寫心得體會可以促使我們思考并進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)或工作方法與策略。寫心得體會需要注意語言簡練、層次分明，突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)。以下是一些關(guān)于心得體會的案例，希望可以給大家提供一些寫作思路和技巧。
美育課程線上心得體會篇一
在新冠肺炎疫情發(fā)生的特殊時期，網(wǎng)上教學(xué)解決了學(xué)生無法開學(xué)的難題，在家也可以上課學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在今年這個漫長的寒假尾聲，網(wǎng)課教學(xué)成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式，達(dá)到停課不停學(xué)的目的。
x月x日第一次網(wǎng)上上課，都頗感親切而新鮮。短暫的交流之后，進(jìn)入古詩的學(xué)習(xí)，熟悉的課堂感覺又回來了，在師生的一問一答中，在詩歌的一誦一讀中，也能夠碰撞出思維的火花，也能夠品味到詩歌的意韻。這種方式也便于師生家長交流溝通，積極倡導(dǎo)家長提出寶貴意見，交流學(xué)習(xí)上的困惑。互相鼓勵，便于完善網(wǎng)上學(xué)習(xí)。三分之二的同學(xué)可以在網(wǎng)課上積極交流互動，積極提出問題，積極回答問題，積極完成課堂作業(yè)，按時上傳到班級小管家。然后我再逐一批改作業(yè)，對出錯比較集中的`知識點(diǎn)及時反饋到家長群里，提醒有關(guān)學(xué)生及時糾正。也有幾個同學(xué)上課保持沉默，不積極主動學(xué)習(xí)，不回答老師的提問，作業(yè)也不上傳，不能按時交。有待進(jìn)一步督促提高。不知道個別同學(xué)在家聽不聽課，明白不明白課上所學(xué)的內(nèi)容。不能照顧到每一個同學(xué)。這也是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一個弊端，不能覆蓋全體同學(xué)。
我們班現(xiàn)在網(wǎng)上上課正常有序，嚴(yán)格按照xxxxx下發(fā)的課程表，提前認(rèn)真?zhèn)湔n，安排好每一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，上課前發(fā)到班級群，便于讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。上課大力鼓勵贊賞學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性，對于家長的積極配合和督促也及時給與表揚(yáng)肯定。讓他們有成就感。積極推進(jìn)今后的學(xué)習(xí)，便于學(xué)生成績的提高。接下來的時間里我將再接再厲，履職盡責(zé)，積極做好疫情防控宣傳工作的同時克服一切困難，盡最大努力上好每一節(jié)網(wǎng)課。百尺竿頭更進(jìn)一步。
美育課程線上心得體會篇二
美育是人類教育體系中不可或缺的一環(huán)。通過藝術(shù)、音樂、繪畫等美育活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、創(chuàng)造力和情感表達(dá)能力。然而，在當(dāng)前疫情的影響下，線上美育成為了一種常態(tài)，我也有幸參與了線上美育的學(xué)習(xí)與實踐。在這個過程中，我深感線上美育的獨(dú)特魅力與無限可能。以下是我的一些心得體會。
首先，線上美育的方式多樣化。相較于傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，線上美育更加靈活。通過視頻、圖文等多種形式，我們得以進(jìn)入藝術(shù)家們的工作室、畫廊、音樂廳等，感受到不同藝術(shù)領(lǐng)域的魅力。此外，我們還可以通過在線平臺和網(wǎng)上展覽了解到來自世界各地的藝術(shù)品和文化遺產(chǎn)。這樣一來，不僅可以拓寬我們的視野，也可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓美育內(nèi)容更有趣味性。
其次，線上美育的學(xué)習(xí)自主性增強(qiáng)。在線上學(xué)習(xí)中，我們可以自主選擇學(xué)習(xí)的時間、地點(diǎn)和內(nèi)容。這一點(diǎn)對于熱愛藝術(shù)的學(xué)生來說尤其重要，他們可以更加靈活地安排自己的美育學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效果。此外，線上美育的學(xué)習(xí)資源也更加豐富，我們可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料和在線課程，根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性也會得到更好的發(fā)揮。
再次，線上美育的交流互動性增強(qiáng)。在線平臺為學(xué)生提供了良好的互動和交流環(huán)境。通過線上討論、作品展示和評論等方式，學(xué)生可以與同學(xué)們分享自己的創(chuàng)作、觀點(diǎn)和心得體會。這種互動交流不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作，也可以讓學(xué)生從彼此的作品和觀點(diǎn)中獲得靈感和啟發(fā)。同時，線上美育也能夠連接更多擅長藝術(shù)的老師和專家資源，學(xué)生可以在線上與他們進(jìn)行交流和互動，獲得更多的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)機(jī)會。
最后，線上美育的挑戰(zhàn)與解決。線上美育雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，線上美育的參與度與認(rèn)真程度需要學(xué)生自覺把握。在沒有老師的監(jiān)督下，學(xué)生可能會缺乏一定的學(xué)習(xí)動力；同時，在藝術(shù)創(chuàng)作方面，線上美育也會面臨一些實踐和材料的限制。然而，通過一些方法的調(diào)整和克服，這些問題也可以解決。例如，學(xué)校可以設(shè)置線上美育的學(xué)習(xí)要求和考核方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；學(xué)生可以主動尋找合適的平臺和資源，以解決實踐與材料方面的問題。
總的來說，線上美育給予了我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和體驗，也拓寬了美育的發(fā)展空間。線上美育的方式多樣化、學(xué)習(xí)自主性增強(qiáng)、交流互動性增強(qiáng)，為學(xué)生的美育學(xué)習(xí)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)來面對線上美育，利用好這一機(jī)會，培養(yǎng)自己的美育素養(yǎng)，展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。
美育課程線上心得體會篇三
讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師引路，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)化發(fā)展，2021年12月4日上午，山東省初中生物特級教師線上交流研討會成功舉辦。山東省初中生物特級教師工作坊棗莊群組主持人楊慧老師帶領(lǐng)全體成員參加了本次活動，共享研討盛宴。
本次活動主要研討交流11月份開展的現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)活動和讀書活動，由山東省初中生物學(xué)特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟(jì)寧區(qū)現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)的情況、青島呂慧玲老師介紹他們區(qū)的讀書學(xué)習(xí)活動、東營楊守菊老師、煙臺孫洪梅老師分享“當(dāng)前雙減政策生物學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展”的相關(guān)情況。棗莊群組全體老師認(rèn)真聆聽并學(xué)習(xí)了本次會議的全部內(nèi)容，老師們收獲滿滿。
本次線上會議由山東省初中生物學(xué)特級教師工作坊主持人燕教授主持，山東省各群組主持人和成員都參加，會議從早上8:45拉開序幕。首先，青島市呂慧玲老師題為《規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展、奮楫前行正當(dāng)時》的報告詳細(xì)介紹了青島群組活動規(guī)劃及實施情況，月月有主題，人人有目標(biāo)，“讀書-學(xué)習(xí)-教研”活動扎實有效，為我們平時工作的'開展提供了很好的樣板和范例。李連梅老師《從哲學(xué)角度認(rèn)識生物學(xué)課程》的報告，豐富了我們看待生物學(xué)的角度，從生物學(xué)中選取核心內(nèi)容生成生物學(xué)課程，從而實現(xiàn)我們的教育目的。
東營市教育科學(xué)研究院楊守菊老師做了《“雙減”背景下生物學(xué)教學(xué)的“減”與“加”》引發(fā)了我更多的思考，在“雙減”背景下，如何做到真正的“減”？首先，作為老師要領(lǐng)悟好、把握好學(xué)習(xí)科學(xué)（理科）的四條原則，要從學(xué)生已有的概念開始教學(xué)活動，要“活動活動再活動”，在活動中親身體驗知識的生成過程，要做好“四個關(guān)注”，同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生能夠自我監(jiān)控，注重學(xué)生“元認(rèn)知”。要做到這些，對老師們提出了更高的要求，就需要老師的“加”。需要老師們“加”指導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)教學(xué)的水平，提高老師們輸出創(chuàng)造的能力。煙臺經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校孫洪梅老師《雙減--深度學(xué)習(xí)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》，從深度學(xué)習(xí)的角度為我們帶來了課堂教研教學(xué)新思考。最后，山東省初中生物學(xué)特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟(jì)寧區(qū)現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)情況。
研討交流緊張有序，名師專家的思想引領(lǐng)，讓我們感受頗多，受益匪淺，會議結(jié)束后紛紛表示意猶未盡、撰寫心得體會。
理論引領(lǐng)實踐，示范喚醒心靈，奮楫前行正當(dāng)時，讓我們帶著收獲，帶著感悟，在教學(xué)之路上，奮力前行。
美育課程線上心得體會篇四
2020年我們過了一個不一樣的寒假，因為疫情的影響，我們不得不延期開學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國家的安排，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我們停課不停學(xué)，迎來了這段時間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。
經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我來談?wù)勎业母形虬?。開始的時候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒有聽懂的內(nèi)容，來不及記錄下來的重點(diǎn)知識可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的'能力。
總的來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實給我們帶來了便利，讓我們在這疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信，待到春暖花開時，疫情結(jié)束，重返校園!
美育課程線上心得體會篇五
近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》。這意味著，從9月起中小學(xué)生要學(xué)習(xí)多項勞動課程，且勞動課程平均每周不少于1課時。
這一新變化經(jīng)多方媒體報道后，引發(fā)網(wǎng)民熱烈關(guān)注與討論，相關(guān)微博話題#教育部要求9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯#立即登上熱搜第一位，輿論對此褒貶不一。有網(wǎng)友支持這項舉措，認(rèn)為有助于孩子養(yǎng)成生存生活的基本技能，也有網(wǎng)友擔(dān)心這一改變會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，易高開低走，流于形式，還有不少大學(xué)生網(wǎng)友直呼“想學(xué)”。筆者認(rèn)為，這項舉措具有十分明顯的進(jìn)步意義，但也不能忽視公眾提出的擔(dān)憂，仍需進(jìn)一步完善、改進(jìn)，以發(fā)揮勞動課的更大效用。
勞動課程頗有益處，其一，其有助于學(xué)生正視勞動，學(xué)習(xí)相關(guān)知識并樹立良好的勞動觀念。教育部根據(jù)學(xué)生的知識體系與身體素質(zhì)，細(xì)化不同年級的任務(wù)群，合理劃分任務(wù)，讓不同學(xué)齡的孩子都能體驗適合的.勞動活動，這體現(xiàn)了制定者精細(xì)化的研究與分配，具有極強(qiáng)的科學(xué)性與實踐性。如體驗種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動，有助于中小學(xué)生認(rèn)識蔬果與水產(chǎn)等基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)家用器具使用與維護(hù)后，則能在家中電器發(fā)生故障時自己動手解決。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝制作如陶藝、編制、皮影等也有助于開拓中小學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣。其二，勞動課有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性與責(zé)任心。通過勞動課程的教育，中小學(xué)生親手整理房間，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗中理解勞動內(nèi)涵，理解父母的辛苦，變得越來越自覺自立，能有效避免成年后無法料理自身生活的尷尬。
在看到勞動課程大有益處的同時，咱們也不能將許多擔(dān)憂拋之腦后，這些潛在問題值得密切關(guān)注。第一，針對不少網(wǎng)民認(rèn)為勞動課會增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的擔(dān)心，筆者認(rèn)為學(xué)校要妥善安排勞動課程，考慮學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)而制定合理的勞動計劃。第二，要改善勞動課程課后作業(yè)的完成形式與評價體系，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現(xiàn)象。不要讓勞動課成為變相的任務(wù)，這樣不僅加重家長的負(fù)擔(dān)，還使孩子養(yǎng)成錯誤的思想習(xí)慣，對勞動產(chǎn)生畸形的認(rèn)識，認(rèn)為勞動是強(qiáng)制的，而這些都有悖于勞動課的初衷。第三，學(xué)校要聘請相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué)，減輕文化主課老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。要想勞動課的價值真正融入學(xué)生內(nèi)心，需要的不是硬性指標(biāo)與強(qiáng)制課程，如何將勞動賦予樂趣，讓學(xué)生嘗試勞動、享受勞動才是勞動課的價值所在。好在，這項政策的出臺本就是教育體制改革的又一次進(jìn)步。
勞動課程進(jìn)課堂，再一次彰顯“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理，但其究竟會發(fā)揮多大的作用，還需要在落實過程中不斷改進(jìn)、不斷完善，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力。相信在不斷改進(jìn)的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發(fā)展的要求，在人生征途上愈行愈遠(yuǎn)。
美育課程線上心得體會篇六
勞動教育具有獨(dú)特的育人價值和育人特點(diǎn)。新時代的勞動教育，應(yīng)該具有鮮明的時代導(dǎo)向和教育內(nèi)涵。
新時代勞動教育的核心目標(biāo)應(yīng)該是立德樹人，培養(yǎng)的是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。通過勞動教育，讓兒童動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)勞動情感，愿勞動、會勞動、愛勞動，成為社會主義建設(shè)者和接班人。圍繞勞動教育目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好，循序漸進(jìn)、接力推進(jìn)勞動教育，科學(xué)合理設(shè)置不同學(xué)段勞動教育的內(nèi)容，讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動習(xí)慣，夯實學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
勞動觀，即一個人是如何看待勞動的，是其世界觀、人生觀、價值觀的`基礎(chǔ)和底色。社會主義勞動教育一定是以人民為中心的，為人民謀幸福的教育，要讓兒童在勞動實踐中獲得鍛煉，通過有目的、有計劃地組織學(xué)生參加勞動，引導(dǎo)青少年兒童樹立正確的勞動價值觀念，扣好“人生第一?？圩印?，將勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念作為人生底色，貫徹教育各學(xué)段、教育全過程，培育少年兒童從小熱愛勞動人民，尊重普通勞動者，增強(qiáng)與勞動人民的感情。
我們應(yīng)該立足學(xué)生勞動素養(yǎng)形成的全過程和全面性，綜合考慮不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生在勞動技能水平、勞動情感培養(yǎng)、勞動價值取向及勞動教育質(zhì)量等方面應(yīng)有的素養(yǎng)表現(xiàn)，同時新課程改革關(guān)于勞動教育的新目標(biāo)新任務(wù)，打造勞動教育主旋律、主陣地、主渠道，突出真勞動、全時空、日?；?，建立目標(biāo)分層、學(xué)段完整、標(biāo)準(zhǔn)健全、多級評價、多元參與的勞動教育質(zhì)量評價體系，引導(dǎo)中小學(xué)等各級勞動教育科學(xué)、有效、一體化有序推進(jìn)，引導(dǎo)全社會重視勞動教育，形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的良好育人氛圍。
美育課程線上心得體會篇七
近年來，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展下，線上美食課程變得越來越受歡迎。許多人通過線上學(xué)習(xí)，掌握了各式各樣的烹飪技巧和美食制作方法。我也是其中之一，最近參加了一門線上美食課程，收獲頗豐。以下是我對這門課程的評價和心得體會。
第一段：詳細(xì)介紹課程內(nèi)容和方式。
這門線上美食課程的主題是“亞洲美食的制作與創(chuàng)新”。每周課程會提供一個新的亞洲國家的美食制作教程，課程視頻由資深的廚師主講。學(xué)員可以在學(xué)習(xí)平臺上觀看視頻，并參與在線討論。課程還包括每周的作業(yè)——學(xué)員需要根據(jù)課程內(nèi)容制作一道美食，并分享制作過程和享用心得。
第二段：對線上學(xué)習(xí)的評價。
與傳統(tǒng)的實體學(xué)習(xí)相比，線上學(xué)習(xí)有許多優(yōu)勢。首先，線上學(xué)習(xí)提供了更大的靈活性。我可以根據(jù)自己的時間安排自由學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)和時間的限制。其次，線上學(xué)習(xí)的教材和視頻內(nèi)容通常比較豐富，可以隨時復(fù)習(xí)和回顧。此外，線上學(xué)習(xí)還可以通過各種互動方式與師生和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和深度。
我對這門美食課程的設(shè)計和內(nèi)容給予了較高的評價。首先，每周的主題設(shè)定非常有針對性，不僅學(xué)習(xí)了不同亞洲國家的美食制作方法，還了解了各地獨(dú)特的風(fēng)味調(diào)料和烹飪習(xí)慣。其次，課程設(shè)置了每周作業(yè)，這讓我有機(jī)會將學(xué)到的知識應(yīng)用于實際中，提高了學(xué)習(xí)的效果和興趣。最重要的是，該課程的視頻教程非常清晰明了，每個步驟都有詳細(xì)的解說和示范，即使沒有烹飪經(jīng)驗的人也能輕松跟隨。
第四段：分享我在課程中的收獲。
通過參加這門線上美食課程，我學(xué)到了許多新的烹飪技巧和美食制作方法。我曾經(jīng)只會簡單的炒菜和做幾個常見的面食，但現(xiàn)在我可以自己制作各式各樣的亞洲美食了。不僅如此，我還學(xué)會了與不同食材搭配和調(diào)配調(diào)味料，從而創(chuàng)造出屬于自己的特色菜肴。此外，通過課程作業(yè)和討論，我結(jié)識了一些志同道合的朋友，我們一起交流分享自己的制作經(jīng)驗和心得。
第五段：總結(jié)體會和展望。
通過這門線上美食課程，我不僅僅學(xué)到了烹飪技巧，而且獲得了對亞洲食文化的深入了解。盡管線上學(xué)習(xí)有許多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處，比如無法親自體驗老師現(xiàn)場指導(dǎo)的感覺。希望在未來的課程中，能夠加入更多實踐環(huán)節(jié)，如線下烹飪活動或?qū)嵉乜疾?，以便更全面地掌握美食制作的技巧和魅力?BR> 總的來說，線上美食課程給我?guī)砹穗y忘的學(xué)習(xí)體驗和豐富的美食知識。我相信，通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠成為一名出色的廚師，為自己和家人朋友制作更美味的亞洲美食。
美育課程線上心得體會篇八
在過去的一年里，由于疫情的影響，線上美育教育迅速成為了主流。作為一位參與線上美育教育的學(xué)員，我深深體會到了線上美育所帶來的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在線上美育課程中學(xué)到的經(jīng)驗和體會。
首先，線上美育課程為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。由于線上美育課程可以隨時隨地進(jìn)行，我不再受制于時間和地域的限制。無論是在家里，還是在學(xué)校，我都可以參加線上美育課程。這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，我可以根據(jù)自己的時間安排，隨時學(xué)習(xí)感興趣的美育課程，提高自己的繪畫、音樂等藝術(shù)技能。
其次，線上美育課程帶給我更加豐富的學(xué)習(xí)資源。線上美育平臺上的資源非常豐富，有世界各地的藝術(shù)家的作品、音樂家的演奏視頻等，讓我可以一覽眾多優(yōu)秀作品。這些作品不僅豐富了我的藝術(shù)知識，還激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。我可以通過觀察和借鑒這些作品，提高自己的藝術(shù)水平。
此外，線上美育課程給了我更多的交流機(jī)會。在線上美育課程中，我可以與來自全國各地的學(xué)員交流，了解他們的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。我們可以通過在線討論的形式，分享自己的作品，交流創(chuàng)作技巧，互相鼓勵和幫助。這樣的交流體驗讓我感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，同時也拓寬了我的視野，了解到不同地區(qū)、不同學(xué)員對藝術(shù)的理解和表達(dá)方式。
除此之外，線上美育課程也幫助我培養(yǎng)了自律和堅持的能力。通過線上美育課程，我需要自主管理我的學(xué)習(xí)時間和課程進(jìn)度。在沒有老師監(jiān)督和同學(xué)答疑的情況下，我需要自己制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，確保按時完成作業(yè)和任務(wù)。這種自主管理的經(jīng)歷對我來說是很有挑戰(zhàn)性的，但也鍛煉了我的自律和堅持的能力。
綜上所述，線上美育課程為我?guī)砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會、豐富的學(xué)習(xí)資源、多元化的交流機(jī)會，同時也培養(yǎng)了我自律和堅持的能力。盡管線上美育教育與傳統(tǒng)的面對面教育有所不同，但它有著獨(dú)特的優(yōu)勢和價值。通過線上美育，我可以接觸到更廣泛的藝術(shù)文化，拓展了我的藝術(shù)視野，提高了我的藝術(shù)素養(yǎng)。我相信，在未來的日子里，線上美育教育將繼續(xù)發(fā)展壯大，并且為更多的學(xué)員帶來美育的紅利。
美育課程線上心得體會篇九
近年來，隨著科技的持續(xù)進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育正逐漸受到人們的關(guān)注和青睞。作為一種靈活便捷的學(xué)習(xí)方式，線上課程為越來越多的學(xué)習(xí)者提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。最近，我參與了一門名為“道法”的線上課程，感受到了線上學(xué)習(xí)的種種優(yōu)勢，并對這種形式產(chǎn)生了新的認(rèn)識和了解。
首先，道法線上課程給我?guī)砹藭r間上的極大便利。相較于傳統(tǒng)的實體課堂，線上學(xué)習(xí)可以隨時隨地進(jìn)行。平常忙碌的工作和生活壓力令我很難抽出時間去上課，因此線上課程給了我一個珍貴的機(jī)會。不論是在辦公室、家里還是在外面，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，我都可以隨時上課。而這種時間上的靈活性不僅可以幫助我更好地安排學(xué)習(xí)計劃，還能避免因為工作和其他事務(wù)而錯過課程。
其次，線上課程還讓我享受到了與優(yōu)秀導(dǎo)師的學(xué)習(xí)互動。在道法線上課程中，我有幸能夠與一位經(jīng)驗豐富、知識淵博的導(dǎo)師進(jìn)行互動交流。通過在線討論、答疑等方式，導(dǎo)師能夠?qū)W(xué)生的問題進(jìn)行即時回答和解答疑惑。通過與導(dǎo)師的互動，我不僅能夠獲得專業(yè)知識的指導(dǎo)，還能更好地理解課程內(nèi)容，并獲得實際應(yīng)用中的啟示和幫助。這種與導(dǎo)師的互動不論是在線上教室還是通過電子郵件，皆使我受益匪淺。
此外，線上課程還為我提供了大量的學(xué)習(xí)資源。道法線上課程以其豐富的教材、視頻講座和案例分析等為學(xué)習(xí)者提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源。我可以隨時隨地閱讀課程資料、觀看講座視頻，并通過課后習(xí)題練習(xí)鞏固所學(xué)知識。在線上教室中，我還可以與其他學(xué)生進(jìn)行討論和分享，共同進(jìn)步。這些豐富的學(xué)習(xí)資源使我能夠更好地掌握課程內(nèi)容，提升自己的學(xué)習(xí)效果。
然而，線上課程也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，線上課程的自主性要求學(xué)習(xí)者具備一定的自律能力。與傳統(tǒng)課堂相比，線上課程沒有強(qiáng)制性的上課時間和地點(diǎn)，學(xué)習(xí)者需要自主安排學(xué)習(xí)時間和計劃。這給學(xué)習(xí)者帶來了更多的自由度，但同時也需要學(xué)習(xí)者克服課程規(guī)劃、時間管理以及學(xué)習(xí)動力的問題。其次，線上學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)者與傳統(tǒng)教學(xué)互動的減少。在線上課程中，學(xué)生與導(dǎo)師和同學(xué)之間的面對面交流減少了，這可能導(dǎo)致一些問題無法及時解答和討論。因此，學(xué)習(xí)者需要積極主動地提問和參與討論，以保持與教師和同學(xué)之間的良好互動。
綜上所述，道法線上課程為我提供了一次難忘的學(xué)習(xí)體驗。通過線上學(xué)習(xí)，我獲得了時間上的靈活性、與優(yōu)秀導(dǎo)師的學(xué)習(xí)互動以及豐富的學(xué)習(xí)資源。然而，線上學(xué)習(xí)也需要自律和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地應(yīng)對其中的挑戰(zhàn)和困擾。相信隨著科技的不斷進(jìn)步和線上教育的不斷發(fā)展，線上學(xué)習(xí)將會在未來發(fā)揮更加重要的作用，為更多的人帶來豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗。
美育課程線上心得體會篇十
第一段：介紹線上公益課程的背景和意義（約200字）。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育成為一種全新的學(xué)習(xí)方式。尤其是公益課程的開設(shè)，使得學(xué)習(xí)資源得以更加廣泛地傳播，為更多的人群提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會。線上公益課程的推出不僅擴(kuò)大了教育的邊界，也讓愛心傳遞、公益服務(wù)與知識傳播相結(jié)合，使得公益課程更加注重培養(yǎng)學(xué)員的社會責(zé)任感和知識應(yīng)用能力。我通過參加線上公益課程，有幸體驗到了這種學(xué)習(xí)方式的魅力，并獲得了諸多心得體會。
最近，我參加了一門關(guān)于環(huán)境保護(hù)的線上公益課程。通過這門課程，我不僅學(xué)習(xí)到了環(huán)保的基本知識，還了解到許多環(huán)保組織和志愿者的實際行動，受益匪淺。除了學(xué)習(xí)知識，我還有機(jī)會與志同道合的同學(xué)進(jìn)行交流，分享彼此的見解和觀點(diǎn)。通過線上的互動討論，在老師的引導(dǎo)下，我深入思考了我們個人在環(huán)保問題上所能做出的貢獻(xiàn)，同時也激發(fā)了我投身公益事業(yè)的熱情。
線上公益課程具有諸多優(yōu)點(diǎn)和價值。首先，線上課程的開展不受地理、時間限制，任何人都能夠參與其中，有效解決了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性。其次，線上公益課程不受學(xué)歷、年齡限制，讓更多的人有機(jī)會接觸到公益知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。此外，線上公益課程可以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括教材、案例、視頻課程等，使得學(xué)習(xí)更加多元化、趣味化，提高學(xué)習(xí)者的積極性。同時，線上公益課程還能搭建起師生之間、學(xué)員之間的有效互動平臺，促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的交流和協(xié)作。
第四段：總結(jié)線上公益課程的挑戰(zhàn)和應(yīng)對方法（約300字）。
盡管線上公益課程有很多優(yōu)點(diǎn)和價值，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線上課程需要學(xué)員具備很高的自律能力，因為沒有老師的監(jiān)督，需要學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。其次，由于線上公益課程的群體參與，要保證學(xué)員學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，需要設(shè)計相應(yīng)的考核機(jī)制，確保學(xué)習(xí)者的積極性和能力提升。另外，線上公益課程需要更加注重實踐與理論的結(jié)合，通過實際行動來鞏固所學(xué)知識，讓學(xué)員更好地應(yīng)用知識于實際工作和社會需求。
第五段：展望線上公益課程的未來發(fā)展（約200字）。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上公益課程將有更加廣闊的發(fā)展前景。首先，通過搭建在線社區(qū)和志愿者平臺，可以進(jìn)一步提升學(xué)員的交流和合作，形成更加緊密的學(xué)習(xí)共同體。其次，在線公益課程可以與線下公益活動相結(jié)合，通過實踐項目和社會實踐，培養(yǎng)學(xué)員解決實際問題的能力。最后，線上公益課程可以與現(xiàn)有的教育體系相融合，貫徹“公益+教育”的理念，讓更多的學(xué)校和專業(yè)設(shè)置公益類課程，培養(yǎng)更多具備專業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感的人才。
總結(jié)：通過參加線上公益課程，我深刻感受到了其帶來的學(xué)習(xí)樂趣和實際效果。線上公益課程的推出為廣大學(xué)習(xí)者提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也激發(fā)了公益事業(yè)的熱情和責(zé)任感。盡管線上公益課程面臨一些挑戰(zhàn)，但隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和社會需求的提升，其前景將更加廣闊，為教育事業(yè)和社會發(fā)展帶來更多的機(jī)遇和變革。
美育課程線上心得體會篇十一
現(xiàn)代軍事戰(zhàn)爭不僅僅依靠壯碩的身體和過硬的武器裝備，更需要高素質(zhì)的軍事人才。為了滿足這一需求，線上軍事課程應(yīng)運(yùn)而生。在通過學(xué)習(xí)軍事理論知識、了解軍事歷史，并透過模擬戰(zhàn)爭情景進(jìn)行實踐訓(xùn)練后，我深刻體會到線上軍事課程的重要性和價值。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)與反思。
線上軍事課程通過講授軍事理論知識，使我們了解更多有關(guān)戰(zhàn)爭本質(zhì)和戰(zhàn)爭規(guī)律的信息。通過學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解和適應(yīng)當(dāng)代軍事戰(zhàn)爭的發(fā)展變化，掌握戰(zhàn)爭決策的科學(xué)方法。與此同時，也讓我們認(rèn)識到戰(zhàn)爭的殘酷性與反思和平的珍貴。我曾反思過戰(zhàn)爭對人類社會的巨大破壞力，更加珍惜和平的來之不易。
第三段：歷史的借鑒與啟迪。
通過線上軍事課程的學(xué)習(xí)，我還深刻體會到了歷史對于戰(zhàn)爭的借鑒與啟迪。歷史是最好的教科書，通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭史，我們可以從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，提升我們的思辨能力與上級制定軍事戰(zhàn)略的能力。戰(zhàn)爭歷史的教訓(xùn)告訴我們，想要勝利就必須具備先知先覺的戰(zhàn)略眼光和智慧。當(dāng)我們對歷史充分理解時，才能在未來的戰(zhàn)爭中更好地應(yīng)對和解決問題。
第四段：實踐訓(xùn)練的重要性與意義。
線上軍事課程并非只停留在理論知識的層面，更為我們提供了模擬戰(zhàn)爭情境的實踐訓(xùn)練。通過模擬戰(zhàn)爭，我們可以更好地理解作戰(zhàn)特點(diǎn)，鍛煉指揮能力以及團(tuán)隊協(xié)作意識。在模擬戰(zhàn)爭中，我不僅學(xué)到了作戰(zhàn)技能，也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊協(xié)作中的不足之處。這樣的實踐訓(xùn)練為我們成為優(yōu)秀的軍事人才提供了極大的幫助。
第五段：結(jié)語。
通過線上軍事課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了理論知識的學(xué)習(xí)與反思、歷史的借鑒與啟迪，以及實踐訓(xùn)練的重要性與意義。這些知識與經(jīng)驗讓我更加深刻地了解了戰(zhàn)爭與和平的本質(zhì)，豐富了我對軍事戰(zhàn)爭的認(rèn)識和理解。希望在未來的軍事生涯中，我能夠運(yùn)用這些知識和技能，為國家的安全和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也期待線上軍事課程能夠繼續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新，為更多對軍事事業(yè)感興趣的人士提供更好的學(xué)習(xí)平臺和機(jī)會。
美育課程線上心得體會篇十二
為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)終于結(jié)束了。實話說，在網(wǎng)課還沒正式開始的時候，我是非常期盼網(wǎng)絡(luò)課程的。可以不用出門，又可以學(xué)到知識，這對于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來說，這簡直就像是一個天上掉餡餅兒的大好事?？晌业搅诉@會兒才深刻的明白，天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的`事兒，要是真要發(fā)生也不會發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，我只覺得在線上聽課跟在學(xué)校教室里聽課完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)課程的第一天，線上的教學(xué)便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現(xiàn)實。我們學(xué)生是第一次聽網(wǎng)課，我的老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們聽著聽著變成了“粉絲”，老師們教著教著變成了“主播”，我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變成了線上直播間，老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎，我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無下限的取悅老師，整個課程娛樂氛圍勝過了教學(xué)氛圍，要是我們真的吸收進(jìn)去了也沒所謂，可是最后老師給我們的小測驗，這才測驗出了我們活躍學(xué)習(xí)氛圍下的學(xué)習(xí)漏洞。
過去我還很喜歡在網(wǎng)上聽一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程，現(xiàn)在聽了學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò)課程，我這明白那些在網(wǎng)上開網(wǎng)絡(luò)興趣課程班的，他們一定都是專門從事這個職業(yè)，習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)直播課程的一些老師，而我們的老師，因為一直以來都是高校里面正兒八經(jīng)的授課老師，他們對于網(wǎng)絡(luò)授課這種方式還是不那么適應(yīng)的，而這種不適應(yīng)的背后便是我們這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的延誤。
從我們老師的表現(xiàn)，我們這些學(xué)生都可以看出，我們老師對于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)工作是非常認(rèn)真也非常努力的，然而本來非常嚴(yán)肅的老師一到線上，他們的反差便凸顯出了他們在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)上的不成熟。作為第一次上學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)生，我沒有一點(diǎn)批評我們老師的意思，只是發(fā)現(xiàn)了我們老師與專業(yè)在線教學(xué)的老師之間的差距，這一段差距，不是我們老師一時半會兒可以追趕上來的，這可以算是職業(yè)素養(yǎng)吧!我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò)課程不怎么樣，但他們的線下課程還是講得非常好的，那一定也是專業(yè)在線教學(xué)的老師所無法企及的職業(yè)素養(yǎng)。
希望疫情再也不會復(fù)發(fā)，希望我們再也不用回家在線學(xué)網(wǎng)絡(luò)教程了，我愛學(xué)校，我愛教室，我愛我們站在講臺上的每一個老師。
美育課程線上心得體會篇十三
本人自20xx年12月任中學(xué)二級教師以來，一向從事語文教學(xué)及班主任工作，同時擔(dān)任語文組長及?？骶帯啄陙?，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。
我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在工作中，具有高度的職責(zé)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來，一向堅持出全勤。每一天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從團(tuán)體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動中，榮獲教師組二等獎。
1、任職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。在教學(xué)資料和目標(biāo)的實施上，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實，追求“個性差異發(fā)展”。
在教學(xué)方法的設(shè)計上，我針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動，將教學(xué)資料融于活動中，寓教于樂。在簡便之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語文的本事，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用。在20xx年市少年讀書系列活動中，榮獲“奧運(yùn)暢想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎。
在長期的初中語文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)成了自己的特色，在20xx年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎。20xx年在鎮(zhèn)初中語文科說、作、評評優(yōu)活動中獲說、作課二等獎。
2、進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究，作為語文教研組長，我不僅僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來，我的論文《關(guān)于如何上好初中語文活動課的探索》在20xx年市教育教學(xué)論文被評為二等獎，《如何使用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評選活動中榮獲二等獎。
3、作為學(xué)校教研組長，我堅持在教學(xué)的第一線，親身接觸教師、教材、學(xué)生，充分對我校的教學(xué)情景進(jìn)行調(diào)研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動，如：“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動，廣泛的發(fā)動了我校的教師教學(xué)研究的熱情，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅持做學(xué)生的朋友，傾聽他們的煩惱與歡樂，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，常利用放晚自習(xí)后的`時間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情景和生活情景。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考本事，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級特點(diǎn)制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人，加強(qiáng)了班團(tuán)體觀念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級多次被評為學(xué)校先進(jìn)班團(tuán)體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點(diǎn)中學(xué)錄取，成績喜人。本人也在20xx年被鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀班主任。并于20xx，20xx、20xx年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀授予嘉獎。20xx年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號。
幾年來，我對學(xué)校布置的各項工作都能認(rèn)真按時地完成，教育管理也有必須的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動人。學(xué)生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴，并曾獲得過市級“優(yōu)秀班主任”稱號。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了必須的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我必須會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
美育課程線上心得體會篇十四
20我們過了一個不一樣的寒假，因為疫情的影響，我們不得不延期開學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國家的安排，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我們停課不停學(xué)，迎來了這段時間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。
經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我來談?wù)勎业母形虬伞ｉ_始的時候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒有聽懂的內(nèi)容，來不及記錄下來的重點(diǎn)知識可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力。
總的來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實給我們帶來了便利，讓我們在這疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信，待到春暖花開時，疫情結(jié)束，重返校園!
美育課程線上心得體會篇十五
國培給我們供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)的場所，溝通的平臺。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展現(xiàn)，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)時機(jī)。由于他們?yōu)槲夜?yīng)了珍貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身動身查找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不管是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有良時機(jī)。在溝通過程中，我也能積極參加溝通和爭論，傾聽感言，溝通自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次進(jìn)展，讓我對教育教學(xué)又布滿了信念和盼望。
綜觀目前我的教學(xué)，最注意的好像就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡潔的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是成天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時間，消失了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，無視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)閱歷。經(jīng)常以成人的眼光端詳嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)教師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)展的探究、溝通所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的'“數(shù)學(xué)大餐”!
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了很多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的進(jìn)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中，我時刻牢記自己的職責(zé)，到處以身示范，以理服人。我會積極主動擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴溝通、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴共享。使我們的隊伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時刻提示自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對教育教學(xué)布滿信念和盼望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已完畢，但終身學(xué)習(xí)還在連續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露健壯成長，預(yù)備為春天的美妙增加一首亮麗的風(fēng)景。
美育課程線上心得體會篇十六
初，一場突如其來的疫情打破了我們往日的寧靜，生活、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了。春季學(xué)期無限期延期開學(xué)，我們只能“宅”在家里，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個平臺，開始了新鮮而充實的網(wǎng)上教學(xué)模式。
有些老師通過釘釘直播教學(xué)，有些老師通過視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是用心良苦。剛開始時，我覺得新鮮，每天認(rèn)真聆聽老師們的講課，用心完成老師們布置的作業(yè)。沒過幾天，新鮮感過了，我覺得通過網(wǎng)絡(luò)聽老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對面交流、互動，實在是弊大于利，其實是我實在抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑了。在老師直播講課時、在查閱老師布置的作業(yè)時，我時常情不自禁地想玩會手機(jī)。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，但他們并沒有這樣做，還是堅持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時期，對我而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以補(bǔ)足我以前學(xué)習(xí)中的不足，還可以好好地復(fù)習(xí)鞏固以前的知識。老師們都如此精心地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真地批改我們每一個人提交的作業(yè)，我又豈能放縱自己，現(xiàn)在浪費(fèi)的一分一秒，將來會付出慘痛的代價。從那以后的每一天里，我早早起來熟記英語和語文知識，用心仔細(xì)地完成各科老師布置的作業(yè)，如有老師視頻教學(xué)時，我停下手里其它的事情，認(rèn)真觀看，堅持到最后，絕不再虛度這加長版寒假的光陰。
距離中考的日子已不多了，緊張的氣氛已漸漸逼近我們，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”不知還要持續(xù)多久，面對這特殊時期，我們要更加勤奮刻苦，不浪費(fèi)一分一秒，面對疫情過關(guān)，面對中考更要過關(guān)，成功踏入自己理想高中的大門。最后，我希望疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見我們敬愛的老師們。武漢加油、中國加油吧!
美育課程線上心得體會篇一
在新冠肺炎疫情發(fā)生的特殊時期，網(wǎng)上教學(xué)解決了學(xué)生無法開學(xué)的難題，在家也可以上課學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在今年這個漫長的寒假尾聲，網(wǎng)課教學(xué)成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式，達(dá)到停課不停學(xué)的目的。
x月x日第一次網(wǎng)上上課，都頗感親切而新鮮。短暫的交流之后，進(jìn)入古詩的學(xué)習(xí)，熟悉的課堂感覺又回來了，在師生的一問一答中，在詩歌的一誦一讀中，也能夠碰撞出思維的火花，也能夠品味到詩歌的意韻。這種方式也便于師生家長交流溝通，積極倡導(dǎo)家長提出寶貴意見，交流學(xué)習(xí)上的困惑。互相鼓勵，便于完善網(wǎng)上學(xué)習(xí)。三分之二的同學(xué)可以在網(wǎng)課上積極交流互動，積極提出問題，積極回答問題，積極完成課堂作業(yè)，按時上傳到班級小管家。然后我再逐一批改作業(yè)，對出錯比較集中的`知識點(diǎn)及時反饋到家長群里，提醒有關(guān)學(xué)生及時糾正。也有幾個同學(xué)上課保持沉默，不積極主動學(xué)習(xí)，不回答老師的提問，作業(yè)也不上傳，不能按時交。有待進(jìn)一步督促提高。不知道個別同學(xué)在家聽不聽課，明白不明白課上所學(xué)的內(nèi)容。不能照顧到每一個同學(xué)。這也是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一個弊端，不能覆蓋全體同學(xué)。
我們班現(xiàn)在網(wǎng)上上課正常有序，嚴(yán)格按照xxxxx下發(fā)的課程表，提前認(rèn)真?zhèn)湔n，安排好每一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，上課前發(fā)到班級群，便于讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。上課大力鼓勵贊賞學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性，對于家長的積極配合和督促也及時給與表揚(yáng)肯定。讓他們有成就感。積極推進(jìn)今后的學(xué)習(xí)，便于學(xué)生成績的提高。接下來的時間里我將再接再厲，履職盡責(zé)，積極做好疫情防控宣傳工作的同時克服一切困難，盡最大努力上好每一節(jié)網(wǎng)課。百尺竿頭更進(jìn)一步。
美育課程線上心得體會篇二
美育是人類教育體系中不可或缺的一環(huán)。通過藝術(shù)、音樂、繪畫等美育活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、創(chuàng)造力和情感表達(dá)能力。然而，在當(dāng)前疫情的影響下，線上美育成為了一種常態(tài)，我也有幸參與了線上美育的學(xué)習(xí)與實踐。在這個過程中，我深感線上美育的獨(dú)特魅力與無限可能。以下是我的一些心得體會。
首先，線上美育的方式多樣化。相較于傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，線上美育更加靈活。通過視頻、圖文等多種形式，我們得以進(jìn)入藝術(shù)家們的工作室、畫廊、音樂廳等，感受到不同藝術(shù)領(lǐng)域的魅力。此外，我們還可以通過在線平臺和網(wǎng)上展覽了解到來自世界各地的藝術(shù)品和文化遺產(chǎn)。這樣一來，不僅可以拓寬我們的視野，也可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓美育內(nèi)容更有趣味性。
其次，線上美育的學(xué)習(xí)自主性增強(qiáng)。在線上學(xué)習(xí)中，我們可以自主選擇學(xué)習(xí)的時間、地點(diǎn)和內(nèi)容。這一點(diǎn)對于熱愛藝術(shù)的學(xué)生來說尤其重要，他們可以更加靈活地安排自己的美育學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效果。此外，線上美育的學(xué)習(xí)資源也更加豐富，我們可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料和在線課程，根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性也會得到更好的發(fā)揮。
再次，線上美育的交流互動性增強(qiáng)。在線平臺為學(xué)生提供了良好的互動和交流環(huán)境。通過線上討論、作品展示和評論等方式，學(xué)生可以與同學(xué)們分享自己的創(chuàng)作、觀點(diǎn)和心得體會。這種互動交流不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作，也可以讓學(xué)生從彼此的作品和觀點(diǎn)中獲得靈感和啟發(fā)。同時，線上美育也能夠連接更多擅長藝術(shù)的老師和專家資源，學(xué)生可以在線上與他們進(jìn)行交流和互動，獲得更多的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)機(jī)會。
最后，線上美育的挑戰(zhàn)與解決。線上美育雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，線上美育的參與度與認(rèn)真程度需要學(xué)生自覺把握。在沒有老師的監(jiān)督下，學(xué)生可能會缺乏一定的學(xué)習(xí)動力；同時，在藝術(shù)創(chuàng)作方面，線上美育也會面臨一些實踐和材料的限制。然而，通過一些方法的調(diào)整和克服，這些問題也可以解決。例如，學(xué)校可以設(shè)置線上美育的學(xué)習(xí)要求和考核方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；學(xué)生可以主動尋找合適的平臺和資源，以解決實踐與材料方面的問題。
總的來說，線上美育給予了我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和體驗，也拓寬了美育的發(fā)展空間。線上美育的方式多樣化、學(xué)習(xí)自主性增強(qiáng)、交流互動性增強(qiáng)，為學(xué)生的美育學(xué)習(xí)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)來面對線上美育，利用好這一機(jī)會，培養(yǎng)自己的美育素養(yǎng)，展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。
美育課程線上心得體會篇三
讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師引路，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)化發(fā)展，2021年12月4日上午，山東省初中生物特級教師線上交流研討會成功舉辦。山東省初中生物特級教師工作坊棗莊群組主持人楊慧老師帶領(lǐng)全體成員參加了本次活動，共享研討盛宴。
本次活動主要研討交流11月份開展的現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)活動和讀書活動，由山東省初中生物學(xué)特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟(jì)寧區(qū)現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)的情況、青島呂慧玲老師介紹他們區(qū)的讀書學(xué)習(xí)活動、東營楊守菊老師、煙臺孫洪梅老師分享“當(dāng)前雙減政策生物學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展”的相關(guān)情況。棗莊群組全體老師認(rèn)真聆聽并學(xué)習(xí)了本次會議的全部內(nèi)容，老師們收獲滿滿。
本次線上會議由山東省初中生物學(xué)特級教師工作坊主持人燕教授主持，山東省各群組主持人和成員都參加，會議從早上8:45拉開序幕。首先，青島市呂慧玲老師題為《規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展、奮楫前行正當(dāng)時》的報告詳細(xì)介紹了青島群組活動規(guī)劃及實施情況，月月有主題，人人有目標(biāo)，“讀書-學(xué)習(xí)-教研”活動扎實有效，為我們平時工作的'開展提供了很好的樣板和范例。李連梅老師《從哲學(xué)角度認(rèn)識生物學(xué)課程》的報告，豐富了我們看待生物學(xué)的角度，從生物學(xué)中選取核心內(nèi)容生成生物學(xué)課程，從而實現(xiàn)我們的教育目的。
東營市教育科學(xué)研究院楊守菊老師做了《“雙減”背景下生物學(xué)教學(xué)的“減”與“加”》引發(fā)了我更多的思考，在“雙減”背景下，如何做到真正的“減”？首先，作為老師要領(lǐng)悟好、把握好學(xué)習(xí)科學(xué)（理科）的四條原則，要從學(xué)生已有的概念開始教學(xué)活動，要“活動活動再活動”，在活動中親身體驗知識的生成過程，要做好“四個關(guān)注”，同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生能夠自我監(jiān)控，注重學(xué)生“元認(rèn)知”。要做到這些，對老師們提出了更高的要求，就需要老師的“加”。需要老師們“加”指導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)教學(xué)的水平，提高老師們輸出創(chuàng)造的能力。煙臺經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校孫洪梅老師《雙減--深度學(xué)習(xí)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》，從深度學(xué)習(xí)的角度為我們帶來了課堂教研教學(xué)新思考。最后，山東省初中生物學(xué)特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟(jì)寧區(qū)現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)情況。
研討交流緊張有序，名師專家的思想引領(lǐng)，讓我們感受頗多，受益匪淺，會議結(jié)束后紛紛表示意猶未盡、撰寫心得體會。
理論引領(lǐng)實踐，示范喚醒心靈，奮楫前行正當(dāng)時，讓我們帶著收獲，帶著感悟，在教學(xué)之路上，奮力前行。
美育課程線上心得體會篇四
2020年我們過了一個不一樣的寒假，因為疫情的影響，我們不得不延期開學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國家的安排，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我們停課不停學(xué)，迎來了這段時間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。
經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我來談?wù)勎业母形虬?。開始的時候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒有聽懂的內(nèi)容，來不及記錄下來的重點(diǎn)知識可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的'能力。
總的來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實給我們帶來了便利，讓我們在這疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信，待到春暖花開時，疫情結(jié)束，重返校園!
美育課程線上心得體會篇五
近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》。這意味著，從9月起中小學(xué)生要學(xué)習(xí)多項勞動課程，且勞動課程平均每周不少于1課時。
這一新變化經(jīng)多方媒體報道后，引發(fā)網(wǎng)民熱烈關(guān)注與討論，相關(guān)微博話題#教育部要求9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯#立即登上熱搜第一位，輿論對此褒貶不一。有網(wǎng)友支持這項舉措，認(rèn)為有助于孩子養(yǎng)成生存生活的基本技能，也有網(wǎng)友擔(dān)心這一改變會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，易高開低走，流于形式，還有不少大學(xué)生網(wǎng)友直呼“想學(xué)”。筆者認(rèn)為，這項舉措具有十分明顯的進(jìn)步意義，但也不能忽視公眾提出的擔(dān)憂，仍需進(jìn)一步完善、改進(jìn)，以發(fā)揮勞動課的更大效用。
勞動課程頗有益處，其一，其有助于學(xué)生正視勞動，學(xué)習(xí)相關(guān)知識并樹立良好的勞動觀念。教育部根據(jù)學(xué)生的知識體系與身體素質(zhì)，細(xì)化不同年級的任務(wù)群，合理劃分任務(wù)，讓不同學(xué)齡的孩子都能體驗適合的.勞動活動，這體現(xiàn)了制定者精細(xì)化的研究與分配，具有極強(qiáng)的科學(xué)性與實踐性。如體驗種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動，有助于中小學(xué)生認(rèn)識蔬果與水產(chǎn)等基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)家用器具使用與維護(hù)后，則能在家中電器發(fā)生故障時自己動手解決。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝制作如陶藝、編制、皮影等也有助于開拓中小學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣。其二，勞動課有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性與責(zé)任心。通過勞動課程的教育，中小學(xué)生親手整理房間，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗中理解勞動內(nèi)涵，理解父母的辛苦，變得越來越自覺自立，能有效避免成年后無法料理自身生活的尷尬。
在看到勞動課程大有益處的同時，咱們也不能將許多擔(dān)憂拋之腦后，這些潛在問題值得密切關(guān)注。第一，針對不少網(wǎng)民認(rèn)為勞動課會增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的擔(dān)心，筆者認(rèn)為學(xué)校要妥善安排勞動課程，考慮學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)而制定合理的勞動計劃。第二，要改善勞動課程課后作業(yè)的完成形式與評價體系，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現(xiàn)象。不要讓勞動課成為變相的任務(wù)，這樣不僅加重家長的負(fù)擔(dān)，還使孩子養(yǎng)成錯誤的思想習(xí)慣，對勞動產(chǎn)生畸形的認(rèn)識，認(rèn)為勞動是強(qiáng)制的，而這些都有悖于勞動課的初衷。第三，學(xué)校要聘請相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué)，減輕文化主課老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。要想勞動課的價值真正融入學(xué)生內(nèi)心，需要的不是硬性指標(biāo)與強(qiáng)制課程，如何將勞動賦予樂趣，讓學(xué)生嘗試勞動、享受勞動才是勞動課的價值所在。好在，這項政策的出臺本就是教育體制改革的又一次進(jìn)步。
勞動課程進(jìn)課堂，再一次彰顯“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理，但其究竟會發(fā)揮多大的作用，還需要在落實過程中不斷改進(jìn)、不斷完善，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力。相信在不斷改進(jìn)的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發(fā)展的要求，在人生征途上愈行愈遠(yuǎn)。
美育課程線上心得體會篇六
勞動教育具有獨(dú)特的育人價值和育人特點(diǎn)。新時代的勞動教育，應(yīng)該具有鮮明的時代導(dǎo)向和教育內(nèi)涵。
新時代勞動教育的核心目標(biāo)應(yīng)該是立德樹人，培養(yǎng)的是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。通過勞動教育，讓兒童動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)勞動情感，愿勞動、會勞動、愛勞動，成為社會主義建設(shè)者和接班人。圍繞勞動教育目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好，循序漸進(jìn)、接力推進(jìn)勞動教育，科學(xué)合理設(shè)置不同學(xué)段勞動教育的內(nèi)容，讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動習(xí)慣，夯實學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
勞動觀，即一個人是如何看待勞動的，是其世界觀、人生觀、價值觀的`基礎(chǔ)和底色。社會主義勞動教育一定是以人民為中心的，為人民謀幸福的教育，要讓兒童在勞動實踐中獲得鍛煉，通過有目的、有計劃地組織學(xué)生參加勞動，引導(dǎo)青少年兒童樹立正確的勞動價值觀念，扣好“人生第一?？圩印?，將勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念作為人生底色，貫徹教育各學(xué)段、教育全過程，培育少年兒童從小熱愛勞動人民，尊重普通勞動者，增強(qiáng)與勞動人民的感情。
我們應(yīng)該立足學(xué)生勞動素養(yǎng)形成的全過程和全面性，綜合考慮不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生在勞動技能水平、勞動情感培養(yǎng)、勞動價值取向及勞動教育質(zhì)量等方面應(yīng)有的素養(yǎng)表現(xiàn)，同時新課程改革關(guān)于勞動教育的新目標(biāo)新任務(wù)，打造勞動教育主旋律、主陣地、主渠道，突出真勞動、全時空、日?；?，建立目標(biāo)分層、學(xué)段完整、標(biāo)準(zhǔn)健全、多級評價、多元參與的勞動教育質(zhì)量評價體系，引導(dǎo)中小學(xué)等各級勞動教育科學(xué)、有效、一體化有序推進(jìn)，引導(dǎo)全社會重視勞動教育，形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的良好育人氛圍。
美育課程線上心得體會篇七
近年來，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展下，線上美食課程變得越來越受歡迎。許多人通過線上學(xué)習(xí)，掌握了各式各樣的烹飪技巧和美食制作方法。我也是其中之一，最近參加了一門線上美食課程，收獲頗豐。以下是我對這門課程的評價和心得體會。
第一段：詳細(xì)介紹課程內(nèi)容和方式。
這門線上美食課程的主題是“亞洲美食的制作與創(chuàng)新”。每周課程會提供一個新的亞洲國家的美食制作教程，課程視頻由資深的廚師主講。學(xué)員可以在學(xué)習(xí)平臺上觀看視頻，并參與在線討論。課程還包括每周的作業(yè)——學(xué)員需要根據(jù)課程內(nèi)容制作一道美食，并分享制作過程和享用心得。
第二段：對線上學(xué)習(xí)的評價。
與傳統(tǒng)的實體學(xué)習(xí)相比，線上學(xué)習(xí)有許多優(yōu)勢。首先，線上學(xué)習(xí)提供了更大的靈活性。我可以根據(jù)自己的時間安排自由學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)和時間的限制。其次，線上學(xué)習(xí)的教材和視頻內(nèi)容通常比較豐富，可以隨時復(fù)習(xí)和回顧。此外，線上學(xué)習(xí)還可以通過各種互動方式與師生和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和深度。
我對這門美食課程的設(shè)計和內(nèi)容給予了較高的評價。首先，每周的主題設(shè)定非常有針對性，不僅學(xué)習(xí)了不同亞洲國家的美食制作方法，還了解了各地獨(dú)特的風(fēng)味調(diào)料和烹飪習(xí)慣。其次，課程設(shè)置了每周作業(yè)，這讓我有機(jī)會將學(xué)到的知識應(yīng)用于實際中，提高了學(xué)習(xí)的效果和興趣。最重要的是，該課程的視頻教程非常清晰明了，每個步驟都有詳細(xì)的解說和示范，即使沒有烹飪經(jīng)驗的人也能輕松跟隨。
第四段：分享我在課程中的收獲。
通過參加這門線上美食課程，我學(xué)到了許多新的烹飪技巧和美食制作方法。我曾經(jīng)只會簡單的炒菜和做幾個常見的面食，但現(xiàn)在我可以自己制作各式各樣的亞洲美食了。不僅如此，我還學(xué)會了與不同食材搭配和調(diào)配調(diào)味料，從而創(chuàng)造出屬于自己的特色菜肴。此外，通過課程作業(yè)和討論，我結(jié)識了一些志同道合的朋友，我們一起交流分享自己的制作經(jīng)驗和心得。
第五段：總結(jié)體會和展望。
通過這門線上美食課程，我不僅僅學(xué)到了烹飪技巧，而且獲得了對亞洲食文化的深入了解。盡管線上學(xué)習(xí)有許多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處，比如無法親自體驗老師現(xiàn)場指導(dǎo)的感覺。希望在未來的課程中，能夠加入更多實踐環(huán)節(jié)，如線下烹飪活動或?qū)嵉乜疾?，以便更全面地掌握美食制作的技巧和魅力?BR> 總的來說，線上美食課程給我?guī)砹穗y忘的學(xué)習(xí)體驗和豐富的美食知識。我相信，通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠成為一名出色的廚師，為自己和家人朋友制作更美味的亞洲美食。
美育課程線上心得體會篇八
在過去的一年里，由于疫情的影響，線上美育教育迅速成為了主流。作為一位參與線上美育教育的學(xué)員，我深深體會到了線上美育所帶來的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在線上美育課程中學(xué)到的經(jīng)驗和體會。
首先，線上美育課程為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。由于線上美育課程可以隨時隨地進(jìn)行，我不再受制于時間和地域的限制。無論是在家里，還是在學(xué)校，我都可以參加線上美育課程。這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，我可以根據(jù)自己的時間安排，隨時學(xué)習(xí)感興趣的美育課程，提高自己的繪畫、音樂等藝術(shù)技能。
其次，線上美育課程帶給我更加豐富的學(xué)習(xí)資源。線上美育平臺上的資源非常豐富，有世界各地的藝術(shù)家的作品、音樂家的演奏視頻等，讓我可以一覽眾多優(yōu)秀作品。這些作品不僅豐富了我的藝術(shù)知識，還激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。我可以通過觀察和借鑒這些作品，提高自己的藝術(shù)水平。
此外，線上美育課程給了我更多的交流機(jī)會。在線上美育課程中，我可以與來自全國各地的學(xué)員交流，了解他們的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。我們可以通過在線討論的形式，分享自己的作品，交流創(chuàng)作技巧，互相鼓勵和幫助。這樣的交流體驗讓我感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，同時也拓寬了我的視野，了解到不同地區(qū)、不同學(xué)員對藝術(shù)的理解和表達(dá)方式。
除此之外，線上美育課程也幫助我培養(yǎng)了自律和堅持的能力。通過線上美育課程，我需要自主管理我的學(xué)習(xí)時間和課程進(jìn)度。在沒有老師監(jiān)督和同學(xué)答疑的情況下，我需要自己制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，確保按時完成作業(yè)和任務(wù)。這種自主管理的經(jīng)歷對我來說是很有挑戰(zhàn)性的，但也鍛煉了我的自律和堅持的能力。
綜上所述，線上美育課程為我?guī)砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會、豐富的學(xué)習(xí)資源、多元化的交流機(jī)會，同時也培養(yǎng)了我自律和堅持的能力。盡管線上美育教育與傳統(tǒng)的面對面教育有所不同，但它有著獨(dú)特的優(yōu)勢和價值。通過線上美育，我可以接觸到更廣泛的藝術(shù)文化，拓展了我的藝術(shù)視野，提高了我的藝術(shù)素養(yǎng)。我相信，在未來的日子里，線上美育教育將繼續(xù)發(fā)展壯大，并且為更多的學(xué)員帶來美育的紅利。
美育課程線上心得體會篇九
近年來，隨著科技的持續(xù)進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育正逐漸受到人們的關(guān)注和青睞。作為一種靈活便捷的學(xué)習(xí)方式，線上課程為越來越多的學(xué)習(xí)者提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。最近，我參與了一門名為“道法”的線上課程，感受到了線上學(xué)習(xí)的種種優(yōu)勢，并對這種形式產(chǎn)生了新的認(rèn)識和了解。
首先，道法線上課程給我?guī)砹藭r間上的極大便利。相較于傳統(tǒng)的實體課堂，線上學(xué)習(xí)可以隨時隨地進(jìn)行。平常忙碌的工作和生活壓力令我很難抽出時間去上課，因此線上課程給了我一個珍貴的機(jī)會。不論是在辦公室、家里還是在外面，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，我都可以隨時上課。而這種時間上的靈活性不僅可以幫助我更好地安排學(xué)習(xí)計劃，還能避免因為工作和其他事務(wù)而錯過課程。
其次，線上課程還讓我享受到了與優(yōu)秀導(dǎo)師的學(xué)習(xí)互動。在道法線上課程中，我有幸能夠與一位經(jīng)驗豐富、知識淵博的導(dǎo)師進(jìn)行互動交流。通過在線討論、答疑等方式，導(dǎo)師能夠?qū)W(xué)生的問題進(jìn)行即時回答和解答疑惑。通過與導(dǎo)師的互動，我不僅能夠獲得專業(yè)知識的指導(dǎo)，還能更好地理解課程內(nèi)容，并獲得實際應(yīng)用中的啟示和幫助。這種與導(dǎo)師的互動不論是在線上教室還是通過電子郵件，皆使我受益匪淺。
此外，線上課程還為我提供了大量的學(xué)習(xí)資源。道法線上課程以其豐富的教材、視頻講座和案例分析等為學(xué)習(xí)者提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源。我可以隨時隨地閱讀課程資料、觀看講座視頻，并通過課后習(xí)題練習(xí)鞏固所學(xué)知識。在線上教室中，我還可以與其他學(xué)生進(jìn)行討論和分享，共同進(jìn)步。這些豐富的學(xué)習(xí)資源使我能夠更好地掌握課程內(nèi)容，提升自己的學(xué)習(xí)效果。
然而，線上課程也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，線上課程的自主性要求學(xué)習(xí)者具備一定的自律能力。與傳統(tǒng)課堂相比，線上課程沒有強(qiáng)制性的上課時間和地點(diǎn)，學(xué)習(xí)者需要自主安排學(xué)習(xí)時間和計劃。這給學(xué)習(xí)者帶來了更多的自由度，但同時也需要學(xué)習(xí)者克服課程規(guī)劃、時間管理以及學(xué)習(xí)動力的問題。其次，線上學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)者與傳統(tǒng)教學(xué)互動的減少。在線上課程中，學(xué)生與導(dǎo)師和同學(xué)之間的面對面交流減少了，這可能導(dǎo)致一些問題無法及時解答和討論。因此，學(xué)習(xí)者需要積極主動地提問和參與討論，以保持與教師和同學(xué)之間的良好互動。
綜上所述，道法線上課程為我提供了一次難忘的學(xué)習(xí)體驗。通過線上學(xué)習(xí)，我獲得了時間上的靈活性、與優(yōu)秀導(dǎo)師的學(xué)習(xí)互動以及豐富的學(xué)習(xí)資源。然而，線上學(xué)習(xí)也需要自律和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地應(yīng)對其中的挑戰(zhàn)和困擾。相信隨著科技的不斷進(jìn)步和線上教育的不斷發(fā)展，線上學(xué)習(xí)將會在未來發(fā)揮更加重要的作用，為更多的人帶來豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗。
美育課程線上心得體會篇十
第一段：介紹線上公益課程的背景和意義（約200字）。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育成為一種全新的學(xué)習(xí)方式。尤其是公益課程的開設(shè)，使得學(xué)習(xí)資源得以更加廣泛地傳播，為更多的人群提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會。線上公益課程的推出不僅擴(kuò)大了教育的邊界，也讓愛心傳遞、公益服務(wù)與知識傳播相結(jié)合，使得公益課程更加注重培養(yǎng)學(xué)員的社會責(zé)任感和知識應(yīng)用能力。我通過參加線上公益課程，有幸體驗到了這種學(xué)習(xí)方式的魅力，并獲得了諸多心得體會。
最近，我參加了一門關(guān)于環(huán)境保護(hù)的線上公益課程。通過這門課程，我不僅學(xué)習(xí)到了環(huán)保的基本知識，還了解到許多環(huán)保組織和志愿者的實際行動，受益匪淺。除了學(xué)習(xí)知識，我還有機(jī)會與志同道合的同學(xué)進(jìn)行交流，分享彼此的見解和觀點(diǎn)。通過線上的互動討論，在老師的引導(dǎo)下，我深入思考了我們個人在環(huán)保問題上所能做出的貢獻(xiàn)，同時也激發(fā)了我投身公益事業(yè)的熱情。
線上公益課程具有諸多優(yōu)點(diǎn)和價值。首先，線上課程的開展不受地理、時間限制，任何人都能夠參與其中，有效解決了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性。其次，線上公益課程不受學(xué)歷、年齡限制，讓更多的人有機(jī)會接觸到公益知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。此外，線上公益課程可以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括教材、案例、視頻課程等，使得學(xué)習(xí)更加多元化、趣味化，提高學(xué)習(xí)者的積極性。同時，線上公益課程還能搭建起師生之間、學(xué)員之間的有效互動平臺，促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的交流和協(xié)作。
第四段：總結(jié)線上公益課程的挑戰(zhàn)和應(yīng)對方法（約300字）。
盡管線上公益課程有很多優(yōu)點(diǎn)和價值，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線上課程需要學(xué)員具備很高的自律能力，因為沒有老師的監(jiān)督，需要學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。其次，由于線上公益課程的群體參與，要保證學(xué)員學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，需要設(shè)計相應(yīng)的考核機(jī)制，確保學(xué)習(xí)者的積極性和能力提升。另外，線上公益課程需要更加注重實踐與理論的結(jié)合，通過實際行動來鞏固所學(xué)知識，讓學(xué)員更好地應(yīng)用知識于實際工作和社會需求。
第五段：展望線上公益課程的未來發(fā)展（約200字）。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上公益課程將有更加廣闊的發(fā)展前景。首先，通過搭建在線社區(qū)和志愿者平臺，可以進(jìn)一步提升學(xué)員的交流和合作，形成更加緊密的學(xué)習(xí)共同體。其次，在線公益課程可以與線下公益活動相結(jié)合，通過實踐項目和社會實踐，培養(yǎng)學(xué)員解決實際問題的能力。最后，線上公益課程可以與現(xiàn)有的教育體系相融合，貫徹“公益+教育”的理念，讓更多的學(xué)校和專業(yè)設(shè)置公益類課程，培養(yǎng)更多具備專業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感的人才。
總結(jié)：通過參加線上公益課程，我深刻感受到了其帶來的學(xué)習(xí)樂趣和實際效果。線上公益課程的推出為廣大學(xué)習(xí)者提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也激發(fā)了公益事業(yè)的熱情和責(zé)任感。盡管線上公益課程面臨一些挑戰(zhàn)，但隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和社會需求的提升，其前景將更加廣闊，為教育事業(yè)和社會發(fā)展帶來更多的機(jī)遇和變革。
美育課程線上心得體會篇十一
現(xiàn)代軍事戰(zhàn)爭不僅僅依靠壯碩的身體和過硬的武器裝備，更需要高素質(zhì)的軍事人才。為了滿足這一需求，線上軍事課程應(yīng)運(yùn)而生。在通過學(xué)習(xí)軍事理論知識、了解軍事歷史，并透過模擬戰(zhàn)爭情景進(jìn)行實踐訓(xùn)練后，我深刻體會到線上軍事課程的重要性和價值。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)與反思。
線上軍事課程通過講授軍事理論知識，使我們了解更多有關(guān)戰(zhàn)爭本質(zhì)和戰(zhàn)爭規(guī)律的信息。通過學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解和適應(yīng)當(dāng)代軍事戰(zhàn)爭的發(fā)展變化，掌握戰(zhàn)爭決策的科學(xué)方法。與此同時，也讓我們認(rèn)識到戰(zhàn)爭的殘酷性與反思和平的珍貴。我曾反思過戰(zhàn)爭對人類社會的巨大破壞力，更加珍惜和平的來之不易。
第三段：歷史的借鑒與啟迪。
通過線上軍事課程的學(xué)習(xí)，我還深刻體會到了歷史對于戰(zhàn)爭的借鑒與啟迪。歷史是最好的教科書，通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭史，我們可以從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，提升我們的思辨能力與上級制定軍事戰(zhàn)略的能力。戰(zhàn)爭歷史的教訓(xùn)告訴我們，想要勝利就必須具備先知先覺的戰(zhàn)略眼光和智慧。當(dāng)我們對歷史充分理解時，才能在未來的戰(zhàn)爭中更好地應(yīng)對和解決問題。
第四段：實踐訓(xùn)練的重要性與意義。
線上軍事課程并非只停留在理論知識的層面，更為我們提供了模擬戰(zhàn)爭情境的實踐訓(xùn)練。通過模擬戰(zhàn)爭，我們可以更好地理解作戰(zhàn)特點(diǎn)，鍛煉指揮能力以及團(tuán)隊協(xié)作意識。在模擬戰(zhàn)爭中，我不僅學(xué)到了作戰(zhàn)技能，也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊協(xié)作中的不足之處。這樣的實踐訓(xùn)練為我們成為優(yōu)秀的軍事人才提供了極大的幫助。
第五段：結(jié)語。
通過線上軍事課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了理論知識的學(xué)習(xí)與反思、歷史的借鑒與啟迪，以及實踐訓(xùn)練的重要性與意義。這些知識與經(jīng)驗讓我更加深刻地了解了戰(zhàn)爭與和平的本質(zhì)，豐富了我對軍事戰(zhàn)爭的認(rèn)識和理解。希望在未來的軍事生涯中，我能夠運(yùn)用這些知識和技能，為國家的安全和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也期待線上軍事課程能夠繼續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新，為更多對軍事事業(yè)感興趣的人士提供更好的學(xué)習(xí)平臺和機(jī)會。
美育課程線上心得體會篇十二
為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)終于結(jié)束了。實話說，在網(wǎng)課還沒正式開始的時候，我是非常期盼網(wǎng)絡(luò)課程的。可以不用出門，又可以學(xué)到知識，這對于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來說，這簡直就像是一個天上掉餡餅兒的大好事?？晌业搅诉@會兒才深刻的明白，天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的`事兒，要是真要發(fā)生也不會發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，我只覺得在線上聽課跟在學(xué)校教室里聽課完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)課程的第一天，線上的教學(xué)便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現(xiàn)實。我們學(xué)生是第一次聽網(wǎng)課，我的老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們聽著聽著變成了“粉絲”，老師們教著教著變成了“主播”，我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變成了線上直播間，老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎，我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無下限的取悅老師，整個課程娛樂氛圍勝過了教學(xué)氛圍，要是我們真的吸收進(jìn)去了也沒所謂，可是最后老師給我們的小測驗，這才測驗出了我們活躍學(xué)習(xí)氛圍下的學(xué)習(xí)漏洞。
過去我還很喜歡在網(wǎng)上聽一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程，現(xiàn)在聽了學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò)課程，我這明白那些在網(wǎng)上開網(wǎng)絡(luò)興趣課程班的，他們一定都是專門從事這個職業(yè)，習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)直播課程的一些老師，而我們的老師，因為一直以來都是高校里面正兒八經(jīng)的授課老師，他們對于網(wǎng)絡(luò)授課這種方式還是不那么適應(yīng)的，而這種不適應(yīng)的背后便是我們這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的延誤。
從我們老師的表現(xiàn)，我們這些學(xué)生都可以看出，我們老師對于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)工作是非常認(rèn)真也非常努力的，然而本來非常嚴(yán)肅的老師一到線上，他們的反差便凸顯出了他們在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)上的不成熟。作為第一次上學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)生，我沒有一點(diǎn)批評我們老師的意思，只是發(fā)現(xiàn)了我們老師與專業(yè)在線教學(xué)的老師之間的差距，這一段差距，不是我們老師一時半會兒可以追趕上來的，這可以算是職業(yè)素養(yǎng)吧!我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò)課程不怎么樣，但他們的線下課程還是講得非常好的，那一定也是專業(yè)在線教學(xué)的老師所無法企及的職業(yè)素養(yǎng)。
希望疫情再也不會復(fù)發(fā)，希望我們再也不用回家在線學(xué)網(wǎng)絡(luò)教程了，我愛學(xué)校，我愛教室，我愛我們站在講臺上的每一個老師。
美育課程線上心得體會篇十三
本人自20xx年12月任中學(xué)二級教師以來，一向從事語文教學(xué)及班主任工作，同時擔(dān)任語文組長及?？骶帯啄陙?，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。
我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在工作中，具有高度的職責(zé)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來，一向堅持出全勤。每一天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從團(tuán)體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動中，榮獲教師組二等獎。
1、任職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。在教學(xué)資料和目標(biāo)的實施上，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實，追求“個性差異發(fā)展”。
在教學(xué)方法的設(shè)計上，我針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動，將教學(xué)資料融于活動中，寓教于樂。在簡便之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語文的本事，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用。在20xx年市少年讀書系列活動中，榮獲“奧運(yùn)暢想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎。
在長期的初中語文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)成了自己的特色，在20xx年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎。20xx年在鎮(zhèn)初中語文科說、作、評評優(yōu)活動中獲說、作課二等獎。
2、進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究，作為語文教研組長，我不僅僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來，我的論文《關(guān)于如何上好初中語文活動課的探索》在20xx年市教育教學(xué)論文被評為二等獎，《如何使用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評選活動中榮獲二等獎。
3、作為學(xué)校教研組長，我堅持在教學(xué)的第一線，親身接觸教師、教材、學(xué)生，充分對我校的教學(xué)情景進(jìn)行調(diào)研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動，如：“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動，廣泛的發(fā)動了我校的教師教學(xué)研究的熱情，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅持做學(xué)生的朋友，傾聽他們的煩惱與歡樂，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，常利用放晚自習(xí)后的`時間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情景和生活情景。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考本事，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級特點(diǎn)制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人，加強(qiáng)了班團(tuán)體觀念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級多次被評為學(xué)校先進(jìn)班團(tuán)體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點(diǎn)中學(xué)錄取，成績喜人。本人也在20xx年被鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀班主任。并于20xx，20xx、20xx年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀授予嘉獎。20xx年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號。
幾年來，我對學(xué)校布置的各項工作都能認(rèn)真按時地完成，教育管理也有必須的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動人。學(xué)生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴，并曾獲得過市級“優(yōu)秀班主任”稱號。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了必須的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我必須會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
美育課程線上心得體會篇十四
20我們過了一個不一樣的寒假，因為疫情的影響，我們不得不延期開學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國家的安排，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我們停課不停學(xué)，迎來了這段時間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。
經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我來談?wù)勎业母形虬伞ｉ_始的時候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒有聽懂的內(nèi)容，來不及記錄下來的重點(diǎn)知識可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力。
總的來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實給我們帶來了便利，讓我們在這疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信，待到春暖花開時，疫情結(jié)束，重返校園!
美育課程線上心得體會篇十五
國培給我們供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)的場所，溝通的平臺。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展現(xiàn)，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)時機(jī)。由于他們?yōu)槲夜?yīng)了珍貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身動身查找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不管是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有良時機(jī)。在溝通過程中，我也能積極參加溝通和爭論，傾聽感言，溝通自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次進(jìn)展，讓我對教育教學(xué)又布滿了信念和盼望。
綜觀目前我的教學(xué)，最注意的好像就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡潔的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是成天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時間，消失了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，無視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)閱歷。經(jīng)常以成人的眼光端詳嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)教師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)展的探究、溝通所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的'“數(shù)學(xué)大餐”!
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了很多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的進(jìn)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中，我時刻牢記自己的職責(zé)，到處以身示范，以理服人。我會積極主動擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴溝通、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴共享。使我們的隊伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時刻提示自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對教育教學(xué)布滿信念和盼望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已完畢，但終身學(xué)習(xí)還在連續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露健壯成長，預(yù)備為春天的美妙增加一首亮麗的風(fēng)景。
美育課程線上心得體會篇十六
初，一場突如其來的疫情打破了我們往日的寧靜，生活、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了。春季學(xué)期無限期延期開學(xué)，我們只能“宅”在家里，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個平臺，開始了新鮮而充實的網(wǎng)上教學(xué)模式。
有些老師通過釘釘直播教學(xué)，有些老師通過視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是用心良苦。剛開始時，我覺得新鮮，每天認(rèn)真聆聽老師們的講課，用心完成老師們布置的作業(yè)。沒過幾天，新鮮感過了，我覺得通過網(wǎng)絡(luò)聽老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對面交流、互動，實在是弊大于利，其實是我實在抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑了。在老師直播講課時、在查閱老師布置的作業(yè)時，我時常情不自禁地想玩會手機(jī)。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，但他們并沒有這樣做，還是堅持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時期，對我而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以補(bǔ)足我以前學(xué)習(xí)中的不足，還可以好好地復(fù)習(xí)鞏固以前的知識。老師們都如此精心地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真地批改我們每一個人提交的作業(yè)，我又豈能放縱自己，現(xiàn)在浪費(fèi)的一分一秒，將來會付出慘痛的代價。從那以后的每一天里，我早早起來熟記英語和語文知識，用心仔細(xì)地完成各科老師布置的作業(yè)，如有老師視頻教學(xué)時，我停下手里其它的事情，認(rèn)真觀看，堅持到最后，絕不再虛度這加長版寒假的光陰。
距離中考的日子已不多了，緊張的氣氛已漸漸逼近我們，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”不知還要持續(xù)多久，面對這特殊時期，我們要更加勤奮刻苦，不浪費(fèi)一分一秒，面對疫情過關(guān)，面對中考更要過關(guān)，成功踏入自己理想高中的大門。最后，我希望疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見我們敬愛的老師們。武漢加油、中國加油吧!