報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧
干部教育培訓調研報告篇一
在培訓地點上，20xx年以來，選派29批次計1160人次赴省外考察培訓，選派29名干部赴縣外、省外掛職鍛煉，委托貴州大學、貴州師范大學、貴州民族學院、貴州財經(jīng)學院舉辦培訓班6期計330人次。在培訓經(jīng)費上，20xx年以來，盡管縣財政十分有限，但每年均把干部培訓經(jīng)費納入財政預算。此外，教學方式上，互動式、體驗式、研討式等得到逐步運用，還嘗試了拓展訓練;陣地建設上形成了縣委黨校、省內高校、省外基地一體的格局。
在組織部門舉辦主體培訓班次的同時，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門也積極履行培訓職能自主辦班，截止20xx年底，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門舉辦各類培訓班共培訓各級各類干部22703人次;涉農部門組織開展綠證培訓2186人次;4074人參加了計算機中級應用能力培訓。20xx年以來，我縣干部教育培訓工作經(jīng)歷了從摸索起步到穩(wěn)步前進再到開拓進取的過程，培訓經(jīng)費不斷增加，培訓方式從單一化到多樣化，培訓陣地從片面化到立體化，培訓人數(shù)從小范圍到大規(guī)模，形成了切合干部實際、獨具縣情特色的干部培訓總體格局。
從調研的總體情況來看，大家普遍認為近年來我縣開展干部教育培訓工作力度很大，取得了較好的成績。從收回的122份調查問卷的統(tǒng)計結果來看，近五年來累計參加脫產(chǎn)培訓時間在3個月以上的有18人，2個月以上的16人，1個月以上的9人，1個月以下的63人，沒有參加過培訓的14人;認為我縣干部教育培訓沒有力度的僅有4人，占3.28%，認為有力度、力度很大的有107人，占87.7%。
綜合分析我縣近年來的干部教育培訓工作，能夠緊緊圍繞素質和能力雙提升這一目標，著力推進規(guī)模、質量、效益相結合，貼近縣委、政府中心工作，貼近干部實際需求，積極整合資源，創(chuàng)新方式方法，干部隊伍整體素質有了顯著提高，所取得的成績值得肯定。但是，在新的歷史條件下，我縣干部培訓工作面臨不少新形勢和新任務：
從縱向看，黨的xx大提出“繼續(xù)大規(guī)模培訓干部”，掀起新一輪大規(guī)模培訓干部高潮，這一輪培訓任務更加繁重，培訓數(shù)量、質量都應比上一輪大規(guī)模培訓干部工作要翻幾番。我縣近年來開展培訓中，重點放在科級干部層面，雖然兼顧了其他干部，但多是短期業(yè)務培訓，時間、質量都不夠理想。目前我縣黨政機關和企事業(yè)單位共有干部職工5649人，其中副科以上領導干部405名，專業(yè)技術人員3909名，其他干部1335名。按照20xx年以來平均每年培訓1126人次來計，5年可基本實現(xiàn)全縣所有干部輪訓一遍，但5年間干部就平均只能擁有一次培訓機會，并且還是短期培訓，培訓時間遠遠達不到要求，培訓效果更是難以得到保證。因此，要深入推進新一輪大規(guī)模干部培訓戰(zhàn)略任務的實施，任務相當艱巨。
從橫向看，雖然我縣干部培訓起步較早，但現(xiàn)在全州周邊各縣市推進進程非常迅速，他們憑借相對較好的經(jīng)濟實力，不惜擲出重金開展高、精、尖培訓，盡管培訓對象相對單一、面不夠廣，卻能夠在較短時間內培養(yǎng)出一支數(shù)量不多但素質優(yōu)良的領導干部隊伍，并營造了較強的聲勢，產(chǎn)生了較大的影響，對我縣干部培訓工作也形成了一定的壓力。
從圖3、圖4可以看出，在被調查對象中，一是對培訓時間的需求更長。廣大干部已不滿足于3、5天速成式的業(yè)務培訓，大部分希望培訓時間應在7至10天或15天左右為宜;二是對培訓地點的需求更廣。希望培訓地點是縣內、省外相結合的占到54.92%，說明不僅是科級干部希望有更多機會到省外學習，更 多科級以下干部也不再滿足于局限在縣內培訓;三是對教學方式的需求更多樣?，F(xiàn)場教學、體驗式、案例式三種教學效果較好的方式成了干部的首選，傳統(tǒng)的講授式仍為不少干部肯定，研究式、模擬式得到部分干部青睞。由于成人教育自身的特殊性，又處在知識快速更新的時代，干部日益多樣化的培訓需求與干部培訓機制不相適應，勢必逐漸成為干部教育培訓工作中亟待解決的主要矛盾。
二、存在的主要問題
從調查情況來看，雖然當前干部教育培訓工作取得很大成績，但離全縣經(jīng)濟社會發(fā)展對干部隊伍素質的需求、干部隊伍自身發(fā)展的需求還有很大差距，還存在不少問題。
從調查情況來看，雖然當前干部教育培訓工作取得很大成績，但離全縣經(jīng)濟社會發(fā)展對干部隊伍素質的需求、干部隊伍自身發(fā)展的需求還有很大差距，還存在不少問題。
(一)管理機制不健全，體制不順。按中央《干部教育培訓工作條例(試行)》有關規(guī)定，我縣目前的管理機制是在縣委統(tǒng)一領導下，由相關部門組成干部教育培訓工作領導小組負責，縣委組織部履行牽頭抓總、綜合協(xié)調、宏觀指導職能，各部門按照“誰主管，誰培訓”的原則開展培訓。但在實際中，由于管理不到位，導致管理體制不順，表現(xiàn)在：一是等待調訓。一些部門不主動開展培訓，以工作忙和缺少經(jīng)費為借口，不積極組織本單位干部職工學習，認為培訓是組織人事部門的事，等著調訓;二是訓出多門。有的部門有辦班積極性，但沒有很好地履行辦班申報手續(xù)，自行辦班，造成重復培訓、多頭調訓等現(xiàn)象;有的部門辦班甚至不考慮師資力量，不考慮培訓內容，把干部拉出去借考察名義公款旅游。訓出多門不但影響到全縣干部培訓工作的統(tǒng)籌和整體推進，更不利于整合資源，容易造成被調訓學員單位的人力、財力負擔。在調研座談中，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門表示深受訓出多門之苦，在調查問卷中，認為縣部門“亂辦班、亂收費”現(xiàn)象“很多”的有7人，“有，但不多”的有59人，“很少”的有53人，說明此類現(xiàn)象在一定程度上仍有存在。在組織管理上，75%的人認為應由縣委組織部牽頭抓總，在辦好主體班次的同時，鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門辦班并加強管理、指導和監(jiān)督，21%的人認為以縣委組織部辦班為主，部門不跨系統(tǒng)辦班，3%的人認為縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門各自辦班，互不干涉。
(二)培訓資源不夠優(yōu)化，配置不均衡。一是師資力量薄弱。由于基礎條件較差，對人才的吸引力還不是很充分，縣內師資力量中，有實踐經(jīng)驗的理論經(jīng)驗不足，善于鉆研培訓教學的較少，可供挖掘利用的師資不多，導致更多依賴于外聘教師。二是培訓陣地發(fā)揮作用不明顯。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余黨校未發(fā)揮自身作用，作為縣干部培訓主陣地的縣委黨校，由于多方面原因，致使在改進培訓方式和教學方法、加快師資開發(fā)等方面相對不夠，基本上停留在提供培訓場地的層面，獨立承辦培訓的能力較弱，雖然近年來我縣建起了省外干部培訓基地，大力推進委托高校辦學，但成本翻倍增加。三是培訓資源未能很好整合。除組織部舉辦全縣主體培訓班次外，一些綜合縣直部門按培訓職能都具備一些培訓資源，比如“綠證”培訓、少數(shù)民族干部培訓、村干部培訓等，上級有關部門都有明確要求，也安排有一定的培訓經(jīng)費，但部門在利用這些培訓資源中，缺乏相應的管理、指導，資源所發(fā)揮的作用難以得到保證。
(三)約束機制執(zhí)行不到位，激勵機制未建立。雖然現(xiàn)有的《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《干部教育培訓工作條例》、《中華人民共和國公務員法》等法律和法規(guī)中對干部培訓都提出了要求，但總體上還不夠具體，由于干部培訓沒有與干部考核緊密結合，沒有更好地與晉升獎懲掛鉤，學習成績與學習表現(xiàn)好與差對干部影響不大，干部參加培訓內生動力不足，壓力也不足，學習的積極性未能充分地調動起來。有相當一部分的學員，把學習當作軟任務，也存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，學習態(tài)度不夠積極，學習的主動性、能動性和投入感不強。培訓中，對于積極參與培訓、培訓期間各方面表現(xiàn)良好、成績優(yōu)秀的干部缺乏相應的激勵，對于消極應付、不愛學習、培訓表現(xiàn)較差的干部缺乏相應的批評教育。
(四)培訓供與需結合不夠緊密，效益不夠明顯。干部培訓分層次、分類別開展，對一個群體干部存在的一些共性問題比較適合，但不能很好地適應個體干部的需求，同時限于培訓資源的有限，對培訓需求調研不夠充分，使培訓方式還比較單一，培訓內容針對性和實效性還不夠強，培訓的供出與干部的需要結合得不夠好，加之受培訓周期較長的影響，培訓的效益很難得到立竿見影的效果。
盡管存在一些困難和問題，但是，我縣干部教育培訓工作具備自身的發(fā)展優(yōu)勢和難得的機遇：
一是積累了豐富的培訓經(jīng)驗。主要有四個方面：1、始終堅持組織領導和全民參與相結合?？h委一貫高度重視干部教育培訓工作，將其納入重要議事日程，把干部培訓經(jīng)費納入年初財政預算。同時充分發(fā)揮鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、部門積極作用，按照“誰主管，誰負責”的原則大力提倡自主培訓，并采取“聯(lián)合辦班”等形式，挖掘部門優(yōu)勢，整合有限資源。通過強有力的組織領導和積極引導全民參與，在全縣營造了組織部門牽頭抓總、有關單位各司其職、各級干部積極參與，上下聯(lián)動、齊抓共管的良好格局，形成了日益濃厚的干部培訓氛圍。2、始終堅持思想政治素質和業(yè)務技能相結合。始終堅持以發(fā)展著的馬克思主義作為干部教育培訓工作的指導思想，始終把提高干部思想政治素質放在第一位。在抓好干部思想政治培訓的同時，按照“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，每年都專門針對科級、科級以下干部、專業(yè)技術干部、村干部等專門開設不同的培訓班，對不同層次、不同類別的干部開展不同形式、不同內容的業(yè)務技能培訓，促使全縣干部綜合素質得到整體提高。3、始終堅持圍繞大局和學以致用相結合。在制定長遠規(guī)劃和年度計劃時，始終注重圍繞全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局科學設置培訓內容和培訓班次，同時注重學習成果的轉化和運用，采取實踐鍛煉、調查研究、跟蹤問效等方式，加強對學習成果轉化的管理，確保干部教育培訓質量體現(xiàn)理論與實際、學習與運用、言論與行動相統(tǒng)一。4、始終堅持立足實際和改革創(chuàng)新相結合。立足縣情和干部實際開展培訓，在經(jīng)費有限條件下積極整合資源;實行長短結合、內外結合，不一味追求高端培訓，但適合干部需求。堅持與時俱進開展干部教育培訓工作，積極在培訓內容、培訓方式、組織形式等方面進行創(chuàng)新、實踐，實現(xiàn)干部教育培訓工作規(guī)模、質量和效益的有機結合。這些通過長時間實踐積累的寶貴經(jīng)驗，是推進我縣新一輪大規(guī)模培訓干部工作的寶貴財富。
二是形成了良好的培訓氛圍。各級領導干部對培訓的思想認識越來越高，廣大干部主動要求學習、要求培訓的呼聲很強，調研中了解到，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門都在積極自主辦班，采取理論學習、走出去請進來等多種方式加強對干部職工的培訓。122份調查問卷中，單位主要領導有機會總是克服困難讓干部參加培訓的占67%，干部認為參加培訓對提升自身綜合素質有些幫助、幫助很大的占98%，參加培訓的第一感覺是有了一個學習提高的機會的占95%。廣大干部培訓認識的提高，良好培訓氛圍的逐步形成將是我們推進新一輪大規(guī)模培訓干部工作的良好基礎。
三是提供了良好的實踐平臺。我縣是一個貧困縣，基礎條件差，經(jīng)濟結構不合理，制約發(fā)展的瓶頸很多。窮則思變，近年來，各級干部積極思考推進平塘發(fā)展的辦法，通過積極參加培訓，運用所學知識和外出學習的經(jīng)驗，轉化運用于經(jīng)濟社會工作的實踐中，廣大干部在工作實踐中得以錘煉和提高，我縣自身改革發(fā)展的實際也為干部學用結合、提升素質提供了良好的實踐環(huán)境，特別是在深入學習實踐科學發(fā)展觀，實現(xiàn)“推進科學發(fā)展，建設產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標中，我縣在改革發(fā)展中風起云涌的實踐，更為各級干部的培訓提供了充分發(fā)揮智慧、充分錘煉自我的實踐平臺。
三、改進我縣干部培訓工作的思路與對策
在新時期切實加強和改進干部教育培訓工作，對于建設高素質的基層干部隊伍，密切黨群干群關系，鞏固黨的執(zhí)政地位，促進改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局都具有十分重要的現(xiàn)實意義。我們必須認真分析當前我縣干部培訓的現(xiàn)狀、面臨的形勢、存在的問題和困難以及具備的優(yōu)勢和機遇，提高認識，緊緊圍繞“推進科學發(fā)展，建設產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標，立足我縣改革發(fā)展的實際和干部隊伍整體素質提升的需要，不斷解放思想，更新觀念，在創(chuàng)新突破上下功夫，逐步推進我縣干部教育培訓工作自身科學發(fā)展，從而更好地服從服務于科學發(fā)展。
在新時期切實加強和改進干部教育培訓工作，對于建設高素質的基層干部隊伍，密切黨群干群關系，鞏固黨的執(zhí)政地位，促進改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局都具有十分重要的現(xiàn)實意義。我們必須認真分析當前我縣干部培訓的現(xiàn)狀、面臨的形勢、存在的問題和困難以及具備的優(yōu)勢和機遇，提高認識，緊緊圍繞“推進科學發(fā)展，建設產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標，立足我縣改革發(fā)展的實際和干部隊伍整體素質提升的需要，不斷解放思想，更新觀念，在創(chuàng)新突破上下功夫，逐步推進我縣干部教育培訓工作自身科學發(fā)展，從而更好地服從服務于科學發(fā)展。
(一)創(chuàng)新培訓體制，在干部教育培訓組織管理上實現(xiàn)新突破
按照《干部教育培訓工作條例(試行)》的有關規(guī)定，進一步規(guī)范健全現(xiàn)有的培訓管理體制。一是發(fā)揮干部教育培訓領導小組的“總攬”作用。要成立由各級黨委主要領導掛帥，有關部門負責人參加的干部教育培訓工作領導小組，在黨委、政府統(tǒng)一領導下，及時對干部教育培訓工作進行部署，認真研究干部教育培訓的政策、全局性工作和重大事項，確保干部教育培訓工作落到實處。二是強化干部培訓工作的組織保障功能。將干部培訓工作納入組織工作目標管理體系，層層落實工作責任，建立齊抓共管的工作格局。要充分發(fā)揮組織部門牽頭抓總、綜合協(xié)調的作用和優(yōu)勢，加強干部教育培訓工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導和綜合管理，充分調動各方面的積極性，積極鼓勵、指導部門抓好本單位干部職工的學習培訓，進一步完善“誰主管，誰培訓”格局，營造干部教育培訓工作的合力。三是將部門培訓納入整個干部培訓體系。在縣委領導下，由縣委組織部履行牽頭抓總職能，科學安排、統(tǒng)籌規(guī)劃。建立健全辦班申報制，由部門提出辦班需求、設計授課內容、推薦授課教師，組織部門加強指導、監(jiān)督、管理，使每一期培訓都能發(fā)揮效益，同時避免多頭調訓、重復培訓現(xiàn)象的發(fā)生。四是計劃調訓機制的創(chuàng)新。要充分調查研究，按照大規(guī)模培訓干部的要求，結合實際編制長期規(guī)劃和短期計劃，作出科學預測，在班次設置、培訓內容、抽調對象和時間安排上作出統(tǒng)籌安排。要更好地把培訓與使用有機結合起來，確保每一個干部必須按計劃參加培訓。
(二)創(chuàng)新資源配置，在師資力量、陣地建設、經(jīng)費保障上實現(xiàn)新突破
干部教育培訓是一項十分復雜的綜合性工作，必須按照“實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的根本要求，圍繞降低培訓成本和增強培訓效果兩個目的，充分利用各種培訓資源，實現(xiàn)培訓資源的優(yōu)化配置，整合縣內外各種有效資源，以克服縣內資金、師資、設施等相對不足，建立開放性干部教育培訓體系。一是加強師資力量的開發(fā)和配置。進一步健全師資庫，一方面加大縣內師資的挖掘和開發(fā)，加強對黨校教師的培養(yǎng)、選拔、交流，促進黨校教師合理流動，同時把縣內具備較深理論功底、擁有豐富實踐經(jīng)驗的人才整合起來，實行責、權、利相統(tǒng)一，加強教育、培訓、管理，培養(yǎng)一支縣內教師隊伍;另一方面合理利用縣外師資力量，跟蹤了解縣外教師偏重專長和教學方式、教學風格，加強聯(lián)系，通過請進來、送出去的方式，讓縣外優(yōu)勢教師資源為我所用。二是加強培訓陣地的建設。在112份調查問卷中，認為我縣培訓陣地應該是縣委黨校、縣外基地和縣內其他專業(yè)技術培訓基地三者并重的達59%。要堅持黨校干部培訓的主體地位，積極爭取加大投入建設縣委黨?；A設施條件，特別是電化教學設施和其他附屬設施，加強對黨校的指導和管理，黨校要采取教學、服務與工資掛鉤、學員選擇教師等方式開展校內競爭，增強黨校獨立承辦培訓班的能力。要充分利用好縣內其他培訓陣地資源，比如職中，可通過加強指導，使其成為我縣專業(yè)技術人才培訓陣地。此外，進一步加大縣外、省外培訓陣地的建設力度，有針對性地選擇適合我縣干部實際的縣外、省外黨校、高校作為我縣培訓基地，建立友好合作關系，充分利用優(yōu)質培訓資源，讓干部豐富知識、開拓視野。三是加大經(jīng)費投入、整合力度。干部教育培訓是提高干部素質的一項基礎性很強的工作。干部的成長具有規(guī)律性，一般可劃分為心智積蓄期、實踐磨礪期、優(yōu)勢發(fā)揮期、成熟穩(wěn)定期四個階段，心智積蓄期是后三個階段的基礎，干部教育培訓正是打好此項基礎的重要手段。《干部教育培訓工作條例》所規(guī)定5年時間需完成的培訓量，正是指出了這一階段干部成長的周期一般是5至8年。干部培訓對干部的成長是潛移默化的，既不能一蹴而就，更不能拔苗助長，只有不斷地加強干部教育培訓，促使干部素質整體提高，才能更好地推動經(jīng)濟社會發(fā)展。20xx至20xx年，我縣財政投入專項培訓經(jīng)費累計180萬元，培訓干部5630人次，平均每位干部6年的培訓成本僅為320元，平均每人每年僅為50多元。20xx年赴上海大學舉辦的縣域經(jīng)濟研討班，交通費、培訓費等共計20余萬元，如全由專項經(jīng)費支出，40萬的培訓經(jīng)費就只能舉辦2個類似班次。因此，一方面要在有限的財政中，進一步加大干部培訓經(jīng)費投入力度，從組織培養(yǎng)的層面給予干部成長必需的經(jīng)費保障，建立分類培訓經(jīng)費保障機制，保證科級干部、少數(shù)民族干部、女干部、黨外干部、后備干部等不同類別的干部都有不同層次的培訓經(jīng)費;另一方面要充分整合不同的經(jīng)費資源，包括部門資源、項目資源等，加強統(tǒng)籌管理，確保每一筆培訓經(jīng)費都能發(fā)揮最大效益。
(三)創(chuàng)新培訓方式，在教學方式、培訓內容上實現(xiàn)新的突破
要堅持“實際、實用、實效”的原則，創(chuàng)新培訓方式，突出時代特色、地方特色。主要在以下三個方面下功夫：
1.深入開展分層次分類別培訓。堅持分層次分類別培訓，是做好新形勢下干部教育培訓的重要原則，也是提高培訓質量和效益的有效途徑。要認真研究公共管理、公共服務、行政執(zhí)法等不同領域的干部群體特點、行業(yè)要求，深入研究科級領導干部、中層干部以及普通干部的崗位特點、職責要求和成長目標，努力構建班次更加完善、結構更加合理、功能更加齊備、效果更加明顯的分層次分類別培訓格局。
2.改進創(chuàng)新培訓方式。在122份調查問卷中，80%以上干部都認為干部教育培訓方式方法必須不斷創(chuàng)新。一是繼續(xù)加大組織調訓力度，采取大批量、大規(guī)模舉辦培訓班，讓更多干部擁有脫產(chǎn)學習機會;二是改進教學手段，充分利用電化教學、多媒體教學、遠程教學、網(wǎng)絡教學等技術手段，突破“時空”對干部教育培訓的限制，豐富干部學習的形式和內容。三是改變傳統(tǒng)“教員講、學員聽、滿堂灌”的那種單向封閉式的課堂教學模式，要以培養(yǎng)干部的領導能力和行政能力為重點，把讀書學習與研討問題結合起來，把課堂教學與實踐鍛煉結合起來,把傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代教學手段結合起來。四是繼續(xù)加大“走出去，請進來”力度，實行長短結合，既要把縣內短期培訓班辦好，又要有重點地選派干部赴外培訓，拓展干部視野，更新干部觀念。五是積極送課下鄉(xiāng)，利用縣內師資力量，組建講師團送課下鄉(xiāng)，擴大培訓面，解決干部工學矛盾。六是加大干部自主學習的指導。加大網(wǎng)絡在線學習的開發(fā)，可嘗試在金盆網(wǎng)開辟學習園地專欄，讓更多干部自主學習;選擇購買或指定幾本書籍作為干部年度必讀書目，要求精讀，必要時組織考試，強化對干部個人自學的管理、監(jiān)督、考核。
3.豐富培訓內容。培訓內容包括干部需要學習的知識和干部需要提升的能力兩個方面。122份調查問卷中，當前，我縣干部希望通過培訓提高的能力如圖5、最想了解和掌握的理論與知識如圖6(圖6僅列干部所選擇的前5種知識，其余未列)：
從圖5、圖6可以看出，我縣干部對能力的要求更趨全面化，政治鑒別能力、科學決策能力、溝通協(xié)調能力、處置突發(fā)事件能力、開拓創(chuàng)新能力、依法辦事能力是大多數(shù)干部的渴求;干部知識的需求更趨多樣化，中國特色社會主義理論體系特別是科學發(fā)展觀、現(xiàn)代市場經(jīng)濟理論與知識成為大多數(shù)干部的首選。因此，要突出抓好干部的執(zhí)政能力建設，強化新知識新技能新本領的培訓。新形勢下，干部教育培訓的內容，要從提高干部的學習能力、應對能力、競爭能力、決策能力和創(chuàng)新能力等方面來設計和安排，增強干部教育培訓的針對性和時效性。當前，特別是要在抓好系統(tǒng)的政治理論學習的同時，突出抓好執(zhí)政能力建設，強化新知識新技能新本領的培訓。特別要加強政治理論、市場經(jīng)濟知識兩方面的培訓。培訓中，要緊扣干部素質和能力提升的需要科學設置培訓內容，既要確保培訓內容豐富多樣，又不能面面俱到，要具有較強的針對性、實效性。
4.加強實踐教學。重在著眼于提高學員的實際工作能力，根據(jù)教學內容，科學地確定實踐課題，選擇典型性強的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組或部門進行實地培訓，使學員把理論學習和實踐活動緊密結合，從而更加深刻地掌握所學的理論，提高學員的實際技能，達到理論和實踐相結合的教學目的。
(四)健全制度建設，在建立完善培訓制度上實現(xiàn)新突破
制度建設是干部培訓步入規(guī)范化、科學化、制度化軌道的根本，干部培訓工作能否取得實效，培訓制度創(chuàng)新是關鍵。要圍繞建立現(xiàn)代培訓制度，在繼承的基礎上創(chuàng)新，做到既有系統(tǒng)性，又體現(xiàn)時代性、激勵性和可行性。
1.完善培訓質量評估制度。不斷完善培訓評估指標體系和標準，除對教學內容、方法、師資、效果等方面進行評估外，還要加強對培訓方案、計劃的評估。培訓班中，要請學員對課堂的教學質量、教務管理、日常考核工作和后勤管理等內容進行評估，不斷改進評估方法，提高評估效果和準確性。根據(jù)學員的建議和意見，開辟培訓對象的回訪渠道，了解培訓的實際效果，根據(jù)評估意見及時改進培訓薄弱環(huán)節(jié)，增強培訓效果。
2.健全考試考核制度。為了檢驗干部參加培訓的學習效果，同時也為強化干部參訓的紀律性約束，在培訓中，要積極推行考試考核，實行開卷考試、閉卷考試、調研考核等方式相結合，提高干部培訓效能。
3.強化激勵和約束機制。一是要完善干部教育培訓登記制度，完善培訓與考核相結合，培訓與使用相結合的機制。要嚴格執(zhí)行《黨政領導干部選拔任用工作條例》和領導干部在職學習制度的有關規(guī)定，保證培訓學習時間。二是建立任職資格證書制度，將試用期內的培訓進修作為任用干部必須具備的資格條件。三是實施干部教育培訓目標考核制度。年初，各單位就參加各類干部培訓的數(shù)量、質量、調訓完成率以及單位自主舉辦培訓的數(shù)量和質量，向縣委組織部簽定目標責任狀，并納入各單位總體目標考核。年底，對照目標嚴格考核。四是要建立激勵制度?？蓢L試建立積分管理辦法，把干部參加培訓次數(shù)、天數(shù)、學習培訓表現(xiàn)等各方面情況折算為學分，實行積分制管理，同時，對學習培訓表現(xiàn)突出的干部給予適當獎勵，激發(fā)干部的學習熱情;對培訓學習表現(xiàn)較差的干部給予批評教育。
4.建立跟蹤問效機制。在培訓結束后，采取“述”、“看”、“訪”、“評”四種方式加強對干部學習培訓后轉化運用情況的跟蹤了解，促使學員自覺將學習成果轉化運用到實際工作中。對培訓內容轉化為干部工作能力的情況進行跟蹤問效。座談及訪談的對象為參訓單位的領導、組織人事部門相關人員及參訓學員。通過跟蹤問效，促進干部自覺將學習成果轉化運用到實際工作中推進工作的進展。
5.健全培訓檔案制度。進一步加強各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門培訓檔案的指導和管理，豐富組織部門干部培訓檔案，把干部學習表現(xiàn)、培訓成績、培訓情況等納入培訓檔案，做到對每位干部參訓情況心中有數(shù)，有針對性、有計劃性地調訓干部。
6.健全學風管理制度。學風是促進培訓績效的關鍵環(huán)節(jié)，我縣干部培訓學風建設需要進一步加強。在122名調查對象中，認為當前干部學風一般的占到65%，很好、較好的僅占26%。大多數(shù)干部普遍認為，當前干部在學風方面存在的突出問題主要是：缺乏學習理論的興趣和熱情;以干代學，憑經(jīng)驗辦事;學習不刻苦、不鉆研，敷衍了事，淺嘗輒止;學習理論與實踐脫節(jié)，不會用科學理論解決面臨的實際問題;擺樣子，做表面文章。因此，需要進一步建立健全學風管理制度，按照中組部《關于在干部教育培訓中進一步加強學風建設的若干意見》的相關規(guī)定，制定適合我縣實際的學風管理辦法，嚴肅干部學習培訓紀律，規(guī)范參與學習培訓行為，促進干部培訓有效開展。
總之，干部教育培訓是一項長期的系統(tǒng)工程，我們必須自覺把科學發(fā)展觀貫徹落實到干部培訓工作每個環(huán)節(jié)，促進自身科學發(fā)展，更好地實現(xiàn)干部培訓規(guī)模、質量、效益三結合，為建設高素質干部隊伍、推動全縣改革發(fā)展進程做出積極的貢獻。
干部教育培訓調研報告篇二
為了增強基層女干部培訓的實效性，建設一支與時俱進的高素質基層女干部隊伍，推動基層婦女進“兩委”和參與農村基層民主政治和民主管理。按照省婦聯(lián)《關于進行基層女干部培訓需求調研的通知》的要求，各級婦聯(lián)通過書面問卷、抽樣調查、座談走訪等形式，對我市鎮(zhèn)(街)、村(社區(qū))女干部培訓需求情況進行了調查。市婦聯(lián)高度重視這次調研工作，劉展紅主席親自帶隊深入到7個市、區(qū)的鎮(zhèn)(街)和村(社區(qū))，聽取婦聯(lián)的情況匯報，與基層女干部面對面交流，充分掌握了目前我市基層女干部的培訓情況?，F(xiàn)結合調查的情況進行分析和思考。
一、我市基層女干部培訓的需求情況
(一)在培訓內容上
1、希望加強業(yè)務培訓，提高工作水平。在被訪者中，絕大部分的基層女干部認為“能完成一件成功的事，成功的原因是良好的綜合素質”。因此，大部分基層婦女干部希望能學習一些與時俱進的知識，以適應新形勢下的工作需要，不斷提高自己處理事務和參政議政的能力水平。如女村官認為需要學習涉農政策和相關法律法規(guī)、新農村建設的要求及村務管理知識、與群眾溝通的方法等;社區(qū)女干部認為需要學習民生優(yōu)惠政策和相關的法律法規(guī)、社工工作的知識、調解矛盾的方式方法等;鎮(zhèn)(街)女干部認為需要學習黨的政策方針、法律法規(guī)、市場經(jīng)濟、項目管理等知識和調查研究的方式方法。
2、希望加強能力培訓，樹立女干部良好形象。大部分的女村官都認為需要學習掌握勞動生產(chǎn)技能，增強帶頭致富的本領和能力，不斷提高在婦女群眾中的威信力和被認同度。在調查中，鎮(zhèn)(街)、社區(qū)女干部最渴望接受領導藝術、女性修養(yǎng)、公務禮儀、寫作和演講等方面的培訓，她們希望通過全面提升個人綜合素質，讓自己能夠大膽、獨立地開展工作，為群眾多做好事、辦實事，逐步得到領導或男同志的認可。
**市基層女干部在培訓內容需求情況一覽表
人群類別曾參加過哪些培訓最希望學習的知識
(二)在培訓的形式上
培訓時間最好在一周內，培訓形式主要體現(xiàn)為四個結合：
1、脫產(chǎn)集訓與專題講座相結合。有些基層婦女干部認為，一般脫產(chǎn)集訓每年才參加一至兩次，雖然課程安排內容比較全面，但仍未能滿足她們的需求，她們希望能結合專題講座這方式，對某段時間她們最迫切掌握的知識進行補充培訓。
2、課堂教學與外出學習交流、專題調研相結合?；鶎优刹刻貏e是農村女干部最希望走出去，開拓視野，到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)“取經(jīng)”，回來后應用到自己的本職工作上來，取長補短，融會貫通，發(fā)展一套屬于自己、適合本地區(qū)的管理模式或方法。
3、動態(tài)教學和網(wǎng)絡教學相結合。基層女干部對培訓手段的要求也在與時俱進，她們希望多采用圖文并茂的ppt或動態(tài)影像進行授課，增強學習內容的可讀性。課后還可設立網(wǎng)絡bbs，讓學員對課堂上的內容進行交流互動，遇到問題及時通過網(wǎng)絡向老師請教，使培訓更加充滿靈活性。
4、理論與實際相結合。當問到“你擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府女干部期間，做得最成功的一件事情是什么”時，八成以上的調查者認為“能和男同志一樣出色完成各項工作任務是最成功的”，說明基層女干部都希望自己的工作得到領導和群眾的認可。她們更多地希望課堂上老師能準備多一些實際案例，在傳授理論知識的同時，結合案例進行分析和解說?；虿捎媒榻B先進典型，讓有工作經(jīng)驗的基層干部現(xiàn)身說法的方式，使學到的知識運用到工作中。
**市基層女干部在培訓形式方面的需求情況表
人群類別最喜歡培訓方式
課最希望哪些老師授課?集訓的最合適時間
女村官課堂授課與參觀考察結合優(yōu)秀的女村官現(xiàn)身說法農閑時，集訓時間最好2-3天
二、目前我市基層女干部培訓的主要做法
1、結合集訓、輪訓等方式，對基層女干部進行全面培訓。一是婦女工作業(yè)務培訓。市婦聯(lián)每3年分別舉辦一期鎮(zhèn)(街)婦聯(lián)主席培訓班和女中青班，培訓時間一般為5天，培訓方式采取課堂學習與外出參觀相結合、理論知識與案例分析相結合，內容包括政治理論、行政管理、法律法規(guī)、婦聯(lián)業(yè)務知識等多個方面。此外，各市、區(qū)婦聯(lián)還相繼舉辦基層婦女干部培訓班、中青年女干部培訓班、村(社區(qū))婦女干部維權法律知識培訓班等，加強基層女干部的業(yè)務知識培訓，在開班期間，有些市、區(qū)還安排聯(lián)歡晚會或才藝表演等，以此加強女干部的聯(lián)誼交往，培養(yǎng)女干部能說會唱、有干勁有活力的一面。二是村(社區(qū))女干部選前任前培訓。換屆前，為了確保婦女進村(社區(qū))兩委比例，各鎮(zhèn)(街)婦聯(lián)均提前介入，對村(社區(qū))兩委女候選人進行系統(tǒng)培訓和政策引導，強化女干部參與競爭的意識，提升其參政能力和水平。換屆后，各市、區(qū)婦聯(lián)組織新上任的村(社區(qū))兩委女干部進行2-3天的集訓，內容涉及法規(guī)法律、衛(wèi)生保健、婦女工作職責、村(社區(qū))工作知識等，不斷提高基層女干部服務群眾、服務婦女的能力和水平。為了確保培訓成效，鶴山市婦聯(lián)在培訓結束后，還組織首次擔任女村官的新同志到經(jīng)驗豐富的女村官村里走訪，讓新上任女村官更好更快地打開工作局面。三是政治理論水平培訓。市委組織部把女干部培訓納入全市干部教育培訓工作規(guī)劃中，鎮(zhèn)(街)、村(居)女干部每年均能參加一次以上組織部門舉辦的輪訓。四是利用農村基層遠程教育和婦女學校培訓。每年至少舉辦4期以上的學習，內容涉及黨務、法律、農業(yè)、科技等。
2、通過主題活動、“大講堂”等項目，對基層女干部進行補充培訓。一是開展“內強干部素質、外樹婦聯(lián)形象”學習活動。市婦聯(lián)連續(xù)7年舉辦婦聯(lián)系統(tǒng)干部三化建設現(xiàn)場會，先后開展了“黨精神”、“解放思想，促進婦女發(fā)展”、“落實科學發(fā)展觀”等內容豐富的讀書學習，增強基層婦聯(lián)干部的工作責任感，豐富其政治理論基礎。二是開展“增強農村婦女發(fā)展能力”學習活動。兩次組織女村官到北京參加中國農業(yè)博覽會;到廣州、增城等地參加省婦聯(lián)舉辦的“春游南粵“活動，幫助她們開拓眼界，加強溝通交流，拓寬發(fā)展的路子。臺山市婦聯(lián)還緊抓時機，爭取北京《農家女》的支持，三年內先后輸送19名女能手、女村官到北京參加先進管理知識和創(chuàng)業(yè)能力培訓。三是相繼啟動“家庭教育大講堂”、“婦女素質教育大講堂”項目。以每月一講的形式，邀請專家學者立足于現(xiàn)代女性全面發(fā)展的新需求，開展家庭教育、心理學、形象禮儀等各種課程講座。每期，市婦聯(lián)都會要求各基層女干部按需求報名參加，通過培訓，全面提升我市婦女干部的整體素質。目前，“家庭教育大講堂”已舉辦16期，“婦女素質教育大課堂”已成功舉辦3期，效果良好。
三、我市基層女干部培訓工作存在的主要問題
1、有的基層女干部對參加培訓的認識不夠。有的基層女干部認為抓具體業(yè)務才是硬任務，存在重工作輕學習、重眼前輕長遠的傾向，總以工作忙為借口應付培訓,因而參加培訓不積極、不主動。培訓期間經(jīng)常出現(xiàn)課堂不停接電話、遲到早退甚至請假不來上課等現(xiàn)象，人在心不在，對培訓采取“混”的態(tài)度，沒有真正投入到學習中，部分學習培訓往往收不到預期效果。
2、培訓內容和形式還有待改進。調查結果表明：基層女干部最喜歡的培訓方式是課堂授課、考察學習相結合，理論與實踐相結合。但目前我市女干部培訓的方式方法仍比較傳統(tǒng)，一周的培訓一般只安排半天演講或實踐活動，其余大多時間學員只聽、記筆記，被動地接受培訓，參與互動、交流少，學員們感受不深，培訓后作用不明顯。而內容安排上一般都是理論多，用理論指導解決實際問題的課程少，未能通過培訓提高基層女干部的分析能力和執(zhí)行能力，實操性不強。
3、培訓經(jīng)費不足。目前我市有的基層女干部培訓經(jīng)費沒有納入每年的財政預算，每次都只能從婦聯(lián)的業(yè)務經(jīng)費里擠，或由學員單位承擔。由于缺乏經(jīng)費，培訓只能是2-3年舉行一次，且培訓時間短，無法開展經(jīng)常性的系統(tǒng)的有針對性的知識培訓，遠遠不能滿足基層女干部對培訓的需求。
4、欠缺高水平的培訓師資隊伍。調查的基層女干部大部分希望聘請同時具備深厚理論功底和豐富實踐經(jīng)驗的培訓老師來授課。但目前我市各地婦聯(lián)邀請前來授課的老師主要有兩種：一種是搞研究的老師，有理論基礎，但是欠缺工作實踐;一種是部門專業(yè)人員，如政法、衛(wèi)生、農業(yè)、法律系統(tǒng)的同志，雖有豐富的實踐經(jīng)驗，但沒有時間進行系統(tǒng)的理論研究。兩類老師授課都存在不足，有的老師授課更是枯燥乏味，難以達到學員的需求，而聘請外地專家授課成本過高，基層負擔不起。
5、缺乏有針對性的培訓項目。目前我市對女干部的培訓基本都是按部就班，循規(guī)蹈矩地每年進行業(yè)務或素質培訓，未能針對女干部群體在發(fā)展中存在的突出問題，開展系統(tǒng)的深入的培訓。如在村(社區(qū))換屆工作中，有部分村原婦女主任因年齡問題退出競選，而新物色和推薦的女候選人往往由于能力不強和群眾基礎薄弱而落選。這突顯了我市在抓村(社區(qū))后備女干部的培訓和培養(yǎng)方面存在漏洞與不足。又如鎮(zhèn)(街)婦聯(lián)主席大部分都進了班子，工作能力也獲領導和同事認可。但到目前為止，鎮(zhèn)(街)婦聯(lián)主動針對當?shù)貗D女群體或婦女工作中的熱點問題進行深入調查研究并出研究成果的，基本很少。原因可能有兩種，一是我市基層女干部的調查研究能力不強，二是我市基層女干部對工作的敏感度不夠高。這也恰恰反映了我市對基層女干部分析、思考和調研能力開展培訓的不足。
四、對基層女干部培訓工作的建議和思考
1、建立女干部培訓激勵和約束機制。教育培訓對婦女的發(fā)展具有基礎性、先導性和決定性作用。針對有的基層女干部對培訓認識的不足，各級婦聯(lián)要從思想上對她們進行教育，引導她們樹立終身學習教育觀念。要建立激勵和約束機制。利用獎優(yōu)罰劣等制度，對一些學習積極、培訓成績優(yōu)秀的女干部要主動向組織部門推薦;對一些學習態(tài)度不認真、遲到早退的女干部給予差評，并向所在單位反映其學習情況。要建立和完善女干部學習培訓檔案，把女干部的學習培訓成績作為評比考核推薦任用的一項重要的內容。使她們對干部培訓工作有全新的、正確的認識，增強她們參加培訓的主動性和自覺性。
2、開展有針對性的培訓。在調查中，當問及“與男性相比，女性擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部有哪些優(yōu)勢和弱點?”時，女干部普遍認為善于協(xié)調溝通、細致、周到，更能吃苦耐勞，有女性視角是優(yōu)點;工作中依賴心理強，自立意識不夠，綜合能力及理論水平不高是弱點。因此，對基層女干部的培訓要有針對性、有側重點。一是要加強綜合素質和競爭能力的培訓。如圍繞推動婦女進村兩委工作，要著重加強村(社區(qū))女后備干部的參政議政意識和能力培訓。內容涵蓋黨的政策方針、“四自“精神、村務管理知識、農村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和趨向、涉農知識和相關法律法規(guī)、與群眾溝通的方法等，形式上要采取課堂學習、互動交流、模擬組織活動、演講比賽、外出參觀等。還要多舉辦領導藝術、女性修養(yǎng)、寫作等方面的知識講座，豐富她們的知識層，提升她們參與競爭的底氣。二是要加強基層女干部調查研究和分析解決問題的能力培訓。目前鎮(zhèn)(街)女干部參加的培訓雖很多，如組織部門每年都會舉辦中青班、科級干部輪訓班、鎮(zhèn)(街)一把手培訓、選調生培訓班等等，但男女同窗，一概而論，效果不明顯。婦聯(lián)應根據(jù)不同時期女干部在成長發(fā)展中的突出問題，定期舉辦專題培訓班。培訓內容的安排要科學合理和有針對性，培訓方式要有實效性?？裳埾嚓P學者專家進入課堂，與女干部面對面，就當前時社會的`熱點難點案例展開探討，引導她們主動去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;或培訓期間組織女干部圍繞當前熱點問題開展調研，從如何科學地制定問卷、技巧性交流去挖掘問題、深入分析情況、理性提出解題思路和方法，到最后形成有水平有成果的調研報告，整個過程由老師指導完成，讓女干部在學習和實踐中得到鍛煉，同時也使教學變成理論研討和解決實際問題的有效結合。
3、統(tǒng)籌規(guī)劃基層女干部培訓工作。鑒于婦聯(lián)獨立開展基層女干部培訓經(jīng)費不足、能力有限，建議把基層女干部培訓納入當?shù)馗刹拷逃嘤栿w系，科學安排、統(tǒng)籌規(guī)劃，由當?shù)貗D聯(lián)提出辦班需求、設計授課內容、推薦授課教師;組織人事部門統(tǒng)籌調訓;黨校負責提供教學服務、教學管理。同時，將其納入培訓學分一起考評。這樣既可保證女干部參訓，又可避免培訓內容的重復，防止疏漏，提高干部培訓的效果。
4、建立高層次的教育培訓師資隊伍。針對各地婦女培訓師資力量不足這一問題，建議由省婦聯(lián)牽頭建立一支有理論、有實踐、有能力的教師隊伍，不斷完善師資資源信息庫?；鶎計D聯(lián)結合當?shù)貙嶋H，向省婦聯(lián)提交培訓需求，邀請社會知名人士和專家學者定期為基層婦女干部培訓，通過菜單式教學服務，彌補基層婦聯(lián)師資力量的薄弱，實現(xiàn)師資資源共享。
5、探索項目化運作提升培訓水平。最近，全國婦聯(lián)與李嘉誠基金會聯(lián)合開展村“兩委”女干部培訓試點項目，這是著眼于女干部培訓工作的高效運轉和長遠發(fā)展，通過項目化運作，取得最大化培訓成效的嘗試。培訓既可借助社會力量，爭取項目資金支持，同時加強與國內知名學院或培訓機構的合作，解決婦聯(lián)培訓經(jīng)費和師資問題，為女干部提供更加優(yōu)質、上水平的培訓，是一種值得學習借鑒和推廣的模式。
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干部教育培訓調研報告篇三
今年我縣一共發(fā)生三起事故，死亡四人。其中兩起窒息死亡事故，一起運輸事故。充分暴露出煤礦安全管理混亂，煤礦安全培訓工作不到位。
煤礦安全技術培訓是一項嚴肅、認真的安全基礎工作，搞好職工的安全技術培訓，努力提高煤礦職工隊伍的安全素質，是實現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的根本，也是維護職工人身安全的基本保證。強化煤礦安全技術培訓，是煤礦安全工作的重要任務，是“安全第一，預防為主”方針的具體體現(xiàn)。《中華人民共和國煤炭法》規(guī)定：“煤礦企業(yè)應當對職工進行安全生產(chǎn)教育、培訓，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育、培訓的，不得上崗作業(yè)?！薄睹旱V安全監(jiān)察條例》也對煤礦企業(yè)提出了強制性開展安全技術培訓工作的嚴格要求。對在新體制下加強煤礦安全技術培訓、提高安全培訓質量提出了新課題。這充分說明了煤礦安全技術培訓工作由于行業(yè)的特殊性，比其它行業(yè)顯得更為重要。據(jù)查閱資料統(tǒng)計，1981-1999年，全國煤礦職工死亡人數(shù)114878人，百萬噸煤死亡率為5.94。而同期美國煤礦死亡人數(shù)僅為1261人，特別最近三年煤礦死亡人數(shù)每年均控制在40人以下，1994年以后百萬噸煤礦死亡率一直保持在0.05以下。我國安全生產(chǎn)形勢如此嚴峻，原因是多方面的，但其中一個主要原因是人員安全意識差、能力較低，構建和完善安全生產(chǎn)培訓體系，加強各類人員的安全生產(chǎn)培訓是當前安全生產(chǎn)工作的主要任務之一。
從大量事故調查資料分析結果看，80%以上的事故都是“三違”（違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀律）造成的。國外工業(yè)發(fā)達國家的經(jīng)驗充分說明，強化安全生產(chǎn)培訓，提高人員安全素質是減少事故最有效的手段之一。但是，長期以來，很多企業(yè)并沒有真正意識到這個問題，或者認識不深，理解片面，對安全技術培訓工作抱著敷衍了事和走過場的態(tài)度，沒有給予充分重視。
隨著科學技術的進步，煤礦機械化、自動化水平在不斷提高，國家的法律法規(guī)都在不斷健全和完善。為跟上時代的步伐，就必須杜絕“一勞永逸”的學習態(tài)度，樹立不斷培訓和努力學習的思想。為使安全培訓教育取得預期效果，必須注重培訓內容和形式的統(tǒng)一，同時考慮到煤礦行業(yè)的特點針對以上存在的問題，根據(jù)培訓對象的不同因地制宜，制訂不同的培訓規(guī)劃措施如下：
1、安全培訓內容
（1）法律法規(guī)教育。主要有法律基礎知識，如《行政訴訟法》、《行政復議法》、《行政處罰法》、《行政監(jiān)察法》、《安全生產(chǎn)法》、《礦山安全法》、《煤炭法》和《勞動法》等。
（2）煤礦安全基礎知識。包括井下各種有毒有害氣體、粉塵的性質和危害及防治辦法；采、掘、機、運、通各個環(huán)節(jié)中的工作常識、要領及安全注意事項，如采掘工作面的安全技術、爆破安全技術、“一通三防”安全技術、礦井提升運輸安全技術、礦井電氣安全技術、井下現(xiàn)場救護常識等。
（3）煤礦安全技術法規(guī)。主要包括《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦安全規(guī)程執(zhí)行說明》、《煤礦安全監(jiān)察條例》、煤礦“一通三防”責任制和各種《操作規(guī)程》及《作業(yè)規(guī)程》等。
（4）煤礦事故分析和處理。主要是案例教育，包括煤礦各種事故產(chǎn)生的原因、特征、發(fā)生發(fā)展過程、分析技術方法的理論和防治對策等方面。
（5）計算機、互聯(lián)網(wǎng)通信等方面的信息技術。在具體培訓中，可根據(jù)培訓對象不同安排選用不同的內容。
2、培訓形式
（1）入礦培訓。對象為新招收的工人，一般是脫產(chǎn)培訓，按《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定，時間為2個月。但在實際中很多礦并未嚴格按照規(guī)定進行培訓，內容簡化，時間僅有一個星期左右，使得進礦的新工人剛一參加工作在安全方面的素質就先天不足，從而為以后的違章埋下隱患。
（2）現(xiàn)場培訓。對象包括經(jīng)過理論培訓的新工人和對工藝、設備等不熟悉的所有各種工作人員，時間可能只有幾分鐘，也可能長達數(shù)月之久。內容包括手工操作過程、工藝設備流程、工作原理和使用維護方法等。
（3）脫產(chǎn)集中培訓。對象為在煤炭企業(yè)工作的各類人員，根據(jù)工作崗位和性質，可制定不同的培訓內容和培訓周期。對特殊工種和各級安全監(jiān)察管理人員，必須按規(guī)定進行上崗資格培訓和定期安全培訓對其他工作人員也應進行定期安全培訓。
（4）在職培訓。對象為在煤炭企業(yè)工作，沒有時間或不需要進行脫產(chǎn)培訓的各類人員，如班前、班后安全培訓，利用會議間隙培訓，利用有關圖書資料自學等。
（一）將農民工安全培訓納入安全生產(chǎn)培訓總體規(guī)劃，變招工為招生。根據(jù)安全生產(chǎn)“十一五”規(guī)劃，制定相應的培訓規(guī)劃，將把農民工作為安全培訓的重點對象提出明確的目標、措施和要求。各地也要完善相應的規(guī)劃內容，抓好實施。
（二）加大執(zhí)法力度，進一步落實企業(yè)培訓主體責任。將安全培訓特別是農民工安全培訓納入監(jiān)察執(zhí)法的重要內容，各級監(jiān)管監(jiān)察機構要開展經(jīng)常性安全培訓專項督查，督促企業(yè)按照國家有關規(guī)定，落實包括農民工在內的全員安全培訓，特別是對高危企業(yè)新招錄的人員，必須實施強制性崗前安全培訓，經(jīng)考核合格方能上崗作業(yè)。對不履行全員安全培訓義務的高危企業(yè)以及未經(jīng)培訓或培訓考核不合格就安排上崗作業(yè)等違法行為，要依法嚴肅查處。
（三）加強安全培訓法規(guī)制度建設，繼續(xù)推進以農民工為重點的全員安全培訓。
三是進一步貫徹落實相關法律法規(guī)，推進煤礦等高危行業(yè)全員培訓特別是農民工安全培訓工作。
四是繼續(xù)推廣江蘇海安經(jīng)驗，廣泛開展安全生產(chǎn)知識電視培訓等普及性培訓活動。
五是把對中小企業(yè)安全培訓的指導服務與監(jiān)督管理結合起來，組織對沒有培訓能力的中小企業(yè)開展送教上門活動。六是整合培訓資源，完善培訓機構布局。
（四）增強培訓針對性，提高培訓質量。
一是加強培訓需求調研分析，完善不同培訓對象特別是適合農民工的培訓模型，增強培訓針對性。
二是組織開發(fā)適合農民工特點的培訓教材，當前重點要做好與教育部聯(lián)合拍攝《煤礦工人安全須知》電視片，以及編寫《農民工安全生產(chǎn)知識讀本》等工作。
三是采取靈活多樣的形式傳授安全知識，積極倡導采用動畫、幻燈片和多媒體等農民工喜聞樂見的方式進行培訓，強化實踐教學，增強培訓效果。四是強化培訓考核。抓緊建立全國統(tǒng)一考核題庫，嚴格考核標準，嚴格教考分離，確保培訓質量。五是完善培訓機構動態(tài)管理機制，制定《安全培訓機構質量評估考核細則》，提高認證標準，對培訓不規(guī)范、培訓質量不高的培訓機構，及時淘汰或降級。
（五）積極推廣典型經(jīng)驗。總結陽泉煤業(yè)集團實施勞動預備制培訓，開灤煤業(yè)集團建立煤礦、輸出地勞動部門和農民工三方協(xié)調機制、晉城煤業(yè)集團變招工為招生等經(jīng)驗，加大宣傳力度，以點帶面，推動農民工安全培訓工作上新臺階。
（六）給予農民工安全培訓的政策支持。建議各級政府將農民工安全培訓資金列入政府預算，建立由政府、用人單位和個人共同負擔的農民工培訓投入機制。學習借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗，改變我國工傷保險輕預防、重賠償?shù)膫鹘y(tǒng)觀念和做法，研究工傷保險按比例提取，用于職工特別是農民工安全培訓教育。進一步落實好農村九年義務教育，從源頭上提高農民工文化素質。建議加強勞動用工管理，督促煤礦等高危企業(yè)全面實行用工登記制度，將崗前安全培訓作為重要基礎條件；有關部門在職業(yè)技能培訓、職業(yè)教育以及正在實施的陽光工程中增加安全知識內容。
干部教育培訓調研報告篇四
為適應新形勢對文書工作提出的新要求，提高機關服務質量，xx月xx日至xx日，xx同志帶領文書處調研員xx、xx、xx景等8位同志赴廣東、福建等省份學習調研公文運轉、辦公自動化、檔案業(yè)務及印刷廠的經(jīng)營管理等工作。通過實地調研，學到了不少好經(jīng)驗、好做法，拓寬了進一步做好文書工作的思路?，F(xiàn)將有關情況報告如下。
一、基本情況
我們重點學習調研了xxxx、xxxx等單位的文書工作。
每到一個地方，我們都利用各種機會積極與有關同志進行交流，并到辦公室、檔案室、印刷車間進行實地參觀、學習。通過交流學習，我們感到所到單位的文書工作有以下幾個特點。
（一）業(yè)務制度完善并向精細化方向發(fā)展。各辦公廳
（室）的文書處理部門都非常重視制度建設，對文書處理的各個環(huán)節(jié)都制定了相應的制度，每項制度的規(guī)定都相當精細，力求達到“人人按規(guī)范操作，事事按程序辦理”的目的。比如xx省委辦公廳的《出訪件審核辦理程序》，廈門市委辦公廳的《閱文規(guī)定》，xx市委辦公廳的《上級來文辦理制度》、《市委文件審簽制度》、《公文審修程序》、《市委辦公廳歸檔文件整理辦法》等不但規(guī)定詳細，而且還配有流程圖。詳細的規(guī)定和操作流程圖使工作的每個步驟都有章可循，推動了工作的程序化、規(guī)范化、精細化。此外，不少辦公廳（室）的辦文制度還總結了許多很好的經(jīng)驗，推動了工作質量的提高。比如xx市委辦公廳的《公文校核30點》中總結的有益經(jīng)驗，對從事此項工作的同志特別是剛從事此項工作的同志有很大的指導作用。
（二）辦公自動化程度較高。各辦公廳（室）都建立了
自己的公文處理系統(tǒng)，都實現(xiàn)了公文網(wǎng)上登記，而且不少辦公廳（室）都有功能較強的電子公文傳輸系統(tǒng)和其它業(yè)務系統(tǒng)，實現(xiàn)了網(wǎng)上收文、辦文、發(fā)文及其電子文本的歸檔，在較高程度上實現(xiàn)了辦公自動化。xxxx辦公廳采用了與檔案局一致的電子檔案管理系統(tǒng)，1人就能比較輕松的完成整個檔案管理工作。xxxx公文處理系統(tǒng)頁面相當簡潔，操作起來非常簡便，而且還能通過簡捷的統(tǒng)計操作就生成詳細的總結表單，讓辦文的處室，特別是分管領導同志能及時了解所有公文的辦理情況。
（三）業(yè)務培訓和交流的力度大。xxxx、xxxx、xxxx等
高度重視對公文處理工作人員的培訓工作，制定年度培訓計劃，通過定期舉辦脫產(chǎn)培訓班、舉行講座、以會代訓、片會、座談討論、知識競賽、知識測試等方式，充分發(fā)揮業(yè)務指導職能，加強了對各市、區(qū)及其省直、市直單位公文處理工作人員的培訓。xxxx還成立了秘書協(xié)會，加強了各市辦文人員的交流。
（四）學習經(jīng)常化且方式多樣。各辦公廳（室）的文書
全額出資購臵。xx市級機關文印中心，擁有4000平方米廠房，其主要大型設備18臺，其中價值300萬元的數(shù)碼彩印機等20臺（套）新設備均為近2年內由市級財政全額出資3000萬元購臵的，年產(chǎn)值由原來的'300多萬元增加到900多萬元。在成立市直機關文印中心后，xx市委辦公廳、市政府辦公廳于下發(fā)了《關于加強機關公文印制管理的通知》，為規(guī)范機關文印、保密工作及文印中心生產(chǎn)發(fā)展起到了很大的作用。
二、改進工作的打算
（一）加強學習。堅持已有的學習制度，每周定期學習，確實使學習經(jīng)常化、制度化。在內容上，當前要繼續(xù)抓好《中國共產(chǎn)黨機關公文處理條例》的學習，要通過分章學習、逐條學習的方法來深化學習。加強理論學習，特別是要抓好精神的學習。利用文書處在網(wǎng)頁上開辦的學習園地，結合工作實際交流做好公文處理工作的體會，不斷提高文書工作人員理論水平和業(yè)務素質。
（二）健全業(yè)務制度。文書處歷來都重視制度建設，制定了不少制度。但是隨著形勢的變化，特別是省委常委分工負責制實行以來，我們的工作還存在一些不夠適應的方面。我們將不斷總結工作中的經(jīng)驗，加強上級來文辦理、核文、文件審簽、公文篩選呈送、閱文管理、文件分發(fā)等方面的制度建設，不斷改進工作方式方法，并結合工作實際不斷修訂完善現(xiàn)有制度，使制度更加精細化。條件成熟時，在xxxx等的基礎上，起草xxxx，對公文報送、受理、辦理等作出更加明確的規(guī)定。我們還將抓緊建立網(wǎng)上辦文、核文資料庫、案例庫，努力提高公文擬辦和核文水平。
（三）改進檔案管理和印刷廠經(jīng)營管理。加強檔案管理
積極探求符合我廳實際的電子文檔管理的有效方法，建立電子文檔管理制度。加強印刷廠經(jīng)營管理制度建設，嚴格工作責任制度，提高工作質量和水平，保證優(yōu)質、高效地完成印刷任務。加強教育，增強職工的政治意識、服務意識。加強學習并鼓勵職工參加各種學習教育，提高科學文化知識，以適應不斷變化的新形勢的需要。
三、幾點建議
（一）繼續(xù)加強電子政務建設。希望加快電子政務建設
步伐，進一步加快163貴州招聘吧和貴州信息港及貴州人事考試信息網(wǎng)的建設,形成覆蓋各市、州、地和省直各部門的統(tǒng)一的電子政務內網(wǎng)，并盡快建成電子公文傳輸應用系統(tǒng)和其它業(yè)務系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)上收文、發(fā)文及其電子文本的歸檔，推進辦公自動化。希望完善我廳的公文處理系統(tǒng)，使之更加簡便適用，進一步提高工作質量和效率。我們將及時與廳信息中心共同研究外省公文處理系統(tǒng)中好的設計思路，進一步完善、改進我廳辦公業(yè)務系統(tǒng)。此外，建議我廳的公文處理系統(tǒng)也向政務處室外的其他處室開通，便于其及時辦理職責范圍的公文。
（二）積極開展業(yè)務培訓和交流。隨著電子政務內網(wǎng)建
設工作的推進，可以考慮通過網(wǎng)絡進行培訓，并建議適當時候舉辦全省黨委系統(tǒng)文書處理工作培訓班，一方面提升公文處理工作人員素質，另一方面也可以促進大家的交流學習。
（三）更新印刷設備和改善工人隊伍結構。結合印刷廠
“十一五”期間生產(chǎn)發(fā)展建設規(guī)劃和廠房搬遷計劃，請辦公廳予以大力支持，解決更新印刷設備的資金問題，改變設備陳舊落后的現(xiàn)狀，提高印刷質量和效率，以更好的為省委、省委辦公廳的文件印刷工作服務。針對目前存在的技術工人不足且工人年齡結構不合理的現(xiàn)狀，建議招聘技術工人，盡早形成技術工人隊伍梯次配備的良好局面。
干部教育培訓調研報告篇五
（1）市場性分析
從1994年到2015年下半年的數(shù)據(jù)調查分析，中我國拓展培訓行業(yè)從贏利方面來說，出現(xiàn)了“拋物線”的趨勢，即從暴利的初期走向了微利的現(xiàn)在，但從客戶人群接受程度以及拓展程序來看，呈現(xiàn)了穩(wěn)步上升曲線的形式，再從培訓機構數(shù)量來看，2012年至2015年這兩年騰訊體育大數(shù)據(jù)（2015）顯示，數(shù)百家培訓機構“消失”。
從以上，可以看出，拓展培訓行業(yè)盡管利潤不如從前，但市場潛力依然巨大，通過市場競爭的“淘汰機制”，兼并和擴張已經(jīng)在悄然進行，市場的新模式和新發(fā)展不可估量。
（2）調查數(shù)據(jù)分析
聚力建設，在人才方面的投入依然穩(wěn)步，拓展培訓行業(yè)市場潛力的“藍?！被盍ψ?，這足以引起拓展培訓企業(yè)的重視。
拓展培訓行業(yè)拓展市場的策略
（1）優(yōu)化培訓項目，做到“術業(yè)有專攻”。
面對2012年后的行業(yè)和市場現(xiàn)狀，培訓機構完善辦學目標，規(guī)劃好辦學內容，對培訓項目要做到精益求精，優(yōu)化專長，剔除與培訓不相關的訓練或游戲，注重培訓結果和后期的走訪，不斷地根據(jù)市場的變化和客戶的需求，完善項目內容，做好培訓的成本和效益預算，并下大力氣在培訓內容的質量上。
（2）行業(yè)協(xié)會規(guī)范和制約的完善。
中國拓展與露營委員會等相關的機構和行業(yè)聯(lián)盟，需要根據(jù)我國拓展行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，制定出一套適應我國國情需要的行業(yè)規(guī)范，逐步滿足市場標準化的需要，通過行業(yè)規(guī)范，更進一步的約束準入機制，并對一些項目進行規(guī)范化考核，做到了訓練的合理性和安全性，再者通過制約和引導，更加規(guī)范了市場的良性競爭。
（3）強強聯(lián)合，優(yōu)勝劣汰一些大的培訓機構或學校，可以通過聯(lián)合辦學，以及兼并等形式，進一步的形成一些具有標準化規(guī)范的示范培訓學校，通過強強聯(lián)合，更進一步的做到優(yōu)勝劣汰，逐步淘汰一些不合格的機構或學校，更進一步地促進拓展培訓的優(yōu)化和持續(xù)化發(fā)展。
3.拓展培訓行業(yè)前景預測通過
第一部分 調查簡介
一、調查單位：soe team
二、調查目的：為強化年度soe培訓課程的實施，并配合年度培訓工作作整體性規(guī)劃和系統(tǒng)化執(zhí)行，了解管理層及員工對soe培訓的具體需求，充分、有效的運用培訓資源，為年度培訓計劃的制訂提供依據(jù)。
三、調查時間
調查問卷發(fā)放：年12月12日
調查問卷收回：年12月19日
調查報告撰寫：年12月25日
四、調查對象：a幢、b幢、c幢、d幢、e幢、oc部部分員工及管理者(詳見抽樣樣本)
五、調查方式：發(fā)放紙質問卷填寫后收回，發(fā)放問卷1100份，回收1009份，回收率92%（《廠部管理層培訓需求調查問卷》共發(fā)放100份，回收87份，回收率87%；《廠部員工培訓需求調查問卷》共發(fā)放1000份，回收922份，回收率92.2%）
六、調查問卷：本次調查問卷分員工版和管理層版，分別分為12項和9項問題。
第二部分 員工需求調查現(xiàn)狀
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一、培訓課程需求
=2.842分
訓需求調查問卷》中的第7、8題進行評分統(tǒng)計，評分由低到高，與表示平均分的橫線逐步接近并超越平均分的高度。其中平均分大致代表了該階段廠部管理層及員工所達到soe要求的整體水平，位于平均分以下的各 page 2 of 6 項將是我們下半年培訓的重點。
二、對培訓工作的建議
100%
80%
60%
40%
20%
0%
系列講壇
專題講座
現(xiàn)場答疑
案例分析
其他
是現(xiàn)場答疑問和案例分析，當然，如果安排系列講壇也是可以接受的。更有部分管理者表示，希望培訓從實際出發(fā)。
100%80%
60%40%
20%0%
1-2個小時
2-3個小時半天一天一天以上
如圖（3）所示：培訓時間的長度應盡量控制在半天之內，最佳選擇為每次培訓的時間不超過3小時。
100%
80%60%
40%
20%
0%
上班時間
下班時間
周末或假期
隨即進行
在周末或假期也是可以接受的。而員工更多的選擇上班時間接受培訓，管理者則更多選擇下班時間。
100%80%60%40%20%0%
控制在20人以內。
100%80%60%
40%
20%0%
每周一次每月一次每季度一次每半年一次
第三部分 結論
通過對調查問卷的統(tǒng)計與分析，我們得出以下結論： 1、在課程內容的選擇上：
管理層對職業(yè)健康安全方面的認識以及工作時數(shù)的認知上，自我表現(xiàn)評估均達到較高的水平。而律戒、結社自由及集體談判權、歧視、薪酬與福利、強迫勞工、童工等方面的知識則需加強。
員工所掌握的labour知識則相對多于hse，其中最需要加強的主要是童工以及滅火器方面的知識，其次為火警、緊急照明等，在工時、自愿調夜班、加班必須打卡以及代打卡等問題上，員工的認知相對混亂，需加強培訓。
總體而言，管理層的培訓更應側重于soe中系列標準的認同，尤其是labour中的相關知識；而員工則側重于健康安全、工作時數(shù)、打卡問題等具體知識的培訓。 2、對培訓工作的建議中：
佳，20~50人參與的培訓亦可以接受。
本文轉自明陽天下拓展，如有轉載請注明出處
一、拓展培訓簡介
拓展培訓是一種全新的體驗式培訓方式，是專門配合企業(yè)進行團隊建設提升而設計行之有效的戶外體驗模擬訓練，訓練內容豐富生動，寓意深刻。以學員親身參與體驗啟發(fā)作為培訓手段；讓員工深刻感受到活動中所寓意的的道理和觀念；將培訓的目的深入到團隊和每個成員的潛意識中，并且能在日后的工作合作中揮發(fā)應有的效用。提高認識自身潛能，增強自信心；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；提升和強化個人素質、培養(yǎng)團隊合作意識和進取精神，增強團隊活力、創(chuàng)造力和凝聚力，推動組織成長、提升團隊戰(zhàn)斗力。
二、公司現(xiàn)階段培訓情況
公司現(xiàn)階段已規(guī)劃了較為全面的培訓管理體系，其中包含入職培訓、在職培訓（專業(yè)技術類、四大管制系統(tǒng)類、素質成長類）、管理能力提升培訓、新產(chǎn)品知識培訓、外部培訓。今年培訓工作的重點主要圍繞公司核心任務體考工作開展，結合中層領導管理能力提升培訓及員工專業(yè)技能及綜合素質加強培訓。
今年正值公司發(fā)展關鍵時期，分析公司人力資源現(xiàn)狀：
素質方面急需提升。
2、作為一個新興研發(fā)企業(yè)， 74%是80后員工，員工層次年輕化趨勢明顯，而80后的員工獨立性強、注重自我，在寬容理解、同理心方面的素質有待提高；而公司成立時間不長，雖然公司整體工作氛圍較好，但團隊的凝聚力及歸屬感方面仍有很大的提升空間，急需此類團隊建設性的培訓。
3、由于我公司行業(yè)的特殊性，公司員工多為研發(fā)技術及生產(chǎn)類員工，此類員工性格普遍較為內斂，與其他部門溝通較少。而今年又是公司關鍵時期，員工壓力較大且很少有機會釋放，這次培訓在野外開展，恰好可以釋放工作壓力，放松精神未來可以更好的投入到工作中。
由于公司培訓場地及設備的限制，目前的培訓的形式大多采取面授、實操培訓、研討會、自學的形式開展，形式較為單一，比較適合技術及知識類的學習分享，綜合素質提升的培訓效果并不是很好。野外拓展正是采取最新的體驗式學習，使大家感同身受，在親身體驗的活動中，深切感受到這類培訓的真諦，并將結果運用在工作中。故安排野外素質拓展培訓也是提高公司整體效率及員工綜合素質的有效途徑。
三、拓展培訓優(yōu)勢
1、增強凝聚力：促進內部溝通，融洽團隊關系；配合企業(yè)的文化理念與素質培育，形成共同參與和共同意志；強化對員工的管理，實現(xiàn)精神激勵。
2、增強競爭力：樹立相互配合、支持的團隊意識；激發(fā)創(chuàng)造進取精神；促進團隊在障礙超越、危機處理、變化應對等方面能力的提升。
四、費用預算（詳見附件：培訓方案）
費用預計355元/人：含培訓費、保險、食宿費、車費
五、結論及建議
經(jīng)過市場調查、培訓方案比對、觀看培訓過程、邀請工會主席靳經(jīng)理現(xiàn)場考察，具體建議如下：
1、時間：建議9月16日（周五）-9月17日（周六）,實際占用工作日為一天。
原因如下：
a. 由于周末進山游客較多，容易塞車（5月7日、5月12
b.經(jīng)過調查溝通、非節(jié)假日拓展機構價格可以給予一定優(yōu)惠，此報價已經(jīng)是多次溝通、優(yōu)惠過的報價。（如安排在周六日或法定節(jié)假日需在此費用上增加20元/人）
2、地點：建議選擇***
經(jīng)實地考察對比***/***/***等培訓基地的培訓設備安全性能、住宿飲食配套設施、環(huán)境等方面綜合考慮。
3、拓展公司：建議選擇****拓展培訓公司 （經(jīng)過對比四家拓展公司實力、經(jīng)驗、設施、教練等性價比綜合對比）
4、行程安排：（見附件一拓展培訓方案）
5、組織機構：本次拓展培訓公司內部組織機構安排如下
總指揮：***、：***
負責本次拓展培訓的總體規(guī)劃及指導工作。
總執(zhí)行：：***
負責本次拓展培訓的總體計劃、執(zhí)行管理及與拓展公司的溝通協(xié)調工作。
后勤管理：：***
食、宿、
攝像：***
負責本次拓展培訓的全程攝影工作。
負責本次拓展培訓的宣傳（內刊、公司網(wǎng)絡）工作。
攝像：***
負責本次拓展培訓的全程攝像工作。
后勤：***
橫幅制作、飲用水配發(fā)。
車輛調配：***
負責本次拓展的車輛調配和安排
安全管-理-員：***
負責本次拓展的安全保障工作。（協(xié)助拓展公司4名安全員負責公司員工的安全管理工作）
6、拓展方案：見附件一
附：1、****拓展培訓公司拓展培訓方案
以上妥否，請領導批示！
二0一一年八月二十三日
干部教育培訓調研報告篇六
一、摘要
隨著信息技術的突飛猛進，全球經(jīng)濟一體化進程不斷推進，全國又掀起了一股“考證熱”，產(chǎn)生了巨大的市場，隨之又引發(fā)了“培訓學校熱”，一家家培訓學校拔地而起，造成了“僧多粥少”的局面，培訓市場的競爭異常激烈。在這種市場環(huán)境下，如何立于不敗之地，在競爭的夾縫中求生存求發(fā)展，是每所培訓學校都要考慮的。
二、引言
調研背景
培訓行業(yè)自20世紀80年代植根于中國大地后，便伴隨著中國經(jīng)濟一路成長，進入21世紀后，其發(fā)展更是有如雨后春筍。近年來，受就業(yè)競爭壓力加大等因素影響，中國培訓產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出強大的生命力。當前中國培訓業(yè)正進入快速發(fā)展時期，各類培訓機構呈爆發(fā)性增長。中國各類培訓機構已達數(shù)百萬家，英語、it、少兒教育成為培訓產(chǎn)業(yè)的三大支柱。教育培訓各類細分市場，包括從幼兒園早期教育到高等教育、職業(yè)教育、各類校外培訓、教育技術行業(yè)等市場都在以20%左右的速度快速增長。據(jù)國家相關數(shù)據(jù)顯示，雖然近年來高層次的培訓有了很大發(fā)展，但目前中國培訓市場上，中、低層次的培訓仍然是主流。中國每年有將近1億人參加各式各樣的培訓，其中近80%的人參加的仍是工作技能等方面的中、低層次培訓。每年有將近1000萬人參加會計、烹調、美容美發(fā)等方面的培訓。根據(jù)國家相關部分發(fā)布的數(shù)據(jù)看，中國教育培訓產(chǎn)業(yè)市值空間非常巨大，2015年整個中國教育培訓市場總值約為6800億元，預計到2012年這一數(shù)字將變成9600億元，每年的復合增長率將達到12%。其中民辦教育的年均復合增長率將達到16%，大于公辦教育年均9%的增長率。而其在整個中國教育培訓市場所占的比例也將從2015年的40%增加到44%，充分體現(xiàn)出了教育行業(yè)“反周期”特征。中國培訓業(yè)正在走向建設品牌的道路。培訓市場經(jīng)過多年來的發(fā)展，“實力”、“規(guī)范”正成為市場淘汰法則的新標準。隨著越來越多的中小培訓機構被淘汰出局，培訓機構出現(xiàn)了“集中化”“巨頭化”的趨勢。如北大青鳥、新東方、niit等等。按照這一趨勢，培訓業(yè)必將在不久掀起新一輪的行業(yè)洗牌。
調研目的
三、調研過程及方法
我們小組四人，從網(wǎng)上收集了大量的有關寧波培訓市場的資料，然后以寧波春華培訓學
校作為典型做了一些考究。寧波春華學校是春華教育集團旗下培訓學校之一，是教育局、財政局指定的會計培訓基地、會計電算化培訓基地、會計人員繼續(xù)教育的培訓教育基地，財務總監(jiān)寧波培訓基地、大學生財務會計培訓教育基地。寧波春華學校也是財政局認定的會計從業(yè)資格證及會計職稱考試培訓機構。是寧波市教育局指定的寧波市企業(yè)職工培訓機構、市企業(yè)職工定點培訓學校、市預備勞動力定點培訓學校、市下崗職工定點培訓學校。寧波春華學校成立以來，始終以“學員”為中心，以“就業(yè)”為導向，以“教學質量”為保障的教學方針，以“企業(yè)用人單位所需”為市場的管理模式，讓學生學有所成、學有所用。
學校為了學員學有所成、學有所用，讓每一位學員得到企事業(yè)用人單位的認可，學校實行小班化管理，從每一個細節(jié)入手，從每一個環(huán)節(jié)入手。在環(huán)境上我們創(chuàng)造了寧波地區(qū)的一流，全天候中央空調開放，一塵不染的整體環(huán)境，寬敞明亮的教室，先進整潔排放有序的教學設施與設備，高標準機房，全新液晶電腦教學，一流先進的多媒體功能教室，現(xiàn)已為社會輸送20000多人才，受到了社會各界的高度評價。進入寧波春華學校的每一位學員，首先接待她（他）們的是擁有多年職業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗與市場經(jīng)驗的職業(yè)規(guī)劃師，她們會根據(jù)學員的需要與其職業(yè)發(fā)展的實際情況及市場的整體發(fā)展情況推薦與學員相匹配的課程，目的是讓學員不浪費每一分錢，在職業(yè)發(fā)展中不走彎路，接下來是我們的教導主任、班主任、任課老師與就業(yè)處的全方位的全程跟蹤，以保障每一位學員的學習效果與就業(yè)無憂。
寧波春華學校在財務教育領域已具備20年的辦學經(jīng)驗，是浙江省最大的會計教育培訓機構之一。學校有一支專業(yè)的會計教育培訓教師隊伍，任課教師都必須是具有多年的工作實戰(zhàn)經(jīng)驗與教學經(jīng)驗的知名企事業(yè)單位的財務總監(jiān)或中、高級會計師，歷年來受到培訓學員及各用人單位的好評。學?？甲C類學員考核合格率在歷年考試中均名列前茅（通過率都保持在80%以上）。
學校非常重視畢業(yè)學員的實習與就業(yè)，為了讓學員就業(yè)無憂專門成立了就業(yè)指導中心，并與寧波400多家企事業(yè)單位建立了長期的合作用人協(xié)議，建立了各類實習實訓合作基地，切實的為學員開辟就業(yè)綠色通道，學校每年就業(yè)率都保持在95%以上。
學校每年舉辦多場校園招聘會，邀請寧波各大、中型企業(yè)、公司、事業(yè)單位來學校參加校園招聘會，解決學員的就業(yè)，同時開拓了學員的視野。為讓學生盡快適應社會的競爭壓力，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，對學生開設了《就業(yè)指導》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)素質》等課程。
四、調研結論分析及建議
1、培訓機構多如牛毛繁多，良莠不一，管理雜亂；
通過寧波勞動局和教育局的數(shù)據(jù)顯示，目前寧波注冊備案的培訓機構大約1000多家，分布在城區(qū)和各鎮(zhèn)；通過走訪發(fā)現(xiàn)，在鎮(zhèn)區(qū)還一部分是未在相關政府備案，加在一起的大約2000多家。按此計算，也就是說寧波平均一個區(qū)至少有10家培訓機構。由于目前培訓業(yè)的進入門檻低，很多在原機構做上幾年積累了一定資源的人，開始自立門戶，辦學校；但由于管理人員的素質高低不一，形成很多管理上的漏洞；與此同時，競爭不斷加劇，呈現(xiàn)一定程度的惡性競爭，導致培訓價格越來越亂，隨意定價，給學習者帶來及其不好的影響。 ·小組建議：
針對以上情況，我們小組建議春華可以走高端路線，以深厚的底蘊，塑造高質、高效的培訓形象，打造專業(yè)素質過硬、社會適應性良好的高素質人才，營造寬廣、對口的就業(yè)途徑，努力提升春華的品牌形象，以“質優(yōu)”勝過“價廉”。
2、大多數(shù)講師水平不高；
在經(jīng)過金融危機的洗禮之后，整個培訓業(yè)呈現(xiàn)高薪請不起，底薪請不來的現(xiàn)狀，培訓行業(yè)逐漸虧缺優(yōu)質講師。培訓講師一般也是底薪加提成的方式，一般專業(yè)的培訓講師綜合工資水平普遍在1800-3000元左右，這樣的薪水在過去幾年里有一定的吸引力，但現(xiàn)狀卻很難保住那些有實力有水平的人才，特別是專業(yè)性較強的專業(yè)。為此該機構就實行“我招生，然后請一個老師來上課”的模式，這樣的話講師就不能保證專一性，而“講師——產(chǎn)品”也沒有了專屬性。二是培訓師對自己包裝過度的現(xiàn)象普遍，諸如，只做過幾個月或者一兩年培訓的說成是10年的培訓經(jīng)歷。剛出道的年輕小伙，搖身一變就成了成功學大師，自己窮的'夠嗆，就大言不殘地教天下人如何快速成功。
·小組建議：
經(jīng)過我們對學校的了解，春華作為一所專業(yè)、頗具規(guī)模的培訓學校，以上的情況相比其他培訓機構，確實要好的多。但本著“精益求精”的主旨，我們覺得學校應該與高校多多合作，共享教學資源，提升學校的學術形象。另一方面也可以向合作企業(yè)借管理人員進行就業(yè)指導，提高學校的專教水平。
3、培訓產(chǎn)品多，缺乏專業(yè)性。
通過對春華的走訪了解，并對其培訓項目進行簡單的羅列和統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)培訓的項目有數(shù)十種類，90%的培訓課程與其他培訓機構設置相似。
·小組建議：
這是整個培訓行業(yè)的通病，你無法阻止你的同行開設與你相同的課程。但我們可以積極開拓有價值的新專業(yè)，并及時與企業(yè)建立相關專業(yè)的合作關系，讓青睞春華的人有廣泛的專業(yè)選擇，讓學在春華的人有充分的就業(yè)保障。
4、課程研發(fā)力量不足，培訓產(chǎn)品沒有核心競爭力；
由于市場的供不應求，導致培訓課程的粗制濫造。目前課程的抄襲現(xiàn)象有兩種：一是“抄書”。比如客戶那里有銷售技巧的需求，培訓師就從各大書店買幾本銷售技巧類的書，東抄西抄一番，一門課程就產(chǎn)生了。另外一種是“互相抄襲”。比如，有的優(yōu)秀的培訓課程剛一出來，就有大量模仿者全方位復制，且馬上學以致用，可謂是“痛并快樂著”。 ·小組建議：
課程研發(fā)主要在針對性方面著手，在專業(yè)對口情況下，課程開發(fā)要更加貼近實際，提高可操作性，爭取學生一畢業(yè)就能勝任相關專業(yè)工作，“對癥下藥，見縫插針”是課程研發(fā)的永恒真理。提升課程研發(fā)的努力方向，可以參照第二條建議，與高校合作，充分利用資源。
5、培訓學校的區(qū)域性；
·小組建議：
很多人覺得培訓機構都是區(qū)域為王，如在一個鎮(zhèn)，或者鎮(zhèn)上的一個工業(yè)區(qū)，很難走出怪圈。但我們小組認為培訓機構應該區(qū)域為王。每一個培訓機構畢竟涵蓋范圍有限，像英孚、美聯(lián)這些知名的英語機構也是服務于城區(qū)的某一板塊，這樣可以提高招生效力，節(jié)約成本，便于管理而且更能提高學校的知名度（區(qū)域為王）。當然，區(qū)域性只是針對招生，對于學生畢業(yè)后的安排，則恰恰相反，面向范圍，或者說學生的就業(yè)范圍一定要廣，最好學校的合作企業(yè)，至少在地域上能涵蓋全國。
6、培訓服務開發(fā)；
·小組建議：
npd（new product development）并行開發(fā)流程圖幫助企業(yè)進行培訓服務開發(fā)。
npd流程始于產(chǎn)品創(chuàng)意，新產(chǎn)品的創(chuàng)意來源有很多種渠道。通常新產(chǎn)品創(chuàng)意來源于市場營銷部門，因為他們通過與顧客的交流，傾聽顧客心聲來挖掘創(chuàng)意并開發(fā)新的產(chǎn)品或服務。因此，我們可以通過npd流程來促進新的培訓服務產(chǎn)品的開發(fā)。如下圖：
同理，我們可以套用此模式幫助學校進行培訓服務開發(fā)，如下圖：
一、成立新光明培訓中心的背景和意義
1.1成立新光明培訓中心的背景
教育培訓行業(yè)是一個永遠不會消失的行業(yè)，無論市場如何變化，需求如何變化，學習、培訓這些基本的需求永遠都會存在，一個人一生在教育上的投入非常巨大，而且是連慣性的，傳承的，父輩投入在兒孫輩上的教育費用更是不計代價，為了子女的成才竭盡全力，傾其所有，毫無怨言。這是一個永遠生機勃勃的行業(yè)。尤其是近幾年隨著計算機，互聯(lián)網(wǎng)技術的突飛猛進，隨著教育體制的改革，一系列政策的實施，使教育培訓機構得到了空前的發(fā)展。教育培訓被認為是最有價值的投資項目之一，為全球的戰(zhàn)略投資家所推崇。
從全國范圍來看，北京、上海、廣州、西安、重慶、成都、武漢這些高校云集的地區(qū)，培訓機構相對較多。這些培訓機構一般采用區(qū)域性擴張法，高強度地向二、三級城市發(fā)展，以便形成高密度的渠道網(wǎng)絡。尤其新東方教育集團在美國紐約證券交易所成功上市以后，中國教育培訓行業(yè)規(guī)模正以每年30％的速度遞增，2015年中國培訓業(yè)收入達到2000多億元。全國培訓機構大概有l(wèi)0000家，其中，北京有2000家，上海有1500家，廣州有1000家。中國教育培訓市場的潛在市場規(guī)模達3000億元，并仍然保持著迅猛的發(fā)展態(tài)勢。一個運行良好的教育培訓機構，其利潤率均在30％以上，有些甚至能達到70％。當中國的各種教育培訓機構如新東方、正保遠程教育、弘成教育、ata等紛紛登錄美國上市，無一不給中國這個富有巨大活力和潛能但又混亂的市場指引著教育產(chǎn)業(yè)化細分市場發(fā)展的方向。
1.2成立新光明培訓中心的意義
資本進入對基礎教育培訓市場的角逐，基礎教育培訓行業(yè)的市場競爭亦將更加激烈：而在基礎教育培訓行業(yè)的營銷策略中，多數(shù)企業(yè)都沒將營銷方式整合，而是進行單一的營銷傳播活動，但從整合營銷的角度來看，把各個營銷手段結合起來為某一活動或主題而進行營銷傳播，結果是大部一樣的。很多教育培訓行業(yè)的企業(yè)有眾多的渠道和獨特的營銷模式，但渠道能不能得到有效的整合與品牌的長期發(fā)展有著巨大的影響，每一套營銷模式都有著獨特的優(yōu)勢，整合營銷傳播將是營銷發(fā)展的新趨勢。
第一，從市場營銷理論的角度考慮，針對新興行業(yè)進行市場細分并研究其市場營銷策
略，并在教育培訓行業(yè)進行營銷策略分析，有所創(chuàng)新。教育培訓行業(yè)在國內已經(jīng)進入快速發(fā)展期，基本上國內外的各種營銷策略都能在這一行業(yè)得到充分體現(xiàn)，但在深度上某些營銷方式還有待挖掘，通過本論題，期望能夠為教育培訓行業(yè)的市場營銷策略有所創(chuàng)新，在營銷理論上有所發(fā)展。
第二，從教育培訓行業(yè)發(fā)展的角度考慮，研究新光明培訓市場營銷策略具有重要的意義。自從經(jīng)濟危機以來，各行業(yè)萎靡不振，唯有教育行業(yè)蓬勃發(fā)展，尤其是國內外各種資本通過各種渠道紛紛進入教育培訓行業(yè)，致使教育培訓行業(yè)競爭日益激烈，如何在這殘酷的市場中脫穎而出，市場營銷策略就變得異常重要。研究它的市場營銷策略會對整個教育培訓行業(yè)發(fā)展有代表性意義。
第三，從教育培訓行業(yè)的實際情況出發(fā)，加強對新光明培訓中心市場整合后的市場營銷策略研究具有重要的現(xiàn)實意義。
各行業(yè)都在進行整合，優(yōu)勝略汰，強者為王。產(chǎn)品，生源，渠道等都或多或少進行重合，營銷策略與模式都會與以往有很大變化，如何使一個小規(guī)模的公司變成大型集團公司。獲取更多的利潤，占有更多的市場份額，改變固有的市場營銷策略，研究并應用新的教育培訓市場整合后的營銷策略具有非?，F(xiàn)實的意義。
綜上所述，研究新光明教育培訓中心營銷策略有利于教育培訓市場營銷理論的發(fā)展，有利于促進新光明教育擴大市場份額，對一些教育培訓機構如何銷售產(chǎn)品可起到一定借鑒意義。
二、新光明培訓中心的發(fā)展目標
1.調研目的：為了了解新光明培訓中心周邊教育培訓行業(yè)、競爭對手、主要社區(qū)、商圈等情況，為新光明培訓中心的宣傳手段、招生策略的改善提供參考依據(jù)，特開展本次市場調查活動。
2.調研時間：2015年11月20日至12月10日
3.調研范圍和內容：針對新光明培訓中心周邊的公立學校、競爭對手、主要社區(qū)、商圈進行調查，取得最新、最詳細的數(shù)據(jù)資料，為新光明培訓中心的宣傳、招生、教學及整體發(fā)展提供參考。
4.調研方式：走訪、實地觀察、訪談等。
5.調研執(zhí)行：市場部
三、新光明培訓中心的市場分析
1、新光明培訓中心市場環(huán)境評述：
2、新光明培訓中心概況及新光明培訓中心周邊公立學校情況調查：
(1)、新光明培訓中心概況：
(2)、新光明培訓中心周邊公立學校情況一覽表：
(3)、新光明培訓中心周邊公立學校調查小結：
3、新光明培訓中心周邊競爭對手情況報告：
(1)、競爭對手情況
(填好附表)
(2)、主要競爭對手廣告
(3)、新光明培訓中心周邊主要競爭對手調查小結：
a、教學歷史和分部規(guī)模：
b、培訓內容和方式： c、教師構成： d、招生渠道：
e、競爭對手的位置： f、競爭對手的價格： ……
(4)、其它競爭對手調查小結：
4、新光明培訓中心周邊社區(qū)情況調查：
(2)、新光明培訓中心周邊社區(qū)調查小結：
5、新光明培訓中心周邊商圈情況調查：
(1)、新光明培訓中心周邊商圈情況一覽表：
(2)、新光明培訓中心周邊商圈調查小結：
6、新光明培訓中心附近公交車狀況
7、新光明培訓中心swot分析：
四、新光明培訓中心的投資預算
五、新光明培訓中心5年內的成本效益分析
六、可行性研究結論
一、 調研概況
本次市場調查活動。
2、調研時間：x年x月x日至x月x日
學及整體發(fā)展提供參考。
4、調研方式：走訪、實地觀察、訪談等。
5、調研執(zhí)行：市場部
二、 調研結果分析
1、xx分校市場環(huán)境評述：
2、xx教育概況及xx分校周邊公立學校情況調查：
(1)、xx分校概況：
(2)、xx分校周邊公立學校情況一覽表：
(3)、xx分校周邊公立學校調查小結：
3、xx分校周邊競爭對手情況報告：
(1)、競爭對手情況
(填好附表)
(2)、主要競爭對手廣告
(3)、xx
分校周邊主要競爭對手調查小結： a、教學歷史和分部規(guī)模：
b、培訓內容和方式：
c、教師構成： d、招生渠道： e、競爭對手的位置： f、競爭對手的價格：
……
(4)、其它競爭對手調查小結：
4、xx分校周邊社區(qū)情況調查：
(2)、xx分校周邊社區(qū)調查小結：
5、xx分校周邊商圈情況調查：
(1)、xx分校周邊商圈情況一覽表：
(2)、xx分校周邊商圈調查小結：
6、xx分校附近公交車狀況 7、xx分校swot分析：
三、調研總結
干部教育培訓調研報告篇七
一、關于教研工作
1.**校區(qū)的常規(guī)教研工作正常開展。制定的教研目標主要是：如何因材施教，讓所有學生都有進步或改變。主要內容是針對中高考、小升初考以及各年級的階段考試，提升學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，改變學生的學習習慣。實施方式是：立足我校區(qū)實際，每次教研活動都提前確定教研主題、確定時間地點等，通過歷次教研活動，收到了一定的效果，指導了教師的教學實際，促進了教學質量的整體進步。
2.除常規(guī)教研外，還在校區(qū)開展了教師的`教學技能競賽，舉辦了優(yōu)質課、示范課、過關課等的評定，促進了教師的業(yè)務水平的提高，在一定時段內曾掀起過教師積極參加教研教改的熱潮，極大提升了課堂教學效益。
3.沒有開展立項的課題研究。
4.沒有進行完整的教育資源庫建設。目前校區(qū)只是收集建立了以教案、網(wǎng)絡資源等為中心的教學資料庫。
5.開展了中高考的主題研討和培訓活動。效果一般。
6.高中階段已進入了新課程。借閱過廣州市教研室對新課程的培訓與研討的部分內刊。
7.校區(qū)教研團隊的建設還較粗糙，需不斷打磨。
8.校區(qū)對每次教研均有文字記載，并以此作為教師考評考核的內容之一。
9.未來的校區(qū)教研計劃是立足實際挖掘資源搞教研。
二、關于培訓工作
1.新教師的崗前培訓主要由科組長、教學主任結合公司各項規(guī)章制度，組織學習優(yōu)秀案例等，依次進行培訓。
2.在職教師培訓主要以成功案例和分公司級的獲獎課例為載體對教師進行培訓。
3.未來教師培訓工作規(guī)劃：深入貫徹、多角度探究個性化1對1的教學模式，并在其基礎之上對教師進行業(yè)務等方面的全面培訓。
三、關于課程研發(fā)
暫沒有開展小組、班級規(guī)模的課程探索。
干部教育培訓調研報告篇八
** 為了全面了解和掌握新溝鎮(zhèn)村干部隊伍素質的現(xiàn)狀，增強教育培訓的針對性和實效性，結合當前工作實際，我鎮(zhèn)對村干部現(xiàn)狀、教育培訓現(xiàn)狀及教育培訓需求等情況進行了調查。
一、調研情況
1、村干部年齡偏大，文化層偏低。我鎮(zhèn)現(xiàn)有村兩委干部 人，其中55歲以上的有 人，占 %，36-45歲之間的有 人，占 %，46-55周歲之間的有 人,占 %，35歲以下的年齡段的有 人，占 %，初中以下文化程度 人，高中（中專）文化程度的有 人，大專以上文化程度的 人。
的“雙帶”能人。而村干部面對市場，往往老辦法不管用，新辦法不會用，發(fā)展農村經(jīng)濟，增加農民收入，拿不出新辦法，找不到新門路。
3、村干部工作被動應付多，主動出擊少。隨著市場經(jīng)濟體制的轉軌，政府職能的進一步轉變，許多行政命令少了，多的是服務性工作，許多村干部的服務意識一時很難轉變，對上面下達工作任務與群眾的服務需求。
4、村干部后備力量弱。近年來，絕大多數(shù)有些本領或有點文化的青年紛紛外出務工，力圖擺脫從前那種“臉朝黃土背朝天”的農耕生活，為家?guī)砀嗟膭展な杖?。留在家里的大多?shù)村民屬于進取精神不強、思想不夠解放、文化程度不高、年齡偏大的村民，從客觀上造成了村干部后備力量的嚴重匱乏，從而導致有時在換屆時村干部難選的尷尬境界。
5、創(chuàng)新意識不強。由于村干部大多數(shù)年齡偏大，這些村干部缺少敢闖敢干的冒險精神，盡管各級部門給他們提供了很多的技術培訓，大多數(shù)存在學時感慨萬千，學后無行動局面。村干部思想不夠解放，前怕老虎后怕狼，導致帶頭致富本領不高，更談不上帶領群眾致富。
響了村干部工作積極性，不少村干部身上了出現(xiàn)自卑、埋怨和不思進取的消極思想。
三、教育培訓現(xiàn)狀
村干部是黨在農村路線方針政策的宣傳者和執(zhí)行者，承擔著領導和推動農村經(jīng)濟社會發(fā)展的重要職責。近幾年來，**鎮(zhèn)堅持把對村干部的選拔、教育、管理作為一項重中之重工作來抓，相繼出臺了《**鎮(zhèn)鎮(zhèn)村級干部管理暫行辦法》、……、《**鎮(zhèn)村級財務管理辦法》，著力在村干部選人用人、教育培訓、待遇保障、考核激勵等方面下功夫，努力探索村干部管理的有效辦法和措施，充分調動村干部的積極性，為全面推進新農村建設提供了堅強的組織保證和人才支持。 （一）集中授課。主要是鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府組織開展糧食、蔬菜種植、畜牧養(yǎng)殖、計劃生育、基層組織建設、新農村建設、沼氣后續(xù)服務等業(yè)務培訓，有時邀請黨校老師、計生局業(yè)務骨干、畜牧業(yè)務骨干等農村工作經(jīng)驗豐富、熟悉業(yè)務知識的為村干部集中授課，提高村干部的理論業(yè)務知識水平。
（二）參觀考察。在工作中，有選擇性地帶領部份村干部到縣、其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)(農場)實地參觀種植、養(yǎng)殖、新農村建設等情況，通過參觀學習開闊視野，增強發(fā)展村級經(jīng)濟的信心。
（三）業(yè)務部門開展業(yè)務培訓。各部門根據(jù)各村實際需要，開展手把手的業(yè)務培訓，并組織村干部內部交流學習，實現(xiàn)“教學相長，學學相長”。
（四）自學。村干部在開展工作的過程中，邊學邊實踐，同時開展自學。
（五）外派學習。根據(jù)縣級有關部門安排，選拔部份村干部到職培中心學習；
（六）對照自查。組織村干部對所開展的工作進行自查自糾，使村干部進一步理清了今后的工作思路，明確了工作方向。
四、教育培訓存在的問題
（一）學習時間無保證。主要是表現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部數(shù)量嚴重不足，所有工作都往村干部身上壓，村干部就成了全脫產(chǎn)，加之農村工作千頭萬緒，今天這里開會，明天又在那里開會，一會兒這個群眾找，一會兒又要調得鄰里糾紛，服務群眾的事就更多了。
（二）培訓內容單一，面窄量大，只限于業(yè)務需要。每遇一項工作，召集大家搞一下業(yè)務學習就開始開展工作，根本就沒時間多準備、多講解，更不要說講深講透，讓全部了解掌握。
（三）培訓形式單一，枯燥無味，不愛歡迎。
五、村干部對教育培訓的需求
調查結果表明，當前我鎮(zhèn)村干部在培訓內容、培訓形式的需求上存在較大差異，呈多樣化的趨勢。
（一）對于培訓內容，大家需求的門類之多、科目之廣，主要表現(xiàn)為：
1、大部份村干部對政策法規(guī)知識了解不多，掌握不全，理解不透，在宣傳落實過程中憑感覺，瞎指揮。目前，多數(shù)村干部急需學習黨在農村的方針政策及有關涉農法律、法規(guī)和政策等方面的知識。
關于如何實現(xiàn)集體資產(chǎn)保值增值及進一步發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟方面的知識，占調查人數(shù)的74%。
3、科普實用知識雖然多，但是可操作性不多，急需可操作、投資少、收益高的科技致富知識。有28人次的村干部認為，目前急需學習科學種田、科學養(yǎng)殖等方面的農村實用科技知識。
4、黨建工作空洞、抽象，給大家的映像可能是每年發(fā)展幾個黨員，搞幾次培訓，講些國際國內形勢，對農村黨員意義不大，無實惠，缺泛農村實際，急需黨建工作業(yè)務知識的學習與培訓。有21人次的村干部認為，當前急需學習農村基層黨組織建設諸多方面的知識，如怎樣做好農村黨員、外出打工流動黨員的教育管理；在強調村民自治條件下，如何處理好支委與村委會、支書與村委會主任的關系等，占調查人數(shù)的70%。除此之外，還有14人次的農村基層干部要求學習農村精神文明建設業(yè)務，占調查人數(shù)的46%；有18人次的基層干部要求學習抗擊農村自然災害與預防減災方面的知識，占調查人數(shù)的60%。
與實際相結合的方式進行，有28人次（占調查人數(shù)的93%）認為參加“短、頻、快”（時間短、次數(shù)多、見效快）式的脫產(chǎn)學習，效果好收益大。
六、建議和意見
通過調查，經(jīng)統(tǒng)計分析，結合平時掌握了解的情況，今后，在推動“一村一民大學生村干部”計劃的同時，應從以下三個方面對村干部教育培訓進行探索與創(chuàng)新。
（一）在培訓內容上突出“三個加強”
1、加強理論知識的培訓。一是加強黨的十八屆三中全會精神、中央農業(yè)農村工作會精神、涉農法律、法規(guī)和政策等方面知識培訓；二是開展現(xiàn)代農業(yè)、市場經(jīng)濟、扶貧開發(fā)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農產(chǎn)品加工等方面知識的培訓；三是開展依法辦事、民主管理、服務群眾、處臵突發(fā)事件等方面知識的培訓。堅持以先進理論知識武裝村干部的頭腦。
2、加強實用知識的培訓。每一名村干部要結合本村實際，至少掌握一門致富實用技術的目標，有計劃地組織農村實用技術培訓，不斷提高村干部的致富技能，增強致富本領，提高帶頭致富和帶領全村群眾共同致富的能力。
3、加強新農村建設知識的培訓，突出發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)這一重點的同時，繼續(xù)推進新農村建設的各項工作，開展災后恢復重建、村健規(guī)劃、衛(wèi)生防疫、賬目管理等方面知識的培訓，使我鎮(zhèn)農業(yè)結構調整、農民持續(xù)增收、農村更加和諧等各項工作任務落到實處。
（二）在培訓方式上做到“三個結合”
邊學邊實踐等形式，不定期、手把手的對村干部進行培訓，促進村干部知識結構的不斷更新。
2、在培訓時間上做到長短相結合。實行長中短期、輪回、分課題、“短、頻、快”形式培訓。
3、在培訓形式上做到傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結合。在繼續(xù)堅持課堂教學、在職自學等傳統(tǒng)模式的前提下，增加實地考察、觀摩交流等方式，并逐步擴大和探索電教、網(wǎng)教、廣播教育等先進的培訓學習方式，以增強培訓學習效率，增加培訓學習趣味，提高培訓學習效果，全面提高村干部教育培訓質量。
（三）在培訓理念上樹立“三種觀念”
1、要樹立綜合素質教育培訓的觀念。在農村實用技術培訓的基礎上，加大新知識的培訓力度，不斷提高村干部的綜合素質。
2、要樹立教育培訓服務農村實際工作的觀念。堅持以服務農村全局工作為村干部教育培訓的出發(fā)點和落腳點，大力培養(yǎng)各類實用技術人才、復合型人才和管理型人才，為各項工作提供強有力的人才支撐。
3、要樹立長期教育培訓的觀念。發(fā)揮培訓中心、遠程教育等各類培訓機構的作用，探索建立村干部教育培訓的長效機制。
黨員教育培訓是加強黨的建設的重要抓手，也是開展黨內活動最為直觀、最為有效的載體。加強基層黨建，特別是抓好農村黨員政治思想和素質能力建設，能夠更好地促進黨的強農惠農政策的落實，加快奔小康步伐。為進一步總結黨員教育培訓工作中的得失，明確今后教育培訓的重點，近期，我鎮(zhèn)對農村黨員教育培訓工作進行了專題調研。調研期間，共召開由鎮(zhèn)黨委會、村黨組織書記、部分農村黨員、機關黨員等參加的座談會6場。現(xiàn)將調研情況報告如下：
一、黨員隊伍的現(xiàn)狀和特點
**鎮(zhèn)位于**縣東北部，地處**、**、**三縣交界，是個典型的農業(yè)大鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)總人口6.4萬，黨員1128名，其中農村黨員752名，占黨員總數(shù)的66.7%；鎮(zhèn)機關事業(yè)單位黨員355名，占黨員總數(shù)的31.5％；兩新組織黨員21名，占黨員總數(shù)的1.8％。從年齡結構來看，35歲以下的青年黨員有267人，占全鎮(zhèn)黨員總數(shù)的23.6%，45歲以上的黨員有619人，占全鎮(zhèn)黨員總數(shù)的54.8%；從性別結構來看,男黨員989人，女黨員139人，分別占87.7%、12.3%；從文化程度來看，高中及以上的黨員有422人，占37.4%，高中和中專以下的黨員有703人，占62.6%。整體來看，我鎮(zhèn)黨員隊伍在結構的主要特點有：一是老黨員多，年輕黨員少；二是男性黨員多，女性黨員少；三是文化水平低的多，文化水平高的少。
二、黨員教育培訓的基本情況
今年以來，全鎮(zhèn)共組織開展各類黨員教育培訓62場次，共教育培訓黨員2000余人次，其中參加政策法規(guī)、實用技術培訓的有1100余人次，參加主題教育培訓的有900余人次。在黨員教育培訓工作中，我們的主要做法是：
（一）完善機制，促使教育培訓工作規(guī)范化。一是建立三級干部教育培訓機制。鎮(zhèn)黨委培訓到村兩委干部，村黨組織培訓到農村黨員、入黨積極分子，并組織村兩委主要負責人參加市縣組織的各類培訓班。村黨員干部培訓每季度組織一次，每次不少于一天（4個課時）；農村黨員教育培訓每半年一次，每次半天（2個課時）。二是建立目標管理制度。鎮(zhèn)黨委把黨員教育培訓工作納入創(chuàng)建服務型基層黨組織工程考核，確保使黨員教育培訓工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化；三是建立教育培訓督查制度。鎮(zhèn)黨委對各基層黨組織教育培訓工作進行跟蹤管理，定期檢查督促，并將督查檢查情況作為“**黨支部”的重要依據(jù)。
員活動室面積均達到100平方米以上，配備遠程教育培訓收看站點14個。二是擴大教育培訓的覆蓋面。采取黨員幫學、助學、送學等方式創(chuàng)新開展教育培訓，解決了流動黨員、臥床不起的老年黨員的教育培訓的難題。如代元村黨總支創(chuàng)新黨員教育形式，利用飛信發(fā)送務工指南、黨建信息，加強黨員教育；施橋村黨支部針對臥床不起的老黨員，村支部委員包到人，采取送學上門，切實做到黨員教育全覆蓋。
（三）創(chuàng)新形式，增強教育培訓的針對性。經(jīng)過調查，我鎮(zhèn)開展的教育培訓方式主要有：一是集中培訓。村兩委換屆結束后，我鎮(zhèn)對村兩委干部進行了集中培訓，鎮(zhèn)黨委書記武子江同志上了《如何做一名優(yōu)秀的村干部》專題黨課，并集中觀看了警示教育片，切實增強了村干部的黨性修養(yǎng)、履職能力和廉潔意識。二是分片培訓。結合第二批黨的群眾路線教育實踐活動，全鎮(zhèn)13個村劃分3個片，分別由黨委副書記、紀檢書記、組織委員帶隊開展黨員教育培訓，采取上黨課、舉辦農業(yè)技術講座與收看遠教節(jié)目相結合，重點學習了《黨章》、習習近平總書記系列重要講話精神、農村實用技術等知識，教育廣大黨員增強黨性意識，在執(zhí)行黨的政策、發(fā)展經(jīng)濟、維護穩(wěn)定等方面切實發(fā)揮黨員模范作用。三是黨員自學。利用組織部門下?lián)艿?000元黨員教育經(jīng)費，印制黨員學習材料200本、黨員教育宣傳畫1000份，發(fā)放到每個黨員手中，方便農村黨員在家學習，很受黨員歡迎。
三、當前農村黨員教育培訓存在的問題
（一）黨員召集難。村級黨組織很難召集齊黨員按時參加“三會一課”或者黨員學習，有些黨員更愿意在家休息或者干活掙錢。個別村為了提高參會率，違規(guī)給黨員發(fā)煙、發(fā)錢，造成了不良影響，也留下一些后遺癥。
（二）培訓覆蓋面窄。多數(shù)黨組織都把教育培訓精力集中于黨員干部、在家黨員上，而對老黨員、流動黨員等教育培訓不夠，黨員教育培訓工作不夠全面。
（三）培訓效果不理想。普遍存在著方式過于單調、內容過于單一等問題，多數(shù)都局限于傳統(tǒng)的教育培訓模式，教育培訓缺乏吸引力。教育培訓存還在重理論輕黨性、重次數(shù)輕實效的現(xiàn)象，一些農民黨員的黨員意識明顯弱化。
四、問題產(chǎn)生的原因分析
教育培訓的效果不理想，主要有以下原因：
（一）部分黨組織重視不夠。部分基層黨組織書記對黨員教育培訓工作的重要性和緊迫性認識不到位，特別是鎮(zhèn)、村黨組織書記認為農村黨員教育培訓是可抓可不抓的軟任務，存在著“重發(fā)展、輕黨建”的傾向，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委把工作重心放在計劃生育、農潔工程、信訪維穩(wěn)等工作上，而疏于抓好黨員教育這一“主業(yè)”，造成對黨員教育工作重視不夠，領導不力，成效不大。
（二）個別黨員認識不到位。有的認為，學習黨章黨紀、政策理論是領導干部的事，作為一名普通黨員，不用投入太多精力，了解一些就行了。因而對、十八屆三中、四中全會的學習不重視、不主動，淺嘗輒止，應付了事。有的借口“工作太忙”、“農活太緊”，坐不下來，學不進去。有的認為年齡大、文化低，干脆放棄不學。
(三)教育培訓形式單一。農村黨員教育培訓的方法老套，手段單一，要么是“你講我聽，你說我記”的滿堂灌，要么是讀讀報紙、學學文件、看看遠教的簡單學。講理論，空洞說教的多，生動引導的少；講技術，復雜且難應用的多，符合實際易于實踐的少。
（四）工作機制不健全。一是培訓經(jīng)費投入不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對黨員培訓經(jīng)費投入甚少，嚴重制約了村級黨員教育培訓活動的開展。二是黨員教育管理不嚴。村級黨組織不能嚴格執(zhí)行黨員管理制度，對不能按規(guī)定參加組織生活的黨員約束不夠，影響了黨員教育培訓的開展。三是責任機制落實不力。多數(shù)基層黨委特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委都把工作重心放在經(jīng)濟建設上，認為黨員教育是虛功，做做資料、留點圖片就可以了，對村級黨組織疏于督查、考核，造成基層黨組織書記抓黨建，抓黨員教育培訓存在僥幸、懈怠心理。
五、加強農村黨員教育培訓的對策與建議
（一）提高認識，增強黨建責任意識。對黨建工作認識不到位，是近年來部分農村基層黨組織黨的建設虛化、黨組織地位和作用弱化的主要原因。要建立健全黨建工作責任制，形成分級負責的責任落實體系，切實增強各級黨組織書記的黨建責任意識，把抓好黨員教育工作與經(jīng)濟工作放到同等重要位置，持續(xù)用力，長期堅持，防止因為黨員教育培訓工作見效慢而放棄抓這項工作，堅決杜絕黨建工作與經(jīng)濟發(fā)展“兩張皮”現(xiàn)象。
（二）建好陣地，搭建教育培訓平臺。以村兩委換屆為契機，選優(yōu)配強村黨組織書記，優(yōu)化班子配置，教育黨組織班子要真正重視起黨員教育管理工作，注重發(fā)揮農村黨員在推動發(fā)展、維護穩(wěn)定中的模范帶頭作用。各級黨委、政府要加大財政投入，繼續(xù)實施村室改擴建項目，已完成改擴建的村，要加大投入，提升標準。確保每一個基層黨組織都做到有領導組織、有教學計劃、有固定場所、有教學設備、有活動內容。特別是要抓好農村遠教設備的更新工作，確保盡快投入使用，切實發(fā)揮遠程教育系統(tǒng)在提高黨員素質、增強基層組織、服務農民群眾、推進農村發(fā)展等方面的積極作用。
（三）突出重點，豐富教育培訓內容。要聽取黨員群眾的意見和建議，適當考慮他們的興趣愛好，豐富學習內容。一是抓好黨性教育。以支部“三會一課”為載體，對他們深入開展宗旨、政策教育和黨風、黨紀教育，用黨章和“三嚴三實”講話精神武裝他們的頭腦，幫助他們進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是抓好法治教育。圍繞四中全會，集中開展一次《憲法》等法律法規(guī)學習，切實提升農村黨員的法制意識和法制水平，爭做學法、知法、守法的帶頭人。三是抓好技術教育。以提高帶富能力和以科技知識教育為目標，組織他們學習創(chuàng)業(yè)本領、農村實用技術等，使農村黨員干部掌握1-2門實用技術，提高帶領群眾致富的本領。
隨處學。同時，繼續(xù)抓好無職黨員設崗定責、黨員承諾制等六大載體建設，讓農村黨員在為民服務的實踐中學習、提升。
（五）完善制度，激發(fā)教育培訓活力。要抓好黨員教育培訓工作，必須有機制保障，才能確保黨員教育培訓抓出實效。一是經(jīng)費保障機制。要把黨員教育培訓經(jīng)費納入財政預算，黨員教育培訓經(jīng)費要向農村、社區(qū)、非公企業(yè)和有困難的基層黨組織傾斜，年初及時下?lián)艿洁l(xiāng)鎮(zhèn)，從嚴監(jiān)管，確保經(jīng)費發(fā)揮作用。二是黨員管理制度。鞏固第二批黨的群眾路線教育實踐活動成果，以處置不合格黨員為抓手，出臺農村黨員教育管理細則，把黨員教育培訓作為民主評議黨員的重要內容之一，健全黨員退出機制，真正把從嚴治黨落到實處、落到基層。三是考核獎懲制度。各級組織部門要加大對農村黨員教育培訓工作的督查考核力度，對黨員教育培訓工作抓得緊，抓得實，并且取得實效的黨組織給予激勵；對不重視、不落實黨員教育培訓工作的黨組織給予通報批評，限期整改。
農村基層干部是貫徹執(zhí)行黨在農村各項方針政策的骨干，是團結帶領廣大農民群眾脫貧致富奔小康，建設社會主義新農村的帶頭人。黨的十六屆四中全會作出的《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》，對各級干部提出了更高的要求。對此，我們應當與時俱進、更新觀念、創(chuàng)新工作方法，不斷提高農村基層干部的文化技術水平，努力開創(chuàng)工作新局面。全面提高農村基層文化技術水平不是一朝一夕的事，必須通過長期不懈的努力。近日，筆者對三莊鄉(xiāng)團結村進行了調研。
一、目前農村基層干部文化技術水平存在的問題
1、農村基層干部隊伍普遍存在著年齡偏大、文化低、政策水平不高等問題。該村有3912人、19個村民小組、土地面積4212畝、893戶、村干部8名、村書記年齡55歲，初中文化程度；其他七名村干部，只有一名高中文化，平均年齡都在53歲以上。與新形勢、新任務的要求相比，目前農村基層干部還有許多不適應的地方。
帶領群眾致富的本領。由于文化基礎較弱，知識更新不及時，農村基層干部的政治業(yè)務素質難以適應新形勢發(fā)展的需要。工作能力不強。一是服務不到位。表現(xiàn)在服務手段相對弱化，無錢辦事的問題較為突出，影響到村干部積極性的發(fā)揮。二是引導不夠強。部分村干部缺少帶領群眾致富的真本領，尤其在開發(fā)新產(chǎn)品、引進新項目、推廣新技術方面的示范引導作用不強，帶動作用不夠。三是方法不新穎。部分村干部工作方法、領導水平與新農村建設的新形勢不相適應。不少村干部仍沿用原有的工作方法，很少用經(jīng)濟規(guī)律指導本村經(jīng)濟工作，用示范、引導、服務的辦法推動工作，用法制的手段解決工作中的阻力和障礙。
3、駕馭全局的能力不強，與農村實用技術以及市場經(jīng)濟、金融、法律、現(xiàn)代管理等方面的知識，不能為群眾提供迫切需要的信息技術、項目、市場和銷售方面的服務，依法行政的能力依然偏低，面對農村工作中出現(xiàn)的新情況、新矛盾力不從心。
4、干部作風不實，影響黨群、干部關系。一些基層干部不愿深入農村、深入群眾，工作浮在表面上，嚴重影響黨和政府的形象；有的基層干部在工作中存在著形式主義、官僚主義，表現(xiàn)在會議多、文件多、報表多、資料多、事務多；有的辦事不公、處事不當，群眾不給好處不辦事，給了好處亂辦事，侵犯群眾利益，傷害群眾的感情；個別干部為政不廉、以權謀私、在群眾中造成不良影響。作風上存在一些差距，一是紀律較渙散。少數(shù)村干部受生產(chǎn)生活條件限制，將主要精力放在自己的生產(chǎn)或經(jīng)營項目上，把管理村務當作兼職，工作隨心所欲。個別村干部作風軟、散、拖，對上級布置的任務，不積極、不主動，靠鎮(zhèn)干部的指派和協(xié)助才去開展工作。二是方法較簡單。部分村干部不善于做深入細致的思想工作，不能以理服人、以情感人，工作態(tài)度冷、橫、硬，有的甚至違法行政，濫用職權。個別村干部遇到問題只看表面現(xiàn)象，缺少理性思考，不做深層次分析，處理問題簡單。三是民主意識淡薄。有些村干部習慣于一個人或少數(shù)人說了算，缺乏民主管理的水平和能力，缺乏集中民智、凝聚民心、激發(fā)民力的能力。四是為政不夠清廉。少數(shù)村干部缺乏管理知識，村務、財務管理混亂。個別村干部在處理村務上優(yōu)親厚友，甚至假公濟私。
化程度的極少，整體素質不高。一是文化程度偏低。從村“兩委”成員知識結構來看，初高中文化程度的村干部比較普遍，而大專以上文化程度的鳳毛麟角，小學文化程度的也大有人在。二是年齡老化嚴重。三是素質偏低。一方面較低的文化程度和較大的年齡，影響了新觀念、新知識、新思想的接收；另一方面部分村干部更替不快，老的村干部在經(jīng)驗豐富的同時帶來了經(jīng)驗辦事、創(chuàng)新不夠。整體素質偏低已成為當前農村基層干部隊伍的突出問題。
二、影響農村基層干部文化技術水平的主要因素
1、干部綜合素質偏低，工作缺少激情。一方面，雖然農村干部的文化水平比以前有了較大進步，但其政治水平和文化素質仍然難以滿足農村工作的需要，面對紛繁復雜的基層工作感到吃力。另一方面，農村干部思路不寬，服務意識不強，缺少帶領群眾發(fā)展經(jīng)濟的方向和能力，過分強調客觀困難，畏難情緒嚴重，等、靠、要思想比較普遍。第三，由于監(jiān)督考核機制不完善，干好和干不好一個樣，多干事還容易得罪人，導致部分干部缺少工作激情。
2、基層工作任務繁重，工作壓力太大?！吧厦媲l線，下面一根針”。農村工作千頭萬緒，都需要由村干部去完成。由于農稅改革后農村工作的重心轉變?yōu)榫S護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展、公益事業(yè)建設等日常管理上來，特別是計劃生育撫養(yǎng)費的征收、信訪穩(wěn)定、排解矛盾糾紛等工作責任重大，往往壓得村干部抬不起頭。農村干部的權力小了，工作壓力大了，上級交辦的任務在群眾中不好執(zhí)行，不能按期完成上級政府安排的各項任務，村干部左右為難，上下受氣，缺少疏通情緒的方式。
級政府的各項任務，夾在中間兩頭受氣。另一方面，由于缺少資金，村干部難以有所作為，謀求發(fā)展的意識日漸渙散，養(yǎng)成等、靠、要的懶惰思想，進一步打消了干部的工作積極性。
4、農村干部待遇偏低，導致軍心不穩(wěn)。一是工資偏低。由于農村干部是村民自治選舉出來的，不屬于正式的國家工作人員，僅能領取極少的誤工補助。而事實上，由于近年來農村工作的量不斷加大，導致多數(shù)干部把60%以上的精力都投入到基層工作中來，成為事實上的“半脫產(chǎn)”干部。農村干部都是當?shù)氐哪苋?，致富能力強，如果不當干部會獲得比干部工資高得多的收益，導致農村干部職位越來越缺少吸引力，軍心不穩(wěn)，后備力量匱乏。二是前途無望。雖然已經(jīng)實施村干部考錄公務員制度，但是由于門檻較高，名額有限，難度太大，少數(shù)符合條件的農村干部也因為事務繁重不得不放棄。
5、是對農村基層干部隊伍建設重視不夠。目前，上級對農村基層后備干部的培養(yǎng)不重視。有的沒有從思想上真正重視基層干部，沒有從未來農村經(jīng)濟發(fā)展和人才戰(zhàn)略的角度加強農村基層干部隊伍建設；有的對基層干部缺乏正確的態(tài)度，認為基層干部技術水平低；存在重使用，輕培養(yǎng)，重調整，輕教育，抓一陣，松一陣等問題比較普遍。
6、是干部的選拔、管理、監(jiān)督、激勵機制不健全。選任機制不健全。對農村干部的推薦、考察和選拔等環(huán)節(jié)還不是很規(guī)范，而且選人渠道較窄，村干部的“進”、“ 出”口不暢，考核激勵機制不健全，積極性難以充分發(fā)揮。
7、是農村稅費改革帶來的影響。農村稅費改革后，農村基層干部建設面臨許多新問題和新挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟普遍較弱，干部的收入偏低，村干部誤工補貼減少，解決村干部后顧之憂的措施乏力，工作積極性受到很大影響，調動不起村干部學習積極性。
三、提高農村基層干部文化技術水平的對策和建議
善選拔任用、教育培訓、激勵保障、管理考核、后備培養(yǎng)等五個機制上作文章。
農村基層干部隊伍普遍存在著年齡偏大、文化低、政策水平不高等問題要制定干部教育培訓規(guī)劃，建立和完善培訓工作責任制。對農村基層干部進行分層次、分期、分批培訓，堅持經(jīng)常性業(yè)務培訓和學歷提高兩手抓。把學歷教育當做提高農村基層干部文化技術水平的治本之策，支持、鼓勵基層干部參加各種學歷學習。要創(chuàng)新干部教育培訓的內容和方式，除加強政治理論、經(jīng)濟法律知識培訓外，側重進行實用技術知識、管理知識等方面的培訓。
其次是加強和改進農村基層干部隊伍的作風建設，密切黨群干群關系。建立健全干部聯(lián)系群眾制度，堅持和健全領導干部調研制度，讓他們在調研中提升技術水平。幫助農村基層干部熟悉民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的程序和方法，扎實推進村民自治。堅持以人為本、努力創(chuàng)造條件、為農村基層干部營造一個干事環(huán)境。建立農村基層干部報酬的最低保障線，解決實際困難，讓他們安心工作。
從整體上看，現(xiàn)在村干部主要缺的是帶領群眾致富奔小康的真本領和推動當?shù)亟?jīng)濟社會又好又快發(fā)展的好思路。因此，對村干部的培訓一定要有針對性。要把村干部培訓納入干部教育培訓的總體規(guī)劃，全面實施村干部“素質提升工程”。 一是改進村干部培訓形式。充分發(fā)揮縣級黨校在村干部培訓中的主渠道作用，由縣級黨校直接培訓村三職干部，變過去三年培訓一次為一年輪訓一次。建立村干部培訓檔案，保證村三職干部每年集中脫產(chǎn)培訓時間不少于7天。對新選任村“兩委”班子成員必須進行10天以上的崗前任職培訓。二是創(chuàng)新村干部培訓模式。堅持“實際、實用、實效”的原則培訓村干部，力戒不切實際的形式主義，做到從農村的實際出發(fā)，從村干部自身的實際出發(fā)，強調針對性，講求實效性。在形式上，可采取舉辦培訓班、組織觀看電教片、走出去參觀、請進來輔導等靈活多樣的學習培訓方式。在內容上，主要強化政治理論、崗位業(yè)務、政策法規(guī)、實用技術等方面的培訓。三是加快實施好一村一名大學生培養(yǎng)工程。一方面要通過出臺政策措施，鼓勵和吸引大學生到農村干事創(chuàng)業(yè)；另一方面還要注意選送現(xiàn)任村干部和后備干部參加大專以上學歷教育，盡快改善農村干部隊伍知識結構，保證每村至少有一名大學生從事村務工作。另外，要加大經(jīng)費投入，積極創(chuàng)造條件，選派村干部外出參觀考察，讓他們開闊眼界、更新觀念、促進工作。
有條件的地方，可推行上掛鍛煉和異地學習制度。
最后要把村干部的素質提高到一個新水平，就必須在健全制度、強化監(jiān)督約束、規(guī)范工作行為上下功夫。一是全面推行村支部、村委會每周聯(lián)席辦公例會、重大村務村黨支部村委會合簽聯(lián)章制度，村委會向村民代表會議報告工作制度、重大村務決策前聽證制、決策中村民代表公決制和決策后公開接待日制度，實現(xiàn)黨的領導、群眾意愿、民主論證、科學決策、依法行政在村民自治中的高度統(tǒng)一。二是全面推行為民服務代理制、民主議政日、村級事務契約化管理，完善落實黨務、村務、財務“三公開”制度，進一步加強對村級事務的規(guī)范化管理，確保黨員群眾的知情權、監(jiān)督權。三是全面推行村干部工作績效年度考核和任期目標綜合考核制度。在考核對象上，以村黨組織書記、村委會主任、村文書為主要對象，突出崗位職責考核。在考核內容上，突出經(jīng)濟發(fā)展、組織建設、和諧創(chuàng)建、黨風廉政建設、惠農政策落實、產(chǎn)業(yè)項目發(fā)展、基礎設施建設、計劃生育、綜合治理等工作重點。在考核方式上，實行自查自評、組織考核和群眾測評相結合，推行村干部任期目標公開承諾制、年度述職評議制和考核結果公示制，考核結果與村干部的經(jīng)濟、政治待遇掛鉤。四是規(guī)范完善監(jiān)督約束機制。進一步推行村干部任免制度、村干部離任審計制度、村干部工作民主評議制度，使其行為更加符合國家法律要求，符合黨章黨紀規(guī)定，符合群眾愿望。 切實加強農村干部隊伍作風建設，定期開展廉潔自律教育和作風建設集中整頓活動，著力解決他們存在的突出問題。
干部教育培訓調研報告篇九
一、調研的基本情況
本次調研，我們針對全縣中小學(幼兒園)，采取隨機的抽樣方法，對從幼兒園到初中的不同參訓對象開展培訓需求調查。發(fā)放調研問卷100份，回收有效問卷91份，其中：初中份、小學2份、幼兒園24份。
在提交問卷的91名培訓對象中，這些人基本上都參加過這兩年的培訓，他們的意見應該具有一定的代表性和普適性。
二、對調研問卷的數(shù)據(jù)分析
2、關于培訓模式認為效果最好的培訓模式選項中，“名師授，觀摩引領”以最大優(yōu)勢排在首位，占4票，“集中培訓”和“集中與校本結合”的模式分別以22票和19票緊隨其后，“校本培訓”分別為16票，而“遠程培訓”也高達18票(掙學分較容易)。說明目前“大篷車”能夠得到大家的一致認可。
3、培訓的方式上，大家認為最有效的是“名師帶教”和“觀摩考察”，分別占6%和8%，例研討”占20%，選擇“經(jīng)驗交流”、“專題講座”方式的均不到10%。相對集中在實踐性、指導性、可操作性較強的幾種方式上，很明顯，老師們需要更多的是面對面的直接指導和借鑒。
三、對下次培訓的需求
2、培訓內容上，“教學實踐與教學新技能”以4%的得票率位列各項之首，“專業(yè)發(fā)展與教科研能力”以26%居第二，“理論與學科新知識”得票數(shù)占18%。老師們還是迫切希望得到“教學實踐、教學技能”等堂教學操作能力方面的培訓，對“專業(yè)發(fā)展與教科研能力”、“教學理論”等涉及個人發(fā)展方面的知識和能力也是有一定需求的。
3、培訓教師方面，“名師”、“專家”、“骨干教師”分別以4、2、18票位列前三，說明老師們希望得到既有豐富教學實踐經(jīng)驗又能將實踐上升到一定理論高度的“名師、專家和骨干教師”的培訓引領如去年馬俊華老師的講座與指導受捧率就很高。
4、在考核方式上，過程性考核和終結性考核相結合29票；實踐考核17票；作業(yè)22票；實踐技能測試9票；統(tǒng)一筆試9票。說明大部分教師接受“過程性考核和終結性考核相結合”這個大的考評原則的同時，對注重實踐的“考核評價”方式也認可，對提交“作業(yè)”的方式進行考核相當一部分老師也持贊同意見，有這樣一句話:教科所老師就是”高”，先給你講做什麼，怎樣做，再叫名師教你一步一步做，最后在再布置個作業(yè)讓你鞏固鞏固。
四、對下次培訓的思考
2、要真正從教師的現(xiàn)實需要出發(fā)，設計培訓內容。老師們最喜歡向培訓者提的一個要求就是“請你告訴我該怎么做?”需求很具體，就是要“怎么辦”我縣堂教學改革如火如荼，正在向“有效”、“高效”的方向發(fā)展，教師如何轉變自己的角色，引導、指導學生自主學習，成為廣泛關注的焦點，這也是廣大一線教師最普遍、最迫切的需求，才能改變過去培訓中的“聽了激動，回去不動”的現(xiàn)象，培訓才有實效。
3、要創(chuàng)新培訓的模式。集中培訓是開展中小學教師全員培訓的主要途徑，如名師講學、例觀摩、送教上門等教師們喜聞樂見的培訓方式，要要作為常用的方式應用于教師培訓市改辦近幾年開展的優(yōu)質送教下鄉(xiāng)活動就備受歡迎，參加活動的教師對此一致評價很好。
4、要根據(jù)不同對象開展分層、分類培訓。如農村教師，體音美教師以及農村私立幼兒園老師這個群體的特殊需求等大篷車活動這兩年培訓科目交叉進行，著實讓我們不少老師受益匪淺希望以后的培訓要緊密聯(lián)系當前的堂教學，理論要于實踐相結合，可操作性要強，不但能提高我們教師的堂教學能力，而且能促進教師的專業(yè)發(fā)展。
干部教育培訓調研報告篇一
在培訓地點上，20xx年以來，選派29批次計1160人次赴省外考察培訓，選派29名干部赴縣外、省外掛職鍛煉，委托貴州大學、貴州師范大學、貴州民族學院、貴州財經(jīng)學院舉辦培訓班6期計330人次。在培訓經(jīng)費上，20xx年以來，盡管縣財政十分有限，但每年均把干部培訓經(jīng)費納入財政預算。此外，教學方式上，互動式、體驗式、研討式等得到逐步運用，還嘗試了拓展訓練;陣地建設上形成了縣委黨校、省內高校、省外基地一體的格局。
在組織部門舉辦主體培訓班次的同時，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門也積極履行培訓職能自主辦班，截止20xx年底，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門舉辦各類培訓班共培訓各級各類干部22703人次;涉農部門組織開展綠證培訓2186人次;4074人參加了計算機中級應用能力培訓。20xx年以來，我縣干部教育培訓工作經(jīng)歷了從摸索起步到穩(wěn)步前進再到開拓進取的過程，培訓經(jīng)費不斷增加，培訓方式從單一化到多樣化，培訓陣地從片面化到立體化，培訓人數(shù)從小范圍到大規(guī)模，形成了切合干部實際、獨具縣情特色的干部培訓總體格局。
從調研的總體情況來看，大家普遍認為近年來我縣開展干部教育培訓工作力度很大，取得了較好的成績。從收回的122份調查問卷的統(tǒng)計結果來看，近五年來累計參加脫產(chǎn)培訓時間在3個月以上的有18人，2個月以上的16人，1個月以上的9人，1個月以下的63人，沒有參加過培訓的14人;認為我縣干部教育培訓沒有力度的僅有4人，占3.28%，認為有力度、力度很大的有107人，占87.7%。
綜合分析我縣近年來的干部教育培訓工作，能夠緊緊圍繞素質和能力雙提升這一目標，著力推進規(guī)模、質量、效益相結合，貼近縣委、政府中心工作，貼近干部實際需求，積極整合資源，創(chuàng)新方式方法，干部隊伍整體素質有了顯著提高，所取得的成績值得肯定。但是，在新的歷史條件下，我縣干部培訓工作面臨不少新形勢和新任務：
從縱向看，黨的xx大提出“繼續(xù)大規(guī)模培訓干部”，掀起新一輪大規(guī)模培訓干部高潮，這一輪培訓任務更加繁重，培訓數(shù)量、質量都應比上一輪大規(guī)模培訓干部工作要翻幾番。我縣近年來開展培訓中，重點放在科級干部層面，雖然兼顧了其他干部，但多是短期業(yè)務培訓，時間、質量都不夠理想。目前我縣黨政機關和企事業(yè)單位共有干部職工5649人，其中副科以上領導干部405名，專業(yè)技術人員3909名，其他干部1335名。按照20xx年以來平均每年培訓1126人次來計，5年可基本實現(xiàn)全縣所有干部輪訓一遍，但5年間干部就平均只能擁有一次培訓機會，并且還是短期培訓，培訓時間遠遠達不到要求，培訓效果更是難以得到保證。因此，要深入推進新一輪大規(guī)模干部培訓戰(zhàn)略任務的實施，任務相當艱巨。
從橫向看，雖然我縣干部培訓起步較早，但現(xiàn)在全州周邊各縣市推進進程非常迅速，他們憑借相對較好的經(jīng)濟實力，不惜擲出重金開展高、精、尖培訓，盡管培訓對象相對單一、面不夠廣，卻能夠在較短時間內培養(yǎng)出一支數(shù)量不多但素質優(yōu)良的領導干部隊伍，并營造了較強的聲勢，產(chǎn)生了較大的影響，對我縣干部培訓工作也形成了一定的壓力。
從圖3、圖4可以看出，在被調查對象中，一是對培訓時間的需求更長。廣大干部已不滿足于3、5天速成式的業(yè)務培訓，大部分希望培訓時間應在7至10天或15天左右為宜;二是對培訓地點的需求更廣。希望培訓地點是縣內、省外相結合的占到54.92%，說明不僅是科級干部希望有更多機會到省外學習，更 多科級以下干部也不再滿足于局限在縣內培訓;三是對教學方式的需求更多樣?，F(xiàn)場教學、體驗式、案例式三種教學效果較好的方式成了干部的首選，傳統(tǒng)的講授式仍為不少干部肯定，研究式、模擬式得到部分干部青睞。由于成人教育自身的特殊性，又處在知識快速更新的時代，干部日益多樣化的培訓需求與干部培訓機制不相適應，勢必逐漸成為干部教育培訓工作中亟待解決的主要矛盾。
二、存在的主要問題
從調查情況來看，雖然當前干部教育培訓工作取得很大成績，但離全縣經(jīng)濟社會發(fā)展對干部隊伍素質的需求、干部隊伍自身發(fā)展的需求還有很大差距，還存在不少問題。
從調查情況來看，雖然當前干部教育培訓工作取得很大成績，但離全縣經(jīng)濟社會發(fā)展對干部隊伍素質的需求、干部隊伍自身發(fā)展的需求還有很大差距，還存在不少問題。
(一)管理機制不健全，體制不順。按中央《干部教育培訓工作條例(試行)》有關規(guī)定，我縣目前的管理機制是在縣委統(tǒng)一領導下，由相關部門組成干部教育培訓工作領導小組負責，縣委組織部履行牽頭抓總、綜合協(xié)調、宏觀指導職能，各部門按照“誰主管，誰培訓”的原則開展培訓。但在實際中，由于管理不到位，導致管理體制不順，表現(xiàn)在：一是等待調訓。一些部門不主動開展培訓，以工作忙和缺少經(jīng)費為借口，不積極組織本單位干部職工學習，認為培訓是組織人事部門的事，等著調訓;二是訓出多門。有的部門有辦班積極性，但沒有很好地履行辦班申報手續(xù)，自行辦班，造成重復培訓、多頭調訓等現(xiàn)象;有的部門辦班甚至不考慮師資力量，不考慮培訓內容，把干部拉出去借考察名義公款旅游。訓出多門不但影響到全縣干部培訓工作的統(tǒng)籌和整體推進，更不利于整合資源，容易造成被調訓學員單位的人力、財力負擔。在調研座談中，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門表示深受訓出多門之苦，在調查問卷中，認為縣部門“亂辦班、亂收費”現(xiàn)象“很多”的有7人，“有，但不多”的有59人，“很少”的有53人，說明此類現(xiàn)象在一定程度上仍有存在。在組織管理上，75%的人認為應由縣委組織部牽頭抓總，在辦好主體班次的同時，鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門辦班并加強管理、指導和監(jiān)督，21%的人認為以縣委組織部辦班為主，部門不跨系統(tǒng)辦班，3%的人認為縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門各自辦班，互不干涉。
(二)培訓資源不夠優(yōu)化，配置不均衡。一是師資力量薄弱。由于基礎條件較差，對人才的吸引力還不是很充分，縣內師資力量中，有實踐經(jīng)驗的理論經(jīng)驗不足，善于鉆研培訓教學的較少，可供挖掘利用的師資不多，導致更多依賴于外聘教師。二是培訓陣地發(fā)揮作用不明顯。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余黨校未發(fā)揮自身作用，作為縣干部培訓主陣地的縣委黨校，由于多方面原因，致使在改進培訓方式和教學方法、加快師資開發(fā)等方面相對不夠，基本上停留在提供培訓場地的層面，獨立承辦培訓的能力較弱，雖然近年來我縣建起了省外干部培訓基地，大力推進委托高校辦學，但成本翻倍增加。三是培訓資源未能很好整合。除組織部舉辦全縣主體培訓班次外，一些綜合縣直部門按培訓職能都具備一些培訓資源，比如“綠證”培訓、少數(shù)民族干部培訓、村干部培訓等，上級有關部門都有明確要求，也安排有一定的培訓經(jīng)費，但部門在利用這些培訓資源中，缺乏相應的管理、指導，資源所發(fā)揮的作用難以得到保證。
(三)約束機制執(zhí)行不到位，激勵機制未建立。雖然現(xiàn)有的《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《干部教育培訓工作條例》、《中華人民共和國公務員法》等法律和法規(guī)中對干部培訓都提出了要求，但總體上還不夠具體，由于干部培訓沒有與干部考核緊密結合，沒有更好地與晉升獎懲掛鉤，學習成績與學習表現(xiàn)好與差對干部影響不大，干部參加培訓內生動力不足，壓力也不足，學習的積極性未能充分地調動起來。有相當一部分的學員，把學習當作軟任務，也存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，學習態(tài)度不夠積極，學習的主動性、能動性和投入感不強。培訓中，對于積極參與培訓、培訓期間各方面表現(xiàn)良好、成績優(yōu)秀的干部缺乏相應的激勵，對于消極應付、不愛學習、培訓表現(xiàn)較差的干部缺乏相應的批評教育。
(四)培訓供與需結合不夠緊密，效益不夠明顯。干部培訓分層次、分類別開展，對一個群體干部存在的一些共性問題比較適合，但不能很好地適應個體干部的需求，同時限于培訓資源的有限，對培訓需求調研不夠充分，使培訓方式還比較單一，培訓內容針對性和實效性還不夠強，培訓的供出與干部的需要結合得不夠好，加之受培訓周期較長的影響，培訓的效益很難得到立竿見影的效果。
盡管存在一些困難和問題，但是，我縣干部教育培訓工作具備自身的發(fā)展優(yōu)勢和難得的機遇：
一是積累了豐富的培訓經(jīng)驗。主要有四個方面：1、始終堅持組織領導和全民參與相結合?？h委一貫高度重視干部教育培訓工作，將其納入重要議事日程，把干部培訓經(jīng)費納入年初財政預算。同時充分發(fā)揮鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、部門積極作用，按照“誰主管，誰負責”的原則大力提倡自主培訓，并采取“聯(lián)合辦班”等形式，挖掘部門優(yōu)勢，整合有限資源。通過強有力的組織領導和積極引導全民參與，在全縣營造了組織部門牽頭抓總、有關單位各司其職、各級干部積極參與，上下聯(lián)動、齊抓共管的良好格局，形成了日益濃厚的干部培訓氛圍。2、始終堅持思想政治素質和業(yè)務技能相結合。始終堅持以發(fā)展著的馬克思主義作為干部教育培訓工作的指導思想，始終把提高干部思想政治素質放在第一位。在抓好干部思想政治培訓的同時，按照“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，每年都專門針對科級、科級以下干部、專業(yè)技術干部、村干部等專門開設不同的培訓班，對不同層次、不同類別的干部開展不同形式、不同內容的業(yè)務技能培訓，促使全縣干部綜合素質得到整體提高。3、始終堅持圍繞大局和學以致用相結合。在制定長遠規(guī)劃和年度計劃時，始終注重圍繞全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局科學設置培訓內容和培訓班次，同時注重學習成果的轉化和運用，采取實踐鍛煉、調查研究、跟蹤問效等方式，加強對學習成果轉化的管理，確保干部教育培訓質量體現(xiàn)理論與實際、學習與運用、言論與行動相統(tǒng)一。4、始終堅持立足實際和改革創(chuàng)新相結合。立足縣情和干部實際開展培訓，在經(jīng)費有限條件下積極整合資源;實行長短結合、內外結合，不一味追求高端培訓，但適合干部需求。堅持與時俱進開展干部教育培訓工作，積極在培訓內容、培訓方式、組織形式等方面進行創(chuàng)新、實踐，實現(xiàn)干部教育培訓工作規(guī)模、質量和效益的有機結合。這些通過長時間實踐積累的寶貴經(jīng)驗，是推進我縣新一輪大規(guī)模培訓干部工作的寶貴財富。
二是形成了良好的培訓氛圍。各級領導干部對培訓的思想認識越來越高，廣大干部主動要求學習、要求培訓的呼聲很強，調研中了解到，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門都在積極自主辦班，采取理論學習、走出去請進來等多種方式加強對干部職工的培訓。122份調查問卷中，單位主要領導有機會總是克服困難讓干部參加培訓的占67%，干部認為參加培訓對提升自身綜合素質有些幫助、幫助很大的占98%，參加培訓的第一感覺是有了一個學習提高的機會的占95%。廣大干部培訓認識的提高，良好培訓氛圍的逐步形成將是我們推進新一輪大規(guī)模培訓干部工作的良好基礎。
三是提供了良好的實踐平臺。我縣是一個貧困縣，基礎條件差，經(jīng)濟結構不合理，制約發(fā)展的瓶頸很多。窮則思變，近年來，各級干部積極思考推進平塘發(fā)展的辦法，通過積極參加培訓，運用所學知識和外出學習的經(jīng)驗，轉化運用于經(jīng)濟社會工作的實踐中，廣大干部在工作實踐中得以錘煉和提高，我縣自身改革發(fā)展的實際也為干部學用結合、提升素質提供了良好的實踐環(huán)境，特別是在深入學習實踐科學發(fā)展觀，實現(xiàn)“推進科學發(fā)展，建設產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標中，我縣在改革發(fā)展中風起云涌的實踐，更為各級干部的培訓提供了充分發(fā)揮智慧、充分錘煉自我的實踐平臺。
三、改進我縣干部培訓工作的思路與對策
在新時期切實加強和改進干部教育培訓工作，對于建設高素質的基層干部隊伍，密切黨群干群關系，鞏固黨的執(zhí)政地位，促進改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局都具有十分重要的現(xiàn)實意義。我們必須認真分析當前我縣干部培訓的現(xiàn)狀、面臨的形勢、存在的問題和困難以及具備的優(yōu)勢和機遇，提高認識，緊緊圍繞“推進科學發(fā)展，建設產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標，立足我縣改革發(fā)展的實際和干部隊伍整體素質提升的需要，不斷解放思想，更新觀念，在創(chuàng)新突破上下功夫，逐步推進我縣干部教育培訓工作自身科學發(fā)展，從而更好地服從服務于科學發(fā)展。
在新時期切實加強和改進干部教育培訓工作，對于建設高素質的基層干部隊伍，密切黨群干群關系，鞏固黨的執(zhí)政地位，促進改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局都具有十分重要的現(xiàn)實意義。我們必須認真分析當前我縣干部培訓的現(xiàn)狀、面臨的形勢、存在的問題和困難以及具備的優(yōu)勢和機遇，提高認識，緊緊圍繞“推進科學發(fā)展，建設產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標，立足我縣改革發(fā)展的實際和干部隊伍整體素質提升的需要，不斷解放思想，更新觀念，在創(chuàng)新突破上下功夫，逐步推進我縣干部教育培訓工作自身科學發(fā)展，從而更好地服從服務于科學發(fā)展。
(一)創(chuàng)新培訓體制，在干部教育培訓組織管理上實現(xiàn)新突破
按照《干部教育培訓工作條例(試行)》的有關規(guī)定，進一步規(guī)范健全現(xiàn)有的培訓管理體制。一是發(fā)揮干部教育培訓領導小組的“總攬”作用。要成立由各級黨委主要領導掛帥，有關部門負責人參加的干部教育培訓工作領導小組，在黨委、政府統(tǒng)一領導下，及時對干部教育培訓工作進行部署，認真研究干部教育培訓的政策、全局性工作和重大事項，確保干部教育培訓工作落到實處。二是強化干部培訓工作的組織保障功能。將干部培訓工作納入組織工作目標管理體系，層層落實工作責任，建立齊抓共管的工作格局。要充分發(fā)揮組織部門牽頭抓總、綜合協(xié)調的作用和優(yōu)勢，加強干部教育培訓工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導和綜合管理，充分調動各方面的積極性，積極鼓勵、指導部門抓好本單位干部職工的學習培訓，進一步完善“誰主管，誰培訓”格局，營造干部教育培訓工作的合力。三是將部門培訓納入整個干部培訓體系。在縣委領導下，由縣委組織部履行牽頭抓總職能，科學安排、統(tǒng)籌規(guī)劃。建立健全辦班申報制，由部門提出辦班需求、設計授課內容、推薦授課教師，組織部門加強指導、監(jiān)督、管理，使每一期培訓都能發(fā)揮效益，同時避免多頭調訓、重復培訓現(xiàn)象的發(fā)生。四是計劃調訓機制的創(chuàng)新。要充分調查研究，按照大規(guī)模培訓干部的要求，結合實際編制長期規(guī)劃和短期計劃，作出科學預測，在班次設置、培訓內容、抽調對象和時間安排上作出統(tǒng)籌安排。要更好地把培訓與使用有機結合起來，確保每一個干部必須按計劃參加培訓。
(二)創(chuàng)新資源配置，在師資力量、陣地建設、經(jīng)費保障上實現(xiàn)新突破
干部教育培訓是一項十分復雜的綜合性工作，必須按照“實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的根本要求，圍繞降低培訓成本和增強培訓效果兩個目的，充分利用各種培訓資源，實現(xiàn)培訓資源的優(yōu)化配置，整合縣內外各種有效資源，以克服縣內資金、師資、設施等相對不足，建立開放性干部教育培訓體系。一是加強師資力量的開發(fā)和配置。進一步健全師資庫，一方面加大縣內師資的挖掘和開發(fā)，加強對黨校教師的培養(yǎng)、選拔、交流，促進黨校教師合理流動，同時把縣內具備較深理論功底、擁有豐富實踐經(jīng)驗的人才整合起來，實行責、權、利相統(tǒng)一，加強教育、培訓、管理，培養(yǎng)一支縣內教師隊伍;另一方面合理利用縣外師資力量，跟蹤了解縣外教師偏重專長和教學方式、教學風格，加強聯(lián)系，通過請進來、送出去的方式，讓縣外優(yōu)勢教師資源為我所用。二是加強培訓陣地的建設。在112份調查問卷中，認為我縣培訓陣地應該是縣委黨校、縣外基地和縣內其他專業(yè)技術培訓基地三者并重的達59%。要堅持黨校干部培訓的主體地位，積極爭取加大投入建設縣委黨?；A設施條件，特別是電化教學設施和其他附屬設施，加強對黨校的指導和管理，黨校要采取教學、服務與工資掛鉤、學員選擇教師等方式開展校內競爭，增強黨校獨立承辦培訓班的能力。要充分利用好縣內其他培訓陣地資源，比如職中，可通過加強指導，使其成為我縣專業(yè)技術人才培訓陣地。此外，進一步加大縣外、省外培訓陣地的建設力度，有針對性地選擇適合我縣干部實際的縣外、省外黨校、高校作為我縣培訓基地，建立友好合作關系，充分利用優(yōu)質培訓資源，讓干部豐富知識、開拓視野。三是加大經(jīng)費投入、整合力度。干部教育培訓是提高干部素質的一項基礎性很強的工作。干部的成長具有規(guī)律性，一般可劃分為心智積蓄期、實踐磨礪期、優(yōu)勢發(fā)揮期、成熟穩(wěn)定期四個階段，心智積蓄期是后三個階段的基礎，干部教育培訓正是打好此項基礎的重要手段。《干部教育培訓工作條例》所規(guī)定5年時間需完成的培訓量，正是指出了這一階段干部成長的周期一般是5至8年。干部培訓對干部的成長是潛移默化的，既不能一蹴而就，更不能拔苗助長，只有不斷地加強干部教育培訓，促使干部素質整體提高，才能更好地推動經(jīng)濟社會發(fā)展。20xx至20xx年，我縣財政投入專項培訓經(jīng)費累計180萬元，培訓干部5630人次，平均每位干部6年的培訓成本僅為320元，平均每人每年僅為50多元。20xx年赴上海大學舉辦的縣域經(jīng)濟研討班，交通費、培訓費等共計20余萬元，如全由專項經(jīng)費支出，40萬的培訓經(jīng)費就只能舉辦2個類似班次。因此，一方面要在有限的財政中，進一步加大干部培訓經(jīng)費投入力度，從組織培養(yǎng)的層面給予干部成長必需的經(jīng)費保障，建立分類培訓經(jīng)費保障機制，保證科級干部、少數(shù)民族干部、女干部、黨外干部、后備干部等不同類別的干部都有不同層次的培訓經(jīng)費;另一方面要充分整合不同的經(jīng)費資源，包括部門資源、項目資源等，加強統(tǒng)籌管理，確保每一筆培訓經(jīng)費都能發(fā)揮最大效益。
(三)創(chuàng)新培訓方式，在教學方式、培訓內容上實現(xiàn)新的突破
要堅持“實際、實用、實效”的原則，創(chuàng)新培訓方式，突出時代特色、地方特色。主要在以下三個方面下功夫：
1.深入開展分層次分類別培訓。堅持分層次分類別培訓，是做好新形勢下干部教育培訓的重要原則，也是提高培訓質量和效益的有效途徑。要認真研究公共管理、公共服務、行政執(zhí)法等不同領域的干部群體特點、行業(yè)要求，深入研究科級領導干部、中層干部以及普通干部的崗位特點、職責要求和成長目標，努力構建班次更加完善、結構更加合理、功能更加齊備、效果更加明顯的分層次分類別培訓格局。
2.改進創(chuàng)新培訓方式。在122份調查問卷中，80%以上干部都認為干部教育培訓方式方法必須不斷創(chuàng)新。一是繼續(xù)加大組織調訓力度，采取大批量、大規(guī)模舉辦培訓班，讓更多干部擁有脫產(chǎn)學習機會;二是改進教學手段，充分利用電化教學、多媒體教學、遠程教學、網(wǎng)絡教學等技術手段，突破“時空”對干部教育培訓的限制，豐富干部學習的形式和內容。三是改變傳統(tǒng)“教員講、學員聽、滿堂灌”的那種單向封閉式的課堂教學模式，要以培養(yǎng)干部的領導能力和行政能力為重點，把讀書學習與研討問題結合起來，把課堂教學與實踐鍛煉結合起來,把傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代教學手段結合起來。四是繼續(xù)加大“走出去，請進來”力度，實行長短結合，既要把縣內短期培訓班辦好，又要有重點地選派干部赴外培訓，拓展干部視野，更新干部觀念。五是積極送課下鄉(xiāng)，利用縣內師資力量，組建講師團送課下鄉(xiāng)，擴大培訓面，解決干部工學矛盾。六是加大干部自主學習的指導。加大網(wǎng)絡在線學習的開發(fā)，可嘗試在金盆網(wǎng)開辟學習園地專欄，讓更多干部自主學習;選擇購買或指定幾本書籍作為干部年度必讀書目，要求精讀，必要時組織考試，強化對干部個人自學的管理、監(jiān)督、考核。
3.豐富培訓內容。培訓內容包括干部需要學習的知識和干部需要提升的能力兩個方面。122份調查問卷中，當前，我縣干部希望通過培訓提高的能力如圖5、最想了解和掌握的理論與知識如圖6(圖6僅列干部所選擇的前5種知識，其余未列)：
從圖5、圖6可以看出，我縣干部對能力的要求更趨全面化，政治鑒別能力、科學決策能力、溝通協(xié)調能力、處置突發(fā)事件能力、開拓創(chuàng)新能力、依法辦事能力是大多數(shù)干部的渴求;干部知識的需求更趨多樣化，中國特色社會主義理論體系特別是科學發(fā)展觀、現(xiàn)代市場經(jīng)濟理論與知識成為大多數(shù)干部的首選。因此，要突出抓好干部的執(zhí)政能力建設，強化新知識新技能新本領的培訓。新形勢下，干部教育培訓的內容，要從提高干部的學習能力、應對能力、競爭能力、決策能力和創(chuàng)新能力等方面來設計和安排，增強干部教育培訓的針對性和時效性。當前，特別是要在抓好系統(tǒng)的政治理論學習的同時，突出抓好執(zhí)政能力建設，強化新知識新技能新本領的培訓。特別要加強政治理論、市場經(jīng)濟知識兩方面的培訓。培訓中，要緊扣干部素質和能力提升的需要科學設置培訓內容，既要確保培訓內容豐富多樣，又不能面面俱到，要具有較強的針對性、實效性。
4.加強實踐教學。重在著眼于提高學員的實際工作能力，根據(jù)教學內容，科學地確定實踐課題，選擇典型性強的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組或部門進行實地培訓，使學員把理論學習和實踐活動緊密結合，從而更加深刻地掌握所學的理論，提高學員的實際技能，達到理論和實踐相結合的教學目的。
(四)健全制度建設，在建立完善培訓制度上實現(xiàn)新突破
制度建設是干部培訓步入規(guī)范化、科學化、制度化軌道的根本，干部培訓工作能否取得實效，培訓制度創(chuàng)新是關鍵。要圍繞建立現(xiàn)代培訓制度，在繼承的基礎上創(chuàng)新，做到既有系統(tǒng)性，又體現(xiàn)時代性、激勵性和可行性。
1.完善培訓質量評估制度。不斷完善培訓評估指標體系和標準，除對教學內容、方法、師資、效果等方面進行評估外，還要加強對培訓方案、計劃的評估。培訓班中，要請學員對課堂的教學質量、教務管理、日常考核工作和后勤管理等內容進行評估，不斷改進評估方法，提高評估效果和準確性。根據(jù)學員的建議和意見，開辟培訓對象的回訪渠道，了解培訓的實際效果，根據(jù)評估意見及時改進培訓薄弱環(huán)節(jié)，增強培訓效果。
2.健全考試考核制度。為了檢驗干部參加培訓的學習效果，同時也為強化干部參訓的紀律性約束，在培訓中，要積極推行考試考核，實行開卷考試、閉卷考試、調研考核等方式相結合，提高干部培訓效能。
3.強化激勵和約束機制。一是要完善干部教育培訓登記制度，完善培訓與考核相結合，培訓與使用相結合的機制。要嚴格執(zhí)行《黨政領導干部選拔任用工作條例》和領導干部在職學習制度的有關規(guī)定，保證培訓學習時間。二是建立任職資格證書制度，將試用期內的培訓進修作為任用干部必須具備的資格條件。三是實施干部教育培訓目標考核制度。年初，各單位就參加各類干部培訓的數(shù)量、質量、調訓完成率以及單位自主舉辦培訓的數(shù)量和質量，向縣委組織部簽定目標責任狀，并納入各單位總體目標考核。年底，對照目標嚴格考核。四是要建立激勵制度?？蓢L試建立積分管理辦法，把干部參加培訓次數(shù)、天數(shù)、學習培訓表現(xiàn)等各方面情況折算為學分，實行積分制管理，同時，對學習培訓表現(xiàn)突出的干部給予適當獎勵，激發(fā)干部的學習熱情;對培訓學習表現(xiàn)較差的干部給予批評教育。
4.建立跟蹤問效機制。在培訓結束后，采取“述”、“看”、“訪”、“評”四種方式加強對干部學習培訓后轉化運用情況的跟蹤了解，促使學員自覺將學習成果轉化運用到實際工作中。對培訓內容轉化為干部工作能力的情況進行跟蹤問效。座談及訪談的對象為參訓單位的領導、組織人事部門相關人員及參訓學員。通過跟蹤問效，促進干部自覺將學習成果轉化運用到實際工作中推進工作的進展。
5.健全培訓檔案制度。進一步加強各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門培訓檔案的指導和管理，豐富組織部門干部培訓檔案，把干部學習表現(xiàn)、培訓成績、培訓情況等納入培訓檔案，做到對每位干部參訓情況心中有數(shù)，有針對性、有計劃性地調訓干部。
6.健全學風管理制度。學風是促進培訓績效的關鍵環(huán)節(jié)，我縣干部培訓學風建設需要進一步加強。在122名調查對象中，認為當前干部學風一般的占到65%，很好、較好的僅占26%。大多數(shù)干部普遍認為，當前干部在學風方面存在的突出問題主要是：缺乏學習理論的興趣和熱情;以干代學，憑經(jīng)驗辦事;學習不刻苦、不鉆研，敷衍了事，淺嘗輒止;學習理論與實踐脫節(jié)，不會用科學理論解決面臨的實際問題;擺樣子，做表面文章。因此，需要進一步建立健全學風管理制度，按照中組部《關于在干部教育培訓中進一步加強學風建設的若干意見》的相關規(guī)定，制定適合我縣實際的學風管理辦法，嚴肅干部學習培訓紀律，規(guī)范參與學習培訓行為，促進干部培訓有效開展。
總之，干部教育培訓是一項長期的系統(tǒng)工程，我們必須自覺把科學發(fā)展觀貫徹落實到干部培訓工作每個環(huán)節(jié)，促進自身科學發(fā)展，更好地實現(xiàn)干部培訓規(guī)模、質量、效益三結合，為建設高素質干部隊伍、推動全縣改革發(fā)展進程做出積極的貢獻。
干部教育培訓調研報告篇二
為了增強基層女干部培訓的實效性，建設一支與時俱進的高素質基層女干部隊伍，推動基層婦女進“兩委”和參與農村基層民主政治和民主管理。按照省婦聯(lián)《關于進行基層女干部培訓需求調研的通知》的要求，各級婦聯(lián)通過書面問卷、抽樣調查、座談走訪等形式，對我市鎮(zhèn)(街)、村(社區(qū))女干部培訓需求情況進行了調查。市婦聯(lián)高度重視這次調研工作，劉展紅主席親自帶隊深入到7個市、區(qū)的鎮(zhèn)(街)和村(社區(qū))，聽取婦聯(lián)的情況匯報，與基層女干部面對面交流，充分掌握了目前我市基層女干部的培訓情況?，F(xiàn)結合調查的情況進行分析和思考。
一、我市基層女干部培訓的需求情況
(一)在培訓內容上
1、希望加強業(yè)務培訓，提高工作水平。在被訪者中，絕大部分的基層女干部認為“能完成一件成功的事，成功的原因是良好的綜合素質”。因此，大部分基層婦女干部希望能學習一些與時俱進的知識，以適應新形勢下的工作需要，不斷提高自己處理事務和參政議政的能力水平。如女村官認為需要學習涉農政策和相關法律法規(guī)、新農村建設的要求及村務管理知識、與群眾溝通的方法等;社區(qū)女干部認為需要學習民生優(yōu)惠政策和相關的法律法規(guī)、社工工作的知識、調解矛盾的方式方法等;鎮(zhèn)(街)女干部認為需要學習黨的政策方針、法律法規(guī)、市場經(jīng)濟、項目管理等知識和調查研究的方式方法。
2、希望加強能力培訓，樹立女干部良好形象。大部分的女村官都認為需要學習掌握勞動生產(chǎn)技能，增強帶頭致富的本領和能力，不斷提高在婦女群眾中的威信力和被認同度。在調查中，鎮(zhèn)(街)、社區(qū)女干部最渴望接受領導藝術、女性修養(yǎng)、公務禮儀、寫作和演講等方面的培訓，她們希望通過全面提升個人綜合素質，讓自己能夠大膽、獨立地開展工作，為群眾多做好事、辦實事，逐步得到領導或男同志的認可。
**市基層女干部在培訓內容需求情況一覽表
人群類別曾參加過哪些培訓最希望學習的知識
(二)在培訓的形式上
培訓時間最好在一周內，培訓形式主要體現(xiàn)為四個結合：
1、脫產(chǎn)集訓與專題講座相結合。有些基層婦女干部認為，一般脫產(chǎn)集訓每年才參加一至兩次，雖然課程安排內容比較全面，但仍未能滿足她們的需求，她們希望能結合專題講座這方式，對某段時間她們最迫切掌握的知識進行補充培訓。
2、課堂教學與外出學習交流、專題調研相結合?；鶎优刹刻貏e是農村女干部最希望走出去，開拓視野，到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)“取經(jīng)”，回來后應用到自己的本職工作上來，取長補短，融會貫通，發(fā)展一套屬于自己、適合本地區(qū)的管理模式或方法。
3、動態(tài)教學和網(wǎng)絡教學相結合。基層女干部對培訓手段的要求也在與時俱進，她們希望多采用圖文并茂的ppt或動態(tài)影像進行授課，增強學習內容的可讀性。課后還可設立網(wǎng)絡bbs，讓學員對課堂上的內容進行交流互動，遇到問題及時通過網(wǎng)絡向老師請教，使培訓更加充滿靈活性。
4、理論與實際相結合。當問到“你擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府女干部期間，做得最成功的一件事情是什么”時，八成以上的調查者認為“能和男同志一樣出色完成各項工作任務是最成功的”，說明基層女干部都希望自己的工作得到領導和群眾的認可。她們更多地希望課堂上老師能準備多一些實際案例，在傳授理論知識的同時，結合案例進行分析和解說?；虿捎媒榻B先進典型，讓有工作經(jīng)驗的基層干部現(xiàn)身說法的方式，使學到的知識運用到工作中。
**市基層女干部在培訓形式方面的需求情況表
人群類別最喜歡培訓方式
課最希望哪些老師授課?集訓的最合適時間
女村官課堂授課與參觀考察結合優(yōu)秀的女村官現(xiàn)身說法農閑時，集訓時間最好2-3天
二、目前我市基層女干部培訓的主要做法
1、結合集訓、輪訓等方式，對基層女干部進行全面培訓。一是婦女工作業(yè)務培訓。市婦聯(lián)每3年分別舉辦一期鎮(zhèn)(街)婦聯(lián)主席培訓班和女中青班，培訓時間一般為5天，培訓方式采取課堂學習與外出參觀相結合、理論知識與案例分析相結合，內容包括政治理論、行政管理、法律法規(guī)、婦聯(lián)業(yè)務知識等多個方面。此外，各市、區(qū)婦聯(lián)還相繼舉辦基層婦女干部培訓班、中青年女干部培訓班、村(社區(qū))婦女干部維權法律知識培訓班等，加強基層女干部的業(yè)務知識培訓，在開班期間，有些市、區(qū)還安排聯(lián)歡晚會或才藝表演等，以此加強女干部的聯(lián)誼交往，培養(yǎng)女干部能說會唱、有干勁有活力的一面。二是村(社區(qū))女干部選前任前培訓。換屆前，為了確保婦女進村(社區(qū))兩委比例，各鎮(zhèn)(街)婦聯(lián)均提前介入，對村(社區(qū))兩委女候選人進行系統(tǒng)培訓和政策引導，強化女干部參與競爭的意識，提升其參政能力和水平。換屆后，各市、區(qū)婦聯(lián)組織新上任的村(社區(qū))兩委女干部進行2-3天的集訓，內容涉及法規(guī)法律、衛(wèi)生保健、婦女工作職責、村(社區(qū))工作知識等，不斷提高基層女干部服務群眾、服務婦女的能力和水平。為了確保培訓成效，鶴山市婦聯(lián)在培訓結束后，還組織首次擔任女村官的新同志到經(jīng)驗豐富的女村官村里走訪，讓新上任女村官更好更快地打開工作局面。三是政治理論水平培訓。市委組織部把女干部培訓納入全市干部教育培訓工作規(guī)劃中，鎮(zhèn)(街)、村(居)女干部每年均能參加一次以上組織部門舉辦的輪訓。四是利用農村基層遠程教育和婦女學校培訓。每年至少舉辦4期以上的學習，內容涉及黨務、法律、農業(yè)、科技等。
2、通過主題活動、“大講堂”等項目，對基層女干部進行補充培訓。一是開展“內強干部素質、外樹婦聯(lián)形象”學習活動。市婦聯(lián)連續(xù)7年舉辦婦聯(lián)系統(tǒng)干部三化建設現(xiàn)場會，先后開展了“黨精神”、“解放思想，促進婦女發(fā)展”、“落實科學發(fā)展觀”等內容豐富的讀書學習，增強基層婦聯(lián)干部的工作責任感，豐富其政治理論基礎。二是開展“增強農村婦女發(fā)展能力”學習活動。兩次組織女村官到北京參加中國農業(yè)博覽會;到廣州、增城等地參加省婦聯(lián)舉辦的“春游南粵“活動，幫助她們開拓眼界，加強溝通交流，拓寬發(fā)展的路子。臺山市婦聯(lián)還緊抓時機，爭取北京《農家女》的支持，三年內先后輸送19名女能手、女村官到北京參加先進管理知識和創(chuàng)業(yè)能力培訓。三是相繼啟動“家庭教育大講堂”、“婦女素質教育大講堂”項目。以每月一講的形式，邀請專家學者立足于現(xiàn)代女性全面發(fā)展的新需求，開展家庭教育、心理學、形象禮儀等各種課程講座。每期，市婦聯(lián)都會要求各基層女干部按需求報名參加，通過培訓，全面提升我市婦女干部的整體素質。目前，“家庭教育大講堂”已舉辦16期，“婦女素質教育大課堂”已成功舉辦3期，效果良好。
三、我市基層女干部培訓工作存在的主要問題
1、有的基層女干部對參加培訓的認識不夠。有的基層女干部認為抓具體業(yè)務才是硬任務，存在重工作輕學習、重眼前輕長遠的傾向，總以工作忙為借口應付培訓,因而參加培訓不積極、不主動。培訓期間經(jīng)常出現(xiàn)課堂不停接電話、遲到早退甚至請假不來上課等現(xiàn)象，人在心不在，對培訓采取“混”的態(tài)度，沒有真正投入到學習中，部分學習培訓往往收不到預期效果。
2、培訓內容和形式還有待改進。調查結果表明：基層女干部最喜歡的培訓方式是課堂授課、考察學習相結合，理論與實踐相結合。但目前我市女干部培訓的方式方法仍比較傳統(tǒng)，一周的培訓一般只安排半天演講或實踐活動，其余大多時間學員只聽、記筆記，被動地接受培訓，參與互動、交流少，學員們感受不深，培訓后作用不明顯。而內容安排上一般都是理論多，用理論指導解決實際問題的課程少，未能通過培訓提高基層女干部的分析能力和執(zhí)行能力，實操性不強。
3、培訓經(jīng)費不足。目前我市有的基層女干部培訓經(jīng)費沒有納入每年的財政預算，每次都只能從婦聯(lián)的業(yè)務經(jīng)費里擠，或由學員單位承擔。由于缺乏經(jīng)費，培訓只能是2-3年舉行一次，且培訓時間短，無法開展經(jīng)常性的系統(tǒng)的有針對性的知識培訓，遠遠不能滿足基層女干部對培訓的需求。
4、欠缺高水平的培訓師資隊伍。調查的基層女干部大部分希望聘請同時具備深厚理論功底和豐富實踐經(jīng)驗的培訓老師來授課。但目前我市各地婦聯(lián)邀請前來授課的老師主要有兩種：一種是搞研究的老師，有理論基礎，但是欠缺工作實踐;一種是部門專業(yè)人員，如政法、衛(wèi)生、農業(yè)、法律系統(tǒng)的同志，雖有豐富的實踐經(jīng)驗，但沒有時間進行系統(tǒng)的理論研究。兩類老師授課都存在不足，有的老師授課更是枯燥乏味，難以達到學員的需求，而聘請外地專家授課成本過高，基層負擔不起。
5、缺乏有針對性的培訓項目。目前我市對女干部的培訓基本都是按部就班，循規(guī)蹈矩地每年進行業(yè)務或素質培訓，未能針對女干部群體在發(fā)展中存在的突出問題，開展系統(tǒng)的深入的培訓。如在村(社區(qū))換屆工作中，有部分村原婦女主任因年齡問題退出競選，而新物色和推薦的女候選人往往由于能力不強和群眾基礎薄弱而落選。這突顯了我市在抓村(社區(qū))后備女干部的培訓和培養(yǎng)方面存在漏洞與不足。又如鎮(zhèn)(街)婦聯(lián)主席大部分都進了班子，工作能力也獲領導和同事認可。但到目前為止，鎮(zhèn)(街)婦聯(lián)主動針對當?shù)貗D女群體或婦女工作中的熱點問題進行深入調查研究并出研究成果的，基本很少。原因可能有兩種，一是我市基層女干部的調查研究能力不強，二是我市基層女干部對工作的敏感度不夠高。這也恰恰反映了我市對基層女干部分析、思考和調研能力開展培訓的不足。
四、對基層女干部培訓工作的建議和思考
1、建立女干部培訓激勵和約束機制。教育培訓對婦女的發(fā)展具有基礎性、先導性和決定性作用。針對有的基層女干部對培訓認識的不足，各級婦聯(lián)要從思想上對她們進行教育，引導她們樹立終身學習教育觀念。要建立激勵和約束機制。利用獎優(yōu)罰劣等制度，對一些學習積極、培訓成績優(yōu)秀的女干部要主動向組織部門推薦;對一些學習態(tài)度不認真、遲到早退的女干部給予差評，并向所在單位反映其學習情況。要建立和完善女干部學習培訓檔案，把女干部的學習培訓成績作為評比考核推薦任用的一項重要的內容。使她們對干部培訓工作有全新的、正確的認識，增強她們參加培訓的主動性和自覺性。
2、開展有針對性的培訓。在調查中，當問及“與男性相比，女性擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部有哪些優(yōu)勢和弱點?”時，女干部普遍認為善于協(xié)調溝通、細致、周到，更能吃苦耐勞，有女性視角是優(yōu)點;工作中依賴心理強，自立意識不夠，綜合能力及理論水平不高是弱點。因此，對基層女干部的培訓要有針對性、有側重點。一是要加強綜合素質和競爭能力的培訓。如圍繞推動婦女進村兩委工作，要著重加強村(社區(qū))女后備干部的參政議政意識和能力培訓。內容涵蓋黨的政策方針、“四自“精神、村務管理知識、農村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和趨向、涉農知識和相關法律法規(guī)、與群眾溝通的方法等，形式上要采取課堂學習、互動交流、模擬組織活動、演講比賽、外出參觀等。還要多舉辦領導藝術、女性修養(yǎng)、寫作等方面的知識講座，豐富她們的知識層，提升她們參與競爭的底氣。二是要加強基層女干部調查研究和分析解決問題的能力培訓。目前鎮(zhèn)(街)女干部參加的培訓雖很多，如組織部門每年都會舉辦中青班、科級干部輪訓班、鎮(zhèn)(街)一把手培訓、選調生培訓班等等，但男女同窗，一概而論，效果不明顯。婦聯(lián)應根據(jù)不同時期女干部在成長發(fā)展中的突出問題，定期舉辦專題培訓班。培訓內容的安排要科學合理和有針對性，培訓方式要有實效性?？裳埾嚓P學者專家進入課堂，與女干部面對面，就當前時社會的`熱點難點案例展開探討，引導她們主動去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;或培訓期間組織女干部圍繞當前熱點問題開展調研，從如何科學地制定問卷、技巧性交流去挖掘問題、深入分析情況、理性提出解題思路和方法，到最后形成有水平有成果的調研報告，整個過程由老師指導完成，讓女干部在學習和實踐中得到鍛煉，同時也使教學變成理論研討和解決實際問題的有效結合。
3、統(tǒng)籌規(guī)劃基層女干部培訓工作。鑒于婦聯(lián)獨立開展基層女干部培訓經(jīng)費不足、能力有限，建議把基層女干部培訓納入當?shù)馗刹拷逃嘤栿w系，科學安排、統(tǒng)籌規(guī)劃，由當?shù)貗D聯(lián)提出辦班需求、設計授課內容、推薦授課教師;組織人事部門統(tǒng)籌調訓;黨校負責提供教學服務、教學管理。同時，將其納入培訓學分一起考評。這樣既可保證女干部參訓，又可避免培訓內容的重復，防止疏漏，提高干部培訓的效果。
4、建立高層次的教育培訓師資隊伍。針對各地婦女培訓師資力量不足這一問題，建議由省婦聯(lián)牽頭建立一支有理論、有實踐、有能力的教師隊伍，不斷完善師資資源信息庫?；鶎計D聯(lián)結合當?shù)貙嶋H，向省婦聯(lián)提交培訓需求，邀請社會知名人士和專家學者定期為基層婦女干部培訓，通過菜單式教學服務，彌補基層婦聯(lián)師資力量的薄弱，實現(xiàn)師資資源共享。
5、探索項目化運作提升培訓水平。最近，全國婦聯(lián)與李嘉誠基金會聯(lián)合開展村“兩委”女干部培訓試點項目，這是著眼于女干部培訓工作的高效運轉和長遠發(fā)展，通過項目化運作，取得最大化培訓成效的嘗試。培訓既可借助社會力量，爭取項目資金支持，同時加強與國內知名學院或培訓機構的合作，解決婦聯(lián)培訓經(jīng)費和師資問題，為女干部提供更加優(yōu)質、上水平的培訓，是一種值得學習借鑒和推廣的模式。
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干部教育培訓調研報告篇三
今年我縣一共發(fā)生三起事故，死亡四人。其中兩起窒息死亡事故，一起運輸事故。充分暴露出煤礦安全管理混亂，煤礦安全培訓工作不到位。
煤礦安全技術培訓是一項嚴肅、認真的安全基礎工作，搞好職工的安全技術培訓，努力提高煤礦職工隊伍的安全素質，是實現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的根本，也是維護職工人身安全的基本保證。強化煤礦安全技術培訓，是煤礦安全工作的重要任務，是“安全第一，預防為主”方針的具體體現(xiàn)。《中華人民共和國煤炭法》規(guī)定：“煤礦企業(yè)應當對職工進行安全生產(chǎn)教育、培訓，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育、培訓的，不得上崗作業(yè)?！薄睹旱V安全監(jiān)察條例》也對煤礦企業(yè)提出了強制性開展安全技術培訓工作的嚴格要求。對在新體制下加強煤礦安全技術培訓、提高安全培訓質量提出了新課題。這充分說明了煤礦安全技術培訓工作由于行業(yè)的特殊性，比其它行業(yè)顯得更為重要。據(jù)查閱資料統(tǒng)計，1981-1999年，全國煤礦職工死亡人數(shù)114878人，百萬噸煤死亡率為5.94。而同期美國煤礦死亡人數(shù)僅為1261人，特別最近三年煤礦死亡人數(shù)每年均控制在40人以下，1994年以后百萬噸煤礦死亡率一直保持在0.05以下。我國安全生產(chǎn)形勢如此嚴峻，原因是多方面的，但其中一個主要原因是人員安全意識差、能力較低，構建和完善安全生產(chǎn)培訓體系，加強各類人員的安全生產(chǎn)培訓是當前安全生產(chǎn)工作的主要任務之一。
從大量事故調查資料分析結果看，80%以上的事故都是“三違”（違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀律）造成的。國外工業(yè)發(fā)達國家的經(jīng)驗充分說明，強化安全生產(chǎn)培訓，提高人員安全素質是減少事故最有效的手段之一。但是，長期以來，很多企業(yè)并沒有真正意識到這個問題，或者認識不深，理解片面，對安全技術培訓工作抱著敷衍了事和走過場的態(tài)度，沒有給予充分重視。
隨著科學技術的進步，煤礦機械化、自動化水平在不斷提高，國家的法律法規(guī)都在不斷健全和完善。為跟上時代的步伐，就必須杜絕“一勞永逸”的學習態(tài)度，樹立不斷培訓和努力學習的思想。為使安全培訓教育取得預期效果，必須注重培訓內容和形式的統(tǒng)一，同時考慮到煤礦行業(yè)的特點針對以上存在的問題，根據(jù)培訓對象的不同因地制宜，制訂不同的培訓規(guī)劃措施如下：
1、安全培訓內容
（1）法律法規(guī)教育。主要有法律基礎知識，如《行政訴訟法》、《行政復議法》、《行政處罰法》、《行政監(jiān)察法》、《安全生產(chǎn)法》、《礦山安全法》、《煤炭法》和《勞動法》等。
（2）煤礦安全基礎知識。包括井下各種有毒有害氣體、粉塵的性質和危害及防治辦法；采、掘、機、運、通各個環(huán)節(jié)中的工作常識、要領及安全注意事項，如采掘工作面的安全技術、爆破安全技術、“一通三防”安全技術、礦井提升運輸安全技術、礦井電氣安全技術、井下現(xiàn)場救護常識等。
（3）煤礦安全技術法規(guī)。主要包括《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦安全規(guī)程執(zhí)行說明》、《煤礦安全監(jiān)察條例》、煤礦“一通三防”責任制和各種《操作規(guī)程》及《作業(yè)規(guī)程》等。
（4）煤礦事故分析和處理。主要是案例教育，包括煤礦各種事故產(chǎn)生的原因、特征、發(fā)生發(fā)展過程、分析技術方法的理論和防治對策等方面。
（5）計算機、互聯(lián)網(wǎng)通信等方面的信息技術。在具體培訓中，可根據(jù)培訓對象不同安排選用不同的內容。
2、培訓形式
（1）入礦培訓。對象為新招收的工人，一般是脫產(chǎn)培訓，按《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定，時間為2個月。但在實際中很多礦并未嚴格按照規(guī)定進行培訓，內容簡化，時間僅有一個星期左右，使得進礦的新工人剛一參加工作在安全方面的素質就先天不足，從而為以后的違章埋下隱患。
（2）現(xiàn)場培訓。對象包括經(jīng)過理論培訓的新工人和對工藝、設備等不熟悉的所有各種工作人員，時間可能只有幾分鐘，也可能長達數(shù)月之久。內容包括手工操作過程、工藝設備流程、工作原理和使用維護方法等。
（3）脫產(chǎn)集中培訓。對象為在煤炭企業(yè)工作的各類人員，根據(jù)工作崗位和性質，可制定不同的培訓內容和培訓周期。對特殊工種和各級安全監(jiān)察管理人員，必須按規(guī)定進行上崗資格培訓和定期安全培訓對其他工作人員也應進行定期安全培訓。
（4）在職培訓。對象為在煤炭企業(yè)工作，沒有時間或不需要進行脫產(chǎn)培訓的各類人員，如班前、班后安全培訓，利用會議間隙培訓，利用有關圖書資料自學等。
（一）將農民工安全培訓納入安全生產(chǎn)培訓總體規(guī)劃，變招工為招生。根據(jù)安全生產(chǎn)“十一五”規(guī)劃，制定相應的培訓規(guī)劃，將把農民工作為安全培訓的重點對象提出明確的目標、措施和要求。各地也要完善相應的規(guī)劃內容，抓好實施。
（二）加大執(zhí)法力度，進一步落實企業(yè)培訓主體責任。將安全培訓特別是農民工安全培訓納入監(jiān)察執(zhí)法的重要內容，各級監(jiān)管監(jiān)察機構要開展經(jīng)常性安全培訓專項督查，督促企業(yè)按照國家有關規(guī)定，落實包括農民工在內的全員安全培訓，特別是對高危企業(yè)新招錄的人員，必須實施強制性崗前安全培訓，經(jīng)考核合格方能上崗作業(yè)。對不履行全員安全培訓義務的高危企業(yè)以及未經(jīng)培訓或培訓考核不合格就安排上崗作業(yè)等違法行為，要依法嚴肅查處。
（三）加強安全培訓法規(guī)制度建設，繼續(xù)推進以農民工為重點的全員安全培訓。
三是進一步貫徹落實相關法律法規(guī)，推進煤礦等高危行業(yè)全員培訓特別是農民工安全培訓工作。
四是繼續(xù)推廣江蘇海安經(jīng)驗，廣泛開展安全生產(chǎn)知識電視培訓等普及性培訓活動。
五是把對中小企業(yè)安全培訓的指導服務與監(jiān)督管理結合起來，組織對沒有培訓能力的中小企業(yè)開展送教上門活動。六是整合培訓資源，完善培訓機構布局。
（四）增強培訓針對性，提高培訓質量。
一是加強培訓需求調研分析，完善不同培訓對象特別是適合農民工的培訓模型，增強培訓針對性。
二是組織開發(fā)適合農民工特點的培訓教材，當前重點要做好與教育部聯(lián)合拍攝《煤礦工人安全須知》電視片，以及編寫《農民工安全生產(chǎn)知識讀本》等工作。
三是采取靈活多樣的形式傳授安全知識，積極倡導采用動畫、幻燈片和多媒體等農民工喜聞樂見的方式進行培訓，強化實踐教學，增強培訓效果。四是強化培訓考核。抓緊建立全國統(tǒng)一考核題庫，嚴格考核標準，嚴格教考分離，確保培訓質量。五是完善培訓機構動態(tài)管理機制，制定《安全培訓機構質量評估考核細則》，提高認證標準，對培訓不規(guī)范、培訓質量不高的培訓機構，及時淘汰或降級。
（五）積極推廣典型經(jīng)驗。總結陽泉煤業(yè)集團實施勞動預備制培訓，開灤煤業(yè)集團建立煤礦、輸出地勞動部門和農民工三方協(xié)調機制、晉城煤業(yè)集團變招工為招生等經(jīng)驗，加大宣傳力度，以點帶面，推動農民工安全培訓工作上新臺階。
（六）給予農民工安全培訓的政策支持。建議各級政府將農民工安全培訓資金列入政府預算，建立由政府、用人單位和個人共同負擔的農民工培訓投入機制。學習借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗，改變我國工傷保險輕預防、重賠償?shù)膫鹘y(tǒng)觀念和做法，研究工傷保險按比例提取，用于職工特別是農民工安全培訓教育。進一步落實好農村九年義務教育，從源頭上提高農民工文化素質。建議加強勞動用工管理，督促煤礦等高危企業(yè)全面實行用工登記制度，將崗前安全培訓作為重要基礎條件；有關部門在職業(yè)技能培訓、職業(yè)教育以及正在實施的陽光工程中增加安全知識內容。
干部教育培訓調研報告篇四
為適應新形勢對文書工作提出的新要求，提高機關服務質量，xx月xx日至xx日，xx同志帶領文書處調研員xx、xx、xx景等8位同志赴廣東、福建等省份學習調研公文運轉、辦公自動化、檔案業(yè)務及印刷廠的經(jīng)營管理等工作。通過實地調研，學到了不少好經(jīng)驗、好做法，拓寬了進一步做好文書工作的思路?，F(xiàn)將有關情況報告如下。
一、基本情況
我們重點學習調研了xxxx、xxxx等單位的文書工作。
每到一個地方，我們都利用各種機會積極與有關同志進行交流，并到辦公室、檔案室、印刷車間進行實地參觀、學習。通過交流學習，我們感到所到單位的文書工作有以下幾個特點。
（一）業(yè)務制度完善并向精細化方向發(fā)展。各辦公廳
（室）的文書處理部門都非常重視制度建設，對文書處理的各個環(huán)節(jié)都制定了相應的制度，每項制度的規(guī)定都相當精細，力求達到“人人按規(guī)范操作，事事按程序辦理”的目的。比如xx省委辦公廳的《出訪件審核辦理程序》，廈門市委辦公廳的《閱文規(guī)定》，xx市委辦公廳的《上級來文辦理制度》、《市委文件審簽制度》、《公文審修程序》、《市委辦公廳歸檔文件整理辦法》等不但規(guī)定詳細，而且還配有流程圖。詳細的規(guī)定和操作流程圖使工作的每個步驟都有章可循，推動了工作的程序化、規(guī)范化、精細化。此外，不少辦公廳（室）的辦文制度還總結了許多很好的經(jīng)驗，推動了工作質量的提高。比如xx市委辦公廳的《公文校核30點》中總結的有益經(jīng)驗，對從事此項工作的同志特別是剛從事此項工作的同志有很大的指導作用。
（二）辦公自動化程度較高。各辦公廳（室）都建立了
自己的公文處理系統(tǒng)，都實現(xiàn)了公文網(wǎng)上登記，而且不少辦公廳（室）都有功能較強的電子公文傳輸系統(tǒng)和其它業(yè)務系統(tǒng)，實現(xiàn)了網(wǎng)上收文、辦文、發(fā)文及其電子文本的歸檔，在較高程度上實現(xiàn)了辦公自動化。xxxx辦公廳采用了與檔案局一致的電子檔案管理系統(tǒng)，1人就能比較輕松的完成整個檔案管理工作。xxxx公文處理系統(tǒng)頁面相當簡潔，操作起來非常簡便，而且還能通過簡捷的統(tǒng)計操作就生成詳細的總結表單，讓辦文的處室，特別是分管領導同志能及時了解所有公文的辦理情況。
（三）業(yè)務培訓和交流的力度大。xxxx、xxxx、xxxx等
高度重視對公文處理工作人員的培訓工作，制定年度培訓計劃，通過定期舉辦脫產(chǎn)培訓班、舉行講座、以會代訓、片會、座談討論、知識競賽、知識測試等方式，充分發(fā)揮業(yè)務指導職能，加強了對各市、區(qū)及其省直、市直單位公文處理工作人員的培訓。xxxx還成立了秘書協(xié)會，加強了各市辦文人員的交流。
（四）學習經(jīng)常化且方式多樣。各辦公廳（室）的文書
全額出資購臵。xx市級機關文印中心，擁有4000平方米廠房，其主要大型設備18臺，其中價值300萬元的數(shù)碼彩印機等20臺（套）新設備均為近2年內由市級財政全額出資3000萬元購臵的，年產(chǎn)值由原來的'300多萬元增加到900多萬元。在成立市直機關文印中心后，xx市委辦公廳、市政府辦公廳于下發(fā)了《關于加強機關公文印制管理的通知》，為規(guī)范機關文印、保密工作及文印中心生產(chǎn)發(fā)展起到了很大的作用。
二、改進工作的打算
（一）加強學習。堅持已有的學習制度，每周定期學習，確實使學習經(jīng)常化、制度化。在內容上，當前要繼續(xù)抓好《中國共產(chǎn)黨機關公文處理條例》的學習，要通過分章學習、逐條學習的方法來深化學習。加強理論學習，特別是要抓好精神的學習。利用文書處在網(wǎng)頁上開辦的學習園地，結合工作實際交流做好公文處理工作的體會，不斷提高文書工作人員理論水平和業(yè)務素質。
（二）健全業(yè)務制度。文書處歷來都重視制度建設，制定了不少制度。但是隨著形勢的變化，特別是省委常委分工負責制實行以來，我們的工作還存在一些不夠適應的方面。我們將不斷總結工作中的經(jīng)驗，加強上級來文辦理、核文、文件審簽、公文篩選呈送、閱文管理、文件分發(fā)等方面的制度建設，不斷改進工作方式方法，并結合工作實際不斷修訂完善現(xiàn)有制度，使制度更加精細化。條件成熟時，在xxxx等的基礎上，起草xxxx，對公文報送、受理、辦理等作出更加明確的規(guī)定。我們還將抓緊建立網(wǎng)上辦文、核文資料庫、案例庫，努力提高公文擬辦和核文水平。
（三）改進檔案管理和印刷廠經(jīng)營管理。加強檔案管理
積極探求符合我廳實際的電子文檔管理的有效方法，建立電子文檔管理制度。加強印刷廠經(jīng)營管理制度建設，嚴格工作責任制度，提高工作質量和水平，保證優(yōu)質、高效地完成印刷任務。加強教育，增強職工的政治意識、服務意識。加強學習并鼓勵職工參加各種學習教育，提高科學文化知識，以適應不斷變化的新形勢的需要。
三、幾點建議
（一）繼續(xù)加強電子政務建設。希望加快電子政務建設
步伐，進一步加快163貴州招聘吧和貴州信息港及貴州人事考試信息網(wǎng)的建設,形成覆蓋各市、州、地和省直各部門的統(tǒng)一的電子政務內網(wǎng)，并盡快建成電子公文傳輸應用系統(tǒng)和其它業(yè)務系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)上收文、發(fā)文及其電子文本的歸檔，推進辦公自動化。希望完善我廳的公文處理系統(tǒng)，使之更加簡便適用，進一步提高工作質量和效率。我們將及時與廳信息中心共同研究外省公文處理系統(tǒng)中好的設計思路，進一步完善、改進我廳辦公業(yè)務系統(tǒng)。此外，建議我廳的公文處理系統(tǒng)也向政務處室外的其他處室開通，便于其及時辦理職責范圍的公文。
（二）積極開展業(yè)務培訓和交流。隨著電子政務內網(wǎng)建
設工作的推進，可以考慮通過網(wǎng)絡進行培訓，并建議適當時候舉辦全省黨委系統(tǒng)文書處理工作培訓班，一方面提升公文處理工作人員素質，另一方面也可以促進大家的交流學習。
（三）更新印刷設備和改善工人隊伍結構。結合印刷廠
“十一五”期間生產(chǎn)發(fā)展建設規(guī)劃和廠房搬遷計劃，請辦公廳予以大力支持，解決更新印刷設備的資金問題，改變設備陳舊落后的現(xiàn)狀，提高印刷質量和效率，以更好的為省委、省委辦公廳的文件印刷工作服務。針對目前存在的技術工人不足且工人年齡結構不合理的現(xiàn)狀，建議招聘技術工人，盡早形成技術工人隊伍梯次配備的良好局面。
干部教育培訓調研報告篇五
（1）市場性分析
從1994年到2015年下半年的數(shù)據(jù)調查分析，中我國拓展培訓行業(yè)從贏利方面來說，出現(xiàn)了“拋物線”的趨勢，即從暴利的初期走向了微利的現(xiàn)在，但從客戶人群接受程度以及拓展程序來看，呈現(xiàn)了穩(wěn)步上升曲線的形式，再從培訓機構數(shù)量來看，2012年至2015年這兩年騰訊體育大數(shù)據(jù)（2015）顯示，數(shù)百家培訓機構“消失”。
從以上，可以看出，拓展培訓行業(yè)盡管利潤不如從前，但市場潛力依然巨大，通過市場競爭的“淘汰機制”，兼并和擴張已經(jīng)在悄然進行，市場的新模式和新發(fā)展不可估量。
（2）調查數(shù)據(jù)分析
聚力建設，在人才方面的投入依然穩(wěn)步，拓展培訓行業(yè)市場潛力的“藍?！被盍ψ?，這足以引起拓展培訓企業(yè)的重視。
拓展培訓行業(yè)拓展市場的策略
（1）優(yōu)化培訓項目，做到“術業(yè)有專攻”。
面對2012年后的行業(yè)和市場現(xiàn)狀，培訓機構完善辦學目標，規(guī)劃好辦學內容，對培訓項目要做到精益求精，優(yōu)化專長，剔除與培訓不相關的訓練或游戲，注重培訓結果和后期的走訪，不斷地根據(jù)市場的變化和客戶的需求，完善項目內容，做好培訓的成本和效益預算，并下大力氣在培訓內容的質量上。
（2）行業(yè)協(xié)會規(guī)范和制約的完善。
中國拓展與露營委員會等相關的機構和行業(yè)聯(lián)盟，需要根據(jù)我國拓展行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，制定出一套適應我國國情需要的行業(yè)規(guī)范，逐步滿足市場標準化的需要，通過行業(yè)規(guī)范，更進一步的約束準入機制，并對一些項目進行規(guī)范化考核，做到了訓練的合理性和安全性，再者通過制約和引導，更加規(guī)范了市場的良性競爭。
（3）強強聯(lián)合，優(yōu)勝劣汰一些大的培訓機構或學校，可以通過聯(lián)合辦學，以及兼并等形式，進一步的形成一些具有標準化規(guī)范的示范培訓學校，通過強強聯(lián)合，更進一步的做到優(yōu)勝劣汰，逐步淘汰一些不合格的機構或學校，更進一步地促進拓展培訓的優(yōu)化和持續(xù)化發(fā)展。
3.拓展培訓行業(yè)前景預測通過
第一部分 調查簡介
一、調查單位：soe team
二、調查目的：為強化年度soe培訓課程的實施，并配合年度培訓工作作整體性規(guī)劃和系統(tǒng)化執(zhí)行，了解管理層及員工對soe培訓的具體需求，充分、有效的運用培訓資源，為年度培訓計劃的制訂提供依據(jù)。
三、調查時間
調查問卷發(fā)放：年12月12日
調查問卷收回：年12月19日
調查報告撰寫：年12月25日
四、調查對象：a幢、b幢、c幢、d幢、e幢、oc部部分員工及管理者(詳見抽樣樣本)
五、調查方式：發(fā)放紙質問卷填寫后收回，發(fā)放問卷1100份，回收1009份，回收率92%（《廠部管理層培訓需求調查問卷》共發(fā)放100份，回收87份，回收率87%；《廠部員工培訓需求調查問卷》共發(fā)放1000份，回收922份，回收率92.2%）
六、調查問卷：本次調查問卷分員工版和管理層版，分別分為12項和9項問題。
第二部分 員工需求調查現(xiàn)狀
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一、培訓課程需求
=2.842分
訓需求調查問卷》中的第7、8題進行評分統(tǒng)計，評分由低到高，與表示平均分的橫線逐步接近并超越平均分的高度。其中平均分大致代表了該階段廠部管理層及員工所達到soe要求的整體水平，位于平均分以下的各 page 2 of 6 項將是我們下半年培訓的重點。
二、對培訓工作的建議
100%
80%
60%
40%
20%
0%
系列講壇
專題講座
現(xiàn)場答疑
案例分析
其他
是現(xiàn)場答疑問和案例分析，當然，如果安排系列講壇也是可以接受的。更有部分管理者表示，希望培訓從實際出發(fā)。
100%80%
60%40%
20%0%
1-2個小時
2-3個小時半天一天一天以上
如圖（3）所示：培訓時間的長度應盡量控制在半天之內，最佳選擇為每次培訓的時間不超過3小時。
100%
80%60%
40%
20%
0%
上班時間
下班時間
周末或假期
隨即進行
在周末或假期也是可以接受的。而員工更多的選擇上班時間接受培訓，管理者則更多選擇下班時間。
100%80%60%40%20%0%
控制在20人以內。
100%80%60%
40%
20%0%
每周一次每月一次每季度一次每半年一次
第三部分 結論
通過對調查問卷的統(tǒng)計與分析，我們得出以下結論： 1、在課程內容的選擇上：
管理層對職業(yè)健康安全方面的認識以及工作時數(shù)的認知上，自我表現(xiàn)評估均達到較高的水平。而律戒、結社自由及集體談判權、歧視、薪酬與福利、強迫勞工、童工等方面的知識則需加強。
員工所掌握的labour知識則相對多于hse，其中最需要加強的主要是童工以及滅火器方面的知識，其次為火警、緊急照明等，在工時、自愿調夜班、加班必須打卡以及代打卡等問題上，員工的認知相對混亂，需加強培訓。
總體而言，管理層的培訓更應側重于soe中系列標準的認同，尤其是labour中的相關知識；而員工則側重于健康安全、工作時數(shù)、打卡問題等具體知識的培訓。 2、對培訓工作的建議中：
佳，20~50人參與的培訓亦可以接受。
本文轉自明陽天下拓展，如有轉載請注明出處
一、拓展培訓簡介
拓展培訓是一種全新的體驗式培訓方式，是專門配合企業(yè)進行團隊建設提升而設計行之有效的戶外體驗模擬訓練，訓練內容豐富生動，寓意深刻。以學員親身參與體驗啟發(fā)作為培訓手段；讓員工深刻感受到活動中所寓意的的道理和觀念；將培訓的目的深入到團隊和每個成員的潛意識中，并且能在日后的工作合作中揮發(fā)應有的效用。提高認識自身潛能，增強自信心；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；提升和強化個人素質、培養(yǎng)團隊合作意識和進取精神，增強團隊活力、創(chuàng)造力和凝聚力，推動組織成長、提升團隊戰(zhàn)斗力。
二、公司現(xiàn)階段培訓情況
公司現(xiàn)階段已規(guī)劃了較為全面的培訓管理體系，其中包含入職培訓、在職培訓（專業(yè)技術類、四大管制系統(tǒng)類、素質成長類）、管理能力提升培訓、新產(chǎn)品知識培訓、外部培訓。今年培訓工作的重點主要圍繞公司核心任務體考工作開展，結合中層領導管理能力提升培訓及員工專業(yè)技能及綜合素質加強培訓。
今年正值公司發(fā)展關鍵時期，分析公司人力資源現(xiàn)狀：
素質方面急需提升。
2、作為一個新興研發(fā)企業(yè)， 74%是80后員工，員工層次年輕化趨勢明顯，而80后的員工獨立性強、注重自我，在寬容理解、同理心方面的素質有待提高；而公司成立時間不長，雖然公司整體工作氛圍較好，但團隊的凝聚力及歸屬感方面仍有很大的提升空間，急需此類團隊建設性的培訓。
3、由于我公司行業(yè)的特殊性，公司員工多為研發(fā)技術及生產(chǎn)類員工，此類員工性格普遍較為內斂，與其他部門溝通較少。而今年又是公司關鍵時期，員工壓力較大且很少有機會釋放，這次培訓在野外開展，恰好可以釋放工作壓力，放松精神未來可以更好的投入到工作中。
由于公司培訓場地及設備的限制，目前的培訓的形式大多采取面授、實操培訓、研討會、自學的形式開展，形式較為單一，比較適合技術及知識類的學習分享，綜合素質提升的培訓效果并不是很好。野外拓展正是采取最新的體驗式學習，使大家感同身受，在親身體驗的活動中，深切感受到這類培訓的真諦，并將結果運用在工作中。故安排野外素質拓展培訓也是提高公司整體效率及員工綜合素質的有效途徑。
三、拓展培訓優(yōu)勢
1、增強凝聚力：促進內部溝通，融洽團隊關系；配合企業(yè)的文化理念與素質培育，形成共同參與和共同意志；強化對員工的管理，實現(xiàn)精神激勵。
2、增強競爭力：樹立相互配合、支持的團隊意識；激發(fā)創(chuàng)造進取精神；促進團隊在障礙超越、危機處理、變化應對等方面能力的提升。
四、費用預算（詳見附件：培訓方案）
費用預計355元/人：含培訓費、保險、食宿費、車費
五、結論及建議
經(jīng)過市場調查、培訓方案比對、觀看培訓過程、邀請工會主席靳經(jīng)理現(xiàn)場考察，具體建議如下：
1、時間：建議9月16日（周五）-9月17日（周六）,實際占用工作日為一天。
原因如下：
a. 由于周末進山游客較多，容易塞車（5月7日、5月12
b.經(jīng)過調查溝通、非節(jié)假日拓展機構價格可以給予一定優(yōu)惠，此報價已經(jīng)是多次溝通、優(yōu)惠過的報價。（如安排在周六日或法定節(jié)假日需在此費用上增加20元/人）
2、地點：建議選擇***
經(jīng)實地考察對比***/***/***等培訓基地的培訓設備安全性能、住宿飲食配套設施、環(huán)境等方面綜合考慮。
3、拓展公司：建議選擇****拓展培訓公司 （經(jīng)過對比四家拓展公司實力、經(jīng)驗、設施、教練等性價比綜合對比）
4、行程安排：（見附件一拓展培訓方案）
5、組織機構：本次拓展培訓公司內部組織機構安排如下
總指揮：***、：***
負責本次拓展培訓的總體規(guī)劃及指導工作。
總執(zhí)行：：***
負責本次拓展培訓的總體計劃、執(zhí)行管理及與拓展公司的溝通協(xié)調工作。
后勤管理：：***
食、宿、
攝像：***
負責本次拓展培訓的全程攝影工作。
負責本次拓展培訓的宣傳（內刊、公司網(wǎng)絡）工作。
攝像：***
負責本次拓展培訓的全程攝像工作。
后勤：***
橫幅制作、飲用水配發(fā)。
車輛調配：***
負責本次拓展的車輛調配和安排
安全管-理-員：***
負責本次拓展的安全保障工作。（協(xié)助拓展公司4名安全員負責公司員工的安全管理工作）
6、拓展方案：見附件一
附：1、****拓展培訓公司拓展培訓方案
以上妥否，請領導批示！
二0一一年八月二十三日
干部教育培訓調研報告篇六
一、摘要
隨著信息技術的突飛猛進，全球經(jīng)濟一體化進程不斷推進，全國又掀起了一股“考證熱”，產(chǎn)生了巨大的市場，隨之又引發(fā)了“培訓學校熱”，一家家培訓學校拔地而起，造成了“僧多粥少”的局面，培訓市場的競爭異常激烈。在這種市場環(huán)境下，如何立于不敗之地，在競爭的夾縫中求生存求發(fā)展，是每所培訓學校都要考慮的。
二、引言
調研背景
培訓行業(yè)自20世紀80年代植根于中國大地后，便伴隨著中國經(jīng)濟一路成長，進入21世紀后，其發(fā)展更是有如雨后春筍。近年來，受就業(yè)競爭壓力加大等因素影響，中國培訓產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出強大的生命力。當前中國培訓業(yè)正進入快速發(fā)展時期，各類培訓機構呈爆發(fā)性增長。中國各類培訓機構已達數(shù)百萬家，英語、it、少兒教育成為培訓產(chǎn)業(yè)的三大支柱。教育培訓各類細分市場，包括從幼兒園早期教育到高等教育、職業(yè)教育、各類校外培訓、教育技術行業(yè)等市場都在以20%左右的速度快速增長。據(jù)國家相關數(shù)據(jù)顯示，雖然近年來高層次的培訓有了很大發(fā)展，但目前中國培訓市場上，中、低層次的培訓仍然是主流。中國每年有將近1億人參加各式各樣的培訓，其中近80%的人參加的仍是工作技能等方面的中、低層次培訓。每年有將近1000萬人參加會計、烹調、美容美發(fā)等方面的培訓。根據(jù)國家相關部分發(fā)布的數(shù)據(jù)看，中國教育培訓產(chǎn)業(yè)市值空間非常巨大，2015年整個中國教育培訓市場總值約為6800億元，預計到2012年這一數(shù)字將變成9600億元，每年的復合增長率將達到12%。其中民辦教育的年均復合增長率將達到16%，大于公辦教育年均9%的增長率。而其在整個中國教育培訓市場所占的比例也將從2015年的40%增加到44%，充分體現(xiàn)出了教育行業(yè)“反周期”特征。中國培訓業(yè)正在走向建設品牌的道路。培訓市場經(jīng)過多年來的發(fā)展，“實力”、“規(guī)范”正成為市場淘汰法則的新標準。隨著越來越多的中小培訓機構被淘汰出局，培訓機構出現(xiàn)了“集中化”“巨頭化”的趨勢。如北大青鳥、新東方、niit等等。按照這一趨勢，培訓業(yè)必將在不久掀起新一輪的行業(yè)洗牌。
調研目的
三、調研過程及方法
我們小組四人，從網(wǎng)上收集了大量的有關寧波培訓市場的資料，然后以寧波春華培訓學
校作為典型做了一些考究。寧波春華學校是春華教育集團旗下培訓學校之一，是教育局、財政局指定的會計培訓基地、會計電算化培訓基地、會計人員繼續(xù)教育的培訓教育基地，財務總監(jiān)寧波培訓基地、大學生財務會計培訓教育基地。寧波春華學校也是財政局認定的會計從業(yè)資格證及會計職稱考試培訓機構。是寧波市教育局指定的寧波市企業(yè)職工培訓機構、市企業(yè)職工定點培訓學校、市預備勞動力定點培訓學校、市下崗職工定點培訓學校。寧波春華學校成立以來，始終以“學員”為中心，以“就業(yè)”為導向，以“教學質量”為保障的教學方針，以“企業(yè)用人單位所需”為市場的管理模式，讓學生學有所成、學有所用。
學校為了學員學有所成、學有所用，讓每一位學員得到企事業(yè)用人單位的認可，學校實行小班化管理，從每一個細節(jié)入手，從每一個環(huán)節(jié)入手。在環(huán)境上我們創(chuàng)造了寧波地區(qū)的一流，全天候中央空調開放，一塵不染的整體環(huán)境，寬敞明亮的教室，先進整潔排放有序的教學設施與設備，高標準機房，全新液晶電腦教學，一流先進的多媒體功能教室，現(xiàn)已為社會輸送20000多人才，受到了社會各界的高度評價。進入寧波春華學校的每一位學員，首先接待她（他）們的是擁有多年職業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗與市場經(jīng)驗的職業(yè)規(guī)劃師，她們會根據(jù)學員的需要與其職業(yè)發(fā)展的實際情況及市場的整體發(fā)展情況推薦與學員相匹配的課程，目的是讓學員不浪費每一分錢，在職業(yè)發(fā)展中不走彎路，接下來是我們的教導主任、班主任、任課老師與就業(yè)處的全方位的全程跟蹤，以保障每一位學員的學習效果與就業(yè)無憂。
寧波春華學校在財務教育領域已具備20年的辦學經(jīng)驗，是浙江省最大的會計教育培訓機構之一。學校有一支專業(yè)的會計教育培訓教師隊伍，任課教師都必須是具有多年的工作實戰(zhàn)經(jīng)驗與教學經(jīng)驗的知名企事業(yè)單位的財務總監(jiān)或中、高級會計師，歷年來受到培訓學員及各用人單位的好評。學?？甲C類學員考核合格率在歷年考試中均名列前茅（通過率都保持在80%以上）。
學校非常重視畢業(yè)學員的實習與就業(yè)，為了讓學員就業(yè)無憂專門成立了就業(yè)指導中心，并與寧波400多家企事業(yè)單位建立了長期的合作用人協(xié)議，建立了各類實習實訓合作基地，切實的為學員開辟就業(yè)綠色通道，學校每年就業(yè)率都保持在95%以上。
學校每年舉辦多場校園招聘會，邀請寧波各大、中型企業(yè)、公司、事業(yè)單位來學校參加校園招聘會，解決學員的就業(yè)，同時開拓了學員的視野。為讓學生盡快適應社會的競爭壓力，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，對學生開設了《就業(yè)指導》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)素質》等課程。
四、調研結論分析及建議
1、培訓機構多如牛毛繁多，良莠不一，管理雜亂；
通過寧波勞動局和教育局的數(shù)據(jù)顯示，目前寧波注冊備案的培訓機構大約1000多家，分布在城區(qū)和各鎮(zhèn)；通過走訪發(fā)現(xiàn)，在鎮(zhèn)區(qū)還一部分是未在相關政府備案，加在一起的大約2000多家。按此計算，也就是說寧波平均一個區(qū)至少有10家培訓機構。由于目前培訓業(yè)的進入門檻低，很多在原機構做上幾年積累了一定資源的人，開始自立門戶，辦學校；但由于管理人員的素質高低不一，形成很多管理上的漏洞；與此同時，競爭不斷加劇，呈現(xiàn)一定程度的惡性競爭，導致培訓價格越來越亂，隨意定價，給學習者帶來及其不好的影響。 ·小組建議：
針對以上情況，我們小組建議春華可以走高端路線，以深厚的底蘊，塑造高質、高效的培訓形象，打造專業(yè)素質過硬、社會適應性良好的高素質人才，營造寬廣、對口的就業(yè)途徑，努力提升春華的品牌形象，以“質優(yōu)”勝過“價廉”。
2、大多數(shù)講師水平不高；
在經(jīng)過金融危機的洗禮之后，整個培訓業(yè)呈現(xiàn)高薪請不起，底薪請不來的現(xiàn)狀，培訓行業(yè)逐漸虧缺優(yōu)質講師。培訓講師一般也是底薪加提成的方式，一般專業(yè)的培訓講師綜合工資水平普遍在1800-3000元左右，這樣的薪水在過去幾年里有一定的吸引力，但現(xiàn)狀卻很難保住那些有實力有水平的人才，特別是專業(yè)性較強的專業(yè)。為此該機構就實行“我招生，然后請一個老師來上課”的模式，這樣的話講師就不能保證專一性，而“講師——產(chǎn)品”也沒有了專屬性。二是培訓師對自己包裝過度的現(xiàn)象普遍，諸如，只做過幾個月或者一兩年培訓的說成是10年的培訓經(jīng)歷。剛出道的年輕小伙，搖身一變就成了成功學大師，自己窮的'夠嗆，就大言不殘地教天下人如何快速成功。
·小組建議：
經(jīng)過我們對學校的了解，春華作為一所專業(yè)、頗具規(guī)模的培訓學校，以上的情況相比其他培訓機構，確實要好的多。但本著“精益求精”的主旨，我們覺得學校應該與高校多多合作，共享教學資源，提升學校的學術形象。另一方面也可以向合作企業(yè)借管理人員進行就業(yè)指導，提高學校的專教水平。
3、培訓產(chǎn)品多，缺乏專業(yè)性。
通過對春華的走訪了解，并對其培訓項目進行簡單的羅列和統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)培訓的項目有數(shù)十種類，90%的培訓課程與其他培訓機構設置相似。
·小組建議：
這是整個培訓行業(yè)的通病，你無法阻止你的同行開設與你相同的課程。但我們可以積極開拓有價值的新專業(yè)，并及時與企業(yè)建立相關專業(yè)的合作關系，讓青睞春華的人有廣泛的專業(yè)選擇，讓學在春華的人有充分的就業(yè)保障。
4、課程研發(fā)力量不足，培訓產(chǎn)品沒有核心競爭力；
由于市場的供不應求，導致培訓課程的粗制濫造。目前課程的抄襲現(xiàn)象有兩種：一是“抄書”。比如客戶那里有銷售技巧的需求，培訓師就從各大書店買幾本銷售技巧類的書，東抄西抄一番，一門課程就產(chǎn)生了。另外一種是“互相抄襲”。比如，有的優(yōu)秀的培訓課程剛一出來，就有大量模仿者全方位復制，且馬上學以致用，可謂是“痛并快樂著”。 ·小組建議：
課程研發(fā)主要在針對性方面著手，在專業(yè)對口情況下，課程開發(fā)要更加貼近實際，提高可操作性，爭取學生一畢業(yè)就能勝任相關專業(yè)工作，“對癥下藥，見縫插針”是課程研發(fā)的永恒真理。提升課程研發(fā)的努力方向，可以參照第二條建議，與高校合作，充分利用資源。
5、培訓學校的區(qū)域性；
·小組建議：
很多人覺得培訓機構都是區(qū)域為王，如在一個鎮(zhèn)，或者鎮(zhèn)上的一個工業(yè)區(qū)，很難走出怪圈。但我們小組認為培訓機構應該區(qū)域為王。每一個培訓機構畢竟涵蓋范圍有限，像英孚、美聯(lián)這些知名的英語機構也是服務于城區(qū)的某一板塊，這樣可以提高招生效力，節(jié)約成本，便于管理而且更能提高學校的知名度（區(qū)域為王）。當然，區(qū)域性只是針對招生，對于學生畢業(yè)后的安排，則恰恰相反，面向范圍，或者說學生的就業(yè)范圍一定要廣，最好學校的合作企業(yè)，至少在地域上能涵蓋全國。
6、培訓服務開發(fā)；
·小組建議：
npd（new product development）并行開發(fā)流程圖幫助企業(yè)進行培訓服務開發(fā)。
npd流程始于產(chǎn)品創(chuàng)意，新產(chǎn)品的創(chuàng)意來源有很多種渠道。通常新產(chǎn)品創(chuàng)意來源于市場營銷部門，因為他們通過與顧客的交流，傾聽顧客心聲來挖掘創(chuàng)意并開發(fā)新的產(chǎn)品或服務。因此，我們可以通過npd流程來促進新的培訓服務產(chǎn)品的開發(fā)。如下圖：
同理，我們可以套用此模式幫助學校進行培訓服務開發(fā)，如下圖：
一、成立新光明培訓中心的背景和意義
1.1成立新光明培訓中心的背景
教育培訓行業(yè)是一個永遠不會消失的行業(yè)，無論市場如何變化，需求如何變化，學習、培訓這些基本的需求永遠都會存在，一個人一生在教育上的投入非常巨大，而且是連慣性的，傳承的，父輩投入在兒孫輩上的教育費用更是不計代價，為了子女的成才竭盡全力，傾其所有，毫無怨言。這是一個永遠生機勃勃的行業(yè)。尤其是近幾年隨著計算機，互聯(lián)網(wǎng)技術的突飛猛進，隨著教育體制的改革，一系列政策的實施，使教育培訓機構得到了空前的發(fā)展。教育培訓被認為是最有價值的投資項目之一，為全球的戰(zhàn)略投資家所推崇。
從全國范圍來看，北京、上海、廣州、西安、重慶、成都、武漢這些高校云集的地區(qū)，培訓機構相對較多。這些培訓機構一般采用區(qū)域性擴張法，高強度地向二、三級城市發(fā)展，以便形成高密度的渠道網(wǎng)絡。尤其新東方教育集團在美國紐約證券交易所成功上市以后，中國教育培訓行業(yè)規(guī)模正以每年30％的速度遞增，2015年中國培訓業(yè)收入達到2000多億元。全國培訓機構大概有l(wèi)0000家，其中，北京有2000家，上海有1500家，廣州有1000家。中國教育培訓市場的潛在市場規(guī)模達3000億元，并仍然保持著迅猛的發(fā)展態(tài)勢。一個運行良好的教育培訓機構，其利潤率均在30％以上，有些甚至能達到70％。當中國的各種教育培訓機構如新東方、正保遠程教育、弘成教育、ata等紛紛登錄美國上市，無一不給中國這個富有巨大活力和潛能但又混亂的市場指引著教育產(chǎn)業(yè)化細分市場發(fā)展的方向。
1.2成立新光明培訓中心的意義
資本進入對基礎教育培訓市場的角逐，基礎教育培訓行業(yè)的市場競爭亦將更加激烈：而在基礎教育培訓行業(yè)的營銷策略中，多數(shù)企業(yè)都沒將營銷方式整合，而是進行單一的營銷傳播活動，但從整合營銷的角度來看，把各個營銷手段結合起來為某一活動或主題而進行營銷傳播，結果是大部一樣的。很多教育培訓行業(yè)的企業(yè)有眾多的渠道和獨特的營銷模式，但渠道能不能得到有效的整合與品牌的長期發(fā)展有著巨大的影響，每一套營銷模式都有著獨特的優(yōu)勢，整合營銷傳播將是營銷發(fā)展的新趨勢。
第一，從市場營銷理論的角度考慮，針對新興行業(yè)進行市場細分并研究其市場營銷策
略，并在教育培訓行業(yè)進行營銷策略分析，有所創(chuàng)新。教育培訓行業(yè)在國內已經(jīng)進入快速發(fā)展期，基本上國內外的各種營銷策略都能在這一行業(yè)得到充分體現(xiàn)，但在深度上某些營銷方式還有待挖掘，通過本論題，期望能夠為教育培訓行業(yè)的市場營銷策略有所創(chuàng)新，在營銷理論上有所發(fā)展。
第二，從教育培訓行業(yè)發(fā)展的角度考慮，研究新光明培訓市場營銷策略具有重要的意義。自從經(jīng)濟危機以來，各行業(yè)萎靡不振，唯有教育行業(yè)蓬勃發(fā)展，尤其是國內外各種資本通過各種渠道紛紛進入教育培訓行業(yè)，致使教育培訓行業(yè)競爭日益激烈，如何在這殘酷的市場中脫穎而出，市場營銷策略就變得異常重要。研究它的市場營銷策略會對整個教育培訓行業(yè)發(fā)展有代表性意義。
第三，從教育培訓行業(yè)的實際情況出發(fā)，加強對新光明培訓中心市場整合后的市場營銷策略研究具有重要的現(xiàn)實意義。
各行業(yè)都在進行整合，優(yōu)勝略汰，強者為王。產(chǎn)品，生源，渠道等都或多或少進行重合，營銷策略與模式都會與以往有很大變化，如何使一個小規(guī)模的公司變成大型集團公司。獲取更多的利潤，占有更多的市場份額，改變固有的市場營銷策略，研究并應用新的教育培訓市場整合后的營銷策略具有非?，F(xiàn)實的意義。
綜上所述，研究新光明教育培訓中心營銷策略有利于教育培訓市場營銷理論的發(fā)展，有利于促進新光明教育擴大市場份額，對一些教育培訓機構如何銷售產(chǎn)品可起到一定借鑒意義。
二、新光明培訓中心的發(fā)展目標
1.調研目的：為了了解新光明培訓中心周邊教育培訓行業(yè)、競爭對手、主要社區(qū)、商圈等情況，為新光明培訓中心的宣傳手段、招生策略的改善提供參考依據(jù)，特開展本次市場調查活動。
2.調研時間：2015年11月20日至12月10日
3.調研范圍和內容：針對新光明培訓中心周邊的公立學校、競爭對手、主要社區(qū)、商圈進行調查，取得最新、最詳細的數(shù)據(jù)資料，為新光明培訓中心的宣傳、招生、教學及整體發(fā)展提供參考。
4.調研方式：走訪、實地觀察、訪談等。
5.調研執(zhí)行：市場部
三、新光明培訓中心的市場分析
1、新光明培訓中心市場環(huán)境評述：
2、新光明培訓中心概況及新光明培訓中心周邊公立學校情況調查：
(1)、新光明培訓中心概況：
(2)、新光明培訓中心周邊公立學校情況一覽表：
(3)、新光明培訓中心周邊公立學校調查小結：
3、新光明培訓中心周邊競爭對手情況報告：
(1)、競爭對手情況
(填好附表)
(2)、主要競爭對手廣告
(3)、新光明培訓中心周邊主要競爭對手調查小結：
a、教學歷史和分部規(guī)模：
b、培訓內容和方式： c、教師構成： d、招生渠道：
e、競爭對手的位置： f、競爭對手的價格： ……
(4)、其它競爭對手調查小結：
4、新光明培訓中心周邊社區(qū)情況調查：
(2)、新光明培訓中心周邊社區(qū)調查小結：
5、新光明培訓中心周邊商圈情況調查：
(1)、新光明培訓中心周邊商圈情況一覽表：
(2)、新光明培訓中心周邊商圈調查小結：
6、新光明培訓中心附近公交車狀況
7、新光明培訓中心swot分析：
四、新光明培訓中心的投資預算
五、新光明培訓中心5年內的成本效益分析
六、可行性研究結論
一、 調研概況
本次市場調查活動。
2、調研時間：x年x月x日至x月x日
學及整體發(fā)展提供參考。
4、調研方式：走訪、實地觀察、訪談等。
5、調研執(zhí)行：市場部
二、 調研結果分析
1、xx分校市場環(huán)境評述：
2、xx教育概況及xx分校周邊公立學校情況調查：
(1)、xx分校概況：
(2)、xx分校周邊公立學校情況一覽表：
(3)、xx分校周邊公立學校調查小結：
3、xx分校周邊競爭對手情況報告：
(1)、競爭對手情況
(填好附表)
(2)、主要競爭對手廣告
(3)、xx
分校周邊主要競爭對手調查小結： a、教學歷史和分部規(guī)模：
b、培訓內容和方式：
c、教師構成： d、招生渠道： e、競爭對手的位置： f、競爭對手的價格：
……
(4)、其它競爭對手調查小結：
4、xx分校周邊社區(qū)情況調查：
(2)、xx分校周邊社區(qū)調查小結：
5、xx分校周邊商圈情況調查：
(1)、xx分校周邊商圈情況一覽表：
(2)、xx分校周邊商圈調查小結：
6、xx分校附近公交車狀況 7、xx分校swot分析：
三、調研總結
干部教育培訓調研報告篇七
一、關于教研工作
1.**校區(qū)的常規(guī)教研工作正常開展。制定的教研目標主要是：如何因材施教，讓所有學生都有進步或改變。主要內容是針對中高考、小升初考以及各年級的階段考試，提升學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，改變學生的學習習慣。實施方式是：立足我校區(qū)實際，每次教研活動都提前確定教研主題、確定時間地點等，通過歷次教研活動，收到了一定的效果，指導了教師的教學實際，促進了教學質量的整體進步。
2.除常規(guī)教研外，還在校區(qū)開展了教師的`教學技能競賽，舉辦了優(yōu)質課、示范課、過關課等的評定，促進了教師的業(yè)務水平的提高，在一定時段內曾掀起過教師積極參加教研教改的熱潮，極大提升了課堂教學效益。
3.沒有開展立項的課題研究。
4.沒有進行完整的教育資源庫建設。目前校區(qū)只是收集建立了以教案、網(wǎng)絡資源等為中心的教學資料庫。
5.開展了中高考的主題研討和培訓活動。效果一般。
6.高中階段已進入了新課程。借閱過廣州市教研室對新課程的培訓與研討的部分內刊。
7.校區(qū)教研團隊的建設還較粗糙，需不斷打磨。
8.校區(qū)對每次教研均有文字記載，并以此作為教師考評考核的內容之一。
9.未來的校區(qū)教研計劃是立足實際挖掘資源搞教研。
二、關于培訓工作
1.新教師的崗前培訓主要由科組長、教學主任結合公司各項規(guī)章制度，組織學習優(yōu)秀案例等，依次進行培訓。
2.在職教師培訓主要以成功案例和分公司級的獲獎課例為載體對教師進行培訓。
3.未來教師培訓工作規(guī)劃：深入貫徹、多角度探究個性化1對1的教學模式，并在其基礎之上對教師進行業(yè)務等方面的全面培訓。
三、關于課程研發(fā)
暫沒有開展小組、班級規(guī)模的課程探索。
干部教育培訓調研報告篇八
** 為了全面了解和掌握新溝鎮(zhèn)村干部隊伍素質的現(xiàn)狀，增強教育培訓的針對性和實效性，結合當前工作實際，我鎮(zhèn)對村干部現(xiàn)狀、教育培訓現(xiàn)狀及教育培訓需求等情況進行了調查。
一、調研情況
1、村干部年齡偏大，文化層偏低。我鎮(zhèn)現(xiàn)有村兩委干部 人，其中55歲以上的有 人，占 %，36-45歲之間的有 人，占 %，46-55周歲之間的有 人,占 %，35歲以下的年齡段的有 人，占 %，初中以下文化程度 人，高中（中專）文化程度的有 人，大專以上文化程度的 人。
的“雙帶”能人。而村干部面對市場，往往老辦法不管用，新辦法不會用，發(fā)展農村經(jīng)濟，增加農民收入，拿不出新辦法，找不到新門路。
3、村干部工作被動應付多，主動出擊少。隨著市場經(jīng)濟體制的轉軌，政府職能的進一步轉變，許多行政命令少了，多的是服務性工作，許多村干部的服務意識一時很難轉變，對上面下達工作任務與群眾的服務需求。
4、村干部后備力量弱。近年來，絕大多數(shù)有些本領或有點文化的青年紛紛外出務工，力圖擺脫從前那種“臉朝黃土背朝天”的農耕生活，為家?guī)砀嗟膭展な杖?。留在家里的大多?shù)村民屬于進取精神不強、思想不夠解放、文化程度不高、年齡偏大的村民，從客觀上造成了村干部后備力量的嚴重匱乏，從而導致有時在換屆時村干部難選的尷尬境界。
5、創(chuàng)新意識不強。由于村干部大多數(shù)年齡偏大，這些村干部缺少敢闖敢干的冒險精神，盡管各級部門給他們提供了很多的技術培訓，大多數(shù)存在學時感慨萬千，學后無行動局面。村干部思想不夠解放，前怕老虎后怕狼，導致帶頭致富本領不高，更談不上帶領群眾致富。
響了村干部工作積極性，不少村干部身上了出現(xiàn)自卑、埋怨和不思進取的消極思想。
三、教育培訓現(xiàn)狀
村干部是黨在農村路線方針政策的宣傳者和執(zhí)行者，承擔著領導和推動農村經(jīng)濟社會發(fā)展的重要職責。近幾年來，**鎮(zhèn)堅持把對村干部的選拔、教育、管理作為一項重中之重工作來抓，相繼出臺了《**鎮(zhèn)鎮(zhèn)村級干部管理暫行辦法》、……、《**鎮(zhèn)村級財務管理辦法》，著力在村干部選人用人、教育培訓、待遇保障、考核激勵等方面下功夫，努力探索村干部管理的有效辦法和措施，充分調動村干部的積極性，為全面推進新農村建設提供了堅強的組織保證和人才支持。 （一）集中授課。主要是鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府組織開展糧食、蔬菜種植、畜牧養(yǎng)殖、計劃生育、基層組織建設、新農村建設、沼氣后續(xù)服務等業(yè)務培訓，有時邀請黨校老師、計生局業(yè)務骨干、畜牧業(yè)務骨干等農村工作經(jīng)驗豐富、熟悉業(yè)務知識的為村干部集中授課，提高村干部的理論業(yè)務知識水平。
（二）參觀考察。在工作中，有選擇性地帶領部份村干部到縣、其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)(農場)實地參觀種植、養(yǎng)殖、新農村建設等情況，通過參觀學習開闊視野，增強發(fā)展村級經(jīng)濟的信心。
（三）業(yè)務部門開展業(yè)務培訓。各部門根據(jù)各村實際需要，開展手把手的業(yè)務培訓，并組織村干部內部交流學習，實現(xiàn)“教學相長，學學相長”。
（四）自學。村干部在開展工作的過程中，邊學邊實踐，同時開展自學。
（五）外派學習。根據(jù)縣級有關部門安排，選拔部份村干部到職培中心學習；
（六）對照自查。組織村干部對所開展的工作進行自查自糾，使村干部進一步理清了今后的工作思路，明確了工作方向。
四、教育培訓存在的問題
（一）學習時間無保證。主要是表現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部數(shù)量嚴重不足，所有工作都往村干部身上壓，村干部就成了全脫產(chǎn)，加之農村工作千頭萬緒，今天這里開會，明天又在那里開會，一會兒這個群眾找，一會兒又要調得鄰里糾紛，服務群眾的事就更多了。
（二）培訓內容單一，面窄量大，只限于業(yè)務需要。每遇一項工作，召集大家搞一下業(yè)務學習就開始開展工作，根本就沒時間多準備、多講解，更不要說講深講透，讓全部了解掌握。
（三）培訓形式單一，枯燥無味，不愛歡迎。
五、村干部對教育培訓的需求
調查結果表明，當前我鎮(zhèn)村干部在培訓內容、培訓形式的需求上存在較大差異，呈多樣化的趨勢。
（一）對于培訓內容，大家需求的門類之多、科目之廣，主要表現(xiàn)為：
1、大部份村干部對政策法規(guī)知識了解不多，掌握不全，理解不透，在宣傳落實過程中憑感覺，瞎指揮。目前，多數(shù)村干部急需學習黨在農村的方針政策及有關涉農法律、法規(guī)和政策等方面的知識。
關于如何實現(xiàn)集體資產(chǎn)保值增值及進一步發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟方面的知識，占調查人數(shù)的74%。
3、科普實用知識雖然多，但是可操作性不多，急需可操作、投資少、收益高的科技致富知識。有28人次的村干部認為，目前急需學習科學種田、科學養(yǎng)殖等方面的農村實用科技知識。
4、黨建工作空洞、抽象，給大家的映像可能是每年發(fā)展幾個黨員，搞幾次培訓，講些國際國內形勢，對農村黨員意義不大，無實惠，缺泛農村實際，急需黨建工作業(yè)務知識的學習與培訓。有21人次的村干部認為，當前急需學習農村基層黨組織建設諸多方面的知識，如怎樣做好農村黨員、外出打工流動黨員的教育管理；在強調村民自治條件下，如何處理好支委與村委會、支書與村委會主任的關系等，占調查人數(shù)的70%。除此之外，還有14人次的農村基層干部要求學習農村精神文明建設業(yè)務，占調查人數(shù)的46%；有18人次的基層干部要求學習抗擊農村自然災害與預防減災方面的知識，占調查人數(shù)的60%。
與實際相結合的方式進行，有28人次（占調查人數(shù)的93%）認為參加“短、頻、快”（時間短、次數(shù)多、見效快）式的脫產(chǎn)學習，效果好收益大。
六、建議和意見
通過調查，經(jīng)統(tǒng)計分析，結合平時掌握了解的情況，今后，在推動“一村一民大學生村干部”計劃的同時，應從以下三個方面對村干部教育培訓進行探索與創(chuàng)新。
（一）在培訓內容上突出“三個加強”
1、加強理論知識的培訓。一是加強黨的十八屆三中全會精神、中央農業(yè)農村工作會精神、涉農法律、法規(guī)和政策等方面知識培訓；二是開展現(xiàn)代農業(yè)、市場經(jīng)濟、扶貧開發(fā)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農產(chǎn)品加工等方面知識的培訓；三是開展依法辦事、民主管理、服務群眾、處臵突發(fā)事件等方面知識的培訓。堅持以先進理論知識武裝村干部的頭腦。
2、加強實用知識的培訓。每一名村干部要結合本村實際，至少掌握一門致富實用技術的目標，有計劃地組織農村實用技術培訓，不斷提高村干部的致富技能，增強致富本領，提高帶頭致富和帶領全村群眾共同致富的能力。
3、加強新農村建設知識的培訓，突出發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)這一重點的同時，繼續(xù)推進新農村建設的各項工作，開展災后恢復重建、村健規(guī)劃、衛(wèi)生防疫、賬目管理等方面知識的培訓，使我鎮(zhèn)農業(yè)結構調整、農民持續(xù)增收、農村更加和諧等各項工作任務落到實處。
（二）在培訓方式上做到“三個結合”
邊學邊實踐等形式，不定期、手把手的對村干部進行培訓，促進村干部知識結構的不斷更新。
2、在培訓時間上做到長短相結合。實行長中短期、輪回、分課題、“短、頻、快”形式培訓。
3、在培訓形式上做到傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結合。在繼續(xù)堅持課堂教學、在職自學等傳統(tǒng)模式的前提下，增加實地考察、觀摩交流等方式，并逐步擴大和探索電教、網(wǎng)教、廣播教育等先進的培訓學習方式，以增強培訓學習效率，增加培訓學習趣味，提高培訓學習效果，全面提高村干部教育培訓質量。
（三）在培訓理念上樹立“三種觀念”
1、要樹立綜合素質教育培訓的觀念。在農村實用技術培訓的基礎上，加大新知識的培訓力度，不斷提高村干部的綜合素質。
2、要樹立教育培訓服務農村實際工作的觀念。堅持以服務農村全局工作為村干部教育培訓的出發(fā)點和落腳點，大力培養(yǎng)各類實用技術人才、復合型人才和管理型人才，為各項工作提供強有力的人才支撐。
3、要樹立長期教育培訓的觀念。發(fā)揮培訓中心、遠程教育等各類培訓機構的作用，探索建立村干部教育培訓的長效機制。
黨員教育培訓是加強黨的建設的重要抓手，也是開展黨內活動最為直觀、最為有效的載體。加強基層黨建，特別是抓好農村黨員政治思想和素質能力建設，能夠更好地促進黨的強農惠農政策的落實，加快奔小康步伐。為進一步總結黨員教育培訓工作中的得失，明確今后教育培訓的重點，近期，我鎮(zhèn)對農村黨員教育培訓工作進行了專題調研。調研期間，共召開由鎮(zhèn)黨委會、村黨組織書記、部分農村黨員、機關黨員等參加的座談會6場。現(xiàn)將調研情況報告如下：
一、黨員隊伍的現(xiàn)狀和特點
**鎮(zhèn)位于**縣東北部，地處**、**、**三縣交界，是個典型的農業(yè)大鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)總人口6.4萬，黨員1128名，其中農村黨員752名，占黨員總數(shù)的66.7%；鎮(zhèn)機關事業(yè)單位黨員355名，占黨員總數(shù)的31.5％；兩新組織黨員21名，占黨員總數(shù)的1.8％。從年齡結構來看，35歲以下的青年黨員有267人，占全鎮(zhèn)黨員總數(shù)的23.6%，45歲以上的黨員有619人，占全鎮(zhèn)黨員總數(shù)的54.8%；從性別結構來看,男黨員989人，女黨員139人，分別占87.7%、12.3%；從文化程度來看，高中及以上的黨員有422人，占37.4%，高中和中專以下的黨員有703人，占62.6%。整體來看，我鎮(zhèn)黨員隊伍在結構的主要特點有：一是老黨員多，年輕黨員少；二是男性黨員多，女性黨員少；三是文化水平低的多，文化水平高的少。
二、黨員教育培訓的基本情況
今年以來，全鎮(zhèn)共組織開展各類黨員教育培訓62場次，共教育培訓黨員2000余人次，其中參加政策法規(guī)、實用技術培訓的有1100余人次，參加主題教育培訓的有900余人次。在黨員教育培訓工作中，我們的主要做法是：
（一）完善機制，促使教育培訓工作規(guī)范化。一是建立三級干部教育培訓機制。鎮(zhèn)黨委培訓到村兩委干部，村黨組織培訓到農村黨員、入黨積極分子，并組織村兩委主要負責人參加市縣組織的各類培訓班。村黨員干部培訓每季度組織一次，每次不少于一天（4個課時）；農村黨員教育培訓每半年一次，每次半天（2個課時）。二是建立目標管理制度。鎮(zhèn)黨委把黨員教育培訓工作納入創(chuàng)建服務型基層黨組織工程考核，確保使黨員教育培訓工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化；三是建立教育培訓督查制度。鎮(zhèn)黨委對各基層黨組織教育培訓工作進行跟蹤管理，定期檢查督促，并將督查檢查情況作為“**黨支部”的重要依據(jù)。
員活動室面積均達到100平方米以上，配備遠程教育培訓收看站點14個。二是擴大教育培訓的覆蓋面。采取黨員幫學、助學、送學等方式創(chuàng)新開展教育培訓，解決了流動黨員、臥床不起的老年黨員的教育培訓的難題。如代元村黨總支創(chuàng)新黨員教育形式，利用飛信發(fā)送務工指南、黨建信息，加強黨員教育；施橋村黨支部針對臥床不起的老黨員，村支部委員包到人，采取送學上門，切實做到黨員教育全覆蓋。
（三）創(chuàng)新形式，增強教育培訓的針對性。經(jīng)過調查，我鎮(zhèn)開展的教育培訓方式主要有：一是集中培訓。村兩委換屆結束后，我鎮(zhèn)對村兩委干部進行了集中培訓，鎮(zhèn)黨委書記武子江同志上了《如何做一名優(yōu)秀的村干部》專題黨課，并集中觀看了警示教育片，切實增強了村干部的黨性修養(yǎng)、履職能力和廉潔意識。二是分片培訓。結合第二批黨的群眾路線教育實踐活動，全鎮(zhèn)13個村劃分3個片，分別由黨委副書記、紀檢書記、組織委員帶隊開展黨員教育培訓，采取上黨課、舉辦農業(yè)技術講座與收看遠教節(jié)目相結合，重點學習了《黨章》、習習近平總書記系列重要講話精神、農村實用技術等知識，教育廣大黨員增強黨性意識，在執(zhí)行黨的政策、發(fā)展經(jīng)濟、維護穩(wěn)定等方面切實發(fā)揮黨員模范作用。三是黨員自學。利用組織部門下?lián)艿?000元黨員教育經(jīng)費，印制黨員學習材料200本、黨員教育宣傳畫1000份，發(fā)放到每個黨員手中，方便農村黨員在家學習，很受黨員歡迎。
三、當前農村黨員教育培訓存在的問題
（一）黨員召集難。村級黨組織很難召集齊黨員按時參加“三會一課”或者黨員學習，有些黨員更愿意在家休息或者干活掙錢。個別村為了提高參會率，違規(guī)給黨員發(fā)煙、發(fā)錢，造成了不良影響，也留下一些后遺癥。
（二）培訓覆蓋面窄。多數(shù)黨組織都把教育培訓精力集中于黨員干部、在家黨員上，而對老黨員、流動黨員等教育培訓不夠，黨員教育培訓工作不夠全面。
（三）培訓效果不理想。普遍存在著方式過于單調、內容過于單一等問題，多數(shù)都局限于傳統(tǒng)的教育培訓模式，教育培訓缺乏吸引力。教育培訓存還在重理論輕黨性、重次數(shù)輕實效的現(xiàn)象，一些農民黨員的黨員意識明顯弱化。
四、問題產(chǎn)生的原因分析
教育培訓的效果不理想，主要有以下原因：
（一）部分黨組織重視不夠。部分基層黨組織書記對黨員教育培訓工作的重要性和緊迫性認識不到位，特別是鎮(zhèn)、村黨組織書記認為農村黨員教育培訓是可抓可不抓的軟任務，存在著“重發(fā)展、輕黨建”的傾向，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委把工作重心放在計劃生育、農潔工程、信訪維穩(wěn)等工作上，而疏于抓好黨員教育這一“主業(yè)”，造成對黨員教育工作重視不夠，領導不力，成效不大。
（二）個別黨員認識不到位。有的認為，學習黨章黨紀、政策理論是領導干部的事，作為一名普通黨員，不用投入太多精力，了解一些就行了。因而對、十八屆三中、四中全會的學習不重視、不主動，淺嘗輒止，應付了事。有的借口“工作太忙”、“農活太緊”，坐不下來，學不進去。有的認為年齡大、文化低，干脆放棄不學。
(三)教育培訓形式單一。農村黨員教育培訓的方法老套，手段單一，要么是“你講我聽，你說我記”的滿堂灌，要么是讀讀報紙、學學文件、看看遠教的簡單學。講理論，空洞說教的多，生動引導的少；講技術，復雜且難應用的多，符合實際易于實踐的少。
（四）工作機制不健全。一是培訓經(jīng)費投入不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對黨員培訓經(jīng)費投入甚少，嚴重制約了村級黨員教育培訓活動的開展。二是黨員教育管理不嚴。村級黨組織不能嚴格執(zhí)行黨員管理制度，對不能按規(guī)定參加組織生活的黨員約束不夠，影響了黨員教育培訓的開展。三是責任機制落實不力。多數(shù)基層黨委特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委都把工作重心放在經(jīng)濟建設上，認為黨員教育是虛功，做做資料、留點圖片就可以了，對村級黨組織疏于督查、考核，造成基層黨組織書記抓黨建，抓黨員教育培訓存在僥幸、懈怠心理。
五、加強農村黨員教育培訓的對策與建議
（一）提高認識，增強黨建責任意識。對黨建工作認識不到位，是近年來部分農村基層黨組織黨的建設虛化、黨組織地位和作用弱化的主要原因。要建立健全黨建工作責任制，形成分級負責的責任落實體系，切實增強各級黨組織書記的黨建責任意識，把抓好黨員教育工作與經(jīng)濟工作放到同等重要位置，持續(xù)用力，長期堅持，防止因為黨員教育培訓工作見效慢而放棄抓這項工作，堅決杜絕黨建工作與經(jīng)濟發(fā)展“兩張皮”現(xiàn)象。
（二）建好陣地，搭建教育培訓平臺。以村兩委換屆為契機，選優(yōu)配強村黨組織書記，優(yōu)化班子配置，教育黨組織班子要真正重視起黨員教育管理工作，注重發(fā)揮農村黨員在推動發(fā)展、維護穩(wěn)定中的模范帶頭作用。各級黨委、政府要加大財政投入，繼續(xù)實施村室改擴建項目，已完成改擴建的村，要加大投入，提升標準。確保每一個基層黨組織都做到有領導組織、有教學計劃、有固定場所、有教學設備、有活動內容。特別是要抓好農村遠教設備的更新工作，確保盡快投入使用，切實發(fā)揮遠程教育系統(tǒng)在提高黨員素質、增強基層組織、服務農民群眾、推進農村發(fā)展等方面的積極作用。
（三）突出重點，豐富教育培訓內容。要聽取黨員群眾的意見和建議，適當考慮他們的興趣愛好，豐富學習內容。一是抓好黨性教育。以支部“三會一課”為載體，對他們深入開展宗旨、政策教育和黨風、黨紀教育，用黨章和“三嚴三實”講話精神武裝他們的頭腦，幫助他們進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是抓好法治教育。圍繞四中全會，集中開展一次《憲法》等法律法規(guī)學習，切實提升農村黨員的法制意識和法制水平，爭做學法、知法、守法的帶頭人。三是抓好技術教育。以提高帶富能力和以科技知識教育為目標，組織他們學習創(chuàng)業(yè)本領、農村實用技術等，使農村黨員干部掌握1-2門實用技術，提高帶領群眾致富的本領。
隨處學。同時，繼續(xù)抓好無職黨員設崗定責、黨員承諾制等六大載體建設，讓農村黨員在為民服務的實踐中學習、提升。
（五）完善制度，激發(fā)教育培訓活力。要抓好黨員教育培訓工作，必須有機制保障，才能確保黨員教育培訓抓出實效。一是經(jīng)費保障機制。要把黨員教育培訓經(jīng)費納入財政預算，黨員教育培訓經(jīng)費要向農村、社區(qū)、非公企業(yè)和有困難的基層黨組織傾斜，年初及時下?lián)艿洁l(xiāng)鎮(zhèn)，從嚴監(jiān)管，確保經(jīng)費發(fā)揮作用。二是黨員管理制度。鞏固第二批黨的群眾路線教育實踐活動成果，以處置不合格黨員為抓手，出臺農村黨員教育管理細則，把黨員教育培訓作為民主評議黨員的重要內容之一，健全黨員退出機制，真正把從嚴治黨落到實處、落到基層。三是考核獎懲制度。各級組織部門要加大對農村黨員教育培訓工作的督查考核力度，對黨員教育培訓工作抓得緊，抓得實，并且取得實效的黨組織給予激勵；對不重視、不落實黨員教育培訓工作的黨組織給予通報批評，限期整改。
農村基層干部是貫徹執(zhí)行黨在農村各項方針政策的骨干，是團結帶領廣大農民群眾脫貧致富奔小康，建設社會主義新農村的帶頭人。黨的十六屆四中全會作出的《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》，對各級干部提出了更高的要求。對此，我們應當與時俱進、更新觀念、創(chuàng)新工作方法，不斷提高農村基層干部的文化技術水平，努力開創(chuàng)工作新局面。全面提高農村基層文化技術水平不是一朝一夕的事，必須通過長期不懈的努力。近日，筆者對三莊鄉(xiāng)團結村進行了調研。
一、目前農村基層干部文化技術水平存在的問題
1、農村基層干部隊伍普遍存在著年齡偏大、文化低、政策水平不高等問題。該村有3912人、19個村民小組、土地面積4212畝、893戶、村干部8名、村書記年齡55歲，初中文化程度；其他七名村干部，只有一名高中文化，平均年齡都在53歲以上。與新形勢、新任務的要求相比，目前農村基層干部還有許多不適應的地方。
帶領群眾致富的本領。由于文化基礎較弱，知識更新不及時，農村基層干部的政治業(yè)務素質難以適應新形勢發(fā)展的需要。工作能力不強。一是服務不到位。表現(xiàn)在服務手段相對弱化，無錢辦事的問題較為突出，影響到村干部積極性的發(fā)揮。二是引導不夠強。部分村干部缺少帶領群眾致富的真本領，尤其在開發(fā)新產(chǎn)品、引進新項目、推廣新技術方面的示范引導作用不強，帶動作用不夠。三是方法不新穎。部分村干部工作方法、領導水平與新農村建設的新形勢不相適應。不少村干部仍沿用原有的工作方法，很少用經(jīng)濟規(guī)律指導本村經(jīng)濟工作，用示范、引導、服務的辦法推動工作，用法制的手段解決工作中的阻力和障礙。
3、駕馭全局的能力不強，與農村實用技術以及市場經(jīng)濟、金融、法律、現(xiàn)代管理等方面的知識，不能為群眾提供迫切需要的信息技術、項目、市場和銷售方面的服務，依法行政的能力依然偏低，面對農村工作中出現(xiàn)的新情況、新矛盾力不從心。
4、干部作風不實，影響黨群、干部關系。一些基層干部不愿深入農村、深入群眾，工作浮在表面上，嚴重影響黨和政府的形象；有的基層干部在工作中存在著形式主義、官僚主義，表現(xiàn)在會議多、文件多、報表多、資料多、事務多；有的辦事不公、處事不當，群眾不給好處不辦事，給了好處亂辦事，侵犯群眾利益，傷害群眾的感情；個別干部為政不廉、以權謀私、在群眾中造成不良影響。作風上存在一些差距，一是紀律較渙散。少數(shù)村干部受生產(chǎn)生活條件限制，將主要精力放在自己的生產(chǎn)或經(jīng)營項目上，把管理村務當作兼職，工作隨心所欲。個別村干部作風軟、散、拖，對上級布置的任務，不積極、不主動，靠鎮(zhèn)干部的指派和協(xié)助才去開展工作。二是方法較簡單。部分村干部不善于做深入細致的思想工作，不能以理服人、以情感人，工作態(tài)度冷、橫、硬，有的甚至違法行政，濫用職權。個別村干部遇到問題只看表面現(xiàn)象，缺少理性思考，不做深層次分析，處理問題簡單。三是民主意識淡薄。有些村干部習慣于一個人或少數(shù)人說了算，缺乏民主管理的水平和能力，缺乏集中民智、凝聚民心、激發(fā)民力的能力。四是為政不夠清廉。少數(shù)村干部缺乏管理知識，村務、財務管理混亂。個別村干部在處理村務上優(yōu)親厚友，甚至假公濟私。
化程度的極少，整體素質不高。一是文化程度偏低。從村“兩委”成員知識結構來看，初高中文化程度的村干部比較普遍，而大專以上文化程度的鳳毛麟角，小學文化程度的也大有人在。二是年齡老化嚴重。三是素質偏低。一方面較低的文化程度和較大的年齡，影響了新觀念、新知識、新思想的接收；另一方面部分村干部更替不快，老的村干部在經(jīng)驗豐富的同時帶來了經(jīng)驗辦事、創(chuàng)新不夠。整體素質偏低已成為當前農村基層干部隊伍的突出問題。
二、影響農村基層干部文化技術水平的主要因素
1、干部綜合素質偏低，工作缺少激情。一方面，雖然農村干部的文化水平比以前有了較大進步，但其政治水平和文化素質仍然難以滿足農村工作的需要，面對紛繁復雜的基層工作感到吃力。另一方面，農村干部思路不寬，服務意識不強，缺少帶領群眾發(fā)展經(jīng)濟的方向和能力，過分強調客觀困難，畏難情緒嚴重，等、靠、要思想比較普遍。第三，由于監(jiān)督考核機制不完善，干好和干不好一個樣，多干事還容易得罪人，導致部分干部缺少工作激情。
2、基層工作任務繁重，工作壓力太大?！吧厦媲l線，下面一根針”。農村工作千頭萬緒，都需要由村干部去完成。由于農稅改革后農村工作的重心轉變?yōu)榫S護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展、公益事業(yè)建設等日常管理上來，特別是計劃生育撫養(yǎng)費的征收、信訪穩(wěn)定、排解矛盾糾紛等工作責任重大，往往壓得村干部抬不起頭。農村干部的權力小了，工作壓力大了，上級交辦的任務在群眾中不好執(zhí)行，不能按期完成上級政府安排的各項任務，村干部左右為難，上下受氣，缺少疏通情緒的方式。
級政府的各項任務，夾在中間兩頭受氣。另一方面，由于缺少資金，村干部難以有所作為，謀求發(fā)展的意識日漸渙散，養(yǎng)成等、靠、要的懶惰思想，進一步打消了干部的工作積極性。
4、農村干部待遇偏低，導致軍心不穩(wěn)。一是工資偏低。由于農村干部是村民自治選舉出來的，不屬于正式的國家工作人員，僅能領取極少的誤工補助。而事實上，由于近年來農村工作的量不斷加大，導致多數(shù)干部把60%以上的精力都投入到基層工作中來，成為事實上的“半脫產(chǎn)”干部。農村干部都是當?shù)氐哪苋?，致富能力強，如果不當干部會獲得比干部工資高得多的收益，導致農村干部職位越來越缺少吸引力，軍心不穩(wěn)，后備力量匱乏。二是前途無望。雖然已經(jīng)實施村干部考錄公務員制度，但是由于門檻較高，名額有限，難度太大，少數(shù)符合條件的農村干部也因為事務繁重不得不放棄。
5、是對農村基層干部隊伍建設重視不夠。目前，上級對農村基層后備干部的培養(yǎng)不重視。有的沒有從思想上真正重視基層干部，沒有從未來農村經(jīng)濟發(fā)展和人才戰(zhàn)略的角度加強農村基層干部隊伍建設；有的對基層干部缺乏正確的態(tài)度，認為基層干部技術水平低；存在重使用，輕培養(yǎng)，重調整，輕教育，抓一陣，松一陣等問題比較普遍。
6、是干部的選拔、管理、監(jiān)督、激勵機制不健全。選任機制不健全。對農村干部的推薦、考察和選拔等環(huán)節(jié)還不是很規(guī)范，而且選人渠道較窄，村干部的“進”、“ 出”口不暢，考核激勵機制不健全，積極性難以充分發(fā)揮。
7、是農村稅費改革帶來的影響。農村稅費改革后，農村基層干部建設面臨許多新問題和新挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟普遍較弱，干部的收入偏低，村干部誤工補貼減少，解決村干部后顧之憂的措施乏力，工作積極性受到很大影響，調動不起村干部學習積極性。
三、提高農村基層干部文化技術水平的對策和建議
善選拔任用、教育培訓、激勵保障、管理考核、后備培養(yǎng)等五個機制上作文章。
農村基層干部隊伍普遍存在著年齡偏大、文化低、政策水平不高等問題要制定干部教育培訓規(guī)劃，建立和完善培訓工作責任制。對農村基層干部進行分層次、分期、分批培訓，堅持經(jīng)常性業(yè)務培訓和學歷提高兩手抓。把學歷教育當做提高農村基層干部文化技術水平的治本之策，支持、鼓勵基層干部參加各種學歷學習。要創(chuàng)新干部教育培訓的內容和方式，除加強政治理論、經(jīng)濟法律知識培訓外，側重進行實用技術知識、管理知識等方面的培訓。
其次是加強和改進農村基層干部隊伍的作風建設，密切黨群干群關系。建立健全干部聯(lián)系群眾制度，堅持和健全領導干部調研制度，讓他們在調研中提升技術水平。幫助農村基層干部熟悉民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的程序和方法，扎實推進村民自治。堅持以人為本、努力創(chuàng)造條件、為農村基層干部營造一個干事環(huán)境。建立農村基層干部報酬的最低保障線，解決實際困難，讓他們安心工作。
從整體上看，現(xiàn)在村干部主要缺的是帶領群眾致富奔小康的真本領和推動當?shù)亟?jīng)濟社會又好又快發(fā)展的好思路。因此，對村干部的培訓一定要有針對性。要把村干部培訓納入干部教育培訓的總體規(guī)劃，全面實施村干部“素質提升工程”。 一是改進村干部培訓形式。充分發(fā)揮縣級黨校在村干部培訓中的主渠道作用，由縣級黨校直接培訓村三職干部，變過去三年培訓一次為一年輪訓一次。建立村干部培訓檔案，保證村三職干部每年集中脫產(chǎn)培訓時間不少于7天。對新選任村“兩委”班子成員必須進行10天以上的崗前任職培訓。二是創(chuàng)新村干部培訓模式。堅持“實際、實用、實效”的原則培訓村干部，力戒不切實際的形式主義，做到從農村的實際出發(fā)，從村干部自身的實際出發(fā)，強調針對性，講求實效性。在形式上，可采取舉辦培訓班、組織觀看電教片、走出去參觀、請進來輔導等靈活多樣的學習培訓方式。在內容上，主要強化政治理論、崗位業(yè)務、政策法規(guī)、實用技術等方面的培訓。三是加快實施好一村一名大學生培養(yǎng)工程。一方面要通過出臺政策措施，鼓勵和吸引大學生到農村干事創(chuàng)業(yè)；另一方面還要注意選送現(xiàn)任村干部和后備干部參加大專以上學歷教育，盡快改善農村干部隊伍知識結構，保證每村至少有一名大學生從事村務工作。另外，要加大經(jīng)費投入，積極創(chuàng)造條件，選派村干部外出參觀考察，讓他們開闊眼界、更新觀念、促進工作。
有條件的地方，可推行上掛鍛煉和異地學習制度。
最后要把村干部的素質提高到一個新水平，就必須在健全制度、強化監(jiān)督約束、規(guī)范工作行為上下功夫。一是全面推行村支部、村委會每周聯(lián)席辦公例會、重大村務村黨支部村委會合簽聯(lián)章制度，村委會向村民代表會議報告工作制度、重大村務決策前聽證制、決策中村民代表公決制和決策后公開接待日制度，實現(xiàn)黨的領導、群眾意愿、民主論證、科學決策、依法行政在村民自治中的高度統(tǒng)一。二是全面推行為民服務代理制、民主議政日、村級事務契約化管理，完善落實黨務、村務、財務“三公開”制度，進一步加強對村級事務的規(guī)范化管理，確保黨員群眾的知情權、監(jiān)督權。三是全面推行村干部工作績效年度考核和任期目標綜合考核制度。在考核對象上，以村黨組織書記、村委會主任、村文書為主要對象，突出崗位職責考核。在考核內容上，突出經(jīng)濟發(fā)展、組織建設、和諧創(chuàng)建、黨風廉政建設、惠農政策落實、產(chǎn)業(yè)項目發(fā)展、基礎設施建設、計劃生育、綜合治理等工作重點。在考核方式上，實行自查自評、組織考核和群眾測評相結合，推行村干部任期目標公開承諾制、年度述職評議制和考核結果公示制，考核結果與村干部的經(jīng)濟、政治待遇掛鉤。四是規(guī)范完善監(jiān)督約束機制。進一步推行村干部任免制度、村干部離任審計制度、村干部工作民主評議制度，使其行為更加符合國家法律要求，符合黨章黨紀規(guī)定，符合群眾愿望。 切實加強農村干部隊伍作風建設，定期開展廉潔自律教育和作風建設集中整頓活動，著力解決他們存在的突出問題。
干部教育培訓調研報告篇九
一、調研的基本情況
本次調研，我們針對全縣中小學(幼兒園)，采取隨機的抽樣方法，對從幼兒園到初中的不同參訓對象開展培訓需求調查。發(fā)放調研問卷100份，回收有效問卷91份，其中：初中份、小學2份、幼兒園24份。
在提交問卷的91名培訓對象中，這些人基本上都參加過這兩年的培訓，他們的意見應該具有一定的代表性和普適性。
二、對調研問卷的數(shù)據(jù)分析
2、關于培訓模式認為效果最好的培訓模式選項中，“名師授，觀摩引領”以最大優(yōu)勢排在首位，占4票，“集中培訓”和“集中與校本結合”的模式分別以22票和19票緊隨其后，“校本培訓”分別為16票，而“遠程培訓”也高達18票(掙學分較容易)。說明目前“大篷車”能夠得到大家的一致認可。
3、培訓的方式上，大家認為最有效的是“名師帶教”和“觀摩考察”，分別占6%和8%，例研討”占20%，選擇“經(jīng)驗交流”、“專題講座”方式的均不到10%。相對集中在實踐性、指導性、可操作性較強的幾種方式上，很明顯，老師們需要更多的是面對面的直接指導和借鑒。
三、對下次培訓的需求
2、培訓內容上，“教學實踐與教學新技能”以4%的得票率位列各項之首，“專業(yè)發(fā)展與教科研能力”以26%居第二，“理論與學科新知識”得票數(shù)占18%。老師們還是迫切希望得到“教學實踐、教學技能”等堂教學操作能力方面的培訓，對“專業(yè)發(fā)展與教科研能力”、“教學理論”等涉及個人發(fā)展方面的知識和能力也是有一定需求的。
3、培訓教師方面，“名師”、“專家”、“骨干教師”分別以4、2、18票位列前三，說明老師們希望得到既有豐富教學實踐經(jīng)驗又能將實踐上升到一定理論高度的“名師、專家和骨干教師”的培訓引領如去年馬俊華老師的講座與指導受捧率就很高。
4、在考核方式上，過程性考核和終結性考核相結合29票；實踐考核17票；作業(yè)22票；實踐技能測試9票；統(tǒng)一筆試9票。說明大部分教師接受“過程性考核和終結性考核相結合”這個大的考評原則的同時，對注重實踐的“考核評價”方式也認可，對提交“作業(yè)”的方式進行考核相當一部分老師也持贊同意見，有這樣一句話:教科所老師就是”高”，先給你講做什麼，怎樣做，再叫名師教你一步一步做，最后在再布置個作業(yè)讓你鞏固鞏固。
四、對下次培訓的思考
2、要真正從教師的現(xiàn)實需要出發(fā)，設計培訓內容。老師們最喜歡向培訓者提的一個要求就是“請你告訴我該怎么做?”需求很具體，就是要“怎么辦”我縣堂教學改革如火如荼，正在向“有效”、“高效”的方向發(fā)展，教師如何轉變自己的角色，引導、指導學生自主學習，成為廣泛關注的焦點，這也是廣大一線教師最普遍、最迫切的需求，才能改變過去培訓中的“聽了激動，回去不動”的現(xiàn)象，培訓才有實效。
3、要創(chuàng)新培訓的模式。集中培訓是開展中小學教師全員培訓的主要途徑，如名師講學、例觀摩、送教上門等教師們喜聞樂見的培訓方式，要要作為常用的方式應用于教師培訓市改辦近幾年開展的優(yōu)質送教下鄉(xiāng)活動就備受歡迎，參加活動的教師對此一致評價很好。
4、要根據(jù)不同對象開展分層、分類培訓。如農村教師，體音美教師以及農村私立幼兒園老師這個群體的特殊需求等大篷車活動這兩年培訓科目交叉進行，著實讓我們不少老師受益匪淺希望以后的培訓要緊密聯(lián)系當前的堂教學，理論要于實踐相結合，可操作性要強，不但能提高我們教師的堂教學能力，而且能促進教師的專業(yè)發(fā)展。