教案的編寫(xiě)需要不斷反思和調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。要編寫(xiě)一份較為完美的教案，首先要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確和具體的規(guī)劃。下面是一份針對(duì)某個(gè)教學(xué)內(nèi)容的教案，希望能對(duì)你的課堂教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用。
大班送水果教案篇一
1. 體會(huì)畫(huà)想象畫(huà)的快樂(lè)，增加對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2. 通過(guò)聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫(huà)面上。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1. 幼兒已認(rèn)識(shí)并繪畫(huà)幾種水果。
2. 幾種食物水果，油畫(huà)棒
1、談話引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題
教師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來(lái)畫(huà)在紙上。
2、逐個(gè)出示蘋(píng)果、梨、香蕉等各種水果，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行觀察，展開(kāi)聯(lián)想。
3、提出繪畫(huà)要求 會(huì)變得水果真有趣！想好以后先在紙上畫(huà)出水果，再把它變成其他東西。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、展示作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，對(duì)想象豐富、構(gòu)思奇特的作品給予表?yè)P(yáng)。
今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
大班送水果教案篇二
1、在已有各種水果繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。
2、大膽作畫(huà)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，以及發(fā)揮想象。
1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個(gè)，繪畫(huà)材料人手一份。音樂(lè)磁帶。
2、幼兒已有幾種水果的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，且幼兒也認(rèn)識(shí)了很多水果。
一、引起幼兒繪畫(huà)的興趣。
教師做水果媽媽?zhuān)變鹤鏊尥?，大家隨音樂(lè)跳到活動(dòng)室，水果媽媽?zhuān)和尥迋兛熳?，?tīng)媽媽講故事好不好呀。
（教師邊說(shuō)邊進(jìn)行繪畫(huà)示范）菠蘿娃娃做了腦袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛(ài)，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個(gè)頭像出來(lái)了，再說(shuō)那老鼠還想攻占水果王國(guó)呢，一看見(jiàn)有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。
教師：那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了，你會(huì)用什么水果來(lái)拼頭像呢？（教師可引導(dǎo)幼兒想說(shuō)說(shuō)腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開(kāi)的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。最后將孩子的設(shè)計(jì)再總結(jié)一下。）。
二、幼兒創(chuàng)作。
教師：媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦，想出了這么多好辦法，媽媽真為你們驕傲，那我們把它趕快畫(huà)下來(lái)吧，在創(chuàng)作前媽媽還有幾個(gè)建議，可要聽(tīng)好了，一是畫(huà)腦袋的水果一定要大一點(diǎn)，二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)。
三、展示作品。
教師和幼兒一起評(píng)價(jià)。
大班送水果教案篇三
了解菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。
菠蘿的外形與營(yíng)養(yǎng)。
菠蘿兩個(gè)（實(shí)物其中一個(gè)去皮）。
菠蘿生長(zhǎng)圖片。
——看老師拿來(lái)的`是什么？
——那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。
——小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒(méi)成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。
——我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。
——小朋友們知道菠蘿長(zhǎng)在什么上嗎？
——菠蘿其實(shí)長(zhǎng)在根上，我們通過(guò)圖片看下菠蘿根的樣子吧！
——我們是不是在咱們北方?jīng)]看見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)的菠蘿?。?BR> ——因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長(zhǎng)在南方。
——我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉啊！
——現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。
——我們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，多吃水果對(duì)身體好。
——我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識(shí)，大家一起來(lái)吃菠蘿吧！
在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。
大班送水果教案篇四
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
一、導(dǎo)入。
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?BR> 1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。@_@我是分割線@_@2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的?！?BR> 3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的`兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲：水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。
大班送水果教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。
2、涂色時(shí)有一定的耐心，保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉范例畫(huà)一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。
2、實(shí)物香蕉一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察香蕉。
寶寶，看看這是什么？它長(zhǎng)什么樣的？
（二）出示香蕉范例畫(huà)，寶寶欣賞。
寶寶看看這是什么呀？
香蕉是什么顏色呀？（黃色）。
（三）示范涂色。
我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？
哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？
小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。
老師一邊涂色一邊用語(yǔ)言講述。
評(píng)析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對(duì)黃色認(rèn)識(shí)較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，增強(qiáng)了寶寶的涂色意識(shí)，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。
（四）寶寶涂色。
這里有好多的香蕉寶寶沒(méi)有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？
寶寶涂色時(shí)，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說(shuō)邊涂。
（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。
評(píng)析：以前寶寶在剛開(kāi)始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無(wú)目的地亂涂。為了讓他們保持畫(huà)面的.整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過(guò)念兒歌我覺(jué)得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。
大班送水果教案篇六
1、練習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，能按數(shù)量取物。
2、體驗(yàn)與朋友分享的快樂(lè)。
水果超市場(chǎng)景、水果籃（籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標(biāo)記）、“錢(qián)”（1——5圓點(diǎn)）
看看說(shuō)說(shuō)——買(mǎi)水果——品嘗水果
過(guò)程：
1、看看說(shuō)說(shuō)：
1）師：我的水果超市開(kāi)張了，歡迎大家一起來(lái)買(mǎi)水果。
2）師：這么多好吃的水果，請(qǐng)大家看一看，你喜歡吃什么樣的水果？（請(qǐng)顧客說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果的顏色、味道。）
3）營(yíng)業(yè)員帶顧客邊逛邊聊聊：自己喜歡的水果。
2、買(mǎi)水果
1）領(lǐng)“錢(qián)”
營(yíng)業(yè)員：請(qǐng)大家先去銀行領(lǐng)錢(qián)，看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢(qián)。（顧客領(lǐng)好后營(yíng)業(yè)員可以問(wèn)問(wèn)顧客，請(qǐng)問(wèn)你領(lǐng)了幾圓錢(qián)？）
2）拿水果籃買(mǎi)水果
a：營(yíng)業(yè)員：今天的水果籃可有點(diǎn)不一樣啊?。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標(biāo)記，一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圖形寶寶，）看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢(qián)，就去拿有幾個(gè)圖形寶寶的籃子，然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢(qián)一樣多的水果。
b：請(qǐng)一名顧客先試一下。
c：顧客去買(mǎi)水果，營(yíng)業(yè)員邊看邊問(wèn)問(wèn)顧客：你領(lǐng)了幾圓錢(qián)？買(mǎi)了幾個(gè)水果？
重點(diǎn)指導(dǎo)：幫助能力較弱的顧客邊點(diǎn)邊數(shù)，并買(mǎi)相同數(shù)量的水果。
d：請(qǐng)顧客互相看看你的朋友水果買(mǎi)對(duì)了嗎？
3、品嘗水果
1）營(yíng)業(yè)員：今天買(mǎi)了這么多的水果，我們帶回去請(qǐng)我們的朋友一起吃好嗎？
2）和好朋友一起分享水果。
大班送水果教案篇七
幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最?lèi)?ài)。中班幼兒對(duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿(mǎn)足了幼兒的興趣與需要。從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。以及與同伴的合作快樂(lè)。
1、幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、積極探索、交流紙箱的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
紙箱每人一個(gè)，裝滿(mǎn)水果的籃子許多。音樂(lè)磁帶。
用紙箱布置的小山坡…山洞…果園。
（一）利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
（二）鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享。
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每?jī)蓚€(gè)小朋友一個(gè)水果箱，誰(shuí)先找到好朋友，老師先發(fā)給誰(shuí)?！苯處熒衩氐恼Z(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成水果箱，積極找到自己的好朋友，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。
1）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的合作辦法來(lái)抬水果箱。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。
2）師：“現(xiàn)在小朋友兩人一組抬著水果箱，，我們一起到果園去摘果子吧！”
以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。
師生共同布置場(chǎng)地，把幼兒分成兩隊(duì)，（兩人一組），進(jìn)行平行游戲。
集體玩法：各隊(duì)的小朋友要跨過(guò)小山坡（紙箱），鉆過(guò)山洞（紙箱），兩人抬著水果箱，（紙箱）快速將果子運(yùn)到我們幼兒園，在沿原路回來(lái)。在相同時(shí)間里，那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。
1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)退的合作精神。
2、在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿(mǎn)足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹(shù)立活動(dòng)的自信心。
3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對(duì)速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花。
（四）結(jié)束部分：
播放音樂(lè)放松身體，結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來(lái)的果子回教室。
大班送水果教案篇八
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
在“我愛(ài)我家”的主題中，我們通過(guò)調(diào)查家里的人喜歡吃哪些水果，孩子們參觀了水果超市、大家也品嘗了自己帶來(lái)的水果、大家對(duì)各種水果名稱(chēng)、顏色、形狀、大小、味道等方面的認(rèn)識(shí)已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。因此組織幼兒進(jìn)行裝水果籃的游戲活動(dòng)，既能讓幼兒在選擇水果時(shí)運(yùn)用已有的對(duì)水果認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，自主選擇不同品種，又能把數(shù)學(xué)的按點(diǎn)取物、分類(lèi)數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入其中，即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時(shí)，既有數(shù)量要求，又有選擇水果品種的自主性，對(duì)于不同發(fā)展水平孩子可按他們已有的水果種類(lèi)、顏色、大小等經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到裝水果的活動(dòng)中，同時(shí)通過(guò)對(duì)所裝好的水果籃的相互交流欣賞，體驗(yàn)水果多。
在活動(dòng)中嘗試讓中班孩子有簡(jiǎn)單的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，可以說(shuō)是一次大膽的嘗試，整合在游戲情景中，讓孩子既有情感的體驗(yàn)，也有完成任務(wù)的快樂(lè)之情。
在本次活動(dòng)中也借助多媒體輔助教學(xué)，一方面是調(diào)動(dòng)孩子在活動(dòng)中積極性與專(zhuān)注性，創(chuàng)設(shè)游戲情景與烘托氛圍，另一方面也在運(yùn)用時(shí)考慮了活動(dòng)中的整合，考慮孩子觀察的細(xì)致性，讓孩子有解讀圖文任務(wù)書(shū)的機(jī)會(huì)。
1、讓幼兒在游戲操作中,按點(diǎn)子取物的方法練習(xí)8以?xún)?nèi)分類(lèi)數(shù)數(shù)。
2、通過(guò)對(duì)話交流知道多吃水果身體好，體驗(yàn)完成任務(wù)的快樂(lè)。
1、活動(dòng)前參觀水果大賣(mài)場(chǎng)，并進(jìn)行“我喜歡的水果”調(diào)查活動(dòng)，了解各種水果的豐富營(yíng)養(yǎng)。
2、各種水果圖片、水果籃子及采購(gòu)單人手一個(gè)。
3、多媒體輔助教學(xué)。
4、裝水果的卡車(chē)三輛（分別寫(xiě)有車(chē)牌號(hào)6、7、8）
5、環(huán)境布置水果大賣(mài)場(chǎng)。
1、出示ppt：猜猜這是哪里？介紹交流水果超市的水果和你喜歡吃哪些水果？ 歸納：吃水果對(duì)身體有好處，養(yǎng)成天天吃水果的習(xí)慣。
2、討論：什么是任務(wù)？師生一起讀圖夾文任務(wù)書(shū)。
1、出示水果采購(gòu)籃子。
交流水果采購(gòu)單及個(gè)別嘗試。
提示：不同顏色點(diǎn)子可以裝不同的水果。
2、幼兒操作：
觀察要點(diǎn)：是否按點(diǎn)子的顏色裝水果？有無(wú)點(diǎn)子大小及其他方法裝水果籃。
3、交流裝水果的方法。
4、再次嘗試按采購(gòu)單的其他特征裝水果籃。
5、運(yùn)水果：
1）水果上車(chē)：裝好的水果籃分別送上卡車(chē)。
2）相互欣賞水果籃，數(shù)水果。
1、討論：水果送給哪些人吃？
2、音游開(kāi)車(chē)送水果。
3、用自己的方法送上一籃水果。
大班送水果教案篇九
活動(dòng)要求:。
1、進(jìn)一步了解鞏固幾種常見(jiàn)的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別。
2、能夠說(shuō)出不同水果的顏色及其形狀;體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂(lè)情感。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
自制的大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:。
二、故事欣賞并討論。
教師操作演示教具并講述故事。
(1)水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)。
(2)蘋(píng)果寶寶經(jīng)過(guò)香蕉,橘子和生梨寶寶的家。
(3)蘋(píng)果寶寶找到自己的家?guī)焼?wèn):。
(4)蘋(píng)果寶寶找到自己的家了嗎?
(5)蘋(píng)果寶寶的家是什么顏色的啊?
(6)蘋(píng)果寶寶還看到了誰(shuí)的家?
1、送沒(méi)回家的送水果寶寶回家。
游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來(lái)然后把它送到自己家里去游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶,調(diào)換水果房子的位置;自選頭飾;師講解玩法。
鉆紙箱太陽(yáng)下山了,水果寶寶要回家了,要鉆過(guò)一個(gè)黑黑的山洞，找到自己的水果房子。
3、教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(簡(jiǎn)單的個(gè)別點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng))。
四、活動(dòng)結(jié)束:。
品嘗水果樹(shù)媽媽啊覺(jué)得我們寶寶很聰明,她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物.眼睛閉起來(lái)(老師在每人面前放一水果)。
活動(dòng)反思：
一、科學(xué)的親子關(guān)系是幼兒交往能力提高的前提。
二、通過(guò)親子活動(dòng)形成幼兒樂(lè)意與人交往的態(tài)度。
三、通過(guò)親子活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人分享。
四、通過(guò)親子活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作行為。
大班送水果教案篇十
彩墨畫(huà)“豐收的水果”
１、學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色彩表現(xiàn) 畫(huà)面。
２、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。
３、體驗(yàn)用彩墨畫(huà)表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
掌握逆痕跡涂色的方法。
１、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
２、各種秋天的水果，配樂(lè)磁帶。
一、觀察秋天的水果，并用毛筆畫(huà)出輪廓。
１、秋天的水果豐收了，你們看（出示各種實(shí)物水果）請(qǐng)大家看看水果的形狀、顏色，把你最喜歡的一種水果畫(huà)在紙上，只畫(huà)一個(gè)或兩個(gè)，要畫(huà)大一點(diǎn)，畫(huà)面要滿(mǎn)。
２、幼兒操作。
二、幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。（幼兒與教師一起游戲）
三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。
１、現(xiàn)在我們的畫(huà)還少了什么？（色彩）。
２、涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙展開(kāi)。
３、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢？（示范、講解）把筆豎起來(lái)，涂色的方向 跟紙上痕跡的方向相反，現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的？（橫著的）涂色就應(yīng)該豎著涂，讓畫(huà)面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色，就可以了。
四、介紹要求，幼兒操作。
１、我給你們準(zhǔn)備了很多顏色，請(qǐng)你用逆痕跡的涂色方法來(lái)涂色。
２、涂完色后染墨，染墨時(shí)排刷要有順序的從左至右染色，也可請(qǐng)老師幫忙。
３、提醒幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。
4、換色時(shí)毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。
五、展示作品，講評(píng)。
誰(shuí)的畫(huà)顏色最漂亮，為什么？（從色彩是否豐富來(lái)討論）
大班送水果教案篇十一
1、了解菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。
2、菠蘿的外形與營(yíng)養(yǎng)。
1、菠蘿兩個(gè)（實(shí)物其中一個(gè)去皮）。
2、菠蘿生長(zhǎng)圖片。
（一）出示菠蘿看外形。
1、看老師拿來(lái)的是什么？
2、那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。
3、小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒(méi)成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。
4、我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。
（二）菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。
1、小朋友們知道菠蘿長(zhǎng)在什么上嗎？
2、菠蘿其實(shí)長(zhǎng)在根上，我們通過(guò)圖片看下菠蘿根的樣子吧！
3、我們是不是在咱們北方?jīng)]看見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)的菠蘿?。?BR> 4、因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長(zhǎng)在南方。
（三）菠蘿的營(yíng)養(yǎng)。
1、我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉?。?BR> 2、現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。
3、我們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，多吃水果對(duì)身體好。
（四）小結(jié)。
我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識(shí)，大家一起來(lái)吃菠蘿吧！
在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。
大班送水果教案篇十二
彩墨畫(huà)“豐收的水果”
１、學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色彩表現(xiàn)畫(huà)面。
２、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。
３、體驗(yàn)用彩墨畫(huà)表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
掌握逆痕跡涂色的方法。
１、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
２、各種秋天的水果，配樂(lè)磁帶。
１、秋天的水果豐收了，你們看（出示各種實(shí)物水果）請(qǐng)大家看看水果的形狀、顏色，把你最喜歡的一種水果畫(huà)在紙上，只畫(huà)一個(gè)或兩個(gè)，要畫(huà)大一點(diǎn)，畫(huà)面要滿(mǎn)。
２、幼兒操作。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。（幼兒與教師一起游戲）。
１、現(xiàn)在我們的畫(huà)還少了什么？（色彩）。
２、涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙展開(kāi)。
３、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢？（示范、講解）把筆豎起來(lái)，涂色的方向跟紙上痕跡的方向相反，現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的？（橫著的）涂色就應(yīng)該豎著涂，讓畫(huà)面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色，就可以了。
１、我給你們準(zhǔn)備了很多顏色，請(qǐng)你用逆痕跡的涂色方法來(lái)涂色。
２、涂完色后染墨，染墨時(shí)排刷要有順序的從左至右染色，也可請(qǐng)老師幫忙。
３、提醒幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。
4、換色時(shí)毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。
誰(shuí)的畫(huà)顏色最漂亮，為什么？（從色彩是否豐富來(lái)討論）。
大班送水果教案篇十三
進(jìn)一步了解鞏固幾種常見(jiàn)的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別；能夠說(shuō)出不同水果的顏色及其形狀；體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師操作演示教具并講述故事。
(1)水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)。
(2)蘋(píng)果寶寶經(jīng)過(guò)香蕉，橘子和生梨寶寶的家。
(3)蘋(píng)果寶寶找到自己的家?guī)焼?wèn)：
(1)蘋(píng)果寶寶找到自己的家了嗎？
(2)蘋(píng)果寶寶的家是什么顏色的`??？
(3)蘋(píng)果寶寶還看到了誰(shuí)的家？
1、送沒(méi)回家的送水果寶寶回家。
(1)游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來(lái)然后把它送到自己家里去游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶，調(diào)換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法。
(2)鉆紙箱太陽(yáng)下山了，水果寶寶要回家了，要鉆過(guò)一個(gè)黑黑的山洞。
(3)找到自己的水果房子。
3、教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！(簡(jiǎn)單的個(gè)別點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng))。
品嘗水果樹(shù)媽媽啊覺(jué)得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來(lái)(老師在每人面前放一水果)。
大班送水果教案篇十四
1、學(xué)習(xí)１－３的點(diǎn)數(shù)。
2、能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
1、實(shí)物蘋(píng)果３個(gè)、香蕉２個(gè)、桔子２個(gè)、柿子３個(gè)。
2、掛圖一幅。
一、開(kāi)始部分：談話：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了禮物，想知道是什么禮物嗎？請(qǐng)一名幼兒摸一摸是什么禮物？引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分：
１、出示實(shí)物水果，引導(dǎo)幼兒感知３以?xún)?nèi)的數(shù)，同時(shí)學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
小結(jié)：秋天到了還有很多水果都成熟了，小朋友們要多吃水果，這樣我們會(huì)長(zhǎng)的更帥、更漂亮，身體也會(huì)長(zhǎng)的更棒。
２、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒感知３以?xún)?nèi)的數(shù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
小結(jié)：今節(jié)課小朋友表現(xiàn)的真棒，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)了，會(huì)兩物體間比較多、少和一樣多了，現(xiàn)在我們放松一下吧。
３、做游戲《拍蚊子》學(xué)說(shuō)兒歌：拍蚊子，拍蚊子拍拍拍，啪。邊說(shuō)兒歌邊拍手，啪幾下拍幾個(gè)蚊子，說(shuō)出數(shù)字，引導(dǎo)幼兒拍手。
三、活動(dòng)結(jié)束：以游戲。
大班送水果教案篇十五
1、學(xué)習(xí)二等分、四等分，初步了解整體與部分的關(guān)系，知道整體大于部分，部分合起來(lái)是整體。
2、能運(yùn)用等分知識(shí)，合作解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、教師演示材料：圖片；手偶架、小熊手偶2個(gè)；2個(gè)蘋(píng)果及盤(pán)子；長(zhǎng)方形等分卡。
2、幼兒操作材料：圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、花形、八角星形、梯形、三角形紙卡若干張；毛線每人一根；玩具若干。
3、記錄卡。
一、幫小熊分蘋(píng)果，學(xué)習(xí)二等分。
1、幫兩只小熊把1個(gè)蘋(píng)果二等分。
演示講解：把一個(gè)蘋(píng)果分成一樣大的兩份叫二等分。其中的一份是原來(lái)的二分之一或一半。
2、提問(wèn)講解：整體大于部分。
3、用蘋(píng)果演示，部分合起來(lái)還是原來(lái)的整體。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：1個(gè)蘋(píng)果可以分成相等的兩份，兩份合起來(lái)還是原來(lái)的1個(gè)。
4、兩個(gè)蘋(píng)果平均分成1個(gè)1個(gè)，也叫二等分。
二、操作練習(xí)：把圓形紙進(jìn)行二等分。
1、兩名幼兒合作將一張圓形紙二等分，每人能得到其中的二分之一。
2、提問(wèn)：誰(shuí)知道用什么方法證明二等分后的兩部分一樣大？二等分的一份是原來(lái)物體的多少？（二分之一或一半。）。
3、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)8個(gè)半圓合起來(lái)之后是幾個(gè)圓形。
三、在操作中探索：將長(zhǎng)方形四等分的多種方法。
1、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，講一講什么是四等分。
玩折紙游戲：請(qǐng)幼兒嘗試用橫折、豎折、斜折等多種方法將長(zhǎng)方形四等分。比一比，看誰(shuí)分得快，看誰(shuí)的方法與別人的不一樣。
2、請(qǐng)幼兒講一講自己四等分的方法，有沒(méi)有什么小竅門(mén)。
方法：先二等分，再四等分。
3、觀看、總結(jié)長(zhǎng)方形四等分的方法。找出錯(cuò)誤的四等分。
四、找一找、試一試還有哪些圖形可以四等分，哪些不能四等分，并記錄。
大班送水果教案篇十六
1、通過(guò)觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。
4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
色彩的配置。
1、各種水果玩具，盤(pán)子若干。
2、水粉工具一人一套。
1、游戲：水果宴會(huì)。
游戲玩法：幼兒玩買(mǎi)賣(mài)水果的游戲，買(mǎi)完水果可開(kāi)水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果，并通過(guò)拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
"剛剛在游戲中你見(jiàn)過(guò)哪些水果？什么形狀？什么顏色？""還有哪些你見(jiàn)過(guò)但游戲中沒(méi)有的水果？說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色？"。
3、自由組合活動(dòng)。
教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤(pán)中，有的在盤(pán)子外，有的水果在上面，有的在下面。
4、想像活動(dòng)："你為什么要將它們這樣擺放？"鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）勾畫(huà)水果輪廓，在紙上畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn)。
（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
指導(dǎo)重點(diǎn)。
（1）大膽使用對(duì)比顏色。
（2）鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)、邊想象、邊說(shuō)。
這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤?，顏色上都?huà)得不錯(cuò)。
不好的地方：
1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫(huà)這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。
3、有個(gè)孩子問(wèn)："老師，怎么沒(méi)有黃瓜呢？"說(shuō)明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過(guò)程說(shuō)先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來(lái)講授，最后要展示孩子的作品。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
大班送水果教案篇十七
1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。
2.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂(lè)，嘗試仿編兒歌。
ppt，常見(jiàn)水果若干。
寶寶們!來(lái)，找個(gè)位子坐下來(lái)吧!
一、分辨各種顏色的水果師：果園里水果大豐收了，我們來(lái)看看都有哪些水果成熟了?
a、出示蘋(píng)果：
師：這是什么?(蘋(píng)果)。
師：它是什么顏色的?(紅色)。
師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋(píng)果，你好!
師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎?
b、出示香蕉。
師：又有一個(gè)水果寶寶要出來(lái)了，你猜猜是誰(shuí)?它長(zhǎng)的彎彎的的?
同上。
c、出示葡萄。
同上。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.火車(chē)聲音導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：這是什么聲音啊?(火車(chē)聲)，原來(lái)是西瓜寶寶開(kāi)著火車(chē)去旅行啦!
2.水果寶寶上火車(chē)。
1)“西瓜寶寶開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行!”
西瓜寶寶開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去干嗎啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來(lái)開(kāi)開(kāi)小火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……(配合動(dòng)作)“西瓜寶寶還請(qǐng)了其他水果寶寶上火車(chē)去旅行呢!讓我們一起來(lái)看看，誰(shuí)想和西瓜寶寶一起上火車(chē)去旅行的啊?”
出示水果，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌句式并和水果寶寶打招呼：
a、紅紅的'蘋(píng)果來(lái)，請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)吧!紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓喀嚓去旅行。(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō))寶寶們和老師一起來(lái)請(qǐng)紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)吧：
紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓喀嚓去旅行。
b、黃黃的香蕉讓我們一起來(lái)請(qǐng)黃黃的香蕉上火車(chē)去旅行吧!黃黃的香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊?(神秘的)。
c、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
2)讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰(shuí)去旅行了啊?！饼R念兒歌《水果寶寶去旅行》：西瓜寶寶開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行;黃黃的香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。(停頓一下)師：這首兒歌可真好聽(tīng)啊，讓我們看著西瓜寶寶的火車(chē)來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧!
師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會(huì)念了，讓我們?cè)賮?lái)念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的!(你們的聲音輕了，水果寶寶就不上火車(chē)了!)。
3.仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車(chē)廂，怎么辦啊?”
4.游戲：旅行啦!
師：你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來(lái)摘個(gè)水果胸卡吧!
a、說(shuō)一說(shuō)自己挑選的水果是什么樣子的，并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。
b、請(qǐng)水果寶寶坐到候車(chē)的座位上。
師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜寶寶去旅行，好嗎?我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車(chē)哦!
開(kāi)火車(chē)?yán)?，音?lè)起，停，如：紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行(我們請(qǐng)xx寶寶都上火車(chē)吧!)可以帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)喊……嗚~~~~~~火車(chē)出發(fā)嘍!(音樂(lè))我們?nèi)ヂ眯欣?開(kāi)者火車(chē)離場(chǎng)。
大班送水果教案篇十八
1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生，初步引導(dǎo)幼兒寫(xiě)生畫(huà)的基本觀察方法。
2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。
3、在構(gòu)圖繪畫(huà)時(shí)能布局好整張畫(huà)面，知道先畫(huà)主體，在畫(huà)局部。
4、培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)生的興趣，體驗(yàn)對(duì)靜物寫(xiě)生的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
6、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、幼兒準(zhǔn)備：有畫(huà)過(guò)水果的經(jīng)驗(yàn)，了解水果的基本特征。
1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫(huà)紙上，感知畫(huà)面的飽滿(mǎn)。
師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請(qǐng)小朋友上來(lái)擺放。（請(qǐng)你來(lái)）好，這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò)，把畫(huà)面都擺的很飽滿(mǎn)，這里就密一點(diǎn)，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小，對(duì)了，因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。
2、幼兒欣賞水果寫(xiě)生畫(huà)ppt幻燈圖，表述感受。
3、出示實(shí)物水果，讓幼兒來(lái)自由擺放。
師：小朋友，看，老師給你們帶來(lái)了什么？（水果）今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請(qǐng)你上來(lái)擺。小朋友，你覺(jué)得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣??？（對(duì)了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢？（你來(lái)）擺的很好（教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置）這樣是不是更好看?。?BR> 3、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。
（1）教師：小朋友，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的？每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎？為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分？（因?yàn)閿[放的時(shí)候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關(guān)系）。
（2）討論水果寫(xiě)生的步驟和方法。
我們要怎樣開(kāi)始畫(huà)？先畫(huà)什么后畫(huà)什么呢？為什么？（我們要先看到靜物的主體，也就是說(shuō)我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫(huà)，在畫(huà)局部的。）在畫(huà)的時(shí)候要把畫(huà)面畫(huà)的飽滿(mǎn)，要布局好整張紙的畫(huà)面。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯矗瑥哪銈兡沁吙吹降乃P(pán)，你們每個(gè)人看到的`內(nèi)容一樣嗎？為什么不一樣？（每個(gè)人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化,被遮擋的部分也不一樣。）。
（3）怎樣才能把東西畫(huà)得更逼真呢？(畫(huà)的時(shí)候，仔細(xì)觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫(huà)成什么形狀。先畫(huà)外輪廓，再畫(huà)輪廓里的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。)。
3、引導(dǎo)幼兒畫(huà)襯布。
小朋友，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫(huà)上去，你們看到什么樣的顏色就要畫(huà)什么樣的。但要先把水果畫(huà)好了，最后才把襯布背景畫(huà)上去。
4、引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色。
師：這些水果有什么顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對(duì)了，每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察，這些水果的顏色。（交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去，加到你想要用的顏色。
4、教師交代作畫(huà)要求。
（1）在作畫(huà)時(shí)，要安靜認(rèn)真的觀察。
（2）我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí)，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師對(duì)繪畫(huà)感到困難無(wú)從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。
（2）對(duì)于寫(xiě)生能力強(qiáng)的幼兒，教師應(yīng)要求他們能畫(huà)出更多的細(xì)節(jié)來(lái)。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
大班送水果教案篇一
1. 體會(huì)畫(huà)想象畫(huà)的快樂(lè)，增加對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2. 通過(guò)聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫(huà)面上。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1. 幼兒已認(rèn)識(shí)并繪畫(huà)幾種水果。
2. 幾種食物水果，油畫(huà)棒
1、談話引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題
教師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來(lái)畫(huà)在紙上。
2、逐個(gè)出示蘋(píng)果、梨、香蕉等各種水果，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行觀察，展開(kāi)聯(lián)想。
3、提出繪畫(huà)要求 會(huì)變得水果真有趣！想好以后先在紙上畫(huà)出水果，再把它變成其他東西。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、展示作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，對(duì)想象豐富、構(gòu)思奇特的作品給予表?yè)P(yáng)。
今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
大班送水果教案篇二
1、在已有各種水果繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。
2、大膽作畫(huà)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，以及發(fā)揮想象。
1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個(gè)，繪畫(huà)材料人手一份。音樂(lè)磁帶。
2、幼兒已有幾種水果的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，且幼兒也認(rèn)識(shí)了很多水果。
一、引起幼兒繪畫(huà)的興趣。
教師做水果媽媽?zhuān)變鹤鏊尥?，大家隨音樂(lè)跳到活動(dòng)室，水果媽媽?zhuān)和尥迋兛熳?，?tīng)媽媽講故事好不好呀。
（教師邊說(shuō)邊進(jìn)行繪畫(huà)示范）菠蘿娃娃做了腦袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛(ài)，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個(gè)頭像出來(lái)了，再說(shuō)那老鼠還想攻占水果王國(guó)呢，一看見(jiàn)有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。
教師：那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了，你會(huì)用什么水果來(lái)拼頭像呢？（教師可引導(dǎo)幼兒想說(shuō)說(shuō)腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開(kāi)的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。最后將孩子的設(shè)計(jì)再總結(jié)一下。）。
二、幼兒創(chuàng)作。
教師：媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦，想出了這么多好辦法，媽媽真為你們驕傲，那我們把它趕快畫(huà)下來(lái)吧，在創(chuàng)作前媽媽還有幾個(gè)建議，可要聽(tīng)好了，一是畫(huà)腦袋的水果一定要大一點(diǎn)，二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)。
三、展示作品。
教師和幼兒一起評(píng)價(jià)。
大班送水果教案篇三
了解菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。
菠蘿的外形與營(yíng)養(yǎng)。
菠蘿兩個(gè)（實(shí)物其中一個(gè)去皮）。
菠蘿生長(zhǎng)圖片。
——看老師拿來(lái)的`是什么？
——那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。
——小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒(méi)成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。
——我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。
——小朋友們知道菠蘿長(zhǎng)在什么上嗎？
——菠蘿其實(shí)長(zhǎng)在根上，我們通過(guò)圖片看下菠蘿根的樣子吧！
——我們是不是在咱們北方?jīng)]看見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)的菠蘿?。?BR> ——因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長(zhǎng)在南方。
——我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉啊！
——現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。
——我們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，多吃水果對(duì)身體好。
——我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識(shí)，大家一起來(lái)吃菠蘿吧！
在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。
大班送水果教案篇四
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
一、導(dǎo)入。
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?BR> 1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。@_@我是分割線@_@2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的?！?BR> 3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的`兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲：水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。
大班送水果教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。
2、涂色時(shí)有一定的耐心，保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉范例畫(huà)一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。
2、實(shí)物香蕉一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察香蕉。
寶寶，看看這是什么？它長(zhǎng)什么樣的？
（二）出示香蕉范例畫(huà)，寶寶欣賞。
寶寶看看這是什么呀？
香蕉是什么顏色呀？（黃色）。
（三）示范涂色。
我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？
哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？
小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。
老師一邊涂色一邊用語(yǔ)言講述。
評(píng)析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對(duì)黃色認(rèn)識(shí)較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，增強(qiáng)了寶寶的涂色意識(shí)，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。
（四）寶寶涂色。
這里有好多的香蕉寶寶沒(méi)有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？
寶寶涂色時(shí)，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說(shuō)邊涂。
（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。
評(píng)析：以前寶寶在剛開(kāi)始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無(wú)目的地亂涂。為了讓他們保持畫(huà)面的.整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過(guò)念兒歌我覺(jué)得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。
大班送水果教案篇六
1、練習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，能按數(shù)量取物。
2、體驗(yàn)與朋友分享的快樂(lè)。
水果超市場(chǎng)景、水果籃（籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標(biāo)記）、“錢(qián)”（1——5圓點(diǎn)）
看看說(shuō)說(shuō)——買(mǎi)水果——品嘗水果
過(guò)程：
1、看看說(shuō)說(shuō)：
1）師：我的水果超市開(kāi)張了，歡迎大家一起來(lái)買(mǎi)水果。
2）師：這么多好吃的水果，請(qǐng)大家看一看，你喜歡吃什么樣的水果？（請(qǐng)顧客說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果的顏色、味道。）
3）營(yíng)業(yè)員帶顧客邊逛邊聊聊：自己喜歡的水果。
2、買(mǎi)水果
1）領(lǐng)“錢(qián)”
營(yíng)業(yè)員：請(qǐng)大家先去銀行領(lǐng)錢(qián)，看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢(qián)。（顧客領(lǐng)好后營(yíng)業(yè)員可以問(wèn)問(wèn)顧客，請(qǐng)問(wèn)你領(lǐng)了幾圓錢(qián)？）
2）拿水果籃買(mǎi)水果
a：營(yíng)業(yè)員：今天的水果籃可有點(diǎn)不一樣啊?。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標(biāo)記，一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圖形寶寶，）看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢(qián)，就去拿有幾個(gè)圖形寶寶的籃子，然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢(qián)一樣多的水果。
b：請(qǐng)一名顧客先試一下。
c：顧客去買(mǎi)水果，營(yíng)業(yè)員邊看邊問(wèn)問(wèn)顧客：你領(lǐng)了幾圓錢(qián)？買(mǎi)了幾個(gè)水果？
重點(diǎn)指導(dǎo)：幫助能力較弱的顧客邊點(diǎn)邊數(shù)，并買(mǎi)相同數(shù)量的水果。
d：請(qǐng)顧客互相看看你的朋友水果買(mǎi)對(duì)了嗎？
3、品嘗水果
1）營(yíng)業(yè)員：今天買(mǎi)了這么多的水果，我們帶回去請(qǐng)我們的朋友一起吃好嗎？
2）和好朋友一起分享水果。
大班送水果教案篇七
幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最?lèi)?ài)。中班幼兒對(duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿(mǎn)足了幼兒的興趣與需要。從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。以及與同伴的合作快樂(lè)。
1、幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、積極探索、交流紙箱的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
紙箱每人一個(gè)，裝滿(mǎn)水果的籃子許多。音樂(lè)磁帶。
用紙箱布置的小山坡…山洞…果園。
（一）利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
（二）鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享。
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每?jī)蓚€(gè)小朋友一個(gè)水果箱，誰(shuí)先找到好朋友，老師先發(fā)給誰(shuí)?！苯處熒衩氐恼Z(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成水果箱，積極找到自己的好朋友，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。
1）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的合作辦法來(lái)抬水果箱。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。
2）師：“現(xiàn)在小朋友兩人一組抬著水果箱，，我們一起到果園去摘果子吧！”
以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。
師生共同布置場(chǎng)地，把幼兒分成兩隊(duì)，（兩人一組），進(jìn)行平行游戲。
集體玩法：各隊(duì)的小朋友要跨過(guò)小山坡（紙箱），鉆過(guò)山洞（紙箱），兩人抬著水果箱，（紙箱）快速將果子運(yùn)到我們幼兒園，在沿原路回來(lái)。在相同時(shí)間里，那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。
1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)退的合作精神。
2、在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿(mǎn)足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹(shù)立活動(dòng)的自信心。
3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對(duì)速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花。
（四）結(jié)束部分：
播放音樂(lè)放松身體，結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來(lái)的果子回教室。
大班送水果教案篇八
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
在“我愛(ài)我家”的主題中，我們通過(guò)調(diào)查家里的人喜歡吃哪些水果，孩子們參觀了水果超市、大家也品嘗了自己帶來(lái)的水果、大家對(duì)各種水果名稱(chēng)、顏色、形狀、大小、味道等方面的認(rèn)識(shí)已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。因此組織幼兒進(jìn)行裝水果籃的游戲活動(dòng)，既能讓幼兒在選擇水果時(shí)運(yùn)用已有的對(duì)水果認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，自主選擇不同品種，又能把數(shù)學(xué)的按點(diǎn)取物、分類(lèi)數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入其中，即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時(shí)，既有數(shù)量要求，又有選擇水果品種的自主性，對(duì)于不同發(fā)展水平孩子可按他們已有的水果種類(lèi)、顏色、大小等經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到裝水果的活動(dòng)中，同時(shí)通過(guò)對(duì)所裝好的水果籃的相互交流欣賞，體驗(yàn)水果多。
在活動(dòng)中嘗試讓中班孩子有簡(jiǎn)單的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，可以說(shuō)是一次大膽的嘗試，整合在游戲情景中，讓孩子既有情感的體驗(yàn)，也有完成任務(wù)的快樂(lè)之情。
在本次活動(dòng)中也借助多媒體輔助教學(xué)，一方面是調(diào)動(dòng)孩子在活動(dòng)中積極性與專(zhuān)注性，創(chuàng)設(shè)游戲情景與烘托氛圍，另一方面也在運(yùn)用時(shí)考慮了活動(dòng)中的整合，考慮孩子觀察的細(xì)致性，讓孩子有解讀圖文任務(wù)書(shū)的機(jī)會(huì)。
1、讓幼兒在游戲操作中,按點(diǎn)子取物的方法練習(xí)8以?xún)?nèi)分類(lèi)數(shù)數(shù)。
2、通過(guò)對(duì)話交流知道多吃水果身體好，體驗(yàn)完成任務(wù)的快樂(lè)。
1、活動(dòng)前參觀水果大賣(mài)場(chǎng)，并進(jìn)行“我喜歡的水果”調(diào)查活動(dòng)，了解各種水果的豐富營(yíng)養(yǎng)。
2、各種水果圖片、水果籃子及采購(gòu)單人手一個(gè)。
3、多媒體輔助教學(xué)。
4、裝水果的卡車(chē)三輛（分別寫(xiě)有車(chē)牌號(hào)6、7、8）
5、環(huán)境布置水果大賣(mài)場(chǎng)。
1、出示ppt：猜猜這是哪里？介紹交流水果超市的水果和你喜歡吃哪些水果？ 歸納：吃水果對(duì)身體有好處，養(yǎng)成天天吃水果的習(xí)慣。
2、討論：什么是任務(wù)？師生一起讀圖夾文任務(wù)書(shū)。
1、出示水果采購(gòu)籃子。
交流水果采購(gòu)單及個(gè)別嘗試。
提示：不同顏色點(diǎn)子可以裝不同的水果。
2、幼兒操作：
觀察要點(diǎn)：是否按點(diǎn)子的顏色裝水果？有無(wú)點(diǎn)子大小及其他方法裝水果籃。
3、交流裝水果的方法。
4、再次嘗試按采購(gòu)單的其他特征裝水果籃。
5、運(yùn)水果：
1）水果上車(chē)：裝好的水果籃分別送上卡車(chē)。
2）相互欣賞水果籃，數(shù)水果。
1、討論：水果送給哪些人吃？
2、音游開(kāi)車(chē)送水果。
3、用自己的方法送上一籃水果。
大班送水果教案篇九
活動(dòng)要求:。
1、進(jìn)一步了解鞏固幾種常見(jiàn)的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別。
2、能夠說(shuō)出不同水果的顏色及其形狀;體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂(lè)情感。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
自制的大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:。
二、故事欣賞并討論。
教師操作演示教具并講述故事。
(1)水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)。
(2)蘋(píng)果寶寶經(jīng)過(guò)香蕉,橘子和生梨寶寶的家。
(3)蘋(píng)果寶寶找到自己的家?guī)焼?wèn):。
(4)蘋(píng)果寶寶找到自己的家了嗎?
(5)蘋(píng)果寶寶的家是什么顏色的啊?
(6)蘋(píng)果寶寶還看到了誰(shuí)的家?
1、送沒(méi)回家的送水果寶寶回家。
游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來(lái)然后把它送到自己家里去游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶,調(diào)換水果房子的位置;自選頭飾;師講解玩法。
鉆紙箱太陽(yáng)下山了,水果寶寶要回家了,要鉆過(guò)一個(gè)黑黑的山洞，找到自己的水果房子。
3、教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(簡(jiǎn)單的個(gè)別點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng))。
四、活動(dòng)結(jié)束:。
品嘗水果樹(shù)媽媽啊覺(jué)得我們寶寶很聰明,她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物.眼睛閉起來(lái)(老師在每人面前放一水果)。
活動(dòng)反思：
一、科學(xué)的親子關(guān)系是幼兒交往能力提高的前提。
二、通過(guò)親子活動(dòng)形成幼兒樂(lè)意與人交往的態(tài)度。
三、通過(guò)親子活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人分享。
四、通過(guò)親子活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作行為。
大班送水果教案篇十
彩墨畫(huà)“豐收的水果”
１、學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色彩表現(xiàn) 畫(huà)面。
２、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。
３、體驗(yàn)用彩墨畫(huà)表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
掌握逆痕跡涂色的方法。
１、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
２、各種秋天的水果，配樂(lè)磁帶。
一、觀察秋天的水果，并用毛筆畫(huà)出輪廓。
１、秋天的水果豐收了，你們看（出示各種實(shí)物水果）請(qǐng)大家看看水果的形狀、顏色，把你最喜歡的一種水果畫(huà)在紙上，只畫(huà)一個(gè)或兩個(gè)，要畫(huà)大一點(diǎn)，畫(huà)面要滿(mǎn)。
２、幼兒操作。
二、幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。（幼兒與教師一起游戲）
三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。
１、現(xiàn)在我們的畫(huà)還少了什么？（色彩）。
２、涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙展開(kāi)。
３、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢？（示范、講解）把筆豎起來(lái)，涂色的方向 跟紙上痕跡的方向相反，現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的？（橫著的）涂色就應(yīng)該豎著涂，讓畫(huà)面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色，就可以了。
四、介紹要求，幼兒操作。
１、我給你們準(zhǔn)備了很多顏色，請(qǐng)你用逆痕跡的涂色方法來(lái)涂色。
２、涂完色后染墨，染墨時(shí)排刷要有順序的從左至右染色，也可請(qǐng)老師幫忙。
３、提醒幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。
4、換色時(shí)毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。
五、展示作品，講評(píng)。
誰(shuí)的畫(huà)顏色最漂亮，為什么？（從色彩是否豐富來(lái)討論）
大班送水果教案篇十一
1、了解菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。
2、菠蘿的外形與營(yíng)養(yǎng)。
1、菠蘿兩個(gè)（實(shí)物其中一個(gè)去皮）。
2、菠蘿生長(zhǎng)圖片。
（一）出示菠蘿看外形。
1、看老師拿來(lái)的是什么？
2、那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。
3、小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒(méi)成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。
4、我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。
（二）菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。
1、小朋友們知道菠蘿長(zhǎng)在什么上嗎？
2、菠蘿其實(shí)長(zhǎng)在根上，我們通過(guò)圖片看下菠蘿根的樣子吧！
3、我們是不是在咱們北方?jīng)]看見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)的菠蘿?。?BR> 4、因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長(zhǎng)在南方。
（三）菠蘿的營(yíng)養(yǎng)。
1、我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉?。?BR> 2、現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。
3、我們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，多吃水果對(duì)身體好。
（四）小結(jié)。
我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識(shí)，大家一起來(lái)吃菠蘿吧！
在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。
大班送水果教案篇十二
彩墨畫(huà)“豐收的水果”
１、學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色彩表現(xiàn)畫(huà)面。
２、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。
３、體驗(yàn)用彩墨畫(huà)表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
掌握逆痕跡涂色的方法。
１、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
２、各種秋天的水果，配樂(lè)磁帶。
１、秋天的水果豐收了，你們看（出示各種實(shí)物水果）請(qǐng)大家看看水果的形狀、顏色，把你最喜歡的一種水果畫(huà)在紙上，只畫(huà)一個(gè)或兩個(gè)，要畫(huà)大一點(diǎn)，畫(huà)面要滿(mǎn)。
２、幼兒操作。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。（幼兒與教師一起游戲）。
１、現(xiàn)在我們的畫(huà)還少了什么？（色彩）。
２、涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙展開(kāi)。
３、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢？（示范、講解）把筆豎起來(lái)，涂色的方向跟紙上痕跡的方向相反，現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的？（橫著的）涂色就應(yīng)該豎著涂，讓畫(huà)面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色，就可以了。
１、我給你們準(zhǔn)備了很多顏色，請(qǐng)你用逆痕跡的涂色方法來(lái)涂色。
２、涂完色后染墨，染墨時(shí)排刷要有順序的從左至右染色，也可請(qǐng)老師幫忙。
３、提醒幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。
4、換色時(shí)毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。
誰(shuí)的畫(huà)顏色最漂亮，為什么？（從色彩是否豐富來(lái)討論）。
大班送水果教案篇十三
進(jìn)一步了解鞏固幾種常見(jiàn)的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別；能夠說(shuō)出不同水果的顏色及其形狀；體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師操作演示教具并講述故事。
(1)水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)。
(2)蘋(píng)果寶寶經(jīng)過(guò)香蕉，橘子和生梨寶寶的家。
(3)蘋(píng)果寶寶找到自己的家?guī)焼?wèn)：
(1)蘋(píng)果寶寶找到自己的家了嗎？
(2)蘋(píng)果寶寶的家是什么顏色的`??？
(3)蘋(píng)果寶寶還看到了誰(shuí)的家？
1、送沒(méi)回家的送水果寶寶回家。
(1)游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來(lái)然后把它送到自己家里去游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶，調(diào)換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法。
(2)鉆紙箱太陽(yáng)下山了，水果寶寶要回家了，要鉆過(guò)一個(gè)黑黑的山洞。
(3)找到自己的水果房子。
3、教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！(簡(jiǎn)單的個(gè)別點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng))。
品嘗水果樹(shù)媽媽啊覺(jué)得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來(lái)(老師在每人面前放一水果)。
大班送水果教案篇十四
1、學(xué)習(xí)１－３的點(diǎn)數(shù)。
2、能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
1、實(shí)物蘋(píng)果３個(gè)、香蕉２個(gè)、桔子２個(gè)、柿子３個(gè)。
2、掛圖一幅。
一、開(kāi)始部分：談話：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了禮物，想知道是什么禮物嗎？請(qǐng)一名幼兒摸一摸是什么禮物？引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分：
１、出示實(shí)物水果，引導(dǎo)幼兒感知３以?xún)?nèi)的數(shù)，同時(shí)學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
小結(jié)：秋天到了還有很多水果都成熟了，小朋友們要多吃水果，這樣我們會(huì)長(zhǎng)的更帥、更漂亮，身體也會(huì)長(zhǎng)的更棒。
２、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒感知３以?xún)?nèi)的數(shù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
小結(jié)：今節(jié)課小朋友表現(xiàn)的真棒，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)了，會(huì)兩物體間比較多、少和一樣多了，現(xiàn)在我們放松一下吧。
３、做游戲《拍蚊子》學(xué)說(shuō)兒歌：拍蚊子，拍蚊子拍拍拍，啪。邊說(shuō)兒歌邊拍手，啪幾下拍幾個(gè)蚊子，說(shuō)出數(shù)字，引導(dǎo)幼兒拍手。
三、活動(dòng)結(jié)束：以游戲。
大班送水果教案篇十五
1、學(xué)習(xí)二等分、四等分，初步了解整體與部分的關(guān)系，知道整體大于部分，部分合起來(lái)是整體。
2、能運(yùn)用等分知識(shí)，合作解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、教師演示材料：圖片；手偶架、小熊手偶2個(gè)；2個(gè)蘋(píng)果及盤(pán)子；長(zhǎng)方形等分卡。
2、幼兒操作材料：圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、花形、八角星形、梯形、三角形紙卡若干張；毛線每人一根；玩具若干。
3、記錄卡。
一、幫小熊分蘋(píng)果，學(xué)習(xí)二等分。
1、幫兩只小熊把1個(gè)蘋(píng)果二等分。
演示講解：把一個(gè)蘋(píng)果分成一樣大的兩份叫二等分。其中的一份是原來(lái)的二分之一或一半。
2、提問(wèn)講解：整體大于部分。
3、用蘋(píng)果演示，部分合起來(lái)還是原來(lái)的整體。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：1個(gè)蘋(píng)果可以分成相等的兩份，兩份合起來(lái)還是原來(lái)的1個(gè)。
4、兩個(gè)蘋(píng)果平均分成1個(gè)1個(gè)，也叫二等分。
二、操作練習(xí)：把圓形紙進(jìn)行二等分。
1、兩名幼兒合作將一張圓形紙二等分，每人能得到其中的二分之一。
2、提問(wèn)：誰(shuí)知道用什么方法證明二等分后的兩部分一樣大？二等分的一份是原來(lái)物體的多少？（二分之一或一半。）。
3、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)8個(gè)半圓合起來(lái)之后是幾個(gè)圓形。
三、在操作中探索：將長(zhǎng)方形四等分的多種方法。
1、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，講一講什么是四等分。
玩折紙游戲：請(qǐng)幼兒嘗試用橫折、豎折、斜折等多種方法將長(zhǎng)方形四等分。比一比，看誰(shuí)分得快，看誰(shuí)的方法與別人的不一樣。
2、請(qǐng)幼兒講一講自己四等分的方法，有沒(méi)有什么小竅門(mén)。
方法：先二等分，再四等分。
3、觀看、總結(jié)長(zhǎng)方形四等分的方法。找出錯(cuò)誤的四等分。
四、找一找、試一試還有哪些圖形可以四等分，哪些不能四等分，并記錄。
大班送水果教案篇十六
1、通過(guò)觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。
4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
色彩的配置。
1、各種水果玩具，盤(pán)子若干。
2、水粉工具一人一套。
1、游戲：水果宴會(huì)。
游戲玩法：幼兒玩買(mǎi)賣(mài)水果的游戲，買(mǎi)完水果可開(kāi)水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果，并通過(guò)拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
"剛剛在游戲中你見(jiàn)過(guò)哪些水果？什么形狀？什么顏色？""還有哪些你見(jiàn)過(guò)但游戲中沒(méi)有的水果？說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色？"。
3、自由組合活動(dòng)。
教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤(pán)中，有的在盤(pán)子外，有的水果在上面，有的在下面。
4、想像活動(dòng)："你為什么要將它們這樣擺放？"鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）勾畫(huà)水果輪廓，在紙上畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn)。
（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
指導(dǎo)重點(diǎn)。
（1）大膽使用對(duì)比顏色。
（2）鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)、邊想象、邊說(shuō)。
這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤?，顏色上都?huà)得不錯(cuò)。
不好的地方：
1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫(huà)這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。
3、有個(gè)孩子問(wèn)："老師，怎么沒(méi)有黃瓜呢？"說(shuō)明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過(guò)程說(shuō)先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來(lái)講授，最后要展示孩子的作品。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
大班送水果教案篇十七
1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。
2.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂(lè)，嘗試仿編兒歌。
ppt，常見(jiàn)水果若干。
寶寶們!來(lái)，找個(gè)位子坐下來(lái)吧!
一、分辨各種顏色的水果師：果園里水果大豐收了，我們來(lái)看看都有哪些水果成熟了?
a、出示蘋(píng)果：
師：這是什么?(蘋(píng)果)。
師：它是什么顏色的?(紅色)。
師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋(píng)果，你好!
師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎?
b、出示香蕉。
師：又有一個(gè)水果寶寶要出來(lái)了，你猜猜是誰(shuí)?它長(zhǎng)的彎彎的的?
同上。
c、出示葡萄。
同上。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.火車(chē)聲音導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：這是什么聲音啊?(火車(chē)聲)，原來(lái)是西瓜寶寶開(kāi)著火車(chē)去旅行啦!
2.水果寶寶上火車(chē)。
1)“西瓜寶寶開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行!”
西瓜寶寶開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去干嗎啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來(lái)開(kāi)開(kāi)小火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……(配合動(dòng)作)“西瓜寶寶還請(qǐng)了其他水果寶寶上火車(chē)去旅行呢!讓我們一起來(lái)看看，誰(shuí)想和西瓜寶寶一起上火車(chē)去旅行的啊?”
出示水果，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌句式并和水果寶寶打招呼：
a、紅紅的'蘋(píng)果來(lái)，請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)吧!紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓喀嚓去旅行。(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō))寶寶們和老師一起來(lái)請(qǐng)紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)吧：
紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓喀嚓去旅行。
b、黃黃的香蕉讓我們一起來(lái)請(qǐng)黃黃的香蕉上火車(chē)去旅行吧!黃黃的香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊?(神秘的)。
c、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
2)讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰(shuí)去旅行了啊?！饼R念兒歌《水果寶寶去旅行》：西瓜寶寶開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行;黃黃的香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。(停頓一下)師：這首兒歌可真好聽(tīng)啊，讓我們看著西瓜寶寶的火車(chē)來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧!
師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會(huì)念了，讓我們?cè)賮?lái)念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的!(你們的聲音輕了，水果寶寶就不上火車(chē)了!)。
3.仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車(chē)廂，怎么辦啊?”
4.游戲：旅行啦!
師：你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來(lái)摘個(gè)水果胸卡吧!
a、說(shuō)一說(shuō)自己挑選的水果是什么樣子的，并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。
b、請(qǐng)水果寶寶坐到候車(chē)的座位上。
師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜寶寶去旅行，好嗎?我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車(chē)哦!
開(kāi)火車(chē)?yán)?，音?lè)起，停，如：紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行(我們請(qǐng)xx寶寶都上火車(chē)吧!)可以帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)喊……嗚~~~~~~火車(chē)出發(fā)嘍!(音樂(lè))我們?nèi)ヂ眯欣?開(kāi)者火車(chē)離場(chǎng)。
大班送水果教案篇十八
1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生，初步引導(dǎo)幼兒寫(xiě)生畫(huà)的基本觀察方法。
2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠(yuǎn)近、大小來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖，能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。
3、在構(gòu)圖繪畫(huà)時(shí)能布局好整張畫(huà)面，知道先畫(huà)主體，在畫(huà)局部。
4、培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)生的興趣，體驗(yàn)對(duì)靜物寫(xiě)生的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
6、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、幼兒準(zhǔn)備：有畫(huà)過(guò)水果的經(jīng)驗(yàn)，了解水果的基本特征。
1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫(huà)紙上，感知畫(huà)面的飽滿(mǎn)。
師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請(qǐng)小朋友上來(lái)擺放。（請(qǐng)你來(lái)）好，這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò)，把畫(huà)面都擺的很飽滿(mǎn)，這里就密一點(diǎn)，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮、大小、遠(yuǎn)近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小，對(duì)了，因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。
2、幼兒欣賞水果寫(xiě)生畫(huà)ppt幻燈圖，表述感受。
3、出示實(shí)物水果，讓幼兒來(lái)自由擺放。
師：小朋友，看，老師給你們帶來(lái)了什么？（水果）今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請(qǐng)你上來(lái)擺。小朋友，你覺(jué)得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣??？（對(duì)了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢？（你來(lái)）擺的很好（教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置）這樣是不是更好看?。?BR> 3、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。
（1）教師：小朋友，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的？每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎？為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分？（因?yàn)閿[放的時(shí)候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關(guān)系）。
（2）討論水果寫(xiě)生的步驟和方法。
我們要怎樣開(kāi)始畫(huà)？先畫(huà)什么后畫(huà)什么呢？為什么？（我們要先看到靜物的主體，也就是說(shuō)我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫(huà)，在畫(huà)局部的。）在畫(huà)的時(shí)候要把畫(huà)面畫(huà)的飽滿(mǎn)，要布局好整張紙的畫(huà)面。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯矗瑥哪銈兡沁吙吹降乃P(pán)，你們每個(gè)人看到的`內(nèi)容一樣嗎？為什么不一樣？（每個(gè)人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化,被遮擋的部分也不一樣。）。
（3）怎樣才能把東西畫(huà)得更逼真呢？(畫(huà)的時(shí)候，仔細(xì)觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫(huà)成什么形狀。先畫(huà)外輪廓，再畫(huà)輪廓里的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。)。
3、引導(dǎo)幼兒畫(huà)襯布。
小朋友，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫(huà)上去，你們看到什么樣的顏色就要畫(huà)什么樣的。但要先把水果畫(huà)好了，最后才把襯布背景畫(huà)上去。
4、引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色。
師：這些水果有什么顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對(duì)了，每個(gè)水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察，這些水果的顏色。（交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去，加到你想要用的顏色。
4、教師交代作畫(huà)要求。
（1）在作畫(huà)時(shí)，要安靜認(rèn)真的觀察。
（2）我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí)，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師對(duì)繪畫(huà)感到困難無(wú)從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。
（2）對(duì)于寫(xiě)生能力強(qiáng)的幼兒，教師應(yīng)要求他們能畫(huà)出更多的細(xì)節(jié)來(lái)。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。