編寫(xiě)教案有助于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的全面把握和深入理解。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師要考慮如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。下面是一份精心編寫(xiě)的教案，希望對(duì)大家的教學(xué)工作起到一定的指導(dǎo)作用。
二年級(jí)法治與道德教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：親近自然，在大自然中美活動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣；了解春天的詩(shī)詞及節(jié)日習(xí)俗，了解風(fēng)箏的文化；學(xué)會(huì)做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，愉快的玩。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解春天的節(jié)日習(xí)俗，會(huì)做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的詩(shī)詞，圖片，放風(fēng)箏的短片。
教學(xué)流程。
活動(dòng)一、和春風(fēng)做游戲。
1.春天的腳步近了，用猜謎語(yǔ)等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天。師生暢談春天的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生充分的討論。
2.感受春天。用插圖、視頻、引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，鼓勵(lì)孩子們到大自然中和小伙伴們做游戲。
3.選擇適合孩子們的動(dòng)畫(huà)，兒歌或視頻等方式組織教學(xué)，增加趣味性。
4.安排學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和需要制作各種簡(jiǎn)單的風(fēng)力小玩具，讓孩子們更好地參與到課外活動(dòng)中去。
活動(dòng)二、風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛。
1.做風(fēng)車中，組織學(xué)生充分的討論，動(dòng)手制作。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生自主的制作風(fēng)車，感受與同學(xué)一起欣賞風(fēng)車、玩風(fēng)車的快樂(lè)。
2.帶好材料，制作風(fēng)箏。
3.放風(fēng)箏。了解放風(fēng)箏的技巧。先看視頻，再讓學(xué)生兩人一組體驗(yàn)。
4.課后讓孩子與爸爸媽媽或小伙伴一起玩風(fēng)車，放風(fēng)箏，親近自然，在大自然中活動(dòng)，感受自然美。
5.做好相應(yīng)的總結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
1.和春風(fēng)做游戲。
2.風(fēng)車轉(zhuǎn)、風(fēng)箏飛。
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二年級(jí)法治與道德教案篇二
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為。
3、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著才能試。
敢于挑戰(zhàn)第一次。
要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。
導(dǎo)入新課。
小劇場(chǎng)：《小馬過(guò)河》。
1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場(chǎng)馬上要開(kāi)演了，誰(shuí)要來(lái)參演呢？你又想要飾演哪個(gè)角色呢？
3、師：感謝你們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩表演。
4、動(dòng)動(dòng)小腦筋：如何你是小馬，你會(huì)怎么做呢？
5、師：讓我們?cè)谡n本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？
6、提問(wèn)：為什么馬媽媽說(shuō)“孩子，你終于長(zhǎng)大了呢？”
7、總結(jié)：馬媽媽之所以說(shuō)小馬長(zhǎng)大了，是因?yàn)樾●R懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個(gè)人都是在無(wú)數(shù)次的“第一次”中成長(zhǎng)起來(lái)的。
表演《小馬過(guò)河》的前半部分、思考老師提出的問(wèn)題。通過(guò)故事《小馬過(guò)河》，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。從而導(dǎo)入新課。
備注：小劇場(chǎng)的表演只需要表演到前半部分，即“動(dòng)動(dòng)小腦筋”環(huán)節(jié)前。后半部分由學(xué)生翻閱課本找到答案。
講授新課。
1、師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？
2、我也要說(shuō)（小討論）：
（1）你都有過(guò)哪些第一次的經(jīng)歷呢？
（2）當(dāng)時(shí)你的感覺(jué)怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？
（3）后來(lái)試過(guò)了以后你又有什么感覺(jué)呢？
3、展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：
（1）第一次買東西；
（2）第一次炒菜；
（3）第一次溜冰；
（4）第一次包餃子；
（5）第一次游泳。
4、師：同學(xué)們真勇敢，有過(guò)那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個(gè)小勇士。
5、師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì)做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì)越做越好了。
1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？
2、小小冒險(xiǎn)家：我的冒險(xiǎn)計(jì)劃（說(shuō)一說(shuō)，你還想嘗試什么。）。
3、展示“我還想試……”
4、思考：可是，是不是所有的'事情我們都能去嘗試呢？
5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來(lái)幫他們解決吧。
6、大家一起來(lái)幫忙：
（1）小晨；
（2）小圖。
7、思考：
（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？
（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？
8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。
9、思考：玲玲的問(wèn)題10、溫馨提示：有些事情有危險(xiǎn)，需要大人幫忙和陪同才可以哦！
11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢？
12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。
13、分一分。
完成你的冒險(xiǎn)計(jì)劃。
討論。
說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。
思考并回答問(wèn)題。
思考并回答問(wèn)題。
通過(guò)一個(gè)小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲，讓學(xué)生在思考當(dāng)時(shí)的困難和后來(lái)的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。
通過(guò)冒險(xiǎn)計(jì)劃，讓學(xué)生寫(xiě)出自己想要去嘗試的事情，再去思考問(wèn)題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險(xiǎn)計(jì)劃去進(jìn)行分類。
課堂小結(jié)。
同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會(huì)有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的人！
挑戰(zhàn)第一次。
1、我的第一次。
2、我還想試。
二年級(jí)法治與道德教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與能力。
了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。
2.情感與態(tài)度。
關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣保護(hù)空氣的建議。通過(guò)考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r，認(rèn)識(shí)到新鮮空氣的重要性，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3.過(guò)程與方法。
通過(guò)游戲、調(diào)查等方式，體會(huì)到人類生存需要清新的空氣，學(xué)會(huì)防治污染，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)、危害及防治空氣污染的方法。
(2)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
教師準(zhǔn)備。
課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》調(diào)查表。
學(xué)生準(zhǔn)備。
3.分析一周內(nèi)空氣的質(zhì)量：天空是藍(lán)色的還是灰蒙蒙的?
教學(xué)過(guò)程。
一、視頻對(duì)比——一空氣清新真好。
1.師：同學(xué)們，老師這里有兩段視頻資料，想與大家一起分享一下。(一段視頻的內(nèi)容為環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的郊區(qū)，另一段視頻的內(nèi)容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心)。
師：同學(xué)們，如果讓你們選擇一個(gè)地方居住，你們會(huì)選擇哪里?為什么?
3.學(xué)生自由發(fā)言。
4.師：同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的郊區(qū)，老師也會(huì)作出這樣的選擇。因?yàn)榻紖^(qū)的空氣清新，有利于人們的身體健康。
二、探究交流—我身邊的空氣好嗎。
2.學(xué)生在全班匯報(bào)展示。
3.師：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應(yīng)注意什么呢？
4.生1：減少戶外運(yùn)動(dòng)。
生2：出門盡量戴口罩。
5.師：看來(lái)，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，知道突遇空氣重污染的天氣時(shí)應(yīng)該如何做。你們真棒！
三、調(diào)查討論—是什么污染了空氣。
1.(課件播放污染空氣的視頻)師：同學(xué)們，你們看完視頻短片后有何感想呢?
2.學(xué)生思考并自由發(fā)言。
3.師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，將調(diào)查結(jié)果填寫(xiě)在《空氣污染小調(diào)查》的表格中。
4.學(xué)生在全班匯報(bào)展示。
5.師：通過(guò)分析交流調(diào)查資料，你們有什么發(fā)現(xiàn)?
6.學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。
四、自由活動(dòng)——我能做些什么呢?
2.生：如開(kāi)窗通風(fēng)、室內(nèi)種植綠色植物等。
3.師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)。除此之外，工廠要注意消煙除塵，處理廢氣和廢物；城市要適當(dāng)控制汽車的數(shù)量，減少汽車尾氣的排放；冬季要實(shí)行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。
4.師：日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢?
5.學(xué)生自由發(fā)言。
6.師：我們要從身邊小事做起，敢于舉報(bào)嚴(yán)重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行。
五、課堂小結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園，凈化空氣就要從身邊小事做起。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
清新空氣是個(gè)寶。
空氣清新真好。
我身邊的空氣好嗎。
是什么污染了空氣。
我能做些什么呢。
教學(xué)反思:。
二年級(jí)法治與道德教案篇四
《挑戰(zhàn)第一次》是人教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第一單元《讓我試試看》中第一個(gè)主題“挑戰(zhàn)第一次”。在設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)孩子們意志品質(zhì)薄弱，怕苦畏難現(xiàn)象仍具有普遍性的情況，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定情景，主要采用“活動(dòng)式”教學(xué)模式組織教學(xué)。旨在通過(guò)一系列活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立吃苦耐勞，不畏困難，勇于挑戰(zhàn)自我的精神，促進(jìn)其意志品質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)正確認(rèn)識(shí)挫折與失敗。懂得做事情要有選擇性，并具有安全意識(shí)。
二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立解決生活中和學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題，但有時(shí)候遇到困難仍茫然不知道如何去做。這節(jié)課根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生有面對(duì)困難的勇氣和勇于試一試的決心，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝生活中的困難，正確認(rèn)識(shí)自我，以積極的心態(tài)面對(duì)生活。
情感與態(tài)度：愿意做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，敢于嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不膽怯，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦，勇于和困難作斗爭(zhēng)的品質(zhì)，這是核心素養(yǎng)"文化基礎(chǔ)"當(dāng)中,擁有科學(xué)精神,勇于探究，大膽嘗試以及核心素養(yǎng)”自主發(fā)展”當(dāng)中,健全人格,自信自愛(ài)，樂(lè)觀向上的體現(xiàn)。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成做事情不畏難，想辦法做好的習(xí)慣,這是核心素養(yǎng)"社會(huì)參與"當(dāng)中,實(shí)踐創(chuàng)新,積極思考,尋找途徑解決問(wèn)題的體現(xiàn)。
知識(shí)與技能：知道在大膽嘗試后，堅(jiān)持努力就能達(dá)到自己想要的結(jié)果。并能了解哪些事情要大膽嘗試，哪些事情不能嘗試，哪些事情需要?jiǎng)e人陪同幫助才可以。這是"文化基礎(chǔ)"當(dāng)中,擁有科學(xué)精神,懂得批判質(zhì)疑,掌握獨(dú)立判斷思考的能力,以及"自主發(fā)展”當(dāng)中,健康生活,珍愛(ài)生命,并具有安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)的體現(xiàn)。
樂(lè)于分享自己的經(jīng)歷，愿意學(xué)做勇敢的孩子。
能夠克服畏難心里，勇于嘗試，正確對(duì)待困難與挫折。
情境教學(xué)法、交流法、游戲法、討論法等。
節(jié)目視頻，多媒體課件、紙箱、游戲用品等。
一課時(shí)。
個(gè)性修改。
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，視頻導(dǎo)入。
1.你們看過(guò)《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目嗎？這是一檔什么樣的節(jié)目呢？
2.有一期節(jié)目給老師留下了深刻的印象，有個(gè)五歲的小男孩兒，他要挑戰(zhàn)心算二十個(gè)數(shù)字的加減法，我們來(lái)一起去看看。
播放視頻。（視頻播放到一半，讓孩子們猜結(jié)果）。
4.小花貓要有問(wèn)題問(wèn)大家了：看完視頻你有什么感受？他為什么會(huì)成功呢？。
5.孩子們談?wù)撔∧泻撼晒Φ脑?。同學(xué)們，小男孩兒勤于練習(xí)，掌握了成功的方法，并且有良好的心態(tài)，他才會(huì)成功。你們?cè)谏町?dāng)中也有過(guò)很多挑戰(zhàn)第一次的經(jīng)歷，出示標(biāo)題：挑戰(zhàn)第一次。
【設(shè)計(jì)意圖】：此環(huán)節(jié)讓孩子們審視自己的狀態(tài)，是否有勇氣去嘗試一些看似很難完成的事兒，初步發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，引發(fā)思考，并有意識(shí)的尋找途徑來(lái)解決問(wèn)題，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與知識(shí)與技能目標(biāo)：知道在大膽嘗試后，堅(jiān)持努力就能達(dá)到自己想要的結(jié)果相對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)二：師生交流，提升主題。
1.老師想問(wèn)問(wèn)大家你們的挑戰(zhàn)完成的怎么樣。在課前我安排給大家一個(gè)任務(wù)，回去完成一件曾經(jīng)或者近期內(nèi)自己想做卻不敢做的事兒，誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的故事經(jīng)歷。
4.老師也帶給大家一個(gè)感人的故事，是另外一個(gè)班級(jí)的小朋友寫(xiě)給老師的，名字叫做《一碗“糊涂”粥》，ppt展示圖片，配背景音樂(lè)。只要你努力了，無(wú)論做事情是成功還是失敗，你在爸爸媽媽眼中永遠(yuǎn)是最棒的寶貝！
【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們嘗試做自己曾經(jīng)或者近期內(nèi)害怕，想做而不敢嘗試去做的事情，說(shuō)出自己的經(jīng)歷，樹(shù)立自信心。在與班級(jí)同學(xué)交流的過(guò)程當(dāng)中，增強(qiáng)自己的勇氣，不畏懼困難。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與情感與態(tài)度目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)趣味游戲，活動(dòng)演練。
2.出示游戲規(guī)則ppt，讓一個(gè)孩子到前面來(lái)進(jìn)行示范。
3.讓孩子們把發(fā)放好的游戲紙準(zhǔn)備好，并反面朝向自己，同桌兩個(gè)人是不一樣的，分開(kāi)進(jìn)行比賽。請(qǐng)你對(duì)你的同桌真誠(chéng)的說(shuō)聲：加油，加油。兩組游戲分別計(jì)時(shí)開(kāi)始。
4.游戲之后詢問(wèn)孩子們，成功的孩子，游戲前的心態(tài)是什么樣的.，是充滿信心，還是覺(jué)得自己不能夠完成，會(huì)超時(shí)。失敗的孩子說(shuō)說(shuō)失敗的原因以及打算。板書(shū)：有信心，有恒心，找方法。
【設(shè)計(jì)意圖】很多孩子應(yīng)該是第一次嘗試這樣的游戲。讓他們?cè)谟螒蜻^(guò)程中，眼腦手并用，增加趣味性，也富有挑戰(zhàn)性。在游戲的過(guò)程中，增強(qiáng)信心，勇于嘗試，挑戰(zhàn)自己。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與行為與習(xí)慣目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)四：分組討論，引發(fā)思考。
2.出示四組問(wèn)題，讓孩子們將小組討論的答題紙準(zhǔn)備好，進(jìn)行討論。
小組匯報(bào)討論結(jié)果?？磥?lái)大家都能夠分清楚什么事情是適合自己去做的，什么事情是需要?jiǎng)e人幫助陪同才能做的。板書(shū)：有選擇，尋幫助，重安全。
說(shuō)說(shuō)大家接下來(lái)有什么想去嘗試挑戰(zhàn)做的事兒。老師希望大家都能夠心想事成。
【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們擁有獨(dú)立判斷思考的能力，養(yǎng)成思維縝密，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。并具有安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與知識(shí)與技能目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。
五：小結(jié)。
孩子們，你們的人生道路還很長(zhǎng)，將會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)，希望大家能夠在未來(lái)多一點(diǎn)兒信心，多一點(diǎn)兒恒心，找到獲得成功的方法，并能夠正確的面對(duì)困難與挫折，勝不驕，敗不餒，失敗后懂得反思總結(jié)。選擇適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，適當(dāng)時(shí)要尋求別人的幫助，最重要的是要維護(hù)自身的安全，寶貝們，你們是最棒的！
《挑戰(zhàn)第一次》。
有信心，有恒心，找方法。
抗挫折，不氣餒，勤反思。
有選擇，尋幫助，重安全。
二年級(jí)法治與道德教案篇五
1.從認(rèn)識(shí)種子開(kāi)始，知道生命的奇妙。
2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。
3.在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過(guò)程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。
重點(diǎn)1.從認(rèn)識(shí)種子開(kāi)始，知道生命的奇妙。
2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。
難點(diǎn)在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過(guò)程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
感受生命奇妙1.師播放視頻【種子萌芽生長(zhǎng)過(guò)程】：春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓我們一起來(lái)感受一段生命的奇妙旅程吧。
學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？
2.認(rèn)識(shí)種子。
（1）師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識(shí)的種子嗎？
（2）老師介紹種子【ppt展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹(shù)的種子；楊樹(shù)也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開(kāi)花后結(jié)籽。
（3）小組合作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子。
結(jié)合自己的生活，說(shuō)說(shuō)你用什么方式認(rèn)識(shí)的種子？
學(xué)生回答。
學(xué)生介紹認(rèn)識(shí)的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽。
學(xué)生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子們對(duì)中秋節(jié)的記憶。
計(jì)劃試種3.揭示課題。
師：生活真奇妙，不問(wèn)不知道，小小一粒籽，長(zhǎng)成大苗苗。孩子們，我們也來(lái)試種一粒籽好嗎？板書(shū)課題：試種一粒籽。
4.計(jì)劃試種。
（1）出示老師種的白菜的視頻。
（2）分小組說(shuō)說(shuō)如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫(xiě)出你們的計(jì)劃。
（3）展示計(jì)劃。
課堂小結(jié)教師：孩子們，接下來(lái)就請(qǐng)大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。
板書(shū)試種一粒籽。
黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。
蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會(huì)開(kāi)花,然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一樣,蘿卜開(kāi)花后會(huì)死去.開(kāi)花后會(huì)結(jié)籽，來(lái)年的蘿卜就是播種繁殖的。
吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。
香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒(méi)有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。
吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生。
海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實(shí)的有：蘋(píng)果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。
1.在親自試種過(guò)程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。
2.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
重點(diǎn)1.在親自試種過(guò)程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。
2.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
難點(diǎn)1.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
回顧試種的經(jīng)過(guò)，感受生命的萌發(fā)1.師播放親自試種的過(guò)程視頻：在這次試種中我的體會(huì)是：蒜苗剛開(kāi)始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。
那你們有怎樣的試種體會(huì)呢？先在小組里說(shuō)說(shuō)。
2.小組里說(shuō)一說(shuō)自己試種的體會(huì)。
3.全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生說(shuō)。
5.在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次展示學(xué)生的種植成果（含實(shí)物、日記、繪圖等），說(shuō)說(shuō)種植體會(huì)。
二年級(jí)法治與道德教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解我國(guó)水資源污染現(xiàn)狀；
過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。
教法：
利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜索有關(guān)水資源的資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
第一、二課時(shí)。
一、故事導(dǎo)入。
1.(課件出示故事《爺爺家的洗臉?biāo)?師：看了這個(gè)故事，你們想說(shuō)些什么呢?
2.生1：爺爺和奶奶太節(jié)約用水了。
生2：水很珍貴。
3.師：是的，水是生命的源泉，我們的生活離不開(kāi)水。
二、了解水的用處與水資的匱乏。
1.(課件出示教材第34~35頁(yè)的內(nèi)容)師：觀察圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么，有什么感受。
2.學(xué)生分組討論，小組代表匯報(bào)。
3.師：你們對(duì)我國(guó)水資源有多少了解呢?
生：我國(guó)水資源短缺且地區(qū)分布極不平衡。
三、快來(lái)救救我。
2.生：這些小朋友的做法不對(duì)。如果我是小河或大海，我想對(duì)人們說(shuō)“你們不要往我這里丟垃圾了，魚(yú)兒快消失了”。
3.課前老師讓你們對(duì)身邊浪費(fèi)和污染水資源的現(xiàn)象做了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)大家相互交流一下調(diào)查結(jié)果。
4.生：水被污染，大量的魚(yú)、鳥(niǎo)失去了生命，水井再也打不出水來(lái)；喝了被污染的水，人們的身體健康受到了威脅。
5.師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做?
6.生：我們一定要保護(hù)水資源，做到節(jié)約用水。
四、節(jié)約用水的方法。
1.師：同學(xué)們，你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎?
2.生1：我們見(jiàn)到有人浪費(fèi)水時(shí)要及時(shí)制止。
生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可用來(lái)澆花或者拖地，洗衣服的水可用來(lái)沖廁所，等等。
3.師：同學(xué)們想的方法真不錯(cuò)，你們今后一定要努力做到??！
4.(課件出示《海綿城市示意圖》)師補(bǔ)充：海綿城市，是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，也稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)為：下雨時(shí)能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?BR> 五、課堂小結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了水是生命的源泉，我們的生活離不開(kāi)水資源，還知道了我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重污染，我們一定要珍惜水資源，保護(hù)水資源。
教學(xué)反思:。
二年級(jí)法治與道德教案篇七
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，尊敬父母長(zhǎng)輩，體會(huì)收獲快樂(lè)。
了解中秋節(jié)的傳說(shuō)和有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋。
通過(guò)調(diào)查、了解及在小組內(nèi)相互交流等方式展開(kāi)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。
重點(diǎn)：知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
難點(diǎn)：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。珍愛(ài)親情、友情、積極、愉快地生活。
第一環(huán)節(jié)：猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。由謎語(yǔ)的導(dǎo)入，揭示謎底是八月十五中秋節(jié)。順勢(shì)直接引出了本課的課題。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出本課主題，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生了解更多關(guān)于中秋節(jié)知識(shí)的積極性，激發(fā)學(xué)生思考，為本節(jié)課的教學(xué)做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：分組交流搜集到的關(guān)于中秋的資料。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)五個(gè)節(jié)點(diǎn)：
第一節(jié)點(diǎn)：老師介紹傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來(lái)。教師可通過(guò)提出問(wèn)題：“你知道中秋節(jié)的由來(lái)嗎？”學(xué)生暢所欲言，最后老師總結(jié)。
第二節(jié)點(diǎn)：由一組同學(xué)交流中秋節(jié)的別稱。教師提出問(wèn)題：“你知道中秋節(jié)有哪些別稱嗎？大家來(lái)交流搜集到的資料。”最后由一組的同學(xué)介紹。
第三節(jié)點(diǎn)：由二組的同學(xué)介紹中秋節(jié)的傳說(shuō)。首先大家先觀看動(dòng)漫故事《嫦娥奔月》，學(xué)生初步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事。然后二組同學(xué)匯報(bào)交流自己搜集到的各種神話傳說(shuō)。讓孩子們?cè)谳p松愉快的故事中了解，中國(guó)大部分傳統(tǒng)節(jié)日也有神話傳說(shuō)，這是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分。第四節(jié)點(diǎn)：三組同學(xué)匯報(bào)祖國(guó)各地人們過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗。老師把同學(xué)們課前搜集到的各地的習(xí)俗制作成ppt，分別走上講臺(tái)向同學(xué)們作介紹，讓學(xué)生大開(kāi)眼界，初步了解了不同的地區(qū)在中秋節(jié)這天還有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣。雖然各地慶祝方式不同，但是無(wú)論什么樣的方式，都體現(xiàn)了人們渴望團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋的美好心愿。第五節(jié)點(diǎn)：開(kāi)個(gè)古詩(shī)詞大會(huì)。同學(xué)們根據(jù)老師的提示，搶答每一個(gè)有關(guān)于月亮的詩(shī)詞，既鞏固了以前所積累的知識(shí)，又了解了詩(shī)人以月亮寄相思的情感。
設(shè)計(jì)意圖：以上環(huán)節(jié)組織學(xué)生交流搜集到的中秋節(jié)的資料，并通過(guò)具體的動(dòng)畫(huà)視頻進(jìn)行展示，了解中秋節(jié)的來(lái)歷、別稱、傳說(shuō)故事和習(xí)俗。既考查了學(xué)生搜集資料的能力，也豐富了學(xué)生的視野。教師及時(shí)給孩子引領(lǐng)，深化了認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生了解不同地方慶祝中秋的興趣。第三環(huán)節(jié)：感恩、思鄉(xiāng)。由書(shū)上的插圖引出問(wèn)題：“中秋節(jié)家里還有誰(shuí)沒(méi)能回來(lái)和我們一起過(guò)節(jié)，是什么原因呢？”學(xué)生暢所欲言。繼而教師播放視頻：“中秋節(jié)像你們的家人一樣，因?yàn)榉N種原因不能回家過(guò)節(jié)的還有很多很多人，他們有的是堅(jiān)守在一線的筑路工人、有的是列車員阿姨、有的是動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生，還有的是戍守邊疆、保家衛(wèi)國(guó)的解放軍叔叔?！蓖ㄟ^(guò)視頻觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)學(xué)生感受到團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋帶來(lái)的愉悅和幸福的時(shí)候，拋出這樣一個(gè)問(wèn)題：“哪些人不能和家人一起過(guò)中秋”，明顯的對(duì)比，有助于學(xué)生體會(huì)無(wú)法團(tuán)聚的思念之情。自然而然地激起學(xué)生送祝福的心愿，激發(fā)學(xué)生的積極性。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：送祝福。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)兩個(gè)節(jié)點(diǎn)。
第一節(jié)點(diǎn)：在上面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生：你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
學(xué)生暢所欲言談感受。最后老師總結(jié)孩子們的辦法都很好，但是老師覺(jué)得我們還是親手做些什么更能表達(dá)我們的敬意。小組合作：制作花燈。
第二節(jié)點(diǎn)：掛花燈?；糁谱骱煤?，借用廣州的習(xí)俗――樹(shù)中秋，讓孩子們親手把花燈掛在樹(shù)上，并送上自己對(duì)親人誠(chéng)摯的祝福。
設(shè)計(jì)意圖：在優(yōu)美的旋律中，創(chuàng)設(shè)的背景畫(huà)面中，孩子們既動(dòng)手又動(dòng)腦把自己的心里話和美好的祝福送給親人，表達(dá)了孩子們對(duì)親人的思念，以及渴望和家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋的美好心愿。
二年級(jí)法治與道德教案篇八
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為。
3、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著才能試。
重點(diǎn) 敢于挑戰(zhàn)第一次。
難點(diǎn) 要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。
導(dǎo)入新課
小劇場(chǎng)：《小馬過(guò)河》。
1、 師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場(chǎng)馬上要開(kāi)演了，誰(shuí)要來(lái)參演呢？你又想要飾演哪個(gè)角色呢？
3、 師：感謝你們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩表演。
4、 動(dòng)動(dòng)小腦筋：如何你是小馬，你會(huì)怎么做呢？
5、 師：讓我們?cè)谡n本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？
6、 提問(wèn)：為什么馬媽媽說(shuō)“孩子，你終于長(zhǎng)大了呢？”
7、 總結(jié)：馬媽媽之所以說(shuō)小馬長(zhǎng)大了，是因?yàn)樾●R懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個(gè)人都是在無(wú)數(shù)次的“第一次”中成長(zhǎng)起來(lái)的。
表演《小馬過(guò)河》的前半部分、思考老師提出的問(wèn)題。 通過(guò)故事《小馬過(guò)河》，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。從而導(dǎo)入新課。
備注：小劇場(chǎng)的表演只需要表演到前半部分，即“動(dòng)動(dòng)小腦筋”環(huán)節(jié)前。后半部分由學(xué)生翻閱課本找到答案。
1、 師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？
2、 我也要說(shuō)（小討論）：
（1）你都有過(guò)哪些第一次的經(jīng)歷呢？
（2）當(dāng)時(shí)你的感覺(jué)怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？
（3）后來(lái)試過(guò)了以后你又有什么感覺(jué)呢？
3、 展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：
（1）第一次買東西；
（2）第一次炒菜；
（3）第一次溜冰；
（4）第一次包餃子；
（5）第一次游泳。
4、 師：同學(xué)們真勇敢，有過(guò)那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個(gè)小勇士。
5、 師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì)做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì)越做越好了。
1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？
2、小小冒險(xiǎn)家：我的冒險(xiǎn)計(jì)劃（說(shuō)一說(shuō)，你還想嘗試什么。）
3、展示“我還想試……”
4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？
5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來(lái)幫他們解決吧。
6、大家一起來(lái)幫忙：
（1）小晨；
（2）小圖。
7、思考：
（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？
（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？
8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。
9、思考：玲玲的問(wèn)題10、溫馨提示：有些事情有危險(xiǎn)，需要大人幫忙和陪同才可以哦！
11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢？
12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。
13、分一分。
完成你的冒險(xiǎn)計(jì)劃。
討論。
說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。
思考并回答問(wèn)題。
思考并回答問(wèn)題。
通過(guò)一個(gè)小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲，讓學(xué)生在思考當(dāng)時(shí)的困難和后來(lái)的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。
通過(guò)冒險(xiǎn)計(jì)劃，讓學(xué)生寫(xiě)出自己想要去嘗試的事情，再去思考問(wèn)題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險(xiǎn)計(jì)劃去進(jìn)行分類。
課堂小結(jié)
同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會(huì)有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的人！
板書(shū) 挑戰(zhàn)第一次第一課時(shí)
1、我的第一次。
2、我還想試。
二年級(jí)法治與道德教案篇九
1、初步了解眼睛近視的原因，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性。
2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。
3、感受眼睛為我們帶來(lái)的歡樂(lè)與色彩，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)，產(chǎn)生珍愛(ài)健康的生命意識(shí)。
了解不良習(xí)慣對(duì)眼睛的危害，知道保護(hù)眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
教（學(xué)）具準(zhǔn)備：
學(xué)生：1、調(diào)查周圍的人，造成小學(xué)生視力下降的原因。
2、搜集預(yù)防近視的方法。
3、了解班里學(xué)生得過(guò)什么眼疾。
老師：1、制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護(hù)眼睛的建議，
2、播放視力下降的原因科普動(dòng)畫(huà)片。
3、眼罩。
一、引入話題，喚醒生活
1、猜謎語(yǔ)
晚上關(guān)門，
早晨開(kāi)門。
走近一看，
里面有人。
（猜一身體部位名稱）
學(xué)生思考后，很容易會(huì)得出謎底：眼睛。
（板書(shū)課題：眼睛）
2、談話：我們的眼睛有什么用處呢？
（生答）
（板書(shū)課題：我的眼睛亮晶晶）
二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
1．體驗(yàn)活動(dòng)：蒙眼做事
游戲過(guò)程：
（1）寫(xiě)出一句話。
（2）畫(huà)一副笑臉。
（3）找出一本課本。
游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩組，其中a組同學(xué)戴上眼罩，b組同學(xué)不戴眼罩。
活動(dòng)完成后，a組同學(xué)摘下眼罩，對(duì)比兩組同學(xué)不同的成果。
選a組、b組同學(xué)代表，分別描述自己的感受。
（b組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項(xiàng)任務(wù)，a組同學(xué)完成任務(wù)有困難）
老師：眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)？ 如果一直讓你戴著眼罩，生活會(huì)變成什么樣子？
教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。
2．眼睛還能做什么
教師：那么眼睛除了能讓我們看見(jiàn)萬(wàn)物，還能做什么呢？
（學(xué)生能說(shuō)出“傳遞表情”，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出來(lái)，教師提示：請(qǐng)同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了？教師示范做一個(gè)“生氣”的表情，從哪看出來(lái)我生氣了？）
學(xué)生：眼神。
教師：你能用眼睛做什么表情？
（學(xué)生做各種表情）
教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。
3．現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
教師：可是如果不小心愛(ài)護(hù)我們的眼睛，就會(huì)生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。
（現(xiàn)場(chǎng)采訪戴眼鏡的同學(xué)，談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時(shí)所見(jiàn)所聞交流近視的不便。）
教師：近視眼給人帶來(lái)這么多不便，真讓人煩惱??！那么，視力為什么會(huì)下降呢？
（生交流，教師播放科普動(dòng)畫(huà)片《視力下降的原因》）
請(qǐng)班級(jí)近視的同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些不良習(xí)慣造成了近視。
活動(dòng)：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪，一人做記錄）
學(xué)生：交流匯報(bào)。
教師總結(jié)：會(huì)導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。
（出示課件）
（1）長(zhǎng)時(shí)間、近距離讀、寫(xiě)等不良用眼習(xí)慣，會(huì)引起眼睛肌肉過(guò)度疲勞，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，就成了近視。
（2）在太暗或者太強(qiáng)的光線（陽(yáng)光）下看書(shū)、寫(xiě)字，都對(duì)眼睛有害。
學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫(xiě)字姿勢(shì)、定期檢查、不挑食不偏食五個(gè)方面說(shuō)。
（出示課件：動(dòng)畫(huà)眼保健操，師生跟做）
在說(shuō)到讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)時(shí)，課件顯示正確讀寫(xiě)、寫(xiě)字姿勢(shì)，生現(xiàn)場(chǎng)做姿勢(shì)，教師逐一糾正。
教師：保護(hù)眼睛，要從日常生活中的小事做起。
5、不注意保護(hù)眼睛，除了會(huì)引起近視之外，還會(huì)導(dǎo)致眼睛生什么病呢？課前同學(xué)們開(kāi)展了調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你調(diào)查的情況。
小記者在行動(dòng)
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因
教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺(jué)得應(yīng)該如何預(yù)防呢？
教師：保護(hù)眼睛，我們還要注意什么？
（生答，教師強(qiáng)調(diào)防止意外傷害）
教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生，用心呵護(hù)我們的眼睛，才不會(huì)使眼睛生病。
三、深化感悟，引導(dǎo)生活
（生反思自己的不良習(xí)慣）
教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢？
（學(xué)生互相監(jiān)督、提醒）
教師：發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，改正不良習(xí)慣，堅(jiān)持正確的做法，我們每人都會(huì)有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護(hù)眼睛我能做”的卡片，放學(xué)回家后，請(qǐng)你把它貼在書(shū)桌前，每天做到哪項(xiàng)，就在相應(yīng)的格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰(shuí)堅(jiān)持得最好，誰(shuí)的眼睛始終亮晶晶。
二年級(jí)法治與道德教案篇十
教學(xué)目標(biāo)1．知道說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話，逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣。(重、難點(diǎn))
2.知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為。
學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)
學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論
教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件
教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分
師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！
生：(興奮地)聰聰，你好！
生：愿意！
生(紛紛舉手)：我來(lái)，我知道！
師：呀，你們都知道??！快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
生1：我覺(jué)得在走廊里要小聲說(shuō)話，或者不說(shuō)話。
生2：上課回答問(wèn)題時(shí)要大聲說(shuō)話。
今天我們先來(lái)研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說(shuō)話
揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》
(1)教室里面有點(diǎn)吵
1.出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧
1.這樣的教室給你什么感覺(jué)？
2.你覺(jué)得怎樣做才是對(duì)的，為什么？
3.我們班級(jí)里有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)里讓你討厭的聲音
4.教師總結(jié)：出示書(shū)頁(yè)下小故事
風(fēng)聲小了……
雨聲小了……
我們的聲音小了……
（二）做個(gè)小小調(diào)音師
1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來(lái)減少這樣的大聲呢？
（從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己，）
2.這樣的做法對(duì)不對(duì)？
（1）就我一個(gè)人大聲沒(méi)關(guān)系的，不會(huì)影響大家
（2）他們大聲說(shuō)話，我要大聲告訴他們不許說(shuō)了
（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說(shuō)話了，噓
生：應(yīng)該小聲說(shuō)話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書(shū)。
師：你能表演一下圖書(shū)館中的對(duì)話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！
生1：(小聲地)請(qǐng)問(wèn)，這里有人嗎？我可以坐在這兒?jiǎn)幔?BR> 生2：這里沒(méi)人，你可以坐在這兒。
師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書(shū)館要小聲地說(shuō)話，不影響其他人讀書(shū)，而且還知道運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，真是懂禮貌的好孩子。
提問(wèn)：你覺(jué)得還有那些地方需要我們注意聲音
生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說(shuō)話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。
生2：在休息室里要小聲說(shuō)話，免得影響別人休息。
生3：看電影時(shí)要小聲說(shuō)話，或者不說(shuō)話，要不然會(huì)影響別人看電影的。
生4：在醫(yī)院里要小聲說(shuō)話，不能影響病人休息。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，在公共場(chǎng)所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的`一種提現(xiàn)，從今天開(kāi)始我們就像大家說(shuō)的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。
師：這節(jié)課你有什么收獲？
生1：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說(shuō)話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。
生2：我知道在公共場(chǎng)合說(shuō)話要小聲，不能影響其他人。
師：請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說(shuō)話，做最文明的人。
板書(shū)設(shè)計(jì)
我們小點(diǎn)聲
教室里面有點(diǎn)吵
這里也要小點(diǎn)聲
二年級(jí)法治與道德教案篇十一
情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛(ài)同學(xué)、老師和班班級(jí)，有班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。
知識(shí)：知道自己是班班級(jí)的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班班級(jí)，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。
能力：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。
在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解班級(jí)，熱愛(ài)班級(jí)，體驗(yàn)在班級(jí)中的樂(lè)趣。
培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班班級(jí)，積極參加班班級(jí)活動(dòng)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的班級(jí)榮譽(yù)感。
1、為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作cai課件。
3、準(zhǔn)備一面鏡子。
4、制作一棵“榮譽(yù)樹(shù)”。
5、少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片、?；?qǐng)D片。
鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹(shù)葉、雙面膠等制作工具。
2
一、活動(dòng)一：在班級(jí)中我快樂(lè)
2、學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲……
3、師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？
4、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……
5、師：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲
6、剛才的游戲玩的真快樂(lè)，下面我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧?。ㄕn件---智拼七巧板）
（1）宣布游戲規(guī)則，分組，看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。（開(kāi)始游戲，播扔背景音樂(lè)，教師各個(gè)小組巡視）
（2）師宣布游戲結(jié)果，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組上臺(tái)采訪、頒獎(jiǎng)
（3）能在這么短的時(shí)間內(nèi)拼出圖形，你們有什么竅門嗎？
7、游戲小結(jié)：哦，原來(lái)是靠班級(jí)的力量，班級(jí)的力量真是大無(wú)窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。
8、師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非常快樂(lè)。除了在游戲中覺(jué)得快樂(lè)外，在咱們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè)呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧?。ò鍟?shū)：在班級(jí)中我快樂(lè)）
9、師：在班級(jí)中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在班級(jí)中不僅快樂(lè)，而且溫暖）
師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！
二、活動(dòng)二：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩
師：班級(jí)帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿樂(lè)趣，班級(jí)給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班班級(jí)還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。
3、師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)班級(jí)活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
4、師：看來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧！（閱讀教材34頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）
5、師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下）
6、小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？
8、小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為班級(jí)爭(zhēng)光。
9、輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)說(shuō)自己最滿意的地方。
10、剛才兩位同學(xué)通過(guò)鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的內(nèi)在美。
11、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？
12、師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書(shū)：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）
三、活動(dòng)三：我為大樹(shù)添枝葉
師：看！這棵大樹(shù)代表我們班班級(jí)，但它還不是一棵完整的大樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵大樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)同學(xué)們把你愿意為班級(jí)所做的事寫(xiě)在代表自己的樹(shù)葉上，待會(huì)兒上臺(tái)貼在這棵大樹(shù)上，使它成為一棵榮譽(yù)樹(shù)。
1、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。播扔背景音樂(lè)。
2、組織學(xué)生上臺(tái)貼樹(shù)葉。
3、學(xué)生一邊貼，一邊說(shuō)自己為班級(jí)所做的事。
師：小結(jié)（充滿激情地）在我們共同的努力下，榮譽(yù)樹(shù)做好了，讓我們來(lái)看看這棵枝繁葉茂的大樹(shù)吧！一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級(jí)這個(gè)大家庭中快樂(lè)的學(xué)習(xí)、愉快的游戲，其樂(lè)融融，就像一家人一樣！此時(shí)，你們最想說(shuō)什么？（背景音樂(lè)“相親相愛(ài)一家人”渲染）
4、師：那讓我們大聲說(shuō)出對(duì)他的愛(ài)吧?。ǔ鍪菊n題：我愛(ài)我們班）
全班：（大聲地）齊讀我愛(ài)我們班！我愛(ài)我們班?。ㄔ谝魳?lè)聲中宣布下課）
二年級(jí)法治與道德教案篇十二
1.體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。
2.激發(fā)學(xué)生作為中國(guó)人的自豪感，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)之情。
3.加強(qiáng)與同學(xué)之間的合作與交流，選擇自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
重點(diǎn) 感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。
難點(diǎn) 激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)母親的情感。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
板書(shū)：慶國(guó)慶 學(xué)生回答問(wèn)題 通過(guò)一問(wèn)一答的方式，引入新主題內(nèi)容。
講授新課 一、感受國(guó)慶的喜慶
中國(guó)是大家庭，大家知道中國(guó)有多少個(gè)民族嗎？
56個(gè)民族是一家，他們以不同方式共祝祖國(guó)生日。
1.每一年的十月一日，全國(guó)上下普天同慶，會(huì)舉行盛大的活動(dòng)來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日。我們會(huì)有小長(zhǎng)假，國(guó)家每逢五、十周年會(huì)有不同規(guī)模的慶典和閱兵。（出示閱兵圖片）
2.想一想：國(guó)慶時(shí)，人們都是以何種形式為祖國(guó)慶祝生日的？
出示圖片：花團(tuán)錦簇，歡度國(guó)慶。
張燈結(jié)彩掛紅旗，歡歡喜喜迎國(guó)慶。
數(shù)萬(wàn)人齊聚天安門廣場(chǎng)觀看升旗儀式，高唱國(guó)歌，共慶祖國(guó)生日！
載歌載舞，通過(guò)文藝匯演等形式慶祝祖國(guó)的生日。
3.人們用各種各樣的方式慶祝國(guó)家之生日，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
你準(zhǔn)備用什么方式慶祝祖國(guó)的生日呢？
根據(jù)學(xué)生喜好，以小組為單位，用自己擅長(zhǎng)的方式為祖國(guó)慶祝。如：唱歌、畫(huà)畫(huà)、朗誦、舞蹈、手工等等。
出示圖片：我們以黑板報(bào)、手抄報(bào)的形式表達(dá)我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)……
視頻：《國(guó)慶節(jié)》，我為祖國(guó)唱首歌表達(dá)我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)
小結(jié)：祖國(guó)生日這天，我們要表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，平時(shí)更要努力學(xué)習(xí)，學(xué)到扎實(shí)的本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子。
二、共建祖國(guó)，為祖國(guó)慶生日
調(diào)查身邊的人，看看他們是怎么建設(shè)我們的國(guó)家，準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)。
出示圖片：他是一名邊防軍人，肩負(fù)著守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的職責(zé)，時(shí)刻為祖國(guó)站好崗，哪怕是節(jié)假日也不例外！
他是救死扶傷、救人于病痛的白衣天使。國(guó)慶的他，需要值班，需要堅(jiān)守崗位！
他是一名建筑工人，拔地而起的高樓大廈離不開(kāi)他們的辛勤勞作。他們想回家與家人團(tuán)聚，但是工期不等人，假期仍需工作。
稻谷飄香的季節(jié)，農(nóng)民伯伯體會(huì)到收獲的喜悅，但是也承擔(dān)著勞作的辛苦。
出示圖片：十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂亮？
趁著假期，去感受了祖國(guó)的大好河山，看到了“上下兩千年，縱橫十萬(wàn)里”的偉大工程——長(zhǎng)城。
小結(jié)：祖國(guó)很偉大，我們的生活很幸福，我們有機(jī)會(huì)感受祖國(guó)的大好河山，應(yīng)該珍惜并心存感恩！ 一、學(xué)生參與交流、并與同學(xué)相互合作，完成分組練習(xí)。
觀看視頻：《國(guó)慶節(jié)》
二、學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解身邊的人怎么建設(shè)我們的國(guó)家，準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)。
觀看視頻《大耳朵圖圖之歡度國(guó)慶》，并回答相關(guān)問(wèn)題。
一、讓學(xué)生感受國(guó)慶的喜悅，體驗(yàn)節(jié)日氣氛。并用自己的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情進(jìn)而增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心。
二、通過(guò)小調(diào)查，讓學(xué)生明白祖國(guó)建設(shè)靠大家，安定幸福的生活離不開(kāi)各行各業(yè)人的辛勤付出，進(jìn)而迸發(fā)珍惜生活，努力奮斗之心。
課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道有了偉大的祖國(guó)，有了各行各業(yè)辛勤付出的人民，才有我們幸福的生活。全國(guó)上下以不同的方式共建祖國(guó)、喜迎國(guó)慶佳節(jié)，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情！
板書(shū) 慶國(guó)慶
二年級(jí)法治與道德教案篇十三
《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是第四單元的第二課，它包含兩個(gè)主題，分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(ài)”。教材主要以圖畫(huà)的形式呈現(xiàn)了這樣的情景：孩子們跟隨家長(zhǎng)在集市上購(gòu)買特產(chǎn)，博覽會(huì)上展出各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)，旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動(dòng)得來(lái)的。其設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來(lái)歷后，自然能產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，并且能在教師介紹祖國(guó)各地的豐富物產(chǎn)的同時(shí)．產(chǎn)生自豪感，從而立志建設(shè)家鄉(xiāng)。
1．知識(shí)與能力
(1)知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)并且能分類。
(2)會(huì)做調(diào)查報(bào)告，并對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)作統(tǒng)計(jì)。
2．情感與態(tài)度
認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的同時(shí)感受家鄉(xiāng)的與眾不同，產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3．行為與習(xí)慣
能夠熟記家鄉(xiāng)特產(chǎn)及特點(diǎn)，并為他人作介紹。
4．過(guò)程與方法
在游戲等活動(dòng)過(guò)程中，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，做好調(diào)查報(bào)告。
1．重點(diǎn)
搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并分類整理。
2．難點(diǎn)
(1)了解祖國(guó)各地的特產(chǎn)。
(2)增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教師準(zhǔn)備：幻燈片、一些特產(chǎn)。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
(一)我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么
1．教師出示課本第54頁(yè)圖片。
師：在這個(gè)集市上，你看到了什么呢?
學(xué)生紛紛回答。
生1：看到攤位上寫(xiě)著“本地特產(chǎn)”。
生2：看到人們?cè)谫I東西，如手：亡圍巾、土雞蛋、糖人等。
教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀1
2．師：那么，我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?
生思考，討論。
師出示調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。
3．師出示博覽會(huì)的圖片，并講解每一個(gè)展品的名稱、用途、制作流程等。
師：在博覽會(huì)上，你最喜歡的是什么?為什么?
學(xué)生分成小組討論，班內(nèi)匯報(bào)結(jié)果。
(二)家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(ài)
1．出示童謠。
家鄉(xiāng)什么多?水多。
千條渠，萬(wàn)條河，
魚(yú)滿筐，蝦滿籮。
蓮藕甜了心窩窩!
出示問(wèn)題：大家猜一猜這是什么地方呢?
學(xué)生：水鄉(xiāng)
2．出示教材第56頁(yè)上方水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。
學(xué)生紛紛回答。
生1：我看到人們?cè)诖险徸印?BR> 生2：我看到人們特別高興，肯定是捕捉到很多魚(yú)。
生3：我看到那里水那么多，感覺(jué)水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢!
生4：我感覺(jué)他們肯定唱著歌，高高興興地回家。
3．出示教材第56頁(yè)下方三幅圖。
(1)洛寧縣淡竹栽培歷史悠久，素有“竹鄉(xiāng)”之稱。洛寧竹編在全國(guó)享有盛名，采用完全手工制作的傳統(tǒng)工藝，融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代美學(xué)為一體，精巧雅致，清新自然，深受廣大消費(fèi)者的喜愛(ài)，成為都市家庭、高級(jí)賓館、禮堂飯店以及饋贈(zèng)親友的高檔工藝品。
(2)藏袍是藏族人民的平常衣著，也是區(qū)別于其他民族最顯著的特征。
(3)竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風(fēng)味飯食，有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯，其他民族喜歡吃普通竹筒飯。
出示問(wèn)題：我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?具有什么特點(diǎn)?
學(xué)生討論交流。
4．出示“千人糕”童謠。
一塊干人糕，
看似很平常。
誰(shuí)先播下種?
誰(shuí)又插下秧?
誰(shuí)在勤耕耘?
誰(shuí)去收割忙?
誰(shuí)來(lái)碾成米?
誰(shuí)來(lái)下廚房?
經(jīng)過(guò)多少手?
給我一口香。
出示問(wèn)題：為什么叫“千人糕”呢?
學(xué)生討論。
生1：因?yàn)樗Y(jié)了很多人的勞動(dòng)成果。
生2：因?yàn)槲覀兿胱屓藗儛?ài)惜糧食。
生3：這是一種夸張的說(shuō)法。
學(xué)生分組介紹。
板書(shū)設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么——富有地域色彩
家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(ài)——靠山吃山，靠水吃水
二年級(jí)法治與道德教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙
過(guò)程與方法
通過(guò)游戲、實(shí)踐等方式，體會(huì)到紙的作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
養(yǎng)成節(jié)約紙、愛(ài)惜紙的良好習(xí)慣
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)
了解紙的來(lái)源，知道節(jié)約用紙的重要性
2.難點(diǎn)
養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
紙的來(lái)歷、課件
學(xué)生準(zhǔn)備
1.觀察生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象
2.搜集節(jié)約用紙的好辦法
3.搜集各類用紙
教學(xué)過(guò)程
一、我一我，我在哪
3.學(xué)生觀察圖畫(huà)并找出神秘朋友。
4.師：想一想，生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢?
5.學(xué)生思考回答
6.師歸納各種紙的資料
(2)生活用紙：餐巾紙，紙杯，報(bào)紙，箱子、掛歷、紙幣的各種裝飾品……這些都是我們生活中常用的東西，可見(jiàn)我們的生活離不開(kāi)紙。
(3)美化紙：窗花、燈籠、壁紙這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣，可見(jiàn)紙可以美化我們的生活環(huán)境。
二、了解紙的來(lái)歷，體會(huì)紙的來(lái)之不易
1.課件出示紙的來(lái)歷
(1)早在20xx多年前，我們的祖先就會(huì)造紙了。他們把舊麻等切碎，洗凈，再浸泡。
(2)再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿
(3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙
(4)后來(lái)，我國(guó)古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn)
2.師：你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎?
3.學(xué)生討論交流
課件出示造紙的過(guò)程)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?
生：造紙過(guò)程非常復(fù)雜，一張小小的紙來(lái)之不易
4.師：是的，制造紙張需要經(jīng)過(guò)漂白、壓膜、烘干等許多程序，一張小小的紙來(lái)之不易。
三、交流浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí)。
2.學(xué)生討論交流
3.師：咱們班有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象?我們以后應(yīng)該怎么做呢
4.學(xué)生討論交流
5.(課件出示教材第45頁(yè)的圖片)師：你們看到什么?
6.學(xué)生交流討論。
7.師生共同制作草稿本。
四、課堂小結(jié)。
教學(xué)反思:
二年級(jí)法治與道德教案篇十五
《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小知道珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。
本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“健康、安全地生活”中的第8條“使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)則，注意安全”和第9條中“不到危險(xiǎn)的地方去玩，避免意外傷害”而編寫(xiě)。通過(guò)“什么游戲我常玩”、“游戲診斷會(huì)”、“選個(gè)游戲玩一玩”三個(gè)板塊的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲觀念的引導(dǎo)。
（二）學(xué)情分析。
二年級(jí)學(xué)生的自控能力、判斷能力都處于正在發(fā)展的階段。他們對(duì)許多游戲的性質(zhì)缺少正確認(rèn)識(shí)，對(duì)在什么情況下玩、玩多長(zhǎng)時(shí)間等，也需要家長(zhǎng)和教師的不斷指導(dǎo)、提醒與敦促。學(xué)習(xí)這一課，有助于學(xué)生分辨游戲的利弊，并根據(jù)時(shí)間、場(chǎng)地、伙伴等情況來(lái)選擇健康游戲，幫助學(xué)生在玩健康的游戲過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。
1、學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲，樹(shù)立健康玩游戲的觀念。
2、能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開(kāi)心。
3、嘗試辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲，樹(shù)立健康玩游戲的觀念。
2、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開(kāi)心。
《健康游戲我常玩》一課，從消極的預(yù)防游戲可能帶來(lái)的危險(xiǎn)到通過(guò)玩游戲來(lái)促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)，是本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲觀念引導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容。教師不僅要讓學(xué)生知道哪些游戲是健康的，而且還要讓它們能夠基于不同的游戲環(huán)境和條件，合理地、有節(jié)制地選擇與開(kāi)展適合自己玩耍的游戲。在游戲時(shí)，做到不傷己、不傷人、守規(guī)則，健身心。本課三個(gè)主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)?！笆裁从螒蛭页Ｍ妗敝荚谝龑?dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，交流常玩的游戲有哪些；“游戲診斷會(huì)”，承接上文，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己及小伙伴常玩的游戲進(jìn)行反思與辨析，明確哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于身心健康的?！斑x個(gè)游戲玩一玩”是本課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的觀念加深體會(huì)。
ppt課件、游戲視頻資源。
5、健康游戲我常玩（第一課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、情感與態(tài)度：樹(shù)立健康玩游戲的觀念。
2、行為與習(xí)慣：能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開(kāi)心。
3、知識(shí)與技能：嘗試辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲。
4、過(guò)程與方法：觀看游戲視頻、交流游戲感受、辨別游戲利弊、辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，學(xué)會(huì)選擇合適的游戲。
教學(xué)重點(diǎn)。
嘗試辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲。
教學(xué)難點(diǎn)。
能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開(kāi)心。
教學(xué)技術(shù)與教學(xué)媒體應(yīng)用。
教師：《丟手絹》視頻、卡紙、健康游戲兒歌、各種游戲視頻、圖片資料，多媒體課件。
學(xué)生：小游戲：同桌兩兩猜拳，簡(jiǎn)單談?wù)勍嬗螒虻母惺堋?BR> 教學(xué)過(guò)程。
活動(dòng)一：導(dǎo)入新課，請(qǐng)出學(xué)習(xí)伙伴。
2、觀看《丟手絹》視頻，想一想：快樂(lè)兔它們?cè)谕媸裁矗?BR> 3、說(shuō)一說(shuō)：它們玩得怎么樣？你從哪兒看出來(lái)的？
4、師小結(jié)：丟手絹是我們常玩的一個(gè)游戲，我們班的小朋友一定都喜歡玩游戲，今天我們就來(lái)聊一聊大家常玩的游戲。請(qǐng)大家齊讀課題。（板書(shū)：健康游戲我常玩）。
活動(dòng)二：游戲大盤(pán)點(diǎn)。
1、導(dǎo)語(yǔ)：快樂(lè)兔和小伙伴玩的游戲可多了，不信咱們?nèi)タ纯窗桑?BR> 3、你玩過(guò)這些游戲嗎？選擇一個(gè)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的。
4、在玩這個(gè)游戲的過(guò)程中，你有什么小竅門嗎？
5、快樂(lè)兔玩的游戲，我們有的玩過(guò)，有的沒(méi)玩過(guò)，最近你在玩什么游戲呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)寫(xiě)下最近我們常玩什么游戲。（每個(gè)小組寫(xiě)在不同顏色的卡紙上，之后小組交流時(shí)貼于黑板上，形成一個(gè)游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)。）。
6、班級(jí)交流：每組派一名代表向全班匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)游戲中的感受、游戲的竅門等。
7、一起玩一玩：在小組匯報(bào)中選擇一個(gè)游戲一起玩一玩，感受游戲的快樂(lè)。
8、動(dòng)手分一分：這么多的游戲，大家能不能給他們分分類呢？引導(dǎo)從運(yùn)動(dòng)類、益智類、創(chuàng)意類等方面進(jìn)行分類。
9、小結(jié)：游戲是我們學(xué)習(xí)之余必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，從我們的班級(jí)游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)里，老師看到了同學(xué)們豐富多彩的課余生活。
活動(dòng)三：游戲診斷會(huì)。
1、導(dǎo)語(yǔ)：看到小朋友制作的游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)，快樂(lè)兔也心里癢癢的了，它也制作了一個(gè)游戲轉(zhuǎn)盤(pán)，我們來(lái)看看吧。
2、看課本第19頁(yè)的四幅圖制成的游戲轉(zhuǎn)盤(pán)，想一想第19頁(yè)的四類游戲圖片下方的問(wèn)題。
預(yù)設(shè)：戶外運(yùn)動(dòng)可以呼吸新鮮空氣，欣賞美景，有益健康；球類游戲可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；電腦游戲特別有趣，新鮮刺激；解九連環(huán)開(kāi)動(dòng)腦筋，益智有趣等。
3、聽(tīng)大家這么一說(shuō)，玩游戲好處多多，可是，快樂(lè)兔卻遇到了這樣幾件事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。
情景一：今天我們班要去爬山，可是我感冒了，渾身沒(méi)力氣，我想去，怎么辦？
情景二：我是個(gè)不折不扣的小網(wǎng)蟲(chóng)，自從家里買了電腦，我?guī)缀跆焯於家骄W(wǎng)上漫游一番?？墒怯幸惶?，我不小心點(diǎn)開(kāi)一個(gè)頁(yè)面，屏幕上出現(xiàn)了非常可怕的畫(huà)面，我被嚇哭了。
4、辨一辨：聽(tīng)了快樂(lè)兔的故事，你想說(shuō)什么呢？
情景一，玩游戲要根據(jù)自己的身體狀況等，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)。
情景二，玩電腦游戲要適度，要注意自我保護(hù)，不健康的網(wǎng)站不能上。（嘗試辨析：手機(jī)等電子游戲的利與弊）。
5、小結(jié)：玩游戲要根據(jù)具體的情況，玩耍要適度，要注意安全，懂得自我保護(hù)，這樣的游戲才對(duì)健康有益。
活動(dòng)四：快樂(lè)兒歌，小結(jié)本課。
1、小朋友，快樂(lè)兔和大家度過(guò)了快樂(lè)的一節(jié)課，為了感謝大家，它想送給大家一首兒歌。
2、出示《健康游戲歌》，完成詩(shī)歌誦讀。
健康游戲歌。
健康游戲好處多，拓寬見(jiàn)識(shí)健體魄。
要玩游戲先分辨，判斷適合不適合。
徒步登山賞美景，跑步健身勇拼搏。
體弱受傷得注意，人身安全是第一。
象棋圍棋九連環(huán)，室內(nèi)游戲同樣樂(lè)。
眼力腦力注意力，開(kāi)發(fā)潛能都有益。
電子游戲也不錯(cuò)，益智交流朋友多。
種類繁多得分辨，沉迷網(wǎng)絡(luò)要不得。
足球籃球羽毛球，增強(qiáng)體質(zhì)長(zhǎng)高個(gè)。
選擇游戲需仔細(xì)，益智健體有創(chuàng)意。
身體天氣與環(huán)境，適宜條件多斟酌。
3、快樂(lè)兔總結(jié)：小朋友，游戲種類多種多樣，在豐富我們的課余生活的同時(shí)，一定要記?。和嬗螒蛞欢ㄒ⒁庾晕冶Ｗo(hù)，這樣才能有益健康，玩得開(kāi)心哦?。ò鍟?shū)：玩健康游戲快樂(lè)你我）。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
玩健康游戲快樂(lè)你我。
教學(xué)反思：
5、健康游戲我常玩（第二課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、情感與態(tài)度：感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、行為與習(xí)慣：能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲來(lái)玩。
3、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲，學(xué)會(huì)選擇健康、有益、開(kāi)心的游戲來(lái)玩。
4、過(guò)程與方法：交流游戲感受、辨別游戲利弊、學(xué)會(huì)選擇合適的游戲。
教學(xué)重點(diǎn)。
能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲來(lái)玩。
教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)選擇健康、有益、開(kāi)心的游戲來(lái)玩，感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)技術(shù)與教學(xué)媒體應(yīng)用。
教師：游戲情境、圖片、活動(dòng)探究單、多媒體課件。
學(xué)生：各小組玩游戲（蘿卜蹲、踢毽子、繞口令、猜謎語(yǔ)、挑線板、打花巴掌等）。
教學(xué)過(guò)程。
活動(dòng)一：健康游戲我會(huì)選。
1、剛才你在玩什么游戲？喜不喜歡玩這個(gè)游戲？為什么？
2、同學(xué)們喜歡玩的游戲可真多，也都很健康。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《健康游戲我常玩》。（出示課題）。
3、我們的好朋友快樂(lè)兔也很喜歡玩健康游戲，但它約小伙伴們一起玩游戲時(shí)遇到了問(wèn)題。是什么問(wèn)題呢？讓我們一起去看一看吧！
（1）快樂(lè)兔找小熊踢足球，小熊說(shuō)病剛好不能做劇烈運(yùn)動(dòng)。
（2）快樂(lè)兔約小猴去爬山，猴媽媽說(shuō)今天有霧霾不適合出去玩。
（3）快樂(lè)兔去約小象打乒乓球，小象說(shuō)它不會(huì)打。
小熊要不要答應(yīng)去踢足球呢？小猴去不去爬山呢？快樂(lè)兔要不要和小象打乒乓球呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
4、同桌討論：我們?cè)谶x擇游戲時(shí)，除了要考慮到身體狀況，還要考慮些什么因素呢？（身體情況、天氣狀況、游戲水平等。）。
5、小組合作，選擇游戲。
（1）我們一起來(lái)幫快樂(lè)兔選擇一下適合的游戲吧?。ㄕn件出示情景圖：雨天、晴天、教室里、操場(chǎng)上、身體不適、身體健康等。）。
（2）學(xué)生根據(jù)不同的天氣、不同的場(chǎng)合、不同的身體狀況選擇合適的游戲。
（3）各組交流，全班評(píng)議。
（4）小結(jié)：選擇游戲一定要考慮到自己的身體狀況，還要考慮到天氣、小伙伴的游戲水平等，只有思考全面，游戲才更快樂(lè)、健康。
6、游戲“小判官”
（1）吃完午飯后，快樂(lè)兔和好朋友一起來(lái)到操場(chǎng)上打籃球。（）。
（2）剛上完體育課，快樂(lè)兔留在操場(chǎng)上和同學(xué)比賽跳短繩。（）。
（3）兩節(jié)語(yǔ)文課后，快樂(lè)兔和好朋友來(lái)到走廊里玩蘿卜蹲。（）。
活動(dòng)二：健康游戲我來(lái)玩。
過(guò)渡：同學(xué)們，快樂(lè)兔特別感謝大家，因?yàn)槟銈儙椭鼘W(xué)會(huì)了根據(jù)實(shí)際情況選擇最合適的游戲。下面就讓我們和快樂(lè)兔一起去感受游戲的魅力吧！
1、請(qǐng)大家以四人小組為單位，每個(gè)同學(xué)分別和小組中的其他三人進(jìn)行掰手腕的游戲，想一想：和不同的人玩，感受有沒(méi)有什么不同？在游戲結(jié)束之后，小組內(nèi)可以先交流一下?，F(xiàn)在開(kāi)始！
教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生感受和不同人掰手腕是否有不同的體驗(yàn)。
2、誰(shuí)能和大家分享一下自己的感受？（學(xué)生交流感受）。
3、你們?cè)谄綍r(shí)玩游戲的過(guò)程中，有沒(méi)有游戲伙伴不同感受就不同的經(jīng)歷呢？
4、在游戲中，伙伴的不同會(huì)給我們不同的感受。那如果玩游戲的環(huán)境發(fā)生了變化，我們的體驗(yàn)會(huì)不會(huì)也有所不同呢？（課件出示不同環(huán)境下學(xué)生下圍棋的圖片）。
（1）仔細(xì)觀察這兩幅圖，你覺(jué)得環(huán)境有什么不同？（一幅環(huán)境比較安靜，另一幅比較吵鬧。）。
（2）在這兩種不同的環(huán)境中玩同樣的游戲，感受一樣嗎？
（3）如果你是圖片中下棋的同學(xué)，你更喜歡哪種環(huán)境？為什么？（學(xué)生交流，言之有理都應(yīng)予以肯定。）。
5、在生活中，你有沒(méi)有遇到玩游戲的環(huán)境不同感受就不同的情況呢？說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
6、小結(jié)：看來(lái)，不同的游戲環(huán)境、不同的游戲伙伴都會(huì)帶給我們不同的感受。當(dāng)我們玩游戲的時(shí)候，要選擇我們喜歡的，同時(shí)也要在適合的環(huán)境中玩，這樣才能玩得開(kāi)心，健康玩游戲有益我們的身心。
（板書(shū)：健康玩游戲有益身心）。
活動(dòng)三：創(chuàng)意游戲我設(shè)計(jì)。
1、有些創(chuàng)意游戲玩起來(lái)更是有趣，觀看視頻“有趣的杯子舞”。
2、其實(shí)，我們自己也可以開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)一些健康的新游戲來(lái)豐富我們的課余生活。課后，請(qǐng)和你的好朋友一起設(shè)計(jì)個(gè)創(chuàng)意游戲玩一玩。
（三）課后。
活動(dòng)作業(yè)：和好朋友一起設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意游戲玩一玩。
創(chuàng)意游戲我設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：
游戲名稱游戲場(chǎng)所游戲準(zhǔn)備游戲玩法。
板書(shū)：
二年級(jí)法治與道德教案篇十六
(1)學(xué)會(huì)選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。
(2)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。
2.情感與態(tài)度
激發(fā)樂(lè)于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
3．行為與習(xí)慣
能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。
4．過(guò)程與方法
通過(guò)在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗(yàn)探索問(wèn)題的樂(lè)趣。
1．重點(diǎn):能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。
2．難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。
課件。
了解同學(xué)們平時(shí)喜歡玩的游戲。
一、激趣引入
2．生：想。
5。生：做游戲。
6．師：畫(huà)面里有你們喜歡玩的游戲嗎?
7．生：有。
8．師：好，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們常玩的游戲。
二、體驗(yàn)游戲
1．師：小朋友們，快和同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你玩過(guò)的游戲，看誰(shuí)說(shuō)得清楚。
2．學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再在全班交流。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)到每個(gè)人喜歡玩的游戲各不相同?！?BR> 三、游戲診斷會(huì)
2．生l：我喜歡電腦游戲，因?yàn)殡娔X游戲好玩。
生2：我喜歡球類游戲，因?yàn)榍蝾愑螒蚰軓?qiáng)身健體，讓我快樂(lè)。
生3：我喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗粌H能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。
3．師：同學(xué)們說(shuō)得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲。】
四、選個(gè)游戲玩一玩
1．(出示教材第20頁(yè)圖片)師：圖片中的同學(xué)們說(shuō)了些什么?你們從中明白了什么?
2．生：即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。
3．(出示教材第21頁(yè)圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)你們有什么發(fā)現(xiàn)。
4．學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。
5．師小結(jié)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺(jué)不一樣!
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂(lè)趣?！?BR> 五、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到平時(shí)玩游戲時(shí)應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會(huì)做得更好!
板書(shū)設(shè)計(jì)
什么游戲我常玩
健康游戲我常玩 游戲診斷會(huì)
選個(gè)游戲玩一玩
二年級(jí)法治與道德教案篇十七
1、知道要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效觀念。
2、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率。
一、暖心坊
聽(tīng)錄音故事，或者教師范讀。想一想：小寧一家什么時(shí)間去了哪里？這樣的安排好不好？
二、育心場(chǎng)
活動(dòng)一，虛擬周末
周末暢想：如果下一個(gè)周末完全由你自己安排，你將會(huì)做什么呢？
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的
全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排。
將大家列出的活動(dòng)內(nèi)容按照類別，填寫(xiě)在書(shū)中的表中。
總結(jié)：周末過(guò)得充實(shí)、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地安排自己的周末生活。
活動(dòng)二，我是小小調(diào)查員
回顧你的周末，你認(rèn)為有什么收獲？思考：
1、你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？
2、你在假日里是否要上補(bǔ)習(xí)班？
3、假日里你是否有外出旅游的習(xí)慣？
4、假日里你有沒(méi)有主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的習(xí)慣？
5、你在假日里用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間有多少？
6、假日里你是主動(dòng)完成作業(yè)，還是需要父母的督促？
7、你在假日里用于讀課外書(shū)的時(shí)間有多少？
8、假日里你每天上網(wǎng)的時(shí)間有多少？
三、分享討論：
總的來(lái)說(shuō)，你對(duì)自己雙休日的生活滿意嗎？
你認(rèn)為自己的雙休日活動(dòng)安排可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？
四、成長(zhǎng)苑：
我們要增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息、與娛樂(lè)之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時(shí)光，我們可以這樣做：
1、在活動(dòng)安排上，體現(xiàn)勞逸結(jié)合。
2、在內(nèi)容選擇上，要強(qiáng)調(diào)有益身心。
3、在時(shí)間分配上，各項(xiàng)活動(dòng)都要適度。
4、互動(dòng)角
在班級(jí)中舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己周末期間在勞動(dòng)、學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲。
二年級(jí)法治與道德教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：親近自然，在大自然中美活動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣；了解春天的詩(shī)詞及節(jié)日習(xí)俗，了解風(fēng)箏的文化；學(xué)會(huì)做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，愉快的玩。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解春天的節(jié)日習(xí)俗，會(huì)做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的詩(shī)詞，圖片，放風(fēng)箏的短片。
教學(xué)流程。
活動(dòng)一、和春風(fēng)做游戲。
1.春天的腳步近了，用猜謎語(yǔ)等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天。師生暢談春天的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生充分的討論。
2.感受春天。用插圖、視頻、引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，鼓勵(lì)孩子們到大自然中和小伙伴們做游戲。
3.選擇適合孩子們的動(dòng)畫(huà)，兒歌或視頻等方式組織教學(xué)，增加趣味性。
4.安排學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和需要制作各種簡(jiǎn)單的風(fēng)力小玩具，讓孩子們更好地參與到課外活動(dòng)中去。
活動(dòng)二、風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛。
1.做風(fēng)車中，組織學(xué)生充分的討論，動(dòng)手制作。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生自主的制作風(fēng)車，感受與同學(xué)一起欣賞風(fēng)車、玩風(fēng)車的快樂(lè)。
2.帶好材料，制作風(fēng)箏。
3.放風(fēng)箏。了解放風(fēng)箏的技巧。先看視頻，再讓學(xué)生兩人一組體驗(yàn)。
4.課后讓孩子與爸爸媽媽或小伙伴一起玩風(fēng)車，放風(fēng)箏，親近自然，在大自然中活動(dòng)，感受自然美。
5.做好相應(yīng)的總結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
1.和春風(fēng)做游戲。
2.風(fēng)車轉(zhuǎn)、風(fēng)箏飛。
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二年級(jí)法治與道德教案篇二
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為。
3、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著才能試。
敢于挑戰(zhàn)第一次。
要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。
導(dǎo)入新課。
小劇場(chǎng)：《小馬過(guò)河》。
1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場(chǎng)馬上要開(kāi)演了，誰(shuí)要來(lái)參演呢？你又想要飾演哪個(gè)角色呢？
3、師：感謝你們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩表演。
4、動(dòng)動(dòng)小腦筋：如何你是小馬，你會(huì)怎么做呢？
5、師：讓我們?cè)谡n本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？
6、提問(wèn)：為什么馬媽媽說(shuō)“孩子，你終于長(zhǎng)大了呢？”
7、總結(jié)：馬媽媽之所以說(shuō)小馬長(zhǎng)大了，是因?yàn)樾●R懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個(gè)人都是在無(wú)數(shù)次的“第一次”中成長(zhǎng)起來(lái)的。
表演《小馬過(guò)河》的前半部分、思考老師提出的問(wèn)題。通過(guò)故事《小馬過(guò)河》，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。從而導(dǎo)入新課。
備注：小劇場(chǎng)的表演只需要表演到前半部分，即“動(dòng)動(dòng)小腦筋”環(huán)節(jié)前。后半部分由學(xué)生翻閱課本找到答案。
講授新課。
1、師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？
2、我也要說(shuō)（小討論）：
（1）你都有過(guò)哪些第一次的經(jīng)歷呢？
（2）當(dāng)時(shí)你的感覺(jué)怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？
（3）后來(lái)試過(guò)了以后你又有什么感覺(jué)呢？
3、展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：
（1）第一次買東西；
（2）第一次炒菜；
（3）第一次溜冰；
（4）第一次包餃子；
（5）第一次游泳。
4、師：同學(xué)們真勇敢，有過(guò)那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個(gè)小勇士。
5、師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì)做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì)越做越好了。
1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？
2、小小冒險(xiǎn)家：我的冒險(xiǎn)計(jì)劃（說(shuō)一說(shuō)，你還想嘗試什么。）。
3、展示“我還想試……”
4、思考：可是，是不是所有的'事情我們都能去嘗試呢？
5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來(lái)幫他們解決吧。
6、大家一起來(lái)幫忙：
（1）小晨；
（2）小圖。
7、思考：
（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？
（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？
8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。
9、思考：玲玲的問(wèn)題10、溫馨提示：有些事情有危險(xiǎn)，需要大人幫忙和陪同才可以哦！
11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢？
12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。
13、分一分。
完成你的冒險(xiǎn)計(jì)劃。
討論。
說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。
思考并回答問(wèn)題。
思考并回答問(wèn)題。
通過(guò)一個(gè)小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲，讓學(xué)生在思考當(dāng)時(shí)的困難和后來(lái)的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。
通過(guò)冒險(xiǎn)計(jì)劃，讓學(xué)生寫(xiě)出自己想要去嘗試的事情，再去思考問(wèn)題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險(xiǎn)計(jì)劃去進(jìn)行分類。
課堂小結(jié)。
同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會(huì)有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的人！
挑戰(zhàn)第一次。
1、我的第一次。
2、我還想試。
二年級(jí)法治與道德教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與能力。
了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。
2.情感與態(tài)度。
關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣保護(hù)空氣的建議。通過(guò)考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r，認(rèn)識(shí)到新鮮空氣的重要性，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3.過(guò)程與方法。
通過(guò)游戲、調(diào)查等方式，體會(huì)到人類生存需要清新的空氣，學(xué)會(huì)防治污染，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)、危害及防治空氣污染的方法。
(2)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
教師準(zhǔn)備。
課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》調(diào)查表。
學(xué)生準(zhǔn)備。
3.分析一周內(nèi)空氣的質(zhì)量：天空是藍(lán)色的還是灰蒙蒙的?
教學(xué)過(guò)程。
一、視頻對(duì)比——一空氣清新真好。
1.師：同學(xué)們，老師這里有兩段視頻資料，想與大家一起分享一下。(一段視頻的內(nèi)容為環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的郊區(qū)，另一段視頻的內(nèi)容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心)。
師：同學(xué)們，如果讓你們選擇一個(gè)地方居住，你們會(huì)選擇哪里?為什么?
3.學(xué)生自由發(fā)言。
4.師：同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的郊區(qū)，老師也會(huì)作出這樣的選擇。因?yàn)榻紖^(qū)的空氣清新，有利于人們的身體健康。
二、探究交流—我身邊的空氣好嗎。
2.學(xué)生在全班匯報(bào)展示。
3.師：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應(yīng)注意什么呢？
4.生1：減少戶外運(yùn)動(dòng)。
生2：出門盡量戴口罩。
5.師：看來(lái)，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，知道突遇空氣重污染的天氣時(shí)應(yīng)該如何做。你們真棒！
三、調(diào)查討論—是什么污染了空氣。
1.(課件播放污染空氣的視頻)師：同學(xué)們，你們看完視頻短片后有何感想呢?
2.學(xué)生思考并自由發(fā)言。
3.師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，將調(diào)查結(jié)果填寫(xiě)在《空氣污染小調(diào)查》的表格中。
4.學(xué)生在全班匯報(bào)展示。
5.師：通過(guò)分析交流調(diào)查資料，你們有什么發(fā)現(xiàn)?
6.學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。
四、自由活動(dòng)——我能做些什么呢?
2.生：如開(kāi)窗通風(fēng)、室內(nèi)種植綠色植物等。
3.師：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)。除此之外，工廠要注意消煙除塵，處理廢氣和廢物；城市要適當(dāng)控制汽車的數(shù)量，減少汽車尾氣的排放；冬季要實(shí)行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。
4.師：日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢?
5.學(xué)生自由發(fā)言。
6.師：我們要從身邊小事做起，敢于舉報(bào)嚴(yán)重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行。
五、課堂小結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園，凈化空氣就要從身邊小事做起。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
清新空氣是個(gè)寶。
空氣清新真好。
我身邊的空氣好嗎。
是什么污染了空氣。
我能做些什么呢。
教學(xué)反思:。
二年級(jí)法治與道德教案篇四
《挑戰(zhàn)第一次》是人教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第一單元《讓我試試看》中第一個(gè)主題“挑戰(zhàn)第一次”。在設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)孩子們意志品質(zhì)薄弱，怕苦畏難現(xiàn)象仍具有普遍性的情況，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定情景，主要采用“活動(dòng)式”教學(xué)模式組織教學(xué)。旨在通過(guò)一系列活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立吃苦耐勞，不畏困難，勇于挑戰(zhàn)自我的精神，促進(jìn)其意志品質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)正確認(rèn)識(shí)挫折與失敗。懂得做事情要有選擇性，并具有安全意識(shí)。
二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立解決生活中和學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題，但有時(shí)候遇到困難仍茫然不知道如何去做。這節(jié)課根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生有面對(duì)困難的勇氣和勇于試一試的決心，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝生活中的困難，正確認(rèn)識(shí)自我，以積極的心態(tài)面對(duì)生活。
情感與態(tài)度：愿意做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，敢于嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不膽怯，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦，勇于和困難作斗爭(zhēng)的品質(zhì)，這是核心素養(yǎng)"文化基礎(chǔ)"當(dāng)中,擁有科學(xué)精神,勇于探究，大膽嘗試以及核心素養(yǎng)”自主發(fā)展”當(dāng)中,健全人格,自信自愛(ài)，樂(lè)觀向上的體現(xiàn)。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成做事情不畏難，想辦法做好的習(xí)慣,這是核心素養(yǎng)"社會(huì)參與"當(dāng)中,實(shí)踐創(chuàng)新,積極思考,尋找途徑解決問(wèn)題的體現(xiàn)。
知識(shí)與技能：知道在大膽嘗試后，堅(jiān)持努力就能達(dá)到自己想要的結(jié)果。并能了解哪些事情要大膽嘗試，哪些事情不能嘗試，哪些事情需要?jiǎng)e人陪同幫助才可以。這是"文化基礎(chǔ)"當(dāng)中,擁有科學(xué)精神,懂得批判質(zhì)疑,掌握獨(dú)立判斷思考的能力,以及"自主發(fā)展”當(dāng)中,健康生活,珍愛(ài)生命,并具有安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)的體現(xiàn)。
樂(lè)于分享自己的經(jīng)歷，愿意學(xué)做勇敢的孩子。
能夠克服畏難心里，勇于嘗試，正確對(duì)待困難與挫折。
情境教學(xué)法、交流法、游戲法、討論法等。
節(jié)目視頻，多媒體課件、紙箱、游戲用品等。
一課時(shí)。
個(gè)性修改。
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，視頻導(dǎo)入。
1.你們看過(guò)《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目嗎？這是一檔什么樣的節(jié)目呢？
2.有一期節(jié)目給老師留下了深刻的印象，有個(gè)五歲的小男孩兒，他要挑戰(zhàn)心算二十個(gè)數(shù)字的加減法，我們來(lái)一起去看看。
播放視頻。（視頻播放到一半，讓孩子們猜結(jié)果）。
4.小花貓要有問(wèn)題問(wèn)大家了：看完視頻你有什么感受？他為什么會(huì)成功呢？。
5.孩子們談?wù)撔∧泻撼晒Φ脑?。同學(xué)們，小男孩兒勤于練習(xí)，掌握了成功的方法，并且有良好的心態(tài)，他才會(huì)成功。你們?cè)谏町?dāng)中也有過(guò)很多挑戰(zhàn)第一次的經(jīng)歷，出示標(biāo)題：挑戰(zhàn)第一次。
【設(shè)計(jì)意圖】：此環(huán)節(jié)讓孩子們審視自己的狀態(tài)，是否有勇氣去嘗試一些看似很難完成的事兒，初步發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，引發(fā)思考，并有意識(shí)的尋找途徑來(lái)解決問(wèn)題，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與知識(shí)與技能目標(biāo)：知道在大膽嘗試后，堅(jiān)持努力就能達(dá)到自己想要的結(jié)果相對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)二：師生交流，提升主題。
1.老師想問(wèn)問(wèn)大家你們的挑戰(zhàn)完成的怎么樣。在課前我安排給大家一個(gè)任務(wù)，回去完成一件曾經(jīng)或者近期內(nèi)自己想做卻不敢做的事兒，誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的故事經(jīng)歷。
4.老師也帶給大家一個(gè)感人的故事，是另外一個(gè)班級(jí)的小朋友寫(xiě)給老師的，名字叫做《一碗“糊涂”粥》，ppt展示圖片，配背景音樂(lè)。只要你努力了，無(wú)論做事情是成功還是失敗，你在爸爸媽媽眼中永遠(yuǎn)是最棒的寶貝！
【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們嘗試做自己曾經(jīng)或者近期內(nèi)害怕，想做而不敢嘗試去做的事情，說(shuō)出自己的經(jīng)歷，樹(shù)立自信心。在與班級(jí)同學(xué)交流的過(guò)程當(dāng)中，增強(qiáng)自己的勇氣，不畏懼困難。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與情感與態(tài)度目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)趣味游戲，活動(dòng)演練。
2.出示游戲規(guī)則ppt，讓一個(gè)孩子到前面來(lái)進(jìn)行示范。
3.讓孩子們把發(fā)放好的游戲紙準(zhǔn)備好，并反面朝向自己，同桌兩個(gè)人是不一樣的，分開(kāi)進(jìn)行比賽。請(qǐng)你對(duì)你的同桌真誠(chéng)的說(shuō)聲：加油，加油。兩組游戲分別計(jì)時(shí)開(kāi)始。
4.游戲之后詢問(wèn)孩子們，成功的孩子，游戲前的心態(tài)是什么樣的.，是充滿信心，還是覺(jué)得自己不能夠完成，會(huì)超時(shí)。失敗的孩子說(shuō)說(shuō)失敗的原因以及打算。板書(shū)：有信心，有恒心，找方法。
【設(shè)計(jì)意圖】很多孩子應(yīng)該是第一次嘗試這樣的游戲。讓他們?cè)谟螒蜻^(guò)程中，眼腦手并用，增加趣味性，也富有挑戰(zhàn)性。在游戲的過(guò)程中，增強(qiáng)信心，勇于嘗試，挑戰(zhàn)自己。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與行為與習(xí)慣目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)四：分組討論，引發(fā)思考。
2.出示四組問(wèn)題，讓孩子們將小組討論的答題紙準(zhǔn)備好，進(jìn)行討論。
小組匯報(bào)討論結(jié)果?？磥?lái)大家都能夠分清楚什么事情是適合自己去做的，什么事情是需要?jiǎng)e人幫助陪同才能做的。板書(shū)：有選擇，尋幫助，重安全。
說(shuō)說(shuō)大家接下來(lái)有什么想去嘗試挑戰(zhàn)做的事兒。老師希望大家都能夠心想事成。
【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們擁有獨(dú)立判斷思考的能力，養(yǎng)成思維縝密，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。并具有安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與知識(shí)與技能目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。
五：小結(jié)。
孩子們，你們的人生道路還很長(zhǎng)，將會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)，希望大家能夠在未來(lái)多一點(diǎn)兒信心，多一點(diǎn)兒恒心，找到獲得成功的方法，并能夠正確的面對(duì)困難與挫折，勝不驕，敗不餒，失敗后懂得反思總結(jié)。選擇適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，適當(dāng)時(shí)要尋求別人的幫助，最重要的是要維護(hù)自身的安全，寶貝們，你們是最棒的！
《挑戰(zhàn)第一次》。
有信心，有恒心，找方法。
抗挫折，不氣餒，勤反思。
有選擇，尋幫助，重安全。
二年級(jí)法治與道德教案篇五
1.從認(rèn)識(shí)種子開(kāi)始，知道生命的奇妙。
2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。
3.在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過(guò)程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。
重點(diǎn)1.從認(rèn)識(shí)種子開(kāi)始，知道生命的奇妙。
2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。
難點(diǎn)在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過(guò)程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
感受生命奇妙1.師播放視頻【種子萌芽生長(zhǎng)過(guò)程】：春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓我們一起來(lái)感受一段生命的奇妙旅程吧。
學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？
2.認(rèn)識(shí)種子。
（1）師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識(shí)的種子嗎？
（2）老師介紹種子【ppt展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹(shù)的種子；楊樹(shù)也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開(kāi)花后結(jié)籽。
（3）小組合作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子。
結(jié)合自己的生活，說(shuō)說(shuō)你用什么方式認(rèn)識(shí)的種子？
學(xué)生回答。
學(xué)生介紹認(rèn)識(shí)的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽。
學(xué)生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子們對(duì)中秋節(jié)的記憶。
計(jì)劃試種3.揭示課題。
師：生活真奇妙，不問(wèn)不知道，小小一粒籽，長(zhǎng)成大苗苗。孩子們，我們也來(lái)試種一粒籽好嗎？板書(shū)課題：試種一粒籽。
4.計(jì)劃試種。
（1）出示老師種的白菜的視頻。
（2）分小組說(shuō)說(shuō)如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫(xiě)出你們的計(jì)劃。
（3）展示計(jì)劃。
課堂小結(jié)教師：孩子們，接下來(lái)就請(qǐng)大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。
板書(shū)試種一粒籽。
黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。
蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會(huì)開(kāi)花,然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一樣,蘿卜開(kāi)花后會(huì)死去.開(kāi)花后會(huì)結(jié)籽，來(lái)年的蘿卜就是播種繁殖的。
吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。
香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒(méi)有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。
吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生。
海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實(shí)的有：蘋(píng)果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。
1.在親自試種過(guò)程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。
2.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
重點(diǎn)1.在親自試種過(guò)程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。
2.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
難點(diǎn)1.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
回顧試種的經(jīng)過(guò)，感受生命的萌發(fā)1.師播放親自試種的過(guò)程視頻：在這次試種中我的體會(huì)是：蒜苗剛開(kāi)始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。
那你們有怎樣的試種體會(huì)呢？先在小組里說(shuō)說(shuō)。
2.小組里說(shuō)一說(shuō)自己試種的體會(huì)。
3.全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生說(shuō)。
5.在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次展示學(xué)生的種植成果（含實(shí)物、日記、繪圖等），說(shuō)說(shuō)種植體會(huì)。
二年級(jí)法治與道德教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解我國(guó)水資源污染現(xiàn)狀；
過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。
教法：
利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜索有關(guān)水資源的資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
第一、二課時(shí)。
一、故事導(dǎo)入。
1.(課件出示故事《爺爺家的洗臉?biāo)?師：看了這個(gè)故事，你們想說(shuō)些什么呢?
2.生1：爺爺和奶奶太節(jié)約用水了。
生2：水很珍貴。
3.師：是的，水是生命的源泉，我們的生活離不開(kāi)水。
二、了解水的用處與水資的匱乏。
1.(課件出示教材第34~35頁(yè)的內(nèi)容)師：觀察圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么，有什么感受。
2.學(xué)生分組討論，小組代表匯報(bào)。
3.師：你們對(duì)我國(guó)水資源有多少了解呢?
生：我國(guó)水資源短缺且地區(qū)分布極不平衡。
三、快來(lái)救救我。
2.生：這些小朋友的做法不對(duì)。如果我是小河或大海，我想對(duì)人們說(shuō)“你們不要往我這里丟垃圾了，魚(yú)兒快消失了”。
3.課前老師讓你們對(duì)身邊浪費(fèi)和污染水資源的現(xiàn)象做了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)大家相互交流一下調(diào)查結(jié)果。
4.生：水被污染，大量的魚(yú)、鳥(niǎo)失去了生命，水井再也打不出水來(lái)；喝了被污染的水，人們的身體健康受到了威脅。
5.師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做?
6.生：我們一定要保護(hù)水資源，做到節(jié)約用水。
四、節(jié)約用水的方法。
1.師：同學(xué)們，你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎?
2.生1：我們見(jiàn)到有人浪費(fèi)水時(shí)要及時(shí)制止。
生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可用來(lái)澆花或者拖地，洗衣服的水可用來(lái)沖廁所，等等。
3.師：同學(xué)們想的方法真不錯(cuò)，你們今后一定要努力做到??！
4.(課件出示《海綿城市示意圖》)師補(bǔ)充：海綿城市，是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，也稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)為：下雨時(shí)能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?BR> 五、課堂小結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了水是生命的源泉，我們的生活離不開(kāi)水資源，還知道了我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重污染，我們一定要珍惜水資源，保護(hù)水資源。
教學(xué)反思:。
二年級(jí)法治與道德教案篇七
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，尊敬父母長(zhǎng)輩，體會(huì)收獲快樂(lè)。
了解中秋節(jié)的傳說(shuō)和有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋。
通過(guò)調(diào)查、了解及在小組內(nèi)相互交流等方式展開(kāi)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。
重點(diǎn)：知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
難點(diǎn)：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。珍愛(ài)親情、友情、積極、愉快地生活。
第一環(huán)節(jié)：猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。由謎語(yǔ)的導(dǎo)入，揭示謎底是八月十五中秋節(jié)。順勢(shì)直接引出了本課的課題。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出本課主題，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生了解更多關(guān)于中秋節(jié)知識(shí)的積極性，激發(fā)學(xué)生思考，為本節(jié)課的教學(xué)做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：分組交流搜集到的關(guān)于中秋的資料。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)五個(gè)節(jié)點(diǎn)：
第一節(jié)點(diǎn)：老師介紹傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來(lái)。教師可通過(guò)提出問(wèn)題：“你知道中秋節(jié)的由來(lái)嗎？”學(xué)生暢所欲言，最后老師總結(jié)。
第二節(jié)點(diǎn)：由一組同學(xué)交流中秋節(jié)的別稱。教師提出問(wèn)題：“你知道中秋節(jié)有哪些別稱嗎？大家來(lái)交流搜集到的資料。”最后由一組的同學(xué)介紹。
第三節(jié)點(diǎn)：由二組的同學(xué)介紹中秋節(jié)的傳說(shuō)。首先大家先觀看動(dòng)漫故事《嫦娥奔月》，學(xué)生初步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事。然后二組同學(xué)匯報(bào)交流自己搜集到的各種神話傳說(shuō)。讓孩子們?cè)谳p松愉快的故事中了解，中國(guó)大部分傳統(tǒng)節(jié)日也有神話傳說(shuō)，這是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分。第四節(jié)點(diǎn)：三組同學(xué)匯報(bào)祖國(guó)各地人們過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗。老師把同學(xué)們課前搜集到的各地的習(xí)俗制作成ppt，分別走上講臺(tái)向同學(xué)們作介紹，讓學(xué)生大開(kāi)眼界，初步了解了不同的地區(qū)在中秋節(jié)這天還有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣。雖然各地慶祝方式不同，但是無(wú)論什么樣的方式，都體現(xiàn)了人們渴望團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋的美好心愿。第五節(jié)點(diǎn)：開(kāi)個(gè)古詩(shī)詞大會(huì)。同學(xué)們根據(jù)老師的提示，搶答每一個(gè)有關(guān)于月亮的詩(shī)詞，既鞏固了以前所積累的知識(shí)，又了解了詩(shī)人以月亮寄相思的情感。
設(shè)計(jì)意圖：以上環(huán)節(jié)組織學(xué)生交流搜集到的中秋節(jié)的資料，并通過(guò)具體的動(dòng)畫(huà)視頻進(jìn)行展示，了解中秋節(jié)的來(lái)歷、別稱、傳說(shuō)故事和習(xí)俗。既考查了學(xué)生搜集資料的能力，也豐富了學(xué)生的視野。教師及時(shí)給孩子引領(lǐng)，深化了認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生了解不同地方慶祝中秋的興趣。第三環(huán)節(jié)：感恩、思鄉(xiāng)。由書(shū)上的插圖引出問(wèn)題：“中秋節(jié)家里還有誰(shuí)沒(méi)能回來(lái)和我們一起過(guò)節(jié)，是什么原因呢？”學(xué)生暢所欲言。繼而教師播放視頻：“中秋節(jié)像你們的家人一樣，因?yàn)榉N種原因不能回家過(guò)節(jié)的還有很多很多人，他們有的是堅(jiān)守在一線的筑路工人、有的是列車員阿姨、有的是動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生，還有的是戍守邊疆、保家衛(wèi)國(guó)的解放軍叔叔?！蓖ㄟ^(guò)視頻觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)學(xué)生感受到團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋帶來(lái)的愉悅和幸福的時(shí)候，拋出這樣一個(gè)問(wèn)題：“哪些人不能和家人一起過(guò)中秋”，明顯的對(duì)比，有助于學(xué)生體會(huì)無(wú)法團(tuán)聚的思念之情。自然而然地激起學(xué)生送祝福的心愿，激發(fā)學(xué)生的積極性。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：送祝福。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)兩個(gè)節(jié)點(diǎn)。
第一節(jié)點(diǎn)：在上面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生：你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
學(xué)生暢所欲言談感受。最后老師總結(jié)孩子們的辦法都很好，但是老師覺(jué)得我們還是親手做些什么更能表達(dá)我們的敬意。小組合作：制作花燈。
第二節(jié)點(diǎn)：掛花燈?；糁谱骱煤?，借用廣州的習(xí)俗――樹(shù)中秋，讓孩子們親手把花燈掛在樹(shù)上，并送上自己對(duì)親人誠(chéng)摯的祝福。
設(shè)計(jì)意圖：在優(yōu)美的旋律中，創(chuàng)設(shè)的背景畫(huà)面中，孩子們既動(dòng)手又動(dòng)腦把自己的心里話和美好的祝福送給親人，表達(dá)了孩子們對(duì)親人的思念，以及渴望和家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋的美好心愿。
二年級(jí)法治與道德教案篇八
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為。
3、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著才能試。
重點(diǎn) 敢于挑戰(zhàn)第一次。
難點(diǎn) 要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。
導(dǎo)入新課
小劇場(chǎng)：《小馬過(guò)河》。
1、 師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場(chǎng)馬上要開(kāi)演了，誰(shuí)要來(lái)參演呢？你又想要飾演哪個(gè)角色呢？
3、 師：感謝你們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩表演。
4、 動(dòng)動(dòng)小腦筋：如何你是小馬，你會(huì)怎么做呢？
5、 師：讓我們?cè)谡n本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？
6、 提問(wèn)：為什么馬媽媽說(shuō)“孩子，你終于長(zhǎng)大了呢？”
7、 總結(jié)：馬媽媽之所以說(shuō)小馬長(zhǎng)大了，是因?yàn)樾●R懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個(gè)人都是在無(wú)數(shù)次的“第一次”中成長(zhǎng)起來(lái)的。
表演《小馬過(guò)河》的前半部分、思考老師提出的問(wèn)題。 通過(guò)故事《小馬過(guò)河》，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。從而導(dǎo)入新課。
備注：小劇場(chǎng)的表演只需要表演到前半部分，即“動(dòng)動(dòng)小腦筋”環(huán)節(jié)前。后半部分由學(xué)生翻閱課本找到答案。
1、 師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？
2、 我也要說(shuō)（小討論）：
（1）你都有過(guò)哪些第一次的經(jīng)歷呢？
（2）當(dāng)時(shí)你的感覺(jué)怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？
（3）后來(lái)試過(guò)了以后你又有什么感覺(jué)呢？
3、 展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：
（1）第一次買東西；
（2）第一次炒菜；
（3）第一次溜冰；
（4）第一次包餃子；
（5）第一次游泳。
4、 師：同學(xué)們真勇敢，有過(guò)那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個(gè)小勇士。
5、 師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì)做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì)越做越好了。
1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？
2、小小冒險(xiǎn)家：我的冒險(xiǎn)計(jì)劃（說(shuō)一說(shuō)，你還想嘗試什么。）
3、展示“我還想試……”
4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？
5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來(lái)幫他們解決吧。
6、大家一起來(lái)幫忙：
（1）小晨；
（2）小圖。
7、思考：
（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？
（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？
8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。
9、思考：玲玲的問(wèn)題10、溫馨提示：有些事情有危險(xiǎn)，需要大人幫忙和陪同才可以哦！
11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢？
12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。
13、分一分。
完成你的冒險(xiǎn)計(jì)劃。
討論。
說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。
思考并回答問(wèn)題。
思考并回答問(wèn)題。
通過(guò)一個(gè)小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲，讓學(xué)生在思考當(dāng)時(shí)的困難和后來(lái)的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。
通過(guò)冒險(xiǎn)計(jì)劃，讓學(xué)生寫(xiě)出自己想要去嘗試的事情，再去思考問(wèn)題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險(xiǎn)計(jì)劃去進(jìn)行分類。
課堂小結(jié)
同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會(huì)有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的人！
板書(shū) 挑戰(zhàn)第一次第一課時(shí)
1、我的第一次。
2、我還想試。
二年級(jí)法治與道德教案篇九
1、初步了解眼睛近視的原因，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性。
2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。
3、感受眼睛為我們帶來(lái)的歡樂(lè)與色彩，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)，產(chǎn)生珍愛(ài)健康的生命意識(shí)。
了解不良習(xí)慣對(duì)眼睛的危害，知道保護(hù)眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
教（學(xué)）具準(zhǔn)備：
學(xué)生：1、調(diào)查周圍的人，造成小學(xué)生視力下降的原因。
2、搜集預(yù)防近視的方法。
3、了解班里學(xué)生得過(guò)什么眼疾。
老師：1、制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護(hù)眼睛的建議，
2、播放視力下降的原因科普動(dòng)畫(huà)片。
3、眼罩。
一、引入話題，喚醒生活
1、猜謎語(yǔ)
晚上關(guān)門，
早晨開(kāi)門。
走近一看，
里面有人。
（猜一身體部位名稱）
學(xué)生思考后，很容易會(huì)得出謎底：眼睛。
（板書(shū)課題：眼睛）
2、談話：我們的眼睛有什么用處呢？
（生答）
（板書(shū)課題：我的眼睛亮晶晶）
二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
1．體驗(yàn)活動(dòng)：蒙眼做事
游戲過(guò)程：
（1）寫(xiě)出一句話。
（2）畫(huà)一副笑臉。
（3）找出一本課本。
游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩組，其中a組同學(xué)戴上眼罩，b組同學(xué)不戴眼罩。
活動(dòng)完成后，a組同學(xué)摘下眼罩，對(duì)比兩組同學(xué)不同的成果。
選a組、b組同學(xué)代表，分別描述自己的感受。
（b組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項(xiàng)任務(wù)，a組同學(xué)完成任務(wù)有困難）
老師：眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)？ 如果一直讓你戴著眼罩，生活會(huì)變成什么樣子？
教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。
2．眼睛還能做什么
教師：那么眼睛除了能讓我們看見(jiàn)萬(wàn)物，還能做什么呢？
（學(xué)生能說(shuō)出“傳遞表情”，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出來(lái)，教師提示：請(qǐng)同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了？教師示范做一個(gè)“生氣”的表情，從哪看出來(lái)我生氣了？）
學(xué)生：眼神。
教師：你能用眼睛做什么表情？
（學(xué)生做各種表情）
教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。
3．現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
教師：可是如果不小心愛(ài)護(hù)我們的眼睛，就會(huì)生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。
（現(xiàn)場(chǎng)采訪戴眼鏡的同學(xué)，談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時(shí)所見(jiàn)所聞交流近視的不便。）
教師：近視眼給人帶來(lái)這么多不便，真讓人煩惱??！那么，視力為什么會(huì)下降呢？
（生交流，教師播放科普動(dòng)畫(huà)片《視力下降的原因》）
請(qǐng)班級(jí)近視的同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些不良習(xí)慣造成了近視。
活動(dòng)：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪，一人做記錄）
學(xué)生：交流匯報(bào)。
教師總結(jié)：會(huì)導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。
（出示課件）
（1）長(zhǎng)時(shí)間、近距離讀、寫(xiě)等不良用眼習(xí)慣，會(huì)引起眼睛肌肉過(guò)度疲勞，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，就成了近視。
（2）在太暗或者太強(qiáng)的光線（陽(yáng)光）下看書(shū)、寫(xiě)字，都對(duì)眼睛有害。
學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫(xiě)字姿勢(shì)、定期檢查、不挑食不偏食五個(gè)方面說(shuō)。
（出示課件：動(dòng)畫(huà)眼保健操，師生跟做）
在說(shuō)到讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)時(shí)，課件顯示正確讀寫(xiě)、寫(xiě)字姿勢(shì)，生現(xiàn)場(chǎng)做姿勢(shì)，教師逐一糾正。
教師：保護(hù)眼睛，要從日常生活中的小事做起。
5、不注意保護(hù)眼睛，除了會(huì)引起近視之外，還會(huì)導(dǎo)致眼睛生什么病呢？課前同學(xué)們開(kāi)展了調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你調(diào)查的情況。
小記者在行動(dòng)
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因
教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺(jué)得應(yīng)該如何預(yù)防呢？
教師：保護(hù)眼睛，我們還要注意什么？
（生答，教師強(qiáng)調(diào)防止意外傷害）
教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生，用心呵護(hù)我們的眼睛，才不會(huì)使眼睛生病。
三、深化感悟，引導(dǎo)生活
（生反思自己的不良習(xí)慣）
教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢？
（學(xué)生互相監(jiān)督、提醒）
教師：發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，改正不良習(xí)慣，堅(jiān)持正確的做法，我們每人都會(huì)有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護(hù)眼睛我能做”的卡片，放學(xué)回家后，請(qǐng)你把它貼在書(shū)桌前，每天做到哪項(xiàng)，就在相應(yīng)的格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰(shuí)堅(jiān)持得最好，誰(shuí)的眼睛始終亮晶晶。
二年級(jí)法治與道德教案篇十
教學(xué)目標(biāo)1．知道說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話，逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣。(重、難點(diǎn))
2.知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為。
學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)
學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論
教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件
教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分
師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！
生：(興奮地)聰聰，你好！
生：愿意！
生(紛紛舉手)：我來(lái)，我知道！
師：呀，你們都知道??！快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
生1：我覺(jué)得在走廊里要小聲說(shuō)話，或者不說(shuō)話。
生2：上課回答問(wèn)題時(shí)要大聲說(shuō)話。
今天我們先來(lái)研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說(shuō)話
揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》
(1)教室里面有點(diǎn)吵
1.出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧
1.這樣的教室給你什么感覺(jué)？
2.你覺(jué)得怎樣做才是對(duì)的，為什么？
3.我們班級(jí)里有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)里讓你討厭的聲音
4.教師總結(jié)：出示書(shū)頁(yè)下小故事
風(fēng)聲小了……
雨聲小了……
我們的聲音小了……
（二）做個(gè)小小調(diào)音師
1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來(lái)減少這樣的大聲呢？
（從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己，）
2.這樣的做法對(duì)不對(duì)？
（1）就我一個(gè)人大聲沒(méi)關(guān)系的，不會(huì)影響大家
（2）他們大聲說(shuō)話，我要大聲告訴他們不許說(shuō)了
（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說(shuō)話了，噓
生：應(yīng)該小聲說(shuō)話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書(shū)。
師：你能表演一下圖書(shū)館中的對(duì)話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！
生1：(小聲地)請(qǐng)問(wèn)，這里有人嗎？我可以坐在這兒?jiǎn)幔?BR> 生2：這里沒(méi)人，你可以坐在這兒。
師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書(shū)館要小聲地說(shuō)話，不影響其他人讀書(shū)，而且還知道運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，真是懂禮貌的好孩子。
提問(wèn)：你覺(jué)得還有那些地方需要我們注意聲音
生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說(shuō)話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。
生2：在休息室里要小聲說(shuō)話，免得影響別人休息。
生3：看電影時(shí)要小聲說(shuō)話，或者不說(shuō)話，要不然會(huì)影響別人看電影的。
生4：在醫(yī)院里要小聲說(shuō)話，不能影響病人休息。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，在公共場(chǎng)所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的`一種提現(xiàn)，從今天開(kāi)始我們就像大家說(shuō)的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。
師：這節(jié)課你有什么收獲？
生1：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說(shuō)話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。
生2：我知道在公共場(chǎng)合說(shuō)話要小聲，不能影響其他人。
師：請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說(shuō)話，做最文明的人。
板書(shū)設(shè)計(jì)
我們小點(diǎn)聲
教室里面有點(diǎn)吵
這里也要小點(diǎn)聲
二年級(jí)法治與道德教案篇十一
情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛(ài)同學(xué)、老師和班班級(jí)，有班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。
知識(shí)：知道自己是班班級(jí)的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班班級(jí)，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。
能力：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。
在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解班級(jí)，熱愛(ài)班級(jí)，體驗(yàn)在班級(jí)中的樂(lè)趣。
培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班班級(jí)，積極參加班班級(jí)活動(dòng)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的班級(jí)榮譽(yù)感。
1、為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作cai課件。
3、準(zhǔn)備一面鏡子。
4、制作一棵“榮譽(yù)樹(shù)”。
5、少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片、?；?qǐng)D片。
鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹(shù)葉、雙面膠等制作工具。
2
一、活動(dòng)一：在班級(jí)中我快樂(lè)
2、學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲……
3、師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？
4、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……
5、師：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲
6、剛才的游戲玩的真快樂(lè)，下面我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧?。ㄕn件---智拼七巧板）
（1）宣布游戲規(guī)則，分組，看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。（開(kāi)始游戲，播扔背景音樂(lè)，教師各個(gè)小組巡視）
（2）師宣布游戲結(jié)果，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組上臺(tái)采訪、頒獎(jiǎng)
（3）能在這么短的時(shí)間內(nèi)拼出圖形，你們有什么竅門嗎？
7、游戲小結(jié)：哦，原來(lái)是靠班級(jí)的力量，班級(jí)的力量真是大無(wú)窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。
8、師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非常快樂(lè)。除了在游戲中覺(jué)得快樂(lè)外，在咱們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè)呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧?。ò鍟?shū)：在班級(jí)中我快樂(lè)）
9、師：在班級(jí)中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在班級(jí)中不僅快樂(lè)，而且溫暖）
師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！
二、活動(dòng)二：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩
師：班級(jí)帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿樂(lè)趣，班級(jí)給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班班級(jí)還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。
3、師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)班級(jí)活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
4、師：看來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧！（閱讀教材34頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）
5、師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下）
6、小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？
8、小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為班級(jí)爭(zhēng)光。
9、輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)說(shuō)自己最滿意的地方。
10、剛才兩位同學(xué)通過(guò)鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的內(nèi)在美。
11、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？
12、師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書(shū)：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）
三、活動(dòng)三：我為大樹(shù)添枝葉
師：看！這棵大樹(shù)代表我們班班級(jí)，但它還不是一棵完整的大樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵大樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)同學(xué)們把你愿意為班級(jí)所做的事寫(xiě)在代表自己的樹(shù)葉上，待會(huì)兒上臺(tái)貼在這棵大樹(shù)上，使它成為一棵榮譽(yù)樹(shù)。
1、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。播扔背景音樂(lè)。
2、組織學(xué)生上臺(tái)貼樹(shù)葉。
3、學(xué)生一邊貼，一邊說(shuō)自己為班級(jí)所做的事。
師：小結(jié)（充滿激情地）在我們共同的努力下，榮譽(yù)樹(shù)做好了，讓我們來(lái)看看這棵枝繁葉茂的大樹(shù)吧！一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級(jí)這個(gè)大家庭中快樂(lè)的學(xué)習(xí)、愉快的游戲，其樂(lè)融融，就像一家人一樣！此時(shí)，你們最想說(shuō)什么？（背景音樂(lè)“相親相愛(ài)一家人”渲染）
4、師：那讓我們大聲說(shuō)出對(duì)他的愛(ài)吧?。ǔ鍪菊n題：我愛(ài)我們班）
全班：（大聲地）齊讀我愛(ài)我們班！我愛(ài)我們班?。ㄔ谝魳?lè)聲中宣布下課）
二年級(jí)法治與道德教案篇十二
1.體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。
2.激發(fā)學(xué)生作為中國(guó)人的自豪感，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)之情。
3.加強(qiáng)與同學(xué)之間的合作與交流，選擇自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
重點(diǎn) 感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。
難點(diǎn) 激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)母親的情感。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
板書(shū)：慶國(guó)慶 學(xué)生回答問(wèn)題 通過(guò)一問(wèn)一答的方式，引入新主題內(nèi)容。
講授新課 一、感受國(guó)慶的喜慶
中國(guó)是大家庭，大家知道中國(guó)有多少個(gè)民族嗎？
56個(gè)民族是一家，他們以不同方式共祝祖國(guó)生日。
1.每一年的十月一日，全國(guó)上下普天同慶，會(huì)舉行盛大的活動(dòng)來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日。我們會(huì)有小長(zhǎng)假，國(guó)家每逢五、十周年會(huì)有不同規(guī)模的慶典和閱兵。（出示閱兵圖片）
2.想一想：國(guó)慶時(shí)，人們都是以何種形式為祖國(guó)慶祝生日的？
出示圖片：花團(tuán)錦簇，歡度國(guó)慶。
張燈結(jié)彩掛紅旗，歡歡喜喜迎國(guó)慶。
數(shù)萬(wàn)人齊聚天安門廣場(chǎng)觀看升旗儀式，高唱國(guó)歌，共慶祖國(guó)生日！
載歌載舞，通過(guò)文藝匯演等形式慶祝祖國(guó)的生日。
3.人們用各種各樣的方式慶祝國(guó)家之生日，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
你準(zhǔn)備用什么方式慶祝祖國(guó)的生日呢？
根據(jù)學(xué)生喜好，以小組為單位，用自己擅長(zhǎng)的方式為祖國(guó)慶祝。如：唱歌、畫(huà)畫(huà)、朗誦、舞蹈、手工等等。
出示圖片：我們以黑板報(bào)、手抄報(bào)的形式表達(dá)我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)……
視頻：《國(guó)慶節(jié)》，我為祖國(guó)唱首歌表達(dá)我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)
小結(jié)：祖國(guó)生日這天，我們要表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，平時(shí)更要努力學(xué)習(xí)，學(xué)到扎實(shí)的本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子。
二、共建祖國(guó)，為祖國(guó)慶生日
調(diào)查身邊的人，看看他們是怎么建設(shè)我們的國(guó)家，準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)。
出示圖片：他是一名邊防軍人，肩負(fù)著守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的職責(zé)，時(shí)刻為祖國(guó)站好崗，哪怕是節(jié)假日也不例外！
他是救死扶傷、救人于病痛的白衣天使。國(guó)慶的他，需要值班，需要堅(jiān)守崗位！
他是一名建筑工人，拔地而起的高樓大廈離不開(kāi)他們的辛勤勞作。他們想回家與家人團(tuán)聚，但是工期不等人，假期仍需工作。
稻谷飄香的季節(jié)，農(nóng)民伯伯體會(huì)到收獲的喜悅，但是也承擔(dān)著勞作的辛苦。
出示圖片：十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂亮？
趁著假期，去感受了祖國(guó)的大好河山，看到了“上下兩千年，縱橫十萬(wàn)里”的偉大工程——長(zhǎng)城。
小結(jié)：祖國(guó)很偉大，我們的生活很幸福，我們有機(jī)會(huì)感受祖國(guó)的大好河山，應(yīng)該珍惜并心存感恩！ 一、學(xué)生參與交流、并與同學(xué)相互合作，完成分組練習(xí)。
觀看視頻：《國(guó)慶節(jié)》
二、學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解身邊的人怎么建設(shè)我們的國(guó)家，準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)。
觀看視頻《大耳朵圖圖之歡度國(guó)慶》，并回答相關(guān)問(wèn)題。
一、讓學(xué)生感受國(guó)慶的喜悅，體驗(yàn)節(jié)日氣氛。并用自己的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情進(jìn)而增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心。
二、通過(guò)小調(diào)查，讓學(xué)生明白祖國(guó)建設(shè)靠大家，安定幸福的生活離不開(kāi)各行各業(yè)人的辛勤付出，進(jìn)而迸發(fā)珍惜生活，努力奮斗之心。
課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道有了偉大的祖國(guó)，有了各行各業(yè)辛勤付出的人民，才有我們幸福的生活。全國(guó)上下以不同的方式共建祖國(guó)、喜迎國(guó)慶佳節(jié)，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情！
板書(shū) 慶國(guó)慶
二年級(jí)法治與道德教案篇十三
《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是第四單元的第二課，它包含兩個(gè)主題，分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(ài)”。教材主要以圖畫(huà)的形式呈現(xiàn)了這樣的情景：孩子們跟隨家長(zhǎng)在集市上購(gòu)買特產(chǎn)，博覽會(huì)上展出各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)，旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動(dòng)得來(lái)的。其設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來(lái)歷后，自然能產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，并且能在教師介紹祖國(guó)各地的豐富物產(chǎn)的同時(shí)．產(chǎn)生自豪感，從而立志建設(shè)家鄉(xiāng)。
1．知識(shí)與能力
(1)知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)并且能分類。
(2)會(huì)做調(diào)查報(bào)告，并對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)作統(tǒng)計(jì)。
2．情感與態(tài)度
認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的同時(shí)感受家鄉(xiāng)的與眾不同，產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3．行為與習(xí)慣
能夠熟記家鄉(xiāng)特產(chǎn)及特點(diǎn)，并為他人作介紹。
4．過(guò)程與方法
在游戲等活動(dòng)過(guò)程中，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，做好調(diào)查報(bào)告。
1．重點(diǎn)
搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并分類整理。
2．難點(diǎn)
(1)了解祖國(guó)各地的特產(chǎn)。
(2)增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教師準(zhǔn)備：幻燈片、一些特產(chǎn)。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
(一)我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么
1．教師出示課本第54頁(yè)圖片。
師：在這個(gè)集市上，你看到了什么呢?
學(xué)生紛紛回答。
生1：看到攤位上寫(xiě)著“本地特產(chǎn)”。
生2：看到人們?cè)谫I東西，如手：亡圍巾、土雞蛋、糖人等。
教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀1
2．師：那么，我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?
生思考，討論。
師出示調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。
3．師出示博覽會(huì)的圖片，并講解每一個(gè)展品的名稱、用途、制作流程等。
師：在博覽會(huì)上，你最喜歡的是什么?為什么?
學(xué)生分成小組討論，班內(nèi)匯報(bào)結(jié)果。
(二)家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(ài)
1．出示童謠。
家鄉(xiāng)什么多?水多。
千條渠，萬(wàn)條河，
魚(yú)滿筐，蝦滿籮。
蓮藕甜了心窩窩!
出示問(wèn)題：大家猜一猜這是什么地方呢?
學(xué)生：水鄉(xiāng)
2．出示教材第56頁(yè)上方水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。
學(xué)生紛紛回答。
生1：我看到人們?cè)诖险徸印?BR> 生2：我看到人們特別高興，肯定是捕捉到很多魚(yú)。
生3：我看到那里水那么多，感覺(jué)水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢!
生4：我感覺(jué)他們肯定唱著歌，高高興興地回家。
3．出示教材第56頁(yè)下方三幅圖。
(1)洛寧縣淡竹栽培歷史悠久，素有“竹鄉(xiāng)”之稱。洛寧竹編在全國(guó)享有盛名，采用完全手工制作的傳統(tǒng)工藝，融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代美學(xué)為一體，精巧雅致，清新自然，深受廣大消費(fèi)者的喜愛(ài)，成為都市家庭、高級(jí)賓館、禮堂飯店以及饋贈(zèng)親友的高檔工藝品。
(2)藏袍是藏族人民的平常衣著，也是區(qū)別于其他民族最顯著的特征。
(3)竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風(fēng)味飯食，有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯，其他民族喜歡吃普通竹筒飯。
出示問(wèn)題：我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?具有什么特點(diǎn)?
學(xué)生討論交流。
4．出示“千人糕”童謠。
一塊干人糕，
看似很平常。
誰(shuí)先播下種?
誰(shuí)又插下秧?
誰(shuí)在勤耕耘?
誰(shuí)去收割忙?
誰(shuí)來(lái)碾成米?
誰(shuí)來(lái)下廚房?
經(jīng)過(guò)多少手?
給我一口香。
出示問(wèn)題：為什么叫“千人糕”呢?
學(xué)生討論。
生1：因?yàn)樗Y(jié)了很多人的勞動(dòng)成果。
生2：因?yàn)槲覀兿胱屓藗儛?ài)惜糧食。
生3：這是一種夸張的說(shuō)法。
學(xué)生分組介紹。
板書(shū)設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么——富有地域色彩
家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(ài)——靠山吃山，靠水吃水
二年級(jí)法治與道德教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙
過(guò)程與方法
通過(guò)游戲、實(shí)踐等方式，體會(huì)到紙的作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
養(yǎng)成節(jié)約紙、愛(ài)惜紙的良好習(xí)慣
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)
了解紙的來(lái)源，知道節(jié)約用紙的重要性
2.難點(diǎn)
養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
紙的來(lái)歷、課件
學(xué)生準(zhǔn)備
1.觀察生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象
2.搜集節(jié)約用紙的好辦法
3.搜集各類用紙
教學(xué)過(guò)程
一、我一我，我在哪
3.學(xué)生觀察圖畫(huà)并找出神秘朋友。
4.師：想一想，生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢?
5.學(xué)生思考回答
6.師歸納各種紙的資料
(2)生活用紙：餐巾紙，紙杯，報(bào)紙，箱子、掛歷、紙幣的各種裝飾品……這些都是我們生活中常用的東西，可見(jiàn)我們的生活離不開(kāi)紙。
(3)美化紙：窗花、燈籠、壁紙這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣，可見(jiàn)紙可以美化我們的生活環(huán)境。
二、了解紙的來(lái)歷，體會(huì)紙的來(lái)之不易
1.課件出示紙的來(lái)歷
(1)早在20xx多年前，我們的祖先就會(huì)造紙了。他們把舊麻等切碎，洗凈，再浸泡。
(2)再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿
(3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙
(4)后來(lái)，我國(guó)古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn)
2.師：你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎?
3.學(xué)生討論交流
課件出示造紙的過(guò)程)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?
生：造紙過(guò)程非常復(fù)雜，一張小小的紙來(lái)之不易
4.師：是的，制造紙張需要經(jīng)過(guò)漂白、壓膜、烘干等許多程序，一張小小的紙來(lái)之不易。
三、交流浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí)。
2.學(xué)生討論交流
3.師：咱們班有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象?我們以后應(yīng)該怎么做呢
4.學(xué)生討論交流
5.(課件出示教材第45頁(yè)的圖片)師：你們看到什么?
6.學(xué)生交流討論。
7.師生共同制作草稿本。
四、課堂小結(jié)。
教學(xué)反思:
二年級(jí)法治與道德教案篇十五
《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小知道珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。
本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“健康、安全地生活”中的第8條“使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)則，注意安全”和第9條中“不到危險(xiǎn)的地方去玩，避免意外傷害”而編寫(xiě)。通過(guò)“什么游戲我常玩”、“游戲診斷會(huì)”、“選個(gè)游戲玩一玩”三個(gè)板塊的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲觀念的引導(dǎo)。
（二）學(xué)情分析。
二年級(jí)學(xué)生的自控能力、判斷能力都處于正在發(fā)展的階段。他們對(duì)許多游戲的性質(zhì)缺少正確認(rèn)識(shí)，對(duì)在什么情況下玩、玩多長(zhǎng)時(shí)間等，也需要家長(zhǎng)和教師的不斷指導(dǎo)、提醒與敦促。學(xué)習(xí)這一課，有助于學(xué)生分辨游戲的利弊，并根據(jù)時(shí)間、場(chǎng)地、伙伴等情況來(lái)選擇健康游戲，幫助學(xué)生在玩健康的游戲過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。
1、學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲，樹(shù)立健康玩游戲的觀念。
2、能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開(kāi)心。
3、嘗試辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲，樹(shù)立健康玩游戲的觀念。
2、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開(kāi)心。
《健康游戲我常玩》一課，從消極的預(yù)防游戲可能帶來(lái)的危險(xiǎn)到通過(guò)玩游戲來(lái)促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)，是本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲觀念引導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容。教師不僅要讓學(xué)生知道哪些游戲是健康的，而且還要讓它們能夠基于不同的游戲環(huán)境和條件，合理地、有節(jié)制地選擇與開(kāi)展適合自己玩耍的游戲。在游戲時(shí)，做到不傷己、不傷人、守規(guī)則，健身心。本課三個(gè)主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)?！笆裁从螒蛭页Ｍ妗敝荚谝龑?dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，交流常玩的游戲有哪些；“游戲診斷會(huì)”，承接上文，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己及小伙伴常玩的游戲進(jìn)行反思與辨析，明確哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于身心健康的?！斑x個(gè)游戲玩一玩”是本課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的觀念加深體會(huì)。
ppt課件、游戲視頻資源。
5、健康游戲我常玩（第一課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、情感與態(tài)度：樹(shù)立健康玩游戲的觀念。
2、行為與習(xí)慣：能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開(kāi)心。
3、知識(shí)與技能：嘗試辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲。
4、過(guò)程與方法：觀看游戲視頻、交流游戲感受、辨別游戲利弊、辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，學(xué)會(huì)選擇合適的游戲。
教學(xué)重點(diǎn)。
嘗試辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲。
教學(xué)難點(diǎn)。
能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開(kāi)心。
教學(xué)技術(shù)與教學(xué)媒體應(yīng)用。
教師：《丟手絹》視頻、卡紙、健康游戲兒歌、各種游戲視頻、圖片資料，多媒體課件。
學(xué)生：小游戲：同桌兩兩猜拳，簡(jiǎn)單談?wù)勍嬗螒虻母惺堋?BR> 教學(xué)過(guò)程。
活動(dòng)一：導(dǎo)入新課，請(qǐng)出學(xué)習(xí)伙伴。
2、觀看《丟手絹》視頻，想一想：快樂(lè)兔它們?cè)谕媸裁矗?BR> 3、說(shuō)一說(shuō)：它們玩得怎么樣？你從哪兒看出來(lái)的？
4、師小結(jié)：丟手絹是我們常玩的一個(gè)游戲，我們班的小朋友一定都喜歡玩游戲，今天我們就來(lái)聊一聊大家常玩的游戲。請(qǐng)大家齊讀課題。（板書(shū)：健康游戲我常玩）。
活動(dòng)二：游戲大盤(pán)點(diǎn)。
1、導(dǎo)語(yǔ)：快樂(lè)兔和小伙伴玩的游戲可多了，不信咱們?nèi)タ纯窗桑?BR> 3、你玩過(guò)這些游戲嗎？選擇一個(gè)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的。
4、在玩這個(gè)游戲的過(guò)程中，你有什么小竅門嗎？
5、快樂(lè)兔玩的游戲，我們有的玩過(guò)，有的沒(méi)玩過(guò)，最近你在玩什么游戲呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)寫(xiě)下最近我們常玩什么游戲。（每個(gè)小組寫(xiě)在不同顏色的卡紙上，之后小組交流時(shí)貼于黑板上，形成一個(gè)游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)。）。
6、班級(jí)交流：每組派一名代表向全班匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)游戲中的感受、游戲的竅門等。
7、一起玩一玩：在小組匯報(bào)中選擇一個(gè)游戲一起玩一玩，感受游戲的快樂(lè)。
8、動(dòng)手分一分：這么多的游戲，大家能不能給他們分分類呢？引導(dǎo)從運(yùn)動(dòng)類、益智類、創(chuàng)意類等方面進(jìn)行分類。
9、小結(jié)：游戲是我們學(xué)習(xí)之余必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，從我們的班級(jí)游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)里，老師看到了同學(xué)們豐富多彩的課余生活。
活動(dòng)三：游戲診斷會(huì)。
1、導(dǎo)語(yǔ)：看到小朋友制作的游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)，快樂(lè)兔也心里癢癢的了，它也制作了一個(gè)游戲轉(zhuǎn)盤(pán)，我們來(lái)看看吧。
2、看課本第19頁(yè)的四幅圖制成的游戲轉(zhuǎn)盤(pán)，想一想第19頁(yè)的四類游戲圖片下方的問(wèn)題。
預(yù)設(shè)：戶外運(yùn)動(dòng)可以呼吸新鮮空氣，欣賞美景，有益健康；球類游戲可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；電腦游戲特別有趣，新鮮刺激；解九連環(huán)開(kāi)動(dòng)腦筋，益智有趣等。
3、聽(tīng)大家這么一說(shuō)，玩游戲好處多多，可是，快樂(lè)兔卻遇到了這樣幾件事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。
情景一：今天我們班要去爬山，可是我感冒了，渾身沒(méi)力氣，我想去，怎么辦？
情景二：我是個(gè)不折不扣的小網(wǎng)蟲(chóng)，自從家里買了電腦，我?guī)缀跆焯於家骄W(wǎng)上漫游一番?？墒怯幸惶?，我不小心點(diǎn)開(kāi)一個(gè)頁(yè)面，屏幕上出現(xiàn)了非常可怕的畫(huà)面，我被嚇哭了。
4、辨一辨：聽(tīng)了快樂(lè)兔的故事，你想說(shuō)什么呢？
情景一，玩游戲要根據(jù)自己的身體狀況等，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)。
情景二，玩電腦游戲要適度，要注意自我保護(hù)，不健康的網(wǎng)站不能上。（嘗試辨析：手機(jī)等電子游戲的利與弊）。
5、小結(jié)：玩游戲要根據(jù)具體的情況，玩耍要適度，要注意安全，懂得自我保護(hù)，這樣的游戲才對(duì)健康有益。
活動(dòng)四：快樂(lè)兒歌，小結(jié)本課。
1、小朋友，快樂(lè)兔和大家度過(guò)了快樂(lè)的一節(jié)課，為了感謝大家，它想送給大家一首兒歌。
2、出示《健康游戲歌》，完成詩(shī)歌誦讀。
健康游戲歌。
健康游戲好處多，拓寬見(jiàn)識(shí)健體魄。
要玩游戲先分辨，判斷適合不適合。
徒步登山賞美景，跑步健身勇拼搏。
體弱受傷得注意，人身安全是第一。
象棋圍棋九連環(huán)，室內(nèi)游戲同樣樂(lè)。
眼力腦力注意力，開(kāi)發(fā)潛能都有益。
電子游戲也不錯(cuò)，益智交流朋友多。
種類繁多得分辨，沉迷網(wǎng)絡(luò)要不得。
足球籃球羽毛球，增強(qiáng)體質(zhì)長(zhǎng)高個(gè)。
選擇游戲需仔細(xì)，益智健體有創(chuàng)意。
身體天氣與環(huán)境，適宜條件多斟酌。
3、快樂(lè)兔總結(jié)：小朋友，游戲種類多種多樣，在豐富我們的課余生活的同時(shí)，一定要記?。和嬗螒蛞欢ㄒ⒁庾晕冶Ｗo(hù)，這樣才能有益健康，玩得開(kāi)心哦?。ò鍟?shū)：玩健康游戲快樂(lè)你我）。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
玩健康游戲快樂(lè)你我。
教學(xué)反思：
5、健康游戲我常玩（第二課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、情感與態(tài)度：感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、行為與習(xí)慣：能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲來(lái)玩。
3、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲，學(xué)會(huì)選擇健康、有益、開(kāi)心的游戲來(lái)玩。
4、過(guò)程與方法：交流游戲感受、辨別游戲利弊、學(xué)會(huì)選擇合適的游戲。
教學(xué)重點(diǎn)。
能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲來(lái)玩。
教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)選擇健康、有益、開(kāi)心的游戲來(lái)玩，感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)技術(shù)與教學(xué)媒體應(yīng)用。
教師：游戲情境、圖片、活動(dòng)探究單、多媒體課件。
學(xué)生：各小組玩游戲（蘿卜蹲、踢毽子、繞口令、猜謎語(yǔ)、挑線板、打花巴掌等）。
教學(xué)過(guò)程。
活動(dòng)一：健康游戲我會(huì)選。
1、剛才你在玩什么游戲？喜不喜歡玩這個(gè)游戲？為什么？
2、同學(xué)們喜歡玩的游戲可真多，也都很健康。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《健康游戲我常玩》。（出示課題）。
3、我們的好朋友快樂(lè)兔也很喜歡玩健康游戲，但它約小伙伴們一起玩游戲時(shí)遇到了問(wèn)題。是什么問(wèn)題呢？讓我們一起去看一看吧！
（1）快樂(lè)兔找小熊踢足球，小熊說(shuō)病剛好不能做劇烈運(yùn)動(dòng)。
（2）快樂(lè)兔約小猴去爬山，猴媽媽說(shuō)今天有霧霾不適合出去玩。
（3）快樂(lè)兔去約小象打乒乓球，小象說(shuō)它不會(huì)打。
小熊要不要答應(yīng)去踢足球呢？小猴去不去爬山呢？快樂(lè)兔要不要和小象打乒乓球呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
4、同桌討論：我們?cè)谶x擇游戲時(shí)，除了要考慮到身體狀況，還要考慮些什么因素呢？（身體情況、天氣狀況、游戲水平等。）。
5、小組合作，選擇游戲。
（1）我們一起來(lái)幫快樂(lè)兔選擇一下適合的游戲吧?。ㄕn件出示情景圖：雨天、晴天、教室里、操場(chǎng)上、身體不適、身體健康等。）。
（2）學(xué)生根據(jù)不同的天氣、不同的場(chǎng)合、不同的身體狀況選擇合適的游戲。
（3）各組交流，全班評(píng)議。
（4）小結(jié)：選擇游戲一定要考慮到自己的身體狀況，還要考慮到天氣、小伙伴的游戲水平等，只有思考全面，游戲才更快樂(lè)、健康。
6、游戲“小判官”
（1）吃完午飯后，快樂(lè)兔和好朋友一起來(lái)到操場(chǎng)上打籃球。（）。
（2）剛上完體育課，快樂(lè)兔留在操場(chǎng)上和同學(xué)比賽跳短繩。（）。
（3）兩節(jié)語(yǔ)文課后，快樂(lè)兔和好朋友來(lái)到走廊里玩蘿卜蹲。（）。
活動(dòng)二：健康游戲我來(lái)玩。
過(guò)渡：同學(xué)們，快樂(lè)兔特別感謝大家，因?yàn)槟銈儙椭鼘W(xué)會(huì)了根據(jù)實(shí)際情況選擇最合適的游戲。下面就讓我們和快樂(lè)兔一起去感受游戲的魅力吧！
1、請(qǐng)大家以四人小組為單位，每個(gè)同學(xué)分別和小組中的其他三人進(jìn)行掰手腕的游戲，想一想：和不同的人玩，感受有沒(méi)有什么不同？在游戲結(jié)束之后，小組內(nèi)可以先交流一下?，F(xiàn)在開(kāi)始！
教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生感受和不同人掰手腕是否有不同的體驗(yàn)。
2、誰(shuí)能和大家分享一下自己的感受？（學(xué)生交流感受）。
3、你們?cè)谄綍r(shí)玩游戲的過(guò)程中，有沒(méi)有游戲伙伴不同感受就不同的經(jīng)歷呢？
4、在游戲中，伙伴的不同會(huì)給我們不同的感受。那如果玩游戲的環(huán)境發(fā)生了變化，我們的體驗(yàn)會(huì)不會(huì)也有所不同呢？（課件出示不同環(huán)境下學(xué)生下圍棋的圖片）。
（1）仔細(xì)觀察這兩幅圖，你覺(jué)得環(huán)境有什么不同？（一幅環(huán)境比較安靜，另一幅比較吵鬧。）。
（2）在這兩種不同的環(huán)境中玩同樣的游戲，感受一樣嗎？
（3）如果你是圖片中下棋的同學(xué)，你更喜歡哪種環(huán)境？為什么？（學(xué)生交流，言之有理都應(yīng)予以肯定。）。
5、在生活中，你有沒(méi)有遇到玩游戲的環(huán)境不同感受就不同的情況呢？說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
6、小結(jié)：看來(lái)，不同的游戲環(huán)境、不同的游戲伙伴都會(huì)帶給我們不同的感受。當(dāng)我們玩游戲的時(shí)候，要選擇我們喜歡的，同時(shí)也要在適合的環(huán)境中玩，這樣才能玩得開(kāi)心，健康玩游戲有益我們的身心。
（板書(shū)：健康玩游戲有益身心）。
活動(dòng)三：創(chuàng)意游戲我設(shè)計(jì)。
1、有些創(chuàng)意游戲玩起來(lái)更是有趣，觀看視頻“有趣的杯子舞”。
2、其實(shí)，我們自己也可以開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)一些健康的新游戲來(lái)豐富我們的課余生活。課后，請(qǐng)和你的好朋友一起設(shè)計(jì)個(gè)創(chuàng)意游戲玩一玩。
（三）課后。
活動(dòng)作業(yè)：和好朋友一起設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意游戲玩一玩。
創(chuàng)意游戲我設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：
游戲名稱游戲場(chǎng)所游戲準(zhǔn)備游戲玩法。
板書(shū)：
二年級(jí)法治與道德教案篇十六
(1)學(xué)會(huì)選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。
(2)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。
2.情感與態(tài)度
激發(fā)樂(lè)于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
3．行為與習(xí)慣
能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。
4．過(guò)程與方法
通過(guò)在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗(yàn)探索問(wèn)題的樂(lè)趣。
1．重點(diǎn):能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。
2．難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。
課件。
了解同學(xué)們平時(shí)喜歡玩的游戲。
一、激趣引入
2．生：想。
5。生：做游戲。
6．師：畫(huà)面里有你們喜歡玩的游戲嗎?
7．生：有。
8．師：好，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們常玩的游戲。
二、體驗(yàn)游戲
1．師：小朋友們，快和同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你玩過(guò)的游戲，看誰(shuí)說(shuō)得清楚。
2．學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再在全班交流。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)到每個(gè)人喜歡玩的游戲各不相同?！?BR> 三、游戲診斷會(huì)
2．生l：我喜歡電腦游戲，因?yàn)殡娔X游戲好玩。
生2：我喜歡球類游戲，因?yàn)榍蝾愑螒蚰軓?qiáng)身健體，讓我快樂(lè)。
生3：我喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗粌H能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。
3．師：同學(xué)們說(shuō)得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲。】
四、選個(gè)游戲玩一玩
1．(出示教材第20頁(yè)圖片)師：圖片中的同學(xué)們說(shuō)了些什么?你們從中明白了什么?
2．生：即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。
3．(出示教材第21頁(yè)圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)你們有什么發(fā)現(xiàn)。
4．學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。
5．師小結(jié)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺(jué)不一樣!
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂(lè)趣?！?BR> 五、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到平時(shí)玩游戲時(shí)應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會(huì)做得更好!
板書(shū)設(shè)計(jì)
什么游戲我常玩
健康游戲我常玩 游戲診斷會(huì)
選個(gè)游戲玩一玩
二年級(jí)法治與道德教案篇十七
1、知道要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效觀念。
2、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率。
一、暖心坊
聽(tīng)錄音故事，或者教師范讀。想一想：小寧一家什么時(shí)間去了哪里？這樣的安排好不好？
二、育心場(chǎng)
活動(dòng)一，虛擬周末
周末暢想：如果下一個(gè)周末完全由你自己安排，你將會(huì)做什么呢？
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的
全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排。
將大家列出的活動(dòng)內(nèi)容按照類別，填寫(xiě)在書(shū)中的表中。
總結(jié)：周末過(guò)得充實(shí)、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地安排自己的周末生活。
活動(dòng)二，我是小小調(diào)查員
回顧你的周末，你認(rèn)為有什么收獲？思考：
1、你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？
2、你在假日里是否要上補(bǔ)習(xí)班？
3、假日里你是否有外出旅游的習(xí)慣？
4、假日里你有沒(méi)有主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的習(xí)慣？
5、你在假日里用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間有多少？
6、假日里你是主動(dòng)完成作業(yè)，還是需要父母的督促？
7、你在假日里用于讀課外書(shū)的時(shí)間有多少？
8、假日里你每天上網(wǎng)的時(shí)間有多少？
三、分享討論：
總的來(lái)說(shuō)，你對(duì)自己雙休日的生活滿意嗎？
你認(rèn)為自己的雙休日活動(dòng)安排可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？
四、成長(zhǎng)苑：
我們要增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息、與娛樂(lè)之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時(shí)光，我們可以這樣做：
1、在活動(dòng)安排上，體現(xiàn)勞逸結(jié)合。
2、在內(nèi)容選擇上，要強(qiáng)調(diào)有益身心。
3、在時(shí)間分配上，各項(xiàng)活動(dòng)都要適度。
4、互動(dòng)角
在班級(jí)中舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己周末期間在勞動(dòng)、學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲。