教案應(yīng)該具備條理清晰、語言簡練、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。教案的編寫應(yīng)考慮學(xué)生的分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)需求，注重因材施教。以下是一些經(jīng)典的教案案例，希望對你的備課工作有所幫助。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇一
活動目標(biāo)：
1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見解。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動過程：
一、討論：你最喜歡表演什么游戲？為什么？
二、提出表演要求。
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。
2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
（1）新增設(shè)了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準(zhǔn)備就緒，開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評。
1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的`要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)。
活動反思：
活動中準(zhǔn)備材料時(shí)，教師始終是幼兒的參謀和助手，當(dāng)幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符，但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。我認(rèn)為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個(gè)很大的進(jìn)步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來快樂，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會的活動。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時(shí)間而忽略這個(gè)頗具教育價(jià)值的環(huán)節(jié)。幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇二
1、練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。
2、能動作協(xié)調(diào)地走平衡木。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋（寬度15&;;—20厘米左右、高度15&;;—25厘米左右）。
2、松鼠頭飾每人一個(gè)。
3、紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個(gè)。
4、歡快的音樂。
一、做操教師扮松鼠媽媽，幼兒扮松鼠寶寶，聽音樂一起做操。
師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧。
二、練習(xí)：
1、出示幾座不同的平衡橋。
師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶。可是，要走過這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過去。
2、幼兒自選小橋練習(xí)走。
教師注意觀察，指導(dǎo)和保護(hù)幼兒走小橋。
三、游戲：
1、教師介紹采果子游戲規(guī)則。
師：每個(gè)松鼠寶寶走過小橋，到對面的果園里采一個(gè)果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。
2、幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒走的情況及時(shí)給予指導(dǎo)。
四、放松整理物品，做放松動作。
師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的'病一定會好起來的。
《小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點(diǎn)就是走小橋，練習(xí)走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。
教師在活動前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個(gè)部位，為接下來的活動做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的時(shí)候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來選擇，同時(shí)要保護(hù)膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗(yàn)成功的喜悅。
建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的平衡木來替代。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇三
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會兒歌。
2、體驗(yàn)洗澡的樂趣，喜歡洗澡。
3、學(xué)習(xí)正確發(fā)音：蓬蓬、肥皂。
活動準(zhǔn)備：
圖片（豬寶寶洗澡）蓬蓬頭。
活動過程：
1、導(dǎo)入出示蓬蓬頭“今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什么？用來干什么？”“水從蓬蓬頭里流出來的.聲音是什么樣的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)?！薄芭钆铑^，沙沙沙?！?BR> 2、觀察圖片，呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容“有個(gè)小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看??？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片“是誰在洗澡啊？”“你們看看他是怎么洗澡?。縼韺W(xué)一學(xué)。左擦擦右擦擦?！薄八疀_到身上感覺如何呀？”引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)洗澡的快樂情境。
“豬寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎么會有泡泡??？”
3、學(xué)習(xí)兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。
“我們一起學(xué)學(xué)蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙。”“是誰要洗澡啊？”“我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦！”“豬寶寶是怎么洗澡的呀？”“我們來學(xué)一學(xué)。左擦擦，右擦擦?！薄霸儆梅试硐匆幌矗试矸试順烽_花！”引導(dǎo)幼兒念兒歌“我們一起來把這件好玩的事說一說吧?！弊鰟幼髂顑焊瑁蠋熡门钆铑^設(shè)置情境。
“你們做豬寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說?！?BR> 4、鞏固兒歌“寶寶們和小豬一樣，洗的可開心了?！薄拔覀冋垘讉€(gè)寶寶上來表演表演吧。”“洗澡是件快樂的事，要笑瞇瞇的?！?BR> 5、游戲聽音樂做洗澡動作，體驗(yàn)快樂情境。
4：15—5：00離園。
（1）、自選游戲，將玩具收拾整齊。
（2）、離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見。
活動反思：
玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合，家長都會放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松，很快就學(xué)會了，還能自己配上一些肢體動作進(jìn)行表演。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇四
1、在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法。
2、在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠。
3、能進(jìn)取參與游戲，體驗(yàn)體育活動帶來的樂趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事，鍛煉他們的個(gè)人本事。
5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨(dú)木橋兩座。
2、大型積木門洞6個(gè)。
3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個(gè)。
4、情景表演：過獨(dú)木橋（其中一個(gè)小朋友在推擠，一個(gè)小朋友掉隊(duì)。）。
（一）熱身游戲：《找空地》，學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。
1、感知空間的有序，不要碰到同伴。師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，自由找到活動的空間。
2、熱身運(yùn)動：律動《我的身體會動》。師：今日我們要玩一個(gè)好玩的體育游戲，此刻讓我們先來活動一下身體吧！
（二）情境游戲，探索“一個(gè)跟著一個(gè)走”的正確方法。
1、嘗試過“獨(dú)木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。幼兒團(tuán)體嘗試過“獨(dú)木橋”。師：剛才你們過橋時(shí)遇到了什么問題？（幼：擠在一齊，堵住了，過不去，掉到河里了）師：我們該怎樣解決呢？（幼：排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走）。
3、幼兒再過過橋，體驗(yàn)一個(gè)跟著一個(gè)走的有序性。小結(jié)：我們一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠，也不掉隊(duì)，這樣既安全又快速。
（三）競賽游戲，強(qiáng)化一個(gè)跟著一個(gè)走的有序行為。
1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊(duì)，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍(lán)線上，先走過“獨(dú)木橋”，再爬過“山洞”，用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼，“啪”一槍，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求：“走小橋，過山洞，不著急，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)不擁擠?！?BR> 2、第一次游戲，師注意觀察。
3、針對幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié)，再次提醒幼兒注意規(guī)則。
（四）拓展談話，遷移一個(gè)跟著一個(gè)走的有益經(jīng)驗(yàn)。
1、活動結(jié)束，教師小結(jié)。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個(gè)跟著一個(gè)走，在平時(shí)的生活中，如乘車、游公園，也要一個(gè)跟著一個(gè)走，這樣既有秩序又安全。
2、韻律活動《小蜘蛛》，整理放松。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇五
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
2、發(fā)展幼兒的動手能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動過程：
1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動：“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。”
2、認(rèn)識小手。
教師：“剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的??？”（幼：“手?！保?。
教師：“我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？”（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）。
教師：“我們的'小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認(rèn)識一下我們的小手?！?BR> 介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲。
教師：“我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟?！?BR> 教師：“手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？”（幼：好）。
教師：“大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）。
大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我很好，謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c(diǎn)頭狀）。
再見?。粗缸笥覕[動，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笖[動，收回身后）”
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。
教師：“我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧?！?BR> 教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)“無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個(gè)小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了?！?BR> “小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。”
5、結(jié)束活動。
教師：“我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。”
做捏攏放開游戲：“捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了?！?BR> 最后我們的小手爬回家了。
活動反思：
根據(jù)對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識，能理解具體的，接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)自己的手指。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇六
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。
2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。
活動準(zhǔn)備：
《拔蘿卜》的音樂;老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。
活動過程：
一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。
二、帶孩子做日常生活模仿動作。
三、欣賞歌曲《拔蘿卜》，并提問：
1、今天我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么?(拔蘿卜)。
四、分段聽音樂，學(xué)動作。
1、我們先聽見誰第一個(gè)出來拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過來拔蘿卜的.?“屈,老師.教,案,網(wǎng)”大家一起學(xué)一學(xué)!老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學(xué)一學(xué)!蘿卜拔起來了嗎?(沒有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學(xué))。
2、放音樂第一段幼兒做一遍，
4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段?(5段)。
5、我們連起來學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂，幼兒完整表演)。
五、教師做老公公，聽音樂完整表演游戲。
六、再次出示大蘿卜，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿卜。
七、幼兒扮演各種動物拔蘿卜。
八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動室。
活動反思：
《拔蘿卜》這節(jié)音樂游戲很特別它是一個(gè)有人物和動物串連起來的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇七
1、學(xué)唱歌曲，并會按規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、青蛙頭飾一個(gè)。
2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進(jìn)行游戲。
（一）出示小青蛙頭飾。
師：今日，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊？（小青蛙）。
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？
對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
（二）演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一齊來唱一唱好嗎？
2、教師與幼兒共同演唱歌曲。
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音異常好聽，下頭我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。
（三）討論游戲玩法和規(guī)則。
師：此刻所有的小青蛙就要去冬眠了，湯教師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個(gè)圈，最終一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張教師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張教師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張教師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時(shí)，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！?BR> （四）師幼共同游戲。
教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇八
游戲目的：
鍛煉幼兒的捏、摔的手部動作。
游戲玩法：
人數(shù)多少無限制，各自備泥一團(tuán)，并用泥團(tuán)捏成各式各樣的“泥碗兒”。捏好后，用力將泥碗口朝下摔在地上?！巴搿眱?nèi)空氣沖破“碗”底成一窟窿，摔者和其他參賽者各喊“吃蛋兒”或“吃片兒”。誰喊出早就按誰說的算。然后，其他參賽者拿出備用泥團(tuán)捏成片或蛋堵于泥洞上面。最后以各自的泥團(tuán)多少決定勝負(fù)（多者勝于少者）。
游戲規(guī)則：
別人在摔泥的時(shí)候，其他幼兒不可以摔，還有如果沒摔出窟窿的，不可以自己弄破。
附兒歌：
（1）東鄉(xiāng)的、西鄉(xiāng)的，都來聽俺放槍的。
（2）東北風(fēng)、西北風(fēng)，摔個(gè)響兒給你聽。
游戲五。
過家家。
游戲目的：
滿足幼兒模彷成人的需求，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力，并練習(xí)人際互動與人際溝通。培養(yǎng)語言的發(fā)展。
游戲玩法。
1、布置場地。
2、開始角色扮演。
參與人數(shù)兩人以上。玩過家家時(shí)，幾名兒童分別扮演“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”。游戲的方式主要是模仿大人過日子，如做飯、洗衣服、買菜等。游戲的道具，大多都是用手邊就能找到的一些東西來代替，比如大人們不用的破布片，他們手里的布娃娃，路邊的花花草草等。拿幾塊磚搭成灶臺，從池塘里舀來的水是炒菜用的“油”，隨處挖來的泥土就是“大米”，隨地?fù)靵淼乃榇u碎瓦做“盤子”。興致來了，還會跑到小店買幾根火柴，裝模作樣地點(diǎn)火。煞有介事地在地上畫好廚房、衛(wèi)生間、客廳、臥室，還要先摘些花草把“臥室”布置一番。我們在塑料袋中裝進(jìn)小石子，用木棍挑起來點(diǎn)綴上小花，（就是臥室里的漂亮的燈。樓與樓之間凹進(jìn)去的地方有一條條陷下去的`排水管，那兒成了儲藏室，撿來的各種“寶貝”就藏在那里。
“家里”的家具、擺設(shè)一般只具有象征和虛擬的意義，可能兩塊破磚頭拼在一起就是桌子，如果有個(gè)洋娃娃，簡直是很豪華了，如果沒有，小板凳也可以假裝是寶寶，可以拖著它逛街趕集（街市也是虛擬的，幾步見方），同時(shí)，對著寶寶念念有詞，說些“寶寶，媽媽領(lǐng)你逛街街”之類的甜言蜜語。自制娃娃，把一個(gè)小布頭兒卷起來之后對折，然后用棉線扎緊，就略具人形，然后，就把這個(gè)“小孩兒”放在空的火柴盒里，當(dāng)然，小孩兒有鋪有蓋有枕頭。
活動反思：
最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動的情況，發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時(shí)總是重復(fù)類似的活動內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論！
幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動，很想說給大家聽。
通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多。而且還會換著角色玩，這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生！
作為教師，要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣。幼兒期是“疑問期”，它突出的表現(xiàn)是好奇、好問和好嘗試，在這一時(shí)期，許多成人看來是視而不見的事物，卻往往能夠吸引幼兒的注意力，因?yàn)閷λ麄儊碚f，眼睛所看到的、耳朵所聽到的、身體所接觸到的，都是新鮮的?！爸灰藗儧]有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中，我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳⒆拥慕逃绊??！保ㄌK霍姆林斯基）。
多營造一個(gè)兒童的世界，你便多了一條通向心靈的途徑，在與孩子嬉笑游戲時(shí)，當(dāng)你把兒童的世界還給兒童，兒童越會對你油然而生親切之感——這，正是教育成功的起點(diǎn)。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇九
1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的.動作。
西瓜若干個(gè)、毛毛蟲頭飾若干、音樂。
1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導(dǎo)入課題：師：西瓜長什么樣子?我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜)。
師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜。)。
3、游戲：切西瓜。
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習(xí)切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十
活動形式：粘貼添畫準(zhǔn)備材料：彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟：
1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。
2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的`圖案。
3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風(fēng)情特點(diǎn)。
4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點(diǎn)、橫豎線相交、卷卷線等，樂于使用多種色彩。
5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。
延伸部分：
1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。
2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。
3、毛根可用線繩加以代替。
4、手提包的材料可用海面紙代替。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十一
1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2能透過泡泡來觀察身邊的'事物。
每人一杯肥皂水，一根吸管。
1吹泡泡。
老師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。
輕吹的大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
幼兒兩兩結(jié)伴比吹的泡泡的大小。
2看泡泡。
請幼兒觀察對比在屋里和在陽光下的變化。
請幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周圍的事物。
3抓泡泡。
教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。
讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十二
“雨停了，天晴了，門前多了許多小水洼。雙腳跳，單腳跨，蹦蹦跳跳過水洼?！蹦钔赀@首兒歌，我問孩子什么是小水洼?很多的孩子都搖了搖頭，引導(dǎo)孩子想象雨天的情景，并及時(shí)出示了圖譜，孩子看著看著，發(fā)現(xiàn)小水洼就是雨后堆積的小水團(tuán)。
明白什么是小水洼后，我問孩子：“在下雨天，看到小水洼你會怎么做?”孩子說：“會跳過去，會跨過去。”也有的孩子說：“直接走過去?！薄爸苯訌男∷葑哌^去會怎樣呢?”有的孩子說：“會弄濕褲子和鞋子的?！焙⒆酉矚g玩水，這是孩子的天性，所以當(dāng)看到小水洼后，有的孩子會在成人的提醒下避讓，而有的孩子則覺得好玩，去踩踏水團(tuán)。于是在小小的一番討論后，孩子明白穿著雨鞋可以去踩踏小水洼，而平時(shí)則要學(xué)會跨過去或避讓開。
孩子提到了跨越過小水洼，于是我又出示了圖譜，這個(gè)簡單，孩子一看就知道是單腳跨越后雙腳跳躍，將圖片張貼到場地后，孩子們紛紛加入活動，玩得不亦說乎。
縱觀整個(gè)活動，發(fā)現(xiàn)孩子喜歡這個(gè)體育活動，而且會看圖譜，能清晰的辨別水洼和腳印，也能辨別單腳跨越和雙腳跳躍。每個(gè)孩子都能主動、積極地參與到活動中。
不足的地方：
1、原本是打算將圖譜張貼到場地上的，發(fā)現(xiàn)圖譜粘貼在場地上，孩子在跳躍時(shí)容易掉落，所以在以后的活動中還是應(yīng)該提早布置好場地，將圖譜畫于地上。
2、水洼與腳印之間的距離要控制好，距離過大，會造成孩子在活動時(shí)跨和跳的動作就會有所變形，單腳跨越時(shí)和單腳跳的動作容易混淆。
3、氛圍上可以再調(diào)節(jié)一下，可以夸張帶動孩子的活動氛圍。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十三
目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。準(zhǔn)備：1.用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的顏色。2.一封信，并布置一個(gè)小白兔的家。過程：1.引出課題。師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的？(師念信)誒？是寄給誰的??？誰寄來的？2.看看信的內(nèi)容。師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫剑繛槭裁匆埼覀冞^去？(因?yàn)樾“淄媒裉爝^生日)3.游戲：走腳印。(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？(幼兒自己想辦法。)(2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過去。)(3)請一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對面。4.跟小白兔一起過生日，唱生日歌。5.回家按原路返回。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十四
玩法：
一、幼兒當(dāng)小兔，練習(xí)雙腳跳、
二、游戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導(dǎo)：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過程要關(guān)注鼓勵，不能著急。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十五
1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領(lǐng)：
（1）導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。
（2）在游戲過程中，鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線，并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開展本次活動，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動作技能，提高自我保護(hù)的意識和能力，初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十六
為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為：見到老師、小朋友會主動地問好、問早，離園會和老師小朋友再見，會使用簡單的禮貌用語，如：你好、謝謝、再見、請、對不起、沒關(guān)系等，并針對這一常規(guī)要求，要求家長配合在早晨入園和離園時(shí)提醒孩子和老師小朋友問早、再見，在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語，在幼兒園由教師引導(dǎo)教育孩子做個(gè)有禮貌的好寶寶。培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語言活動，我覺得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要。
根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要，在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。因此，從小重視規(guī)范他們的行為，對他們形成良好的思想品德和文明行中的正確文明行為具有特殊意義。
活動目標(biāo)。
1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
2、懂得生活中的正確文明行為。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
難點(diǎn)：懂得生活中的正確文明行為。
活動準(zhǔn)備。
小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。
活動過程。
一、導(dǎo)入部分。
1、手指游戲。問：游戲里的小兔有沒有禮貌?
2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎?
（2）小木偶要走了：“小朋友，再見”。小朋友們主動和小木偶再見。
教師小結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時(shí)候要主動說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
二、進(jìn)行部分：
1、師：小朋友，小兔給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，我們一起來欣賞。
幼兒觀看動畫片。
教師提問：
（1）誰最有禮貌?
（2）豬小弟是怎樣做的?
教師小結(jié)：
1、這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?歌表演：《對不起、沒關(guān)系》。
3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西……）。
5、觀看圖片。（正確的禮貌行為）。
三、結(jié)束部分：
小朋友做一個(gè)禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
教學(xué)反思。
對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。對班級中幼兒的禮貌表現(xiàn)有一定的了解：班級中有很多幼兒來園時(shí)或離園時(shí)從來不向老師問早、問好、說再見；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現(xiàn)比較好，現(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時(shí)都能跟老師問早、問好。
通過此次活動，幼兒會更主動、正確地使用禮貌用語，懂得禮讓，對人有禮貌，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教會幼兒從我做起，從現(xiàn)在做起，見到人要主動問好，待人接物要有禮貌規(guī)則”對幼兒來講并不陌生，但是幼兒年齡小，自覺遵守規(guī)則的意識還很差，他們的語言行動易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，可能是由于操作的時(shí)間過長，因此，整節(jié)課的活動時(shí)間沒有把握好，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒涂色規(guī)則上顯得有點(diǎn)長，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是涂色，我想讓小朋涂完，所以這個(gè)環(huán)節(jié)長了一點(diǎn)，在今后的活動中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。
教具準(zhǔn)備不夠充分。
在教具準(zhǔn)備上，正確的禮貌行為及錯(cuò)誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十七
活動設(shè)計(jì)：
在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣?！渡衿娴男』疖嚒烦錆M神奇、變化、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個(gè)主題。
活動目標(biāo)：
1、理解故事中事物的神奇變化。
2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。
活動準(zhǔn)備：
1、自制背景圖及若干小圖片。
2、幼兒收集有關(guān)動植物的變化過程的資料。
活動過程：
1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。
——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。
——什么是神奇?
——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。
——原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。
2、看看小火車會變什么。
——小青蟲們上了車，它又變成了什么?(重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)。
——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?
——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?
——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長大，往后開就還原。
在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。
3、讓他們坐上小火車。
——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發(fā)芽等。
4、延伸活動：鼓勵幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情。
2、認(rèn)識各種電話，了解其主要功能，感受電話給生活帶來的方便。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
二、活動準(zhǔn)備。
多媒體課件。
三、活動過程。
(一)、開始部分。
孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪?
小朋友們真聰明，想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時(shí)就會打個(gè)電話，發(fā)個(gè)視頻，聽聽他們的聲音，見見他們的模樣，好像真的和他們在一起!
(二)、基本部分。
1、出示圖片1。
提問：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間?冬天、圣誕節(jié)。
你是怎么知道的，從哪看出來的?白雪、裝飾的松樹。
教師：圣誕節(jié)就和我們的新年一樣，過年時(shí)，全家人都會聚在一起做些好吃的，一起過年。
2、出示圖片2。
提問：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備?蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味，屋子里香香的。
看!家里有媽媽，火狐貍，少了誰?火狐貍的爸爸。
少了爸爸在家過節(jié)，火狐貍會怎樣?傷心，失望，會很想爸爸。
火狐貍想爸爸是怎么做的?打了一個(gè)電話。火狐貍和李老師一樣，也是打了一個(gè)電話。
3、出示圖片3。
提問：為什么爸爸不在家，它在哪?在干什么?爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物，沒法回來。
為什么它打了很長很長的電話?因?yàn)樗姴坏桨职?，它太想太想爸爸，有很多很多的話要說。
4、出示圖片4。
提問：當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話，聽到它的聲音，爸爸會怎樣?火狐貍呢?很開心。所以，火狐貍不停地說呀說。
想一想，他們會在電話里說些什么?新年愿望，媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備，我想你了……。
6、師幼一起完整的講述故事。
幼兒討論電話的作用。
總結(jié)：電話可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流，傳達(dá)感情。
隨著科技的發(fā)展。現(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音，還能視頻見面，使我們的生活越來越方便。
(三)、結(jié)束部分。
孩子們，當(dāng)我們想念父母，朋友時(shí)：當(dāng)我們有些話想說卻不好意思當(dāng)面說的時(shí)候，我們可以通過電話來表達(dá)我們對家人朋友的愛。
活動延伸：
孩子們今天回家設(shè)計(jì)一步未來的電話。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十八
大班幼兒在園活動中經(jīng)常會使用鉛筆，如果不注意安全，就會出現(xiàn)戳傷，劃傷等事故。此次活動，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學(xué)會躲避，提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生。
【活動目標(biāo)】。
1、能夠安全的使用鉛筆。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
【活動準(zhǔn)備】。
1、畫紙人手一張。
2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。
3、安全光盤。
【活動過程】。
一、開始部分：
猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：“老師帶來一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢?”
——身穿花衣裳，個(gè)仔細(xì)又長，寫字又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）。
二、基本部分：
1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么?”
小結(jié)：鉛筆細(xì)又長，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。
2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。
師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做?（提醒他或告訴老師）”
3、請幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。
師：“圖片中的小朋友做的對嗎?如果不對，哪里做錯(cuò)了?該怎么改正呢?”
三、結(jié)束部分：
繪畫活動，讓幼兒通過實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。
以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安全使用鉛筆。
四、活動延伸：
教師和家長應(yīng)注意觀察，糾正幼兒在使用鉛筆時(shí)的不良行為。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十九
1、在游戲中，初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。
2、通過“大帶小”的合作形式，體驗(yàn)互相合作，互相幫助的樂趣。
1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。
2、各種動物胸飾每種2個(gè)。
3、磁帶，錄音機(jī)。
一、游戲《找朋友》。
在音樂聲中，找到與自己相同動物胸飾的小朋友。
二、游戲《找寶藏》。
1、老師講解規(guī)則，幼兒找寶藏。
要求：找到了寶藏，大班的`孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。
2、幼兒介紹自己找到的寶藏。
3、幼兒找寶藏。
要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。
三、游戲：《快樂的舞會》。
“我們今天打扮得那么漂亮，一起來開個(gè)舞會吧!”
玩沙游戲：沙堆里的寶藏(混齡班)。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
（一）語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量。
1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。
（1）打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
5、教師小結(jié)。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇二十一
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動，并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。
2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。
2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。
一、找蛋。
1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什么？
2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。
3、幼兒找蛋。
二、還蛋。
1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。
2、師：你們找回了多少雞蛋？（許多）。
3、問個(gè)別小雞：你找回了幾只雞蛋？（1只）。
4、雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少？（許多）。
5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？
7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋？
三、玩蛋。
1、玩蛋寶寶。（幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動）。
2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。
四、畫蛋。
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇二十二
然的熱愛之情。
4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
與詩文相關(guān)的課件、圖片。
活動過程：
一、猜謎引入：今天老師帶來了一個(gè)謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎?
1.老師念謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎。
謎面：一朵棉花糖，想吃夠不到，為什么夠不到，因?yàn)樗谔焐?。是什?(云彩)。
2.那跟老師一起來看云彩吧。
(1)看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?
(2)這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個(gè)，一會像那個(gè)的?(風(fēng))。
二、幼兒欣賞配樂散文詩，初步了解詩歌內(nèi)容。
(1)為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)。
(2)誰來說一說云彩變成了什么?
(3)云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，風(fēng)兒可真能干!讓我們來夸夸它們。(風(fēng)兒、風(fēng)兒你真能干!)。
2.吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙會做什么呢?小花貓、小蜻蜓和小花狗會干什么呢?讓我們再看一看散文詩。
3.幼兒觀看視頻散文詩《云彩和風(fēng)兒》。
三、分段欣賞散文詩，感受散文中優(yōu)美的意境。
1.吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙做什么了呢?
2.吹呀吹，云彩變成小花貓，小花貓是什么樣子的?學(xué)一學(xué)小花貓的樣子。
3.吹呀吹，云彩變成小蜻蜓，小蜻蜓是什么樣子的?它在干什么呀?
4.吹呀吹，云彩變成了小花狗，小花狗在做什么呀?
請小朋友看著動畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎?
四、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。
1.老師：平時(shí)，你們看到天上的云還像什么?
2.引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹，云彩變成”的句式說出來。
老師：現(xiàn)在請小朋友象散文詩里的句子一樣，用“吹呀吹，云彩變成了……”，把你看到的和想到的說出來。
3.小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀?(想)。
4.老師請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時(shí)候，你們要想好了要變成什么。等我說“吹呀吹，云彩變成了……”你就馬上變。
5.來咱們先試一遍，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成……，你變成了什么?在干什么?(小鴨、小兔)。
6.還想玩這個(gè)游戲嗎?咱們到外面去玩好嗎?(結(jié)束)。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇一
活動目標(biāo)：
1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見解。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動過程：
一、討論：你最喜歡表演什么游戲？為什么？
二、提出表演要求。
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。
2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
（1）新增設(shè)了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準(zhǔn)備就緒，開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評。
1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的`要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)。
活動反思：
活動中準(zhǔn)備材料時(shí)，教師始終是幼兒的參謀和助手，當(dāng)幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符，但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。我認(rèn)為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個(gè)很大的進(jìn)步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來快樂，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會的活動。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時(shí)間而忽略這個(gè)頗具教育價(jià)值的環(huán)節(jié)。幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇二
1、練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。
2、能動作協(xié)調(diào)地走平衡木。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋（寬度15&;;—20厘米左右、高度15&;;—25厘米左右）。
2、松鼠頭飾每人一個(gè)。
3、紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個(gè)。
4、歡快的音樂。
一、做操教師扮松鼠媽媽，幼兒扮松鼠寶寶，聽音樂一起做操。
師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧。
二、練習(xí)：
1、出示幾座不同的平衡橋。
師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶。可是，要走過這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過去。
2、幼兒自選小橋練習(xí)走。
教師注意觀察，指導(dǎo)和保護(hù)幼兒走小橋。
三、游戲：
1、教師介紹采果子游戲規(guī)則。
師：每個(gè)松鼠寶寶走過小橋，到對面的果園里采一個(gè)果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。
2、幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒走的情況及時(shí)給予指導(dǎo)。
四、放松整理物品，做放松動作。
師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的'病一定會好起來的。
《小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點(diǎn)就是走小橋，練習(xí)走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。
教師在活動前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個(gè)部位，為接下來的活動做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的時(shí)候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來選擇，同時(shí)要保護(hù)膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗(yàn)成功的喜悅。
建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的平衡木來替代。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇三
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會兒歌。
2、體驗(yàn)洗澡的樂趣，喜歡洗澡。
3、學(xué)習(xí)正確發(fā)音：蓬蓬、肥皂。
活動準(zhǔn)備：
圖片（豬寶寶洗澡）蓬蓬頭。
活動過程：
1、導(dǎo)入出示蓬蓬頭“今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什么？用來干什么？”“水從蓬蓬頭里流出來的.聲音是什么樣的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)?！薄芭钆铑^，沙沙沙?！?BR> 2、觀察圖片，呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容“有個(gè)小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看??？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片“是誰在洗澡啊？”“你們看看他是怎么洗澡?。縼韺W(xué)一學(xué)。左擦擦右擦擦?！薄八疀_到身上感覺如何呀？”引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)洗澡的快樂情境。
“豬寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎么會有泡泡??？”
3、學(xué)習(xí)兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。
“我們一起學(xué)學(xué)蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙。”“是誰要洗澡啊？”“我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦！”“豬寶寶是怎么洗澡的呀？”“我們來學(xué)一學(xué)。左擦擦，右擦擦?！薄霸儆梅试硐匆幌矗试矸试順烽_花！”引導(dǎo)幼兒念兒歌“我們一起來把這件好玩的事說一說吧?！弊鰟幼髂顑焊瑁蠋熡门钆铑^設(shè)置情境。
“你們做豬寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說?！?BR> 4、鞏固兒歌“寶寶們和小豬一樣，洗的可開心了?！薄拔覀冋垘讉€(gè)寶寶上來表演表演吧。”“洗澡是件快樂的事，要笑瞇瞇的?！?BR> 5、游戲聽音樂做洗澡動作，體驗(yàn)快樂情境。
4：15—5：00離園。
（1）、自選游戲，將玩具收拾整齊。
（2）、離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見。
活動反思：
玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合，家長都會放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松，很快就學(xué)會了，還能自己配上一些肢體動作進(jìn)行表演。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇四
1、在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法。
2、在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠。
3、能進(jìn)取參與游戲，體驗(yàn)體育活動帶來的樂趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事，鍛煉他們的個(gè)人本事。
5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨(dú)木橋兩座。
2、大型積木門洞6個(gè)。
3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個(gè)。
4、情景表演：過獨(dú)木橋（其中一個(gè)小朋友在推擠，一個(gè)小朋友掉隊(duì)。）。
（一）熱身游戲：《找空地》，學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。
1、感知空間的有序，不要碰到同伴。師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，自由找到活動的空間。
2、熱身運(yùn)動：律動《我的身體會動》。師：今日我們要玩一個(gè)好玩的體育游戲，此刻讓我們先來活動一下身體吧！
（二）情境游戲，探索“一個(gè)跟著一個(gè)走”的正確方法。
1、嘗試過“獨(dú)木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。幼兒團(tuán)體嘗試過“獨(dú)木橋”。師：剛才你們過橋時(shí)遇到了什么問題？（幼：擠在一齊，堵住了，過不去，掉到河里了）師：我們該怎樣解決呢？（幼：排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走）。
3、幼兒再過過橋，體驗(yàn)一個(gè)跟著一個(gè)走的有序性。小結(jié)：我們一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠，也不掉隊(duì)，這樣既安全又快速。
（三）競賽游戲，強(qiáng)化一個(gè)跟著一個(gè)走的有序行為。
1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊(duì)，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍(lán)線上，先走過“獨(dú)木橋”，再爬過“山洞”，用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼，“啪”一槍，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求：“走小橋，過山洞，不著急，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)不擁擠?！?BR> 2、第一次游戲，師注意觀察。
3、針對幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié)，再次提醒幼兒注意規(guī)則。
（四）拓展談話，遷移一個(gè)跟著一個(gè)走的有益經(jīng)驗(yàn)。
1、活動結(jié)束，教師小結(jié)。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個(gè)跟著一個(gè)走，在平時(shí)的生活中，如乘車、游公園，也要一個(gè)跟著一個(gè)走，這樣既有秩序又安全。
2、韻律活動《小蜘蛛》，整理放松。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇五
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
2、發(fā)展幼兒的動手能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動過程：
1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動：“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。”
2、認(rèn)識小手。
教師：“剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的??？”（幼：“手?！保?。
教師：“我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？”（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）。
教師：“我們的'小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認(rèn)識一下我們的小手?！?BR> 介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲。
教師：“我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟?！?BR> 教師：“手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？”（幼：好）。
教師：“大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）。
大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我很好，謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c(diǎn)頭狀）。
再見?。粗缸笥覕[動，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笖[動，收回身后）”
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。
教師：“我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧?！?BR> 教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)“無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個(gè)小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了?！?BR> “小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。”
5、結(jié)束活動。
教師：“我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。”
做捏攏放開游戲：“捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了?！?BR> 最后我們的小手爬回家了。
活動反思：
根據(jù)對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識，能理解具體的，接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護(hù)自己的手指。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇六
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。
2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。
活動準(zhǔn)備：
《拔蘿卜》的音樂;老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。
活動過程：
一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。
二、帶孩子做日常生活模仿動作。
三、欣賞歌曲《拔蘿卜》，并提問：
1、今天我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么?(拔蘿卜)。
四、分段聽音樂，學(xué)動作。
1、我們先聽見誰第一個(gè)出來拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過來拔蘿卜的.?“屈,老師.教,案,網(wǎng)”大家一起學(xué)一學(xué)!老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學(xué)一學(xué)!蘿卜拔起來了嗎?(沒有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學(xué))。
2、放音樂第一段幼兒做一遍，
4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段?(5段)。
5、我們連起來學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂，幼兒完整表演)。
五、教師做老公公，聽音樂完整表演游戲。
六、再次出示大蘿卜，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿卜。
七、幼兒扮演各種動物拔蘿卜。
八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動室。
活動反思：
《拔蘿卜》這節(jié)音樂游戲很特別它是一個(gè)有人物和動物串連起來的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇七
1、學(xué)唱歌曲，并會按規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、青蛙頭飾一個(gè)。
2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進(jìn)行游戲。
（一）出示小青蛙頭飾。
師：今日，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊？（小青蛙）。
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？
對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
（二）演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一齊來唱一唱好嗎？
2、教師與幼兒共同演唱歌曲。
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音異常好聽，下頭我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。
（三）討論游戲玩法和規(guī)則。
師：此刻所有的小青蛙就要去冬眠了，湯教師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個(gè)圈，最終一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張教師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張教師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張教師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時(shí)，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！?BR> （四）師幼共同游戲。
教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇八
游戲目的：
鍛煉幼兒的捏、摔的手部動作。
游戲玩法：
人數(shù)多少無限制，各自備泥一團(tuán)，并用泥團(tuán)捏成各式各樣的“泥碗兒”。捏好后，用力將泥碗口朝下摔在地上?！巴搿眱?nèi)空氣沖破“碗”底成一窟窿，摔者和其他參賽者各喊“吃蛋兒”或“吃片兒”。誰喊出早就按誰說的算。然后，其他參賽者拿出備用泥團(tuán)捏成片或蛋堵于泥洞上面。最后以各自的泥團(tuán)多少決定勝負(fù)（多者勝于少者）。
游戲規(guī)則：
別人在摔泥的時(shí)候，其他幼兒不可以摔，還有如果沒摔出窟窿的，不可以自己弄破。
附兒歌：
（1）東鄉(xiāng)的、西鄉(xiāng)的，都來聽俺放槍的。
（2）東北風(fēng)、西北風(fēng)，摔個(gè)響兒給你聽。
游戲五。
過家家。
游戲目的：
滿足幼兒模彷成人的需求，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力，并練習(xí)人際互動與人際溝通。培養(yǎng)語言的發(fā)展。
游戲玩法。
1、布置場地。
2、開始角色扮演。
參與人數(shù)兩人以上。玩過家家時(shí)，幾名兒童分別扮演“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”。游戲的方式主要是模仿大人過日子，如做飯、洗衣服、買菜等。游戲的道具，大多都是用手邊就能找到的一些東西來代替，比如大人們不用的破布片，他們手里的布娃娃，路邊的花花草草等。拿幾塊磚搭成灶臺，從池塘里舀來的水是炒菜用的“油”，隨處挖來的泥土就是“大米”，隨地?fù)靵淼乃榇u碎瓦做“盤子”。興致來了，還會跑到小店買幾根火柴，裝模作樣地點(diǎn)火。煞有介事地在地上畫好廚房、衛(wèi)生間、客廳、臥室，還要先摘些花草把“臥室”布置一番。我們在塑料袋中裝進(jìn)小石子，用木棍挑起來點(diǎn)綴上小花，（就是臥室里的漂亮的燈。樓與樓之間凹進(jìn)去的地方有一條條陷下去的`排水管，那兒成了儲藏室，撿來的各種“寶貝”就藏在那里。
“家里”的家具、擺設(shè)一般只具有象征和虛擬的意義，可能兩塊破磚頭拼在一起就是桌子，如果有個(gè)洋娃娃，簡直是很豪華了，如果沒有，小板凳也可以假裝是寶寶，可以拖著它逛街趕集（街市也是虛擬的，幾步見方），同時(shí)，對著寶寶念念有詞，說些“寶寶，媽媽領(lǐng)你逛街街”之類的甜言蜜語。自制娃娃，把一個(gè)小布頭兒卷起來之后對折，然后用棉線扎緊，就略具人形，然后，就把這個(gè)“小孩兒”放在空的火柴盒里，當(dāng)然，小孩兒有鋪有蓋有枕頭。
活動反思：
最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動的情況，發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時(shí)總是重復(fù)類似的活動內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論！
幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動，很想說給大家聽。
通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多。而且還會換著角色玩，這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生！
作為教師，要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣。幼兒期是“疑問期”，它突出的表現(xiàn)是好奇、好問和好嘗試，在這一時(shí)期，許多成人看來是視而不見的事物，卻往往能夠吸引幼兒的注意力，因?yàn)閷λ麄儊碚f，眼睛所看到的、耳朵所聽到的、身體所接觸到的，都是新鮮的?！爸灰藗儧]有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中，我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳⒆拥慕逃绊??！保ㄌK霍姆林斯基）。
多營造一個(gè)兒童的世界，你便多了一條通向心靈的途徑，在與孩子嬉笑游戲時(shí)，當(dāng)你把兒童的世界還給兒童，兒童越會對你油然而生親切之感——這，正是教育成功的起點(diǎn)。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇九
1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的.動作。
西瓜若干個(gè)、毛毛蟲頭飾若干、音樂。
1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導(dǎo)入課題：師：西瓜長什么樣子?我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜)。
師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜。)。
3、游戲：切西瓜。
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習(xí)切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十
活動形式：粘貼添畫準(zhǔn)備材料：彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟：
1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。
2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的`圖案。
3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風(fēng)情特點(diǎn)。
4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點(diǎn)、橫豎線相交、卷卷線等，樂于使用多種色彩。
5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。
延伸部分：
1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。
2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。
3、毛根可用線繩加以代替。
4、手提包的材料可用海面紙代替。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十一
1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2能透過泡泡來觀察身邊的'事物。
每人一杯肥皂水，一根吸管。
1吹泡泡。
老師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。
輕吹的大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
幼兒兩兩結(jié)伴比吹的泡泡的大小。
2看泡泡。
請幼兒觀察對比在屋里和在陽光下的變化。
請幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周圍的事物。
3抓泡泡。
教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。
讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十二
“雨停了，天晴了，門前多了許多小水洼。雙腳跳，單腳跨，蹦蹦跳跳過水洼?！蹦钔赀@首兒歌，我問孩子什么是小水洼?很多的孩子都搖了搖頭，引導(dǎo)孩子想象雨天的情景，并及時(shí)出示了圖譜，孩子看著看著，發(fā)現(xiàn)小水洼就是雨后堆積的小水團(tuán)。
明白什么是小水洼后，我問孩子：“在下雨天，看到小水洼你會怎么做?”孩子說：“會跳過去，會跨過去。”也有的孩子說：“直接走過去?！薄爸苯訌男∷葑哌^去會怎樣呢?”有的孩子說：“會弄濕褲子和鞋子的?！焙⒆酉矚g玩水，這是孩子的天性，所以當(dāng)看到小水洼后，有的孩子會在成人的提醒下避讓，而有的孩子則覺得好玩，去踩踏水團(tuán)。于是在小小的一番討論后，孩子明白穿著雨鞋可以去踩踏小水洼，而平時(shí)則要學(xué)會跨過去或避讓開。
孩子提到了跨越過小水洼，于是我又出示了圖譜，這個(gè)簡單，孩子一看就知道是單腳跨越后雙腳跳躍，將圖片張貼到場地后，孩子們紛紛加入活動，玩得不亦說乎。
縱觀整個(gè)活動，發(fā)現(xiàn)孩子喜歡這個(gè)體育活動，而且會看圖譜，能清晰的辨別水洼和腳印，也能辨別單腳跨越和雙腳跳躍。每個(gè)孩子都能主動、積極地參與到活動中。
不足的地方：
1、原本是打算將圖譜張貼到場地上的，發(fā)現(xiàn)圖譜粘貼在場地上，孩子在跳躍時(shí)容易掉落，所以在以后的活動中還是應(yīng)該提早布置好場地，將圖譜畫于地上。
2、水洼與腳印之間的距離要控制好，距離過大，會造成孩子在活動時(shí)跨和跳的動作就會有所變形，單腳跨越時(shí)和單腳跳的動作容易混淆。
3、氛圍上可以再調(diào)節(jié)一下，可以夸張帶動孩子的活動氛圍。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十三
目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。準(zhǔn)備：1.用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的顏色。2.一封信，并布置一個(gè)小白兔的家。過程：1.引出課題。師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的？(師念信)誒？是寄給誰的??？誰寄來的？2.看看信的內(nèi)容。師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫剑繛槭裁匆埼覀冞^去？(因?yàn)樾“淄媒裉爝^生日)3.游戲：走腳印。(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？(幼兒自己想辦法。)(2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過去。)(3)請一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對面。4.跟小白兔一起過生日，唱生日歌。5.回家按原路返回。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十四
玩法：
一、幼兒當(dāng)小兔，練習(xí)雙腳跳、
二、游戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導(dǎo)：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過程要關(guān)注鼓勵，不能著急。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十五
1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領(lǐng)：
（1）導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。
（2）在游戲過程中，鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線，并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開展本次活動，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動作技能，提高自我保護(hù)的意識和能力，初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十六
為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為：見到老師、小朋友會主動地問好、問早，離園會和老師小朋友再見，會使用簡單的禮貌用語，如：你好、謝謝、再見、請、對不起、沒關(guān)系等，并針對這一常規(guī)要求，要求家長配合在早晨入園和離園時(shí)提醒孩子和老師小朋友問早、再見，在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語，在幼兒園由教師引導(dǎo)教育孩子做個(gè)有禮貌的好寶寶。培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語言活動，我覺得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要。
根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要，在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。因此，從小重視規(guī)范他們的行為，對他們形成良好的思想品德和文明行中的正確文明行為具有特殊意義。
活動目標(biāo)。
1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
2、懂得生活中的正確文明行為。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
難點(diǎn)：懂得生活中的正確文明行為。
活動準(zhǔn)備。
小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。
活動過程。
一、導(dǎo)入部分。
1、手指游戲。問：游戲里的小兔有沒有禮貌?
2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎?
（2）小木偶要走了：“小朋友，再見”。小朋友們主動和小木偶再見。
教師小結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時(shí)候要主動說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
二、進(jìn)行部分：
1、師：小朋友，小兔給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，我們一起來欣賞。
幼兒觀看動畫片。
教師提問：
（1）誰最有禮貌?
（2）豬小弟是怎樣做的?
教師小結(jié)：
1、這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?歌表演：《對不起、沒關(guān)系》。
3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西……）。
5、觀看圖片。（正確的禮貌行為）。
三、結(jié)束部分：
小朋友做一個(gè)禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
教學(xué)反思。
對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。對班級中幼兒的禮貌表現(xiàn)有一定的了解：班級中有很多幼兒來園時(shí)或離園時(shí)從來不向老師問早、問好、說再見；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現(xiàn)比較好，現(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時(shí)都能跟老師問早、問好。
通過此次活動，幼兒會更主動、正確地使用禮貌用語，懂得禮讓，對人有禮貌，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教會幼兒從我做起，從現(xiàn)在做起，見到人要主動問好，待人接物要有禮貌規(guī)則”對幼兒來講并不陌生，但是幼兒年齡小，自覺遵守規(guī)則的意識還很差，他們的語言行動易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，可能是由于操作的時(shí)間過長，因此，整節(jié)課的活動時(shí)間沒有把握好，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒涂色規(guī)則上顯得有點(diǎn)長，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是涂色，我想讓小朋涂完，所以這個(gè)環(huán)節(jié)長了一點(diǎn)，在今后的活動中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。
教具準(zhǔn)備不夠充分。
在教具準(zhǔn)備上，正確的禮貌行為及錯(cuò)誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十七
活動設(shè)計(jì)：
在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣?！渡衿娴男』疖嚒烦錆M神奇、變化、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個(gè)主題。
活動目標(biāo)：
1、理解故事中事物的神奇變化。
2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。
活動準(zhǔn)備：
1、自制背景圖及若干小圖片。
2、幼兒收集有關(guān)動植物的變化過程的資料。
活動過程：
1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。
——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。
——什么是神奇?
——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。
——原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢?讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。
2、看看小火車會變什么。
——小青蟲們上了車，它又變成了什么?(重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)。
——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢?
——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?
——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長大，往后開就還原。
在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。
3、讓他們坐上小火車。
——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發(fā)芽等。
4、延伸活動：鼓勵幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情。
2、認(rèn)識各種電話，了解其主要功能，感受電話給生活帶來的方便。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
二、活動準(zhǔn)備。
多媒體課件。
三、活動過程。
(一)、開始部分。
孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪?
小朋友們真聰明，想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時(shí)就會打個(gè)電話，發(fā)個(gè)視頻，聽聽他們的聲音，見見他們的模樣，好像真的和他們在一起!
(二)、基本部分。
1、出示圖片1。
提問：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間?冬天、圣誕節(jié)。
你是怎么知道的，從哪看出來的?白雪、裝飾的松樹。
教師：圣誕節(jié)就和我們的新年一樣，過年時(shí)，全家人都會聚在一起做些好吃的，一起過年。
2、出示圖片2。
提問：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備?蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味，屋子里香香的。
看!家里有媽媽，火狐貍，少了誰?火狐貍的爸爸。
少了爸爸在家過節(jié)，火狐貍會怎樣?傷心，失望，會很想爸爸。
火狐貍想爸爸是怎么做的?打了一個(gè)電話。火狐貍和李老師一樣，也是打了一個(gè)電話。
3、出示圖片3。
提問：為什么爸爸不在家，它在哪?在干什么?爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物，沒法回來。
為什么它打了很長很長的電話?因?yàn)樗姴坏桨职?，它太想太想爸爸，有很多很多的話要說。
4、出示圖片4。
提問：當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話，聽到它的聲音，爸爸會怎樣?火狐貍呢?很開心。所以，火狐貍不停地說呀說。
想一想，他們會在電話里說些什么?新年愿望，媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備，我想你了……。
6、師幼一起完整的講述故事。
幼兒討論電話的作用。
總結(jié)：電話可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流，傳達(dá)感情。
隨著科技的發(fā)展。現(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音，還能視頻見面，使我們的生活越來越方便。
(三)、結(jié)束部分。
孩子們，當(dāng)我們想念父母，朋友時(shí)：當(dāng)我們有些話想說卻不好意思當(dāng)面說的時(shí)候，我們可以通過電話來表達(dá)我們對家人朋友的愛。
活動延伸：
孩子們今天回家設(shè)計(jì)一步未來的電話。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十八
大班幼兒在園活動中經(jīng)常會使用鉛筆，如果不注意安全，就會出現(xiàn)戳傷，劃傷等事故。此次活動，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學(xué)會躲避，提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生。
【活動目標(biāo)】。
1、能夠安全的使用鉛筆。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
【活動準(zhǔn)備】。
1、畫紙人手一張。
2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。
3、安全光盤。
【活動過程】。
一、開始部分：
猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：“老師帶來一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢?”
——身穿花衣裳，個(gè)仔細(xì)又長，寫字又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）。
二、基本部分：
1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么?”
小結(jié)：鉛筆細(xì)又長，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。
2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。
師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做?（提醒他或告訴老師）”
3、請幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。
師：“圖片中的小朋友做的對嗎?如果不對，哪里做錯(cuò)了?該怎么改正呢?”
三、結(jié)束部分：
繪畫活動，讓幼兒通過實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。
以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安全使用鉛筆。
四、活動延伸：
教師和家長應(yīng)注意觀察，糾正幼兒在使用鉛筆時(shí)的不良行為。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇十九
1、在游戲中，初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。
2、通過“大帶小”的合作形式，體驗(yàn)互相合作，互相幫助的樂趣。
1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。
2、各種動物胸飾每種2個(gè)。
3、磁帶，錄音機(jī)。
一、游戲《找朋友》。
在音樂聲中，找到與自己相同動物胸飾的小朋友。
二、游戲《找寶藏》。
1、老師講解規(guī)則，幼兒找寶藏。
要求：找到了寶藏，大班的`孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。
2、幼兒介紹自己找到的寶藏。
3、幼兒找寶藏。
要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。
三、游戲：《快樂的舞會》。
“我們今天打扮得那么漂亮，一起來開個(gè)舞會吧!”
玩沙游戲：沙堆里的寶藏(混齡班)。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
（一）語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量。
1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。
（1）打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
5、教師小結(jié)。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇二十一
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動，并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。
2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。
2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。
一、找蛋。
1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。
問：雞寶寶你們聽見了什么？
2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。
3、幼兒找蛋。
二、還蛋。
1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。
2、師：你們找回了多少雞蛋？（許多）。
3、問個(gè)別小雞：你找回了幾只雞蛋？（1只）。
4、雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少？（許多）。
5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？
7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋？
三、玩蛋。
1、玩蛋寶寶。（幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動）。
2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。
四、畫蛋。
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
幼兒園小班表演游戲活動教案篇二十二
然的熱愛之情。
4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
與詩文相關(guān)的課件、圖片。
活動過程：
一、猜謎引入：今天老師帶來了一個(gè)謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎?
1.老師念謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎。
謎面：一朵棉花糖，想吃夠不到，為什么夠不到，因?yàn)樗谔焐?。是什?(云彩)。
2.那跟老師一起來看云彩吧。
(1)看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?
(2)這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個(gè)，一會像那個(gè)的?(風(fēng))。
二、幼兒欣賞配樂散文詩，初步了解詩歌內(nèi)容。
(1)為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)。
(2)誰來說一說云彩變成了什么?
(3)云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，風(fēng)兒可真能干!讓我們來夸夸它們。(風(fēng)兒、風(fēng)兒你真能干!)。
2.吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙會做什么呢?小花貓、小蜻蜓和小花狗會干什么呢?讓我們再看一看散文詩。
3.幼兒觀看視頻散文詩《云彩和風(fēng)兒》。
三、分段欣賞散文詩，感受散文中優(yōu)美的意境。
1.吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙做什么了呢?
2.吹呀吹，云彩變成小花貓，小花貓是什么樣子的?學(xué)一學(xué)小花貓的樣子。
3.吹呀吹，云彩變成小蜻蜓，小蜻蜓是什么樣子的?它在干什么呀?
4.吹呀吹，云彩變成了小花狗，小花狗在做什么呀?
請小朋友看著動畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎?
四、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。
1.老師：平時(shí)，你們看到天上的云還像什么?
2.引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹，云彩變成”的句式說出來。
老師：現(xiàn)在請小朋友象散文詩里的句子一樣，用“吹呀吹，云彩變成了……”，把你看到的和想到的說出來。
3.小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀?(想)。
4.老師請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時(shí)候，你們要想好了要變成什么。等我說“吹呀吹，云彩變成了……”你就馬上變。
5.來咱們先試一遍，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成……，你變成了什么?在干什么?(小鴨、小兔)。
6.還想玩這個(gè)游戲嗎?咱們到外面去玩好嗎?(結(jié)束)。