一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并能夠推動(dòng)事物向前發(fā)展。方案的設(shè)計(jì)要注重可持續(xù)性和長(zhǎng)期效益，要考慮未來(lái)發(fā)展和變化的需求。以下是一些成功案例的方案總結(jié)，供大家參考和學(xué)習(xí)。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇一
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使同學(xué)進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
2、讓同學(xué)能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺(jué)并改正不良習(xí)慣，提高自我把握力量。
班會(huì)形式：敘述、談話、爭(zhēng)辯、問(wèn)答等形式。
老師談話：同學(xué)們你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)上學(xué)時(shí)間都在二年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)你們把握了很多豐富的學(xué)問(wèn)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是格外生疏的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康進(jìn)展。今日我們班會(huì)的主題就是爭(zhēng)辯怎樣養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們?cè)撛鯓幼?讓同學(xué)爭(zhēng)辯、發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)：
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名同學(xué)敘述事例，讓同學(xué)辨別正誤。)a、上課前老師剛要走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室內(nèi)幾位同學(xué)追趕打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
b、上課鈴響了，某同學(xué)還在校內(nèi)內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
c、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。
2、課堂上我們?cè)撛鯓幼?讓同學(xué)爭(zhēng)辯發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，樂(lè)觀回答，樂(lè)觀思考：回答問(wèn)題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到三個(gè)一。讓同學(xué)說(shuō)出那三個(gè)一。
(3)做也要字體端正，規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名同學(xué)敘述事例，讓同學(xué)辨別正誤)。
a、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇二
【活動(dòng)時(shí)間】4月25日。
【活動(dòng)目的】學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒(méi)有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒(méi)有緊迫感。且根據(jù)近來(lái)在班級(jí)觀察到的情況，部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺(jué)自己很努力，也很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
(1)回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績(jī)優(yōu)秀。
(2)目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑。
(3)在班級(jí)中你認(rèn)為誰(shuí)做的比較好。
(4)自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化。
(5)高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況;。
2、設(shè)問(wèn)：經(jīng)過(guò)高中的這三個(gè)月，是否自己主動(dòng)思考過(guò)，我學(xué)到了什么，有什么困惑。(給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考)。
3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：
假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲。
請(qǐng)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每?jī)闪幸环荽砩械?0年，分別寫(xiě)上10、20等，最左邊所謂空余部分寫(xiě)上“生”，最右邊空余部分寫(xiě)上“死”字。
下面我給大家出幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家按我提的要求去做：
第一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過(guò)去的生命是再也回不來(lái)了!請(qǐng)撕徹底撕干凈!
第二個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)。
第三個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想幾歲退休?(請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來(lái)，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長(zhǎng)了，這是你可以用來(lái)工作的時(shí)間。
按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺(jué)，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間(包括上課)大概是一半。
第五個(gè)問(wèn)題：高中三年后，你的生活要怎樣過(guò)?
一般人通常是睡覺(jué)8小時(shí)(有人還不止呢!)占了1/3。吃飯、休息、聊天、摸魚(yú)、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來(lái)的折成三等份。并把2/3撕下來(lái)，并放在桌子上。
第六個(gè)問(wèn)題：比比看。
1)把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來(lái)，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢(qián)，提供自己另外2/3的吃喝玩樂(lè)及退休后的生活。
第七個(gè)問(wèn)題：想一想你要賺多少錢(qián)、存多少錢(qián)才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!
第八個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有何感想?
第九個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何看待你的未來(lái)?
時(shí)間就是生命，魯迅先生說(shuō)：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命?！蹦阏湎鼏?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
4、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來(lái)學(xué)習(xí)中的困惑。
5、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。
6、面對(duì)即將到來(lái)的期中考試，對(duì)學(xué)生提出小小要求，鼓勵(lì)他們把握時(shí)間，去爭(zhēng)取更高的成績(jī)。
注意事項(xiàng)或建議：
(1)在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)。
(2)活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會(huì)，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)。
活動(dòng)效果及后記：
(1)學(xué)生通過(guò)真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力;。
(2)體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇三
十五六歲的孩子，他們有許多幻想，但沒(méi)有明確的人生目標(biāo)。通過(guò)本次班會(huì)，初步樹(shù)立學(xué)生遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生自信心和班級(jí)凝聚力，指導(dǎo)學(xué)生初步對(duì)自己的人生作一簡(jiǎn)單的規(guī)劃，并能為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)而努力奮斗。
初三是關(guān)鍵的一年，根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，借助各種帶有情感特色的活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)放飛自己的理想，明確奮斗目標(biāo)，把握自己努力的方向。寄希望通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生在思想上得到教育，在心靈上感到震動(dòng)，在行為上受到促動(dòng)。
1、召開(kāi)班委會(huì)，確定班會(huì)主題，確定班會(huì)形式和主持人人選。
2、廣泛搜集各類(lèi)資料，確定班會(huì)內(nèi)容，制作多媒體班會(huì)課件。
3、布置夢(mèng)想墻;請(qǐng)部分同學(xué)準(zhǔn)備表演節(jié)目和發(fā)言;布置教室。
4、每位學(xué)生準(zhǔn)備自由發(fā)言的內(nèi)容——圍繞樹(shù)立中考目標(biāo)。
班會(huì)形式：詩(shī)歌朗誦、講故事、表演、討論交流、演講等。
主持人：孫毅杰、莊添悅。
班會(huì)過(guò)程：播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，主題班會(huì)開(kāi)始。
主持人(女)人生的歲月，是一串珍珠，是一組樂(lè)曲。我們走過(guò)了懵懂純真的童年，走進(jìn)了放射著光芒，蒸騰著熱氣的青春歲月。青春是人生中最璀璨的一顆珍珠，是最精彩的一篇樂(lè)章。青春的我們夢(mèng)想擁有瑰麗的人生，所以毅然奔向遠(yuǎn)方。
主持人(合)：今天我們?cè)谶@里“放飛希望，播種理想”
主持人(男)：理想是石，敲出星星之火，點(diǎn)燃熄滅的燈。
主持人(女)：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人(男)：羅勃朗寧曾說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么?BR> 主持人(女)：福爾摩斯也說(shuō)：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走?BR> 請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看幾則名人關(guān)于理想的名言。
1.毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?BR> 主持人(男)：看完名言，同學(xué)們你們覺(jué)得什么是理想?
(同學(xué)們回答引出理想的含義：理想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬)。
主持人(女)：多少人因有了理想而不斷地奮斗，最終成了一代名人。下面請(qǐng)聽(tīng)三個(gè)名人成才的小故事。
名人成才的小故事：(楊金妤婕、吳春輝、陳勛謀)。
比爾·蓋茨的故事。
喬丹的故事。
張朝陽(yáng)的故事。
主持人(女)：聽(tīng)了這些我們熟知的名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，同學(xué)一定感悟頗深。他們成功了，但是他們的成功不是偶然的，因?yàn)樗麄冇心繕?biāo)有信念，所以他們才會(huì)不畏困難取得最后的成功。故事中的主人公在理想的指引下成為一代天驕。我們偉大的周總理也曾“為中華之崛起”這一理想而發(fā)奮讀書(shū)。理想有職業(yè)理想，人生理想等等，同學(xué)們，你們心中有什么理想呢?下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《我的理想》(葛玙雯)。
主持人(女)：理想是個(gè)誘人的字眼。一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。
主持人(男)：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有了美好的生活。
主持人(男)：聽(tīng)完同學(xué)聲情并茂的演講后，我不免想到自己的理想，我的理想是做一個(gè)醫(yī)生，能夠救死扶傷，但不管多大的理想，我們都必須從身邊的小事做起，立足實(shí)際，從最近的一個(gè)個(gè)奮斗目標(biāo)做起，我們身為學(xué)校的一份子，初三(8)班的一員，一定要爭(zhēng)口氣，為了父母，為了自己，為了前途。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的理想，讓我們聽(tīng)聽(tīng)你為自己制定的奮斗初三最后四個(gè)月制定的目標(biāo)。
(同學(xué)們談自己的開(kāi)學(xué)計(jì)劃和奮斗目標(biāo))(10位)。
主持人(男)：我想我們的同學(xué)心中早就有答案了。
主持人(女)：哦?是嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
(同學(xué)談自己的實(shí)際行動(dòng))(6位)。
同學(xué)1：珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自己有后悔的一刻;。
同學(xué)2：樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力;。
同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……。
主持人(男)：是啊，我們必須從今天做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力;。
主持人(女)：對(duì)，只要我們從小便樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)!
主持人(男)：同學(xué)們，在你們的生活中是否注意到這樣的一些人：他們下課的時(shí)候依舊伏在課桌上仔仔細(xì)細(xì)地做作業(yè)，每次考試前在燈下復(fù)習(xí)到深夜，他們清澈的眼神，堅(jiān)定的背影告訴我們，他們?cè)跒樽约旱睦硐攵鴬^斗。
主持人(女)：是的，也正是這般的努力使得他們?cè)诿看慰荚嚝@得優(yōu)異的成績(jī)，在座的你們，是否愿意出來(lái)分享一下你們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?下面請(qǐng)一?？荚嚢嗉?jí)前3名同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(部分同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹)(杜筱蕓，莊添悅，馮書(shū)馨)。
主持人(男)：是啊，成功無(wú)捷徑，學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗。初三的學(xué)習(xí)是辛苦，緊張而又充實(shí)的。我們必須從今做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力。
主持人(女)：我們要不斷的努力，我們不相信奇跡，但我們相信自信和汗水。我們拼搏，我們收獲，把握今天，創(chuàng)造明天，不言放棄的青春，是最美的!我們拼搏，我們精彩，因?yàn)槲抑牢覀兊奈磥?lái)不是夢(mèng)!
今天離中考還有124天，你知道今天離中考還有多少上課時(shí)間嗎?
二月：12天三月;22天四月：18天五月：22天六月;11天。
共85天。
時(shí)間不等人，是到了該下定決心的時(shí)候了，全班詩(shī)朗誦。
詩(shī)朗誦《2012年6月，夢(mèng)想成真》。
主持人(男)：美好的理想，不去拼搏是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
主持人(女)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
主持人(男)：朋友，不去嘗試，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道能做什么。
主持人(女)：不去拼搏，我們什么也做不成。
主持人(男)：嘗試，會(huì)讓我們更加了解自己。
主持人(女)：拼搏，會(huì)讓我們更加相信自己。
主持人(男)：同學(xué)們，讓我們努力嘗試吧，嘗試一種新的方法。
主持人(女)：讓我們努力拼搏吧，搏出一片新的天地。
合：在不斷的嘗試與拼搏中，我們將會(huì)變得更自信，更堅(jiān)強(qiáng)，更完美!
班主任：總結(jié)發(fā)言。
主持人(男)：夢(mèng)想的旋律已經(jīng)響起，就讓我們對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)自己、對(duì)未來(lái)做個(gè)莊重的承諾吧!接下來(lái)，請(qǐng)大家起立，一齊宣誓：
(青春勵(lì)志誓詞)。
主持人(男)：承諾是美好的，但是需要行動(dòng)去實(shí)踐。同學(xué)們，請(qǐng)拿起你鄭重寫(xiě)下的夢(mèng)想卡片，貼在后面的夢(mèng)想墻上，讓大家一起見(jiàn)證我們的理想吧。
主持人(女)：一分耕耘，一分收獲。初三的最后四個(gè)月，讓我們心懷夢(mèng)想，全力以赴，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，踏上新的征程。
主持人(男)：請(qǐng)記?。何业奈磥?lái)不是夢(mèng)!
主題班會(huì)后記：本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹(shù)立自己的信心，看他們自信的表情，聽(tīng)他們充滿豪情的語(yǔ)言，我相信，他們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，理想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。理想有近期，高遠(yuǎn)之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想，我希望同學(xué)們不但要有近期理想、職業(yè)理想，而且要有崇高遠(yuǎn)大的理想，將自己的理想與祖國(guó)的繁榮、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合起來(lái)，唯有這樣，我們的事業(yè)才是輝煌的，不朽的。
正在為中考奮斗的同學(xué)們，已經(jīng)感受到了初三的美麗。不要讓沉重的書(shū)包成為你嘆息的理由，不要讓挫折的陰影占據(jù)你頭頂?shù)奶炜铡Ｄ憧梢赃x擇你的感覺(jué)。只要有一顆勇敢、樂(lè)觀的心，你就能從灰色走到繽紛，從失敗走向輝煌!生命就是奇跡，永遠(yuǎn)都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅(jiān)持，我們也不能輕言放棄，否則我們將永遠(yuǎn)停滯不前。真正的勝利者，并非是指那些成績(jī)拔尖的狀元，而是在我們班里成長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)忍不拔的同學(xué)們。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇四
調(diào)整心態(tài)，為自己喝彩。
珍惜初三的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)也是愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)集體的一種具體表現(xiàn)。初三的學(xué)習(xí)激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才能更好地適應(yīng)初三的生活，才能在中考中取得理想的成績(jī)。此次活動(dòng)，就是希望鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)迎接初三，擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)初三緊張忙碌的學(xué)習(xí)，，渡過(guò)人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。
通過(guò)這次主題班會(huì)，希望宣傳心理健康教育知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生以良好的面貌迎接這三年奮戰(zhàn)的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費(fèi)時(shí)間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)、做一個(gè)積極向上，心理健康的中學(xué)生。
在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開(kāi)始今天的知識(shí)教育。培養(yǎng)學(xué)生，敢于表達(dá)自己的想法。
1、確立主題，根據(jù)該班的實(shí)際情況，確立要準(zhǔn)備的方向和主題思想。
2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來(lái)激勵(lì)鼓舞自己。
3、收集學(xué)生自身存在的諸多不良心態(tài)情況，進(jìn)行分析，并找出端正的方法。
（一）、播放音樂(lè)。
播放上學(xué)期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻，背景音樂(lè)為《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
（二）、打開(kāi)心窗，說(shuō)說(shuō)心里話。
同學(xué)們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么？我們經(jīng)過(guò)一番努力，無(wú)論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績(jī)。是不是覺(jué)得有努力后的勝利感。
那學(xué)習(xí)上呢？同學(xué)們來(lái)龍家店鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，追求夢(mèng)想已經(jīng)是第三年。初三了，大家現(xiàn)在面臨的是中考。你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)艱難的時(shí)刻。新的學(xué)期又開(kāi)始了，我也覺(jué)得你們一定有深刻的感受吧。我們來(lái)交流一下吧。
你們覺(jué)得初三上來(lái)有什么不同的地方？生活上，學(xué)習(xí)上，人際關(guān)系上，老師的言語(yǔ)上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。（同學(xué)交流一下心里話）。
好，剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會(huì)，相信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽(tīng)了大家的講述我也理解，求學(xué)路上的苦與酸。但是，有些同學(xué)會(huì)天天都擔(dān)憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問(wèn)題么？這只是一種不良的心理，會(huì)影響我們初三學(xué)習(xí)。那我歸納一下，我們學(xué)生當(dāng)中存在的有：
1．壓力或焦慮心理。
學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母的期望值過(guò)高，使得學(xué)生精神壓力越來(lái)越大。例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也發(fā)生了變化，使她感到十分不適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。她痛苦地說(shuō)：“15年來(lái)我第一次感到自己的無(wú)能，每當(dāng)看到父母期望的目光，就非常難過(guò)，不知如何做才能達(dá)到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見(jiàn)書(shū)就又恨又怕，真想把它扔出去?！边€有一位男生，自己平常學(xué)習(xí)不錯(cuò)，偶而還可以給他人以指導(dǎo)，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準(zhǔn)備、夜不能眠。而考試前又會(huì)感到頭痛、甚至還會(huì)發(fā)燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅(jiān)持下來(lái)成績(jī)也不好。循環(huán)往復(fù)，到了一聽(tīng)考試就緊張就恐懼的地步。
2．厭學(xué)心理。
這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向。
因記憶，理解等能力缺失使成績(jī)難以提高而對(duì)自己失去信心的等等。有的甚至發(fā)展到恨書(shū)、恨老師、曠課逃學(xué)的程度。有位同學(xué)就曾在日記中寫(xiě)到：“晚上10點(diǎn)多了，望著桌上擺滿了的教科書(shū)、英語(yǔ)詞典、作業(yè)簿．我真想把它們一下子燒成飛灰?！北憩F(xiàn)了強(qiáng)烈的焦躁、憤懣、無(wú)奈。這些都是非常值得我們深思的問(wèn)題。
3、人際沖突心理。
包括與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中（不健康人際關(guān)系。）。
主要表現(xiàn)：
（1）曲解老師、心理不平衡。
（2）不主動(dòng)理解人，卻渴望理解萬(wàn)歲。
（3）不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張。
（4）花季雨季中的情仇意恨。
（三）講故事，明道理。
我先給大家講述一個(gè)故事，看看這個(gè)故事，告訴你一個(gè)什么道理？（幻。
怎么會(huì)要我的鞋呢?！庇谑欠艞壟Γ【趩识?；另一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬(wàn)分：“這些人都沒(méi)有皮鞋穿，這皮鞋市場(chǎng)大得很呢?！庇谑窍敕皆O(shè)法，引導(dǎo)洲人購(gòu)買(mǎi)皮鞋，最后發(fā)大財(cái)而回。這就是一念之差導(dǎo)致的天壤之別。同樣是非洲市場(chǎng)，同樣面對(duì)打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個(gè)人灰心失望，不戰(zhàn)而??；而另一個(gè)人滿懷信心，大獲全勝。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài)，如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的，樂(lè)觀的面對(duì)人生，樂(lè)觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就成功了一半。
這也正是說(shuō)明，良好的心態(tài)，不單單對(duì)我們現(xiàn)在面臨的中考有一定的作用，它還會(huì)影響你面對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，你以后事業(yè)的成功，你理想的實(shí)現(xiàn)。
（四）、自我調(diào)節(jié)。
我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)適應(yīng)。環(huán)境無(wú)法改變，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說(shuō)一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生愿意自告奮勇來(lái)講講當(dāng)你心情不愉悅，壓力過(guò)大的時(shí)候，你是采用什么方法自我調(diào)節(jié)的？那老師歸納一下自我調(diào)節(jié)的方法就有以下幾種：
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇五
初三下學(xué)期以來(lái)，初三班同學(xué)開(kāi)始感受到了新課程帶給他們的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始有緊迫感和一定的壓力，考慮到班級(jí)大部分基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，他們對(duì)學(xué)習(xí)自信心不足，不知何去何從，特別需要老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。還有少部分的同學(xué)無(wú)心向?qū)W，自以為學(xué)習(xí)是為了父母、為了老師，找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。針對(duì)以上情況，學(xué)校決定召開(kāi)本次主題班會(huì)。
主題班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到初三的學(xué)習(xí)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，無(wú)論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己，要好好把握。同時(shí)，以“路在腳下”為一條主線，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，與我們的生活相貼近，回憶昨天，面對(duì)今天，憧憬明天。
本班會(huì)分為三幕，其中以“今天”為主要問(wèn)題。三幕所展現(xiàn)的時(shí)間跨度較大，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。我們要求整個(gè)班會(huì)要生動(dòng)感人，寓教育性與娛樂(lè)性相結(jié)合，要對(duì)全班同學(xué)有觸動(dòng)。以演一些身邊發(fā)生的事。
1、主1：主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?。ü恼疲?。
主1：有一條路，從昨天的懵懂，到今天的成長(zhǎng)，走向明天的成熟；
主2：有一條路，從昨天的相識(shí)，到今天的相伴，走向明天的相知。
主3：真情交織的每一刻，我們相信，路，在心間；
主4：風(fēng)雨無(wú)阻的每一天，我們懂得——。
合：路，在腳下?。ü恼疲?BR> 主1：對(duì)未來(lái)，我們充滿憧憬；對(duì)過(guò)去，我們充滿回憶。下面，請(qǐng)聽(tīng)一首很懷舊的歌曲《yesterdayoncemore》（歌詞略）。
主4：同學(xué)們，我們雖然在一起度過(guò)了兩年多的生活，但是，又有誰(shuí)能真正了解我們身邊的每一個(gè)人呢？下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲。
主3：游戲的規(guī)則是：我面前放了一個(gè)小盒子，里面是根據(jù)大家的姓名編出的謎語(yǔ)，請(qǐng)大家先猜一猜是誰(shuí)，然后說(shuō)出他（她）的優(yōu)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。最后請(qǐng)他（她）說(shuō)一下自己的缺點(diǎn)，讓大家了解一下他（她）（抽出3人，略）。
主2：無(wú)限的過(guò)去都以“現(xiàn)在”為歸宿，無(wú)限的未來(lái)都以“現(xiàn)在”為淵源。過(guò)去、未來(lái)的中間全仗有“現(xiàn)在”以成其連續(xù)，以成其永遠(yuǎn)，以成其無(wú)始無(wú)終的大實(shí)在。
主1：或許在昨天你走的每一步都留下了深深的印象；或許昨天發(fā)生的任何一個(gè)精彩時(shí)刻都未曾給你任何觸動(dòng)；又或許昨天猶如一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鏡頭在你眼前一閃即。無(wú)論如何，你都要棉隊(duì)今天，面對(duì)你腳下即將要走的路。不要有任何的輕視，不要有絲毫的畏縮，更不要失去棉隊(duì)今天的勇氣！
主2：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才的故事，我想，大家肯定各有看法，請(qǐng)隨便說(shuō)說(shuō)。
2、主3：下面請(qǐng)大家看一段關(guān)于考試的ab劇（劇情見(jiàn)附錄2）。
（音樂(lè)響起，大家一起唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》）。
3、小品《〈朋友〉》。
（音樂(lè)響起，大家一起唱《〈朋友〉》。歌詞略。）。
主2：親情、友情、愛(ài)情，是誰(shuí)都不能沒(méi)有的。友情，是一輩子的，不會(huì)隨著時(shí)間和空間的距離而變遠(yuǎn)。（好好地交一個(gè)朋友，是我們一生的財(cái)富。）。
主3：今天的節(jié)目就到這里，下面，請(qǐng)班主任講話。（略）。
放音樂(lè)《〈海闊天空〉》。
主1：昨天的路上，我們感受酸甜，感受苦辣；
主2，今天的路上，我們收獲成熟，收獲自信；
主3、4：而明天的路上，我們一起走向——海闊天空！！
主1：主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參加。
本堂班會(huì)通過(guò)學(xué)生的積極參與，重溫過(guò)去的學(xué)習(xí)生活，重新認(rèn)識(shí)自我，并通過(guò)故事及小品的表演，使學(xué)生知道了如何面對(duì)即將到來(lái)的畢業(yè)升學(xué)問(wèn)題，如何去對(duì)待生活中的挫折，如何在同學(xué)中建立良好的正常的友誼；在此基礎(chǔ)上使學(xué)生更有信心地走好下一步。
我們的目標(biāo)是：中考全班總實(shí)績(jī)年級(jí)第一！
我們的口號(hào)是：時(shí)刻準(zhǔn)備著，為中考而奮斗！
我們要明白：年華一去不復(fù)返，學(xué)業(yè)放棄再難成！
我們要做到：進(jìn)門(mén)摒棄諸雜念，入室一心勤向?qū)W！
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇六
一、班會(huì)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑;。
2、模擬生活情境方式讓學(xué)生了解不良誘惑的危害和明確抵制不良誘惑的方法;。
3、發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，引導(dǎo)學(xué)生鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心，追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。
二、班會(huì)過(guò)程。
(一)觀察生活分清誘惑。
思考與分析：
1、學(xué)生小組討論：我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中還面臨著哪些誘惑呢?
2、哪些是不良誘惑?為什么?
3、學(xué)生交流課前調(diào)查的中小學(xué)生不良行為的調(diào)查報(bào)告。同學(xué)們談感受。
(二)議一議體會(huì)誘惑的危害。
1、小組分析討論“黃、賭、毒和邪教”等不良誘惑各產(chǎn)生的危害。
3、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劊耗氵€知道哪些不良誘惑危害著我們的生活，帶來(lái)了嚴(yán)重后果?
(三)想對(duì)策，自覺(jué)抵制不良誘惑。
1、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)?怎樣才能做到科學(xué)上網(wǎng)?
2、如果遇到下列情況，自己會(huì)怎么想?怎么拒絕?
(1)有人約自己在上課時(shí)間去錄像室看錄像。
(2)有人邀自己抽煙、賭博玩樂(lè)。
(3)有人向你出售淫穢、兇殺一類(lèi)書(shū)刊。
(4)講一件自己成功抵制不良誘惑的事情及使用的方法。
(四)師小結(jié)并贈(zèng)送兒歌：
在人生的道路上，人人會(huì)面臨不良誘惑，讓我們攜起手來(lái)，運(yùn)用我們?cè)谶@次班會(huì)中學(xué)到的方法拒絕不良誘惑，讓我們的生活變得更加美好!
網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，以下幾點(diǎn)要牢記：
黃色網(wǎng)站不能去，網(wǎng)絡(luò)游戲不沉迷。
疲勞作戰(zhàn)不可取，眼睛一定要休息。
勞逸結(jié)合用電腦，發(fā)揮功效有出息。
自覺(jué)抵制不良誘惑的方法：
1、慎交友，提高判斷力。
2、不盲從，提高控制力。
3、運(yùn)用法律手段進(jìn)行斗爭(zhēng)。
四、宣讀《班級(jí)拒絕不良誘惑守則》并且集體簽名，做誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑的人。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇七
課前準(zhǔn)備：
1、編排節(jié)目準(zhǔn)備故事準(zhǔn)備名言。
2、制作ppt。
3、教室內(nèi)師生按“v”字型就坐。
一、活動(dòng)目的：通過(guò)班會(huì)，讓同學(xué)們明白自由的含義，自由并不是想干什么就干什么，并且明白自由不是無(wú)限制的自由，自由是有限制的。當(dāng)自己的自由權(quán)利受到侵害，如何用正確的手段來(lái)維權(quán)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
(一)1、展示名人警句。
2、全班同學(xué)朗讀名人警句。
3、主持人問(wèn)：這幾句名人中，體現(xiàn)了什么的重要性?
全班：自由。
設(shè)計(jì)意圖：用名人警句引出班會(huì)。
主持人：那同學(xué)們知道什么是自由嗎?今天讓我們一起走進(jìn)自由，了解自由?！罢_認(rèn)識(shí)自由與限制”班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)自由的含義。
(三)1、觀看圖片觀看視頻“追求自由”：一海豚為追求自由而屢次跳出水面。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解自由的含義。
用事例讓學(xué)生進(jìn)一步了解自由的含義。
(四)2、回答問(wèn)題。
主持人：圖片和視頻反映了什么問(wèn)題?我們?nèi)绾尉S護(hù)自己的自由權(quán)利?
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道，當(dāng)自己的自由權(quán)利受到非法侵害時(shí)，應(yīng)該用這正確的方法來(lái)維權(quán)。
(五)1、轉(zhuǎn)折：既然我們講了這么多有關(guān)自由的內(nèi)容，現(xiàn)在我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題“自由是無(wú)限制的自由嗎?”
現(xiàn)在同學(xué)們先想想，我們來(lái)欣賞一篇文章《我們的“自由”》。
2、回答問(wèn)題(與評(píng)委互動(dòng))。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)辨析題，讓同學(xué)們暢所欲言，表達(dá)自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。
(四)班主任總結(jié)。
三、活動(dòng)反思：
本次班會(huì)主題鮮明，目的明確，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容充實(shí)，形式靈活多樣，情景營(yíng)造真實(shí)，比較貼近學(xué)生實(shí)際生活，符合他們的認(rèn)知水平和審美趨向，容易引起學(xué)生的心靈共鳴。
通過(guò)此次的主題班會(huì)，同學(xué)們對(duì)“自由”這一概念有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的前前后后，同學(xué)們能夠一在親身體驗(yàn)過(guò)程中，彼此之間有了更深刻地了解與默契。
本次班會(huì)的缺憾在于若能將活動(dòng)形式更多樣化，讓學(xué)生有切實(shí)的感受則更好。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇八
班級(jí)：七年級(jí)時(shí)間：2015.3.16主持人講話:。
雷：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR> 1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、游泳時(shí)要注意安全。
1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。三、交通安全。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?BR> 2、騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。
1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
副班長(zhǎng)講話:。
對(duì)于這次的會(huì)議，我覺(jué)得能在這發(fā)表我的個(gè)人意見(jiàn)是我莫大的榮幸。作為一個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，我的職責(zé)就是協(xié)助老師管好一個(gè)班級(jí)，讓班級(jí)的秩序好、學(xué)風(fēng)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。讓老師少操心，多放心。
根據(jù)一個(gè)學(xué)期的觀察，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)同學(xué)都有很大的進(jìn)步。對(duì)于個(gè)別同學(xué)我在此給予表?yè)P(yáng)，有表?yè)P(yáng)就有批評(píng)。
值得表?yè)P(yáng)的學(xué)生有:胡馬偉同學(xué)學(xué)習(xí)努力使得成績(jī)有所提高。
任程亮同學(xué)遵守課堂紀(jì)律。，
朱文凱同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。
任其其，朱彪偉，陳潔明同學(xué)前半學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步。
本班的一些好學(xué)生由于驕傲自滿致使各方面表現(xiàn)成績(jī)大不如前。
班長(zhǎng)警惕性低，導(dǎo)致班風(fēng)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)重下降。
李晨宇同學(xué)不注意衛(wèi)生。
我認(rèn)為作為一名班長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):。
1、不能用威嚴(yán)去鎮(zhèn)住同學(xué)們;。
2、搞好人際關(guān)系。
3、同學(xué)與同學(xué)融為一體;。
4、要有管理能力;。
5、要堅(jiān)持廣大同學(xué)的利益。
6、要積極向老師反映班內(nèi)的情況;。
7、及時(shí)提醒班干部該做的事;。
8、要虛心不拿班長(zhǎng)架子;。
9、關(guān)心同學(xué)要有責(zé)任心;。
10、要發(fā)現(xiàn)班級(jí)好的地方及時(shí)表?yè)P(yáng)讓班級(jí)為榜樣。
總之，秩序是生活中不可缺少的一部分，秩序也是班風(fēng)的保證。有了良好的秩序,同學(xué)們才會(huì)保證投入的學(xué)習(xí),才會(huì)規(guī)范自己的言行;才會(huì)締造好的班風(fēng),才會(huì)締造優(yōu)秀的班集體.有了好秩序,那我們的班級(jí)定會(huì)蒸蒸日上。
各科任教師交流。
班主任講話。
結(jié)束語(yǔ)：(陳)最后請(qǐng)同學(xué)們記住一句話：人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇九
教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
主持人：老師像一支小小的蠟燭，燃盡自己來(lái)照耀我的心靈；老師像一片樹(shù)葉，在向我們?cè)忈屩奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”；老師是一個(gè)辛勤的園丁，辛苦的澆鑄著祖國(guó)成長(zhǎng)的花朵。老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，正如一位偉人說(shuō)的一句話——“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”也許我們永遠(yuǎn)都無(wú)法報(bào)答老師的教育之情，但還是要謝謝您，我最尊敬的老師！
生一：教師節(jié)將至，獻(xiàn)給所有辛勤工作的教師們感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
生二：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
尊敬的老師：
您們好！因?yàn)槟鷤兊膼?ài)，我懂得了感恩。
驀然回首，那些與您們相處的歲月，陪伴了多少上課下課，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨。有些事可以遺忘，而有些事是不會(huì)被歲月沖刷掉的。
老師，是您們教會(huì)了我做人，是您們告訴了我道理，是您們把青春化作了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)……您們用粉筆譜寫(xiě)了一生的光榮，那布滿道道印記的黑板記錄著您的滄桑，那猶如母親般慈祥的一抹笑，讓人心動(dòng)看著黑板發(fā)呆，不知不覺(jué)想到了趙老師您。趙老師，每當(dāng)我無(wú)助時(shí)，永遠(yuǎn)都是您那公正的身影站在我前面，每次您都相信我，放心地把事交給我去辦。記得一次上課，您讓我回答問(wèn)題，我支支吾吾地答不出來(lái)，蒙對(duì)了一部分，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，您投來(lái)了贊許的目光，包含著期待與信任，我頓時(shí)信心大增，完整、形象地回答了題，沒(méi)有辜負(fù)您的希望。而在下課，每次出了https:///安全事故，您總是耐心地傾聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)，然后公正的指出誰(shuí)錯(cuò)了，該怎么做才完美。您從不偏向誰(shuí)，也從不包庇誰(shuí)，您永遠(yuǎn)是我心中最正義的“律師”。您也曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)不是最重要的，健康勝于一切，健康是1，其他的都是0，沒(méi)有這個(gè)1，其他的再好，也只是0?！笨梢钥闯瞿嗝搓P(guān)心我們的健康??！您從不自私地只考慮學(xué)生的考試成績(jī)，您像媽媽樣從各方面鍛煉我們，教導(dǎo)我們，關(guān)愛(ài)我們，您如此偉大，我難道不該好好地感恩嗎？回憶與老師您的時(shí)光，有太多的事值得我學(xué)習(xí)、報(bào)答、感恩。在這，我要說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，謝謝您們教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，我感謝您！”
教師節(jié)來(lái)臨之際，送給親愛(ài)的老師五個(gè)字：教師節(jié)快樂(lè)！假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下萬(wàn)千詩(shī)篇，贊美我親愛(ài)的老師。沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。老師，您還記得我嗎？那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，教誨如春風(fēng)，師恩似海深。您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉，還有一顆和我們通融的心。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕！恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛(ài)的老師，您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古。而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒。今天，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅?！Ｄ?jié)日愉快！一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下！面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節(jié)快樂(lè)，保重身體！當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
要學(xué)會(huì)尊重父母，他們是世界上最勤勞的人群，在黃土地，在工地，在城市的大街小巷，去掙取你們的未來(lái)。出身根本不是鴻溝，中國(guó)有70%的人是農(nóng)民，還有許多的人上一輩也是農(nóng)民，追溯上去都是農(nóng)民，農(nóng)民是共和國(guó)的脊梁，父母是家庭的脊梁。尊重父母，人生就有了道德第一道防線。
要相信老師所說(shuō)的話，頂撞不是自立，更不是顯擺的依據(jù)。學(xué)習(xí)上可以質(zhì)疑，教育上要相信老師，苦口婆心地勸說(shuō)，三番五次地教育，除了親人只有老師還可以相信你可以改正。青春不是沖動(dòng)，尊重才是禮貌。
老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么？老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么？老師像園丁，把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。
老師像什么？老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師像什么？老師像我們的媽媽?zhuān)焯炫惆樵谖覀兩叄嬖V我們一些豐富多采的知識(shí)。
是老師給了我們那么多的知識(shí)，再這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。
1、祝老師桃李滿天下，一切都好。
2、您授予我們知識(shí)，您指給我們向前的路。你如同母親一樣保護(hù)我們。作為您的學(xué)子祝身體健康，一帆風(fēng)順！
3、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育我們。在這個(gè)神圣的節(jié)日中，我們要說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
4、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心！
5、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)。不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容，祝福您，親愛(ài)的老師！
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海。
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛(wèi)星的火箭。
您，是海上的羅盤(pán)針。
您，是投入。
您，是付出。
您就是我們最敬愛(ài)的老師。
《感謝有你老師》《最美的太陽(yáng)》《長(zhǎng)大后我就成了你》《園丁之歌》。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十
1、通過(guò)贊美同伴的樂(lè)觀評(píng)價(jià)，培育和增加同學(xué)的自信念。
2、通過(guò)贊美他人，學(xué)會(huì)觀賞他人，同時(shí)也感受被同伴觀賞的歡快。
3、增加班級(jí)分散力。
尺有所短寸有所長(zhǎng)。
取長(zhǎng)不短相得益彰。
取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
一、導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們，看你們這一張張可愛(ài)的小臉，就猶如一朵朵盛開(kāi)的童子面茶花，假如你肯笑一笑，信任這朵花會(huì)開(kāi)得更絢爛、絢麗，不信，你試試看!好美!真心期望你們每天歡快，笑口常開(kāi)!可是，在咱班的日常生活中，有不少同學(xué)內(nèi)心也有苦惱，而這些苦惱大多來(lái)自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌。那么同學(xué)之間到底應(yīng)當(dāng)如何相處，才能消退苦惱，使自己歡快起來(lái)呢?這正是我們今日要來(lái)解決的問(wèn)題。
二、故事啟發(fā)，學(xué)習(xí)觀賞。
下面再請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)《長(zhǎng)頸鹿和小羊》的童話故事。
又過(guò)了幾天，小羊和長(zhǎng)頸鹿又遇到一起。小羊說(shuō)：我們?cè)俦缺日l(shuí)的本事大吧。長(zhǎng)頸鹿又傲岸的說(shuō)：手下敗將，比就比，這次由你定。小羊說(shuō)：前面有一個(gè)花園，花園里有好多花，我沒(méi)看誰(shuí)能采到花。結(jié)果，小羊個(gè)子矮，它從柵欄里爬進(jìn)去，很簡(jiǎn)潔就采到了花，而長(zhǎng)頸鹿個(gè)子高，沒(méi)方法進(jìn)到花園，也就采不到花。
提問(wèn)：聽(tīng)了剛才的故事，你們心里肯定會(huì)有不同的感受。誰(shuí)來(lái)說(shuō)呢?主持人：是呀，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，值得別人學(xué)習(xí)。奇特與自信，都源于你對(duì)人生一往情深的觀賞。觀賞是一種心境，觀賞是一種發(fā)覺(jué)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀賞他人。今日我們就以《學(xué)會(huì)觀賞》為題開(kāi)一次主題班會(huì)。
三、實(shí)例爭(zhēng)辯，學(xué)會(huì)觀賞。
老師期望我們學(xué)會(huì)觀賞他人，那到底應(yīng)當(dāng)如何觀賞一個(gè)人呢?這兒有幾種行為，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍鯓佑^賞他們。
(1)小剛趁同桌不留意，靜靜地取走了她放在書(shū)包里的十元錢(qián)。
點(diǎn)評(píng)：觀賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢(qián)，這種行為極不道德，我們不能觀賞;小剛通過(guò)自我訓(xùn)練，知錯(cuò)改錯(cuò)，這一點(diǎn)值得我們觀賞。
主持人：看來(lái)同學(xué)們的生疏也有所提高，那我們就來(lái)看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)，來(lái)觀賞他們，優(yōu)點(diǎn)大家說(shuō)，來(lái)個(gè)優(yōu)點(diǎn)轟炸如何?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)。
(單個(gè)同學(xué)舉事例說(shuō)明。)。
主持人：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。觀賞別人，是一種賜予、一種馨香、是一種溝通、一種祝愿。接下來(lái)我們邀請(qǐng)幾位同學(xué)做嘉賓上場(chǎng)，請(qǐng)大家來(lái)觀賞他們，幫他們找優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)思考并溝通。
五、詩(shī)歌朗誦，升華觀賞。
細(xì)細(xì)地觀賞自已四周的人與事，
你會(huì)發(fā)覺(jué)生活原來(lái)就很奇特。
觀賞是一種奇特的力氣，
它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。
你能觀賞別人學(xué)業(yè)的精湛，
你的.成果也會(huì)步步樊高;。
你能觀賞別人品德的純正，
你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。你能觀賞大地的每一道晨曦，
你的心情就會(huì)被彩云圍繞;。
你能觀賞天空中的每一絲細(xì)雨，
你就會(huì)有一個(gè)明凈而清爽的頭腦。
你能觀賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，
你的前程就會(huì)被金色的陽(yáng)光掩蓋;。
它使你布滿自信，永不苦惱;。
觀賞是一種奇特的力氣，
它使人鐵人生更絢麗，生活更奇特!
六、總結(jié)：
這首詩(shī)真正道出了觀賞的作用，期望同學(xué)們從學(xué)校會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀賞，培育寬敞的胸襟，學(xué)會(huì)與人共處，團(tuán)結(jié)合作。
人，不能完善無(wú)缺，寸有所長(zhǎng)，尺有所短。每個(gè)人身上都有自己的特長(zhǎng)或閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于你能不能發(fā)覺(jué)，能不能以觀賞的眼光看待自己。學(xué)會(huì)觀賞吧，你會(huì)發(fā)覺(jué)生活是如此奇特，是如此的幸福歡快。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十一
班會(huì)目的：
1.使學(xué)生明白寬容是人與人交往中一個(gè)好的道德品質(zhì)、也是上海城市價(jià)值取向之一;。
2.讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”，善于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，進(jìn)而形成良好的人際交往，能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
班會(huì)形式：合唱、故事、測(cè)試、詩(shī)歌朗誦、小品、表演等。
班會(huì)過(guò)程：
(開(kāi)場(chǎng)舞)。
合：各位同學(xué)，各位老師，大家下午好!
甲：今天在這，讓我們進(jìn)行一場(chǎng)人與人之間的交往心與心之間的交流。在交往中最重要的是寬容別人。
乙：寬容就是能原諒別人的過(guò)錯(cuò)，能允許別人有不同于自己的意見(jiàn)存在，能接受朋友及他人的成功。
甲：在我們的生活中總會(huì)發(fā)生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學(xué)的角度講，事件本身就是一個(gè)矛盾體，但是有些問(wèn)題我們不解決就會(huì)破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計(jì)較嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人。
乙：那么，產(chǎn)生矛盾的原因究竟是什么呢?我們又該如何做到律己寬人呢?善待他人呢?這就是我們本次班會(huì)探討的主題。
甲：經(jīng)過(guò)十年的成長(zhǎng)，經(jīng)歷了十年的風(fēng)雨，期間朋友的友誼，朋友的寬容陪伴著我們走過(guò)這十年。
乙：沒(méi)錯(cuò)，從我們懂事開(kāi)始，我們學(xué)著如何做人，如何看待寬容。
甲：在寬容他人的過(guò)程中，可能收獲親情和友情，也可能受到他人傷害。
請(qǐng)欣賞小品《轉(zhuǎn)校生》。
(小品表演)。
乙：剛才的小品著實(shí)精彩，也確實(shí)反映了現(xiàn)實(shí)生活中可能出現(xiàn)的一種情況，情節(jié)的發(fā)展也讓我們學(xué)會(huì)寬容。
甲：小品中的轉(zhuǎn)校生與其他同學(xué)成了好朋友，這讓我們看到了寬容的力量。
乙：接下來(lái)，讓我們做一個(gè)有關(guān)寬容度的心理測(cè)試題目。
甲：請(qǐng)對(duì)下列問(wèn)題作出“是”或“否”的選擇。請(qǐng)大家要抱著實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)完成，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己。
乙：有很多人總是故意跟我過(guò)不去。
甲：碰到熟人，當(dāng)我向他打招呼而他視若無(wú)睹時(shí)，最令我難堪。
乙：我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
甲：有的人嘩眾取寵，說(shuō)些淺薄無(wú)聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。
乙：生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。
甲：和目中無(wú)人的人一起共事真是一種痛苦。
乙：看來(lái)，同學(xué)們大多都有著待人寬容的品質(zhì)與良好的心態(tài)，分?jǐn)?shù)也不要太在意，我相信在座同學(xué)心中好的品德和閃光點(diǎn)一定會(huì)在以后的生活中發(fā)光發(fā)熱。
甲：經(jīng)過(guò)緊張的測(cè)試，讓我們輕松一下，接下來(lái)，為大家?guī)?lái)歌曲《3650》。
(歌曲表演)。
乙：再次感謝他們的動(dòng)聽(tīng)歌曲。寬容是港灣，供我們的愛(ài)心停泊;寬容是纜繩，連接我們的友誼;寬容是紗網(wǎng)過(guò)濾掉我們的不和諧。
甲：我們期待寬容，我們有顆愛(ài)心，每個(gè)人就有了美好的希望。我們構(gòu)造寬容，我們享受著清新的空氣與溫暖的陽(yáng)光，那將是一片海闊天空。
乙：是啊，在我們的生活中，總是需要寬容他人或被寬容，小時(shí)候，爸爸媽媽寬容我們，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，到了學(xué)校，老師和同學(xué)們寬容我們。
甲：漸漸地，我們成了好朋友，一起分享快樂(lè)，一起分擔(dān)痛苦。在校園里，留下多少金色時(shí)光。
乙：以后，回想起我們?cè)谝黄鸬娜兆樱叵肫鹆粝碌臍g笑流過(guò)的淚。想到你，是否還記得我。
甲：我在猜想，你是不是也和我想的一樣。
合：只有寬容才能營(yíng)造出一片愈加蔚藍(lán)的天空。
乙：下面，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦——《寬容的魅力》。
(詩(shī)歌朗誦)。
甲：多么美好的回憶呀!在我們交往的日子里，我們用真心對(duì)待他人，打開(kāi)我們的心門(mén)，去寬容理解對(duì)方。
乙：如今的我，依然每天開(kāi)懷的笑，將笑意傳給身在遠(yuǎn)方的你。
甲：在如此詩(shī)情畫(huà)意的氣氛下，我想到了——那些人對(duì)寬容的歌頌。
乙：不要破壞現(xiàn)在的氣氛，讓我們用心中最美麗的文字，來(lái)告訴大家。
甲：告訴大家，那個(gè)人說(shuō)的那句話。請(qǐng)欣賞書(shū)法表演。
(書(shū)法表演)。
乙：蒼勁的漢字，將句意揮毫至盡，書(shū)法的風(fēng)采讓我們感受到了寬容的魅力，感受到了文化的精髓。
甲：我們對(duì)寬容其實(shí)了解的并不多，社會(huì)人事，我們每一樣都不了解。而現(xiàn)在，我們也不需要知道太多。寬容不就是讓我們用心去原諒、理解別人嗎!
乙：是啊!寬容別人是件多么美好的事。
甲：寬容給予我們友誼，給予我們快樂(lè)，讓我們的生活更加有滋有味。
乙：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，與其為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤，倒不如去寬容對(duì)方，向他投以寬容之笑。
甲：那么我們?cè)撊绾螌捜菟四?欲知詳情，請(qǐng)欣賞小品《辦公室的故事——考驗(yàn)》。
(小品表演)。
乙：在剛才的精彩表演中，相信大家已經(jīng)了解到生活中，最重要的是：寬容他人包容他人的過(guò)錯(cuò)。
甲：彼此之間的寬容讓我們互相理解、互相支持，讓我們成了好朋友。
乙：朋友，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是生活中不可或缺的一部分，有了朋友，我們才擁有快樂(lè)，有了朋友，生活才那么豐富，那么精彩。有時(shí)候，朋友也是靈感與情感的源頭。
(歌曲表演)。
乙：我想在歌曲中，大家都聽(tīng)出了朋友之間的友誼。
甲：接下來(lái)讓我們聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事并說(shuō)說(shuō)自己的感想。
乙：請(qǐng)聽(tīng)故事并思考然后發(fā)表意見(jiàn)。
(聽(tīng)故事中)。
甲：說(shuō)的不錯(cuò)，請(qǐng)聽(tīng)下一個(gè)故事。
乙：不錯(cuò)，在日常生活中，只要人人都能保持一顆寬容之心。那么，無(wú)論我們之間發(fā)生什么隔閡，誤會(huì)，最終都會(huì)達(dá)成諒解。
甲：班會(huì)進(jìn)行到這里，想對(duì)大家說(shuō)聲抱歉，歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。我們的班會(huì)就此結(jié)束。
乙：現(xiàn)在請(qǐng)班主任作總結(jié)。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)。
2、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)螞蟻外型特征及搬家過(guò)程的描繪，激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛(ài)和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受合作的樂(lè)趣和勞動(dòng)的喜悅，樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)形式，通過(guò)集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。
難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過(guò)程的擬人化的想象。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
用繪畫(huà)的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：cai課件、范畫(huà)、場(chǎng)景道具、畫(huà)紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。
學(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。
播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：
1、聽(tīng)，歌曲唱的是誰(shuí)?
2、今天我們一起來(lái)扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳起來(lái)吧。
師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。
二、畫(huà)螞蟻。
(目的：認(rèn)識(shí)螞蟻的`外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)的方法。)。
1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你觀察到螞蟻是什么模樣的?
——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫(huà)展示螞蟻的外型特征。
——師參與學(xué)生的交流活動(dòng)，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請(qǐng)1—2名學(xué)生介紹畫(huà)螞蟻的方法。
3、動(dòng)畫(huà)展示繪畫(huà)過(guò)程：
(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫(huà)出螞蟻的三個(gè)部分?
(2)歸納畫(huà)螞蟻的基本方法。
4、cai課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。
(1)“黑豆豆”作自我介紹。
(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子，說(shuō)說(shuō)我在干什么?
6、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫(huà)一只卡通螞蟻。
7、看一看，評(píng)一評(píng)：
(1)請(qǐng)把你畫(huà)的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小螞蟻在干什么?
(2)如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻還可以，請(qǐng)你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻比較滿意，請(qǐng)你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻很滿意，請(qǐng)你使勁地拍拍手。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十三
三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。俗語(yǔ)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促使他們自發(fā)自覺(jué)的`經(jīng)常練筆，才能更快更好的提高學(xué)生的作文水平。
通過(guò)年級(jí)內(nèi)的作文競(jìng)賽，可以激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望，對(duì)于他們?cè)趯?xiě)作上的努力也是一種肯定！同時(shí)，教師通過(guò)這次比賽，也能比較全面的把握學(xué)生的寫(xiě)作水平。
1、初賽：三年級(jí)各個(gè)班全體學(xué)生。
2、決賽：每班選出3名同學(xué)參加決賽。
1、各班進(jìn)行初賽，評(píng)選出五名選手在多媒體教室參加決賽。
2、參加決賽的選手不填寫(xiě)姓名，只填寫(xiě)隨機(jī)序號(hào)。
3、每位選手在40分鐘內(nèi)完成作文。
4、由評(píng)委為選手打分，選出4個(gè)一等獎(jiǎng)，6個(gè)二等獎(jiǎng)，11個(gè)三等獎(jiǎng)。（初賽由各班語(yǔ)文教師做評(píng)委，決賽邀請(qǐng)：劉小坤、劉這云、黃云生、陳利釗等幾位教師做評(píng)委）。
5、各班自行進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
1、作文題目恰當(dāng)（5%）。
2、思想健康，中心明確（25%）。
3、內(nèi)容與題目相符，描寫(xiě)具體、生動(dòng)（30%）。
4、條理清楚，段落分明（10%）。
5、語(yǔ)句通順（20%）。
6、會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字少（10%）錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止。
附：書(shū)寫(xiě)工整、美觀（卷面分3分）卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十四
目標(biāo)：
3、能積極、主動(dòng)參與“傳電波”、“摘果子”的游戲中來(lái)，能聽(tīng)辨并打擊組合的節(jié)奏。
教材分析：
《袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。五聲徵調(diào)式。歌詞簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，抓住了“大袋子”這一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中兩次插入帶八分休止符的四度向上跳進(jìn)，仿佛是袋鼠歡快的跳躍，使漫畫(huà)式的袋鼠形象栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。歌曲雖然描寫(xiě)了澳洲所特有的動(dòng)物，但由于曲作者在旋律上運(yùn)用了我國(guó)的民族音調(diào)和調(diào)式，聽(tīng)起來(lái)使人感到十分親切，生動(dòng)地表現(xiàn)了小袋鼠可愛(ài)的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)掌握三個(gè)音符，即興創(chuàng)編歌表演的舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：在參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)小袋鼠可愛(ài)的神態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)造的意識(shí)和能力。
課前準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小袋鼠頭飾、氣球、書(shū)包、樹(shù)、各種圖畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
1、律動(dòng)表演，隨音樂(lè)走進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好歌。
3、課前小唱。
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
此物生得怪，肚下長(zhǎng)口袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來(lái)真快。
三、傳電波游戲。
1、宜昌電波傳澳大利亞(節(jié)奏練習(xí))。
2、聽(tīng)澳大利亞傳來(lái)的電報(bào)(引出歌詞)。
3、按節(jié)奏朗誦歌詞。
四、學(xué)習(xí)歌曲(用聽(tīng)唱法)。
1、聽(tīng)歌曲范唱，教師表演(帶頭飾)。
2、再表演，學(xué)生跟老師律動(dòng)。
3、點(diǎn)學(xué)生和老師一起表演(帶頭飾變成小袋鼠)。
4、全班一起表演。
5、學(xué)生跟琴齊唱歌曲。
五、小袋鼠摘果子(檢查掌握音符的情況)。
1、展示智慧樹(shù)，說(shuō)明游戲規(guī)則。
2、請(qǐng)學(xué)生帶上不同音符的頭飾上來(lái)摘不同音符的果子(氣球)。
3、用書(shū)包代替小袋鼠的袋子，將氣球裝進(jìn)書(shū)包。
4、獎(jiǎng)勵(lì)智慧的果子。
六、德育教育。
向小袋鼠學(xué)習(xí)，用自己的勞動(dòng)獲得果實(shí)，教育學(xué)生在生活中自己的事情自己做。
七、下課。
1、師生再見(jiàn)歌。
2、學(xué)生在歡快的音樂(lè)蹦出教室。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十五
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
師生問(wèn)好。
二、音樂(lè)活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。
三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。
1、聆聽(tīng)歌曲。
2、討論：從歌聲中你聽(tīng)出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何?(興奮、愉快……)。
同自己的心情比較一下。
上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備?(新衣服、新書(shū)包……)來(lái)到學(xué)校你都看到了什么?(敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園)。
3、學(xué)習(xí)歌詞。
師生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、創(chuàng)作活動(dòng)。
1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。
2、形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。
3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。
五、表演。
1、自信獨(dú)唱。
2、集體評(píng)議。
六、結(jié)束。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十六
3月25日(星期一)是我國(guó)第18個(gè)全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。根據(jù)教育局開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”活動(dòng)的通知精神，確定本周為我校學(xué)生“安全教育周”，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本方案。
一、活動(dòng)目的：
以“安全教育日”活動(dòng)為載體，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，查找并徹底消除學(xué)校安全隱患，確保生命、財(cái)產(chǎn)安全和正常教育教學(xué)秩序。
二、活動(dòng)主題：
今年“安全教育日”活動(dòng)的主題是“普及安全知識(shí)，確保生命安全”。圍繞這個(gè)主題，以開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的安全教育活動(dòng)為抓手，規(guī)范落實(shí)省級(jí)“平安校園”相關(guān)要求。
三、活動(dòng)形式和內(nèi)容：
1、啟動(dòng)安全教育周活動(dòng)。3月25日星期一晨會(huì)，利用升旗儀式由校長(zhǎng)進(jìn)行一次“普及安全知識(shí)，確保生命安全”的教育講話。
2、做好安全教育進(jìn)課堂工作。3月25——-29日各班利用班隊(duì)課開(kāi)展一次安全教育主題活動(dòng)，由班主任設(shè)計(jì)布置一份安全隱患排查作業(yè)。查找本班級(jí)安全工作存在的薄弱環(huán)節(jié)。
3、進(jìn)行一次交通安全專(zhuān)題安全教育活動(dòng)。布置展板，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”的主題教育。
4、組織一次食品安全調(diào)查和建議活動(dòng)。對(duì)在校外私人餐飲攤點(diǎn)用午餐的學(xué)生給出安全建議。
5、對(duì)六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展一次青春期安全教育。
6、組織一次參觀區(qū)“生命安全教育館”活動(dòng)，以表?yè)P(yáng)在學(xué)校安全工作中表現(xiàn)出色的學(xué)生。
7、組織一次安全疏散演練。時(shí)間待定，另行通知。
四、活動(dòng)要求：
1、要高度重視“安全教育日”活動(dòng)。充分認(rèn)識(shí)安全教育工作的重要性和緊迫性，把“預(yù)防為主”體現(xiàn)在“教育為主”上。要把“安全教育日”活動(dòng)作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，采取強(qiáng)有力的措施，精心組織，周密安排，把“安全教育日”活動(dòng)抓緊、抓好、抓落實(shí)。
2、認(rèn)真開(kāi)展好“七個(gè)一”活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，克服形式主義，防止走過(guò)場(chǎng)。
3、長(zhǎng)期堅(jiān)持，落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制。以安全教育日為契機(jī)，堅(jiān)持安全工作“常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴”的方針，不斷夯實(shí)我校安全工作基礎(chǔ)，繼續(xù)深入細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為師生營(yíng)造一個(gè)安全健康的育人環(huán)境。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十七
2.周二晚上，大家開(kāi)始采用和父母商量、請(qǐng)教高人、查找網(wǎng)上資料等辦法，設(shè)計(jì)幾套方案。
3.周三、周四白天，在學(xué)校里，以小組為單位進(jìn)行商討，副組長(zhǎng)寫(xiě)出方案草稿。
4.周三、周四晚上，和父母一起轉(zhuǎn)成電子稿。（word文檔，文檔名：姓名+第幾小組+實(shí)踐方案）。
5.今年學(xué)校組織全校學(xué)生進(jìn)行繪本編寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)。具體辦法還沒(méi)有出來(lái)，看過(guò)繪本的同學(xué)都知道什么是繪本，我們要做的就是自己畫(huà)畫(huà)，自己寫(xiě)作文。喜歡的小組可以考慮題目，內(nèi)容等。
6.周五，把各小組的方案打在屏幕上，大家討論，評(píng)選最佳方案。
7.暑假開(kāi)始，組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)有計(jì)劃地帶領(lǐng)組員開(kāi)始進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
另外，今年假期初步打算以背誦經(jīng)典、實(shí)踐活動(dòng)、閱讀書(shū)籍、體育鍛煉、旅游戶外運(yùn)動(dòng)等為主，少布置或不布置寫(xiě)的作業(yè)。各位來(lái)過(guò)的家長(zhǎng)，如果對(duì)假期作業(yè)還有什么意見(jiàn)或建議，請(qǐng)您留言、寫(xiě)評(píng)論或發(fā)短信等方式和老師取得聯(lián)系。我們的目標(biāo)是讓孩子在假期里休息好，以鍛煉身體，陶冶情操，閱讀積累，開(kāi)闊眼界，協(xié)調(diào)親子關(guān)系等為主。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十八
上課認(rèn)真聽(tīng)講華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳惠芳活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽(tīng)別人的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)。2、從同學(xué)的故事中感受傾聽(tīng)是一種美德，是一種藝術(shù)。傾聽(tīng)更是一個(gè)人良好素質(zhì)的體現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入主題。1、學(xué)生欣賞音樂(lè)2、師：剛剛我們聽(tīng)了一首歌，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真，但也有同學(xué)好像沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)《傾聽(tīng)》。二、講故事1、師：傾聽(tīng)是一種美，傾聽(tīng)是一種德，接下來(lái)就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我班幾個(gè)同學(xué)給我們帶來(lái)的傾聽(tīng)故事。2、講有關(guān)傾聽(tīng)的兩個(gè)成語(yǔ)故事。3、聽(tīng)同學(xué)講《不傾聽(tīng)》的笑話。三、講述自己在平時(shí)傾聽(tīng)中存在的問(wèn)題。1、師：今天，我班還有幾位同學(xué)想跟大家聊一聊他們?cè)趦A聽(tīng)中存在的一些問(wèn)題。2、交流存在的問(wèn)題。四、總結(jié)：師：今天我們通過(guò)聽(tīng)故事，交流傾聽(tīng)中的問(wèn)題，大家一定對(duì)傾聽(tīng)有了更深的認(rèn)識(shí)。傾聽(tīng)是一種禮貌，傾聽(tīng)是一種美德，就讓我們從今天開(kāi)始學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)，通過(guò)觀察了解人類(lèi)眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識(shí)。
2、技能目標(biāo)，學(xué)會(huì)刻畫(huà)大眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。
3、情感目標(biāo)，通過(guò)欣賞音樂(lè)、觀看圖片、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：人的大眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：大眼睛的不同的。表達(dá)方式，眼睛情感意義的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)繪畫(huà)工具，教學(xué)ppt。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣與導(dǎo)入。
同學(xué)們，老師知道你們最喜歡猜謎語(yǔ)，所以上課之前，我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。
上邊毛下邊毛，中間一個(gè)黑葡萄。(ppt)。
學(xué)生猜，老師板書(shū)課題(大眼睛)。
二、探究與學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)知眼睛形狀和結(jié)構(gòu)。
a、觀察課件中不同年齡，不同形態(tài)的眼睛，學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)自己看到不同眼睛后的感受。
b、認(rèn)真觀察同桌的眼睛，告訴自己的同桌，他的眼睛是由幾個(gè)部分組成的，指名交流眼睛的組成，老師總結(jié)眼睛的結(jié)構(gòu)：眼皮、眼睫毛、瞳孔(展示ppt)。
c、老師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)眼睛的組成，在紙上畫(huà)個(gè)大眼睛。
2、啟發(fā)觀察。
我們一起來(lái)看幾只小昆蟲(chóng)，看看你們都看到了哪些顏色，你們是用什么看見(jiàn)的?(ppt)。
我們用眼睛不僅能看到各種色彩，還可以看清身邊的事物和美麗的景色，你們都看到了什么?(ppt生活中的圖片及春夏秋冬的不同景色)。
3、示范與創(chuàng)作。
a、你們能用自己的一雙手把你們看到了的美景畫(huà)在大眼睛里嗎?
b、教師邊示范邊講述繪畫(huà)步驟：先用深色彩筆畫(huà)一只大眼睛。
再把你心中的美景用筆畫(huà)在大眼睛里。
然后用彩筆涂上美麗的顏色。
最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。
c、欣賞作品大眼睛(ppt)。
三、創(chuàng)作與指導(dǎo)。
學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)要求：
1、把你看到的美麗世界巧妙的畫(huà)在眼睛里。
2、比一比，誰(shuí)是最美的大眼睛。
四、展示與點(diǎn)評(píng)：
請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)出最美大眼睛?誰(shuí)畫(huà)的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，你覺(jué)得還有哪里不足?說(shuō)說(shuō)你的理由。(自評(píng)、互評(píng)、師評(píng))。
五、知識(shí)延伸。
眼睛是心靈的窗口，平時(shí)同學(xué)們要保護(hù)好自己的眼睛，這樣才能觀察并發(fā)現(xiàn)我們身邊更多美好的事物。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇二十
類(lèi)型美術(shù)欣賞課。
教學(xué)內(nèi)容欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。
教學(xué)目的。
1.通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3.通過(guò)作品不同內(nèi)容的講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。
2使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備。
欣賞掛圖及幻燈片、幻燈機(jī)。
教學(xué)過(guò)程。
一、組織教學(xué)。
檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。
二、講授新課。
(i)導(dǎo)入課題：同學(xué)們一定在畫(huà)冊(cè)、書(shū)籍、雜志上看到過(guò)一些畫(huà)家的作品，有的同學(xué)可能還跟家長(zhǎng)一起參觀過(guò)畫(huà)家的作品展覽。畫(huà)家能創(chuàng)作出各種各樣那么好的美術(shù)作品，是因?yàn)樗麄儚男【拖矏?ài)美術(shù)，并不斷地刻苦學(xué)習(xí)，才取得了很大成就。我們小朋友熱愛(ài)美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來(lái)欣賞一下小朋友的畫(huà)，這些小朋友的畫(huà)，還在全國(guó)甚至國(guó)際上的兒童畫(huà)展覽中獲得過(guò)各種獎(jiǎng)呢。(板書(shū)課題)。
(2)逐幅欣賞課本上小朋友的畫(huà)，有條件可出示掛圖或放幻燈。
1.《孔廟的大龍柱》(板書(shū))。
提問(wèn)：有誰(shuí)知道孔廟是什么地方?誰(shuí)去過(guò)孔廟?里面有什么?總結(jié)答案。
2.《講衛(wèi)生》(板書(shū))。
提問(wèn)：畫(huà)面上是什么?誰(shuí)見(jiàn)過(guò)小貓洗臉?能學(xué)學(xué)小貓洗臉的動(dòng)作嗎?
徐安安小朋友才六歲，她的畫(huà)畫(huà)的很有趣。她抓住小花貓洗臉時(shí)的一個(gè)動(dòng)作，用畫(huà)筆生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。著墨不多，形象簡(jiǎn)潔，但看上去生動(dòng)可愛(ài)。提示這幅畫(huà)所用的工具材料：毛筆、墨和少量的中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙等。這是一幅中國(guó)畫(huà)。
3.《新鮮空氣好》(板書(shū))。
先讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下這幅畫(huà)，然后提問(wèn)：這幅畫(huà)怎樣表現(xiàn)了“新鮮空氣好”這一主題?點(diǎn)明巧妙地表現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的主題。
4.《沂蒙金秋》(板書(shū))。
秋天到了，田野里的莊稼、果園里的果樹(shù)，都到了收獲的季節(jié)。金黃色的果實(shí)、金黃色的麥田，在藍(lán)天、綠草地、紅房頂?shù)囊r托下，更加醒目，一派金色秋天的豐收景象。小朋友們采摘果實(shí)，放牧牛羊.臉上洋溢著豐收的喜悅之情。小作者生活在沂蒙山區(qū)，懷著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)心情創(chuàng)作了這幅畫(huà)，并在畫(huà)中對(duì)生活中的所見(jiàn)所感作了深入細(xì)致的描繪，使得這幅畫(huà)很有生活氣息。
5.《百樂(lè)圖》(板書(shū))。
面中的這個(gè)場(chǎng)面，是小朋友們熟悉的場(chǎng)面。請(qǐng)兩三名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的這種場(chǎng)面和自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，找找畫(huà)面上的一百個(gè)形象中，哪些是曾見(jiàn)過(guò)的，哪些不曾見(jiàn)過(guò)。然后指出，畫(huà)中有許多形象是實(shí)際的耍龍燈隊(duì)伍中沒(méi)有的，是小作者于斌根據(jù)自己的想象添加的，他把平時(shí)從動(dòng)畫(huà)片里、畫(huà)書(shū)里看到的許多形象加進(jìn)畫(huà)面，發(fā)揮創(chuàng)造性，使畫(huà)面更有趣、更生動(dòng)，加強(qiáng)了畫(huà)面所表達(dá)的節(jié)日氣氛。
6.《營(yíng)救》(板書(shū))。
讀一讀畫(huà)中的文字：
“我們?cè)瓉?lái)以為大海透明清潔，魚(yú)兒一直生活得很快樂(lè)?？墒?，不如道什么時(shí)候，大海改變了顏色，魚(yú)兒忍受不了灰色的寂寞，它們哭了……紛紛撞到岸上，它們多么想活!讓我們把碧藍(lán)碧藍(lán)的顏色都還給大海.給它們帶來(lái)幸福和歡樂(lè)?！?BR> 提問(wèn)學(xué)生誰(shuí)在電視中看到過(guò)鯨?簡(jiǎn)介鯨，游上岸集體“自殺”現(xiàn)象，并與海水污染聯(lián)系起來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容。劉立峻小朋友用畫(huà)筆表達(dá)了與世界各國(guó)小朋友一道為保護(hù)大海不受污染而使海洋生物永遠(yuǎn)生存下去的愿望。畫(huà)面有主有次，人物動(dòng)作千姿百態(tài)，很有童趣。
7.《我的夢(mèng)》(板書(shū))。
這幅畫(huà)是朱雀小朋友用彩紙剪貼而成的，叫作剪貼畫(huà)。它以?xún)和癁橹饕獙?duì)象，目的是引起兒童的興趣，所以，更透出一種兒童的天真爛漫，質(zhì)樸無(wú)華的情趣。各種民間玩具，由于題材內(nèi)容、風(fēng)俗習(xí)慣、制作材料不同等原因，還具有各自的地方特色。
三鞏固練習(xí)。
學(xué)生討論過(guò)程，教師輔導(dǎo)。
四課堂總結(jié)。
總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇二十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽(tīng)、唱一組民組民間童謠，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)，初步感受各民族童謠不同的音樂(lè)風(fēng)格。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)和表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)舞蹈的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)(表演)中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂(lè)于與他人合作。
3、通過(guò)節(jié)奏游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)四種節(jié)奏拍擊符號(hào)的標(biāo)志，初步感知和分辨幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、在學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，用自然、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做基本律動(dòng)。
2、能跟小朋友一起參與歌曲的表演、，用動(dòng)作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)于理解歌詞中“跳呀跳呀，不來(lái)跳舞腳會(huì)疼?！焙汀疤教?，不來(lái)跳舞頭會(huì)疼”所表達(dá)的意思。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、音樂(lè)活動(dòng)。
(一)模仿節(jié)奏。
1、聽(tīng)聽(tīng)老師用樂(lè)器演奏的節(jié)奏，說(shuō)說(shuō)樂(lè)器的名稱(chēng)。
2、模仿樂(lè)器演奏的聲音。
3、板書(shū)。
(二)、介紹瑤族的“盤(pán)王節(jié)”
(三)、學(xué)兒歌。
1、師示范。
2、師帶讀。
3、生自瀆。
4、用樂(lè)器伴奏。
(四)、表演“跳盤(pán)王”
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇二十二
通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育，通過(guò)逼真的畫(huà)面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑板上書(shū)寫(xiě)“安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字。
2、確定男女主持各一人。
3、準(zhǔn)備好15道測(cè)試交通規(guī)則的題目。
4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。
5、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。
5、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)師主持，以逼真的畫(huà)面，真實(shí)地講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山。。
1、導(dǎo)入：
2、請(qǐng)看材料(顯示課件)。
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車(chē)輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，一年10萬(wàn)人是什么概念?
——一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn);一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人的軍團(tuán);一天從天上掉下來(lái)一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。10萬(wàn)個(gè)鮮活生命葬于滾滾車(chē)輪之下，碾下車(chē)輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。
——一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國(guó)家城市化試點(diǎn)縣山西清徐縣20__年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值;可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)下崗職工;可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。
3、請(qǐng)?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場(chǎng)面。(顯示課件)。
(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)。
5、談起交通事故，大家無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無(wú)不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)它帶給我們的啟示或想法。
(學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。)。
(學(xué)生思考并表述)。
7、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘!追根溯源，安全意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因?！Ｍ總€(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來(lái)我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。下面我們把這些交給我們的主持人——蔡巧偉(男)和楊婷婷(女)。
篇二。
(一)班會(huì)目的：
1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。
(二)活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
(三)教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
(四)班會(huì)流程：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)。
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)。
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：
(1)第二組代表表演：
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：
a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：
(1)第三組代表表演：
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：
5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：
(1)、第四組代表：
(2)、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
(五)鞏固總結(jié)。
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng)：
防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。
防中毒：不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。
(七)班主任總結(jié)。
同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。
我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇一
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使同學(xué)進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
2、讓同學(xué)能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺(jué)并改正不良習(xí)慣，提高自我把握力量。
班會(huì)形式：敘述、談話、爭(zhēng)辯、問(wèn)答等形式。
老師談話：同學(xué)們你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)上學(xué)時(shí)間都在二年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)你們把握了很多豐富的學(xué)問(wèn)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是格外生疏的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康進(jìn)展。今日我們班會(huì)的主題就是爭(zhēng)辯怎樣養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們?cè)撛鯓幼?讓同學(xué)爭(zhēng)辯、發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)：
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名同學(xué)敘述事例，讓同學(xué)辨別正誤。)a、上課前老師剛要走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室內(nèi)幾位同學(xué)追趕打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
b、上課鈴響了，某同學(xué)還在校內(nèi)內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
c、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。
2、課堂上我們?cè)撛鯓幼?讓同學(xué)爭(zhēng)辯發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，樂(lè)觀回答，樂(lè)觀思考：回答問(wèn)題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到三個(gè)一。讓同學(xué)說(shuō)出那三個(gè)一。
(3)做也要字體端正，規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名同學(xué)敘述事例，讓同學(xué)辨別正誤)。
a、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇二
【活動(dòng)時(shí)間】4月25日。
【活動(dòng)目的】學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒(méi)有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒(méi)有緊迫感。且根據(jù)近來(lái)在班級(jí)觀察到的情況，部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺(jué)自己很努力，也很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
(1)回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績(jī)優(yōu)秀。
(2)目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑。
(3)在班級(jí)中你認(rèn)為誰(shuí)做的比較好。
(4)自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化。
(5)高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況;。
2、設(shè)問(wèn)：經(jīng)過(guò)高中的這三個(gè)月，是否自己主動(dòng)思考過(guò)，我學(xué)到了什么，有什么困惑。(給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考)。
3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：
假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲。
請(qǐng)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每?jī)闪幸环荽砩械?0年，分別寫(xiě)上10、20等，最左邊所謂空余部分寫(xiě)上“生”，最右邊空余部分寫(xiě)上“死”字。
下面我給大家出幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家按我提的要求去做：
第一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過(guò)去的生命是再也回不來(lái)了!請(qǐng)撕徹底撕干凈!
第二個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)。
第三個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想幾歲退休?(請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來(lái)，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長(zhǎng)了，這是你可以用來(lái)工作的時(shí)間。
按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺(jué)，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間(包括上課)大概是一半。
第五個(gè)問(wèn)題：高中三年后，你的生活要怎樣過(guò)?
一般人通常是睡覺(jué)8小時(shí)(有人還不止呢!)占了1/3。吃飯、休息、聊天、摸魚(yú)、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來(lái)的折成三等份。并把2/3撕下來(lái)，并放在桌子上。
第六個(gè)問(wèn)題：比比看。
1)把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來(lái)，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢(qián)，提供自己另外2/3的吃喝玩樂(lè)及退休后的生活。
第七個(gè)問(wèn)題：想一想你要賺多少錢(qián)、存多少錢(qián)才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!
第八個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有何感想?
第九個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何看待你的未來(lái)?
時(shí)間就是生命，魯迅先生說(shuō)：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命?！蹦阏湎鼏?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
4、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來(lái)學(xué)習(xí)中的困惑。
5、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。
6、面對(duì)即將到來(lái)的期中考試，對(duì)學(xué)生提出小小要求，鼓勵(lì)他們把握時(shí)間，去爭(zhēng)取更高的成績(jī)。
注意事項(xiàng)或建議：
(1)在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)。
(2)活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會(huì)，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)。
活動(dòng)效果及后記：
(1)學(xué)生通過(guò)真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力;。
(2)體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇三
十五六歲的孩子，他們有許多幻想，但沒(méi)有明確的人生目標(biāo)。通過(guò)本次班會(huì)，初步樹(shù)立學(xué)生遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生自信心和班級(jí)凝聚力，指導(dǎo)學(xué)生初步對(duì)自己的人生作一簡(jiǎn)單的規(guī)劃，并能為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)而努力奮斗。
初三是關(guān)鍵的一年，根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，借助各種帶有情感特色的活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)放飛自己的理想，明確奮斗目標(biāo)，把握自己努力的方向。寄希望通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生在思想上得到教育，在心靈上感到震動(dòng)，在行為上受到促動(dòng)。
1、召開(kāi)班委會(huì)，確定班會(huì)主題，確定班會(huì)形式和主持人人選。
2、廣泛搜集各類(lèi)資料，確定班會(huì)內(nèi)容，制作多媒體班會(huì)課件。
3、布置夢(mèng)想墻;請(qǐng)部分同學(xué)準(zhǔn)備表演節(jié)目和發(fā)言;布置教室。
4、每位學(xué)生準(zhǔn)備自由發(fā)言的內(nèi)容——圍繞樹(shù)立中考目標(biāo)。
班會(huì)形式：詩(shī)歌朗誦、講故事、表演、討論交流、演講等。
主持人：孫毅杰、莊添悅。
班會(huì)過(guò)程：播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，主題班會(huì)開(kāi)始。
主持人(女)人生的歲月，是一串珍珠，是一組樂(lè)曲。我們走過(guò)了懵懂純真的童年，走進(jìn)了放射著光芒，蒸騰著熱氣的青春歲月。青春是人生中最璀璨的一顆珍珠，是最精彩的一篇樂(lè)章。青春的我們夢(mèng)想擁有瑰麗的人生，所以毅然奔向遠(yuǎn)方。
主持人(合)：今天我們?cè)谶@里“放飛希望，播種理想”
主持人(男)：理想是石，敲出星星之火，點(diǎn)燃熄滅的燈。
主持人(女)：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人(男)：羅勃朗寧曾說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么?BR> 主持人(女)：福爾摩斯也說(shuō)：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走?BR> 請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看幾則名人關(guān)于理想的名言。
1.毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?BR> 主持人(男)：看完名言，同學(xué)們你們覺(jué)得什么是理想?
(同學(xué)們回答引出理想的含義：理想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬)。
主持人(女)：多少人因有了理想而不斷地奮斗，最終成了一代名人。下面請(qǐng)聽(tīng)三個(gè)名人成才的小故事。
名人成才的小故事：(楊金妤婕、吳春輝、陳勛謀)。
比爾·蓋茨的故事。
喬丹的故事。
張朝陽(yáng)的故事。
主持人(女)：聽(tīng)了這些我們熟知的名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，同學(xué)一定感悟頗深。他們成功了，但是他們的成功不是偶然的，因?yàn)樗麄冇心繕?biāo)有信念，所以他們才會(huì)不畏困難取得最后的成功。故事中的主人公在理想的指引下成為一代天驕。我們偉大的周總理也曾“為中華之崛起”這一理想而發(fā)奮讀書(shū)。理想有職業(yè)理想，人生理想等等，同學(xué)們，你們心中有什么理想呢?下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《我的理想》(葛玙雯)。
主持人(女)：理想是個(gè)誘人的字眼。一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。
主持人(男)：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有了美好的生活。
主持人(男)：聽(tīng)完同學(xué)聲情并茂的演講后，我不免想到自己的理想，我的理想是做一個(gè)醫(yī)生，能夠救死扶傷，但不管多大的理想，我們都必須從身邊的小事做起，立足實(shí)際，從最近的一個(gè)個(gè)奮斗目標(biāo)做起，我們身為學(xué)校的一份子，初三(8)班的一員，一定要爭(zhēng)口氣，為了父母，為了自己，為了前途。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的理想，讓我們聽(tīng)聽(tīng)你為自己制定的奮斗初三最后四個(gè)月制定的目標(biāo)。
(同學(xué)們談自己的開(kāi)學(xué)計(jì)劃和奮斗目標(biāo))(10位)。
主持人(男)：我想我們的同學(xué)心中早就有答案了。
主持人(女)：哦?是嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
(同學(xué)談自己的實(shí)際行動(dòng))(6位)。
同學(xué)1：珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自己有后悔的一刻;。
同學(xué)2：樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力;。
同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……。
主持人(男)：是啊，我們必須從今天做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力;。
主持人(女)：對(duì)，只要我們從小便樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)!
主持人(男)：同學(xué)們，在你們的生活中是否注意到這樣的一些人：他們下課的時(shí)候依舊伏在課桌上仔仔細(xì)細(xì)地做作業(yè)，每次考試前在燈下復(fù)習(xí)到深夜，他們清澈的眼神，堅(jiān)定的背影告訴我們，他們?cè)跒樽约旱睦硐攵鴬^斗。
主持人(女)：是的，也正是這般的努力使得他們?cè)诿看慰荚嚝@得優(yōu)異的成績(jī)，在座的你們，是否愿意出來(lái)分享一下你們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?下面請(qǐng)一?？荚嚢嗉?jí)前3名同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(部分同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹)(杜筱蕓，莊添悅，馮書(shū)馨)。
主持人(男)：是啊，成功無(wú)捷徑，學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗。初三的學(xué)習(xí)是辛苦，緊張而又充實(shí)的。我們必須從今做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力。
主持人(女)：我們要不斷的努力，我們不相信奇跡，但我們相信自信和汗水。我們拼搏，我們收獲，把握今天，創(chuàng)造明天，不言放棄的青春，是最美的!我們拼搏，我們精彩，因?yàn)槲抑牢覀兊奈磥?lái)不是夢(mèng)!
今天離中考還有124天，你知道今天離中考還有多少上課時(shí)間嗎?
二月：12天三月;22天四月：18天五月：22天六月;11天。
共85天。
時(shí)間不等人，是到了該下定決心的時(shí)候了，全班詩(shī)朗誦。
詩(shī)朗誦《2012年6月，夢(mèng)想成真》。
主持人(男)：美好的理想，不去拼搏是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
主持人(女)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
主持人(男)：朋友，不去嘗試，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道能做什么。
主持人(女)：不去拼搏，我們什么也做不成。
主持人(男)：嘗試，會(huì)讓我們更加了解自己。
主持人(女)：拼搏，會(huì)讓我們更加相信自己。
主持人(男)：同學(xué)們，讓我們努力嘗試吧，嘗試一種新的方法。
主持人(女)：讓我們努力拼搏吧，搏出一片新的天地。
合：在不斷的嘗試與拼搏中，我們將會(huì)變得更自信，更堅(jiān)強(qiáng)，更完美!
班主任：總結(jié)發(fā)言。
主持人(男)：夢(mèng)想的旋律已經(jīng)響起，就讓我們對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)自己、對(duì)未來(lái)做個(gè)莊重的承諾吧!接下來(lái)，請(qǐng)大家起立，一齊宣誓：
(青春勵(lì)志誓詞)。
主持人(男)：承諾是美好的，但是需要行動(dòng)去實(shí)踐。同學(xué)們，請(qǐng)拿起你鄭重寫(xiě)下的夢(mèng)想卡片，貼在后面的夢(mèng)想墻上，讓大家一起見(jiàn)證我們的理想吧。
主持人(女)：一分耕耘，一分收獲。初三的最后四個(gè)月，讓我們心懷夢(mèng)想，全力以赴，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，踏上新的征程。
主持人(男)：請(qǐng)記?。何业奈磥?lái)不是夢(mèng)!
主題班會(huì)后記：本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹(shù)立自己的信心，看他們自信的表情，聽(tīng)他們充滿豪情的語(yǔ)言，我相信，他們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，理想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。理想有近期，高遠(yuǎn)之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想，我希望同學(xué)們不但要有近期理想、職業(yè)理想，而且要有崇高遠(yuǎn)大的理想，將自己的理想與祖國(guó)的繁榮、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合起來(lái)，唯有這樣，我們的事業(yè)才是輝煌的，不朽的。
正在為中考奮斗的同學(xué)們，已經(jīng)感受到了初三的美麗。不要讓沉重的書(shū)包成為你嘆息的理由，不要讓挫折的陰影占據(jù)你頭頂?shù)奶炜铡Ｄ憧梢赃x擇你的感覺(jué)。只要有一顆勇敢、樂(lè)觀的心，你就能從灰色走到繽紛，從失敗走向輝煌!生命就是奇跡，永遠(yuǎn)都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅(jiān)持，我們也不能輕言放棄，否則我們將永遠(yuǎn)停滯不前。真正的勝利者，并非是指那些成績(jī)拔尖的狀元，而是在我們班里成長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)忍不拔的同學(xué)們。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇四
調(diào)整心態(tài)，為自己喝彩。
珍惜初三的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)也是愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)集體的一種具體表現(xiàn)。初三的學(xué)習(xí)激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才能更好地適應(yīng)初三的生活，才能在中考中取得理想的成績(jī)。此次活動(dòng)，就是希望鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)迎接初三，擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)初三緊張忙碌的學(xué)習(xí)，，渡過(guò)人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。
通過(guò)這次主題班會(huì)，希望宣傳心理健康教育知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生以良好的面貌迎接這三年奮戰(zhàn)的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費(fèi)時(shí)間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)、做一個(gè)積極向上，心理健康的中學(xué)生。
在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開(kāi)始今天的知識(shí)教育。培養(yǎng)學(xué)生，敢于表達(dá)自己的想法。
1、確立主題，根據(jù)該班的實(shí)際情況，確立要準(zhǔn)備的方向和主題思想。
2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來(lái)激勵(lì)鼓舞自己。
3、收集學(xué)生自身存在的諸多不良心態(tài)情況，進(jìn)行分析，并找出端正的方法。
（一）、播放音樂(lè)。
播放上學(xué)期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻，背景音樂(lè)為《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
（二）、打開(kāi)心窗，說(shuō)說(shuō)心里話。
同學(xué)們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么？我們經(jīng)過(guò)一番努力，無(wú)論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績(jī)。是不是覺(jué)得有努力后的勝利感。
那學(xué)習(xí)上呢？同學(xué)們來(lái)龍家店鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，追求夢(mèng)想已經(jīng)是第三年。初三了，大家現(xiàn)在面臨的是中考。你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)艱難的時(shí)刻。新的學(xué)期又開(kāi)始了，我也覺(jué)得你們一定有深刻的感受吧。我們來(lái)交流一下吧。
你們覺(jué)得初三上來(lái)有什么不同的地方？生活上，學(xué)習(xí)上，人際關(guān)系上，老師的言語(yǔ)上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。（同學(xué)交流一下心里話）。
好，剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會(huì)，相信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽(tīng)了大家的講述我也理解，求學(xué)路上的苦與酸。但是，有些同學(xué)會(huì)天天都擔(dān)憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問(wèn)題么？這只是一種不良的心理，會(huì)影響我們初三學(xué)習(xí)。那我歸納一下，我們學(xué)生當(dāng)中存在的有：
1．壓力或焦慮心理。
學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母的期望值過(guò)高，使得學(xué)生精神壓力越來(lái)越大。例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也發(fā)生了變化，使她感到十分不適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。她痛苦地說(shuō)：“15年來(lái)我第一次感到自己的無(wú)能，每當(dāng)看到父母期望的目光，就非常難過(guò)，不知如何做才能達(dá)到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見(jiàn)書(shū)就又恨又怕，真想把它扔出去?！边€有一位男生，自己平常學(xué)習(xí)不錯(cuò)，偶而還可以給他人以指導(dǎo)，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準(zhǔn)備、夜不能眠。而考試前又會(huì)感到頭痛、甚至還會(huì)發(fā)燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅(jiān)持下來(lái)成績(jī)也不好。循環(huán)往復(fù)，到了一聽(tīng)考試就緊張就恐懼的地步。
2．厭學(xué)心理。
這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向。
因記憶，理解等能力缺失使成績(jī)難以提高而對(duì)自己失去信心的等等。有的甚至發(fā)展到恨書(shū)、恨老師、曠課逃學(xué)的程度。有位同學(xué)就曾在日記中寫(xiě)到：“晚上10點(diǎn)多了，望著桌上擺滿了的教科書(shū)、英語(yǔ)詞典、作業(yè)簿．我真想把它們一下子燒成飛灰?！北憩F(xiàn)了強(qiáng)烈的焦躁、憤懣、無(wú)奈。這些都是非常值得我們深思的問(wèn)題。
3、人際沖突心理。
包括與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中（不健康人際關(guān)系。）。
主要表現(xiàn)：
（1）曲解老師、心理不平衡。
（2）不主動(dòng)理解人，卻渴望理解萬(wàn)歲。
（3）不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張。
（4）花季雨季中的情仇意恨。
（三）講故事，明道理。
我先給大家講述一個(gè)故事，看看這個(gè)故事，告訴你一個(gè)什么道理？（幻。
怎么會(huì)要我的鞋呢?！庇谑欠艞壟Γ【趩识?；另一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬(wàn)分：“這些人都沒(méi)有皮鞋穿，這皮鞋市場(chǎng)大得很呢?！庇谑窍敕皆O(shè)法，引導(dǎo)洲人購(gòu)買(mǎi)皮鞋，最后發(fā)大財(cái)而回。這就是一念之差導(dǎo)致的天壤之別。同樣是非洲市場(chǎng)，同樣面對(duì)打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個(gè)人灰心失望，不戰(zhàn)而??；而另一個(gè)人滿懷信心，大獲全勝。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài)，如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的，樂(lè)觀的面對(duì)人生，樂(lè)觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就成功了一半。
這也正是說(shuō)明，良好的心態(tài)，不單單對(duì)我們現(xiàn)在面臨的中考有一定的作用，它還會(huì)影響你面對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，你以后事業(yè)的成功，你理想的實(shí)現(xiàn)。
（四）、自我調(diào)節(jié)。
我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)適應(yīng)。環(huán)境無(wú)法改變，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說(shuō)一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生愿意自告奮勇來(lái)講講當(dāng)你心情不愉悅，壓力過(guò)大的時(shí)候，你是采用什么方法自我調(diào)節(jié)的？那老師歸納一下自我調(diào)節(jié)的方法就有以下幾種：
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇五
初三下學(xué)期以來(lái)，初三班同學(xué)開(kāi)始感受到了新課程帶給他們的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始有緊迫感和一定的壓力，考慮到班級(jí)大部分基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，他們對(duì)學(xué)習(xí)自信心不足，不知何去何從，特別需要老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。還有少部分的同學(xué)無(wú)心向?qū)W，自以為學(xué)習(xí)是為了父母、為了老師，找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。針對(duì)以上情況，學(xué)校決定召開(kāi)本次主題班會(huì)。
主題班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到初三的學(xué)習(xí)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，無(wú)論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己，要好好把握。同時(shí)，以“路在腳下”為一條主線，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，與我們的生活相貼近，回憶昨天，面對(duì)今天，憧憬明天。
本班會(huì)分為三幕，其中以“今天”為主要問(wèn)題。三幕所展現(xiàn)的時(shí)間跨度較大，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。我們要求整個(gè)班會(huì)要生動(dòng)感人，寓教育性與娛樂(lè)性相結(jié)合，要對(duì)全班同學(xué)有觸動(dòng)。以演一些身邊發(fā)生的事。
1、主1：主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?。ü恼疲?。
主1：有一條路，從昨天的懵懂，到今天的成長(zhǎng)，走向明天的成熟；
主2：有一條路，從昨天的相識(shí)，到今天的相伴，走向明天的相知。
主3：真情交織的每一刻，我們相信，路，在心間；
主4：風(fēng)雨無(wú)阻的每一天，我們懂得——。
合：路，在腳下?。ü恼疲?BR> 主1：對(duì)未來(lái)，我們充滿憧憬；對(duì)過(guò)去，我們充滿回憶。下面，請(qǐng)聽(tīng)一首很懷舊的歌曲《yesterdayoncemore》（歌詞略）。
主4：同學(xué)們，我們雖然在一起度過(guò)了兩年多的生活，但是，又有誰(shuí)能真正了解我們身邊的每一個(gè)人呢？下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲。
主3：游戲的規(guī)則是：我面前放了一個(gè)小盒子，里面是根據(jù)大家的姓名編出的謎語(yǔ)，請(qǐng)大家先猜一猜是誰(shuí)，然后說(shuō)出他（她）的優(yōu)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。最后請(qǐng)他（她）說(shuō)一下自己的缺點(diǎn)，讓大家了解一下他（她）（抽出3人，略）。
主2：無(wú)限的過(guò)去都以“現(xiàn)在”為歸宿，無(wú)限的未來(lái)都以“現(xiàn)在”為淵源。過(guò)去、未來(lái)的中間全仗有“現(xiàn)在”以成其連續(xù)，以成其永遠(yuǎn)，以成其無(wú)始無(wú)終的大實(shí)在。
主1：或許在昨天你走的每一步都留下了深深的印象；或許昨天發(fā)生的任何一個(gè)精彩時(shí)刻都未曾給你任何觸動(dòng)；又或許昨天猶如一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鏡頭在你眼前一閃即。無(wú)論如何，你都要棉隊(duì)今天，面對(duì)你腳下即將要走的路。不要有任何的輕視，不要有絲毫的畏縮，更不要失去棉隊(duì)今天的勇氣！
主2：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才的故事，我想，大家肯定各有看法，請(qǐng)隨便說(shuō)說(shuō)。
2、主3：下面請(qǐng)大家看一段關(guān)于考試的ab劇（劇情見(jiàn)附錄2）。
（音樂(lè)響起，大家一起唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》）。
3、小品《〈朋友〉》。
（音樂(lè)響起，大家一起唱《〈朋友〉》。歌詞略。）。
主2：親情、友情、愛(ài)情，是誰(shuí)都不能沒(méi)有的。友情，是一輩子的，不會(huì)隨著時(shí)間和空間的距離而變遠(yuǎn)。（好好地交一個(gè)朋友，是我們一生的財(cái)富。）。
主3：今天的節(jié)目就到這里，下面，請(qǐng)班主任講話。（略）。
放音樂(lè)《〈海闊天空〉》。
主1：昨天的路上，我們感受酸甜，感受苦辣；
主2，今天的路上，我們收獲成熟，收獲自信；
主3、4：而明天的路上，我們一起走向——海闊天空！！
主1：主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參加。
本堂班會(huì)通過(guò)學(xué)生的積極參與，重溫過(guò)去的學(xué)習(xí)生活，重新認(rèn)識(shí)自我，并通過(guò)故事及小品的表演，使學(xué)生知道了如何面對(duì)即將到來(lái)的畢業(yè)升學(xué)問(wèn)題，如何去對(duì)待生活中的挫折，如何在同學(xué)中建立良好的正常的友誼；在此基礎(chǔ)上使學(xué)生更有信心地走好下一步。
我們的目標(biāo)是：中考全班總實(shí)績(jī)年級(jí)第一！
我們的口號(hào)是：時(shí)刻準(zhǔn)備著，為中考而奮斗！
我們要明白：年華一去不復(fù)返，學(xué)業(yè)放棄再難成！
我們要做到：進(jìn)門(mén)摒棄諸雜念，入室一心勤向?qū)W！
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇六
一、班會(huì)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑;。
2、模擬生活情境方式讓學(xué)生了解不良誘惑的危害和明確抵制不良誘惑的方法;。
3、發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，引導(dǎo)學(xué)生鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心，追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。
二、班會(huì)過(guò)程。
(一)觀察生活分清誘惑。
思考與分析：
1、學(xué)生小組討論：我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中還面臨著哪些誘惑呢?
2、哪些是不良誘惑?為什么?
3、學(xué)生交流課前調(diào)查的中小學(xué)生不良行為的調(diào)查報(bào)告。同學(xué)們談感受。
(二)議一議體會(huì)誘惑的危害。
1、小組分析討論“黃、賭、毒和邪教”等不良誘惑各產(chǎn)生的危害。
3、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劊耗氵€知道哪些不良誘惑危害著我們的生活，帶來(lái)了嚴(yán)重后果?
(三)想對(duì)策，自覺(jué)抵制不良誘惑。
1、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)?怎樣才能做到科學(xué)上網(wǎng)?
2、如果遇到下列情況，自己會(huì)怎么想?怎么拒絕?
(1)有人約自己在上課時(shí)間去錄像室看錄像。
(2)有人邀自己抽煙、賭博玩樂(lè)。
(3)有人向你出售淫穢、兇殺一類(lèi)書(shū)刊。
(4)講一件自己成功抵制不良誘惑的事情及使用的方法。
(四)師小結(jié)并贈(zèng)送兒歌：
在人生的道路上，人人會(huì)面臨不良誘惑，讓我們攜起手來(lái)，運(yùn)用我們?cè)谶@次班會(huì)中學(xué)到的方法拒絕不良誘惑，讓我們的生活變得更加美好!
網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，以下幾點(diǎn)要牢記：
黃色網(wǎng)站不能去，網(wǎng)絡(luò)游戲不沉迷。
疲勞作戰(zhàn)不可取，眼睛一定要休息。
勞逸結(jié)合用電腦，發(fā)揮功效有出息。
自覺(jué)抵制不良誘惑的方法：
1、慎交友，提高判斷力。
2、不盲從，提高控制力。
3、運(yùn)用法律手段進(jìn)行斗爭(zhēng)。
四、宣讀《班級(jí)拒絕不良誘惑守則》并且集體簽名，做誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑的人。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇七
課前準(zhǔn)備：
1、編排節(jié)目準(zhǔn)備故事準(zhǔn)備名言。
2、制作ppt。
3、教室內(nèi)師生按“v”字型就坐。
一、活動(dòng)目的：通過(guò)班會(huì)，讓同學(xué)們明白自由的含義，自由并不是想干什么就干什么，并且明白自由不是無(wú)限制的自由，自由是有限制的。當(dāng)自己的自由權(quán)利受到侵害，如何用正確的手段來(lái)維權(quán)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
(一)1、展示名人警句。
2、全班同學(xué)朗讀名人警句。
3、主持人問(wèn)：這幾句名人中，體現(xiàn)了什么的重要性?
全班：自由。
設(shè)計(jì)意圖：用名人警句引出班會(huì)。
主持人：那同學(xué)們知道什么是自由嗎?今天讓我們一起走進(jìn)自由，了解自由?！罢_認(rèn)識(shí)自由與限制”班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)自由的含義。
(三)1、觀看圖片觀看視頻“追求自由”：一海豚為追求自由而屢次跳出水面。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解自由的含義。
用事例讓學(xué)生進(jìn)一步了解自由的含義。
(四)2、回答問(wèn)題。
主持人：圖片和視頻反映了什么問(wèn)題?我們?nèi)绾尉S護(hù)自己的自由權(quán)利?
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道，當(dāng)自己的自由權(quán)利受到非法侵害時(shí)，應(yīng)該用這正確的方法來(lái)維權(quán)。
(五)1、轉(zhuǎn)折：既然我們講了這么多有關(guān)自由的內(nèi)容，現(xiàn)在我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題“自由是無(wú)限制的自由嗎?”
現(xiàn)在同學(xué)們先想想，我們來(lái)欣賞一篇文章《我們的“自由”》。
2、回答問(wèn)題(與評(píng)委互動(dòng))。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)辨析題，讓同學(xué)們暢所欲言，表達(dá)自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。
(四)班主任總結(jié)。
三、活動(dòng)反思：
本次班會(huì)主題鮮明，目的明確，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容充實(shí)，形式靈活多樣，情景營(yíng)造真實(shí)，比較貼近學(xué)生實(shí)際生活，符合他們的認(rèn)知水平和審美趨向，容易引起學(xué)生的心靈共鳴。
通過(guò)此次的主題班會(huì)，同學(xué)們對(duì)“自由”這一概念有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的前前后后，同學(xué)們能夠一在親身體驗(yàn)過(guò)程中，彼此之間有了更深刻地了解與默契。
本次班會(huì)的缺憾在于若能將活動(dòng)形式更多樣化，讓學(xué)生有切實(shí)的感受則更好。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇八
班級(jí)：七年級(jí)時(shí)間：2015.3.16主持人講話:。
雷：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR> 1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、游泳時(shí)要注意安全。
1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。三、交通安全。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?BR> 2、騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。
1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
副班長(zhǎng)講話:。
對(duì)于這次的會(huì)議，我覺(jué)得能在這發(fā)表我的個(gè)人意見(jiàn)是我莫大的榮幸。作為一個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，我的職責(zé)就是協(xié)助老師管好一個(gè)班級(jí)，讓班級(jí)的秩序好、學(xué)風(fēng)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。讓老師少操心，多放心。
根據(jù)一個(gè)學(xué)期的觀察，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)同學(xué)都有很大的進(jìn)步。對(duì)于個(gè)別同學(xué)我在此給予表?yè)P(yáng)，有表?yè)P(yáng)就有批評(píng)。
值得表?yè)P(yáng)的學(xué)生有:胡馬偉同學(xué)學(xué)習(xí)努力使得成績(jī)有所提高。
任程亮同學(xué)遵守課堂紀(jì)律。，
朱文凱同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。
任其其，朱彪偉，陳潔明同學(xué)前半學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步。
本班的一些好學(xué)生由于驕傲自滿致使各方面表現(xiàn)成績(jī)大不如前。
班長(zhǎng)警惕性低，導(dǎo)致班風(fēng)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)重下降。
李晨宇同學(xué)不注意衛(wèi)生。
我認(rèn)為作為一名班長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):。
1、不能用威嚴(yán)去鎮(zhèn)住同學(xué)們;。
2、搞好人際關(guān)系。
3、同學(xué)與同學(xué)融為一體;。
4、要有管理能力;。
5、要堅(jiān)持廣大同學(xué)的利益。
6、要積極向老師反映班內(nèi)的情況;。
7、及時(shí)提醒班干部該做的事;。
8、要虛心不拿班長(zhǎng)架子;。
9、關(guān)心同學(xué)要有責(zé)任心;。
10、要發(fā)現(xiàn)班級(jí)好的地方及時(shí)表?yè)P(yáng)讓班級(jí)為榜樣。
總之，秩序是生活中不可缺少的一部分，秩序也是班風(fēng)的保證。有了良好的秩序,同學(xué)們才會(huì)保證投入的學(xué)習(xí),才會(huì)規(guī)范自己的言行;才會(huì)締造好的班風(fēng),才會(huì)締造優(yōu)秀的班集體.有了好秩序,那我們的班級(jí)定會(huì)蒸蒸日上。
各科任教師交流。
班主任講話。
結(jié)束語(yǔ)：(陳)最后請(qǐng)同學(xué)們記住一句話：人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇九
教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
主持人：老師像一支小小的蠟燭，燃盡自己來(lái)照耀我的心靈；老師像一片樹(shù)葉，在向我們?cè)忈屩奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”；老師是一個(gè)辛勤的園丁，辛苦的澆鑄著祖國(guó)成長(zhǎng)的花朵。老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，正如一位偉人說(shuō)的一句話——“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”也許我們永遠(yuǎn)都無(wú)法報(bào)答老師的教育之情，但還是要謝謝您，我最尊敬的老師！
生一：教師節(jié)將至，獻(xiàn)給所有辛勤工作的教師們感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
生二：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
尊敬的老師：
您們好！因?yàn)槟鷤兊膼?ài)，我懂得了感恩。
驀然回首，那些與您們相處的歲月，陪伴了多少上課下課，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨。有些事可以遺忘，而有些事是不會(huì)被歲月沖刷掉的。
老師，是您們教會(huì)了我做人，是您們告訴了我道理，是您們把青春化作了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)……您們用粉筆譜寫(xiě)了一生的光榮，那布滿道道印記的黑板記錄著您的滄桑，那猶如母親般慈祥的一抹笑，讓人心動(dòng)看著黑板發(fā)呆，不知不覺(jué)想到了趙老師您。趙老師，每當(dāng)我無(wú)助時(shí)，永遠(yuǎn)都是您那公正的身影站在我前面，每次您都相信我，放心地把事交給我去辦。記得一次上課，您讓我回答問(wèn)題，我支支吾吾地答不出來(lái)，蒙對(duì)了一部分，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，您投來(lái)了贊許的目光，包含著期待與信任，我頓時(shí)信心大增，完整、形象地回答了題，沒(méi)有辜負(fù)您的希望。而在下課，每次出了https:///安全事故，您總是耐心地傾聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)，然后公正的指出誰(shuí)錯(cuò)了，該怎么做才完美。您從不偏向誰(shuí)，也從不包庇誰(shuí)，您永遠(yuǎn)是我心中最正義的“律師”。您也曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)不是最重要的，健康勝于一切，健康是1，其他的都是0，沒(méi)有這個(gè)1，其他的再好，也只是0?！笨梢钥闯瞿嗝搓P(guān)心我們的健康??！您從不自私地只考慮學(xué)生的考試成績(jī)，您像媽媽樣從各方面鍛煉我們，教導(dǎo)我們，關(guān)愛(ài)我們，您如此偉大，我難道不該好好地感恩嗎？回憶與老師您的時(shí)光，有太多的事值得我學(xué)習(xí)、報(bào)答、感恩。在這，我要說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，謝謝您們教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，我感謝您！”
教師節(jié)來(lái)臨之際，送給親愛(ài)的老師五個(gè)字：教師節(jié)快樂(lè)！假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下萬(wàn)千詩(shī)篇，贊美我親愛(ài)的老師。沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。老師，您還記得我嗎？那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，教誨如春風(fēng)，師恩似海深。您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉，還有一顆和我們通融的心。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕！恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛(ài)的老師，您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古。而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒。今天，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅?！Ｄ?jié)日愉快！一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下！面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節(jié)快樂(lè)，保重身體！當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
要學(xué)會(huì)尊重父母，他們是世界上最勤勞的人群，在黃土地，在工地，在城市的大街小巷，去掙取你們的未來(lái)。出身根本不是鴻溝，中國(guó)有70%的人是農(nóng)民，還有許多的人上一輩也是農(nóng)民，追溯上去都是農(nóng)民，農(nóng)民是共和國(guó)的脊梁，父母是家庭的脊梁。尊重父母，人生就有了道德第一道防線。
要相信老師所說(shuō)的話，頂撞不是自立，更不是顯擺的依據(jù)。學(xué)習(xí)上可以質(zhì)疑，教育上要相信老師，苦口婆心地勸說(shuō)，三番五次地教育，除了親人只有老師還可以相信你可以改正。青春不是沖動(dòng)，尊重才是禮貌。
老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么？老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么？老師像園丁，把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。
老師像什么？老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師像什么？老師像我們的媽媽?zhuān)焯炫惆樵谖覀兩叄嬖V我們一些豐富多采的知識(shí)。
是老師給了我們那么多的知識(shí)，再這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。
1、祝老師桃李滿天下，一切都好。
2、您授予我們知識(shí)，您指給我們向前的路。你如同母親一樣保護(hù)我們。作為您的學(xué)子祝身體健康，一帆風(fēng)順！
3、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育我們。在這個(gè)神圣的節(jié)日中，我們要說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
4、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心！
5、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)。不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容，祝福您，親愛(ài)的老師！
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海。
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛(wèi)星的火箭。
您，是海上的羅盤(pán)針。
您，是投入。
您，是付出。
您就是我們最敬愛(ài)的老師。
《感謝有你老師》《最美的太陽(yáng)》《長(zhǎng)大后我就成了你》《園丁之歌》。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十
1、通過(guò)贊美同伴的樂(lè)觀評(píng)價(jià)，培育和增加同學(xué)的自信念。
2、通過(guò)贊美他人，學(xué)會(huì)觀賞他人，同時(shí)也感受被同伴觀賞的歡快。
3、增加班級(jí)分散力。
尺有所短寸有所長(zhǎng)。
取長(zhǎng)不短相得益彰。
取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
一、導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們，看你們這一張張可愛(ài)的小臉，就猶如一朵朵盛開(kāi)的童子面茶花，假如你肯笑一笑，信任這朵花會(huì)開(kāi)得更絢爛、絢麗，不信，你試試看!好美!真心期望你們每天歡快，笑口常開(kāi)!可是，在咱班的日常生活中，有不少同學(xué)內(nèi)心也有苦惱，而這些苦惱大多來(lái)自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌。那么同學(xué)之間到底應(yīng)當(dāng)如何相處，才能消退苦惱，使自己歡快起來(lái)呢?這正是我們今日要來(lái)解決的問(wèn)題。
二、故事啟發(fā)，學(xué)習(xí)觀賞。
下面再請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)《長(zhǎng)頸鹿和小羊》的童話故事。
又過(guò)了幾天，小羊和長(zhǎng)頸鹿又遇到一起。小羊說(shuō)：我們?cè)俦缺日l(shuí)的本事大吧。長(zhǎng)頸鹿又傲岸的說(shuō)：手下敗將，比就比，這次由你定。小羊說(shuō)：前面有一個(gè)花園，花園里有好多花，我沒(méi)看誰(shuí)能采到花。結(jié)果，小羊個(gè)子矮，它從柵欄里爬進(jìn)去，很簡(jiǎn)潔就采到了花，而長(zhǎng)頸鹿個(gè)子高，沒(méi)方法進(jìn)到花園，也就采不到花。
提問(wèn)：聽(tīng)了剛才的故事，你們心里肯定會(huì)有不同的感受。誰(shuí)來(lái)說(shuō)呢?主持人：是呀，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，值得別人學(xué)習(xí)。奇特與自信，都源于你對(duì)人生一往情深的觀賞。觀賞是一種心境，觀賞是一種發(fā)覺(jué)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀賞他人。今日我們就以《學(xué)會(huì)觀賞》為題開(kāi)一次主題班會(huì)。
三、實(shí)例爭(zhēng)辯，學(xué)會(huì)觀賞。
老師期望我們學(xué)會(huì)觀賞他人，那到底應(yīng)當(dāng)如何觀賞一個(gè)人呢?這兒有幾種行為，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍鯓佑^賞他們。
(1)小剛趁同桌不留意，靜靜地取走了她放在書(shū)包里的十元錢(qián)。
點(diǎn)評(píng)：觀賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢(qián)，這種行為極不道德，我們不能觀賞;小剛通過(guò)自我訓(xùn)練，知錯(cuò)改錯(cuò)，這一點(diǎn)值得我們觀賞。
主持人：看來(lái)同學(xué)們的生疏也有所提高，那我們就來(lái)看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)，來(lái)觀賞他們，優(yōu)點(diǎn)大家說(shuō)，來(lái)個(gè)優(yōu)點(diǎn)轟炸如何?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)。
(單個(gè)同學(xué)舉事例說(shuō)明。)。
主持人：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。觀賞別人，是一種賜予、一種馨香、是一種溝通、一種祝愿。接下來(lái)我們邀請(qǐng)幾位同學(xué)做嘉賓上場(chǎng)，請(qǐng)大家來(lái)觀賞他們，幫他們找優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)思考并溝通。
五、詩(shī)歌朗誦，升華觀賞。
細(xì)細(xì)地觀賞自已四周的人與事，
你會(huì)發(fā)覺(jué)生活原來(lái)就很奇特。
觀賞是一種奇特的力氣，
它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。
你能觀賞別人學(xué)業(yè)的精湛，
你的.成果也會(huì)步步樊高;。
你能觀賞別人品德的純正，
你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。你能觀賞大地的每一道晨曦，
你的心情就會(huì)被彩云圍繞;。
你能觀賞天空中的每一絲細(xì)雨，
你就會(huì)有一個(gè)明凈而清爽的頭腦。
你能觀賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，
你的前程就會(huì)被金色的陽(yáng)光掩蓋;。
它使你布滿自信，永不苦惱;。
觀賞是一種奇特的力氣，
它使人鐵人生更絢麗，生活更奇特!
六、總結(jié)：
這首詩(shī)真正道出了觀賞的作用，期望同學(xué)們從學(xué)校會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀賞，培育寬敞的胸襟，學(xué)會(huì)與人共處，團(tuán)結(jié)合作。
人，不能完善無(wú)缺，寸有所長(zhǎng)，尺有所短。每個(gè)人身上都有自己的特長(zhǎng)或閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于你能不能發(fā)覺(jué)，能不能以觀賞的眼光看待自己。學(xué)會(huì)觀賞吧，你會(huì)發(fā)覺(jué)生活是如此奇特，是如此的幸福歡快。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十一
班會(huì)目的：
1.使學(xué)生明白寬容是人與人交往中一個(gè)好的道德品質(zhì)、也是上海城市價(jià)值取向之一;。
2.讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”，善于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，進(jìn)而形成良好的人際交往，能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
班會(huì)形式：合唱、故事、測(cè)試、詩(shī)歌朗誦、小品、表演等。
班會(huì)過(guò)程：
(開(kāi)場(chǎng)舞)。
合：各位同學(xué)，各位老師，大家下午好!
甲：今天在這，讓我們進(jìn)行一場(chǎng)人與人之間的交往心與心之間的交流。在交往中最重要的是寬容別人。
乙：寬容就是能原諒別人的過(guò)錯(cuò)，能允許別人有不同于自己的意見(jiàn)存在，能接受朋友及他人的成功。
甲：在我們的生活中總會(huì)發(fā)生一些大大小小的矛盾，這是正常的，從哲學(xué)的角度講，事件本身就是一個(gè)矛盾體，但是有些問(wèn)題我們不解決就會(huì)破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計(jì)較嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人。
乙：那么，產(chǎn)生矛盾的原因究竟是什么呢?我們又該如何做到律己寬人呢?善待他人呢?這就是我們本次班會(huì)探討的主題。
甲：經(jīng)過(guò)十年的成長(zhǎng)，經(jīng)歷了十年的風(fēng)雨，期間朋友的友誼，朋友的寬容陪伴著我們走過(guò)這十年。
乙：沒(méi)錯(cuò)，從我們懂事開(kāi)始，我們學(xué)著如何做人，如何看待寬容。
甲：在寬容他人的過(guò)程中，可能收獲親情和友情，也可能受到他人傷害。
請(qǐng)欣賞小品《轉(zhuǎn)校生》。
(小品表演)。
乙：剛才的小品著實(shí)精彩，也確實(shí)反映了現(xiàn)實(shí)生活中可能出現(xiàn)的一種情況，情節(jié)的發(fā)展也讓我們學(xué)會(huì)寬容。
甲：小品中的轉(zhuǎn)校生與其他同學(xué)成了好朋友，這讓我們看到了寬容的力量。
乙：接下來(lái)，讓我們做一個(gè)有關(guān)寬容度的心理測(cè)試題目。
甲：請(qǐng)對(duì)下列問(wèn)題作出“是”或“否”的選擇。請(qǐng)大家要抱著實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)完成，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己。
乙：有很多人總是故意跟我過(guò)不去。
甲：碰到熟人，當(dāng)我向他打招呼而他視若無(wú)睹時(shí)，最令我難堪。
乙：我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
甲：有的人嘩眾取寵，說(shuō)些淺薄無(wú)聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。
乙：生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。
甲：和目中無(wú)人的人一起共事真是一種痛苦。
乙：看來(lái)，同學(xué)們大多都有著待人寬容的品質(zhì)與良好的心態(tài)，分?jǐn)?shù)也不要太在意，我相信在座同學(xué)心中好的品德和閃光點(diǎn)一定會(huì)在以后的生活中發(fā)光發(fā)熱。
甲：經(jīng)過(guò)緊張的測(cè)試，讓我們輕松一下，接下來(lái)，為大家?guī)?lái)歌曲《3650》。
(歌曲表演)。
乙：再次感謝他們的動(dòng)聽(tīng)歌曲。寬容是港灣，供我們的愛(ài)心停泊;寬容是纜繩，連接我們的友誼;寬容是紗網(wǎng)過(guò)濾掉我們的不和諧。
甲：我們期待寬容，我們有顆愛(ài)心，每個(gè)人就有了美好的希望。我們構(gòu)造寬容，我們享受著清新的空氣與溫暖的陽(yáng)光，那將是一片海闊天空。
乙：是啊，在我們的生活中，總是需要寬容他人或被寬容，小時(shí)候，爸爸媽媽寬容我們，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，到了學(xué)校，老師和同學(xué)們寬容我們。
甲：漸漸地，我們成了好朋友，一起分享快樂(lè)，一起分擔(dān)痛苦。在校園里，留下多少金色時(shí)光。
乙：以后，回想起我們?cè)谝黄鸬娜兆樱叵肫鹆粝碌臍g笑流過(guò)的淚。想到你，是否還記得我。
甲：我在猜想，你是不是也和我想的一樣。
合：只有寬容才能營(yíng)造出一片愈加蔚藍(lán)的天空。
乙：下面，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦——《寬容的魅力》。
(詩(shī)歌朗誦)。
甲：多么美好的回憶呀!在我們交往的日子里，我們用真心對(duì)待他人，打開(kāi)我們的心門(mén)，去寬容理解對(duì)方。
乙：如今的我，依然每天開(kāi)懷的笑，將笑意傳給身在遠(yuǎn)方的你。
甲：在如此詩(shī)情畫(huà)意的氣氛下，我想到了——那些人對(duì)寬容的歌頌。
乙：不要破壞現(xiàn)在的氣氛，讓我們用心中最美麗的文字，來(lái)告訴大家。
甲：告訴大家，那個(gè)人說(shuō)的那句話。請(qǐng)欣賞書(shū)法表演。
(書(shū)法表演)。
乙：蒼勁的漢字，將句意揮毫至盡，書(shū)法的風(fēng)采讓我們感受到了寬容的魅力，感受到了文化的精髓。
甲：我們對(duì)寬容其實(shí)了解的并不多，社會(huì)人事，我們每一樣都不了解。而現(xiàn)在，我們也不需要知道太多。寬容不就是讓我們用心去原諒、理解別人嗎!
乙：是啊!寬容別人是件多么美好的事。
甲：寬容給予我們友誼，給予我們快樂(lè)，讓我們的生活更加有滋有味。
乙：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，與其為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤，倒不如去寬容對(duì)方，向他投以寬容之笑。
甲：那么我們?cè)撊绾螌捜菟四?欲知詳情，請(qǐng)欣賞小品《辦公室的故事——考驗(yàn)》。
(小品表演)。
乙：在剛才的精彩表演中，相信大家已經(jīng)了解到生活中，最重要的是：寬容他人包容他人的過(guò)錯(cuò)。
甲：彼此之間的寬容讓我們互相理解、互相支持，讓我們成了好朋友。
乙：朋友，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是生活中不可或缺的一部分，有了朋友，我們才擁有快樂(lè)，有了朋友，生活才那么豐富，那么精彩。有時(shí)候，朋友也是靈感與情感的源頭。
(歌曲表演)。
乙：我想在歌曲中，大家都聽(tīng)出了朋友之間的友誼。
甲：接下來(lái)讓我們聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事并說(shuō)說(shuō)自己的感想。
乙：請(qǐng)聽(tīng)故事并思考然后發(fā)表意見(jiàn)。
(聽(tīng)故事中)。
甲：說(shuō)的不錯(cuò)，請(qǐng)聽(tīng)下一個(gè)故事。
乙：不錯(cuò)，在日常生活中，只要人人都能保持一顆寬容之心。那么，無(wú)論我們之間發(fā)生什么隔閡，誤會(huì)，最終都會(huì)達(dá)成諒解。
甲：班會(huì)進(jìn)行到這里，想對(duì)大家說(shuō)聲抱歉，歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。我們的班會(huì)就此結(jié)束。
乙：現(xiàn)在請(qǐng)班主任作總結(jié)。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)。
2、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)螞蟻外型特征及搬家過(guò)程的描繪，激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛(ài)和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受合作的樂(lè)趣和勞動(dòng)的喜悅，樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)形式，通過(guò)集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。
難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過(guò)程的擬人化的想象。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
用繪畫(huà)的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：cai課件、范畫(huà)、場(chǎng)景道具、畫(huà)紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。
學(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。
播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：
1、聽(tīng)，歌曲唱的是誰(shuí)?
2、今天我們一起來(lái)扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳起來(lái)吧。
師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。
二、畫(huà)螞蟻。
(目的：認(rèn)識(shí)螞蟻的`外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)的方法。)。
1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你觀察到螞蟻是什么模樣的?
——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫(huà)展示螞蟻的外型特征。
——師參與學(xué)生的交流活動(dòng)，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請(qǐng)1—2名學(xué)生介紹畫(huà)螞蟻的方法。
3、動(dòng)畫(huà)展示繪畫(huà)過(guò)程：
(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫(huà)出螞蟻的三個(gè)部分?
(2)歸納畫(huà)螞蟻的基本方法。
4、cai課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。
(1)“黑豆豆”作自我介紹。
(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子，說(shuō)說(shuō)我在干什么?
6、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫(huà)一只卡通螞蟻。
7、看一看，評(píng)一評(píng)：
(1)請(qǐng)把你畫(huà)的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小螞蟻在干什么?
(2)如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻還可以，請(qǐng)你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻比較滿意，請(qǐng)你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻很滿意，請(qǐng)你使勁地拍拍手。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十三
三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。俗語(yǔ)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促使他們自發(fā)自覺(jué)的`經(jīng)常練筆，才能更快更好的提高學(xué)生的作文水平。
通過(guò)年級(jí)內(nèi)的作文競(jìng)賽，可以激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望，對(duì)于他們?cè)趯?xiě)作上的努力也是一種肯定！同時(shí)，教師通過(guò)這次比賽，也能比較全面的把握學(xué)生的寫(xiě)作水平。
1、初賽：三年級(jí)各個(gè)班全體學(xué)生。
2、決賽：每班選出3名同學(xué)參加決賽。
1、各班進(jìn)行初賽，評(píng)選出五名選手在多媒體教室參加決賽。
2、參加決賽的選手不填寫(xiě)姓名，只填寫(xiě)隨機(jī)序號(hào)。
3、每位選手在40分鐘內(nèi)完成作文。
4、由評(píng)委為選手打分，選出4個(gè)一等獎(jiǎng)，6個(gè)二等獎(jiǎng)，11個(gè)三等獎(jiǎng)。（初賽由各班語(yǔ)文教師做評(píng)委，決賽邀請(qǐng)：劉小坤、劉這云、黃云生、陳利釗等幾位教師做評(píng)委）。
5、各班自行進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
1、作文題目恰當(dāng)（5%）。
2、思想健康，中心明確（25%）。
3、內(nèi)容與題目相符，描寫(xiě)具體、生動(dòng)（30%）。
4、條理清楚，段落分明（10%）。
5、語(yǔ)句通順（20%）。
6、會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字少（10%）錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止。
附：書(shū)寫(xiě)工整、美觀（卷面分3分）卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十四
目標(biāo)：
3、能積極、主動(dòng)參與“傳電波”、“摘果子”的游戲中來(lái)，能聽(tīng)辨并打擊組合的節(jié)奏。
教材分析：
《袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。五聲徵調(diào)式。歌詞簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，抓住了“大袋子”這一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中兩次插入帶八分休止符的四度向上跳進(jìn)，仿佛是袋鼠歡快的跳躍，使漫畫(huà)式的袋鼠形象栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。歌曲雖然描寫(xiě)了澳洲所特有的動(dòng)物，但由于曲作者在旋律上運(yùn)用了我國(guó)的民族音調(diào)和調(diào)式，聽(tīng)起來(lái)使人感到十分親切，生動(dòng)地表現(xiàn)了小袋鼠可愛(ài)的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)掌握三個(gè)音符，即興創(chuàng)編歌表演的舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：在參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)小袋鼠可愛(ài)的神態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)造的意識(shí)和能力。
課前準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小袋鼠頭飾、氣球、書(shū)包、樹(shù)、各種圖畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
1、律動(dòng)表演，隨音樂(lè)走進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好歌。
3、課前小唱。
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
此物生得怪，肚下長(zhǎng)口袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來(lái)真快。
三、傳電波游戲。
1、宜昌電波傳澳大利亞(節(jié)奏練習(xí))。
2、聽(tīng)澳大利亞傳來(lái)的電報(bào)(引出歌詞)。
3、按節(jié)奏朗誦歌詞。
四、學(xué)習(xí)歌曲(用聽(tīng)唱法)。
1、聽(tīng)歌曲范唱，教師表演(帶頭飾)。
2、再表演，學(xué)生跟老師律動(dòng)。
3、點(diǎn)學(xué)生和老師一起表演(帶頭飾變成小袋鼠)。
4、全班一起表演。
5、學(xué)生跟琴齊唱歌曲。
五、小袋鼠摘果子(檢查掌握音符的情況)。
1、展示智慧樹(shù)，說(shuō)明游戲規(guī)則。
2、請(qǐng)學(xué)生帶上不同音符的頭飾上來(lái)摘不同音符的果子(氣球)。
3、用書(shū)包代替小袋鼠的袋子，將氣球裝進(jìn)書(shū)包。
4、獎(jiǎng)勵(lì)智慧的果子。
六、德育教育。
向小袋鼠學(xué)習(xí)，用自己的勞動(dòng)獲得果實(shí)，教育學(xué)生在生活中自己的事情自己做。
七、下課。
1、師生再見(jiàn)歌。
2、學(xué)生在歡快的音樂(lè)蹦出教室。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十五
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
師生問(wèn)好。
二、音樂(lè)活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。
三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。
1、聆聽(tīng)歌曲。
2、討論：從歌聲中你聽(tīng)出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何?(興奮、愉快……)。
同自己的心情比較一下。
上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備?(新衣服、新書(shū)包……)來(lái)到學(xué)校你都看到了什么?(敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園)。
3、學(xué)習(xí)歌詞。
師生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、創(chuàng)作活動(dòng)。
1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。
2、形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。
3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。
五、表演。
1、自信獨(dú)唱。
2、集體評(píng)議。
六、結(jié)束。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十六
3月25日(星期一)是我國(guó)第18個(gè)全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。根據(jù)教育局開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”活動(dòng)的通知精神，確定本周為我校學(xué)生“安全教育周”，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本方案。
一、活動(dòng)目的：
以“安全教育日”活動(dòng)為載體，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，查找并徹底消除學(xué)校安全隱患，確保生命、財(cái)產(chǎn)安全和正常教育教學(xué)秩序。
二、活動(dòng)主題：
今年“安全教育日”活動(dòng)的主題是“普及安全知識(shí)，確保生命安全”。圍繞這個(gè)主題，以開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的安全教育活動(dòng)為抓手，規(guī)范落實(shí)省級(jí)“平安校園”相關(guān)要求。
三、活動(dòng)形式和內(nèi)容：
1、啟動(dòng)安全教育周活動(dòng)。3月25日星期一晨會(huì)，利用升旗儀式由校長(zhǎng)進(jìn)行一次“普及安全知識(shí)，確保生命安全”的教育講話。
2、做好安全教育進(jìn)課堂工作。3月25——-29日各班利用班隊(duì)課開(kāi)展一次安全教育主題活動(dòng)，由班主任設(shè)計(jì)布置一份安全隱患排查作業(yè)。查找本班級(jí)安全工作存在的薄弱環(huán)節(jié)。
3、進(jìn)行一次交通安全專(zhuān)題安全教育活動(dòng)。布置展板，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”的主題教育。
4、組織一次食品安全調(diào)查和建議活動(dòng)。對(duì)在校外私人餐飲攤點(diǎn)用午餐的學(xué)生給出安全建議。
5、對(duì)六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展一次青春期安全教育。
6、組織一次參觀區(qū)“生命安全教育館”活動(dòng)，以表?yè)P(yáng)在學(xué)校安全工作中表現(xiàn)出色的學(xué)生。
7、組織一次安全疏散演練。時(shí)間待定，另行通知。
四、活動(dòng)要求：
1、要高度重視“安全教育日”活動(dòng)。充分認(rèn)識(shí)安全教育工作的重要性和緊迫性，把“預(yù)防為主”體現(xiàn)在“教育為主”上。要把“安全教育日”活動(dòng)作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，采取強(qiáng)有力的措施，精心組織，周密安排，把“安全教育日”活動(dòng)抓緊、抓好、抓落實(shí)。
2、認(rèn)真開(kāi)展好“七個(gè)一”活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，克服形式主義，防止走過(guò)場(chǎng)。
3、長(zhǎng)期堅(jiān)持，落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制。以安全教育日為契機(jī)，堅(jiān)持安全工作“常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴”的方針，不斷夯實(shí)我校安全工作基礎(chǔ)，繼續(xù)深入細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為師生營(yíng)造一個(gè)安全健康的育人環(huán)境。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十七
2.周二晚上，大家開(kāi)始采用和父母商量、請(qǐng)教高人、查找網(wǎng)上資料等辦法，設(shè)計(jì)幾套方案。
3.周三、周四白天，在學(xué)校里，以小組為單位進(jìn)行商討，副組長(zhǎng)寫(xiě)出方案草稿。
4.周三、周四晚上，和父母一起轉(zhuǎn)成電子稿。（word文檔，文檔名：姓名+第幾小組+實(shí)踐方案）。
5.今年學(xué)校組織全校學(xué)生進(jìn)行繪本編寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)。具體辦法還沒(méi)有出來(lái)，看過(guò)繪本的同學(xué)都知道什么是繪本，我們要做的就是自己畫(huà)畫(huà)，自己寫(xiě)作文。喜歡的小組可以考慮題目，內(nèi)容等。
6.周五，把各小組的方案打在屏幕上，大家討論，評(píng)選最佳方案。
7.暑假開(kāi)始，組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)有計(jì)劃地帶領(lǐng)組員開(kāi)始進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
另外，今年假期初步打算以背誦經(jīng)典、實(shí)踐活動(dòng)、閱讀書(shū)籍、體育鍛煉、旅游戶外運(yùn)動(dòng)等為主，少布置或不布置寫(xiě)的作業(yè)。各位來(lái)過(guò)的家長(zhǎng)，如果對(duì)假期作業(yè)還有什么意見(jiàn)或建議，請(qǐng)您留言、寫(xiě)評(píng)論或發(fā)短信等方式和老師取得聯(lián)系。我們的目標(biāo)是讓孩子在假期里休息好，以鍛煉身體，陶冶情操，閱讀積累，開(kāi)闊眼界，協(xié)調(diào)親子關(guān)系等為主。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十八
上課認(rèn)真聽(tīng)講華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳惠芳活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽(tīng)別人的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)。2、從同學(xué)的故事中感受傾聽(tīng)是一種美德，是一種藝術(shù)。傾聽(tīng)更是一個(gè)人良好素質(zhì)的體現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入主題。1、學(xué)生欣賞音樂(lè)2、師：剛剛我們聽(tīng)了一首歌，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真，但也有同學(xué)好像沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)《傾聽(tīng)》。二、講故事1、師：傾聽(tīng)是一種美，傾聽(tīng)是一種德，接下來(lái)就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我班幾個(gè)同學(xué)給我們帶來(lái)的傾聽(tīng)故事。2、講有關(guān)傾聽(tīng)的兩個(gè)成語(yǔ)故事。3、聽(tīng)同學(xué)講《不傾聽(tīng)》的笑話。三、講述自己在平時(shí)傾聽(tīng)中存在的問(wèn)題。1、師：今天，我班還有幾位同學(xué)想跟大家聊一聊他們?cè)趦A聽(tīng)中存在的一些問(wèn)題。2、交流存在的問(wèn)題。四、總結(jié)：師：今天我們通過(guò)聽(tīng)故事，交流傾聽(tīng)中的問(wèn)題，大家一定對(duì)傾聽(tīng)有了更深的認(rèn)識(shí)。傾聽(tīng)是一種禮貌，傾聽(tīng)是一種美德，就讓我們從今天開(kāi)始學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)，通過(guò)觀察了解人類(lèi)眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識(shí)。
2、技能目標(biāo)，學(xué)會(huì)刻畫(huà)大眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。
3、情感目標(biāo)，通過(guò)欣賞音樂(lè)、觀看圖片、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：人的大眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：大眼睛的不同的。表達(dá)方式，眼睛情感意義的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)繪畫(huà)工具，教學(xué)ppt。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣與導(dǎo)入。
同學(xué)們，老師知道你們最喜歡猜謎語(yǔ)，所以上課之前，我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。
上邊毛下邊毛，中間一個(gè)黑葡萄。(ppt)。
學(xué)生猜，老師板書(shū)課題(大眼睛)。
二、探究與學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)知眼睛形狀和結(jié)構(gòu)。
a、觀察課件中不同年齡，不同形態(tài)的眼睛，學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)自己看到不同眼睛后的感受。
b、認(rèn)真觀察同桌的眼睛，告訴自己的同桌，他的眼睛是由幾個(gè)部分組成的，指名交流眼睛的組成，老師總結(jié)眼睛的結(jié)構(gòu)：眼皮、眼睫毛、瞳孔(展示ppt)。
c、老師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)眼睛的組成，在紙上畫(huà)個(gè)大眼睛。
2、啟發(fā)觀察。
我們一起來(lái)看幾只小昆蟲(chóng)，看看你們都看到了哪些顏色，你們是用什么看見(jiàn)的?(ppt)。
我們用眼睛不僅能看到各種色彩，還可以看清身邊的事物和美麗的景色，你們都看到了什么?(ppt生活中的圖片及春夏秋冬的不同景色)。
3、示范與創(chuàng)作。
a、你們能用自己的一雙手把你們看到了的美景畫(huà)在大眼睛里嗎?
b、教師邊示范邊講述繪畫(huà)步驟：先用深色彩筆畫(huà)一只大眼睛。
再把你心中的美景用筆畫(huà)在大眼睛里。
然后用彩筆涂上美麗的顏色。
最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。
c、欣賞作品大眼睛(ppt)。
三、創(chuàng)作與指導(dǎo)。
學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)要求：
1、把你看到的美麗世界巧妙的畫(huà)在眼睛里。
2、比一比，誰(shuí)是最美的大眼睛。
四、展示與點(diǎn)評(píng)：
請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)出最美大眼睛?誰(shuí)畫(huà)的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，你覺(jué)得還有哪里不足?說(shuō)說(shuō)你的理由。(自評(píng)、互評(píng)、師評(píng))。
五、知識(shí)延伸。
眼睛是心靈的窗口，平時(shí)同學(xué)們要保護(hù)好自己的眼睛，這樣才能觀察并發(fā)現(xiàn)我們身邊更多美好的事物。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇二十
類(lèi)型美術(shù)欣賞課。
教學(xué)內(nèi)容欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。
教學(xué)目的。
1.通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3.通過(guò)作品不同內(nèi)容的講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。
2使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備。
欣賞掛圖及幻燈片、幻燈機(jī)。
教學(xué)過(guò)程。
一、組織教學(xué)。
檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。
二、講授新課。
(i)導(dǎo)入課題：同學(xué)們一定在畫(huà)冊(cè)、書(shū)籍、雜志上看到過(guò)一些畫(huà)家的作品，有的同學(xué)可能還跟家長(zhǎng)一起參觀過(guò)畫(huà)家的作品展覽。畫(huà)家能創(chuàng)作出各種各樣那么好的美術(shù)作品，是因?yàn)樗麄儚男【拖矏?ài)美術(shù)，并不斷地刻苦學(xué)習(xí)，才取得了很大成就。我們小朋友熱愛(ài)美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來(lái)欣賞一下小朋友的畫(huà)，這些小朋友的畫(huà)，還在全國(guó)甚至國(guó)際上的兒童畫(huà)展覽中獲得過(guò)各種獎(jiǎng)呢。(板書(shū)課題)。
(2)逐幅欣賞課本上小朋友的畫(huà)，有條件可出示掛圖或放幻燈。
1.《孔廟的大龍柱》(板書(shū))。
提問(wèn)：有誰(shuí)知道孔廟是什么地方?誰(shuí)去過(guò)孔廟?里面有什么?總結(jié)答案。
2.《講衛(wèi)生》(板書(shū))。
提問(wèn)：畫(huà)面上是什么?誰(shuí)見(jiàn)過(guò)小貓洗臉?能學(xué)學(xué)小貓洗臉的動(dòng)作嗎?
徐安安小朋友才六歲，她的畫(huà)畫(huà)的很有趣。她抓住小花貓洗臉時(shí)的一個(gè)動(dòng)作，用畫(huà)筆生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。著墨不多，形象簡(jiǎn)潔，但看上去生動(dòng)可愛(ài)。提示這幅畫(huà)所用的工具材料：毛筆、墨和少量的中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙等。這是一幅中國(guó)畫(huà)。
3.《新鮮空氣好》(板書(shū))。
先讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下這幅畫(huà)，然后提問(wèn)：這幅畫(huà)怎樣表現(xiàn)了“新鮮空氣好”這一主題?點(diǎn)明巧妙地表現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的主題。
4.《沂蒙金秋》(板書(shū))。
秋天到了，田野里的莊稼、果園里的果樹(shù)，都到了收獲的季節(jié)。金黃色的果實(shí)、金黃色的麥田，在藍(lán)天、綠草地、紅房頂?shù)囊r托下，更加醒目，一派金色秋天的豐收景象。小朋友們采摘果實(shí)，放牧牛羊.臉上洋溢著豐收的喜悅之情。小作者生活在沂蒙山區(qū)，懷著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)心情創(chuàng)作了這幅畫(huà)，并在畫(huà)中對(duì)生活中的所見(jiàn)所感作了深入細(xì)致的描繪，使得這幅畫(huà)很有生活氣息。
5.《百樂(lè)圖》(板書(shū))。
面中的這個(gè)場(chǎng)面，是小朋友們熟悉的場(chǎng)面。請(qǐng)兩三名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的這種場(chǎng)面和自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，找找畫(huà)面上的一百個(gè)形象中，哪些是曾見(jiàn)過(guò)的，哪些不曾見(jiàn)過(guò)。然后指出，畫(huà)中有許多形象是實(shí)際的耍龍燈隊(duì)伍中沒(méi)有的，是小作者于斌根據(jù)自己的想象添加的，他把平時(shí)從動(dòng)畫(huà)片里、畫(huà)書(shū)里看到的許多形象加進(jìn)畫(huà)面，發(fā)揮創(chuàng)造性，使畫(huà)面更有趣、更生動(dòng)，加強(qiáng)了畫(huà)面所表達(dá)的節(jié)日氣氛。
6.《營(yíng)救》(板書(shū))。
讀一讀畫(huà)中的文字：
“我們?cè)瓉?lái)以為大海透明清潔，魚(yú)兒一直生活得很快樂(lè)?？墒?，不如道什么時(shí)候，大海改變了顏色，魚(yú)兒忍受不了灰色的寂寞，它們哭了……紛紛撞到岸上，它們多么想活!讓我們把碧藍(lán)碧藍(lán)的顏色都還給大海.給它們帶來(lái)幸福和歡樂(lè)?！?BR> 提問(wèn)學(xué)生誰(shuí)在電視中看到過(guò)鯨?簡(jiǎn)介鯨，游上岸集體“自殺”現(xiàn)象，并與海水污染聯(lián)系起來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容。劉立峻小朋友用畫(huà)筆表達(dá)了與世界各國(guó)小朋友一道為保護(hù)大海不受污染而使海洋生物永遠(yuǎn)生存下去的愿望。畫(huà)面有主有次，人物動(dòng)作千姿百態(tài)，很有童趣。
7.《我的夢(mèng)》(板書(shū))。
這幅畫(huà)是朱雀小朋友用彩紙剪貼而成的，叫作剪貼畫(huà)。它以?xún)和癁橹饕獙?duì)象，目的是引起兒童的興趣，所以，更透出一種兒童的天真爛漫，質(zhì)樸無(wú)華的情趣。各種民間玩具，由于題材內(nèi)容、風(fēng)俗習(xí)慣、制作材料不同等原因，還具有各自的地方特色。
三鞏固練習(xí)。
學(xué)生討論過(guò)程，教師輔導(dǎo)。
四課堂總結(jié)。
總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇二十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽(tīng)、唱一組民組民間童謠，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)，初步感受各民族童謠不同的音樂(lè)風(fēng)格。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)和表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)舞蹈的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)(表演)中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂(lè)于與他人合作。
3、通過(guò)節(jié)奏游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)四種節(jié)奏拍擊符號(hào)的標(biāo)志，初步感知和分辨幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、在學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，用自然、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做基本律動(dòng)。
2、能跟小朋友一起參與歌曲的表演、，用動(dòng)作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)于理解歌詞中“跳呀跳呀，不來(lái)跳舞腳會(huì)疼?！焙汀疤教?，不來(lái)跳舞頭會(huì)疼”所表達(dá)的意思。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、音樂(lè)活動(dòng)。
(一)模仿節(jié)奏。
1、聽(tīng)聽(tīng)老師用樂(lè)器演奏的節(jié)奏，說(shuō)說(shuō)樂(lè)器的名稱(chēng)。
2、模仿樂(lè)器演奏的聲音。
3、板書(shū)。
(二)、介紹瑤族的“盤(pán)王節(jié)”
(三)、學(xué)兒歌。
1、師示范。
2、師帶讀。
3、生自瀆。
4、用樂(lè)器伴奏。
(四)、表演“跳盤(pán)王”
三年級(jí)班會(huì)方案設(shè)計(jì)篇二十二
通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育，通過(guò)逼真的畫(huà)面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑板上書(shū)寫(xiě)“安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字。
2、確定男女主持各一人。
3、準(zhǔn)備好15道測(cè)試交通規(guī)則的題目。
4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。
5、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。
5、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)師主持，以逼真的畫(huà)面，真實(shí)地講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山。。
1、導(dǎo)入：
2、請(qǐng)看材料(顯示課件)。
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車(chē)輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，一年10萬(wàn)人是什么概念?
——一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn);一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人的軍團(tuán);一天從天上掉下來(lái)一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。10萬(wàn)個(gè)鮮活生命葬于滾滾車(chē)輪之下，碾下車(chē)輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。
——一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國(guó)家城市化試點(diǎn)縣山西清徐縣20__年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值;可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)下崗職工;可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。
3、請(qǐng)?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場(chǎng)面。(顯示課件)。
(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)。
5、談起交通事故，大家無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無(wú)不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)它帶給我們的啟示或想法。
(學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。)。
(學(xué)生思考并表述)。
7、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘!追根溯源，安全意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因?！Ｍ總€(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來(lái)我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。下面我們把這些交給我們的主持人——蔡巧偉(男)和楊婷婷(女)。
篇二。
(一)班會(huì)目的：
1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。
(二)活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
(三)教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
(四)班會(huì)流程：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)。
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)。
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：
(1)第二組代表表演：
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：
a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：
(1)第三組代表表演：
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：
5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：
(1)、第四組代表：
(2)、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
(五)鞏固總結(jié)。
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng)：
防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。
防中毒：不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。
(七)班主任總結(jié)。
同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。
我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。