讀后感是在閱讀一本書或者看完一部電影之后，根據(jù)自己的理解和感受，對其中的情節(jié)、人物形象、主題等進行概括和評述的一種文章形式。讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀所看的內容，同時也是對自己思考和感受的一種總結。我想我們都應該寫一篇讀后感來深入思考所閱讀的作品了吧。在寫讀后感時，可以結合自己的經歷和感受，使文章更富有個人色彩。這些讀后感范文不僅有批判性的觀點，也有個人情感的表達，可以為大家方便地分析和撰寫讀后感提供一些建議。
生命的密碼讀后感篇一
對于數(shù)字的靈動感應效應，我以往并不十分相信。畢竟這個的起源似乎更多的來自于西方。類似的塔羅牌，類似的靈異效應。盡管如此，但是我還是保留著相關的好奇。正所謂這個世界上有太多的東西是讓人不可全信，也不可不信。所謂的心誠則靈也許就是描述如此的狀況吧！
所以，當我初次接觸這本《新生命數(shù)字密碼》，我更是懷著一種好奇的答疑解惑的心境去感受有關于靈數(shù)給予人們的啟蒙。正是因為不懂，所以我才好奇；正是因為好奇，所以我要去學習；正是因為學習，我發(fā)現(xiàn)了某種別有洞天的靈數(shù)效應?；蛟S這也就是出此書的作者奉獻給讀者這本書的初衷之一吧！
在東方國家，我們可能更多地是關注于鬼神傳說，輪回因果。但是在西方，所謂的命運之說或許更多地會通過數(shù)字學與星座、塔羅這西方三大古老神秘學所組成。作為一次學習新事物的閱讀旅程，我跟隨著作者的筆觸感受著來自于心生命數(shù)字密碼的奇跡。也許對于這個名詞還太過于專業(yè)化，我個人更為通俗的概括則是認為講述的是數(shù)字之下對于每個人們的玄機和解析。于是乎，我們可以通過此書的閱讀來幫助自己解決問題；我們可以通過此書的學習來尋求正確處理人際關系的方式；我們可以通過此書的參考來掌握合理的育兒方式；我們可以通過此書的感悟來發(fā)揮數(shù)字的奇效。讓我們的生活更加的豐富多彩；讓我們的世界更加健康。通篇的閱讀，我尤其感嘆于作者的神秘串聯(lián)。在這其中有個部分便是將不同類型和天賦的孩子以九種命數(shù)加以區(qū)分。不同的數(shù)字代表著不同類型的孩子。事實也說明了我們家長所應該做的是引導孩子揚長避短地發(fā)揮個人特長，為今后踏上社會之后的成功鋪設正確的軌道。如此數(shù)字的劃分，不可否認內在的確有著某種神奇的關聯(lián)。讓我們在這些有著靈性的數(shù)字之下分析和引導孩子正確前行。事實也證明了里面相關的.分析和剖析相當?shù)赜幸姷睾蜕鷦有?。在不同?shù)字的代表下，我們看到了不同類型的人們成長初期的特性和優(yōu)缺點的所在?；橄鬄榫唧w；化數(shù)字為真實。如此的融會貫通不得不讓人震撼于數(shù)字的神奇和作者的合理推論。
不可否認，通篇的閱讀讓我感受著來自于生命密碼的奇跡、而在這個領域內的數(shù)字啟蒙無疑引領著我用另一種全新的眼光和方式去應用和解讀來自靈數(shù)的磨礪。步入學習生命密碼的同時，我更是時刻告誡著自己通過如此的數(shù)字來真正地加以應用和貫徹。讓自己的生命也能如此創(chuàng)造奇跡般的光彩。
生命的密碼讀后感篇二
這個暑假，我讀了一本書，名叫《生命密碼》。在詼諧的文字和有趣的漫畫中，我學到了許多知識。
凡是讀過達爾文寫的《物種起源》的人，恐怕不得不為達爾文的天才大腦贊嘆吧?？烧l也想不到，達爾文早年非常不受待見，是別人眼中的“差生”，當不了醫(yī)生，也當不了牧師，卻做了隨船考察的博物學家。就這樣，小獵犬號出發(fā)了。誰曾想到，這趟奇幻之旅竟成了人類文明史上的一個大爭論的開端。
讀完后，我深受啟發(fā)，知識是無限的，我們只有努力探索世界，才可以更好地了解他，想要了解他，沒有捷徑可走，唯有努力探索，多觀察，多思考。知識就像大海，我們才剛涉入大海的淺灘，前面是無限的.深海，如果我們只停留在大海的潛灘的話，就永遠無法認識到大海深處的風采。那么，就讓我們努力探索那無限的未知世界吧！
生命的密碼讀后感篇三
《新生命數(shù)字密碼》既是方法論也是人生觀。方法論來說，既獨特又神秘；人生觀既有哲理又可勵志。所以，這本書就好像巧克力脆皮雪糕，有兩番味道。
先說方法論。書中把我們常見的數(shù)字提高到了一個新的層次，讓那些阿拉伯字母從數(shù)學工具變成了生命和命運的代碼。你只要把你的出生年月日的各個數(shù)字相加，就會得到你的靈數(shù)和命數(shù)。而你的靈數(shù)和命數(shù)卻又代表著你是怎樣的性格，又有那些優(yōu)點和缺點。就這么簡單？這其中到底有什么規(guī)律，或者說有什么依據(jù)？恐怕就是冥冥之中自由定數(shù)吧。
剛拿到這本書時，我很快翻到了介紹如何測算命理的“基本理論”篇，并迅速的學習了這一篇中的測算方法。隨后用自己的出生時間試了一下，結果還算符合我自己的.特征。不過話說回來，到底準不準我不能下結論。常玩星座、血型占卜游戲的朋友都知道，通過星座加血型測出來的結果，基本算得上是八九不離十的符合自己的性格特征，雖然很多結果當中也有模棱兩可或是“兩頭堵”的話，但還是覺得它很神奇。不過當你偶爾看別人的結果時，會發(fā)現(xiàn)同樣有很多結論適用于自己。這些玩意兒到底是真是假，暫不討論。回過頭來說本書，本書的數(shù)字密碼法要完全不同與星座和血型，因為它有一個計算的過程，而不是像后兩者那樣，有固定的結論讓你直接對號入座。這樣就更神奇了——通過每個人不同的出生年月日計算的結果所對應的結論，依然符合自己的特征，只能說明數(shù)字密碼法要比星座和血型占卜的準確度高很多。
具體算法還請有興趣的讀者看書研究。再來說說本書的人生觀，書中觀點并非單純的為了占卜或是游戲，而是在肯定了算法的權威性基礎上，通過你所獲得的新信息來調整你的狀態(tài)，彌補不足，建立自信，更好的為人處世等等。因此，本書不僅通過教會你方法，讓你“了解”自己，還根據(jù)你的情況為你接下來需要“做什么”、“怎么做”提供了參考，其中包括比較受關注的愛情與事業(yè)方面，也有利用數(shù)字去判斷風水如何、怎樣買彩票更容易中獎等等。甚至還有人生的周期循環(huán)。
18年一輪回的說法，好像早在中國就有，比如“十八年后老子又是一條好漢”，一般這句話都是電視劇里某位大爺就要嗝屁朝梁的時候說的，但是為什么用十八年，不是十九年？是說著朗朗上口還是這個數(shù)真有貓兒膩？書中給了解釋——是根據(jù)月亮每18年會出現(xiàn)在同一個位置上這一循環(huán)。月亮影響著地球的各種事物，包括人的記憶循環(huán)、潮汐和女性生理等等。而且在這一章，當你計算出你的循環(huán)周期后，你會有更大的驚喜。
還是那句話，真是太神奇了。不過對于初學者如我，肯定是要下一番功夫去研究的，如果書中例子再多一些就更易于消化了。
生命的密碼讀后感篇四
12月的讀書計劃就是將這本書讀完，領導力密碼讀后感。
這本書是公司的領導力培訓課程講解的一堂課的內容。覺得很不錯，所以買了書來讀。
想要系統(tǒng)化領導力，以及全面了解領導力的人要必讀啊。
此書一看作者就知道很權威了，戴維.尤里奇，很有名吧。介紹一下書的內容吧，此書講述了卓越領導者必備的5大核心要素。
分別是勾勒愿景，主動變革，激勵人心，培養(yǎng)接班人，自我修煉五個方面；用通俗的話說就是戰(zhàn)略家，執(zhí)行者，人才管理者，人力資本開發(fā)者者以及個人素質，讀后感《領導力密碼讀后感》。
本書總結了多數(shù)成功領導者，都具備的素質稱為領導力密碼。但是領導力密碼只可以解釋60%~70%的領導力困惑，另外的部分會因個人風格不同而有所不同。
但是要想成為卓越的領導者，這五項缺一不可。
推薦想做管理的人員，看看本書，必會收益頗多。
希望繼續(xù)堅持讀書，今年的最后一本書就是本書了。
生命的密碼讀后感篇五
最近，我讀了一本名叫《生命的密碼》的書，是我國著名遺傳學家談家楨撰寫的一個個關于自己的小故事。
封面上，談家楨戴著眼鏡，面帶著慈祥的笑容。他的話語中帶點兒寧波口音，誠懇而真摯。他走過了近一個世紀的人生歷程，把畢生精力都貢獻給了遺傳學事業(yè)，建立了中國第一個遺傳學專業(yè)，為遺傳學研究培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才。讀了他的故事，我深深地被他那堅持不懈與追求真理的精神打動了。
談家楨童年時期非常喜歡木匠的工作：敲敲打打，據(jù)據(jù)刨刨，一不小心用斧頭劈到了指甲上鮮血直流也不過只是哭一場。然后，繼續(xù)纏著外公教。為了自己喜歡的事，竟可以不顧一切堅持學習與鍛煉，多么可貴的品質呀！這也為他后面的偉大事業(yè)奠定了不小的基礎。
談家楨青年時就有了獨立思考與堅持真理的習慣。在教會學校上學期間，因為不相信上帝的存在沒回答人是由誰創(chuàng)造的而受到同學的嘲笑與數(shù)落，但這些并沒有阻礙他追求真理，因為他說：“雖然我現(xiàn)在不能回答這個問題，但我相信將來我一定能正確地回答！”他用自己的實際行動證明了這句話。被譽為中國遺傳學界堅持真理的一面旗幟。
看完大科學家談家楨講的關于自己的小故事，再回想一下自己：之前幾次遇到困難不夠堅強一味地想放棄的態(tài)度實在讓我臉紅。還有在平時朋友的交往中，不能堅持自己的意見，總會去隨聲附和一些自己并不認可的結論實在是可笑。從現(xiàn)在起，我決定給自己樹立一個目標，并像談家楨的那樣，堅持不懈地為之努力，做全面發(fā)展的好少年，迎來21世紀祖國的春天，絕不辜負長輩對我們的殷切希望。
生命的密碼讀后感篇六
自來不是一個迷信的人，但還是有那么一點神叨的神經時不時冒出來作怪。從最初看星座運程的娛樂心態(tài)，到現(xiàn)在看生命數(shù)字書籍的奇跡轉變，可以說，每一次看到修靈類的書都可以說是對內心的一場修行。
此前曾經看過一本《生命數(shù)字密碼》，雖然已經熟知了自己的命數(shù)，也覺得其中的分析有幾分微妙和奇妙，甚至一度想從中找到一種叫做“奇跡”的東西，但最后還是看的云里霧里，沒有找到與自己想匹配的分析，但絲毫沒有減少對這本書的熱情，或者說是與此類書籍總有點命中注定的緣分和解不開的淵源吧，忘記從哪里看到一句不知是否有根據(jù)的話說“骨輕的人都有這份緣”。我奉為真理，因為我就是其中代表之一。
再看這本《新生命數(shù)字密碼》，依舊延續(xù)了此前諸多書籍中的精髓，根據(jù)人的出生日期等進行命格等的分析，簡單的方式就解開了人生大的奧秘，其實是一種生命的探索，更是維系人際關系和個人情感的一個便捷潤滑紐帶，讓人看到自己的本來面目的同時，也可以看到每一個“偽裝”下掩飾的人的真相，不但可以進行自我的完備修復，還可以提升自己的交際運勢，是從生命特征這一客觀入手，通過心理分析的方式來進行人的剖析的過程，做了自己的分析之后，發(fā)現(xiàn)真的很準確，其中有自己熟知的自己的部分，也有一些隱藏中的性格和癖好，從來沒有想過，原來生命是如此奇妙的東西，天生注定真的存在。
而這本書卻又是極其公正的，它沒有夸大命中注定的能量，而是客觀的`加以分析論證，并正確的對人進行引導，告訴人們這只是一種表征，并不能作為人生的標向，你可以以此為依據(jù)進行修正，而不能一味的消極等待或者樂觀享受，還有很多客觀外界因素是左右人生命的東西，因為命運也可以被改變，如果非要排序的話，一個有所成就的人，首先依靠的就是“命”，第二就是“運”，如果兩者都不能促進自己的追求的話，只能靠最后一點，就是“努力”。三大法寶都可以成功。
在生命數(shù)字能量的背后，這本書還有一些重大的突破，不只破解了生命數(shù)字的秘密，還給出了彌補方法，從飲食到穿著等，還進行了引導教育，成為家長發(fā)掘孩子優(yōu)勢輔導教育的一個依據(jù)，并且結合了風水學等各方面，用數(shù)字這種與眾不同的方式來讓人從全新方面了解一個原本的世界和生命個體，相信對每個人都會有所幫助。這種用簡單的數(shù)字來解析神奇命理的方式是將娛樂趣味性和知識性緊密結合的。
生命的密碼讀后感篇七
生命不是空洞的概念，是由一個個有血有肉，有思想和情感體驗、有愛的生命個體組成。因此，珍惜生命就要珍惜每一個生命個體。
珍惜生命源于對生命的尊重，而尊重生命源于對生命的愛。愛與生命同在。沒有愛的生命就沒有靈魂、沒有生命力；沒有生命的愛就沒有根，會很快枯竭。愛是生命的源泉，愛是生命的密碼。所以，最本質的生命教育應該是愛的教育。
現(xiàn)實生活中人們對自己或他人生命的漠視和傷害主要源于他們對精神生命的忽視、對愛的漠視。因為精神生命需要源源不斷的愛的營養(yǎng)供給。但愛不是空洞的口號，她源自人內心最真實和最深刻的感受和需要。
幼教專業(yè)尤其需要培養(yǎng)有愛心的幼兒教師。而實際工作中發(fā)現(xiàn)，我們的學生對愛，尤其是對常規(guī)生活中愛的理解和感悟比較缺乏和淡漠；就連對父母之愛她們都不能很好的去理解、感悟、溝通和表達。
班級團體心理輔導——生命教育課【教學理念】。
1、心理學相關理論。如：馬斯洛需要層次理論，nlp的相關理念及操作技能。
2、遵循心理健康教育、心理輔導與心理咨詢的相關理念及原則?！窘虒W目標】。
1、知識與技能：理解愛是生命的源泉，愛是生命的密碼。愛最重要的是愛的態(tài)度、愛的情感體驗和愛的表達。
2、過程與方法：運用身邊故事、視頻、音樂、體驗活動等喚醒內心的情感，觸及學生的靈魂，讓學生在體驗感悟中獲得成長。
1、學生問卷調查及統(tǒng)計，媽媽抽樣電話調查，相關視頻及其他材料的收集，尤其注重班級自身素材的收集。
2、材料準備：蘋果形彩紙（象征回報的愛、果實），蘋果樹樣的親情樹（注：蘋果樹象征母親），適當布置教室等。
3、前期活動：做《剪紙》游戲（感悟溝通的重要），體驗“雞蛋變鳳凰”的游戲（感悟成長的不易，同時為感悟母親背后的付出積聚情感體驗）。
4、讓學生回憶所感受到的母愛，去盡可能多的了解母親的相關情況及為母親做幾件力所能及的事，注意體會心理感受和變化。
5、背景音樂：《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》。
6、每個學生提前制作送母親的禮物，班級準備好送給在場母親的康乃馨及其他禮物（提前邀請盡可能多的母親參加）。
一、歌曲點題導入。
：《世上只有媽媽好》（學生拍手輕唱）。
師：“世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶。投進媽媽的懷抱，幸福享不了??”，一首兒歌道出了多少人內心最真實的渴望！是啊，無論我們是年老還是年少，媽媽，都是我們永遠的渴望！
是媽媽給了我們生命，讓我們感受生活的美好！是媽媽給了我們呵護，讓我們健康成長！是媽媽給了我們尊尊教導，讓我們知道了愛與生命的重要?。c題，出示課題：愛是生命的密碼）。
二、創(chuàng)設情景，領悟體會愛：背景音樂《燭光里的媽媽》。
（一）、調查結果反饋：
師：都說女兒是媽媽的貼心小棉襖。同學們，你們做得怎樣呢？（出示調查結果）。
（二）、母愛的偉大：“母親的姿勢”故事串聯(lián)。感悟災難下（非常態(tài)）下的母愛。（圖片和故事，背景音樂：《燭光里的媽媽》）。
(注：感受災難下的母愛是為了感受生命的脆弱，感受母愛的偉大，感受生活的不易；知道珍惜生命，珍惜母愛，珍惜生活)（1）、2008年5月12日的汶川大地震中手機短信媽媽的故事（未發(fā)出的短信：寶貝，如果你能活著，請記住媽媽愛你！）（2）、唐山大地震中嬰兒靠母親的鮮血堅持8天存活獲救的故事：師：1976年的一天，唐山在天崩地裂中塌陷，一對母子被埋在廢墟下，八天，整整過了八天。當救援人員發(fā)現(xiàn)她們時，七八個月大的孩子安然無恙；而母親，卻永遠的離開了人間。在那陰冷、無水、沒有食物的環(huán)境中，是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命，乳汁吸干了，她用力咬斷手指，讓孩子吸吮自己的鮮血，直到最后一滴生命流逝，直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡。
師：這就是母親無怨無悔的付出和選擇。這就是母愛，深沉如海，恩重如山！讓我們向英雄的母親致敬！同學們，災難下的母愛固然偉大，但卻深深刺痛我們的心。我們不希望災難降臨，我們不希望母親遭受這樣的傷痛，我們也不希望母愛如此沉重。
（三）母愛的平凡：深刻體驗常態(tài)生活下的母愛。（播放視頻資料和故事）（注：感受平凡的母愛，是為了更深刻的理解生活、理解生命、理解母愛）。
師：我們多么希望生活一直都那么平靜，那么幸福。確實，我們很平靜、很幸福的生活著，因為我們一直生活在媽媽無微不至的關愛和照顧下。
1、風雨中送棉衣的媽媽圖片。
（那可口的菜、干凈的衣服，都是媽媽的愛在悄悄蔓延；句句叮嚀、聲聲囑托，都是媽媽對我們的牽掛與思念。）。
2、看母愛視頻回憶母愛:吸收著媽媽傳遞的營養(yǎng)，我們健康的來到了人間；吸吮著媽媽甘甜的乳汁，我們快樂的成長；在媽媽溫暖的懷中，我們盡情撒嬌、盡情歡笑；投進了媽媽的懷抱，幸福享不了。
3、學生感受到的母愛：
（冷茜、楊艷、唐娟等感冒生病后媽媽的陪伴、接送、燉雞湯等；毛琴琴、韓哪等下雨時媽媽送衣服和雨傘。）。
師：生活中的點點滴滴都飽含著母親無私無言的愛，只需要你用心感受，用心去感動，你會發(fā)現(xiàn)原來自己是那樣的幸福，生活是那樣的美好。
4、愛要及時付出：
我知道大家不是不愛媽媽，你們都很愛。但也許你只是不知道該怎樣去做，也許你在想我還小呢，等我長大再說吧。我們這一生，很多事情可以等待，而愛卻永遠無法等待。愛需要我們及時去說，愛需要我們及時去做，愛需要伴隨我們生命的每一歷程。（2009年10月26日，即三天前，母親車禍受傷后韓龍梅的感受。）。
三、
創(chuàng)設情景，情感釋放，感恩表達愛：背景音樂《感恩的心》師：青春的我們，幼稚與成熟并存，在我們一邊享受母愛的時候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解母親。有時，我們會把“叮嚀”當作“嘮叨”，把“期待”當作“壓力”。母愛無錯，而我們對母愛的理解卻常常出錯。
是的，我們的母親并不完美，她們可能不懂如何教育孩子，她們可能不善表達。但是請相信，她們都希望自己的孩子能夠幸福。她們是在用自己的方式愛著自己的孩子，她們真的盡力了。所以，請忽略媽媽方法上的欠缺，請理解媽媽的良苦用心，請記住媽媽的無私關愛。盡我們最大的努力用心、用行動去體會，去理解，去包容。
1、愛的澄清。
師：現(xiàn)在，請同學們起立。請大家閉上眼睛，用心去看，媽媽就在你的眼前，用心看著媽媽，跟著我對媽媽說：
“媽媽，女兒終于知道，每一餐飯都飽含著，您對女兒深深的愛！每一句嘮叨都飽含著，您對女兒無法放下的牽掛！每一句責罵都飽含著，您對女兒無限的期待！曾經女兒對此不屑一顧，曾經女兒覺得很受傷害，曾經女兒是那么的想逃離您。對不起，媽媽！女兒讓您擔心了！對不起，媽媽！女兒讓您受苦了！
現(xiàn)在女兒對您發(fā)誓：無論何時何地，女兒都會把您放在心底，聽您的話，用心感受您的愛，與您一同分享生命的快樂！與您一同分擔生命的苦痛！珍愛生命!好好學習！好好生活!做您最貼心的小棉襖！媽媽，謝謝您！媽媽，女兒永遠愛您。”現(xiàn)在，深深的對媽媽鞠躬，用心擁抱媽媽！輕輕的告訴她：媽媽，謝謝您；媽媽，女兒愛您！”好，非常好！好好的體會現(xiàn)在的感覺。讓媽媽一直生活在我們心里。等一下，我將從1數(shù)到3，當我數(shù)到3的時候，請大家慢慢的睜開眼睛，靜靜的回到我們的教室。好，1、2、3?！?BR> 2、真心寫愛：
我知道，現(xiàn)在大家心中有很多的話想對媽媽說，現(xiàn)在就請大家靜靜的寫下你還想對媽媽說的話。
3、真情說愛：學生分享交流，說出對媽媽的愛。
4、用心付出愛：
（2）、一句話、一杯水、一個擁抱、一支康乃馨或者花點時間多陪陪母親，就會讓母親欣喜不已，笑容綻放。因為母親的心總是那么容易滿足。
（3）、最要緊的是安排好自己的學習生活，少讓母親操心；出門后注意打電話，讓母親放心；隨時注意安全，珍愛生命，少讓母親擔心。
四、愛的升華。
師：常懷一顆感恩的心,你才會真正的懂得母親！真正的懂得愛！真正的懂得生命！真正的敬畏和珍惜生命！
同學們，請用心傳遞生命的愛！把愛帶到生命中的每一天！帶到生命的每個角落！讓每一個生命充滿活力！因為，愛是生命的源泉！愛是生命的密碼！【教學反思】從本課選題、選材、設計教案到上課，一步步走來，我覺得自己收獲很大。在教學上有了更深的感受，同時我的心靈也得到了一次很好的歷練。
學生及家長的參與性都比較高，尤其是情感調動比較成功。對其心靈的觸動比較大。學生及家長反映都很好。
在情感的處理上，先讓學生深入內心體驗，不斷的積聚情感，一直不破壞這樣的情感體驗和情感場，最后進行一次徹底的情感宣泄。我自己認為這一點還是做得比較成功。因為這樣學生的情感體驗不至于流于表面，能真正的觸及內心，與自己徹底的進行心靈對話?？偟亩裕敬握n無論是對我個人還是對學生作用都比較大，有用就是成功，雖然有很多需要完善的地方。
感謝主辦方及學校給了我這樣一個自我提升和自我展示的平臺和機會。謝謝了！
生命的密碼讀后感篇八
前幾天，我讀了《生命的密碼》，這本書是我國現(xiàn)代著名的遺傳學奠基人之一，杰出的科學家和教育家談家楨的著作。我覺得這是一部嚴謹又不失生動的科普書籍。書中一個個有趣的故事，不僅讓我們收獲很多科學知識，還讓我們感受到求學、研究、做人的快樂，也帶給我很多思考。我喜歡這本破譯了許多神秘的書！
書中講到關于一個基因問題的故事我特別感興趣。在我們祖先的那個時代，人類還不明白基因和遺傳等問題。母馬生下了小馬，他們不知道小馬是怎么回事，母親生下了小孩，他們也不知道小孩是怎么來的。直至一百多年前才有科學家明白了基因這回事。之后，有許多科學家為這件事付出了一生的心血，所研究出的成果更是耐人尋味?；蜻z傳學、克隆羊多利、達爾文的進化論等都是科學界的精華。
近些年來，轉基因食品又成了人們的焦點，轉基因食品就是改變某種食品的基因鏈，使它的產量、質量等大大提升。但1998年8月10日，英國的一位生物學家稱一只實驗白鼠在服用轉基因蔬菜后免疫系統(tǒng)遭到破壞，這立刻在英國上下引起了軒然大波。雖然生物學家所在的研究院公開給出了這位生物學家的研究成果是錯誤的結論，但還是引起了1999年的世界大辯論，直到今天還沒有平息。
在我的.生活中，媽媽對于轉基因食品也是談“虎”變色。我覺得應該一分為二地看待。轉基因食品讓我們能夠感受到的好處是通過改變食物的內在基因鏈，實現(xiàn)了人們想要的結果。畢竟，這些食品的很多方面得到了提升，滿足了人們的需求。同時，漸漸地也讓我們看到了它的弊處，諸如損壞免疫系統(tǒng)……給我們帶來了許多莫名的恐慌。其實，用科學的眼光去看，不同的食物、不同的需求改變的基因肯定也是不一樣的，所以也不可能每種基因的改變都會損壞免疫系統(tǒng)。生活中，老人們常說“是藥三分毒”，任何東西的攝入都應該有個限度，每一個人由于他的體質不同，所能承受的限度是不一樣的。所以，我還覺得，任何基因的改變也不能簡單地用好與壞來定義的，那一定是一個利弊相依的、神秘的化學反應，也許這就是有待我們去破譯的生命密碼吧！
想到這里，我不禁感嘆：那渺小得甚至在常規(guī)顯微鏡下肉眼都看不見的基因，竟如一個浩瀚的宇宙。那里有太多的密碼需要我們去破譯，我們不能管中窺豹，只見一斑，更不能全盤盲目否定。多么希望將來我也能加入這個破譯神秘的隊伍！
生命的密碼讀后感篇九
晴空萬里，天空一碧如洗，清爽而又透亮。曾經是身價過億的他，如今卻萎靡不振。他，就是卓木強巴。熟悉他的人都叫他強巴拉。在他身上發(fā)生一系列的故事，全都由一張照片引起。他在上海做一次演講時，一位陌生的小男孩遞給他一張照片，那正是紫麒麟。但是它正是帕巴拉神廟的守護神。也就是說只有找到帕巴拉，才能找到紫麒麟。
接著，國家又讓他們組成了一個團隊，為專家隊開路，也叫做敢死隊。經過一段時間的訓練，他們幾人身手了得。小組成員有：卓木強巴、唐敏、呂競男、張立、岳陽，還有亞拉法師！
他們去了一條河的附近，遇見了戈巴族的人，但是他已經瘋了。不但沒有收獲，反而被莫金盯上了。莫金，卓木強巴的對手，他的祖祖輩輩都在尋找帕巴拉，是帕巴拉族人，但，是一位外國人。同時擁有英、美、法三國的國籍。
強巴拉又去了可可西里雪山。那可是方圓八百里的無人區(qū)。小組走散，幸運的是，遇到了胡楊隊長的幫助。
在危險關頭，卓木強巴選擇了朋友。在生死關頭，他選擇了朋友。無論多么的艱苦，他都不會放棄朋友。
接著又去了倒空懸寺，那可是無數(shù)密修者們向往的地方，法師和呂競男是密修者。在空懸寺，他們同樣面對莫金的追擊，不得不用火力。當他們走出寺廟時，莫金安裝了炸彈，亞拉法師及時發(fā)現(xiàn)，才逃過一次。從倒空懸寺出來時，每人都傷痕累累，連醫(yī)生都大吃一驚。
強巴拉憑著堅定的意志走到最后。所以岳陽和張立跟定了他。但最后一次任務失敗了，而這支小隊也宣布解散。強巴拉整天萎靡不振，在酒吧了消磨時間，和別人打架被送進了醫(yī)院，而呂競男告訴強巴拉要重新組隊時，他非常高興，又重新開始。
強巴拉雖然在最后放棄了，萎靡不振，但品質是好的，最后又重新開始尋找帕巴拉，不過留給他的時間也不多了，他的生命只剩下八個月了，因為他在不敗之湖的小島中，種了古代的蠱毒，希望會發(fā)生改變，讓他的生命變長。
天空劃過一道閃電，隨之而來的是一聲雷鳴，把我的思緒拉了回來，放眼望東，天空已被厚厚的云層遮蔽，傾盆大雨如大豆般的落下。不過夏天的雷雨來得快，去得也快。云層漸漸散開。我呆呆地想，這書中的故事就像一場雨，時而急，時而緩，時而低，時而沉，讓人好奇，讓人懸疑，更讓人滿足。愛上書，常讀書，漫游在書的海洋里，享受其中的樂趣是一件十分愜意的事。
生命的密碼讀后感篇十
花了兩個半月的下班休息時間。終于把一百二十萬字的《藏地密碼》從第一部看到第十部！剛剛看完，內心還真有點小激動。意猶未盡的感覺！如果何馬還想寫，再編幾部應該是沒問題的。貌似這個故事，就這樣終結啦！
看著這個故事、仿佛故事中的主人公都活在我心里啦！卓木強巴、呂競男、張立、敏敏、方教授、岳陽、亞拉法師、巴桑有時候會覺得看書比看電視有趣！我們看書可以自己細細品味推敲！看電視容易受演員的表演等諸多客觀因素影響。
這么長的故事、能讓人堅持讀完！這本書一定有些他自身的魅力所在！這是部探險小說，里邊有很多關于格斗方式、如何穿越原始森林、如何觀查氣候變化、野外求生、間諜反間諜、關于佛教、關于歷史、關于哲學，里邊還有我感興趣的可可西里，瑪雅文明！因有盡有、堪稱一本百科全書！所涉及的知識面真的太多太多！
這里邊我最欣賞卓木強巴！他確實是幸運的大智若愚。我欣賞的是：在他身上我讀懂了一種叫做信仰的東西！因為信仰、所以無所畏懼。我也欣賞張立和岳陽。那種幾次都在絕望邊緣，始終不離不棄共度難關！我讀懂什么叫鐵哥們！如果不是后面作者有意給張立安排了位女神、恐怕張立和岳陽會被我們誤會！不由讓我想起《斷背山》。
就像何馬本人說的一樣，開始構思是想寫一個人找一條狗的故事，我剛看第一部開頭的時候，只是覺得這故事很普通！作者喜歡運用大量的修飾詞，像玩捉迷藏、埋下大量伏筆！或許、這個故事也是被作者寫著寫著就越發(fā)順暢。我們讀者也更加被吸引！
就像網上流傳的一句話：如果你們覺得我變了！那是因為我沒按照你們所認為的方式生活。
好啦！故事終究有落幕的時候。我得整理好思緒，迎接自己的下個目標：我得花將近兩個月的時間啃書啦！不在是電子書，還得做習題。迎接十一月份的考試！上次沒認真對待，再來一次。我得讓自己在杭州的第一個月的工資、用的有價值！好啦，該睡啦。平常這時候正在和周公約會。今晚確實有點小激動！
生命的密碼讀后感篇十一
作者是個敏感的女性，書中的很例子都是以她的角度或是她認識的女性的角度作切入。她的敏感是她多年經歷以及在寫作中得來，她的文字與心理咨詢的知識，在這本新書中得到進一步發(fā)揮。
之前看了《心靈7游戲》，也是一不錯的書，她是一位好作家也是一位好的心理醫(yī)生，可以說這位作家寫心理治療帶文學性的書已經有自己的風格了，以后我也會期待她的作品。書中寫的主題對女性不說比較廣一些，例如她提到為什么優(yōu)秀的女孩找不合適的伴侶，女性的廚房，給女性的花，當然更多的是男女都會涉及涉及的問題，如一夫一妻制，雙方的戀愛的問題，其它的當然包括心理健康的問題。書中提到了一個心理療法是她經常用的。找一張大的a4紙，在一個安靜的地方，寫下讓你極度憂傷的事情，一條一條地往下寫，不能因為想到傷心不已的回憶而停止，寫。接下來看看哪些事情可以改變，哪些事情不可以改變，對于那些不可以改變的事情，只能選擇順從接受，對于可改變的事情，就選擇改變。最后，就是給自己寫一句鼓勵的話。上面的方法還是很有效的，心情會立即放松許多。
看完這本書，你將有更多的感悟，比起那些勵志的小品，這本書有你疏導你心理問題的實際方法。即便是在這個不景氣的經濟時期，你也可以活出豁然開朗的人生。
生命的密碼讀后感篇十二
閱讀，在如小溪般汩汩流淌的文字中感受到心靈的契合，是件令人驚嘆和美妙的事。
“我們每一個存在都如此獨特，又傷痕累累。我們必須給自己尋找安身立命的支點，接下去不慌不忙不糊涂不焦慮從容安詳飄然一生?！?BR> “每一個生命來到世上，都帶著千姿百態(tài)的特征，等待我們去挖掘。讓我們尊重生命中的多樣性，讓他們更加自由的生長，讓我們這個世界更加豐富多彩?！?BR> “痛苦和磨難是人生不可分割的一部分。生命的常態(tài)就是平穩(wěn)和深邃，還有暗流。在最深刻的層面，我們不單與別人是分離的，而且與這個世界也是分離的。壞天氣、悲劇、死亡、生病，都是生命中的粗纖維，我們只有安然接納。你不可能要求一個沒有風暴的海洋，那不是海，是泥潭?！?BR> “雖然我被欺騙過許多回，但我依然相信人是值得信賴的。對自己與他人，要有深切的誠實；對社會要有興趣，對他人的福祉有關懷，有能力與他人真誠相愛，能推動人們在愛的關系中成長?！?BR> “寂寞是一種悄然的存在，不要挑戰(zhàn)它，也不要逃避它，學著共處就是。需要別人確認才覺得自己活著的人，總是在逃避寂寞。節(jié)省下來的時間干什么？只好另外想辦法來謀殺時間。我是一個視時間如生命的人，實在不敢這樣浪費，甘愿寂寞著?！?BR> “一定有一本書是你的至交。在改變人生活的力量中，以不被察覺的方式出現(xiàn)，那是影響力；以顯而易見的方式出現(xiàn)，那是權力。說到書呢，似乎兩者都不是，是你自己的頓悟與書上的內容吻合了?！?BR> “人的生活需要偶爾的浪漫和奢侈，這也是生活有趣和值得眷戀的理由。愛情中的人們更有資格浪漫一些，因為這樣的時日不多?！?BR> “不要相信這個世界是平等的那些話?，F(xiàn)階段，這只是一廂情愿。沒有人承諾和擔保你一生下來就享有陽光燦爛的平等。你可以發(fā)出聲音，這是你性格發(fā)展的權利，它們可能被聽到并引發(fā)改變?！?BR> “在人際關系或人生里，我們沒有義務一定要愛某個人。如果一定要找一個人值得你永遠去愛，那就是你自己。真正的愛別人，是建筑在愛自己的基礎上的。因為是你自己覺得那個人值得去愛，我們才去愛他的。這是聽從了自己的一個決定?！?BR> “因為懶惰和匆忙，我們失去了很多東西。為了人生的幸福，我們必須學會愛日常的生活瑣事才行。如果年長而不倨傲，滄桑而不絕望，睿智而不讓他人壓抑，華貴而不讓他人自卑，就是人生的大境界了?！?BR> “我希望人能安寧的活著，享受小小的但持之以恒的幸福。無數(shù)的但微不足道的幸福堆積起來，聚成了波濤萬頃的滄海。
生命的密碼讀后感篇十三
畢淑敏在《心靈密碼》中，運用自己人生豐富的經歷和病人的事例給我們講述死亡、情感、工作等，從中我對人生的許多事情都有了不同的看法，讀書能夠從別人的人生經歷學到一些做人的經驗，真是受益匪淺。
《向小斑點致敬》和《因為害怕，所以更要直面》等幾篇文章中描述了對生命的尊敬，對死亡的思考?！断蛐“唿c致敬》中說道：人到了最后的關頭，能夠完成的，就是在身邊咫尺之遙的范圍內極簡單的動作了。我由此想到，如果你有什么要說的話，一定要盡早說，不然就無人能聽到。如果你有什么要做的事，要趁血脈充盈之時趕快做，不要等到心有余而力不足。從中讓我感受到了生命的重要性，讓我更懂得珍惜時間，在自己的有生之年為自己，為家人，為朋友，為國家，為世界做更多的實事。
看完《一定有本書是你的至交》、《書讓我們不再陌生》和《完成一套精神的太極》，讓我更深地感受到了讀書的好處?！兑欢ㄓ斜緯悄愕闹两弧防镎f道：“我相信，有一本書，一定藏在遠方。它是你的至交，它的肚腹中藏著一句話，有可能改變你的一生。其實，書最大的魔力，在于可能改變我們精神世界的框架，進而影響我們的行為方式，最后甚至扭轉我們的人生軌跡?！弊x書可以足不出戶就能夠了解到不同地點，不同時代的事情。自己的人生經驗有限，而通過讀書，我們可以借助別人的經驗，成就自己的夢想?，F(xiàn)在我感到非常后悔，在大一和大二上學期都沒有充分利用學校圖書館的資源，浪費了那么好的讀書時間。我要從現(xiàn)在開始，要好好地珍惜時間，好好好地利用時間和圖書館的資源。我要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成讀書的好習慣。
《心靈密碼》中的《為什么很多優(yōu)秀女子都抱怨找不到合適伴侶》說道：“不要忽視你身邊太熟悉的人，寶藏往往就埋藏在你周圍。這種忽略眼前、好高騖遠的人，基本上也是忽略自我的人。當你看不起自己的時候，你也看不起周圍的人。”所以無論是對自己還是對身邊的人，我們的要求都不能太高。
《你是百分之三嗎》里講述的愛自己的工作，就能夠不用工作，我覺得非常有道理。有一句名言：世界上最幸運的人，是找到一份工，他不用工作。也確實是這樣，如果覺得工作是自己感興趣的，自己很享受工作帶來的樂趣，那么工作就成了娛樂的一部分，而不是工作了。所以我們要培養(yǎng)自己工作的興趣，不要把工作當作是工作，而是興趣。這樣我們才能把自己的潛能都發(fā)揮出來了，這樣有利于自己和企業(yè)的發(fā)展。而現(xiàn)在我在學校做的學生干部，雖然有時工作比較繁瑣，但我也要熱愛工作，這樣才能更好地完成任務，更好地生活。
讀了《心靈密碼》后，真的受益匪淺，還有許多感受無法用語言表達，這本書讓我明白了許多做人處事的道理。
生命的密碼讀后感篇十四
讀了這本書之后，我更加堅定了之前的一個想法，就是除了吉普賽人，世界上還有一群牛皮哄哄的希臘人（也許類比不夠嚴謹，吉普賽是種族而希臘是地域）廣泛的活躍在神棍以及靈媒的領域，讓善男信女們乖乖從香囊褡褳中掏出私蓄，面如土色或者欣喜若狂的從這些人嘴里聽取一些破財消災的語言，然后四處傳播這個人簡直是神了，什么都知道之類的昏話。
很多人覺得檢視是否神棍靈媒還是確乎能勘破前程，只要看他說的話是否是吻合自己之后發(fā)生的事不就可以了么，或者是否與自己從前已經發(fā)生過的事符合就行了。錯，你們所說的這種都是在街頭地上鋪塊布擺上了簽筒啊《麻衣神相》《梅花易數(shù)》的小打小鬧的，根本就達不到神棍的級別呢，這類人連廟祝都會直接將之趕出去。我們所說的神棍靈媒并不替人預測前程，他們一般都將測算的方法原原本本的.告訴你，以示無私坦蕩。點出你的性格如何碰到何種困難對他們近乎易如反掌，都是“察言觀色”的功勞。這類級別較高的壓根看不上小地攤的“看你印堂發(fā)黑，近日必有血光之災”然后拍胸脯讓你相信破財給他能消你的災?，F(xiàn)在的人已經不大容易被低級神棍糊弄住啦。那么藍寧仕又憑什么讓人相信他的生命數(shù)字密碼這套學說呢，竟然還在都市中人手一本，讓白領們奉為圭臬。我覺得主要還是結合了畢達哥拉斯的學說，按照書的說法，在此基礎上發(fā)明了“黃金三數(shù)法”，即命數(shù)、生日數(shù)和天賦靈數(shù)。你瞧，都有理論成果了，啥玩意只要以科學的面孔出現(xiàn)立馬就能登堂入室，而且我把自己的出生年月日算了一番后按照給的“卦象”對應一下，說的確實還是很準的。
生命的密碼讀后感篇十五
最近，我在家里看了一本書——《生命的密碼》。看了以后，我有所收獲，也想與大家一同分享我的感受。
這本書講述了一位生命科學家——談家楨，反自己的畢生心血都奉獻給中國的科學教育的故事。其中我印象最深刻的是“二龍搶珠”和“三八線”這則故事。
三月，談家楨作為黨外人士代表，出席了中央宣傳工作會議。當天晚上，毛澤東主席向大家一一握手交談，談家楨心里十分激動，他走近毛主席時，毛主席微笑著，同他緊緊握手，并親切地說：“哦，你就是遺傳學家談先生呀！”毛主席請大家坐下后，談話便開始了。主席帶著微笑問談家楨，對遺傳科研有什么意見，談家楨將自己的觀點說得津津有味，毛主席連連贊同，鼓勵大家要多發(fā)表自己的觀點“百家爭鳴、百花齊放”，有了主席的.鼓勵，談家楨更加有信心了。
第二天晚上，楊秀峰振振有詞地提出理由，要讓事實說話，郭沫若聽不下去了，又提出了自己的意見，這二老聽力不好，你一言我一語的爭論不休，大家就把這聲爭論戲為“二龍（聾）搶珠”。正在這時，主席開口了：“從現(xiàn)在開始畫一條‘三八線’線，到此為止，以后科學院不得再從高校中挖人！”還是毛主席幽默詼諧一言定乾坤，用一條“三八線”給這場“二龍搶珠”的爭論畫上了終止線。主席的平易近人和風趣的語言，給我留下了永生難忘的印象。然而談家楨的表現(xiàn)也很出色，他大膽地說出了自己遺傳教學科研的意見，獲得了每一位領導人的尊敬。
讀完了這則故事我也終生難忘。這兩位的名字：支持科學教育的毛澤東和為了生命科學奉獻終身的談家楨。
生命的密碼讀后感篇十六
我有幸拜讀了于春祥老師的《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》這本書，讀過之后，我的心久久不能平靜。本書以樸實通俗的語言作為書名，讓我一看到書名就有一種求知若渴、愛不釋手的感覺，高效課堂是課改以來中心小學強力推薦的，也是一名小學教師夢寐以求的，作為一名小學老師，深深的感受到現(xiàn)在學生的累，我們不能改變現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，只能從自身做起，做一些力所能及的事情，力爭使自己的課堂達到高效，盡最大可能減輕學生的課業(yè)負擔。
書的封面以簡單明了的文字注明：“一位草根教育專家的課改宣言，一份高效課堂完整解決方案?！苯Y合著黃色的封面，給人以溫馨的感覺。那么于老師的高效課堂“密碼”到底是什么呢？打開書，瀏覽目錄，第一章：高效課堂大揭秘；第二章：課堂規(guī)律有幾多；第三章：解密奇杜郎口……這樣的內容對我太具有吸引力，當晚，我便迫不及待地地讀了起來。
“怎樣讓學習變得快樂？快樂源自成功，源自展示，展示源自自信，自信源自預習?！薄敖o快樂一個機會，就得給展示一個機會；給展示一個機會，就得給自信一個機會；給自信一個機會，就得給預習一個機會?？鞓返娜笔?，往往起源于課堂上學生‘預習權’的剝奪?！庇诶蠋熯€告訴我們：在課堂上，想要生產快樂，就得充分滿足學生預習和表達的欲望。這一點，我和于老師產生了共鳴。所以，我以后的教學中，把預習作為教學的重要環(huán)節(jié)，從預習內容，到預習方法和要求，再到預習成果，讓預習來幫助學生自主學習，扎實落實了“學什么，怎么學”，學生學的開心，老師教的舒心，讓課堂教學有的放矢。
建立平等的師生關系，讓老師成為學生的引路人。幫助學生樹立正確的進步觀，用成功激勵成功。還課堂給學生，讓課堂成為快樂高效的源泉。學生希望有自己展示的舞臺，一旦這個舞臺搭建好，也就激發(fā)了學生學習的愿望，展示出生命活力，積極參與到學習中來，真正實現(xiàn)“我要學”。這樣的課堂，想不高效都難！
“讀一本書，就能激活一些大腦細胞，研究一個問題，又能開發(fā)一些大腦細胞。大腦細胞開發(fā)數(shù)量越多，壽命就會越長?！边@是于老師的“研究增壽定律”；“愛的奉獻力=幸福的獲取力?！灰袗鄣姆瞰I，就一定有作為反沖運動的幸福獲得?！偃缒阆胄腋＃埛瞰I你的愛。當奉獻成為習慣，幸福就會伴你永生?！边@是于老師的“愛心與幸福守恒定律”；“在我的心里有一種：要想提升生命的價值，就不能輕視寫。寫是自我與心靈的對話；寫是大腦智慧的外化；寫是人生從此岸向彼岸的泗渡……人的外顯文字數(shù)量一般都與人的智慧水平成正比?！边@是于老師的“隨筆啟智定律”……這樣的定律還有很多很多。于老師就是用這樣的文字，激勵著我們，鼓舞著我們，引領我們走在學習、寫作、研究之路上。
實踐出真知。于老師的這本《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》，從理念到實踐，從課內到課外，都在為我們開啟高效課堂提供著系統(tǒng)性的思考和方法指導，值得我們去細細品讀。
生命的密碼讀后感篇一
對于數(shù)字的靈動感應效應，我以往并不十分相信。畢竟這個的起源似乎更多的來自于西方。類似的塔羅牌，類似的靈異效應。盡管如此，但是我還是保留著相關的好奇。正所謂這個世界上有太多的東西是讓人不可全信，也不可不信。所謂的心誠則靈也許就是描述如此的狀況吧！
所以，當我初次接觸這本《新生命數(shù)字密碼》，我更是懷著一種好奇的答疑解惑的心境去感受有關于靈數(shù)給予人們的啟蒙。正是因為不懂，所以我才好奇；正是因為好奇，所以我要去學習；正是因為學習，我發(fā)現(xiàn)了某種別有洞天的靈數(shù)效應?；蛟S這也就是出此書的作者奉獻給讀者這本書的初衷之一吧！
在東方國家，我們可能更多地是關注于鬼神傳說，輪回因果。但是在西方，所謂的命運之說或許更多地會通過數(shù)字學與星座、塔羅這西方三大古老神秘學所組成。作為一次學習新事物的閱讀旅程，我跟隨著作者的筆觸感受著來自于心生命數(shù)字密碼的奇跡。也許對于這個名詞還太過于專業(yè)化，我個人更為通俗的概括則是認為講述的是數(shù)字之下對于每個人們的玄機和解析。于是乎，我們可以通過此書的閱讀來幫助自己解決問題；我們可以通過此書的學習來尋求正確處理人際關系的方式；我們可以通過此書的參考來掌握合理的育兒方式；我們可以通過此書的感悟來發(fā)揮數(shù)字的奇效。讓我們的生活更加的豐富多彩；讓我們的世界更加健康。通篇的閱讀，我尤其感嘆于作者的神秘串聯(lián)。在這其中有個部分便是將不同類型和天賦的孩子以九種命數(shù)加以區(qū)分。不同的數(shù)字代表著不同類型的孩子。事實也說明了我們家長所應該做的是引導孩子揚長避短地發(fā)揮個人特長，為今后踏上社會之后的成功鋪設正確的軌道。如此數(shù)字的劃分，不可否認內在的確有著某種神奇的關聯(lián)。讓我們在這些有著靈性的數(shù)字之下分析和引導孩子正確前行。事實也證明了里面相關的.分析和剖析相當?shù)赜幸姷睾蜕鷦有?。在不同?shù)字的代表下，我們看到了不同類型的人們成長初期的特性和優(yōu)缺點的所在?；橄鬄榫唧w；化數(shù)字為真實。如此的融會貫通不得不讓人震撼于數(shù)字的神奇和作者的合理推論。
不可否認，通篇的閱讀讓我感受著來自于生命密碼的奇跡、而在這個領域內的數(shù)字啟蒙無疑引領著我用另一種全新的眼光和方式去應用和解讀來自靈數(shù)的磨礪。步入學習生命密碼的同時，我更是時刻告誡著自己通過如此的數(shù)字來真正地加以應用和貫徹。讓自己的生命也能如此創(chuàng)造奇跡般的光彩。
生命的密碼讀后感篇二
這個暑假，我讀了一本書，名叫《生命密碼》。在詼諧的文字和有趣的漫畫中，我學到了許多知識。
凡是讀過達爾文寫的《物種起源》的人，恐怕不得不為達爾文的天才大腦贊嘆吧?？烧l也想不到，達爾文早年非常不受待見，是別人眼中的“差生”，當不了醫(yī)生，也當不了牧師，卻做了隨船考察的博物學家。就這樣，小獵犬號出發(fā)了。誰曾想到，這趟奇幻之旅竟成了人類文明史上的一個大爭論的開端。
讀完后，我深受啟發(fā)，知識是無限的，我們只有努力探索世界，才可以更好地了解他，想要了解他，沒有捷徑可走，唯有努力探索，多觀察，多思考。知識就像大海，我們才剛涉入大海的淺灘，前面是無限的.深海，如果我們只停留在大海的潛灘的話，就永遠無法認識到大海深處的風采。那么，就讓我們努力探索那無限的未知世界吧！
生命的密碼讀后感篇三
《新生命數(shù)字密碼》既是方法論也是人生觀。方法論來說，既獨特又神秘；人生觀既有哲理又可勵志。所以，這本書就好像巧克力脆皮雪糕，有兩番味道。
先說方法論。書中把我們常見的數(shù)字提高到了一個新的層次，讓那些阿拉伯字母從數(shù)學工具變成了生命和命運的代碼。你只要把你的出生年月日的各個數(shù)字相加，就會得到你的靈數(shù)和命數(shù)。而你的靈數(shù)和命數(shù)卻又代表著你是怎樣的性格，又有那些優(yōu)點和缺點。就這么簡單？這其中到底有什么規(guī)律，或者說有什么依據(jù)？恐怕就是冥冥之中自由定數(shù)吧。
剛拿到這本書時，我很快翻到了介紹如何測算命理的“基本理論”篇，并迅速的學習了這一篇中的測算方法。隨后用自己的出生時間試了一下，結果還算符合我自己的.特征。不過話說回來，到底準不準我不能下結論。常玩星座、血型占卜游戲的朋友都知道，通過星座加血型測出來的結果，基本算得上是八九不離十的符合自己的性格特征，雖然很多結果當中也有模棱兩可或是“兩頭堵”的話，但還是覺得它很神奇。不過當你偶爾看別人的結果時，會發(fā)現(xiàn)同樣有很多結論適用于自己。這些玩意兒到底是真是假，暫不討論。回過頭來說本書，本書的數(shù)字密碼法要完全不同與星座和血型，因為它有一個計算的過程，而不是像后兩者那樣，有固定的結論讓你直接對號入座。這樣就更神奇了——通過每個人不同的出生年月日計算的結果所對應的結論，依然符合自己的特征，只能說明數(shù)字密碼法要比星座和血型占卜的準確度高很多。
具體算法還請有興趣的讀者看書研究。再來說說本書的人生觀，書中觀點并非單純的為了占卜或是游戲，而是在肯定了算法的權威性基礎上，通過你所獲得的新信息來調整你的狀態(tài)，彌補不足，建立自信，更好的為人處世等等。因此，本書不僅通過教會你方法，讓你“了解”自己，還根據(jù)你的情況為你接下來需要“做什么”、“怎么做”提供了參考，其中包括比較受關注的愛情與事業(yè)方面，也有利用數(shù)字去判斷風水如何、怎樣買彩票更容易中獎等等。甚至還有人生的周期循環(huán)。
18年一輪回的說法，好像早在中國就有，比如“十八年后老子又是一條好漢”，一般這句話都是電視劇里某位大爺就要嗝屁朝梁的時候說的，但是為什么用十八年，不是十九年？是說著朗朗上口還是這個數(shù)真有貓兒膩？書中給了解釋——是根據(jù)月亮每18年會出現(xiàn)在同一個位置上這一循環(huán)。月亮影響著地球的各種事物，包括人的記憶循環(huán)、潮汐和女性生理等等。而且在這一章，當你計算出你的循環(huán)周期后，你會有更大的驚喜。
還是那句話，真是太神奇了。不過對于初學者如我，肯定是要下一番功夫去研究的，如果書中例子再多一些就更易于消化了。
生命的密碼讀后感篇四
12月的讀書計劃就是將這本書讀完，領導力密碼讀后感。
這本書是公司的領導力培訓課程講解的一堂課的內容。覺得很不錯，所以買了書來讀。
想要系統(tǒng)化領導力，以及全面了解領導力的人要必讀啊。
此書一看作者就知道很權威了，戴維.尤里奇，很有名吧。介紹一下書的內容吧，此書講述了卓越領導者必備的5大核心要素。
分別是勾勒愿景，主動變革，激勵人心，培養(yǎng)接班人，自我修煉五個方面；用通俗的話說就是戰(zhàn)略家，執(zhí)行者，人才管理者，人力資本開發(fā)者者以及個人素質，讀后感《領導力密碼讀后感》。
本書總結了多數(shù)成功領導者，都具備的素質稱為領導力密碼。但是領導力密碼只可以解釋60%~70%的領導力困惑，另外的部分會因個人風格不同而有所不同。
但是要想成為卓越的領導者，這五項缺一不可。
推薦想做管理的人員，看看本書，必會收益頗多。
希望繼續(xù)堅持讀書，今年的最后一本書就是本書了。
生命的密碼讀后感篇五
最近，我讀了一本名叫《生命的密碼》的書，是我國著名遺傳學家談家楨撰寫的一個個關于自己的小故事。
封面上，談家楨戴著眼鏡，面帶著慈祥的笑容。他的話語中帶點兒寧波口音，誠懇而真摯。他走過了近一個世紀的人生歷程，把畢生精力都貢獻給了遺傳學事業(yè)，建立了中國第一個遺傳學專業(yè)，為遺傳學研究培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才。讀了他的故事，我深深地被他那堅持不懈與追求真理的精神打動了。
談家楨童年時期非常喜歡木匠的工作：敲敲打打，據(jù)據(jù)刨刨，一不小心用斧頭劈到了指甲上鮮血直流也不過只是哭一場。然后，繼續(xù)纏著外公教。為了自己喜歡的事，竟可以不顧一切堅持學習與鍛煉，多么可貴的品質呀！這也為他后面的偉大事業(yè)奠定了不小的基礎。
談家楨青年時就有了獨立思考與堅持真理的習慣。在教會學校上學期間，因為不相信上帝的存在沒回答人是由誰創(chuàng)造的而受到同學的嘲笑與數(shù)落，但這些并沒有阻礙他追求真理，因為他說：“雖然我現(xiàn)在不能回答這個問題，但我相信將來我一定能正確地回答！”他用自己的實際行動證明了這句話。被譽為中國遺傳學界堅持真理的一面旗幟。
看完大科學家談家楨講的關于自己的小故事，再回想一下自己：之前幾次遇到困難不夠堅強一味地想放棄的態(tài)度實在讓我臉紅。還有在平時朋友的交往中，不能堅持自己的意見，總會去隨聲附和一些自己并不認可的結論實在是可笑。從現(xiàn)在起，我決定給自己樹立一個目標，并像談家楨的那樣，堅持不懈地為之努力，做全面發(fā)展的好少年，迎來21世紀祖國的春天，絕不辜負長輩對我們的殷切希望。
生命的密碼讀后感篇六
自來不是一個迷信的人，但還是有那么一點神叨的神經時不時冒出來作怪。從最初看星座運程的娛樂心態(tài)，到現(xiàn)在看生命數(shù)字書籍的奇跡轉變，可以說，每一次看到修靈類的書都可以說是對內心的一場修行。
此前曾經看過一本《生命數(shù)字密碼》，雖然已經熟知了自己的命數(shù)，也覺得其中的分析有幾分微妙和奇妙，甚至一度想從中找到一種叫做“奇跡”的東西，但最后還是看的云里霧里，沒有找到與自己想匹配的分析，但絲毫沒有減少對這本書的熱情，或者說是與此類書籍總有點命中注定的緣分和解不開的淵源吧，忘記從哪里看到一句不知是否有根據(jù)的話說“骨輕的人都有這份緣”。我奉為真理，因為我就是其中代表之一。
再看這本《新生命數(shù)字密碼》，依舊延續(xù)了此前諸多書籍中的精髓，根據(jù)人的出生日期等進行命格等的分析，簡單的方式就解開了人生大的奧秘，其實是一種生命的探索，更是維系人際關系和個人情感的一個便捷潤滑紐帶，讓人看到自己的本來面目的同時，也可以看到每一個“偽裝”下掩飾的人的真相，不但可以進行自我的完備修復，還可以提升自己的交際運勢，是從生命特征這一客觀入手，通過心理分析的方式來進行人的剖析的過程，做了自己的分析之后，發(fā)現(xiàn)真的很準確，其中有自己熟知的自己的部分，也有一些隱藏中的性格和癖好，從來沒有想過，原來生命是如此奇妙的東西，天生注定真的存在。
而這本書卻又是極其公正的，它沒有夸大命中注定的能量，而是客觀的`加以分析論證，并正確的對人進行引導，告訴人們這只是一種表征，并不能作為人生的標向，你可以以此為依據(jù)進行修正，而不能一味的消極等待或者樂觀享受，還有很多客觀外界因素是左右人生命的東西，因為命運也可以被改變，如果非要排序的話，一個有所成就的人，首先依靠的就是“命”，第二就是“運”，如果兩者都不能促進自己的追求的話，只能靠最后一點，就是“努力”。三大法寶都可以成功。
在生命數(shù)字能量的背后，這本書還有一些重大的突破，不只破解了生命數(shù)字的秘密，還給出了彌補方法，從飲食到穿著等，還進行了引導教育，成為家長發(fā)掘孩子優(yōu)勢輔導教育的一個依據(jù)，并且結合了風水學等各方面，用數(shù)字這種與眾不同的方式來讓人從全新方面了解一個原本的世界和生命個體，相信對每個人都會有所幫助。這種用簡單的數(shù)字來解析神奇命理的方式是將娛樂趣味性和知識性緊密結合的。
生命的密碼讀后感篇七
生命不是空洞的概念，是由一個個有血有肉，有思想和情感體驗、有愛的生命個體組成。因此，珍惜生命就要珍惜每一個生命個體。
珍惜生命源于對生命的尊重，而尊重生命源于對生命的愛。愛與生命同在。沒有愛的生命就沒有靈魂、沒有生命力；沒有生命的愛就沒有根，會很快枯竭。愛是生命的源泉，愛是生命的密碼。所以，最本質的生命教育應該是愛的教育。
現(xiàn)實生活中人們對自己或他人生命的漠視和傷害主要源于他們對精神生命的忽視、對愛的漠視。因為精神生命需要源源不斷的愛的營養(yǎng)供給。但愛不是空洞的口號，她源自人內心最真實和最深刻的感受和需要。
幼教專業(yè)尤其需要培養(yǎng)有愛心的幼兒教師。而實際工作中發(fā)現(xiàn)，我們的學生對愛，尤其是對常規(guī)生活中愛的理解和感悟比較缺乏和淡漠；就連對父母之愛她們都不能很好的去理解、感悟、溝通和表達。
班級團體心理輔導——生命教育課【教學理念】。
1、心理學相關理論。如：馬斯洛需要層次理論，nlp的相關理念及操作技能。
2、遵循心理健康教育、心理輔導與心理咨詢的相關理念及原則?！窘虒W目標】。
1、知識與技能：理解愛是生命的源泉，愛是生命的密碼。愛最重要的是愛的態(tài)度、愛的情感體驗和愛的表達。
2、過程與方法：運用身邊故事、視頻、音樂、體驗活動等喚醒內心的情感，觸及學生的靈魂，讓學生在體驗感悟中獲得成長。
1、學生問卷調查及統(tǒng)計，媽媽抽樣電話調查，相關視頻及其他材料的收集，尤其注重班級自身素材的收集。
2、材料準備：蘋果形彩紙（象征回報的愛、果實），蘋果樹樣的親情樹（注：蘋果樹象征母親），適當布置教室等。
3、前期活動：做《剪紙》游戲（感悟溝通的重要），體驗“雞蛋變鳳凰”的游戲（感悟成長的不易，同時為感悟母親背后的付出積聚情感體驗）。
4、讓學生回憶所感受到的母愛，去盡可能多的了解母親的相關情況及為母親做幾件力所能及的事，注意體會心理感受和變化。
5、背景音樂：《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》。
6、每個學生提前制作送母親的禮物，班級準備好送給在場母親的康乃馨及其他禮物（提前邀請盡可能多的母親參加）。
一、歌曲點題導入。
：《世上只有媽媽好》（學生拍手輕唱）。
師：“世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶。投進媽媽的懷抱，幸福享不了??”，一首兒歌道出了多少人內心最真實的渴望！是啊，無論我們是年老還是年少，媽媽，都是我們永遠的渴望！
是媽媽給了我們生命，讓我們感受生活的美好！是媽媽給了我們呵護，讓我們健康成長！是媽媽給了我們尊尊教導，讓我們知道了愛與生命的重要?。c題，出示課題：愛是生命的密碼）。
二、創(chuàng)設情景，領悟體會愛：背景音樂《燭光里的媽媽》。
（一）、調查結果反饋：
師：都說女兒是媽媽的貼心小棉襖。同學們，你們做得怎樣呢？（出示調查結果）。
（二）、母愛的偉大：“母親的姿勢”故事串聯(lián)。感悟災難下（非常態(tài)）下的母愛。（圖片和故事，背景音樂：《燭光里的媽媽》）。
(注：感受災難下的母愛是為了感受生命的脆弱，感受母愛的偉大，感受生活的不易；知道珍惜生命，珍惜母愛，珍惜生活)（1）、2008年5月12日的汶川大地震中手機短信媽媽的故事（未發(fā)出的短信：寶貝，如果你能活著，請記住媽媽愛你！）（2）、唐山大地震中嬰兒靠母親的鮮血堅持8天存活獲救的故事：師：1976年的一天，唐山在天崩地裂中塌陷，一對母子被埋在廢墟下，八天，整整過了八天。當救援人員發(fā)現(xiàn)她們時，七八個月大的孩子安然無恙；而母親，卻永遠的離開了人間。在那陰冷、無水、沒有食物的環(huán)境中，是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命，乳汁吸干了，她用力咬斷手指，讓孩子吸吮自己的鮮血，直到最后一滴生命流逝，直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡。
師：這就是母親無怨無悔的付出和選擇。這就是母愛，深沉如海，恩重如山！讓我們向英雄的母親致敬！同學們，災難下的母愛固然偉大，但卻深深刺痛我們的心。我們不希望災難降臨，我們不希望母親遭受這樣的傷痛，我們也不希望母愛如此沉重。
（三）母愛的平凡：深刻體驗常態(tài)生活下的母愛。（播放視頻資料和故事）（注：感受平凡的母愛，是為了更深刻的理解生活、理解生命、理解母愛）。
師：我們多么希望生活一直都那么平靜，那么幸福。確實，我們很平靜、很幸福的生活著，因為我們一直生活在媽媽無微不至的關愛和照顧下。
1、風雨中送棉衣的媽媽圖片。
（那可口的菜、干凈的衣服，都是媽媽的愛在悄悄蔓延；句句叮嚀、聲聲囑托，都是媽媽對我們的牽掛與思念。）。
2、看母愛視頻回憶母愛:吸收著媽媽傳遞的營養(yǎng)，我們健康的來到了人間；吸吮著媽媽甘甜的乳汁，我們快樂的成長；在媽媽溫暖的懷中，我們盡情撒嬌、盡情歡笑；投進了媽媽的懷抱，幸福享不了。
3、學生感受到的母愛：
（冷茜、楊艷、唐娟等感冒生病后媽媽的陪伴、接送、燉雞湯等；毛琴琴、韓哪等下雨時媽媽送衣服和雨傘。）。
師：生活中的點點滴滴都飽含著母親無私無言的愛，只需要你用心感受，用心去感動，你會發(fā)現(xiàn)原來自己是那樣的幸福，生活是那樣的美好。
4、愛要及時付出：
我知道大家不是不愛媽媽，你們都很愛。但也許你只是不知道該怎樣去做，也許你在想我還小呢，等我長大再說吧。我們這一生，很多事情可以等待，而愛卻永遠無法等待。愛需要我們及時去說，愛需要我們及時去做，愛需要伴隨我們生命的每一歷程。（2009年10月26日，即三天前，母親車禍受傷后韓龍梅的感受。）。
三、
創(chuàng)設情景，情感釋放，感恩表達愛：背景音樂《感恩的心》師：青春的我們，幼稚與成熟并存，在我們一邊享受母愛的時候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解母親。有時，我們會把“叮嚀”當作“嘮叨”，把“期待”當作“壓力”。母愛無錯，而我們對母愛的理解卻常常出錯。
是的，我們的母親并不完美，她們可能不懂如何教育孩子，她們可能不善表達。但是請相信，她們都希望自己的孩子能夠幸福。她們是在用自己的方式愛著自己的孩子，她們真的盡力了。所以，請忽略媽媽方法上的欠缺，請理解媽媽的良苦用心，請記住媽媽的無私關愛。盡我們最大的努力用心、用行動去體會，去理解，去包容。
1、愛的澄清。
師：現(xiàn)在，請同學們起立。請大家閉上眼睛，用心去看，媽媽就在你的眼前，用心看著媽媽，跟著我對媽媽說：
“媽媽，女兒終于知道，每一餐飯都飽含著，您對女兒深深的愛！每一句嘮叨都飽含著，您對女兒無法放下的牽掛！每一句責罵都飽含著，您對女兒無限的期待！曾經女兒對此不屑一顧，曾經女兒覺得很受傷害，曾經女兒是那么的想逃離您。對不起，媽媽！女兒讓您擔心了！對不起，媽媽！女兒讓您受苦了！
現(xiàn)在女兒對您發(fā)誓：無論何時何地，女兒都會把您放在心底，聽您的話，用心感受您的愛，與您一同分享生命的快樂！與您一同分擔生命的苦痛！珍愛生命!好好學習！好好生活!做您最貼心的小棉襖！媽媽，謝謝您！媽媽，女兒永遠愛您。”現(xiàn)在，深深的對媽媽鞠躬，用心擁抱媽媽！輕輕的告訴她：媽媽，謝謝您；媽媽，女兒愛您！”好，非常好！好好的體會現(xiàn)在的感覺。讓媽媽一直生活在我們心里。等一下，我將從1數(shù)到3，當我數(shù)到3的時候，請大家慢慢的睜開眼睛，靜靜的回到我們的教室。好，1、2、3?！?BR> 2、真心寫愛：
我知道，現(xiàn)在大家心中有很多的話想對媽媽說，現(xiàn)在就請大家靜靜的寫下你還想對媽媽說的話。
3、真情說愛：學生分享交流，說出對媽媽的愛。
4、用心付出愛：
（2）、一句話、一杯水、一個擁抱、一支康乃馨或者花點時間多陪陪母親，就會讓母親欣喜不已，笑容綻放。因為母親的心總是那么容易滿足。
（3）、最要緊的是安排好自己的學習生活，少讓母親操心；出門后注意打電話，讓母親放心；隨時注意安全，珍愛生命，少讓母親擔心。
四、愛的升華。
師：常懷一顆感恩的心,你才會真正的懂得母親！真正的懂得愛！真正的懂得生命！真正的敬畏和珍惜生命！
同學們，請用心傳遞生命的愛！把愛帶到生命中的每一天！帶到生命的每個角落！讓每一個生命充滿活力！因為，愛是生命的源泉！愛是生命的密碼！【教學反思】從本課選題、選材、設計教案到上課，一步步走來，我覺得自己收獲很大。在教學上有了更深的感受，同時我的心靈也得到了一次很好的歷練。
學生及家長的參與性都比較高，尤其是情感調動比較成功。對其心靈的觸動比較大。學生及家長反映都很好。
在情感的處理上，先讓學生深入內心體驗，不斷的積聚情感，一直不破壞這樣的情感體驗和情感場，最后進行一次徹底的情感宣泄。我自己認為這一點還是做得比較成功。因為這樣學生的情感體驗不至于流于表面，能真正的觸及內心，與自己徹底的進行心靈對話?？偟亩裕敬握n無論是對我個人還是對學生作用都比較大，有用就是成功，雖然有很多需要完善的地方。
感謝主辦方及學校給了我這樣一個自我提升和自我展示的平臺和機會。謝謝了！
生命的密碼讀后感篇八
前幾天，我讀了《生命的密碼》，這本書是我國現(xiàn)代著名的遺傳學奠基人之一，杰出的科學家和教育家談家楨的著作。我覺得這是一部嚴謹又不失生動的科普書籍。書中一個個有趣的故事，不僅讓我們收獲很多科學知識，還讓我們感受到求學、研究、做人的快樂，也帶給我很多思考。我喜歡這本破譯了許多神秘的書！
書中講到關于一個基因問題的故事我特別感興趣。在我們祖先的那個時代，人類還不明白基因和遺傳等問題。母馬生下了小馬，他們不知道小馬是怎么回事，母親生下了小孩，他們也不知道小孩是怎么來的。直至一百多年前才有科學家明白了基因這回事。之后，有許多科學家為這件事付出了一生的心血，所研究出的成果更是耐人尋味?；蜻z傳學、克隆羊多利、達爾文的進化論等都是科學界的精華。
近些年來，轉基因食品又成了人們的焦點，轉基因食品就是改變某種食品的基因鏈，使它的產量、質量等大大提升。但1998年8月10日，英國的一位生物學家稱一只實驗白鼠在服用轉基因蔬菜后免疫系統(tǒng)遭到破壞，這立刻在英國上下引起了軒然大波。雖然生物學家所在的研究院公開給出了這位生物學家的研究成果是錯誤的結論，但還是引起了1999年的世界大辯論，直到今天還沒有平息。
在我的.生活中，媽媽對于轉基因食品也是談“虎”變色。我覺得應該一分為二地看待。轉基因食品讓我們能夠感受到的好處是通過改變食物的內在基因鏈，實現(xiàn)了人們想要的結果。畢竟，這些食品的很多方面得到了提升，滿足了人們的需求。同時，漸漸地也讓我們看到了它的弊處，諸如損壞免疫系統(tǒng)……給我們帶來了許多莫名的恐慌。其實，用科學的眼光去看，不同的食物、不同的需求改變的基因肯定也是不一樣的，所以也不可能每種基因的改變都會損壞免疫系統(tǒng)。生活中，老人們常說“是藥三分毒”，任何東西的攝入都應該有個限度，每一個人由于他的體質不同，所能承受的限度是不一樣的。所以，我還覺得，任何基因的改變也不能簡單地用好與壞來定義的，那一定是一個利弊相依的、神秘的化學反應，也許這就是有待我們去破譯的生命密碼吧！
想到這里，我不禁感嘆：那渺小得甚至在常規(guī)顯微鏡下肉眼都看不見的基因，竟如一個浩瀚的宇宙。那里有太多的密碼需要我們去破譯，我們不能管中窺豹，只見一斑，更不能全盤盲目否定。多么希望將來我也能加入這個破譯神秘的隊伍！
生命的密碼讀后感篇九
晴空萬里，天空一碧如洗，清爽而又透亮。曾經是身價過億的他，如今卻萎靡不振。他，就是卓木強巴。熟悉他的人都叫他強巴拉。在他身上發(fā)生一系列的故事，全都由一張照片引起。他在上海做一次演講時，一位陌生的小男孩遞給他一張照片，那正是紫麒麟。但是它正是帕巴拉神廟的守護神。也就是說只有找到帕巴拉，才能找到紫麒麟。
接著，國家又讓他們組成了一個團隊，為專家隊開路，也叫做敢死隊。經過一段時間的訓練，他們幾人身手了得。小組成員有：卓木強巴、唐敏、呂競男、張立、岳陽，還有亞拉法師！
他們去了一條河的附近，遇見了戈巴族的人，但是他已經瘋了。不但沒有收獲，反而被莫金盯上了。莫金，卓木強巴的對手，他的祖祖輩輩都在尋找帕巴拉，是帕巴拉族人，但，是一位外國人。同時擁有英、美、法三國的國籍。
強巴拉又去了可可西里雪山。那可是方圓八百里的無人區(qū)。小組走散，幸運的是，遇到了胡楊隊長的幫助。
在危險關頭，卓木強巴選擇了朋友。在生死關頭，他選擇了朋友。無論多么的艱苦，他都不會放棄朋友。
接著又去了倒空懸寺，那可是無數(shù)密修者們向往的地方，法師和呂競男是密修者。在空懸寺，他們同樣面對莫金的追擊，不得不用火力。當他們走出寺廟時，莫金安裝了炸彈，亞拉法師及時發(fā)現(xiàn)，才逃過一次。從倒空懸寺出來時，每人都傷痕累累，連醫(yī)生都大吃一驚。
強巴拉憑著堅定的意志走到最后。所以岳陽和張立跟定了他。但最后一次任務失敗了，而這支小隊也宣布解散。強巴拉整天萎靡不振，在酒吧了消磨時間，和別人打架被送進了醫(yī)院，而呂競男告訴強巴拉要重新組隊時，他非常高興，又重新開始。
強巴拉雖然在最后放棄了，萎靡不振，但品質是好的，最后又重新開始尋找帕巴拉，不過留給他的時間也不多了，他的生命只剩下八個月了，因為他在不敗之湖的小島中，種了古代的蠱毒，希望會發(fā)生改變，讓他的生命變長。
天空劃過一道閃電，隨之而來的是一聲雷鳴，把我的思緒拉了回來，放眼望東，天空已被厚厚的云層遮蔽，傾盆大雨如大豆般的落下。不過夏天的雷雨來得快，去得也快。云層漸漸散開。我呆呆地想，這書中的故事就像一場雨，時而急，時而緩，時而低，時而沉，讓人好奇，讓人懸疑，更讓人滿足。愛上書，常讀書，漫游在書的海洋里，享受其中的樂趣是一件十分愜意的事。
生命的密碼讀后感篇十
花了兩個半月的下班休息時間。終于把一百二十萬字的《藏地密碼》從第一部看到第十部！剛剛看完，內心還真有點小激動。意猶未盡的感覺！如果何馬還想寫，再編幾部應該是沒問題的。貌似這個故事，就這樣終結啦！
看著這個故事、仿佛故事中的主人公都活在我心里啦！卓木強巴、呂競男、張立、敏敏、方教授、岳陽、亞拉法師、巴桑有時候會覺得看書比看電視有趣！我們看書可以自己細細品味推敲！看電視容易受演員的表演等諸多客觀因素影響。
這么長的故事、能讓人堅持讀完！這本書一定有些他自身的魅力所在！這是部探險小說，里邊有很多關于格斗方式、如何穿越原始森林、如何觀查氣候變化、野外求生、間諜反間諜、關于佛教、關于歷史、關于哲學，里邊還有我感興趣的可可西里，瑪雅文明！因有盡有、堪稱一本百科全書！所涉及的知識面真的太多太多！
這里邊我最欣賞卓木強巴！他確實是幸運的大智若愚。我欣賞的是：在他身上我讀懂了一種叫做信仰的東西！因為信仰、所以無所畏懼。我也欣賞張立和岳陽。那種幾次都在絕望邊緣，始終不離不棄共度難關！我讀懂什么叫鐵哥們！如果不是后面作者有意給張立安排了位女神、恐怕張立和岳陽會被我們誤會！不由讓我想起《斷背山》。
就像何馬本人說的一樣，開始構思是想寫一個人找一條狗的故事，我剛看第一部開頭的時候，只是覺得這故事很普通！作者喜歡運用大量的修飾詞，像玩捉迷藏、埋下大量伏筆！或許、這個故事也是被作者寫著寫著就越發(fā)順暢。我們讀者也更加被吸引！
就像網上流傳的一句話：如果你們覺得我變了！那是因為我沒按照你們所認為的方式生活。
好啦！故事終究有落幕的時候。我得整理好思緒，迎接自己的下個目標：我得花將近兩個月的時間啃書啦！不在是電子書，還得做習題。迎接十一月份的考試！上次沒認真對待，再來一次。我得讓自己在杭州的第一個月的工資、用的有價值！好啦，該睡啦。平常這時候正在和周公約會。今晚確實有點小激動！
生命的密碼讀后感篇十一
作者是個敏感的女性，書中的很例子都是以她的角度或是她認識的女性的角度作切入。她的敏感是她多年經歷以及在寫作中得來，她的文字與心理咨詢的知識，在這本新書中得到進一步發(fā)揮。
之前看了《心靈7游戲》，也是一不錯的書，她是一位好作家也是一位好的心理醫(yī)生，可以說這位作家寫心理治療帶文學性的書已經有自己的風格了，以后我也會期待她的作品。書中寫的主題對女性不說比較廣一些，例如她提到為什么優(yōu)秀的女孩找不合適的伴侶，女性的廚房，給女性的花，當然更多的是男女都會涉及涉及的問題，如一夫一妻制，雙方的戀愛的問題，其它的當然包括心理健康的問題。書中提到了一個心理療法是她經常用的。找一張大的a4紙，在一個安靜的地方，寫下讓你極度憂傷的事情，一條一條地往下寫，不能因為想到傷心不已的回憶而停止，寫。接下來看看哪些事情可以改變，哪些事情不可以改變，對于那些不可以改變的事情，只能選擇順從接受，對于可改變的事情，就選擇改變。最后，就是給自己寫一句鼓勵的話。上面的方法還是很有效的，心情會立即放松許多。
看完這本書，你將有更多的感悟，比起那些勵志的小品，這本書有你疏導你心理問題的實際方法。即便是在這個不景氣的經濟時期，你也可以活出豁然開朗的人生。
生命的密碼讀后感篇十二
閱讀，在如小溪般汩汩流淌的文字中感受到心靈的契合，是件令人驚嘆和美妙的事。
“我們每一個存在都如此獨特，又傷痕累累。我們必須給自己尋找安身立命的支點，接下去不慌不忙不糊涂不焦慮從容安詳飄然一生?！?BR> “每一個生命來到世上，都帶著千姿百態(tài)的特征，等待我們去挖掘。讓我們尊重生命中的多樣性，讓他們更加自由的生長，讓我們這個世界更加豐富多彩?！?BR> “痛苦和磨難是人生不可分割的一部分。生命的常態(tài)就是平穩(wěn)和深邃，還有暗流。在最深刻的層面，我們不單與別人是分離的，而且與這個世界也是分離的。壞天氣、悲劇、死亡、生病，都是生命中的粗纖維，我們只有安然接納。你不可能要求一個沒有風暴的海洋，那不是海，是泥潭?！?BR> “雖然我被欺騙過許多回，但我依然相信人是值得信賴的。對自己與他人，要有深切的誠實；對社會要有興趣，對他人的福祉有關懷，有能力與他人真誠相愛，能推動人們在愛的關系中成長?！?BR> “寂寞是一種悄然的存在，不要挑戰(zhàn)它，也不要逃避它，學著共處就是。需要別人確認才覺得自己活著的人，總是在逃避寂寞。節(jié)省下來的時間干什么？只好另外想辦法來謀殺時間。我是一個視時間如生命的人，實在不敢這樣浪費，甘愿寂寞著?！?BR> “一定有一本書是你的至交。在改變人生活的力量中，以不被察覺的方式出現(xiàn)，那是影響力；以顯而易見的方式出現(xiàn)，那是權力。說到書呢，似乎兩者都不是，是你自己的頓悟與書上的內容吻合了?！?BR> “人的生活需要偶爾的浪漫和奢侈，這也是生活有趣和值得眷戀的理由。愛情中的人們更有資格浪漫一些，因為這樣的時日不多?！?BR> “不要相信這個世界是平等的那些話?，F(xiàn)階段，這只是一廂情愿。沒有人承諾和擔保你一生下來就享有陽光燦爛的平等。你可以發(fā)出聲音，這是你性格發(fā)展的權利，它們可能被聽到并引發(fā)改變?！?BR> “在人際關系或人生里，我們沒有義務一定要愛某個人。如果一定要找一個人值得你永遠去愛，那就是你自己。真正的愛別人，是建筑在愛自己的基礎上的。因為是你自己覺得那個人值得去愛，我們才去愛他的。這是聽從了自己的一個決定?！?BR> “因為懶惰和匆忙，我們失去了很多東西。為了人生的幸福，我們必須學會愛日常的生活瑣事才行。如果年長而不倨傲，滄桑而不絕望，睿智而不讓他人壓抑，華貴而不讓他人自卑，就是人生的大境界了?！?BR> “我希望人能安寧的活著，享受小小的但持之以恒的幸福。無數(shù)的但微不足道的幸福堆積起來，聚成了波濤萬頃的滄海。
生命的密碼讀后感篇十三
畢淑敏在《心靈密碼》中，運用自己人生豐富的經歷和病人的事例給我們講述死亡、情感、工作等，從中我對人生的許多事情都有了不同的看法，讀書能夠從別人的人生經歷學到一些做人的經驗，真是受益匪淺。
《向小斑點致敬》和《因為害怕，所以更要直面》等幾篇文章中描述了對生命的尊敬，對死亡的思考?！断蛐“唿c致敬》中說道：人到了最后的關頭，能夠完成的，就是在身邊咫尺之遙的范圍內極簡單的動作了。我由此想到，如果你有什么要說的話，一定要盡早說，不然就無人能聽到。如果你有什么要做的事，要趁血脈充盈之時趕快做，不要等到心有余而力不足。從中讓我感受到了生命的重要性，讓我更懂得珍惜時間，在自己的有生之年為自己，為家人，為朋友，為國家，為世界做更多的實事。
看完《一定有本書是你的至交》、《書讓我們不再陌生》和《完成一套精神的太極》，讓我更深地感受到了讀書的好處?！兑欢ㄓ斜緯悄愕闹两弧防镎f道：“我相信，有一本書，一定藏在遠方。它是你的至交，它的肚腹中藏著一句話，有可能改變你的一生。其實，書最大的魔力，在于可能改變我們精神世界的框架，進而影響我們的行為方式，最后甚至扭轉我們的人生軌跡?！弊x書可以足不出戶就能夠了解到不同地點，不同時代的事情。自己的人生經驗有限，而通過讀書，我們可以借助別人的經驗，成就自己的夢想?，F(xiàn)在我感到非常后悔，在大一和大二上學期都沒有充分利用學校圖書館的資源，浪費了那么好的讀書時間。我要從現(xiàn)在開始，要好好地珍惜時間，好好好地利用時間和圖書館的資源。我要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成讀書的好習慣。
《心靈密碼》中的《為什么很多優(yōu)秀女子都抱怨找不到合適伴侶》說道：“不要忽視你身邊太熟悉的人，寶藏往往就埋藏在你周圍。這種忽略眼前、好高騖遠的人，基本上也是忽略自我的人。當你看不起自己的時候，你也看不起周圍的人。”所以無論是對自己還是對身邊的人，我們的要求都不能太高。
《你是百分之三嗎》里講述的愛自己的工作，就能夠不用工作，我覺得非常有道理。有一句名言：世界上最幸運的人，是找到一份工，他不用工作。也確實是這樣，如果覺得工作是自己感興趣的，自己很享受工作帶來的樂趣，那么工作就成了娛樂的一部分，而不是工作了。所以我們要培養(yǎng)自己工作的興趣，不要把工作當作是工作，而是興趣。這樣我們才能把自己的潛能都發(fā)揮出來了，這樣有利于自己和企業(yè)的發(fā)展。而現(xiàn)在我在學校做的學生干部，雖然有時工作比較繁瑣，但我也要熱愛工作，這樣才能更好地完成任務，更好地生活。
讀了《心靈密碼》后，真的受益匪淺，還有許多感受無法用語言表達，這本書讓我明白了許多做人處事的道理。
生命的密碼讀后感篇十四
讀了這本書之后，我更加堅定了之前的一個想法，就是除了吉普賽人，世界上還有一群牛皮哄哄的希臘人（也許類比不夠嚴謹，吉普賽是種族而希臘是地域）廣泛的活躍在神棍以及靈媒的領域，讓善男信女們乖乖從香囊褡褳中掏出私蓄，面如土色或者欣喜若狂的從這些人嘴里聽取一些破財消災的語言，然后四處傳播這個人簡直是神了，什么都知道之類的昏話。
很多人覺得檢視是否神棍靈媒還是確乎能勘破前程，只要看他說的話是否是吻合自己之后發(fā)生的事不就可以了么，或者是否與自己從前已經發(fā)生過的事符合就行了。錯，你們所說的這種都是在街頭地上鋪塊布擺上了簽筒啊《麻衣神相》《梅花易數(shù)》的小打小鬧的，根本就達不到神棍的級別呢，這類人連廟祝都會直接將之趕出去。我們所說的神棍靈媒并不替人預測前程，他們一般都將測算的方法原原本本的.告訴你，以示無私坦蕩。點出你的性格如何碰到何種困難對他們近乎易如反掌，都是“察言觀色”的功勞。這類級別較高的壓根看不上小地攤的“看你印堂發(fā)黑，近日必有血光之災”然后拍胸脯讓你相信破財給他能消你的災?，F(xiàn)在的人已經不大容易被低級神棍糊弄住啦。那么藍寧仕又憑什么讓人相信他的生命數(shù)字密碼這套學說呢，竟然還在都市中人手一本，讓白領們奉為圭臬。我覺得主要還是結合了畢達哥拉斯的學說，按照書的說法，在此基礎上發(fā)明了“黃金三數(shù)法”，即命數(shù)、生日數(shù)和天賦靈數(shù)。你瞧，都有理論成果了，啥玩意只要以科學的面孔出現(xiàn)立馬就能登堂入室，而且我把自己的出生年月日算了一番后按照給的“卦象”對應一下，說的確實還是很準的。
生命的密碼讀后感篇十五
最近，我在家里看了一本書——《生命的密碼》。看了以后，我有所收獲，也想與大家一同分享我的感受。
這本書講述了一位生命科學家——談家楨，反自己的畢生心血都奉獻給中國的科學教育的故事。其中我印象最深刻的是“二龍搶珠”和“三八線”這則故事。
三月，談家楨作為黨外人士代表，出席了中央宣傳工作會議。當天晚上，毛澤東主席向大家一一握手交談，談家楨心里十分激動，他走近毛主席時，毛主席微笑著，同他緊緊握手，并親切地說：“哦，你就是遺傳學家談先生呀！”毛主席請大家坐下后，談話便開始了。主席帶著微笑問談家楨，對遺傳科研有什么意見，談家楨將自己的觀點說得津津有味，毛主席連連贊同，鼓勵大家要多發(fā)表自己的觀點“百家爭鳴、百花齊放”，有了主席的.鼓勵，談家楨更加有信心了。
第二天晚上，楊秀峰振振有詞地提出理由，要讓事實說話，郭沫若聽不下去了，又提出了自己的意見，這二老聽力不好，你一言我一語的爭論不休，大家就把這聲爭論戲為“二龍（聾）搶珠”。正在這時，主席開口了：“從現(xiàn)在開始畫一條‘三八線’線，到此為止，以后科學院不得再從高校中挖人！”還是毛主席幽默詼諧一言定乾坤，用一條“三八線”給這場“二龍搶珠”的爭論畫上了終止線。主席的平易近人和風趣的語言，給我留下了永生難忘的印象。然而談家楨的表現(xiàn)也很出色，他大膽地說出了自己遺傳教學科研的意見，獲得了每一位領導人的尊敬。
讀完了這則故事我也終生難忘。這兩位的名字：支持科學教育的毛澤東和為了生命科學奉獻終身的談家楨。
生命的密碼讀后感篇十六
我有幸拜讀了于春祥老師的《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》這本書，讀過之后，我的心久久不能平靜。本書以樸實通俗的語言作為書名，讓我一看到書名就有一種求知若渴、愛不釋手的感覺，高效課堂是課改以來中心小學強力推薦的，也是一名小學教師夢寐以求的，作為一名小學老師，深深的感受到現(xiàn)在學生的累，我們不能改變現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，只能從自身做起，做一些力所能及的事情，力爭使自己的課堂達到高效，盡最大可能減輕學生的課業(yè)負擔。
書的封面以簡單明了的文字注明：“一位草根教育專家的課改宣言，一份高效課堂完整解決方案?！苯Y合著黃色的封面，給人以溫馨的感覺。那么于老師的高效課堂“密碼”到底是什么呢？打開書，瀏覽目錄，第一章：高效課堂大揭秘；第二章：課堂規(guī)律有幾多；第三章：解密奇杜郎口……這樣的內容對我太具有吸引力，當晚，我便迫不及待地地讀了起來。
“怎樣讓學習變得快樂？快樂源自成功，源自展示，展示源自自信，自信源自預習?！薄敖o快樂一個機會，就得給展示一個機會；給展示一個機會，就得給自信一個機會；給自信一個機會，就得給預習一個機會?？鞓返娜笔?，往往起源于課堂上學生‘預習權’的剝奪?！庇诶蠋熯€告訴我們：在課堂上，想要生產快樂，就得充分滿足學生預習和表達的欲望。這一點，我和于老師產生了共鳴。所以，我以后的教學中，把預習作為教學的重要環(huán)節(jié)，從預習內容，到預習方法和要求，再到預習成果，讓預習來幫助學生自主學習，扎實落實了“學什么，怎么學”，學生學的開心，老師教的舒心，讓課堂教學有的放矢。
建立平等的師生關系，讓老師成為學生的引路人。幫助學生樹立正確的進步觀，用成功激勵成功。還課堂給學生，讓課堂成為快樂高效的源泉。學生希望有自己展示的舞臺，一旦這個舞臺搭建好，也就激發(fā)了學生學習的愿望，展示出生命活力，積極參與到學習中來，真正實現(xiàn)“我要學”。這樣的課堂，想不高效都難！
“讀一本書，就能激活一些大腦細胞，研究一個問題，又能開發(fā)一些大腦細胞。大腦細胞開發(fā)數(shù)量越多，壽命就會越長?！边@是于老師的“研究增壽定律”；“愛的奉獻力=幸福的獲取力?！灰袗鄣姆瞰I，就一定有作為反沖運動的幸福獲得?！偃缒阆胄腋＃埛瞰I你的愛。當奉獻成為習慣，幸福就會伴你永生?！边@是于老師的“愛心與幸福守恒定律”；“在我的心里有一種：要想提升生命的價值，就不能輕視寫。寫是自我與心靈的對話；寫是大腦智慧的外化；寫是人生從此岸向彼岸的泗渡……人的外顯文字數(shù)量一般都與人的智慧水平成正比?！边@是于老師的“隨筆啟智定律”……這樣的定律還有很多很多。于老師就是用這樣的文字，激勵著我們，鼓舞著我們，引領我們走在學習、寫作、研究之路上。
實踐出真知。于老師的這本《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》，從理念到實踐，從課內到課外，都在為我們開啟高效課堂提供著系統(tǒng)性的思考和方法指導，值得我們去細細品讀。