教案是教師根據(jù)教材內(nèi)容編寫(xiě)的教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，它可以系統(tǒng)地規(guī)劃和安排教學(xué)過(guò)程。編寫(xiě)教案需要明確教學(xué)目標(biāo)，清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。下面是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的案例展示，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇一
1、通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，比一比，引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。
2、聽(tīng)聽(tīng)唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車(chē)》，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
1、音塊。
2、蠟筆、紙。
（一）mi、sol、la、do來(lái)做客
聽(tīng)聽(tīng)唱唱（聽(tīng)由四個(gè)音組成的旋律，唱出旋律）。
（二）re來(lái)做客
t：又有一個(gè)音符朋友來(lái)了，聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)？re穿什么顏色的衣服？（粉紅色）它住在哪間房間呢？（出示紙和筆，將re分別和do、mi、sol、1a比較音高，在兩條線上找到相應(yīng)位置，特別注意將re和do、mi比較，引導(dǎo)幼兒探索音的高低）
（三）音符朋友來(lái)唱歌
t：音符朋友都住進(jìn)了新家，太高興了，跳起了舞。你們唱出來(lái)幫他們伴奏。（引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的`旋律）
t：把剛才音符唱的連起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌叫《開(kāi)汽車(chē)》，（示范唱歌詞）
t：開(kāi)起小汽車(chē)到朋友家做客吧。（引導(dǎo)幼兒唱歌曲）
操作提示
老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清唱準(zhǔn)re的音高，并能?chē)L試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂(lè)句。鼓勵(lì)幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車(chē)》，教師可以啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨歌曲旋律，用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高，嘗試敲奏歌曲。另外，在引導(dǎo)過(guò)程中，從傾聽(tīng)區(qū)分不同音高，并演唱，從聽(tīng)單音到聽(tīng)樂(lè)句層層遞進(jìn)。
附：歌曲：《開(kāi)汽車(chē)》
汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開(kāi)。汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開(kāi)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇二
1、復(fù)習(xí)2以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。
2、初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)2以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
難點(diǎn)：按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。
1、物質(zhì)：紅黃綠色汽車(chē)掛卡與幼兒人數(shù)相同；紅黃綠色圈各一個(gè)；
標(biāo)有顏色和點(diǎn)子的停車(chē)場(chǎng)六個(gè)。
2、心理：幼兒以小司機(jī)的角色進(jìn)行活動(dòng)。
1、幼兒身掛汽車(chē)掛牌，邊唱歌邊開(kāi)車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。
2、說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么車(chē)？
3、說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么顏色的車(chē)？
4、按喇叭：
（1）聽(tīng)老師說(shuō)數(shù)字，按喇叭。
（2）看圖片，按喇叭。
二、紅綠燈：
1、馬路上有許多和走路的人，是什么來(lái)指揮交通的？
2、我們現(xiàn)在一起來(lái)玩一個(gè)紅綠燈的游戲好嗎？
3、教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備。
4、師生共同游戲。
三、停車(chē)場(chǎng)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己車(chē)子的顏色和點(diǎn)數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的顏色，及其標(biāo)志上的點(diǎn)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點(diǎn)數(shù)將車(chē)子停到相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)上。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇三
音樂(lè)、ppt。
一、導(dǎo)入
師：寶貝們，我們又要做小司機(jī)了，準(zhǔn)備好了嗎？小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)了。（師生共唱我的小汽車(chē)）
師：寶貝們，今天又有很多車(chē)子開(kāi)到我們小班哦，我們一起轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看，還有什么車(chē)呢？
二、創(chuàng)編歌曲
1、警車(chē)
教師播放警車(chē)的聲音
師：是什么車(chē)發(fā)出的聲音呢？誰(shuí)會(huì)開(kāi)這輛車(chē)呢？警車(chē)上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時(shí)候警燈會(huì)一閃一閃的。
師：警察開(kāi)警車(chē)的時(shí)候很神氣的哦，你們做個(gè)神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開(kāi)著警車(chē)去抓壞人了。
師生共唱我的小警車(chē)
2、消防車(chē)
師：我們完成任務(wù)了，真開(kāi)心，我們?cè)賮?lái)看看有什么車(chē)呀？
出現(xiàn)一半消防車(chē)
師：你們猜這會(huì)是什么車(chē)呢？它用來(lái)做什么呢？它長(zhǎng)的'怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）
師：寶寶們，看看這是怎么了?。浚ㄖ鹆耍┠俏覀?cè)撛趺崔k呢？開(kāi)什么車(chē)？（開(kāi)消防車(chē)去救火）
師：那我們準(zhǔn)備好哦，消防車(chē)要開(kāi)的快快的，不然火會(huì)把東西全燒掉的。
創(chuàng)編我的消防車(chē)
3、大卡車(chē)
師：這是什么呀？（水果）那什么車(chē)可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來(lái)看看今天什么車(chē)來(lái)裝水果了。（出示大卡車(chē)）
師：哦，那大卡車(chē)裝了很多水果就要開(kāi)的慢一點(diǎn)，安全一點(diǎn)哦。準(zhǔn)備好了哦，大卡車(chē)開(kāi)起來(lái)了哦，我們裝了好多水果，開(kāi)的慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)哦。
師生共同創(chuàng)編我的大卡車(chē)
師：寶寶們，剛才開(kāi)來(lái)了幾輛車(chē)啊？汽車(chē)寶寶說(shuō)，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車(chē)寶寶唱一唱。
三、游戲：一起來(lái)開(kāi)車(chē)
1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過(guò)什么車(chē)？（幼兒自由發(fā)揮）
2、師：看看老師在馬路上看到了什么車(chē)？（公交車(chē)）我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)。
3、師：寶寶們，我們下次再來(lái)和汽車(chē)寶寶一起玩，做小司機(jī)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇四
1.感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
音樂(lè)《開(kāi)始和停止》《小汽車(chē)》
一、朵拉來(lái)了價(jià)值分析：交流開(kāi)車(chē)的注意事項(xiàng)，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
小結(jié)：開(kāi)車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)，真方便。
3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結(jié)：當(dāng)我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。
二、聽(tīng)音樂(lè)練本領(lǐng)價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)1、朵拉：我給你們準(zhǔn)備了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，紅綠燈就藏在這段音樂(lè)中，想去歡樂(lè)城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，能找到紅綠燈嗎？（完整）2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結(jié)：音樂(lè)響起來(lái)，表示綠燈亮了，可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè)停表示紅燈亮，小汽車(chē)要停下來(lái)。
3、小司機(jī)先來(lái)練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開(kāi)汽車(chē)，教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。
小結(jié)：只有遵守交通規(guī)則，才能安全到達(dá)歡樂(lè)城堡。
三、開(kāi)車(chē)去歡樂(lè)城堡價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止，鞏固音樂(lè)的特點(diǎn)。
1、要到達(dá)歡樂(lè)城堡，必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林，再通過(guò)城市大馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開(kāi)汽車(chē)，看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣，別忘了紅燈停下來(lái)。（森林）2、交流開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。（個(gè)別幼兒示范）3、第二次跟著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，觀察幼兒動(dòng)作的改變，要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。（馬路）4、歡樂(lè)城堡到了，你們的小耳朵真棒，開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂(lè)玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。
1、這段音樂(lè)不僅可以玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲？
2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè)代表的動(dòng)作小結(jié)：音樂(lè)開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作，音樂(lè)停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂(lè)游戲退場(chǎng)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇五
1、能認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形和三角形。
2、在游戲情景中感知不同的圖形。
【教案準(zhǔn)備】。
地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。
【教案流程】。
一、游戲：小兔跳，引起興趣。
1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。
2、邊念兒歌邊游戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。
二、認(rèn)識(shí)圖形，了解圖形特征。
1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名稱(chēng)嗎？
2、引導(dǎo)幼兒圍著圖形，數(shù)一數(shù)圖形的角，數(shù)數(shù)圖形的邊，說(shuō)說(shuō)像什么？
小結(jié)：三角形有三個(gè)角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個(gè)角四條一樣長(zhǎng)的.邊。
3、山上有圓形的山洞嗎？每只小兔都找一個(gè)圓形山洞，說(shuō)說(shuō)圓形像什么？
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔的樣子，在圓形山洞里跳進(jìn)跳出。
三、游戲：什么山洞最安全？
教師帶幼兒念兒歌，引導(dǎo)幼兒向教師提問(wèn)：“什么山洞最安全？”
（游戲情景：一教師扮大灰狼，發(fā)出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。游戲可反復(fù)進(jìn)行。）。
活動(dòng)目的：
練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲前先學(xué)會(huì)兒歌：“鉆山洞，鉆山洞，小朋友，不怕難，學(xué)好本領(lǐng)去探險(xiǎn)，多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)”。
活動(dòng)過(guò)程：
將幼兒分成三人一組，其中旁邊兩個(gè)幼兒搭手做山洞，中間一幼兒做小探險(xiǎn)家蹲在洞中。
游戲開(kāi)始，幼兒一起說(shuō)兒歌，說(shuō)完最后一個(gè)“獻(xiàn)”字，小探險(xiǎn)家馬山起立按逆時(shí)針?lè)较蜚@洞追捉，只要有一個(gè)幼兒被追上，游戲就結(jié)束。至此各組調(diào)換一名幼兒做小探險(xiǎn)家在進(jìn)行游戲。
活動(dòng)規(guī)則：
1、小探險(xiǎn)家必須等說(shuō)完“獻(xiàn)”字，才能開(kāi)始鉆洞追前面的幼兒，不得搶先。
2、當(dāng)山洞者不能阻礙探險(xiǎn)者的行動(dòng)。
注意事項(xiàng)：
洞與洞的距離要適當(dāng)遠(yuǎn)些，約1.5米左右。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
2、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)意表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知數(shù)量1。
師：小朋友們，看，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？開(kāi)來(lái)了幾輛大汽車(chē)？（1輛大汽車(chē)）1輛什么顏色的大汽車(chē)？（黃色的大汽車(chē)）車(chē)上有誰(shuí)？數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔？（一位司機(jī)叔叔）。
教師小結(jié)：一位司機(jī)叔叔開(kāi)著一輛黃色的大汽車(chē)去干什么？（去接客人）。
2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車(chē)。
（公園）師：滴滴，大汽車(chē)開(kāi)到了哪里？（公園里有樹(shù)、有長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子；公園里有幾位爺爺在等車(chē)）誰(shuí)在等車(chē)？你來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在等車(chē)？一位爺爺坐上了車(chē)。
（小區(qū)）師：大汽車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)著，又開(kāi)到了哪里？小區(qū)門(mén)口是誰(shuí)？數(shù)數(shù)小區(qū)門(mén)口有幾位奶奶在等車(chē)？一位奶奶上了車(chē)。
師：現(xiàn)在車(chē)上有幾個(gè)人？有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人？
師：車(chē)上有3個(gè)人，一個(gè)司機(jī)叔叔，2個(gè)乘客。
（商店）師：大汽車(chē)又繼續(xù)往前開(kāi)著，來(lái)到了商店門(mén)口，是誰(shuí)在等車(chē)？商店門(mén)口有幾個(gè)人？一位小朋友接著上了車(chē)。
二、嘗試4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
1、情境一：車(chē)上多少人？
師：車(chē)上有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人？
師：原來(lái)車(chē)上有4個(gè)人，1位司機(jī)叔叔，3個(gè)乘客。
2、情境二：書(shū)店門(mén)口多少人？
師：書(shū)店門(mén)口有幾個(gè)大人，幾個(gè)小朋友？原來(lái)四個(gè)人是1個(gè)大人，3個(gè)小朋友，然后他們一個(gè)一個(gè)都坐上了車(chē)。（圈出來(lái)）。
三、感知“1和許多”的關(guān)系。
1、情境一：許多乘客要上車(chē)。
師：許多人是怎么上車(chē)的？小眼睛看仔細(xì)了，（1個(gè)1個(gè)坐上車(chē)）最后許多人按照一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上車(chē)，這樣又安全又快速的上了車(chē)。
2、情境二：許多乘客要下車(chē)。
師：原來(lái)許多乘客要到超市去買(mǎi)東西??！
四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)。
1、情境一：顧客買(mǎi)什么？
師：他們準(zhǔn)備買(mǎi)哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西？（一筐蘋(píng)果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）。
2、情境二：東西在哪里？
師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽?，蘋(píng)果、蘋(píng)果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追問(wèn)：要說(shuō)到“上下”）。
餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？
師：客人們四樣?xùn)|西買(mǎi)齊了嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。
2、師：我們一起來(lái)看一看，1筐蘋(píng)果里有多少蘋(píng)果？（許多個(gè)蘋(píng)果）一筐蘋(píng)果里面有許多個(gè)蘋(píng)果，許多個(gè)蘋(píng)果1個(gè)1個(gè)放在筐里就是一筐蘋(píng)果。
3、依次類(lèi)推送餅干、牛奶、糖果。
師：一盒餅干里有多少包餅干？（許多包餅干）一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來(lái)就是一盒餅干。
師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。
師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來(lái)就是一桶糖果。
師：把許多個(gè)蘋(píng)果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個(gè)1個(gè)送給福利院的許多小朋友，把愛(ài)心獻(xiàn)給他們，讓他們也和我們一樣快樂(lè)開(kāi)心的成長(zhǎng)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇七
初步學(xué)唱歌曲，愿意跟著音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
用硬紙盒做的玩具汽車(chē)一輛（可套在司機(jī)身上）；磁帶；錄音機(jī)；
1、出示汽車(chē)，引起幼兒興趣。
教師：“這是什么？小汽車(chē)在說(shuō)什么？”
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞，一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)歌曲，可邊唱邊拍節(jié)奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車(chē)套在身上當(dāng)司機(jī)，幼兒當(dāng)乘客，邊開(kāi)車(chē)邊唱歌。
到室外繼續(xù)游戲。
幼兒有興趣學(xué)習(xí)，能主動(dòng)跟教師拍節(jié)奏、唱歌?？偟膩?lái)說(shuō)，幼兒表現(xiàn)不錯(cuò)。如：戚海睿，吳小藝等小朋友。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇八
1、正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、布置1、2、3車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。
2、玩具車(chē)每人一輛。
活動(dòng)過(guò)程。
1、通過(guò)游戲，感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、游戲：朋友抱一抱。
教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽(tīng)指令玩游戲，請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
觀察、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。
（1）游戲：汽車(chē)開(kāi)回家。
（2）每個(gè)幼兒一輛玩具汽車(chē)。
師：每個(gè)幼兒拿一輛小汽車(chē)，今天我們要送汽車(chē)回家。
帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，觀察并提問(wèn)：請(qǐng)看看停車(chē)場(chǎng)的停車(chē)位有幾個(gè)？
師：請(qǐng)將小汽車(chē)送回停車(chē)場(chǎng)。
請(qǐng)將停在3個(gè)停車(chē)位的汽車(chē)開(kāi)出來(lái)。
小結(jié)語(yǔ)：我們的停車(chē)場(chǎng)停的車(chē)的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車(chē)場(chǎng)只能停1輛汽車(chē)，2個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停2輛小汽車(chē)，3個(gè)停車(chē)位的`停車(chē)場(chǎng)只能停3輛汽車(chē)。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。
師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么？
教師引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)上的數(shù)字3，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。幼兒和教師的互動(dòng)很緊密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。
安排的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會(huì)按照教師提出的要求來(lái)停放的車(chē)輛，與幼兒共同總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)正確停車(chē)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
過(guò)后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對(duì)應(yīng)的區(qū)域材料，讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實(shí)際意義。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇九
1、讓幼兒了解各種車(chē)輛，知道常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)。
2、讓幼兒初步了解汽車(chē)的外*特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車(chē)的用途。
3、通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
1、畫(huà)有自行車(chē)，卡車(chē)，客車(chē)，小汽車(chē)，摩托車(chē)的車(chē)子大圖片各一張（供小動(dòng)物們開(kāi)車(chē)用）。
2、小動(dòng)物頭飾5個(gè)，白紙條，用紙做的立體小樹(shù)若干。
3、玩具車(chē)幼兒人手一份，各種車(chē)輛圖片若干。
4、音樂(lè)磁帶，汽車(chē)城牌子1個(gè)。
5、教室布置成森林和汽車(chē)城。
6、幼兒已經(jīng)知道常見(jiàn)車(chē)的叫聲。
7、交*帽子，紅綠燈牌一個(gè)。
（一）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，引起興趣。
師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加危脝幔?BR> 咱們一起出發(fā)吧?。?tīng)音樂(lè)進(jìn)教室）。
（二）認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車(chē)輛，鞏固幼兒的知識(shí)。
請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出：
a.小貓開(kāi)著大客車(chē)來(lái)的'；
b.小兔開(kāi)著摩托車(chē)來(lái)的；
c.小松鼠開(kāi)著大卡車(chē)來(lái)的；
d.山羊開(kāi)著小汽車(chē)來(lái)的；
e.小*騎著自行車(chē)來(lái)的。
五位小動(dòng)物齊說(shuō)："小朋友講得真好，乘上我們車(chē)，一起去汽車(chē)城玩吧！"師："真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車(chē)。自行車(chē)能坐幾人？（誰(shuí)來(lái)做）摩托車(chē)呢？（誰(shuí)來(lái)坐？）小汽車(chē)能坐幾人？大客車(chē)和大卡車(chē)能做許多人，其他小朋友想坐什么車(chē)就坐什么車(chē)吧?。ㄓ變鹤杂商暨x自己喜歡的車(chē)坐。）師：我們出發(fā)吧！
師：汽車(chē)城到了，我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。
（三）幼兒唱歌《小汽車(chē)》復(fù)習(xí)各種車(chē)子的叫聲。
35566535665摩托車(chē)突突突突突突突突。
小汽車(chē)笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客車(chē)嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡車(chē)叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行車(chē)叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。
（四）觀摩車(chē)子展覽會(huì)，拓寬幼兒眼界。
師：汽車(chē)城里好漂亮，汽車(chē)可真多，我們一起下來(lái)參觀吧！請(qǐng)小動(dòng)物把車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)，也來(lái)看看吧！
師：汽車(chē)城里都有哪些車(chē)？你看到什么車(chē)？你們和身邊的小伙伴一起講講吧?。ㄓ變鹤杂捎懻摚煟嚎?，展覽廳里還有好多好多汽車(chē)模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車(chē)到模型馬路上玩吧！
（五）通過(guò)玩玩具汽車(chē)，了解汽車(chē)外型特征和基本構(gòu)造，用途。
（六）開(kāi)拓眼界，擴(kuò)展思維。
師：咦！這是什么車(chē)？認(rèn)識(shí)嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車(chē)輛。）。
小結(jié)：科學(xué)家制造了各種各樣不同用途的車(chē)子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車(chē)子?，F(xiàn)在你們的車(chē)子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車(chē)子放整齊。
（七）結(jié)束游戲--開(kāi)汽車(chē)師：
好，一起上車(chē)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十
1、要求幼兒正確使用人稱(chēng)代詞"你、我、他。"
2、幫助幼兒理解遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高他們?cè)谟螒蛑醒杆侔盐照Z(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
1、方向盤(pán)5~6個(gè)
一、設(shè)置游戲場(chǎng)景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、老師手拿方向盤(pán)，在教室內(nèi)邊做開(kāi)的動(dòng)作，邊發(fā)出"嘟嘟嘟"的聲音。
2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?
3、今天老師要和全班小朋友一起玩開(kāi)的游戲。
二、交代游戲的規(guī)則和玩法。
1、開(kāi)的游戲真好玩，可是怎么玩呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)。
2、小朋友說(shuō)的真好，是不是你們說(shuō)的那樣玩呢?
3、先聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)：司機(jī)邊做開(kāi)的動(dòng)作，邊說(shuō)："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的就要開(kāi)。"大家邊拍手邊齊聲問(wèn)道："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的大哪里?"司機(jī)繼續(xù)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，嘴里念著"嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后說(shuō)："開(kāi)到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤(pán)交給所指的幼兒，兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"開(kāi)"的游戲。
1、我們先來(lái)玩玩問(wèn)答游戲，先老師問(wèn)，小朋友答，練習(xí)游戲中的對(duì)話。
2、現(xiàn)在看老師來(lái)扮演司機(jī)，這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤(pán)說(shuō)："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的就要開(kāi)。"這時(shí)引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的開(kāi)到哪里去?"教室指著名幼兒說(shuō)："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，開(kāi)到他的家里去。"說(shuō)完走到所指的幼兒面前，把方向盤(pán)交給他，互換位置，有這名幼兒當(dāng)司機(jī)，再進(jìn)行一次游戲。
四、幼兒自主游戲。
1、老師先請(qǐng)一位小朋友老當(dāng)司機(jī)，其他的小朋友問(wèn)。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真的回答哦。
3、小朋友玩的真好，我們請(qǐng)六個(gè)小朋友來(lái)一起玩這個(gè)游戲了。
游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒，講話的聲音要響亮清楚，響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前，將方向盤(pán)交給他，使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。
4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱(chēng)代詞，你，我，他。
引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。
引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲，學(xué)會(huì)游戲中的人稱(chēng)代詞。
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē)，感受不一樣的車(chē)，并豐富有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十一
l嘗試為音樂(lè)配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開(kāi)汽車(chē)”的玩法和規(guī)則。
2．通過(guò)說(shuō)春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類(lèi)型。
2．鋼琴。
3．錄音機(jī)、磁帶。
(一)不一樣的車(chē)開(kāi)來(lái)了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t：天氣這么好我們開(kāi)著小車(chē)去郊游吧，想去哪?你們想開(kāi)什么車(chē)?你的車(chē)準(zhǔn)備怎么開(kāi)?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t：試試能不能開(kāi)出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))。
t：我們一起坐上汽車(chē)。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂(lè))。
t：還有誰(shuí)來(lái)開(kāi)一輛新的車(chē)?(再次創(chuàng)編，鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t：總結(jié)：原來(lái)不同的車(chē)開(kāi)起來(lái)也是不一樣的!
(二)邀請(qǐng)朋友坐上車(chē)(討論規(guī)則)。
t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車(chē)可不夠，我趕緊開(kāi)來(lái)一輛大巴士，你們看看車(chē)是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t：汽車(chē)到站后可以說(shuō)什么邀請(qǐng)你的朋友呢?
t：朋友坐上車(chē)后怎么辦?
t總結(jié)：音樂(lè)停，汽車(chē)靠站找到朋友，對(duì)你的朋友說(shuō)：“請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的小汽車(chē)，快快坐上我的小汽車(chē)?！迸笥炎宪?chē)?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。
(三)開(kāi)汽車(chē)(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)。
t：朋友太多，車(chē)還是不夠，現(xiàn)在我們同時(shí)開(kāi)兩輛車(chē)。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)。
t：一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)。
t：總結(jié)：緊緊跟著小司機(jī)，可別坐錯(cuò)了車(chē)!
操作提示。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛的名稱(chēng)、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。
老師要善于用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，如警車(chē)可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示：雙手放于頭頂，表示警車(chē)的警燈)；灑水車(chē)可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車(chē)來(lái)了，”(動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時(shí)，老師可以一種車(chē)為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的`小汽車(chē)，請(qǐng)你快上我的小汽車(chē))。幼兒第一次游戲時(shí)，先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
太陽(yáng)公公高高掛在天空上我們開(kāi)著小車(chē)一起去郊游。
請(qǐng)上我的好朋友們快快出發(fā)，我們開(kāi)著小車(chē)一起去郊游。
請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)你快快坐上我的小汽車(chē)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十二
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩很喜歡帶汽車(chē)的玩具來(lái)玩，語(yǔ)中關(guān)于汽車(chē)的書(shū)也很受朋友的歡迎，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)的知識(shí)了解的不多。對(duì)常見(jiàn)的汽車(chē)也說(shuō)不出名稱(chēng)，對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多。班上有部分孩就住在幼園附近多數(shù)是接送，平時(shí)乘坐汽車(chē)的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿孩們對(duì)車(chē)的興趣，嘗試讓幼體驗(yàn)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)些常見(jiàn)的汽車(chē)的名稱(chēng)，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓Α?BR> 1、認(rèn)識(shí)活中常見(jiàn)的種汽車(chē)，了解它們的名稱(chēng)，功，特征。嘗試的話進(jìn)簡(jiǎn)單的描述。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈，分辨紅綠燈的顏，學(xué)習(xí)開(kāi)汽車(chē)的歌，知道該怎樣按紅綠燈的指來(lái)過(guò)馬路。
3、體驗(yàn)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。
公共汽車(chē)，警車(chē)，消防車(chē)，救護(hù)車(chē)的圖，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好馬路，汽車(chē)若，響環(huán)若。
據(jù)幼已有的經(jīng)驗(yàn)，看圖，說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功和特征。
a.出公共汽車(chē)圖，讓幼說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功和特征。討論：怎樣乘公共汽車(chē)？（上車(chē)要買(mǎi)票或刷卡，到站停先下后上。）。
b.出警車(chē)的圖，讓幼說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功和特征。問(wèn)問(wèn)幼警車(chē)是怎樣叫的？
c.出消防車(chē)的圖，讓幼說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功和特征。問(wèn)問(wèn)幼消防車(chē)開(kāi)來(lái)了，發(fā)什么事了？（著了）。
d.出救護(hù)車(chē)，讓幼說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功和特征。討論：什么時(shí)候要叫救護(hù)車(chē)？
（病的時(shí)候，可以告訴幼叫救護(hù)車(chē)的電話：120以及這些特殊的車(chē)在執(zhí)任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。）。
e.和幼塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車(chē)名，數(shù)數(shù)共認(rèn)識(shí)了輛汽車(chē)。馬路上的車(chē)多嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些車(chē)？
（要幼根據(jù)活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）。引導(dǎo)幼知道開(kāi)車(chē)要有司機(jī)，車(chē)是在馬路上開(kāi)的。
認(rèn)識(shí)紅綠燈。
咦！汽車(chē)怎么停下了？它們看見(jiàn)了什么呢？（出紅燈，綠燈）車(chē)要什么時(shí)候開(kāi)？什么時(shí)候停？讓幼認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈停，綠燈。讓幼說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過(guò)馬路。
a.師引導(dǎo)幼說(shuō)出汽車(chē)的叫聲。模仿汽車(chē)的叫聲?！暗训选！币龑?dǎo)幼說(shuō)：“紅燈停，綠燈”師出紅綠燈，幼根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或）。
b.和幼起編念歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車(chē)司機(jī)，紅燈停，綠燈。紅綠定要分清。
c.幼邊開(kāi)車(chē)動(dòng)作邊跟師念歌。
聽(tīng)樂(lè)，幼拿響環(huán)做向盤(pán)，由的開(kāi)著汽車(chē)。師持紅綠燈，要求幼邊開(kāi)邊念歌，看見(jiàn)紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或）。
五、活動(dòng)總結(jié)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十三
汽車(chē)，是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車(chē)，進(jìn)出都要乘車(chē)，所以汽車(chē)離開(kāi)孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對(duì)于汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助音樂(lè)游戲怪汽車(chē)，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車(chē)。
本活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)的方式來(lái)呈現(xiàn)怪汽車(chē)的變化過(guò)程，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度。在變汽車(chē)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富關(guān)于汽車(chē)的知識(shí)，同時(shí)感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
1、在有趣的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。
2、知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
1、材料準(zhǔn)備：ppt課件
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車(chē)輛活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、看看這是哪里??？我們一起開(kāi)車(chē)到森林里去玩吧。
2、你們剛才都是開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦？
二、引入故事《怪汽車(chē)》
1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰(shuí)？
2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？
3、討論：馬路上能滾水果嗎？為什么不能？
那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？
4、你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
三、說(shuō)說(shuō)唱唱怪汽車(chē)
1、這是什么車(chē)？它是怎么變出來(lái)的？先變出了什么？
2、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么？（幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗、小車(chē)輪、方向盤(pán)）
3、警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車(chē)可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦？看看草莓怎么變？
4、我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車(chē)好不好？鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"草莓車(chē)"。
在教研活動(dòng)中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂(lè)活動(dòng)《怪汽車(chē)》，這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性，活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性，表達(dá)方式體現(xiàn)多元性，正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開(kāi)展了一個(gè)“小汽車(chē)”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，一起分享玩車(chē)、坐車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車(chē)”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十四
1、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩，體驗(yàn)開(kāi)怪的樂(lè)趣。
2、喜歡聽(tīng)故事，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
蘿卜、南瓜、西瓜車(chē)的圖片(可活動(dòng)，掀開(kāi)一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物)，警察的圖片。
幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋(píng)果、香蕉等，輪子人均4個(gè)，紅綠燈牌。
在戶外布置幾座小橋及小樹(shù)林場(chǎng)景供幼兒游戲用。
嘗試為怪裝輪子，找到輪子的合適位置。
一、聽(tīng)聽(tīng)講講聽(tīng)聲音、看動(dòng)作，猜猜是誰(shuí)來(lái)了。
(教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事)。
邊操作教具邊講述故事“怪”。
先出示完整的三幅圖片：
南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開(kāi)圖片的一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。
出示警察圖片，提問(wèn)：
“警察說(shuō)不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦?”;鼓勵(lì)幼兒自由討論、講述。故事。提問(wèn)：
“輪子裝在的什么地方?兩個(gè)輪子放在一起嗎?”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。
聽(tīng)完故事后簡(jiǎn)單提問(wèn)：
“故事里有哪些動(dòng)物朋友?它們把什么變成了怪?怎么變的呢?”
二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪?”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。(當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí)，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車(chē)吧。)。
出示各種怪(各種貼好裝飾物的紙箱車(chē))，提問(wèn)：
“這些缺了什么?有幾個(gè)輪子呢?”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。
(可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認(rèn)知，提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。)。
幼兒自由選擇怪粘貼車(chē)輪(有太陽(yáng)車(chē)、樹(shù)車(chē)、皮靴車(chē)、鬧鐘車(chē)、青菜車(chē)等等)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢(xún)問(wèn)：“你開(kāi)的是一輛什么怪?”
三、玩玩樂(lè)樂(lè)。
幼兒隨“開(kāi)”音樂(lè)到戶外開(kāi)怪(把紙箱做的怪套在身上或拖著玩)，教師隨機(jī)出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
“怪”綜合活動(dòng)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的開(kāi)展活動(dòng)。各種新奇有趣的“怪”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性?；顒?dòng)既有語(yǔ)言(故事)、認(rèn)知(感知車(chē)輪粘貼的'部位)，又滲透情感、音樂(lè)方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪”話題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動(dòng)。參與性。整個(gè)活動(dòng)，孩子始終處于一種“樂(lè)學(xué)”的境界，表達(dá)積極，思維活躍，沒(méi)有一個(gè)孩子游離于活動(dòng)之外。教師摒棄了一味的師問(wèn)生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮了每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十五
1．能平穩(wěn)地走過(guò)15―20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2．能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
3．了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4．了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
材料準(zhǔn)備：15―20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
一．教師當(dāng)汽車(chē)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二．教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：
1．“小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
2．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
3．教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
4．教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車(chē)又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。
三．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
四．活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
1．根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。
2．增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開(kāi)小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十六
1．理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
2．運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3．感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
各種不同的玩具車(chē)子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內(nèi)容一致的'場(chǎng)景。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開(kāi)車(chē)情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
1．教師出示小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒為汽車(chē)指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車(chē)指路。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。
2.開(kāi)車(chē)出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
教師：小汽車(chē)還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十七
1.課前認(rèn)識(shí)小汽車(chē)，幼兒自帶玩具小汽車(chē)，在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。
大家都很喜歡小汽車(chē)，今天老師要叫你們來(lái)畫(huà)小汽車(chē)。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的小汽車(chē)，或結(jié)合玩具小汽車(chē)示范。
1.畫(huà)一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形做車(chē)身，上面靠后面畫(huà)一個(gè)梯形做窗，在車(chē)身上畫(huà)上車(chē)門(mén)，下面畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，一輛小汽車(chē)就畫(huà)好了。
2.給小汽車(chē)涂上漂亮的顏色，車(chē)內(nèi)畫(huà)上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車(chē)。
教師把幼兒帶來(lái)的玩具小汽車(chē)全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種小汽車(chē)。
1.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出小汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
幼兒互相參觀、評(píng)議?？纯础⒄f(shuō)說(shuō)，誰(shuí)畫(huà)的小汽車(chē)樣子多，顏色涂得漂亮。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的'注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車(chē)外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)的有趣的外形特征。
2、通過(guò)討論活動(dòng)，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車(chē)，并樂(lè)意與同伴交流。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題。
小朋友，你見(jiàn)過(guò)汽車(chē)嗎?你見(jiàn)過(guò)蹦蹦跳跳的小汽車(chē)嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)》。
二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車(chē)的由來(lái)。
1,故事里有誰(shuí)?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?
2.請(qǐng)小朋友猜一猜，青蛙汽車(chē)能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車(chē)參加比賽的過(guò)程。
1.青蛙綠汽車(chē)跑得快?還是其它汽車(chē)跑得快?
2.后來(lái)，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)得到第幾名?
四、討論：
1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?
2.為什么青蛙汽車(chē)沒(méi)有輪子也能得到第一名呢?
小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語(yǔ)言講述。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車(chē)》音樂(lè)，玩開(kāi)汽車(chē)的游戲結(jié)束活動(dòng)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十九
1、在故事情境中，用說(shuō)說(shuō)、唱唱的方式變出怪汽車(chē)。
2、感受樂(lè)曲的旋律，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
1、故事ppt、歌曲《怪汽車(chē)》、音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》
2、幼兒已認(rèn)識(shí)了許多生活中常見(jiàn)的車(chē)輛，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
一、開(kāi)汽車(chē)（游戲律動(dòng)，激發(fā)興趣）
師：寶貝們，我們一起開(kāi)汽車(chē)到森林去玩好嗎？讓我們跟著音樂(lè)開(kāi)起小汽車(chē)。（聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)”）
師：剛才我們的小汽車(chē)一會(huì)開(kāi)得快，一會(huì)開(kāi)得慢。你知道什么時(shí)候車(chē)子要開(kāi)的快？什么時(shí)候開(kāi)的慢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的情景或根據(jù)音樂(lè)的旋律變化）
預(yù)計(jì)幼兒回答：賽車(chē)時(shí)開(kāi)的快。
有人過(guò)馬路時(shí)開(kāi)的慢。
教師引導(dǎo)：剛才我們什么時(shí)候開(kāi)的快，什么時(shí)候開(kāi)的慢（音樂(lè)慢的時(shí)候開(kāi)的慢，音樂(lè)快的時(shí)候開(kāi)的快）
小結(jié)：原來(lái)音樂(lè)也像開(kāi)汽車(chē)一樣，有時(shí)快，有時(shí)慢。
二、怪汽車(chē)（傾聽(tīng)故事，引出主題）
師：看，我們到了哪里？（播放ppt森林場(chǎng)景）
師：今天森林里真熱鬧（出示動(dòng)物圖片）?？矗掷锒加行┱l(shuí)？（小兔、小老鼠和小貓），它們發(fā)現(xiàn)了什么？（小兔發(fā)現(xiàn)了大西瓜，小老鼠發(fā)現(xiàn)了大菠蘿，小貓發(fā)現(xiàn)了大草莓）
師：小動(dòng)物想把大大的水果帶回家，它們就滾著水果在馬路上走。這是牛警察看見(jiàn)了餓說(shuō)：“停，停，馬路上不能滾東西”
師：牛警察為什么叫它們停下來(lái)？（因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西，不安全）
師：哎呀，那可怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）
師：你們的辦法真不錯(cuò)，小兔子也想出了辦法，就是把大西瓜變成汽車(chē)。
三、變汽車(chē)（開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)歌曲）
師：可是西瓜要怎么才能變成車(chē)子呢？（加輪子、方向盤(pán)等）
師：看看小兔子是怎么把西瓜變成西瓜車(chē)的（結(jié)合ppt播放歌曲《怪汽車(chē)》第一段）
師：小兔是怎么變的？
師：一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了，牛警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪，這是什么汽車(chē)呀？我們一起來(lái)告訴牛警察西瓜車(chē)是怎么變出來(lái)的吧（再次播放ppt，教師跟音樂(lè)示范唱）。
師：小貓看到了，也想把大草莓變成汽車(chē)，我們來(lái)幫幫它吧。
師：誰(shuí)能像我一樣唱唱小貓是怎么變的。（播放ppt，跟唱歌曲）
師：最后還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧（播放ppt，幼兒集體唱）
四、我們的怪汽車(chē)
你想把什么也變成汽車(chē)？那讓我們一起出去變變吧。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇二十
1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。
2、體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。
1、每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車(chē)來(lái)園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2、每組一張大畫(huà)紙。
3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。
4、范畫(huà)一張。
1、猜猜誰(shuí)的腳印。
出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么形成的。
小汽車(chē)很快樂(lè)，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車(chē)在紙上滾動(dòng)。
2、用車(chē)輪滾畫(huà)。
請(qǐng)幼兒分組作畫(huà)，將自己的玩具汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫(huà)多次，，體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)是沿怎樣的線路開(kāi)的，它將開(kāi)往哪里。
1、應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫(huà)的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫(huà)面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車(chē)，沿著畫(huà)面上復(fù)雜多變的滾畫(huà)線路前行，滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。
小汽車(chē)是幼兒比較喜愛(ài)的玩具，“車(chē)輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà)，通過(guò)觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車(chē)輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣和新奇。
整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)可以開(kāi)出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車(chē)在山上和馬路上的腳印留下來(lái)，而不是畫(huà)下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車(chē)子開(kāi)到軌道外。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇二十一
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律、理解歌詞內(nèi)容。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參加歌唱活動(dòng)。
小汽車(chē)玩具一個(gè)。
一、律動(dòng)、練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《這是小兵》。
3、《我們家做得好》。
4、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
5、《蘋(píng)果歌》。
二、導(dǎo)入新歌。
1、出示玩具汽車(chē)：小朋友們看這是什么?這輛小汽車(chē)漂亮嗎?(引導(dǎo)幼兒用完整的話回答：小汽車(chē)呀真漂亮)。
2、按按小汽車(chē)的喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音?(教師拍打節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟)。
3、折磨漂亮的小汽車(chē)你們猜猜是誰(shuí)開(kāi)的?我們可以怎么樣稱(chēng)呼開(kāi)車(chē)的人?
4、開(kāi)這輛漂亮小汽車(chē)的人是一個(gè)小朋友，他開(kāi)著小汽車(chē)非常高興，還唱了一首好聽(tīng)的'歌，歌曲的名字就叫《小汽車(chē)》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了些什么。
三、欣賞歌曲。
2、教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?
誰(shuí)還聽(tīng)到了歌曲里還唱了些什么?誰(shuí)聽(tīng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的一句話。
3、游戲我問(wèn)你答(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問(wèn)題)：小汽車(chē)呀怎么樣?
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律分句念歌詞：我們來(lái)跟著琴聲念一遍歌詞，老師念一句，小朋友念一句。
2、完整教唱歌曲：我們一起用好聽(tīng)的聲音把《小汽車(chē)》的歌唱出來(lái)。
3、請(qǐng)小朋友們聲地唱唱歌曲《小汽車(chē)》。
五、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進(jìn)行導(dǎo)入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車(chē)，分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀?
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車(chē)呀?
(2)師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車(chē)呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的`方式。
教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?(走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē))鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來(lái)念，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車(chē)開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開(kāi)汽車(chē)。
教師和幼兒共同邊歌唱“開(kāi)汽車(chē)”，邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
三、帶幼兒把小汽車(chē)開(kāi)到外面去進(jìn)行結(jié)束。
活動(dòng)反思。
引題“看，這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力，說(shuō)到“汽車(chē)”，然后直接引出：你見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，“消防車(chē)、警車(chē)、公交車(chē)等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語(yǔ)，引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么。幫助幼兒回憶聽(tīng)到的歌詞。
第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結(jié)合圖式，幼兒通過(guò)直觀、再結(jié)合聽(tīng)，要求幼兒在說(shuō)，看、聽(tīng)、說(shuō)三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來(lái)感知兒歌。
第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。
動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式，在學(xué)唱的動(dòng)靜中，在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng)，幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。
游戲分享也是本次活動(dòng)的延生：在欣賞小汽車(chē)歌曲的同時(shí)，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇一
1、通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，比一比，引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。
2、聽(tīng)聽(tīng)唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車(chē)》，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
1、音塊。
2、蠟筆、紙。
（一）mi、sol、la、do來(lái)做客
聽(tīng)聽(tīng)唱唱（聽(tīng)由四個(gè)音組成的旋律，唱出旋律）。
（二）re來(lái)做客
t：又有一個(gè)音符朋友來(lái)了，聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)？re穿什么顏色的衣服？（粉紅色）它住在哪間房間呢？（出示紙和筆，將re分別和do、mi、sol、1a比較音高，在兩條線上找到相應(yīng)位置，特別注意將re和do、mi比較，引導(dǎo)幼兒探索音的高低）
（三）音符朋友來(lái)唱歌
t：音符朋友都住進(jìn)了新家，太高興了，跳起了舞。你們唱出來(lái)幫他們伴奏。（引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的`旋律）
t：把剛才音符唱的連起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌叫《開(kāi)汽車(chē)》，（示范唱歌詞）
t：開(kāi)起小汽車(chē)到朋友家做客吧。（引導(dǎo)幼兒唱歌曲）
操作提示
老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清唱準(zhǔn)re的音高，并能?chē)L試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂(lè)句。鼓勵(lì)幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車(chē)》，教師可以啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨歌曲旋律，用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高，嘗試敲奏歌曲。另外，在引導(dǎo)過(guò)程中，從傾聽(tīng)區(qū)分不同音高，并演唱，從聽(tīng)單音到聽(tīng)樂(lè)句層層遞進(jìn)。
附：歌曲：《開(kāi)汽車(chē)》
汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開(kāi)。汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開(kāi)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇二
1、復(fù)習(xí)2以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。
2、初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)2以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
難點(diǎn)：按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。
1、物質(zhì)：紅黃綠色汽車(chē)掛卡與幼兒人數(shù)相同；紅黃綠色圈各一個(gè)；
標(biāo)有顏色和點(diǎn)子的停車(chē)場(chǎng)六個(gè)。
2、心理：幼兒以小司機(jī)的角色進(jìn)行活動(dòng)。
1、幼兒身掛汽車(chē)掛牌，邊唱歌邊開(kāi)車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。
2、說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么車(chē)？
3、說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么顏色的車(chē)？
4、按喇叭：
（1）聽(tīng)老師說(shuō)數(shù)字，按喇叭。
（2）看圖片，按喇叭。
二、紅綠燈：
1、馬路上有許多和走路的人，是什么來(lái)指揮交通的？
2、我們現(xiàn)在一起來(lái)玩一個(gè)紅綠燈的游戲好嗎？
3、教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備。
4、師生共同游戲。
三、停車(chē)場(chǎng)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己車(chē)子的顏色和點(diǎn)數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的顏色，及其標(biāo)志上的點(diǎn)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點(diǎn)數(shù)將車(chē)子停到相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)上。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇三
音樂(lè)、ppt。
一、導(dǎo)入
師：寶貝們，我們又要做小司機(jī)了，準(zhǔn)備好了嗎？小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)了。（師生共唱我的小汽車(chē)）
師：寶貝們，今天又有很多車(chē)子開(kāi)到我們小班哦，我們一起轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看，還有什么車(chē)呢？
二、創(chuàng)編歌曲
1、警車(chē)
教師播放警車(chē)的聲音
師：是什么車(chē)發(fā)出的聲音呢？誰(shuí)會(huì)開(kāi)這輛車(chē)呢？警車(chē)上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時(shí)候警燈會(huì)一閃一閃的。
師：警察開(kāi)警車(chē)的時(shí)候很神氣的哦，你們做個(gè)神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開(kāi)著警車(chē)去抓壞人了。
師生共唱我的小警車(chē)
2、消防車(chē)
師：我們完成任務(wù)了，真開(kāi)心，我們?cè)賮?lái)看看有什么車(chē)呀？
出現(xiàn)一半消防車(chē)
師：你們猜這會(huì)是什么車(chē)呢？它用來(lái)做什么呢？它長(zhǎng)的'怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）
師：寶寶們，看看這是怎么了?。浚ㄖ鹆耍┠俏覀?cè)撛趺崔k呢？開(kāi)什么車(chē)？（開(kāi)消防車(chē)去救火）
師：那我們準(zhǔn)備好哦，消防車(chē)要開(kāi)的快快的，不然火會(huì)把東西全燒掉的。
創(chuàng)編我的消防車(chē)
3、大卡車(chē)
師：這是什么呀？（水果）那什么車(chē)可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來(lái)看看今天什么車(chē)來(lái)裝水果了。（出示大卡車(chē)）
師：哦，那大卡車(chē)裝了很多水果就要開(kāi)的慢一點(diǎn)，安全一點(diǎn)哦。準(zhǔn)備好了哦，大卡車(chē)開(kāi)起來(lái)了哦，我們裝了好多水果，開(kāi)的慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)哦。
師生共同創(chuàng)編我的大卡車(chē)
師：寶寶們，剛才開(kāi)來(lái)了幾輛車(chē)啊？汽車(chē)寶寶說(shuō)，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車(chē)寶寶唱一唱。
三、游戲：一起來(lái)開(kāi)車(chē)
1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過(guò)什么車(chē)？（幼兒自由發(fā)揮）
2、師：看看老師在馬路上看到了什么車(chē)？（公交車(chē)）我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)。
3、師：寶寶們，我們下次再來(lái)和汽車(chē)寶寶一起玩，做小司機(jī)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇四
1.感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
音樂(lè)《開(kāi)始和停止》《小汽車(chē)》
一、朵拉來(lái)了價(jià)值分析：交流開(kāi)車(chē)的注意事項(xiàng)，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
小結(jié)：開(kāi)車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)，真方便。
3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結(jié)：當(dāng)我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。
二、聽(tīng)音樂(lè)練本領(lǐng)價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)1、朵拉：我給你們準(zhǔn)備了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，紅綠燈就藏在這段音樂(lè)中，想去歡樂(lè)城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，能找到紅綠燈嗎？（完整）2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結(jié)：音樂(lè)響起來(lái)，表示綠燈亮了，可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè)停表示紅燈亮，小汽車(chē)要停下來(lái)。
3、小司機(jī)先來(lái)練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開(kāi)汽車(chē)，教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。
小結(jié)：只有遵守交通規(guī)則，才能安全到達(dá)歡樂(lè)城堡。
三、開(kāi)車(chē)去歡樂(lè)城堡價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止，鞏固音樂(lè)的特點(diǎn)。
1、要到達(dá)歡樂(lè)城堡，必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林，再通過(guò)城市大馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開(kāi)汽車(chē)，看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣，別忘了紅燈停下來(lái)。（森林）2、交流開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。（個(gè)別幼兒示范）3、第二次跟著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，觀察幼兒動(dòng)作的改變，要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。（馬路）4、歡樂(lè)城堡到了，你們的小耳朵真棒，開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂(lè)玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。
1、這段音樂(lè)不僅可以玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲？
2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè)代表的動(dòng)作小結(jié)：音樂(lè)開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作，音樂(lè)停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂(lè)游戲退場(chǎng)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇五
1、能認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形和三角形。
2、在游戲情景中感知不同的圖形。
【教案準(zhǔn)備】。
地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。
【教案流程】。
一、游戲：小兔跳，引起興趣。
1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。
2、邊念兒歌邊游戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。
二、認(rèn)識(shí)圖形，了解圖形特征。
1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名稱(chēng)嗎？
2、引導(dǎo)幼兒圍著圖形，數(shù)一數(shù)圖形的角，數(shù)數(shù)圖形的邊，說(shuō)說(shuō)像什么？
小結(jié)：三角形有三個(gè)角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個(gè)角四條一樣長(zhǎng)的.邊。
3、山上有圓形的山洞嗎？每只小兔都找一個(gè)圓形山洞，說(shuō)說(shuō)圓形像什么？
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔的樣子，在圓形山洞里跳進(jìn)跳出。
三、游戲：什么山洞最安全？
教師帶幼兒念兒歌，引導(dǎo)幼兒向教師提問(wèn)：“什么山洞最安全？”
（游戲情景：一教師扮大灰狼，發(fā)出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。游戲可反復(fù)進(jìn)行。）。
活動(dòng)目的：
練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲前先學(xué)會(huì)兒歌：“鉆山洞，鉆山洞，小朋友，不怕難，學(xué)好本領(lǐng)去探險(xiǎn)，多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)”。
活動(dòng)過(guò)程：
將幼兒分成三人一組，其中旁邊兩個(gè)幼兒搭手做山洞，中間一幼兒做小探險(xiǎn)家蹲在洞中。
游戲開(kāi)始，幼兒一起說(shuō)兒歌，說(shuō)完最后一個(gè)“獻(xiàn)”字，小探險(xiǎn)家馬山起立按逆時(shí)針?lè)较蜚@洞追捉，只要有一個(gè)幼兒被追上，游戲就結(jié)束。至此各組調(diào)換一名幼兒做小探險(xiǎn)家在進(jìn)行游戲。
活動(dòng)規(guī)則：
1、小探險(xiǎn)家必須等說(shuō)完“獻(xiàn)”字，才能開(kāi)始鉆洞追前面的幼兒，不得搶先。
2、當(dāng)山洞者不能阻礙探險(xiǎn)者的行動(dòng)。
注意事項(xiàng)：
洞與洞的距離要適當(dāng)遠(yuǎn)些，約1.5米左右。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
2、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)意表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知數(shù)量1。
師：小朋友們，看，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？開(kāi)來(lái)了幾輛大汽車(chē)？（1輛大汽車(chē)）1輛什么顏色的大汽車(chē)？（黃色的大汽車(chē)）車(chē)上有誰(shuí)？數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔？（一位司機(jī)叔叔）。
教師小結(jié)：一位司機(jī)叔叔開(kāi)著一輛黃色的大汽車(chē)去干什么？（去接客人）。
2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車(chē)。
（公園）師：滴滴，大汽車(chē)開(kāi)到了哪里？（公園里有樹(shù)、有長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子；公園里有幾位爺爺在等車(chē)）誰(shuí)在等車(chē)？你來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在等車(chē)？一位爺爺坐上了車(chē)。
（小區(qū)）師：大汽車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)著，又開(kāi)到了哪里？小區(qū)門(mén)口是誰(shuí)？數(shù)數(shù)小區(qū)門(mén)口有幾位奶奶在等車(chē)？一位奶奶上了車(chē)。
師：現(xiàn)在車(chē)上有幾個(gè)人？有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人？
師：車(chē)上有3個(gè)人，一個(gè)司機(jī)叔叔，2個(gè)乘客。
（商店）師：大汽車(chē)又繼續(xù)往前開(kāi)著，來(lái)到了商店門(mén)口，是誰(shuí)在等車(chē)？商店門(mén)口有幾個(gè)人？一位小朋友接著上了車(chē)。
二、嘗試4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
1、情境一：車(chē)上多少人？
師：車(chē)上有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人？
師：原來(lái)車(chē)上有4個(gè)人，1位司機(jī)叔叔，3個(gè)乘客。
2、情境二：書(shū)店門(mén)口多少人？
師：書(shū)店門(mén)口有幾個(gè)大人，幾個(gè)小朋友？原來(lái)四個(gè)人是1個(gè)大人，3個(gè)小朋友，然后他們一個(gè)一個(gè)都坐上了車(chē)。（圈出來(lái)）。
三、感知“1和許多”的關(guān)系。
1、情境一：許多乘客要上車(chē)。
師：許多人是怎么上車(chē)的？小眼睛看仔細(xì)了，（1個(gè)1個(gè)坐上車(chē)）最后許多人按照一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上車(chē)，這樣又安全又快速的上了車(chē)。
2、情境二：許多乘客要下車(chē)。
師：原來(lái)許多乘客要到超市去買(mǎi)東西??！
四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)。
1、情境一：顧客買(mǎi)什么？
師：他們準(zhǔn)備買(mǎi)哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西？（一筐蘋(píng)果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）。
2、情境二：東西在哪里？
師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽?，蘋(píng)果、蘋(píng)果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追問(wèn)：要說(shuō)到“上下”）。
餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？
師：客人們四樣?xùn)|西買(mǎi)齊了嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。
2、師：我們一起來(lái)看一看，1筐蘋(píng)果里有多少蘋(píng)果？（許多個(gè)蘋(píng)果）一筐蘋(píng)果里面有許多個(gè)蘋(píng)果，許多個(gè)蘋(píng)果1個(gè)1個(gè)放在筐里就是一筐蘋(píng)果。
3、依次類(lèi)推送餅干、牛奶、糖果。
師：一盒餅干里有多少包餅干？（許多包餅干）一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來(lái)就是一盒餅干。
師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。
師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來(lái)就是一桶糖果。
師：把許多個(gè)蘋(píng)果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個(gè)1個(gè)送給福利院的許多小朋友，把愛(ài)心獻(xiàn)給他們，讓他們也和我們一樣快樂(lè)開(kāi)心的成長(zhǎng)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇七
初步學(xué)唱歌曲，愿意跟著音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
用硬紙盒做的玩具汽車(chē)一輛（可套在司機(jī)身上）；磁帶；錄音機(jī)；
1、出示汽車(chē)，引起幼兒興趣。
教師：“這是什么？小汽車(chē)在說(shuō)什么？”
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞，一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)歌曲，可邊唱邊拍節(jié)奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車(chē)套在身上當(dāng)司機(jī)，幼兒當(dāng)乘客，邊開(kāi)車(chē)邊唱歌。
到室外繼續(xù)游戲。
幼兒有興趣學(xué)習(xí)，能主動(dòng)跟教師拍節(jié)奏、唱歌?？偟膩?lái)說(shuō)，幼兒表現(xiàn)不錯(cuò)。如：戚海睿，吳小藝等小朋友。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇八
1、正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、布置1、2、3車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。
2、玩具車(chē)每人一輛。
活動(dòng)過(guò)程。
1、通過(guò)游戲，感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、游戲：朋友抱一抱。
教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽(tīng)指令玩游戲，請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
觀察、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。
（1）游戲：汽車(chē)開(kāi)回家。
（2）每個(gè)幼兒一輛玩具汽車(chē)。
師：每個(gè)幼兒拿一輛小汽車(chē)，今天我們要送汽車(chē)回家。
帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，觀察并提問(wèn)：請(qǐng)看看停車(chē)場(chǎng)的停車(chē)位有幾個(gè)？
師：請(qǐng)將小汽車(chē)送回停車(chē)場(chǎng)。
請(qǐng)將停在3個(gè)停車(chē)位的汽車(chē)開(kāi)出來(lái)。
小結(jié)語(yǔ)：我們的停車(chē)場(chǎng)停的車(chē)的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車(chē)場(chǎng)只能停1輛汽車(chē)，2個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停2輛小汽車(chē)，3個(gè)停車(chē)位的`停車(chē)場(chǎng)只能停3輛汽車(chē)。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。
師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么？
教師引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)上的數(shù)字3，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。幼兒和教師的互動(dòng)很緊密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。
安排的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會(huì)按照教師提出的要求來(lái)停放的車(chē)輛，與幼兒共同總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)正確停車(chē)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
過(guò)后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對(duì)應(yīng)的區(qū)域材料，讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實(shí)際意義。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇九
1、讓幼兒了解各種車(chē)輛，知道常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)。
2、讓幼兒初步了解汽車(chē)的外*特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車(chē)的用途。
3、通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
1、畫(huà)有自行車(chē)，卡車(chē)，客車(chē)，小汽車(chē)，摩托車(chē)的車(chē)子大圖片各一張（供小動(dòng)物們開(kāi)車(chē)用）。
2、小動(dòng)物頭飾5個(gè)，白紙條，用紙做的立體小樹(shù)若干。
3、玩具車(chē)幼兒人手一份，各種車(chē)輛圖片若干。
4、音樂(lè)磁帶，汽車(chē)城牌子1個(gè)。
5、教室布置成森林和汽車(chē)城。
6、幼兒已經(jīng)知道常見(jiàn)車(chē)的叫聲。
7、交*帽子，紅綠燈牌一個(gè)。
（一）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，引起興趣。
師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加危脝幔?BR> 咱們一起出發(fā)吧?。?tīng)音樂(lè)進(jìn)教室）。
（二）認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車(chē)輛，鞏固幼兒的知識(shí)。
請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出：
a.小貓開(kāi)著大客車(chē)來(lái)的'；
b.小兔開(kāi)著摩托車(chē)來(lái)的；
c.小松鼠開(kāi)著大卡車(chē)來(lái)的；
d.山羊開(kāi)著小汽車(chē)來(lái)的；
e.小*騎著自行車(chē)來(lái)的。
五位小動(dòng)物齊說(shuō)："小朋友講得真好，乘上我們車(chē)，一起去汽車(chē)城玩吧！"師："真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車(chē)。自行車(chē)能坐幾人？（誰(shuí)來(lái)做）摩托車(chē)呢？（誰(shuí)來(lái)坐？）小汽車(chē)能坐幾人？大客車(chē)和大卡車(chē)能做許多人，其他小朋友想坐什么車(chē)就坐什么車(chē)吧?。ㄓ變鹤杂商暨x自己喜歡的車(chē)坐。）師：我們出發(fā)吧！
師：汽車(chē)城到了，我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。
（三）幼兒唱歌《小汽車(chē)》復(fù)習(xí)各種車(chē)子的叫聲。
35566535665摩托車(chē)突突突突突突突突。
小汽車(chē)笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客車(chē)嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡車(chē)叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行車(chē)叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。
（四）觀摩車(chē)子展覽會(huì)，拓寬幼兒眼界。
師：汽車(chē)城里好漂亮，汽車(chē)可真多，我們一起下來(lái)參觀吧！請(qǐng)小動(dòng)物把車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)，也來(lái)看看吧！
師：汽車(chē)城里都有哪些車(chē)？你看到什么車(chē)？你們和身邊的小伙伴一起講講吧?。ㄓ變鹤杂捎懻摚煟嚎?，展覽廳里還有好多好多汽車(chē)模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車(chē)到模型馬路上玩吧！
（五）通過(guò)玩玩具汽車(chē)，了解汽車(chē)外型特征和基本構(gòu)造，用途。
（六）開(kāi)拓眼界，擴(kuò)展思維。
師：咦！這是什么車(chē)？認(rèn)識(shí)嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車(chē)輛。）。
小結(jié)：科學(xué)家制造了各種各樣不同用途的車(chē)子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車(chē)子?，F(xiàn)在你們的車(chē)子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車(chē)子放整齊。
（七）結(jié)束游戲--開(kāi)汽車(chē)師：
好，一起上車(chē)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十
1、要求幼兒正確使用人稱(chēng)代詞"你、我、他。"
2、幫助幼兒理解遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高他們?cè)谟螒蛑醒杆侔盐照Z(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
1、方向盤(pán)5~6個(gè)
一、設(shè)置游戲場(chǎng)景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、老師手拿方向盤(pán)，在教室內(nèi)邊做開(kāi)的動(dòng)作，邊發(fā)出"嘟嘟嘟"的聲音。
2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?
3、今天老師要和全班小朋友一起玩開(kāi)的游戲。
二、交代游戲的規(guī)則和玩法。
1、開(kāi)的游戲真好玩，可是怎么玩呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)。
2、小朋友說(shuō)的真好，是不是你們說(shuō)的那樣玩呢?
3、先聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)：司機(jī)邊做開(kāi)的動(dòng)作，邊說(shuō)："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的就要開(kāi)。"大家邊拍手邊齊聲問(wèn)道："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的大哪里?"司機(jī)繼續(xù)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，嘴里念著"嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后說(shuō)："開(kāi)到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤(pán)交給所指的幼兒，兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"開(kāi)"的游戲。
1、我們先來(lái)玩玩問(wèn)答游戲，先老師問(wèn)，小朋友答，練習(xí)游戲中的對(duì)話。
2、現(xiàn)在看老師來(lái)扮演司機(jī)，這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤(pán)說(shuō)："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的就要開(kāi)。"這時(shí)引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的開(kāi)到哪里去?"教室指著名幼兒說(shuō)："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，開(kāi)到他的家里去。"說(shuō)完走到所指的幼兒面前，把方向盤(pán)交給他，互換位置，有這名幼兒當(dāng)司機(jī)，再進(jìn)行一次游戲。
四、幼兒自主游戲。
1、老師先請(qǐng)一位小朋友老當(dāng)司機(jī)，其他的小朋友問(wèn)。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真的回答哦。
3、小朋友玩的真好，我們請(qǐng)六個(gè)小朋友來(lái)一起玩這個(gè)游戲了。
游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒，講話的聲音要響亮清楚，響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前，將方向盤(pán)交給他，使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。
4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱(chēng)代詞，你，我，他。
引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。
引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲，學(xué)會(huì)游戲中的人稱(chēng)代詞。
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē)，感受不一樣的車(chē)，并豐富有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十一
l嘗試為音樂(lè)配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開(kāi)汽車(chē)”的玩法和規(guī)則。
2．通過(guò)說(shuō)春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類(lèi)型。
2．鋼琴。
3．錄音機(jī)、磁帶。
(一)不一樣的車(chē)開(kāi)來(lái)了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t：天氣這么好我們開(kāi)著小車(chē)去郊游吧，想去哪?你們想開(kāi)什么車(chē)?你的車(chē)準(zhǔn)備怎么開(kāi)?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t：試試能不能開(kāi)出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))。
t：我們一起坐上汽車(chē)。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂(lè))。
t：還有誰(shuí)來(lái)開(kāi)一輛新的車(chē)?(再次創(chuàng)編，鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t：總結(jié)：原來(lái)不同的車(chē)開(kāi)起來(lái)也是不一樣的!
(二)邀請(qǐng)朋友坐上車(chē)(討論規(guī)則)。
t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車(chē)可不夠，我趕緊開(kāi)來(lái)一輛大巴士，你們看看車(chē)是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t：汽車(chē)到站后可以說(shuō)什么邀請(qǐng)你的朋友呢?
t：朋友坐上車(chē)后怎么辦?
t總結(jié)：音樂(lè)停，汽車(chē)靠站找到朋友，對(duì)你的朋友說(shuō)：“請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的小汽車(chē)，快快坐上我的小汽車(chē)?！迸笥炎宪?chē)?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。
(三)開(kāi)汽車(chē)(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)。
t：朋友太多，車(chē)還是不夠，現(xiàn)在我們同時(shí)開(kāi)兩輛車(chē)。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)。
t：一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)。
t：總結(jié)：緊緊跟著小司機(jī)，可別坐錯(cuò)了車(chē)!
操作提示。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛的名稱(chēng)、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。
老師要善于用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，如警車(chē)可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示：雙手放于頭頂，表示警車(chē)的警燈)；灑水車(chē)可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車(chē)來(lái)了，”(動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時(shí)，老師可以一種車(chē)為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的`小汽車(chē)，請(qǐng)你快上我的小汽車(chē))。幼兒第一次游戲時(shí)，先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
太陽(yáng)公公高高掛在天空上我們開(kāi)著小車(chē)一起去郊游。
請(qǐng)上我的好朋友們快快出發(fā)，我們開(kāi)著小車(chē)一起去郊游。
請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)你快快坐上我的小汽車(chē)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十二
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩很喜歡帶汽車(chē)的玩具來(lái)玩，語(yǔ)中關(guān)于汽車(chē)的書(shū)也很受朋友的歡迎，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)的知識(shí)了解的不多。對(duì)常見(jiàn)的汽車(chē)也說(shuō)不出名稱(chēng)，對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多。班上有部分孩就住在幼園附近多數(shù)是接送，平時(shí)乘坐汽車(chē)的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿孩們對(duì)車(chē)的興趣，嘗試讓幼體驗(yàn)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)些常見(jiàn)的汽車(chē)的名稱(chēng)，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓Α?BR> 1、認(rèn)識(shí)活中常見(jiàn)的種汽車(chē)，了解它們的名稱(chēng)，功，特征。嘗試的話進(jìn)簡(jiǎn)單的描述。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈，分辨紅綠燈的顏，學(xué)習(xí)開(kāi)汽車(chē)的歌，知道該怎樣按紅綠燈的指來(lái)過(guò)馬路。
3、體驗(yàn)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。
公共汽車(chē)，警車(chē)，消防車(chē)，救護(hù)車(chē)的圖，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好馬路，汽車(chē)若，響環(huán)若。
據(jù)幼已有的經(jīng)驗(yàn)，看圖，說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功和特征。
a.出公共汽車(chē)圖，讓幼說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功和特征。討論：怎樣乘公共汽車(chē)？（上車(chē)要買(mǎi)票或刷卡，到站停先下后上。）。
b.出警車(chē)的圖，讓幼說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功和特征。問(wèn)問(wèn)幼警車(chē)是怎樣叫的？
c.出消防車(chē)的圖，讓幼說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功和特征。問(wèn)問(wèn)幼消防車(chē)開(kāi)來(lái)了，發(fā)什么事了？（著了）。
d.出救護(hù)車(chē)，讓幼說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功和特征。討論：什么時(shí)候要叫救護(hù)車(chē)？
（病的時(shí)候，可以告訴幼叫救護(hù)車(chē)的電話：120以及這些特殊的車(chē)在執(zhí)任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。）。
e.和幼塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車(chē)名，數(shù)數(shù)共認(rèn)識(shí)了輛汽車(chē)。馬路上的車(chē)多嗎？你們還認(rèn)識(shí)哪些車(chē)？
（要幼根據(jù)活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)）。引導(dǎo)幼知道開(kāi)車(chē)要有司機(jī)，車(chē)是在馬路上開(kāi)的。
認(rèn)識(shí)紅綠燈。
咦！汽車(chē)怎么停下了？它們看見(jiàn)了什么呢？（出紅燈，綠燈）車(chē)要什么時(shí)候開(kāi)？什么時(shí)候停？讓幼認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈停，綠燈。讓幼說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過(guò)馬路。
a.師引導(dǎo)幼說(shuō)出汽車(chē)的叫聲。模仿汽車(chē)的叫聲?！暗训选！币龑?dǎo)幼說(shuō)：“紅燈停，綠燈”師出紅綠燈，幼根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或）。
b.和幼起編念歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車(chē)司機(jī)，紅燈停，綠燈。紅綠定要分清。
c.幼邊開(kāi)車(chē)動(dòng)作邊跟師念歌。
聽(tīng)樂(lè)，幼拿響環(huán)做向盤(pán)，由的開(kāi)著汽車(chē)。師持紅綠燈，要求幼邊開(kāi)邊念歌，看見(jiàn)紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)（停，或）。
五、活動(dòng)總結(jié)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十三
汽車(chē)，是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車(chē)，進(jìn)出都要乘車(chē)，所以汽車(chē)離開(kāi)孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對(duì)于汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助音樂(lè)游戲怪汽車(chē)，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車(chē)。
本活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)的方式來(lái)呈現(xiàn)怪汽車(chē)的變化過(guò)程，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度。在變汽車(chē)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富關(guān)于汽車(chē)的知識(shí)，同時(shí)感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
1、在有趣的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。
2、知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
1、材料準(zhǔn)備：ppt課件
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車(chē)輛活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、看看這是哪里??？我們一起開(kāi)車(chē)到森林里去玩吧。
2、你們剛才都是開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦？
二、引入故事《怪汽車(chē)》
1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰(shuí)？
2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？
3、討論：馬路上能滾水果嗎？為什么不能？
那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？
4、你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
三、說(shuō)說(shuō)唱唱怪汽車(chē)
1、這是什么車(chē)？它是怎么變出來(lái)的？先變出了什么？
2、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么？（幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗、小車(chē)輪、方向盤(pán)）
3、警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車(chē)可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦？看看草莓怎么變？
4、我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車(chē)好不好？鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"草莓車(chē)"。
在教研活動(dòng)中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂(lè)活動(dòng)《怪汽車(chē)》，這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性，活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性，表達(dá)方式體現(xiàn)多元性，正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開(kāi)展了一個(gè)“小汽車(chē)”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，一起分享玩車(chē)、坐車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車(chē)”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十四
1、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩，體驗(yàn)開(kāi)怪的樂(lè)趣。
2、喜歡聽(tīng)故事，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
蘿卜、南瓜、西瓜車(chē)的圖片(可活動(dòng)，掀開(kāi)一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物)，警察的圖片。
幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋(píng)果、香蕉等，輪子人均4個(gè)，紅綠燈牌。
在戶外布置幾座小橋及小樹(shù)林場(chǎng)景供幼兒游戲用。
嘗試為怪裝輪子，找到輪子的合適位置。
一、聽(tīng)聽(tīng)講講聽(tīng)聲音、看動(dòng)作，猜猜是誰(shuí)來(lái)了。
(教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事)。
邊操作教具邊講述故事“怪”。
先出示完整的三幅圖片：
南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開(kāi)圖片的一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。
出示警察圖片，提問(wèn)：
“警察說(shuō)不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦?”;鼓勵(lì)幼兒自由討論、講述。故事。提問(wèn)：
“輪子裝在的什么地方?兩個(gè)輪子放在一起嗎?”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。
聽(tīng)完故事后簡(jiǎn)單提問(wèn)：
“故事里有哪些動(dòng)物朋友?它們把什么變成了怪?怎么變的呢?”
二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪?”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。(當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí)，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車(chē)吧。)。
出示各種怪(各種貼好裝飾物的紙箱車(chē))，提問(wèn)：
“這些缺了什么?有幾個(gè)輪子呢?”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。
(可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認(rèn)知，提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。)。
幼兒自由選擇怪粘貼車(chē)輪(有太陽(yáng)車(chē)、樹(shù)車(chē)、皮靴車(chē)、鬧鐘車(chē)、青菜車(chē)等等)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢(xún)問(wèn)：“你開(kāi)的是一輛什么怪?”
三、玩玩樂(lè)樂(lè)。
幼兒隨“開(kāi)”音樂(lè)到戶外開(kāi)怪(把紙箱做的怪套在身上或拖著玩)，教師隨機(jī)出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
“怪”綜合活動(dòng)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的開(kāi)展活動(dòng)。各種新奇有趣的“怪”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性?；顒?dòng)既有語(yǔ)言(故事)、認(rèn)知(感知車(chē)輪粘貼的'部位)，又滲透情感、音樂(lè)方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪”話題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動(dòng)。參與性。整個(gè)活動(dòng)，孩子始終處于一種“樂(lè)學(xué)”的境界，表達(dá)積極，思維活躍，沒(méi)有一個(gè)孩子游離于活動(dòng)之外。教師摒棄了一味的師問(wèn)生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮了每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十五
1．能平穩(wěn)地走過(guò)15―20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2．能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
3．了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4．了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
材料準(zhǔn)備：15―20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
一．教師當(dāng)汽車(chē)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二．教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：
1．“小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
2．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
3．教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
4．教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車(chē)又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。
三．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
四．活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
1．根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。
2．增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開(kāi)小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十六
1．理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
2．運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3．感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
各種不同的玩具車(chē)子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內(nèi)容一致的'場(chǎng)景。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開(kāi)車(chē)情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
1．教師出示小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒為汽車(chē)指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車(chē)指路。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。
2.開(kāi)車(chē)出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
教師：小汽車(chē)還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十七
1.課前認(rèn)識(shí)小汽車(chē)，幼兒自帶玩具小汽車(chē)，在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。
大家都很喜歡小汽車(chē)，今天老師要叫你們來(lái)畫(huà)小汽車(chē)。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的小汽車(chē)，或結(jié)合玩具小汽車(chē)示范。
1.畫(huà)一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形做車(chē)身，上面靠后面畫(huà)一個(gè)梯形做窗，在車(chē)身上畫(huà)上車(chē)門(mén)，下面畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，一輛小汽車(chē)就畫(huà)好了。
2.給小汽車(chē)涂上漂亮的顏色，車(chē)內(nèi)畫(huà)上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車(chē)。
教師把幼兒帶來(lái)的玩具小汽車(chē)全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種小汽車(chē)。
1.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出小汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
幼兒互相參觀、評(píng)議?？纯础⒄f(shuō)說(shuō)，誰(shuí)畫(huà)的小汽車(chē)樣子多，顏色涂得漂亮。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的'注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車(chē)外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)的有趣的外形特征。
2、通過(guò)討論活動(dòng)，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車(chē)，并樂(lè)意與同伴交流。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題。
小朋友，你見(jiàn)過(guò)汽車(chē)嗎?你見(jiàn)過(guò)蹦蹦跳跳的小汽車(chē)嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)》。
二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車(chē)的由來(lái)。
1,故事里有誰(shuí)?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?
2.請(qǐng)小朋友猜一猜，青蛙汽車(chē)能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車(chē)參加比賽的過(guò)程。
1.青蛙綠汽車(chē)跑得快?還是其它汽車(chē)跑得快?
2.后來(lái)，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)得到第幾名?
四、討論：
1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?
2.為什么青蛙汽車(chē)沒(méi)有輪子也能得到第一名呢?
小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語(yǔ)言講述。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車(chē)》音樂(lè)，玩開(kāi)汽車(chē)的游戲結(jié)束活動(dòng)。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇十九
1、在故事情境中，用說(shuō)說(shuō)、唱唱的方式變出怪汽車(chē)。
2、感受樂(lè)曲的旋律，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
1、故事ppt、歌曲《怪汽車(chē)》、音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》
2、幼兒已認(rèn)識(shí)了許多生活中常見(jiàn)的車(chē)輛，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
一、開(kāi)汽車(chē)（游戲律動(dòng)，激發(fā)興趣）
師：寶貝們，我們一起開(kāi)汽車(chē)到森林去玩好嗎？讓我們跟著音樂(lè)開(kāi)起小汽車(chē)。（聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)”）
師：剛才我們的小汽車(chē)一會(huì)開(kāi)得快，一會(huì)開(kāi)得慢。你知道什么時(shí)候車(chē)子要開(kāi)的快？什么時(shí)候開(kāi)的慢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的情景或根據(jù)音樂(lè)的旋律變化）
預(yù)計(jì)幼兒回答：賽車(chē)時(shí)開(kāi)的快。
有人過(guò)馬路時(shí)開(kāi)的慢。
教師引導(dǎo)：剛才我們什么時(shí)候開(kāi)的快，什么時(shí)候開(kāi)的慢（音樂(lè)慢的時(shí)候開(kāi)的慢，音樂(lè)快的時(shí)候開(kāi)的快）
小結(jié)：原來(lái)音樂(lè)也像開(kāi)汽車(chē)一樣，有時(shí)快，有時(shí)慢。
二、怪汽車(chē)（傾聽(tīng)故事，引出主題）
師：看，我們到了哪里？（播放ppt森林場(chǎng)景）
師：今天森林里真熱鬧（出示動(dòng)物圖片）?？矗掷锒加行┱l(shuí)？（小兔、小老鼠和小貓），它們發(fā)現(xiàn)了什么？（小兔發(fā)現(xiàn)了大西瓜，小老鼠發(fā)現(xiàn)了大菠蘿，小貓發(fā)現(xiàn)了大草莓）
師：小動(dòng)物想把大大的水果帶回家，它們就滾著水果在馬路上走。這是牛警察看見(jiàn)了餓說(shuō)：“停，停，馬路上不能滾東西”
師：牛警察為什么叫它們停下來(lái)？（因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西，不安全）
師：哎呀，那可怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）
師：你們的辦法真不錯(cuò)，小兔子也想出了辦法，就是把大西瓜變成汽車(chē)。
三、變汽車(chē)（開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)歌曲）
師：可是西瓜要怎么才能變成車(chē)子呢？（加輪子、方向盤(pán)等）
師：看看小兔子是怎么把西瓜變成西瓜車(chē)的（結(jié)合ppt播放歌曲《怪汽車(chē)》第一段）
師：小兔是怎么變的？
師：一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了，牛警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪，這是什么汽車(chē)呀？我們一起來(lái)告訴牛警察西瓜車(chē)是怎么變出來(lái)的吧（再次播放ppt，教師跟音樂(lè)示范唱）。
師：小貓看到了，也想把大草莓變成汽車(chē)，我們來(lái)幫幫它吧。
師：誰(shuí)能像我一樣唱唱小貓是怎么變的。（播放ppt，跟唱歌曲）
師：最后還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧（播放ppt，幼兒集體唱）
四、我們的怪汽車(chē)
你想把什么也變成汽車(chē)？那讓我們一起出去變變吧。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇二十
1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。
2、體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。
1、每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車(chē)來(lái)園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2、每組一張大畫(huà)紙。
3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。
4、范畫(huà)一張。
1、猜猜誰(shuí)的腳印。
出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么形成的。
小汽車(chē)很快樂(lè)，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車(chē)在紙上滾動(dòng)。
2、用車(chē)輪滾畫(huà)。
請(qǐng)幼兒分組作畫(huà)，將自己的玩具汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫(huà)多次，，體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)是沿怎樣的線路開(kāi)的，它將開(kāi)往哪里。
1、應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫(huà)的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫(huà)面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車(chē)，沿著畫(huà)面上復(fù)雜多變的滾畫(huà)線路前行，滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。
小汽車(chē)是幼兒比較喜愛(ài)的玩具，“車(chē)輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà)，通過(guò)觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車(chē)輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣和新奇。
整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)可以開(kāi)出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車(chē)在山上和馬路上的腳印留下來(lái)，而不是畫(huà)下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車(chē)子開(kāi)到軌道外。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇二十一
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律、理解歌詞內(nèi)容。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參加歌唱活動(dòng)。
小汽車(chē)玩具一個(gè)。
一、律動(dòng)、練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《這是小兵》。
3、《我們家做得好》。
4、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
5、《蘋(píng)果歌》。
二、導(dǎo)入新歌。
1、出示玩具汽車(chē)：小朋友們看這是什么?這輛小汽車(chē)漂亮嗎?(引導(dǎo)幼兒用完整的話回答：小汽車(chē)呀真漂亮)。
2、按按小汽車(chē)的喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音?(教師拍打節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟)。
3、折磨漂亮的小汽車(chē)你們猜猜是誰(shuí)開(kāi)的?我們可以怎么樣稱(chēng)呼開(kāi)車(chē)的人?
4、開(kāi)這輛漂亮小汽車(chē)的人是一個(gè)小朋友，他開(kāi)著小汽車(chē)非常高興，還唱了一首好聽(tīng)的'歌，歌曲的名字就叫《小汽車(chē)》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了些什么。
三、欣賞歌曲。
2、教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?
誰(shuí)還聽(tīng)到了歌曲里還唱了些什么?誰(shuí)聽(tīng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的一句話。
3、游戲我問(wèn)你答(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問(wèn)題)：小汽車(chē)呀怎么樣?
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律分句念歌詞：我們來(lái)跟著琴聲念一遍歌詞，老師念一句，小朋友念一句。
2、完整教唱歌曲：我們一起用好聽(tīng)的聲音把《小汽車(chē)》的歌唱出來(lái)。
3、請(qǐng)小朋友們聲地唱唱歌曲《小汽車(chē)》。
五、復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
小班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進(jìn)行導(dǎo)入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車(chē)，分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀?
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車(chē)呀?
(2)師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車(chē)呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的`方式。
教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?(走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē))鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來(lái)念，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車(chē)開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開(kāi)汽車(chē)。
教師和幼兒共同邊歌唱“開(kāi)汽車(chē)”，邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
三、帶幼兒把小汽車(chē)開(kāi)到外面去進(jìn)行結(jié)束。
活動(dòng)反思。
引題“看，這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力，說(shuō)到“汽車(chē)”，然后直接引出：你見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，“消防車(chē)、警車(chē)、公交車(chē)等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語(yǔ)，引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么。幫助幼兒回憶聽(tīng)到的歌詞。
第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結(jié)合圖式，幼兒通過(guò)直觀、再結(jié)合聽(tīng)，要求幼兒在說(shuō)，看、聽(tīng)、說(shuō)三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來(lái)感知兒歌。
第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。
動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式，在學(xué)唱的動(dòng)靜中，在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng)，幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。
游戲分享也是本次活動(dòng)的延生：在欣賞小汽車(chē)歌曲的同時(shí)，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。