科學(xué)是人類認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)的一種基本方法，我們需要從科學(xué)角度來(lái)分析問(wèn)題。如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共存？這是全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)鍵。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給我們帶來(lái)一些靈感和思考。
我快樂(lè)初中篇一
我漸漸長(zhǎng)大，然而，和你在一起是我最大的快樂(lè)——。
伴著你，江南日出的江花勝火，碧水如藍(lán)；夏日中接天的蓮葉伴著蓮花蹁躚起舞；江水中鴨子嬉戲其中，蔞蒿爬遍滿地……歷歷在目。
伴著你，我一切的愁緒盡去，剩下的只有快樂(lè)與喜悅……。
伴著你，在午后的陽(yáng)光灑落的窗前，漫步在行云流水間，徜徉于漫漫思緒進(jìn)去，伴隨著詩(shī)情畫(huà)意的境界……我樂(lè)在其中——我心中精彩的書(shū)！
我快樂(lè)初中篇二
靠近門(mén)口的“望哨人員”及時(shí)報(bào)告著“敵情”。
等值班老師走遠(yuǎn)了，寢室里便又是“聽(tīng)取蛙聲一片”。我正準(zhǔn)備把被子蒙在頭上睡覺(jué)，鄰床的一個(gè)同學(xué)悄悄對(duì)我說(shuō)：“快聽(tīng)，有人在唱歌?！蔽铱墒钦娴母杳裕?tīng)到這個(gè)喜訊，便條件反射性的坐了起來(lái)聽(tīng)。果真，有一個(gè)清脆的聲音在唱郭美美的（不怕不怕）。同學(xué)們不約而同地靜了下來(lái)，只有歌聲在耳邊縈繞。一曲唱完，同學(xué)們感覺(jué)不盡興，強(qiáng)烈要求“再唱一首”。一向刻板而又不善言談的寢室長(zhǎng)也許早已被同學(xué)們的熱情所感染吧，竟然提議讓大家來(lái)一場(chǎng)歌詠比賽，前提條件是聲音不能太大，免得第二天被列入“黑名單”。我們都稱贊寢室長(zhǎng)英明，一場(chǎng)“轟轟烈烈”的歌詠比賽就正式開(kāi)始了。
首先開(kāi)唱的是素有“歌后”之稱的郭小煥。她以甜美圓潤(rùn)的歌聲唱了一曲（遇上你是我的緣），贏得了同學(xué)們的陣陣喝彩。一向愛(ài)表現(xiàn)的楊麗娜可能喉嚨早發(fā)癢了，等小煥唱完，同學(xué)們的喝彩還沒(méi)有停止，她的（月亮之上）就響起來(lái)了。只可惜調(diào)子定得太高，而她又是典型的五音不全，盡管她唱得極其認(rèn)真，但聽(tīng)者享受到的卻是忽高忽低的“洋腔怪調(diào)”。還沒(méi)唱完，就有很多人憋不住偷笑。等她唱到“精彩”之處，偷笑就變成了哄堂大笑。警惕性極高的寢室長(zhǎng)馬上提醒大家“小心”，并把頭伸向窗外“偵察”情況：“還好，值班老師沒(méi)有來(lái)！比賽繼續(xù)進(jìn)行！”
何嫣然同學(xué)唱周杰倫的（聽(tīng)媽媽的話）她的音質(zhì)比較渾厚，剛好和周杰倫的聲音相似，所以她唱的效果非常好，把比賽又推向了一個(gè)高潮。特別是當(dāng)她唱“聽(tīng)媽媽的話，別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她”的時(shí)候，幾乎寢室所有的成員都跟著唱了起來(lái)。我們這些歌手盡管沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，我們的合唱也沒(méi)有經(jīng)過(guò)排練，但我們唱得都很投入，我們?cè)谟谜鎿吹母星槌?，我們?cè)谟眠@種特殊的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。歌曲唱完了，沒(méi)有人再說(shuō)話，似乎大家還陶醉在其中。
過(guò)了好大一會(huì)兒，大家才回過(guò)神來(lái)。我鄰床的魏文娟忽然“不懷好意”的向大家發(fā)出了倡議：“讓王茹楠唱一首，好不好？她可是咱們班有名的百靈鳥(niǎo)呀！”同學(xué)們都說(shuō)“好！”我雖然嘴上推脫著說(shuō)“我不行，我唱不好”，其實(shí)心里也很想唱的。最終在眾人的“慫恿”下我唱了一首（不想長(zhǎng)大），當(dāng)然也贏得了熱烈的喝彩。剛唱完，就又有同學(xué)要“獻(xiàn)丑”?！鞍察o！”寢室長(zhǎng)一聲令下，全寢室成員馬上進(jìn)入“一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)”。果然，走廊上傳來(lái)了值班老師的腳步聲。同學(xué)們馬上用被子蒙住頭，或者捂著嘴偷笑。值班老師聽(tīng)到的一定是“鴉雀無(wú)聲”！過(guò)了一會(huì)兒，值班老師確信同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)后，就離開(kāi)了。待腳步聲漸遠(yuǎn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)探出頭來(lái)，驚呼“好險(xiǎn)！”
“哎呀，已經(jīng)11點(diǎn)半了！明天還要早起呢。我們休息吧！”寢室長(zhǎng)的命令誰(shuí)敢違抗？就這樣，一場(chǎng)轟轟烈烈的寢室歌詠比賽在又驚又險(xiǎn)中結(jié)束了。
雖然那件事已過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但直到現(xiàn)在，我每次想起的時(shí)候，總還會(huì)忍不住偷笑。因?yàn)?，那一次，我真的很快?lè)！
“喂，你知道今天什么日子嗎？”屁股還沒(méi)坐穩(wěn)，好友神秘地湊過(guò)來(lái)。還沒(méi)等我“掐指一算”。涵便興奮不已，略帶詐笑地說(shuō)：“愚人節(jié)！”“愚人節(jié)，不是吧？”我慌忙站起來(lái)，還好，凳子上沒(méi)有被涂上膠水。涵被我的舉動(dòng)弄得摸不著頭腦，我捋了捋頭發(fā)，傻笑：“去年的經(jīng)驗(yàn)?！焙硇陕暎骸澳阋⌒脑俪蔀橛奕伺叮 彼蛔忠粩嗟卣f(shuō)?！昂冒?！人不犯我，我不犯人，人若犯我，我……”我咳笑了兩聲，又用手捏了捏拳頭，對(duì)著涵挑了挑著眉梢。
“珊，過(guò)來(lái)?！弊俗思辈豢赡偷叵蛭艺惺?。我走過(guò)去坐到她旁邊。“我給你講個(gè)故事吧！”望著姿姿滿臉的誠(chéng)懇，我怎么忍心拒絕她呢。故事是這樣的：有一群烏龜經(jīng)常聚在一個(gè)池塘里吃食，有一次，一張網(wǎng)撲面而來(lái)，其他烏龜紛紛游走了，只有一只平時(shí)還挺機(jī)靈的烏龜呆呆地不動(dòng)，被撈上來(lái)，做成了王八湯，問(wèn)！那只烏龜為什么不動(dòng)呢？“它視力不正常?！蔽掖??！安粚?duì)，兩眼都是1。5的?！闭f(shuō)完她又大笑不止。我恍然大悟：“它不會(huì)腦筋急轉(zhuǎn)彎！”只見(jiàn)她笑得前俯后府：“它……在聽(tīng)……聽(tīng)我講故事?！焙冒。∧憔谷恢肝沂菫觚?，于是我準(zhǔn)備對(duì)她進(jìn)行“暴打”，誰(shuí)知道她看出我的意圖后竟笑得如河?xùn)|獅吼般！我的天??！還是躲開(kāi)吧！
晚上10點(diǎn)，我正準(zhǔn)備睡覺(jué)，電話響了：“請(qǐng)問(wèn)樂(lè)樂(lè)先生在家嗎？”我樂(lè)了：“樂(lè)樂(lè)是我們家的狗啊！”“對(duì)，麻煩您讓樂(lè)樂(lè)先生接電話。”“嗬，這是那個(gè)調(diào)皮鬼，跟我搗蛋？”我說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)先生已經(jīng)就寢了，有什么事我可以替你轉(zhuǎn)達(dá)?！薄昂冒桑?lè)樂(lè)先生訂購(gòu)的骨頭兩天后空運(yùn)到，請(qǐng)樂(lè)樂(lè)先生親自簽收，對(duì)了，你是他們家保姆吧！”這最后一句可把我氣壞了，嚷道：“你是誰(shuí)？”“咚！”電話掛了。
晚上11點(diǎn)，電話聲響起：“請(qǐng)接雞太太，我訂購(gòu)的2斤雞蛋怎么還沒(méi)送到?！薄澳愕降资钦l(shuí)？”我近乎歇斯底里。
“好吧！我告訴你，我是‘何潔’?！蔽視?！這又是誰(shuí)搗的鬼。
好吧！我就老老實(shí)實(shí)的當(dāng)個(gè)“愚人”吧。想到這些，我傻傻地笑了，誰(shuí)說(shuō)這不是難得的快樂(lè)呢？應(yīng)該感謝我的這些朋友們，有朋友就有快樂(lè)，有朋友，生命才有這么多閃光點(diǎn)，朋友們，我愿與你們相伴到永遠(yuǎn)！
那一次，我很快樂(lè)！
我快樂(lè)初中篇三
從初一開(kāi)始，小組合作學(xué)習(xí)的模式就已成為我們學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分了?，F(xiàn)在，我成了我們小組的組長(zhǎng)，我體會(huì)到了組長(zhǎng)這個(gè)角色在小組中的重要性，它需要擔(dān)當(dāng)起許多東西。
小組合作學(xué)習(xí)利于我們合作探究，小組內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)可以給予學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)幫助。有的時(shí)候，組內(nèi)其他人也會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題，我覺(jué)得在給組員講題的時(shí)候，自己也會(huì)對(duì)這個(gè)題有更深刻的理解。
通過(guò)小組學(xué)習(xí)，可以提高集體責(zé)任感。一個(gè)人的力量是有限的，放到小組合作中，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。比如在改錯(cuò)題，背誦課文上，組長(zhǎng)就起到了一個(gè)非常重要的作用：組長(zhǎng)就相當(dāng)于一個(gè)小老師，可以督促組員們的學(xué)習(xí)。
通過(guò)小組合作，也可以提高學(xué)習(xí)效率。討論是一個(gè)不可缺少的步驟。在這個(gè)合作過(guò)程中，我們可以領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的方法，同學(xué)之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)能力，接受許多不同的觀點(diǎn)，開(kāi)闊視野。還可以增進(jìn)我們之間的感情，小組合作學(xué)習(xí)是互相幫助，互相鼓勵(lì)，彼此交流知識(shí)的一個(gè)過(guò)程。它讓我們每一個(gè)人都融入了這個(gè)小集體中，增強(qiáng)了集體的意識(shí)。
我很開(kāi)心地成為了小組的組長(zhǎng)。讓我有一個(gè)在小組合作中表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我的合作意識(shí)和能力得到了培養(yǎng)，增強(qiáng)了我的自信心，成績(jī)也有了明顯的提高。小組合作讓我收獲多多。
我快樂(lè)初中篇四
小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)怪癖：每天三次做完作業(yè)，五除二，就呆在窗前，面無(wú)表情地站在那里盯著遠(yuǎn)處的高樓。都說(shuō)看遠(yuǎn)了對(duì)眼睛的鏡片有好處，可是我看遠(yuǎn)了，不是為了追求鏡片暫時(shí)的舒適，而是為了尋找一種表達(dá)？微笑。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始患上一種叫moo的慢性病。每天在同學(xué)面前，我都讓自己的嘴巴笑兩次，然后帶著這種虛偽的對(duì)自己的不屑默默離開(kāi)。我開(kāi)始意識(shí)到微笑失去了我，同時(shí)我也失去了它。我更喜歡一個(gè)人，不想和那些同學(xué)打架。雖然很多人發(fā)現(xiàn)我成績(jī)優(yōu)秀，不斷和我交朋友，但我還是會(huì)干巴巴的笑，然后轉(zhuǎn)身回到座位上看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，甚至在發(fā)呆的時(shí)候不想再笑了。
學(xué)會(huì)微笑。一天，當(dāng)我無(wú)聊地打開(kāi)qq時(shí)，林雨辰突然笑著給我發(fā)了一條信息：“學(xué)會(huì)微笑?！绷钟瓿絼倓倎?lái)到我們班。她只是一個(gè)內(nèi)向軟弱的女孩。大家都不喜歡她，也不喜歡和她交往。于是我舉手快速打了一行字：“你不用管我的事?！睕](méi)想到她隱身了，她很快回復(fù)我：“你自己找找，你身邊有很多值得你微笑的東西。我剛走到街上，給了一個(gè)乞丐一塊錢(qián)。他對(duì)我說(shuō)謝謝，我已經(jīng)笑了。那是一種莫名的幸福?！?BR> 我坐在電腦前，愣住了。當(dāng)我和別人聊天時(shí)，我打字的速度通常比我寫(xiě)字的速度快，但是我站在林雨辰面前。第一次開(kāi)始尋找快樂(lè)，尋找久違的笑容。我?guī)е苫蠛推诖P(guān)掉電腦，走出了那扇小到可以把我推倒的門(mén)。
在城市的高樓大廈之間沉默地猶豫著，看著高樓的陰影之間藍(lán)天白云的破碎痕跡，讓人不由自主地往下看。突然，我看到一片像海洋一樣的草地，前面有一個(gè)人影，用風(fēng)箏線放風(fēng)箏。看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由飛翔，被克制著又不失其瀟灑的自由，我的嘴角不由自主地微微上揚(yáng)？我露出了真正的微笑。
放風(fēng)箏的人回頭說(shuō)：“嘿，沒(méi)想到是你?！蔽冶灸艿南胙陲椬约旱男β?，卻又忍不住對(duì)著面前的人露出“呵呵”的笑聲。當(dāng)我抬頭一看，是林雨辰。“繼續(xù)，別發(fā)呆，你笑起來(lái)很可愛(ài)?！绷钟瓿浇舆^(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)。很久了。我默默地說(shuō)，“謝謝你，林雨辰?！边@時(shí)，她做出了一個(gè)令人驚訝的舉動(dòng)：她咬掉了風(fēng)箏線，風(fēng)箏在空中自由漂浮了一會(huì)兒，直直地落下來(lái)?！斑^(guò)度的自由會(huì)讓你的笑容退化?！绷钟瓿礁嬖V我，我認(rèn)為這是我的人生座右銘。
學(xué)會(huì)微笑。這次我不需要林雨辰告訴我。我對(duì)自己說(shuō)了這四個(gè)字。但是這個(gè)時(shí)候，我能說(shuō)的只有“我學(xué)會(huì)了微笑”。
所以，在每個(gè)月的一個(gè)明亮的夜晚，我會(huì)站在窗前，看著黑暗的夜幕和夜空中的明月。這一刻，我總是默默的笑著，為那份克制的自由而深感幸福。一個(gè)人不應(yīng)該放縱自己的抑郁，而應(yīng)該堅(jiān)持那種傲慢的抑郁，讓自己的快樂(lè)一點(diǎn)一點(diǎn)從心里釋放出來(lái)。后來(lái)我天真地想，笑笑，我真的能年輕十歲嗎？我開(kāi)始要求自己找個(gè)理由笑一笑。因?yàn)槟挲g的關(guān)系，臉沒(méi)怎么變，但是感覺(jué)心年輕了很多。至少我可以在失落的時(shí)候給自己一個(gè)安慰的微笑，就像安慰自己一樣。
在這個(gè)學(xué)會(huì)微笑的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我可以變得很開(kāi)心。
尋找快樂(lè)，可以得到不一樣的笑容。
學(xué)會(huì)微笑后獲得的經(jīng)驗(yàn)。
我快樂(lè)初中篇五
生活是多彩的，每一個(gè)人都有自己快樂(lè)的時(shí)候，我打心眼兒覺(jué)得——克服困難完成一件事后的快樂(lè)，尤為值得珍惜！
寒假的一天早上，我極不情愿地從暖和的被窩里爬起來(lái)，來(lái)到客廳，驚喜地發(fā)現(xiàn)客廳的茶幾上有一個(gè)大紙盒，走近一看，是一個(gè)超大的機(jī)器人，拼裝起來(lái)，竟然有半條手臂那么長(zhǎng)！我欣喜若狂，飛速洗漱好，吃完早飯，就開(kāi)始拼起來(lái)。
打開(kāi)說(shuō)明書(shū)，我就被怔住了：100多步，而且每一步都有好多小步驟，我有些退縮，但轉(zhuǎn)念一想，還沒(méi)開(kāi)始，怎么就退卻了呢？于是，我一邊給自己打氣：怕什么？耐心拼不就好了？一邊開(kāi)始耐心地按照說(shuō)明書(shū)上的步驟拼裝起來(lái)。
時(shí)間一分一分在飛逝，機(jī)器人的雛形已經(jīng)拼裝出來(lái)了，按理說(shuō)也是小有成績(jī)，但偏偏這時(shí)候，我遇到了一個(gè)難關(guān)，有一塊零件好像在跟我作對(duì)似的，無(wú)論我用什么方法也裝不進(jìn)去，一不小心，還把食指劃開(kāi)了一道口子，一顆小血珠從口子里冒了出來(lái)，并迅速集聚成一顆大血珠，它在我的手指上搖來(lái)晃去，好像要掉下去，它那狂妄的姿勢(shì)似乎在嘲笑我的無(wú)能。
小小男子漢，還怕這個(gè)不成？我毫不氣餒，吮了一口手指上的血珠，再找來(lái)一張創(chuàng)口貼貼上，換個(gè)角度，再一使勁，“咔”的一聲，最難的這個(gè)零件終于裝上去了。
經(jīng)過(guò)了半天的不懈努力，終于把這個(gè)機(jī)器人拼好了，看著這機(jī)械感十足的機(jī)器人，我的內(nèi)心充滿的成就感，如今，這個(gè)機(jī)器人還擺在客廳的電視機(jī)旁邊，每每想起這段經(jīng)歷，我的內(nèi)心都充滿了成功的快樂(lè)和喜悅！
我快樂(lè)初中篇六
每次回家，會(huì)看到一面墻上記錄著我?guī)讱q時(shí)的身高，望著它們，似乎它向我訴說(shuō)著我的成長(zhǎng)。一個(gè)小女孩，一陣小跑到墻前，吵著讓爸爸為她在墻上作下記號(hào)，再對(duì)著那根橫線感嘆道：“我又長(zhǎng)高了!”
記得剛出生時(shí)，一張泛黃的照片見(jiàn)證我的快樂(lè)：一個(gè)胖乎乎的小女孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過(guò)臉上仍掛著成功的喜悅。
當(dāng)然，拎東西，對(duì)于走都走不穩(wěn)的我，無(wú)非是一個(gè)挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎?所以成功對(duì)于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當(dāng)然隨著成長(zhǎng)，我也不滿足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的必修課。
于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂(lè)家的樣子出現(xiàn)在琴前。當(dāng)有一天，捧回十級(jí)證書(shū)時(shí)，對(duì)于七、八歲的我，我似乎又體會(huì)到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐盛的生日會(huì)上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時(shí)，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)春秋了，十年了，要經(jīng)過(guò)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我該有一些改變吧!外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂(lè)”六個(gè)字的書(shū)，映入我的眼簾，書(shū)為十歲的我又開(kāi)辟了一條成功之路，讀一本書(shū)，品味它成了我光線快樂(lè)。
我快樂(lè)初中篇七
要論人生一大快樂(lè)，非閱讀文章莫屬了！
我自小喜歡閱讀文章，暢游書(shū)海，書(shū)里取樂(lè)。喜歡看《西游記》中的悟空大鬧天空；喜歡看《水滸傳》中的魯智深倒拔楊柳松；喜歡看《三國(guó)演義》中的三國(guó)諸葛亮火燒赤壁；喜歡看《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉作詩(shī)賦詞這些。自然，因?yàn)槲矣捎谌タ磿?shū)而干過(guò)許多蠢事。
我?guī)媳姸嚯y題，趕到文章中一目十行地逐漸找尋起來(lái)。眼光本應(yīng)該是在找尋著回答，卻不由自主瞟到林黛玉焚稿的那一段。那時(shí)候我還小，當(dāng)然不明白文本中所包括的痛苦與心酸，可紫鵑的忠誠(chéng)認(rèn)主，林黛玉對(duì)賈寶玉的癡心，卻令我濕了眼圈。模糊不清中，我想到了海棠花社創(chuàng)立時(shí)的那一段。那時(shí)候是多么的幸福??！瀟湘妃子、怡紅公子、蕉下客，這種名稱迄今讀起來(lái)還順口，惦記著惦記著，我忽然斷掉心緒。
看見(jiàn)、看見(jiàn)，眼前潮濕了，眼淚沿著面頰向齷齪去，淚滴落在陽(yáng)臺(tái)上，好似斷了線的珍珠手鏈。我很傷心，由于原文中林黛玉焚稿時(shí)的遲疑，由于紫鵑進(jìn)退兩難的分歧，由于賈寶玉不知道上當(dāng)受騙時(shí)的愉悅，及其蕭湘院的無(wú)人過(guò)問(wèn)。一分鐘、一分半……很久過(guò)去，我赤紅的眼眶慢慢變成了一切正常的色調(diào)，可讀到林黛玉“香魂一縷隨風(fēng)飄蕩散”時(shí)，卻或是扔下了書(shū)，沖入了屋子，鎖上上門(mén)，撲到了床邊，抽噎起來(lái)。
爸爸媽媽問(wèn)時(shí)，我不會(huì)答。用餐時(shí)，我沒(méi)思緒。直至哭太累了才隨便地冼澡睡下?，F(xiàn)如今想起來(lái)，我還感覺(jué)自身傻乎乎，我又并不是林黛玉，哭成那一個(gè)鬼樣給誰(shuí)看呢？或許這就是說(shuō)白了的“親臨其境”吧。
閱讀文章，乃為人生一大快樂(lè)。
我快樂(lè)初中篇八
太陽(yáng)把光芒分享給了整個(gè)世界，讓世界充滿亮光；果樹(shù)把結(jié)的果子分享給了人們，讓人們有了食物；家蠶把絲分享給了人們，讓我們的生活豐富多彩；我把快樂(lè)分享給了朋友，讓他們也很快樂(lè)。
那天，我在街上東張西望，突然一個(gè)賣兔子的人吸引了我。他前面放了一個(gè)大籠子，里面裝滿了兔子，有黑的，有白的，還有花的。兔子們你擠我我擠你，熱鬧非凡，我立馬拉著媽媽跑了過(guò)去想買只兔子，我迫不及待地沖向兩只兔子，媽媽付了錢(qián)，我就抱著兔子回家了。
我一回到家，就拿出了兔子仔細(xì)看，這兩只兔子一黑一白，形成了鮮明的對(duì)比，它們都有點(diǎn)小，還很瘦，像發(fā)育不良一樣。
我把它們裝進(jìn)了盒子里，拿出了根胡蘿卜扔了進(jìn)去，結(jié)果它們動(dòng)都不動(dòng)。那時(shí)我爸爸媽媽還在開(kāi)面包房，每天都有許多過(guò)期的面包，老爸順手扔進(jìn)了一個(gè)面包，結(jié)果它們馬上沖上來(lái)大口大口地吃，吃得一干二凈，老爸就說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)兔子吃蘿卜，它明明吃面包呢！”。
我看著它們覺(jué)得很有趣，越看越好玩，這時(shí)我想起了我的好朋友，他是一個(gè)動(dòng)物愛(ài)好者，但是他媽媽十分討厭動(dòng)物，不讓他養(yǎng)，如果我把他叫來(lái)，他一定會(huì)很開(kāi)心的。于是一個(gè)電話過(guò)去，他馬上急匆匆地趕了過(guò)來(lái)。
他一見(jiàn)到兔子馬上愛(ài)不釋手，東摸摸西瞧瞧，似乎想要看穿這只兔子，他忽然抬起頭，問(wèn)：“它吃什么東西？”“面包”我小聲地說(shuō)。他一聽(tīng)愣了一下，又將信將疑拿起面包，去喂兔子，他一看，兔子真的吃面包！
他驚奇的望了望我，他臉上滿是驚喜，這驚喜之中包含著快樂(lè)。
快樂(lè)是可以分享的，它可以讓你們朋友的友誼更深，可以讓你身邊的人快樂(lè)。
我快樂(lè)初中篇九
“唉呀，慢死了，汽車怎么還沒(méi)來(lái)呀?！蔽艺驹谲囌鞠拢辜钡赝胺?，希望車能一眨眼就來(lái)到我跟前。
“嗚……”
“汽車來(lái)了，太棒了！”我一招手，汽車就乖乖停下了，我一個(gè)箭步蹬上車，找了一個(gè)最好的座位坐下。
真是無(wú)巧不成書(shū)，就偏偏在大家坐滿座位的時(shí)候，上來(lái)了五六個(gè)約60多歲的老人，我吃了一驚，心里的良心和自私馬上就展開(kāi)了爭(zhēng)執(zhí)。
只見(jiàn)幾位和我年齡差不多的少先隊(duì)員先后給站著的老人讓坐，我見(jiàn)了，臉紅了起來(lái),但心里又想：不坐白不坐，這么好的座位不坐太可惜了，給自己留著多好呀。可另一個(gè)想法卻出來(lái)了：我也是少先隊(duì)員，也應(yīng)該讓座呀。
終于，良心占了上風(fēng)，我對(duì)站在身旁的一位老人開(kāi)口了：“老爺爺，請(qǐng)坐吧。”老爺爺微笑地坐下了，然后，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話和藹地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小弟弟?！?BR> 我舒了一口氣，正打算享受幫助人的快樂(lè)的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)，手有氣無(wú)力靠在扶手上，頭發(fā)全白的老奶奶。我見(jiàn)了，二話不說(shuō)，就幫老奶奶“借”座位。
“這位大哥哥，那里有位老奶奶，請(qǐng)你把座位讓給她，好嗎？”我向一個(gè)叼著煙的青年乞求，誰(shuí)知他理也不理我，依然翹著二郎腿，悠閑自在地抽著煙。我瞧了瞧，只見(jiàn)一個(gè)婦女，一人占兩個(gè)座位，還跟司機(jī)不斷地說(shuō)話，我決定讓她空出一個(gè)位子給老奶奶坐，并阻止她和司機(jī)繼續(xù)說(shuō)話。
“老奶奶，這個(gè)阿姨說(shuō)要把座位讓給您?！蔽疫呎f(shuō)邊把她拉到了阿姨坐的地方。
“阿姨，你不是要把座位讓給她嗎？為什么你還不讓開(kāi)呢？”我對(duì)阿姨毫不客氣地問(wèn)道。
“誰(shuí)說(shuō)我要讓位了，走開(kāi)！”阿姨氣乎乎地吼道。
“你一人占兩個(gè)座位，這就代表還要給一個(gè)人坐，而這位老奶奶是目前車上最合適的人，就是說(shuō)你要讓她坐?！蔽液敛华q豫地反駁。
只見(jiàn)婦女嘆了口氣，站了起來(lái)，把兩個(gè)座位都空了出來(lái)。
我笑了，像吃了蜜一樣甜，我為我做了好事而感到驕傲，快樂(lè)溢滿了全身！
我快樂(lè)初中篇十
燈光漂白了墻壁，粉塵霜染了兩到，三尺講臺(tái)啊，你燃燒了青春！不再挺拔的腰身，卻把一個(gè)個(gè)夢(mèng)想放飛！王老師呀，你用真情為我們唱響了快樂(lè)之歌！
剛邁進(jìn)初中的大門(mén)，新奇而膽怯，這時(shí)你飄入我的眼中：你穿著淺色碎花短褂外加披肩，下穿淺藍(lán)色的牛仔褲，顯得那樣清秀，長(zhǎng)發(fā)飄逸，眼睛蘊(yùn)含著笑意，“咦！好漂亮！”竟有幾個(gè)女孩發(fā)出驚嘆！“是嗎？你們也很漂亮??！和你們，和全班同學(xué)在一起一定會(huì)有漂亮的心情！”好動(dòng)聽(tīng)的聲音，好標(biāo)準(zhǔn)的普通話！“我堅(jiān)信我們的生活會(huì)時(shí)刻流溢著歡樂(lè)，大家能做到嗎？”你那會(huì)說(shuō)話的眼神中滿含著期待！
“能！”稚嫩的聲音發(fā)出了誓言，你的臉上頓時(shí)陽(yáng)光一般燦爛。你的快樂(lè)頓時(shí)感染了整個(gè)班級(jí)，因?yàn)槲铱吹搅耸㈤_(kāi)的花朵，映紅了同學(xué)們的笑臉，讓大家在笑聲中克服了膽怯。我驚異于你的博學(xué)，更驚異于你能準(zhǔn)確地指認(rèn)我們，說(shuō)出我們的缺點(diǎn)，“媽媽，不，姐姐…….這種感覺(jué)驀然襲上心頭！
我明白了：美麗定格在我的記憶里，而美麗的內(nèi)核讓人快樂(lè)！
怎能忘記，一次閱讀課中，你給我們賞析《瘋娘》，快如疾風(fēng)，緩如流水，興奮時(shí)滿臉飛紅，沉郁時(shí)眼含悲傷。最后你終于沒(méi)能控制住自己，你任淚水流淌，下面抽泣一片，你說(shuō)，誰(shuí)不為真情而哭，為這樣的媽媽落淚呢？這樣的淚水是心靈的凈化和提升，是心靈深處的歡樂(lè)！
我懂得了：有一種歡樂(lè)叫落淚，你的淚水詮釋真正的快樂(lè)。
“三年的時(shí)光雖然漫長(zhǎng)，但我們鞍已配好，征鳴已響，莫彷徨，休遲疑，獵獵軍旗揚(yáng)，人生路，志為上?？嗥床?，鑄輝煌，笑看四方！”我知道這是贈(zèng)言也是你的心聲，也是你的期望。你從幼師畢業(yè)到大專到本科一路走來(lái)，一路歡歌。因你，我們拼搏，我們快樂(lè)！
我感悟了：快樂(lè)是拼搏！因你而快樂(lè)，我會(huì)像你一樣一路歡歌！
我快樂(lè)初中篇十一
在我們的生活中，有許許多多帶給我們快樂(lè)的事，比如說(shuō)：讀一本好書(shū)、和好朋友一起玩耍、做了一件好事、考試考了一百分……在這些事情中，我覺(jué)得讀一本好書(shū)是帶給我快樂(lè)的最大源泉。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，的確是這樣。每當(dāng)我打開(kāi)絢麗多彩的圖書(shū)，我好像是進(jìn)入了知識(shí)的大門(mén)，我便在書(shū)的海洋里遨游動(dòng)人的小說(shuō)，美妙的詩(shī)歌，感人的童話，精美的散文等等。這些都會(huì)讓我難以忘懷，給我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，讓我置身于新的世界——知識(shí)的世界。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
書(shū)，不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且還是我的良師益友。
它不但能教我們?cè)鯓訉?xiě)作，還能教我們?cè)鯓幼鋈?。在我們孤單時(shí)，它像大朋友一樣安慰我，給予我們快樂(lè)。我記得，中國(guó)古代的一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話。”我還記得，前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到困難時(shí)，它會(huì)幫助我們，給我們力量。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)是一件好事，它能陶冶人的情操，加強(qiáng)人的修養(yǎng)，能使人在成長(zhǎng)的路上充滿陽(yáng)光與滋潤(rùn)人的心靈。但是，如果我們沉迷于漫畫(huà)或武俠小說(shuō)的話，我們可能會(huì)迷失自己，會(huì)讓學(xué)習(xí)退步，成績(jī)會(huì)一落千丈。除非我們能及時(shí)醒悟和挽救，可能還有一絲希望，否則就徹底失去了自我沒(méi)希望了。所以，我們最好要挑文學(xué)、歷史、科教等方面的書(shū)籍，這樣才對(duì)自己有幫助。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)是一種精神上的快樂(lè)，也是知識(shí)上的快樂(lè)。
我快樂(lè)初中篇十二
擁有，是一種快樂(lè)。擁有一段難忘的記憶，擁有一份溫馨的友誼，擁有一段獨(dú)特的體驗(yàn)，擁有一本好書(shū)，都演繹出快樂(lè)。我，擁有一方自由的空間。
從前，我居住在一個(gè)狹小的房間里，我的房間自然是小而至小，連想擺一架鋼琴都擺不下?，F(xiàn)在，我搬了新房，我的房間不僅能擺下一架鋼琴，一臺(tái)電腦，還能放下兩個(gè)書(shū)柜呢！我的房間設(shè)置也非常方便，做作業(yè)遇到要查資料時(shí)，轉(zhuǎn)身90度便來(lái)到電腦桌前，節(jié)約原來(lái)兩倍的時(shí)間。我擁有了一個(gè)更大的屬于自己的空間。
這雖是好事，但卻讓我很煩惱。原來(lái)我的房間從窗往下看，是一個(gè)花園，時(shí)而能聽(tīng)見(jiàn)孩子們的嬉戲聲。做作業(yè)疲勞了，抬起頭來(lái)便能望見(jiàn)一片綠色?，F(xiàn)在搬進(jìn)新房，我的房間靠在馬路邊，每天便與汽車聲作伴。最近對(duì)面的樓下開(kāi)；一家館子，每天人往來(lái)患，經(jīng)常都能清晰地聽(tīng)見(jiàn)人們?cè)谡勑︼L(fēng)生。偶爾做作業(yè)疲勞了，習(xí)慣性地抬起頭來(lái)，希望能看見(jiàn)一大片綠色，讓心情舒暢，卻看見(jiàn)零稀的幾棵樹(shù)，在冷風(fēng)中搖曳著，心情也更為低落了。
有時(shí)候，我坐在新房窗前，一放飛思絮，就仿佛看到以前的那座房子，那個(gè)花園，那里儲(chǔ)藏著我夢(mèng)。所以，我曾幾次坐車從城南回到小屋周圍，散步在小草中。有一次，我抬頭往上望時(shí)，忽然看見(jiàn)一個(gè)孩子的手伸出窗外，手上掛著的彩色氣球悠然地飛呀飛。忽然氣球脫手，飛上了一望無(wú)際的藍(lán)色天空，隨之，傳來(lái)了孩子爽朗的笑聲。這多么像兒時(shí)的我呀！我仿佛又看到了從前，我陰霾的心情也跟著氣球飛逝了。
原來(lái)狹小的房子里，，我有一個(gè)心靈看空間；現(xiàn)在若大的房子里，我卻只有一個(gè)狹小的心靈空間。擁有不在乎生活實(shí)在空間的多少，而在乎感知。讓我們擁有一個(gè)心靈的空間，為擁有而快樂(lè)吧！
我快樂(lè)初中篇十三
不知道是怎么了！這幾天的我并不是那樣的快樂(lè)了！是因?yàn)槭裁茨兀颗笥训倪h(yuǎn)離，父母的責(zé)備，老師的批評(píng)。哎呀！自己都搞不清楚了。
在球場(chǎng)上，籃球似乎不那樣聽(tīng)話了，隨著它的任性到處亂竄！這時(shí)竟下起了蒙蒙的小雨，這雨水打在頭上，濕了。怎么會(huì)這么快呢？頭發(fā)竟?jié)竦倪@么快，這么小的雨怎么能這么快的打濕我的頭發(fā)！不禁，想打個(gè)噴嚏，原來(lái)我是這樣的脆弱，就像一只蝴蝶折斷了一只翅膀，已經(jīng)無(wú)法飛翔。我盡力地站起來(lái)，看到了天邊出現(xiàn)了一絲陽(yáng)光，漸漸地，漸漸地照向這已被雨水打濕的大地，也漸漸地照向了我，照向了被雨水打濕的我。為什么心里有那么一絲的溫暖，接著手腳也漸漸暖了起來(lái)。盡管這是夏天，但是我還是用“暖”這類詞的！可能是出于自己內(nèi)心的感受吧！啊！烏云已不在天空了，大地已不在濕潤(rùn)了，我，我呢？我也不再悲傷了，陽(yáng)光照遍了我的全身，我知道我該做些什么！我應(yīng)該找回自我，沒(méi)有自我什么也就沒(méi)了！我更應(yīng)該找回快樂(lè)！一個(gè)愛(ài)笑，陽(yáng)光，樂(lè)觀對(duì)待一切事物的男孩，也就是我，如果沒(méi)有快樂(lè)，我將會(huì)停止心跳，停止呼吸，停止，直到找回快樂(lè)的那一天！
我就因該像那陽(yáng)光一樣，穿透層層的烏云，不管遇到多大的困難也要做到自己該做的事，得到別人的認(rèn)同，恩！就應(yīng)該這樣找回快樂(lè)與自我！讓自己做回自己吧！
我快樂(lè)初中篇十四
新學(xué)期的早晨，燦爛的陽(yáng)光像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于高遠(yuǎn)而明亮的天空。高高的旗桿上一面紅旗升到半空，猶如一團(tuán)火，靜靜地燃燒在操場(chǎng)的上方。
晨會(huì)上，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，認(rèn)真地聽(tīng)著校長(zhǎng)洪亮的聲音說(shuō)：“明天，我們舉行愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，貧困山區(qū)的孩子們正期待著我們有趣的圖書(shū)。鄉(xiāng)下信息閉塞，只有大量的閱讀才能使他們有更快的進(jìn)步?！?BR> 課間，所有的同學(xué)都在興奮地討論著這個(gè)話題，商量著該把哪些書(shū)捐出去。只有我有點(diǎn)悶悶不樂(lè)——我覺(jué)得我的每一本書(shū)都很重要，都承載著一個(gè)記憶，它們都是我最珍貴的寶貝，是不能送人的。
我懷著沉重的心情回到了家里，望著一大柜子的書(shū)，不知道該怎么辦。我摸摸這本，拍拍那本，都愛(ài)不釋手。不行，這些書(shū)是我一生的財(cái)寶，我怎能把它們給別人呢？萬(wàn)一山區(qū)的孩子把這本書(shū)弄破了呢？萬(wàn)一他們把這本書(shū)弄丟到小河里去呢？唉，干脆不捐了吧，不知道校長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？我的心被揪得緊緊的。
“就選一本嘛！”媽媽勸道：“收到書(shū)的小朋友會(huì)非常高興。我小時(shí)候的課外書(shū)大部分都是鄰居大姐姐送給我的，每次我拿到一本就十分快樂(lè)，也特別的珍惜。”
“真的嗎？她不怕你把書(shū)給弄壞了？”
“我拿到書(shū)愛(ài)不釋手，當(dāng)作自己最好的東西來(lái)看待，”媽媽語(yǔ)重心和地告訴我：“我每次都是仔細(xì)地把它們抹平、放好，哪會(huì)弄壞呀！那些貧困孩子，肯定和我們一樣，也愛(ài)書(shū)?！?BR> “可是那個(gè)鄰居呢？她把書(shū)給別人了真的會(huì)快樂(lè)嗎？”我還是猶豫不決。媽媽樂(lè)呵呵地說(shuō)：“那個(gè)大姐姐去杭州工作了，她說(shuō)很高興那些書(shū)對(duì)我有幫助?！?BR> 這樣我就放心了。我大方地挑了三本自己最喜歡的書(shū)，還動(dòng)手制作了精美的書(shū)簽，寫(xiě)上我的祝福和地址夾在書(shū)頁(yè)里。當(dāng)我把這三本意義深厚的書(shū)捐了出去，感到無(wú)比自豪。
半年后，我收到一封信?！坝H愛(ài)的朋友，我格外喜歡你的書(shū)，它實(shí)在太有趣了，讓我進(jìn)步不少，我真快樂(lè)！”
給予讓我也很快樂(lè)。
我快樂(lè)初中篇十五
快樂(lè)，是一顆顆可口的果子，它為人生增添了一些酸甜的味道；快樂(lè)，是一縷明媚的陽(yáng)光，使我們的生活充滿了光明和燦爛；快樂(lè)也是一絲清風(fēng)，它可以吹走人們心靈上的塵埃?？鞓?lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需一張嘴，清脆的嗓音里流露出幾個(gè)活蹦亂跳的語(yǔ)氣詞就行了。
從小我便十分愛(ài)笑，不論誰(shuí)說(shuō)一句玩笑話，我便會(huì)眼睛一瞇，嘴巴一咧，“哈哈哈”的聲音便從我的喉管涌上來(lái)。記得有一次妹妹生病了，住進(jìn)了醫(yī)院，在彌漫著漂白水和酒精味的病房里，難免會(huì)產(chǎn)生些許沉重和壓抑的心情?？粗妹萌諠u消瘦的臉龐，以及很少?gòu)堥_(kāi)的蒼白的嘴唇。我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。于是我經(jīng)常坐在妹妹的床邊為她講一些已經(jīng)背得滾瓜爛熟的笑話。可是她仿佛都沒(méi)有為之動(dòng)情，我又絞盡腦汁為她講班里的一些奇聞?shì)W事，為她講小時(shí)候做過(guò)的一些惡作劇。她那僵硬無(wú)力的嘴唇才有了些許的顫動(dòng)，也許是她實(shí)在沒(méi)有力氣吧。
第二天我同她講了“快樂(lè)”的一些道理，告訴她快樂(lè)的重要性，而且要學(xué)會(huì)收藏快樂(lè)，積極面對(duì)一些不如意的現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在最重要的是要面對(duì)病魔，戰(zhàn)勝病魔，多想一些快樂(lè)的事情。后來(lái)我去花店買了一大束百合花送給她，看著典雅大方，恣態(tài)嬌艷的花朵，不時(shí)又聞到一股股清香宜人的花香，妹妹的臉上終于露出了一絲笑容。此刻我拍拍她的肩告訴她，其實(shí)得到快樂(lè)是很簡(jiǎn)單，把嘴角揚(yáng)起就可以了。趁機(jī)我又向她展示了一個(gè)俏皮的姿勢(shì)，逗她快樂(lè)，這下妹妹終于會(huì)心地笑了。
第三天當(dāng)陽(yáng)光剛射入病房，伴隨著空氣中彌漫的花香，我便聽(tīng)到耳邊傳來(lái)一串銀鈴般的笑聲。我便猛地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)妹妹正蹲在我邊上，笑嘻嘻地望著我說(shuō)：“姐姐，你真好?！彪S后就拉著我玩游戲。此時(shí)我們仿佛在家里一樣，而不是在病房里。看著妹妹日漸紅潤(rùn)的雙臉，我一直懸著的心終于落下來(lái)了。
朋友，快樂(lè)自己，可以使自已身心愉悅，也可以感染你周圍的人，使他們也覺(jué)得人生充滿了和諧與光明。
我快樂(lè)初中篇一
我漸漸長(zhǎng)大，然而，和你在一起是我最大的快樂(lè)——。
伴著你，江南日出的江花勝火，碧水如藍(lán)；夏日中接天的蓮葉伴著蓮花蹁躚起舞；江水中鴨子嬉戲其中，蔞蒿爬遍滿地……歷歷在目。
伴著你，我一切的愁緒盡去，剩下的只有快樂(lè)與喜悅……。
伴著你，在午后的陽(yáng)光灑落的窗前，漫步在行云流水間，徜徉于漫漫思緒進(jìn)去，伴隨著詩(shī)情畫(huà)意的境界……我樂(lè)在其中——我心中精彩的書(shū)！
我快樂(lè)初中篇二
靠近門(mén)口的“望哨人員”及時(shí)報(bào)告著“敵情”。
等值班老師走遠(yuǎn)了，寢室里便又是“聽(tīng)取蛙聲一片”。我正準(zhǔn)備把被子蒙在頭上睡覺(jué)，鄰床的一個(gè)同學(xué)悄悄對(duì)我說(shuō)：“快聽(tīng)，有人在唱歌?！蔽铱墒钦娴母杳裕?tīng)到這個(gè)喜訊，便條件反射性的坐了起來(lái)聽(tīng)。果真，有一個(gè)清脆的聲音在唱郭美美的（不怕不怕）。同學(xué)們不約而同地靜了下來(lái)，只有歌聲在耳邊縈繞。一曲唱完，同學(xué)們感覺(jué)不盡興，強(qiáng)烈要求“再唱一首”。一向刻板而又不善言談的寢室長(zhǎng)也許早已被同學(xué)們的熱情所感染吧，竟然提議讓大家來(lái)一場(chǎng)歌詠比賽，前提條件是聲音不能太大，免得第二天被列入“黑名單”。我們都稱贊寢室長(zhǎng)英明，一場(chǎng)“轟轟烈烈”的歌詠比賽就正式開(kāi)始了。
首先開(kāi)唱的是素有“歌后”之稱的郭小煥。她以甜美圓潤(rùn)的歌聲唱了一曲（遇上你是我的緣），贏得了同學(xué)們的陣陣喝彩。一向愛(ài)表現(xiàn)的楊麗娜可能喉嚨早發(fā)癢了，等小煥唱完，同學(xué)們的喝彩還沒(méi)有停止，她的（月亮之上）就響起來(lái)了。只可惜調(diào)子定得太高，而她又是典型的五音不全，盡管她唱得極其認(rèn)真，但聽(tīng)者享受到的卻是忽高忽低的“洋腔怪調(diào)”。還沒(méi)唱完，就有很多人憋不住偷笑。等她唱到“精彩”之處，偷笑就變成了哄堂大笑。警惕性極高的寢室長(zhǎng)馬上提醒大家“小心”，并把頭伸向窗外“偵察”情況：“還好，值班老師沒(méi)有來(lái)！比賽繼續(xù)進(jìn)行！”
何嫣然同學(xué)唱周杰倫的（聽(tīng)媽媽的話）她的音質(zhì)比較渾厚，剛好和周杰倫的聲音相似，所以她唱的效果非常好，把比賽又推向了一個(gè)高潮。特別是當(dāng)她唱“聽(tīng)媽媽的話，別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她”的時(shí)候，幾乎寢室所有的成員都跟著唱了起來(lái)。我們這些歌手盡管沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，我們的合唱也沒(méi)有經(jīng)過(guò)排練，但我們唱得都很投入，我們?cè)谟谜鎿吹母星槌?，我們?cè)谟眠@種特殊的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。歌曲唱完了，沒(méi)有人再說(shuō)話，似乎大家還陶醉在其中。
過(guò)了好大一會(huì)兒，大家才回過(guò)神來(lái)。我鄰床的魏文娟忽然“不懷好意”的向大家發(fā)出了倡議：“讓王茹楠唱一首，好不好？她可是咱們班有名的百靈鳥(niǎo)呀！”同學(xué)們都說(shuō)“好！”我雖然嘴上推脫著說(shuō)“我不行，我唱不好”，其實(shí)心里也很想唱的。最終在眾人的“慫恿”下我唱了一首（不想長(zhǎng)大），當(dāng)然也贏得了熱烈的喝彩。剛唱完，就又有同學(xué)要“獻(xiàn)丑”?！鞍察o！”寢室長(zhǎng)一聲令下，全寢室成員馬上進(jìn)入“一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)”。果然，走廊上傳來(lái)了值班老師的腳步聲。同學(xué)們馬上用被子蒙住頭，或者捂著嘴偷笑。值班老師聽(tīng)到的一定是“鴉雀無(wú)聲”！過(guò)了一會(huì)兒，值班老師確信同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)后，就離開(kāi)了。待腳步聲漸遠(yuǎn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)探出頭來(lái)，驚呼“好險(xiǎn)！”
“哎呀，已經(jīng)11點(diǎn)半了！明天還要早起呢。我們休息吧！”寢室長(zhǎng)的命令誰(shuí)敢違抗？就這樣，一場(chǎng)轟轟烈烈的寢室歌詠比賽在又驚又險(xiǎn)中結(jié)束了。
雖然那件事已過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但直到現(xiàn)在，我每次想起的時(shí)候，總還會(huì)忍不住偷笑。因?yàn)?，那一次，我真的很快?lè)！
“喂，你知道今天什么日子嗎？”屁股還沒(méi)坐穩(wěn)，好友神秘地湊過(guò)來(lái)。還沒(méi)等我“掐指一算”。涵便興奮不已，略帶詐笑地說(shuō)：“愚人節(jié)！”“愚人節(jié)，不是吧？”我慌忙站起來(lái)，還好，凳子上沒(méi)有被涂上膠水。涵被我的舉動(dòng)弄得摸不著頭腦，我捋了捋頭發(fā)，傻笑：“去年的經(jīng)驗(yàn)?！焙硇陕暎骸澳阋⌒脑俪蔀橛奕伺叮 彼蛔忠粩嗟卣f(shuō)?！昂冒?！人不犯我，我不犯人，人若犯我，我……”我咳笑了兩聲，又用手捏了捏拳頭，對(duì)著涵挑了挑著眉梢。
“珊，過(guò)來(lái)?！弊俗思辈豢赡偷叵蛭艺惺?。我走過(guò)去坐到她旁邊。“我給你講個(gè)故事吧！”望著姿姿滿臉的誠(chéng)懇，我怎么忍心拒絕她呢。故事是這樣的：有一群烏龜經(jīng)常聚在一個(gè)池塘里吃食，有一次，一張網(wǎng)撲面而來(lái)，其他烏龜紛紛游走了，只有一只平時(shí)還挺機(jī)靈的烏龜呆呆地不動(dòng)，被撈上來(lái)，做成了王八湯，問(wèn)！那只烏龜為什么不動(dòng)呢？“它視力不正常?！蔽掖??！安粚?duì)，兩眼都是1。5的?！闭f(shuō)完她又大笑不止。我恍然大悟：“它不會(huì)腦筋急轉(zhuǎn)彎！”只見(jiàn)她笑得前俯后府：“它……在聽(tīng)……聽(tīng)我講故事?！焙冒。∧憔谷恢肝沂菫觚?，于是我準(zhǔn)備對(duì)她進(jìn)行“暴打”，誰(shuí)知道她看出我的意圖后竟笑得如河?xùn)|獅吼般！我的天??！還是躲開(kāi)吧！
晚上10點(diǎn)，我正準(zhǔn)備睡覺(jué)，電話響了：“請(qǐng)問(wèn)樂(lè)樂(lè)先生在家嗎？”我樂(lè)了：“樂(lè)樂(lè)是我們家的狗啊！”“對(duì)，麻煩您讓樂(lè)樂(lè)先生接電話。”“嗬，這是那個(gè)調(diào)皮鬼，跟我搗蛋？”我說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)先生已經(jīng)就寢了，有什么事我可以替你轉(zhuǎn)達(dá)?！薄昂冒桑?lè)樂(lè)先生訂購(gòu)的骨頭兩天后空運(yùn)到，請(qǐng)樂(lè)樂(lè)先生親自簽收，對(duì)了，你是他們家保姆吧！”這最后一句可把我氣壞了，嚷道：“你是誰(shuí)？”“咚！”電話掛了。
晚上11點(diǎn)，電話聲響起：“請(qǐng)接雞太太，我訂購(gòu)的2斤雞蛋怎么還沒(méi)送到?！薄澳愕降资钦l(shuí)？”我近乎歇斯底里。
“好吧！我告訴你，我是‘何潔’?！蔽視?！這又是誰(shuí)搗的鬼。
好吧！我就老老實(shí)實(shí)的當(dāng)個(gè)“愚人”吧。想到這些，我傻傻地笑了，誰(shuí)說(shuō)這不是難得的快樂(lè)呢？應(yīng)該感謝我的這些朋友們，有朋友就有快樂(lè)，有朋友，生命才有這么多閃光點(diǎn)，朋友們，我愿與你們相伴到永遠(yuǎn)！
那一次，我很快樂(lè)！
我快樂(lè)初中篇三
從初一開(kāi)始，小組合作學(xué)習(xí)的模式就已成為我們學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分了?，F(xiàn)在，我成了我們小組的組長(zhǎng)，我體會(huì)到了組長(zhǎng)這個(gè)角色在小組中的重要性，它需要擔(dān)當(dāng)起許多東西。
小組合作學(xué)習(xí)利于我們合作探究，小組內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)可以給予學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)幫助。有的時(shí)候，組內(nèi)其他人也會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題，我覺(jué)得在給組員講題的時(shí)候，自己也會(huì)對(duì)這個(gè)題有更深刻的理解。
通過(guò)小組學(xué)習(xí)，可以提高集體責(zé)任感。一個(gè)人的力量是有限的，放到小組合作中，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。比如在改錯(cuò)題，背誦課文上，組長(zhǎng)就起到了一個(gè)非常重要的作用：組長(zhǎng)就相當(dāng)于一個(gè)小老師，可以督促組員們的學(xué)習(xí)。
通過(guò)小組合作，也可以提高學(xué)習(xí)效率。討論是一個(gè)不可缺少的步驟。在這個(gè)合作過(guò)程中，我們可以領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的方法，同學(xué)之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)能力，接受許多不同的觀點(diǎn)，開(kāi)闊視野。還可以增進(jìn)我們之間的感情，小組合作學(xué)習(xí)是互相幫助，互相鼓勵(lì)，彼此交流知識(shí)的一個(gè)過(guò)程。它讓我們每一個(gè)人都融入了這個(gè)小集體中，增強(qiáng)了集體的意識(shí)。
我很開(kāi)心地成為了小組的組長(zhǎng)。讓我有一個(gè)在小組合作中表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我的合作意識(shí)和能力得到了培養(yǎng)，增強(qiáng)了我的自信心，成績(jī)也有了明顯的提高。小組合作讓我收獲多多。
我快樂(lè)初中篇四
小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)怪癖：每天三次做完作業(yè)，五除二，就呆在窗前，面無(wú)表情地站在那里盯著遠(yuǎn)處的高樓。都說(shuō)看遠(yuǎn)了對(duì)眼睛的鏡片有好處，可是我看遠(yuǎn)了，不是為了追求鏡片暫時(shí)的舒適，而是為了尋找一種表達(dá)？微笑。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始患上一種叫moo的慢性病。每天在同學(xué)面前，我都讓自己的嘴巴笑兩次，然后帶著這種虛偽的對(duì)自己的不屑默默離開(kāi)。我開(kāi)始意識(shí)到微笑失去了我，同時(shí)我也失去了它。我更喜歡一個(gè)人，不想和那些同學(xué)打架。雖然很多人發(fā)現(xiàn)我成績(jī)優(yōu)秀，不斷和我交朋友，但我還是會(huì)干巴巴的笑，然后轉(zhuǎn)身回到座位上看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，甚至在發(fā)呆的時(shí)候不想再笑了。
學(xué)會(huì)微笑。一天，當(dāng)我無(wú)聊地打開(kāi)qq時(shí)，林雨辰突然笑著給我發(fā)了一條信息：“學(xué)會(huì)微笑?！绷钟瓿絼倓倎?lái)到我們班。她只是一個(gè)內(nèi)向軟弱的女孩。大家都不喜歡她，也不喜歡和她交往。于是我舉手快速打了一行字：“你不用管我的事?！睕](méi)想到她隱身了，她很快回復(fù)我：“你自己找找，你身邊有很多值得你微笑的東西。我剛走到街上，給了一個(gè)乞丐一塊錢(qián)。他對(duì)我說(shuō)謝謝，我已經(jīng)笑了。那是一種莫名的幸福?！?BR> 我坐在電腦前，愣住了。當(dāng)我和別人聊天時(shí)，我打字的速度通常比我寫(xiě)字的速度快，但是我站在林雨辰面前。第一次開(kāi)始尋找快樂(lè)，尋找久違的笑容。我?guī)е苫蠛推诖P(guān)掉電腦，走出了那扇小到可以把我推倒的門(mén)。
在城市的高樓大廈之間沉默地猶豫著，看著高樓的陰影之間藍(lán)天白云的破碎痕跡，讓人不由自主地往下看。突然，我看到一片像海洋一樣的草地，前面有一個(gè)人影，用風(fēng)箏線放風(fēng)箏。看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由飛翔，被克制著又不失其瀟灑的自由，我的嘴角不由自主地微微上揚(yáng)？我露出了真正的微笑。
放風(fēng)箏的人回頭說(shuō)：“嘿，沒(méi)想到是你?！蔽冶灸艿南胙陲椬约旱男β?，卻又忍不住對(duì)著面前的人露出“呵呵”的笑聲。當(dāng)我抬頭一看，是林雨辰。“繼續(xù)，別發(fā)呆，你笑起來(lái)很可愛(ài)?！绷钟瓿浇舆^(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)。很久了。我默默地說(shuō)，“謝謝你，林雨辰?！边@時(shí)，她做出了一個(gè)令人驚訝的舉動(dòng)：她咬掉了風(fēng)箏線，風(fēng)箏在空中自由漂浮了一會(huì)兒，直直地落下來(lái)?！斑^(guò)度的自由會(huì)讓你的笑容退化?！绷钟瓿礁嬖V我，我認(rèn)為這是我的人生座右銘。
學(xué)會(huì)微笑。這次我不需要林雨辰告訴我。我對(duì)自己說(shuō)了這四個(gè)字。但是這個(gè)時(shí)候，我能說(shuō)的只有“我學(xué)會(huì)了微笑”。
所以，在每個(gè)月的一個(gè)明亮的夜晚，我會(huì)站在窗前，看著黑暗的夜幕和夜空中的明月。這一刻，我總是默默的笑著，為那份克制的自由而深感幸福。一個(gè)人不應(yīng)該放縱自己的抑郁，而應(yīng)該堅(jiān)持那種傲慢的抑郁，讓自己的快樂(lè)一點(diǎn)一點(diǎn)從心里釋放出來(lái)。后來(lái)我天真地想，笑笑，我真的能年輕十歲嗎？我開(kāi)始要求自己找個(gè)理由笑一笑。因?yàn)槟挲g的關(guān)系，臉沒(méi)怎么變，但是感覺(jué)心年輕了很多。至少我可以在失落的時(shí)候給自己一個(gè)安慰的微笑，就像安慰自己一樣。
在這個(gè)學(xué)會(huì)微笑的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我可以變得很開(kāi)心。
尋找快樂(lè)，可以得到不一樣的笑容。
學(xué)會(huì)微笑后獲得的經(jīng)驗(yàn)。
我快樂(lè)初中篇五
生活是多彩的，每一個(gè)人都有自己快樂(lè)的時(shí)候，我打心眼兒覺(jué)得——克服困難完成一件事后的快樂(lè)，尤為值得珍惜！
寒假的一天早上，我極不情愿地從暖和的被窩里爬起來(lái)，來(lái)到客廳，驚喜地發(fā)現(xiàn)客廳的茶幾上有一個(gè)大紙盒，走近一看，是一個(gè)超大的機(jī)器人，拼裝起來(lái)，竟然有半條手臂那么長(zhǎng)！我欣喜若狂，飛速洗漱好，吃完早飯，就開(kāi)始拼起來(lái)。
打開(kāi)說(shuō)明書(shū)，我就被怔住了：100多步，而且每一步都有好多小步驟，我有些退縮，但轉(zhuǎn)念一想，還沒(méi)開(kāi)始，怎么就退卻了呢？于是，我一邊給自己打氣：怕什么？耐心拼不就好了？一邊開(kāi)始耐心地按照說(shuō)明書(shū)上的步驟拼裝起來(lái)。
時(shí)間一分一分在飛逝，機(jī)器人的雛形已經(jīng)拼裝出來(lái)了，按理說(shuō)也是小有成績(jī)，但偏偏這時(shí)候，我遇到了一個(gè)難關(guān)，有一塊零件好像在跟我作對(duì)似的，無(wú)論我用什么方法也裝不進(jìn)去，一不小心，還把食指劃開(kāi)了一道口子，一顆小血珠從口子里冒了出來(lái)，并迅速集聚成一顆大血珠，它在我的手指上搖來(lái)晃去，好像要掉下去，它那狂妄的姿勢(shì)似乎在嘲笑我的無(wú)能。
小小男子漢，還怕這個(gè)不成？我毫不氣餒，吮了一口手指上的血珠，再找來(lái)一張創(chuàng)口貼貼上，換個(gè)角度，再一使勁，“咔”的一聲，最難的這個(gè)零件終于裝上去了。
經(jīng)過(guò)了半天的不懈努力，終于把這個(gè)機(jī)器人拼好了，看著這機(jī)械感十足的機(jī)器人，我的內(nèi)心充滿的成就感，如今，這個(gè)機(jī)器人還擺在客廳的電視機(jī)旁邊，每每想起這段經(jīng)歷，我的內(nèi)心都充滿了成功的快樂(lè)和喜悅！
我快樂(lè)初中篇六
每次回家，會(huì)看到一面墻上記錄著我?guī)讱q時(shí)的身高，望著它們，似乎它向我訴說(shuō)著我的成長(zhǎng)。一個(gè)小女孩，一陣小跑到墻前，吵著讓爸爸為她在墻上作下記號(hào)，再對(duì)著那根橫線感嘆道：“我又長(zhǎng)高了!”
記得剛出生時(shí)，一張泛黃的照片見(jiàn)證我的快樂(lè)：一個(gè)胖乎乎的小女孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過(guò)臉上仍掛著成功的喜悅。
當(dāng)然，拎東西，對(duì)于走都走不穩(wěn)的我，無(wú)非是一個(gè)挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎?所以成功對(duì)于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當(dāng)然隨著成長(zhǎng)，我也不滿足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的必修課。
于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂(lè)家的樣子出現(xiàn)在琴前。當(dāng)有一天，捧回十級(jí)證書(shū)時(shí)，對(duì)于七、八歲的我，我似乎又體會(huì)到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次豐盛的生日會(huì)上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時(shí)，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)春秋了，十年了，要經(jīng)過(guò)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我該有一些改變吧!外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂(lè)”六個(gè)字的書(shū)，映入我的眼簾，書(shū)為十歲的我又開(kāi)辟了一條成功之路，讀一本書(shū)，品味它成了我光線快樂(lè)。
我快樂(lè)初中篇七
要論人生一大快樂(lè)，非閱讀文章莫屬了！
我自小喜歡閱讀文章，暢游書(shū)海，書(shū)里取樂(lè)。喜歡看《西游記》中的悟空大鬧天空；喜歡看《水滸傳》中的魯智深倒拔楊柳松；喜歡看《三國(guó)演義》中的三國(guó)諸葛亮火燒赤壁；喜歡看《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉作詩(shī)賦詞這些。自然，因?yàn)槲矣捎谌タ磿?shū)而干過(guò)許多蠢事。
我?guī)媳姸嚯y題，趕到文章中一目十行地逐漸找尋起來(lái)。眼光本應(yīng)該是在找尋著回答，卻不由自主瞟到林黛玉焚稿的那一段。那時(shí)候我還小，當(dāng)然不明白文本中所包括的痛苦與心酸，可紫鵑的忠誠(chéng)認(rèn)主，林黛玉對(duì)賈寶玉的癡心，卻令我濕了眼圈。模糊不清中，我想到了海棠花社創(chuàng)立時(shí)的那一段。那時(shí)候是多么的幸福??！瀟湘妃子、怡紅公子、蕉下客，這種名稱迄今讀起來(lái)還順口，惦記著惦記著，我忽然斷掉心緒。
看見(jiàn)、看見(jiàn)，眼前潮濕了，眼淚沿著面頰向齷齪去，淚滴落在陽(yáng)臺(tái)上，好似斷了線的珍珠手鏈。我很傷心，由于原文中林黛玉焚稿時(shí)的遲疑，由于紫鵑進(jìn)退兩難的分歧，由于賈寶玉不知道上當(dāng)受騙時(shí)的愉悅，及其蕭湘院的無(wú)人過(guò)問(wèn)。一分鐘、一分半……很久過(guò)去，我赤紅的眼眶慢慢變成了一切正常的色調(diào)，可讀到林黛玉“香魂一縷隨風(fēng)飄蕩散”時(shí)，卻或是扔下了書(shū)，沖入了屋子，鎖上上門(mén)，撲到了床邊，抽噎起來(lái)。
爸爸媽媽問(wèn)時(shí)，我不會(huì)答。用餐時(shí)，我沒(méi)思緒。直至哭太累了才隨便地冼澡睡下?，F(xiàn)如今想起來(lái)，我還感覺(jué)自身傻乎乎，我又并不是林黛玉，哭成那一個(gè)鬼樣給誰(shuí)看呢？或許這就是說(shuō)白了的“親臨其境”吧。
閱讀文章，乃為人生一大快樂(lè)。
我快樂(lè)初中篇八
太陽(yáng)把光芒分享給了整個(gè)世界，讓世界充滿亮光；果樹(shù)把結(jié)的果子分享給了人們，讓人們有了食物；家蠶把絲分享給了人們，讓我們的生活豐富多彩；我把快樂(lè)分享給了朋友，讓他們也很快樂(lè)。
那天，我在街上東張西望，突然一個(gè)賣兔子的人吸引了我。他前面放了一個(gè)大籠子，里面裝滿了兔子，有黑的，有白的，還有花的。兔子們你擠我我擠你，熱鬧非凡，我立馬拉著媽媽跑了過(guò)去想買只兔子，我迫不及待地沖向兩只兔子，媽媽付了錢(qián)，我就抱著兔子回家了。
我一回到家，就拿出了兔子仔細(xì)看，這兩只兔子一黑一白，形成了鮮明的對(duì)比，它們都有點(diǎn)小，還很瘦，像發(fā)育不良一樣。
我把它們裝進(jìn)了盒子里，拿出了根胡蘿卜扔了進(jìn)去，結(jié)果它們動(dòng)都不動(dòng)。那時(shí)我爸爸媽媽還在開(kāi)面包房，每天都有許多過(guò)期的面包，老爸順手扔進(jìn)了一個(gè)面包，結(jié)果它們馬上沖上來(lái)大口大口地吃，吃得一干二凈，老爸就說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)兔子吃蘿卜，它明明吃面包呢！”。
我看著它們覺(jué)得很有趣，越看越好玩，這時(shí)我想起了我的好朋友，他是一個(gè)動(dòng)物愛(ài)好者，但是他媽媽十分討厭動(dòng)物，不讓他養(yǎng)，如果我把他叫來(lái)，他一定會(huì)很開(kāi)心的。于是一個(gè)電話過(guò)去，他馬上急匆匆地趕了過(guò)來(lái)。
他一見(jiàn)到兔子馬上愛(ài)不釋手，東摸摸西瞧瞧，似乎想要看穿這只兔子，他忽然抬起頭，問(wèn)：“它吃什么東西？”“面包”我小聲地說(shuō)。他一聽(tīng)愣了一下，又將信將疑拿起面包，去喂兔子，他一看，兔子真的吃面包！
他驚奇的望了望我，他臉上滿是驚喜，這驚喜之中包含著快樂(lè)。
快樂(lè)是可以分享的，它可以讓你們朋友的友誼更深，可以讓你身邊的人快樂(lè)。
我快樂(lè)初中篇九
“唉呀，慢死了，汽車怎么還沒(méi)來(lái)呀?！蔽艺驹谲囌鞠拢辜钡赝胺?，希望車能一眨眼就來(lái)到我跟前。
“嗚……”
“汽車來(lái)了，太棒了！”我一招手，汽車就乖乖停下了，我一個(gè)箭步蹬上車，找了一個(gè)最好的座位坐下。
真是無(wú)巧不成書(shū)，就偏偏在大家坐滿座位的時(shí)候，上來(lái)了五六個(gè)約60多歲的老人，我吃了一驚，心里的良心和自私馬上就展開(kāi)了爭(zhēng)執(zhí)。
只見(jiàn)幾位和我年齡差不多的少先隊(duì)員先后給站著的老人讓坐，我見(jiàn)了，臉紅了起來(lái),但心里又想：不坐白不坐，這么好的座位不坐太可惜了，給自己留著多好呀。可另一個(gè)想法卻出來(lái)了：我也是少先隊(duì)員，也應(yīng)該讓座呀。
終于，良心占了上風(fēng)，我對(duì)站在身旁的一位老人開(kāi)口了：“老爺爺，請(qǐng)坐吧。”老爺爺微笑地坐下了，然后，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話和藹地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小弟弟?！?BR> 我舒了一口氣，正打算享受幫助人的快樂(lè)的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)，手有氣無(wú)力靠在扶手上，頭發(fā)全白的老奶奶。我見(jiàn)了，二話不說(shuō)，就幫老奶奶“借”座位。
“這位大哥哥，那里有位老奶奶，請(qǐng)你把座位讓給她，好嗎？”我向一個(gè)叼著煙的青年乞求，誰(shuí)知他理也不理我，依然翹著二郎腿，悠閑自在地抽著煙。我瞧了瞧，只見(jiàn)一個(gè)婦女，一人占兩個(gè)座位，還跟司機(jī)不斷地說(shuō)話，我決定讓她空出一個(gè)位子給老奶奶坐，并阻止她和司機(jī)繼續(xù)說(shuō)話。
“老奶奶，這個(gè)阿姨說(shuō)要把座位讓給您?！蔽疫呎f(shuō)邊把她拉到了阿姨坐的地方。
“阿姨，你不是要把座位讓給她嗎？為什么你還不讓開(kāi)呢？”我對(duì)阿姨毫不客氣地問(wèn)道。
“誰(shuí)說(shuō)我要讓位了，走開(kāi)！”阿姨氣乎乎地吼道。
“你一人占兩個(gè)座位，這就代表還要給一個(gè)人坐，而這位老奶奶是目前車上最合適的人，就是說(shuō)你要讓她坐?！蔽液敛华q豫地反駁。
只見(jiàn)婦女嘆了口氣，站了起來(lái)，把兩個(gè)座位都空了出來(lái)。
我笑了，像吃了蜜一樣甜，我為我做了好事而感到驕傲，快樂(lè)溢滿了全身！
我快樂(lè)初中篇十
燈光漂白了墻壁，粉塵霜染了兩到，三尺講臺(tái)啊，你燃燒了青春！不再挺拔的腰身，卻把一個(gè)個(gè)夢(mèng)想放飛！王老師呀，你用真情為我們唱響了快樂(lè)之歌！
剛邁進(jìn)初中的大門(mén)，新奇而膽怯，這時(shí)你飄入我的眼中：你穿著淺色碎花短褂外加披肩，下穿淺藍(lán)色的牛仔褲，顯得那樣清秀，長(zhǎng)發(fā)飄逸，眼睛蘊(yùn)含著笑意，“咦！好漂亮！”竟有幾個(gè)女孩發(fā)出驚嘆！“是嗎？你們也很漂亮??！和你們，和全班同學(xué)在一起一定會(huì)有漂亮的心情！”好動(dòng)聽(tīng)的聲音，好標(biāo)準(zhǔn)的普通話！“我堅(jiān)信我們的生活會(huì)時(shí)刻流溢著歡樂(lè)，大家能做到嗎？”你那會(huì)說(shuō)話的眼神中滿含著期待！
“能！”稚嫩的聲音發(fā)出了誓言，你的臉上頓時(shí)陽(yáng)光一般燦爛。你的快樂(lè)頓時(shí)感染了整個(gè)班級(jí)，因?yàn)槲铱吹搅耸㈤_(kāi)的花朵，映紅了同學(xué)們的笑臉，讓大家在笑聲中克服了膽怯。我驚異于你的博學(xué)，更驚異于你能準(zhǔn)確地指認(rèn)我們，說(shuō)出我們的缺點(diǎn)，“媽媽，不，姐姐…….這種感覺(jué)驀然襲上心頭！
我明白了：美麗定格在我的記憶里，而美麗的內(nèi)核讓人快樂(lè)！
怎能忘記，一次閱讀課中，你給我們賞析《瘋娘》，快如疾風(fēng)，緩如流水，興奮時(shí)滿臉飛紅，沉郁時(shí)眼含悲傷。最后你終于沒(méi)能控制住自己，你任淚水流淌，下面抽泣一片，你說(shuō)，誰(shuí)不為真情而哭，為這樣的媽媽落淚呢？這樣的淚水是心靈的凈化和提升，是心靈深處的歡樂(lè)！
我懂得了：有一種歡樂(lè)叫落淚，你的淚水詮釋真正的快樂(lè)。
“三年的時(shí)光雖然漫長(zhǎng)，但我們鞍已配好，征鳴已響，莫彷徨，休遲疑，獵獵軍旗揚(yáng)，人生路，志為上?？嗥床?，鑄輝煌，笑看四方！”我知道這是贈(zèng)言也是你的心聲，也是你的期望。你從幼師畢業(yè)到大專到本科一路走來(lái)，一路歡歌。因你，我們拼搏，我們快樂(lè)！
我感悟了：快樂(lè)是拼搏！因你而快樂(lè)，我會(huì)像你一樣一路歡歌！
我快樂(lè)初中篇十一
在我們的生活中，有許許多多帶給我們快樂(lè)的事，比如說(shuō)：讀一本好書(shū)、和好朋友一起玩耍、做了一件好事、考試考了一百分……在這些事情中，我覺(jué)得讀一本好書(shū)是帶給我快樂(lè)的最大源泉。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，的確是這樣。每當(dāng)我打開(kāi)絢麗多彩的圖書(shū)，我好像是進(jìn)入了知識(shí)的大門(mén)，我便在書(shū)的海洋里遨游動(dòng)人的小說(shuō)，美妙的詩(shī)歌，感人的童話，精美的散文等等。這些都會(huì)讓我難以忘懷，給我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，讓我置身于新的世界——知識(shí)的世界。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
書(shū)，不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且還是我的良師益友。
它不但能教我們?cè)鯓訉?xiě)作，還能教我們?cè)鯓幼鋈?。在我們孤單時(shí)，它像大朋友一樣安慰我，給予我們快樂(lè)。我記得，中國(guó)古代的一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話。”我還記得，前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到困難時(shí)，它會(huì)幫助我們，給我們力量。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)是一件好事，它能陶冶人的情操，加強(qiáng)人的修養(yǎng)，能使人在成長(zhǎng)的路上充滿陽(yáng)光與滋潤(rùn)人的心靈。但是，如果我們沉迷于漫畫(huà)或武俠小說(shuō)的話，我們可能會(huì)迷失自己，會(huì)讓學(xué)習(xí)退步，成績(jī)會(huì)一落千丈。除非我們能及時(shí)醒悟和挽救，可能還有一絲希望，否則就徹底失去了自我沒(méi)希望了。所以，我們最好要挑文學(xué)、歷史、科教等方面的書(shū)籍，這樣才對(duì)自己有幫助。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)是一種精神上的快樂(lè)，也是知識(shí)上的快樂(lè)。
我快樂(lè)初中篇十二
擁有，是一種快樂(lè)。擁有一段難忘的記憶，擁有一份溫馨的友誼，擁有一段獨(dú)特的體驗(yàn)，擁有一本好書(shū)，都演繹出快樂(lè)。我，擁有一方自由的空間。
從前，我居住在一個(gè)狹小的房間里，我的房間自然是小而至小，連想擺一架鋼琴都擺不下?，F(xiàn)在，我搬了新房，我的房間不僅能擺下一架鋼琴，一臺(tái)電腦，還能放下兩個(gè)書(shū)柜呢！我的房間設(shè)置也非常方便，做作業(yè)遇到要查資料時(shí)，轉(zhuǎn)身90度便來(lái)到電腦桌前，節(jié)約原來(lái)兩倍的時(shí)間。我擁有了一個(gè)更大的屬于自己的空間。
這雖是好事，但卻讓我很煩惱。原來(lái)我的房間從窗往下看，是一個(gè)花園，時(shí)而能聽(tīng)見(jiàn)孩子們的嬉戲聲。做作業(yè)疲勞了，抬起頭來(lái)便能望見(jiàn)一片綠色?，F(xiàn)在搬進(jìn)新房，我的房間靠在馬路邊，每天便與汽車聲作伴。最近對(duì)面的樓下開(kāi)；一家館子，每天人往來(lái)患，經(jīng)常都能清晰地聽(tīng)見(jiàn)人們?cè)谡勑︼L(fēng)生。偶爾做作業(yè)疲勞了，習(xí)慣性地抬起頭來(lái)，希望能看見(jiàn)一大片綠色，讓心情舒暢，卻看見(jiàn)零稀的幾棵樹(shù)，在冷風(fēng)中搖曳著，心情也更為低落了。
有時(shí)候，我坐在新房窗前，一放飛思絮，就仿佛看到以前的那座房子，那個(gè)花園，那里儲(chǔ)藏著我夢(mèng)。所以，我曾幾次坐車從城南回到小屋周圍，散步在小草中。有一次，我抬頭往上望時(shí)，忽然看見(jiàn)一個(gè)孩子的手伸出窗外，手上掛著的彩色氣球悠然地飛呀飛。忽然氣球脫手，飛上了一望無(wú)際的藍(lán)色天空，隨之，傳來(lái)了孩子爽朗的笑聲。這多么像兒時(shí)的我呀！我仿佛又看到了從前，我陰霾的心情也跟著氣球飛逝了。
原來(lái)狹小的房子里，，我有一個(gè)心靈看空間；現(xiàn)在若大的房子里，我卻只有一個(gè)狹小的心靈空間。擁有不在乎生活實(shí)在空間的多少，而在乎感知。讓我們擁有一個(gè)心靈的空間，為擁有而快樂(lè)吧！
我快樂(lè)初中篇十三
不知道是怎么了！這幾天的我并不是那樣的快樂(lè)了！是因?yàn)槭裁茨兀颗笥训倪h(yuǎn)離，父母的責(zé)備，老師的批評(píng)。哎呀！自己都搞不清楚了。
在球場(chǎng)上，籃球似乎不那樣聽(tīng)話了，隨著它的任性到處亂竄！這時(shí)竟下起了蒙蒙的小雨，這雨水打在頭上，濕了。怎么會(huì)這么快呢？頭發(fā)竟?jié)竦倪@么快，這么小的雨怎么能這么快的打濕我的頭發(fā)！不禁，想打個(gè)噴嚏，原來(lái)我是這樣的脆弱，就像一只蝴蝶折斷了一只翅膀，已經(jīng)無(wú)法飛翔。我盡力地站起來(lái)，看到了天邊出現(xiàn)了一絲陽(yáng)光，漸漸地，漸漸地照向這已被雨水打濕的大地，也漸漸地照向了我，照向了被雨水打濕的我。為什么心里有那么一絲的溫暖，接著手腳也漸漸暖了起來(lái)。盡管這是夏天，但是我還是用“暖”這類詞的！可能是出于自己內(nèi)心的感受吧！啊！烏云已不在天空了，大地已不在濕潤(rùn)了，我，我呢？我也不再悲傷了，陽(yáng)光照遍了我的全身，我知道我該做些什么！我應(yīng)該找回自我，沒(méi)有自我什么也就沒(méi)了！我更應(yīng)該找回快樂(lè)！一個(gè)愛(ài)笑，陽(yáng)光，樂(lè)觀對(duì)待一切事物的男孩，也就是我，如果沒(méi)有快樂(lè)，我將會(huì)停止心跳，停止呼吸，停止，直到找回快樂(lè)的那一天！
我就因該像那陽(yáng)光一樣，穿透層層的烏云，不管遇到多大的困難也要做到自己該做的事，得到別人的認(rèn)同，恩！就應(yīng)該這樣找回快樂(lè)與自我！讓自己做回自己吧！
我快樂(lè)初中篇十四
新學(xué)期的早晨，燦爛的陽(yáng)光像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于高遠(yuǎn)而明亮的天空。高高的旗桿上一面紅旗升到半空，猶如一團(tuán)火，靜靜地燃燒在操場(chǎng)的上方。
晨會(huì)上，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，認(rèn)真地聽(tīng)著校長(zhǎng)洪亮的聲音說(shuō)：“明天，我們舉行愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，貧困山區(qū)的孩子們正期待著我們有趣的圖書(shū)。鄉(xiāng)下信息閉塞，只有大量的閱讀才能使他們有更快的進(jìn)步?！?BR> 課間，所有的同學(xué)都在興奮地討論著這個(gè)話題，商量著該把哪些書(shū)捐出去。只有我有點(diǎn)悶悶不樂(lè)——我覺(jué)得我的每一本書(shū)都很重要，都承載著一個(gè)記憶，它們都是我最珍貴的寶貝，是不能送人的。
我懷著沉重的心情回到了家里，望著一大柜子的書(shū)，不知道該怎么辦。我摸摸這本，拍拍那本，都愛(ài)不釋手。不行，這些書(shū)是我一生的財(cái)寶，我怎能把它們給別人呢？萬(wàn)一山區(qū)的孩子把這本書(shū)弄破了呢？萬(wàn)一他們把這本書(shū)弄丟到小河里去呢？唉，干脆不捐了吧，不知道校長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？我的心被揪得緊緊的。
“就選一本嘛！”媽媽勸道：“收到書(shū)的小朋友會(huì)非常高興。我小時(shí)候的課外書(shū)大部分都是鄰居大姐姐送給我的，每次我拿到一本就十分快樂(lè)，也特別的珍惜。”
“真的嗎？她不怕你把書(shū)給弄壞了？”
“我拿到書(shū)愛(ài)不釋手，當(dāng)作自己最好的東西來(lái)看待，”媽媽語(yǔ)重心和地告訴我：“我每次都是仔細(xì)地把它們抹平、放好，哪會(huì)弄壞呀！那些貧困孩子，肯定和我們一樣，也愛(ài)書(shū)?！?BR> “可是那個(gè)鄰居呢？她把書(shū)給別人了真的會(huì)快樂(lè)嗎？”我還是猶豫不決。媽媽樂(lè)呵呵地說(shuō)：“那個(gè)大姐姐去杭州工作了，她說(shuō)很高興那些書(shū)對(duì)我有幫助?！?BR> 這樣我就放心了。我大方地挑了三本自己最喜歡的書(shū)，還動(dòng)手制作了精美的書(shū)簽，寫(xiě)上我的祝福和地址夾在書(shū)頁(yè)里。當(dāng)我把這三本意義深厚的書(shū)捐了出去，感到無(wú)比自豪。
半年后，我收到一封信?！坝H愛(ài)的朋友，我格外喜歡你的書(shū)，它實(shí)在太有趣了，讓我進(jìn)步不少，我真快樂(lè)！”
給予讓我也很快樂(lè)。
我快樂(lè)初中篇十五
快樂(lè)，是一顆顆可口的果子，它為人生增添了一些酸甜的味道；快樂(lè)，是一縷明媚的陽(yáng)光，使我們的生活充滿了光明和燦爛；快樂(lè)也是一絲清風(fēng)，它可以吹走人們心靈上的塵埃?？鞓?lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需一張嘴，清脆的嗓音里流露出幾個(gè)活蹦亂跳的語(yǔ)氣詞就行了。
從小我便十分愛(ài)笑，不論誰(shuí)說(shuō)一句玩笑話，我便會(huì)眼睛一瞇，嘴巴一咧，“哈哈哈”的聲音便從我的喉管涌上來(lái)。記得有一次妹妹生病了，住進(jìn)了醫(yī)院，在彌漫著漂白水和酒精味的病房里，難免會(huì)產(chǎn)生些許沉重和壓抑的心情?？粗妹萌諠u消瘦的臉龐，以及很少?gòu)堥_(kāi)的蒼白的嘴唇。我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。于是我經(jīng)常坐在妹妹的床邊為她講一些已經(jīng)背得滾瓜爛熟的笑話。可是她仿佛都沒(méi)有為之動(dòng)情，我又絞盡腦汁為她講班里的一些奇聞?shì)W事，為她講小時(shí)候做過(guò)的一些惡作劇。她那僵硬無(wú)力的嘴唇才有了些許的顫動(dòng)，也許是她實(shí)在沒(méi)有力氣吧。
第二天我同她講了“快樂(lè)”的一些道理，告訴她快樂(lè)的重要性，而且要學(xué)會(huì)收藏快樂(lè)，積極面對(duì)一些不如意的現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在最重要的是要面對(duì)病魔，戰(zhàn)勝病魔，多想一些快樂(lè)的事情。后來(lái)我去花店買了一大束百合花送給她，看著典雅大方，恣態(tài)嬌艷的花朵，不時(shí)又聞到一股股清香宜人的花香，妹妹的臉上終于露出了一絲笑容。此刻我拍拍她的肩告訴她，其實(shí)得到快樂(lè)是很簡(jiǎn)單，把嘴角揚(yáng)起就可以了。趁機(jī)我又向她展示了一個(gè)俏皮的姿勢(shì)，逗她快樂(lè)，這下妹妹終于會(huì)心地笑了。
第三天當(dāng)陽(yáng)光剛射入病房，伴隨著空氣中彌漫的花香，我便聽(tīng)到耳邊傳來(lái)一串銀鈴般的笑聲。我便猛地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)妹妹正蹲在我邊上，笑嘻嘻地望著我說(shuō)：“姐姐，你真好?！彪S后就拉著我玩游戲。此時(shí)我們仿佛在家里一樣，而不是在病房里。看著妹妹日漸紅潤(rùn)的雙臉，我一直懸著的心終于落下來(lái)了。
朋友，快樂(lè)自己，可以使自已身心愉悅，也可以感染你周圍的人，使他們也覺(jué)得人生充滿了和諧與光明。