總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助我們鞏固知識、深化理解。提高工作效率已成為現(xiàn)代人面臨的一大挑戰(zhàn)。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家?guī)韱⑹竞退伎肌?BR> 迷人的夏天四年級篇一
同學(xué)們，你們看老師拿來了什么？（游泳圈）什么時候游泳最舒服呢？（板書：夏天）你覺得“夏”字哪兒最容易寫錯，在桌上寫寫。夏天不僅游泳好玩，還有很多有趣的事呢！同學(xué)們，還等什么，讓我們一起走進(jìn)文中看一看《迷人的夏天》都有哪些有趣的事。（板書：迷人的）。
二、初步感知課文，學(xué)習(xí)生字。
1、自由讀課文，不認(rèn)識的字圈出來，用我們學(xué)過的識字方法去認(rèn)識它。
2、檢查生字認(rèn)讀情況。
三、朗讀感悟，感受夏天。
1、把這美詞放進(jìn)課文，我們再來體會豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。
2、你最喜歡哪一段？讀給大家聽，讓大家都來分享你的朗讀快樂。
讀到哪一段，就展開哪一段的自主學(xué)習(xí)：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說什么？想問什么？同學(xué)互相幫助解答，說說自己的看法。教師相機板書這一段的重點詞語。
3、反饋。
第一自然段（炎熱）。
1、指名學(xué)生讀，其他同學(xué)邊聽邊想邊劃出，你從哪些語句感受到了夏天的炎熱？
2、交流并指導(dǎo)朗讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“如果……就……”并說一句話。
第二自然段（多彩）。
1、指名學(xué)生讀，其他同學(xué)邊聽邊想邊劃出，描寫顏色的詞？
2、指名學(xué)生反饋。
3、想一想：你還可以用哪些詞語來形容夏天的多彩呢？
4、讓學(xué)生欣賞有關(guān)美麗的夏天的圖片，感受夏天的多彩。再男、女生賽讀，讀出多彩的世界來。
第三自然段（有趣）。
1、女生讀，男生聽，看看文中哪兒體現(xiàn)了“有趣”？
2、寫了哪些小動物，它們的活動是怎樣的？這樣寫你感到了什么？（抓住賽歌會、提燈籠兩個詞，啟發(fā)生學(xué)生想象，感受擬人句的作用。）。
3、你還能像課文這樣說說夏天有哪些有趣的事嗎？試著也說幾句擬人句。
第四自然段（悠閑）。
2、此外，夏天還可以做什么？（看著圖，試著說說。）。
4、小結(jié)：像同學(xué)們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。
5、全班同學(xué)帶著快樂的心情齊讀本自然段。
第五自然段（迷人）。
1、朗讀第五自然段。
2、有什么不懂嗎？理解“走向成熟”。
四、拓展延伸。
1、從大家的朗讀中，我知道大家對夏天的喜愛之情。作者喜歡夏天，因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎？和小伙伴說說吧。
2、拓展，夏天是――（輕松的、歡樂的）。
3、交流：同學(xué)們拿出自己收集到的有關(guān)四季景色的圖片，并試著用幾句話說說這個季節(jié)特點，表達(dá)出你對這個季節(jié)的喜歡。
五、小結(jié)：
馬上就要到夏到了，希望同學(xué)們過一個快樂的夏天。大自然一年四季每個季節(jié)都有自己的特點，希望同學(xué)們用心去感受。
六、作業(yè)。
1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
2、畫一畫你眼中的夏天，并寫上幾句話。
3、舉辦班級圖片展：將你收集到的最喜歡的季節(jié)圖片粘貼在黑板上，并寫上幾句這個季節(jié)特點的話。
七、板書設(shè)計。
炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人……。
迷人的夏天四年級篇二
放眼望去，秋天是五彩繽紛的，稻田里的麥子成熟了，就像一片花色的海洋，樹上的葉子紛紛飄落，給大地鋪上了一層經(jīng)黃色的地毯；梨樹上掛滿了黃澄澄的梨，讓人情不自禁想咬一口。
瞧??！那碧藍(lán)的天空像透明的藍(lán)寶石在陽光下熠熠生輝；看??！柿子樹上掛滿了一個個紅彤彤的大柿子，就像一只只明亮的大紅燈籠，楓葉都紅了，把人們的心也燃燒起來了；公園里的花開得多艷麗，有紅的、黃的、白的．．．．．．色彩斑斕、形態(tài)各異。??！原來秋甜是五彩繽紛的！
用鼻子聞聞，秋天是芬芳撲鼻的。柿子樹上飄來一陣陣青甜真叫人垂涎欲滴，滿樹的桂花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送來了陣陣清香，讓人心曠神怡！
側(cè)耳聽聽，秋天是充滿歡聲笑語的。農(nóng)民伯伯的臉上展露著豐收的喜悅，他們的笑聲多動聽，成群結(jié)隊的大雁在藍(lán)天上飛翔，正在向人們告別：“再見啦！朋友們，明年春天我們再回來！”秋風(fēng)習(xí)習(xí)，多么歡快。
看，秋天是五彩繽紛的；聞，豐收的氣息，撲鼻而來；嘗，香甜可口的味道沁人心脾；聽，秋天已經(jīng)奏響了一般豐收的樂章；摸，我感受到了秋天帶給我的碩果累累。
??！好一派迷人的秋！
迷人的夏天四年級篇三
景色宜人的秋天來了，來到了田野里，來到了小溪邊，來到了大山上。大地在秋風(fēng)的督促下，換上了迷人的秋裝。
秋天是涼爽的。它送走了炎熱的夏天，一陣秋風(fēng)吹進(jìn)來，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，舒服極了！
秋天是金色的。你看，那金黃的秋菊，正綻開笑臉在歡迎秋天。樹上的葉子也慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹來，樹葉就像蝴蝶一樣翩翩起舞，從樹上落了下來。
秋天是豐收的。果園里的果子熟了，紅通通的蘋果掛滿枝頭，火紅的柿子像一個個小燈籠，黃澄澄的梨在微風(fēng)中發(fā)出陣陣香甜的味道。農(nóng)民伯伯的臉上露出了豐收的喜悅。
金色的秋天給我們帶來了高興、喜悅的心情，秋天的豐收能使農(nóng)民致富，秋天給大自然增加了絢麗的.色彩……秋天給我們帶來了無窮無盡的樂趣。我喜歡迷人的秋天。
迷人的夏天四年級篇四
推開窗戶，溫暖的陽光照射進(jìn)來，鳥兒的鳴啼清脆悅耳，嬌艷的花兒爭奇斗艷，春天來了！在這迷人的春天里，我懷著滿心愉快，回故鄉(xiāng)踏青。
站在草地上，我感到十分愜意，四月的風(fēng)載著泥土的芬芳，又帶著明媚陽光的香味，撲鼻而來。我望著這一切：流出潺潺的小河，青翠欲滴的草地，綠柳拂煙，鳥兒鳴唱，春的生機灑滿了人間每一個角落，我輕輕閉上雙眼，陶醉在春的美景家門前有一塊麥地，現(xiàn)在小麥成片成片，風(fēng)姑娘仿佛對麥子說了什么笑話，小麥們樂彎了腰！我置身在茫茫綠海，一片片綠油油的小麥搖晃著纖細(xì)的身子，青翠欲滴，在陽光的照耀下，小麥葉上的水珠晶瑩剔透，纖塵不染。麥葉高佻的身形更顯美麗，看著無邊無際的“綠?！保业男闹杏科鹨还赡目鞓?，我自在悠閑地張開雙臂，仰起腦袋，合上眼睛，沐浴在溫暖的陽光下，我感到自己就是一只美麗的蝴蝶，流連于美麗的春景，我快速地在原地轉(zhuǎn)起了圈，嘴角微微上揚，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我的腦袋暈乎乎的，腳下一個踉蹌，便跌入了那密密麻麻的小麥叢之中，小麥叢被壓下去了一大片，我肆意的躺著，身下的麥苗如此舒適，柔軟，我嗅嗅鼻子，空中彌漫著葉片深處的清香，我咧開嘴，呵呵傻笑。河岸邊，那一顆顆風(fēng)情萬種的柳樹也吸引了我的視線。
春色正濃，各種樹木都換上了綠色的新衣，披著融融春色，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩起舞出婆娑樹影。這顆柳樹異常高大，它舒展開了黃綠嫩葉的枝條在微風(fēng)中輕輕擺動，樹梢上的一抹新綠，仿佛是哪位畫家畫上去的，翠綠的柳枝像一群穿著綠衣的仙女在翩翩起舞。柳葉嬌嫩嬌嫩的，風(fēng)兒吹來，柳絮漫天飛揚，如蝶似雪，置身其中宛若騰云駕霧，我飄飄欲仙。
天空一碧如洗，幾朵白云悠然地漂浮在空中，田野上，幾只小燕子輕快敏捷地掠過，仿佛在和春風(fēng)做著游戲。
小河中如鏡的水面，也被這田野的色彩打扮得花花綠綠，更顯生機勃勃。
望著這如詩如畫的美景，我陶醉在其中。
迷人的夏天四年級篇五
2、引領(lǐng)學(xué)生品味課文,感受夏天的迷人,激發(fā)學(xué)生對大自然,對生活的熱愛。
【教學(xué)重難點】。
流利、有感情地朗讀課文;理解重點詞句。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
多媒體。
【教學(xué)過程】。
一、談話引入。
1、師談話,板書“夏天”
2、質(zhì)疑:你喜歡夏天嗎?為什么?
3、指導(dǎo)看圖,把課題補充完整。
二、初讀,整體感知。
1、師配樂范讀,學(xué)生整體感知。
2、學(xué)生提醒易錯詞語或推薦自己喜歡的詞語。
3、學(xué)習(xí)多音字“量”。
4、生自由小聲朗讀課文,勾畫出前四個自然段里每一個自然段的中心句。
三、學(xué)習(xí)課文,整體感悟。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段,小結(jié)學(xué)習(xí)方法。
1、哪一個自然段在寫夏天是炎熱的?
2、勾畫出描寫夏天炎熱的詞語。
3、想一想,說一說:在炎熱的夏天里,樹葉、知了、狗、人們等會有哪些表現(xiàn)?
4、品讀感悟。
5、小結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀―勾畫―想、說―讀。
(二)扶學(xué)第二自然段。
1、默讀第二自然段,勾畫出描寫顏色的詞語,同桌互相交流。
2、說一說,哪些詞語還可以描寫夏天的色彩。
3、品讀感悟,重點指導(dǎo)朗讀最后一句。
(三)同桌互學(xué)第三、四自然段。
1、同桌互讀,勾畫出小孩子們在夏天里做了哪些有趣的事,是怎樣悠閑地享受夏天的?
2、交流匯報,以讀代講。
3、理解重點詞語“暢想”。
4、品讀感悟。
(四)學(xué)習(xí)第五自然段。
1、齊讀。
2、想一想:為什么說“一切都在夏天里走向成熟”?
3、品讀感悟。
四、小結(jié)全文。
1、回顧板書,師談話小結(jié)。
2、結(jié)束語。
迷人的夏天四年級篇六
看，天空是那么的藍(lán)，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁追上白云，好像在說：“白云姐姐，我們明年再相會?！?BR> 遠(yuǎn)處的山坡下有一座座房子，白白的墻，紅紅的瓦，那是農(nóng)民伯伯的新房子，房子前面是一望無際的稻田，稻子熟了，金燦燦的，好像一片金色的海洋，一陣秋風(fēng)吹來，稻子翻起金色的波浪，那是給秋天道別的話音。
稻子的近處有一個小池塘，里面的水清澈見底，小魚在水里游來游去，還在落在水里的葉子底下捉迷藏呢?？?，它們玩得多開心哪!
池塘的左面是一片高粱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像舉起了火紅的火把。
池塘的右面是一片果林，樹上面結(jié)滿紅紅的蘋果，黃澄澄的梨，它們你擠我碰，爭著要我們?nèi)フ?我們迫不及待地爬上樹，摘下了一個又大又紅的蘋果，使勁地咬了一口，一股甜甜的果汁流到了嘴里，我們高興地叫到：“啊，真甜!”
感謝秋姑娘給我們帶來了豐收!給我們帶來了美麗!給我們帶來了快樂!
秋天來了，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，果實累累。松柏蒼翠欲滴;楓葉穿上紅裙;梧桐披上黃袍;小路穿上花衣。
花園里，鮮花爭芳斗艷。菊花紅的似火，粉的若霞，白的如雪，五彩繽紛。桂花小巧玲瓏散發(fā)著陣陣香味，聞著使人神清氣爽。小路邊的野花也是千姿百態(tài)，有的像害羞的姑娘躲在葉叢中，有的像好奇的孩子躲躲藏藏，還有的像亭亭玉立的仙女在微風(fēng)中舞動婀娜的身姿。
果園里，大大小小的'橘子掛滿枝頭，把果樹媽媽壓彎了腰。蘋果成熟了，你比我大，我比你紅;你比我紅，我比你圓，你比我圓，我比你甜。客人們看看這個舍不摘，看看那個也舍不得采。紅紅的蘋果把客人的笑臉映紅了?？茨且粋€個紅彤彤的柿子掛在枝頭，像一個個紅燈籠。
樹林里，楓葉由綠變黃，再變紅。近看，像一把把紅扇子;遠(yuǎn)看，一團(tuán)團(tuán)紅葉混在一起，真像著了火呀!一叢叢灌木叢變成了五彩畫。你看，原來灌木叢是綠色的，里面落了紅色的葉、黃色的葉。一陣風(fēng)拂過，一叢葉就漾起波紋，好看得很。
從高山上眺望田野，一條條水溝把田野分成一塊塊的：有梯形的，有方形的，有三角形的……還有些說也說不出，認(rèn)為認(rèn)不清的形狀。顏色也各種各樣，紅的是高梁，黃的是稻谷，綠的是蔬菜，真是絢麗多彩。水溝邊有一叢叢雜草，就像一條被染上綠色的帶子。看到這一切，我想吟詩一首。
不知什么時候，秋雨悄悄灑下來，發(fā)出“沙沙”聲音。落在樹葉上，給樹葉圍上一條晶瑩的圍巾，讓樹葉顯得更加蒼翠;落在小草上，給小草戴上一串珍珠，令小草變得生機勃勃。
秋天像一幅美麗的畫，秋天像一首優(yōu)美的詩，秋天像一支動聽的歌!我喜歡秋天!
秋天到了，秋姑娘滿懷欣喜地從天上趕來了，希望她能為地球幫上點兒忙。
秋姑娘來到田野，看到麥子還沒有成熟，就用魔棒一指，哦!田野眨眼間就變成了金色的海洋，秋姑娘高興了，因為她被迷人的景色迷住，秋姑娘來到果園看到果園里一點秋色都沒有，就用魔棒一點嘿!秋色立刻充滿了果園，為什么這樣說呢?因為小草枯黃了，蘋果變紅了，天氣涼爽了，大雁南飛了。
突然，秋姑娘覺得自己有些困，她抬頭一看，“呀!”，秋姑娘尖叫一聲，為什么“呀”呢?因為自己只顧著玩，天色不早了，她現(xiàn)在要回天上報告，一路上，南飛的大雁向秋姑娘揮手告別，柳樹揮舞自己的“手”向秋姑娘告別了，同時約她明天再來……總之秋姑娘覺得四季最美麗的就是秋季。
秋天，你真美呀!你是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯站在金黃色的莊稼地里臉上有了笑容。在秋季里小動物們格外忙碌，為什么呢，因為它們忙著儲存過冬的糧食呢。
秋季就是這樣的美麗，我喜歡秋天。
炎熱的夏天過去了，秋天邁著輕盈的腳步走來了。
秋天，是一個美麗的季節(jié)?？?，樹葉紛紛落了，有紅的，有黃的，像美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞。大雁往南方飛去，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字。美麗的菊花清香四溢爭奇斗艷。還有那沾在草上晶瑩璀璨的露珠，經(jīng)過太陽的照射，像寶石一樣閃閃發(fā)光。
秋天，是一個涼爽的季節(jié)。人們紛紛脫掉短袖，換上長袖。還有那淅淅瀝瀝的秋雨，俗。
話說得好：“一場秋雨一場涼?！?BR> 秋天，是一個快樂的季節(jié)。小朋友們?nèi)炻淙~做標(biāo)本。還有些人去秋游……。
秋天，還是屬于大自然的音樂廳：蛐蛐兒、紡織娘……它們都是演奏家，它們演奏出了秋天的天籟之音。
秋天，是一個美麗的季節(jié)?？?，樹葉紛紛落了，有紅的，有黃的，像美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞。大雁往南方飛去，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字。美麗的菊花清香四溢爭奇斗艷。還有那沾在草上晶瑩璀璨的露珠，經(jīng)過太陽的照射，像寶石一樣閃閃發(fā)光。
秋天，是一個涼爽的季節(jié)。人們紛紛脫掉短袖，換上長袖。還有那淅淅瀝瀝的秋雨，俗。
話說得好：“一場秋雨一場涼?！?BR> 秋天，是一個快樂的季節(jié)。小朋友們?nèi)炻淙~做標(biāo)本。還有些人去秋游……。
秋天，還是屬于大自然的音樂廳：蛐蛐兒、紡織娘……它們都是演奏家，它們演奏出了秋天的天籟之音。
迷人的夏天四年級篇七
秋風(fēng)像一個俊俏的小姑娘，悄悄地來了，捎來了秋的消息，打理著秋的嫁妝。
天真藍(lán)，一眼望去比平時要高了很多，就像是誰用拂塵拂掃過一樣——真是秋高氣爽。藍(lán)天上飄著的白云千姿百態(tài)，有的像一只只綿羊在草地上追逐，有的像一只只小狗在玩耍，還有的像一匹匹駿馬在草原上奔跑……有趣極了！
幾只百靈鳥在空中快樂地叫著，好像在說在唱著：“美麗的秋天來了，美麗的秋天來了！”，那聲音真好聽。秋風(fēng)輕輕地吹著，吹拂著臉頰，調(diào)皮地撩起你的衣角，吹亂你的著軟發(fā)，舒展你的心情了！
果園里，是一片金色的海洋。蘋果紅通通的，像小朋友的臉蛋。紫茵茵的葡萄像一顆顆紫珍珠，一滴滴小水珠，滑溜溜的。一個個金黃的梨掛在枝頭，壓沉了枝丫，也壓沉了整個秋天。西瓜像一個綠色的大皮球一樣，滿山坡地躺著。
山上的野花各種各樣，有黃色的，紅色的、白色的、紫色的……美麗極了！幾只蜜蜂落在花朵上，好像在采蜂蜜似的。幾只蝴蝶落在花朵上，好像在比美呢！
??！豐收的季節(jié)有誰能擋得住不盡喜悅？
迷人的夏天四年級篇八
知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏天的特點。
過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美，感受夏天的迷人，感受對大自然、對生活的熱愛。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛。
【教學(xué)重點】正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美。
【教學(xué)難點】理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。
【策略與方法】情景教學(xué)法。
【教學(xué)時間】一課時。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。
【教學(xué)過程】。
一、激趣入境：
1.孩子們，萬物復(fù)蘇的春天過去了，炎熱的夏天已經(jīng)悄悄來到了我們的身邊，你喜歡夏天嗎？（喜歡）那么，夏天到了，我們的周圍又有哪些變化呢？（出示：課件）。
2．孩子們說得真好！在每個人的眼中，心里感受到的夏天都是不同的。今天。就讓我們一起走進(jìn)這迷人的夏天吧?。R讀課題）。
二、明確目標(biāo)。
首先，讓我們明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示）。
1．熟練認(rèn)讀本課生字，能正確聽寫重點詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏天的特點。
師：目標(biāo)明確了，讓我們朝著目標(biāo)一起努力吧。
三、完成目標(biāo)一。
1．出示生字。
2．開火車讀。
3．齊讀。
四、完成目標(biāo)二。
1．請流利、有感情地朗讀一遍課文。
2．自讀課文，思考：課文抓住夏天的哪些特點寫出了夏天的迷人？你最喜歡夏天的哪個特點？把它美美地讀一讀。
3．同桌交流。
4．點名匯報。
（一）感受夏天的炎熱。
1.從哪句話中，你們感到了夏天的炎熱？（指名說.）。
2.這句話中的哪些詞讓你感到很熱了呢？（……）去掉這些詞，再讀讀這句話，你有什么感受？（生：不夠熱）誰能把感受到的這份熱融入這句話中，讀出來。
（1）點名讀。（兩個）。
（2）一起感受一下，齊讀。
3.這么熱的夏天你們喜歡嗎？（喜歡）為什么？
4.在炎熱的夏天，如果能下場雨，那就再好不過了，你的心情如何？（開心、高興），讓我們帶著這份心情齊讀最后一句。
（二）感受夏天的多彩。
1.“多彩的夏天有哪些漂亮的顏色？（生……），睜大你的.眼睛，觀看一下，這些畫面，（出示：課件）你想用什么詞來形容？（五彩繽紛……）。
2.多么繽紛的色彩，多少美麗的景色，讓我們用朗朗的讀書聲把這多彩的畫卷再現(xiàn)出來吧?。ǔ鍪镜?句，齊讀）。
3.在夏天，當(dāng)你熱地滿頭大汗時，去咬一口從冰箱里拿出的冰涼可口的西瓜，你的感覺如何？（生……）那就把這種感覺融入這句話中讀出來吧！
（三）理解夏天的有趣、悠閑。
1.夏天有哪些有趣的事呢？（生……）來，看看這句話，它是個什么句呢？（出示……，擬人句）。
2.聽到青蛙和知了的歌聲，看著螢火蟲在夜晚提著燈籠，這是多么有趣呀！來，一起讀出來?。ò滋臁?。
3．發(fā)揮你的想象，來把這幾種小動物和他們的活動連一連。（出示課件）。
4.夏天又有哪些悠閑的事，可做呢？（生……）。
師：像我們這樣痛快的想，盡情的想，放飛思想地想，就叫“暢想”。
（四）總結(jié)夏天的迷人。
1.我們從夏天的炎熱、多彩、有趣、悠閑，充分能感受到整個夏天是……（板書：迷人的）是啊，夏天是迷人的，讓我們齊聲朗讀最后一段，把夏天永遠(yuǎn)留在我們的心中吧！
2.為什么說一切都在夏天里走向成熟呢？（生……）。
3．檢測填空。
因為夏天是______的、______的、______的、______的，所以說夏天是______的，是我們______的季節(jié)。
五、拓展：
1．說一說你眼中的夏天還是什么樣的？
2．根據(jù)夏天的特點仿說一段話:。
春天是：
秋天是：
冬天是：
生自讀，說說你從古詩中讀懂了什么？
六、布置作業(yè)。
將這首古詩和課文中的優(yōu)美詩句積累下來。
板書設(shè)計：
炎熱的。
有趣的。
悠閑的。
迷人的夏天四年級篇九
1．認(rèn)識、會寫本課生字詞，在學(xué)文中逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨立識字能力和主動識字習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)會積累詞語、運用詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，加強誦讀詩歌并展開想象，體會課文的意境美，感受到對大自然、對生活的無限熱愛之情。
3．通過觀察和聯(lián)系自己的生活體驗，談自己對夏天的感受，續(xù)寫課文。
【教學(xué)重點難點】。
1．重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美。
2．難點：理解“一切都在夏天走向成熟?！钡囊馑?。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入，傾情范讀。
二、整體感知，積累美詞。
現(xiàn)在，就帶著自己對夏天的喜愛，帶著自己的感情去領(lǐng)略夏天的迷人吧。請自由地讀課文。1．學(xué)生自由地讀課文。
2．讀完一遍，你覺得自己讀得準(zhǔn)確嗎？如果是，請在課題旁標(biāo)上一個笑臉；讀得流利嗎？如果是，請再畫上一個笑臉；讀得有感情嗎？如果是，請再畫上一個笑臉。
3．如果你覺得自己得到了三個笑臉，請起立，讓我們瞧瞧。
4．現(xiàn)在，請把課文讀給你的同桌聽，請他評評你得幾個笑臉。開始吧。得到三個笑臉的小朋友請起立。沒有得到的同學(xué)繼續(xù)努力，肯定也能得到。
5．課文中還有許多優(yōu)美的詞語，你能用橫線畫出來嗎？
6．說說自己最喜歡的詞語。老師重點指導(dǎo)讀：
三、品讀課文，體會理解。
1．把這美詞放進(jìn)課文，我們再來體會豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。
2．你最喜歡哪一段？讀給大家聽，讓大家都來分享你的朗讀快樂。
讀到哪一段，就展開哪一段的自主學(xué)習(xí)：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說什么？想問什么？同學(xué)互相幫助解答，說的看法。教師相機板書這一段的重點詞語。
*讀第一自然段：
如果下起雨來，你就會怎么做呢？（指導(dǎo)用“如果……就……”說句子。）。
*讀第二自然段。
1．夏天是多彩的。你能找到這些描寫顏色的詞語嗎？（課件顯示）。
2．還有哪些詞語讓你聯(lián)想多多彩的顏色呢？（盛開的鮮花、漂亮的衣裙）指導(dǎo)：有了這樣的描寫，夏天在我們心里真的變得斑斕多彩了！
3．你能用什么詞語概括夏天這些美麗的色彩呢？（五顏六色、五光十色、流光異彩、花團(tuán)錦簇、色彩斑斕、五彩斑斕）。
4．再讀夏天的多彩。
*第三自然段。
1．夏天怎么有趣的？老師還沒有從你的朗讀里感覺到呢？還有喜歡這一段的嗎？來讀讀，讓大家從你的朗讀里感到夏天的有趣。
2．小朋友，如果要讀出有趣，有什么好建議嗎？3．指名讀。
4．你還能像課文這樣說說夏天里的有趣事嗎？同桌互相說說看，（白天，看蝴蝶在花叢中飛舞，看小鳥在晴空下翻飛，看蜻蜓在荷花上休息。夜晚，聽蟋蟀在草叢里鳴叫。）。
*朗讀第四自然段。
1．夏天里小朋友喜歡干什么？
2．評價，“他讀得怎么樣？”如：學(xué)生說“他讀得真好！”老師順勢問：你認(rèn)為好在哪里？“很有趣！”“你能讀的也讓我們感到這么快樂和有趣嗎？”
3．比較句子。（長句顯得悠閑4．練習(xí)朗讀。
*讀第五自然段。1．朗讀第五自然段。
2．有什么不懂嗎？理解“走向成熟”。
四、游戲鞏固，質(zhì)疑拓展。
1．學(xué)完了課文，你朗讀課文的水平，是不是又提高了呢？現(xiàn)在我們來個“朗讀高手大賽”怎么樣？敢來和高手比一比嗎？（課件：朗讀高手大賽）。
2．從大家的朗讀中，我知道大家對夏天的喜愛之情。作者喜歡夏天，因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎？和小伙伴說說吧。
3．拓展，夏天是--（輕松的、歡樂的）夏天來臨了，親愛的同學(xué)們，讓我們一起盡情享受迷人的夏天吧！
迷人的夏天四年級篇十
秋，是一個美麗的季節(jié)。它沒有春的嫵媚，沒有夏的熱情，也沒有冬的冷酷。它卻有著獨特的美麗。
秋天是迷人的季節(jié)。看校園里盛開的一朵朵桂花，那如同米粒般大小的桂花，湊成一簇簇，開滿一樹，散發(fā)出迷人的香氣，深吸一口，仿佛進(jìn)入到了幻妙的虛境，任何的煩心事通通煙消云散，只留下那些快樂溫馨的回憶。
秋天是豐收的季節(jié)。瞧，果園里的水果都披上了花花綠綠的衣裳。果園里不時傳出一陣陣歡笑聲，哦！那是果農(nóng)的歡笑聲，他們一邊摘著樹上紅彤彤的蘋果，一邊談?wù)撝骸敖衲甑氖粘蛇@么好，可以過一個好年了?！薄懊髂甑氖粘梢欢ǜ谩笨炜磪龋@一個個的蘋果，又大又紅，一定很美味吧！真想摘一個嘗嘗。
秋，好一個美麗的季節(jié)它雖然沒有春、夏、冬的特點，卻有著秋所獨有的魅力！
迷人的夏天四年級篇十一
冬姑娘悄然走了，帶著那調(diào)皮的雪走了。春姑娘邁著輕盈的腳步來了!她的一聲溫柔地叫喊聲呼喚著正在冬眠的小動物醒過來。
花兒們盡情地開放，柳枝冒出了嫩芽，一陣陣暖暖的春風(fēng)吹過，花兒們跳起了優(yōu)美的舞蹈。那花兒是多姿多彩的，你看!黃的、紅的、紫的、白的……五顏六色，燦爛無比。那些開得大大的花兒，正在展現(xiàn)自己的美呢!
小鳥們在樹上唱的歡樂而美妙的曲子，和春雨的“瀟瀟”聲應(yīng)和著，動聽極了!
春的夜晚也是美麗的。春姑娘帶來了春雨，伴著“嘩嘩”聲，我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……。
下了一夜的雨。當(dāng)我張開雙眼，來到窗邊，美麗的彩虹又無聲無息地來到了天空!紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，這七種顏色，伴著溫暖的陽光，伴著新鮮的空氣，顯得更加亮麗，更加純潔。小溪流得更歡快了!小魚小蝦在水里不停地?fù)u擺，人們走路也更有精神了。
春天是美好的，請用心去感受春天的美吧!
春暖花開，微風(fēng)拂面，岸邊，嫩綠的柳條輕輕的被風(fēng)吹起，跳起了優(yōu)美的舞蹈。那些嫩綠的小草里，冒出許多紫色的小花，她們高興地仰起小臉，微笑著看著人們。她美麗的衣裳在風(fēng)中飄著，讓人們不忍心去采摘。
綠茵茵的草叢中，不時地飄來陣陣芳香，那是美麗的櫻花在沖我們揮手，讓我們?nèi)ジ惺芩姆曳?。站在遠(yuǎn)處，隱隱約約飄來的香氣，真的是沁人心脾!站在近處，細(xì)細(xì)的欣賞，它又像一些長在地上的粉紅小野花，美得讓你想起神話中騰云駕霧的仙女，因為那些美麗的花瓣灑落在地上，好像一些著了色的的小雪花或飄動的五彩的云。
那可愛的綠草中間，有些淡黃的小花，她們就是那些向人們報告春天的使者。她們在寒冷的風(fēng)中挺身而出。那些淡黃色的花瓣兒，摸上去那么光滑，摘兩朵兒插在自行車的車把上做個點綴，別提多美了!
迷人的夏天四年級篇十二
我十分喜歡我的校園，因為這是一所既美麗又迷人的學(xué)校。
早上，每當(dāng)太陽升起來的時候，我們就戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上漂漂亮亮的書包，迎著暖和的陽光高高興興地走進(jìn)學(xué)校的大門。走過大門后，兩邊就是文化長廊了。在墻上，有著許許多多的雕像，每一個雕像的圖案都是不一樣的。有的是一只鴿子在天空中自由自在地飛翔；有的是一位小女孩，她手里捧著一束漂亮的鮮花，開心地笑著，因為這是她辛勤勞動的果實；還有的是一位少女，她正閉上眼睛，臉上露出微笑，陶醉在那花香之中。有一處地方是最有趣的，那是一只鴿子臥在一個女孩的頭頂上，眼看著前方，好像想在她的頭上做巢似的，十分的可愛。當(dāng)走到教學(xué)樓下的時候，您會聽到，從上面的教室里傳來一陣陣瑯瑯讀書聲。響亮而又整齊的聲音會讓您知道我們是多么地勤奮和認(rèn)真。走過教學(xué)樓來到操場中央，在東邊，映入眼簾的是我們一小以之為傲既美麗又高大的科技樓，科技樓的墻是藍(lán)色的，一共有五層樓。其中第一、二和三層樓都是教室，可是，第四層可就與眾不同了。因為它是一個十分寬敞的多媒體教室，可以坐上一兩百個同學(xué)呢！有些時候，老師也會帶我們上去，給我們上一節(jié)既生動又有趣的課。在先進(jìn)的教室設(shè)備里，我們可以學(xué)到許許多多的知識。有的時候，縣里舉行的一些大型的教學(xué)活動，也就是在這里舉行的?？萍紭堑膬蛇?，一共有六棵高大健壯的`芒果樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)，葉子又長又大，還長得密密麻麻的，就像一把綠色的大傘。春天，芒果樹發(fā)芽了，葉子綠油油的；夏天，芒果樹開出了黃色的小花，散發(fā)著淡淡的清香。不久，樹上的小花變成了拳頭般大小金黃色的小芒果，又酸又甜，可好吃了；秋天，芒果樹的葉子又變黃了，一陣風(fēng)吹過，樹葉就緩緩地飛落而下，就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞?？萍紭堑那懊?，是我們學(xué)校的大舞臺，我們每個星期一都在這里舉行升旗儀式。那個時候，鮮艷的五星國旗在天空中飄揚著，我們都排好隊，唱著國歌，敬著少先隊禮，沉浸在這幸福當(dāng)中。操場的西邊，就是我們的飯?zhí)昧?。那里的早餐可豐富啦！有云吞、炒粉、綠豆粥、小米粥、包子和米粉等等。每當(dāng)我們早讀完之后，都會來到這里，挑選自己喜歡的早點。在飯?zhí)玫呐赃?，是一排?nèi)容豐富多彩的宣傳欄。有的是貼手足口病的防治；有的是貼著優(yōu)秀教師和三好學(xué)生的相片；還有的是貼著書法比賽。操場的北邊，是一排嶄新的乒乓球桌。每當(dāng)下課鈴響了，乒乓小將們都會像一股風(fēng)似的飛到了乒乓球桌邊，開始了激烈地比賽。就這樣，你推我打，你推我打，乒乓球在桌面上飛來飛去，他們斗得大汗淋淋，一個球打了十幾個回合都沒有分出勝負(fù)呢！這時，小觀眾們都發(fā)出了一陣又一陣的歡呼聲。直到上課鈴聲響了，他們也才戀戀不舍的離開。就在乒乓球桌的旁邊，還有一個又大又美麗的花壇，上面種滿了各式各樣的花。有月季花、百合花、杜鵑花等等。白的像雪；紅的似火；藍(lán)的宛如海。一陣風(fēng)吹過，花的香味四處散開，撲鼻而入。這不，還把小蝴蝶和小蜜蜂給請來了，它們在花叢中歡快地自由飛舞。還有一些小鳥也在旁邊唱歌，嘰嘰喳喳叫個不停，就像在為美麗的校園唱一首動聽的贊歌。
迷人的夏天四年級篇十三
秋天可以用多姿多彩來形容，可我為什么要用“迷人”這個詞語來形容呢？那就讓我告訴你答案吧！
走進(jìn)果園里，那又紅又大的蘋果就像是小孩子的紅臉蛋，笑瞇瞇的樣子。一串串紫色的葡萄宛如紫色風(fēng)鈴，一陣風(fēng)吹過，仿佛聽到了那清脆的聲音。掛在枝頭的石榴像一個可愛的小寶寶咧開了嘴巴，冒出了小小的牙。紅色的大柿子就像一個大紅燈籠高高掛。黃澄澄的梨兒就像一個寶葫蘆，可愛極了。這些水果在果園里似乎在等待著小朋友們來采摘。
秋天，你就像一位農(nóng)民伯伯，幫我們把種子變成了果實，也像一位魔術(shù)師，把秋天變得如此迷人。秋天，你最美麗！
迷人的夏天四年級篇十四
第一聲春雷響徹了大地，這悅耳的春雷聲告訴了我們春天到了，蒙蒙細(xì)雨，隨著溫暖的東風(fēng)滋潤著世間萬物。盼望已久的春天終于來到了！
晴朗的下午，碧空萬里，悠閑的云朵像一只只可愛的小綿羊，懶洋洋地臥在空中。太陽公公用它溫暖的手臂脫下了人們的外衣。幾個心急的大哥哥都迫不急待的換上了t恤衫，幾個大姐姐穿上了漂亮的短裙。踏青的人們有的三五成群，有的老少一家，有的朋友幾個人。
他們時而賞花，時而合影留念。這時，我看到有一些泡泡飛過我面前，回頭一看，原來有一個小弟弟在和爸爸媽媽一起吹泡泡！叮呤叮呤，幾聲清脆的聲音傳來，遠(yuǎn)處來了一群騎自行車的小哥哥！人們歡樂的笑聲回蕩在櫻花大道。
我也拿起照相機，趕緊的記錄下這美麗的春天，有櫻花、有桃花、有玉蘭花、有迎春花、有梨花、有海棠花、還有五顏六色的郁金香，還有許多不知道名字的花。
春天的中山公園是最迷人的地方！
迷人的夏天四年級篇十五
五一長假到了，爸爸媽媽要帶我回農(nóng)村的奶奶家去感受春的氣息。
途中，我細(xì)細(xì)地感受著春光！樹木吐出了嫩芽，在感受著春的氣息；凍僵了的小草從地里鉆了出來，也在感受著春的氣息；到了兩旁的小野花開了，投向了大地母親的懷抱。我躺在了媽媽的懷中，微風(fēng)吹拂著我的臉，霎時，我感到溫暖了許多。我驚喜的快要叫出聲來了，因為那正是春風(fēng)。
到了奶奶家，我便與哥哥向田野里跑去。我一邊跑向菜園，一邊唱著山歌：“唱山歌哎……”不一會兒，我們就跑到了田野上。
“哇！”那是一片無邊無際的田野，一眼看不到頭。人們拉著牛在犁地，真是一幅美麗的畫卷。菜園里種著韭菜、小蔥，綠油油的，可漂亮了！不管是植物還是人們，都為田野增添了幾分生機。我仿佛也和那些花草樹木一起，共同享受著春天的美好時光！
啊！我找到了春天，春天是令人陶醉的，春天是令人向往的，春天更是迷人的！
迷人的夏天四年級篇十六
人們都說“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋?！蔽页酥未写?，來觀賞千島湖的景色。
我去過北面臨海的煙臺，聽過波瀾壯闊的黃河，卻從沒看見過千島湖這樣的水。千島湖的水真綠啊！綠的像一塊無瑕的'翡翠；千島湖的水真秀啊！微風(fēng)習(xí)習(xí)，將湖面吹起陣陣微波，在太陽的照射下折射出各種顏色：墨綠，寶藍(lán)，鵝黃，火紅……像孔雀開屏的翅膀；千島湖的水真清啊!全國知名的農(nóng)夫山泉也選這里為原水提取處。從空中吹過來的風(fēng)，輕拂到我身上，才讓我感覺到這不是夢境，而是現(xiàn)實。
我參觀過風(fēng)景秀麗的桂林，游覽過著名的黃土高原，卻從沒看見過千島湖這樣的島。千島湖的島真多?。【拖褡置嬉馑家粯?，貌似真的有一千多個島耶！就像散落在湖面上的星星，連綿不斷，不停地在我們面前閃過；千島湖的島真奇??！形態(tài)萬千，怪石嶙峋，像蛋糕，像巨象，還有的像月牙兒一樣呢；千島湖的島真秀?。∮械南裥律闹窆S，有的像翠綠的屏障，色彩明麗，倒映水中。
我站在最大的島的觀景平臺上，欣賞著由島組成的四個字：天下為公，那感覺，如果你親自來看一看的話，一定讓你感覺像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷一樣，真是“船行碧波上，人在島中游”呀！
同學(xué)們，你們看老師拿來了什么？（游泳圈）什么時候游泳最舒服呢？（板書：夏天）你覺得“夏”字哪兒最容易寫錯，在桌上寫寫。夏天不僅游泳好玩，還有很多有趣的事呢！同學(xué)們，還等什么，讓我們一起走進(jìn)文中看一看《迷人的夏天》都有哪些有趣的事。（板書：迷人的）。
二、初步感知課文，學(xué)習(xí)生字。
1、自由讀課文，不認(rèn)識的字圈出來，用我們學(xué)過的識字方法去認(rèn)識它。
2、檢查生字認(rèn)讀情況。
三、朗讀感悟，感受夏天。
1、把這美詞放進(jìn)課文，我們再來體會豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。
2、你最喜歡哪一段？讀給大家聽，讓大家都來分享你的朗讀快樂。
讀到哪一段，就展開哪一段的自主學(xué)習(xí)：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說什么？想問什么？同學(xué)互相幫助解答，說說自己的看法。教師相機板書這一段的重點詞語。
3、反饋。
第一自然段（炎熱）。
1、指名學(xué)生讀，其他同學(xué)邊聽邊想邊劃出，你從哪些語句感受到了夏天的炎熱？
2、交流并指導(dǎo)朗讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“如果……就……”并說一句話。
第二自然段（多彩）。
1、指名學(xué)生讀，其他同學(xué)邊聽邊想邊劃出，描寫顏色的詞？
2、指名學(xué)生反饋。
3、想一想：你還可以用哪些詞語來形容夏天的多彩呢？
4、讓學(xué)生欣賞有關(guān)美麗的夏天的圖片，感受夏天的多彩。再男、女生賽讀，讀出多彩的世界來。
第三自然段（有趣）。
1、女生讀，男生聽，看看文中哪兒體現(xiàn)了“有趣”？
2、寫了哪些小動物，它們的活動是怎樣的？這樣寫你感到了什么？（抓住賽歌會、提燈籠兩個詞，啟發(fā)生學(xué)生想象，感受擬人句的作用。）。
3、你還能像課文這樣說說夏天有哪些有趣的事嗎？試著也說幾句擬人句。
第四自然段（悠閑）。
2、此外，夏天還可以做什么？（看著圖，試著說說。）。
4、小結(jié)：像同學(xué)們這樣痛快地想、盡情地想、放飛思想地想就叫“暢想”。
5、全班同學(xué)帶著快樂的心情齊讀本自然段。
第五自然段（迷人）。
1、朗讀第五自然段。
2、有什么不懂嗎？理解“走向成熟”。
四、拓展延伸。
1、從大家的朗讀中，我知道大家對夏天的喜愛之情。作者喜歡夏天，因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎？和小伙伴說說吧。
2、拓展，夏天是――（輕松的、歡樂的）。
3、交流：同學(xué)們拿出自己收集到的有關(guān)四季景色的圖片，并試著用幾句話說說這個季節(jié)特點，表達(dá)出你對這個季節(jié)的喜歡。
五、小結(jié)：
馬上就要到夏到了，希望同學(xué)們過一個快樂的夏天。大自然一年四季每個季節(jié)都有自己的特點，希望同學(xué)們用心去感受。
六、作業(yè)。
1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
2、畫一畫你眼中的夏天，并寫上幾句話。
3、舉辦班級圖片展：將你收集到的最喜歡的季節(jié)圖片粘貼在黑板上，并寫上幾句這個季節(jié)特點的話。
七、板書設(shè)計。
炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人……。
迷人的夏天四年級篇二
放眼望去，秋天是五彩繽紛的，稻田里的麥子成熟了，就像一片花色的海洋，樹上的葉子紛紛飄落，給大地鋪上了一層經(jīng)黃色的地毯；梨樹上掛滿了黃澄澄的梨，讓人情不自禁想咬一口。
瞧??！那碧藍(lán)的天空像透明的藍(lán)寶石在陽光下熠熠生輝；看??！柿子樹上掛滿了一個個紅彤彤的大柿子，就像一只只明亮的大紅燈籠，楓葉都紅了，把人們的心也燃燒起來了；公園里的花開得多艷麗，有紅的、黃的、白的．．．．．．色彩斑斕、形態(tài)各異。??！原來秋甜是五彩繽紛的！
用鼻子聞聞，秋天是芬芳撲鼻的。柿子樹上飄來一陣陣青甜真叫人垂涎欲滴，滿樹的桂花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送來了陣陣清香，讓人心曠神怡！
側(cè)耳聽聽，秋天是充滿歡聲笑語的。農(nóng)民伯伯的臉上展露著豐收的喜悅，他們的笑聲多動聽，成群結(jié)隊的大雁在藍(lán)天上飛翔，正在向人們告別：“再見啦！朋友們，明年春天我們再回來！”秋風(fēng)習(xí)習(xí)，多么歡快。
看，秋天是五彩繽紛的；聞，豐收的氣息，撲鼻而來；嘗，香甜可口的味道沁人心脾；聽，秋天已經(jīng)奏響了一般豐收的樂章；摸，我感受到了秋天帶給我的碩果累累。
??！好一派迷人的秋！
迷人的夏天四年級篇三
景色宜人的秋天來了，來到了田野里，來到了小溪邊，來到了大山上。大地在秋風(fēng)的督促下，換上了迷人的秋裝。
秋天是涼爽的。它送走了炎熱的夏天，一陣秋風(fēng)吹進(jìn)來，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，舒服極了！
秋天是金色的。你看，那金黃的秋菊，正綻開笑臉在歡迎秋天。樹上的葉子也慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹來，樹葉就像蝴蝶一樣翩翩起舞，從樹上落了下來。
秋天是豐收的。果園里的果子熟了，紅通通的蘋果掛滿枝頭，火紅的柿子像一個個小燈籠，黃澄澄的梨在微風(fēng)中發(fā)出陣陣香甜的味道。農(nóng)民伯伯的臉上露出了豐收的喜悅。
金色的秋天給我們帶來了高興、喜悅的心情，秋天的豐收能使農(nóng)民致富，秋天給大自然增加了絢麗的.色彩……秋天給我們帶來了無窮無盡的樂趣。我喜歡迷人的秋天。
迷人的夏天四年級篇四
推開窗戶，溫暖的陽光照射進(jìn)來，鳥兒的鳴啼清脆悅耳，嬌艷的花兒爭奇斗艷，春天來了！在這迷人的春天里，我懷著滿心愉快，回故鄉(xiāng)踏青。
站在草地上，我感到十分愜意，四月的風(fēng)載著泥土的芬芳，又帶著明媚陽光的香味，撲鼻而來。我望著這一切：流出潺潺的小河，青翠欲滴的草地，綠柳拂煙，鳥兒鳴唱，春的生機灑滿了人間每一個角落，我輕輕閉上雙眼，陶醉在春的美景家門前有一塊麥地，現(xiàn)在小麥成片成片，風(fēng)姑娘仿佛對麥子說了什么笑話，小麥們樂彎了腰！我置身在茫茫綠海，一片片綠油油的小麥搖晃著纖細(xì)的身子，青翠欲滴，在陽光的照耀下，小麥葉上的水珠晶瑩剔透，纖塵不染。麥葉高佻的身形更顯美麗，看著無邊無際的“綠?！保业男闹杏科鹨还赡目鞓?，我自在悠閑地張開雙臂，仰起腦袋，合上眼睛，沐浴在溫暖的陽光下，我感到自己就是一只美麗的蝴蝶，流連于美麗的春景，我快速地在原地轉(zhuǎn)起了圈，嘴角微微上揚，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我的腦袋暈乎乎的，腳下一個踉蹌，便跌入了那密密麻麻的小麥叢之中，小麥叢被壓下去了一大片，我肆意的躺著，身下的麥苗如此舒適，柔軟，我嗅嗅鼻子，空中彌漫著葉片深處的清香，我咧開嘴，呵呵傻笑。河岸邊，那一顆顆風(fēng)情萬種的柳樹也吸引了我的視線。
春色正濃，各種樹木都換上了綠色的新衣，披著融融春色，迎著悠悠春風(fēng)，翩翩起舞出婆娑樹影。這顆柳樹異常高大，它舒展開了黃綠嫩葉的枝條在微風(fēng)中輕輕擺動，樹梢上的一抹新綠，仿佛是哪位畫家畫上去的，翠綠的柳枝像一群穿著綠衣的仙女在翩翩起舞。柳葉嬌嫩嬌嫩的，風(fēng)兒吹來，柳絮漫天飛揚，如蝶似雪，置身其中宛若騰云駕霧，我飄飄欲仙。
天空一碧如洗，幾朵白云悠然地漂浮在空中，田野上，幾只小燕子輕快敏捷地掠過，仿佛在和春風(fēng)做著游戲。
小河中如鏡的水面，也被這田野的色彩打扮得花花綠綠，更顯生機勃勃。
望著這如詩如畫的美景，我陶醉在其中。
迷人的夏天四年級篇五
2、引領(lǐng)學(xué)生品味課文,感受夏天的迷人,激發(fā)學(xué)生對大自然,對生活的熱愛。
【教學(xué)重難點】。
流利、有感情地朗讀課文;理解重點詞句。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
多媒體。
【教學(xué)過程】。
一、談話引入。
1、師談話,板書“夏天”
2、質(zhì)疑:你喜歡夏天嗎?為什么?
3、指導(dǎo)看圖,把課題補充完整。
二、初讀,整體感知。
1、師配樂范讀,學(xué)生整體感知。
2、學(xué)生提醒易錯詞語或推薦自己喜歡的詞語。
3、學(xué)習(xí)多音字“量”。
4、生自由小聲朗讀課文,勾畫出前四個自然段里每一個自然段的中心句。
三、學(xué)習(xí)課文,整體感悟。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段,小結(jié)學(xué)習(xí)方法。
1、哪一個自然段在寫夏天是炎熱的?
2、勾畫出描寫夏天炎熱的詞語。
3、想一想,說一說:在炎熱的夏天里,樹葉、知了、狗、人們等會有哪些表現(xiàn)?
4、品讀感悟。
5、小結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀―勾畫―想、說―讀。
(二)扶學(xué)第二自然段。
1、默讀第二自然段,勾畫出描寫顏色的詞語,同桌互相交流。
2、說一說,哪些詞語還可以描寫夏天的色彩。
3、品讀感悟,重點指導(dǎo)朗讀最后一句。
(三)同桌互學(xué)第三、四自然段。
1、同桌互讀,勾畫出小孩子們在夏天里做了哪些有趣的事,是怎樣悠閑地享受夏天的?
2、交流匯報,以讀代講。
3、理解重點詞語“暢想”。
4、品讀感悟。
(四)學(xué)習(xí)第五自然段。
1、齊讀。
2、想一想:為什么說“一切都在夏天里走向成熟”?
3、品讀感悟。
四、小結(jié)全文。
1、回顧板書,師談話小結(jié)。
2、結(jié)束語。
迷人的夏天四年級篇六
看，天空是那么的藍(lán)，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁追上白云，好像在說：“白云姐姐，我們明年再相會?！?BR> 遠(yuǎn)處的山坡下有一座座房子，白白的墻，紅紅的瓦，那是農(nóng)民伯伯的新房子，房子前面是一望無際的稻田，稻子熟了，金燦燦的，好像一片金色的海洋，一陣秋風(fēng)吹來，稻子翻起金色的波浪，那是給秋天道別的話音。
稻子的近處有一個小池塘，里面的水清澈見底，小魚在水里游來游去，還在落在水里的葉子底下捉迷藏呢?？?，它們玩得多開心哪!
池塘的左面是一片高粱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像舉起了火紅的火把。
池塘的右面是一片果林，樹上面結(jié)滿紅紅的蘋果，黃澄澄的梨，它們你擠我碰，爭著要我們?nèi)フ?我們迫不及待地爬上樹，摘下了一個又大又紅的蘋果，使勁地咬了一口，一股甜甜的果汁流到了嘴里，我們高興地叫到：“啊，真甜!”
感謝秋姑娘給我們帶來了豐收!給我們帶來了美麗!給我們帶來了快樂!
秋天來了，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，果實累累。松柏蒼翠欲滴;楓葉穿上紅裙;梧桐披上黃袍;小路穿上花衣。
花園里，鮮花爭芳斗艷。菊花紅的似火，粉的若霞，白的如雪，五彩繽紛。桂花小巧玲瓏散發(fā)著陣陣香味，聞著使人神清氣爽。小路邊的野花也是千姿百態(tài)，有的像害羞的姑娘躲在葉叢中，有的像好奇的孩子躲躲藏藏，還有的像亭亭玉立的仙女在微風(fēng)中舞動婀娜的身姿。
果園里，大大小小的'橘子掛滿枝頭，把果樹媽媽壓彎了腰。蘋果成熟了，你比我大，我比你紅;你比我紅，我比你圓，你比我圓，我比你甜。客人們看看這個舍不摘，看看那個也舍不得采。紅紅的蘋果把客人的笑臉映紅了?？茨且粋€個紅彤彤的柿子掛在枝頭，像一個個紅燈籠。
樹林里，楓葉由綠變黃，再變紅。近看，像一把把紅扇子;遠(yuǎn)看，一團(tuán)團(tuán)紅葉混在一起，真像著了火呀!一叢叢灌木叢變成了五彩畫。你看，原來灌木叢是綠色的，里面落了紅色的葉、黃色的葉。一陣風(fēng)拂過，一叢葉就漾起波紋，好看得很。
從高山上眺望田野，一條條水溝把田野分成一塊塊的：有梯形的，有方形的，有三角形的……還有些說也說不出，認(rèn)為認(rèn)不清的形狀。顏色也各種各樣，紅的是高梁，黃的是稻谷，綠的是蔬菜，真是絢麗多彩。水溝邊有一叢叢雜草，就像一條被染上綠色的帶子。看到這一切，我想吟詩一首。
不知什么時候，秋雨悄悄灑下來，發(fā)出“沙沙”聲音。落在樹葉上，給樹葉圍上一條晶瑩的圍巾，讓樹葉顯得更加蒼翠;落在小草上，給小草戴上一串珍珠，令小草變得生機勃勃。
秋天像一幅美麗的畫，秋天像一首優(yōu)美的詩，秋天像一支動聽的歌!我喜歡秋天!
秋天到了，秋姑娘滿懷欣喜地從天上趕來了，希望她能為地球幫上點兒忙。
秋姑娘來到田野，看到麥子還沒有成熟，就用魔棒一指，哦!田野眨眼間就變成了金色的海洋，秋姑娘高興了，因為她被迷人的景色迷住，秋姑娘來到果園看到果園里一點秋色都沒有，就用魔棒一點嘿!秋色立刻充滿了果園，為什么這樣說呢?因為小草枯黃了，蘋果變紅了，天氣涼爽了，大雁南飛了。
突然，秋姑娘覺得自己有些困，她抬頭一看，“呀!”，秋姑娘尖叫一聲，為什么“呀”呢?因為自己只顧著玩，天色不早了，她現(xiàn)在要回天上報告，一路上，南飛的大雁向秋姑娘揮手告別，柳樹揮舞自己的“手”向秋姑娘告別了，同時約她明天再來……總之秋姑娘覺得四季最美麗的就是秋季。
秋天，你真美呀!你是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯站在金黃色的莊稼地里臉上有了笑容。在秋季里小動物們格外忙碌，為什么呢，因為它們忙著儲存過冬的糧食呢。
秋季就是這樣的美麗，我喜歡秋天。
炎熱的夏天過去了，秋天邁著輕盈的腳步走來了。
秋天，是一個美麗的季節(jié)?？?，樹葉紛紛落了，有紅的，有黃的，像美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞。大雁往南方飛去，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字。美麗的菊花清香四溢爭奇斗艷。還有那沾在草上晶瑩璀璨的露珠，經(jīng)過太陽的照射，像寶石一樣閃閃發(fā)光。
秋天，是一個涼爽的季節(jié)。人們紛紛脫掉短袖，換上長袖。還有那淅淅瀝瀝的秋雨，俗。
話說得好：“一場秋雨一場涼?！?BR> 秋天，是一個快樂的季節(jié)。小朋友們?nèi)炻淙~做標(biāo)本。還有些人去秋游……。
秋天，還是屬于大自然的音樂廳：蛐蛐兒、紡織娘……它們都是演奏家，它們演奏出了秋天的天籟之音。
秋天，是一個美麗的季節(jié)?？?，樹葉紛紛落了，有紅的，有黃的，像美麗的蝴蝶在空中翩翩飛舞。大雁往南方飛去，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字。美麗的菊花清香四溢爭奇斗艷。還有那沾在草上晶瑩璀璨的露珠，經(jīng)過太陽的照射，像寶石一樣閃閃發(fā)光。
秋天，是一個涼爽的季節(jié)。人們紛紛脫掉短袖，換上長袖。還有那淅淅瀝瀝的秋雨，俗。
話說得好：“一場秋雨一場涼?！?BR> 秋天，是一個快樂的季節(jié)。小朋友們?nèi)炻淙~做標(biāo)本。還有些人去秋游……。
秋天，還是屬于大自然的音樂廳：蛐蛐兒、紡織娘……它們都是演奏家，它們演奏出了秋天的天籟之音。
迷人的夏天四年級篇七
秋風(fēng)像一個俊俏的小姑娘，悄悄地來了，捎來了秋的消息，打理著秋的嫁妝。
天真藍(lán)，一眼望去比平時要高了很多，就像是誰用拂塵拂掃過一樣——真是秋高氣爽。藍(lán)天上飄著的白云千姿百態(tài)，有的像一只只綿羊在草地上追逐，有的像一只只小狗在玩耍，還有的像一匹匹駿馬在草原上奔跑……有趣極了！
幾只百靈鳥在空中快樂地叫著，好像在說在唱著：“美麗的秋天來了，美麗的秋天來了！”，那聲音真好聽。秋風(fēng)輕輕地吹著，吹拂著臉頰，調(diào)皮地撩起你的衣角，吹亂你的著軟發(fā)，舒展你的心情了！
果園里，是一片金色的海洋。蘋果紅通通的，像小朋友的臉蛋。紫茵茵的葡萄像一顆顆紫珍珠，一滴滴小水珠，滑溜溜的。一個個金黃的梨掛在枝頭，壓沉了枝丫，也壓沉了整個秋天。西瓜像一個綠色的大皮球一樣，滿山坡地躺著。
山上的野花各種各樣，有黃色的，紅色的、白色的、紫色的……美麗極了！幾只蜜蜂落在花朵上，好像在采蜂蜜似的。幾只蝴蝶落在花朵上，好像在比美呢！
??！豐收的季節(jié)有誰能擋得住不盡喜悅？
迷人的夏天四年級篇八
知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏天的特點。
過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美，感受夏天的迷人，感受對大自然、對生活的熱愛。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛。
【教學(xué)重點】正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美。
【教學(xué)難點】理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。
【策略與方法】情景教學(xué)法。
【教學(xué)時間】一課時。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。
【教學(xué)過程】。
一、激趣入境：
1.孩子們，萬物復(fù)蘇的春天過去了，炎熱的夏天已經(jīng)悄悄來到了我們的身邊，你喜歡夏天嗎？（喜歡）那么，夏天到了，我們的周圍又有哪些變化呢？（出示：課件）。
2．孩子們說得真好！在每個人的眼中，心里感受到的夏天都是不同的。今天。就讓我們一起走進(jìn)這迷人的夏天吧?。R讀課題）。
二、明確目標(biāo)。
首先，讓我們明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示）。
1．熟練認(rèn)讀本課生字，能正確聽寫重點詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏天的特點。
師：目標(biāo)明確了，讓我們朝著目標(biāo)一起努力吧。
三、完成目標(biāo)一。
1．出示生字。
2．開火車讀。
3．齊讀。
四、完成目標(biāo)二。
1．請流利、有感情地朗讀一遍課文。
2．自讀課文，思考：課文抓住夏天的哪些特點寫出了夏天的迷人？你最喜歡夏天的哪個特點？把它美美地讀一讀。
3．同桌交流。
4．點名匯報。
（一）感受夏天的炎熱。
1.從哪句話中，你們感到了夏天的炎熱？（指名說.）。
2.這句話中的哪些詞讓你感到很熱了呢？（……）去掉這些詞，再讀讀這句話，你有什么感受？（生：不夠熱）誰能把感受到的這份熱融入這句話中，讀出來。
（1）點名讀。（兩個）。
（2）一起感受一下，齊讀。
3.這么熱的夏天你們喜歡嗎？（喜歡）為什么？
4.在炎熱的夏天，如果能下場雨，那就再好不過了，你的心情如何？（開心、高興），讓我們帶著這份心情齊讀最后一句。
（二）感受夏天的多彩。
1.“多彩的夏天有哪些漂亮的顏色？（生……），睜大你的.眼睛，觀看一下，這些畫面，（出示：課件）你想用什么詞來形容？（五彩繽紛……）。
2.多么繽紛的色彩，多少美麗的景色，讓我們用朗朗的讀書聲把這多彩的畫卷再現(xiàn)出來吧?。ǔ鍪镜?句，齊讀）。
3.在夏天，當(dāng)你熱地滿頭大汗時，去咬一口從冰箱里拿出的冰涼可口的西瓜，你的感覺如何？（生……）那就把這種感覺融入這句話中讀出來吧！
（三）理解夏天的有趣、悠閑。
1.夏天有哪些有趣的事呢？（生……）來，看看這句話，它是個什么句呢？（出示……，擬人句）。
2.聽到青蛙和知了的歌聲，看著螢火蟲在夜晚提著燈籠，這是多么有趣呀！來，一起讀出來?。ò滋臁?。
3．發(fā)揮你的想象，來把這幾種小動物和他們的活動連一連。（出示課件）。
4.夏天又有哪些悠閑的事，可做呢？（生……）。
師：像我們這樣痛快的想，盡情的想，放飛思想地想，就叫“暢想”。
（四）總結(jié)夏天的迷人。
1.我們從夏天的炎熱、多彩、有趣、悠閑，充分能感受到整個夏天是……（板書：迷人的）是啊，夏天是迷人的，讓我們齊聲朗讀最后一段，把夏天永遠(yuǎn)留在我們的心中吧！
2.為什么說一切都在夏天里走向成熟呢？（生……）。
3．檢測填空。
因為夏天是______的、______的、______的、______的，所以說夏天是______的，是我們______的季節(jié)。
五、拓展：
1．說一說你眼中的夏天還是什么樣的？
2．根據(jù)夏天的特點仿說一段話:。
春天是：
秋天是：
冬天是：
生自讀，說說你從古詩中讀懂了什么？
六、布置作業(yè)。
將這首古詩和課文中的優(yōu)美詩句積累下來。
板書設(shè)計：
炎熱的。
有趣的。
悠閑的。
迷人的夏天四年級篇九
1．認(rèn)識、會寫本課生字詞，在學(xué)文中逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨立識字能力和主動識字習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)會積累詞語、運用詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，加強誦讀詩歌并展開想象，體會課文的意境美，感受到對大自然、對生活的無限熱愛之情。
3．通過觀察和聯(lián)系自己的生活體驗，談自己對夏天的感受，續(xù)寫課文。
【教學(xué)重點難點】。
1．重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文的意境美。
2．難點：理解“一切都在夏天走向成熟?！钡囊馑?。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入，傾情范讀。
二、整體感知，積累美詞。
現(xiàn)在，就帶著自己對夏天的喜愛，帶著自己的感情去領(lǐng)略夏天的迷人吧。請自由地讀課文。1．學(xué)生自由地讀課文。
2．讀完一遍，你覺得自己讀得準(zhǔn)確嗎？如果是，請在課題旁標(biāo)上一個笑臉；讀得流利嗎？如果是，請再畫上一個笑臉；讀得有感情嗎？如果是，請再畫上一個笑臉。
3．如果你覺得自己得到了三個笑臉，請起立，讓我們瞧瞧。
4．現(xiàn)在，請把課文讀給你的同桌聽，請他評評你得幾個笑臉。開始吧。得到三個笑臉的小朋友請起立。沒有得到的同學(xué)繼續(xù)努力，肯定也能得到。
5．課文中還有許多優(yōu)美的詞語，你能用橫線畫出來嗎？
6．說說自己最喜歡的詞語。老師重點指導(dǎo)讀：
三、品讀課文，體會理解。
1．把這美詞放進(jìn)課文，我們再來體會豐富多彩的夏天吧。這一次，讀完全文以后，找出自己最喜歡的段落，好好讀讀。
2．你最喜歡哪一段？讀給大家聽，讓大家都來分享你的朗讀快樂。
讀到哪一段，就展開哪一段的自主學(xué)習(xí)：讀了這一段，你為什么喜歡這一段？你想說什么？想問什么？同學(xué)互相幫助解答，說的看法。教師相機板書這一段的重點詞語。
*讀第一自然段：
如果下起雨來，你就會怎么做呢？（指導(dǎo)用“如果……就……”說句子。）。
*讀第二自然段。
1．夏天是多彩的。你能找到這些描寫顏色的詞語嗎？（課件顯示）。
2．還有哪些詞語讓你聯(lián)想多多彩的顏色呢？（盛開的鮮花、漂亮的衣裙）指導(dǎo)：有了這樣的描寫，夏天在我們心里真的變得斑斕多彩了！
3．你能用什么詞語概括夏天這些美麗的色彩呢？（五顏六色、五光十色、流光異彩、花團(tuán)錦簇、色彩斑斕、五彩斑斕）。
4．再讀夏天的多彩。
*第三自然段。
1．夏天怎么有趣的？老師還沒有從你的朗讀里感覺到呢？還有喜歡這一段的嗎？來讀讀，讓大家從你的朗讀里感到夏天的有趣。
2．小朋友，如果要讀出有趣，有什么好建議嗎？3．指名讀。
4．你還能像課文這樣說說夏天里的有趣事嗎？同桌互相說說看，（白天，看蝴蝶在花叢中飛舞，看小鳥在晴空下翻飛，看蜻蜓在荷花上休息。夜晚，聽蟋蟀在草叢里鳴叫。）。
*朗讀第四自然段。
1．夏天里小朋友喜歡干什么？
2．評價，“他讀得怎么樣？”如：學(xué)生說“他讀得真好！”老師順勢問：你認(rèn)為好在哪里？“很有趣！”“你能讀的也讓我們感到這么快樂和有趣嗎？”
3．比較句子。（長句顯得悠閑4．練習(xí)朗讀。
*讀第五自然段。1．朗讀第五自然段。
2．有什么不懂嗎？理解“走向成熟”。
四、游戲鞏固，質(zhì)疑拓展。
1．學(xué)完了課文，你朗讀課文的水平，是不是又提高了呢？現(xiàn)在我們來個“朗讀高手大賽”怎么樣？敢來和高手比一比嗎？（課件：朗讀高手大賽）。
2．從大家的朗讀中，我知道大家對夏天的喜愛之情。作者喜歡夏天，因為夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的，能想想，你為什么喜歡夏天嗎？和小伙伴說說吧。
3．拓展，夏天是--（輕松的、歡樂的）夏天來臨了，親愛的同學(xué)們，讓我們一起盡情享受迷人的夏天吧！
迷人的夏天四年級篇十
秋，是一個美麗的季節(jié)。它沒有春的嫵媚，沒有夏的熱情，也沒有冬的冷酷。它卻有著獨特的美麗。
秋天是迷人的季節(jié)。看校園里盛開的一朵朵桂花，那如同米粒般大小的桂花，湊成一簇簇，開滿一樹，散發(fā)出迷人的香氣，深吸一口，仿佛進(jìn)入到了幻妙的虛境，任何的煩心事通通煙消云散，只留下那些快樂溫馨的回憶。
秋天是豐收的季節(jié)。瞧，果園里的水果都披上了花花綠綠的衣裳。果園里不時傳出一陣陣歡笑聲，哦！那是果農(nóng)的歡笑聲，他們一邊摘著樹上紅彤彤的蘋果，一邊談?wù)撝骸敖衲甑氖粘蛇@么好，可以過一個好年了?！薄懊髂甑氖粘梢欢ǜ谩笨炜磪龋@一個個的蘋果，又大又紅，一定很美味吧！真想摘一個嘗嘗。
秋，好一個美麗的季節(jié)它雖然沒有春、夏、冬的特點，卻有著秋所獨有的魅力！
迷人的夏天四年級篇十一
冬姑娘悄然走了，帶著那調(diào)皮的雪走了。春姑娘邁著輕盈的腳步來了!她的一聲溫柔地叫喊聲呼喚著正在冬眠的小動物醒過來。
花兒們盡情地開放，柳枝冒出了嫩芽，一陣陣暖暖的春風(fēng)吹過，花兒們跳起了優(yōu)美的舞蹈。那花兒是多姿多彩的，你看!黃的、紅的、紫的、白的……五顏六色，燦爛無比。那些開得大大的花兒，正在展現(xiàn)自己的美呢!
小鳥們在樹上唱的歡樂而美妙的曲子，和春雨的“瀟瀟”聲應(yīng)和著，動聽極了!
春的夜晚也是美麗的。春姑娘帶來了春雨，伴著“嘩嘩”聲，我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……。
下了一夜的雨。當(dāng)我張開雙眼，來到窗邊，美麗的彩虹又無聲無息地來到了天空!紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，這七種顏色，伴著溫暖的陽光，伴著新鮮的空氣，顯得更加亮麗，更加純潔。小溪流得更歡快了!小魚小蝦在水里不停地?fù)u擺，人們走路也更有精神了。
春天是美好的，請用心去感受春天的美吧!
春暖花開，微風(fēng)拂面，岸邊，嫩綠的柳條輕輕的被風(fēng)吹起，跳起了優(yōu)美的舞蹈。那些嫩綠的小草里，冒出許多紫色的小花，她們高興地仰起小臉，微笑著看著人們。她美麗的衣裳在風(fēng)中飄著，讓人們不忍心去采摘。
綠茵茵的草叢中，不時地飄來陣陣芳香，那是美麗的櫻花在沖我們揮手，讓我們?nèi)ジ惺芩姆曳?。站在遠(yuǎn)處，隱隱約約飄來的香氣，真的是沁人心脾!站在近處，細(xì)細(xì)的欣賞，它又像一些長在地上的粉紅小野花，美得讓你想起神話中騰云駕霧的仙女，因為那些美麗的花瓣灑落在地上，好像一些著了色的的小雪花或飄動的五彩的云。
那可愛的綠草中間，有些淡黃的小花，她們就是那些向人們報告春天的使者。她們在寒冷的風(fēng)中挺身而出。那些淡黃色的花瓣兒，摸上去那么光滑，摘兩朵兒插在自行車的車把上做個點綴，別提多美了!
迷人的夏天四年級篇十二
我十分喜歡我的校園，因為這是一所既美麗又迷人的學(xué)校。
早上，每當(dāng)太陽升起來的時候，我們就戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上漂漂亮亮的書包，迎著暖和的陽光高高興興地走進(jìn)學(xué)校的大門。走過大門后，兩邊就是文化長廊了。在墻上，有著許許多多的雕像，每一個雕像的圖案都是不一樣的。有的是一只鴿子在天空中自由自在地飛翔；有的是一位小女孩，她手里捧著一束漂亮的鮮花，開心地笑著，因為這是她辛勤勞動的果實；還有的是一位少女，她正閉上眼睛，臉上露出微笑，陶醉在那花香之中。有一處地方是最有趣的，那是一只鴿子臥在一個女孩的頭頂上，眼看著前方，好像想在她的頭上做巢似的，十分的可愛。當(dāng)走到教學(xué)樓下的時候，您會聽到，從上面的教室里傳來一陣陣瑯瑯讀書聲。響亮而又整齊的聲音會讓您知道我們是多么地勤奮和認(rèn)真。走過教學(xué)樓來到操場中央，在東邊，映入眼簾的是我們一小以之為傲既美麗又高大的科技樓，科技樓的墻是藍(lán)色的，一共有五層樓。其中第一、二和三層樓都是教室，可是，第四層可就與眾不同了。因為它是一個十分寬敞的多媒體教室，可以坐上一兩百個同學(xué)呢！有些時候，老師也會帶我們上去，給我們上一節(jié)既生動又有趣的課。在先進(jìn)的教室設(shè)備里，我們可以學(xué)到許許多多的知識。有的時候，縣里舉行的一些大型的教學(xué)活動，也就是在這里舉行的?？萍紭堑膬蛇?，一共有六棵高大健壯的`芒果樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)，葉子又長又大，還長得密密麻麻的，就像一把綠色的大傘。春天，芒果樹發(fā)芽了，葉子綠油油的；夏天，芒果樹開出了黃色的小花，散發(fā)著淡淡的清香。不久，樹上的小花變成了拳頭般大小金黃色的小芒果，又酸又甜，可好吃了；秋天，芒果樹的葉子又變黃了，一陣風(fēng)吹過，樹葉就緩緩地飛落而下，就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞?？萍紭堑那懊?，是我們學(xué)校的大舞臺，我們每個星期一都在這里舉行升旗儀式。那個時候，鮮艷的五星國旗在天空中飄揚著，我們都排好隊，唱著國歌，敬著少先隊禮，沉浸在這幸福當(dāng)中。操場的西邊，就是我們的飯?zhí)昧?。那里的早餐可豐富啦！有云吞、炒粉、綠豆粥、小米粥、包子和米粉等等。每當(dāng)我們早讀完之后，都會來到這里，挑選自己喜歡的早點。在飯?zhí)玫呐赃?，是一排?nèi)容豐富多彩的宣傳欄。有的是貼手足口病的防治；有的是貼著優(yōu)秀教師和三好學(xué)生的相片；還有的是貼著書法比賽。操場的北邊，是一排嶄新的乒乓球桌。每當(dāng)下課鈴響了，乒乓小將們都會像一股風(fēng)似的飛到了乒乓球桌邊，開始了激烈地比賽。就這樣，你推我打，你推我打，乒乓球在桌面上飛來飛去，他們斗得大汗淋淋，一個球打了十幾個回合都沒有分出勝負(fù)呢！這時，小觀眾們都發(fā)出了一陣又一陣的歡呼聲。直到上課鈴聲響了，他們也才戀戀不舍的離開。就在乒乓球桌的旁邊，還有一個又大又美麗的花壇，上面種滿了各式各樣的花。有月季花、百合花、杜鵑花等等。白的像雪；紅的似火；藍(lán)的宛如海。一陣風(fēng)吹過，花的香味四處散開，撲鼻而入。這不，還把小蝴蝶和小蜜蜂給請來了，它們在花叢中歡快地自由飛舞。還有一些小鳥也在旁邊唱歌，嘰嘰喳喳叫個不停，就像在為美麗的校園唱一首動聽的贊歌。
迷人的夏天四年級篇十三
秋天可以用多姿多彩來形容，可我為什么要用“迷人”這個詞語來形容呢？那就讓我告訴你答案吧！
走進(jìn)果園里，那又紅又大的蘋果就像是小孩子的紅臉蛋，笑瞇瞇的樣子。一串串紫色的葡萄宛如紫色風(fēng)鈴，一陣風(fēng)吹過，仿佛聽到了那清脆的聲音。掛在枝頭的石榴像一個可愛的小寶寶咧開了嘴巴，冒出了小小的牙。紅色的大柿子就像一個大紅燈籠高高掛。黃澄澄的梨兒就像一個寶葫蘆，可愛極了。這些水果在果園里似乎在等待著小朋友們來采摘。
秋天，你就像一位農(nóng)民伯伯，幫我們把種子變成了果實，也像一位魔術(shù)師，把秋天變得如此迷人。秋天，你最美麗！
迷人的夏天四年級篇十四
第一聲春雷響徹了大地，這悅耳的春雷聲告訴了我們春天到了，蒙蒙細(xì)雨，隨著溫暖的東風(fēng)滋潤著世間萬物。盼望已久的春天終于來到了！
晴朗的下午，碧空萬里，悠閑的云朵像一只只可愛的小綿羊，懶洋洋地臥在空中。太陽公公用它溫暖的手臂脫下了人們的外衣。幾個心急的大哥哥都迫不急待的換上了t恤衫，幾個大姐姐穿上了漂亮的短裙。踏青的人們有的三五成群，有的老少一家，有的朋友幾個人。
他們時而賞花，時而合影留念。這時，我看到有一些泡泡飛過我面前，回頭一看，原來有一個小弟弟在和爸爸媽媽一起吹泡泡！叮呤叮呤，幾聲清脆的聲音傳來，遠(yuǎn)處來了一群騎自行車的小哥哥！人們歡樂的笑聲回蕩在櫻花大道。
我也拿起照相機，趕緊的記錄下這美麗的春天，有櫻花、有桃花、有玉蘭花、有迎春花、有梨花、有海棠花、還有五顏六色的郁金香，還有許多不知道名字的花。
春天的中山公園是最迷人的地方！
迷人的夏天四年級篇十五
五一長假到了，爸爸媽媽要帶我回農(nóng)村的奶奶家去感受春的氣息。
途中，我細(xì)細(xì)地感受著春光！樹木吐出了嫩芽，在感受著春的氣息；凍僵了的小草從地里鉆了出來，也在感受著春的氣息；到了兩旁的小野花開了，投向了大地母親的懷抱。我躺在了媽媽的懷中，微風(fēng)吹拂著我的臉，霎時，我感到溫暖了許多。我驚喜的快要叫出聲來了，因為那正是春風(fēng)。
到了奶奶家，我便與哥哥向田野里跑去。我一邊跑向菜園，一邊唱著山歌：“唱山歌哎……”不一會兒，我們就跑到了田野上。
“哇！”那是一片無邊無際的田野，一眼看不到頭。人們拉著牛在犁地，真是一幅美麗的畫卷。菜園里種著韭菜、小蔥，綠油油的，可漂亮了！不管是植物還是人們，都為田野增添了幾分生機。我仿佛也和那些花草樹木一起，共同享受著春天的美好時光！
啊！我找到了春天，春天是令人陶醉的，春天是令人向往的，春天更是迷人的！
迷人的夏天四年級篇十六
人們都說“青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋?！蔽页酥未写?，來觀賞千島湖的景色。
我去過北面臨海的煙臺，聽過波瀾壯闊的黃河，卻從沒看見過千島湖這樣的水。千島湖的水真綠啊！綠的像一塊無瑕的'翡翠；千島湖的水真秀啊！微風(fēng)習(xí)習(xí)，將湖面吹起陣陣微波，在太陽的照射下折射出各種顏色：墨綠，寶藍(lán)，鵝黃，火紅……像孔雀開屏的翅膀；千島湖的水真清啊!全國知名的農(nóng)夫山泉也選這里為原水提取處。從空中吹過來的風(fēng)，輕拂到我身上，才讓我感覺到這不是夢境，而是現(xiàn)實。
我參觀過風(fēng)景秀麗的桂林，游覽過著名的黃土高原，卻從沒看見過千島湖這樣的島。千島湖的島真多?。【拖褡置嬉馑家粯?，貌似真的有一千多個島耶！就像散落在湖面上的星星，連綿不斷，不停地在我們面前閃過；千島湖的島真奇??！形態(tài)萬千，怪石嶙峋，像蛋糕，像巨象，還有的像月牙兒一樣呢；千島湖的島真秀?。∮械南裥律闹窆S，有的像翠綠的屏障，色彩明麗，倒映水中。
我站在最大的島的觀景平臺上，欣賞著由島組成的四個字：天下為公，那感覺，如果你親自來看一看的話，一定讓你感覺像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷一樣，真是“船行碧波上，人在島中游”呀！