無論是學習、工作還是生活中的經(jīng)歷，總結都是不可或缺的一環(huán)。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力？這是每個家長都要思考的問題。下面是一些經(jīng)典的總結案例，希望能給你一些啟發(fā)。
學生資助宣傳大使事跡材料篇一
本人系xx大學外國語學院英語11003班的一名學生，名叫劉xx。我現(xiàn)在是一名大三的學生，準備考研，帶著未知與夢想，我上周末去了北京對外經(jīng)貿大學，進行了考察并搜集了資料，收獲頗豐。
我初二時，母親因病去世，給我?guī)砹撕翢o防備的打擊。本以為只要自己樂觀，上天就不會再和我開玩笑，但萬萬令我沒想到是，就在我高考前幾個月，病魔又毫不留情地奪走了我父親的生命。這樣的雙重沉痛打擊當時幾乎要吸干掉我所有的勇氣和希望，我悲傷，彷徨，無助，甚至是絕望。我想著自己唯一的親人（姐姐），肩負著巨大的責任，懷揣著自己的信念與夢想，帶著不肯向命運低頭的態(tài)度，一個人在武漢的一間出租屋里度過了高考前、我人生中最艱難的歲月。不可避免的是，這樣的打擊對我學習還是造成了一定的影響，在錯失了自己理想的高中后，又再一次錯過了自己的理想大學——武漢大學。些許傷心和無奈之后，我還是填報了自己比較滿意的xx大學，準備在這里去書寫自己人生嶄新的一頁。
來到大學后，我告訴自己要徹底走出過去的那段陰霾與不幸，以樂觀、勤奮的姿態(tài)活著。我不愿把自己悲傷的一面展現(xiàn)出來，所以總是在同學面前展現(xiàn)出自己陽光和積極的一面。很快，自從大一擔任班級體育委員時，我就和同學、老師們打成了一片。帶著強烈的集體榮譽感，作為孤兒的我把整個班集體當成了自己的家，付出了其他班委雙倍的汗水，希望同大家一起把這個大家庭建設好。沒人能想到我的身上曾發(fā)生過什么，直到我得了兩次國家特等助學金。
能夠兩次獲得國家助學金對我來說不僅意味著是對我經(jīng)濟上的幫助，更代表著國家和學校對我的關懷，使我內心得以感到溫暖。我想說相比起那些沒有學上的孩子們，我還是算幸運的，我想在此懷著一顆感恩的心向學校、向國家深深地鞠一個躬?；叵胱约捍笠粫r獲得助學金時的情形，給我印象最為深刻的是我們當時的輔導員周老師在給我們助學金獲得者召開的一次簡短會議上對我們悉心講述的一段話語，他說：今天你們獲得了國家助學金是幸運的，因為國家有這么好的政策，因為有一些同學也申請了但沒評選上，因此你們要學會感恩。我不愿去把你們稱為“貧困大學生”，我稱你們?yōu)椤凹彝ソ?jīng)濟貧困大學生”，這是兩個完全不同的概念，因為家庭的經(jīng)濟貧困是我們上一輩給的，是老天給的，我們無能為力，但是作為一名大學生，我們的思想上精神上不能是貧困的，經(jīng)濟上的貧困不妨礙我們去做一個思想上精神上富有的人。我們要努力學習專業(yè)知識，合理利用自己的助學金，做一個精神上富有的人。說實話，這段話我之所以記得如此清楚，是因為這段話實實在在打動了我，這些話都一直深深刻在我的心坎里。
因此，一直以來我就是按照這個標準去度過自己的大學生活的。在逆境中，我成長得比同齡人更快，也承擔著更多的責任。我告訴自己要自立自強，要憑借自己的努力走出困境，于是除了學費申請了國家助學貸款以外，自從大一以來，我一直在外家教兼職賺取自身的生活費。而且我也發(fā)誓，我遲早要憑借自己的努力去獲得獎學金，而將助學金留給其他更需要幫助的學生。終于在大二，天道酬勤，我成功了。
（一）以下是我大學三年各方面情況的簡介。
1、生活方面。
學費來自國家助學貸款，生活費幾乎全部來自自己從大一以來長期的兼職家教、助學金以及獎學金。暑期與寒假的社會實踐活動也帶來了一定的經(jīng)濟補助。
2、成績方面。
通過自身的努力，我所有必修總評績點3.77。其中大二上學期，所有必修課成績達優(yōu)，加權平均分88.8分；大二下學期更是提高到92分。兩次班級第一，也在全院綜合排名第七。我被評為“三好學生”，并獲得了xx大學二等獎學金。一次通過英語專業(yè)四級。另外，大二下，六月份參加的全國大學生英語六級考試中，也取得了586分的不錯成績。
3、課外活動方面。
自大一以來，我就是一個活躍分子，多次參加志愿者活動，多次參加相關知識競賽、演講比賽、才藝大賽、體育項目比賽、綜合技能大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設計大賽、“想唱就唱”周末卡拉ok大賽、“陽光文化節(jié)閉幕式”開場舞表演等各類活動，并在有些活動中表示優(yōu)秀，獲得榮譽。大一大二，也曾任班委，在文藝部中當過干事，在職期間認真負責，盡心盡力為同學們付出自己的汗水、貢獻自己的力量，為班級和學院均贏得過榮譽。暑期與寒假都進行了積極的社會實踐，火鍋店做服務生，服裝店做促銷員等等。這些都使我覺得自己過去三年的大學生活是豐富、充實而且十分有意義的。如今的自己，學習狀態(tài)依舊良好，對學習和社會活動也都充滿著激情。在大三期間，也還是積極參加了比賽活動，在有些比賽中獲得如下榮譽。如第七屆陽光文化節(jié)“外語綜合技能大比拼”活動中獲二等獎；英語口語風采大賽決賽一等獎；校“希望杯”英語口語風采大賽總決賽亞軍獎。并獲得“優(yōu)秀共青團員”稱號。每當我看到自己厚厚的一疊榮譽證書時，心中總是會充滿欣慰與滿足。這些證書不僅是對我付出努力的肯定，更是鞭策我不斷前進的不竭動力。
4、公益活動方面。
我是學?！瓣柟馓柫熊嚒鼻嗄曛驹刚邊f(xié)會的一員，是中國自愿者協(xié)會的一員，去過敬老院打掃與老人交談，植樹節(jié)參加志愿植樹活動，并參加無償獻血活動。雖然我知道，在公益方面，我做的還遠遠不足，但是今后只要有更多的機會和能力，我必將公益事業(yè)進行到底。因為贈人玫瑰手留余香，因為曾切身體會在絕境中需要幫助的感受，因為這個社會需要愛！
從小出生在貧困的農(nóng)村家庭，我也一直不忘勇敢地追逐自己的夢想。自從讀小學時，我就渴望長大后一定要上北大、清華，那將是件多么榮耀的事情。當我轉到武漢讀初中時，我夢想自己中考能考上當?shù)匾凰忻氖≈攸c高中——武鋼三中，但是由于母親的離世與自身的不夠努力，我未能如愿以償。當我在一所市重點高中讀書時，考慮到自身的實力，我的大學夢不再是清華、北大，而變成了武漢大學。然而老天再一次在關鍵時刻給我開了一個玩笑，又一次的失去至親，給我的意志帶來了沉痛的襲擊，而且就發(fā)生在高考前幾個月。但我知道，沒有考上自己理想的大學，更多的是緣于自身高考中理綜的發(fā)揮失常。我接受了自己的命運，來到了自己比較滿意的xx大學，準備書寫新的篇章。但我想，就算當我及至暮年之時，我還是會到武大賞櫻花，因為那曾經(jīng)是我執(zhí)著過的夢想。
如今的我既然選擇了考研，為給自己的未來構建一個更高的跳板，我便只顧風雨兼程。對于我未來的事業(yè)，我的最終目標是成為一名成功的ceo或者擁有自己的公司。我堅信，今后在自己選擇的道路上我依然會繼續(xù)努力前行。
想說，雖然我的故事可能沒有那么震撼，但是我曾一次次從絕境中爬出來并決定肩負著責任堅強地走下去的頑強拼搏的精神也曾深深感動過自己，從而鞭策著自己不斷地進步。將來，在我四十歲左右時，如果我有幸能有足夠的閱歷，我會寫一本自傳，留給后代，傳遞正能量，為這個社會貢獻自己的微薄力量。
綜上，我想，“品學兼優(yōu)，在逆境中自強走向優(yōu)秀，扼住命運的咽喉頑強拼搏”是朋友、也是我想給自己的評價，更是這次我申請“xx萬人創(chuàng)百星”的微薄資格。而“我要用自身的故事傳遞正能量，感染每一位同學、朋友”不僅是我的參選宣言，更是我此次參選的目的。這也正是我這次申請競評的意義所在。
親愛的同學、朋友們，敬愛的老師們，我希望能得到你們的廣大支持，同我一起傳遞正能量吧。
學生資助宣傳大使事跡材料篇二
趙書寧，女，漢族，中共黨員，機械設計制造及其自動化專業(yè)，現(xiàn)任太原科技大學材料科學與工程學院機自061402團支書。入校后曾先后擔任學院學習部部長，團委組織委員，團委副書記，學生第一黨支部書記。目前七個學期曾獲七次校級獎學金，其中特等獎學金一次，一等五次，三等一次，國家勵志獎學金一次。并榮獲山西省優(yōu)秀學生干部、山西省三好學生、工作成績突出獎、優(yōu)秀青年志愿者、社團文化節(jié)建設積極分子、校級優(yōu)秀團學干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項榮譽稱號，在太原科技大學晉商文化節(jié)演講比賽中獲三等獎、“新材料、新動力”演講賽中獲“最佳表演獎”。
經(jīng)過一路拼搏，終于如愿懷揣新著夢想與希望，滿載著收獲與期待，來到了讓我放飛理想的地方――太原科技大學。從很早就知道有國家獎學金，我知道，那是對一個大學生的莫大的榮譽，于是這成了我心里暗自定下的一個目標。我不知道這條路有多遠，但心有多大，舞臺便有多廣。一直記得《誡子書》中這句尋常但又耐人尋味的話，不努力學習就不能增長才智，不立志就無法成就學業(yè)。所以從一進大學，我就給自己做好了規(guī)劃，并且要努力奮斗，一步一步實現(xiàn)！機遇是留給有準備的人！我希望我能度過一個充實而有意義的大學生活。一路走來，風雨兼程，歷練出的是成長，磨礪出的是品行，堅持不懈的是信念，永不放棄的是追求。
大學期間正是學生形成世界觀，人生觀的分界點，從高中的稚嫩走入大學，人生觀世界觀價值都在復雜的生活環(huán)境下面臨著各種挑戰(zhàn)。但在大一這關鍵的時期，我堅定了自己的信仰。從進入大學的第一天起，就開始認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并遞交了入黨申請書。雖然過程是枯燥的，有時也比較費解，但一種思想走了這么久，一種思想指導了多少代偉人，不能不讓人折服。帶著這種敬畏，我不懈的學習，用一句古文就是用黨員的標準“日參省乎已”。由于思想先進，表現(xiàn)突出，不久，就被推薦為我院入黨積極分子！
付出總有回報，我的努力付出換來了組織的認可，20xx年11月份，被黨支部吸收為預備黨員，同年推選為學生第一黨支部宣傳委員，轉正后即擔任學生第一黨支部書記，我知道自己任重且道遠，所以我從來沒有放棄過奮斗。20xx年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
從大一的學生會干事，再到大二的學生會學習部部長，團委組織委員，再到大三，作為學生會主席團成員之一的團委副書記，學生第一黨支部書記，我一直體驗著一種身兼數(shù)職的辛苦，工作學習雙兼顧的不易，但也享受著認真工作學習的成就。
作為學生干部，工作勤勤懇懇、辦事踏踏實實。
在院學習部部長任職期間，圓滿完成20xx—20xx學年獎學金評定工作，并完成國家獎學金，國家助學金，建龍獎學金，以及本學年先進個人等的評定。在工作務實的基礎上，對獎學金評定制度及評定方法提出修改意見。獎學金評定工作量大且精度不高，經(jīng)過不斷研究其評定計算規(guī)律，創(chuàng)造性發(fā)明了對應的excel公式，并且將舊制度中的成績與績點折算時的分區(qū)段制，修訂為成績與績點一一對應制，不僅大大降低了工作量，也使評定制度更加公平，提高了高分同學獲獎學金的概率。并且excel公式比人工輸入無論是從精度上還是準確率上都是大大的提高，該建議得到老師的一致好評，并沿用至今。
在班里，身為團支書，與班里同學一起努力，使班集體在20xx—20xx學年被評為“先進班集體”。
我的人生信念是：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！”身兼數(shù)職，我知道自己工作量自然很大，占用了我大量時間，但作為一名學生，我牢記“學習永遠是主題”，所以從來沒有忘記自己大學的信念，從來沒有把工作忙做為放松學業(yè)的借口，更沒有停下過奮斗的腳步。
我深知自己的專業(yè)課程很難，機械類課程也比一般的專業(yè)課程多好多，而自己的目標很高，因此我放棄很多別人玩耍休息游戲的時間來補習自己的功課。最難忘的還是復習的日子，那段緊張得可以用小時計算的日子，每天六點多起床，一個人走到空蕩的教室，在別的同學還在享受溫暖的被窩的時候，就已經(jīng)開始按時學習。但那是一段難忘的辛苦并快樂的日子！回味無窮！
我是個積極樂觀的女孩，工作中嚴肅認真，學習時一絲不茍，但生活時也豐富多彩。繁忙的工作學習沒有影響我享受生活的樂趣。開朗的性格使我喜歡交友旅游戶外運動，喜歡書法，喜歡演講主持。
大學后更加喜歡上主持的舞臺。因口才及表演能力較強，曾多次擔任主持人，在舞臺上，從一個學生干部的身份到主持人的身份的轉換，讓我覺得生活的精彩與美好，雖然有時因此要夜以繼日，但“學習經(jīng)驗交流會”“螢火蟲風采大賽”“社聯(lián)閉幕晚會”？一次次活動的主持都將是我難忘的成長的腳步！
自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男。
“弱者，你的名字是女子，我卻很不以為然，男孩子女孩子都是天生的，女孩子并不比男孩子差?！鄙痰脑捵屛蚁嘈偶词刮也皇且粋€男生，我依然有自己的半邊天。面對苦難，我告訴自己千萬不要放棄！耐心和堅持是爭取自信的爭奪中冠軍杯上的寶石。相信自己，就能把自己的生命樂意推向高潮。
大學是人生最寶貴的四年，與其在消磨以后扼腕嘆息，何不從現(xiàn)在開始為之奮斗呢？作為80后，這一個頗受爭議的群體，我相信我們會用自己的雙手規(guī)劃屬于自己的大學，創(chuàng)造屬于自己的未來！時間還在繼續(xù)，生活還在進行，我會依然拼搏并且努力著。不斷的提高，不停的挑戰(zhàn)，爭取在各個方面全面發(fā)展。日漸的成熟，不休的鍛煉，再加上勤奮的學習與認真的工作，相信我的明天會變的更加的美好和絢爛！
臨淵羨魚，莫若退而結網(wǎng)。有夢便去追，為自己的青春插上翅膀，理想便會自由翱翔。
學生資助宣傳大使事跡材料篇三
學，在踐行科學發(fā)展觀中體悟。該同志重視加強思想政治理論學習，提高政治修養(yǎng)和工作水平，增強工作能力，全身心參與到學生實踐和活動的組織管理中，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造，以實際行動踐行科學發(fā)展觀。該同志兼任學院黨總支組織干事，積極參與建立班級黨支部創(chuàng)新基層黨建工作。教育部本科教學評估期間，任勞任怨，除了帶好畢業(yè)班、做好學生評估方面的工作外，還承擔了師資隊伍信息統(tǒng)計等方面的任務，迎評期間經(jīng)常加班到晚上十一、二點，孩子完全扔給了妻子和老人，保質保量地完成了學院交給的評估任務。
愛，在真誠奉獻中洋溢。該同志責任心強，工作熱情高，全力保障時間和精力的投入，充分調動、發(fā)揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率。密切加強與學生間的感情交流，主動關心，坦誠相待，對學生的困難熱情幫助，對出現(xiàn)的問題及時給予解決。每一級同學入學后，他便組織開展我來設計我的大學生活，啟發(fā)大家重視大學生活動的規(guī)劃，重視職業(yè)生涯的設計。對外省籍同學、特困生、心理問題學生給予充分關注，以真心換真情。同時，該同志還在同學們中力倡互愛互助，完善了學院愛心基金章程，到目前共有100多名家庭困難的同學獲得資助。
嚴，在不令而行中彰顯。該同志注重引導樹立良好的學風、班風，把握學生特點，對學生嚴格要求和管理，重視日常生活學習規(guī)范的養(yǎng)成，定期到宿舍抽查衛(wèi)生、安全、夜不歸宿等情況，定期抽查學生上課出勤和上課秩序情況，堅持每個學期的聽課制度，嚴格請銷假制度，保證對學生信息的及時掌握，嚴肅考試紀律，他所負責的年級未曾有過考試違紀情況的出現(xiàn)。
嚴出于愛。該同志對學生生活上關愛關心，積極為同學爭取勤工助學的機會，助其度過難關，贏得了同學們的信任，他的辦公室里經(jīng)常有同學來聊天，有時候一個話題他可以在qq上同學聊上幾天。由于這種信任，工作中的嚴格要求也得到了學生的理解和認可。由于工作基礎扎實，學院榮譽考場建設，得以順利開展，并產(chǎn)生了很好的反響。在涉及獎助學金評定、推優(yōu)入黨、學生干部遴選等同學切身利益的工作上，該同志慎獨自律，做到了公正、公開、公平。
入黨容易做合格黨員難，做一名優(yōu)秀黨員更難。梅莊鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院黨支部書記胡銀龍同志自從入黨以來卻愛迎難而上，時時刻刻以優(yōu)秀黨員的的標準來指導自己的言行。他對待同志就像春天般的溫曖，對待病人就像夏天般的火熱，對待紅包就像秋風掃落葉一樣，對待疫情就像嚴冬一樣殘酷無情。
梅莊鎮(zhèn)是個有三萬人口的古老大鎮(zhèn)，認識胡銀龍同志的人很多很多。在平常的日子里，來找他看病的人絡繹不絕。甚至有些人是來找他開后門辦事的。然而，他有他自己的工作生活準則，那就是三個不：不抽群眾一支煙，不吃群眾一頓飯，不拿群眾一個紅包！
去年秋天，天氣突變，病人陡然增多。有位八十歲高齡的老大爺患腦血栓住進醫(yī)院。胡銀龍同志主動放棄休息時間，親自為病人診治。他不僅像護士一樣精心地照顧老人，還為老人的新農(nóng)合報銷事宜忙前跑后。老人康復出院后，其家人在酒店訂了一桌飯宴請他以示感謝，可是一連打了八個電話，都被他婉言謝絕。
胡書記從此成為全院黨員干部的楷模，三個不成為大家的座右銘。
去年秋冬時節(jié)，h1n1流感的魔爪伸向中國大地，也伸向了梅莊這個小小的地方。胡銀龍同志帶領全院黨員干部嚴陣以待，積極應對。白天，他要一所又一所學校去巡查，以便掌握疫情發(fā)展變化的第一手資料；夜晚還要在燈下苦苦思考預防和控制疫情發(fā)展的有效辦法。最終讓梅莊人民順利渡過了危險期。
今年夏天，洪水肆虐，軍山湖水位暴漲，蔡家塘湖堤危在旦夕，梅陽公路被攔腰截斷，過往車輛被迫改道行駛。為了疏通道路和確保湖堤安然無恙，胡銀龍同志又帶領全院黨員干部密切配合部隊官兵，日夜奮戰(zhàn)在抗洪搶險第一線。為了給受傷或生病的官兵送醫(yī)送藥，他們是不分日夜，風雨兼程，隨叫隨到。搶險結束后，胡書記的體重竟然減輕了15斤！
x黨的政策，在大是大非面前始終與黨中央保持一致，工作中嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，顧全大局。
在學習科學發(fā)展觀的活動中，積極主動，努力學習，讀書筆記一萬余字，堅持用科學發(fā)展觀指導自己的工作，提高自身素質，帶頭查擺問題，不論與同事還是患者在一起，他總是以良好的心態(tài)對待每一個人，盡最大的努力幫助他人，例如：多次為我院職工解決工作和家庭上的實際問題，為了工作，舍小家，顧大家，在群眾和患者中享有較高威信。
工作中時刻以黨員的標準嚴格要求自己，率先垂范，從醫(yī)十五年，他始終堅持病人至上的服務理念。他總是帶著親情看病人，想著病人去開單，根據(jù)病人病情合理開藥，合理檢查，不開大處方，不做不必要的檢查。病人劃價后錢不夠他就主動墊上，零錢找不開時他也主動替病人交，為此他身上經(jīng)常都備有零錢。還有的時候病人多時，都想先看，他就做工作，先看危重病人。
病人的事情是大事，自己家的事情是小事，不管是周六周日，還是國家的節(jié)慶日，從醫(yī)十五年來，他從未過過，父母生日都是來縣城過，很少回鄉(xiāng)下老家，他偶爾回老家總是下班后包車隨即又回來。真對病人多，他總是看不完不下班，有時中午吃飯的時間沒有了，他都晚上下班一塊吃。他愛人對我說醫(yī)院是家，對病人比對她親，有一次一個八十歲的老大爺幾天都沒解大便，灌腸也不行，他就找來一雙醫(yī)用手套給病人掏大便，最后老大爺終于好了，病人家屬眼淚都流出來了。
去年暑假他兒子的通知書上寫著對外面的知識太缺乏，父母應帶兒子外出游玩，他放不開工作及約好的病人，讓他愛人帶著兩個兒子最小的才五歲去了北京，他北京一次也沒去過。游玩結束回來到太康零時3點，天下著小雨，刮著風，他愛人事先約好讓他去接。可他正準備去時，毛莊鄉(xiāng)長張中玉醫(yī)生打他手機說張老師我這有一個喝藥的病人我開車現(xiàn)在送去您院，你可以去醫(yī)院等我嗎？他毫不猶豫的說：好的立即去，病人得救了，他卻沒有去接她們。他早上7點到家打開房門。兒子委屈的說：爸爸我淋感冒了，發(fā)燒、頭疼。
他的手機十多年來從沒有關過機，換過號。欠過費，用最好的手機在任何地方都不存在盲區(qū)，凡是他看過的病人都有他的名片及手機號隨時都可以聯(lián)系到他。
為了避免部分病人對煙霧過敏他從不吸煙，不飲酒，因為隨時有病人手機聯(lián)系。根據(jù)病人病情需要相關人員會診的他一秒都不耽誤，寧可飯不吃，覺不睡，也要先滿足病人，先為病人解決疾苦，他從不跨范圍執(zhí)業(yè)，有點名找他的患者，他依據(jù)病情及醫(yī)院每個醫(yī)生的特長分診。
學生資助宣傳大使事跡材料篇四
我叫方濤，今年15歲。是龍井中學八三班的一名學生，是班內的學習委員，我從小接受長輩的熏陶和教育，養(yǎng)成了良好的品質。我平時自覺遵守交通規(guī)則，我知道：遵守交通規(guī)則要從自我做起，交通安全你我參與，做文明的行路人，道路才能暢通，所以，我以自己的一言一行、真實、集中的展現(xiàn)新時代中學生文明交通的美德，受到老師，同學以及認識我的人的喜愛。
交通安全對我們中學生來說，最重要的就是注意上學、放學時的安全問題。由于我們學校位置在石阡至貴陽的主道路旁，來往車輛比較多，因此，上下學時，我特別注意交通安全，自覺遵守交通法規(guī)，走人行道，不走車行道，主動避讓在車行道上正常行駛的車輛，有時遇到聾、啞、盲人和行動困難的老人，我主動上前幫助。
在外出乘車時，我遵守公共秩序，依次上下車，從不搶座位，遇到老人、病人、殘疾人主動讓座位。
班級或學校集體外出活動時，我自覺服從教師的指揮，在人行道上行走。不隨便離開隊伍。不做妨礙交通安全的事。同時我也經(jīng)常提醒同學們，我們初中的同學不要騎自行車和機動車上學，騎自行車的同學要特別注意，不要在機動車道上騎車，要盡量靠右靠邊，更不能單手騎車。平時行走還要注意紅綠燈，做到安全走。
交警叔叔告訴我們，道路上每天發(fā)生的交通事故成千上萬，大多都是酒后駕車、疲勞駕車造成的，還有的就是超載行駛和車輛帶病行駛造成的，當然還有少數(shù)人呈威風超速行駛，甚至還有些小年輕在大街上騎著摩托車橫沖直撞，有的還搭載幾個人，劃著s形一路狂奔，稍不慎，車毀人亡。殊不知道，一旦悲劇發(fā)生，他們連后悔都來不及。
以上列舉的一系列，我都牢牢記在心里，同時，我經(jīng)常提醒駕車的叔叔阿姨，為了你我的安全和家庭的幸福，千萬不要酒后開車，疲勞駕車，要嚴格遵守交通規(guī)則，避免悲劇發(fā)生。同時，我能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂，在學習上勤學善思，刻苦努力，在父母的影響下，我也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，我知道：交通規(guī)則與我們的生命、我們的人生、我們的生活、我們的社會形象緊密的聯(lián)系在一起，所以我還要不斷學習交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則。為交通安全盡一份力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。
學生資助宣傳大使事跡材料篇五
她叫侯禹廷，薛四小四(6)班一名普通的學生。說她普通，是因為你無法在茫茫人海中一眼將她認出來，但她一直認為每個生活在世界上的人都是一個不普通的個體，每個人都是與眾不同的，所以她從來不會因為自己在別人眼中的平凡而自卑。她從來不畏懼困難，總是迎難而上，雖然家庭貧困，，從小缺乏父母的關愛,但她仍能在姑姑、姑父的呵護下健康成長。她相信“世上無難事，只怕有心人”，她自信她能做到。她活潑可愛,談笑間無不充滿著智慧；她勤奮努力，在她的臉上永遠都是堅毅的雙眼；她聞鐘而起,惜時而學,談起學習她樂此不疲。她是一位有夢想并為夢想執(zhí)著付出的女孩。她熱情、開朗、勤奮好學、興趣廣泛，是老師的得力助手，更是同學們可信任的朋友。她踏踏實實，勤勤懇懇，努力地完成著自己的奮斗目標。在一次又一次的學習生活實踐中，無不體現(xiàn)著她自尊、自強、自信的特點。
懂事起，姑姑就教她做一個懂道德的孩子。上學后，在老師的精心教導下，她更是懂得了無論做什么事，都應把“德”放在首位。在學校，她樂于助人，哪位同學需要幫助，無論是學習還是生活，她都搶在前面；在家里，她除了做好自己的事，還幫姑姑做飯，照顧妹妹。
從入學起，她都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，她感覺到自己稍有退步，就認真總結近期學習情況、方法，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學習生活中的激烈競爭，她并不畏懼，正是這樣積極的學習態(tài)度，使她在各科各項考試中都有了明顯的進步。
從小學開始，她團結同學，熱愛班級，帶領同學們參加學校組織的各種比賽，她還很配合其他的學生成員工作，每周的衛(wèi)生大檢查，她就協(xié)助老師，從室內到室外，一處一處仔細檢查，從不放過任何一個角落。下課后，她總是到各樓層巡查，協(xié)助紀律檢查，制止同學們的不文明行為。學校內經(jīng)常能夠看到她忙碌的身影。她對工作一直認真負責，態(tài)度積極，深受各位同學和老師們的信任，成為了他們得力的幫手。
人正因為有了堅定的夢想，才會收獲碩果累累，正因為有了執(zhí)著的追求，才會更加相信自己。榮譽只代表過去，如今，她用她的正直與善良為歌，以陽光和快樂為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉青春樂章；她用理想和追求做筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫著一張多彩的人生畫卷。
學生資助宣傳大使事跡材料篇六
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自x年x班的xxx。我要競選的職務是紀律委員。
我雖然沒有擔當過紀律委員，但這對我來說卻是一次全新的挑戰(zhàn)，當紀律委員不僅僅是一份光彩，一份榮譽，更重要的是培養(yǎng)我們的責任心。
如果我榮幸的被選上了紀律委員，我不會驕傲更不會自滿，為全校同學服務是每一個紀律委員應盡的職責。我會對自己嚴格要求，并站在同學們的角度思考問題的責任所在，公平公正的處理問題！盡自己最大努力完成學校交給我的任務。愛默生曾經(jīng)說過：“自信是成功的第一秘訣！”我相信我自己，我能行。
如果我沒有通過競選，這也說明我和這個崗位還有著一定的差距，在以后的學習生活中，我還需要不斷的提高自己的綜合素質。就算是失敗，我仍然會抬起頭勇敢地走上前去。每一次的成功都是因為有了每一次的失??！我會做個完美的陽光的我！
成功等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水，風雨過后必有彩虹，既然是紀律委員我就要成為一名品學兼優(yōu)的好學生！請老師相信我，給我這次機會，我一定通過自己的努力做好自己的工作！
請大家支持我，將手中神圣的一票投給我吧！
謝謝大家！
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學生資助宣傳大使事跡材料篇七
為全面落實資助政策，深化資助育人功效，擴大宣傳效果，用榜樣力量激勵同學們堅定理想信念，樹立擔當之志。5月18日-19日，學前教育系組織開展20xx年“學生資助宣傳大使”資助政策宣講活動，由我系“學生資助宣傳大使”、20xx年國家獎學金獲得者侯霽軒和國家勵志獎學金獲得者楊慧麗擔任主講。
本次活動通過騰訊會議平臺線上進行。兩位“資助宣傳大使”結合自身的成才和學習經(jīng)歷，詳細講解資助政策，介紹國家資助體系。這種“現(xiàn)身說法”式的宣講，不僅讓同學們詳細了解了相關的資助政策，還讓他們在精神上受到鼓舞和感動，堅定了認真學習、勇于追夢的決心。
此次宣講活動使我系學生對國家和學院的'各項資助政策有了更深入的了解，也更加堅定了家庭經(jīng)濟困難學生自立自強、奮發(fā)向上的決心和勇氣。今后，我系將繼續(xù)以精準資助和資助育人為切入點，將學生資助工作和育人實效有機融合，扎實做好困難學生幫扶工作。
學生資助宣傳大使事跡材料篇八
在繁峙縣城有條馬路叫“xx路”，全縣有9所小學叫“xx希望小學”。在繁峙縣，有個婦孺皆知的人，他就是——沙xx，一個致富不忘鄉(xiāng)親，“自從姓了黨，就停不下全心全意為人民服務的腳步”的好黨員。
沙xx出生于一個貧困的農(nóng)民家庭，16歲那年因交不起5元錢的學雜費被迫輟學，這成為他內心深處最大的傷痛，也成為致富后資助教育、回報社會的最大動力。
1974年，他走出農(nóng)村，在外打拼了9年，開闊了視野，增長了才干，積累了財富，也萌生了回去發(fā)展家鄉(xiāng)的念頭。1983年，他返鄉(xiāng)成立了繁峙縣第三建筑安裝工程公司，并擔任經(jīng)理至今。
1984年，沙xx將自己承攬縣煙草公司基建項目所賺下的1000元捐給村里用于修建學校，開始了捐資助學之路。30多年來，他捐資助教、扶貧扶智，在全縣建起9所“xx希望小學”；累計為興學助教、扶助貧困學生捐款1200萬元，為光彩事業(yè)先后墊資8000多萬元，為社會公益事業(yè)捐款683萬元。
特別是近5年來，作為繁峙縣民間捐資助學的第一人，沙xx在興學助教的道路上大踏步向前。從2011年到2014年，他每年資助10名中考成績優(yōu)異的貧困生每人每學年2000元；2013年，捐資40余萬元為繁中教職工宿舍硬化路面；2014年，無利息墊資2400余萬元為實驗小學新建一幢教學樓，一次性為繁峙中學和繁峙二中520名貧困學生每人發(fā)放助學金200元；2015年，資助繁城中學100名貧困生每人300元助學金。在當前脫貧攻堅的關鍵時刻，沙xx再次主動向縣委請纓，承諾結對幫扶一個500－1000人的貧困村，確保其2020年前整體脫貧。
靠著艱苦奮斗、拼搏奮進，沙xx成了遠近聞名的優(yōu)秀民營企業(yè)家。一直以來，他崇尚“講信譽、重承諾”的實干作風，堅持“先做人、后做事”的價值標準，憑著“寧舍利、不舍質”的經(jīng)營思想。
2012年，他承接了經(jīng)濟適用房建設任務，由于縣財政資金緊張，需要施工方全額墊資。他用自己的全部資產(chǎn)抵押貸款，籌集資金，按時保質完成了建設任務。
2014年6月初，他承接了縣實驗小學、第一職工幼兒園兩所學校教學樓的改擴建任務，時間緊、任務重，要趕在9月份開學前完成。從工程機械進場的那一刻起，整整3個月，他吃住在工地，按時保質完成了按常規(guī)需要8個月才能完成的施工任務。
在沙xx的.心里總裝著“三不欠”：不欠黨和人民的幫扶錢，不欠親朋好友的感情錢，不欠受苦人的血汗錢。30多年來，不僅自己率先致了富，累計上交國家稅金1600萬元；而且?guī)椭先f名農(nóng)民工解決了就業(yè)問題，扶持上百名商戶入駐自己的xx裝飾城，帶領60多名本村、本縣乃至于外省農(nóng)民工共同走上了富裕道路。
“我不做守財奴，有錢還要有德，做好一個共產(chǎn)黨員的本分，我愿意做，更樂意做?！?0多年來，沙xx從一名普通群眾成長為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，風華正茂時躋身優(yōu)秀群體，年屆花甲了仍然奮進不已。
作為一名來自基層農(nóng)村的“草根”勞模，沙xx始終秉持勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，不貪圖個人享受，不愿意過奢侈生活，掙下的錢不是拿來捐給學校，就是用來扶貧濟困。
在沙xx看來，勤儉節(jié)約是一種美德，無關貴富貧賤，已經(jīng)成為一種習慣，融入生活的點滴之中。他的自行車騎爛了一輛又一輛，廉價西服穿爛了一身又一身；為了方便跑工地，幾年前咬牙花8萬元買的一輛小轎車成了唯一的“奢侈品”。在他平凡的名字、平凡的面容背后，是不平凡的堅持和“雖富巨萬，服食粗弊”的平常心。他以一己之力、節(jié)衣縮食，為這個社會帶來融化在手心里的溫暖，流淌在身邊的感動，也感染、帶動更多的共產(chǎn)黨員去服務群眾、奉獻社會。
是黨和人民的培養(yǎng)造就了我厚善博愛的人格，教我懂得了創(chuàng)富的真正意義。我將繼續(xù)勇?lián)鐣熑?，守護世道人心，永葆共產(chǎn)黨人本色。
學生資助宣傳大使事跡材料篇九
小張，男，山東曲阜人，1975年1月出生，中共黨員，大學本科，中學一級教師，現(xiàn)任凱里學院附屬中學教務科副科長。
張老師從事教育事業(yè)多年，工作兢兢業(yè)業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學及行政管理工作中。他常年擔任省、州“微課”比賽評審評委，黔東南州信息技術優(yōu)質課評委，全國中小學教師資格考試面試考官。他刻苦鉆研專業(yè)技能，在國家級、省級期刊發(fā)表專業(yè)論文十余篇，參與國家自然科學基金項目、貴州省教育廳青年科技人才項目、黔東南州科技計劃項目等課題。
張老師自參加工作以來，始終認真負責，熱情努力，服從領導的工作安排。工作中，他是一名遵循“為人民服務”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，樂于助人，愛崗敬業(yè)，多次受到凱里學院、凱里市人民政府等部門的表彰，獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進教育工作者”“先進個人”等榮譽稱號。他用行動踐行了新時代教育工作者的職業(yè)道德準則，樹立了良好的教師形象。
20xx年，凱里學院附屬中學組織學校力量，響應教育幫扶的號召，積極助力脫貧攻堅，開始實施“精準資助、應助盡助”的對接幫扶政策。身為學校中層干部的.張老師，義無反顧的成為了首批教育幫扶學生之一楊橋德的幫扶者。
楊橋德來自偏遠的月亮山地區(qū)從江下江鎮(zhèn)美滿村，父母年事已高，常年患病又沒有固定的經(jīng)濟收入，家庭的重擔無法支撐楊橋德的生活學習開支，為此楊橋德打算放棄學業(yè)。張老師得知情況后，決心一定要幫助這位貧困學生，從高一起，每月從工資里拿出200元資助楊橋德，并且在生活和精神上給予多方面的幫助。
20xx年高考，楊橋德以530分考上貴州大學機械設計制造及其自動化專業(yè)。全家人在高興之余，又開始擔心起楊橋德的學費問題。當了解到上大學的學費還未湊齊，資助貸款還未審批下來，小張當即又資助了20xx元，幫助楊橋德順利進入大學校園。
如今，楊橋德已是一名大三學生。他這樣說道，“我非常感謝張老師高中三年對我的資助，讓我能順利地完成學業(yè)考上大學。我現(xiàn)在一直和張老師保持著聯(lián)系。多年來，他始終像親人一樣關心著我。今年下半年，我即將大四，快畢業(yè)了，忙于論文的同時也在關注招聘動態(tài)。我想把學到的知識運用到自己的專業(yè)領域里，做一個對社會、對祖國有用的人。如果未來有機會，我也會像張老師一樣，盡自己所能去幫助那些需要幫助的學生，將這份愛傳遞下去。”
春風化雨育桃李，暖心助學有真情，小張老師用溫暖和真情去幫助貧困學子完成學業(yè)，作為黨員教師，他牢記為人民服務的宗旨，在工作中不斷地摸索新方法，用愛撥動了教育的弦。
學生資助宣傳大使事跡材料篇十
xx同學來自15級生物工程系水土保持專業(yè)，思想上積極要求進步，性格開朗樂觀，學習成績優(yōu)異，工作認真負責，為人謙虛坦誠，能夠真正的為同學樹立模范，起到帶頭作用。大學期間，先后獲得"優(yōu)秀學生干部"、"優(yōu)秀團干部""先進個人"獲得學院獎助學金等榮譽稱號。
一、在思想政治方面，她熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，擁護領土完整，能夠認真學習黨的"三個代表"重要思想，認真學習馬克思列寧主義，思想，鄧小平理論，20xx年入學初向黨組織遞交了入黨申請書，在經(jīng)過黨課老師的講解后，在原有的基礎上有了更深層次的理解和認識。端正了入黨動機，不斷的加強政治思想素質建設，無論是在思想上還是行動上都以一個黨員的標準來嚴格要求自己，充分發(fā)揮好一名入黨積極分子的模范帶頭作用。由于其在大一各方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，現(xiàn)已是入黨重點培養(yǎng)對象，正積極的向黨組織靠攏。
二、在工作方面，她一直以飽滿的熱情對待每一項活動和工作，擔任了水土保持專業(yè)團支書，在班級工作中，她一直盡心盡職，認真做好每一項工作，真誠地為同學們服務。有較高的綜合素質，較強的運用知識解決實際問題的實踐能力和開拓創(chuàng)新精神。作為一名團支書，她不僅把團會工作做的有聲有色，還協(xié)助班長建設好班級，此外她還負責開展了各種各樣的班會活動，豐富了同學們的生活；為了讓班級形成良好的班風學風，每次大型考試之前她都會開展考試動員大會，邀請成績優(yōu)異的學長到班級傳授學習經(jīng)驗和學習心得，同時還開展了"從班級做起，樹良好班風"等一系列主題班會活動，策劃舉辦了她班的"風采展示"晚會，加強了同學之間的凝聚力；開展了元旦包餃子活動，增進了同學之間的感情。她在班級舉辦的一系列活動，均取得了良好的效果，得到了老師和同學的一致好評。
在學生會工作中，大一擔任辦公室委員表現(xiàn)積極，參加了城規(guī)年會志愿者，并多次加入學院大型活動服務工作，.現(xiàn)擔任就業(yè)部部長，作為一名優(yōu)秀的當代大學生，經(jīng)過一年多各項學生工作的鍛煉，該生的個人能力和素質都有了很大的提高，此時，她比以前更加自信，更加穩(wěn)重，更有思想，更有活力。
三、在學習中，她勤奮刻苦，基礎知識過硬，成績優(yōu)異。為了合理安排學習、工作的時間，她認真規(guī)劃，不浪費任何一分鐘，從時間中擠時間，做到學習工作兩不誤。在期末考試期間，更是努力備考，積極幫助其他同學，踏踏實實，勤勤懇懇，取得了優(yōu)異成績，在專業(yè)課學習中積極，認真，勤學好問，專業(yè)成績優(yōu)秀。
學生資助宣傳大使事跡材料篇十一
為進一步加大學生資助政策宣傳力度，充分發(fā)揮資助育人功能，我院19級學生陳后婷、20級學生張哲瑋兩名許昌學院“學生資助宣傳大使”，利用暑假時間，結合自身實際，在家鄉(xiāng)周邊積極開展學校資助政策宣傳。
他們積極深入村鎮(zhèn)、社區(qū)、自己的高中母校開展宣傳，結合學校的資助宣傳政策“現(xiàn)身說法”，大力宣傳國家資助政策的重要舉措與成效，并耐心解答同學們的各種問題，根據(jù)貧困家庭學生的學習情況以及家庭實際困難，有針對性地進行國家資助政策的`講解，幫助他們了解資助范圍、資助標準和資助程序。
本次暑期資助政策宣傳活動培養(yǎng)了學生的社會實踐能力，充分發(fā)揮他們作為學校“學生資助宣傳大使”的政策傳播與勵志引領作用。
學生資助宣傳大使事跡材料篇十二
小周，1934年10月生，中共黨員，昆山市千燈鎮(zhèn)中心小學退休教師。他曾先后100次走進大別山，個人累計捐款48萬余元，并發(fā)動昆山及周邊各界愛心人士為金寨縣希望工程捐款、捐物1200多萬元。幫助金寨縣16所希望小學改善了教學面貌，保障1300多名學生圓滿完成學業(yè)。
江蘇省文明辦、蘇州市文明辦，以及許多安徽省金寨縣受助學生和昆山愛心人士向其家屬送去慰問，祝福好人一路走好！
小周，1934年出生在昆山千燈鎮(zhèn)的一個農(nóng)民家庭，1951年畢業(yè)于昆山鄉(xiāng)村簡易師范，1956年入黨。1993年，小周從電視、報紙上得知，全國第一所希望小學——“安徽省金寨縣希望小學”正式建成開學，鏡頭中那些孩子們渴望上學的眼神深深地觸動了他。隨后的一年中，小周陸續(xù)匯出了5000元，而當時他每月工資僅100多元。
1995年退休后，小周第一次來到金寨縣，看到當?shù)貙W校教室僅有兩盞可供照明的日光燈，一張長凳坐著五六個學生時，他的心被深深刺痛。更讓他痛心的是，當?shù)赜性S多因為家庭經(jīng)濟困難而上不了學的孩子，他當即許下一個諾言：“金寨是革命老區(qū)，決不能讓這些孩子失學?！?BR> 此后20多年間，小周忍著心臟早搏與右腿骨刺帶來的不適，拖著義賣書本，一天奔波20多公里，足跡踏遍昆山80多所中小學校，售書15萬多冊，騎廢了4輛嶄新的三輪車。
“‘希望工程’就是我的生命工程，生命不息，希望不停?！泵鎸Σ稍L鏡頭，小周曾這樣說。在他的影響和帶領下，更多的愛心企業(yè)和愛心人士聚攏過來。
20xx年，“昆山市小周希望工程志愿者協(xié)會”成立。成千上萬名中小學生、數(shù)百位社會人士、40多家企業(yè)向金寨縣希望工程伸出援手，凝聚起一股巨大的愛心力量，援建希望小學，實施穩(wěn)定的捐助計劃，開展一手拉手助學活動等。小周和志愿者協(xié)會的志愿者、愛心企業(yè)累計向金寨縣希望工程捐款捐物計1200多萬元，資助1300多名學生。
20xx年5月18日，腰背微駝、步履蹣跚，86歲的小周在大家的攙扶下，再次踏上了開往安徽金寨的大巴車，這是他第100次奔赴大別山。從昆山到金寨，至少要9個小時的車程，在蜿蜒崎嶇的山路上，年輕人都覺得疲憊不堪，可這個86歲的老人難掩心中的.激動，完全看不出他是才出院的腦梗患者。
在金寨縣，小周幾乎是家喻戶曉的名人，人人都稱他為來自昆山的希望老人。聽說希望老人又來了，十里八鄉(xiāng)的老百姓專門趕過來，要看看他。
金寨縣希望小學的廖勇老師，至今仍記得第一次見到小周時的場景?！八┲患f夾克衫，戴著一頂舊帽子，挎著一個舊布包?！?BR> 廖勇說，“每次來金寨，周老師身上都揣著上萬元的助學款，但對自己他恨不得把一分錢掰成兩半來花?！庇幸淮?，小周到達安徽金寨南溪鎮(zhèn)時已是凌晨一點，鎮(zhèn)上最便宜的旅館只要15塊錢一晚，他卻舍不得住，在車站門外坐到了天亮。后來，他用省下來的15塊錢給孩子們買了100支鉛筆。
“那身衣服，他至少穿了10年?！绷斡抡f，小周對自己太“摳”了。
在小周家里，這種對自己的“摳”更是一目了然——七八十平方米的老式公寓里，只有幾件極簡陋的老式家具，唯一像樣的家電是子女給他買的一臺柜式空調，就是這么一臺空調，老人也從沒用過，理由是嫌它“太費電”。
1995年，貧困生閆春第一次見到小周。小周送給她一個帶磁扣的雙面文具盒，她的妹妹拿到了20塊錢的助學金。
如今的閆春已是金寨縣希望小學的一名老師。她說，小周就像一座照亮漆黑海面的燈塔，“他讓我們這些大山里的窮孩子感覺到，自己并非身處絕境?！?BR> 1997年，張玉芳在中考中取得了南溪鎮(zhèn)第一的好成績，但迫于家境貧困，在填報志愿時，懷著“大學夢”的她打算選擇一所中專，小周得知張玉芳的情況后在昆山四處奔走，最終，玉山鎮(zhèn)同心村村委會決定資助張玉芳直到她大學畢業(yè)。
20xx年，張玉芳大學畢業(yè)成為一名記者。工作的第一個月，她在采訪中遇到了一名貧困生，想到了當年的自己，想到了小周，她一下子資助了對方200元，而當時她的月薪只有800元。
“我想對周爺爺說，‘長大后，我就成了你’?！睆堄穹几嬖V記者，最近幾年她都在資助貧困生，“連我的孩子都受到了周爺爺?shù)挠绊?。最近他班上一個同學患了惡性疾病，聽說醫(yī)療費用高達200萬，他把自己攢下來的200塊錢零花錢捐了出去，說要為同學治病‘貢獻一萬分之一的力量’?！?BR> 小周的兒子周志剛曾經(jīng)無法理解父親的舉動，“他捐了幾十萬，卻從沒給自己的孫子買過一根冰棍?！焙髞碛幸淮危愀赣H去了一趟金寨，臨走時打算買點當?shù)氐奶禺a(chǎn)，老板一聽他的口音，就說：“你是昆山人吧？來金寨的昆山人，都是好人……”
小周曾在入黨時寫下這樣的誓言：“我愿意學習這種由特殊材料制成的人，愿意艱苦奮斗，在為祖國最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會的斗爭中貢獻出全部力量。做一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，這是最光榮的事。今后我的最重要的任務之一就是要努力學習共產(chǎn)主義和共產(chǎn)黨的知識，不斷地提高自己的階級覺悟！”
“希望老人”雖已隕落，但是他的精神事跡永存！
學生資助宣傳大使事跡材料篇十三
2017年8月30日初一新生報到，班里的一個叫張同學（化名）的小男生引起了我的注意。這個孩子個子瘦小，臉上架著一副破舊的眼鏡，目光有些呆滯，衣著也不像別的孩子那樣干凈整潔。憑我多年經(jīng)驗，我判斷，這個孩子的情況一定有些特殊。
開學后，我對張同學有了進一步了解，張同學學習能力很差，幾乎所有作業(yè)都不能完成，書上所記的筆記也是字跡潦草。于是我約見張同學的父親，結果他父親總是以工作忙為由推脫。后來，張同學的奶奶來學校和我詳談了一次。
原來，張同學父親一直沒有固定收入，最近找了一份廚師的工作，每月有三千多元的收入，但一分錢都不給孩子用，有時還向老母親要錢。孩子爺爺奶奶都沒有退休金，只有每個月200多元的農(nóng)保。為了養(yǎng)活孩子，年近70的奶奶不得不到一家小飯館當洗碗工。奶奶微薄的收入僅能滿足張同學最基本的生活，所以他的書包文具、穿的衣服都是破舊的。除了學校發(fā)的本子以外，張同學幾乎沒有其他的筆記本之類的文具。
家庭經(jīng)濟的貧困還并不是最可怕的，可怕的張同學家庭中親情的缺失。
張同學父親每天下班就在外喝酒，經(jīng)常半夜才回家，對孩子的學習生活從不過問，更別提陪伴孩子了。偶爾早些回家，喝得醉熏熏的，看到玩手機的張同學，唯一的交流方式就是“打”，這也讓張同學愈發(fā)地厭惡自己的父親。奶奶每天晚上都要到9點多才能下班。晚上張同學常常一個人在家，沒有熱乎乎的晚飯，更無人督促他學習。他的母親偶爾帶張同學去吃個飯，怕他孤單，給他買了一部智能手機。于是缺少家庭溫暖的張同學，就每天晚上玩手機、吃冷飯，手機游戲儼然成了他精神的寄托。
也許是因為身體的原因，也許是因為家庭的貧困，也許是因為缺少關愛，張同學的心智發(fā)育不太健全，對自己的學習毫不在意，沒有上進心。也不太會和同學相處。他的善意也常常因為不當?shù)呐e止而被別人誤解，班里同學大多對他視而不見，或是厭惡他，甚至有的同學故意孤立他。
一個花季少年，本該陽光明媚、活潑燦爛，卻終日活在冰冷的陰暗角落。每每看到他背著書包落寞回家的背影時，身為母親的我，都會為之感到心疼。我暗下決心，一定要讓張同學在我們的班集體中找到家的溫暖，找到生活的自信，找到作為一個男子漢的積極進取的心！
首先，我為他申請貧困生補助。我把張同學家庭的特殊情況上報給學校領導，學校領導高度重視，立即幫他申請了貧困補助，在政策允許的范圍內對醫(yī)保、社會實踐費進行了減免，學校還和新華書店積極溝通，減免了教輔資料的費用。每學期開學和學期結束時，我都會精心準備一些文具，作為開學小禮物或者學期進步的獎品送給他。雖然是微不足道的一點小禮物，雖然張同學不會說什么感謝的話語，但是從張同學泛紅的眼眶中，我能看到他內心的感激和震動，真是個缺愛的孩子啊。
其次，關注張同學心靈的成長。由于身體和家庭兩方面原因，張同學心智發(fā)展很不成熟，使他無法融入大家。有一次課間，我到教室巡視，正看到一個女生朝張同學大吼大叫，張同學手足無措地站在一旁不言語。經(jīng)了解得知，張同學拿這個女生的筆玩，結果把筆套弄壞了，而這支筆是女生的好朋友送給她的禮物，雖然不值什么錢，但在她看來是很珍貴的。我先安撫了女生的情緒，告訴她，雖然錯在張同學，但是張同學已經(jīng)表示歉意了，面對她的指責，一直沒有回一句，得饒人處且饒人。至于弄壞的筆，讓他重新賠一個，又順便問了她的好朋友，是否會介意，她的好朋友說不介意。這個女生情緒平復了下來，也表示自己過份了些，向張同學道了歉，張同學也向這個女生道了歉。事后，我和張同學談了很久，告訴他不經(jīng)人家允許就拿別人的東西玩，這是很不禮貌的行為，而弄壞了別人的東西，只是一味地不說話，也無法以讓人感受到自己的歉意。和別人相處，需要尊重，也需要技巧。后來我又給了張同學五元錢，讓他重新買了支筆還給了那個女生。
除了必要的批評教育，我還找到一切機會表揚張同學，讓班級同學認識到張同學身上的閃光點，試著和他成為朋友。張同學在家庭中是缺愛的，雖然有個愛他的奶奶，但是奶奶沒有文化，也沒時間，只懂得讓他吃飽穿暖，沒辦法和他進行情感上的交流。而一天大部分時間都在學校度過，如果班集體能為張同學心靈沙漠灑下雨露，我相信他的內心也一定會開出青春的花朵。班級中午就餐抬餐盒都是輪流值日，張同學是因腿腳不便，我便沒有安排他任務?？墒怯幸惶?，我看到張同學和同學一起抬著重重的餐盒，一路上走得很吃力，當時我心里熱熱的。我沒有阻止他，我想這對于他來說應該是件幸福的事。恰好有同學反映，有幾個女生經(jīng)常在在值日時不去抬餐盒，于是我在班會課上把這兩件事結合在一起讓大家談談看法。這一做法，既讓那幾個女生認識到自己的錯誤，又讓同學們對張同學刮目相看，同時又讓張同學獲得了榮譽感和自豪感。
在去南京大金山國防園的研學活動中，又讓我找到了個機會?；顒又杏袀€環(huán)節(jié)，分小組顛健身球。這個游戲難度較大，需要一定的體力和小組同學的良好配合。一開始練習的時候，張同學所在小組，因為張同學的原因，總是失敗。有個別同學口出惡語，讓張同學退出，張同學沒說任何話反駁，而是堅持一遍遍地練習。在最后的比賽中，張同學配合默契，他們小組共顛了42個，遠遠領先其他組。第二周的班會課上，我讓大家找找研學活動中的不和諧現(xiàn)象和讓人感動的現(xiàn)象。大家紛紛發(fā)言，開始批評與自我批評，我適時把張同學的這個事情引了出來，大家再次對于張同學表示贊賞，那位對他惡語相向的同學也表示了慚愧之意。
再次，對張同學的學習上的幫助。張同學無疑是個學困生，從他潦草的書寫和上課時的表現(xiàn)能看出來，他早在小學就被老師“放棄”了。除了底子差、習慣差之外，我認為他最大的問題在于他內心對生活的無望——對父親的絕望，對自己學業(yè)的絕望，對自己未來也是絕望的。我通過交談了解到，張同學也是愛看書的，只是買不起，或是不舍得讓奶奶給他買。小學時，家門口的社區(qū)中心有個圖書室，他也經(jīng)常去借書，只是后來圖書室關閉了，從此他便和手機為伴，并深陷其中，難以自拔。于是我到張同學家家訪，與張同學以及他的父親聊了很久，希望能找到讓他戒掉手機癮，起初張同學表示戒不掉，可當我提議，讓他父親也同時戒酒癮，一周至少四天在家吃晚飯陪伴他時，他立刻答應要減少玩手機的頻率。
我還告訴張同學，對他學習上的要求，可以比別人低一些，先由最簡單的做起，比如上課不睡覺，作業(yè)只做其中最簡單的部分，課文背誦也放寬要求，數(shù)學課上學會畫最簡單的圖形等等。
我不知道張同學會不會達到我所希望的目標，但我做好了長期教育的準備。我相信，只要在這三方面，我持之以恒地做好，張同學一定會成長為一名真正的男子漢。
教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育?！睂W生幫扶工作任重道遠，我將繼續(xù)努力，在幫扶中承擔責任，在愛心中體驗幸福，努力撐起困難學生的藍天！
學生資助宣傳大使事跡材料篇十四
黨的十八大召開以來，一系列惠民政策切實加大了對農(nóng)村貧困家庭的幫扶，讓這些家庭看到了希望，在“脫貧”的路上邁開了堅實的步伐。
農(nóng)村貧困學生在各項資助政策的幫扶下，鋪平了求學之路，實現(xiàn)了通過知識改變命運的夢想。
花垣縣石欄鎮(zhèn)是典型的邊遠農(nóng)村貧困地區(qū)，在石欄鎮(zhèn)磨子村5組有一個女孩，名叫麻滿妹，現(xiàn)就讀于石欄鎮(zhèn)排吾學校九年級學生，她“家貧志堅”，在國家扶貧政策資助下正安心學習。她的座右銘是努力學習，銘記黨恩，回報社會。
麻滿妹來自一個農(nóng)村單親家庭，弟妹3人，父親體弱多病，在家務農(nóng)，以微薄的收入供他們弟妹讀書。家庭的突然變故和經(jīng)濟困難，讓麻滿妹早早懂事。至孝明義，心懷感恩的她選擇輟學去照顧弟妹。
2016年，學校老師家訪勸學時發(fā)現(xiàn)這一情況，及時反映給了當?shù)卣Ｊ瘷阪?zhèn)人民政府在實地了解她家里的情況后，當即把她家被列為建檔立卡戶。建檔立卡戶家庭所有適齡兒童都可以享受教育資助，對于這個家庭，簡直就是莫大喜訊。根據(jù)國家和政府相關政策，麻滿妹每年可以享受教育資助1500元。她懷著無比激動的心情，高高興興的又回到了向往的教室。同時她又忐忑不安，因為她的成績并不理想，盡管她發(fā)奮學習，前兩次月考和期中考試，各科成績都在20分以下，她哭了......
學校領導和班主任了解了她的情況后，及時采取了幫扶措施：一是給她免繳生活費，聯(lián)系社會愛心人士和公益組織對其再資助；二是科任教師擬定輔導計劃，給予學習幫助。經(jīng)過多方多年努力，麻滿妹已得到花垣縣“邊城愛心”公益組織的資助，學習也日益進步，2019年秋，九年級期中考試，她的七科總均分達723分，躋身年級優(yōu)生行列。
國家和社會的資助對她的幫助非常大，讓她看到了未來的希望。在基本的求學物質條件得到滿足后，她努力珍惜這份來之不易的讀書機會，始終保持著樂觀的心態(tài)，在求學路上更加積極上進，她時刻告誡自己不能因家庭條件不好而自卑氣餒，相反，要把學習和生活中的困難和壓力當作一種動力和挑戰(zhàn)。
在校園里，每一個勤奮上進的學子背后都有一個不平凡的故事，多數(shù)是因為貧窮，因為感恩，因為要回報社會，他們在求學的道路上如饑似渴，永遠堅持著不忘初心，堅持始終的人生信念。
正如她所說，有黨和國家給予的呵護與關愛，更加堅定了她與貧窮作斗爭的堅強意志和毅力，使她更加有力量去跨過每一道坎，越過每一次溝，不斷戰(zhàn)勝自己，不斷超越自己。在愛的路上讓她深感風雨無阻，永不服輸，貧窮終將成為過去，沐浴在黨的恩澤里，她再也不畏懼貧困所帶來的生活壓力，她要更加努力地學習，心系國家，感恩社會，懷著創(chuàng)造美好未來的理想而努力奮斗。
學生資助宣傳大使事跡材料篇十五
小嚴教授從事教育教學二十多年，從一名普通教師成為教育部創(chuàng)新發(fā)展骨干專業(yè)計算機應用技術專業(yè)負責人、浙江省教壇新秀、浙江省“十三五”優(yōu)勢建設專業(yè)計算機應用技術帶頭人、浙江省高等職業(yè)教育示范性實訓基地移動互聯(lián)綜合實訓基地負責人、浙江省程序設計大賽金獎指導教師、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市中青年學術帶頭人。他主持的專業(yè)建設案例“移動互聯(lián)網(wǎng)背景下翻轉課堂教學設計研究”獲20xx年民辦職業(yè)教育十佳案例。
他積極探索高職教育改革，遵循“關愛、引導、轉化、激活”的育人方針，尊重學生、尊重差異，在專業(yè)教學中注重知行合一、德技共舉，著力打造適應杭州經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)字工匠培育體系。
他創(chuàng)設富有崗位特色的崗前項目實訓課程，制定“學習成果評價制”，提出“融圈建群、因崗施教”人才培養(yǎng)實施方案，帶領團隊獲得20xx年浙江省教學成果二等獎和杭州市勞動模范集體稱號。
小嚴堅信，課堂是教師職業(yè)生命的主陣地，教學是一名教師最基礎、最需要付出并持之以恒的工作。自1999年大學畢業(yè)后，他一直從事教育教學工作。二十多年來，他時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己，堅持立德樹人，堅守育人初心。
在承擔管理工作的同時，小嚴始終以飽滿的熱情活躍在一線課堂，連續(xù)十年在學生評教中獲a等、校年度教學考核“優(yōu)秀”等級。他主動承擔程序設計、數(shù)字技能基礎、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫等專業(yè)課程的教學任務及學生管理工作，主持建設杭州市精品課程《實用組網(wǎng)技術》，主編或參編了省重點建設教材《網(wǎng)絡互聯(lián)及應用》《計算機等級考試指導書》等10余本教材，獲得學校教學技能競賽一等獎。
他認為良好的溝通是教育教學的橋梁，十多年來堅持實施“師生談話制”，每學期與學生談話交流超100人次，為學生的專業(yè)學習、實習實訓和就業(yè)發(fā)展提供建議。
“嚴老師，您能幫我介紹一下研究生導師嗎？我真不知道應該怎么選?！眲?chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生趙健在研究生復試前，給小嚴老師打電話求助。嚴老師聽說自己的學生考入自己大學時的母校，非常欣慰，立馬幫助學生聯(lián)系導師，耐心講解注意事項。回想起和嚴老師相處的點點滴滴，趙健感慨：“當時我已畢業(yè)兩年，沒想到嚴老師還是這么熱心地為我指導。感謝兩字已無法表達我的心情。感謝母校，感恩遇見嚴院長，人生路上為我指點迷津、保駕護航。”
基于校情、學情和信息行業(yè)特點，將之有效落地，以提高人才培養(yǎng)質量，這是小嚴一直在思考和探索的。他實施“一家領軍企業(yè)、一個企業(yè)聯(lián)盟、一個特色班”數(shù)字工匠人才培養(yǎng)模式，與北京聯(lián)想合作，成立國內首個以聯(lián)想智慧零售人才培養(yǎng)為方向的“來酷班”；與深信服合作，成立校內首個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院“育英深信服安全服務產(chǎn)業(yè)學院”；與阿里云、杭州聯(lián)通等領軍企業(yè)合作，依托省產(chǎn)學協(xié)同育人項目，組建眾盟網(wǎng)絡班、聯(lián)通5g運維班等校企特色班，實現(xiàn)為it行業(yè)領軍企業(yè)及其中下游企業(yè)所組成的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈培養(yǎng)人才的新模式。
他改革專業(yè)群實訓體系，創(chuàng)設富有崗位特色的崗前項目實訓課程，實現(xiàn)企業(yè)的崗位培訓與校內專業(yè)課程的有機融合，直接促進學生就業(yè)200余人，引進企業(yè)資助學生獎學金37萬元，并以此為基礎成功申報立項省高等職業(yè)教育示范實訓基地。
他創(chuàng)新學生學習評價方案，領銜制定“學習成果評價制”。拓展并豐富課程概念，學生的項目實訓、對外服務、崗位實踐、競賽考證等都可置換為課程或學分，極大地提升學生崗位技能實踐積極性，形成對學生的正向激勵閉環(huán)。
他重組專業(yè)師資隊伍，組建“四類三能”教學團隊。他針對信息技術多場景應用特點，以加強學生職業(yè)認同為目的，組建以任課教師、企業(yè)教師、學業(yè)導師、實踐指導教師為主體的新型教學團隊，以能教學、能管理、能服務為要求，引導學生把握行業(yè)前景、堅定職業(yè)認同，掌握實用技術，激發(fā)學習熱情。團隊培育了省“三育人”先進個人、全國民辦高校優(yōu)秀輔導員、市優(yōu)秀教師等，并在20xx年被評為杭州市模范集體。
小嚴認為，職業(yè)教育作為一種教育類型，同樣肩負著培養(yǎng)多樣化人才的重要職責。教育的力量是讓一個人成為更好的自己，高質量的教育就是要讓每個學生都有人生出彩的機會。
在多年的專業(yè)教學中，小嚴秉持“以學生為主體”的理念，組織實施“分流培養(yǎng)，分層教學”的方式，為學生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自身特長提供平臺。
他組織建立“平臺+方向”的課程體系。在學校指導下建立信息技術專業(yè)群四個專業(yè)共八個方向的課程體系，八個方向分為技術型和復合技能型兩個層次，學生可在第三學期通過自選方向的形式重新組班并進入專業(yè)學習。
他開發(fā)“學生專業(yè)發(fā)展傾向測評系統(tǒng)”。連續(xù)8年記錄信息學院每位學生的學習行為和校園活動數(shù)據(jù)，積累了18萬條基礎數(shù)據(jù)，并運用大數(shù)據(jù)技術建立課程學習與就業(yè)崗位的關聯(lián)模型，輔助對學生分流分層以及設定學業(yè)提升的階段目標。
他打造“賽教結合”的專業(yè)品牌，建立信息技術創(chuàng)意班，以“賽教結合、以賽促學”為模式，培養(yǎng)技術型人才。以他為核心的創(chuàng)意班教學團隊指導學生參加國家級、省級各類競賽，學生連續(xù)五年奪得中國高校計算機大賽團體程序設計天梯賽高校特等獎、藍橋杯軟件專業(yè)人才大賽全國總決賽2個特等獎23個一等獎、浙江省大學生程序設計競賽2個特等獎和15個金獎。
課堂內外，小嚴都是用心指導和陪伴學生的良師益友。創(chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生孟澤正回想起大學參賽的經(jīng)歷，依然對嚴老師充滿感激：“嚴老師善于發(fā)現(xiàn)我們每個人身上的長處，激發(fā)我們的積極性。當時我在班級的程序代碼水平處于中下水平，不相信自己有上省賽的機會，因此經(jīng)常摸魚。嚴老師組建育英藍軍在校內打對抗賽，把我作為翻譯型選手進行培訓，并一直鼓勵和幫助我。盡管在校內集訓期間藍軍場場墊底，但比賽結束嚴老師都會領著我們總結經(jīng)驗教訓、積極補題，最終我們團隊奪得了浙江省大學生程序設計競賽第一名。這次經(jīng)歷讓我受益終身，也激勵著我在本科和碩士研究生的求學路上不懼困難，穩(wěn)步前進。”
小嚴把社會服務作為培養(yǎng)學生職業(yè)素質的重要載體，在專業(yè)教育中積極倡導“進入社區(qū)和企業(yè)，做好志愿服務”，通過服務錘煉實踐本領，同時塑造學生優(yōu)良品質。
進入社區(qū)做好志愿服務。他所在的團隊培育了在杭高校志愿者服務團隊“小e工”，服務20xx年世界互聯(lián)網(wǎng)大會、第十二屆中國大學生文化旅游節(jié)、20xx中國（浙江）人力資源博覽會、白楊街道社區(qū)全民體測、錢塘區(qū)交通文明勸導、義蓬方艙疫苗系統(tǒng)錄入、反詐志愿服務隊、青春健康師資培訓講師團之防艾小分隊等多個項目，每年提供信息類志愿服務300多人次、1200余小時。
進入企業(yè)做好技術服務。他帶領師生為阿里、海康威視以及錢塘區(qū)東芝等企業(yè)提供軟件測試、seo推廣、交通數(shù)據(jù)標注等技術服務1100余人次，為企業(yè)解難題。
積極投身助殘事業(yè)，為省市殘疾人提供就業(yè)技能服務培訓和殘疾人競賽指導，培訓的殘疾學員多次獲得計算機相關賽項的省級大獎。在20xx年第六屆全國殘疾人職業(yè)技能大賽中，指導學員獲得程序設計、數(shù)據(jù)庫應用兩個賽項第三名，得到浙江省人民政府發(fā)文褒獎。事跡得到錢江晚報、浙江日報等媒體關注和報道。
小嚴遵循“教育是一種高尚的服務”的理念，始終在高職教育數(shù)字化工匠人才培養(yǎng)領域默默耕耘。他用自己的實際行動，踐行一名教育工作者的初心使命，為杭州數(shù)字經(jīng)濟培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才，為智慧杭州建設貢獻青春力量。
學生資助宣傳大使事跡材料篇十六
聶紅鈞同志畢業(yè)于西華師范大學化學化工學院化學教育專業(yè)，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學學生資助辦公室主任。擔任學校資助辦公室主任以來，聶紅鈞同志始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和認真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著成效，20xx年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進個人。
漢源三中地處我縣偏遠山區(qū)，是一個農(nóng)村單設初中，全校共有學生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達，學生家長普遍文化水平低，對黨和政府的學生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學生資助政策的知曉度，聶紅鈞同志采取多種措施加強學生資助政策宣傳工作，一是每一學期都會根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內顯著并在校園內張貼展板；二是要求班主任利用班會課再次進行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會材料進行審核修改，宣傳中深入班級指導，宣傳后深入學生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長會親自對家長進行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向學生及家長發(fā)放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實做到了讓每一個學生都知曉資助政策。
為了不讓一個學生因貧困而失學，讓真正需要幫助的學生得到實實在在的幫助，切實做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶紅鈞老師根據(jù)上級文件制定了《漢源縣第三中學家庭經(jīng)濟困難認定方案》征求意見稿，在校內征求師生的意見，召開家長會征求家長的意見，在此基礎上定稿，并以此為據(jù)對學生的家庭經(jīng)濟困難情況進行認定，在認定過程中，聶紅鈞經(jīng)常帶領老師到貧困學生家庭進行家訪，了解家庭經(jīng)濟困難情況，掌握學生家庭貧困程度的第一手資料，為實施國家資助工作打下了堅實的基礎。
為了讓獲得資助的學生在獲得資助金的同時，培養(yǎng)學生的感恩意識，在全校范圍內營造感恩氛圍，聶紅鈞老師還在全校范圍內開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動，資助育人感恩調查表，同時，每學期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動；每學期對獲得資助的同學進行一次感恩資助調查活動，切實讓學生感受國家和學校的關心和關愛，通過一系列的感恩資助活動，使育人內容與“立德樹人”緊密結合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。
聶紅鈞同志自從從事資助工作以來，非常重視學生資助檔案建設，并認真學習相關檔案建設知識，從20xx年起就摸索資助檔案標準化建設，比縣學生資助管理中心提出學生資助檔案標準化建設整整提前了三年，使得漢源縣第三中學的學生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領導的表揚。
因聶紅鈞同志的辛勤工作，漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評為雅安市20xx年度學生資助工作先進個人，面對所取得的成績，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結，不斷改進，為漢源縣第三中學的學生資助繼續(xù)努力工作。
學生資助宣傳大使事跡材料篇一
本人系xx大學外國語學院英語11003班的一名學生，名叫劉xx。我現(xiàn)在是一名大三的學生，準備考研，帶著未知與夢想，我上周末去了北京對外經(jīng)貿大學，進行了考察并搜集了資料，收獲頗豐。
我初二時，母親因病去世，給我?guī)砹撕翢o防備的打擊。本以為只要自己樂觀，上天就不會再和我開玩笑，但萬萬令我沒想到是，就在我高考前幾個月，病魔又毫不留情地奪走了我父親的生命。這樣的雙重沉痛打擊當時幾乎要吸干掉我所有的勇氣和希望，我悲傷，彷徨，無助，甚至是絕望。我想著自己唯一的親人（姐姐），肩負著巨大的責任，懷揣著自己的信念與夢想，帶著不肯向命運低頭的態(tài)度，一個人在武漢的一間出租屋里度過了高考前、我人生中最艱難的歲月。不可避免的是，這樣的打擊對我學習還是造成了一定的影響，在錯失了自己理想的高中后，又再一次錯過了自己的理想大學——武漢大學。些許傷心和無奈之后，我還是填報了自己比較滿意的xx大學，準備在這里去書寫自己人生嶄新的一頁。
來到大學后，我告訴自己要徹底走出過去的那段陰霾與不幸，以樂觀、勤奮的姿態(tài)活著。我不愿把自己悲傷的一面展現(xiàn)出來，所以總是在同學面前展現(xiàn)出自己陽光和積極的一面。很快，自從大一擔任班級體育委員時，我就和同學、老師們打成了一片。帶著強烈的集體榮譽感，作為孤兒的我把整個班集體當成了自己的家，付出了其他班委雙倍的汗水，希望同大家一起把這個大家庭建設好。沒人能想到我的身上曾發(fā)生過什么，直到我得了兩次國家特等助學金。
能夠兩次獲得國家助學金對我來說不僅意味著是對我經(jīng)濟上的幫助，更代表著國家和學校對我的關懷，使我內心得以感到溫暖。我想說相比起那些沒有學上的孩子們，我還是算幸運的，我想在此懷著一顆感恩的心向學校、向國家深深地鞠一個躬?；叵胱约捍笠粫r獲得助學金時的情形，給我印象最為深刻的是我們當時的輔導員周老師在給我們助學金獲得者召開的一次簡短會議上對我們悉心講述的一段話語，他說：今天你們獲得了國家助學金是幸運的，因為國家有這么好的政策，因為有一些同學也申請了但沒評選上，因此你們要學會感恩。我不愿去把你們稱為“貧困大學生”，我稱你們?yōu)椤凹彝ソ?jīng)濟貧困大學生”，這是兩個完全不同的概念，因為家庭的經(jīng)濟貧困是我們上一輩給的，是老天給的，我們無能為力，但是作為一名大學生，我們的思想上精神上不能是貧困的，經(jīng)濟上的貧困不妨礙我們去做一個思想上精神上富有的人。我們要努力學習專業(yè)知識，合理利用自己的助學金，做一個精神上富有的人。說實話，這段話我之所以記得如此清楚，是因為這段話實實在在打動了我，這些話都一直深深刻在我的心坎里。
因此，一直以來我就是按照這個標準去度過自己的大學生活的。在逆境中，我成長得比同齡人更快，也承擔著更多的責任。我告訴自己要自立自強，要憑借自己的努力走出困境，于是除了學費申請了國家助學貸款以外，自從大一以來，我一直在外家教兼職賺取自身的生活費。而且我也發(fā)誓，我遲早要憑借自己的努力去獲得獎學金，而將助學金留給其他更需要幫助的學生。終于在大二，天道酬勤，我成功了。
（一）以下是我大學三年各方面情況的簡介。
1、生活方面。
學費來自國家助學貸款，生活費幾乎全部來自自己從大一以來長期的兼職家教、助學金以及獎學金。暑期與寒假的社會實踐活動也帶來了一定的經(jīng)濟補助。
2、成績方面。
通過自身的努力，我所有必修總評績點3.77。其中大二上學期，所有必修課成績達優(yōu)，加權平均分88.8分；大二下學期更是提高到92分。兩次班級第一，也在全院綜合排名第七。我被評為“三好學生”，并獲得了xx大學二等獎學金。一次通過英語專業(yè)四級。另外，大二下，六月份參加的全國大學生英語六級考試中，也取得了586分的不錯成績。
3、課外活動方面。
自大一以來，我就是一個活躍分子，多次參加志愿者活動，多次參加相關知識競賽、演講比賽、才藝大賽、體育項目比賽、綜合技能大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設計大賽、“想唱就唱”周末卡拉ok大賽、“陽光文化節(jié)閉幕式”開場舞表演等各類活動，并在有些活動中表示優(yōu)秀，獲得榮譽。大一大二，也曾任班委，在文藝部中當過干事，在職期間認真負責，盡心盡力為同學們付出自己的汗水、貢獻自己的力量，為班級和學院均贏得過榮譽。暑期與寒假都進行了積極的社會實踐，火鍋店做服務生，服裝店做促銷員等等。這些都使我覺得自己過去三年的大學生活是豐富、充實而且十分有意義的。如今的自己，學習狀態(tài)依舊良好，對學習和社會活動也都充滿著激情。在大三期間，也還是積極參加了比賽活動，在有些比賽中獲得如下榮譽。如第七屆陽光文化節(jié)“外語綜合技能大比拼”活動中獲二等獎；英語口語風采大賽決賽一等獎；校“希望杯”英語口語風采大賽總決賽亞軍獎。并獲得“優(yōu)秀共青團員”稱號。每當我看到自己厚厚的一疊榮譽證書時，心中總是會充滿欣慰與滿足。這些證書不僅是對我付出努力的肯定，更是鞭策我不斷前進的不竭動力。
4、公益活動方面。
我是學?！瓣柟馓柫熊嚒鼻嗄曛驹刚邊f(xié)會的一員，是中國自愿者協(xié)會的一員，去過敬老院打掃與老人交談，植樹節(jié)參加志愿植樹活動，并參加無償獻血活動。雖然我知道，在公益方面，我做的還遠遠不足，但是今后只要有更多的機會和能力，我必將公益事業(yè)進行到底。因為贈人玫瑰手留余香，因為曾切身體會在絕境中需要幫助的感受，因為這個社會需要愛！
從小出生在貧困的農(nóng)村家庭，我也一直不忘勇敢地追逐自己的夢想。自從讀小學時，我就渴望長大后一定要上北大、清華，那將是件多么榮耀的事情。當我轉到武漢讀初中時，我夢想自己中考能考上當?shù)匾凰忻氖≈攸c高中——武鋼三中，但是由于母親的離世與自身的不夠努力，我未能如愿以償。當我在一所市重點高中讀書時，考慮到自身的實力，我的大學夢不再是清華、北大，而變成了武漢大學。然而老天再一次在關鍵時刻給我開了一個玩笑，又一次的失去至親，給我的意志帶來了沉痛的襲擊，而且就發(fā)生在高考前幾個月。但我知道，沒有考上自己理想的大學，更多的是緣于自身高考中理綜的發(fā)揮失常。我接受了自己的命運，來到了自己比較滿意的xx大學，準備書寫新的篇章。但我想，就算當我及至暮年之時，我還是會到武大賞櫻花，因為那曾經(jīng)是我執(zhí)著過的夢想。
如今的我既然選擇了考研，為給自己的未來構建一個更高的跳板，我便只顧風雨兼程。對于我未來的事業(yè)，我的最終目標是成為一名成功的ceo或者擁有自己的公司。我堅信，今后在自己選擇的道路上我依然會繼續(xù)努力前行。
想說，雖然我的故事可能沒有那么震撼，但是我曾一次次從絕境中爬出來并決定肩負著責任堅強地走下去的頑強拼搏的精神也曾深深感動過自己，從而鞭策著自己不斷地進步。將來，在我四十歲左右時，如果我有幸能有足夠的閱歷，我會寫一本自傳，留給后代，傳遞正能量，為這個社會貢獻自己的微薄力量。
綜上，我想，“品學兼優(yōu)，在逆境中自強走向優(yōu)秀，扼住命運的咽喉頑強拼搏”是朋友、也是我想給自己的評價，更是這次我申請“xx萬人創(chuàng)百星”的微薄資格。而“我要用自身的故事傳遞正能量，感染每一位同學、朋友”不僅是我的參選宣言，更是我此次參選的目的。這也正是我這次申請競評的意義所在。
親愛的同學、朋友們，敬愛的老師們，我希望能得到你們的廣大支持，同我一起傳遞正能量吧。
學生資助宣傳大使事跡材料篇二
趙書寧，女，漢族，中共黨員，機械設計制造及其自動化專業(yè)，現(xiàn)任太原科技大學材料科學與工程學院機自061402團支書。入校后曾先后擔任學院學習部部長，團委組織委員，團委副書記，學生第一黨支部書記。目前七個學期曾獲七次校級獎學金，其中特等獎學金一次，一等五次，三等一次，國家勵志獎學金一次。并榮獲山西省優(yōu)秀學生干部、山西省三好學生、工作成績突出獎、優(yōu)秀青年志愿者、社團文化節(jié)建設積極分子、校級優(yōu)秀團學干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項榮譽稱號，在太原科技大學晉商文化節(jié)演講比賽中獲三等獎、“新材料、新動力”演講賽中獲“最佳表演獎”。
經(jīng)過一路拼搏，終于如愿懷揣新著夢想與希望，滿載著收獲與期待，來到了讓我放飛理想的地方――太原科技大學。從很早就知道有國家獎學金，我知道，那是對一個大學生的莫大的榮譽，于是這成了我心里暗自定下的一個目標。我不知道這條路有多遠，但心有多大，舞臺便有多廣。一直記得《誡子書》中這句尋常但又耐人尋味的話，不努力學習就不能增長才智，不立志就無法成就學業(yè)。所以從一進大學，我就給自己做好了規(guī)劃，并且要努力奮斗，一步一步實現(xiàn)！機遇是留給有準備的人！我希望我能度過一個充實而有意義的大學生活。一路走來，風雨兼程，歷練出的是成長，磨礪出的是品行，堅持不懈的是信念，永不放棄的是追求。
大學期間正是學生形成世界觀，人生觀的分界點，從高中的稚嫩走入大學，人生觀世界觀價值都在復雜的生活環(huán)境下面臨著各種挑戰(zhàn)。但在大一這關鍵的時期，我堅定了自己的信仰。從進入大學的第一天起，就開始認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并遞交了入黨申請書。雖然過程是枯燥的，有時也比較費解，但一種思想走了這么久，一種思想指導了多少代偉人，不能不讓人折服。帶著這種敬畏，我不懈的學習，用一句古文就是用黨員的標準“日參省乎已”。由于思想先進，表現(xiàn)突出，不久，就被推薦為我院入黨積極分子！
付出總有回報，我的努力付出換來了組織的認可，20xx年11月份，被黨支部吸收為預備黨員，同年推選為學生第一黨支部宣傳委員，轉正后即擔任學生第一黨支部書記，我知道自己任重且道遠，所以我從來沒有放棄過奮斗。20xx年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
從大一的學生會干事，再到大二的學生會學習部部長，團委組織委員，再到大三，作為學生會主席團成員之一的團委副書記，學生第一黨支部書記，我一直體驗著一種身兼數(shù)職的辛苦，工作學習雙兼顧的不易，但也享受著認真工作學習的成就。
作為學生干部，工作勤勤懇懇、辦事踏踏實實。
在院學習部部長任職期間，圓滿完成20xx—20xx學年獎學金評定工作，并完成國家獎學金，國家助學金，建龍獎學金，以及本學年先進個人等的評定。在工作務實的基礎上，對獎學金評定制度及評定方法提出修改意見。獎學金評定工作量大且精度不高，經(jīng)過不斷研究其評定計算規(guī)律，創(chuàng)造性發(fā)明了對應的excel公式，并且將舊制度中的成績與績點折算時的分區(qū)段制，修訂為成績與績點一一對應制，不僅大大降低了工作量，也使評定制度更加公平，提高了高分同學獲獎學金的概率。并且excel公式比人工輸入無論是從精度上還是準確率上都是大大的提高，該建議得到老師的一致好評，并沿用至今。
在班里，身為團支書，與班里同學一起努力，使班集體在20xx—20xx學年被評為“先進班集體”。
我的人生信念是：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！”身兼數(shù)職，我知道自己工作量自然很大，占用了我大量時間，但作為一名學生，我牢記“學習永遠是主題”，所以從來沒有忘記自己大學的信念，從來沒有把工作忙做為放松學業(yè)的借口，更沒有停下過奮斗的腳步。
我深知自己的專業(yè)課程很難，機械類課程也比一般的專業(yè)課程多好多，而自己的目標很高，因此我放棄很多別人玩耍休息游戲的時間來補習自己的功課。最難忘的還是復習的日子，那段緊張得可以用小時計算的日子，每天六點多起床，一個人走到空蕩的教室，在別的同學還在享受溫暖的被窩的時候，就已經(jīng)開始按時學習。但那是一段難忘的辛苦并快樂的日子！回味無窮！
我是個積極樂觀的女孩，工作中嚴肅認真，學習時一絲不茍，但生活時也豐富多彩。繁忙的工作學習沒有影響我享受生活的樂趣。開朗的性格使我喜歡交友旅游戶外運動，喜歡書法，喜歡演講主持。
大學后更加喜歡上主持的舞臺。因口才及表演能力較強，曾多次擔任主持人，在舞臺上，從一個學生干部的身份到主持人的身份的轉換，讓我覺得生活的精彩與美好，雖然有時因此要夜以繼日，但“學習經(jīng)驗交流會”“螢火蟲風采大賽”“社聯(lián)閉幕晚會”？一次次活動的主持都將是我難忘的成長的腳步！
自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男。
“弱者，你的名字是女子，我卻很不以為然，男孩子女孩子都是天生的，女孩子并不比男孩子差?！鄙痰脑捵屛蚁嘈偶词刮也皇且粋€男生，我依然有自己的半邊天。面對苦難，我告訴自己千萬不要放棄！耐心和堅持是爭取自信的爭奪中冠軍杯上的寶石。相信自己，就能把自己的生命樂意推向高潮。
大學是人生最寶貴的四年，與其在消磨以后扼腕嘆息，何不從現(xiàn)在開始為之奮斗呢？作為80后，這一個頗受爭議的群體，我相信我們會用自己的雙手規(guī)劃屬于自己的大學，創(chuàng)造屬于自己的未來！時間還在繼續(xù)，生活還在進行，我會依然拼搏并且努力著。不斷的提高，不停的挑戰(zhàn)，爭取在各個方面全面發(fā)展。日漸的成熟，不休的鍛煉，再加上勤奮的學習與認真的工作，相信我的明天會變的更加的美好和絢爛！
臨淵羨魚，莫若退而結網(wǎng)。有夢便去追，為自己的青春插上翅膀，理想便會自由翱翔。
學生資助宣傳大使事跡材料篇三
學，在踐行科學發(fā)展觀中體悟。該同志重視加強思想政治理論學習，提高政治修養(yǎng)和工作水平，增強工作能力，全身心參與到學生實踐和活動的組織管理中，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造，以實際行動踐行科學發(fā)展觀。該同志兼任學院黨總支組織干事，積極參與建立班級黨支部創(chuàng)新基層黨建工作。教育部本科教學評估期間，任勞任怨，除了帶好畢業(yè)班、做好學生評估方面的工作外，還承擔了師資隊伍信息統(tǒng)計等方面的任務，迎評期間經(jīng)常加班到晚上十一、二點，孩子完全扔給了妻子和老人，保質保量地完成了學院交給的評估任務。
愛，在真誠奉獻中洋溢。該同志責任心強，工作熱情高，全力保障時間和精力的投入，充分調動、發(fā)揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率。密切加強與學生間的感情交流，主動關心，坦誠相待，對學生的困難熱情幫助，對出現(xiàn)的問題及時給予解決。每一級同學入學后，他便組織開展我來設計我的大學生活，啟發(fā)大家重視大學生活動的規(guī)劃，重視職業(yè)生涯的設計。對外省籍同學、特困生、心理問題學生給予充分關注，以真心換真情。同時，該同志還在同學們中力倡互愛互助，完善了學院愛心基金章程，到目前共有100多名家庭困難的同學獲得資助。
嚴，在不令而行中彰顯。該同志注重引導樹立良好的學風、班風，把握學生特點，對學生嚴格要求和管理，重視日常生活學習規(guī)范的養(yǎng)成，定期到宿舍抽查衛(wèi)生、安全、夜不歸宿等情況，定期抽查學生上課出勤和上課秩序情況，堅持每個學期的聽課制度，嚴格請銷假制度，保證對學生信息的及時掌握，嚴肅考試紀律，他所負責的年級未曾有過考試違紀情況的出現(xiàn)。
嚴出于愛。該同志對學生生活上關愛關心，積極為同學爭取勤工助學的機會，助其度過難關，贏得了同學們的信任，他的辦公室里經(jīng)常有同學來聊天，有時候一個話題他可以在qq上同學聊上幾天。由于這種信任，工作中的嚴格要求也得到了學生的理解和認可。由于工作基礎扎實，學院榮譽考場建設，得以順利開展，并產(chǎn)生了很好的反響。在涉及獎助學金評定、推優(yōu)入黨、學生干部遴選等同學切身利益的工作上，該同志慎獨自律，做到了公正、公開、公平。
入黨容易做合格黨員難，做一名優(yōu)秀黨員更難。梅莊鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院黨支部書記胡銀龍同志自從入黨以來卻愛迎難而上，時時刻刻以優(yōu)秀黨員的的標準來指導自己的言行。他對待同志就像春天般的溫曖，對待病人就像夏天般的火熱，對待紅包就像秋風掃落葉一樣，對待疫情就像嚴冬一樣殘酷無情。
梅莊鎮(zhèn)是個有三萬人口的古老大鎮(zhèn)，認識胡銀龍同志的人很多很多。在平常的日子里，來找他看病的人絡繹不絕。甚至有些人是來找他開后門辦事的。然而，他有他自己的工作生活準則，那就是三個不：不抽群眾一支煙，不吃群眾一頓飯，不拿群眾一個紅包！
去年秋天，天氣突變，病人陡然增多。有位八十歲高齡的老大爺患腦血栓住進醫(yī)院。胡銀龍同志主動放棄休息時間，親自為病人診治。他不僅像護士一樣精心地照顧老人，還為老人的新農(nóng)合報銷事宜忙前跑后。老人康復出院后，其家人在酒店訂了一桌飯宴請他以示感謝，可是一連打了八個電話，都被他婉言謝絕。
胡書記從此成為全院黨員干部的楷模，三個不成為大家的座右銘。
去年秋冬時節(jié)，h1n1流感的魔爪伸向中國大地，也伸向了梅莊這個小小的地方。胡銀龍同志帶領全院黨員干部嚴陣以待，積極應對。白天，他要一所又一所學校去巡查，以便掌握疫情發(fā)展變化的第一手資料；夜晚還要在燈下苦苦思考預防和控制疫情發(fā)展的有效辦法。最終讓梅莊人民順利渡過了危險期。
今年夏天，洪水肆虐，軍山湖水位暴漲，蔡家塘湖堤危在旦夕，梅陽公路被攔腰截斷，過往車輛被迫改道行駛。為了疏通道路和確保湖堤安然無恙，胡銀龍同志又帶領全院黨員干部密切配合部隊官兵，日夜奮戰(zhàn)在抗洪搶險第一線。為了給受傷或生病的官兵送醫(yī)送藥，他們是不分日夜，風雨兼程，隨叫隨到。搶險結束后，胡書記的體重竟然減輕了15斤！
x黨的政策，在大是大非面前始終與黨中央保持一致，工作中嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，顧全大局。
在學習科學發(fā)展觀的活動中，積極主動，努力學習，讀書筆記一萬余字，堅持用科學發(fā)展觀指導自己的工作，提高自身素質，帶頭查擺問題，不論與同事還是患者在一起，他總是以良好的心態(tài)對待每一個人，盡最大的努力幫助他人，例如：多次為我院職工解決工作和家庭上的實際問題，為了工作，舍小家，顧大家，在群眾和患者中享有較高威信。
工作中時刻以黨員的標準嚴格要求自己，率先垂范，從醫(yī)十五年，他始終堅持病人至上的服務理念。他總是帶著親情看病人，想著病人去開單，根據(jù)病人病情合理開藥，合理檢查，不開大處方，不做不必要的檢查。病人劃價后錢不夠他就主動墊上，零錢找不開時他也主動替病人交，為此他身上經(jīng)常都備有零錢。還有的時候病人多時，都想先看，他就做工作，先看危重病人。
病人的事情是大事，自己家的事情是小事，不管是周六周日，還是國家的節(jié)慶日，從醫(yī)十五年來，他從未過過，父母生日都是來縣城過，很少回鄉(xiāng)下老家，他偶爾回老家總是下班后包車隨即又回來。真對病人多，他總是看不完不下班，有時中午吃飯的時間沒有了，他都晚上下班一塊吃。他愛人對我說醫(yī)院是家，對病人比對她親，有一次一個八十歲的老大爺幾天都沒解大便，灌腸也不行，他就找來一雙醫(yī)用手套給病人掏大便，最后老大爺終于好了，病人家屬眼淚都流出來了。
去年暑假他兒子的通知書上寫著對外面的知識太缺乏，父母應帶兒子外出游玩，他放不開工作及約好的病人，讓他愛人帶著兩個兒子最小的才五歲去了北京，他北京一次也沒去過。游玩結束回來到太康零時3點，天下著小雨，刮著風，他愛人事先約好讓他去接。可他正準備去時，毛莊鄉(xiāng)長張中玉醫(yī)生打他手機說張老師我這有一個喝藥的病人我開車現(xiàn)在送去您院，你可以去醫(yī)院等我嗎？他毫不猶豫的說：好的立即去，病人得救了，他卻沒有去接她們。他早上7點到家打開房門。兒子委屈的說：爸爸我淋感冒了，發(fā)燒、頭疼。
他的手機十多年來從沒有關過機，換過號。欠過費，用最好的手機在任何地方都不存在盲區(qū)，凡是他看過的病人都有他的名片及手機號隨時都可以聯(lián)系到他。
為了避免部分病人對煙霧過敏他從不吸煙，不飲酒，因為隨時有病人手機聯(lián)系。根據(jù)病人病情需要相關人員會診的他一秒都不耽誤，寧可飯不吃，覺不睡，也要先滿足病人，先為病人解決疾苦，他從不跨范圍執(zhí)業(yè)，有點名找他的患者，他依據(jù)病情及醫(yī)院每個醫(yī)生的特長分診。
學生資助宣傳大使事跡材料篇四
我叫方濤，今年15歲。是龍井中學八三班的一名學生，是班內的學習委員，我從小接受長輩的熏陶和教育，養(yǎng)成了良好的品質。我平時自覺遵守交通規(guī)則，我知道：遵守交通規(guī)則要從自我做起，交通安全你我參與，做文明的行路人，道路才能暢通，所以，我以自己的一言一行、真實、集中的展現(xiàn)新時代中學生文明交通的美德，受到老師，同學以及認識我的人的喜愛。
交通安全對我們中學生來說，最重要的就是注意上學、放學時的安全問題。由于我們學校位置在石阡至貴陽的主道路旁，來往車輛比較多，因此，上下學時，我特別注意交通安全，自覺遵守交通法規(guī)，走人行道，不走車行道，主動避讓在車行道上正常行駛的車輛，有時遇到聾、啞、盲人和行動困難的老人，我主動上前幫助。
在外出乘車時，我遵守公共秩序，依次上下車，從不搶座位，遇到老人、病人、殘疾人主動讓座位。
班級或學校集體外出活動時，我自覺服從教師的指揮，在人行道上行走。不隨便離開隊伍。不做妨礙交通安全的事。同時我也經(jīng)常提醒同學們，我們初中的同學不要騎自行車和機動車上學，騎自行車的同學要特別注意，不要在機動車道上騎車，要盡量靠右靠邊，更不能單手騎車。平時行走還要注意紅綠燈，做到安全走。
交警叔叔告訴我們，道路上每天發(fā)生的交通事故成千上萬，大多都是酒后駕車、疲勞駕車造成的，還有的就是超載行駛和車輛帶病行駛造成的，當然還有少數(shù)人呈威風超速行駛，甚至還有些小年輕在大街上騎著摩托車橫沖直撞，有的還搭載幾個人，劃著s形一路狂奔，稍不慎，車毀人亡。殊不知道，一旦悲劇發(fā)生，他們連后悔都來不及。
以上列舉的一系列，我都牢牢記在心里，同時，我經(jīng)常提醒駕車的叔叔阿姨，為了你我的安全和家庭的幸福，千萬不要酒后開車，疲勞駕車，要嚴格遵守交通規(guī)則，避免悲劇發(fā)生。同時，我能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂，在學習上勤學善思，刻苦努力，在父母的影響下，我也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，我知道：交通規(guī)則與我們的生命、我們的人生、我們的生活、我們的社會形象緊密的聯(lián)系在一起，所以我還要不斷學習交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則。為交通安全盡一份力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。
學生資助宣傳大使事跡材料篇五
她叫侯禹廷，薛四小四(6)班一名普通的學生。說她普通，是因為你無法在茫茫人海中一眼將她認出來，但她一直認為每個生活在世界上的人都是一個不普通的個體，每個人都是與眾不同的，所以她從來不會因為自己在別人眼中的平凡而自卑。她從來不畏懼困難，總是迎難而上，雖然家庭貧困，，從小缺乏父母的關愛,但她仍能在姑姑、姑父的呵護下健康成長。她相信“世上無難事，只怕有心人”，她自信她能做到。她活潑可愛,談笑間無不充滿著智慧；她勤奮努力，在她的臉上永遠都是堅毅的雙眼；她聞鐘而起,惜時而學,談起學習她樂此不疲。她是一位有夢想并為夢想執(zhí)著付出的女孩。她熱情、開朗、勤奮好學、興趣廣泛，是老師的得力助手，更是同學們可信任的朋友。她踏踏實實，勤勤懇懇，努力地完成著自己的奮斗目標。在一次又一次的學習生活實踐中，無不體現(xiàn)著她自尊、自強、自信的特點。
懂事起，姑姑就教她做一個懂道德的孩子。上學后，在老師的精心教導下，她更是懂得了無論做什么事，都應把“德”放在首位。在學校，她樂于助人，哪位同學需要幫助，無論是學習還是生活，她都搶在前面；在家里，她除了做好自己的事，還幫姑姑做飯，照顧妹妹。
從入學起，她都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，她感覺到自己稍有退步，就認真總結近期學習情況、方法，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學習生活中的激烈競爭，她并不畏懼，正是這樣積極的學習態(tài)度，使她在各科各項考試中都有了明顯的進步。
從小學開始，她團結同學，熱愛班級，帶領同學們參加學校組織的各種比賽，她還很配合其他的學生成員工作，每周的衛(wèi)生大檢查，她就協(xié)助老師，從室內到室外，一處一處仔細檢查，從不放過任何一個角落。下課后，她總是到各樓層巡查，協(xié)助紀律檢查，制止同學們的不文明行為。學校內經(jīng)常能夠看到她忙碌的身影。她對工作一直認真負責，態(tài)度積極，深受各位同學和老師們的信任，成為了他們得力的幫手。
人正因為有了堅定的夢想，才會收獲碩果累累，正因為有了執(zhí)著的追求，才會更加相信自己。榮譽只代表過去，如今，她用她的正直與善良為歌，以陽光和快樂為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉青春樂章；她用理想和追求做筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫著一張多彩的人生畫卷。
學生資助宣傳大使事跡材料篇六
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自x年x班的xxx。我要競選的職務是紀律委員。
我雖然沒有擔當過紀律委員，但這對我來說卻是一次全新的挑戰(zhàn)，當紀律委員不僅僅是一份光彩，一份榮譽，更重要的是培養(yǎng)我們的責任心。
如果我榮幸的被選上了紀律委員，我不會驕傲更不會自滿，為全校同學服務是每一個紀律委員應盡的職責。我會對自己嚴格要求，并站在同學們的角度思考問題的責任所在，公平公正的處理問題！盡自己最大努力完成學校交給我的任務。愛默生曾經(jīng)說過：“自信是成功的第一秘訣！”我相信我自己，我能行。
如果我沒有通過競選，這也說明我和這個崗位還有著一定的差距，在以后的學習生活中，我還需要不斷的提高自己的綜合素質。就算是失敗，我仍然會抬起頭勇敢地走上前去。每一次的成功都是因為有了每一次的失??！我會做個完美的陽光的我！
成功等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水，風雨過后必有彩虹，既然是紀律委員我就要成為一名品學兼優(yōu)的好學生！請老師相信我，給我這次機會，我一定通過自己的努力做好自己的工作！
請大家支持我，將手中神圣的一票投給我吧！
謝謝大家！
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學生資助宣傳大使事跡材料篇七
為全面落實資助政策，深化資助育人功效，擴大宣傳效果，用榜樣力量激勵同學們堅定理想信念，樹立擔當之志。5月18日-19日，學前教育系組織開展20xx年“學生資助宣傳大使”資助政策宣講活動，由我系“學生資助宣傳大使”、20xx年國家獎學金獲得者侯霽軒和國家勵志獎學金獲得者楊慧麗擔任主講。
本次活動通過騰訊會議平臺線上進行。兩位“資助宣傳大使”結合自身的成才和學習經(jīng)歷，詳細講解資助政策，介紹國家資助體系。這種“現(xiàn)身說法”式的宣講，不僅讓同學們詳細了解了相關的資助政策，還讓他們在精神上受到鼓舞和感動，堅定了認真學習、勇于追夢的決心。
此次宣講活動使我系學生對國家和學院的'各項資助政策有了更深入的了解，也更加堅定了家庭經(jīng)濟困難學生自立自強、奮發(fā)向上的決心和勇氣。今后，我系將繼續(xù)以精準資助和資助育人為切入點，將學生資助工作和育人實效有機融合，扎實做好困難學生幫扶工作。
學生資助宣傳大使事跡材料篇八
在繁峙縣城有條馬路叫“xx路”，全縣有9所小學叫“xx希望小學”。在繁峙縣，有個婦孺皆知的人，他就是——沙xx，一個致富不忘鄉(xiāng)親，“自從姓了黨，就停不下全心全意為人民服務的腳步”的好黨員。
沙xx出生于一個貧困的農(nóng)民家庭，16歲那年因交不起5元錢的學雜費被迫輟學，這成為他內心深處最大的傷痛，也成為致富后資助教育、回報社會的最大動力。
1974年，他走出農(nóng)村，在外打拼了9年，開闊了視野，增長了才干，積累了財富，也萌生了回去發(fā)展家鄉(xiāng)的念頭。1983年，他返鄉(xiāng)成立了繁峙縣第三建筑安裝工程公司，并擔任經(jīng)理至今。
1984年，沙xx將自己承攬縣煙草公司基建項目所賺下的1000元捐給村里用于修建學校，開始了捐資助學之路。30多年來，他捐資助教、扶貧扶智，在全縣建起9所“xx希望小學”；累計為興學助教、扶助貧困學生捐款1200萬元，為光彩事業(yè)先后墊資8000多萬元，為社會公益事業(yè)捐款683萬元。
特別是近5年來，作為繁峙縣民間捐資助學的第一人，沙xx在興學助教的道路上大踏步向前。從2011年到2014年，他每年資助10名中考成績優(yōu)異的貧困生每人每學年2000元；2013年，捐資40余萬元為繁中教職工宿舍硬化路面；2014年，無利息墊資2400余萬元為實驗小學新建一幢教學樓，一次性為繁峙中學和繁峙二中520名貧困學生每人發(fā)放助學金200元；2015年，資助繁城中學100名貧困生每人300元助學金。在當前脫貧攻堅的關鍵時刻，沙xx再次主動向縣委請纓，承諾結對幫扶一個500－1000人的貧困村，確保其2020年前整體脫貧。
靠著艱苦奮斗、拼搏奮進，沙xx成了遠近聞名的優(yōu)秀民營企業(yè)家。一直以來，他崇尚“講信譽、重承諾”的實干作風，堅持“先做人、后做事”的價值標準，憑著“寧舍利、不舍質”的經(jīng)營思想。
2012年，他承接了經(jīng)濟適用房建設任務，由于縣財政資金緊張，需要施工方全額墊資。他用自己的全部資產(chǎn)抵押貸款，籌集資金，按時保質完成了建設任務。
2014年6月初，他承接了縣實驗小學、第一職工幼兒園兩所學校教學樓的改擴建任務，時間緊、任務重，要趕在9月份開學前完成。從工程機械進場的那一刻起，整整3個月，他吃住在工地，按時保質完成了按常規(guī)需要8個月才能完成的施工任務。
在沙xx的.心里總裝著“三不欠”：不欠黨和人民的幫扶錢，不欠親朋好友的感情錢，不欠受苦人的血汗錢。30多年來，不僅自己率先致了富，累計上交國家稅金1600萬元；而且?guī)椭先f名農(nóng)民工解決了就業(yè)問題，扶持上百名商戶入駐自己的xx裝飾城，帶領60多名本村、本縣乃至于外省農(nóng)民工共同走上了富裕道路。
“我不做守財奴，有錢還要有德，做好一個共產(chǎn)黨員的本分，我愿意做，更樂意做?！?0多年來，沙xx從一名普通群眾成長為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，風華正茂時躋身優(yōu)秀群體，年屆花甲了仍然奮進不已。
作為一名來自基層農(nóng)村的“草根”勞模，沙xx始終秉持勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，不貪圖個人享受，不愿意過奢侈生活，掙下的錢不是拿來捐給學校，就是用來扶貧濟困。
在沙xx看來，勤儉節(jié)約是一種美德，無關貴富貧賤，已經(jīng)成為一種習慣，融入生活的點滴之中。他的自行車騎爛了一輛又一輛，廉價西服穿爛了一身又一身；為了方便跑工地，幾年前咬牙花8萬元買的一輛小轎車成了唯一的“奢侈品”。在他平凡的名字、平凡的面容背后，是不平凡的堅持和“雖富巨萬，服食粗弊”的平常心。他以一己之力、節(jié)衣縮食，為這個社會帶來融化在手心里的溫暖，流淌在身邊的感動，也感染、帶動更多的共產(chǎn)黨員去服務群眾、奉獻社會。
是黨和人民的培養(yǎng)造就了我厚善博愛的人格，教我懂得了創(chuàng)富的真正意義。我將繼續(xù)勇?lián)鐣熑?，守護世道人心，永葆共產(chǎn)黨人本色。
學生資助宣傳大使事跡材料篇九
小張，男，山東曲阜人，1975年1月出生，中共黨員，大學本科，中學一級教師，現(xiàn)任凱里學院附屬中學教務科副科長。
張老師從事教育事業(yè)多年，工作兢兢業(yè)業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學及行政管理工作中。他常年擔任省、州“微課”比賽評審評委，黔東南州信息技術優(yōu)質課評委，全國中小學教師資格考試面試考官。他刻苦鉆研專業(yè)技能，在國家級、省級期刊發(fā)表專業(yè)論文十余篇，參與國家自然科學基金項目、貴州省教育廳青年科技人才項目、黔東南州科技計劃項目等課題。
張老師自參加工作以來，始終認真負責，熱情努力，服從領導的工作安排。工作中，他是一名遵循“為人民服務”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，樂于助人，愛崗敬業(yè)，多次受到凱里學院、凱里市人民政府等部門的表彰，獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進教育工作者”“先進個人”等榮譽稱號。他用行動踐行了新時代教育工作者的職業(yè)道德準則，樹立了良好的教師形象。
20xx年，凱里學院附屬中學組織學校力量，響應教育幫扶的號召，積極助力脫貧攻堅，開始實施“精準資助、應助盡助”的對接幫扶政策。身為學校中層干部的.張老師，義無反顧的成為了首批教育幫扶學生之一楊橋德的幫扶者。
楊橋德來自偏遠的月亮山地區(qū)從江下江鎮(zhèn)美滿村，父母年事已高，常年患病又沒有固定的經(jīng)濟收入，家庭的重擔無法支撐楊橋德的生活學習開支，為此楊橋德打算放棄學業(yè)。張老師得知情況后，決心一定要幫助這位貧困學生，從高一起，每月從工資里拿出200元資助楊橋德，并且在生活和精神上給予多方面的幫助。
20xx年高考，楊橋德以530分考上貴州大學機械設計制造及其自動化專業(yè)。全家人在高興之余，又開始擔心起楊橋德的學費問題。當了解到上大學的學費還未湊齊，資助貸款還未審批下來，小張當即又資助了20xx元，幫助楊橋德順利進入大學校園。
如今，楊橋德已是一名大三學生。他這樣說道，“我非常感謝張老師高中三年對我的資助，讓我能順利地完成學業(yè)考上大學。我現(xiàn)在一直和張老師保持著聯(lián)系。多年來，他始終像親人一樣關心著我。今年下半年，我即將大四，快畢業(yè)了，忙于論文的同時也在關注招聘動態(tài)。我想把學到的知識運用到自己的專業(yè)領域里，做一個對社會、對祖國有用的人。如果未來有機會，我也會像張老師一樣，盡自己所能去幫助那些需要幫助的學生，將這份愛傳遞下去。”
春風化雨育桃李，暖心助學有真情，小張老師用溫暖和真情去幫助貧困學子完成學業(yè)，作為黨員教師，他牢記為人民服務的宗旨，在工作中不斷地摸索新方法，用愛撥動了教育的弦。
學生資助宣傳大使事跡材料篇十
xx同學來自15級生物工程系水土保持專業(yè)，思想上積極要求進步，性格開朗樂觀，學習成績優(yōu)異，工作認真負責，為人謙虛坦誠，能夠真正的為同學樹立模范，起到帶頭作用。大學期間，先后獲得"優(yōu)秀學生干部"、"優(yōu)秀團干部""先進個人"獲得學院獎助學金等榮譽稱號。
一、在思想政治方面，她熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，擁護領土完整，能夠認真學習黨的"三個代表"重要思想，認真學習馬克思列寧主義，思想，鄧小平理論，20xx年入學初向黨組織遞交了入黨申請書，在經(jīng)過黨課老師的講解后，在原有的基礎上有了更深層次的理解和認識。端正了入黨動機，不斷的加強政治思想素質建設，無論是在思想上還是行動上都以一個黨員的標準來嚴格要求自己，充分發(fā)揮好一名入黨積極分子的模范帶頭作用。由于其在大一各方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，現(xiàn)已是入黨重點培養(yǎng)對象，正積極的向黨組織靠攏。
二、在工作方面，她一直以飽滿的熱情對待每一項活動和工作，擔任了水土保持專業(yè)團支書，在班級工作中，她一直盡心盡職，認真做好每一項工作，真誠地為同學們服務。有較高的綜合素質，較強的運用知識解決實際問題的實踐能力和開拓創(chuàng)新精神。作為一名團支書，她不僅把團會工作做的有聲有色，還協(xié)助班長建設好班級，此外她還負責開展了各種各樣的班會活動，豐富了同學們的生活；為了讓班級形成良好的班風學風，每次大型考試之前她都會開展考試動員大會，邀請成績優(yōu)異的學長到班級傳授學習經(jīng)驗和學習心得，同時還開展了"從班級做起，樹良好班風"等一系列主題班會活動，策劃舉辦了她班的"風采展示"晚會，加強了同學之間的凝聚力；開展了元旦包餃子活動，增進了同學之間的感情。她在班級舉辦的一系列活動，均取得了良好的效果，得到了老師和同學的一致好評。
在學生會工作中，大一擔任辦公室委員表現(xiàn)積極，參加了城規(guī)年會志愿者，并多次加入學院大型活動服務工作，.現(xiàn)擔任就業(yè)部部長，作為一名優(yōu)秀的當代大學生，經(jīng)過一年多各項學生工作的鍛煉，該生的個人能力和素質都有了很大的提高，此時，她比以前更加自信，更加穩(wěn)重，更有思想，更有活力。
三、在學習中，她勤奮刻苦，基礎知識過硬，成績優(yōu)異。為了合理安排學習、工作的時間，她認真規(guī)劃，不浪費任何一分鐘，從時間中擠時間，做到學習工作兩不誤。在期末考試期間，更是努力備考，積極幫助其他同學，踏踏實實，勤勤懇懇，取得了優(yōu)異成績，在專業(yè)課學習中積極，認真，勤學好問，專業(yè)成績優(yōu)秀。
學生資助宣傳大使事跡材料篇十一
為進一步加大學生資助政策宣傳力度，充分發(fā)揮資助育人功能，我院19級學生陳后婷、20級學生張哲瑋兩名許昌學院“學生資助宣傳大使”，利用暑假時間，結合自身實際，在家鄉(xiāng)周邊積極開展學校資助政策宣傳。
他們積極深入村鎮(zhèn)、社區(qū)、自己的高中母校開展宣傳，結合學校的資助宣傳政策“現(xiàn)身說法”，大力宣傳國家資助政策的重要舉措與成效，并耐心解答同學們的各種問題，根據(jù)貧困家庭學生的學習情況以及家庭實際困難，有針對性地進行國家資助政策的`講解，幫助他們了解資助范圍、資助標準和資助程序。
本次暑期資助政策宣傳活動培養(yǎng)了學生的社會實踐能力，充分發(fā)揮他們作為學校“學生資助宣傳大使”的政策傳播與勵志引領作用。
學生資助宣傳大使事跡材料篇十二
小周，1934年10月生，中共黨員，昆山市千燈鎮(zhèn)中心小學退休教師。他曾先后100次走進大別山，個人累計捐款48萬余元，并發(fā)動昆山及周邊各界愛心人士為金寨縣希望工程捐款、捐物1200多萬元。幫助金寨縣16所希望小學改善了教學面貌，保障1300多名學生圓滿完成學業(yè)。
江蘇省文明辦、蘇州市文明辦，以及許多安徽省金寨縣受助學生和昆山愛心人士向其家屬送去慰問，祝福好人一路走好！
小周，1934年出生在昆山千燈鎮(zhèn)的一個農(nóng)民家庭，1951年畢業(yè)于昆山鄉(xiāng)村簡易師范，1956年入黨。1993年，小周從電視、報紙上得知，全國第一所希望小學——“安徽省金寨縣希望小學”正式建成開學，鏡頭中那些孩子們渴望上學的眼神深深地觸動了他。隨后的一年中，小周陸續(xù)匯出了5000元，而當時他每月工資僅100多元。
1995年退休后，小周第一次來到金寨縣，看到當?shù)貙W校教室僅有兩盞可供照明的日光燈，一張長凳坐著五六個學生時，他的心被深深刺痛。更讓他痛心的是，當?shù)赜性S多因為家庭經(jīng)濟困難而上不了學的孩子，他當即許下一個諾言：“金寨是革命老區(qū)，決不能讓這些孩子失學?！?BR> 此后20多年間，小周忍著心臟早搏與右腿骨刺帶來的不適，拖著義賣書本，一天奔波20多公里，足跡踏遍昆山80多所中小學校，售書15萬多冊，騎廢了4輛嶄新的三輪車。
“‘希望工程’就是我的生命工程，生命不息，希望不停?！泵鎸Σ稍L鏡頭，小周曾這樣說。在他的影響和帶領下，更多的愛心企業(yè)和愛心人士聚攏過來。
20xx年，“昆山市小周希望工程志愿者協(xié)會”成立。成千上萬名中小學生、數(shù)百位社會人士、40多家企業(yè)向金寨縣希望工程伸出援手，凝聚起一股巨大的愛心力量，援建希望小學，實施穩(wěn)定的捐助計劃，開展一手拉手助學活動等。小周和志愿者協(xié)會的志愿者、愛心企業(yè)累計向金寨縣希望工程捐款捐物計1200多萬元，資助1300多名學生。
20xx年5月18日，腰背微駝、步履蹣跚，86歲的小周在大家的攙扶下，再次踏上了開往安徽金寨的大巴車，這是他第100次奔赴大別山。從昆山到金寨，至少要9個小時的車程，在蜿蜒崎嶇的山路上，年輕人都覺得疲憊不堪，可這個86歲的老人難掩心中的.激動，完全看不出他是才出院的腦梗患者。
在金寨縣，小周幾乎是家喻戶曉的名人，人人都稱他為來自昆山的希望老人。聽說希望老人又來了，十里八鄉(xiāng)的老百姓專門趕過來，要看看他。
金寨縣希望小學的廖勇老師，至今仍記得第一次見到小周時的場景?！八┲患f夾克衫，戴著一頂舊帽子，挎著一個舊布包?！?BR> 廖勇說，“每次來金寨，周老師身上都揣著上萬元的助學款，但對自己他恨不得把一分錢掰成兩半來花?！庇幸淮?，小周到達安徽金寨南溪鎮(zhèn)時已是凌晨一點，鎮(zhèn)上最便宜的旅館只要15塊錢一晚，他卻舍不得住，在車站門外坐到了天亮。后來，他用省下來的15塊錢給孩子們買了100支鉛筆。
“那身衣服，他至少穿了10年?！绷斡抡f，小周對自己太“摳”了。
在小周家里，這種對自己的“摳”更是一目了然——七八十平方米的老式公寓里，只有幾件極簡陋的老式家具，唯一像樣的家電是子女給他買的一臺柜式空調，就是這么一臺空調，老人也從沒用過，理由是嫌它“太費電”。
1995年，貧困生閆春第一次見到小周。小周送給她一個帶磁扣的雙面文具盒，她的妹妹拿到了20塊錢的助學金。
如今的閆春已是金寨縣希望小學的一名老師。她說，小周就像一座照亮漆黑海面的燈塔，“他讓我們這些大山里的窮孩子感覺到，自己并非身處絕境?！?BR> 1997年，張玉芳在中考中取得了南溪鎮(zhèn)第一的好成績，但迫于家境貧困，在填報志愿時，懷著“大學夢”的她打算選擇一所中專，小周得知張玉芳的情況后在昆山四處奔走，最終，玉山鎮(zhèn)同心村村委會決定資助張玉芳直到她大學畢業(yè)。
20xx年，張玉芳大學畢業(yè)成為一名記者。工作的第一個月，她在采訪中遇到了一名貧困生，想到了當年的自己，想到了小周，她一下子資助了對方200元，而當時她的月薪只有800元。
“我想對周爺爺說，‘長大后，我就成了你’?！睆堄穹几嬖V記者，最近幾年她都在資助貧困生，“連我的孩子都受到了周爺爺?shù)挠绊?。最近他班上一個同學患了惡性疾病，聽說醫(yī)療費用高達200萬，他把自己攢下來的200塊錢零花錢捐了出去，說要為同學治病‘貢獻一萬分之一的力量’?！?BR> 小周的兒子周志剛曾經(jīng)無法理解父親的舉動，“他捐了幾十萬，卻從沒給自己的孫子買過一根冰棍?！焙髞碛幸淮危愀赣H去了一趟金寨，臨走時打算買點當?shù)氐奶禺a(chǎn)，老板一聽他的口音，就說：“你是昆山人吧？來金寨的昆山人，都是好人……”
小周曾在入黨時寫下這樣的誓言：“我愿意學習這種由特殊材料制成的人，愿意艱苦奮斗，在為祖國最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會的斗爭中貢獻出全部力量。做一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，這是最光榮的事。今后我的最重要的任務之一就是要努力學習共產(chǎn)主義和共產(chǎn)黨的知識，不斷地提高自己的階級覺悟！”
“希望老人”雖已隕落，但是他的精神事跡永存！
學生資助宣傳大使事跡材料篇十三
2017年8月30日初一新生報到，班里的一個叫張同學（化名）的小男生引起了我的注意。這個孩子個子瘦小，臉上架著一副破舊的眼鏡，目光有些呆滯，衣著也不像別的孩子那樣干凈整潔。憑我多年經(jīng)驗，我判斷，這個孩子的情況一定有些特殊。
開學后，我對張同學有了進一步了解，張同學學習能力很差，幾乎所有作業(yè)都不能完成，書上所記的筆記也是字跡潦草。于是我約見張同學的父親，結果他父親總是以工作忙為由推脫。后來，張同學的奶奶來學校和我詳談了一次。
原來，張同學父親一直沒有固定收入，最近找了一份廚師的工作，每月有三千多元的收入，但一分錢都不給孩子用，有時還向老母親要錢。孩子爺爺奶奶都沒有退休金，只有每個月200多元的農(nóng)保。為了養(yǎng)活孩子，年近70的奶奶不得不到一家小飯館當洗碗工。奶奶微薄的收入僅能滿足張同學最基本的生活，所以他的書包文具、穿的衣服都是破舊的。除了學校發(fā)的本子以外，張同學幾乎沒有其他的筆記本之類的文具。
家庭經(jīng)濟的貧困還并不是最可怕的，可怕的張同學家庭中親情的缺失。
張同學父親每天下班就在外喝酒，經(jīng)常半夜才回家，對孩子的學習生活從不過問，更別提陪伴孩子了。偶爾早些回家，喝得醉熏熏的，看到玩手機的張同學，唯一的交流方式就是“打”，這也讓張同學愈發(fā)地厭惡自己的父親。奶奶每天晚上都要到9點多才能下班。晚上張同學常常一個人在家，沒有熱乎乎的晚飯，更無人督促他學習。他的母親偶爾帶張同學去吃個飯，怕他孤單，給他買了一部智能手機。于是缺少家庭溫暖的張同學，就每天晚上玩手機、吃冷飯，手機游戲儼然成了他精神的寄托。
也許是因為身體的原因，也許是因為家庭的貧困，也許是因為缺少關愛，張同學的心智發(fā)育不太健全，對自己的學習毫不在意，沒有上進心。也不太會和同學相處。他的善意也常常因為不當?shù)呐e止而被別人誤解，班里同學大多對他視而不見，或是厭惡他，甚至有的同學故意孤立他。
一個花季少年，本該陽光明媚、活潑燦爛，卻終日活在冰冷的陰暗角落。每每看到他背著書包落寞回家的背影時，身為母親的我，都會為之感到心疼。我暗下決心，一定要讓張同學在我們的班集體中找到家的溫暖，找到生活的自信，找到作為一個男子漢的積極進取的心！
首先，我為他申請貧困生補助。我把張同學家庭的特殊情況上報給學校領導，學校領導高度重視，立即幫他申請了貧困補助，在政策允許的范圍內對醫(yī)保、社會實踐費進行了減免，學校還和新華書店積極溝通，減免了教輔資料的費用。每學期開學和學期結束時，我都會精心準備一些文具，作為開學小禮物或者學期進步的獎品送給他。雖然是微不足道的一點小禮物，雖然張同學不會說什么感謝的話語，但是從張同學泛紅的眼眶中，我能看到他內心的感激和震動，真是個缺愛的孩子啊。
其次，關注張同學心靈的成長。由于身體和家庭兩方面原因，張同學心智發(fā)展很不成熟，使他無法融入大家。有一次課間，我到教室巡視，正看到一個女生朝張同學大吼大叫，張同學手足無措地站在一旁不言語。經(jīng)了解得知，張同學拿這個女生的筆玩，結果把筆套弄壞了，而這支筆是女生的好朋友送給她的禮物，雖然不值什么錢，但在她看來是很珍貴的。我先安撫了女生的情緒，告訴她，雖然錯在張同學，但是張同學已經(jīng)表示歉意了，面對她的指責，一直沒有回一句，得饒人處且饒人。至于弄壞的筆，讓他重新賠一個，又順便問了她的好朋友，是否會介意，她的好朋友說不介意。這個女生情緒平復了下來，也表示自己過份了些，向張同學道了歉，張同學也向這個女生道了歉。事后，我和張同學談了很久，告訴他不經(jīng)人家允許就拿別人的東西玩，這是很不禮貌的行為，而弄壞了別人的東西，只是一味地不說話，也無法以讓人感受到自己的歉意。和別人相處，需要尊重，也需要技巧。后來我又給了張同學五元錢，讓他重新買了支筆還給了那個女生。
除了必要的批評教育，我還找到一切機會表揚張同學，讓班級同學認識到張同學身上的閃光點，試著和他成為朋友。張同學在家庭中是缺愛的，雖然有個愛他的奶奶，但是奶奶沒有文化，也沒時間，只懂得讓他吃飽穿暖，沒辦法和他進行情感上的交流。而一天大部分時間都在學校度過，如果班集體能為張同學心靈沙漠灑下雨露，我相信他的內心也一定會開出青春的花朵。班級中午就餐抬餐盒都是輪流值日，張同學是因腿腳不便，我便沒有安排他任務?？墒怯幸惶?，我看到張同學和同學一起抬著重重的餐盒，一路上走得很吃力，當時我心里熱熱的。我沒有阻止他，我想這對于他來說應該是件幸福的事。恰好有同學反映，有幾個女生經(jīng)常在在值日時不去抬餐盒，于是我在班會課上把這兩件事結合在一起讓大家談談看法。這一做法，既讓那幾個女生認識到自己的錯誤，又讓同學們對張同學刮目相看，同時又讓張同學獲得了榮譽感和自豪感。
在去南京大金山國防園的研學活動中，又讓我找到了個機會?；顒又杏袀€環(huán)節(jié)，分小組顛健身球。這個游戲難度較大，需要一定的體力和小組同學的良好配合。一開始練習的時候，張同學所在小組，因為張同學的原因，總是失敗。有個別同學口出惡語，讓張同學退出，張同學沒說任何話反駁，而是堅持一遍遍地練習。在最后的比賽中，張同學配合默契，他們小組共顛了42個，遠遠領先其他組。第二周的班會課上，我讓大家找找研學活動中的不和諧現(xiàn)象和讓人感動的現(xiàn)象。大家紛紛發(fā)言，開始批評與自我批評，我適時把張同學的這個事情引了出來，大家再次對于張同學表示贊賞，那位對他惡語相向的同學也表示了慚愧之意。
再次，對張同學的學習上的幫助。張同學無疑是個學困生，從他潦草的書寫和上課時的表現(xiàn)能看出來，他早在小學就被老師“放棄”了。除了底子差、習慣差之外，我認為他最大的問題在于他內心對生活的無望——對父親的絕望，對自己學業(yè)的絕望，對自己未來也是絕望的。我通過交談了解到，張同學也是愛看書的，只是買不起，或是不舍得讓奶奶給他買。小學時，家門口的社區(qū)中心有個圖書室，他也經(jīng)常去借書，只是后來圖書室關閉了，從此他便和手機為伴，并深陷其中，難以自拔。于是我到張同學家家訪，與張同學以及他的父親聊了很久，希望能找到讓他戒掉手機癮，起初張同學表示戒不掉，可當我提議，讓他父親也同時戒酒癮，一周至少四天在家吃晚飯陪伴他時，他立刻答應要減少玩手機的頻率。
我還告訴張同學，對他學習上的要求，可以比別人低一些，先由最簡單的做起，比如上課不睡覺，作業(yè)只做其中最簡單的部分，課文背誦也放寬要求，數(shù)學課上學會畫最簡單的圖形等等。
我不知道張同學會不會達到我所希望的目標，但我做好了長期教育的準備。我相信，只要在這三方面，我持之以恒地做好，張同學一定會成長為一名真正的男子漢。
教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育?！睂W生幫扶工作任重道遠，我將繼續(xù)努力，在幫扶中承擔責任，在愛心中體驗幸福，努力撐起困難學生的藍天！
學生資助宣傳大使事跡材料篇十四
黨的十八大召開以來，一系列惠民政策切實加大了對農(nóng)村貧困家庭的幫扶，讓這些家庭看到了希望，在“脫貧”的路上邁開了堅實的步伐。
農(nóng)村貧困學生在各項資助政策的幫扶下，鋪平了求學之路，實現(xiàn)了通過知識改變命運的夢想。
花垣縣石欄鎮(zhèn)是典型的邊遠農(nóng)村貧困地區(qū)，在石欄鎮(zhèn)磨子村5組有一個女孩，名叫麻滿妹，現(xiàn)就讀于石欄鎮(zhèn)排吾學校九年級學生，她“家貧志堅”，在國家扶貧政策資助下正安心學習。她的座右銘是努力學習，銘記黨恩，回報社會。
麻滿妹來自一個農(nóng)村單親家庭，弟妹3人，父親體弱多病，在家務農(nóng)，以微薄的收入供他們弟妹讀書。家庭的突然變故和經(jīng)濟困難，讓麻滿妹早早懂事。至孝明義，心懷感恩的她選擇輟學去照顧弟妹。
2016年，學校老師家訪勸學時發(fā)現(xiàn)這一情況，及時反映給了當?shù)卣Ｊ瘷阪?zhèn)人民政府在實地了解她家里的情況后，當即把她家被列為建檔立卡戶。建檔立卡戶家庭所有適齡兒童都可以享受教育資助，對于這個家庭，簡直就是莫大喜訊。根據(jù)國家和政府相關政策，麻滿妹每年可以享受教育資助1500元。她懷著無比激動的心情，高高興興的又回到了向往的教室。同時她又忐忑不安，因為她的成績并不理想，盡管她發(fā)奮學習，前兩次月考和期中考試，各科成績都在20分以下，她哭了......
學校領導和班主任了解了她的情況后，及時采取了幫扶措施：一是給她免繳生活費，聯(lián)系社會愛心人士和公益組織對其再資助；二是科任教師擬定輔導計劃，給予學習幫助。經(jīng)過多方多年努力，麻滿妹已得到花垣縣“邊城愛心”公益組織的資助，學習也日益進步，2019年秋，九年級期中考試，她的七科總均分達723分，躋身年級優(yōu)生行列。
國家和社會的資助對她的幫助非常大，讓她看到了未來的希望。在基本的求學物質條件得到滿足后，她努力珍惜這份來之不易的讀書機會，始終保持著樂觀的心態(tài)，在求學路上更加積極上進，她時刻告誡自己不能因家庭條件不好而自卑氣餒，相反，要把學習和生活中的困難和壓力當作一種動力和挑戰(zhàn)。
在校園里，每一個勤奮上進的學子背后都有一個不平凡的故事，多數(shù)是因為貧窮，因為感恩，因為要回報社會，他們在求學的道路上如饑似渴，永遠堅持著不忘初心，堅持始終的人生信念。
正如她所說，有黨和國家給予的呵護與關愛，更加堅定了她與貧窮作斗爭的堅強意志和毅力，使她更加有力量去跨過每一道坎，越過每一次溝，不斷戰(zhàn)勝自己，不斷超越自己。在愛的路上讓她深感風雨無阻，永不服輸，貧窮終將成為過去，沐浴在黨的恩澤里，她再也不畏懼貧困所帶來的生活壓力，她要更加努力地學習，心系國家，感恩社會，懷著創(chuàng)造美好未來的理想而努力奮斗。
學生資助宣傳大使事跡材料篇十五
小嚴教授從事教育教學二十多年，從一名普通教師成為教育部創(chuàng)新發(fā)展骨干專業(yè)計算機應用技術專業(yè)負責人、浙江省教壇新秀、浙江省“十三五”優(yōu)勢建設專業(yè)計算機應用技術帶頭人、浙江省高等職業(yè)教育示范性實訓基地移動互聯(lián)綜合實訓基地負責人、浙江省程序設計大賽金獎指導教師、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市中青年學術帶頭人。他主持的專業(yè)建設案例“移動互聯(lián)網(wǎng)背景下翻轉課堂教學設計研究”獲20xx年民辦職業(yè)教育十佳案例。
他積極探索高職教育改革，遵循“關愛、引導、轉化、激活”的育人方針，尊重學生、尊重差異，在專業(yè)教學中注重知行合一、德技共舉，著力打造適應杭州經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)字工匠培育體系。
他創(chuàng)設富有崗位特色的崗前項目實訓課程，制定“學習成果評價制”，提出“融圈建群、因崗施教”人才培養(yǎng)實施方案，帶領團隊獲得20xx年浙江省教學成果二等獎和杭州市勞動模范集體稱號。
小嚴堅信，課堂是教師職業(yè)生命的主陣地，教學是一名教師最基礎、最需要付出并持之以恒的工作。自1999年大學畢業(yè)后，他一直從事教育教學工作。二十多年來，他時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己，堅持立德樹人，堅守育人初心。
在承擔管理工作的同時，小嚴始終以飽滿的熱情活躍在一線課堂，連續(xù)十年在學生評教中獲a等、校年度教學考核“優(yōu)秀”等級。他主動承擔程序設計、數(shù)字技能基礎、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫等專業(yè)課程的教學任務及學生管理工作，主持建設杭州市精品課程《實用組網(wǎng)技術》，主編或參編了省重點建設教材《網(wǎng)絡互聯(lián)及應用》《計算機等級考試指導書》等10余本教材，獲得學校教學技能競賽一等獎。
他認為良好的溝通是教育教學的橋梁，十多年來堅持實施“師生談話制”，每學期與學生談話交流超100人次，為學生的專業(yè)學習、實習實訓和就業(yè)發(fā)展提供建議。
“嚴老師，您能幫我介紹一下研究生導師嗎？我真不知道應該怎么選?！眲?chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生趙健在研究生復試前，給小嚴老師打電話求助。嚴老師聽說自己的學生考入自己大學時的母校，非常欣慰，立馬幫助學生聯(lián)系導師，耐心講解注意事項。回想起和嚴老師相處的點點滴滴，趙健感慨：“當時我已畢業(yè)兩年，沒想到嚴老師還是這么熱心地為我指導。感謝兩字已無法表達我的心情。感謝母校，感恩遇見嚴院長，人生路上為我指點迷津、保駕護航。”
基于校情、學情和信息行業(yè)特點，將之有效落地，以提高人才培養(yǎng)質量，這是小嚴一直在思考和探索的。他實施“一家領軍企業(yè)、一個企業(yè)聯(lián)盟、一個特色班”數(shù)字工匠人才培養(yǎng)模式，與北京聯(lián)想合作，成立國內首個以聯(lián)想智慧零售人才培養(yǎng)為方向的“來酷班”；與深信服合作，成立校內首個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院“育英深信服安全服務產(chǎn)業(yè)學院”；與阿里云、杭州聯(lián)通等領軍企業(yè)合作，依托省產(chǎn)學協(xié)同育人項目，組建眾盟網(wǎng)絡班、聯(lián)通5g運維班等校企特色班，實現(xiàn)為it行業(yè)領軍企業(yè)及其中下游企業(yè)所組成的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈培養(yǎng)人才的新模式。
他改革專業(yè)群實訓體系，創(chuàng)設富有崗位特色的崗前項目實訓課程，實現(xiàn)企業(yè)的崗位培訓與校內專業(yè)課程的有機融合，直接促進學生就業(yè)200余人，引進企業(yè)資助學生獎學金37萬元，并以此為基礎成功申報立項省高等職業(yè)教育示范實訓基地。
他創(chuàng)新學生學習評價方案，領銜制定“學習成果評價制”。拓展并豐富課程概念，學生的項目實訓、對外服務、崗位實踐、競賽考證等都可置換為課程或學分，極大地提升學生崗位技能實踐積極性，形成對學生的正向激勵閉環(huán)。
他重組專業(yè)師資隊伍，組建“四類三能”教學團隊。他針對信息技術多場景應用特點，以加強學生職業(yè)認同為目的，組建以任課教師、企業(yè)教師、學業(yè)導師、實踐指導教師為主體的新型教學團隊，以能教學、能管理、能服務為要求，引導學生把握行業(yè)前景、堅定職業(yè)認同，掌握實用技術，激發(fā)學習熱情。團隊培育了省“三育人”先進個人、全國民辦高校優(yōu)秀輔導員、市優(yōu)秀教師等，并在20xx年被評為杭州市模范集體。
小嚴認為，職業(yè)教育作為一種教育類型，同樣肩負著培養(yǎng)多樣化人才的重要職責。教育的力量是讓一個人成為更好的自己，高質量的教育就是要讓每個學生都有人生出彩的機會。
在多年的專業(yè)教學中，小嚴秉持“以學生為主體”的理念，組織實施“分流培養(yǎng)，分層教學”的方式，為學生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自身特長提供平臺。
他組織建立“平臺+方向”的課程體系。在學校指導下建立信息技術專業(yè)群四個專業(yè)共八個方向的課程體系，八個方向分為技術型和復合技能型兩個層次，學生可在第三學期通過自選方向的形式重新組班并進入專業(yè)學習。
他開發(fā)“學生專業(yè)發(fā)展傾向測評系統(tǒng)”。連續(xù)8年記錄信息學院每位學生的學習行為和校園活動數(shù)據(jù)，積累了18萬條基礎數(shù)據(jù)，并運用大數(shù)據(jù)技術建立課程學習與就業(yè)崗位的關聯(lián)模型，輔助對學生分流分層以及設定學業(yè)提升的階段目標。
他打造“賽教結合”的專業(yè)品牌，建立信息技術創(chuàng)意班，以“賽教結合、以賽促學”為模式，培養(yǎng)技術型人才。以他為核心的創(chuàng)意班教學團隊指導學生參加國家級、省級各類競賽，學生連續(xù)五年奪得中國高校計算機大賽團體程序設計天梯賽高校特等獎、藍橋杯軟件專業(yè)人才大賽全國總決賽2個特等獎23個一等獎、浙江省大學生程序設計競賽2個特等獎和15個金獎。
課堂內外，小嚴都是用心指導和陪伴學生的良師益友。創(chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生孟澤正回想起大學參賽的經(jīng)歷，依然對嚴老師充滿感激：“嚴老師善于發(fā)現(xiàn)我們每個人身上的長處，激發(fā)我們的積極性。當時我在班級的程序代碼水平處于中下水平，不相信自己有上省賽的機會，因此經(jīng)常摸魚。嚴老師組建育英藍軍在校內打對抗賽，把我作為翻譯型選手進行培訓，并一直鼓勵和幫助我。盡管在校內集訓期間藍軍場場墊底，但比賽結束嚴老師都會領著我們總結經(jīng)驗教訓、積極補題，最終我們團隊奪得了浙江省大學生程序設計競賽第一名。這次經(jīng)歷讓我受益終身，也激勵著我在本科和碩士研究生的求學路上不懼困難，穩(wěn)步前進。”
小嚴把社會服務作為培養(yǎng)學生職業(yè)素質的重要載體，在專業(yè)教育中積極倡導“進入社區(qū)和企業(yè)，做好志愿服務”，通過服務錘煉實踐本領，同時塑造學生優(yōu)良品質。
進入社區(qū)做好志愿服務。他所在的團隊培育了在杭高校志愿者服務團隊“小e工”，服務20xx年世界互聯(lián)網(wǎng)大會、第十二屆中國大學生文化旅游節(jié)、20xx中國（浙江）人力資源博覽會、白楊街道社區(qū)全民體測、錢塘區(qū)交通文明勸導、義蓬方艙疫苗系統(tǒng)錄入、反詐志愿服務隊、青春健康師資培訓講師團之防艾小分隊等多個項目，每年提供信息類志愿服務300多人次、1200余小時。
進入企業(yè)做好技術服務。他帶領師生為阿里、海康威視以及錢塘區(qū)東芝等企業(yè)提供軟件測試、seo推廣、交通數(shù)據(jù)標注等技術服務1100余人次，為企業(yè)解難題。
積極投身助殘事業(yè)，為省市殘疾人提供就業(yè)技能服務培訓和殘疾人競賽指導，培訓的殘疾學員多次獲得計算機相關賽項的省級大獎。在20xx年第六屆全國殘疾人職業(yè)技能大賽中，指導學員獲得程序設計、數(shù)據(jù)庫應用兩個賽項第三名，得到浙江省人民政府發(fā)文褒獎。事跡得到錢江晚報、浙江日報等媒體關注和報道。
小嚴遵循“教育是一種高尚的服務”的理念，始終在高職教育數(shù)字化工匠人才培養(yǎng)領域默默耕耘。他用自己的實際行動，踐行一名教育工作者的初心使命，為杭州數(shù)字經(jīng)濟培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才，為智慧杭州建設貢獻青春力量。
學生資助宣傳大使事跡材料篇十六
聶紅鈞同志畢業(yè)于西華師范大學化學化工學院化學教育專業(yè)，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學學生資助辦公室主任。擔任學校資助辦公室主任以來，聶紅鈞同志始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和認真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著成效，20xx年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進個人。
漢源三中地處我縣偏遠山區(qū)，是一個農(nóng)村單設初中，全校共有學生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達，學生家長普遍文化水平低，對黨和政府的學生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學生資助政策的知曉度，聶紅鈞同志采取多種措施加強學生資助政策宣傳工作，一是每一學期都會根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內顯著并在校園內張貼展板；二是要求班主任利用班會課再次進行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會材料進行審核修改，宣傳中深入班級指導，宣傳后深入學生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長會親自對家長進行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向學生及家長發(fā)放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實做到了讓每一個學生都知曉資助政策。
為了不讓一個學生因貧困而失學，讓真正需要幫助的學生得到實實在在的幫助，切實做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶紅鈞老師根據(jù)上級文件制定了《漢源縣第三中學家庭經(jīng)濟困難認定方案》征求意見稿，在校內征求師生的意見，召開家長會征求家長的意見，在此基礎上定稿，并以此為據(jù)對學生的家庭經(jīng)濟困難情況進行認定，在認定過程中，聶紅鈞經(jīng)常帶領老師到貧困學生家庭進行家訪，了解家庭經(jīng)濟困難情況，掌握學生家庭貧困程度的第一手資料，為實施國家資助工作打下了堅實的基礎。
為了讓獲得資助的學生在獲得資助金的同時，培養(yǎng)學生的感恩意識，在全校范圍內營造感恩氛圍，聶紅鈞老師還在全校范圍內開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動，資助育人感恩調查表，同時，每學期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動；每學期對獲得資助的同學進行一次感恩資助調查活動，切實讓學生感受國家和學校的關心和關愛，通過一系列的感恩資助活動，使育人內容與“立德樹人”緊密結合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。
聶紅鈞同志自從從事資助工作以來，非常重視學生資助檔案建設，并認真學習相關檔案建設知識，從20xx年起就摸索資助檔案標準化建設，比縣學生資助管理中心提出學生資助檔案標準化建設整整提前了三年，使得漢源縣第三中學的學生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領導的表揚。
因聶紅鈞同志的辛勤工作，漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評為雅安市20xx年度學生資助工作先進個人，面對所取得的成績，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結，不斷改進，為漢源縣第三中學的學生資助繼續(xù)努力工作。