讀后感是讀完一本書或一篇文章后，根據(jù)個人的理解和感受，對所讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和思考的一種表達(dá)方式。讀后感可以讓我們更深入地理解所讀內(nèi)容，反思自己的思考和感悟，同時也可以與他人分享自己的觀點和看法。讀后感是一個很好的學(xué)習(xí)和交流的工具，讓我們更好地吸收和消化所讀的知識，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。讀后感對于個人成長和知識積累都有著重要的作用。那么，如何寫一篇精彩的讀后感呢？首先，我們可以先閱讀相關(guān)的書籍或文章，了解作者的觀點和思想。其次，我們要用自己的語言和觀點來表達(dá)對書籍的理解和感受，不要拘泥于書中的表面意思，要深入思考并給出自己的見解。還可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和生活感悟，將書中的內(nèi)容與自己的情感和思考相融合，寫出真實、感人的讀后感。為了幫助大家更好地寫讀后感，以下是一些優(yōu)秀的范文供大家參考，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭?BR> 忠告自己讀后感篇一
有人問古希臘哲學(xué)家泰勒斯：“你認(rèn)為人活在這個世界上，什么事情是最困難的？”泰勒斯回答說：“認(rèn)識你自己。”如何認(rèn)識自己，做好自己，做最好的自己呢？李開復(fù)博士以他精辟的語言剖析了如何做最好的自己。讀完這本書收益匪淺，感悟頗深。我明白了一個人要有所作為首先要做好自己，做最好的自己。
做最好的自己，需要有正確的價值觀。如果一個人的價值觀不正確，無論他怎樣努力，都會像南轅北轍的趕車人那樣離成功越來越遠(yuǎn)；如果一個人擁有正確的價值觀，他就可以更好地完善自己的人格，端正自己的人生態(tài)度；如果一個人擁有正確的價值觀，就意味著他可以在大是大非的問題上做出正確的抉擇；如果一個人擁有正確的價值觀，就意味著他是一個有道德、講誠信、負(fù)責(zé)任的人，是一個值得信賴、值得托付的人。
做最好的自己，需要有正確的人生態(tài)度。態(tài)度是行動的前提，態(tài)度受價值觀的指導(dǎo)，態(tài)度是為人處世的基本原則；態(tài)度是一個人所具有的核心價值觀在現(xiàn)實社會和他人心目中的映射結(jié)果---如果一個人沒有正確的核心價值觀，他就不可能體現(xiàn)出這些正確的態(tài)度或品質(zhì)來?，F(xiàn)在社會需要積極向上、勇于參與、勇于挑戰(zhàn)的人，只要擁有積極的態(tài)度，樂觀面對人生，從小事做起；對自己負(fù)責(zé)，把握自己的命運。
做最好的自己，需要追求理想。我們在追尋事業(yè)成功的時候，要以勇氣指導(dǎo)自己追尋理想、以自信培養(yǎng)興趣、以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)、以寬廣的胸懷促進(jìn)團(tuán)隊合作與相互溝通。我們要善于接受不同的思想和意見，善于吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺陷，善于從各種不同的思潮中汲取力量。我們要有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同，真正體現(xiàn)自我的價值。
作為老師，總是希望自己的教的學(xué)生是最好的，成績最突出、品質(zhì)最好，我把這些作為自己工作的目標(biāo)，可是，在教育學(xué)生的過程中，每一個學(xué)生的發(fā)展不同，總是在智力、性格、品質(zhì)等各方面有著不同的差異，我們不可能要求每一個學(xué)生都出類拔萃，不切實際的要求只能夠讓孩子們迷茫，甚至對自己失望。要求孩子超越自己，做最好的自己，那么無論每一個孩子的成長目標(biāo)是什么，他都將是最棒的。
“盡量使你的期望合理化。()你可以要求他慢慢地做得比現(xiàn)在好一點，讓他慢慢進(jìn)步。如果看到不合理的或不可能的目標(biāo)，孩子可能會放棄了。盡量把自己對孩子的要求轉(zhuǎn)成對孩子的建議。當(dāng)然這不是說要放任孩子自己去闖不去履行的約束權(quán)，而是盡量正確的引導(dǎo)。盡量不要把孩子和別人比。這樣會培養(yǎng)孩子的競爭心理，有礙于以后步入社會需要的團(tuán)隊合作?！?BR> 我們追求卓越，那么就讓我們做最好的自己吧！鼓勵學(xué)生做最好的自己，鼓勵孩子做最好的自己，更重要的是鼓勵要求自己做最好的自己。做最好的自己以贏得精彩的人生，無悔的人生。
忠告自己讀后感篇二
有一篇文章里講述了這樣的一個故事。一個女鋼琴家因重病，絢麗的生命就要結(jié)束。
一天一個小偷敲開了女鋼琴家的房門拿著一束玫瑰，而這小偷并不是把這朵玫瑰送人，而是擋風(fēng)用的，先察探家里是否有人，沒有就砸鎖。有人就顯示一束玫瑰，是你家訂得玫瑰嗎？這小偷敲開了女鋼琴的門。他看到的是一雙美得叫人心悸，但分明閃耀著生命的最后火花的眼睛。那束玫瑰被女鋼琴家接走了。女鋼琴家拿著玫瑰，“但愿你比我開放得更長久……”一雙顫抖的手撫摸著玫瑰說。小偷被這句話感動了，小偷看到了后，經(jīng)一番思想折磨，終于改邪歸正了，真的買了一束玫瑰給女鋼琴家，可惜女鋼琴家已經(jīng)去世了。感動自己，感動別人這是文章兩個給我們感動的情景：一個重病垂危，生命即將結(jié)束的.女鋼琴家看到一束鮮艷的玫瑰時她感動了自己，另一個是小偷看到女鋼琴家對生命的渴望，對真善美的追求時，他被感動了。
是啊，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)：一個青年在事業(yè)上困難接踵而來，面臨破產(chǎn)的困境非常沮喪。年輕人想不開自尋短見當(dāng)他看到了一伙殘疾人，有的拉琴，有的在吹哨子，還有的竟然站起不起的殘疾姑娘，在輪椅上、拿著話筒在唱歌過路人被感動，被吸引紛紛把硬幣投到他們的欄子里，青年人被振住了，被感動了情不自禁地從衣兜里掏出錢扔到罐子里?！傲舻们嗌皆诓慌聸]柴燒?！睆拇饲嗄甏蛳硕桃姷哪铑^。
這讓明白了感動自己，感動他人和為他人所感動，實際上是一種輪回。完成了這個輪回，你會突然發(fā)現(xiàn)原來自己并不孤獨，這世界是很具有魅力的，不會叫人失望的。女鋼琴家的感動自己“其實完成了一次精神升華”。正如文中比喻的那樣：如月光不僅輝映了碧潭，它同時也輝映著周圍的群山，峽谷和大地。
忠告自己讀后感篇三
生活中，我們可能遇到一些困難或挫折就輕易退縮了，并不敢去面對，去戰(zhàn)勝困難，所以，困難才會一次又一次地敲響你心中的那扇門，然后給你無盡的壓力，讓你感到恐懼。但是，只有把困難打倒，硬著頭皮去闖，這樣，連死神都有可能會望而止步。
就像在《人沒有理由埋沒自己》這篇文章中，羅伯特和他的妻子瑪麗攀到了山頂?？墒潜瘎〖磳⒔蹬R，羅伯特一腳踩空，高大的身軀打了個趔趄，隨即向萬丈深淵滑去，周圍是陡峭的山石，沒有抓手的地方。短短的一瞬間，瑪麗就明白發(fā)生了什么事，就下意識的一口咬住了丈夫的上衣，同時，她也被習(xí)慣性帶向巖邊，羅伯特懸在空中，瑪麗牙關(guān)緊咬，你能相信嗎？兩排潔白的牙齒承擔(dān)了一個高大魁梧軀體的全部重量?，旣惒荒軓埧诤艟龋恍r后，過往的游客救了他們，而這時的瑪麗，美麗的牙齒和嘴唇早被血染得鮮紅鮮紅。
這難道不足以體現(xiàn)堅持就能成功這個真理嗎？
瑪麗如果一松口，羅伯特就會死，但他并沒有這樣做。而是堅持著，終于，她那堅持不懈的信念感動了上帝，她和她的丈夫都得救了。在死神來臨之時，她并沒有被擊退，而是勇敢、堅持與死神做斗爭，明知道自己可能會撐不住，會松口，卻還是堅持孤注一擲，這就是堅持的力量。
忠告自己讀后感篇四
一個人的真正成長意味著他可以融合兩種相反的價值觀。
估計我還不夠格，因為我總是被兩種價值觀搞得矛盾不已，還得繼續(xù)修煉。
當(dāng)人們覺得自己充滿信心，精力充沛，生活積極，個人極富魅力，那別人沒有理由不會注意到這一點，并為你樂觀的情緒所感染。別人對你的看法自然而然就會隨著這種情緒傾向于正面的觀感。假如你的裝扮、教養(yǎng)、一舉手一投足都表現(xiàn)出你對自己的滿意程度，那么，別人同樣沒有理由不對你表示滿意。他們會很容易信任你、接受你、佩服你。
自信點，快樂點，展現(xiàn)你的優(yōu)點，變完美些，成熟些。
很多時候我們舍不得放棄的，并不是我們真的想要或是真的喜歡，只是因為我們已經(jīng)習(xí)慣，有了依賴性。
舍不得又能怎樣？總有人要離開你的世界，脫離你的旅途。那么，予以祝福。
故事之所以被稱為故事就是它總在人們的想象之外橫生枝節(jié)。
作者文筆很好，很細(xì)膩，不顧左右而言他，一件事一種理講到底。
看下來，覺得自己有的觀點太幼稚，理講不通，憑著自己一腔“熱情”理所當(dāng)然認(rèn)為應(yīng)該做什么，不免被家長說上幾句。
忠告自己讀后感篇五
快樂的寒假就要結(jié)束了，我在寒假里讀了三國演義這本書，雖然它的故事很精彩，但這個寒假讀了最喜歡的書，我最喜歡的書是做最好的自己“。
《做最好的自己》是一本關(guān)于那些因為努力工作而獲得巨大成功的人們的書。有些人因為疾病而生病，如失明、耳聾等癥狀，但他們不放棄學(xué)習(xí)，努力工作取得了巨大的成功。
這本書是我最喜歡的故事是：“一粒沙子”這個故事的主人公是出生在英國格洛斯特組，他的名字寫威拉德。約翰，他出生后不久，他被診斷為患有“先天性震顫病”。小學(xué)畢業(yè)后，威拉德在類能力是最差的一個，他甚至沒有一個很簡單的.一句話，可以順利完成。但他喜歡的雕塑，雖然他的手在顫抖，但他專注于雕塑，甚至顫抖著弱化。最后，他是這一努力的一部分，不僅雕刻好，但也刻在了沙灘上。最后，他成為了一個偉大的雕塑家。
這本書還有很多和這個問題相似的故事，這些中國故事發(fā)展都是要告訴我：如果沒有堅持不懈地努力，就會取得一個成功。
忠告自己讀后感篇六
讀《忠告自己》這本書，書中有些道理誰都懂，說起來有理有節(jié)，主次分明脈絡(luò)清晰，仿佛全都成了哲學(xué)家。而一旦事情落到了自已身上，便成了“只緣身在此山中”的人物，看什么都失去了條理，迷失了方向。比如幸福，你身處幸福之中，你能真切地感受到幸福是什么嗎？不同的人眼里有不同的幸福。而我今天強調(diào)的并不是幸福，我想說過程。我的朋友說：幸福存在于過程里，而不是目標(biāo)。人的一生可以說漫長，也可以說短暫，小時候我們害怕上課讀書，認(rèn)為那是人生最為痛苦的一件差事。后來，我們工作了，總感嘆收入低，工作苦累，環(huán)境惡劣。接著，就談了戀愛，小心翼翼地把幸福捧在手心里，為愛歌唱、痛苦、迷惘、失落，我們的眼光落在別處，她人的幸福都煥著一層鮮艷的光澤，而唯獨我們自已的情感世界波瀾不驚；原來幸福就存在于我們這一生的每一個階段和過程里。幸福不是目標(biāo)，也非終點，幸福只是過程。我們出生，我們成長，我們戀愛，我們生子，我們工作，我們老去……所有的片段不斷回閃，壘在一起，就成了一生數(shù)之不盡的幸福。只是當(dāng)時我們無法感知那真實的幸福，我們總把眼光放在未來，為自己定下一個又一個人生目標(biāo)，我們把幸福放在我們眼光能觸及雙手伸開卻撫摸不到的地方，然后開動左腦或右腦進(jìn)行豐富的想像，卻忽略身邊俯拾即是的感動。
過程里可能有傷懷，可能有坎坷，目標(biāo)處卻永遠(yuǎn)是花香，四季常青翠。然而真實的人生不容我們拒絕真實的痛苦，所有的感情都以不同的方式演繹相同的人生，歸結(jié)到一點還是過程，無論蒼涼也好，榮光也罷，全是一路走來的風(fēng)景，把心融進(jìn)去，于是過程就開滿了幸福的花，即使花枝長著荊棘。
過程與目標(biāo)，幸福與不幸，一個是我們意識到了卻無法把握的現(xiàn)實，一個是我們把她定義為遙遠(yuǎn)海市蜃樓的虛空。是享受過程，還是追逐目標(biāo)？我不知道，我只知道這流逝的每分每秒都流淌著我的幸福。
忠告自己讀后感篇七
說到人的成長，我們總喜歡說是“領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)”。如果這里的“培養(yǎng)”指的是熱情鼓勵、真誠批評、提供平臺、創(chuàng)造機會……那么，這“鼓勵”“批評”“平臺”“機會”對每一個人都是一樣的，但并非每一個人都成長起來了。就像這地球上的空氣、陽光和水無處不在，但并不是每一顆種子都能發(fā)芽，每一朵花兒都能結(jié)果。所以，成長與否全在自身。也正是從這個意義上，我說每一個教師的成長，都是自己培養(yǎng)自己的結(jié)果。
――李鎮(zhèn)西。
這個寒假，我讀到了李鎮(zhèn)西老先生的《自己培養(yǎng)自己》。李老先生是一位受孩子愛戴也深愛著孩子的老師。全書匯集了李老先生有關(guān)年輕教師成長的隨筆，每一個字都是從心里流淌出來的，是老先生從教幾十年來自己成長的切身感受。他的經(jīng)驗和教導(dǎo)為身為青年教師的我指明了一條自我成長的教育之路。
蘇霍姆林斯基曾說：“教育，首先是人學(xué)?！崩罾舷壬跁芯吞岬浇逃小皟和暯恰保谡n堂教學(xué)中要用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。
讓我印象很深刻的是李老師講授蘇霍姆林斯基《致女兒的一封信》中所體現(xiàn)的教育智慧，這是一堂學(xué)生討論“愛情”的語文課，李老師是針對學(xué)生的心靈需求而設(shè)計的教學(xué)問題，課堂上有精彩的思想碰撞，有感人的情感生成，最終孩子們明白了“只有以人的方式去愛的人，才成為真正的人?！彼€將“日行千里的馬”與“日行千里的驢”做了比較。通過語境解放心靈、喚醒自我、發(fā)展個性的“人學(xué)”。我們時常因高考指揮棒，把升學(xué)率第一位，忽視學(xué)生的語言素養(yǎng)、思想提升、情感需求和個性發(fā)展。這樣的教學(xué)對提高人文素養(yǎng)、夯實文化底蘊起到了極大的反向作用，解構(gòu)了教育人學(xué)的文化感知?！白鲆粋€幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候?！睉{著良知做事，憑著常識思考，就可以將很多炫目的東西揭示出最本真的質(zhì)地來。教師上課，帶班，找學(xué)生談心，處理突發(fā)事件等等，都是在實踐中見證教師成長。學(xué)生的成長也一樣，我們要像愛護(hù)珍寶一樣愛護(hù)學(xué)生對我們的信任，這份信任像一朵朵嬌嫩的花，需要用心呵護(hù)，精心耕耘，從他們的角度多聆聽思考從而記錄諸多數(shù)據(jù)樣本，不斷掌握第一手資源，進(jìn)而改進(jìn)研究。
思考每一天的教育行為也很重要，知識分子以思考贏得尊重。生活細(xì)節(jié)蘊含著諸多的教育至理?！翱偨y(tǒng)是靠不住的”這句話是李老師經(jīng)常對學(xué)生說的。尊重學(xué)生心靈的自由，培養(yǎng)批判精神，破除迷信。這里的“迷信”主要是指學(xué)生長期以來形成的對教師的迷信，對名家的迷信，對權(quán)威的迷信和對多數(shù)人的迷信。
人的成長，需要他人的引導(dǎo)，更需要自己的努力。作為教師還需更多拓展自己的知識，不讀書，無以教，無以活。李老師建議我們教師應(yīng)該讀四大類別的書籍：教育刊物，了解學(xué)科領(lǐng)域，同行的人在思考什么，可以促進(jìn)自己思考；教育經(jīng)典，比如讀蘇氏著作，就是很好的教育閱讀開始；學(xué)生讀物，這是了解學(xué)生的捷徑，走進(jìn)心靈的教育，才是真的教育。學(xué)生讀物里感知兒童世界。人文書籍，對教育提高到了很高境界。教育，教學(xué)，到人文素養(yǎng)積淀。不必用堆疊的榮譽來證明教師的成功，教師的光榮就印刻在學(xué)生的記憶里。讀一篇文章，就是走進(jìn)一個時代，走進(jìn)一個作家的心靈世界。讀莊子，是領(lǐng)悟“大道無形”、“遺世獨立”的`無窮智慧；讀蘇軾，是領(lǐng)悟他“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無情”的豁達(dá)。
李老先生用一生的時間去尋找那個讓自己驚訝的“我”。讀完這本書后我對教書育人有了更深的認(rèn)識。作為一名藝術(shù)學(xué)科的舞蹈教師，其實也承擔(dān)著育人、樹人的責(zé)任?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”，教師不是壟斷真理的自居者，當(dāng)我們和學(xué)生一起追求新知并肩前進(jìn)共同學(xué)習(xí)時，我們會收獲意想不到的驚喜，結(jié)出別樣教育碩果，也可以成為現(xiàn)在所提倡的“全課程育人”的實踐者。
忠告自己讀后感篇八
為了調(diào)整心情這兩天忙完了就捧著《忠告自己》，開始只是隨手翻翻，不知不覺被書中的金言玉語深深的吸引了?，F(xiàn)在是愛不釋手。讀了還是要讀，字里行間細(xì)細(xì)咀嚼，受益非淺。
書中前言這樣說到：“忠告自己，在這個競爭的時代，你不但可以成功，而且一定要成功，否則就是失敗。人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是你完全可以比自己原有的步伐再快一步。哪怕這一步很小很小，但其意義卻很大很大。因為要想改變世界，我們必須首先改變自己。與時間賽跑僅僅是改變自己的第一步?！?BR> 在我們的生活里都會有許多不如意的事情，可是挫折不是失敗的代名詞，更不是令人失意的沮喪劑。它是考驗人的韌力和耐力的測量器，也是當(dāng)你跌倒時鼓勵你奮勇向前的能源。忠告自己不要倒下去，不要做精神上的弱者，勇敢地向命運應(yīng)戰(zhàn)。戰(zhàn)勝挫折，需要比天分及努力更重要的東西，這是勇氣。它是世界上取之不竭，用之不盡的.能量，只要你愿意，就可以隨時隨地挖掘心中的“勇井，”讓勇氣一如泉涌不盡。
曾經(jīng)痛苦過，絕望過，也想到了活著沒有意義?？吹降卣鹬械娜嗣駷榱松︻B強的過程。才懂得了海鳴威這樣說：“一個人有生就有死，但只要你活著，就要以最好的方式活下去。”我明白了！
人正是知道死，才掂出了生命的分量。盡管長途跋涉叩開的都將是死亡的大門，人還是要抓住生的每一瞬間，發(fā)掘生命的價值。因此為自己之前愚蠢的想法而汗顏?。?BR> 曾經(jīng)為了某段感情而牽觸著情緒，過分傷感對生活沒有了信心，只有日夜魂魄出了竅似的，游走在傷心和絕望中，原來當(dāng)你這樣的死去也不可能改變什么？因此我知道自己應(yīng)該站起來，勇敢的朝前走．轉(zhuǎn)個彎，也許會看到更好的風(fēng)景！是啊，滄桑是美，是飽經(jīng)世故的成熟。
當(dāng)纏繞在心里的煩心事都看開，看淡的時候，心里也沒有了郁悶的沉重。深呼吸，把它吞沒在最底處，為自己泡杯茶，細(xì)細(xì)品嘗著這茶的三味，色，淡淡的。香，淺淺的。味，澀澀的。也許要真正的品懂其中的含義，可能也不是現(xiàn)在，但人生如茶！
忠告自己，時刻的忠告自己。快樂人生！
忠告自己讀后感篇九
這幾天廣州一直在下雨，有時候是細(xì)雨蒙蒙，有時候是瓢潑大雨。無論哪一種雨，我都不是很喜歡。最簡單的一個理由——我不喜歡鞋子濕濕的感覺。
前天早上，我望著外面的毛毛細(xì)雨憂郁了半個小時，終于鼓起勇氣跑步，竟覺得有一種“浪漫”的感覺。昨天晚上，眼瞅著雨已經(jīng)停了，跑步的時候居然下起了大雨。下雨就下雨吧，我不在乎在大雨里狂奔！
跑步的時候，耳朵里塞著耳機，腦袋里卻在回味劉墉的《超越自己》——劉墉寫給愛子劉軒的書！應(yīng)該已經(jīng)很多年了吧，我看的這本書的印刷時間是20xx年，之前！
雖然算是“老古董”了，但書中的內(nèi)容和觀點卻一點也不過時。很多為人處世的道理，不僅僅適用于當(dāng)初在史岱文森高中讀書的劉軒，也適用于我們現(xiàn)在的生活和工作。
《超越自己》這本書中，我印象最深的一句話是：“你必須成功，因為你不能失?。 ?。
忠告自己讀后感篇十
讀了這本書讓你體會最深，意味深長的就是那句：lifeiswhatyoumakeit.你的人生由你打造。
很多人都覺得能夠出生在富裕的家庭中是一件幸運的事情，但是我們從彼得巴菲特故事中了解到，出生在富裕的家庭中，不一定是含著金湯勺，也有可能是插著金匕首，因為你不可以不成功，并且你一輩子都需要從父輩的光環(huán)中走出來。人的出生是我們無法選擇的，無論是貧窮還是富裕，我們都需要去努力探索，屬于我們自己的人生，人生的結(jié)局是最終掌握在我們自己手上的。
彼得是在一個溫馨的家庭環(huán)境中成長起來，這是成長過程中彼得所獲得長輩給予最珍貴的禮物，讓他充滿了對于生活的感恩、對于世界的信任還有對他人的包容，因為感恩才會懂得去回饋，贏得別人的尊重；因為信任，才會開放自己的心態(tài)，才會毫無保留的去分享，去激勵身邊的人更好的生活；因為對他人的包容，才會讓自己有更廣闊的視野和更加用心的傾聽，了解他人的思想，進(jìn)而更好的溝通。感恩、信任還有包容，都是人生中最美好的東西，當(dāng)然還有責(zé)任。
我是一個八歲小孩的媽媽，我總是想把世界上最好的東西給他，所以只要他想要的東西一般我都盡量滿足他。我也希望我的兒子在各個方面都是最棒的，所以我?guī)退麍罅撕脦讉€學(xué)習(xí)班，跆拳道、畫畫、寫字等，并且希望他都能學(xué)得很好，也沒有問過他到底喜歡不喜歡，就算是不喜歡，我也會要求他學(xué)?？戳藭?，我覺得這些都不是最重要的，最重要的是讓他學(xué)會感恩，學(xué)會尊重，學(xué)會包容，不要想怎么樣就怎么樣，達(dá)不到他的要求就亂發(fā)脾氣，覺得這都是應(yīng)該的，要讓他懂得擁有的每一樣?xùn)|西都是來之不易的，都要付出努力的。我也會讓他選擇自己喜愛的興趣，希望他在自己喜歡做的事情中能夠獲得喜悅和滿足。
真正的人生，不是你繼承的那部分，而是你創(chuàng)造的那部分，它是你不斷選擇和努力的結(jié)果。選對你熱愛的方向，并為之付出全心的努力，不要被周圍的事物左右，用時間去證明吧！
忠告自己讀后感篇十一
在一個幸福的家庭出生的孩子，和一個不幸的家庭出生的孩子差的不止是一個幸福的童年，更可怕的是沒有意識到原生家庭潛移默化灌輸?shù)腻e誤觀念，如果不是經(jīng)歷過很痛苦的蛻變，那就陷入了不幸家庭的輪回中難以自拔。
缺什么就會去尋找什么，不管是感情還是金錢，只是不要因為缺失而刻意回避令自己恐懼的事情，勇敢的面對，該來的自然會來，何不張開懷抱去面對那個骨子里的小我。
心理咨詢師果然是一個強大的存在，作為一個負(fù)能量清潔器，首先得保證的是自己不被負(fù)能量給壓垮，畢竟沒人喜歡在一個負(fù)能量爆棚的環(huán)境中生活。
如果被負(fù)能量困擾太久，不妨移步可愛的咨詢師尋求幫助，畢竟請一個專業(yè)的人指導(dǎo)真的可以避免摸著石頭過河的痛苦階段。
忠告自己讀后感篇十二
今天，我翻開一本書，偶然間看到了感動自己這篇文章，讀后，我被感動了。
這篇文章講的是一個女鋼琴家在生命垂危時仍保持著真、善、美的精神，曾讓一個盜賊改邪歸正。盜賊被她感動了，他終于明白“天生我材必有用”的道理。然而我也被感動了。
那是在五年級的時候，我們班級組織去看電影，名字叫暖情。這是一個感人肺腑的故事，發(fā)生在一個清貧的家庭里：主人公——冬冬還在上幼兒園，他的父母都下崗了，冬冬也不能再上幼兒園了，隨后冬冬的媽媽又離開了家，這對一個年僅7歲的孩子來說是多么殘酷呀！再加上凄涼的音樂和演員演繹得惟妙惟肖，影片催人淚下。同學(xué)們都淚流滿面。
同學(xué)們被感動了，我也被感動了。我們都被冬冬的天真無邪所感動了。感動自己，感動他人和為他人所感動，實際上是一種輪回。
感動是金，你挖掘它，它將會用自身來回報你。
感動是水，你節(jié)約它，它將會變成一片汪洋大海。
感動是火，你點燃它，它將會照亮你心中的燈。
忠告自己讀后感篇十三
第一日的忠告――經(jīng)常給人一個驚喜給朋友一個驚喜，能增進(jìn)友誼；給家人一個驚喜，能帶來無比的歡樂；給孩子一個驚喜，能激發(fā)其活力；給同事一個驚喜，能融洽良好的人際關(guān)系；一聲輕輕的問候，一份貼心的關(guān)懷，能給人意想不到的溫暖。把自己的快樂告訴他人，大家共享其樂融融。每日一言：驚喜不要去刻意炮制。
第二日的忠告――善于彌補別人的不足不要與光彩奪目的人相處，這樣只會暴露你的缺陷。不要與愛挑剔的人相伴，這樣只會顯示你的缺點。與“太陽”型的人在一起，只會灼傷自己。與互補型的人在一起，事業(yè)會蒸蒸日上。避人所長，補已之短，這樣會使自己成為不可缺的人。每日一言：找準(zhǔn)自己的位子，巧干！
第三日的忠告――孤獨是健康的大敵世上最悲哀的莫過于被群體所遺棄，世上最悲慘的莫過于離群索居，無論是被動還是主動的孤獨，寂寞總是包圍周身，時時吞噬心身。心靈的孤獨最容易毀滅一個人的生命。因為生存環(huán)境惡化而孤獨最懦夫，因為個人品行低劣而孤獨最報應(yīng)。每日一言：偶爾獨處并非一定孤獨，只要心與群體相通。
第四日的忠告――君子愛財要取之有道不義之財不可取，勤勞致富是正道，合法才不會被繩之以法。切莫學(xué)：人為財死，鳥為食亡。勞動、知識、智慧，是構(gòu)成財富的大廈；懶惰、無知、貪婪，則是引致死亡的深淵。君子愛財，一定取之有道，這樣的錢財，使人高枕無憂。每日一言：不義之財?shù)玫皆蕉嗨劳鲈娇?，而且餡餅不會從天上掉下來！
第五日的忠告――抱有感恩之心對人、對事深懷感激，就會朝氣蓬勃，就會豁達(dá)睿智，就會好運常有，就會格外珍惜生命，就會熱愛生活，就會有充實的`人生，就會遠(yuǎn)離煩惱，就會愉悅之情常有，就會感覺天地更加寬廣。每日一言：感謝一切應(yīng)該感謝的，多感謝,少抱怨！
第六日的忠告――學(xué)無止境學(xué)習(xí)從來沒有夠的時候。人的一生要學(xué)的東西有很多，應(yīng)該有的放矢，缺什么,補什么，這樣才能事半功倍。學(xué)習(xí)有利于人生的進(jìn)步，還有利人于生活的充實。因為學(xué)不夠，就會謙虛、謹(jǐn)慎。越學(xué)越會覺得自己無知、渺小，則自己的感悟和收獲就越大。每日一言：終生學(xué)習(xí)，越學(xué)越年輕~~。
第七日的忠告――丟棄過去的“我”，拓展現(xiàn)在的“我”丟棄是為了放下包袱，輕裝前進(jìn)；拓展是為了擴大自己的領(lǐng)域，產(chǎn)生全新的自我。人前行沒有丟棄，就不能真正超載自我，就會永遠(yuǎn)拘泥于狹窄的怪圈，就會過分謹(jǐn)慎,直至愚蠢。每日一言：走出自我的框架，備忘錄：“慈悲喜舍”
每日文摘成敗只一次。
朋友從國外回來，想投資開一個日式料理店，我?guī)退x擇了無數(shù)的鋪面，最后他從中挑選出10個，把它們在位置、環(huán)境、布局等方面的優(yōu)劣一一列成清單，反復(fù)比較，從中優(yōu)選出3個，然后把這3個店委托一家信息咨詢公司做市場調(diào)查，最后確定下其中的一個。朋友又請來裝修公司，詳細(xì)地講解他的意圖。
店終于按照要求裝修好了，可他還不放心，讓我們幫他挑毛病。
我說：“挺好的，趕快開業(yè)吧，早開一天早賺錢?！迸笥芽粗艺f“正式開業(yè)還要等一個星期。在國外，不能讓客人有任何不滿意的地方。現(xiàn)在開業(yè)，我沒有把握，所以我付費請咨詢公司替我找最挑剔的顧客來免費試吃?！薄澳阋蔡J(rèn)真了，先開業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題再改也來得及?！薄安?，我不能拿顧客做試驗。我做過調(diào)查，開業(yè)最初10天進(jìn)店的顧客，基本上就是你店里長期的顧客。如果你在這10天留不住顧客，你就得關(guān)門。”
“為什么？”我有些不解，“一個新開的店，有點不足是難免的，客人也會諒解，下次改正就行了。”“不，在國外，沒有下次，只給你一次機會。我剛到國外和當(dāng)?shù)厝私煌鶗r，覺得他們很傻，你說什么他都信，你如果想騙他其實很容易，但是他只給你騙一次，以后永遠(yuǎn)不會再和你來往?！?BR> 我看著朋友，突然明白了為什么這些天來他如此認(rèn)真。因為他深深知道，這既是他的第一個店，也可能是他最后一個店，成敗只此一次。
忠告自己讀后感篇十四
見到盲人后，獨眼的人才知道感謝上天。
每日自勵。
3個人可以保守1個秘密，如果其中2個已經(jīng)死去。
一對新婚夫婦生活貧困，要靠親友的接濟(jì)才能活下去。
一天，丈夫?qū)ζ拮诱f：“親愛的，我要離開家了。我要去很遠(yuǎn)的地方找一份工作，直到我有條件給你一種舒適體面的生活才會回來。我不知道會太多久，我只求你一件事，等著我，我不在的時候要對我忠誠，我也會對你忠誠的。”
很多天之后，他來到了一個正在招工的莊園，他被錄用了。他要老板答應(yīng)他一個請求：“請允許我在這里想干多久就干多久，當(dāng)我覺得應(yīng)該離開的時候，您就要放我走。我平時不想支取報酬，請您將我的工資存在一個賬戶里，在我離開的那天，您再把我賺的錢給我?！彪p方達(dá)成了協(xié)議。
年輕人在那里整整工作了，中間沒有休假，也很少休息。
一天，他對老板說：“我想拿回我的錢，我要回家了?！崩习逭f：“好吧，我們有協(xié)議，我會照協(xié)議辦事的。不過我有個建議，要么我給你錢，你走人；要么我給你3條忠告，不給你錢，然后你走人。你回房間里好好想想再給我答復(fù)?！?BR> 他想了兩天，然后找到老板，說：“我想要那3條忠告。”老板提醒他說：“如果給了你忠告，我就不會給你錢了?！彼€是說：“我想要忠告?！?BR> 老板對他說：“第一，永遠(yuǎn)不要走捷徑。便捷而陌生的道路可能要了你的命。第二，永遠(yuǎn)不要對可能是壞事的事情好奇，否則也可能要了你的命。第三，永遠(yuǎn)不要在仇恨和痛苦的時候做決定，否則你以后一定會后悔?！崩习褰又f：“這里有3個而包，兩個給你路上吃，另一個等你回家后和妻子一起吃吧?！?BR> 在遠(yuǎn)離自己深愛的妻子和家鄉(xiāng)20年之后，男人踏上了回家的路。一天后，他遇到了一個人，那人問他：“你去哪兒？”他回答：“我要去一個沿這條路要走20多天的地方?！蹦侨苏f：“這條路太遠(yuǎn)了，我認(rèn)識一條捷徑，幾天就能到?！彼吲d極了，正準(zhǔn)備走捷徑的時候，想起了老板的第一條忠告，于是他回到了原來的路上。
后來，他得知那人讓他走所謂的捷徑完全是一個圈套。幾天之后，他走累了，發(fā)現(xiàn)路邊有家旅館，他打算住一夜，付過房錢之后，他躺下睡了。睡夢中，他被一聲慘叫驚醒，他跳了起來，走到門口，想看看發(fā)生了什么事，剛剛打開門，他想起了第二條忠告，于是回到床上繼續(xù)睡覺。起床后，喝完咖啡，店主問他是否聽到了叫聲，他說聽到了，店主說：“您不好奇嗎？”他回答說不好奇。店主說：“您是第一個活著從這里出去的客人。我的獨子有瘋病，他昨晚大叫著引客人出來，然后將他們殺死埋了?！?BR> 年輕人接著趕路，終于在一天的黃昏時分，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了自己的小屋，屋子的煙囪正冒著炊煙，還依稀可見妻子的身影，雖然天色昏暗，但他仍然看清了妻子不是一個人，還有一個男子伏在她的膝頭，她撫摸著他的頭發(fā)?？吹竭@―幕，他的內(nèi)心充滿了仇恨和痛苦，他想跑過去殺了他們，他深吸一口氣，快步走了過去，這時他想起了第三條忠告，于是停了下來，想了想，決定在原地露宿一晚，第二天再做決定。天亮后，已恢復(fù)冷靜的他對自己說：“我不能殺死我的妻子，我要回到老板那里，求他收留我，在這之前，我想告訴我的妻子我始終忠于她?！?BR> 他走到家門口敲了敲門，妻子打開門，認(rèn)出了他，撲到他懷里，緊緊地抱住了他。他想把妻子推開，但沒有做到。他眼含淚水，對妻子說：“我對你是忠誠的，可你背叛了我……”妻子吃驚地說：“什么？我從未背叛過你，我等了你20年?！彼f：“那么昨天下午你愛撫的那個男人是誰？”妻子說：“那是我們的兒子。你走的時候我剛剛懷孕，今年他已經(jīng)20歲了?！?BR> 丈夫走進(jìn)家門，擁抱了自己的兒子。在妻子忙做晚飯的時候，他給兒子講述了自己的經(jīng)歷。接著，一家人坐下來一起吃面包，他把老板送的面包掰開，發(fā)現(xiàn)里面有一筆錢――那是他20年辛苦勞動賺來的工錢。
三條忠告，對于我們行善修行也是十分有益的啟示。
第一，永遠(yuǎn)不要走捷徑。便捷而陌生的道路可能要了你的命。
――在修行上不經(jīng)過長期艱苦的努力，妄想投機取巧快速成功是不可能的。如通常所謂的“走火入魔”之事，就經(jīng)常發(fā)生在那些想走捷徑的人身上。那些不想在行善積德上下長期功夫，只愿在佛像前燒幾柱香、磕幾個頭，就指望佛菩薩幫助其轉(zhuǎn)變厄運者，也屬于“走捷徑”的人。
第二，永遠(yuǎn)不要對可能是壞事的事情好奇，否則也可能要了你的命。
――對可能的壞事確實不能出于好奇心去嘗試的，否則，一經(jīng)嘗試就會造下三途惡業(yè)?，F(xiàn)實生活中這類例子甚多，例如：一些隱君子原本是好人，就是出于對毒品麻醉人的情景有好奇心，一經(jīng)嘗試就不能自拔，傾家蕩產(chǎn)不說，還為此做種種犯罪之事；一女孩對電視劇還珠格格的自殺鬧劇覺得好玩，一經(jīng)嘗試竟弄假成真，生命之花到此枯萎；……。正如宣化上人曾在談到惡事時所說：你要試你就一定要下地獄。
第三，永遠(yuǎn)不要在仇恨和痛苦的時候做決定，否則你以后一定會后悔。
――出于仇恨和痛苦所做的決定，是_恨心、報復(fù)心的決定，是地獄抽芽，是惡道種子，這種決定一旦付諸行動，地獄果報很快就會到來，到時后悔是必然的。因此，無論如何痛苦，絕不能起_恨心、報復(fù)心、埋怨心、不平心、害人心，而應(yīng)把所遭受的痛苦看作是自己的業(yè)債、果報，起還債心、懺悔心，發(fā)度人心。
每日文摘經(jīng)典的25句話。
『優(yōu)美而又富有哲理的語言，看后令人深思。--讓我們的思想一起來跳操吧！』。
1，記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能接受的。
2，能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。
3，怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。
4，智慧的代價是矛盾。這是人生對人生觀開的玩笑。
5，世上的姑娘總以為自己是驕傲的公主（除了少數(shù)極丑和少數(shù)極聰明的.姑娘例外）。
6，如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握。
7，如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情。
8，令狐沖說“有些事情本身我們無法控制，只好控制自己?！?BR> 9，我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對的，那些是錯的，而當(dāng)我終于老死的時候我才知道這些。所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好待著老死。
10，也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時候，我才知道：他比我還可憐。所以請原諒所有你見過的人，好人或者壞人。
11，魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水里。水說我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。
12，快樂要有悲傷作陪，雨過應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷．請讓我們從容面對這離別之后的離別。微笑地去尋找一個不可能出現(xiàn)的你！
13，死亡教會人一切，如同考試之后公布的結(jié)果--雖然恍然大悟，但為時晚矣~！
14，你出生的時候，你哭著，周圍的人笑著；你逝去的時候，你笑著，而周圍的人在哭！一切都是輪回!!!!我們都在輪回中!!!!
15，男人在結(jié)婚前覺得適合自己的女人很少，結(jié)婚后覺得適合自己的女人很多。
16，于千萬人之中，遇見你所遇見的人；于千萬年之中，時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。
17，每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。
18，人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。
19，《和平年代》里的話：當(dāng)幻想和現(xiàn)實面對時，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。
20，真正的愛情是不講究熱鬧不講究排場不講究繁華更不講究嚎頭的。
22，我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。
23，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想，身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
24，后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后悔。
25，日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
每日一詩一生只有一次。
遇到你真的愛的人時，要努力爭取和他相伴一生的機會，因為當(dāng)他離去時，一切都來不及了....
遇到可相信的朋友時，要好好和他相處下去，因為在人的一生中，可遇到知己真的不易。
遇到人生中的貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生的轉(zhuǎn)折點。
遇到曾經(jīng)愛過的人時，記得微笑向他感激，因為他是讓你更懂愛的人。
遇到曾經(jīng)恨過的人時，要微笑向他打招呼，因為他讓你更加堅強。
遇到曾經(jīng)背叛你的人時，要跟他好好聊一聊，因為若不是他今天你不會懂這世界。
遇到曾經(jīng)偷偷喜歡的人時，要祝他幸福??！因為你喜歡他時，不是希望他幸?？鞓穯?？
遇到匆匆離開你人生的人時，要謝謝他走過你的人生，因為他是你精采回憶的一部分。
遇到曾經(jīng)和你有誤會的人時，要趁現(xiàn)在解清誤會，因為你可能只有這一次機會解釋清楚。
遇到現(xiàn)在相伴一生的人，要百分百感謝他愛你，因為你們現(xiàn)在都得到幸福和真愛。
忠告自己讀后感篇十五
《一生的忠告》這本書，是一位貴族的父親寫給兒子的系列信件組成的。在信中，有對兒子錯誤的批評，有對兒子取得進(jìn)步的贊賞與欣慰，有對自己曾犯過錯誤的反思來勉誡兒子等等。文中不時地展現(xiàn)出作者的博學(xué)與豐富的`人生經(jīng)歷，本書跨過漫長的時間間隔，現(xiàn)在仍能帶給我們很多啟示。作者慈祥可親、積極勉勵年青人的形象躍然紙上，就像你身邊有一位溫諄長者在一直關(guān)注你的成長。
讀了這本書，我有一種抑止不住的感動，其實在我們身邊，也有很多類似的成長關(guān)注，有來自家里的父母，有來自學(xué)校的老師，還有其他長輩與朋友們。他們對我有投入全身心的培養(yǎng)，有誨人不倦的教誨，有向人生目標(biāo)的引領(lǐng)，有細(xì)微生活的相助，他們所做的這些，是將他們的知識、經(jīng)歷與人生財富，無私地伴我成長，幫助我實現(xiàn)夢想。但這些有時因為我固執(zhí)的錯誤，并一定換來我真正的理解，從而錯失了在成長道路上更向前的機會。作者的兒子最終沒有達(dá)到他父親那樣的高度，其實跟許許多這種錯失有關(guān)。我們?nèi)绻芨_闊心中的天地，摒棄頑劣的固執(zhí)，那一切會變得更明亮，更有高度。
另一點對我感觸的是，作者在信中對兒子說，有些本領(lǐng)，你一旦拋棄了，可能就再也不會或再也不去學(xué)了。記得我小學(xué)剛開始的時候，也去學(xué)過素描，后來因貪圖輕松，沒再堅持下去?，F(xiàn)在已過了很多年，每當(dāng)我在家里看到積灰的畫架與畫冊，都會有后悔。很多成績的取得，往往并不難，就是要有一種堅持的信念。持之以恒信念，會帶我們?nèi)プ分饓粝?，實現(xiàn)夢想。
忠告自己讀后感篇十六
今年暑假，校長給我們中層領(lǐng)導(dǎo)每人發(fā)了一本書《忠告中層》。這本書形式比較新穎，內(nèi)容以47封給“小陶”回信方式構(gòu)成，從一個中層的上任到成為一個優(yōu)秀的中層的過程，而這個過程也是我們中層要經(jīng)歷的一個過程，書中“小陶”所存在的糾結(jié)，我想我們每一個中層肯定多多少少也都有，我想這個本對我來說，比送我一塊黃金還要珍貴，一放假我就抽出時間看。那么，我就看的這幾部分簡單的談?wù)劯邢氚桑?BR> 這一點和剛進(jìn)入中層的“小陶”有同感，怕自己不能勝任這份工作，怕自己工作做不好，每一個文件拿到手，都很擔(dān)心，擔(dān)心完成不好，做的不夠細(xì)致。所以，在完成每一項工作時，都反復(fù)的查看，很怕有一個字會錯掉。
中層干部每天遇到的事也很多，自己要上好課，分管的工作要完成，臨時性工作要加班，突發(fā)事件要處理，所以既要抓住關(guān)鍵，統(tǒng)籌安排，又要避免造成新問題，新矛盾，努力做問題的解決者，而不是把問題上交。在其位，就要謀其政。如果遇到事情，稍不順心就牢騷滿腹，相互推諉，不僅影響整體工作，也大大降低自己在學(xué)校教職工中的形象。同時在工作時，要將教職工放在第一位，不要事事、時時將自己的利益放在首位，做做傻子，安貧樂道些，才是我們該有的姿態(tài)。
鄭杰老師談到幾個關(guān)系處理的重要性，與領(lǐng)導(dǎo)、與中層之間、與老師之間，我認(rèn)為，處理好前兩者很重要，處理好與老師之間的關(guān)系更為重要。中層在工作中應(yīng)該怎樣贏得多數(shù)教師的擁護(hù)？成為學(xué)校和教師們喜歡的中層領(lǐng)導(dǎo)。我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個方面的工作：
（一）以平常心態(tài)對待自己。
我記得校長講過：“領(lǐng)導(dǎo)要有服務(wù)意識”，用在中層身上最能體現(xiàn)其實質(zhì)和內(nèi)涵。中層如果能夠意識到管理就是服務(wù)、服務(wù)就是最有效的管理。教師和學(xué)生是學(xué)校的主人，是行政服務(wù)的對象。在學(xué)校管理中，行政一方面要充分發(fā)揮自己的能動性、積極性和創(chuàng)造性，不斷提高管理水平和才能；另一方面行政首先應(yīng)成為一名好老師，這樣才能理解教師，了解實踐，比如說班主任工作，沒有去親身參與學(xué)生的管理，尤其是問題學(xué)生的管理，是體會不到班主任工作的艱辛，所以我們要去進(jìn)最大的能力去幫助他們，而不是去責(zé)怪他們。
（二）用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
學(xué)校中層干部應(yīng)在工作中嚴(yán)以律己，對自己的一言一行都要有一個高標(biāo)準(zhǔn)的要求，為老師做出表帥，做出榜樣，在老師中樹立起形象，讓老師肯為你去做工作，要善于傾聽同事的意見，提高工作效率和工作質(zhì)量。
（三）要嚴(yán)以律己，寬以待人。
在做到嚴(yán)以律己的同時，還要學(xué)會寬以待人，要多看老師們的長處，多表揚，多鼓勵，即使有些老師工作做得不是很好，不盡如人意，也應(yīng)該先肯定其成績，再指出其不足，該批評的要批評，但要注意方式和場合，不要使人家太下不來臺，要有緩沖的余地，給人改正錯誤的機會。我記得一次班主任會結(jié)束前，韓主任的幾句話和向各位班主任的一個鞠躬，我體會很深，她沒有直接批評哪位班主任，而是以這種方式提醒了那位班主任，這種方式值得我學(xué)習(xí)。
（四）要有大局意識。
書中說，（我們是否考慮過“我這樣做老師們會怎么樣看待我，評價我？”“我這樣做會有哪些人不高興？”“我這樣做會傷害到哪些人的利益？”我想，如果我們總是被這樣的問題所困擾，總是在想做每一件事時尋求所有人的認(rèn)可，是非常危險的。因為這是最有害的私心，是工作中最危險的陷阱。）其實，我在工作中也有這樣的思想，看了這本書后才領(lǐng)悟到：我們做的每一件事情不可能讓每一個人都滿意。用心良苦地去尋找利益的平衡點只會使自己纏足不前，一事無成。只要我做的工作有利于學(xué)校的發(fā)展，有利于學(xué)生的發(fā)展就ok了。
這是我讀了《忠告中層》的一點小感悟，剛剛加入中層時間也不長，小陶的很多經(jīng)歷我還沒有經(jīng)歷過，還體會不到那么深，但我想，書中的很多階段我肯定也要經(jīng)歷的，當(dāng)我以后遇到問題的時候，我想：這本書會給我很大的幫助，我會慢慢消化鄭杰老師對每一個問題的解決方法，虛心學(xué)習(xí)。
忠告自己讀后感篇十七
從來沒想過自己是學(xué)校管理的中層領(lǐng)導(dǎo)，在前兩次的學(xué)校行政會后，才真正給自己定位。在寒假期間，認(rèn)真閱讀了鄭杰所著《忠告中層》給學(xué)校中層管理者的47封信，每一封信都使我受到了很大的啟發(fā)，更進(jìn)一步知道應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)要盡到職責(zé)?，F(xiàn)就第三十八封信“經(jīng)驗反思”談一點自己的看法。
杜威在《我們?nèi)绾嗡季S》一書中指出，思維的最好方式是“反思性思維”。它是“對某個問題進(jìn)行反復(fù)的、嚴(yán)肅的、持續(xù)不斷的深思”。就是這樣思維活動，使教師對自己所做的行為，決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，從而提高自我覺察水平。
在上學(xué)期期末考試中，有一名教師，可能是因為監(jiān)考當(dāng)天的第三場考試了，開考時間是下午五點，都覺得累了，于是她叫一名學(xué)生來領(lǐng)試卷，我沒有把試卷交給學(xué)生，而是打電話叫教師自己來領(lǐng)，她一直沒來，開考前五分鐘，我將試卷送到考場，并對教師說了一句：“這是教師的責(zé)任”。
這讓我想到，這是我們教師的素質(zhì)問題嗎？還是本來我們做中層的在對教師的培訓(xùn)和觀念提升上出了差錯？或是不到位？在實際的工作中，做中層的我需要時時反思，需要事事反思，不斷調(diào)整自己的工作方式方法，真正體現(xiàn)出一個中層在學(xué)校的管理和發(fā)展的作用。曾看到過有本書中把中層歸為三類：一流的中層，將自己當(dāng)作棟梁，是中流砥柱，主動擔(dān)起重任；二流的中層，將自己當(dāng)作夾心餅，被動地完成任務(wù)；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
“經(jīng)驗反思”中，鄭杰教師說到，在教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域有一個定律：反思對教師改進(jìn)自己的工作有獨特作用，是教師獲得專業(yè)發(fā)展的必要條件。也說到，千萬不要認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展僅僅是教學(xué)技能的進(jìn)步和知識的擴充，教師專業(yè)發(fā)展更重要的是教育觀念的變革，特別是教師自己的教育信念以及教師自己對教育行為意義的理解的變革。如果學(xué)校的反思只停留在教學(xué)行為或者教育教學(xué)的知識技術(shù)上，那只能是一種淺層次的反思，并不能從根本上推動教師的專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校的發(fā)展，最重要的是學(xué)生的全面發(fā)展，而學(xué)生的發(fā)展，又受教師的發(fā)展所影響，教師的發(fā)展與中層的工作息息相關(guān)。結(jié)合我自己的工作實際，反思工作所遇到的自己覺得不滿意的一些事，作如下的方面去改變自己的思想、思維和方式方法：
首先，作為一個中層，可以說戰(zhàn)斗在一個部門最前沿，領(lǐng)導(dǎo)的決策、精神要靠我們往下傳遞，一些想法也要靠我們親自去實現(xiàn)完成，所以注定一直所承受很大的壓力。工作中不要把自己的情緒、好惡帶到工作中來，不能意氣用事，在處理上、下級之間的工作關(guān)系中要留有余地，不走極端。上級領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)校的整個發(fā)展來考慮，是總體把握；而年級德育副主任就具體分管年級德育一項，所考慮的角度更多的是從年級這一小集體，是局部把握。接受領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從學(xué)校整體利益，讓年級組和學(xué)校部門作用發(fā)揮最大化是我們追求的最終目標(biāo)。
其次，中層是決定執(zhí)行力的關(guān)鍵點，上級下達(dá)的命令，如果到達(dá)中層這沒有很好的貫徹執(zhí)行并督促完成，那何談執(zhí)行力。有時領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)可能與我們的想法有差距，可能不具備完成的條件或即使能完成也要付出很大的努力，這時我可能沒有認(rèn)真的去執(zhí)行，通過看這本書，我知道在工作中，不要講困難，有效地與領(lǐng)導(dǎo)溝通，領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖。
對于100%要完成的任務(wù)，就不要再講任何的困難，有條件要執(zhí)行，無條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，并且一定要在第一時間內(nèi)，保證完成任務(wù)，工作多、工作忙都不是不完成任務(wù)的借口。等、靠、要，懶、散、垮，是懶漢懦夫，自甘墮落的思想。這時我又想起陳紅中老師送我的一幅對聯(lián)：“極速登山，到頂方好漢；靜中平燥，落伍是懦夫”。來時時提醒自己。
另外，努力打造高效團(tuán)隊。年級工作一直是很難開展的，由于每一位教師的性格差異，為人處事的方式方法不一樣，工作中我必須做到尊重每一位教師，理解他們，同時帶動和引領(lǐng)大家為工作而努力著，我必須靠這個團(tuán)隊，靠集體的力量才能圓滿的完成各項任務(wù)。
讀罷《忠告中層》，有著很多很多的想法，感受也遠(yuǎn)不只上面這些。紛繁復(fù)雜的工作中，我們可能會在某件事上失策，與某個人的合作不算完美，但我相信只要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極地反思，不斷地改進(jìn)，從而提升自己的思想意識水平，提高自己的處事和辦事能力。真誠待人，踏實做事，把學(xué)校的發(fā)展看成就是自己的事，做一個合格的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。
忠告自己讀后感篇十八
1、不要將自己和他人進(jìn)行比較，因為每個人都是世界上獨一無二的個體，都可以創(chuàng)造出屬于自己的獨特的價值。
2、不要將他人追逐的理想變成自己的目標(biāo)。因為你有你的路，你有你需要去做的事，所以記住，不要眼看著別人的美好，要用心經(jīng)營自己的幸福。
3、不要將家人的感情、愛人的關(guān)懷、朋友的問候視為理所當(dāng)然。要珍惜這些生活中支持你的情感力量，是因為這世界上有他們的存在，我們才生活的'更有意義。
4、不要活在過去，或只是為了未來而活，
資料。
現(xiàn)在很重要，當(dāng)下很重要，即使它只是一塊不起眼的磚頭，卻能墊起你明天的一段高度。
5、當(dāng)你還可以給予時，不要輕言放棄；當(dāng)你還可以努力時，不要告訴自己“不可能”；當(dāng)你主動停止嘗試前，沒有任何一件事是已經(jīng)結(jié)束的。
6、不要害怕面對風(fēng)險。最大的風(fēng)險是懼怕風(fēng)險，放棄挑戰(zhàn)與嘗試。
7、不要說真愛難尋而將愛排除在你的生活之外。接受愛的最快方式是給予，感受愛的最好方式是簡單，維持愛的最有效方式是包容。
8、不要匆忙地過日子而忘了自己曾經(jīng)領(lǐng)略過的種種事物，以及自己未來的方向。
9、不要懼怕學(xué)習(xí)。知識是沒有重量的，你永遠(yuǎn)可以輕松地帶著它同行。
10、不要揮霍時間和話語。這兩樣?xùn)|西都是無法收回的。
忠告自己讀后感篇十九
開學(xué)伊始，為了提高教師的教育教學(xué)能力，學(xué)校開展讀書活動。利用一個多月的時間拜讀了郭校長向我們推薦的《忠告中層》，本書以書信的方式闡述了如何做一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我覺得對提高自己的素質(zhì)和能力有很大的幫助。作為從事中層工作三年的我，受益匪淺，感觸頗多。我認(rèn)為中層人員，是連接校長和教職工的橋梁和紐帶，上對校長要忠誠，下對教職工要真誠。下面談?wù)勛约鹤x后的認(rèn)識和感悟。
中層干部是單位管理的中樞環(huán)節(jié)，起著承上啟下、上傳下達(dá)的作用。作為中層干部要明確自己所處的位置、工作職責(zé)和任務(wù)，知道該做什么，不該做什么，既要準(zhǔn)確讀懂領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖，又要及時地去貫徹執(zhí)行，始終記住自己是為學(xué)校教學(xué)服務(wù)的，明白了這一點，就會走出內(nèi)心存在當(dāng)“夾心餅”的思想盲區(qū)。
作為中層干部，你會面臨很多任務(wù)，任務(wù)明確后，接下來重要的是考慮如何既快又好地去落實。要制訂工作目標(biāo)和計劃，分輕重緩急將任務(wù)逐一加以落實完成，這只是中層管理者最基本的職業(yè)素養(yǎng)和能力。遇事，要有創(chuàng)新思維，相信方法總比困難多的理念，按照發(fā)現(xiàn)問題、分析問題到解決問題的途徑，多角度思考問題，設(shè)想更多的可能性，尋求用最佳方式解決問題。這樣，才能把事情處理得比較圓滿，得到領(lǐng)導(dǎo)的首肯和贊賞，得到下級和同事的信服。
管理學(xué)上有這樣一個觀點：70%的管理問題是溝通問題。中層干部是協(xié)調(diào)上下級之間關(guān)系的橋梁，因此溝通能力顯得至關(guān)重要。與上級的有效溝通，不僅對上級有著重要的作用，使上級從你的匯報中了解一些基本情況，而且對自己也有著同樣重要的作用，可以感悟領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確意圖，然后將任務(wù)傳達(dá)給下屬共同完成，這樣，就很好地做到了對上和對下的負(fù)責(zé)。溝通是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，與上級溝通要抓住要點，匯報要簡明扼要，不要贅述；與下級溝通要坦率和真誠，敞開心扉，讓大家在遇到問題時多與你商量和溝通，這樣能增強彼此之間的信任，工作會更默契，效率會更高。在溝通這一方面，我覺得自己做的還不夠，在以后的工作中，多與領(lǐng)導(dǎo)、中層和教師溝通，多聽取建議，解決工作上出現(xiàn)的問題。
中層干部要創(chuàng)新，可又要守成，因為你不創(chuàng)新就不能從根本上解決問題，可是又不能不守成，作為執(zhí)行層，學(xué)?，F(xiàn)有的管理制度和工作流程非常重要。有時候創(chuàng)新多了，破壞了工作的穩(wěn)定性，導(dǎo)致老師們抱怨，會批評你熱衷于搞花架子而不務(wù)實；而守成多了，會像一潭死水缺乏活力，也無法推動工作改善和問題解決。例如，每學(xué)期校內(nèi)公開課活動，既要有所創(chuàng)新，又要執(zhí)行學(xué)校正常的工作流程，如何把兩者很好地結(jié)合起來，一直是我思考的問題。所以，中層干部如何協(xié)調(diào)創(chuàng)新和守成，把握好尺度，是一個需要解決的問題。
那么如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)？就是為學(xué)校的教育教學(xué)活動引入新思想、新方法、新思路。推動課堂教學(xué)改革的同時，更要關(guān)注團(tuán)隊的重要性。對學(xué)校來說，團(tuán)隊是賴以生存的基石。每個學(xué)科組就是一個小團(tuán)體，再由這些小團(tuán)體組成學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊。評選一個優(yōu)秀的教研組，關(guān)鍵不在于出了多少教研成果，因為有的教研成果很有可能只是組內(nèi)一個或若干組員的工作成果，與大部分“搭便車”的人無關(guān)。因此要看這個組的團(tuán)隊合作能力。例如這次青年教師匯報課隋昕、鄒春麗等教師脫穎而出，是與他們組通力合作分不開的。一個老師的專業(yè)成長，除需要一個人的努力外，更需要小組的互幫互助，通力合作。
通過讀書，我經(jīng)常在想，自己的優(yōu)勢在哪兒，最理想的狀態(tài)是做智慧型的人，如果智慧不及，就要百分之百地付出汗水，這樣才能讓自己獲得更大的發(fā)展，才能對得起肩上的一份責(zé)任。
忠告自己讀后感篇二十
“使人脫胎換骨的道德和禮儀全書”這是對這本書的評價，而我讀完后，也有同樣的感受。
這本書是查斯特菲爾德爵士在1748年到1768年間寫給兒子菲利普·斯坦霍普的信，作為一名英國的政治家、哲學(xué)家，他向兒子傳授優(yōu)雅的福音和為人處世之道，并認(rèn)為這些是政治家不可獲取的素質(zhì)。在信中，查斯特菲爾德爵士寫到了關(guān)于人生的種種道理與理解，從珍惜時間到品格、品行，又從學(xué)習(xí)到禮儀，還有表達(dá)、能力，等等等等。查斯特菲爾德爵士就像一位人生的導(dǎo)師，告訴了兒子各種處世之道。雖然兒子在三十六歲時過世，但菲利普·斯坦霍普在父親的諄諄教導(dǎo)下成為了出色的外交家。悲痛之余，查斯特菲爾德爵士又開始培養(yǎng)自己的繼子菲利普·斯坦霍普。
生活中我們要時時刻刻注意自己的言行。一寸光陰一寸金，有時，我們在開學(xué)之際還咬著筆桿子做作業(yè)，又有時候，我們在假期的前半段就把作業(yè)做完了，那后面不就可以安安心心的玩了嗎。
查斯特菲爾德爵士告訴我，生活中的點點滴滴，我們都要注意自己的禮儀與處世，像他一樣，做一名優(yōu)秀的，文明的，出色的人。
忠告自己讀后感篇二十一
這是一位極有成就的政治家，及文人。他曾就讀于劍橋大學(xué)，并游學(xué)歐洲大陸，曾任愛爾蘭總督及國務(wù)大臣等職位。備受當(dāng)?shù)厝嗣竦膼鄞?。本書是他作為一個政治家，給兒子的告戒。當(dāng)他的兒子六歲時，本書作者—查斯特菲爾德就開始給其兒子寫信，他在這些信中贊揚折衷與謹(jǐn)慎的美德，教育孩子如何保持果斷而有禮的舉止。這些書信結(jié)集出版，并成為一本世界名著。
全書共分9個篇章，存有62封信。它反映了作者在政治方面的圓熟技巧，他對良好禮節(jié)的呵護(hù)，以及對兒子在禮儀和處世藝術(shù)的悉心指導(dǎo)，充滿了作者對社會、人性、人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)能力的深刻洞察。結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實看這本書，讓我不得不說這是一本教人如何尊重別人內(nèi)練自我，而又獲得他人信任，如何積累知識，鍛煉能力，充滿自信地立足社會獲得成功等的好書。
如書中的第一篇“給正在積累知識能量的你”，讓我們看到了長輩對孩子怎樣用知識夯實人生基礎(chǔ)的諄諄教誨?！拔蚁胱屇阒赖氖绿?，但是，沒有一件事比現(xiàn)在要告訴你的更重要，那就是時間的寶貴與如何有效利用時間的方法?！边@是查斯特菲爾德給兒子的這封信的第一句話。是的，有關(guān)時間的格言實在太多了，大多數(shù)教育珍惜時間的話都會用類似時間的格言名句。但是查斯特菲爾德卻用自己的經(jīng)歷感受很查斯特菲爾德坦誠地與兒子交流著如何利用時間。他的一句“如果你能十分有意義地利用好這段時間，把這段時間的所得積蓄起來，到了將來，這些積蓄將會生出很多利息，讓你得到豐厚的回報?！弊尭惺艿搅艘晃挥眯慕逃⒆拥母赣H。
“‘以一日為單位’解決問題；從工作中得到快樂；在游樂中發(fā)展自我；不要把空閑的時間變成空白的時間；利用一塊錢就能換取人生的智慧等等”一封封平實又富有韻味蘊涵深意的信猶如磁鐵吸引了我，字里行間讓人感受到了一個擁有健全而堅強意志的人，一定非常了解什么是他力所能及的，什么是他力所不能及的，如何真正地抱著夢想面對現(xiàn)實走向社會。
“從書中獲取良好的表現(xiàn)；要建立能在口才與文筆上有自己獨特風(fēng)格的功夫；訓(xùn)練自己把每天的想法整理成文章；想看看聽眾究竟想要什么”這一切的教育正是我們現(xiàn)在在追求的，在努力倡導(dǎo)的?！芭c人相交不可缺的條件；是否真誠地懂得感謝他人；為人父母之事；丈夫的時間與妻子的時間；人宜行善；君子不重則不威；惟有朋友多、敵人少的人才是強者；生活有原則，人生有成就；學(xué)問中學(xué)不到的更重要；做一個態(tài)度溫和而意志堅定的人；成功的意義并非總是一個‘贏’字”等等，書中封封信充滿真情實意，而又帶著我們不斷地去領(lǐng)會如何錘煉品格，怎樣做人、做事、交友、怎樣在生活、家庭、工作中平衡。
當(dāng)我們用望遠(yuǎn)鏡瞧見天空中數(shù)以億計的星星，我們就會了解到我們不明白的事何其多。我們只是這個宇宙中極其微小的一部分，若我們知道我們這個太陽系已有150年的歷史，還會再運轉(zhuǎn)450億年的歲月，我們也明白我們的生命只是時間長河里極其渺小的一滴。這短暫的有限生命用的快樂又有意義這是本書給我的一生忠告。
忠告自己讀后感篇二十二
讀完了《成為我自己》，我明白了要做自己的主人，不要盲目逐流，為人處事要真誠，富有愛心，有道德，有高貴的靈魂……字里行間無不透出作者的人文關(guān)懷。
讀了這句話，我覺得錢可以買雪糕、巧克力、餅干、西瓜等等，可錢買不了親情、生命、創(chuàng)造力等等。
比如說，一個人的爸爸去世了，無論那個人出多少錢都買不了爸爸的生命。
還比如說，我無論出多少錢，都買不了一個人的創(chuàng)作力。
當(dāng)我放下書，我心里久久不能平靜下來，作者的話不時出現(xiàn)在我的腦海里。
忠告自己讀后感篇二十三
鄭杰校長的忠告中層是一本教人做事，教人做人的一本的書，整本書通過自己的親身感受，教我們中層在學(xué)校中如何進(jìn)步，如何做好中層領(lǐng)導(dǎo)，如何搞好工作。
1、為什么要拒絕這么好的機會呢？千萬別拒絕，否則你就是在拒絕成長！
1、學(xué)校相當(dāng)一部分教師都不太熱衷于工作，好些人都在混日子，甚至有些人不但不努力工作，還見不得別人兢兢業(yè)業(yè)，常常對他們冷言冷語，時不時地譏笑一番。
2、老師們是理性的，也就是說他們會算計，會將自己的付出與收益作比較，如果收益高于付出，他就會覺得超值了，就傾向于更投入地工作，或者所獲得的收益比如績效工資超出了心理預(yù)期，這會讓他們更傾向于努力工作；反之，如果收益遠(yuǎn)低于付出，或者收益達(dá)不到心理預(yù)期，他們就會傾向于減少工作時間，降低工作標(biāo)準(zhǔn)，或者不斷地抱怨來平衡其內(nèi)心的不滿。
3、你千萬不能天真地以為人們本來就會努力工作的，如果你作出這樣的假設(shè)，那是十分危險的。
4、如果你是一名良知的管理者，你的目標(biāo)可能是課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量之類的，而他們的目標(biāo)多半是工資最大化，休閑最大化，這就構(gòu)成了一對矛盾，這對矛盾使得管理者與被管理者之間的關(guān)系變得有些微妙。
1、讓教研組長們努力執(zhí)行，取決于什么呢？首先取決于管理者本人的影響力，其次是制度的影響，最后是思想的影響。
3、在世俗文化程度如此之高的現(xiàn)實環(huán)境里，高聲宣揚教育理想和理念，不僅不能贏得教師們的理解，反而讓他們懷疑你的誠實。
4、對從不知道什么是價值觀的人談文化，與缺乏思想的人探討思想，只是對牛彈琴。
5、如果你缺乏人格權(quán)力，雖然你在臺上布置工作，但教師們不會認(rèn)真執(zhí)行的。
6、從那以后，我真正明白了，布置工作是職務(wù)權(quán)力賦予我的，讓他們不折不扣地執(zhí)行卻是由我的人格賦予的。
7、隨著人格魅力的增長，你會贏得真正的權(quán)力，那與職位無關(guān)，與年齡無關(guān)，與資歷無關(guān)，與誰看重你無關(guān)，誰提拔你都無關(guān)。
2、說他“無智，故能使眾智；無能，故能使眾能；無為，故能使眾為。”。所以不要抱怨領(lǐng)導(dǎo)“不作為”，“無能”，因為你無法改變，只能換個角度思考，有利于更投入的工作。
3、婚姻保鮮的奧秘在于包容對方，接受對方的一切，而不是去要改變對方和控制對方。
4、為什么要改變一個人呢？一個人改變自己尚且都難，何況改變別人。
1、不要瞧不起素養(yǎng)和底蘊不夠的領(lǐng)導(dǎo)，千萬別認(rèn)為最好的領(lǐng)導(dǎo)一定是些“陽春白雪”似的人。學(xué)校并不是一塊凈土，在學(xué)校內(nèi)部和外部都會有三教九流、各色人等的存在，知識型領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)和科研也許不錯，可要與不同層次的人打交道恐怕就不行了。
2、我們中國人似乎都有一種特殊的癖好，那就是對男女關(guān)系之類的問題特別敏感，而往往伴有一種特別的熱情，喜歡對之添油加醋地宣傳、夸張地描繪。
3、不要試圖用照顧上司生活等一些小伎倆來打動上司的心，當(dāng)你越親近上司，上司的要求就越多，結(jié)果很有可能使你的上司隨心所欲地打發(fā)你，用損害自己信任的人的利益來贏得教師對他的尊重，甚至大義滅親，這歷來是統(tǒng)治者取得民心的好辦法。
1、癥狀二：忙就是好。如果你以后習(xí)慣了忙碌，認(rèn)為既然忙碌就是中層領(lǐng)導(dǎo)的出常態(tài)，那好吧，就不動腦子了，反正越忙越好，領(lǐng)導(dǎo)把你的忙看在眼里，還一個勁夸你，于是你就不再考慮今天忙得是不是有效率，是不是有價值。
2、癥狀四：“等、靠、要”。雖職位不高，可老爺作風(fēng)挺嚴(yán)重，一說起改革，一提起要做哪些事情，就開始發(fā)表結(jié)論性意見：條件不夠。可是你知道嗎？好的中層領(lǐng)導(dǎo)總是去創(chuàng)造條件，而不是等條件具備了再說，也許某個條件是永遠(yuǎn)不具備的。
3、不要把自己當(dāng)成是“民意代表”。一個中層干部總是要替教師出頭，率領(lǐng)群眾與領(lǐng)導(dǎo)討價還價，真以為自己成了群眾領(lǐng)袖了，殊不知你很可能被教師利用了。
4、下屬向你抱怨的時候，他其實是在向?qū)W校抱怨，而你在這個職位上，就應(yīng)該向向下屬解釋和說明。
1、校長給了你一個中層管理者的機會，讓你在這個舞臺上發(fā)揮，可是到底有多大的發(fā)揮空間，已經(jīng)不完全取決于校長了，也不完全取決于你本人，而常常是由你的下屬決定的。
2、什么能拓展你的生存空間？是你的那些真正的朋友、你的導(dǎo)師和那些教研組長，班主任們，讓他們與你結(jié)成工作中的同盟，無論對他們還是對你自己都是一有益的。
1、教導(dǎo)處可以說是學(xué)校的心臟，而政教部門只是手足，雖說德育為核心，或者德育為首，可誰都知道教學(xué)是學(xué)校的中心工作，德育工作干得好與不好，關(guān)鍵能不能為教學(xué)服務(wù)，能不能為教學(xué)保駕護(hù)航，能不能為抓好教學(xué)質(zhì)量提供秩序和安全。
2、不要問的國家能為你做些什么，而要問你能為你的國家做些什么？
忠告自己讀后感篇二十四
從事一項事情，先要決定志向，志向決定之后，就要全力以赴，毫不猶豫地去實行。
在巜我要做更好的自己》當(dāng)中，令我記憶最深刻的一篇就是良心大于利益。這篇故事就是有關(guān)于林肯的。林肯日本出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭，由于家庭條件有限，沒辦法上學(xué)只能跟父親在荒原上耕作，但林肯聰明，時常向人請教問題，每到休息的時候，他便一邊津津有味地看著書，一邊吃面包。長大林肯離開了家鄉(xiāng)在外面打工，他做過很多工作，無論做什么工作，他都勤勤懇懇。
認(rèn)真負(fù)責(zé)誠實守信，有一次一個客戶多付了幾分錢，他跑了十幾粒路將錢退回，又有一次，他發(fā)現(xiàn)少給一個客戶一些茶又跑了幾里路將茶葉送到。他靠著自己誠實謙虛的性格每到一處都受到周圍人的喜愛。林肯兩年后，成為一名律師。他的口才非常好成為了一名優(yōu)秀的律師很多人找他辯護(hù)，但使他挑選當(dāng)事人有一個條件，就是當(dāng)事人，必須是正義一方的有很多人沒有付錢付給他律師費，但只要是正義的林肯都免費幫他們辯護(hù)。
讀了這篇文章我收獲到很多，良心是我們的心頭哨，他在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違反的事情。
勞倫斯說過：“使人高貴的是人的品格?！?BR>
有人問古希臘哲學(xué)家泰勒斯：“你認(rèn)為人活在這個世界上，什么事情是最困難的？”泰勒斯回答說：“認(rèn)識你自己。”如何認(rèn)識自己，做好自己，做最好的自己呢？李開復(fù)博士以他精辟的語言剖析了如何做最好的自己。讀完這本書收益匪淺，感悟頗深。我明白了一個人要有所作為首先要做好自己，做最好的自己。
做最好的自己，需要有正確的價值觀。如果一個人的價值觀不正確，無論他怎樣努力，都會像南轅北轍的趕車人那樣離成功越來越遠(yuǎn)；如果一個人擁有正確的價值觀，他就可以更好地完善自己的人格，端正自己的人生態(tài)度；如果一個人擁有正確的價值觀，就意味著他可以在大是大非的問題上做出正確的抉擇；如果一個人擁有正確的價值觀，就意味著他是一個有道德、講誠信、負(fù)責(zé)任的人，是一個值得信賴、值得托付的人。
做最好的自己，需要有正確的人生態(tài)度。態(tài)度是行動的前提，態(tài)度受價值觀的指導(dǎo)，態(tài)度是為人處世的基本原則；態(tài)度是一個人所具有的核心價值觀在現(xiàn)實社會和他人心目中的映射結(jié)果---如果一個人沒有正確的核心價值觀，他就不可能體現(xiàn)出這些正確的態(tài)度或品質(zhì)來?，F(xiàn)在社會需要積極向上、勇于參與、勇于挑戰(zhàn)的人，只要擁有積極的態(tài)度，樂觀面對人生，從小事做起；對自己負(fù)責(zé)，把握自己的命運。
做最好的自己，需要追求理想。我們在追尋事業(yè)成功的時候，要以勇氣指導(dǎo)自己追尋理想、以自信培養(yǎng)興趣、以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)、以寬廣的胸懷促進(jìn)團(tuán)隊合作與相互溝通。我們要善于接受不同的思想和意見，善于吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺陷，善于從各種不同的思潮中汲取力量。我們要有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同，真正體現(xiàn)自我的價值。
作為老師，總是希望自己的教的學(xué)生是最好的，成績最突出、品質(zhì)最好，我把這些作為自己工作的目標(biāo)，可是，在教育學(xué)生的過程中，每一個學(xué)生的發(fā)展不同，總是在智力、性格、品質(zhì)等各方面有著不同的差異，我們不可能要求每一個學(xué)生都出類拔萃，不切實際的要求只能夠讓孩子們迷茫，甚至對自己失望。要求孩子超越自己，做最好的自己，那么無論每一個孩子的成長目標(biāo)是什么，他都將是最棒的。
“盡量使你的期望合理化。()你可以要求他慢慢地做得比現(xiàn)在好一點，讓他慢慢進(jìn)步。如果看到不合理的或不可能的目標(biāo)，孩子可能會放棄了。盡量把自己對孩子的要求轉(zhuǎn)成對孩子的建議。當(dāng)然這不是說要放任孩子自己去闖不去履行的約束權(quán)，而是盡量正確的引導(dǎo)。盡量不要把孩子和別人比。這樣會培養(yǎng)孩子的競爭心理，有礙于以后步入社會需要的團(tuán)隊合作?！?BR> 我們追求卓越，那么就讓我們做最好的自己吧！鼓勵學(xué)生做最好的自己，鼓勵孩子做最好的自己，更重要的是鼓勵要求自己做最好的自己。做最好的自己以贏得精彩的人生，無悔的人生。
忠告自己讀后感篇二
有一篇文章里講述了這樣的一個故事。一個女鋼琴家因重病，絢麗的生命就要結(jié)束。
一天一個小偷敲開了女鋼琴家的房門拿著一束玫瑰，而這小偷并不是把這朵玫瑰送人，而是擋風(fēng)用的，先察探家里是否有人，沒有就砸鎖。有人就顯示一束玫瑰，是你家訂得玫瑰嗎？這小偷敲開了女鋼琴的門。他看到的是一雙美得叫人心悸，但分明閃耀著生命的最后火花的眼睛。那束玫瑰被女鋼琴家接走了。女鋼琴家拿著玫瑰，“但愿你比我開放得更長久……”一雙顫抖的手撫摸著玫瑰說。小偷被這句話感動了，小偷看到了后，經(jīng)一番思想折磨，終于改邪歸正了，真的買了一束玫瑰給女鋼琴家，可惜女鋼琴家已經(jīng)去世了。感動自己，感動別人這是文章兩個給我們感動的情景：一個重病垂危，生命即將結(jié)束的.女鋼琴家看到一束鮮艷的玫瑰時她感動了自己，另一個是小偷看到女鋼琴家對生命的渴望，對真善美的追求時，他被感動了。
是啊，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)：一個青年在事業(yè)上困難接踵而來，面臨破產(chǎn)的困境非常沮喪。年輕人想不開自尋短見當(dāng)他看到了一伙殘疾人，有的拉琴，有的在吹哨子，還有的竟然站起不起的殘疾姑娘，在輪椅上、拿著話筒在唱歌過路人被感動，被吸引紛紛把硬幣投到他們的欄子里，青年人被振住了，被感動了情不自禁地從衣兜里掏出錢扔到罐子里?！傲舻们嗌皆诓慌聸]柴燒?！睆拇饲嗄甏蛳硕桃姷哪铑^。
這讓明白了感動自己，感動他人和為他人所感動，實際上是一種輪回。完成了這個輪回，你會突然發(fā)現(xiàn)原來自己并不孤獨，這世界是很具有魅力的，不會叫人失望的。女鋼琴家的感動自己“其實完成了一次精神升華”。正如文中比喻的那樣：如月光不僅輝映了碧潭，它同時也輝映著周圍的群山，峽谷和大地。
忠告自己讀后感篇三
生活中，我們可能遇到一些困難或挫折就輕易退縮了，并不敢去面對，去戰(zhàn)勝困難，所以，困難才會一次又一次地敲響你心中的那扇門，然后給你無盡的壓力，讓你感到恐懼。但是，只有把困難打倒，硬著頭皮去闖，這樣，連死神都有可能會望而止步。
就像在《人沒有理由埋沒自己》這篇文章中，羅伯特和他的妻子瑪麗攀到了山頂?？墒潜瘎〖磳⒔蹬R，羅伯特一腳踩空，高大的身軀打了個趔趄，隨即向萬丈深淵滑去，周圍是陡峭的山石，沒有抓手的地方。短短的一瞬間，瑪麗就明白發(fā)生了什么事，就下意識的一口咬住了丈夫的上衣，同時，她也被習(xí)慣性帶向巖邊，羅伯特懸在空中，瑪麗牙關(guān)緊咬，你能相信嗎？兩排潔白的牙齒承擔(dān)了一個高大魁梧軀體的全部重量?，旣惒荒軓埧诤艟龋恍r后，過往的游客救了他們，而這時的瑪麗，美麗的牙齒和嘴唇早被血染得鮮紅鮮紅。
這難道不足以體現(xiàn)堅持就能成功這個真理嗎？
瑪麗如果一松口，羅伯特就會死，但他并沒有這樣做。而是堅持著，終于，她那堅持不懈的信念感動了上帝，她和她的丈夫都得救了。在死神來臨之時，她并沒有被擊退，而是勇敢、堅持與死神做斗爭，明知道自己可能會撐不住，會松口，卻還是堅持孤注一擲，這就是堅持的力量。
忠告自己讀后感篇四
一個人的真正成長意味著他可以融合兩種相反的價值觀。
估計我還不夠格，因為我總是被兩種價值觀搞得矛盾不已，還得繼續(xù)修煉。
當(dāng)人們覺得自己充滿信心，精力充沛，生活積極，個人極富魅力，那別人沒有理由不會注意到這一點，并為你樂觀的情緒所感染。別人對你的看法自然而然就會隨著這種情緒傾向于正面的觀感。假如你的裝扮、教養(yǎng)、一舉手一投足都表現(xiàn)出你對自己的滿意程度，那么，別人同樣沒有理由不對你表示滿意。他們會很容易信任你、接受你、佩服你。
自信點，快樂點，展現(xiàn)你的優(yōu)點，變完美些，成熟些。
很多時候我們舍不得放棄的，并不是我們真的想要或是真的喜歡，只是因為我們已經(jīng)習(xí)慣，有了依賴性。
舍不得又能怎樣？總有人要離開你的世界，脫離你的旅途。那么，予以祝福。
故事之所以被稱為故事就是它總在人們的想象之外橫生枝節(jié)。
作者文筆很好，很細(xì)膩，不顧左右而言他，一件事一種理講到底。
看下來，覺得自己有的觀點太幼稚，理講不通，憑著自己一腔“熱情”理所當(dāng)然認(rèn)為應(yīng)該做什么，不免被家長說上幾句。
忠告自己讀后感篇五
快樂的寒假就要結(jié)束了，我在寒假里讀了三國演義這本書，雖然它的故事很精彩，但這個寒假讀了最喜歡的書，我最喜歡的書是做最好的自己“。
《做最好的自己》是一本關(guān)于那些因為努力工作而獲得巨大成功的人們的書。有些人因為疾病而生病，如失明、耳聾等癥狀，但他們不放棄學(xué)習(xí)，努力工作取得了巨大的成功。
這本書是我最喜歡的故事是：“一粒沙子”這個故事的主人公是出生在英國格洛斯特組，他的名字寫威拉德。約翰，他出生后不久，他被診斷為患有“先天性震顫病”。小學(xué)畢業(yè)后，威拉德在類能力是最差的一個，他甚至沒有一個很簡單的.一句話，可以順利完成。但他喜歡的雕塑，雖然他的手在顫抖，但他專注于雕塑，甚至顫抖著弱化。最后，他是這一努力的一部分，不僅雕刻好，但也刻在了沙灘上。最后，他成為了一個偉大的雕塑家。
這本書還有很多和這個問題相似的故事，這些中國故事發(fā)展都是要告訴我：如果沒有堅持不懈地努力，就會取得一個成功。
忠告自己讀后感篇六
讀《忠告自己》這本書，書中有些道理誰都懂，說起來有理有節(jié)，主次分明脈絡(luò)清晰，仿佛全都成了哲學(xué)家。而一旦事情落到了自已身上，便成了“只緣身在此山中”的人物，看什么都失去了條理，迷失了方向。比如幸福，你身處幸福之中，你能真切地感受到幸福是什么嗎？不同的人眼里有不同的幸福。而我今天強調(diào)的并不是幸福，我想說過程。我的朋友說：幸福存在于過程里，而不是目標(biāo)。人的一生可以說漫長，也可以說短暫，小時候我們害怕上課讀書，認(rèn)為那是人生最為痛苦的一件差事。后來，我們工作了，總感嘆收入低，工作苦累，環(huán)境惡劣。接著，就談了戀愛，小心翼翼地把幸福捧在手心里，為愛歌唱、痛苦、迷惘、失落，我們的眼光落在別處，她人的幸福都煥著一層鮮艷的光澤，而唯獨我們自已的情感世界波瀾不驚；原來幸福就存在于我們這一生的每一個階段和過程里。幸福不是目標(biāo)，也非終點，幸福只是過程。我們出生，我們成長，我們戀愛，我們生子，我們工作，我們老去……所有的片段不斷回閃，壘在一起，就成了一生數(shù)之不盡的幸福。只是當(dāng)時我們無法感知那真實的幸福，我們總把眼光放在未來，為自己定下一個又一個人生目標(biāo)，我們把幸福放在我們眼光能觸及雙手伸開卻撫摸不到的地方，然后開動左腦或右腦進(jìn)行豐富的想像，卻忽略身邊俯拾即是的感動。
過程里可能有傷懷，可能有坎坷，目標(biāo)處卻永遠(yuǎn)是花香，四季常青翠。然而真實的人生不容我們拒絕真實的痛苦，所有的感情都以不同的方式演繹相同的人生，歸結(jié)到一點還是過程，無論蒼涼也好，榮光也罷，全是一路走來的風(fēng)景，把心融進(jìn)去，于是過程就開滿了幸福的花，即使花枝長著荊棘。
過程與目標(biāo)，幸福與不幸，一個是我們意識到了卻無法把握的現(xiàn)實，一個是我們把她定義為遙遠(yuǎn)海市蜃樓的虛空。是享受過程，還是追逐目標(biāo)？我不知道，我只知道這流逝的每分每秒都流淌著我的幸福。
忠告自己讀后感篇七
說到人的成長，我們總喜歡說是“領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)”。如果這里的“培養(yǎng)”指的是熱情鼓勵、真誠批評、提供平臺、創(chuàng)造機會……那么，這“鼓勵”“批評”“平臺”“機會”對每一個人都是一樣的，但并非每一個人都成長起來了。就像這地球上的空氣、陽光和水無處不在，但并不是每一顆種子都能發(fā)芽，每一朵花兒都能結(jié)果。所以，成長與否全在自身。也正是從這個意義上，我說每一個教師的成長，都是自己培養(yǎng)自己的結(jié)果。
――李鎮(zhèn)西。
這個寒假，我讀到了李鎮(zhèn)西老先生的《自己培養(yǎng)自己》。李老先生是一位受孩子愛戴也深愛著孩子的老師。全書匯集了李老先生有關(guān)年輕教師成長的隨筆，每一個字都是從心里流淌出來的，是老先生從教幾十年來自己成長的切身感受。他的經(jīng)驗和教導(dǎo)為身為青年教師的我指明了一條自我成長的教育之路。
蘇霍姆林斯基曾說：“教育，首先是人學(xué)?！崩罾舷壬跁芯吞岬浇逃小皟和暯恰保谡n堂教學(xué)中要用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。
讓我印象很深刻的是李老師講授蘇霍姆林斯基《致女兒的一封信》中所體現(xiàn)的教育智慧，這是一堂學(xué)生討論“愛情”的語文課，李老師是針對學(xué)生的心靈需求而設(shè)計的教學(xué)問題，課堂上有精彩的思想碰撞，有感人的情感生成，最終孩子們明白了“只有以人的方式去愛的人，才成為真正的人?！彼€將“日行千里的馬”與“日行千里的驢”做了比較。通過語境解放心靈、喚醒自我、發(fā)展個性的“人學(xué)”。我們時常因高考指揮棒，把升學(xué)率第一位，忽視學(xué)生的語言素養(yǎng)、思想提升、情感需求和個性發(fā)展。這樣的教學(xué)對提高人文素養(yǎng)、夯實文化底蘊起到了極大的反向作用，解構(gòu)了教育人學(xué)的文化感知?！白鲆粋€幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候?！睉{著良知做事，憑著常識思考，就可以將很多炫目的東西揭示出最本真的質(zhì)地來。教師上課，帶班，找學(xué)生談心，處理突發(fā)事件等等，都是在實踐中見證教師成長。學(xué)生的成長也一樣，我們要像愛護(hù)珍寶一樣愛護(hù)學(xué)生對我們的信任，這份信任像一朵朵嬌嫩的花，需要用心呵護(hù)，精心耕耘，從他們的角度多聆聽思考從而記錄諸多數(shù)據(jù)樣本，不斷掌握第一手資源，進(jìn)而改進(jìn)研究。
思考每一天的教育行為也很重要，知識分子以思考贏得尊重。生活細(xì)節(jié)蘊含著諸多的教育至理?！翱偨y(tǒng)是靠不住的”這句話是李老師經(jīng)常對學(xué)生說的。尊重學(xué)生心靈的自由，培養(yǎng)批判精神，破除迷信。這里的“迷信”主要是指學(xué)生長期以來形成的對教師的迷信，對名家的迷信，對權(quán)威的迷信和對多數(shù)人的迷信。
人的成長，需要他人的引導(dǎo)，更需要自己的努力。作為教師還需更多拓展自己的知識，不讀書，無以教，無以活。李老師建議我們教師應(yīng)該讀四大類別的書籍：教育刊物，了解學(xué)科領(lǐng)域，同行的人在思考什么，可以促進(jìn)自己思考；教育經(jīng)典，比如讀蘇氏著作，就是很好的教育閱讀開始；學(xué)生讀物，這是了解學(xué)生的捷徑，走進(jìn)心靈的教育，才是真的教育。學(xué)生讀物里感知兒童世界。人文書籍，對教育提高到了很高境界。教育，教學(xué)，到人文素養(yǎng)積淀。不必用堆疊的榮譽來證明教師的成功，教師的光榮就印刻在學(xué)生的記憶里。讀一篇文章，就是走進(jìn)一個時代，走進(jìn)一個作家的心靈世界。讀莊子，是領(lǐng)悟“大道無形”、“遺世獨立”的`無窮智慧；讀蘇軾，是領(lǐng)悟他“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無情”的豁達(dá)。
李老先生用一生的時間去尋找那個讓自己驚訝的“我”。讀完這本書后我對教書育人有了更深的認(rèn)識。作為一名藝術(shù)學(xué)科的舞蹈教師，其實也承擔(dān)著育人、樹人的責(zé)任?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”，教師不是壟斷真理的自居者，當(dāng)我們和學(xué)生一起追求新知并肩前進(jìn)共同學(xué)習(xí)時，我們會收獲意想不到的驚喜，結(jié)出別樣教育碩果，也可以成為現(xiàn)在所提倡的“全課程育人”的實踐者。
忠告自己讀后感篇八
為了調(diào)整心情這兩天忙完了就捧著《忠告自己》，開始只是隨手翻翻，不知不覺被書中的金言玉語深深的吸引了?，F(xiàn)在是愛不釋手。讀了還是要讀，字里行間細(xì)細(xì)咀嚼，受益非淺。
書中前言這樣說到：“忠告自己，在這個競爭的時代，你不但可以成功，而且一定要成功，否則就是失敗。人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是你完全可以比自己原有的步伐再快一步。哪怕這一步很小很小，但其意義卻很大很大。因為要想改變世界，我們必須首先改變自己。與時間賽跑僅僅是改變自己的第一步?！?BR> 在我們的生活里都會有許多不如意的事情，可是挫折不是失敗的代名詞，更不是令人失意的沮喪劑。它是考驗人的韌力和耐力的測量器，也是當(dāng)你跌倒時鼓勵你奮勇向前的能源。忠告自己不要倒下去，不要做精神上的弱者，勇敢地向命運應(yīng)戰(zhàn)。戰(zhàn)勝挫折，需要比天分及努力更重要的東西，這是勇氣。它是世界上取之不竭，用之不盡的.能量，只要你愿意，就可以隨時隨地挖掘心中的“勇井，”讓勇氣一如泉涌不盡。
曾經(jīng)痛苦過，絕望過，也想到了活著沒有意義?？吹降卣鹬械娜嗣駷榱松︻B強的過程。才懂得了海鳴威這樣說：“一個人有生就有死，但只要你活著，就要以最好的方式活下去。”我明白了！
人正是知道死，才掂出了生命的分量。盡管長途跋涉叩開的都將是死亡的大門，人還是要抓住生的每一瞬間，發(fā)掘生命的價值。因此為自己之前愚蠢的想法而汗顏?。?BR> 曾經(jīng)為了某段感情而牽觸著情緒，過分傷感對生活沒有了信心，只有日夜魂魄出了竅似的，游走在傷心和絕望中，原來當(dāng)你這樣的死去也不可能改變什么？因此我知道自己應(yīng)該站起來，勇敢的朝前走．轉(zhuǎn)個彎，也許會看到更好的風(fēng)景！是啊，滄桑是美，是飽經(jīng)世故的成熟。
當(dāng)纏繞在心里的煩心事都看開，看淡的時候，心里也沒有了郁悶的沉重。深呼吸，把它吞沒在最底處，為自己泡杯茶，細(xì)細(xì)品嘗著這茶的三味，色，淡淡的。香，淺淺的。味，澀澀的。也許要真正的品懂其中的含義，可能也不是現(xiàn)在，但人生如茶！
忠告自己，時刻的忠告自己。快樂人生！
忠告自己讀后感篇九
這幾天廣州一直在下雨，有時候是細(xì)雨蒙蒙，有時候是瓢潑大雨。無論哪一種雨，我都不是很喜歡。最簡單的一個理由——我不喜歡鞋子濕濕的感覺。
前天早上，我望著外面的毛毛細(xì)雨憂郁了半個小時，終于鼓起勇氣跑步，竟覺得有一種“浪漫”的感覺。昨天晚上，眼瞅著雨已經(jīng)停了，跑步的時候居然下起了大雨。下雨就下雨吧，我不在乎在大雨里狂奔！
跑步的時候，耳朵里塞著耳機，腦袋里卻在回味劉墉的《超越自己》——劉墉寫給愛子劉軒的書！應(yīng)該已經(jīng)很多年了吧，我看的這本書的印刷時間是20xx年，之前！
雖然算是“老古董”了，但書中的內(nèi)容和觀點卻一點也不過時。很多為人處世的道理，不僅僅適用于當(dāng)初在史岱文森高中讀書的劉軒，也適用于我們現(xiàn)在的生活和工作。
《超越自己》這本書中，我印象最深的一句話是：“你必須成功，因為你不能失?。 ?。
忠告自己讀后感篇十
讀了這本書讓你體會最深，意味深長的就是那句：lifeiswhatyoumakeit.你的人生由你打造。
很多人都覺得能夠出生在富裕的家庭中是一件幸運的事情，但是我們從彼得巴菲特故事中了解到，出生在富裕的家庭中，不一定是含著金湯勺，也有可能是插著金匕首，因為你不可以不成功，并且你一輩子都需要從父輩的光環(huán)中走出來。人的出生是我們無法選擇的，無論是貧窮還是富裕，我們都需要去努力探索，屬于我們自己的人生，人生的結(jié)局是最終掌握在我們自己手上的。
彼得是在一個溫馨的家庭環(huán)境中成長起來，這是成長過程中彼得所獲得長輩給予最珍貴的禮物，讓他充滿了對于生活的感恩、對于世界的信任還有對他人的包容，因為感恩才會懂得去回饋，贏得別人的尊重；因為信任，才會開放自己的心態(tài)，才會毫無保留的去分享，去激勵身邊的人更好的生活；因為對他人的包容，才會讓自己有更廣闊的視野和更加用心的傾聽，了解他人的思想，進(jìn)而更好的溝通。感恩、信任還有包容，都是人生中最美好的東西，當(dāng)然還有責(zé)任。
我是一個八歲小孩的媽媽，我總是想把世界上最好的東西給他，所以只要他想要的東西一般我都盡量滿足他。我也希望我的兒子在各個方面都是最棒的，所以我?guī)退麍罅撕脦讉€學(xué)習(xí)班，跆拳道、畫畫、寫字等，并且希望他都能學(xué)得很好，也沒有問過他到底喜歡不喜歡，就算是不喜歡，我也會要求他學(xué)?？戳藭?，我覺得這些都不是最重要的，最重要的是讓他學(xué)會感恩，學(xué)會尊重，學(xué)會包容，不要想怎么樣就怎么樣，達(dá)不到他的要求就亂發(fā)脾氣，覺得這都是應(yīng)該的，要讓他懂得擁有的每一樣?xùn)|西都是來之不易的，都要付出努力的。我也會讓他選擇自己喜愛的興趣，希望他在自己喜歡做的事情中能夠獲得喜悅和滿足。
真正的人生，不是你繼承的那部分，而是你創(chuàng)造的那部分，它是你不斷選擇和努力的結(jié)果。選對你熱愛的方向，并為之付出全心的努力，不要被周圍的事物左右，用時間去證明吧！
忠告自己讀后感篇十一
在一個幸福的家庭出生的孩子，和一個不幸的家庭出生的孩子差的不止是一個幸福的童年，更可怕的是沒有意識到原生家庭潛移默化灌輸?shù)腻e誤觀念，如果不是經(jīng)歷過很痛苦的蛻變，那就陷入了不幸家庭的輪回中難以自拔。
缺什么就會去尋找什么，不管是感情還是金錢，只是不要因為缺失而刻意回避令自己恐懼的事情，勇敢的面對，該來的自然會來，何不張開懷抱去面對那個骨子里的小我。
心理咨詢師果然是一個強大的存在，作為一個負(fù)能量清潔器，首先得保證的是自己不被負(fù)能量給壓垮，畢竟沒人喜歡在一個負(fù)能量爆棚的環(huán)境中生活。
如果被負(fù)能量困擾太久，不妨移步可愛的咨詢師尋求幫助，畢竟請一個專業(yè)的人指導(dǎo)真的可以避免摸著石頭過河的痛苦階段。
忠告自己讀后感篇十二
今天，我翻開一本書，偶然間看到了感動自己這篇文章，讀后，我被感動了。
這篇文章講的是一個女鋼琴家在生命垂危時仍保持著真、善、美的精神，曾讓一個盜賊改邪歸正。盜賊被她感動了，他終于明白“天生我材必有用”的道理。然而我也被感動了。
那是在五年級的時候，我們班級組織去看電影，名字叫暖情。這是一個感人肺腑的故事，發(fā)生在一個清貧的家庭里：主人公——冬冬還在上幼兒園，他的父母都下崗了，冬冬也不能再上幼兒園了，隨后冬冬的媽媽又離開了家，這對一個年僅7歲的孩子來說是多么殘酷呀！再加上凄涼的音樂和演員演繹得惟妙惟肖，影片催人淚下。同學(xué)們都淚流滿面。
同學(xué)們被感動了，我也被感動了。我們都被冬冬的天真無邪所感動了。感動自己，感動他人和為他人所感動，實際上是一種輪回。
感動是金，你挖掘它，它將會用自身來回報你。
感動是水，你節(jié)約它，它將會變成一片汪洋大海。
感動是火，你點燃它，它將會照亮你心中的燈。
忠告自己讀后感篇十三
第一日的忠告――經(jīng)常給人一個驚喜給朋友一個驚喜，能增進(jìn)友誼；給家人一個驚喜，能帶來無比的歡樂；給孩子一個驚喜，能激發(fā)其活力；給同事一個驚喜，能融洽良好的人際關(guān)系；一聲輕輕的問候，一份貼心的關(guān)懷，能給人意想不到的溫暖。把自己的快樂告訴他人，大家共享其樂融融。每日一言：驚喜不要去刻意炮制。
第二日的忠告――善于彌補別人的不足不要與光彩奪目的人相處，這樣只會暴露你的缺陷。不要與愛挑剔的人相伴，這樣只會顯示你的缺點。與“太陽”型的人在一起，只會灼傷自己。與互補型的人在一起，事業(yè)會蒸蒸日上。避人所長，補已之短，這樣會使自己成為不可缺的人。每日一言：找準(zhǔn)自己的位子，巧干！
第三日的忠告――孤獨是健康的大敵世上最悲哀的莫過于被群體所遺棄，世上最悲慘的莫過于離群索居，無論是被動還是主動的孤獨，寂寞總是包圍周身，時時吞噬心身。心靈的孤獨最容易毀滅一個人的生命。因為生存環(huán)境惡化而孤獨最懦夫，因為個人品行低劣而孤獨最報應(yīng)。每日一言：偶爾獨處并非一定孤獨，只要心與群體相通。
第四日的忠告――君子愛財要取之有道不義之財不可取，勤勞致富是正道，合法才不會被繩之以法。切莫學(xué)：人為財死，鳥為食亡。勞動、知識、智慧，是構(gòu)成財富的大廈；懶惰、無知、貪婪，則是引致死亡的深淵。君子愛財，一定取之有道，這樣的錢財，使人高枕無憂。每日一言：不義之財?shù)玫皆蕉嗨劳鲈娇?，而且餡餅不會從天上掉下來！
第五日的忠告――抱有感恩之心對人、對事深懷感激，就會朝氣蓬勃，就會豁達(dá)睿智，就會好運常有，就會格外珍惜生命，就會熱愛生活，就會有充實的`人生，就會遠(yuǎn)離煩惱，就會愉悅之情常有，就會感覺天地更加寬廣。每日一言：感謝一切應(yīng)該感謝的，多感謝,少抱怨！
第六日的忠告――學(xué)無止境學(xué)習(xí)從來沒有夠的時候。人的一生要學(xué)的東西有很多，應(yīng)該有的放矢，缺什么,補什么，這樣才能事半功倍。學(xué)習(xí)有利于人生的進(jìn)步，還有利人于生活的充實。因為學(xué)不夠，就會謙虛、謹(jǐn)慎。越學(xué)越會覺得自己無知、渺小，則自己的感悟和收獲就越大。每日一言：終生學(xué)習(xí)，越學(xué)越年輕~~。
第七日的忠告――丟棄過去的“我”，拓展現(xiàn)在的“我”丟棄是為了放下包袱，輕裝前進(jìn)；拓展是為了擴大自己的領(lǐng)域，產(chǎn)生全新的自我。人前行沒有丟棄，就不能真正超載自我，就會永遠(yuǎn)拘泥于狹窄的怪圈，就會過分謹(jǐn)慎,直至愚蠢。每日一言：走出自我的框架，備忘錄：“慈悲喜舍”
每日文摘成敗只一次。
朋友從國外回來，想投資開一個日式料理店，我?guī)退x擇了無數(shù)的鋪面，最后他從中挑選出10個，把它們在位置、環(huán)境、布局等方面的優(yōu)劣一一列成清單，反復(fù)比較，從中優(yōu)選出3個，然后把這3個店委托一家信息咨詢公司做市場調(diào)查，最后確定下其中的一個。朋友又請來裝修公司，詳細(xì)地講解他的意圖。
店終于按照要求裝修好了，可他還不放心，讓我們幫他挑毛病。
我說：“挺好的，趕快開業(yè)吧，早開一天早賺錢?！迸笥芽粗艺f“正式開業(yè)還要等一個星期。在國外，不能讓客人有任何不滿意的地方。現(xiàn)在開業(yè)，我沒有把握，所以我付費請咨詢公司替我找最挑剔的顧客來免費試吃?！薄澳阋蔡J(rèn)真了，先開業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題再改也來得及?！薄安?，我不能拿顧客做試驗。我做過調(diào)查，開業(yè)最初10天進(jìn)店的顧客，基本上就是你店里長期的顧客。如果你在這10天留不住顧客，你就得關(guān)門。”
“為什么？”我有些不解，“一個新開的店，有點不足是難免的，客人也會諒解，下次改正就行了。”“不，在國外，沒有下次，只給你一次機會。我剛到國外和當(dāng)?shù)厝私煌鶗r，覺得他們很傻，你說什么他都信，你如果想騙他其實很容易，但是他只給你騙一次，以后永遠(yuǎn)不會再和你來往?！?BR> 我看著朋友，突然明白了為什么這些天來他如此認(rèn)真。因為他深深知道，這既是他的第一個店，也可能是他最后一個店，成敗只此一次。
忠告自己讀后感篇十四
見到盲人后，獨眼的人才知道感謝上天。
每日自勵。
3個人可以保守1個秘密，如果其中2個已經(jīng)死去。
一對新婚夫婦生活貧困，要靠親友的接濟(jì)才能活下去。
一天，丈夫?qū)ζ拮诱f：“親愛的，我要離開家了。我要去很遠(yuǎn)的地方找一份工作，直到我有條件給你一種舒適體面的生活才會回來。我不知道會太多久，我只求你一件事，等著我，我不在的時候要對我忠誠，我也會對你忠誠的。”
很多天之后，他來到了一個正在招工的莊園，他被錄用了。他要老板答應(yīng)他一個請求：“請允許我在這里想干多久就干多久，當(dāng)我覺得應(yīng)該離開的時候，您就要放我走。我平時不想支取報酬，請您將我的工資存在一個賬戶里，在我離開的那天，您再把我賺的錢給我?！彪p方達(dá)成了協(xié)議。
年輕人在那里整整工作了，中間沒有休假，也很少休息。
一天，他對老板說：“我想拿回我的錢，我要回家了?！崩习逭f：“好吧，我們有協(xié)議，我會照協(xié)議辦事的。不過我有個建議，要么我給你錢，你走人；要么我給你3條忠告，不給你錢，然后你走人。你回房間里好好想想再給我答復(fù)?！?BR> 他想了兩天，然后找到老板，說：“我想要那3條忠告。”老板提醒他說：“如果給了你忠告，我就不會給你錢了?！彼€是說：“我想要忠告?！?BR> 老板對他說：“第一，永遠(yuǎn)不要走捷徑。便捷而陌生的道路可能要了你的命。第二，永遠(yuǎn)不要對可能是壞事的事情好奇，否則也可能要了你的命。第三，永遠(yuǎn)不要在仇恨和痛苦的時候做決定，否則你以后一定會后悔?！崩习褰又f：“這里有3個而包，兩個給你路上吃，另一個等你回家后和妻子一起吃吧?！?BR> 在遠(yuǎn)離自己深愛的妻子和家鄉(xiāng)20年之后，男人踏上了回家的路。一天后，他遇到了一個人，那人問他：“你去哪兒？”他回答：“我要去一個沿這條路要走20多天的地方?！蹦侨苏f：“這條路太遠(yuǎn)了，我認(rèn)識一條捷徑，幾天就能到?！彼吲d極了，正準(zhǔn)備走捷徑的時候，想起了老板的第一條忠告，于是他回到了原來的路上。
后來，他得知那人讓他走所謂的捷徑完全是一個圈套。幾天之后，他走累了，發(fā)現(xiàn)路邊有家旅館，他打算住一夜，付過房錢之后，他躺下睡了。睡夢中，他被一聲慘叫驚醒，他跳了起來，走到門口，想看看發(fā)生了什么事，剛剛打開門，他想起了第二條忠告，于是回到床上繼續(xù)睡覺。起床后，喝完咖啡，店主問他是否聽到了叫聲，他說聽到了，店主說：“您不好奇嗎？”他回答說不好奇。店主說：“您是第一個活著從這里出去的客人。我的獨子有瘋病，他昨晚大叫著引客人出來，然后將他們殺死埋了?！?BR> 年輕人接著趕路，終于在一天的黃昏時分，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了自己的小屋，屋子的煙囪正冒著炊煙，還依稀可見妻子的身影，雖然天色昏暗，但他仍然看清了妻子不是一個人，還有一個男子伏在她的膝頭，她撫摸著他的頭發(fā)?？吹竭@―幕，他的內(nèi)心充滿了仇恨和痛苦，他想跑過去殺了他們，他深吸一口氣，快步走了過去，這時他想起了第三條忠告，于是停了下來，想了想，決定在原地露宿一晚，第二天再做決定。天亮后，已恢復(fù)冷靜的他對自己說：“我不能殺死我的妻子，我要回到老板那里，求他收留我，在這之前，我想告訴我的妻子我始終忠于她?！?BR> 他走到家門口敲了敲門，妻子打開門，認(rèn)出了他，撲到他懷里，緊緊地抱住了他。他想把妻子推開，但沒有做到。他眼含淚水，對妻子說：“我對你是忠誠的，可你背叛了我……”妻子吃驚地說：“什么？我從未背叛過你，我等了你20年?！彼f：“那么昨天下午你愛撫的那個男人是誰？”妻子說：“那是我們的兒子。你走的時候我剛剛懷孕，今年他已經(jīng)20歲了?！?BR> 丈夫走進(jìn)家門，擁抱了自己的兒子。在妻子忙做晚飯的時候，他給兒子講述了自己的經(jīng)歷。接著，一家人坐下來一起吃面包，他把老板送的面包掰開，發(fā)現(xiàn)里面有一筆錢――那是他20年辛苦勞動賺來的工錢。
三條忠告，對于我們行善修行也是十分有益的啟示。
第一，永遠(yuǎn)不要走捷徑。便捷而陌生的道路可能要了你的命。
――在修行上不經(jīng)過長期艱苦的努力，妄想投機取巧快速成功是不可能的。如通常所謂的“走火入魔”之事，就經(jīng)常發(fā)生在那些想走捷徑的人身上。那些不想在行善積德上下長期功夫，只愿在佛像前燒幾柱香、磕幾個頭，就指望佛菩薩幫助其轉(zhuǎn)變厄運者，也屬于“走捷徑”的人。
第二，永遠(yuǎn)不要對可能是壞事的事情好奇，否則也可能要了你的命。
――對可能的壞事確實不能出于好奇心去嘗試的，否則，一經(jīng)嘗試就會造下三途惡業(yè)?，F(xiàn)實生活中這類例子甚多，例如：一些隱君子原本是好人，就是出于對毒品麻醉人的情景有好奇心，一經(jīng)嘗試就不能自拔，傾家蕩產(chǎn)不說，還為此做種種犯罪之事；一女孩對電視劇還珠格格的自殺鬧劇覺得好玩，一經(jīng)嘗試竟弄假成真，生命之花到此枯萎；……。正如宣化上人曾在談到惡事時所說：你要試你就一定要下地獄。
第三，永遠(yuǎn)不要在仇恨和痛苦的時候做決定，否則你以后一定會后悔。
――出于仇恨和痛苦所做的決定，是_恨心、報復(fù)心的決定，是地獄抽芽，是惡道種子，這種決定一旦付諸行動，地獄果報很快就會到來，到時后悔是必然的。因此，無論如何痛苦，絕不能起_恨心、報復(fù)心、埋怨心、不平心、害人心，而應(yīng)把所遭受的痛苦看作是自己的業(yè)債、果報，起還債心、懺悔心，發(fā)度人心。
每日文摘經(jīng)典的25句話。
『優(yōu)美而又富有哲理的語言，看后令人深思。--讓我們的思想一起來跳操吧！』。
1，記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能接受的。
2，能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。
3，怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。
4，智慧的代價是矛盾。這是人生對人生觀開的玩笑。
5，世上的姑娘總以為自己是驕傲的公主（除了少數(shù)極丑和少數(shù)極聰明的.姑娘例外）。
6，如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握。
7，如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情。
8，令狐沖說“有些事情本身我們無法控制，只好控制自己?！?BR> 9，我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對的，那些是錯的，而當(dāng)我終于老死的時候我才知道這些。所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好待著老死。
10，也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時候，我才知道：他比我還可憐。所以請原諒所有你見過的人，好人或者壞人。
11，魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水里。水說我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。
12，快樂要有悲傷作陪，雨過應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷．請讓我們從容面對這離別之后的離別。微笑地去尋找一個不可能出現(xiàn)的你！
13，死亡教會人一切，如同考試之后公布的結(jié)果--雖然恍然大悟，但為時晚矣~！
14，你出生的時候，你哭著，周圍的人笑著；你逝去的時候，你笑著，而周圍的人在哭！一切都是輪回!!!!我們都在輪回中!!!!
15，男人在結(jié)婚前覺得適合自己的女人很少，結(jié)婚后覺得適合自己的女人很多。
16，于千萬人之中，遇見你所遇見的人；于千萬年之中，時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。
17，每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。
18，人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。
19，《和平年代》里的話：當(dāng)幻想和現(xiàn)實面對時，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。
20，真正的愛情是不講究熱鬧不講究排場不講究繁華更不講究嚎頭的。
22，我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。
23，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想，身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
24，后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后悔。
25，日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
每日一詩一生只有一次。
遇到你真的愛的人時，要努力爭取和他相伴一生的機會，因為當(dāng)他離去時，一切都來不及了....
遇到可相信的朋友時，要好好和他相處下去，因為在人的一生中，可遇到知己真的不易。
遇到人生中的貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生的轉(zhuǎn)折點。
遇到曾經(jīng)愛過的人時，記得微笑向他感激，因為他是讓你更懂愛的人。
遇到曾經(jīng)恨過的人時，要微笑向他打招呼，因為他讓你更加堅強。
遇到曾經(jīng)背叛你的人時，要跟他好好聊一聊，因為若不是他今天你不會懂這世界。
遇到曾經(jīng)偷偷喜歡的人時，要祝他幸福??！因為你喜歡他時，不是希望他幸?？鞓穯?？
遇到匆匆離開你人生的人時，要謝謝他走過你的人生，因為他是你精采回憶的一部分。
遇到曾經(jīng)和你有誤會的人時，要趁現(xiàn)在解清誤會，因為你可能只有這一次機會解釋清楚。
遇到現(xiàn)在相伴一生的人，要百分百感謝他愛你，因為你們現(xiàn)在都得到幸福和真愛。
忠告自己讀后感篇十五
《一生的忠告》這本書，是一位貴族的父親寫給兒子的系列信件組成的。在信中，有對兒子錯誤的批評，有對兒子取得進(jìn)步的贊賞與欣慰，有對自己曾犯過錯誤的反思來勉誡兒子等等。文中不時地展現(xiàn)出作者的博學(xué)與豐富的`人生經(jīng)歷，本書跨過漫長的時間間隔，現(xiàn)在仍能帶給我們很多啟示。作者慈祥可親、積極勉勵年青人的形象躍然紙上，就像你身邊有一位溫諄長者在一直關(guān)注你的成長。
讀了這本書，我有一種抑止不住的感動，其實在我們身邊，也有很多類似的成長關(guān)注，有來自家里的父母，有來自學(xué)校的老師，還有其他長輩與朋友們。他們對我有投入全身心的培養(yǎng)，有誨人不倦的教誨，有向人生目標(biāo)的引領(lǐng)，有細(xì)微生活的相助，他們所做的這些，是將他們的知識、經(jīng)歷與人生財富，無私地伴我成長，幫助我實現(xiàn)夢想。但這些有時因為我固執(zhí)的錯誤，并一定換來我真正的理解，從而錯失了在成長道路上更向前的機會。作者的兒子最終沒有達(dá)到他父親那樣的高度，其實跟許許多這種錯失有關(guān)。我們?nèi)绻芨_闊心中的天地，摒棄頑劣的固執(zhí)，那一切會變得更明亮，更有高度。
另一點對我感觸的是，作者在信中對兒子說，有些本領(lǐng)，你一旦拋棄了，可能就再也不會或再也不去學(xué)了。記得我小學(xué)剛開始的時候，也去學(xué)過素描，后來因貪圖輕松，沒再堅持下去?，F(xiàn)在已過了很多年，每當(dāng)我在家里看到積灰的畫架與畫冊，都會有后悔。很多成績的取得，往往并不難，就是要有一種堅持的信念。持之以恒信念，會帶我們?nèi)プ分饓粝?，實現(xiàn)夢想。
忠告自己讀后感篇十六
今年暑假，校長給我們中層領(lǐng)導(dǎo)每人發(fā)了一本書《忠告中層》。這本書形式比較新穎，內(nèi)容以47封給“小陶”回信方式構(gòu)成，從一個中層的上任到成為一個優(yōu)秀的中層的過程，而這個過程也是我們中層要經(jīng)歷的一個過程，書中“小陶”所存在的糾結(jié)，我想我們每一個中層肯定多多少少也都有，我想這個本對我來說，比送我一塊黃金還要珍貴，一放假我就抽出時間看。那么，我就看的這幾部分簡單的談?wù)劯邢氚桑?BR> 這一點和剛進(jìn)入中層的“小陶”有同感，怕自己不能勝任這份工作，怕自己工作做不好，每一個文件拿到手，都很擔(dān)心，擔(dān)心完成不好，做的不夠細(xì)致。所以，在完成每一項工作時，都反復(fù)的查看，很怕有一個字會錯掉。
中層干部每天遇到的事也很多，自己要上好課，分管的工作要完成，臨時性工作要加班，突發(fā)事件要處理，所以既要抓住關(guān)鍵，統(tǒng)籌安排，又要避免造成新問題，新矛盾，努力做問題的解決者，而不是把問題上交。在其位，就要謀其政。如果遇到事情，稍不順心就牢騷滿腹，相互推諉，不僅影響整體工作，也大大降低自己在學(xué)校教職工中的形象。同時在工作時，要將教職工放在第一位，不要事事、時時將自己的利益放在首位，做做傻子，安貧樂道些，才是我們該有的姿態(tài)。
鄭杰老師談到幾個關(guān)系處理的重要性，與領(lǐng)導(dǎo)、與中層之間、與老師之間，我認(rèn)為，處理好前兩者很重要，處理好與老師之間的關(guān)系更為重要。中層在工作中應(yīng)該怎樣贏得多數(shù)教師的擁護(hù)？成為學(xué)校和教師們喜歡的中層領(lǐng)導(dǎo)。我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個方面的工作：
（一）以平常心態(tài)對待自己。
我記得校長講過：“領(lǐng)導(dǎo)要有服務(wù)意識”，用在中層身上最能體現(xiàn)其實質(zhì)和內(nèi)涵。中層如果能夠意識到管理就是服務(wù)、服務(wù)就是最有效的管理。教師和學(xué)生是學(xué)校的主人，是行政服務(wù)的對象。在學(xué)校管理中，行政一方面要充分發(fā)揮自己的能動性、積極性和創(chuàng)造性，不斷提高管理水平和才能；另一方面行政首先應(yīng)成為一名好老師，這樣才能理解教師，了解實踐，比如說班主任工作，沒有去親身參與學(xué)生的管理，尤其是問題學(xué)生的管理，是體會不到班主任工作的艱辛，所以我們要去進(jìn)最大的能力去幫助他們，而不是去責(zé)怪他們。
（二）用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
學(xué)校中層干部應(yīng)在工作中嚴(yán)以律己，對自己的一言一行都要有一個高標(biāo)準(zhǔn)的要求，為老師做出表帥，做出榜樣，在老師中樹立起形象，讓老師肯為你去做工作，要善于傾聽同事的意見，提高工作效率和工作質(zhì)量。
（三）要嚴(yán)以律己，寬以待人。
在做到嚴(yán)以律己的同時，還要學(xué)會寬以待人，要多看老師們的長處，多表揚，多鼓勵，即使有些老師工作做得不是很好，不盡如人意，也應(yīng)該先肯定其成績，再指出其不足，該批評的要批評，但要注意方式和場合，不要使人家太下不來臺，要有緩沖的余地，給人改正錯誤的機會。我記得一次班主任會結(jié)束前，韓主任的幾句話和向各位班主任的一個鞠躬，我體會很深，她沒有直接批評哪位班主任，而是以這種方式提醒了那位班主任，這種方式值得我學(xué)習(xí)。
（四）要有大局意識。
書中說，（我們是否考慮過“我這樣做老師們會怎么樣看待我，評價我？”“我這樣做會有哪些人不高興？”“我這樣做會傷害到哪些人的利益？”我想，如果我們總是被這樣的問題所困擾，總是在想做每一件事時尋求所有人的認(rèn)可，是非常危險的。因為這是最有害的私心，是工作中最危險的陷阱。）其實，我在工作中也有這樣的思想，看了這本書后才領(lǐng)悟到：我們做的每一件事情不可能讓每一個人都滿意。用心良苦地去尋找利益的平衡點只會使自己纏足不前，一事無成。只要我做的工作有利于學(xué)校的發(fā)展，有利于學(xué)生的發(fā)展就ok了。
這是我讀了《忠告中層》的一點小感悟，剛剛加入中層時間也不長，小陶的很多經(jīng)歷我還沒有經(jīng)歷過，還體會不到那么深，但我想，書中的很多階段我肯定也要經(jīng)歷的，當(dāng)我以后遇到問題的時候，我想：這本書會給我很大的幫助，我會慢慢消化鄭杰老師對每一個問題的解決方法，虛心學(xué)習(xí)。
忠告自己讀后感篇十七
從來沒想過自己是學(xué)校管理的中層領(lǐng)導(dǎo)，在前兩次的學(xué)校行政會后，才真正給自己定位。在寒假期間，認(rèn)真閱讀了鄭杰所著《忠告中層》給學(xué)校中層管理者的47封信，每一封信都使我受到了很大的啟發(fā)，更進(jìn)一步知道應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)要盡到職責(zé)?，F(xiàn)就第三十八封信“經(jīng)驗反思”談一點自己的看法。
杜威在《我們?nèi)绾嗡季S》一書中指出，思維的最好方式是“反思性思維”。它是“對某個問題進(jìn)行反復(fù)的、嚴(yán)肅的、持續(xù)不斷的深思”。就是這樣思維活動，使教師對自己所做的行為，決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，從而提高自我覺察水平。
在上學(xué)期期末考試中，有一名教師，可能是因為監(jiān)考當(dāng)天的第三場考試了，開考時間是下午五點，都覺得累了，于是她叫一名學(xué)生來領(lǐng)試卷，我沒有把試卷交給學(xué)生，而是打電話叫教師自己來領(lǐng)，她一直沒來，開考前五分鐘，我將試卷送到考場，并對教師說了一句：“這是教師的責(zé)任”。
這讓我想到，這是我們教師的素質(zhì)問題嗎？還是本來我們做中層的在對教師的培訓(xùn)和觀念提升上出了差錯？或是不到位？在實際的工作中，做中層的我需要時時反思，需要事事反思，不斷調(diào)整自己的工作方式方法，真正體現(xiàn)出一個中層在學(xué)校的管理和發(fā)展的作用。曾看到過有本書中把中層歸為三類：一流的中層，將自己當(dāng)作棟梁，是中流砥柱，主動擔(dān)起重任；二流的中層，將自己當(dāng)作夾心餅，被動地完成任務(wù)；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
“經(jīng)驗反思”中，鄭杰教師說到，在教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域有一個定律：反思對教師改進(jìn)自己的工作有獨特作用，是教師獲得專業(yè)發(fā)展的必要條件。也說到，千萬不要認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展僅僅是教學(xué)技能的進(jìn)步和知識的擴充，教師專業(yè)發(fā)展更重要的是教育觀念的變革，特別是教師自己的教育信念以及教師自己對教育行為意義的理解的變革。如果學(xué)校的反思只停留在教學(xué)行為或者教育教學(xué)的知識技術(shù)上，那只能是一種淺層次的反思，并不能從根本上推動教師的專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校的發(fā)展，最重要的是學(xué)生的全面發(fā)展，而學(xué)生的發(fā)展，又受教師的發(fā)展所影響，教師的發(fā)展與中層的工作息息相關(guān)。結(jié)合我自己的工作實際，反思工作所遇到的自己覺得不滿意的一些事，作如下的方面去改變自己的思想、思維和方式方法：
首先，作為一個中層，可以說戰(zhàn)斗在一個部門最前沿，領(lǐng)導(dǎo)的決策、精神要靠我們往下傳遞，一些想法也要靠我們親自去實現(xiàn)完成，所以注定一直所承受很大的壓力。工作中不要把自己的情緒、好惡帶到工作中來，不能意氣用事，在處理上、下級之間的工作關(guān)系中要留有余地，不走極端。上級領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)校的整個發(fā)展來考慮，是總體把握；而年級德育副主任就具體分管年級德育一項，所考慮的角度更多的是從年級這一小集體，是局部把握。接受領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從學(xué)校整體利益，讓年級組和學(xué)校部門作用發(fā)揮最大化是我們追求的最終目標(biāo)。
其次，中層是決定執(zhí)行力的關(guān)鍵點，上級下達(dá)的命令，如果到達(dá)中層這沒有很好的貫徹執(zhí)行并督促完成，那何談執(zhí)行力。有時領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)可能與我們的想法有差距，可能不具備完成的條件或即使能完成也要付出很大的努力，這時我可能沒有認(rèn)真的去執(zhí)行，通過看這本書，我知道在工作中，不要講困難，有效地與領(lǐng)導(dǎo)溝通，領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖。
對于100%要完成的任務(wù)，就不要再講任何的困難，有條件要執(zhí)行，無條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，并且一定要在第一時間內(nèi)，保證完成任務(wù)，工作多、工作忙都不是不完成任務(wù)的借口。等、靠、要，懶、散、垮，是懶漢懦夫，自甘墮落的思想。這時我又想起陳紅中老師送我的一幅對聯(lián)：“極速登山，到頂方好漢；靜中平燥，落伍是懦夫”。來時時提醒自己。
另外，努力打造高效團(tuán)隊。年級工作一直是很難開展的，由于每一位教師的性格差異，為人處事的方式方法不一樣，工作中我必須做到尊重每一位教師，理解他們，同時帶動和引領(lǐng)大家為工作而努力著，我必須靠這個團(tuán)隊，靠集體的力量才能圓滿的完成各項任務(wù)。
讀罷《忠告中層》，有著很多很多的想法，感受也遠(yuǎn)不只上面這些。紛繁復(fù)雜的工作中，我們可能會在某件事上失策，與某個人的合作不算完美，但我相信只要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極地反思，不斷地改進(jìn)，從而提升自己的思想意識水平，提高自己的處事和辦事能力。真誠待人，踏實做事，把學(xué)校的發(fā)展看成就是自己的事，做一個合格的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。
忠告自己讀后感篇十八
1、不要將自己和他人進(jìn)行比較，因為每個人都是世界上獨一無二的個體，都可以創(chuàng)造出屬于自己的獨特的價值。
2、不要將他人追逐的理想變成自己的目標(biāo)。因為你有你的路，你有你需要去做的事，所以記住，不要眼看著別人的美好，要用心經(jīng)營自己的幸福。
3、不要將家人的感情、愛人的關(guān)懷、朋友的問候視為理所當(dāng)然。要珍惜這些生活中支持你的情感力量，是因為這世界上有他們的存在，我們才生活的'更有意義。
4、不要活在過去，或只是為了未來而活，
資料。
現(xiàn)在很重要，當(dāng)下很重要，即使它只是一塊不起眼的磚頭，卻能墊起你明天的一段高度。
5、當(dāng)你還可以給予時，不要輕言放棄；當(dāng)你還可以努力時，不要告訴自己“不可能”；當(dāng)你主動停止嘗試前，沒有任何一件事是已經(jīng)結(jié)束的。
6、不要害怕面對風(fēng)險。最大的風(fēng)險是懼怕風(fēng)險，放棄挑戰(zhàn)與嘗試。
7、不要說真愛難尋而將愛排除在你的生活之外。接受愛的最快方式是給予，感受愛的最好方式是簡單，維持愛的最有效方式是包容。
8、不要匆忙地過日子而忘了自己曾經(jīng)領(lǐng)略過的種種事物，以及自己未來的方向。
9、不要懼怕學(xué)習(xí)。知識是沒有重量的，你永遠(yuǎn)可以輕松地帶著它同行。
10、不要揮霍時間和話語。這兩樣?xùn)|西都是無法收回的。
忠告自己讀后感篇十九
開學(xué)伊始，為了提高教師的教育教學(xué)能力，學(xué)校開展讀書活動。利用一個多月的時間拜讀了郭校長向我們推薦的《忠告中層》，本書以書信的方式闡述了如何做一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我覺得對提高自己的素質(zhì)和能力有很大的幫助。作為從事中層工作三年的我，受益匪淺，感觸頗多。我認(rèn)為中層人員，是連接校長和教職工的橋梁和紐帶，上對校長要忠誠，下對教職工要真誠。下面談?wù)勛约鹤x后的認(rèn)識和感悟。
中層干部是單位管理的中樞環(huán)節(jié)，起著承上啟下、上傳下達(dá)的作用。作為中層干部要明確自己所處的位置、工作職責(zé)和任務(wù)，知道該做什么，不該做什么，既要準(zhǔn)確讀懂領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖，又要及時地去貫徹執(zhí)行，始終記住自己是為學(xué)校教學(xué)服務(wù)的，明白了這一點，就會走出內(nèi)心存在當(dāng)“夾心餅”的思想盲區(qū)。
作為中層干部，你會面臨很多任務(wù)，任務(wù)明確后，接下來重要的是考慮如何既快又好地去落實。要制訂工作目標(biāo)和計劃，分輕重緩急將任務(wù)逐一加以落實完成，這只是中層管理者最基本的職業(yè)素養(yǎng)和能力。遇事，要有創(chuàng)新思維，相信方法總比困難多的理念，按照發(fā)現(xiàn)問題、分析問題到解決問題的途徑，多角度思考問題，設(shè)想更多的可能性，尋求用最佳方式解決問題。這樣，才能把事情處理得比較圓滿，得到領(lǐng)導(dǎo)的首肯和贊賞，得到下級和同事的信服。
管理學(xué)上有這樣一個觀點：70%的管理問題是溝通問題。中層干部是協(xié)調(diào)上下級之間關(guān)系的橋梁，因此溝通能力顯得至關(guān)重要。與上級的有效溝通，不僅對上級有著重要的作用，使上級從你的匯報中了解一些基本情況，而且對自己也有著同樣重要的作用，可以感悟領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確意圖，然后將任務(wù)傳達(dá)給下屬共同完成，這樣，就很好地做到了對上和對下的負(fù)責(zé)。溝通是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，與上級溝通要抓住要點，匯報要簡明扼要，不要贅述；與下級溝通要坦率和真誠，敞開心扉，讓大家在遇到問題時多與你商量和溝通，這樣能增強彼此之間的信任，工作會更默契，效率會更高。在溝通這一方面，我覺得自己做的還不夠，在以后的工作中，多與領(lǐng)導(dǎo)、中層和教師溝通，多聽取建議，解決工作上出現(xiàn)的問題。
中層干部要創(chuàng)新，可又要守成，因為你不創(chuàng)新就不能從根本上解決問題，可是又不能不守成，作為執(zhí)行層，學(xué)?，F(xiàn)有的管理制度和工作流程非常重要。有時候創(chuàng)新多了，破壞了工作的穩(wěn)定性，導(dǎo)致老師們抱怨，會批評你熱衷于搞花架子而不務(wù)實；而守成多了，會像一潭死水缺乏活力，也無法推動工作改善和問題解決。例如，每學(xué)期校內(nèi)公開課活動，既要有所創(chuàng)新，又要執(zhí)行學(xué)校正常的工作流程，如何把兩者很好地結(jié)合起來，一直是我思考的問題。所以，中層干部如何協(xié)調(diào)創(chuàng)新和守成，把握好尺度，是一個需要解決的問題。
那么如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)？就是為學(xué)校的教育教學(xué)活動引入新思想、新方法、新思路。推動課堂教學(xué)改革的同時，更要關(guān)注團(tuán)隊的重要性。對學(xué)校來說，團(tuán)隊是賴以生存的基石。每個學(xué)科組就是一個小團(tuán)體，再由這些小團(tuán)體組成學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊。評選一個優(yōu)秀的教研組，關(guān)鍵不在于出了多少教研成果，因為有的教研成果很有可能只是組內(nèi)一個或若干組員的工作成果，與大部分“搭便車”的人無關(guān)。因此要看這個組的團(tuán)隊合作能力。例如這次青年教師匯報課隋昕、鄒春麗等教師脫穎而出，是與他們組通力合作分不開的。一個老師的專業(yè)成長，除需要一個人的努力外，更需要小組的互幫互助，通力合作。
通過讀書，我經(jīng)常在想，自己的優(yōu)勢在哪兒，最理想的狀態(tài)是做智慧型的人，如果智慧不及，就要百分之百地付出汗水，這樣才能讓自己獲得更大的發(fā)展，才能對得起肩上的一份責(zé)任。
忠告自己讀后感篇二十
“使人脫胎換骨的道德和禮儀全書”這是對這本書的評價，而我讀完后，也有同樣的感受。
這本書是查斯特菲爾德爵士在1748年到1768年間寫給兒子菲利普·斯坦霍普的信，作為一名英國的政治家、哲學(xué)家，他向兒子傳授優(yōu)雅的福音和為人處世之道，并認(rèn)為這些是政治家不可獲取的素質(zhì)。在信中，查斯特菲爾德爵士寫到了關(guān)于人生的種種道理與理解，從珍惜時間到品格、品行，又從學(xué)習(xí)到禮儀，還有表達(dá)、能力，等等等等。查斯特菲爾德爵士就像一位人生的導(dǎo)師，告訴了兒子各種處世之道。雖然兒子在三十六歲時過世，但菲利普·斯坦霍普在父親的諄諄教導(dǎo)下成為了出色的外交家。悲痛之余，查斯特菲爾德爵士又開始培養(yǎng)自己的繼子菲利普·斯坦霍普。
生活中我們要時時刻刻注意自己的言行。一寸光陰一寸金，有時，我們在開學(xué)之際還咬著筆桿子做作業(yè)，又有時候，我們在假期的前半段就把作業(yè)做完了，那后面不就可以安安心心的玩了嗎。
查斯特菲爾德爵士告訴我，生活中的點點滴滴，我們都要注意自己的禮儀與處世，像他一樣，做一名優(yōu)秀的，文明的，出色的人。
忠告自己讀后感篇二十一
這是一位極有成就的政治家，及文人。他曾就讀于劍橋大學(xué)，并游學(xué)歐洲大陸，曾任愛爾蘭總督及國務(wù)大臣等職位。備受當(dāng)?shù)厝嗣竦膼鄞?。本書是他作為一個政治家，給兒子的告戒。當(dāng)他的兒子六歲時，本書作者—查斯特菲爾德就開始給其兒子寫信，他在這些信中贊揚折衷與謹(jǐn)慎的美德，教育孩子如何保持果斷而有禮的舉止。這些書信結(jié)集出版，并成為一本世界名著。
全書共分9個篇章，存有62封信。它反映了作者在政治方面的圓熟技巧，他對良好禮節(jié)的呵護(hù)，以及對兒子在禮儀和處世藝術(shù)的悉心指導(dǎo)，充滿了作者對社會、人性、人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)能力的深刻洞察。結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實看這本書，讓我不得不說這是一本教人如何尊重別人內(nèi)練自我，而又獲得他人信任，如何積累知識，鍛煉能力，充滿自信地立足社會獲得成功等的好書。
如書中的第一篇“給正在積累知識能量的你”，讓我們看到了長輩對孩子怎樣用知識夯實人生基礎(chǔ)的諄諄教誨?！拔蚁胱屇阒赖氖绿?，但是，沒有一件事比現(xiàn)在要告訴你的更重要，那就是時間的寶貴與如何有效利用時間的方法?！边@是查斯特菲爾德給兒子的這封信的第一句話。是的，有關(guān)時間的格言實在太多了，大多數(shù)教育珍惜時間的話都會用類似時間的格言名句。但是查斯特菲爾德卻用自己的經(jīng)歷感受很查斯特菲爾德坦誠地與兒子交流著如何利用時間。他的一句“如果你能十分有意義地利用好這段時間，把這段時間的所得積蓄起來，到了將來，這些積蓄將會生出很多利息，讓你得到豐厚的回報?！弊尭惺艿搅艘晃挥眯慕逃⒆拥母赣H。
“‘以一日為單位’解決問題；從工作中得到快樂；在游樂中發(fā)展自我；不要把空閑的時間變成空白的時間；利用一塊錢就能換取人生的智慧等等”一封封平實又富有韻味蘊涵深意的信猶如磁鐵吸引了我，字里行間讓人感受到了一個擁有健全而堅強意志的人，一定非常了解什么是他力所能及的，什么是他力所不能及的，如何真正地抱著夢想面對現(xiàn)實走向社會。
“從書中獲取良好的表現(xiàn)；要建立能在口才與文筆上有自己獨特風(fēng)格的功夫；訓(xùn)練自己把每天的想法整理成文章；想看看聽眾究竟想要什么”這一切的教育正是我們現(xiàn)在在追求的，在努力倡導(dǎo)的?！芭c人相交不可缺的條件；是否真誠地懂得感謝他人；為人父母之事；丈夫的時間與妻子的時間；人宜行善；君子不重則不威；惟有朋友多、敵人少的人才是強者；生活有原則，人生有成就；學(xué)問中學(xué)不到的更重要；做一個態(tài)度溫和而意志堅定的人；成功的意義并非總是一個‘贏’字”等等，書中封封信充滿真情實意，而又帶著我們不斷地去領(lǐng)會如何錘煉品格，怎樣做人、做事、交友、怎樣在生活、家庭、工作中平衡。
當(dāng)我們用望遠(yuǎn)鏡瞧見天空中數(shù)以億計的星星，我們就會了解到我們不明白的事何其多。我們只是這個宇宙中極其微小的一部分，若我們知道我們這個太陽系已有150年的歷史，還會再運轉(zhuǎn)450億年的歲月，我們也明白我們的生命只是時間長河里極其渺小的一滴。這短暫的有限生命用的快樂又有意義這是本書給我的一生忠告。
忠告自己讀后感篇二十二
讀完了《成為我自己》，我明白了要做自己的主人，不要盲目逐流，為人處事要真誠，富有愛心，有道德，有高貴的靈魂……字里行間無不透出作者的人文關(guān)懷。
讀了這句話，我覺得錢可以買雪糕、巧克力、餅干、西瓜等等，可錢買不了親情、生命、創(chuàng)造力等等。
比如說，一個人的爸爸去世了，無論那個人出多少錢都買不了爸爸的生命。
還比如說，我無論出多少錢，都買不了一個人的創(chuàng)作力。
當(dāng)我放下書，我心里久久不能平靜下來，作者的話不時出現(xiàn)在我的腦海里。
忠告自己讀后感篇二十三
鄭杰校長的忠告中層是一本教人做事，教人做人的一本的書，整本書通過自己的親身感受，教我們中層在學(xué)校中如何進(jìn)步，如何做好中層領(lǐng)導(dǎo)，如何搞好工作。
1、為什么要拒絕這么好的機會呢？千萬別拒絕，否則你就是在拒絕成長！
1、學(xué)校相當(dāng)一部分教師都不太熱衷于工作，好些人都在混日子，甚至有些人不但不努力工作，還見不得別人兢兢業(yè)業(yè)，常常對他們冷言冷語，時不時地譏笑一番。
2、老師們是理性的，也就是說他們會算計，會將自己的付出與收益作比較，如果收益高于付出，他就會覺得超值了，就傾向于更投入地工作，或者所獲得的收益比如績效工資超出了心理預(yù)期，這會讓他們更傾向于努力工作；反之，如果收益遠(yuǎn)低于付出，或者收益達(dá)不到心理預(yù)期，他們就會傾向于減少工作時間，降低工作標(biāo)準(zhǔn)，或者不斷地抱怨來平衡其內(nèi)心的不滿。
3、你千萬不能天真地以為人們本來就會努力工作的，如果你作出這樣的假設(shè)，那是十分危險的。
4、如果你是一名良知的管理者，你的目標(biāo)可能是課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量之類的，而他們的目標(biāo)多半是工資最大化，休閑最大化，這就構(gòu)成了一對矛盾，這對矛盾使得管理者與被管理者之間的關(guān)系變得有些微妙。
1、讓教研組長們努力執(zhí)行，取決于什么呢？首先取決于管理者本人的影響力，其次是制度的影響，最后是思想的影響。
3、在世俗文化程度如此之高的現(xiàn)實環(huán)境里，高聲宣揚教育理想和理念，不僅不能贏得教師們的理解，反而讓他們懷疑你的誠實。
4、對從不知道什么是價值觀的人談文化，與缺乏思想的人探討思想，只是對牛彈琴。
5、如果你缺乏人格權(quán)力，雖然你在臺上布置工作，但教師們不會認(rèn)真執(zhí)行的。
6、從那以后，我真正明白了，布置工作是職務(wù)權(quán)力賦予我的，讓他們不折不扣地執(zhí)行卻是由我的人格賦予的。
7、隨著人格魅力的增長，你會贏得真正的權(quán)力，那與職位無關(guān)，與年齡無關(guān)，與資歷無關(guān)，與誰看重你無關(guān)，誰提拔你都無關(guān)。
2、說他“無智，故能使眾智；無能，故能使眾能；無為，故能使眾為。”。所以不要抱怨領(lǐng)導(dǎo)“不作為”，“無能”，因為你無法改變，只能換個角度思考，有利于更投入的工作。
3、婚姻保鮮的奧秘在于包容對方，接受對方的一切，而不是去要改變對方和控制對方。
4、為什么要改變一個人呢？一個人改變自己尚且都難，何況改變別人。
1、不要瞧不起素養(yǎng)和底蘊不夠的領(lǐng)導(dǎo)，千萬別認(rèn)為最好的領(lǐng)導(dǎo)一定是些“陽春白雪”似的人。學(xué)校并不是一塊凈土，在學(xué)校內(nèi)部和外部都會有三教九流、各色人等的存在，知識型領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)和科研也許不錯，可要與不同層次的人打交道恐怕就不行了。
2、我們中國人似乎都有一種特殊的癖好，那就是對男女關(guān)系之類的問題特別敏感，而往往伴有一種特別的熱情，喜歡對之添油加醋地宣傳、夸張地描繪。
3、不要試圖用照顧上司生活等一些小伎倆來打動上司的心，當(dāng)你越親近上司，上司的要求就越多，結(jié)果很有可能使你的上司隨心所欲地打發(fā)你，用損害自己信任的人的利益來贏得教師對他的尊重，甚至大義滅親，這歷來是統(tǒng)治者取得民心的好辦法。
1、癥狀二：忙就是好。如果你以后習(xí)慣了忙碌，認(rèn)為既然忙碌就是中層領(lǐng)導(dǎo)的出常態(tài)，那好吧，就不動腦子了，反正越忙越好，領(lǐng)導(dǎo)把你的忙看在眼里，還一個勁夸你，于是你就不再考慮今天忙得是不是有效率，是不是有價值。
2、癥狀四：“等、靠、要”。雖職位不高，可老爺作風(fēng)挺嚴(yán)重，一說起改革，一提起要做哪些事情，就開始發(fā)表結(jié)論性意見：條件不夠。可是你知道嗎？好的中層領(lǐng)導(dǎo)總是去創(chuàng)造條件，而不是等條件具備了再說，也許某個條件是永遠(yuǎn)不具備的。
3、不要把自己當(dāng)成是“民意代表”。一個中層干部總是要替教師出頭，率領(lǐng)群眾與領(lǐng)導(dǎo)討價還價，真以為自己成了群眾領(lǐng)袖了，殊不知你很可能被教師利用了。
4、下屬向你抱怨的時候，他其實是在向?qū)W校抱怨，而你在這個職位上，就應(yīng)該向向下屬解釋和說明。
1、校長給了你一個中層管理者的機會，讓你在這個舞臺上發(fā)揮，可是到底有多大的發(fā)揮空間，已經(jīng)不完全取決于校長了，也不完全取決于你本人，而常常是由你的下屬決定的。
2、什么能拓展你的生存空間？是你的那些真正的朋友、你的導(dǎo)師和那些教研組長，班主任們，讓他們與你結(jié)成工作中的同盟，無論對他們還是對你自己都是一有益的。
1、教導(dǎo)處可以說是學(xué)校的心臟，而政教部門只是手足，雖說德育為核心，或者德育為首，可誰都知道教學(xué)是學(xué)校的中心工作，德育工作干得好與不好，關(guān)鍵能不能為教學(xué)服務(wù)，能不能為教學(xué)保駕護(hù)航，能不能為抓好教學(xué)質(zhì)量提供秩序和安全。
2、不要問的國家能為你做些什么，而要問你能為你的國家做些什么？
忠告自己讀后感篇二十四
從事一項事情，先要決定志向，志向決定之后，就要全力以赴，毫不猶豫地去實行。
在巜我要做更好的自己》當(dāng)中，令我記憶最深刻的一篇就是良心大于利益。這篇故事就是有關(guān)于林肯的。林肯日本出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭，由于家庭條件有限，沒辦法上學(xué)只能跟父親在荒原上耕作，但林肯聰明，時常向人請教問題，每到休息的時候，他便一邊津津有味地看著書，一邊吃面包。長大林肯離開了家鄉(xiāng)在外面打工，他做過很多工作，無論做什么工作，他都勤勤懇懇。
認(rèn)真負(fù)責(zé)誠實守信，有一次一個客戶多付了幾分錢，他跑了十幾粒路將錢退回，又有一次，他發(fā)現(xiàn)少給一個客戶一些茶又跑了幾里路將茶葉送到。他靠著自己誠實謙虛的性格每到一處都受到周圍人的喜愛。林肯兩年后，成為一名律師。他的口才非常好成為了一名優(yōu)秀的律師很多人找他辯護(hù)，但使他挑選當(dāng)事人有一個條件，就是當(dāng)事人，必須是正義一方的有很多人沒有付錢付給他律師費，但只要是正義的林肯都免費幫他們辯護(hù)。
讀了這篇文章我收獲到很多，良心是我們的心頭哨，他在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違反的事情。
勞倫斯說過：“使人高貴的是人的品格?！?BR>