教案能夠幫助教師更好地準(zhǔn)備教學(xué)資源和教學(xué)材料。教案的設(shè)計要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)能力。掌握好教案編寫的基本技巧，能夠提高教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量和效果。
小動物走路教案篇一
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：小動物來做客。
（電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客）師：動物之家的'小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎？（歡迎?。┠悄銈儾虏聲心男┬游飼砟?？（幼兒自由回答）。
二、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌。
（敲門聲）師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。（開門）小動物你們來了，歡迎你們。（小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，“小動物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。）。
教師提問：
1、哪些小動物來到了我們班？
2、老師怎樣歡迎他們的？（親親）。
3、他們的表情怎樣？（笑了）。
4、還發(fā)出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）。
師：我們可以編成一首好聽的兒歌。（教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動作）。
師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌）。
三、角色游戲，仿編兒歌。
師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢？小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰？（教師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學(xué)他叫聲，然后請學(xué)得好的做這個小動物進行角色表演）。
四、活動延伸：親親小動物。
師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎？（讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。）。
小動物走路教案篇二
“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”
二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
小鴨子走路搖啊搖啊搖，
小烏龜走路慢吞吞，
小花貓走路靜悄悄。
(三)聽錄音歌曲第二遍提問：
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢?
“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“。
教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲。
“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”
幼兒情緒愉快的進行歌表演。
四、我們一起做游戲。
把幼兒分成四隊，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像，誰走得快。
小動物走路教案篇三
活動目標(biāo)：
1、了解各種小動物的走路姿勢，激發(fā)幼兒對小動物的興趣。
2、熟悉游戲規(guī)則，聽口令做動作。
活動準(zhǔn)備：
頭飾、風(fēng)琴、磁帶。
活動過程：
(一)導(dǎo)入：“小朋友看，我們托一班來了這么多的客人，大家高興嗎?我們一起來拍拍小手。”“今天，我們班還來了幾位動物客人，我們一起來看看他是誰?”
(二)、初步了解。
(1)、a、“我們一起來拍手歡迎第一位動物客人”。它是誰?(小鳥)“小鳥是怎樣來的?”(飛來的)“我們一起請小鳥坐下吧!”
b、“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動物客人?”“它是誰?”(小魚)?！靶◆~是怎樣來的?”(游來的)“小魚也請坐吧!”
c、“還有一位動物客人，小朋友閉上眼睛，老師數(shù)三下，小朋友趕快睜開眼睛?！薄八钦l?”(小兔)“小兔是怎樣來的?”(跳來的)。
(2)、“下面我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)它們的樣子吧!”教師彈琴，小朋友學(xué)動物走路。
(3)、“它們有的是飛來的、有的是游來的、還有的是跳來的.。小動物來的時候還帶來了許多神奇的禮物，小朋友聽聽錄音機里的音樂，婷婷是那個小動物，小動物看誰做得好?神奇的禮物就飛到誰的身上。”小朋友聽音樂做動作。
(三)、游戲鞏固。
“小朋友真棒!小動物想和小朋友玩一玩。”
老師：小鳥!幼兒：飛呀!
小魚!游呀!
小兔!跳呀!
來了一只大老虎，我們快跑呀!幼兒和老師對說，并做相應(yīng)的動作。(游戲反復(fù)進行)。
(四)活動結(jié)束。
“老虎累了，睡著了，我們學(xué)著小貓的樣子悄悄地溜走吧?！?BR> 活動反思：
在整個活動中，追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。活動基本達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設(shè)計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動效果會更加突出，并會讓延伸活動更加豐富。
小動物走路教案篇四
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班綜合優(yōu)秀教案《小動物走路》含反思，希望對大家有所幫助。
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、油畫棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動物走路的歌詞。
師：有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)
3、模仿動物走路。
幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。
師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
播放錄音。
師：“噓!有誰在哭?”
共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。
師：你為什么哭呀?
錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多么希望有人來幫助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。
師：哦，沒關(guān)系，我們這么多的'小朋友，都可以來幫助你。
師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學(xué)哪個小動物走路呢?
錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師：好啊。我來扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。
教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學(xué)走路啊?
請一幼兒來問。
錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
師：請一個小朋友來幫助它。
幼兒上來操作，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
師：你們覺得誰會來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?
請一幼兒來幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游?
請一幼兒幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎?
先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結(jié)束。“郊游”音樂。
師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉?，F(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。
聽“郊游”音樂出教室。
活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。
小動物走路教案篇五
1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的，大膽模仿小動物走路。
2.感受音樂節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂做動作。
3.引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂，使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
教學(xué)重點、難點。
活動重點：通過學(xué)習(xí)律動《小動物走路》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
活動難點：讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。
活動準(zhǔn)備。
小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干，動畫，影碟機等。
活動過程。
一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動場地。
二、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
1.組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動物。
2.提問：你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?
1.教師：“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)。
2.教師：老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)。
四、幼兒跟著音樂活動，體驗活動的快樂。
1.教師：我們小朋友學(xué)會了四種動物走路的樣子，那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!
2.教師依次彈出四種動物走路的不同音樂，并帶領(lǐng)幼兒依次表演(2-3)遍。
五、戴上頭飾進行角色游戲，體驗游戲的快樂。
請小朋友圍成一個大圓圈，唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。
六、拓展延伸：你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言，自由表演)。
小動物走路教案篇六
通過活動，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
學(xué)會歌唱本首歌曲。
vcd“貓和”片段、課件、頭飾、玩具一只。
一、歌表演——大貓、小貓。
二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師：小貓請坐下，(錄音機里傳出貓叫的聲音)“來了，聽”(放錄音)“聽了這個音樂，你知道走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢)“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)“再聽!”(放錄音)“聽了這個音樂，你知道走得快還是走得慢?”(幼兒：快)“對，這個音樂就象那樣快，誰會學(xué)快快跑?(請2—3名幼兒表演)好我們一起跟著音樂學(xué)快快跑”(帶幼兒走一圈)。
三、拓展練習(xí)，游戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”?(幼兒：螞蟻xx)。
(放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢)。
1、模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲?！俺诵∽呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒：小雞、小鳥xx、)好，看誰能聽音樂走得又輕又快。
(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)。
四、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和的游戲，請大家扮小，我做大貓，小們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小就要走得慢，音樂快，小就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)。
最后教師把小們追出活動場。
為了實現(xiàn)教育目標(biāo)，我抓住幼兒活潑好動、模仿力強、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強的特點，充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍，真實的`直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地，通過對動物的觀察激起幼兒對動物進行探索的欲望，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，我在整個活動過程中，僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中，引導(dǎo)幼兒由易到難，采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，了解常見動物的行走方式。
小動物走路教案篇七
1．模仿各種小動物走路，鍛煉雙腳的協(xié)調(diào)能力。
2．體會與同伴共同參與游戲的快樂。
3．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4．增強合作精神，提高競爭意識。
1．各種動物頭飾。
2．熟悉兒歌內(nèi)容。
1．活動重點：雙腳協(xié)調(diào)地模仿小動物走。
2．活動難點：跟隨兒歌內(nèi)容變換各種走法。
3．指導(dǎo)要點：
(1)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合動物特征模仿小動物走路，先集體模仿再個人模仿。
(2)掌握模仿動物走路的基本動作要領(lǐng)，如：幼兒模仿小青蛙時要雙腳跳起，輕輕落地。
1．熱身活動。
教師用鈴鼓拍出4／4拍子的節(jié)奏，幼兒隨著節(jié)奏拍手跟走。
2．基本活動。
(1)介紹動物，引發(fā)興趣。
教師出示動物頭飾。
提問：你們知道這些小動物是怎樣走路的嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容逐一模仿小動物四散走，動作表情要夸張、形象。
幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，模仿該動物自由四散走，教師在一旁提升幼兒的動作，使之更加形象。
教師指導(dǎo)幼兒交換頭飾，再次模仿不同的動物走路。
(4)教師與幼兒完整做模仿操兩遍。
3．放松活動。
聽音樂做放松活動。動作：甩甩手，捶捶手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肩；踢踢腿、捶捶腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰，彎彎腰等。
1．能否跟隨兒歌內(nèi)容變換動作；各種走的動作是否平穩(wěn)。
2．是否快樂的跟隨老師做模仿操。
在生活中注重觀察動物走路，鼓勵幼兒模仿出更多的`小動物走路姿勢。
本次活動的亮點是，教師能在孩子感趣的基礎(chǔ)上，隨機加入了情景，模仿大象走路的時候說：那邊有很多的木頭，大象們一起到那邊去卷木頭吧。孩子們?nèi)苋肭寰爸?，高高興興地往前走，小兔子的蘿卜長大了，兔子們，我們跳過去拔蘿卜吧，整個活動因為有了情景設(shè)計，孩子們意意猶未盡，在后來的自由活動時間里，很多孩子隨機學(xué)習(xí)小兔跳，自己設(shè)計場景，舉一反三。
小動物走路教案篇八
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。
1、油畫棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動物走路的歌詞。
師：有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)。
幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。
師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
1、播放錄音。
師：“噓!有誰在哭?”
共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。
師：你為什么哭呀?
錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多么希望有人來幫助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。
師：哦，沒關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來幫助你。
師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學(xué)哪個小動物走路呢?
錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師：好啊。我來扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。
教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學(xué)走路啊?
請一幼兒來問。
錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
師：請一個小朋友來幫助它。
幼兒上來操作，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
師：你們覺得誰會來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?
請一幼兒來幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游?
請一幼兒幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏。
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎?
先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結(jié)束?！敖加巍币魳贰?BR> 師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉?，F(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。
聽“郊游”音樂出教室。
活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。
小動物走路教案篇九
1、熱愛和關(guān)心小動物，喜歡探索大自然的奧秘。
2、了解動物眼睛的特點和作用。
3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備。
幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。
活動過程。
一、談話導(dǎo)入。
——教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。
二、開拓視野。
1、自主觀察。
——請幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。
2、有意觀察。
——教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。
——鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。
——蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。
——魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。
——老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。
——貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）。
——變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。
——師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？
3、比較分析。
——師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）。
三、畫眼睛。
——請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。
——分享作品，請幼兒說一說自己畫的'動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。
活動應(yīng)變。
教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進行觀察。
區(qū)角活動。
語言區(qū)：將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū)，請幼兒認(rèn)一認(rèn)這些動物，并說說它們眼睛的特點。
活動延伸。
教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛，并說說它們有什么特點。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
主題墻展示區(qū)：貼動物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。
家園同步。
家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。
隨機教育。
和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。
小動物走路教案篇十
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班綜合小動物走路教案，歡迎閱讀與收藏。
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。
1、油畫棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動物走路的歌詞。
師：有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)3、模仿動物走路。
幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。
師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
1、播放錄音。
師：“噓!有誰在哭?”
共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。
師：你為什么哭呀?
錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多么希望有人來幫助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。
師：哦，沒關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來幫助你。
師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學(xué)哪個小動物走路呢?
錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師：好啊。我來扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。
教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學(xué)走路啊?
請一幼兒來問。
錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
師：請一個小朋友來幫助它。
幼兒上來操作，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
師：你們覺得誰會來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?
請一幼兒來幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游?
請一幼兒幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎?
先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結(jié)束?！敖加巍币魳?。
師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開心的`事情，你看，它們都露出了笑臉?，F(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。
聽“郊游”音樂出教室。
活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。
小動物走路教案篇十一
1、能愉快地參加音樂活動，并在活動中體驗快樂的情緒。
2、會模仿小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓四種動物走路的姿勢。
教學(xué)重點、難點。
重點：在模仿游戲中理解歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
難點：鼓勵幼兒大膽想象、能用身體的各個部位表現(xiàn)四種動物的特征，并模仿它們的走路。
活動準(zhǔn)備。
1、小兔子、小鴨子、小貓、小烏龜圖片。
3、兔媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽、貓媽媽頭飾各一個。
活動過程。
一、復(fù)習(xí)韻律活動《小豬睡覺》。
小朋友，你們還記得小豬是怎么睡覺的嗎?現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)吧。
1、“小朋友表演得真好!就連小動物都夸獎你們呢?你們想知道是哪些小動物表揚你們嗎?”
2、播放歌曲《小動物走路》。教師適當(dāng)提醒幼兒一邊觀看碟片，一邊聽歌，看看有哪些動物。
3、檢查幼兒觀看情況。
教師：小朋友，你們看到有哪些小動物來了?(幼兒回答出一個，相機出示相應(yīng)的圖片)“對呀，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，你們知道嗎?誰來學(xué)一學(xué)?(這個環(huán)節(jié)先讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，學(xué)一學(xué)動物的走路)。
4、再次播放歌曲，請幼兒欣賞碟片中小動物走路的樣子。
(1)教師：剛才看了碟片，聽了歌曲，現(xiàn)在你們知道小鴨子、小兔子、小烏龜、小花貓都是怎樣走路的?誰愿意學(xué)一學(xué)?(分別請小朋友表演小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜走路的樣子)。
(2)教師模仿小動物走路，鼓勵幼兒用語言描述四種動物走路的樣子。(小兔子走路——跳跳跳，小鴨子走路——搖搖搖，小烏龜走路——爬爬爬，小花貓走路——靜悄悄)。
(3)我們一起來學(xué)學(xué)他們的走路。(師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物的走路)。
5、幼兒集體表演唱。(幼兒跟著錄音邊唱歌邊模仿小動物走路)。
三、游戲：小動物找媽媽。
1、把四位聽課的老師扮演動物媽媽，組織幼兒學(xué)著小動物走路去找媽媽。
2、師幼共同檢查，小動物們是否都找對媽媽。
教學(xué)反思。
1、我課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路也很清晰。
2、本次活動，對于幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高，能大膽表演。比如幼兒帶上頭飾學(xué)小動物走路時，他們個個神情愉悅、開心快樂。另外，我把聽課的老師扮演成動物媽媽請進了活動中，對幼兒來說，這樣的形式新奇很感興趣。
3、由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的教學(xué)過程中我會更加努力，爭取下一次比這一次好。
小動物走路教案篇十二
活動目標(biāo)。
1、在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒能用語言大膽表達(dá)出動物走路的姿態(tài)。
活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的'特征、生活習(xí)性。
活動過程實錄。
一、聽歌曲“走路”拍手入室。
師：寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。
二、教師引趣：
師：寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。
三、利用課件，幼兒看看、說說、學(xué)一學(xué)，理解歌曲內(nèi)容。
1、看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)。
師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。
3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？
幼：它找不到我們班。
幼：它累了在休息。
幼：因為它走路很慢……。
師：對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。
師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)。快看小烏龜終于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）。
4、咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢？
幼：因為它走路沒有聲音。
幼：小花貓走路靜悄悄。
師：那它走路為什么沒有聲音。
幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。
幼：因為它腳上有肉墊。
請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。
師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）。
小結(jié)：小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。
四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。
師：瞧！小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。
五、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、師：小朋友這首歌曲好聽嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！
2、幼兒表演唱歌曲。
3、幼兒給老師們表演。
4、觀看視頻集體演唱歌曲。
小結(jié)：小動物是我們的好朋友，讓我們都來做一個愛護小動物的好孩子吧!
活動的開始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，目標(biāo)落實的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo)，幼兒接受效果很好。
這是一節(jié)小班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗到了快樂，學(xué)到了新的本領(lǐng)，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
小動物走路教案篇十三
1、模仿自己所熟悉的小動物走路，發(fā)展雙腳協(xié)調(diào)能力。
2、體會與同伴共同參與游戲的快樂。
1、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓動物頭飾
2、音樂《走路》
1、活動重點：身體協(xié)調(diào)模仿小動物走路
2、活動難點：跟隨兒歌的內(nèi)容來變換走路姿勢。
3、指導(dǎo)要點：老師帶領(lǐng)幼兒模仿動物的特征走，先集體在個人模仿。
1導(dǎo)入提問：小朋友們平常都是怎么走路的啊
（可以大步走，小步走，搖搖擺擺，蹦蹦跳跳等。）
2、今天老師帶小朋友去參加森林舞會。我們一起來看看有什么，有藍(lán)天，白云，小草和美麗的花，最后還有勤勞的太陽公公。咦！小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)少了什么，對了，少了我們可愛的小動物。我們一起來請出我們可愛的小動物出來。
3、教師扮演小動物小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓走路的姿勢
4、提問：
小兔子是怎么走路的（跳跳跳）
小鴨子是怎么走路的（搖搖搖）
小烏龜是怎么走路的（爬爬爬）
小花貓是怎么走路的（靜悄悄）
5、教師和幼兒一起模仿動物走路
我們一起來學(xué)一學(xué)它們的走路方式，師幼一起邊念兒歌邊模仿這些小動物走路。
（教師和幼兒模仿幾遍）
6、幼兒自由模仿小動物走路
幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，模仿該動物自由的走法，教師一邊在旁指導(dǎo)，使之更加形象。
7、播放音樂，幼兒一起動起來。
小動物走路教案篇十四
1、能有節(jié)奏地、步調(diào)一致地走路。
2、能與同伴互相配合。
3、能認(rèn)真聽音樂。
1、平坦的場地。
2、“大鞋”若干雙，高蹺玩具若干雙。
3、節(jié)奏感強、速度適中的音樂光盤。
4、向幼兒介紹“大鞋”，學(xué)習(xí)穿鞋的方法，幾位幼兒為一組穿大鞋練習(xí)向前走。
1、幼兒分組穿著大鞋走一走。
2、請幼兒討論：怎樣才能走起來（要步調(diào)一致）。
3、幼兒分成兩組，穿上大鞋準(zhǔn)備行走。
4、教師發(fā)出開始的指令，并有節(jié)奏地吹哨，指揮幼兒步調(diào)一致地行走。
5、播放音樂，幼兒聽音樂行走。（開始可配合喊號，引導(dǎo)幼兒與音樂的節(jié)奏一致，然后根據(jù)情況停止喊號，使幼兒順利地跟著音樂繼續(xù)行走）
走高蹺。每位幼兒一對高蹺玩具，踩著小高蹺自由行走。
1、穿著一雙大鞋的數(shù)位幼兒，練習(xí)行走時可請其中一位幼兒喊口令，達(dá)到步調(diào)一致地行走。
2、幼兒穿大鞋行走熟練后，可增加難度玩競賽游戲，看哪一組穿大鞋走得快。
3、行走時，教師要保護幼兒，防止摔倒。
初玩游戲時教師可讓兩名幼兒穿一雙“大鞋”，熟練后可再增加幼兒數(shù)。
小動物走路教案篇十五
托班幼兒年齡較小，對于音樂活動接觸的也比較少，為了幼兒能夠愉快地參加音樂活動，因此只能從幼兒感興趣的活動入手，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是幼兒突出的特點。幼兒對小動物有很大的興趣。所以我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動。
1、知識技能目標(biāo)：愿意模仿小動物，知道歌曲中小動物的走路方式。
2、情緒情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。
3、行為習(xí)慣目標(biāo)：幼兒能夠情緒愉快的參加音樂活動。
1、歌曲《走路》的音樂
2、小兔、小鴨、小貓、小烏龜圖片各一張，小兔、小鴨、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干
3、幼兒學(xué)習(xí)過《數(shù)鴨子》的舞蹈
1、開始部分：韻律活動《數(shù)鴨子》，請幼兒跟隨老師一起跳舞，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。教師引導(dǎo)“今天呀，我們小朋友們一起來跳個舞蹈好嗎？”
2、進行部分：
（1）、教師：“剛才小朋友們跳得數(shù)鴨子真是太棒了，你們漂亮的舞姿把其它小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？” “那就讓我們一起來聽聽看，好嗎”教師播放音樂，并鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽，提示幼兒歌曲中有四種小動物。
（2）、播放音樂，幼兒聽完后，教師提問：“你們聽到是誰來啦？”請幼兒回答，幼兒回答出一個，教師即出示相應(yīng)的圖片，如：幼兒說小貓來了，教師出示小貓圖片，并鼓勵幼兒說：“你們真棒！”當(dāng)幼兒說出這四種小動物之后，教師總結(jié)：“小朋友們你們真是太棒了，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，可是它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？” 教師再次提問，引導(dǎo)幼兒第二次聽音樂。
（3）、聽音樂第二遍后，教師提問：
1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎樣走路的呀？
4、小花貓是怎樣走路的呢？
請幼兒分別來模仿，幼兒模仿的如果不對，教師給予糾正，指導(dǎo)幼兒模仿小動物正確的走路姿勢，最后，教師總結(jié)這幾個小動物的正確走姿。
（4）、做游戲：小動物模仿舞，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，教師幫助帶好，播放《走路》音樂，幼兒隨著音樂模仿小動物走路的姿勢。
3、結(jié)束部分：“森林里要開舞會了，寶寶們你們?nèi)フ堊约旱暮门笥押湍銈円黄饋硖韬脝?？”播放音樂，請幼兒和自己的好朋友手拉手，自由模仿小動物們跳舞，這個時候可以模仿森林里的各種小動物。
4、活動延伸：請幼兒說一說除了歌曲中出現(xiàn)的這四中小動物以外，自己還知道其它的哪些小動物？并請幼兒來模仿一下它們的走路姿勢，教師給予指導(dǎo)。
本次活動源于幼兒感興趣的話題——小動物，幼兒在整個活動中表現(xiàn)都非?；钴S，本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒討論的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽小動物走路的聲音，并請幼兒自己模仿，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。本次活動就是從孩子的興趣出發(fā)，活動帶有很大的樂趣，活動結(jié)束時孩子們意猶未盡，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本次活動目標(biāo)基本實現(xiàn)，幼兒對于音樂活動有了極大的興趣，音樂對于人的醫(yī)生來說是很重要的，所以本次活動也為幼兒以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
本次活動符合托班幼兒的年齡特點，整個活動都是以游戲的形式貫穿其中，所以幼兒很感興趣，而活動的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。
小動物走路教案篇十六
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。
1、油畫棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。
一、 復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、 集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、 回憶動物走路的歌詞。師：有哪些小動物在走路？（隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。）歌曲中小動物們是怎樣走路的？（幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。）
3、 模仿動物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、 幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
1、 播放錄音。
三、 幼兒操作。
1、 師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎？先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去幫助它。
2、 幼兒操作。
3、 與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、 結(jié)束。
“郊游”音樂。
師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉。現(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊游”音樂出教室。
小動物走路教案篇十七
1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。
2、會唱歌曲，能理解歌曲《走路》的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。
3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學(xué)會用音樂的形式表達(dá)自已喜愛小動物的這種情感。
4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。
5、熟悉《走路》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
重點：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性；
2、學(xué)會用音樂的形式來表達(dá)自已喜愛小動物的情感；
難點：
1、由于幼兒經(jīng)驗的限制，在創(chuàng)編動作上有一定的難度；
2、幼兒能大膽的在集體前面表演。
小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》
一、開始環(huán)節(jié)：
放音樂《我愛我的小動物》背景導(dǎo)入課程：
1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么？
2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動物》；
二、基本環(huán)節(jié)：
1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。
2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象模仿一下）學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。
4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動作）學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動作）學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜悄悄。
6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。
7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。
8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖）。小烏龜走路爬呀爬呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的動作）。小花貓走路靜悄悄（雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走）。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
老師：今天我們學(xué)了歌曲《走路》，也學(xué)會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀？給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。
四、延伸環(huán)節(jié)：
老師：今天小朋友都很能干，不但學(xué)會唱《走路》這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務(wù)，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪？都有些什么朋友？記得下次來的時候告訴黃老師哦。
1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的'樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
《小班教案《手指游戲歌》》：小班教案《手指游戲歌》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識五個手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌，學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園小班《手指游戲歌》教案吧。
《小班教案《高人矮人》含反思》：小班教案《高人矮人》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好，初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來，在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演，快來看看幼兒園小班《高人矮人》含反思教案吧。
小動物走路教案篇十八
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動. 活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動。
歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片。
“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”
“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”
（一）聽歌曲錄音一遍提問：
你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應(yīng)的圖片） “對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”
（二）聽錄音歌曲第二遍提問：
1、小鹿是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎樣走路的呀？
4、小花貓是怎樣走路的呢？ “寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“
（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲 “寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀？”
（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路
“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好??？” 幼兒情緒愉快的進行歌表演。
小動物走路教案篇十九
1、師幼一起唱《爺爺和我》，邊唱邊扮演爺爺和孩子走路。
3、在班級選拔走路高手
比賽前，教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳踝，進行熱身運動。
教師出示準(zhǔn)備好的粗繩，第一輪游戲時請知識競賽獲勝的小組和教師一起設(shè)置各種走路的關(guān)卡，比比誰能安全過關(guān)。
兩組比賽，每成功通過一個人，就可以在原來的記分牌上加一分，沒有通過的幼兒不加分。
第二輪游戲時請得分較低的一組幼兒和教師一起重新設(shè)置走路關(guān)卡，然后繼續(xù)比賽。
教師可以給予設(shè)置關(guān)卡的幼兒一些提示：（倒著走；橫著走；將繩子拉直放在地上，走在繩子上；兩腳跨在平行擺放的兩根繩子邊緣走；將繩子繞城螺旋狀，走在繩子上；沿著繩子圍成的螺旋狀走，但不能踩到繩子。）
小動物走路教案篇二十
畫畫是幼兒最喜歡的一種活動，《綱要》中提出“提供自由表現(xiàn)的機會”而且是“創(chuàng)造性表達(dá)”讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造中提高。針對我班幼兒作畫時內(nèi)容比較單一，表現(xiàn)方式呆板的情況，我把線條和音樂相結(jié)合生成了本次藝術(shù)活動“會走路的繩子”。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
1、 嘗試大膽用繩子作畫，感受線條、色彩、節(jié)奏、動作之美。
2、 欣賞歌曲，跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動物走路姿勢。
重點：讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。
難點：掌握用繩子作畫的技巧。
1. 歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機。
2. 小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。
3. 顏料、紙、10cm的棉繩。
活動過程
1. 教師出示課件，幼兒觀察并討論這些小動物是怎樣走路的。
2. 幼兒模仿小動物的走路姿勢。
1. 師：老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來看一看。
2. 《走路》，都誰聽過舉手，誰會唱這首歌？歌里的小動物們是怎樣走路的？
3. 請幼兒說一說，做一做，根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。
師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動物們走路真有趣。
1. 師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學(xué)小動物們走路很有趣，也想來學(xué)一學(xué)。繩子不會走路，怎么辦呢？我們一起扶著繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路”。
2. 教師示范，畫出繩子寶寶的各種“走路”方法（直線，波浪線、點、虛線等）。
3. 教師播放音樂，幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進行繪畫。
本次活動采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求，讓幼兒在畫中畫、畫中唱，既激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，又使幼兒體驗到了藝術(shù)的和諧美。在設(shè)計教學(xué)過程中，我采用了回憶導(dǎo)入的方法，直接進入主題。活動的難點在于幼兒隨音樂邊唱歌邊作畫。要求幼兒隨音樂邊唱邊選擇相應(yīng)顏色，當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時用繩子在“小路”上作畫。為了使幼兒更容易接受，我先請幼兒分句來作畫，感受動物走路的不同姿態(tài)，再進行連貫性的作畫。我運用了速度上的循序漸進，幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。下面是對活動中出現(xiàn)的個別問題所做出的反思：教師正在示范用繩子蘸上顏料來作畫。師“小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的，現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學(xué)小動物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”；給它穿上黃色的衣服，學(xué)小鴨子走路。還有兩種顏色，你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚兒生活在…所以我們給它選擇藍(lán)色。發(fā)現(xiàn)問題：教師沒有給幼兒獨立思考的空間，提問時過多的語言限制了幼兒的想象。
小動物走路教案篇二十一
活動目標(biāo)：
1、體驗歌唱活動的樂趣，萌發(fā)喜愛小動物的情感。
2、能情緒愉快地參與歌唱活動，大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。
活動準(zhǔn)備：
音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程：
（二）理解歌詞內(nèi)容：模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問：1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎么走路的??？
4、小花貓是怎么走路的??？
總結(jié)：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。
3、小烏龜走路，慢吞吞。
4、小花貓走路，靜悄悄。
我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。
（三）幼兒集體表演唱：體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）三、小動物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作，在老師的帶領(lǐng)下走回家。
"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起回家吧！"
小動物走路教案篇一
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：小動物來做客。
（電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客）師：動物之家的'小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎？（歡迎?。┠悄銈儾虏聲心男┬游飼砟?？（幼兒自由回答）。
二、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌。
（敲門聲）師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。（開門）小動物你們來了，歡迎你們。（小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，“小動物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。）。
教師提問：
1、哪些小動物來到了我們班？
2、老師怎樣歡迎他們的？（親親）。
3、他們的表情怎樣？（笑了）。
4、還發(fā)出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）。
師：我們可以編成一首好聽的兒歌。（教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動作）。
師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌）。
三、角色游戲，仿編兒歌。
師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢？小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰？（教師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學(xué)他叫聲，然后請學(xué)得好的做這個小動物進行角色表演）。
四、活動延伸：親親小動物。
師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎？（讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。）。
小動物走路教案篇二
“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”
二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
小鴨子走路搖啊搖啊搖，
小烏龜走路慢吞吞，
小花貓走路靜悄悄。
(三)聽錄音歌曲第二遍提問：
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢?
“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“。
教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲。
“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”
幼兒情緒愉快的進行歌表演。
四、我們一起做游戲。
把幼兒分成四隊，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像，誰走得快。
小動物走路教案篇三
活動目標(biāo)：
1、了解各種小動物的走路姿勢，激發(fā)幼兒對小動物的興趣。
2、熟悉游戲規(guī)則，聽口令做動作。
活動準(zhǔn)備：
頭飾、風(fēng)琴、磁帶。
活動過程：
(一)導(dǎo)入：“小朋友看，我們托一班來了這么多的客人，大家高興嗎?我們一起來拍拍小手。”“今天，我們班還來了幾位動物客人，我們一起來看看他是誰?”
(二)、初步了解。
(1)、a、“我們一起來拍手歡迎第一位動物客人”。它是誰?(小鳥)“小鳥是怎樣來的?”(飛來的)“我們一起請小鳥坐下吧!”
b、“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動物客人?”“它是誰?”(小魚)?！靶◆~是怎樣來的?”(游來的)“小魚也請坐吧!”
c、“還有一位動物客人，小朋友閉上眼睛，老師數(shù)三下，小朋友趕快睜開眼睛?！薄八钦l?”(小兔)“小兔是怎樣來的?”(跳來的)。
(2)、“下面我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)它們的樣子吧!”教師彈琴，小朋友學(xué)動物走路。
(3)、“它們有的是飛來的、有的是游來的、還有的是跳來的.。小動物來的時候還帶來了許多神奇的禮物，小朋友聽聽錄音機里的音樂，婷婷是那個小動物，小動物看誰做得好?神奇的禮物就飛到誰的身上。”小朋友聽音樂做動作。
(三)、游戲鞏固。
“小朋友真棒!小動物想和小朋友玩一玩。”
老師：小鳥!幼兒：飛呀!
小魚!游呀!
小兔!跳呀!
來了一只大老虎，我們快跑呀!幼兒和老師對說，并做相應(yīng)的動作。(游戲反復(fù)進行)。
(四)活動結(jié)束。
“老虎累了，睡著了，我們學(xué)著小貓的樣子悄悄地溜走吧?！?BR> 活動反思：
在整個活動中，追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。活動基本達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設(shè)計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動效果會更加突出，并會讓延伸活動更加豐富。
小動物走路教案篇四
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班綜合優(yōu)秀教案《小動物走路》含反思，希望對大家有所幫助。
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、油畫棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動物走路的歌詞。
師：有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)
3、模仿動物走路。
幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。
師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
播放錄音。
師：“噓!有誰在哭?”
共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。
師：你為什么哭呀?
錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多么希望有人來幫助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。
師：哦，沒關(guān)系，我們這么多的'小朋友，都可以來幫助你。
師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學(xué)哪個小動物走路呢?
錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師：好啊。我來扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。
教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學(xué)走路啊?
請一幼兒來問。
錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
師：請一個小朋友來幫助它。
幼兒上來操作，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
師：你們覺得誰會來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?
請一幼兒來幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游?
請一幼兒幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎?
先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結(jié)束。“郊游”音樂。
師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉?，F(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。
聽“郊游”音樂出教室。
活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。
小動物走路教案篇五
1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的，大膽模仿小動物走路。
2.感受音樂節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂做動作。
3.引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂，使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
教學(xué)重點、難點。
活動重點：通過學(xué)習(xí)律動《小動物走路》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
活動難點：讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。
活動準(zhǔn)備。
小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干，動畫，影碟機等。
活動過程。
一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動場地。
二、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
1.組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動物。
2.提問：你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?
1.教師：“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)。
2.教師：老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)。
四、幼兒跟著音樂活動，體驗活動的快樂。
1.教師：我們小朋友學(xué)會了四種動物走路的樣子，那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!
2.教師依次彈出四種動物走路的不同音樂，并帶領(lǐng)幼兒依次表演(2-3)遍。
五、戴上頭飾進行角色游戲，體驗游戲的快樂。
請小朋友圍成一個大圓圈，唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。
六、拓展延伸：你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言，自由表演)。
小動物走路教案篇六
通過活動，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
學(xué)會歌唱本首歌曲。
vcd“貓和”片段、課件、頭飾、玩具一只。
一、歌表演——大貓、小貓。
二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師：小貓請坐下，(錄音機里傳出貓叫的聲音)“來了，聽”(放錄音)“聽了這個音樂，你知道走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢)“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)“再聽!”(放錄音)“聽了這個音樂，你知道走得快還是走得慢?”(幼兒：快)“對，這個音樂就象那樣快，誰會學(xué)快快跑?(請2—3名幼兒表演)好我們一起跟著音樂學(xué)快快跑”(帶幼兒走一圈)。
三、拓展練習(xí)，游戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”?(幼兒：螞蟻xx)。
(放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢)。
1、模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲?！俺诵∽呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒：小雞、小鳥xx、)好，看誰能聽音樂走得又輕又快。
(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)。
四、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和的游戲，請大家扮小，我做大貓，小們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小就要走得慢，音樂快，小就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)。
最后教師把小們追出活動場。
為了實現(xiàn)教育目標(biāo)，我抓住幼兒活潑好動、模仿力強、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強的特點，充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍，真實的`直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地，通過對動物的觀察激起幼兒對動物進行探索的欲望，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，我在整個活動過程中，僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中，引導(dǎo)幼兒由易到難，采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，了解常見動物的行走方式。
小動物走路教案篇七
1．模仿各種小動物走路，鍛煉雙腳的協(xié)調(diào)能力。
2．體會與同伴共同參與游戲的快樂。
3．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4．增強合作精神，提高競爭意識。
1．各種動物頭飾。
2．熟悉兒歌內(nèi)容。
1．活動重點：雙腳協(xié)調(diào)地模仿小動物走。
2．活動難點：跟隨兒歌內(nèi)容變換各種走法。
3．指導(dǎo)要點：
(1)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合動物特征模仿小動物走路，先集體模仿再個人模仿。
(2)掌握模仿動物走路的基本動作要領(lǐng)，如：幼兒模仿小青蛙時要雙腳跳起，輕輕落地。
1．熱身活動。
教師用鈴鼓拍出4／4拍子的節(jié)奏，幼兒隨著節(jié)奏拍手跟走。
2．基本活動。
(1)介紹動物，引發(fā)興趣。
教師出示動物頭飾。
提問：你們知道這些小動物是怎樣走路的嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容逐一模仿小動物四散走，動作表情要夸張、形象。
幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，模仿該動物自由四散走，教師在一旁提升幼兒的動作，使之更加形象。
教師指導(dǎo)幼兒交換頭飾，再次模仿不同的動物走路。
(4)教師與幼兒完整做模仿操兩遍。
3．放松活動。
聽音樂做放松活動。動作：甩甩手，捶捶手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肩；踢踢腿、捶捶腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰，彎彎腰等。
1．能否跟隨兒歌內(nèi)容變換動作；各種走的動作是否平穩(wěn)。
2．是否快樂的跟隨老師做模仿操。
在生活中注重觀察動物走路，鼓勵幼兒模仿出更多的`小動物走路姿勢。
本次活動的亮點是，教師能在孩子感趣的基礎(chǔ)上，隨機加入了情景，模仿大象走路的時候說：那邊有很多的木頭，大象們一起到那邊去卷木頭吧。孩子們?nèi)苋肭寰爸?，高高興興地往前走，小兔子的蘿卜長大了，兔子們，我們跳過去拔蘿卜吧，整個活動因為有了情景設(shè)計，孩子們意意猶未盡，在后來的自由活動時間里，很多孩子隨機學(xué)習(xí)小兔跳，自己設(shè)計場景，舉一反三。
小動物走路教案篇八
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。
1、油畫棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動物走路的歌詞。
師：有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)。
幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。
師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
1、播放錄音。
師：“噓!有誰在哭?”
共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。
師：你為什么哭呀?
錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多么希望有人來幫助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。
師：哦，沒關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來幫助你。
師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學(xué)哪個小動物走路呢?
錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師：好啊。我來扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。
教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學(xué)走路啊?
請一幼兒來問。
錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
師：請一個小朋友來幫助它。
幼兒上來操作，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
師：你們覺得誰會來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?
請一幼兒來幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游?
請一幼兒幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏。
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎?
先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結(jié)束?！敖加巍币魳贰?BR> 師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉?，F(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。
聽“郊游”音樂出教室。
活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。
小動物走路教案篇九
1、熱愛和關(guān)心小動物，喜歡探索大自然的奧秘。
2、了解動物眼睛的特點和作用。
3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備。
幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。
活動過程。
一、談話導(dǎo)入。
——教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。
二、開拓視野。
1、自主觀察。
——請幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。
2、有意觀察。
——教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。
——鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。
——蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。
——魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。
——老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。
——貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）。
——變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。
——師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？
3、比較分析。
——師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）。
三、畫眼睛。
——請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。
——分享作品，請幼兒說一說自己畫的'動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。
活動應(yīng)變。
教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進行觀察。
區(qū)角活動。
語言區(qū)：將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū)，請幼兒認(rèn)一認(rèn)這些動物，并說說它們眼睛的特點。
活動延伸。
教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛，并說說它們有什么特點。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
主題墻展示區(qū)：貼動物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。
家園同步。
家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。
隨機教育。
和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。
小動物走路教案篇十
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班綜合小動物走路教案，歡迎閱讀與收藏。
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。
1、油畫棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動物走路的歌詞。
師：有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)3、模仿動物走路。
幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。
師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
1、播放錄音。
師：“噓!有誰在哭?”
共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。
師：你為什么哭呀?
錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多么希望有人來幫助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。
師：哦，沒關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來幫助你。
師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學(xué)哪個小動物走路呢?
錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師：好啊。我來扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。
教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學(xué)走路啊?
請一幼兒來問。
錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
師：請一個小朋友來幫助它。
幼兒上來操作，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
師：你們覺得誰會來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?
請一幼兒來幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游?
請一幼兒幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎?
先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結(jié)束?！敖加巍币魳?。
師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開心的`事情，你看，它們都露出了笑臉?，F(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。
聽“郊游”音樂出教室。
活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。
小動物走路教案篇十一
1、能愉快地參加音樂活動，并在活動中體驗快樂的情緒。
2、會模仿小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓四種動物走路的姿勢。
教學(xué)重點、難點。
重點：在模仿游戲中理解歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
難點：鼓勵幼兒大膽想象、能用身體的各個部位表現(xiàn)四種動物的特征，并模仿它們的走路。
活動準(zhǔn)備。
1、小兔子、小鴨子、小貓、小烏龜圖片。
3、兔媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽、貓媽媽頭飾各一個。
活動過程。
一、復(fù)習(xí)韻律活動《小豬睡覺》。
小朋友，你們還記得小豬是怎么睡覺的嗎?現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)吧。
1、“小朋友表演得真好!就連小動物都夸獎你們呢?你們想知道是哪些小動物表揚你們嗎?”
2、播放歌曲《小動物走路》。教師適當(dāng)提醒幼兒一邊觀看碟片，一邊聽歌，看看有哪些動物。
3、檢查幼兒觀看情況。
教師：小朋友，你們看到有哪些小動物來了?(幼兒回答出一個，相機出示相應(yīng)的圖片)“對呀，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，你們知道嗎?誰來學(xué)一學(xué)?(這個環(huán)節(jié)先讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，學(xué)一學(xué)動物的走路)。
4、再次播放歌曲，請幼兒欣賞碟片中小動物走路的樣子。
(1)教師：剛才看了碟片，聽了歌曲，現(xiàn)在你們知道小鴨子、小兔子、小烏龜、小花貓都是怎樣走路的?誰愿意學(xué)一學(xué)?(分別請小朋友表演小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜走路的樣子)。
(2)教師模仿小動物走路，鼓勵幼兒用語言描述四種動物走路的樣子。(小兔子走路——跳跳跳，小鴨子走路——搖搖搖，小烏龜走路——爬爬爬，小花貓走路——靜悄悄)。
(3)我們一起來學(xué)學(xué)他們的走路。(師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物的走路)。
5、幼兒集體表演唱。(幼兒跟著錄音邊唱歌邊模仿小動物走路)。
三、游戲：小動物找媽媽。
1、把四位聽課的老師扮演動物媽媽，組織幼兒學(xué)著小動物走路去找媽媽。
2、師幼共同檢查，小動物們是否都找對媽媽。
教學(xué)反思。
1、我課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路也很清晰。
2、本次活動，對于幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高，能大膽表演。比如幼兒帶上頭飾學(xué)小動物走路時，他們個個神情愉悅、開心快樂。另外，我把聽課的老師扮演成動物媽媽請進了活動中，對幼兒來說，這樣的形式新奇很感興趣。
3、由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的教學(xué)過程中我會更加努力，爭取下一次比這一次好。
小動物走路教案篇十二
活動目標(biāo)。
1、在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒能用語言大膽表達(dá)出動物走路的姿態(tài)。
活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的'特征、生活習(xí)性。
活動過程實錄。
一、聽歌曲“走路”拍手入室。
師：寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。
二、教師引趣：
師：寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。
三、利用課件，幼兒看看、說說、學(xué)一學(xué)，理解歌曲內(nèi)容。
1、看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)。
師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。
3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？
幼：它找不到我們班。
幼：它累了在休息。
幼：因為它走路很慢……。
師：對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。
師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)。快看小烏龜終于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）。
4、咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢？
幼：因為它走路沒有聲音。
幼：小花貓走路靜悄悄。
師：那它走路為什么沒有聲音。
幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。
幼：因為它腳上有肉墊。
請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。
師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）。
小結(jié)：小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。
四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。
師：瞧！小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。
五、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、師：小朋友這首歌曲好聽嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！
2、幼兒表演唱歌曲。
3、幼兒給老師們表演。
4、觀看視頻集體演唱歌曲。
小結(jié)：小動物是我們的好朋友，讓我們都來做一個愛護小動物的好孩子吧!
活動的開始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，目標(biāo)落實的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo)，幼兒接受效果很好。
這是一節(jié)小班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗到了快樂，學(xué)到了新的本領(lǐng)，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
小動物走路教案篇十三
1、模仿自己所熟悉的小動物走路，發(fā)展雙腳協(xié)調(diào)能力。
2、體會與同伴共同參與游戲的快樂。
1、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓動物頭飾
2、音樂《走路》
1、活動重點：身體協(xié)調(diào)模仿小動物走路
2、活動難點：跟隨兒歌的內(nèi)容來變換走路姿勢。
3、指導(dǎo)要點：老師帶領(lǐng)幼兒模仿動物的特征走，先集體在個人模仿。
1導(dǎo)入提問：小朋友們平常都是怎么走路的啊
（可以大步走，小步走，搖搖擺擺，蹦蹦跳跳等。）
2、今天老師帶小朋友去參加森林舞會。我們一起來看看有什么，有藍(lán)天，白云，小草和美麗的花，最后還有勤勞的太陽公公。咦！小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)少了什么，對了，少了我們可愛的小動物。我們一起來請出我們可愛的小動物出來。
3、教師扮演小動物小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓走路的姿勢
4、提問：
小兔子是怎么走路的（跳跳跳）
小鴨子是怎么走路的（搖搖搖）
小烏龜是怎么走路的（爬爬爬）
小花貓是怎么走路的（靜悄悄）
5、教師和幼兒一起模仿動物走路
我們一起來學(xué)一學(xué)它們的走路方式，師幼一起邊念兒歌邊模仿這些小動物走路。
（教師和幼兒模仿幾遍）
6、幼兒自由模仿小動物走路
幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，模仿該動物自由的走法，教師一邊在旁指導(dǎo)，使之更加形象。
7、播放音樂，幼兒一起動起來。
小動物走路教案篇十四
1、能有節(jié)奏地、步調(diào)一致地走路。
2、能與同伴互相配合。
3、能認(rèn)真聽音樂。
1、平坦的場地。
2、“大鞋”若干雙，高蹺玩具若干雙。
3、節(jié)奏感強、速度適中的音樂光盤。
4、向幼兒介紹“大鞋”，學(xué)習(xí)穿鞋的方法，幾位幼兒為一組穿大鞋練習(xí)向前走。
1、幼兒分組穿著大鞋走一走。
2、請幼兒討論：怎樣才能走起來（要步調(diào)一致）。
3、幼兒分成兩組，穿上大鞋準(zhǔn)備行走。
4、教師發(fā)出開始的指令，并有節(jié)奏地吹哨，指揮幼兒步調(diào)一致地行走。
5、播放音樂，幼兒聽音樂行走。（開始可配合喊號，引導(dǎo)幼兒與音樂的節(jié)奏一致，然后根據(jù)情況停止喊號，使幼兒順利地跟著音樂繼續(xù)行走）
走高蹺。每位幼兒一對高蹺玩具，踩著小高蹺自由行走。
1、穿著一雙大鞋的數(shù)位幼兒，練習(xí)行走時可請其中一位幼兒喊口令，達(dá)到步調(diào)一致地行走。
2、幼兒穿大鞋行走熟練后，可增加難度玩競賽游戲，看哪一組穿大鞋走得快。
3、行走時，教師要保護幼兒，防止摔倒。
初玩游戲時教師可讓兩名幼兒穿一雙“大鞋”，熟練后可再增加幼兒數(shù)。
小動物走路教案篇十五
托班幼兒年齡較小，對于音樂活動接觸的也比較少，為了幼兒能夠愉快地參加音樂活動，因此只能從幼兒感興趣的活動入手，喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是幼兒突出的特點。幼兒對小動物有很大的興趣。所以我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動。
1、知識技能目標(biāo)：愿意模仿小動物，知道歌曲中小動物的走路方式。
2、情緒情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。
3、行為習(xí)慣目標(biāo)：幼兒能夠情緒愉快的參加音樂活動。
1、歌曲《走路》的音樂
2、小兔、小鴨、小貓、小烏龜圖片各一張，小兔、小鴨、小貓、小烏龜?shù)念^飾若干
3、幼兒學(xué)習(xí)過《數(shù)鴨子》的舞蹈
1、開始部分：韻律活動《數(shù)鴨子》，請幼兒跟隨老師一起跳舞，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。教師引導(dǎo)“今天呀，我們小朋友們一起來跳個舞蹈好嗎？”
2、進行部分：
（1）、教師：“剛才小朋友們跳得數(shù)鴨子真是太棒了，你們漂亮的舞姿把其它小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？” “那就讓我們一起來聽聽看，好嗎”教師播放音樂，并鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽，提示幼兒歌曲中有四種小動物。
（2）、播放音樂，幼兒聽完后，教師提問：“你們聽到是誰來啦？”請幼兒回答，幼兒回答出一個，教師即出示相應(yīng)的圖片，如：幼兒說小貓來了，教師出示小貓圖片，并鼓勵幼兒說：“你們真棒！”當(dāng)幼兒說出這四種小動物之后，教師總結(jié)：“小朋友們你們真是太棒了，小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，可是它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？” 教師再次提問，引導(dǎo)幼兒第二次聽音樂。
（3）、聽音樂第二遍后，教師提問：
1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎樣走路的呀？
4、小花貓是怎樣走路的呢？
請幼兒分別來模仿，幼兒模仿的如果不對，教師給予糾正，指導(dǎo)幼兒模仿小動物正確的走路姿勢，最后，教師總結(jié)這幾個小動物的正確走姿。
（4）、做游戲：小動物模仿舞，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，教師幫助帶好，播放《走路》音樂，幼兒隨著音樂模仿小動物走路的姿勢。
3、結(jié)束部分：“森林里要開舞會了，寶寶們你們?nèi)フ堊约旱暮门笥押湍銈円黄饋硖韬脝?？”播放音樂，請幼兒和自己的好朋友手拉手，自由模仿小動物們跳舞，這個時候可以模仿森林里的各種小動物。
4、活動延伸：請幼兒說一說除了歌曲中出現(xiàn)的這四中小動物以外，自己還知道其它的哪些小動物？并請幼兒來模仿一下它們的走路姿勢，教師給予指導(dǎo)。
本次活動源于幼兒感興趣的話題——小動物，幼兒在整個活動中表現(xiàn)都非?；钴S，本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒討論的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽小動物走路的聲音，并請幼兒自己模仿，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。本次活動就是從孩子的興趣出發(fā)，活動帶有很大的樂趣，活動結(jié)束時孩子們意猶未盡，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本次活動目標(biāo)基本實現(xiàn)，幼兒對于音樂活動有了極大的興趣，音樂對于人的醫(yī)生來說是很重要的，所以本次活動也為幼兒以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
本次活動符合托班幼兒的年齡特點，整個活動都是以游戲的形式貫穿其中，所以幼兒很感興趣，而活動的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。
小動物走路教案篇十六
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。
1、油畫棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。
一、 復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、 集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、 回憶動物走路的歌詞。師：有哪些小動物在走路？（隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。）歌曲中小動物們是怎樣走路的？（幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。）
3、 模仿動物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、 幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
1、 播放錄音。
三、 幼兒操作。
1、 師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎？先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去幫助它。
2、 幼兒操作。
3、 與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、 結(jié)束。
“郊游”音樂。
師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉。現(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊游”音樂出教室。
小動物走路教案篇十七
1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。
2、會唱歌曲，能理解歌曲《走路》的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。
3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學(xué)會用音樂的形式表達(dá)自已喜愛小動物的這種情感。
4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。
5、熟悉《走路》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
重點：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性；
2、學(xué)會用音樂的形式來表達(dá)自已喜愛小動物的情感；
難點：
1、由于幼兒經(jīng)驗的限制，在創(chuàng)編動作上有一定的難度；
2、幼兒能大膽的在集體前面表演。
小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》
一、開始環(huán)節(jié)：
放音樂《我愛我的小動物》背景導(dǎo)入課程：
1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么？
2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動物》；
二、基本環(huán)節(jié)：
1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。
2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象模仿一下）學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。
4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動作）學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動作）學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜悄悄。
6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。
7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。
8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖）。小烏龜走路爬呀爬呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的動作）。小花貓走路靜悄悄（雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走）。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
老師：今天我們學(xué)了歌曲《走路》，也學(xué)會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀？給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。
四、延伸環(huán)節(jié)：
老師：今天小朋友都很能干，不但學(xué)會唱《走路》這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務(wù)，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪？都有些什么朋友？記得下次來的時候告訴黃老師哦。
1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的'樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
《小班教案《手指游戲歌》》：小班教案《手指游戲歌》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識五個手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌，學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園小班《手指游戲歌》教案吧。
《小班教案《高人矮人》含反思》：小班教案《高人矮人》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好，初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來，在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演，快來看看幼兒園小班《高人矮人》含反思教案吧。
小動物走路教案篇十八
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動. 活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動。
歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片。
“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”
“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”
（一）聽歌曲錄音一遍提問：
你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應(yīng)的圖片） “對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”
（二）聽錄音歌曲第二遍提問：
1、小鹿是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎樣走路的呀？
4、小花貓是怎樣走路的呢？ “寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“
（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲 “寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀？”
（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路
“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好??？” 幼兒情緒愉快的進行歌表演。
小動物走路教案篇十九
1、師幼一起唱《爺爺和我》，邊唱邊扮演爺爺和孩子走路。
3、在班級選拔走路高手
比賽前，教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳踝，進行熱身運動。
教師出示準(zhǔn)備好的粗繩，第一輪游戲時請知識競賽獲勝的小組和教師一起設(shè)置各種走路的關(guān)卡，比比誰能安全過關(guān)。
兩組比賽，每成功通過一個人，就可以在原來的記分牌上加一分，沒有通過的幼兒不加分。
第二輪游戲時請得分較低的一組幼兒和教師一起重新設(shè)置走路關(guān)卡，然后繼續(xù)比賽。
教師可以給予設(shè)置關(guān)卡的幼兒一些提示：（倒著走；橫著走；將繩子拉直放在地上，走在繩子上；兩腳跨在平行擺放的兩根繩子邊緣走；將繩子繞城螺旋狀，走在繩子上；沿著繩子圍成的螺旋狀走，但不能踩到繩子。）
小動物走路教案篇二十
畫畫是幼兒最喜歡的一種活動，《綱要》中提出“提供自由表現(xiàn)的機會”而且是“創(chuàng)造性表達(dá)”讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造中提高。針對我班幼兒作畫時內(nèi)容比較單一，表現(xiàn)方式呆板的情況，我把線條和音樂相結(jié)合生成了本次藝術(shù)活動“會走路的繩子”。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
1、 嘗試大膽用繩子作畫，感受線條、色彩、節(jié)奏、動作之美。
2、 欣賞歌曲，跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動物走路姿勢。
重點：讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。
難點：掌握用繩子作畫的技巧。
1. 歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機。
2. 小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。
3. 顏料、紙、10cm的棉繩。
活動過程
1. 教師出示課件，幼兒觀察并討論這些小動物是怎樣走路的。
2. 幼兒模仿小動物的走路姿勢。
1. 師：老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來看一看。
2. 《走路》，都誰聽過舉手，誰會唱這首歌？歌里的小動物們是怎樣走路的？
3. 請幼兒說一說，做一做，根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。
師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動物們走路真有趣。
1. 師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學(xué)小動物們走路很有趣，也想來學(xué)一學(xué)。繩子不會走路，怎么辦呢？我們一起扶著繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路”。
2. 教師示范，畫出繩子寶寶的各種“走路”方法（直線，波浪線、點、虛線等）。
3. 教師播放音樂，幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進行繪畫。
本次活動采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求，讓幼兒在畫中畫、畫中唱，既激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，又使幼兒體驗到了藝術(shù)的和諧美。在設(shè)計教學(xué)過程中，我采用了回憶導(dǎo)入的方法，直接進入主題。活動的難點在于幼兒隨音樂邊唱歌邊作畫。要求幼兒隨音樂邊唱邊選擇相應(yīng)顏色，當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時用繩子在“小路”上作畫。為了使幼兒更容易接受，我先請幼兒分句來作畫，感受動物走路的不同姿態(tài)，再進行連貫性的作畫。我運用了速度上的循序漸進，幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。下面是對活動中出現(xiàn)的個別問題所做出的反思：教師正在示范用繩子蘸上顏料來作畫。師“小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的，現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學(xué)小動物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”；給它穿上黃色的衣服，學(xué)小鴨子走路。還有兩種顏色，你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚兒生活在…所以我們給它選擇藍(lán)色。發(fā)現(xiàn)問題：教師沒有給幼兒獨立思考的空間，提問時過多的語言限制了幼兒的想象。
小動物走路教案篇二十一
活動目標(biāo)：
1、體驗歌唱活動的樂趣，萌發(fā)喜愛小動物的情感。
2、能情緒愉快地參與歌唱活動，大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。
活動準(zhǔn)備：
音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程：
（二）理解歌詞內(nèi)容：模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問：1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎么走路的??？
4、小花貓是怎么走路的??？
總結(jié)：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。
3、小烏龜走路，慢吞吞。
4、小花貓走路，靜悄悄。
我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。
（三）幼兒集體表演唱：體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）三、小動物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作，在老師的帶領(lǐng)下走回家。
"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起回家吧！"