讀后感是通過閱讀與書籍產(chǎn)生的交流，是讀者對書籍內(nèi)容的思考和感悟。要寫好一篇讀后感，首先需要認(rèn)真閱讀書籍，深入理解作者的思想和觀點(diǎn)，我認(rèn)為讀書是培養(yǎng)我們思維和審美能力的重要途徑之一。寫讀后感時，可以從書中得到的啟示和感悟出發(fā)，結(jié)合自身的經(jīng)歷和觀點(diǎn)進(jìn)行深入的分析和評價(jià)。寫一篇讀后感要注意邏輯清晰、觀點(diǎn)鮮明，并展示自己對書中內(nèi)容的理解和反思。以下是小編為大家收集的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。讀后感是一種對書籍內(nèi)容的理解和思考的表達(dá)方式，通過它可以更好地吸收書籍的精華，豐富自己的思想內(nèi)涵。讀后感可以是對作者觀點(diǎn)的認(rèn)同和贊美，也可以是對書中情節(jié)、人物等方面的評價(jià)和思考。每一次讀后感的撰寫都是一次對自己思想的回顧和升華，也是在閱讀中發(fā)現(xiàn)和提高自己的過程。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，希望對大家寫作讀后感有所幫助。以上是小編為大家收集的讀后感范文，希望對大家寫作讀后感有所啟發(fā)和幫助。
孩子的宇宙讀后感篇一
記得小時候，總喜歡問父母，我從哪里來的，父母總是回答得含含糊糊，說我是從外婆家里來的。后來長大一點(diǎn)，親戚送給我一本關(guān)于地球生物科學(xué)的科普書，有關(guān)地球什么樣子，人類如何演變出來的還有當(dāng)時的最新科學(xué)技術(shù)，像克隆什么的，書名已經(jīng)記不清楚了，當(dāng)時覺得很有趣，看了很多遍。
現(xiàn)在，有了自己的孩子，希望他以后問的問題我盡量能給他科學(xué)合理的解釋，無意中看到這本《給孩子講宇宙》，下意識相信孩子會喜歡，想要給孩子屯著。作者李淼是中山大學(xué)天文與空間科學(xué)研究院院長及籌建人。
以前，總覺得關(guān)于宇宙，關(guān)于天文無理學(xué)，是非常深奧的東西。但這本書卻讓我改變以前的想法，因?yàn)槭侵饕o孩子的科普讀物，有趣第一。厚厚的紙張，有很多精心挑選的插圖，增加趣味性，淺顯易懂的語言，讓我這個小白也看得十分起勁。可以看出，作為中國頂尖物理學(xué)家的淼叔，非常善于將復(fù)雜的理論簡單化，同時也可以看出他的初心，想要把天體物理這類科普知識傳播給我們的下一代。
雖然是寫給小孩子，但內(nèi)容卻一點(diǎn)不含糊，既有趣，又有料。全書分為四部分：地球是什么樣的;宇宙是什么樣的;宇宙是怎么起源的;宇宙會不會有末日。向我們詳細(xì)描述了人類對宇宙的研究歷程——地心說，日心說，宇宙無中心說……讓小朋友了解到人類對宇宙漫長的認(rèn)知過程。對于書中一些概念性的東西，作者也會有意識去不時總結(jié)，很貼心。
同時，作者在描述科學(xué)家對天體的研究時，也講那些科學(xué)家的軼聞趣事，如哈勃是吹牛大王、斯穆特愛錢、愛因斯坦曾經(jīng)高考落榜，而且是聯(lián)邦工學(xué)院物理系歷史上第一個沒找到工作的畢業(yè)生……使全書讀來一點(diǎn)也不枯燥。每一章完了之后都有延伸閱讀，很喜歡這部分，就像以前歷史教科書上的小字，很有趣味性。
另外，書中不單只是科普性的東西，還有一些科學(xué)家哲思類的文字，讓孩子了解科學(xué)的同時，也了解了這些科學(xué)家的思維想法，啟發(fā)孩子思考。
總之，很喜歡這類科普作品，既學(xué)到科學(xué)知識，又不會覺得枯燥。讓即使對這方面知識一無所知的人也能有所收獲。
孩子的宇宙讀后感篇二
今年暑假，我閱讀了《給孩子講宇宙》，這本書是著名物理學(xué)家李淼寫給孩子的一本宇宙學(xué)普及讀物。李淼教授立足地球，放眼宇宙，用通俗易懂的語言，從小到大、由近及遠(yuǎn)，深入淺出地講解了“地球是什么樣的”、“宇宙是什么樣的”、“宇宙是怎么起源的”、“宇宙會不會有末日”這四個問題，像是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)游帶著我游覽整個宇宙，讓我了解了人類探索宇宙的科學(xué)求真的艱辛歷程。
這本書內(nèi)容很豐富，精彩的故事、新奇的知識一個接一個，令人目不暇接，其中對我最有吸引力、最有感觸的是生命是如何誕生的、為什么目前所知只有地球上有生命而其他星球沒有？從書中我體會到生命的出現(xiàn)是那么的不可思議，人類是那么的渺小。
科學(xué)家告訴我們，地球是一顆藍(lán)白相間的球型彈珠，一粒懸浮在茫茫宇宙中的微小塵埃。宇宙里面至少包含了20xx億個星系和200萬億顆恒星，這些物質(zhì)非常均勻地分布在其中。宇宙中一顆行星要想產(chǎn)生生命，必須滿足三個條件：第一，必須是一顆固體行星；第二，必須處于宜居帶；第三，要有大氣和磁場。這三個條件很苛刻，但地球全都完美的滿足了。它質(zhì)量很合適，不大也不小，所以能一直保持固體行星的狀態(tài)；它所處的位置很合適，要是離太陽再遠(yuǎn)5%或再近15%，就會從宜居帶里掉出去；它還有一個巖漿翻滾、異?；钴S的內(nèi)部，這讓它可以形成大氣層來保持溫度，同時也能建立磁場來抵御危險(xiǎn)的太陽輻射。還有個非常重要的因素是45億年前發(fā)生了一個特別偶然的事件，讓地球擁有了一顆巨大的衛(wèi)星——月球。一般來說，像月球這么大的衛(wèi)星，是只有木星、土星這樣的巨型氣體行星才有資格擁有的`奢侈品。月球的引力起到了船錨的作用，使地球的自轉(zhuǎn)最終穩(wěn)定下來。假設(shè)一下，要是沒有月球恐怕現(xiàn)在的地球還是一個只用10小時就能自轉(zhuǎn)一圈的天體，這造成一個很嚴(yán)重的后果：地球內(nèi)部的運(yùn)動導(dǎo)致地震、海嘯及火山爆發(fā)都遠(yuǎn)比現(xiàn)在活躍、劇烈和頻繁，生命也就不可能誕生和存活了。從中可以看出，地球是多么的幸運(yùn)，擁有這么多的有利條件，終于在地球上產(chǎn)生了生命。這么些有利條件湊合在一起，簡直猶如神助，哪怕在整個宇宙，說不定也是絕無僅有的。科學(xué)家又提到，地球發(fā)生多次大規(guī)模的生物滅絕事件，人類還能夠存活下來，也是一件非常奇妙的事情。
當(dāng)我看完書靜靜地沉思，不得不讓我感到震撼，在感嘆生命的不可思議和人類的渺小的同時，不由得對神秘又迷人的宇宙產(chǎn)生深深的敬畏。也正是如此，我們更應(yīng)該珍惜生命，愛護(hù)地球，保護(hù)我們賴以生存的家園。
孩子的宇宙讀后感篇三
關(guān)于地球是不是圓的，孩子的一次回答令我印象深刻，他說，我只能相信地球是圓的，因?yàn)槲乙部床坏降厍?，我要是能飛到太空去看看，我可能更相信地球是圓的，還有很多為什么也能得到解決。他說的倒也實(shí)在，其實(shí)我們又何嘗不是這種感覺呢?很多被公布的宇宙現(xiàn)象,其實(shí)，單憑我們的想象無法達(dá)到真正的認(rèn)知。通過圖片、鏡頭片段也只是印象加深一點(diǎn)，并沒有身臨其境的感覺，所以宇宙的概念，就普通人的認(rèn)識而言，是即客觀又主觀的。
于是我們自然會想到借助科普書，來幫助孩子認(rèn)識宇宙?！督o孩子講宇宙》這本書我起初因?yàn)樽髡呤侵锢韺W(xué)家，把書設(shè)想成偏理論性的科普書，是學(xué)者范兒類的。但讀著，慢慢就體會到講的親切感。因?yàn)槊總€人都有自己的故事，每次關(guān)于宇宙的探索都有一段曲折，奇妙的過程。講他們的故事就是講人類發(fā)現(xiàn)地球是什么樣的，宇宙是什么樣的過程。有人物、有趣事、有科學(xué)觀測的技術(shù)讓孩子明白，關(guān)于宇宙是什么樣的，不是憑空想象出來的，而是靠我們已有的科學(xué)前輩和科技發(fā)展進(jìn)步，前仆后繼，不斷驗(yàn)證得出的結(jié)論。雖然無法展示鮮活的全貌，但我認(rèn)為至少可以幫助孩子先認(rèn)識科學(xué)態(tài)度。
《給孩子講宇宙》這本書講述了宇宙被探索發(fā)現(xiàn)的過程，主要人物有柏拉圖、亞里士多德、麥哲倫、牛頓、卡爾摩根、阿基米德、伽利略、勒梅特、霍金、弟谷、開普勒看到這些名字可能會想到很多記得不太勞的物理學(xué)原理被發(fā)現(xiàn)的故事。
記得以前看到一個故事，一只生活在南極企鵝，一直認(rèn)為自己生活在地球的頂端，他很擔(dān)心北極的動物會倒吊著走路，那樣會很不舒服。所以它想去看看，地球是什么樣的。結(jié)果，它到了北極，看到冰熊和海象像它們一樣自然生活著。于是它通過這次旅行明白地球是圓的，而且地球肯定有一種法力，保護(hù)著地球上生活著的所有的動物和人。這就很容易理解葡萄牙航海家麥哲倫的旅程，不但證明地球是圓的，順便證明了地球的四分之三是海洋。接著再理解砸到牛頓的那個蘋果，就不難了。
《給孩子講量子力學(xué)》是宇宙這本書的姊妹篇，很遺憾我們還沒有讀到這本。讀完《給孩子講量子力學(xué)》再來讀《給孩子講宇宙》就顯得容易的多了。比如蟲洞這個概念我還是有點(diǎn)囫圇吞棗的感覺。
關(guān)于地球是圓的說法，是現(xiàn)在的小孩子已經(jīng)當(dāng)做常識所了解，只是不明白為什么而已。不像我們小時候，我也不止一次像那只企鵝一樣，擔(dān)心過美國人是否會倒吊著走路，但從電視鏡頭看他們的生活，再自然不過。可還是無法想象在圓的地球上生活很多人的那種空間感。
太陽系的許多行星有個共同的運(yùn)動規(guī)律他們只圍繞太陽做平面運(yùn)行;。
宇宙的起源是源自宇宙大爆炸;。
總是占頭條，卻沒幾個人真正知道的引力波，書中也提到了。
地球上多次大規(guī)模的生物滅絕事件，動物滅絕事件到底有多恐怖你知道嗎?真不是一般的恐怖啊!
我覺得最有趣的還屬宇宙大爆炸的觀測和推理過程，這就是關(guān)于天文學(xué)的研究方式的真實(shí)寫照。天文學(xué)常常需要通過觀測，記錄變化，經(jīng)過長期的觀測和記錄才可以對比出內(nèi)在的規(guī)律和變化特征。這看似是科學(xué)態(tài)度，其實(shí)也可以借鑒為生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。尤其是記錄孩子成長過程，可以培養(yǎng)自己認(rèn)識生命和世界的真相和特征。不僅僅是天文學(xué)需要長期的觀察和記錄，任何學(xué)問恐怕都會因此受益，雖然堅(jiān)持是很難的，我倒真想試試。
孩子的宇宙讀后感篇四
馬斯洛在晚期提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)中，第一條就是個體要有充分的安全感。近年來，在國內(nèi)的親子教育界，也越來越重視對孩子安全感的培養(yǎng)，這充分反應(yīng)了社會和家庭教育理念的進(jìn)步。
當(dāng)然，安全感的內(nèi)涵和外延很豐富，但對年幼的孩子及其家長來說，這點(diǎn)相對還是好達(dá)成的，因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知比較有限，父母及家人的認(rèn)可、肯定和鼓勵，以及所創(chuàng)造的安穩(wěn)的外界環(huán)境，都可以給孩子充分的安全感。但隨著孩子長大，特別是十萬個為什么的階段，不乏讓家長燒腦的問題，如果處理不夠圓滿，可能會造成小小的隱患，而聰慧的家長，不但能夠?qū)栴}化解，更能引導(dǎo)孩子去主動深度探索，強(qiáng)化孩子解決問題過程中獲得自信、滿足和安全感，更能激發(fā)深度探索欲望。
面對每天能夠見到的日月星辰，孩子們常常問題多多，雖然有很多神話傳說故事還在時代傳承，作為家長我們都知道其“僅僅是故事”，少有真實(shí)，更無科學(xué)性。
最近，中山大學(xué)天文與空間科學(xué)研究院院長李淼教授的科普新書《給孩子講宇宙》正式出版了，這是繼，暢銷科普書《給孩子講量子力學(xué)》之后的又一力作，個人認(rèn)為這本書比前一本書更具有針對性、傳播性，因?yàn)橥ǔｊP(guān)心“量子力學(xué)”的孩子年齡上應(yīng)大于關(guān)心“宇宙”的個體。
《給孩子講宇宙》沿襲了《給孩子講量子力學(xué)》的寫作風(fēng)格，樸素的語言，簡介的表達(dá)，以時間為主線(這是問題從初級向高級發(fā)展的必由之路)，串起偉大科學(xué)家的故事，娓娓道來，從微信登錄的入口的畫面開始，講述了“地球是什么樣的”、“宇宙是什么樣的”、“宇宙是怎么起源的”到“宇宙會不會有末日”，生動形象的講述了千年宇宙探索風(fēng)雨、無數(shù)學(xué)者心血?dú)v程，再現(xiàn)了以眾多科學(xué)家為代表的人類對棲身之地及眼睛可以不可以看到的浩瀚星空的艱苦探索歷程：認(rèn)識論一再變革，技術(shù)一再發(fā)展，二者的螺旋推動下，人類的視野越來越久遠(yuǎn)，也更加明確了當(dāng)前人類在地球、太陽系內(nèi)的絕對安全，以及未來還有足夠人類突破地球乃至更大宇宙的安全距離。
一本好科普書，用簡樸的語言說清復(fù)雜知識或大道理：坐飛機(jī)旅行，能夠證明地球“肯定是彎曲的，而不是平坦的”;亞里士多德根據(jù)月食斷定地球是圓形的，麥哲倫大航海“證明了我們腳下的大地的確是球形的”，用牛頓經(jīng)典力學(xué)證明大地處于“引力能最小的球形狀態(tài)”，地球的周長等于950次馬拉松(一次馬拉松等于105圈中學(xué)操場)......
一本好科普書，用詼諧的語言講清科學(xué)家的肉胎凡身：吹牛大王“哈勃”，畢業(yè)就失業(yè)的愛因斯坦，創(chuàng)始觀測宇宙學(xué)并不入正堂的勒維特女士......
一本好科普書，能勘誤更能激發(fā)后世之人的美夢雄心：砸醒牛頓的蘋果并不存在，荷蘭老板偶然發(fā)現(xiàn)引出“第一架望遠(yuǎn)鏡”，無數(shù)的跨界奇才如羅素、勒梅特等推動人類進(jìn)步，“暗淡藍(lán)點(diǎn)”讓人心胸豁然開朗，更有n個八爪魚的腿腳那么多的“延伸閱讀”......
2017年9月25日，本書開篇提到的“微信歡迎界面”更換了，換成了“我國新一代靜止軌道氣象衛(wèi)星風(fēng)云四號a星拍攝的地球氣象云圖”，如果能夠在本書付印之前，也許能夠彌補(bǔ)一下我國科學(xué)家貢獻(xiàn)的欠缺，雖然以前我們沒有做到，但我們已經(jīng)在趕來的路上，有今天的科學(xué)家，更有此書熏陶的無數(shù)孩子們......
孩子的宇宙讀后感篇五
《給孩子講宇宙》這本書的作者是李淼、王爽等大科學(xué)家，這是我看的他的第二部給孩子講物理科學(xué)的書籍，上一本是《給孩子講量子力學(xué)》。因?yàn)槭且粋€系列的書籍，這本書的設(shè)計(jì)延續(xù)了上本的特征：圖文并茂、深奧的知識趣味講解，有知識、有料，更有科學(xué)家逸聞趣事以及有延伸補(bǔ)充科學(xué)知識。孩子們對地球、宇宙、世界末日等問題的疑惑，在這本書可以得到滿意的解答。
全書分為4講，并且每一講后面都附有延伸閱讀知識，延伸閱讀更準(zhǔn)確的對前面的知識起到了補(bǔ)充與拓展。第一講是地球是什么樣的;第二講是宇宙是什么樣的。第三講是宇宙是怎么誕生的。第四講宇宙會不會有末日。四講的內(nèi)容從點(diǎn)到線再到面，從小處著手到大的視覺，給人一種震撼的感覺。
地球、太陽、月球、火星、木星、銀河系……不知名星系組成了宇宙，把人類和地球放在整個宇宙中才知道我們有多么多么渺小，正是渺小的若干個我們才組成了浩瀚的宇宙。
微信的登錄畫面上有個孤獨(dú)的小人看著一個藍(lán)白相間的大圓球漂浮在茫茫太空之中，這其實(shí)來源于一張真實(shí)的圖片，名叫藍(lán)色彈珠，是阿波羅17號飛船的宇宙員在1972年在太空拍攝的。這個懸浮在太空中的大圓球就是我們的地球全貌。前面這段文字是書中第一頁的第一段文字，用這個我們熟悉的圖告訴孩子地球的模樣。然后又講述了人們沒有科學(xué)知識的時候?qū)Φ厍虻恼J(rèn)識，現(xiàn)在看來很有趣，但那時候大部分的人是這樣認(rèn)識地球的。
我國古代人對地球的認(rèn)識是“天圓如張蓋，地方如棋局”“渾天如雞子，地如雞中黃”。就是說，天像一個圓形的大傘，籠罩在像一個正方形棋盤平攤大地上。天像一個巨大的雞蛋殼，里面包裹著像蛋黃般的大地。印度人認(rèn)為，大地是被馱在大象的背上，而四頭大象又站在一只大海龜?shù)纳砩?。還有人反對說大地是有海龜塔的樣子，大地是被一只一只的海龜馱著。我們的大地竟然是這樣的。
古人的猜想都是錯誤的，大科學(xué)家李淼用飛機(jī)繞地球飛行證明了地球是圓形的，又講述了第一個證明地球是圓形的人亞里士多德的科學(xué)故事，以及后來眾多的科學(xué)家對地球知識的研究探索，科學(xué)家們知道了地球是圓形的，他們又在探索地球?yàn)槭裁词菆A形的?地球這個球有多大呢?這些問題都用嚴(yán)謹(jǐn)有趣的科學(xué)知識展現(xiàn)在書中。
地球是一顆藍(lán)白相間的球星彈珠，也是一粒懸浮在茫茫太空中的微小塵埃。茫茫太空就構(gòu)成了宇宙?？茖W(xué)家這樣告訴我們，宇宙它是一片跨越了數(shù)億光年的廣闊空間，沒有任何中心;里面至少包含了2000億個星系和200萬億顆恒星，而這些物質(zhì)還非常均勻地分布在期中。宇宙里的這些星系和恒星是什么樣的?他們是怎樣發(fā)現(xiàn)的?宇宙是怎樣形成的?很多的問題都在第二講第三講中。
我們?nèi)祟愵A(yù)設(shè)過世界末日的情形，地震、海嘯、人類無處可逃等。這些歸根到底說的是地球的末日。宇宙有末日嗎?宇宙末日會是怎樣的?從科學(xué)理論的角度來說宇宙是有末日的，但是也不要擔(dān)心這個末日離我們還很遙遠(yuǎn)，或者在未來科學(xué)更發(fā)達(dá)的時候，人們會對宇宙又會有很多的探究，宇宙也許不會有末日的。
孩子的宇宙讀后感篇六
這本書講到了黑洞和蟲洞，這兩個名詞讓我非常好奇，這會是什么有趣的知識呢？黑洞，是比太陽的質(zhì)量大幾倍的星球衰亡后形成的。黑洞的引力很大，連光都逃不過它的“魔抓”，被黑洞吸進(jìn)去的東西會來到消失層——一個時間靜止的地方，讓我感到有點(diǎn)害怕。連光都無法逃脫，要是是個人的話，那必死無疑了！科學(xué)家還推測過，從黑洞中心穿過去可能會達(dá)到另外一個地方。
再來講蟲洞。蟲洞現(xiàn)在還沒有生成的辦法，因?yàn)橛腥嗽?jì)算過，生成蟲洞需要負(fù)能量，而我們現(xiàn)在所處的世界能量都是正的。蟲洞實(shí)際上是一個將現(xiàn)在加速到未來的隧道，可以這樣想象：一張紙片展開后在兩頭做標(biāo)記a、b點(diǎn)，螞蟻從a到b要走很長一段路。我們紙片卷起來，a和b就很近了，這就是蟲洞穿越。我希望早日做出蟲洞，讓我看看未來的世界是怎樣的！
孩子的宇宙讀后感篇七
讀后感。
也可以叫做。
讀書筆記。
這幾天，我讀了很多書，有《中華上下五千年》、《森林報(bào)》、《侏羅紀(jì)龍鳥》等。其中我印象最深的是《給孩子講宇宙》這本書，書的作者是李淼和王爽，共有4講，現(xiàn)在我們來說說這4講吧。
第一講：“地球是什么樣的”。這一講主要講的是人們對地球的看法。古人認(rèn)為大地是被駝在一只大海龜背上的一片陸地，后來亞里士多德根據(jù)月食時太陽的影子證明大地是圓的，麥哲倫航海也再次證明古人的猜想是錯誤的。最后埃拉托色尼和理查德·諾德運(yùn)用陽光移動和量步的方法測出了地球周長在39375千米到39860千米。
第二講：“宇宙是什么樣的”。這一講主要講的是人類對宇宙中心的辯論。一開始人們認(rèn)為地球是宇宙的中心，托勒密建造了“地心說”宇宙學(xué)模型，結(jié)果伽利略用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了金星飛盈，證明了地心說是錯誤的。哥白尼的“日心說”又被哈羅·沙普利證明是錯的，最后銀河是宇宙的中心也被哈勃證明是錯的。
最后的第三、四講，講的是宇宙的起源和末日。宇宙包含了20xx億個星系，200萬億個恒星，且宇宙起源于一場大，現(xiàn)在一直在膨脹。氫和氦最先在宇宙中合成，進(jìn)而形成恒星，恒星的主要成分是四分之三的氫加四分之一的氦。如果要說末日，對于地球來說其實(shí)是在地球剛形成時，一天只有10個小時，產(chǎn)生了許多災(zāi)難，幸虧有如火星一樣大的物體撞上地球，才有了月球，地球也穩(wěn)定下來逐漸產(chǎn)生生命并繁榮至今。宇宙會不會有末日，科學(xué)家們還不確定，所以我們也不用杞人憂天。
這本書講到了黑洞和蟲洞，這兩個名詞讓我非常好奇，這會是什么有趣的知識呢?黑洞，是比太陽的質(zhì)量大幾倍的星球衰亡后形成的。黑洞的引力很大，連光都逃不過它的“魔抓”，被黑洞吸進(jìn)去的東西會來到消失層——一個時間靜止的地方，讓我感到有點(diǎn)害怕。連光都無法逃脫，要是是個人的話，那必死無疑了!科學(xué)家還推測過，從黑洞中心穿過去可能會達(dá)到另外一個地方。
再來講蟲洞。蟲洞現(xiàn)在還沒有生成的辦法，因?yàn)橛腥嗽?jì)算過，生成蟲洞需要負(fù)能量，而我們現(xiàn)在所處的世界能量都是正的。蟲洞實(shí)際上是一個將現(xiàn)在加速到未來的隧道，可以這樣想象：一張紙片展開后在兩頭做標(biāo)記a、b點(diǎn)，螞蟻從a到b要走很長一段路。我們紙片卷起來，a和b就很近了，這就是蟲洞穿越。我希望早日做出蟲洞，讓我看看未來的世界是怎樣的!
目前已知的天體有小行星帶、矮行星、行星、恒星、黑洞、超新星、伽馬暴，已經(jīng)足夠讓人嘆為觀止。在不可觀測的地方，也許還存在不為人知的神秘天體。我們的宇宙依舊充滿了未知之謎，對于宇宙，我們還真的只是個小朋友。而我們?nèi)祟惸軌虼嬖?，尚且是幸運(yùn)的和偶然的。在宇宙創(chuàng)生之時，幸運(yùn)量子漲落，造就了太陽系和銀河系。不知是天體撞擊或者地球形成之時所形成的月亮，造就了我們穩(wěn)定的自轉(zhuǎn)。地球5次大規(guī)模的生物滅絕事件，為我們除去了物種的威脅。木星和土星巨大的引力為我霉造了相對安穩(wěn)的太空環(huán)境。此外，宇宙就是亡于冰還是亡于火，始終還是個未解之謎。最后，宇宙的學(xué)說給我霉造了更廣闊的思維。
《給孩子講宇宙》是一本帶有科學(xué)風(fēng)趣的書，仿佛把我?guī)нM(jìn)了一個奇幻變化的世界，不斷有新奇的小機(jī)關(guān)吸引著我去探索和鉆研。它用講故事的方式詳細(xì)介紹了關(guān)于宇宙中各種現(xiàn)象發(fā)生的原因以及古代人對科學(xué)的看法，同時介紹了宇宙認(rèn)知從古到今的發(fā)展并進(jìn)行了合理的對比，像是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)游帶著我游覽整個宇宙?？戳诉@本書后，我對“萬有引力”這一部分最有感觸。
“萬有引力”是牛頓發(fā)現(xiàn)的，那“萬有引力”到底是個什么神奇的東西呢?它就像是一個無形的磁鐵，牢牢地吸著我們，不讓我們被地球的自轉(zhuǎn)慣性給甩走。你在玩滑滑梯的時候?yàn)槭裁磿禄皇窍蛏巷h呢?這正是“萬有引力”的作用，因?yàn)榈厍蚪o了你一個方向向下的引力。那么你為什么又會一直滑到地面才停住?因?yàn)閳?jiān)硬的地面引力最小。再舉個簡單的例子，一些懶惰的人為什么能坐著就不會站著，能躺著就不想坐著，那是因?yàn)樘上聛淼臅r候引力最小，人體感覺也最舒服。
如果“萬有引力”消失的話，世界會變成怎么樣呢?可能太陽以及它的行星將會因?yàn)閼T性而四處飛散;世界上再也沒有白天和黑夜;包圍在地球外圈的“大氣層”將會飄走;水也會很快上升蒸發(fā)，變成不可再生資源;人類和動物、植物、建筑、山脈等所有的東西都會被甩向空中，那是怎樣一番奇觀啊!
為了未來可以發(fā)明宇宙旅館，真正地到宇宙中來一次星際旅游，去見識宇宙的浩瀚和神奇，我想從此刻起加倍認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力奮斗!
今年暑假，我閱讀了《給孩子講宇宙》，這本書是著名物理學(xué)家李淼寫給孩子的一本宇宙學(xué)普及讀物。李淼教授立足地球，放眼宇宙，用通俗易懂的語言，從小到大、由近及遠(yuǎn)，深入淺出地講解了“地球是什么樣的”、“宇宙是什么樣的”、“宇宙是怎么起源的”、“宇宙會不會有末日”這四個問題，像是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)游帶著我游覽整個宇宙，讓我了解了人類探索宇宙的科學(xué)求真的艱辛歷程。
這本書內(nèi)容很豐富，精彩的故事、新奇的知識一個接一個，令人目不暇接，其中對我最有吸引力、最有感觸的是生命是如何誕生的、為什么目前所知只有地球上有生命而其他星球沒有?從書中我體會到生命的出現(xiàn)是那么的不可思議，人類是那么的渺小。
科學(xué)家告訴我們，地球是一顆藍(lán)白相間的球型彈珠，一粒懸浮在茫茫宇宙中的微小塵埃。宇宙里面至少包含了20xx億個星系和200萬億顆恒星，這些物質(zhì)非常均勻地分布在其中。宇宙中一顆行星要想產(chǎn)生生命，必須滿足三個條件：第一，必須是一顆固體行星;第二，必須處于宜居帶;第三，要有大氣和磁場。這三個條件很苛刻，但地球全都完美的滿足了。它質(zhì)量很合適，不大也不小，所以能一直保持固體行星的狀態(tài);它所處的位置很合適，要是離太陽再遠(yuǎn)5%或再近15%，就會從宜居帶里掉出去;它還有一個巖漿翻滾、異常活躍的內(nèi)部，這讓它可以形成大氣層來保持溫度，同時也能建立磁場來抵御危險(xiǎn)的太陽輻射。還有個非常重要的因素是45億年前發(fā)生了一個特別偶然的事件，讓地球擁有了一顆巨大的衛(wèi)星——月球。一般來說，像月球這么大的衛(wèi)星，是只有木星、土星這樣的巨型氣體行星才有資格擁有的奢侈品。月球的引力起到了船錨的作用，使地球的自轉(zhuǎn)最終穩(wěn)定下來。假設(shè)一下，要是沒有月球恐怕現(xiàn)在的地球還是一個只用10小時就能自轉(zhuǎn)一圈的天體，這造成一個很嚴(yán)重的后果：地球內(nèi)部的運(yùn)動導(dǎo)致地震、海嘯及火山爆發(fā)都遠(yuǎn)比現(xiàn)在活躍、劇烈和頻繁，生命也就不可能誕生和存活了。從中可以看出，地球是多么的幸運(yùn)，擁有這么多的有利條件，終于在地球上產(chǎn)生了生命。這么些有利條件湊合在一起，簡直猶如神助，哪怕在整個宇宙，說不定也是絕無僅有的。科學(xué)家又提到，地球發(fā)生多次大規(guī)模的生物滅絕事件，人類還能夠存活下來，也是一件非常奇妙的事情。
當(dāng)我看完書靜靜地沉思，不得不讓我感到震撼，在感嘆生命的不可思議和人類的渺小的同時，不由得對神秘又迷人的宇宙產(chǎn)生深深的敬畏。也正是如此，我們更應(yīng)該珍惜生命，愛護(hù)地球，保護(hù)我們賴以生存的家園。
孩子的宇宙讀后感篇八
似乎每個人在孩童時代都對宇宙充滿了好奇，會不會有外星人?會不會有大怪物?地球上現(xiàn)在還有恐龍嗎……我的孩子有時就會問一些稀奇古怪的問題，想想，自己也是從那時候過來的，仍記得小時看的紀(jì)錄片關(guān)于地球、月球等星體、小行星互撞等現(xiàn)象時的一些片段。人類對于宇宙的探索也從未止步，一代又一代的科學(xué)家們用盡畢生思考宇宙的奧秘。
從“地心說”，到“日心說”，再到“宇宙大爆炸”，一個個驚人的理念與發(fā)現(xiàn)誕生了，這是宇宙研究的發(fā)展史，也算是人類智慧的發(fā)展史吧!
李淼先生在出版了《給孩子講量子力學(xué)》之后，又出版了《給孩子講宇宙》，用通俗易懂的語言方式為孩子進(jìn)入浩瀚宇宙打開了大門。在讀這本書之前，我也讀過了幾本講解宇宙知識的書，但是對于一個文科生來說，有些內(nèi)容比較晦澀、難懂，但是李淼老師的這本《給孩子講宇宙》就不同了，就像在給孩子講故事一般告訴孩子一些關(guān)于宇宙的基本知識，小學(xué)、初中的孩子應(yīng)該都能感興趣閱讀。
本書共分為四講，分別是“地球是什么樣的”、“宇宙是什么樣的”、“宇宙是怎么起源的”、“宇宙會不會有末日”，我想這四個問題也肯定是孩子們最想知道的問題。在這些內(nèi)容中，作者如數(shù)家珍般地進(jìn)行了細(xì)致的解說，語言風(fēng)趣幽默，在講到一些科學(xué)家、物理學(xué)家時還附帶他們的照片，讓小讀者們對他們有個了解和認(rèn)識;另外，作者還針對一些理論內(nèi)容配有一些具體的圖片，讓小讀者通過這些圖片領(lǐng)會這些理論;當(dāng)然，還有小朋友更喜歡看的彩色圖片，更加直觀地了解到星體、星云的樣子。
宇宙充滿了太多的奧秘與知識，還有太多的奧秘等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，也許發(fā)現(xiàn)奧秘的人們就在這些孩子當(dāng)中呢!作為家長的我們，現(xiàn)在就跟孩子們一起看這本書了解我們浩瀚的宇宙吧!
孩子的宇宙讀后感篇九
當(dāng)我讀到這本書的時候，我對所有的未知世界都充滿了好奇和探知的欲望，對所有的`事情都想去問個為什么。
當(dāng)我讀完《神秘宇宙》時，突然間我好像懂得了好多知識，知道了以前從未知道的關(guān)于天文方面的常識。宇宙中是否有外星生命存在？ofo是否是外星人派來的使者？火星布滿塵埃的表面，曾經(jīng)真的有水嗎？帶著這么多疑問，讓我們來揭開神秘宇宙的面紗吧。
宇宙是永恒不變的嗎？宇宙有多大？他是啥時候誕生的，人們提出了種種疑問，第一種假說是宇宙永恒論，認(rèn)為它并不是動蕩不動的，其中的星體及數(shù)目和分布，以及空間運(yùn)動從開始就處于穩(wěn)定狀態(tài)，它是永恒的第二種假說，是宇宙分層論，這種觀點(diǎn)認(rèn)為它的結(jié)構(gòu)是分層次的，恒星是一個層次，若干個星系團(tuán)是一個層次，一些星系團(tuán)在組成超星系，成為一個更高的層次。
第三個假說是宇宙大爆炸理論，這是由美國天體物理學(xué)家伽莫夫和佛里德曼提出來的，他們認(rèn)為大約在200億年前。咱們所看到的天體物質(zhì)都集中在一起，形成一個密度極大、溫度高達(dá)110度的原始火球。到處充滿了輻射，恒星和星系并不存在，后來因某種未知原因，這個火球發(fā)生了大爆炸。組成火球的物質(zhì)噴發(fā)到四面八方，并逐漸冷卻下來，密度開始降低，爆炸兩秒后產(chǎn)生了質(zhì)子和中子。11分鐘之內(nèi)形成了原子核。大約1萬年后，氫原子和氮原子形成。在這1萬年時間里，散落在空間的物質(zhì)開始在局部聯(lián)合凝聚成星云星系的恒星。大部分氣體在新民發(fā)展中變成了星體。因受星體引力的作用，其中一部分物質(zhì)變成了星介質(zhì)哈勃。
后來，人們建造了哈勃太空望遠(yuǎn)鏡，觀察到了宇宙間的一切，在以后的600億年終將逐漸向一個中心點(diǎn)聚攏，當(dāng)時空都到了盡頭。宇宙也就不復(fù)存在了。而且我們現(xiàn)在已經(jīng)過了160億年，我剛開始的疑問，還有待我們進(jìn)一步去探索，所以我們要好好掌握科學(xué)知識，長大了去探索更深一層的科學(xué)奧秘。
孩子的宇宙讀后感篇十
暑假我看了很多本書，其中《宇宙》最有趣的。顧名思義，《宇宙》這本書講的就是有關(guān)宇宙的故事。作者是法國伊夫、奧德和阿蘭。這本書生動地給我們詮釋了宇宙中一些讓人嘆為觀止的奧秘，以前我們認(rèn)為的宇宙是從載著我們生命的一個起源，是宇宙大爆發(fā)的一個清明，但是看完宇宙這本書我有了更全新的認(rèn)識，我對宇宙的燕子更加的全面。
這本書從生命的起源從銀河系的起源開始講起，講他是怎么從一個基點(diǎn)到如今的400多億光年的距離？你向我們闡述了為什么這個銀河系里面有這么多的星球的原因，經(jīng)過科學(xué)家的不斷研究這個地球的生命起源于35億年前。這時候我們就不得不感嘆，生命的力量終究是這么的偉大，經(jīng)過35億年的時間才演化出我們這種人類動物。
當(dāng)然，如果有人問你太陽地球，木星他們是怎么出現(xiàn)的？如果你沒看過這本書的話，或許你根本不能夠回答。但是當(dāng)我們看了宇宙這本書之后，你就會知道太陽系誕生于50億年前，它本身就是在太陽星云的重力下不斷的凝聚形成的一個一個天體。當(dāng)然也有很多人在質(zhì)疑，為什么太陽系從來不會往下墜落，而是在不斷地向前行進(jìn)，其實(shí)這也是由于太陽系在圍繞著銀河系轉(zhuǎn)動的原因。
所以整個宇宙其實(shí)是非常奧妙的，宇宙當(dāng)中有非常非常多令人難以解釋的東西。當(dāng)我們用人類的眼睛去看宇宙的時候，我們才發(fā)現(xiàn)人類其實(shí)非常的渺小，幾乎連塵埃都算不上。我們總是自詡為地球的主人，但是我們連病菌都抵抗不了。我們僅僅在地球上生活了幾千年，而地球上的細(xì)菌已經(jīng)誕生了幾十億年。所以到底是我們統(tǒng)治了地球還是細(xì)菌讓我們以為自己統(tǒng)治了地球？看了這本宇宙這本書后，讓我能夠更深層次的明白，我們?nèi)祟愂嵌嗝吹拿煨?，多么的不堪一擊。所以以后請愛戴我們的地球，因?yàn)樗巧茵B(yǎng)我，培育我的家園。
孩子的宇宙讀后感篇十一
好奇是人類（大爆炸的遠(yuǎn)代子孫）習(xí)性，理解是種樂趣，知識是生存先決條件。航海家-最講實(shí)際的人-拿生命跟亞歷山大的一個科學(xué)家的數(shù)字打賭。哥倫布在能找到的書本上采用了地球最小圓周長和最大亞洲東延范圍甚至還再加以夸張，假如沒有遇到美洲，就徹底失敗了。
cosmos希臘語天地萬物井然有序，混沌chaos的反義詞，天地萬物的相互聯(lián)系，對錯綜微妙機(jī)制的敬畏。歷史上多少謎只要亞歷山大圖書館（既不在基因也不在大腦存貯公有記憶）的一張借書證就可解答。武士蟹，外部作用的淘汰。未被人類選中的品種日益稀少滅絕。大氣層的百分之九十九源自生物。物種匆匆來去一閃而過。植物用陰影遮蔽近鄰相互競爭。整個微妙循環(huán)以1.5億公里外的一顆恒星為動力。地球生命的核心-控制細(xì)胞化學(xué)性質(zhì)的蛋白質(zhì)和攜帶遺傳指令的核酸（存儲40億年進(jìn)化的全部信息），相同的電碼本。生命的分子充滿宇宙。
氫氦宇宙物質(zhì)99%。核物質(zhì)必須靠很近才能抵消電斥力，從而使近程核力起作用，這只有在幾千萬高溫下才能發(fā)生-粒子運(yùn)動極快以至于斥力不起作用，自然里只有星體內(nèi)部才有這樣的高溫和因此而產(chǎn)生的高壓。每次類星體爆炸過程中都有幾百萬個世界毀滅。如果我們生活于其中的是個不斷膨脹、收縮、再膨脹、再收縮的震蕩宇宙，大爆炸就不是宇宙的創(chuàng)始，而只是前一個周期的終結(jié)，也就是宇宙最新化身的毀滅。
所有射電望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)收到來自太陽系外的總能量，要少于一片雪花落地所產(chǎn)生的能量。大腦皮層使人類從動物性中解放出來。書本就像種子，它們可能蟄伏幾個世紀(jì)，然后在最貧瘠的土壤上開花結(jié)果。宇宙射線擊中不同基因產(chǎn)生不同變種，這在進(jìn)化早期可能后果微小，但在后期后果就巨大了。四十億年來到舞臺，只經(jīng)過幾千年觀察就宣布自己掌握了永恒的真理，在如此瞬息萬變的世界中，這種宣稱預(yù)示著不幸，因?yàn)樗忻褡遄诮探?jīng)濟(jì)體系和知識都不能回答有關(guān)人類生存的所有問題。
孩子的宇宙讀后感篇十二
今年暑假，在媽媽的強(qiáng)烈推辭下，我用了整整半個月時間，認(rèn)真地細(xì)讀了這本書——《宇宙簡史-起源與歸宿》。
這本書講述的是宇宙的歷史和將來、時間和空間的本性、黑洞等令人敬畏的主題。作者斯蒂芬·霍金全身癱瘓，不能發(fā)音，但他靠著驚人的毅力，成為了英國劍橋大學(xué)著名物理學(xué)家，被譽(yù)為繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家之一。
在這么多精妙絕倫的故事中，我最感興趣的是“黑洞”這個話題。我以前一直認(rèn)為黑洞是宇宙中的一個黑色的洞，看了《宇宙簡史-起源與歸宿》以后，我才知道黑洞是由質(zhì)量足夠大的恒星在核聚變反應(yīng)的燃料耗盡而死亡后，發(fā)生引力坍縮產(chǎn)生的。黑洞的質(zhì)量極其巨大，而體積卻十分微小，它產(chǎn)生的引力場極為強(qiáng)勁，以至于任何物質(zhì)在進(jìn)入到黑洞的最外層的邊界內(nèi)，便再無法逃脫，甚至目前傳播速度最快的光也逃逸不出。因此，看上去才像一個黑色的洞。
讀完了這一章，我不禁浮想聯(lián)翩：如果人類成功穿越黑洞，看到的將會是怎么樣的場景？是傳說中的龍和鳳凰住的地方？還是另外一個宇宙？總之，黑洞還有著無窮的奧秘，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
讀了《宇宙簡史》，我了解了宇宙已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)的秘密，也了解了宇宙還有更多的秘密值得我們?nèi)ヌ綄?。我一定要努力學(xué)習(xí)，長大后去探索宇宙更多的秘密，讓它能更好地為人類服務(wù)。
孩子的宇宙讀后感篇十三
也許你會說，一年級的“小孩子”能看懂宇宙奧秘這本書，他懂什么意思嗎？但在你眼里，小我卻充滿了對宇宙的好奇和興趣。幸運(yùn)的是，我的興趣得到了父母的支持，父親為我挑選了這本注音彩圖兒童百科全書——《宇宙之謎》。同時，我也很感謝老師在一年級上學(xué)期教了我拼音，讓我可以用拼音讀我喜歡的書。
本書講述了科學(xué)的秘密，解釋了“太陽為什么從東方升起”、“天上有多少顆星星”、“星星有不同顏色嗎”等諸多問題。針對這些問題，利用最通俗的語言和圖片讓孩子們看得清楚，讓孩子們了解更多的科學(xué)知識。
我喜歡仰望星星數(shù)數(shù)它們。每當(dāng)晚上躺在床上，都能看到窗外天上的星星。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)并不是每天都有星星。我很好奇，讀了這個假期，讓我在這本書里找到答案---星星一直都在，只是晴天強(qiáng)烈的陽光遮住了這些星星的光芒，陰天烏云密布到擋住微弱的星光。
我從小就夢想在太空著陸。每當(dāng)在電視上看到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的載人飛船，我都非常激動?？吹脚搩?nèi)宇航員叔叔阿姨們的'生活照片，讓我熱血沸騰。期待長大后能夠憑借自己的努力、強(qiáng)健的體魄和對太空的熱愛，去太空探索宇宙的奧秘！
孩子的宇宙讀后感篇十四
時間看不見，摸不著，且人人擁有，只是，有些人習(xí)慣于把時間收縮，收縮到一輩子就等于一天；而有些人，卻可以將時間無限膨脹，膨脹到令宇宙萬物臣服于他的腳下。《時間簡史》的作者，斯蒂芬？霍金教授，就是這樣一位時間的巨人。他以堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，在天體物理方面作出了巨大的貢獻(xiàn)。他不僅告訴了我們宇宙是怎樣誕生的？它從何而來？又向哪里去的？更讓我們認(rèn)識到，時間竟可以這樣書寫！
書中告訴我們，現(xiàn)在生活的宇宙有自己的歷史起點(diǎn)，它大約誕生于150億年前，那時，宇宙只是一個點(diǎn)，不占有空間，也沒有時間的概念。在這一點(diǎn)發(fā)生了大爆炸，時間和空間從此開始，物質(zhì)開始形成。最初，宇宙的溫度極高，隨著時間的推移，空間越來越大，溫度越來越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷發(fā)生復(fù)雜的反應(yīng)，逐漸形成星系，空間繼續(xù)擴(kuò)大，大約在距今50億年前，太陽形成。大約在距今46億年前，地球形成。因?yàn)榈厍颍庞辛巳祟?，有了?chuàng)造新世界的我們！
按照霍金教授的理論，宇宙持續(xù)地在膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開始收縮，可能會收縮成一個點(diǎn)，一個不占有空間的點(diǎn)。到那時，時間結(jié)束。到底會不會這樣，現(xiàn)在還說不定。
固然時間將會結(jié)束，但對我們而言，那只是科學(xué)的某個概念，存在在未來的某個結(jié)點(diǎn)，也許那時又會有新的爆炸產(chǎn)生，新的宇宙產(chǎn)生，新新人類產(chǎn)生。周而往復(fù)。然而，我們即已幸運(yùn)地存在于當(dāng)下的空間內(nèi)，就應(yīng)該成為一個對得起“時間”的人，決不能辜負(fù)了那50億年前的爆炸。
孩子的宇宙讀后感篇十五
我用了幾天的時間，終于讀完了《宇宙的秘密》這本書，我從中了解了許多宇宙不可告人的秘密。下面讓我給你訴說一二吧！
我從小就對宇宙充滿幻想，這本書使我的模糊的幻想變得清晰。從中，我了解了很多：宇宙的萬物在大約200億年前，是一個密度極高，溫度高達(dá)100多億攝氏度的大火球，被稱為“原始火球”，這個時期的天空中，沒有恒星和星系，只是充滿了輻射，后來不知什么原因，這個火球發(fā)生了爆炸，組成火球的物質(zhì)飛到了四面八方，在后來的10000年里，散落在空間的物質(zhì)便開始了局部的結(jié)合，星云、恒星、星系就是由這些物質(zhì)凝聚而成的。就這樣，形成了宇宙。
然而，我所了解的知識中，我最關(guān)心的還是關(guān)于我們?nèi)祟惖募覉@——地球的事。地球已經(jīng)有46億年的壽命了，它的生命史已長達(dá)38億年，人類則有2、3百萬年的歷史?？删瓦@幾百萬年的時間，地球已因人類而快速“衰老”。例如，地球如今正在不斷的膨脹，體積在不斷的擴(kuò)大，地心密度在不斷減少，地球的運(yùn)行速度在不斷變慢。
據(jù)推測，在原始海洋擁有豐富的無脊椎動物時，距今約6億年，那時一年有425天，一天長僅為20小時；當(dāng)?shù)谝慌参镫x開水向陸地生根時，距今約4億年，那是一年有405天，一天有21。5小時；在2億年前，恐龍統(tǒng)治著整個世界，當(dāng)時一年有385天，一天有23小時；而如今，一年只有365天，一天有24小時。
不僅地球速度在放慢，而且全球內(nèi)外氣溫都在漲。
人們曾為了尋找鉆石和金礦，曾試著不斷向下挖，但越向下挖，溫度就越高。根據(jù)這種情況，地心溫度大概有68000度左右，而且還在不斷漲。
地面溫度上升，是指因二氧化碳等溫室氣體的排放，使臭氧層破裂，全球溫度上升的現(xiàn)象。氣象部門預(yù)測，如果大氣層中的二氧化碳再不斷增加，50年后，地面平均溫度將達(dá)1。2度，70年后，將達(dá)2。8度。
讀了這本書以后，我深有感觸：我們青少年應(yīng)把握住光陰，好好學(xué)習(xí)，將來探索宇宙、地球其他的秘密，更好地保護(hù)他們。
孩子的宇宙讀后感篇十六
由于20xx年，人們發(fā)射了諾亞方舟200，去各個星球探尋生命跡象，而讓任何人都沒有想到的是諾亞方舟200號檢查了：水星、土星、木星、天王星，而剛要登陸火星時卻發(fā)現(xiàn)了一股能量波動。突然，一股能量波擊中了諾亞方舟200，霎時間，諾亞方舟200爆炸了。這讓我們所有人大吃一驚，因?yàn)橹Z亞方舟200是我們的最新研究成果，一般大炮是對他無可奈何的，但他們居然一炮就擊毀了它。
隨即，地球偵察兵就發(fā)現(xiàn)地球外太空出現(xiàn)了一支軍隊(duì)，規(guī)模浩大。我們?nèi)繎?zhàn)士做好一級戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，安裝戰(zhàn)斗鎧甲，和他們大戰(zhàn)。由于火星戰(zhàn)士全部是機(jī)器士兵我們一開始占下風(fēng)，后來，我們啟動了大炮，防御系統(tǒng)，才逐漸追回來。
后來，火星士兵派了幾個士兵駕駛著飛機(jī)來攻大本營，我們派了5架拓荒者-x就輕易的將其擊落，這時，從天而降一個小芯片。我們撿起來看了一下，一位科學(xué)家一不小心，把芯片植入了kit-56，這是一種很厲害的武器，它殺傷力極大，可以海陸空三位一體，防御力極強(qiáng)，是軍事界的驕傲。
這時，前方戰(zhàn)報(bào)來了，說他們快抵擋不住了，這些科學(xué)家趕緊把這種芯片復(fù)制，裝在了kit-56上一些精英駕駛著它們?nèi)挛宄拖麥绲袅恕?BR> 這場宇宙爭霸是地球贏了，我們戰(zhàn)勝火星后把那些俘虜全部放回火星從此和平相處。
孩子的宇宙讀后感篇一
記得小時候，總喜歡問父母，我從哪里來的，父母總是回答得含含糊糊，說我是從外婆家里來的。后來長大一點(diǎn)，親戚送給我一本關(guān)于地球生物科學(xué)的科普書，有關(guān)地球什么樣子，人類如何演變出來的還有當(dāng)時的最新科學(xué)技術(shù)，像克隆什么的，書名已經(jīng)記不清楚了，當(dāng)時覺得很有趣，看了很多遍。
現(xiàn)在，有了自己的孩子，希望他以后問的問題我盡量能給他科學(xué)合理的解釋，無意中看到這本《給孩子講宇宙》，下意識相信孩子會喜歡，想要給孩子屯著。作者李淼是中山大學(xué)天文與空間科學(xué)研究院院長及籌建人。
以前，總覺得關(guān)于宇宙，關(guān)于天文無理學(xué)，是非常深奧的東西。但這本書卻讓我改變以前的想法，因?yàn)槭侵饕o孩子的科普讀物，有趣第一。厚厚的紙張，有很多精心挑選的插圖，增加趣味性，淺顯易懂的語言，讓我這個小白也看得十分起勁。可以看出，作為中國頂尖物理學(xué)家的淼叔，非常善于將復(fù)雜的理論簡單化，同時也可以看出他的初心，想要把天體物理這類科普知識傳播給我們的下一代。
雖然是寫給小孩子，但內(nèi)容卻一點(diǎn)不含糊，既有趣，又有料。全書分為四部分：地球是什么樣的;宇宙是什么樣的;宇宙是怎么起源的;宇宙會不會有末日。向我們詳細(xì)描述了人類對宇宙的研究歷程——地心說，日心說，宇宙無中心說……讓小朋友了解到人類對宇宙漫長的認(rèn)知過程。對于書中一些概念性的東西，作者也會有意識去不時總結(jié)，很貼心。
同時，作者在描述科學(xué)家對天體的研究時，也講那些科學(xué)家的軼聞趣事，如哈勃是吹牛大王、斯穆特愛錢、愛因斯坦曾經(jīng)高考落榜，而且是聯(lián)邦工學(xué)院物理系歷史上第一個沒找到工作的畢業(yè)生……使全書讀來一點(diǎn)也不枯燥。每一章完了之后都有延伸閱讀，很喜歡這部分，就像以前歷史教科書上的小字，很有趣味性。
另外，書中不單只是科普性的東西，還有一些科學(xué)家哲思類的文字，讓孩子了解科學(xué)的同時，也了解了這些科學(xué)家的思維想法，啟發(fā)孩子思考。
總之，很喜歡這類科普作品，既學(xué)到科學(xué)知識，又不會覺得枯燥。讓即使對這方面知識一無所知的人也能有所收獲。
孩子的宇宙讀后感篇二
今年暑假，我閱讀了《給孩子講宇宙》，這本書是著名物理學(xué)家李淼寫給孩子的一本宇宙學(xué)普及讀物。李淼教授立足地球，放眼宇宙，用通俗易懂的語言，從小到大、由近及遠(yuǎn)，深入淺出地講解了“地球是什么樣的”、“宇宙是什么樣的”、“宇宙是怎么起源的”、“宇宙會不會有末日”這四個問題，像是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)游帶著我游覽整個宇宙，讓我了解了人類探索宇宙的科學(xué)求真的艱辛歷程。
這本書內(nèi)容很豐富，精彩的故事、新奇的知識一個接一個，令人目不暇接，其中對我最有吸引力、最有感觸的是生命是如何誕生的、為什么目前所知只有地球上有生命而其他星球沒有？從書中我體會到生命的出現(xiàn)是那么的不可思議，人類是那么的渺小。
科學(xué)家告訴我們，地球是一顆藍(lán)白相間的球型彈珠，一粒懸浮在茫茫宇宙中的微小塵埃。宇宙里面至少包含了20xx億個星系和200萬億顆恒星，這些物質(zhì)非常均勻地分布在其中。宇宙中一顆行星要想產(chǎn)生生命，必須滿足三個條件：第一，必須是一顆固體行星；第二，必須處于宜居帶；第三，要有大氣和磁場。這三個條件很苛刻，但地球全都完美的滿足了。它質(zhì)量很合適，不大也不小，所以能一直保持固體行星的狀態(tài)；它所處的位置很合適，要是離太陽再遠(yuǎn)5%或再近15%，就會從宜居帶里掉出去；它還有一個巖漿翻滾、異?；钴S的內(nèi)部，這讓它可以形成大氣層來保持溫度，同時也能建立磁場來抵御危險(xiǎn)的太陽輻射。還有個非常重要的因素是45億年前發(fā)生了一個特別偶然的事件，讓地球擁有了一顆巨大的衛(wèi)星——月球。一般來說，像月球這么大的衛(wèi)星，是只有木星、土星這樣的巨型氣體行星才有資格擁有的`奢侈品。月球的引力起到了船錨的作用，使地球的自轉(zhuǎn)最終穩(wěn)定下來。假設(shè)一下，要是沒有月球恐怕現(xiàn)在的地球還是一個只用10小時就能自轉(zhuǎn)一圈的天體，這造成一個很嚴(yán)重的后果：地球內(nèi)部的運(yùn)動導(dǎo)致地震、海嘯及火山爆發(fā)都遠(yuǎn)比現(xiàn)在活躍、劇烈和頻繁，生命也就不可能誕生和存活了。從中可以看出，地球是多么的幸運(yùn)，擁有這么多的有利條件，終于在地球上產(chǎn)生了生命。這么些有利條件湊合在一起，簡直猶如神助，哪怕在整個宇宙，說不定也是絕無僅有的。科學(xué)家又提到，地球發(fā)生多次大規(guī)模的生物滅絕事件，人類還能夠存活下來，也是一件非常奇妙的事情。
當(dāng)我看完書靜靜地沉思，不得不讓我感到震撼，在感嘆生命的不可思議和人類的渺小的同時，不由得對神秘又迷人的宇宙產(chǎn)生深深的敬畏。也正是如此，我們更應(yīng)該珍惜生命，愛護(hù)地球，保護(hù)我們賴以生存的家園。
孩子的宇宙讀后感篇三
關(guān)于地球是不是圓的，孩子的一次回答令我印象深刻，他說，我只能相信地球是圓的，因?yàn)槲乙部床坏降厍?，我要是能飛到太空去看看，我可能更相信地球是圓的，還有很多為什么也能得到解決。他說的倒也實(shí)在，其實(shí)我們又何嘗不是這種感覺呢?很多被公布的宇宙現(xiàn)象,其實(shí)，單憑我們的想象無法達(dá)到真正的認(rèn)知。通過圖片、鏡頭片段也只是印象加深一點(diǎn)，并沒有身臨其境的感覺，所以宇宙的概念，就普通人的認(rèn)識而言，是即客觀又主觀的。
于是我們自然會想到借助科普書，來幫助孩子認(rèn)識宇宙?！督o孩子講宇宙》這本書我起初因?yàn)樽髡呤侵锢韺W(xué)家，把書設(shè)想成偏理論性的科普書，是學(xué)者范兒類的。但讀著，慢慢就體會到講的親切感。因?yàn)槊總€人都有自己的故事，每次關(guān)于宇宙的探索都有一段曲折，奇妙的過程。講他們的故事就是講人類發(fā)現(xiàn)地球是什么樣的，宇宙是什么樣的過程。有人物、有趣事、有科學(xué)觀測的技術(shù)讓孩子明白，關(guān)于宇宙是什么樣的，不是憑空想象出來的，而是靠我們已有的科學(xué)前輩和科技發(fā)展進(jìn)步，前仆后繼，不斷驗(yàn)證得出的結(jié)論。雖然無法展示鮮活的全貌，但我認(rèn)為至少可以幫助孩子先認(rèn)識科學(xué)態(tài)度。
《給孩子講宇宙》這本書講述了宇宙被探索發(fā)現(xiàn)的過程，主要人物有柏拉圖、亞里士多德、麥哲倫、牛頓、卡爾摩根、阿基米德、伽利略、勒梅特、霍金、弟谷、開普勒看到這些名字可能會想到很多記得不太勞的物理學(xué)原理被發(fā)現(xiàn)的故事。
記得以前看到一個故事，一只生活在南極企鵝，一直認(rèn)為自己生活在地球的頂端，他很擔(dān)心北極的動物會倒吊著走路，那樣會很不舒服。所以它想去看看，地球是什么樣的。結(jié)果，它到了北極，看到冰熊和海象像它們一樣自然生活著。于是它通過這次旅行明白地球是圓的，而且地球肯定有一種法力，保護(hù)著地球上生活著的所有的動物和人。這就很容易理解葡萄牙航海家麥哲倫的旅程，不但證明地球是圓的，順便證明了地球的四分之三是海洋。接著再理解砸到牛頓的那個蘋果，就不難了。
《給孩子講量子力學(xué)》是宇宙這本書的姊妹篇，很遺憾我們還沒有讀到這本。讀完《給孩子講量子力學(xué)》再來讀《給孩子講宇宙》就顯得容易的多了。比如蟲洞這個概念我還是有點(diǎn)囫圇吞棗的感覺。
關(guān)于地球是圓的說法，是現(xiàn)在的小孩子已經(jīng)當(dāng)做常識所了解，只是不明白為什么而已。不像我們小時候，我也不止一次像那只企鵝一樣，擔(dān)心過美國人是否會倒吊著走路，但從電視鏡頭看他們的生活，再自然不過。可還是無法想象在圓的地球上生活很多人的那種空間感。
太陽系的許多行星有個共同的運(yùn)動規(guī)律他們只圍繞太陽做平面運(yùn)行;。
宇宙的起源是源自宇宙大爆炸;。
總是占頭條，卻沒幾個人真正知道的引力波，書中也提到了。
地球上多次大規(guī)模的生物滅絕事件，動物滅絕事件到底有多恐怖你知道嗎?真不是一般的恐怖啊!
我覺得最有趣的還屬宇宙大爆炸的觀測和推理過程，這就是關(guān)于天文學(xué)的研究方式的真實(shí)寫照。天文學(xué)常常需要通過觀測，記錄變化，經(jīng)過長期的觀測和記錄才可以對比出內(nèi)在的規(guī)律和變化特征。這看似是科學(xué)態(tài)度，其實(shí)也可以借鑒為生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。尤其是記錄孩子成長過程，可以培養(yǎng)自己認(rèn)識生命和世界的真相和特征。不僅僅是天文學(xué)需要長期的觀察和記錄，任何學(xué)問恐怕都會因此受益，雖然堅(jiān)持是很難的，我倒真想試試。
孩子的宇宙讀后感篇四
馬斯洛在晚期提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)中，第一條就是個體要有充分的安全感。近年來，在國內(nèi)的親子教育界，也越來越重視對孩子安全感的培養(yǎng)，這充分反應(yīng)了社會和家庭教育理念的進(jìn)步。
當(dāng)然，安全感的內(nèi)涵和外延很豐富，但對年幼的孩子及其家長來說，這點(diǎn)相對還是好達(dá)成的，因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知比較有限，父母及家人的認(rèn)可、肯定和鼓勵，以及所創(chuàng)造的安穩(wěn)的外界環(huán)境，都可以給孩子充分的安全感。但隨著孩子長大，特別是十萬個為什么的階段，不乏讓家長燒腦的問題，如果處理不夠圓滿，可能會造成小小的隱患，而聰慧的家長，不但能夠?qū)栴}化解，更能引導(dǎo)孩子去主動深度探索，強(qiáng)化孩子解決問題過程中獲得自信、滿足和安全感，更能激發(fā)深度探索欲望。
面對每天能夠見到的日月星辰，孩子們常常問題多多，雖然有很多神話傳說故事還在時代傳承，作為家長我們都知道其“僅僅是故事”，少有真實(shí)，更無科學(xué)性。
最近，中山大學(xué)天文與空間科學(xué)研究院院長李淼教授的科普新書《給孩子講宇宙》正式出版了，這是繼，暢銷科普書《給孩子講量子力學(xué)》之后的又一力作，個人認(rèn)為這本書比前一本書更具有針對性、傳播性，因?yàn)橥ǔｊP(guān)心“量子力學(xué)”的孩子年齡上應(yīng)大于關(guān)心“宇宙”的個體。
《給孩子講宇宙》沿襲了《給孩子講量子力學(xué)》的寫作風(fēng)格，樸素的語言，簡介的表達(dá)，以時間為主線(這是問題從初級向高級發(fā)展的必由之路)，串起偉大科學(xué)家的故事，娓娓道來，從微信登錄的入口的畫面開始，講述了“地球是什么樣的”、“宇宙是什么樣的”、“宇宙是怎么起源的”到“宇宙會不會有末日”，生動形象的講述了千年宇宙探索風(fēng)雨、無數(shù)學(xué)者心血?dú)v程，再現(xiàn)了以眾多科學(xué)家為代表的人類對棲身之地及眼睛可以不可以看到的浩瀚星空的艱苦探索歷程：認(rèn)識論一再變革，技術(shù)一再發(fā)展，二者的螺旋推動下，人類的視野越來越久遠(yuǎn)，也更加明確了當(dāng)前人類在地球、太陽系內(nèi)的絕對安全，以及未來還有足夠人類突破地球乃至更大宇宙的安全距離。
一本好科普書，用簡樸的語言說清復(fù)雜知識或大道理：坐飛機(jī)旅行，能夠證明地球“肯定是彎曲的，而不是平坦的”;亞里士多德根據(jù)月食斷定地球是圓形的，麥哲倫大航海“證明了我們腳下的大地的確是球形的”，用牛頓經(jīng)典力學(xué)證明大地處于“引力能最小的球形狀態(tài)”，地球的周長等于950次馬拉松(一次馬拉松等于105圈中學(xué)操場)......
一本好科普書，用詼諧的語言講清科學(xué)家的肉胎凡身：吹牛大王“哈勃”，畢業(yè)就失業(yè)的愛因斯坦，創(chuàng)始觀測宇宙學(xué)并不入正堂的勒維特女士......
一本好科普書，能勘誤更能激發(fā)后世之人的美夢雄心：砸醒牛頓的蘋果并不存在，荷蘭老板偶然發(fā)現(xiàn)引出“第一架望遠(yuǎn)鏡”，無數(shù)的跨界奇才如羅素、勒梅特等推動人類進(jìn)步，“暗淡藍(lán)點(diǎn)”讓人心胸豁然開朗，更有n個八爪魚的腿腳那么多的“延伸閱讀”......
2017年9月25日，本書開篇提到的“微信歡迎界面”更換了，換成了“我國新一代靜止軌道氣象衛(wèi)星風(fēng)云四號a星拍攝的地球氣象云圖”，如果能夠在本書付印之前，也許能夠彌補(bǔ)一下我國科學(xué)家貢獻(xiàn)的欠缺，雖然以前我們沒有做到，但我們已經(jīng)在趕來的路上，有今天的科學(xué)家，更有此書熏陶的無數(shù)孩子們......
孩子的宇宙讀后感篇五
《給孩子講宇宙》這本書的作者是李淼、王爽等大科學(xué)家，這是我看的他的第二部給孩子講物理科學(xué)的書籍，上一本是《給孩子講量子力學(xué)》。因?yàn)槭且粋€系列的書籍，這本書的設(shè)計(jì)延續(xù)了上本的特征：圖文并茂、深奧的知識趣味講解，有知識、有料，更有科學(xué)家逸聞趣事以及有延伸補(bǔ)充科學(xué)知識。孩子們對地球、宇宙、世界末日等問題的疑惑，在這本書可以得到滿意的解答。
全書分為4講，并且每一講后面都附有延伸閱讀知識，延伸閱讀更準(zhǔn)確的對前面的知識起到了補(bǔ)充與拓展。第一講是地球是什么樣的;第二講是宇宙是什么樣的。第三講是宇宙是怎么誕生的。第四講宇宙會不會有末日。四講的內(nèi)容從點(diǎn)到線再到面，從小處著手到大的視覺，給人一種震撼的感覺。
地球、太陽、月球、火星、木星、銀河系……不知名星系組成了宇宙，把人類和地球放在整個宇宙中才知道我們有多么多么渺小，正是渺小的若干個我們才組成了浩瀚的宇宙。
微信的登錄畫面上有個孤獨(dú)的小人看著一個藍(lán)白相間的大圓球漂浮在茫茫太空之中，這其實(shí)來源于一張真實(shí)的圖片，名叫藍(lán)色彈珠，是阿波羅17號飛船的宇宙員在1972年在太空拍攝的。這個懸浮在太空中的大圓球就是我們的地球全貌。前面這段文字是書中第一頁的第一段文字，用這個我們熟悉的圖告訴孩子地球的模樣。然后又講述了人們沒有科學(xué)知識的時候?qū)Φ厍虻恼J(rèn)識，現(xiàn)在看來很有趣，但那時候大部分的人是這樣認(rèn)識地球的。
我國古代人對地球的認(rèn)識是“天圓如張蓋，地方如棋局”“渾天如雞子，地如雞中黃”。就是說，天像一個圓形的大傘，籠罩在像一個正方形棋盤平攤大地上。天像一個巨大的雞蛋殼，里面包裹著像蛋黃般的大地。印度人認(rèn)為，大地是被馱在大象的背上，而四頭大象又站在一只大海龜?shù)纳砩?。還有人反對說大地是有海龜塔的樣子，大地是被一只一只的海龜馱著。我們的大地竟然是這樣的。
古人的猜想都是錯誤的，大科學(xué)家李淼用飛機(jī)繞地球飛行證明了地球是圓形的，又講述了第一個證明地球是圓形的人亞里士多德的科學(xué)故事，以及后來眾多的科學(xué)家對地球知識的研究探索，科學(xué)家們知道了地球是圓形的，他們又在探索地球?yàn)槭裁词菆A形的?地球這個球有多大呢?這些問題都用嚴(yán)謹(jǐn)有趣的科學(xué)知識展現(xiàn)在書中。
地球是一顆藍(lán)白相間的球星彈珠，也是一粒懸浮在茫茫太空中的微小塵埃。茫茫太空就構(gòu)成了宇宙?？茖W(xué)家這樣告訴我們，宇宙它是一片跨越了數(shù)億光年的廣闊空間，沒有任何中心;里面至少包含了2000億個星系和200萬億顆恒星，而這些物質(zhì)還非常均勻地分布在期中。宇宙里的這些星系和恒星是什么樣的?他們是怎樣發(fā)現(xiàn)的?宇宙是怎樣形成的?很多的問題都在第二講第三講中。
我們?nèi)祟愵A(yù)設(shè)過世界末日的情形，地震、海嘯、人類無處可逃等。這些歸根到底說的是地球的末日。宇宙有末日嗎?宇宙末日會是怎樣的?從科學(xué)理論的角度來說宇宙是有末日的，但是也不要擔(dān)心這個末日離我們還很遙遠(yuǎn)，或者在未來科學(xué)更發(fā)達(dá)的時候，人們會對宇宙又會有很多的探究，宇宙也許不會有末日的。
孩子的宇宙讀后感篇六
這本書講到了黑洞和蟲洞，這兩個名詞讓我非常好奇，這會是什么有趣的知識呢？黑洞，是比太陽的質(zhì)量大幾倍的星球衰亡后形成的。黑洞的引力很大，連光都逃不過它的“魔抓”，被黑洞吸進(jìn)去的東西會來到消失層——一個時間靜止的地方，讓我感到有點(diǎn)害怕。連光都無法逃脫，要是是個人的話，那必死無疑了！科學(xué)家還推測過，從黑洞中心穿過去可能會達(dá)到另外一個地方。
再來講蟲洞。蟲洞現(xiàn)在還沒有生成的辦法，因?yàn)橛腥嗽?jì)算過，生成蟲洞需要負(fù)能量，而我們現(xiàn)在所處的世界能量都是正的。蟲洞實(shí)際上是一個將現(xiàn)在加速到未來的隧道，可以這樣想象：一張紙片展開后在兩頭做標(biāo)記a、b點(diǎn)，螞蟻從a到b要走很長一段路。我們紙片卷起來，a和b就很近了，這就是蟲洞穿越。我希望早日做出蟲洞，讓我看看未來的世界是怎樣的！
孩子的宇宙讀后感篇七
讀后感。
也可以叫做。
讀書筆記。
這幾天，我讀了很多書，有《中華上下五千年》、《森林報(bào)》、《侏羅紀(jì)龍鳥》等。其中我印象最深的是《給孩子講宇宙》這本書，書的作者是李淼和王爽，共有4講，現(xiàn)在我們來說說這4講吧。
第一講：“地球是什么樣的”。這一講主要講的是人們對地球的看法。古人認(rèn)為大地是被駝在一只大海龜背上的一片陸地，后來亞里士多德根據(jù)月食時太陽的影子證明大地是圓的，麥哲倫航海也再次證明古人的猜想是錯誤的。最后埃拉托色尼和理查德·諾德運(yùn)用陽光移動和量步的方法測出了地球周長在39375千米到39860千米。
第二講：“宇宙是什么樣的”。這一講主要講的是人類對宇宙中心的辯論。一開始人們認(rèn)為地球是宇宙的中心，托勒密建造了“地心說”宇宙學(xué)模型，結(jié)果伽利略用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了金星飛盈，證明了地心說是錯誤的。哥白尼的“日心說”又被哈羅·沙普利證明是錯的，最后銀河是宇宙的中心也被哈勃證明是錯的。
最后的第三、四講，講的是宇宙的起源和末日。宇宙包含了20xx億個星系，200萬億個恒星，且宇宙起源于一場大，現(xiàn)在一直在膨脹。氫和氦最先在宇宙中合成，進(jìn)而形成恒星，恒星的主要成分是四分之三的氫加四分之一的氦。如果要說末日，對于地球來說其實(shí)是在地球剛形成時，一天只有10個小時，產(chǎn)生了許多災(zāi)難，幸虧有如火星一樣大的物體撞上地球，才有了月球，地球也穩(wěn)定下來逐漸產(chǎn)生生命并繁榮至今。宇宙會不會有末日，科學(xué)家們還不確定，所以我們也不用杞人憂天。
這本書講到了黑洞和蟲洞，這兩個名詞讓我非常好奇，這會是什么有趣的知識呢?黑洞，是比太陽的質(zhì)量大幾倍的星球衰亡后形成的。黑洞的引力很大，連光都逃不過它的“魔抓”，被黑洞吸進(jìn)去的東西會來到消失層——一個時間靜止的地方，讓我感到有點(diǎn)害怕。連光都無法逃脫，要是是個人的話，那必死無疑了!科學(xué)家還推測過，從黑洞中心穿過去可能會達(dá)到另外一個地方。
再來講蟲洞。蟲洞現(xiàn)在還沒有生成的辦法，因?yàn)橛腥嗽?jì)算過，生成蟲洞需要負(fù)能量，而我們現(xiàn)在所處的世界能量都是正的。蟲洞實(shí)際上是一個將現(xiàn)在加速到未來的隧道，可以這樣想象：一張紙片展開后在兩頭做標(biāo)記a、b點(diǎn)，螞蟻從a到b要走很長一段路。我們紙片卷起來，a和b就很近了，這就是蟲洞穿越。我希望早日做出蟲洞，讓我看看未來的世界是怎樣的!
目前已知的天體有小行星帶、矮行星、行星、恒星、黑洞、超新星、伽馬暴，已經(jīng)足夠讓人嘆為觀止。在不可觀測的地方，也許還存在不為人知的神秘天體。我們的宇宙依舊充滿了未知之謎，對于宇宙，我們還真的只是個小朋友。而我們?nèi)祟惸軌虼嬖?，尚且是幸運(yùn)的和偶然的。在宇宙創(chuàng)生之時，幸運(yùn)量子漲落，造就了太陽系和銀河系。不知是天體撞擊或者地球形成之時所形成的月亮，造就了我們穩(wěn)定的自轉(zhuǎn)。地球5次大規(guī)模的生物滅絕事件，為我們除去了物種的威脅。木星和土星巨大的引力為我霉造了相對安穩(wěn)的太空環(huán)境。此外，宇宙就是亡于冰還是亡于火，始終還是個未解之謎。最后，宇宙的學(xué)說給我霉造了更廣闊的思維。
《給孩子講宇宙》是一本帶有科學(xué)風(fēng)趣的書，仿佛把我?guī)нM(jìn)了一個奇幻變化的世界，不斷有新奇的小機(jī)關(guān)吸引著我去探索和鉆研。它用講故事的方式詳細(xì)介紹了關(guān)于宇宙中各種現(xiàn)象發(fā)生的原因以及古代人對科學(xué)的看法，同時介紹了宇宙認(rèn)知從古到今的發(fā)展并進(jìn)行了合理的對比，像是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)游帶著我游覽整個宇宙?？戳诉@本書后，我對“萬有引力”這一部分最有感觸。
“萬有引力”是牛頓發(fā)現(xiàn)的，那“萬有引力”到底是個什么神奇的東西呢?它就像是一個無形的磁鐵，牢牢地吸著我們，不讓我們被地球的自轉(zhuǎn)慣性給甩走。你在玩滑滑梯的時候?yàn)槭裁磿禄皇窍蛏巷h呢?這正是“萬有引力”的作用，因?yàn)榈厍蚪o了你一個方向向下的引力。那么你為什么又會一直滑到地面才停住?因?yàn)閳?jiān)硬的地面引力最小。再舉個簡單的例子，一些懶惰的人為什么能坐著就不會站著，能躺著就不想坐著，那是因?yàn)樘上聛淼臅r候引力最小，人體感覺也最舒服。
如果“萬有引力”消失的話，世界會變成怎么樣呢?可能太陽以及它的行星將會因?yàn)閼T性而四處飛散;世界上再也沒有白天和黑夜;包圍在地球外圈的“大氣層”將會飄走;水也會很快上升蒸發(fā)，變成不可再生資源;人類和動物、植物、建筑、山脈等所有的東西都會被甩向空中，那是怎樣一番奇觀啊!
為了未來可以發(fā)明宇宙旅館，真正地到宇宙中來一次星際旅游，去見識宇宙的浩瀚和神奇，我想從此刻起加倍認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力奮斗!
今年暑假，我閱讀了《給孩子講宇宙》，這本書是著名物理學(xué)家李淼寫給孩子的一本宇宙學(xué)普及讀物。李淼教授立足地球，放眼宇宙，用通俗易懂的語言，從小到大、由近及遠(yuǎn)，深入淺出地講解了“地球是什么樣的”、“宇宙是什么樣的”、“宇宙是怎么起源的”、“宇宙會不會有末日”這四個問題，像是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)游帶著我游覽整個宇宙，讓我了解了人類探索宇宙的科學(xué)求真的艱辛歷程。
這本書內(nèi)容很豐富，精彩的故事、新奇的知識一個接一個，令人目不暇接，其中對我最有吸引力、最有感觸的是生命是如何誕生的、為什么目前所知只有地球上有生命而其他星球沒有?從書中我體會到生命的出現(xiàn)是那么的不可思議，人類是那么的渺小。
科學(xué)家告訴我們，地球是一顆藍(lán)白相間的球型彈珠，一粒懸浮在茫茫宇宙中的微小塵埃。宇宙里面至少包含了20xx億個星系和200萬億顆恒星，這些物質(zhì)非常均勻地分布在其中。宇宙中一顆行星要想產(chǎn)生生命，必須滿足三個條件：第一，必須是一顆固體行星;第二，必須處于宜居帶;第三，要有大氣和磁場。這三個條件很苛刻，但地球全都完美的滿足了。它質(zhì)量很合適，不大也不小，所以能一直保持固體行星的狀態(tài);它所處的位置很合適，要是離太陽再遠(yuǎn)5%或再近15%，就會從宜居帶里掉出去;它還有一個巖漿翻滾、異常活躍的內(nèi)部，這讓它可以形成大氣層來保持溫度，同時也能建立磁場來抵御危險(xiǎn)的太陽輻射。還有個非常重要的因素是45億年前發(fā)生了一個特別偶然的事件，讓地球擁有了一顆巨大的衛(wèi)星——月球。一般來說，像月球這么大的衛(wèi)星，是只有木星、土星這樣的巨型氣體行星才有資格擁有的奢侈品。月球的引力起到了船錨的作用，使地球的自轉(zhuǎn)最終穩(wěn)定下來。假設(shè)一下，要是沒有月球恐怕現(xiàn)在的地球還是一個只用10小時就能自轉(zhuǎn)一圈的天體，這造成一個很嚴(yán)重的后果：地球內(nèi)部的運(yùn)動導(dǎo)致地震、海嘯及火山爆發(fā)都遠(yuǎn)比現(xiàn)在活躍、劇烈和頻繁，生命也就不可能誕生和存活了。從中可以看出，地球是多么的幸運(yùn)，擁有這么多的有利條件，終于在地球上產(chǎn)生了生命。這么些有利條件湊合在一起，簡直猶如神助，哪怕在整個宇宙，說不定也是絕無僅有的。科學(xué)家又提到，地球發(fā)生多次大規(guī)模的生物滅絕事件，人類還能夠存活下來，也是一件非常奇妙的事情。
當(dāng)我看完書靜靜地沉思，不得不讓我感到震撼，在感嘆生命的不可思議和人類的渺小的同時，不由得對神秘又迷人的宇宙產(chǎn)生深深的敬畏。也正是如此，我們更應(yīng)該珍惜生命，愛護(hù)地球，保護(hù)我們賴以生存的家園。
孩子的宇宙讀后感篇八
似乎每個人在孩童時代都對宇宙充滿了好奇，會不會有外星人?會不會有大怪物?地球上現(xiàn)在還有恐龍嗎……我的孩子有時就會問一些稀奇古怪的問題，想想，自己也是從那時候過來的，仍記得小時看的紀(jì)錄片關(guān)于地球、月球等星體、小行星互撞等現(xiàn)象時的一些片段。人類對于宇宙的探索也從未止步，一代又一代的科學(xué)家們用盡畢生思考宇宙的奧秘。
從“地心說”，到“日心說”，再到“宇宙大爆炸”，一個個驚人的理念與發(fā)現(xiàn)誕生了，這是宇宙研究的發(fā)展史，也算是人類智慧的發(fā)展史吧!
李淼先生在出版了《給孩子講量子力學(xué)》之后，又出版了《給孩子講宇宙》，用通俗易懂的語言方式為孩子進(jìn)入浩瀚宇宙打開了大門。在讀這本書之前，我也讀過了幾本講解宇宙知識的書，但是對于一個文科生來說，有些內(nèi)容比較晦澀、難懂，但是李淼老師的這本《給孩子講宇宙》就不同了，就像在給孩子講故事一般告訴孩子一些關(guān)于宇宙的基本知識，小學(xué)、初中的孩子應(yīng)該都能感興趣閱讀。
本書共分為四講，分別是“地球是什么樣的”、“宇宙是什么樣的”、“宇宙是怎么起源的”、“宇宙會不會有末日”，我想這四個問題也肯定是孩子們最想知道的問題。在這些內(nèi)容中，作者如數(shù)家珍般地進(jìn)行了細(xì)致的解說，語言風(fēng)趣幽默，在講到一些科學(xué)家、物理學(xué)家時還附帶他們的照片，讓小讀者們對他們有個了解和認(rèn)識;另外，作者還針對一些理論內(nèi)容配有一些具體的圖片，讓小讀者通過這些圖片領(lǐng)會這些理論;當(dāng)然，還有小朋友更喜歡看的彩色圖片，更加直觀地了解到星體、星云的樣子。
宇宙充滿了太多的奧秘與知識，還有太多的奧秘等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，也許發(fā)現(xiàn)奧秘的人們就在這些孩子當(dāng)中呢!作為家長的我們，現(xiàn)在就跟孩子們一起看這本書了解我們浩瀚的宇宙吧!
孩子的宇宙讀后感篇九
當(dāng)我讀到這本書的時候，我對所有的未知世界都充滿了好奇和探知的欲望，對所有的`事情都想去問個為什么。
當(dāng)我讀完《神秘宇宙》時，突然間我好像懂得了好多知識，知道了以前從未知道的關(guān)于天文方面的常識。宇宙中是否有外星生命存在？ofo是否是外星人派來的使者？火星布滿塵埃的表面，曾經(jīng)真的有水嗎？帶著這么多疑問，讓我們來揭開神秘宇宙的面紗吧。
宇宙是永恒不變的嗎？宇宙有多大？他是啥時候誕生的，人們提出了種種疑問，第一種假說是宇宙永恒論，認(rèn)為它并不是動蕩不動的，其中的星體及數(shù)目和分布，以及空間運(yùn)動從開始就處于穩(wěn)定狀態(tài)，它是永恒的第二種假說，是宇宙分層論，這種觀點(diǎn)認(rèn)為它的結(jié)構(gòu)是分層次的，恒星是一個層次，若干個星系團(tuán)是一個層次，一些星系團(tuán)在組成超星系，成為一個更高的層次。
第三個假說是宇宙大爆炸理論，這是由美國天體物理學(xué)家伽莫夫和佛里德曼提出來的，他們認(rèn)為大約在200億年前。咱們所看到的天體物質(zhì)都集中在一起，形成一個密度極大、溫度高達(dá)110度的原始火球。到處充滿了輻射，恒星和星系并不存在，后來因某種未知原因，這個火球發(fā)生了大爆炸。組成火球的物質(zhì)噴發(fā)到四面八方，并逐漸冷卻下來，密度開始降低，爆炸兩秒后產(chǎn)生了質(zhì)子和中子。11分鐘之內(nèi)形成了原子核。大約1萬年后，氫原子和氮原子形成。在這1萬年時間里，散落在空間的物質(zhì)開始在局部聯(lián)合凝聚成星云星系的恒星。大部分氣體在新民發(fā)展中變成了星體。因受星體引力的作用，其中一部分物質(zhì)變成了星介質(zhì)哈勃。
后來，人們建造了哈勃太空望遠(yuǎn)鏡，觀察到了宇宙間的一切，在以后的600億年終將逐漸向一個中心點(diǎn)聚攏，當(dāng)時空都到了盡頭。宇宙也就不復(fù)存在了。而且我們現(xiàn)在已經(jīng)過了160億年，我剛開始的疑問，還有待我們進(jìn)一步去探索，所以我們要好好掌握科學(xué)知識，長大了去探索更深一層的科學(xué)奧秘。
孩子的宇宙讀后感篇十
暑假我看了很多本書，其中《宇宙》最有趣的。顧名思義，《宇宙》這本書講的就是有關(guān)宇宙的故事。作者是法國伊夫、奧德和阿蘭。這本書生動地給我們詮釋了宇宙中一些讓人嘆為觀止的奧秘，以前我們認(rèn)為的宇宙是從載著我們生命的一個起源，是宇宙大爆發(fā)的一個清明，但是看完宇宙這本書我有了更全新的認(rèn)識，我對宇宙的燕子更加的全面。
這本書從生命的起源從銀河系的起源開始講起，講他是怎么從一個基點(diǎn)到如今的400多億光年的距離？你向我們闡述了為什么這個銀河系里面有這么多的星球的原因，經(jīng)過科學(xué)家的不斷研究這個地球的生命起源于35億年前。這時候我們就不得不感嘆，生命的力量終究是這么的偉大，經(jīng)過35億年的時間才演化出我們這種人類動物。
當(dāng)然，如果有人問你太陽地球，木星他們是怎么出現(xiàn)的？如果你沒看過這本書的話，或許你根本不能夠回答。但是當(dāng)我們看了宇宙這本書之后，你就會知道太陽系誕生于50億年前，它本身就是在太陽星云的重力下不斷的凝聚形成的一個一個天體。當(dāng)然也有很多人在質(zhì)疑，為什么太陽系從來不會往下墜落，而是在不斷地向前行進(jìn)，其實(shí)這也是由于太陽系在圍繞著銀河系轉(zhuǎn)動的原因。
所以整個宇宙其實(shí)是非常奧妙的，宇宙當(dāng)中有非常非常多令人難以解釋的東西。當(dāng)我們用人類的眼睛去看宇宙的時候，我們才發(fā)現(xiàn)人類其實(shí)非常的渺小，幾乎連塵埃都算不上。我們總是自詡為地球的主人，但是我們連病菌都抵抗不了。我們僅僅在地球上生活了幾千年，而地球上的細(xì)菌已經(jīng)誕生了幾十億年。所以到底是我們統(tǒng)治了地球還是細(xì)菌讓我們以為自己統(tǒng)治了地球？看了這本宇宙這本書后，讓我能夠更深層次的明白，我們?nèi)祟愂嵌嗝吹拿煨?，多么的不堪一擊。所以以后請愛戴我們的地球，因?yàn)樗巧茵B(yǎng)我，培育我的家園。
孩子的宇宙讀后感篇十一
好奇是人類（大爆炸的遠(yuǎn)代子孫）習(xí)性，理解是種樂趣，知識是生存先決條件。航海家-最講實(shí)際的人-拿生命跟亞歷山大的一個科學(xué)家的數(shù)字打賭。哥倫布在能找到的書本上采用了地球最小圓周長和最大亞洲東延范圍甚至還再加以夸張，假如沒有遇到美洲，就徹底失敗了。
cosmos希臘語天地萬物井然有序，混沌chaos的反義詞，天地萬物的相互聯(lián)系，對錯綜微妙機(jī)制的敬畏。歷史上多少謎只要亞歷山大圖書館（既不在基因也不在大腦存貯公有記憶）的一張借書證就可解答。武士蟹，外部作用的淘汰。未被人類選中的品種日益稀少滅絕。大氣層的百分之九十九源自生物。物種匆匆來去一閃而過。植物用陰影遮蔽近鄰相互競爭。整個微妙循環(huán)以1.5億公里外的一顆恒星為動力。地球生命的核心-控制細(xì)胞化學(xué)性質(zhì)的蛋白質(zhì)和攜帶遺傳指令的核酸（存儲40億年進(jìn)化的全部信息），相同的電碼本。生命的分子充滿宇宙。
氫氦宇宙物質(zhì)99%。核物質(zhì)必須靠很近才能抵消電斥力，從而使近程核力起作用，這只有在幾千萬高溫下才能發(fā)生-粒子運(yùn)動極快以至于斥力不起作用，自然里只有星體內(nèi)部才有這樣的高溫和因此而產(chǎn)生的高壓。每次類星體爆炸過程中都有幾百萬個世界毀滅。如果我們生活于其中的是個不斷膨脹、收縮、再膨脹、再收縮的震蕩宇宙，大爆炸就不是宇宙的創(chuàng)始，而只是前一個周期的終結(jié)，也就是宇宙最新化身的毀滅。
所有射電望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)收到來自太陽系外的總能量，要少于一片雪花落地所產(chǎn)生的能量。大腦皮層使人類從動物性中解放出來。書本就像種子，它們可能蟄伏幾個世紀(jì)，然后在最貧瘠的土壤上開花結(jié)果。宇宙射線擊中不同基因產(chǎn)生不同變種，這在進(jìn)化早期可能后果微小，但在后期后果就巨大了。四十億年來到舞臺，只經(jīng)過幾千年觀察就宣布自己掌握了永恒的真理，在如此瞬息萬變的世界中，這種宣稱預(yù)示著不幸，因?yàn)樗忻褡遄诮探?jīng)濟(jì)體系和知識都不能回答有關(guān)人類生存的所有問題。
孩子的宇宙讀后感篇十二
今年暑假，在媽媽的強(qiáng)烈推辭下，我用了整整半個月時間，認(rèn)真地細(xì)讀了這本書——《宇宙簡史-起源與歸宿》。
這本書講述的是宇宙的歷史和將來、時間和空間的本性、黑洞等令人敬畏的主題。作者斯蒂芬·霍金全身癱瘓，不能發(fā)音，但他靠著驚人的毅力，成為了英國劍橋大學(xué)著名物理學(xué)家，被譽(yù)為繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家之一。
在這么多精妙絕倫的故事中，我最感興趣的是“黑洞”這個話題。我以前一直認(rèn)為黑洞是宇宙中的一個黑色的洞，看了《宇宙簡史-起源與歸宿》以后，我才知道黑洞是由質(zhì)量足夠大的恒星在核聚變反應(yīng)的燃料耗盡而死亡后，發(fā)生引力坍縮產(chǎn)生的。黑洞的質(zhì)量極其巨大，而體積卻十分微小，它產(chǎn)生的引力場極為強(qiáng)勁，以至于任何物質(zhì)在進(jìn)入到黑洞的最外層的邊界內(nèi)，便再無法逃脫，甚至目前傳播速度最快的光也逃逸不出。因此，看上去才像一個黑色的洞。
讀完了這一章，我不禁浮想聯(lián)翩：如果人類成功穿越黑洞，看到的將會是怎么樣的場景？是傳說中的龍和鳳凰住的地方？還是另外一個宇宙？總之，黑洞還有著無窮的奧秘，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
讀了《宇宙簡史》，我了解了宇宙已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)的秘密，也了解了宇宙還有更多的秘密值得我們?nèi)ヌ綄?。我一定要努力學(xué)習(xí)，長大后去探索宇宙更多的秘密，讓它能更好地為人類服務(wù)。
孩子的宇宙讀后感篇十三
也許你會說，一年級的“小孩子”能看懂宇宙奧秘這本書，他懂什么意思嗎？但在你眼里，小我卻充滿了對宇宙的好奇和興趣。幸運(yùn)的是，我的興趣得到了父母的支持，父親為我挑選了這本注音彩圖兒童百科全書——《宇宙之謎》。同時，我也很感謝老師在一年級上學(xué)期教了我拼音，讓我可以用拼音讀我喜歡的書。
本書講述了科學(xué)的秘密，解釋了“太陽為什么從東方升起”、“天上有多少顆星星”、“星星有不同顏色嗎”等諸多問題。針對這些問題，利用最通俗的語言和圖片讓孩子們看得清楚，讓孩子們了解更多的科學(xué)知識。
我喜歡仰望星星數(shù)數(shù)它們。每當(dāng)晚上躺在床上，都能看到窗外天上的星星。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)并不是每天都有星星。我很好奇，讀了這個假期，讓我在這本書里找到答案---星星一直都在，只是晴天強(qiáng)烈的陽光遮住了這些星星的光芒，陰天烏云密布到擋住微弱的星光。
我從小就夢想在太空著陸。每當(dāng)在電視上看到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的載人飛船，我都非常激動?？吹脚搩?nèi)宇航員叔叔阿姨們的'生活照片，讓我熱血沸騰。期待長大后能夠憑借自己的努力、強(qiáng)健的體魄和對太空的熱愛，去太空探索宇宙的奧秘！
孩子的宇宙讀后感篇十四
時間看不見，摸不著，且人人擁有，只是，有些人習(xí)慣于把時間收縮，收縮到一輩子就等于一天；而有些人，卻可以將時間無限膨脹，膨脹到令宇宙萬物臣服于他的腳下。《時間簡史》的作者，斯蒂芬？霍金教授，就是這樣一位時間的巨人。他以堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，在天體物理方面作出了巨大的貢獻(xiàn)。他不僅告訴了我們宇宙是怎樣誕生的？它從何而來？又向哪里去的？更讓我們認(rèn)識到，時間竟可以這樣書寫！
書中告訴我們，現(xiàn)在生活的宇宙有自己的歷史起點(diǎn)，它大約誕生于150億年前，那時，宇宙只是一個點(diǎn)，不占有空間，也沒有時間的概念。在這一點(diǎn)發(fā)生了大爆炸，時間和空間從此開始，物質(zhì)開始形成。最初，宇宙的溫度極高，隨著時間的推移，空間越來越大，溫度越來越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷發(fā)生復(fù)雜的反應(yīng)，逐漸形成星系，空間繼續(xù)擴(kuò)大，大約在距今50億年前，太陽形成。大約在距今46億年前，地球形成。因?yàn)榈厍颍庞辛巳祟?，有了?chuàng)造新世界的我們！
按照霍金教授的理論，宇宙持續(xù)地在膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開始收縮，可能會收縮成一個點(diǎn)，一個不占有空間的點(diǎn)。到那時，時間結(jié)束。到底會不會這樣，現(xiàn)在還說不定。
固然時間將會結(jié)束，但對我們而言，那只是科學(xué)的某個概念，存在在未來的某個結(jié)點(diǎn)，也許那時又會有新的爆炸產(chǎn)生，新的宇宙產(chǎn)生，新新人類產(chǎn)生。周而往復(fù)。然而，我們即已幸運(yùn)地存在于當(dāng)下的空間內(nèi)，就應(yīng)該成為一個對得起“時間”的人，決不能辜負(fù)了那50億年前的爆炸。
孩子的宇宙讀后感篇十五
我用了幾天的時間，終于讀完了《宇宙的秘密》這本書，我從中了解了許多宇宙不可告人的秘密。下面讓我給你訴說一二吧！
我從小就對宇宙充滿幻想，這本書使我的模糊的幻想變得清晰。從中，我了解了很多：宇宙的萬物在大約200億年前，是一個密度極高，溫度高達(dá)100多億攝氏度的大火球，被稱為“原始火球”，這個時期的天空中，沒有恒星和星系，只是充滿了輻射，后來不知什么原因，這個火球發(fā)生了爆炸，組成火球的物質(zhì)飛到了四面八方，在后來的10000年里，散落在空間的物質(zhì)便開始了局部的結(jié)合，星云、恒星、星系就是由這些物質(zhì)凝聚而成的。就這樣，形成了宇宙。
然而，我所了解的知識中，我最關(guān)心的還是關(guān)于我們?nèi)祟惖募覉@——地球的事。地球已經(jīng)有46億年的壽命了，它的生命史已長達(dá)38億年，人類則有2、3百萬年的歷史?？删瓦@幾百萬年的時間，地球已因人類而快速“衰老”。例如，地球如今正在不斷的膨脹，體積在不斷的擴(kuò)大，地心密度在不斷減少，地球的運(yùn)行速度在不斷變慢。
據(jù)推測，在原始海洋擁有豐富的無脊椎動物時，距今約6億年，那時一年有425天，一天長僅為20小時；當(dāng)?shù)谝慌参镫x開水向陸地生根時，距今約4億年，那是一年有405天，一天有21。5小時；在2億年前，恐龍統(tǒng)治著整個世界，當(dāng)時一年有385天，一天有23小時；而如今，一年只有365天，一天有24小時。
不僅地球速度在放慢，而且全球內(nèi)外氣溫都在漲。
人們曾為了尋找鉆石和金礦，曾試著不斷向下挖，但越向下挖，溫度就越高。根據(jù)這種情況，地心溫度大概有68000度左右，而且還在不斷漲。
地面溫度上升，是指因二氧化碳等溫室氣體的排放，使臭氧層破裂，全球溫度上升的現(xiàn)象。氣象部門預(yù)測，如果大氣層中的二氧化碳再不斷增加，50年后，地面平均溫度將達(dá)1。2度，70年后，將達(dá)2。8度。
讀了這本書以后，我深有感觸：我們青少年應(yīng)把握住光陰，好好學(xué)習(xí)，將來探索宇宙、地球其他的秘密，更好地保護(hù)他們。
孩子的宇宙讀后感篇十六
由于20xx年，人們發(fā)射了諾亞方舟200，去各個星球探尋生命跡象，而讓任何人都沒有想到的是諾亞方舟200號檢查了：水星、土星、木星、天王星，而剛要登陸火星時卻發(fā)現(xiàn)了一股能量波動。突然，一股能量波擊中了諾亞方舟200，霎時間，諾亞方舟200爆炸了。這讓我們所有人大吃一驚，因?yàn)橹Z亞方舟200是我們的最新研究成果，一般大炮是對他無可奈何的，但他們居然一炮就擊毀了它。
隨即，地球偵察兵就發(fā)現(xiàn)地球外太空出現(xiàn)了一支軍隊(duì)，規(guī)模浩大。我們?nèi)繎?zhàn)士做好一級戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，安裝戰(zhàn)斗鎧甲，和他們大戰(zhàn)。由于火星戰(zhàn)士全部是機(jī)器士兵我們一開始占下風(fēng)，后來，我們啟動了大炮，防御系統(tǒng)，才逐漸追回來。
后來，火星士兵派了幾個士兵駕駛著飛機(jī)來攻大本營，我們派了5架拓荒者-x就輕易的將其擊落，這時，從天而降一個小芯片。我們撿起來看了一下，一位科學(xué)家一不小心，把芯片植入了kit-56，這是一種很厲害的武器，它殺傷力極大，可以海陸空三位一體，防御力極強(qiáng)，是軍事界的驕傲。
這時，前方戰(zhàn)報(bào)來了，說他們快抵擋不住了，這些科學(xué)家趕緊把這種芯片復(fù)制，裝在了kit-56上一些精英駕駛著它們?nèi)挛宄拖麥绲袅恕?BR> 這場宇宙爭霸是地球贏了，我們戰(zhàn)勝火星后把那些俘虜全部放回火星從此和平相處。