總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助我們鞏固知識(shí)、深化理解。提高工作效率已成為現(xiàn)代人面臨的一大挑戰(zhàn)。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)啟示和思考。
迷人的夏天四年級(jí)篇一
同學(xué)們，你們看老師拿來(lái)了什么？（游泳圈）什么時(shí)候游泳最舒服呢？（板書(shū)：夏天）你覺(jué)得“夏”字哪兒最容易寫(xiě)錯(cuò)，在桌上寫(xiě)寫(xiě)。夏天不僅游泳好玩，還有很多有趣的事呢！同學(xué)們，還等什么，讓我們一起走進(jìn)文中看一看《迷人的夏天》都有哪些有趣的事。（板書(shū)：迷人的）。
二、初步感知課文，學(xué)習(xí)生字。
1、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，用我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法去認(rèn)識(shí)它。
2、檢查生字認(rèn)讀情況。
三、朗讀感悟，感受夏天。
1、把這美詞放進(jìn)課文，我們?cè)賮?lái)體會(huì)豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。
2、你最喜歡哪一段？讀給大家聽(tīng)，讓大家都來(lái)分享你的朗讀快樂(lè)。
讀到哪一段，就展開(kāi)哪一段的自主學(xué)習(xí)：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說(shuō)什么？想問(wèn)什么？同學(xué)互相幫助解答，說(shuō)說(shuō)自己的看法。教師相機(jī)板書(shū)這一段的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
3、反饋。
第一自然段（炎熱）。
1、指名學(xué)生讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想邊劃出，你從哪些語(yǔ)句感受到了夏天的炎熱？
2、交流并指導(dǎo)朗讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“如果……就……”并說(shuō)一句話。
第二自然段（多彩）。
1、指名學(xué)生讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想邊劃出，描寫(xiě)顏色的詞？
2、指名學(xué)生反饋。
3、想一想：你還可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容夏天的多彩呢？
4、讓學(xué)生欣賞有關(guān)美麗的夏天的圖片，感受夏天的多彩。再男、女生賽讀，讀出多彩的世界來(lái)。
第三自然段（有趣）。
1、女生讀，男生聽(tīng)，看看文中哪兒體現(xiàn)了“有趣”？
2、寫(xiě)了哪些小動(dòng)物，它們的活動(dòng)是怎樣的？這樣寫(xiě)你感到了什么？（抓住賽歌會(huì)、提燈籠兩個(gè)詞，啟發(fā)生學(xué)生想象，感受擬人句的作用。）。
3、你還能像課文這樣說(shuō)說(shuō)夏天有哪些有趣的事嗎？試著也說(shuō)幾句擬人句。
第四自然段（悠閑）。
2、此外，夏天還可以做什么？（看著圖，試著說(shuō)說(shuō)。）。
4、小結(jié)：像同學(xué)們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。
5、全班同學(xué)帶著快樂(lè)的心情齊讀本自然段。
第五自然段（迷人）。
1、朗讀第五自然段。
2、有什么不懂嗎？理解“走向成熟”。
四、拓展延伸。
1、從大家的朗讀中，我知道大家對(duì)夏天的喜愛(ài)之情。作者喜歡夏天，因?yàn)橄奶焓茄谉岬摹⒍嗖实?、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎？和小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。
2、拓展，夏天是――（輕松的、歡樂(lè)的）。
3、交流：同學(xué)們拿出自己收集到的有關(guān)四季景色的圖片，并試著用幾句話說(shuō)說(shuō)這個(gè)季節(jié)特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)這個(gè)季節(jié)的喜歡。
五、小結(jié)：
馬上就要到夏到了，希望同學(xué)們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天。大自然一年四季每個(gè)季節(jié)都有自己的特點(diǎn)，希望同學(xué)們用心去感受。
六、作業(yè)。
1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
2、畫(huà)一畫(huà)你眼中的夏天，并寫(xiě)上幾句話。
3、舉辦班級(jí)圖片展：將你收集到的最喜歡的季節(jié)圖片粘貼在黑板上，并寫(xiě)上幾句這個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的話。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)。
炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人……。
迷人的夏天四年級(jí)篇二
放眼望去，秋天是五彩繽紛的，稻田里的麥子成熟了，就像一片花色的海洋，樹(shù)上的葉子紛紛飄落，給大地鋪上了一層經(jīng)黃色的地毯；梨樹(shù)上掛滿了黃澄澄的梨，讓人情不自禁想咬一口。
瞧??！那碧藍(lán)的天空像透明的藍(lán)寶石在陽(yáng)光下熠熠生輝；看??！柿子樹(shù)上掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的大柿子，就像一只只明亮的大紅燈籠，楓葉都紅了，把人們的心也燃燒起來(lái)了；公園里的花開(kāi)得多艷麗，有紅的、黃的、白的．．．．．．色彩斑斕、形態(tài)各異。?。≡瓉?lái)秋甜是五彩繽紛的！
用鼻子聞聞，秋天是芬芳撲鼻的。柿子樹(shù)上飄來(lái)一陣陣青甜真叫人垂涎欲滴，滿樹(shù)的桂花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送來(lái)了陣陣清香，讓人心曠神怡！
側(cè)耳聽(tīng)聽(tīng)，秋天是充滿歡聲笑語(yǔ)的。農(nóng)民伯伯的臉上展露著豐收的喜悅，他們的笑聲多動(dòng)聽(tīng)，成群結(jié)隊(duì)的大雁在藍(lán)天上飛翔，正在向人們告別：“再見(jiàn)啦！朋友們，明年春天我們?cè)倩貋?lái)！”秋風(fēng)習(xí)習(xí)，多么歡快。
看，秋天是五彩繽紛的；聞，豐收的氣息，撲鼻而來(lái)；嘗，香甜可口的味道沁人心脾；聽(tīng)，秋天已經(jīng)奏響了一般豐收的樂(lè)章；摸，我感受到了秋天帶給我的碩果累累。
??！好一派迷人的秋！
迷人的夏天四年級(jí)篇三
景色宜人的秋天來(lái)了，來(lái)到了田野里，來(lái)到了小溪邊，來(lái)到了大山上。大地在秋風(fēng)的督促下，換上了迷人的秋裝。
秋天是涼爽的。它送走了炎熱的夏天，一陣秋風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，舒服極了！
秋天是金色的。你看，那金黃的秋菊，正綻開(kāi)笑臉在歡迎秋天。樹(shù)上的葉子也慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉就像蝴蝶一樣翩翩起舞，從樹(shù)上落了下來(lái)。
秋天是豐收的。果園里的果子熟了，紅通通的蘋(píng)果掛滿枝頭，火紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，黃澄澄的梨在微風(fēng)中發(fā)出陣陣香甜的味道。農(nóng)民伯伯的臉上露出了豐收的喜悅。
金色的秋天給我們帶來(lái)了高興、喜悅的心情，秋天的豐收能使農(nóng)民致富，秋天給大自然增加了絢麗的.色彩……秋天給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。我喜歡迷人的秋天。
迷人的夏天四年級(jí)篇四
推開(kāi)窗戶，溫暖的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，鳥(niǎo)兒的鳴啼清脆悅耳，嬌艷的花兒爭(zhēng)奇斗艷，春天來(lái)了！在這迷人的春天里，我懷著滿心愉快，回故鄉(xiāng)踏青。
站在草地上，我感到十分愜意，四月的風(fēng)載著泥土的芬芳，又帶著明媚陽(yáng)光的香味，撲鼻而來(lái)。我望著這一切：流出潺潺的小河，青翠欲滴的草地，綠柳拂煙，鳥(niǎo)兒鳴唱，春的生機(jī)灑滿了人間每一個(gè)角落，我輕輕閉上雙眼，陶醉在春的美景家門(mén)前有一塊麥地，現(xiàn)在小麥成片成片，風(fēng)姑娘仿佛對(duì)麥子說(shuō)了什么笑話，小麥們樂(lè)彎了腰！我置身在茫茫綠海，一片片綠油油的小麥搖晃著纖細(xì)的身子，青翠欲滴，在陽(yáng)光的照耀下，小麥葉上的水珠晶瑩剔透，纖塵不染。麥葉高佻的身形更顯美麗，看著無(wú)邊無(wú)際的“綠?！保业男闹杏科鹨还赡目鞓?lè)，我自在悠閑地張開(kāi)雙臂，仰起腦袋，合上眼睛，沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，我感到自己就是一只美麗的蝴蝶，流連于美麗的春景，我快速地在原地轉(zhuǎn)起了圈，嘴角微微上揚(yáng)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我的腦袋暈乎乎的，腳下一個(gè)踉蹌，便跌入了那密密麻麻的小麥叢之中，小麥叢被壓下去了一大片，我肆意的躺著，身下的麥苗如此舒適，柔軟，我嗅嗅鼻子，空中彌漫著葉片深處的清香，我咧開(kāi)嘴，呵呵傻笑。河岸邊，那一顆顆風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)也吸引了我的視線。
春色正濃，各種樹(shù)木都換上了綠色的新衣，披著融融春色，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩起舞出婆娑樹(shù)影。這顆柳樹(shù)異常高大，它舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，樹(shù)梢上的一抹新綠，仿佛是哪位畫(huà)家畫(huà)上去的，翠綠的柳枝像一群穿著綠衣的仙女在翩翩起舞。柳葉嬌嫩嬌嫩的，風(fēng)兒吹來(lái)，柳絮漫天飛揚(yáng)，如蝶似雪，置身其中宛若騰云駕霧，我飄飄欲仙。
天空一碧如洗，幾朵白云悠然地漂浮在空中，田野上，幾只小燕子輕快敏捷地掠過(guò)，仿佛在和春風(fēng)做著游戲。
小河中如鏡的水面，也被這田野的色彩打扮得花花綠綠，更顯生機(jī)勃勃。
望著這如詩(shī)如畫(huà)的美景，我陶醉在其中。
迷人的夏天四年級(jí)篇五
2、引領(lǐng)學(xué)生品味課文,感受夏天的迷人,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然,對(duì)生活的熱愛(ài)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
流利、有感情地朗讀課文;理解重點(diǎn)詞句。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
多媒體。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、談話引入。
1、師談話,板書(shū)“夏天”
2、質(zhì)疑:你喜歡夏天嗎?為什么?
3、指導(dǎo)看圖,把課題補(bǔ)充完整。
二、初讀,整體感知。
1、師配樂(lè)范讀,學(xué)生整體感知。
2、學(xué)生提醒易錯(cuò)詞語(yǔ)或推薦自己喜歡的詞語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)多音字“量”。
4、生自由小聲朗讀課文,勾畫(huà)出前四個(gè)自然段里每一個(gè)自然段的中心句。
三、學(xué)習(xí)課文,整體感悟。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段,小結(jié)學(xué)習(xí)方法。
1、哪一個(gè)自然段在寫(xiě)夏天是炎熱的?
2、勾畫(huà)出描寫(xiě)夏天炎熱的詞語(yǔ)。
3、想一想,說(shuō)一說(shuō):在炎熱的夏天里,樹(shù)葉、知了、狗、人們等會(huì)有哪些表現(xiàn)?
4、品讀感悟。
5、小結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀―勾畫(huà)―想、說(shuō)―讀。
(二)扶學(xué)第二自然段。
1、默讀第二自然段,勾畫(huà)出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ),同桌互相交流。
2、說(shuō)一說(shuō),哪些詞語(yǔ)還可以描寫(xiě)夏天的色彩。
3、品讀感悟,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀最后一句。
(三)同桌互學(xué)第三、四自然段。
1、同桌互讀,勾畫(huà)出小孩子們?cè)谙奶炖镒隽四男┯腥さ氖?是怎樣悠閑地享受夏天的?
2、交流匯報(bào),以讀代講。
3、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“暢想”。
4、品讀感悟。
(四)學(xué)習(xí)第五自然段。
1、齊讀。
2、想一想:為什么說(shuō)“一切都在夏天里走向成熟”?
3、品讀感悟。
四、小結(jié)全文。
1、回顧板書(shū),師談話小結(jié)。
2、結(jié)束語(yǔ)。
迷人的夏天四年級(jí)篇六
看，天空是那么的藍(lán)，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁追上白云，好像在說(shuō)：“白云姐姐，我們明年再相會(huì)。”
遠(yuǎn)處的山坡下有一座座房子，白白的墻，紅紅的瓦，那是農(nóng)民伯伯的新房子，房子前面是一望無(wú)際的稻田，稻子熟了，金燦燦的，好像一片金色的海洋，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，稻子翻起金色的波浪，那是給秋天道別的話音。
稻子的近處有一個(gè)小池塘，里面的水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)在水里游來(lái)游去，還在落在水里的葉子底下捉迷藏呢?？?，它們玩得多開(kāi)心哪!
池塘的左面是一片高粱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像舉起了火紅的火把。
池塘的右面是一片果林，樹(shù)上面結(jié)滿紅紅的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，它們你擠我碰，爭(zhēng)著要我們?nèi)フ?我們迫不及待地爬上樹(shù)，摘下了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，使勁地咬了一口，一股甜甜的果汁流到了嘴里，我們高興地叫到：“啊，真甜!”
感謝秋姑娘給我們帶來(lái)了豐收!給我們帶來(lái)了美麗!給我們帶來(lái)了快樂(lè)!
秋天來(lái)了，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，果實(shí)累累。松柏蒼翠欲滴;楓葉穿上紅裙;梧桐披上黃袍;小路穿上花衣。
花園里，鮮花爭(zhēng)芳斗艷。菊花紅的似火，粉的若霞，白的如雪，五彩繽紛。桂花小巧玲瓏散發(fā)著陣陣香味，聞著使人神清氣爽。小路邊的野花也是千姿百態(tài)，有的像害羞的姑娘躲在葉叢中，有的像好奇的孩子躲躲藏藏，還有的像亭亭玉立的仙女在微風(fēng)中舞動(dòng)婀娜的身姿。
果園里，大大小小的'橘子掛滿枝頭，把果樹(shù)媽媽壓彎了腰。蘋(píng)果成熟了，你比我大，我比你紅;你比我紅，我比你圓，你比我圓，我比你甜。客人們看看這個(gè)舍不摘，看看那個(gè)也舍不得采。紅紅的蘋(píng)果把客人的笑臉映紅了。看那一個(gè)個(gè)紅彤彤的柿子掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)紅燈籠。
樹(shù)林里，楓葉由綠變黃，再變紅。近看，像一把把紅扇子;遠(yuǎn)看，一團(tuán)團(tuán)紅葉混在一起，真像著了火呀!一叢叢灌木叢變成了五彩畫(huà)。你看，原來(lái)灌木叢是綠色的，里面落了紅色的葉、黃色的葉。一陣風(fēng)拂過(guò)，一叢葉就漾起波紋，好看得很。
從高山上眺望田野，一條條水溝把田野分成一塊塊的：有梯形的，有方形的，有三角形的……還有些說(shuō)也說(shuō)不出，認(rèn)為認(rèn)不清的形狀。顏色也各種各樣，紅的是高梁，黃的是稻谷，綠的是蔬菜，真是絢麗多彩。水溝邊有一叢叢雜草，就像一條被染上綠色的帶子。看到這一切，我想吟詩(shī)一首。
不知什么時(shí)候，秋雨悄悄灑下來(lái)，發(fā)出“沙沙”聲音。落在樹(shù)葉上，給樹(shù)葉圍上一條晶瑩的圍巾，讓樹(shù)葉顯得更加蒼翠;落在小草上，給小草戴上一串珍珠，令小草變得生機(jī)勃勃。
秋天像一幅美麗的畫(huà)，秋天像一首優(yōu)美的詩(shī)，秋天像一支動(dòng)聽(tīng)的歌!我喜歡秋天!
秋天到了，秋姑娘滿懷欣喜地從天上趕來(lái)了，希望她能為地球幫上點(diǎn)兒忙。
秋姑娘來(lái)到田野，看到麥子還沒(méi)有成熟，就用魔棒一指，哦!田野眨眼間就變成了金色的海洋，秋姑娘高興了，因?yàn)樗幻匀说木吧宰。锕媚飦?lái)到果園看到果園里一點(diǎn)秋色都沒(méi)有，就用魔棒一點(diǎn)嘿!秋色立刻充滿了果園，為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)樾〔菘蔹S了，蘋(píng)果變紅了，天氣涼爽了，大雁南飛了。
突然，秋姑娘覺(jué)得自己有些困，她抬頭一看，“呀!”，秋姑娘尖叫一聲，為什么“呀”呢?因?yàn)樽约褐活欀妫焐辉缌耍F(xiàn)在要回天上報(bào)告，一路上，南飛的大雁向秋姑娘揮手告別，柳樹(shù)揮舞自己的“手”向秋姑娘告別了，同時(shí)約她明天再來(lái)……總之秋姑娘覺(jué)得四季最美麗的就是秋季。
秋天，你真美呀!你是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯站在金黃色的莊稼地里臉上有了笑容。在秋季里小動(dòng)物們格外忙碌，為什么呢，因?yàn)樗鼈兠χ鴥?chǔ)存過(guò)冬的糧食呢。
秋季就是這樣的美麗，我喜歡秋天。
炎熱的夏天過(guò)去了，秋天邁著輕盈的腳步走來(lái)了。
秋天，是一個(gè)美麗的季節(jié)?？?，樹(shù)葉紛紛落了，有紅的，有黃的，像美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞。大雁往南方飛去，一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字。美麗的菊花清香四溢爭(zhēng)奇斗艷。還有那沾在草上晶瑩璀璨的露珠，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射，像寶石一樣閃閃發(fā)光。
秋天，是一個(gè)涼爽的季節(jié)。人們紛紛脫掉短袖，換上長(zhǎng)袖。還有那淅淅瀝瀝的秋雨，俗。
話說(shuō)得好：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼?！?BR> 秋天，是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。小朋友們?nèi)炻淙~做標(biāo)本。還有些人去秋游……。
秋天，還是屬于大自然的音樂(lè)廳：蛐蛐兒、紡織娘……它們都是演奏家，它們演奏出了秋天的天籟之音。
秋天，是一個(gè)美麗的季節(jié)?？?，樹(shù)葉紛紛落了，有紅的，有黃的，像美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞。大雁往南方飛去，一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字。美麗的菊花清香四溢爭(zhēng)奇斗艷。還有那沾在草上晶瑩璀璨的露珠，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射，像寶石一樣閃閃發(fā)光。
秋天，是一個(gè)涼爽的季節(jié)。人們紛紛脫掉短袖，換上長(zhǎng)袖。還有那淅淅瀝瀝的秋雨，俗。
話說(shuō)得好：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼?！?BR> 秋天，是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。小朋友們?nèi)炻淙~做標(biāo)本。還有些人去秋游……。
秋天，還是屬于大自然的音樂(lè)廳：蛐蛐兒、紡織娘……它們都是演奏家，它們演奏出了秋天的天籟之音。
迷人的夏天四年級(jí)篇七
秋風(fēng)像一個(gè)俊俏的小姑娘，悄悄地來(lái)了，捎來(lái)了秋的消息，打理著秋的嫁妝。
天真藍(lán)，一眼望去比平時(shí)要高了很多，就像是誰(shuí)用拂塵拂掃過(guò)一樣——真是秋高氣爽。藍(lán)天上飄著的白云千姿百態(tài)，有的像一只只綿羊在草地上追逐，有的像一只只小狗在玩耍，還有的像一匹匹駿馬在草原上奔跑……有趣極了！
幾只百靈鳥(niǎo)在空中快樂(lè)地叫著，好像在說(shuō)在唱著：“美麗的秋天來(lái)了，美麗的秋天來(lái)了！”，那聲音真好聽(tīng)。秋風(fēng)輕輕地吹著，吹拂著臉頰，調(diào)皮地撩起你的衣角，吹亂你的著軟發(fā)，舒展你的心情了！
果園里，是一片金色的海洋。蘋(píng)果紅通通的，像小朋友的臉蛋。紫茵茵的葡萄像一顆顆紫珍珠，一滴滴小水珠，滑溜溜的。一個(gè)個(gè)金黃的梨掛在枝頭，壓沉了枝丫，也壓沉了整個(gè)秋天。西瓜像一個(gè)綠色的大皮球一樣，滿山坡地躺著。
山上的野花各種各樣，有黃色的，紅色的、白色的、紫色的……美麗極了！幾只蜜蜂落在花朵上，好像在采蜂蜜似的。幾只蝴蝶落在花朵上，好像在比美呢！
啊！豐收的季節(jié)有誰(shuí)能擋得住不盡喜悅？
迷人的夏天四年級(jí)篇八
知識(shí)與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏天的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的意境美，感受夏天的迷人，感受對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的意境美。
【教學(xué)難點(diǎn)】理解“一切都在夏天走向成熟?！钡囊馑肌?BR> 【策略與方法】情景教學(xué)法。
【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、激趣入境：
1.孩子們，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天過(guò)去了，炎熱的夏天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們的身邊，你喜歡夏天嗎？（喜歡）那么，夏天到了，我們的周?chē)钟心男┳兓?？（出示：課件）。
2．孩子們說(shuō)得真好！在每個(gè)人的眼中，心里感受到的夏天都是不同的。今天。就讓我們一起走進(jìn)這迷人的夏天吧?。R讀課題）。
二、明確目標(biāo)。
首先，讓我們明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示）。
1．熟練認(rèn)讀本課生字，能正確聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏天的特點(diǎn)。
師：目標(biāo)明確了，讓我們朝著目標(biāo)一起努力吧。
三、完成目標(biāo)一。
1．出示生字。
2．開(kāi)火車(chē)讀。
3．齊讀。
四、完成目標(biāo)二。
1．請(qǐng)流利、有感情地朗讀一遍課文。
2．自讀課文，思考：課文抓住夏天的哪些特點(diǎn)寫(xiě)出了夏天的迷人？你最喜歡夏天的哪個(gè)特點(diǎn)？把它美美地讀一讀。
3．同桌交流。
4．點(diǎn)名匯報(bào)。
（一）感受夏天的炎熱。
1.從哪句話中，你們感到了夏天的炎熱？（指名說(shuō).）。
2.這句話中的哪些詞讓你感到很熱了呢？（……）去掉這些詞，再讀讀這句話，你有什么感受？（生：不夠熱）誰(shuí)能把感受到的這份熱融入這句話中，讀出來(lái)。
（1）點(diǎn)名讀。（兩個(gè)）。
（2）一起感受一下，齊讀。
3.這么熱的夏天你們喜歡嗎？（喜歡）為什么？
4.在炎熱的夏天，如果能下場(chǎng)雨，那就再好不過(guò)了，你的心情如何？（開(kāi)心、高興），讓我們帶著這份心情齊讀最后一句。
（二）感受夏天的多彩。
1.“多彩的夏天有哪些漂亮的顏色？（生……），睜大你的.眼睛，觀看一下，這些畫(huà)面，（出示：課件）你想用什么詞來(lái)形容？（五彩繽紛……）。
2.多么繽紛的色彩，多少美麗的景色，讓我們用朗朗的讀書(shū)聲把這多彩的畫(huà)卷再現(xiàn)出來(lái)吧?。ǔ鍪镜?句，齊讀）。
3.在夏天，當(dāng)你熱地滿頭大汗時(shí)，去咬一口從冰箱里拿出的冰涼可口的西瓜，你的感覺(jué)如何？（生……）那就把這種感覺(jué)融入這句話中讀出來(lái)吧！
（三）理解夏天的有趣、悠閑。
1.夏天有哪些有趣的事呢？（生……）來(lái)，看看這句話，它是個(gè)什么句呢？（出示……，擬人句）。
2.聽(tīng)到青蛙和知了的歌聲，看著螢火蟲(chóng)在夜晚提著燈籠，這是多么有趣呀！來(lái)，一起讀出來(lái)?。ò滋臁?。
3．發(fā)揮你的想象，來(lái)把這幾種小動(dòng)物和他們的活動(dòng)連一連。（出示課件）。
4.夏天又有哪些悠閑的事，可做呢？（生……）。
師：像我們這樣痛快的想，盡情的想，放飛思想地想，就叫“暢想”。
（四）總結(jié)夏天的迷人。
1.我們從夏天的炎熱、多彩、有趣、悠閑，充分能感受到整個(gè)夏天是……（板書(shū)：迷人的）是啊，夏天是迷人的，讓我們齊聲朗讀最后一段，把夏天永遠(yuǎn)留在我們的心中吧！
2.為什么說(shuō)一切都在夏天里走向成熟呢？（生……）。
3．檢測(cè)填空。
因?yàn)橄奶焓莀_____的、______的、______的、______的，所以說(shuō)夏天是______的，是我們______的季節(jié)。
五、拓展：
1．說(shuō)一說(shuō)你眼中的夏天還是什么樣的？
2．根據(jù)夏天的特點(diǎn)仿說(shuō)一段話:。
春天是：
秋天是：
冬天是：
生自讀，說(shuō)說(shuō)你從古詩(shī)中讀懂了什么？
六、布置作業(yè)。
將這首古詩(shī)和課文中的優(yōu)美詩(shī)句積累下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
炎熱的。
有趣的。
悠閑的。
迷人的夏天四年級(jí)篇九
1．認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)本課生字詞，在學(xué)文中逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力和主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，加強(qiáng)誦讀詩(shī)歌并展開(kāi)想象，體會(huì)課文的意境美，感受到對(duì)大自然、對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)之情。
3．通過(guò)觀察和聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談自己對(duì)夏天的感受，續(xù)寫(xiě)課文。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】。
1．重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的意境美。
2．難點(diǎn)：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、激趣導(dǎo)入，傾情范讀。
二、整體感知，積累美詞。
現(xiàn)在，就帶著自己對(duì)夏天的喜愛(ài)，帶著自己的感情去領(lǐng)略夏天的迷人吧。請(qǐng)自由地讀課文。1．學(xué)生自由地讀課文。
2．讀完一遍，你覺(jué)得自己讀得準(zhǔn)確嗎？如果是，請(qǐng)?jiān)谡n題旁標(biāo)上一個(gè)笑臉；讀得流利嗎？如果是，請(qǐng)?jiān)佼?huà)上一個(gè)笑臉；讀得有感情嗎？如果是，請(qǐng)?jiān)佼?huà)上一個(gè)笑臉。
3．如果你覺(jué)得自己得到了三個(gè)笑臉，請(qǐng)起立，讓我們瞧瞧。
4．現(xiàn)在，請(qǐng)把課文讀給你的同桌聽(tīng)，請(qǐng)他評(píng)評(píng)你得幾個(gè)笑臉。開(kāi)始吧。得到三個(gè)笑臉的小朋友請(qǐng)起立。沒(méi)有得到的同學(xué)繼續(xù)努力，肯定也能得到。
5．課文中還有許多優(yōu)美的詞語(yǔ)，你能用橫線畫(huà)出來(lái)嗎？
6．說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的詞語(yǔ)。老師重點(diǎn)指導(dǎo)讀：
三、品讀課文，體會(huì)理解。
1．把這美詞放進(jìn)課文，我們?cè)賮?lái)體會(huì)豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。
2．你最喜歡哪一段？讀給大家聽(tīng)，讓大家都來(lái)分享你的朗讀快樂(lè)。
讀到哪一段，就展開(kāi)哪一段的自主學(xué)習(xí)：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說(shuō)什么？想問(wèn)什么？同學(xué)互相幫助解答，說(shuō)的看法。教師相機(jī)板書(shū)這一段的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
*讀第一自然段：
如果下起雨來(lái)，你就會(huì)怎么做呢？（指導(dǎo)用“如果……就……”說(shuō)句子。）。
*讀第二自然段。
1．夏天是多彩的。你能找到這些描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)嗎？（課件顯示）。
2．還有哪些詞語(yǔ)讓你聯(lián)想多多彩的顏色呢？（盛開(kāi)的鮮花、漂亮的衣裙）指導(dǎo)：有了這樣的描寫(xiě)，夏天在我們心里真的變得斑斕多彩了！
3．你能用什么詞語(yǔ)概括夏天這些美麗的色彩呢？（五顏六色、五光十色、流光異彩、花團(tuán)錦簇、色彩斑斕、五彩斑斕）。
4．再讀夏天的多彩。
*第三自然段。
1．夏天怎么有趣的？老師還沒(méi)有從你的朗讀里感覺(jué)到呢？還有喜歡這一段的嗎？來(lái)讀讀，讓大家從你的朗讀里感到夏天的有趣。
2．小朋友，如果要讀出有趣，有什么好建議嗎？3．指名讀。
4．你還能像課文這樣說(shuō)說(shuō)夏天里的有趣事嗎？同桌互相說(shuō)說(shuō)看，（白天，看蝴蝶在花叢中飛舞，看小鳥(niǎo)在晴空下翻飛，看蜻蜓在荷花上休息。夜晚，聽(tīng)蟋蟀在草叢里鳴叫。）。
*朗讀第四自然段。
1．夏天里小朋友喜歡干什么？
2．評(píng)價(jià)，“他讀得怎么樣？”如：學(xué)生說(shuō)“他讀得真好！”老師順勢(shì)問(wèn)：你認(rèn)為好在哪里？“很有趣！”“你能讀的也讓我們感到這么快樂(lè)和有趣嗎？”
3．比較句子。（長(zhǎng)句顯得悠閑4．練習(xí)朗讀。
*讀第五自然段。1．朗讀第五自然段。
2．有什么不懂嗎？理解“走向成熟”。
四、游戲鞏固，質(zhì)疑拓展。
1．學(xué)完了課文，你朗讀課文的水平，是不是又提高了呢？現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)“朗讀高手大賽”怎么樣？敢來(lái)和高手比一比嗎？（課件：朗讀高手大賽）。
2．從大家的朗讀中，我知道大家對(duì)夏天的喜愛(ài)之情。作者喜歡夏天，因?yàn)橄奶焓茄谉岬?、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎？和小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。
3．拓展，夏天是--（輕松的、歡樂(lè)的）夏天來(lái)臨了，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起盡情享受迷人的夏天吧！
迷人的夏天四年級(jí)篇十
秋，是一個(gè)美麗的季節(jié)。它沒(méi)有春的嫵媚，沒(méi)有夏的熱情，也沒(méi)有冬的冷酷。它卻有著獨(dú)特的美麗。
秋天是迷人的季節(jié)?？葱@里盛開(kāi)的一朵朵桂花，那如同米粒般大小的桂花，湊成一簇簇，開(kāi)滿一樹(shù)，散發(fā)出迷人的香氣，深吸一口，仿佛進(jìn)入到了幻妙的虛境，任何的煩心事通通煙消云散，只留下那些快樂(lè)溫馨的回憶。
秋天是豐收的季節(jié)。瞧，果園里的水果都披上了花花綠綠的衣裳。果園里不時(shí)傳出一陣陣歡笑聲，哦！那是果農(nóng)的歡笑聲，他們一邊摘著樹(shù)上紅彤彤的蘋(píng)果，一邊談?wù)撝骸敖衲甑氖粘蛇@么好，可以過(guò)一個(gè)好年了?！薄懊髂甑氖粘梢欢ǜ谩笨炜磪龋@一個(gè)個(gè)的蘋(píng)果，又大又紅，一定很美味吧！真想摘一個(gè)嘗嘗。
秋，好一個(gè)美麗的季節(jié)它雖然沒(méi)有春、夏、冬的特點(diǎn)，卻有著秋所獨(dú)有的魅力！
迷人的夏天四年級(jí)篇十一
冬姑娘悄然走了，帶著那調(diào)皮的雪走了。春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)了!她的一聲溫柔地叫喊聲呼喚著正在冬眠的小動(dòng)物醒過(guò)來(lái)。
花兒們盡情地開(kāi)放，柳枝冒出了嫩芽，一陣陣暖暖的春風(fēng)吹過(guò)，花兒們跳起了優(yōu)美的舞蹈。那花兒是多姿多彩的，你看!黃的、紅的、紫的、白的……五顏六色，燦爛無(wú)比。那些開(kāi)得大大的花兒，正在展現(xiàn)自己的美呢!
小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱的歡樂(lè)而美妙的曲子，和春雨的“瀟瀟”聲應(yīng)和著，動(dòng)聽(tīng)極了!
春的夜晚也是美麗的。春姑娘帶來(lái)了春雨，伴著“嘩嘩”聲，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……。
下了一夜的雨。當(dāng)我張開(kāi)雙眼，來(lái)到窗邊，美麗的彩虹又無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了天空!紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，這七種顏色，伴著溫暖的陽(yáng)光，伴著新鮮的空氣，顯得更加亮麗，更加純潔。小溪流得更歡快了!小魚(yú)小蝦在水里不停地?fù)u擺，人們走路也更有精神了。
春天是美好的，請(qǐng)用心去感受春天的美吧!
春暖花開(kāi)，微風(fēng)拂面，岸邊，嫩綠的柳條輕輕的被風(fēng)吹起，跳起了優(yōu)美的舞蹈。那些嫩綠的小草里，冒出許多紫色的小花，她們高興地仰起小臉，微笑著看著人們。她美麗的衣裳在風(fēng)中飄著，讓人們不忍心去采摘。
綠茵茵的草叢中，不時(shí)地飄來(lái)陣陣芳香，那是美麗的櫻花在沖我們揮手，讓我們?nèi)ジ惺芩姆曳肌Ｕ驹谶h(yuǎn)處，隱隱約約飄來(lái)的香氣，真的是沁人心脾!站在近處，細(xì)細(xì)的欣賞，它又像一些長(zhǎng)在地上的粉紅小野花，美得讓你想起神話中騰云駕霧的仙女，因?yàn)槟切┟利惖幕ò隇⒙湓诘厣?，好像一些著了色的的小雪花或飄動(dòng)的五彩的云。
那可愛(ài)的綠草中間，有些淡黃的小花，她們就是那些向人們報(bào)告春天的使者。她們?cè)诤涞娘L(fēng)中挺身而出。那些淡黃色的花瓣兒，摸上去那么光滑，摘兩朵兒插在自行車(chē)的車(chē)把上做個(gè)點(diǎn)綴，別提多美了!
迷人的夏天四年級(jí)篇十二
我十分喜歡我的校園，因?yàn)檫@是一所既美麗又迷人的學(xué)校。
早上，每當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，我們就戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上漂漂亮亮的書(shū)包，迎著暖和的陽(yáng)光高高興興地走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。走過(guò)大門(mén)后，兩邊就是文化長(zhǎng)廊了。在墻上，有著許許多多的雕像，每一個(gè)雕像的圖案都是不一樣的。有的是一只鴿子在天空中自由自在地飛翔；有的是一位小女孩，她手里捧著一束漂亮的鮮花，開(kāi)心地笑著，因?yàn)檫@是她辛勤勞動(dòng)的果實(shí)；還有的是一位少女，她正閉上眼睛，臉上露出微笑，陶醉在那花香之中。有一處地方是最有趣的，那是一只鴿子臥在一個(gè)女孩的頭頂上，眼看著前方，好像想在她的頭上做巢似的，十分的可愛(ài)。當(dāng)走到教學(xué)樓下的時(shí)候，您會(huì)聽(tīng)到，從上面的教室里傳來(lái)一陣陣瑯瑯讀書(shū)聲。響亮而又整齊的聲音會(huì)讓您知道我們是多么地勤奮和認(rèn)真。走過(guò)教學(xué)樓來(lái)到操場(chǎng)中央，在東邊，映入眼簾的是我們一小以之為傲既美麗又高大的科技樓，科技樓的墻是藍(lán)色的，一共有五層樓。其中第一、二和三層樓都是教室，可是，第四層可就與眾不同了。因?yàn)樗且粋€(gè)十分寬敞的多媒體教室，可以坐上一兩百個(gè)同學(xué)呢！有些時(shí)候，老師也會(huì)帶我們上去，給我們上一節(jié)既生動(dòng)又有趣的課。在先進(jìn)的教室設(shè)備里，我們可以學(xué)到許許多多的知識(shí)。有的時(shí)候，縣里舉行的一些大型的教學(xué)活動(dòng)，也就是在這里舉行的。科技樓的兩邊，一共有六棵高大健壯的`芒果樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，葉子又長(zhǎng)又大，還長(zhǎng)得密密麻麻的，就像一把綠色的大傘。春天，芒果樹(shù)發(fā)芽了，葉子綠油油的；夏天，芒果樹(shù)開(kāi)出了黃色的小花，散發(fā)著淡淡的清香。不久，樹(shù)上的小花變成了拳頭般大小金黃色的小芒果，又酸又甜，可好吃了；秋天，芒果樹(shù)的葉子又變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉就緩緩地飛落而下，就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞?？萍紭堑那懊妫俏覀儗W(xué)校的大舞臺(tái)，我們每個(gè)星期一都在這里舉行升旗儀式。那個(gè)時(shí)候，鮮艷的五星國(guó)旗在天空中飄揚(yáng)著，我們都排好隊(duì)，唱著國(guó)歌，敬著少先隊(duì)禮，沉浸在這幸福當(dāng)中。操場(chǎng)的西邊，就是我們的飯?zhí)昧?。那里的早餐可豐富啦！有云吞、炒粉、綠豆粥、小米粥、包子和米粉等等。每當(dāng)我們?cè)缱x完之后，都會(huì)來(lái)到這里，挑選自己喜歡的早點(diǎn)。在飯?zhí)玫呐赃?，是一排?nèi)容豐富多彩的宣傳欄。有的是貼手足口病的防治；有的是貼著優(yōu)秀教師和三好學(xué)生的相片；還有的是貼著書(shū)法比賽。操場(chǎng)的北邊，是一排嶄新的乒乓球桌。每當(dāng)下課鈴響了，乒乓小將們都會(huì)像一股風(fēng)似的飛到了乒乓球桌邊，開(kāi)始了激烈地比賽。就這樣，你推我打，你推我打，乒乓球在桌面上飛來(lái)飛去，他們斗得大汗淋淋，一個(gè)球打了十幾個(gè)回合都沒(méi)有分出勝負(fù)呢！這時(shí)，小觀眾們都發(fā)出了一陣又一陣的歡呼聲。直到上課鈴聲響了，他們也才戀戀不舍的離開(kāi)。就在乒乓球桌的旁邊，還有一個(gè)又大又美麗的花壇，上面種滿了各式各樣的花。有月季花、百合花、杜鵑花等等。白的像雪；紅的似火；藍(lán)的宛如海。一陣風(fēng)吹過(guò)，花的香味四處散開(kāi)，撲鼻而入。這不，還把小蝴蝶和小蜜蜂給請(qǐng)來(lái)了，它們?cè)诨▍仓袣g快地自由飛舞。還有一些小鳥(niǎo)也在旁邊唱歌，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，就像在為美麗的校園唱一首動(dòng)聽(tīng)的贊歌。
迷人的夏天四年級(jí)篇十三
秋天可以用多姿多彩來(lái)形容，可我為什么要用“迷人”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容呢？那就讓我告訴你答案吧！
走進(jìn)果園里，那又紅又大的蘋(píng)果就像是小孩子的紅臉蛋，笑瞇瞇的樣子。一串串紫色的葡萄宛如紫色風(fēng)鈴，一陣風(fēng)吹過(guò)，仿佛聽(tīng)到了那清脆的聲音。掛在枝頭的石榴像一個(gè)可愛(ài)的小寶寶咧開(kāi)了嘴巴，冒出了小小的牙。紅色的大柿子就像一個(gè)大紅燈籠高高掛。黃澄澄的梨兒就像一個(gè)寶葫蘆，可愛(ài)極了。這些水果在果園里似乎在等待著小朋友們來(lái)采摘。
秋天，你就像一位農(nóng)民伯伯，幫我們把種子變成了果實(shí)，也像一位魔術(shù)師，把秋天變得如此迷人。秋天，你最美麗！
迷人的夏天四年級(jí)篇十四
第一聲春雷響徹了大地，這悅耳的春雷聲告訴了我們春天到了，蒙蒙細(xì)雨，隨著溫暖的東風(fēng)滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物。盼望已久的春天終于來(lái)到了！
晴朗的下午，碧空萬(wàn)里，悠閑的云朵像一只只可愛(ài)的小綿羊，懶洋洋地臥在空中。太陽(yáng)公公用它溫暖的手臂脫下了人們的外衣。幾個(gè)心急的大哥哥都迫不急待的換上了t恤衫，幾個(gè)大姐姐穿上了漂亮的短裙。踏青的人們有的三五成群，有的老少一家，有的朋友幾個(gè)人。
他們時(shí)而賞花，時(shí)而合影留念。這時(shí)，我看到有一些泡泡飛過(guò)我面前，回頭一看，原來(lái)有一個(gè)小弟弟在和爸爸媽媽一起吹泡泡！叮呤叮呤，幾聲清脆的聲音傳來(lái)，遠(yuǎn)處來(lái)了一群騎自行車(chē)的小哥哥！人們歡樂(lè)的笑聲回蕩在櫻花大道。
我也拿起照相機(jī)，趕緊的記錄下這美麗的春天，有櫻花、有桃花、有玉蘭花、有迎春花、有梨花、有海棠花、還有五顏六色的郁金香，還有許多不知道名字的花。
春天的中山公園是最迷人的地方！
迷人的夏天四年級(jí)篇十五
五一長(zhǎng)假到了，爸爸媽媽要帶我回農(nóng)村的奶奶家去感受春的氣息。
途中，我細(xì)細(xì)地感受著春光！樹(shù)木吐出了嫩芽，在感受著春的氣息；凍僵了的小草從地里鉆了出來(lái)，也在感受著春的氣息；到了兩旁的小野花開(kāi)了，投向了大地母親的懷抱。我躺在了媽媽的懷中，微風(fēng)吹拂著我的臉，霎時(shí)，我感到溫暖了許多。我驚喜的快要叫出聲來(lái)了，因?yàn)槟钦谴猴L(fēng)。
到了奶奶家，我便與哥哥向田野里跑去。我一邊跑向菜園，一邊唱著山歌：“唱山歌哎……”不一會(huì)兒，我們就跑到了田野上。
“哇！”那是一片無(wú)邊無(wú)際的田野，一眼看不到頭。人們拉著牛在犁地，真是一幅美麗的畫(huà)卷。菜園里種著韭菜、小蔥，綠油油的，可漂亮了！不管是植物還是人們，都為田野增添了幾分生機(jī)。我仿佛也和那些花草樹(shù)木一起，共同享受著春天的美好時(shí)光！
??！我找到了春天，春天是令人陶醉的，春天是令人向往的，春天更是迷人的！
迷人的夏天四年級(jí)篇十六
人們都說(shuō)“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋?！蔽页酥未写?，來(lái)觀賞千島湖的景色。
我去過(guò)北面臨海的煙臺(tái)，聽(tīng)過(guò)波瀾壯闊的黃河，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)千島湖這樣的水。千島湖的水真綠啊！綠的像一塊無(wú)瑕的'翡翠；千島湖的水真秀?。∥L(fēng)習(xí)習(xí)，將湖面吹起陣陣微波，在太陽(yáng)的照射下折射出各種顏色：墨綠，寶藍(lán)，鵝黃，火紅……像孔雀開(kāi)屏的翅膀；千島湖的水真清啊!全國(guó)知名的農(nóng)夫山泉也選這里為原水提取處。從空中吹過(guò)來(lái)的風(fēng)，輕拂到我身上，才讓我感覺(jué)到這不是夢(mèng)境，而是現(xiàn)實(shí)。
我參觀過(guò)風(fēng)景秀麗的桂林，游覽過(guò)著名的黃土高原，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)千島湖這樣的島。千島湖的島真多?。【拖褡置嬉馑家粯?，貌似真的有一千多個(gè)島耶！就像散落在湖面上的星星，連綿不斷，不停地在我們面前閃過(guò)；千島湖的島真奇??！形態(tài)萬(wàn)千，怪石嶙峋，像蛋糕，像巨象，還有的像月牙兒一樣呢；千島湖的島真秀?。∮械南裥律闹窆S，有的像翠綠的屏障，色彩明麗，倒映水中。
我站在最大的島的觀景平臺(tái)上，欣賞著由島組成的四個(gè)字：天下為公，那感覺(jué)，如果你親自來(lái)看一看的話，一定讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷一樣，真是“船行碧波上，人在島中游”呀！
迷人的夏天四年級(jí)篇一
同學(xué)們，你們看老師拿來(lái)了什么？（游泳圈）什么時(shí)候游泳最舒服呢？（板書(shū)：夏天）你覺(jué)得“夏”字哪兒最容易寫(xiě)錯(cuò)，在桌上寫(xiě)寫(xiě)。夏天不僅游泳好玩，還有很多有趣的事呢！同學(xué)們，還等什么，讓我們一起走進(jìn)文中看一看《迷人的夏天》都有哪些有趣的事。（板書(shū)：迷人的）。
二、初步感知課文，學(xué)習(xí)生字。
1、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，用我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法去認(rèn)識(shí)它。
2、檢查生字認(rèn)讀情況。
三、朗讀感悟，感受夏天。
1、把這美詞放進(jìn)課文，我們?cè)賮?lái)體會(huì)豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。
2、你最喜歡哪一段？讀給大家聽(tīng)，讓大家都來(lái)分享你的朗讀快樂(lè)。
讀到哪一段，就展開(kāi)哪一段的自主學(xué)習(xí)：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說(shuō)什么？想問(wèn)什么？同學(xué)互相幫助解答，說(shuō)說(shuō)自己的看法。教師相機(jī)板書(shū)這一段的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
3、反饋。
第一自然段（炎熱）。
1、指名學(xué)生讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想邊劃出，你從哪些語(yǔ)句感受到了夏天的炎熱？
2、交流并指導(dǎo)朗讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“如果……就……”并說(shuō)一句話。
第二自然段（多彩）。
1、指名學(xué)生讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想邊劃出，描寫(xiě)顏色的詞？
2、指名學(xué)生反饋。
3、想一想：你還可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容夏天的多彩呢？
4、讓學(xué)生欣賞有關(guān)美麗的夏天的圖片，感受夏天的多彩。再男、女生賽讀，讀出多彩的世界來(lái)。
第三自然段（有趣）。
1、女生讀，男生聽(tīng)，看看文中哪兒體現(xiàn)了“有趣”？
2、寫(xiě)了哪些小動(dòng)物，它們的活動(dòng)是怎樣的？這樣寫(xiě)你感到了什么？（抓住賽歌會(huì)、提燈籠兩個(gè)詞，啟發(fā)生學(xué)生想象，感受擬人句的作用。）。
3、你還能像課文這樣說(shuō)說(shuō)夏天有哪些有趣的事嗎？試著也說(shuō)幾句擬人句。
第四自然段（悠閑）。
2、此外，夏天還可以做什么？（看著圖，試著說(shuō)說(shuō)。）。
4、小結(jié)：像同學(xué)們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。
5、全班同學(xué)帶著快樂(lè)的心情齊讀本自然段。
第五自然段（迷人）。
1、朗讀第五自然段。
2、有什么不懂嗎？理解“走向成熟”。
四、拓展延伸。
1、從大家的朗讀中，我知道大家對(duì)夏天的喜愛(ài)之情。作者喜歡夏天，因?yàn)橄奶焓茄谉岬摹⒍嗖实?、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎？和小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。
2、拓展，夏天是――（輕松的、歡樂(lè)的）。
3、交流：同學(xué)們拿出自己收集到的有關(guān)四季景色的圖片，并試著用幾句話說(shuō)說(shuō)這個(gè)季節(jié)特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)這個(gè)季節(jié)的喜歡。
五、小結(jié)：
馬上就要到夏到了，希望同學(xué)們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天。大自然一年四季每個(gè)季節(jié)都有自己的特點(diǎn)，希望同學(xué)們用心去感受。
六、作業(yè)。
1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
2、畫(huà)一畫(huà)你眼中的夏天，并寫(xiě)上幾句話。
3、舉辦班級(jí)圖片展：將你收集到的最喜歡的季節(jié)圖片粘貼在黑板上，并寫(xiě)上幾句這個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的話。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)。
炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人……。
迷人的夏天四年級(jí)篇二
放眼望去，秋天是五彩繽紛的，稻田里的麥子成熟了，就像一片花色的海洋，樹(shù)上的葉子紛紛飄落，給大地鋪上了一層經(jīng)黃色的地毯；梨樹(shù)上掛滿了黃澄澄的梨，讓人情不自禁想咬一口。
瞧??！那碧藍(lán)的天空像透明的藍(lán)寶石在陽(yáng)光下熠熠生輝；看??！柿子樹(shù)上掛滿了一個(gè)個(gè)紅彤彤的大柿子，就像一只只明亮的大紅燈籠，楓葉都紅了，把人們的心也燃燒起來(lái)了；公園里的花開(kāi)得多艷麗，有紅的、黃的、白的．．．．．．色彩斑斕、形態(tài)各異。?。≡瓉?lái)秋甜是五彩繽紛的！
用鼻子聞聞，秋天是芬芳撲鼻的。柿子樹(shù)上飄來(lái)一陣陣青甜真叫人垂涎欲滴，滿樹(shù)的桂花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送來(lái)了陣陣清香，讓人心曠神怡！
側(cè)耳聽(tīng)聽(tīng)，秋天是充滿歡聲笑語(yǔ)的。農(nóng)民伯伯的臉上展露著豐收的喜悅，他們的笑聲多動(dòng)聽(tīng)，成群結(jié)隊(duì)的大雁在藍(lán)天上飛翔，正在向人們告別：“再見(jiàn)啦！朋友們，明年春天我們?cè)倩貋?lái)！”秋風(fēng)習(xí)習(xí)，多么歡快。
看，秋天是五彩繽紛的；聞，豐收的氣息，撲鼻而來(lái)；嘗，香甜可口的味道沁人心脾；聽(tīng)，秋天已經(jīng)奏響了一般豐收的樂(lè)章；摸，我感受到了秋天帶給我的碩果累累。
??！好一派迷人的秋！
迷人的夏天四年級(jí)篇三
景色宜人的秋天來(lái)了，來(lái)到了田野里，來(lái)到了小溪邊，來(lái)到了大山上。大地在秋風(fēng)的督促下，換上了迷人的秋裝。
秋天是涼爽的。它送走了炎熱的夏天，一陣秋風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，舒服極了！
秋天是金色的。你看，那金黃的秋菊，正綻開(kāi)笑臉在歡迎秋天。樹(shù)上的葉子也慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉就像蝴蝶一樣翩翩起舞，從樹(shù)上落了下來(lái)。
秋天是豐收的。果園里的果子熟了，紅通通的蘋(píng)果掛滿枝頭，火紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，黃澄澄的梨在微風(fēng)中發(fā)出陣陣香甜的味道。農(nóng)民伯伯的臉上露出了豐收的喜悅。
金色的秋天給我們帶來(lái)了高興、喜悅的心情，秋天的豐收能使農(nóng)民致富，秋天給大自然增加了絢麗的.色彩……秋天給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。我喜歡迷人的秋天。
迷人的夏天四年級(jí)篇四
推開(kāi)窗戶，溫暖的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，鳥(niǎo)兒的鳴啼清脆悅耳，嬌艷的花兒爭(zhēng)奇斗艷，春天來(lái)了！在這迷人的春天里，我懷著滿心愉快，回故鄉(xiāng)踏青。
站在草地上，我感到十分愜意，四月的風(fēng)載著泥土的芬芳，又帶著明媚陽(yáng)光的香味，撲鼻而來(lái)。我望著這一切：流出潺潺的小河，青翠欲滴的草地，綠柳拂煙，鳥(niǎo)兒鳴唱，春的生機(jī)灑滿了人間每一個(gè)角落，我輕輕閉上雙眼，陶醉在春的美景家門(mén)前有一塊麥地，現(xiàn)在小麥成片成片，風(fēng)姑娘仿佛對(duì)麥子說(shuō)了什么笑話，小麥們樂(lè)彎了腰！我置身在茫茫綠海，一片片綠油油的小麥搖晃著纖細(xì)的身子，青翠欲滴，在陽(yáng)光的照耀下，小麥葉上的水珠晶瑩剔透，纖塵不染。麥葉高佻的身形更顯美麗，看著無(wú)邊無(wú)際的“綠?！保业男闹杏科鹨还赡目鞓?lè)，我自在悠閑地張開(kāi)雙臂，仰起腦袋，合上眼睛，沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，我感到自己就是一只美麗的蝴蝶，流連于美麗的春景，我快速地在原地轉(zhuǎn)起了圈，嘴角微微上揚(yáng)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我的腦袋暈乎乎的，腳下一個(gè)踉蹌，便跌入了那密密麻麻的小麥叢之中，小麥叢被壓下去了一大片，我肆意的躺著，身下的麥苗如此舒適，柔軟，我嗅嗅鼻子，空中彌漫著葉片深處的清香，我咧開(kāi)嘴，呵呵傻笑。河岸邊，那一顆顆風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)也吸引了我的視線。
春色正濃，各種樹(shù)木都換上了綠色的新衣，披著融融春色，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩起舞出婆娑樹(shù)影。這顆柳樹(shù)異常高大，它舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，樹(shù)梢上的一抹新綠，仿佛是哪位畫(huà)家畫(huà)上去的，翠綠的柳枝像一群穿著綠衣的仙女在翩翩起舞。柳葉嬌嫩嬌嫩的，風(fēng)兒吹來(lái)，柳絮漫天飛揚(yáng)，如蝶似雪，置身其中宛若騰云駕霧，我飄飄欲仙。
天空一碧如洗，幾朵白云悠然地漂浮在空中，田野上，幾只小燕子輕快敏捷地掠過(guò)，仿佛在和春風(fēng)做著游戲。
小河中如鏡的水面，也被這田野的色彩打扮得花花綠綠，更顯生機(jī)勃勃。
望著這如詩(shī)如畫(huà)的美景，我陶醉在其中。
迷人的夏天四年級(jí)篇五
2、引領(lǐng)學(xué)生品味課文,感受夏天的迷人,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然,對(duì)生活的熱愛(ài)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
流利、有感情地朗讀課文;理解重點(diǎn)詞句。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
多媒體。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、談話引入。
1、師談話,板書(shū)“夏天”
2、質(zhì)疑:你喜歡夏天嗎?為什么?
3、指導(dǎo)看圖,把課題補(bǔ)充完整。
二、初讀,整體感知。
1、師配樂(lè)范讀,學(xué)生整體感知。
2、學(xué)生提醒易錯(cuò)詞語(yǔ)或推薦自己喜歡的詞語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)多音字“量”。
4、生自由小聲朗讀課文,勾畫(huà)出前四個(gè)自然段里每一個(gè)自然段的中心句。
三、學(xué)習(xí)課文,整體感悟。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段,小結(jié)學(xué)習(xí)方法。
1、哪一個(gè)自然段在寫(xiě)夏天是炎熱的?
2、勾畫(huà)出描寫(xiě)夏天炎熱的詞語(yǔ)。
3、想一想,說(shuō)一說(shuō):在炎熱的夏天里,樹(shù)葉、知了、狗、人們等會(huì)有哪些表現(xiàn)?
4、品讀感悟。
5、小結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀―勾畫(huà)―想、說(shuō)―讀。
(二)扶學(xué)第二自然段。
1、默讀第二自然段,勾畫(huà)出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ),同桌互相交流。
2、說(shuō)一說(shuō),哪些詞語(yǔ)還可以描寫(xiě)夏天的色彩。
3、品讀感悟,重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀最后一句。
(三)同桌互學(xué)第三、四自然段。
1、同桌互讀,勾畫(huà)出小孩子們?cè)谙奶炖镒隽四男┯腥さ氖?是怎樣悠閑地享受夏天的?
2、交流匯報(bào),以讀代講。
3、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“暢想”。
4、品讀感悟。
(四)學(xué)習(xí)第五自然段。
1、齊讀。
2、想一想:為什么說(shuō)“一切都在夏天里走向成熟”?
3、品讀感悟。
四、小結(jié)全文。
1、回顧板書(shū),師談話小結(jié)。
2、結(jié)束語(yǔ)。
迷人的夏天四年級(jí)篇六
看，天空是那么的藍(lán)，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁追上白云，好像在說(shuō)：“白云姐姐，我們明年再相會(huì)。”
遠(yuǎn)處的山坡下有一座座房子，白白的墻，紅紅的瓦，那是農(nóng)民伯伯的新房子，房子前面是一望無(wú)際的稻田，稻子熟了，金燦燦的，好像一片金色的海洋，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，稻子翻起金色的波浪，那是給秋天道別的話音。
稻子的近處有一個(gè)小池塘，里面的水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)在水里游來(lái)游去，還在落在水里的葉子底下捉迷藏呢?？?，它們玩得多開(kāi)心哪!
池塘的左面是一片高粱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像舉起了火紅的火把。
池塘的右面是一片果林，樹(shù)上面結(jié)滿紅紅的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，它們你擠我碰，爭(zhēng)著要我們?nèi)フ?我們迫不及待地爬上樹(shù)，摘下了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，使勁地咬了一口，一股甜甜的果汁流到了嘴里，我們高興地叫到：“啊，真甜!”
感謝秋姑娘給我們帶來(lái)了豐收!給我們帶來(lái)了美麗!給我們帶來(lái)了快樂(lè)!
秋天來(lái)了，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，果實(shí)累累。松柏蒼翠欲滴;楓葉穿上紅裙;梧桐披上黃袍;小路穿上花衣。
花園里，鮮花爭(zhēng)芳斗艷。菊花紅的似火，粉的若霞，白的如雪，五彩繽紛。桂花小巧玲瓏散發(fā)著陣陣香味，聞著使人神清氣爽。小路邊的野花也是千姿百態(tài)，有的像害羞的姑娘躲在葉叢中，有的像好奇的孩子躲躲藏藏，還有的像亭亭玉立的仙女在微風(fēng)中舞動(dòng)婀娜的身姿。
果園里，大大小小的'橘子掛滿枝頭，把果樹(shù)媽媽壓彎了腰。蘋(píng)果成熟了，你比我大，我比你紅;你比我紅，我比你圓，你比我圓，我比你甜。客人們看看這個(gè)舍不摘，看看那個(gè)也舍不得采。紅紅的蘋(píng)果把客人的笑臉映紅了。看那一個(gè)個(gè)紅彤彤的柿子掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)紅燈籠。
樹(shù)林里，楓葉由綠變黃，再變紅。近看，像一把把紅扇子;遠(yuǎn)看，一團(tuán)團(tuán)紅葉混在一起，真像著了火呀!一叢叢灌木叢變成了五彩畫(huà)。你看，原來(lái)灌木叢是綠色的，里面落了紅色的葉、黃色的葉。一陣風(fēng)拂過(guò)，一叢葉就漾起波紋，好看得很。
從高山上眺望田野，一條條水溝把田野分成一塊塊的：有梯形的，有方形的，有三角形的……還有些說(shuō)也說(shuō)不出，認(rèn)為認(rèn)不清的形狀。顏色也各種各樣，紅的是高梁，黃的是稻谷，綠的是蔬菜，真是絢麗多彩。水溝邊有一叢叢雜草，就像一條被染上綠色的帶子。看到這一切，我想吟詩(shī)一首。
不知什么時(shí)候，秋雨悄悄灑下來(lái)，發(fā)出“沙沙”聲音。落在樹(shù)葉上，給樹(shù)葉圍上一條晶瑩的圍巾，讓樹(shù)葉顯得更加蒼翠;落在小草上，給小草戴上一串珍珠，令小草變得生機(jī)勃勃。
秋天像一幅美麗的畫(huà)，秋天像一首優(yōu)美的詩(shī)，秋天像一支動(dòng)聽(tīng)的歌!我喜歡秋天!
秋天到了，秋姑娘滿懷欣喜地從天上趕來(lái)了，希望她能為地球幫上點(diǎn)兒忙。
秋姑娘來(lái)到田野，看到麥子還沒(méi)有成熟，就用魔棒一指，哦!田野眨眼間就變成了金色的海洋，秋姑娘高興了，因?yàn)樗幻匀说木吧宰。锕媚飦?lái)到果園看到果園里一點(diǎn)秋色都沒(méi)有，就用魔棒一點(diǎn)嘿!秋色立刻充滿了果園，為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)樾〔菘蔹S了，蘋(píng)果變紅了，天氣涼爽了，大雁南飛了。
突然，秋姑娘覺(jué)得自己有些困，她抬頭一看，“呀!”，秋姑娘尖叫一聲，為什么“呀”呢?因?yàn)樽约褐活欀妫焐辉缌耍F(xiàn)在要回天上報(bào)告，一路上，南飛的大雁向秋姑娘揮手告別，柳樹(shù)揮舞自己的“手”向秋姑娘告別了，同時(shí)約她明天再來(lái)……總之秋姑娘覺(jué)得四季最美麗的就是秋季。
秋天，你真美呀!你是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯站在金黃色的莊稼地里臉上有了笑容。在秋季里小動(dòng)物們格外忙碌，為什么呢，因?yàn)樗鼈兠χ鴥?chǔ)存過(guò)冬的糧食呢。
秋季就是這樣的美麗，我喜歡秋天。
炎熱的夏天過(guò)去了，秋天邁著輕盈的腳步走來(lái)了。
秋天，是一個(gè)美麗的季節(jié)?？?，樹(shù)葉紛紛落了，有紅的，有黃的，像美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞。大雁往南方飛去，一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字。美麗的菊花清香四溢爭(zhēng)奇斗艷。還有那沾在草上晶瑩璀璨的露珠，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射，像寶石一樣閃閃發(fā)光。
秋天，是一個(gè)涼爽的季節(jié)。人們紛紛脫掉短袖，換上長(zhǎng)袖。還有那淅淅瀝瀝的秋雨，俗。
話說(shuō)得好：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼?！?BR> 秋天，是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。小朋友們?nèi)炻淙~做標(biāo)本。還有些人去秋游……。
秋天，還是屬于大自然的音樂(lè)廳：蛐蛐兒、紡織娘……它們都是演奏家，它們演奏出了秋天的天籟之音。
秋天，是一個(gè)美麗的季節(jié)?？?，樹(shù)葉紛紛落了，有紅的，有黃的，像美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞。大雁往南方飛去，一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字。美麗的菊花清香四溢爭(zhēng)奇斗艷。還有那沾在草上晶瑩璀璨的露珠，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射，像寶石一樣閃閃發(fā)光。
秋天，是一個(gè)涼爽的季節(jié)。人們紛紛脫掉短袖，換上長(zhǎng)袖。還有那淅淅瀝瀝的秋雨，俗。
話說(shuō)得好：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼?！?BR> 秋天，是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。小朋友們?nèi)炻淙~做標(biāo)本。還有些人去秋游……。
秋天，還是屬于大自然的音樂(lè)廳：蛐蛐兒、紡織娘……它們都是演奏家，它們演奏出了秋天的天籟之音。
迷人的夏天四年級(jí)篇七
秋風(fēng)像一個(gè)俊俏的小姑娘，悄悄地來(lái)了，捎來(lái)了秋的消息，打理著秋的嫁妝。
天真藍(lán)，一眼望去比平時(shí)要高了很多，就像是誰(shuí)用拂塵拂掃過(guò)一樣——真是秋高氣爽。藍(lán)天上飄著的白云千姿百態(tài)，有的像一只只綿羊在草地上追逐，有的像一只只小狗在玩耍，還有的像一匹匹駿馬在草原上奔跑……有趣極了！
幾只百靈鳥(niǎo)在空中快樂(lè)地叫著，好像在說(shuō)在唱著：“美麗的秋天來(lái)了，美麗的秋天來(lái)了！”，那聲音真好聽(tīng)。秋風(fēng)輕輕地吹著，吹拂著臉頰，調(diào)皮地撩起你的衣角，吹亂你的著軟發(fā)，舒展你的心情了！
果園里，是一片金色的海洋。蘋(píng)果紅通通的，像小朋友的臉蛋。紫茵茵的葡萄像一顆顆紫珍珠，一滴滴小水珠，滑溜溜的。一個(gè)個(gè)金黃的梨掛在枝頭，壓沉了枝丫，也壓沉了整個(gè)秋天。西瓜像一個(gè)綠色的大皮球一樣，滿山坡地躺著。
山上的野花各種各樣，有黃色的，紅色的、白色的、紫色的……美麗極了！幾只蜜蜂落在花朵上，好像在采蜂蜜似的。幾只蝴蝶落在花朵上，好像在比美呢！
啊！豐收的季節(jié)有誰(shuí)能擋得住不盡喜悅？
迷人的夏天四年級(jí)篇八
知識(shí)與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏天的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的意境美，感受夏天的迷人，感受對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的意境美。
【教學(xué)難點(diǎn)】理解“一切都在夏天走向成熟?！钡囊馑肌?BR> 【策略與方法】情景教學(xué)法。
【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、激趣入境：
1.孩子們，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天過(guò)去了，炎熱的夏天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們的身邊，你喜歡夏天嗎？（喜歡）那么，夏天到了，我們的周?chē)钟心男┳兓?？（出示：課件）。
2．孩子們說(shuō)得真好！在每個(gè)人的眼中，心里感受到的夏天都是不同的。今天。就讓我們一起走進(jìn)這迷人的夏天吧?。R讀課題）。
二、明確目標(biāo)。
首先，讓我們明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示）。
1．熟練認(rèn)讀本課生字，能正確聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏天的特點(diǎn)。
師：目標(biāo)明確了，讓我們朝著目標(biāo)一起努力吧。
三、完成目標(biāo)一。
1．出示生字。
2．開(kāi)火車(chē)讀。
3．齊讀。
四、完成目標(biāo)二。
1．請(qǐng)流利、有感情地朗讀一遍課文。
2．自讀課文，思考：課文抓住夏天的哪些特點(diǎn)寫(xiě)出了夏天的迷人？你最喜歡夏天的哪個(gè)特點(diǎn)？把它美美地讀一讀。
3．同桌交流。
4．點(diǎn)名匯報(bào)。
（一）感受夏天的炎熱。
1.從哪句話中，你們感到了夏天的炎熱？（指名說(shuō).）。
2.這句話中的哪些詞讓你感到很熱了呢？（……）去掉這些詞，再讀讀這句話，你有什么感受？（生：不夠熱）誰(shuí)能把感受到的這份熱融入這句話中，讀出來(lái)。
（1）點(diǎn)名讀。（兩個(gè)）。
（2）一起感受一下，齊讀。
3.這么熱的夏天你們喜歡嗎？（喜歡）為什么？
4.在炎熱的夏天，如果能下場(chǎng)雨，那就再好不過(guò)了，你的心情如何？（開(kāi)心、高興），讓我們帶著這份心情齊讀最后一句。
（二）感受夏天的多彩。
1.“多彩的夏天有哪些漂亮的顏色？（生……），睜大你的.眼睛，觀看一下，這些畫(huà)面，（出示：課件）你想用什么詞來(lái)形容？（五彩繽紛……）。
2.多么繽紛的色彩，多少美麗的景色，讓我們用朗朗的讀書(shū)聲把這多彩的畫(huà)卷再現(xiàn)出來(lái)吧?。ǔ鍪镜?句，齊讀）。
3.在夏天，當(dāng)你熱地滿頭大汗時(shí)，去咬一口從冰箱里拿出的冰涼可口的西瓜，你的感覺(jué)如何？（生……）那就把這種感覺(jué)融入這句話中讀出來(lái)吧！
（三）理解夏天的有趣、悠閑。
1.夏天有哪些有趣的事呢？（生……）來(lái)，看看這句話，它是個(gè)什么句呢？（出示……，擬人句）。
2.聽(tīng)到青蛙和知了的歌聲，看著螢火蟲(chóng)在夜晚提著燈籠，這是多么有趣呀！來(lái)，一起讀出來(lái)?。ò滋臁?。
3．發(fā)揮你的想象，來(lái)把這幾種小動(dòng)物和他們的活動(dòng)連一連。（出示課件）。
4.夏天又有哪些悠閑的事，可做呢？（生……）。
師：像我們這樣痛快的想，盡情的想，放飛思想地想，就叫“暢想”。
（四）總結(jié)夏天的迷人。
1.我們從夏天的炎熱、多彩、有趣、悠閑，充分能感受到整個(gè)夏天是……（板書(shū)：迷人的）是啊，夏天是迷人的，讓我們齊聲朗讀最后一段，把夏天永遠(yuǎn)留在我們的心中吧！
2.為什么說(shuō)一切都在夏天里走向成熟呢？（生……）。
3．檢測(cè)填空。
因?yàn)橄奶焓莀_____的、______的、______的、______的，所以說(shuō)夏天是______的，是我們______的季節(jié)。
五、拓展：
1．說(shuō)一說(shuō)你眼中的夏天還是什么樣的？
2．根據(jù)夏天的特點(diǎn)仿說(shuō)一段話:。
春天是：
秋天是：
冬天是：
生自讀，說(shuō)說(shuō)你從古詩(shī)中讀懂了什么？
六、布置作業(yè)。
將這首古詩(shī)和課文中的優(yōu)美詩(shī)句積累下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
炎熱的。
有趣的。
悠閑的。
迷人的夏天四年級(jí)篇九
1．認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)本課生字詞，在學(xué)文中逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力和主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，加強(qiáng)誦讀詩(shī)歌并展開(kāi)想象，體會(huì)課文的意境美，感受到對(duì)大自然、對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)之情。
3．通過(guò)觀察和聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談自己對(duì)夏天的感受，續(xù)寫(xiě)課文。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】。
1．重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的意境美。
2．難點(diǎn)：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、激趣導(dǎo)入，傾情范讀。
二、整體感知，積累美詞。
現(xiàn)在，就帶著自己對(duì)夏天的喜愛(ài)，帶著自己的感情去領(lǐng)略夏天的迷人吧。請(qǐng)自由地讀課文。1．學(xué)生自由地讀課文。
2．讀完一遍，你覺(jué)得自己讀得準(zhǔn)確嗎？如果是，請(qǐng)?jiān)谡n題旁標(biāo)上一個(gè)笑臉；讀得流利嗎？如果是，請(qǐng)?jiān)佼?huà)上一個(gè)笑臉；讀得有感情嗎？如果是，請(qǐng)?jiān)佼?huà)上一個(gè)笑臉。
3．如果你覺(jué)得自己得到了三個(gè)笑臉，請(qǐng)起立，讓我們瞧瞧。
4．現(xiàn)在，請(qǐng)把課文讀給你的同桌聽(tīng)，請(qǐng)他評(píng)評(píng)你得幾個(gè)笑臉。開(kāi)始吧。得到三個(gè)笑臉的小朋友請(qǐng)起立。沒(méi)有得到的同學(xué)繼續(xù)努力，肯定也能得到。
5．課文中還有許多優(yōu)美的詞語(yǔ)，你能用橫線畫(huà)出來(lái)嗎？
6．說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的詞語(yǔ)。老師重點(diǎn)指導(dǎo)讀：
三、品讀課文，體會(huì)理解。
1．把這美詞放進(jìn)課文，我們?cè)賮?lái)體會(huì)豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。
2．你最喜歡哪一段？讀給大家聽(tīng)，讓大家都來(lái)分享你的朗讀快樂(lè)。
讀到哪一段，就展開(kāi)哪一段的自主學(xué)習(xí)：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說(shuō)什么？想問(wèn)什么？同學(xué)互相幫助解答，說(shuō)的看法。教師相機(jī)板書(shū)這一段的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
*讀第一自然段：
如果下起雨來(lái)，你就會(huì)怎么做呢？（指導(dǎo)用“如果……就……”說(shuō)句子。）。
*讀第二自然段。
1．夏天是多彩的。你能找到這些描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)嗎？（課件顯示）。
2．還有哪些詞語(yǔ)讓你聯(lián)想多多彩的顏色呢？（盛開(kāi)的鮮花、漂亮的衣裙）指導(dǎo)：有了這樣的描寫(xiě)，夏天在我們心里真的變得斑斕多彩了！
3．你能用什么詞語(yǔ)概括夏天這些美麗的色彩呢？（五顏六色、五光十色、流光異彩、花團(tuán)錦簇、色彩斑斕、五彩斑斕）。
4．再讀夏天的多彩。
*第三自然段。
1．夏天怎么有趣的？老師還沒(méi)有從你的朗讀里感覺(jué)到呢？還有喜歡這一段的嗎？來(lái)讀讀，讓大家從你的朗讀里感到夏天的有趣。
2．小朋友，如果要讀出有趣，有什么好建議嗎？3．指名讀。
4．你還能像課文這樣說(shuō)說(shuō)夏天里的有趣事嗎？同桌互相說(shuō)說(shuō)看，（白天，看蝴蝶在花叢中飛舞，看小鳥(niǎo)在晴空下翻飛，看蜻蜓在荷花上休息。夜晚，聽(tīng)蟋蟀在草叢里鳴叫。）。
*朗讀第四自然段。
1．夏天里小朋友喜歡干什么？
2．評(píng)價(jià)，“他讀得怎么樣？”如：學(xué)生說(shuō)“他讀得真好！”老師順勢(shì)問(wèn)：你認(rèn)為好在哪里？“很有趣！”“你能讀的也讓我們感到這么快樂(lè)和有趣嗎？”
3．比較句子。（長(zhǎng)句顯得悠閑4．練習(xí)朗讀。
*讀第五自然段。1．朗讀第五自然段。
2．有什么不懂嗎？理解“走向成熟”。
四、游戲鞏固，質(zhì)疑拓展。
1．學(xué)完了課文，你朗讀課文的水平，是不是又提高了呢？現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)“朗讀高手大賽”怎么樣？敢來(lái)和高手比一比嗎？（課件：朗讀高手大賽）。
2．從大家的朗讀中，我知道大家對(duì)夏天的喜愛(ài)之情。作者喜歡夏天，因?yàn)橄奶焓茄谉岬?、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎？和小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。
3．拓展，夏天是--（輕松的、歡樂(lè)的）夏天來(lái)臨了，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起盡情享受迷人的夏天吧！
迷人的夏天四年級(jí)篇十
秋，是一個(gè)美麗的季節(jié)。它沒(méi)有春的嫵媚，沒(méi)有夏的熱情，也沒(méi)有冬的冷酷。它卻有著獨(dú)特的美麗。
秋天是迷人的季節(jié)?？葱@里盛開(kāi)的一朵朵桂花，那如同米粒般大小的桂花，湊成一簇簇，開(kāi)滿一樹(shù)，散發(fā)出迷人的香氣，深吸一口，仿佛進(jìn)入到了幻妙的虛境，任何的煩心事通通煙消云散，只留下那些快樂(lè)溫馨的回憶。
秋天是豐收的季節(jié)。瞧，果園里的水果都披上了花花綠綠的衣裳。果園里不時(shí)傳出一陣陣歡笑聲，哦！那是果農(nóng)的歡笑聲，他們一邊摘著樹(shù)上紅彤彤的蘋(píng)果，一邊談?wù)撝骸敖衲甑氖粘蛇@么好，可以過(guò)一個(gè)好年了?！薄懊髂甑氖粘梢欢ǜ谩笨炜磪龋@一個(gè)個(gè)的蘋(píng)果，又大又紅，一定很美味吧！真想摘一個(gè)嘗嘗。
秋，好一個(gè)美麗的季節(jié)它雖然沒(méi)有春、夏、冬的特點(diǎn)，卻有著秋所獨(dú)有的魅力！
迷人的夏天四年級(jí)篇十一
冬姑娘悄然走了，帶著那調(diào)皮的雪走了。春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)了!她的一聲溫柔地叫喊聲呼喚著正在冬眠的小動(dòng)物醒過(guò)來(lái)。
花兒們盡情地開(kāi)放，柳枝冒出了嫩芽，一陣陣暖暖的春風(fēng)吹過(guò)，花兒們跳起了優(yōu)美的舞蹈。那花兒是多姿多彩的，你看!黃的、紅的、紫的、白的……五顏六色，燦爛無(wú)比。那些開(kāi)得大大的花兒，正在展現(xiàn)自己的美呢!
小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱的歡樂(lè)而美妙的曲子，和春雨的“瀟瀟”聲應(yīng)和著，動(dòng)聽(tīng)極了!
春的夜晚也是美麗的。春姑娘帶來(lái)了春雨，伴著“嘩嘩”聲，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……。
下了一夜的雨。當(dāng)我張開(kāi)雙眼，來(lái)到窗邊，美麗的彩虹又無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了天空!紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，這七種顏色，伴著溫暖的陽(yáng)光，伴著新鮮的空氣，顯得更加亮麗，更加純潔。小溪流得更歡快了!小魚(yú)小蝦在水里不停地?fù)u擺，人們走路也更有精神了。
春天是美好的，請(qǐng)用心去感受春天的美吧!
春暖花開(kāi)，微風(fēng)拂面，岸邊，嫩綠的柳條輕輕的被風(fēng)吹起，跳起了優(yōu)美的舞蹈。那些嫩綠的小草里，冒出許多紫色的小花，她們高興地仰起小臉，微笑著看著人們。她美麗的衣裳在風(fēng)中飄著，讓人們不忍心去采摘。
綠茵茵的草叢中，不時(shí)地飄來(lái)陣陣芳香，那是美麗的櫻花在沖我們揮手，讓我們?nèi)ジ惺芩姆曳肌Ｕ驹谶h(yuǎn)處，隱隱約約飄來(lái)的香氣，真的是沁人心脾!站在近處，細(xì)細(xì)的欣賞，它又像一些長(zhǎng)在地上的粉紅小野花，美得讓你想起神話中騰云駕霧的仙女，因?yàn)槟切┟利惖幕ò隇⒙湓诘厣?，好像一些著了色的的小雪花或飄動(dòng)的五彩的云。
那可愛(ài)的綠草中間，有些淡黃的小花，她們就是那些向人們報(bào)告春天的使者。她們?cè)诤涞娘L(fēng)中挺身而出。那些淡黃色的花瓣兒，摸上去那么光滑，摘兩朵兒插在自行車(chē)的車(chē)把上做個(gè)點(diǎn)綴，別提多美了!
迷人的夏天四年級(jí)篇十二
我十分喜歡我的校園，因?yàn)檫@是一所既美麗又迷人的學(xué)校。
早上，每當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，我們就戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上漂漂亮亮的書(shū)包，迎著暖和的陽(yáng)光高高興興地走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。走過(guò)大門(mén)后，兩邊就是文化長(zhǎng)廊了。在墻上，有著許許多多的雕像，每一個(gè)雕像的圖案都是不一樣的。有的是一只鴿子在天空中自由自在地飛翔；有的是一位小女孩，她手里捧著一束漂亮的鮮花，開(kāi)心地笑著，因?yàn)檫@是她辛勤勞動(dòng)的果實(shí)；還有的是一位少女，她正閉上眼睛，臉上露出微笑，陶醉在那花香之中。有一處地方是最有趣的，那是一只鴿子臥在一個(gè)女孩的頭頂上，眼看著前方，好像想在她的頭上做巢似的，十分的可愛(ài)。當(dāng)走到教學(xué)樓下的時(shí)候，您會(huì)聽(tīng)到，從上面的教室里傳來(lái)一陣陣瑯瑯讀書(shū)聲。響亮而又整齊的聲音會(huì)讓您知道我們是多么地勤奮和認(rèn)真。走過(guò)教學(xué)樓來(lái)到操場(chǎng)中央，在東邊，映入眼簾的是我們一小以之為傲既美麗又高大的科技樓，科技樓的墻是藍(lán)色的，一共有五層樓。其中第一、二和三層樓都是教室，可是，第四層可就與眾不同了。因?yàn)樗且粋€(gè)十分寬敞的多媒體教室，可以坐上一兩百個(gè)同學(xué)呢！有些時(shí)候，老師也會(huì)帶我們上去，給我們上一節(jié)既生動(dòng)又有趣的課。在先進(jìn)的教室設(shè)備里，我們可以學(xué)到許許多多的知識(shí)。有的時(shí)候，縣里舉行的一些大型的教學(xué)活動(dòng)，也就是在這里舉行的。科技樓的兩邊，一共有六棵高大健壯的`芒果樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，葉子又長(zhǎng)又大，還長(zhǎng)得密密麻麻的，就像一把綠色的大傘。春天，芒果樹(shù)發(fā)芽了，葉子綠油油的；夏天，芒果樹(shù)開(kāi)出了黃色的小花，散發(fā)著淡淡的清香。不久，樹(shù)上的小花變成了拳頭般大小金黃色的小芒果，又酸又甜，可好吃了；秋天，芒果樹(shù)的葉子又變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉就緩緩地飛落而下，就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞?？萍紭堑那懊妫俏覀儗W(xué)校的大舞臺(tái)，我們每個(gè)星期一都在這里舉行升旗儀式。那個(gè)時(shí)候，鮮艷的五星國(guó)旗在天空中飄揚(yáng)著，我們都排好隊(duì)，唱著國(guó)歌，敬著少先隊(duì)禮，沉浸在這幸福當(dāng)中。操場(chǎng)的西邊，就是我們的飯?zhí)昧?。那里的早餐可豐富啦！有云吞、炒粉、綠豆粥、小米粥、包子和米粉等等。每當(dāng)我們?cè)缱x完之后，都會(huì)來(lái)到這里，挑選自己喜歡的早點(diǎn)。在飯?zhí)玫呐赃?，是一排?nèi)容豐富多彩的宣傳欄。有的是貼手足口病的防治；有的是貼著優(yōu)秀教師和三好學(xué)生的相片；還有的是貼著書(shū)法比賽。操場(chǎng)的北邊，是一排嶄新的乒乓球桌。每當(dāng)下課鈴響了，乒乓小將們都會(huì)像一股風(fēng)似的飛到了乒乓球桌邊，開(kāi)始了激烈地比賽。就這樣，你推我打，你推我打，乒乓球在桌面上飛來(lái)飛去，他們斗得大汗淋淋，一個(gè)球打了十幾個(gè)回合都沒(méi)有分出勝負(fù)呢！這時(shí)，小觀眾們都發(fā)出了一陣又一陣的歡呼聲。直到上課鈴聲響了，他們也才戀戀不舍的離開(kāi)。就在乒乓球桌的旁邊，還有一個(gè)又大又美麗的花壇，上面種滿了各式各樣的花。有月季花、百合花、杜鵑花等等。白的像雪；紅的似火；藍(lán)的宛如海。一陣風(fēng)吹過(guò)，花的香味四處散開(kāi)，撲鼻而入。這不，還把小蝴蝶和小蜜蜂給請(qǐng)來(lái)了，它們?cè)诨▍仓袣g快地自由飛舞。還有一些小鳥(niǎo)也在旁邊唱歌，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，就像在為美麗的校園唱一首動(dòng)聽(tīng)的贊歌。
迷人的夏天四年級(jí)篇十三
秋天可以用多姿多彩來(lái)形容，可我為什么要用“迷人”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容呢？那就讓我告訴你答案吧！
走進(jìn)果園里，那又紅又大的蘋(píng)果就像是小孩子的紅臉蛋，笑瞇瞇的樣子。一串串紫色的葡萄宛如紫色風(fēng)鈴，一陣風(fēng)吹過(guò)，仿佛聽(tīng)到了那清脆的聲音。掛在枝頭的石榴像一個(gè)可愛(ài)的小寶寶咧開(kāi)了嘴巴，冒出了小小的牙。紅色的大柿子就像一個(gè)大紅燈籠高高掛。黃澄澄的梨兒就像一個(gè)寶葫蘆，可愛(ài)極了。這些水果在果園里似乎在等待著小朋友們來(lái)采摘。
秋天，你就像一位農(nóng)民伯伯，幫我們把種子變成了果實(shí)，也像一位魔術(shù)師，把秋天變得如此迷人。秋天，你最美麗！
迷人的夏天四年級(jí)篇十四
第一聲春雷響徹了大地，這悅耳的春雷聲告訴了我們春天到了，蒙蒙細(xì)雨，隨著溫暖的東風(fēng)滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物。盼望已久的春天終于來(lái)到了！
晴朗的下午，碧空萬(wàn)里，悠閑的云朵像一只只可愛(ài)的小綿羊，懶洋洋地臥在空中。太陽(yáng)公公用它溫暖的手臂脫下了人們的外衣。幾個(gè)心急的大哥哥都迫不急待的換上了t恤衫，幾個(gè)大姐姐穿上了漂亮的短裙。踏青的人們有的三五成群，有的老少一家，有的朋友幾個(gè)人。
他們時(shí)而賞花，時(shí)而合影留念。這時(shí)，我看到有一些泡泡飛過(guò)我面前，回頭一看，原來(lái)有一個(gè)小弟弟在和爸爸媽媽一起吹泡泡！叮呤叮呤，幾聲清脆的聲音傳來(lái)，遠(yuǎn)處來(lái)了一群騎自行車(chē)的小哥哥！人們歡樂(lè)的笑聲回蕩在櫻花大道。
我也拿起照相機(jī)，趕緊的記錄下這美麗的春天，有櫻花、有桃花、有玉蘭花、有迎春花、有梨花、有海棠花、還有五顏六色的郁金香，還有許多不知道名字的花。
春天的中山公園是最迷人的地方！
迷人的夏天四年級(jí)篇十五
五一長(zhǎng)假到了，爸爸媽媽要帶我回農(nóng)村的奶奶家去感受春的氣息。
途中，我細(xì)細(xì)地感受著春光！樹(shù)木吐出了嫩芽，在感受著春的氣息；凍僵了的小草從地里鉆了出來(lái)，也在感受著春的氣息；到了兩旁的小野花開(kāi)了，投向了大地母親的懷抱。我躺在了媽媽的懷中，微風(fēng)吹拂著我的臉，霎時(shí)，我感到溫暖了許多。我驚喜的快要叫出聲來(lái)了，因?yàn)槟钦谴猴L(fēng)。
到了奶奶家，我便與哥哥向田野里跑去。我一邊跑向菜園，一邊唱著山歌：“唱山歌哎……”不一會(huì)兒，我們就跑到了田野上。
“哇！”那是一片無(wú)邊無(wú)際的田野，一眼看不到頭。人們拉著牛在犁地，真是一幅美麗的畫(huà)卷。菜園里種著韭菜、小蔥，綠油油的，可漂亮了！不管是植物還是人們，都為田野增添了幾分生機(jī)。我仿佛也和那些花草樹(shù)木一起，共同享受著春天的美好時(shí)光！
??！我找到了春天，春天是令人陶醉的，春天是令人向往的，春天更是迷人的！
迷人的夏天四年級(jí)篇十六
人們都說(shuō)“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋?！蔽页酥未写?，來(lái)觀賞千島湖的景色。
我去過(guò)北面臨海的煙臺(tái)，聽(tīng)過(guò)波瀾壯闊的黃河，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)千島湖這樣的水。千島湖的水真綠啊！綠的像一塊無(wú)瑕的'翡翠；千島湖的水真秀?。∥L(fēng)習(xí)習(xí)，將湖面吹起陣陣微波，在太陽(yáng)的照射下折射出各種顏色：墨綠，寶藍(lán)，鵝黃，火紅……像孔雀開(kāi)屏的翅膀；千島湖的水真清啊!全國(guó)知名的農(nóng)夫山泉也選這里為原水提取處。從空中吹過(guò)來(lái)的風(fēng)，輕拂到我身上，才讓我感覺(jué)到這不是夢(mèng)境，而是現(xiàn)實(shí)。
我參觀過(guò)風(fēng)景秀麗的桂林，游覽過(guò)著名的黃土高原，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)千島湖這樣的島。千島湖的島真多?。【拖褡置嬉馑家粯?，貌似真的有一千多個(gè)島耶！就像散落在湖面上的星星，連綿不斷，不停地在我們面前閃過(guò)；千島湖的島真奇??！形態(tài)萬(wàn)千，怪石嶙峋，像蛋糕，像巨象，還有的像月牙兒一樣呢；千島湖的島真秀?。∮械南裥律闹窆S，有的像翠綠的屏障，色彩明麗，倒映水中。
我站在最大的島的觀景平臺(tái)上，欣賞著由島組成的四個(gè)字：天下為公，那感覺(jué)，如果你親自來(lái)看一看的話，一定讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷一樣，真是“船行碧波上，人在島中游”呀！