教案是教師在備課過程中用于組織、指導(dǎo)和反思教學(xué)活動的書面文件。教案的編寫要注意教材的因材施教原則,注重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。尋找一份完善的教案范文嗎?以下是小編為大家整理的一些,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇一
1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快。
2、隨音樂即興表演,大膽表現(xiàn)。
材料準(zhǔn)備:歌曲《小雨點》(學(xué)習(xí)活動書)、
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對春雨有一定的感知。
1、用好聽的聲音再來唱唱美麗的春天。
教師帶動幼兒大膽歌唱,鼓勵幼兒大膽表演。
2、關(guān)鍵提問:怎么樣唱歌的聲音才好聽?
引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
小結(jié):聽著音樂,聲音不響也不輕這樣的聲音才是好聽的'聲音,臉上還要有笑咪咪的表情。
2、教師清唱,幼兒再次欣賞。
小結(jié):小耳朵仔細聽的寶寶才能聽到歌曲里有些誰。
結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問:
1、關(guān)鍵提問:小雨點來到什么地方,落到哪里?
2、小雨點又來到什么地方,落到哪里?
3、小雨點還落到了哪里?
小結(jié):小雨點先落到了路上,然后落在路上,最后落在身上。我們再跟著琴聲來唱唱小雨點。
1、關(guān)鍵提問:小雨點還會跳舞呢,想想看小雨點落在路上可以做些什么動作呢?
2、誰會做小雨點落在樹上的動作?
小結(jié):我們一起來邊唱歌邊跳跳小雨點的舞吧!
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇二
活動目標(biāo):
1、了解歌曲內(nèi)容,領(lǐng)會歌曲描繪的意境,體驗山東民歌歡快、詼諧的風(fēng)格特點。
2、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)幼兒即興創(chuàng)作的能力及合作能力。
活動重難點:
重點:唱好歌曲中的倚音,積極主動的表現(xiàn)歌曲。
難點:模仿花蛤蟆的聲音造型。
活動準(zhǔn)備:
課件、音樂cd、打擊樂(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)等。
活動過程:
一、組織教學(xué)。
1、幼兒聽曲進入教室,師幼打招呼問好。
2、快樂節(jié)奏三分鐘,引導(dǎo)學(xué)生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。
二、聲音造型游戲:荷塘歡歌。
出示課件“荷花圖”:這么美的荷花池,到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌,下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。請小朋友想好一個蛤蟆叫的節(jié)奏,師隨意點名模仿,看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。
請一位幼兒到前面來像老師一樣指揮,師和小朋友坐在一起模仿。
1、老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的.,請聽。(音樂cd)。
(1)請你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。
(2)邊聽歌曲邊請幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。
(3)朗讀歌詞后一起欣賞與分享幼兒的作品畫。
2、這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲?請找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音?(倚音、下滑音)。
跟老師鋼琴彈奏學(xué)唱這四個樂句。
3、再聽歌曲,找出你已經(jīng)聽會的樂句教大家唱一唱。
4、師幼共同探討與交流:你還有哪幾句不會唱,請大家來幫幫你。
跟鋼琴彈奏唱不熟悉的樂句。
5、歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,重點模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等動作。
(1)出示樂器蛙鳴筒,請幼兒聆聽蛙鳴筒的聲音,說一說像什么動物的叫聲?學(xué)一學(xué)如何來演奏蛙鳴筒。
(2)一組幼兒跟隨歌曲表演,一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進行伴奏。
五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游,隨音樂結(jié)束活動。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇三
1、認真傾聽歌曲,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。
2、能看著歌詞圖譜隨樂演唱,感受并初步表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3、能根據(jù)歌詞自編動作,積極地參與分角色音樂表演活動。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲音樂、選號軟件、課件。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對云、雨、太陽的關(guān)系,以及雨對動植物的作用已有初步的了解。
故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒傾聽歌曲的興趣。
(一)出示ppt,創(chuàng)設(shè)情境。
師:瞧,今天要和我們做朋友的是一群可愛的小雨點。小雨點們馬上要離開云朵媽媽的懷抱去旅行了,可是又擔(dān)心走得太遠,云朵媽媽會找不著它們。于是它們決定一邊旅行一邊唱歌,讓云朵媽媽聽著歌聲就能找到它們。你們想聽聽小雨點唱歌嗎?(想)那我們就跟著小雨點一起出發(fā)吧!
(二)欣賞歌曲,初步感受愉悅歡快的情緒。
師:小雨點們唱的歌聽起來怎么樣?聽完以后是什么感覺?
以游戲形式引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
(一)玩“陽光魔法”的游戲。
1、講述游戲玩法。
2、完整傾聽歌曲,說出一句自己聽到的歌詞,完成魔法。
(二)第二次玩“陽光魔法”的游戲。
(三)第三次玩“陽光魔法”的游戲。
出示圖譜,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
(一)結(jié)合游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示學(xué)唱歌曲。
(二)引導(dǎo)幼兒嘗試用活潑輕快的聲音表現(xiàn)歌曲。
分角色表演,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。
(一)根據(jù)歌詞自編動作。
(二)看圖譜,分角色表演唱。
鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞師:小雨點還有可能落在哪兒,誰會很高興?把它們編進歌曲里,唱一唱。
在幼兒園組織的青年教師“展技能、亮風(fēng)采”的藝術(shù)領(lǐng)域評優(yōu)活動中,我觀摩了郭思怡教師的`大班歌唱活動《小小雨點》。教師結(jié)合春天的季節(jié)特點,選擇了本次活動,并在活動前認真研究了教案,做了充分的課前準(zhǔn)備?!毒V要》中指出,教師應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律,采用適宜的組織形式和教學(xué)方法進行教學(xué),注意寓教于生活和游戲中。本次活動在這方面做了很好的示范,以下就圍繞幼兒的活動狀態(tài)與教師的指導(dǎo)策略進行一些評價。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇四
1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。
2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。
1、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線,掉在水里看不見。(雨)2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點》(放錄音)。
提問:
兒歌的.名稱叫什么?
噢,小雨點落下來了,我們會聽到什么呀?
它們都落到哪里了?
3、出示可操作性圖片,請幼兒再次欣賞兒歌。提問:
花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞:張)誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動詞:搖)苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞:拔)。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。
5、仿編兒歌。
教師:小雨點除了會落在花園、魚池和田野里,它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。
(1)揭開公園圖片,提問:小雨點,沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?
2)揭開森林圖片,提問:小雨點,沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?
引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。
(3)請想想小雨點還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?
引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
a讓幼兒自由說。
b請幼兒個別說。
(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。
6、教師小結(jié)評價幼兒編詩歌的表現(xiàn),鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇五
設(shè)計思路:
隨著轟隆隆的雷聲,夏天漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的,但對孩子們來說,夏天的.一切是那樣的愜意,那樣的令人驚嘆不已。因此,根據(jù)孩子的興趣,我們設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲,并唱好切分音。
2、能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
3、了解夏天的雷雨和閃電。
活動準(zhǔn)備:
2、在活動前引導(dǎo)幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動。
1、播放雷、閃電、雨聲,引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
2、提問:這是什么聲音?發(fā)生了什么事?
3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
(幫助幼兒回憶、再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)。
(二)欣賞、熟悉歌曲。
1、播放歌曲《夏天的雷雨》,請幼兒欣賞歌曲。
2、再次播放音樂,教師用“問一問,幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如,教師問:天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。
3、幼兒以問答方式朗誦歌詞。
(三)演唱歌曲。
1、教師跟隨音樂朗誦歌詞,并示范演唱。
2、播放歌曲《夏天的雷雨》,幼兒跟唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,用響亮的跳音。
(2)唱“轟隆隆”時,聲音要大而有力。
(3)幼兒演唱歌曲2―3遍。
(四)表演歌曲。
1、請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
2、幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問一答的形式演唱。
3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
兩兩結(jié)伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個孩子有表現(xiàn)、表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。
天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?
天空中轟隆隆,什么聲音響?
天空中嘩啦啦,什么落下來?
小朋友請你快快想一想。
一閃閃一閃閃,閃電光發(fā)亮。
轟隆隆轟隆隆,打雷聲音響。
嘩啦啦嘩啦啦,大雨落下來,
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇六
1、初步熟悉旋律及歌詞,用對歌的形式較清楚地學(xué)唱歌詞,唱準(zhǔn)61612之處。
2、在問答游戲活動中,學(xué)習(xí)記憶歌詞內(nèi)容。
3、在學(xué)歌過程中,體驗與教師對歌的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
蛤蟆圖片。
1、幼兒觀察圖片,進一步感知蛤蟆的外形特征,在教師的提問引導(dǎo)下,對歌曲有初步的興趣。
師:小朋友,看這是誰?再仔細看看,蛤蟆長得什么樣?
師:那老師出幾個問題,看看你們能不能回答出來。
2、幼兒與教師玩問答游戲,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞。
(1)師:一只蛤蟆幾張嘴?(幼兒答:一只蛤蟆一張嘴)。
師:接下來我會提什么問題?
幼兒猜測問題。
師:幾只眼睛幾條腿?(幼兒答:兩只眼睛四條腿)。
還會有什么問題呢?
幼兒繼續(xù)猜測。
師:蛤蟆怎樣跳下水呀,蛤蟆跳下水叫的啥,蛤蟆跳下水叫的`啥?
教師揭示歌詞:乒乒乓乓跳下水呀,蛤蟆跳下水叫爸爸,蛤蟆跳下水叫媽媽。
(2)在教師的引導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞:乒乒乓乓跳下水呀,蛤蟆跳下水叫爸爸,蛤蟆跳下水叫媽媽。(教師完整的提問,幼兒完整的回答)。
(3)在教師的提問引導(dǎo)下,明確蛤蟆叫聲處的歌詞及節(jié)奏。
師:蛤蟆是怎樣叫的呢?呱呱,咕兒呱。
幼兒有節(jié)奏地念蛤蟆叫聲:呱呱,咕兒呱。
(4)教師請個別幼兒進行問答游戲。
3、完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞。教師先完整地演唱第一段,再完整地演唱第二段。
教師唱到“蛤蟆跳下水”的地方與幼兒互動,讓幼兒跳進手做成的水里。
4、幼兒用對歌的形式學(xué)唱歌曲。
(1)、唱著問,幼兒唱著答,練習(xí)對歌。
(2)、師生跟隨琴聲,練習(xí)問答式對歌。
5、幼兒分組隨琴聲練習(xí)對歌。
幼兒兩兩商量,一問一答。
6、與客人老師進行互動。
幼兒問,老師們回答。
活動中為了達到第一個目標(biāo):唱準(zhǔn)61612之處。我設(shè)計了一個小游戲,與幼兒一起玩青蛙跳水的游戲。請每個幼兒用手指來做蛤蟆跳水的動作,我的手做湖面,與幼兒互動,幼兒一個個的跳的同時,我在唱著“蛤蟆跳下水”的樂句。幫助幼兒在游戲中保持傾聽的興趣。因此幼兒在演唱過程中,基本上都能唱準(zhǔn)這一樂句。由于幼兒在平時習(xí)慣了用一些簡單的語句回答問題,因此幼兒在回答第一句時“一只蛤蟆幾張嘴”時總是會忘記“一只蛤蟆一張嘴”中的“一只蛤蟆”而用“一張嘴”來代替,在歌曲中間部分的3、4兩句樂句后面和前面部分都是“蛤蟆跳下水”,幼兒又只唱一句,這是我預(yù)先沒有猜測到的。如果在這里我的提示性動作能夠明確些,能夠幫助幼兒比較完整地演唱歌曲了。
當(dāng)我請許恩琦上來和我一起對唱時,他在第4樂句停頓了一下,而劉宇軒馬上用太好的口氣幫助其糾正,第二次當(dāng)我請劉宇軒來演唱時,他同樣也范了相同的錯誤,而同伴沒有糾正他而是耐心地等待他想出正確的歌詞。我抓住時機讓他體會這種感受。本次活動也因此升華了教育的價值。
小百科:蛤蟆也叫蟾蜍。兩棲動物,體表有許多疙瘩,內(nèi)有毒腺,俗稱癩蛤蟆、癩刺、癩疙寶。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇七
隨著轟隆隆的雷聲,夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的,但對孩子們來說,一切是那樣的愜意,那樣的令人驚嘆不已。為此我們開展了“夏天真有趣”的主題活動,讓幼兒從自己的親身體驗中感知、欣賞夏天里的一切,讓他們過一個快樂的`夏天,從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛。
活動目標(biāo)。
1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲,并唱好切分音。
2、能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
3、了解夏天的雷雨和閃電。
活動準(zhǔn)備。
2、在活動前引導(dǎo)幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。
活動過程。
一、導(dǎo)入活動。
(一)播放雷、閃電、雨聲,引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
(二)提問:這是什么聲音?發(fā)生了什么事?
(三)請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
(幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)。
二、欣賞、熟悉歌曲。
(二)再次播放音樂后,教師用“問一問,幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如:教師問:天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。
(三)幼兒以問答方式朗誦歌詞。
三、演唱歌曲。
(一)教師跟隨音樂朗誦歌詞,并示范演唱。
(二)播放歌曲《夏天的雷雨》mp3,幼兒跟唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意:
1、唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,用響亮的跳音。
2、唱“轟隆隆”時,聲音要大而有力。
3、幼兒演唱歌曲2―3遍。
四、表演歌曲。
(一)請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
(二)幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問一答的形式演唱。
(三)引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
兩兩結(jié)伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個孩子有表現(xiàn)表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇八
1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨,并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨,在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。
2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處,知道下雨時如何保護好自己的身體。
1、小朋友,老師這里有一首好聽的歌,我現(xiàn)在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。
2、向幼兒提出要求:那我們站成兩隊,當(dāng)我們走進活動室后音樂一停,請你們坐成半圓,我相信你們會坐的很好的。
3、放音樂,教師帶幼兒進入活動室。
1、我知道小朋友們都是最棒的!最聰明的!我這里有一個謎語想請你們猜一猜?
2、“千條線,萬條線,落到河里看不見。”(雨)。
1、你們太棒了??矗±蠋熯@下雨了。播放課件。
2、慢慢抽動膠片,引導(dǎo)幼兒觀察。說出大雨和小雨。
1、下雨時,我們不僅可以看到雨點,還可以(聽到什么?)在耳邊作動作。
2、大雨和小雨的聲音一樣嗎?你們來說一說??梢杂靡恍┦裁丛~來說大雨和小雨呢?
3、老師這里有幾種樂器,你們聽一聽什么像大雨的`聲音,什么像小雨的聲音?小雨點:叮叮叮(敲三角鐵)大雨點咚咚咚(敲鼓)。
小朋友,我們可以用什么動作來表現(xiàn)大雨和小雨呢?
"小雨"——手指互相敲擊,"大雨"——大力鼓掌。
"小雨"——兩手輪拍大腿,"大雨"——跺腳。
2、引導(dǎo)幼兒回憶開始聽的歌曲,講述。
下雨了,花兒樂的張嘴巴,魚兒樂的搖尾巴,苗兒樂的向上拔。它們?yōu)槭裁锤吲d呀?(幼兒想一想講述)。
因為花兒、雨兒、苗兒生長都離不開水,下雨會給他們充足的水分,就象小朋友口渴了要喝水一樣。
“看,上面有什么?下雨了,小朋友都打著傘,小動物們呢?”
1、看,老師這有一把傘,你們告訴我傘像什么?(蘑菇),有一只可愛的小兔,它就住在像傘一樣的蘑菇房子里,現(xiàn)在請你們跟著我一起到小兔家去吧。
2、音樂響起,幼兒和老師邊做動作邊出活動室。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇九
活動目標(biāo):
1、知識目標(biāo):幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。
2、能力目標(biāo):幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
3、情感目標(biāo):幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲,感受創(chuàng)編的快樂。
活動重難點:
重點:幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的`小菜園。
難點:幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
活動準(zhǔn)備:
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:小兔子是怎么走路的?小兔子喜歡吃什么?小兔子是怎樣吃東西的?
活動過程:
一、教師組織談話,幼兒激發(fā)興趣。
1、師:小朋友們,今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了,我們要不要和它一起去???
3、師:哇,有這么多好吃的呀,我們和小兔子一起去吧。
二、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示ppt,播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片,一邊預(yù)習(xí)歌詞。
2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。
4、師:小兔子看見了什么?(青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆)它剛剛肚子餓了對不對,小朋友,你肚子餓了的時候是怎么吃東西的?(引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西,發(fā)出”啊嗚啊嗚"的聲音)。
5、教師彈鋼琴演唱歌曲,請大班小朋友表演情景,幼兒小聲跟唱。
三、教師提出問題,幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒說出種上吃掉的蔬菜。
3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞,大班小朋友表演情景。
4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞,教師彈琴,幼兒演唱第二段歌詞。
5、師:小朋友你們真棒,看,你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了,我們又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(請幾位幼兒上臺表演唱)。
6、師:小兔子們真棒,你們吃完后都知道再種上,蔬菜又長出來了,我們一起去小菜園吃跑肚子吧。
7、教師播放ppt,教師組織幼兒離開座位,播放音頻,幼兒一邊表演,一邊演唱歌曲。
四、課后延伸:
師:小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū),哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓???我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢,出發(fā)吧!
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇十
1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的`活潑和歡快。
2、隨音樂即興表演,大膽表現(xiàn)。
1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖,小雨點貼絨。
3、花園、魚池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(一)復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》。
1、教師帶動幼兒大膽歌唱,鼓勵幼兒大膽表演。
2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
(二)欣賞歌曲《小小雨點》。
1、放錄音,幼兒欣賞歌曲,師提問:聽聽歌里唱了些什么?
2、教師清唱,幼兒再次欣賞。
(三)結(jié)合圖片,幫助幼兒理解歌詞。
結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問:
1、小雨點來到什么地方,落到哪里?花兒怎么樣?
2、小雨點又來到什么地方,落到哪里?魚兒怎么樣?
3、小雨點還落到了哪里?苗兒怎么樣?
(四)游戲《小小雨點》,感受歌曲的活潑、歡快。
(五)隨音樂即興表演。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒扮演小雨點表演歌曲。
2、鼓勵幼兒跟唱歌曲。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇十一
灑水車不僅會灑水,還會唱歌,圓鼓鼓的車身造型很特別,很容易引發(fā)小班幼兒的興趣。
在本次教學(xué)活動中,借助一段非常簡潔、節(jié)奏分明的音樂,創(chuàng)設(shè)了“馬路上的灑水車”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在音樂欣賞、動作模仿、游戲體驗的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點,體驗探索、表現(xiàn)的樂趣。
1、感知樂曲的旋律和節(jié)奏,感受樂曲歡快明朗的性質(zhì),借助圖譜理解樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。
2、理解游戲玩法,遵守游戲規(guī)則,體驗探索、表現(xiàn)的樂趣。
1、觀看過關(guān)于灑水車的小視頻,感知并理解灑水車的功能和特點。
2、《灑水車》ppt課件,《灑水車》mp3音樂,在活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的場景。
1、欣賞音樂。
幼:我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。
幼:大馬路上總有車鈴的聲音。
2、想象音樂內(nèi)容。
(1)認識馬路上的灑水車。
幼:車上有個大箱子,里面裝的都是水。
幼:(車頭)有個開關(guān),一扭開關(guān),水就噴出來了。
師:灑水車有什么用呢?
幼:可以把臟馬路沖干凈。
幼:我看到灑水車停在路邊,一根長管子伸出來,給大樹小花澆水呢!
師:馬路上的灑水車真有趣、真好玩,它能給馬路洗澡,還能給大樹小花澆水,馬路會變得干凈、美麗,大樹小花會長得健康、漂亮。
(2)想象灑水車的工作情境。
幼:灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。
幼:馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。
(分析:在此環(huán)節(jié)中,教師首先調(diào)動了幼兒有關(guān)灑水車的生活經(jīng)驗,然后鼓勵幼兒想象灑水車的工作情境,萌發(fā)幼兒對灑水車的探究興趣。)
1、熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)。
師:今天,我還帶來了一張圖譜,我們一起來看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了,請給大家介紹一下。
幼:我看瞳了,有灑水車的照片,灑水車在馬路上開。
幼:有一些花朵,灑水車待會兒要給花朵澆澆水。
幼:好像有2只小瓢蟲。
師:你觀察得很仔細,這是像瓢蟲的小鬧鈴,意思是在這兩個地方會有“叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn)。
(小結(jié):——灑水車會唱歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽;灑水車在馬路上開,有時候馬路很長,灑水車要開很久,有時候馬路很短,灑水車只要開一會兒;灑水車還要經(jīng)過四個小花園,給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務(wù),又開始唱起歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽?,F(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了嗎?)
2、想象游戲的情境。
師:我們班里也有馬路和四個小花園。瞧,美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會兒我們一起來扮演馬路上的灑水車,玩灑水、澆花的游戲。
(分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵幼兒自主觀看圖譜,以幫助幼兒理解樂曲情境,為下一環(huán)節(jié)的游戲活動打下基礎(chǔ)。)
1、探索游戲的玩法。
師:現(xiàn)在,我們一起來玩音樂游戲。請大家一起來扮演馬路上的灑水車。誰來說一說,開灑水車的動作是怎樣的呢?大家一起來試一試。
(幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節(jié)奏地開灑水車”的動作。)
師:誰來做一做剛才開灑水車的動作?請大家一起來學(xué)一學(xué)他開灑水車的動作。
(分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵幼兒自主創(chuàng)編開灑水車、給花澆水的動作,并鼓勵幼兒交流和分享自主創(chuàng)編動作的經(jīng)驗。同時,教師從中發(fā)現(xiàn)合拍且動作幅度大、節(jié)奏比較穩(wěn)定的動作,并供幼兒模仿,以提升幼兒“互助學(xué)習(xí)”的技能和經(jīng)驗。)
2、鞏固游戲的規(guī)則。
師:這個游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時,馬上就把自己的灑水車開起來;經(jīng)過四個小花園的時候,可以用各種方法給花朵澆澆水,注意澆水的動作要溫柔,要跟著音樂來做動作,不能太用力哦;最后,當(dāng)我們聽到音樂中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時,表示灑水車順利完成了任務(wù),這個音樂游戲就結(jié)束了。
師:你們會玩這個游戲了嗎?我們一起聽著音樂再來玩一遍。
(小結(jié):今天,我們玩了一個關(guān)于灑水車的音樂游戲,很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領(lǐng)呢,以后我們再來玩這個音樂游戲好嗎?)
(分析:在此環(huán)節(jié)中,教師組織幼兒玩了2~3遍集體游戲,并根據(jù)幼兒的實際情況開展了有針對性、建設(shè)性的'講評,循序漸進地提升了幼兒的動作技能和游戲經(jīng)驗。)
在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則、掌握游戲玩法的基礎(chǔ)上,教師可以逐步豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié),組織幼兒自愿分組進行游戲,比如:第一組幼兒扮演灑水車,第二組幼兒根據(jù)人數(shù)再分成4個小組,分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。
當(dāng)?shù)谝唤M幼兒扮演的灑水車經(jīng)過春季、夏季、秋季、冬季花園的時候,第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放,由此增加游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色,分組進行游戲。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇十二
1、感受樂曲歡快的情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。
2、能和同伴一起放松舞蹈,感受舞蹈帶來的歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品
2、音樂:樂曲《握手舞》、韻律音樂
1、幼兒隨著歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進場。
2、復(fù)習(xí)歌曲《愉快的'小鳥》
第一遍幼兒跟著音樂唱歌,第二遍模仿小鳥飛回座位。
3、出示背景圖讓幼兒觀察,引出課題。
引導(dǎo)語:今天蔬菜寶寶舉辦舞會,它們在舞臺上表演節(jié)目,歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演,表演開始。;。教。案來自:快思老。師教。案網(wǎng);(播放音樂,老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片)
4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。
引導(dǎo)語:小朋友,聽完樂曲后,你對這首樂曲的節(jié)奏、旋律有什么樣的感覺?
幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)
老師拍手,拍打樂曲節(jié)奏,幼兒初步感受樂曲節(jié)奏。
播放音樂,幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動作。
5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶,引導(dǎo)幼兒觀看,啟發(fā)幼兒思考。
引導(dǎo)語:咦,有一位蔬菜寶寶沒有上臺表演,它怎么呢?
幼兒自由回答。
哦,原來它沒有穿上漂亮的衣服,不能表演,小朋友,怎么辦呢?幼兒自由回答。
6、請一位老師扮演魔法仙子,魔法仙子的出現(xiàn)。
引導(dǎo)語:魔法仙子來了,她有一個魔法球,魔力大,讓我摸摸,我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭,給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂,請個別幼兒隨著音樂節(jié)奏拍拍頭)
帽子變漂亮了嗎?沒有,魔力不夠大,我們大家一起來,好嗎?(播放音樂,幼兒跟著老師拍拍頭)
7、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作。
(播放音樂,讓幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作)
8、哇,蔬菜寶寶真漂亮,我們也來打扮一下,一起來參加舞會。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞)
9、親子活動:舞蹈《握手舞》
引導(dǎo)語:小朋友跳得真棒,我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞,好嗎。
播放音樂,孩子和父母一起跳舞。
10、結(jié)束:老師小結(jié),幼兒隨著音樂離開音樂室。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇十三
1、認識數(shù)字5、6、7,能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系。
3、體驗數(shù)學(xué)在生活中的用處。
ppt、操作材料。
一、《小王子歷險記》故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小王子一個人的力量不夠,請我們小朋友幫幫忙,那么我們就要開始小王子歷險記了。
二、3關(guān)挑戰(zhàn),認識數(shù)字5,6,7。
1、小貓引出5。(聽一聽)。
師:請小朋友閉上你們的'眼睛,用你的耳朵聽一聽,小貓叫了幾聲。那么這個數(shù)字就是密碼。
2、蘋果引出6。(數(shù)一數(shù))。
師:請小朋友認真看好圖片,數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。
3、城堡引出7。(看一看)。
師:用放大鏡找一找,這個隱形的密碼是幾?
小結(jié):我們剛剛找到了三個數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數(shù)字排序,輸入正確密碼。
按得到數(shù)字的順序,把5、6、7排好隊輸入密碼框。
四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。
數(shù)一數(shù),將森林里的小動物找出來,并將對應(yīng)的點數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)。
師:請小朋友們仔細地找一找,森林里有幾個小動物。
五、講評幼兒作業(yè)。
師:請小朋友一起看著老師這里的圖片,數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇十四
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進行簡單的肢體律動。
2、掌握樂器的正確演奏方式,感受樂曲中節(jié)奏的穩(wěn)定性。教學(xué)準(zhǔn)備:音樂《嘉禾舞曲》
小貓、老鼠的卡片。
響棒教學(xué)過程:
1、進場
音樂《嘉禾舞曲》表演
孩子們,天黑了,我們都閉上眼睛睡覺吧。
1)太陽公公出來嘍!幼兒起床、伸懶腰、穿衣(襪子、褲子、外衣、鞋子)。
2)擠牙膏刷牙、洗臉、扎辮子女、梳頭男。
3)背書包上幼兒園
(一次下位)
2、童謠
1)介紹動物
孩子們,今天我們小一班來了兩位小動物要和我們大家一起上課,猜猜看,是誰來了。
兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃(小老鼠)互相問好。吱吱吱,小朋友們,下午好。(小老鼠,下午好!),好了,小朋友們,猜猜看另一位小動物是誰?(小花貓)要是猜不出來就“喵喵”
2)練童謠
孩子們,今天小老鼠和小花貓來到了我們班做客,開心嗎?
他們還給我們帶來了一則故事呢,仔細地聽聽看發(fā)生了一件什么事。小花貓可聰明了,他把這個故事啊變成了一首童謠我們一起來聽聽看,讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首童謠吧,(動作教學(xué))
4)卡片游戲
孩子們,小老鼠和小花貓今天啊還給我們帶來了許多他們的同伴,他們要來找你做好朋友嘍,快把眼睛用小手蒙起來,要不啊他們會害羞的。
請小朋友們把卡片拿在手上,我們來一起和它們玩一個音樂游戲。小花貓、小花貓你在哪里?我在這里、我在這里、在這里。小老鼠、小老鼠你在哪里?我在這里、我在這里、在這里。
5)樂器演奏(可站立)
請小朋友們再次把小眼睛蒙起來,又有東西要來和我們小朋友做朋友嘍!跟我一起說:“響棒”
6)拍手演奏(即興演奏)
孩子們,響棒它累了,被收走了,怎么辦了開動你的腦筋,我們還能用什么來演奏呢?
7)結(jié)束
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇十五
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"。
2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。
一、情境導(dǎo)入。
看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)教師:我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppt)。
是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
仔細看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1、教師邊唱邊表演"小貓去釣魚",師表演一遍。(小幅度做動作)我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)。
那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)。
我們再來聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)。
3、教師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?
唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢?
三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)。
原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")。
四、完整演唱歌曲。
小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站,小手拿著魚竿,準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一同表演唱)小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂)。
1.講解游戲玩法老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。
等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
小魚釣上來了,我們站站好!
我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。
還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動)。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇十六
1、培養(yǎng)孩子有良好的團隊意識,不要老是以自我為中心。
2、重點字詞的認讀:團結(jié)、連、男、女、臉、心。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
字卡、課本。
1、談話引起興趣。
出示小動物的卡片,這是什么呀?有幾只?(在提問的時候就加入量詞,讓幼兒初步感受)。
2、學(xué)習(xí)兒歌《團結(jié)歌》。
教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌,讓幼兒學(xué)會運用。
出示許多小動物的圖片,讓幼兒自己來說這是幾條、幾頭什么?(還可加入數(shù)量讓幼兒來數(shù)一數(shù)。)。
這次活動給我的觸動很深,我真的不敢相信自己的眼睛,一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們,在開學(xué)僅僅只有5天的時間里,居然能在一起搞這次大帶小的活動,而且搞的這么有聲有色,孩子們從活動中得到了快樂,作為老師的我更是樂趣無窮。
在這次活動的準(zhǔn)備中,我們班的幼兒與他們自己的'哥哥姐姐之間建立了深刻的友情,哥哥姐姐們時常來喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴,只要一天看不見哥哥姐姐他們就會記掛他們。
通過這次活動幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時膽小的孩子在活動中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目;一些平時比較活躍的孩子更是如魚得水,一會和自己的哥哥姐姐一起游戲,一會又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會了洗手,學(xué)會了上海話,回家還有模有樣的說給爸爸媽媽聽呢!
陳老師說過:“沒有教不會的學(xué)生,只有較不好的老師?!笔前??我們付出多少在幼兒是身上我們就能得到多少的回報,孩子們的進步和成長是我們最大的欣慰?。?BR>
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇一
1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快。
2、隨音樂即興表演,大膽表現(xiàn)。
材料準(zhǔn)備:歌曲《小雨點》(學(xué)習(xí)活動書)、
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對春雨有一定的感知。
1、用好聽的聲音再來唱唱美麗的春天。
教師帶動幼兒大膽歌唱,鼓勵幼兒大膽表演。
2、關(guān)鍵提問:怎么樣唱歌的聲音才好聽?
引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
小結(jié):聽著音樂,聲音不響也不輕這樣的聲音才是好聽的'聲音,臉上還要有笑咪咪的表情。
2、教師清唱,幼兒再次欣賞。
小結(jié):小耳朵仔細聽的寶寶才能聽到歌曲里有些誰。
結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問:
1、關(guān)鍵提問:小雨點來到什么地方,落到哪里?
2、小雨點又來到什么地方,落到哪里?
3、小雨點還落到了哪里?
小結(jié):小雨點先落到了路上,然后落在路上,最后落在身上。我們再跟著琴聲來唱唱小雨點。
1、關(guān)鍵提問:小雨點還會跳舞呢,想想看小雨點落在路上可以做些什么動作呢?
2、誰會做小雨點落在樹上的動作?
小結(jié):我們一起來邊唱歌邊跳跳小雨點的舞吧!
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇二
活動目標(biāo):
1、了解歌曲內(nèi)容,領(lǐng)會歌曲描繪的意境,體驗山東民歌歡快、詼諧的風(fēng)格特點。
2、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)幼兒即興創(chuàng)作的能力及合作能力。
活動重難點:
重點:唱好歌曲中的倚音,積極主動的表現(xiàn)歌曲。
難點:模仿花蛤蟆的聲音造型。
活動準(zhǔn)備:
課件、音樂cd、打擊樂(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)等。
活動過程:
一、組織教學(xué)。
1、幼兒聽曲進入教室,師幼打招呼問好。
2、快樂節(jié)奏三分鐘,引導(dǎo)學(xué)生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。
二、聲音造型游戲:荷塘歡歌。
出示課件“荷花圖”:這么美的荷花池,到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌,下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。請小朋友想好一個蛤蟆叫的節(jié)奏,師隨意點名模仿,看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。
請一位幼兒到前面來像老師一樣指揮,師和小朋友坐在一起模仿。
1、老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的.,請聽。(音樂cd)。
(1)請你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。
(2)邊聽歌曲邊請幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。
(3)朗讀歌詞后一起欣賞與分享幼兒的作品畫。
2、這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲?請找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音?(倚音、下滑音)。
跟老師鋼琴彈奏學(xué)唱這四個樂句。
3、再聽歌曲,找出你已經(jīng)聽會的樂句教大家唱一唱。
4、師幼共同探討與交流:你還有哪幾句不會唱,請大家來幫幫你。
跟鋼琴彈奏唱不熟悉的樂句。
5、歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,重點模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等動作。
(1)出示樂器蛙鳴筒,請幼兒聆聽蛙鳴筒的聲音,說一說像什么動物的叫聲?學(xué)一學(xué)如何來演奏蛙鳴筒。
(2)一組幼兒跟隨歌曲表演,一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進行伴奏。
五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游,隨音樂結(jié)束活動。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇三
1、認真傾聽歌曲,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。
2、能看著歌詞圖譜隨樂演唱,感受并初步表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3、能根據(jù)歌詞自編動作,積極地參與分角色音樂表演活動。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲音樂、選號軟件、課件。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對云、雨、太陽的關(guān)系,以及雨對動植物的作用已有初步的了解。
故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒傾聽歌曲的興趣。
(一)出示ppt,創(chuàng)設(shè)情境。
師:瞧,今天要和我們做朋友的是一群可愛的小雨點。小雨點們馬上要離開云朵媽媽的懷抱去旅行了,可是又擔(dān)心走得太遠,云朵媽媽會找不著它們。于是它們決定一邊旅行一邊唱歌,讓云朵媽媽聽著歌聲就能找到它們。你們想聽聽小雨點唱歌嗎?(想)那我們就跟著小雨點一起出發(fā)吧!
(二)欣賞歌曲,初步感受愉悅歡快的情緒。
師:小雨點們唱的歌聽起來怎么樣?聽完以后是什么感覺?
以游戲形式引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
(一)玩“陽光魔法”的游戲。
1、講述游戲玩法。
2、完整傾聽歌曲,說出一句自己聽到的歌詞,完成魔法。
(二)第二次玩“陽光魔法”的游戲。
(三)第三次玩“陽光魔法”的游戲。
出示圖譜,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
(一)結(jié)合游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示學(xué)唱歌曲。
(二)引導(dǎo)幼兒嘗試用活潑輕快的聲音表現(xiàn)歌曲。
分角色表演,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。
(一)根據(jù)歌詞自編動作。
(二)看圖譜,分角色表演唱。
鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞師:小雨點還有可能落在哪兒,誰會很高興?把它們編進歌曲里,唱一唱。
在幼兒園組織的青年教師“展技能、亮風(fēng)采”的藝術(shù)領(lǐng)域評優(yōu)活動中,我觀摩了郭思怡教師的`大班歌唱活動《小小雨點》。教師結(jié)合春天的季節(jié)特點,選擇了本次活動,并在活動前認真研究了教案,做了充分的課前準(zhǔn)備?!毒V要》中指出,教師應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律,采用適宜的組織形式和教學(xué)方法進行教學(xué),注意寓教于生活和游戲中。本次活動在這方面做了很好的示范,以下就圍繞幼兒的活動狀態(tài)與教師的指導(dǎo)策略進行一些評價。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇四
1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。
2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。
1、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線,掉在水里看不見。(雨)2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點》(放錄音)。
提問:
兒歌的.名稱叫什么?
噢,小雨點落下來了,我們會聽到什么呀?
它們都落到哪里了?
3、出示可操作性圖片,請幼兒再次欣賞兒歌。提問:
花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞:張)誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動詞:搖)苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞:拔)。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。
5、仿編兒歌。
教師:小雨點除了會落在花園、魚池和田野里,它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。
(1)揭開公園圖片,提問:小雨點,沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?
2)揭開森林圖片,提問:小雨點,沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?
引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。
(3)請想想小雨點還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?
引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
a讓幼兒自由說。
b請幼兒個別說。
(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。
6、教師小結(jié)評價幼兒編詩歌的表現(xiàn),鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇五
設(shè)計思路:
隨著轟隆隆的雷聲,夏天漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的,但對孩子們來說,夏天的.一切是那樣的愜意,那樣的令人驚嘆不已。因此,根據(jù)孩子的興趣,我們設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲,并唱好切分音。
2、能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
3、了解夏天的雷雨和閃電。
活動準(zhǔn)備:
2、在活動前引導(dǎo)幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動。
1、播放雷、閃電、雨聲,引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
2、提問:這是什么聲音?發(fā)生了什么事?
3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
(幫助幼兒回憶、再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)。
(二)欣賞、熟悉歌曲。
1、播放歌曲《夏天的雷雨》,請幼兒欣賞歌曲。
2、再次播放音樂,教師用“問一問,幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如,教師問:天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。
3、幼兒以問答方式朗誦歌詞。
(三)演唱歌曲。
1、教師跟隨音樂朗誦歌詞,并示范演唱。
2、播放歌曲《夏天的雷雨》,幼兒跟唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,用響亮的跳音。
(2)唱“轟隆隆”時,聲音要大而有力。
(3)幼兒演唱歌曲2―3遍。
(四)表演歌曲。
1、請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
2、幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問一答的形式演唱。
3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
兩兩結(jié)伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個孩子有表現(xiàn)、表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。
天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?
天空中轟隆隆,什么聲音響?
天空中嘩啦啦,什么落下來?
小朋友請你快快想一想。
一閃閃一閃閃,閃電光發(fā)亮。
轟隆隆轟隆隆,打雷聲音響。
嘩啦啦嘩啦啦,大雨落下來,
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇六
1、初步熟悉旋律及歌詞,用對歌的形式較清楚地學(xué)唱歌詞,唱準(zhǔn)61612之處。
2、在問答游戲活動中,學(xué)習(xí)記憶歌詞內(nèi)容。
3、在學(xué)歌過程中,體驗與教師對歌的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
蛤蟆圖片。
1、幼兒觀察圖片,進一步感知蛤蟆的外形特征,在教師的提問引導(dǎo)下,對歌曲有初步的興趣。
師:小朋友,看這是誰?再仔細看看,蛤蟆長得什么樣?
師:那老師出幾個問題,看看你們能不能回答出來。
2、幼兒與教師玩問答游戲,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞。
(1)師:一只蛤蟆幾張嘴?(幼兒答:一只蛤蟆一張嘴)。
師:接下來我會提什么問題?
幼兒猜測問題。
師:幾只眼睛幾條腿?(幼兒答:兩只眼睛四條腿)。
還會有什么問題呢?
幼兒繼續(xù)猜測。
師:蛤蟆怎樣跳下水呀,蛤蟆跳下水叫的啥,蛤蟆跳下水叫的`啥?
教師揭示歌詞:乒乒乓乓跳下水呀,蛤蟆跳下水叫爸爸,蛤蟆跳下水叫媽媽。
(2)在教師的引導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞:乒乒乓乓跳下水呀,蛤蟆跳下水叫爸爸,蛤蟆跳下水叫媽媽。(教師完整的提問,幼兒完整的回答)。
(3)在教師的提問引導(dǎo)下,明確蛤蟆叫聲處的歌詞及節(jié)奏。
師:蛤蟆是怎樣叫的呢?呱呱,咕兒呱。
幼兒有節(jié)奏地念蛤蟆叫聲:呱呱,咕兒呱。
(4)教師請個別幼兒進行問答游戲。
3、完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞。教師先完整地演唱第一段,再完整地演唱第二段。
教師唱到“蛤蟆跳下水”的地方與幼兒互動,讓幼兒跳進手做成的水里。
4、幼兒用對歌的形式學(xué)唱歌曲。
(1)、唱著問,幼兒唱著答,練習(xí)對歌。
(2)、師生跟隨琴聲,練習(xí)問答式對歌。
5、幼兒分組隨琴聲練習(xí)對歌。
幼兒兩兩商量,一問一答。
6、與客人老師進行互動。
幼兒問,老師們回答。
活動中為了達到第一個目標(biāo):唱準(zhǔn)61612之處。我設(shè)計了一個小游戲,與幼兒一起玩青蛙跳水的游戲。請每個幼兒用手指來做蛤蟆跳水的動作,我的手做湖面,與幼兒互動,幼兒一個個的跳的同時,我在唱著“蛤蟆跳下水”的樂句。幫助幼兒在游戲中保持傾聽的興趣。因此幼兒在演唱過程中,基本上都能唱準(zhǔn)這一樂句。由于幼兒在平時習(xí)慣了用一些簡單的語句回答問題,因此幼兒在回答第一句時“一只蛤蟆幾張嘴”時總是會忘記“一只蛤蟆一張嘴”中的“一只蛤蟆”而用“一張嘴”來代替,在歌曲中間部分的3、4兩句樂句后面和前面部分都是“蛤蟆跳下水”,幼兒又只唱一句,這是我預(yù)先沒有猜測到的。如果在這里我的提示性動作能夠明確些,能夠幫助幼兒比較完整地演唱歌曲了。
當(dāng)我請許恩琦上來和我一起對唱時,他在第4樂句停頓了一下,而劉宇軒馬上用太好的口氣幫助其糾正,第二次當(dāng)我請劉宇軒來演唱時,他同樣也范了相同的錯誤,而同伴沒有糾正他而是耐心地等待他想出正確的歌詞。我抓住時機讓他體會這種感受。本次活動也因此升華了教育的價值。
小百科:蛤蟆也叫蟾蜍。兩棲動物,體表有許多疙瘩,內(nèi)有毒腺,俗稱癩蛤蟆、癩刺、癩疙寶。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇七
隨著轟隆隆的雷聲,夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的,但對孩子們來說,一切是那樣的愜意,那樣的令人驚嘆不已。為此我們開展了“夏天真有趣”的主題活動,讓幼兒從自己的親身體驗中感知、欣賞夏天里的一切,讓他們過一個快樂的`夏天,從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛。
活動目標(biāo)。
1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲,并唱好切分音。
2、能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
3、了解夏天的雷雨和閃電。
活動準(zhǔn)備。
2、在活動前引導(dǎo)幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。
活動過程。
一、導(dǎo)入活動。
(一)播放雷、閃電、雨聲,引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
(二)提問:這是什么聲音?發(fā)生了什么事?
(三)請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
(幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)。
二、欣賞、熟悉歌曲。
(二)再次播放音樂后,教師用“問一問,幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如:教師問:天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。
(三)幼兒以問答方式朗誦歌詞。
三、演唱歌曲。
(一)教師跟隨音樂朗誦歌詞,并示范演唱。
(二)播放歌曲《夏天的雷雨》mp3,幼兒跟唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意:
1、唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,用響亮的跳音。
2、唱“轟隆隆”時,聲音要大而有力。
3、幼兒演唱歌曲2―3遍。
四、表演歌曲。
(一)請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
(二)幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問一答的形式演唱。
(三)引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
兩兩結(jié)伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個孩子有表現(xiàn)表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇八
1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨,并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨,在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。
2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處,知道下雨時如何保護好自己的身體。
1、小朋友,老師這里有一首好聽的歌,我現(xiàn)在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。
2、向幼兒提出要求:那我們站成兩隊,當(dāng)我們走進活動室后音樂一停,請你們坐成半圓,我相信你們會坐的很好的。
3、放音樂,教師帶幼兒進入活動室。
1、我知道小朋友們都是最棒的!最聰明的!我這里有一個謎語想請你們猜一猜?
2、“千條線,萬條線,落到河里看不見。”(雨)。
1、你們太棒了??矗±蠋熯@下雨了。播放課件。
2、慢慢抽動膠片,引導(dǎo)幼兒觀察。說出大雨和小雨。
1、下雨時,我們不僅可以看到雨點,還可以(聽到什么?)在耳邊作動作。
2、大雨和小雨的聲音一樣嗎?你們來說一說??梢杂靡恍┦裁丛~來說大雨和小雨呢?
3、老師這里有幾種樂器,你們聽一聽什么像大雨的`聲音,什么像小雨的聲音?小雨點:叮叮叮(敲三角鐵)大雨點咚咚咚(敲鼓)。
小朋友,我們可以用什么動作來表現(xiàn)大雨和小雨呢?
"小雨"——手指互相敲擊,"大雨"——大力鼓掌。
"小雨"——兩手輪拍大腿,"大雨"——跺腳。
2、引導(dǎo)幼兒回憶開始聽的歌曲,講述。
下雨了,花兒樂的張嘴巴,魚兒樂的搖尾巴,苗兒樂的向上拔。它們?yōu)槭裁锤吲d呀?(幼兒想一想講述)。
因為花兒、雨兒、苗兒生長都離不開水,下雨會給他們充足的水分,就象小朋友口渴了要喝水一樣。
“看,上面有什么?下雨了,小朋友都打著傘,小動物們呢?”
1、看,老師這有一把傘,你們告訴我傘像什么?(蘑菇),有一只可愛的小兔,它就住在像傘一樣的蘑菇房子里,現(xiàn)在請你們跟著我一起到小兔家去吧。
2、音樂響起,幼兒和老師邊做動作邊出活動室。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇九
活動目標(biāo):
1、知識目標(biāo):幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。
2、能力目標(biāo):幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
3、情感目標(biāo):幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲,感受創(chuàng)編的快樂。
活動重難點:
重點:幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的`小菜園。
難點:幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
活動準(zhǔn)備:
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:小兔子是怎么走路的?小兔子喜歡吃什么?小兔子是怎樣吃東西的?
活動過程:
一、教師組織談話,幼兒激發(fā)興趣。
1、師:小朋友們,今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了,我們要不要和它一起去???
3、師:哇,有這么多好吃的呀,我們和小兔子一起去吧。
二、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示ppt,播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片,一邊預(yù)習(xí)歌詞。
2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。
4、師:小兔子看見了什么?(青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆)它剛剛肚子餓了對不對,小朋友,你肚子餓了的時候是怎么吃東西的?(引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西,發(fā)出”啊嗚啊嗚"的聲音)。
5、教師彈鋼琴演唱歌曲,請大班小朋友表演情景,幼兒小聲跟唱。
三、教師提出問題,幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒說出種上吃掉的蔬菜。
3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞,大班小朋友表演情景。
4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞,教師彈琴,幼兒演唱第二段歌詞。
5、師:小朋友你們真棒,看,你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了,我們又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(請幾位幼兒上臺表演唱)。
6、師:小兔子們真棒,你們吃完后都知道再種上,蔬菜又長出來了,我們一起去小菜園吃跑肚子吧。
7、教師播放ppt,教師組織幼兒離開座位,播放音頻,幼兒一邊表演,一邊演唱歌曲。
四、課后延伸:
師:小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū),哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓???我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢,出發(fā)吧!
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇十
1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的`活潑和歡快。
2、隨音樂即興表演,大膽表現(xiàn)。
1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖,小雨點貼絨。
3、花園、魚池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(一)復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》。
1、教師帶動幼兒大膽歌唱,鼓勵幼兒大膽表演。
2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
(二)欣賞歌曲《小小雨點》。
1、放錄音,幼兒欣賞歌曲,師提問:聽聽歌里唱了些什么?
2、教師清唱,幼兒再次欣賞。
(三)結(jié)合圖片,幫助幼兒理解歌詞。
結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問:
1、小雨點來到什么地方,落到哪里?花兒怎么樣?
2、小雨點又來到什么地方,落到哪里?魚兒怎么樣?
3、小雨點還落到了哪里?苗兒怎么樣?
(四)游戲《小小雨點》,感受歌曲的活潑、歡快。
(五)隨音樂即興表演。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒扮演小雨點表演歌曲。
2、鼓勵幼兒跟唱歌曲。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇十一
灑水車不僅會灑水,還會唱歌,圓鼓鼓的車身造型很特別,很容易引發(fā)小班幼兒的興趣。
在本次教學(xué)活動中,借助一段非常簡潔、節(jié)奏分明的音樂,創(chuàng)設(shè)了“馬路上的灑水車”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在音樂欣賞、動作模仿、游戲體驗的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點,體驗探索、表現(xiàn)的樂趣。
1、感知樂曲的旋律和節(jié)奏,感受樂曲歡快明朗的性質(zhì),借助圖譜理解樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。
2、理解游戲玩法,遵守游戲規(guī)則,體驗探索、表現(xiàn)的樂趣。
1、觀看過關(guān)于灑水車的小視頻,感知并理解灑水車的功能和特點。
2、《灑水車》ppt課件,《灑水車》mp3音樂,在活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的場景。
1、欣賞音樂。
幼:我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。
幼:大馬路上總有車鈴的聲音。
2、想象音樂內(nèi)容。
(1)認識馬路上的灑水車。
幼:車上有個大箱子,里面裝的都是水。
幼:(車頭)有個開關(guān),一扭開關(guān),水就噴出來了。
師:灑水車有什么用呢?
幼:可以把臟馬路沖干凈。
幼:我看到灑水車停在路邊,一根長管子伸出來,給大樹小花澆水呢!
師:馬路上的灑水車真有趣、真好玩,它能給馬路洗澡,還能給大樹小花澆水,馬路會變得干凈、美麗,大樹小花會長得健康、漂亮。
(2)想象灑水車的工作情境。
幼:灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。
幼:馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。
(分析:在此環(huán)節(jié)中,教師首先調(diào)動了幼兒有關(guān)灑水車的生活經(jīng)驗,然后鼓勵幼兒想象灑水車的工作情境,萌發(fā)幼兒對灑水車的探究興趣。)
1、熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)。
師:今天,我還帶來了一張圖譜,我們一起來看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了,請給大家介紹一下。
幼:我看瞳了,有灑水車的照片,灑水車在馬路上開。
幼:有一些花朵,灑水車待會兒要給花朵澆澆水。
幼:好像有2只小瓢蟲。
師:你觀察得很仔細,這是像瓢蟲的小鬧鈴,意思是在這兩個地方會有“叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn)。
(小結(jié):——灑水車會唱歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽;灑水車在馬路上開,有時候馬路很長,灑水車要開很久,有時候馬路很短,灑水車只要開一會兒;灑水車還要經(jīng)過四個小花園,給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務(wù),又開始唱起歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽?,F(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了嗎?)
2、想象游戲的情境。
師:我們班里也有馬路和四個小花園。瞧,美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會兒我們一起來扮演馬路上的灑水車,玩灑水、澆花的游戲。
(分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵幼兒自主觀看圖譜,以幫助幼兒理解樂曲情境,為下一環(huán)節(jié)的游戲活動打下基礎(chǔ)。)
1、探索游戲的玩法。
師:現(xiàn)在,我們一起來玩音樂游戲。請大家一起來扮演馬路上的灑水車。誰來說一說,開灑水車的動作是怎樣的呢?大家一起來試一試。
(幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節(jié)奏地開灑水車”的動作。)
師:誰來做一做剛才開灑水車的動作?請大家一起來學(xué)一學(xué)他開灑水車的動作。
(分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵幼兒自主創(chuàng)編開灑水車、給花澆水的動作,并鼓勵幼兒交流和分享自主創(chuàng)編動作的經(jīng)驗。同時,教師從中發(fā)現(xiàn)合拍且動作幅度大、節(jié)奏比較穩(wěn)定的動作,并供幼兒模仿,以提升幼兒“互助學(xué)習(xí)”的技能和經(jīng)驗。)
2、鞏固游戲的規(guī)則。
師:這個游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時,馬上就把自己的灑水車開起來;經(jīng)過四個小花園的時候,可以用各種方法給花朵澆澆水,注意澆水的動作要溫柔,要跟著音樂來做動作,不能太用力哦;最后,當(dāng)我們聽到音樂中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時,表示灑水車順利完成了任務(wù),這個音樂游戲就結(jié)束了。
師:你們會玩這個游戲了嗎?我們一起聽著音樂再來玩一遍。
(小結(jié):今天,我們玩了一個關(guān)于灑水車的音樂游戲,很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領(lǐng)呢,以后我們再來玩這個音樂游戲好嗎?)
(分析:在此環(huán)節(jié)中,教師組織幼兒玩了2~3遍集體游戲,并根據(jù)幼兒的實際情況開展了有針對性、建設(shè)性的'講評,循序漸進地提升了幼兒的動作技能和游戲經(jīng)驗。)
在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則、掌握游戲玩法的基礎(chǔ)上,教師可以逐步豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié),組織幼兒自愿分組進行游戲,比如:第一組幼兒扮演灑水車,第二組幼兒根據(jù)人數(shù)再分成4個小組,分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。
當(dāng)?shù)谝唤M幼兒扮演的灑水車經(jīng)過春季、夏季、秋季、冬季花園的時候,第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放,由此增加游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色,分組進行游戲。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇十二
1、感受樂曲歡快的情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。
2、能和同伴一起放松舞蹈,感受舞蹈帶來的歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品
2、音樂:樂曲《握手舞》、韻律音樂
1、幼兒隨著歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進場。
2、復(fù)習(xí)歌曲《愉快的'小鳥》
第一遍幼兒跟著音樂唱歌,第二遍模仿小鳥飛回座位。
3、出示背景圖讓幼兒觀察,引出課題。
引導(dǎo)語:今天蔬菜寶寶舉辦舞會,它們在舞臺上表演節(jié)目,歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演,表演開始。;。教。案來自:快思老。師教。案網(wǎng);(播放音樂,老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片)
4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。
引導(dǎo)語:小朋友,聽完樂曲后,你對這首樂曲的節(jié)奏、旋律有什么樣的感覺?
幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)
老師拍手,拍打樂曲節(jié)奏,幼兒初步感受樂曲節(jié)奏。
播放音樂,幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動作。
5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶,引導(dǎo)幼兒觀看,啟發(fā)幼兒思考。
引導(dǎo)語:咦,有一位蔬菜寶寶沒有上臺表演,它怎么呢?
幼兒自由回答。
哦,原來它沒有穿上漂亮的衣服,不能表演,小朋友,怎么辦呢?幼兒自由回答。
6、請一位老師扮演魔法仙子,魔法仙子的出現(xiàn)。
引導(dǎo)語:魔法仙子來了,她有一個魔法球,魔力大,讓我摸摸,我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭,給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂,請個別幼兒隨著音樂節(jié)奏拍拍頭)
帽子變漂亮了嗎?沒有,魔力不夠大,我們大家一起來,好嗎?(播放音樂,幼兒跟著老師拍拍頭)
7、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作。
(播放音樂,讓幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作)
8、哇,蔬菜寶寶真漂亮,我們也來打扮一下,一起來參加舞會。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞)
9、親子活動:舞蹈《握手舞》
引導(dǎo)語:小朋友跳得真棒,我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞,好嗎。
播放音樂,孩子和父母一起跳舞。
10、結(jié)束:老師小結(jié),幼兒隨著音樂離開音樂室。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇十三
1、認識數(shù)字5、6、7,能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系。
3、體驗數(shù)學(xué)在生活中的用處。
ppt、操作材料。
一、《小王子歷險記》故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小王子一個人的力量不夠,請我們小朋友幫幫忙,那么我們就要開始小王子歷險記了。
二、3關(guān)挑戰(zhàn),認識數(shù)字5,6,7。
1、小貓引出5。(聽一聽)。
師:請小朋友閉上你們的'眼睛,用你的耳朵聽一聽,小貓叫了幾聲。那么這個數(shù)字就是密碼。
2、蘋果引出6。(數(shù)一數(shù))。
師:請小朋友認真看好圖片,數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。
3、城堡引出7。(看一看)。
師:用放大鏡找一找,這個隱形的密碼是幾?
小結(jié):我們剛剛找到了三個數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數(shù)字排序,輸入正確密碼。
按得到數(shù)字的順序,把5、6、7排好隊輸入密碼框。
四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。
數(shù)一數(shù),將森林里的小動物找出來,并將對應(yīng)的點數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)。
師:請小朋友們仔細地找一找,森林里有幾個小動物。
五、講評幼兒作業(yè)。
師:請小朋友一起看著老師這里的圖片,數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇十四
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進行簡單的肢體律動。
2、掌握樂器的正確演奏方式,感受樂曲中節(jié)奏的穩(wěn)定性。教學(xué)準(zhǔn)備:音樂《嘉禾舞曲》
小貓、老鼠的卡片。
響棒教學(xué)過程:
1、進場
音樂《嘉禾舞曲》表演
孩子們,天黑了,我們都閉上眼睛睡覺吧。
1)太陽公公出來嘍!幼兒起床、伸懶腰、穿衣(襪子、褲子、外衣、鞋子)。
2)擠牙膏刷牙、洗臉、扎辮子女、梳頭男。
3)背書包上幼兒園
(一次下位)
2、童謠
1)介紹動物
孩子們,今天我們小一班來了兩位小動物要和我們大家一起上課,猜猜看,是誰來了。
兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃(小老鼠)互相問好。吱吱吱,小朋友們,下午好。(小老鼠,下午好!),好了,小朋友們,猜猜看另一位小動物是誰?(小花貓)要是猜不出來就“喵喵”
2)練童謠
孩子們,今天小老鼠和小花貓來到了我們班做客,開心嗎?
他們還給我們帶來了一則故事呢,仔細地聽聽看發(fā)生了一件什么事。小花貓可聰明了,他把這個故事啊變成了一首童謠我們一起來聽聽看,讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首童謠吧,(動作教學(xué))
4)卡片游戲
孩子們,小老鼠和小花貓今天啊還給我們帶來了許多他們的同伴,他們要來找你做好朋友嘍,快把眼睛用小手蒙起來,要不啊他們會害羞的。
請小朋友們把卡片拿在手上,我們來一起和它們玩一個音樂游戲。小花貓、小花貓你在哪里?我在這里、我在這里、在這里。小老鼠、小老鼠你在哪里?我在這里、我在這里、在這里。
5)樂器演奏(可站立)
請小朋友們再次把小眼睛蒙起來,又有東西要來和我們小朋友做朋友嘍!跟我一起說:“響棒”
6)拍手演奏(即興演奏)
孩子們,響棒它累了,被收走了,怎么辦了開動你的腦筋,我們還能用什么來演奏呢?
7)結(jié)束
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇十五
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"。
2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。
一、情境導(dǎo)入。
看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)教師:我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppt)。
是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
仔細看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1、教師邊唱邊表演"小貓去釣魚",師表演一遍。(小幅度做動作)我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)。
那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)。
我們再來聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)。
3、教師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?
唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢?
三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)。
原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")。
四、完整演唱歌曲。
小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站,小手拿著魚竿,準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一同表演唱)小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂)。
1.講解游戲玩法老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。
等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
小魚釣上來了,我們站站好!
我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。
還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動)。
幼兒園中班上學(xué)期音樂教案花蛤蟆篇十六
1、培養(yǎng)孩子有良好的團隊意識,不要老是以自我為中心。
2、重點字詞的認讀:團結(jié)、連、男、女、臉、心。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
字卡、課本。
1、談話引起興趣。
出示小動物的卡片,這是什么呀?有幾只?(在提問的時候就加入量詞,讓幼兒初步感受)。
2、學(xué)習(xí)兒歌《團結(jié)歌》。
教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌,讓幼兒學(xué)會運用。
出示許多小動物的圖片,讓幼兒自己來說這是幾條、幾頭什么?(還可加入數(shù)量讓幼兒來數(shù)一數(shù)。)。
這次活動給我的觸動很深,我真的不敢相信自己的眼睛,一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們,在開學(xué)僅僅只有5天的時間里,居然能在一起搞這次大帶小的活動,而且搞的這么有聲有色,孩子們從活動中得到了快樂,作為老師的我更是樂趣無窮。
在這次活動的準(zhǔn)備中,我們班的幼兒與他們自己的'哥哥姐姐之間建立了深刻的友情,哥哥姐姐們時常來喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴,只要一天看不見哥哥姐姐他們就會記掛他們。
通過這次活動幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時膽小的孩子在活動中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目;一些平時比較活躍的孩子更是如魚得水,一會和自己的哥哥姐姐一起游戲,一會又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會了洗手,學(xué)會了上海話,回家還有模有樣的說給爸爸媽媽聽呢!
陳老師說過:“沒有教不會的學(xué)生,只有較不好的老師?!笔前??我們付出多少在幼兒是身上我們就能得到多少的回報,孩子們的進步和成長是我們最大的欣慰?。?BR>