教案包括了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)流程的規(guī)劃以及教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量。請(qǐng)大家閱讀下面這些教案樣本，希望能對(duì)大家的教案編寫(xiě)有所幫助。
大班鯨泥工教案篇一
1.欣賞章魚(yú)的圖片，了解章魚(yú)獨(dú)特的身體外形結(jié)構(gòu)。
2.能搓出粗細(xì)基本均勻的長(zhǎng)條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚(yú)。
3.體驗(yàn)用彩泥制作小動(dòng)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）情境導(dǎo)入。
1.講述故事《小章魚(yú)的秘密》（見(jiàn)“活動(dòng)資源”），引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們聽(tīng)完這個(gè)故事有什么感受？
2.引導(dǎo)幼兒交流討論自己對(duì)小章魚(yú)的認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你認(rèn)識(shí)小章魚(yú)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？它的什么部位最特別？
（二）探索發(fā)現(xiàn)。
1.出示掛圖“淘氣的章魚(yú)”，引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚(yú)的外形特征。
指導(dǎo)要求：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小章魚(yú)的腿和身體的外形。
指導(dǎo)語(yǔ)：小章魚(yú)哪里最能吸引你？小章魚(yú)有幾條腿？它的身子和頭分別是什么形狀的？
小結(jié)：章魚(yú)并不是魚(yú)類(lèi)，它們屬于軟體動(dòng)物。章魚(yú)有個(gè)與眾不同的`、橢圓形的身體，有八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們又把章魚(yú)稱(chēng)為“八爪魚(yú)”。
2.請(qǐng)幼兒欣賞章魚(yú)作品，激發(fā)幼兒制作的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜這些小章魚(yú)是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？
3.教師與幼兒共同探索、總結(jié)制作小章魚(yú)的方法及步驟。
小結(jié)：先用彩泥搓出小章魚(yú)橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長(zhǎng)條，平分成八段來(lái)充當(dāng)章魚(yú)的腿。注意先將章魚(yú)的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最后用制作好的小圓圈來(lái)充當(dāng)它的眼睛和嘴，一個(gè)可愛(ài)的小章魚(yú)就做好了。
4.師幼一起觀察小章魚(yú)的制作步驟圖。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.師幼一起制作可愛(ài)的小章魚(yú)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：先分別做出小章魚(yú)的頭、腿，再進(jìn)行連接。如果彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚(yú)的八條腿。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)的小章魚(yú)吧！
2.教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長(zhǎng)條，將長(zhǎng)條分為八段，擺放好，感覺(jué)滿(mǎn)意后再進(jìn)行連接、固定。
（四）欣賞評(píng)議。
1.鼓勵(lì)幼兒為自己的作品取名，并相互欣賞。
2.將幼兒制作好的“小章魚(yú)”一同布置成“小章魚(yú)展覽”。
（五）結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
大班鯨泥工教案篇二
1、欣賞章魚(yú)的圖片，了解章魚(yú)獨(dú)特的身體外形結(jié)構(gòu)。
2、能搓出粗細(xì)基本均勻的長(zhǎng)條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚(yú)。
3、體驗(yàn)用彩泥制作小動(dòng)物的快樂(lè)。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）情境導(dǎo)入。
1、講述故事《小章魚(yú)的秘密》（見(jiàn)“活動(dòng)資源”），引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們聽(tīng)完這個(gè)故事有什么感受？
2、引導(dǎo)幼兒交流討論自己對(duì)小章魚(yú)的認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你認(rèn)識(shí)小章魚(yú)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？它的什么部位最特別？
（二）探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示掛圖“淘氣的章魚(yú)”，引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚(yú)的外形特征。
指導(dǎo)要求：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小章魚(yú)的腿和身體的外形。
指導(dǎo)語(yǔ)：小章魚(yú)哪里最能吸引你？小章魚(yú)有幾條腿？它的身子和頭分別是什么形狀的`？
小結(jié)：章魚(yú)并不是魚(yú)類(lèi)，它們屬于軟體動(dòng)物。章魚(yú)有個(gè)與眾不同的、橢圓形的身體，有八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們又把章魚(yú)稱(chēng)為“八爪魚(yú)”。
2、請(qǐng)幼兒欣賞章魚(yú)作品，激發(fā)幼兒制作的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜這些小章魚(yú)是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？
3、教師與幼兒共同探索、總結(jié)制作小章魚(yú)的方法及步驟。
小結(jié)：先用彩泥搓出小章魚(yú)橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長(zhǎng)條，平分成八段來(lái)充當(dāng)章魚(yú)的腿。注意先將章魚(yú)的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最后用制作好的小圓圈來(lái)充當(dāng)它的眼睛和嘴，一個(gè)可愛(ài)的小章魚(yú)就做好了。
4、師幼一起觀察小章魚(yú)的制作步驟圖。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、師幼一起制作可愛(ài)的小章魚(yú)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：先分別做出小章魚(yú)的頭、腿，再進(jìn)行連接。如果彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚(yú)的八條腿。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)的小章魚(yú)吧！
2、教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長(zhǎng)條，將長(zhǎng)條分為八段，擺放好，感覺(jué)滿(mǎn)意后再進(jìn)行連接、固定。
（四）欣賞評(píng)議。
1、鼓勵(lì)幼兒為自己的作品取名，并相互欣賞。
2、將幼兒制作好的“小章魚(yú)”一同布置成“小章魚(yú)展覽”。
（五）結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫(huà)手法，我覺(jué)得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動(dòng)中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫(huà)添畫(huà)成一條美麗又可愛(ài)的章魚(yú)這一既感到比較陌生、新奇的繪畫(huà)手法以及作畫(huà)活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫(huà)等不同的操作材料時(shí)，都大開(kāi)眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對(duì)作品畫(huà)面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫(huà)的過(guò)程中，完全只顧享受印畫(huà)的快樂(lè)，畫(huà)面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有責(zé)令孩子重新畫(huà)過(guò)，而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，配上自己的肢體語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展、重疊地印畫(huà)的方法，使畫(huà)面布局變得飽滿(mǎn)了。
大班鯨泥工教案篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣，激發(fā)其愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng)造的精神。
2、鞏固幼兒對(duì)于各種幾何體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能通過(guò)各種幾何體進(jìn)行塑造機(jī)器人模型。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：橡皮泥機(jī)器人范例。
學(xué)具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種機(jī)器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀察。
1、師：今天朱老師帶了一個(gè)非常好玩的玩具，看，這是什么呀？
2、師：這個(gè)機(jī)器人可好玩了，看，它的手腳都可以動(dòng)呢！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)機(jī)器人走路的'樣子吧！
3、師、幼討論機(jī)器人的作用，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人玩具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、師：你還見(jiàn)過(guò)其他的機(jī)器人嗎？它又是什么樣子呢？誰(shuí)可以來(lái)介紹一下你看過(guò)的機(jī)器人！
3、教師小結(jié)：機(jī)器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點(diǎn)制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長(zhǎng)方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來(lái)。
三、交代活動(dòng)要求。
1、師：今天我們一起用橡皮泥來(lái)制作一個(gè)心愛(ài)的機(jī)器人吧！
2、師：請(qǐng)小朋友在制作之前先在腦海中設(shè)計(jì)，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當(dāng)螺絲進(jìn)行連接，看誰(shuí)的玩具機(jī)器人設(shè)計(jì)新奇、有趣！
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，制作出造型獨(dú)特的機(jī)器人玩具。
2、指導(dǎo)幼兒用色紙、剪刀對(duì)機(jī)器玩具人進(jìn)行裝飾。
3、活動(dòng)時(shí)，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問(wèn)好朋友借，但是在活動(dòng)結(jié)束之后，要把顏色全部分類(lèi)放回相應(yīng)的盒子里去。
五、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。
2、可以說(shuō)一說(shuō)你的機(jī)器人有哪些本領(lǐng)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒把橡皮泥團(tuán)圓放回盒子，收拾好材料。
大班鯨泥工教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大設(shè)計(jì)并制作出烏龜。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。
3、幼兒在活動(dòng)中能充分想象、大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小烏龜圖片一張、范例一個(gè)、橡皮泥、泥工板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片小烏龜，欣賞各種不同姿勢(shì)的烏龜，讓幼兒了解小烏龜主要的外形特征。
2、提問(wèn)：烏龜有幾條腿？頭上有什么？（有一對(duì)眼睛）烏龜?shù)纳眢w下面有什么？（四條腿）烏龜?shù)纳眢w上面有什么？（硬硬的殼）身體后面有什么？（一條小尾巴）。
3、幼兒討論小烏龜?shù)淖龇?，教師示范?BR> 4、與小朋友一起討論怎樣制作裝飾烏龜?shù)臍ぁ?BR> 幼兒討論，教師示范（搓一個(gè)圓球貼上花紋，然后壓扁些，再將下部凹進(jìn)去。）。
5、教師講述烏龜殼和四條腿的連接。（把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。）。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)并幫助能力弱的幼兒把頭、尾巴、腿和烏龜殼連接起來(lái)。
8、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。
教學(xué)反思：
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
大班鯨泥工教案篇五
1、學(xué)習(xí)用揉、團(tuán)、壓的方法用泥巴做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)做彩虹糖的樂(lè)趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師出示彩虹糖引起寶貝活動(dòng)興趣。
1、與彩虹糖打招呼。
2、觀察彩虹糖。
教師出示各種顏色的彩虹糖。
引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范。
1、出示橡皮泥。
教師引導(dǎo)寶貝觀察橡皮泥，并說(shuō)出橡皮泥的顏色。
2、教師演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，并輕輕的按一下。
引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進(jìn)行制作，剩下的放回盒子里。
教師巡回指導(dǎo)，多關(guān)注能力弱的寶貝。
四、作品欣賞。
小百科：橡皮泥是泥的`前身，自從1956年問(wèn)世以來(lái)，橡皮泥就成了孩子們最喜愛(ài)的玩具。最開(kāi)始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
大班鯨泥工教案篇六
1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單，但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不同的時(shí)代有不同的理解，每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)有什么意義。可能在上課的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題，但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題，如，幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么，通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。
2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo)，整個(gè)過(guò)程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)那些問(wèn)題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘，要想開(kāi)展好卻不是一個(gè)容易的問(wèn)題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。
大班鯨泥工教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，按書(shū)中的故事內(nèi)容進(jìn)行恐龍形象、動(dòng)作的簡(jiǎn)單塑造。
2、學(xué)會(huì)正確使用工具，發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力。
3、會(huì)分工合作，共同體驗(yàn)成功的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、為每組選一本塑造有關(guān)恐龍故事的參考書(shū)，事先讓各組幼兒都看過(guò)，引導(dǎo)幼兒對(duì)恐龍有初步認(rèn)識(shí)。
2、恐龍玩具模型、各種恐龍圖片，如霸王龍、翼龍、劍龍。
3、各種顏色的`橡皮泥，泥工板，牙簽、背景音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
抓住恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨(dú)立完成捏制完成恐龍?jiān)煨汀?BR> 活動(dòng)難點(diǎn)：
正確把握不同體型恐龍的身體部分的比例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示恐龍玩具模型，引起幼兒對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。
2、出示恐龍模型，了解恐龍不同的外形特征。
提問(wèn)：這是什么恐龍？它最明顯的特征是什么？你知道它的本領(lǐng)嗎？
小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長(zhǎng)，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長(zhǎng)物。
二、討論、明確泥塑的制作方法。
三、播放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒分工制作，教師觀察、指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒既要相互合作，又要盡量獨(dú)立完成自己的任務(wù)。
2、也可選用其他材料，如用樹(shù)枝做樹(shù)等。
3、做完的先分組進(jìn)行講述練習(xí)。
四、講述表演，共同欣賞評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)講一講你做的是什么恐龍？他在干什么？他們之間都發(fā)生的什么事情？
活動(dòng)延伸：
1、在美工角展覽幼兒的泥塑作品供大家觀賞、交流。
2、鼓勵(lì)幼兒閱讀其他方面的圖書(shū)，進(jìn)行有關(guān)人物、動(dòng)物等形象的塑造。
大班鯨泥工教案篇八
2、學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。
3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。
4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。
1、紅、黃、綠橡皮泥若干。
2、小動(dòng)物圖片。
1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
兔寶寶：“好呀！”???大家一起在音樂(lè)的伴奏下，來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。
來(lái)，寶寶們，找張小椅子坐下來(lái)休息一下。
兔媽媽?zhuān)骸皩殞殏冋婺芨桑疾傻搅舜筇O(píng)果?？匆豢?，摸一摸，蘋(píng)果是怎么樣的？”
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。
兔寶寶們，我們一起來(lái)做大蘋(píng)果吧。
幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、分享活動(dòng)快樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)。
4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。
小客人的肚子都吃的飽飽的，來(lái)，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！
大班鯨泥工教案篇九
4、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
重點(diǎn)：堆雪人的技巧
難點(diǎn)：幼兒自我保護(hù)意識(shí)
卡紙，白紙，繪畫(huà)用品
（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、教師與幼兒愉快地玩音樂(lè)游戲――《堆雪人》
1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2、音樂(lè)游戲――《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。
二、教師示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒相互討論。
1、教師：“冬天來(lái)了，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”
幼兒討論并回答。
師：“堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫(huà)一種雪人的形象。
師：“那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？”
師：“大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心情怎么樣？
我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。
師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫(huà)自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
師：“瞧，老師畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺(jué)得有些寂寞，你們有什么好主意來(lái)幫幫它？”
幼兒相互交流并回答。
引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫(huà)，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫(huà)的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
這節(jié)課鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
大班鯨泥工教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：泥與水是人類(lèi)生命依賴(lài)的重要因素，人從根性上說(shuō)是眷戀著泥土，眷戀著大地的。玩泥巴是每個(gè)孩子天性的開(kāi)始，做陶藝其實(shí)就是“玩泥巴”，這顯示了陶藝的樂(lè)趣與人類(lèi)心靈情操培養(yǎng)的自然關(guān)系，這遠(yuǎn)比繪畫(huà)中的涂鴉來(lái)得早。孩子們盡情感受泥性的柔軟、成型的隨意，這多變的過(guò)程，是幼兒釋放自我、闡述童真的一種手段，并能盡興地宣泄自己的情感。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感受玩泥的樂(lè)趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等。
活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎？
（出示黃泥并分泥）請(qǐng)小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩？幼兒演示，在玩泥的過(guò)程中提問(wèn)：感覺(jué)泥巴是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泥巴的特性）通過(guò)玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng)，比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
泥巴的用途可大了，它可以通過(guò)多種程序來(lái)制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國(guó)文化的一種。（欣賞圖片）。
老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎？（出示第一組作品）這里全是特色小吃，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的？然后請(qǐng)小朋友講解觀察到的制作過(guò)程，老師加以補(bǔ)充。（然后出示第二組作品）這里是動(dòng)物之家，請(qǐng)小朋友們討論一下這些小動(dòng)物是怎么做成的？請(qǐng)代表講解，教師補(bǔ)充。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇自己的位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過(guò)程中有些工具很危險(xiǎn)，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時(shí)要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是小動(dòng)物的胳膊與腿。
4、欣賞作品。
老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，誰(shuí)的作品最漂亮。
活動(dòng)反思：
大班鯨泥工教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1：能運(yùn)用泥塑中搓圓、搓條、壓扁等技法，塑造出小老鼠的基本造型，并做適當(dāng)?shù)难b飾。
2、通過(guò)觀看教師示范,初步掌握制作的技巧。
3、感受泥工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泥巴若干、牙簽若干、泥工板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰(shuí)？
二、基本部分：
教師出示泥老鼠，引起幼兒興趣。
1.你們看，它是誰(shuí)？你們喜歡它嗎？
2.你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥老鼠？
教師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。
1.小老鼠的頭是什么樣子的？上面有什么？
2.小老鼠的身體是什么樣子的？身體上有什么？
3.想一想，怎樣將小老鼠的頭、四肢和身體連在一起？
步驟：
將泥先分成三份，取泥中的一份團(tuán)圓，作為老鼠的頭；
用另一半泥中的一點(diǎn)，作為老鼠的兩只耳朵，連在老鼠的頭上（注：老鼠的耳朵要大點(diǎn)）；
用泥搓兩個(gè)小圓壓扁，作為眼睛粘在老鼠臉上，再取一些泥壓扁，作為老鼠的鼻子；
最后再用牙簽將頭部與身體連起來(lái)。
幼兒制作，教師巡回觀察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。
三、結(jié)束部分：展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的老鼠，教師對(duì)幼兒的制作活動(dòng)表示贊賞。
大班鯨泥工教案篇十二
2、能大膽地進(jìn)行陶藝創(chuàng)作活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力及動(dòng)手操作能力。
3、感受陶藝活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
1、《恐龍化石》ppt一份，動(dòng)感影集一份。
2、陶泥人手一份，工具、輔助材料若干。
一、欣賞幼兒已制作恐龍作品，導(dǎo)入活動(dòng)。
孩子們，你們喜歡恐龍嗎?
教師小結(jié)：你們真棒!認(rèn)識(shí)這么多的恐龍。怎么現(xiàn)在我們生活中沒(méi)有恐龍了呢?
二、出示恐龍化石照片：
問(wèn)：這是什么。
問(wèn)：你知道它是怎么形成的嗎。
(發(fā)言討論)教師總結(jié)：化石形成視頻(看回答問(wèn)題情況)。
討論恐龍化石的組成部分：ppt幫助想象(頭頸，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)。
三、教師示范。
1、小組討論：怎么做呢?
2、教師簡(jiǎn)單演示，加強(qiáng)印象：1;制泥板2;畫(huà)形狀3;捏制龍骨4;粘貼。
四、幼兒操作。
要求：兩人合作，運(yùn)用短泥條粘貼的方法，完成一件恐龍化石作品。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何分工。
五、作品展示，評(píng)價(jià)總結(jié)。
誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下你們的作品呢?哪組是最快完成的，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)是怎么合作的?
馬曉玲。
作品名稱(chēng)：恐龍化石。
大班鯨泥工教案篇十三
1、學(xué)習(xí)用揉、團(tuán)、壓的方法用泥巴做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)做彩虹糖的樂(lè)趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師出示彩虹糖引起寶貝活動(dòng)興趣。
1、與彩虹糖打招呼。
2、觀察彩虹糖。
教師出示各種顏色的彩虹糖。
引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范。
1、出示橡皮泥。
教師引導(dǎo)寶貝觀察橡皮泥，并說(shuō)出橡皮泥的顏色。
2、教師演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，并輕輕的按一下。
引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進(jìn)行制作，剩下的放回盒子里。
教師巡回指導(dǎo)，多關(guān)注能力弱的寶貝。
四、作品欣賞。
大班鯨泥工教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用大和小的概念，運(yùn)用撕貼技能表現(xiàn)想象情境。
2.愿意幫助別人，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制大鯨魚(yú)，娃娃家的小浴缸圖片。
2.大白紙6張，漿糊、抹布，藍(lán)色彩紙若干。
3.鯨魚(yú)在大海中生活的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出大鯨魚(yú)要洗澡的情節(jié)。
1.出示大鯨魚(yú)，“小朋友你們看是誰(shuí)來(lái)了？”（大鯨魚(yú)）“大鯨魚(yú)說(shuō)它的身上有點(diǎn)癢，想要洗澡了，可是它的身體太大，所以想請(qǐng)小朋友幫它洗，你們?cè)敢鈫?？?BR> 2.“小朋友，你們平時(shí)都在哪里洗澡呢？”（浴缸）。
3.“今天老師也準(zhǔn)備了一只浴缸?！背鍪拘≡「讏D片和小朋友一起認(rèn)識(shí)一下：“讓我們一起來(lái)給大鯨魚(yú)洗澡吧！”
二、想一想，說(shuō)一說(shuō)：“大鯨魚(yú)洗澡快樂(lè)嗎？”
1.“你們說(shuō)大鯨魚(yú)在這個(gè)小浴缸里洗澡快樂(lè)嗎？為什么？”
2.“讓老師來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！毖b作不高興的樣子：“鯨魚(yú)它很不高興，它說(shuō)這個(gè)浴缸太小了，洗得真不舒服?！?BR> 3.“大鯨魚(yú)太大了，要用大浴缸，大鯨魚(yú)的大浴缸到底在哪里呢？”
三、看看大鯨魚(yú)的錄像，了解大鯨魚(yú)在大海中洗澡的情景。
四、撕貼大海。
1.“老師給大家準(zhǔn)備了許多藍(lán)色的紙，等一會(huì)兒我們把它撕成一條一條的做大浴缸里的水，讓大鯨魚(yú)在里面舒舒服服地洗個(gè)澡，好嗎？”
2.幼兒進(jìn)行撕貼活動(dòng)，把撕下來(lái)的藍(lán)紙條貼在大白紙上，最后老師把六張拼在一起，做成大海。
五、結(jié)束活動(dòng)：大鯨魚(yú)洗澡。
“小朋友真聰明，真能干，終于把大浴缸做好了，大鯨魚(yú)它說(shuō)謝謝你們，都等不及想要跳進(jìn)去洗澡了，我們來(lái)把它送進(jìn)去好嗎？”
把大鯨魚(yú)貼到大海里，做律動(dòng)“嚕啦啦”.
大班鯨泥工教案篇十五
1、感受玩泥的樂(lè)趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎?
(出示黃泥并分泥)請(qǐng)小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩?幼兒演示，在玩泥的過(guò)程中提問(wèn)：感覺(jué)泥巴是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泥巴的特性)通過(guò)玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng)，比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
泥巴的用途可大了，它可以通過(guò)多種程序來(lái)制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國(guó)文化的一種。(欣賞圖片)。
老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的?然后請(qǐng)小朋友講解觀察到的制作過(guò)程，老師加以補(bǔ)充。(然后出示第二組作品)這里是動(dòng)物之家，請(qǐng)小朋友們討論一下這些小動(dòng)物是怎么做成的?請(qǐng)代表講解，教師補(bǔ)充。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇自己的位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過(guò)程中有些工具很危險(xiǎn)，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時(shí)要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是小動(dòng)物的胳膊與腿。
4、欣賞作品。
老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，誰(shuí)的作品最漂亮。
這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂(lè)，同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)默默無(wú)聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個(gè)愛(ài)幻想的大腦。通過(guò)本次活動(dòng)，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無(wú)邪的童心，這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，一個(gè)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的空間，活動(dòng)中孩子們勤于思考，樂(lè)于動(dòng)手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動(dòng)手了，只要他們感到快樂(lè)了，就一定有收獲。
大班鯨泥工教案篇十六
1.能用大圓、小圓等繪畫(huà)小雪人。
2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
1.參加過(guò)堆雪人的活動(dòng)。
2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。
1.繪畫(huà)小雪人的興趣。
下雪了，我們可以做什么游戲?
2.欣賞范畫(huà)。
小雪人是什么樣子的?
刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫(huà)的。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
·教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫(huà)出雪人形象。
·提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。
4.展覽作品，欣賞成果。
建議：
區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。
活動(dòng)結(jié)束：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪的`熟悉和喜愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專(zhuān)注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。
大班鯨泥工教案篇十七
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考，勇敢克服困難。
各色泥塑材料、泥工板。
一、欣賞泥工作品：彩色的花。
師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？
二、示范彩色的花。
師：那這個(gè)泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）。
師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？
三、幼兒自主制作彩色的花。
師：你們想不想來(lái)把這些花用橡皮泥做出來(lái)呢？
四、展示作品，交流評(píng)價(jià)。
師：大家都把花做出來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一朵，為什么？
大班鯨泥工教案篇一
1.欣賞章魚(yú)的圖片，了解章魚(yú)獨(dú)特的身體外形結(jié)構(gòu)。
2.能搓出粗細(xì)基本均勻的長(zhǎng)條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚(yú)。
3.體驗(yàn)用彩泥制作小動(dòng)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）情境導(dǎo)入。
1.講述故事《小章魚(yú)的秘密》（見(jiàn)“活動(dòng)資源”），引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們聽(tīng)完這個(gè)故事有什么感受？
2.引導(dǎo)幼兒交流討論自己對(duì)小章魚(yú)的認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你認(rèn)識(shí)小章魚(yú)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？它的什么部位最特別？
（二）探索發(fā)現(xiàn)。
1.出示掛圖“淘氣的章魚(yú)”，引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚(yú)的外形特征。
指導(dǎo)要求：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小章魚(yú)的腿和身體的外形。
指導(dǎo)語(yǔ)：小章魚(yú)哪里最能吸引你？小章魚(yú)有幾條腿？它的身子和頭分別是什么形狀的？
小結(jié)：章魚(yú)并不是魚(yú)類(lèi)，它們屬于軟體動(dòng)物。章魚(yú)有個(gè)與眾不同的`、橢圓形的身體，有八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們又把章魚(yú)稱(chēng)為“八爪魚(yú)”。
2.請(qǐng)幼兒欣賞章魚(yú)作品，激發(fā)幼兒制作的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜這些小章魚(yú)是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？
3.教師與幼兒共同探索、總結(jié)制作小章魚(yú)的方法及步驟。
小結(jié)：先用彩泥搓出小章魚(yú)橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長(zhǎng)條，平分成八段來(lái)充當(dāng)章魚(yú)的腿。注意先將章魚(yú)的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最后用制作好的小圓圈來(lái)充當(dāng)它的眼睛和嘴，一個(gè)可愛(ài)的小章魚(yú)就做好了。
4.師幼一起觀察小章魚(yú)的制作步驟圖。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.師幼一起制作可愛(ài)的小章魚(yú)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：先分別做出小章魚(yú)的頭、腿，再進(jìn)行連接。如果彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚(yú)的八條腿。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)的小章魚(yú)吧！
2.教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長(zhǎng)條，將長(zhǎng)條分為八段，擺放好，感覺(jué)滿(mǎn)意后再進(jìn)行連接、固定。
（四）欣賞評(píng)議。
1.鼓勵(lì)幼兒為自己的作品取名，并相互欣賞。
2.將幼兒制作好的“小章魚(yú)”一同布置成“小章魚(yú)展覽”。
（五）結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
大班鯨泥工教案篇二
1、欣賞章魚(yú)的圖片，了解章魚(yú)獨(dú)特的身體外形結(jié)構(gòu)。
2、能搓出粗細(xì)基本均勻的長(zhǎng)條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚(yú)。
3、體驗(yàn)用彩泥制作小動(dòng)物的快樂(lè)。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）情境導(dǎo)入。
1、講述故事《小章魚(yú)的秘密》（見(jiàn)“活動(dòng)資源”），引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們聽(tīng)完這個(gè)故事有什么感受？
2、引導(dǎo)幼兒交流討論自己對(duì)小章魚(yú)的認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你認(rèn)識(shí)小章魚(yú)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？它的什么部位最特別？
（二）探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示掛圖“淘氣的章魚(yú)”，引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚(yú)的外形特征。
指導(dǎo)要求：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小章魚(yú)的腿和身體的外形。
指導(dǎo)語(yǔ)：小章魚(yú)哪里最能吸引你？小章魚(yú)有幾條腿？它的身子和頭分別是什么形狀的`？
小結(jié)：章魚(yú)并不是魚(yú)類(lèi)，它們屬于軟體動(dòng)物。章魚(yú)有個(gè)與眾不同的、橢圓形的身體，有八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們又把章魚(yú)稱(chēng)為“八爪魚(yú)”。
2、請(qǐng)幼兒欣賞章魚(yú)作品，激發(fā)幼兒制作的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜這些小章魚(yú)是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？
3、教師與幼兒共同探索、總結(jié)制作小章魚(yú)的方法及步驟。
小結(jié)：先用彩泥搓出小章魚(yú)橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長(zhǎng)條，平分成八段來(lái)充當(dāng)章魚(yú)的腿。注意先將章魚(yú)的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最后用制作好的小圓圈來(lái)充當(dāng)它的眼睛和嘴，一個(gè)可愛(ài)的小章魚(yú)就做好了。
4、師幼一起觀察小章魚(yú)的制作步驟圖。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、師幼一起制作可愛(ài)的小章魚(yú)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：先分別做出小章魚(yú)的頭、腿，再進(jìn)行連接。如果彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚(yú)的八條腿。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)動(dòng)手做一只可愛(ài)的小章魚(yú)吧！
2、教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長(zhǎng)條，將長(zhǎng)條分為八段，擺放好，感覺(jué)滿(mǎn)意后再進(jìn)行連接、固定。
（四）欣賞評(píng)議。
1、鼓勵(lì)幼兒為自己的作品取名，并相互欣賞。
2、將幼兒制作好的“小章魚(yú)”一同布置成“小章魚(yú)展覽”。
（五）結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫(huà)手法，我覺(jué)得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動(dòng)中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫(huà)添畫(huà)成一條美麗又可愛(ài)的章魚(yú)這一既感到比較陌生、新奇的繪畫(huà)手法以及作畫(huà)活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫(huà)等不同的操作材料時(shí)，都大開(kāi)眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對(duì)作品畫(huà)面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫(huà)的過(guò)程中，完全只顧享受印畫(huà)的快樂(lè)，畫(huà)面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有責(zé)令孩子重新畫(huà)過(guò)，而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，配上自己的肢體語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展、重疊地印畫(huà)的方法，使畫(huà)面布局變得飽滿(mǎn)了。
大班鯨泥工教案篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣，激發(fā)其愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng)造的精神。
2、鞏固幼兒對(duì)于各種幾何體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能通過(guò)各種幾何體進(jìn)行塑造機(jī)器人模型。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：橡皮泥機(jī)器人范例。
學(xué)具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種機(jī)器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀察。
1、師：今天朱老師帶了一個(gè)非常好玩的玩具，看，這是什么呀？
2、師：這個(gè)機(jī)器人可好玩了，看，它的手腳都可以動(dòng)呢！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)機(jī)器人走路的'樣子吧！
3、師、幼討論機(jī)器人的作用，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人玩具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、師：你還見(jiàn)過(guò)其他的機(jī)器人嗎？它又是什么樣子呢？誰(shuí)可以來(lái)介紹一下你看過(guò)的機(jī)器人！
3、教師小結(jié)：機(jī)器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點(diǎn)制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長(zhǎng)方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來(lái)。
三、交代活動(dòng)要求。
1、師：今天我們一起用橡皮泥來(lái)制作一個(gè)心愛(ài)的機(jī)器人吧！
2、師：請(qǐng)小朋友在制作之前先在腦海中設(shè)計(jì)，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當(dāng)螺絲進(jìn)行連接，看誰(shuí)的玩具機(jī)器人設(shè)計(jì)新奇、有趣！
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，制作出造型獨(dú)特的機(jī)器人玩具。
2、指導(dǎo)幼兒用色紙、剪刀對(duì)機(jī)器玩具人進(jìn)行裝飾。
3、活動(dòng)時(shí)，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問(wèn)好朋友借，但是在活動(dòng)結(jié)束之后，要把顏色全部分類(lèi)放回相應(yīng)的盒子里去。
五、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。
2、可以說(shuō)一說(shuō)你的機(jī)器人有哪些本領(lǐng)。
六、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒把橡皮泥團(tuán)圓放回盒子，收拾好材料。
大班鯨泥工教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大設(shè)計(jì)并制作出烏龜。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。
3、幼兒在活動(dòng)中能充分想象、大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小烏龜圖片一張、范例一個(gè)、橡皮泥、泥工板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片小烏龜，欣賞各種不同姿勢(shì)的烏龜，讓幼兒了解小烏龜主要的外形特征。
2、提問(wèn)：烏龜有幾條腿？頭上有什么？（有一對(duì)眼睛）烏龜?shù)纳眢w下面有什么？（四條腿）烏龜?shù)纳眢w上面有什么？（硬硬的殼）身體后面有什么？（一條小尾巴）。
3、幼兒討論小烏龜?shù)淖龇?，教師示范?BR> 4、與小朋友一起討論怎樣制作裝飾烏龜?shù)臍ぁ?BR> 幼兒討論，教師示范（搓一個(gè)圓球貼上花紋，然后壓扁些，再將下部凹進(jìn)去。）。
5、教師講述烏龜殼和四條腿的連接。（把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。）。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)并幫助能力弱的幼兒把頭、尾巴、腿和烏龜殼連接起來(lái)。
8、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。
教學(xué)反思：
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
大班鯨泥工教案篇五
1、學(xué)習(xí)用揉、團(tuán)、壓的方法用泥巴做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)做彩虹糖的樂(lè)趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師出示彩虹糖引起寶貝活動(dòng)興趣。
1、與彩虹糖打招呼。
2、觀察彩虹糖。
教師出示各種顏色的彩虹糖。
引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范。
1、出示橡皮泥。
教師引導(dǎo)寶貝觀察橡皮泥，并說(shuō)出橡皮泥的顏色。
2、教師演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，并輕輕的按一下。
引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進(jìn)行制作，剩下的放回盒子里。
教師巡回指導(dǎo)，多關(guān)注能力弱的寶貝。
四、作品欣賞。
小百科：橡皮泥是泥的`前身，自從1956年問(wèn)世以來(lái)，橡皮泥就成了孩子們最喜愛(ài)的玩具。最開(kāi)始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
大班鯨泥工教案篇六
1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單，但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不同的時(shí)代有不同的理解，每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)有什么意義。可能在上課的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題，但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題，如，幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么，通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。
2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo)，整個(gè)過(guò)程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)那些問(wèn)題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘，要想開(kāi)展好卻不是一個(gè)容易的問(wèn)題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。
大班鯨泥工教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，按書(shū)中的故事內(nèi)容進(jìn)行恐龍形象、動(dòng)作的簡(jiǎn)單塑造。
2、學(xué)會(huì)正確使用工具，發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力。
3、會(huì)分工合作，共同體驗(yàn)成功的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、為每組選一本塑造有關(guān)恐龍故事的參考書(shū)，事先讓各組幼兒都看過(guò)，引導(dǎo)幼兒對(duì)恐龍有初步認(rèn)識(shí)。
2、恐龍玩具模型、各種恐龍圖片，如霸王龍、翼龍、劍龍。
3、各種顏色的`橡皮泥，泥工板，牙簽、背景音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
抓住恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨(dú)立完成捏制完成恐龍?jiān)煨汀?BR> 活動(dòng)難點(diǎn)：
正確把握不同體型恐龍的身體部分的比例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示恐龍玩具模型，引起幼兒對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。
2、出示恐龍模型，了解恐龍不同的外形特征。
提問(wèn)：這是什么恐龍？它最明顯的特征是什么？你知道它的本領(lǐng)嗎？
小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗而長(zhǎng)，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長(zhǎng)物。
二、討論、明確泥塑的制作方法。
三、播放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒分工制作，教師觀察、指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒既要相互合作，又要盡量獨(dú)立完成自己的任務(wù)。
2、也可選用其他材料，如用樹(shù)枝做樹(shù)等。
3、做完的先分組進(jìn)行講述練習(xí)。
四、講述表演，共同欣賞評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)講一講你做的是什么恐龍？他在干什么？他們之間都發(fā)生的什么事情？
活動(dòng)延伸：
1、在美工角展覽幼兒的泥塑作品供大家觀賞、交流。
2、鼓勵(lì)幼兒閱讀其他方面的圖書(shū)，進(jìn)行有關(guān)人物、動(dòng)物等形象的塑造。
大班鯨泥工教案篇八
2、學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。
3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。
4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。
1、紅、黃、綠橡皮泥若干。
2、小動(dòng)物圖片。
1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
兔寶寶：“好呀！”???大家一起在音樂(lè)的伴奏下，來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。
來(lái)，寶寶們，找張小椅子坐下來(lái)休息一下。
兔媽媽?zhuān)骸皩殞殏冋婺芨桑疾傻搅舜筇O(píng)果?？匆豢?，摸一摸，蘋(píng)果是怎么樣的？”
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。
兔寶寶們，我們一起來(lái)做大蘋(píng)果吧。
幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、分享活動(dòng)快樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)。
4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。
小客人的肚子都吃的飽飽的，來(lái)，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！
大班鯨泥工教案篇九
4、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
重點(diǎn)：堆雪人的技巧
難點(diǎn)：幼兒自我保護(hù)意識(shí)
卡紙，白紙，繪畫(huà)用品
（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、教師與幼兒愉快地玩音樂(lè)游戲――《堆雪人》
1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2、音樂(lè)游戲――《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。
二、教師示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒相互討論。
1、教師：“冬天來(lái)了，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？”
幼兒討論并回答。
師：“堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫(huà)一種雪人的形象。
師：“那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？”
師：“大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心情怎么樣？
我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。
師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫(huà)自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
師：“瞧，老師畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺(jué)得有些寂寞，你們有什么好主意來(lái)幫幫它？”
幼兒相互交流并回答。
引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫(huà)，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由選擇繪畫(huà)的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
這節(jié)課鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
大班鯨泥工教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：泥與水是人類(lèi)生命依賴(lài)的重要因素，人從根性上說(shuō)是眷戀著泥土，眷戀著大地的。玩泥巴是每個(gè)孩子天性的開(kāi)始，做陶藝其實(shí)就是“玩泥巴”，這顯示了陶藝的樂(lè)趣與人類(lèi)心靈情操培養(yǎng)的自然關(guān)系，這遠(yuǎn)比繪畫(huà)中的涂鴉來(lái)得早。孩子們盡情感受泥性的柔軟、成型的隨意，這多變的過(guò)程，是幼兒釋放自我、闡述童真的一種手段，并能盡興地宣泄自己的情感。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感受玩泥的樂(lè)趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等。
活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎？
（出示黃泥并分泥）請(qǐng)小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩？幼兒演示，在玩泥的過(guò)程中提問(wèn)：感覺(jué)泥巴是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泥巴的特性）通過(guò)玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng)，比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
泥巴的用途可大了，它可以通過(guò)多種程序來(lái)制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國(guó)文化的一種。（欣賞圖片）。
老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎？（出示第一組作品）這里全是特色小吃，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的？然后請(qǐng)小朋友講解觀察到的制作過(guò)程，老師加以補(bǔ)充。（然后出示第二組作品）這里是動(dòng)物之家，請(qǐng)小朋友們討論一下這些小動(dòng)物是怎么做成的？請(qǐng)代表講解，教師補(bǔ)充。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇自己的位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過(guò)程中有些工具很危險(xiǎn)，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時(shí)要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是小動(dòng)物的胳膊與腿。
4、欣賞作品。
老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，誰(shuí)的作品最漂亮。
活動(dòng)反思：
大班鯨泥工教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1：能運(yùn)用泥塑中搓圓、搓條、壓扁等技法，塑造出小老鼠的基本造型，并做適當(dāng)?shù)难b飾。
2、通過(guò)觀看教師示范,初步掌握制作的技巧。
3、感受泥工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泥巴若干、牙簽若干、泥工板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰(shuí)？
二、基本部分：
教師出示泥老鼠，引起幼兒興趣。
1.你們看，它是誰(shuí)？你們喜歡它嗎？
2.你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥老鼠？
教師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。
1.小老鼠的頭是什么樣子的？上面有什么？
2.小老鼠的身體是什么樣子的？身體上有什么？
3.想一想，怎樣將小老鼠的頭、四肢和身體連在一起？
步驟：
將泥先分成三份，取泥中的一份團(tuán)圓，作為老鼠的頭；
用另一半泥中的一點(diǎn)，作為老鼠的兩只耳朵，連在老鼠的頭上（注：老鼠的耳朵要大點(diǎn)）；
用泥搓兩個(gè)小圓壓扁，作為眼睛粘在老鼠臉上，再取一些泥壓扁，作為老鼠的鼻子；
最后再用牙簽將頭部與身體連起來(lái)。
幼兒制作，教師巡回觀察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。
三、結(jié)束部分：展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的老鼠，教師對(duì)幼兒的制作活動(dòng)表示贊賞。
大班鯨泥工教案篇十二
2、能大膽地進(jìn)行陶藝創(chuàng)作活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力及動(dòng)手操作能力。
3、感受陶藝活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
1、《恐龍化石》ppt一份，動(dòng)感影集一份。
2、陶泥人手一份，工具、輔助材料若干。
一、欣賞幼兒已制作恐龍作品，導(dǎo)入活動(dòng)。
孩子們，你們喜歡恐龍嗎?
教師小結(jié)：你們真棒!認(rèn)識(shí)這么多的恐龍。怎么現(xiàn)在我們生活中沒(méi)有恐龍了呢?
二、出示恐龍化石照片：
問(wèn)：這是什么。
問(wèn)：你知道它是怎么形成的嗎。
(發(fā)言討論)教師總結(jié)：化石形成視頻(看回答問(wèn)題情況)。
討論恐龍化石的組成部分：ppt幫助想象(頭頸，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)。
三、教師示范。
1、小組討論：怎么做呢?
2、教師簡(jiǎn)單演示，加強(qiáng)印象：1;制泥板2;畫(huà)形狀3;捏制龍骨4;粘貼。
四、幼兒操作。
要求：兩人合作，運(yùn)用短泥條粘貼的方法，完成一件恐龍化石作品。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何分工。
五、作品展示，評(píng)價(jià)總結(jié)。
誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下你們的作品呢?哪組是最快完成的，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)是怎么合作的?
馬曉玲。
作品名稱(chēng)：恐龍化石。
大班鯨泥工教案篇十三
1、學(xué)習(xí)用揉、團(tuán)、壓的方法用泥巴做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)做彩虹糖的樂(lè)趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師出示彩虹糖引起寶貝活動(dòng)興趣。
1、與彩虹糖打招呼。
2、觀察彩虹糖。
教師出示各種顏色的彩虹糖。
引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范。
1、出示橡皮泥。
教師引導(dǎo)寶貝觀察橡皮泥，并說(shuō)出橡皮泥的顏色。
2、教師演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，并輕輕的按一下。
引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進(jìn)行制作，剩下的放回盒子里。
教師巡回指導(dǎo)，多關(guān)注能力弱的寶貝。
四、作品欣賞。
大班鯨泥工教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用大和小的概念，運(yùn)用撕貼技能表現(xiàn)想象情境。
2.愿意幫助別人，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制大鯨魚(yú)，娃娃家的小浴缸圖片。
2.大白紙6張，漿糊、抹布，藍(lán)色彩紙若干。
3.鯨魚(yú)在大海中生活的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出大鯨魚(yú)要洗澡的情節(jié)。
1.出示大鯨魚(yú)，“小朋友你們看是誰(shuí)來(lái)了？”（大鯨魚(yú)）“大鯨魚(yú)說(shuō)它的身上有點(diǎn)癢，想要洗澡了，可是它的身體太大，所以想請(qǐng)小朋友幫它洗，你們?cè)敢鈫?？?BR> 2.“小朋友，你們平時(shí)都在哪里洗澡呢？”（浴缸）。
3.“今天老師也準(zhǔn)備了一只浴缸?！背鍪拘≡「讏D片和小朋友一起認(rèn)識(shí)一下：“讓我們一起來(lái)給大鯨魚(yú)洗澡吧！”
二、想一想，說(shuō)一說(shuō)：“大鯨魚(yú)洗澡快樂(lè)嗎？”
1.“你們說(shuō)大鯨魚(yú)在這個(gè)小浴缸里洗澡快樂(lè)嗎？為什么？”
2.“讓老師來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！毖b作不高興的樣子：“鯨魚(yú)它很不高興，它說(shuō)這個(gè)浴缸太小了，洗得真不舒服?！?BR> 3.“大鯨魚(yú)太大了，要用大浴缸，大鯨魚(yú)的大浴缸到底在哪里呢？”
三、看看大鯨魚(yú)的錄像，了解大鯨魚(yú)在大海中洗澡的情景。
四、撕貼大海。
1.“老師給大家準(zhǔn)備了許多藍(lán)色的紙，等一會(huì)兒我們把它撕成一條一條的做大浴缸里的水，讓大鯨魚(yú)在里面舒舒服服地洗個(gè)澡，好嗎？”
2.幼兒進(jìn)行撕貼活動(dòng)，把撕下來(lái)的藍(lán)紙條貼在大白紙上，最后老師把六張拼在一起，做成大海。
五、結(jié)束活動(dòng)：大鯨魚(yú)洗澡。
“小朋友真聰明，真能干，終于把大浴缸做好了，大鯨魚(yú)它說(shuō)謝謝你們，都等不及想要跳進(jìn)去洗澡了，我們來(lái)把它送進(jìn)去好嗎？”
把大鯨魚(yú)貼到大海里，做律動(dòng)“嚕啦啦”.
大班鯨泥工教案篇十五
1、感受玩泥的樂(lè)趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎?
(出示黃泥并分泥)請(qǐng)小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩?幼兒演示，在玩泥的過(guò)程中提問(wèn)：感覺(jué)泥巴是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泥巴的特性)通過(guò)玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng)，比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
泥巴的用途可大了，它可以通過(guò)多種程序來(lái)制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國(guó)文化的一種。(欣賞圖片)。
老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的?然后請(qǐng)小朋友講解觀察到的制作過(guò)程，老師加以補(bǔ)充。(然后出示第二組作品)這里是動(dòng)物之家，請(qǐng)小朋友們討論一下這些小動(dòng)物是怎么做成的?請(qǐng)代表講解，教師補(bǔ)充。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇自己的位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過(guò)程中有些工具很危險(xiǎn)，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時(shí)要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是小動(dòng)物的胳膊與腿。
4、欣賞作品。
老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，誰(shuí)的作品最漂亮。
這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂(lè)，同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)默默無(wú)聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個(gè)愛(ài)幻想的大腦。通過(guò)本次活動(dòng)，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無(wú)邪的童心，這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，一個(gè)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的空間，活動(dòng)中孩子們勤于思考，樂(lè)于動(dòng)手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動(dòng)手了，只要他們感到快樂(lè)了，就一定有收獲。
大班鯨泥工教案篇十六
1.能用大圓、小圓等繪畫(huà)小雪人。
2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
1.參加過(guò)堆雪人的活動(dòng)。
2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。
1.繪畫(huà)小雪人的興趣。
下雪了，我們可以做什么游戲?
2.欣賞范畫(huà)。
小雪人是什么樣子的?
刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫(huà)的。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
·教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫(huà)出雪人形象。
·提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。
4.展覽作品，欣賞成果。
建議：
區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。
活動(dòng)結(jié)束：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪的`熟悉和喜愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專(zhuān)注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。
大班鯨泥工教案篇十七
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考，勇敢克服困難。
各色泥塑材料、泥工板。
一、欣賞泥工作品：彩色的花。
師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？
二、示范彩色的花。
師：那這個(gè)泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）。
師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？
三、幼兒自主制作彩色的花。
師：你們想不想來(lái)把這些花用橡皮泥做出來(lái)呢？
四、展示作品，交流評(píng)價(jià)。
師：大家都把花做出來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一朵，為什么？