教案是教師根據(jù)所教學科和教學內容，按照教學目標、教學內容和教學過程等要求，編寫的一種指導教師教學活動，并幫助學生學習達到教學目標的書面材料。教案編寫的好壞直接關系到教學質量的高低，所以我們需要認真對待教案的編寫工作。教案是一種規(guī)范教學行為的工具，它可以幫助教師合理安排教學步驟，提供教學參考，提高教學效果。因此，教案的編寫對于教師而言是非常重要的。教案的設計要具有靈活性和可操作性，要根據(jù)不同學生的差異性進行個性化的調整和安排。以下是一些編寫教案時需要注意的要點，希望能對大家的教學有所幫助。
星星點燈教案篇一
聽老師說，在我們的家鄉(xiāng)廈門集美有一位名人——陳嘉庚爺爺。他一生為國為民做了許多偉大的貢獻，連天上的一顆小行星都以他來命名叫“陳嘉庚星”。這是何等的榮耀呀!
從此，我常常仰望蒼穹，在茫茫的宇宙中，追尋那一顆閃耀著不凡光芒的星星。雖然我的肉眼根本辨不出哪顆是“陳嘉庚星”，但是我堅信我現(xiàn)在沐浴的光輝里，一定有他灑下的一份。
每當我學習上遇到困難想要打退堂鼓的'時候，我就仰望著窗外的星空，仿佛看到“陳嘉庚星”在對我眨眼睛，親切地鼓勵我說：“孩子，別氣餒!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新樹立起自信心，繼續(xù)迎接學習困難的挑戰(zhàn)。
每當看到周邊的同學有困難需要幫助的時候，我便想起陳嘉庚爺爺如何捐資助學，為國為民做貢獻的偉大事跡。于是，我便主動伸出援助的雙手。
每當……。
星星點燈教案篇二
不知道天多高不知道海多遠。
卻發(fā)誓要帶著你遠走到海角天邊。
不負責任的誓言年少輕狂的我。
在黑暗中迷失才發(fā)現(xiàn)自己的脆弱。
看著你哭紅的眼睛想著遠離的家門。
滿天的星星請為我點盞希望的燈火。
讓迷失的孩子找到來時的'路。
用一點光溫暖孩子的心。
現(xiàn)在的一片天是骯臟的一片天。
星星在文明的天空里再也看不見。
天其實并不高海其實也不遠。
人心其實比天高比海更遙遠。
學會騙人的謊言追逐名利的我。
在現(xiàn)實中迷失才發(fā)現(xiàn)自己的脆弱。
看著你含淚的離去想著茫茫的前程。
遠方的星星請為我點盞希望的燈火。
讓迷失的孩子找到來時的路。
用一點光溫暖孩子的心。
多年以后一場大雨驚醒沉睡的我。
突然之間都市的霓虹都不再閃爍。
天邊有顆模糊的星光偷偷探出了頭。
是你的眼神依舊在遠方為我在等候。
讓迷失的孩子找到來時的路。
用一點光溫暖孩子的心。
星星點燈教案篇三
夏夜躺在空蕩蕩的院子中，吹著微微涼風，仰望閃爍的星空，點點星光猶如一個個美麗的夢。有人說天上的每一顆星都代表地上的一個生靈。我覺得那每一個閃閃的星都像一盞明燈指引著你我前行。
的確，都市的'天空已經(jīng)很難在看到星光閃爍，曾經(jīng)的夢想也不知退到了那個角落。人們整天忙碌著，拼命的工作卻只是為了活著。也許吧，沒有飯吃身體就會垮掉，但是沒有夢想精神一樣會垮掉。沒有了精神支撐的人如同行尸走肉。很多人活的很矛盾，他們不甘于現(xiàn)狀卻又安于現(xiàn)狀。不是不想改變而是不知如何改變。于是每天都像牛馬一樣，被生活驅趕著漫無目的的游蕩。游蕩，游蕩，也許會掉入沼澤，也許會墜入懸崖。他們不是不害怕，而是不知道這游蕩的危險性有多大。不知危險便是最大的危險。生活的皮鞭抽打在他們身上，于是他們沒命的奔跑，奔跑，至于跑向何處，他們不愿去思考。生命的寶貴時光，青春的大好年華都在盲目中消耗。繁星在天空哭泣，夢想在角落吶喊。
醒來吧！把目光投向深邃的天空去尋找你曾經(jīng)的夢，暫時忘卻外界的紛紛擾擾去聆聽來自肺腑的心聲。那些覺得生活無聊和痛苦的人，你們都是有希望的。之所以會感覺痛苦，是因為你們潛意識里還有夢。不管你的夢想是成為總統(tǒng)還是頂替父母成為一個清潔工，只需傾聽心聲不該初衷。夢想沒有貴賤，奮斗同樣精彩。我們需要的是生活而不是生存。
夢想有時無限光明，有時又遙遠無窮。因其光明，原本的黑夜才能使人振奮激動；因其遙遠，才能使人懷抱美好希望披荊斬棘勇敢前行。只有不斷站在更高的地方，才能不斷領略更美的風景。旅途當然不會永遠風平浪靜，總會有風雨交加電閃雷鳴，偶爾還會有冰雹襲來，把你打的鼻青臉腫。不要后悔不要退卻，你只需蔑視風雨昂首挺胸。沸騰的血液頑強的心靈永遠不甘平庸。即使生活冷酷無情，也要用夢想的溫度將其煮沸，讓美好灑滿星空。遠處飄來破碎的船槳，仰望星空，我們毅然揚帆啟程。
星星點燈教案篇四
寒假里，我們一家來到上海海昌海洋館。海洋館里展示場館很多，游樂設施也很齊全。在這里我看到了海豹、海獅、企鵝等很多海洋生物，也看了很多表演，美輪美奐的表演使我記憶深刻。其中我最難忘的是《幻海之境》。
《幻海之境》講述“星星的孩子”通過幻境進入一個蔚藍的海洋世界，在“靈魂擺渡人”的引領下感受世間溫暖，不再閉塞自己內心的溫情故事。媽媽告訴我：孤獨癥的孩子被稱為星星的孩子，他們就像星星一樣，很美麗，很獨特，他們彼此挨著很近，但其實他們是孤獨的，可憐的。那些自閉的孩子生活在自己的世界里，需要更多的人來關心。聽了媽媽的話，我心里油然而生對他們的同情，我知道了要多多關愛這些自閉癥的孩子。
過了幾天，我跟爸爸去參加他的同學聚會。其中有一個小弟弟引起了我的注意。在我們小朋友們一起玩、一起追逐打鬧的時候，他從來不參與。他的爸爸媽媽對他說：跟哥哥們去玩。他也還是自顧自地玩，只是會叫爸爸媽媽，有的時候就只是拿著手機在那里讀英語。后來爸爸跟我說：“這個小孩子得了自閉癥，已經(jīng)有很多年了，現(xiàn)在比以前好了，會叫爸爸媽媽了。你要多關注他，在你們玩的游戲中，如果發(fā)現(xiàn)他有一點興趣的話，你們就要努力邀請他參與?！焙髞砦覀冊谕嬗螒虻臅r候，我總是觀察那個小弟弟，他對我們的游戲一點都不感興趣，我很失落。但是爸爸對我說：“他能夠叫爸爸媽媽，是他爸爸媽媽花了好幾年的時間的溝通與陪伴才會叫的，你們相處的時間太短了，等以后有機會你們多相處，有可能他會喜歡跟你玩呢?！?BR> 雖然回家有一段時間了，但是每次想到《幻海之境》中那個拿著氣球孤獨的游走在舞臺上的星星的孩子和那個只自顧自坐在那里的小弟弟就覺得很傷心。讓我們每個人都去關愛自閉癥兒童，為星星的孩子點亮一盞明燈吧。
星星點燈教案篇五
燈光如豆，點點，點點，在我心中亮出一個世界。
夜已深了，我的困倦在成堆的復習資料中蔓延，深藍的天，望不到一顆星子，可媽媽房里的燈光仍亮著，溫柔而明亮，隔壁房里媽媽喚我:“小小，睡了吧，晚了?！?BR> 才不呢，想起媽媽仍在挑燈夜戰(zhàn)，我打起精神，寫我的作業(yè)。
媽媽只是笑，不理會我們這兩只“大小烏鴉”，只是日日埋在書堆里，晚上房間里瀉出的燈光，比那星星還亮!
終于按捺不住好奇，從復習資料堆里沖出來，纏住媽媽要她說說為什么偏要“找苦吃”，她笑著說:“抓住今天的時間，能做些什么，就做些什么吧!現(xiàn)在還學得進，再過幾年，媽媽就連后悔的資格都沒啦!”
星星點燈教案篇六
教學目標：
1、鞏固生字、會寫“月、里、來、只”字，讀準生詞，注意輕聲詞。
2、觀察圖畫、了解圖意和課文內容，能背誦課文。
教學重點：
在語言環(huán)境中識字、讀詞、讀句激發(fā)情感。
教學難點：
體會坐在月亮上請星星的無窮樂趣。
教具準備：
1、卡紙制作月亮。
2、電光紙制作小星星。
4、生字、詞卡片、掛圖。
教學過程：
一、情景導入，復習生字。
1、師：上課之前，我們先來聽一首歌，看誰聽得最認真、最仔細，（播放歌曲《小星星》）好聽嗎？誰能說說那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么？（指名回答）。
2、小星星一閃一閃的多漂亮呀！要是能把它們請下來跟咱們一起玩，那該多好哇！今天，我們繼續(xù)來學習《請星星》這篇課文，來一起讀讀課題吧！注意讀準字音。（齊讀）。
3、你們還記得上節(jié)課學習的生字嗎？（出示字卡），再來一起復習一下吧?。R讀）。
二、創(chuàng)設情境，誦讀課文。
（一）學習第一節(jié)。
1、師：晴朗的夜晚，你抬頭看天空，會看到什么呢？（指名說）。
2、夜深了，天空拉起了一道深藍色的天幕，一顆顆可愛的小星星快樂的對我們眨著眼睛，看，誰來了？（出示月亮圖片）月亮姐姐是什么樣子的？（出示“彎彎”詞卡，指名讀）想一想，彎彎的月亮姐姐像什么？指名說。
3、（出示兒歌第一行）誰愿意來夸夸月亮姐姐，看誰能把這句話讀得最正確、最美，月亮姐姐就會很高興，她還會請老師獎勵她一顆小星星。（指名讀第一句）。
4、師：你們坐過小船嗎？當我們坐上小船的時候，小船會怎樣？（兩邊搖，像搖籃一樣）。
5、這天，文文坐在院子里，看著彎彎的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那該多好哇！想著想著……忽然，她飛起來了，飛呀飛呀，真的飛到了月亮船上（出示小女孩劃的船圖）誰驎說說，坐在月亮船上文文的心情是怎樣的？你是怎么知道的？（笑著，兩只大眼睛變成了彎彎的月牙），孩子們，你們想去嗎？（出示第二句）誰能把這句讀好，讀正確，文文就會請她一起劃月亮船，（指名讀句子）來，讓我們拿起船槳，一邊讀，一邊劃。
6、把第一句和第二句連起來，就是課文的第一小節(jié)（指名讀第一小節(jié)）老師想和你們合作讀，老師讀前面的，你們讀后面的。
（二）學習第二小節(jié)。
1、師：看！我們周圍有這么多的小星星，把它們請到小船上來和我們一起玩，好嗎？那想一想，對于小星星說些什么？它們才愿意跟我們做朋友呢？學生想好后可以說給小伙伴聽。
2、指名上臺，引導學生對著小星星說話，注意說話要有禮貌，語句要連貫、通順，學生說一個老師就幫忙貼一顆小星星。
3、聽了我們的邀請，小星星可高興了，它們有說有笑，擠了滿滿一船，這么多的小星星和這么多的小朋友，大家在船上有說有笑的，多高興呀?。ǔ鍪尽拔保┱l能把它們這種快樂高興的心情讀出來。（指名讀）。
4、讀第二節(jié)，要讀出高興愉快的感覺。
（三）休息。
全體起立（邊唱歌曲《小星星》，邊做動作。
（四）學習第三節(jié)。
1、玩了這么久，該回家了，你們舍得小星星嗎？老師也不舍得小星星，怎么辦呢？哎！干脆，我們把小星星請回家去玩，怎么樣？可是，要想把星星請回家，不是很容易的哦！先得把這句話讀好了，才能把小星星請回家（出示第三小節(jié)）自己先在下面練習一下吧?。ㄖ该x、師評、齊讀）。
2、聽到大家讀得這么好，小星星高興地對著我們眨眼睛，來，讓我們拿起船槳，一邊讀兒歌，一邊劃船回家吧！
3、到家了請來了這么多的小星星，想想你最想和它們玩什么？
4、大家在一起玩得多開心呀！如果還能多請一些朋友來和我們分享快樂、那就更好了，你們還想請誰呢？指名說。
三、朗讀全文，嘗試背誦。
1、現(xiàn)在，小星星想我我們一起朗讀課文了，你們愿意嗎？（配樂齊讀全文）。
2、讀得這么好，能不能把它背下來呀？指名背、齊背。
四、指導寫字。
1、聽我們讀得這么熱鬧，生字寶寶忍不住又想出來跟咱們見面了，（出示“月、只、來、里”四個字）大聲地叫出它們的名字吧！
2、想一想，你還有什么好辦法記住這些字？指名說。
3、師范寫“里”字，生練習。
4、觀察“只、月、來”在田字格中的位置，并練習書寫，師巡視。
星星點燈教案篇七
她――是她的一句話，改變了過去的我;是她的一句話，成就了今天的我。是她讓我擁有自信，是她讓我學會抬起頭來走路，是她讓我發(fā)現(xiàn)原來我能行。她，讓我掛上了“班長”的頭銜，而且這個頭銜被我一直延續(xù)至今?！皬慕褚院笏褪俏覀儼嗟陌嚅L了”至今難忘這句改變我一生的話，如此簡單、如此純樸、如此真誠?？僧斘衣牭竭@句話時沒有激動、沒有興奮、沒有驚喜，只有無盡的悲哀。我知道，在臺下的那些同學們不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我從來沒有當過班長。
為了她，我接受了，在一片噓聲中接受了班長的`頭銜，接受了她的好意。僅僅只是為了她，我愛上了那枯燥無味的語文;為了她，我努力拼搏;為了她，我一次又一次地戰(zhàn)勝了膽怯;為了她，我甩掉了那“可憐”的自卑，那“可惡”的懦弱，變得堅強、自信、勇敢、不服輸……我不想辜負她的希望，我不想讓同學嘲笑她看錯了人。我要證明給他們看“我能行”。最終，我看到了她眼里的贊揚，看到了他們眼里的敬佩，我做到了，我成功了!是她點燃了我心中的第一盞燈，那盞自信之燈，那美麗的燈光會永恒，因為那里有她的光芒。
她――當我第一天入班，第一眼看到她時，就知道我不會喜歡上她。幾天里，她的輕視，她的冷淡，讓我越發(fā)地討厭她。幾年來，我一直泡在老師們的“蜜罐”里，可她卻這樣對待我，我總覺得她看不起我，她不相信我的實力，她不喜歡我。而且她總是說，“有些同學就是高分低能”“有的學生一到這個年齡成績就會下去，過去成績再好也沒用”……這分明就是針對我，我不服!我要證明給她看，我的成績不會下去，我不是高分低能，我能行!
我拼命地努力學習，只是為了跟她賭氣，為了讓她“輸”，為了讓她知道她錯了，她錯看了我?？僧斘艺嬲龅降哪且惶?，我懂了，懂得了她的用心，懂得了她的本意，當我勝利的那一刻，微笑竟也悄悄在她的臉上綻放。我能看得出，那微笑是發(fā)自內心的，沒有任何地做作，她也為我感到高興。其實，她早已看透了我的本性――心高氣傲、學習浮飄。她那樣做，只是為了激發(fā)我的斗志，只是為了讓我更加努力。當我走到“自信的極端”時，是她把我從那“萬丈深淵”里拉了上來，原來，她是要我心中的那盞燈置死地而后生，是為了讓它發(fā)出更加“健康”的光芒。僅管微弱，但它永駐我心!
可至少我在專心地聽她講課，只因為她的認真，還有對我的關心，她在每一次考試之后都會先把我的試卷抽出來，并把我單獨地叫到辦公室，一點一滴地為我分析每一題得分與失分的原因;一點一滴地為我講解答題的技巧;一點一滴地向我傳授考場上的得分竅門。迄今為止，我仍不知道她為什么對我那么好，為什么我能享受到她的特殊禮遇?總算，她的辛苦沒有白費，在她教我的一年中，幾乎每次考試我的語文成績都是全階段第一。我不想讓她有付出卻沒回報，我做到了，我看到了她臉上的笑容。是她，用那并不燦爛的光芒溫暖了我的心，點燃了我的心燈，暖暖的，感恩之燈!
她們，老師，星星!星星點燈，照亮我的前程!
星星點燈教案篇八
回想起來，那是一個寧靜的夏夜。我躺在床上，透過玻璃窗，看見在那深藍色的夜空，閃爍著許多黃燦燦的小眼睛。
寧靜的夜，冰涼孤寂，天上的一顆顆小星星歌唱著，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星?！彼鼈冊谏钏{色的夜空里跳舞，像孩子一樣嬉戲玩耍。它們越聚越多，它們牽著手，像天使一般美麗的臉龐上，浮著安詳，浮著永遠，浮著動人。歌唱著，飛舞著。
亮晶晶的小星星，像天使有神的雙眼，那么悠遠，那么澄澈。成千上萬顆星星聚在夜空里，提著一閃閃的小燈籠，帶著那悸動人心的微笑，夜夜降臨在我身旁，每天，每一個我睡不著的夜晚。
哦！是的，我做了一個好夢。夢里，星星呀，帶著我邀夜空；是的，它們整夜陪伴著我；是的，我很幸福。
星星雖小，但它們齊聚于浩瀚夜空，它們每個人都盡最大的力，憑著自己的渺小的光芒，照亮了整個夜空，陪伴了我整個夜晚。它們不如太陽那么閃耀；不如月亮那么澄澈；不如白云那樣柔軟。但它們，照耀了那最美的夜空，它們將夢幻的顏色告訴了我們。
哦！是的！我的確愛它們。
星星點燈教案篇九
讀了《星星點燈》以后，我的內心感受到了別樣的溫暖。
文中的主人公星星是個盲姑娘。她生活在一個沒有路燈的小巷，經(jīng)常有人因此而摔倒，她在大伙兒都不愿意出錢的情況下，毫無保留地將自己僅有的1000元，捐給了社區(qū)裝路燈。讀到這里，我很奇怪，一個盲人需要路燈嗎？她這么做，完全是為了晚上不再有人摔倒，為了小巷不像她一樣沒有眼睛。多么了不起的姑娘?。∷牧x舉不僅照亮了小巷，而且也照亮了人們的心靈。
回眸“5?12”汶川八級特大地震，災難過后，家園坍塌，親人永別，災區(qū)人民遭受了無盡的傷痛?！盀那榫褪敲睿瑫r間就是生命。有錢出錢，有力出力。一分希望，百倍努力……”這一句句溫暖人心的話語，在災區(qū)人民的心頭，又重新燃起了希望的火種。我，一個小學生，雖無法奔赴救災第一線，但也用自己的'方式，表達著對災區(qū)人民的一份心意，像書中主人公星星那樣伸出援手，我因此感受到了星星的快樂和內心的踏實，更深刻地認識到給黑暗中的人們帶來光明的人，定會在他們的心中點亮一盞溫暖之燈。
星星點燈教案篇十
我媽媽買了一臺新相機。做完作業(yè)后，我去花園尋找靈感。我完成了花園里的花草拍攝突然想到可以拍城市！我站在屋頂上抬起頭，但我只能看到離方圓300英里外的建筑，然后是灰色的。我只能放棄拍城市照片的想法。電腦上的城市應該是很久以前拍的！我現(xiàn)在看不到那么遠，都被霧霾籠罩著。
這時，天已經(jīng)完全黑了，隔壁的酒店亮起了霓虹燈。我想再拍一次星星，但是天空很暗，沒有閃亮的星星！月亮呢？但是夜空中沒有月亮的影子。哦！在那里，白色的團塊應該是傳說中的月亮，但也是模糊的，像黑色的面紗。我不記得最后一次在金華看到星星和月亮是什么時候了。好像是去年。沒錯。即使有星星和月亮，你也看不見它們。星星月亮微弱的光怎么能和城市閃亮的光相比？我拿著相機，在涼爽的屋頂上沉思。
星星點燈教案篇十一
花在人們心中有一種奇妙的感覺，已成為人們精神。肉體上不可分割的一個部分。有些花還成了某些國家的國花，如玫瑰花。牡丹等。所以每當問起最喜歡的花是，十有八九便是那些國花。但問到我時，我會明確地說：“我喜歡桂花。”
說實在的，桂花樹的樣子實在不怎樣，它矮矮的，幾乎沒有主干，只有幾只粗壯的枝干，既無臘梅之姿態(tài)，又無牡丹之艷麗?？稍诨ㄩ_出來時香氣太迷人了。當八月時節(jié)，丹桂飄香，它們像約好了一樣齊刷刷地冒了出來。在遠處看桂花樹上小巧玲瓏的桂花既零亂又井然有序地鑲在碧玉般橢圓形的葉子上。再走近細看，只見細長的花蕾被橘紅的花瓣簇擁著。這由花蕊和花瓣構成的美妙圖畫，使人不得不贊嘆大自然無比的神奇和力量。走在花旁，挨在身邊來一個深呼吸，香氣沁人心脾不由陶醉了，沉浸在這花香里頭不能自拔，心中的煩惱被抹地干干凈凈全部消失了。
很多人只是贊美桂花樹的香氣卻忽略了內在的品格。桂花不像玫瑰牡丹那樣美麗但也說明桂花不攀比的品格。桂花雖然不好看，但是很有用：桂花可以做桂花糖。桂花糕。桂花餅。桂花茶等等。這哪是玫瑰牡丹能比的呢。做人也要這樣，要做就做有用的人，學習桂花樹謙虛的優(yōu)良品格。
星星點燈教案篇十二
窗外一片寂靜。真的，今夜的星星不點燈。也許，它累了；也許，它想留給黑暗中的人們一個“夢中等候”。
沒有風的夜晚，一切的一切，是那樣的恬靜；沒有夢的入眠，全部的全部，都淡去了幻彩。
乘著孤獨的小船，努力劃向光明彼岸?？墒?，今夜的星星不點燈。我迷路了，在黑暗的海上，多么渴望能有一絲光亮。
我倔強地劃呀劃，卻發(fā)現(xiàn)永遠不能走出這片黑暗的海域。“永夜”，我不停地問自己。星星呀，為何不照亮我的“前程”。
我放棄了，星星。我放棄了，真的，緣于你的不點燈。我不去怪，不去憎。我不想，不想讓你太累了。留著吧，留著你明亮的光輝，終有一天會為我照亮心里的那片黑暗區(qū)域。
今夜的星星不點燈，我明白，為了明天的“明媚”；
今夜的星星不點燈，我祈禱，黑暗之中你走好；
今夜的星星不點燈，我相信，明天會有“流星雨”。
星星點燈教案篇十三
今天晚上，我發(fā)現(xiàn)星星是那么的亮，難道是為我的姐姐照明嗎？想起姐姐，我又忍不住抱著娃娃哭起來。
姐姐是今天早上走的。她去了一個很遙遠的地方。媽媽說，姐姐跟爸爸坐著飛機去美國了。爸爸可以回來，但姐姐不能回來。其實我心里早已明白了，其實姐姐是去美國上貴族小學的。但爸爸媽媽為什么不把事情挑明呢？難道是？他們怕我？我沒有再想下去。
現(xiàn)在我的腦海里滿是和姐姐在一起的時光：姐姐處處護著我，一次我被一個男孩欺負了，姐姐是大隊委，把那個男孩好好批評了一頓，從此再也沒有人敢欺負我了。姐姐處處疼著我，一次，一杯牛奶媽媽沖給姐姐讓她喝，說補補她的腦子（姐姐那幾天要參加作文競賽），姐姐卻讓給了我，雖然我喝過很多次牛奶，但這次的是最甜的！我喝的時候，姐姐還說：“乖，琳花。喝了補身體的?！彼魑谋荣惖玫搅艘坏泉?，爸爸獎她了一個大布娃娃，她卻送給了我。雖然她從小到大成績處處比我好，但我卻并不嫉妒她，我為有這么個好姐姐而感到自豪！
可是，現(xiàn)在她卻走了，走的悄悄的，一封信也沒留給我。星星呀星星，祈求你保姐姐健康，平安！
星星點燈教案篇十四
聽老師說，在我們的。
每當我學習上遇到困難想要打退堂鼓的時候，我就仰望著窗外的星空，仿佛看到“陳嘉庚星”在對我眨眼睛，親切地鼓勵我說：“孩子，別氣餒!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新樹立起自信心，繼續(xù)迎接學習困難的挑戰(zhàn)。
每當看到周邊的同學有困難需要幫助的時候，我便想起陳嘉庚爺爺如何捐資助學，為國為民做貢獻的偉大事跡。于是，我便主動伸出援助的雙手。
每當……。
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星星點燈教案篇十五
我是一個性格內向的男孩。說來有點奇怪，我能在男孩面前自封大哥，卻不敢在女生面前大聲說話。在眾人面前，我一開口便面紅耳赤，那股在同性面前稱兄道弟的豪氣一掃而光。
在一個星光燦爛的晚上，我到同學家參加聚會。我們十幾個同學在一起或談天說地，或輕歌曼舞，或下棋打牌，歡聚一堂。約摸10點多鐘，大家打著哈欠彼此道著“拜拜”。也許是老天的巧安排，我竟和一位女生同路！有人拍著我的肩膀說：“你可要好好保護她喲！”我聽了，頓覺臉上發(fā)起燒來。
夏日的夜晚，微風習習，涼爽宜人。天上的星星眨巴著眼睛望著我們。小小螢火蟲提著燈籠為我們照路，蟋蟀奏著優(yōu)美的樂曲為我們伴行。這一切似乎在為我們的夜行壯膽，可與女生同行，我還是很緊張：額上布滿細密的汗珠；村衣緊貼在背上，就像一個甩不掉的幽靈；手心濕流撬的我不由得哀嘆：“路。怎么這樣長啊！”
一路走來，默默無語。為了壯膽，為了調節(jié)氣氛，我吹起了口哨：“星星點燈，照亮我的家門……”
“呀！蛇！我踩到了一條蛇?！币宦暭饨?，劃破夜空，掐斷了我的歌聲。特別是一個“蛇”字，更讓我心驚膽顫。我剛強作鎮(zhèn)定時，卻見她向后跑了十幾步遠。借著月光，我探過頭去，見一條長長的、圓圓的、彎彎曲曲的東西橫在路上?！斑?！這蛇被踩，怎么一動不動呢？”我疑惑了很長時間，那蛇還是不動。我更奇怪了，仔細一看，竟是一條草繩！虛驚過后，我一邊擦著冷汗，一邊大笑她膽小，竟把草繩當成蛇。她也不甘示弱，反唇相譏，無形中，我們之間變得和諧了。我便給她講以前我遇蛇的經(jīng)歷，講我許多有趣的往事，引得她發(fā)笑。就這樣邊走邊談，很快地，她便到家了。我很驚異：時間過得真快呀！
我獨自往家走著。我想：男女同學之間的交往，往往被家長或同學誤解。其實，男女同學之間并沒有什么不可跨越的鴻溝，這種友誼也并不神秘。正處于十六七歲花季的我們，確實需要男女同學之間的純潔友誼。當我們勇敢地走在一起，相互握手時，會享受到純潔友誼帶給我們的無窮樂趣。
一聲蛙叫、一盞螢燈，伴我走在鄉(xiāng)間小路上。?。〗褚剐枪鉅N爛……。
星星點燈教案篇十六
您的愛，比父愛更嚴峻；您的愛，比母愛更細膩；您的愛，比友愛更純潔。
我永遠不會忘記我初中時的班主任，那個家庭、事業(yè)兩不誤的女人，那個把學生看得比自己的女兒還重的母親，那個承諾要將我們送入重點高中的人民教師。
曾今，我一直認為，教師是一個無比輕松的職業(yè)，甚至一度以為它可以不勞而獲，站站講臺就能得到豐厚的薪水?？伤某霈F(xiàn)，徹底改變了我的想法，讓我對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了崇高的敬意。
放學后，她將我叫到辦公室，我的心里像在打鼓，生怕她會就此責怪我?？伤皇禽p聲地問：“難過嗎？”“哈？”尚未反應過來的我一臉懵，隨后她又說：“老師明白你的心情，老師也經(jīng)歷過，我也是這么走過來的……”她的話讓我仿佛去到了她的那個年代。
我看到一個小女孩，孤零零的，坐在一棵老樹下，旁邊的草地上，別的小孩歡快地追逐著。她的眼里，沒有童年的快樂，而是本不屬于它的黯淡。那個啟迪她的，是一個未曾謀面的英語老師，那個年代，英語老師簡直像外來物種一樣稀少，擁有一個英語老師是一件很值得炫耀的事。他問她：“看著他們，為什么不一起玩呢？”“玩，怎么玩呢？他們都那么聰明，可我又那么笨，他們會看不起我的。”她喃喃道，即使聲音微小，可他還是聽在心里。后來他每天都去老樹下找她，每天都幫她補習功課，尤其是英語，這也是后來她會成為英語老師的原因吧。其間，她問過他：“我們并不認識，為什么總是幫我補課呢？”“因為你說過你‘笨’??！輔導學生，是天下老師的共性。”這使她更加堅定的走上了從師授業(yè)之路，用自己的'勤勞和汗水，哺育了一個又一個“天之驕子”。
她說：“你們現(xiàn)在的生活條件比我們當時好多了，你底子好，千萬不要為一點小失敗所難，堅持下去，好嗎？”“嗯，我會的，謝謝老師?！蔽掖鸬溃诌f給我一本《初中語法大全》說：“諾，你的獎勵?！卑褧滞@邊推了推，“可是，我并沒有及格啊?！蔽蚁攵惚芩哪抗猓也幌氡凰闯鑫业男呃??？伤齾s說：“沒事，就當下次的獎勵吧”
“下次，下次，真的行么？”
“一定可以的哦，老師相信你！”
“真的嗎？”
“當然！”
我緊緊握著那本《初中語法大全》，低頭一語不發(fā)的離開了，直到回家，我才發(fā)現(xiàn)我竟撰著那本書撰了一路。
次日班會，主題是“如何面對挫折”。她說：“人生中很多時候都會經(jīng)歷挫折，但在挫折來臨時，你能不能微笑面對？”同學們的回答都是“能”，而我則向她點了點頭，表示我也可以做到。課上到一半，響起了一聲短信提示音，是她的。她沒有在意，我們自然不會在意?？删o接著的是一陣急促的電話鈴聲，仿佛是在催促著什么。她不耐煩地接起，對著那頭說：“不好意思，我正在上……什么？好好好，我一定盡快過去。”看得出來她很慌張，但卻強裝鎮(zhèn)定，為我們上完了剩下的半節(jié)課。鈴聲一響，她說了聲“下課”，便匆匆離開了教室。后來，我們才知道，那天下午，她的女兒突發(fā)高燒，很嚴重，39.8度，但同作為母親和教師的她，仍然選擇了先尊師德，再盡母愛。我很榮幸，我有這樣一位班主任，是她讓我更加明白了什么叫責任與擔當。我以我擁有這位老師而自豪。
寒風吹起飄零的落葉，卻未曾改變它葬身泥土的命運。落葉雖難與滋養(yǎng)它的大樹爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。繁星點點，是你我的夢想。感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
星星點燈教案篇十七
3、能積極參與演奏，初步了解集體演奏的基本常規(guī)。
樂器：碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘，人手一件。
《小星星》歌曲錄音帶；歌曲的圖譜
一、進一步欣賞《小星星》的旋律，感受4|4拍音樂節(jié)奏，“我們一起聽著音樂拍拍手――”和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。
二、復習歌曲：
1、這首歌的名字是什么？我們來當快樂的星星寶寶一起來唱一唱。
2、演唱歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽――”
3、怎樣唱出小星星一閃一閃的樣子？重點示范和運用手勢配合引導幼兒鞏固跳躍的唱法表現(xiàn)小星星一閃一閃的樣子。
4、幼兒看圖譜并運用手勢，再次演唱歌曲《小星星》；
三、初步學習聽著音樂的旋律，用樂器演奏；
1、“聽到小朋友好聽的歌聲，小樂器也想來唱一唱――”“誰來介紹一下你的小樂器叫什么名字？”（進一步熟悉各種樂器的名稱）
2、現(xiàn)在讓小樂器聽著音樂和我們一起唱一唱――鼓勵幼兒聽旋律大膽演奏；
3、請個別幼兒到前面聽音樂演奏，“我們來聽一聽，這幾位小朋友的小樂器唱的可好聽了，它是怎樣唱的？”
“我們跟著它也來學一學――”（重點練習節(jié)奏x-x-）
4、幼兒齊奏《小星星》?！白屛覀兊男菲髀犞寐牭囊魳?，一起唱一唱?！?BR> 四、結束。
星星點燈教案篇十八
聽老師說，在我們的。
聽老師說，在我們的。
400字的優(yōu)秀作文：星星點燈。
每當我學習上遇到困難想要打退堂鼓的時候，我就仰望著窗外的星空，仿佛看到“陳嘉庚星”在對我眨眼睛，親切地鼓勵我說：“孩子，別氣餒!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新樹立起自信心，繼續(xù)迎接學習困難的挑戰(zhàn)。
每當看到周邊的同學有困難需要幫助的時候，我便想起陳嘉庚爺爺如何捐資助學，為國為民做貢獻的偉大事跡。于是，我便主動伸出援助的雙手。
每當……。
由精品學習網(wǎng)為您提供的2014年小學三年級作文260字，愿您能寫出優(yōu)秀的作文。
星星點燈教案篇十九
“星星點燈，照亮我們的前程……”這首歌依然在我的腦?；厥?，這是我的啟蒙老師教我的。
說起那時候，還有一段經(jīng)歷：小時候我的淘氣，媽媽認為是一種聰明。爺爺認為是一種驕傲……漸漸地我的淘氣也被夸贊膨脹起來。就在我正得意的時候，有一個人在我頭上澆了一盆冷水，使我從頭涼到腳，是他啟發(fā)了我，教化了我。
一日早晨，父親把我領到一個陌生的地方。“這個地方真是奇怪，一會兒熱鬧非凡，就像農(nóng)貿市場一般吵鬧，一會兒又變得十分寂靜，讓我毛骨悚然。我?guī)е苫筇みM了這個陌生的地方―――學校。
父親把我托付給了一個女教師。父親的神情是那么地鎮(zhèn)定自若，我從未看過父親是那么地放心。父親剛走，我便淘氣起來，溜進一間教室，里面的人一下子都注視著我。我一下子變得不知所措，幸好女教師把我領到了一個座位上，讓我坐了下來。
不一會兒我就焦急起來，就左動右動，就想要逃出這間監(jiān)獄般的房子。我趁老師轉頭期間，跑到了室外，玩起泥土來，說也奇怪，她就像我的影子一般，一下子就捉住了我，但我十分不服，便掙扎著。一只有力的手就捉住了我，使我使不上力氣。焦急之下，我便哭起來，哭喊著“爸爸……”這招挺管用。她放開了我。撫摸著我的頭，哭泣聲便停了下來。她又一次領我進去。這次她坐在我的身旁，仍撫摸我的頭，對著其他人說：“讓我們來唱一首歌”，她開了頭，唱著“星星點燈，照亮我們的前程……”她優(yōu)美而動聽的歌聲深深地打動了我。我頭一次那么安靜，這么快樂。
回想現(xiàn)在，我已是初中生了，多么想念我的啟蒙老師，是她陪伴了我五年時光，是她呵護照顧我。她讓我想起“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@首詩，此詩中蠶與燭不正是我的啟蒙老師嗎？其實是她點亮了我生命起點的燈，引向我走向成功。她就是我心目中的那顆星。
星星點燈教案篇一
聽老師說，在我們的家鄉(xiāng)廈門集美有一位名人——陳嘉庚爺爺。他一生為國為民做了許多偉大的貢獻，連天上的一顆小行星都以他來命名叫“陳嘉庚星”。這是何等的榮耀呀!
從此，我常常仰望蒼穹，在茫茫的宇宙中，追尋那一顆閃耀著不凡光芒的星星。雖然我的肉眼根本辨不出哪顆是“陳嘉庚星”，但是我堅信我現(xiàn)在沐浴的光輝里，一定有他灑下的一份。
每當我學習上遇到困難想要打退堂鼓的'時候，我就仰望著窗外的星空，仿佛看到“陳嘉庚星”在對我眨眼睛，親切地鼓勵我說：“孩子，別氣餒!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新樹立起自信心，繼續(xù)迎接學習困難的挑戰(zhàn)。
每當看到周邊的同學有困難需要幫助的時候，我便想起陳嘉庚爺爺如何捐資助學，為國為民做貢獻的偉大事跡。于是，我便主動伸出援助的雙手。
每當……。
星星點燈教案篇二
不知道天多高不知道海多遠。
卻發(fā)誓要帶著你遠走到海角天邊。
不負責任的誓言年少輕狂的我。
在黑暗中迷失才發(fā)現(xiàn)自己的脆弱。
看著你哭紅的眼睛想著遠離的家門。
滿天的星星請為我點盞希望的燈火。
讓迷失的孩子找到來時的'路。
用一點光溫暖孩子的心。
現(xiàn)在的一片天是骯臟的一片天。
星星在文明的天空里再也看不見。
天其實并不高海其實也不遠。
人心其實比天高比海更遙遠。
學會騙人的謊言追逐名利的我。
在現(xiàn)實中迷失才發(fā)現(xiàn)自己的脆弱。
看著你含淚的離去想著茫茫的前程。
遠方的星星請為我點盞希望的燈火。
讓迷失的孩子找到來時的路。
用一點光溫暖孩子的心。
多年以后一場大雨驚醒沉睡的我。
突然之間都市的霓虹都不再閃爍。
天邊有顆模糊的星光偷偷探出了頭。
是你的眼神依舊在遠方為我在等候。
讓迷失的孩子找到來時的路。
用一點光溫暖孩子的心。
星星點燈教案篇三
夏夜躺在空蕩蕩的院子中，吹著微微涼風，仰望閃爍的星空，點點星光猶如一個個美麗的夢。有人說天上的每一顆星都代表地上的一個生靈。我覺得那每一個閃閃的星都像一盞明燈指引著你我前行。
的確，都市的'天空已經(jīng)很難在看到星光閃爍，曾經(jīng)的夢想也不知退到了那個角落。人們整天忙碌著，拼命的工作卻只是為了活著。也許吧，沒有飯吃身體就會垮掉，但是沒有夢想精神一樣會垮掉。沒有了精神支撐的人如同行尸走肉。很多人活的很矛盾，他們不甘于現(xiàn)狀卻又安于現(xiàn)狀。不是不想改變而是不知如何改變。于是每天都像牛馬一樣，被生活驅趕著漫無目的的游蕩。游蕩，游蕩，也許會掉入沼澤，也許會墜入懸崖。他們不是不害怕，而是不知道這游蕩的危險性有多大。不知危險便是最大的危險。生活的皮鞭抽打在他們身上，于是他們沒命的奔跑，奔跑，至于跑向何處，他們不愿去思考。生命的寶貴時光，青春的大好年華都在盲目中消耗。繁星在天空哭泣，夢想在角落吶喊。
醒來吧！把目光投向深邃的天空去尋找你曾經(jīng)的夢，暫時忘卻外界的紛紛擾擾去聆聽來自肺腑的心聲。那些覺得生活無聊和痛苦的人，你們都是有希望的。之所以會感覺痛苦，是因為你們潛意識里還有夢。不管你的夢想是成為總統(tǒng)還是頂替父母成為一個清潔工，只需傾聽心聲不該初衷。夢想沒有貴賤，奮斗同樣精彩。我們需要的是生活而不是生存。
夢想有時無限光明，有時又遙遠無窮。因其光明，原本的黑夜才能使人振奮激動；因其遙遠，才能使人懷抱美好希望披荊斬棘勇敢前行。只有不斷站在更高的地方，才能不斷領略更美的風景。旅途當然不會永遠風平浪靜，總會有風雨交加電閃雷鳴，偶爾還會有冰雹襲來，把你打的鼻青臉腫。不要后悔不要退卻，你只需蔑視風雨昂首挺胸。沸騰的血液頑強的心靈永遠不甘平庸。即使生活冷酷無情，也要用夢想的溫度將其煮沸，讓美好灑滿星空。遠處飄來破碎的船槳，仰望星空，我們毅然揚帆啟程。
星星點燈教案篇四
寒假里，我們一家來到上海海昌海洋館。海洋館里展示場館很多，游樂設施也很齊全。在這里我看到了海豹、海獅、企鵝等很多海洋生物，也看了很多表演，美輪美奐的表演使我記憶深刻。其中我最難忘的是《幻海之境》。
《幻海之境》講述“星星的孩子”通過幻境進入一個蔚藍的海洋世界，在“靈魂擺渡人”的引領下感受世間溫暖，不再閉塞自己內心的溫情故事。媽媽告訴我：孤獨癥的孩子被稱為星星的孩子，他們就像星星一樣，很美麗，很獨特，他們彼此挨著很近，但其實他們是孤獨的，可憐的。那些自閉的孩子生活在自己的世界里，需要更多的人來關心。聽了媽媽的話，我心里油然而生對他們的同情，我知道了要多多關愛這些自閉癥的孩子。
過了幾天，我跟爸爸去參加他的同學聚會。其中有一個小弟弟引起了我的注意。在我們小朋友們一起玩、一起追逐打鬧的時候，他從來不參與。他的爸爸媽媽對他說：跟哥哥們去玩。他也還是自顧自地玩，只是會叫爸爸媽媽，有的時候就只是拿著手機在那里讀英語。后來爸爸跟我說：“這個小孩子得了自閉癥，已經(jīng)有很多年了，現(xiàn)在比以前好了，會叫爸爸媽媽了。你要多關注他，在你們玩的游戲中，如果發(fā)現(xiàn)他有一點興趣的話，你們就要努力邀請他參與?！焙髞砦覀冊谕嬗螒虻臅r候，我總是觀察那個小弟弟，他對我們的游戲一點都不感興趣，我很失落。但是爸爸對我說：“他能夠叫爸爸媽媽，是他爸爸媽媽花了好幾年的時間的溝通與陪伴才會叫的，你們相處的時間太短了，等以后有機會你們多相處，有可能他會喜歡跟你玩呢?！?BR> 雖然回家有一段時間了，但是每次想到《幻海之境》中那個拿著氣球孤獨的游走在舞臺上的星星的孩子和那個只自顧自坐在那里的小弟弟就覺得很傷心。讓我們每個人都去關愛自閉癥兒童，為星星的孩子點亮一盞明燈吧。
星星點燈教案篇五
燈光如豆，點點，點點，在我心中亮出一個世界。
夜已深了，我的困倦在成堆的復習資料中蔓延，深藍的天，望不到一顆星子，可媽媽房里的燈光仍亮著，溫柔而明亮，隔壁房里媽媽喚我:“小小，睡了吧，晚了?！?BR> 才不呢，想起媽媽仍在挑燈夜戰(zhàn)，我打起精神，寫我的作業(yè)。
媽媽只是笑，不理會我們這兩只“大小烏鴉”，只是日日埋在書堆里，晚上房間里瀉出的燈光，比那星星還亮!
終于按捺不住好奇，從復習資料堆里沖出來，纏住媽媽要她說說為什么偏要“找苦吃”，她笑著說:“抓住今天的時間，能做些什么，就做些什么吧!現(xiàn)在還學得進，再過幾年，媽媽就連后悔的資格都沒啦!”
星星點燈教案篇六
教學目標：
1、鞏固生字、會寫“月、里、來、只”字，讀準生詞，注意輕聲詞。
2、觀察圖畫、了解圖意和課文內容，能背誦課文。
教學重點：
在語言環(huán)境中識字、讀詞、讀句激發(fā)情感。
教學難點：
體會坐在月亮上請星星的無窮樂趣。
教具準備：
1、卡紙制作月亮。
2、電光紙制作小星星。
4、生字、詞卡片、掛圖。
教學過程：
一、情景導入，復習生字。
1、師：上課之前，我們先來聽一首歌，看誰聽得最認真、最仔細，（播放歌曲《小星星》）好聽嗎？誰能說說那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么？（指名回答）。
2、小星星一閃一閃的多漂亮呀！要是能把它們請下來跟咱們一起玩，那該多好哇！今天，我們繼續(xù)來學習《請星星》這篇課文，來一起讀讀課題吧！注意讀準字音。（齊讀）。
3、你們還記得上節(jié)課學習的生字嗎？（出示字卡），再來一起復習一下吧?。R讀）。
二、創(chuàng)設情境，誦讀課文。
（一）學習第一節(jié)。
1、師：晴朗的夜晚，你抬頭看天空，會看到什么呢？（指名說）。
2、夜深了，天空拉起了一道深藍色的天幕，一顆顆可愛的小星星快樂的對我們眨著眼睛，看，誰來了？（出示月亮圖片）月亮姐姐是什么樣子的？（出示“彎彎”詞卡，指名讀）想一想，彎彎的月亮姐姐像什么？指名說。
3、（出示兒歌第一行）誰愿意來夸夸月亮姐姐，看誰能把這句話讀得最正確、最美，月亮姐姐就會很高興，她還會請老師獎勵她一顆小星星。（指名讀第一句）。
4、師：你們坐過小船嗎？當我們坐上小船的時候，小船會怎樣？（兩邊搖，像搖籃一樣）。
5、這天，文文坐在院子里，看著彎彎的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那該多好哇！想著想著……忽然，她飛起來了，飛呀飛呀，真的飛到了月亮船上（出示小女孩劃的船圖）誰驎說說，坐在月亮船上文文的心情是怎樣的？你是怎么知道的？（笑著，兩只大眼睛變成了彎彎的月牙），孩子們，你們想去嗎？（出示第二句）誰能把這句讀好，讀正確，文文就會請她一起劃月亮船，（指名讀句子）來，讓我們拿起船槳，一邊讀，一邊劃。
6、把第一句和第二句連起來，就是課文的第一小節(jié)（指名讀第一小節(jié)）老師想和你們合作讀，老師讀前面的，你們讀后面的。
（二）學習第二小節(jié)。
1、師：看！我們周圍有這么多的小星星，把它們請到小船上來和我們一起玩，好嗎？那想一想，對于小星星說些什么？它們才愿意跟我們做朋友呢？學生想好后可以說給小伙伴聽。
2、指名上臺，引導學生對著小星星說話，注意說話要有禮貌，語句要連貫、通順，學生說一個老師就幫忙貼一顆小星星。
3、聽了我們的邀請，小星星可高興了，它們有說有笑，擠了滿滿一船，這么多的小星星和這么多的小朋友，大家在船上有說有笑的，多高興呀?。ǔ鍪尽拔保┱l能把它們這種快樂高興的心情讀出來。（指名讀）。
4、讀第二節(jié)，要讀出高興愉快的感覺。
（三）休息。
全體起立（邊唱歌曲《小星星》，邊做動作。
（四）學習第三節(jié)。
1、玩了這么久，該回家了，你們舍得小星星嗎？老師也不舍得小星星，怎么辦呢？哎！干脆，我們把小星星請回家去玩，怎么樣？可是，要想把星星請回家，不是很容易的哦！先得把這句話讀好了，才能把小星星請回家（出示第三小節(jié)）自己先在下面練習一下吧?。ㄖ该x、師評、齊讀）。
2、聽到大家讀得這么好，小星星高興地對著我們眨眼睛，來，讓我們拿起船槳，一邊讀兒歌，一邊劃船回家吧！
3、到家了請來了這么多的小星星，想想你最想和它們玩什么？
4、大家在一起玩得多開心呀！如果還能多請一些朋友來和我們分享快樂、那就更好了，你們還想請誰呢？指名說。
三、朗讀全文，嘗試背誦。
1、現(xiàn)在，小星星想我我們一起朗讀課文了，你們愿意嗎？（配樂齊讀全文）。
2、讀得這么好，能不能把它背下來呀？指名背、齊背。
四、指導寫字。
1、聽我們讀得這么熱鬧，生字寶寶忍不住又想出來跟咱們見面了，（出示“月、只、來、里”四個字）大聲地叫出它們的名字吧！
2、想一想，你還有什么好辦法記住這些字？指名說。
3、師范寫“里”字，生練習。
4、觀察“只、月、來”在田字格中的位置，并練習書寫，師巡視。
星星點燈教案篇七
她――是她的一句話，改變了過去的我;是她的一句話，成就了今天的我。是她讓我擁有自信，是她讓我學會抬起頭來走路，是她讓我發(fā)現(xiàn)原來我能行。她，讓我掛上了“班長”的頭銜，而且這個頭銜被我一直延續(xù)至今?！皬慕褚院笏褪俏覀儼嗟陌嚅L了”至今難忘這句改變我一生的話，如此簡單、如此純樸、如此真誠?？僧斘衣牭竭@句話時沒有激動、沒有興奮、沒有驚喜，只有無盡的悲哀。我知道，在臺下的那些同學們不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我從來沒有當過班長。
為了她，我接受了，在一片噓聲中接受了班長的`頭銜，接受了她的好意。僅僅只是為了她，我愛上了那枯燥無味的語文;為了她，我努力拼搏;為了她，我一次又一次地戰(zhàn)勝了膽怯;為了她，我甩掉了那“可憐”的自卑，那“可惡”的懦弱，變得堅強、自信、勇敢、不服輸……我不想辜負她的希望，我不想讓同學嘲笑她看錯了人。我要證明給他們看“我能行”。最終，我看到了她眼里的贊揚，看到了他們眼里的敬佩，我做到了，我成功了!是她點燃了我心中的第一盞燈，那盞自信之燈，那美麗的燈光會永恒，因為那里有她的光芒。
她――當我第一天入班，第一眼看到她時，就知道我不會喜歡上她。幾天里，她的輕視，她的冷淡，讓我越發(fā)地討厭她。幾年來，我一直泡在老師們的“蜜罐”里，可她卻這樣對待我，我總覺得她看不起我，她不相信我的實力，她不喜歡我。而且她總是說，“有些同學就是高分低能”“有的學生一到這個年齡成績就會下去，過去成績再好也沒用”……這分明就是針對我，我不服!我要證明給她看，我的成績不會下去，我不是高分低能，我能行!
我拼命地努力學習，只是為了跟她賭氣，為了讓她“輸”，為了讓她知道她錯了，她錯看了我?？僧斘艺嬲龅降哪且惶?，我懂了，懂得了她的用心，懂得了她的本意，當我勝利的那一刻，微笑竟也悄悄在她的臉上綻放。我能看得出，那微笑是發(fā)自內心的，沒有任何地做作，她也為我感到高興。其實，她早已看透了我的本性――心高氣傲、學習浮飄。她那樣做，只是為了激發(fā)我的斗志，只是為了讓我更加努力。當我走到“自信的極端”時，是她把我從那“萬丈深淵”里拉了上來，原來，她是要我心中的那盞燈置死地而后生，是為了讓它發(fā)出更加“健康”的光芒。僅管微弱，但它永駐我心!
可至少我在專心地聽她講課，只因為她的認真，還有對我的關心，她在每一次考試之后都會先把我的試卷抽出來，并把我單獨地叫到辦公室，一點一滴地為我分析每一題得分與失分的原因;一點一滴地為我講解答題的技巧;一點一滴地向我傳授考場上的得分竅門。迄今為止，我仍不知道她為什么對我那么好，為什么我能享受到她的特殊禮遇?總算，她的辛苦沒有白費，在她教我的一年中，幾乎每次考試我的語文成績都是全階段第一。我不想讓她有付出卻沒回報，我做到了，我看到了她臉上的笑容。是她，用那并不燦爛的光芒溫暖了我的心，點燃了我的心燈，暖暖的，感恩之燈!
她們，老師，星星!星星點燈，照亮我的前程!
星星點燈教案篇八
回想起來，那是一個寧靜的夏夜。我躺在床上，透過玻璃窗，看見在那深藍色的夜空，閃爍著許多黃燦燦的小眼睛。
寧靜的夜，冰涼孤寂，天上的一顆顆小星星歌唱著，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星?！彼鼈冊谏钏{色的夜空里跳舞，像孩子一樣嬉戲玩耍。它們越聚越多，它們牽著手，像天使一般美麗的臉龐上，浮著安詳，浮著永遠，浮著動人。歌唱著，飛舞著。
亮晶晶的小星星，像天使有神的雙眼，那么悠遠，那么澄澈。成千上萬顆星星聚在夜空里，提著一閃閃的小燈籠，帶著那悸動人心的微笑，夜夜降臨在我身旁，每天，每一個我睡不著的夜晚。
哦！是的，我做了一個好夢。夢里，星星呀，帶著我邀夜空；是的，它們整夜陪伴著我；是的，我很幸福。
星星雖小，但它們齊聚于浩瀚夜空，它們每個人都盡最大的力，憑著自己的渺小的光芒，照亮了整個夜空，陪伴了我整個夜晚。它們不如太陽那么閃耀；不如月亮那么澄澈；不如白云那樣柔軟。但它們，照耀了那最美的夜空，它們將夢幻的顏色告訴了我們。
哦！是的！我的確愛它們。
星星點燈教案篇九
讀了《星星點燈》以后，我的內心感受到了別樣的溫暖。
文中的主人公星星是個盲姑娘。她生活在一個沒有路燈的小巷，經(jīng)常有人因此而摔倒，她在大伙兒都不愿意出錢的情況下，毫無保留地將自己僅有的1000元，捐給了社區(qū)裝路燈。讀到這里，我很奇怪，一個盲人需要路燈嗎？她這么做，完全是為了晚上不再有人摔倒，為了小巷不像她一樣沒有眼睛。多么了不起的姑娘?。∷牧x舉不僅照亮了小巷，而且也照亮了人們的心靈。
回眸“5?12”汶川八級特大地震，災難過后，家園坍塌，親人永別，災區(qū)人民遭受了無盡的傷痛?！盀那榫褪敲睿瑫r間就是生命。有錢出錢，有力出力。一分希望，百倍努力……”這一句句溫暖人心的話語，在災區(qū)人民的心頭，又重新燃起了希望的火種。我，一個小學生，雖無法奔赴救災第一線，但也用自己的'方式，表達著對災區(qū)人民的一份心意，像書中主人公星星那樣伸出援手，我因此感受到了星星的快樂和內心的踏實，更深刻地認識到給黑暗中的人們帶來光明的人，定會在他們的心中點亮一盞溫暖之燈。
星星點燈教案篇十
我媽媽買了一臺新相機。做完作業(yè)后，我去花園尋找靈感。我完成了花園里的花草拍攝突然想到可以拍城市！我站在屋頂上抬起頭，但我只能看到離方圓300英里外的建筑，然后是灰色的。我只能放棄拍城市照片的想法。電腦上的城市應該是很久以前拍的！我現(xiàn)在看不到那么遠，都被霧霾籠罩著。
這時，天已經(jīng)完全黑了，隔壁的酒店亮起了霓虹燈。我想再拍一次星星，但是天空很暗，沒有閃亮的星星！月亮呢？但是夜空中沒有月亮的影子。哦！在那里，白色的團塊應該是傳說中的月亮，但也是模糊的，像黑色的面紗。我不記得最后一次在金華看到星星和月亮是什么時候了。好像是去年。沒錯。即使有星星和月亮，你也看不見它們。星星月亮微弱的光怎么能和城市閃亮的光相比？我拿著相機，在涼爽的屋頂上沉思。
星星點燈教案篇十一
花在人們心中有一種奇妙的感覺，已成為人們精神。肉體上不可分割的一個部分。有些花還成了某些國家的國花，如玫瑰花。牡丹等。所以每當問起最喜歡的花是，十有八九便是那些國花。但問到我時，我會明確地說：“我喜歡桂花。”
說實在的，桂花樹的樣子實在不怎樣，它矮矮的，幾乎沒有主干，只有幾只粗壯的枝干，既無臘梅之姿態(tài)，又無牡丹之艷麗?？稍诨ㄩ_出來時香氣太迷人了。當八月時節(jié)，丹桂飄香，它們像約好了一樣齊刷刷地冒了出來。在遠處看桂花樹上小巧玲瓏的桂花既零亂又井然有序地鑲在碧玉般橢圓形的葉子上。再走近細看，只見細長的花蕾被橘紅的花瓣簇擁著。這由花蕊和花瓣構成的美妙圖畫，使人不得不贊嘆大自然無比的神奇和力量。走在花旁，挨在身邊來一個深呼吸，香氣沁人心脾不由陶醉了，沉浸在這花香里頭不能自拔，心中的煩惱被抹地干干凈凈全部消失了。
很多人只是贊美桂花樹的香氣卻忽略了內在的品格。桂花不像玫瑰牡丹那樣美麗但也說明桂花不攀比的品格。桂花雖然不好看，但是很有用：桂花可以做桂花糖。桂花糕。桂花餅。桂花茶等等。這哪是玫瑰牡丹能比的呢。做人也要這樣，要做就做有用的人，學習桂花樹謙虛的優(yōu)良品格。
星星點燈教案篇十二
窗外一片寂靜。真的，今夜的星星不點燈。也許，它累了；也許，它想留給黑暗中的人們一個“夢中等候”。
沒有風的夜晚，一切的一切，是那樣的恬靜；沒有夢的入眠，全部的全部，都淡去了幻彩。
乘著孤獨的小船，努力劃向光明彼岸?？墒?，今夜的星星不點燈。我迷路了，在黑暗的海上，多么渴望能有一絲光亮。
我倔強地劃呀劃，卻發(fā)現(xiàn)永遠不能走出這片黑暗的海域。“永夜”，我不停地問自己。星星呀，為何不照亮我的“前程”。
我放棄了，星星。我放棄了，真的，緣于你的不點燈。我不去怪，不去憎。我不想，不想讓你太累了。留著吧，留著你明亮的光輝，終有一天會為我照亮心里的那片黑暗區(qū)域。
今夜的星星不點燈，我明白，為了明天的“明媚”；
今夜的星星不點燈，我祈禱，黑暗之中你走好；
今夜的星星不點燈，我相信，明天會有“流星雨”。
星星點燈教案篇十三
今天晚上，我發(fā)現(xiàn)星星是那么的亮，難道是為我的姐姐照明嗎？想起姐姐，我又忍不住抱著娃娃哭起來。
姐姐是今天早上走的。她去了一個很遙遠的地方。媽媽說，姐姐跟爸爸坐著飛機去美國了。爸爸可以回來，但姐姐不能回來。其實我心里早已明白了，其實姐姐是去美國上貴族小學的。但爸爸媽媽為什么不把事情挑明呢？難道是？他們怕我？我沒有再想下去。
現(xiàn)在我的腦海里滿是和姐姐在一起的時光：姐姐處處護著我，一次我被一個男孩欺負了，姐姐是大隊委，把那個男孩好好批評了一頓，從此再也沒有人敢欺負我了。姐姐處處疼著我，一次，一杯牛奶媽媽沖給姐姐讓她喝，說補補她的腦子（姐姐那幾天要參加作文競賽），姐姐卻讓給了我，雖然我喝過很多次牛奶，但這次的是最甜的！我喝的時候，姐姐還說：“乖，琳花。喝了補身體的?！彼魑谋荣惖玫搅艘坏泉?，爸爸獎她了一個大布娃娃，她卻送給了我。雖然她從小到大成績處處比我好，但我卻并不嫉妒她，我為有這么個好姐姐而感到自豪！
可是，現(xiàn)在她卻走了，走的悄悄的，一封信也沒留給我。星星呀星星，祈求你保姐姐健康，平安！
星星點燈教案篇十四
聽老師說，在我們的。
每當我學習上遇到困難想要打退堂鼓的時候，我就仰望著窗外的星空，仿佛看到“陳嘉庚星”在對我眨眼睛，親切地鼓勵我說：“孩子，別氣餒!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新樹立起自信心，繼續(xù)迎接學習困難的挑戰(zhàn)。
每當看到周邊的同學有困難需要幫助的時候，我便想起陳嘉庚爺爺如何捐資助學，為國為民做貢獻的偉大事跡。于是，我便主動伸出援助的雙手。
每當……。
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星星點燈教案篇十五
我是一個性格內向的男孩。說來有點奇怪，我能在男孩面前自封大哥，卻不敢在女生面前大聲說話。在眾人面前，我一開口便面紅耳赤，那股在同性面前稱兄道弟的豪氣一掃而光。
在一個星光燦爛的晚上，我到同學家參加聚會。我們十幾個同學在一起或談天說地，或輕歌曼舞，或下棋打牌，歡聚一堂。約摸10點多鐘，大家打著哈欠彼此道著“拜拜”。也許是老天的巧安排，我竟和一位女生同路！有人拍著我的肩膀說：“你可要好好保護她喲！”我聽了，頓覺臉上發(fā)起燒來。
夏日的夜晚，微風習習，涼爽宜人。天上的星星眨巴著眼睛望著我們。小小螢火蟲提著燈籠為我們照路，蟋蟀奏著優(yōu)美的樂曲為我們伴行。這一切似乎在為我們的夜行壯膽，可與女生同行，我還是很緊張：額上布滿細密的汗珠；村衣緊貼在背上，就像一個甩不掉的幽靈；手心濕流撬的我不由得哀嘆：“路。怎么這樣長啊！”
一路走來，默默無語。為了壯膽，為了調節(jié)氣氛，我吹起了口哨：“星星點燈，照亮我的家門……”
“呀！蛇！我踩到了一條蛇?！币宦暭饨?，劃破夜空，掐斷了我的歌聲。特別是一個“蛇”字，更讓我心驚膽顫。我剛強作鎮(zhèn)定時，卻見她向后跑了十幾步遠。借著月光，我探過頭去，見一條長長的、圓圓的、彎彎曲曲的東西橫在路上?！斑?！這蛇被踩，怎么一動不動呢？”我疑惑了很長時間，那蛇還是不動。我更奇怪了，仔細一看，竟是一條草繩！虛驚過后，我一邊擦著冷汗，一邊大笑她膽小，竟把草繩當成蛇。她也不甘示弱，反唇相譏，無形中，我們之間變得和諧了。我便給她講以前我遇蛇的經(jīng)歷，講我許多有趣的往事，引得她發(fā)笑。就這樣邊走邊談，很快地，她便到家了。我很驚異：時間過得真快呀！
我獨自往家走著。我想：男女同學之間的交往，往往被家長或同學誤解。其實，男女同學之間并沒有什么不可跨越的鴻溝，這種友誼也并不神秘。正處于十六七歲花季的我們，確實需要男女同學之間的純潔友誼。當我們勇敢地走在一起，相互握手時，會享受到純潔友誼帶給我們的無窮樂趣。
一聲蛙叫、一盞螢燈，伴我走在鄉(xiāng)間小路上。?。〗褚剐枪鉅N爛……。
星星點燈教案篇十六
您的愛，比父愛更嚴峻；您的愛，比母愛更細膩；您的愛，比友愛更純潔。
我永遠不會忘記我初中時的班主任，那個家庭、事業(yè)兩不誤的女人，那個把學生看得比自己的女兒還重的母親，那個承諾要將我們送入重點高中的人民教師。
曾今，我一直認為，教師是一個無比輕松的職業(yè)，甚至一度以為它可以不勞而獲，站站講臺就能得到豐厚的薪水?？伤某霈F(xiàn)，徹底改變了我的想法，讓我對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了崇高的敬意。
放學后，她將我叫到辦公室，我的心里像在打鼓，生怕她會就此責怪我?？伤皇禽p聲地問：“難過嗎？”“哈？”尚未反應過來的我一臉懵，隨后她又說：“老師明白你的心情，老師也經(jīng)歷過，我也是這么走過來的……”她的話讓我仿佛去到了她的那個年代。
我看到一個小女孩，孤零零的，坐在一棵老樹下，旁邊的草地上，別的小孩歡快地追逐著。她的眼里，沒有童年的快樂，而是本不屬于它的黯淡。那個啟迪她的，是一個未曾謀面的英語老師，那個年代，英語老師簡直像外來物種一樣稀少，擁有一個英語老師是一件很值得炫耀的事。他問她：“看著他們，為什么不一起玩呢？”“玩，怎么玩呢？他們都那么聰明，可我又那么笨，他們會看不起我的。”她喃喃道，即使聲音微小，可他還是聽在心里。后來他每天都去老樹下找她，每天都幫她補習功課，尤其是英語，這也是后來她會成為英語老師的原因吧。其間，她問過他：“我們并不認識，為什么總是幫我補課呢？”“因為你說過你‘笨’??！輔導學生，是天下老師的共性。”這使她更加堅定的走上了從師授業(yè)之路，用自己的'勤勞和汗水，哺育了一個又一個“天之驕子”。
她說：“你們現(xiàn)在的生活條件比我們當時好多了，你底子好，千萬不要為一點小失敗所難，堅持下去，好嗎？”“嗯，我會的，謝謝老師?！蔽掖鸬溃诌f給我一本《初中語法大全》說：“諾，你的獎勵?！卑褧滞@邊推了推，“可是，我并沒有及格啊?！蔽蚁攵惚芩哪抗猓也幌氡凰闯鑫业男呃??？伤齾s說：“沒事，就當下次的獎勵吧”
“下次，下次，真的行么？”
“一定可以的哦，老師相信你！”
“真的嗎？”
“當然！”
我緊緊握著那本《初中語法大全》，低頭一語不發(fā)的離開了，直到回家，我才發(fā)現(xiàn)我竟撰著那本書撰了一路。
次日班會，主題是“如何面對挫折”。她說：“人生中很多時候都會經(jīng)歷挫折，但在挫折來臨時，你能不能微笑面對？”同學們的回答都是“能”，而我則向她點了點頭，表示我也可以做到。課上到一半，響起了一聲短信提示音，是她的。她沒有在意，我們自然不會在意?？删o接著的是一陣急促的電話鈴聲，仿佛是在催促著什么。她不耐煩地接起，對著那頭說：“不好意思，我正在上……什么？好好好，我一定盡快過去。”看得出來她很慌張，但卻強裝鎮(zhèn)定，為我們上完了剩下的半節(jié)課。鈴聲一響，她說了聲“下課”，便匆匆離開了教室。后來，我們才知道，那天下午，她的女兒突發(fā)高燒，很嚴重，39.8度，但同作為母親和教師的她，仍然選擇了先尊師德，再盡母愛。我很榮幸，我有這樣一位班主任，是她讓我更加明白了什么叫責任與擔當。我以我擁有這位老師而自豪。
寒風吹起飄零的落葉，卻未曾改變它葬身泥土的命運。落葉雖難與滋養(yǎng)它的大樹爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。繁星點點，是你我的夢想。感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
星星點燈教案篇十七
3、能積極參與演奏，初步了解集體演奏的基本常規(guī)。
樂器：碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘，人手一件。
《小星星》歌曲錄音帶；歌曲的圖譜
一、進一步欣賞《小星星》的旋律，感受4|4拍音樂節(jié)奏，“我們一起聽著音樂拍拍手――”和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。
二、復習歌曲：
1、這首歌的名字是什么？我們來當快樂的星星寶寶一起來唱一唱。
2、演唱歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽――”
3、怎樣唱出小星星一閃一閃的樣子？重點示范和運用手勢配合引導幼兒鞏固跳躍的唱法表現(xiàn)小星星一閃一閃的樣子。
4、幼兒看圖譜并運用手勢，再次演唱歌曲《小星星》；
三、初步學習聽著音樂的旋律，用樂器演奏；
1、“聽到小朋友好聽的歌聲，小樂器也想來唱一唱――”“誰來介紹一下你的小樂器叫什么名字？”（進一步熟悉各種樂器的名稱）
2、現(xiàn)在讓小樂器聽著音樂和我們一起唱一唱――鼓勵幼兒聽旋律大膽演奏；
3、請個別幼兒到前面聽音樂演奏，“我們來聽一聽，這幾位小朋友的小樂器唱的可好聽了，它是怎樣唱的？”
“我們跟著它也來學一學――”（重點練習節(jié)奏x-x-）
4、幼兒齊奏《小星星》?！白屛覀兊男菲髀犞寐牭囊魳?，一起唱一唱?！?BR> 四、結束。
星星點燈教案篇十八
聽老師說，在我們的。
聽老師說，在我們的。
400字的優(yōu)秀作文：星星點燈。
每當我學習上遇到困難想要打退堂鼓的時候，我就仰望著窗外的星空，仿佛看到“陳嘉庚星”在對我眨眼睛，親切地鼓勵我說：“孩子，別氣餒!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新樹立起自信心，繼續(xù)迎接學習困難的挑戰(zhàn)。
每當看到周邊的同學有困難需要幫助的時候，我便想起陳嘉庚爺爺如何捐資助學，為國為民做貢獻的偉大事跡。于是，我便主動伸出援助的雙手。
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星星點燈教案篇十九
“星星點燈，照亮我們的前程……”這首歌依然在我的腦?；厥?，這是我的啟蒙老師教我的。
說起那時候，還有一段經(jīng)歷：小時候我的淘氣，媽媽認為是一種聰明。爺爺認為是一種驕傲……漸漸地我的淘氣也被夸贊膨脹起來。就在我正得意的時候，有一個人在我頭上澆了一盆冷水，使我從頭涼到腳，是他啟發(fā)了我，教化了我。
一日早晨，父親把我領到一個陌生的地方。“這個地方真是奇怪，一會兒熱鬧非凡，就像農(nóng)貿市場一般吵鬧，一會兒又變得十分寂靜，讓我毛骨悚然。我?guī)е苫筇みM了這個陌生的地方―――學校。
父親把我托付給了一個女教師。父親的神情是那么地鎮(zhèn)定自若，我從未看過父親是那么地放心。父親剛走，我便淘氣起來，溜進一間教室，里面的人一下子都注視著我。我一下子變得不知所措，幸好女教師把我領到了一個座位上，讓我坐了下來。
不一會兒我就焦急起來，就左動右動，就想要逃出這間監(jiān)獄般的房子。我趁老師轉頭期間，跑到了室外，玩起泥土來，說也奇怪，她就像我的影子一般，一下子就捉住了我，但我十分不服，便掙扎著。一只有力的手就捉住了我，使我使不上力氣。焦急之下，我便哭起來，哭喊著“爸爸……”這招挺管用。她放開了我。撫摸著我的頭，哭泣聲便停了下來。她又一次領我進去。這次她坐在我的身旁，仍撫摸我的頭，對著其他人說：“讓我們來唱一首歌”，她開了頭，唱著“星星點燈，照亮我們的前程……”她優(yōu)美而動聽的歌聲深深地打動了我。我頭一次那么安靜，這么快樂。
回想現(xiàn)在，我已是初中生了，多么想念我的啟蒙老師，是她陪伴了我五年時光，是她呵護照顧我。她讓我想起“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@首詩，此詩中蠶與燭不正是我的啟蒙老師嗎？其實是她點亮了我生命起點的燈，引向我走向成功。她就是我心目中的那顆星。