管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)大全(15篇)

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    通過這次的實(shí)踐活動(dòng),我對于……有了新的認(rèn)識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí),要注意保持積極樂觀的心態(tài),用積極向上的語言表達(dá)自己的思考和感悟。想要寫一篇出色的心得體會(huì)?那就一起來看看以下這些范文,或許能夠給你一些寫作的啟示。
    管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
    《管理學(xué)》是衛(wèi)生管理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程,是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。下面是本站帶來的管理學(xué)課程學(xué)習(xí)。
    希望對大家有幫助。
    《管理學(xué)》專題是我參加自學(xué)考試的最后一門課程,并取得了較為滿意的成績。下面我把自己認(rèn)為比較有效的讀書方法與大家分享,供各位考友參考。
    1.瀏覽綱目,理清框架。我一般在學(xué)習(xí)教材之前首先瀏覽一下目錄,透過目錄你能較快地大致了解全書的結(jié)構(gòu),讓教材在自己的腦海里形成一個(gè)整體的粗線條的網(wǎng)絡(luò)圖。比如《管理學(xué)》專題這門課程,包括了:總論——管理過程(管理過程、組織的環(huán)境、組織文化)——管理結(jié)構(gòu)(組織的結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)的演化理論、學(xué)習(xí)型組織與知識(shí)管理)——管理者與管理行為(管理行為、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者、人力資源管理)——計(jì)劃、戰(zhàn)略與創(chuàng)新的管理(管理的目標(biāo)與計(jì)劃管理、戰(zhàn)略管理、管理控制、變革與創(chuàng)新管理)——比較管理——未來管理。初看目錄后對照自學(xué)考試大綱把目錄再瀏覽一遍,目的是弄清楚教材目錄中哪些章節(jié)應(yīng)該是重點(diǎn)掌握,哪些章節(jié)是理解掌握,哪些章節(jié)是屬于一般了解,自己分別做上不同的符號,這樣便于后面通讀、精讀時(shí)更加快捷,更加到位,少走彎路。
    比如:《管理學(xué)》專題考試大綱最后注明,第十四章管理學(xué)的比較與國際化、第十五章管理學(xué)發(fā)展展望均作了解,這樣考生就可把這兩個(gè)章節(jié)的內(nèi)容作為略讀。再如,第一章中的中國古代管理思想、管理學(xué)研究的對象、研究方法;第二章中的管理信息聯(lián)系過程;第三章中的公司治理;第四章中的流程導(dǎo)向型結(jié)構(gòu);第五章中的組織范式的演化;第六章中的學(xué)習(xí)型組織理論的應(yīng)用;第十章中的企業(yè)計(jì)劃管理系統(tǒng)——典型案例剖析等等,這些內(nèi)容在大綱中也均作為了解,因此,考生閱讀教材時(shí)對這些內(nèi)容同樣可采取略讀的方式,這樣一來,原本厚厚的教材一下子變薄了很多,增強(qiáng)了很多的信心。
    2.通讀教材,留下印記。在瀏覽綱目,理清框架后就要制定一個(gè)通讀教材的計(jì)劃,這是我參加自學(xué)考試一個(gè)很深的體會(huì),我覺得通讀一遍教材很重要,因?yàn)樵嚲碇羞x擇題面廣量大,有時(shí)出的題目也比較細(xì)微,而這些內(nèi)容往往就是在通讀過程中留下印記的。
    俗話說,不動(dòng)筆墨不讀書。我有一個(gè)習(xí)慣就是在閱讀教材時(shí)特別喜歡動(dòng)筆做做記號,比如重點(diǎn)詞語上加加框,關(guān)鍵詞語下加加點(diǎn),重要標(biāo)題下劃劃線等等,這樣的批注閱讀可以幫助我們理解教材的內(nèi)容,收到加深印象、增強(qiáng)記憶的效果,還可以幫助我們整理、積累,便于今后查找、復(fù)習(xí)、運(yùn)用。另外我在做記號時(shí)也有所區(qū)分,一般在通讀教材時(shí)我用鉛筆做記號,自認(rèn)為重要的地方就圈圈畫畫,相對而言做記號的地方比較廣一些。等到第二遍精讀時(shí),我就改用黑色水筆做記號,做記號的內(nèi)容在第一次的基礎(chǔ)上更精當(dāng)一些。到重點(diǎn)復(fù)習(xí)記憶的時(shí)候就用紅筆做記號。因此,翻開我曾閱讀過的自考教材,常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些重點(diǎn)、關(guān)鍵之處就用上了三種顏色的標(biāo)記,我自認(rèn)為這樣做記號一來能提醒自己的閱讀進(jìn)度,二來能加深印記,記憶效果比較好。
    3.精讀教材,強(qiáng)化記憶。教材通讀后就開始精讀,精讀的目的就是要理解、掌握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),弄清楚各章節(jié)的考試內(nèi)容。精讀時(shí)我會(huì)把教材與大綱對應(yīng)著看,讀完一個(gè)章節(jié),思考一下章節(jié)后的習(xí)題,并在大綱上標(biāo)上頁碼,便于查找。精讀時(shí)我喜歡用黑色水筆進(jìn)行批注,對第一次鉛筆批注的內(nèi)容進(jìn)行篩選、精簡,突出關(guān)鍵內(nèi)容。比如第一章第二節(jié)中典型的管理思想和理論的發(fā)展,一共分三個(gè)階段:傳統(tǒng)管理階段;近代管理階段;現(xiàn)代系統(tǒng)管理階段。精讀這部分內(nèi)容時(shí)我首先記住重要的代表人物:泰勒、法約爾、韋伯、梅奧、西蒙、巴納德、伯塔蘭菲等,然后抓住最關(guān)鍵的詞語理解這些代表人物管理思想的基本點(diǎn)(貢獻(xiàn))與局限性,比如泰勒的科學(xué)管理,我就記住“使管理成為一門科學(xué)”“把工人當(dāng)成‘經(jīng)濟(jì)人’”;梅奧等人的人際關(guān)系學(xué)派,我就記住“工人不是‘經(jīng)濟(jì)人’,而是‘社會(huì)人’”;西蒙的決策理論學(xué)派,我抓住“有限理性”“滿意解”等詞語記憶,考試時(shí)抓住了關(guān)鍵詞語,再加上臨床發(fā)揮,那就萬變不離其宗了??记斑m當(dāng)?shù)膹?qiáng)化記憶也是十分重要的,我會(huì)在關(guān)鍵的或難于記住的詞句上用紅筆進(jìn)行批注,這樣反復(fù)的批注能很好地幫助我們記憶。
    4、聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。我讀書的另一個(gè)重要方法,就是喜歡把所看的內(nèi)容與自己的工作,與自己周圍的生活結(jié)合起來思考,這樣學(xué)習(xí)起來也容易記住。例如學(xué)習(xí)第四章第二節(jié)“工作設(shè)計(jì)”這個(gè)內(nèi)容時(shí),我就聯(lián)想到學(xué)校這個(gè)組織里就有語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等不同專業(yè)的教師,這樣的分工有利于培養(yǎng)專業(yè)人才,提高教學(xué)質(zhì)量。但過于專業(yè)化分工也有缺陷,限制了教師學(xué)習(xí)、發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此,倡導(dǎo)教師輪換交流(城鄉(xiāng)之間、校際之間),擴(kuò)大工作范圍,豐富工作內(nèi)容(學(xué)科之間交流聽課),使用工作特色。這樣一聯(lián)系實(shí)際,這一節(jié)的主要內(nèi)容全記住了。
    再如學(xué)習(xí)第八章“管理者與領(lǐng)導(dǎo)者”時(shí),我就把這個(gè)管理者、領(lǐng)導(dǎo)者看成是一所學(xué)校的校長,校長要管理好一所學(xué)校,也應(yīng)該擁有這樣的素質(zhì):具有戰(zhàn)略思考的能力、充滿激情、正直;校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的關(guān)鍵行為也應(yīng)該是:構(gòu)建愿景(學(xué)校中、長期規(guī)劃)、識(shí)別關(guān)愛下屬(了解教師的發(fā)展需求、關(guān)心教師的工作、生活)、正確使用與提高下屬的能力(用人機(jī)制、培養(yǎng)精英團(tuán)隊(duì)、提升工作效率)、服務(wù)于組織目標(biāo)(辦人民滿意的學(xué)校)、保持希望(學(xué)校精神、追求卓越)。聯(lián)系自己的工作實(shí)際去理解,無論考簡答題還是論述題都不會(huì)有問題了。除了考試能夠過關(guān)外,我覺得更長遠(yuǎn)的收獲就是能學(xué)以致用,提升自己的工作效率和品味,豐富自己的人生經(jīng)歷。
    5.做模擬卷,弄清題型。建議考生在購買教材時(shí)也最好買上歷年的試卷,考前一兩個(gè)星期,自己試著做一做,一來了解考試的題型,二來評估一下自己在哪些地方還掌握得不夠好,可以彌補(bǔ)。做模擬卷這個(gè)環(huán)節(jié)一定需要,因?yàn)橛袝r(shí)本年度試卷中的題目與往年試卷中的題目類似,比如選擇題或者填空題內(nèi)容前后稍作變化而已,所以提醒考生在做模擬試卷時(shí)也要學(xué)會(huì)變化,學(xué)會(huì)換個(gè)角度去思考,這樣可能給你帶來意想不到的驚喜。
    6.輕松上陣,沉著應(yīng)戰(zhàn)。考生的心態(tài)很重要,平時(shí)發(fā)現(xiàn)有些考生因?yàn)檫^度緊張,或自我壓力太大,雖然考前也花了不少時(shí)間,但往往在考試中失誤了。所以考試當(dāng)天,我們應(yīng)該以平和的心態(tài)充滿自信走進(jìn)考場。答題時(shí)盡量寫具體些,特別是簡答題或論述題,要點(diǎn)應(yīng)逐一分開寫,序號標(biāo)出,這樣便于閱卷老師看得清楚。一旦遇到自己不會(huì)的題目,請不要放棄,最好根據(jù)自己的理解寫上答案,說不定也能得上幾分。另外,提醒考生不要過早交卷,有時(shí)間的話選擇題之類的內(nèi)容可以檢查檢查。總之,考生在考場上盡可能做到沉著、仔細(xì),有分必爭。
    考友們,堅(jiān)持到底,就是勝利!最后,我衷心地祝愿大家都能順利過關(guān),如愿以償!
    我雖工作多年,但對管理學(xué)還是知之甚少,所以非常感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我對管理學(xué)有了更深一層的認(rèn)識(shí),也非常感謝培訓(xùn)老師毫無保留的傾囊相授的無私精神。
    通過這一個(gè)多月對《現(xiàn)代管理學(xué)》的學(xué)習(xí),讓我了解到管理學(xué)是一門很深?yuàn)W的知識(shí),任何組織都需要管理工作的支持,而且任何管理工作都是在某一特定組織進(jìn)行并為該組織服務(wù)的。法約爾說管理可以分為實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等。它的研究對象是合理組織生產(chǎn)力,完善生產(chǎn)關(guān)系,維護(hù)上層建筑。
    管理有兩重性:自然屬性和社會(huì)屬性,自然屬性具有科學(xué)性和管理共性,社會(huì)屬性具有階級性和管理個(gè)性。自然屬性就是合理組織生產(chǎn)力,管理水平和生產(chǎn)水平的相適應(yīng)。社會(huì)屬性就是管理建立有生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上,管理為所有者服務(wù)。管理學(xué)的來源有這么三種類型:技術(shù)型、制度型、魅力。
    管理是一門科學(xué),是有大量學(xué)者和實(shí)業(yè)家在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律基礎(chǔ)上,借用許多科學(xué)家的理論、知識(shí)和方法,它是一套管理理論體系,它為指導(dǎo)管理實(shí)踐提供了原理,原則、方法和技術(shù)。人們掌握了系統(tǒng)化的科學(xué)的管理知識(shí),就有可能對組織中存在的問題提出可行的、正確的解決辦法。
    雖然管理是一門科學(xué),但它只是一門不精確的科學(xué),管理科學(xué)并不能向管理者提供解決一切問題的答案。由于管理的對象主要是人,解決的是組織和環(huán)境的適應(yīng)問題。而不同人的心理特點(diǎn)和素質(zhì)不同,組織就面臨的環(huán)境又很復(fù)雜多變這就要求管理者能審視度事,隨機(jī)應(yīng)變。管理要達(dá)到預(yù)期的目的,就必須靈活地、巧妙地運(yùn)用管理理論、方法和技術(shù)。
    管理學(xué)對人性的假設(shè)由經(jīng)濟(jì)人,社會(huì)人,自我實(shí)現(xiàn)的人假設(shè)向“復(fù)雜人假設(shè)”轉(zhuǎn)變的.而復(fù)雜人是指人們通常有多種需求和不同的能力,往往把滿足需要中的一種或幾種需要結(jié)合在一起,作為自己的目標(biāo)。人是復(fù)雜的,既不是單純的經(jīng)濟(jì)人,也不是完全的社會(huì)人,而是因時(shí)、因地、因各種主觀條件變化而采取適當(dāng)反應(yīng)的復(fù)雜人。早期管理思想中,把人當(dāng)作會(huì)說話的工具,認(rèn)為人總是好吃懶做,好逸惡勞,毫無責(zé)任心,以泰羅為代表的科學(xué)管理理論強(qiáng)調(diào)人追求經(jīng)濟(jì)利益的本性,使管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的人性假設(shè)趨于一致.之后,梅奧從霍桑實(shí)驗(yàn)"中認(rèn)識(shí)到除了對經(jīng)濟(jì)利益的需求外,人們對社會(huì)和心理方面的需求也很重要,因而否定了經(jīng)濟(jì)人假設(shè),提出了社會(huì)人假設(shè).其他行為科學(xué)理論的代表人也從不同側(cè)面強(qiáng)化了社會(huì)人假設(shè),其中馬斯洛的需求層次理論把社會(huì)人假設(shè)發(fā)展為一個(gè)精典而又精致的需求模型.由此可看出管理學(xué)知識(shí)這門學(xué)科的應(yīng)用面之廣。
    在學(xué)習(xí)了管理學(xué)后,我更深刻的意識(shí)到了一個(gè)企業(yè)或是團(tuán)隊(duì)的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì),因此,管理不僅是一種知識(shí),也是一種實(shí)踐;不僅是一門科學(xué),也是一門藝術(shù);它是科學(xué)性與藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。綜上所述,這是這一個(gè)半月我學(xué)習(xí)管理學(xué)的心得體會(huì),我也將會(huì)應(yīng)用于今后的實(shí)踐工作中,希望能夠取得更多的收獲。
    《管理學(xué)》這門課是我在本期修的。我學(xué)習(xí),是因?yàn)椋艺J(rèn)為我將來就是一個(gè)企業(yè)家或是一個(gè)公司老板,首先面臨的問題就是“人才”,然而,間接面對的就是“管理”曾聽說過“天時(shí)不如地種,地利不如人和”,這句話側(cè)面說明了管理的重要,因?yàn)?,要留住人才,關(guān)鍵總在于管理。因此,我修了這門課。
    我先說明,我寫的算不上什么“體會(huì)”只能算是“心得”罷了,所謂“心得”即心里所得到的,就這一點(diǎn),我想每個(gè)人只要接觸了什么,也都會(huì)自然而然的有一點(diǎn)兒心得,因此,我寫的是我自己的心得。
    第一:了解了這門學(xué)科的組成:《管理學(xué)》的出現(xiàn)和發(fā)展,古代以及現(xiàn)代的經(jīng)典《管理學(xué)》原理,這一章里,我們學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)典的管理榜樣,首先,管理的最重要原則——以人為本。這和現(xiàn)代的管理理念一致,到處都是聽說的“以人為本”,因此,在這里我才真正的在書接觸到了這個(gè)觀念。
    其次,管理中的“人際技能”,這又映證了“天時(shí)不如地利,地利不如人和”一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關(guān)系,同時(shí)“人際關(guān)系”也是一個(gè)立足社會(huì)的基本點(diǎn)。
    再次,分工與協(xié)作,分工要求各盡其職,協(xié)作便又是現(xiàn)在熱炒的“團(tuán)隊(duì)精神”。
    老師在總結(jié)這一章時(shí),提出了以下一些令人受益匪淺的五點(diǎn)意見:
    1、自我超越(pemonalmastey)。
    2、改善心智模式(improvigmentalmodls)。
    3、建立共同的愿意(buildingsharedvision)。
    4、團(tuán)體學(xué)習(xí)(teamleaning)。
    5、系統(tǒng)思考(systemsthinking)。
    第二:了解了這門課的一些基本思想。首先是“道德與社會(huì)責(zé)任”我想無論是那門課,這都是非常非常重要的,在這競爭異常激烈的社會(huì),“道德與責(zé)任”便成了我們在這個(gè)社會(huì)能夠得以生存的關(guān)鍵。人生觀,價(jià)值觀,價(jià)值取向也被提到了。其次,全球化管理,這一點(diǎn),是當(dāng)今社會(huì)非常流行的,因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展就是面向世界,面向未來。面向21世紀(jì),還有就是“信息管理”這是一個(gè)新觀念,因?yàn)橐酝鶝]有,這也是為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展而提出,internet的建立,改變了人們的思想方式,同時(shí)也改變了人類的行為模式,這就是不斷要求現(xiàn)代人要專門化的從事這門管理。
    第三:管理有幾個(gè)方面:決策與計(jì)劃,組織,領(lǐng)導(dǎo)以及控制和創(chuàng)新。在提到?jīng)Q策時(shí),老師曾說了兩句他人的。
    名言。
    “做一件事情,在沒有最好意見之前最好不要做決定(即集思廣益)。如果一件事情,看上去只有一種方法,則此種方法可能是錯(cuò)誤?!蔽蚁脒@便說明了我們在做一件事決策時(shí)候應(yīng)把握的兩個(gè)基本觀點(diǎn)。它教導(dǎo)我們不要“唯心主義”同時(shí)自己也要有自己的觀點(diǎn)!同時(shí)老師不拘書本上的知識(shí),概括地提出以下6w和3h的思想,“whatwhywhenwhichwhowherehowhowmuch”,有了這些,我們便能更好的決策第一件事了!
    在談到領(lǐng)導(dǎo)時(shí),老師也同樣不遺力的講述了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng),其中的“不可求全責(zé)備,切忌用人唯親,應(yīng)當(dāng)用其才,力戒貽誤時(shí)間,以及用人不疑,疑人不用”等,給我留下了深深的印象。
    作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),以下兩點(diǎn)又是不可或缺的。絕對深度的溝通技能作為一定的激烈措施。溝通是領(lǐng)導(dǎo)能夠深得人心的重要保證,而激勵(lì)便宜是領(lǐng)導(dǎo)能夠留住人心的重要措施。
    由于本人未能深入研究這門課程,只是相當(dāng)淺顯的心得而已,還望見諒!
    管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
    今年三月中旬,我參加了區(qū)委組織部舉辦的領(lǐng)導(dǎo)力提升公共管理高級研修班,在清華大學(xué)紫荊管理培訓(xùn)中心學(xué)習(xí).初春的北京暖意融融,在清華園溫暖的懷抱里,我沉浸在老師們精彩的講解中,思想上受到了強(qiáng)烈振憾,理念上有了全面的更新,知識(shí)又得到了充實(shí)提高,清華園的日子令人難忘。讓我感受頗多。
    (一)收獲知識(shí),推動(dòng)學(xué)習(xí)。
    清華大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)風(fēng)濃郁,我深深感受到了水木清華獨(dú)特的精神魅力。在一周的時(shí)間里,我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí),9位著名專家學(xué)者精彩講授了……等課程,還利用晚上休息時(shí)間聽了民政部王振耀司長的專題報(bào)告。應(yīng)該說每一節(jié)課都非常精彩,收獲很大。自己的缺欠之處顯而易見,更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。為更好地消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容,我自費(fèi)購置了……等書籍,瀏覽孫鍵升老師的博客,訂購了英文版彩信,我真正感受到學(xué)海無涯,其樂無窮。
    堂之間奔忙,吃完晚餐已是夜色朦朦,同學(xué)們還抓緊時(shí)間看講義。記筆記,討論相關(guān)問題,同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦的學(xué)習(xí)精神深深感染了我,是大家的共同努力才使學(xué)習(xí)效果如此之好。同時(shí)我忘不了老師們殫精竭慮,誨人不倦的辛勤勞動(dòng),為使我們能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),孫健升。田兆陽等老師利用課間休息時(shí)間在教室外向同學(xué)們講授知識(shí),董關(guān)鵬。董明老師講課時(shí)語速較快,就是為了在有限的時(shí)間內(nèi)多講些知識(shí),老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神更鼓勵(lì)了我刻苦學(xué)習(xí)。
    (三)擴(kuò)大視野,拓展思路。
    雖然這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是辛苦的,但是回味其中,角度改變觀念,尺度把握人生,通過清華培訓(xùn)我要努力在更高的`層面上。用更全的視角去分析情況。解決問題,謀劃思路,更好地完成好本職工作,努力實(shí)現(xiàn)人口計(jì)生工作的創(chuàng)新突破,努力做到思想更成熟。工作更積極。言行更穩(wěn)健。這是我的努力方向,我雖未必做好,但我已經(jīng)知道如何去努力。
    (四)加強(qiáng)交流,收獲友誼。
    參加研修培訓(xùn)的58名學(xué)員來自全區(qū)不同部門和單位,大家所處的崗位不同,從事工作的內(nèi)容各異,如果沒有這次培訓(xùn),鎮(zhèn)街和檢法兩院的幾位同志可能無緣相識(shí),他們中不乏相關(guān)領(lǐng)域的行家里手,真可謂〝群英薈萃〞,與他們的交流給了我很大的觸動(dòng)于我的靈魂深處,行勝于言,路雖遠(yuǎn),行那么將至;事雖難,做那么必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。勤奮。求實(shí)。創(chuàng)新,我當(dāng)超越自我,追求卓越。
    管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
    11月29日到12月7日,我參加了20xx年珠江委赴香港科技大學(xué)“水資源與公共管理”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),參加這次高級研討班的學(xué)習(xí)有來自部機(jī)關(guān)、委機(jī)關(guān)和委層各單位的其他學(xué)員。課程和考察學(xué)習(xí)為期9天,學(xué)習(xí)課程包括理論和實(shí)地考察相結(jié)合形式。學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富,包括:香港的治理與公共管理、了解英國管治下的香港、1997年香港回歸中國至今基本法、特區(qū)與中共關(guān)系、高管問責(zé)制與其他的變更、香港政府組織結(jié)構(gòu)權(quán)力范圍、特區(qū)政府治理(理論與實(shí)際)、特區(qū)公共行政的特征、香港特區(qū)的競爭優(yōu)勢、香港特區(qū)政體的特色。了解中國的崛起與國際關(guān)系、中國崛起的不同層面(經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、國際地位)、中國威脅論(中國威脅論點(diǎn)原因,中國的回應(yīng))、中國發(fā)展模式諸階段及回顧和展望、中國環(huán)境及能源政策、中國氣候變化應(yīng)對策略及低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(氣候變化和影響,氣候變化國際談判和中國的談判原則、中國應(yīng)對氣候變化行動(dòng)、低碳經(jīng)濟(jì)概念和低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、中國低碳經(jīng)濟(jì)和低碳城市發(fā)展探索)。香港廉政經(jīng)驗(yàn):香港特別行政區(qū)廉政公署于20xx年4月成立,主要設(shè)立廉政建設(shè)研究中心,設(shè)立誠信營商企業(yè)。香港地區(qū)水資源管理、香港的治理、香港公共政策。老師教授結(jié)合授課內(nèi)容,以國際化視野為學(xué)員解釋觀點(diǎn),理念。有關(guān)公共管理,水工程的課程結(jié)合實(shí)地考察,香港的公共管理防洪排澇,節(jié)約用水,環(huán)境保護(hù)。實(shí)地考察參觀渠務(wù)署總部、跑馬地地下蓄洪計(jì)劃工程、香港緊急事故控制中心、荔枝角雨水隧道排放工地等。在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真聽講,做筆記及照相,認(rèn)真思考,提問,圓滿完成各科學(xué)習(xí)。
    以下談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì):
    一、通過課程學(xué)習(xí)和參觀考察,開闊了視野,增長了見識(shí)。在港學(xué)習(xí)期間,學(xué)員們既實(shí)地參觀了香港政府廉政公署,跑馬地地下蓄洪計(jì)劃工程,香港緊急事故控制中心,荔枝角雨水隧道排放工地等,看到料香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)、技術(shù)的先進(jìn)、制度的完備、社會(huì)的規(guī)范等等,增長了學(xué)員們的國際視野,也使學(xué)員們認(rèn)識(shí)到了差距,將促銷和i學(xué)員們今后更努力的工作。
    二、學(xué)員們對香港政府運(yùn)作及其有關(guān)的公共政策有了一定的了解。學(xué)員們了解香港政府機(jī)構(gòu)的管理理念和公共服務(wù)意識(shí),雖然香港社會(huì)的貧富差距也很大,但是港府十分注重對低收入者的這會(huì)保障和關(guān)愛,無論是在住房,還是在就業(yè)、稅收方面,在社會(huì)保障體系建設(shè)等的民生領(lǐng)域做了大量有效的工作。從社會(huì)治安環(huán)境上看,應(yīng)該說效果明顯,社會(huì)環(huán)境總體健康有序。表明了香港政府在關(guān)注經(jīng)濟(jì)增長湖經(jīng)濟(jì)效率的同時(shí),也十分注重社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn),這樣的理念對于學(xué)員今后的公共行政管理工作有重要的啟發(fā)意義。
    三、內(nèi)地沿海地區(qū)應(yīng)該適度學(xué)習(xí)香港的水資源管理模式。香港的水資源嚴(yán)重缺乏,大部分依靠東江流域供水,節(jié)約用水是香港水資源政策的重中之重。香港特區(qū)政府制訂了一套至2030年的全面水資源管理策略,重點(diǎn)是“先節(jié)后增”。特區(qū)政府會(huì)通過加強(qiáng)公眾教育,宣傳節(jié)約用水。水務(wù)署不遺余力地宣傳和開展各種形式生動(dòng)的宣傳活動(dòng),讓小學(xué)生知道如何節(jié)約用水,從節(jié)水中獲得樂趣,政府提倡使用節(jié)約用水器具,通過更換及修復(fù)老化水管計(jì)劃,利用新科技改善水壓管理機(jī)身樓偵查,從而加強(qiáng)控制滲漏;擴(kuò)展海水沖廁系統(tǒng),以控制用水需求增長。另一方面,特區(qū)政府積極使用再造水,包括循環(huán)再用洗浴水及雨水,發(fā)展海水淡化,加強(qiáng)供水管理。
    四、通過學(xué)習(xí)和參觀考查自己在工作上的缺點(diǎn)和不足,對做好本職工作有指導(dǎo)性的思路和作用。通過對香港社會(huì),文化等各方面的觀察,學(xué)員們既了解了香港的文化習(xí)俗,也了解了與內(nèi)地在機(jī)制以及文化上的各種差異,這將有利于學(xué)員今后與香港水務(wù)署、渠務(wù)署等政府中間層次和民間層次的友好交往。
    管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
    探索)。香港廉政經(jīng)驗(yàn):香港特別行政區(qū)廉政公署于xx年4月成立,主要設(shè)立廉政建設(shè)研究中心,設(shè)立誠信營商企業(yè)。香港地區(qū)水資源管理。香港的治理。香港公共政策。老師教授結(jié)合授課內(nèi)容,以國際化視野為學(xué)員解釋觀點(diǎn),理念。有關(guān)公共管理,水工程的課程結(jié)合實(shí)地考察,香港的公共管理防洪排澇,節(jié)約用水,環(huán)境保護(hù)。實(shí)地考察參觀渠務(wù)署總部。跑馬地地下蓄洪方案工程。香港緊急事故控制中心。荔枝角雨水隧道排放工地等。在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真聽講,做筆記及照相,認(rèn)真思考,提問,圓滿完成各科學(xué)習(xí)。
    以下談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì):
    一.通過課程學(xué)習(xí)和參觀考察,開闊了視野,增長了見識(shí)。在港學(xué)習(xí)期間,學(xué)員們既實(shí)地參觀了香港政府廉政公署,跑馬地地下蓄洪方案工程,香港緊急事故控制中心,荔枝角雨水隧道排放工地等,看到料香港經(jīng)濟(jì)的興旺。技術(shù)的先進(jìn)。制度的完備。社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)等等,增長了學(xué)員們的國際視野,也使學(xué)員們認(rèn)識(shí)到了差距,將促銷和i學(xué)員們今后更努力的工作。
    二.學(xué)員們對香港政府運(yùn)作及其有關(guān)的公共政策有了一定的了解。學(xué)員們了解香港政府機(jī)構(gòu)的管理理念和公共效勞意識(shí),雖然香港社會(huì)的貧富差距也很大,但是港府十分注重對低收入者的這會(huì)保障和關(guān)愛,無論是在住房,還是在就業(yè)。稅收方面,在社會(huì)保障體系建設(shè)等的民生領(lǐng)域做了大量有效的工作。從社會(huì)治安環(huán)境上看,應(yīng)該說效果明顯,社會(huì)環(huán)境總體健康有序。說明了香港政府在關(guān)注經(jīng)濟(jì)增長湖經(jīng)濟(jì)效率的`同時(shí),也十分注重社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn),這樣的理念對于學(xué)員今后的公共行政管理工作有重要的啟發(fā)意義。宣傳活動(dòng),讓小學(xué)生知道如何節(jié)約用水,從節(jié)水中獲得樂趣,政府提倡使用節(jié)約用水器具,通過更換及修復(fù)老化水管方案,利用新科技改善水壓管理機(jī)身樓偵查,從而加強(qiáng)控制滲漏;擴(kuò)展海水沖廁系統(tǒng),以控制用水需求增長。另一方面,特區(qū)政府積極使用再造水,包括循環(huán)再用洗浴水及雨水,開展海水淡化,加強(qiáng)供水管理。四.通過學(xué)習(xí)和參觀考查自己在工作上的缺點(diǎn)和缺乏,對做好本職工作有指導(dǎo)性的思路和作用。通過對香港社會(huì),文化等各方面的觀察,學(xué)員們既了解了香港的文化習(xí)俗,也了解了與內(nèi)地在機(jī)制以及文化上的各種差異,這將有利于學(xué)員今后與香港水務(wù)署。渠務(wù)署等政府中間層次和民間層次的友好交往。
    管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
    以前,總是感覺銷售部長這個(gè)崗位工作應(yīng)該很簡單。真正接手之后發(fā)現(xiàn)工作內(nèi)容太多,每天都很忙,每月休息時(shí)間都沒有,總是放不下手頭工作,休息的時(shí)候也是電話不斷。我可以簡單地總結(jié)為八亂:目標(biāo)亂、執(zhí)行亂、客戶亂、渠道亂、團(tuán)隊(duì)亂、培訓(xùn)亂、考核亂、溝通亂。感覺好多都是執(zhí)行不到位,執(zhí)行力差。但是,經(jīng)過培訓(xùn)之后發(fā)現(xiàn)源頭還是出在銷售部長身上,應(yīng)為自己沒有把這個(gè)工作崗位的工作內(nèi)容梳理好,導(dǎo)致執(zhí)行力差,所有工作結(jié)果沒有達(dá)到想要的效果。經(jīng)過這次培訓(xùn)之后,我備感思路清晰、目標(biāo)明確,知道每天要去干什么?知道有哪些需要知己親力親為?哪些安排下去之后能收到一定的成效?因此,這是幫自己打開思路,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的一次培訓(xùn)!
    以前,我在做銷售顧問的時(shí)候,只在展廳。對市場營銷及dcc方面了解甚少,市場活動(dòng)策劃業(yè)務(wù)能力也是很差,這次老師能夠把dcc流程給予很明晰的梳理。從此之后,我知道了如何管理dcc數(shù)字營銷專員、電訪專員、銷售專員三個(gè)崗位;如何平衡三個(gè)崗位之間的工資績效。了解的dcc流程之后,知道了如果想把dcc銷量提高,改如何設(shè)定激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),這是在培訓(xùn)之前很茫然的,不止如何下手管理,這次,我明白了!結(jié)束之后的課程考試的最后一題是如何開源節(jié)流。因時(shí)間緊迫,回想以后感覺答得并不是很理想。以至于,我回來之后還在思考。這與我店現(xiàn)在的.經(jīng)營情況正好符合。由于我店目前門口正在修路,客流影響很大,沒有大的客流支撐。如何還能每月都能完成銷售目標(biāo),正好符合開源節(jié)流這個(gè)課題。那就要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大的潛能,既然客戶不來,我們就要走出去。自己去開發(fā)客戶,珍惜每一組進(jìn)店客戶,把每一組客戶的接待流程,都能像銷售顧問模擬接待的那種方式,去認(rèn)證接待,把商務(wù)禮儀、服務(wù)水平做到極致從而提高成交率。當(dāng)分母變小的時(shí)候,我們就要想辦法把分子變大!
    管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
    xx年7月,我?guī)еM織的期望和求知的欲望邁入了清華大學(xué)的校門,參加了我縣在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的〝xx省峨山縣領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理研修班〞。此次7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽了專家。學(xué)者。教授的專題講座。感受了清華園里文明的氣息。人文關(guān)心。歷史的厚重和中華民族奮力趕超的速度,思想上受到了強(qiáng)烈震撼,知識(shí)又得到了充實(shí)提高,理念上有了全面的更新。
    一.收獲知識(shí),廣學(xué)博學(xué),樹立終身學(xué)習(xí)理念。
    一堂和;,讓我重溫了中華民族幾千年博大精深的優(yōu)秀文化,作為一名現(xiàn)代的領(lǐng)對提升個(gè)人素質(zhì)。完善個(gè)人修養(yǎng)是十分必要的一是要樹立良好的道德觀念,做到仁愛。善良。執(zhí)著。忠誠,這是一個(gè)干部和公民應(yīng)具備的根本素養(yǎng)。二是應(yīng)學(xué)會(huì)情感表達(dá),把愛與美。追求與等待有機(jī)統(tǒng)一起來,把個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)與外在形象有機(jī)結(jié)合起來,做到內(nèi)外結(jié)合,內(nèi)外統(tǒng)一,展示美的和諧,美的永恒。三是不斷修正和完善自己的性格特征,努力做到自尊。自愛。自信。寬容。幽默。智慧,只有這樣,正確看待事業(yè)與人生,對事業(yè)要投入。執(zhí)著,對生活要熱愛。自信,對他人要熱情。周到,對工作要敢于承當(dāng)責(zé)任,對群眾要充滿感情。只有不斷學(xué)習(xí),不斷提升,把道德美。情感美。性格美有機(jī)結(jié)合起來,把古典的知識(shí)與現(xiàn)代的知識(shí)結(jié)合起來,學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)運(yùn)用,具備優(yōu)秀的品格魅力。堅(jiān)忍的信心和意志。率直的心胸。良好的信譽(yù)。淵博的知識(shí)。敢于直面恐懼。正確面對壓力。話,抱怨只會(huì)帶來記恨;少說拒絕的話,拒絕只會(huì)形成陌路;少說挖苦的話,挖苦顯得輕視卑微;少說命令的話,命令只是強(qiáng)行接受〞;〝多說鼓勵(lì)的言要表達(dá)在行動(dòng)上,面對本職工作,要對工作有熱心,對事業(yè)有忠心,善于動(dòng)腦筋,觀察問題。分析問題。處理問題,總結(jié)新的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能使工作開拓創(chuàng)新;有公才有功,必須做到一心為公,利為公所謀,事為公所辦,自覺做到自重。自警。自省。自勵(lì);必須多作為,立足長遠(yuǎn),顧全大局,事業(yè)也才能前進(jìn)。行勝于言要學(xué)會(huì)想和做要結(jié)合,理論和實(shí)際相結(jié)合。行勝于言就要淡泊名利,潔身自愛,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,做一個(gè)勤政為民。廉潔奉公的好干部。
    管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
    《公共事業(yè)管理》是一門與我們的日常生活有著密切關(guān)系的學(xué)問和課程。下面是本站帶來的,歡迎大家閱讀。
    20xx年7月,我?guī)еM織的期望和求知的欲望邁入了清華大學(xué)的校門,參加了我縣在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的“xx省峨山縣領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理研修班”。此次7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽了專家、學(xué)者、教授的專題講座。感受了清華園里文明的氣息、人文關(guān)懷、歷史的厚重和中華民族奮力趕超的速度,思想上受到了強(qiáng)烈震撼,知識(shí)又得到了充實(shí)提高,理念上有了全面的更新。
    一、收獲知識(shí),廣學(xué)博學(xué),樹立終身學(xué)習(xí)理念。
    清華大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁,我深深感受到了水木清華獨(dú)特的精神魅力。在一周的時(shí)間里,我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí),清華大學(xué)組織張紅宇、喬然、路杰等國內(nèi)著名學(xué)者教授,采用案例教學(xué)、雙向問答等豐富多樣的教學(xué)方法,向我們講授《社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)》、《。
    國學(xué)。
    智慧與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)》、《創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》等專題。每一節(jié)課都非常精彩,收獲很大,他們幾乎全部脫稿演講,內(nèi)容生動(dòng)翔實(shí),言語如行云流水般既流暢又精彩,他們都是理論聯(lián)系實(shí)際的高手,知識(shí)淵博,東方的、西方的、古代的、當(dāng)今的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容隨手拈來,既前沿又實(shí)用。聽了他們的課,自己的欠缺之處顯而易見,我真正感受到學(xué)海無涯,其樂無窮。更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情,樹立了終身學(xué)習(xí)理念,汲取多方面知識(shí)營養(yǎng),用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實(shí)自己的頭腦,既要學(xué)理論知識(shí)、又要學(xué)專業(yè)知識(shí),既要學(xué)有專長、又要博古通今,既要向書本學(xué)習(xí),又要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。與時(shí)俱進(jìn),吐故納新,厚積薄發(fā),增長才干和智慧。
    二、提高認(rèn)識(shí),擴(kuò)大視野,拓展思路。
    雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,但是回味其中的過程是快樂的,帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對性和時(shí)效性,我認(rèn)為大多都是我知識(shí)結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié),通過學(xué)習(xí)使我有更深更高層次接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、行政管理等方面最新的理論成果,在危機(jī)管理、應(yīng)對媒體、領(lǐng)導(dǎo)能力、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認(rèn)識(shí),這些知識(shí)像新大陸一樣開擴(kuò)了我的視野,啟發(fā)了我的思維。認(rèn)真回顧二十年的工作經(jīng)歷,自任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以來,還存在具體事務(wù)多,宏觀管理少,對分管教育、衛(wèi)生、旅游、文化工作的謀劃和設(shè)計(jì)重視不足、思考不夠,不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的展開,在聆聽喬然老師的《旅游文化產(chǎn)業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展》后,對我縣旅游文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),要依托良好的自然資源和濃郁的彝族民俗風(fēng)情,加強(qiáng)旅游文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加快現(xiàn)有旅游文化產(chǎn)品提檔升級,促進(jìn)旅游文化產(chǎn)業(yè)從觀光型向休閑渡假型轉(zhuǎn)變、旅游文化資源優(yōu)勢向經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢轉(zhuǎn)變,當(dāng)前的重點(diǎn)就是要盡快組織實(shí)施“彝人谷”規(guī)劃,把旅游文化產(chǎn)業(yè)培育成為縣域經(jīng)濟(jì)的新興產(chǎn)業(yè)。高度決定視野,角度改變觀念,尺度把握人生,通過清華培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題,謀劃思路,更好地完成好本職工作,努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新突破,努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。
    三、體會(huì)國學(xué)智慧,提高自身素質(zhì)。
    一堂《國學(xué)智慧與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)》和《創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》,讓我重溫了中華民族幾千年博大精深的優(yōu)秀文化,作為一名現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)干部,應(yīng)加強(qiáng)對國學(xué)和中華文明史的學(xué)習(xí)與研究,自覺堅(jiān)持、自覺修煉對提升個(gè)人素質(zhì)、完善個(gè)人修養(yǎng)是十分必要的。一是要樹立良好的道德觀念,做到仁愛、善良、執(zhí)著、忠誠,這是一個(gè)干部和公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。二是應(yīng)學(xué)會(huì)情感表達(dá),把愛與美、追求與等待有機(jī)統(tǒng)一起來,把個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)與外在形象有機(jī)結(jié)合起來,做到內(nèi)外結(jié)合,內(nèi)外統(tǒng)一,展示美的和諧,美的永恒。三是不斷修正和完善自己的性格特征,努力做到自尊、自愛、自信、寬容、幽默、智慧,只有這樣,才能更好地為新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的才智和力量。四是要正確看待事業(yè)與人生,對事業(yè)要投入、執(zhí)著,對生活要熱愛、自信,對他人要熱情、周到,對工作要敢于承擔(dān)責(zé)任,對群眾要充滿感情。只有不斷學(xué)習(xí),不斷提升,把道德美、情感美、性格美有機(jī)結(jié)合起來,把古典的知識(shí)與現(xiàn)代的知識(shí)結(jié)合起來,學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)運(yùn)用,具備優(yōu)秀的品格魅力、堅(jiān)忍的信心和意志、率直的心胸、良好的信譽(yù)、淵博的知識(shí)、敢于直面恐懼、正確面對壓力、改造自我,與時(shí)俱進(jìn),做一個(gè)有涵養(yǎng)、寬容的個(gè)性、競爭意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo),才能樹立自身良好的形象,展示個(gè)人的魅力。
    四、秉承“行勝于言”,樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的作風(fēng)。
    清華大學(xué)“自強(qiáng)不息,厚德載物”的校訓(xùn)激勵(lì)著一代又一代清華人?!靶袆儆谘浴焙汀皣?yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),成就了一批又一批國家的棟梁之材。清華的老師們以崇高的職業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高超的學(xué)術(shù)水平,一絲不茍地履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責(zé)。即使是黨政干部在職培訓(xùn),也體現(xiàn)了一種追求卓越的境界。無論是學(xué)校對教學(xué)的整體安排和管理服務(wù),還是老師對課程的具體設(shè)計(jì)和講授,你總能體會(huì)到管理者和授課者的用心良苦和匠心獨(dú)運(yùn)。
    行勝于言要會(huì)表達(dá),說話藝術(shù)“少說批評的話,批評只是一種阻力;少說抱怨的話,抱怨只會(huì)帶來記恨;少說拒絕的話,拒絕只會(huì)形成陌路;少說諷刺的話,諷刺顯得輕視卑微;少說命令的話,命令只是強(qiáng)行接受”;“多說鼓勵(lì)的話,鼓勵(lì)才是基本動(dòng)力;多說寬容的話,寬容才會(huì)增加了解;多說關(guān)懷的話,關(guān)懷才能獲得友誼;多說尊重的話,尊重才能激起同心;多說商量的話,商量才是質(zhì)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)”,要“生動(dòng)的、形象的、富有表達(dá)力的、有理有據(jù)的、說服性的口頭語言向人民解釋上級的方針、政策,才能擴(kuò)大自身的內(nèi)涵,提高管理親和力,同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)與上級、下級、同級的溝通協(xié)調(diào)。行勝于言要體現(xiàn)在行動(dòng)上,面對本職工作,要對工作有熱心,對事業(yè)有忠心,善于動(dòng)腦筋,觀察問題、分析問題、處理問題,總結(jié)新的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能使工作開拓創(chuàng)新;有公才有功,必須做到一心為公,利為公所謀,事為公所辦,自覺做到自重、自警、自省、自勵(lì);必須多作為,立足長遠(yuǎn),顧全大局,事業(yè)也才能前進(jìn)。行勝于言要學(xué)會(huì)想和做要結(jié)合,理論和實(shí)際相結(jié)合。行勝于言就要淡泊名利,潔身自愛,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,做一個(gè)勤政為民、廉潔奉公的好干部。
    今年三月中旬,我參加了區(qū)委組織部舉辦的領(lǐng)導(dǎo)力提升公共管理高級研修班,在清華大學(xué)紫荊管理培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。初春的北京暖意融融,在清華園溫暖的懷抱里,我沉浸在老師們精彩的講解中,思想上受到了強(qiáng)烈振憾,理念上有了全面的更新,知識(shí)又得到了充實(shí)提高,清華園的日子令人難忘、讓我感受頗多。
    (一)收獲知識(shí),推動(dòng)學(xué)習(xí)清華大學(xué)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁,我深深感受到了水木清華獨(dú)特的精神魅力。在一周的時(shí)間里,我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí),9位著名專家學(xué)者精彩講授了《服務(wù)業(yè)、服務(wù)貿(mào)易、服務(wù)外包》、《政務(wù)禮儀與交往藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)者管理與媒體應(yīng)對》、《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理》、《溝通協(xié)調(diào)與沖突管理》、《金融熱點(diǎn)問題評析》、《塑造陽光心態(tài)與壓力管理》、《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、能力與藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》等課程,還利用晚上休息時(shí)間聽了民政部王振耀司長的專題報(bào)告《汶川大地震災(zāi)害救援與轉(zhuǎn)型中的國家行政管理體制》。應(yīng)該說每一節(jié)課都非常精彩,收獲很大。自己的缺欠之處顯而易見,更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。為更好地消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容,我自費(fèi)購買了《陽光心態(tài)燦爛人生》、《沖突管理》等書籍,瀏覽孫鍵升老師的博客,訂購了英文版手機(jī)彩信《中國日報(bào)》,我真正感受到學(xué)海無涯,其樂無窮。
    (二)體味刻苦,感受奉獻(xiàn)培訓(xùn)中同學(xué)們克服了工作、生活方面的各種困難,過得充實(shí)而又快樂。我們每天背著書包,騎著自行車在宿舍、教室、食堂之間奔忙,吃完晚餐已是夜色朦朦,同學(xué)們還抓緊時(shí)間看講義、記筆記,討論相關(guān)問題,同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦的學(xué)習(xí)精神深深感染了我,是大家的共同努力才使學(xué)習(xí)效果如此之好。同時(shí)我忘不了老師們殫精竭慮,誨人不倦的辛勤勞動(dòng),為使我們能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),孫健升、田兆陽等老師利用課間休息時(shí)間在教室外向同學(xué)們講授知識(shí),董關(guān)鵬、董明老師講課時(shí)語速較快,就是為了在有限的時(shí)間內(nèi)多講些知識(shí),老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神更激勵(lì)了我刻苦學(xué)習(xí)。
    (三)擴(kuò)大視野,拓展思路雖然這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是辛苦的,但是回味其中的過程是快樂的;雖然時(shí)間是短暫的,但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對性和時(shí)效性,并且大都是我知識(shí)結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié),通過學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、金融、行政管理等方面最新的理論成果,在危機(jī)管理、應(yīng)對媒體、領(lǐng)導(dǎo)能力、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認(rèn)識(shí),這些知識(shí)象新大陸一樣開擴(kuò)了我的視野,啟發(fā)了我的思維。我參加工作以來幾乎一直從事事務(wù)性工作,實(shí)際操作多,宏觀管理少,對工作的謀劃和設(shè)計(jì)重視不足、思考不夠,這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開展。高度決定視野,角度改變觀念,尺度把握人生,通過清華培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題,謀劃思路,更好地完成好本職工作,努力實(shí)現(xiàn)人口計(jì)生工作的創(chuàng)新突破,努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。這是我的努力方向,我雖未必做好,但我已經(jīng)知道如何去努力。
    (四)加強(qiáng)交流,收獲友誼參加研修培訓(xùn)的58名學(xué)員來自全區(qū)不同部門和單位,大家所處的崗位不同,從事工作的內(nèi)容各異,如果沒有這次培訓(xùn),鎮(zhèn)街和檢法兩院的幾位同志可能無緣相識(shí),他們中不乏相關(guān)領(lǐng)域的行家里手,真可謂“群英薈萃”,與他們的交流給了我很大的觸動(dòng)和啟發(fā),讓我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同,但都赤誠相待,盡力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同學(xué)之間由陌生到相識(shí)、到相知、到親密無間的同學(xué)和良師益友。學(xué)習(xí)和生活中大家相互幫助,一次次集體活動(dòng)大家都積極參加,體現(xiàn)出我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體。收獲知識(shí)的同時(shí),我們也收獲了友誼。知識(shí)雖然難得,友誼更為可貴。清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,我會(huì)自覺地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,不斷完善提升自己的素質(zhì)水平,不斷提高自己的工作能力。自強(qiáng)不息、厚德載物的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處,行勝于言,路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新,我當(dāng)超越自我,追求卓越。
    11月29日到12月7日,我參加了20xx年珠江委赴香港科技大學(xué)“水資源與公共管理”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),參加這次高級研討班的學(xué)習(xí)有來自部機(jī)關(guān)、委機(jī)關(guān)和委層各單位的其他學(xué)員。課程和考察學(xué)習(xí)為期9天,學(xué)習(xí)課程包括理論和實(shí)地考察相結(jié)合形式。學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富,包括:香港的治理與公共管理、了解英國管治下的香港、1997年香港回歸中國至今基本法、特區(qū)與中共關(guān)系、高管問責(zé)制與其他的變更、香港政府組織結(jié)構(gòu)權(quán)力范圍、特區(qū)政府治理(理論與實(shí)際)、特區(qū)公共行政的特征、香港特區(qū)的競爭優(yōu)勢、香港特區(qū)政體的特色。了解中國的崛起與國際關(guān)系、中國崛起的不同層面(經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、國際地位)、中國威脅論(中國威脅論點(diǎn)原因,中國的回應(yīng))、中國發(fā)展模式諸階段及回顧和展望、中國環(huán)境及能源政策、中國氣候變化應(yīng)對策略及低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(氣候變化和影響,氣候變化國際談判和中國的談判原則、中國應(yīng)對氣候變化行動(dòng)、低碳經(jīng)濟(jì)概念和低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、中國低碳經(jīng)濟(jì)和低碳城市發(fā)展探索)。香港廉政經(jīng)驗(yàn):香港特別行政區(qū)廉政公署于20xx年4月成立,主要設(shè)立廉政建設(shè)研究中心,設(shè)立誠信營商企業(yè)。香港地區(qū)水資源管理、香港的治理、香港公共政策。老師教授結(jié)合授課內(nèi)容,以國際化視野為學(xué)員解釋觀點(diǎn),理念。有關(guān)公共管理,水工程的課程結(jié)合實(shí)地考察,香港的公共管理防洪排澇,節(jié)約用水,環(huán)境保護(hù)。實(shí)地考察參觀渠務(wù)署總部、跑馬地地下蓄洪計(jì)劃工程、香港緊急事故控制中心、荔枝角雨水隧道排放工地等。在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真聽講,做筆記及照相,認(rèn)真思考,提問,圓滿完成各科學(xué)習(xí)。
    以下談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì):
    一、通過課程學(xué)習(xí)和參觀考察,開闊了視野,增長了見識(shí)。在港學(xué)習(xí)期間,學(xué)員們既實(shí)地參觀了香港政府廉政公署,跑馬地地下蓄洪計(jì)劃工程,香港緊急事故控制中心,荔枝角雨水隧道排放工地等,看到料香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)、技術(shù)的先進(jìn)、制度的完備、社會(huì)的規(guī)范等等,增長了學(xué)員們的國際視野,也使學(xué)員們認(rèn)識(shí)到了差距,將促銷和i學(xué)員們今后更努力的工作。
    二、學(xué)員們對香港政府運(yùn)作及其有關(guān)的公共政策有了一定的了解。學(xué)員們了解香港政府機(jī)構(gòu)的管理理念和公共服務(wù)意識(shí),雖然香港社會(huì)的貧富差距也很大,但是港府十分注重對低收入者的這會(huì)保障和關(guān)愛,無論是在住房,還是在就業(yè)、稅收方面,在社會(huì)保障體系建設(shè)等的民生領(lǐng)域做了大量有效的工作。從社會(huì)治安環(huán)境上看,應(yīng)該說效果明顯,社會(huì)環(huán)境總體健康有序。表明了香港政府在關(guān)注經(jīng)濟(jì)增長湖經(jīng)濟(jì)效率的同時(shí),也十分注重社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn),這樣的理念對于學(xué)員今后的公共行政管理工作有重要的啟發(fā)意義。
    三、內(nèi)地沿海地區(qū)應(yīng)該適度學(xué)習(xí)香港的水資源管理模式。香港的水資源嚴(yán)重缺乏,大部分依靠東江流域供水,節(jié)約用水是香港水資源政策的重中之重。香港特區(qū)政府制訂了一套至2030年的全面水資源管理策略,重點(diǎn)是“先節(jié)后增”。特區(qū)政府會(huì)通過加強(qiáng)公眾教育,宣傳節(jié)約用水。水務(wù)署不遺余力地宣傳和開展各種形式生動(dòng)的宣傳活動(dòng),讓小學(xué)生知道如何節(jié)約用水,從節(jié)水中獲得樂趣,政府提倡使用節(jié)約用水器具,通過更換及修復(fù)老化水管計(jì)劃,利用新科技改善水壓管理機(jī)身樓偵查,從而加強(qiáng)控制滲漏;擴(kuò)展海水沖廁系統(tǒng),以控制用水需求增長。另一方面,特區(qū)政府積極使用再造水,包括循環(huán)再用洗浴水及雨水,發(fā)展海水淡化,加強(qiáng)供水管理。
    四、通過學(xué)習(xí)和參觀考查自己在工作上的缺點(diǎn)和不足,對做好本職工作有指導(dǎo)性的思路和作用。通過對香港社會(huì),文化等各方面的觀察,學(xué)員們既了解了香港的文化習(xí)俗,也了解了與內(nèi)地在機(jī)制以及文化上的各種差異,這將有利于學(xué)員今后與香港水務(wù)署、渠務(wù)署等政府中間層次和民間層次的友好交往。
    管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
    課程是對教育的目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)方式的規(guī)劃和設(shè)計(jì),是教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等諸多方面實(shí)施過程的總和。以下是小編整理的課程學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家參考!課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)1。
    通過項(xiàng)目管理課程的學(xué)習(xí),我初步了解到項(xiàng)目管理的知識(shí)體系及其架構(gòu)、項(xiàng)目過程組合及啟動(dòng)、項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施等基礎(chǔ)知識(shí)。項(xiàng)目管理總體有五個(gè)過程:啟動(dòng)過程、計(jì)劃過程、實(shí)施過程、執(zhí)行過程和收尾過程。
    包含了九大領(lǐng)域的知識(shí):范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí),我進(jìn)一步體會(huì)到什么是項(xiàng)目管理以及學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理課程的重要意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會(huì)總結(jié)為如下幾點(diǎn):
    一、項(xiàng)目管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
    從定義來看,項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時(shí)性工作。根據(jù)這個(gè)定義,項(xiàng)目就具有了目標(biāo)明確性、活動(dòng)一次性及資源消耗性等特性。換句話說,具備前面三個(gè)主要特性的活動(dòng),都可以看作是項(xiàng)目?,F(xiàn)實(shí)中的項(xiàng)目隨處可見,如北京的奧運(yùn)會(huì)、上海的世博會(huì)、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項(xiàng)目,還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項(xiàng)目。項(xiàng)目管理則是將各種知識(shí)、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目之中,以達(dá)到項(xiàng)目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),這里除了要求結(jié)果的成功,更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性。所以除了績效,項(xiàng)目管理還要考慮時(shí)間和成本等因素。整個(gè)過程中始終追求著這樣一個(gè)終極目標(biāo):從成功到成熟,從成熟到卓越。
    任何項(xiàng)目都會(huì)在范圍、時(shí)間及成本三個(gè)方面受到約束,這就是項(xiàng)目管理的三約束。項(xiàng)目管理,就是以科學(xué)的方法和工具,在范圍、時(shí)間、成本三者之間尋找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn),以便項(xiàng)目所有干系人都盡可能的滿意。項(xiàng)目管理的五個(gè)過程組:啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制與收尾,貫穿于項(xiàng)目的整個(gè)生命周期,對于項(xiàng)目的啟動(dòng)過程,特別要注意組織環(huán)境及項(xiàng)目干系人的分析;而在后面的過程中,項(xiàng)目經(jīng)理要抓好項(xiàng)目的控制,控制的理想結(jié)果就是在要求的時(shí)間、成本及質(zhì)量限度內(nèi)完成雙方都滿意的項(xiàng)目范圍。項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域是指作為項(xiàng)目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識(shí)與能力。
    其中核心的四大知識(shí)領(lǐng)域是范圍、時(shí)間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識(shí)領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù),以用來幫助項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組成員完成項(xiàng)目的管理。如:網(wǎng)絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等,不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外,還有很多項(xiàng)目管理軟件,如:microsoftproject、p3等,作為項(xiàng)目管理的工具,也可以很好的幫助我們解決在項(xiàng)目的各個(gè)過程中完成計(jì)劃、跟蹤、控制等管理過程。
    二、信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理。
    傳統(tǒng)的項(xiàng)目需要經(jīng)歷的時(shí)間長,使用的是有形資源,項(xiàng)目成果是通過對資源的消耗與形態(tài)的轉(zhuǎn)化來逐步實(shí)現(xiàn)的。it項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)是知識(shí)轉(zhuǎn)移,項(xiàng)目是以無形的智力產(chǎn)品為項(xiàng)目目標(biāo)。典型的it項(xiàng)目是it系統(tǒng)的建造(如系統(tǒng)集成)和軟件開發(fā)項(xiàng)目。因此說,it項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)是知識(shí)轉(zhuǎn)移,而建造項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)是資源消耗。
    隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大,it項(xiàng)目管理越來越具有普遍性。需要強(qiáng)調(diào)的是,信息技術(shù)本身的發(fā)展并不是it項(xiàng)目的目的,滿足應(yīng)用對象的需求和戰(zhàn)略目標(biāo)才是其出發(fā)點(diǎn),因此需要切實(shí)做好項(xiàng)目的需求分析,一切從業(yè)務(wù)工作的實(shí)際需求出發(fā),在集成理念的指導(dǎo)下,充分考慮整個(gè)系統(tǒng)的集成要求,并在此基礎(chǔ)上選擇相關(guān)的成熟技術(shù)、應(yīng)用系統(tǒng)和產(chǎn)品,同時(shí)做好項(xiàng)目的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析,才能保證信息化項(xiàng)目發(fā)揮實(shí)效。國家863計(jì)劃cims主題專家組在大量信息化工程實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出的需求牽引、效益驅(qū)動(dòng)、總體規(guī)劃、分步實(shí)施的策略是it信息化項(xiàng)目管理的總體指導(dǎo)思想。
    通過項(xiàng)目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí),我從最初對項(xiàng)目管理的知之甚少,到初步了解項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識(shí),感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行,相信本次課程知識(shí)學(xué)習(xí),對我以后的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理,還需不斷實(shí)踐,學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在日常生活中,我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì),真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去,達(dá)到學(xué)以致用。
    微課這個(gè)校本教研新形式的產(chǎn)物時(shí),我覺得挺困惑的。我有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習(xí),看看里面的微課,看多了我就悟出了道。微課其實(shí)就是無生上課,就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案,在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動(dòng)的基礎(chǔ)上增添了說課和答辯等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn):
    1、微課不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。
    微課可以在辦公室或其他場所進(jìn)行,它觀察、研究對象主要是教師的教,對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測?;顒?dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案,培訓(xùn)教學(xué)技能等。
    2、微課的規(guī)模小、時(shí)間短、參與性強(qiáng)。
    教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上課、被評的時(shí)間控制在5分鐘左右,聽課者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過程中,每一位教師不僅登臺(tái)上課,展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況,同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí),并參與對教學(xué)效果的自評與他評,不斷反思、修改自己的課前備課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升能力。
    3、微課的反饋及時(shí)、客觀、針對性強(qiáng)。
    由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展無生上課活動(dòng),參加者能及時(shí)聽到他人對自己教學(xué)行為的評價(jià),獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動(dòng),現(xiàn)炒現(xiàn)賣,具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)預(yù)演,人人參與,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同提高,在一定程度上減輕了教師的心理壓力,不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的失敗,不會(huì)顧慮評價(jià)的得罪人,較之常態(tài)的評課就會(huì)更加客觀。
    我切切實(shí)實(shí)的感受到:微課雖然是無生上課,但上課的老師心中必須有學(xué)生,只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型,從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。
    通過學(xué)習(xí),我對新形勢下的教學(xué)又有了更深刻的理解。在此之前,我原以為我對新課改已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),但通過專家對新課程的分析講解以及和同示們的研討交流,使我感覺到了自身存在的差距與不足,因此更加意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。下面就此談一下自己的心得體會(huì)。
    通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐和學(xué)習(xí),使我充分認(rèn)識(shí)到語文的基本理念:
    1、在新形勢下,要有大語文教學(xué)觀的理念。
    2、改革課程的內(nèi)容和教育方式,努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性。
    3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心,幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    4、注重學(xué)生的閱讀,奠定學(xué)生終身閱讀的理念。
    第一、深入領(lǐng)會(huì)《語文新課標(biāo)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),真正確立語文教學(xué)的新理念,關(guān)注學(xué)生的語文實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
    第二、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
    此次非常榮幸能夠第二次聽尹老師講案例分析寫作課程。由于每次課程上課人數(shù)的不同,尹老師的授課方式也有很大調(diào)整。此次小課上尹老師采用理論與案例分析相結(jié)合的授課方式,尹老師以對mba論文的認(rèn)識(shí)開篇,從選題到論文結(jié)構(gòu)的安排,從寫作方法到寫作中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問題,包括對寫作時(shí)間的把控等,老師均給做出了詳細(xì)的講解。在詳實(shí)的理論指導(dǎo)外,尹老師還給我們展示了很多真實(shí)的mba論文,通過參與對每篇論文優(yōu)缺點(diǎn)的評析,立即使我們對mba論文有了更立體的認(rèn)知。對于我來講,實(shí)踐后再次聽此課,對mba論文寫作認(rèn)識(shí)與體會(huì)更加深刻。
    首先,更加明確了撰寫mba畢業(yè)論文的必要性和意義。
    管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
    新學(xué)期,我們以一種特殊的方式開始了新的學(xué)習(xí)旅程——利用網(wǎng)絡(luò)課程在家學(xué)習(xí)。
    在線教學(xué)雖然不能和老師同學(xué)們面對面學(xué)習(xí),但是這種方式足夠自由,讓我們在課下的時(shí)間里更加按照自己的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在線上學(xué)習(xí)的過程中也有困難,沒有了老師的監(jiān)督、課堂學(xué)習(xí)的氛圍,有時(shí)會(huì)難以靜下心學(xué)習(xí)。這就需要自己足夠的自制力,相信這也是對我們自己的一次磨煉,讓我們學(xué)會(huì)克制自己,不落下老師所講的內(nèi)容。
    我認(rèn)為在線上學(xué)跟在學(xué)校里學(xué)習(xí)是一樣的,需要自己提前預(yù)習(xí)好第二天老師所講的內(nèi)容,并進(jìn)行一定的標(biāo)注,以便第二天跟上老師進(jìn)度;其次,在課下要及時(shí)整理筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)老師所講的內(nèi)容,對自己的知識(shí)進(jìn)行鞏固。
    網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖有比在校學(xué)習(xí)更加便利的條件,但是我們也更加想念老師同學(xué)們在學(xué)校穿梭的身影。相信疫情終將會(huì)過去,我們也會(huì)更加全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中。
    20__年一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,在全國各地打響,一種新型冠狀病毒橫行肆虐,而且傳播速度極快,傳染力強(qiáng)。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播,我們必須響應(yīng)國家的號召,宅在家里。疫情的嚴(yán)峻,阻斷了我們上學(xué)的路,開學(xué)不得不延期,但是這并沒有影響我們的學(xué)業(yè)?!巴Un不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式,制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則。對于網(wǎng)絡(luò)授課,說起來雖不是新鮮事物,但對被疫情困在家里、條件有限的'老師們無疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變,直播平臺(tái)將成為老師們又一個(gè)全新的講臺(tái)。
    通過這些天的網(wǎng)上云課堂上課我受益匪淺,感受頗多。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)授課網(wǎng)課的學(xué)習(xí),調(diào)整了我們這段日子里待在家中的這種憊怠心理,更加有利于讓我們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分,可以有效的避免長時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。同時(shí),通過這幾天的學(xué)習(xí),我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力,讓同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,對學(xué)習(xí)的興趣也很高。為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果,除了老師和家長的監(jiān)督外,最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備,做到上課時(shí)不手忙腳亂,調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽講,注意力高度集中,全神貫注;線下自覺完成作業(yè),鞏固知識(shí),充分發(fā)揮自我控制能力。真正從我們自身出發(fā),做到停課不停學(xué)。
    管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
    此次非常榮幸能夠第二次聽尹老師講案例分析寫作課程。由于每次課程上課人數(shù)的不同,尹老師的授課方式也有很大調(diào)整。此次小課上尹老師采用理論與案例分析相結(jié)合的授課方式,尹老師以對mba論文的認(rèn)識(shí)開篇,從選題到論文結(jié)構(gòu)的安排,從寫作方法到寫作中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問題,包括對寫作時(shí)間的把控等,老師均給做出了詳細(xì)的講解。在詳實(shí)的理論指導(dǎo)外,尹老師還給我們展示了很多真實(shí)的mba論文,通過參與對每篇論文優(yōu)缺點(diǎn)的評析,立即使我們對mba論文有了更立體的認(rèn)知。對于我來講,實(shí)踐后再次聽此課,對mba論文寫作認(rèn)識(shí)與體會(huì)更加深刻。
    首先,更加明確了撰寫mba畢業(yè)論文的必要性和意義。
    管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
    網(wǎng)絡(luò)營銷是電子商務(wù)教育體系中一個(gè)不可缺少的部分,有著舉足輕重的地位。網(wǎng)絡(luò)營銷首先要了解的應(yīng)該是傳統(tǒng)的市場營銷理論。傳統(tǒng)的營銷理論經(jīng)歷了上百年的發(fā)展,已經(jīng)趨近于完善,在營銷這個(gè)層面來講,網(wǎng)絡(luò)營銷和傳統(tǒng)營銷是相通的,網(wǎng)絡(luò)營銷是傳統(tǒng)營銷上一種形式的擴(kuò)展,如市場定位,市場細(xì)分,差異化營銷,定價(jià)策略等理論在網(wǎng)絡(luò)營銷上同樣發(fā)揮著重要的作用,swot分析法、波特理論、馬斯洛需求層次理論都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),不是學(xué)習(xí)其表面,而且理解其深意。
    再次就是搜索引擎營銷sem,seo等,這也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn);。
    還有網(wǎng)絡(luò)調(diào)研,網(wǎng)絡(luò)廣告等相關(guān)的知識(shí)。
    1.建立自己的獨(dú)立博客??梢杂脄-blog或者wordpress進(jìn)行獨(dú)立博客建立,博客的運(yùn)營涉及到前期的博客策劃,就是規(guī)劃博客的內(nèi)容,宣傳方式,利用博客建立起個(gè)人品牌,發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)或者在某一方面見解,具體的實(shí)現(xiàn)步驟是:進(jìn)行博客的策劃(如建立的目的,大概的宣傳方式等)購買空間和域名-----利用博客程序搭建起博客-----利用所擁有的html知識(shí),css等知識(shí)對博客模板進(jìn)行修改------發(fā)布內(nèi)容,并根據(jù)所學(xué)知識(shí)一步步進(jìn)行調(diào)整,如利用seo知識(shí)確定關(guān)鍵字,博客的優(yōu)化等------博客的推廣,如博客聯(lián)盟。
    2.利用cms建站。如果博客熟悉了,相關(guān)的常識(shí)也了解了差不多,那么就要進(jìn)行進(jìn)一步加大力度,cms建設(shè)網(wǎng)站已成為建立的網(wǎng)站的主流方式。在網(wǎng)站建設(shè)以前,利用所學(xué)的知識(shí)體系,如網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與分析,網(wǎng)絡(luò)營銷策劃方案等,現(xiàn)對你所需要建設(shè)的網(wǎng)站進(jìn)行前期需求分析,較完整的推廣方案,網(wǎng)站欄目確定及相關(guān)的資金預(yù)算,初步接觸網(wǎng)站運(yùn)營的相關(guān)知識(shí)。說起來挺簡單的,大概的就是這個(gè)流程,當(dāng)然如果親自去實(shí)現(xiàn)的話會(huì)遇到眾多的問題,遇到問題的時(shí)候,首先要求助于搜索引擎,對自己需要了解的知識(shí)進(jìn)行搜索,其次在各大專業(yè)性強(qiáng)的網(wǎng)站進(jìn)行問題發(fā)布,尋求解決途徑。
    3.進(jìn)行自我的定位。尋找自己最擅長的方面進(jìn)行深入,也為了將來的發(fā)展,也是為了在求職中更勝一籌。
    網(wǎng)絡(luò)營銷就是要把一件事情、一個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)公司推廣出去,擴(kuò)大它的影響力。重要的是要推廣得好,推廣得巧,這就需要我們自己在學(xué)校期間,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
    管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
    xxx學(xué)校。
    xxx在學(xué)完本課程相關(guān)內(nèi)容,特別是聽取了專家們的視頻講座之后,深感觸動(dòng),思緒萬千,匯集成如下文字:
    1、《綱要》提出了對教師本身的要求。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)意識(shí)領(lǐng)域也是日新月異,無形中就對教育行業(yè)賦予了新的含義和提出了新的要求。教師作為教育的執(zhí)行者,必然要做到與時(shí)俱進(jìn),不斷提升自身素質(zhì)。一是要轉(zhuǎn)換觀念,要善于接受新的教育思維,不能老停留在“之乎者也”和“填鴨式”教學(xué)形態(tài)里面;同時(shí)更要善于創(chuàng)造新的教育思維,根據(jù)工作實(shí)際,整合已有的教育經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)造出符合實(shí)際、能提升教育效果和效率的教育理念。二是要提升能力,現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展,要求教育者的能力要達(dá)到更高的水平和層次。所謂“自己有一桶水,才能倒給學(xué)生一杯水”,說的就是教師必須對某一專業(yè)領(lǐng)域具有深入的了解或造詣,才能夠從容地組織教學(xué)內(nèi)容、用合適的教學(xué)方法傳授給學(xué)生。現(xiàn)在很多學(xué)校對“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)非常重視,經(jīng)常組織教師參與技能培訓(xùn)或到企業(yè)實(shí)習(xí),為的就是全面提升教師的業(yè)務(wù)能力,使之更適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求。
    2、《綱要》提出了對教育形式和教育層次的要求。教育形式的多樣化和教育層次的復(fù)雜化已成為教育行業(yè)發(fā)展的趨勢,除了普通的教育方式之外,各種形式的職業(yè)教育與技能培訓(xùn)也在主流教育里面占有一席之地,發(fā)揮著越來越重要的作用,被教育者的身份、年齡等領(lǐng)域也得到了相當(dāng)程度的擴(kuò)展,朝“全民教育”的目標(biāo)愈趨愈近。國家鼓勵(lì)各種形式的職業(yè)教育,是因?yàn)檎莆占寄艿囊痪€工作者是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石和保障。職業(yè)教育搞得好,發(fā)展高端產(chǎn)業(yè)和高端經(jīng)濟(jì)才有相當(dāng)?shù)牡讱?,德國是一個(gè)很好的例子,職業(yè)教育的高速發(fā)展對其20世紀(jì)中后期的經(jīng)濟(jì)騰飛注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力,使其一躍而成為排名世界前列的經(jīng)濟(jì)體。中國的職業(yè)教育任重而道遠(yuǎn),其中最大的問題就是生源素質(zhì)問題,大部分民眾在對教育形式的選擇上還是傾向于傳統(tǒng)教育,在他們認(rèn)為的傳統(tǒng)正規(guī)的教育形式不能繼續(xù)下去的情況下,才會(huì)選擇職業(yè)教育,這對職業(yè)教育的發(fā)展相當(dāng)不利。要改變這種情況,除了政府要加強(qiáng)宣傳之外,更要給予職業(yè)教育更大的支持和更多的寬容。
    管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
    雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時(shí)間不長,但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。
    一、課程新穎,生動(dòng)有趣。
    網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將知識(shí)以生動(dòng)有趣的形式展現(xiàn)給我們,讓我們輕松掌握知識(shí)點(diǎn),同時(shí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程更新及時(shí),根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要,必修重點(diǎn)與崗位需要緊密相連,讓我們及時(shí)接收新的理論知識(shí),鞏固知識(shí)點(diǎn)。
    二、課程安排重點(diǎn)突出。
    在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天,網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時(shí)間及人工成本,讓我們學(xué)習(xí)更加自由,時(shí)間安排更加靈活。同時(shí)由于工作崗位較固定,對于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少,是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拓寬了我的知識(shí)面,讓我更全面地了解銀行各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
    三、課程內(nèi)容全面人性化。
    課程多引用案例分析等,從正面成功案例正確引導(dǎo)大家,激勵(lì)著我們;從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),鞭策著我們;從心里分析為我們排憂解惑,讓我們時(shí)刻保持輕松的狀態(tài);從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣,從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。
    四、課程吸引力大。
    課程的全面及新穎始終吸引著我們,讓我們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的課程充滿了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)越辦越好,我會(huì)好好利用這個(gè)學(xué)xxx臺(tái),掌握更多的知識(shí),充實(shí)自己,以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作!
    管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
    轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三,在二年多的學(xué)習(xí)生活中,有酸甜苦辣,有歡笑和淚水,有成功和挫折!有人總結(jié),在任何一個(gè)學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌,我們不能滿足于平庸,應(yīng)該以更好的方式開始新一天,而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來。大學(xué),是我們由幼稚走向成熟的地方,在此,我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),拓展自己的知識(shí)面,培養(yǎng)自己的能力,那么,我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
    大學(xué)的課程比起高中來說相較于輕松,大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺,除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容,還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書,查找資料,在提高自己專業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上,有目的地豐富各方面的知識(shí)。如果說高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著,那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí),我們接過學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者,在這一場比賽中,可以跨欄可以搶道可以跳躍,而絕對不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí),才能取得好成績,正如一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員,他不能只聽教練的意見,而應(yīng)該自己進(jìn)行思考,因?yàn)楫吘?,在場上鏟球,搶斷,過人,射門的都是你自己。
    至于學(xué)習(xí)方法,我相信沒有最好,只有更好,要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法,就像現(xiàn)在考研一樣,選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰明,但我知道“笨鳥先飛”,我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型,每次都早去上課,不逃課,上課認(rèn)真聽講,下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí),我覺得興趣與目是最重要的,比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn),而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料,而對于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下,做到主次分明。在此我做以簡單歸納:做好準(zhǔn)備,提前預(yù)習(xí),這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏,取得更好的聽課效果;認(rèn)真聽講,做好記錄,隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課,并且在期末備考的時(shí)候,可以有所側(cè)重,減少盲目性;定期復(fù)習(xí),注意交流,要避免因時(shí)間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作,掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流,探討解答問題的方法,和對不同問題的意見,將更有助于拓寬思路。
    關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)是一門比較重視基礎(chǔ)的學(xué)科,一定要把概念、公式弄清楚,一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,這樣才能以不變應(yīng)萬變。英語學(xué)習(xí),我英語基礎(chǔ)不是太好,但現(xiàn)在考研必須重新學(xué)習(xí),英語是大學(xué)中的必修課程,大一、大二兩年一定要把英語基礎(chǔ)打好,打牢,打?qū)崳@絕對馬虎不得。因?yàn)榇髮W(xué)要求過英語四級,還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情?,F(xiàn)在很多單位都要求英語四級或者六級才能有機(jī)會(huì)面試的,所以英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,英語的學(xué)習(xí)在平時(shí),主要是知識(shí)的積累過程。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí),由于我一直對計(jì)算機(jī)很感興趣,所以對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺要輕松一些,學(xué)院計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的語言主要是vf,學(xué)校要求計(jì)算機(jī)必須過級,我在大一下學(xué)期學(xué)完vf課程后,大二上學(xué)期就過了計(jì)算機(jī)二級,總之,計(jì)算機(jī)作為就業(yè)時(shí)的一塊強(qiáng)有力的敲門磚,計(jì)算機(jī)必須學(xué)好,還有學(xué)精,平時(shí)上課要注意聽講,課后要勤上機(jī)練習(xí),熟悉所學(xué)語言,相信只要工夫下到了,沒有不成功的。
    關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己,比如說老師會(huì)問問題,你可以舉手回答問題,這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會(huì)增加在老師心目中的印象,我一個(gè)性格比較內(nèi)向的學(xué)生,一般我不會(huì)舉手回答問題,但我會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)來鍛煉自己,比如說大學(xué)里面不少課程老師都會(huì)要求學(xué)生組成小組,然后做一個(gè)大作業(yè),并且會(huì)抽出時(shí)間讓你上臺(tái)用ppt做介紹。一般我會(huì)作為組長制作精美的幻燈片并上臺(tái)演講,并做到切合題意,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,這樣就會(huì)給老師合同學(xué)留下一個(gè)深刻的印象了。
    考試是學(xué)校生活里必要的一部分,要以端正的態(tài)度來面對。但是尤其重要的一點(diǎn)是,并不是考試才是證明我們在進(jìn)步的唯一方式,一定要找到自己的興趣所在,利用好時(shí)間,找準(zhǔn)目標(biāo),努力堅(jiān)持。無論什么考試,考前的那段時(shí)間很重要,這不是“臨時(shí)抱佛腳”,我所說的是最后的整理復(fù)習(xí),當(dāng)然這一定要建立在平時(shí)的基礎(chǔ)上,平時(shí)能夠把老師所講的東西盡力吸收,抽空多讀一些課外書,在臨考前,把所學(xué)的要考的知識(shí)點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過一遍,算是溫習(xí),也是查漏補(bǔ)缺,這是讀書考試很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎(jiǎng)學(xué)金評選的重要指標(biāo),所以我們一定要重視期末考試的重要性,這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。
    還有一個(gè)我覺得很重要的就是學(xué)習(xí)計(jì)劃,不管做什么事都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃,大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃,小到自己的一天什么時(shí)刻該做什么,這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以寫在紙上也可以記在心里,我經(jīng)常會(huì)把自己的計(jì)劃寫出來貼在寢室里墻壁上,比如說要考試,我經(jīng)常會(huì)把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時(shí)間完成寫在紙上,然后根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù),有的時(shí)候計(jì)劃時(shí)間是一個(gè)月,有的時(shí)候是一周或幾天。所以,“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單!”,用心做好每一次小事,日積月累,也許就將收獲富足,即時(shí)的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容,有規(guī)律有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),平常多積累,學(xué)得輕松而愉快。
    大學(xué)里要充分利用各種資源,比如說圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等,這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源,網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn),為我們的自主學(xué)習(xí),教師的教學(xué)提供了許多便利條件。目前,互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中,管理方面的資源極為豐富;收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡有;形式與內(nèi)容多種多樣。比如說我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)員、物流師、會(huì)計(jì)從業(yè)等證書時(shí)絕大部分資料是來自網(wǎng)絡(luò),為自己考試盲目的考試報(bào)名到胸有成竹的進(jìn)考場都離不開網(wǎng)絡(luò)資源帶來自己的豐富信息和資料,使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用這些資源,是我們必須重視的問題,不適當(dāng)?shù)倪x擇,會(huì)浪費(fèi)精力,浪費(fèi)時(shí)間,我們要選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣才能做到事半功倍。
    總之,在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中,我們要樹立良好的心態(tài),要充滿信心,要憑借自己的頭腦和雙手,做好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,充分利用資源,依靠自己的努力和奮斗,相信自己,成功將屬于你!
    人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不至于因?yàn)樘摱饶耆A而痛悔,也不至于因?yàn)檫^去的碌碌無為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他能夠說:“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭?!?-奧斯特洛夫斯基應(yīng)屆-,致力于提高畢業(yè)生就業(yè)率。
    管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
    學(xué)習(xí)使人睿智,使人增長才干,學(xué)習(xí)是每一個(gè)人做好本職工作的源泉和動(dòng)力,也是每一個(gè)人做好本職工作的基礎(chǔ)。因此,我們每一個(gè)管理者,要想提高自己的管理水平,惟有不斷刻苦地學(xué)習(xí),才能到達(dá)光輝的彼岸。下面本站小編整理了管理學(xué)課程學(xué)習(xí)。
    歡迎閱讀。
    我是教師發(fā)展在線的學(xué)員王林,我報(bào)的課程是盧昌崇鄭文全、李品媛老師主講的《管理學(xué)》課程。本視頻主要由東北財(cái)經(jīng)大學(xué)鄭文全和李品媛教授主講,主講教師對教學(xué)內(nèi)容有透徹的理解和充分的把握,采用了靈活有效的先進(jìn)教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段,反映出主講教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);主講教師的教學(xué)錄像儀態(tài)端莊,語言表達(dá)邏輯性強(qiáng),聲音清晰、洪亮具有親和力,富有教學(xué)激情和強(qiáng)烈的感染力;講課內(nèi)容豐富、生動(dòng)形象、直觀簡潔,講課方法靈活,課堂教學(xué)氣氛活躍,教學(xué)效果十分突出。
    通過教師發(fā)展在線的《管理學(xué)》課程學(xué)習(xí),我深刻地意識(shí)到一個(gè)企業(yè)或者團(tuán)隊(duì)的成功需要具備各方面的條件。管理學(xué)作為一門應(yīng)用學(xué)科,在實(shí)踐中起明顯作用學(xué)習(xí)管理學(xué)不光是學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的東西,而是要將知識(shí)與實(shí)踐緊密的聯(lián)系起來,將書本上的知識(shí)學(xué)以致用,運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去,在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)管理學(xué)要結(jié)合自身,獨(dú)立思考,研究病區(qū)實(shí)踐。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,全面提高自己的管理能力和教學(xué)能力。
    管理是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。3月13日聆聽了集團(tuán)公司董事長《關(guān)于創(chuàng)造優(yōu)秀職業(yè)生涯的基本方法》和《激情管理》的專題講座,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和工作實(shí)際,就如何不斷刻苦學(xué)習(xí),努力提高管理水平,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
    管理是一門科學(xué)。既然管理工作是一門科學(xué),這就要求我們每一個(gè)從事管理工作的管理者,特別是從事企業(yè)管理工作的管理者,更要注重學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)要有熱情,也就是通常所說的要熱愛學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)。只有不斷刻苦地學(xué)習(xí),掌握科學(xué)知識(shí),才能提高管理水平,以適應(yīng)管理工作之需要。作為企業(yè)的一名管理人員,我認(rèn)為:一是要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)一切管理知識(shí)的基礎(chǔ),只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),才能學(xué)習(xí)好管理知識(shí);二是要學(xué)習(xí)企業(yè)管理工作知識(shí),特別是要隨著科學(xué)的發(fā)展、管理知識(shí)的創(chuàng)新,要不斷的學(xué)習(xí)新的管理知識(shí),充實(shí)自己,武裝自己;三是要根據(jù)自己所從事的管理工作,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),用學(xué)習(xí)掌握的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)工作。本人在企業(yè)從事紀(jì)檢監(jiān)察工作,這就要求我除了學(xué)習(xí)、掌握上述管理知識(shí)外,還要學(xué)習(xí)與本職工作有關(guān)的專業(yè)知識(shí)。第一要學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策;第二要學(xué)習(xí)國家的法律、法規(guī);第三要學(xué)習(xí)黨內(nèi)法規(guī)、黨紀(jì)條款和有關(guān)規(guī)定;第四要學(xué)習(xí)行政法規(guī)和有關(guān)政紀(jì)條款;第五要學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),熟練掌握查辦案件的技能和技巧。只有學(xué)習(xí)、掌握了現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí),才能駕馭管理工作,搞好管理。
    此項(xiàng)工作的同志,在工作中要發(fā)揚(yáng)"高效嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)務(wù)實(shí)"的企業(yè)作風(fēng),要有對人高度負(fù)責(zé)的精神,去調(diào)查、處理每一起違紀(jì)違規(guī)案件,在查辦案件過程中,要自覺地維護(hù)黨員和員工的合法權(quán)益,使每一起案件做到"事實(shí)清楚、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、手續(xù)完備、程序合法",經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)。只有這樣才能無愧于"黨的真誠衛(wèi)士"的稱號,才能不辜負(fù)黨組織和員工群眾的信任;六要嚴(yán)格要求自己,帶頭遵守各項(xiàng)紀(jì)律和企業(yè)的。
    規(guī)章制度。
    學(xué)習(xí)使人睿智,使人增長才干,學(xué)習(xí)是每一個(gè)人做好本職工作的源泉和動(dòng)力,也是每一個(gè)人做好本職工作的基礎(chǔ)。因此,我們每一個(gè)管理者,要想提高自己的管理水平,惟有不斷刻苦地學(xué)習(xí),才能到達(dá)光輝的彼岸。
    《管理學(xué)》這門課是我在本期修的。我學(xué)習(xí),是因?yàn)?,我認(rèn)為我將來就是一個(gè)企業(yè)家或是一個(gè)公司老板,首先面臨的問題就是“人才”,然而,間接面對的就是“管理”曾聽說過“天時(shí)不如地種,地利不如人和”,這句話側(cè)面說明了管理的重要,因?yàn)?,要留住人才,關(guān)鍵總在于管理。因此,我修了這門課。
    我先說明,我寫的算不上什么“體會(huì)”只能算是“心得”罷了,所謂“心得”即心里所得到的,就這一點(diǎn),我想每個(gè)人只要接觸了什么,也都會(huì)自然而然的有一點(diǎn)兒心得,因此,我寫的是我自己的心得。
    第一:了解了這門學(xué)科的組成:《管理學(xué)》的出現(xiàn)和發(fā)展,古代以及現(xiàn)代的經(jīng)典《管理學(xué)》原理,這一章里,我們學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)典的管理榜樣,首先,管理的最重要原則——以人為本。這和現(xiàn)代的管理理念一致,到處都是聽說的“以人為本”,因此,在這里我才真正的在書接觸到了這個(gè)觀念。
    其次,管理中的“人際技能”,這又映證了“天時(shí)不如地利,地利不如人和”一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關(guān)系,同時(shí)“人際關(guān)系”也是一個(gè)立足社會(huì)的基本點(diǎn)。
    再次,分工與協(xié)作,分工要求各盡其職,協(xié)作便又是現(xiàn)在熱炒的“團(tuán)隊(duì)精神”。
    老師在總結(jié)這一章時(shí),提出了以下一些令人受益匪淺的五點(diǎn)意見:
    1、自我超越(pemonalmastey)。
    2、改善心智模式(improvigmentalmodls)。
    3、建立共同的愿意(buildingsharedvision)。
    4、團(tuán)體學(xué)習(xí)(teamleaning)。
    5、系統(tǒng)思考(systemsthinking)。
    第二:了解了這門課的一些基本思想。首先是“道德與社會(huì)責(zé)任”我想無論是那門課,這都是非常非常重要的,在這競爭異常激烈的社會(huì),“道德與責(zé)任”便成了我們在這個(gè)社會(huì)能夠得以生存的關(guān)鍵。人生觀,價(jià)值觀,價(jià)值取向也被提到了。其次,全球化管理,這一點(diǎn),是當(dāng)今社會(huì)非常流行的,因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展就是面向世界,面向未來。面向21世紀(jì),還有就是“信息管理”這是一個(gè)新觀念,因?yàn)橐酝鶝]有,這也是為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展而提出,internet的建立,改變了人們的思想方式,同時(shí)也改變了人類的行為模式,這就是不斷要求現(xiàn)代人要專門化的從事這門管理。
    第三:管理有幾個(gè)方面:決策與計(jì)劃,組織,領(lǐng)導(dǎo)以及控制和創(chuàng)新。在提到?jīng)Q策時(shí),老師曾說了兩句他人的。
    名言。
    “做一件事情,在沒有最好意見之前最好不要做決定(即集思廣益)。如果一件事情,看上去只有一種方法,則此種方法可能是錯(cuò)誤?!蔽蚁脒@便說明了我們在做一件事決策時(shí)候應(yīng)把握的兩個(gè)基本觀點(diǎn)。它教導(dǎo)我們不要“唯心主義”同時(shí)自己也要有自己的觀點(diǎn)!同時(shí)老師不拘書本上的知識(shí),概括地提出以下6w和3h的思想,“whatwhywhenwhichwhowherehowhowmuch”,有了這些,我們便能更好的決策第一件事了!
    在談到領(lǐng)導(dǎo)時(shí),老師也同樣不遺力的講述了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng),其中的“不可求全責(zé)備,切忌用人唯親,應(yīng)當(dāng)用其才,力戒貽誤時(shí)間,以及用人不疑,疑人不用”等,給我留下了深深的印象。
    作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),以下兩點(diǎn)又是不可或缺的。絕對深度的溝通技能作為一定的激烈措施。溝通是領(lǐng)導(dǎo)能夠深得人心的重要保證,而激勵(lì)便宜是領(lǐng)導(dǎo)能夠留住人心的重要措施。
    由于本人未能深入研究這門課程,只是相當(dāng)淺顯的心得而已,還望見諒!
    《管理學(xué)》專題是我參加自學(xué)考試的最后一門課程,并取得了較為滿意的成績。下面我把自己認(rèn)為比較有效的讀書方法與大家分享,供各位考友參考。
    1.瀏覽綱目,理清框架。我一般在學(xué)習(xí)教材之前首先瀏覽一下目錄,透過目錄你能較快地大致了解全書的結(jié)構(gòu),讓教材在自己的腦海里形成一個(gè)整體的粗線條的網(wǎng)絡(luò)圖。比如《管理學(xué)》專題這門課程,包括了:總論——管理過程(管理過程、組織的環(huán)境、組織文化)——管理結(jié)構(gòu)(組織的結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)的演化理論、學(xué)習(xí)型組織與知識(shí)管理)——管理者與管理行為(管理行為、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者、人力資源管理)——計(jì)劃、戰(zhàn)略與創(chuàng)新的管理(管理的目標(biāo)與計(jì)劃管理、戰(zhàn)略管理、管理控制、變革與創(chuàng)新管理)——比較管理——未來管理。初看目錄后對照自學(xué)考試大綱把目錄再瀏覽一遍,目的是弄清楚教材目錄中哪些章節(jié)應(yīng)該是重點(diǎn)掌握,哪些章節(jié)是理解掌握,哪些章節(jié)是屬于一般了解,自己分別做上不同的符號,這樣便于后面通讀、精讀時(shí)更加快捷,更加到位,少走彎路。比如:《管理學(xué)》專題考試大綱最后注明,第十四章管理學(xué)的比較與國際化、第十五章管理學(xué)發(fā)展展望均作了解,這樣考生就可把這兩個(gè)章節(jié)的內(nèi)容作為略讀。再如,第一章中的中國古代管理思想、管理學(xué)研究的對象、研究方法;第二章中的管理信息聯(lián)系過程;第三章中的公司治理;第四章中的流程導(dǎo)向型結(jié)構(gòu);第五章中的組織范式的演化;第六章中的學(xué)習(xí)型組織理論的應(yīng)用;第十章中的企業(yè)計(jì)劃管理系統(tǒng)——典型案例剖析等等,這些內(nèi)容在大綱中也均作為了解,因此,考生閱讀教材時(shí)對這些內(nèi)容同樣可采取略讀的方式,這樣一來,原本厚厚的教材一下子變薄了很多,增強(qiáng)了很多的信心。
    2.通讀教材,留下印記。在瀏覽綱目,理清框架后就要制定一個(gè)通讀教材的計(jì)劃,這是我參加自學(xué)考試一個(gè)很深的體會(huì),我覺得通讀一遍教材很重要,因?yàn)樵嚲碇羞x擇題面廣量大,有時(shí)出的題目也比較細(xì)微,而這些內(nèi)容往往就是在通讀過程中留下印記的。
    俗話說,不動(dòng)筆墨不讀書。我有一個(gè)習(xí)慣就是在閱讀教材時(shí)特別喜歡動(dòng)筆做做記號,比如重點(diǎn)詞語上加加框,關(guān)鍵詞語下加加點(diǎn),重要標(biāo)題下劃劃線等等,這樣的批注閱讀可以幫助我們理解教材的內(nèi)容,收到加深印象、增強(qiáng)記憶的效果,還可以幫助我們整理、積累,便于今后查找、復(fù)習(xí)、運(yùn)用。另外我在做記號時(shí)也有所區(qū)分,一般在通讀教材時(shí)我用鉛筆做記號,自認(rèn)為重要的地方就圈圈畫畫,相對而言做記號的地方比較廣一些。等到第二遍精讀時(shí),我就改用黑色水筆做記號,做記號的內(nèi)容在第一次的基礎(chǔ)上更精當(dāng)一些。到重點(diǎn)復(fù)習(xí)記憶的時(shí)候就用紅筆做記號。因此,翻開我曾閱讀過的自考教材,常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些重點(diǎn)、關(guān)鍵之處就用上了三種顏色的標(biāo)記,我自認(rèn)為這樣做記號一來能提醒自己的閱讀進(jìn)度,二來能加深印記,記憶效果比較好。
    3.精讀教材,強(qiáng)化記憶。教材通讀后就開始精讀,精讀的目的就是要理解、掌握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),弄清楚各章節(jié)的考試內(nèi)容。精讀時(shí)我會(huì)把教材與大綱對應(yīng)著看,讀完一個(gè)章節(jié),思考一下章節(jié)后的習(xí)題,并在大綱上標(biāo)上頁碼,便于查找。精讀時(shí)我喜歡用黑色水筆進(jìn)行批注,對第一次鉛筆批注的內(nèi)容進(jìn)行篩選、精簡,突出關(guān)鍵內(nèi)容。比如第一章第二節(jié)中典型的管理思想和理論的發(fā)展,一共分三個(gè)階段:傳統(tǒng)管理階段;近代管理階段;現(xiàn)代系統(tǒng)管理階段。精讀這部分內(nèi)容時(shí)我首先記住重要的代表人物:泰勒、法約爾、韋伯、梅奧、西蒙、巴納德、伯塔蘭菲等,然后抓住最關(guān)鍵的詞語理解這些代表人物管理思想的基本點(diǎn)(貢獻(xiàn))與局限性,比如泰勒的科學(xué)管理,我就記住“使管理成為一門科學(xué)”“把工人當(dāng)成‘經(jīng)濟(jì)人’”;梅奧等人的人際關(guān)系學(xué)派,我就記住“工人不是‘經(jīng)濟(jì)人’,而是‘社會(huì)人’”;西蒙的決策理論學(xué)派,我抓住“有限理性”“滿意解”等詞語記憶,考試時(shí)抓住了關(guān)鍵詞語,再加上臨床發(fā)揮,那就萬變不離其宗了??记斑m當(dāng)?shù)膹?qiáng)化記憶也是十分重要的,我會(huì)在關(guān)鍵的或難于記住的詞句上用紅筆進(jìn)行批注,這樣反復(fù)的批注能很好地幫助我們記憶。
    4、聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。我讀書的另一個(gè)重要方法,就是喜歡把所看的內(nèi)容與自己的工作,與自己周圍的生活結(jié)合起來思考,這樣學(xué)習(xí)起來也容易記住。例如學(xué)習(xí)第四章第二節(jié)“工作設(shè)計(jì)”這個(gè)內(nèi)容時(shí),我就聯(lián)想到學(xué)校這個(gè)組織里就有語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等不同專業(yè)的教師,這樣的分工有利于培養(yǎng)專業(yè)人才,提高教學(xué)質(zhì)量。但過于專業(yè)化分工也有缺陷,限制了教師學(xué)習(xí)、發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此,倡導(dǎo)教師輪換交流(城鄉(xiāng)之間、校際之間),擴(kuò)大工作范圍,豐富工作內(nèi)容(學(xué)科之間交流聽課),使用工作特色。這樣一聯(lián)系實(shí)際,這一節(jié)的主要內(nèi)容全記住了。再如學(xué)習(xí)第八章“管理者與領(lǐng)導(dǎo)者”時(shí),我就把這個(gè)管理者、領(lǐng)導(dǎo)者看成是一所學(xué)校的校長,校長要管理好一所學(xué)校,也應(yīng)該擁有這樣的素質(zhì):具有戰(zhàn)略思考的能力、充滿激情、正直;校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的關(guān)鍵行為也應(yīng)該是:構(gòu)建愿景(學(xué)校中、長期規(guī)劃)、識(shí)別關(guān)愛下屬(了解教師的發(fā)展需求、關(guān)心教師的工作、生活)、正確使用與提高下屬的能力(用人機(jī)制、培養(yǎng)精英團(tuán)隊(duì)、提升工作效率)、服務(wù)于組織目標(biāo)(辦人民滿意的學(xué)校)、保持希望(學(xué)校精神、追求卓越)。聯(lián)系自己的工作實(shí)際去理解,無論考簡答題還是論述題都不會(huì)有問題了。除了考試能夠過關(guān)外,我覺得更長遠(yuǎn)的收獲就是能學(xué)以致用,提升自己的工作效率和品味,豐富自己的人生經(jīng)歷。
    5.做模擬卷,弄清題型。建議考生在購買教材時(shí)也最好買上歷年的試卷,考前一兩個(gè)星期,自己試著做一做,一來了解考試的題型,二來評估一下自己在哪些地方還掌握得不夠好,可以彌補(bǔ)。做模擬卷這個(gè)環(huán)節(jié)一定需要,因?yàn)橛袝r(shí)本年度試卷中的題目與往年試卷中的題目類似,比如選擇題或者填空題內(nèi)容前后稍作變化而已,所以提醒考生在做模擬試卷時(shí)也要學(xué)會(huì)變化,學(xué)會(huì)換個(gè)角度去思考,這樣可能給你帶來意想不到的驚喜。
    6.輕松上陣,沉著應(yīng)戰(zhàn)??忌男膽B(tài)很重要,平時(shí)發(fā)現(xiàn)有些考生因?yàn)檫^度緊張,或自我壓力太大,雖然考前也花了不少時(shí)間,但往往在考試中失誤了。所以考試當(dāng)天,我們應(yīng)該以平和的心態(tài)充滿自信走進(jìn)考場。答題時(shí)盡量寫具體些,特別是簡答題或論述題,要點(diǎn)應(yīng)逐一分開寫,序號標(biāo)出,這樣便于閱卷老師看得清楚。一旦遇到自己不會(huì)的題目,請不要放棄,最好根據(jù)自己的理解寫上答案,說不定也能得上幾分。另外,提醒考生不要過早交卷,有時(shí)間的話選擇題之類的內(nèi)容可以檢查檢查??傊?,考生在考場上盡可能做到沉著、仔細(xì),有分必爭。
    考友們,堅(jiān)持到底,就是勝利!最后,我衷心地祝愿大家都能順利過關(guān),如愿以償!