教案可以幫助教師提前準備好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和步驟。教案應(yīng)該有明確的教學(xué)步驟和時間安排，讓教學(xué)過程有序進行。教案的優(yōu)化和改進是教師不斷進步的動力和方向所在。
三年級道德法制教案篇一
1培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識,幫助學(xué)生樹立守法觀念。
2增強學(xué)生的自己保護意識讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3通過案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀念。
據(jù)統(tǒng)計,在我國,25周歲以下的`人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認真學(xué)習法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。
1、說出你所知道的法律法規(guī)。
2、師總結(jié)并出示課件。
法律詞典:。
犯罪--指嚴重危害社會,觸犯刑法,應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。
問題1、哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?
問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
自己預(yù)防。
勿以惡小而為之,勿以善小而不為，大量事實證明,不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅決摒棄不良行為。
三年級道德法制教案篇二
（一）“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習能力，從而達到提高教學(xué)效益的目的。
（二）“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實施基本程序：
1．展示目標：展示目標時間短，先學(xué)后教是起點。（1分鐘）。
講述目標，讓學(xué)生把握總體要求。起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意。
2．自學(xué)前指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時間，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵。（1——2分鐘）。
（投影、小黑板）要求學(xué)生做到：四個明確，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時間。
3．學(xué)生自學(xué)，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn)，盯住差生作打算。（7分鐘）。
邊檢查學(xué)生預(yù)習，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況，重點看學(xué)生后10名自學(xué)情況。
4．檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。（5分鐘）檢查中下游學(xué)生，解放思想，更新觀念。
以上四環(huán)節(jié)為“先學(xué)”。（15分鐘）。
5．教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運用：引導(dǎo)更正師教生，培優(yōu)轉(zhuǎn)差兵教兵。（15分鐘）。
6．當堂訓(xùn)練，當堂完成作業(yè)：當堂訓(xùn)練要分層，完成目標堂堂清。（10分鐘）。
教師出題：
必做題，選做題，思考題。必做題完不成的開小灶，巡視最差的學(xué)生，當堂批改差生的作業(yè)，讓學(xué)生有成功的體驗。抓非智力因素，規(guī)范做題（書寫等）。
（一）準備階段。
1．實施時間：
2．實施目標。
初步了解各學(xué)科“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式；熟悉“先教后學(xué)當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)程序；完成實施前的準備工作。
3．實施內(nèi)容。
（3）各備課組集體備課，分工協(xié)作，完成本學(xué)期每堂課學(xué)生自學(xué)提綱與當堂訓(xùn)練編寫任務(wù)。
（4）按照“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”的教學(xué)程序進行備課，注意備課格式，要按照附件備課格式備課，備課可以手寫，也可以用電子稿。
4．注意事項：
（1）用電子稿的教師上課必須要用打印稿，要有教學(xué)反思，教案反思率按教務(wù)處規(guī)定實行，凡不符合“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”格式的電子稿一律視為無效教案。
（2）每堂“當堂訓(xùn)練”十分鐘測試題，測試題必須是對課堂教學(xué)效果的檢測，檢測題要有層次性。
（二）推進階段。
1．實施時間：
2．實施目標：
推進“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)，基本達到對該課堂教學(xué)模式熟練駕馭，提高課堂教學(xué)效益。
3．實施內(nèi)容：
（1）各負責人必須完成對組員二次以上的聽課，認真指導(dǎo)，并有詳細紀錄，教案存檔。
（2）各教研組每月必須開一次階段性總結(jié)會議，依照模式對照，總結(jié)得失；學(xué)校教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次匯報會，解決教學(xué)改革中的問題，為課堂改革保駕護航。
（3）各備課組要通力協(xié)作，摒棄偏見，對課堂模式改革不存疑慮，做到資源共享，努力改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)效益。
（4）在教學(xué)實施過程中，視學(xué)生學(xué)習情況靈活掌握“先學(xué)與后教”過程時間，但必須堅持學(xué)生以學(xué)為主的原則，不可偏廢“當堂訓(xùn)練”的環(huán)節(jié)。
（5）期中考試后，每教研組必須開出一堂“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”精品課。各備課組在期末把教學(xué)精品課以電子稿形式上交教務(wù)處。
4．注意事項：
（1）在負責人的`帶領(lǐng)下，有計劃的實施改革，步調(diào)一致，決不能有半點的隨意性。
（2）精心培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習習慣，措施落實，為“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”的實施做鋪墊。
（3）教師制定的自學(xué)目標必須做到三明確：明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求。它不等同于教學(xué)目標。
（4）根據(jù)教學(xué)目標與學(xué)生實際，編制學(xué)生課堂自學(xué)提綱，提綱要有階梯，讓各層次的學(xué)生都有所得。
（5）嚴格控制時間，重學(xué)輕教，教師重在點撥。
每堂課必須有三部分組成：先學(xué)、后教、當堂訓(xùn)練，不可偏廢一個環(huán)節(jié)。
先學(xué)，學(xué)生根據(jù)教師的展示目標與自學(xué)提綱進行獨立學(xué)習，獨立思考，完成相應(yīng)的任務(wù)。
后教，利用小組學(xué)習，進行兵教兵，優(yōu)教差；對學(xué)習能力有些障礙的重點學(xué)生教師進行特別輔導(dǎo)；對于普遍性的問題教師可以集體講解。
當堂訓(xùn)練，就是考試，是教師對課堂教學(xué)的檢驗，學(xué)生必須是獨立完成，當堂訓(xùn)練的測試題不建議用課堂作業(yè)本。
（6）體現(xiàn)小班化教學(xué)優(yōu)點，課堂上基本解決學(xué)生一般性問題，做到“堂堂清，日日清”。
（三）總結(jié)階段：
1．實施時間。
2．實施目標。
總結(jié)本學(xué)期得失，創(chuàng)設(shè)符合我校思想品德課實際的教學(xué)模式。
3．實施內(nèi)容。
（1）期末，學(xué)校進行“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂模式改革先進的評選活動；作為以后評先評優(yōu)的先決條件。
（2）各教師期末上交“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”教學(xué)總結(jié)。
（3）各教研組對本學(xué)期“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式推進情況總結(jié)。
（4）學(xué)校教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組對本學(xué)期總結(jié)，并明確下學(xué)期教學(xué)改革方向。
（5）細化各階段的課堂改革成果，歸類分析，整理材料，積累內(nèi)容的素材，進行理論上的闡述。
教育思想：
沒有教不好的學(xué)生。
教學(xué)模式：
先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練。
教學(xué)方法：
堂堂清、日日清、周周清、月月清。
三年級道德法制教案篇三
本課作為第三單元的第二課，本單元第一課講述了愛護環(huán)境衛(wèi)生，本課在第一課的基礎(chǔ)上講述了讓家更整潔，教會小朋友打掃和裝飾自己生活的地方。本課第一部分講了保持房間整潔，第二部分講了讓房間見更漂亮，層層遞進，有保持整潔到更漂亮，教會學(xué)生裝飾自己的房間。
教會學(xué)生保持整理自己的房間，讓自己的家更整潔
通過活動和交流讓學(xué)生學(xué)習并深刻體會如何讓自己的家更整潔。
通過整理自己的房間，讓自己的家更整潔來培養(yǎng)學(xué)生自己動手整理的能力，使學(xué)生更愛自己的家。
引導(dǎo)學(xué)生討論交流怎樣使自己的家更整潔。
通過交流和實踐，使學(xué)生學(xué)會整理自己的房間，裝飾自己的家。
教師準備：多媒體課件。
學(xué)生準備：一張紙，收集家人讓房間整潔的意見。
老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習了什么還記得嗎？
學(xué)生回答：愛護環(huán)境衛(wèi)生
老師：愛護環(huán)境衛(wèi)生是我們每個小朋友都要做的，那么愛護環(huán)境衛(wèi)生首先就是從自我做起，對于我們來說首先就應(yīng)該從自己的房間的整潔合自己家的干凈做起。我們今天就來學(xué)習《讓家更整潔》。
老師：同學(xué)們把書翻到第43頁，我們來看看書中的小朋友是怎么做的吧，對于讓自己的小天地整潔你們有什么意見。
學(xué)生回答
老師：同學(xué)們回答的不錯，對于讓家更整潔最有經(jīng)驗的就是我們的家人，讓家人也給我們一些提議，怎樣更好的整理自己的房間？同學(xué)們把收集到的家人意見和同桌交流，討論后回答。
學(xué)生回答
老師：同學(xué)們講的非常好，老師也給大家一點建議：
扔掉不用的，留下有用的
定期的大掃除
給物品分類
合理規(guī)劃空間
保持干凈衛(wèi)生
老師：下面我們來交流一下，你能保持房間整潔嗎？給自己打打分
老師：我們整理好了自己的房間，再想辦法把它變得更漂亮吧。
學(xué)生回答：好
老師：打開課本第45頁，看看其他小朋友都是怎么做的吧。同學(xué)們你認為他們做的好嗎，為什么。
學(xué)生回答
老師：讓房間更漂亮，同學(xué)們你們有什么方法？拿出一張紙寫出你的金點子，然后同桌之間相互討論，最后舉手回答。
學(xué)生回答
老師：我來給大家總結(jié)一下美化房間要注意的幾點
（1）光線、衛(wèi)生：如果房間窗少，光線不好，應(yīng)放置淺色家具，并設(shè)置較強的燈光。
（2）經(jīng)濟適用：一切家具和陳設(shè)，要便利生活需在。
（3）陳設(shè)簡單，和諧統(tǒng)一：室內(nèi)陳設(shè)重點，有次序，東西不能太多，各種家具要有適當?shù)谋壤?，給人以和諧的美感。
（4）色彩調(diào)和：屋子內(nèi)外，色彩要調(diào)和，各個房間有各種使人愉快的色彩，但以不超過兩種色彩為原則。
（5）創(chuàng)造情調(diào)：能夠創(chuàng)造情調(diào)的東西有三種：色彩、燈光和陳設(shè)，而燈光是調(diào)節(jié)室內(nèi)情調(diào)的最好工具。
（6）錯落變化：家具擺設(shè)上的錯落有致，人為造成高低的反差；色彩上的反差等等，才能使人產(chǎn)生新奇的美感。
課后作業(yè)：我們來做個“小小設(shè)計師”，美化一下自己的房間吧
三年級道德法制教案篇四
1.培養(yǎng)幼兒的自己保護意識。
2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
1.圖片1幅。
2.課件。
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，
一這是誰？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌生人。
二觀看課件，發(fā)問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干甚么？小姐姐為何擺手？
三教師進行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學(xué)習童謠《陌生人》。
一告知幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的童謠，請大家一起欣賞。
二教幼兒學(xué)習這首童謠，鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟。
三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為何會送禮物個小朋友?我們?yōu)楹尾灰吧说臇|西?
引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的`想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
附：童謠：陌生人。
陌生人給吃的，我不要。
陌生人領(lǐng)我走，我不往，
陌生人送禮物，我不要，
陌生人來敲們，我不開。
三年級道德法制教案篇五
1.感受班級環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。
2.回憶集體生活的點點滴滴，通過游戲體驗活動，感受集體生活的樂趣。
3.通過小組交流，小詩的創(chuàng)作，懂得在集體生活中，大家要團結(jié)友愛、互相幫助。
回憶集體生活的點點滴滴，通過游戲體驗活動，感受集體生活的樂趣。
感受班級環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。
ppt課件、游戲道具
第一課時
活動一：談話引入，揭示課題
1.（出示教室門口班牌圖片）
說說從圖片上看到了什么。
預(yù)設(shè)：上面有我們的班級名字、口號、集體照……（板書：我們班）
2.（出示教室圖片）
看一看，再說一說自己的班級里有些什么，自己的班級和別的`班級有什么不同。
3．師：大家為什么會把自己喜歡的物品都都帶來布置教室的環(huán)境呢？
（板書：我愛）齊讀課題。
4.師：因為我們每個人都愛著自己的班級，想把自己的班級打扮的最美，所以大家都把最喜愛的物品拿來裝點教室。
（板書：班級環(huán)境齊裝扮）
5.師：不知不覺，我們已經(jīng)在一起學(xué)習、生活了一年多了，今天，我們就圍繞“我愛我們班”這個話題好好聊聊。
活動二：回憶美好，感受快樂
1.（出示秋游圖片）
說說照片上的自己為什么笑得那么開心，回憶集體生活的美好。
2.除了秋游，還有什么集體生活讓你們也感受到快樂？
3.為什么你們在一起學(xué)習時也會感到快樂呢？
4.小結(jié)：無論是游戲還是學(xué)習，我們在集體生活中與伙伴們分享友誼、快樂和知識。
5.（出示以前玩游戲“猜領(lǐng)袖”的圖片）
師：看，照片上大家正在開心地做什么？現(xiàn)在，我們就一起再來玩一玩這個大家都非常喜歡的游戲。
師介紹游戲規(guī)則：請班級里的一位同學(xué)負責猜，到門口等待。再請班級的另一位同學(xué)做“領(lǐng)袖”，然后要求大家跟隨“領(lǐng)袖”做動作。游戲開始，請負責猜的同學(xué)開始猜，他一共有三次猜的機會。輸?shù)囊环揭F(xiàn)場表演節(jié)目。
6.學(xué)生玩“猜領(lǐng)袖”的游戲。
7.說一說這個游戲好玩在哪里。
預(yù)設(shè)：人多一起玩，非常熱鬧；大家要互相合作，掩護自己的領(lǐng)袖……
8.小結(jié)：從你們剛才的笑聲中，老師感受到了集體生活給你帶來的歡樂。
（板書：集體生活快樂多）
活動三：故事交流，感受溫暖
1.（出示學(xué)生圖片）
師：游戲給我們帶來了歡樂，也讓我們懂得團結(jié)、合作的重要性。在來到學(xué)校的這一年里，我們一起生活、學(xué)習，享受著集體生活帶來的樂趣，成為了相親相愛的一家人。讓我們一起來聽聽聽xx的故事。
2.如果你是這個找不著筆的小朋友，xx主動借筆給你，你會怎么想？
3.“一家親”故事會，小組內(nèi)分享故事。
過渡：這么溫暖的故事在我們班級肯定不止一個，讓我們來分享，感受我們親如一家人的友情。
（1）小組交流。
（2）推選組內(nèi)最棒的故事，說明理由。
小結(jié)：聽了大家的故事，老師感受到了我們班級生活的溫暖，我們真的就是相親相愛的一家人。
（板書：團結(jié)友愛一家親）
活動四：創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編小詩
過渡：你們的故事感動了老師，讓我們用文字來記錄美好的瞬間。
1.（出示小詩）
說說在以后的集體生活中愿意為大家做些什么，表達自己的美好愿望。
當小伙伴有了進步的時候，我會_________________。
當小伙伴遇到困難的時候，我能_________________。
當____________________，我想_________________。
當____________________，我愿意________________。
2.小結(jié)：從你們的詩歌中，老師感受到了你們對班級、對同學(xué)濃濃的愛，讓我們再來讀讀課題。
3.（出示活動作業(yè)）
剛才我們通過文字記錄了集體生活中溫暖的點點滴滴，回家以后請根據(jù)小詩的內(nèi)容，來畫畫班集體生活中溫暖、感人的場面。
【板書】
5.我愛我們班
班級環(huán)境齊裝扮
集體生活歡樂多
團結(jié)友愛一家親
三年級道德法制教案篇六
當前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進行法制教育，增強學(xué)生法制觀念。
加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自己保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風以及社會的.穩(wěn)定發(fā)展。
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。
2．闡述未成年人犯罪的特點。
（1）犯罪呈低齡化趨勢。
（2）社會閑散青少年犯罪突出。
（3）在校學(xué)生作案逐年遞增。
（4）犯罪的類型復(fù)雜。
3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因。
4．總結(jié)未成年人犯罪的原因。
（1）社會的因素。
（2）家庭的因素。
（3）學(xué)生的心理因素。
5.相互交流。
學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見。
6.布置作業(yè)。
本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守法的青少年。
三年級道德法制教案篇七
情感、態(tài)度、價值觀：理解中秋團圓的內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情。懂得熱愛家鄉(xiāng)，尊敬父母長輩，體會收獲快樂。
了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習俗，進一步認識中秋。
通過調(diào)查、了解及在小組內(nèi)相互交流等方式展開學(xué)習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。
重點：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的習俗。
難點：理解中秋團圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情、積極、愉快地生活。
第一環(huán)節(jié)：猜謎語，導(dǎo)入新課。由謎語的導(dǎo)入，揭示謎底是八月十五中秋節(jié)。順勢直接引出了本課的課題。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)組織學(xué)生進行猜謎語活動，引出本課主題，以此調(diào)動學(xué)生了解更多關(guān)于中秋節(jié)知識的積極性，激發(fā)學(xué)生思考，為本節(jié)課的教學(xué)做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：分組交流搜集到的關(guān)于中秋的資料。本環(huán)節(jié)可設(shè)計五個節(jié)點：
第一節(jié)點：老師介紹傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來。教師可通過提出問題：“你知道中秋節(jié)的由來嗎？”學(xué)生暢所欲言，最后老師總結(jié)。
第二節(jié)點：由一組同學(xué)交流中秋節(jié)的別稱。教師提出問題：“你知道中秋節(jié)有哪些別稱嗎？大家來交流搜集到的資料?！弊詈笥梢唤M的同學(xué)介紹。
第三節(jié)點：由二組的同學(xué)介紹中秋節(jié)的傳說。首先大家先觀看動漫故事《嫦娥奔月》，學(xué)生初步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事。然后二組同學(xué)匯報交流自己搜集到的各種神話傳說。讓孩子們在輕松愉快的故事中了解，中國大部分傳統(tǒng)節(jié)日也有神話傳說，這是中國傳統(tǒng)文化的一部分。第四節(jié)點：三組同學(xué)匯報祖國各地人們過中秋節(jié)的習俗。老師把同學(xué)們課前搜集到的各地的習俗制作成ppt，分別走上講臺向同學(xué)們作介紹，讓學(xué)生大開眼界，初步了解了不同的地區(qū)在中秋節(jié)這天還有著不同的風俗習慣。雖然各地慶祝方式不同，但是無論什么樣的方式，都體現(xiàn)了人們渴望團團圓圓過中秋的美好心愿。第五節(jié)點：開個古詩詞大會。同學(xué)們根據(jù)老師的提示，搶答每一個有關(guān)于月亮的詩詞，既鞏固了以前所積累的知識，又了解了詩人以月亮寄相思的情感。
設(shè)計意圖：以上環(huán)節(jié)組織學(xué)生交流搜集到的中秋節(jié)的資料，并通過具體的動畫視頻進行展示，了解中秋節(jié)的來歷、別稱、傳說故事和習俗。既考查了學(xué)生搜集資料的能力，也豐富了學(xué)生的視野。教師及時給孩子引領(lǐng)，深化了認識，激發(fā)學(xué)生了解不同地方慶祝中秋的興趣。第三環(huán)節(jié)：感恩、思鄉(xiāng)。由書上的插圖引出問題：“中秋節(jié)家里還有誰沒能回來和我們一起過節(jié)，是什么原因呢？”學(xué)生暢所欲言。繼而教師播放視頻：“中秋節(jié)像你們的家人一樣，因為種種原因不能回家過節(jié)的還有很多很多人，他們有的是堅守在一線的筑路工人、有的是列車員阿姨、有的是動手術(shù)的醫(yī)生，還有的是戍守邊疆、保家衛(wèi)國的解放軍叔叔?！蓖ㄟ^視頻觸動學(xué)生的心靈。
設(shè)計意圖:當學(xué)生感受到團團圓圓過中秋帶來的愉悅和幸福的時候，拋出這樣一個問題：“哪些人不能和家人一起過中秋”，明顯的對比，有助于學(xué)生體會無法團聚的思念之情。自然而然地激起學(xué)生送祝福的心愿，激發(fā)學(xué)生的積極性。
第四個環(huán)節(jié)：送祝福。本環(huán)節(jié)可設(shè)計兩個節(jié)點。
第一節(jié)點：在上面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生：你想對他們說些什么？
學(xué)生暢所欲言談感受。最后老師總結(jié)孩子們的辦法都很好，但是老師覺得我們還是親手做些什么更能表達我們的敬意。小組合作：制作花燈。
第二節(jié)點：掛花燈?；糁谱骱煤?，借用廣州的習俗――樹中秋，讓孩子們親手把花燈掛在樹上，并送上自己對親人誠摯的祝福。
設(shè)計意圖：在優(yōu)美的旋律中，創(chuàng)設(shè)的背景畫面中，孩子們既動手又動腦把自己的心里話和美好的祝福送給親人，表達了孩子們對親人的思念，以及渴望和家人在一起團團圓圓過中秋的美好心愿。
三年級道德法制教案篇八
《道德與法制》課程是學(xué)校德育工作的主渠道，通過對道德與法治的評價，可以對學(xué)生的學(xué)習進度、學(xué)習水平、行為轉(zhuǎn)變的情況做出確認，以促進學(xué)生的道德認識和行為的形成。
1．讓學(xué)生認識道德與法治課的重要性；
2．學(xué)會正確評判事物，培養(yǎng)良好的是非觀；
3．提高學(xué)生的道德認識水平，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識；
4．檢查學(xué)生遇到問題會想辦法，懂得用科學(xué)知識來解決問題，熱愛家鄉(xiāng)，探索大自然的奧秘。
（一）全面性原則：評價必須全面考慮學(xué)生素質(zhì)的構(gòu)成，結(jié)合學(xué)生年齡特點，體現(xiàn)知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標的整合，促進學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展,不僅關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程。
（二）差異性原則：學(xué)生的個性差異決定著每個學(xué)生發(fā)展上的差異，不同的學(xué)生應(yīng)采取不同的評價標準，不同場合運用不同的評價方式，讓人人體會到只要努力就能獲得成功，特別是對部分智力滯后學(xué)生更應(yīng)采取特殊評價方式。
（三）可行性原則：學(xué)生評價指標體系應(yīng)是經(jīng)過師生共同努力達到的，每項指標應(yīng)明確具體，易為學(xué)生理解，便于教師掌握，有較強的可操作性。
（四）形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則：評價不僅要關(guān)注形成性評價，還要關(guān)注終結(jié)性評價，也就是把考試評價和其他評價方法（如平時的觀察等）有機結(jié)合起來。
一年級小學(xué)生正處于行為習慣養(yǎng)成的最佳時期，好習慣一旦養(yǎng)成，終身受益。這四個單元分別為學(xué)生安排了不同的內(nèi)容，適合孩子循序漸進地認知過程。針對孩子的年齡特點，多采用模擬情境法和游戲法，以參觀、調(diào)查、采訪的方式進行教學(xué)，讓孩子們自己講述所見、所聞、所感。所以針對孩子的具體情況，制訂了本次評價方案。
重點考核學(xué)生道德認知、道德情感和道德行為，分為認知能力和行為評價能力，具體內(nèi)容為“教材和日常行為表現(xiàn)”。
項目。
評價內(nèi)容。
評價標準。
評價方法。
評價說明。
過程性評價20％。
課堂表現(xiàn)。
(5分)。
1.課前準備及時，學(xué)具擺放整齊。(1分)。
2．坐姿端正，認真聽講。（2分）。
3.能積極舉手發(fā)言，能耐心傾聽別人發(fā)言。（2分）。
老師根據(jù)平時觀察記錄和學(xué)生的表現(xiàn)給予綜合評價。
優(yōu)：5分。
良：4分。
及格：3分。
待努力：2分。
家庭習慣養(yǎng)成。
（5分）。
1.每次課后能按時完成相關(guān)作業(yè)。（2分）。
2.能獨立或在家長的配合下完成難度較大的作業(yè)展示，留心觀察身邊的事物，有自己的.想法。（2分）。
3.能主房間，整理書包：1分。
家長根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。
優(yōu)：5分。
良：4分。
及格：3分。
待努力：2分。
作業(yè)完成情況（10分）。
1.按時完成。（5分）。
2.作業(yè)質(zhì)量。（3分）。
3.作業(yè)的思維獨特、創(chuàng)新。（2分）。
根據(jù)作業(yè)質(zhì)量分為優(yōu)、良兩個等級。
優(yōu)：9-10分。
良：6-8分。
及格：5分。
待努力：5分以下。
活動性評價20％。
講連環(huán)畫故事。
（10）分。
能對照圖畫，準確講一講圖片上的內(nèi)容，編成一個小故事，也可以大膽你創(chuàng)新。將課本上的連環(huán)畫小故事作為考察內(nèi)容，學(xué)生抽簽講故事，老師根據(jù)學(xué)生講故事的完整性和創(chuàng)意性行進評價。
1.能完整講故事，帶上動作，聲音洪亮，并能說出自己想法的，為優(yōu)。
2.故事不夠完整，聲音不夠洪亮，需要老師提醒的，為良。
3.不能講下來，聲音太小的，為及格。
優(yōu)：9-10分。
良：6-8分。
及格：5分。
待努力：5分以下。
整理書包比賽。
（10分）。
能在規(guī)定時間內(nèi)將雜亂的文具和書本整理進書包。給學(xué)生5分鐘的時間，將書包內(nèi)的文具和書本放在桌子上，看學(xué)生能否在規(guī)定時間內(nèi)完成整理。
1.能在規(guī)定時間內(nèi)完成整理任務(wù)，井井有條的為優(yōu)。
2.在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成，或是整理不夠有條理的為良。
優(yōu)：8-10。
良：8分以下。
水平性評價60％。
重點考核學(xué)生道德認知、道德情感和道德行為，分為認知能力和行為評價能力，具體內(nèi)容為“教材和日常行為表現(xiàn)”。
（60分）。
同于期末測試的評分標準，按對錯給分。
紙筆測試，以課程標準為依托，從本冊教材中選擇內(nèi)容，出一份試題供學(xué)生考核。
優(yōu)秀：書寫工整，卷面整潔，總分=55分。
良好：書寫較工整，卷面較整潔，50分=總分55分。
合格：書寫能做到工整，總分40分。
綜合評定等級：優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—90分）、合格（70—80分）、需努力（60分以上）。
三年級道德法制教案篇九
本學(xué)期我擔任三年級三個班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期中，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責，以嚴謹認真的態(tài)度對待工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1、教學(xué)中當真鉆研材，探索性的嘗試設(shè)計教學(xué)方式，以材理念為指導(dǎo)，不斷反思積聚經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、注重了根蒂根基知識的鞏固，強化對學(xué)生認知和影象知識本領(lǐng)的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，能實時進行階段反饋查漏補缺。見效明顯。
3、在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到有的放矢，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲，及時布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握?？记敖M織學(xué)生復(fù)習，考后對試卷進行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結(jié)，通過復(fù)習考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
1、作為教研組長，我和本組教師一起加強集體備課和教學(xué)研討，相互聽課共同進步。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材，我當真鉆研進行日常的教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》，雖然有不盡人意的中央，但我實時進行了反思。
2、考勤上，我一直堅持按時上下班，沒有因為個人私事請假，做到了全學(xué)期全勤，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的'工作和學(xué)生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，當真開展了本組的教研事情，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù)，并積極撰寫論文，三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職事情，可能個中還有一些不足之處，下學(xué)期各方面都爭奪取得更好的成績。
三年級道德法制教案篇十
1、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學(xué)使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習積極性，達到愉快教學(xué)的目的。
2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學(xué)思路在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考讓各個層次的學(xué)生都得到提努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等。
3、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去。耐心做;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。
三年級道德法制教案篇十一
2、教育學(xué)生知道做事也能長本領(lǐng)的道理。
感受做事也能長本領(lǐng)的道理。
在做事中積累自己的成功經(jīng)驗。
教師準備課件（教材插圖）。
收集學(xué)習本領(lǐng)的途徑有哪些。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習來的，你知道學(xué)習的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習的。
二、探索新知。
1、處處可學(xué)習。
同學(xué)們請看教材6~7頁，這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習本領(lǐng)的`。
（1）看報紙、雜志；
（2）與同學(xué)交往；
（3）在野外玩耍；
（4）參觀科技館；
（5）跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習；
（6）還可以通過哪些途徑來學(xué)習呢？
2、小組活動：
交流園。
玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。
3、全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。
三、應(yīng)用實踐學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物。
準備工作：
操作過程：
我的學(xué)習收獲：
四、總結(jié)拓展。
小結(jié)：學(xué)習本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證我們學(xué)習的本領(lǐng)是否扎實。其實，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。
學(xué)習伴我成長。
處處可學(xué)校。
本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來的。
三年級道德法制教案篇十二
緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1、基本情況：三年級學(xué)生大部分都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習目的明確，有良好的學(xué)習習慣。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散，學(xué)習能力較弱。
2、教學(xué)中的一些做法：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹立道德意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。
我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察學(xué)生的學(xué)習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其實際情況擬訂學(xué)習目標，以目標來激勵學(xué)生進步。
（3）認真做好教學(xué)工作，注意做好課前準備。
刻苦鉆研教材，認真學(xué)習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的課件，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習。一學(xué)期下來，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
關(guān)注學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在上課過程中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。
要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
3、存在問題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的.自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。“因此，要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！保ā墩n標》）我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習評價，即“對學(xué)生在學(xué)習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結(jié)果?！痹诳己藭r，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
三年級道德法制教案篇十三
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任三年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我認真仔細地研究教學(xué)目標和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。
在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體研究氛圍，讓每個學(xué)生都活動起來，都積極參與，都來做研究的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的研究內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)過程中，經(jīng)常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就地提高了他們的研究熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中研究知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個研究過程好像一個團體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的.開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)該怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的研究，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
三年級道德法制教案篇十四
本學(xué)期本人承擔小學(xué)五年級五個班道德與法治的教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改善不足，此刻我就把自我這學(xué)年的工作作如下總結(jié)：
本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國家大事，并且能積極參加政治學(xué)習。積極參加學(xué)校的各項活動，認真學(xué)習了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。
教學(xué)上我努力轉(zhuǎn)變自我的觀念，力求使自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的`學(xué)習方法，不斷改善自我的缺點。所以備課時我認真鉆研教材、教參，學(xué)習新課標，虛心向其他教師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。
三年級道德法制教案篇十五
1、《讓我想想》。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生學(xué)會在選擇生活和學(xué)習用品時有自己的判斷，不盲從；?
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。?
教學(xué)重點難點：
培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。
教學(xué)方法:談話、討論。
教學(xué)過程：?
一、引入課題?
二、觀察體會讀。
p3左下留言?
齊讀留言。
觀察情境圖、思考。?
1、教科書出示—組情景：
a、榮榮在鞋柜前選購鞋子時，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋；?
b、在商店罩選購文具盒時，同伴勸他買一個漂亮的汽車造利但不實用的文具盒；?
c、在蛋糕店里選購蛋糕時，也有人勸他買一個又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他?
經(jīng)過思考后，滿面笑容地問答：“我只買我需要的……”?
教師小結(jié)：
生活中我們可以自主挑選的東西。遠遠不止教科書中的這些，教材特意從我們穿的、用的和吃的三個方面各挑選一件物品。
2、創(chuàng)設(shè)一個較真實的生活場景：
學(xué)生進行模擬表演，在表演小體會自己做主購物的滋味。
想一想，說一說。
“他在想，這個東西我需要嗎？”“實用，方便，便宜?！?BR> 三、交流?
（這種交流討論是很有實際指導(dǎo)意義的，對已經(jīng)自己拿主意選擇的用品的孩子可以引導(dǎo)他說說自己的感想，對還沒有自己挑選過學(xué)習用品的孩子，也許還能起到一個“現(xiàn)場指導(dǎo)”的?作用，可以讓他們了解應(yīng)該從哪些方面去比較和選擇。每個人的選擇都有自己的理由，但這些理由是不是都對呢?如果再聽聽別人的意見，會對一個人的選擇更有幫助!）。
四、小結(jié)?
通過今天的學(xué)習交流，你有收獲嗎？請談?wù)勀愕氖斋@。?
五、板書?
讓我想想。
自己判斷、不盲從。
2、《我能這樣做嗎》。
教學(xué)目標：
1.?培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
2.堅持正確的做法，學(xué)做一個有主見、正直的人。
3.?堅決不做危害他人，危害社會的行為。?
重點難點：
重點:培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
難點：做事要思考后果，堅持正確的做法，學(xué)做一個有主見、正直的人。?
教學(xué)過程：
一、情景演示?
觀察教材第七頁的圖畫，說說他們做的是對還是錯，如果是你，你會怎樣做？
（1）同學(xué)有道題不懂，想請你給他講講。
（2）馬上就要交作業(yè)了，你的同桌還沒有完成，讓你把作業(yè)借給他抄抄。
（3）同學(xué)請你幫他打水澆花。
（4）同學(xué)被欺負了，叫你一起去教訓(xùn)欺負他的人?！?.?
通過具體的案例，讓學(xué)生學(xué)會辨別對和錯，學(xué)會選擇。
二、情景演示（課本8—9頁）。
（1）有一天，小明和朋友踢球的時候，不小心打破了旁邊水果店的玻璃，同伴和小明說沒人發(fā)現(xiàn)，快跑。
想一想：小明有哪些選擇？
1.小明選擇和同伴一起逃跑，反正也沒人知道。
教師小結(jié)：
便從拆開的防護網(wǎng)處扔石頭去打。
三名小學(xué)生在高速路天橋上扔石砸車取樂，結(jié)果致駕一名駛員死亡。日前，三名小學(xué)生犯故意殺人罪一案在威寧自治縣自治人民法院進行一審宣判，被告人王某飛被判處有期徒刑十二年、舒某某被判處有期徒刑十年、舒某超被判處有期徒刑十年。?可能在這三名小學(xué)生眼中他們只是扔了石頭，但是別人卻付出了生命的代價，自己也要為此付出代價。
教師小結(jié)：
3、《學(xué)習、生活有計劃》。
教學(xué)目標。
1．讓學(xué)生愿意有計劃、有目標地安排門已的生活，并休會到這樣做的快樂；
2．養(yǎng)成按時作息的好習慣。
教學(xué)過程。
一、故事導(dǎo)入：
1、教學(xué)前，可讓學(xué)生課前搜集一些關(guān)于齊白石生平的資料。
2、講故事“今日事、今日畢”
3、教師小結(jié)：
這樣一位成就卓越的大藝術(shù)家，到九十歲高齡了，還堅持做到“今日事，今日畢”，我們可從中受到什么啟發(fā)呢?白石老人每天畫畫，其實也是在堅持學(xué)習。學(xué)習是一個日積月累的過程，養(yǎng)成了“今日事、今日畢”的良好學(xué)習習慣，天長日久，也就習慣成自然。
二、學(xué)習課文，明白道理。
2、教教《今日歌》和《明日歌》。?
3、看圖講故事：
（1）學(xué)生討論提示語中的問題：“你有什么好辦法幫助小多多嗎?”?
4、指導(dǎo)行為給多多提了這么多好的建議，那你自己呢?你是怎么安排自己的時間呢?
（教材的旁白對話中提供了兩個范例，教師可用范例啟發(fā)學(xué)生。）。
我的作息時間表。
1、教師：小朋友，新學(xué)期來了，你們有些什么新學(xué)期的打算。
2、學(xué)生交流。
3、看圖明理。
活動：
2、制定作息時間表的活動環(huán)節(jié)。
b、看看圖下的旁白對話，想想制定一份合理的作息時間表還應(yīng)該注意些什么。
c、也可以開展小組討論，制定山自己認為最合理的作息時間表，寫在空白框內(nèi)。
總結(jié)：?
放假前我們評出堅持做下來的同學(xué)。大家要明白，要實現(xiàn)自己的日標，光是制定出作息時間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅持按定好的計劃和作息時間表去做，才能達到目標，享受到成功后的喜悅。
第二單元、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
4、《有趣的發(fā)現(xiàn)》。
【知識與能力目標】?
1、了解善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家；
2、認識生活中很多有趣現(xiàn)象；?
3、知道這些有趣的現(xiàn)象中蘊含的科學(xué)常識；?
4、讓學(xué)生從這些發(fā)現(xiàn)中感到快樂。?
【過程與方法目標】?
通過仔細觀察身邊的事物，尋找其中有趣的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與探索欲。使學(xué)生漸漸了解這個世界。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
留心觀察身邊的事物，感受有趣的發(fā)現(xiàn)帶來的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生認識世界的積極性。形成愛好探索、善于思考的性格。
【教學(xué)重點】?
1、使學(xué)生留心觀察身邊的事物；?
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有趣的發(fā)現(xiàn)中蘊含的科學(xué)常識。?
【教學(xué)難點】?
培養(yǎng)學(xué)生認識世界的積極性。?
一、激趣導(dǎo)入：
分別勇電影講述張衡和李四光小時候善于發(fā)現(xiàn)的故事，教室講述瓦特小時候善于發(fā)現(xiàn)的故事，提問同學(xué)們，這些科學(xué)家都有什么共同特點？同學(xué)們還知道哪些善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家的故事？在這個過程中要調(diào)動同學(xué)們的積極性與好奇心，使他們對這些科學(xué)家的故事感興趣，靈活運用多媒體，可以采用放圖片，視頻的方式來調(diào)動學(xué)生積極性。
二、探究新知：?
活動一：有趣的發(fā)現(xiàn)：?
他一朵最美麗的花朵，想不想要？?
1、分組討論，組長負責組織和收集資料。
2、選擇幾個小組上臺展示。
活動二、生活中的科學(xué)：?
2、分組討論，組長負責組織和收集資料。?
3.選擇幾個小組上臺展示。
4.出示課件，老師總結(jié)：同學(xué)們真棒，發(fā)現(xiàn)很多小知識，生活中，只要多看一看，想一。
想，我們就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事，了解許多科學(xué)常識。?
活動三、學(xué)會提問：
1、老師：對于這些有趣的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們一定想知道為什么。這樣非常好，當同學(xué)們有。
疑問的時候就一定要大聲問出來。?
活動四、十萬個為什么：?
1.老師：相信同學(xué)們在日常生活中會產(chǎn)生許許多多的問題，這些問題就是我們認識世界的過程，十分有意義。希望大家不要直接把他拋到腦后。接下來，老師給同學(xué)們分發(fā)“十萬個為什么”小冊子，同學(xué)們在產(chǎn)生疑問的時候就把它記錄下來，尋求答案?？纯凑l記得多。
實踐作業(yè)：同學(xué)們回去之后閱讀夏洛特·左羅托夫的《風到哪里去了》。想想其中的問題，向文中的小男孩一樣多多提問。
5、《我也能做研究》。
【知識與能力目標】。
1、了解什么是研究；
2、讓學(xué)生展示自己的研究成果；?
3、體驗成功帶來的快樂；?
4、分享別人的快樂。?
【過程與方法目標】?
通過自己動手動腦，研究生活中的小問題，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力，激發(fā)學(xué)生對研究的興趣。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
感受到研究帶來的樂趣與滿足感，激發(fā)學(xué)生對做研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能。
力使學(xué)生對周圍的世界充滿興趣。
【教學(xué)重點】?
1、了解什么是做研究；?
2、體會做研究帶來的快樂。
【教學(xué)難點】。
培養(yǎng)學(xué)生充分動腦、動手的意識和能力，去探究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的小問題。
教師：多媒體課件，素材、觀察結(jié)果記錄卡。
學(xué)生：把記錄的結(jié)果寫下來。
一、激趣導(dǎo)入：
教師總結(jié)出：同學(xué)們的想法都很棒，我們在生活中會遇到很多問題，我們通過思考找出解決的辦法就是做研究。不要以為研究是科學(xué)家才能做的事，其實，我們也能做研究。今天我們共同走進《我也能做研究》。教師板書課題：我也能做研究。
二、探究新知：
活動一：研究課題：?
1、同學(xué)們寫下想研究的問題。?
2、老師把同學(xué)們寫下來的想研究的問題收集起來?
活動二、開始研究：?
2、教師總結(jié)：同學(xué)們，做研究要大膽嘗試，仔細計劃。做好充分的準備。做之前要先想好怎么做。
活動三、遭遇挫折：?
2、請同學(xué)們討論他們認為研究失敗的原因。?
3、評論，獎勵獎勵小紅花?
4、在研究中遇到難題是很正常的，不要緊，一次不成功，找找原因，再試一試。有時候和大家討論，說說自己的想法，聽聽別人的意見，就容易找到解決問題的辦法了。
活動四、改進實驗，研究成功：?
1、老師：老師帶領(lǐng)同學(xué)們觀看教材p23，同學(xué)們改進后的實驗，介紹比較研究法。?
4、老師：老師帶領(lǐng)同學(xué)們觀看教材p24，同學(xué)們的研究記錄，了解研究過程并請同學(xué)們思考，還有哪些方法可以用來做研究。
5：老師總結(jié):。
科學(xué)的研究方法有很多，推理、演繹、歸納等等，這些都屬于研究方法。希望同學(xué)們可以了解掌握這些方法，提升做研究的能力。
活動五、實踐活動：?
活動六：“昆蟲迷”的故事：?
老師：閱讀p25“昆蟲迷”的故事，說說對法布爾和《昆蟲記》的認識?
實踐作業(yè)：在觀察結(jié)果記錄卡上寫下你對研究過程，相信通過這次研究，同學(xué)一定對做研究有更深刻的體會。
6、《我們的科學(xué)興趣小組》。
【知識與能力目標】。
1、成立不同的興趣小組；?
2、制定活動計劃；?
3、展示活動成果；?
4、體會科學(xué)興趣小組帶來的歡樂。?
【過程與方法目標】。
通過成立科學(xué)興趣小組，使同學(xué)們共同進行科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，了解不同的研究方法。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
【教學(xué)重點】?
【教學(xué)難點】。
活動小組計劃的制定和落實。?
教師：多媒體課件，素材、知識卡片若干張。?
一、激趣導(dǎo)入：
教師總結(jié)出：同學(xué)們的興趣十分豐富，其中有很多可以研究的地方，和大家一起觀察、實驗會有更大的樂趣和更多的收獲。讓我們一起成立科學(xué)興趣小組吧。今天我們共同走進《我們的科學(xué)興趣小組》。教師板書課題：我們的科學(xué)興趣小組。
二、探究新知：
活動一：成立小組：?
根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果把同學(xué)們分成不同的科學(xué)興趣小組，并確定組名、組長、小組成員，
活動內(nèi)容。老師進行總體統(tǒng)計?
老師小結(jié)：到我們的學(xué)習興趣小組中一起學(xué)習，一起發(fā)現(xiàn)。
活動二、小組活動計劃：
1、導(dǎo)入：做研究之前，一定要制作合適的計劃，計劃是小組活動的指導(dǎo)。每個小組制定一份計劃，老師可以幫同學(xué)參考計劃是否合適。也可以互相交流參考，吸取別組同學(xué)的優(yōu)秀計劃。
2、同學(xué)們制作并展示小組計劃。?
活動三、活動照片：
1、老師：在試驗過程中一定有很多有趣的事情，同學(xué)們把這些事情記錄下來，給同學(xué)們展示一下你們小組的活動照片吧！
2、同學(xué)們展示小組活動時的照片。
3、從照片中可以看出同學(xué)們對小組研究非常重視，十分認真，這些照片很有意思，老師很高興，為你們驕傲。
活動四、展示成果：?
1.老師：實驗結(jié)束了，展示的時候到了！展示你的研究過程、成果，讓大家分享發(fā)現(xiàn)的快樂吧。即使實驗不成功也沒關(guān)系，如實告訴大家為什么沒找到答案，相信大家會受到啟發(fā)。
2、學(xué)生展示，老師點評。?
3、老師總結(jié):很好，很多小組的作品十分精彩，你們真棒。沒有成功的同學(xué)也不要氣餒，總結(jié)失敗的經(jīng)驗，相信你們一定會成功。你們的經(jīng)驗也給了其它同學(xué)啟發(fā)，謝謝你們。
活動五、交流分享：?
老師：成立科學(xué)興趣小組，和大家一起研究問題，可以獲得更大的樂趣和更多的收獲。希望我們的興趣小組可以保持下去，做出更多的研究，帶來更多的成果。思考在興趣小組中有哪些發(fā)現(xiàn)，完成實踐作業(yè)。
實踐作業(yè)：不同的小組之間交流一下活動情況，學(xué)到更多的知識，有更多的發(fā)現(xiàn)。
7、《請讓我來幫助你》。
【知識與能力目標】?
1、讓同學(xué)感受來自同學(xué)的關(guān)心、鼓勵；?
2、讓同學(xué)對幫助自己的人表示感謝；?
3、鼓勵同學(xué)在日常生活中幫助別人；?
4、讓同學(xué)感受幫助別人的快樂。
【過程與方法目標】?
【情感態(tài)度價值觀目標】。
【教學(xué)重點】。
使學(xué)生感受到幫助別人的快樂?
【教學(xué)難點】?
使學(xué)生養(yǎng)成樂于助人的品格。
教師：多媒體課件，素材、好人好事卡。
一、激趣導(dǎo)入：
二、探究新知：?
活動一：表達感謝：?
2、分組討論：同學(xué)們講述被幫助的經(jīng)歷。?
3、指明幾個學(xué)生來講講被幫助的經(jīng)歷。?
4.學(xué)生互動：同學(xué)們對幫助自己的同學(xué)表示感謝。?
老師小結(jié)：很好，這些同學(xué)很勇敢，有一顆感恩的心，老師很高興。同時，又這么多同學(xué)樂于幫助他人，老師為你們感到驕傲。
活動二、幫助別人，快樂自己：
2、分組討論：同學(xué)們積極討論。
3、分組匯報討論結(jié)果：說說他們是如何幫助別人的。?
活動三、交流分享：?
2、分組：同學(xué)們分享幫助別人的經(jīng)歷。?
3、老師總結(jié)：很多同學(xué)都幫助過別人，很好，老師為你們驕傲，你們真棒！你幫我，我?guī)退麕蛣e人······愛心就會傳遞下去。
活動四、好人好事卡：
1.老師：幫助他人，快樂自己。今天老師帶來了好人好事卡，分發(fā)給大家，之后，同學(xué)們每做一件好事，就把它寫在卡片上。哪位同學(xué)做的好事多，老師就獎勵他一朵小紅花。
實踐作業(yè)：幫助別人，填寫好人好事卡，感受幫助別人帶來的快樂。讓愛傳遞。?
幫助別人這個話題對二年級的孩子來說比較陌生，尤其是嬌生慣養(yǎng)的這一代孩子都是享受著幸福享受著家人的愛和付出，對于幫助別人很淡漠。經(jīng)過這節(jié)課孩子們明白了許多，尤其是視頻和課件給了他們直觀的感受，與他們的生活實際聯(lián)系到了一起，讓他們有興趣去學(xué)習和實踐。我想，今后的教學(xué)中應(yīng)該找更多的素材，有更多的實踐活動，讓孩子們在活動中學(xué)習在活動中成長。
8、《讓爺爺奶奶開心?》。
教學(xué)目標：
1、懂得尊重并幫助老人。?
2、理解老人”的快樂之情；“孝敬老人”的自豪之情。
3、以實際行動熱愛、關(guān)心老人、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、助人為樂的好學(xué)生。
教學(xué)重、難點：?
教學(xué)資源（如課件、教學(xué)軟件、影視資料等等）：?
教學(xué)過程：?
活動設(shè)計思路:?針對“做爺爺?shù)男」照取敝黝}，采用的活動形式，將“我對老人知多少——了解老人”“我為老人做多少——孝敬老人”兩個基本活動環(huán)節(jié)串聯(lián)起來開展活動。
一、問題激趣，引路入題。
1、入題：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學(xué)會孝敬老人。
二、結(jié)合故事、學(xué)文明理。
1、教師講故事，學(xué)生回答自己提出的問題?
2、小結(jié)：做爺爺?shù)男」照仁菍敔攼鄣谋憩F(xiàn)。作為小學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會向周圍的老人表達你的愛。
三、開展活動，指導(dǎo)行為。
導(dǎo)入：今天的活動共分為兩塊——“我對老人知多少”“我為老人做多少”。
活動（一）：我對老人知多少——了解老人?
2、學(xué)生交流對老人的了解情況：興趣、愛好、困難、生日（展示調(diào)查表）。
3、小結(jié)：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經(jīng)試著在了解身邊的老人。
活動（二）：?我為老人做多少——孝敬老人?
1、師：愛的方式是多種多樣的！只要你有愛心，老人們都會感到春天般的溫暖。
2、用說的方式表達你對老人的愛?！熬室痪湓挕?BR> 3、用做的方式表達對老人的愛。
歌曲欣賞、榜樣引路：?學(xué)生“孝敬老人”圖片：（多媒體）。
a、、看望爺爺b、給爺爺捶背c?給奶奶梳頭?
4、小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。
5、各組代表匯報；
教師小結(jié)：
四、布置作業(yè)，結(jié)束全課。
2、每周按時填寫“我愛老人”孝心卡。（多媒體顯示）。
9、《叔叔阿姨辛苦了》。
【知識與能力目標】?
1、注意社會勞動者為自己提供的服務(wù)；?
2、理解自己現(xiàn)在的生活離不開這些社會勞動者的辛勤勞動；?
3、對社會勞動者的勞動表示感謝；?
4、養(yǎng)成有禮貌，珍惜別人勞動成果的習慣。?
【過程與方法目標】?
通過體會這些社會勞動者的工作，理解他們的辛勞。感激他們?yōu)樽约旱谋憷罡冻龅男量?。珍惜他們的勞動成果?BR> 【情感態(tài)度價值觀目標】?
【教學(xué)重點】?
1、了解叔叔阿姨的辛苦；?
2、對叔叔阿姨表示感謝。?
【教學(xué)難點】。
養(yǎng)成節(jié)約，有禮貌的好習慣。
一、激趣導(dǎo)入：?
教師總結(jié)出：
一部動畫片原來有這么多叔叔阿姨付出勞動，同學(xué)們是不是很詫異？沒有他們的辛苦，就沒有我們的快樂。我們應(yīng)該感謝這些不知名的叔叔阿姨們。今天我們共同走進《叔叔阿姨辛苦了》。教師板書課題：叔叔阿姨辛苦了。
二、探究新知：?
活動一：記錄：?正是因為有許許多多叔叔阿姨的辛勤付出，我們的生活才既方便又舒心。
同學(xué)們，今天你得到過哪些人的服務(wù)和幫助？寫下他們的名字或者職業(yè)吧。?
1、同學(xué)們寫下幫助他們的叔叔阿姨的名字、職業(yè)。?
活動二、假設(shè)：?
2、同學(xué)們互相探討。?
3、同學(xué)們回答自己的想象。?
4、老師總結(jié)：沒有他們，我們的生活無法繼續(xù)。在城市和鄉(xiāng)村，在街頭巷尾和田間地頭，
我們都能看到勞動者辛勤的身影。他們的汗水是最寶貴的財富，他們的微笑是最美的風景。他們是世界上最可愛的人！
活動三、表演：
他。（這里要注意調(diào)動平時積極性不高的同學(xué)，讓他們感受到積極參與的樂趣。）?
2、小朋友們上臺表演。?
3、老師評論，分發(fā)小紅花。?
4、同學(xué)們表演的真棒，老師為你們驕傲。?
活動四、表達感謝：?
10、《可愛的祖國》。
教學(xué)目的：?
1、初步了解有關(guān)祖國的知識。?
2、感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人而感到自豪。
教學(xué)重點：
感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人而感到自豪。?
教學(xué)難點：
為自己是中國人而感到自豪。?
教學(xué)方法：
指導(dǎo)法、引導(dǎo)法、示范法。
教學(xué)過程：
一、?導(dǎo)入新課。
1、讀兒歌。
2、?談話導(dǎo)入。
二、?
學(xué)習新課?
1、?認識了解中國地圖。?
2、?學(xué)習中國的全稱。?
3、?了解新中國成立的相關(guān)知識。?
4、?介紹當代中國領(lǐng)導(dǎo)人習近平主席對憲法宣誓就職和社會主義核心價值觀。
5、感受祖國的可愛。
三、?課間活動?
3、兒歌律動《我們的祖國是花園》。
4、闖關(guān)活動?
5、游戲竟猜?
四、?課堂小結(jié)。
五、課后活動?
組織學(xué)生分成若干小組，設(shè)計某個主題為活動內(nèi)容，搜集資料、圖片來展示祖國媽媽的麗和偉大。學(xué)生還可以用一首小詩、一支歌來表達對祖國媽媽的愛。
11、《國旗國旗真美麗》。
教學(xué)目標：?
1、了解有關(guān)國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征，尊敬國旗。?
2、通過朗讀兒歌使學(xué)生了解有關(guān)升國旗時應(yīng)該注意的事項。?
教學(xué)重難點：讓學(xué)生體會國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時應(yīng)怎樣做，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
教學(xué)準備：
1、收集與國旗相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片。）?
2、教師準備若干小黃星（作為獎品用）、學(xué)生準備膠水、紅黃卡紙各一張。?
3、把遠教資源與自己搜集的素材進行整合自制多媒體課件。
教學(xué)過程：?
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：?
播放錄像（學(xué)校每周一的升旗片段）、觀察實物導(dǎo)入，初步了解國旗。?
1、師：小朋友們，每個星期一的早上學(xué)校都要舉行什么活動？?
師：這就是我們的國旗，美嗎？?
師根據(jù)學(xué)生回答（板書課題）——?國旗國旗真美麗?
生：（齊讀一遍課題）“國旗，國旗，真美麗！”?
二、新授：音像圖文并茂，了解有關(guān)國旗的知識。
2、問：小朋友們可知道是誰在什么時候什么地方升起了第一面五星紅旗？？
年，毛主席在天安門廣場上鄭重的地宣布：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來。
了！”伴隨著中華人民共和國國歌，五星紅旗在天安門廣場上空高高飄揚……?
4、國旗都在什么情況下、哪些地方升起呢？
請小朋友們看書上57頁-58頁圖片，小組內(nèi)交流討論，教師巡視答疑，全班交流。?
師點擊課件，呈現(xiàn)書中的四幅插圖，問：誰能給大家介紹圖片的內(nèi)容呢？（抽生回答）?
師（點擊課件：許海峰獲獎視頻片段）補充介紹：這是我們中國的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌?？吹轿逍羌t旗冉冉升起，人們?yōu)樽约菏侵袊械蕉嗝醋院腊。?BR> 師（指著課件即課文插圖1，補充介紹）：這兒是聯(lián)合國總部，一面國旗代表一個國家，里面有中華人民共和國的國旗。
6、體會國旗的神圣與莊嚴：?
師：?為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？(抽生回答）。
7、加深認識，拓展延伸：?
師：同學(xué)們，在平時的學(xué)習生活中，我們該怎樣做才能表達對祖國的尊敬和熱愛？小組內(nèi)討論交流，之后全班交流。點擊課件，出現(xiàn)兒歌3，引導(dǎo)學(xué)生用自豪驕傲的語氣朗誦兒歌：“國旗國旗真美麗，五顆星星在一起……唱國歌時要肅立?！?BR> 三、實踐活動，升華情感?
點擊課件：活動空間：畫一面國旗或者制作一面國旗。?
2、師提示國旗制作方法和要求：拿出紅紙和黃紙，用黃紙剪下一大四小五個五角星貼到紅紙上。
三年級道德法制教案篇十六
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是四年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和法治的形成成為迫切的需要。
部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護地球共同責任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。
1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學(xué)，使學(xué)生懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。
2、通過第二單元《愛護地球共同責任》的教學(xué)，使學(xué)生認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。
3、通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界。上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。
4、通過學(xué)習第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。
1、懂得每個人都應(yīng)得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。
2、懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。
3、懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。
4、初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自已擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。
5、了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)害中團結(jié)互助的可貴精神，學(xué)習在自然災(zāi)害中自護與互助。
6、養(yǎng)成通過自主查閱資料學(xué)習歷史的習慣：了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。
7、初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
8、知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動社會的發(fā)展的。
9、通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)合國活動的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。
10、激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。
1、全面把握課程目標。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生積極地參與、體驗。
3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。
4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。
5、在本冊教學(xué)中進行課題《道德與法治綜合性的教學(xué)實踐與研究》的落實。
6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。
7、大膽想象，解決生活問題。
三年級道德法制教案篇十七
貫徹落實中國共產(chǎn)黨xx大、xx屆四中全會精神，忠誠實踐新課程，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析：
七年級學(xué)生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉"開鎖",伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的"突變期",另一方面要為學(xué)生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習，要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動到適應(yīng)而且主動的時期。教學(xué)中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事，認識做人處事的原則，遵紀守法。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)"自主、合作、探究"的思想。
三、教材分析：
本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊。該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用。它落實中國共產(chǎn)黨xx大和xx屆四中全會精神，突出法治，引導(dǎo)學(xué)生在法治社會里生活和成長。教材關(guān)注學(xué)生生活狀況，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的真實情感體驗，關(guān)注學(xué)生生活范圍、深度的拓展，要求學(xué)生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂，敘述簡明，論證扼要，故事貼近生活。教材符合新課程標準的理念，足見組編的功力。
四、教學(xué)任務(wù)和目標：
本期教學(xué)任務(wù)：
1.第一單元成長的節(jié)拍：
我們開始初中階段的學(xué)習。從這個起點開始，我們將認識新的老師和同學(xué)，學(xué)習和生活會發(fā)生一些變化，在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學(xué)生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。2.第二單元友誼的天空：
我們的生活離不開友誼，友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友，不交損友，遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則，讓友誼之樹長青。3.第三單元師長情誼：
老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度，作出應(yīng)有的努力，建立起和諧的師生關(guān)系、親子關(guān)系。4.第四單元生命的思考：
生命是一個嚴肅的課題。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣，這需要我們?nèi)ンw驗，去探索，去創(chuàng)造，在生活中立志與堅守、盡責與奉獻，用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。
本期教學(xué)目標：
通過本期教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)中學(xué)生活，學(xué)會與朋友、與老師和家人交往，初步認識生命意義，學(xué)會接受和遵循公共生活中的道德準則和法律準則。
三年級道德法制教案篇十八
經(jīng)過一學(xué)期的努力，20xx年三年級下道德與法治教學(xué)工作取得了一定的成績，但同時也存在一些不足之處。在教學(xué)實踐中，我們始終秉持“德育為先、以生為本”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀，強調(diào)學(xué)以致用，讓學(xué)生能夠在生活中運用所學(xué)知識。
本學(xué)期，我們針對三年級學(xué)生的實際需求，在編寫教學(xué)計劃、選擇教材、設(shè)計教學(xué)方法等方面做了大量的工作，使得教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到了很大的提高。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使得他們具有健康良好的心態(tài)，正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的德育學(xué)生。同時，我們還培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，讓他們養(yǎng)成依法行事的好習慣，培養(yǎng)他們對法律的尊重和遵守意識。
雖然我們在這個學(xué)期取得了一定的成績，但是也存在著一些問題。我們的教學(xué)空間狹小，教學(xué)條件有待改善。在教學(xué)策略和方法上也有一些不足之處，在培養(yǎng)學(xué)生具有實踐能力方面還需要加強等等。
下學(xué)期，我們將以此學(xué)期的.成績和不足為基礎(chǔ)，加強教學(xué)的重點和難點，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，適時開展各項文化藝術(shù)活動和課外拓展活動，為學(xué)生提供更加寬廣的視野，促進他們的綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還需要完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，提高我們的教學(xué)條件，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習環(huán)境。
三年級道德法制教案篇十九
本學(xué)期我任教小四年級《品德與社會》的課程。在教學(xué)中，我結(jié)合三年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，設(shè)計教學(xué)方案，扎扎實實抓教學(xué)。在工作中，我不斷反思，總結(jié)，在教學(xué)中取得了良好的成績。下面我對本學(xué)期的《品德與社會》教學(xué)工作進行總結(jié)。
抓好教學(xué)，掌握理論是關(guān)鍵。我認真學(xué)習《品德與社會課程標準》，掌握本學(xué)科教學(xué)理念，我深知備課要備學(xué)生，備教材，備教法，并能從學(xué)生的實際生活，學(xué)習經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同類型的課，認真預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的準備，更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材。
在教學(xué)活動中，我根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助學(xué)生展開活動。小學(xué)生的品德和行為習慣的形成，知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個漸進的過程。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助小學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。作為教師，我首先是對自己有信心，對學(xué)生有信心，始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者，以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的態(tài)度投入到實際教學(xué)當中。在課堂教學(xué)過程中，我深感教師對學(xué)生學(xué)習過程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保學(xué)生學(xué)習的主體地位，促使教學(xué)最終實現(xiàn)它幫助每一個學(xué)生進行有效學(xué)習、學(xué)有成效的目的，讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展。
評價應(yīng)求“全”，包括學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、學(xué)生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學(xué)習引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學(xué)生都能受到老師及時的表揚、激勵，在本學(xué)期的教學(xué)中，我通過《品德與社會》課與班級學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生大部分保持良好的品德與生活學(xué)習興趣，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習慣。
加強專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將是具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過聽課加強互相學(xué)習，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓《品德與社會》教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學(xué)生的成長。
三年級道德法制教案篇二十
(一)以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
(二)以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
(三)教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
(四)培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
(一)初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
(二)初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。
(一)利用直觀教具，引起學(xué)生的'注意力。
(二)通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
(三)充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
(四)力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
五、教學(xué)進度：第一單元快樂學(xué)習1、學(xué)習伴我成長2、我學(xué)習，我快樂3、做學(xué)習的主人。
第二單元我們的學(xué)校1、說說我們的學(xué)校。
2、走這我們的老師3、讓我們的學(xué)校更美好。
第三單元安全護我成長7、生命最寶貴8、安全記處上9、心中的“110”
第四單元家是最溫暖的地方10、父母多愛我11、爸爸媽媽在我心中12、家庭的記憶。
三年級道德法制教案篇二十一
一學(xué)期的工作業(yè)已順利結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
在教學(xué)的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習，并在具體的教育教學(xué)中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學(xué)生。我認真學(xué)習教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學(xué)習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我努力自覺地進行業(yè)務(wù)學(xué)習，除了學(xué)習必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，并把自己積累的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的：加強對學(xué)生的學(xué)習常規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣；注重學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學(xué)習；努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實效；努力加強新的課程標準的學(xué)習與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語文學(xué)習資源；積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者、合作者；讓學(xué)生成為語文學(xué)習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學(xué)生說出自己的獨特見解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進行學(xué)習；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂。
在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)條件，進行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力，語文教學(xué)中我取得了較好的成績。同時，被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人。
在一個學(xué)期的教學(xué)中，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
通過第一單元《做好我自己》的教學(xué)，啟發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)身邊人更多的快樂來源，讓孩子們更好地學(xué)習，做學(xué)習的主人，做生活的主人，做一?？鞓返姆N子播撒在人間。更深地體會愛越多快樂越多，幫助別人快樂自己，有愛就有快樂。讓孩子們對于身邊的.人不吝嗇自己的愛。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點為自己喝彩，培養(yǎng)孩子們的自信。
通過第二單元《溫暖的家》的教學(xué)，教會孩子正確的刷牙方法和愛護牙齒的更多方法，讓孩子們了解保護牙齒的重要性。教會孩子生活中用眼的正確方式和保護眼睛的好方法。教會孩子明白生活中該如何做到愛清潔講衛(wèi)生，從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣服、打針、跑步等方面來說明。
通過第三單元《我愛我們的學(xué)校》的教學(xué)，讓孩子們了解自己的學(xué)校，學(xué)會尊敬老師，學(xué)會團結(jié)同學(xué)，學(xué)會留心觀察學(xué)校里的一草一木。要知道：我能為學(xué)校做點什么。
通過第四單元《平安每一天》的教學(xué)，能夠說清楚自己的家庭住址以及家周圍的環(huán)境，遠離燒燙傷，謹防上當，遇險不驚。了解并愛護身邊的消防設(shè)施，做到愛護公物。
通過第五單元《有趣的家鄉(xiāng)風情》的教學(xué)，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，并能夠熱愛自己生活的地方，愛護環(huán)境。認識到水的作用，并能養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。了解紙的廣泛用途，并能節(jié)約用紙。愛惜糧食和學(xué)習、生活用品，節(jié)約水電。愛護環(huán)境，從小事做起，了解垃圾以及垃圾的回收利用。知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求：保護環(huán)境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的三年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
本人承擔了三年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的道法課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節(jié)道法課就能解決的問題，為配合好道法教學(xué)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合道法教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展?！耙虼耍獜拿總€學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。”(《課標》)我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)道法課的學(xué)習評價，即“對學(xué)生在學(xué)習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結(jié)果。”在考核時，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與道德與法治學(xué)習考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
道法教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的道法教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使道法教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以道德與法治與為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高道德與法治教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我認真仔細地學(xué)習教學(xué)目標和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。
會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)該怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對于他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過這一學(xué)期的道德與法志的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
三年級下道德與法治教學(xué)工作總結(jié)時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任三年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我認真仔細地學(xué)習教學(xué)目標和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。
在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習氛圍，讓每個學(xué)生都活動起來，都積極參與，都來做學(xué)習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)過程中，經(jīng)常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學(xué)習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學(xué)習過程好像一個團體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)該怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習，成績良好，提高了學(xué)生的`整體素質(zhì)。
總之，通過這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
本學(xué)期我擔任三年級三個班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期中，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責，以嚴謹認真的態(tài)度對待工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、常規(guī)教學(xué)方面：
1、教學(xué)中認真鉆研新教材，探索性的嘗試設(shè)計教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、注重了基礎(chǔ)知識的鞏固，強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，能及時進行階段反饋查漏補缺。收效明顯。
3、在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到有的放矢，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲，及時布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握?？记敖M織學(xué)生復(fù)習，考后對試卷進行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結(jié)，通過復(fù)習考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
二、其他方面：
1、作為教研組長，我和本組教師一起加強集體備課和教學(xué)研究，相互聽課共同進步。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材，我認真鉆研進行日常的教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》，雖然有不盡人意的地方，但我及時進行了反思。
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展?！耙虼?，要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！?《課標》)我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習評價，即“對學(xué)生在學(xué)習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結(jié)果。”在考核時，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
三年級道德法制教案篇一
1培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識,幫助學(xué)生樹立守法觀念。
2增強學(xué)生的自己保護意識讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3通過案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀念。
據(jù)統(tǒng)計,在我國,25周歲以下的`人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認真學(xué)習法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。
1、說出你所知道的法律法規(guī)。
2、師總結(jié)并出示課件。
法律詞典:。
犯罪--指嚴重危害社會,觸犯刑法,應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。
問題1、哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?
問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
自己預(yù)防。
勿以惡小而為之,勿以善小而不為，大量事實證明,不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅決摒棄不良行為。
三年級道德法制教案篇二
（一）“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習能力，從而達到提高教學(xué)效益的目的。
（二）“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實施基本程序：
1．展示目標：展示目標時間短，先學(xué)后教是起點。（1分鐘）。
講述目標，讓學(xué)生把握總體要求。起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意。
2．自學(xué)前指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時間，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵。（1——2分鐘）。
（投影、小黑板）要求學(xué)生做到：四個明確，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時間。
3．學(xué)生自學(xué)，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn)，盯住差生作打算。（7分鐘）。
邊檢查學(xué)生預(yù)習，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況，重點看學(xué)生后10名自學(xué)情況。
4．檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。（5分鐘）檢查中下游學(xué)生，解放思想，更新觀念。
以上四環(huán)節(jié)為“先學(xué)”。（15分鐘）。
5．教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運用：引導(dǎo)更正師教生，培優(yōu)轉(zhuǎn)差兵教兵。（15分鐘）。
6．當堂訓(xùn)練，當堂完成作業(yè)：當堂訓(xùn)練要分層，完成目標堂堂清。（10分鐘）。
教師出題：
必做題，選做題，思考題。必做題完不成的開小灶，巡視最差的學(xué)生，當堂批改差生的作業(yè)，讓學(xué)生有成功的體驗。抓非智力因素，規(guī)范做題（書寫等）。
（一）準備階段。
1．實施時間：
2．實施目標。
初步了解各學(xué)科“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式；熟悉“先教后學(xué)當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)程序；完成實施前的準備工作。
3．實施內(nèi)容。
（3）各備課組集體備課，分工協(xié)作，完成本學(xué)期每堂課學(xué)生自學(xué)提綱與當堂訓(xùn)練編寫任務(wù)。
（4）按照“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”的教學(xué)程序進行備課，注意備課格式，要按照附件備課格式備課，備課可以手寫，也可以用電子稿。
4．注意事項：
（1）用電子稿的教師上課必須要用打印稿，要有教學(xué)反思，教案反思率按教務(wù)處規(guī)定實行，凡不符合“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”格式的電子稿一律視為無效教案。
（2）每堂“當堂訓(xùn)練”十分鐘測試題，測試題必須是對課堂教學(xué)效果的檢測，檢測題要有層次性。
（二）推進階段。
1．實施時間：
2．實施目標：
推進“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)，基本達到對該課堂教學(xué)模式熟練駕馭，提高課堂教學(xué)效益。
3．實施內(nèi)容：
（1）各負責人必須完成對組員二次以上的聽課，認真指導(dǎo)，并有詳細紀錄，教案存檔。
（2）各教研組每月必須開一次階段性總結(jié)會議，依照模式對照，總結(jié)得失；學(xué)校教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次匯報會，解決教學(xué)改革中的問題，為課堂改革保駕護航。
（3）各備課組要通力協(xié)作，摒棄偏見，對課堂模式改革不存疑慮，做到資源共享，努力改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)效益。
（4）在教學(xué)實施過程中，視學(xué)生學(xué)習情況靈活掌握“先學(xué)與后教”過程時間，但必須堅持學(xué)生以學(xué)為主的原則，不可偏廢“當堂訓(xùn)練”的環(huán)節(jié)。
（5）期中考試后，每教研組必須開出一堂“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”精品課。各備課組在期末把教學(xué)精品課以電子稿形式上交教務(wù)處。
4．注意事項：
（1）在負責人的`帶領(lǐng)下，有計劃的實施改革，步調(diào)一致，決不能有半點的隨意性。
（2）精心培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習習慣，措施落實，為“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”的實施做鋪墊。
（3）教師制定的自學(xué)目標必須做到三明確：明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求。它不等同于教學(xué)目標。
（4）根據(jù)教學(xué)目標與學(xué)生實際，編制學(xué)生課堂自學(xué)提綱，提綱要有階梯，讓各層次的學(xué)生都有所得。
（5）嚴格控制時間，重學(xué)輕教，教師重在點撥。
每堂課必須有三部分組成：先學(xué)、后教、當堂訓(xùn)練，不可偏廢一個環(huán)節(jié)。
先學(xué)，學(xué)生根據(jù)教師的展示目標與自學(xué)提綱進行獨立學(xué)習，獨立思考，完成相應(yīng)的任務(wù)。
后教，利用小組學(xué)習，進行兵教兵，優(yōu)教差；對學(xué)習能力有些障礙的重點學(xué)生教師進行特別輔導(dǎo)；對于普遍性的問題教師可以集體講解。
當堂訓(xùn)練，就是考試，是教師對課堂教學(xué)的檢驗，學(xué)生必須是獨立完成，當堂訓(xùn)練的測試題不建議用課堂作業(yè)本。
（6）體現(xiàn)小班化教學(xué)優(yōu)點，課堂上基本解決學(xué)生一般性問題，做到“堂堂清，日日清”。
（三）總結(jié)階段：
1．實施時間。
2．實施目標。
總結(jié)本學(xué)期得失，創(chuàng)設(shè)符合我校思想品德課實際的教學(xué)模式。
3．實施內(nèi)容。
（1）期末，學(xué)校進行“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂模式改革先進的評選活動；作為以后評先評優(yōu)的先決條件。
（2）各教師期末上交“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”教學(xué)總結(jié)。
（3）各教研組對本學(xué)期“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式推進情況總結(jié)。
（4）學(xué)校教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組對本學(xué)期總結(jié)，并明確下學(xué)期教學(xué)改革方向。
（5）細化各階段的課堂改革成果，歸類分析，整理材料，積累內(nèi)容的素材，進行理論上的闡述。
教育思想：
沒有教不好的學(xué)生。
教學(xué)模式：
先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練。
教學(xué)方法：
堂堂清、日日清、周周清、月月清。
三年級道德法制教案篇三
本課作為第三單元的第二課，本單元第一課講述了愛護環(huán)境衛(wèi)生，本課在第一課的基礎(chǔ)上講述了讓家更整潔，教會小朋友打掃和裝飾自己生活的地方。本課第一部分講了保持房間整潔，第二部分講了讓房間見更漂亮，層層遞進，有保持整潔到更漂亮，教會學(xué)生裝飾自己的房間。
教會學(xué)生保持整理自己的房間，讓自己的家更整潔
通過活動和交流讓學(xué)生學(xué)習并深刻體會如何讓自己的家更整潔。
通過整理自己的房間，讓自己的家更整潔來培養(yǎng)學(xué)生自己動手整理的能力，使學(xué)生更愛自己的家。
引導(dǎo)學(xué)生討論交流怎樣使自己的家更整潔。
通過交流和實踐，使學(xué)生學(xué)會整理自己的房間，裝飾自己的家。
教師準備：多媒體課件。
學(xué)生準備：一張紙，收集家人讓房間整潔的意見。
老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習了什么還記得嗎？
學(xué)生回答：愛護環(huán)境衛(wèi)生
老師：愛護環(huán)境衛(wèi)生是我們每個小朋友都要做的，那么愛護環(huán)境衛(wèi)生首先就是從自我做起，對于我們來說首先就應(yīng)該從自己的房間的整潔合自己家的干凈做起。我們今天就來學(xué)習《讓家更整潔》。
老師：同學(xué)們把書翻到第43頁，我們來看看書中的小朋友是怎么做的吧，對于讓自己的小天地整潔你們有什么意見。
學(xué)生回答
老師：同學(xué)們回答的不錯，對于讓家更整潔最有經(jīng)驗的就是我們的家人，讓家人也給我們一些提議，怎樣更好的整理自己的房間？同學(xué)們把收集到的家人意見和同桌交流，討論后回答。
學(xué)生回答
老師：同學(xué)們講的非常好，老師也給大家一點建議：
扔掉不用的，留下有用的
定期的大掃除
給物品分類
合理規(guī)劃空間
保持干凈衛(wèi)生
老師：下面我們來交流一下，你能保持房間整潔嗎？給自己打打分
老師：我們整理好了自己的房間，再想辦法把它變得更漂亮吧。
學(xué)生回答：好
老師：打開課本第45頁，看看其他小朋友都是怎么做的吧。同學(xué)們你認為他們做的好嗎，為什么。
學(xué)生回答
老師：讓房間更漂亮，同學(xué)們你們有什么方法？拿出一張紙寫出你的金點子，然后同桌之間相互討論，最后舉手回答。
學(xué)生回答
老師：我來給大家總結(jié)一下美化房間要注意的幾點
（1）光線、衛(wèi)生：如果房間窗少，光線不好，應(yīng)放置淺色家具，并設(shè)置較強的燈光。
（2）經(jīng)濟適用：一切家具和陳設(shè)，要便利生活需在。
（3）陳設(shè)簡單，和諧統(tǒng)一：室內(nèi)陳設(shè)重點，有次序，東西不能太多，各種家具要有適當?shù)谋壤?，給人以和諧的美感。
（4）色彩調(diào)和：屋子內(nèi)外，色彩要調(diào)和，各個房間有各種使人愉快的色彩，但以不超過兩種色彩為原則。
（5）創(chuàng)造情調(diào)：能夠創(chuàng)造情調(diào)的東西有三種：色彩、燈光和陳設(shè)，而燈光是調(diào)節(jié)室內(nèi)情調(diào)的最好工具。
（6）錯落變化：家具擺設(shè)上的錯落有致，人為造成高低的反差；色彩上的反差等等，才能使人產(chǎn)生新奇的美感。
課后作業(yè)：我們來做個“小小設(shè)計師”，美化一下自己的房間吧
三年級道德法制教案篇四
1.培養(yǎng)幼兒的自己保護意識。
2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
1.圖片1幅。
2.課件。
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，
一這是誰？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌生人。
二觀看課件，發(fā)問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干甚么？小姐姐為何擺手？
三教師進行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學(xué)習童謠《陌生人》。
一告知幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的童謠，請大家一起欣賞。
二教幼兒學(xué)習這首童謠，鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟。
三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為何會送禮物個小朋友?我們?yōu)楹尾灰吧说臇|西?
引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的`想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
附：童謠：陌生人。
陌生人給吃的，我不要。
陌生人領(lǐng)我走，我不往，
陌生人送禮物，我不要，
陌生人來敲們，我不開。
三年級道德法制教案篇五
1.感受班級環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。
2.回憶集體生活的點點滴滴，通過游戲體驗活動，感受集體生活的樂趣。
3.通過小組交流，小詩的創(chuàng)作，懂得在集體生活中，大家要團結(jié)友愛、互相幫助。
回憶集體生活的點點滴滴，通過游戲體驗活動，感受集體生活的樂趣。
感受班級環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。
ppt課件、游戲道具
第一課時
活動一：談話引入，揭示課題
1.（出示教室門口班牌圖片）
說說從圖片上看到了什么。
預(yù)設(shè)：上面有我們的班級名字、口號、集體照……（板書：我們班）
2.（出示教室圖片）
看一看，再說一說自己的班級里有些什么，自己的班級和別的`班級有什么不同。
3．師：大家為什么會把自己喜歡的物品都都帶來布置教室的環(huán)境呢？
（板書：我愛）齊讀課題。
4.師：因為我們每個人都愛著自己的班級，想把自己的班級打扮的最美，所以大家都把最喜愛的物品拿來裝點教室。
（板書：班級環(huán)境齊裝扮）
5.師：不知不覺，我們已經(jīng)在一起學(xué)習、生活了一年多了，今天，我們就圍繞“我愛我們班”這個話題好好聊聊。
活動二：回憶美好，感受快樂
1.（出示秋游圖片）
說說照片上的自己為什么笑得那么開心，回憶集體生活的美好。
2.除了秋游，還有什么集體生活讓你們也感受到快樂？
3.為什么你們在一起學(xué)習時也會感到快樂呢？
4.小結(jié)：無論是游戲還是學(xué)習，我們在集體生活中與伙伴們分享友誼、快樂和知識。
5.（出示以前玩游戲“猜領(lǐng)袖”的圖片）
師：看，照片上大家正在開心地做什么？現(xiàn)在，我們就一起再來玩一玩這個大家都非常喜歡的游戲。
師介紹游戲規(guī)則：請班級里的一位同學(xué)負責猜，到門口等待。再請班級的另一位同學(xué)做“領(lǐng)袖”，然后要求大家跟隨“領(lǐng)袖”做動作。游戲開始，請負責猜的同學(xué)開始猜，他一共有三次猜的機會。輸?shù)囊环揭F(xiàn)場表演節(jié)目。
6.學(xué)生玩“猜領(lǐng)袖”的游戲。
7.說一說這個游戲好玩在哪里。
預(yù)設(shè)：人多一起玩，非常熱鬧；大家要互相合作，掩護自己的領(lǐng)袖……
8.小結(jié)：從你們剛才的笑聲中，老師感受到了集體生活給你帶來的歡樂。
（板書：集體生活快樂多）
活動三：故事交流，感受溫暖
1.（出示學(xué)生圖片）
師：游戲給我們帶來了歡樂，也讓我們懂得團結(jié)、合作的重要性。在來到學(xué)校的這一年里，我們一起生活、學(xué)習，享受著集體生活帶來的樂趣，成為了相親相愛的一家人。讓我們一起來聽聽聽xx的故事。
2.如果你是這個找不著筆的小朋友，xx主動借筆給你，你會怎么想？
3.“一家親”故事會，小組內(nèi)分享故事。
過渡：這么溫暖的故事在我們班級肯定不止一個，讓我們來分享，感受我們親如一家人的友情。
（1）小組交流。
（2）推選組內(nèi)最棒的故事，說明理由。
小結(jié)：聽了大家的故事，老師感受到了我們班級生活的溫暖，我們真的就是相親相愛的一家人。
（板書：團結(jié)友愛一家親）
活動四：創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編小詩
過渡：你們的故事感動了老師，讓我們用文字來記錄美好的瞬間。
1.（出示小詩）
說說在以后的集體生活中愿意為大家做些什么，表達自己的美好愿望。
當小伙伴有了進步的時候，我會_________________。
當小伙伴遇到困難的時候，我能_________________。
當____________________，我想_________________。
當____________________，我愿意________________。
2.小結(jié)：從你們的詩歌中，老師感受到了你們對班級、對同學(xué)濃濃的愛，讓我們再來讀讀課題。
3.（出示活動作業(yè)）
剛才我們通過文字記錄了集體生活中溫暖的點點滴滴，回家以后請根據(jù)小詩的內(nèi)容，來畫畫班集體生活中溫暖、感人的場面。
【板書】
5.我愛我們班
班級環(huán)境齊裝扮
集體生活歡樂多
團結(jié)友愛一家親
三年級道德法制教案篇六
當前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進行法制教育，增強學(xué)生法制觀念。
加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自己保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風以及社會的.穩(wěn)定發(fā)展。
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。
2．闡述未成年人犯罪的特點。
（1）犯罪呈低齡化趨勢。
（2）社會閑散青少年犯罪突出。
（3）在校學(xué)生作案逐年遞增。
（4）犯罪的類型復(fù)雜。
3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因。
4．總結(jié)未成年人犯罪的原因。
（1）社會的因素。
（2）家庭的因素。
（3）學(xué)生的心理因素。
5.相互交流。
學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見。
6.布置作業(yè)。
本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守法的青少年。
三年級道德法制教案篇七
情感、態(tài)度、價值觀：理解中秋團圓的內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情。懂得熱愛家鄉(xiāng)，尊敬父母長輩，體會收獲快樂。
了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習俗，進一步認識中秋。
通過調(diào)查、了解及在小組內(nèi)相互交流等方式展開學(xué)習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。
重點：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的習俗。
難點：理解中秋團圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情、積極、愉快地生活。
第一環(huán)節(jié)：猜謎語，導(dǎo)入新課。由謎語的導(dǎo)入，揭示謎底是八月十五中秋節(jié)。順勢直接引出了本課的課題。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)組織學(xué)生進行猜謎語活動，引出本課主題，以此調(diào)動學(xué)生了解更多關(guān)于中秋節(jié)知識的積極性，激發(fā)學(xué)生思考，為本節(jié)課的教學(xué)做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：分組交流搜集到的關(guān)于中秋的資料。本環(huán)節(jié)可設(shè)計五個節(jié)點：
第一節(jié)點：老師介紹傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來。教師可通過提出問題：“你知道中秋節(jié)的由來嗎？”學(xué)生暢所欲言，最后老師總結(jié)。
第二節(jié)點：由一組同學(xué)交流中秋節(jié)的別稱。教師提出問題：“你知道中秋節(jié)有哪些別稱嗎？大家來交流搜集到的資料?！弊詈笥梢唤M的同學(xué)介紹。
第三節(jié)點：由二組的同學(xué)介紹中秋節(jié)的傳說。首先大家先觀看動漫故事《嫦娥奔月》，學(xué)生初步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事。然后二組同學(xué)匯報交流自己搜集到的各種神話傳說。讓孩子們在輕松愉快的故事中了解，中國大部分傳統(tǒng)節(jié)日也有神話傳說，這是中國傳統(tǒng)文化的一部分。第四節(jié)點：三組同學(xué)匯報祖國各地人們過中秋節(jié)的習俗。老師把同學(xué)們課前搜集到的各地的習俗制作成ppt，分別走上講臺向同學(xué)們作介紹，讓學(xué)生大開眼界，初步了解了不同的地區(qū)在中秋節(jié)這天還有著不同的風俗習慣。雖然各地慶祝方式不同，但是無論什么樣的方式，都體現(xiàn)了人們渴望團團圓圓過中秋的美好心愿。第五節(jié)點：開個古詩詞大會。同學(xué)們根據(jù)老師的提示，搶答每一個有關(guān)于月亮的詩詞，既鞏固了以前所積累的知識，又了解了詩人以月亮寄相思的情感。
設(shè)計意圖：以上環(huán)節(jié)組織學(xué)生交流搜集到的中秋節(jié)的資料，并通過具體的動畫視頻進行展示，了解中秋節(jié)的來歷、別稱、傳說故事和習俗。既考查了學(xué)生搜集資料的能力，也豐富了學(xué)生的視野。教師及時給孩子引領(lǐng)，深化了認識，激發(fā)學(xué)生了解不同地方慶祝中秋的興趣。第三環(huán)節(jié)：感恩、思鄉(xiāng)。由書上的插圖引出問題：“中秋節(jié)家里還有誰沒能回來和我們一起過節(jié)，是什么原因呢？”學(xué)生暢所欲言。繼而教師播放視頻：“中秋節(jié)像你們的家人一樣，因為種種原因不能回家過節(jié)的還有很多很多人，他們有的是堅守在一線的筑路工人、有的是列車員阿姨、有的是動手術(shù)的醫(yī)生，還有的是戍守邊疆、保家衛(wèi)國的解放軍叔叔?！蓖ㄟ^視頻觸動學(xué)生的心靈。
設(shè)計意圖:當學(xué)生感受到團團圓圓過中秋帶來的愉悅和幸福的時候，拋出這樣一個問題：“哪些人不能和家人一起過中秋”，明顯的對比，有助于學(xué)生體會無法團聚的思念之情。自然而然地激起學(xué)生送祝福的心愿，激發(fā)學(xué)生的積極性。
第四個環(huán)節(jié)：送祝福。本環(huán)節(jié)可設(shè)計兩個節(jié)點。
第一節(jié)點：在上面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生：你想對他們說些什么？
學(xué)生暢所欲言談感受。最后老師總結(jié)孩子們的辦法都很好，但是老師覺得我們還是親手做些什么更能表達我們的敬意。小組合作：制作花燈。
第二節(jié)點：掛花燈?；糁谱骱煤?，借用廣州的習俗――樹中秋，讓孩子們親手把花燈掛在樹上，并送上自己對親人誠摯的祝福。
設(shè)計意圖：在優(yōu)美的旋律中，創(chuàng)設(shè)的背景畫面中，孩子們既動手又動腦把自己的心里話和美好的祝福送給親人，表達了孩子們對親人的思念，以及渴望和家人在一起團團圓圓過中秋的美好心愿。
三年級道德法制教案篇八
《道德與法制》課程是學(xué)校德育工作的主渠道，通過對道德與法治的評價，可以對學(xué)生的學(xué)習進度、學(xué)習水平、行為轉(zhuǎn)變的情況做出確認，以促進學(xué)生的道德認識和行為的形成。
1．讓學(xué)生認識道德與法治課的重要性；
2．學(xué)會正確評判事物，培養(yǎng)良好的是非觀；
3．提高學(xué)生的道德認識水平，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識；
4．檢查學(xué)生遇到問題會想辦法，懂得用科學(xué)知識來解決問題，熱愛家鄉(xiāng)，探索大自然的奧秘。
（一）全面性原則：評價必須全面考慮學(xué)生素質(zhì)的構(gòu)成，結(jié)合學(xué)生年齡特點，體現(xiàn)知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標的整合，促進學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展,不僅關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程。
（二）差異性原則：學(xué)生的個性差異決定著每個學(xué)生發(fā)展上的差異，不同的學(xué)生應(yīng)采取不同的評價標準，不同場合運用不同的評價方式，讓人人體會到只要努力就能獲得成功，特別是對部分智力滯后學(xué)生更應(yīng)采取特殊評價方式。
（三）可行性原則：學(xué)生評價指標體系應(yīng)是經(jīng)過師生共同努力達到的，每項指標應(yīng)明確具體，易為學(xué)生理解，便于教師掌握，有較強的可操作性。
（四）形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則：評價不僅要關(guān)注形成性評價，還要關(guān)注終結(jié)性評價，也就是把考試評價和其他評價方法（如平時的觀察等）有機結(jié)合起來。
一年級小學(xué)生正處于行為習慣養(yǎng)成的最佳時期，好習慣一旦養(yǎng)成，終身受益。這四個單元分別為學(xué)生安排了不同的內(nèi)容，適合孩子循序漸進地認知過程。針對孩子的年齡特點，多采用模擬情境法和游戲法，以參觀、調(diào)查、采訪的方式進行教學(xué)，讓孩子們自己講述所見、所聞、所感。所以針對孩子的具體情況，制訂了本次評價方案。
重點考核學(xué)生道德認知、道德情感和道德行為，分為認知能力和行為評價能力，具體內(nèi)容為“教材和日常行為表現(xiàn)”。
項目。
評價內(nèi)容。
評價標準。
評價方法。
評價說明。
過程性評價20％。
課堂表現(xiàn)。
(5分)。
1.課前準備及時，學(xué)具擺放整齊。(1分)。
2．坐姿端正，認真聽講。（2分）。
3.能積極舉手發(fā)言，能耐心傾聽別人發(fā)言。（2分）。
老師根據(jù)平時觀察記錄和學(xué)生的表現(xiàn)給予綜合評價。
優(yōu)：5分。
良：4分。
及格：3分。
待努力：2分。
家庭習慣養(yǎng)成。
（5分）。
1.每次課后能按時完成相關(guān)作業(yè)。（2分）。
2.能獨立或在家長的配合下完成難度較大的作業(yè)展示，留心觀察身邊的事物，有自己的.想法。（2分）。
3.能主房間，整理書包：1分。
家長根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。
優(yōu)：5分。
良：4分。
及格：3分。
待努力：2分。
作業(yè)完成情況（10分）。
1.按時完成。（5分）。
2.作業(yè)質(zhì)量。（3分）。
3.作業(yè)的思維獨特、創(chuàng)新。（2分）。
根據(jù)作業(yè)質(zhì)量分為優(yōu)、良兩個等級。
優(yōu)：9-10分。
良：6-8分。
及格：5分。
待努力：5分以下。
活動性評價20％。
講連環(huán)畫故事。
（10）分。
能對照圖畫，準確講一講圖片上的內(nèi)容，編成一個小故事，也可以大膽你創(chuàng)新。將課本上的連環(huán)畫小故事作為考察內(nèi)容，學(xué)生抽簽講故事，老師根據(jù)學(xué)生講故事的完整性和創(chuàng)意性行進評價。
1.能完整講故事，帶上動作，聲音洪亮，并能說出自己想法的，為優(yōu)。
2.故事不夠完整，聲音不夠洪亮，需要老師提醒的，為良。
3.不能講下來，聲音太小的，為及格。
優(yōu)：9-10分。
良：6-8分。
及格：5分。
待努力：5分以下。
整理書包比賽。
（10分）。
能在規(guī)定時間內(nèi)將雜亂的文具和書本整理進書包。給學(xué)生5分鐘的時間，將書包內(nèi)的文具和書本放在桌子上，看學(xué)生能否在規(guī)定時間內(nèi)完成整理。
1.能在規(guī)定時間內(nèi)完成整理任務(wù)，井井有條的為優(yōu)。
2.在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成，或是整理不夠有條理的為良。
優(yōu)：8-10。
良：8分以下。
水平性評價60％。
重點考核學(xué)生道德認知、道德情感和道德行為，分為認知能力和行為評價能力，具體內(nèi)容為“教材和日常行為表現(xiàn)”。
（60分）。
同于期末測試的評分標準，按對錯給分。
紙筆測試，以課程標準為依托，從本冊教材中選擇內(nèi)容，出一份試題供學(xué)生考核。
優(yōu)秀：書寫工整，卷面整潔，總分=55分。
良好：書寫較工整，卷面較整潔，50分=總分55分。
合格：書寫能做到工整，總分40分。
綜合評定等級：優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—90分）、合格（70—80分）、需努力（60分以上）。
三年級道德法制教案篇九
本學(xué)期我擔任三年級三個班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期中，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責，以嚴謹認真的態(tài)度對待工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1、教學(xué)中當真鉆研材，探索性的嘗試設(shè)計教學(xué)方式，以材理念為指導(dǎo)，不斷反思積聚經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、注重了根蒂根基知識的鞏固，強化對學(xué)生認知和影象知識本領(lǐng)的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，能實時進行階段反饋查漏補缺。見效明顯。
3、在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到有的放矢，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲，及時布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握?？记敖M織學(xué)生復(fù)習，考后對試卷進行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結(jié)，通過復(fù)習考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
1、作為教研組長，我和本組教師一起加強集體備課和教學(xué)研討，相互聽課共同進步。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材，我當真鉆研進行日常的教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》，雖然有不盡人意的中央，但我實時進行了反思。
2、考勤上，我一直堅持按時上下班，沒有因為個人私事請假，做到了全學(xué)期全勤，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的'工作和學(xué)生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，當真開展了本組的教研事情，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù)，并積極撰寫論文，三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職事情，可能個中還有一些不足之處，下學(xué)期各方面都爭奪取得更好的成績。
三年級道德法制教案篇十
1、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學(xué)使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習積極性，達到愉快教學(xué)的目的。
2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學(xué)思路在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考讓各個層次的學(xué)生都得到提努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等。
3、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去。耐心做;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。
三年級道德法制教案篇十一
2、教育學(xué)生知道做事也能長本領(lǐng)的道理。
感受做事也能長本領(lǐng)的道理。
在做事中積累自己的成功經(jīng)驗。
教師準備課件（教材插圖）。
收集學(xué)習本領(lǐng)的途徑有哪些。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習來的，你知道學(xué)習的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習的。
二、探索新知。
1、處處可學(xué)習。
同學(xué)們請看教材6~7頁，這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習本領(lǐng)的`。
（1）看報紙、雜志；
（2）與同學(xué)交往；
（3）在野外玩耍；
（4）參觀科技館；
（5）跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習；
（6）還可以通過哪些途徑來學(xué)習呢？
2、小組活動：
交流園。
玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。
3、全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。
三、應(yīng)用實踐學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物。
準備工作：
操作過程：
我的學(xué)習收獲：
四、總結(jié)拓展。
小結(jié)：學(xué)習本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證我們學(xué)習的本領(lǐng)是否扎實。其實，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。
學(xué)習伴我成長。
處處可學(xué)校。
本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來的。
三年級道德法制教案篇十二
緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1、基本情況：三年級學(xué)生大部分都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習目的明確，有良好的學(xué)習習慣。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散，學(xué)習能力較弱。
2、教學(xué)中的一些做法：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹立道德意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。
我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察學(xué)生的學(xué)習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其實際情況擬訂學(xué)習目標，以目標來激勵學(xué)生進步。
（3）認真做好教學(xué)工作，注意做好課前準備。
刻苦鉆研教材，認真學(xué)習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的課件，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習。一學(xué)期下來，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
關(guān)注學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在上課過程中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。
要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
3、存在問題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的.自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。“因此，要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！保ā墩n標》）我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習評價，即“對學(xué)生在學(xué)習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結(jié)果?！痹诳己藭r，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
三年級道德法制教案篇十三
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任三年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我認真仔細地研究教學(xué)目標和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。
在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體研究氛圍，讓每個學(xué)生都活動起來，都積極參與，都來做研究的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的研究內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)過程中，經(jīng)常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就地提高了他們的研究熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中研究知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個研究過程好像一個團體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的.開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)該怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的研究，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
三年級道德法制教案篇十四
本學(xué)期本人承擔小學(xué)五年級五個班道德與法治的教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改善不足，此刻我就把自我這學(xué)年的工作作如下總結(jié)：
本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國家大事，并且能積極參加政治學(xué)習。積極參加學(xué)校的各項活動，認真學(xué)習了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。
教學(xué)上我努力轉(zhuǎn)變自我的觀念，力求使自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的`學(xué)習方法，不斷改善自我的缺點。所以備課時我認真鉆研教材、教參，學(xué)習新課標，虛心向其他教師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。
三年級道德法制教案篇十五
1、《讓我想想》。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生學(xué)會在選擇生活和學(xué)習用品時有自己的判斷，不盲從；?
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。?
教學(xué)重點難點：
培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。
教學(xué)方法:談話、討論。
教學(xué)過程：?
一、引入課題?
二、觀察體會讀。
p3左下留言?
齊讀留言。
觀察情境圖、思考。?
1、教科書出示—組情景：
a、榮榮在鞋柜前選購鞋子時，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋；?
b、在商店罩選購文具盒時，同伴勸他買一個漂亮的汽車造利但不實用的文具盒；?
c、在蛋糕店里選購蛋糕時，也有人勸他買一個又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他?
經(jīng)過思考后，滿面笑容地問答：“我只買我需要的……”?
教師小結(jié)：
生活中我們可以自主挑選的東西。遠遠不止教科書中的這些，教材特意從我們穿的、用的和吃的三個方面各挑選一件物品。
2、創(chuàng)設(shè)一個較真實的生活場景：
學(xué)生進行模擬表演，在表演小體會自己做主購物的滋味。
想一想，說一說。
“他在想，這個東西我需要嗎？”“實用，方便，便宜?！?BR> 三、交流?
（這種交流討論是很有實際指導(dǎo)意義的，對已經(jīng)自己拿主意選擇的用品的孩子可以引導(dǎo)他說說自己的感想，對還沒有自己挑選過學(xué)習用品的孩子，也許還能起到一個“現(xiàn)場指導(dǎo)”的?作用，可以讓他們了解應(yīng)該從哪些方面去比較和選擇。每個人的選擇都有自己的理由，但這些理由是不是都對呢?如果再聽聽別人的意見，會對一個人的選擇更有幫助!）。
四、小結(jié)?
通過今天的學(xué)習交流，你有收獲嗎？請談?wù)勀愕氖斋@。?
五、板書?
讓我想想。
自己判斷、不盲從。
2、《我能這樣做嗎》。
教學(xué)目標：
1.?培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
2.堅持正確的做法，學(xué)做一個有主見、正直的人。
3.?堅決不做危害他人，危害社會的行為。?
重點難點：
重點:培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
難點：做事要思考后果，堅持正確的做法，學(xué)做一個有主見、正直的人。?
教學(xué)過程：
一、情景演示?
觀察教材第七頁的圖畫，說說他們做的是對還是錯，如果是你，你會怎樣做？
（1）同學(xué)有道題不懂，想請你給他講講。
（2）馬上就要交作業(yè)了，你的同桌還沒有完成，讓你把作業(yè)借給他抄抄。
（3）同學(xué)請你幫他打水澆花。
（4）同學(xué)被欺負了，叫你一起去教訓(xùn)欺負他的人?！?.?
通過具體的案例，讓學(xué)生學(xué)會辨別對和錯，學(xué)會選擇。
二、情景演示（課本8—9頁）。
（1）有一天，小明和朋友踢球的時候，不小心打破了旁邊水果店的玻璃，同伴和小明說沒人發(fā)現(xiàn)，快跑。
想一想：小明有哪些選擇？
1.小明選擇和同伴一起逃跑，反正也沒人知道。
教師小結(jié)：
便從拆開的防護網(wǎng)處扔石頭去打。
三名小學(xué)生在高速路天橋上扔石砸車取樂，結(jié)果致駕一名駛員死亡。日前，三名小學(xué)生犯故意殺人罪一案在威寧自治縣自治人民法院進行一審宣判，被告人王某飛被判處有期徒刑十二年、舒某某被判處有期徒刑十年、舒某超被判處有期徒刑十年。?可能在這三名小學(xué)生眼中他們只是扔了石頭，但是別人卻付出了生命的代價，自己也要為此付出代價。
教師小結(jié)：
3、《學(xué)習、生活有計劃》。
教學(xué)目標。
1．讓學(xué)生愿意有計劃、有目標地安排門已的生活，并休會到這樣做的快樂；
2．養(yǎng)成按時作息的好習慣。
教學(xué)過程。
一、故事導(dǎo)入：
1、教學(xué)前，可讓學(xué)生課前搜集一些關(guān)于齊白石生平的資料。
2、講故事“今日事、今日畢”
3、教師小結(jié)：
這樣一位成就卓越的大藝術(shù)家，到九十歲高齡了，還堅持做到“今日事，今日畢”，我們可從中受到什么啟發(fā)呢?白石老人每天畫畫，其實也是在堅持學(xué)習。學(xué)習是一個日積月累的過程，養(yǎng)成了“今日事、今日畢”的良好學(xué)習習慣，天長日久，也就習慣成自然。
二、學(xué)習課文，明白道理。
2、教教《今日歌》和《明日歌》。?
3、看圖講故事：
（1）學(xué)生討論提示語中的問題：“你有什么好辦法幫助小多多嗎?”?
4、指導(dǎo)行為給多多提了這么多好的建議，那你自己呢?你是怎么安排自己的時間呢?
（教材的旁白對話中提供了兩個范例，教師可用范例啟發(fā)學(xué)生。）。
我的作息時間表。
1、教師：小朋友，新學(xué)期來了，你們有些什么新學(xué)期的打算。
2、學(xué)生交流。
3、看圖明理。
活動：
2、制定作息時間表的活動環(huán)節(jié)。
b、看看圖下的旁白對話，想想制定一份合理的作息時間表還應(yīng)該注意些什么。
c、也可以開展小組討論，制定山自己認為最合理的作息時間表，寫在空白框內(nèi)。
總結(jié)：?
放假前我們評出堅持做下來的同學(xué)。大家要明白，要實現(xiàn)自己的日標，光是制定出作息時間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅持按定好的計劃和作息時間表去做，才能達到目標，享受到成功后的喜悅。
第二單元、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
4、《有趣的發(fā)現(xiàn)》。
【知識與能力目標】?
1、了解善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家；
2、認識生活中很多有趣現(xiàn)象；?
3、知道這些有趣的現(xiàn)象中蘊含的科學(xué)常識；?
4、讓學(xué)生從這些發(fā)現(xiàn)中感到快樂。?
【過程與方法目標】?
通過仔細觀察身邊的事物，尋找其中有趣的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與探索欲。使學(xué)生漸漸了解這個世界。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
留心觀察身邊的事物，感受有趣的發(fā)現(xiàn)帶來的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生認識世界的積極性。形成愛好探索、善于思考的性格。
【教學(xué)重點】?
1、使學(xué)生留心觀察身邊的事物；?
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有趣的發(fā)現(xiàn)中蘊含的科學(xué)常識。?
【教學(xué)難點】?
培養(yǎng)學(xué)生認識世界的積極性。?
一、激趣導(dǎo)入：
分別勇電影講述張衡和李四光小時候善于發(fā)現(xiàn)的故事，教室講述瓦特小時候善于發(fā)現(xiàn)的故事，提問同學(xué)們，這些科學(xué)家都有什么共同特點？同學(xué)們還知道哪些善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家的故事？在這個過程中要調(diào)動同學(xué)們的積極性與好奇心，使他們對這些科學(xué)家的故事感興趣，靈活運用多媒體，可以采用放圖片，視頻的方式來調(diào)動學(xué)生積極性。
二、探究新知：?
活動一：有趣的發(fā)現(xiàn)：?
他一朵最美麗的花朵，想不想要？?
1、分組討論，組長負責組織和收集資料。
2、選擇幾個小組上臺展示。
活動二、生活中的科學(xué)：?
2、分組討論，組長負責組織和收集資料。?
3.選擇幾個小組上臺展示。
4.出示課件，老師總結(jié)：同學(xué)們真棒，發(fā)現(xiàn)很多小知識，生活中，只要多看一看，想一。
想，我們就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事，了解許多科學(xué)常識。?
活動三、學(xué)會提問：
1、老師：對于這些有趣的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們一定想知道為什么。這樣非常好，當同學(xué)們有。
疑問的時候就一定要大聲問出來。?
活動四、十萬個為什么：?
1.老師：相信同學(xué)們在日常生活中會產(chǎn)生許許多多的問題，這些問題就是我們認識世界的過程，十分有意義。希望大家不要直接把他拋到腦后。接下來，老師給同學(xué)們分發(fā)“十萬個為什么”小冊子，同學(xué)們在產(chǎn)生疑問的時候就把它記錄下來，尋求答案?？纯凑l記得多。
實踐作業(yè)：同學(xué)們回去之后閱讀夏洛特·左羅托夫的《風到哪里去了》。想想其中的問題，向文中的小男孩一樣多多提問。
5、《我也能做研究》。
【知識與能力目標】。
1、了解什么是研究；
2、讓學(xué)生展示自己的研究成果；?
3、體驗成功帶來的快樂；?
4、分享別人的快樂。?
【過程與方法目標】?
通過自己動手動腦，研究生活中的小問題，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力，激發(fā)學(xué)生對研究的興趣。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
感受到研究帶來的樂趣與滿足感，激發(fā)學(xué)生對做研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能。
力使學(xué)生對周圍的世界充滿興趣。
【教學(xué)重點】?
1、了解什么是做研究；?
2、體會做研究帶來的快樂。
【教學(xué)難點】。
培養(yǎng)學(xué)生充分動腦、動手的意識和能力，去探究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的小問題。
教師：多媒體課件，素材、觀察結(jié)果記錄卡。
學(xué)生：把記錄的結(jié)果寫下來。
一、激趣導(dǎo)入：
教師總結(jié)出：同學(xué)們的想法都很棒，我們在生活中會遇到很多問題，我們通過思考找出解決的辦法就是做研究。不要以為研究是科學(xué)家才能做的事，其實，我們也能做研究。今天我們共同走進《我也能做研究》。教師板書課題：我也能做研究。
二、探究新知：
活動一：研究課題：?
1、同學(xué)們寫下想研究的問題。?
2、老師把同學(xué)們寫下來的想研究的問題收集起來?
活動二、開始研究：?
2、教師總結(jié)：同學(xué)們，做研究要大膽嘗試，仔細計劃。做好充分的準備。做之前要先想好怎么做。
活動三、遭遇挫折：?
2、請同學(xué)們討論他們認為研究失敗的原因。?
3、評論，獎勵獎勵小紅花?
4、在研究中遇到難題是很正常的，不要緊，一次不成功，找找原因，再試一試。有時候和大家討論，說說自己的想法，聽聽別人的意見，就容易找到解決問題的辦法了。
活動四、改進實驗，研究成功：?
1、老師：老師帶領(lǐng)同學(xué)們觀看教材p23，同學(xué)們改進后的實驗，介紹比較研究法。?
4、老師：老師帶領(lǐng)同學(xué)們觀看教材p24，同學(xué)們的研究記錄，了解研究過程并請同學(xué)們思考，還有哪些方法可以用來做研究。
5：老師總結(jié):。
科學(xué)的研究方法有很多，推理、演繹、歸納等等，這些都屬于研究方法。希望同學(xué)們可以了解掌握這些方法，提升做研究的能力。
活動五、實踐活動：?
活動六：“昆蟲迷”的故事：?
老師：閱讀p25“昆蟲迷”的故事，說說對法布爾和《昆蟲記》的認識?
實踐作業(yè)：在觀察結(jié)果記錄卡上寫下你對研究過程，相信通過這次研究，同學(xué)一定對做研究有更深刻的體會。
6、《我們的科學(xué)興趣小組》。
【知識與能力目標】。
1、成立不同的興趣小組；?
2、制定活動計劃；?
3、展示活動成果；?
4、體會科學(xué)興趣小組帶來的歡樂。?
【過程與方法目標】。
通過成立科學(xué)興趣小組，使同學(xué)們共同進行科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，了解不同的研究方法。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
【教學(xué)重點】?
【教學(xué)難點】。
活動小組計劃的制定和落實。?
教師：多媒體課件，素材、知識卡片若干張。?
一、激趣導(dǎo)入：
教師總結(jié)出：同學(xué)們的興趣十分豐富，其中有很多可以研究的地方，和大家一起觀察、實驗會有更大的樂趣和更多的收獲。讓我們一起成立科學(xué)興趣小組吧。今天我們共同走進《我們的科學(xué)興趣小組》。教師板書課題：我們的科學(xué)興趣小組。
二、探究新知：
活動一：成立小組：?
根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果把同學(xué)們分成不同的科學(xué)興趣小組，并確定組名、組長、小組成員，
活動內(nèi)容。老師進行總體統(tǒng)計?
老師小結(jié)：到我們的學(xué)習興趣小組中一起學(xué)習，一起發(fā)現(xiàn)。
活動二、小組活動計劃：
1、導(dǎo)入：做研究之前，一定要制作合適的計劃，計劃是小組活動的指導(dǎo)。每個小組制定一份計劃，老師可以幫同學(xué)參考計劃是否合適。也可以互相交流參考，吸取別組同學(xué)的優(yōu)秀計劃。
2、同學(xué)們制作并展示小組計劃。?
活動三、活動照片：
1、老師：在試驗過程中一定有很多有趣的事情，同學(xué)們把這些事情記錄下來，給同學(xué)們展示一下你們小組的活動照片吧！
2、同學(xué)們展示小組活動時的照片。
3、從照片中可以看出同學(xué)們對小組研究非常重視，十分認真，這些照片很有意思，老師很高興，為你們驕傲。
活動四、展示成果：?
1.老師：實驗結(jié)束了，展示的時候到了！展示你的研究過程、成果，讓大家分享發(fā)現(xiàn)的快樂吧。即使實驗不成功也沒關(guān)系，如實告訴大家為什么沒找到答案，相信大家會受到啟發(fā)。
2、學(xué)生展示，老師點評。?
3、老師總結(jié):很好，很多小組的作品十分精彩，你們真棒。沒有成功的同學(xué)也不要氣餒，總結(jié)失敗的經(jīng)驗，相信你們一定會成功。你們的經(jīng)驗也給了其它同學(xué)啟發(fā)，謝謝你們。
活動五、交流分享：?
老師：成立科學(xué)興趣小組，和大家一起研究問題，可以獲得更大的樂趣和更多的收獲。希望我們的興趣小組可以保持下去，做出更多的研究，帶來更多的成果。思考在興趣小組中有哪些發(fā)現(xiàn)，完成實踐作業(yè)。
實踐作業(yè)：不同的小組之間交流一下活動情況，學(xué)到更多的知識，有更多的發(fā)現(xiàn)。
7、《請讓我來幫助你》。
【知識與能力目標】?
1、讓同學(xué)感受來自同學(xué)的關(guān)心、鼓勵；?
2、讓同學(xué)對幫助自己的人表示感謝；?
3、鼓勵同學(xué)在日常生活中幫助別人；?
4、讓同學(xué)感受幫助別人的快樂。
【過程與方法目標】?
【情感態(tài)度價值觀目標】。
【教學(xué)重點】。
使學(xué)生感受到幫助別人的快樂?
【教學(xué)難點】?
使學(xué)生養(yǎng)成樂于助人的品格。
教師：多媒體課件，素材、好人好事卡。
一、激趣導(dǎo)入：
二、探究新知：?
活動一：表達感謝：?
2、分組討論：同學(xué)們講述被幫助的經(jīng)歷。?
3、指明幾個學(xué)生來講講被幫助的經(jīng)歷。?
4.學(xué)生互動：同學(xué)們對幫助自己的同學(xué)表示感謝。?
老師小結(jié)：很好，這些同學(xué)很勇敢，有一顆感恩的心，老師很高興。同時，又這么多同學(xué)樂于幫助他人，老師為你們感到驕傲。
活動二、幫助別人，快樂自己：
2、分組討論：同學(xué)們積極討論。
3、分組匯報討論結(jié)果：說說他們是如何幫助別人的。?
活動三、交流分享：?
2、分組：同學(xué)們分享幫助別人的經(jīng)歷。?
3、老師總結(jié)：很多同學(xué)都幫助過別人，很好，老師為你們驕傲，你們真棒！你幫我，我?guī)退麕蛣e人······愛心就會傳遞下去。
活動四、好人好事卡：
1.老師：幫助他人，快樂自己。今天老師帶來了好人好事卡，分發(fā)給大家，之后，同學(xué)們每做一件好事，就把它寫在卡片上。哪位同學(xué)做的好事多，老師就獎勵他一朵小紅花。
實踐作業(yè)：幫助別人，填寫好人好事卡，感受幫助別人帶來的快樂。讓愛傳遞。?
幫助別人這個話題對二年級的孩子來說比較陌生，尤其是嬌生慣養(yǎng)的這一代孩子都是享受著幸福享受著家人的愛和付出，對于幫助別人很淡漠。經(jīng)過這節(jié)課孩子們明白了許多，尤其是視頻和課件給了他們直觀的感受，與他們的生活實際聯(lián)系到了一起，讓他們有興趣去學(xué)習和實踐。我想，今后的教學(xué)中應(yīng)該找更多的素材，有更多的實踐活動，讓孩子們在活動中學(xué)習在活動中成長。
8、《讓爺爺奶奶開心?》。
教學(xué)目標：
1、懂得尊重并幫助老人。?
2、理解老人”的快樂之情；“孝敬老人”的自豪之情。
3、以實際行動熱愛、關(guān)心老人、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、助人為樂的好學(xué)生。
教學(xué)重、難點：?
教學(xué)資源（如課件、教學(xué)軟件、影視資料等等）：?
教學(xué)過程：?
活動設(shè)計思路:?針對“做爺爺?shù)男」照取敝黝}，采用的活動形式，將“我對老人知多少——了解老人”“我為老人做多少——孝敬老人”兩個基本活動環(huán)節(jié)串聯(lián)起來開展活動。
一、問題激趣，引路入題。
1、入題：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學(xué)會孝敬老人。
二、結(jié)合故事、學(xué)文明理。
1、教師講故事，學(xué)生回答自己提出的問題?
2、小結(jié)：做爺爺?shù)男」照仁菍敔攼鄣谋憩F(xiàn)。作為小學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會向周圍的老人表達你的愛。
三、開展活動，指導(dǎo)行為。
導(dǎo)入：今天的活動共分為兩塊——“我對老人知多少”“我為老人做多少”。
活動（一）：我對老人知多少——了解老人?
2、學(xué)生交流對老人的了解情況：興趣、愛好、困難、生日（展示調(diào)查表）。
3、小結(jié)：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經(jīng)試著在了解身邊的老人。
活動（二）：?我為老人做多少——孝敬老人?
1、師：愛的方式是多種多樣的！只要你有愛心，老人們都會感到春天般的溫暖。
2、用說的方式表達你對老人的愛?！熬室痪湓挕?BR> 3、用做的方式表達對老人的愛。
歌曲欣賞、榜樣引路：?學(xué)生“孝敬老人”圖片：（多媒體）。
a、、看望爺爺b、給爺爺捶背c?給奶奶梳頭?
4、小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。
5、各組代表匯報；
教師小結(jié)：
四、布置作業(yè)，結(jié)束全課。
2、每周按時填寫“我愛老人”孝心卡。（多媒體顯示）。
9、《叔叔阿姨辛苦了》。
【知識與能力目標】?
1、注意社會勞動者為自己提供的服務(wù)；?
2、理解自己現(xiàn)在的生活離不開這些社會勞動者的辛勤勞動；?
3、對社會勞動者的勞動表示感謝；?
4、養(yǎng)成有禮貌，珍惜別人勞動成果的習慣。?
【過程與方法目標】?
通過體會這些社會勞動者的工作，理解他們的辛勞。感激他們?yōu)樽约旱谋憷罡冻龅男量?。珍惜他們的勞動成果?BR> 【情感態(tài)度價值觀目標】?
【教學(xué)重點】?
1、了解叔叔阿姨的辛苦；?
2、對叔叔阿姨表示感謝。?
【教學(xué)難點】。
養(yǎng)成節(jié)約，有禮貌的好習慣。
一、激趣導(dǎo)入：?
教師總結(jié)出：
一部動畫片原來有這么多叔叔阿姨付出勞動，同學(xué)們是不是很詫異？沒有他們的辛苦，就沒有我們的快樂。我們應(yīng)該感謝這些不知名的叔叔阿姨們。今天我們共同走進《叔叔阿姨辛苦了》。教師板書課題：叔叔阿姨辛苦了。
二、探究新知：?
活動一：記錄：?正是因為有許許多多叔叔阿姨的辛勤付出，我們的生活才既方便又舒心。
同學(xué)們，今天你得到過哪些人的服務(wù)和幫助？寫下他們的名字或者職業(yè)吧。?
1、同學(xué)們寫下幫助他們的叔叔阿姨的名字、職業(yè)。?
活動二、假設(shè)：?
2、同學(xué)們互相探討。?
3、同學(xué)們回答自己的想象。?
4、老師總結(jié)：沒有他們，我們的生活無法繼續(xù)。在城市和鄉(xiāng)村，在街頭巷尾和田間地頭，
我們都能看到勞動者辛勤的身影。他們的汗水是最寶貴的財富，他們的微笑是最美的風景。他們是世界上最可愛的人！
活動三、表演：
他。（這里要注意調(diào)動平時積極性不高的同學(xué)，讓他們感受到積極參與的樂趣。）?
2、小朋友們上臺表演。?
3、老師評論，分發(fā)小紅花。?
4、同學(xué)們表演的真棒，老師為你們驕傲。?
活動四、表達感謝：?
10、《可愛的祖國》。
教學(xué)目的：?
1、初步了解有關(guān)祖國的知識。?
2、感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人而感到自豪。
教學(xué)重點：
感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人而感到自豪。?
教學(xué)難點：
為自己是中國人而感到自豪。?
教學(xué)方法：
指導(dǎo)法、引導(dǎo)法、示范法。
教學(xué)過程：
一、?導(dǎo)入新課。
1、讀兒歌。
2、?談話導(dǎo)入。
二、?
學(xué)習新課?
1、?認識了解中國地圖。?
2、?學(xué)習中國的全稱。?
3、?了解新中國成立的相關(guān)知識。?
4、?介紹當代中國領(lǐng)導(dǎo)人習近平主席對憲法宣誓就職和社會主義核心價值觀。
5、感受祖國的可愛。
三、?課間活動?
3、兒歌律動《我們的祖國是花園》。
4、闖關(guān)活動?
5、游戲竟猜?
四、?課堂小結(jié)。
五、課后活動?
組織學(xué)生分成若干小組，設(shè)計某個主題為活動內(nèi)容，搜集資料、圖片來展示祖國媽媽的麗和偉大。學(xué)生還可以用一首小詩、一支歌來表達對祖國媽媽的愛。
11、《國旗國旗真美麗》。
教學(xué)目標：?
1、了解有關(guān)國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征，尊敬國旗。?
2、通過朗讀兒歌使學(xué)生了解有關(guān)升國旗時應(yīng)該注意的事項。?
教學(xué)重難點：讓學(xué)生體會國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時應(yīng)怎樣做，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
教學(xué)準備：
1、收集與國旗相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片。）?
2、教師準備若干小黃星（作為獎品用）、學(xué)生準備膠水、紅黃卡紙各一張。?
3、把遠教資源與自己搜集的素材進行整合自制多媒體課件。
教學(xué)過程：?
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：?
播放錄像（學(xué)校每周一的升旗片段）、觀察實物導(dǎo)入，初步了解國旗。?
1、師：小朋友們，每個星期一的早上學(xué)校都要舉行什么活動？?
師：這就是我們的國旗，美嗎？?
師根據(jù)學(xué)生回答（板書課題）——?國旗國旗真美麗?
生：（齊讀一遍課題）“國旗，國旗，真美麗！”?
二、新授：音像圖文并茂，了解有關(guān)國旗的知識。
2、問：小朋友們可知道是誰在什么時候什么地方升起了第一面五星紅旗？？
年，毛主席在天安門廣場上鄭重的地宣布：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來。
了！”伴隨著中華人民共和國國歌，五星紅旗在天安門廣場上空高高飄揚……?
4、國旗都在什么情況下、哪些地方升起呢？
請小朋友們看書上57頁-58頁圖片，小組內(nèi)交流討論，教師巡視答疑，全班交流。?
師點擊課件，呈現(xiàn)書中的四幅插圖，問：誰能給大家介紹圖片的內(nèi)容呢？（抽生回答）?
師（點擊課件：許海峰獲獎視頻片段）補充介紹：這是我們中國的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌?？吹轿逍羌t旗冉冉升起，人們?yōu)樽约菏侵袊械蕉嗝醋院腊。?BR> 師（指著課件即課文插圖1，補充介紹）：這兒是聯(lián)合國總部，一面國旗代表一個國家，里面有中華人民共和國的國旗。
6、體會國旗的神圣與莊嚴：?
師：?為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？(抽生回答）。
7、加深認識，拓展延伸：?
師：同學(xué)們，在平時的學(xué)習生活中，我們該怎樣做才能表達對祖國的尊敬和熱愛？小組內(nèi)討論交流，之后全班交流。點擊課件，出現(xiàn)兒歌3，引導(dǎo)學(xué)生用自豪驕傲的語氣朗誦兒歌：“國旗國旗真美麗，五顆星星在一起……唱國歌時要肅立?！?BR> 三、實踐活動，升華情感?
點擊課件：活動空間：畫一面國旗或者制作一面國旗。?
2、師提示國旗制作方法和要求：拿出紅紙和黃紙，用黃紙剪下一大四小五個五角星貼到紅紙上。
三年級道德法制教案篇十六
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是四年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和法治的形成成為迫切的需要。
部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護地球共同責任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。
1、通過第一單元《完善自我健康成長》的教學(xué)，使學(xué)生懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。
2、通過第二單元《愛護地球共同責任》的教學(xué)，使學(xué)生認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。
3、通過第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué)，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界。上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。
4、通過學(xué)習第四單元《讓世界更美好》的教學(xué)，使學(xué)生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。
1、懂得每個人都應(yīng)得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。
2、懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。
3、懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。
4、初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區(qū)采取的相關(guān)對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自已擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。
5、了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災(zāi)害中團結(jié)互助的可貴精神，學(xué)習在自然災(zāi)害中自護與互助。
6、養(yǎng)成通過自主查閱資料學(xué)習歷史的習慣：了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對自然環(huán)境的保護。
7、初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
8、知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動社會的發(fā)展的。
9、通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影，整理中國參加聯(lián)合國活動的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。
10、激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。
1、全面把握課程目標。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生積極地參與、體驗。
3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。
4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。
5、在本冊教學(xué)中進行課題《道德與法治綜合性的教學(xué)實踐與研究》的落實。
6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。
7、大膽想象，解決生活問題。
三年級道德法制教案篇十七
貫徹落實中國共產(chǎn)黨xx大、xx屆四中全會精神，忠誠實踐新課程，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析：
七年級學(xué)生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉"開鎖",伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的"突變期",另一方面要為學(xué)生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習，要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動到適應(yīng)而且主動的時期。教學(xué)中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事，認識做人處事的原則，遵紀守法。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)"自主、合作、探究"的思想。
三、教材分析：
本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊。該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用。它落實中國共產(chǎn)黨xx大和xx屆四中全會精神，突出法治，引導(dǎo)學(xué)生在法治社會里生活和成長。教材關(guān)注學(xué)生生活狀況，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的真實情感體驗，關(guān)注學(xué)生生活范圍、深度的拓展，要求學(xué)生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂，敘述簡明，論證扼要，故事貼近生活。教材符合新課程標準的理念，足見組編的功力。
四、教學(xué)任務(wù)和目標：
本期教學(xué)任務(wù)：
1.第一單元成長的節(jié)拍：
我們開始初中階段的學(xué)習。從這個起點開始，我們將認識新的老師和同學(xué)，學(xué)習和生活會發(fā)生一些變化，在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學(xué)生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。2.第二單元友誼的天空：
我們的生活離不開友誼，友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友，不交損友，遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則，讓友誼之樹長青。3.第三單元師長情誼：
老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度，作出應(yīng)有的努力，建立起和諧的師生關(guān)系、親子關(guān)系。4.第四單元生命的思考：
生命是一個嚴肅的課題。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣，這需要我們?nèi)ンw驗，去探索，去創(chuàng)造，在生活中立志與堅守、盡責與奉獻，用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。
本期教學(xué)目標：
通過本期教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)中學(xué)生活，學(xué)會與朋友、與老師和家人交往，初步認識生命意義，學(xué)會接受和遵循公共生活中的道德準則和法律準則。
三年級道德法制教案篇十八
經(jīng)過一學(xué)期的努力，20xx年三年級下道德與法治教學(xué)工作取得了一定的成績，但同時也存在一些不足之處。在教學(xué)實踐中，我們始終秉持“德育為先、以生為本”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀，強調(diào)學(xué)以致用，讓學(xué)生能夠在生活中運用所學(xué)知識。
本學(xué)期，我們針對三年級學(xué)生的實際需求，在編寫教學(xué)計劃、選擇教材、設(shè)計教學(xué)方法等方面做了大量的工作，使得教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到了很大的提高。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使得他們具有健康良好的心態(tài)，正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的德育學(xué)生。同時，我們還培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，讓他們養(yǎng)成依法行事的好習慣，培養(yǎng)他們對法律的尊重和遵守意識。
雖然我們在這個學(xué)期取得了一定的成績，但是也存在著一些問題。我們的教學(xué)空間狹小，教學(xué)條件有待改善。在教學(xué)策略和方法上也有一些不足之處，在培養(yǎng)學(xué)生具有實踐能力方面還需要加強等等。
下學(xué)期，我們將以此學(xué)期的.成績和不足為基礎(chǔ)，加強教學(xué)的重點和難點，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，適時開展各項文化藝術(shù)活動和課外拓展活動，為學(xué)生提供更加寬廣的視野，促進他們的綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還需要完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，提高我們的教學(xué)條件，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習環(huán)境。
三年級道德法制教案篇十九
本學(xué)期我任教小四年級《品德與社會》的課程。在教學(xué)中，我結(jié)合三年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，設(shè)計教學(xué)方案，扎扎實實抓教學(xué)。在工作中，我不斷反思，總結(jié)，在教學(xué)中取得了良好的成績。下面我對本學(xué)期的《品德與社會》教學(xué)工作進行總結(jié)。
抓好教學(xué)，掌握理論是關(guān)鍵。我認真學(xué)習《品德與社會課程標準》，掌握本學(xué)科教學(xué)理念，我深知備課要備學(xué)生，備教材，備教法，并能從學(xué)生的實際生活，學(xué)習經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同類型的課，認真預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的準備，更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材。
在教學(xué)活動中，我根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助學(xué)生展開活動。小學(xué)生的品德和行為習慣的形成，知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個漸進的過程。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助小學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。作為教師，我首先是對自己有信心，對學(xué)生有信心，始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者，以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的態(tài)度投入到實際教學(xué)當中。在課堂教學(xué)過程中，我深感教師對學(xué)生學(xué)習過程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保學(xué)生學(xué)習的主體地位，促使教學(xué)最終實現(xiàn)它幫助每一個學(xué)生進行有效學(xué)習、學(xué)有成效的目的，讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展。
評價應(yīng)求“全”，包括學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)生活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、學(xué)生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學(xué)習引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學(xué)生都能受到老師及時的表揚、激勵，在本學(xué)期的教學(xué)中，我通過《品德與社會》課與班級學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生大部分保持良好的品德與生活學(xué)習興趣，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習慣。
加強專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將是具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過聽課加強互相學(xué)習，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓《品德與社會》教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學(xué)生的成長。
三年級道德法制教案篇二十
(一)以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
(二)以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
(三)教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
(四)培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
(一)初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
(二)初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。
(一)利用直觀教具，引起學(xué)生的'注意力。
(二)通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
(三)充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
(四)力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
五、教學(xué)進度：第一單元快樂學(xué)習1、學(xué)習伴我成長2、我學(xué)習，我快樂3、做學(xué)習的主人。
第二單元我們的學(xué)校1、說說我們的學(xué)校。
2、走這我們的老師3、讓我們的學(xué)校更美好。
第三單元安全護我成長7、生命最寶貴8、安全記處上9、心中的“110”
第四單元家是最溫暖的地方10、父母多愛我11、爸爸媽媽在我心中12、家庭的記憶。
三年級道德法制教案篇二十一
一學(xué)期的工作業(yè)已順利結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
在教學(xué)的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習，并在具體的教育教學(xué)中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學(xué)生。我認真學(xué)習教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學(xué)習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我努力自覺地進行業(yè)務(wù)學(xué)習，除了學(xué)習必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，并把自己積累的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的：加強對學(xué)生的學(xué)習常規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣；注重學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學(xué)習；努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實效；努力加強新的課程標準的學(xué)習與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語文學(xué)習資源；積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習的引導(dǎo)者、合作者；讓學(xué)生成為語文學(xué)習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學(xué)生說出自己的獨特見解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進行學(xué)習；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂。
在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)條件，進行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力，語文教學(xué)中我取得了較好的成績。同時，被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人。
在一個學(xué)期的教學(xué)中，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
通過第一單元《做好我自己》的教學(xué)，啟發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)身邊人更多的快樂來源，讓孩子們更好地學(xué)習，做學(xué)習的主人，做生活的主人，做一?？鞓返姆N子播撒在人間。更深地體會愛越多快樂越多，幫助別人快樂自己，有愛就有快樂。讓孩子們對于身邊的.人不吝嗇自己的愛。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點為自己喝彩，培養(yǎng)孩子們的自信。
通過第二單元《溫暖的家》的教學(xué)，教會孩子正確的刷牙方法和愛護牙齒的更多方法，讓孩子們了解保護牙齒的重要性。教會孩子生活中用眼的正確方式和保護眼睛的好方法。教會孩子明白生活中該如何做到愛清潔講衛(wèi)生，從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣服、打針、跑步等方面來說明。
通過第三單元《我愛我們的學(xué)校》的教學(xué)，讓孩子們了解自己的學(xué)校，學(xué)會尊敬老師，學(xué)會團結(jié)同學(xué)，學(xué)會留心觀察學(xué)校里的一草一木。要知道：我能為學(xué)校做點什么。
通過第四單元《平安每一天》的教學(xué)，能夠說清楚自己的家庭住址以及家周圍的環(huán)境，遠離燒燙傷，謹防上當，遇險不驚。了解并愛護身邊的消防設(shè)施，做到愛護公物。
通過第五單元《有趣的家鄉(xiāng)風情》的教學(xué)，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，并能夠熱愛自己生活的地方，愛護環(huán)境。認識到水的作用，并能養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。了解紙的廣泛用途，并能節(jié)約用紙。愛惜糧食和學(xué)習、生活用品，節(jié)約水電。愛護環(huán)境，從小事做起，了解垃圾以及垃圾的回收利用。知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求：保護環(huán)境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的三年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
本人承擔了三年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的道法課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節(jié)道法課就能解決的問題，為配合好道法教學(xué)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合道法教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展?！耙虼耍獜拿總€學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。”(《課標》)我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)道法課的學(xué)習評價，即“對學(xué)生在學(xué)習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結(jié)果。”在考核時，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與道德與法治學(xué)習考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
道法教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的道法教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使道法教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以道德與法治與為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高道德與法治教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我認真仔細地學(xué)習教學(xué)目標和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。
會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)該怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對于他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過這一學(xué)期的道德與法志的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
三年級下道德與法治教學(xué)工作總結(jié)時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任三年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我認真仔細地學(xué)習教學(xué)目標和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。
在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習氛圍，讓每個學(xué)生都活動起來，都積極參與，都來做學(xué)習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)過程中，經(jīng)常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學(xué)習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學(xué)習過程好像一個團體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)該怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習，成績良好，提高了學(xué)生的`整體素質(zhì)。
總之，通過這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
本學(xué)期我擔任三年級三個班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期中，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責，以嚴謹認真的態(tài)度對待工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、常規(guī)教學(xué)方面：
1、教學(xué)中認真鉆研新教材，探索性的嘗試設(shè)計教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、注重了基礎(chǔ)知識的鞏固，強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，能及時進行階段反饋查漏補缺。收效明顯。
3、在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到有的放矢，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲，及時布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握?？记敖M織學(xué)生復(fù)習，考后對試卷進行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結(jié)，通過復(fù)習考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
二、其他方面：
1、作為教研組長，我和本組教師一起加強集體備課和教學(xué)研究，相互聽課共同進步。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材，我認真鉆研進行日常的教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》，雖然有不盡人意的地方，但我及時進行了反思。
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展?！耙虼?，要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！?《課標》)我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習評價，即“對學(xué)生在學(xué)習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結(jié)果。”在考核時，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。