教案可以幫助教師合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度的順利推進(jìn)。教案的編寫要注重教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用。這些教案范文是經(jīng)過教師們長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之作，具有一定的參考價(jià)值。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇一
2008年，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國(guó)北京的舉行，讓小朋友們永遠(yuǎn)得記住了中國(guó)的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國(guó)人，有了“我是中國(guó)小娃娃”的意識(shí)。作為祖國(guó)未來的小朋友，有必要認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)。領(lǐng)略中國(guó)的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富；了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛國(guó)的.情感及民族自豪感。在“我是中國(guó)小娃娃”主題活動(dòng)中，孩子們的發(fā)現(xiàn)會(huì)越來越多，驚奇會(huì)越來越多，感受也會(huì)越來越多。
1、了解中國(guó)的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。
4、合群、開朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長(zhǎng)、幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)的圖片、照片等，布置“祖國(guó)特產(chǎn)”、“我游祖國(guó)”等專欄。
2、通過上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片，舉辦民族服飾展覽會(huì)。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗(yàn)祖國(guó)建設(shè)的新成就。
家園共育：
１、有意識(shí)地通過看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化。
2、收集祖國(guó)自然風(fēng)光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。
3、為孩子提供一些測(cè)量工具，引導(dǎo)孩子測(cè)量家中物體的長(zhǎng)度，如：電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)。
4、利用書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等方式，擴(kuò)展孩子對(duì)中國(guó)過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
語(yǔ)言區(qū)：提供古代四大發(fā)明圖片，引導(dǎo)幼兒講述；提供《民族風(fēng)情》等書籍，引導(dǎo)幼兒閱讀了解中國(guó)各地的民俗風(fēng)情；提供《我最愛祖國(guó)》的詩(shī)歌圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
美工區(qū)：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
建筑區(qū)：提供大型積木讓幼兒進(jìn)行搭建橋、天安門、長(zhǎng)城等建筑名勝。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇二
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快調(diào)皮的情緒來演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)格。
2、通過創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境，并運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽，唱，演等情感體驗(yàn)中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
1、運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中，并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、通過對(duì)歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課。
二、新授。
2、同學(xué)們都感受的很好，那你們能不能再仔細(xì)地體會(huì)一下歌曲從哪里開始情緒變得更加歡快、激動(dòng)人心，下面老師來演唱，請(qǐng)你們聽到情緒最激動(dòng)最歡快的部分用手或者腳步來回應(yīng)我好嗎？（出示歌譜，師范唱）。
3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的感受能力真棒，今天這首歌曲，它確實(shí)是整個(gè)前半部分是比較平和的歡快活潑，整個(gè)后半部分是更加的躍動(dòng)、高漲，所以老師就用這兩種色塊把歌曲的.情緒簡(jiǎn)單的劃分一下。（出示色塊圖譜）。
4、下面請(qǐng)大家跟著老師一起用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)一下歌曲的兩個(gè)色塊部分，感受情緒的遞進(jìn)，全體起立跟上我哦。
5、歌唱教學(xué)。
（1）那么到底是什么原因讓歌曲的情緒從歡快到躍動(dòng)又到激動(dòng)人心呢，我們一起到歌譜中去找找答案，先來學(xué)習(xí)第一色塊的樂譜，跟著老師四小節(jié)模唱一次。
（2）我們先試著把第一色塊歌詞填進(jìn)去。（師彈一句，生填詞一句）。
（3）第一色塊第一段完整連起來唱（師加入前奏，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)接準(zhǔn)第一個(gè)字）。
（4）學(xué)生自己嘗試填入第一色塊的第二段。
（5）同學(xué)們的聲音真好聽，老師也忍不住想加入你們的歌聲，下面老師和你們合作，你們演唱第一色塊，老師接唱第二色塊，你們?cè)谛睦锔?BR> （6）模唱第二色塊樂譜。
（7）填詞演唱第二色塊，有困難再解決。
（8）老師演唱第一色塊，學(xué)生接唱第二色塊。
（9）完整演唱全曲（慢速）。
（10）既然同學(xué)們唱的這么好，老師準(zhǔn)備加快速度了，完整演唱全曲。
（11）跟伴奏演唱。
6、加動(dòng)作表演唱。
7、變換演唱形式豐富歌曲。
三、總結(jié)。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇三
1、幫助幼兒熟悉音樂，感受音樂的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現(xiàn)能力.
2、了解圖譜的節(jié)奏及符號(hào)代表，并根據(jù)圖譜學(xué)會(huì)拍打節(jié)奏.
3、學(xué)會(huì)跟音樂進(jìn)行演奏，培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)合作的..
1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂器。
2、歌曲《娃》;錄音機(jī)、磁帶.
一、感受音樂的美。
1、出示課件.
2、請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂，跟音樂做徒手動(dòng)作，感受音樂的節(jié)奏.
3、集體跳彩球舞，進(jìn)一步熟悉音樂.
二、出示圖譜，學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏.
1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏.
2、能用樂器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進(jìn)行拍打.
三、幼兒集體演奏.
給每組幼兒不同的樂器進(jìn)行聽音樂演奏，教師進(jìn)行指揮.并根據(jù)班級(jí)情況交換樂器進(jìn)行演奏.
四、延伸活動(dòng)：
邀請(qǐng)客人進(jìn)行參加演奏活動(dòng).
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇四
1、體驗(yàn)、了解、感知蒙古族民歌長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)的特點(diǎn)。
2、通過欣賞蒙古民歌了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)，使學(xué)生在體驗(yàn)多姿多彩的民族風(fēng)情的同時(shí)，了解蒙古民歌，喜愛蒙古民歌，熱愛民族文化。
1、欣賞、感受蒙古族民歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古族民歌的熱愛之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)，理解蒙古民歌所表達(dá)的思想感情。
多媒體課件。
一、情境導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境。
1、播放馬頭琴演奏《鴻雁》，由于《鴻雁》是今年最熱門的綜藝節(jié)目《中國(guó)好聲音》的歌曲，（蒙古族分布于我國(guó)北部，它是一個(gè)歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族，千百年來，內(nèi)蒙古人民過著逐水草而遷徙的游牧生活。中國(guó)的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡，因而被譽(yù)為“草原驕子”馬背上的民族。）。
2、師：讓學(xué)生說一說心目中的'草原是什么樣的？
生答。
3、你們真是博學(xué)多才那，你們用那么美得詞語(yǔ)拼湊成一幅幅畫面，老師仿佛看到了遼闊草原美麗山崗青青牛羊，白云悠悠彩虹，一群鴻雁飛翔在藍(lán)天上。
有個(gè)少年手拿皮鞭站在草原上，看護(hù)著牛和羊輕輕哼著草原牧歌。（背景音樂《鴻雁》）。
二、播放歌曲《鴻雁》。
1、提問：這首歌曲的節(jié)奏？自由的旋律？悠長(zhǎng)。
2、師：蒙古人有三寶，你們知道指的是什么嗎？
一是遼闊的（草原）二是奔馳的（駿馬）三就是這醉人的蒙古長(zhǎng)調(diào)。
3、我們剛才所聽的是哪一寶？-------引出長(zhǎng)調(diào)民歌的音樂特點(diǎn)。
師：起伏的旋律就像一群鴻雁在草原上飛翔。
鴻雁帶去了你們對(duì)草原的喜愛，傳到了牧羊姑娘的耳朵里，她回應(yīng)了。
三、欣賞蒙古族歌曲《草原牧歌》（出示課件）。
1、師：同學(xué)們?cè)谛蕾p時(shí)，思考這首歌曲旋律、節(jié)奏怎樣？
師：歌曲的旋律采用了牧歌的素材，給人以遼闊、悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。
2、復(fù)聽歌曲——感受情緒。
四、豎笛學(xué)習(xí)。
1、練習(xí)音階。
2、自己試吹。
3、找出難吹的句子。
4、解決難點(diǎn)。
5、練習(xí)。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇五
1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂器。
2、歌曲《娃》;錄音機(jī)、磁帶、
1、出示課件、
2、請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂,跟音樂做徒手動(dòng)作,感受音樂的節(jié)奏、
3、集體跳彩球舞,進(jìn)一步熟悉音樂、
1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏、
2、能用樂器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進(jìn)行拍打、
邀請(qǐng)客人進(jìn)行參加演奏活動(dòng)、
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇六
剛剛過去的金秋十月，我們圍繞主題活動(dòng)《中國(guó)娃》開展一系列活動(dòng)，共進(jìn)行了三周的主題活動(dòng)教育教學(xué)，《中國(guó)娃》為我們提供了一個(gè)很好的契機(jī)。中國(guó)——讓億萬人驕傲與自豪的國(guó)度，土地的富饒，物產(chǎn)的豐富，人口眾多，而且是個(gè)多民族的國(guó)家，并且有著優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。為了使幼兒真正萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，真正能初步的了解祖國(guó)，真正為自己是中國(guó)人而自豪，因此我們以各種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒真切地感受到中國(guó)是個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家，萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的美好情感。
首先,我們充分利用家長(zhǎng)資源，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合“迎國(guó)慶”開展系列活動(dòng)，知道“國(guó)慶節(jié)”的實(shí)際含義，了解今天幸福生活的來之不易。為了進(jìn)一步豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同收集資料：祖國(guó)各地風(fēng)景名勝的圖片、照片，并將收集的資料布置在主題墻上，從中使幼兒增長(zhǎng)見識(shí)。
其次配合主題創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的活動(dòng)環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴交流有關(guān)祖國(guó)的話題，用歌舞、繪畫、朗誦等形式來表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的愛家鄉(xiāng)的變化，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中相互講講自己心目中的.家鄉(xiāng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈欲望。有目的、有計(jì)劃地開展散步、參觀，講解全面了解祖國(guó)的古代文明、優(yōu)秀文化及現(xiàn)代化建設(shè)成就，為自己是勤勞、聰明的中國(guó)人感到驕傲，萌發(fā)從小學(xué)好本領(lǐng)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的愿望。
最后，我眼中的家鄉(xiāng)，在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與同伴相互配合、不斷的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，并引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：蠶繭、榨菜、菊花等等，幼兒興趣可高了。在區(qū)域活動(dòng)中我們根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，在探索區(qū)域中展開了“配對(duì)”操作游戲，引導(dǎo)幼兒在相互交流中進(jìn)一步了解祖國(guó)各城市的名勝特產(chǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，我們和幼兒共同討論，使他們?cè)谔岢鰡栴}、合作研究、操作探索的過程中，讓幼兒真真正正地感知我們的國(guó)家，并從心底產(chǎn)生一種身為中國(guó)人的榮耀感！
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇七
我是中國(guó)娃，生著黑眼睛，長(zhǎng)著黑頭發(fā)。
寫的是中國(guó)字，說的是中國(guó)話。
不管在哪里，中國(guó)都是我的家。
1．感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。
2．知道自己是中國(guó)人，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
3．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。
知道自己是中國(guó)人，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
1．幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色；
2．ppt：中國(guó)人的圖片、外國(guó)人的圖片、中國(guó)地圖、世界地圖、幾種國(guó)家的字體；3．音頻：一段漢語(yǔ)和一段英語(yǔ)。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、出示ppt，比較中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國(guó)人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。--運(yùn)用了觀察法，比較中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友的不同，讓幼兒知道中國(guó)人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
"請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？""世界上有幾種膚質(zhì)的人呢？""世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人""那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？"二、圖片展示情境，了解中國(guó)的地理位置。
1．出示世界地圖。
"這是什么地圖呢？地圖上有哪些國(guó)家呢？中國(guó)在哪呢？你是怎么找到中國(guó)的呢？"
2．"觀察下中國(guó)地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（看看它像什么呢？）""中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家，人口很多，有誰知道中國(guó)共有多少人口呢？中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。誰知道中國(guó)有多少民族呢？"
三、運(yùn)用生活情境，了解中國(guó)的語(yǔ)言文字
1．放兩段錄音，一段漢語(yǔ)、一段英語(yǔ)。
"請(qǐng)小朋友說說自己聽到了什么？我們說的是漢語(yǔ)普通話。"
2．出示中國(guó)漢字和英語(yǔ)。
1．教師朗誦，幼兒欣賞。
2．師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
五、放"國(guó)歌"，增強(qiáng)幼兒的愛國(guó)心。
"國(guó)歌想起時(shí)，我們要起立，行注目禮，保持安靜。"活動(dòng)后建議：
幼兒感知到了中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。知道自己是中國(guó)人，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。通過對(duì)中國(guó)人與外國(guó)人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。活動(dòng)中主要運(yùn)用了觀察法，觀察各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。基本達(dá)到目的。
運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇八
1、初步獲得有關(guān)祖國(guó)地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知，感悟中國(guó)古老的傳統(tǒng)和文化，感受祖國(guó)的美好和偉大。
2、通過活動(dòng)，使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國(guó)人，我們是聰明的中國(guó)人，產(chǎn)生“做一個(gè)中國(guó)人”的自豪感，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
第一周（9、20—9、24）
第二周（9、27—9、30）
第三周（10、8—10、9）
1、我知道的中國(guó)（晨談）1、媽媽的生日（晨談）1、國(guó)慶節(jié)的見聞（晨談）
2、祖國(guó)的標(biāo)志（社會(huì)）2、祖國(guó)一家人（社會(huì)）2、爬長(zhǎng)城（音樂游戲）
3、我們的首都北京（社會(huì)）3、大中國(guó)（打擊樂）3、美術(shù)：美麗的祖國(guó)
4、我最愛祖國(guó)（語(yǔ)言）4、好聽的京劇（社會(huì)）
5、國(guó)旗、國(guó)旗紅紅的哩（音樂）5、京劇臉譜（美術(shù)）
6、我愛北京天安門（音樂）6、祖國(guó)之最（社會(huì)）
7、小朋友愛國(guó)旗（美術(shù)）
引導(dǎo)幼兒將收集來的各種祖國(guó)特產(chǎn)（實(shí)物、圖片）分類，布置祖國(guó)特產(chǎn)展。
1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國(guó)慶的教室。
2、學(xué)習(xí)折新疆帽，做西藏裙。
3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。
收集祖國(guó)各地名勝風(fēng)景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風(fēng)景，豐富幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。環(huán)境布置：“我們的家” “祖國(guó)寶貝展覽會(huì)” “中國(guó)地圖”等家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)配合收集各種圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國(guó)慶的電視節(jié)目，一起關(guān)心時(shí)事。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇九
1、 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解印章在我們生活中的功用。
2、 愛聽詼諧故事，體會(huì)皆大歡喜的快樂。
3、 通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、 重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
（1）敲印各自帶來的印章。
（2）識(shí)別印章用什么做的，上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r(shí)候人們會(huì)用到它。
（3）了解印章是我們中國(guó)特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。
2、 聽故事，體會(huì)故事的詼諧
（1）了解故事名稱，猜一猜，國(guó)王可能什么時(shí)候蓋章。
（2）聽故事，觀察畫面上國(guó)王蓋章的地方
（3）看看說說，為什么大家看到國(guó)王頭疼極了。
（4）想一想，國(guó)王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。
（5）從故事中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撈綍r(shí)接觸的玩具印章。
3、 與同伴自由合作一幅印章畫。
開個(gè)模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十
1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。
2、知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
3、通過對(duì)中國(guó)人與外國(guó)人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、重點(diǎn)：初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。
2、難點(diǎn)：知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
ppt課件（不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國(guó)地圖）。
1、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的位置。
（1）ppt出示世界地圖，以"中國(guó)娃娃住哪里"為題，請(qǐng)?jiān)谑澜绲貓D上找找中國(guó)的位置。
（2）共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
（3）引導(dǎo)嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置。
2、了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
（1）分別放一段漢語(yǔ)和英語(yǔ)錄音，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么，進(jìn)一步感知中國(guó)的通用語(yǔ)言是普通話。
（2）讓幼兒觀察ppt圖片上的文字，進(jìn)一步感知中國(guó)的語(yǔ)言文字是漢字。
3、感受祖國(guó)真大。
（1）在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。
（2）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國(guó)最有名的人物、風(fēng)光或事件。
運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題——我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十一
2、 借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。
3、 通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。
識(shí)字和有感情地朗讀課文。
理解“不管在哪里，中國(guó)都是我的家”這句話的意思。
各國(guó)小朋友的照片，天安門、萬里長(zhǎng)城等照片，帶生字的詞語(yǔ)卡片。
一、談話引入，揭示課題
師：同學(xué)們，老師這里有一些照片，你們想看嗎?(出示各國(guó)小朋友照片)
師：仔細(xì)看看，他們當(dāng)中誰可能是中國(guó)娃娃?為什么?
生答，重點(diǎn)突出黑眼睛，黑頭發(fā)。
師：誰能和他們打聲招呼?(出示打招呼的圖片)
讓生體會(huì)中國(guó)文字和其他國(guó)家文字的不同。
師：再看看你周圍的小朋友，有什么發(fā)現(xiàn)?
生：都長(zhǎng)著黑頭發(fā)，黑眼睛的中國(guó)娃。
師：對(duì)，我們?nèi)?8名同學(xué)，就是一群生龍活虎的中國(guó)娃。今天我們就來學(xué)習(xí)5《我是中國(guó)娃》。
師板書，(生坐好，認(rèn)真觀察教師板書)
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、 師：打開書57頁(yè)，聽錄音，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。
放錄音《我是中國(guó)娃》，生跟讀兩遍，再自讀，直到會(huì)讀，生字會(huì)認(rèn)。
2、 師：這些生字會(huì)認(rèn)了嗎?我們現(xiàn)在就來比一比誰結(jié)交的生字娃娃最多，是記憶力最好的中國(guó)娃。
出示帶拼音的詞語(yǔ)卡片(二類字的偏旁部首是紅顏色，會(huì)認(rèn)一張卡片后，將其貼黑板上。)
不是，中國(guó)娃，生日，眼睛，黑頭發(fā)，長(zhǎng)大，寫字，說話。
3、師：現(xiàn)在我們來做游戲：我說你猜。
老師和一學(xué)生先做示范，再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演(兩組)。
師：同學(xué)們還想玩嗎?老師給每個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在和你們的同桌玩這個(gè)游戲。
三、熟讀課文，感知內(nèi)容
(1)指名帶拼音讀課文，每個(gè)同學(xué)讀完后，請(qǐng)其他同學(xué)夸夸他。(獎(jiǎng)勵(lì)小星星)
(2)出示不帶拼音的課文，指名朗讀，他人評(píng)價(jià)。(獎(jiǎng)勵(lì)小星星)
2、男生齊讀第一句。
師：“從這句話，你知道了什么?”
3、女生齊讀第二句。
師：“從這句話，你又知道了什么?”
出示中國(guó)漢字演變的幻燈片。
師：看看我們中國(guó)古代的人多聰明，這些文字經(jīng)過很久很久演變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字。
4、 全班齊讀第三句。
師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的小家，家里有你，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。可是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和所有的老師，我們這些長(zhǎng)著黑眼睛，黑頭發(fā)的中國(guó)人，又都有一個(gè)好大好大的家——中國(guó)。
出示中國(guó)地圖。
師：中國(guó)的全稱是?
生：中華人民共和國(guó)
師領(lǐng)讀：我是中國(guó)娃，我愛中國(guó)，我愛中華人民共和國(guó)!
師：同學(xué)們，你們長(zhǎng)大了可能會(huì)離開中國(guó)，你們會(huì)忘記中國(guó)嗎?為什么?
生：中國(guó)是我的家!
5、 師：你們喜歡這篇課文嗎?那么誰想給大家美美地背一遍呢?
6、出示天安門廣場(chǎng)，萬里長(zhǎng)城，08北京奧運(yùn)，神七登月幻燈片，生觀看，并發(fā)表意見。
師：這些照片顯示了我們中國(guó)人的偉大成就，中國(guó)人的了不起。你作為一個(gè)中國(guó)娃感覺怎么樣?現(xiàn)在我們是一個(gè)自豪的中國(guó)娃，今天我們好好學(xué)習(xí)，將來會(huì)是一個(gè)更了不起的中國(guó)人!
師：下面就請(qǐng)同學(xué)們伴著動(dòng)聽的歌曲一起來感受這份自豪與驕傲!
放歌曲：《中國(guó)娃》
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十二
1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。
2、知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
3、通過對(duì)中國(guó)人與外國(guó)人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
1、重點(diǎn)：初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。
2、難點(diǎn)：知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
1、不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國(guó)地圖。
1、導(dǎo)入激趣：看圖引趣。
觀察圖片讓幼兒觀察自己及外國(guó)幼兒的外貌特征知道自己是中國(guó)的小朋友。
（1）請(qǐng)幼兒照鏡子，說說自己的外貌特征。引導(dǎo)幼兒知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人。
（2）出示不同膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)找出圖片上中國(guó)小朋友。
（3）中國(guó)小朋友長(zhǎng)得什么樣？除了中國(guó)小朋友還有誰？
（4）啟發(fā)將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行比較，說說他們的不同之處。
2、在活動(dòng)材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什么？外國(guó)小朋友最愛吃什么？
（2）請(qǐng)幫助不同國(guó)家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵(lì)學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問好的語(yǔ)言。
3、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的位置。
（1）出示世界地圖，以"中國(guó)娃娃住哪里"為題，請(qǐng)?jiān)谑澜绲貓D上找找中國(guó)的位置。
（2）共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
（3）引導(dǎo)嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
（1）、風(fēng)別放一段漢語(yǔ)和英語(yǔ)錄音，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么，進(jìn)一步感知中國(guó)的通用語(yǔ)言是普通話。
（2）讓幼兒觀察幼兒圖書上的文字，進(jìn)一步感知中國(guó)的語(yǔ)言文字是漢字。
5、感受祖國(guó)真大。
（1）在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。
（2）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
我們的祖國(guó)真大 北方，有冬爺爺?shù)募遥?BR> 十月就飄大雪花。 我們的祖國(guó)真大，
南方，有春姑娘的家， 一年四季盛開鮮花。
??！偉大的祖國(guó)--媽媽， 東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候， 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國(guó)最有名的人物、風(fēng)光或事件。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十三
初步感受歌曲旋律，理解歌詞，體驗(yàn)作為中國(guó)好娃娃的自豪。
鋼琴。
（一）初步欣賞，理解歌詞
1、首次欣賞
t：我們都是中國(guó)人，中國(guó)人和外國(guó)人長(zhǎng)得有什么地方不一樣？我們聽聽中國(guó)娃娃是唱了什么？（初步欣賞歌曲，理解歌詞。）
2．再次欣賞
t：中國(guó)娃娃長(zhǎng)什么樣？中國(guó)娃娃住在哪？（引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞內(nèi)容，老師用歌曲樂句進(jìn)行總結(jié)，例如：小朋友說：我聽到黑眼睛黑頭發(fā)，老師就唱：黑眼睛，黑頭發(fā)。
（二）尋找旋律節(jié)奏
t：中國(guó)有很多的寶藏，它們都藏在歌曲里，我們來找找看，每個(gè)音代表一個(gè)寶藏，聽一個(gè)音拍一個(gè)音。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂旋律拍出節(jié)奏）
（三）唱歌曲
1．初步跟著音樂唱歌曲
t：中國(guó)娃娃用歌聲來夸夸自己。
（引導(dǎo)幼兒跟著音樂輕聲演唱，老師對(duì)于歌詞做進(jìn)一步的引導(dǎo)。）
2．再次演唱
t：中國(guó)娃娃站得穩(wěn)，跟著音樂去介紹中國(guó)的特別地方。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音高。）
3．動(dòng)作表現(xiàn)
t：中國(guó)有什么值得驕傲的地方？我們用動(dòng)作來告訴外國(guó)朋友，在歌曲的最后一句結(jié)束時(shí)用動(dòng)作介紹。（引導(dǎo)幼兒在歌曲最后創(chuàng)編一個(gè)表現(xiàn)的動(dòng)作。）
操作提示
從音高上看最低音是低音1a，因此老師可根據(jù)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行移調(diào)，找到適合本班幼兒的音區(qū)。老師在幼兒初步會(huì)唱歌曲后，可對(duì)歌曲進(jìn)行進(jìn)一步的處理，用跳音和連音表現(xiàn)歌曲，例如：第一小節(jié)中的前半小節(jié)3 6可用跳音表現(xiàn)，后半小節(jié)l、 2可用連音方式演唱。
歌曲中有一些是上下跳動(dòng)的音程，孩子在表現(xiàn)的時(shí)候容易出現(xiàn)不穩(wěn)定。老師可利用情景性的語(yǔ)言，根據(jù)幼兒實(shí)際操作中出現(xiàn)的問題隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。例如：中國(guó)娃娃要立起來，站得穩(wěn)不跌倒，引導(dǎo)幼兒控制上下跳動(dòng)的音。又如：中國(guó)娃娃臉圓圓的，個(gè)個(gè)有精神，暗示幼兒唱歌口型圓，打開。
附：兒童歌曲《中國(guó)娃娃》
黑眼睛，黑頭發(fā)，中國(guó)娃娃好娃娃。東海邊，天山下，
到處都是我們的家。是你，是我，是他，都是好娃娃，都是好娃娃。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十四
歌曲《中國(guó)娃》、《眾人劃槳開大船》。
1、能大膽、自信且充滿激情地獨(dú)唱，或與同學(xué)一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱時(shí)，能相互配合，做到統(tǒng)一、和諧。
充分發(fā)掘?qū)W生對(duì)歌曲的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們用舞蹈來表現(xiàn)音樂的欲望。
營(yíng)造活躍的課堂氣氛，給學(xué)生充分的活動(dòng)空間進(jìn)行創(chuàng)作。
歌曲范唱錄音、多媒體
1、導(dǎo)入新課
少年時(shí)代是充滿歌聲的時(shí)代，我們?cè)诟杪暲飳W(xué)習(xí)，在歌聲里生活，在歌聲里成長(zhǎng)。讓我們乘著歌聲的翅膀，去尋找快樂的源泉。
出示課題（乘著歌聲的翅膀）。
2、學(xué)唱歌曲《中國(guó)娃》
（1）聽賞歌曲，整體感受
這是一首帶有民間風(fēng)味的通俗歌曲。歌詞看似大實(shí)話，卻蘊(yùn)含著對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深情。曲調(diào)十分上口，既流暢又好聽。
（2）隨樂學(xué)唱，突破難點(diǎn)。
演唱時(shí)，要注意普通話的標(biāo)準(zhǔn)及兒化字的自然運(yùn)用，唱中帶說，結(jié)合緊密，節(jié)奏平穩(wěn)，行腔流暢。
（3）抽班里演唱好的同學(xué)進(jìn)行獨(dú)唱，其他同學(xué)伴唱并做律動(dòng)。
3、學(xué)唱歌曲《眾人劃槳開大船》
播放flash《三個(gè)和尚》
提問學(xué)生講了一個(gè)什么道理？（老師補(bǔ)充）
今天我們來學(xué)習(xí)一首與《三個(gè)和尚》相反的歌曲《眾人劃槳開大船》
（1）聽賞歌曲，整體感受。
這是一首頗具號(hào)召力的通俗歌曲。歌詞平時(shí)質(zhì)樸，富于民間風(fēng)味，贊頌了團(tuán)結(jié)一致、勇往無前的精神。曲調(diào)勞動(dòng)號(hào)子風(fēng)格濃郁，流暢有力。
（2）隨樂學(xué)唱，突破難點(diǎn)。
演唱時(shí)要有高亢的聲音力度、樸實(shí)的聲音色彩。前半部分要唱的沉穩(wěn)、細(xì)膩，后半部分則要唱出氣勢(shì)和豪情，給人以勢(shì)不可擋之感。最后的延長(zhǎng)音要唱足節(jié)拍，聲音要豐滿。
（3）分角色進(jìn)行演唱。
引導(dǎo)學(xué)生在念詞部分加入簡(jiǎn)單動(dòng)作。
（4）動(dòng)作創(chuàng)編
為歌曲創(chuàng)編形體動(dòng)作并進(jìn)行表演。比如：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)獨(dú)唱，其他同學(xué)做劃船的律動(dòng)并隨聲附和。
4、課堂小節(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩首通俗歌曲，歌曲當(dāng)中樸實(shí)無華、團(tuán)結(jié)一致的精神值得我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一層樓。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇一
2008年，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國(guó)北京的舉行，讓小朋友們永遠(yuǎn)得記住了中國(guó)的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國(guó)人，有了“我是中國(guó)小娃娃”的意識(shí)。作為祖國(guó)未來的小朋友，有必要認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)。領(lǐng)略中國(guó)的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富；了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛國(guó)的.情感及民族自豪感。在“我是中國(guó)小娃娃”主題活動(dòng)中，孩子們的發(fā)現(xiàn)會(huì)越來越多，驚奇會(huì)越來越多，感受也會(huì)越來越多。
1、了解中國(guó)的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。
4、合群、開朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長(zhǎng)、幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)的圖片、照片等，布置“祖國(guó)特產(chǎn)”、“我游祖國(guó)”等專欄。
2、通過上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片，舉辦民族服飾展覽會(huì)。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗(yàn)祖國(guó)建設(shè)的新成就。
家園共育：
１、有意識(shí)地通過看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化。
2、收集祖國(guó)自然風(fēng)光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。
3、為孩子提供一些測(cè)量工具，引導(dǎo)孩子測(cè)量家中物體的長(zhǎng)度，如：電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)。
4、利用書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等方式，擴(kuò)展孩子對(duì)中國(guó)過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
語(yǔ)言區(qū)：提供古代四大發(fā)明圖片，引導(dǎo)幼兒講述；提供《民族風(fēng)情》等書籍，引導(dǎo)幼兒閱讀了解中國(guó)各地的民俗風(fēng)情；提供《我最愛祖國(guó)》的詩(shī)歌圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
美工區(qū)：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
建筑區(qū)：提供大型積木讓幼兒進(jìn)行搭建橋、天安門、長(zhǎng)城等建筑名勝。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇二
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快調(diào)皮的情緒來演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)格。
2、通過創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境，并運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽，唱，演等情感體驗(yàn)中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
1、運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中，并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、通過對(duì)歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課。
二、新授。
2、同學(xué)們都感受的很好，那你們能不能再仔細(xì)地體會(huì)一下歌曲從哪里開始情緒變得更加歡快、激動(dòng)人心，下面老師來演唱，請(qǐng)你們聽到情緒最激動(dòng)最歡快的部分用手或者腳步來回應(yīng)我好嗎？（出示歌譜，師范唱）。
3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的感受能力真棒，今天這首歌曲，它確實(shí)是整個(gè)前半部分是比較平和的歡快活潑，整個(gè)后半部分是更加的躍動(dòng)、高漲，所以老師就用這兩種色塊把歌曲的.情緒簡(jiǎn)單的劃分一下。（出示色塊圖譜）。
4、下面請(qǐng)大家跟著老師一起用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)一下歌曲的兩個(gè)色塊部分，感受情緒的遞進(jìn)，全體起立跟上我哦。
5、歌唱教學(xué)。
（1）那么到底是什么原因讓歌曲的情緒從歡快到躍動(dòng)又到激動(dòng)人心呢，我們一起到歌譜中去找找答案，先來學(xué)習(xí)第一色塊的樂譜，跟著老師四小節(jié)模唱一次。
（2）我們先試著把第一色塊歌詞填進(jìn)去。（師彈一句，生填詞一句）。
（3）第一色塊第一段完整連起來唱（師加入前奏，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)接準(zhǔn)第一個(gè)字）。
（4）學(xué)生自己嘗試填入第一色塊的第二段。
（5）同學(xué)們的聲音真好聽，老師也忍不住想加入你們的歌聲，下面老師和你們合作，你們演唱第一色塊，老師接唱第二色塊，你們?cè)谛睦锔?BR> （6）模唱第二色塊樂譜。
（7）填詞演唱第二色塊，有困難再解決。
（8）老師演唱第一色塊，學(xué)生接唱第二色塊。
（9）完整演唱全曲（慢速）。
（10）既然同學(xué)們唱的這么好，老師準(zhǔn)備加快速度了，完整演唱全曲。
（11）跟伴奏演唱。
6、加動(dòng)作表演唱。
7、變換演唱形式豐富歌曲。
三、總結(jié)。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇三
1、幫助幼兒熟悉音樂，感受音樂的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現(xiàn)能力.
2、了解圖譜的節(jié)奏及符號(hào)代表，并根據(jù)圖譜學(xué)會(huì)拍打節(jié)奏.
3、學(xué)會(huì)跟音樂進(jìn)行演奏，培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)合作的..
1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂器。
2、歌曲《娃》;錄音機(jī)、磁帶.
一、感受音樂的美。
1、出示課件.
2、請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂，跟音樂做徒手動(dòng)作，感受音樂的節(jié)奏.
3、集體跳彩球舞，進(jìn)一步熟悉音樂.
二、出示圖譜，學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏.
1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏.
2、能用樂器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進(jìn)行拍打.
三、幼兒集體演奏.
給每組幼兒不同的樂器進(jìn)行聽音樂演奏，教師進(jìn)行指揮.并根據(jù)班級(jí)情況交換樂器進(jìn)行演奏.
四、延伸活動(dòng)：
邀請(qǐng)客人進(jìn)行參加演奏活動(dòng).
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇四
1、體驗(yàn)、了解、感知蒙古族民歌長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)的特點(diǎn)。
2、通過欣賞蒙古民歌了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)，使學(xué)生在體驗(yàn)多姿多彩的民族風(fēng)情的同時(shí)，了解蒙古民歌，喜愛蒙古民歌，熱愛民族文化。
1、欣賞、感受蒙古族民歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古族民歌的熱愛之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)，理解蒙古民歌所表達(dá)的思想感情。
多媒體課件。
一、情境導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境。
1、播放馬頭琴演奏《鴻雁》，由于《鴻雁》是今年最熱門的綜藝節(jié)目《中國(guó)好聲音》的歌曲，（蒙古族分布于我國(guó)北部，它是一個(gè)歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族，千百年來，內(nèi)蒙古人民過著逐水草而遷徙的游牧生活。中國(guó)的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡，因而被譽(yù)為“草原驕子”馬背上的民族。）。
2、師：讓學(xué)生說一說心目中的'草原是什么樣的？
生答。
3、你們真是博學(xué)多才那，你們用那么美得詞語(yǔ)拼湊成一幅幅畫面，老師仿佛看到了遼闊草原美麗山崗青青牛羊，白云悠悠彩虹，一群鴻雁飛翔在藍(lán)天上。
有個(gè)少年手拿皮鞭站在草原上，看護(hù)著牛和羊輕輕哼著草原牧歌。（背景音樂《鴻雁》）。
二、播放歌曲《鴻雁》。
1、提問：這首歌曲的節(jié)奏？自由的旋律？悠長(zhǎng)。
2、師：蒙古人有三寶，你們知道指的是什么嗎？
一是遼闊的（草原）二是奔馳的（駿馬）三就是這醉人的蒙古長(zhǎng)調(diào)。
3、我們剛才所聽的是哪一寶？-------引出長(zhǎng)調(diào)民歌的音樂特點(diǎn)。
師：起伏的旋律就像一群鴻雁在草原上飛翔。
鴻雁帶去了你們對(duì)草原的喜愛，傳到了牧羊姑娘的耳朵里，她回應(yīng)了。
三、欣賞蒙古族歌曲《草原牧歌》（出示課件）。
1、師：同學(xué)們?cè)谛蕾p時(shí)，思考這首歌曲旋律、節(jié)奏怎樣？
師：歌曲的旋律采用了牧歌的素材，給人以遼闊、悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。
2、復(fù)聽歌曲——感受情緒。
四、豎笛學(xué)習(xí)。
1、練習(xí)音階。
2、自己試吹。
3、找出難吹的句子。
4、解決難點(diǎn)。
5、練習(xí)。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇五
1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂器。
2、歌曲《娃》;錄音機(jī)、磁帶、
1、出示課件、
2、請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂,跟音樂做徒手動(dòng)作,感受音樂的節(jié)奏、
3、集體跳彩球舞,進(jìn)一步熟悉音樂、
1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏、
2、能用樂器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進(jìn)行拍打、
邀請(qǐng)客人進(jìn)行參加演奏活動(dòng)、
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇六
剛剛過去的金秋十月，我們圍繞主題活動(dòng)《中國(guó)娃》開展一系列活動(dòng)，共進(jìn)行了三周的主題活動(dòng)教育教學(xué)，《中國(guó)娃》為我們提供了一個(gè)很好的契機(jī)。中國(guó)——讓億萬人驕傲與自豪的國(guó)度，土地的富饒，物產(chǎn)的豐富，人口眾多，而且是個(gè)多民族的國(guó)家，并且有著優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。為了使幼兒真正萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，真正能初步的了解祖國(guó)，真正為自己是中國(guó)人而自豪，因此我們以各種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒真切地感受到中國(guó)是個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家，萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的美好情感。
首先,我們充分利用家長(zhǎng)資源，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合“迎國(guó)慶”開展系列活動(dòng)，知道“國(guó)慶節(jié)”的實(shí)際含義，了解今天幸福生活的來之不易。為了進(jìn)一步豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同收集資料：祖國(guó)各地風(fēng)景名勝的圖片、照片，并將收集的資料布置在主題墻上，從中使幼兒增長(zhǎng)見識(shí)。
其次配合主題創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的活動(dòng)環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴交流有關(guān)祖國(guó)的話題，用歌舞、繪畫、朗誦等形式來表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的愛家鄉(xiāng)的變化，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中相互講講自己心目中的.家鄉(xiāng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈欲望。有目的、有計(jì)劃地開展散步、參觀，講解全面了解祖國(guó)的古代文明、優(yōu)秀文化及現(xiàn)代化建設(shè)成就，為自己是勤勞、聰明的中國(guó)人感到驕傲，萌發(fā)從小學(xué)好本領(lǐng)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的愿望。
最后，我眼中的家鄉(xiāng)，在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與同伴相互配合、不斷的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，并引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：蠶繭、榨菜、菊花等等，幼兒興趣可高了。在區(qū)域活動(dòng)中我們根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，在探索區(qū)域中展開了“配對(duì)”操作游戲，引導(dǎo)幼兒在相互交流中進(jìn)一步了解祖國(guó)各城市的名勝特產(chǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，我們和幼兒共同討論，使他們?cè)谔岢鰡栴}、合作研究、操作探索的過程中，讓幼兒真真正正地感知我們的國(guó)家，并從心底產(chǎn)生一種身為中國(guó)人的榮耀感！
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇七
我是中國(guó)娃，生著黑眼睛，長(zhǎng)著黑頭發(fā)。
寫的是中國(guó)字，說的是中國(guó)話。
不管在哪里，中國(guó)都是我的家。
1．感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。
2．知道自己是中國(guó)人，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
3．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
感知中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。
知道自己是中國(guó)人，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
1．幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色；
2．ppt：中國(guó)人的圖片、外國(guó)人的圖片、中國(guó)地圖、世界地圖、幾種國(guó)家的字體；3．音頻：一段漢語(yǔ)和一段英語(yǔ)。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、出示ppt，比較中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國(guó)人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。--運(yùn)用了觀察法，比較中國(guó)小朋友和外國(guó)小朋友的不同，讓幼兒知道中國(guó)人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
"請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？""世界上有幾種膚質(zhì)的人呢？""世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人""那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？"二、圖片展示情境，了解中國(guó)的地理位置。
1．出示世界地圖。
"這是什么地圖呢？地圖上有哪些國(guó)家呢？中國(guó)在哪呢？你是怎么找到中國(guó)的呢？"
2．"觀察下中國(guó)地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（看看它像什么呢？）""中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家，人口很多，有誰知道中國(guó)共有多少人口呢？中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。誰知道中國(guó)有多少民族呢？"
三、運(yùn)用生活情境，了解中國(guó)的語(yǔ)言文字
1．放兩段錄音，一段漢語(yǔ)、一段英語(yǔ)。
"請(qǐng)小朋友說說自己聽到了什么？我們說的是漢語(yǔ)普通話。"
2．出示中國(guó)漢字和英語(yǔ)。
1．教師朗誦，幼兒欣賞。
2．師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。
五、放"國(guó)歌"，增強(qiáng)幼兒的愛國(guó)心。
"國(guó)歌想起時(shí)，我們要起立，行注目禮，保持安靜。"活動(dòng)后建議：
幼兒感知到了中國(guó)人的典型外貌特征，了解中國(guó)人和外國(guó)人的區(qū)別。知道自己是中國(guó)人，萌發(fā)作為中國(guó)人的自豪感。通過對(duì)中國(guó)人與外國(guó)人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。活動(dòng)中主要運(yùn)用了觀察法，觀察各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。基本達(dá)到目的。
運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇八
1、初步獲得有關(guān)祖國(guó)地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知，感悟中國(guó)古老的傳統(tǒng)和文化，感受祖國(guó)的美好和偉大。
2、通過活動(dòng)，使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國(guó)人，我們是聰明的中國(guó)人，產(chǎn)生“做一個(gè)中國(guó)人”的自豪感，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
第一周（9、20—9、24）
第二周（9、27—9、30）
第三周（10、8—10、9）
1、我知道的中國(guó)（晨談）1、媽媽的生日（晨談）1、國(guó)慶節(jié)的見聞（晨談）
2、祖國(guó)的標(biāo)志（社會(huì)）2、祖國(guó)一家人（社會(huì)）2、爬長(zhǎng)城（音樂游戲）
3、我們的首都北京（社會(huì)）3、大中國(guó)（打擊樂）3、美術(shù)：美麗的祖國(guó)
4、我最愛祖國(guó)（語(yǔ)言）4、好聽的京劇（社會(huì)）
5、國(guó)旗、國(guó)旗紅紅的哩（音樂）5、京劇臉譜（美術(shù)）
6、我愛北京天安門（音樂）6、祖國(guó)之最（社會(huì)）
7、小朋友愛國(guó)旗（美術(shù)）
引導(dǎo)幼兒將收集來的各種祖國(guó)特產(chǎn)（實(shí)物、圖片）分類，布置祖國(guó)特產(chǎn)展。
1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國(guó)慶的教室。
2、學(xué)習(xí)折新疆帽，做西藏裙。
3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。
收集祖國(guó)各地名勝風(fēng)景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風(fēng)景，豐富幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。環(huán)境布置：“我們的家” “祖國(guó)寶貝展覽會(huì)” “中國(guó)地圖”等家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)配合收集各種圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國(guó)慶的電視節(jié)目，一起關(guān)心時(shí)事。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇九
1、 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解印章在我們生活中的功用。
2、 愛聽詼諧故事，體會(huì)皆大歡喜的快樂。
3、 通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、 重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
（1）敲印各自帶來的印章。
（2）識(shí)別印章用什么做的，上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r(shí)候人們會(huì)用到它。
（3）了解印章是我們中國(guó)特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。
2、 聽故事，體會(huì)故事的詼諧
（1）了解故事名稱，猜一猜，國(guó)王可能什么時(shí)候蓋章。
（2）聽故事，觀察畫面上國(guó)王蓋章的地方
（3）看看說說，為什么大家看到國(guó)王頭疼極了。
（4）想一想，國(guó)王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。
（5）從故事中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撈綍r(shí)接觸的玩具印章。
3、 與同伴自由合作一幅印章畫。
開個(gè)模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十
1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。
2、知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
3、通過對(duì)中國(guó)人與外國(guó)人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、重點(diǎn)：初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。
2、難點(diǎn)：知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
ppt課件（不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國(guó)地圖）。
1、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的位置。
（1）ppt出示世界地圖，以"中國(guó)娃娃住哪里"為題，請(qǐng)?jiān)谑澜绲貓D上找找中國(guó)的位置。
（2）共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
（3）引導(dǎo)嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置。
2、了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
（1）分別放一段漢語(yǔ)和英語(yǔ)錄音，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么，進(jìn)一步感知中國(guó)的通用語(yǔ)言是普通話。
（2）讓幼兒觀察ppt圖片上的文字，進(jìn)一步感知中國(guó)的語(yǔ)言文字是漢字。
3、感受祖國(guó)真大。
（1）在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。
（2）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國(guó)最有名的人物、風(fēng)光或事件。
運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題——我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十一
2、 借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。
3、 通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。
識(shí)字和有感情地朗讀課文。
理解“不管在哪里，中國(guó)都是我的家”這句話的意思。
各國(guó)小朋友的照片，天安門、萬里長(zhǎng)城等照片，帶生字的詞語(yǔ)卡片。
一、談話引入，揭示課題
師：同學(xué)們，老師這里有一些照片，你們想看嗎?(出示各國(guó)小朋友照片)
師：仔細(xì)看看，他們當(dāng)中誰可能是中國(guó)娃娃?為什么?
生答，重點(diǎn)突出黑眼睛，黑頭發(fā)。
師：誰能和他們打聲招呼?(出示打招呼的圖片)
讓生體會(huì)中國(guó)文字和其他國(guó)家文字的不同。
師：再看看你周圍的小朋友，有什么發(fā)現(xiàn)?
生：都長(zhǎng)著黑頭發(fā)，黑眼睛的中國(guó)娃。
師：對(duì)，我們?nèi)?8名同學(xué)，就是一群生龍活虎的中國(guó)娃。今天我們就來學(xué)習(xí)5《我是中國(guó)娃》。
師板書，(生坐好，認(rèn)真觀察教師板書)
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、 師：打開書57頁(yè)，聽錄音，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。
放錄音《我是中國(guó)娃》，生跟讀兩遍，再自讀，直到會(huì)讀，生字會(huì)認(rèn)。
2、 師：這些生字會(huì)認(rèn)了嗎?我們現(xiàn)在就來比一比誰結(jié)交的生字娃娃最多，是記憶力最好的中國(guó)娃。
出示帶拼音的詞語(yǔ)卡片(二類字的偏旁部首是紅顏色，會(huì)認(rèn)一張卡片后，將其貼黑板上。)
不是，中國(guó)娃，生日，眼睛，黑頭發(fā)，長(zhǎng)大，寫字，說話。
3、師：現(xiàn)在我們來做游戲：我說你猜。
老師和一學(xué)生先做示范，再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演(兩組)。
師：同學(xué)們還想玩嗎?老師給每個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在和你們的同桌玩這個(gè)游戲。
三、熟讀課文，感知內(nèi)容
(1)指名帶拼音讀課文，每個(gè)同學(xué)讀完后，請(qǐng)其他同學(xué)夸夸他。(獎(jiǎng)勵(lì)小星星)
(2)出示不帶拼音的課文，指名朗讀，他人評(píng)價(jià)。(獎(jiǎng)勵(lì)小星星)
2、男生齊讀第一句。
師：“從這句話，你知道了什么?”
3、女生齊讀第二句。
師：“從這句話，你又知道了什么?”
出示中國(guó)漢字演變的幻燈片。
師：看看我們中國(guó)古代的人多聰明，這些文字經(jīng)過很久很久演變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字。
4、 全班齊讀第三句。
師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的小家，家里有你，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。可是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和所有的老師，我們這些長(zhǎng)著黑眼睛，黑頭發(fā)的中國(guó)人，又都有一個(gè)好大好大的家——中國(guó)。
出示中國(guó)地圖。
師：中國(guó)的全稱是?
生：中華人民共和國(guó)
師領(lǐng)讀：我是中國(guó)娃，我愛中國(guó)，我愛中華人民共和國(guó)!
師：同學(xué)們，你們長(zhǎng)大了可能會(huì)離開中國(guó)，你們會(huì)忘記中國(guó)嗎?為什么?
生：中國(guó)是我的家!
5、 師：你們喜歡這篇課文嗎?那么誰想給大家美美地背一遍呢?
6、出示天安門廣場(chǎng)，萬里長(zhǎng)城，08北京奧運(yùn)，神七登月幻燈片，生觀看，并發(fā)表意見。
師：這些照片顯示了我們中國(guó)人的偉大成就，中國(guó)人的了不起。你作為一個(gè)中國(guó)娃感覺怎么樣?現(xiàn)在我們是一個(gè)自豪的中國(guó)娃，今天我們好好學(xué)習(xí)，將來會(huì)是一個(gè)更了不起的中國(guó)人!
師：下面就請(qǐng)同學(xué)們伴著動(dòng)聽的歌曲一起來感受這份自豪與驕傲!
放歌曲：《中國(guó)娃》
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十二
1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。
2、知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
3、通過對(duì)中國(guó)人與外國(guó)人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
1、重點(diǎn)：初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。
2、難點(diǎn)：知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
1、不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國(guó)地圖。
1、導(dǎo)入激趣：看圖引趣。
觀察圖片讓幼兒觀察自己及外國(guó)幼兒的外貌特征知道自己是中國(guó)的小朋友。
（1）請(qǐng)幼兒照鏡子，說說自己的外貌特征。引導(dǎo)幼兒知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人。
（2）出示不同膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)找出圖片上中國(guó)小朋友。
（3）中國(guó)小朋友長(zhǎng)得什么樣？除了中國(guó)小朋友還有誰？
（4）啟發(fā)將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行比較，說說他們的不同之處。
2、在活動(dòng)材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什么？外國(guó)小朋友最愛吃什么？
（2）請(qǐng)幫助不同國(guó)家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵(lì)學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問好的語(yǔ)言。
3、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的位置。
（1）出示世界地圖，以"中國(guó)娃娃住哪里"為題，請(qǐng)?jiān)谑澜绲貓D上找找中國(guó)的位置。
（2）共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
（3）引導(dǎo)嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
（1）、風(fēng)別放一段漢語(yǔ)和英語(yǔ)錄音，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么，進(jìn)一步感知中國(guó)的通用語(yǔ)言是普通話。
（2）讓幼兒觀察幼兒圖書上的文字，進(jìn)一步感知中國(guó)的語(yǔ)言文字是漢字。
5、感受祖國(guó)真大。
（1）在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。
（2）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
我們的祖國(guó)真大 北方，有冬爺爺?shù)募遥?BR> 十月就飄大雪花。 我們的祖國(guó)真大，
南方，有春姑娘的家， 一年四季盛開鮮花。
??！偉大的祖國(guó)--媽媽， 東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候， 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國(guó)最有名的人物、風(fēng)光或事件。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十三
初步感受歌曲旋律，理解歌詞，體驗(yàn)作為中國(guó)好娃娃的自豪。
鋼琴。
（一）初步欣賞，理解歌詞
1、首次欣賞
t：我們都是中國(guó)人，中國(guó)人和外國(guó)人長(zhǎng)得有什么地方不一樣？我們聽聽中國(guó)娃娃是唱了什么？（初步欣賞歌曲，理解歌詞。）
2．再次欣賞
t：中國(guó)娃娃長(zhǎng)什么樣？中國(guó)娃娃住在哪？（引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞內(nèi)容，老師用歌曲樂句進(jìn)行總結(jié)，例如：小朋友說：我聽到黑眼睛黑頭發(fā)，老師就唱：黑眼睛，黑頭發(fā)。
（二）尋找旋律節(jié)奏
t：中國(guó)有很多的寶藏，它們都藏在歌曲里，我們來找找看，每個(gè)音代表一個(gè)寶藏，聽一個(gè)音拍一個(gè)音。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂旋律拍出節(jié)奏）
（三）唱歌曲
1．初步跟著音樂唱歌曲
t：中國(guó)娃娃用歌聲來夸夸自己。
（引導(dǎo)幼兒跟著音樂輕聲演唱，老師對(duì)于歌詞做進(jìn)一步的引導(dǎo)。）
2．再次演唱
t：中國(guó)娃娃站得穩(wěn)，跟著音樂去介紹中國(guó)的特別地方。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音高。）
3．動(dòng)作表現(xiàn)
t：中國(guó)有什么值得驕傲的地方？我們用動(dòng)作來告訴外國(guó)朋友，在歌曲的最后一句結(jié)束時(shí)用動(dòng)作介紹。（引導(dǎo)幼兒在歌曲最后創(chuàng)編一個(gè)表現(xiàn)的動(dòng)作。）
操作提示
從音高上看最低音是低音1a，因此老師可根據(jù)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行移調(diào)，找到適合本班幼兒的音區(qū)。老師在幼兒初步會(huì)唱歌曲后，可對(duì)歌曲進(jìn)行進(jìn)一步的處理，用跳音和連音表現(xiàn)歌曲，例如：第一小節(jié)中的前半小節(jié)3 6可用跳音表現(xiàn)，后半小節(jié)l、 2可用連音方式演唱。
歌曲中有一些是上下跳動(dòng)的音程，孩子在表現(xiàn)的時(shí)候容易出現(xiàn)不穩(wěn)定。老師可利用情景性的語(yǔ)言，根據(jù)幼兒實(shí)際操作中出現(xiàn)的問題隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。例如：中國(guó)娃娃要立起來，站得穩(wěn)不跌倒，引導(dǎo)幼兒控制上下跳動(dòng)的音。又如：中國(guó)娃娃臉圓圓的，個(gè)個(gè)有精神，暗示幼兒唱歌口型圓，打開。
附：兒童歌曲《中國(guó)娃娃》
黑眼睛，黑頭發(fā)，中國(guó)娃娃好娃娃。東海邊，天山下，
到處都是我們的家。是你，是我，是他，都是好娃娃，都是好娃娃。
活動(dòng)教案中國(guó)娃篇十四
歌曲《中國(guó)娃》、《眾人劃槳開大船》。
1、能大膽、自信且充滿激情地獨(dú)唱，或與同學(xué)一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱時(shí)，能相互配合，做到統(tǒng)一、和諧。
充分發(fā)掘?qū)W生對(duì)歌曲的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們用舞蹈來表現(xiàn)音樂的欲望。
營(yíng)造活躍的課堂氣氛，給學(xué)生充分的活動(dòng)空間進(jìn)行創(chuàng)作。
歌曲范唱錄音、多媒體
1、導(dǎo)入新課
少年時(shí)代是充滿歌聲的時(shí)代，我們?cè)诟杪暲飳W(xué)習(xí)，在歌聲里生活，在歌聲里成長(zhǎng)。讓我們乘著歌聲的翅膀，去尋找快樂的源泉。
出示課題（乘著歌聲的翅膀）。
2、學(xué)唱歌曲《中國(guó)娃》
（1）聽賞歌曲，整體感受
這是一首帶有民間風(fēng)味的通俗歌曲。歌詞看似大實(shí)話，卻蘊(yùn)含著對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深情。曲調(diào)十分上口，既流暢又好聽。
（2）隨樂學(xué)唱，突破難點(diǎn)。
演唱時(shí)，要注意普通話的標(biāo)準(zhǔn)及兒化字的自然運(yùn)用，唱中帶說，結(jié)合緊密，節(jié)奏平穩(wěn)，行腔流暢。
（3）抽班里演唱好的同學(xué)進(jìn)行獨(dú)唱，其他同學(xué)伴唱并做律動(dòng)。
3、學(xué)唱歌曲《眾人劃槳開大船》
播放flash《三個(gè)和尚》
提問學(xué)生講了一個(gè)什么道理？（老師補(bǔ)充）
今天我們來學(xué)習(xí)一首與《三個(gè)和尚》相反的歌曲《眾人劃槳開大船》
（1）聽賞歌曲，整體感受。
這是一首頗具號(hào)召力的通俗歌曲。歌詞平時(shí)質(zhì)樸，富于民間風(fēng)味，贊頌了團(tuán)結(jié)一致、勇往無前的精神。曲調(diào)勞動(dòng)號(hào)子風(fēng)格濃郁，流暢有力。
（2）隨樂學(xué)唱，突破難點(diǎn)。
演唱時(shí)要有高亢的聲音力度、樸實(shí)的聲音色彩。前半部分要唱的沉穩(wěn)、細(xì)膩，后半部分則要唱出氣勢(shì)和豪情，給人以勢(shì)不可擋之感。最后的延長(zhǎng)音要唱足節(jié)拍，聲音要豐滿。
（3）分角色進(jìn)行演唱。
引導(dǎo)學(xué)生在念詞部分加入簡(jiǎn)單動(dòng)作。
（4）動(dòng)作創(chuàng)編
為歌曲創(chuàng)編形體動(dòng)作并進(jìn)行表演。比如：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)獨(dú)唱，其他同學(xué)做劃船的律動(dòng)并隨聲附和。
4、課堂小節(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩首通俗歌曲，歌曲當(dāng)中樸實(shí)無華、團(tuán)結(jié)一致的精神值得我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一層樓。