總結(jié)能夠增強我們對自身成長和發(fā)展的認(rèn)知，為未來的進步提供指導(dǎo)。需要明確總結(jié)的目的和內(nèi)容，才能寫出有重點的文章。以下是專家的建議和指導(dǎo)，供大家參考和借鑒，希望能對大家的寫作能力有所幫助。
教學(xué)講話稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，同志們：
今天，我非常高興前來參加xx區(qū)第x小學(xué)校教學(xué)樓開工典禮。值此，我代表xx區(qū)委、區(qū)政府對x小表示熱烈的祝賀！向一直以來關(guān)心、支持我區(qū)教育發(fā)展的社會各屆表示誠摯的謝意并致以親切的問候！
興辦教育是一項功在當(dāng)代、利在千秋的社會公益事業(yè)。xx區(qū)第x小學(xué)新教學(xué)樓的開工建設(shè)，對于改善我區(qū)辦學(xué)條件、整合教育資源、優(yōu)化學(xué)校布局具有重大而深遠(yuǎn)的意義。這充分體現(xiàn)區(qū)委、區(qū)政府對教育事業(yè)的極大關(guān)心和支持，也是科教興區(qū)戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，此舉必將激勵我們加快教育改革和發(fā)展的步伐，增強我們抓好xx區(qū)教育事業(yè)的信心和決心，從而推動全區(qū)教育事業(yè)全面、快速、健康的發(fā)展。希望有關(guān)部門要進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，為x小新教學(xué)樓的建設(shè)營造良好的外部環(huán)境，在工程建設(shè)上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，把這一工程建設(shè)成為放心工程、滿意工程、精品工程；教育主管部門要加強指導(dǎo)，重點幫扶、重點支持，實行政策傾斜，努力把x小建設(shè)成全區(qū)教育系統(tǒng)的示范窗口。同時，希望x小全體師生團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)一流，為國家培養(yǎng)更多的有用之才，決不辜負(fù)區(qū)委、區(qū)政府的殷切期望，以優(yōu)異的成績回報各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的`關(guān)懷與支持！
我們相信，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和大力支持下，在各級部門的關(guān)心和幫助下，通過我們的共同努力，第x小學(xué)新教學(xué)樓建設(shè)一定會如期高標(biāo)準(zhǔn)完成，未來的第x小學(xué)一定會建設(shè)的更加美好！
最后預(yù)祝第x小學(xué)新教學(xué)樓建設(shè)工程進展順利，早日竣工！
教學(xué)講話稿篇二
各位老師：
大家好！
感謝大家給了我一次展示的機會，希望本節(jié)課的教學(xué)能給大家?guī)硇┦斋@。也希望大家在評課的過程中不吝賜教，以令我們共同進步！下面我就本課教學(xué)向大家作以簡單似的反思與匯報！
說句實在話，在本節(jié)課的設(shè)計過程中，撰寫了四份不同的教學(xué)設(shè)計都被我一次又一次的推翻了，直到昨天才定稿。我的同事說我對自己要求過高，朋友說我太認(rèn)真，我愛人貶褒有之的說我在蛻變……而我什么也沒有多想，心中只報定一個信念和目標(biāo)，那就是我要把課堂變得簡單，我要使孩子的學(xué)習(xí)變得快樂！
通過今天的教學(xué)驗證，我覺得自己離這個目標(biāo)更近了。在課堂上看到學(xué)生一個個積極開心的參與學(xué)習(xí)，我很快樂！這節(jié)課我本來是準(zhǔn)備的有課件的，可是在上課之前我突然決定不用它，冒出這個想法是由于我忽然想到，在座的許多老師來自工作一線，以我們目前的條件，不可能每節(jié)可都用多媒體教學(xué)，而我們的美術(shù)課也并不是非用多媒體才能上的好，我想把我平時的本色教學(xué)帶給大家。至于效果如何，敬請各位同仁評頭論足。
在我的課堂上，隨時都會有靈感閃現(xiàn)，每當(dāng)有靈感時我都會情不自禁的要把它帶給孩子們，這樣就會干擾已經(jīng)預(yù)設(shè)好的教學(xué)程序和內(nèi)容。不過只要能夠使孩子從中學(xué)到些東西，我會改變教學(xué)思路，本節(jié)課中就存在這種現(xiàn)象。例如：在課的`開始預(yù)設(shè)的是讓學(xué)生通過多媒體課件來欣賞大自然中各種不同的花，由于決定不用多媒體，我隨時把這個環(huán)節(jié)改為讓學(xué)生閉目“神游大花園”，同樣也能達(dá)到目的；還有在課的.最后，讓學(xué)生制作立體紙花裝飾美化自己生活的環(huán)節(jié)也是靈感刺激，課后覺得有點不夠緊湊，留下了一些遺憾。另外，我的課堂教學(xué)存在著語言隨意性強，有是甚至感覺詞不達(dá)意的現(xiàn)象，這跟我的文化修養(yǎng)不夠有關(guān)；平時的課堂還感覺如果學(xué)生放的太開，局勢難以控制，學(xué)生正在興致勃勃作業(yè)，而時間不足需要他們停下來，沒有有效的方法和途徑，不過今天的“小口令”可取得了大效果，對此我感覺比較滿意。
以上是我自己感覺到的一些優(yōu)點和不足，肯定還有許多我沒有意識到的缺點，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指教！
教學(xué)講話稿篇三
走進孩子的教室，坐在孩子的身邊，聽了兩節(jié)課，心中一定有很多感慨。幾年前，還在眼前撒嬌的小不點，轉(zhuǎn)眼之間長大了，平日里我們感覺那個啥也不懂的孩子，也仿佛一夜之間長大了，真沒想到，他們能在那么多人面前侃侃而談，還真有點指點江山的氣概呢。也許你的孩子是在班中表現(xiàn)是比較好的，這讓你非常自豪；也許你的孩子來到外國語變化非常大，這讓你非常欣慰；也許你的孩子表現(xiàn)與你心中的目標(biāo)，與身邊的同學(xué)還有點差距，這讓你稍稍有點心急。無論哪種情況，我們都要時刻記住：孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的提高，素質(zhì)的提升不是一蹴而就的，它需要教師的付出，更需要家長的陪伴、理解、賞識和等待！
記得一位教育家曾經(jīng)說過，剛?cè)雽W(xué)的孩子，就像一張白紙，有家長、老師、社會一起在這張白紙上為每一個孩子描繪，假如描繪的好，孩子的未來就是美好的，假如很糟糕，孩子的未來就令人擔(dān)憂。今天，帶著一份信任，你送給我一個孩子，六年后，我們將一起送給孩子一個美好的未來。從教育家的話語當(dāng)中我們看出家庭、學(xué)校、社會對孩子的影響至關(guān)重要。我們學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)在以前的學(xué)校學(xué)習(xí)了幾年，他已經(jīng)養(yǎng)成了這樣、那樣的習(xí)慣，有的好一點，有的就不是很理想。并且我們是寄宿制學(xué)校，這里就像一個小社會。在這兒，孩子要學(xué)會自理，交往，溝通，合作。但事實是，我們的孩子大多數(shù)為獨生子女，他們有點任性、自私、孤僻、脆弱、不會合作，事事以自我為中心，自理能力較差。鑒于此，為培養(yǎng)其健全的人格，讓孩子擁有奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)品質(zhì)，積極樂觀的心態(tài)，本著為他們一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們確定了以“陽光教育”為核心的學(xué)校發(fā)展理念。
陽光代表著溫暖、簡約、無私、多彩，給人以生機和希望。陽光教育旨在通過我們學(xué)校的教育，讓每一個走進外國語學(xué)校的孩子，都能成為：仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進取、盡責(zé)、寬容，心懷夢想的陽光少年！
帶著這個目標(biāo)，帶著這份信念，我們所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師一起為每一個孩子踏上了教育尋夢之路：
有人說，唯有讀書可以滋養(yǎng)人的心靈，唯有讀書可以讓孩子未來的路更寬、更廣。為了讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，我們狠抓了“早誦晚讀”。每天早自習(xí)，學(xué)生背誦經(jīng)典，《三字經(jīng)》《唐詩宋詞》脫口而出。校園里書聲瑯瑯，那是世界上最美的聲音，那就是孩子成長最好的營養(yǎng)。晚上，學(xué)生沉浸在書海中，享受著讀書的樂趣。今年10月11日，我們啟動了外國語學(xué)?！罢b中外經(jīng)典，做陽光少年”第一屆讀書節(jié)，為期一個月的讀書活動也拉開了帷幕。演講比賽、三字經(jīng)背誦比賽，讀書節(jié)主題班會，尋找最美讀書少年，尋找最美讀書老師等活動的開展，為學(xué)生營造了讀書的氛圍，培養(yǎng)了讀書的興趣，教會了讀書的方法。餐廳，宿舍，走廊，校園，孩子們讀書的身影無處不在，構(gòu)成了學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線。隨著他們閱讀的增加，相信孩子們的語文素養(yǎng)也會如春日禾苗不見其增日有所長。
我們知道，未來人才的競爭不是分?jǐn)?shù)，而是能力，在學(xué)期初，我們就讓每一個老師結(jié)合自己的特長、結(jié)合自己所教的學(xué)科和學(xué)生的年齡特點擬定了自己這一年重點研究的問題，平日的教學(xué)工作中帶著問題進行閱讀、思考、實踐，每月我們定期進行教師教學(xué)經(jīng)驗交流，讓大家互通有無，共同提高。
十月中旬，我們舉行本學(xué)期第一次同課異構(gòu)課堂教學(xué)賽講，在聽課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生因為來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校，習(xí)慣、基礎(chǔ)各不相同，而且表達(dá)、和傾聽的能力普遍較差，為此，我們確定了十一月份教研活動的研討主題就是：“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和傾聽能力的”每周一次，老師們輪流用課件展示自己的做法和學(xué)生的表現(xiàn)，這樣讓老師們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，互相借鑒，最終讓每個班級的每個孩子的表達(dá)和傾聽能力都得到實實在在的提高。我想今天孩子們的表現(xiàn)，已經(jīng)讓你感受到了我們陽光課堂的魅力和成效。這些活動，付出的是老師，收獲的是孩子。
我們都知道，一個人的智商重要，情商更重要，為此我們開展了陽光德育系列活動。
感恩，孩子幸?？鞓返脑慈?BR> 為了讓他們懂得感恩，教師節(jié)的晚上，我們舉辦全校師生的晚會，孩子們手捧鮮花和蠟燭，在全校同學(xué)齊唱的感恩的心的旋律中，慢慢的向班主任走去。好多的老師留下幸福的淚水，那么的班主任對我說，沒白天，沒黑夜的沒這些孩子忙活，累死累活的，當(dāng)我手捧鮮花的時候，我感覺值了，所有的哭，所有的累，都沒有了，孩子們太可愛了。在感恩節(jié)其間，我們啟動外國語學(xué)校感恩周活動，讓每個孩子通過做一份最好的作業(yè)感恩老師，做一件家務(wù)感恩父母，寫一份信感恩餐廳的叔叔、阿姨，召開主題班會感恩同學(xué)等系列活動，讓孩子們找尋心靈深處那份美好和感動。并且我和幾個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為老師們舉辦了一個感恩茶話會，當(dāng)時邀請了30多個家長參加，一句句感恩的話語，一張張感恩的卡片，一束束感恩的鮮花，讓這些日夜為孩子們操勞的老師們感覺是那么溫馨和溫暖。
節(jié)約，滋養(yǎng)孩子一生的好習(xí)慣。
為了讓學(xué)生知道節(jié)約，孩子離開父母，吃住在學(xué)校，做父母的總是擔(dān)心他吃不好，每次孩子要走的時候都叮囑孩子，愿意吃什么就打什么，一定要吃飽吃好，真是可憐天下父母心。但是，但是有個別學(xué)生表現(xiàn)并不是很理想，有個別同學(xué)把整個的雞蛋、面包、整包的豆?jié){隨手扔掉，喝不完的牛奶有的同學(xué)竟然用來洗腳，吃了一口的蘋果經(jīng)常扔掉。每次看到這種現(xiàn)象，我們不僅心疼孩子們?nèi)拥舻臇|西，更擔(dān)心孩子們的這種行為。作為父母，我們有責(zé)任讓他們吃飽穿暖，接受好的教育，但我們應(yīng)該更有責(zé)任讓孩子明白：我們每一分錢都來之不易，該花的錢我們一定花，不該花的錢我們一定要節(jié)儉。為此，學(xué)校啟動“節(jié)儉小明星”評選活動。我們已在學(xué)生會上發(fā)出倡議，讓學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一個雞蛋，每一個麻花……希望您經(jīng)常給孩子講一講您的奮斗史，講講生活的艱辛。讓他知道每一分錢來之不易，讓他們更愛你們，讓他們更懂得節(jié)儉。
自我保護，讓孩子的生命更康健。
為了讓學(xué)生學(xué)會自我保護，我們定時組織了防火緊急疏散演練，防震緊急疏散演練，突然停電緊急疏散演練。說到自我保護，我想告訴大家，遇事不沖動，做事不偏激，更是一種自我保護的方式，這對六年級和孩子到初中、高中、大學(xué)更是重要，前幾天在網(wǎng)上看了一個事例，兩個很要好的同學(xué)，學(xué)習(xí)也不錯，從宿舍到餐廳的路上，兩人談起了自己的偶像歌星，因為不同意彼此的看法，竟動手打了起來，一個同學(xué)一拳打在了另一個同學(xué)的鼻子上，這個挨打的同學(xué)竟然一下子拿出刀子捅了過去，萬幸的離心臟只差一點點。事后，心理醫(yī)生在和他們分析之后，得出的結(jié)論就是，現(xiàn)在的孩子肯豁上，不理智，容易沖動，在這一點上，對孩子影響最大的就是家長，很多家長怕孩子吃虧，教育孩子，凡事不要怕，不要被別人欺負(fù)，學(xué)會保護自己，結(jié)果呢，就是孩子們兩敗俱傷，其實，最好的保護自己的法寶就是處事冷靜，不沖動，讓孩子從心底里牢記：沖動是魔鬼。家長是孩子的第一任老師，特別是孩子品格的形成，家長的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師，社會，我們家長的一言一行，處事態(tài)度，耳濡目染影響著我們的孩子，因此我們時時處處為孩子做出榜樣，用具體的事例教育孩子，帶著寬容、理解的心態(tài)對待身邊的人，對待身邊的事，用文明的語言與別人溝通。
自我管理，孩子征服世界的寶劍。
為了讓每個孩子學(xué)會自我管理，我們啟動了學(xué)生會干部競崗和上崗活動，學(xué)管部向全體同學(xué)發(fā)出競選的位置，讓每個愿意參與學(xué)校管理的同學(xué)，選準(zhǔn)要競選的職務(wù)，并寫好競選演講稿，我們利用專門的時間組織他們競選，之后我們分別成立了學(xué)習(xí)部、體育部、藝術(shù)部、宣傳部等，這些同學(xué)在各自的崗位上，自己組織會議，每天忙碌在學(xué)校的各個地方，既管理了同學(xué)，更鍛煉了自己。
家長朋友們，你們還記得在在11月20日的家長會上，我曾經(jīng)說過，在元旦其間，我們要評選我們的陽光班主任，陽光教師，為此學(xué)校開通了陽光教師的信箱，有那么多的家長發(fā)來郵件，表揚我們的老師，在此，一并表示感謝。另外，我們還定期舉行優(yōu)秀教師課改經(jīng)驗介紹，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，這兩天，我們又拿出專門的時間，讓入圍的班主任，老師，用課件展示自己班級管理和課堂教學(xué)的經(jīng)驗，成立評委評選出我們外國語學(xué)校最陽光的班主任，任課老師。我們將召開全校教師大會，隆重的為這些教師頒獎。當(dāng)評委的這兩天，坐在臺下，看著老師們精心制作的課件，聽著他們訴說著一個個和孩子們的故事，心中感慨萬千：名額太少了，我們的每一個老師都配的上陽光班主任，陽光教師這一稱號；孩子們真的挺有福的，在他們?nèi)松年P(guān)鍵時段，能有幸走進外國語，有幸成為我們的學(xué)生。
家長朋友們，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下而求索。
我們努力，讓學(xué)校的每一個角落都灑滿陽光。
我們努力，讓學(xué)生的每一個時刻都享受陽光。
我們努力，讓教師的每一天工作都充滿陽光。
我們努力，通過我們的教育，讓您的孩子漸漸的變成一個仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進取、盡責(zé)、寬容，心懷夢想的陽光少年！
我們要讓每一個外國語學(xué)校的孩子記?。?BR> 今天，他以外國語學(xué)校為榮！
明天，外國語學(xué)校將因他而自豪！
謝謝！
教學(xué)講話稿篇四
上午好！
首先我代表學(xué)校全體師生，向百忙之中前來參加“學(xué)校開放日”的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
在全體師生、家長的共同努力下，我們xx小學(xué)又有了新的發(fā)展：毽球隊、射擊隊、舞蹈隊、健美操隊在市區(qū)比賽中都獲得驕人的成績，學(xué)校被選為越秀區(qū)小學(xué)首批小班化教育的試點學(xué)校，被評為2012年廣州市優(yōu)秀家長學(xué)校及團省委“善言善行快樂你我”紅領(lǐng)巾新風(fēng)尚主題活動的試點單位，去年學(xué)校的辦學(xué)水平獲得了區(qū)一等獎，辦學(xué)實力得到了上級與社會各界的充分肯定。
今天，我校舉行“開放日”活動，目的就是密切家校聯(lián)系，加強教師和家長的溝通，使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合，形成有效合力，共同把孩子教育好。我們兩個校區(qū)同時開放，向大家展現(xiàn)校園風(fēng)貌和全面實施素質(zhì)教育的成果，展示師生的風(fēng)采。請你們近距離深層次地了解我校課堂教學(xué)情況，親眼目睹我校在實施素質(zhì)教育和新課程改革后全新的課堂教學(xué)模式，領(lǐng)略教師課堂教學(xué)藝術(shù)，進而觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)。希望家長朋友以你積極的參與，獨特的視角，為我校的教育管理、課堂教學(xué)、學(xué)校發(fā)展進言獻策，留下您寶貴的意見，您的意見和建議是我們做好工作的動力和方向。希望大家加強溝通，促進交流，進一步參與學(xué)校管理，我們共同辦好人民滿意的教育，進一步推進我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
假若通過今天的活動，你們能有所收獲，不虛此行的話，將是我們最大的安慰和滿足。我們向廣大家長鄭重承諾：教育孩子我們一定會盡力盡心，讓孩子在校園開心健康成長，把孩子交給我們請家長們放心！
感謝學(xué)校家委會家長的辛勤付出，他們出錢又出力，今天各位用的資料袋、各班走廊展示用的kt板大多是家委會家長捐錢購買的?，F(xiàn)在讓我們以掌聲請出這些家長，也請各班的幾位家委會成員亮亮相，希望我們繼續(xù)攜手，傳遞惠愛，點亮夢想，成就希望，提升家校協(xié)同教育力度，促進孩子健康快樂發(fā)展，創(chuàng)造惠福西明日的燦爛輝煌！預(yù)祝本次活動取得圓滿成功！謝謝大家！
教學(xué)講話稿篇五
尊敬的xx區(qū)教育局、各中心治理校及兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
今天，能夠坐在這里就創(chuàng)建學(xué)校的教學(xué)常規(guī)四項達(dá)標(biāo)活動作一個表態(tài)發(fā)言，這本身就是對我們永昌一小的一種鼓勵與鞭策。也是對我們過往狠抓教學(xué)常規(guī)治理不放松的一貫作法的肯定。所以也非常感謝區(qū)教育局能給我們這么一個表態(tài)的機會。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校、教師天天要做的事情，所以教學(xué)常規(guī)治理工作也是學(xué)校中最基本、最經(jīng)常的治理活動，教學(xué)常規(guī)治理質(zhì)量的高低與學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。過往，我們對教師的教學(xué)常規(guī)工作一直抓得比較緊，從計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)測、教研等均以嚴(yán)格的過程治理往落實，自新課程改革實施以來，我們結(jié)合新的教育形勢，力求實現(xiàn)對規(guī)范治理的超越，樹立了“以教師發(fā)展學(xué)校”的辦學(xué)理念，在教師的專業(yè)化發(fā)展方面邁出了實質(zhì)性的步伐，以“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思進步”為方法，努力改進教師的課堂教學(xué)方式。但是，教育是一門藝術(shù)，治理同樣也是一門藝術(shù)，假如對照教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動的標(biāo)準(zhǔn)，我們還有很多地方存在著較大的差距，特別是教師評價方法與制度建設(shè)方面的滯后等。今天的會議為我們今后的教學(xué)常規(guī)建設(shè)樹立了新的標(biāo)桿，我們決心以這次會議為契機，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，進一步推進課程改革，深化素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建“三滿足”教育，以“堅持高標(biāo)準(zhǔn)，明確新要求，謀求新突破”為總體思路，通過有效的領(lǐng)導(dǎo)來引領(lǐng)有價值的變革，通過治理的強化來維持高效運轉(zhuǎn)的秩序，通過嚴(yán)格的教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)練習(xí)來改善師生的心智模式和行為方式，真正把學(xué)校的工作重心落到教育教學(xué)治理與進步教育教學(xué)質(zhì)量上來，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際就如何落實今天的會議精神，做如下表態(tài)：
一、宣傳發(fā)動，制定切實可行的具體實施方案
組織全體教師深進研讀《xx區(qū)義務(wù)教育學(xué)校“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”工作方案》及相關(guān)配套文件，深刻領(lǐng)會文件的精神實質(zhì)，進步對“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作目的、意義的熟悉，明確工作目標(biāo)、內(nèi)容和要求，增強參與“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作的主動性與自覺性。牢牢圍繞“備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評”等四項教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動開展研究，嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。同時，結(jié)合學(xué)校實際，制定出切實可行的活動方案。
二、強化措施，切實把“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”落到實處
成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有計劃、有安排、有過程、有反思，有成果匯報總結(jié)。明確校長負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，教科室協(xié)同負(fù)責(zé)的聯(lián)動機制。校長既要在宏觀上把握全局，又要在微觀領(lǐng)域深進，在細(xì)節(jié)處矯正與督促不到位的治理行為與教師行為。教導(dǎo)處是教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動的具體的組織者與實施者，在制定出活動方案的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織實施、治理與評估，定期組織校內(nèi)教師教學(xué)基本功大練兵活動，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會，切磋課堂教學(xué)技藝，進步教師的課堂教學(xué)水平。努力做到思想熟悉到位，職員安排到位，組織實施到位，經(jīng)費保障到位。確保本次活動的.實效性。
三、強化治理，突出過程，以有序的規(guī)則規(guī)范組織活動與教師行為，努力進步治理效能
認(rèn)真探索“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作的有效方法，保證正常的教學(xué)秩序，做到既減負(fù)又提質(zhì)。重視教師的在職培訓(xùn)，以專題學(xué)習(xí)與研討的方式，輔以自修的形式，提升教師的理論修養(yǎng)和實踐認(rèn)知水平。積極開展多種形式的教學(xué)練習(xí)活動，探索校內(nèi)達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評選機制，充分調(diào)動教師的主觀能動性。加強教研組與備課組的建設(shè)，優(yōu)選能力突出的教研組長與年級組長，完善教研工作制度，進步教研組、備課組的自主治理意識與能力。樹立治理的規(guī)則意識，開齊開足課程，進一步健全常規(guī)檢查和評選制度，加強對教師落實常規(guī)行為的練習(xí)與監(jiān)控。以項目治理方式推進學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)的改善，積極探索師生評價方式的改革，發(fā)揮以評價來促進師生發(fā)展的杠桿作用。建立規(guī)范的文檔治理制度，及時收集、認(rèn)真整理、妥善保管相關(guān)資料。要不斷關(guān)注和研究活動實施過程中出現(xiàn)的新題目與新情況，不斷突破難點與重點，更要通過提升學(xué)校的執(zhí)行力來追求治理效能。
四、積極探索教師專業(yè)化發(fā)展的實踐與研究，鑄造高素質(zhì)的師資隊伍
進一步樹立校本教研的意識，努力建構(gòu)一種適合于新時期師生共同成長的新的文化土壤。堅持集體備課制度，深進開展“專家引領(lǐng)、同伴互助、學(xué)習(xí)反思”的教師專業(yè)化發(fā)展的課題研究，在教師中倡導(dǎo)“再讀書”工程，努力培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)反思與撰寫隨筆的習(xí)慣。提倡教學(xué)個性風(fēng)格，在總結(jié)梳理的基礎(chǔ)上，力爭有突破，有創(chuàng)新，有收獲。在校本教研的基礎(chǔ)上進一步拓寬思路，繼續(xù)探索永昌片聯(lián)片教研模式，聯(lián)合永昌三小、五小實現(xiàn)多種學(xué)科的課堂互動，磨礪教師的課堂教學(xué)技能。通過創(chuàng)建教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校的活動，為教師專業(yè)化發(fā)展助力，努力提升教師的整體素質(zhì)，使永昌這所百年老校重新煥發(fā)生機與活力，努力創(chuàng)出永昌教育的特色品牌。
五、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。
教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的“雙向型”活動，因此，還要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。一是狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在教師未講之前的嘗試和自主探究習(xí)慣；二是狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)治理，要求上課前要做好知識、精神、物質(zhì)、時間的預(yù)備，讓學(xué)生緊跟教學(xué)思路，主動積極地參與教學(xué)活動，進行緊張地思維和緊張地學(xué)習(xí)，完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)；三是要明確作業(yè)要求，作業(yè)要規(guī)范步驟，做到先審題，后做題，再檢查，作業(yè)要書寫規(guī)范，書面整潔；四是要抓好學(xué)生的學(xué)結(jié)，做到每次質(zhì)量測評后，指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)結(jié)，查找題目，分析原因，改進措施。
總之，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)過程中應(yīng)該遵循的基本要求，是教學(xué)基本規(guī)律在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，嚴(yán)格有效的教學(xué)常規(guī)治理是大面積進步教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我們將以本次活動為契機，扎實推進，不斷創(chuàng)新，努力開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)新局面，努力進步辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進每一個學(xué)生的全面、自由、***發(fā)展，辦出讓人民真正滿足的教育。謝謝大家！
教學(xué)講話稿篇六
今天我非常高興在座的家長能在百忙中抽出時間來參加這個半日活動，說明了你們對幼兒園工作的支持，對孩子的關(guān)注。我們舉行半日開放的目的，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動，通過活動讓你了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在那方面發(fā)展比較好，那方面需要家園配合提高。而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個系統(tǒng)的了解。你針對孩子在整個活動中的表現(xiàn)。盡量和我們幼兒園的教育達(dá)成一致，制定最佳的教育目標(biāo)，真正達(dá)到幼兒園、社區(qū)、家長一體化教育。
培養(yǎng)幼兒哪些能力。我們認(rèn)真貫徹國家的[幼兒園規(guī)程][幼兒園教育指導(dǎo)綱要][瀘州市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要]，根據(jù)本園實際制定幼兒園課程方案（體現(xiàn)科學(xué)性。整體性）制定班級學(xué)期教育工作計劃，一日生活作息制度，注重幼兒生活愉快。充實。自主，有序，我和張老師注重引導(dǎo)幼兒在生動有趣的活動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習(xí)慣。
1、早上入園晨檢，請你也配合，在來園前晨檢。
2、早餐，培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣，不挑食，不講話。
3、集中教育一：《小小猴真淘氣》這是一節(jié)語言與音樂的整合課，
平時我們也經(jīng)常用影碟機，錄音機，掛圖。這首歌需要家長和孩子一起表演，害怕教室太擠，所以搬到了音樂廳上。老師運用網(wǎng)絡(luò)等資源，制作了課件、動物頭飾。用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，還能在直觀的故事中理解歌詞，感受歌曲的旋律。學(xué)習(xí)有感情的歌唱，能表演歌曲。知道不亂扔垃圾，要保護周圍的環(huán)境。
4、早操，孩子們都喜歡做早操，能跟隨老師動作，協(xié)調(diào)身體。達(dá)到鍛煉身體的目的。
5、集中教育二：《七色花》這是一節(jié)語言與美術(shù)的整合課。
6、戶外游戲：《運西瓜》。培養(yǎng)孩子運動能力，與人合作能力，在有趣的游戲中，鍛煉身體少生病。
7、午餐。
幼兒一日活動都是課程，都隨時培養(yǎng)孩子的各種能力。
1、雖然每周的家園聯(lián)系板上都有學(xué)習(xí)內(nèi)容，但希望家長回家后不要像考試一樣問孩子，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵孩子用自己的語言去表達(dá)，不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，興趣和習(xí)慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板地教他知識了。只要孩子有學(xué)習(xí)興趣，善于動腦筋研究問題，很快就能超越上去的。這樣，對孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，他將會學(xué)得很輕松。所以作為家長要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點正確的教育理念是很有必要的。
3、家長重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。孩子的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，如多引導(dǎo)孩子講禮貌用語，多培養(yǎng)孩子的自理能力，在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。
4、社會交往方面。
現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？我想這跟他們年齡小，認(rèn)知水平低有關(guān)。孩子缺乏與人交往的經(jīng)驗，往往采取最直接的方法，就是打你不商量，其實他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具……）這也體現(xiàn)了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，但是孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。平心靜氣地問明事發(fā)的原因、經(jīng)過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。
5、培養(yǎng)的閱讀能力。
你可以每天抽半小時與孩子談?wù)勑摹⒆鲎鲇H子游戲、講講故事等。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加了，孩子的詞匯量增加，表達(dá)能力也提高了。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當(dāng)教些漢字，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。
6、孩子有藥在園服用，要親手交給老師，不吃的藥不要放書包里。
7、每天進幼兒園之前都要對孩子進行晨檢，不要帶玩具、零食、危險小物品等來幼兒園。最近要注意預(yù)防流感和手足口病。
家長會到此結(jié)束，如果你有想了解的地方，你可以和我們老師個別交流，我再一次衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力！
教學(xué)講話稿篇七
大家好！
今天要跟大家分享的題目是：假如我當(dāng)副校長。當(dāng)然，我并不是一名副校長，我是校內(nèi)xx系的行政干事，雖然有過多年班主任經(jīng)驗，也為班級帶來了一些榮譽，然而副校長的名銜卻仿佛跟我沒有什么關(guān)系。不過，當(dāng)我用心一想，我就想起了那句老話：“不想當(dāng)將軍的士兵，不是一名好士兵”，而沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)的老師，也許也不是一名好老師。于是，我開始思考這些年我的工作與努力，思考學(xué)校的發(fā)展方向，也思考了孩子們的成長以及同事們的未來…..
假如我是一名副校長，我能夠予以學(xué)校的不僅是現(xiàn)在，還有未來。作為一名現(xiàn)任的行政干事，多年來我始終為學(xué)校日常教學(xué)捍衛(wèi)后勤供給的工作，而其中我深刻地領(lǐng)略到了教學(xué)事業(yè)的日新月異：從過去單純的教學(xué)到如今信息技術(shù)的滲透，教育事業(yè)的步伐正在大幅向前。而假如我成為了副校長，我會嘗試著在這個瞬息萬變的時代里給孩子們帶來先進的教育，給老師們帶來最新的知識：信息技術(shù)工具的滲透以及教師專業(yè)化的培養(yǎng)是幫助我們教育事業(yè)進入數(shù)字化時代的第一步，當(dāng)我們將信息技術(shù)工具滲透到課堂中，才能確保課堂更加高效，讓孩子們能夠在有效的成長時間里見證更多的不可能，奔向更遠(yuǎn)的未來。
假如我是一名副校長，我會拓展學(xué)校與學(xué)校之間的界限。曾經(jīng)作為多年班主任的我深刻認(rèn)識到，進步并不是閉門造車，而是交流共享。這么多年來，我有幸曾獲得市級課堂教學(xué)大賽二等獎，市級兩課評比兩次一等獎，省級兩課評比獲研究課等殊榮，每一次我都認(rèn)識到很多優(yōu)秀的老師，他們有自己的想法與教育方式，而在每一次交流中，我們的思維碰撞與結(jié)合下也往往會浮現(xiàn)更多更好的想法。所以，假如我成為了一名副校長，我想我會主動聯(lián)系本土的所有學(xué)校，一起進行學(xué)術(shù)交流，一同實現(xiàn)先進教學(xué)理念的共建共享。
假如我是一名校長，我想我應(yīng)該會把育人放在教學(xué)的第一位，在多年德育思政教育中，我明白了育人才是教學(xué)的第一要素。所以，假如我是副校長，也許我會更加用心地摸索未來教育治理體系以及重新定義學(xué)生的角色，予以學(xué)生更健全的人格、更有力的擔(dān)當(dāng)，更獨立的思想，讓我們所有的師生都能夠更好地認(rèn)識自己，將德育帶到學(xué)校里的每一個角落。
假如我是一名校長…..未來的路依然慢長，教育事業(yè)的發(fā)展需要我們不斷堅持，不斷創(chuàng)新，如此才能夠引領(lǐng)學(xué)生們走向更遙遠(yuǎn)的未來，才能夠?qū)W(xué)校的教學(xué)理念帶到生活中的每一個角落。不管未來如何，我想在日后我依然愿意在教育行業(yè)里發(fā)熱發(fā)光，朝著未知的未來前進，等待著夢想花開的那一天。
教學(xué)講話稿篇八
大家好，首先自我介紹一下，我是金梓睿的爸爸金偉，受周老師邀請，與大家分享一下我的育兒理念。首先在開講之前，我聲明一下，我并不是一位稱職的父親，由于工作等原因，對家庭、對孩子的照顧有所欠缺。每個幼兒的情況心理各不相同，每個家長的人生觀、價值觀亦不相同，講的不到之處還請大家見諒。
關(guān)于育兒方面，我想談三個方面的想法。
人格這個標(biāo)題有點大，這里的人格主要是指性別意識，基本價值觀的樹立，基本接人待物的理解等。首先性別意識的培養(yǎng)，作為家長要告訴他你是男孩，生理方便的區(qū)別也不要去隱諱，在他很小的時候，兩歲左右我會簡單告訴他，女孩子喜歡扎辮子，喜歡紅衣服，長大一點會告訴他比如女生浴室是不能進的，洗澡只能和爸爸和爺爺一起洗澡，梓睿有時候說話聲音發(fā)嗲，我會立即糾正，男孩子要有陽剛，女孩子才會那樣。說出來大家可能會笑話，我去年夏天經(jīng)常帶兒子一起去跑步，就在我們東方巴黎小區(qū)前面的小公園，我和他喊的口號是：努力鍛煉，保護女人。這里沒有性別歧視，只是告訴孩子，你是男孩，要關(guān)心女孩，要有擔(dān)當(dāng)，是男人就要腰桿挺直，不要哭泣，男孩子不需要眼淚。這話有點絕對，感情的宣泄可以哭的，不過要等長大以后告訴他。
其次是基本價值的確立。我和金梓睿一起出行，幾乎從來不闖紅燈，并且讓他糾正別人。所以經(jīng)常上街看到，金梓睿氣呼呼的說，他怎么可以闖紅燈，很生氣。后來我讓他包容，別人可以闖，但是我們做好我們自己，說的有點高大上了，但是我也是確實這么做的。世界是萬象的，你自己做到就行，不要強求別人，更不要指責(zé)別人。由于時代理念不同，他爺爺經(jīng)常電瓶車一開，路上沒人也就不管紅綠燈了，金梓睿經(jīng)常制止他爺爺，現(xiàn)在他爺爺也基本不闖紅燈。還有一些小的細(xì)節(jié)，不要亂扔垃圾，尊重任何人。學(xué)過心理學(xué)的朋友都知道，幼兒時期的形成的潛意識對其終身的影響是很大的，人的潛意識是一個很奇妙的東西，我建議家長在幼兒這個階段可以暫且多關(guān)注一下小孩價值觀方面的形成。
再次是基本待人接物禮節(jié)。我近期因為動漫的原因修習(xí)日語，日本這個國家也是有優(yōu)點的，進門第一件事，要說，我回來了，吃飯前要說，我準(zhǔn)備開動了表示對糧食的尊敬，對長輩和前輩要使用敬語，等等，我想也是值得我們學(xué)習(xí)的。我從小接受的待物的理念是媽媽告訴我，（方言）旁的人各家的東西不要拿，諸位和我年紀(jì)相仿，應(yīng)該也接受過類似的教育。長大后，接觸過很多事物后，我發(fā)現(xiàn)，不應(yīng)該是這樣的，所以我和我妻子一直教導(dǎo)兒子，別人給予的東西，即使家里有或者不喜歡也要接受下來，并感謝。這是一種分享的意識，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里這方面做的很好。只有接受別人的，才會懂得分享，才會更愛別人。待人的禮節(jié)，我就不要多談了，中國人的嘴還是比較甜的，但是要尊重每一個人，即使你不喜歡他，我不喜歡你，但是我尊重你，這應(yīng)該是每個人最低理念。
我單獨把性格拿出來講，因為我覺得這方面還是很重要的，我個人認(rèn)為人的性格天生的因素占到很大部分，有點唯心主義了，但從實踐來看，確實是這樣，特別可能是在胎兒發(fā)育時，性格就基本確立了。認(rèn)識我家梓睿的都知道梓睿的性格，性格有點膽小，不喜冒險，更偏向謹(jǐn)慎。針對這種性格，我果斷為金梓睿報名一個跆拳道班，其實我個人更偏向于中華武術(shù)，奈何國內(nèi)體制尚不健全，經(jīng)過近一年時間，也學(xué)會了劈叉之類，關(guān)鍵在于令行禁止方面，我覺得很不錯了。當(dāng)然，某種性格不一定有缺陷，但是走向一個極端就不行了，在后期性格培養(yǎng)方面學(xué)習(xí)與其互補的，能磨練一個孩子的心性。孩子好動，可以修習(xí)字畫，孩子太文弱，修習(xí)武術(shù)未嘗不可。我還給金梓睿報名了一個口才班，因為我發(fā)現(xiàn)他吐字有點不清楚，我和口才班的老師第一次接觸時，我說過，老師，我也是從孩子過來的，不希望興趣班成為孩子很討厭的課，孩子能學(xué)多少就是多少，更多的要給他快樂，不要應(yīng)試或者強迫他學(xué)習(xí)?？诓虐嗟睦蠋熀芡馕业南敕ǎ瑑鹤右残U喜歡這門課的。
性格方面我想再談一點，不能攀比，攀比是一切心理失衡的源頭?，F(xiàn)在的家長可能家庭條件都蠻好的，盡可能滿足孩子的一切，我更期待欣賞挫折教育。
文化教育方面，說實話，這一方面我真的沒有太多發(fā)言權(quán)，
孩子的作業(yè)我少過問，小孩的教育，特別幼兒園階段，我認(rèn)為還是要以玩為主，興趣為輔。著名教育家盧梭說過：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子”。對孩子來說，做游戲就是學(xué)習(xí)。我希望各位家長不要把這一階段的應(yīng)試教育放在首位，即使以后，個人生活快樂，身心健康才是人生的奧義。
在語言教育方面，我實行的也是興化方言教育，當(dāng)然，在學(xué)校中還是應(yīng)該講普通話的。因為我覺得方言正在逐漸滅失，我身邊很多同事的小孩一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但對于方言卻只聽得懂說不出，我心塞這種教育，我認(rèn)為普通話以后每個人都會說，何必急于一時，方言，錯過了最佳學(xué)習(xí)期以后會很難的。一個興化人不會說興化話，上街打的買東西都比人家貴幾塊錢。
關(guān)于育兒，我就談這么多，很多不恰當(dāng)?shù)牡胤剑埓蠹乙娬?！謝謝！
教學(xué)講話稿篇九
同志們：
忻州師范學(xué)院第二次教學(xué)工作會議現(xiàn)在開始！
省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議，讓我們以熱烈的掌聲，對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開的第二次教學(xué)工作會議，是繼20xx年6月首次教學(xué)工作會議后，又一次專題研究教學(xué)工作的會議，特別是研究本科教學(xué)和迎接教育部評估的重要會議。借此機會，我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)，向在教學(xué)一線教書育人、無私奉獻的老師們和在管理、服務(wù)崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。
剛才，李院長就20xx年升本以來的教學(xué)工作作了很好的報告，對下一步迎接教育部的合格評估進行了比較詳細(xì)的分析和部署，會議還下發(fā)了六個文件討論稿，黨委原則同意這些意見，請大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，同時認(rèn)真討論李換珍處長的講話精神，把我們學(xué)院的教學(xué)工作推進到新的水平。
下面，我就教學(xué)工作講幾點意見。
當(dāng)今世界，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，人才競爭日趨激烈。社會、經(jīng)濟發(fā)展形勢如此，高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學(xué)校工作千頭萬緒，最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)就是教學(xué)工作。
從我們的辦學(xué)定位來看，是一所教學(xué)型的師范類本科院校；從我們的培養(yǎng)目標(biāo)來看，要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，基本形式在課堂，在教學(xué)；從我們的資金來源看，學(xué)院要生存和發(fā)展，很大程度取決于學(xué)校的教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量?；谶@幾方面的原因，我們的教學(xué)手段、師資水平、教學(xué)質(zhì)量，直接影響到學(xué)生的能力和素質(zhì)，影響到生源和就業(yè)，不下大力氣抓教學(xué)，我們連生存都無法維持，更談不到發(fā)展。所以，這些年我們反復(fù)強調(diào)教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學(xué)校生存和發(fā)展的前提。這個思想要長時期地貫穿到各項工作中，各項工作都要服務(wù)于教學(xué)中心。
經(jīng)過本科辦學(xué)四年來的發(fā)展，我們的教學(xué)基礎(chǔ)條件明顯改善，現(xiàn)在到了狠抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時期。這是形勢和發(fā)展對我們提出的緊迫要求。這四年來，我們各方面都有長足的發(fā)展，有的甚至是跨躍式發(fā)展，但我們的教學(xué)質(zhì)量還沒有做到同步明顯的大發(fā)展。
高等教育這些年迅猛發(fā)展，各高校都在千方百計擴大規(guī)模，狠抓教學(xué)質(zhì)量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應(yīng)該看到，質(zhì)量和規(guī)模是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的。保證質(zhì)量是擴大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，才能保證發(fā)展。我們這樣的學(xué)校，尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來確保優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。這就要求我們要有危機意識，要居安思危。"教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線"這個思想，要在今后相當(dāng)一段時期，牢牢扎根在每個同志的心里，貫穿到全部工作中。
教學(xué)質(zhì)量要提高，教學(xué)工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學(xué)改革。這里，要注意五個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展：
一是要明確深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，不僅僅是教學(xué)部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協(xié)力。
二是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵在于一切從我們學(xué)院的實際出發(fā)來理清工作思路，制定切實可行的改革措施。
三是要突出抓好本科教學(xué)常規(guī)管理，在規(guī)范化、制度化上做好文章。
四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務(wù)求支持，以貢獻求發(fā)展"的思路，加大對地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的知識貢獻、人才貢獻，在為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大貢獻的同時，求得地方黨委政府的大力支持。
五是要繼續(xù)加大對教學(xué)的投入，特別是教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入力度，力爭在評估前達(dá)到國家教育部規(guī)定的要求，從根本上改善辦學(xué)條件，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評估時教學(xué)設(shè)備、具有碩士學(xué)位的教師比例、生均圖書、生均計算機等指標(biāo)達(dá)到教育部要求的合格標(biāo)準(zhǔn)。同志們不要盲目樂觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創(chuàng)造條件達(dá)到教育部的要求，在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。
事業(yè)興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊伍，不可能有高水平的大學(xué)?，F(xiàn)在高校之間的競爭，最根本的還是教師隊伍的競爭。所以現(xiàn)在我們必須進一步強化師資隊伍建設(shè)。
要始終堅持"兩手抓"，一手抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定，一手抓高層次、高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的引進和使用，要以人為本，最大限度地調(diào)動廣大教師工作、學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭在較短的時期內(nèi)，通過大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應(yīng)本科教學(xué)要求、各種結(jié)構(gòu)都比較合理、敬業(yè)精神強、素質(zhì)和水平較高的教師隊伍，滿足本科教學(xué)的基本要求。
我們是一所地方性的教學(xué)型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務(wù)。只有找準(zhǔn)這樣的辦學(xué)定位，才能做好包括教學(xué)工作在內(nèi)的一切工作。每個干部、教師都要明確，是否通過扎實有效的工作，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人民教師，是一切工作的出發(fā)點和歸宿，是檢驗我們工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。所以今天專題研究教學(xué)工作，仍然要首先強調(diào)"培養(yǎng)什么樣的人"的問題，強調(diào)要做好德育和思想政治工作，強調(diào)要立足準(zhǔn)確的辦學(xué)定位做好各項工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務(wù)的前提下，我們提倡、鼓勵并支持教職工搞科研、學(xué)生考研。我們要大力提倡"圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵學(xué)生考研，但不把它作為辦學(xué)好壞的根本標(biāo)準(zhǔn)。否則我們辦學(xué)就是失敗的。一流大學(xué)的內(nèi)涵是分層次、有標(biāo)準(zhǔn)的。像我們這樣的學(xué)校，完成了培養(yǎng)好教師的任務(wù)，就是一流的大學(xué)。我們不能本末倒置，用科研的標(biāo)準(zhǔn)和考研的標(biāo)準(zhǔn)衡量工作，最重要的首先還是扎扎實實做好教學(xué)工作，培養(yǎng)合格師資。在今后相當(dāng)一段時期內(nèi)，我們必須堅持這樣的辦學(xué)指導(dǎo)思想。
同志們！教學(xué)工作決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)院發(fā)展的全局，我們務(wù)必要有強烈的使命感，希望大家以高度的責(zé)任感和主人翁精神，團結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會議紀(jì)律，履行各自職責(zé)，認(rèn)真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認(rèn)真開好這次會議，為學(xué)院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎(chǔ)。
謝謝大家。
教學(xué)講話稿篇十
我們線上教學(xué)的效果可以這樣概括，效果不錯，但與線下教學(xué)相比，還有一定的差距。影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素，一是教師教的水平，二是學(xué)生學(xué)的水平。從教的方面看，線上教學(xué)老師備課花費的精力很多，為了追求課堂的容量，甚至比線下教學(xué)花費的精力還要多，在教學(xué)中沒有現(xiàn)實課堂的干擾，教學(xué)任務(wù)完成的也相當(dāng)順暢。那么，學(xué)生學(xué)的情況如何呢？學(xué)的效果肯定不如線下教學(xué)的效果好。為什么老師教的好，但學(xué)的不是太好呢。有自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果就好一些，反之，學(xué)習(xí)效果就差一些。教師的教能否真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵。
在教學(xué)方面，一定要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做一次實事求是的評估，通過學(xué)科組認(rèn)真研究，制定出教學(xué)銜接計劃。處理好教的進度與學(xué)的進度之間的關(guān)系，教學(xué)進度與教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，學(xué)生整體學(xué)習(xí)與個別輔導(dǎo)之間的關(guān)系。真正做好教學(xué)銜接工作，真正體現(xiàn)以學(xué)定教，以學(xué)評教，以學(xué)促教，教學(xué)相長。
學(xué)校的教學(xué)水平由兩個方面決定，一個是在教學(xué)過程中貫徹課標(biāo)的水平，一個是教的水平能否轉(zhuǎn)化成學(xué)的水平。教的水平低，學(xué)的水平肯定不高。教的水平高，學(xué)的水平不一定高，這種轉(zhuǎn)化需要許多條件，能否促進轉(zhuǎn)化，標(biāo)志著一個學(xué)校的工作水平。在此，我主要講如何精準(zhǔn)教學(xué)的問題。
一是認(rèn)真研究課程標(biāo)標(biāo)。從明年開始，國家不再有考試大綱，高考就是以課標(biāo)為基準(zhǔn)，我們平時的`教學(xué)和高考備考就必須不斷強化課標(biāo)意識，不斷研究課標(biāo)，實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。
三是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實質(zhì)是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)能力，教的再好，也不能變成學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，要結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)科規(guī)律，在傳授知識的過程中，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。
四是培養(yǎng)學(xué)生考試能力。學(xué)習(xí)能力是把知識學(xué)會，考試能力是把學(xué)會的變成分?jǐn)?shù)，也就是把實力變成成績。要從平時的教學(xué)中，強化應(yīng)試能力的訓(xùn)練，比如答題規(guī)范，考試技巧等等，這樣才能取得好成績。
教學(xué)講話稿篇十一
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
經(jīng)過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了新的學(xué)年。在此，借開學(xué)第一次班會的機會給同學(xué)們上安全教育第一課。
人生最寶貴的是生命。對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。校園安全與我們每個師生密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長，能否順利地完成學(xué)業(yè)。
據(jù)中國青少年研究中心的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，每天平均有40多人，每天有將近一個班的學(xué)生在“消失”。涉及到大家生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種:如食物中毒、體育運動、網(wǎng)絡(luò)交友、交通事故、火災(zāi)火險、打架斗毆、溺(ni)水、毒品等等，這些都時刻在威脅著青少年學(xué)生的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學(xué)生的自我保護能力，80%以上的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是青少年學(xué)生欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差。因此對青少年進行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫，安全關(guān)系到每一個人，安全關(guān)系到每一個家庭，安全工作是學(xué)校工作中的頭等大事，做好安全工作，是我們每名師生的`責(zé)任。下面我就針對同學(xué)們在校園的實際活動特點，重點講以下幾方面問題。
一、做好課間活動的安全, 防止擁擠踩踏。
樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛，不要三人并排，記住右行禮讓。
近年來學(xué)校踩踏事故時有發(fā)生，使學(xué)生受到了傷害，給學(xué)生家庭帶來了不幸。
舉例1、2015年12月7日晚,湖南省湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件,一名學(xué)生在下樓梯的過程中跌倒，驟然引發(fā)擁擠，造成8人死亡、26人受傷。
舉例2、2015年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納小學(xué)的晚自習(xí)像往常一樣按時結(jié)束了。鈴響過后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓梯上都是人。突然聽到一個男同學(xué)大聲喊“見到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學(xué)生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉(zhuǎn)角的地方很快堆成了人堆，災(zāi)難發(fā)生了。在這次擁擠踩踏事故中，8名學(xué)生死亡、17名學(xué)生受傷。
慘劇的發(fā)生往往就在一瞬間，因此，要求同學(xué)們在樓道內(nèi)不要追逐打鬧，上下樓梯靠右行，放學(xué)下樓/ -- sp;?? 馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；公休和放假時要按時回家，不在外逗留，不乘坐超載車和無牌無證車輛，過馬路時要先觀察兩邊車輛情況，主動避讓機動車輛，不在公路上追逐打鬧。乘坐公共交通工具要注意秩序乘車、文明乘車。禁止駕駛摩托車上學(xué)！
四、飲食安全。
不購買“三無”食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒；不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品和過期食品，造成食物中毒。注意不喝生水，不要暴飲暴食。同時養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應(yīng)及時告訴家長和老師。
五、消防安全。
近年來，學(xué)校著火事件時有發(fā)生。特別是我們有很多同學(xué)住校的情況下，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識，重點要注意用電安全，不私拉亂拉電線，不隨意充電，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報告，請專人修理，防止觸電發(fā)生危險。在離開教室或宿舍時要關(guān)閉所有電源，不存放易燃易爆物品，如火柴、打火機、鞭炮等，以免發(fā)生火災(zāi)。（舉例2015年11月14日上午7點，上海商學(xué)院一女生宿舍樓因違規(guī)使用電水壺，引發(fā)大火，造成4名學(xué)生死亡。起因為充電著火事件）。我校寄宿生中也存在有違章使用電器的現(xiàn)象，請大家警醒！不摸、不動滅火器材、電線、各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。
六、網(wǎng)絡(luò)、交友安全。
當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)日新月異，影響和改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。負(fù)面的影響一是過多的精力和時間投入網(wǎng)絡(luò)，易使青少年的學(xué)習(xí)和身心健康受到影響。二是網(wǎng)上交流的無約束性、隱蔽性，易使青少年道德行為感弱化。有一部分人一發(fā)而不可收，沉溺于其中不能自拔，對自己的身心健康造成嚴(yán)重的損害。
古人云，鳥隨龍鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高。交友要交那些為人正派的人，不要和社會上不三不四的人交往，如果與他們過多交往，遲早會走入歧途。
七、提高防范意識，學(xué)會保護自己。
安全工作，重在防范，因此我們大家每個人都要努力提高防范意識，學(xué)會保護自己。比如說在學(xué)校多余的錢可以存在銀行卡那里，不要放在宿舍或教室，以防丟失。最后一個離開教室和宿舍的同學(xué)要及時關(guān)窗鎖門。當(dāng)受到壞人敲詐、搶劫、欺負(fù)時要懂得報警，使自己獲得救援。你可以在事情發(fā)生的時候?qū)C報警，也可以在事后及時報警；在校外，你可以打110報警，在校內(nèi)，你要及時向值班老師、宿舍管理員、學(xué)校保安報告。這樣才可以有效地保護自己免受侵害，而使違法犯罪的人受到應(yīng)有的懲罰。
但是在和違紀(jì)違法行為做斗爭時最重要的一點，就是要注意自己的安全。在遇到搶劫等不法侵害的時候，激烈反抗和搏斗并非良策，我們決不贊成在力量懸殊的情況下與罪犯搏斗。見義勇為是一種高尚的品質(zhì)，但對未成年人來說，一定要注意力所能及，還要采取正確的方式方法，做到機智勇敢，首先是機智，保護自己；之后是勇敢，打擊不法行為。
總之，安全重于泰山，重在自我保護。增強安全意識，從我做起，從小事做起是關(guān)鍵。
教學(xué)講話稿篇十二
各位老師：
大家上午好!新學(xué)期學(xué)校各項工作的開始。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線、發(fā)展線。這一點我們大家應(yīng)該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期教學(xué)過程中，將以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學(xué)中心，加強教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，遵循教學(xué)規(guī)律，強化教學(xué)規(guī)范。為此受潘校長委托，就我校本學(xué)期的教學(xué)工作作進一步的強調(diào)，提出如下具體要求：
1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到
(2)做到八個精心：即精心積累備課資料;精心制訂教學(xué)目標(biāo);精心組織教學(xué)內(nèi)容;精心選擇教學(xué)方法;精心設(shè)計課堂練習(xí);精心研究學(xué)生;精心研究學(xué)法指導(dǎo)。
2、上課：
(1)具體做到：教學(xué)對象，面向全體學(xué)生;教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展整體素質(zhì);教學(xué)過程，主動生動活潑;教學(xué)關(guān)系，民主互助合作;教學(xué)方法，啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化;教學(xué)語言，生動精練;教學(xué)環(huán)境，和諧愉悅共鳴。
(2)堅持五主教學(xué)原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主干，能力為主心。
(3)突出三轉(zhuǎn)五讓：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重;讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動手，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。
(4)開放課堂教學(xué)：充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個字上下功夫。
一是突出“實”字，課堂內(nèi)容要實在。
二是突出“巧”字，對教學(xué)內(nèi)容要巧設(shè)計、巧安排，要選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，力求充分展示知識的發(fā)生和形成過程。
三是突出“精”字，訓(xùn)練“量要適度，質(zhì)要提升，效要當(dāng)先。
四是突出”活“字，在課堂教學(xué)中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關(guān)系，靈活地將問題教給學(xué)生，從知識到問題，從問題到方法，再從方法到能力，充分體現(xiàn)教師點撥到位，激活學(xué)生主動積極參與，讓學(xué)生的思維和感覺器官和諧運動，氣氛活躍，充滿活力，師生互動，達(dá)到教與學(xué)的最佳結(jié)合。
五是“新”。在課堂教學(xué)中要以創(chuàng)新的思維處理“知識—能力—方法”三者之間的關(guān)系。通過上述五個方面，把知識教學(xué)、方法點撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶有機的結(jié)合起來，形成立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。在充分落實學(xué)生主體地位的前提下，通過自學(xué)、討論、輔導(dǎo)、練習(xí)等環(huán)節(jié)，努力促進學(xué)生積極、主動、高效地學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)：語文(作文每兩周應(yīng)有一次大作文和一次小作文)、數(shù)學(xué)科原則上每天應(yīng)布置一定的作業(yè)，每周不得少于4次作業(yè)份量適中，語文的大作文和其它各科的作業(yè)要全批全改。并且作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過夜，同時要改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學(xué)科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業(yè)，即：學(xué)期性作業(yè)、開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究性作業(yè)。課時練習(xí)要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
4、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)應(yīng)以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導(dǎo)為輔，輔導(dǎo)既要注意提優(yōu)，更要注意補差，做到提優(yōu)補差并重。
5、考試：嚴(yán)格控制考試次數(shù)，畢業(yè)班建議實行月考制度，基礎(chǔ)年級原則上實行單元過關(guān)檢測。端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確保考試成績的真實性。做好考試的出卷、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析和總結(jié)評比工作。
根據(jù)省教育廳的課堂教學(xué)要求，結(jié)合我校的教學(xué)工作實際，各年級在平時的教學(xué)中要要求到位，落實到位，檢查到位，顯效到位。提出八點要求：
1、起點要低，面向全體，面向每一個學(xué)生，面向最后一名學(xué)生;
2、底面要寬，讓更多的學(xué)生，讓最后一名學(xué)生聽得懂、會作業(yè);
3、底盤要重，基礎(chǔ)年級要降低難度，降低要求，一步一個腳印，一步一個臺階;
4、基礎(chǔ)要厚，注重基礎(chǔ)、強化基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ)、提升基礎(chǔ)，讓基礎(chǔ)變成能力;
5、訓(xùn)練要實，科學(xué)訓(xùn)練的數(shù)量，提高訓(xùn)練的質(zhì)量，提升訓(xùn)練的效量;
6、方法要活，啟發(fā)式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學(xué)式、互助式;
7、主體要放，讓學(xué)生自己觀察、思考、表述、動手、自己得出結(jié)論;
8、能力要有，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、競爭能力、合作能力、創(chuàng)新能力
開展聽課、評課活動：
(1)每周一課，本學(xué)期學(xué)校在時間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節(jié)，語文組周二上午三四節(jié)，音、體、美組周三上午二三節(jié)，英語組周三下午一二節(jié)，數(shù)學(xué)組周四上午三四節(jié)，理、化、生組周五下午二三節(jié)各教研組每周利用這一時間開設(shè)一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課。開課前，要進行集體備課(集眾人經(jīng)驗于一體，集群體智慧于一身);開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認(rèn)真平課，評課時重點談不足，談建議。
(3)跟蹤聽課：對新教師有計劃的安排老教師、骨干教師進行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進意見，幫助其提高課堂教學(xué)水平。
(4)計劃聽課：每位教師、教研組長、學(xué)校行政管理人員、新分配大學(xué)生等必須按照學(xué)校的工作計劃要求完成聽課任務(wù)。
教學(xué)講話稿篇十三
各位老師：
今天，和大家交流四點內(nèi)容：第一點，教學(xué)工作要進一步解放思想；第二點，工作要增強動力，減輕壓力；第三點，班級教學(xué)工作要形成“合力”；第四點，每位老師都要努力成長為學(xué)生心目中的“好老師”。
解放思想、實事求是，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“活的靈魂”。對教學(xué)工作來講，解放思想就是摒棄那些禁錮我們教學(xué)成績提高的錯誤言論；實事求是，就是要真抓實干。在教學(xué)上，認(rèn)識的錯誤和偏頗，都是提高成績的“天塹”，教學(xué)思想不解放，就沒有質(zhì)量的提高。
我們老師總是說，“學(xué)生不干”“家長不問事”“基礎(chǔ)差，底子薄”“差生多，沒辦法”“就是木頭鉆兩個眼”“死子”“神都教不好”等等。這樣的話，常說，無意義，只能反作用于教學(xué)，有百害而無一利。
教學(xué)工作很大程度上取決于教育思想。教育思想出了問題，就無法進行教學(xué)。我們要想一想、問一問，這件事情沒做好，有沒有更好的辦法。比如，我們的班主任抓衛(wèi)生工作，可以啟示我們的教學(xué)工作。在你的清潔區(qū)發(fā)現(xiàn)一張紙，你要想：這張紙從何而來，找源頭。這張紙是從學(xué)生的課外作業(yè)本上撕下來的。你就要想：如何讓所有學(xué)生不撕紙。就可以讓學(xué)生在所有的作業(yè)本上編上數(shù)字，經(jīng)常性的讓同桌互查有沒有缺頁，不光培養(yǎng)了學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，同時也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要把衛(wèi)生工作的重心向前移，而不是把重心放在最后，光注重?fù)焓埃愕膶W(xué)生剛剛撿拾完離開，兩分鐘時間地上又丟了很多，還要受到批評，真的很冤枉。從這個小事可以給我們的教學(xué)工作一個很好的啟示，干任何一項工作，都有許多辦法，但其中一定有一個最好的辦法，我們的老師一定要多思考，多研究，找最好的辦法，找最省時的辦法。學(xué)生的讀書水平、寫作水平、計算水平等都有最好的提高辦法，我們一定要善于發(fā)現(xiàn)，善于使用。
我們的老師總是把成績差歸結(jié)為學(xué)生，不從自身找原因，不從自己改變。十年前，王莊中學(xué)一位學(xué)生家長和我講述了這樣一個故事：孩子的數(shù)學(xué)老師在與他交流的時候，對這位家長說，他每天早晨起來都要做高考試卷，不然的話，上課思維就不活躍，就會在課堂上“擱淺”，就無法給學(xué)生講課。這位老師叫姚松，現(xiàn)任新沂市第一中學(xué)副校長。姚松老師在家長面前并沒有掩飾自己的不足，而是承認(rèn)某種事實，誰能說這位老師差？其實，這位家長是在夸獎姚老師。姚松老師目前已經(jīng)成長為“徐州市學(xué)科帶頭人”。
解放思想，很重要的一點就是加強反思。美國著名心理學(xué)家波斯納說：“如果一位教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使你有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也只是第一年工作的20次重復(fù)，除非你善于從經(jīng)驗反思中汲取教益，否則就不可能有什么改進，就永遠(yuǎn)只停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上。”可見，對教學(xué)的思考是多么的重要。我們要對教學(xué)工作進行深入的思考，取其精華去其糟粕，既要采用拿來主義，也要不斷創(chuàng)新，在揚棄中轉(zhuǎn)化自己，提升自己，發(fā)展自己，實現(xiàn)教學(xué)能力由量變向質(zhì)變的完美轉(zhuǎn)身。華中師范大學(xué)教授葉瀾指出，一位教師寫一輩子教案很難成為名師，但如果堅持寫3年的反思，則有可能成為名師。朱永新教授的“成功保險公司”承諾，只要你投入1萬元，堅持每天寫千字的教育教學(xué)反思，持續(xù)10年，你沒有成為名師，將賠償你100萬?？梢?，反思對一名教師成長的重要作用。
不解放思想，不更新觀念，不讀書，不學(xué)習(xí)，不借鑒，不創(chuàng)新，不反思，不總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，“年年歲歲花相似，歲歲年年老樣子！”只會貽誤教育發(fā)展時機，耽誤學(xué)生成長。這種狀況必須改變，越快越好！
工作的動力來源于工作成績，來自于學(xué)生的眼神，家長的期待，同事的期許。教師工作有動力，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有動力。
工作壓力是提高成績的“絆腳石”。xxxx年6月，某校有一位老師在鎮(zhèn)里開會的時候告訴我，夜里總是睡不著。我問他怎么回事，他告訴我，鎮(zhèn)里質(zhì)量調(diào)查總是考不好，壓力大。我很理解這位老師。壓力怎么減？要多思考，要找準(zhǔn)問題的“癥結(jié)所在”，放下包袱，輕裝上陣，拼一拼。以下幾點就是存在于我們身上的問題：教學(xué)工作“太粗”，備課書寫、作業(yè)批改都很隨意，不講規(guī)范，“學(xué)生一直在模仿你，卻一直沒有超越你！”自己就是這么做的，你肯定不會給予學(xué)生高要求；沒有“求勝的欲望”，教學(xué)工作沒有目標(biāo)；每天就上那點新授課，從來不給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，不給學(xué)生講練習(xí)冊；上課學(xué)生“亂糟糟”，老師在那兒“專心玩手機”；課后，不對教育教學(xué)工作進行思考，還是“癡迷網(wǎng)絡(luò)”，整個人儼然成了“電腦和手機的奴隸”；不會自我調(diào)節(jié)，和學(xué)生“斗氣”；沒有提高學(xué)生素質(zhì)的具體辦法，不講考試技巧等等。這些問題，在我們身上不同程度存在，應(yīng)該立即改，徹底改！
各科教師都要有激情，對教學(xué)工作有辦法，有措施，有落實。關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，不打擊學(xué)生。一節(jié)課40分鐘，批評學(xué)生用了20、30分鐘，學(xué)生身上一點兒小小的事情就糾纏不休，見到學(xué)生就像見到敵人一樣，見到仇人一樣，導(dǎo)致學(xué)生整天處在恐懼之中，是無論如何也學(xué)不好的。
有的老師問我：“我一直在努力，為什么沒有效果？”我給出的第一句話就是：科任教師要形成合力。班級如果是一輛平板車的話，一位老師在前面用力地拉車，后面還有在拽車的老師。一個老師躍躍欲試，信心十足，采取各種措施，另外的老師還在那兒打擊學(xué)生，說“風(fēng)涼話”。成績肯定無法提高。
這一個學(xué)科出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其它學(xué)科能好嗎？有的老師認(rèn)為，我教不好和別人無關(guān)，這種認(rèn)識是錯誤的。你教的好壞和別人息息相關(guān)，你不可能從一年級教到學(xué)生畢業(yè)，你調(diào)動了，你退休了，你不想接著代下去了等等，這個班還得別人代，別人還要評職稱，評職稱不是看你進步了幾個名次，而要看你是否名列前茅。名次高積10分，名次低積2分。評中級考察3年成績，評高級考察5年成績。所以說，不評職稱也要好好教，教育生涯的最后要加上“感嘆號”而不是“句號”！
學(xué)生心目中的好老師應(yīng)該是這樣的：關(guān)心愛護學(xué)生，上課有吸引力，知識豐富，熱愛學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真，能凝聚人心，能創(chuàng)設(shè)一個有利于他們成長的空間，能帶領(lǐng)他們創(chuàng)造一個又一個輝煌等等。
一個人的一生能遇到幾個好老師？不是很多。我們的每一位老師都要努力成長為學(xué)生心目中的好老師。楊瀾在北大演講時說：“一個人可以不成功，但不能不成長?！蔽以诤竺婕由弦痪洌骸耙粋€人如果每天都在成長，怎能不成功呢？”最可怕的是，三年五年沒有成長，十年八年也沒有成長……一輩子也沒有成長！穿舊鞋走老路，越走越艱難，越走越找不到方向?！敖處熥畲蟮穆氊?zé)是什么？不是交給學(xué)生多少知識，而是給孩子們創(chuàng)設(shè)一個有利于他們成長的空間。”
做一個好老師要不斷地學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。下面是一個反面的例子。xxxx年1月29日，邳州運河中學(xué)組織了一場別開生面的高三年級組第一場模擬考試。特別之處在于，40歲以下的高三年級教師和學(xué)生們同場考試，意外的是校方的這一舉措引起教師的反感。在第一場語文考試中，多數(shù)教師交了空白的答題卡。在第二場數(shù)學(xué)考試中，一位教師甩筆而去。事后，因為交了白卷，一位教師被停課。這件事在全國引起了強烈的反響。我看到這件事的第一反應(yīng)是，我們的老師水平太差，生怕考不過學(xué)生，其實真的考不過學(xué)生。如果這些老師都能向姚松老師每天都做高考試卷，他還會教白卷嗎？現(xiàn)在，我們新沂市第一中學(xué)也搞這樣的考試。搞這樣的考試其實就是在促進教師學(xué)習(xí)。老師都不會，如何教學(xué)生？我教的每一屆學(xué)生，都會和他們分享韓愈的一句話：“師者，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存?！闭f這句話，其實是在承認(rèn)自己的不足，希望與大家一起學(xué)習(xí)，共同進步。而不是讓學(xué)生感覺老師高不可攀。
做一個好老師要不斷地學(xué)習(xí)身邊老師好的做法。青年教師要努力成為學(xué)校教學(xué)工作的“生力軍”，因為青年教師知識豐富，精力充沛，敢想敢試。有句話說得好：跟誰學(xué)你將成為誰。值得我們深思。我經(jīng)常在百度上搜索名師，本鎮(zhèn)的，本市的，以至于本省的，外省的……本校的能看到，不需要搜索。在我看來，名師不一定是那些有“名師證書”的老師，只要關(guān)心愛護學(xué)生，能不斷提高學(xué)生素質(zhì)的，能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)異成績的老師都是“名師”，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
做一個好老師，要善于傾聽學(xué)生成長的聲音，就像夏日夜晚一場大雨之后，玉米地里“沙沙”的玉米秸稈“拔節(jié)”的聲音一樣，你是否能夠聽到學(xué)生成長“拔節(jié)”的聲音，我每天都在傾聽學(xué)生成長“拔節(jié)”的聲音。你的學(xué)生在你的引導(dǎo)下素質(zhì)有沒有很快的提高，你有沒有感覺到自己的水平也在提高，如果沒有，你的教學(xué)方法一定出了問題。
各位老師，教學(xué)工作很復(fù)雜，其實也很簡單；教學(xué)工作很簡單，其實也很復(fù)雜。如何在復(fù)雜和簡單之間游刃有余，這需要“悟性”，“悟性”不是與生俱來的，而是后天習(xí)得的。這就需要我們進一步解放思想，增強動力，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力成長為教學(xué)工作的“行家里手”，努力成長為學(xué)生心目中的“好老師”，善于傾聽學(xué)生成長“拔節(jié)”的聲音，不斷增強教育教學(xué)的幸福感。
沒有最好，只有更好。讓希望我們一起攜手，做“更好的老師”，做“更好的村小教師”！
教學(xué)講話稿篇十四
職工同志們：
大家下午好！
在全國開展第十三個“安全生產(chǎn)月”活動之際，我礦舉辦xx年安全知識競賽，在全礦范圍內(nèi)掀起新一輪安全知識學(xué)習(xí)高潮，營造濃厚的安全生產(chǎn)氛圍，推進安全生產(chǎn)工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。在此，我代表全礦干部職工對參加比賽的代表隊表示熱烈的歡迎，對這次競賽的組織者表示衷心的感謝！
今年安全生產(chǎn)月活動主題是“強化紅線意識，促進安全發(fā)展”。為落實這一主題，我礦制定了《玉石洼鐵礦安全生產(chǎn)月活動方案》，針對生產(chǎn)、工作中存在的問題和易發(fā)生的安全隱患，開展各種宣傳活動，充分利用懸掛條幅、安全漫畫、板報、新聞稿件、安全書刊、安全培訓(xùn)、隱患排查、應(yīng)急演練、知識競賽以及安全咨詢?nèi)盏然顒有问?，努力營造安全生產(chǎn)月的濃厚氛圍。
經(jīng)安全科牽頭的“安全知識競賽”現(xiàn)在正式開幕，希望通過本次活動，能夠激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情，在廣大干部職工中普及安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，增強職工安全競賽意識，提高職工安全技能，營造出人人心系安全生產(chǎn)，個個學(xué)習(xí)安全知識，全礦上下關(guān)注安全，關(guān)愛生命，重視安全生產(chǎn)的濃厚氛圍。
發(fā)展絕不能以犧牲生命為代價，這是不可逾越和觸碰的紅線。安全管理工作我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯踩a(chǎn)這根弦永遠(yuǎn)不能放松，我們不僅僅在安全月講安全，還要把安全生產(chǎn)的思想貫穿于每一個員工的頭腦中，常抓不懈，讓員工時刻把安全牢記心中，尊重生命，真正從一點一滴的細(xì)小處做到“安全第一，預(yù)防為主”，讓安全警鐘長鳴。
最后，預(yù)祝參賽隊員取得理想成績，知識競賽圓滿成功。
謝謝大家！
教學(xué)講話稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
春風(fēng)送暖，萬象更新。今天，市總工會隆重舉行全市“五小”競賽活動工作推進暨荊河街道現(xiàn)場會議，這是市總工會深化“五小”競賽活動的一次加溫動員，也是市總工會心系職工、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)發(fā)展的具體行動。它必將進一步增強廣大企業(yè)職工的主人翁意識，激發(fā)企業(yè)發(fā)展內(nèi)生動力，促進全市工業(yè)經(jīng)濟提質(zhì)增效。
荊河街道高度重視“五小”競賽活動，成立了由黨委、辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了每周例會、定期調(diào)度等工作制度，設(shè)立了“五小”競賽活動平臺，積極組織開展了“我是技術(shù)能手”、“金點子”等一系列“五小”競賽主題活動，有效增強了企業(yè)職工的創(chuàng)造性，解決了一大批企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)上的小問題，形成了“街道企業(yè)互動、五小為線，企業(yè)職工互利，良性循環(huán)”的活動格局。
“五小”競賽活動有力促進了荊河街道工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。轄區(qū)300多家企業(yè)累計采用合理化建議1200余條，優(yōu)化生產(chǎn)流程200余處。201x年，街道全年工業(yè)增加值完成20.35億元，同比增長11.3%；規(guī)模以上企業(yè)主營業(yè)務(wù)收入完成57.9億元，同比增長13%；工業(yè)利稅實現(xiàn)6.67億元，同比增長11.2%，新增規(guī)模以上企業(yè)3家。工業(yè)經(jīng)濟的各項指標(biāo)均位于全市鎮(zhèn)街前列。
下一步，荊河街道將進一步加強對“五小”活動的.組織領(lǐng)導(dǎo)，推動活動更加深入的開展；進一步加大宣傳力度，加深廣大干部職工對“五小”競賽活動的認(rèn)識；進一步注重活動機制建設(shè)，更加充分的調(diào)動廣大企業(yè)職工的積極性，增強能動性，凝聚起促進企業(yè)發(fā)展的中堅力量，為全面建設(shè)幸福新荊河、加快建設(shè)幸福滕州做出新的更大貢獻！
最后，預(yù)祝這次會議圓滿成功，預(yù)祝全市“五小”競賽活動全面開花、結(jié)出豐碩成果。祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們身體健康、事業(yè)進步、合家歡樂、萬事如意，謝謝大家！
教學(xué)講話稿篇十六
同志們：
今天，我們在這里召開**年全縣課堂教學(xué)大講賽總結(jié)表彰大會，主要目的是表彰獎勵本次課堂教學(xué)講賽中涌現(xiàn)出的先進單位和個人，認(rèn)真反思制約課堂效益和教學(xué)質(zhì)量提升的癥結(jié)及問題，進一步動員全體教職工積極打造有效課堂、全力推進教育教學(xué)質(zhì)量上水平、上臺階。在此，我代表縣局向在本次課堂教學(xué)大講賽中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀評委、優(yōu)秀選手、優(yōu)秀承辦單位表示熱烈的祝賀！向付出辛勤工作的各承辦單位、評委和工作人員表示衷心的感謝！剛才，獲獎評委和獲獎教師代表做了很好的發(fā)言。下面，我圍繞本次課堂教學(xué)大講賽和全縣教育教學(xué)工作情況，講三個方面的意見：
本次課堂教學(xué)講賽縣級決賽參與評委189人，參賽選手642人，是近十年來我縣組織的規(guī)模最大的課賽活動。通過本次活動，我們欣喜地看到，廣大教師的教學(xué)理念在變，課堂結(jié)構(gòu)在變，教法學(xué)法在變，一批充滿活力、專業(yè)功底扎實、勇于探索創(chuàng)新的教學(xué)新秀脫穎而出，體現(xiàn)了全縣課堂教學(xué)改革的成果和水平。主要表現(xiàn)在五個方面：一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位?？h局高度重視本次活動，組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，安排了工作經(jīng)費，嚴(yán)格遴選了市縣講賽的評委和工作人員，按照校級初賽、縣級決賽、市級講賽的程序開展活動，尤其是擔(dān)任市級講賽的評委老師認(rèn)真聽課、公正評分，深受市局領(lǐng)導(dǎo)和參賽教師的好評。二是安排落實到位。大多數(shù)單位能認(rèn)真落實縣局安排部署，精心組織校級初賽，全體教師積極參與，有效提高了課堂教學(xué)水平，選出了代表本單位水平的選手參加縣級決賽。尤其是部分單位專門安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師擔(dān)任導(dǎo)師，現(xiàn)場指導(dǎo)參加市縣級講賽的選手備課、磨課，通宵達(dá)旦，充分發(fā)揚了精益求精的學(xué)術(shù)態(tài)度和團隊作戰(zhàn)的拼搏精神。三是參賽教師準(zhǔn)備到位。大多數(shù)參賽教師態(tài)度端正、準(zhǔn)備充分，在備課、教學(xué)設(shè)計、課件制作等方面下了很大功夫，課堂上使用電子白板授課，善于運用自主、合作、探究的新教法，課堂組織能力強，教學(xué)效果明顯，呈現(xiàn)了精品課堂。四是承辦單位保障到位。無論是縣級決賽還是市級講賽，各承辦單位都能嚴(yán)格執(zhí)行市縣講賽方案，營造濃厚的課賽氛圍，科學(xué)編排講賽班級，合理確定教學(xué)內(nèi)容，為課賽提供上課、研討、會議的場地服務(wù)和后勤保障，確保了活動的順利進行。五是活動成效顯著?？h級決賽結(jié)束后，縣局按成績推薦46名中小學(xué)教師參加全市課堂教學(xué)講賽，我縣共獲等次獎36人（其中一等獎3人，二等獎17人，三等獎16人），獲獎率78.3%，這是近年來我縣在市級課堂講賽中獲獎情況最好的一次，也充分說明我縣組織的本次課堂講賽是成功的。為了充分發(fā)揮課賽的輻射帶動作用，進一步深化課堂教學(xué)改革，縣局于12月上旬組織本次課賽優(yōu)勝選手、市縣骨干教師，深入5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中、小學(xué)、幼兒園開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，向農(nóng)村學(xué)校送先進理念、送優(yōu)質(zhì)課堂、送教法學(xué)法，深受廣大教師好評，促進了校長和教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，全縣上下形成了一心一意抓課堂、全力以赴抓質(zhì)量的良好教學(xué)氛圍。
在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地認(rèn)識到，目前全縣各學(xué)校之間、學(xué)段之間、學(xué)科之間教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平還存在明顯差異，深入推進課堂教學(xué)改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)。一是個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次市縣課堂講賽重視不夠，沒有嚴(yán)格按照縣局方案和要求去做，校級初賽組織不嚴(yán)密，沒有做到全員參與或中途更換評委，直接影響到優(yōu)秀選手的選拔和課賽成效。二是部分教師對新課改理念理解不充分，低效的課堂教學(xué)仍然存在。有的教師僅僅是把教案照搬到課堂上，不顧學(xué)生和知識生成，缺少主次和起伏；有的教師設(shè)計的自主學(xué)習(xí)、合作探究等教學(xué)環(huán)節(jié)僅僅流于形式，沒有預(yù)留充足的時間讓學(xué)生思考交流、獲取新知；有的教師不能很好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂評價方式比較單一；有的教師教學(xué)基本功欠缺，板書設(shè)計不完整、不規(guī)范，甚至個別教師由于多媒體課件的應(yīng)用而沒有板書，導(dǎo)致學(xué)生對教學(xué)重點難以把握、難點難以突破。三是講賽課堂與常規(guī)課堂脫節(jié)的現(xiàn)象比較普遍，部分教師上講賽課前精心備課、準(zhǔn)備充分，但在平時教學(xué)工作中缺乏敬業(yè)精神、備課不認(rèn)真、上課很隨意，這兩種態(tài)度直接導(dǎo)致產(chǎn)生了截然不同的課堂教學(xué)效果。這些問題，雖然發(fā)生在個別學(xué)校和部分教師身上，但是事關(guān)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，也事關(guān)學(xué)生的前途和未來，必須引起在座各位的高度重視。
細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。沒有精細(xì)的過程，就不可能有豐碩的成果。在座的每一位同志，都要切實增強質(zhì)量意識和擔(dān)當(dāng)意識，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實工作責(zé)任，優(yōu)化管理措施，完善保障機制，確保教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)提升。
第一，要在全力打造有效課堂上下功夫。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本著力點。一是扎實備課。教師要充分研讀課標(biāo)和教材，掌握學(xué)生學(xué)情，努力做到教學(xué)目標(biāo)明確具體，教學(xué)流程科學(xué)合理，教學(xué)重點突破有方，教學(xué)方法恰當(dāng)有效，課內(nèi)練習(xí)精選精編，教學(xué)效果明顯實在，教學(xué)個性充分張揚。要采取集體備課和個人備課相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷探索有效備課的新路子，堅決杜絕無效備課，以及為應(yīng)付檢查而備課的現(xiàn)象。二是完善模式。探索實踐體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計課堂教學(xué)、科學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、廣泛借助教學(xué)媒體、綜合運用教學(xué)技巧、全面展現(xiàn)教學(xué)魅力，力爭做到有模式而不拘泥于模式、借助多媒體而不迷信多媒體，確保學(xué)生在課堂上充分而有效的活動，確保學(xué)生的課堂訓(xùn)練時間和質(zhì)量，努力增強課堂教學(xué)實效。三是及時反饋。要將課堂診斷形成制度，教師要結(jié)合寫教后記進行自我反思；各學(xué)科組開展“同課異構(gòu)”教研活動時要善于進行自我診斷和相互診斷，并從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)；各年級組要進行階段性考評診斷，用“解剖麻雀”的精神解析典型案例，及時推廣好的教學(xué)經(jīng)驗，糾正偏誤；學(xué)校要舉辦課堂診斷與反思活動，從面上有針對性地解決共性問題，切實提高教學(xué)效益，幫助教師提升教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第二，要在教育教學(xué)過程管理上下功夫。各位校長、教育辦主任要不斷強化質(zhì)量意識，做教學(xué)的行家里手，認(rèn)真把握教學(xué)規(guī)律，把管理工作的重心下移到課堂，堅持聽課評課，以課改新理念為指引，以目標(biāo)管理為核心，以學(xué)生發(fā)展為中心，肩負(fù)責(zé)任，真抓實干。一是做好頂層設(shè)計。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷優(yōu)化管理理念，努力改進工作方法，增強學(xué)校管理服務(wù)教育教學(xué)的能力，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)、教師集體備課、落實教學(xué)情況、課堂教學(xué)過程和作業(yè)量、考試檢測等方面的管理與指導(dǎo)，全身心投入到教育教學(xué)管理中去，為教學(xué)質(zhì)量的有效提升提供保障。二是細(xì)化過程管理。重視每一個細(xì)節(jié)，抓牢每一個環(huán)節(jié)，夯實每一個階段，不定期的檢查教師備課、上課、課外輔導(dǎo)和作業(yè)批閱，定期抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢測學(xué)業(yè)水平，促進教研教改的不斷深化，促進教學(xué)工作更加規(guī)范。三是優(yōu)化教學(xué)氛圍。重視先進校園文化對學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的重要作用，結(jié)合實際設(shè)立文化長廊、文化櫥窗和優(yōu)秀作品展室，營造勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求實創(chuàng)新、健康向上、積極進取的育人環(huán)境，重塑良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造學(xué)校質(zhì)量品牌和辦學(xué)特色。四是加強學(xué)生管理。要切實加強學(xué)生日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)誠實守信、樂觀向上、文明守紀(jì)、團結(jié)友愛的良好品質(zhì)，為他們的成人成才奠定良好的基礎(chǔ)。教師一定要有博愛之心，關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛每一個孩子，尤其要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和教育，力爭做到不讓一個孩子掉隊。
第三，要在提高師資隊伍素質(zhì)上下功夫。教育大計，教師為本，提高師資隊伍綜合素質(zhì)是當(dāng)前全縣教育工作的當(dāng)務(wù)之急。一要抓校長綜合素質(zhì)提高。各位校長、主任要帶頭學(xué)習(xí)，勤于思考，努力提高自身素養(yǎng)和管理水平；要密切關(guān)注教育教學(xué)改革，善于發(fā)揮本校的獨特優(yōu)勢，找準(zhǔn)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的路子，適應(yīng)教育新常態(tài)，打造教育新氣象，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，謀求學(xué)校教育的高層次發(fā)展。二要抓師德建設(shè)。搶抓國家和省上出臺《鄉(xiāng)村教師支持計劃》的契機，教育廣大教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，將服務(wù)人民、獻身教育作為師德修養(yǎng)的前提，將熱愛學(xué)生、教書育人作為職業(yè)修養(yǎng)的核心，將以身立教、為人師表作為教師言行的底線。結(jié)合近期開展的師德師風(fēng)集中整治活動，認(rèn)真開展自查自糾、專項檢查、集中整改工作，下決心整治個別教師參賭涉賭、經(jīng)商以及工作作風(fēng)等方面的問題。三要抓培訓(xùn)培養(yǎng)。各單位、各學(xué)校要制訂教師培訓(xùn)培養(yǎng)計劃，積極組織教師參加多種形式的培訓(xùn)活動，尤其要重視青年教師的培養(yǎng)，為他們鋪路子、搭臺子、壓擔(dān)子、樹牌子，使他們能更好地肩負(fù)起新形勢下教育改革的重任，讓更多的青年教師脫穎而出。四要抓制度創(chuàng)新。要結(jié)合人事制度改革和績效工資考核，努力推進學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，對現(xiàn)有師資隊伍進行優(yōu)化組合、合理配置和科學(xué)考核，建立起效率優(yōu)先、公平競爭的激勵機制，增強學(xué)校發(fā)展的生機和活力。
第四，要在提升教研教改能力上下功夫。教研活動是學(xué)校工作的重要組成部分，是興校強校之本，是教育質(zhì)量可持續(xù)提高的源頭活水。要充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)和帶動作用，以片區(qū)共同體、學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、備課組為主體，以骨干教師、學(xué)科帶頭人為核心，切實加強對教育教學(xué)熱點、難點問題的研究。一要不斷完善以校為本的教研制度，制定詳實的教研工作計劃，建立起分年級、分學(xué)科、定時間的校本教研機制，努力做到人員、時間、內(nèi)容“三落實”。二要針對新課改實施中的困難、問題、熱點，開展全力攻關(guān)，著力研究有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)，探索改革課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率的有效方法，為教學(xué)改革的深入推進和教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高提供保證。三要確保教研工作實效，校本教研要早計劃、早安排、有主題，專人負(fù)責(zé)，督查跟進，務(wù)求實效。引導(dǎo)教師堅持記教學(xué)筆記、寫教學(xué)反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教學(xué)方案、撰寫教研小論文，要針對實際教學(xué)中的“小現(xiàn)象、小問題”，研究解決問題的策略，切實把教研當(dāng)必修課，把教學(xué)當(dāng)藝術(shù)，人人研究，不斷創(chuàng)新。四要加強交流合作，結(jié)合縣局開展的“聯(lián)片教研”、“送教下鄉(xiāng)”等活動，學(xué)校之間加強協(xié)作溝通，經(jīng)常開展校際間的教學(xué)交流研討，取長補短，共同提高，確保教研工作實效。
一要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要以這次會議為契機，對本單位教育教學(xué)工作來一次回頭看，嚴(yán)格按照縣局的安排部署和總體要求，形成主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、全體教師齊抓共管的工作局面。校長、教育辦主任是本單位教育教學(xué)工作的第一責(zé)任人，必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識和為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，認(rèn)真研究校情、教情、學(xué)情，采取有力措施抓好教學(xué)管理和學(xué)生管理。分管領(lǐng)導(dǎo)要立足質(zhì)量形成的全過程，著眼質(zhì)量提升的新途徑，突出學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教導(dǎo)處、教研組、備課組要在重點環(huán)節(jié)上要把好關(guān)口，狠抓常規(guī)教學(xué)和動態(tài)管理，使常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)更加規(guī)范，使教學(xué)方式和教學(xué)手段得到充分優(yōu)化。
二要扎實開展督查指導(dǎo)?；坦?、督導(dǎo)室要經(jīng)常深入學(xué)校，查閱教師教案和學(xué)生作業(yè)，了解掌握課程開設(shè)、學(xué)生在校時間、教輔資料征訂、實驗教學(xué)等情況，強化對學(xué)校辦學(xué)行為的規(guī)范；教研室要積極開展調(diào)查研究，深入課堂了解課改情況，組織開展區(qū)域教研活動，督促學(xué)校開展校本教研和課題研究。各單位要牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量全程抓”的思想，狠抓起始年級和薄弱學(xué)科，把基礎(chǔ)打牢，把底子夯實，糾正只抓畢業(yè)年級、放松其他年級，杜絕只抓會考、高考科目而放松其他科目的不良傾向，形成提升教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制。全體教師要精誠團結(jié)，密切協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，把個人才智和集體智慧融合起來，實現(xiàn)合作共贏。
三要著力規(guī)范辦學(xué)行為。通過平時檢查調(diào)研和部分網(wǎng)站留言反映，個別單位仍然存在不規(guī)范的辦學(xué)行為，特別是近期網(wǎng)站留言較多，主要反映在：未按規(guī)定開齊課程和開足課時，隨意延長學(xué)生在校時間，體罰或變相體罰學(xué)生，歧視排斥學(xué)困生，推銷或授意學(xué)生購買教輔資料等等，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、家長意見較大，甚至社會反響惡劣，這些問題必須堅決予以糾正，下大氣力規(guī)范辦學(xué)行為，切實維護教育行業(yè)形象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦要切實加強所轄學(xué)校的管理，各中學(xué)、縣直學(xué)校要加強對中層干部、班主任、任課教師的教育、管理和監(jiān)督，依法執(zhí)教，規(guī)范辦學(xué)。對有令不行、有禁不止、管理不力、監(jiān)督不嚴(yán)的單位和學(xué)校，要按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究單位主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
同志們，面對日新月異的教育發(fā)展形勢和社會各界對教育事業(yè)的殷切期望，我們必須迎難而上，齊心協(xié)力，鼓足干勁，奮力拼搏，以求真務(wù)實、高效認(rèn)真的作風(fēng)做好教育教學(xué)工作，努力推動我縣教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，為促進全縣教育事業(yè)科學(xué)持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)！
謝謝大家！
教學(xué)講話稿篇十七
各位老師：
大家好!今天我們在這里舉行隆重的教師教學(xué)基本功比賽頒獎儀式，首先我代表縣教育和科學(xué)技術(shù)局、縣教育工會對這次活動的成功舉辦表示熱烈的祝賀!對在這次活動中取得優(yōu)異成績的老師們和獲獎學(xué)校表示熱烈的祝賀!對積極參與本次活動的老師們和大力支持活動的各學(xué)校表示親切的問候!
為加強教師基本技能的鍛煉，促進教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內(nèi)功，提升育人水平，夯實業(yè)務(wù)基本功，勝任教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。我縣于4月5日—6日，在縣四中開展了教師教學(xué)基本功大賽活動。活動中59位選手通過鋼筆字、粉筆字、教學(xué)簡筆畫、計算機操作、普通話、教育理論知識、教學(xué)才藝展示和教學(xué)設(shè)計八項比賽的角逐，9名教師榮獲一等獎、18名教師榮獲二等獎、32名教師榮獲三等獎。賽場上，老師們展示的鋼筆字、粉筆字剛勁有力、或秀麗工整、或清新雋秀，“曲不離口，拳不離手”的堅持練習(xí)換來的是扎實的教學(xué)基本功——一手漂亮的字;根據(jù)古詩意境創(chuàng)作的簡筆畫主題鮮明、線條流暢;一分鐘自我介紹條理清晰、字正腔圓;教學(xué)才藝展示色彩紛呈，形式多樣;教育理論知識問答，老師們沉著應(yīng)戰(zhàn);教學(xué)設(shè)計賽場，老師們根據(jù)提供的命題，精心設(shè)計，展示了自己的教學(xué)思想和教學(xué)設(shè)計水平，這一切充分展示了我縣教師教學(xué)基本功整體水平提高幅度大。
本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師，無論是漢語組還是民語組，都表現(xiàn)了較高的基本功水平。尤其是少數(shù)民族“雙語”教師，成為我縣雙語教育發(fā)展的中流砥柱。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功，全新的教學(xué)理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實的學(xué)科知識、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟的語言、精彩的才藝展示，從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、師生角色的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評價方式的轉(zhuǎn)變等方面，全新詮釋了教育學(xué)生成長的快樂與幸福。
這次大賽達(dá)到了關(guān)注教師、礪練內(nèi)功、提升老師整體素質(zhì)的目的，為我縣今后的基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革指明了方向。為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學(xué)成果及教師基本功綜合素質(zhì)的舞臺，詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學(xué)成果，對全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進作用。
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！蔽覀兘處熓紫纫痉€(wěn)講臺，教學(xué)基本功要過關(guān)，這是作為一個教師尤其是青年教師的安身立命之本。教師的天職是教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，提高課程教學(xué)質(zhì)量是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而提高課程教學(xué)質(zhì)量需要抓好教學(xué)基本功。我們只有練好教學(xué)基本功，站穩(wěn)講臺，才是一名稱職的教師，才無愧于學(xué)生。我縣將進一步深入開展教師教學(xué)基本功大賽，希望全縣教師以教學(xué)基本功大賽為契機，虛心向獲獎教師學(xué)習(xí)，進一步深入切磋教學(xué)技藝，交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，為提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量和義務(wù)教育的均衡發(fā)展做出積極貢獻。
謝謝大家。
教學(xué)講話稿篇十八
今天，我們在這舉行教學(xué)研討活動。剛才，教研室的幾位領(lǐng)導(dǎo)針對我們八位老師的課堂教學(xué)，分組給與了肯定，并進行了具體的指導(dǎo)，讓我們進一步明白了推進活動能夠化教學(xué)中遇到的問題找到了解決的辦法，和活動能夠化教學(xué)的研究方向，為了深入推進活動化教學(xué)研究，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，切實提升教學(xué)質(zhì)量，借此機會，我對各位校長和老師分別提出兩點要求。
學(xué)校的核心工作是教學(xué)質(zhì)量，我們搞活動化教學(xué)的目的是提升教學(xué)質(zhì)量，而校長是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，所以作為校長一定要強化教學(xué)中心的意識，明確目標(biāo)，狠抓管理。當(dāng)下，國家層面有新課程改革，江蘇省提出蘇派教學(xué)，徐州教育學(xué)南通推學(xué)講，新沂參與新教育構(gòu)筑理想課堂，我們學(xué)校堅持活動能夠化教學(xué)，這里面的關(guān)系我們要理清，從上到下實際是在做一件事，就是改變當(dāng)下教學(xué)中無效的方式方法，探尋有效教學(xué)路徑，所以，我們把活動化教學(xué)做實了，就是在構(gòu)筑理想課堂，也是在實施學(xué)講，說到底都是在落實國家的課程改革。前段時間徐州教育局召開“學(xué)南通，推學(xué)講”動員會，張德超局長在會上強調(diào)：要通過學(xué)習(xí)南通務(wù)實、奉獻的教育精神和先進教育教學(xué)理念，來助推“學(xué)講計劃”的深入。廣大教師要理解透《學(xué)講計劃區(qū)域推進教學(xué)改革的徐州實踐》這一文本，結(jié)合徐州實際“學(xué)南通”，不能生搬硬套。不是設(shè)框框，一線優(yōu)秀教師的一些行之有效做法，只要能夠讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，就是學(xué)講方式。我們的活動化教學(xué)已經(jīng)堅持了五年，我們要逐步地拋棄一些形式主義的東西，從形似階段到神似階段發(fā)展。要加強管理，通過管理促進活動化教學(xué)研究向縱深發(fā)展，尤其是教學(xué)五認(rèn)真，這是我們要堅守的教學(xué)管理底線，必須徹底改變管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓實干，讓管理更有實效，讓課堂更真實、扎實、有效。
真學(xué)習(xí)有兩層含義，一是教師的真學(xué)習(xí)?；顒踊虒W(xué)推進的核心力量是教師，教師的觀念不變，活動化教學(xué)就不可能深入開展下去，所以教師必須真讀書、真學(xué)習(xí)、真反思，我們反對照搬別人的做法，要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從自身實踐中找到適合自己的教學(xué)方式，倡導(dǎo)教師要有自己的獨特創(chuàng)新的做法，要不斷通過真學(xué)習(xí)形成自己的教學(xué)主張，真正的走教師專業(yè)化發(fā)展之路。二是學(xué)生的真學(xué)習(xí)，課堂上我們要以學(xué)為中心，以學(xué)定教，讓學(xué)生充分經(jīng)歷真實的學(xué)習(xí)過程，遇到問題了，學(xué)不下去了不要過早的介入，把握學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點，引領(lǐng)、點撥、激勵、指導(dǎo)，把問題當(dāng)作知識的生長點，能力的訓(xùn)練點，思維的導(dǎo)火索，讓知識、智慧、能力在學(xué)生的真實學(xué)習(xí)中生長起來。
在實做中改進活動案，最終形成具有自己學(xué)校特色的校本課程。這其實就是把國家課程校本化，就是在研發(fā)卓越課程。二是課后的反思，要結(jié)合真實的課堂通過集體交流或者自我反思的形式，找出實踐中的不足和發(fā)現(xiàn)實踐中的有效做法，改進我們的課堂教學(xué)實踐。提升我們的教學(xué)水平和教研能力。我們強調(diào)寫教學(xué)反思并發(fā)在學(xué)校構(gòu)筑理想課堂專帖上，目的在于讓課后的反思更系統(tǒng)化，讓實踐和理論聯(lián)系得更緊密，真正的讓教師在實踐和反思中提升能力，探索出一條真正的活動化教學(xué)之路。
各位老師，活動化教學(xué)我們必須堅定不移的走下去，讓我們堅信，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。
教學(xué)講話稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，同志們：
今天，我非常高興前來參加xx區(qū)第x小學(xué)校教學(xué)樓開工典禮。值此，我代表xx區(qū)委、區(qū)政府對x小表示熱烈的祝賀！向一直以來關(guān)心、支持我區(qū)教育發(fā)展的社會各屆表示誠摯的謝意并致以親切的問候！
興辦教育是一項功在當(dāng)代、利在千秋的社會公益事業(yè)。xx區(qū)第x小學(xué)新教學(xué)樓的開工建設(shè)，對于改善我區(qū)辦學(xué)條件、整合教育資源、優(yōu)化學(xué)校布局具有重大而深遠(yuǎn)的意義。這充分體現(xiàn)區(qū)委、區(qū)政府對教育事業(yè)的極大關(guān)心和支持，也是科教興區(qū)戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，此舉必將激勵我們加快教育改革和發(fā)展的步伐，增強我們抓好xx區(qū)教育事業(yè)的信心和決心，從而推動全區(qū)教育事業(yè)全面、快速、健康的發(fā)展。希望有關(guān)部門要進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，為x小新教學(xué)樓的建設(shè)營造良好的外部環(huán)境，在工程建設(shè)上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，把這一工程建設(shè)成為放心工程、滿意工程、精品工程；教育主管部門要加強指導(dǎo)，重點幫扶、重點支持，實行政策傾斜，努力把x小建設(shè)成全區(qū)教育系統(tǒng)的示范窗口。同時，希望x小全體師生團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)一流，為國家培養(yǎng)更多的有用之才，決不辜負(fù)區(qū)委、區(qū)政府的殷切期望，以優(yōu)異的成績回報各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的`關(guān)懷與支持！
我們相信，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和大力支持下，在各級部門的關(guān)心和幫助下，通過我們的共同努力，第x小學(xué)新教學(xué)樓建設(shè)一定會如期高標(biāo)準(zhǔn)完成，未來的第x小學(xué)一定會建設(shè)的更加美好！
最后預(yù)祝第x小學(xué)新教學(xué)樓建設(shè)工程進展順利，早日竣工！
教學(xué)講話稿篇二
各位老師：
大家好！
感謝大家給了我一次展示的機會，希望本節(jié)課的教學(xué)能給大家?guī)硇┦斋@。也希望大家在評課的過程中不吝賜教，以令我們共同進步！下面我就本課教學(xué)向大家作以簡單似的反思與匯報！
說句實在話，在本節(jié)課的設(shè)計過程中，撰寫了四份不同的教學(xué)設(shè)計都被我一次又一次的推翻了，直到昨天才定稿。我的同事說我對自己要求過高，朋友說我太認(rèn)真，我愛人貶褒有之的說我在蛻變……而我什么也沒有多想，心中只報定一個信念和目標(biāo)，那就是我要把課堂變得簡單，我要使孩子的學(xué)習(xí)變得快樂！
通過今天的教學(xué)驗證，我覺得自己離這個目標(biāo)更近了。在課堂上看到學(xué)生一個個積極開心的參與學(xué)習(xí)，我很快樂！這節(jié)課我本來是準(zhǔn)備的有課件的，可是在上課之前我突然決定不用它，冒出這個想法是由于我忽然想到，在座的許多老師來自工作一線，以我們目前的條件，不可能每節(jié)可都用多媒體教學(xué)，而我們的美術(shù)課也并不是非用多媒體才能上的好，我想把我平時的本色教學(xué)帶給大家。至于效果如何，敬請各位同仁評頭論足。
在我的課堂上，隨時都會有靈感閃現(xiàn)，每當(dāng)有靈感時我都會情不自禁的要把它帶給孩子們，這樣就會干擾已經(jīng)預(yù)設(shè)好的教學(xué)程序和內(nèi)容。不過只要能夠使孩子從中學(xué)到些東西，我會改變教學(xué)思路，本節(jié)課中就存在這種現(xiàn)象。例如：在課的`開始預(yù)設(shè)的是讓學(xué)生通過多媒體課件來欣賞大自然中各種不同的花，由于決定不用多媒體，我隨時把這個環(huán)節(jié)改為讓學(xué)生閉目“神游大花園”，同樣也能達(dá)到目的；還有在課的.最后，讓學(xué)生制作立體紙花裝飾美化自己生活的環(huán)節(jié)也是靈感刺激，課后覺得有點不夠緊湊，留下了一些遺憾。另外，我的課堂教學(xué)存在著語言隨意性強，有是甚至感覺詞不達(dá)意的現(xiàn)象，這跟我的文化修養(yǎng)不夠有關(guān)；平時的課堂還感覺如果學(xué)生放的太開，局勢難以控制，學(xué)生正在興致勃勃作業(yè)，而時間不足需要他們停下來，沒有有效的方法和途徑，不過今天的“小口令”可取得了大效果，對此我感覺比較滿意。
以上是我自己感覺到的一些優(yōu)點和不足，肯定還有許多我沒有意識到的缺點，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指教！
教學(xué)講話稿篇三
走進孩子的教室，坐在孩子的身邊，聽了兩節(jié)課，心中一定有很多感慨。幾年前，還在眼前撒嬌的小不點，轉(zhuǎn)眼之間長大了，平日里我們感覺那個啥也不懂的孩子，也仿佛一夜之間長大了，真沒想到，他們能在那么多人面前侃侃而談，還真有點指點江山的氣概呢。也許你的孩子是在班中表現(xiàn)是比較好的，這讓你非常自豪；也許你的孩子來到外國語變化非常大，這讓你非常欣慰；也許你的孩子表現(xiàn)與你心中的目標(biāo)，與身邊的同學(xué)還有點差距，這讓你稍稍有點心急。無論哪種情況，我們都要時刻記住：孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的提高，素質(zhì)的提升不是一蹴而就的，它需要教師的付出，更需要家長的陪伴、理解、賞識和等待！
記得一位教育家曾經(jīng)說過，剛?cè)雽W(xué)的孩子，就像一張白紙，有家長、老師、社會一起在這張白紙上為每一個孩子描繪，假如描繪的好，孩子的未來就是美好的，假如很糟糕，孩子的未來就令人擔(dān)憂。今天，帶著一份信任，你送給我一個孩子，六年后，我們將一起送給孩子一個美好的未來。從教育家的話語當(dāng)中我們看出家庭、學(xué)校、社會對孩子的影響至關(guān)重要。我們學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)在以前的學(xué)校學(xué)習(xí)了幾年，他已經(jīng)養(yǎng)成了這樣、那樣的習(xí)慣，有的好一點，有的就不是很理想。并且我們是寄宿制學(xué)校，這里就像一個小社會。在這兒，孩子要學(xué)會自理，交往，溝通，合作。但事實是，我們的孩子大多數(shù)為獨生子女，他們有點任性、自私、孤僻、脆弱、不會合作，事事以自我為中心，自理能力較差。鑒于此，為培養(yǎng)其健全的人格，讓孩子擁有奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)品質(zhì)，積極樂觀的心態(tài)，本著為他們一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們確定了以“陽光教育”為核心的學(xué)校發(fā)展理念。
陽光代表著溫暖、簡約、無私、多彩，給人以生機和希望。陽光教育旨在通過我們學(xué)校的教育，讓每一個走進外國語學(xué)校的孩子，都能成為：仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進取、盡責(zé)、寬容，心懷夢想的陽光少年！
帶著這個目標(biāo)，帶著這份信念，我們所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師一起為每一個孩子踏上了教育尋夢之路：
有人說，唯有讀書可以滋養(yǎng)人的心靈，唯有讀書可以讓孩子未來的路更寬、更廣。為了讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，我們狠抓了“早誦晚讀”。每天早自習(xí)，學(xué)生背誦經(jīng)典，《三字經(jīng)》《唐詩宋詞》脫口而出。校園里書聲瑯瑯，那是世界上最美的聲音，那就是孩子成長最好的營養(yǎng)。晚上，學(xué)生沉浸在書海中，享受著讀書的樂趣。今年10月11日，我們啟動了外國語學(xué)?！罢b中外經(jīng)典，做陽光少年”第一屆讀書節(jié)，為期一個月的讀書活動也拉開了帷幕。演講比賽、三字經(jīng)背誦比賽，讀書節(jié)主題班會，尋找最美讀書少年，尋找最美讀書老師等活動的開展，為學(xué)生營造了讀書的氛圍，培養(yǎng)了讀書的興趣，教會了讀書的方法。餐廳，宿舍，走廊，校園，孩子們讀書的身影無處不在，構(gòu)成了學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線。隨著他們閱讀的增加，相信孩子們的語文素養(yǎng)也會如春日禾苗不見其增日有所長。
我們知道，未來人才的競爭不是分?jǐn)?shù)，而是能力，在學(xué)期初，我們就讓每一個老師結(jié)合自己的特長、結(jié)合自己所教的學(xué)科和學(xué)生的年齡特點擬定了自己這一年重點研究的問題，平日的教學(xué)工作中帶著問題進行閱讀、思考、實踐，每月我們定期進行教師教學(xué)經(jīng)驗交流，讓大家互通有無，共同提高。
十月中旬，我們舉行本學(xué)期第一次同課異構(gòu)課堂教學(xué)賽講，在聽課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生因為來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校，習(xí)慣、基礎(chǔ)各不相同，而且表達(dá)、和傾聽的能力普遍較差，為此，我們確定了十一月份教研活動的研討主題就是：“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和傾聽能力的”每周一次，老師們輪流用課件展示自己的做法和學(xué)生的表現(xiàn)，這樣讓老師們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，互相借鑒，最終讓每個班級的每個孩子的表達(dá)和傾聽能力都得到實實在在的提高。我想今天孩子們的表現(xiàn)，已經(jīng)讓你感受到了我們陽光課堂的魅力和成效。這些活動，付出的是老師，收獲的是孩子。
我們都知道，一個人的智商重要，情商更重要，為此我們開展了陽光德育系列活動。
感恩，孩子幸?？鞓返脑慈?BR> 為了讓他們懂得感恩，教師節(jié)的晚上，我們舉辦全校師生的晚會，孩子們手捧鮮花和蠟燭，在全校同學(xué)齊唱的感恩的心的旋律中，慢慢的向班主任走去。好多的老師留下幸福的淚水，那么的班主任對我說，沒白天，沒黑夜的沒這些孩子忙活，累死累活的，當(dāng)我手捧鮮花的時候，我感覺值了，所有的哭，所有的累，都沒有了，孩子們太可愛了。在感恩節(jié)其間，我們啟動外國語學(xué)校感恩周活動，讓每個孩子通過做一份最好的作業(yè)感恩老師，做一件家務(wù)感恩父母，寫一份信感恩餐廳的叔叔、阿姨，召開主題班會感恩同學(xué)等系列活動，讓孩子們找尋心靈深處那份美好和感動。并且我和幾個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為老師們舉辦了一個感恩茶話會，當(dāng)時邀請了30多個家長參加，一句句感恩的話語，一張張感恩的卡片，一束束感恩的鮮花，讓這些日夜為孩子們操勞的老師們感覺是那么溫馨和溫暖。
節(jié)約，滋養(yǎng)孩子一生的好習(xí)慣。
為了讓學(xué)生知道節(jié)約，孩子離開父母，吃住在學(xué)校，做父母的總是擔(dān)心他吃不好，每次孩子要走的時候都叮囑孩子，愿意吃什么就打什么，一定要吃飽吃好，真是可憐天下父母心。但是，但是有個別學(xué)生表現(xiàn)并不是很理想，有個別同學(xué)把整個的雞蛋、面包、整包的豆?jié){隨手扔掉，喝不完的牛奶有的同學(xué)竟然用來洗腳，吃了一口的蘋果經(jīng)常扔掉。每次看到這種現(xiàn)象，我們不僅心疼孩子們?nèi)拥舻臇|西，更擔(dān)心孩子們的這種行為。作為父母，我們有責(zé)任讓他們吃飽穿暖，接受好的教育，但我們應(yīng)該更有責(zé)任讓孩子明白：我們每一分錢都來之不易，該花的錢我們一定花，不該花的錢我們一定要節(jié)儉。為此，學(xué)校啟動“節(jié)儉小明星”評選活動。我們已在學(xué)生會上發(fā)出倡議，讓學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一個雞蛋，每一個麻花……希望您經(jīng)常給孩子講一講您的奮斗史，講講生活的艱辛。讓他知道每一分錢來之不易，讓他們更愛你們，讓他們更懂得節(jié)儉。
自我保護，讓孩子的生命更康健。
為了讓學(xué)生學(xué)會自我保護，我們定時組織了防火緊急疏散演練，防震緊急疏散演練，突然停電緊急疏散演練。說到自我保護，我想告訴大家，遇事不沖動，做事不偏激，更是一種自我保護的方式，這對六年級和孩子到初中、高中、大學(xué)更是重要，前幾天在網(wǎng)上看了一個事例，兩個很要好的同學(xué)，學(xué)習(xí)也不錯，從宿舍到餐廳的路上，兩人談起了自己的偶像歌星，因為不同意彼此的看法，竟動手打了起來，一個同學(xué)一拳打在了另一個同學(xué)的鼻子上，這個挨打的同學(xué)竟然一下子拿出刀子捅了過去，萬幸的離心臟只差一點點。事后，心理醫(yī)生在和他們分析之后，得出的結(jié)論就是，現(xiàn)在的孩子肯豁上，不理智，容易沖動，在這一點上，對孩子影響最大的就是家長，很多家長怕孩子吃虧，教育孩子，凡事不要怕，不要被別人欺負(fù)，學(xué)會保護自己，結(jié)果呢，就是孩子們兩敗俱傷，其實，最好的保護自己的法寶就是處事冷靜，不沖動，讓孩子從心底里牢記：沖動是魔鬼。家長是孩子的第一任老師，特別是孩子品格的形成，家長的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師，社會，我們家長的一言一行，處事態(tài)度，耳濡目染影響著我們的孩子，因此我們時時處處為孩子做出榜樣，用具體的事例教育孩子，帶著寬容、理解的心態(tài)對待身邊的人，對待身邊的事，用文明的語言與別人溝通。
自我管理，孩子征服世界的寶劍。
為了讓每個孩子學(xué)會自我管理，我們啟動了學(xué)生會干部競崗和上崗活動，學(xué)管部向全體同學(xué)發(fā)出競選的位置，讓每個愿意參與學(xué)校管理的同學(xué)，選準(zhǔn)要競選的職務(wù)，并寫好競選演講稿，我們利用專門的時間組織他們競選，之后我們分別成立了學(xué)習(xí)部、體育部、藝術(shù)部、宣傳部等，這些同學(xué)在各自的崗位上，自己組織會議，每天忙碌在學(xué)校的各個地方，既管理了同學(xué)，更鍛煉了自己。
家長朋友們，你們還記得在在11月20日的家長會上，我曾經(jīng)說過，在元旦其間，我們要評選我們的陽光班主任，陽光教師，為此學(xué)校開通了陽光教師的信箱，有那么多的家長發(fā)來郵件，表揚我們的老師，在此，一并表示感謝。另外，我們還定期舉行優(yōu)秀教師課改經(jīng)驗介紹，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，這兩天，我們又拿出專門的時間，讓入圍的班主任，老師，用課件展示自己班級管理和課堂教學(xué)的經(jīng)驗，成立評委評選出我們外國語學(xué)校最陽光的班主任，任課老師。我們將召開全校教師大會，隆重的為這些教師頒獎。當(dāng)評委的這兩天，坐在臺下，看著老師們精心制作的課件，聽著他們訴說著一個個和孩子們的故事，心中感慨萬千：名額太少了，我們的每一個老師都配的上陽光班主任，陽光教師這一稱號；孩子們真的挺有福的，在他們?nèi)松年P(guān)鍵時段，能有幸走進外國語，有幸成為我們的學(xué)生。
家長朋友們，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下而求索。
我們努力，讓學(xué)校的每一個角落都灑滿陽光。
我們努力，讓學(xué)生的每一個時刻都享受陽光。
我們努力，讓教師的每一天工作都充滿陽光。
我們努力，通過我們的教育，讓您的孩子漸漸的變成一個仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進取、盡責(zé)、寬容，心懷夢想的陽光少年！
我們要讓每一個外國語學(xué)校的孩子記?。?BR> 今天，他以外國語學(xué)校為榮！
明天，外國語學(xué)校將因他而自豪！
謝謝！
教學(xué)講話稿篇四
上午好！
首先我代表學(xué)校全體師生，向百忙之中前來參加“學(xué)校開放日”的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
在全體師生、家長的共同努力下，我們xx小學(xué)又有了新的發(fā)展：毽球隊、射擊隊、舞蹈隊、健美操隊在市區(qū)比賽中都獲得驕人的成績，學(xué)校被選為越秀區(qū)小學(xué)首批小班化教育的試點學(xué)校，被評為2012年廣州市優(yōu)秀家長學(xué)校及團省委“善言善行快樂你我”紅領(lǐng)巾新風(fēng)尚主題活動的試點單位，去年學(xué)校的辦學(xué)水平獲得了區(qū)一等獎，辦學(xué)實力得到了上級與社會各界的充分肯定。
今天，我校舉行“開放日”活動，目的就是密切家校聯(lián)系，加強教師和家長的溝通，使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合，形成有效合力，共同把孩子教育好。我們兩個校區(qū)同時開放，向大家展現(xiàn)校園風(fēng)貌和全面實施素質(zhì)教育的成果，展示師生的風(fēng)采。請你們近距離深層次地了解我校課堂教學(xué)情況，親眼目睹我校在實施素質(zhì)教育和新課程改革后全新的課堂教學(xué)模式，領(lǐng)略教師課堂教學(xué)藝術(shù)，進而觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)。希望家長朋友以你積極的參與，獨特的視角，為我校的教育管理、課堂教學(xué)、學(xué)校發(fā)展進言獻策，留下您寶貴的意見，您的意見和建議是我們做好工作的動力和方向。希望大家加強溝通，促進交流，進一步參與學(xué)校管理，我們共同辦好人民滿意的教育，進一步推進我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
假若通過今天的活動，你們能有所收獲，不虛此行的話，將是我們最大的安慰和滿足。我們向廣大家長鄭重承諾：教育孩子我們一定會盡力盡心，讓孩子在校園開心健康成長，把孩子交給我們請家長們放心！
感謝學(xué)校家委會家長的辛勤付出，他們出錢又出力，今天各位用的資料袋、各班走廊展示用的kt板大多是家委會家長捐錢購買的?，F(xiàn)在讓我們以掌聲請出這些家長，也請各班的幾位家委會成員亮亮相，希望我們繼續(xù)攜手，傳遞惠愛，點亮夢想，成就希望，提升家校協(xié)同教育力度，促進孩子健康快樂發(fā)展，創(chuàng)造惠福西明日的燦爛輝煌！預(yù)祝本次活動取得圓滿成功！謝謝大家！
教學(xué)講話稿篇五
尊敬的xx區(qū)教育局、各中心治理校及兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
今天，能夠坐在這里就創(chuàng)建學(xué)校的教學(xué)常規(guī)四項達(dá)標(biāo)活動作一個表態(tài)發(fā)言，這本身就是對我們永昌一小的一種鼓勵與鞭策。也是對我們過往狠抓教學(xué)常規(guī)治理不放松的一貫作法的肯定。所以也非常感謝區(qū)教育局能給我們這么一個表態(tài)的機會。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校、教師天天要做的事情，所以教學(xué)常規(guī)治理工作也是學(xué)校中最基本、最經(jīng)常的治理活動，教學(xué)常規(guī)治理質(zhì)量的高低與學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。過往，我們對教師的教學(xué)常規(guī)工作一直抓得比較緊，從計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)測、教研等均以嚴(yán)格的過程治理往落實，自新課程改革實施以來，我們結(jié)合新的教育形勢，力求實現(xiàn)對規(guī)范治理的超越，樹立了“以教師發(fā)展學(xué)校”的辦學(xué)理念，在教師的專業(yè)化發(fā)展方面邁出了實質(zhì)性的步伐，以“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思進步”為方法，努力改進教師的課堂教學(xué)方式。但是，教育是一門藝術(shù)，治理同樣也是一門藝術(shù)，假如對照教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動的標(biāo)準(zhǔn)，我們還有很多地方存在著較大的差距，特別是教師評價方法與制度建設(shè)方面的滯后等。今天的會議為我們今后的教學(xué)常規(guī)建設(shè)樹立了新的標(biāo)桿，我們決心以這次會議為契機，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，進一步推進課程改革，深化素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建“三滿足”教育，以“堅持高標(biāo)準(zhǔn)，明確新要求，謀求新突破”為總體思路，通過有效的領(lǐng)導(dǎo)來引領(lǐng)有價值的變革，通過治理的強化來維持高效運轉(zhuǎn)的秩序，通過嚴(yán)格的教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)練習(xí)來改善師生的心智模式和行為方式，真正把學(xué)校的工作重心落到教育教學(xué)治理與進步教育教學(xué)質(zhì)量上來，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際就如何落實今天的會議精神，做如下表態(tài)：
一、宣傳發(fā)動，制定切實可行的具體實施方案
組織全體教師深進研讀《xx區(qū)義務(wù)教育學(xué)校“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”工作方案》及相關(guān)配套文件，深刻領(lǐng)會文件的精神實質(zhì)，進步對“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作目的、意義的熟悉，明確工作目標(biāo)、內(nèi)容和要求，增強參與“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作的主動性與自覺性。牢牢圍繞“備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評”等四項教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動開展研究，嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。同時，結(jié)合學(xué)校實際，制定出切實可行的活動方案。
二、強化措施，切實把“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動”落到實處
成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有計劃、有安排、有過程、有反思，有成果匯報總結(jié)。明確校長負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，教科室協(xié)同負(fù)責(zé)的聯(lián)動機制。校長既要在宏觀上把握全局，又要在微觀領(lǐng)域深進，在細(xì)節(jié)處矯正與督促不到位的治理行為與教師行為。教導(dǎo)處是教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動的具體的組織者與實施者，在制定出活動方案的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織實施、治理與評估，定期組織校內(nèi)教師教學(xué)基本功大練兵活動，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會，切磋課堂教學(xué)技藝，進步教師的課堂教學(xué)水平。努力做到思想熟悉到位，職員安排到位，組織實施到位，經(jīng)費保障到位。確保本次活動的.實效性。
三、強化治理，突出過程，以有序的規(guī)則規(guī)范組織活動與教師行為，努力進步治理效能
認(rèn)真探索“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作的有效方法，保證正常的教學(xué)秩序，做到既減負(fù)又提質(zhì)。重視教師的在職培訓(xùn)，以專題學(xué)習(xí)與研討的方式，輔以自修的形式，提升教師的理論修養(yǎng)和實踐認(rèn)知水平。積極開展多種形式的教學(xué)練習(xí)活動，探索校內(nèi)達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評選機制，充分調(diào)動教師的主觀能動性。加強教研組與備課組的建設(shè)，優(yōu)選能力突出的教研組長與年級組長，完善教研工作制度，進步教研組、備課組的自主治理意識與能力。樹立治理的規(guī)則意識，開齊開足課程，進一步健全常規(guī)檢查和評選制度，加強對教師落實常規(guī)行為的練習(xí)與監(jiān)控。以項目治理方式推進學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)的改善，積極探索師生評價方式的改革，發(fā)揮以評價來促進師生發(fā)展的杠桿作用。建立規(guī)范的文檔治理制度，及時收集、認(rèn)真整理、妥善保管相關(guān)資料。要不斷關(guān)注和研究活動實施過程中出現(xiàn)的新題目與新情況，不斷突破難點與重點，更要通過提升學(xué)校的執(zhí)行力來追求治理效能。
四、積極探索教師專業(yè)化發(fā)展的實踐與研究，鑄造高素質(zhì)的師資隊伍
進一步樹立校本教研的意識，努力建構(gòu)一種適合于新時期師生共同成長的新的文化土壤。堅持集體備課制度，深進開展“專家引領(lǐng)、同伴互助、學(xué)習(xí)反思”的教師專業(yè)化發(fā)展的課題研究，在教師中倡導(dǎo)“再讀書”工程，努力培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)反思與撰寫隨筆的習(xí)慣。提倡教學(xué)個性風(fēng)格，在總結(jié)梳理的基礎(chǔ)上，力爭有突破，有創(chuàng)新，有收獲。在校本教研的基礎(chǔ)上進一步拓寬思路，繼續(xù)探索永昌片聯(lián)片教研模式，聯(lián)合永昌三小、五小實現(xiàn)多種學(xué)科的課堂互動，磨礪教師的課堂教學(xué)技能。通過創(chuàng)建教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校的活動，為教師專業(yè)化發(fā)展助力，努力提升教師的整體素質(zhì)，使永昌這所百年老校重新煥發(fā)生機與活力，努力創(chuàng)出永昌教育的特色品牌。
五、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。
教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的“雙向型”活動，因此，還要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。一是狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在教師未講之前的嘗試和自主探究習(xí)慣；二是狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)治理，要求上課前要做好知識、精神、物質(zhì)、時間的預(yù)備，讓學(xué)生緊跟教學(xué)思路，主動積極地參與教學(xué)活動，進行緊張地思維和緊張地學(xué)習(xí)，完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)；三是要明確作業(yè)要求，作業(yè)要規(guī)范步驟，做到先審題，后做題，再檢查，作業(yè)要書寫規(guī)范，書面整潔；四是要抓好學(xué)生的學(xué)結(jié)，做到每次質(zhì)量測評后，指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)結(jié)，查找題目，分析原因，改進措施。
總之，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)過程中應(yīng)該遵循的基本要求，是教學(xué)基本規(guī)律在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，嚴(yán)格有效的教學(xué)常規(guī)治理是大面積進步教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我們將以本次活動為契機，扎實推進，不斷創(chuàng)新，努力開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)新局面，努力進步辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進每一個學(xué)生的全面、自由、***發(fā)展，辦出讓人民真正滿足的教育。謝謝大家！
教學(xué)講話稿篇六
今天我非常高興在座的家長能在百忙中抽出時間來參加這個半日活動，說明了你們對幼兒園工作的支持，對孩子的關(guān)注。我們舉行半日開放的目的，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動，通過活動讓你了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在那方面發(fā)展比較好，那方面需要家園配合提高。而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個系統(tǒng)的了解。你針對孩子在整個活動中的表現(xiàn)。盡量和我們幼兒園的教育達(dá)成一致，制定最佳的教育目標(biāo)，真正達(dá)到幼兒園、社區(qū)、家長一體化教育。
培養(yǎng)幼兒哪些能力。我們認(rèn)真貫徹國家的[幼兒園規(guī)程][幼兒園教育指導(dǎo)綱要][瀘州市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要]，根據(jù)本園實際制定幼兒園課程方案（體現(xiàn)科學(xué)性。整體性）制定班級學(xué)期教育工作計劃，一日生活作息制度，注重幼兒生活愉快。充實。自主，有序，我和張老師注重引導(dǎo)幼兒在生動有趣的活動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習(xí)慣。
1、早上入園晨檢，請你也配合，在來園前晨檢。
2、早餐，培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣，不挑食，不講話。
3、集中教育一：《小小猴真淘氣》這是一節(jié)語言與音樂的整合課，
平時我們也經(jīng)常用影碟機，錄音機，掛圖。這首歌需要家長和孩子一起表演，害怕教室太擠，所以搬到了音樂廳上。老師運用網(wǎng)絡(luò)等資源，制作了課件、動物頭飾。用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，還能在直觀的故事中理解歌詞，感受歌曲的旋律。學(xué)習(xí)有感情的歌唱，能表演歌曲。知道不亂扔垃圾，要保護周圍的環(huán)境。
4、早操，孩子們都喜歡做早操，能跟隨老師動作，協(xié)調(diào)身體。達(dá)到鍛煉身體的目的。
5、集中教育二：《七色花》這是一節(jié)語言與美術(shù)的整合課。
6、戶外游戲：《運西瓜》。培養(yǎng)孩子運動能力，與人合作能力，在有趣的游戲中，鍛煉身體少生病。
7、午餐。
幼兒一日活動都是課程，都隨時培養(yǎng)孩子的各種能力。
1、雖然每周的家園聯(lián)系板上都有學(xué)習(xí)內(nèi)容，但希望家長回家后不要像考試一樣問孩子，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵孩子用自己的語言去表達(dá)，不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，興趣和習(xí)慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板地教他知識了。只要孩子有學(xué)習(xí)興趣，善于動腦筋研究問題，很快就能超越上去的。這樣，對孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，他將會學(xué)得很輕松。所以作為家長要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點正確的教育理念是很有必要的。
3、家長重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。孩子的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，如多引導(dǎo)孩子講禮貌用語，多培養(yǎng)孩子的自理能力，在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。
4、社會交往方面。
現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？我想這跟他們年齡小，認(rèn)知水平低有關(guān)。孩子缺乏與人交往的經(jīng)驗，往往采取最直接的方法，就是打你不商量，其實他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具……）這也體現(xiàn)了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，但是孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。平心靜氣地問明事發(fā)的原因、經(jīng)過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。
5、培養(yǎng)的閱讀能力。
你可以每天抽半小時與孩子談?wù)勑摹⒆鲎鲇H子游戲、講講故事等。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加了，孩子的詞匯量增加，表達(dá)能力也提高了。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當(dāng)教些漢字，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。
6、孩子有藥在園服用，要親手交給老師，不吃的藥不要放書包里。
7、每天進幼兒園之前都要對孩子進行晨檢，不要帶玩具、零食、危險小物品等來幼兒園。最近要注意預(yù)防流感和手足口病。
家長會到此結(jié)束，如果你有想了解的地方，你可以和我們老師個別交流，我再一次衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力！
教學(xué)講話稿篇七
大家好！
今天要跟大家分享的題目是：假如我當(dāng)副校長。當(dāng)然，我并不是一名副校長，我是校內(nèi)xx系的行政干事，雖然有過多年班主任經(jīng)驗，也為班級帶來了一些榮譽，然而副校長的名銜卻仿佛跟我沒有什么關(guān)系。不過，當(dāng)我用心一想，我就想起了那句老話：“不想當(dāng)將軍的士兵，不是一名好士兵”，而沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)的老師，也許也不是一名好老師。于是，我開始思考這些年我的工作與努力，思考學(xué)校的發(fā)展方向，也思考了孩子們的成長以及同事們的未來…..
假如我是一名副校長，我能夠予以學(xué)校的不僅是現(xiàn)在，還有未來。作為一名現(xiàn)任的行政干事，多年來我始終為學(xué)校日常教學(xué)捍衛(wèi)后勤供給的工作，而其中我深刻地領(lǐng)略到了教學(xué)事業(yè)的日新月異：從過去單純的教學(xué)到如今信息技術(shù)的滲透，教育事業(yè)的步伐正在大幅向前。而假如我成為了副校長，我會嘗試著在這個瞬息萬變的時代里給孩子們帶來先進的教育，給老師們帶來最新的知識：信息技術(shù)工具的滲透以及教師專業(yè)化的培養(yǎng)是幫助我們教育事業(yè)進入數(shù)字化時代的第一步，當(dāng)我們將信息技術(shù)工具滲透到課堂中，才能確保課堂更加高效，讓孩子們能夠在有效的成長時間里見證更多的不可能，奔向更遠(yuǎn)的未來。
假如我是一名副校長，我會拓展學(xué)校與學(xué)校之間的界限。曾經(jīng)作為多年班主任的我深刻認(rèn)識到，進步并不是閉門造車，而是交流共享。這么多年來，我有幸曾獲得市級課堂教學(xué)大賽二等獎，市級兩課評比兩次一等獎，省級兩課評比獲研究課等殊榮，每一次我都認(rèn)識到很多優(yōu)秀的老師，他們有自己的想法與教育方式，而在每一次交流中，我們的思維碰撞與結(jié)合下也往往會浮現(xiàn)更多更好的想法。所以，假如我成為了一名副校長，我想我會主動聯(lián)系本土的所有學(xué)校，一起進行學(xué)術(shù)交流，一同實現(xiàn)先進教學(xué)理念的共建共享。
假如我是一名校長，我想我應(yīng)該會把育人放在教學(xué)的第一位，在多年德育思政教育中，我明白了育人才是教學(xué)的第一要素。所以，假如我是副校長，也許我會更加用心地摸索未來教育治理體系以及重新定義學(xué)生的角色，予以學(xué)生更健全的人格、更有力的擔(dān)當(dāng)，更獨立的思想，讓我們所有的師生都能夠更好地認(rèn)識自己，將德育帶到學(xué)校里的每一個角落。
假如我是一名校長…..未來的路依然慢長，教育事業(yè)的發(fā)展需要我們不斷堅持，不斷創(chuàng)新，如此才能夠引領(lǐng)學(xué)生們走向更遙遠(yuǎn)的未來，才能夠?qū)W(xué)校的教學(xué)理念帶到生活中的每一個角落。不管未來如何，我想在日后我依然愿意在教育行業(yè)里發(fā)熱發(fā)光，朝著未知的未來前進，等待著夢想花開的那一天。
教學(xué)講話稿篇八
大家好，首先自我介紹一下，我是金梓睿的爸爸金偉，受周老師邀請，與大家分享一下我的育兒理念。首先在開講之前，我聲明一下，我并不是一位稱職的父親，由于工作等原因，對家庭、對孩子的照顧有所欠缺。每個幼兒的情況心理各不相同，每個家長的人生觀、價值觀亦不相同，講的不到之處還請大家見諒。
關(guān)于育兒方面，我想談三個方面的想法。
人格這個標(biāo)題有點大，這里的人格主要是指性別意識，基本價值觀的樹立，基本接人待物的理解等。首先性別意識的培養(yǎng)，作為家長要告訴他你是男孩，生理方便的區(qū)別也不要去隱諱，在他很小的時候，兩歲左右我會簡單告訴他，女孩子喜歡扎辮子，喜歡紅衣服，長大一點會告訴他比如女生浴室是不能進的，洗澡只能和爸爸和爺爺一起洗澡，梓睿有時候說話聲音發(fā)嗲，我會立即糾正，男孩子要有陽剛，女孩子才會那樣。說出來大家可能會笑話，我去年夏天經(jīng)常帶兒子一起去跑步，就在我們東方巴黎小區(qū)前面的小公園，我和他喊的口號是：努力鍛煉，保護女人。這里沒有性別歧視，只是告訴孩子，你是男孩，要關(guān)心女孩，要有擔(dān)當(dāng)，是男人就要腰桿挺直，不要哭泣，男孩子不需要眼淚。這話有點絕對，感情的宣泄可以哭的，不過要等長大以后告訴他。
其次是基本價值的確立。我和金梓睿一起出行，幾乎從來不闖紅燈，并且讓他糾正別人。所以經(jīng)常上街看到，金梓睿氣呼呼的說，他怎么可以闖紅燈，很生氣。后來我讓他包容，別人可以闖，但是我們做好我們自己，說的有點高大上了，但是我也是確實這么做的。世界是萬象的，你自己做到就行，不要強求別人，更不要指責(zé)別人。由于時代理念不同，他爺爺經(jīng)常電瓶車一開，路上沒人也就不管紅綠燈了，金梓睿經(jīng)常制止他爺爺，現(xiàn)在他爺爺也基本不闖紅燈。還有一些小的細(xì)節(jié)，不要亂扔垃圾，尊重任何人。學(xué)過心理學(xué)的朋友都知道，幼兒時期的形成的潛意識對其終身的影響是很大的，人的潛意識是一個很奇妙的東西，我建議家長在幼兒這個階段可以暫且多關(guān)注一下小孩價值觀方面的形成。
再次是基本待人接物禮節(jié)。我近期因為動漫的原因修習(xí)日語，日本這個國家也是有優(yōu)點的，進門第一件事，要說，我回來了，吃飯前要說，我準(zhǔn)備開動了表示對糧食的尊敬，對長輩和前輩要使用敬語，等等，我想也是值得我們學(xué)習(xí)的。我從小接受的待物的理念是媽媽告訴我，（方言）旁的人各家的東西不要拿，諸位和我年紀(jì)相仿，應(yīng)該也接受過類似的教育。長大后，接觸過很多事物后，我發(fā)現(xiàn)，不應(yīng)該是這樣的，所以我和我妻子一直教導(dǎo)兒子，別人給予的東西，即使家里有或者不喜歡也要接受下來，并感謝。這是一種分享的意識，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里這方面做的很好。只有接受別人的，才會懂得分享，才會更愛別人。待人的禮節(jié)，我就不要多談了，中國人的嘴還是比較甜的，但是要尊重每一個人，即使你不喜歡他，我不喜歡你，但是我尊重你，這應(yīng)該是每個人最低理念。
我單獨把性格拿出來講，因為我覺得這方面還是很重要的，我個人認(rèn)為人的性格天生的因素占到很大部分，有點唯心主義了，但從實踐來看，確實是這樣，特別可能是在胎兒發(fā)育時，性格就基本確立了。認(rèn)識我家梓睿的都知道梓睿的性格，性格有點膽小，不喜冒險，更偏向謹(jǐn)慎。針對這種性格，我果斷為金梓睿報名一個跆拳道班，其實我個人更偏向于中華武術(shù)，奈何國內(nèi)體制尚不健全，經(jīng)過近一年時間，也學(xué)會了劈叉之類，關(guān)鍵在于令行禁止方面，我覺得很不錯了。當(dāng)然，某種性格不一定有缺陷，但是走向一個極端就不行了，在后期性格培養(yǎng)方面學(xué)習(xí)與其互補的，能磨練一個孩子的心性。孩子好動，可以修習(xí)字畫，孩子太文弱，修習(xí)武術(shù)未嘗不可。我還給金梓睿報名了一個口才班，因為我發(fā)現(xiàn)他吐字有點不清楚，我和口才班的老師第一次接觸時，我說過，老師，我也是從孩子過來的，不希望興趣班成為孩子很討厭的課，孩子能學(xué)多少就是多少，更多的要給他快樂，不要應(yīng)試或者強迫他學(xué)習(xí)?？诓虐嗟睦蠋熀芡馕业南敕ǎ瑑鹤右残U喜歡這門課的。
性格方面我想再談一點，不能攀比，攀比是一切心理失衡的源頭?，F(xiàn)在的家長可能家庭條件都蠻好的，盡可能滿足孩子的一切，我更期待欣賞挫折教育。
文化教育方面，說實話，這一方面我真的沒有太多發(fā)言權(quán)，
孩子的作業(yè)我少過問，小孩的教育，特別幼兒園階段，我認(rèn)為還是要以玩為主，興趣為輔。著名教育家盧梭說過：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子”。對孩子來說，做游戲就是學(xué)習(xí)。我希望各位家長不要把這一階段的應(yīng)試教育放在首位，即使以后，個人生活快樂，身心健康才是人生的奧義。
在語言教育方面，我實行的也是興化方言教育，當(dāng)然，在學(xué)校中還是應(yīng)該講普通話的。因為我覺得方言正在逐漸滅失，我身邊很多同事的小孩一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但對于方言卻只聽得懂說不出，我心塞這種教育，我認(rèn)為普通話以后每個人都會說，何必急于一時，方言，錯過了最佳學(xué)習(xí)期以后會很難的。一個興化人不會說興化話，上街打的買東西都比人家貴幾塊錢。
關(guān)于育兒，我就談這么多，很多不恰當(dāng)?shù)牡胤剑埓蠹乙娬?！謝謝！
教學(xué)講話稿篇九
同志們：
忻州師范學(xué)院第二次教學(xué)工作會議現(xiàn)在開始！
省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議，讓我們以熱烈的掌聲，對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開的第二次教學(xué)工作會議，是繼20xx年6月首次教學(xué)工作會議后，又一次專題研究教學(xué)工作的會議，特別是研究本科教學(xué)和迎接教育部評估的重要會議。借此機會，我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)，向在教學(xué)一線教書育人、無私奉獻的老師們和在管理、服務(wù)崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。
剛才，李院長就20xx年升本以來的教學(xué)工作作了很好的報告，對下一步迎接教育部的合格評估進行了比較詳細(xì)的分析和部署，會議還下發(fā)了六個文件討論稿，黨委原則同意這些意見，請大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，同時認(rèn)真討論李換珍處長的講話精神，把我們學(xué)院的教學(xué)工作推進到新的水平。
下面，我就教學(xué)工作講幾點意見。
當(dāng)今世界，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，人才競爭日趨激烈。社會、經(jīng)濟發(fā)展形勢如此，高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學(xué)校工作千頭萬緒，最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)就是教學(xué)工作。
從我們的辦學(xué)定位來看，是一所教學(xué)型的師范類本科院校；從我們的培養(yǎng)目標(biāo)來看，要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，基本形式在課堂，在教學(xué)；從我們的資金來源看，學(xué)院要生存和發(fā)展，很大程度取決于學(xué)校的教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量?；谶@幾方面的原因，我們的教學(xué)手段、師資水平、教學(xué)質(zhì)量，直接影響到學(xué)生的能力和素質(zhì)，影響到生源和就業(yè)，不下大力氣抓教學(xué)，我們連生存都無法維持，更談不到發(fā)展。所以，這些年我們反復(fù)強調(diào)教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學(xué)校生存和發(fā)展的前提。這個思想要長時期地貫穿到各項工作中，各項工作都要服務(wù)于教學(xué)中心。
經(jīng)過本科辦學(xué)四年來的發(fā)展，我們的教學(xué)基礎(chǔ)條件明顯改善，現(xiàn)在到了狠抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時期。這是形勢和發(fā)展對我們提出的緊迫要求。這四年來，我們各方面都有長足的發(fā)展，有的甚至是跨躍式發(fā)展，但我們的教學(xué)質(zhì)量還沒有做到同步明顯的大發(fā)展。
高等教育這些年迅猛發(fā)展，各高校都在千方百計擴大規(guī)模，狠抓教學(xué)質(zhì)量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應(yīng)該看到，質(zhì)量和規(guī)模是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的。保證質(zhì)量是擴大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，才能保證發(fā)展。我們這樣的學(xué)校，尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來確保優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。這就要求我們要有危機意識，要居安思危。"教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線"這個思想，要在今后相當(dāng)一段時期，牢牢扎根在每個同志的心里，貫穿到全部工作中。
教學(xué)質(zhì)量要提高，教學(xué)工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學(xué)改革。這里，要注意五個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展：
一是要明確深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，不僅僅是教學(xué)部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協(xié)力。
二是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵在于一切從我們學(xué)院的實際出發(fā)來理清工作思路，制定切實可行的改革措施。
三是要突出抓好本科教學(xué)常規(guī)管理，在規(guī)范化、制度化上做好文章。
四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務(wù)求支持，以貢獻求發(fā)展"的思路，加大對地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的知識貢獻、人才貢獻，在為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大貢獻的同時，求得地方黨委政府的大力支持。
五是要繼續(xù)加大對教學(xué)的投入，特別是教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入力度，力爭在評估前達(dá)到國家教育部規(guī)定的要求，從根本上改善辦學(xué)條件，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評估時教學(xué)設(shè)備、具有碩士學(xué)位的教師比例、生均圖書、生均計算機等指標(biāo)達(dá)到教育部要求的合格標(biāo)準(zhǔn)。同志們不要盲目樂觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創(chuàng)造條件達(dá)到教育部的要求，在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。
事業(yè)興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊伍，不可能有高水平的大學(xué)?，F(xiàn)在高校之間的競爭，最根本的還是教師隊伍的競爭。所以現(xiàn)在我們必須進一步強化師資隊伍建設(shè)。
要始終堅持"兩手抓"，一手抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定，一手抓高層次、高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的引進和使用，要以人為本，最大限度地調(diào)動廣大教師工作、學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭在較短的時期內(nèi)，通過大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應(yīng)本科教學(xué)要求、各種結(jié)構(gòu)都比較合理、敬業(yè)精神強、素質(zhì)和水平較高的教師隊伍，滿足本科教學(xué)的基本要求。
我們是一所地方性的教學(xué)型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務(wù)。只有找準(zhǔn)這樣的辦學(xué)定位，才能做好包括教學(xué)工作在內(nèi)的一切工作。每個干部、教師都要明確，是否通過扎實有效的工作，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人民教師，是一切工作的出發(fā)點和歸宿，是檢驗我們工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。所以今天專題研究教學(xué)工作，仍然要首先強調(diào)"培養(yǎng)什么樣的人"的問題，強調(diào)要做好德育和思想政治工作，強調(diào)要立足準(zhǔn)確的辦學(xué)定位做好各項工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務(wù)的前提下，我們提倡、鼓勵并支持教職工搞科研、學(xué)生考研。我們要大力提倡"圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵學(xué)生考研，但不把它作為辦學(xué)好壞的根本標(biāo)準(zhǔn)。否則我們辦學(xué)就是失敗的。一流大學(xué)的內(nèi)涵是分層次、有標(biāo)準(zhǔn)的。像我們這樣的學(xué)校，完成了培養(yǎng)好教師的任務(wù)，就是一流的大學(xué)。我們不能本末倒置，用科研的標(biāo)準(zhǔn)和考研的標(biāo)準(zhǔn)衡量工作，最重要的首先還是扎扎實實做好教學(xué)工作，培養(yǎng)合格師資。在今后相當(dāng)一段時期內(nèi)，我們必須堅持這樣的辦學(xué)指導(dǎo)思想。
同志們！教學(xué)工作決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)院發(fā)展的全局，我們務(wù)必要有強烈的使命感，希望大家以高度的責(zé)任感和主人翁精神，團結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會議紀(jì)律，履行各自職責(zé)，認(rèn)真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認(rèn)真開好這次會議，為學(xué)院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎(chǔ)。
謝謝大家。
教學(xué)講話稿篇十
我們線上教學(xué)的效果可以這樣概括，效果不錯，但與線下教學(xué)相比，還有一定的差距。影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素，一是教師教的水平，二是學(xué)生學(xué)的水平。從教的方面看，線上教學(xué)老師備課花費的精力很多，為了追求課堂的容量，甚至比線下教學(xué)花費的精力還要多，在教學(xué)中沒有現(xiàn)實課堂的干擾，教學(xué)任務(wù)完成的也相當(dāng)順暢。那么，學(xué)生學(xué)的情況如何呢？學(xué)的效果肯定不如線下教學(xué)的效果好。為什么老師教的好，但學(xué)的不是太好呢。有自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果就好一些，反之，學(xué)習(xí)效果就差一些。教師的教能否真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵。
在教學(xué)方面，一定要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做一次實事求是的評估，通過學(xué)科組認(rèn)真研究，制定出教學(xué)銜接計劃。處理好教的進度與學(xué)的進度之間的關(guān)系，教學(xué)進度與教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，學(xué)生整體學(xué)習(xí)與個別輔導(dǎo)之間的關(guān)系。真正做好教學(xué)銜接工作，真正體現(xiàn)以學(xué)定教，以學(xué)評教，以學(xué)促教，教學(xué)相長。
學(xué)校的教學(xué)水平由兩個方面決定，一個是在教學(xué)過程中貫徹課標(biāo)的水平，一個是教的水平能否轉(zhuǎn)化成學(xué)的水平。教的水平低，學(xué)的水平肯定不高。教的水平高，學(xué)的水平不一定高，這種轉(zhuǎn)化需要許多條件，能否促進轉(zhuǎn)化，標(biāo)志著一個學(xué)校的工作水平。在此，我主要講如何精準(zhǔn)教學(xué)的問題。
一是認(rèn)真研究課程標(biāo)標(biāo)。從明年開始，國家不再有考試大綱，高考就是以課標(biāo)為基準(zhǔn)，我們平時的`教學(xué)和高考備考就必須不斷強化課標(biāo)意識，不斷研究課標(biāo)，實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。
三是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實質(zhì)是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)能力，教的再好，也不能變成學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，要結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)科規(guī)律，在傳授知識的過程中，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。
四是培養(yǎng)學(xué)生考試能力。學(xué)習(xí)能力是把知識學(xué)會，考試能力是把學(xué)會的變成分?jǐn)?shù)，也就是把實力變成成績。要從平時的教學(xué)中，強化應(yīng)試能力的訓(xùn)練，比如答題規(guī)范，考試技巧等等，這樣才能取得好成績。
教學(xué)講話稿篇十一
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
經(jīng)過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了新的學(xué)年。在此，借開學(xué)第一次班會的機會給同學(xué)們上安全教育第一課。
人生最寶貴的是生命。對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。校園安全與我們每個師生密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長，能否順利地完成學(xué)業(yè)。
據(jù)中國青少年研究中心的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，每天平均有40多人，每天有將近一個班的學(xué)生在“消失”。涉及到大家生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種:如食物中毒、體育運動、網(wǎng)絡(luò)交友、交通事故、火災(zāi)火險、打架斗毆、溺(ni)水、毒品等等，這些都時刻在威脅著青少年學(xué)生的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學(xué)生的自我保護能力，80%以上的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是青少年學(xué)生欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差。因此對青少年進行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫，安全關(guān)系到每一個人，安全關(guān)系到每一個家庭，安全工作是學(xué)校工作中的頭等大事，做好安全工作，是我們每名師生的`責(zé)任。下面我就針對同學(xué)們在校園的實際活動特點，重點講以下幾方面問題。
一、做好課間活動的安全, 防止擁擠踩踏。
樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛，不要三人并排，記住右行禮讓。
近年來學(xué)校踩踏事故時有發(fā)生，使學(xué)生受到了傷害，給學(xué)生家庭帶來了不幸。
舉例1、2015年12月7日晚,湖南省湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件,一名學(xué)生在下樓梯的過程中跌倒，驟然引發(fā)擁擠，造成8人死亡、26人受傷。
舉例2、2015年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納小學(xué)的晚自習(xí)像往常一樣按時結(jié)束了。鈴響過后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓梯上都是人。突然聽到一個男同學(xué)大聲喊“見到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學(xué)生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉(zhuǎn)角的地方很快堆成了人堆，災(zāi)難發(fā)生了。在這次擁擠踩踏事故中，8名學(xué)生死亡、17名學(xué)生受傷。
慘劇的發(fā)生往往就在一瞬間，因此，要求同學(xué)們在樓道內(nèi)不要追逐打鬧，上下樓梯靠右行，放學(xué)下樓/ -- sp;?? 馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；公休和放假時要按時回家，不在外逗留，不乘坐超載車和無牌無證車輛，過馬路時要先觀察兩邊車輛情況，主動避讓機動車輛，不在公路上追逐打鬧。乘坐公共交通工具要注意秩序乘車、文明乘車。禁止駕駛摩托車上學(xué)！
四、飲食安全。
不購買“三無”食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒；不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品和過期食品，造成食物中毒。注意不喝生水，不要暴飲暴食。同時養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應(yīng)及時告訴家長和老師。
五、消防安全。
近年來，學(xué)校著火事件時有發(fā)生。特別是我們有很多同學(xué)住校的情況下，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識，重點要注意用電安全，不私拉亂拉電線，不隨意充電，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報告，請專人修理，防止觸電發(fā)生危險。在離開教室或宿舍時要關(guān)閉所有電源，不存放易燃易爆物品，如火柴、打火機、鞭炮等，以免發(fā)生火災(zāi)。（舉例2015年11月14日上午7點，上海商學(xué)院一女生宿舍樓因違規(guī)使用電水壺，引發(fā)大火，造成4名學(xué)生死亡。起因為充電著火事件）。我校寄宿生中也存在有違章使用電器的現(xiàn)象，請大家警醒！不摸、不動滅火器材、電線、各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。
六、網(wǎng)絡(luò)、交友安全。
當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)日新月異，影響和改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。負(fù)面的影響一是過多的精力和時間投入網(wǎng)絡(luò)，易使青少年的學(xué)習(xí)和身心健康受到影響。二是網(wǎng)上交流的無約束性、隱蔽性，易使青少年道德行為感弱化。有一部分人一發(fā)而不可收，沉溺于其中不能自拔，對自己的身心健康造成嚴(yán)重的損害。
古人云，鳥隨龍鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高。交友要交那些為人正派的人，不要和社會上不三不四的人交往，如果與他們過多交往，遲早會走入歧途。
七、提高防范意識，學(xué)會保護自己。
安全工作，重在防范，因此我們大家每個人都要努力提高防范意識，學(xué)會保護自己。比如說在學(xué)校多余的錢可以存在銀行卡那里，不要放在宿舍或教室，以防丟失。最后一個離開教室和宿舍的同學(xué)要及時關(guān)窗鎖門。當(dāng)受到壞人敲詐、搶劫、欺負(fù)時要懂得報警，使自己獲得救援。你可以在事情發(fā)生的時候?qū)C報警，也可以在事后及時報警；在校外，你可以打110報警，在校內(nèi)，你要及時向值班老師、宿舍管理員、學(xué)校保安報告。這樣才可以有效地保護自己免受侵害，而使違法犯罪的人受到應(yīng)有的懲罰。
但是在和違紀(jì)違法行為做斗爭時最重要的一點，就是要注意自己的安全。在遇到搶劫等不法侵害的時候，激烈反抗和搏斗并非良策，我們決不贊成在力量懸殊的情況下與罪犯搏斗。見義勇為是一種高尚的品質(zhì)，但對未成年人來說，一定要注意力所能及，還要采取正確的方式方法，做到機智勇敢，首先是機智，保護自己；之后是勇敢，打擊不法行為。
總之，安全重于泰山，重在自我保護。增強安全意識，從我做起，從小事做起是關(guān)鍵。
教學(xué)講話稿篇十二
各位老師：
大家上午好!新學(xué)期學(xué)校各項工作的開始。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線、發(fā)展線。這一點我們大家應(yīng)該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期教學(xué)過程中，將以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學(xué)中心，加強教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，遵循教學(xué)規(guī)律，強化教學(xué)規(guī)范。為此受潘校長委托，就我校本學(xué)期的教學(xué)工作作進一步的強調(diào)，提出如下具體要求：
1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到
(2)做到八個精心：即精心積累備課資料;精心制訂教學(xué)目標(biāo);精心組織教學(xué)內(nèi)容;精心選擇教學(xué)方法;精心設(shè)計課堂練習(xí);精心研究學(xué)生;精心研究學(xué)法指導(dǎo)。
2、上課：
(1)具體做到：教學(xué)對象，面向全體學(xué)生;教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展整體素質(zhì);教學(xué)過程，主動生動活潑;教學(xué)關(guān)系，民主互助合作;教學(xué)方法，啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化;教學(xué)語言，生動精練;教學(xué)環(huán)境，和諧愉悅共鳴。
(2)堅持五主教學(xué)原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主干，能力為主心。
(3)突出三轉(zhuǎn)五讓：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重;讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動手，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。
(4)開放課堂教學(xué)：充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個字上下功夫。
一是突出“實”字，課堂內(nèi)容要實在。
二是突出“巧”字，對教學(xué)內(nèi)容要巧設(shè)計、巧安排，要選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，力求充分展示知識的發(fā)生和形成過程。
三是突出“精”字，訓(xùn)練“量要適度，質(zhì)要提升，效要當(dāng)先。
四是突出”活“字，在課堂教學(xué)中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關(guān)系，靈活地將問題教給學(xué)生，從知識到問題，從問題到方法，再從方法到能力，充分體現(xiàn)教師點撥到位，激活學(xué)生主動積極參與，讓學(xué)生的思維和感覺器官和諧運動，氣氛活躍，充滿活力，師生互動，達(dá)到教與學(xué)的最佳結(jié)合。
五是“新”。在課堂教學(xué)中要以創(chuàng)新的思維處理“知識—能力—方法”三者之間的關(guān)系。通過上述五個方面，把知識教學(xué)、方法點撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶有機的結(jié)合起來，形成立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。在充分落實學(xué)生主體地位的前提下，通過自學(xué)、討論、輔導(dǎo)、練習(xí)等環(huán)節(jié)，努力促進學(xué)生積極、主動、高效地學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)：語文(作文每兩周應(yīng)有一次大作文和一次小作文)、數(shù)學(xué)科原則上每天應(yīng)布置一定的作業(yè)，每周不得少于4次作業(yè)份量適中，語文的大作文和其它各科的作業(yè)要全批全改。并且作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過夜，同時要改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學(xué)科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業(yè)，即：學(xué)期性作業(yè)、開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究性作業(yè)。課時練習(xí)要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
4、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)應(yīng)以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導(dǎo)為輔，輔導(dǎo)既要注意提優(yōu)，更要注意補差，做到提優(yōu)補差并重。
5、考試：嚴(yán)格控制考試次數(shù)，畢業(yè)班建議實行月考制度，基礎(chǔ)年級原則上實行單元過關(guān)檢測。端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確保考試成績的真實性。做好考試的出卷、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析和總結(jié)評比工作。
根據(jù)省教育廳的課堂教學(xué)要求，結(jié)合我校的教學(xué)工作實際，各年級在平時的教學(xué)中要要求到位，落實到位，檢查到位，顯效到位。提出八點要求：
1、起點要低，面向全體，面向每一個學(xué)生，面向最后一名學(xué)生;
2、底面要寬，讓更多的學(xué)生，讓最后一名學(xué)生聽得懂、會作業(yè);
3、底盤要重，基礎(chǔ)年級要降低難度，降低要求，一步一個腳印，一步一個臺階;
4、基礎(chǔ)要厚，注重基礎(chǔ)、強化基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ)、提升基礎(chǔ)，讓基礎(chǔ)變成能力;
5、訓(xùn)練要實，科學(xué)訓(xùn)練的數(shù)量，提高訓(xùn)練的質(zhì)量，提升訓(xùn)練的效量;
6、方法要活，啟發(fā)式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學(xué)式、互助式;
7、主體要放，讓學(xué)生自己觀察、思考、表述、動手、自己得出結(jié)論;
8、能力要有，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、競爭能力、合作能力、創(chuàng)新能力
開展聽課、評課活動：
(1)每周一課，本學(xué)期學(xué)校在時間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節(jié)，語文組周二上午三四節(jié)，音、體、美組周三上午二三節(jié)，英語組周三下午一二節(jié)，數(shù)學(xué)組周四上午三四節(jié)，理、化、生組周五下午二三節(jié)各教研組每周利用這一時間開設(shè)一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課。開課前，要進行集體備課(集眾人經(jīng)驗于一體，集群體智慧于一身);開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認(rèn)真平課，評課時重點談不足，談建議。
(3)跟蹤聽課：對新教師有計劃的安排老教師、骨干教師進行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進意見，幫助其提高課堂教學(xué)水平。
(4)計劃聽課：每位教師、教研組長、學(xué)校行政管理人員、新分配大學(xué)生等必須按照學(xué)校的工作計劃要求完成聽課任務(wù)。
教學(xué)講話稿篇十三
各位老師：
今天，和大家交流四點內(nèi)容：第一點，教學(xué)工作要進一步解放思想；第二點，工作要增強動力，減輕壓力；第三點，班級教學(xué)工作要形成“合力”；第四點，每位老師都要努力成長為學(xué)生心目中的“好老師”。
解放思想、實事求是，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“活的靈魂”。對教學(xué)工作來講，解放思想就是摒棄那些禁錮我們教學(xué)成績提高的錯誤言論；實事求是，就是要真抓實干。在教學(xué)上，認(rèn)識的錯誤和偏頗，都是提高成績的“天塹”，教學(xué)思想不解放，就沒有質(zhì)量的提高。
我們老師總是說，“學(xué)生不干”“家長不問事”“基礎(chǔ)差，底子薄”“差生多，沒辦法”“就是木頭鉆兩個眼”“死子”“神都教不好”等等。這樣的話，常說，無意義，只能反作用于教學(xué)，有百害而無一利。
教學(xué)工作很大程度上取決于教育思想。教育思想出了問題，就無法進行教學(xué)。我們要想一想、問一問，這件事情沒做好，有沒有更好的辦法。比如，我們的班主任抓衛(wèi)生工作，可以啟示我們的教學(xué)工作。在你的清潔區(qū)發(fā)現(xiàn)一張紙，你要想：這張紙從何而來，找源頭。這張紙是從學(xué)生的課外作業(yè)本上撕下來的。你就要想：如何讓所有學(xué)生不撕紙。就可以讓學(xué)生在所有的作業(yè)本上編上數(shù)字，經(jīng)常性的讓同桌互查有沒有缺頁，不光培養(yǎng)了學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，同時也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要把衛(wèi)生工作的重心向前移，而不是把重心放在最后，光注重?fù)焓埃愕膶W(xué)生剛剛撿拾完離開，兩分鐘時間地上又丟了很多，還要受到批評，真的很冤枉。從這個小事可以給我們的教學(xué)工作一個很好的啟示，干任何一項工作，都有許多辦法，但其中一定有一個最好的辦法，我們的老師一定要多思考，多研究，找最好的辦法，找最省時的辦法。學(xué)生的讀書水平、寫作水平、計算水平等都有最好的提高辦法，我們一定要善于發(fā)現(xiàn)，善于使用。
我們的老師總是把成績差歸結(jié)為學(xué)生，不從自身找原因，不從自己改變。十年前，王莊中學(xué)一位學(xué)生家長和我講述了這樣一個故事：孩子的數(shù)學(xué)老師在與他交流的時候，對這位家長說，他每天早晨起來都要做高考試卷，不然的話，上課思維就不活躍，就會在課堂上“擱淺”，就無法給學(xué)生講課。這位老師叫姚松，現(xiàn)任新沂市第一中學(xué)副校長。姚松老師在家長面前并沒有掩飾自己的不足，而是承認(rèn)某種事實，誰能說這位老師差？其實，這位家長是在夸獎姚老師。姚松老師目前已經(jīng)成長為“徐州市學(xué)科帶頭人”。
解放思想，很重要的一點就是加強反思。美國著名心理學(xué)家波斯納說：“如果一位教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使你有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也只是第一年工作的20次重復(fù)，除非你善于從經(jīng)驗反思中汲取教益，否則就不可能有什么改進，就永遠(yuǎn)只停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上。”可見，對教學(xué)的思考是多么的重要。我們要對教學(xué)工作進行深入的思考，取其精華去其糟粕，既要采用拿來主義，也要不斷創(chuàng)新，在揚棄中轉(zhuǎn)化自己，提升自己，發(fā)展自己，實現(xiàn)教學(xué)能力由量變向質(zhì)變的完美轉(zhuǎn)身。華中師范大學(xué)教授葉瀾指出，一位教師寫一輩子教案很難成為名師，但如果堅持寫3年的反思，則有可能成為名師。朱永新教授的“成功保險公司”承諾，只要你投入1萬元，堅持每天寫千字的教育教學(xué)反思，持續(xù)10年，你沒有成為名師，將賠償你100萬?？梢?，反思對一名教師成長的重要作用。
不解放思想，不更新觀念，不讀書，不學(xué)習(xí)，不借鑒，不創(chuàng)新，不反思，不總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，“年年歲歲花相似，歲歲年年老樣子！”只會貽誤教育發(fā)展時機，耽誤學(xué)生成長。這種狀況必須改變，越快越好！
工作的動力來源于工作成績，來自于學(xué)生的眼神，家長的期待，同事的期許。教師工作有動力，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有動力。
工作壓力是提高成績的“絆腳石”。xxxx年6月，某校有一位老師在鎮(zhèn)里開會的時候告訴我，夜里總是睡不著。我問他怎么回事，他告訴我，鎮(zhèn)里質(zhì)量調(diào)查總是考不好，壓力大。我很理解這位老師。壓力怎么減？要多思考，要找準(zhǔn)問題的“癥結(jié)所在”，放下包袱，輕裝上陣，拼一拼。以下幾點就是存在于我們身上的問題：教學(xué)工作“太粗”，備課書寫、作業(yè)批改都很隨意，不講規(guī)范，“學(xué)生一直在模仿你，卻一直沒有超越你！”自己就是這么做的，你肯定不會給予學(xué)生高要求；沒有“求勝的欲望”，教學(xué)工作沒有目標(biāo)；每天就上那點新授課，從來不給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，不給學(xué)生講練習(xí)冊；上課學(xué)生“亂糟糟”，老師在那兒“專心玩手機”；課后，不對教育教學(xué)工作進行思考，還是“癡迷網(wǎng)絡(luò)”，整個人儼然成了“電腦和手機的奴隸”；不會自我調(diào)節(jié)，和學(xué)生“斗氣”；沒有提高學(xué)生素質(zhì)的具體辦法，不講考試技巧等等。這些問題，在我們身上不同程度存在，應(yīng)該立即改，徹底改！
各科教師都要有激情，對教學(xué)工作有辦法，有措施，有落實。關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，不打擊學(xué)生。一節(jié)課40分鐘，批評學(xué)生用了20、30分鐘，學(xué)生身上一點兒小小的事情就糾纏不休，見到學(xué)生就像見到敵人一樣，見到仇人一樣，導(dǎo)致學(xué)生整天處在恐懼之中，是無論如何也學(xué)不好的。
有的老師問我：“我一直在努力，為什么沒有效果？”我給出的第一句話就是：科任教師要形成合力。班級如果是一輛平板車的話，一位老師在前面用力地拉車，后面還有在拽車的老師。一個老師躍躍欲試，信心十足，采取各種措施，另外的老師還在那兒打擊學(xué)生，說“風(fēng)涼話”。成績肯定無法提高。
這一個學(xué)科出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其它學(xué)科能好嗎？有的老師認(rèn)為，我教不好和別人無關(guān)，這種認(rèn)識是錯誤的。你教的好壞和別人息息相關(guān)，你不可能從一年級教到學(xué)生畢業(yè)，你調(diào)動了，你退休了，你不想接著代下去了等等，這個班還得別人代，別人還要評職稱，評職稱不是看你進步了幾個名次，而要看你是否名列前茅。名次高積10分，名次低積2分。評中級考察3年成績，評高級考察5年成績。所以說，不評職稱也要好好教，教育生涯的最后要加上“感嘆號”而不是“句號”！
學(xué)生心目中的好老師應(yīng)該是這樣的：關(guān)心愛護學(xué)生，上課有吸引力，知識豐富，熱愛學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真，能凝聚人心，能創(chuàng)設(shè)一個有利于他們成長的空間，能帶領(lǐng)他們創(chuàng)造一個又一個輝煌等等。
一個人的一生能遇到幾個好老師？不是很多。我們的每一位老師都要努力成長為學(xué)生心目中的好老師。楊瀾在北大演講時說：“一個人可以不成功，但不能不成長?！蔽以诤竺婕由弦痪洌骸耙粋€人如果每天都在成長，怎能不成功呢？”最可怕的是，三年五年沒有成長，十年八年也沒有成長……一輩子也沒有成長！穿舊鞋走老路，越走越艱難，越走越找不到方向?！敖處熥畲蟮穆氊?zé)是什么？不是交給學(xué)生多少知識，而是給孩子們創(chuàng)設(shè)一個有利于他們成長的空間。”
做一個好老師要不斷地學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。下面是一個反面的例子。xxxx年1月29日，邳州運河中學(xué)組織了一場別開生面的高三年級組第一場模擬考試。特別之處在于，40歲以下的高三年級教師和學(xué)生們同場考試，意外的是校方的這一舉措引起教師的反感。在第一場語文考試中，多數(shù)教師交了空白的答題卡。在第二場數(shù)學(xué)考試中，一位教師甩筆而去。事后，因為交了白卷，一位教師被停課。這件事在全國引起了強烈的反響。我看到這件事的第一反應(yīng)是，我們的老師水平太差，生怕考不過學(xué)生，其實真的考不過學(xué)生。如果這些老師都能向姚松老師每天都做高考試卷，他還會教白卷嗎？現(xiàn)在，我們新沂市第一中學(xué)也搞這樣的考試。搞這樣的考試其實就是在促進教師學(xué)習(xí)。老師都不會，如何教學(xué)生？我教的每一屆學(xué)生，都會和他們分享韓愈的一句話：“師者，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存?！闭f這句話，其實是在承認(rèn)自己的不足，希望與大家一起學(xué)習(xí)，共同進步。而不是讓學(xué)生感覺老師高不可攀。
做一個好老師要不斷地學(xué)習(xí)身邊老師好的做法。青年教師要努力成為學(xué)校教學(xué)工作的“生力軍”，因為青年教師知識豐富，精力充沛，敢想敢試。有句話說得好：跟誰學(xué)你將成為誰。值得我們深思。我經(jīng)常在百度上搜索名師，本鎮(zhèn)的，本市的，以至于本省的，外省的……本校的能看到，不需要搜索。在我看來，名師不一定是那些有“名師證書”的老師，只要關(guān)心愛護學(xué)生，能不斷提高學(xué)生素質(zhì)的，能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)異成績的老師都是“名師”，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
做一個好老師，要善于傾聽學(xué)生成長的聲音，就像夏日夜晚一場大雨之后，玉米地里“沙沙”的玉米秸稈“拔節(jié)”的聲音一樣，你是否能夠聽到學(xué)生成長“拔節(jié)”的聲音，我每天都在傾聽學(xué)生成長“拔節(jié)”的聲音。你的學(xué)生在你的引導(dǎo)下素質(zhì)有沒有很快的提高，你有沒有感覺到自己的水平也在提高，如果沒有，你的教學(xué)方法一定出了問題。
各位老師，教學(xué)工作很復(fù)雜，其實也很簡單；教學(xué)工作很簡單，其實也很復(fù)雜。如何在復(fù)雜和簡單之間游刃有余，這需要“悟性”，“悟性”不是與生俱來的，而是后天習(xí)得的。這就需要我們進一步解放思想，增強動力，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力成長為教學(xué)工作的“行家里手”，努力成長為學(xué)生心目中的“好老師”，善于傾聽學(xué)生成長“拔節(jié)”的聲音，不斷增強教育教學(xué)的幸福感。
沒有最好，只有更好。讓希望我們一起攜手，做“更好的老師”，做“更好的村小教師”！
教學(xué)講話稿篇十四
職工同志們：
大家下午好！
在全國開展第十三個“安全生產(chǎn)月”活動之際，我礦舉辦xx年安全知識競賽，在全礦范圍內(nèi)掀起新一輪安全知識學(xué)習(xí)高潮，營造濃厚的安全生產(chǎn)氛圍，推進安全生產(chǎn)工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。在此，我代表全礦干部職工對參加比賽的代表隊表示熱烈的歡迎，對這次競賽的組織者表示衷心的感謝！
今年安全生產(chǎn)月活動主題是“強化紅線意識，促進安全發(fā)展”。為落實這一主題，我礦制定了《玉石洼鐵礦安全生產(chǎn)月活動方案》，針對生產(chǎn)、工作中存在的問題和易發(fā)生的安全隱患，開展各種宣傳活動，充分利用懸掛條幅、安全漫畫、板報、新聞稿件、安全書刊、安全培訓(xùn)、隱患排查、應(yīng)急演練、知識競賽以及安全咨詢?nèi)盏然顒有问?，努力營造安全生產(chǎn)月的濃厚氛圍。
經(jīng)安全科牽頭的“安全知識競賽”現(xiàn)在正式開幕，希望通過本次活動，能夠激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情，在廣大干部職工中普及安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，增強職工安全競賽意識，提高職工安全技能，營造出人人心系安全生產(chǎn)，個個學(xué)習(xí)安全知識，全礦上下關(guān)注安全，關(guān)愛生命，重視安全生產(chǎn)的濃厚氛圍。
發(fā)展絕不能以犧牲生命為代價，這是不可逾越和觸碰的紅線。安全管理工作我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯踩a(chǎn)這根弦永遠(yuǎn)不能放松，我們不僅僅在安全月講安全，還要把安全生產(chǎn)的思想貫穿于每一個員工的頭腦中，常抓不懈，讓員工時刻把安全牢記心中，尊重生命，真正從一點一滴的細(xì)小處做到“安全第一，預(yù)防為主”，讓安全警鐘長鳴。
最后，預(yù)祝參賽隊員取得理想成績，知識競賽圓滿成功。
謝謝大家！
教學(xué)講話稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
春風(fēng)送暖，萬象更新。今天，市總工會隆重舉行全市“五小”競賽活動工作推進暨荊河街道現(xiàn)場會議，這是市總工會深化“五小”競賽活動的一次加溫動員，也是市總工會心系職工、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)發(fā)展的具體行動。它必將進一步增強廣大企業(yè)職工的主人翁意識，激發(fā)企業(yè)發(fā)展內(nèi)生動力，促進全市工業(yè)經(jīng)濟提質(zhì)增效。
荊河街道高度重視“五小”競賽活動，成立了由黨委、辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了每周例會、定期調(diào)度等工作制度，設(shè)立了“五小”競賽活動平臺，積極組織開展了“我是技術(shù)能手”、“金點子”等一系列“五小”競賽主題活動，有效增強了企業(yè)職工的創(chuàng)造性，解決了一大批企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)上的小問題，形成了“街道企業(yè)互動、五小為線，企業(yè)職工互利，良性循環(huán)”的活動格局。
“五小”競賽活動有力促進了荊河街道工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。轄區(qū)300多家企業(yè)累計采用合理化建議1200余條，優(yōu)化生產(chǎn)流程200余處。201x年，街道全年工業(yè)增加值完成20.35億元，同比增長11.3%；規(guī)模以上企業(yè)主營業(yè)務(wù)收入完成57.9億元，同比增長13%；工業(yè)利稅實現(xiàn)6.67億元，同比增長11.2%，新增規(guī)模以上企業(yè)3家。工業(yè)經(jīng)濟的各項指標(biāo)均位于全市鎮(zhèn)街前列。
下一步，荊河街道將進一步加強對“五小”活動的.組織領(lǐng)導(dǎo)，推動活動更加深入的開展；進一步加大宣傳力度，加深廣大干部職工對“五小”競賽活動的認(rèn)識；進一步注重活動機制建設(shè)，更加充分的調(diào)動廣大企業(yè)職工的積極性，增強能動性，凝聚起促進企業(yè)發(fā)展的中堅力量，為全面建設(shè)幸福新荊河、加快建設(shè)幸福滕州做出新的更大貢獻！
最后，預(yù)祝這次會議圓滿成功，預(yù)祝全市“五小”競賽活動全面開花、結(jié)出豐碩成果。祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們身體健康、事業(yè)進步、合家歡樂、萬事如意，謝謝大家！
教學(xué)講話稿篇十六
同志們：
今天，我們在這里召開**年全縣課堂教學(xué)大講賽總結(jié)表彰大會，主要目的是表彰獎勵本次課堂教學(xué)講賽中涌現(xiàn)出的先進單位和個人，認(rèn)真反思制約課堂效益和教學(xué)質(zhì)量提升的癥結(jié)及問題，進一步動員全體教職工積極打造有效課堂、全力推進教育教學(xué)質(zhì)量上水平、上臺階。在此，我代表縣局向在本次課堂教學(xué)大講賽中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀評委、優(yōu)秀選手、優(yōu)秀承辦單位表示熱烈的祝賀！向付出辛勤工作的各承辦單位、評委和工作人員表示衷心的感謝！剛才，獲獎評委和獲獎教師代表做了很好的發(fā)言。下面，我圍繞本次課堂教學(xué)大講賽和全縣教育教學(xué)工作情況，講三個方面的意見：
本次課堂教學(xué)講賽縣級決賽參與評委189人，參賽選手642人，是近十年來我縣組織的規(guī)模最大的課賽活動。通過本次活動，我們欣喜地看到，廣大教師的教學(xué)理念在變，課堂結(jié)構(gòu)在變，教法學(xué)法在變，一批充滿活力、專業(yè)功底扎實、勇于探索創(chuàng)新的教學(xué)新秀脫穎而出，體現(xiàn)了全縣課堂教學(xué)改革的成果和水平。主要表現(xiàn)在五個方面：一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位?？h局高度重視本次活動，組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，安排了工作經(jīng)費，嚴(yán)格遴選了市縣講賽的評委和工作人員，按照校級初賽、縣級決賽、市級講賽的程序開展活動，尤其是擔(dān)任市級講賽的評委老師認(rèn)真聽課、公正評分，深受市局領(lǐng)導(dǎo)和參賽教師的好評。二是安排落實到位。大多數(shù)單位能認(rèn)真落實縣局安排部署，精心組織校級初賽，全體教師積極參與，有效提高了課堂教學(xué)水平，選出了代表本單位水平的選手參加縣級決賽。尤其是部分單位專門安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師擔(dān)任導(dǎo)師，現(xiàn)場指導(dǎo)參加市縣級講賽的選手備課、磨課，通宵達(dá)旦，充分發(fā)揚了精益求精的學(xué)術(shù)態(tài)度和團隊作戰(zhàn)的拼搏精神。三是參賽教師準(zhǔn)備到位。大多數(shù)參賽教師態(tài)度端正、準(zhǔn)備充分，在備課、教學(xué)設(shè)計、課件制作等方面下了很大功夫，課堂上使用電子白板授課，善于運用自主、合作、探究的新教法，課堂組織能力強，教學(xué)效果明顯，呈現(xiàn)了精品課堂。四是承辦單位保障到位。無論是縣級決賽還是市級講賽，各承辦單位都能嚴(yán)格執(zhí)行市縣講賽方案，營造濃厚的課賽氛圍，科學(xué)編排講賽班級，合理確定教學(xué)內(nèi)容，為課賽提供上課、研討、會議的場地服務(wù)和后勤保障，確保了活動的順利進行。五是活動成效顯著?？h級決賽結(jié)束后，縣局按成績推薦46名中小學(xué)教師參加全市課堂教學(xué)講賽，我縣共獲等次獎36人（其中一等獎3人，二等獎17人，三等獎16人），獲獎率78.3%，這是近年來我縣在市級課堂講賽中獲獎情況最好的一次，也充分說明我縣組織的本次課堂講賽是成功的。為了充分發(fā)揮課賽的輻射帶動作用，進一步深化課堂教學(xué)改革，縣局于12月上旬組織本次課賽優(yōu)勝選手、市縣骨干教師，深入5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中、小學(xué)、幼兒園開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，向農(nóng)村學(xué)校送先進理念、送優(yōu)質(zhì)課堂、送教法學(xué)法，深受廣大教師好評，促進了校長和教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，全縣上下形成了一心一意抓課堂、全力以赴抓質(zhì)量的良好教學(xué)氛圍。
在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地認(rèn)識到，目前全縣各學(xué)校之間、學(xué)段之間、學(xué)科之間教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平還存在明顯差異，深入推進課堂教學(xué)改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)。一是個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次市縣課堂講賽重視不夠，沒有嚴(yán)格按照縣局方案和要求去做，校級初賽組織不嚴(yán)密，沒有做到全員參與或中途更換評委，直接影響到優(yōu)秀選手的選拔和課賽成效。二是部分教師對新課改理念理解不充分，低效的課堂教學(xué)仍然存在。有的教師僅僅是把教案照搬到課堂上，不顧學(xué)生和知識生成，缺少主次和起伏；有的教師設(shè)計的自主學(xué)習(xí)、合作探究等教學(xué)環(huán)節(jié)僅僅流于形式，沒有預(yù)留充足的時間讓學(xué)生思考交流、獲取新知；有的教師不能很好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂評價方式比較單一；有的教師教學(xué)基本功欠缺，板書設(shè)計不完整、不規(guī)范，甚至個別教師由于多媒體課件的應(yīng)用而沒有板書，導(dǎo)致學(xué)生對教學(xué)重點難以把握、難點難以突破。三是講賽課堂與常規(guī)課堂脫節(jié)的現(xiàn)象比較普遍，部分教師上講賽課前精心備課、準(zhǔn)備充分，但在平時教學(xué)工作中缺乏敬業(yè)精神、備課不認(rèn)真、上課很隨意，這兩種態(tài)度直接導(dǎo)致產(chǎn)生了截然不同的課堂教學(xué)效果。這些問題，雖然發(fā)生在個別學(xué)校和部分教師身上，但是事關(guān)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，也事關(guān)學(xué)生的前途和未來，必須引起在座各位的高度重視。
細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。沒有精細(xì)的過程，就不可能有豐碩的成果。在座的每一位同志，都要切實增強質(zhì)量意識和擔(dān)當(dāng)意識，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實工作責(zé)任，優(yōu)化管理措施，完善保障機制，確保教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)提升。
第一，要在全力打造有效課堂上下功夫。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本著力點。一是扎實備課。教師要充分研讀課標(biāo)和教材，掌握學(xué)生學(xué)情，努力做到教學(xué)目標(biāo)明確具體，教學(xué)流程科學(xué)合理，教學(xué)重點突破有方，教學(xué)方法恰當(dāng)有效，課內(nèi)練習(xí)精選精編，教學(xué)效果明顯實在，教學(xué)個性充分張揚。要采取集體備課和個人備課相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷探索有效備課的新路子，堅決杜絕無效備課，以及為應(yīng)付檢查而備課的現(xiàn)象。二是完善模式。探索實踐體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計課堂教學(xué)、科學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、廣泛借助教學(xué)媒體、綜合運用教學(xué)技巧、全面展現(xiàn)教學(xué)魅力，力爭做到有模式而不拘泥于模式、借助多媒體而不迷信多媒體，確保學(xué)生在課堂上充分而有效的活動，確保學(xué)生的課堂訓(xùn)練時間和質(zhì)量，努力增強課堂教學(xué)實效。三是及時反饋。要將課堂診斷形成制度，教師要結(jié)合寫教后記進行自我反思；各學(xué)科組開展“同課異構(gòu)”教研活動時要善于進行自我診斷和相互診斷，并從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)；各年級組要進行階段性考評診斷，用“解剖麻雀”的精神解析典型案例，及時推廣好的教學(xué)經(jīng)驗，糾正偏誤；學(xué)校要舉辦課堂診斷與反思活動，從面上有針對性地解決共性問題，切實提高教學(xué)效益，幫助教師提升教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第二，要在教育教學(xué)過程管理上下功夫。各位校長、教育辦主任要不斷強化質(zhì)量意識，做教學(xué)的行家里手，認(rèn)真把握教學(xué)規(guī)律，把管理工作的重心下移到課堂，堅持聽課評課，以課改新理念為指引，以目標(biāo)管理為核心，以學(xué)生發(fā)展為中心，肩負(fù)責(zé)任，真抓實干。一是做好頂層設(shè)計。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷優(yōu)化管理理念，努力改進工作方法，增強學(xué)校管理服務(wù)教育教學(xué)的能力，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)、教師集體備課、落實教學(xué)情況、課堂教學(xué)過程和作業(yè)量、考試檢測等方面的管理與指導(dǎo)，全身心投入到教育教學(xué)管理中去，為教學(xué)質(zhì)量的有效提升提供保障。二是細(xì)化過程管理。重視每一個細(xì)節(jié)，抓牢每一個環(huán)節(jié)，夯實每一個階段，不定期的檢查教師備課、上課、課外輔導(dǎo)和作業(yè)批閱，定期抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢測學(xué)業(yè)水平，促進教研教改的不斷深化，促進教學(xué)工作更加規(guī)范。三是優(yōu)化教學(xué)氛圍。重視先進校園文化對學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的重要作用，結(jié)合實際設(shè)立文化長廊、文化櫥窗和優(yōu)秀作品展室，營造勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求實創(chuàng)新、健康向上、積極進取的育人環(huán)境，重塑良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造學(xué)校質(zhì)量品牌和辦學(xué)特色。四是加強學(xué)生管理。要切實加強學(xué)生日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)誠實守信、樂觀向上、文明守紀(jì)、團結(jié)友愛的良好品質(zhì)，為他們的成人成才奠定良好的基礎(chǔ)。教師一定要有博愛之心，關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛每一個孩子，尤其要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和教育，力爭做到不讓一個孩子掉隊。
第三，要在提高師資隊伍素質(zhì)上下功夫。教育大計，教師為本，提高師資隊伍綜合素質(zhì)是當(dāng)前全縣教育工作的當(dāng)務(wù)之急。一要抓校長綜合素質(zhì)提高。各位校長、主任要帶頭學(xué)習(xí)，勤于思考，努力提高自身素養(yǎng)和管理水平；要密切關(guān)注教育教學(xué)改革，善于發(fā)揮本校的獨特優(yōu)勢，找準(zhǔn)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的路子，適應(yīng)教育新常態(tài)，打造教育新氣象，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，謀求學(xué)校教育的高層次發(fā)展。二要抓師德建設(shè)。搶抓國家和省上出臺《鄉(xiāng)村教師支持計劃》的契機，教育廣大教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，將服務(wù)人民、獻身教育作為師德修養(yǎng)的前提，將熱愛學(xué)生、教書育人作為職業(yè)修養(yǎng)的核心，將以身立教、為人師表作為教師言行的底線。結(jié)合近期開展的師德師風(fēng)集中整治活動，認(rèn)真開展自查自糾、專項檢查、集中整改工作，下決心整治個別教師參賭涉賭、經(jīng)商以及工作作風(fēng)等方面的問題。三要抓培訓(xùn)培養(yǎng)。各單位、各學(xué)校要制訂教師培訓(xùn)培養(yǎng)計劃，積極組織教師參加多種形式的培訓(xùn)活動，尤其要重視青年教師的培養(yǎng)，為他們鋪路子、搭臺子、壓擔(dān)子、樹牌子，使他們能更好地肩負(fù)起新形勢下教育改革的重任，讓更多的青年教師脫穎而出。四要抓制度創(chuàng)新。要結(jié)合人事制度改革和績效工資考核，努力推進學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，對現(xiàn)有師資隊伍進行優(yōu)化組合、合理配置和科學(xué)考核，建立起效率優(yōu)先、公平競爭的激勵機制，增強學(xué)校發(fā)展的生機和活力。
第四，要在提升教研教改能力上下功夫。教研活動是學(xué)校工作的重要組成部分，是興校強校之本，是教育質(zhì)量可持續(xù)提高的源頭活水。要充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)和帶動作用，以片區(qū)共同體、學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、備課組為主體，以骨干教師、學(xué)科帶頭人為核心，切實加強對教育教學(xué)熱點、難點問題的研究。一要不斷完善以校為本的教研制度，制定詳實的教研工作計劃，建立起分年級、分學(xué)科、定時間的校本教研機制，努力做到人員、時間、內(nèi)容“三落實”。二要針對新課改實施中的困難、問題、熱點，開展全力攻關(guān)，著力研究有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)，探索改革課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率的有效方法，為教學(xué)改革的深入推進和教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高提供保證。三要確保教研工作實效，校本教研要早計劃、早安排、有主題，專人負(fù)責(zé)，督查跟進，務(wù)求實效。引導(dǎo)教師堅持記教學(xué)筆記、寫教學(xué)反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教學(xué)方案、撰寫教研小論文，要針對實際教學(xué)中的“小現(xiàn)象、小問題”，研究解決問題的策略，切實把教研當(dāng)必修課，把教學(xué)當(dāng)藝術(shù)，人人研究，不斷創(chuàng)新。四要加強交流合作，結(jié)合縣局開展的“聯(lián)片教研”、“送教下鄉(xiāng)”等活動，學(xué)校之間加強協(xié)作溝通，經(jīng)常開展校際間的教學(xué)交流研討，取長補短，共同提高，確保教研工作實效。
一要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要以這次會議為契機，對本單位教育教學(xué)工作來一次回頭看，嚴(yán)格按照縣局的安排部署和總體要求，形成主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、全體教師齊抓共管的工作局面。校長、教育辦主任是本單位教育教學(xué)工作的第一責(zé)任人，必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識和為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，認(rèn)真研究校情、教情、學(xué)情，采取有力措施抓好教學(xué)管理和學(xué)生管理。分管領(lǐng)導(dǎo)要立足質(zhì)量形成的全過程，著眼質(zhì)量提升的新途徑，突出學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教導(dǎo)處、教研組、備課組要在重點環(huán)節(jié)上要把好關(guān)口，狠抓常規(guī)教學(xué)和動態(tài)管理，使常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)更加規(guī)范，使教學(xué)方式和教學(xué)手段得到充分優(yōu)化。
二要扎實開展督查指導(dǎo)?；坦?、督導(dǎo)室要經(jīng)常深入學(xué)校，查閱教師教案和學(xué)生作業(yè)，了解掌握課程開設(shè)、學(xué)生在校時間、教輔資料征訂、實驗教學(xué)等情況，強化對學(xué)校辦學(xué)行為的規(guī)范；教研室要積極開展調(diào)查研究，深入課堂了解課改情況，組織開展區(qū)域教研活動，督促學(xué)校開展校本教研和課題研究。各單位要牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量全程抓”的思想，狠抓起始年級和薄弱學(xué)科，把基礎(chǔ)打牢，把底子夯實，糾正只抓畢業(yè)年級、放松其他年級，杜絕只抓會考、高考科目而放松其他科目的不良傾向，形成提升教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制。全體教師要精誠團結(jié)，密切協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，把個人才智和集體智慧融合起來，實現(xiàn)合作共贏。
三要著力規(guī)范辦學(xué)行為。通過平時檢查調(diào)研和部分網(wǎng)站留言反映，個別單位仍然存在不規(guī)范的辦學(xué)行為，特別是近期網(wǎng)站留言較多，主要反映在：未按規(guī)定開齊課程和開足課時，隨意延長學(xué)生在校時間，體罰或變相體罰學(xué)生，歧視排斥學(xué)困生，推銷或授意學(xué)生購買教輔資料等等，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、家長意見較大，甚至社會反響惡劣，這些問題必須堅決予以糾正，下大氣力規(guī)范辦學(xué)行為，切實維護教育行業(yè)形象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦要切實加強所轄學(xué)校的管理，各中學(xué)、縣直學(xué)校要加強對中層干部、班主任、任課教師的教育、管理和監(jiān)督，依法執(zhí)教，規(guī)范辦學(xué)。對有令不行、有禁不止、管理不力、監(jiān)督不嚴(yán)的單位和學(xué)校，要按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究單位主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
同志們，面對日新月異的教育發(fā)展形勢和社會各界對教育事業(yè)的殷切期望，我們必須迎難而上，齊心協(xié)力，鼓足干勁，奮力拼搏，以求真務(wù)實、高效認(rèn)真的作風(fēng)做好教育教學(xué)工作，努力推動我縣教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，為促進全縣教育事業(yè)科學(xué)持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)！
謝謝大家！
教學(xué)講話稿篇十七
各位老師：
大家好!今天我們在這里舉行隆重的教師教學(xué)基本功比賽頒獎儀式，首先我代表縣教育和科學(xué)技術(shù)局、縣教育工會對這次活動的成功舉辦表示熱烈的祝賀!對在這次活動中取得優(yōu)異成績的老師們和獲獎學(xué)校表示熱烈的祝賀!對積極參與本次活動的老師們和大力支持活動的各學(xué)校表示親切的問候!
為加強教師基本技能的鍛煉，促進教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內(nèi)功，提升育人水平，夯實業(yè)務(wù)基本功，勝任教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。我縣于4月5日—6日，在縣四中開展了教師教學(xué)基本功大賽活動。活動中59位選手通過鋼筆字、粉筆字、教學(xué)簡筆畫、計算機操作、普通話、教育理論知識、教學(xué)才藝展示和教學(xué)設(shè)計八項比賽的角逐，9名教師榮獲一等獎、18名教師榮獲二等獎、32名教師榮獲三等獎。賽場上，老師們展示的鋼筆字、粉筆字剛勁有力、或秀麗工整、或清新雋秀，“曲不離口，拳不離手”的堅持練習(xí)換來的是扎實的教學(xué)基本功——一手漂亮的字;根據(jù)古詩意境創(chuàng)作的簡筆畫主題鮮明、線條流暢;一分鐘自我介紹條理清晰、字正腔圓;教學(xué)才藝展示色彩紛呈，形式多樣;教育理論知識問答，老師們沉著應(yīng)戰(zhàn);教學(xué)設(shè)計賽場，老師們根據(jù)提供的命題，精心設(shè)計，展示了自己的教學(xué)思想和教學(xué)設(shè)計水平，這一切充分展示了我縣教師教學(xué)基本功整體水平提高幅度大。
本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師，無論是漢語組還是民語組，都表現(xiàn)了較高的基本功水平。尤其是少數(shù)民族“雙語”教師，成為我縣雙語教育發(fā)展的中流砥柱。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功，全新的教學(xué)理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實的學(xué)科知識、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟的語言、精彩的才藝展示，從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、師生角色的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評價方式的轉(zhuǎn)變等方面，全新詮釋了教育學(xué)生成長的快樂與幸福。
這次大賽達(dá)到了關(guān)注教師、礪練內(nèi)功、提升老師整體素質(zhì)的目的，為我縣今后的基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革指明了方向。為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學(xué)成果及教師基本功綜合素質(zhì)的舞臺，詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學(xué)成果，對全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進作用。
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！蔽覀兘處熓紫纫痉€(wěn)講臺，教學(xué)基本功要過關(guān)，這是作為一個教師尤其是青年教師的安身立命之本。教師的天職是教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，提高課程教學(xué)質(zhì)量是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而提高課程教學(xué)質(zhì)量需要抓好教學(xué)基本功。我們只有練好教學(xué)基本功，站穩(wěn)講臺，才是一名稱職的教師，才無愧于學(xué)生。我縣將進一步深入開展教師教學(xué)基本功大賽，希望全縣教師以教學(xué)基本功大賽為契機，虛心向獲獎教師學(xué)習(xí)，進一步深入切磋教學(xué)技藝，交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，為提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量和義務(wù)教育的均衡發(fā)展做出積極貢獻。
謝謝大家。
教學(xué)講話稿篇十八
今天，我們在這舉行教學(xué)研討活動。剛才，教研室的幾位領(lǐng)導(dǎo)針對我們八位老師的課堂教學(xué)，分組給與了肯定，并進行了具體的指導(dǎo)，讓我們進一步明白了推進活動能夠化教學(xué)中遇到的問題找到了解決的辦法，和活動能夠化教學(xué)的研究方向，為了深入推進活動化教學(xué)研究，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，切實提升教學(xué)質(zhì)量，借此機會，我對各位校長和老師分別提出兩點要求。
學(xué)校的核心工作是教學(xué)質(zhì)量，我們搞活動化教學(xué)的目的是提升教學(xué)質(zhì)量，而校長是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，所以作為校長一定要強化教學(xué)中心的意識，明確目標(biāo)，狠抓管理。當(dāng)下，國家層面有新課程改革，江蘇省提出蘇派教學(xué)，徐州教育學(xué)南通推學(xué)講，新沂參與新教育構(gòu)筑理想課堂，我們學(xué)校堅持活動能夠化教學(xué)，這里面的關(guān)系我們要理清，從上到下實際是在做一件事，就是改變當(dāng)下教學(xué)中無效的方式方法，探尋有效教學(xué)路徑，所以，我們把活動化教學(xué)做實了，就是在構(gòu)筑理想課堂，也是在實施學(xué)講，說到底都是在落實國家的課程改革。前段時間徐州教育局召開“學(xué)南通，推學(xué)講”動員會，張德超局長在會上強調(diào)：要通過學(xué)習(xí)南通務(wù)實、奉獻的教育精神和先進教育教學(xué)理念，來助推“學(xué)講計劃”的深入。廣大教師要理解透《學(xué)講計劃區(qū)域推進教學(xué)改革的徐州實踐》這一文本，結(jié)合徐州實際“學(xué)南通”，不能生搬硬套。不是設(shè)框框，一線優(yōu)秀教師的一些行之有效做法，只要能夠讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，就是學(xué)講方式。我們的活動化教學(xué)已經(jīng)堅持了五年，我們要逐步地拋棄一些形式主義的東西，從形似階段到神似階段發(fā)展。要加強管理，通過管理促進活動化教學(xué)研究向縱深發(fā)展，尤其是教學(xué)五認(rèn)真，這是我們要堅守的教學(xué)管理底線，必須徹底改變管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓實干，讓管理更有實效，讓課堂更真實、扎實、有效。
真學(xué)習(xí)有兩層含義，一是教師的真學(xué)習(xí)?；顒踊虒W(xué)推進的核心力量是教師，教師的觀念不變，活動化教學(xué)就不可能深入開展下去，所以教師必須真讀書、真學(xué)習(xí)、真反思，我們反對照搬別人的做法，要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從自身實踐中找到適合自己的教學(xué)方式，倡導(dǎo)教師要有自己的獨特創(chuàng)新的做法，要不斷通過真學(xué)習(xí)形成自己的教學(xué)主張，真正的走教師專業(yè)化發(fā)展之路。二是學(xué)生的真學(xué)習(xí)，課堂上我們要以學(xué)為中心，以學(xué)定教，讓學(xué)生充分經(jīng)歷真實的學(xué)習(xí)過程，遇到問題了，學(xué)不下去了不要過早的介入，把握學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點，引領(lǐng)、點撥、激勵、指導(dǎo)，把問題當(dāng)作知識的生長點，能力的訓(xùn)練點，思維的導(dǎo)火索，讓知識、智慧、能力在學(xué)生的真實學(xué)習(xí)中生長起來。
在實做中改進活動案，最終形成具有自己學(xué)校特色的校本課程。這其實就是把國家課程校本化，就是在研發(fā)卓越課程。二是課后的反思，要結(jié)合真實的課堂通過集體交流或者自我反思的形式，找出實踐中的不足和發(fā)現(xiàn)實踐中的有效做法，改進我們的課堂教學(xué)實踐。提升我們的教學(xué)水平和教研能力。我們強調(diào)寫教學(xué)反思并發(fā)在學(xué)校構(gòu)筑理想課堂專帖上，目的在于讓課后的反思更系統(tǒng)化，讓實踐和理論聯(lián)系得更緊密，真正的讓教師在實踐和反思中提升能力，探索出一條真正的活動化教學(xué)之路。
各位老師，活動化教學(xué)我們必須堅定不移的走下去，讓我們堅信，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。