演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，避免使用過(guò)多的生僻詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。演講稿的內(nèi)容要真實(shí)可信，避免夸大和虛假陳述。通過(guò)閱讀范文，可以提高寫作演講稿的能力和水平，更好地展示個(gè)人魅力。
學(xué)校讀書演講稿篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書是人類進(jìn)步的階梯。這是偉大的作家高爾基的名言。書，在有的人眼中是枯燥無(wú)味的，但在我的'眼中卻是豐富多彩、五彩斑斕的。
書，感謝你，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和智慧。書，像一個(gè)忠實(shí)的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。在我傷心煩惱的時(shí)候，書給我安慰、快樂(lè);在我孤獨(dú)的時(shí)候，書為我解悶，和我聊天。
有一次，我無(wú)意中做錯(cuò)了一件事，大家都不理我了，我心里沉重極了，也無(wú)聊極了，隨手打開一本《幽默大王》看了起來(lái)。看著看著，我緊鎖的眉頭舒展了;看著看著，我的臉上露出了笑容;看著看著，我哈哈大笑，笑得上氣不接下氣，大家都圍過(guò)來(lái)看，也都哈哈大笑。這樣，大家和我又和好了。瞧，書不但給了我快樂(lè)，又幫我找回了朋友，真是“有益無(wú)害”呀!
書，像一位老師，在我遇到難題的時(shí)候，它就詳詳細(xì)細(xì)地為我講解。有一次，我們語(yǔ)文考試，作文題目有點(diǎn)難，幸好我在一本《作文大全》中看到過(guò)一篇類似的作文。我先把作文在腦海里復(fù)習(xí)了一遍，然后，我一拍腦袋瓜就找到了寫這篇作文的竅門，結(jié)果這篇作文得了優(yōu)秀。書可真是我的良師益友哇!
書，像一條時(shí)空隧道，打開它，我就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞，吃白雪公主烙的香噴噴的蘋果餡餅，或是來(lái)到小人國(guó)，與小人們一起保衛(wèi)環(huán)保衛(wèi)士——大樹。書，讓我開闊眼界，它讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽的月光曲的由來(lái)，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，知道了鑿壁偷光、懸梁刺股的勤奮刻苦的古人。書，你讓我獲益無(wú)窮!
書，給我智慧，讓我聰明;書，讓我明理，教我做人。讓我們大聲對(duì)世界說(shuō)：“我讀書，我快樂(lè)!”
學(xué)校讀書演講稿篇二
讀書，使人進(jìn)步；讀書，與人智慧；讀書，促人奮進(jìn)。一年一度的讀書節(jié)活動(dòng)讓書香灑滿我們的校園，全體師生徜徉在書的海洋，汲取知識(shí)的力量?；仡櫛敬巫x書節(jié)活動(dòng)，我們收獲頗多：
一、主動(dòng)參與，快樂(lè)參與。
本屆讀書節(jié)和以往不同，最大限度地發(fā)揮了同學(xué)們的自主性和主動(dòng)性。結(jié)合區(qū)書香校園平臺(tái)的推廣與運(yùn)用和學(xué)校實(shí)際情況，我們確定了本屆讀書節(jié)的主題為：快樂(lè)瀏覽、沐浴書香。希望師生共同營(yíng)造讀書的良好氛圍。
二、積極參與，收獲頗多。
短短一個(gè)月不到的時(shí)間，我校師生逐漸熟悉書香校園平臺(tái)，截止6月12日，學(xué)校書香校園積分已高達(dá)131451分，位列全區(qū)第一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出奉賢中學(xué)12457的積分。我校注冊(cè)人數(shù)高達(dá)1528人次，擁有網(wǎng)上書房1528間，總訪問(wèn)量達(dá)5925人次?；顒?dòng)中同學(xué)們上傳推薦語(yǔ)165條，圖書館書籍借閱流通量最多的管理1101班多達(dá)258本。最終我們?cè)u(píng)選出十位“明星讀者”，十位“推薦語(yǔ)優(yōu)秀撰寫者”，五個(gè)“書香班級(jí)”。這些數(shù)據(jù)讓我們看到了大家對(duì)書籍的喜愛(ài)，對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)的積極參與。
三、明確分工，營(yíng)造氛圍。
為確保讀書節(jié)活動(dòng)的正常開展，教務(wù)部門成立了專門工作小組，由學(xué)校圖書館具體承辦此次讀書節(jié)各比賽項(xiàng)目。從讀書節(jié)方案的起草，到最后的定稿，我們都遵從簡(jiǎn)潔、有成效的原則，即讓學(xué)生和老師易于操作，重在培養(yǎng)讀書興趣，了解和會(huì)運(yùn)用書香校園這個(gè)平臺(tái)瀏覽書籍，及進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)上交流互動(dòng)。方案一經(jīng)確定和通過(guò)，大家都進(jìn)入了積極的準(zhǔn)備工作中?？倓?wù)科在校園內(nèi)掛上讀書節(jié)橫幅，提供了讀書節(jié)的良好氛圍。信息科則對(duì)平臺(tái)建設(shè)提供技術(shù)保障。圖書館則進(jìn)行了具體的項(xiàng)目分工。
四、分步實(shí)施，逐層推進(jìn)。
5月18日，圖書館全體人員就本屆讀書節(jié)活動(dòng)召開了專題工作會(huì)議，布置讀書節(jié)任務(wù)。書香校園平臺(tái)的培訓(xùn)、圖書館流通量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、推薦語(yǔ)審核評(píng)價(jià)、新書推薦等一系列工作均責(zé)任到人。
5月18日中午“書香奉賢”平臺(tái)技術(shù)人員對(duì)圖書館老師進(jìn)行一次詳細(xì)的操作培訓(xùn)，為活動(dòng)順利開展奠定基礎(chǔ)。
5月21日，校園內(nèi)讀書標(biāo)語(yǔ)橫幅飄飄，書香校園平臺(tái)在學(xué)校主頁(yè)上靜候師生的參與。
5月22日，晨會(huì)課時(shí)間召開了簡(jiǎn)潔的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，宣讀書節(jié)方案，標(biāo)志著第三屆讀書節(jié)活動(dòng)拉開序幕。
5月22日下午，書香奉賢讀書活動(dòng)平臺(tái)前臺(tái)操作的培訓(xùn)活動(dòng)。各班參與率達(dá)百分之一百，個(gè)別班級(jí)甚至還多派人員前來(lái)學(xué)習(xí)。老師的清晰講解加上事先準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單操作說(shuō)明書，使大家很快學(xué)會(huì)了如何瀏覽、注冊(cè)、報(bào)名、上傳作品。
5月22日——6月10日，全校師生紛紛登陸注冊(cè)書香平臺(tái)，進(jìn)行推薦語(yǔ)的報(bào)名、作品的上傳、書籍的閱讀、書評(píng)的撰寫等。我們欣喜的看到越來(lái)越多的師生來(lái)到了書香平臺(tái)，成為一名電子圖書閱覽者。同時(shí)校園網(wǎng)、櫥窗等定時(shí)發(fā)布班級(jí)個(gè)人流通量排行榜；各班活動(dòng)統(tǒng)計(jì)人數(shù)情況，為讀書節(jié)活動(dòng)推波助瀾。
6月12日，活動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目均已告一段落，為確保評(píng)獎(jiǎng)的公正、公平、客觀、真實(shí)性。教務(wù)科組織圖書館全體館員召開了第二次讀書節(jié)工作會(huì)議，匯總各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并根據(jù)班級(jí)和同學(xué)參與情況確定讀書節(jié)各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
6月13日，完成獎(jiǎng)項(xiàng)的公示工作以及獎(jiǎng)狀的打印工作。
五、總結(jié)回顧、再接再勵(lì)。
本次讀書節(jié)活動(dòng)之所以能夠有效、有序地開展，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、各部門的配合協(xié)調(diào)和所有工作人員的積極投入是分不開的，但更離不開的是我們?nèi)w師生的積極參與，各班班主任的大力宣傳。
活動(dòng)盡管暫時(shí)告一段落，但讀書的步伐永不會(huì)停止。書籍的海洋浩瀚博大，永遠(yuǎn)等待著我們同學(xué)去拾取智慧的貝殼。最后用一首詩(shī)與全體師生共勉：“三更燈火五燈雞，正是男兒讀書時(shí)。少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！痹笗惆槟阋簧?。
學(xué)校讀書演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
春天是鮮花盛開、春意盎然的季節(jié)。在這美好的日子里，在國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨之際，我們將迎來(lái)學(xué)校的又一個(gè)“科技、讀書節(jié)活動(dòng)”。在這充滿活力的節(jié)日里，讓讀書伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓科技隨我們放飛夢(mèng)想。
本屆“科技、讀書節(jié)”的主題是“博覽、求知、創(chuàng)先”。我們以讀書交流活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)為載體，進(jìn)行科學(xué)教育、人文教育，以培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新思維為出發(fā)點(diǎn)，提倡以科學(xué)的眼光探索未知世界，以無(wú)限的激情博覽群書，以創(chuàng)新的思維審視現(xiàn)在和將來(lái)，旨在讀書中長(zhǎng)知識(shí)、促成長(zhǎng)、塑人格，在探索中增智慧、長(zhǎng)才干、樹理想，在對(duì)話中合作，在交流中共享，尋求自我的突破和共同的發(fā)展，努力打造屬于自己的，同時(shí)也是屬于集體的希望的明天。
“繽紛書市你我他”
開展活動(dòng)，其中我們將開設(shè)讀書指導(dǎo)講座，蠟葉標(biāo)本制作講座，我們將舉行別開生面的“小小讀書迷跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，我們將舉行版報(bào)設(shè)計(jì)、異想天開創(chuàng)作等9項(xiàng)大賽，我們還將邀請(qǐng)我們的家長(zhǎng)共同參與我們讀書活動(dòng)，最后我們將我們的活動(dòng)成果、我們的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀節(jié)目展示出來(lái)，讓大家一起來(lái)分享成功的喜悅與快樂(lè)，一起來(lái)放飛我們的希望與夢(mèng)想。
“校園科技、讀書節(jié)”是學(xué)校校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是學(xué)校輻射社區(qū)的一個(gè)文化窗口，是全體師生魅力展現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)。
我校已成功舉辦了四屆科技節(jié)、三屆讀書節(jié)活動(dòng)，取得了豐碩的成果。不但豐富了學(xué)校文化生活，而且也為我們的`小朋友搭建了展示才能的舞臺(tái)，從中涌現(xiàn)出許多有才藝、有特長(zhǎng)、有能力的人才，同時(shí)也為我們學(xué)校創(chuàng)下上海市“體育、科技、藝術(shù)”特色校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
有了以往舉辦活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，有了全體師生的踴躍參與和積極準(zhǔn)備，我相信，我們江海一小第四屆校園科技、讀書節(jié)一定會(huì)像春天的鮮花一樣多姿多彩，充滿生機(jī)，充滿活力。
伴隨著開幕式的來(lái)臨，各項(xiàng)活動(dòng)的啟動(dòng)，我們希望廣大師生能踴躍地投入到活動(dòng)中來(lái)，為全校師生獻(xiàn)上一頓豐盛的文化科技藝術(shù)大餐。我們的老師尤其是班主任要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展情況，要鼓勵(lì)學(xué)生、帶領(lǐng)學(xué)生參加活動(dòng)。負(fù)責(zé)項(xiàng)目的老師要落實(shí)好人員、內(nèi)容，做好宣傳、組織、發(fā)動(dòng)工作，要讓我們的學(xué)生在活動(dòng)中增添樂(lè)趣、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)揮聰明才智。我們小朋友呢，則要拿出勇氣來(lái)，到“校園科技、讀書節(jié)”的舞臺(tái)上來(lái)歷煉一番，展現(xiàn)一番，或許你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)連自己也不知道的“閃光點(diǎn)”，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么能干，或許今天的活動(dòng)，就是你選擇今后事業(yè)的關(guān)鍵所在，成為你今后人生之路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
同學(xué)們，“校園科技、讀書節(jié)”舞臺(tái)已經(jīng)搭好，帷幕將要拉開，來(lái)吧，讓我們一起來(lái)報(bào)名，讓我們一起來(lái)參加，到藝術(shù)節(jié)這大舞臺(tái)上來(lái)盡情展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，放大自己的亮點(diǎn)，顯示自己的才藝，讓老師、同學(xué)為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩!
謝謝大家!
學(xué)校讀書演講稿篇四
閱讀是人的一種本能行為，但是如果沒(méi)有教師、家長(zhǎng)的參與，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)殚啔v短淺，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，文學(xué)底蘊(yùn)匱乏，解讀文學(xué)作品時(shí)產(chǎn)生一定困難，再加上缺乏讀整本書的意志品質(zhì)，常出現(xiàn)走馬觀花，半途而廢，無(wú)從下手等閱讀現(xiàn)象。于是乎有的學(xué)生的閱讀成了“湊熱鬧”，借了馬上還，還了馬上借，買了一大堆，放在柜上蒙灰塵;有的學(xué)生翻閱一本書時(shí)只是關(guān)注到故事情節(jié)的有趣，而無(wú)法感受作品給人的積極的思想意義與語(yǔ)言熏陶。這就需要教師通過(guò)班級(jí)讀書交流會(huì)，恰當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生徜徉于書海，吟詠品味，含英咀華，學(xué)會(huì)用審美的眼光探究文本中的真、善、美，領(lǐng)悟文本行文與表達(dá)之妙，由此體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)與幸福，產(chǎn)生持續(xù)閱讀的強(qiáng)烈愿望。
學(xué)校讀書演講稿篇五
對(duì)這本《中外教育名文100篇》我是非常喜歡的，因?yàn)楝F(xiàn)在要買到這類教育的讀物是在連城、在龍巖都不可能的，就是在福州也是要到專門的教育書店，才可能買到，所以可以說(shuō)，我們學(xué)校所贈(zèng)的每一本書，都是值得我們教師珍藏的書，因?yàn)槎际菑那Ю锾鎏龅谋本┼]寄過(guò)來(lái)的，并且是經(jīng)過(guò)精心挑選出來(lái)的，每次購(gòu)書，學(xué)校都要讓幾位愛(ài)書的教師先加以閱讀，然后再加以推薦。教育名篇浩如煙海，能夠精選出100篇，也是件很不容易的，所以我一翻開這本書，看到了周國(guó)平老師的導(dǎo)引就非常地喜歡它了。以后，瀏覽了一遍，覺(jué)得確實(shí)不錯(cuò)，然后再仔細(xì)地看了幾篇。我一直認(rèn)為，教學(xué)是要有一定的高度的，這高度從那兒來(lái)?從經(jīng)典來(lái)，從大師那兒來(lái)。所以我認(rèn)為這本書，是會(huì)讓我反復(fù)去品味的。我要談的心得的題目是《不拋棄不放棄》，不拋棄，就是不要將教育理論理解為沒(méi)有多大作用的東西，而不用它。教育理論是有普世意義的，是普遍性的道理，是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，不放棄，就是不要對(duì)自己的教育工作中遇到困難后，就放棄，要關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。
這本書，都選自古今中外的教育名篇，但給我印象最深的是從《學(xué)會(huì)生存》中，節(jié)選下來(lái)的兩篇。我認(rèn)為這是承前啟后的一篇指導(dǎo)性文章?！秾W(xué)習(xí)化的社會(huì)：現(xiàn)在和未來(lái)》寫道：“要把培養(yǎng)正常的人當(dāng)作一種成就，而宇宙就是用來(lái)支持這種成就的?！薄拔覀兘裉彀阎攸c(diǎn)放在教育與學(xué)習(xí)過(guò)程的‘自學(xué)’原則上，而不是放在傳統(tǒng)教育學(xué)的教學(xué)原則上?！蔽业睦斫饩褪墙逃辉偈菫榻y(tǒng)治者培養(yǎng)精英的教育，也不是壟斷的教育，是為平民百姓、為大眾服務(wù)的教育，我們的目的是培養(yǎng)自己會(huì)學(xué)習(xí)的人，因?yàn)槲覀冎?，學(xué)習(xí)是人與生俱來(lái)的一種本領(lǐng)，是自然生長(zhǎng)的，特別是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，為我們的教育工作者營(yíng)造了非常好的氛圍。我們不追求給學(xué)生最高的分?jǐn)?shù)，但我們一定要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，如語(yǔ)文課，則應(yīng)讓學(xué)生愛(ài)閱讀、愛(ài)寫作，將學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。這是順天道的行為呀。
這正如《學(xué)》文所說(shuō)的，教育的四個(gè)支柱就是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存?！弊詈髿w結(jié)為一點(diǎn)，那就是能夠生存。
這讓我想到了一個(gè)故事，說(shuō)的是美國(guó)紐約洲第一位黑人州長(zhǎng)的故事。這位黑人州長(zhǎng)的成長(zhǎng)很能說(shuō)明教師的教育作用，因?yàn)槟莻€(gè)地方，當(dāng)時(shí)條件很差，學(xué)校里，黑人的孩子成群結(jié)隊(duì)的經(jīng)常打架鬧事，學(xué)生的成績(jī)普遍很差，上課的時(shí)候，也故意刁難教師。來(lái)到這的教師沒(méi)有灰心，而是因勢(shì)利導(dǎo)地展開他的教育。因?yàn)檫@個(gè)地方的小孩受家庭的影響，都非常地迷信，于是這位老師就利用算命，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)他握著這位黑孩子臟乎乎的手時(shí)，他是這樣說(shuō)的：一看見你修長(zhǎng)的手指，我就知道你以后會(huì)當(dāng)上州長(zhǎng)的。這位黑人學(xué)生大吃一驚，他最多是曾聽自己的奶奶說(shuō)他能夠當(dāng)個(gè)船長(zhǎng)，沒(méi)想到自己竟能夠當(dāng)上州長(zhǎng)。從此，以后，當(dāng)州長(zhǎng)就成為了這位黑人學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)了，果然，最終這位黑人在51歲的時(shí)候，成為了第一位美國(guó)歷史上，紐約州的第一位黑人州長(zhǎng)。這位可敬的教師叫做皮爾·保羅。這就是一個(gè)不放棄的詮釋，我認(rèn)為教育不但需要高度，也是需要溫度的，這個(gè)故事也是教育需要溫度的例證。
這又讓我想到了另一個(gè)故事，就是《士兵突擊》，這部電視劇，有一幫鐵血男兒，其中成才與許三多兩位戰(zhàn)士成長(zhǎng)為兵王的故事，最值得人回味。成才非常聰明，許三多則非常憨厚。他們都來(lái)自同個(gè)連隊(duì)，那就是鋼七連，鋼七連有個(gè)口號(hào)，那就是“不拋棄，不放棄?！绷鶄€(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，但卻是七連為什么叫鋼的原因。不拋棄就是在任何絕境，都不要拋棄自己的戰(zhàn)友，因?yàn)檫@些都是以生相托的人，不放棄，就是對(duì)任何一項(xiàng)任務(wù)，即使是再艱難，也不要放棄，堅(jiān)持就是勝利。在這方面，許三多非常地好，成才因?yàn)樘斆鳎率露甲龅帽仍S三多出色，然后卻被a師的教官拒之門外，為什么?因?yàn)樗麤](méi)有真正做到“不拋棄，不放棄。”因?yàn)樽彀蜁?huì)說(shuō)，會(huì)背，并不是真正將鋼七連的作風(fēng)，融進(jìn)了血液里，最后成才真正領(lǐng)悟到了這層含義，認(rèn)真地磨煉自己，真正成為了a師的一員。
我想，這六個(gè)字，引用到教育上來(lái)說(shuō)，也是再恰當(dāng)不過(guò)的。這也是師德的一個(gè)最集中的表現(xiàn)。不拋棄，就是不拋棄任何一位學(xué)習(xí)、表現(xiàn)上的特困生。我曾幾次到我們縣的特教學(xué)校去，在哪兒的體會(huì)就是，做父母的，能夠生一個(gè)健全的、身體健康的孩子是多少地幸運(yùn)。所以我們應(yīng)該去愛(ài)學(xué)生。不放棄，就是要相信自己賴以謀生的職業(yè)，要愛(ài)它，要用自己的行為來(lái)證明自己的價(jià)值，不放棄自己的辦法，就是相信自己能夠做得好。
《學(xué)習(xí)化的社會(huì)：現(xiàn)在和未來(lái)》如是說(shuō)：“教育，如果像過(guò)去一樣，局限于按照某些規(guī)定的組織規(guī)劃、需要和見解去訓(xùn)練未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)袖，或想一勞永逸地培養(yǎng)一定規(guī)格的青年，這是不可能的了。教育已不再是某些杰出人才的特權(quán)或某一特定年齡的規(guī)定活動(dòng);教育正在日益向著包括整個(gè)社會(huì)和個(gè)人終身的方向發(fā)展?！?BR> 學(xué)校讀書演講稿篇六
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《讀書與生活》。
眾所周知，書是人類進(jìn)步的階梯。書在我們的生活中扮演著一個(gè)極其重要的角色。之所以說(shuō)它重要，是因?yàn)樗鼰o(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的身邊，充斥在我們的周圍，并且每個(gè)人都在學(xué)知識(shí)，用知識(shí)。但是，有些人卻不知道讀書到底是為了什么。我覺(jué)得讀書的好處之一就是調(diào)整心態(tài)。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲，都能保持一個(gè)平和冷靜的心態(tài)，做好充分的思想準(zhǔn)備去面對(duì)它。高興地時(shí)候，不要得意忘形;失意的時(shí)候，不要過(guò)分悲傷，倘若不能避免傷心，就自己想辦法疏通。高爾基說(shuō)：書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。閑暇的時(shí)候，我們也不妨讀一讀書。通過(guò)讀書，我們從書體會(huì)到博愛(ài)，感受到真情;我們從書中認(rèn)識(shí)到歷史的更替，社會(huì)的變革;我們從書中學(xué)會(huì)思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：讀書好，好讀書，讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書，就是和一個(gè)智者交談，可以使人心靈充實(shí)，使人明辨是非。畢淑敏也說(shuō)過(guò)，書不是胭脂，卻會(huì)使人心顏常駐。書不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔。書不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。書是我們最忠誠(chéng)的伙伴，所謂：走遍天下書為侶。時(shí)光會(huì)不斷流逝，讀書卻讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。難道你不想增長(zhǎng)知識(shí)嗎?如果你愿意，請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸饬x的書，走進(jìn)書的世界，暢游知識(shí)的海洋吧，它會(huì)讓你充滿思想，充滿智慧，進(jìn)而改變命運(yùn)，改變?nèi)松?，更能讓我們找回那些真正屬于我們的自?
謝謝大家，發(fā)言完畢!
學(xué)校讀書演講稿篇七
前言：
為激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，豐富我院文化生活，提高學(xué)生的閱讀水平，創(chuàng)建濃郁的校園讀書氛圍，__將開展“與經(jīng)典同行，為人生奠基”的好書推薦活動(dòng)。此次活動(dòng)作為“書香校園”建設(shè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一方面配合學(xué)校圖書館，做好館藏文獻(xiàn)宣傳工作，同時(shí)也通過(guò)全校師生的積極參與，鼓勵(lì)同學(xué)們走出網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界，積極尋找好書，閱讀好書，開展讀書交流活動(dòng)，建設(shè)我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)主題﹕。
經(jīng)典潤(rùn)澤生命，好書伴我同行。
活動(dòng)口號(hào):。
我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)!
活動(dòng)目的：
1，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使他們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。
2，提高學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，幫助學(xué)生豐富知識(shí)、積極思考。
3，促進(jìn)書香宿舍、書香班級(jí)、書香校園建設(shè)，努力在我院形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。
活動(dòng)流程策劃：
前期工作。
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備。
(1)召開社團(tuán)會(huì)議，聽取社員意見，明確各部門工作任務(wù)，成立活動(dòng)工作小組。
(2)聯(lián)系校園貼吧吧主，協(xié)商在該貼吧設(shè)立討論帖子事宜。
(4)擬寫活動(dòng)倡議、制作宣傳海報(bào)。
(二)活動(dòng)實(shí)施：
1、宣傳。
(1)在校園里懸掛兩條橫幅。
精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。
菁菁校園好讀書，經(jīng)典圖書我推薦。
(2)在教學(xué)樓、圖書館、食堂、宿舍區(qū)張貼活動(dòng)海報(bào)。
2、活動(dòng)籌備。
(1)收集關(guān)于讀書的資料，在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行具體活動(dòng)宣講，并下發(fā)圖書推薦卡片。
由各部門成員收集本專業(yè)學(xué)生的圖書推薦卡，并進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，按照不同類別把同學(xué)們推薦的書目進(jìn)行整理，評(píng)選出各類別圖書中較受歡迎的書目，將相關(guān)材料整理成冊(cè)，活動(dòng)期間展出。
(2)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師推薦他們認(rèn)為對(duì)自己有重要影響或是對(duì)學(xué)生發(fā)展有重要意義的書目。
(3)在校園貼吧上開設(shè)帖子，面向全校師生征集意見及開展討論。
(4)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的推薦，匯總相關(guān)資料，整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，形成推薦書目。
后期工作。
1，及時(shí)完成活動(dòng)總結(jié)并寫成書面材料上交考核部。
2，收集關(guān)于本次活動(dòng)的所有資料，整理，存檔。
3，將活動(dòng)所拍攝的圖片與文字資料一并上傳至校園網(wǎng)。
4，成果推介。
(1)根據(jù)收集到的資料，出一期專題海報(bào)，發(fā)送全院各個(gè)班級(jí)，提供參考。
(2)在學(xué)院貼吧推薦優(yōu)秀圖書。
注意事項(xiàng)：
1，__的推薦人員需對(duì)所推薦的書有一定的了解，并記錄好同學(xué)所推薦的書名。
2，在外宣傳時(shí)注意禮貌，舉止文明。
3，在外宣傳時(shí)注意佩戴社牌。
4，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)可能比較混亂，紀(jì)律部人員要做好場(chǎng)控。
活動(dòng)內(nèi)容：
一，書展沙龍。幫助圖書館在校內(nèi)舉辦一次書展。我們__社員將把書籍分好類，針對(duì)活動(dòng)目的是鼓勵(lì)同學(xué)多讀書而非多研究的特點(diǎn)，刪掉多數(shù)專業(yè)書籍，再結(jié)合網(wǎng)上書城及標(biāo)準(zhǔn)分類法，大致選擇出以下8個(gè)種類.
類型：小說(shuō)、傳記、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、科普、社交、勵(lì)志與成功學(xué)等，并用生動(dòng)的語(yǔ)言總結(jié)該類書籍。
二，好書介紹。由__人向全校師生介紹所推薦的書籍，交流讀書心得。每次對(duì)每種書籍，只推薦一本書，因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度出發(fā)，物依稀為貴，能被推薦的一本書，必須有其獨(dú)特的地方，這樣能吸引更多人的關(guān)注。對(duì)每本書籍，都公開其信息。
三，走進(jìn)圖書館。由__人員帶領(lǐng)大家走進(jìn)并介紹圖書館，認(rèn)識(shí)圖書館，了解圖書館以及運(yùn)用圖書館。
四，魅力教室。我讀書我快樂(lè)黑板報(bào)評(píng)比。
要求：各班圍繞班級(jí)讀書特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的板報(bào)，統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng)。
五，好書回收。宣傳、發(fā)動(dòng)在校同學(xué)，把自己手中已經(jīng)看過(guò)的圖書捐獻(xiàn)出來(lái)，供更多人閱讀，讓知識(shí)和愛(ài)心傳遞下去。
六，好書漂流。__的書籍供現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生自選(一次一冊(cè))借閱。
七，引導(dǎo)同學(xué)們加入__讀書社群，方便大家交流讀書心得與需求。
學(xué)校讀書演講稿篇八
早在一星期前，我們就開始做交流會(huì)之前的一切準(zhǔn)備工作：常繁星寫交流會(huì)流程，我只做ppt，其他一些同學(xué)寫自己的交流會(huì)演講稿。從上周五到讀書交流會(huì)開始前，我們幾乎都在忙。
終于等到了令人期盼的讀書交流會(huì)，我有點(diǎn)按捺不住了，有時(shí)恨不得立刻開始交流會(huì)。當(dāng)龐老師宣布開始交流會(huì)時(shí)，我壓抑著激動(dòng)的心情走上了講臺(tái)。我打開了ppt，用響亮流利的聲音朗讀者幻燈片上的內(nèi)容。我和常繁星有流暢的語(yǔ)言，把一個(gè)又一個(gè)環(huán)節(jié)連接了起來(lái)。
交流會(huì)總共有四個(gè)環(huán)節(jié)——讀后感演講交流、摘抄名言、明白益處和推薦閱讀。第一個(gè)環(huán)節(jié)是我最喜歡的環(huán)節(jié)，幾個(gè)事先報(bào)名的同學(xué)上臺(tái)與大家分享他們的讀書收獲。第一個(gè)上臺(tái)的是主持人常繁星。雖然他是主持人，但我覺(jué)得他是所有演講的同學(xué)中最差的。因?yàn)?，他就連讀自己的稿子都讀不流利，甚至讓老師懷疑這是不是他寫的。對(duì)，這稿子就不是他寫的!在所有演講者中，他是唯一一個(gè)演講從書上原封不動(dòng)摘抄來(lái)的人。并且，他從未練習(xí)過(guò)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。
第二個(gè)上臺(tái)的是胡小松，他的語(yǔ)言還算是流暢。在之后的`演講者中，我認(rèn)為表現(xiàn)最出色的就是黃彥彬了。第一，他是脫稿演講的，并且演講得很流利。第二，他講的內(nèi)容我覺(jué)得很貼近現(xiàn)實(shí)生活。第三，他把書的內(nèi)容和自己的想法結(jié)合起來(lái)寫，而其他演講者講的內(nèi)容幾乎都主要在書的內(nèi)容上。最后一點(diǎn)，在我們派演講順序的時(shí)候，黃彥彬是主動(dòng)愿意當(dāng)?shù)谝粋€(gè)演講的同學(xué)，很有勇氣。
讀書交流會(huì)結(jié)束了，剛剛好到了放學(xué)時(shí)間。就像龐老師所說(shuō)，這場(chǎng)讀書交流會(huì)開得還是有一點(diǎn)價(jià)值的，因?yàn)橥瑢W(xué)們的很認(rèn)真的在聽。希望大家今后會(huì)喜歡看書!
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學(xué)校讀書演講稿篇九
尊敬的老師、同學(xué)們：
我今天的演講主題是“最是書香能致遠(yuǎn)”?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華?！蔽淖帜毜墓獠剩o人以最好的修飾。人生在世，讀書已不是單純考取功名之用，而是一個(gè)人的愛(ài)好與修行。閱讀時(shí)平和淡然，與作者情感的交流，或喜或悲，或領(lǐng)悟或釋然，這便是讀書精妙的地方。
同學(xué)們，每年的4月23日是世界讀書日。今年的主題為“地球與我”。其主旨在于希望散居在全球各地的人們，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化以及科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
讀書是平靜而幸福的事，然而現(xiàn)在我們的閱讀時(shí)間卻是少之又少了，“沒(méi)時(shí)間”好像成為了通用的借口。但靜心思考，這不就是我們當(dāng)下浮躁內(nèi)心的緣由嗎?相比起滿足于網(wǎng)絡(luò)的大量快餐式信息，我們是否應(yīng)該意識(shí)到讀書的不同意義呢?不管是怎么樣的文學(xué)，散文，小說(shuō)，評(píng)論，科普論文還是詩(shī)集，都未嘗不是一個(gè)值得靜下心來(lái)慢慢品味的好對(duì)象。閱讀從你所熱愛(ài)的書開始，能帶給你不一般的快樂(lè)與滿足。之后你可以廣泛涉獵，通過(guò)文字來(lái)探索世界上的不同，發(fā)現(xiàn)人性的多面，世界的多變，那些你所不曾想象到的世間的奇妙壯觀，你也許無(wú)法親臨其境，但是通過(guò)閱讀，你能夠以夢(mèng)為馬。這也是所謂“地球與我”的主題一部分，通過(guò)讀書，你與地球聯(lián)系，通過(guò)讀書，你深入地球的核心。
讀書并不該是沉重的負(fù)擔(dān)，嘗試著翻開書頁(yè)，細(xì)細(xì)品嘗，你必將領(lǐng)略它的萬(wàn)般趣味。尼采說(shuō)：“不能聽命于字跡者，就要受命于他人”。在閱讀中讀懂自己，從閱讀里認(rèn)識(shí)自己，在閱讀中改變自己，你的人生會(huì)因?yàn)榍笾姆e極態(tài)度而改變，哪里有思想，哪里就有威力。我相信，通過(guò)不斷的積累與嘗試，終有一天我們能發(fā)現(xiàn)自己到底想成為怎樣的.人，這就是閱讀的威力。
不要再以時(shí)間為借口，拾起無(wú)所事事的時(shí)光。與書籍作伴，青春飽蘸陽(yáng)光，以夢(mèng)為馬，我們堅(jiān)定前行。因?yàn)殚喿x，我們永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。我們永遠(yuǎn)在路上。
學(xué)校讀書演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位同仁們:。
什么是教育?孔子、韓愈、蔡元培、陶行知等名人都有解答。他們站在不同的角度有自己精辟的闡述。而我非砄不兜鹿哲學(xué)?心理學(xué)家和教育家雅斯貝爾斯的理解:"教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。"。
這是雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中提到的。行走在他富有哲學(xué)意蘊(yùn)的字里行間,我有時(shí)迷惑有時(shí)欣喜。而當(dāng)這句富有詩(shī)意的語(yǔ)句迎面而來(lái),我如沐春風(fēng),喚起了心中所有對(duì)教育美好的追求。什么是教育?我愿意這樣來(lái)理解:教育的根本任務(wù)是關(guān)注人的世界,教育的根本法則應(yīng)該用心靈去影響心靈,促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)。
就像一朵云推動(dòng)另一朵云,教育應(yīng)該用人格來(lái)塑造另一個(gè)人格。雅斯貝爾斯認(rèn)為,教育是"歸屬于所有人的事業(yè)",人格的培養(yǎng)尤其重要。在《人民教育》第11期,報(bào)導(dǎo)了三位"最美地震教師",他們?cè)谖O綻戳僦?沉著冷靜,走在最后,指揮所有學(xué)生安全脫險(xiǎn)。其中,有一個(gè)叫陳萍的老師,記者在采訪她時(shí),她說(shuō)了這樣一件事:20多年前,當(dāng)她還是一個(gè)初中生的時(shí)候,地震發(fā)生了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往外跑。正在上課的數(shù)學(xué)老師鎮(zhèn)定自若,大聲說(shuō):"有我在,你們不要緊張,不要推擠?鋇彼和同學(xué)們跑到操場(chǎng)?才看見數(shù)學(xué)老師最后一個(gè)從教學(xué)樓里撤出來(lái)。陳萍說(shuō):"直到現(xiàn)在,我仍然清楚地記得數(shù)學(xué)老師的形象,他對(duì)我的影響,是終生的。"陳萍被人盛贊的高貴品格,正是從他的數(shù)學(xué)老師身上汲取到的。無(wú)形的東西,也許是世界上最恒久的東西,而我們要做的就是在孩子們心中播種真善美的種子,然后靜待花開。
雅斯貝爾斯給我們的.啟示又何止如此?正如一位網(wǎng)友所言,"教師螹學(xué)生成為什么樣的?他應(yīng)首先成為什么樣的人。我們應(yīng)當(dāng)用理想去召喚理想,用人格來(lái)影響人格,以素質(zhì)來(lái)提高素質(zhì),以智慧啟迪智慧?；蛟S,只有這樣做我們才更接近于教育的本質(zhì)。"。
讓我們的心靈也有那樹的扎實(shí),云的輕盈,讓我們的靈魂像樹的沃土一樣深厚,像云的碧空那樣澄明,然后去搖動(dòng)另一棵樹,去推動(dòng)另一朵云,去喚醒另一個(gè)靈魂。
學(xué)校讀書演講稿篇十一
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我是五二班的周博文。今天，我國(guó)旗下演講的主題是：世界讀書日，讓我們一起在書中暢游。
同學(xué)們，你們知道世界讀書日是哪一天嗎?它就是4月23日。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為世界讀書日，并呼吁：希望散居在全球各地的人們，無(wú)論是年老還是年輕，無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。因此，每年的4月23日，世界五大洲的人們不約而同地做著同樣的事情讀書。
閱讀可以帶給我們歡樂(lè)，閱讀可以使人間充滿關(guān)愛(ài)，閱讀可以幫我們找回自尊，閱讀可以使我們充滿自信。閱讀可以使你擁有整個(gè)世界。人生不能不讀書，不讀書的人生不能叫做完美人生。閱讀是幸福、快樂(lè)、精彩、高尚的人生。
讀一本好書，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對(duì)讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。
古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。有誰(shuí)離得開書?又有誰(shuí)不讀書呢?在世界讀書日到來(lái)之際，我向全校同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議：
一、愛(ài)讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣。建議同學(xué)們?cè)诖差^上、書包里、抽屜里放23本你喜愛(ài)的課外書籍，隨時(shí)拿來(lái)閱讀。讓每一天都成為讀書日。
二、會(huì)讀書。掌握正確的讀書方法，以利用有限的時(shí)間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。例如在看書時(shí)摘抄好詞好句，看完書后和父母、朋友談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
三、讀好書。有選擇地讀書。希望每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣、志向，選擇你所喜愛(ài)的書籍，選擇經(jīng)典名著來(lái)閱讀。在書海里暢游，你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，可以跟司馬遷談天下事，可以與保爾柯察金討論《鋼鐵是怎樣煉成的》，還可以在法布爾的帶領(lǐng)下去探索昆蟲的世界慢慢的，你會(huì)覺(jué)得，世界如此之大，生活如此多彩，大自然如此奧妙無(wú)言。
學(xué)校讀書演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天我們?cè)谶@里舉行津南小學(xué)第二屆校園讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。值此美好時(shí)刻，我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)向全體師生表示祝賀。
本屆讀書節(jié)活動(dòng)，是學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育、構(gòu)建文化校園、促進(jìn)師生成長(zhǎng)的又一舉措，更是校園文化的濃縮、是學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)。本次活動(dòng)以“書香伴我們成長(zhǎng)”為主題，“以傳承優(yōu)秀文化、充實(shí)校園生活”為宗旨，積極打造“書香校園和書香班級(jí)”、培養(yǎng)“書香少年和書香教師”，通過(guò)開展多形式、全方位的活動(dòng)，對(duì)全體師生進(jìn)行“相約成長(zhǎng)、德才兼修”文化主旋律的傳播，來(lái)展現(xiàn)我校全體師生在教育教學(xué)改革中取得的成績(jī)，來(lái)進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵和品位。
在這里我提幾點(diǎn)要求請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行：
1、在讀書節(jié)里，我們?nèi)w師生要主動(dòng)讀書、愉悅讀書、快樂(lè)讀書。
2、在校園里室外圖書超市已建立，每名同學(xué)都應(yīng)該愛(ài)護(hù)室外圖書架上的書，充分利用好這些書，不能損壞，更不能借閱不還。
3、在班級(jí)門口我們建有一個(gè)可供書寫的小黑板，同學(xué)們每天在老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，將讀書的心得、語(yǔ)句寫在上面展示自我，讓全體師生去欣賞。
4、各班班主任也應(yīng)該注意在讀書節(jié)中，認(rèn)真組織學(xué)生開展好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)，真正讓孩子在讀書中獲得成長(zhǎng)。
老師們、同學(xué)們，文化隨風(fēng)舞動(dòng)，文明乘風(fēng)飛揚(yáng)。在此，我號(hào)召全校師生都能以飽滿的熱情投身到校園文化建設(shè)中來(lái)，為本屆讀書節(jié)的圓滿成功做出自己的努力，讓我們的校園富有濃厚的文化底蘊(yùn)、鮮明的文化特色。
最后祝本次活動(dòng)取得圓滿成功!
學(xué)校讀書演講稿篇十三
各位下午好。我今天和你談的話題是關(guān)于閱讀的。書籍一直被譽(yù)為人們的精神食糧，可以讓你學(xué)到很多文化知識(shí)，可以讓你領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情；書可以讓你充滿內(nèi)涵，激發(fā)你的求知欲；書籍也可以拓展你的科學(xué)精神.簡(jiǎn)而言之，書籍是我們智慧的源泉。如果眼睛是心靈的窗戶，那么書就是一片新大陸，等著你去探索；如果說(shuō)大腦是一座寶庫(kù)，那它就是一把充滿魔力的金鑰匙，等著你去開啟；如果說(shuō)腳是力量，那么書就是精神力量，無(wú)比強(qiáng)大！
歷史上，很多名人從小就愛(ài)看書，長(zhǎng)大后也是博覽群書。魯迅和高爾基在書中發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的金礦，挖掘了知識(shí)的寶藏，獲得了取之不盡的精神力量和財(cái)富，最終成為文學(xué)巨匠。因此，書籍在人類生活中起著重要的作用。
今天是世界閱讀日，讓我們成為快樂(lè)的讀者！
學(xué)校讀書演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書，是打開知識(shí)大門的金鑰匙，書，就像一位默默無(wú)聞的老師，給我們指引著成功的道路。
書讓我們知道了許多深刻的道理。如：我在幼兒園的時(shí)候，我就看過(guò)了《白雪公主和七個(gè)小矮人》，通過(guò)這本書，我知道了人不可貌相；《賣火柴的小女孩》在讀這本書的時(shí)候，我仿佛也被帶進(jìn)了那個(gè)時(shí)代，我仿佛也感受到了那個(gè)小女孩的痛苦。這個(gè)故事，使我更加珍惜現(xiàn)在的每一刻光陰、歲月。
書讓我知道了很久以前的'故事和事情。如：《三國(guó)演義》它讓我知道了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期許許多多的英雄豪杰，也讓我知道了許許多多陰險(xiǎn)狡詐的人。還讓我知道了許多的軍計(jì)。諸葛亮的聰明才智讓我佩服的五體投地?！渡舷挛迩辍纺且黄鄣臍v史，使我們永遠(yuǎn)刻在心中的最深處。
讀一本好書，可以讓我們的作文寫得棒、寫得妙。讀一本好書，可以使我們的課外生活豐富多彩。
書上的字，像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符，在我們的腦海里快樂(lè)的跳著優(yōu)美的舞蹈。書是一對(duì)幻想的翅膀，讓我們遨游在蔚藍(lán)的天空！
學(xué)校讀書演講稿篇十五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句名言，我覺(jué)得特別有道理。只有書讀的多了，文章才能寫得好。像小苗吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，像小寶寶吸取香甜的奶水。讀書，不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我長(zhǎng) 了見識(shí)。所以，我特別喜歡看書。
我最早的讀物是一種俗稱“撕不爛”的口袋書。它的外形十分小巧，可以裝進(jìn)口袋里。說(shuō)是口袋書，其實(shí)就是被串成一大疊的塑料卡片。一個(gè)很大的圖，下面只有注音的一到兩個(gè)字。比如：蘋果，蝴 蝶，蟲等等。我的第一本書是媽媽抱著剛剛2，3歲的我去武漢武昌買的?；厝ズ?，我一遍又一遍的看那些好看的圖片，至于下面的字，看了也不太懂，媽媽為了讓我可以畫畫圖，寫寫一，二，三這種簡(jiǎn)單 的字，還給我買了一支熒光筆。結(jié)果，那本口袋書被我畫的亂七八糟。還好那本書不怕水，當(dāng)時(shí)，媽媽不知洗了多少回。但每次剛剛洗過(guò)后，就被我畫亂了。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，像“撕不爛”的口袋書已經(jīng)太過(guò)幼稚了，我又喜歡上了故事書。
那時(shí)我已經(jīng)上幼兒園的大班了，像童話，小故事這樣的書才是我的最愛(ài)。我常常為小白兔而傷心，又因壞蛋的出現(xiàn)而感到懼怕，擔(dān)心。我常常想：要是故事中沒(méi)有壞人那該多好，那人們會(huì)過(guò)上幸福 的生活，王子也不會(huì)為了保護(hù)大家而犧牲，小美人魚也不會(huì)變成泡沫。但那樣的故事是不是太無(wú)趣了呢。我常常想因?yàn)楣适轮械娜宋镌庥龆鵂磕c掛肚，如果不讓我讀完一本書就睡覺(jué)的話，那我一定睡不 著，就算睡著了，夢(mèng)里也會(huì)是故事中的情節(jié)。
到了小學(xué)，故事書已經(jīng)不能是我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了新的寶藏：四大名著，我對(duì)賈家衰嘆而嘆息，為綠林好漢而自豪，為孫悟空的一身絕技十分羨慕。《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《 西游記》這一本本名著是我受益匪淺。
大量廣泛的閱讀使我的語(yǔ)文成績(jī)和作文都有了飛快的提高。特別是作文，從二年級(jí)開始，我的作文便經(jīng)常受到老師的贊揚(yáng)，作文本上，老師有圈有點(diǎn)，這個(gè)字用的好，那個(gè)詞用的妙。我別提有多高 興了。在我的作文本里，每一篇作文的成績(jī)幾乎都是優(yōu)+。很多時(shí)候，我會(huì)把書中的好詞好句抄下來(lái)。如今，我的筆記已經(jīng)寫了大半本了，每一次翻開來(lái)看，我都會(huì)有新的感受。
“一日無(wú)書，百事荒蕪?！睍俏易詈玫呐笥眩彩俏易詈玫睦蠋?我愛(ài)讀書!
學(xué)校讀書演講稿篇十六
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)讀書，因?yàn)闀褚粭l時(shí)空隧道，打開它，就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞。
我愛(ài)讀書，因?yàn)闀屛抑懒耸裁词巧?、惡、美、丑。?dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜。
我愛(ài)讀書，書讓我開闊眼界，讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽的月光曲的由來(lái)，讀書似嗅著春季的鳥語(yǔ)花香，聽著夏季的雷鳴雨飄看著秋季的梧桐落葉，欣賞著冬季的冰封雪雕。
讀書，是一種享受，更是一種快樂(lè)。捧起它，是圣潔的，翻開它，是萬(wàn)能的，閱讀它，是美妙的，擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界！
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧！“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者吧！
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！蔽蚁耄翰粣?ài)讀書的人，是不可能理解這句話的真諦的。我愛(ài)上讀書，還得從小說(shuō)起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺(jué)力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺(jué)很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀。有時(shí)候，讀完一句話，都要花上好長(zhǎng)時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽?。】墒菋寢尶偸钦f(shuō)：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了。”在媽媽的鼓勵(lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書籍，有時(shí)看完一本小人書要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷?，常常一本書讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。果然，讀第二遍速度快了許多，而且書里的內(nèi)容也清晰起來(lái)。我喜出望外，立刻投入到了下一本書的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來(lái)越多，也越來(lái)越厚?！兑了髟⒀浴?、《安徒生童話》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》，我都喜歡。每讀完一本書，我都受益匪淺。后來(lái)，隨著識(shí)量的增加，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，文學(xué)類的、百科類的，歷史叢書，小說(shuō)故事，只要能讀懂的，我都愛(ài)看。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……《三國(guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾？柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，懂得了"以人為鑒，以史為鏡"的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書的海洋中。
就這樣，我和書結(jié)下了不解之緣，雙休日，我喜歡泡在新華書店里或者一個(gè)人關(guān)在家中，在書中靜靜地遨游、徜徉……每天中午半小時(shí)的午閱時(shí)間，更是讓我如魚得水；平時(shí)做完作業(yè)，我準(zhǔn)會(huì)一頭扎進(jìn)書堆。我的枕邊，也不忘放上一本書，臨睡前都要看上一會(huì)兒。有時(shí)連上廁所都要帶上一本書，媽媽說(shuō)我是名副其實(shí)的“小書迷”了。
其實(shí)，我愛(ài)讀書，離不開媽媽的熏陶。平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一份當(dāng)天的《揚(yáng)子晚報(bào)》，有時(shí)見媽媽看書出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書也很豐富，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書。我自己也買，學(xué)校里每次的舊書交易會(huì)，我都會(huì)拿出平時(shí)舍不得花的零用錢買上幾本；每學(xué)期老師布置買必讀書目的時(shí)候，我不忘讓媽媽多買幾本；生日時(shí)，爸爸媽媽不用問(wèn)我，就知道我渴望得到的一定是書。所以在我家的一排大書柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。這學(xué)期，學(xué)校圖書室的開放，又給我們充實(shí)了書源，只要我愿意讀，就不愁沒(méi)書看了。
讀書，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。一段陌生的文，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。是書，打開了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來(lái)；是書，使我學(xué)會(huì)了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂(lè)，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)。
學(xué)校讀書演講稿篇十七
走上三尺講臺(tái)已有好幾個(gè)年頭，一直擔(dān)任班主任工作。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，也見過(guò)彩虹?！秾W(xué)記》曰：是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。正如培根所言：讀書補(bǔ)天然之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。有人云，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有自來(lái)水、長(zhǎng)流水。因此，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師，讀書就成了我教學(xué)中最大的樂(lè)趣，也讓我收獲頗豐。
我是一個(gè)急性子，尤其剛做教師的時(shí)候，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，常常氣得火冒三丈，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式地批評(píng)，直到犯錯(cuò)的學(xué)生淚流滿面。但是我知道這種教育方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只有幾分鐘熱度，是個(gè)短期效應(yīng)，起不到治本的效果，況且生氣對(duì)自己的身體、心理都會(huì)有很大的傷害。通過(guò)讀李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師一書我明白了做最好的老師就要有一個(gè)良好的心態(tài)，做最好的老師是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。李鎮(zhèn)西老師所謂的做最好的老師其實(shí)是做更好的老師，在李鎮(zhèn)西老師看來(lái)最好就是更好，雖然這個(gè)最好永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的更好，便匯成了一個(gè)人一生的最好。做最好的老師應(yīng)該成為我們每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求！
回想自己這幾年的班主任工作：當(dāng)我板著臉，故作嚴(yán)肅，裝出一副師道尊嚴(yán)的樣子時(shí)；當(dāng)我在全體同學(xué)面前批評(píng)一個(gè)同學(xué)，殺一儆百時(shí)；當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們，而不是溶入孩子們中去時(shí)，我并沒(méi)有獲得他們的多少尊重、愛(ài)戴。反之，只是一個(gè)充滿笑意的眼神，一個(gè)充滿溫情的動(dòng)作，一句體貼的話語(yǔ)，無(wú)形中拉近了我與學(xué)生們的距離。當(dāng)讀到李鎮(zhèn)西老師教師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的這本書時(shí)，我很震撼。正像書中所講：教師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上講，并不是我們個(gè)人的主觀感受，而是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定、知識(shí)折服和感情依戀。當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取自已的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生根本不會(huì)買賬，只會(huì)向我們投來(lái)冷漠的眼光；當(dāng)我們‘無(wú)視’自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠(chéng)的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼?ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們。
作為一個(gè)任課教師，我努力提高上課的基本功和自身的專業(yè)素養(yǎng)，合理設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)但有時(shí)教學(xué)實(shí)績(jī)并不是非常突出，問(wèn)題到底出在那里呢？百思不得其解。當(dāng)讀到蘇霍姆林斯基的關(guān)于和諧的教育的一些想法一書，聽過(guò)那個(gè)不走運(yùn)的農(nóng)民奧麥爾柯爺爺?shù)墓适潞?，我知道了我忽略了種子與耕地的關(guān)系。不處理好種子與耕地的關(guān)系，你講得再精彩，也是孤芳自賞。因此，我們?cè)诰膫浜谜n的基礎(chǔ)上，應(yīng)該花大力氣做好學(xué)生的思想工作，把地耕松、耕好。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)蘇霍姆林斯基的理想：使每一個(gè)學(xué)生把追求智力充實(shí)的、豐富而完滿的精神生活當(dāng)做自己最重要的理想，使每一個(gè)學(xué)生在從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候都能帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
讀過(guò)這些好書，我想到了高爾基的那句名言：讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的的平凡的過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。其實(shí)一個(gè)優(yōu)秀的青年教師應(yīng)該知道的何止這些，應(yīng)該知道并應(yīng)該做到還有很多很多，讓我們瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，帶著一顆愛(ài)心，敞開博大的胸懷，在書海里遨游，在教海里探索，相信我們一定能夠帶著我們的學(xué)生，一起渡到人生的彼岸。
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家好！我是六年級(jí)一班的***。今天我演講的題目是《讀書的樂(lè)趣》。
書籍對(duì)于整個(gè)人類好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記載了人類的整個(gè)歷史，記錄了所有發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。書籍給我們描繪了自然界的奇觀壯景，千姿百態(tài)。書籍指引我們度過(guò)難關(guān)。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆。書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日。書籍將各種信念注入我們的腦海，是我們的腦海充滿崇高歡樂(lè)的思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
有一個(gè)東方故事，敘述了兩個(gè)不同命運(yùn)的人所作夢(mèng)。其中一個(gè)是國(guó)王，另一個(gè)是乞丐。國(guó)王每天夜里夢(mèng)見自己變成了乞丐，而乞丐夜夜則夢(mèng)見自己成了王子，住在宮殿里。我不敢說(shuō)這位國(guó)王愚蠢可笑，因?yàn)橛袝r(shí)侯想象的世界比現(xiàn)實(shí)生活更生動(dòng)，更吸引人。不管怎么樣，只要我們?cè)敢?，我們?cè)跁氖澜缋锊坏梢宰兂蓢?guó)王，而且還可以浪跡萬(wàn)水千山，遍游天下的名勝之最。這種旅游既不使人疲倦，又無(wú)交通不便，也無(wú)須破費(fèi)花錢。
在那些無(wú)所不有的巨富之中，有許多人都說(shuō)，他們一生中最純潔的幸福，主要來(lái)源于書籍。書籍給了他們創(chuàng)造財(cái)富的靈感，書籍給了他們創(chuàng)造財(cái)富的力量。他們?cè)跁姓业搅司竦奈拷澹业搅巳康目鞓?lè)。
書籍為我們建立起了一座完整的、光怪陸離的思想之宮，這是千真萬(wàn)確的。書籍所賦予我們的思想比現(xiàn)實(shí)生活所賦予我們的更加生動(dòng)活潑，正如倒影所映出來(lái)的山石花卉常常要比真實(shí)的山石花卉更加多姿迷人一樣。英國(guó)著名作家喬治·麥克唐納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一切都成了鏡子，即使是最平淡無(wú)奇的房子，一旦我們從鏡子里面去欣賞時(shí)，也要變得富有詩(shī)意了。書籍在我們的日常生活中所賦予我們的規(guī)勸和慰藉，質(zhì)同金玉，價(jià)值無(wú)量。我們讀書時(shí)，有如同最高尚的先哲們攜手共游，飛躍無(wú)數(shù)迷人的仙境和神奇的國(guó)土。
冬日，當(dāng)我們?cè)跔t旁烤著火時(shí)，無(wú)須動(dòng)步，就可以借助書籍，走到天涯海角，或者飛上天國(guó)，在那里受到斯賓塞筆下那群美麗的仙姑的歡迎，還可以聽到米爾頓筆下那群天使們圍繞著我們高唱贊美詩(shī)，……總之，人類思想所發(fā)掘的.一切，人類勞動(dòng)所創(chuàng)造的一切——千百代人用苦難的代價(jià)所換來(lái)的一切經(jīng)驗(yàn)，所有的這一切，我們都可以在書籍的世界里等待著我們！
書籍真是一筆挖掘不盡的財(cái)寶。讀書就可以從中獲得一切。
我愛(ài)書，我愛(ài)讀書！讀書給了我無(wú)限的樂(lè)趣！
讀書真好！我的演講完畢。謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好，今天我演講的題目是教師與讀書。
書，對(duì)于我們教師而言，再熟悉不過(guò)了。當(dāng)今社會(huì)也許再?zèng)]有比我們更經(jīng)常和書打交道的了。我們的工作就是教書。那除了教書，我們還需要讀書嗎？回答當(dāng)然是肯定的。
那么我們?yōu)槭裁匆x書呢？常言說(shuō)師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這是老師的基本職責(zé)，也是社會(huì)賦予教師的責(zé)任。俗話說(shuō)學(xué)高為師，教師要擔(dān)當(dāng)起傳道、授業(yè)、解惑的責(zé)任，就必須要達(dá)到學(xué)高的境界。教師不但要有豐厚的文化基礎(chǔ)和精湛的專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)和人文涵養(yǎng)，教師這些素質(zhì)的高低將直接影響到學(xué)生靈魂和人格的塑造。因此，教師作為一種職業(yè)，應(yīng)該去讀書，多讀書，讀好書，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。讀書可以提高我們做人的品味和修養(yǎng)，更新我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓我們的生命充滿激情。同時(shí)，教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣將會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。
再者，讀書是一種內(nèi)心體驗(yàn)，讓我們靜下心來(lái)，耐下心來(lái)，克服惰性，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，日積月累，才會(huì)收到好的效果，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中和我們的教育教學(xué)相結(jié)合，方能使我們的教學(xué)游刃有余，從容而又輕松，這樣的讀書才是最有用的。
老師們，看看我們學(xué)校的圖書室，看看我們的藏書量，一定會(huì)有可讀之書，請(qǐng)不要讓他們?cè)倌氐却氯チ?。書香校園的營(yíng)造需要您的參與，讀書將會(huì)點(diǎn)燃你對(duì)工作和生活的激情！我呼吁：讓我們一起暢游在書的海洋吧！
我的演講完了，謝謝大家！
學(xué)校讀書演講稿篇十八
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編精心整理的讀書演講稿愛(ài)讀書演講稿文檔，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家下午好！
很高興能與大家一起分享這段快樂(lè)的時(shí)光，我今天演講的題目是《我愛(ài)讀書》。
隨著時(shí)光的流逝，我一天一天地長(zhǎng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己讀書，一本本好書就成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類的祖先；恐龍高大而可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書，真好！
我愛(ài)讀書，書讓我開闊眼界，讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽的月光曲的由來(lái)……讀書似嗅著春季的鳥語(yǔ)花香，聽著夏季的雷鳴雨飄看著秋季的梧桐落葉，欣賞著冬季的冰封雪雕。
讀書，是一種享受，更是一種快樂(lè)。捧起它，是圣潔的，翻開它，是萬(wàn)能的，閱讀它，是美妙的，擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界！
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧！“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者吧！
學(xué)校讀書演講稿篇十九
各位同學(xué)、校友：
今天非常榮幸應(yīng)邀回到母校做這個(gè)主題發(fā)言，感謝大家給我這么一個(gè)溫暖的真誠(chéng)的交流機(jī)會(huì)。我口才不好，但我盡量用好的口才來(lái)表達(dá)我的思路和觀點(diǎn)。我想，大家一定會(huì)“心有靈犀一點(diǎn)通”的。因?yàn)椋銈儸F(xiàn)在的大學(xué)生活也是我過(guò)去的讀書生活，我現(xiàn)在的人生之路也是你們以后會(huì)走的人生之路。所以，這種“共同點(diǎn)”，便是我們今天能夠走在一起“暢談雅論”的基礎(chǔ)。
本來(lái)，按照原先預(yù)定的主題，我應(yīng)該給大家講講我熟悉的《文學(xué)與生活》。可是，這個(gè)主題太大了，不是一本書，也不是一堂課，更不是一個(gè)人能夠講完的。而且，也不太現(xiàn)實(shí)。因此，我只想具體地結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劇蹲x書與人生》的一些感悟，希望與大家分享。
我們知道，文化是一個(gè)民族的血脈。在當(dāng)今全球化的背景下，國(guó)學(xué)傳承的作用愈加凸顯，我們有責(zé)任拾起自己的文化，將中華傳統(tǒng)文化博大精深的信息收集整理，去其糟粕，取其精華，傳于后人。國(guó)學(xué)的傳承重在繼承國(guó)學(xué)精神，而非形式上的模仿。
經(jīng)常有人言及“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”這句話，其實(shí)個(gè)中自有深義，蘇轍在某篇文章中說(shuō)，孟子曾夫子自道：我善養(yǎng)吾浩然之氣，其文章便凸現(xiàn)出寬厚宏博，充乎天地之間的磅礴征象，太史公司馬遷周覽四海名山大川，與燕趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。一個(gè)治學(xué)者在走精專之路的同時(shí)，還能博觀約取，兼具雜學(xué)，明乎“讀經(jīng)而已，則不足以知經(jīng)”的道理，想來(lái)即是自我玉成的最佳前提。
宋代《神童詩(shī)》中30多首，第一首就是“天子重英豪，文章教爾曹；萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”。這句話充分地體現(xiàn)了自宋代讀書已經(jīng)是很重要的事，至今也影響了我們1000多年。
世界上有兩門課：一門人文，一門科學(xué)，那些在科學(xué)上為人類作出重大貢獻(xiàn)的大師們，留下的珍貴遺產(chǎn)就是書，我們要想了解、傳承和發(fā)揚(yáng)就必須讀書。而讀書的方法，我認(rèn)為最根本的是自學(xué)和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。中國(guó)是文明古國(guó)，了解、學(xué)習(xí)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用“揚(yáng)棄”的態(tài)度、“拿來(lái)主義”的精神對(duì)待祖先留下的文化資源,既是對(duì)傳統(tǒng)的尊重,又是對(duì)現(xiàn)實(shí)需求的積極回應(yīng)。
莊子曾說(shuō)：“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也。”意思是：油脂在柴火上燃燒，油脂燒完了，柴火也燃盡了，但火卻可以傳續(xù)下去，沒(méi)有窮盡的時(shí)候。莊子解讀了中華文化延續(xù)的玄機(jī)，在于薪火相傳。傳承的主要途徑在于閱讀，因?yàn)闀臼侨祟愔腔酆臀拿鞯姆e累。
數(shù)百年舊家無(wú)非積德，第一件好事還是讀書。孔子主張多讀書，并注意興趣培養(yǎng)，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”懂得一點(diǎn)不如喜歡，喜歡不如以之為樂(lè)。喜歡一個(gè)事即使再累也沉浸在享受中。
人類之所以是萬(wàn)物的靈長(zhǎng)，區(qū)別于草木禽獸，最明顯的標(biāo)志就是有語(yǔ)言文字，書籍則是文字的載體，翔實(shí)記錄著人類的精神文化遺產(chǎn)。
在我看來(lái)，讀書首先是一種靈魂生活，也是調(diào)養(yǎng)心性獨(dú)觀眾妙的一種悟道方式，同時(shí)還是通向?qū)W問(wèn)淵藪的唯一門徑。人類的精神譜系及文化氣脈需要爝火相續(xù)的傳承，一個(gè)不讀書的人侈談什么開宗立派顯然是“野狐禪”，妄自立說(shuō)，斷非正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和治學(xué)精神。
近年來(lái)，社會(huì)上出現(xiàn)“國(guó)學(xué)熱”，如穿漢服、行跪拜禮、讓孩子背“三字經(jīng)”等，這說(shuō)明幾千年的文化傳統(tǒng)是斬不斷的，它有強(qiáng)大的生命力。同時(shí)“國(guó)學(xué)熱”也體現(xiàn)了民眾對(duì)傳統(tǒng)文化的需要。但國(guó)學(xué)是什么，它的傳承之路在哪里，也是值得我們認(rèn)真思考的。說(shuō)起讀書，我經(jīng)常想起：“讀書，是最低門檻的高貴。”這句話說(shuō)得真好。
就“國(guó)學(xué)傳承”而言，我個(gè)人分了三個(gè)角度。在學(xué)術(shù)角度，加深對(duì)它的研究，與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合；在行業(yè)角度，提煉東方智慧，將國(guó)學(xué)思想融進(jìn)企業(yè)管理之中，提高企業(yè)的凝聚創(chuàng)新力；在社會(huì)角度，從社會(huì)生活入手，以文化和藝術(shù)的形式開展具有廣泛參與性的活動(dòng)，進(jìn)而提升民眾的民族認(rèn)同感、自信心和歸屬感，建設(shè)共有的精神家園。
現(xiàn)在，圖書市場(chǎng)琳瑯滿目，文化活動(dòng)層出不窮，但我認(rèn)為，讀書重要的是思考，不僅要思考書里的內(nèi)容，還要思考這本書能夠帶給我們什么正面的能量。書，對(duì)人的精神引導(dǎo)很重要，讀書萬(wàn)不能跟著流行趨勢(shì)走，對(duì)于那些可以幫助、指導(dǎo)我們的書要看，培養(yǎng)良好的道德和獨(dú)立的人格才是讀書的目的和重中之重。
讀書，不僅是一件高貴的事，也是一件快樂(lè)的事，是人類最優(yōu)美的姿態(tài)，那么，讀者就是一個(gè)最美好的身份。作為一個(gè)知識(shí)青年，讀書是我們的職業(yè)要求，是為人師表的立身之本，同時(shí)一個(gè)人讀書的境界決定他人生的高度。
我的看法是，讀書要分別書籍緩急輕重，知道哪幾部書是必須細(xì)讀的，哪幾部書是只要翻翻的，哪幾部書只要放在架上不必動(dòng)，等到我們用得著它的時(shí)候才去查考的。要懂得這個(gè)法子，只有多看書目，研究一點(diǎn)目錄學(xué)。我們的讀書，是要借了書本子上的記載尋出一條求知的路，并不是要請(qǐng)書本子來(lái)管束我們的思想。讀書的時(shí)候要隨處會(huì)疑。換句話說(shuō)，要隨處會(huì)用自己的思想去批評(píng)它。
讀書也好，治學(xué)也好，是不宜給自己劃定一個(gè)框子的，相反應(yīng)該隨緣。接觸社會(huì)層面多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自古至今很多成功人士都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、善于總結(jié)、敢于自省、勇于創(chuàng)新?？梢赃@樣說(shuō)，這“五個(gè)基本點(diǎn)”是培養(yǎng)一個(gè)民族高貴品質(zhì)的精髓。
關(guān)于讀書與人生的關(guān)系，我認(rèn)為“軟實(shí)力決定人生的高度”。中國(guó)的三大功夫明星：李小龍、成龍、李連杰之中成就最高的是李小龍，這很大一部分取決于他讀書多，富有哲學(xué)思想。
那么，究竟該怎樣讀書呢？以“武功”為例，指出所謂“武”便是“招數(shù)”所謂“功”便是“力量”，兩者缺一不可。讀書也是如此，課堂上要求讀的書是“功”，是必修；業(yè)余書籍是“武”，是選修。大學(xué)生要加強(qiáng)讀書，將軟實(shí)力轉(zhuǎn)化為硬道理，學(xué)以致用。
剛大學(xué)畢業(yè)那幾年，我曾擔(dān)任過(guò)一段學(xué)校老師，那時(shí)就激發(fā)了我的讀書欲望，但我仍感文化底子薄需要讀書，雖然那時(shí)居無(wú)定所且囊中羞澀，但我總是想盡方法或借或找《二十四史》、《史記》等國(guó)學(xué)名著，我始終認(rèn)為國(guó)學(xué)是中國(guó)文化的根源和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
讀書，不僅是一件高貴的事，也是一件快樂(lè)的事，是人類最優(yōu)美的姿態(tài)，那么，讀者就是一個(gè)最美好的身份。作為一個(gè)知識(shí)青年，讀書是我們的職業(yè)要求，是為人師表的立身之本，同時(shí)一個(gè)人讀書的境界決定他人生的高度。
說(shuō)到“讀書與人生”這個(gè)話題，感慨頗多。這個(gè)范疇也很大。這里，我想更具體化一點(diǎn)來(lái)闡明一下思路。
其實(shí)，大多非專業(yè)研究人員的“文學(xué)觀”，就是讀書與生活的關(guān)系。
或者說(shuō)，文學(xué)作品跟社會(huì)生活有極大關(guān)系的。真的是，息息相關(guān)。
這里，我想根據(jù)我的親身體會(huì)，談一談我們的讀書生活。
因?yàn)椋@部作品真實(shí)反映上世紀(jì)改革時(shí)期陜北高原中國(guó)農(nóng)民家庭子女生活現(xiàn)狀以及命運(yùn)該何去何從，一個(gè)很具有代表性的社會(huì)現(xiàn)象。路遙在這篇小說(shuō)里塑造了高加林這個(gè)典型人物的鮮活形象。
那么，高加林是個(gè)什么樣的人物形象呢？我們從他的身上看到了什么？或者說(shuō)，《人生》這部書給我們帶來(lái)了怎樣的問(wèn)題和思考？恐怕真的是“仁者見仁智者見智”了。
首先，我們知道，高加林來(lái)自貧窮落后的農(nóng)村，是一個(gè)躊躇滿志，渴望讀書努力改變自己命運(yùn)的普通青年。要明白，他可不是現(xiàn)在社會(huì)上流行的“官二代”或“富二代”，更不是“高富帥”和“白富美”，他就是一個(gè)普普通通農(nóng)民的兒子。
但路遙筆下的高加林，雖然出身于農(nóng)家，卻不安現(xiàn)狀，一心想脫離傳統(tǒng)生活的束縛，通過(guò)努力奮斗來(lái)改變自己的命運(yùn)。遺憾的是，這么個(gè)涉世不深、思想單純的有志青年，卻在迅速發(fā)展的社會(huì)大潮中做出了失衡的選擇，導(dǎo)致最終命運(yùn)的悲劇。為什么在這里我用了“失衡“二字，而不用”錯(cuò)誤”？特別說(shuō)明一下：我認(rèn)為，一個(gè)思想單純的社會(huì)青年，初出茅廬，肯定會(huì)四處碰壁的，有時(shí)候，這些碰壁并不是他個(gè)人的錯(cuò)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就那樣，誰(shuí)也無(wú)法超越它。
小說(shuō)是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)反映。社會(huì)生活瞬息萬(wàn)變，我們永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生什么。正如高加林在當(dāng)教師時(shí)不知道社會(huì)的殘酷，盡管苦苦奮斗還會(huì)讓他再次淪為農(nóng)民，在他當(dāng)農(nóng)民的時(shí)候，他也不知道自己后來(lái)能重新回到他夢(mèng)寐以求的城市，而他在城市正準(zhǔn)備好好實(shí)現(xiàn)他的理想和抱負(fù)時(shí)，更不知道他自己又要重新回到農(nóng)村。
也許我們?cè)诒г股鐣?huì)的種種不公。但我想說(shuō)的是，社會(huì)本來(lái)就如此，沒(méi)有絕對(duì)的公平。我覺(jué)得，世界上只有兩種事是公平的：一是時(shí)間，二是死亡。所以，我們惟有在有限的時(shí)間里做出更多事，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而不是怨天尤人。無(wú)法預(yù)知又怎樣，人生本就如此，也不必太糾結(jié)于此，做好當(dāng)下，足矣！
這便是《人生》這部?jī)?yōu)秀作品帶給我們的重要啟示和思考。
什么是人生？我想問(wèn)一問(wèn)各位，我們的人生是什么？
恐怕每個(gè)人的答案都不一樣的。事實(shí)告訴我們：人生就是從降生到死亡的過(guò)程，而這過(guò)程怎么走就是人生。
我個(gè)人認(rèn)為，人生就是在這過(guò)程中對(duì)生活的種種選擇，或?qū)蝈e(cuò)。每個(gè)人都有選擇生活的權(quán)利，但現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)選擇的機(jī)會(huì)多了，倒讓我們手足失措，迷茫了。高加林人生的最后失誤，就是他缺乏一種堅(jiān)定的信念，對(duì)生活搖擺不定，看到什么好就愛(ài)什么。年輕人對(duì)生活充滿好奇這很正常，對(duì)美好的事物充滿向往也是情理之中，但高加林們卻心浮氣躁，在理想與現(xiàn)實(shí)中偏離了軌道。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是定位不準(zhǔn)，對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清。
因此，最后我想說(shuō)，不管我們?nèi)绾芜x擇，就一定要堅(jiān)定信念，就算錯(cuò)了，也不必垂頭沮喪，過(guò)錯(cuò)也是試金石，大不了重頭再來(lái)。
而要在激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，走上成功的頂峰，那就多讀一讀那些閃爍著人性思想光芒的書籍吧，因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”！謝謝大家！
學(xué)校讀書演講稿篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書是人類進(jìn)步的階梯。這是偉大的作家高爾基的名言。書，在有的人眼中是枯燥無(wú)味的，但在我的'眼中卻是豐富多彩、五彩斑斕的。
書，感謝你，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和智慧。書，像一個(gè)忠實(shí)的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。在我傷心煩惱的時(shí)候，書給我安慰、快樂(lè);在我孤獨(dú)的時(shí)候，書為我解悶，和我聊天。
有一次，我無(wú)意中做錯(cuò)了一件事，大家都不理我了，我心里沉重極了，也無(wú)聊極了，隨手打開一本《幽默大王》看了起來(lái)。看著看著，我緊鎖的眉頭舒展了;看著看著，我的臉上露出了笑容;看著看著，我哈哈大笑，笑得上氣不接下氣，大家都圍過(guò)來(lái)看，也都哈哈大笑。這樣，大家和我又和好了。瞧，書不但給了我快樂(lè)，又幫我找回了朋友，真是“有益無(wú)害”呀!
書，像一位老師，在我遇到難題的時(shí)候，它就詳詳細(xì)細(xì)地為我講解。有一次，我們語(yǔ)文考試，作文題目有點(diǎn)難，幸好我在一本《作文大全》中看到過(guò)一篇類似的作文。我先把作文在腦海里復(fù)習(xí)了一遍，然后，我一拍腦袋瓜就找到了寫這篇作文的竅門，結(jié)果這篇作文得了優(yōu)秀。書可真是我的良師益友哇!
書，像一條時(shí)空隧道，打開它，我就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞，吃白雪公主烙的香噴噴的蘋果餡餅，或是來(lái)到小人國(guó)，與小人們一起保衛(wèi)環(huán)保衛(wèi)士——大樹。書，讓我開闊眼界，它讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽的月光曲的由來(lái)，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，知道了鑿壁偷光、懸梁刺股的勤奮刻苦的古人。書，你讓我獲益無(wú)窮!
書，給我智慧，讓我聰明;書，讓我明理，教我做人。讓我們大聲對(duì)世界說(shuō)：“我讀書，我快樂(lè)!”
學(xué)校讀書演講稿篇二
讀書，使人進(jìn)步；讀書，與人智慧；讀書，促人奮進(jìn)。一年一度的讀書節(jié)活動(dòng)讓書香灑滿我們的校園，全體師生徜徉在書的海洋，汲取知識(shí)的力量?；仡櫛敬巫x書節(jié)活動(dòng)，我們收獲頗多：
一、主動(dòng)參與，快樂(lè)參與。
本屆讀書節(jié)和以往不同，最大限度地發(fā)揮了同學(xué)們的自主性和主動(dòng)性。結(jié)合區(qū)書香校園平臺(tái)的推廣與運(yùn)用和學(xué)校實(shí)際情況，我們確定了本屆讀書節(jié)的主題為：快樂(lè)瀏覽、沐浴書香。希望師生共同營(yíng)造讀書的良好氛圍。
二、積極參與，收獲頗多。
短短一個(gè)月不到的時(shí)間，我校師生逐漸熟悉書香校園平臺(tái)，截止6月12日，學(xué)校書香校園積分已高達(dá)131451分，位列全區(qū)第一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出奉賢中學(xué)12457的積分。我校注冊(cè)人數(shù)高達(dá)1528人次，擁有網(wǎng)上書房1528間，總訪問(wèn)量達(dá)5925人次?；顒?dòng)中同學(xué)們上傳推薦語(yǔ)165條，圖書館書籍借閱流通量最多的管理1101班多達(dá)258本。最終我們?cè)u(píng)選出十位“明星讀者”，十位“推薦語(yǔ)優(yōu)秀撰寫者”，五個(gè)“書香班級(jí)”。這些數(shù)據(jù)讓我們看到了大家對(duì)書籍的喜愛(ài)，對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)的積極參與。
三、明確分工，營(yíng)造氛圍。
為確保讀書節(jié)活動(dòng)的正常開展，教務(wù)部門成立了專門工作小組，由學(xué)校圖書館具體承辦此次讀書節(jié)各比賽項(xiàng)目。從讀書節(jié)方案的起草，到最后的定稿，我們都遵從簡(jiǎn)潔、有成效的原則，即讓學(xué)生和老師易于操作，重在培養(yǎng)讀書興趣，了解和會(huì)運(yùn)用書香校園這個(gè)平臺(tái)瀏覽書籍，及進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)上交流互動(dòng)。方案一經(jīng)確定和通過(guò)，大家都進(jìn)入了積極的準(zhǔn)備工作中?？倓?wù)科在校園內(nèi)掛上讀書節(jié)橫幅，提供了讀書節(jié)的良好氛圍。信息科則對(duì)平臺(tái)建設(shè)提供技術(shù)保障。圖書館則進(jìn)行了具體的項(xiàng)目分工。
四、分步實(shí)施，逐層推進(jìn)。
5月18日，圖書館全體人員就本屆讀書節(jié)活動(dòng)召開了專題工作會(huì)議，布置讀書節(jié)任務(wù)。書香校園平臺(tái)的培訓(xùn)、圖書館流通量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、推薦語(yǔ)審核評(píng)價(jià)、新書推薦等一系列工作均責(zé)任到人。
5月18日中午“書香奉賢”平臺(tái)技術(shù)人員對(duì)圖書館老師進(jìn)行一次詳細(xì)的操作培訓(xùn)，為活動(dòng)順利開展奠定基礎(chǔ)。
5月21日，校園內(nèi)讀書標(biāo)語(yǔ)橫幅飄飄，書香校園平臺(tái)在學(xué)校主頁(yè)上靜候師生的參與。
5月22日，晨會(huì)課時(shí)間召開了簡(jiǎn)潔的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，宣讀書節(jié)方案，標(biāo)志著第三屆讀書節(jié)活動(dòng)拉開序幕。
5月22日下午，書香奉賢讀書活動(dòng)平臺(tái)前臺(tái)操作的培訓(xùn)活動(dòng)。各班參與率達(dá)百分之一百，個(gè)別班級(jí)甚至還多派人員前來(lái)學(xué)習(xí)。老師的清晰講解加上事先準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單操作說(shuō)明書，使大家很快學(xué)會(huì)了如何瀏覽、注冊(cè)、報(bào)名、上傳作品。
5月22日——6月10日，全校師生紛紛登陸注冊(cè)書香平臺(tái)，進(jìn)行推薦語(yǔ)的報(bào)名、作品的上傳、書籍的閱讀、書評(píng)的撰寫等。我們欣喜的看到越來(lái)越多的師生來(lái)到了書香平臺(tái)，成為一名電子圖書閱覽者。同時(shí)校園網(wǎng)、櫥窗等定時(shí)發(fā)布班級(jí)個(gè)人流通量排行榜；各班活動(dòng)統(tǒng)計(jì)人數(shù)情況，為讀書節(jié)活動(dòng)推波助瀾。
6月12日，活動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目均已告一段落，為確保評(píng)獎(jiǎng)的公正、公平、客觀、真實(shí)性。教務(wù)科組織圖書館全體館員召開了第二次讀書節(jié)工作會(huì)議，匯總各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并根據(jù)班級(jí)和同學(xué)參與情況確定讀書節(jié)各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
6月13日，完成獎(jiǎng)項(xiàng)的公示工作以及獎(jiǎng)狀的打印工作。
五、總結(jié)回顧、再接再勵(lì)。
本次讀書節(jié)活動(dòng)之所以能夠有效、有序地開展，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、各部門的配合協(xié)調(diào)和所有工作人員的積極投入是分不開的，但更離不開的是我們?nèi)w師生的積極參與，各班班主任的大力宣傳。
活動(dòng)盡管暫時(shí)告一段落，但讀書的步伐永不會(huì)停止。書籍的海洋浩瀚博大，永遠(yuǎn)等待著我們同學(xué)去拾取智慧的貝殼。最后用一首詩(shī)與全體師生共勉：“三更燈火五燈雞，正是男兒讀書時(shí)。少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！痹笗惆槟阋簧?。
學(xué)校讀書演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
春天是鮮花盛開、春意盎然的季節(jié)。在這美好的日子里，在國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨之際，我們將迎來(lái)學(xué)校的又一個(gè)“科技、讀書節(jié)活動(dòng)”。在這充滿活力的節(jié)日里，讓讀書伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓科技隨我們放飛夢(mèng)想。
本屆“科技、讀書節(jié)”的主題是“博覽、求知、創(chuàng)先”。我們以讀書交流活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)為載體，進(jìn)行科學(xué)教育、人文教育，以培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新思維為出發(fā)點(diǎn)，提倡以科學(xué)的眼光探索未知世界，以無(wú)限的激情博覽群書，以創(chuàng)新的思維審視現(xiàn)在和將來(lái)，旨在讀書中長(zhǎng)知識(shí)、促成長(zhǎng)、塑人格，在探索中增智慧、長(zhǎng)才干、樹理想，在對(duì)話中合作，在交流中共享，尋求自我的突破和共同的發(fā)展，努力打造屬于自己的，同時(shí)也是屬于集體的希望的明天。
“繽紛書市你我他”
開展活動(dòng)，其中我們將開設(shè)讀書指導(dǎo)講座，蠟葉標(biāo)本制作講座，我們將舉行別開生面的“小小讀書迷跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，我們將舉行版報(bào)設(shè)計(jì)、異想天開創(chuàng)作等9項(xiàng)大賽，我們還將邀請(qǐng)我們的家長(zhǎng)共同參與我們讀書活動(dòng)，最后我們將我們的活動(dòng)成果、我們的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀節(jié)目展示出來(lái)，讓大家一起來(lái)分享成功的喜悅與快樂(lè)，一起來(lái)放飛我們的希望與夢(mèng)想。
“校園科技、讀書節(jié)”是學(xué)校校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是學(xué)校輻射社區(qū)的一個(gè)文化窗口，是全體師生魅力展現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)。
我校已成功舉辦了四屆科技節(jié)、三屆讀書節(jié)活動(dòng)，取得了豐碩的成果。不但豐富了學(xué)校文化生活，而且也為我們的`小朋友搭建了展示才能的舞臺(tái)，從中涌現(xiàn)出許多有才藝、有特長(zhǎng)、有能力的人才，同時(shí)也為我們學(xué)校創(chuàng)下上海市“體育、科技、藝術(shù)”特色校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
有了以往舉辦活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，有了全體師生的踴躍參與和積極準(zhǔn)備，我相信，我們江海一小第四屆校園科技、讀書節(jié)一定會(huì)像春天的鮮花一樣多姿多彩，充滿生機(jī)，充滿活力。
伴隨著開幕式的來(lái)臨，各項(xiàng)活動(dòng)的啟動(dòng)，我們希望廣大師生能踴躍地投入到活動(dòng)中來(lái)，為全校師生獻(xiàn)上一頓豐盛的文化科技藝術(shù)大餐。我們的老師尤其是班主任要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展情況，要鼓勵(lì)學(xué)生、帶領(lǐng)學(xué)生參加活動(dòng)。負(fù)責(zé)項(xiàng)目的老師要落實(shí)好人員、內(nèi)容，做好宣傳、組織、發(fā)動(dòng)工作，要讓我們的學(xué)生在活動(dòng)中增添樂(lè)趣、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)揮聰明才智。我們小朋友呢，則要拿出勇氣來(lái)，到“校園科技、讀書節(jié)”的舞臺(tái)上來(lái)歷煉一番，展現(xiàn)一番，或許你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)連自己也不知道的“閃光點(diǎn)”，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么能干，或許今天的活動(dòng)，就是你選擇今后事業(yè)的關(guān)鍵所在，成為你今后人生之路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
同學(xué)們，“校園科技、讀書節(jié)”舞臺(tái)已經(jīng)搭好，帷幕將要拉開，來(lái)吧，讓我們一起來(lái)報(bào)名，讓我們一起來(lái)參加，到藝術(shù)節(jié)這大舞臺(tái)上來(lái)盡情展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，放大自己的亮點(diǎn)，顯示自己的才藝，讓老師、同學(xué)為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩!
謝謝大家!
學(xué)校讀書演講稿篇四
閱讀是人的一種本能行為，但是如果沒(méi)有教師、家長(zhǎng)的參與，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)殚啔v短淺，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，文學(xué)底蘊(yùn)匱乏，解讀文學(xué)作品時(shí)產(chǎn)生一定困難，再加上缺乏讀整本書的意志品質(zhì)，常出現(xiàn)走馬觀花，半途而廢，無(wú)從下手等閱讀現(xiàn)象。于是乎有的學(xué)生的閱讀成了“湊熱鬧”，借了馬上還，還了馬上借，買了一大堆，放在柜上蒙灰塵;有的學(xué)生翻閱一本書時(shí)只是關(guān)注到故事情節(jié)的有趣，而無(wú)法感受作品給人的積極的思想意義與語(yǔ)言熏陶。這就需要教師通過(guò)班級(jí)讀書交流會(huì)，恰當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生徜徉于書海，吟詠品味，含英咀華，學(xué)會(huì)用審美的眼光探究文本中的真、善、美，領(lǐng)悟文本行文與表達(dá)之妙，由此體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)與幸福，產(chǎn)生持續(xù)閱讀的強(qiáng)烈愿望。
學(xué)校讀書演講稿篇五
對(duì)這本《中外教育名文100篇》我是非常喜歡的，因?yàn)楝F(xiàn)在要買到這類教育的讀物是在連城、在龍巖都不可能的，就是在福州也是要到專門的教育書店，才可能買到，所以可以說(shuō)，我們學(xué)校所贈(zèng)的每一本書，都是值得我們教師珍藏的書，因?yàn)槎际菑那Ю锾鎏龅谋本┼]寄過(guò)來(lái)的，并且是經(jīng)過(guò)精心挑選出來(lái)的，每次購(gòu)書，學(xué)校都要讓幾位愛(ài)書的教師先加以閱讀，然后再加以推薦。教育名篇浩如煙海，能夠精選出100篇，也是件很不容易的，所以我一翻開這本書，看到了周國(guó)平老師的導(dǎo)引就非常地喜歡它了。以后，瀏覽了一遍，覺(jué)得確實(shí)不錯(cuò)，然后再仔細(xì)地看了幾篇。我一直認(rèn)為，教學(xué)是要有一定的高度的，這高度從那兒來(lái)?從經(jīng)典來(lái)，從大師那兒來(lái)。所以我認(rèn)為這本書，是會(huì)讓我反復(fù)去品味的。我要談的心得的題目是《不拋棄不放棄》，不拋棄，就是不要將教育理論理解為沒(méi)有多大作用的東西，而不用它。教育理論是有普世意義的，是普遍性的道理，是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，不放棄，就是不要對(duì)自己的教育工作中遇到困難后，就放棄，要關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。
這本書，都選自古今中外的教育名篇，但給我印象最深的是從《學(xué)會(huì)生存》中，節(jié)選下來(lái)的兩篇。我認(rèn)為這是承前啟后的一篇指導(dǎo)性文章?！秾W(xué)習(xí)化的社會(huì)：現(xiàn)在和未來(lái)》寫道：“要把培養(yǎng)正常的人當(dāng)作一種成就，而宇宙就是用來(lái)支持這種成就的?！薄拔覀兘裉彀阎攸c(diǎn)放在教育與學(xué)習(xí)過(guò)程的‘自學(xué)’原則上，而不是放在傳統(tǒng)教育學(xué)的教學(xué)原則上?！蔽业睦斫饩褪墙逃辉偈菫榻y(tǒng)治者培養(yǎng)精英的教育，也不是壟斷的教育，是為平民百姓、為大眾服務(wù)的教育，我們的目的是培養(yǎng)自己會(huì)學(xué)習(xí)的人，因?yàn)槲覀冎?，學(xué)習(xí)是人與生俱來(lái)的一種本領(lǐng)，是自然生長(zhǎng)的，特別是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，為我們的教育工作者營(yíng)造了非常好的氛圍。我們不追求給學(xué)生最高的分?jǐn)?shù)，但我們一定要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，如語(yǔ)文課，則應(yīng)讓學(xué)生愛(ài)閱讀、愛(ài)寫作，將學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。這是順天道的行為呀。
這正如《學(xué)》文所說(shuō)的，教育的四個(gè)支柱就是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存?！弊詈髿w結(jié)為一點(diǎn)，那就是能夠生存。
這讓我想到了一個(gè)故事，說(shuō)的是美國(guó)紐約洲第一位黑人州長(zhǎng)的故事。這位黑人州長(zhǎng)的成長(zhǎng)很能說(shuō)明教師的教育作用，因?yàn)槟莻€(gè)地方，當(dāng)時(shí)條件很差，學(xué)校里，黑人的孩子成群結(jié)隊(duì)的經(jīng)常打架鬧事，學(xué)生的成績(jī)普遍很差，上課的時(shí)候，也故意刁難教師。來(lái)到這的教師沒(méi)有灰心，而是因勢(shì)利導(dǎo)地展開他的教育。因?yàn)檫@個(gè)地方的小孩受家庭的影響，都非常地迷信，于是這位老師就利用算命，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)他握著這位黑孩子臟乎乎的手時(shí)，他是這樣說(shuō)的：一看見你修長(zhǎng)的手指，我就知道你以后會(huì)當(dāng)上州長(zhǎng)的。這位黑人學(xué)生大吃一驚，他最多是曾聽自己的奶奶說(shuō)他能夠當(dāng)個(gè)船長(zhǎng)，沒(méi)想到自己竟能夠當(dāng)上州長(zhǎng)。從此，以后，當(dāng)州長(zhǎng)就成為了這位黑人學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)了，果然，最終這位黑人在51歲的時(shí)候，成為了第一位美國(guó)歷史上，紐約州的第一位黑人州長(zhǎng)。這位可敬的教師叫做皮爾·保羅。這就是一個(gè)不放棄的詮釋，我認(rèn)為教育不但需要高度，也是需要溫度的，這個(gè)故事也是教育需要溫度的例證。
這又讓我想到了另一個(gè)故事，就是《士兵突擊》，這部電視劇，有一幫鐵血男兒，其中成才與許三多兩位戰(zhàn)士成長(zhǎng)為兵王的故事，最值得人回味。成才非常聰明，許三多則非常憨厚。他們都來(lái)自同個(gè)連隊(duì)，那就是鋼七連，鋼七連有個(gè)口號(hào)，那就是“不拋棄，不放棄?！绷鶄€(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，但卻是七連為什么叫鋼的原因。不拋棄就是在任何絕境，都不要拋棄自己的戰(zhàn)友，因?yàn)檫@些都是以生相托的人，不放棄，就是對(duì)任何一項(xiàng)任務(wù)，即使是再艱難，也不要放棄，堅(jiān)持就是勝利。在這方面，許三多非常地好，成才因?yàn)樘斆鳎率露甲龅帽仍S三多出色，然后卻被a師的教官拒之門外，為什么?因?yàn)樗麤](méi)有真正做到“不拋棄，不放棄。”因?yàn)樽彀蜁?huì)說(shuō)，會(huì)背，并不是真正將鋼七連的作風(fēng)，融進(jìn)了血液里，最后成才真正領(lǐng)悟到了這層含義，認(rèn)真地磨煉自己，真正成為了a師的一員。
我想，這六個(gè)字，引用到教育上來(lái)說(shuō)，也是再恰當(dāng)不過(guò)的。這也是師德的一個(gè)最集中的表現(xiàn)。不拋棄，就是不拋棄任何一位學(xué)習(xí)、表現(xiàn)上的特困生。我曾幾次到我們縣的特教學(xué)校去，在哪兒的體會(huì)就是，做父母的，能夠生一個(gè)健全的、身體健康的孩子是多少地幸運(yùn)。所以我們應(yīng)該去愛(ài)學(xué)生。不放棄，就是要相信自己賴以謀生的職業(yè)，要愛(ài)它，要用自己的行為來(lái)證明自己的價(jià)值，不放棄自己的辦法，就是相信自己能夠做得好。
《學(xué)習(xí)化的社會(huì)：現(xiàn)在和未來(lái)》如是說(shuō)：“教育，如果像過(guò)去一樣，局限于按照某些規(guī)定的組織規(guī)劃、需要和見解去訓(xùn)練未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)袖，或想一勞永逸地培養(yǎng)一定規(guī)格的青年，這是不可能的了。教育已不再是某些杰出人才的特權(quán)或某一特定年齡的規(guī)定活動(dòng);教育正在日益向著包括整個(gè)社會(huì)和個(gè)人終身的方向發(fā)展?！?BR> 學(xué)校讀書演講稿篇六
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《讀書與生活》。
眾所周知，書是人類進(jìn)步的階梯。書在我們的生活中扮演著一個(gè)極其重要的角色。之所以說(shuō)它重要，是因?yàn)樗鼰o(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的身邊，充斥在我們的周圍，并且每個(gè)人都在學(xué)知識(shí)，用知識(shí)。但是，有些人卻不知道讀書到底是為了什么。我覺(jué)得讀書的好處之一就是調(diào)整心態(tài)。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲，都能保持一個(gè)平和冷靜的心態(tài)，做好充分的思想準(zhǔn)備去面對(duì)它。高興地時(shí)候，不要得意忘形;失意的時(shí)候，不要過(guò)分悲傷，倘若不能避免傷心，就自己想辦法疏通。高爾基說(shuō)：書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。閑暇的時(shí)候，我們也不妨讀一讀書。通過(guò)讀書，我們從書體會(huì)到博愛(ài)，感受到真情;我們從書中認(rèn)識(shí)到歷史的更替，社會(huì)的變革;我們從書中學(xué)會(huì)思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：讀書好，好讀書，讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書，就是和一個(gè)智者交談，可以使人心靈充實(shí)，使人明辨是非。畢淑敏也說(shuō)過(guò)，書不是胭脂，卻會(huì)使人心顏常駐。書不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔。書不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。書是我們最忠誠(chéng)的伙伴，所謂：走遍天下書為侶。時(shí)光會(huì)不斷流逝，讀書卻讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。難道你不想增長(zhǎng)知識(shí)嗎?如果你愿意，請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸饬x的書，走進(jìn)書的世界，暢游知識(shí)的海洋吧，它會(huì)讓你充滿思想，充滿智慧，進(jìn)而改變命運(yùn)，改變?nèi)松?，更能讓我們找回那些真正屬于我們的自?
謝謝大家，發(fā)言完畢!
學(xué)校讀書演講稿篇七
前言：
為激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，豐富我院文化生活，提高學(xué)生的閱讀水平，創(chuàng)建濃郁的校園讀書氛圍，__將開展“與經(jīng)典同行，為人生奠基”的好書推薦活動(dòng)。此次活動(dòng)作為“書香校園”建設(shè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一方面配合學(xué)校圖書館，做好館藏文獻(xiàn)宣傳工作，同時(shí)也通過(guò)全校師生的積極參與，鼓勵(lì)同學(xué)們走出網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界，積極尋找好書，閱讀好書，開展讀書交流活動(dòng)，建設(shè)我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)主題﹕。
經(jīng)典潤(rùn)澤生命，好書伴我同行。
活動(dòng)口號(hào):。
我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)!
活動(dòng)目的：
1，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使他們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。
2，提高學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，幫助學(xué)生豐富知識(shí)、積極思考。
3，促進(jìn)書香宿舍、書香班級(jí)、書香校園建設(shè)，努力在我院形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。
活動(dòng)流程策劃：
前期工作。
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備。
(1)召開社團(tuán)會(huì)議，聽取社員意見，明確各部門工作任務(wù)，成立活動(dòng)工作小組。
(2)聯(lián)系校園貼吧吧主，協(xié)商在該貼吧設(shè)立討論帖子事宜。
(4)擬寫活動(dòng)倡議、制作宣傳海報(bào)。
(二)活動(dòng)實(shí)施：
1、宣傳。
(1)在校園里懸掛兩條橫幅。
精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。
菁菁校園好讀書，經(jīng)典圖書我推薦。
(2)在教學(xué)樓、圖書館、食堂、宿舍區(qū)張貼活動(dòng)海報(bào)。
2、活動(dòng)籌備。
(1)收集關(guān)于讀書的資料，在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行具體活動(dòng)宣講，并下發(fā)圖書推薦卡片。
由各部門成員收集本專業(yè)學(xué)生的圖書推薦卡，并進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，按照不同類別把同學(xué)們推薦的書目進(jìn)行整理，評(píng)選出各類別圖書中較受歡迎的書目，將相關(guān)材料整理成冊(cè)，活動(dòng)期間展出。
(2)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師推薦他們認(rèn)為對(duì)自己有重要影響或是對(duì)學(xué)生發(fā)展有重要意義的書目。
(3)在校園貼吧上開設(shè)帖子，面向全校師生征集意見及開展討論。
(4)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的推薦，匯總相關(guān)資料，整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，形成推薦書目。
后期工作。
1，及時(shí)完成活動(dòng)總結(jié)并寫成書面材料上交考核部。
2，收集關(guān)于本次活動(dòng)的所有資料，整理，存檔。
3，將活動(dòng)所拍攝的圖片與文字資料一并上傳至校園網(wǎng)。
4，成果推介。
(1)根據(jù)收集到的資料，出一期專題海報(bào)，發(fā)送全院各個(gè)班級(jí)，提供參考。
(2)在學(xué)院貼吧推薦優(yōu)秀圖書。
注意事項(xiàng)：
1，__的推薦人員需對(duì)所推薦的書有一定的了解，并記錄好同學(xué)所推薦的書名。
2，在外宣傳時(shí)注意禮貌，舉止文明。
3，在外宣傳時(shí)注意佩戴社牌。
4，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)可能比較混亂，紀(jì)律部人員要做好場(chǎng)控。
活動(dòng)內(nèi)容：
一，書展沙龍。幫助圖書館在校內(nèi)舉辦一次書展。我們__社員將把書籍分好類，針對(duì)活動(dòng)目的是鼓勵(lì)同學(xué)多讀書而非多研究的特點(diǎn)，刪掉多數(shù)專業(yè)書籍，再結(jié)合網(wǎng)上書城及標(biāo)準(zhǔn)分類法，大致選擇出以下8個(gè)種類.
類型：小說(shuō)、傳記、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、科普、社交、勵(lì)志與成功學(xué)等，并用生動(dòng)的語(yǔ)言總結(jié)該類書籍。
二，好書介紹。由__人向全校師生介紹所推薦的書籍，交流讀書心得。每次對(duì)每種書籍，只推薦一本書，因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度出發(fā)，物依稀為貴，能被推薦的一本書，必須有其獨(dú)特的地方，這樣能吸引更多人的關(guān)注。對(duì)每本書籍，都公開其信息。
三，走進(jìn)圖書館。由__人員帶領(lǐng)大家走進(jìn)并介紹圖書館，認(rèn)識(shí)圖書館，了解圖書館以及運(yùn)用圖書館。
四，魅力教室。我讀書我快樂(lè)黑板報(bào)評(píng)比。
要求：各班圍繞班級(jí)讀書特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的板報(bào)，統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng)。
五，好書回收。宣傳、發(fā)動(dòng)在校同學(xué)，把自己手中已經(jīng)看過(guò)的圖書捐獻(xiàn)出來(lái)，供更多人閱讀，讓知識(shí)和愛(ài)心傳遞下去。
六，好書漂流。__的書籍供現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生自選(一次一冊(cè))借閱。
七，引導(dǎo)同學(xué)們加入__讀書社群，方便大家交流讀書心得與需求。
學(xué)校讀書演講稿篇八
早在一星期前，我們就開始做交流會(huì)之前的一切準(zhǔn)備工作：常繁星寫交流會(huì)流程，我只做ppt，其他一些同學(xué)寫自己的交流會(huì)演講稿。從上周五到讀書交流會(huì)開始前，我們幾乎都在忙。
終于等到了令人期盼的讀書交流會(huì)，我有點(diǎn)按捺不住了，有時(shí)恨不得立刻開始交流會(huì)。當(dāng)龐老師宣布開始交流會(huì)時(shí)，我壓抑著激動(dòng)的心情走上了講臺(tái)。我打開了ppt，用響亮流利的聲音朗讀者幻燈片上的內(nèi)容。我和常繁星有流暢的語(yǔ)言，把一個(gè)又一個(gè)環(huán)節(jié)連接了起來(lái)。
交流會(huì)總共有四個(gè)環(huán)節(jié)——讀后感演講交流、摘抄名言、明白益處和推薦閱讀。第一個(gè)環(huán)節(jié)是我最喜歡的環(huán)節(jié)，幾個(gè)事先報(bào)名的同學(xué)上臺(tái)與大家分享他們的讀書收獲。第一個(gè)上臺(tái)的是主持人常繁星。雖然他是主持人，但我覺(jué)得他是所有演講的同學(xué)中最差的。因?yàn)?，他就連讀自己的稿子都讀不流利，甚至讓老師懷疑這是不是他寫的。對(duì)，這稿子就不是他寫的!在所有演講者中，他是唯一一個(gè)演講從書上原封不動(dòng)摘抄來(lái)的人。并且，他從未練習(xí)過(guò)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。
第二個(gè)上臺(tái)的是胡小松，他的語(yǔ)言還算是流暢。在之后的`演講者中，我認(rèn)為表現(xiàn)最出色的就是黃彥彬了。第一，他是脫稿演講的，并且演講得很流利。第二，他講的內(nèi)容我覺(jué)得很貼近現(xiàn)實(shí)生活。第三，他把書的內(nèi)容和自己的想法結(jié)合起來(lái)寫，而其他演講者講的內(nèi)容幾乎都主要在書的內(nèi)容上。最后一點(diǎn)，在我們派演講順序的時(shí)候，黃彥彬是主動(dòng)愿意當(dāng)?shù)谝粋€(gè)演講的同學(xué)，很有勇氣。
讀書交流會(huì)結(jié)束了，剛剛好到了放學(xué)時(shí)間。就像龐老師所說(shuō)，這場(chǎng)讀書交流會(huì)開得還是有一點(diǎn)價(jià)值的，因?yàn)橥瑢W(xué)們的很認(rèn)真的在聽。希望大家今后會(huì)喜歡看書!
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學(xué)校讀書演講稿篇九
尊敬的老師、同學(xué)們：
我今天的演講主題是“最是書香能致遠(yuǎn)”?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華?！蔽淖帜毜墓獠剩o人以最好的修飾。人生在世，讀書已不是單純考取功名之用，而是一個(gè)人的愛(ài)好與修行。閱讀時(shí)平和淡然，與作者情感的交流，或喜或悲，或領(lǐng)悟或釋然，這便是讀書精妙的地方。
同學(xué)們，每年的4月23日是世界讀書日。今年的主題為“地球與我”。其主旨在于希望散居在全球各地的人們，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化以及科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
讀書是平靜而幸福的事，然而現(xiàn)在我們的閱讀時(shí)間卻是少之又少了，“沒(méi)時(shí)間”好像成為了通用的借口。但靜心思考，這不就是我們當(dāng)下浮躁內(nèi)心的緣由嗎?相比起滿足于網(wǎng)絡(luò)的大量快餐式信息，我們是否應(yīng)該意識(shí)到讀書的不同意義呢?不管是怎么樣的文學(xué)，散文，小說(shuō)，評(píng)論，科普論文還是詩(shī)集，都未嘗不是一個(gè)值得靜下心來(lái)慢慢品味的好對(duì)象。閱讀從你所熱愛(ài)的書開始，能帶給你不一般的快樂(lè)與滿足。之后你可以廣泛涉獵，通過(guò)文字來(lái)探索世界上的不同，發(fā)現(xiàn)人性的多面，世界的多變，那些你所不曾想象到的世間的奇妙壯觀，你也許無(wú)法親臨其境，但是通過(guò)閱讀，你能夠以夢(mèng)為馬。這也是所謂“地球與我”的主題一部分，通過(guò)讀書，你與地球聯(lián)系，通過(guò)讀書，你深入地球的核心。
讀書并不該是沉重的負(fù)擔(dān)，嘗試著翻開書頁(yè)，細(xì)細(xì)品嘗，你必將領(lǐng)略它的萬(wàn)般趣味。尼采說(shuō)：“不能聽命于字跡者，就要受命于他人”。在閱讀中讀懂自己，從閱讀里認(rèn)識(shí)自己，在閱讀中改變自己，你的人生會(huì)因?yàn)榍笾姆e極態(tài)度而改變，哪里有思想，哪里就有威力。我相信，通過(guò)不斷的積累與嘗試，終有一天我們能發(fā)現(xiàn)自己到底想成為怎樣的.人，這就是閱讀的威力。
不要再以時(shí)間為借口，拾起無(wú)所事事的時(shí)光。與書籍作伴，青春飽蘸陽(yáng)光，以夢(mèng)為馬，我們堅(jiān)定前行。因?yàn)殚喿x，我們永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。我們永遠(yuǎn)在路上。
學(xué)校讀書演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位同仁們:。
什么是教育?孔子、韓愈、蔡元培、陶行知等名人都有解答。他們站在不同的角度有自己精辟的闡述。而我非砄不兜鹿哲學(xué)?心理學(xué)家和教育家雅斯貝爾斯的理解:"教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。"。
這是雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中提到的。行走在他富有哲學(xué)意蘊(yùn)的字里行間,我有時(shí)迷惑有時(shí)欣喜。而當(dāng)這句富有詩(shī)意的語(yǔ)句迎面而來(lái),我如沐春風(fēng),喚起了心中所有對(duì)教育美好的追求。什么是教育?我愿意這樣來(lái)理解:教育的根本任務(wù)是關(guān)注人的世界,教育的根本法則應(yīng)該用心靈去影響心靈,促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)。
就像一朵云推動(dòng)另一朵云,教育應(yīng)該用人格來(lái)塑造另一個(gè)人格。雅斯貝爾斯認(rèn)為,教育是"歸屬于所有人的事業(yè)",人格的培養(yǎng)尤其重要。在《人民教育》第11期,報(bào)導(dǎo)了三位"最美地震教師",他們?cè)谖O綻戳僦?沉著冷靜,走在最后,指揮所有學(xué)生安全脫險(xiǎn)。其中,有一個(gè)叫陳萍的老師,記者在采訪她時(shí),她說(shuō)了這樣一件事:20多年前,當(dāng)她還是一個(gè)初中生的時(shí)候,地震發(fā)生了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往外跑。正在上課的數(shù)學(xué)老師鎮(zhèn)定自若,大聲說(shuō):"有我在,你們不要緊張,不要推擠?鋇彼和同學(xué)們跑到操場(chǎng)?才看見數(shù)學(xué)老師最后一個(gè)從教學(xué)樓里撤出來(lái)。陳萍說(shuō):"直到現(xiàn)在,我仍然清楚地記得數(shù)學(xué)老師的形象,他對(duì)我的影響,是終生的。"陳萍被人盛贊的高貴品格,正是從他的數(shù)學(xué)老師身上汲取到的。無(wú)形的東西,也許是世界上最恒久的東西,而我們要做的就是在孩子們心中播種真善美的種子,然后靜待花開。
雅斯貝爾斯給我們的.啟示又何止如此?正如一位網(wǎng)友所言,"教師螹學(xué)生成為什么樣的?他應(yīng)首先成為什么樣的人。我們應(yīng)當(dāng)用理想去召喚理想,用人格來(lái)影響人格,以素質(zhì)來(lái)提高素質(zhì),以智慧啟迪智慧?；蛟S,只有這樣做我們才更接近于教育的本質(zhì)。"。
讓我們的心靈也有那樹的扎實(shí),云的輕盈,讓我們的靈魂像樹的沃土一樣深厚,像云的碧空那樣澄明,然后去搖動(dòng)另一棵樹,去推動(dòng)另一朵云,去喚醒另一個(gè)靈魂。
學(xué)校讀書演講稿篇十一
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我是五二班的周博文。今天，我國(guó)旗下演講的主題是：世界讀書日，讓我們一起在書中暢游。
同學(xué)們，你們知道世界讀書日是哪一天嗎?它就是4月23日。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為世界讀書日，并呼吁：希望散居在全球各地的人們，無(wú)論是年老還是年輕，無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。因此，每年的4月23日，世界五大洲的人們不約而同地做著同樣的事情讀書。
閱讀可以帶給我們歡樂(lè)，閱讀可以使人間充滿關(guān)愛(ài)，閱讀可以幫我們找回自尊，閱讀可以使我們充滿自信。閱讀可以使你擁有整個(gè)世界。人生不能不讀書，不讀書的人生不能叫做完美人生。閱讀是幸福、快樂(lè)、精彩、高尚的人生。
讀一本好書，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對(duì)讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。
古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。有誰(shuí)離得開書?又有誰(shuí)不讀書呢?在世界讀書日到來(lái)之際，我向全校同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議：
一、愛(ài)讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣。建議同學(xué)們?cè)诖差^上、書包里、抽屜里放23本你喜愛(ài)的課外書籍，隨時(shí)拿來(lái)閱讀。讓每一天都成為讀書日。
二、會(huì)讀書。掌握正確的讀書方法，以利用有限的時(shí)間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。例如在看書時(shí)摘抄好詞好句，看完書后和父母、朋友談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
三、讀好書。有選擇地讀書。希望每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣、志向，選擇你所喜愛(ài)的書籍，選擇經(jīng)典名著來(lái)閱讀。在書海里暢游，你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，可以跟司馬遷談天下事，可以與保爾柯察金討論《鋼鐵是怎樣煉成的》，還可以在法布爾的帶領(lǐng)下去探索昆蟲的世界慢慢的，你會(huì)覺(jué)得，世界如此之大，生活如此多彩，大自然如此奧妙無(wú)言。
學(xué)校讀書演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天我們?cè)谶@里舉行津南小學(xué)第二屆校園讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。值此美好時(shí)刻，我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)向全體師生表示祝賀。
本屆讀書節(jié)活動(dòng)，是學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育、構(gòu)建文化校園、促進(jìn)師生成長(zhǎng)的又一舉措，更是校園文化的濃縮、是學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)。本次活動(dòng)以“書香伴我們成長(zhǎng)”為主題，“以傳承優(yōu)秀文化、充實(shí)校園生活”為宗旨，積極打造“書香校園和書香班級(jí)”、培養(yǎng)“書香少年和書香教師”，通過(guò)開展多形式、全方位的活動(dòng)，對(duì)全體師生進(jìn)行“相約成長(zhǎng)、德才兼修”文化主旋律的傳播，來(lái)展現(xiàn)我校全體師生在教育教學(xué)改革中取得的成績(jī)，來(lái)進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵和品位。
在這里我提幾點(diǎn)要求請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行：
1、在讀書節(jié)里，我們?nèi)w師生要主動(dòng)讀書、愉悅讀書、快樂(lè)讀書。
2、在校園里室外圖書超市已建立，每名同學(xué)都應(yīng)該愛(ài)護(hù)室外圖書架上的書，充分利用好這些書，不能損壞，更不能借閱不還。
3、在班級(jí)門口我們建有一個(gè)可供書寫的小黑板，同學(xué)們每天在老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，將讀書的心得、語(yǔ)句寫在上面展示自我，讓全體師生去欣賞。
4、各班班主任也應(yīng)該注意在讀書節(jié)中，認(rèn)真組織學(xué)生開展好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)，真正讓孩子在讀書中獲得成長(zhǎng)。
老師們、同學(xué)們，文化隨風(fēng)舞動(dòng)，文明乘風(fēng)飛揚(yáng)。在此，我號(hào)召全校師生都能以飽滿的熱情投身到校園文化建設(shè)中來(lái)，為本屆讀書節(jié)的圓滿成功做出自己的努力，讓我們的校園富有濃厚的文化底蘊(yùn)、鮮明的文化特色。
最后祝本次活動(dòng)取得圓滿成功!
學(xué)校讀書演講稿篇十三
各位下午好。我今天和你談的話題是關(guān)于閱讀的。書籍一直被譽(yù)為人們的精神食糧，可以讓你學(xué)到很多文化知識(shí)，可以讓你領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情；書可以讓你充滿內(nèi)涵，激發(fā)你的求知欲；書籍也可以拓展你的科學(xué)精神.簡(jiǎn)而言之，書籍是我們智慧的源泉。如果眼睛是心靈的窗戶，那么書就是一片新大陸，等著你去探索；如果說(shuō)大腦是一座寶庫(kù)，那它就是一把充滿魔力的金鑰匙，等著你去開啟；如果說(shuō)腳是力量，那么書就是精神力量，無(wú)比強(qiáng)大！
歷史上，很多名人從小就愛(ài)看書，長(zhǎng)大后也是博覽群書。魯迅和高爾基在書中發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的金礦，挖掘了知識(shí)的寶藏，獲得了取之不盡的精神力量和財(cái)富，最終成為文學(xué)巨匠。因此，書籍在人類生活中起著重要的作用。
今天是世界閱讀日，讓我們成為快樂(lè)的讀者！
學(xué)校讀書演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書，是打開知識(shí)大門的金鑰匙，書，就像一位默默無(wú)聞的老師，給我們指引著成功的道路。
書讓我們知道了許多深刻的道理。如：我在幼兒園的時(shí)候，我就看過(guò)了《白雪公主和七個(gè)小矮人》，通過(guò)這本書，我知道了人不可貌相；《賣火柴的小女孩》在讀這本書的時(shí)候，我仿佛也被帶進(jìn)了那個(gè)時(shí)代，我仿佛也感受到了那個(gè)小女孩的痛苦。這個(gè)故事，使我更加珍惜現(xiàn)在的每一刻光陰、歲月。
書讓我知道了很久以前的'故事和事情。如：《三國(guó)演義》它讓我知道了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期許許多多的英雄豪杰，也讓我知道了許許多多陰險(xiǎn)狡詐的人。還讓我知道了許多的軍計(jì)。諸葛亮的聰明才智讓我佩服的五體投地?！渡舷挛迩辍纺且黄鄣臍v史，使我們永遠(yuǎn)刻在心中的最深處。
讀一本好書，可以讓我們的作文寫得棒、寫得妙。讀一本好書，可以使我們的課外生活豐富多彩。
書上的字，像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符，在我們的腦海里快樂(lè)的跳著優(yōu)美的舞蹈。書是一對(duì)幻想的翅膀，讓我們遨游在蔚藍(lán)的天空！
學(xué)校讀書演講稿篇十五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句名言，我覺(jué)得特別有道理。只有書讀的多了，文章才能寫得好。像小苗吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，像小寶寶吸取香甜的奶水。讀書，不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我長(zhǎng) 了見識(shí)。所以，我特別喜歡看書。
我最早的讀物是一種俗稱“撕不爛”的口袋書。它的外形十分小巧，可以裝進(jìn)口袋里。說(shuō)是口袋書，其實(shí)就是被串成一大疊的塑料卡片。一個(gè)很大的圖，下面只有注音的一到兩個(gè)字。比如：蘋果，蝴 蝶，蟲等等。我的第一本書是媽媽抱著剛剛2，3歲的我去武漢武昌買的?；厝ズ?，我一遍又一遍的看那些好看的圖片，至于下面的字，看了也不太懂，媽媽為了讓我可以畫畫圖，寫寫一，二，三這種簡(jiǎn)單 的字，還給我買了一支熒光筆。結(jié)果，那本口袋書被我畫的亂七八糟。還好那本書不怕水，當(dāng)時(shí)，媽媽不知洗了多少回。但每次剛剛洗過(guò)后，就被我畫亂了。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，像“撕不爛”的口袋書已經(jīng)太過(guò)幼稚了，我又喜歡上了故事書。
那時(shí)我已經(jīng)上幼兒園的大班了，像童話，小故事這樣的書才是我的最愛(ài)。我常常為小白兔而傷心，又因壞蛋的出現(xiàn)而感到懼怕，擔(dān)心。我常常想：要是故事中沒(méi)有壞人那該多好，那人們會(huì)過(guò)上幸福 的生活，王子也不會(huì)為了保護(hù)大家而犧牲，小美人魚也不會(huì)變成泡沫。但那樣的故事是不是太無(wú)趣了呢。我常常想因?yàn)楣适轮械娜宋镌庥龆鵂磕c掛肚，如果不讓我讀完一本書就睡覺(jué)的話，那我一定睡不 著，就算睡著了，夢(mèng)里也會(huì)是故事中的情節(jié)。
到了小學(xué)，故事書已經(jīng)不能是我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了新的寶藏：四大名著，我對(duì)賈家衰嘆而嘆息，為綠林好漢而自豪，為孫悟空的一身絕技十分羨慕。《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《 西游記》這一本本名著是我受益匪淺。
大量廣泛的閱讀使我的語(yǔ)文成績(jī)和作文都有了飛快的提高。特別是作文，從二年級(jí)開始，我的作文便經(jīng)常受到老師的贊揚(yáng)，作文本上，老師有圈有點(diǎn)，這個(gè)字用的好，那個(gè)詞用的妙。我別提有多高 興了。在我的作文本里，每一篇作文的成績(jī)幾乎都是優(yōu)+。很多時(shí)候，我會(huì)把書中的好詞好句抄下來(lái)。如今，我的筆記已經(jīng)寫了大半本了，每一次翻開來(lái)看，我都會(huì)有新的感受。
“一日無(wú)書，百事荒蕪?！睍俏易詈玫呐笥眩彩俏易詈玫睦蠋?我愛(ài)讀書!
學(xué)校讀書演講稿篇十六
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)讀書，因?yàn)闀褚粭l時(shí)空隧道，打開它，就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞。
我愛(ài)讀書，因?yàn)闀屛抑懒耸裁词巧?、惡、美、丑。?dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜。
我愛(ài)讀書，書讓我開闊眼界，讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽的月光曲的由來(lái)，讀書似嗅著春季的鳥語(yǔ)花香，聽著夏季的雷鳴雨飄看著秋季的梧桐落葉，欣賞著冬季的冰封雪雕。
讀書，是一種享受，更是一種快樂(lè)。捧起它，是圣潔的，翻開它，是萬(wàn)能的，閱讀它，是美妙的，擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界！
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧！“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者吧！
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！蔽蚁耄翰粣?ài)讀書的人，是不可能理解這句話的真諦的。我愛(ài)上讀書，還得從小說(shuō)起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺(jué)力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺(jué)很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀。有時(shí)候，讀完一句話，都要花上好長(zhǎng)時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽?。】墒菋寢尶偸钦f(shuō)：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了。”在媽媽的鼓勵(lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書籍，有時(shí)看完一本小人書要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷?，常常一本書讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。果然，讀第二遍速度快了許多，而且書里的內(nèi)容也清晰起來(lái)。我喜出望外，立刻投入到了下一本書的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來(lái)越多，也越來(lái)越厚?！兑了髟⒀浴?、《安徒生童話》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》，我都喜歡。每讀完一本書，我都受益匪淺。后來(lái)，隨著識(shí)量的增加，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，文學(xué)類的、百科類的，歷史叢書，小說(shuō)故事，只要能讀懂的，我都愛(ài)看。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……《三國(guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾？柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，懂得了"以人為鑒，以史為鏡"的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書的海洋中。
就這樣，我和書結(jié)下了不解之緣，雙休日，我喜歡泡在新華書店里或者一個(gè)人關(guān)在家中，在書中靜靜地遨游、徜徉……每天中午半小時(shí)的午閱時(shí)間，更是讓我如魚得水；平時(shí)做完作業(yè)，我準(zhǔn)會(huì)一頭扎進(jìn)書堆。我的枕邊，也不忘放上一本書，臨睡前都要看上一會(huì)兒。有時(shí)連上廁所都要帶上一本書，媽媽說(shuō)我是名副其實(shí)的“小書迷”了。
其實(shí)，我愛(ài)讀書，離不開媽媽的熏陶。平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一份當(dāng)天的《揚(yáng)子晚報(bào)》，有時(shí)見媽媽看書出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書也很豐富，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書。我自己也買，學(xué)校里每次的舊書交易會(huì)，我都會(huì)拿出平時(shí)舍不得花的零用錢買上幾本；每學(xué)期老師布置買必讀書目的時(shí)候，我不忘讓媽媽多買幾本；生日時(shí)，爸爸媽媽不用問(wèn)我，就知道我渴望得到的一定是書。所以在我家的一排大書柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。這學(xué)期，學(xué)校圖書室的開放，又給我們充實(shí)了書源，只要我愿意讀，就不愁沒(méi)書看了。
讀書，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。一段陌生的文，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。是書，打開了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來(lái)；是書，使我學(xué)會(huì)了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂(lè)，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)。
學(xué)校讀書演講稿篇十七
走上三尺講臺(tái)已有好幾個(gè)年頭，一直擔(dān)任班主任工作。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，也見過(guò)彩虹?！秾W(xué)記》曰：是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。正如培根所言：讀書補(bǔ)天然之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。有人云，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有自來(lái)水、長(zhǎng)流水。因此，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師，讀書就成了我教學(xué)中最大的樂(lè)趣，也讓我收獲頗豐。
我是一個(gè)急性子，尤其剛做教師的時(shí)候，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，常常氣得火冒三丈，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式地批評(píng)，直到犯錯(cuò)的學(xué)生淚流滿面。但是我知道這種教育方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只有幾分鐘熱度，是個(gè)短期效應(yīng)，起不到治本的效果，況且生氣對(duì)自己的身體、心理都會(huì)有很大的傷害。通過(guò)讀李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師一書我明白了做最好的老師就要有一個(gè)良好的心態(tài)，做最好的老師是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。李鎮(zhèn)西老師所謂的做最好的老師其實(shí)是做更好的老師，在李鎮(zhèn)西老師看來(lái)最好就是更好，雖然這個(gè)最好永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的更好，便匯成了一個(gè)人一生的最好。做最好的老師應(yīng)該成為我們每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求！
回想自己這幾年的班主任工作：當(dāng)我板著臉，故作嚴(yán)肅，裝出一副師道尊嚴(yán)的樣子時(shí)；當(dāng)我在全體同學(xué)面前批評(píng)一個(gè)同學(xué)，殺一儆百時(shí)；當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們，而不是溶入孩子們中去時(shí)，我并沒(méi)有獲得他們的多少尊重、愛(ài)戴。反之，只是一個(gè)充滿笑意的眼神，一個(gè)充滿溫情的動(dòng)作，一句體貼的話語(yǔ)，無(wú)形中拉近了我與學(xué)生們的距離。當(dāng)讀到李鎮(zhèn)西老師教師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的這本書時(shí)，我很震撼。正像書中所講：教師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上講，并不是我們個(gè)人的主觀感受，而是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定、知識(shí)折服和感情依戀。當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取自已的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生根本不會(huì)買賬，只會(huì)向我們投來(lái)冷漠的眼光；當(dāng)我們‘無(wú)視’自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠(chéng)的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼?ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們。
作為一個(gè)任課教師，我努力提高上課的基本功和自身的專業(yè)素養(yǎng)，合理設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)但有時(shí)教學(xué)實(shí)績(jī)并不是非常突出，問(wèn)題到底出在那里呢？百思不得其解。當(dāng)讀到蘇霍姆林斯基的關(guān)于和諧的教育的一些想法一書，聽過(guò)那個(gè)不走運(yùn)的農(nóng)民奧麥爾柯爺爺?shù)墓适潞?，我知道了我忽略了種子與耕地的關(guān)系。不處理好種子與耕地的關(guān)系，你講得再精彩，也是孤芳自賞。因此，我們?cè)诰膫浜谜n的基礎(chǔ)上，應(yīng)該花大力氣做好學(xué)生的思想工作，把地耕松、耕好。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)蘇霍姆林斯基的理想：使每一個(gè)學(xué)生把追求智力充實(shí)的、豐富而完滿的精神生活當(dāng)做自己最重要的理想，使每一個(gè)學(xué)生在從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候都能帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
讀過(guò)這些好書，我想到了高爾基的那句名言：讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的的平凡的過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。其實(shí)一個(gè)優(yōu)秀的青年教師應(yīng)該知道的何止這些，應(yīng)該知道并應(yīng)該做到還有很多很多，讓我們瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，帶著一顆愛(ài)心，敞開博大的胸懷，在書海里遨游，在教海里探索，相信我們一定能夠帶著我們的學(xué)生，一起渡到人生的彼岸。
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家好！我是六年級(jí)一班的***。今天我演講的題目是《讀書的樂(lè)趣》。
書籍對(duì)于整個(gè)人類好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記載了人類的整個(gè)歷史，記錄了所有發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。書籍給我們描繪了自然界的奇觀壯景，千姿百態(tài)。書籍指引我們度過(guò)難關(guān)。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆。書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日。書籍將各種信念注入我們的腦海，是我們的腦海充滿崇高歡樂(lè)的思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
有一個(gè)東方故事，敘述了兩個(gè)不同命運(yùn)的人所作夢(mèng)。其中一個(gè)是國(guó)王，另一個(gè)是乞丐。國(guó)王每天夜里夢(mèng)見自己變成了乞丐，而乞丐夜夜則夢(mèng)見自己成了王子，住在宮殿里。我不敢說(shuō)這位國(guó)王愚蠢可笑，因?yàn)橛袝r(shí)侯想象的世界比現(xiàn)實(shí)生活更生動(dòng)，更吸引人。不管怎么樣，只要我們?cè)敢?，我們?cè)跁氖澜缋锊坏梢宰兂蓢?guó)王，而且還可以浪跡萬(wàn)水千山，遍游天下的名勝之最。這種旅游既不使人疲倦，又無(wú)交通不便，也無(wú)須破費(fèi)花錢。
在那些無(wú)所不有的巨富之中，有許多人都說(shuō)，他們一生中最純潔的幸福，主要來(lái)源于書籍。書籍給了他們創(chuàng)造財(cái)富的靈感，書籍給了他們創(chuàng)造財(cái)富的力量。他們?cè)跁姓业搅司竦奈拷澹业搅巳康目鞓?lè)。
書籍為我們建立起了一座完整的、光怪陸離的思想之宮，這是千真萬(wàn)確的。書籍所賦予我們的思想比現(xiàn)實(shí)生活所賦予我們的更加生動(dòng)活潑，正如倒影所映出來(lái)的山石花卉常常要比真實(shí)的山石花卉更加多姿迷人一樣。英國(guó)著名作家喬治·麥克唐納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一切都成了鏡子，即使是最平淡無(wú)奇的房子，一旦我們從鏡子里面去欣賞時(shí)，也要變得富有詩(shī)意了。書籍在我們的日常生活中所賦予我們的規(guī)勸和慰藉，質(zhì)同金玉，價(jià)值無(wú)量。我們讀書時(shí)，有如同最高尚的先哲們攜手共游，飛躍無(wú)數(shù)迷人的仙境和神奇的國(guó)土。
冬日，當(dāng)我們?cè)跔t旁烤著火時(shí)，無(wú)須動(dòng)步，就可以借助書籍，走到天涯海角，或者飛上天國(guó)，在那里受到斯賓塞筆下那群美麗的仙姑的歡迎，還可以聽到米爾頓筆下那群天使們圍繞著我們高唱贊美詩(shī)，……總之，人類思想所發(fā)掘的.一切，人類勞動(dòng)所創(chuàng)造的一切——千百代人用苦難的代價(jià)所換來(lái)的一切經(jīng)驗(yàn)，所有的這一切，我們都可以在書籍的世界里等待著我們！
書籍真是一筆挖掘不盡的財(cái)寶。讀書就可以從中獲得一切。
我愛(ài)書，我愛(ài)讀書！讀書給了我無(wú)限的樂(lè)趣！
讀書真好！我的演講完畢。謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好，今天我演講的題目是教師與讀書。
書，對(duì)于我們教師而言，再熟悉不過(guò)了。當(dāng)今社會(huì)也許再?zèng)]有比我們更經(jīng)常和書打交道的了。我們的工作就是教書。那除了教書，我們還需要讀書嗎？回答當(dāng)然是肯定的。
那么我們?yōu)槭裁匆x書呢？常言說(shuō)師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這是老師的基本職責(zé)，也是社會(huì)賦予教師的責(zé)任。俗話說(shuō)學(xué)高為師，教師要擔(dān)當(dāng)起傳道、授業(yè)、解惑的責(zé)任，就必須要達(dá)到學(xué)高的境界。教師不但要有豐厚的文化基礎(chǔ)和精湛的專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)和人文涵養(yǎng)，教師這些素質(zhì)的高低將直接影響到學(xué)生靈魂和人格的塑造。因此，教師作為一種職業(yè)，應(yīng)該去讀書，多讀書，讀好書，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。讀書可以提高我們做人的品味和修養(yǎng)，更新我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓我們的生命充滿激情。同時(shí)，教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣將會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。
再者，讀書是一種內(nèi)心體驗(yàn)，讓我們靜下心來(lái)，耐下心來(lái)，克服惰性，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，日積月累，才會(huì)收到好的效果，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中和我們的教育教學(xué)相結(jié)合，方能使我們的教學(xué)游刃有余，從容而又輕松，這樣的讀書才是最有用的。
老師們，看看我們學(xué)校的圖書室，看看我們的藏書量，一定會(huì)有可讀之書，請(qǐng)不要讓他們?cè)倌氐却氯チ?。書香校園的營(yíng)造需要您的參與，讀書將會(huì)點(diǎn)燃你對(duì)工作和生活的激情！我呼吁：讓我們一起暢游在書的海洋吧！
我的演講完了，謝謝大家！
學(xué)校讀書演講稿篇十八
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編精心整理的讀書演講稿愛(ài)讀書演講稿文檔，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家下午好！
很高興能與大家一起分享這段快樂(lè)的時(shí)光，我今天演講的題目是《我愛(ài)讀書》。
隨著時(shí)光的流逝，我一天一天地長(zhǎng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己讀書，一本本好書就成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類的祖先；恐龍高大而可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書，真好！
我愛(ài)讀書，書讓我開闊眼界，讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽的月光曲的由來(lái)……讀書似嗅著春季的鳥語(yǔ)花香，聽著夏季的雷鳴雨飄看著秋季的梧桐落葉，欣賞著冬季的冰封雪雕。
讀書，是一種享受，更是一種快樂(lè)。捧起它，是圣潔的，翻開它，是萬(wàn)能的，閱讀它，是美妙的，擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界！
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧！“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者吧！
學(xué)校讀書演講稿篇十九
各位同學(xué)、校友：
今天非常榮幸應(yīng)邀回到母校做這個(gè)主題發(fā)言，感謝大家給我這么一個(gè)溫暖的真誠(chéng)的交流機(jī)會(huì)。我口才不好，但我盡量用好的口才來(lái)表達(dá)我的思路和觀點(diǎn)。我想，大家一定會(huì)“心有靈犀一點(diǎn)通”的。因?yàn)椋銈儸F(xiàn)在的大學(xué)生活也是我過(guò)去的讀書生活，我現(xiàn)在的人生之路也是你們以后會(huì)走的人生之路。所以，這種“共同點(diǎn)”，便是我們今天能夠走在一起“暢談雅論”的基礎(chǔ)。
本來(lái)，按照原先預(yù)定的主題，我應(yīng)該給大家講講我熟悉的《文學(xué)與生活》。可是，這個(gè)主題太大了，不是一本書，也不是一堂課，更不是一個(gè)人能夠講完的。而且，也不太現(xiàn)實(shí)。因此，我只想具體地結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劇蹲x書與人生》的一些感悟，希望與大家分享。
我們知道，文化是一個(gè)民族的血脈。在當(dāng)今全球化的背景下，國(guó)學(xué)傳承的作用愈加凸顯，我們有責(zé)任拾起自己的文化，將中華傳統(tǒng)文化博大精深的信息收集整理，去其糟粕，取其精華，傳于后人。國(guó)學(xué)的傳承重在繼承國(guó)學(xué)精神，而非形式上的模仿。
經(jīng)常有人言及“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”這句話，其實(shí)個(gè)中自有深義，蘇轍在某篇文章中說(shuō)，孟子曾夫子自道：我善養(yǎng)吾浩然之氣，其文章便凸現(xiàn)出寬厚宏博，充乎天地之間的磅礴征象，太史公司馬遷周覽四海名山大川，與燕趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。一個(gè)治學(xué)者在走精專之路的同時(shí)，還能博觀約取，兼具雜學(xué)，明乎“讀經(jīng)而已，則不足以知經(jīng)”的道理，想來(lái)即是自我玉成的最佳前提。
宋代《神童詩(shī)》中30多首，第一首就是“天子重英豪，文章教爾曹；萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”。這句話充分地體現(xiàn)了自宋代讀書已經(jīng)是很重要的事，至今也影響了我們1000多年。
世界上有兩門課：一門人文，一門科學(xué)，那些在科學(xué)上為人類作出重大貢獻(xiàn)的大師們，留下的珍貴遺產(chǎn)就是書，我們要想了解、傳承和發(fā)揚(yáng)就必須讀書。而讀書的方法，我認(rèn)為最根本的是自學(xué)和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。中國(guó)是文明古國(guó)，了解、學(xué)習(xí)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用“揚(yáng)棄”的態(tài)度、“拿來(lái)主義”的精神對(duì)待祖先留下的文化資源,既是對(duì)傳統(tǒng)的尊重,又是對(duì)現(xiàn)實(shí)需求的積極回應(yīng)。
莊子曾說(shuō)：“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也。”意思是：油脂在柴火上燃燒，油脂燒完了，柴火也燃盡了，但火卻可以傳續(xù)下去，沒(méi)有窮盡的時(shí)候。莊子解讀了中華文化延續(xù)的玄機(jī)，在于薪火相傳。傳承的主要途徑在于閱讀，因?yàn)闀臼侨祟愔腔酆臀拿鞯姆e累。
數(shù)百年舊家無(wú)非積德，第一件好事還是讀書。孔子主張多讀書，并注意興趣培養(yǎng)，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”懂得一點(diǎn)不如喜歡，喜歡不如以之為樂(lè)。喜歡一個(gè)事即使再累也沉浸在享受中。
人類之所以是萬(wàn)物的靈長(zhǎng)，區(qū)別于草木禽獸，最明顯的標(biāo)志就是有語(yǔ)言文字，書籍則是文字的載體，翔實(shí)記錄著人類的精神文化遺產(chǎn)。
在我看來(lái)，讀書首先是一種靈魂生活，也是調(diào)養(yǎng)心性獨(dú)觀眾妙的一種悟道方式，同時(shí)還是通向?qū)W問(wèn)淵藪的唯一門徑。人類的精神譜系及文化氣脈需要爝火相續(xù)的傳承，一個(gè)不讀書的人侈談什么開宗立派顯然是“野狐禪”，妄自立說(shuō)，斷非正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和治學(xué)精神。
近年來(lái)，社會(huì)上出現(xiàn)“國(guó)學(xué)熱”，如穿漢服、行跪拜禮、讓孩子背“三字經(jīng)”等，這說(shuō)明幾千年的文化傳統(tǒng)是斬不斷的，它有強(qiáng)大的生命力。同時(shí)“國(guó)學(xué)熱”也體現(xiàn)了民眾對(duì)傳統(tǒng)文化的需要。但國(guó)學(xué)是什么，它的傳承之路在哪里，也是值得我們認(rèn)真思考的。說(shuō)起讀書，我經(jīng)常想起：“讀書，是最低門檻的高貴。”這句話說(shuō)得真好。
就“國(guó)學(xué)傳承”而言，我個(gè)人分了三個(gè)角度。在學(xué)術(shù)角度，加深對(duì)它的研究，與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合；在行業(yè)角度，提煉東方智慧，將國(guó)學(xué)思想融進(jìn)企業(yè)管理之中，提高企業(yè)的凝聚創(chuàng)新力；在社會(huì)角度，從社會(huì)生活入手，以文化和藝術(shù)的形式開展具有廣泛參與性的活動(dòng)，進(jìn)而提升民眾的民族認(rèn)同感、自信心和歸屬感，建設(shè)共有的精神家園。
現(xiàn)在，圖書市場(chǎng)琳瑯滿目，文化活動(dòng)層出不窮，但我認(rèn)為，讀書重要的是思考，不僅要思考書里的內(nèi)容，還要思考這本書能夠帶給我們什么正面的能量。書，對(duì)人的精神引導(dǎo)很重要，讀書萬(wàn)不能跟著流行趨勢(shì)走，對(duì)于那些可以幫助、指導(dǎo)我們的書要看，培養(yǎng)良好的道德和獨(dú)立的人格才是讀書的目的和重中之重。
讀書，不僅是一件高貴的事，也是一件快樂(lè)的事，是人類最優(yōu)美的姿態(tài)，那么，讀者就是一個(gè)最美好的身份。作為一個(gè)知識(shí)青年，讀書是我們的職業(yè)要求，是為人師表的立身之本，同時(shí)一個(gè)人讀書的境界決定他人生的高度。
我的看法是，讀書要分別書籍緩急輕重，知道哪幾部書是必須細(xì)讀的，哪幾部書是只要翻翻的，哪幾部書只要放在架上不必動(dòng)，等到我們用得著它的時(shí)候才去查考的。要懂得這個(gè)法子，只有多看書目，研究一點(diǎn)目錄學(xué)。我們的讀書，是要借了書本子上的記載尋出一條求知的路，并不是要請(qǐng)書本子來(lái)管束我們的思想。讀書的時(shí)候要隨處會(huì)疑。換句話說(shuō)，要隨處會(huì)用自己的思想去批評(píng)它。
讀書也好，治學(xué)也好，是不宜給自己劃定一個(gè)框子的，相反應(yīng)該隨緣。接觸社會(huì)層面多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自古至今很多成功人士都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、善于總結(jié)、敢于自省、勇于創(chuàng)新?？梢赃@樣說(shuō)，這“五個(gè)基本點(diǎn)”是培養(yǎng)一個(gè)民族高貴品質(zhì)的精髓。
關(guān)于讀書與人生的關(guān)系，我認(rèn)為“軟實(shí)力決定人生的高度”。中國(guó)的三大功夫明星：李小龍、成龍、李連杰之中成就最高的是李小龍，這很大一部分取決于他讀書多，富有哲學(xué)思想。
那么，究竟該怎樣讀書呢？以“武功”為例，指出所謂“武”便是“招數(shù)”所謂“功”便是“力量”，兩者缺一不可。讀書也是如此，課堂上要求讀的書是“功”，是必修；業(yè)余書籍是“武”，是選修。大學(xué)生要加強(qiáng)讀書，將軟實(shí)力轉(zhuǎn)化為硬道理，學(xué)以致用。
剛大學(xué)畢業(yè)那幾年，我曾擔(dān)任過(guò)一段學(xué)校老師，那時(shí)就激發(fā)了我的讀書欲望，但我仍感文化底子薄需要讀書，雖然那時(shí)居無(wú)定所且囊中羞澀，但我總是想盡方法或借或找《二十四史》、《史記》等國(guó)學(xué)名著，我始終認(rèn)為國(guó)學(xué)是中國(guó)文化的根源和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
讀書，不僅是一件高貴的事，也是一件快樂(lè)的事，是人類最優(yōu)美的姿態(tài)，那么，讀者就是一個(gè)最美好的身份。作為一個(gè)知識(shí)青年，讀書是我們的職業(yè)要求，是為人師表的立身之本，同時(shí)一個(gè)人讀書的境界決定他人生的高度。
說(shuō)到“讀書與人生”這個(gè)話題，感慨頗多。這個(gè)范疇也很大。這里，我想更具體化一點(diǎn)來(lái)闡明一下思路。
其實(shí)，大多非專業(yè)研究人員的“文學(xué)觀”，就是讀書與生活的關(guān)系。
或者說(shuō)，文學(xué)作品跟社會(huì)生活有極大關(guān)系的。真的是，息息相關(guān)。
這里，我想根據(jù)我的親身體會(huì)，談一談我們的讀書生活。
因?yàn)椋@部作品真實(shí)反映上世紀(jì)改革時(shí)期陜北高原中國(guó)農(nóng)民家庭子女生活現(xiàn)狀以及命運(yùn)該何去何從，一個(gè)很具有代表性的社會(huì)現(xiàn)象。路遙在這篇小說(shuō)里塑造了高加林這個(gè)典型人物的鮮活形象。
那么，高加林是個(gè)什么樣的人物形象呢？我們從他的身上看到了什么？或者說(shuō)，《人生》這部書給我們帶來(lái)了怎樣的問(wèn)題和思考？恐怕真的是“仁者見仁智者見智”了。
首先，我們知道，高加林來(lái)自貧窮落后的農(nóng)村，是一個(gè)躊躇滿志，渴望讀書努力改變自己命運(yùn)的普通青年。要明白，他可不是現(xiàn)在社會(huì)上流行的“官二代”或“富二代”，更不是“高富帥”和“白富美”，他就是一個(gè)普普通通農(nóng)民的兒子。
但路遙筆下的高加林，雖然出身于農(nóng)家，卻不安現(xiàn)狀，一心想脫離傳統(tǒng)生活的束縛，通過(guò)努力奮斗來(lái)改變自己的命運(yùn)。遺憾的是，這么個(gè)涉世不深、思想單純的有志青年，卻在迅速發(fā)展的社會(huì)大潮中做出了失衡的選擇，導(dǎo)致最終命運(yùn)的悲劇。為什么在這里我用了“失衡“二字，而不用”錯(cuò)誤”？特別說(shuō)明一下：我認(rèn)為，一個(gè)思想單純的社會(huì)青年，初出茅廬，肯定會(huì)四處碰壁的，有時(shí)候，這些碰壁并不是他個(gè)人的錯(cuò)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就那樣，誰(shuí)也無(wú)法超越它。
小說(shuō)是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)反映。社會(huì)生活瞬息萬(wàn)變，我們永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生什么。正如高加林在當(dāng)教師時(shí)不知道社會(huì)的殘酷，盡管苦苦奮斗還會(huì)讓他再次淪為農(nóng)民，在他當(dāng)農(nóng)民的時(shí)候，他也不知道自己后來(lái)能重新回到他夢(mèng)寐以求的城市，而他在城市正準(zhǔn)備好好實(shí)現(xiàn)他的理想和抱負(fù)時(shí)，更不知道他自己又要重新回到農(nóng)村。
也許我們?cè)诒г股鐣?huì)的種種不公。但我想說(shuō)的是，社會(huì)本來(lái)就如此，沒(méi)有絕對(duì)的公平。我覺(jué)得，世界上只有兩種事是公平的：一是時(shí)間，二是死亡。所以，我們惟有在有限的時(shí)間里做出更多事，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而不是怨天尤人。無(wú)法預(yù)知又怎樣，人生本就如此，也不必太糾結(jié)于此，做好當(dāng)下，足矣！
這便是《人生》這部?jī)?yōu)秀作品帶給我們的重要啟示和思考。
什么是人生？我想問(wèn)一問(wèn)各位，我們的人生是什么？
恐怕每個(gè)人的答案都不一樣的。事實(shí)告訴我們：人生就是從降生到死亡的過(guò)程，而這過(guò)程怎么走就是人生。
我個(gè)人認(rèn)為，人生就是在這過(guò)程中對(duì)生活的種種選擇，或?qū)蝈e(cuò)。每個(gè)人都有選擇生活的權(quán)利，但現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)選擇的機(jī)會(huì)多了，倒讓我們手足失措，迷茫了。高加林人生的最后失誤，就是他缺乏一種堅(jiān)定的信念，對(duì)生活搖擺不定，看到什么好就愛(ài)什么。年輕人對(duì)生活充滿好奇這很正常，對(duì)美好的事物充滿向往也是情理之中，但高加林們卻心浮氣躁，在理想與現(xiàn)實(shí)中偏離了軌道。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是定位不準(zhǔn)，對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清。
因此，最后我想說(shuō)，不管我們?nèi)绾芜x擇，就一定要堅(jiān)定信念，就算錯(cuò)了，也不必垂頭沮喪，過(guò)錯(cuò)也是試金石，大不了重頭再來(lái)。
而要在激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，走上成功的頂峰，那就多讀一讀那些閃爍著人性思想光芒的書籍吧，因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”！謝謝大家！