迷人的夏天四年級范文(16篇)

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    總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,它能夠幫助我們鞏固知識、深化理解。提高工作效率已成為現(xiàn)代人面臨的一大挑戰(zhàn)。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能給大家?guī)韱⑹竞退伎肌?BR>    迷人的夏天四年級篇一
    同學(xué)們,你們看老師拿來了什么?(游泳圈)什么時候游泳最舒服呢?(板書:夏天)你覺得“夏”字哪兒最容易寫錯,在桌上寫寫。夏天不僅游泳好玩,還有很多有趣的事呢!同學(xué)們,還等什么,讓我們一起走進文中看一看《迷人的夏天》都有哪些有趣的事。(板書:迷人的)。
    二、初步感知課文,學(xué)習(xí)生字。
    1、自由讀課文,不認識的字圈出來,用我們學(xué)過的識字方法去認識它。
    2、檢查生字認讀情況。
    三、朗讀感悟,感受夏天。
    1、把這美詞放進課文,我們再來體會豐富多彩的夏天吧。這一次,讀完全文以后,找出自己最喜歡的段落,好好讀讀。
    2、你最喜歡哪一段?讀給大家聽,讓大家都來分享你的朗讀快樂。
    讀到哪一段,就展開哪一段的自主學(xué)習(xí):讀了這一段,你為什么喜歡這一段?你想說什么?想問什么?同學(xué)互相幫助解答,說說自己的看法。教師相機板書這一段的重點詞語。
    3、反饋。
    第一自然段(炎熱)。
    1、指名學(xué)生讀,其他同學(xué)邊聽邊想邊劃出,你從哪些語句感受到了夏天的炎熱?
    2、交流并指導(dǎo)朗讀。
    3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“如果……就……”并說一句話。
    第二自然段(多彩)。
    1、指名學(xué)生讀,其他同學(xué)邊聽邊想邊劃出,描寫顏色的詞?
    2、指名學(xué)生反饋。
    3、想一想:你還可以用哪些詞語來形容夏天的多彩呢?
    4、讓學(xué)生欣賞有關(guān)美麗的夏天的圖片,感受夏天的多彩。再男、女生賽讀,讀出多彩的世界來。
    第三自然段(有趣)。
    1、女生讀,男生聽,看看文中哪兒體現(xiàn)了“有趣”?
    2、寫了哪些小動物,它們的活動是怎樣的?這樣寫你感到了什么?(抓住賽歌會、提燈籠兩個詞,啟發(fā)生學(xué)生想象,感受擬人句的作用。)。
    3、你還能像課文這樣說說夏天有哪些有趣的事嗎?試著也說幾句擬人句。
    第四自然段(悠閑)。
    2、此外,夏天還可以做什么?(看著圖,試著說說。)。
    4、小結(jié):像同學(xué)們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。
    5、全班同學(xué)帶著快樂的心情齊讀本自然段。
    第五自然段(迷人)。
    1、朗讀第五自然段。
    2、有什么不懂嗎?理解“走向成熟”。
    四、拓展延伸。
    1、從大家的朗讀中,我知道大家對夏天的喜愛之情。作者喜歡夏天,因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的,能想想,你為什么喜歡夏天嗎?和小伙伴說說吧。
    2、拓展,夏天是――(輕松的、歡樂的)。
    3、交流:同學(xué)們拿出自己收集到的有關(guān)四季景色的圖片,并試著用幾句話說說這個季節(jié)特點,表達出你對這個季節(jié)的喜歡。
    五、小結(jié):
    馬上就要到夏到了,希望同學(xué)們過一個快樂的夏天。大自然一年四季每個季節(jié)都有自己的特點,希望同學(xué)們用心去感受。
    六、作業(yè)。
    1、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。
    2、畫一畫你眼中的夏天,并寫上幾句話。
    3、舉辦班級圖片展:將你收集到的最喜歡的季節(jié)圖片粘貼在黑板上,并寫上幾句這個季節(jié)特點的話。
    七、板書設(shè)計。
    炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人……。
    迷人的夏天四年級篇二
    放眼望去,秋天是五彩繽紛的,稻田里的麥子成熟了,就像一片花色的海洋,樹上的葉子紛紛飄落,給大地鋪上了一層經(jīng)黃色的地毯;梨樹上掛滿了黃澄澄的梨,讓人情不自禁想咬一口。
    瞧啊!那碧藍的天空像透明的藍寶石在陽光下熠熠生輝;看??!柿子樹上掛滿了一個個紅彤彤的大柿子,就像一只只明亮的大紅燈籠,楓葉都紅了,把人們的心也燃燒起來了;公園里的花開得多艷麗,有紅的、黃的、白的......色彩斑斕、形態(tài)各異。啊!原來秋甜是五彩繽紛的!
    用鼻子聞聞,秋天是芬芳撲鼻的。柿子樹上飄來一陣陣青甜真叫人垂涎欲滴,滿樹的桂花遠遠地送來了陣陣清香,讓人心曠神怡!
    側(cè)耳聽聽,秋天是充滿歡聲笑語的。農(nóng)民伯伯的臉上展露著豐收的喜悅,他們的笑聲多動聽,成群結(jié)隊的大雁在藍天上飛翔,正在向人們告別:“再見啦!朋友們,明年春天我們再回來!”秋風(fēng)習(xí)習(xí),多么歡快。
    看,秋天是五彩繽紛的;聞,豐收的氣息,撲鼻而來;嘗,香甜可口的味道沁人心脾;聽,秋天已經(jīng)奏響了一般豐收的樂章;摸,我感受到了秋天帶給我的碩果累累。
    ??!好一派迷人的秋!
    迷人的夏天四年級篇三
    景色宜人的秋天來了,來到了田野里,來到了小溪邊,來到了大山上。大地在秋風(fēng)的督促下,換上了迷人的秋裝。
    秋天是涼爽的。它送走了炎熱的夏天,一陣秋風(fēng)吹進來,涼風(fēng)習(xí)習(xí),舒服極了!
    秋天是金色的。你看,那金黃的秋菊,正綻開笑臉在歡迎秋天。樹上的葉子也慢慢變黃了,一陣風(fēng)吹來,樹葉就像蝴蝶一樣翩翩起舞,從樹上落了下來。
    秋天是豐收的。果園里的果子熟了,紅通通的蘋果掛滿枝頭,火紅的柿子像一個個小燈籠,黃澄澄的梨在微風(fēng)中發(fā)出陣陣香甜的味道。農(nóng)民伯伯的臉上露出了豐收的喜悅。
    金色的秋天給我們帶來了高興、喜悅的心情,秋天的豐收能使農(nóng)民致富,秋天給大自然增加了絢麗的.色彩……秋天給我們帶來了無窮無盡的樂趣。我喜歡迷人的秋天。
    迷人的夏天四年級篇四
    推開窗戶,溫暖的陽光照射進來,鳥兒的鳴啼清脆悅耳,嬌艷的花兒爭奇斗艷,春天來了!在這迷人的春天里,我懷著滿心愉快,回故鄉(xiāng)踏青。
    站在草地上,我感到十分愜意,四月的風(fēng)載著泥土的芬芳,又帶著明媚陽光的香味,撲鼻而來。我望著這一切:流出潺潺的小河,青翠欲滴的草地,綠柳拂煙,鳥兒鳴唱,春的生機灑滿了人間每一個角落,我輕輕閉上雙眼,陶醉在春的美景家門前有一塊麥地,現(xiàn)在小麥成片成片,風(fēng)姑娘仿佛對麥子說了什么笑話,小麥們樂彎了腰!我置身在茫茫綠海,一片片綠油油的小麥搖晃著纖細的身子,青翠欲滴,在陽光的照耀下,小麥葉上的水珠晶瑩剔透,纖塵不染。麥葉高佻的身形更顯美麗,看著無邊無際的“綠海”,我的心中涌起一股莫名的快樂,我自在悠閑地張開雙臂,仰起腦袋,合上眼睛,沐浴在溫暖的陽光下,我感到自己就是一只美麗的蝴蝶,流連于美麗的春景,我快速地在原地轉(zhuǎn)起了圈,嘴角微微上揚,轉(zhuǎn)了一圈又一圈,我的腦袋暈乎乎的,腳下一個踉蹌,便跌入了那密密麻麻的小麥叢之中,小麥叢被壓下去了一大片,我肆意的躺著,身下的麥苗如此舒適,柔軟,我嗅嗅鼻子,空中彌漫著葉片深處的清香,我咧開嘴,呵呵傻笑。河岸邊,那一顆顆風(fēng)情萬種的柳樹也吸引了我的視線。
    春色正濃,各種樹木都換上了綠色的新衣,披著融融春色,迎著悠悠春風(fēng),翩翩起舞出婆娑樹影。這顆柳樹異常高大,它舒展開了黃綠嫩葉的枝條在微風(fēng)中輕輕擺動,樹梢上的一抹新綠,仿佛是哪位畫家畫上去的,翠綠的柳枝像一群穿著綠衣的仙女在翩翩起舞。柳葉嬌嫩嬌嫩的,風(fēng)兒吹來,柳絮漫天飛揚,如蝶似雪,置身其中宛若騰云駕霧,我飄飄欲仙。
    天空一碧如洗,幾朵白云悠然地漂浮在空中,田野上,幾只小燕子輕快敏捷地掠過,仿佛在和春風(fēng)做著游戲。
    小河中如鏡的水面,也被這田野的色彩打扮得花花綠綠,更顯生機勃勃。
    望著這如詩如畫的美景,我陶醉在其中。
    迷人的夏天四年級篇五
    2、引領(lǐng)學(xué)生品味課文,感受夏天的迷人,激發(fā)學(xué)生對大自然,對生活的熱愛。
    【教學(xué)重難點】。
    流利、有感情地朗讀課文;理解重點詞句。
    【教學(xué)準備】。
    多媒體。
    【教學(xué)過程】。
    一、談話引入。
    1、師談話,板書“夏天”
    2、質(zhì)疑:你喜歡夏天嗎?為什么?
    3、指導(dǎo)看圖,把課題補充完整。
    二、初讀,整體感知。
    1、師配樂范讀,學(xué)生整體感知。
    2、學(xué)生提醒易錯詞語或推薦自己喜歡的詞語。
    3、學(xué)習(xí)多音字“量”。
    4、生自由小聲朗讀課文,勾畫出前四個自然段里每一個自然段的中心句。
    三、學(xué)習(xí)課文,整體感悟。
    (一)學(xué)習(xí)第一自然段,小結(jié)學(xué)習(xí)方法。
    1、哪一個自然段在寫夏天是炎熱的?
    2、勾畫出描寫夏天炎熱的詞語。
    3、想一想,說一說:在炎熱的夏天里,樹葉、知了、狗、人們等會有哪些表現(xiàn)?
    4、品讀感悟。
    5、小結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀―勾畫―想、說―讀。
    (二)扶學(xué)第二自然段。
    1、默讀第二自然段,勾畫出描寫顏色的詞語,同桌互相交流。
    2、說一說,哪些詞語還可以描寫夏天的色彩。
    3、品讀感悟,重點指導(dǎo)朗讀最后一句。
    (三)同桌互學(xué)第三、四自然段。
    1、同桌互讀,勾畫出小孩子們在夏天里做了哪些有趣的事,是怎樣悠閑地享受夏天的?
    2、交流匯報,以讀代講。
    3、理解重點詞語“暢想”。
    4、品讀感悟。
    (四)學(xué)習(xí)第五自然段。
    1、齊讀。
    2、想一想:為什么說“一切都在夏天里走向成熟”?
    3、品讀感悟。
    四、小結(jié)全文。
    1、回顧板書,師談話小結(jié)。
    2、結(jié)束語。
    迷人的夏天四年級篇六
    看,天空是那么的藍,云是那么的白,就像我們吃的棉花糖,一群大雁追上白云,好像在說:“白云姐姐,我們明年再相會?!?BR>    遠處的山坡下有一座座房子,白白的墻,紅紅的瓦,那是農(nóng)民伯伯的新房子,房子前面是一望無際的稻田,稻子熟了,金燦燦的,好像一片金色的海洋,一陣秋風(fēng)吹來,稻子翻起金色的波浪,那是給秋天道別的話音。
    稻子的近處有一個小池塘,里面的水清澈見底,小魚在水里游來游去,還在落在水里的葉子底下捉迷藏呢。看,它們玩得多開心哪!
    池塘的左面是一片高粱,遠遠望去,就像舉起了火紅的火把。
    池塘的右面是一片果林,樹上面結(jié)滿紅紅的蘋果,黃澄澄的梨,它們你擠我碰,爭著要我們?nèi)フ?我們迫不及待地爬上樹,摘下了一個又大又紅的蘋果,使勁地咬了一口,一股甜甜的果汁流到了嘴里,我們高興地叫到:“啊,真甜!”
    感謝秋姑娘給我們帶來了豐收!給我們帶來了美麗!給我們帶來了快樂!
    秋天來了,秋風(fēng)習(xí)習(xí),果實累累。松柏蒼翠欲滴;楓葉穿上紅裙;梧桐披上黃袍;小路穿上花衣。
    花園里,鮮花爭芳斗艷。菊花紅的似火,粉的若霞,白的如雪,五彩繽紛。桂花小巧玲瓏散發(fā)著陣陣香味,聞著使人神清氣爽。小路邊的野花也是千姿百態(tài),有的像害羞的姑娘躲在葉叢中,有的像好奇的孩子躲躲藏藏,還有的像亭亭玉立的仙女在微風(fēng)中舞動婀娜的身姿。
    果園里,大大小小的'橘子掛滿枝頭,把果樹媽媽壓彎了腰。蘋果成熟了,你比我大,我比你紅;你比我紅,我比你圓,你比我圓,我比你甜。客人們看看這個舍不摘,看看那個也舍不得采。紅紅的蘋果把客人的笑臉映紅了??茨且粋€個紅彤彤的柿子掛在枝頭,像一個個紅燈籠。
    樹林里,楓葉由綠變黃,再變紅。近看,像一把把紅扇子;遠看,一團團紅葉混在一起,真像著了火呀!一叢叢灌木叢變成了五彩畫。你看,原來灌木叢是綠色的,里面落了紅色的葉、黃色的葉。一陣風(fēng)拂過,一叢葉就漾起波紋,好看得很。
    從高山上眺望田野,一條條水溝把田野分成一塊塊的:有梯形的,有方形的,有三角形的……還有些說也說不出,認為認不清的形狀。顏色也各種各樣,紅的是高梁,黃的是稻谷,綠的是蔬菜,真是絢麗多彩。水溝邊有一叢叢雜草,就像一條被染上綠色的帶子??吹竭@一切,我想吟詩一首。
    不知什么時候,秋雨悄悄灑下來,發(fā)出“沙沙”聲音。落在樹葉上,給樹葉圍上一條晶瑩的圍巾,讓樹葉顯得更加蒼翠;落在小草上,給小草戴上一串珍珠,令小草變得生機勃勃。
    秋天像一幅美麗的畫,秋天像一首優(yōu)美的詩,秋天像一支動聽的歌!我喜歡秋天!
    秋天到了,秋姑娘滿懷欣喜地從天上趕來了,希望她能為地球幫上點兒忙。
    秋姑娘來到田野,看到麥子還沒有成熟,就用魔棒一指,哦!田野眨眼間就變成了金色的海洋,秋姑娘高興了,因為她被迷人的景色迷住,秋姑娘來到果園看到果園里一點秋色都沒有,就用魔棒一點嘿!秋色立刻充滿了果園,為什么這樣說呢?因為小草枯黃了,蘋果變紅了,天氣涼爽了,大雁南飛了。
    突然,秋姑娘覺得自己有些困,她抬頭一看,“呀!”,秋姑娘尖叫一聲,為什么“呀”呢?因為自己只顧著玩,天色不早了,她現(xiàn)在要回天上報告,一路上,南飛的大雁向秋姑娘揮手告別,柳樹揮舞自己的“手”向秋姑娘告別了,同時約她明天再來……總之秋姑娘覺得四季最美麗的就是秋季。
    秋天,你真美呀!你是豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯站在金黃色的莊稼地里臉上有了笑容。在秋季里小動物們格外忙碌,為什么呢,因為它們忙著儲存過冬的糧食呢。
    秋季就是這樣的美麗,我喜歡秋天。
    炎熱的夏天過去了,秋天邁著輕盈的腳步走來了。
    秋天,是一個美麗的季節(jié)???,樹葉紛紛落了,有紅的,有黃的,像美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞。大雁往南方飛去,一會兒排成“一”字,一會兒排成“人”字。美麗的菊花清香四溢爭奇斗艷。還有那沾在草上晶瑩璀璨的露珠,經(jīng)過太陽的照射,像寶石一樣閃閃發(fā)光。
    秋天,是一個涼爽的季節(jié)。人們紛紛脫掉短袖,換上長袖。還有那淅淅瀝瀝的秋雨,俗。
    話說得好:“一場秋雨一場涼?!?BR>    秋天,是一個快樂的季節(jié)。小朋友們?nèi)炻淙~做標本。還有些人去秋游……。
    秋天,還是屬于大自然的音樂廳:蛐蛐兒、紡織娘……它們都是演奏家,它們演奏出了秋天的天籟之音。
    秋天,是一個美麗的季節(jié)??矗瑯淙~紛紛落了,有紅的,有黃的,像美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞。大雁往南方飛去,一會兒排成“一”字,一會兒排成“人”字。美麗的菊花清香四溢爭奇斗艷。還有那沾在草上晶瑩璀璨的露珠,經(jīng)過太陽的照射,像寶石一樣閃閃發(fā)光。
    秋天,是一個涼爽的季節(jié)。人們紛紛脫掉短袖,換上長袖。還有那淅淅瀝瀝的秋雨,俗。
    話說得好:“一場秋雨一場涼?!?BR>    秋天,是一個快樂的季節(jié)。小朋友們?nèi)炻淙~做標本。還有些人去秋游……。
    秋天,還是屬于大自然的音樂廳:蛐蛐兒、紡織娘……它們都是演奏家,它們演奏出了秋天的天籟之音。
    迷人的夏天四年級篇七
    秋風(fēng)像一個俊俏的小姑娘,悄悄地來了,捎來了秋的消息,打理著秋的嫁妝。
    天真藍,一眼望去比平時要高了很多,就像是誰用拂塵拂掃過一樣——真是秋高氣爽。藍天上飄著的白云千姿百態(tài),有的像一只只綿羊在草地上追逐,有的像一只只小狗在玩耍,還有的像一匹匹駿馬在草原上奔跑……有趣極了!
    幾只百靈鳥在空中快樂地叫著,好像在說在唱著:“美麗的秋天來了,美麗的秋天來了!”,那聲音真好聽。秋風(fēng)輕輕地吹著,吹拂著臉頰,調(diào)皮地撩起你的衣角,吹亂你的著軟發(fā),舒展你的心情了!
    果園里,是一片金色的海洋。蘋果紅通通的,像小朋友的臉蛋。紫茵茵的葡萄像一顆顆紫珍珠,一滴滴小水珠,滑溜溜的。一個個金黃的梨掛在枝頭,壓沉了枝丫,也壓沉了整個秋天。西瓜像一個綠色的大皮球一樣,滿山坡地躺著。
    山上的野花各種各樣,有黃色的,紅色的、白色的、紫色的……美麗極了!幾只蜜蜂落在花朵上,好像在采蜂蜜似的。幾只蝴蝶落在花朵上,好像在比美呢!
    ??!豐收的季節(jié)有誰能擋得住不盡喜悅?
    迷人的夏天四年級篇八
    知識與能力:正確、流利、有感情地朗讀課文,感受夏天的特點。
    過程與方法:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文的意境美,感受夏天的迷人,感受對大自然、對生活的熱愛。
    情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛。
    【教學(xué)重點】正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文的意境美。
    【教學(xué)難點】理解“一切都在夏天走向成熟?!钡囊馑肌?BR>    【策略與方法】情景教學(xué)法。
    【教學(xué)時間】一課時。
    【教學(xué)準備】課件。
    【教學(xué)過程】。
    一、激趣入境:
    1.孩子們,萬物復(fù)蘇的春天過去了,炎熱的夏天已經(jīng)悄悄來到了我們的身邊,你喜歡夏天嗎?(喜歡)那么,夏天到了,我們的周圍又有哪些變化呢?(出示:課件)。
    2.孩子們說得真好!在每個人的眼中,心里感受到的夏天都是不同的。今天。就讓我們一起走進這迷人的夏天吧?。R讀課題)。
    二、明確目標。
    首先,讓我們明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(出示)。
    1.熟練認讀本課生字,能正確聽寫重點詞語。
    2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受夏天的特點。
    師:目標明確了,讓我們朝著目標一起努力吧。
    三、完成目標一。
    1.出示生字。
    2.開火車讀。
    3.齊讀。
    四、完成目標二。
    1.請流利、有感情地朗讀一遍課文。
    2.自讀課文,思考:課文抓住夏天的哪些特點寫出了夏天的迷人?你最喜歡夏天的哪個特點?把它美美地讀一讀。
    3.同桌交流。
    4.點名匯報。
    (一)感受夏天的炎熱。
    1.從哪句話中,你們感到了夏天的炎熱?(指名說.)。
    2.這句話中的哪些詞讓你感到很熱了呢?(……)去掉這些詞,再讀讀這句話,你有什么感受?(生:不夠熱)誰能把感受到的這份熱融入這句話中,讀出來。
    (1)點名讀。(兩個)。
    (2)一起感受一下,齊讀。
    3.這么熱的夏天你們喜歡嗎?(喜歡)為什么?
    4.在炎熱的夏天,如果能下場雨,那就再好不過了,你的心情如何?(開心、高興),讓我們帶著這份心情齊讀最后一句。
    (二)感受夏天的多彩。
    1.“多彩的夏天有哪些漂亮的顏色?(生……),睜大你的.眼睛,觀看一下,這些畫面,(出示:課件)你想用什么詞來形容?(五彩繽紛……)。
    2.多么繽紛的色彩,多少美麗的景色,讓我們用朗朗的讀書聲把這多彩的畫卷再現(xiàn)出來吧?。ǔ鍪镜?句,齊讀)。
    3.在夏天,當(dāng)你熱地滿頭大汗時,去咬一口從冰箱里拿出的冰涼可口的西瓜,你的感覺如何?(生……)那就把這種感覺融入這句話中讀出來吧!
    (三)理解夏天的有趣、悠閑。
    1.夏天有哪些有趣的事呢?(生……)來,看看這句話,它是個什么句呢?(出示……,擬人句)。
    2.聽到青蛙和知了的歌聲,看著螢火蟲在夜晚提著燈籠,這是多么有趣呀!來,一起讀出來!(白天……)。
    3.發(fā)揮你的想象,來把這幾種小動物和他們的活動連一連。(出示課件)。
    4.夏天又有哪些悠閑的事,可做呢?(生……)。
    師:像我們這樣痛快的想,盡情的想,放飛思想地想,就叫“暢想”。
    (四)總結(jié)夏天的迷人。
    1.我們從夏天的炎熱、多彩、有趣、悠閑,充分能感受到整個夏天是……(板書:迷人的)是啊,夏天是迷人的,讓我們齊聲朗讀最后一段,把夏天永遠留在我們的心中吧!
    2.為什么說一切都在夏天里走向成熟呢?(生……)。
    3.檢測填空。
    因為夏天是______的、______的、______的、______的,所以說夏天是______的,是我們______的季節(jié)。
    五、拓展:
    1.說一說你眼中的夏天還是什么樣的?
    2.根據(jù)夏天的特點仿說一段話:。
    春天是:
    秋天是:
    冬天是:
    生自讀,說說你從古詩中讀懂了什么?
    六、布置作業(yè)。
    將這首古詩和課文中的優(yōu)美詩句積累下來。
    板書設(shè)計:
    炎熱的。
    有趣的。
    悠閑的。
    迷人的夏天四年級篇九
    1.認識、會寫本課生字詞,在學(xué)文中逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨立識字能力和主動識字習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)會積累詞語、運用詞語。
    2.正確、流利、有感情地朗讀課文,加強誦讀詩歌并展開想象,體會課文的意境美,感受到對大自然、對生活的無限熱愛之情。
    3.通過觀察和聯(lián)系自己的生活體驗,談自己對夏天的感受,續(xù)寫課文。
    【教學(xué)重點難點】。
    1.重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文的意境美。
    2.難點:理解“一切都在夏天走向成熟?!钡囊馑?。
    【教學(xué)過程】。
    一、激趣導(dǎo)入,傾情范讀。
    二、整體感知,積累美詞。
    現(xiàn)在,就帶著自己對夏天的喜愛,帶著自己的感情去領(lǐng)略夏天的迷人吧。請自由地讀課文。1.學(xué)生自由地讀課文。
    2.讀完一遍,你覺得自己讀得準確嗎?如果是,請在課題旁標上一個笑臉;讀得流利嗎?如果是,請再畫上一個笑臉;讀得有感情嗎?如果是,請再畫上一個笑臉。
    3.如果你覺得自己得到了三個笑臉,請起立,讓我們瞧瞧。
    4.現(xiàn)在,請把課文讀給你的同桌聽,請他評評你得幾個笑臉。開始吧。得到三個笑臉的小朋友請起立。沒有得到的同學(xué)繼續(xù)努力,肯定也能得到。
    5.課文中還有許多優(yōu)美的詞語,你能用橫線畫出來嗎?
    6.說說自己最喜歡的詞語。老師重點指導(dǎo)讀:
    三、品讀課文,體會理解。
    1.把這美詞放進課文,我們再來體會豐富多彩的夏天吧。這一次,讀完全文以后,找出自己最喜歡的段落,好好讀讀。
    2.你最喜歡哪一段?讀給大家聽,讓大家都來分享你的朗讀快樂。
    讀到哪一段,就展開哪一段的自主學(xué)習(xí):讀了這一段,你為什么喜歡這一段?你想說什么?想問什么?同學(xué)互相幫助解答,說的看法。教師相機板書這一段的重點詞語。
    *讀第一自然段:
    如果下起雨來,你就會怎么做呢?(指導(dǎo)用“如果……就……”說句子。)。
    *讀第二自然段。
    1.夏天是多彩的。你能找到這些描寫顏色的詞語嗎?(課件顯示)。
    2.還有哪些詞語讓你聯(lián)想多多彩的顏色呢?(盛開的鮮花、漂亮的衣裙)指導(dǎo):有了這樣的描寫,夏天在我們心里真的變得斑斕多彩了!
    3.你能用什么詞語概括夏天這些美麗的色彩呢?(五顏六色、五光十色、流光異彩、花團錦簇、色彩斑斕、五彩斑斕)。
    4.再讀夏天的多彩。
    *第三自然段。
    1.夏天怎么有趣的?老師還沒有從你的朗讀里感覺到呢?還有喜歡這一段的嗎?來讀讀,讓大家從你的朗讀里感到夏天的有趣。
    2.小朋友,如果要讀出有趣,有什么好建議嗎?3.指名讀。
    4.你還能像課文這樣說說夏天里的有趣事嗎?同桌互相說說看,(白天,看蝴蝶在花叢中飛舞,看小鳥在晴空下翻飛,看蜻蜓在荷花上休息。夜晚,聽蟋蟀在草叢里鳴叫。)。
    *朗讀第四自然段。
    1.夏天里小朋友喜歡干什么?
    2.評價,“他讀得怎么樣?”如:學(xué)生說“他讀得真好!”老師順勢問:你認為好在哪里?“很有趣!”“你能讀的也讓我們感到這么快樂和有趣嗎?”
    3.比較句子。(長句顯得悠閑4.練習(xí)朗讀。
    *讀第五自然段。1.朗讀第五自然段。
    2.有什么不懂嗎?理解“走向成熟”。
    四、游戲鞏固,質(zhì)疑拓展。
    1.學(xué)完了課文,你朗讀課文的水平,是不是又提高了呢?現(xiàn)在我們來個“朗讀高手大賽”怎么樣?敢來和高手比一比嗎?(課件:朗讀高手大賽)。
    2.從大家的朗讀中,我知道大家對夏天的喜愛之情。作者喜歡夏天,因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的,能想想,你為什么喜歡夏天嗎?和小伙伴說說吧。
    3.拓展,夏天是--(輕松的、歡樂的)夏天來臨了,親愛的同學(xué)們,讓我們一起盡情享受迷人的夏天吧!
    迷人的夏天四年級篇十
    秋,是一個美麗的季節(jié)。它沒有春的嫵媚,沒有夏的熱情,也沒有冬的冷酷。它卻有著獨特的美麗。
    秋天是迷人的季節(jié)??葱@里盛開的一朵朵桂花,那如同米粒般大小的桂花,湊成一簇簇,開滿一樹,散發(fā)出迷人的香氣,深吸一口,仿佛進入到了幻妙的虛境,任何的煩心事通通煙消云散,只留下那些快樂溫馨的回憶。
    秋天是豐收的季節(jié)。瞧,果園里的水果都披上了花花綠綠的衣裳。果園里不時傳出一陣陣歡笑聲,哦!那是果農(nóng)的歡笑聲,他們一邊摘著樹上紅彤彤的蘋果,一邊談?wù)撝骸敖衲甑氖粘蛇@么好,可以過一個好年了?!薄懊髂甑氖粘梢欢ǜ谩笨炜磪?,這一個個的蘋果,又大又紅,一定很美味吧!真想摘一個嘗嘗。
    秋,好一個美麗的季節(jié)它雖然沒有春、夏、冬的特點,卻有著秋所獨有的魅力!
    迷人的夏天四年級篇十一
    冬姑娘悄然走了,帶著那調(diào)皮的雪走了。春姑娘邁著輕盈的腳步來了!她的一聲溫柔地叫喊聲呼喚著正在冬眠的小動物醒過來。
    花兒們盡情地開放,柳枝冒出了嫩芽,一陣陣暖暖的春風(fēng)吹過,花兒們跳起了優(yōu)美的舞蹈。那花兒是多姿多彩的,你看!黃的、紅的、紫的、白的……五顏六色,燦爛無比。那些開得大大的花兒,正在展現(xiàn)自己的美呢!
    小鳥們在樹上唱的歡樂而美妙的曲子,和春雨的“瀟瀟”聲應(yīng)和著,動聽極了!
    春的夜晚也是美麗的。春姑娘帶來了春雨,伴著“嘩嘩”聲,我進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……。
    下了一夜的雨。當(dāng)我張開雙眼,來到窗邊,美麗的彩虹又無聲無息地來到了天空!紅、橙、黃、綠、青、藍、紫,這七種顏色,伴著溫暖的陽光,伴著新鮮的空氣,顯得更加亮麗,更加純潔。小溪流得更歡快了!小魚小蝦在水里不停地搖擺,人們走路也更有精神了。
    春天是美好的,請用心去感受春天的美吧!
    春暖花開,微風(fēng)拂面,岸邊,嫩綠的柳條輕輕的被風(fēng)吹起,跳起了優(yōu)美的舞蹈。那些嫩綠的小草里,冒出許多紫色的小花,她們高興地仰起小臉,微笑著看著人們。她美麗的衣裳在風(fēng)中飄著,讓人們不忍心去采摘。
    綠茵茵的草叢中,不時地飄來陣陣芳香,那是美麗的櫻花在沖我們揮手,讓我們?nèi)ジ惺芩姆曳?。站在遠處,隱隱約約飄來的香氣,真的是沁人心脾!站在近處,細細的欣賞,它又像一些長在地上的粉紅小野花,美得讓你想起神話中騰云駕霧的仙女,因為那些美麗的花瓣灑落在地上,好像一些著了色的的小雪花或飄動的五彩的云。
    那可愛的綠草中間,有些淡黃的小花,她們就是那些向人們報告春天的使者。她們在寒冷的風(fēng)中挺身而出。那些淡黃色的花瓣兒,摸上去那么光滑,摘兩朵兒插在自行車的車把上做個點綴,別提多美了!
    迷人的夏天四年級篇十二
    我十分喜歡我的校園,因為這是一所既美麗又迷人的學(xué)校。
    早上,每當(dāng)太陽升起來的時候,我們就戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,背上漂漂亮亮的書包,迎著暖和的陽光高高興興地走進學(xué)校的大門。走過大門后,兩邊就是文化長廊了。在墻上,有著許許多多的雕像,每一個雕像的圖案都是不一樣的。有的是一只鴿子在天空中自由自在地飛翔;有的是一位小女孩,她手里捧著一束漂亮的鮮花,開心地笑著,因為這是她辛勤勞動的果實;還有的是一位少女,她正閉上眼睛,臉上露出微笑,陶醉在那花香之中。有一處地方是最有趣的,那是一只鴿子臥在一個女孩的頭頂上,眼看著前方,好像想在她的頭上做巢似的,十分的可愛。當(dāng)走到教學(xué)樓下的時候,您會聽到,從上面的教室里傳來一陣陣瑯瑯讀書聲。響亮而又整齊的聲音會讓您知道我們是多么地勤奮和認真。走過教學(xué)樓來到操場中央,在東邊,映入眼簾的是我們一小以之為傲既美麗又高大的科技樓,科技樓的墻是藍色的,一共有五層樓。其中第一、二和三層樓都是教室,可是,第四層可就與眾不同了。因為它是一個十分寬敞的多媒體教室,可以坐上一兩百個同學(xué)呢!有些時候,老師也會帶我們上去,給我們上一節(jié)既生動又有趣的課。在先進的教室設(shè)備里,我們可以學(xué)到許許多多的知識。有的時候,縣里舉行的一些大型的教學(xué)活動,也就是在這里舉行的??萍紭堑膬蛇叄还灿辛酶叽蠼训腵芒果樹,枝干的數(shù)目不可計數(shù),葉子又長又大,還長得密密麻麻的,就像一把綠色的大傘。春天,芒果樹發(fā)芽了,葉子綠油油的;夏天,芒果樹開出了黃色的小花,散發(fā)著淡淡的清香。不久,樹上的小花變成了拳頭般大小金黃色的小芒果,又酸又甜,可好吃了;秋天,芒果樹的葉子又變黃了,一陣風(fēng)吹過,樹葉就緩緩地飛落而下,就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞??萍紭堑那懊?,是我們學(xué)校的大舞臺,我們每個星期一都在這里舉行升旗儀式。那個時候,鮮艷的五星國旗在天空中飄揚著,我們都排好隊,唱著國歌,敬著少先隊禮,沉浸在這幸福當(dāng)中。操場的西邊,就是我們的飯?zhí)昧恕D抢锏脑绮涂韶S富啦!有云吞、炒粉、綠豆粥、小米粥、包子和米粉等等。每當(dāng)我們早讀完之后,都會來到這里,挑選自己喜歡的早點。在飯?zhí)玫呐赃叄且慌艃?nèi)容豐富多彩的宣傳欄。有的是貼手足口病的防治;有的是貼著優(yōu)秀教師和三好學(xué)生的相片;還有的是貼著書法比賽。操場的北邊,是一排嶄新的乒乓球桌。每當(dāng)下課鈴響了,乒乓小將們都會像一股風(fēng)似的飛到了乒乓球桌邊,開始了激烈地比賽。就這樣,你推我打,你推我打,乒乓球在桌面上飛來飛去,他們斗得大汗淋淋,一個球打了十幾個回合都沒有分出勝負呢!這時,小觀眾們都發(fā)出了一陣又一陣的歡呼聲。直到上課鈴聲響了,他們也才戀戀不舍的離開。就在乒乓球桌的旁邊,還有一個又大又美麗的花壇,上面種滿了各式各樣的花。有月季花、百合花、杜鵑花等等。白的像雪;紅的似火;藍的宛如海。一陣風(fēng)吹過,花的香味四處散開,撲鼻而入。這不,還把小蝴蝶和小蜜蜂給請來了,它們在花叢中歡快地自由飛舞。還有一些小鳥也在旁邊唱歌,嘰嘰喳喳叫個不停,就像在為美麗的校園唱一首動聽的贊歌。
    迷人的夏天四年級篇十三
    秋天可以用多姿多彩來形容,可我為什么要用“迷人”這個詞語來形容呢?那就讓我告訴你答案吧!
    走進果園里,那又紅又大的蘋果就像是小孩子的紅臉蛋,笑瞇瞇的樣子。一串串紫色的葡萄宛如紫色風(fēng)鈴,一陣風(fēng)吹過,仿佛聽到了那清脆的聲音。掛在枝頭的石榴像一個可愛的小寶寶咧開了嘴巴,冒出了小小的牙。紅色的大柿子就像一個大紅燈籠高高掛。黃澄澄的梨兒就像一個寶葫蘆,可愛極了。這些水果在果園里似乎在等待著小朋友們來采摘。
    秋天,你就像一位農(nóng)民伯伯,幫我們把種子變成了果實,也像一位魔術(shù)師,把秋天變得如此迷人。秋天,你最美麗!
    迷人的夏天四年級篇十四
    第一聲春雷響徹了大地,這悅耳的春雷聲告訴了我們春天到了,蒙蒙細雨,隨著溫暖的東風(fēng)滋潤著世間萬物。盼望已久的春天終于來到了!
    晴朗的下午,碧空萬里,悠閑的云朵像一只只可愛的小綿羊,懶洋洋地臥在空中。太陽公公用它溫暖的手臂脫下了人們的外衣。幾個心急的大哥哥都迫不急待的換上了t恤衫,幾個大姐姐穿上了漂亮的短裙。踏青的人們有的三五成群,有的老少一家,有的朋友幾個人。
    他們時而賞花,時而合影留念。這時,我看到有一些泡泡飛過我面前,回頭一看,原來有一個小弟弟在和爸爸媽媽一起吹泡泡!叮呤叮呤,幾聲清脆的聲音傳來,遠處來了一群騎自行車的小哥哥!人們歡樂的笑聲回蕩在櫻花大道。
    我也拿起照相機,趕緊的記錄下這美麗的春天,有櫻花、有桃花、有玉蘭花、有迎春花、有梨花、有海棠花、還有五顏六色的郁金香,還有許多不知道名字的花。
    春天的中山公園是最迷人的地方!
    迷人的夏天四年級篇十五
    五一長假到了,爸爸媽媽要帶我回農(nóng)村的奶奶家去感受春的氣息。
    途中,我細細地感受著春光!樹木吐出了嫩芽,在感受著春的氣息;凍僵了的小草從地里鉆了出來,也在感受著春的氣息;到了兩旁的小野花開了,投向了大地母親的懷抱。我躺在了媽媽的懷中,微風(fēng)吹拂著我的臉,霎時,我感到溫暖了許多。我驚喜的快要叫出聲來了,因為那正是春風(fēng)。
    到了奶奶家,我便與哥哥向田野里跑去。我一邊跑向菜園,一邊唱著山歌:“唱山歌哎……”不一會兒,我們就跑到了田野上。
    “哇!”那是一片無邊無際的田野,一眼看不到頭。人們拉著牛在犁地,真是一幅美麗的畫卷。菜園里種著韭菜、小蔥,綠油油的,可漂亮了!不管是植物還是人們,都為田野增添了幾分生機。我仿佛也和那些花草樹木一起,共同享受著春天的美好時光!
    ??!我找到了春天,春天是令人陶醉的,春天是令人向往的,春天更是迷人的!
    迷人的夏天四年級篇十六
    人們都說“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋?!蔽页酥未?,行船湖中,來觀賞千島湖的景色。
    我去過北面臨海的煙臺,聽過波瀾壯闊的黃河,卻從沒看見過千島湖這樣的水。千島湖的水真綠啊!綠的像一塊無瑕的'翡翠;千島湖的水真秀??!微風(fēng)習(xí)習(xí),將湖面吹起陣陣微波,在太陽的照射下折射出各種顏色:墨綠,寶藍,鵝黃,火紅……像孔雀開屏的翅膀;千島湖的水真清啊!全國知名的農(nóng)夫山泉也選這里為原水提取處。從空中吹過來的風(fēng),輕拂到我身上,才讓我感覺到這不是夢境,而是現(xiàn)實。
    我參觀過風(fēng)景秀麗的桂林,游覽過著名的黃土高原,卻從沒看見過千島湖這樣的島。千島湖的島真多啊!就像字面意思一樣,貌似真的有一千多個島耶!就像散落在湖面上的星星,連綿不斷,不停地在我們面前閃過;千島湖的島真奇??!形態(tài)萬千,怪石嶙峋,像蛋糕,像巨象,還有的像月牙兒一樣呢;千島湖的島真秀啊!有的像新生的竹筍,有的像翠綠的屏障,色彩明麗,倒映水中。
    我站在最大的島的觀景平臺上,欣賞著由島組成的四個字:天下為公,那感覺,如果你親自來看一看的話,一定讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷一樣,真是“船行碧波上,人在島中游”呀!