教案應(yīng)該注意教學(xué)過程的生動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在編寫教案時(shí)，要注意教學(xué)方法的選擇和搭配，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。面對(duì)新課程改革，以下教案可以為大家提供一些思路和參考。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。
2.嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)快樂的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小王子快樂刷牙時(shí)的圖片。
2.相應(yīng)圖譜。
活動(dòng)過程：
一、引入。
1.做刷牙的動(dòng)作。
t：“我來做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們來猜一猜?！?BR> t：“對(duì)了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?！?BR> 2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
t：“今天我?guī)砹艘粋€(gè)非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?BR> t：“你們覺得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的？”
t：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
t：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
t：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。
2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。
t：“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真！我們?cè)俾犚槐?，這次要請(qǐng)小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂？”
t：“對(duì)！就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。
t：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。
三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
t：“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》?！?BR> 請(qǐng)會(huì)的幼兒一起唱，不會(huì)的幼兒跟著唱。
第一遍時(shí)把開始時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。
2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演唱。
t：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動(dòng)作?！?BR> 3.請(qǐng)小朋友表演。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇二
1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、讓幼兒了解怎樣保護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
電子琴、光盤、dvd、電視、牙刷實(shí)物、圖片、課件。
活動(dòng)過程。
（一）學(xué)唱歌曲。
1、在本次活動(dòng)中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動(dòng)。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思考。
2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗(yàn)證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因?yàn)樗L蛀牙了！
3、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。
4、接著播放光盤《刷牙歌》，同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容，并且對(duì)這樣的圖片對(duì)唱的方式感到非常有興趣。
5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進(jìn)行演唱，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（二）自編動(dòng)作律動(dòng)表演。
師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對(duì)歌詞的記憶。。
（三）教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢？請(qǐng)幾位小朋友到前面來演示。
（四）延伸環(huán)節(jié)：課件出示動(dòng)畫片懶羊羊吃零食的場(chǎng)景，讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做？怎樣保護(hù)牙齒？有一口健康的牙齒我們會(huì)非?？鞓?。
（五）結(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇三
1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3.愉快的進(jìn)行音樂游戲。
4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
故事《不愛刷牙的小獅子》、音樂、牙刷。
1.故事分享《不愛刷牙的小獅子》。
師：故事里的小獅子開始為什么沒有人跟他玩?不刷牙對(duì)我們有什么影響?
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
3.創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏，如“嘩啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
使用幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容完整進(jìn)行演唱。
4.幼兒分組進(jìn)行演唱表演。
出示小獅子吃零食的場(chǎng)景，讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護(hù)牙齒?
附故事《不愛刷牙的.小獅子》。
小獅子不講衛(wèi)生，不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說：“小熊，我···”話還沒說完呢，只聽小熊說了句：“什么味兒!”接著，“撲通”一聲，倒在了地上?！靶⊥茫覀儭ぁぁぁ毙—{子看了小兔走過來，想和他一起玩?？伤掃€沒說完呢，小兔頭暈暈地說了包：“好臭!”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對(duì)小象說：“小象，我們來玩···”“好難聞的氣味!啊···啊···啊嚏!”小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。小獅子沒有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對(duì)小獅子說：“天哪，你多久沒刷牙了?”小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說：“好像···好像兩個(gè)星期···”爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會(huì)兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說給爸爸聽?！皩氊?，以后你一定要早晚按時(shí)刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊!”爸爸對(duì)小獅子說。小獅子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙，小伙伴們?cè)僖矝]有被他熏到了!
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇四
1、熟悉歌詞旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、讓幼兒初步了解保護(hù)牙齒的方法。
1、牙刷實(shí)物。
2、cd、圖片。
師：小朋友們?cè)缟虾?，今天呀，我們班來了一位神秘的客人（出示國王圖片），他帶來了一個(gè)神秘的百寶箱，下面我請(qǐng)小朋友上來摸一摸，然后形容一下，再請(qǐng)小朋友們來猜一猜它到底是什么？（牙刷）那牙刷是用來做什么用的?。浚ㄋ⒀溃?。
1.師：你們平時(shí)是怎么刷牙的呢？怎樣才能刷到每一顆牙齒呢？
2.師：我們一起來看一看他是怎么刷牙的吧。你們能學(xué)一學(xué)他每一個(gè)步驟的動(dòng)作么？
1.教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒感受歌曲的不同。
師：聽完歌曲，你覺得這首歌和我們之前學(xué)的有什么不同？
師：那這首歌是怎樣教我們刷牙的呢？
師：你能學(xué)學(xué)歌曲里面所唱的動(dòng)作么？
2.教師邊彈奏歌曲邊請(qǐng)幼兒跟著教師一起唱。
（老師）牙齒前面刷一刷（幼兒）牙齒前面刷一刷。
現(xiàn)在你們都是小國王了，我們來看一看比一比哪個(gè)國王最會(huì)一邊唱歌一邊表演吧。
1.講解游戲規(guī)則：
我們也來做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦！就會(huì)有一只大牙刷來刷牙齒，這時(shí)蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會(huì)死掉，就蹲下來不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來唱歌。
2.玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評(píng)。
3.玩第二遍游戲，加上音樂。
4.請(qǐng)當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲玩一遍。
師：老師還給你們帶來了幾幅圖片，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀看并來說一說。
第一幅圖片和第二幅圖片是關(guān)于什么的？（牙齒壞掉了）。
第三幅圖片呢（牙齒痛）。
師：那為什么牙齒會(huì)壞掉或者牙齒痛呢？那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)牙齒呢？
教師小結(jié)：所以我們一定要早晚都刷牙，少吃零食少吃甜食，不吃過涼的東西，吃完東西要漱口，這樣牙齒才能健健康康，不長蛀牙。
《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：
如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，及時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
（1）齊唱歌曲。
（2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
（3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
（1）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷？用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)?！?BR> （2）創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的`節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
（1）教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過程：
一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
聆聽下雨，觀看畫面。
師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄疲 ?BR> 二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？
引導(dǎo)幼兒思考并回答。
2、完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)。
（2）尋找雨滴落下的地點(diǎn)。
師：“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？
幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。
（3）、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)?！?BR> 師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？
幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來，編成兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》。
2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
四、音樂游戲：小雨點(diǎn)的旅行。
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。
2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思。
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。
2.嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)快樂的心情。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小王子快樂刷牙時(shí)的圖片。
2.相應(yīng)圖譜。
活動(dòng)過程：
一、引入。
1.做刷牙的動(dòng)作。
t：“我來做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們來猜一猜。”
t：“對(duì)了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?！?BR> 2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
t：“今天我?guī)砹艘粋€(gè)非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?BR> t：“你們覺得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的？”
t：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
t：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
t：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。
2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。
t：“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真！我們?cè)俾犚槐椋@次要請(qǐng)小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂？”
t：“對(duì)！就是‘刷刷刷’的地方。”老師唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼兒印象。
t：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。
三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
t：“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》。”
請(qǐng)會(huì)的幼兒一起唱，不會(huì)的幼兒跟著唱。
第一遍時(shí)把開始時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。
2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演唱。
t：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動(dòng)作?！?BR> 3.請(qǐng)小朋友表演。
活動(dòng)反思：
其實(shí)，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時(shí)候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動(dòng)有以下需要改進(jìn)的地方：
1.發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí)，以開嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好――×老師你好”，這個(gè)一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會(huì)令幼兒很開心，幼兒園較常采用；三是進(jìn)行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí)，“1、2、3、4、5……”，這個(gè)相對(duì)來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗(yàn)，很少采用。
2.范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實(shí)能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容，但能力弱的幼兒卻會(huì)因范唱次數(shù)少而整個(gè)活動(dòng)不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會(huì)整體旋律的同時(shí)強(qiáng)化歌詞內(nèi)容。在范唱的時(shí)候注意速度放慢、聲音加響。
3.節(jié)奏譜的使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“xxxo”，大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗(yàn)了，而且這個(gè)節(jié)奏型十分簡(jiǎn)單，而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號(hào)加上去，強(qiáng)化幼兒對(duì)“頓音”概念的理解。
4.表演形式：由于之前的表演經(jīng)驗(yàn)，我所在全實(shí)踐班級(jí)的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演，即找好朋友進(jìn)行面對(duì)面表演。于是出現(xiàn)了我請(qǐng)部分幼兒上來獨(dú)立表演時(shí)，有幼兒自動(dòng)面對(duì)面表演，這在臺(tái)下看起來會(huì)顯得十分凌亂，這時(shí)就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨(dú)立表演的時(shí)間，不能面對(duì)面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現(xiàn)在是面對(duì)面表演的時(shí)間，請(qǐng)大家去找好朋友。
5.表演的完整性與規(guī)則性：雖然音樂活動(dòng)最后的動(dòng)作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規(guī)則性?？梢哉?qǐng)幼兒在前奏部分邊走邊拍手邊找好朋友，前奏結(jié)束的同時(shí)，每一個(gè)幼兒要找好朋友并面對(duì)面站好，沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對(duì)好。一遍結(jié)束，前奏重新開始，幼兒換好朋友，再來一次。
6.語言與教態(tài)：這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語言要精簡(jiǎn)、明確，以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
小百科：選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反會(huì)引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇七
各位老師，那么是怎么樣設(shè)計(jì)刷牙歌的教案的呢？我們看看下面吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的'替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)。”(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇八
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的'快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中xxx地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)?！?BR> (2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過程：
一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
聆聽下雨，觀看畫面。
師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?！?BR> 二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？
引導(dǎo)幼兒思考并回答。
2、完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)。
（2）尋找雨滴落下的地點(diǎn)。
師：“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？
幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。
（3）、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)。”
師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？
幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來，編成兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》。
2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
四、音樂游戲：小雨點(diǎn)的旅行。
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。
2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思。
《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。
此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：
對(duì)于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動(dòng)來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重孩子對(duì)歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，及時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。（我這個(gè)環(huán)節(jié)是安排在后面的）。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)?！?BR> (2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
教學(xué)反思：
《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的.興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。
此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：
對(duì)于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動(dòng)來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重孩子對(duì)歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，及時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個(gè)環(huán)節(jié)是安排在后面的)。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十一
1、在本次活動(dòng)中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動(dòng)。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過想象思考。
2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗(yàn)證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因?yàn)樗L蛀牙了!
3、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容?”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。
4、接著播放光盤《刷牙歌》，同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容，并且對(duì)這樣的圖片對(duì)唱的方式感到非常有興趣。
5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進(jìn)行演唱，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(二)自編動(dòng)作律動(dòng)表演。
師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對(duì)歌詞的記憶。
(三)教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢?請(qǐng)幾位小朋友到前面來演示。
(四)延伸環(huán)節(jié)：課件出示動(dòng)畫片懶羊羊吃零食的場(chǎng)景，讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護(hù)牙齒?有一口健康的牙齒我們會(huì)非常快樂。
(五)結(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十二
刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。
此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：
對(duì)于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動(dòng)來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重孩子對(duì)歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，及時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個(gè)環(huán)節(jié)是安排在后面的)。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說唱。
2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)中國漢字演變的視頻。
教師教學(xué)資源《中國字》。
活動(dòng)建議：
一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國漢字的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。
三、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。
（1）請(qǐng)幼兒說說歌曲中突出了哪些字？你們都認(rèn)識(shí)哪些字？
（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。
（3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分。
四、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。
（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲。
（2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。
五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。
（1）師幼一起演唱。
（2）自由表演唱。
（3）領(lǐng)唱與合唱。
活動(dòng)延伸：
尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十四
1、理解歌詞的內(nèi)容，初步感受附點(diǎn)音符，能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、懂得關(guān)心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務(wù)帶來的快樂。
錄音磁帶，節(jié)奏卡。
1、組織幼兒談話，引入歌曲，激發(fā)愛媽媽的情感。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶，講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧。
（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛？鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛，如：肢體動(dòng)作（抱一抱，親一親），做一件小事，展示自己的本事，說關(guān)心的話語，送禮物等。
2、教師范唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
教師范唱后，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，并出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解，記憶歌詞。
3、學(xué)唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。
（1）教師再次演唱歌曲，請(qǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。
（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。
（3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會(huì)做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。
鼓勵(lì)幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動(dòng)作（如：洗臉，洗澡等），邊唱邊表演。
小結(jié)：你們自己會(huì)做那么多是事情，媽媽一定很高興，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十五
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。
有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
（1）齊唱歌曲。
（2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
（3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
（1）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷？用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)?！?BR> （2）創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十六
摘要：幼兒音樂教學(xué)是幼兒園重要課程之一，以《刷牙歌》為例，從教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)反思等環(huán)節(jié)著手，巧妙整合利用音樂資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)符合刷牙主題的情境，讓幼兒在音樂活動(dòng)中，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編律動(dòng)，養(yǎng)成刷牙習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)。
在幼兒音樂課教學(xué)中，教案設(shè)計(jì)有很重要的作用。筆者以小袋鼠蒙氏教育音樂教材中《刷牙歌》為例設(shè)計(jì)教案，基于教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)反思，希望可以對(duì)幼兒音樂教學(xué)有所幫助。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和活動(dòng)”。“刷牙歌”一課，要求在教師的指導(dǎo)下，幼兒感受美、表現(xiàn)美，在音樂學(xué)習(xí)的同時(shí)，體驗(yàn)自由表達(dá)、創(chuàng)造快樂。《刷牙歌》作為一首幼兒歌曲，節(jié)奏輕快，歌詞朗朗上口且富有童趣。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓幼兒在簡(jiǎn)單的兒歌學(xué)習(xí)中，理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，享受快樂，同時(shí)還讓幼兒具有清潔衛(wèi)生，愛干凈的基本認(rèn)知，體驗(yàn)牙齒健康的情感。
【教學(xué)目標(biāo)】理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，享受快樂，同時(shí)讓幼兒具有清潔衛(wèi)生，愛干凈的基本認(rèn)知，體驗(yàn)牙齒健康的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】?jī)A聽《刷牙歌》，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，創(chuàng)編象聲詞，并能與《刷牙歌》間奏連貫表演；學(xué)習(xí)《刷牙歌》，表現(xiàn)刷牙美感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】幼兒：具備正確的刷牙習(xí)慣，牙齒保護(hù)的基本常識(shí)；
教師：認(rèn)真?zhèn)湔n；
教具：光盤、多媒體、課件、圖片、牙刷實(shí)物。
1.傾聽歌曲，學(xué)唱歌曲，了解《刷牙歌》內(nèi)容。
教師先出示課件，演示懶洋洋牙疼的表情，提出問題：“小朋友們，大家看懶洋洋怎么了？”幼兒答出牙疼的'答案。
【設(shè)計(jì)意圖】通過動(dòng)畫課件演示，選擇幼兒熟悉的卡通人物，吸引幼兒眼球，以問題的形式，引出課題。
小牙刷，手中拿。
我呀張開小嘴巴。
刷左邊，刷右邊。
上下里外都刷刷。
早上刷，晚上刷。
刷得牙齒沒蛀牙。
張張口，笑一笑。
我的牙齒刷得白花花。
在兒歌播放的同時(shí)，給幼兒播放歌詞內(nèi)容視頻和圖片，再次激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉歌詞，教師提出問題：“小朋友們，誰能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀？”
【設(shè)計(jì)意圖】幼兒聽著歌曲，看著視頻，借助視頻熟悉歌詞，理解歌詞內(nèi)容，一目了然地學(xué)習(xí)歌曲，對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。
在幼兒非常熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師反復(fù)給幼兒播放歌曲，一句一句地教給幼兒歌唱，讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整演唱。
2.探索嘗試，自編動(dòng)作，表演刷牙歌律動(dòng)。
讓幼兒合唱《刷牙歌》，熟悉歌曲旋律，一邊唱歌，一邊合著節(jié)拍做刷牙動(dòng)作。在幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙動(dòng)作后，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，向幼兒提問：“小朋友們，在刷牙的時(shí)候，除了歌曲中刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷的動(dòng)作，還有什么刷牙動(dòng)作，大家知道嗎？誰能做出動(dòng)作，我們一起學(xué)一學(xué)?！?BR> 同時(shí)，教師結(jié)合歌曲間奏處，引導(dǎo)幼兒回憶刷牙情境，創(chuàng)編刷牙象聲詞，如表示快樂的節(jié)奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等象聲詞，“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡仁诘乃暋?BR> 在幼兒創(chuàng)編結(jié)束后，教師應(yīng)集中反饋，讓幼兒完整歌唱，注意間奏處的節(jié)奏、象聲詞。
【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合《刷牙歌》旋律，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編刷牙動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙象聲詞，跟隨刷牙歌節(jié)奏表演律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，提升幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，豐富歌曲舞蹈美，將創(chuàng)編的動(dòng)作連貫成完整的律動(dòng)舞蹈。
3.拓展學(xué)習(xí)，完整跳舞，體驗(yàn)律動(dòng)快樂與美感。
教師和幼兒一起聽《刷牙歌》，做刷牙動(dòng)作，跟隨節(jié)拍發(fā)出象聲詞，做律動(dòng)，探討舞蹈隊(duì)形，完整連貫地跳舞，注意跳舞時(shí)，刷牙的表情、動(dòng)作，感受刷牙美，享受快樂情感，一起跳，體驗(yàn)歌曲快樂與跳舞美感。
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)為總結(jié)歸納與拓展應(yīng)用階段，在幼兒學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編舞蹈的基礎(chǔ)上，獲得正確刷牙的基本認(rèn)知，通過音樂學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。
《刷牙歌》音樂課符合幼兒認(rèn)知規(guī)律，歌曲節(jié)奏鮮明，歌詞朗朗上口。在整節(jié)課中，教師設(shè)計(jì)“懶洋洋牙疼”“聽歌曲”“創(chuàng)編律動(dòng)”“完整跳舞”四個(gè)亮點(diǎn)，能夠有效激發(fā)幼兒的高昂興趣，積極引導(dǎo)幼兒參與音樂活動(dòng)。刷牙歌音樂課的教學(xué)相對(duì)開放，幼兒能夠通過理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合生活刷牙情境還原，結(jié)合自身理解表現(xiàn)律動(dòng)。教師應(yīng)順勢(shì)而導(dǎo)，緊抓幼兒思路，注意幼兒表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編刷牙律動(dòng)，規(guī)范幼兒刷牙動(dòng)作節(jié)奏，給幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓音樂課活起來。從音樂課教學(xué)實(shí)踐看，整節(jié)課幼兒都積極參與，教師和幼兒互動(dòng)較多，增強(qiáng)了幼兒音樂學(xué)習(xí)的快樂感。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十七
1、學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。
2、嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)快樂的心情。
1、小王子快樂刷牙時(shí)的圖片。
2、相應(yīng)圖譜。
一、引入。
1、做刷牙的.動(dòng)作。
t：“我來做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們來猜一猜?！?BR> t：“對(duì)了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?！?BR> 2、觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
t：“今天我?guī)砹艘粋€(gè)非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?BR> t：“你們覺得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的？”
t：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1、示范唱歌曲一/二遍。
t：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
t：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。
2、學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。
t：“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真！我們?cè)俾犚槐椋@次要請(qǐng)小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂？”
t：“對(duì)！就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。
t：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。
三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、教師與幼兒完整演唱幾次。
t：“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》?！?BR> 請(qǐng)會(huì)的幼兒一起唱，不會(huì)的幼兒跟著唱。
第一遍時(shí)把開始時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。
2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演唱。
t：
3、請(qǐng)小朋友表演。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十八
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。
一、音樂律動(dòng)《小司機(jī)》、《藏貓貓》。
二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。
三、老師示范朗讀歌詞。
四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。
五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時(shí)候要有彈性，聲音不要拖拉。
六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。
七、律動(dòng)唱，教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)。
八、請(qǐng)個(gè)別幼兒出列表演唱。
九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十九
孩子們都非常的愛吃水果，水果不僅富含豐富的維生素，幫助人們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，抵御病毒；同時(shí)水果形態(tài)各異，形狀多樣，能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。《蝸牛與黃鸝鳥》的旋律多是重復(fù)、朗朗上口的，非常適合大班年齡的孩子進(jìn)行律動(dòng)?！吨改稀分幸螅骸按蟀嘤變合矚g進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”，為了讓孩子在快樂的音樂中進(jìn)行律動(dòng)游戲，發(fā)展想象力與動(dòng)手能力，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，養(yǎng)成愛吃水果的良好習(xí)慣。
2、跟隨圖譜，自信的唱出音樂內(nèi)容；能夠大膽想象，將自己的想法添畫在圖譜中。
3、能夠看懂圖譜，知道多吃水果能夠抵御病毒、強(qiáng)健身體。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺(tái)表演。
機(jī)器人、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻、平板電腦若干。
一、開始部分。
1、利用機(jī)器人引出活動(dòng)主題。機(jī)器人：小朋友們，我們又見面啦！今天，我要向你們介紹一個(gè)新朋友——水果公主。
2、教師伴著音樂，跳著舞蹈出場(chǎng)。師:小朋友我是來自水果王國的公主，今天我們王國有精彩的魔術(shù)表演，邀請(qǐng)今天的小朋友一起參加表演。
二、基本部分。
1、教師播放ppt，展示西瓜變魔術(shù)的'過程。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。
師：第一個(gè)出場(chǎng)的表演嘉賓是西瓜，一起來看看他的精彩表演。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法？展示圖譜，教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué)。
2.播放ppt，展示香蕉變魔術(shù)過程，引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱。
師：香蕉變成了什么？剛才的魔術(shù)咒語小朋友都學(xué)會(huì)了。請(qǐng)小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱。
3、展示下一個(gè)變魔術(shù)的水果——梨子，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)梨子變成了小提琴。請(qǐng)幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。
師：剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船，小朋友們猜一猜，梨子會(huì)變成什么？請(qǐng)小朋友上來唱一唱。
4、完整演唱、鞏固練習(xí)。完整出示西瓜、香蕉、梨子的圖譜，引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱，加強(qiáng)對(duì)于演唱的熟悉程度。
5、切西瓜小游戲。西瓜繼續(xù)進(jìn)行表演，幼兒進(jìn)行切水果的游戲，將完整的西瓜變成兩半。
師：西瓜還想進(jìn)行魔術(shù)表演，不過這次他想加大難度，請(qǐng)小朋友們幫他變變身，怎么變?。壳形鞴?！
6、幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)作。
教師講解創(chuàng)編的方法，幼兒自行在平板電腦上進(jìn)行創(chuàng)編。
7、請(qǐng)幼兒代表，跟隨音樂演唱自己創(chuàng)作的圖譜。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)：今天和大家度過了快樂的一天，水果王國里還有很多別的會(huì)變魔法的水果，他們?cè)诮淌依锏戎∨笥褌儯托∨笥褌兝^續(xù)表演更多的魔術(shù)。
2、機(jī)器人出現(xiàn)：小朋友們，今天的水果魔法秀精彩嗎？水果不僅僅能表演精彩的魔法，他還有很多很多的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果，補(bǔ)充維生素，才能更好的抵御病毒，保持身體的健康哦！小朋友們?cè)僖姡?BR>
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。
2.嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)快樂的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小王子快樂刷牙時(shí)的圖片。
2.相應(yīng)圖譜。
活動(dòng)過程：
一、引入。
1.做刷牙的動(dòng)作。
t：“我來做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們來猜一猜?！?BR> t：“對(duì)了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?！?BR> 2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
t：“今天我?guī)砹艘粋€(gè)非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?BR> t：“你們覺得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的？”
t：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
t：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
t：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。
2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。
t：“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真！我們?cè)俾犚槐?，這次要請(qǐng)小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂？”
t：“對(duì)！就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。
t：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。
三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
t：“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》?！?BR> 請(qǐng)會(huì)的幼兒一起唱，不會(huì)的幼兒跟著唱。
第一遍時(shí)把開始時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。
2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演唱。
t：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動(dòng)作?！?BR> 3.請(qǐng)小朋友表演。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇二
1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、讓幼兒了解怎樣保護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
電子琴、光盤、dvd、電視、牙刷實(shí)物、圖片、課件。
活動(dòng)過程。
（一）學(xué)唱歌曲。
1、在本次活動(dòng)中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動(dòng)。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思考。
2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗(yàn)證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因?yàn)樗L蛀牙了！
3、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。
4、接著播放光盤《刷牙歌》，同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容，并且對(duì)這樣的圖片對(duì)唱的方式感到非常有興趣。
5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進(jìn)行演唱，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（二）自編動(dòng)作律動(dòng)表演。
師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對(duì)歌詞的記憶。。
（三）教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢？請(qǐng)幾位小朋友到前面來演示。
（四）延伸環(huán)節(jié)：課件出示動(dòng)畫片懶羊羊吃零食的場(chǎng)景，讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做？怎樣保護(hù)牙齒？有一口健康的牙齒我們會(huì)非?？鞓?。
（五）結(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇三
1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3.愉快的進(jìn)行音樂游戲。
4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
故事《不愛刷牙的小獅子》、音樂、牙刷。
1.故事分享《不愛刷牙的小獅子》。
師：故事里的小獅子開始為什么沒有人跟他玩?不刷牙對(duì)我們有什么影響?
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
3.創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏，如“嘩啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
使用幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容完整進(jìn)行演唱。
4.幼兒分組進(jìn)行演唱表演。
出示小獅子吃零食的場(chǎng)景，讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護(hù)牙齒?
附故事《不愛刷牙的.小獅子》。
小獅子不講衛(wèi)生，不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說：“小熊，我···”話還沒說完呢，只聽小熊說了句：“什么味兒!”接著，“撲通”一聲，倒在了地上?！靶⊥茫覀儭ぁぁぁ毙—{子看了小兔走過來，想和他一起玩?？伤掃€沒說完呢，小兔頭暈暈地說了包：“好臭!”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對(duì)小象說：“小象，我們來玩···”“好難聞的氣味!啊···啊···啊嚏!”小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。小獅子沒有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對(duì)小獅子說：“天哪，你多久沒刷牙了?”小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說：“好像···好像兩個(gè)星期···”爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會(huì)兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說給爸爸聽?！皩氊?，以后你一定要早晚按時(shí)刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊!”爸爸對(duì)小獅子說。小獅子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙，小伙伴們?cè)僖矝]有被他熏到了!
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇四
1、熟悉歌詞旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、讓幼兒初步了解保護(hù)牙齒的方法。
1、牙刷實(shí)物。
2、cd、圖片。
師：小朋友們?cè)缟虾?，今天呀，我們班來了一位神秘的客人（出示國王圖片），他帶來了一個(gè)神秘的百寶箱，下面我請(qǐng)小朋友上來摸一摸，然后形容一下，再請(qǐng)小朋友們來猜一猜它到底是什么？（牙刷）那牙刷是用來做什么用的?。浚ㄋ⒀溃?。
1.師：你們平時(shí)是怎么刷牙的呢？怎樣才能刷到每一顆牙齒呢？
2.師：我們一起來看一看他是怎么刷牙的吧。你們能學(xué)一學(xué)他每一個(gè)步驟的動(dòng)作么？
1.教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒感受歌曲的不同。
師：聽完歌曲，你覺得這首歌和我們之前學(xué)的有什么不同？
師：那這首歌是怎樣教我們刷牙的呢？
師：你能學(xué)學(xué)歌曲里面所唱的動(dòng)作么？
2.教師邊彈奏歌曲邊請(qǐng)幼兒跟著教師一起唱。
（老師）牙齒前面刷一刷（幼兒）牙齒前面刷一刷。
現(xiàn)在你們都是小國王了，我們來看一看比一比哪個(gè)國王最會(huì)一邊唱歌一邊表演吧。
1.講解游戲規(guī)則：
我們也來做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦！就會(huì)有一只大牙刷來刷牙齒，這時(shí)蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會(huì)死掉，就蹲下來不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來唱歌。
2.玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評(píng)。
3.玩第二遍游戲，加上音樂。
4.請(qǐng)當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲玩一遍。
師：老師還給你們帶來了幾幅圖片，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀看并來說一說。
第一幅圖片和第二幅圖片是關(guān)于什么的？（牙齒壞掉了）。
第三幅圖片呢（牙齒痛）。
師：那為什么牙齒會(huì)壞掉或者牙齒痛呢？那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)牙齒呢？
教師小結(jié)：所以我們一定要早晚都刷牙，少吃零食少吃甜食，不吃過涼的東西，吃完東西要漱口，這樣牙齒才能健健康康，不長蛀牙。
《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：
如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，及時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
（1）齊唱歌曲。
（2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
（3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
（1）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷？用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)?！?BR> （2）創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的`節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
（1）教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過程：
一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
聆聽下雨，觀看畫面。
師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄疲 ?BR> 二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？
引導(dǎo)幼兒思考并回答。
2、完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)。
（2）尋找雨滴落下的地點(diǎn)。
師：“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？
幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。
（3）、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)?！?BR> 師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？
幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來，編成兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》。
2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
四、音樂游戲：小雨點(diǎn)的旅行。
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。
2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思。
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。
2.嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)快樂的心情。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小王子快樂刷牙時(shí)的圖片。
2.相應(yīng)圖譜。
活動(dòng)過程：
一、引入。
1.做刷牙的動(dòng)作。
t：“我來做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們來猜一猜。”
t：“對(duì)了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?！?BR> 2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
t：“今天我?guī)砹艘粋€(gè)非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?BR> t：“你們覺得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的？”
t：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
t：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
t：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。
2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。
t：“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真！我們?cè)俾犚槐椋@次要請(qǐng)小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂？”
t：“對(duì)！就是‘刷刷刷’的地方。”老師唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼兒印象。
t：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。
三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
t：“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》。”
請(qǐng)會(huì)的幼兒一起唱，不會(huì)的幼兒跟著唱。
第一遍時(shí)把開始時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。
2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演唱。
t：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動(dòng)作?！?BR> 3.請(qǐng)小朋友表演。
活動(dòng)反思：
其實(shí)，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時(shí)候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動(dòng)有以下需要改進(jìn)的地方：
1.發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí)，以開嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好――×老師你好”，這個(gè)一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會(huì)令幼兒很開心，幼兒園較常采用；三是進(jìn)行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí)，“1、2、3、4、5……”，這個(gè)相對(duì)來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經(jīng)驗(yàn)，很少采用。
2.范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實(shí)能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容，但能力弱的幼兒卻會(huì)因范唱次數(shù)少而整個(gè)活動(dòng)不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會(huì)整體旋律的同時(shí)強(qiáng)化歌詞內(nèi)容。在范唱的時(shí)候注意速度放慢、聲音加響。
3.節(jié)奏譜的使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“xxxo”，大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗(yàn)了，而且這個(gè)節(jié)奏型十分簡(jiǎn)單，而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號(hào)加上去，強(qiáng)化幼兒對(duì)“頓音”概念的理解。
4.表演形式：由于之前的表演經(jīng)驗(yàn)，我所在全實(shí)踐班級(jí)的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演，即找好朋友進(jìn)行面對(duì)面表演。于是出現(xiàn)了我請(qǐng)部分幼兒上來獨(dú)立表演時(shí)，有幼兒自動(dòng)面對(duì)面表演，這在臺(tái)下看起來會(huì)顯得十分凌亂，這時(shí)就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨(dú)立表演的時(shí)間，不能面對(duì)面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現(xiàn)在是面對(duì)面表演的時(shí)間，請(qǐng)大家去找好朋友。
5.表演的完整性與規(guī)則性：雖然音樂活動(dòng)最后的動(dòng)作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規(guī)則性?？梢哉?qǐng)幼兒在前奏部分邊走邊拍手邊找好朋友，前奏結(jié)束的同時(shí)，每一個(gè)幼兒要找好朋友并面對(duì)面站好，沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對(duì)好。一遍結(jié)束，前奏重新開始，幼兒換好朋友，再來一次。
6.語言與教態(tài)：這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語言要精簡(jiǎn)、明確，以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
小百科：選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反會(huì)引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇七
各位老師，那么是怎么樣設(shè)計(jì)刷牙歌的教案的呢？我們看看下面吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的'替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)。”(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇八
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的'快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中xxx地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)?！?BR> (2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三、活動(dòng)過程：
一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
聆聽下雨，觀看畫面。
師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?！?BR> 二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？
引導(dǎo)幼兒思考并回答。
2、完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)。
（2）尋找雨滴落下的地點(diǎn)。
師：“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？
幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。
（3）、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)。”
師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？
幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來，編成兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》。
2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
四、音樂游戲：小雨點(diǎn)的旅行。
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。
2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思。
《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。
此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：
對(duì)于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動(dòng)來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重孩子對(duì)歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，及時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。（我這個(gè)環(huán)節(jié)是安排在后面的）。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)?！?BR> (2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
教學(xué)反思：
《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的.興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。
此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：
對(duì)于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動(dòng)來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重孩子對(duì)歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，及時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個(gè)環(huán)節(jié)是安排在后面的)。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十一
1、在本次活動(dòng)中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動(dòng)。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過想象思考。
2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗(yàn)證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因?yàn)樗L蛀牙了!
3、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容?”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。
4、接著播放光盤《刷牙歌》，同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容，并且對(duì)這樣的圖片對(duì)唱的方式感到非常有興趣。
5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進(jìn)行演唱，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(二)自編動(dòng)作律動(dòng)表演。
師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對(duì)歌詞的記憶。
(三)教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢?請(qǐng)幾位小朋友到前面來演示。
(四)延伸環(huán)節(jié)：課件出示動(dòng)畫片懶羊羊吃零食的場(chǎng)景，讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護(hù)牙齒?有一口健康的牙齒我們會(huì)非常快樂。
(五)結(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十二
刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。
此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：
對(duì)于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動(dòng)來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重孩子對(duì)歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，及時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個(gè)環(huán)節(jié)是安排在后面的)。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說唱。
2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)中國漢字演變的視頻。
教師教學(xué)資源《中國字》。
活動(dòng)建議：
一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國漢字的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。
三、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。
（1）請(qǐng)幼兒說說歌曲中突出了哪些字？你們都認(rèn)識(shí)哪些字？
（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。
（3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分。
四、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。
（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲。
（2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。
五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。
（1）師幼一起演唱。
（2）自由表演唱。
（3）領(lǐng)唱與合唱。
活動(dòng)延伸：
尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十四
1、理解歌詞的內(nèi)容，初步感受附點(diǎn)音符，能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、懂得關(guān)心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務(wù)帶來的快樂。
錄音磁帶，節(jié)奏卡。
1、組織幼兒談話，引入歌曲，激發(fā)愛媽媽的情感。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶，講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧。
（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛？鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛，如：肢體動(dòng)作（抱一抱，親一親），做一件小事，展示自己的本事，說關(guān)心的話語，送禮物等。
2、教師范唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
教師范唱后，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，并出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解，記憶歌詞。
3、學(xué)唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。
（1）教師再次演唱歌曲，請(qǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。
（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。
（3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會(huì)做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。
鼓勵(lì)幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動(dòng)作（如：洗臉，洗澡等），邊唱邊表演。
小結(jié)：你們自己會(huì)做那么多是事情，媽媽一定很高興，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十五
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。
有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
（1）齊唱歌曲。
（2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
（3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
（1）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷？用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)?！?BR> （2）創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十六
摘要：幼兒音樂教學(xué)是幼兒園重要課程之一，以《刷牙歌》為例，從教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)反思等環(huán)節(jié)著手，巧妙整合利用音樂資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)符合刷牙主題的情境，讓幼兒在音樂活動(dòng)中，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編律動(dòng)，養(yǎng)成刷牙習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)。
在幼兒音樂課教學(xué)中，教案設(shè)計(jì)有很重要的作用。筆者以小袋鼠蒙氏教育音樂教材中《刷牙歌》為例設(shè)計(jì)教案，基于教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)反思，希望可以對(duì)幼兒音樂教學(xué)有所幫助。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和活動(dòng)”。“刷牙歌”一課，要求在教師的指導(dǎo)下，幼兒感受美、表現(xiàn)美，在音樂學(xué)習(xí)的同時(shí)，體驗(yàn)自由表達(dá)、創(chuàng)造快樂。《刷牙歌》作為一首幼兒歌曲，節(jié)奏輕快，歌詞朗朗上口且富有童趣。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓幼兒在簡(jiǎn)單的兒歌學(xué)習(xí)中，理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，享受快樂，同時(shí)還讓幼兒具有清潔衛(wèi)生，愛干凈的基本認(rèn)知，體驗(yàn)牙齒健康的情感。
【教學(xué)目標(biāo)】理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，享受快樂，同時(shí)讓幼兒具有清潔衛(wèi)生，愛干凈的基本認(rèn)知，體驗(yàn)牙齒健康的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】?jī)A聽《刷牙歌》，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，創(chuàng)編象聲詞，并能與《刷牙歌》間奏連貫表演；學(xué)習(xí)《刷牙歌》，表現(xiàn)刷牙美感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】幼兒：具備正確的刷牙習(xí)慣，牙齒保護(hù)的基本常識(shí)；
教師：認(rèn)真?zhèn)湔n；
教具：光盤、多媒體、課件、圖片、牙刷實(shí)物。
1.傾聽歌曲，學(xué)唱歌曲，了解《刷牙歌》內(nèi)容。
教師先出示課件，演示懶洋洋牙疼的表情，提出問題：“小朋友們，大家看懶洋洋怎么了？”幼兒答出牙疼的'答案。
【設(shè)計(jì)意圖】通過動(dòng)畫課件演示，選擇幼兒熟悉的卡通人物，吸引幼兒眼球，以問題的形式，引出課題。
小牙刷，手中拿。
我呀張開小嘴巴。
刷左邊，刷右邊。
上下里外都刷刷。
早上刷，晚上刷。
刷得牙齒沒蛀牙。
張張口，笑一笑。
我的牙齒刷得白花花。
在兒歌播放的同時(shí)，給幼兒播放歌詞內(nèi)容視頻和圖片，再次激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉歌詞，教師提出問題：“小朋友們，誰能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀？”
【設(shè)計(jì)意圖】幼兒聽著歌曲，看著視頻，借助視頻熟悉歌詞，理解歌詞內(nèi)容，一目了然地學(xué)習(xí)歌曲，對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。
在幼兒非常熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師反復(fù)給幼兒播放歌曲，一句一句地教給幼兒歌唱，讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整演唱。
2.探索嘗試，自編動(dòng)作，表演刷牙歌律動(dòng)。
讓幼兒合唱《刷牙歌》，熟悉歌曲旋律，一邊唱歌，一邊合著節(jié)拍做刷牙動(dòng)作。在幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙動(dòng)作后，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，向幼兒提問：“小朋友們，在刷牙的時(shí)候，除了歌曲中刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷的動(dòng)作，還有什么刷牙動(dòng)作，大家知道嗎？誰能做出動(dòng)作，我們一起學(xué)一學(xué)?！?BR> 同時(shí)，教師結(jié)合歌曲間奏處，引導(dǎo)幼兒回憶刷牙情境，創(chuàng)編刷牙象聲詞，如表示快樂的節(jié)奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等象聲詞，“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡仁诘乃暋?BR> 在幼兒創(chuàng)編結(jié)束后，教師應(yīng)集中反饋，讓幼兒完整歌唱，注意間奏處的節(jié)奏、象聲詞。
【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合《刷牙歌》旋律，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編刷牙動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙象聲詞，跟隨刷牙歌節(jié)奏表演律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，提升幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，豐富歌曲舞蹈美，將創(chuàng)編的動(dòng)作連貫成完整的律動(dòng)舞蹈。
3.拓展學(xué)習(xí)，完整跳舞，體驗(yàn)律動(dòng)快樂與美感。
教師和幼兒一起聽《刷牙歌》，做刷牙動(dòng)作，跟隨節(jié)拍發(fā)出象聲詞，做律動(dòng)，探討舞蹈隊(duì)形，完整連貫地跳舞，注意跳舞時(shí)，刷牙的表情、動(dòng)作，感受刷牙美，享受快樂情感，一起跳，體驗(yàn)歌曲快樂與跳舞美感。
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)為總結(jié)歸納與拓展應(yīng)用階段，在幼兒學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編舞蹈的基礎(chǔ)上，獲得正確刷牙的基本認(rèn)知，通過音樂學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。
《刷牙歌》音樂課符合幼兒認(rèn)知規(guī)律，歌曲節(jié)奏鮮明，歌詞朗朗上口。在整節(jié)課中，教師設(shè)計(jì)“懶洋洋牙疼”“聽歌曲”“創(chuàng)編律動(dòng)”“完整跳舞”四個(gè)亮點(diǎn)，能夠有效激發(fā)幼兒的高昂興趣，積極引導(dǎo)幼兒參與音樂活動(dòng)。刷牙歌音樂課的教學(xué)相對(duì)開放，幼兒能夠通過理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合生活刷牙情境還原，結(jié)合自身理解表現(xiàn)律動(dòng)。教師應(yīng)順勢(shì)而導(dǎo)，緊抓幼兒思路，注意幼兒表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編刷牙律動(dòng)，規(guī)范幼兒刷牙動(dòng)作節(jié)奏，給幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓音樂課活起來。從音樂課教學(xué)實(shí)踐看，整節(jié)課幼兒都積極參與，教師和幼兒互動(dòng)較多，增強(qiáng)了幼兒音樂學(xué)習(xí)的快樂感。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十七
1、學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。
2、嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)快樂的心情。
1、小王子快樂刷牙時(shí)的圖片。
2、相應(yīng)圖譜。
一、引入。
1、做刷牙的.動(dòng)作。
t：“我來做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們來猜一猜?！?BR> t：“對(duì)了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?！?BR> 2、觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
t：“今天我?guī)砹艘粋€(gè)非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?BR> t：“你們覺得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的？”
t：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1、示范唱歌曲一/二遍。
t：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
t：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。
2、學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。
t：“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真！我們?cè)俾犚槐椋@次要請(qǐng)小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂？”
t：“對(duì)！就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。
t：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。
三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、教師與幼兒完整演唱幾次。
t：“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》?！?BR> 請(qǐng)會(huì)的幼兒一起唱，不會(huì)的幼兒跟著唱。
第一遍時(shí)把開始時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。
2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演唱。
t：
3、請(qǐng)小朋友表演。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十八
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。
一、音樂律動(dòng)《小司機(jī)》、《藏貓貓》。
二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。
三、老師示范朗讀歌詞。
四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。
五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時(shí)候要有彈性，聲音不要拖拉。
六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。
七、律動(dòng)唱，教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)。
八、請(qǐng)個(gè)別幼兒出列表演唱。
九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。
音樂活動(dòng)刷牙歌大班教案篇十九
孩子們都非常的愛吃水果，水果不僅富含豐富的維生素，幫助人們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，抵御病毒；同時(shí)水果形態(tài)各異，形狀多樣，能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。《蝸牛與黃鸝鳥》的旋律多是重復(fù)、朗朗上口的，非常適合大班年齡的孩子進(jìn)行律動(dòng)?！吨改稀分幸螅骸按蟀嘤變合矚g進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”，為了讓孩子在快樂的音樂中進(jìn)行律動(dòng)游戲，發(fā)展想象力與動(dòng)手能力，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，養(yǎng)成愛吃水果的良好習(xí)慣。
2、跟隨圖譜，自信的唱出音樂內(nèi)容；能夠大膽想象，將自己的想法添畫在圖譜中。
3、能夠看懂圖譜，知道多吃水果能夠抵御病毒、強(qiáng)健身體。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺(tái)表演。
機(jī)器人、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻、平板電腦若干。
一、開始部分。
1、利用機(jī)器人引出活動(dòng)主題。機(jī)器人：小朋友們，我們又見面啦！今天，我要向你們介紹一個(gè)新朋友——水果公主。
2、教師伴著音樂，跳著舞蹈出場(chǎng)。師:小朋友我是來自水果王國的公主，今天我們王國有精彩的魔術(shù)表演，邀請(qǐng)今天的小朋友一起參加表演。
二、基本部分。
1、教師播放ppt，展示西瓜變魔術(shù)的'過程。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。
師：第一個(gè)出場(chǎng)的表演嘉賓是西瓜，一起來看看他的精彩表演。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法？展示圖譜，教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué)。
2.播放ppt，展示香蕉變魔術(shù)過程，引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱。
師：香蕉變成了什么？剛才的魔術(shù)咒語小朋友都學(xué)會(huì)了。請(qǐng)小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱。
3、展示下一個(gè)變魔術(shù)的水果——梨子，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)梨子變成了小提琴。請(qǐng)幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。
師：剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船，小朋友們猜一猜，梨子會(huì)變成什么？請(qǐng)小朋友上來唱一唱。
4、完整演唱、鞏固練習(xí)。完整出示西瓜、香蕉、梨子的圖譜，引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱，加強(qiáng)對(duì)于演唱的熟悉程度。
5、切西瓜小游戲。西瓜繼續(xù)進(jìn)行表演，幼兒進(jìn)行切水果的游戲，將完整的西瓜變成兩半。
師：西瓜還想進(jìn)行魔術(shù)表演，不過這次他想加大難度，請(qǐng)小朋友們幫他變變身，怎么變?。壳形鞴?！
6、幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)作。
教師講解創(chuàng)編的方法，幼兒自行在平板電腦上進(jìn)行創(chuàng)編。
7、請(qǐng)幼兒代表，跟隨音樂演唱自己創(chuàng)作的圖譜。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)：今天和大家度過了快樂的一天，水果王國里還有很多別的會(huì)變魔法的水果，他們?cè)诮淌依锏戎∨笥褌儯托∨笥褌兝^續(xù)表演更多的魔術(shù)。
2、機(jī)器人出現(xiàn)：小朋友們，今天的水果魔法秀精彩嗎？水果不僅僅能表演精彩的魔法，他還有很多很多的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果，補(bǔ)充維生素，才能更好的抵御病毒，保持身體的健康哦！小朋友們?cè)僖姡?BR>