最新小學三年級美術(shù)教學計劃人教版(精選11篇)

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    計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。因此,我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
    小學三年級美術(shù)教學計劃人教版篇一
    一、學生情況分析:
    三年級學生共14人,9歲左右,該年齡段的學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題:學生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。
    二、教材分析:
    (一)教材重點:
    1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
    2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
    3、進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。
    4、提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。
    (二)教材難點:
    1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。
    2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,動手的協(xié)調(diào)性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
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    小學三年級美術(shù)教學計劃人教版篇二
    [造型表現(xiàn)]:初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
    [設(shè)計應(yīng)用]:學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
    [欣賞評述]:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
    [綜合探索]:結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
    (一)重點:
    1.學習色彩的對比與諧調(diào)等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
    2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
    3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。
    (二)難點:
    1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
    2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
    3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
    4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
    本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強,大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認識尚有不足。
    1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)
    來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
    2.應(yīng)利用多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
    3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
    4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
    第一周:我們的社區(qū)2課時
    第二周:恐龍世界2課時
    第三周:畫中的線條2課時
    第四周:會動的線條2課時
    第五周:卵石動物造型2課時
    第六周:威武的盾牌2課時
    第七周:會變的盒子2課時
    第八周:彩墨游戲(二)2課時
    第九周:大嘴怪2課時
    第十周:中國龍2課時
    第十一周:吉祥圖案2課時
    第十二周:橙色的畫2課時
    第十三周:綠色和紫色的畫2課時
    第十四周:吃蟲草2課時
    第十五周:有趣的造型2課時
    第十六周:一張奇特的臉2課時
    第十七周:電腦美術(shù)模板幫我們作畫2課時
    第十八周:變垃圾為寶2課時
    第十九周:考核2課時
    小學三年級美術(shù)教學計劃人教版篇三
    全冊共二十個課題??紤]到中段學生的'年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要,在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系,如:兒童世界的《故事配畫》;色彩系列的《流動的筆觸》,《實用美觀的生活用品》,《變幻的色彩》,《生活中的色彩搭配》;有趣的生活《辣椒真辣》,《讓我們蕩起雙槳》;巧手創(chuàng)新的《我的寶盒》,《活動課表》,《迷你劇場》欣賞系列的《中國龍》,《吉祥虎》教師在教學中應(yīng)注意新舊知識的銜接。
    從主題選擇上看,突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵,從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
    通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
    (一)教材重點:
    1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
    2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
    3、進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。
    4、提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。
    (二)教材難點:
    1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。
    2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,動手的協(xié)調(diào)性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
    3、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,其動手能力,立體造型,空間想象力也有所加強。
    1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,讓學生初步和使用常用色和點、線、面,了解美術(shù)語言的表達方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
    2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
    3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
    5、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
    6、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
    第一周 故事配畫
    第二周 流動的筆觸
    第三周 實用美觀的生活用品
    第四周 變幻的色彩
    第五周 生活中的色彩搭配
    第六周 黃金周
    第七周 辣椒真辣
    第八周 讓我們蕩起雙槳
    第九周 我的寶盒
    第十周 中考復習
    第十一周 中考
    第十二周 活動課表
    第十三周 迷你劇場
    第十四周 紅井水
    第十五周 候鳥的樂園
    第十六周 鄱湖漁歌
    第十七周 中國龍
    第十八周 健康每一天
    第十九周 美術(shù)期末考試
    第二十周 期末總復習
    小學三年級美術(shù)教學計劃人教版篇四
    本學期我擔任三年級四個班的美術(shù)課教學,高興之余,我也暗下決心,把美術(shù)這一科教好,讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學期的教育教學工作,根據(jù)學生的實際情況,做如下教學計劃:
    一、教材分析:
    教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以"接近社會,貼近學生,學以致用"為原則,選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,全冊共有13課。
    二、教學目標:
    1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟,提高自已的動手設(shè)計能力。
    2、學習卡通的創(chuàng)作方法,能畫出簡單卡通的形象。
    3、進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力,發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
    4、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。
    5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,認知生活美化與居室整理的基本方法。
    6、認識、了解化及場景設(shè)計的基本知識。
    7、造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
    三、
    學生情況分析:
    1、三年級學生通過兩年的學習,在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。
    2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。
    3、學生已掌握了不少的美術(shù)知識,并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識,能自覺地感悟生活中的美。
    4、學生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小,接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。
    三.教學措施:
    1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
    2、重視想像畫、主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。
    3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
    4、多采用"小組學習式"的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流,讓學生在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評價上互相檢查,使每一個學生都有表現(xiàn)的機會,并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。
    5、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
    6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中進行各種想象畫訓練,以提高學生作品的表現(xiàn)力。
    7、開放式的教學方式,讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
    8、本學期,要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,以提高繪畫進度及用線造型能力,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
    9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫,甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物,身臨其境的效果增強對形象的感受能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
    四、教學安排表:
    周次 教學內(nèi)容
    第一周 準備課(認識美術(shù)課)
    第二周 《老師您好》
    第三周《卡通大亮相》
    第四周 《鳥之王》
    第五周 《會走的小人》
    第六周 《旋轉(zhuǎn)卡》
    第七周 《盤泥條》
    第八周 《留住秋天》
    第九周 《玩偶大本營》
    第十周 《花樣》
    第十二周 《紙盒"城堡"》
    第十四周 《開心臺歷》
    第十五周 《我是生活小主人》
    第十六周 《幸福樂園》
    第十七周 主題創(chuàng)作——《我心中的夢想》
    第十八周 主題創(chuàng)作——《我的大房子》
    第十九周 想象畫——《天空家園》
    一、學生情況分析:
    三年級學生共14人,9歲左右,該年齡段的學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題:學生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。
    二、教材分析:
    (一)教材重點:
    1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
    2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
    3、進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。
    4、提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。
    (二)教材難點:
    1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。
    3、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,其動手能力,立體造型,空間想象力也有所加強。
    三、教學目標:
    繪畫
    1、學習蠟筆水彩畫作畫方法,了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,再現(xiàn)生活美和自然美。
    2、學會運用各種色彩。
    3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
    工藝
    1、進行紙工制作,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
    2、進行泥工制作,培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
    欣賞
    1、欣賞世界名畫,提高鑒賞能力。
    2、欣賞優(yōu)秀學生作品,開闊學生視野,培養(yǎng)美術(shù)興趣,提高表現(xiàn)力。
    四、教學措施:
    1、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來調(diào)動學生的興趣,提高技能表現(xiàn)。
    2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中進行各種技法滲透,各種美術(shù)知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力。
    3、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
    4、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。
    5、要求在構(gòu)圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
    一、教材分析:
    我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活,系統(tǒng)性邏輯性都很強,在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。
    第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學習領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考:對于這個內(nèi)容的學習,學生已經(jīng)知道了什么,存在優(yōu)勢和不足是什么,教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ),又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進,用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材,才能使我們的課堂更加高效,我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。
    二、學情分析
    (1)心理特點
    我校三年級學生年齡多在九歲左右,大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強,有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚,愛???、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,情緒變化較大不夠穩(wěn)定,經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,意志也較薄弱,容易受外界的影響。
    (2)思維特點
    三年級學生的思維活躍,正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,但仍以形象思維為主,想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。
    (3)學習特點
    同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學習,學生對繪畫的認識有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,繪畫作業(yè)水平普遍較好,一部分學生學習美術(shù)的興趣依然很高,但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,學習態(tài)度不夠端正,缺乏自信心。
    三、教學策略:
    通過以下幾方面引導學生達到學習目標。
    1、緊密聯(lián)系學生的生活,將美術(shù)延伸到生活和社會中。
    將美術(shù)學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯(lián)系起來,一方面讓學生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,另一方面則讓學生在生活中學習美術(shù),認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。
    2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
    在整個美術(shù)學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題,對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。
    3、加強培養(yǎng)學生的審美能力,保護不同的審美觀點和標準,尊重學生的個性發(fā)展。
    要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,一直一來的教學多偏向知識技法的傳授,而忽視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等,所以在本冊學習中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。
    4、加強對學生學習方法的指導,多指導多放手真正讓學生在"做中學"。
    從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現(xiàn),其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。
    5、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的好習慣。
    沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授,因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時,也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成,滲透到每節(jié)課每個活動之中,并加大其在評價標準中的比重。
    以上是關(guān)于教學策略的大的初步設(shè)想和計劃,在實際教學中將會根據(jù)具體的情況進行調(diào)整。
    四、教學進度安排
    周次內(nèi)容教時
    1水墨游戲2
    2重重復復2
    3曲曲折折2
    4平平穩(wěn)穩(wěn)2
    5迷彩服2
    6迷彩服
    7彩色玻璃窗2
    8我的同學2
    9家鄉(xiāng)的橋和塔2
    10我設(shè)計的一本書2
    11絨線繞繞2
    12甜蜜的夢2
    13金色的浮雕2
    14變幻無窮的形象2
    15我們的節(jié)日2
    16二十二世紀的建筑2
    17電腦美術(shù)2
    18會飛的玩具2
    19保護珍稀野生動物2
    20民間玩具2共2頁,當前第2頁12
    小學三年級美術(shù)教學計劃人教版篇五
    一轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)開學啦!小學三年級如何制定美術(shù)教學計劃? 下面是本站小編收集整理的小學三年級美術(shù)教學計劃,歡迎閱讀。
    本學期我擔任三年級四個班的美術(shù)課教學,高興之余,我也暗下決心,把美術(shù)這一科教好,讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學期的教育教學工作,根據(jù)學生的實際情況,做如下教學計劃:
    一、教材分析:
    教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,全冊共有13課。
    二、教學目標:
    1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟,提高自已的動手設(shè)計能力。
    2、學習卡通的創(chuàng)作方法,能畫出簡單卡通的形象。
    3、進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力,發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
    4、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。
    5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,認知生活美化與居室整理的基本方法。
    6、認識、了解化及場景設(shè)計的基本知識。
    7、造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
    三、學生情況分析:
    1、三年級學生通過兩年的學習,在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。
    2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。
    3、學生已掌握了不少的美術(shù)知識,并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識,能自覺地感悟生活中的美。
    4、學生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小,接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。
    三.教學措施:
    1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
    2、重視想像畫、主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。
    3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
    4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流,讓學生在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評價上互相檢查,使每一個學生都有表現(xiàn)的機會,并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。
    5、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
    6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中進行各種想象畫訓練,以提高學生作品的表現(xiàn)力。
    7、開放式的教學方式,讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
    8、本學期,要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,以提高繪畫進度及用線造型能力,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
    9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫,甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物,身臨其境的效果增強對形象的感受能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
    四、教學安排表:
    周次 教學內(nèi)容
    第一周 準備課 (認識美術(shù)課)
    第二周 《老師您好》
    第三周 《卡通大亮相》
    第四周 《鳥之王》
    第五周 《會走的小人》
    第六周 《旋轉(zhuǎn)卡》
    第七周 《盤泥條》
    第八周 《留住秋天》
    第九周 《玩偶大本營》
    第十周 《花樣》
    第十二周 《紙盒“城堡”》
    第十四周 《開心臺歷》
    第十五周 《我是生活小主人》
    第十六周 《幸福樂園》
    第十七周 主題創(chuàng)作——《我心中的夢想》
    第十八周 主題創(chuàng)作——《我的大房子》
    第十九周 想象畫——《天空家園》
    第二十周 期末復習與考核(美術(shù))
    一、學生情況分析:
    三年級學生共14人,9歲左右,該年齡段的學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題:學生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。
    二、教材分析:
    (一)教材重點:
    1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
    2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
    3、進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。
    4、提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。
    (二)教材難點:
    1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。
    2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,動手的協(xié)調(diào)性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
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    小學三年級美術(shù)教學計劃人教版篇六
    以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:森林王國、我們來下棋、生日快樂、風來了、百變娃、拼拼擺擺、線的秘密、追風快車、文具小管家、風鈴叮當、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內(nèi)容。
    三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
    1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。
    2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。
    3、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
    1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質(zhì)。
    2、做好課前準備,精心制作教具。
    3、運用現(xiàn)代遠程教學手段,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
    4、充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。
    1、握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟,設(shè)計有趣的;
    2、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識
    3、相互交流合作,體驗學習與游戲活動的樂趣 掌握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟;圍繞主題進行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。
    4 通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動,讓學生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人,感受親情。
    小學三年級美術(shù)教學計劃人教版篇七
    教學目的任務(wù):
    1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
    2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
    3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
    4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教學重點難點:
    教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教學難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
    個人教研專題:
    小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
    完成任務(wù)的措施:
    1、認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
    1、做好課前的各項準備活動。
    2、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
    課時安排:
    第一周:原色和間色
    第二周:畫汗衫
    第三周:粉印版畫生活用品
    第四周:廚房家務(wù)活
    第五周:水墨游戲
    第六周:青花盤
    第七周:我設(shè)計的建筑(一、二)
    第八周:二方連續(xù)
    第九周:有趣的昆蟲(一、二)
    第十周:動物朋友(一、二)
    第十一周:我和動物朋友
    第十二周:親昵
    第十三周:動物面具
    第十四周:畫臉
    第十五周:看戲
    第十六周:吸引人的學校活動
    第十七周:會轉(zhuǎn)的玩具
    第十八周:泥板雕刻
    第十九周:中國民間玩具
    第二十周:復習考試文章來源
    小學三年級美術(shù)教學計劃人教版篇八
    一、指導思想:
    以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
    二、教材分析:
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:森林王國、我們來下棋、生日快樂、風來了、百變娃、拼拼擺擺、線的秘密、追風快車、文具小管家、風鈴叮當、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內(nèi)容。
    三、學生情況分析:
    三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
    四、教學目標:
    1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。
    2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。
    3、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
    五、教學措施:
    1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質(zhì)。
    2、做好課前準備,精心制作教具。
    3、運用現(xiàn)代遠程教學手段,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
    4、充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。
    六、教學內(nèi)容安排
    1、握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟,設(shè)計有趣的;
    2、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識。
    3、相互交流合作,體驗學習與游戲活動的樂趣。
    掌握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟;圍繞主題進行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。
    4、通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動,讓學生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人,感受親情。
    小學三年級美術(shù)教學計劃人教版篇九
    二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
    1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。
    2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。
    3、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
    1、靈活運用工具材料,進行繪畫和工藝制作。
    2、發(fā)展學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力。
    小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng)
    1、做好課前準備,精心制作教具。
    2、運用教學手段,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
    3、充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。
    第一周各種族朋友(1)
    第二周各民族朋友(2)看新聞,畫新聞
    第三周拉根線條去散步即興添加,練筆成圖
    第四周新奇的帽子(1、2)
    第五周美麗的手提袋畫味覺,畫嗅覺
    第六周裝飾瓶(1、2)
    第七周車
    第八周我設(shè)計的車我造的車
    第九周乘車印象吹氣投籃
    第十周感覺肌理(1、2)
    第十一周紙版畫國慶
    第十二周賀卡(1、2)
    第十三周會說話的手(1、2)
    第十四周
    第十五周郵票亮眼睛(1)
    第十六周亮眼睛(2)機器人伙伴
    第十七周自添內(nèi)容
    第十八周學生創(chuàng)作
    第十九周復習考查
    小學三年級美術(shù)教學計劃人教版篇十
    【范文一:三年級上冊美術(shù)教學計劃】
    一、教材分析:
    浙美版第5冊實驗教科書的編寫,以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針,以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為主要依據(jù),打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。
    本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有16課,分為6個隱性單元,內(nèi)容涵蓋造型。表現(xiàn)、設(shè)計。應(yīng)用、欣賞。評述3個學習領(lǐng)域,其中造型。表現(xiàn)及設(shè)計。應(yīng)用占有較大比重,欣賞。評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學,分配在各課之中。
    本冊教材新增了很多國內(nèi)國外優(yōu)秀的美術(shù)作品,盡管沒有作為單獨的欣賞課來呈現(xiàn),大多都是以案例的形式穿插在造型&表現(xiàn)領(lǐng)域的學習中,注重引導學生展開想象,進行比較。
    二、學情分析:
    三年級學生在經(jīng)過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗,對美術(shù)課興趣濃厚。但動手能力相對較弱,可是教學內(nèi)容有許多是紙工,對學生的動手操作能力要求較高,教師還要特別注意對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實際情況中,我們美術(shù)教學設(shè)施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課,需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學生帶來欣喜。
    三、教學目標:
    1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。
    2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗。
    3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。
    4、進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力。
    5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。
    6、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。
    7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
    8、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
    四、教學重難點:
    重點:
    1、用多種的繪畫工具進行創(chuàng)作,描繪生活中的物體,學會在生活中觀察美術(shù)現(xiàn)象,并能變化形式的表達出來線條要求流暢,色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。
    2、學習用廢舊材料、多種材質(zhì)進行工藝制作,如卡紙、瓦楞紙、海綿紙、廢舊紙張綜合應(yīng)用。
    3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,并能學會用一些通用美術(shù)術(shù)語進行點評。
    4、在對自然、人文的物件進行觀察描繪時,能運用以往的設(shè)計知識,有創(chuàng)意的綜合表達,并能完全的表達自己的想法。
    難點:
    1、在繪畫訓練中,要求達到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
    2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生的造型能力,識圖能力,培養(yǎng)良好的動手習慣,以及動腦創(chuàng)新能力,且學生能通過工具及材料的選擇,能養(yǎng)成良好的習慣,如:節(jié)約紙張、合理運用各種工具。
    3、在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,提高鑒賞美的能力,且能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美,觀察動物的花紋,能感悟色彩、線條的變化和豐富。
    4、通過中國民間玩具的學習,能熱愛民間美術(shù)這種形式,且能從中發(fā)現(xiàn)美術(shù)的元素。
    五、教學措施
    2、充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性思維;
    3、選擇生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣;
    4、通過評價活動,了解學生的學習情況,及時
    總結(jié)
    教學經(jīng)驗,改進教學方法。
    六、教學進度表(略)
    【范文二:三年級上冊美術(shù)教學計劃】
    一、學生情況分析:
    三年級學生共14人,9歲左右,該年齡段的學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題:學生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。
    二、教材分析:
    (一)教材重點:
    1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
    2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
    3、進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。
    4、提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。
    (二)教材難點:
    1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。
    2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,動手的協(xié)調(diào)性,在泥
    塑中培養(yǎng)空間想象力。
    3、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,其動手能力,立體造型,空間想象力也有所加強。
    三、教學目標:
    繪畫
    1、學習蠟筆水彩畫作畫方法,了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,再現(xiàn)生活美和自然美。
    2、學會運用各種色彩。
    3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
    工藝
    1、進行紙工制作,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
    2、進行泥工制作,培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
    欣賞
    1、欣賞世界名畫,提高鑒賞能力。
    2、欣賞優(yōu)秀學生作品,開闊學生視野,培養(yǎng)美術(shù)興趣,提高表現(xiàn)力。
    四、教學措施:
    1、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來調(diào)動學生的興趣,提高技能表現(xiàn)。
    2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中進行各種技法滲透,各種美術(shù)知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力。
    3、本學期時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
    4、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。
    5、要求在構(gòu)圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
    6、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中;在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解,樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學生觀、教學觀、評價觀等;美術(shù)教學中要全面反思自己的教學實踐,審視自己教學行為。
    【范文三:三年級美術(shù)上冊教學計劃】
    一、學生情況分析
    三年級的孩子正處于小學階段的關(guān)鍵期,他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性,面對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、自制力較弱的情況,本學期我將繼續(xù)加強常規(guī)教育,在指導學生進行各種美術(shù)實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術(shù)學習習慣,同時鼓勵學生在美術(shù)學習中不斷挖掘自己的潛力,提高美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神,體驗美術(shù)活動的樂趣。
    二、教材分析
    計制作活動的樂趣。欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示??傊緝詢?nèi)容的編排注重在美術(shù)學習過程中激發(fā)創(chuàng)新精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,提高美術(shù)素養(yǎng)。
    三、教學目標及重難點分析
    【范文五:小學三年級上冊美術(shù)教學計劃】
    一、全冊教材分析:
    造型表現(xiàn):初步認識形、色與機理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
    設(shè)計應(yīng)用:學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
    欣賞評述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
    綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
    二、全冊教學目標:
    1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。
    2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗。
    3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。
    4、進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力。
    5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。
    6、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。
    7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
    8、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
    三、學生知識能力學習習慣分析:
    本學期三年級共有六個班。大部分的學生喜歡美術(shù),但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學重要的點,而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下,學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣,克服畏難情緒,達到基本掌握其技法,提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
    想,在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng),也已經(jīng)脫離畫面的散亂,構(gòu)圖不均,色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,在幾學年學習繪畫技能中,也有所提高;有的學生學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學生學習情況,學生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強。
    四、主要的教學措施和方法:
    1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力,對自己美術(shù)能力充滿信心。
    2、學習時,要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
    3、結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
    4、確立學生的主體地位
    培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生,對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
    5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習
    引導學生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,了解各學科的共
    通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的獨特貢獻,使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。
    6、重視學生的自評和互評
    傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想,核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,建立發(fā)展評價體系。
    7、恰當運用多種教學手段
    用生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
    8、廣泛利用各種課程資源
    努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。
    五、教學進度安排:
    1、美術(shù)首頁欣賞
    2、我架神州游太空
    3、我們愛勞動
    4、綠化家園
    5、立體造型
    6、自行車的故事
    7、四季歌
    8、美麗的孔雀
    9、山外有山
    10、靈璧奇石
    11、飛流直下三千尺
    12、字的創(chuàng)意設(shè)計
    13、字的創(chuàng)意設(shè)計
    14、圖形聯(lián)想
    15、圖形拼擺
    16、黑白撕貼畫
    17、自制棋子
    18、中國民間玩具
    【范文六:小學三年級美術(shù)上冊教學計劃】
    本學期我擔任三年級四個班的美術(shù)課教學,高興之余,我也暗下決心,把美術(shù)這一科教好,讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學期的教育教學工作,根據(jù)學生的實際情況,做如下教學計劃:
    一、教材分析:
    教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,全冊共有13課。
    二、教學目標:
    1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟,提高自已的動手設(shè)計能力。
    2、學習卡通的創(chuàng)作方法,能畫出簡單卡通的形象。
    3、進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力,發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
    4、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。
    5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,認知生活美化與居室整理的基本方法。
    6、認識、了解化及場景設(shè)計的基本知識。
    7、造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
    三、學生情況分析:
    1、三年級學生通過兩年的學習,在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。
    2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。
    3、學生已掌握了不少的美術(shù)知識,并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識,能自覺地感悟生活中的美。
    4、學生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小,接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。
    四、教學措施:
    1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
    2、重視想像畫、主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。
    3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
    4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流,讓學生在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評價上互相檢查,使每一個學生都有表現(xiàn)的機會,并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。
    5、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
    6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學中進行各種想象畫訓練,以提高學生作品的表現(xiàn)力。
    7、開放式的教學方式,讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
    8、本學期,要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,以提高繪畫進度及用線造型能力,培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
    學習美術(shù)的興趣。
    五、教學安排表:
    (略)
    小學三年級美術(shù)教學計劃人教版篇十一
    工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學三年級美術(shù)教學計劃參考,更多小學三年級美術(shù)教學計劃參考相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
    以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于小學三年級美術(shù)教學計劃參考的文章,希望大家能夠喜歡!
    學生知識能力學習習慣分析:
    三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
    教學目的任務(wù):
    1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
    2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
    3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
    4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教學重點難點:
    教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教學難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
    小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
    完成任務(wù)的.措施:
    1、認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
    2、做好課前的各項準備活動。
    3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到教學效果。
    課時安排:
    第一周:原色和間色
    第二周:畫汗衫
    第三周:粉印版畫生活用品
    第四周:廚房家務(wù)活
    第五周:水墨游戲
    第六周:青花盤
    第七周:我設(shè)計的建筑(一、二)
    第八周:二方連續(xù)
    第九周:有趣的昆蟲(一、二)
    第十周:動物朋友(一、二)
    第十一周:我和動物朋友
    第十二周:親昵
    第十三周:動物面具
    第十四周:畫臉
    第十五周:看戲
    第十六周:吸引人的學?;顒?BR>    第十七周:會轉(zhuǎn)的玩具
    第十八周:泥板雕刻
    第十九周:中國民間玩具
    第二十周:復習考試