他要感謝那只手讀后感(模板15篇)

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    通過寫讀后感,我們可以進一步思考作品中所傳遞的主題和意義,并將其與自己的人生經(jīng)驗相結(jié)合。在寫讀后感時,可以結(jié)合其他讀者的觀點和評論,增加文章的多樣性和深度。推薦大家閱讀以下讀后感,與他人分享自己的觀點和感悟。
    他要感謝那只手讀后感篇一
    “這是您的手,老師!”初讀《他要感謝那只手》這篇文章,感慨萬千。細讀后,才發(fā)現(xiàn),這是一個孩子心靈中最深、最真、最徹底的呼喚:他要感謝那只手,一只給他帶來溫暖的普普通通的手。
    小道格拉斯的家境非常貧寒,他的衣服總是很臟。在放學(xué)后,老師常拉著他那粘乎乎的小手,帶他走一段。老師也常拉其他同學(xué)的手,可是,對小道格拉斯卻有著非凡的意義。
    校園,見證了我們的成長歷程。老師,授予了我們知識。讓我們感謝他們吧,感謝這群可親可敬的恩師!
    父母,是生我育的任便。他們在我的生活、靴子中,都有極大的作用。時不時給我來個精彩極了,當(dāng)然也會有糟糕透了。他們是我一生中最重要的人,我要感謝他們!
    擁有一顆感恩的心,我們將永遠沐浴在陽光下。善于感恩,我們將擁有整個世界!
    他要感謝那只手讀后感篇二
    掌心的溫暖,足以暖熱一顆風(fēng)雨中的心。伸出一只手,并不損失絲毫財富;挽住的,卻是一顆感恩的心。從此不怕風(fēng)雨,因為心中有彩虹。
    今天,我懷著激動的心情讀完了《感謝那只溫暖的手》。這篇文章主要講了在幼兒園里發(fā)生的一個小故事。一天,老師在課上讓孩子們畫出自己最感謝的東西。大多數(shù)孩子畫的都是肯德基和冰激凌等等,只有一個孩子畫了一雙溫暖又粗糙的.大手。老師不解的問這個孩子:“這是誰的手?”“這是你的手呀?!焙⒆有÷曊f。原來,這個孩子家境不好,老師每次放學(xué)都要拉著他的手送他一段路。當(dāng)然,他也常拉別的孩子的手,可老師的這只手對他卻有非凡的意義,因此他要感謝這只手。
    我們無意的幫助,卻能在別人心中留下如此深的印記,我們還有什么理由拒絕善良,拒絕給別人關(guān)愛呢?對我們來說,這一點都不困難,只是舉手之勞??蓪e人,這卻是一種莫大的幫助,甚至是一生的財富。
    還記得,2008年5月,一場突如其來的強烈大地震,使許多家庭骨肉分離,一些嗷嗷待哺的嬰兒失去了慈愛的母親。蔣小娟,一位普通的公安民警,地震后,她的家也成了危房,正在吃奶的孩子送到鄉(xiāng)下婆婆家照顧,自己卻堅持每天在災(zāi)區(qū)執(zhí)勤。當(dāng)她來到災(zāi)民區(qū),聽說四名嬰兒已三天沒有吃奶,只吃一些水和稀飯的時候,她毫不猶豫地抱起嬰兒……??!多么平凡而偉大的母愛?。?BR>    給予別人,快樂自己,贈人玫瑰,手有余香。感謝那只溫暖的手吧,感謝那些幫助過你的人吧;在感謝的同時,不要忘記多給自己身邊的人一份關(guān)愛,讓愛無止境的傳遞下去,讓世界變成充滿和諧與愛的大家庭。到那時,你會發(fā)現(xiàn),生活中,愛,無處不在。
    他要感謝那只手讀后感篇三
    “老師,這是您的手?!背踝x《他要感謝那只手》時,我深深地被男孩子格拉斯的這句話給吸引了。我不知道為什么,這樣的話竟然會出自一個小小的男孩兒,但這是一個孩子心靈中最深情也是最誠懇的呼喚:他要感謝那只手,那只給了他自尊、自信和無比關(guān)愛、無比溫暖的手。這是多么感人的一幕呀!
    格拉斯是窮人家的孩子,所以身上的衣服總是臟兮兮的,但是,格拉斯的老師卻從來都沒有嫌棄過他,還經(jīng)常拉著格拉斯的小手,和格拉斯一起散步。所以,當(dāng)老師讓格拉斯他們畫他們要感謝的東西時,格拉斯便畫了老師的手。
    擁有一顆感恩的心,我們將永遠沐浴在陽光下。懂得感恩,善于感恩,我們將會永遠擁有整個世界。感謝所有愛你的人,謝謝他們給你的愛;感謝所有你愛的人,謝謝他們讓你學(xué)會愛別人。
    學(xué)會感恩,學(xué)會面對親情、友情說一聲“謝謝”,用行動回報你最親愛的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)對你無私的愛。就像小男孩兒格拉斯一樣,感謝別人,學(xué)會感恩!
    在一個星期天,我在一本課外讀物上看到了《感謝那只手》這篇文章,它的作者是佚名。初讀這篇文章,男孩小道格拉斯說的一句話"這是您的手,老師"就深深地印在了我的心里。這是一個孩子小小心靈中最深情的呼喚,他要感謝那只手,一只給了他自尊,自信和關(guān)愛的手。
    這篇文章主要講了小道格拉斯家境貧寒,他的父母總是那樣的忙碌,他的衣服又總是臟兮兮的。同學(xué)們不太喜歡和他玩,他感到很孤獨。后來老師發(fā)現(xiàn)了他有這種孤獨的心情,就在放學(xué)后,常常拉著他黏糊糊的小手,送他走一段路。因此,當(dāng)老師要求孩子們畫一個想要感謝的東西時,老師猜想這些貧民區(qū)的孩子想要感謝的東西,可能是餐桌上的火雞或冰淇淋等時,小道格拉斯的畫卻令老師大吃一驚,因為他畫了一只大手。老師迷惑不解,小道格拉斯面帶微笑,小聲地說:"這是您的手,老師。"。
    其實,我們每個人都應(yīng)該學(xué)會感謝。
    我們應(yīng)該感謝大自然,是大自然給予我們世間萬物的生命,是它給予我們生存的環(huán)境;我們應(yīng)該感謝父母,是父母給了我們生命,把我們精心地撫養(yǎng)長大;我們應(yīng)該感謝老師,是老師傳授我們知識,讓我們懂得做人的道理……我們需要感謝的有太多太多,只要我們心存感恩,真誠地去對待別人,我們就也能得到別人的回報。
    再次讀《感謝那只手》這篇文章,我感受到我們擁有一顆感恩的心,我們就擁有全世界。
    他要感謝那只手讀后感篇四
    近期,我讀了一本書,里面有一則故事讓我感動,讓我心酸。
    故事的題目是《感謝那只手》,故事主要講了感恩節(jié)的時候,一所幼兒園發(fā)生的事情:幼兒園的老師給每個小朋友發(fā)了一張白紙,要他們在紙上畫出最想感謝的東西。經(jīng)過一番激烈討論過后,小朋友們都認認真真地畫了起來。有的畫了母雞,因為它能下蛋;有的畫了一棵果樹,因為它能結(jié)出果子;總之,小朋友們畫了好多東西。當(dāng)老師看到一個小男孩的畫時,她納悶極了,他畫的是一只漂亮的手,一問才知道,這是老師的手,他要感謝老師的手。原來,放學(xué)時,老師總是拉著他稚嫩的小手穿過馬路,而且因為這只手,小男孩得到了不少的關(guān)愛和幫助。
    一只手的力量既然這樣大,對呀!一只手的力量就是有這樣大!而且那只手充滿了愛,充滿了善良,只有這樣的手,才能去關(guān)心別人,溫暖他人;只有這樣的手,才能讓人去感謝,才能讓人去掛念。就如老師的手,小男孩要感恩一樣。
    文章中有一句話讓我永記心底:“感恩,人人都會,但他們感恩的方式不同,感恩的對象也不同,也許是一片樹葉,也許是一個蘋果,也許是一顆充滿溫暖的心”。正是如此,也確實不錯,從小到大,心靈的深處都有兩個字“感恩”。因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情,因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
    如果你要問我,我會感恩什么?那我告訴你,我感恩的人和事很多很多。感恩太陽,給我們陽光;感恩大自然,給我們無限的美景;感恩我的老師,用一支支粉筆在那三尺講臺上給我放眼世界的慧眼;特別感恩我的父母,是他們給了我生命,從那一刻起,在我身上傾注了他們無盡的愛與祝福。
    懂得感恩,學(xué)會感恩,試問:“你們的感恩在哪里?”
    他要感謝那只手讀后感篇五
    感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位
    小學(xué)
    女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。
    孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
    當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。
    是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解,孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準是上帝的手。”另一個說:“是農(nóng)夫的手,因為農(nóng)夫喂了火雞?!?BR>    女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色、又瘦又孝頭發(fā)卷曲的孩子桌前,彎腰低頭問他:“能告訴我你畫的是誰的手嗎?”
    “這是你的手,老師?!?孩子小聲答道。
    她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。
    我們每個人都有要感謝的,其中既有物質(zhì)上的`給予,也包括精神的支持,諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻常常難以估量。因此,我們每個人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。
    最近,我讀了一篇描寫真實而感人之深的文章——《我要感謝那只手》,從中受益匪淺。文章主要講的是,一位美國小學(xué)教師,讓孩子們畫畫,畫的內(nèi)容是:我想要感謝的東西。其中一位叫小格拉斯的小男孩卻畫了一只手,這是一只老師的手。因為老師經(jīng)常拉著他的手,送他走一段路程。是那只手給了他溫暖,所以他要感謝那只手。對于很多的給予者來說,這種給于是微不足道的,可它的作用卻常常難以估量。由此我想到了一件我親身經(jīng)歷的事。有一次,老師說下午進行
    英語
    測試。中午的時候,每個
    同學(xué)
    都捧著英語書聚精會神地看了起來。過了一會兒,我對同桌小媛說:“可不可以幫我默一下單詞?”她爽快地答道:“當(dāng)然可以!”。默完后,她發(fā)現(xiàn)我有一個單詞些錯了。
    他要感謝那只手讀后感篇六
    今天,我讀了一篇文章,叫《他要感謝那只手》,讀完之后,我感受很多。每個人的生活都充滿感恩,感謝老師的教導(dǎo)之恩,感恩父母的哺育,感恩朋友的幫助……世間萬物都值得我們?nèi)ジ卸鳎〉栏窭故且粋€貧民區(qū)的孩子,他要感謝的東西竟是一只手,他為什么要感謝那只手?頓時,我腦子里充滿了問號。
    這個故事的主要內(nèi)容是:感恩節(jié)前夕,老師讓同學(xué)們畫自己要感謝的東西,大家都畫火雞﹑冰激凌等,而小道格拉斯畫了一只手,他畫的是老師的手,因為老師的手讓他感到溫暖,有自信。
    讀了這篇文章,我想到了:感恩是處世哲學(xué),感恩是生存必須,老師拉著小道格拉斯的手,小道格拉斯便感謝老師,所以,面對生活,我們要永遠心存感恩。
    世間萬物,都值得我們?nèi)ジ卸?,對生活,我們永遠心存感恩。
    他要感謝那只手讀后感篇七
    老師有一雙美麗而勤奮的手,他可以指引我去探求更多未知的世界。
    我喜歡這一雙雙手,它曾帶給我無窮的力量,無限的動力和每時每分的活力。當(dāng)然,它也曾給過我溫暖。
    當(dāng)時的我因生活瑣事而煩惱,每天在家——學(xué)校這兩點一線間來回奔波,沒有多余的情感,連周圍的一切都仿佛靜止了似的,因此,我的內(nèi)心更加的煩躁不安,眼里的一切都顯得更加刺眼。朋友似乎看出了我的心思,便說:“咱出去走走吧!”我連頭也沒抬就答了一句:“沒心情!”接著便繼續(xù)做手頭里沒有任何意義的“活兒”。朋友微微一笑,沒有多說什么,拉起我的手就向外走。我嘴里喃喃的抱怨著,怨恨朋友為何要這么做,可這種想法很快就消失了,眼前的一切都顯得格外漂亮。
    夕陽染紅了半邊天,校園內(nèi)的樹木顯得更加翠綠,天邊的五朵賦有了各式各樣的表情,可唯獨沒有傷心,不愉快,我頓時明白了許多。再望望朋友,手依然緊緊握著,臉上顯現(xiàn)出了孩子般的、可愛的、微笑的臉龐,我也沖她笑了笑,我們的笑在夕陽的映襯下顯得更加甜蜜。
    感謝那雙溫暖的手,把我從煩惱中拽出,讓我不再苦悶于過去,而是由永遠微笑著迎接明天!
    他要感謝那只手讀后感篇八
    這幾天,我讀了一本好書,讓我感觸萬分,這本書名叫《感謝有你》?!陡兄x有你》叢書,抓住了“感恩”這兩個字,描繪了一個個愛的瞬間,講述不一樣的感恩故事。其中,讓我印象最深的是:一個世界上最棒的爸爸,在生活中的每一細節(jié)中都表達著他對自己兒子的愛意。而兒子做得也很好,不在爸爸身邊時不間斷地寫信,打電話,讓他們緊密地聯(lián)系在了一起。
    “世界上最棒的爸爸”的稱號足以讓爸爸10、欣慰。最后,在爸爸離開之前,病榻上的一句“我愛你”更是發(fā)自真心,飽含真情。在里,汶川大地震是一場突發(fā)的災(zāi)難,讓我們看到了愛的偉大,因而讓我們學(xué)會了感恩。我們看到,災(zāi)難襲來的時候,母親勇敢地頂住落下來的磚瓦和石塊,讓年幼的孩子受到了保護;有老師冒著生命危險,一次次沖進隨時可能倒塌的房屋,將學(xué)生一個個搶出;還有冒死搶救同學(xué)的學(xué)生、不顧危險堅持做完手術(shù)的醫(yī)生,以及迎著困難勇敢沖上去的人民子弟兵,等等。
    這些人,都讓我們感到,我們生活在一個充滿愛的世界中,我們唯有以感恩的心面對這個世界。是的,愛是需要我們傳遞的,讓我們懷著感恩的心去表達感激吧!
    他要感謝那只手讀后感篇九
    等我讀完了這個故事,我差不多明白了。自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量,既然這是自信的作用,那么自卑的作用就是使你認識自己的不足。當(dāng)你自卑時,你就會深刻認識到你跟別人的差距。既然你認識到了你的不足,那么作為一個有上進心的人,你一定會想辦法去彌補自己的不足。這也就是作者為什么感謝她的自卑的原因了吧!
    我認為老師說的“樹立自信必須克服自卑”這句話不對,因為你既然你彌補了你的不足,你的自卑早就已經(jīng)被“消滅”掉了。
    我認為,我們一定要首先感謝自己的自信,但是,我們也要感謝自己的自卑。
    他要感謝那只手讀后感篇十
    從前有位年輕人,在將近17歲那年,被一輛飛馳而來的汽車奪去了左手和雙腿。這一次的打擊對他來說,無疑是世界末日,他開始自暴自棄,甚至有了輕生的念頭。
    有一天,他出去散散心,走著走著,不知不覺就走到了一個小村莊。在村口有兩棵樣子十分怪異的榆樹,兩樹之間,有一根七八米長的鐵絲,鐵絲的兩端深深地“長”進了樹里。
    一旁的村民看出了我的好奇心,主動告訴我:“七八年前,有人在兩樹之間拉了一根鐵絲。時間一長,樹干越長越粗,被勒出了一圈傷痕,小樹奄奄一息,大家都認為小樹活不下去了。誰知,春天來臨時,大家驚奇地發(fā)現(xiàn),小樹又冒出了新芽,樹干漸漸變粗。年復(fù)一年,榆樹竟然把鐵絲“吃”進去了?!?BR>    年輕人驚呆了,用僅存的右臂撐起整個身子,向兩棵榆樹深深鞠了一躬。從此,他重新振作,自學(xué)完了大學(xué)4年的課程,創(chuàng)辦了自己的公司,擁有上億家產(chǎn),當(dāng)選市里“十大杰出青年”。
    這個故事告訴我們,困難并不可怕,困難就像一粒沙,在正確選擇的孕育下,終會結(jié)出成功的珍珠。
    他要感謝那只手讀后感篇十一
    《感謝生命的美意》這本書的作者廖志,在汶川大地震中,被活埋26個小時,失去女兒,失去雙腿,失去婚姻,但她并沒有被痛苦和磨難擊倒,而是堅強的重新“站”了起來!
    失去雙腿的廖智熱愛生活,以積極的心態(tài)面對生活,富有愛心,在雅安地震時,前往災(zāi)區(qū)支援。她在跳《鼓舞》時的堅持又說明她對待對待生活不那么隨隨便便。我認為這是一種堅持不懈的精神。
    廖智的故事給我們正能量,相信讀完這本書的人,不會再悲觀失望,不會怨天尤人,不會放著眼下的好日子不過。
    當(dāng)你擁有一雙好腿,再走那些坑坑洼洼的土地時,想起廖智,還會埋怨路的不平坦嗎?你擁有一對健康的兒女,想起廖智已經(jīng)失去女兒,你還會因為孩子沒有考到90分以上而打罵孩子嗎?當(dāng)你抱怨命運的不公時,想起廖智,你還會那么消極、無所事事嗎?那么,讓我們這些四肢健全的人振作起精神來,做生活的強者,即使前面有困難,也要勇敢的面對并且努力去解決它吧!
    他要感謝那只手讀后感篇十二
    我們一心為理想尋找一雙可以飛登天空的翅膀,卻不知道,理想需要的,只是一雙踏實的腳板。如果真的去看看身邊的這個世界,也許你會發(fā)現(xiàn),你的判斷,也許真的太固執(zhí)太稚氣。
    后來,我所經(jīng)過的道路,我和我的同學(xué)們所經(jīng)過的道路,雖然細節(jié)不一,卻大致差不多。
    我們在大學(xué)可以激情,可以指點江山,卻沒有意識到,你能夠指點江山揮斥方遒,口頭盤點歷史人物現(xiàn)世高手,恰恰是因為,那是一群孩子待的地方。
    人們對于沒有真正長大的孩子,總是寬容的。因此我們自信膨脹,以為自己就是濟世之才,就是國家棟梁。頂不濟,也能夠混個人模人樣。
    真的,那是一種遺憾。在我們的成長當(dāng)中,居然沒有人告訴我們,你在追求理想之前,多半要經(jīng)過沉默無聞的那種生活,你要生活得如同《水滸傳》里李逵說的:嘴巴里淡出個鳥來。
    你要自己坐熱板凳,成為不可取代的職員,才能不斷進步。
    他要感謝那只手讀后感篇十三
    孟子不是曾說過這樣一句話嗎:“生于憂患,死于安樂,?!比绻f機遇是上帝的恩賜,那么磨難則是生活的垂青。苦難于天才是一塊墊腳石,對于強者則是一筆財富。沒有范仲淹的畫粥為食,怎么會有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的千古絕唱呢?沒有歐陽修的荻稈畫地,怎么會有“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”的瀟灑詞句?皮鞭下造就了高爾基,貧困、饑餓練就了馬克思。別林斯基說過:“苦難是人生的第一所大學(xué)”,孟子也曾云:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能?!笨梢姡肴〉贸晒?,首先要學(xué)會面對困難,在逆境中前行,化阻礙為動力。只有這樣不斷地挑戰(zhàn)自我,生命才會精彩。
    生命像向東流的一江春水,從最高處發(fā)源,奔流入道;而水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四時,但不是每一道江流都能入海,不是每一粒樹種都能成樹。但只要流動就不會變成“死湖”,只要生長就不會變成“空殼”!
    “快樂固然興奮,苦痛又何嘗不美麗?愿你的生命中有夠多的云翳來造就成一個美麗的黃昏?!笔前?,冰心的這一“生命體驗”真是太深刻,太啟人心扉了!
    他要感謝那只手讀后感篇十四
    自卑是一個極不招人喜歡的字眼,但我們換一種角度,就好變?nèi)秉c為我所用,不斷完善自己,充實自己。
    今天偶爾拿起一本《實用文摘》中學(xué)版,一篇《感謝我的自卑》文章把我吸進住了,通過讀它,讓我明白,優(yōu)缺點可以相互轉(zhuǎn)化。因為我們有缺點,所以我們要加倍努力來彌補我們的缺點,在這個過程,真是我們成長的過程。正如鄧亞萍所說:“我不如別人,我自卑,所以我不停的努力,當(dāng)年從鄭州到國家隊的時候,沒有一個人肯定我,他們?nèi)f一米五的我打球不會達到很高的程度。為了證明給他們看,我快發(fā)了瘋,每天都比別人刻苦,我知道我的個子不如別人,別人允許有失敗的機會,我沒有,我只能贏,所以我打球兇狠,那是逼出來的。后來我成功了,別人又說我沒有大腦只會打球,于是我發(fā)瘋的學(xué)習(xí),英語從不認識字母到熟練的和外國人對話,我不比別人聰明,我很自卑,但一旦設(shè)定了目標(biāo),絕不輕易放棄!什么也不用解釋,用勝利說明一切!”
    要使火藥發(fā)火就需要壓力,外在的壓力增加時,就會增加內(nèi)在的動力。人的才華就如海綿中包含的水分,沒有外力的擠壓,他絕不會流出來??梢坏┧鞒鰜砗螅C娌拍芪招碌脑慈?。每一發(fā)奮努力的背后,必有加倍的賞賜!
    他要感謝那只手讀后感篇十五
    現(xiàn)在,這只手還在忙碌著,我看到了這手上的標(biāo)志,它在慢慢變老。對于我的學(xué)習(xí),這只手為我指導(dǎo),有什么不會的題,她總是很耐心;有了壓力,這只手會為我分擔(dān)。那一次,我有一道題不會,那只手就給予我知識,它告訴我這個題的道理,并為我解開疑難,從題中,它會告訴我生活的哲理,使我從小就做一個誠實守信的孩子。它告訴我,世界上最重要的東西是誠信,如果一個人沒有了誠信,那么他將無法再這個世界上生存,當(dāng)我為了錢的事而和同學(xué)爭吵時,它又告訴我:金錢不是唯一的,它是買不到寶貴的友誼的。我愛那只手。
    無論平常的我多么倔強,它都能說服我。平時,我愛看電視,不聽它的話,從早看到晚,為了不讓那只手發(fā)現(xiàn),我總是把聲音調(diào)到最小,怕它聽見。結(jié)果,我架上了眼睛。我要向這只手說聲對不起,這時,它又會告訴我,良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。啊,那是媽媽的手,那是媽媽在為我操勞?。寢?,我要感謝您,更感謝您那只為我操勞了十幾年的手!今后,我會用我那已經(jīng)成熟的我的手,扶著您的手,一起走向未來,走向幸福。
    您放心,請把您的手教給我,我不會辜負您的期望。我愛您的手,永遠感謝您的手。雖然誰演寸草心,報得三春暉。