在工作中，方案的設計和執(zhí)行對于順利完成任務至關重要。那么如何制定一個有效的方案呢？首先，我們需要清晰地確定問題或目標，并分析問題的原因和影響因素，以便找到解決問題的關鍵點；其次，通過收集信息、調研和分析等手段，了解相關背景和現(xiàn)狀，為制定方案提供依據(jù)；最后，根據(jù)問題的特點和要求，結合可行性和實際情況，制定出具體可行的行動步驟和時間安排。在瀏覽以下范文時，可以借鑒其論述結構和邏輯思路，以及解決問題的方法和策略。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇一
??1.猜關于月亮的謎語，引發(fā)幼兒的興趣。
??2.了解中秋節(jié)的'來歷。
??小結：每年農歷的八月十五是中秋節(jié)，這一天晚上月球距離地球最近，所以月亮看起來最大最亮。人們關于中秋的來歷有很多美好的想象，無論是月中蟾蜍、玉兔搗藥，還是吳剛伐桂、嫦娥奔月，都寄托了人們對月圓人團圓的渴望。
??3.了解中秋節(jié)的習俗。
??教師：中秋節(jié)這天要吃什么東西、做什么事呢？哪個小朋友愿意和大家分享一下？
??小結：除了賞月、吃月餅外，許多地方在中秋節(jié)這天還有著特殊的習俗，如拜月、觀潮、燃燈、猜燈謎、飲桂花酒、燒塔、玩兔兒爺?shù)取?BR> ??4.引導幼兒了解月餅的寓意：月圓人圓表示圓滿、豐收之意。
??5.品嘗月餅。
??師幼邊欣賞樂曲《春江花月夜》，邊品嘗月餅，引導幼兒互相說一說祝福的話，體驗節(jié)日的快樂。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇二
活動目的：
了解中秋節(jié)的來歷，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
發(fā)展幼兒的動手操作本事，體驗節(jié)日的歡樂。
促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情。
活動時間：
9月15日16日(今年的中秋節(jié)在開學后的第一個周末，因為時間關系，孩子還沒有適應幼兒園生活，所以不提議開展長時間大型的慶?；顒?。
活動形式：班級團體活動。
活動資料：
中秋月餅圓又圓(小班)。
2、活動過程：
聽一個關于月亮的故事或者兒歌，了解農歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習俗是賞月、吃月餅。
品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開后的月餅，之后大家一同分享月餅。
利用工具用橡皮泥制作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，本事強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。
將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。
卡片文字資料參考：
3、注意事項：
小班幼兒剛入園，情緒還不穩(wěn)定，如不能開展團體活動，可分小組進行。活動過程中不強調幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。
幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由教師手寫效果更好。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇三
1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料?；顒訙蕚洌赫埣议L幫助幼兒收集關于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。
活動過程：
一、導入。以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎？
二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
師：除了吃月餅，我們還干什么呢？
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的？”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
主題活動二：制作月餅。
1、活動要求：
（1）在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。
（2）進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。
（3）、活動結束后，整理好所有的東西，物歸原處。
（4）、準備好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一準備。
活動過程：
（1）、孩子和家長一起制作月餅。
（2）、將做好的月餅放入烤箱中。
（3）、戶外傳統(tǒng)游戲――貼膏藥、切西瓜，共同參與。
（4）、室內游戲――搶椅子，家長和幼兒分開游戲。
（5）、品嘗月餅。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇四
1.理解故事內容，激發(fā)對太空的探究欲望。
2.初步感受神話傳說的特點，知道神話故事講述的是遠古時代發(fā)生的事情。
活動準備。
1.經驗準備：已進行過認識月亮的活動。
2.材料準備：嫦娥奔月的圖片，《嫦娥奔月》動畫片。
活動過程。
一、出示嫦娥奔月的圖片，激發(fā)欣賞故事的興趣。
提問：小朋友，你們道這是誰嗎？是什么時候的人？
教師：圖片中的人叫嫦娥，她是古時候傳說中的人物，她是一個什么樣的人呢？發(fā)生了什么樣的故事呢？我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。
二、教師有感情地為幼兒講述故事。
三、接著觀看動畫片《嫦娥奔月》，再次完整地欣賞故事，感受神話故事的特點。
提問：這是發(fā)生在什么時候的故事？這個故事神奇在什么地方？
四、圍繞話題，展開討論：人能夠到月亮上去嗎？
教師：后羿也想飛上月亮，他成功了嗎？
教師：現(xiàn)代人能夠飛到月亮上去嗎？怎么去呢？
教師：你想飛上月亮嗎？想飛到月亮上干什呢？
小結：隨著科學技術的進步，人類登上月球已不再是夢想，“嫦娥一號”就是由我國自主研制的第一顆探月衛(wèi)星。小朋友們應該從小學好本i，長大以后為祖國做貢獻！
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇五
??1、慶典活動(幼兒主持活動)：
??(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。
??(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
??(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
??2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。
??1、結束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)。
??幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交朋友。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇六
目標：
1、了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習俗。
2、通過觀察、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關系，引起幼兒對天文現(xiàn)象的興趣。
3、通過各種各樣的月餅，培養(yǎng)幼兒對數(shù)概念的理解、認知及對圖形的分類、比較。
4、通過搜集資料、講述，發(fā)展幼兒口語表達能力。
5、創(chuàng)編“月亮和月餅”的兒歌，欣賞和表演相關的歌曲。
6、動手操作能力的鍛煉。
活動1：會變的月亮。
活動過程：
1、從陰歷的八月初一開始，要求孩子在家和家長一起觀察記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，家長用文字記錄下來。第二天早上來園后，互相講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、十五過后，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的地方，互相看，尋找月亮變化的規(guī)律。
3、從十六開始，晚上觀察后，早上來園后將自己的觀察記錄下來，互相講述。
4、堅持記錄一個月后，引導幼兒總結、表述月亮的變化規(guī)律，激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。
活動反思：
家長的配合意識有待提高，只有金純、鄭楊等幾個孩子記錄的很完整，很仔細，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關緊要，所以孩子要求后，并不主動配合，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有帶改變。
活動2：制作月餅(親子活動)。
活動要求：
1、在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。
2、進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。
3、活動結束后，整理好所有的東西，物歸原處。
4、準備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡)，油面和水面統(tǒng)一準備。
活動過程：
1、孩子和家長一起制作月餅。
2、將做好的月餅放入烤箱中。
3、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
4、室內游戲——搶椅子，家長和幼兒分開游戲。
5、品嘗月餅。
延伸活動：
十五過后，可以將月餅的包裝盒帶到幼兒園，舉行月餅包裝展，參觀欣賞美麗的包裝;設計制作包裝容器，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，及對美的感知、理解和表現(xiàn)力。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇七
通過活動，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。
通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。
小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等。
一，教師介紹活動的意義。
秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
二，介紹游戲規(guī)則。
今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性）現(xiàn)在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規(guī)則如下：
1、以三個家庭為一小組，發(fā)放號牌。
2、在規(guī)定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標準。
4、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎。
三、水果拼盤比賽。
教師注意進行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進行評獎。
四、評選與品嘗活動頒發(fā)獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。
五、教師進行今天活動的`小結。
你們今天這個中秋節(jié)過的怎么樣？（請幼兒說一說自己的感覺）。
“你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢？你喜歡過這些節(jié)么？
中秋節(jié)到了，為了讓孩子們更深刻的感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的意蘊和魅力，我們的老師和孩子們用自己的行動紅紅火火過了一個愉快的節(jié)日。
吃月餅——托班寶寶過中秋。
一大早，寶寶們攙著家長手，來到了幼兒園，每個人的手里都帶了同樣的東西——大小不一的月餅。當老師將月餅展示在桌子上的時候，寶寶們有的說“這是我?guī)淼摹?，有的在嘟噥“這么遠，我吃不到”，……。終于可以吃啦，小寶寶們忍不住了，聞一聞，咬一口，真甜啊。哦，原來這就是過中秋節(jié)呀，開心。
做月餅——小中班孩子過中秋。
今年的中秋很特別，老師說要請我們小朋友當了一回點心師，自己做月餅，哎，這可有點難哦。不過，我們還是個個干得熱火朝天。瞧，我們做的。嘿嘿嘿，你見過這彩色的月餅嗎？一定沒見過。告訴你，我們的月餅還是個個有名字的哦，有的叫王冠月餅，有的叫南瓜月餅，還有的叫菠蘿月餅，……。別以為是我們能干，其實這都是老師教的。
放飛心愿——大班孩子過中秋。
我們是全園最大的孩子了，所以我們明白中秋具有吉祥美好團圓的含義，我們用彩泥做月餅，用火柴拼出璀璨的月夜，裝飾在教室里的主題墻上，表達自己對中秋的感悟。我們在動手操作中進行探索，在分享中體驗人與人交往的快樂。更重要的是了解了自己國家的傳統(tǒng)文化和風俗，并接受了中華文化和美德的教育。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇八
設計意圖:。
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。
總體活動目標:。
1.讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。
2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識。
3.了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
活動時間。
中秋節(jié)當天下午14:00----16:30。
活動準備:。
環(huán)境準備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。道具準備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等?；顒舆^程:。
開始部分:教師發(fā)言并宣讀活動要求與規(guī)則。
時間:14:00----14:25。
全園孩子參加，分年級組并通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。
活動一、二、三分年級組同時進行。
活動一.美麗圖，我來畫。
時間:14:30----15:30。
活動場地:小一、小二、中一、中二、大一、大二班活動室?；顒訙蕚?教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。注:形式、畫風、工具不限，給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。活動目標:讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。
活動過程:形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫。
作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。作畫后教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
活動二.小故事，大家講。
時間:14:30---15:30。
活動場地:小三、小四、中三、中四、大三、大四班活動室。準備:1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節(jié)的小故事。
2、教室場地布置，孩子講故事所需用的魔法帽、魔法棒等。目標:準備期親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
活動:1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。
要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。
活動三.學科學，懂知識。
時間:14:30---15:30。
知識準備:熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入。
目標:開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術想象力，培養(yǎng)手指精細動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學小知識。
活動:(一).奇妙的手影。
教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應手影。
(二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像.我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(三).神奇的月亮。
1.導入:展出各種形狀的月亮圖片。
2.模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
活動四.齊動手，共勞動。
組織幼兒回到自己班，家長幫助老師準備場地。
時間:15:50--16:30。
準備:1、各種水果與食品、水果刀、盤子。
2、提前做好一水果拼盤與水果圖片。
3、若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。目標:培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。
活動過程:。
1、幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。
2、用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
此活動都要準備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類。什么人負責切水果，什么人洗，什么人拼擺各班老師具體安排。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇九
活動目的：
了解中秋節(jié)的來歷，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
發(fā)展幼兒的動手操作本事，體驗節(jié)日的歡樂。
促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情。
活動時間：
9月__日__日（今年的中秋節(jié)在開學后的第一個周末，因為時間關系，孩子還沒有適應幼兒園生活，所以不提議開展長時間大型的慶祝活動）。
活動形式：班級團體活動。
活動資料：
中秋月餅圓又圓（小班）。
2.活動過程：
聽一個關于月亮的故事或者兒歌，了解農歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習俗是賞月、吃月餅。
品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開后的月餅，之后大家一同分享月餅。
利用工具用橡皮泥制作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，本事強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。
將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。
卡片文字資料參考：
3.注意事項：
小班幼兒剛入園，情緒還不穩(wěn)定，如不能開展團體活動，可分小組進行。活動過程中不強調幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。
幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由教師手寫效果更好。
如果有條件，提議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發(fā)送給家長看。
愛滿中秋情意濃（中班）。
1.活動準備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，漂亮的信封。
2.活動過程：
經過故事、歌曲等了解中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)能夠互送賀卡，說節(jié)日祝福的話。
為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡，引導幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現(xiàn)中秋節(jié)的物品。
討論“中秋節(jié)送賀卡時應當說些什么、做些什么”（“祝爸爸媽媽中秋節(jié)歡樂”“多謝爸爸媽媽和我一齊過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節(jié)歡樂”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等）。
將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽，教師在封面寫上“中秋節(jié)歡樂”。
3.注意事項：
教師能夠根據(jù)本班情景，在開學的第一周開展這個主題活動。
送賀卡能夠讓家長看到孩子的作品，也能夠作為小型的節(jié)日親子活動。裝入漂亮的信封里送給家長，能提升幼兒園的品質感，教師自我手工折的信封也能夠。
如果有條件，提議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發(fā)送給家長看。
月兒圓人團圓（大班）。
1.活動準備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的材料。
2.活動過程：
經過故事、圖片等了解中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是豐收節(jié)、團圓節(jié)。
利用視頻等幫忙幼兒回憶，討論應當怎樣過中秋。（一家人圍坐在一齊吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團團圓圓過中秋）。
制作邀請卡，邀請爸爸媽媽和其他家人一齊過中秋。教師引導幼兒在邀請卡上體現(xiàn)出中秋的元素，并幫忙寫上要表達的文字。
將邀請卡帶回家，送給家人。
3.注意事項：
對剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是為了體現(xiàn)幼兒渴望和家人一齊過節(jié)的情感。所以教師要引導孩子說出心里的話，并把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛你了，所以中秋節(jié)必須要和我一齊哦”“媽媽，期望你能陪我過中秋，拜托拜托！”“爺爺，中秋節(jié)和我一齊過吧，我會讓你很開心的”
“姥姥，你最辛苦了，我邀請你和我一齊過中秋”……。
提醒幼兒必須將卡片送給被邀請的人，并引導幼兒思考：如果大家都答應了邀請，中秋節(jié)那天自我應當做些什么呢（準備月餅、水果、零食等食物；唱歌、講故事、跳舞、表演節(jié)目；給家人端水、捶背等）。
如果有條件，提議把孩子制作邀請卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發(fā)送給家長看。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十
設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。
活動目標：
1、經過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴教師一齊過節(jié)的歡樂。
活動準備：
活動形式：班級團體活動環(huán)境布置。
1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
2、在語言去投放相關月亮知識的圖書。
3、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
家長工作。
1、家長幫忙搜集關于中秋節(jié)的資料，并供給給大家分享。
2、為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一齊做一個燈籠，最好是共同制作的。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。
4、關注主題活動的進展，及時協(xié)助主題活動的展開。
5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動一：中秋的來歷活動形式團體活動目標。
1、幼兒初步了解中秋節(jié)，明白為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠經過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料。
活動準備：請家長幫忙幼兒收集關于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。
活動過程：
一、導入。以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們明白我們國家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中明白了哪些，與別人有哪些不一樣。
2、教師介紹自我的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴展幼兒經驗，并介紹中秋節(jié)的習俗，讓幼兒了解更多。
師：小朋友們，你們明白中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自我獲取知識的渠道。
2、教師幫忙幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
主題活動二：制作月餅。
1、活動要求：
（1）在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫忙指導的作用。
（2）進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。
（3）、活動結束后，整理好所有的東西，物歸原處。
（4）、準備好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一準備。
活動過程：
（1）、孩子和家長一齊制作月餅。
（2）、將做好的月餅放入烤箱中。
（3）、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
（4）、室內游戲——搶椅子，家長和幼兒分開游戲。
（5）、品嘗月餅。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十一
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動貼合幼兒的生活經驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫忙幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的完美氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒進取參與。在環(huán)境創(chuàng)設資料的選擇上，要充分研究到每個幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。
二、活動主題目標。
1、感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓幼兒經過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的歡樂，分享完美的情感。
2、明白陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
3、幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習本事。
三、環(huán)境創(chuàng)設。
主題環(huán)境創(chuàng)設：
主題墻作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中，經過創(chuàng)設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，成為我們主題活動的'有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。在創(chuàng)設前，先和幼兒討論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設資料，并激發(fā)他們創(chuàng)設主題墻飾的進取性，傾聽幼兒創(chuàng)設墻飾環(huán)境的所思、所想。
1、奇妙的月亮――關于月亮的圖片（由教師、幼兒、家長共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下頭配上簡單的文字說明）。豐富幼兒關于月亮的經驗。
2、中秋風俗――關于中秋節(jié)各地風俗的照片。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段，能夠布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風俗習慣。
3、中秋來歷――后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關傳說。
4、團圓樂――幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團圓的日子。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十二
活動時間:。
9月25日--9月29日（9月30日周六）。
活動地點：
自行安排，園外場地最佳。
活動目標：
2、通過活動，使家長真正理解“生活即教育”的意義；增強家長家園共育的意識；
3、結合中秋節(jié)，穿插中秋特色內容，感受團圓與分享的快樂；
活動設計：
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十三
六、幼兒制作《愛心樹》
七、感恩節(jié)宴會
比賽游戲：搓玉米
以下需要家長配合：
1.11月x日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2.11月x日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項：
1.為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的食品是正規(guī)的廠家食品
2.為了保證活動的順利開展，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十四
每年的10月31日是外國的萬圣節(jié)，這是他們最喜歡的節(jié)日，也是充滿神秘的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節(jié)日氣氛，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的鬼這個話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。
活動目標：
1、通過扮演，進一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗節(jié)日的快樂。
2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
活動準備：
1、創(chuàng)設一個鬼屋
2、幼兒打扮成各自想象的鬼
3、水粉顏料、毛筆等。
活動過程：
一、教師帶領幼兒進入鬼屋，和客人們玩猜糖果的游戲。
二、互相介紹萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的游戲。
1、教師：今天是一個很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日？
2、教師：萬圣節(jié)是一個怎么樣的節(jié)日？
（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）
3、教師小結：萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。
4、教師：真的有鬼嗎？
（幼兒討論）
5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？
1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的？
3、幼兒操作畫鬼臉。
4、游戲：勇敢者的游戲。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十五
1、認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
2、引導幼兒分辨出橢圓形的物品。
3、引導幼兒區(qū)分圓形和橢圓形的不同之處。
二、活動準備。
1、圓形、橢圓形各一個。
2、紙條一根。
3、學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根(與圓形的直徑等長)。
4、第一、二組，給橢圓形涂色。
5、第三、四組，給最多的圓點打"_。
6、第五、六組：看符號填圓點。
三、活動過程。
1、集體活動，教師引導幼兒認識橢圓形。
(1)教師出示橢圓形，小朋友請看看它是不是圓形呢?
(2)你從什么地方看出它不是圓形的呢?
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十六
我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線!仔細觀察一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在。
帶領孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線"，發(fā)現(xiàn)哪里有"線"，進而轉化到抽象的"線條"的概念，看看兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗"線"的千變萬化。
因此，在這個"驚奇一線"主題活動，將引導您和孩子們一起進入生活中無處不在的"線"，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。
主題目標。
1.認識線并會尋找生活中各種各樣的線。
2.觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動手制作和探索的樂趣。
3.學習利用線條畫圖，運用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
環(huán)境創(chuàng)設。
第十八周。
1.收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結線、棉線等，幼兒完成學習單"我收集的各種各樣的線"，布置成版面。(盧)。
2.一同收集各種與線有關物品的照片或圖片。(吳)。
第十九周。
1.收集各種網狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網、蘋果包裝網、發(fā)網等。(盧)。
2.展示用線制成的各種物品：中國結、毛線制品、十字繡、蜘蛛網圖片，布置成"線在哪里"版面。(吳)。
第二十周。
展示幼兒的編織作品"愛心圈"，布置成"線條變魔術"展板。(盧)。
第二十一周。
1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，布置成"和線玩游戲"的版面。(吳)。
2.展示幼兒的各種線描畫作品。
區(qū)域創(chuàng)設。
一、探索區(qū)。
區(qū)域負責人：吳國蕓。
第十八周。
1.會變色的線。
材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學習單。
指導：1)探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2)探索放入水中的各種線變色速度的快慢。
第十九周。
1.好忙的蜘蛛。
材料：提供蜘蛛標本或者圖片，放大鏡。
指導：1)指導幼兒找一找、看一看，發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密;2)指導幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學習科學的觀察方法。
第二十周。
1.神奇?zhèn)髟捦病?BR> 材料：提供不同材料和長度的線，及其它制作傳話筒的工具。
指導：1)指導幼兒根據(jù)步驟圖學會制作傳話筒。2)探索不同材料和長度的線的傳話效果。
第二十一周。
1.會吸水的線。
材料：提供各種各樣的線、顏料和水。
指導：1)指導幼兒把線放入有顏色的水中。2)指導幼兒探索哪些線吸水。
二、益智區(qū)。
區(qū)域負責人：盧婷婷。
第十八周。
1.串珠子。
材料：投放線條，彩色珠子，學習單。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十七
我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線！仔細觀察一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在。
帶領孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線"，發(fā)現(xiàn)哪里有"線"，進而轉化到抽象的"線條"的概念，看看兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗"線"的千變萬化。
因此，在這個"驚奇一線"主題活動，將引導您和孩子們一起進入生活中無處不在的"線"，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。
主題目標。
1·認識線并會尋找生活中各種各樣的線。
2·觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動手制作和探索的樂趣。
3·學習利用線條畫圖，運用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
環(huán)境創(chuàng)設。
第十八周。
1·收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結線、棉線等，幼兒完成學習單"我收集的各種各樣的線"，布置成版面。（盧）。
2·一同收集各種與線有關物品的'照片或圖片。（吳）。
第十九周。
1·收集各種網狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網、蘋果包裝網、發(fā)網等。（盧）。
2·展示用線制成的各種物品：中國結、毛線制品、十字繡、蜘蛛網圖片，布置成"線在哪里"版面。（吳）。
第二十周。
展示幼兒的編織作品"愛心圈"，布置成"線條變魔術"展板。（盧）。
第二十一周。
1·展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，布置成"和線玩游戲"的版面。（吳）。
2·展示幼兒的各種線描畫作品。
區(qū)域創(chuàng)設。
一、探索區(qū)。
區(qū)域負責人：吳國蕓。
第十八周。
1·會變色的線。
材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學習單。
指導：1）探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2）探索放入水中的各種線變色速度的快慢。
第十九周。
1·好忙的蜘蛛。
材料：提供蜘蛛標本或者圖片，放大鏡。
指導：1）指導幼兒找一找、看一看，發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密；2）指導幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學習科學的觀察方法。
第二十周。
1·神奇?zhèn)髟捦病?BR> 材料：提供不同材料和長度的線，及其它制作傳話筒的工具。
指導：1）指導幼兒根據(jù)步驟圖學會制作傳話筒。2）探索不同材料和長度的線的傳話效果。
第二十一周。
1·會吸水的線。
材料：提供各種各樣的線、顏料和水。
指導：1）指導幼兒把線放入有顏色的水中。2）指導幼兒探索哪些線吸水。
二、益智區(qū)。
區(qū)域負責人：盧婷婷。
第十八周。
1·串珠子。
材料：投放線條，彩色珠子，學習單。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十八
14：00—14：30為幼兒園聯(lián)歡時間，老師會安排一些游戲活動，請孩子和家長們參加，參加活動的家庭一定不要吝嗇你們的掌聲與歌聲！14：30，演出正式開始。
中南劇場（__人民藝術劇院）五樓、親子劇場京漢大道1001號（輕軌下）。
坐輕軌三陽路站下往回走，大智路站下往前走。
每個家庭親子套票80元（一個大人，一個孩子），如有家庭有另外的大人參加請和本班老師登記。
1、活動結束后，請家長聽幼兒園安排有次序地退場，在門口帶領幼兒領取幼兒園為孩子準備的`圣誕禮物。
2、活動當天各家庭憑票入場，對號入座。（家長一人一票，孩子聽老師安排入坐）。
3、為保證演出效果，請家長不要隨意到舞臺前進行拍照。
4、集體活動是體現(xiàn)一個集體的綜合素質，我們所做的一切都是為了孩子，請我們大家努力給孩子一個高文明，高禮貌，高素質的公眾空間，以達到我們教育和培養(yǎng)的目的。
5、活動報名截止日期：本周五（12月16）放學之前
集體活動，期待您的參與！
提前祝您新年快樂，家庭幸福！
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十九
設計思路：
一年一度的三八婦女節(jié)又來臨了，以往我們各個班都是以自己的思路和組織形式來引領孩子為媽媽、奶奶慶祝的。本次慶?；顒游覀円獓L試五個班聯(lián)合行動以游園的.形式來慶祝，希望借助于這個平臺，增進孩子們對母親和奶奶的了解，激發(fā)大班孩子關愛媽媽的情感，讓孩子逐步學會感恩，感恩那些帶他們來這個世上、撫育他們成長、培養(yǎng)他們成材的親人。
活動主題：媽媽我愛你同樂慶三八。
活動目標：
1、通過親子游戲，進一步激發(fā)孩子愛媽媽的情感。
2、在活動中，增進孩子對母親和奶奶的了解，拉近親子關系。
活動流程：
(一)在親子共同表演《我的好媽媽》的樂曲中，邀請媽媽們入座。
(二)主持人引出活動，并引導幼兒說說慶祝會的意義。
(三)說說心里話。
1、幼兒代表發(fā)言。
2、媽媽代表發(fā)言。
(四)才藝表演。
各班幼兒和家長按節(jié)目單表演節(jié)目。
1、中一班：《櫻桃小丸子》。
2、___的家長：歌曲《黃昏》。
3、___的家長：《洪湖水浪打浪》。
4、中二班：《不再麻煩好媽媽》。
5、___的媽媽：《心語心愿》。
6、___的奶奶：《北京的金山上》。
7、大二班:《小魚的夢》。
8、___的媽媽:《最浪漫的事》。
9、___的奶奶:《自編滬劇》。
10、大一班：《只要媽媽露笑臉》。
11、___父子：《大頭兒子小頭爸爸》。
(五)、親子游戲。
游戲一：心連心、手連手。
準備：眼罩若干，每班五對。
玩法：家長站在場地上，把孩子的眼睛蒙上，去找自己的媽媽。
規(guī)則：
1、不能有任何肢體或語言上的交流。
2、最先摸到的、并正確的獲勝，并頒發(fā)獎品。
游戲二：小腳踩大腳。
準備：場地準備椅子兩張，每班各6對，
玩法：讓孩子踩在大人的腳上，與大人面對面站好，從起點繞椅子返回，拍下一位參賽者的手，繼續(xù)這樣跑。
規(guī)則：
1、小孩的腳必須踩在大人的腳上。
2、哪個組先結束，就算贏，并頒發(fā)獎品。
游戲三：你問我答難不倒。
準備：小鈴一副，幼兒準備問題每班2個，道具若干。
玩法：幼兒提出問題，由擊鼓傳花的形式確定回答問題的媽媽，游戲反復進行。
規(guī)則：
答對的媽媽獲得獎品，答錯的媽媽接受懲罰請幼兒給家長化裝做造型，并隨音樂進行表演。
(六)關心媽媽：讓孩子剝橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛。
(七)送禮物：幼兒在音樂聲中，為媽媽送上自己制作的禮物，并給媽媽說一句悄悄話。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇一
??1.猜關于月亮的謎語，引發(fā)幼兒的興趣。
??2.了解中秋節(jié)的'來歷。
??小結：每年農歷的八月十五是中秋節(jié)，這一天晚上月球距離地球最近，所以月亮看起來最大最亮。人們關于中秋的來歷有很多美好的想象，無論是月中蟾蜍、玉兔搗藥，還是吳剛伐桂、嫦娥奔月，都寄托了人們對月圓人團圓的渴望。
??3.了解中秋節(jié)的習俗。
??教師：中秋節(jié)這天要吃什么東西、做什么事呢？哪個小朋友愿意和大家分享一下？
??小結：除了賞月、吃月餅外，許多地方在中秋節(jié)這天還有著特殊的習俗，如拜月、觀潮、燃燈、猜燈謎、飲桂花酒、燒塔、玩兔兒爺?shù)取?BR> ??4.引導幼兒了解月餅的寓意：月圓人圓表示圓滿、豐收之意。
??5.品嘗月餅。
??師幼邊欣賞樂曲《春江花月夜》，邊品嘗月餅，引導幼兒互相說一說祝福的話，體驗節(jié)日的快樂。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇二
活動目的：
了解中秋節(jié)的來歷，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
發(fā)展幼兒的動手操作本事，體驗節(jié)日的歡樂。
促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情。
活動時間：
9月15日16日(今年的中秋節(jié)在開學后的第一個周末，因為時間關系，孩子還沒有適應幼兒園生活，所以不提議開展長時間大型的慶?；顒?。
活動形式：班級團體活動。
活動資料：
中秋月餅圓又圓(小班)。
2、活動過程：
聽一個關于月亮的故事或者兒歌，了解農歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習俗是賞月、吃月餅。
品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開后的月餅，之后大家一同分享月餅。
利用工具用橡皮泥制作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，本事強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。
將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。
卡片文字資料參考：
3、注意事項：
小班幼兒剛入園，情緒還不穩(wěn)定，如不能開展團體活動，可分小組進行。活動過程中不強調幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。
幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由教師手寫效果更好。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇三
1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料?；顒訙蕚洌赫埣议L幫助幼兒收集關于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。
活動過程：
一、導入。以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎？
二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
師：除了吃月餅，我們還干什么呢？
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的？”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
主題活動二：制作月餅。
1、活動要求：
（1）在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。
（2）進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。
（3）、活動結束后，整理好所有的東西，物歸原處。
（4）、準備好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一準備。
活動過程：
（1）、孩子和家長一起制作月餅。
（2）、將做好的月餅放入烤箱中。
（3）、戶外傳統(tǒng)游戲――貼膏藥、切西瓜，共同參與。
（4）、室內游戲――搶椅子，家長和幼兒分開游戲。
（5）、品嘗月餅。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇四
1.理解故事內容，激發(fā)對太空的探究欲望。
2.初步感受神話傳說的特點，知道神話故事講述的是遠古時代發(fā)生的事情。
活動準備。
1.經驗準備：已進行過認識月亮的活動。
2.材料準備：嫦娥奔月的圖片，《嫦娥奔月》動畫片。
活動過程。
一、出示嫦娥奔月的圖片，激發(fā)欣賞故事的興趣。
提問：小朋友，你們道這是誰嗎？是什么時候的人？
教師：圖片中的人叫嫦娥，她是古時候傳說中的人物，她是一個什么樣的人呢？發(fā)生了什么樣的故事呢？我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧。
二、教師有感情地為幼兒講述故事。
三、接著觀看動畫片《嫦娥奔月》，再次完整地欣賞故事，感受神話故事的特點。
提問：這是發(fā)生在什么時候的故事？這個故事神奇在什么地方？
四、圍繞話題，展開討論：人能夠到月亮上去嗎？
教師：后羿也想飛上月亮，他成功了嗎？
教師：現(xiàn)代人能夠飛到月亮上去嗎？怎么去呢？
教師：你想飛上月亮嗎？想飛到月亮上干什呢？
小結：隨著科學技術的進步，人類登上月球已不再是夢想，“嫦娥一號”就是由我國自主研制的第一顆探月衛(wèi)星。小朋友們應該從小學好本i，長大以后為祖國做貢獻！
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇五
??1、慶典活動(幼兒主持活動)：
??(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。
??(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
??(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
??2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。
??1、結束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)。
??幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交朋友。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇六
目標：
1、了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習俗。
2、通過觀察、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關系，引起幼兒對天文現(xiàn)象的興趣。
3、通過各種各樣的月餅，培養(yǎng)幼兒對數(shù)概念的理解、認知及對圖形的分類、比較。
4、通過搜集資料、講述，發(fā)展幼兒口語表達能力。
5、創(chuàng)編“月亮和月餅”的兒歌，欣賞和表演相關的歌曲。
6、動手操作能力的鍛煉。
活動1：會變的月亮。
活動過程：
1、從陰歷的八月初一開始，要求孩子在家和家長一起觀察記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，家長用文字記錄下來。第二天早上來園后，互相講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、十五過后，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的地方，互相看，尋找月亮變化的規(guī)律。
3、從十六開始，晚上觀察后，早上來園后將自己的觀察記錄下來，互相講述。
4、堅持記錄一個月后，引導幼兒總結、表述月亮的變化規(guī)律，激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。
活動反思：
家長的配合意識有待提高，只有金純、鄭楊等幾個孩子記錄的很完整，很仔細，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關緊要，所以孩子要求后，并不主動配合，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有帶改變。
活動2：制作月餅(親子活動)。
活動要求：
1、在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。
2、進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。
3、活動結束后，整理好所有的東西，物歸原處。
4、準備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡)，油面和水面統(tǒng)一準備。
活動過程：
1、孩子和家長一起制作月餅。
2、將做好的月餅放入烤箱中。
3、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
4、室內游戲——搶椅子，家長和幼兒分開游戲。
5、品嘗月餅。
延伸活動：
十五過后，可以將月餅的包裝盒帶到幼兒園，舉行月餅包裝展，參觀欣賞美麗的包裝;設計制作包裝容器，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，及對美的感知、理解和表現(xiàn)力。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇七
通過活動，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。
通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。
小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等。
一，教師介紹活動的意義。
秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
二，介紹游戲規(guī)則。
今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性）現(xiàn)在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規(guī)則如下：
1、以三個家庭為一小組，發(fā)放號牌。
2、在規(guī)定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標準。
4、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎。
三、水果拼盤比賽。
教師注意進行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進行評獎。
四、評選與品嘗活動頒發(fā)獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。
五、教師進行今天活動的`小結。
你們今天這個中秋節(jié)過的怎么樣？（請幼兒說一說自己的感覺）。
“你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢？你喜歡過這些節(jié)么？
中秋節(jié)到了，為了讓孩子們更深刻的感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的意蘊和魅力，我們的老師和孩子們用自己的行動紅紅火火過了一個愉快的節(jié)日。
吃月餅——托班寶寶過中秋。
一大早，寶寶們攙著家長手，來到了幼兒園，每個人的手里都帶了同樣的東西——大小不一的月餅。當老師將月餅展示在桌子上的時候，寶寶們有的說“這是我?guī)淼摹?，有的在嘟噥“這么遠，我吃不到”，……。終于可以吃啦，小寶寶們忍不住了，聞一聞，咬一口，真甜啊。哦，原來這就是過中秋節(jié)呀，開心。
做月餅——小中班孩子過中秋。
今年的中秋很特別，老師說要請我們小朋友當了一回點心師，自己做月餅，哎，這可有點難哦。不過，我們還是個個干得熱火朝天。瞧，我們做的。嘿嘿嘿，你見過這彩色的月餅嗎？一定沒見過。告訴你，我們的月餅還是個個有名字的哦，有的叫王冠月餅，有的叫南瓜月餅，還有的叫菠蘿月餅，……。別以為是我們能干，其實這都是老師教的。
放飛心愿——大班孩子過中秋。
我們是全園最大的孩子了，所以我們明白中秋具有吉祥美好團圓的含義，我們用彩泥做月餅，用火柴拼出璀璨的月夜，裝飾在教室里的主題墻上，表達自己對中秋的感悟。我們在動手操作中進行探索，在分享中體驗人與人交往的快樂。更重要的是了解了自己國家的傳統(tǒng)文化和風俗，并接受了中華文化和美德的教育。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇八
設計意圖:。
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。
總體活動目標:。
1.讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。
2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識。
3.了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
活動時間。
中秋節(jié)當天下午14:00----16:30。
活動準備:。
環(huán)境準備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。道具準備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等?；顒舆^程:。
開始部分:教師發(fā)言并宣讀活動要求與規(guī)則。
時間:14:00----14:25。
全園孩子參加，分年級組并通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。
活動一、二、三分年級組同時進行。
活動一.美麗圖，我來畫。
時間:14:30----15:30。
活動場地:小一、小二、中一、中二、大一、大二班活動室?；顒訙蕚?教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。注:形式、畫風、工具不限，給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。活動目標:讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。
活動過程:形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫。
作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。作畫后教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
活動二.小故事，大家講。
時間:14:30---15:30。
活動場地:小三、小四、中三、中四、大三、大四班活動室。準備:1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節(jié)的小故事。
2、教室場地布置，孩子講故事所需用的魔法帽、魔法棒等。目標:準備期親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
活動:1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。
要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。
活動三.學科學，懂知識。
時間:14:30---15:30。
知識準備:熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入。
目標:開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術想象力，培養(yǎng)手指精細動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學小知識。
活動:(一).奇妙的手影。
教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應手影。
(二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像.我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(三).神奇的月亮。
1.導入:展出各種形狀的月亮圖片。
2.模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
活動四.齊動手，共勞動。
組織幼兒回到自己班，家長幫助老師準備場地。
時間:15:50--16:30。
準備:1、各種水果與食品、水果刀、盤子。
2、提前做好一水果拼盤與水果圖片。
3、若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。目標:培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。
活動過程:。
1、幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。
2、用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
此活動都要準備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類。什么人負責切水果，什么人洗，什么人拼擺各班老師具體安排。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇九
活動目的：
了解中秋節(jié)的來歷，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
發(fā)展幼兒的動手操作本事，體驗節(jié)日的歡樂。
促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情。
活動時間：
9月__日__日（今年的中秋節(jié)在開學后的第一個周末，因為時間關系，孩子還沒有適應幼兒園生活，所以不提議開展長時間大型的慶祝活動）。
活動形式：班級團體活動。
活動資料：
中秋月餅圓又圓（小班）。
2.活動過程：
聽一個關于月亮的故事或者兒歌，了解農歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習俗是賞月、吃月餅。
品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開后的月餅，之后大家一同分享月餅。
利用工具用橡皮泥制作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，本事強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。
將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。
卡片文字資料參考：
3.注意事項：
小班幼兒剛入園，情緒還不穩(wěn)定，如不能開展團體活動，可分小組進行。活動過程中不強調幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。
幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由教師手寫效果更好。
如果有條件，提議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發(fā)送給家長看。
愛滿中秋情意濃（中班）。
1.活動準備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，漂亮的信封。
2.活動過程：
經過故事、歌曲等了解中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)能夠互送賀卡，說節(jié)日祝福的話。
為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡，引導幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現(xiàn)中秋節(jié)的物品。
討論“中秋節(jié)送賀卡時應當說些什么、做些什么”（“祝爸爸媽媽中秋節(jié)歡樂”“多謝爸爸媽媽和我一齊過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節(jié)歡樂”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等）。
將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽，教師在封面寫上“中秋節(jié)歡樂”。
3.注意事項：
教師能夠根據(jù)本班情景，在開學的第一周開展這個主題活動。
送賀卡能夠讓家長看到孩子的作品，也能夠作為小型的節(jié)日親子活動。裝入漂亮的信封里送給家長，能提升幼兒園的品質感，教師自我手工折的信封也能夠。
如果有條件，提議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發(fā)送給家長看。
月兒圓人團圓（大班）。
1.活動準備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的材料。
2.活動過程：
經過故事、圖片等了解中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是豐收節(jié)、團圓節(jié)。
利用視頻等幫忙幼兒回憶，討論應當怎樣過中秋。（一家人圍坐在一齊吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團團圓圓過中秋）。
制作邀請卡，邀請爸爸媽媽和其他家人一齊過中秋。教師引導幼兒在邀請卡上體現(xiàn)出中秋的元素，并幫忙寫上要表達的文字。
將邀請卡帶回家，送給家人。
3.注意事項：
對剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是為了體現(xiàn)幼兒渴望和家人一齊過節(jié)的情感。所以教師要引導孩子說出心里的話，并把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛你了，所以中秋節(jié)必須要和我一齊哦”“媽媽，期望你能陪我過中秋，拜托拜托！”“爺爺，中秋節(jié)和我一齊過吧，我會讓你很開心的”
“姥姥，你最辛苦了，我邀請你和我一齊過中秋”……。
提醒幼兒必須將卡片送給被邀請的人，并引導幼兒思考：如果大家都答應了邀請，中秋節(jié)那天自我應當做些什么呢（準備月餅、水果、零食等食物；唱歌、講故事、跳舞、表演節(jié)目；給家人端水、捶背等）。
如果有條件，提議把孩子制作邀請卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發(fā)送給家長看。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十
設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。
活動目標：
1、經過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴教師一齊過節(jié)的歡樂。
活動準備：
活動形式：班級團體活動環(huán)境布置。
1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
2、在語言去投放相關月亮知識的圖書。
3、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。
家長工作。
1、家長幫忙搜集關于中秋節(jié)的資料，并供給給大家分享。
2、為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一齊做一個燈籠，最好是共同制作的。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。
4、關注主題活動的進展，及時協(xié)助主題活動的展開。
5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動一：中秋的來歷活動形式團體活動目標。
1、幼兒初步了解中秋節(jié)，明白為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠經過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料。
活動準備：請家長幫忙幼兒收集關于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。
活動過程：
一、導入。以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們明白我們國家有那些節(jié)日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中明白了哪些，與別人有哪些不一樣。
2、教師介紹自我的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
三、擴展幼兒經驗，并介紹中秋節(jié)的習俗，讓幼兒了解更多。
師：小朋友們，你們明白中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自我獲取知識的渠道。
2、教師幫忙幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
主題活動二：制作月餅。
1、活動要求：
（1）在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫忙指導的作用。
（2）進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。
（3）、活動結束后，整理好所有的東西，物歸原處。
（4）、準備好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一準備。
活動過程：
（1）、孩子和家長一齊制作月餅。
（2）、將做好的月餅放入烤箱中。
（3）、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
（4）、室內游戲——搶椅子，家長和幼兒分開游戲。
（5）、品嘗月餅。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十一
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動貼合幼兒的生活經驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫忙幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的完美氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒進取參與。在環(huán)境創(chuàng)設資料的選擇上，要充分研究到每個幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。
二、活動主題目標。
1、感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓幼兒經過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的歡樂，分享完美的情感。
2、明白陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
3、幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習本事。
三、環(huán)境創(chuàng)設。
主題環(huán)境創(chuàng)設：
主題墻作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中，經過創(chuàng)設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，成為我們主題活動的'有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。在創(chuàng)設前，先和幼兒討論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設資料，并激發(fā)他們創(chuàng)設主題墻飾的進取性，傾聽幼兒創(chuàng)設墻飾環(huán)境的所思、所想。
1、奇妙的月亮――關于月亮的圖片（由教師、幼兒、家長共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下頭配上簡單的文字說明）。豐富幼兒關于月亮的經驗。
2、中秋風俗――關于中秋節(jié)各地風俗的照片。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段，能夠布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風俗習慣。
3、中秋來歷――后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關傳說。
4、團圓樂――幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團圓的日子。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十二
活動時間:。
9月25日--9月29日（9月30日周六）。
活動地點：
自行安排，園外場地最佳。
活動目標：
2、通過活動，使家長真正理解“生活即教育”的意義；增強家長家園共育的意識；
3、結合中秋節(jié)，穿插中秋特色內容，感受團圓與分享的快樂；
活動設計：
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十三
六、幼兒制作《愛心樹》
七、感恩節(jié)宴會
比賽游戲：搓玉米
以下需要家長配合：
1.11月x日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2.11月x日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項：
1.為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的食品是正規(guī)的廠家食品
2.為了保證活動的順利開展，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十四
每年的10月31日是外國的萬圣節(jié)，這是他們最喜歡的節(jié)日，也是充滿神秘的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節(jié)日氣氛，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的鬼這個話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。
活動目標：
1、通過扮演，進一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗節(jié)日的快樂。
2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
活動準備：
1、創(chuàng)設一個鬼屋
2、幼兒打扮成各自想象的鬼
3、水粉顏料、毛筆等。
活動過程：
一、教師帶領幼兒進入鬼屋，和客人們玩猜糖果的游戲。
二、互相介紹萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的游戲。
1、教師：今天是一個很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日？
2、教師：萬圣節(jié)是一個怎么樣的節(jié)日？
（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）
3、教師小結：萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。
4、教師：真的有鬼嗎？
（幼兒討論）
5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？
1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的？
3、幼兒操作畫鬼臉。
4、游戲：勇敢者的游戲。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十五
1、認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
2、引導幼兒分辨出橢圓形的物品。
3、引導幼兒區(qū)分圓形和橢圓形的不同之處。
二、活動準備。
1、圓形、橢圓形各一個。
2、紙條一根。
3、學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根(與圓形的直徑等長)。
4、第一、二組，給橢圓形涂色。
5、第三、四組，給最多的圓點打"_。
6、第五、六組：看符號填圓點。
三、活動過程。
1、集體活動，教師引導幼兒認識橢圓形。
(1)教師出示橢圓形，小朋友請看看它是不是圓形呢?
(2)你從什么地方看出它不是圓形的呢?
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十六
我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線!仔細觀察一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在。
帶領孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線"，發(fā)現(xiàn)哪里有"線"，進而轉化到抽象的"線條"的概念，看看兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗"線"的千變萬化。
因此，在這個"驚奇一線"主題活動，將引導您和孩子們一起進入生活中無處不在的"線"，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。
主題目標。
1.認識線并會尋找生活中各種各樣的線。
2.觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動手制作和探索的樂趣。
3.學習利用線條畫圖，運用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
環(huán)境創(chuàng)設。
第十八周。
1.收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結線、棉線等，幼兒完成學習單"我收集的各種各樣的線"，布置成版面。(盧)。
2.一同收集各種與線有關物品的照片或圖片。(吳)。
第十九周。
1.收集各種網狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網、蘋果包裝網、發(fā)網等。(盧)。
2.展示用線制成的各種物品：中國結、毛線制品、十字繡、蜘蛛網圖片，布置成"線在哪里"版面。(吳)。
第二十周。
展示幼兒的編織作品"愛心圈"，布置成"線條變魔術"展板。(盧)。
第二十一周。
1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，布置成"和線玩游戲"的版面。(吳)。
2.展示幼兒的各種線描畫作品。
區(qū)域創(chuàng)設。
一、探索區(qū)。
區(qū)域負責人：吳國蕓。
第十八周。
1.會變色的線。
材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學習單。
指導：1)探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2)探索放入水中的各種線變色速度的快慢。
第十九周。
1.好忙的蜘蛛。
材料：提供蜘蛛標本或者圖片，放大鏡。
指導：1)指導幼兒找一找、看一看，發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密;2)指導幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學習科學的觀察方法。
第二十周。
1.神奇?zhèn)髟捦病?BR> 材料：提供不同材料和長度的線，及其它制作傳話筒的工具。
指導：1)指導幼兒根據(jù)步驟圖學會制作傳話筒。2)探索不同材料和長度的線的傳話效果。
第二十一周。
1.會吸水的線。
材料：提供各種各樣的線、顏料和水。
指導：1)指導幼兒把線放入有顏色的水中。2)指導幼兒探索哪些線吸水。
二、益智區(qū)。
區(qū)域負責人：盧婷婷。
第十八周。
1.串珠子。
材料：投放線條，彩色珠子，學習單。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十七
我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線！仔細觀察一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在。
帶領孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線"，發(fā)現(xiàn)哪里有"線"，進而轉化到抽象的"線條"的概念，看看兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗"線"的千變萬化。
因此，在這個"驚奇一線"主題活動，將引導您和孩子們一起進入生活中無處不在的"線"，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。
主題目標。
1·認識線并會尋找生活中各種各樣的線。
2·觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動手制作和探索的樂趣。
3·學習利用線條畫圖，運用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
環(huán)境創(chuàng)設。
第十八周。
1·收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結線、棉線等，幼兒完成學習單"我收集的各種各樣的線"，布置成版面。（盧）。
2·一同收集各種與線有關物品的'照片或圖片。（吳）。
第十九周。
1·收集各種網狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網、蘋果包裝網、發(fā)網等。（盧）。
2·展示用線制成的各種物品：中國結、毛線制品、十字繡、蜘蛛網圖片，布置成"線在哪里"版面。（吳）。
第二十周。
展示幼兒的編織作品"愛心圈"，布置成"線條變魔術"展板。（盧）。
第二十一周。
1·展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，布置成"和線玩游戲"的版面。（吳）。
2·展示幼兒的各種線描畫作品。
區(qū)域創(chuàng)設。
一、探索區(qū)。
區(qū)域負責人：吳國蕓。
第十八周。
1·會變色的線。
材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學習單。
指導：1）探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2）探索放入水中的各種線變色速度的快慢。
第十九周。
1·好忙的蜘蛛。
材料：提供蜘蛛標本或者圖片，放大鏡。
指導：1）指導幼兒找一找、看一看，發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密；2）指導幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學習科學的觀察方法。
第二十周。
1·神奇?zhèn)髟捦病?BR> 材料：提供不同材料和長度的線，及其它制作傳話筒的工具。
指導：1）指導幼兒根據(jù)步驟圖學會制作傳話筒。2）探索不同材料和長度的線的傳話效果。
第二十一周。
1·會吸水的線。
材料：提供各種各樣的線、顏料和水。
指導：1）指導幼兒把線放入有顏色的水中。2）指導幼兒探索哪些線吸水。
二、益智區(qū)。
區(qū)域負責人：盧婷婷。
第十八周。
1·串珠子。
材料：投放線條，彩色珠子，學習單。
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十八
14：00—14：30為幼兒園聯(lián)歡時間，老師會安排一些游戲活動，請孩子和家長們參加，參加活動的家庭一定不要吝嗇你們的掌聲與歌聲！14：30，演出正式開始。
中南劇場（__人民藝術劇院）五樓、親子劇場京漢大道1001號（輕軌下）。
坐輕軌三陽路站下往回走，大智路站下往前走。
每個家庭親子套票80元（一個大人，一個孩子），如有家庭有另外的大人參加請和本班老師登記。
1、活動結束后，請家長聽幼兒園安排有次序地退場，在門口帶領幼兒領取幼兒園為孩子準備的`圣誕禮物。
2、活動當天各家庭憑票入場，對號入座。（家長一人一票，孩子聽老師安排入坐）。
3、為保證演出效果，請家長不要隨意到舞臺前進行拍照。
4、集體活動是體現(xiàn)一個集體的綜合素質，我們所做的一切都是為了孩子，請我們大家努力給孩子一個高文明，高禮貌，高素質的公眾空間，以達到我們教育和培養(yǎng)的目的。
5、活動報名截止日期：本周五（12月16）放學之前
集體活動，期待您的參與！
提前祝您新年快樂，家庭幸福！
幼兒園中秋創(chuàng)意活動方案篇十九
設計思路：
一年一度的三八婦女節(jié)又來臨了，以往我們各個班都是以自己的思路和組織形式來引領孩子為媽媽、奶奶慶祝的。本次慶?；顒游覀円獓L試五個班聯(lián)合行動以游園的.形式來慶祝，希望借助于這個平臺，增進孩子們對母親和奶奶的了解，激發(fā)大班孩子關愛媽媽的情感，讓孩子逐步學會感恩，感恩那些帶他們來這個世上、撫育他們成長、培養(yǎng)他們成材的親人。
活動主題：媽媽我愛你同樂慶三八。
活動目標：
1、通過親子游戲，進一步激發(fā)孩子愛媽媽的情感。
2、在活動中，增進孩子對母親和奶奶的了解，拉近親子關系。
活動流程：
(一)在親子共同表演《我的好媽媽》的樂曲中，邀請媽媽們入座。
(二)主持人引出活動，并引導幼兒說說慶祝會的意義。
(三)說說心里話。
1、幼兒代表發(fā)言。
2、媽媽代表發(fā)言。
(四)才藝表演。
各班幼兒和家長按節(jié)目單表演節(jié)目。
1、中一班：《櫻桃小丸子》。
2、___的家長：歌曲《黃昏》。
3、___的家長：《洪湖水浪打浪》。
4、中二班：《不再麻煩好媽媽》。
5、___的媽媽：《心語心愿》。
6、___的奶奶：《北京的金山上》。
7、大二班:《小魚的夢》。
8、___的媽媽:《最浪漫的事》。
9、___的奶奶:《自編滬劇》。
10、大一班：《只要媽媽露笑臉》。
11、___父子：《大頭兒子小頭爸爸》。
(五)、親子游戲。
游戲一：心連心、手連手。
準備：眼罩若干，每班五對。
玩法：家長站在場地上，把孩子的眼睛蒙上，去找自己的媽媽。
規(guī)則：
1、不能有任何肢體或語言上的交流。
2、最先摸到的、并正確的獲勝，并頒發(fā)獎品。
游戲二：小腳踩大腳。
準備：場地準備椅子兩張，每班各6對，
玩法：讓孩子踩在大人的腳上，與大人面對面站好，從起點繞椅子返回，拍下一位參賽者的手，繼續(xù)這樣跑。
規(guī)則：
1、小孩的腳必須踩在大人的腳上。
2、哪個組先結束，就算贏，并頒發(fā)獎品。
游戲三：你問我答難不倒。
準備：小鈴一副，幼兒準備問題每班2個，道具若干。
玩法：幼兒提出問題，由擊鼓傳花的形式確定回答問題的媽媽，游戲反復進行。
規(guī)則：
答對的媽媽獲得獎品，答錯的媽媽接受懲罰請幼兒給家長化裝做造型，并隨音樂進行表演。
(六)關心媽媽：讓孩子剝橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛。
(七)送禮物：幼兒在音樂聲中，為媽媽送上自己制作的禮物，并給媽媽說一句悄悄話。