教案的編寫要符合課程標準和教學(xué)大綱的要求。編寫教案時要注重語言表達的準確性和簡潔性。接下來是一些教案設(shè)計的要點和注意事項,希望對大家有所幫助。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇一
1、通過操作拼擺圖形,使幼兒感受圖形的組合及變化,體驗圖形面積的守恒。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。
1、正方形盒子每人一個,不同形狀的圖形每人一份。
2、長方形、正方形、三角形、梯形圖紙,同數(shù)量的三角形每人一套。
3、拼擺記錄圖四張,組合圖案兩三張,粘板四塊。
一、給“游樂場”鋪地板。拼擺各種不同形狀的小圖形,感受圖形的組合與變化。
1、人手一筐小圖形,幼兒拼成大的正方形。
2、提問:你用了幾個什么樣的圖形成了一個大的正方形?
3、教師展示幼兒的操作結(jié)果,感受圖形的組合。
總結(jié):小朋友用不同數(shù)量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的正方形,真能干!
4、幼兒給“游樂場”鋪地板。
二、給“游樂場”建大門。用四個三角形拼成不同的形狀(長方形、正方形、三角形、梯形),其形狀不同,但大小一樣,體驗圖形守恒。
1、幼兒用四個三角形分別拼成長方形和正方形。
請個別幼兒上前演示,說出用什么拼成了長方形和正方形?它們一樣大么?
2、幼兒交換材料再次操作,感受圖形守恒。
問:拼的圖形一樣大么?為什么?
教師總結(jié):小朋友用了同樣的四個三角形拼成了長方形,又拼成了正方形,形狀變了,但大小沒有變,它們是一樣大的。
3、再次用同樣的四個三角形拼三角形和梯形,幼兒交流討論進一步感受圖形守恒。
問:三角形、梯形、長方形、正方形一樣大么?為什么?
4、總結(jié):四個不同的圖形都是用同樣的.四個三角形拼成的,它們是一樣大的。
三、游戲:“考眼力”,鞏固強化理解圖形的守恒。
1、出示由三角形拼成的一個圖案,幼兒觀察說出像什么?是由幾個三角形拼成的?
四、給“游樂場”鋪小路。小組合作,商量拼擺出漂亮的造型。
1、展示作品,幼兒說出自己創(chuàng)造是什么?用什么拼成的?
2、給“游樂場”鋪小路。
五、在“游樂場”玩一玩,結(jié)束活動。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇二
1、通過探險尋寶游戲,掌握各種活動器械的不同玩法,發(fā)展動作技能。
2、增強規(guī)則意識:根據(jù)指示箭頭有序活動,不隨便插隊。
3、敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅強。
4、感受運動的快樂,愉悅身心。
1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走,提高平衡能力。
2、克服困難,勇敢前進。
場地準備:
1、材料:輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干2、場地游戲提示:
1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋,在梯子下放置小型鱷魚玩具,增加游戲的情境性。
2、梯子應(yīng)有長有短,便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。
3、適時增加搖板的間隔距離,逐步提高要求。
練習(xí)匍匐爬、倒爬和側(cè)身鉆等技能,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
場地準備:
1、材料:椅子、長形桌、鉆圈、墊子2、場地指導(dǎo)要點:
1、集中明確動作要領(lǐng)及活動規(guī)則:
a、如倒爬:先挪動雙腳,后移動雙手等。
b、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動,不隨便插隊。
2、適時變換椅子的排列形式(如椅子并排放--豎排放),增加難度。
1、行進跳躍練習(xí),增強體能。
2、樹立競爭意識。
場地準備:
1、材料:羊角球若干、小型滑梯2架2、場地指導(dǎo)要點:
1、小型的競賽游戲:先跨跳羊角球,后背球翻過小山坡。
2、鼓勵幼兒自己結(jié)隊競賽。
1、練習(xí)青蟲車、滑板車,掌握駕車技巧,發(fā)展動作靈活性。
2、體驗游戲的快樂。
場地準備:
1、材料:青蟲車、滑板車;2、場地指導(dǎo)要點:利用同伴互動,交流駕車技巧,如滑板車的貓腰、快速點地等。
活動建議:
1、因地制宜,師生共建有趣的運動環(huán)境。
2、善于觀察、有效指導(dǎo)。選擇有趣的方法如"畫卡"、"發(fā)小禮物"、"尋寶"等來吸引幼兒換區(qū);3、保教結(jié)合、動靜交替。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動,并在保健室開設(shè)休息區(qū)。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇三
1.學(xué)習(xí)用皮筋彈射、盤壓等方法合作作畫并進行聯(lián)想,感知皮筋作畫的奇特效果。
2.激發(fā)幼兒使用不同作畫材料的興趣,體驗合作的樂趣。
古箏曲《高山流水》,皮筋(寬邊皮筋、圓皮筋、扎發(fā)皮筋),水粉顏料(紅、黃、藍三色),包花紙。
一、遷移幼兒經(jīng)驗,了解彈畫的方法。
1.師:瞧,這是什么?皮筋都有什么用呢?我今天想用皮筋作畫,猜猜我會怎么做呢?(幼兒表述,師請幼兒幫忙彈射皮筋。)。
2.提示:合作的方法。
二、示范兩種方式畫,引導(dǎo)幼兒想象。
彈射畫:
1.整齊地彈射:這畫給你什么感覺呢?
2.啟發(fā)幼兒:除了整齊地彈畫,你還會怎么彈?
3.小結(jié):彈畫時,可以改變方向,轉(zhuǎn)動紙彈畫,這樣畫面更豐富。
4.你們還有其他用皮筋畫畫的方法嗎?(啟發(fā)盤印。)。
盤印畫:
1.出示圖片:團印圖案。
2.啟發(fā)幼兒探索方法:這是用的.什么皮筋?怎么畫出來的呢?(幼兒表述,請幼兒嘗試壓印。)。
3.引導(dǎo)幼兒想象:看看我們的畫里,藏著什么呢?(幼兒討論。)。
4.個別幼兒示范添畫:添畫些什么?使它更像呢?
三、幼兒合作創(chuàng)作,教師觀察、引導(dǎo)。
1.聽音樂,隨意地彈畫和印畫。
2.和同伴兩兩合作完成。
3.大膽想象,畫出不同的想法。
四、展示作品,交流分享。
展示全班幼兒作品,共同欣賞,請幼兒相互介紹自己作品里的故事,猜猜別的組里的繪畫主題。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇四
初步感受歡快、幽默的歌曲性質(zhì)、特點。
通過情景、手指游戲幫助幼兒進一步理解、表現(xiàn)歌曲。
嘗試學(xué)習(xí)左、右手互動的手指游戲,并注意其和諧的手指韻律。
歌曲《快樂小鴨》、小鴨手偶兩個、黑板、粉筆。
教師自編律動,吸引幼兒注意力,引導(dǎo)幼兒跟隨教師做簡單的律動動作。
注意律動的動作都是由小到大,逐漸遞增。
師:兩只小動物約好了到山坡上去玩。來到山坡上,他們聽到了好聽的聲音。
提問:這是誰的聲音?
到底是誰的聲音?
鋼琴右手旋律較輕進入,幼兒聆聽2次。
教師講述故事b段。
鋼琴旋律進入,教師以"啦"為音,演唱歌曲。
提問:這是誰的聲音?
提問:猜猜是誰的聲音?
提問:這一次,你聽到的是誰的聲音?
教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫出各種簡單的圖案。
教師伴隨琴聲表演唱。
幼兒討論到底是誰的聲音。
教師結(jié)合故事做眺望動作,待大部分幼兒得出是小鴨子的聲音時教師總結(jié)、肯定幼兒的討論結(jié)果。
提問:小鴨子在做什么?
師:小朋友們,把小手手拿出來,我們一起來做游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒做手上律動2遍。
第3、4、5遍教師伴隨歌曲跟幼兒做說悄悄話上的互動。
第6遍教師和助教配合共同找幼兒玩說悄悄話的游戲。
師:小鴨子要去找它的好朋友去玩,小鴨子走路是怎樣的?
師幼共同模仿鴨子走路的動作。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇五
《綱要》精神的引領(lǐng)新《綱要》也指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。為此,我們根據(jù)大班上學(xué)期體育活動目標要求:熟練掌握跳躍動作,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。以牛皮筋為運動器械載體,設(shè)計了大班健康活動《好玩的皮筋》,放手讓幼兒來探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲,并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn),發(fā)展幼兒的蹦跳能力。
民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲,參加者一般3人以上,有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作。60年代以來,跳皮筋的動作花樣越來越復(fù)雜,特別是集體跳的形式和圖案,從跳直線發(fā)展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等,跳的時間和強度可因人而異,還可加上節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)歌謠進行跳,非常好玩。而家長們對民間傳統(tǒng)文化也有著自己的理解,為此我們請來了個別家長和孩子們共同跳皮筋,家園攜手共同實現(xiàn)幼兒對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。
幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進入小學(xué)了,孩子們課間十分鐘非常重要,如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢?何不嘗試著進行跳皮筋?因為跳皮筋運動具有較強的經(jīng)濟性、適應(yīng)性和實效性,隨處可玩,隨時可玩。因此,此活動的展開無形中豐富了大班幼兒進入小學(xué)后的課間十分鐘游戲。
2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、體驗用民間材料合作玩游戲的樂趣。
1、經(jīng)驗準備:幼兒已有玩過雙人蹦皮筋,自由跳皮筋的經(jīng)驗;認識梯形、長方形、能辨別圖形的大小。
2、物質(zhì)準備:皮筋8跟、圖形顏色標記、音樂《火車過隧道》等。邀一位媽媽參加活動。
3、空間準備:場地上貼有紅、黃、藍、綠顏色圍城的.正方形的停車線,白色梯形和長方形標記。
一、開始部分--游戲熱身。
伴隨音樂《火車過隧道》幼兒開車去玩指導(dǎo)語:小朋友,云云老師今天帶你們開著汽車去玩游戲啦,前面有個山洞,讓我們彎下身鉆過去吧,出山洞啦,前面有山坡,讓我們上山坡吧,下山坡啦。
指導(dǎo)語:我們的小汽車到站了,請每個小朋友找一根停車線停好。
師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。
(評析:在活動的導(dǎo)入部分,設(shè)計了開汽車的游戲,幼兒排好隊、小手舉起做方向盤,在音樂的伴隨下,玩開著汽車鉆山洞(矮人走),上山坡(高人走)等,汽車到站后停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動,起到了快樂熱身的作用,為下面的活動做了很好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運用了情景創(chuàng)設(shè)法,游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體,而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)。
二、基本部分--玩法探索。
1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法。
幼兒自由組合、初步嘗試指導(dǎo)語:今天云云老師帶來了皮筋,你們想玩嗎?可是老師要請小朋友用你們的小腳和皮筋玩,請你們?nèi)齻€人一組找個空地方和一根皮筋來玩,去找兩個好朋友一起玩吧。
幼兒示范指導(dǎo)語:繃的小朋友繃在膝蓋上,摸一摸膝蓋在哪?繃的小朋友要堅持住,不要動。跳的時候怎么跳的?請你來跳一下,她是先屈膝,然后用力蹦跳過去的。這樣沒有碰到皮筋,雙腳蹦跳過去真棒!
師示范指導(dǎo)語:先屈膝,然后用力蹦跳過去,前腳掌輕輕著地。
集體學(xué)一學(xué)(評析:在此環(huán)節(jié)先讓幼兒三人一組,自由組合頑皮筋,再幼兒玩了一會兒后,請幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋,一人屈膝蹦跳過皮筋的正確方法,引出蹦跳先屈膝,再用力蹦跳過皮筋,前腳掌要輕輕的落地。在集體學(xué)一學(xué)。在此運用了榜樣示范法,清晰易學(xué)。)。
2、按顏色分組玩--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。
指導(dǎo)語:我們小朋友身上貼的標記是不同顏色,不同形狀、不同大小的。場地上有紅黃藍綠顏色的停車線,請小朋友根據(jù)身上的標記的顏色迅速找到地上對應(yīng)顏色的停車線。
指導(dǎo)語:現(xiàn)在貼相同顏色的小朋友為一組來和一根皮筋玩,現(xiàn)在云云老師說游戲方法啦:
1、請大圖形的小朋友先來繃皮筋,小圖形的小朋友先來跳,
2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上,堅持住不要動哦,跳的小朋友每條邊都要跳到。請身上貼大圖形的小朋友舉手,請身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開始找個空位,大圖形的小朋友先來繃皮筋。
幼兒練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題。
幼兒示范、正確解惑。
集體練習(xí)指導(dǎo)語:其他小朋友想不想也來用這個好辦法來玩一玩呢?請大圖形的小朋友先來繃,繃在膝蓋的位置,小圖形的小朋友先來用排好隊,順著一個方向,一個接著一個每條邊都來玩一玩,(玩了會,請幼兒交換)(評析:此環(huán)節(jié)是按顏色分組--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時候,教師采用觀察指導(dǎo)法,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題如:有的幼兒不能每條邊都玩到,有的幼兒間會相互碰撞等等,就馬上提出,把問題拋給幼兒,讓幼兒自己嘗試來解決,將幼兒解決問題的好方法一起試著再玩一玩,讓幼兒充分體驗自己解決問題的樂趣,有成功感,在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過障礙的技能訓(xùn)練,突破了活動的重點。)。
3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲。
按形狀分組指導(dǎo)語:剛剛我們根據(jù)顏色找了好朋友玩,現(xiàn)在請你們根據(jù)自己身上的標記的形狀來找好朋友玩了,請長方形的小朋友來這邊快速排好隊,(指地上的長方形標記)請?zhí)菪蔚男∨笥褋磉@邊快速排好隊。(指地上的梯形標記)。
集體用幼兒排隊的方法玩,發(fā)現(xiàn)問題指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們和更多好朋友一起玩啦,別忘了,大圖形的小朋友先來繃皮筋,繃皮筋的小朋友繃在哪?跳的小朋友用剛剛排好隊的方法,順著一個方向玩。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇六
活動目標:
練習(xí)跑和按信號做動作,培養(yǎng)抑制力和機敏性。
活動準備:
老狼頭飾、場地游戲規(guī)則:
1.老狼回答幾點時不準回頭看.
2.幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.
3.只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
4.老狼不能追捉已過橫線的幼兒.
玩法:
在場地一端畫一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請一個幼兒當(dāng)老狼,在橫線前面。游戲開始時,幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問:“老狼老狼幾點了?”然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇七
新年的鐘聲即將敲響,在迎接這樣喜慶團圓的節(jié)日里,我為了讓我們班小朋友能更多的了解新年的含義及過年的習(xí)俗,體驗新年的快樂,所以就設(shè)計了《快樂的新年》這節(jié)課。
1、讓幼兒知道新年的含義。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解新年的一些習(xí)俗。
3、激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。
4、鍛煉幼兒動手能力。
引導(dǎo)幼兒了解新年的一些習(xí)俗。
1、各種過年場景的圖片(吃團員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等)。
2、賀歲歌曲。
3、制作新年賀卡的材料:水彩筆、紙。
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。
開始部分:手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。
1、老師:小朋友們,新年準備到了,你們知道新年的含義嗎?
2、幼兒講訴自己的看法。
3、老師:新年是我們傳統(tǒng)的節(jié)日,也是一個團圓的節(jié)日,過新年就是要迎接新的一年。
1、請幼兒觀看圖片。
2、引導(dǎo)幼兒說說圖片里的內(nèi)容。
“小朋友,你們看這張圖里有誰,他們在干什么呢”
3、師幼共同討論:過新年的風(fēng)俗習(xí)慣都有哪些?
4、教師簡單小結(jié):新年是新的一年的開始,我們會貼春聯(lián),掛燈籠,放鞭炮,放煙花,除夕夜包餃子吃團圓飯,還有就是去拜年等,不同的地方都會有不同的習(xí)俗。
5、請幼兒說一說自己家里是怎么過新年的。
1、老師:小朋友,新年準備到了,我們也來制作新年賀卡吧,把你的祝福都寫在你自己的賀卡上,然后送給你想送的人。
2、發(fā)給幼兒水彩筆,白紙,每人一份。
3、幼兒制作賀卡,教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分:
一、播放賀歲歌曲,幼兒展示自己的賀卡。
二、請每個幼兒都說一說自己新年的愿望。
在活動中,我讓幼兒知道了新年的含義,知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣,豐富了他們的知識,在討論過程中,幼兒都很活躍,積極發(fā)言,最后,我讓幼兒制作賀卡,鍛煉了他們的動手能力及發(fā)揮了想象力,小朋友們都把賀卡做得很好,有些孩子遇到不會寫的字都能請老師幫忙。在賀歲歌聲中每個幼兒展示了自己的作品,并說了自己新年的愿望,激發(fā)了幼兒體驗過新年的樂趣。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇八
1、復(fù)習(xí)律動“快樂的小雪花”,引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺,體會感受整體動作和諧的美感。
活動準備。
看過了下雪場景,感受過雪花的輕柔。
活動過程。
1、跟隨老師聽著音樂小碎步進活動室。想象變成一朵潔白的雪花,跟著雪花媽媽漫天飛舞。
2、看看我的哪個寶寶飄得最美:碎步要做到輕柔,兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方,手腕交叉,五指張開。
二、飄雪——單個雪花碎步飄動。
1、交流:怎樣使雪花飄得輕輕松松,又很美麗?
2、幼兒集體嘗試飄動雪花。
3、單個飄雪,每朵雪花就是一個雪花精靈。
(1)教師示范:聽著音樂飄,也聽著音樂停下來。
(幼兒:腳要踮得高、五個手指要張開、頭最后飄在一片空地上,定格成一朵想象中的雪花造型。)。
(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地,每一個樂句幼兒飄到中間做定格動作,最后全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中,幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動的動作,而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間,形成了一種流動的美感。
三、舞雪——會旋轉(zhuǎn)的`小雪花。
1、個別幼兒交流演示一個人飄動的動作。
2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。
3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài),如:滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達到自我的遷移。
4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動作。
5、個別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動作,再次聽音樂集體舞雪。
四、戲雪——和雪花媽媽玩游戲。
1、了解游戲規(guī)則:
(1)雪花媽媽飄在哪里,向小雪花招招手時,小雪花就慢慢地飄到媽媽身邊。
(2)當(dāng)雪花媽媽輕輕吹口氣,小雪花們馬上旋轉(zhuǎn)著離開媽媽,找到自己飄落的地方。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。
3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。
正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
1、物質(zhì)——每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識——有過過節(jié)的生活體驗。
師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
1、賞燈活動。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
(1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎品,并給b組幼兒念謎語,b組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進行交換)。
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
將a組和b組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?
師:鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十
1.教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身(跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等),活動開身體的各關(guān)節(jié)。要求:緊跟教師的動作。
(指導(dǎo)要領(lǐng):動作變換時,都要事先提醒幼兒。在強度大的動作之間要安排一個動作強度小的動作,幫助幼兒調(diào)節(jié)運動負荷。)。
2.跑步結(jié)束,每人選一塊手腳板站好,教師講解基本動作。
二、基本部分。
1.練習(xí)基本動作:立定跳遠。(練習(xí)次數(shù):5~6次)。
(1)教師講解動作要領(lǐng)及步驟:手上舉;腿半蹲,手后擺;手前甩,腳蹬地。(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動作。要求:動作正確、有力。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.關(guān)注幼兒動作是否標準。2.充分利用手腳板的長和寬,帶領(lǐng)孩子練習(xí)。3.讓幼兒擺弄手腳板并練習(xí),為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準備。)。
2.小組合作練習(xí)基本動作。(練習(xí)次數(shù):6~8次)。
玩法:幼兒三個人一組,練習(xí)跳過由手腳板組合的圖案。要求:(1)拼出的圖案要本組小朋友都能跳過。(2)每個圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.讓每位幼兒體驗成功跳過每一組手腳板。2.幼兒會擺出很多圖形組合,但未必都能跳過,常跳在手腳板上,要幫助幼兒理解什么才叫“跳過”。)。
3.分組練習(xí)基本動作。
(1)集體練習(xí)跳四塊一組的手腳板(練習(xí)次數(shù):1~2次,場地布置如圖1。)。
玩法:幼兒自由排成三隊,練習(xí)跳過四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求:a.努力跳過每一組手腳板。b.動作正確,跳完檢查自己是否跳過。
(2)選擇性練習(xí)跳過三組不同組合方式的手腳板(練習(xí)次數(shù):2~3次,場地布置如圖2。)。
玩法、要求:同上。要求:a、b同上。c.幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進行練習(xí)。
(指導(dǎo)要領(lǐng):讓每一位幼兒體驗到成功跳過手腳板的快樂。)。
(3)選擇性跳過增加寬度的手腳板(練習(xí)次數(shù):2~3次,場地布置如圖3。)。
玩法、要求:同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.選擇一個能力強的幼兒示范,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的愿望。2.根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整每一隊手腳板的擺放,如將5、5、5組合模式調(diào)換成5、4、4的組合模式。)。
(4)選擇性跳過增加高度的手腳板(練習(xí)次數(shù):1~2次,場地布置如圖4。)。
玩法、要求:同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.選擇一個能力強的幼兒示范,鼓舞士氣,激發(fā)幼兒潛在的能力。2.允許幼兒選擇適合自己能力的練習(xí)。3.根據(jù)練習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。)。
(5)展示跳。
場地布置:在圖4的基礎(chǔ)上,在手腳板組合的中間放置兩個跨欄架,可橫放,可壘高。
玩法:請?zhí)S能力強的幼兒進行展示。
(指導(dǎo)要領(lǐng):請能力突出的幼兒演示時,告訴大家不要隨便模仿,要有教師的同意和陪伴才可以做這個高難度的練習(xí)。)。
三、結(jié)束部分。
1.單人放松練習(xí):包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。
2.雙人放松練習(xí):相互為對方做放松活動。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十一
教學(xué)目標:
1、學(xué)習(xí)跳躍、投擲的動作,增強臂力和彈跳力。
2、養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
教學(xué)準備:
1、人手一塊塑料布,標靶四個,直徑約60—70厘米。
2、人手一個沙袋,每人手腕上套一個牛皮筋。
教學(xué)重點與難點:
學(xué)習(xí)跳躍、投擲的動作。
教學(xué)方法與手段:
練習(xí)法。
教學(xué)過程:
教師活動幼兒活動。
設(shè)計意圖。
一、開始部分。
1、一物多玩。
(1)示范投擲動作:將塑料布團成一個小球,用牛皮筋捆住,由肩上前方投靶投擊,最好擊中靶心。
(2)示范游戲夾包跳:將小球夾在兩腳中間,用力跳起將它拋出。
(3)講解跳鉆玩法:幼兒三人一組,將其中一人的塑料布平放在地上,兩人拉住布角平行提高至40厘米高處,讓另一幼兒助跑跳過塑料布,再提起塑料布,距離地面約50厘米,讓這名幼兒從塑料布下鉆過。
2、游戲:曬糧食。
講解示范游戲的玩法和規(guī)則。
(1)布置曬場:幼兒站成四路縱隊,聽到信號后,第一個幼兒把自己的塑料布平放在地上后跳過去,跑到指定的地方拿一個沙包,回到隊伍后面,第二個幼兒跳過第一個幼兒的塑料布,其余動作相同。
(2)曬糧食:第一個幼兒把沙袋放在自己的'塑料布上,依次跳過所有的塑料布回隊伍。第二個幼兒跳過第一塊塑料布,其余動作與第一個幼兒相同。
(3)收糧食:玩法同“曬糧食”,幼兒依次收回自己的沙袋。
(4)打掃曬場:玩法同“布置曬場”,幼兒依次收回自己的塑料布。
(1)幼兒分組聽信號依次循環(huán)練習(xí)投擲。
(2)幼兒四散練習(xí)。
(3)幼兒進行練習(xí),輪流地跳、鉆。塑料布要保持一定的高度,跳躍練習(xí)時,拉塑料布的幼兒不抖動布。
3、幼兒按規(guī)則進行游戲,練習(xí)跳躍的動作。
(1)引導(dǎo)幼兒通過一物多玩活動,學(xué)習(xí)基本動作跳躍、投擲,并進行練習(xí),增強臂力和彈跳力。
(2)在游戲中練習(xí)跳躍動作,養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
三、結(jié)束部分。
做一些放松整理動作。隨著音樂的節(jié)奏跟老師做放松、整理的動作。讓幼兒全身放松。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十二
1.積極開動腦筋,能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。
2.通過積極參與活動,發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。
3.克服畏難情緒,愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。
活動準備。
十二張桌子、墊子、四把椅子。
活動過程。
一、探索桌子的多種玩法。
1.幼兒主動探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過程中,教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動作,排除那些危險或過于簡單的動作,并請大家學(xué)習(xí)有價值的動作。
2.教師提供預(yù)設(shè)的動作(參照第二環(huán)節(jié)的'動作)并講解動作要領(lǐng),孩子來學(xué)習(xí)模仿,為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲幼兒分成四個組,每組前擺放三張桌子。
規(guī)則:前面一個孩子完成任務(wù)后與后一個孩子擊掌,后一個孩子繼續(xù)進行比賽,依次進行,先完成的為勝利。
1.翻。玩法:桌子依次橫著擺放,每兩張桌子之間留有間距,幼兒從桌子上翻過。
2.爬。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離,幼兒從桌子上面爬過:
4.跳躍。玩法:椅子擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,再雙腿跳上桌子,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn),繼續(xù)增加高度。)。
三、放松活動。
教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個部位,特別是放松腿部。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十三
活動目標:
1、能大膽地和別人進行交談。
2、體驗關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。
設(shè)計意圖:
在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候,有一小部分幼兒不那么積極,有時故意的躲避,于是我設(shè)計了這個活動——我快樂,通過引入幼兒進入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。
活動準備:
幻燈片、筆、紙。
活動過程:
一、出示小樹葉,導(dǎo)入情景:
1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:
——今天,我碰到了誰?(小樹葉)風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動物,你們愿意和它一起去嗎?”
2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對話:
——好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”小鳥說:“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我,所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)。
——小樹葉問青蛙:“小青蛙你快樂嗎?”小青蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”
——小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”
二、分析討論,引起感情共鳴:
——小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?
它們?yōu)槭裁纯鞓费?(依次類推小青蛙、小狗。)。
原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。
你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情啊?
那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的?”
好,我們?nèi)ゲ稍L一下!
三、現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂:
1、采訪問題:如:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
2、每位幼兒自己也是被采訪對象。
3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。
四、全班分享交流采訪結(jié)果:
鼓勵幼兒大膽表述,進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十四
1、學(xué)會與同伴友好相處,知道高興快樂有利于身體健康。
2、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
1、趣味練習(xí)-各種表情。
2、區(qū)域活動準備。
(一)教幼兒在日常生活中,學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、教師:今天小木偶來看小朋友做游戲,你們高興嗎?
來表示一下吧?。ü恼茪g迎)。
2、小木偶帶來了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?
(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,
我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
5、幼兒看多媒體。
6、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會怎樣做呢?
(從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己。)。
(4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?
說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
(5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?
你生氣的時候周圍的人怎么樣?
7、教師小結(jié):
時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,
(高興,快樂的心情。)。
(二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)。
1、教師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?
你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
2、教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。
當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說?那你的心情呢?
3、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?
(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
(三)區(qū)域活動。
1、教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。
有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,
在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
2、小朋友們在玩的`時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
教師:你們真棒,遇到困難或問題,能想辦法解決。
3、教師:當(dāng)你們非常高興的時候,你們最想干什么?
(唱歌,跳舞,大聲笑……)。
小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。
老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?
(四)結(jié)束。
分享快樂,小朋友說好嗎?
教師、小朋友共舞,結(jié)束。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十五
活動目標1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2、體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情緒。
活動準備小樹葉。
活動過程一、導(dǎo)入話題:
1、出示小樹葉,引起幼兒興趣2、逐一出示小動物的圖片,引出小樹葉和他們的對話二、分析討論,引起情感共鳴:
“你們快樂嗎?你們知道老師、阿姨快樂嗎?”三、幼兒現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂。
1、采訪問題:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
2、每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果:
1、請幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十六
1。用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2。體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的.情感。
活動準備:小樹葉。
1。理解故事的內(nèi)容。
2。用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)
1。導(dǎo)入話題
出示小樹葉,引起幼兒興趣。
“我是一片小小的樹葉,長在一棵大樹上,今天,風(fēng)兒輕輕地把我?guī)У竭@里,讓我出去找找誰是快樂的,你們愿意和我一起去嗎?”
逐一出示小動物圖片,引出小樹葉與他們的對話。
“小樹葉問小鳥:‘小鳥你快樂嗎?’小鳥說:‘我給大家?guī)ッ烂畹母杪?,大家喜歡我,我很快樂!”
“小樹葉問青蛙:‘小青蛙你快樂嗎?’小青蛙說:‘我在河里捉害蟲,我很快樂!”
“小樹葉問小狗:‘小狗你快樂嗎?’小狗說:‘我為主人看門,我很快樂!’”
2。分析討論,引起情感共鳴
“為什么這些小動物是快樂的呢?”
“你們快樂嗎?你知道老師、阿姨快樂嗎?”
3。幼兒現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂:
采訪問題:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪。
4。幼兒集體分享交流采訪結(jié)果:
請幼兒互相交流采訪的結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十七
1、學(xué)會彈簧步,運用肢體語言表現(xiàn)自己對孔雀的認識與喜愛。
2、體驗用舞蹈表現(xiàn)的快樂。
:ppt課件、音樂。
一、交流經(jīng)驗,引發(fā)興趣。
1、師:你們?nèi)ミ^動物園嗎?動物園里會有什么小動物?誰能用動作來告訴我?
2、幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱。
3、師:這些小動物都來自各個地方,那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動物,你們知道是誰嗎?(不知道)——教師做孔雀手勢提示。
4、跟著教師做孔雀手勢。
二、進入情景,學(xué)習(xí)舞步。
1、師:想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去,西雙版納比較遠,去的時候一定要帶好安全帶。
2、師:我們的車子一會兒開得快一會開得慢,而且還有山路,很崎嶇,你們一定要跟上哦!
3、教師以駕駛員的身份示范動作,區(qū)別慢慢開與快快開的'差別。
4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。
5、著重講解彈簧步:膝蓋要彎曲,左腳一步右腳一步,要有彈性,膝蓋不彎曲就會很僵硬。
三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài)。
1、師:你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠遠的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時候,孔雀就出來了,多漂亮!(播放課件)。
2、師:這是傣族的竹樓,孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)。
3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏,幼兒張開手臂上下舞動。
4、瞧,這是誰呀?——這是演員,跳的是孔雀舞。
5、學(xué)著模仿與想象孔雀的動作。
1)孔雀的頭怎么做呀?——三根手指三根毛,要豎直,高高的在頭上。
2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀開屏。
4)孔雀喝水。
6、教師示范——將所有的動作編進音樂里。
7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。
8、請幼兒交流自己不同的孔雀動作。
9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動作——配音樂加上彈簧步。
四、活動延伸。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十八
1、通過多種玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作,鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時,培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習(xí)慣。活動活動:墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機、磁帶。
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)。
(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))。
(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)。
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的'和別人不一樣?(單腿跳)。
3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河,來到草地,復(fù)習(xí)鞏固雙腳進行跳的技能,鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。
4、集合,讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,并個別演示,然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作:
(1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬,注意動作連貫。
(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,要求動作輕巧連貫。
5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習(xí)。
6、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動作。
7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇一
1、通過操作拼擺圖形,使幼兒感受圖形的組合及變化,體驗圖形面積的守恒。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。
1、正方形盒子每人一個,不同形狀的圖形每人一份。
2、長方形、正方形、三角形、梯形圖紙,同數(shù)量的三角形每人一套。
3、拼擺記錄圖四張,組合圖案兩三張,粘板四塊。
一、給“游樂場”鋪地板。拼擺各種不同形狀的小圖形,感受圖形的組合與變化。
1、人手一筐小圖形,幼兒拼成大的正方形。
2、提問:你用了幾個什么樣的圖形成了一個大的正方形?
3、教師展示幼兒的操作結(jié)果,感受圖形的組合。
總結(jié):小朋友用不同數(shù)量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的正方形,真能干!
4、幼兒給“游樂場”鋪地板。
二、給“游樂場”建大門。用四個三角形拼成不同的形狀(長方形、正方形、三角形、梯形),其形狀不同,但大小一樣,體驗圖形守恒。
1、幼兒用四個三角形分別拼成長方形和正方形。
請個別幼兒上前演示,說出用什么拼成了長方形和正方形?它們一樣大么?
2、幼兒交換材料再次操作,感受圖形守恒。
問:拼的圖形一樣大么?為什么?
教師總結(jié):小朋友用了同樣的四個三角形拼成了長方形,又拼成了正方形,形狀變了,但大小沒有變,它們是一樣大的。
3、再次用同樣的四個三角形拼三角形和梯形,幼兒交流討論進一步感受圖形守恒。
問:三角形、梯形、長方形、正方形一樣大么?為什么?
4、總結(jié):四個不同的圖形都是用同樣的.四個三角形拼成的,它們是一樣大的。
三、游戲:“考眼力”,鞏固強化理解圖形的守恒。
1、出示由三角形拼成的一個圖案,幼兒觀察說出像什么?是由幾個三角形拼成的?
四、給“游樂場”鋪小路。小組合作,商量拼擺出漂亮的造型。
1、展示作品,幼兒說出自己創(chuàng)造是什么?用什么拼成的?
2、給“游樂場”鋪小路。
五、在“游樂場”玩一玩,結(jié)束活動。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇二
1、通過探險尋寶游戲,掌握各種活動器械的不同玩法,發(fā)展動作技能。
2、增強規(guī)則意識:根據(jù)指示箭頭有序活動,不隨便插隊。
3、敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅強。
4、感受運動的快樂,愉悅身心。
1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走,提高平衡能力。
2、克服困難,勇敢前進。
場地準備:
1、材料:輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干2、場地游戲提示:
1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋,在梯子下放置小型鱷魚玩具,增加游戲的情境性。
2、梯子應(yīng)有長有短,便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。
3、適時增加搖板的間隔距離,逐步提高要求。
練習(xí)匍匐爬、倒爬和側(cè)身鉆等技能,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
場地準備:
1、材料:椅子、長形桌、鉆圈、墊子2、場地指導(dǎo)要點:
1、集中明確動作要領(lǐng)及活動規(guī)則:
a、如倒爬:先挪動雙腳,后移動雙手等。
b、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動,不隨便插隊。
2、適時變換椅子的排列形式(如椅子并排放--豎排放),增加難度。
1、行進跳躍練習(xí),增強體能。
2、樹立競爭意識。
場地準備:
1、材料:羊角球若干、小型滑梯2架2、場地指導(dǎo)要點:
1、小型的競賽游戲:先跨跳羊角球,后背球翻過小山坡。
2、鼓勵幼兒自己結(jié)隊競賽。
1、練習(xí)青蟲車、滑板車,掌握駕車技巧,發(fā)展動作靈活性。
2、體驗游戲的快樂。
場地準備:
1、材料:青蟲車、滑板車;2、場地指導(dǎo)要點:利用同伴互動,交流駕車技巧,如滑板車的貓腰、快速點地等。
活動建議:
1、因地制宜,師生共建有趣的運動環(huán)境。
2、善于觀察、有效指導(dǎo)。選擇有趣的方法如"畫卡"、"發(fā)小禮物"、"尋寶"等來吸引幼兒換區(qū);3、保教結(jié)合、動靜交替。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動,并在保健室開設(shè)休息區(qū)。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇三
1.學(xué)習(xí)用皮筋彈射、盤壓等方法合作作畫并進行聯(lián)想,感知皮筋作畫的奇特效果。
2.激發(fā)幼兒使用不同作畫材料的興趣,體驗合作的樂趣。
古箏曲《高山流水》,皮筋(寬邊皮筋、圓皮筋、扎發(fā)皮筋),水粉顏料(紅、黃、藍三色),包花紙。
一、遷移幼兒經(jīng)驗,了解彈畫的方法。
1.師:瞧,這是什么?皮筋都有什么用呢?我今天想用皮筋作畫,猜猜我會怎么做呢?(幼兒表述,師請幼兒幫忙彈射皮筋。)。
2.提示:合作的方法。
二、示范兩種方式畫,引導(dǎo)幼兒想象。
彈射畫:
1.整齊地彈射:這畫給你什么感覺呢?
2.啟發(fā)幼兒:除了整齊地彈畫,你還會怎么彈?
3.小結(jié):彈畫時,可以改變方向,轉(zhuǎn)動紙彈畫,這樣畫面更豐富。
4.你們還有其他用皮筋畫畫的方法嗎?(啟發(fā)盤印。)。
盤印畫:
1.出示圖片:團印圖案。
2.啟發(fā)幼兒探索方法:這是用的.什么皮筋?怎么畫出來的呢?(幼兒表述,請幼兒嘗試壓印。)。
3.引導(dǎo)幼兒想象:看看我們的畫里,藏著什么呢?(幼兒討論。)。
4.個別幼兒示范添畫:添畫些什么?使它更像呢?
三、幼兒合作創(chuàng)作,教師觀察、引導(dǎo)。
1.聽音樂,隨意地彈畫和印畫。
2.和同伴兩兩合作完成。
3.大膽想象,畫出不同的想法。
四、展示作品,交流分享。
展示全班幼兒作品,共同欣賞,請幼兒相互介紹自己作品里的故事,猜猜別的組里的繪畫主題。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇四
初步感受歡快、幽默的歌曲性質(zhì)、特點。
通過情景、手指游戲幫助幼兒進一步理解、表現(xiàn)歌曲。
嘗試學(xué)習(xí)左、右手互動的手指游戲,并注意其和諧的手指韻律。
歌曲《快樂小鴨》、小鴨手偶兩個、黑板、粉筆。
教師自編律動,吸引幼兒注意力,引導(dǎo)幼兒跟隨教師做簡單的律動動作。
注意律動的動作都是由小到大,逐漸遞增。
師:兩只小動物約好了到山坡上去玩。來到山坡上,他們聽到了好聽的聲音。
提問:這是誰的聲音?
到底是誰的聲音?
鋼琴右手旋律較輕進入,幼兒聆聽2次。
教師講述故事b段。
鋼琴旋律進入,教師以"啦"為音,演唱歌曲。
提問:這是誰的聲音?
提問:猜猜是誰的聲音?
提問:這一次,你聽到的是誰的聲音?
教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫出各種簡單的圖案。
教師伴隨琴聲表演唱。
幼兒討論到底是誰的聲音。
教師結(jié)合故事做眺望動作,待大部分幼兒得出是小鴨子的聲音時教師總結(jié)、肯定幼兒的討論結(jié)果。
提問:小鴨子在做什么?
師:小朋友們,把小手手拿出來,我們一起來做游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒做手上律動2遍。
第3、4、5遍教師伴隨歌曲跟幼兒做說悄悄話上的互動。
第6遍教師和助教配合共同找幼兒玩說悄悄話的游戲。
師:小鴨子要去找它的好朋友去玩,小鴨子走路是怎樣的?
師幼共同模仿鴨子走路的動作。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇五
《綱要》精神的引領(lǐng)新《綱要》也指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。為此,我們根據(jù)大班上學(xué)期體育活動目標要求:熟練掌握跳躍動作,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。以牛皮筋為運動器械載體,設(shè)計了大班健康活動《好玩的皮筋》,放手讓幼兒來探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲,并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn),發(fā)展幼兒的蹦跳能力。
民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲,參加者一般3人以上,有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作。60年代以來,跳皮筋的動作花樣越來越復(fù)雜,特別是集體跳的形式和圖案,從跳直線發(fā)展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等,跳的時間和強度可因人而異,還可加上節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)歌謠進行跳,非常好玩。而家長們對民間傳統(tǒng)文化也有著自己的理解,為此我們請來了個別家長和孩子們共同跳皮筋,家園攜手共同實現(xiàn)幼兒對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。
幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進入小學(xué)了,孩子們課間十分鐘非常重要,如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢?何不嘗試著進行跳皮筋?因為跳皮筋運動具有較強的經(jīng)濟性、適應(yīng)性和實效性,隨處可玩,隨時可玩。因此,此活動的展開無形中豐富了大班幼兒進入小學(xué)后的課間十分鐘游戲。
2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、體驗用民間材料合作玩游戲的樂趣。
1、經(jīng)驗準備:幼兒已有玩過雙人蹦皮筋,自由跳皮筋的經(jīng)驗;認識梯形、長方形、能辨別圖形的大小。
2、物質(zhì)準備:皮筋8跟、圖形顏色標記、音樂《火車過隧道》等。邀一位媽媽參加活動。
3、空間準備:場地上貼有紅、黃、藍、綠顏色圍城的.正方形的停車線,白色梯形和長方形標記。
一、開始部分--游戲熱身。
伴隨音樂《火車過隧道》幼兒開車去玩指導(dǎo)語:小朋友,云云老師今天帶你們開著汽車去玩游戲啦,前面有個山洞,讓我們彎下身鉆過去吧,出山洞啦,前面有山坡,讓我們上山坡吧,下山坡啦。
指導(dǎo)語:我們的小汽車到站了,請每個小朋友找一根停車線停好。
師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。
(評析:在活動的導(dǎo)入部分,設(shè)計了開汽車的游戲,幼兒排好隊、小手舉起做方向盤,在音樂的伴隨下,玩開著汽車鉆山洞(矮人走),上山坡(高人走)等,汽車到站后停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動,起到了快樂熱身的作用,為下面的活動做了很好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運用了情景創(chuàng)設(shè)法,游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體,而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)。
二、基本部分--玩法探索。
1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法。
幼兒自由組合、初步嘗試指導(dǎo)語:今天云云老師帶來了皮筋,你們想玩嗎?可是老師要請小朋友用你們的小腳和皮筋玩,請你們?nèi)齻€人一組找個空地方和一根皮筋來玩,去找兩個好朋友一起玩吧。
幼兒示范指導(dǎo)語:繃的小朋友繃在膝蓋上,摸一摸膝蓋在哪?繃的小朋友要堅持住,不要動。跳的時候怎么跳的?請你來跳一下,她是先屈膝,然后用力蹦跳過去的。這樣沒有碰到皮筋,雙腳蹦跳過去真棒!
師示范指導(dǎo)語:先屈膝,然后用力蹦跳過去,前腳掌輕輕著地。
集體學(xué)一學(xué)(評析:在此環(huán)節(jié)先讓幼兒三人一組,自由組合頑皮筋,再幼兒玩了一會兒后,請幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋,一人屈膝蹦跳過皮筋的正確方法,引出蹦跳先屈膝,再用力蹦跳過皮筋,前腳掌要輕輕的落地。在集體學(xué)一學(xué)。在此運用了榜樣示范法,清晰易學(xué)。)。
2、按顏色分組玩--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。
指導(dǎo)語:我們小朋友身上貼的標記是不同顏色,不同形狀、不同大小的。場地上有紅黃藍綠顏色的停車線,請小朋友根據(jù)身上的標記的顏色迅速找到地上對應(yīng)顏色的停車線。
指導(dǎo)語:現(xiàn)在貼相同顏色的小朋友為一組來和一根皮筋玩,現(xiàn)在云云老師說游戲方法啦:
1、請大圖形的小朋友先來繃皮筋,小圖形的小朋友先來跳,
2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上,堅持住不要動哦,跳的小朋友每條邊都要跳到。請身上貼大圖形的小朋友舉手,請身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開始找個空位,大圖形的小朋友先來繃皮筋。
幼兒練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題。
幼兒示范、正確解惑。
集體練習(xí)指導(dǎo)語:其他小朋友想不想也來用這個好辦法來玩一玩呢?請大圖形的小朋友先來繃,繃在膝蓋的位置,小圖形的小朋友先來用排好隊,順著一個方向,一個接著一個每條邊都來玩一玩,(玩了會,請幼兒交換)(評析:此環(huán)節(jié)是按顏色分組--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時候,教師采用觀察指導(dǎo)法,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題如:有的幼兒不能每條邊都玩到,有的幼兒間會相互碰撞等等,就馬上提出,把問題拋給幼兒,讓幼兒自己嘗試來解決,將幼兒解決問題的好方法一起試著再玩一玩,讓幼兒充分體驗自己解決問題的樂趣,有成功感,在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過障礙的技能訓(xùn)練,突破了活動的重點。)。
3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲。
按形狀分組指導(dǎo)語:剛剛我們根據(jù)顏色找了好朋友玩,現(xiàn)在請你們根據(jù)自己身上的標記的形狀來找好朋友玩了,請長方形的小朋友來這邊快速排好隊,(指地上的長方形標記)請?zhí)菪蔚男∨笥褋磉@邊快速排好隊。(指地上的梯形標記)。
集體用幼兒排隊的方法玩,發(fā)現(xiàn)問題指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們和更多好朋友一起玩啦,別忘了,大圖形的小朋友先來繃皮筋,繃皮筋的小朋友繃在哪?跳的小朋友用剛剛排好隊的方法,順著一個方向玩。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇六
活動目標:
練習(xí)跑和按信號做動作,培養(yǎng)抑制力和機敏性。
活動準備:
老狼頭飾、場地游戲規(guī)則:
1.老狼回答幾點時不準回頭看.
2.幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.
3.只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
4.老狼不能追捉已過橫線的幼兒.
玩法:
在場地一端畫一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請一個幼兒當(dāng)老狼,在橫線前面。游戲開始時,幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問:“老狼老狼幾點了?”然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇七
新年的鐘聲即將敲響,在迎接這樣喜慶團圓的節(jié)日里,我為了讓我們班小朋友能更多的了解新年的含義及過年的習(xí)俗,體驗新年的快樂,所以就設(shè)計了《快樂的新年》這節(jié)課。
1、讓幼兒知道新年的含義。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解新年的一些習(xí)俗。
3、激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。
4、鍛煉幼兒動手能力。
引導(dǎo)幼兒了解新年的一些習(xí)俗。
1、各種過年場景的圖片(吃團員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等)。
2、賀歲歌曲。
3、制作新年賀卡的材料:水彩筆、紙。
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。
開始部分:手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。
1、老師:小朋友們,新年準備到了,你們知道新年的含義嗎?
2、幼兒講訴自己的看法。
3、老師:新年是我們傳統(tǒng)的節(jié)日,也是一個團圓的節(jié)日,過新年就是要迎接新的一年。
1、請幼兒觀看圖片。
2、引導(dǎo)幼兒說說圖片里的內(nèi)容。
“小朋友,你們看這張圖里有誰,他們在干什么呢”
3、師幼共同討論:過新年的風(fēng)俗習(xí)慣都有哪些?
4、教師簡單小結(jié):新年是新的一年的開始,我們會貼春聯(lián),掛燈籠,放鞭炮,放煙花,除夕夜包餃子吃團圓飯,還有就是去拜年等,不同的地方都會有不同的習(xí)俗。
5、請幼兒說一說自己家里是怎么過新年的。
1、老師:小朋友,新年準備到了,我們也來制作新年賀卡吧,把你的祝福都寫在你自己的賀卡上,然后送給你想送的人。
2、發(fā)給幼兒水彩筆,白紙,每人一份。
3、幼兒制作賀卡,教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分:
一、播放賀歲歌曲,幼兒展示自己的賀卡。
二、請每個幼兒都說一說自己新年的愿望。
在活動中,我讓幼兒知道了新年的含義,知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣,豐富了他們的知識,在討論過程中,幼兒都很活躍,積極發(fā)言,最后,我讓幼兒制作賀卡,鍛煉了他們的動手能力及發(fā)揮了想象力,小朋友們都把賀卡做得很好,有些孩子遇到不會寫的字都能請老師幫忙。在賀歲歌聲中每個幼兒展示了自己的作品,并說了自己新年的愿望,激發(fā)了幼兒體驗過新年的樂趣。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇八
1、復(fù)習(xí)律動“快樂的小雪花”,引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺,體會感受整體動作和諧的美感。
活動準備。
看過了下雪場景,感受過雪花的輕柔。
活動過程。
1、跟隨老師聽著音樂小碎步進活動室。想象變成一朵潔白的雪花,跟著雪花媽媽漫天飛舞。
2、看看我的哪個寶寶飄得最美:碎步要做到輕柔,兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方,手腕交叉,五指張開。
二、飄雪——單個雪花碎步飄動。
1、交流:怎樣使雪花飄得輕輕松松,又很美麗?
2、幼兒集體嘗試飄動雪花。
3、單個飄雪,每朵雪花就是一個雪花精靈。
(1)教師示范:聽著音樂飄,也聽著音樂停下來。
(幼兒:腳要踮得高、五個手指要張開、頭最后飄在一片空地上,定格成一朵想象中的雪花造型。)。
(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地,每一個樂句幼兒飄到中間做定格動作,最后全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中,幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動的動作,而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間,形成了一種流動的美感。
三、舞雪——會旋轉(zhuǎn)的`小雪花。
1、個別幼兒交流演示一個人飄動的動作。
2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。
3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài),如:滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達到自我的遷移。
4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動作。
5、個別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動作,再次聽音樂集體舞雪。
四、戲雪——和雪花媽媽玩游戲。
1、了解游戲規(guī)則:
(1)雪花媽媽飄在哪里,向小雪花招招手時,小雪花就慢慢地飄到媽媽身邊。
(2)當(dāng)雪花媽媽輕輕吹口氣,小雪花們馬上旋轉(zhuǎn)著離開媽媽,找到自己飄落的地方。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。
3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。
正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
1、物質(zhì)——每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識——有過過節(jié)的生活體驗。
師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
1、賞燈活動。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
(1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎品,并給b組幼兒念謎語,b組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進行交換)。
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
將a組和b組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?
師:鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十
1.教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身(跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等),活動開身體的各關(guān)節(jié)。要求:緊跟教師的動作。
(指導(dǎo)要領(lǐng):動作變換時,都要事先提醒幼兒。在強度大的動作之間要安排一個動作強度小的動作,幫助幼兒調(diào)節(jié)運動負荷。)。
2.跑步結(jié)束,每人選一塊手腳板站好,教師講解基本動作。
二、基本部分。
1.練習(xí)基本動作:立定跳遠。(練習(xí)次數(shù):5~6次)。
(1)教師講解動作要領(lǐng)及步驟:手上舉;腿半蹲,手后擺;手前甩,腳蹬地。(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動作。要求:動作正確、有力。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.關(guān)注幼兒動作是否標準。2.充分利用手腳板的長和寬,帶領(lǐng)孩子練習(xí)。3.讓幼兒擺弄手腳板并練習(xí),為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準備。)。
2.小組合作練習(xí)基本動作。(練習(xí)次數(shù):6~8次)。
玩法:幼兒三個人一組,練習(xí)跳過由手腳板組合的圖案。要求:(1)拼出的圖案要本組小朋友都能跳過。(2)每個圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.讓每位幼兒體驗成功跳過每一組手腳板。2.幼兒會擺出很多圖形組合,但未必都能跳過,常跳在手腳板上,要幫助幼兒理解什么才叫“跳過”。)。
3.分組練習(xí)基本動作。
(1)集體練習(xí)跳四塊一組的手腳板(練習(xí)次數(shù):1~2次,場地布置如圖1。)。
玩法:幼兒自由排成三隊,練習(xí)跳過四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求:a.努力跳過每一組手腳板。b.動作正確,跳完檢查自己是否跳過。
(2)選擇性練習(xí)跳過三組不同組合方式的手腳板(練習(xí)次數(shù):2~3次,場地布置如圖2。)。
玩法、要求:同上。要求:a、b同上。c.幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進行練習(xí)。
(指導(dǎo)要領(lǐng):讓每一位幼兒體驗到成功跳過手腳板的快樂。)。
(3)選擇性跳過增加寬度的手腳板(練習(xí)次數(shù):2~3次,場地布置如圖3。)。
玩法、要求:同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.選擇一個能力強的幼兒示范,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的愿望。2.根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整每一隊手腳板的擺放,如將5、5、5組合模式調(diào)換成5、4、4的組合模式。)。
(4)選擇性跳過增加高度的手腳板(練習(xí)次數(shù):1~2次,場地布置如圖4。)。
玩法、要求:同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.選擇一個能力強的幼兒示范,鼓舞士氣,激發(fā)幼兒潛在的能力。2.允許幼兒選擇適合自己能力的練習(xí)。3.根據(jù)練習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。)。
(5)展示跳。
場地布置:在圖4的基礎(chǔ)上,在手腳板組合的中間放置兩個跨欄架,可橫放,可壘高。
玩法:請?zhí)S能力強的幼兒進行展示。
(指導(dǎo)要領(lǐng):請能力突出的幼兒演示時,告訴大家不要隨便模仿,要有教師的同意和陪伴才可以做這個高難度的練習(xí)。)。
三、結(jié)束部分。
1.單人放松練習(xí):包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。
2.雙人放松練習(xí):相互為對方做放松活動。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十一
教學(xué)目標:
1、學(xué)習(xí)跳躍、投擲的動作,增強臂力和彈跳力。
2、養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
教學(xué)準備:
1、人手一塊塑料布,標靶四個,直徑約60—70厘米。
2、人手一個沙袋,每人手腕上套一個牛皮筋。
教學(xué)重點與難點:
學(xué)習(xí)跳躍、投擲的動作。
教學(xué)方法與手段:
練習(xí)法。
教學(xué)過程:
教師活動幼兒活動。
設(shè)計意圖。
一、開始部分。
1、一物多玩。
(1)示范投擲動作:將塑料布團成一個小球,用牛皮筋捆住,由肩上前方投靶投擊,最好擊中靶心。
(2)示范游戲夾包跳:將小球夾在兩腳中間,用力跳起將它拋出。
(3)講解跳鉆玩法:幼兒三人一組,將其中一人的塑料布平放在地上,兩人拉住布角平行提高至40厘米高處,讓另一幼兒助跑跳過塑料布,再提起塑料布,距離地面約50厘米,讓這名幼兒從塑料布下鉆過。
2、游戲:曬糧食。
講解示范游戲的玩法和規(guī)則。
(1)布置曬場:幼兒站成四路縱隊,聽到信號后,第一個幼兒把自己的塑料布平放在地上后跳過去,跑到指定的地方拿一個沙包,回到隊伍后面,第二個幼兒跳過第一個幼兒的塑料布,其余動作相同。
(2)曬糧食:第一個幼兒把沙袋放在自己的'塑料布上,依次跳過所有的塑料布回隊伍。第二個幼兒跳過第一塊塑料布,其余動作與第一個幼兒相同。
(3)收糧食:玩法同“曬糧食”,幼兒依次收回自己的沙袋。
(4)打掃曬場:玩法同“布置曬場”,幼兒依次收回自己的塑料布。
(1)幼兒分組聽信號依次循環(huán)練習(xí)投擲。
(2)幼兒四散練習(xí)。
(3)幼兒進行練習(xí),輪流地跳、鉆。塑料布要保持一定的高度,跳躍練習(xí)時,拉塑料布的幼兒不抖動布。
3、幼兒按規(guī)則進行游戲,練習(xí)跳躍的動作。
(1)引導(dǎo)幼兒通過一物多玩活動,學(xué)習(xí)基本動作跳躍、投擲,并進行練習(xí),增強臂力和彈跳力。
(2)在游戲中練習(xí)跳躍動作,養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
三、結(jié)束部分。
做一些放松整理動作。隨著音樂的節(jié)奏跟老師做放松、整理的動作。讓幼兒全身放松。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十二
1.積極開動腦筋,能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。
2.通過積極參與活動,發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。
3.克服畏難情緒,愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。
活動準備。
十二張桌子、墊子、四把椅子。
活動過程。
一、探索桌子的多種玩法。
1.幼兒主動探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過程中,教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動作,排除那些危險或過于簡單的動作,并請大家學(xué)習(xí)有價值的動作。
2.教師提供預(yù)設(shè)的動作(參照第二環(huán)節(jié)的'動作)并講解動作要領(lǐng),孩子來學(xué)習(xí)模仿,為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲幼兒分成四個組,每組前擺放三張桌子。
規(guī)則:前面一個孩子完成任務(wù)后與后一個孩子擊掌,后一個孩子繼續(xù)進行比賽,依次進行,先完成的為勝利。
1.翻。玩法:桌子依次橫著擺放,每兩張桌子之間留有間距,幼兒從桌子上翻過。
2.爬。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離,幼兒從桌子上面爬過:
4.跳躍。玩法:椅子擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,再雙腿跳上桌子,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn),繼續(xù)增加高度。)。
三、放松活動。
教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個部位,特別是放松腿部。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十三
活動目標:
1、能大膽地和別人進行交談。
2、體驗關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。
設(shè)計意圖:
在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候,有一小部分幼兒不那么積極,有時故意的躲避,于是我設(shè)計了這個活動——我快樂,通過引入幼兒進入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。
活動準備:
幻燈片、筆、紙。
活動過程:
一、出示小樹葉,導(dǎo)入情景:
1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:
——今天,我碰到了誰?(小樹葉)風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動物,你們愿意和它一起去嗎?”
2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對話:
——好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”小鳥說:“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我,所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)。
——小樹葉問青蛙:“小青蛙你快樂嗎?”小青蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”
——小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”
二、分析討論,引起感情共鳴:
——小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?
它們?yōu)槭裁纯鞓费?(依次類推小青蛙、小狗。)。
原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。
你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情啊?
那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的?”
好,我們?nèi)ゲ稍L一下!
三、現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂:
1、采訪問題:如:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
2、每位幼兒自己也是被采訪對象。
3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。
四、全班分享交流采訪結(jié)果:
鼓勵幼兒大膽表述,進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十四
1、學(xué)會與同伴友好相處,知道高興快樂有利于身體健康。
2、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
1、趣味練習(xí)-各種表情。
2、區(qū)域活動準備。
(一)教幼兒在日常生活中,學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、教師:今天小木偶來看小朋友做游戲,你們高興嗎?
來表示一下吧?。ü恼茪g迎)。
2、小木偶帶來了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?
(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,
我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
5、幼兒看多媒體。
6、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會怎樣做呢?
(從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己。)。
(4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?
說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
(5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?
你生氣的時候周圍的人怎么樣?
7、教師小結(jié):
時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,
(高興,快樂的心情。)。
(二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)。
1、教師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?
你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
2、教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。
當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說?那你的心情呢?
3、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?
(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
(三)區(qū)域活動。
1、教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。
有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,
在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
2、小朋友們在玩的`時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
教師:你們真棒,遇到困難或問題,能想辦法解決。
3、教師:當(dāng)你們非常高興的時候,你們最想干什么?
(唱歌,跳舞,大聲笑……)。
小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。
老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?
(四)結(jié)束。
分享快樂,小朋友說好嗎?
教師、小朋友共舞,結(jié)束。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十五
活動目標1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2、體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情緒。
活動準備小樹葉。
活動過程一、導(dǎo)入話題:
1、出示小樹葉,引起幼兒興趣2、逐一出示小動物的圖片,引出小樹葉和他們的對話二、分析討論,引起情感共鳴:
“你們快樂嗎?你們知道老師、阿姨快樂嗎?”三、幼兒現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂。
1、采訪問題:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
2、每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果:
1、請幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十六
1。用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2。體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的.情感。
活動準備:小樹葉。
1。理解故事的內(nèi)容。
2。用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)
1。導(dǎo)入話題
出示小樹葉,引起幼兒興趣。
“我是一片小小的樹葉,長在一棵大樹上,今天,風(fēng)兒輕輕地把我?guī)У竭@里,讓我出去找找誰是快樂的,你們愿意和我一起去嗎?”
逐一出示小動物圖片,引出小樹葉與他們的對話。
“小樹葉問小鳥:‘小鳥你快樂嗎?’小鳥說:‘我給大家?guī)ッ烂畹母杪?,大家喜歡我,我很快樂!”
“小樹葉問青蛙:‘小青蛙你快樂嗎?’小青蛙說:‘我在河里捉害蟲,我很快樂!”
“小樹葉問小狗:‘小狗你快樂嗎?’小狗說:‘我為主人看門,我很快樂!’”
2。分析討論,引起情感共鳴
“為什么這些小動物是快樂的呢?”
“你們快樂嗎?你知道老師、阿姨快樂嗎?”
3。幼兒現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂:
采訪問題:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪。
4。幼兒集體分享交流采訪結(jié)果:
請幼兒互相交流采訪的結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十七
1、學(xué)會彈簧步,運用肢體語言表現(xiàn)自己對孔雀的認識與喜愛。
2、體驗用舞蹈表現(xiàn)的快樂。
:ppt課件、音樂。
一、交流經(jīng)驗,引發(fā)興趣。
1、師:你們?nèi)ミ^動物園嗎?動物園里會有什么小動物?誰能用動作來告訴我?
2、幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱。
3、師:這些小動物都來自各個地方,那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動物,你們知道是誰嗎?(不知道)——教師做孔雀手勢提示。
4、跟著教師做孔雀手勢。
二、進入情景,學(xué)習(xí)舞步。
1、師:想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去,西雙版納比較遠,去的時候一定要帶好安全帶。
2、師:我們的車子一會兒開得快一會開得慢,而且還有山路,很崎嶇,你們一定要跟上哦!
3、教師以駕駛員的身份示范動作,區(qū)別慢慢開與快快開的'差別。
4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。
5、著重講解彈簧步:膝蓋要彎曲,左腳一步右腳一步,要有彈性,膝蓋不彎曲就會很僵硬。
三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài)。
1、師:你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠遠的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時候,孔雀就出來了,多漂亮!(播放課件)。
2、師:這是傣族的竹樓,孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)。
3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏,幼兒張開手臂上下舞動。
4、瞧,這是誰呀?——這是演員,跳的是孔雀舞。
5、學(xué)著模仿與想象孔雀的動作。
1)孔雀的頭怎么做呀?——三根手指三根毛,要豎直,高高的在頭上。
2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀開屏。
4)孔雀喝水。
6、教師示范——將所有的動作編進音樂里。
7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。
8、請幼兒交流自己不同的孔雀動作。
9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動作——配音樂加上彈簧步。
四、活動延伸。
快樂的游樂場幼兒園大班體育教案篇十八
1、通過多種玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作,鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時,培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習(xí)慣。活動活動:墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機、磁帶。
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)。
(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))。
(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)。
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的'和別人不一樣?(單腿跳)。
3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河,來到草地,復(fù)習(xí)鞏固雙腳進行跳的技能,鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。
4、集合,讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,并個別演示,然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作:
(1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬,注意動作連貫。
(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,要求動作輕巧連貫。
5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習(xí)。
6、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動作。
7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。