讀后感是我們對(duì)書中故事和人物的思考與感受的呈現(xiàn)。寫讀后感時(shí)，我們可以說(shuō)說(shuō)自己讀書的感受和心情，表達(dá)對(duì)書籍情感的共鳴和觸動(dòng)。以下是一些讀者對(duì)于該書的評(píng)價(jià)和感受，供大家參考和借鑒。
瑪麗居里讀后感篇一
今天我讀了《飛翔的信念》這篇文章，我感受頗深。
這篇文章主要寫萊特兄弟小時(shí)候靠替別人放羊來(lái)維持生計(jì)，他們非常羨慕大雁能在天空中飛翔。在父親鼓勵(lì)下，他們通過(guò)不斷的努力，最后終于發(fā)明了飛機(jī)。
讀了文章后，我從萊特兄弟身上明白了：看似不可能的事，只要你敢想敢做，就能創(chuàng)造奇跡。世上無(wú)難事，只怕有心人。一個(gè)人只要有夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，不斷努力，相信終有一天夢(mèng)想成真。
在我們身邊就有許多這樣的例子：著名演員李連杰、章子怡、試飛英雄李中華、阿里巴巴創(chuàng)始人馬云等名人，他們小時(shí)候都有自己的夢(mèng)想，通過(guò)努力終于讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，他們以實(shí)際行動(dòng)告訴我們：有夢(mèng)想還不夠，只有勇敢執(zhí)著的追求，才能獲得最后的成功。
說(shuō)起夢(mèng)想，我在電視上看到一位叫劉偉的年輕人，他雙手截肢，可偏偏就是這樣的一個(gè)人，熱愛(ài)上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)他的音樂(lè)夢(mèng)，他開(kāi)始了夢(mèng)想之旅。每次面對(duì)心儀已久的鋼琴，他總告訴自己：“誰(shuí)說(shuō)彈鋼琴一定要用手彈呢?”就這樣，劉偉克服了重重的困難，練成了用腳彈奏鋼琴這個(gè)特殊的本領(lǐng)。你聽(tīng)，當(dāng)優(yōu)美的鋼琴聲響起，那是用腳趾彈奏的音樂(lè)，那是夢(mèng)想的聲音。靈活的腳趾在琴鍵上跳躍，我不知道這是什么曲子，卻覺(jué)得好熟悉，它，在詮釋夢(mèng)想，如怨如訴，卻輕快靈巧。把不可能變?yōu)榭赡埽@是夢(mèng)想，用行動(dòng)來(lái)證實(shí)想法，這是夢(mèng)想------相比之下，我也學(xué)鋼琴四年了，可是論毅力、論旋律，我都遠(yuǎn)不及他，想到這里，我感到十分慚愧!
從萊特兄弟身上，從劉偉身上，從那些歷經(jīng)艱辛走向成功的人身上，我們感受到了夢(mèng)想的力量。讓我們一起張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，不停地飛吧,相信有朝一日,我們一定能到達(dá)成功的彼岸!
瑪麗居里讀后感篇二
1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情。
2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。
3、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探究練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。
1、這是一篇“自由讀寫”課文，要充分體現(xiàn)“自由”兩字，放手學(xué)生用自己掌握的方法進(jìn)行自由閱讀，教師只發(fā)揮指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀有關(guān)居里夫人和愛(ài)因斯坦的材料，了解他們的崇高品質(zhì)和人格力量，從而更好的理解課文內(nèi)容。
3、安排一課時(shí)。
4、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
1、復(fù)習(xí)圈點(diǎn)閱讀方法。
2、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍收集關(guān)于瑪麗居里的資料。
一、情景導(dǎo)入。
1、投影居里夫人的圖片。
3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的居里夫人。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)居里夫人的材料，全面了解居里夫人。
5、談一談你對(duì)居里夫人最深的印象是什么？你如果要寫一篇悼念文章，會(huì)從哪里入手？學(xué)生自由發(fā)言。
6、下面我們來(lái)學(xué)習(xí)著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦在羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上的講演《悼念瑪麗居里》。
二、學(xué)生自主閱讀課文。
1、請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：
（1）課文著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？
（2）課文的中心論點(diǎn)是什么？
（3）你認(rèn)為最好的句子有哪些？簡(jiǎn)述理由。
（4）你不懂的句子或問(wèn)題有哪些？你能設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題嗎？試試吧！
2、組織學(xué)生討論、交流。
3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)本文，你用了哪些閱讀方法?請(qǐng)向同學(xué)介紹一種你最喜歡的方法閱讀方法，并說(shuō)明喜歡的理由。
（學(xué)生小組討論，全班交流）。
三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、利用多種閱讀方法，閱讀居里夫人的作品《我的信念》。
要求：
（1）進(jìn)一步了解居里夫人的“品德力量”。
（2）熟練的應(yīng)用多種閱讀方法。
（3）自主設(shè)計(jì)一道探究練習(xí)。
2．小組討論、合作解決探究練習(xí)。
3．全班交流閱讀方法。
4．教師小結(jié)。
1、繼續(xù)練習(xí)加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法。
2、學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》的寫法，寫一篇短文《學(xué)習(xí)居里夫人》。
悼念居里夫人。
人格。
居里夫人高貴品質(zhì)品德。
力量。
熱忱。
愛(ài)因斯坦誠(chéng)摯的感情。
睿智的思想。
瑪麗居里讀后感篇三
1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情。
2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。
3、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探究·練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。
一、知識(shí)鏈接。
1、講述：演說(shuō)，和普通的講話有什么區(qū)別?
《說(shuō)文解字注》在解釋“演”為“水土氣通為演”，古人認(rèn)為生命來(lái)自于水土之中的氣息，兩者相互貫通就有了生命，也就是說(shuō)“演”代表了生命的本質(zhì)。古人認(rèn)為，所有生命的本質(zhì)是一樣，“天地之道，可一言而盡也，則其為物不二，其生物不測(cè)也”。那么放在演說(shuō)中，無(wú)論演說(shuō)的內(nèi)容如何變化，有一點(diǎn)是不能變的，那就是要有一個(gè)明確的中心。
2、談一談你對(duì)居里夫人最深的印象是什么?你如果要寫一篇悼念文章，會(huì)從哪里入手?
二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
1、請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗·居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：
(1)課文著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容?
(2)課文的中心論點(diǎn)是什么?
(3)你認(rèn)為最好的句子有哪些?簡(jiǎn)述理由。
(4)你不懂的句子或問(wèn)題有哪些?你能設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題嗎?試試吧!
2、組織學(xué)生討論、交流。
3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)本文，你用了哪些閱讀方法?請(qǐng)向同學(xué)介紹一種你最喜歡的方法閱讀方法，并說(shuō)明喜歡的理由。
(學(xué)生小組討論，全班交流)。
三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、利用多種閱讀方法，閱讀居里夫人的作品《我的信念》。
要求：(1)進(jìn)一步了解居里夫人的“品德力量”。(2)熟練的應(yīng)用多種閱讀方法。
(3)自主設(shè)計(jì)一道探究練習(xí)。
2.小組討論、合作解決探究練習(xí)。
3.全班交流閱讀方法。
四、課后學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》的寫法，寫一篇短文《學(xué)習(xí)居里夫人》。
瑪麗居里讀后感篇四
【提要】本篇《[素材]悼念瑪麗居里讀后感《瑪麗居里》——讀后感_》由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為需要讀后感作文素材的朋友精心收集整理，僅供參考。內(nèi)容如下：
“我從來(lái)不曾經(jīng)有過(guò)幸運(yùn)，將來(lái)永遠(yuǎn)也不指望幸運(yùn)，我的最高原則是：不論對(duì)任何困難都覺(jué)不屈服！”這是波蘭著名的科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)的一句話。
居里夫人的“美”，之所以能夠跨越百年的美麗，不僅僅是外表上的美麗了，更重要的美麗就在她心靈最深處的一顆善良而又堅(jiān)持的心。
居里夫人為了科學(xué)界所做的一切都是值得的。因?yàn)樗谒瞧椒驳膷徫簧蠀s做出了不平凡的事，使她的生命可以放出最美麗的光芒，也為世界人民做出了巨大的貢獻(xiàn)，巨大的犧牲，讓一個(gè)平凡的人所需經(jīng)過(guò)的死亡與衰老，變得富有意義，把自己的一生變成一段傳奇，用所有的青春和汗水造出千古美名！
……。
瑪麗居里讀后感篇五
作者帶著誠(chéng)摯的感情，深切懷念了與居里夫人長(zhǎng)達(dá)20年崇高而真摯的友誼不僅高度概括了居里夫人的偉大科學(xué)功績(jī)，而且高度贊頌居里夫人的高貴品質(zhì)，指出它所具有的人格力量遠(yuǎn)勝于才智，呼吁知識(shí)分子要學(xué)習(xí)居里夫人的“品的力量和熱忱”。不僅對(duì)歐洲，而且對(duì)全世界，不僅對(duì)當(dāng)時(shí)，而且對(duì)我們當(dāng)代乃至今后，都有巨大的指導(dǎo)意義?；蜃x了這篇文章，我心潮澎湃，不禁為自己的所作所為而感到羞愧。
這篇文章主要寫了瑪麗居里是怎樣工作的。他的工作態(tài)度讓我羞愧萬(wàn)分。居里夫人對(duì)工作的熱枕無(wú)不令人贊嘆，他執(zhí)著的信念深深打動(dòng)了無(wú)數(shù)人。他淡泊名利，視金錢如糞土，他將獎(jiǎng)金捐獻(xiàn)出去，將獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具?！皩櫲璨惑@，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒?！边@不正是居里夫人的寫照嗎？他本可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)上盡情的享受，但他卻沒(méi)那么做，他只是一如既往的工作到67歲離開(kāi)人世。相反，現(xiàn)在又有多少個(gè)不看重名利的人？又有多少個(gè)勇敢的用自己的信念打倒失敗的人呢？想象居里夫人再想想自己，我不禁低下了頭。
瑪麗居里讀后感篇六
瑪麗說(shuō)：“生活對(duì)于任何一個(gè)男女都非易事，我們必須有堅(jiān)忍不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都是有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：‘我已經(jīng)盡我所能了?！?BR> 生活來(lái)自于實(shí)踐，而時(shí)間則是實(shí)踐的最好印證者。我相信這個(gè)道理，在做每件事情的時(shí)候，欲速則不達(dá)，慢慢去摸索、實(shí)踐，有人說(shuō)，失敗是成功之母，其實(shí)成功也是失敗之父，沒(méi)有每次都是成功的道理，在成功的背后，也暗藏著失敗的機(jī)緣，這是一種無(wú)序循環(huán)的規(guī)律，矛盾的統(tǒng)一。我的志向是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，盡管如今只是一個(gè)普通的教師，但只要有這樣一個(gè)目標(biāo)，我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去做，哪怕是不會(huì)實(shí)現(xiàn)，只要我努力了，結(jié)果是怎樣的.，已經(jīng)不是最重要了。
信念來(lái)自于堅(jiān)忍不拔的精神，如同瑪麗在文章里所描述的一件趣事，蠶結(jié)著繭子，蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)，這是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著它們?nèi)ソY(jié)它的繭子。
我們首先要學(xué)會(huì)如何珍重自己，這包涵了珍惜、自重、自愛(ài)等等，這樣才會(huì)有資本去學(xué)習(xí)和工作；我們應(yīng)該認(rèn)真生活，哪怕生活其實(shí)就如同一杯白開(kāi)水一般平淡和平凡，我們也要在周而復(fù)始的規(guī)律中尋找到主方向、吸收到新養(yǎng)分、學(xué)習(xí)到新知識(shí)，認(rèn)真去生活，沒(méi)有比認(rèn)真二字來(lái)得更簡(jiǎn)單、更深刻，如果你放棄了自己，那么，生活也將放棄你；我們應(yīng)該勤奮工作，就像我的朋友所說(shuō)，“勤奮”二字將她帶到了今天，作為知名的教師，她深知“勤奮”的重要，而我在想，作為她的朋友應(yīng)該為她感到無(wú)比的驕傲。
沒(méi)有哪一位在工作戰(zhàn)線中注定會(huì)出人頭地，干出成績(jī)的人，也是用他們固有的勤奮，腳踏實(shí)地地走出了自己的光芒和軌跡；我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才能使人進(jìn)步，當(dāng)今時(shí)代一談到學(xué)習(xí)便嗤之以鼻的人們，哪知學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)的人，永遠(yuǎn)會(huì)被時(shí)代淘汰，永遠(yuǎn)沒(méi)有人生坐標(biāo)，永遠(yuǎn)失去精神支柱。
記得很小的時(shí)候，家中墻壁掛著的八個(gè)大字“學(xué)而不厭學(xué)海無(wú)涯”，兒時(shí)不知其意，父親數(shù)次耐心地解釋給我聽(tīng)：“既然要學(xué)習(xí)，就不能厭倦，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一件很漫長(zhǎng)的過(guò)程，往往會(huì)因?yàn)榭菰锒艞墸且环艞壘褪裁炊紱](méi)有了。知識(shí)沒(méi)有邊境，就像是茫茫大海一樣??????”少年時(shí)期，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海，于是總想有一天能到大海去，遙望沒(méi)有邊際的海，感受那種兒時(shí)對(duì)“學(xué)海無(wú)涯”的認(rèn)知；青年時(shí)期，我不想見(jiàn)到大海，因?yàn)榇蠛Ｔ谖倚闹?，它是一種意念。
信念是一種執(zhí)著的追求，瑪麗?居里在利益與研究面前，選擇了研究而不是利益，這是一種執(zhí)著的表現(xiàn)。盡管一筆財(cái)富喪失了，但至少并沒(méi)有喪失精神的財(cái)富?？茖W(xué)無(wú)止境，科學(xué)也不能以財(cái)富來(lái)衡量，因?yàn)樗怯肋h(yuǎn)的未知。這時(shí)我想起了某日在某本雜志上看到的一段話：沒(méi)有哪一個(gè)科學(xué)家能真正擁有科學(xué)，它如同一塊全世界絕無(wú)僅有的珍寶，只能代代傳承，何況宇宙比世界還要大無(wú)數(shù)倍。
關(guān)于信念，我不知道有更多的朋友們會(huì)有怎樣的感受。但是我想，關(guān)于信念，我們的確不能以只字片語(yǔ)概括出來(lái)，因?yàn)樗粌H是文字所能表達(dá)的，盡管中國(guó)的文字如同瑰麗國(guó)寶般源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但的確不能形容，因?yàn)?，它就是一種精神境界。我們需要的是傳播，正如“佛經(jīng)中不住佛，佛住人的口舌中”這個(gè)道理，任何事物都是靠傳播而被廣大受眾所知曉，盡管每個(gè)人的信念都不同，但我深深祝愿每個(gè)人都能堅(jiān)持自己的信念，并將持之以恒的道理傳播給他人。
瑪麗居里讀后感篇七
在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。
她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)--甲能取得，乙是靠著大膽的直覺(jué)，丙也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。
居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。
1.下面對(duì)第一自然段中的這樣一詞的作用解釋得正確的一項(xiàng)()。
a.強(qiáng)調(diào)對(duì)居里夫人崇敬心情之深。
b.對(duì)居里夫人一生所做出的重大貢獻(xiàn)做出準(zhǔn)確的判斷。
c.復(fù)指居里夫人的加強(qiáng)語(yǔ)氣。
d.為了更充分地表達(dá)對(duì)居里夫人逝世的哀悼之情。
2.下面對(duì)第一自然段中的也許一詞的作用解釋得正確的一項(xiàng)是()。
a.表示對(duì)論斷不能做出肯定判斷。
b.用委婉的語(yǔ)氣表示肯定的看法。
c.用委婉的.語(yǔ)氣表示兩種可能或許都存在。
d.目的是讓讀者作出判斷。
3.下面對(duì)第一自然段的內(nèi)容概括得正確的一項(xiàng)是()。
a.高度贊揚(yáng)居里夫人的崇高品德。
b.高度贊揚(yáng)居里夫人的智慧和才能。
c.說(shuō)明居里夫人的人品與才智的關(guān)系。
d.闡明人品與才智的關(guān)系，贊揚(yáng)居里夫人的人品比才智更出色。
4.依次填入文中甲、乙、丙三處最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是()。
a.只要雖然但是b.所以不僅而且。
c.即使一邊一邊d.既然或者或者。
5.下面四種說(shuō)法，與最后一段的內(nèi)容無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()。
a.高度評(píng)價(jià)居里夫人的品格和作風(fēng)。
b.指出居里夫人的品格和作風(fēng)對(duì)歐洲未來(lái)的重要性。
c.希望歐洲知識(shí)分子為了歐洲的未來(lái)向居里夫人學(xué)習(xí)。
d.抨擊當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等。
1.a2.b3.d4.b5.d。
閱讀理解答題方法和技巧。
有些同學(xué)做閱讀題時(shí)，全憑自己的感覺(jué)答題，其實(shí)，答閱讀題也是有技巧可尋的。以下是針對(duì)《考試說(shuō)明》，提出的幾種答題技巧：
一、看分值答題法：
可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。
例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種?(3分)。
答案是：3種。“加熱法”、“吸濕法”、“人工攪動(dòng)混合法”。文中提到的屬于第二種。
二、用原文答題法：
做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o(wú)論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。
1.盡量利用原文語(yǔ)句。注意摘取原文。
離開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。
(1)、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如：
道聽(tīng)途說(shuō)，道，指道路;志同道合，道，指道理。
(2)、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在文言文中是常見(jiàn)的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策，馬鞭。
在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語(yǔ)境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見(jiàn)教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語(yǔ)言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對(duì)胡屠戶的“教導(dǎo)”，稱“岳父見(jiàn)教的是”。
至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。
(3)、句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
(4)、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。
2.沒(méi)有原文語(yǔ)句可利用時(shí)，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點(diǎn)。
語(yǔ)文閱讀理解答題竅門。
1.仔細(xì)閱讀材料。
所謂“讀材料”，就是高中語(yǔ)文閱讀理解卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住高中語(yǔ)文閱讀理解的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找。
高中語(yǔ)文閱讀理解題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對(duì)文中的客觀事實(shí)的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語(yǔ)文閱讀理解的客觀事實(shí)，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。
2.找出閱讀材料中的“原話”
所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間和范圍。
瑪麗居里讀后感篇八
瑪麗是個(gè)美麗的少女，淡黃色的頭發(fā)打著卷兒；天藍(lán)色的眼睛忽閃忽閃的，像古印度閃爍著光芒的藍(lán)寶石，叫人不敢正視。
當(dāng)晨光灑向天邊的云朵時(shí)，瑪麗總會(huì)哼著歌兒，來(lái)到院子里打井水擦地，然后頂著陶罐到牛棚里給奶白擠奶。做一家人的早飯，送走父母出門勞作后就坐在門檻上做針線活兒，有條不絮。
有一年鬧干旱，小河的河床干涸了，整整好幾個(gè)月沒(méi)降一滴水。家里的生活經(jīng)濟(jì)越來(lái)越差，連家里的奶牛奶白也停止了產(chǎn)奶，瑪麗得父母決定讓瑪麗離開(kāi)村子，到一個(gè)富饒的城市生活?！昂⒆?，你帶著奶白離開(kāi)這兒吧，不得以的情況下你可以把奶白賣掉。母親把一塊煎得焦黃焦黃的面餅和一罐泉水放進(jìn)包裹，又把拴著奶白的繩子交給嗎麗，“祝你好運(yùn)！”于是，瑪麗帶著行李和奶白上路了。
瑪麗牽著幾天沒(méi)吃到嫩草的奶白走在龜裂的田埂上確實(shí)有些吃力，沒(méi)多久就累得滿頭大汗。于是，瑪麗把奶白拴在一根木頭上，自個(gè)兒坐下，打開(kāi)背包，取出泉水喝了幾口。“哞---”皮包瘦骨的奶白的眼睛里打轉(zhuǎn)著淚花，它一邊哀嚎，一邊蹭了蹭瑪麗。“唉--可憐的小家伙--恩，這些水都給你喝吧?！爆旣惏纬銎咳哑孔欲惖乃偷侥贪鬃爝?。奶白望了望瑪麗，嘆了口氣：”不用了，我也活不了多長(zhǎng)時(shí)間了，你是個(gè)善良的女孩，其實(shí)你只要把泉水倒在田里的一只金蝸牛上，它就會(huì)把你駝到云層中，到時(shí)候你去找太陽(yáng)神談?wù)?，看看能不能讓他?qǐng)雨神降場(chǎng)大雨?！爆旣惵?tīng)后，馬上動(dòng)身下田尋找金蝸牛。田野里的禾苗都枯死了，土地都變得僵硬?，旣愓冶榱舜謇锼械奶锏?，也沒(méi)有找著她所要找的金蝸牛。于是，瑪麗就用雙手挖土，硬邦邦的石塊和土塊使瑪麗白皙的小手磨出了厚厚的繭。淌出了鮮紅的血，可瑪麗仍然在不停的挖啊挖。一天，兩天，三天……過(guò)了一星期，面餅吃完了，瑪麗還是美有放棄。又過(guò)了兩天，瑪麗終于挖到了一個(gè)閃閃發(fā)光的`小蝸牛?！昂?！你好”蝸牛伸了伸懶腰，"找我有什么事？”“哦，你好，蝸牛。我想請(qǐng)你帶我到天上去?！爆旣惗Y貌的說(shuō)。“小姐，我這么小，怎么駝得動(dòng)你呢？我看還是算了，我睡我的懶覺(jué)，你趕你的路，再見(jiàn)！”瑪麗連忙掏出泉水，說(shuō)：“你等等，我也許有辦法！”“哦？那就試試看看吧。”瑪麗把泉水往蝸牛身上倒，不一會(huì)兒，蝸牛真的慢慢變大了！而且和毛驢一樣大！“嘿！小姐，上來(lái)吧，看來(lái)你真不是一般人?！爆旣愡B忙爬上了金蝸牛的背，牢牢抓住它的兩只觸角。蝸牛抖了抖身子，‘哧’的一聲躥上了天空，不一會(huì)兒就把媽麗背進(jìn)了云層。
瑪麗在蝸牛的帶領(lǐng)下進(jìn)入了太陽(yáng)神神殿。一見(jiàn)到太陽(yáng)神，瑪麗馬上就向他訴說(shuō)近幾個(gè)月村了村民水深火熱的生活，進(jìn)而要求太陽(yáng)神請(qǐng)雨神降場(chǎng)大雨。太陽(yáng)神看著眼前這位美麗的姑娘，一下子就被她的美貌吸引住了，他毫不猶豫地答應(yīng)了瑪麗的請(qǐng)求，并送給了瑪麗一袋金幣，派蝸牛把瑪麗送回村子。
指導(dǎo)老師（無(wú)）。
瑪麗居里讀后感篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是：《我最敬佩的一位科學(xué)家》。
我最敬佩的一位科學(xué)家是瑪麗居里。她出生在波蘭，是一位偉大的科學(xué)家，物理學(xué)家。我之所以敬佩她，是因?yàn)樗兄鴪?jiān)持不懈，淡泊名利，執(zhí)著追求，刻苦鉆研的精神品質(zhì)。
有一次，居里夫人和丈夫搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再放到化驗(yàn)室里溶解，沉淀，分析。他們所謂的化驗(yàn)室曾是一個(gè)停放尸體的廢棄棚子。過(guò)了三年，還沒(méi)出現(xiàn)鐳。丈夫勸居里夫人先停止工作，可居里夫人斬釘截鐵的說(shuō)：“不，我絕不會(huì)放棄。我相信我們會(huì)成功的.！”又過(guò)了九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳，它具有極美麗的顏色，在棚子里發(fā)出藍(lán)色的熒光。居里夫人在這樣的情況下，這樣艱苦的情況下，成功地提煉出了鐳。體現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求的品質(zhì)。
居里夫人一生得了十項(xiàng)獎(jiǎng)金，其中包括兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她還得到了十六枚獎(jiǎng)?wù)?，一百零七個(gè)名譽(yù)頭銜。她可以在任何一項(xiàng)獎(jiǎng)金中盡情享受，可她視名利為糞土。她把獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)：獎(jiǎng)?wù)滤徒o六歲的小女孩當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到六十七歲離開(kāi)人世。體現(xiàn)了居里夫人淡泊名利，刻苦鉆研的品質(zhì)。
我的演講完畢，謝謝大家！
瑪麗居里讀后感篇十
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情。
2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。
3、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探究·練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
演講的基本要素。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
體會(huì)居里夫人的人格魅力。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
1、講述：演說(shuō)，和普通的講話有什么區(qū)別?
無(wú)論演說(shuō)的內(nèi)容如何變化，有一點(diǎn)是不能變的，那就是要有一個(gè)明確的中心。
2談一談你對(duì)居里夫人最深的印象是什么?你如果要寫一篇悼念文章，會(huì)從哪里入手?學(xué)生自由發(fā)言。
3、下面我們來(lái)學(xué)習(xí)著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦在羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上的講演《悼念瑪麗居里》。
二、學(xué)生自主閱讀課文。
1、請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗·居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：
(1)課文著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容?
(2)課文的中心論點(diǎn)是什么?
(3)你認(rèn)為最好的句子有哪些?簡(jiǎn)述理由。
(4)你不懂的句子或問(wèn)題有哪些?你能設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題嗎?試試吧!
2、組織學(xué)生討論、交流。
3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)本文，你用了哪些閱讀方法?請(qǐng)向同學(xué)介紹一種你最喜歡的方法閱讀方法，并說(shuō)明喜歡的理由。
(學(xué)生小組討論，全班交流)。
三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、利用多種閱讀方法，閱讀居里夫人的作品《我的信念》。
要求：
(1)進(jìn)一步了解居里夫人的“品德力量”。
(2)熟練的應(yīng)用多種閱讀方法。
(3)自主設(shè)計(jì)一道探究練習(xí)。
2.小組討論、合作解決探究練習(xí)。
3.全班交流閱讀方法。
4.教師小結(jié)。
課后學(xué)習(xí)：
學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》的寫法，寫一篇短文《學(xué)習(xí)居里夫人》。
瑪麗居里讀后感篇十一
《神奇的瑪麗阿姨》作者為帕。林。特拉芙斯（1899――1996），帕。林。特拉芙斯出生于澳大利亞，1933年她在英國(guó)的蘇塞克斯開(kāi)始創(chuàng)造奇幻文學(xué)作品》隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》。書中的主人公瑪麗阿姨是個(gè)神通廣大、心志善良的保姆，她撐著一把傘從天而降，來(lái)到班克斯家。從此以后她不停地為孩子們創(chuàng)造只有在夢(mèng)中才能見(jiàn)到的奇跡。
讀了以后，我覺(jué)得關(guān)愛(ài)并不難，關(guān)愛(ài)可以從一件小事做起，只要你勇敢地表達(dá)出來(lái)?！皭?ài)”是一個(gè)多么閃亮的字。人們追求愛(ài)，也希望擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更美好，使我們的社會(huì)更和諧。
瑪麗居里讀后感篇十二
1935年11月23日，愛(ài)因斯坦懷著悲痛的心情，專程趕赴紐約，在羅里奇博物館舉行的居里夫人追悼會(huì)上，發(fā)表了講演《悼念瑪麗?居里》。
在這篇著名的講演中，他只用較少的語(yǔ)言評(píng)價(jià)居里夫人所取得的科學(xué)成就，而在大部分篇幅中，高度地贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)。他認(rèn)為，歷史上第一流人物所具備的人格的力量，應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他的才智以及他的成就。
二、課文簡(jiǎn)析。
這是一篇悼詞，全文只有500字。卻是一篇流露內(nèi)心真情的講演稿，它樸實(shí)而真摯，睿智的思想閃閃發(fā)光，打動(dòng)著千萬(wàn)讀者的.心。
作者深切懷念了與居里夫人長(zhǎng)達(dá)的崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠(yuǎn)勝于才智，呼吁歐洲科學(xué)家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。
瑪麗居里讀后感篇十三
她，純潔。她，嚴(yán)于律己。她，客觀。她，公正不阿。她就是——瑪麗。居里。
他是名利如糞土，從不躺在任何一項(xiàng)名利盡情的享受。如果你認(rèn)為，得了幾個(gè)獎(jiǎng)杯，幾枚獎(jiǎng)牌就很了不起，自以為是的話那你就錯(cuò)了?，旣悺＞永锇炎约旱莫?jiǎng)牌給小女兒當(dāng)玩具玩，把自己獲得的獎(jiǎng)金捐給正在戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)。
只重視個(gè)人在物質(zhì)方面對(duì)社會(huì)所作的貢獻(xiàn)，而忽視在為社會(huì)作貢獻(xiàn)的同時(shí)，所表現(xiàn)出的崇高精神，這是人們常犯的錯(cuò)誤?！耙猿蓴≌撚⑿邸北闶且环N表現(xiàn)。因?yàn)槲镔|(zhì)貢獻(xiàn)是有形的，而精神貢獻(xiàn)是無(wú)法用數(shù)字估量的，愛(ài)因斯坦在悼念瑪麗。居里中，他沒(méi)有虛實(shí)敘述居里夫人眾所周知的科學(xué)成就，而是著重贊揚(yáng)她的品格力量。
居里夫人，愛(ài)因斯坦在物質(zhì)和精神上對(duì)人類的貢獻(xiàn)是巨大的，而像雷鋒，賴寧等英雄模范雖不及為社會(huì)創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富，但他們的崇高思想激勵(lì)了一代又一代的人成為億萬(wàn)人的精神財(cái)富，所以我們學(xué)生不能只重視學(xué)習(xí)，要從德智體全面發(fā)展，為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
她從不看重財(cái)富，對(duì)于不得不接受的榮譽(yù)，態(tài)度也很漠然。完成歷史交給她的使命后，她心力交瘁而辭世。愛(ài)因斯坦評(píng)論道：“在所有著名人物中，只有居里夫人沒(méi)有受到榮譽(yù)的腐蝕?！?BR> 瑪麗居里讀后感篇十四
最近，我看了一本非常好看非常有用的書，叫做《神奇瑪麗阿姨》。
《神奇瑪麗阿姨》這本書的主人公是一個(gè)叫瑪麗的神通廣大、心地善良的保姆，她撐著一把鸚鵡雨傘從天而降，來(lái)到班克斯家。
此后，瑪麗阿姨不停地為班克斯家的孩子創(chuàng)造只有夢(mèng)中能見(jiàn)到的奇跡。
在仲夏前夜，他們和天上的星座、瑪麗阿姨那些奇怪的朋友，還有他們的鄰居，在公園里度過(guò)了有魔法的一夜?？评锾桓割^遞給熊，那指頭焚了一根大麥棒糖，科里太太卻一點(diǎn)也不擔(dān)心，因?yàn)槭种高€會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)，獵人得到了一個(gè)半可朗的銀幣，他把這銀幣安在他的腰帶上重新回到天上有人發(fā)現(xiàn)天上多了一顆星星。
看完了這本《神奇瑪麗阿姨》，我總想著這些事能成為現(xiàn)實(shí)，發(fā)生在我身上就好了。我真想有這樣的魔法，這樣我就可以懲罰一些壞人讓這個(gè)世界和平起來(lái)，可以讓那些沒(méi)錢買書的人，給他們變出足夠的書，讓他們有讀不完的書。還可以讓那些失明的人重見(jiàn)光明。不過(guò)幻想就是幻想，終究不會(huì)變成真的。
不過(guò)，這些都是有在《神奇瑪麗阿姨》才可以，如果我要實(shí)現(xiàn)這個(gè)的話，就需要努力的讀書，將來(lái)用科技來(lái)改變這一切。
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瑪麗居里讀后感篇十五
今天我讀了愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》這篇文章，使我感受深刻。
文中寫了居里夫人在人類科學(xué)史上的巨大貢獻(xiàn)，這對(duì)后人應(yīng)該有著的深遠(yuǎn)影響。這篇文章感情真摯，蘊(yùn)含深刻，耐人尋味，讓我們不得不尊重這位了不起的女科學(xué)家，從認(rèn)同她對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求中，領(lǐng)悟和思考自己的人生價(jià)值和追求。在世界科學(xué)史上，瑪麗居里是一個(gè)永遠(yuǎn)不朽的名字。這位偉大的'女科學(xué)家，以自己的勤奮和天賦，發(fā)現(xiàn)了鐳。而且她兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。但是她卻沒(méi)有躺在名譽(yù)上睡大覺(jué)，她知道自己的目標(biāo)，更知道自己的價(jià)值。
居里夫人奮斗一生不求名不求利只希望人類幸福、勇于實(shí)踐，醉心于科學(xué)事業(yè)，大公無(wú)私的偉大精神值得我們學(xué)習(xí)。
瑪麗居里讀后感篇十六
在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí)，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類作出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。
我幸運(yùn)地同居里夫人有過(guò)20年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她人格的偉大越來(lái)越感到欽佩。她的將強(qiáng)，她的純潔，她的嚴(yán)于律己，她的客觀，她的公正不阿，所有這一切都難得地集中在她一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的'外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解釋的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就會(huì)毫不妥協(xié)地并極為頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。
她一生中之所以能取得最偉大的科學(xué)功績(jī)——證明放射性元素鐳的存在并把它分離出來(lái)，不僅僅靠大膽的直覺(jué)，而且靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。
居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。
1．文中的第3自然段中有兩個(gè)破折號(hào)，第一個(gè)破折號(hào)的作用是什么？
2．文中認(rèn)為一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義主要是什么？
3．對(duì)于本文最后一自然段，你是如何理解的？
4．你認(rèn)為一個(gè)人的品質(zhì)和才智哪一個(gè)更重要？說(shuō)明你的理由。
答案。
1．解釋說(shuō)明的作用。
2．在其品德力量和工作熱忱方面對(duì)社會(huì)具有極大影響。
3．“略”。
4．“略”。（提示：品質(zhì)更重要，理由合理即可。）。
瑪麗居里讀后感篇十七
面對(duì)這樣一篇對(duì)居里夫人的悼詞，我不禁思忖：居里夫人是知識(shí)分子，是震驚世界的科學(xué)家，可作者為什么不詳談她的豐功偉績(jī)，偏要贊嘆她的道德品質(zhì)呢？通讀全文，我發(fā)現(xiàn)作者無(wú)不是在夸耀、贊賞居里夫人的謙虛，堅(jiān)強(qiáng)、熱忱等美德，只字不提她的才智，難道知識(shí)分子的品格比才智更重要嗎？應(yīng)該是吧。人皆需要優(yōu)秀的品格，更何況是有知識(shí)的人，他們必須執(zhí)著，才不會(huì)被困難打倒，他們必須堅(jiān)強(qiáng)，才能夠坦然面對(duì)得失，他們必須謙虛，才能夠給自己更多成功的'機(jī)會(huì)。
偉大的人之所以能取得令人矚目的成就，不僅與才智有關(guān)，更與品格有關(guān)，比如說(shuō)居里夫人，她博學(xué)，她亦有諸多美德，這才是真正的科學(xué)家。而我們呢，向著知識(shí)分子的目標(biāo)前進(jìn)的學(xué)生，有時(shí)用作弊考取假假才智的方法，簡(jiǎn)直有些得不償失，我希望自己居里夫人一親，永遠(yuǎn)把品格放在第一位，成績(jī)置于第二位。
瑪麗居里讀后感篇一
今天我讀了《飛翔的信念》這篇文章，我感受頗深。
這篇文章主要寫萊特兄弟小時(shí)候靠替別人放羊來(lái)維持生計(jì)，他們非常羨慕大雁能在天空中飛翔。在父親鼓勵(lì)下，他們通過(guò)不斷的努力，最后終于發(fā)明了飛機(jī)。
讀了文章后，我從萊特兄弟身上明白了：看似不可能的事，只要你敢想敢做，就能創(chuàng)造奇跡。世上無(wú)難事，只怕有心人。一個(gè)人只要有夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，不斷努力，相信終有一天夢(mèng)想成真。
在我們身邊就有許多這樣的例子：著名演員李連杰、章子怡、試飛英雄李中華、阿里巴巴創(chuàng)始人馬云等名人，他們小時(shí)候都有自己的夢(mèng)想，通過(guò)努力終于讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，他們以實(shí)際行動(dòng)告訴我們：有夢(mèng)想還不夠，只有勇敢執(zhí)著的追求，才能獲得最后的成功。
說(shuō)起夢(mèng)想，我在電視上看到一位叫劉偉的年輕人，他雙手截肢，可偏偏就是這樣的一個(gè)人，熱愛(ài)上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)他的音樂(lè)夢(mèng)，他開(kāi)始了夢(mèng)想之旅。每次面對(duì)心儀已久的鋼琴，他總告訴自己：“誰(shuí)說(shuō)彈鋼琴一定要用手彈呢?”就這樣，劉偉克服了重重的困難，練成了用腳彈奏鋼琴這個(gè)特殊的本領(lǐng)。你聽(tīng)，當(dāng)優(yōu)美的鋼琴聲響起，那是用腳趾彈奏的音樂(lè)，那是夢(mèng)想的聲音。靈活的腳趾在琴鍵上跳躍，我不知道這是什么曲子，卻覺(jué)得好熟悉，它，在詮釋夢(mèng)想，如怨如訴，卻輕快靈巧。把不可能變?yōu)榭赡埽@是夢(mèng)想，用行動(dòng)來(lái)證實(shí)想法，這是夢(mèng)想------相比之下，我也學(xué)鋼琴四年了，可是論毅力、論旋律，我都遠(yuǎn)不及他，想到這里，我感到十分慚愧!
從萊特兄弟身上，從劉偉身上，從那些歷經(jīng)艱辛走向成功的人身上，我們感受到了夢(mèng)想的力量。讓我們一起張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，不停地飛吧,相信有朝一日,我們一定能到達(dá)成功的彼岸!
瑪麗居里讀后感篇二
1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情。
2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。
3、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探究練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。
1、這是一篇“自由讀寫”課文，要充分體現(xiàn)“自由”兩字，放手學(xué)生用自己掌握的方法進(jìn)行自由閱讀，教師只發(fā)揮指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀有關(guān)居里夫人和愛(ài)因斯坦的材料，了解他們的崇高品質(zhì)和人格力量，從而更好的理解課文內(nèi)容。
3、安排一課時(shí)。
4、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
1、復(fù)習(xí)圈點(diǎn)閱讀方法。
2、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍收集關(guān)于瑪麗居里的資料。
一、情景導(dǎo)入。
1、投影居里夫人的圖片。
3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的居里夫人。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)居里夫人的材料，全面了解居里夫人。
5、談一談你對(duì)居里夫人最深的印象是什么？你如果要寫一篇悼念文章，會(huì)從哪里入手？學(xué)生自由發(fā)言。
6、下面我們來(lái)學(xué)習(xí)著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦在羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上的講演《悼念瑪麗居里》。
二、學(xué)生自主閱讀課文。
1、請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：
（1）課文著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？
（2）課文的中心論點(diǎn)是什么？
（3）你認(rèn)為最好的句子有哪些？簡(jiǎn)述理由。
（4）你不懂的句子或問(wèn)題有哪些？你能設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題嗎？試試吧！
2、組織學(xué)生討論、交流。
3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)本文，你用了哪些閱讀方法?請(qǐng)向同學(xué)介紹一種你最喜歡的方法閱讀方法，并說(shuō)明喜歡的理由。
（學(xué)生小組討論，全班交流）。
三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、利用多種閱讀方法，閱讀居里夫人的作品《我的信念》。
要求：
（1）進(jìn)一步了解居里夫人的“品德力量”。
（2）熟練的應(yīng)用多種閱讀方法。
（3）自主設(shè)計(jì)一道探究練習(xí)。
2．小組討論、合作解決探究練習(xí)。
3．全班交流閱讀方法。
4．教師小結(jié)。
1、繼續(xù)練習(xí)加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法。
2、學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》的寫法，寫一篇短文《學(xué)習(xí)居里夫人》。
悼念居里夫人。
人格。
居里夫人高貴品質(zhì)品德。
力量。
熱忱。
愛(ài)因斯坦誠(chéng)摯的感情。
睿智的思想。
瑪麗居里讀后感篇三
1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情。
2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。
3、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探究·練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。
一、知識(shí)鏈接。
1、講述：演說(shuō)，和普通的講話有什么區(qū)別?
《說(shuō)文解字注》在解釋“演”為“水土氣通為演”，古人認(rèn)為生命來(lái)自于水土之中的氣息，兩者相互貫通就有了生命，也就是說(shuō)“演”代表了生命的本質(zhì)。古人認(rèn)為，所有生命的本質(zhì)是一樣，“天地之道，可一言而盡也，則其為物不二，其生物不測(cè)也”。那么放在演說(shuō)中，無(wú)論演說(shuō)的內(nèi)容如何變化，有一點(diǎn)是不能變的，那就是要有一個(gè)明確的中心。
2、談一談你對(duì)居里夫人最深的印象是什么?你如果要寫一篇悼念文章，會(huì)從哪里入手?
二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
1、請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗·居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：
(1)課文著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容?
(2)課文的中心論點(diǎn)是什么?
(3)你認(rèn)為最好的句子有哪些?簡(jiǎn)述理由。
(4)你不懂的句子或問(wèn)題有哪些?你能設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題嗎?試試吧!
2、組織學(xué)生討論、交流。
3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)本文，你用了哪些閱讀方法?請(qǐng)向同學(xué)介紹一種你最喜歡的方法閱讀方法，并說(shuō)明喜歡的理由。
(學(xué)生小組討論，全班交流)。
三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、利用多種閱讀方法，閱讀居里夫人的作品《我的信念》。
要求：(1)進(jìn)一步了解居里夫人的“品德力量”。(2)熟練的應(yīng)用多種閱讀方法。
(3)自主設(shè)計(jì)一道探究練習(xí)。
2.小組討論、合作解決探究練習(xí)。
3.全班交流閱讀方法。
四、課后學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》的寫法，寫一篇短文《學(xué)習(xí)居里夫人》。
瑪麗居里讀后感篇四
【提要】本篇《[素材]悼念瑪麗居里讀后感《瑪麗居里》——讀后感_》由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為需要讀后感作文素材的朋友精心收集整理，僅供參考。內(nèi)容如下：
“我從來(lái)不曾經(jīng)有過(guò)幸運(yùn)，將來(lái)永遠(yuǎn)也不指望幸運(yùn)，我的最高原則是：不論對(duì)任何困難都覺(jué)不屈服！”這是波蘭著名的科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)的一句話。
居里夫人的“美”，之所以能夠跨越百年的美麗，不僅僅是外表上的美麗了，更重要的美麗就在她心靈最深處的一顆善良而又堅(jiān)持的心。
居里夫人為了科學(xué)界所做的一切都是值得的。因?yàn)樗谒瞧椒驳膷徫簧蠀s做出了不平凡的事，使她的生命可以放出最美麗的光芒，也為世界人民做出了巨大的貢獻(xiàn)，巨大的犧牲，讓一個(gè)平凡的人所需經(jīng)過(guò)的死亡與衰老，變得富有意義，把自己的一生變成一段傳奇，用所有的青春和汗水造出千古美名！
……。
瑪麗居里讀后感篇五
作者帶著誠(chéng)摯的感情，深切懷念了與居里夫人長(zhǎng)達(dá)20年崇高而真摯的友誼不僅高度概括了居里夫人的偉大科學(xué)功績(jī)，而且高度贊頌居里夫人的高貴品質(zhì)，指出它所具有的人格力量遠(yuǎn)勝于才智，呼吁知識(shí)分子要學(xué)習(xí)居里夫人的“品的力量和熱忱”。不僅對(duì)歐洲，而且對(duì)全世界，不僅對(duì)當(dāng)時(shí)，而且對(duì)我們當(dāng)代乃至今后，都有巨大的指導(dǎo)意義?；蜃x了這篇文章，我心潮澎湃，不禁為自己的所作所為而感到羞愧。
這篇文章主要寫了瑪麗居里是怎樣工作的。他的工作態(tài)度讓我羞愧萬(wàn)分。居里夫人對(duì)工作的熱枕無(wú)不令人贊嘆，他執(zhí)著的信念深深打動(dòng)了無(wú)數(shù)人。他淡泊名利，視金錢如糞土，他將獎(jiǎng)金捐獻(xiàn)出去，將獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具?！皩櫲璨惑@，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒?！边@不正是居里夫人的寫照嗎？他本可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)上盡情的享受，但他卻沒(méi)那么做，他只是一如既往的工作到67歲離開(kāi)人世。相反，現(xiàn)在又有多少個(gè)不看重名利的人？又有多少個(gè)勇敢的用自己的信念打倒失敗的人呢？想象居里夫人再想想自己，我不禁低下了頭。
瑪麗居里讀后感篇六
瑪麗說(shuō)：“生活對(duì)于任何一個(gè)男女都非易事，我們必須有堅(jiān)忍不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都是有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：‘我已經(jīng)盡我所能了?！?BR> 生活來(lái)自于實(shí)踐，而時(shí)間則是實(shí)踐的最好印證者。我相信這個(gè)道理，在做每件事情的時(shí)候，欲速則不達(dá)，慢慢去摸索、實(shí)踐，有人說(shuō)，失敗是成功之母，其實(shí)成功也是失敗之父，沒(méi)有每次都是成功的道理，在成功的背后，也暗藏著失敗的機(jī)緣，這是一種無(wú)序循環(huán)的規(guī)律，矛盾的統(tǒng)一。我的志向是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，盡管如今只是一個(gè)普通的教師，但只要有這樣一個(gè)目標(biāo)，我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去做，哪怕是不會(huì)實(shí)現(xiàn)，只要我努力了，結(jié)果是怎樣的.，已經(jīng)不是最重要了。
信念來(lái)自于堅(jiān)忍不拔的精神，如同瑪麗在文章里所描述的一件趣事，蠶結(jié)著繭子，蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)，這是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著它們?nèi)ソY(jié)它的繭子。
我們首先要學(xué)會(huì)如何珍重自己，這包涵了珍惜、自重、自愛(ài)等等，這樣才會(huì)有資本去學(xué)習(xí)和工作；我們應(yīng)該認(rèn)真生活，哪怕生活其實(shí)就如同一杯白開(kāi)水一般平淡和平凡，我們也要在周而復(fù)始的規(guī)律中尋找到主方向、吸收到新養(yǎng)分、學(xué)習(xí)到新知識(shí)，認(rèn)真去生活，沒(méi)有比認(rèn)真二字來(lái)得更簡(jiǎn)單、更深刻，如果你放棄了自己，那么，生活也將放棄你；我們應(yīng)該勤奮工作，就像我的朋友所說(shuō)，“勤奮”二字將她帶到了今天，作為知名的教師，她深知“勤奮”的重要，而我在想，作為她的朋友應(yīng)該為她感到無(wú)比的驕傲。
沒(méi)有哪一位在工作戰(zhàn)線中注定會(huì)出人頭地，干出成績(jī)的人，也是用他們固有的勤奮，腳踏實(shí)地地走出了自己的光芒和軌跡；我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才能使人進(jìn)步，當(dāng)今時(shí)代一談到學(xué)習(xí)便嗤之以鼻的人們，哪知學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)的人，永遠(yuǎn)會(huì)被時(shí)代淘汰，永遠(yuǎn)沒(méi)有人生坐標(biāo)，永遠(yuǎn)失去精神支柱。
記得很小的時(shí)候，家中墻壁掛著的八個(gè)大字“學(xué)而不厭學(xué)海無(wú)涯”，兒時(shí)不知其意，父親數(shù)次耐心地解釋給我聽(tīng)：“既然要學(xué)習(xí)，就不能厭倦，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一件很漫長(zhǎng)的過(guò)程，往往會(huì)因?yàn)榭菰锒艞墸且环艞壘褪裁炊紱](méi)有了。知識(shí)沒(méi)有邊境，就像是茫茫大海一樣??????”少年時(shí)期，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海，于是總想有一天能到大海去，遙望沒(méi)有邊際的海，感受那種兒時(shí)對(duì)“學(xué)海無(wú)涯”的認(rèn)知；青年時(shí)期，我不想見(jiàn)到大海，因?yàn)榇蠛Ｔ谖倚闹?，它是一種意念。
信念是一種執(zhí)著的追求，瑪麗?居里在利益與研究面前，選擇了研究而不是利益，這是一種執(zhí)著的表現(xiàn)。盡管一筆財(cái)富喪失了，但至少并沒(méi)有喪失精神的財(cái)富?？茖W(xué)無(wú)止境，科學(xué)也不能以財(cái)富來(lái)衡量，因?yàn)樗怯肋h(yuǎn)的未知。這時(shí)我想起了某日在某本雜志上看到的一段話：沒(méi)有哪一個(gè)科學(xué)家能真正擁有科學(xué)，它如同一塊全世界絕無(wú)僅有的珍寶，只能代代傳承，何況宇宙比世界還要大無(wú)數(shù)倍。
關(guān)于信念，我不知道有更多的朋友們會(huì)有怎樣的感受。但是我想，關(guān)于信念，我們的確不能以只字片語(yǔ)概括出來(lái)，因?yàn)樗粌H是文字所能表達(dá)的，盡管中國(guó)的文字如同瑰麗國(guó)寶般源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但的確不能形容，因?yàn)?，它就是一種精神境界。我們需要的是傳播，正如“佛經(jīng)中不住佛，佛住人的口舌中”這個(gè)道理，任何事物都是靠傳播而被廣大受眾所知曉，盡管每個(gè)人的信念都不同，但我深深祝愿每個(gè)人都能堅(jiān)持自己的信念，并將持之以恒的道理傳播給他人。
瑪麗居里讀后感篇七
在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。
她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)--甲能取得，乙是靠著大膽的直覺(jué)，丙也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。
居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。
1.下面對(duì)第一自然段中的這樣一詞的作用解釋得正確的一項(xiàng)()。
a.強(qiáng)調(diào)對(duì)居里夫人崇敬心情之深。
b.對(duì)居里夫人一生所做出的重大貢獻(xiàn)做出準(zhǔn)確的判斷。
c.復(fù)指居里夫人的加強(qiáng)語(yǔ)氣。
d.為了更充分地表達(dá)對(duì)居里夫人逝世的哀悼之情。
2.下面對(duì)第一自然段中的也許一詞的作用解釋得正確的一項(xiàng)是()。
a.表示對(duì)論斷不能做出肯定判斷。
b.用委婉的語(yǔ)氣表示肯定的看法。
c.用委婉的.語(yǔ)氣表示兩種可能或許都存在。
d.目的是讓讀者作出判斷。
3.下面對(duì)第一自然段的內(nèi)容概括得正確的一項(xiàng)是()。
a.高度贊揚(yáng)居里夫人的崇高品德。
b.高度贊揚(yáng)居里夫人的智慧和才能。
c.說(shuō)明居里夫人的人品與才智的關(guān)系。
d.闡明人品與才智的關(guān)系，贊揚(yáng)居里夫人的人品比才智更出色。
4.依次填入文中甲、乙、丙三處最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是()。
a.只要雖然但是b.所以不僅而且。
c.即使一邊一邊d.既然或者或者。
5.下面四種說(shuō)法，與最后一段的內(nèi)容無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()。
a.高度評(píng)價(jià)居里夫人的品格和作風(fēng)。
b.指出居里夫人的品格和作風(fēng)對(duì)歐洲未來(lái)的重要性。
c.希望歐洲知識(shí)分子為了歐洲的未來(lái)向居里夫人學(xué)習(xí)。
d.抨擊當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等。
1.a2.b3.d4.b5.d。
閱讀理解答題方法和技巧。
有些同學(xué)做閱讀題時(shí)，全憑自己的感覺(jué)答題，其實(shí)，答閱讀題也是有技巧可尋的。以下是針對(duì)《考試說(shuō)明》，提出的幾種答題技巧：
一、看分值答題法：
可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。
例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種?(3分)。
答案是：3種。“加熱法”、“吸濕法”、“人工攪動(dòng)混合法”。文中提到的屬于第二種。
二、用原文答題法：
做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o(wú)論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。
1.盡量利用原文語(yǔ)句。注意摘取原文。
離開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。
(1)、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如：
道聽(tīng)途說(shuō)，道，指道路;志同道合，道，指道理。
(2)、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在文言文中是常見(jiàn)的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策，馬鞭。
在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語(yǔ)境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見(jiàn)教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語(yǔ)言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對(duì)胡屠戶的“教導(dǎo)”，稱“岳父見(jiàn)教的是”。
至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。
(3)、句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
(4)、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。
2.沒(méi)有原文語(yǔ)句可利用時(shí)，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點(diǎn)。
語(yǔ)文閱讀理解答題竅門。
1.仔細(xì)閱讀材料。
所謂“讀材料”，就是高中語(yǔ)文閱讀理解卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住高中語(yǔ)文閱讀理解的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找。
高中語(yǔ)文閱讀理解題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對(duì)文中的客觀事實(shí)的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語(yǔ)文閱讀理解的客觀事實(shí)，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。
2.找出閱讀材料中的“原話”
所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間和范圍。
瑪麗居里讀后感篇八
瑪麗是個(gè)美麗的少女，淡黃色的頭發(fā)打著卷兒；天藍(lán)色的眼睛忽閃忽閃的，像古印度閃爍著光芒的藍(lán)寶石，叫人不敢正視。
當(dāng)晨光灑向天邊的云朵時(shí)，瑪麗總會(huì)哼著歌兒，來(lái)到院子里打井水擦地，然后頂著陶罐到牛棚里給奶白擠奶。做一家人的早飯，送走父母出門勞作后就坐在門檻上做針線活兒，有條不絮。
有一年鬧干旱，小河的河床干涸了，整整好幾個(gè)月沒(méi)降一滴水。家里的生活經(jīng)濟(jì)越來(lái)越差，連家里的奶牛奶白也停止了產(chǎn)奶，瑪麗得父母決定讓瑪麗離開(kāi)村子，到一個(gè)富饒的城市生活?！昂⒆?，你帶著奶白離開(kāi)這兒吧，不得以的情況下你可以把奶白賣掉。母親把一塊煎得焦黃焦黃的面餅和一罐泉水放進(jìn)包裹，又把拴著奶白的繩子交給嗎麗，“祝你好運(yùn)！”于是，瑪麗帶著行李和奶白上路了。
瑪麗牽著幾天沒(méi)吃到嫩草的奶白走在龜裂的田埂上確實(shí)有些吃力，沒(méi)多久就累得滿頭大汗。于是，瑪麗把奶白拴在一根木頭上，自個(gè)兒坐下，打開(kāi)背包，取出泉水喝了幾口。“哞---”皮包瘦骨的奶白的眼睛里打轉(zhuǎn)著淚花，它一邊哀嚎，一邊蹭了蹭瑪麗。“唉--可憐的小家伙--恩，這些水都給你喝吧?！爆旣惏纬銎咳哑孔欲惖乃偷侥贪鬃爝?。奶白望了望瑪麗，嘆了口氣：”不用了，我也活不了多長(zhǎng)時(shí)間了，你是個(gè)善良的女孩，其實(shí)你只要把泉水倒在田里的一只金蝸牛上，它就會(huì)把你駝到云層中，到時(shí)候你去找太陽(yáng)神談?wù)?，看看能不能讓他?qǐng)雨神降場(chǎng)大雨?！爆旣惵?tīng)后，馬上動(dòng)身下田尋找金蝸牛。田野里的禾苗都枯死了，土地都變得僵硬?，旣愓冶榱舜謇锼械奶锏?，也沒(méi)有找著她所要找的金蝸牛。于是，瑪麗就用雙手挖土，硬邦邦的石塊和土塊使瑪麗白皙的小手磨出了厚厚的繭。淌出了鮮紅的血，可瑪麗仍然在不停的挖啊挖。一天，兩天，三天……過(guò)了一星期，面餅吃完了，瑪麗還是美有放棄。又過(guò)了兩天，瑪麗終于挖到了一個(gè)閃閃發(fā)光的`小蝸牛?！昂?！你好”蝸牛伸了伸懶腰，"找我有什么事？”“哦，你好，蝸牛。我想請(qǐng)你帶我到天上去?！爆旣惗Y貌的說(shuō)。“小姐，我這么小，怎么駝得動(dòng)你呢？我看還是算了，我睡我的懶覺(jué)，你趕你的路，再見(jiàn)！”瑪麗連忙掏出泉水，說(shuō)：“你等等，我也許有辦法！”“哦？那就試試看看吧。”瑪麗把泉水往蝸牛身上倒，不一會(huì)兒，蝸牛真的慢慢變大了！而且和毛驢一樣大！“嘿！小姐，上來(lái)吧，看來(lái)你真不是一般人?！爆旣愡B忙爬上了金蝸牛的背，牢牢抓住它的兩只觸角。蝸牛抖了抖身子，‘哧’的一聲躥上了天空，不一會(huì)兒就把媽麗背進(jìn)了云層。
瑪麗在蝸牛的帶領(lǐng)下進(jìn)入了太陽(yáng)神神殿。一見(jiàn)到太陽(yáng)神，瑪麗馬上就向他訴說(shuō)近幾個(gè)月村了村民水深火熱的生活，進(jìn)而要求太陽(yáng)神請(qǐng)雨神降場(chǎng)大雨。太陽(yáng)神看著眼前這位美麗的姑娘，一下子就被她的美貌吸引住了，他毫不猶豫地答應(yīng)了瑪麗的請(qǐng)求，并送給了瑪麗一袋金幣，派蝸牛把瑪麗送回村子。
指導(dǎo)老師（無(wú)）。
瑪麗居里讀后感篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是：《我最敬佩的一位科學(xué)家》。
我最敬佩的一位科學(xué)家是瑪麗居里。她出生在波蘭，是一位偉大的科學(xué)家，物理學(xué)家。我之所以敬佩她，是因?yàn)樗兄鴪?jiān)持不懈，淡泊名利，執(zhí)著追求，刻苦鉆研的精神品質(zhì)。
有一次，居里夫人和丈夫搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再放到化驗(yàn)室里溶解，沉淀，分析。他們所謂的化驗(yàn)室曾是一個(gè)停放尸體的廢棄棚子。過(guò)了三年，還沒(méi)出現(xiàn)鐳。丈夫勸居里夫人先停止工作，可居里夫人斬釘截鐵的說(shuō)：“不，我絕不會(huì)放棄。我相信我們會(huì)成功的.！”又過(guò)了九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳，它具有極美麗的顏色，在棚子里發(fā)出藍(lán)色的熒光。居里夫人在這樣的情況下，這樣艱苦的情況下，成功地提煉出了鐳。體現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求的品質(zhì)。
居里夫人一生得了十項(xiàng)獎(jiǎng)金，其中包括兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她還得到了十六枚獎(jiǎng)?wù)?，一百零七個(gè)名譽(yù)頭銜。她可以在任何一項(xiàng)獎(jiǎng)金中盡情享受，可她視名利為糞土。她把獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)：獎(jiǎng)?wù)滤徒o六歲的小女孩當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到六十七歲離開(kāi)人世。體現(xiàn)了居里夫人淡泊名利，刻苦鉆研的品質(zhì)。
我的演講完畢，謝謝大家！
瑪麗居里讀后感篇十
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會(huì)愛(ài)因斯坦真摯的感情。
2、能運(yùn)用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。
3、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探究·練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
演講的基本要素。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
體會(huì)居里夫人的人格魅力。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
1、講述：演說(shuō)，和普通的講話有什么區(qū)別?
無(wú)論演說(shuō)的內(nèi)容如何變化，有一點(diǎn)是不能變的，那就是要有一個(gè)明確的中心。
2談一談你對(duì)居里夫人最深的印象是什么?你如果要寫一篇悼念文章，會(huì)從哪里入手?學(xué)生自由發(fā)言。
3、下面我們來(lái)學(xué)習(xí)著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦在羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上的講演《悼念瑪麗居里》。
二、學(xué)生自主閱讀課文。
1、請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗·居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：
(1)課文著重從哪一方面來(lái)悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容?
(2)課文的中心論點(diǎn)是什么?
(3)你認(rèn)為最好的句子有哪些?簡(jiǎn)述理由。
(4)你不懂的句子或問(wèn)題有哪些?你能設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題嗎?試試吧!
2、組織學(xué)生討論、交流。
3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)本文，你用了哪些閱讀方法?請(qǐng)向同學(xué)介紹一種你最喜歡的方法閱讀方法，并說(shuō)明喜歡的理由。
(學(xué)生小組討論，全班交流)。
三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、利用多種閱讀方法，閱讀居里夫人的作品《我的信念》。
要求：
(1)進(jìn)一步了解居里夫人的“品德力量”。
(2)熟練的應(yīng)用多種閱讀方法。
(3)自主設(shè)計(jì)一道探究練習(xí)。
2.小組討論、合作解決探究練習(xí)。
3.全班交流閱讀方法。
4.教師小結(jié)。
課后學(xué)習(xí)：
學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》的寫法，寫一篇短文《學(xué)習(xí)居里夫人》。
瑪麗居里讀后感篇十一
《神奇的瑪麗阿姨》作者為帕。林。特拉芙斯（1899――1996），帕。林。特拉芙斯出生于澳大利亞，1933年她在英國(guó)的蘇塞克斯開(kāi)始創(chuàng)造奇幻文學(xué)作品》隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》。書中的主人公瑪麗阿姨是個(gè)神通廣大、心志善良的保姆，她撐著一把傘從天而降，來(lái)到班克斯家。從此以后她不停地為孩子們創(chuàng)造只有在夢(mèng)中才能見(jiàn)到的奇跡。
讀了以后，我覺(jué)得關(guān)愛(ài)并不難，關(guān)愛(ài)可以從一件小事做起，只要你勇敢地表達(dá)出來(lái)?！皭?ài)”是一個(gè)多么閃亮的字。人們追求愛(ài)，也希望擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更美好，使我們的社會(huì)更和諧。
瑪麗居里讀后感篇十二
1935年11月23日，愛(ài)因斯坦懷著悲痛的心情，專程趕赴紐約，在羅里奇博物館舉行的居里夫人追悼會(huì)上，發(fā)表了講演《悼念瑪麗?居里》。
在這篇著名的講演中，他只用較少的語(yǔ)言評(píng)價(jià)居里夫人所取得的科學(xué)成就，而在大部分篇幅中，高度地贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)。他認(rèn)為，歷史上第一流人物所具備的人格的力量，應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他的才智以及他的成就。
二、課文簡(jiǎn)析。
這是一篇悼詞，全文只有500字。卻是一篇流露內(nèi)心真情的講演稿，它樸實(shí)而真摯，睿智的思想閃閃發(fā)光，打動(dòng)著千萬(wàn)讀者的.心。
作者深切懷念了與居里夫人長(zhǎng)達(dá)的崇高而真摯的友誼，高度贊頌了居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠(yuǎn)勝于才智，呼吁歐洲科學(xué)家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。
瑪麗居里讀后感篇十三
她，純潔。她，嚴(yán)于律己。她，客觀。她，公正不阿。她就是——瑪麗。居里。
他是名利如糞土，從不躺在任何一項(xiàng)名利盡情的享受。如果你認(rèn)為，得了幾個(gè)獎(jiǎng)杯，幾枚獎(jiǎng)牌就很了不起，自以為是的話那你就錯(cuò)了?，旣悺＞永锇炎约旱莫?jiǎng)牌給小女兒當(dāng)玩具玩，把自己獲得的獎(jiǎng)金捐給正在戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)。
只重視個(gè)人在物質(zhì)方面對(duì)社會(huì)所作的貢獻(xiàn)，而忽視在為社會(huì)作貢獻(xiàn)的同時(shí)，所表現(xiàn)出的崇高精神，這是人們常犯的錯(cuò)誤?！耙猿蓴≌撚⑿邸北闶且环N表現(xiàn)。因?yàn)槲镔|(zhì)貢獻(xiàn)是有形的，而精神貢獻(xiàn)是無(wú)法用數(shù)字估量的，愛(ài)因斯坦在悼念瑪麗。居里中，他沒(méi)有虛實(shí)敘述居里夫人眾所周知的科學(xué)成就，而是著重贊揚(yáng)她的品格力量。
居里夫人，愛(ài)因斯坦在物質(zhì)和精神上對(duì)人類的貢獻(xiàn)是巨大的，而像雷鋒，賴寧等英雄模范雖不及為社會(huì)創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富，但他們的崇高思想激勵(lì)了一代又一代的人成為億萬(wàn)人的精神財(cái)富，所以我們學(xué)生不能只重視學(xué)習(xí)，要從德智體全面發(fā)展，為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
她從不看重財(cái)富，對(duì)于不得不接受的榮譽(yù)，態(tài)度也很漠然。完成歷史交給她的使命后，她心力交瘁而辭世。愛(ài)因斯坦評(píng)論道：“在所有著名人物中，只有居里夫人沒(méi)有受到榮譽(yù)的腐蝕?！?BR> 瑪麗居里讀后感篇十四
最近，我看了一本非常好看非常有用的書，叫做《神奇瑪麗阿姨》。
《神奇瑪麗阿姨》這本書的主人公是一個(gè)叫瑪麗的神通廣大、心地善良的保姆，她撐著一把鸚鵡雨傘從天而降，來(lái)到班克斯家。
此后，瑪麗阿姨不停地為班克斯家的孩子創(chuàng)造只有夢(mèng)中能見(jiàn)到的奇跡。
在仲夏前夜，他們和天上的星座、瑪麗阿姨那些奇怪的朋友，還有他們的鄰居，在公園里度過(guò)了有魔法的一夜?？评锾桓割^遞給熊，那指頭焚了一根大麥棒糖，科里太太卻一點(diǎn)也不擔(dān)心，因?yàn)槭种高€會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)，獵人得到了一個(gè)半可朗的銀幣，他把這銀幣安在他的腰帶上重新回到天上有人發(fā)現(xiàn)天上多了一顆星星。
看完了這本《神奇瑪麗阿姨》，我總想著這些事能成為現(xiàn)實(shí)，發(fā)生在我身上就好了。我真想有這樣的魔法，這樣我就可以懲罰一些壞人讓這個(gè)世界和平起來(lái)，可以讓那些沒(méi)錢買書的人，給他們變出足夠的書，讓他們有讀不完的書。還可以讓那些失明的人重見(jiàn)光明。不過(guò)幻想就是幻想，終究不會(huì)變成真的。
不過(guò)，這些都是有在《神奇瑪麗阿姨》才可以，如果我要實(shí)現(xiàn)這個(gè)的話，就需要努力的讀書，將來(lái)用科技來(lái)改變這一切。
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瑪麗居里讀后感篇十五
今天我讀了愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》這篇文章，使我感受深刻。
文中寫了居里夫人在人類科學(xué)史上的巨大貢獻(xiàn)，這對(duì)后人應(yīng)該有著的深遠(yuǎn)影響。這篇文章感情真摯，蘊(yùn)含深刻，耐人尋味，讓我們不得不尊重這位了不起的女科學(xué)家，從認(rèn)同她對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求中，領(lǐng)悟和思考自己的人生價(jià)值和追求。在世界科學(xué)史上，瑪麗居里是一個(gè)永遠(yuǎn)不朽的名字。這位偉大的'女科學(xué)家，以自己的勤奮和天賦，發(fā)現(xiàn)了鐳。而且她兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。但是她卻沒(méi)有躺在名譽(yù)上睡大覺(jué)，她知道自己的目標(biāo)，更知道自己的價(jià)值。
居里夫人奮斗一生不求名不求利只希望人類幸福、勇于實(shí)踐，醉心于科學(xué)事業(yè)，大公無(wú)私的偉大精神值得我們學(xué)習(xí)。
瑪麗居里讀后感篇十六
在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí)，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類作出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。
我幸運(yùn)地同居里夫人有過(guò)20年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她人格的偉大越來(lái)越感到欽佩。她的將強(qiáng)，她的純潔，她的嚴(yán)于律己，她的客觀，她的公正不阿，所有這一切都難得地集中在她一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的'外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解釋的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就會(huì)毫不妥協(xié)地并極為頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。
她一生中之所以能取得最偉大的科學(xué)功績(jī)——證明放射性元素鐳的存在并把它分離出來(lái)，不僅僅靠大膽的直覺(jué)，而且靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。
居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。
1．文中的第3自然段中有兩個(gè)破折號(hào)，第一個(gè)破折號(hào)的作用是什么？
2．文中認(rèn)為一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義主要是什么？
3．對(duì)于本文最后一自然段，你是如何理解的？
4．你認(rèn)為一個(gè)人的品質(zhì)和才智哪一個(gè)更重要？說(shuō)明你的理由。
答案。
1．解釋說(shuō)明的作用。
2．在其品德力量和工作熱忱方面對(duì)社會(huì)具有極大影響。
3．“略”。
4．“略”。（提示：品質(zhì)更重要，理由合理即可。）。
瑪麗居里讀后感篇十七
面對(duì)這樣一篇對(duì)居里夫人的悼詞，我不禁思忖：居里夫人是知識(shí)分子，是震驚世界的科學(xué)家，可作者為什么不詳談她的豐功偉績(jī)，偏要贊嘆她的道德品質(zhì)呢？通讀全文，我發(fā)現(xiàn)作者無(wú)不是在夸耀、贊賞居里夫人的謙虛，堅(jiān)強(qiáng)、熱忱等美德，只字不提她的才智，難道知識(shí)分子的品格比才智更重要嗎？應(yīng)該是吧。人皆需要優(yōu)秀的品格，更何況是有知識(shí)的人，他們必須執(zhí)著，才不會(huì)被困難打倒，他們必須堅(jiān)強(qiáng)，才能夠坦然面對(duì)得失，他們必須謙虛，才能夠給自己更多成功的'機(jī)會(huì)。
偉大的人之所以能取得令人矚目的成就，不僅與才智有關(guān)，更與品格有關(guān)，比如說(shuō)居里夫人，她博學(xué)，她亦有諸多美德，這才是真正的科學(xué)家。而我們呢，向著知識(shí)分子的目標(biāo)前進(jìn)的學(xué)生，有時(shí)用作弊考取假假才智的方法，簡(jiǎn)直有些得不償失，我希望自己居里夫人一親，永遠(yuǎn)把品格放在第一位，成績(jī)置于第二位。