教案有助于教師提前規(guī)劃教學(xué)過程，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。通過閱讀這些教案，你可以了解到不同教學(xué)環(huán)境下的編寫思路和方法。
中班游戲公開課教案輪子篇一
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：開汽車；貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲難點(diǎn)：區(qū)分音樂中三次“嘀嘀”聲，第一次意為汽車發(fā)動(dòng)，第二次紅燈亮，第三次是“車”開回“車庫”。
1、感受音樂活潑、歡快的情緒，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會(huì)聽辨音樂中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
難點(diǎn)：會(huì)聽辨音樂中的嘀嘀聲。
1、幼兒座位呈半圓型；
2、錄音機(jī)、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）。
3、自制方向盤人手一份；
4、紅、綠二色燈各一。
1、傾聽、感受音樂。
（1）教師：“猜猜誰來了？”
提問：“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”
（2）請幼兒再次傾聽音樂，要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。
（3）提問：“音樂中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？”（請小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）“什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？”
（1）教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開回車庫的。
（2）請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。
3、分組游戲。
（1）請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的“汽車”停在“車庫里”，拍手伴奏。
（2）交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
（3）幼兒開汽車出活動(dòng)室。
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開展過“開汽車”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請幼兒。
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角。
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
中班游戲公開課教案輪子篇二
a4紙若干、律動(dòng)和游戲音樂、放松音樂各一段。
幼兒在教師的示范下，一起做律動(dòng)操進(jìn)入活動(dòng)室。
看各種天氣引出風(fēng)的主題。
故事引導(dǎo)：今天，老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請動(dòng)動(dòng)小腦筋,看誰的風(fēng)箏飛的好!
游戲方式： 每個(gè)小朋友手持一張a4紙并高舉過頭頂，手只能輕輕舉著，不能用力抓牢行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張；行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。
游戲方式：用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風(fēng)的力量。
注意： 奔跑的速度越快，紙張?jiān)陲L(fēng)中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全。
故事引導(dǎo)：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!
游戲方式：兩個(gè)小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運(yùn)送紙張的巧妙方法
注意： 兩位小朋友注意動(dòng)作一致,以免發(fā)生意外；在游戲過程中保持紙張的平整。
故事引導(dǎo)：魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏，不讓我們玩，所以當(dāng)聽見“魔王來了”的時(shí)候，我們要把風(fēng)箏藏起來。
游戲方式：每個(gè)小朋友手拿a4紙自由的玩耍時(shí)，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把a(bǔ)4紙壓在地上。
組織小朋友將手中a4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。
教師充當(dāng)魔王角色。
組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之間捶捶背。
中班游戲公開課教案輪子篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。
難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。
活動(dòng)過程：
組織幼兒玩集體的板凳游戲。
(1)穿過森林。
幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“s”形路線穿梭。
(2)過斷橋。
幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
幼：老師我不敢走。
師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
(3)烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。
幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……。
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
中班游戲公開課教案輪子篇四
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班游戲公開課教案《輪子》，希望對大家有所幫助。
一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。
二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统醪竭\(yùn)用科學(xué)程序的能力。
一、師生共同布置：輪子展覽會(huì)。
二、多媒體動(dòng)畫片：輪子應(yīng)用錄像片;三箱重物，許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個(gè)幼兒一組。
一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。
1.導(dǎo)語："今天老師遇到一個(gè)大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動(dòng)室外面呢?請你們幫我想一想吧!"(讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性)。
2.出示動(dòng)畫片："巧虎也想了一個(gè)辦法，你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!"。
(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn)：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動(dòng)狀態(tài)。
小結(jié)：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會(huì)滾動(dòng)，所以拉紙箱時(shí)會(huì)變得輕松了。
二、輪子的制作。
1.導(dǎo)語："原來，圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?"。
2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的`制作。
3.幼兒自由滾輪子玩。
三、輪子的實(shí)驗(yàn)。
1.導(dǎo)語："現(xiàn)在我們來玩'運(yùn)石頭'的游戲，每個(gè)小朋友都分別用兩輛車來運(yùn)，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運(yùn)石頭更好一些。"。
2.幼兒實(shí)驗(yàn)，注意相互之間不要碰撞。
3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)?用哪一輛車運(yùn)石頭更好一些?為什么?
四、輪子的應(yīng)用。
2.參加輪子展覽會(huì)(實(shí)物、圖片、錄像)，觀看各種各樣的輪子。
一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。
二、戶外體游：騎小車。
中班游戲公開課教案輪子篇五
1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動(dòng)物的生活場所有基本了解。
1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動(dòng)物園場地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說對了，3篇?jiǎng)t該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場所的小朋友獲勝。
中班游戲公開課教案輪子篇六
我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車帶到幼兒園里玩，對有關(guān)汽車的書籍也特別感興趣，經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識(shí)懂得還不夠多，對于經(jīng)常見到的汽車也說不出名字，也不熟悉交通安全知識(shí)。班里有些孩子住在幼兒園附近，平時(shí)由爺爺奶奶接送坐車的機(jī)會(huì)也不多。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)，在滿足孩子好奇心的同時(shí)，也讓他們體會(huì)自己開車的樂趣。在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)一些常見的車輛，并討論他們的特征和用途。
1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見車輛，知道它們的名稱、用途及其特征。能夠用自己的語言進(jìn)行描述。
2、能夠分辨出紅綠燈，學(xué)習(xí)兒歌，懂得如何按照紅綠燈的指示過馬路。
3、體會(huì)自己開汽車的樂趣。
1、公交車、警車、消防車、救護(hù)車圖片。
2、照相機(jī)、電視機(jī)。
3、紅燈綠燈模型、場景布置、小汽車、
一、教師出示各種汽車的圖片，并說一說汽車的名稱、用途和特征。
引導(dǎo)幼兒說出，上車先買票或者刷卡，到站時(shí)停下，要先下后上。
幼兒明白：在生病的時(shí)候，可以撥打急救電話120叫救護(hù)車，而且特殊車輛在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。
總結(jié)：最后和幼兒一起重復(fù)說一說這些車輛的名稱，數(shù)數(shù)共認(rèn)識(shí)了幾種汽車。并提問：在馬路上車輛多不多？還能看到什么車？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談，讓幼兒明白開汽車要有司機(jī)，汽車是在馬路上行駛的。
二、認(rèn)識(shí)紅燈綠燈。
1、引導(dǎo)幼兒說一說汽車是怎么叫的，并模仿汽車鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型，幼兒根據(jù)紅綠燈指示做出相應(yīng)的動(dòng)作停或者走。
2、創(chuàng)編兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。
3、在老師帶領(lǐng)下幼兒一邊念兒歌一邊做開汽車動(dòng)作。
在背景音樂下，幼兒用響板當(dāng)做方向盤開汽車。老師操作紅綠燈模型，讓幼兒一邊念兒歌一百年根據(jù)紅綠燈做相應(yīng)的反應(yīng)。
中班游戲公開課教案輪子篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與體育游戲，并能從游戲中獲得快樂的體驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)四散閃跑，并能在躲閃跑的過程中控制好自己的身體，保持平衡。
3、能友好地與同伴游戲，跑步時(shí)不推擠他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)了音樂游戲“小金魚”。
物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈一個(gè)，作為漁網(wǎng)。
場地準(zhǔn)備：在場地上畫出一定范圍當(dāng)做池塘，如圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過游戲中的角色扮演以及兒歌等方式學(xué)習(xí)躲閃跑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能夠在游戲中觀察到周圍小朋友的情況，注意不碰撞其他小朋友。
活動(dòng)過程：
1、教師以游戲的口吻導(dǎo)入，一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師邊念兒歌邊示范基本動(dòng)作，幼兒模仿，如圖。
2、捕魚游戲。教師交待游戲規(guī)則，幼兒參與活動(dòng)。
3、放松游戲：音樂律動(dòng)“小金魚”
隨著音樂的旋律模仿小金魚的動(dòng)作。
中班游戲公開課教案輪子篇八
一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。
二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统醪竭\(yùn)用科學(xué)程序的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
一、師生共同布置：輪子展覽會(huì)。
二、多媒體動(dòng)畫片：輪子應(yīng)用錄像片;三箱重物，許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個(gè)幼兒一組。
活動(dòng)過程。
一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。
1.導(dǎo)語：“今天老師遇到一個(gè)大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動(dòng)室外面呢?請你們幫我想一想吧!”(讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性)。
2.出示動(dòng)畫片：“巧虎也想了一個(gè)辦法，你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!”
(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn)：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動(dòng)狀態(tài)。
小結(jié)：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會(huì)滾動(dòng)，所以拉紙箱時(shí)會(huì)變得輕松了。
二、輪子的.制作。
1.導(dǎo)語：“原來，圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?”
2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。
3.幼兒自由滾輪子玩。
三、輪子的實(shí)驗(yàn)。
1.導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們來玩'運(yùn)石頭'的游戲，每個(gè)小朋友都分別用兩輛車來運(yùn)，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運(yùn)石頭更好一些?！?BR> 2.幼兒實(shí)驗(yàn)，注意相互之間不要碰撞。
3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)?用哪一輛車運(yùn)石頭更好一些?為什么?
四、輪子的應(yīng)用。
2.參加輪子展覽會(huì)(實(shí)物、圖片、錄像)，觀看各種各樣的輪子。
活動(dòng)延伸。
一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。
二、戶外體游：騎小車。
中班游戲公開課教案輪子篇九
1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
幼兒準(zhǔn)備：請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備：提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
(一)謎語導(dǎo)入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜?
(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子?
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的'繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個(gè)別說)2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
(三)通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩)2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎? (引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)(四)展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
(五)概括總結(jié)、拓展知識(shí)。
教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!
激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。
在這高興的時(shí)刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說--它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)(六)活動(dòng)結(jié)束：
繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩
孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開始。本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但活動(dòng)時(shí)孩子們興趣還是很高昂?；顒?dòng)在笑聲和掌聲中結(jié)束。
場面出現(xiàn)混亂，孩子們游戲時(shí)規(guī)則意識(shí)還不夠強(qiáng)。
幼兒的學(xué)習(xí)能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂，在這方面還要加強(qiáng)。
中班游戲公開課教案輪子篇十
1.學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。
2.體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
音樂活動(dòng)場地活動(dòng)重難點(diǎn)：
一邊念兒歌一邊做動(dòng)作活動(dòng)過程：
一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好
二、
1.老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。幼兒跟老師讀數(shù)乙遍。
2.一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好?"大皮球，小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn))大大，小小(重復(fù)上面的動(dòng)作)上上，下下(雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前，后后(身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦，皮球滾下來(自由動(dòng)作)
3.請個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作。
4.全體幼兒一起做動(dòng)作
三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。
環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。
由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動(dòng)，此游戲動(dòng)作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時(shí)，模仿示范教師的拍球動(dòng)作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)中，教師尊重孩子的個(gè)別差異，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作，以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng)，時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動(dòng)，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項(xiàng)活動(dòng)中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。
在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性，又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動(dòng)，從而提高教師的教育能力。在對此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來，幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識(shí)和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。
中班游戲公開課教案輪子篇十一
1．增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的'應(yīng)變技能。
2．加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
3．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
丟手絹時(shí)不能往后看玩法：
玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來。
我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。
中班游戲公開課教案輪子篇十二
1、嘗試根據(jù)聲音、動(dòng)作、局部特征來辨別猜測動(dòng)物。
2、在猜測的過程中觀察、比較、猜想等能力得到發(fā)展。
3、體驗(yàn)猜測活動(dòng)的樂趣。
4、樂于探索、交流與分享。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對常見動(dòng)物的聲音、外形、飲食等已有初步的認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt《猜猜我是誰》、猜謎設(shè)計(jì)表。
1、說說喜歡的動(dòng)物。
師：喜歡動(dòng)物嗎?喜歡什么動(dòng)物?
2、演演看過的動(dòng)物。
師：誰能用表情和動(dòng)作來演一演你喜歡的動(dòng)物，讓大家猜猜看。
小結(jié)：小朋友知道的動(dòng)物可真多。剛才我們用表演來猜小動(dòng)物，用聲音你行嗎?
1、利用聲音猜動(dòng)物。
(1)師(逐一播放小貓、小羊)：聽，是誰?
(前面兩個(gè)比較簡單，幼兒都能猜得出是什么，所以直接是幼兒猜測，教師出示動(dòng)物驗(yàn)證，并表揚(yáng)，如果然是中班的孩子，會(huì)聽，一下子就猜得出。)。
小結(jié)：每個(gè)小動(dòng)物發(fā)出的聲音可能都不一樣，通過聲音可以猜出是誰。
(2)師：(同時(shí)播放狗、公雞的叫聲)：還有誰呢?
(此環(huán)節(jié)幼兒聽到一個(gè)動(dòng)物叫聲就說出動(dòng)物名稱，教師可讓幼兒聽時(shí)等一等或直接告訴他們判斷錯(cuò)了，不止一個(gè)動(dòng)物，形成強(qiáng)烈的對比后再來播放圖片驗(yàn)證)。
小結(jié)：看來耐心點(diǎn)、仔細(xì)聽很重要哦。
2、借助聲音和特征猜動(dòng)物。
師(播放兔子叫聲)：再聽一個(gè)。
(憑聲音幼兒難聽出，猜測不同答案，教師出示兔子耳朵進(jìn)行提示，幼兒猜測正確后圖片驗(yàn)證)。
小結(jié)：有時(shí)不光需要聽，也借助于眼睛去看哦。
1、根據(jù)簡單局部特征猜測。
(1)師(出示大象鼻子、長頸鹿脖子)：看，可能是什么動(dòng)物?你是怎么知道的?
(特征明顯，較簡單，幼兒都能猜得出，教師要追問猜測的過程。)。
小結(jié)：根據(jù)每個(gè)動(dòng)物特別的地方可以猜出來是誰。
(2)師(出示蝴蝶花紋、斑馬紋和老虎紋)：再來一個(gè)，是誰?
(特征有類似，且不明顯。幼兒在猜測的過程中容易出現(xiàn)混淆或錯(cuò)誤，請其他同伴闡述，進(jìn)行資源之間的互動(dòng)。)。
2、根據(jù)局部相似特征猜測。
出示小雞絨毛：這是誰呢?
(幼兒答案不一，如猜是小雞或鴨子等。教師統(tǒng)計(jì)幼兒答案，詢問幼兒猜測的理由。然后出示爪子和頭部進(jìn)行提示，最后用歌曲來驗(yàn)證：毛茸茸呀，胖乎乎，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來。驗(yàn)證幼兒猜測結(jié)果，過程中極力調(diào)動(dòng)幼兒參與的興趣。)。
小結(jié)：有時(shí)候靠一個(gè)特點(diǎn)是猜不出來的，需要我們更加全面地了解小動(dòng)物。
1、了解設(shè)計(jì)表，明晰操作要求。
教師示范設(shè)計(jì)，請幼兒來猜。
2、動(dòng)手操作。
師：每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物，把你喜歡動(dòng)物的特征記在這張紙上的空白處。
幼兒通過畫動(dòng)物的特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、玩猜謎游戲。
師：孩子們，帶著你們設(shè)計(jì)的動(dòng)物謎語，我們一起出去玩猜謎的游戲吧。
《猜猜我是誰》以幼兒喜歡且在較熟悉的動(dòng)物入手，以猜猜的形式展開活動(dòng)，確實(shí)受到了中班幼兒的喜愛。興趣濃厚，參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來辨認(rèn)動(dòng)物，并在追問猜測的過程中追問其思考的路徑，幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應(yīng)得到提升。本活動(dòng)興趣點(diǎn)的調(diào)動(dòng)還在于教師現(xiàn)場語言的使用，如“有點(diǎn)難的，還敢挑戰(zhàn)嗎?”等話語的運(yùn)用。
中班游戲公開課教案輪子篇十三
1、用完整的語言講述夢想，培養(yǎng)想像力和語言表達(dá)力。
2、用不同形式表達(dá)夢想，體會(huì)夢想成真的喜悅。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
1、談話導(dǎo)人。
小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)。
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢想的.小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧!
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。
小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)。
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)。
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)。
引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢想。
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)給老師和孩子很多驚喜。
中班游戲公開課教案輪子篇十四
1、進(jìn)一步感受動(dòng)物世界的奇妙，產(chǎn)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感，體驗(yàn)“猜一猜”的快樂。
2、鞏固對熊貓、長頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動(dòng)物名稱及外形特征的認(rèn)識(shí)，并嘗試說出他們的本領(lǐng)。
3、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
1、重點(diǎn)：體驗(yàn)“猜一猜”的快樂，感受動(dòng)物世界的奇妙，鞏固對熊貓、長頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2、難點(diǎn)：鞏固對長頸鹿、斑馬、袋鼠等動(dòng)物的本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)。
1、活動(dòng)前請家長與孩子觀看動(dòng)物世界等節(jié)目，調(diào)查幼兒對“奇妙的動(dòng)物”的認(rèn)識(shí)。
2、活動(dòng)課件及相關(guān)音樂。
3、魚缸里的小魚、動(dòng)物手偶40個(gè)。
1、律動(dòng)：《動(dòng)物模仿操》。
2、游戲“猜猜我是誰”，看小時(shí)候的照片，猜一猜班里的小伙伴，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)“猜一猜”的快樂。
3、看“動(dòng)物的小時(shí)候”猜一猜是誰，鞏固對大刺猬的認(rèn)識(shí)。
4、看“動(dòng)物的家”猜一猜是誰住在這兒，鞏固對國寶熊貓的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步感受動(dòng)物世界的奇妙，產(chǎn)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。
5、聽一聽《誰在叫》，一起做動(dòng)物韻律操。
6、看尾巴猜動(dòng)物，鞏固對馬、松鼠、長臂猿的認(rèn)識(shí)。
7、比較動(dòng)物身上的斑紋，鞏固對斑馬、長頸鹿的認(rèn)識(shí)。
8、猜謎并詩畫“烏龜”，請幼兒一起參與。
9、幼兒選擇動(dòng)物手偶，參加動(dòng)物party。
1、出示魔術(shù)袋，請幼兒摸一摸“它是誰”，激發(fā)進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。
2、請家長帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園，豐富幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
幼兒對事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
中班游戲公開課教案輪子篇十五
練習(xí)幼兒的躲閃能力。
幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
將游戲者分為人數(shù)相等的兩隊(duì)，各隊(duì)成縱隊(duì)，后面的人摟著前面人的腰。兩隊(duì)各選派一人到另一隊(duì)做排頭，即“龍尾”。
一、開始部分。
1、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)，站成做操距離。
練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)地走成一個(gè)皮球、小蝸牛然后再走成一個(gè)大皮球。
二、基本活動(dòng)。
教師交代游戲名稱和玩法，今天我們玩一個(gè)游戲，名字叫龍頭咬龍尾，當(dāng)教師發(fā)令后，“龍頭”要追趕排在末尾的“龍尾”?！褒埳怼焙汀褒埼病币獢[脫“龍頭”的追逐。若“龍頭”拍著“龍尾”，“尾”即離隊(duì)。排在最后一人做“龍尾”。游戲繼續(xù)進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，“龍頭”拍著“龍尾”的人數(shù)少的一隊(duì)獲勝。
注意：“龍頭”不能沖散“龍身”，“龍身”上的人，不能脫手。如脫手，從該處算起，后面的人均為被“咬”住?！褒埳怼鄙系娜?，不得將“龍頭”拉到另一方向，妨礙其“咬”“龍尾”。
三、放松活動(dòng)。
五六甩甩手、七八扭扭腰。
為了讓活動(dòng)更有趣，能充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，發(fā)展他們主動(dòng)創(chuàng)編的能力，我設(shè)計(jì)了游戲，讓孩子體驗(yàn)快樂，大膽表現(xiàn)。同時(shí)讓孩子的藝術(shù)能力在大膽表現(xiàn)過程中發(fā)展起來。整個(gè)活動(dòng)在愉快的游戲中自然結(jié)束。
中班游戲公開課教案輪子篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對玩紙板感興趣，探索紙板的多種玩法。
2.嘗試使用多種方法玩紙板，在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用的紙板。
2.熱身音樂和結(jié)束放松音樂。
活動(dòng)過程：
一.準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做熱身紙板操。
師幼每人一個(gè)紙板，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二.指導(dǎo)幼兒玩紙板。
(1)請幼兒自由紙板。
請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法，相互學(xué)習(xí)。
(2)鼓勵(lì)幼兒探索紙板的`多種玩法。(1.滾：將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進(jìn)跳出。3.飛盤。4.當(dāng)方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等)教師引導(dǎo)幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板。
(3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等)。
三.搭橋過河游戲。
玩法：各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河，幼兒在起點(diǎn)先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。
四、放音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料，讓幼兒在自主、自由活動(dòng)中探索其多種玩法，幼兒對活動(dòng)非常感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心，都能積極投入到游戲中。
在搭橋游戲開始，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān)，在合作經(jīng)驗(yàn)方面尚少，這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應(yīng)該怎么辦符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下，幼兒能完成游戲。
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中班游戲公開課教案輪子篇十七
1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性。
2、樂意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。
3、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
4、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、小塑料圈每人一個(gè)。
2、了以參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。
3、在操場上畫個(gè)大圓圈。
【活動(dòng)過程】。
1、情景感知：
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場地大圓圈。
2、幼兒游戲：
教師啟發(fā)：
“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮。“。
幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開車”、“停車”。
幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具游戲。
“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。
游戲反復(fù)進(jìn)行，每進(jìn)行一次，幼兒變換一種交通工具。
3、講評結(jié)束：
教師簡單講評，表揚(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。
“小司機(jī)們，開車回停車場了!”
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小百科：警察是統(tǒng)治階級(jí)為維護(hù)統(tǒng)治秩序而設(shè)置的武裝性質(zhì)的治安行政力量，是階級(jí)專政的重要工具之一。按其執(zhí)行的任務(wù)不同，各國分別設(shè)有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的官吏，是在與國家機(jī)器的形成的同時(shí)出現(xiàn)的。
中班游戲公開課教案輪子篇十八
目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】。
一、1.感知7以內(nèi)數(shù)量，點(diǎn)數(shù)操作盤中的點(diǎn)卡。
2、感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒目測點(diǎn)數(shù)，比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。
問題：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子？比7多1的點(diǎn)卡是幾？比7少1的點(diǎn)卡是幾？
3、按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。
二、介紹開設(shè)區(qū)域。
1、科學(xué)區(qū)（各種各樣的杯子（一））：提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子，引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子，知道名稱。了解各種杯子的特性，并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
2、語言區(qū)（借你一把傘）：提供借你一把傘的背景圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片內(nèi)容，理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
提供木偶、卡片、圖書，引導(dǎo)幼兒說："請把……借給我，好嗎？等句式。
3、繪畫區(qū)（繁華的街頭）：繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。
4、操作區(qū)（篩花生、綠豆、米）：繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。
5、手工區(qū)（我設(shè)計(jì)的船）：提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
6、運(yùn)動(dòng)區(qū)（輪胎）：繼續(xù)提供輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。
三、幼兒游戲、教師指導(dǎo)。
四、收拾材料、集中講評。
角色游戲：飲食店。
（一）理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo)：
1、對游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與活動(dòng)，能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。
2、積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動(dòng)，逐步拓展游戲主題和情節(jié)。
3、能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問題。
4、能遵守簡單的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語。
飲食店一游戲目標(biāo)：
1、了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡單的對話。
2、積極參與游戲環(huán)境的布置，感受快樂。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐，觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：餐具（一次性紙盤、湯匙、叉子等），材料（餃子、面條、扁食、等食物）小吃店ppt。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。
游戲過程：
師：你們吃過什么小吃呢？我們尤溪有什么小吃？
（引導(dǎo)幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等）。
2、交流經(jīng)驗(yàn)師：小吃店里有什么？工作人員是怎么工作的？
3、教師播放ppt教師過程講解一邊做動(dòng)作。
4、提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動(dòng)，要負(fù)責(zé)好自己的崗位，使用文明禮貌用語。
（2）顧客要明確自己的身份。
（3）游戲結(jié)束后要把玩具送回家。
5、幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，（教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng)）。
6、幼兒游戲，教師巡視指導(dǎo)。
7、游戲評價(jià)。
（1）讓幼兒說說自己的游戲體驗(yàn)、感受，交流"小吃店"里游戲開展的情況。
（2）教師針對營業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。
中班游戲公開課教案輪子篇一
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：開汽車；貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲難點(diǎn)：區(qū)分音樂中三次“嘀嘀”聲，第一次意為汽車發(fā)動(dòng)，第二次紅燈亮，第三次是“車”開回“車庫”。
1、感受音樂活潑、歡快的情緒，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會(huì)聽辨音樂中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
難點(diǎn)：會(huì)聽辨音樂中的嘀嘀聲。
1、幼兒座位呈半圓型；
2、錄音機(jī)、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）。
3、自制方向盤人手一份；
4、紅、綠二色燈各一。
1、傾聽、感受音樂。
（1）教師：“猜猜誰來了？”
提問：“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”
（2）請幼兒再次傾聽音樂，要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。
（3）提問：“音樂中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？”（請小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）“什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？”
（1）教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開回車庫的。
（2）請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。
3、分組游戲。
（1）請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的“汽車”停在“車庫里”，拍手伴奏。
（2）交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
（3）幼兒開汽車出活動(dòng)室。
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開展過“開汽車”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請幼兒。
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角。
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
中班游戲公開課教案輪子篇二
a4紙若干、律動(dòng)和游戲音樂、放松音樂各一段。
幼兒在教師的示范下，一起做律動(dòng)操進(jìn)入活動(dòng)室。
看各種天氣引出風(fēng)的主題。
故事引導(dǎo)：今天，老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請動(dòng)動(dòng)小腦筋,看誰的風(fēng)箏飛的好!
游戲方式： 每個(gè)小朋友手持一張a4紙并高舉過頭頂，手只能輕輕舉著，不能用力抓牢行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張；行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。
游戲方式：用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風(fēng)的力量。
注意： 奔跑的速度越快，紙張?jiān)陲L(fēng)中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全。
故事引導(dǎo)：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!
游戲方式：兩個(gè)小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運(yùn)送紙張的巧妙方法
注意： 兩位小朋友注意動(dòng)作一致,以免發(fā)生意外；在游戲過程中保持紙張的平整。
故事引導(dǎo)：魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏，不讓我們玩，所以當(dāng)聽見“魔王來了”的時(shí)候，我們要把風(fēng)箏藏起來。
游戲方式：每個(gè)小朋友手拿a4紙自由的玩耍時(shí)，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把a(bǔ)4紙壓在地上。
組織小朋友將手中a4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。
教師充當(dāng)魔王角色。
組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之間捶捶背。
中班游戲公開課教案輪子篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。
難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。
活動(dòng)過程：
組織幼兒玩集體的板凳游戲。
(1)穿過森林。
幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“s”形路線穿梭。
(2)過斷橋。
幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
幼：老師我不敢走。
師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
(3)烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。
幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……。
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
中班游戲公開課教案輪子篇四
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班游戲公開課教案《輪子》，希望對大家有所幫助。
一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。
二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统醪竭\(yùn)用科學(xué)程序的能力。
一、師生共同布置：輪子展覽會(huì)。
二、多媒體動(dòng)畫片：輪子應(yīng)用錄像片;三箱重物，許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個(gè)幼兒一組。
一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。
1.導(dǎo)語："今天老師遇到一個(gè)大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動(dòng)室外面呢?請你們幫我想一想吧!"(讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性)。
2.出示動(dòng)畫片："巧虎也想了一個(gè)辦法，你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!"。
(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn)：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動(dòng)狀態(tài)。
小結(jié)：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會(huì)滾動(dòng)，所以拉紙箱時(shí)會(huì)變得輕松了。
二、輪子的制作。
1.導(dǎo)語："原來，圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?"。
2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的`制作。
3.幼兒自由滾輪子玩。
三、輪子的實(shí)驗(yàn)。
1.導(dǎo)語："現(xiàn)在我們來玩'運(yùn)石頭'的游戲，每個(gè)小朋友都分別用兩輛車來運(yùn)，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運(yùn)石頭更好一些。"。
2.幼兒實(shí)驗(yàn)，注意相互之間不要碰撞。
3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)?用哪一輛車運(yùn)石頭更好一些?為什么?
四、輪子的應(yīng)用。
2.參加輪子展覽會(huì)(實(shí)物、圖片、錄像)，觀看各種各樣的輪子。
一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。
二、戶外體游：騎小車。
中班游戲公開課教案輪子篇五
1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動(dòng)物的生活場所有基本了解。
1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動(dòng)物園場地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說對了，3篇?jiǎng)t該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場所的小朋友獲勝。
中班游戲公開課教案輪子篇六
我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車帶到幼兒園里玩，對有關(guān)汽車的書籍也特別感興趣，經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識(shí)懂得還不夠多，對于經(jīng)常見到的汽車也說不出名字，也不熟悉交通安全知識(shí)。班里有些孩子住在幼兒園附近，平時(shí)由爺爺奶奶接送坐車的機(jī)會(huì)也不多。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)，在滿足孩子好奇心的同時(shí)，也讓他們體會(huì)自己開車的樂趣。在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)一些常見的車輛，并討論他們的特征和用途。
1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見車輛，知道它們的名稱、用途及其特征。能夠用自己的語言進(jìn)行描述。
2、能夠分辨出紅綠燈，學(xué)習(xí)兒歌，懂得如何按照紅綠燈的指示過馬路。
3、體會(huì)自己開汽車的樂趣。
1、公交車、警車、消防車、救護(hù)車圖片。
2、照相機(jī)、電視機(jī)。
3、紅燈綠燈模型、場景布置、小汽車、
一、教師出示各種汽車的圖片，并說一說汽車的名稱、用途和特征。
引導(dǎo)幼兒說出，上車先買票或者刷卡，到站時(shí)停下，要先下后上。
幼兒明白：在生病的時(shí)候，可以撥打急救電話120叫救護(hù)車，而且特殊車輛在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。
總結(jié)：最后和幼兒一起重復(fù)說一說這些車輛的名稱，數(shù)數(shù)共認(rèn)識(shí)了幾種汽車。并提問：在馬路上車輛多不多？還能看到什么車？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談，讓幼兒明白開汽車要有司機(jī)，汽車是在馬路上行駛的。
二、認(rèn)識(shí)紅燈綠燈。
1、引導(dǎo)幼兒說一說汽車是怎么叫的，并模仿汽車鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型，幼兒根據(jù)紅綠燈指示做出相應(yīng)的動(dòng)作停或者走。
2、創(chuàng)編兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。
3、在老師帶領(lǐng)下幼兒一邊念兒歌一邊做開汽車動(dòng)作。
在背景音樂下，幼兒用響板當(dāng)做方向盤開汽車。老師操作紅綠燈模型，讓幼兒一邊念兒歌一百年根據(jù)紅綠燈做相應(yīng)的反應(yīng)。
中班游戲公開課教案輪子篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與體育游戲，并能從游戲中獲得快樂的體驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)四散閃跑，并能在躲閃跑的過程中控制好自己的身體，保持平衡。
3、能友好地與同伴游戲，跑步時(shí)不推擠他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)了音樂游戲“小金魚”。
物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈一個(gè)，作為漁網(wǎng)。
場地準(zhǔn)備：在場地上畫出一定范圍當(dāng)做池塘，如圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過游戲中的角色扮演以及兒歌等方式學(xué)習(xí)躲閃跑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能夠在游戲中觀察到周圍小朋友的情況，注意不碰撞其他小朋友。
活動(dòng)過程：
1、教師以游戲的口吻導(dǎo)入，一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師邊念兒歌邊示范基本動(dòng)作，幼兒模仿，如圖。
2、捕魚游戲。教師交待游戲規(guī)則，幼兒參與活動(dòng)。
3、放松游戲：音樂律動(dòng)“小金魚”
隨著音樂的旋律模仿小金魚的動(dòng)作。
中班游戲公開課教案輪子篇八
一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。
二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统醪竭\(yùn)用科學(xué)程序的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
一、師生共同布置：輪子展覽會(huì)。
二、多媒體動(dòng)畫片：輪子應(yīng)用錄像片;三箱重物，許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個(gè)幼兒一組。
活動(dòng)過程。
一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。
1.導(dǎo)語：“今天老師遇到一個(gè)大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動(dòng)室外面呢?請你們幫我想一想吧!”(讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性)。
2.出示動(dòng)畫片：“巧虎也想了一個(gè)辦法，你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!”
(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn)：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動(dòng)狀態(tài)。
小結(jié)：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會(huì)滾動(dòng)，所以拉紙箱時(shí)會(huì)變得輕松了。
二、輪子的.制作。
1.導(dǎo)語：“原來，圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?”
2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。
3.幼兒自由滾輪子玩。
三、輪子的實(shí)驗(yàn)。
1.導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們來玩'運(yùn)石頭'的游戲，每個(gè)小朋友都分別用兩輛車來運(yùn)，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運(yùn)石頭更好一些?！?BR> 2.幼兒實(shí)驗(yàn)，注意相互之間不要碰撞。
3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)?用哪一輛車運(yùn)石頭更好一些?為什么?
四、輪子的應(yīng)用。
2.參加輪子展覽會(huì)(實(shí)物、圖片、錄像)，觀看各種各樣的輪子。
活動(dòng)延伸。
一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。
二、戶外體游：騎小車。
中班游戲公開課教案輪子篇九
1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
幼兒準(zhǔn)備：請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備：提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
(一)謎語導(dǎo)入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜?
(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子?
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的'繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個(gè)別說)2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
(三)通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩)2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎? (引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)(四)展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
(五)概括總結(jié)、拓展知識(shí)。
教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!
激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。
在這高興的時(shí)刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說--它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)(六)活動(dòng)結(jié)束：
繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩
孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開始。本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但活動(dòng)時(shí)孩子們興趣還是很高昂?；顒?dòng)在笑聲和掌聲中結(jié)束。
場面出現(xiàn)混亂，孩子們游戲時(shí)規(guī)則意識(shí)還不夠強(qiáng)。
幼兒的學(xué)習(xí)能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂，在這方面還要加強(qiáng)。
中班游戲公開課教案輪子篇十
1.學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。
2.體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
音樂活動(dòng)場地活動(dòng)重難點(diǎn)：
一邊念兒歌一邊做動(dòng)作活動(dòng)過程：
一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好
二、
1.老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。幼兒跟老師讀數(shù)乙遍。
2.一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好?"大皮球，小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn))大大，小小(重復(fù)上面的動(dòng)作)上上，下下(雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前，后后(身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦，皮球滾下來(自由動(dòng)作)
3.請個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作。
4.全體幼兒一起做動(dòng)作
三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。
環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。
由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動(dòng)，此游戲動(dòng)作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時(shí)，模仿示范教師的拍球動(dòng)作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)中，教師尊重孩子的個(gè)別差異，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作，以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng)，時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動(dòng)，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項(xiàng)活動(dòng)中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。
在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性，又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動(dòng)，從而提高教師的教育能力。在對此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來，幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識(shí)和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。
中班游戲公開課教案輪子篇十一
1．增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的'應(yīng)變技能。
2．加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
3．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
丟手絹時(shí)不能往后看玩法：
玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來。
我們班的在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。
中班游戲公開課教案輪子篇十二
1、嘗試根據(jù)聲音、動(dòng)作、局部特征來辨別猜測動(dòng)物。
2、在猜測的過程中觀察、比較、猜想等能力得到發(fā)展。
3、體驗(yàn)猜測活動(dòng)的樂趣。
4、樂于探索、交流與分享。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對常見動(dòng)物的聲音、外形、飲食等已有初步的認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt《猜猜我是誰》、猜謎設(shè)計(jì)表。
1、說說喜歡的動(dòng)物。
師：喜歡動(dòng)物嗎?喜歡什么動(dòng)物?
2、演演看過的動(dòng)物。
師：誰能用表情和動(dòng)作來演一演你喜歡的動(dòng)物，讓大家猜猜看。
小結(jié)：小朋友知道的動(dòng)物可真多。剛才我們用表演來猜小動(dòng)物，用聲音你行嗎?
1、利用聲音猜動(dòng)物。
(1)師(逐一播放小貓、小羊)：聽，是誰?
(前面兩個(gè)比較簡單，幼兒都能猜得出是什么，所以直接是幼兒猜測，教師出示動(dòng)物驗(yàn)證，并表揚(yáng)，如果然是中班的孩子，會(huì)聽，一下子就猜得出。)。
小結(jié)：每個(gè)小動(dòng)物發(fā)出的聲音可能都不一樣，通過聲音可以猜出是誰。
(2)師：(同時(shí)播放狗、公雞的叫聲)：還有誰呢?
(此環(huán)節(jié)幼兒聽到一個(gè)動(dòng)物叫聲就說出動(dòng)物名稱，教師可讓幼兒聽時(shí)等一等或直接告訴他們判斷錯(cuò)了，不止一個(gè)動(dòng)物，形成強(qiáng)烈的對比后再來播放圖片驗(yàn)證)。
小結(jié)：看來耐心點(diǎn)、仔細(xì)聽很重要哦。
2、借助聲音和特征猜動(dòng)物。
師(播放兔子叫聲)：再聽一個(gè)。
(憑聲音幼兒難聽出，猜測不同答案，教師出示兔子耳朵進(jìn)行提示，幼兒猜測正確后圖片驗(yàn)證)。
小結(jié)：有時(shí)不光需要聽，也借助于眼睛去看哦。
1、根據(jù)簡單局部特征猜測。
(1)師(出示大象鼻子、長頸鹿脖子)：看，可能是什么動(dòng)物?你是怎么知道的?
(特征明顯，較簡單，幼兒都能猜得出，教師要追問猜測的過程。)。
小結(jié)：根據(jù)每個(gè)動(dòng)物特別的地方可以猜出來是誰。
(2)師(出示蝴蝶花紋、斑馬紋和老虎紋)：再來一個(gè)，是誰?
(特征有類似，且不明顯。幼兒在猜測的過程中容易出現(xiàn)混淆或錯(cuò)誤，請其他同伴闡述，進(jìn)行資源之間的互動(dòng)。)。
2、根據(jù)局部相似特征猜測。
出示小雞絨毛：這是誰呢?
(幼兒答案不一，如猜是小雞或鴨子等。教師統(tǒng)計(jì)幼兒答案，詢問幼兒猜測的理由。然后出示爪子和頭部進(jìn)行提示，最后用歌曲來驗(yàn)證：毛茸茸呀，胖乎乎，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來。驗(yàn)證幼兒猜測結(jié)果，過程中極力調(diào)動(dòng)幼兒參與的興趣。)。
小結(jié)：有時(shí)候靠一個(gè)特點(diǎn)是猜不出來的，需要我們更加全面地了解小動(dòng)物。
1、了解設(shè)計(jì)表，明晰操作要求。
教師示范設(shè)計(jì)，請幼兒來猜。
2、動(dòng)手操作。
師：每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物，把你喜歡動(dòng)物的特征記在這張紙上的空白處。
幼兒通過畫動(dòng)物的特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、玩猜謎游戲。
師：孩子們，帶著你們設(shè)計(jì)的動(dòng)物謎語，我們一起出去玩猜謎的游戲吧。
《猜猜我是誰》以幼兒喜歡且在較熟悉的動(dòng)物入手，以猜猜的形式展開活動(dòng)，確實(shí)受到了中班幼兒的喜愛。興趣濃厚，參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來辨認(rèn)動(dòng)物，并在追問猜測的過程中追問其思考的路徑，幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應(yīng)得到提升。本活動(dòng)興趣點(diǎn)的調(diào)動(dòng)還在于教師現(xiàn)場語言的使用，如“有點(diǎn)難的，還敢挑戰(zhàn)嗎?”等話語的運(yùn)用。
中班游戲公開課教案輪子篇十三
1、用完整的語言講述夢想，培養(yǎng)想像力和語言表達(dá)力。
2、用不同形式表達(dá)夢想，體會(huì)夢想成真的喜悅。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
1、談話導(dǎo)人。
小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)。
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢想的.小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧!
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。
小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)。
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)。
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)。
引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢想。
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)給老師和孩子很多驚喜。
中班游戲公開課教案輪子篇十四
1、進(jìn)一步感受動(dòng)物世界的奇妙，產(chǎn)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感，體驗(yàn)“猜一猜”的快樂。
2、鞏固對熊貓、長頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動(dòng)物名稱及外形特征的認(rèn)識(shí)，并嘗試說出他們的本領(lǐng)。
3、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
1、重點(diǎn)：體驗(yàn)“猜一猜”的快樂，感受動(dòng)物世界的奇妙，鞏固對熊貓、長頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2、難點(diǎn)：鞏固對長頸鹿、斑馬、袋鼠等動(dòng)物的本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)。
1、活動(dòng)前請家長與孩子觀看動(dòng)物世界等節(jié)目，調(diào)查幼兒對“奇妙的動(dòng)物”的認(rèn)識(shí)。
2、活動(dòng)課件及相關(guān)音樂。
3、魚缸里的小魚、動(dòng)物手偶40個(gè)。
1、律動(dòng)：《動(dòng)物模仿操》。
2、游戲“猜猜我是誰”，看小時(shí)候的照片，猜一猜班里的小伙伴，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)“猜一猜”的快樂。
3、看“動(dòng)物的小時(shí)候”猜一猜是誰，鞏固對大刺猬的認(rèn)識(shí)。
4、看“動(dòng)物的家”猜一猜是誰住在這兒，鞏固對國寶熊貓的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步感受動(dòng)物世界的奇妙，產(chǎn)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。
5、聽一聽《誰在叫》，一起做動(dòng)物韻律操。
6、看尾巴猜動(dòng)物，鞏固對馬、松鼠、長臂猿的認(rèn)識(shí)。
7、比較動(dòng)物身上的斑紋，鞏固對斑馬、長頸鹿的認(rèn)識(shí)。
8、猜謎并詩畫“烏龜”，請幼兒一起參與。
9、幼兒選擇動(dòng)物手偶，參加動(dòng)物party。
1、出示魔術(shù)袋，請幼兒摸一摸“它是誰”，激發(fā)進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。
2、請家長帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園，豐富幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
幼兒對事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
中班游戲公開課教案輪子篇十五
練習(xí)幼兒的躲閃能力。
幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
將游戲者分為人數(shù)相等的兩隊(duì)，各隊(duì)成縱隊(duì)，后面的人摟著前面人的腰。兩隊(duì)各選派一人到另一隊(duì)做排頭，即“龍尾”。
一、開始部分。
1、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)，站成做操距離。
練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)地走成一個(gè)皮球、小蝸牛然后再走成一個(gè)大皮球。
二、基本活動(dòng)。
教師交代游戲名稱和玩法，今天我們玩一個(gè)游戲，名字叫龍頭咬龍尾，當(dāng)教師發(fā)令后，“龍頭”要追趕排在末尾的“龍尾”?！褒埳怼焙汀褒埼病币獢[脫“龍頭”的追逐。若“龍頭”拍著“龍尾”，“尾”即離隊(duì)。排在最后一人做“龍尾”。游戲繼續(xù)進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，“龍頭”拍著“龍尾”的人數(shù)少的一隊(duì)獲勝。
注意：“龍頭”不能沖散“龍身”，“龍身”上的人，不能脫手。如脫手，從該處算起，后面的人均為被“咬”住?！褒埳怼鄙系娜?，不得將“龍頭”拉到另一方向，妨礙其“咬”“龍尾”。
三、放松活動(dòng)。
五六甩甩手、七八扭扭腰。
為了讓活動(dòng)更有趣，能充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，發(fā)展他們主動(dòng)創(chuàng)編的能力，我設(shè)計(jì)了游戲，讓孩子體驗(yàn)快樂，大膽表現(xiàn)。同時(shí)讓孩子的藝術(shù)能力在大膽表現(xiàn)過程中發(fā)展起來。整個(gè)活動(dòng)在愉快的游戲中自然結(jié)束。
中班游戲公開課教案輪子篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對玩紙板感興趣，探索紙板的多種玩法。
2.嘗試使用多種方法玩紙板，在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用的紙板。
2.熱身音樂和結(jié)束放松音樂。
活動(dòng)過程：
一.準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做熱身紙板操。
師幼每人一個(gè)紙板，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二.指導(dǎo)幼兒玩紙板。
(1)請幼兒自由紙板。
請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法，相互學(xué)習(xí)。
(2)鼓勵(lì)幼兒探索紙板的`多種玩法。(1.滾：將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進(jìn)跳出。3.飛盤。4.當(dāng)方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等)教師引導(dǎo)幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板。
(3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等)。
三.搭橋過河游戲。
玩法：各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河，幼兒在起點(diǎn)先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。
四、放音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料，讓幼兒在自主、自由活動(dòng)中探索其多種玩法，幼兒對活動(dòng)非常感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心，都能積極投入到游戲中。
在搭橋游戲開始，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān)，在合作經(jīng)驗(yàn)方面尚少，這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應(yīng)該怎么辦符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下，幼兒能完成游戲。
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中班游戲公開課教案輪子篇十七
1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性。
2、樂意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。
3、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
4、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、小塑料圈每人一個(gè)。
2、了以參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。
3、在操場上畫個(gè)大圓圈。
【活動(dòng)過程】。
1、情景感知：
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場地大圓圈。
2、幼兒游戲：
教師啟發(fā)：
“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮。“。
幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開車”、“停車”。
幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具游戲。
“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。
游戲反復(fù)進(jìn)行，每進(jìn)行一次，幼兒變換一種交通工具。
3、講評結(jié)束：
教師簡單講評，表揚(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。
“小司機(jī)們，開車回停車場了!”
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小百科：警察是統(tǒng)治階級(jí)為維護(hù)統(tǒng)治秩序而設(shè)置的武裝性質(zhì)的治安行政力量，是階級(jí)專政的重要工具之一。按其執(zhí)行的任務(wù)不同，各國分別設(shè)有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的官吏，是在與國家機(jī)器的形成的同時(shí)出現(xiàn)的。
中班游戲公開課教案輪子篇十八
目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】。
一、1.感知7以內(nèi)數(shù)量，點(diǎn)數(shù)操作盤中的點(diǎn)卡。
2、感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒目測點(diǎn)數(shù)，比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。
問題：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子？比7多1的點(diǎn)卡是幾？比7少1的點(diǎn)卡是幾？
3、按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。
二、介紹開設(shè)區(qū)域。
1、科學(xué)區(qū)（各種各樣的杯子（一））：提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子，引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子，知道名稱。了解各種杯子的特性，并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
2、語言區(qū)（借你一把傘）：提供借你一把傘的背景圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片內(nèi)容，理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
提供木偶、卡片、圖書，引導(dǎo)幼兒說："請把……借給我，好嗎？等句式。
3、繪畫區(qū)（繁華的街頭）：繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。
4、操作區(qū)（篩花生、綠豆、米）：繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。
5、手工區(qū)（我設(shè)計(jì)的船）：提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
6、運(yùn)動(dòng)區(qū)（輪胎）：繼續(xù)提供輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。
三、幼兒游戲、教師指導(dǎo)。
四、收拾材料、集中講評。
角色游戲：飲食店。
（一）理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo)：
1、對游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與活動(dòng)，能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。
2、積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動(dòng)，逐步拓展游戲主題和情節(jié)。
3、能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問題。
4、能遵守簡單的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語。
飲食店一游戲目標(biāo)：
1、了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡單的對話。
2、積極參與游戲環(huán)境的布置，感受快樂。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐，觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：餐具（一次性紙盤、湯匙、叉子等），材料（餃子、面條、扁食、等食物）小吃店ppt。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。
游戲過程：
師：你們吃過什么小吃呢？我們尤溪有什么小吃？
（引導(dǎo)幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等）。
2、交流經(jīng)驗(yàn)師：小吃店里有什么？工作人員是怎么工作的？
3、教師播放ppt教師過程講解一邊做動(dòng)作。
4、提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動(dòng)，要負(fù)責(zé)好自己的崗位，使用文明禮貌用語。
（2）顧客要明確自己的身份。
（3）游戲結(jié)束后要把玩具送回家。
5、幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，（教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng)）。
6、幼兒游戲，教師巡視指導(dǎo)。
7、游戲評價(jià)。
（1）讓幼兒說說自己的游戲體驗(yàn)、感受，交流"小吃店"里游戲開展的情況。
（2）教師針對營業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。