生活中的磨礪和挫折使我們更加堅(jiān)韌，更加成熟?？偨Y(jié)要緊扣主題，突出重點(diǎn)，避免在總結(jié)中出現(xiàn)無(wú)關(guān)緊要的東西。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莩鰢?guó)留學(xué)的必備準(zhǔn)備清單，快來(lái)查看吧。
我喜歡樂(lè)高篇一
活動(dòng)班級(jí):小班????????????????????????。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂(lè)于想象未來(lái)的車。
3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。
2、各種汽車圖片、小標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《汽車開來(lái)了》、故事《神奇的變形車》磁帶。
4、長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩。”放音樂(lè)《汽車開來(lái)了》，師生同做開汽車狀，進(jìn)教室。
2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。
他人的介紹。
4、請(qǐng)幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。
5、幼兒自己動(dòng)手制作公共汽車。
師；“小朋友，你們想不想自己動(dòng)手制作一輛汽車呢？”出示長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問(wèn)幼兒各種圖形各能用來(lái)做公共汽車的什么？師簡(jiǎn)單小結(jié)后，請(qǐng)幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導(dǎo)，粘貼并講評(píng)。
6、引導(dǎo)幼兒想象未來(lái)的車。
7、放音樂(lè)《汽車開來(lái)了》請(qǐng)幼兒拿著自己喜歡的車到操場(chǎng)上進(jìn)行賽車比賽。出教室，活動(dòng)結(jié)束。
我喜歡樂(lè)高篇二
槍、變形金剛、悠悠球……我的玩具種類繁多，可是我最喜歡的是樂(lè)高玩具。
我家的柜子上不是書，而是一大堆的樂(lè)高，有吃雞版本的，有xkx宇宙未來(lái)騎士團(tuán)版本的，有火影忍者版本的……各式各樣的，真是數(shù)不勝數(shù)，其中我最喜歡的是吃雞版本的。
吃雞樂(lè)高是我生日那天，爸爸趁我沒(méi)注意，買來(lái)送給我的特別的生日禮物。
我有一次考試考差了，回到了家，我狠狠地把我的樂(lè)高玩具摔在了地上，這時(shí)被我摔在地上的樂(lè)高不僅沒(méi)有生氣，好像還用輕快的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“小主人，不要?dú)怵H，一次考差不算什么，下次再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。”它這樣安慰我，讓我又有了信心。
還有一次我沒(méi)寫完作業(yè)就在玩，被老爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸大發(fā)雷霆，還把它藏了起來(lái)。我找了好久才找到，突然，它好像又對(duì)我說(shuō)：“小主人，以后寫作業(yè)可不要再玩我了?！蔽衣犃四樇t了。
我喜歡我的樂(lè)高，它給我?guī)Я撕芏鄻?lè)趣，也陪伴了我成長(zhǎng)。博平小學(xué)朱宇軒。
我喜歡樂(lè)高篇三
教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”；讀寫“喜歡”等9個(gè)詞語(yǔ)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用；會(huì)用數(shù)量詞“一顆”“一棵”“一片”“一滴”。
2、能給“大海上能航行輪船和軍艦”換一種說(shuō)法。
3、會(huì)背誦這首詩(shī)。
4、感受集體的力量大，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情，愿意和小朋友一起學(xué)習(xí)和游戲。
教學(xué)重點(diǎn)：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說(shuō)話，概括每節(jié)的意思；用“喜歡”造句。
教學(xué)難點(diǎn)?：明白物與事（集體力量大）的聯(lián)系，以事物來(lái)揭示道理。用多種句式給“喜歡”造句。把排列錯(cuò)亂的詞整理成句。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
2、看圖，朗讀，理解課文第1節(jié)的內(nèi)容，明白“我”喜歡繁星的原因。
教學(xué)過(guò)程?：
1、揭示課題。
（1）出示課題，教學(xué)喜字。
（2）誰(shuí)能接著課題往下說(shuō)，你喜歡什么？
2、初讀課文，自學(xué)生字詞。
（1）范讀課文，初知內(nèi)容。
說(shuō)說(shuō)：課文中的我喜歡什么？
（2）自由讀課文，讀準(zhǔn)知音。
（3）檢查字詞。
重點(diǎn)正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。
重點(diǎn)分析：晶、喜、輪。
這是一首詩(shī)，每三行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，共有幾節(jié)？指名分節(jié)讀，及時(shí)正音。
3、學(xué)習(xí)第一段。
（1）指名讀第一節(jié)。
問(wèn)：我喜歡什么？為什么？
（2）出示一個(gè)月亮、一顆星。
你有什么感覺？
（3）出示：滿天星斗。
你覺得怎么樣？
（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？
（5）指導(dǎo)說(shuō)話：你喜歡繁星，是什么原因？用……因?yàn)椤涫秸f(shuō)話。
什么原因，所以你喜歡繁星？用因?yàn)椤浴f(shuō)話。
（7）說(shuō)說(shuō)節(jié)意。
第二句：為什么喜歡的原因。
（7）齊讀這一節(jié)。
5、書寫指導(dǎo)：喜、晶、集。
完成課堂作業(yè)?第一題。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、鞏固生字、詞。
2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白“我”為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因，懂得“集體的力量大無(wú)比”的道理。
教學(xué)過(guò)程?：
1、復(fù)習(xí)檢查字詞。
晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思？
2、回顧第一節(jié)學(xué)法。
（1）齊讀第一節(jié)。
（2）說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么，為什么喜歡，用……因?yàn)椤涫秸f(shuō)一說(shuō)。
（3）第一節(jié)講了兩層意思。
3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說(shuō)說(shuō)每節(jié)寫法上有什么相同。
4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)。
指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？
出示一棵樹，理解不頂用?？磮D說(shuō)說(shuō)為什么一棵樹不頂用。
你喜歡什么，為什么喜歡樹林？用我喜歡……因?yàn)椤f(shuō)一說(shuō)。
再用因?yàn)椤晕蚁矚g……說(shuō)一說(shuō)。
指導(dǎo)朗讀。
（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)。
看看圖，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)一滴水和海洋有什么關(guān)系？
為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？
老師演示試驗(yàn)。
說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？為什么喜歡海洋？
指導(dǎo)郎讀。
（3）學(xué)習(xí)第四節(jié)。
這一節(jié)講什么？
我為什么喜歡和集體在一起？
指導(dǎo)郎讀。
5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫前面幾節(jié)？
6、郎讀課文。
7、做課堂作業(yè)?2、3、4。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)“集體的力量大無(wú)比”，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。
2、用“喜歡”寫一句話。把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子。
3、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程?：
1、郎讀課文，指導(dǎo)行為。
（1）分節(jié)讀課文。
（2）說(shuō)說(shuō)我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。
（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過(guò)的事來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比。
（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩(shī)，我們知道一個(gè)人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛集體，為集體出力，為集體爭(zhēng)光。只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，我們的力量就大無(wú)比。
（5）看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得對(duì)，為什么？
（6）說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。
2、學(xué)習(xí)用“喜歡”寫一句話。
（1）喜歡：就是喜愛的意思。課文中的“我”喜歡繁星、森林、海洋。“喜歡”可以說(shuō)喜歡一種事物，可以說(shuō)喜歡一種活動(dòng)，也可以說(shuō)喜歡做某一件事。
（2）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上花了誰(shuí)在干什么？再用上“喜歡”來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后寫下來(lái)。
3、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成句子。
（1）讀詞語(yǔ)。
（2）說(shuō)說(shuō)第一句是講什么地方怎么樣？
（3）說(shuō)說(shuō)第二句是說(shuō)什么大無(wú)比？
（4）把詞語(yǔ)整理成句子寫下來(lái)，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、背誦課文。
（1）朗讀課文。
（2）教師領(lǐng)讀第一句。
（3）背誦全文。
板書：
繁星一顆星。
樹林一顆孤樹。
海洋一滴水。
大家一個(gè)人?。
我喜歡樂(lè)高篇四
1、通過(guò)對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說(shuō)出為何喜歡它。
2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。
3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。
4、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
5、認(rèn)讀樹名。?1、課前對(duì)園區(qū)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌（樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性）及編號(hào)（以便幼兒記錄）。
2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
3、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。
4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花）；記錄小樹家的路線圖。
5、讓幼兒說(shuō)出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
6、把自己喜歡的樹畫下來(lái)，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。?請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。?通過(guò)對(duì)本土資源的優(yōu)勢(shì)利用，讓幼兒對(duì)樹的了解更深更廣，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了幼兒用多種方式表現(xiàn)物體的能力，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧喜歡的樹，還能增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
我喜歡樂(lè)高篇五
我最喜歡的玩具是我的遙控汽車，另外它也是我最珍貴的玩具。
它全身都是銀灰色的，很大，大約有13厘米長(zhǎng)。它的車頭是流線形的。媽媽告訴我流線形的車體跑得快。它從上面看像一個(gè)飛機(jī)的造型，頭尖尖的，有兩個(gè)翅膀，尾部很大。側(cè)面看它有四個(gè)車輪子，你不要小看這四個(gè)車輪，它支撐著車子的全身。它的前兩個(gè)車輪可以隨意擺動(dòng)，后兩個(gè)車輪還可以剎車。它的車廂是封閉的，里面有一個(gè)小人正在專心致志地開車。我多么希望那個(gè)開車的小人是我啊！
它的前面和別的車一樣，有兩盞車燈，黑天的時(shí)候用。后面就不一樣了。并排有四盞車燈。都是紅色的，很是氣派。
在它的車棚頂上還有一個(gè)遙控用的天線。這個(gè)車很靈活，在我的指揮下左沖右撞，還能鉆在桌子底下哪。
當(dāng)我煩惱的時(shí)候我就把它取下來(lái)，裝上電池，玩著玩著我會(huì)忘記煩惱，重新快樂(lè)起來(lái)。
我非常喜歡我的這個(gè)遙控汽車。
我喜歡樂(lè)高篇六
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的種類。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、涂色：汽車。
2、范畫：汽車。
3、蠟筆，畫紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1.出示不同類型的涂色—汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？
幫助幼兒一一識(shí)別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒(méi)有漂亮的顏色。
二、展開。
1、這些汽車都有什么用途？
2、欣賞范畫。
3、你最喜歡哪種顏色？
請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫，在動(dòng)手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
（2）鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評(píng)。
請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小汽車最漂亮？為什么？
小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
三、結(jié)束。
請(qǐng)幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會(huì)。
我喜歡樂(lè)高篇七
一個(gè)人自由自在地。
飛舞。
周圍有許多蝴蝶圍著我轉(zhuǎn)。
那感覺。
很安寧。
我喜歡一個(gè)人赤著腳丫在海邊奔跑。
一個(gè)人玩著海邊的浪花。
閃著。
貝殼般燦爛的光芒。
心情在。
自由飛舞。
我喜歡一個(gè)人閃著幽黑的眸子。
望著滿天的星河。
串連。
寶石閃出的亮光。
微笑地。
很純真。
我喜歡一個(gè)人躺在宛若綠紗般的。
草地。
蒲公英已落入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。
手指在。
草原上。
奔跑。
我喜歡樂(lè)高篇八
因?yàn)闃?lè)高想怎么搭就怎么搭，所以我喜歡樂(lè)高。
有一次，我在家里看自己喜歡的電影的時(shí)候還忍不住邊看邊搭呢。我用了很短的時(shí)間就拼好了一輛由78個(gè)零件組成的汽車。還有一次，我不看說(shuō)明書就搭好了一只巨龍。
我搭的。樂(lè)高種類可多啦！有氣功傳奇系列的金獅皇家坦克、氣功無(wú)敵獅、氣功鷹杰斯、氣功猿金剛、氣功狼武士、氣功盜天鴉、氣功鱷霸王?；糜叭陶呦盗杏谢鹧鏅C(jī)甲、黃金圣龍。英雄工廠系列有突波、華光、強(qiáng)襲。普通樂(lè)高有飛機(jī)、卡車、賽車、消防車、房子、4s店。這些樂(lè)高模型都被我擺放在家里的書架上呢！但是我一有空的時(shí)候就會(huì)跑過(guò)去輕輕地捧起一、兩個(gè)模型，小心翼翼地放到書桌上，重新拆了再搭。
我能把已經(jīng)搭好的獅子變成烏鴉，把烏鴉變成狼……。
就是因?yàn)闃?lè)高能根據(jù)我的想象搭出各種各樣的人物和形態(tài)，所以我喜歡樂(lè)高。
我喜歡樂(lè)高篇九
教學(xué)目標(biāo)?：
1、能讀懂例文《小烏龜》知道作者是抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣?dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，寫好小烏龜。
3、能充分調(diào)動(dòng)自己的觀察積累，模仿例文的寫法，先說(shuō)說(shuō)，再寫自己喜歡的一種動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
寫出動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)?：
通過(guò)一系列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
作前準(zhǔn)備：
1、觀察自己喜愛的小動(dòng)物，并寫一周的觀察日記。
一、學(xué)習(xí)例文。
1、出示掛圖。
2、指名說(shuō)說(shuō)小烏龜?shù)耐庑翁攸c(diǎn)。
3、引導(dǎo)悟法。
（2）交流。
4、指名談學(xué)習(xí)例文的收獲。
二、展開討論。
1、讓學(xué)生閱讀對(duì)例文的分析部分，同桌討論。
2、指名學(xué)生談?wù)劧昧耸裁础?BR> 3、師生共同小結(jié)寫好動(dòng)物的方法。
（1）從外形和動(dòng)作兩方面寫。
（2）抓住最有特點(diǎn)的地方寫。
（3）寫動(dòng)作特點(diǎn)時(shí)，要注意運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞。
4、再讀體會(huì)。
三、提綱詞語(yǔ)。
伶俐可愛翩翩起舞體態(tài)奇特。
餓虎撲食束手無(wú)策忽閃忽閃。
增添樂(lè)趣迫不及待來(lái)者不善。
調(diào)皮可愛盡心盡職忠誠(chéng)善良。
四、進(jìn)行說(shuō)寫。
1、學(xué)生閱讀作文提示，說(shuō)說(shuō)習(xí)作的內(nèi)容和要求是什么。
2、課前，老師布置過(guò)一個(gè)特殊的家庭作業(yè)?，交流。
3、先小組交流。
4、指名全班交流，師生點(diǎn)評(píng)。
5、對(duì)照寫法，激勵(lì)學(xué)生寫出合乎要求的作文來(lái)。
五、寫草稿。
我喜歡樂(lè)高篇十
我喜歡民謠，與喧鬧城市里快節(jié)奏現(xiàn)代社會(huì)的搖滾樂(lè)曲相比之下，民謠就像是一碗小米粥，樸實(shí)無(wú)華，其實(shí)卻營(yíng)養(yǎng)豐富，暖人心扉，就是因?yàn)樗牡脴銓?shí)明快，宛若一股清泉，澆灌著心靈干涸，讓這個(gè)浮夸急躁的社會(huì)感受到清新的詩(shī)意和醉酒一般的溫暖。
我喜歡楓葉，就是因?yàn)樗t得深濃，紅得妍麗。楓葉之可愛，在于“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的不畏風(fēng)霜欺凌，在蕭瑟的秋林中，愈見其紅，而且紅得那么動(dòng)人，幽幽的縈繞在三秋景色里，這也就不能不使你心神向往了。
我還喜歡讀書，特別是在晚上。在書籍里，我不能不情不自禁地去喜愛那些裝已經(jīng)翻閱地有些發(fā)皺泛黃的裝線書。捏著厚重的大部頭文學(xué)佳作，指尖撫過(guò)澀黯的紙面，無(wú)不蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的光芒，反映了一個(gè)時(shí)代下不同的人物性格，深刻體會(huì)到時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。歷朝歷代的更換本是如此虛幻，唯有夜深人靜伴著的書中智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
我喜歡和同學(xué)們并排著騎自行車去上學(xué)的日子里，于每天黎明道上一起前赴教室。朝陽(yáng)的金波想兩旁剪開，我不覺得那是一輛腳踏車，而是一艘乘風(fēng)破浪的飛艇在滑行。
我喜歡努力，我喜歡我努力的樣子，就是因?yàn)榕κ瞧孥E的另一個(gè)名字。只有我在平地上走穩(wěn)了，才能飛得更自由啊。我曾一味的努力，但不曾想過(guò)努力到底是為了什么？我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的《親愛的安德烈》中這樣一段話：我也要求你用功讀書，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)?yè)碛羞x擇的能力，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。其實(shí)努力不努力都是人生，只是這樣的差別罷了，但努力的人生，起碼讓自己活的更從容罷了。
我喜歡活著，而且深深地喜歡在我心里充滿著這樣多的喜歡！
我喜歡樂(lè)高篇十一
烈日炎炎，炎熱的夏天總使人感覺到渾身不舒服。我知道，夏天最好的'運(yùn)動(dòng)方式是游泳。水里涼爽極了，是夏天最佳的避暑方式，而且還能強(qiáng)身健體，多好啊。所以，媽媽就帶我報(bào)了個(gè)游泳班。
游泳班第一天到了！眨眼間，我們就到了我們的目的地——游泳池！我做了熱身運(yùn)動(dòng)，就二話不說(shuō)，下水咯！頓時(shí)，陣陣涼意向我襲來(lái)，炎熱被水掃得一干二凈，哇！真舒服?。∥移炔患按木烷_始練習(xí)憋氣了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，今天已經(jīng)是第三天了。我已經(jīng)能游幾米了。我突然有一個(gè)奇怪的念頭：我要游15米！我十分驚訝自己的想法，但卻有一種隱隱的興奮感。如果游成功了，會(huì)多么有成就感??！
我戴好泳鏡，一下子潛到水里。我在心里數(shù)著：一，二，三，一，二，三……邊數(shù)邊做動(dòng)作。我腳做著“收、翻、蹬夾”的動(dòng)作，手不斷地劃水，就感覺有一只有力的大手在把我往前推進(jìn)。前5米我游得很輕松，忽然，我漸漸體力不支了，感覺非常累，我的腿像被灌了鉛一樣，十分沉重；我的手好像沒(méi)有了骨頭一樣，十分無(wú)力；我的嘴巴好像被堵住了一樣，喘口氣都非常困難。我的速度漸漸慢了下來(lái)，感覺像過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間，可是一看，我連10米都還沒(méi)游到。我感覺心里有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵。第一個(gè)說(shuō)：“你都這么累了，就別堅(jiān)持了，站起來(lái)吧?！钡诙€(gè)卻說(shuō)：“你馬上就快到了，再堅(jiān)持一下吧！”第一個(gè)又說(shuō)：“別堅(jiān)持了，反正你已經(jīng)游了10米了，這也算是很了不起的了嘛！”第二個(gè)說(shuō)：“不行，你必須堅(jiān)持下去！做什么事情都不能半途而廢，豈能因?yàn)檫@一點(diǎn)小事就放棄？”我決定聽第二個(gè)小人的話，于是，我鼓足了勁兒，又繼續(xù)游了下去，我發(fā)現(xiàn)，剩下的距離反而沒(méi)有那么困難了，終于，我游到了15米。這是一種多么快樂(lè)的成功的感覺?。∥颐靼琢耍鹤鍪裁词虑槎疾荒馨胪径鴱U。
這次游了15米，明天我要挑戰(zhàn)20米！我相信，只要我能堅(jiān)持下去，就一定能成功！
我喜歡游泳，不僅是因?yàn)樗芙馐?，不僅是因?yàn)樗軓?qiáng)身健體，還因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理！
我喜歡樂(lè)高篇十二
雷聲，不過(guò)這不是天上的雷聲，是我媽媽的雷聲，雷聲。以前，我對(duì)這個(gè)雷聲很討厭。每天早晨，我還在夢(mèng)鄉(xiāng)里，一聲炸雷就把我驚醒了：“快起來(lái)?！毕茨樀臅r(shí)候，“又叫一聲：“耳朵后面！脖子！”中午吃完飯，我剛出去玩一會(huì)，雷聲又追了過(guò)來(lái)：“別玩了，看書去！”到了晚上，我剛把椅子搬到電視機(jī)前邊，耳邊又一個(gè)雷聲：“別看了，一會(huì)兒洗臉?biāo)X！星期天再看！”那時(shí)候我一聽到這個(gè)雷聲就討厭。
想了想，還是把它扔在后院的臭溝里吧。剛走到拐彎處，就遇上了媽媽買菜回來(lái)，正好看我就叫我?guī)吞|西。媽媽走過(guò)來(lái)看見我捂著褲兜，兜都濕了還一動(dòng)一動(dòng)的，立刻奇怪的瞪起眼睛。我還沒(méi)說(shuō)話，媽媽就伸手掏我的兜，那條金魚不知怎么一下子就跳了出來(lái)，媽媽問(wèn)我：“怎么會(huì)跑到你的兜里去了？”我說(shuō)：“不知道?！眿寢尩哪樅龅夭紳M了烏云：“撒謊！”我小聲說(shuō)：“是從鄰居李奶奶家里拿的?！蓖蝗?，我聽到了從來(lái)沒(méi)有這么響的雷聲：“不經(jīng)人家允許拿人家東西，就是偷！”我成了小偷？要被警察叔叔抓進(jìn)派出所？……我嚇哭了。這時(shí)，雷聲小了些：“人家的東西再好也不能拿。走，我跟你一起去李奶奶家，只要承認(rèn)錯(cuò)誤，從此改正，就是好孩子?！薄寢岊I(lǐng)著我的手，我另一只手插著那條粘滿泥土的小金魚。一步一步向李奶奶家走去。媽媽說(shuō)得真對(duì)，我認(rèn)錯(cuò)，李奶奶不但沒(méi)罵我，還把那條小金魚送給了我。那一次，媽媽的雷聲教育了我。我對(duì)媽媽雷聲有了新的認(rèn)識(shí)。
我喜歡樂(lè)高篇十三
看書，因?yàn)榭磿苤篮芏嘀R(shí)。我每次不看書就會(huì)不高興，鬧著要看書，不看就不行，至少要看兩三頁(yè)，不然我就會(huì)把眉毛翹得老高，皺著眉頭去洗臉?biāo)⒀?，然后不情愿的去睡覺。我什么話也不說(shuō)，就靜靜地躺著，想著書里的情節(jié)。
我還喜歡整潔，因?yàn)槟菢涌粗娣?。每次有什么東西我覺得不到位，我就必須得把它放到位。如果牙膏口粘著殘余的牙膏，我就把它抹干凈。如果我書包里有什么東西放歪了，我會(huì)把它擺整齊，不擺齊我心里就難受。
我喜歡樂(lè)高篇十四
幾個(gè)月前，媽媽帶我去貓狗市場(chǎng)，給我買下了一只活潑可愛的小狗，它就是的小狗——亮亮。
亮亮的耳朵可有趣了，它跑的時(shí)候，耳朵一上一下的擺動(dòng)著，像一只小鳥的翅膀，它站著的時(shí)候，兩只耳朵則輕輕地垂在腦袋邊。亮亮還有一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)葡萄似的鼻子，還有一張不算大的嘴巴，吃起東西來(lái)“吧嗒”響，它的身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，腿短短的，跑起來(lái)像一個(gè)移動(dòng)的香腸。它那又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴就更沒(méi)說(shuō)的了，摸著舒服極了。
星期天的上午，我把亮亮帶到文峰廣場(chǎng)的一片空地上，把它的繩子解開后，亮亮抱著我的腿，好象在說(shuō)：“謝謝你給了我自由！”而我卻趁它不注意時(shí)，一腳把它掀了個(gè)四腳朝天，然后一溜煙地跑了，我邊跑往后看，咦？狗沒(méi)有了？丟了？一回頭，??！原來(lái)它在我前面，開心地跑來(lái)跑去，那得意的神情分明在說(shuō)：“哈哈，我贏了！”我也開心地笑了。
這就是我最喜歡的小狗，這就是活潑機(jī)靈的亮亮，雖然我現(xiàn)在很少見它，但是我不會(huì)忘記它、冷落它。
我喜歡樂(lè)高篇十五
寫毛筆字，生氣煩躁的時(shí)候，我就會(huì)拿起毛筆，安靜下來(lái)，寫一張作品，培養(yǎng)自己的耐力。在家的時(shí)候，媽媽讓我看書，我不愿意，我自己從箱子里拿出毛筆和紙坐下來(lái)，認(rèn)真地寫字。
我的星星枕頭，它很軟很軟。它是我的催眠器，沒(méi)有它我就睡不著。有一天，媽媽把它洗了我說(shuō)不行，媽媽就給我一個(gè)大白玩具。那個(gè)大白身體硬硬的一點(diǎn)都不舒服，我那一夜都沒(méi)睡好。第二天，我就迷迷糊糊來(lái)到學(xué)校。放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)枕頭還沒(méi)干，我就站在浴霸下用吹風(fēng)機(jī)將它吹干。晚上，我抱著溫暖的星星枕頭安心地睡著了。
我喜歡樂(lè)高篇十六
——題記。
只是這一天，媽媽生氣了。
她始終在闡述著大人的觀點(diǎn)，什么看課外書會(huì)影響學(xué)習(xí)，有時(shí)間還不如看看課內(nèi)的書籍。我默然，旋即清晰的吐出三個(gè)字：“我喜歡?！比缓螅现话岩巫?，到院子里去我行我素的看書。
……。
媽媽又過(guò)來(lái)了，用她那三寸不爛之舌再次講述這些道理。這次，我沒(méi)有靜待他說(shuō)完，而是大聲道：“看課外書不會(huì)影響學(xué)習(xí)，更何況，我喜歡！”
媽媽在無(wú)言語(yǔ)，僅默默走開了。于是，我又可以得到片刻清靜。
兩三年來(lái)，年年冬日我均會(huì)如此，只求得心靈的安靜。但年年冬日，媽媽均沒(méi)有停止說(shuō)教。而我，總是一句“我喜歡”而反駁回去。
從來(lái)不曾想過(guò)閱讀能給我?guī)?lái)什么，只是希望它能夠伴我度過(guò)冬日下午閑暇的時(shí)光，卻頻頻受到媽媽的阻礙。但閱讀讓我的文章寫得更好了。連續(xù)發(fā)表幾篇文章后，媽媽卻再也沒(méi)有阻礙我。那估計(jì)是點(diǎn)評(píng)者的一句話：“小作者的功底想必是書籍熏陶出來(lái)的，冰凍三尺，非一日之寒！”
如今的我更喜歡閱讀了，雖然課業(yè)日益繁重，卻從未打消過(guò)我愛書的念頭。
仍然是那個(gè)老習(xí)慣，手執(zhí)一卷書，倚靠一把椅，曬著太陽(yáng)，品讀字里行間的味道……直至黃昏，夕陽(yáng)的余暉籠罩大地時(shí)，才收起書卷，老媽有時(shí)會(huì)絮叨幾句：“要保護(hù)好眼睛?！蔽覂H僅只報(bào)以微微一笑，然后清晰的吐出三個(gè)字：“我喜歡。”
一路清香飄逸，書香伴我前行。
我喜歡書，不是沒(méi)有道理的。任何人都無(wú)法阻止我。
我喜歡樂(lè)高篇十七
冬日的雪花，在飄渺的煙霧中靜靜地飄落。那份晶瑩剔透，那份輕盈的問(wèn)候。
看春天的風(fēng)穿過(guò)春林，看枯木因她吐露生機(jī)，看花兒因她展露笑意。她用一雙柔情的手指撫弄萬(wàn)物，春風(fēng)十里柔情。
我也喜歡夏天的星辰，躺在柔軟的草地上，把那些一眨一眨的星星連成一個(gè)個(gè)可愛的星座。和它們對(duì)話，有時(shí)它們也會(huì)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的晚禮服來(lái)拜訪我，伴我甜美入夢(mèng)。
晚秋的葉，落在溪邊，落在屋檐，紅得那樣熾熱，又紅得那樣凄涼，仿佛荊棘鳥在落下樹木前最后一次歌唱，又猶如蝴蝶在落地前最后一起飛舞。
水，喜歡輕觸它，喜歡那涼涼的，奇妙的感受，捧起它，再把手分開出一條小縫，睜開雙眼，仔細(xì)地看它一點(diǎn)點(diǎn)地滴落，猶如光陰一點(diǎn)點(diǎn)從指間抖落。
麥浪，喜歡它們整整齊齊地在風(fēng)中搖曳，喜歡它在陽(yáng)光下那金燦燦的顏色，每當(dāng)看見它的時(shí)候，我便獲得了自信與力量。
我更喜歡蝶，不僅因?yàn)樗鼈冇幸粚?duì)攝人心魄的翅膀，更是因?yàn)樗鼈兞η笥芯竦囊簧?，自從它們破蛹為蝶，它們便每日于花叢中上下翻飛，尋覓著更美麗的未來(lái)，尋覓一個(gè)充滿芬芳的世界。
而我最愛活著，因?yàn)榛钪拍茉谖倚睦锍錆M著這么多的喜歡。
我喜歡樂(lè)高篇十八
我最喜歡的卡通人物是大頭兒子和小頭爸爸里的大頭兒子。他有大大的頭，大大的眼睛，小小的手。它很聰明，說(shuō)話聲音也很大。
有一次大頭兒子看見了一只受傷的小鴿子，大頭兒子把它抱回家，在小頭爸爸的幫助下，每天都很細(xì)心地照顧著小鴿子。給它喂食、喂水，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間小鴿子的病全好了，能飛了。大頭兒子高興地跳了起來(lái)。
大頭兒子很有愛心，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。
今天，晚上七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)播出的《新大頭兒子小頭爸爸》又開始了，這是我最喜歡的動(dòng)畫片之一，我馬上跑到樓下廚房間拿來(lái)薯片和可樂(lè)，如果你們問(wèn)我我最喜歡里面的那一個(gè)人，我肯定會(huì)毫不猶豫的回答他：“當(dāng)然是大頭兒子啦！”
盡管大頭兒子有時(shí)候在幫倒忙，但是他也是為了別人好，并且他做錯(cuò)事勇于承認(rèn)，這大概就是大頭兒子的主要原因吧！好了，我也不多說(shuō)了，我還要繼續(xù)看呢！
我喜歡樂(lè)高篇十九
夏季螢火蟲滿天的夜，那不悶的樹林中，滿是螢火蟲那微弱且明亮的光，它們像無(wú)數(shù)雙眼睛在不停地眨呀眨，好像跟我一樣在欣賞著美景。
秋季那些形似蒲扇的銀杏葉，尤其是變黃的時(shí)候，被那涼爽的風(fēng)吹到地面上，滿地的黃葉加上樹上未掉落的'葉子，如同行走在夢(mèng)境中。
冬季的每一場(chǎng)雪，一場(chǎng)場(chǎng)雪便是我們最天然的游樂(lè)園，我們?cè)谄渲墟覒?，滾雪球、打雪仗、堆雪人……這都是我們最想要的。
春季萬(wàn)物復(fù)蘇的樣子。只見小草重新直起腰，樹木重新開花結(jié)果，動(dòng)物從夢(mèng)中蘇醒……。
寫作，從寫作中觸發(fā)感情，讓自己靜下來(lái)，認(rèn)真思考。
一朵朵鮮艷奪目的小花，仔細(xì)觀察他們，我覺得他們非?？蓯?，他們凈化空氣，讓人賞心悅目，他讓我愛上了大自然的美。
閱讀，每一天閱讀都是我必須做的事，閱讀讓我從中了解了許多知識(shí)。我尤其愛看動(dòng)物，愛看動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的那一篇篇美文，我從他寫的書中仿佛看到了千千萬(wàn)萬(wàn)的動(dòng)物從書中跑出來(lái)，讓我真正看到動(dòng)物們活躍在草原、森林中。
大自然，更喜歡對(duì)大自然充滿喜歡的我。
陳飛老師點(diǎn)評(píng)：冬雪漫舞夏夜星，春草吐蕊秋葉飛，讀書寫作有神采，朵朵鮮花寄深情，小作者倚馬千言、落筆成文，用生花之美表達(dá)了自己熱愛生活、愛護(hù)四季的美好情懷。
我喜歡樂(lè)高篇一
活動(dòng)班級(jí):小班????????????????????????。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂(lè)于想象未來(lái)的車。
3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。
2、各種汽車圖片、小標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《汽車開來(lái)了》、故事《神奇的變形車》磁帶。
4、長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩。”放音樂(lè)《汽車開來(lái)了》，師生同做開汽車狀，進(jìn)教室。
2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。
他人的介紹。
4、請(qǐng)幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。
5、幼兒自己動(dòng)手制作公共汽車。
師；“小朋友，你們想不想自己動(dòng)手制作一輛汽車呢？”出示長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問(wèn)幼兒各種圖形各能用來(lái)做公共汽車的什么？師簡(jiǎn)單小結(jié)后，請(qǐng)幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導(dǎo)，粘貼并講評(píng)。
6、引導(dǎo)幼兒想象未來(lái)的車。
7、放音樂(lè)《汽車開來(lái)了》請(qǐng)幼兒拿著自己喜歡的車到操場(chǎng)上進(jìn)行賽車比賽。出教室，活動(dòng)結(jié)束。
我喜歡樂(lè)高篇二
槍、變形金剛、悠悠球……我的玩具種類繁多，可是我最喜歡的是樂(lè)高玩具。
我家的柜子上不是書，而是一大堆的樂(lè)高，有吃雞版本的，有xkx宇宙未來(lái)騎士團(tuán)版本的，有火影忍者版本的……各式各樣的，真是數(shù)不勝數(shù)，其中我最喜歡的是吃雞版本的。
吃雞樂(lè)高是我生日那天，爸爸趁我沒(méi)注意，買來(lái)送給我的特別的生日禮物。
我有一次考試考差了，回到了家，我狠狠地把我的樂(lè)高玩具摔在了地上，這時(shí)被我摔在地上的樂(lè)高不僅沒(méi)有生氣，好像還用輕快的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“小主人，不要?dú)怵H，一次考差不算什么，下次再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。”它這樣安慰我，讓我又有了信心。
還有一次我沒(méi)寫完作業(yè)就在玩，被老爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸大發(fā)雷霆，還把它藏了起來(lái)。我找了好久才找到，突然，它好像又對(duì)我說(shuō)：“小主人，以后寫作業(yè)可不要再玩我了?！蔽衣犃四樇t了。
我喜歡我的樂(lè)高，它給我?guī)Я撕芏鄻?lè)趣，也陪伴了我成長(zhǎng)。博平小學(xué)朱宇軒。
我喜歡樂(lè)高篇三
教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”；讀寫“喜歡”等9個(gè)詞語(yǔ)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用；會(huì)用數(shù)量詞“一顆”“一棵”“一片”“一滴”。
2、能給“大海上能航行輪船和軍艦”換一種說(shuō)法。
3、會(huì)背誦這首詩(shī)。
4、感受集體的力量大，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情，愿意和小朋友一起學(xué)習(xí)和游戲。
教學(xué)重點(diǎn)：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說(shuō)話，概括每節(jié)的意思；用“喜歡”造句。
教學(xué)難點(diǎn)?：明白物與事（集體力量大）的聯(lián)系，以事物來(lái)揭示道理。用多種句式給“喜歡”造句。把排列錯(cuò)亂的詞整理成句。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
2、看圖，朗讀，理解課文第1節(jié)的內(nèi)容，明白“我”喜歡繁星的原因。
教學(xué)過(guò)程?：
1、揭示課題。
（1）出示課題，教學(xué)喜字。
（2）誰(shuí)能接著課題往下說(shuō)，你喜歡什么？
2、初讀課文，自學(xué)生字詞。
（1）范讀課文，初知內(nèi)容。
說(shuō)說(shuō)：課文中的我喜歡什么？
（2）自由讀課文，讀準(zhǔn)知音。
（3）檢查字詞。
重點(diǎn)正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。
重點(diǎn)分析：晶、喜、輪。
這是一首詩(shī)，每三行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，共有幾節(jié)？指名分節(jié)讀，及時(shí)正音。
3、學(xué)習(xí)第一段。
（1）指名讀第一節(jié)。
問(wèn)：我喜歡什么？為什么？
（2）出示一個(gè)月亮、一顆星。
你有什么感覺？
（3）出示：滿天星斗。
你覺得怎么樣？
（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？
（5）指導(dǎo)說(shuō)話：你喜歡繁星，是什么原因？用……因?yàn)椤涫秸f(shuō)話。
什么原因，所以你喜歡繁星？用因?yàn)椤浴f(shuō)話。
（7）說(shuō)說(shuō)節(jié)意。
第二句：為什么喜歡的原因。
（7）齊讀這一節(jié)。
5、書寫指導(dǎo)：喜、晶、集。
完成課堂作業(yè)?第一題。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、鞏固生字、詞。
2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白“我”為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因，懂得“集體的力量大無(wú)比”的道理。
教學(xué)過(guò)程?：
1、復(fù)習(xí)檢查字詞。
晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思？
2、回顧第一節(jié)學(xué)法。
（1）齊讀第一節(jié)。
（2）說(shuō)說(shuō)：你喜歡什么，為什么喜歡，用……因?yàn)椤涫秸f(shuō)一說(shuō)。
（3）第一節(jié)講了兩層意思。
3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說(shuō)說(shuō)每節(jié)寫法上有什么相同。
4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)。
指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？
出示一棵樹，理解不頂用?？磮D說(shuō)說(shuō)為什么一棵樹不頂用。
你喜歡什么，為什么喜歡樹林？用我喜歡……因?yàn)椤f(shuō)一說(shuō)。
再用因?yàn)椤晕蚁矚g……說(shuō)一說(shuō)。
指導(dǎo)朗讀。
（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)。
看看圖，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)一滴水和海洋有什么關(guān)系？
為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？
老師演示試驗(yàn)。
說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？為什么喜歡海洋？
指導(dǎo)郎讀。
（3）學(xué)習(xí)第四節(jié)。
這一節(jié)講什么？
我為什么喜歡和集體在一起？
指導(dǎo)郎讀。
5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫前面幾節(jié)？
6、郎讀課文。
7、做課堂作業(yè)?2、3、4。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)“集體的力量大無(wú)比”，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。
2、用“喜歡”寫一句話。把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子。
3、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程?：
1、郎讀課文，指導(dǎo)行為。
（1）分節(jié)讀課文。
（2）說(shuō)說(shuō)我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。
（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過(guò)的事來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比。
（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩(shī)，我們知道一個(gè)人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛集體，為集體出力，為集體爭(zhēng)光。只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，我們的力量就大無(wú)比。
（5）看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得對(duì)，為什么？
（6）說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。
2、學(xué)習(xí)用“喜歡”寫一句話。
（1）喜歡：就是喜愛的意思。課文中的“我”喜歡繁星、森林、海洋。“喜歡”可以說(shuō)喜歡一種事物，可以說(shuō)喜歡一種活動(dòng)，也可以說(shuō)喜歡做某一件事。
（2）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上花了誰(shuí)在干什么？再用上“喜歡”來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后寫下來(lái)。
3、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成句子。
（1）讀詞語(yǔ)。
（2）說(shuō)說(shuō)第一句是講什么地方怎么樣？
（3）說(shuō)說(shuō)第二句是說(shuō)什么大無(wú)比？
（4）把詞語(yǔ)整理成句子寫下來(lái)，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、背誦課文。
（1）朗讀課文。
（2）教師領(lǐng)讀第一句。
（3）背誦全文。
板書：
繁星一顆星。
樹林一顆孤樹。
海洋一滴水。
大家一個(gè)人?。
我喜歡樂(lè)高篇四
1、通過(guò)對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說(shuō)出為何喜歡它。
2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。
3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。
4、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
5、認(rèn)讀樹名。?1、課前對(duì)園區(qū)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌（樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性）及編號(hào)（以便幼兒記錄）。
2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
3、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。
4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花）；記錄小樹家的路線圖。
5、讓幼兒說(shuō)出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
6、把自己喜歡的樹畫下來(lái)，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。?請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。?通過(guò)對(duì)本土資源的優(yōu)勢(shì)利用，讓幼兒對(duì)樹的了解更深更廣，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了幼兒用多種方式表現(xiàn)物體的能力，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧喜歡的樹，還能增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
我喜歡樂(lè)高篇五
我最喜歡的玩具是我的遙控汽車，另外它也是我最珍貴的玩具。
它全身都是銀灰色的，很大，大約有13厘米長(zhǎng)。它的車頭是流線形的。媽媽告訴我流線形的車體跑得快。它從上面看像一個(gè)飛機(jī)的造型，頭尖尖的，有兩個(gè)翅膀，尾部很大。側(cè)面看它有四個(gè)車輪子，你不要小看這四個(gè)車輪，它支撐著車子的全身。它的前兩個(gè)車輪可以隨意擺動(dòng)，后兩個(gè)車輪還可以剎車。它的車廂是封閉的，里面有一個(gè)小人正在專心致志地開車。我多么希望那個(gè)開車的小人是我啊！
它的前面和別的車一樣，有兩盞車燈，黑天的時(shí)候用。后面就不一樣了。并排有四盞車燈。都是紅色的，很是氣派。
在它的車棚頂上還有一個(gè)遙控用的天線。這個(gè)車很靈活，在我的指揮下左沖右撞，還能鉆在桌子底下哪。
當(dāng)我煩惱的時(shí)候我就把它取下來(lái)，裝上電池，玩著玩著我會(huì)忘記煩惱，重新快樂(lè)起來(lái)。
我非常喜歡我的這個(gè)遙控汽車。
我喜歡樂(lè)高篇六
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的種類。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、涂色：汽車。
2、范畫：汽車。
3、蠟筆，畫紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1.出示不同類型的涂色—汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？
幫助幼兒一一識(shí)別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒(méi)有漂亮的顏色。
二、展開。
1、這些汽車都有什么用途？
2、欣賞范畫。
3、你最喜歡哪種顏色？
請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫，在動(dòng)手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
（2）鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評(píng)。
請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小汽車最漂亮？為什么？
小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
三、結(jié)束。
請(qǐng)幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會(huì)。
我喜歡樂(lè)高篇七
一個(gè)人自由自在地。
飛舞。
周圍有許多蝴蝶圍著我轉(zhuǎn)。
那感覺。
很安寧。
我喜歡一個(gè)人赤著腳丫在海邊奔跑。
一個(gè)人玩著海邊的浪花。
閃著。
貝殼般燦爛的光芒。
心情在。
自由飛舞。
我喜歡一個(gè)人閃著幽黑的眸子。
望著滿天的星河。
串連。
寶石閃出的亮光。
微笑地。
很純真。
我喜歡一個(gè)人躺在宛若綠紗般的。
草地。
蒲公英已落入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。
手指在。
草原上。
奔跑。
我喜歡樂(lè)高篇八
因?yàn)闃?lè)高想怎么搭就怎么搭，所以我喜歡樂(lè)高。
有一次，我在家里看自己喜歡的電影的時(shí)候還忍不住邊看邊搭呢。我用了很短的時(shí)間就拼好了一輛由78個(gè)零件組成的汽車。還有一次，我不看說(shuō)明書就搭好了一只巨龍。
我搭的。樂(lè)高種類可多啦！有氣功傳奇系列的金獅皇家坦克、氣功無(wú)敵獅、氣功鷹杰斯、氣功猿金剛、氣功狼武士、氣功盜天鴉、氣功鱷霸王?；糜叭陶呦盗杏谢鹧鏅C(jī)甲、黃金圣龍。英雄工廠系列有突波、華光、強(qiáng)襲。普通樂(lè)高有飛機(jī)、卡車、賽車、消防車、房子、4s店。這些樂(lè)高模型都被我擺放在家里的書架上呢！但是我一有空的時(shí)候就會(huì)跑過(guò)去輕輕地捧起一、兩個(gè)模型，小心翼翼地放到書桌上，重新拆了再搭。
我能把已經(jīng)搭好的獅子變成烏鴉，把烏鴉變成狼……。
就是因?yàn)闃?lè)高能根據(jù)我的想象搭出各種各樣的人物和形態(tài)，所以我喜歡樂(lè)高。
我喜歡樂(lè)高篇九
教學(xué)目標(biāo)?：
1、能讀懂例文《小烏龜》知道作者是抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣?dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，寫好小烏龜。
3、能充分調(diào)動(dòng)自己的觀察積累，模仿例文的寫法，先說(shuō)說(shuō)，再寫自己喜歡的一種動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
寫出動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)?：
通過(guò)一系列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
作前準(zhǔn)備：
1、觀察自己喜愛的小動(dòng)物，并寫一周的觀察日記。
一、學(xué)習(xí)例文。
1、出示掛圖。
2、指名說(shuō)說(shuō)小烏龜?shù)耐庑翁攸c(diǎn)。
3、引導(dǎo)悟法。
（2）交流。
4、指名談學(xué)習(xí)例文的收獲。
二、展開討論。
1、讓學(xué)生閱讀對(duì)例文的分析部分，同桌討論。
2、指名學(xué)生談?wù)劧昧耸裁础?BR> 3、師生共同小結(jié)寫好動(dòng)物的方法。
（1）從外形和動(dòng)作兩方面寫。
（2）抓住最有特點(diǎn)的地方寫。
（3）寫動(dòng)作特點(diǎn)時(shí)，要注意運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞。
4、再讀體會(huì)。
三、提綱詞語(yǔ)。
伶俐可愛翩翩起舞體態(tài)奇特。
餓虎撲食束手無(wú)策忽閃忽閃。
增添樂(lè)趣迫不及待來(lái)者不善。
調(diào)皮可愛盡心盡職忠誠(chéng)善良。
四、進(jìn)行說(shuō)寫。
1、學(xué)生閱讀作文提示，說(shuō)說(shuō)習(xí)作的內(nèi)容和要求是什么。
2、課前，老師布置過(guò)一個(gè)特殊的家庭作業(yè)?，交流。
3、先小組交流。
4、指名全班交流，師生點(diǎn)評(píng)。
5、對(duì)照寫法，激勵(lì)學(xué)生寫出合乎要求的作文來(lái)。
五、寫草稿。
我喜歡樂(lè)高篇十
我喜歡民謠，與喧鬧城市里快節(jié)奏現(xiàn)代社會(huì)的搖滾樂(lè)曲相比之下，民謠就像是一碗小米粥，樸實(shí)無(wú)華，其實(shí)卻營(yíng)養(yǎng)豐富，暖人心扉，就是因?yàn)樗牡脴銓?shí)明快，宛若一股清泉，澆灌著心靈干涸，讓這個(gè)浮夸急躁的社會(huì)感受到清新的詩(shī)意和醉酒一般的溫暖。
我喜歡楓葉，就是因?yàn)樗t得深濃，紅得妍麗。楓葉之可愛，在于“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的不畏風(fēng)霜欺凌，在蕭瑟的秋林中，愈見其紅，而且紅得那么動(dòng)人，幽幽的縈繞在三秋景色里，這也就不能不使你心神向往了。
我還喜歡讀書，特別是在晚上。在書籍里，我不能不情不自禁地去喜愛那些裝已經(jīng)翻閱地有些發(fā)皺泛黃的裝線書。捏著厚重的大部頭文學(xué)佳作，指尖撫過(guò)澀黯的紙面，無(wú)不蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的光芒，反映了一個(gè)時(shí)代下不同的人物性格，深刻體會(huì)到時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。歷朝歷代的更換本是如此虛幻，唯有夜深人靜伴著的書中智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
我喜歡和同學(xué)們并排著騎自行車去上學(xué)的日子里，于每天黎明道上一起前赴教室。朝陽(yáng)的金波想兩旁剪開，我不覺得那是一輛腳踏車，而是一艘乘風(fēng)破浪的飛艇在滑行。
我喜歡努力，我喜歡我努力的樣子，就是因?yàn)榕κ瞧孥E的另一個(gè)名字。只有我在平地上走穩(wěn)了，才能飛得更自由啊。我曾一味的努力，但不曾想過(guò)努力到底是為了什么？我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的《親愛的安德烈》中這樣一段話：我也要求你用功讀書，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)?yè)碛羞x擇的能力，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。其實(shí)努力不努力都是人生，只是這樣的差別罷了，但努力的人生，起碼讓自己活的更從容罷了。
我喜歡活著，而且深深地喜歡在我心里充滿著這樣多的喜歡！
我喜歡樂(lè)高篇十一
烈日炎炎，炎熱的夏天總使人感覺到渾身不舒服。我知道，夏天最好的'運(yùn)動(dòng)方式是游泳。水里涼爽極了，是夏天最佳的避暑方式，而且還能強(qiáng)身健體，多好啊。所以，媽媽就帶我報(bào)了個(gè)游泳班。
游泳班第一天到了！眨眼間，我們就到了我們的目的地——游泳池！我做了熱身運(yùn)動(dòng)，就二話不說(shuō)，下水咯！頓時(shí)，陣陣涼意向我襲來(lái)，炎熱被水掃得一干二凈，哇！真舒服?。∥移炔患按木烷_始練習(xí)憋氣了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，今天已經(jīng)是第三天了。我已經(jīng)能游幾米了。我突然有一個(gè)奇怪的念頭：我要游15米！我十分驚訝自己的想法，但卻有一種隱隱的興奮感。如果游成功了，會(huì)多么有成就感??！
我戴好泳鏡，一下子潛到水里。我在心里數(shù)著：一，二，三，一，二，三……邊數(shù)邊做動(dòng)作。我腳做著“收、翻、蹬夾”的動(dòng)作，手不斷地劃水，就感覺有一只有力的大手在把我往前推進(jìn)。前5米我游得很輕松，忽然，我漸漸體力不支了，感覺非常累，我的腿像被灌了鉛一樣，十分沉重；我的手好像沒(méi)有了骨頭一樣，十分無(wú)力；我的嘴巴好像被堵住了一樣，喘口氣都非常困難。我的速度漸漸慢了下來(lái)，感覺像過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間，可是一看，我連10米都還沒(méi)游到。我感覺心里有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵。第一個(gè)說(shuō)：“你都這么累了，就別堅(jiān)持了，站起來(lái)吧?！钡诙€(gè)卻說(shuō)：“你馬上就快到了，再堅(jiān)持一下吧！”第一個(gè)又說(shuō)：“別堅(jiān)持了，反正你已經(jīng)游了10米了，這也算是很了不起的了嘛！”第二個(gè)說(shuō)：“不行，你必須堅(jiān)持下去！做什么事情都不能半途而廢，豈能因?yàn)檫@一點(diǎn)小事就放棄？”我決定聽第二個(gè)小人的話，于是，我鼓足了勁兒，又繼續(xù)游了下去，我發(fā)現(xiàn)，剩下的距離反而沒(méi)有那么困難了，終于，我游到了15米。這是一種多么快樂(lè)的成功的感覺?。∥颐靼琢耍鹤鍪裁词虑槎疾荒馨胪径鴱U。
這次游了15米，明天我要挑戰(zhàn)20米！我相信，只要我能堅(jiān)持下去，就一定能成功！
我喜歡游泳，不僅是因?yàn)樗芙馐?，不僅是因?yàn)樗軓?qiáng)身健體，還因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理！
我喜歡樂(lè)高篇十二
雷聲，不過(guò)這不是天上的雷聲，是我媽媽的雷聲，雷聲。以前，我對(duì)這個(gè)雷聲很討厭。每天早晨，我還在夢(mèng)鄉(xiāng)里，一聲炸雷就把我驚醒了：“快起來(lái)?！毕茨樀臅r(shí)候，“又叫一聲：“耳朵后面！脖子！”中午吃完飯，我剛出去玩一會(huì)，雷聲又追了過(guò)來(lái)：“別玩了，看書去！”到了晚上，我剛把椅子搬到電視機(jī)前邊，耳邊又一個(gè)雷聲：“別看了，一會(huì)兒洗臉?biāo)X！星期天再看！”那時(shí)候我一聽到這個(gè)雷聲就討厭。
想了想，還是把它扔在后院的臭溝里吧。剛走到拐彎處，就遇上了媽媽買菜回來(lái)，正好看我就叫我?guī)吞|西。媽媽走過(guò)來(lái)看見我捂著褲兜，兜都濕了還一動(dòng)一動(dòng)的，立刻奇怪的瞪起眼睛。我還沒(méi)說(shuō)話，媽媽就伸手掏我的兜，那條金魚不知怎么一下子就跳了出來(lái)，媽媽問(wèn)我：“怎么會(huì)跑到你的兜里去了？”我說(shuō)：“不知道?！眿寢尩哪樅龅夭紳M了烏云：“撒謊！”我小聲說(shuō)：“是從鄰居李奶奶家里拿的?！蓖蝗?，我聽到了從來(lái)沒(méi)有這么響的雷聲：“不經(jīng)人家允許拿人家東西，就是偷！”我成了小偷？要被警察叔叔抓進(jìn)派出所？……我嚇哭了。這時(shí)，雷聲小了些：“人家的東西再好也不能拿。走，我跟你一起去李奶奶家，只要承認(rèn)錯(cuò)誤，從此改正，就是好孩子?！薄寢岊I(lǐng)著我的手，我另一只手插著那條粘滿泥土的小金魚。一步一步向李奶奶家走去。媽媽說(shuō)得真對(duì)，我認(rèn)錯(cuò)，李奶奶不但沒(méi)罵我，還把那條小金魚送給了我。那一次，媽媽的雷聲教育了我。我對(duì)媽媽雷聲有了新的認(rèn)識(shí)。
我喜歡樂(lè)高篇十三
看書，因?yàn)榭磿苤篮芏嘀R(shí)。我每次不看書就會(huì)不高興，鬧著要看書，不看就不行，至少要看兩三頁(yè)，不然我就會(huì)把眉毛翹得老高，皺著眉頭去洗臉?biāo)⒀?，然后不情愿的去睡覺。我什么話也不說(shuō)，就靜靜地躺著，想著書里的情節(jié)。
我還喜歡整潔，因?yàn)槟菢涌粗娣?。每次有什么東西我覺得不到位，我就必須得把它放到位。如果牙膏口粘著殘余的牙膏，我就把它抹干凈。如果我書包里有什么東西放歪了，我會(huì)把它擺整齊，不擺齊我心里就難受。
我喜歡樂(lè)高篇十四
幾個(gè)月前，媽媽帶我去貓狗市場(chǎng)，給我買下了一只活潑可愛的小狗，它就是的小狗——亮亮。
亮亮的耳朵可有趣了，它跑的時(shí)候，耳朵一上一下的擺動(dòng)著，像一只小鳥的翅膀，它站著的時(shí)候，兩只耳朵則輕輕地垂在腦袋邊。亮亮還有一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)葡萄似的鼻子，還有一張不算大的嘴巴，吃起東西來(lái)“吧嗒”響，它的身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，腿短短的，跑起來(lái)像一個(gè)移動(dòng)的香腸。它那又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴就更沒(méi)說(shuō)的了，摸著舒服極了。
星期天的上午，我把亮亮帶到文峰廣場(chǎng)的一片空地上，把它的繩子解開后，亮亮抱著我的腿，好象在說(shuō)：“謝謝你給了我自由！”而我卻趁它不注意時(shí)，一腳把它掀了個(gè)四腳朝天，然后一溜煙地跑了，我邊跑往后看，咦？狗沒(méi)有了？丟了？一回頭，??！原來(lái)它在我前面，開心地跑來(lái)跑去，那得意的神情分明在說(shuō)：“哈哈，我贏了！”我也開心地笑了。
這就是我最喜歡的小狗，這就是活潑機(jī)靈的亮亮，雖然我現(xiàn)在很少見它，但是我不會(huì)忘記它、冷落它。
我喜歡樂(lè)高篇十五
寫毛筆字，生氣煩躁的時(shí)候，我就會(huì)拿起毛筆，安靜下來(lái)，寫一張作品，培養(yǎng)自己的耐力。在家的時(shí)候，媽媽讓我看書，我不愿意，我自己從箱子里拿出毛筆和紙坐下來(lái)，認(rèn)真地寫字。
我的星星枕頭，它很軟很軟。它是我的催眠器，沒(méi)有它我就睡不著。有一天，媽媽把它洗了我說(shuō)不行，媽媽就給我一個(gè)大白玩具。那個(gè)大白身體硬硬的一點(diǎn)都不舒服，我那一夜都沒(méi)睡好。第二天，我就迷迷糊糊來(lái)到學(xué)校。放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)枕頭還沒(méi)干，我就站在浴霸下用吹風(fēng)機(jī)將它吹干。晚上，我抱著溫暖的星星枕頭安心地睡著了。
我喜歡樂(lè)高篇十六
——題記。
只是這一天，媽媽生氣了。
她始終在闡述著大人的觀點(diǎn)，什么看課外書會(huì)影響學(xué)習(xí)，有時(shí)間還不如看看課內(nèi)的書籍。我默然，旋即清晰的吐出三個(gè)字：“我喜歡?！比缓螅现话岩巫?，到院子里去我行我素的看書。
……。
媽媽又過(guò)來(lái)了，用她那三寸不爛之舌再次講述這些道理。這次，我沒(méi)有靜待他說(shuō)完，而是大聲道：“看課外書不會(huì)影響學(xué)習(xí)，更何況，我喜歡！”
媽媽在無(wú)言語(yǔ)，僅默默走開了。于是，我又可以得到片刻清靜。
兩三年來(lái)，年年冬日我均會(huì)如此，只求得心靈的安靜。但年年冬日，媽媽均沒(méi)有停止說(shuō)教。而我，總是一句“我喜歡”而反駁回去。
從來(lái)不曾想過(guò)閱讀能給我?guī)?lái)什么，只是希望它能夠伴我度過(guò)冬日下午閑暇的時(shí)光，卻頻頻受到媽媽的阻礙。但閱讀讓我的文章寫得更好了。連續(xù)發(fā)表幾篇文章后，媽媽卻再也沒(méi)有阻礙我。那估計(jì)是點(diǎn)評(píng)者的一句話：“小作者的功底想必是書籍熏陶出來(lái)的，冰凍三尺，非一日之寒！”
如今的我更喜歡閱讀了，雖然課業(yè)日益繁重，卻從未打消過(guò)我愛書的念頭。
仍然是那個(gè)老習(xí)慣，手執(zhí)一卷書，倚靠一把椅，曬著太陽(yáng)，品讀字里行間的味道……直至黃昏，夕陽(yáng)的余暉籠罩大地時(shí)，才收起書卷，老媽有時(shí)會(huì)絮叨幾句：“要保護(hù)好眼睛?！蔽覂H僅只報(bào)以微微一笑，然后清晰的吐出三個(gè)字：“我喜歡。”
一路清香飄逸，書香伴我前行。
我喜歡書，不是沒(méi)有道理的。任何人都無(wú)法阻止我。
我喜歡樂(lè)高篇十七
冬日的雪花，在飄渺的煙霧中靜靜地飄落。那份晶瑩剔透，那份輕盈的問(wèn)候。
看春天的風(fēng)穿過(guò)春林，看枯木因她吐露生機(jī)，看花兒因她展露笑意。她用一雙柔情的手指撫弄萬(wàn)物，春風(fēng)十里柔情。
我也喜歡夏天的星辰，躺在柔軟的草地上，把那些一眨一眨的星星連成一個(gè)個(gè)可愛的星座。和它們對(duì)話，有時(shí)它們也會(huì)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的晚禮服來(lái)拜訪我，伴我甜美入夢(mèng)。
晚秋的葉，落在溪邊，落在屋檐，紅得那樣熾熱，又紅得那樣凄涼，仿佛荊棘鳥在落下樹木前最后一次歌唱，又猶如蝴蝶在落地前最后一起飛舞。
水，喜歡輕觸它，喜歡那涼涼的，奇妙的感受，捧起它，再把手分開出一條小縫，睜開雙眼，仔細(xì)地看它一點(diǎn)點(diǎn)地滴落，猶如光陰一點(diǎn)點(diǎn)從指間抖落。
麥浪，喜歡它們整整齊齊地在風(fēng)中搖曳，喜歡它在陽(yáng)光下那金燦燦的顏色，每當(dāng)看見它的時(shí)候，我便獲得了自信與力量。
我更喜歡蝶，不僅因?yàn)樗鼈冇幸粚?duì)攝人心魄的翅膀，更是因?yàn)樗鼈兞η笥芯竦囊簧?，自從它們破蛹為蝶，它們便每日于花叢中上下翻飛，尋覓著更美麗的未來(lái)，尋覓一個(gè)充滿芬芳的世界。
而我最愛活著，因?yàn)榛钪拍茉谖倚睦锍錆M著這么多的喜歡。
我喜歡樂(lè)高篇十八
我最喜歡的卡通人物是大頭兒子和小頭爸爸里的大頭兒子。他有大大的頭，大大的眼睛，小小的手。它很聰明，說(shuō)話聲音也很大。
有一次大頭兒子看見了一只受傷的小鴿子，大頭兒子把它抱回家，在小頭爸爸的幫助下，每天都很細(xì)心地照顧著小鴿子。給它喂食、喂水，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間小鴿子的病全好了，能飛了。大頭兒子高興地跳了起來(lái)。
大頭兒子很有愛心，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。
今天，晚上七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)播出的《新大頭兒子小頭爸爸》又開始了，這是我最喜歡的動(dòng)畫片之一，我馬上跑到樓下廚房間拿來(lái)薯片和可樂(lè)，如果你們問(wèn)我我最喜歡里面的那一個(gè)人，我肯定會(huì)毫不猶豫的回答他：“當(dāng)然是大頭兒子啦！”
盡管大頭兒子有時(shí)候在幫倒忙，但是他也是為了別人好，并且他做錯(cuò)事勇于承認(rèn)，這大概就是大頭兒子的主要原因吧！好了，我也不多說(shuō)了，我還要繼續(xù)看呢！
我喜歡樂(lè)高篇十九
夏季螢火蟲滿天的夜，那不悶的樹林中，滿是螢火蟲那微弱且明亮的光，它們像無(wú)數(shù)雙眼睛在不停地眨呀眨，好像跟我一樣在欣賞著美景。
秋季那些形似蒲扇的銀杏葉，尤其是變黃的時(shí)候，被那涼爽的風(fēng)吹到地面上，滿地的黃葉加上樹上未掉落的'葉子，如同行走在夢(mèng)境中。
冬季的每一場(chǎng)雪，一場(chǎng)場(chǎng)雪便是我們最天然的游樂(lè)園，我們?cè)谄渲墟覒?，滾雪球、打雪仗、堆雪人……這都是我們最想要的。
春季萬(wàn)物復(fù)蘇的樣子。只見小草重新直起腰，樹木重新開花結(jié)果，動(dòng)物從夢(mèng)中蘇醒……。
寫作，從寫作中觸發(fā)感情，讓自己靜下來(lái)，認(rèn)真思考。
一朵朵鮮艷奪目的小花，仔細(xì)觀察他們，我覺得他們非?？蓯?，他們凈化空氣，讓人賞心悅目，他讓我愛上了大自然的美。
閱讀，每一天閱讀都是我必須做的事，閱讀讓我從中了解了許多知識(shí)。我尤其愛看動(dòng)物，愛看動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的那一篇篇美文，我從他寫的書中仿佛看到了千千萬(wàn)萬(wàn)的動(dòng)物從書中跑出來(lái)，讓我真正看到動(dòng)物們活躍在草原、森林中。
大自然，更喜歡對(duì)大自然充滿喜歡的我。
陳飛老師點(diǎn)評(píng)：冬雪漫舞夏夜星，春草吐蕊秋葉飛，讀書寫作有神采，朵朵鮮花寄深情，小作者倚馬千言、落筆成文，用生花之美表達(dá)了自己熱愛生活、愛護(hù)四季的美好情懷。