通過總結(jié)與反思，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己的行為。其次，需要考慮總結(jié)是一種對(duì)自己過去的肯定和對(duì)未來的規(guī)劃，以下是一些精選總結(jié)范文，讓我們一起來學(xué)習(xí)和提高。
如果我是老師五年級(jí)想象篇一
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。
就說以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文，數(shù)學(xué)作業(yè)，還要寫一些練習(xí)冊(cè)啦，作業(yè)設(shè)計(jì)啦……一寫就需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至寫到晚上十二點(diǎn)多才寫完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小床上舒舒服服的睡上一整天?？扇绻麑懖煌?，就要請(qǐng)家長(zhǎng)，后果不堪設(shè)想，真是難受極了！下課了，有的老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步，也是一片好心，但您也不應(yīng)該這樣做??！
老師，如果我是您，我會(huì)給學(xué)生合理的安排時(shí)間，讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對(duì)了，作業(yè)可以適當(dāng)少留些作業(yè)，讓他們玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。下課時(shí)，我會(huì)像個(gè)大姐姐一樣，和他們一起做游戲輕輕松松地度過快樂的.課間十分鐘。對(duì)好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。
如果學(xué)生考試不及格受家長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)，我會(huì)權(quán)力制止，因?yàn)樗麄冞€是祖國(guó)的花朵嘛！
星期天，我會(huì)帶著學(xué)生們一起盡情的玩。我會(huì)像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻(xiàn)給學(xué)生！
如果我是老師五年級(jí)想象篇二
為什么會(huì)有這種想法呢？因?yàn)槲易约簭男【腕w弱多病，還因?yàn)樵诎l(fā)生每一次自然災(zāi)害時(shí)，在災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)都經(jīng)?？梢钥吹揭恍┦転?zāi)的人痛苦不堪地呻吟著，還有在各種新聞媒體上看到的，得了各種疾病的人等待著社會(huì)各界的救助，這些看到的、聽到的都激發(fā)了我要做一名醫(yī)生的決心。
如果我是一名醫(yī)生，凡是來找我看病的，我都會(huì)一視同仁，決不會(huì)有貧富、高低、貴賤之分。對(duì)于家境貧寒的人，我會(huì)提供免費(fèi)義診，對(duì)于老弱病殘的人，我還會(huì)送醫(yī)送藥。
如果我是一名醫(yī)生，我會(huì)把自己攻克所有疾病的藥方、秘方，象居里夫人把鐳的提純技術(shù)告訴人們那樣，毫無保留地公諸于眾。決不會(huì)象一些醫(yī)學(xué)敗類仗著自己醫(yī)術(shù)或藥方、秘方，去申請(qǐng)什么專利，或者，用它們?nèi)ブ\取錢財(cái)。
如果我是老師五年級(jí)想象篇三
假如我是一名老師，我會(huì)站在學(xué)生的角度去考慮問題，不會(huì)體罰學(xué)生。在他們犯錯(cuò)的時(shí)候，先不急著去批評(píng)，應(yīng)該像他們的好朋友一樣靜下心來與他們交流，使他們明白自己做錯(cuò)的原因，并懂得今后該如何去做。
記得一次我在上語文課，有一個(gè)同學(xué)在課桌下聚精會(huì)神地畫畫，下課后我把那位同學(xué)叫到辦公室。開始我和他聊了一下他的興趣，然后問了他一個(gè)問題：“在哪個(gè)時(shí)間段哪種環(huán)境下畫畫才能發(fā)揮最好的水平？”他慚愧的低下了頭并向我道歉，保證以后不會(huì)再上甲課做乙事。接著，我像朋友一樣和他談心，告訴他有追求有愛好是好事，關(guān)鍵是如何合理的安排。并舉了一個(gè)例子說明：一個(gè)真正的畫家除了有藝術(shù)涵養(yǎng)，他擁有更多的是淵博知識(shí)支柱。如果你只會(huì)畫畫，卻大字不識(shí)，你認(rèn)為有人會(huì)欣賞你嗎？就算有，時(shí)間也不會(huì)持續(xù)的太長(zhǎng)。我們做任何事情都應(yīng)該科學(xué)合理的分配好，在這種條件下繼續(xù)你的夢(mèng)想才是聰明的孩子……在我循循善誘的教導(dǎo)下，我們班的這個(gè)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中都保持著樂觀、開朗的性格和積極向上的態(tài)度，做任何事情計(jì)劃的'井井有條?？磥恚瑦鄣牧α繜o限大！
當(dāng)然，生活和工作中總有不盡人意的地方，有些同學(xué)犯錯(cuò)后死不悔改，但是我不會(huì)因此而不耐煩或者放棄，我會(huì)繼續(xù)盡心盡力的為班級(jí)出力，盡職盡責(zé)地為學(xué)生服務(wù)。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有自己不為人知的閃光點(diǎn)，我要用愛去發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處并將它擴(kuò)大，讓學(xué)生在寬容中成長(zhǎng)。
我的夢(mèng)想就是成為這么一位平凡卻偉大的老師，我會(huì)給予學(xué)生們更多更多，做一位親近學(xué)生的好老師，讓他們像在天空中自由飛翔的小鳥一樣，愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，每個(gè)人都自信滿滿，色彩斑斕！
如果我是老師五年級(jí)想象篇四
假如我是老師，我要當(dāng)一位很另類的“superteacher”！我要把所有曾經(jīng)教過我的老師們生動(dòng)活潑的技巧，通通學(xué)會(huì)并發(fā)揮得淋漓盡致。自己再創(chuàng)造一套有創(chuàng)意、很精采、又有吸引力的教學(xué)方式，讓聽講的學(xué)生們個(gè)個(gè)大開眼界。原來，上我“missjenny”的課，竟然這么有趣好玩啊！
假如我是老師，我要當(dāng)一位個(gè)性溫柔婉約的老師。每天面帶微笑的走進(jìn)教室，如果學(xué)生不小心犯了錯(cuò)，我絕對(duì)不會(huì)亂發(fā)脾氣，我會(huì)輕聲細(xì)語的講道理，讓不乖或不守規(guī)矩的`學(xué)生能有改過自新的機(jī)會(huì)。
假如我是老師，我要做一個(gè)有愛心、負(fù)責(zé)任的老師。對(duì)于不同個(gè)性的學(xué)生，我會(huì)多多了解他們的想法，有耐性的指導(dǎo)他們。對(duì)于家境貧困的學(xué)生，我會(huì)不斷的幫助他們、關(guān)心他們并且鼓勵(lì)他們，只要努力用功讀書、奮發(fā)向上，將來一定會(huì)成功。
假如我是老師，我要做一位全方位的老師。上有趣的自然課時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)有神奇的魔法實(shí)驗(yàn)室，我會(huì)帶著學(xué)生們和風(fēng)先生捉迷藏；上精采的說話課時(shí)，我會(huì)教他們說相聲、數(shù)來寶；上體育課時(shí)，我會(huì)教學(xué)生們劈腿和到立，訓(xùn)練他們成為身手不凡的“舞林高手”，我當(dāng)然也會(huì)和他們唱唱跳跳！
假如我是…..哇！這樣一來，我就可以成為一位名符其實(shí)的“麻辣先師”！太帥了。
如果我是老師五年級(jí)想象篇五
我是春天的小雨點(diǎn)。
大海把我孕育，白云把我撫養(yǎng)。終于有了一天，我可以為大家做貢獻(xiàn)了。
他們又說，在他們那支隊(duì)伍里，為了緩解缺水情況，他們?cè)奶幈疾?。中途，不知有多少親朋好友被太陽活活曬死，蒸發(fā)。
我們走遍天涯海角，只見一個(gè)個(gè)小雨點(diǎn)落到地面，可一個(gè)小雨點(diǎn)的力量太微弱了，那千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)對(duì)大地起到的作用是多么大呀!大家要團(tuán)結(jié)一心，才會(huì)成功。
輪到我了，我與其他伙伴縱身一跳，開始了最后的旅程。誰能想到，我沒有滋潤(rùn)大地，因?yàn)轱L(fēng)向的關(guān)系，我墜進(jìn)了長(zhǎng)江。長(zhǎng)江又把我送進(jìn)了大海，太陽又把我?guī)狭颂炜?。在天上我俯身看了看地面，發(fā)現(xiàn)人們笑了，小河、溪流又出現(xiàn)了，田里麥苗長(zhǎng)得金燦燦，沉甸甸的。
點(diǎn)評(píng)：
有創(chuàng)意的表達(dá)是本文的一大特色：作者把自己想象成一滴小雨點(diǎn)，飛過田野，飛過人群，歷經(jīng)坎坷，投身江河，想要為干旱的大地貢獻(xiàn)自己的力量。隨著作者的筆，我們看到了一顆金子般的心，一個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備獻(xiàn)出自己生命的可愛的精靈。但遺憾的是，作者未能寫出小雨點(diǎn)最后的歸宿，文章的結(jié)尾太過突然，令人莫名其妙。
另外，中間部分語言不夠條理，思路有點(diǎn)亂。
如果我是老師五年級(jí)想象篇六
如果我是老師，不給學(xué)生留作業(yè)，一周上2天課如果我是老師如果我是老師，我一定會(huì)教給學(xué)生豐富的知識(shí)，而且每天不給學(xué)生留作業(yè)，一周上2天課那該多好啊，這是我發(fā)自內(nèi)心的話，如果我是老師，我一定讓學(xué)生過上最快樂的生活，因?yàn)槲抑缹?duì)學(xué)生來說，老師不留作業(yè)就是最快樂的事情，當(dāng)然了，如果我是老師我一定會(huì)在上課的時(shí)候一邊學(xué)習(xí)一邊游戲，讓他們快樂，如果我是老師，我一定會(huì)把所有的知識(shí)傳給學(xué)生，如果我是老師，我一定會(huì)會(huì)把學(xué)生都教成知識(shí)淵博，才高八斗的小秀才。如果我是老師，我一定會(huì)每天都快快樂樂的，因?yàn)槭郎献蠲篮玫氖虑槭墙o予別人東西，而不是從別人那里索取，老師是無私的，老師將畢生精力都放在了交給學(xué)生知識(shí)，書上說的好，老師是燭，園丁也好，燭犧牲了自己，卻是為了別人。
如果我是老師，我一定會(huì)驕傲，因?yàn)槲矣兄罡呱械钠焚|(zhì)，如果我是老師，我會(huì)成為世界上最快樂得人。
如果我是老師五年級(jí)想象篇七
如果我是老師，我絕對(duì)不會(huì)像有些老師那樣，整天板著臉，對(duì)同學(xué)冷言冷語。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總€(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué)，我會(huì)去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
如果我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個(gè)大家庭里，一起團(tuán)結(jié)，一起長(zhǎng)大！
如果我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自己的新天地，讓我的學(xué)生們可以有更多的時(shí)間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂趣。
如果我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生；如果我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開拓學(xué)習(xí)的新天地；如果我是老師，我一定會(huì)朝著理想中的目標(biāo)努力奮斗的。
如果我是老師五年級(jí)想象篇八
如果我是老師，我會(huì)實(shí)行“增加娛樂量，減少作業(yè)量”的條規(guī)。
其實(shí)就是讓他們從娛樂中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無趣、枯燥無味，恨不得自已是個(gè)機(jī)器人或有一臺(tái)寫作業(yè)機(jī)。
例如我的同學(xué)程智超吧！星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實(shí)比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯(cuò)啦！更何況全記呢？所以我一定會(huì)減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來。
如果我是老師，我一定不會(huì)限制學(xué)生日記寫什么，寫多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字?jǐn)?shù)，也許是一段精華呢！對(duì)于那些寫得不太好的學(xué)生，我會(huì)說：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧！”說完給他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。
如果我是老師，我會(huì)努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績(jī)放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點(diǎn)，不再用死記硬背老套方法。我也會(huì)利用課余時(shí)間多讀書，只有自己的知識(shí)豐富了，才能教好學(xué)生。
如果我是老師，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂的學(xué)生時(shí)代。
如果我是老師五年級(jí)想象篇九
我的理想有很多，但我最敬重的職業(yè)是。
如果我是老師，我會(huì)當(dāng)一名知識(shí)豐富的老師，首先要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一杯水，我會(huì)在學(xué)生出去玩的課余時(shí)間多看看各個(gè)國(guó)家的名著和中國(guó)名著，這樣自己才能擁有一桶水。
如果我是老師，我會(huì)當(dāng)一名讓學(xué)生沒有任何困擾的老師，我會(huì)和我的學(xué)生們一起玩，而且在學(xué)生們有不會(huì)的題的時(shí)候，我會(huì)耐心的給他講，而且在各項(xiàng)體育活動(dòng)中我不會(huì)追究他們必須得第一，如果得最后也應(yīng)該鼓勵(lì)，如果得第一那就是可喜可賀了。
如果我是老師我會(huì)當(dāng)一個(gè)不占任何科任課的老師，也是一個(gè)不占課余時(shí)間的老師，我要讓我的學(xué)生玩好學(xué)好，把那些科任課所學(xué)的東西都讓學(xué)生今世不忘。
如果我真的是一位老師，我一定要讓我的學(xué)生成為通情懂禮、知恩圖報(bào)的人。
如果我是老師五年級(jí)想象篇十
要問我最喜歡干啥?當(dāng)然是吃東西.正應(yīng)為我的嘴巴一刻也不停,所以老媽總是拼命的藏東西,不過,那些吃的.每次都會(huì)被我神奇的找到.不信下面請(qǐng)我娓娓道來!
一天放學(xué),我氣喘吁吁的跑回家里,正要拿一包米果吃,沒想到,米果被老媽藏起來了,真是氣死我耶!于是我放下書包,氣呼呼的找起來.“唉!這里沒有,那里也沒有”.我失望的嘆了口氣.“咦，對(duì)了，還有鞋柜沒找?”(想起此事,我真佩服我自己連鞋柜都沒放過,鞋柜可是放鞋的地方,如果把吃的放進(jìn)鞋柜里,嘿嘿,那還不知吃的熏成什么味道呢?)我打開鞋柜一翻結(jié)果卻還是那樣無情,沒找到,我失望極了.心灰意冷往書房走去還邊走邊想:還找不?要是找不行到的話,說不定會(huì)找到,對(duì)了還有衣柜沒找.我又開始找了.終于在老爸的衣服里,我找到了!
呵呵!我還有更多讓人稱奇的找神功夫呢!
如果我是老師五年級(jí)想象篇十一
眼簾。哈，踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫！等等，這次來的不只是剛才那只單槍匹馬的小螞蟻，在它身后，還有一隊(duì)浩浩蕩蕩、氣勢(shì)洶洶的援軍！這支“螞蟻軍團(tuán)”走著先前那只螞蟻?zhàn)哌^的彎彎曲曲的老路，向水果糖發(fā)起了進(jìn)攻，水果糖毫無反抗，乖乖地成了螞蟻軍團(tuán)的戰(zhàn)利品。眼看它們就要打道回府了，而我又沒有解開心中的疑團(tuán)，該怎么辦呢？我忽然急中生智，再次想到了蝸牛，又把它聯(lián)想在了螞蟻身上。于是，我連忙用手指在螞蟻?zhàn)哌^的彎彎曲曲的路線輕輕擦去一截，靜觀其變。果真，當(dāng)螞蟻軍團(tuán)走到那個(gè)地方時(shí)就慌了陣腳，像無頭的蒼蠅一樣到處亂撞。這也就說明，螞蟻也會(huì)分泌出一種黏液，幫助它們找到自己先前走過的路。俗話說“有失必有得”，我失去了一塊糖果，換來的是我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密?，F(xiàn)在，我心里比吃了一顆最甜的水果糖還要甜。
如果我是老師五年級(jí)想象篇十二
我是船，只屬于遠(yuǎn)方夢(mèng)中，總是想象自己是一只船，在充滿兇險(xiǎn)的大海上肆無忌憚地流浪，像毫無束縛的野馬一樣，尋找著屬于自己的遠(yuǎn)方。
盡管大海是那么驚心動(dòng)魄，但我依然聽得見它內(nèi)心的吶喊：“來吧!來探險(xiǎn)吧!用你的勇氣與風(fēng)雨搏斗吧!用你的堅(jiān)強(qiáng)和意志力去尋找希望吧!”于是，我便更加努力的駛向那未知的遠(yuǎn)方。因?yàn)槲抑?，只有在風(fēng)雨的磨練中，我才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)，只有在重重的考驗(yàn)中才能迅速成長(zhǎng)。
我早就預(yù)料到一路的艱難，我也曾害怕、膽怯，也曾想過退縮。但我知道，我現(xiàn)在是船，只屬于遠(yuǎn)方，沒有什么能讓我依靠，我必須得堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)才是活下去的希望。
暴風(fēng)雨即將來臨，我知道前面有暗礁，但我也知道，我無法拒絕還的召喚，只有面對(duì)，才能解決。我熱愛大海，愛它的平靜、兇猛、安詳、殘忍，這時(shí)，從窗口灑進(jìn)一縷陽光。我醒了，這里沒有大海，也沒有暴風(fēng)雨，但它們都已留在我心底，留在記憶深處。
如果我是老師五年級(jí)想象篇十三
時(shí)光如果倒流，我想回到上幼兒園的時(shí)候，我要再過一過美好的幼兒園生活：我早上不用匆匆忙忙地吃兩口早餐，我要悠哉悠哉地喝上一大杯熱氣騰騰的牛奶，啃上一個(gè)三明治。吃完早餐，我不用背著和千斤巨石一樣重的書包去上學(xué)，我只需背上一個(gè)小水壺，邁著小碎步前往幼兒園。到了幼兒園，我要叫上兩三個(gè)小伙伴，以“博爾特百米沖刺”的速度奔向小教室，看看誰第一。
“叮咚！”上課鈴唱起了歌，要上課了！這節(jié)課可不是枯燥無趣的奧數(shù)課，而是超級(jí)好玩的拼搭積木課！我用白嫩的小手拿了三四積木，做成了一個(gè)底座，我又拿了一大堆積木認(rèn)真地拼搭著。我上完了課，覺得有些餓了，可現(xiàn)在才10點(diǎn)呢？這時(shí)，張阿姨貼心的為我端來了一小塊蛋糕和一杯牛奶。蛋糕黃澄澄的，澆了一層白色的奶油，上面還放了一個(gè)可愛的小草莓，我哪經(jīng)得起這種粉嫩粉嫩小蛋糕的誘惑呢？“唰唰”兩下，這個(gè)小蛋糕已經(jīng)進(jìn)了我的肚子。
吃飽了，就去玩。我叫上小伙伴，一起玩了個(gè)夠。到了中午了，午飯上來了。今天的午飯是番茄牛肉蓋澆飯，里頭還臥了一個(gè)荷包蛋。我們個(gè)個(gè)都吃得滿嘴流油。下午有節(jié)繪畫課，那可是我的最愛呀！我捧起畫本，抓起筆，天馬行空地畫了起來。雖然我畫的不是很完美，但老師還是表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的。
如果時(shí)光可以倒流，我只有一個(gè)小小的愿望，就是再過一天幼兒園生活。在幼兒園的時(shí)候，我沒什么學(xué)習(xí)壓力，更不用每天獨(dú)自一人駕一葉小舟在題海中漫游。我整天無憂無慮。我太向往這種生活了。
如果我是老師五年級(jí)想象篇十四
以前我犯過許多錯(cuò)誤，做過許多錯(cuò)誤的決定，還干過許多愚蠢的事。即使我現(xiàn)在意識(shí)到了那些錯(cuò)誤，但天下沒有后悔藥，事后諸葛亮也是無濟(jì)于事。所以我多么希望時(shí)光倒流，好去彌補(bǔ)那些過失。
時(shí)光如果倒流，我想要回到低段的時(shí)候。那時(shí)候我做了好幾件錯(cuò)誤的事，甚至影響到了我現(xiàn)在。在低段，作業(yè)不多，有大量的空閑時(shí)間。而我當(dāng)時(shí)卻把這充裕的時(shí)間全部拿來看那些大多關(guān)于科學(xué)的課外書；殊不知，這些時(shí)間正應(yīng)該用來背詩(shī)詞，做計(jì)算題來打好基礎(chǔ)。而正因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有打好基礎(chǔ)，本末倒置，導(dǎo)致我的成績(jī)一直在中上游水平浮動(dòng)。而我回去之后，要把空余時(shí)間拿來扎實(shí)基礎(chǔ)，然后認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。課外書呢，則在暑假抽空看。這樣既打好了基礎(chǔ)，又得到了大量的課外知識(shí)，可謂是一舉兩得。
時(shí)光如果倒流，我還想回到三年級(jí)時(shí)的寒假。因?yàn)樵谀菚r(shí)我接觸到了一個(gè)學(xué)科，那就是編程，我當(dāng)時(shí)實(shí)在是迷上了編程。因?yàn)槲姨矚g編程，所以極大地影響了我的生活，我逐漸廢寢忘食地去寫代碼，并且成為了一種無法克制的欲望。所以我想回到那個(gè)寒假，克制住自己編程的欲望，用看書讓自己靜下心來，用寫作業(yè)讓自己消除這個(gè)念頭，這樣我的生活將不會(huì)被擾亂太多，我的眼睛也會(huì)比現(xiàn)在明亮。
但時(shí)光不能倒流，很多遺憾無法彌補(bǔ)。
如果我是老師五年級(jí)想象篇十五
我是春風(fēng)，我是一個(gè)可愛的小姑娘，我到了哪里，哪里就像一幅美麗優(yōu)美的畫，我喜歡看孩子們?cè)跍嘏年柟庀驴鞓返爻砷L(zhǎng)，看著他們度過這美好的青春，我是一個(gè)可愛的小姑娘。
我是夏風(fēng)，我是一個(gè)淘氣的小子。有時(shí)我會(huì)犯很多錯(cuò)，四季媽媽都沒有責(zé)怪我，只是和我說：“我們是要幫助別人，也不是來欺負(fù)別人。”夏風(fēng)聽了慚愧地低下了頭，我想：“我應(yīng)該幫助別人?！敝笪?guī)腿藗儼l(fā)電，人們也特別喜歡起夏風(fēng)來。夏風(fēng)從一個(gè)淘氣包變成了一種善良的風(fēng)。
我是秋風(fēng)，我走到哪里，哪里就收獲滿滿。棗兒笑紅了臉，紅色和金色的落葉就像一只美麗的蝴蝶。農(nóng)民伯伯見了很是開心，哼著小曲把自己辛辛苦苦種下的糧食搬回家，秋風(fēng)見了很是開心。
我是冬風(fēng)，我是一種暴躁的風(fēng)，人們見了我都紛紛跑回屋子。有時(shí)候他們會(huì)穿著棉襖出門，我很孤獨(dú)。有時(shí)候我流下來的眼淚就成了一朵朵雪花。
我們就是四季媽媽的四個(gè)孩子，有可愛的，有淘氣的，有善良的，有暴躁的，我們各有各的愛好和特別之處。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
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如果我是老師五年級(jí)想象篇一
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。
就說以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文，數(shù)學(xué)作業(yè)，還要寫一些練習(xí)冊(cè)啦，作業(yè)設(shè)計(jì)啦……一寫就需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至寫到晚上十二點(diǎn)多才寫完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小床上舒舒服服的睡上一整天?？扇绻麑懖煌?，就要請(qǐng)家長(zhǎng)，后果不堪設(shè)想，真是難受極了！下課了，有的老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步，也是一片好心，但您也不應(yīng)該這樣做??！
老師，如果我是您，我會(huì)給學(xué)生合理的安排時(shí)間，讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對(duì)了，作業(yè)可以適當(dāng)少留些作業(yè)，讓他們玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。下課時(shí)，我會(huì)像個(gè)大姐姐一樣，和他們一起做游戲輕輕松松地度過快樂的.課間十分鐘。對(duì)好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。
如果學(xué)生考試不及格受家長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)，我會(huì)權(quán)力制止，因?yàn)樗麄冞€是祖國(guó)的花朵嘛！
星期天，我會(huì)帶著學(xué)生們一起盡情的玩。我會(huì)像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻(xiàn)給學(xué)生！
如果我是老師五年級(jí)想象篇二
為什么會(huì)有這種想法呢？因?yàn)槲易约簭男【腕w弱多病，還因?yàn)樵诎l(fā)生每一次自然災(zāi)害時(shí)，在災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)都經(jīng)?？梢钥吹揭恍┦転?zāi)的人痛苦不堪地呻吟著，還有在各種新聞媒體上看到的，得了各種疾病的人等待著社會(huì)各界的救助，這些看到的、聽到的都激發(fā)了我要做一名醫(yī)生的決心。
如果我是一名醫(yī)生，凡是來找我看病的，我都會(huì)一視同仁，決不會(huì)有貧富、高低、貴賤之分。對(duì)于家境貧寒的人，我會(huì)提供免費(fèi)義診，對(duì)于老弱病殘的人，我還會(huì)送醫(yī)送藥。
如果我是一名醫(yī)生，我會(huì)把自己攻克所有疾病的藥方、秘方，象居里夫人把鐳的提純技術(shù)告訴人們那樣，毫無保留地公諸于眾。決不會(huì)象一些醫(yī)學(xué)敗類仗著自己醫(yī)術(shù)或藥方、秘方，去申請(qǐng)什么專利，或者，用它們?nèi)ブ\取錢財(cái)。
如果我是老師五年級(jí)想象篇三
假如我是一名老師，我會(huì)站在學(xué)生的角度去考慮問題，不會(huì)體罰學(xué)生。在他們犯錯(cuò)的時(shí)候，先不急著去批評(píng)，應(yīng)該像他們的好朋友一樣靜下心來與他們交流，使他們明白自己做錯(cuò)的原因，并懂得今后該如何去做。
記得一次我在上語文課，有一個(gè)同學(xué)在課桌下聚精會(huì)神地畫畫，下課后我把那位同學(xué)叫到辦公室。開始我和他聊了一下他的興趣，然后問了他一個(gè)問題：“在哪個(gè)時(shí)間段哪種環(huán)境下畫畫才能發(fā)揮最好的水平？”他慚愧的低下了頭并向我道歉，保證以后不會(huì)再上甲課做乙事。接著，我像朋友一樣和他談心，告訴他有追求有愛好是好事，關(guān)鍵是如何合理的安排。并舉了一個(gè)例子說明：一個(gè)真正的畫家除了有藝術(shù)涵養(yǎng)，他擁有更多的是淵博知識(shí)支柱。如果你只會(huì)畫畫，卻大字不識(shí)，你認(rèn)為有人會(huì)欣賞你嗎？就算有，時(shí)間也不會(huì)持續(xù)的太長(zhǎng)。我們做任何事情都應(yīng)該科學(xué)合理的分配好，在這種條件下繼續(xù)你的夢(mèng)想才是聰明的孩子……在我循循善誘的教導(dǎo)下，我們班的這個(gè)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中都保持著樂觀、開朗的性格和積極向上的態(tài)度，做任何事情計(jì)劃的'井井有條?？磥恚瑦鄣牧α繜o限大！
當(dāng)然，生活和工作中總有不盡人意的地方，有些同學(xué)犯錯(cuò)后死不悔改，但是我不會(huì)因此而不耐煩或者放棄，我會(huì)繼續(xù)盡心盡力的為班級(jí)出力，盡職盡責(zé)地為學(xué)生服務(wù)。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有自己不為人知的閃光點(diǎn)，我要用愛去發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處并將它擴(kuò)大，讓學(xué)生在寬容中成長(zhǎng)。
我的夢(mèng)想就是成為這么一位平凡卻偉大的老師，我會(huì)給予學(xué)生們更多更多，做一位親近學(xué)生的好老師，讓他們像在天空中自由飛翔的小鳥一樣，愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，每個(gè)人都自信滿滿，色彩斑斕！
如果我是老師五年級(jí)想象篇四
假如我是老師，我要當(dāng)一位很另類的“superteacher”！我要把所有曾經(jīng)教過我的老師們生動(dòng)活潑的技巧，通通學(xué)會(huì)并發(fā)揮得淋漓盡致。自己再創(chuàng)造一套有創(chuàng)意、很精采、又有吸引力的教學(xué)方式，讓聽講的學(xué)生們個(gè)個(gè)大開眼界。原來，上我“missjenny”的課，竟然這么有趣好玩啊！
假如我是老師，我要當(dāng)一位個(gè)性溫柔婉約的老師。每天面帶微笑的走進(jìn)教室，如果學(xué)生不小心犯了錯(cuò)，我絕對(duì)不會(huì)亂發(fā)脾氣，我會(huì)輕聲細(xì)語的講道理，讓不乖或不守規(guī)矩的`學(xué)生能有改過自新的機(jī)會(huì)。
假如我是老師，我要做一個(gè)有愛心、負(fù)責(zé)任的老師。對(duì)于不同個(gè)性的學(xué)生，我會(huì)多多了解他們的想法，有耐性的指導(dǎo)他們。對(duì)于家境貧困的學(xué)生，我會(huì)不斷的幫助他們、關(guān)心他們并且鼓勵(lì)他們，只要努力用功讀書、奮發(fā)向上，將來一定會(huì)成功。
假如我是老師，我要做一位全方位的老師。上有趣的自然課時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)有神奇的魔法實(shí)驗(yàn)室，我會(huì)帶著學(xué)生們和風(fēng)先生捉迷藏；上精采的說話課時(shí)，我會(huì)教他們說相聲、數(shù)來寶；上體育課時(shí)，我會(huì)教學(xué)生們劈腿和到立，訓(xùn)練他們成為身手不凡的“舞林高手”，我當(dāng)然也會(huì)和他們唱唱跳跳！
假如我是…..哇！這樣一來，我就可以成為一位名符其實(shí)的“麻辣先師”！太帥了。
如果我是老師五年級(jí)想象篇五
我是春天的小雨點(diǎn)。
大海把我孕育，白云把我撫養(yǎng)。終于有了一天，我可以為大家做貢獻(xiàn)了。
他們又說，在他們那支隊(duì)伍里，為了緩解缺水情況，他們?cè)奶幈疾?。中途，不知有多少親朋好友被太陽活活曬死，蒸發(fā)。
我們走遍天涯海角，只見一個(gè)個(gè)小雨點(diǎn)落到地面，可一個(gè)小雨點(diǎn)的力量太微弱了，那千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)對(duì)大地起到的作用是多么大呀!大家要團(tuán)結(jié)一心，才會(huì)成功。
輪到我了，我與其他伙伴縱身一跳，開始了最后的旅程。誰能想到，我沒有滋潤(rùn)大地，因?yàn)轱L(fēng)向的關(guān)系，我墜進(jìn)了長(zhǎng)江。長(zhǎng)江又把我送進(jìn)了大海，太陽又把我?guī)狭颂炜?。在天上我俯身看了看地面，發(fā)現(xiàn)人們笑了，小河、溪流又出現(xiàn)了，田里麥苗長(zhǎng)得金燦燦，沉甸甸的。
點(diǎn)評(píng)：
有創(chuàng)意的表達(dá)是本文的一大特色：作者把自己想象成一滴小雨點(diǎn)，飛過田野，飛過人群，歷經(jīng)坎坷，投身江河，想要為干旱的大地貢獻(xiàn)自己的力量。隨著作者的筆，我們看到了一顆金子般的心，一個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備獻(xiàn)出自己生命的可愛的精靈。但遺憾的是，作者未能寫出小雨點(diǎn)最后的歸宿，文章的結(jié)尾太過突然，令人莫名其妙。
另外，中間部分語言不夠條理，思路有點(diǎn)亂。
如果我是老師五年級(jí)想象篇六
如果我是老師，不給學(xué)生留作業(yè)，一周上2天課如果我是老師如果我是老師，我一定會(huì)教給學(xué)生豐富的知識(shí)，而且每天不給學(xué)生留作業(yè)，一周上2天課那該多好啊，這是我發(fā)自內(nèi)心的話，如果我是老師，我一定讓學(xué)生過上最快樂的生活，因?yàn)槲抑缹?duì)學(xué)生來說，老師不留作業(yè)就是最快樂的事情，當(dāng)然了，如果我是老師我一定會(huì)在上課的時(shí)候一邊學(xué)習(xí)一邊游戲，讓他們快樂，如果我是老師，我一定會(huì)把所有的知識(shí)傳給學(xué)生，如果我是老師，我一定會(huì)會(huì)把學(xué)生都教成知識(shí)淵博，才高八斗的小秀才。如果我是老師，我一定會(huì)每天都快快樂樂的，因?yàn)槭郎献蠲篮玫氖虑槭墙o予別人東西，而不是從別人那里索取，老師是無私的，老師將畢生精力都放在了交給學(xué)生知識(shí)，書上說的好，老師是燭，園丁也好，燭犧牲了自己，卻是為了別人。
如果我是老師，我一定會(huì)驕傲，因?yàn)槲矣兄罡呱械钠焚|(zhì)，如果我是老師，我會(huì)成為世界上最快樂得人。
如果我是老師五年級(jí)想象篇七
如果我是老師，我絕對(duì)不會(huì)像有些老師那樣，整天板著臉，對(duì)同學(xué)冷言冷語。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總€(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué)，我會(huì)去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
如果我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個(gè)大家庭里，一起團(tuán)結(jié)，一起長(zhǎng)大！
如果我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自己的新天地，讓我的學(xué)生們可以有更多的時(shí)間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂趣。
如果我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生；如果我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開拓學(xué)習(xí)的新天地；如果我是老師，我一定會(huì)朝著理想中的目標(biāo)努力奮斗的。
如果我是老師五年級(jí)想象篇八
如果我是老師，我會(huì)實(shí)行“增加娛樂量，減少作業(yè)量”的條規(guī)。
其實(shí)就是讓他們從娛樂中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無趣、枯燥無味，恨不得自已是個(gè)機(jī)器人或有一臺(tái)寫作業(yè)機(jī)。
例如我的同學(xué)程智超吧！星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實(shí)比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯(cuò)啦！更何況全記呢？所以我一定會(huì)減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來。
如果我是老師，我一定不會(huì)限制學(xué)生日記寫什么，寫多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字?jǐn)?shù)，也許是一段精華呢！對(duì)于那些寫得不太好的學(xué)生，我會(huì)說：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧！”說完給他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。
如果我是老師，我會(huì)努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績(jī)放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點(diǎn)，不再用死記硬背老套方法。我也會(huì)利用課余時(shí)間多讀書，只有自己的知識(shí)豐富了，才能教好學(xué)生。
如果我是老師，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂的學(xué)生時(shí)代。
如果我是老師五年級(jí)想象篇九
我的理想有很多，但我最敬重的職業(yè)是。
如果我是老師，我會(huì)當(dāng)一名知識(shí)豐富的老師，首先要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一杯水，我會(huì)在學(xué)生出去玩的課余時(shí)間多看看各個(gè)國(guó)家的名著和中國(guó)名著，這樣自己才能擁有一桶水。
如果我是老師，我會(huì)當(dāng)一名讓學(xué)生沒有任何困擾的老師，我會(huì)和我的學(xué)生們一起玩，而且在學(xué)生們有不會(huì)的題的時(shí)候，我會(huì)耐心的給他講，而且在各項(xiàng)體育活動(dòng)中我不會(huì)追究他們必須得第一，如果得最后也應(yīng)該鼓勵(lì)，如果得第一那就是可喜可賀了。
如果我是老師我會(huì)當(dāng)一個(gè)不占任何科任課的老師，也是一個(gè)不占課余時(shí)間的老師，我要讓我的學(xué)生玩好學(xué)好，把那些科任課所學(xué)的東西都讓學(xué)生今世不忘。
如果我真的是一位老師，我一定要讓我的學(xué)生成為通情懂禮、知恩圖報(bào)的人。
如果我是老師五年級(jí)想象篇十
要問我最喜歡干啥?當(dāng)然是吃東西.正應(yīng)為我的嘴巴一刻也不停,所以老媽總是拼命的藏東西,不過,那些吃的.每次都會(huì)被我神奇的找到.不信下面請(qǐng)我娓娓道來!
一天放學(xué),我氣喘吁吁的跑回家里,正要拿一包米果吃,沒想到,米果被老媽藏起來了,真是氣死我耶!于是我放下書包,氣呼呼的找起來.“唉!這里沒有,那里也沒有”.我失望的嘆了口氣.“咦，對(duì)了，還有鞋柜沒找?”(想起此事,我真佩服我自己連鞋柜都沒放過,鞋柜可是放鞋的地方,如果把吃的放進(jìn)鞋柜里,嘿嘿,那還不知吃的熏成什么味道呢?)我打開鞋柜一翻結(jié)果卻還是那樣無情,沒找到,我失望極了.心灰意冷往書房走去還邊走邊想:還找不?要是找不行到的話,說不定會(huì)找到,對(duì)了還有衣柜沒找.我又開始找了.終于在老爸的衣服里,我找到了!
呵呵!我還有更多讓人稱奇的找神功夫呢!
如果我是老師五年級(jí)想象篇十一
眼簾。哈，踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫！等等，這次來的不只是剛才那只單槍匹馬的小螞蟻，在它身后，還有一隊(duì)浩浩蕩蕩、氣勢(shì)洶洶的援軍！這支“螞蟻軍團(tuán)”走著先前那只螞蟻?zhàn)哌^的彎彎曲曲的老路，向水果糖發(fā)起了進(jìn)攻，水果糖毫無反抗，乖乖地成了螞蟻軍團(tuán)的戰(zhàn)利品。眼看它們就要打道回府了，而我又沒有解開心中的疑團(tuán)，該怎么辦呢？我忽然急中生智，再次想到了蝸牛，又把它聯(lián)想在了螞蟻身上。于是，我連忙用手指在螞蟻?zhàn)哌^的彎彎曲曲的路線輕輕擦去一截，靜觀其變。果真，當(dāng)螞蟻軍團(tuán)走到那個(gè)地方時(shí)就慌了陣腳，像無頭的蒼蠅一樣到處亂撞。這也就說明，螞蟻也會(huì)分泌出一種黏液，幫助它們找到自己先前走過的路。俗話說“有失必有得”，我失去了一塊糖果，換來的是我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密?，F(xiàn)在，我心里比吃了一顆最甜的水果糖還要甜。
如果我是老師五年級(jí)想象篇十二
我是船，只屬于遠(yuǎn)方夢(mèng)中，總是想象自己是一只船，在充滿兇險(xiǎn)的大海上肆無忌憚地流浪，像毫無束縛的野馬一樣，尋找著屬于自己的遠(yuǎn)方。
盡管大海是那么驚心動(dòng)魄，但我依然聽得見它內(nèi)心的吶喊：“來吧!來探險(xiǎn)吧!用你的勇氣與風(fēng)雨搏斗吧!用你的堅(jiān)強(qiáng)和意志力去尋找希望吧!”于是，我便更加努力的駛向那未知的遠(yuǎn)方。因?yàn)槲抑?，只有在風(fēng)雨的磨練中，我才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)，只有在重重的考驗(yàn)中才能迅速成長(zhǎng)。
我早就預(yù)料到一路的艱難，我也曾害怕、膽怯，也曾想過退縮。但我知道，我現(xiàn)在是船，只屬于遠(yuǎn)方，沒有什么能讓我依靠，我必須得堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)才是活下去的希望。
暴風(fēng)雨即將來臨，我知道前面有暗礁，但我也知道，我無法拒絕還的召喚，只有面對(duì)，才能解決。我熱愛大海，愛它的平靜、兇猛、安詳、殘忍，這時(shí)，從窗口灑進(jìn)一縷陽光。我醒了，這里沒有大海，也沒有暴風(fēng)雨，但它們都已留在我心底，留在記憶深處。
如果我是老師五年級(jí)想象篇十三
時(shí)光如果倒流，我想回到上幼兒園的時(shí)候，我要再過一過美好的幼兒園生活：我早上不用匆匆忙忙地吃兩口早餐，我要悠哉悠哉地喝上一大杯熱氣騰騰的牛奶，啃上一個(gè)三明治。吃完早餐，我不用背著和千斤巨石一樣重的書包去上學(xué)，我只需背上一個(gè)小水壺，邁著小碎步前往幼兒園。到了幼兒園，我要叫上兩三個(gè)小伙伴，以“博爾特百米沖刺”的速度奔向小教室，看看誰第一。
“叮咚！”上課鈴唱起了歌，要上課了！這節(jié)課可不是枯燥無趣的奧數(shù)課，而是超級(jí)好玩的拼搭積木課！我用白嫩的小手拿了三四積木，做成了一個(gè)底座，我又拿了一大堆積木認(rèn)真地拼搭著。我上完了課，覺得有些餓了，可現(xiàn)在才10點(diǎn)呢？這時(shí)，張阿姨貼心的為我端來了一小塊蛋糕和一杯牛奶。蛋糕黃澄澄的，澆了一層白色的奶油，上面還放了一個(gè)可愛的小草莓，我哪經(jīng)得起這種粉嫩粉嫩小蛋糕的誘惑呢？“唰唰”兩下，這個(gè)小蛋糕已經(jīng)進(jìn)了我的肚子。
吃飽了，就去玩。我叫上小伙伴，一起玩了個(gè)夠。到了中午了，午飯上來了。今天的午飯是番茄牛肉蓋澆飯，里頭還臥了一個(gè)荷包蛋。我們個(gè)個(gè)都吃得滿嘴流油。下午有節(jié)繪畫課，那可是我的最愛呀！我捧起畫本，抓起筆，天馬行空地畫了起來。雖然我畫的不是很完美，但老師還是表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的。
如果時(shí)光可以倒流，我只有一個(gè)小小的愿望，就是再過一天幼兒園生活。在幼兒園的時(shí)候，我沒什么學(xué)習(xí)壓力，更不用每天獨(dú)自一人駕一葉小舟在題海中漫游。我整天無憂無慮。我太向往這種生活了。
如果我是老師五年級(jí)想象篇十四
以前我犯過許多錯(cuò)誤，做過許多錯(cuò)誤的決定，還干過許多愚蠢的事。即使我現(xiàn)在意識(shí)到了那些錯(cuò)誤，但天下沒有后悔藥，事后諸葛亮也是無濟(jì)于事。所以我多么希望時(shí)光倒流，好去彌補(bǔ)那些過失。
時(shí)光如果倒流，我想要回到低段的時(shí)候。那時(shí)候我做了好幾件錯(cuò)誤的事，甚至影響到了我現(xiàn)在。在低段，作業(yè)不多，有大量的空閑時(shí)間。而我當(dāng)時(shí)卻把這充裕的時(shí)間全部拿來看那些大多關(guān)于科學(xué)的課外書；殊不知，這些時(shí)間正應(yīng)該用來背詩(shī)詞，做計(jì)算題來打好基礎(chǔ)。而正因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有打好基礎(chǔ)，本末倒置，導(dǎo)致我的成績(jī)一直在中上游水平浮動(dòng)。而我回去之后，要把空余時(shí)間拿來扎實(shí)基礎(chǔ)，然后認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。課外書呢，則在暑假抽空看。這樣既打好了基礎(chǔ)，又得到了大量的課外知識(shí)，可謂是一舉兩得。
時(shí)光如果倒流，我還想回到三年級(jí)時(shí)的寒假。因?yàn)樵谀菚r(shí)我接觸到了一個(gè)學(xué)科，那就是編程，我當(dāng)時(shí)實(shí)在是迷上了編程。因?yàn)槲姨矚g編程，所以極大地影響了我的生活，我逐漸廢寢忘食地去寫代碼，并且成為了一種無法克制的欲望。所以我想回到那個(gè)寒假，克制住自己編程的欲望，用看書讓自己靜下心來，用寫作業(yè)讓自己消除這個(gè)念頭，這樣我的生活將不會(huì)被擾亂太多，我的眼睛也會(huì)比現(xiàn)在明亮。
但時(shí)光不能倒流，很多遺憾無法彌補(bǔ)。
如果我是老師五年級(jí)想象篇十五
我是春風(fēng)，我是一個(gè)可愛的小姑娘，我到了哪里，哪里就像一幅美麗優(yōu)美的畫，我喜歡看孩子們?cè)跍嘏年柟庀驴鞓返爻砷L(zhǎng)，看著他們度過這美好的青春，我是一個(gè)可愛的小姑娘。
我是夏風(fēng)，我是一個(gè)淘氣的小子。有時(shí)我會(huì)犯很多錯(cuò)，四季媽媽都沒有責(zé)怪我，只是和我說：“我們是要幫助別人，也不是來欺負(fù)別人。”夏風(fēng)聽了慚愧地低下了頭，我想：“我應(yīng)該幫助別人?！敝笪?guī)腿藗儼l(fā)電，人們也特別喜歡起夏風(fēng)來。夏風(fēng)從一個(gè)淘氣包變成了一種善良的風(fēng)。
我是秋風(fēng)，我走到哪里，哪里就收獲滿滿。棗兒笑紅了臉，紅色和金色的落葉就像一只美麗的蝴蝶。農(nóng)民伯伯見了很是開心，哼著小曲把自己辛辛苦苦種下的糧食搬回家，秋風(fēng)見了很是開心。
我是冬風(fēng)，我是一種暴躁的風(fēng)，人們見了我都紛紛跑回屋子。有時(shí)候他們會(huì)穿著棉襖出門，我很孤獨(dú)。有時(shí)候我流下來的眼淚就成了一朵朵雪花。
我們就是四季媽媽的四個(gè)孩子，有可愛的，有淘氣的，有善良的，有暴躁的，我們各有各的愛好和特別之處。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
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