總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種梳理，還是對(duì)他人的一種分享和借鑒?？偨Y(jié)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，幫助我們更好地反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。在這篇總結(jié)范文中，作者通過(guò)具體實(shí)例的描述，讓我們更好地理解總結(jié)的重要性。
小學(xué)媽媽不在篇一
今年，我一個(gè)人在家時(shí)發(fā)生了一見(jiàn)有趣的事情。
今年，我們家裝修，家中一時(shí)資金不足，父母為了省點(diǎn)錢，到處跑，又想不干擾到我的學(xué)習(xí)，所以租了一套房子，叫我在家做作業(yè)。
一個(gè)星期天，父母又要出去。出去之前還不停地嘮叨：“要自己管好自己調(diào)個(gè)鬧鐘，免得練武遲到，陌生人按門鈴千萬(wàn)不要開(kāi)門。”我最膽小，每次一個(gè)人在家的時(shí)候，心總是忐忑不安，但有時(shí)候心里也是一陣歡喜，為什么呢？因?yàn)橛挚梢宰杂勺栽诘匕才抛约合胱龅?事，不受拘束，無(wú)憂無(wú)慮。
我迅速爬上床，睡了一覺(jué)，起來(lái)后，整理整理，準(zhǔn)備出發(fā)，“叮呤呤”門鈴響了，我先看了一下貓眼，不是父母，是誰(shuí)呢？我的心怦怦直跳，心里想：“會(huì)不會(huì)是賊啊？我的命真苦呀！”我大聲叫了一聲：“誰(shuí)呀？”那人說(shuō)：“房東?！蔽也挪话驳匕验T打開(kāi)，房東向我交代一下就走了，我終于松了一口氣。我一看時(shí)間不多，馬上朝武術(shù)協(xié)會(huì)奔去。
其實(shí)，沒(méi)什么可怕的，只是一種心理準(zhǔn)備，不要造成虛驚一場(chǎng)。
小學(xué)媽媽不在篇二
媽，我的換洗衣服呢？媽喊半天，沒(méi)人應(yīng)，我正嘟囔：這個(gè)‘老媽’今兒個(gè)是咋了，喊半天不搭理！
此時(shí)，爸爸開(kāi)腔了：甭喊了，‘小迷糊’，昨天你那個(gè)‘嘮叨媽’不是告訴過(guò)你今天要外出學(xué)習(xí)嗎！你可真是個(gè)‘小迷糊’！
看我這腦子……我敲敲腦袋，從被窩里探出頭，爸，那你，幫我找件上衣！
幫你？自個(gè)找，自個(gè)找！我自個(gè)衣服還沒(méi)找到呢！爸爸有些不耐煩。
無(wú)奈，我只好穿了頭天的衣服下床。走到爸爸媽媽的房間，一看，爸爸正在衣柜里翻來(lái)翻去，一副焦頭爛額狀。再看那衣柜，花花綠綠的衣服被爸爸翻得東倒西歪，亂成了世界地圖。
真煩人，到底放哪兒了！爸爸頭上簡(jiǎn)直都要冒煙了，看看他那副焦灼樣，我不敢再麻煩他，自己動(dòng)手翻找起來(lái)。
終于，爸爸找到了一件上衣，一臉狂喜：小樣，原來(lái)藏在這兒！你以為我真找不到你呀，我可是‘火眼金睛’哩！爸爸迅速穿好衣服，走進(jìn)洗手間洗漱。再晚就要受責(zé)備了，因?yàn)樗尼炗岩汛蛄藘蓚€(gè)電話了。
‘小迷糊’，你媽什么時(shí)候換牙膏了，怎么這個(gè)味？我正忙著穿襪子，爸爸沖我喊道。
叮鈴鈴&&電話響了，是媽媽打來(lái)的，寶貝，吃飯了嗎？
小學(xué)媽媽不在篇三
新家就快要裝修了，爸爸媽媽又比平常多了一份工作。每天不僅要上班，還要去看看裝修材料。下午媽媽要去玉林看材料，叫我晚上煮好飯。五點(diǎn)多鐘我就煮好了，六點(diǎn)的時(shí)候，媽媽打電話回來(lái)，可房間被老哥不小心關(guān)上了，沒(méi)辦法聽(tīng)，只好讓它響，過(guò)了幾分鐘，媽媽又打來(lái)了，哥哥趕緊騎自行車去找爸爸，爸爸正在附近和一群人下棋，哥哥立即沖去叫爸爸給鑰匙，可爸爸好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，跟本不理會(huì)，只顧著下棋，哥哥又叫一次，爸爸才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，哥哥重復(fù)一遍說(shuō)：“給我鑰匙，媽媽打電話來(lái)，房間門被我關(guān)上了，聽(tīng)不到?！卑职诌@才拿出鑰匙給哥哥。
哥哥拿著鑰匙騎上單車，趕回去了。回到家，電話聲已經(jīng)停止了。哥哥打開(kāi)房門后，對(duì)我說(shuō)：“看著吧，媽媽很快就會(huì)打電話來(lái)的?！痹捯魟偮?，電話聲再次響起。原來(lái)，媽媽是讓我們自己炒菜吃飯，這可難不倒哥哥。
不一會(huì)兒，哥哥的空心菜出爐了。哥哥用筷子夾了一根吃，覺(jué)得味道沒(méi)有媽媽的好吃，哥哥這時(shí)突然想起，平時(shí)媽媽炒菜用的都是豬油，而這次哥哥卻誤把花生油當(dāng)成豬油，所以味道才怪怪的。只有一盤菜我還是覺(jué)得太少了，于是就切了一個(gè)西紅柿，放上鹽，湊合著吃。
這時(shí)，我們才知道媽媽有多么重要。世上最美好的東西莫過(guò)如此，總是等失去了，才知道珍惜。
小學(xué)媽媽不在篇四
我經(jīng)常設(shè)想：若是媽媽在假期出差十天就好了，只要這樣，那我就自由了。
媽媽只要一出差，那家里就是我的天地；媽媽只要一出差，那我就可以盡情快樂(lè)的玩耍；媽媽只要一出差，那我就可以看電視、吃零食了。
媽媽如果真的可以出差十天，那我可要一天天來(lái)計(jì)劃。第一天我要睡到很晚才起床，然后出去吃頓醒眼的.早餐，然后去書(shū)店里買用品，最后回家里睡一個(gè)舒舒服服的午覺(jué)。第二天我要早早的起床，然后穿上新買的鞋去晨跑，下午就和同學(xué)一起到處逛逛走走，最后再回家。第三天我可要放松放松，打開(kāi)電腦，打開(kāi)電視，打開(kāi)手機(jī)，再打開(kāi)音響放著歌，玩著看著。這種全身在動(dòng)的感覺(jué)。第四天，我要狂吃一把，與朋友來(lái)到美食街?！袄习?，來(lái)幾串?！薄鞍⒁蹋乙@個(gè)……”這種美食在天上飄的感覺(jué)，我相信只要是吃貨，都會(huì)口水直流地吧！第五天，距離媽媽回家的天數(shù)已經(jīng)過(guò)半，我的好日子也快要結(jié)束，我突然想起媽媽布置給我的作業(yè)還沒(méi)完成呢，我只好去完成作業(yè)。第六天，我就在同學(xué)家的車去爬山。第七天第八天我要去參加比賽。第九天……第十天，不好，媽媽要回來(lái)了，快收拾。看著被我弄得亂糟糟的家，我只好拿起了掃把。
“快起床！要遲到！”睜眼一看——是媽媽，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。
小學(xué)媽媽不在篇五
一天晚上，爸爸媽媽因?yàn)橛屑笔乱k所以都出門了，雨也淅淅瀝瀝地下了起來(lái)。
我非常害怕，我也非常的孤獨(dú)。這時(shí)，門外傳來(lái)一陣陣敲門聲?！斑藒咚~咚”，門外又發(fā)出一種粗粗的噪音，我心里有一點(diǎn)緊張了起來(lái)，我急忙躲在門后一個(gè)角落里，害怕起來(lái)，膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)：“你是誰(shuí)呀？”我一邊說(shuō)一邊顫抖著身體，那粗粗的嗓門說(shuō)：“我是你爸爸的同事，你爸在家嗎？”我想：既然是我爸爸的同事，應(yīng)該知道爸爸出去了呀。我又說(shuō)：“爸爸不在家?！薄澳悄阆茸屛疫M(jìn)去，再說(shuō)吧。”那人大聲地說(shuō)。我想了想說(shuō)：“我給爸爸打個(gè)電話問(wèn)一下有沒(méi)有人來(lái)找他?！蹦侨寺?tīng)了就走了，我吸了一口長(zhǎng)長(zhǎng)的冷氣。也不知道什么時(shí)候，雨停了，風(fēng)爺爺吹著樹(shù)木，發(fā)出呼呼的響聲，雨點(diǎn)也從瓦片上落了下來(lái)，發(fā)出滴答的聲響，仿佛組成了一道催眠曲。我也爬上床進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)當(dāng)中，也不知道爸爸媽媽什么時(shí)候回來(lái)。
小學(xué)媽媽不在篇六
晚上放學(xué)，當(dāng)我打開(kāi)家門，媽媽竟比我早到家，我喜出望外，心想：太棒了，今天不用餓肚子了。果然，很快媽媽便將香噴噴的飯菜端上了桌。我津津有味的吃著，可媽媽卻不吃。我問(wèn)：“媽媽，你怎么不吃？”媽媽說(shuō)：“等一會(huì)兒我有事，你一個(gè)人在家待會(huì)兒?！薄鞍?！真是的！”我垂頭喪氣，吃完飯，媽媽收拾好碗筷，叮囑了幾件事，便出門去了。
我開(kāi)著臺(tái)燈，一個(gè)人在房間里，沒(méi)有一點(diǎn)精神，
天漸漸黑下來(lái)，我望著漆黑的夜空，又擔(dān)心的回過(guò)頭來(lái)望了望黑乎乎的門外，有些害怕。一回過(guò)頭做作業(yè)，就覺(jué)得自己的背后有個(gè)高大而可怕的身影。于是，我過(guò)一會(huì)兒便望一下門外，根本沒(méi)心思做作業(yè)。實(shí)在受不了了，我拿出音樂(lè)書(shū)大聲的唱幾首歌壯壯膽?？僧?dāng)我停下來(lái)，又是一片寂靜，我不禁出了一些冷汗。
終于，那熟悉的開(kāi)門聲響起來(lái)，媽媽回來(lái)了！我舒了口氣，原來(lái)媽媽不在家的時(shí)侯是如此難熬??！
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小學(xué)媽媽不在篇七
媽媽的愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，媽媽的愛(ài)是潺潺的溪流，滋潤(rùn)著我生命的成長(zhǎng)，媽媽的愛(ài)是燃燒著的火炬，點(diǎn)燃我生命的希望，照亮我人生的旅途。
媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活等方面尤為關(guān)心，每次當(dāng)我寫(xiě)完老師布置的作文后，媽媽總要仔細(xì)閱讀，并和我一起專心致至地修改病句。改完作文后，媽媽又給我找一些類似的作文，和我一邊讀一邊給我講解，這篇作文哪些地方值得我學(xué)習(xí)，再結(jié)合我的作文，幫我分析哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方寫(xiě)得不好。
媽媽不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，也對(duì)我的生活方面特別關(guān)心。記得我三年級(jí)時(shí)的一天，陽(yáng)光灑滿了美麗的忻州市，那天，我的乳牙還沒(méi)掉，可恒牙卻在乳牙后面長(zhǎng)了出來(lái)，媽媽看到后，匆匆給我請(qǐng)了假，就硬拉著我向和平西街的紅十字牙科醫(yī)院走去。一路上，我一直沒(méi)有和媽媽說(shuō)話，心想：媽媽真不近人情，總是大驚小怪的，為什么非讓我請(qǐng)假去拔牙，不拔它自己也會(huì)掉的。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了麻藥，就把三顆這樣長(zhǎng)得奇怪的牙給拔掉了，一點(diǎn)兒也不疼，但我還不理解媽媽的做法，媽媽看到我不高興的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，只有拔掉松動(dòng)的乳牙，恒牙才會(huì)長(zhǎng)整齊，如果不拔掉活動(dòng)的乳牙，新長(zhǎng)的恒牙就會(huì)長(zhǎng)歪，以后笑起來(lái)就不好看啦！”果然如此，我現(xiàn)在長(zhǎng)得恒牙整齊多了。
愛(ài)——在媽媽的身上表現(xiàn)得是那么真切，這無(wú)微不至的愛(ài)，是多么溫暖！多么甜蜜！
媽媽的愛(ài)無(wú)處不在，媽媽的愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽的愛(ài)是世界上最偉大的.愛(ài)。
小學(xué)媽媽不在篇八
媽媽今天帶弟弟出去看病，于是我和姐姐“相依為命”。
我和姐姐下了公交，奔向人流最多的古茗茶店。我本來(lái)好好地排在姐姐后面，后來(lái)我因情不自禁地跑到了姐姐的旁邊，跟她聊了起來(lái)。后面的人以為我不排了，都往前面靠。等我發(fā)覺(jué)得時(shí)候已經(jīng)晚了，我不好意思地對(duì)姐姐說(shuō)：“佳寶姐姐，你能幫我買一下嗎？”姐姐愉愉地答應(yīng)了。
我端著奶茶走進(jìn)了肯德基店，找了一個(gè)位子坐下來(lái)。我點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，一個(gè)漢堡，姐姐點(diǎn)了雞肉卷與圣代。我們的奶茶是大杯的，喝到了一半，就已經(jīng)撐死了，更不可能吃得下漢堡與薯?xiàng)l了，但我去上了一個(gè)廁所之后，又有了食欲。我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，周圍的一些大人看著我。我臉紅了，變得淑女起來(lái)。
我們吃得差不多了，就去了書(shū)城，又用了將近一半的時(shí)間來(lái)買書(shū)與看書(shū)。回到家時(shí)被臭罵了一頓。原因是，我們煮早飯忘了刷碗。唉！早飯是我煮的，沒(méi)有功勞也有苦勞，為什么還要接受懲罰。
小學(xué)媽媽不在篇九
星期天，爸爸媽媽去看醫(yī)生，只留下我一人看家。
天空灰沉沉的，我很害怕，突然“?！钡囊宦暎瑖樀梦疫B忙躲回房間。過(guò)了好久才想起來(lái)早飯還沒(méi)有吃，肚子餓得咕咕直叫，我只好鼓足勇氣下了樓。我看見(jiàn)了兩根面包，我顫抖著雙手把面包切成小塊放入盤中。我走向樓道，只見(jiàn)樓道很黑，我一步一步摸索著往前走，外面下起了雨，風(fēng)呼呼地嚎叫著。只聽(tīng)風(fēng)鈴叮鈴鈴地響著，四周靜悄悄的。
我一上樓趕緊把面包吃了，然后慌忙地跑進(jìn)房間，快速打開(kāi)電視，把聲音調(diào)到最大，恐懼感漸漸消失。
過(guò)了幾小時(shí)，我準(zhǔn)備去吃午飯。走著走著就來(lái)到了一個(gè)小弄堂，這里只有一盞路燈，燈光一閃一閃的，我的心開(kāi)始砰砰直跳。我開(kāi)始快速地奔跑，但總覺(jué)得后面有人在跟著我，我不敢回頭看，一陣風(fēng)吹來(lái)，我又感覺(jué)有人在摸我的肩膀，我大叫了一聲“啊——”然后我往后面打了一拳，可是什么也沒(méi)有打到，原來(lái)我是在自己嚇自己啊！
回到家，我躺在床上看見(jiàn)窗簾外有一團(tuán)黑影，嚇得我把身體縮成了一個(gè)球，不敢動(dòng)彈，就這樣迷迷糊糊地睡著了，這真是難熬的一天??！
爸爸媽媽回來(lái)了，我再也不用擔(dān)驚受怕了。
小學(xué)媽媽不在篇十
爸爸媽媽在家的時(shí)侯總是叫我做這個(gè)做那個(gè)，不準(zhǔn)做那個(gè)吃那個(gè)，好煩啊！今天，爸爸，哈哈，解放啦！我想干什么就干什么啦，不用再聽(tīng)爸媽嘮叨了！
首先我馬上打電話叫朋友來(lái)我家玩游戲機(jī)，他們一來(lái)到，我就大聲地宣布：“朋友們，今天我當(dāng)家稱王，我們盡情地玩游戲吧，想玩多久就玩多久，可以大鬧天宮了！”然后我們都?xì)g呼起來(lái)，迫不及待地打開(kāi)電腦。餓了，我們就去冰箱拿東西吃，想吃什么拿什么，想吃多少就吃多少，吃飽了，又繼續(xù)玩，哎呀，真痛快！但是，樂(lè)極生悲，不料我的眼睛突然好痛，看來(lái)不能玩游戲了，怎么辦呢？我看看外面，今天天氣真好，沒(méi)有太陽(yáng),又是那么涼爽，所以我決定和朋友去外面打乒乓球。剛開(kāi)始的時(shí)候，我玩得很起勁，可是玩久了，出了一身汗，我覺(jué)得又熱又累，就回家了。一回家，我就洗了一個(gè)澡，全身都舒服極了。到了吃午飯的時(shí)候了，肚子又餓得咕咕叫，爸爸媽媽還沒(méi)回家，我就又去冰箱拿出許多東西，不管三七二十一，抓起就吃，狼吞虎咽，不一會(huì)就吃飽了，餐桌上一片狼藉，算啦，等媽媽回來(lái)再打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”吧！然后，我拿了一本最喜歡的童話書(shū)懶懶地靠在床上看，可能因?yàn)樘哿?，看著看著，我就睡著了?BR> 等我睡醒后，一看鐘，哇！已經(jīng)五點(diǎn)半了，時(shí)間過(guò)得真快，又到我雷打不動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間了，我立刻跳起來(lái)打開(kāi)電視機(jī)，舒服地斜躺在軟軟的沙發(fā)上看我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片啦！看完后，己經(jīng)六點(diǎn)半了，朋友又來(lái)找我玩了，后來(lái)，爸爸媽媽回來(lái)了,朋友有禮貌地向我爸爸媽媽告辭，然后朝我做了個(gè)鬼臉就走了，我知道我的“苦日子”又來(lái)了，真慘?。?BR> 今天，爸爸，玩得真是高興、痛快，一個(gè)字——“爽”！什么時(shí)候有下一次，我盼著這一天！
小學(xué)媽媽不在篇十一
上周五，媽媽出差去了，三天才能回來(lái)。雖然是三天，可對(duì)我和爸爸來(lái)說(shuō)卻像三年一樣漫長(zhǎng)。
星期五中午，媽媽留下紙條，出差去了。我們知道她一定時(shí)刻都在想我們，因?yàn)槲覀円矔r(shí)刻在想她。
白天，我們父子倆盡情地玩耍，在草坪上曬日光浴，在蛟山公園放風(fēng)箏，在外公家里下軍棋……傍晚，我們坐在一起談笑風(fēng)生，感覺(jué)真好。
可是，一到晚上，麻煩就來(lái)了。衛(wèi)生間里一大堆臟衣服、臭襪子等著媽媽的到來(lái)，看上去亂糟糟的。
早上，我不到七點(diǎn)就被呼嚕聲吵醒了，一看旁邊，爸爸睡得像豬一樣，我只好靜靜地等。到了八點(diǎn)，爸爸還沒(méi)起床，我忍不住了，催爸爸起床。爸爸沒(méi)有搭理我，翻了個(gè)身，又打起了呼嚕，真是氣死我也。
媽媽不在家，一向儀表整潔的爸爸也留著胡子茬，連衣服的紐扣都沒(méi)扣上，看上去懶洋洋的，沒(méi)精神。
星期日，媽媽回來(lái)了。媽媽不在家的日子結(jié)束了，嘮叨聲回來(lái)了，家里又熱鬧了。
小學(xué)媽媽不在篇十二
今天，媽媽不在家，我終于可以睡懶覺(jué)，也可以不用洗臉、刷牙了。也就是說(shuō)：我真的自由了！
睡著睡著，一個(gè)電話吵醒了我的美夢(mèng)，我無(wú)精打采地去接這個(gè)可惡的電話。原來(lái)是我的一個(gè)朋友要到我家做客。他在電話中問(wèn)：“你家門牌幾號(hào)呀？”我說(shuō)：“39號(hào)。”我趕緊跑回房間換好衣服，然后開(kāi)始接水刷牙，快速地洗臉，還把房間收拾了一下。我想時(shí)間應(yīng)該來(lái)不及了，那早飯就不吃了。
在這時(shí)，我家的門鈴響了。我想是朋友來(lái)了，打開(kāi)門一看，他還帶了幾個(gè)人。我讓他們?cè)谏嘲l(fā)上坐，還給他們倒了一杯熱水。
接著，我說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)小游戲吧?！庇腥苏f(shuō)：“玩枕頭大戰(zhàn)吧?！贝蠹叶纪饬?。
我們把枕頭當(dāng)護(hù)盾，把塑料瓶當(dāng)武器，然后組隊(duì)。開(kāi)始了，有個(gè)人往床上一跑，順勢(shì)一扔，打到了我的頭上，幸好我頭上戴了一頂帽子。有人就用玩具砸，我們則用枕頭擋住了攻擊，接著我用我最拿手的一招——螺旋腿打跑了他。我們好像一群士兵，也像英勇的首領(lǐng)，在那領(lǐng)兵作戰(zhàn)。后來(lái)，我們又像打籃球一樣，把枕頭往上扔，看誰(shuí)能接住。我們就這樣像一位位籃球高手一樣繼續(xù)玩，玩得可嗨了！天快黑了，小伙伴們就回家了。
我一個(gè)人在房間里東看看西看看，心想：被老媽看到了，那我的末日就到了。這時(shí)，“曹操”果然回來(lái)了。
小學(xué)媽媽不在篇十三
朋友們，你們覺(jué)得如果爸爸里的時(shí)候，你們會(huì)怎么樣？你一定會(huì)說(shuō)：“我會(huì)馬上瘋狂！”可是，我不這么認(rèn)為。
平日里，媽媽總是很嚴(yán)格，即使是書(shū)寫(xiě)差一點(diǎn)，她也會(huì)嚴(yán)厲地說(shuō)你。而且我這個(gè)媽媽在其他作業(yè)上也很嚴(yán)格，比如成語(yǔ)填不起就要多多地背。爸爸也是，在家里就要一直檢查我做作業(yè)，弄得我生怕錯(cuò)了一兩個(gè)。有時(shí)候，我也希望爸爸媽媽不在，我就可以“瘋”了。
前不久，爸爸去上班，媽媽去體檢，只有我在家，我高興極了，因?yàn)槲铱梢浴隘偂绷?！不過(guò)我也不敢怠慢，因?yàn)橐傄惨袝r(shí)間?。∥覝?zhǔn)備快速地完成作業(yè)，趁媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我可以“瘋”了。我做做做……遭，有道難題把我難住了！算了半天也算不出來(lái)，可老爸老媽又不在身邊，唉，如果媽媽在家她就可以和我一起想辦法來(lái)解決這個(gè)難題啦！只好先空著啦！好不容易把其他作業(yè)做完。我該怎么玩呢？上網(wǎng)？媽媽一般不同意，如果“偷偷上網(wǎng)”，我覺(jué)得會(huì)辜負(fù)了媽媽對(duì)我的期望。下棋？我覺(jué)得一個(gè)人在家里怎么也不能讓自己的心情平靜下來(lái)。為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，只好提前動(dòng)用“半小時(shí)電視”啦！幸好這時(shí)，媽媽回來(lái)了！哎呀，趕緊把自己沒(méi)有解決的難題解決了吧！可是，這道題好像也把媽媽難住了。下午，爸爸回家終于幫我解決了這道讓我百思不得其解的難題?？磥?lái)，爸爸媽媽經(jīng)常生活在我們身邊，自己不覺(jué)得，但是，一旦離開(kāi)爸爸媽媽的照顧，我們還真的難以“瘋”起來(lái)的。
怎么樣，朋友們，你的爸爸了，你們是怎么“瘋”的呢？
小學(xué)媽媽不在篇十四
媽媽出差了，在媽媽不再家的日子里，我遇到了不少麻煩。
麻煩1：沒(méi)人給我梳頭。
平時(shí)，都是媽媽給我梳頭，可今天老媽出差了，我只好自己梳頭了。我右手拿梳子，左手抓頭發(fā)，學(xué)著老媽的樣子，沒(méi)想到的是：我不但沒(méi)梳好，反而把頭發(fā)弄得亂蓬蓬的?？磥?lái)，我得學(xué)學(xué)梳頭了。
麻煩2：沒(méi)人給我做飯。
中午，我的肚子早就餓得咕嚕咕嚕叫了。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了……爸爸終于回來(lái)了?！袄习郑裉熘形绯允裁囱?？”我有氣無(wú)力地問(wèn)?！芭叮屹I了盒飯，又在單位食堂炒了幾個(gè)菜，將就吃吧！”我暈！吃飯了，我用筷子夾了一顆毛豆，放在嘴里嚼了嚼，沒(méi)有想象中那么難吃，勉強(qiáng)及格吧。
麻煩3：沒(méi)人給我洗衣服。
這幾天一直在下雨，我的幾件長(zhǎng)袖襯衫全臟了，又沒(méi)人給我洗，只好挨凍了。我?guī)状蝿癜职謳臀蚁聪?，可他卻說(shuō)：“我對(duì)洗衣機(jī)可是一竅不通，你就不怕我把洗衣機(jī)給弄壞嘍？”我倒！
媽媽呀！你什么時(shí)候回來(lái)給我梳頭，做飯，洗衣服呀！嗚嗚……。
小學(xué)媽媽不在篇十五
當(dāng)自己的爸爸時(shí)，對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)當(dāng)然是一件好事，因?yàn)橛幸欢螘r(shí)間可以自由自在的，沒(méi)有任何約束，想干什么就干什么，上網(wǎng)、看電視、吃零食、喝飲料等，什么都可以。而我卻不這么認(rèn)為，我只感到無(wú)聊得發(fā)慌。
一次，媽媽帶弟弟出去看病，阿姨跟著出去了，爸爸也出差了，就我一個(gè)人孤零零地呆在家里，我心神不定地想：萬(wàn)一壞人過(guò)來(lái)了那可怎么辦呀，想想又覺(jué)得不可能，但還是消除不了那種恐懼心理，唉，可能是我看《名偵探柯南》看多了。
為了讓自己把心思放到其他事情上，無(wú)奈，只好去看電視。可電視里沒(méi)有一個(gè)我喜歡的節(jié)目，這使我沒(méi)法集中注意力，接著又聽(tīng)到樓上有什么東西“嘎吱——嘎，唰——砰，當(dāng)啷”地響，讓我心里直發(fā)毛。不行，我必須找點(diǎn)事情做做。
這時(shí)，一個(gè)有趣的想法在我的腦海中浮現(xiàn)，就是——做實(shí)驗(yàn)！呵呵，這下可有事情干了。但，做什么實(shí)驗(yàn)好呢？我冥思苦想。啊，對(duì)了，可以研制新型飲料。
我二話不說(shuō)，去拿了一個(gè)一次性塑料杯，在里面放了果維康維生素c含片和奶片，還拿了大蒜頭、蔥頭和姜片，倒進(jìn)去，在把杯子放進(jìn)微波爐，加熱了5分鐘，結(jié)果里面大部分東西都被蒸發(fā)了！我又打開(kāi)熱水瓶，往里放了一大勺糖、鹽、味精、雞精。哇！會(huì)不會(huì)很好喝呢？我忍不住嘗了一下，“嘔~~，呸——呸”我簡(jiǎn)直快吐了，覺(jué)得這比中藥還難喝100倍！
突然，“咔啦”一聲，媽媽回來(lái)了，弟弟見(jiàn)到我就高興地粘上來(lái)，要我陪他玩。
媽媽用水瓶里的水給弟弟泡了藥，也給自己倒了一杯，“這是什么呀？”只聽(tīng)從廚房里傳出一句抱怨，接著，媽媽又叫了起來(lái)：“趙晟博——，你到底做了什么？為什么我一出門，你就作怪？”
“哎呀，饒命啊！媽媽，我再也不敢了！”
小學(xué)媽媽不在篇十六
星期六晚上，爸爸加班，媽媽也加班，爺爺和奶奶正好去喝搬家酒，爸爸媽媽不在家。我回到家里已經(jīng)六點(diǎn)鐘了。晚飯奶奶已經(jīng)幫我燒好了。我做完了作業(yè)，就去吃晚飯。
吃好晚飯，我去隔壁妹妹家玩了半個(gè)小時(shí)。我還想和妹妹玩一下，可是她已經(jīng)累得不行要去睡覺(jué)了，于是，我就告別妹妹回家去了。
來(lái)到自己的家里，我就洗臉洗腳……全部做好了，我就走上樓去，看了一會(huì)兒課外書(shū)，然后覺(jué)得有點(diǎn)兒餓了，就下樓來(lái)到廚房想找一點(diǎn)吃的好東西。找了好一會(huì)兒，我才找到一條香腸。我很開(kāi)心。然后，我把香腸切成一片一片的放在了碗里面，準(zhǔn)備拿到樓上面去吃。
我在走上樓的時(shí)候，心里感到一陣害怕，爸爸媽媽不在家。窗外面一陣陣西北風(fēng)呼呼地在刮著。我每走上一步臺(tái)階，就覺(jué)得后面有一個(gè)人在追我。我害怕到了極點(diǎn)。我的雙手不停地顫抖，碗里的香腸大部分掉到了樓梯上了。好象在讓后面的人吃了可以慢一點(diǎn)來(lái)追我。
好不容易我走進(jìn)了自己的小房間，我馬上反手把房門關(guān)了起來(lái)。接著，我把窗全部關(guān)了起來(lái)。然后，我抱起那只翹嘴鴨鉆進(jìn)被子蒙著頭睡了起來(lái)。我慢慢地睡著了。
“快開(kāi)門，快開(kāi)門！是誰(shuí)把門鎖上了？”奶奶在樓下大門外面大聲喊道?？墒牵乙呀?jīng)沉沉地睡著了，聽(tīng)不到奶奶的喊聲，什么也不知道了。幸好旁邊還有一扇門，他們才走了進(jìn)來(lái)。
早上，奶奶問(wèn)我：“你為什么把門鎖上了？”我說(shuō)：“我一個(gè)人在家里，害怕到了極點(diǎn)?！苯憬阈α?，我也笑了。
小學(xué)媽媽不在篇十七
這幾天，爸爸媽媽都出差了，留下我一人獨(dú)自在家。你們一定會(huì)說(shuō)我吹牛，一個(gè)小女孩怎能敢一人在家？難道不怕有鬼？其實(shí)，我根本不相信這世上有鬼！
快到中午了，我肚子餓得“咕咕”叫。我一看鍋中，里面空空，我便拿出冰箱里媽媽買的菜――茶干、大椒。我先把茶干洗一下，再切好，把大椒里的籽扒掉，并切好。打開(kāi)電磁爐，往鍋內(nèi)倒一些色拉油，等油燒好后，把茶干放進(jìn)去炒一下，再放一點(diǎn)水、鹽、味精，再把大椒放進(jìn)去爆炒一下。裝進(jìn)盤子里。聞一聞，好香啊！和媽媽炒的味道一樣，鮮極了！一看，就令人口水流下三千尺??！
“沒(méi)有湯怎么辦？”我自言自語(yǔ)。對(duì)了，用小瓜燒湯！先切好，放進(jìn)鍋里，接著多放點(diǎn)水，再悶一會(huì)兒，放一點(diǎn)蝦米，過(guò)一會(huì)兒，一股鮮味撲鼻而來(lái)。兩個(gè)菜足夠我吃的了。再把飯往微波爐里一轉(zhuǎn)，開(kāi)飯！我狼吞虎咽地吃著，“好香！”我自言自語(yǔ)道。吃過(guò)后，我摸著圓滾滾的小肚皮，開(kāi)心得笑了。洗了碗之后，倒頭就睡。
第二天，我見(jiàn)地面臟得不得了，我就把家里全掃了一遍，我以是滿頭大汗了。又拖了兩遍，等地面上干了之后，都能照出人影了?。ㄓ悬c(diǎn)夸張了）望著自己的勞動(dòng)成果，我開(kāi)心得笑了。
………。
爸爸媽媽出差終于回來(lái)了！看見(jiàn)家里收拾的干干凈凈，桌上擺了一桌豐盛的佳肴，都夸我長(zhǎng)大了，懂事了。他們一人發(fā)我一個(gè)“大紅獎(jiǎng)狀”，并記一等功。
一人在家，不錯(cuò)吧?。?BR> 小學(xué)媽媽不在篇十八
一、設(shè)計(jì)理念。
小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)指出，語(yǔ)文教學(xué)要使學(xué)生“?具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往”?。我們認(rèn)為，“口語(yǔ)交際”課堂教學(xué)具有一個(gè)基本特征，即教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和今后的社會(huì)交際實(shí)際，著力培養(yǎng)切實(shí)的基礎(chǔ)口語(yǔ)交際能力，著眼于交際能力的發(fā)展。
這使我們知道，口語(yǔ)交際課首先在于選擇一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的題材，形成一個(gè)開(kāi)放式的交際空間，激起學(xué)生表達(dá)的愿望，讓學(xué)生自由自在，暢所欲言。經(jīng)了解，筆者發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一年級(jí)的孩子們不愿意一個(gè)呆在家里。他們有的是出于依賴，更多的是由于害怕會(huì)有突發(fā)事件，怕自己不會(huì)應(yīng)付。因此，我特地設(shè)計(jì)了這一堂口語(yǔ)交際課，力求讓學(xué)生以生活為基礎(chǔ)，以課堂為發(fā)展能力的陣地來(lái)適應(yīng)一個(gè)人在家時(shí)的心理需要、語(yǔ)言需要，更重要的，是讓小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)于父母不在家時(shí)，如何待人接物，處理偶發(fā)事件等有良好的口語(yǔ)儲(chǔ)備。
二、主要教學(xué)過(guò)程?和設(shè)計(jì)意圖：
（一）創(chuàng)設(shè)童話情境，規(guī)范語(yǔ)言，掌握要點(diǎn)：
1、課件展示：雞媽媽有事要出去一會(huì)兒，要小雞一個(gè)人待在家里。雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)：“好孩子，你一個(gè)人在家里，陌生人來(lái)了不要開(kāi)門，說(shuō)話要注意有禮貌?！?BR> 意圖：用課件展示可以增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不使用現(xiàn)實(shí)人物而采用“動(dòng)物”為主人公，更有趣味性一些，有利于學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)入角色中去。
2、師：小朋友們，雞媽媽出門了，她叫小雞一個(gè)人在家時(shí)注意什么？
意圖：這里，學(xué)生很可能被動(dòng)物形象所吸引，而不注意人物的語(yǔ)言，這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)話習(xí)慣，同時(shí)明白小孩子一個(gè)人在家最主要的問(wèn)題是安全防護(hù)意識(shí)。
3、師：（課件顯示畫(huà)面，教師講述）真湊巧，媽媽剛出門，?就響起了門鈴聲，誰(shuí)來(lái)了呢？小雞是怎么辦的？（課件中出示的畫(huà)面是一只野貓戴著帽子，笑胖胖地拿著一個(gè)大蘋果在按門鈴。小雞站在門里面，畫(huà)面上有“不認(rèn)識(shí)的叔叔”幾個(gè)字。）。
師：大家討論一下，小雞該怎么做才對(duì)？（學(xué)生討論后發(fā)言）。
生1：小雞不能開(kāi)門。
生2：小雞應(yīng)該問(wèn)問(wèn)他有什么事，叫他走開(kāi)。
生3：不是叫他走開(kāi)，是叫他等媽媽回來(lái)了再過(guò)來(lái)，現(xiàn)在不開(kāi)門。
……。
意圖：這里先讓學(xué)生討論，再指名說(shuō)自己認(rèn)為該怎么辦，以達(dá)成共識(shí)，也為下一步的口語(yǔ)交際做好進(jìn)一步的準(zhǔn)備。
對(duì)話表演選記：
師：小朋友，快開(kāi)門呀。瞧，我給你買了個(gè)大蘋果呢。
生：你是誰(shuí)呀，找我有事嗎？
師：我是你爸爸的朋友呀，你小時(shí)候不是見(jiàn)過(guò)嗎？我是來(lái)找你爸爸的。
生：我爸爸不在家，你改天再來(lái)吧。
師：真不巧，我有急事呢。這樣吧，你開(kāi)了門，我進(jìn)去坐著等他吧。
生：不，我不認(rèn)識(shí)你。媽媽快要回來(lái)了，要不，你站在門外等吧。
師：這樣??？那我還是等會(huì)兒再來(lái)吧。（轉(zhuǎn)身，自言自語(yǔ)：這小鬼，還蠻警覺(jué)的嘛。）。
意圖：這段對(duì)話表演在學(xué)生逐個(gè)發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，目的在于牢記“陌生人來(lái)了不開(kāi)門”這個(gè)要求。同時(shí)教會(huì)學(xué)生和陌生人的應(yīng)對(duì)語(yǔ)言，在不清楚陌生人身份的情況下，說(shuō)話還是要注意禮貌，這種對(duì)話程度較高，我請(qǐng)了三位小朋友，表演了三次之后，才讓學(xué)生各自按自己意思練習(xí)說(shuō)話。
（二）還原生活情境，雙向互動(dòng)，愉快交際。
師：如果哪一天，爸爸媽媽讓你一個(gè)人在家里，你們說(shuō)，可能會(huì)發(fā)生哪些事呢？（學(xué)生說(shuō)了很多，都寫(xiě)在黑板上）。
師：選擇剛才大家說(shuō)的這些事中你感興趣的一件事，同桌來(lái)表演一下好不好？
意圖：這里讓學(xué)生從自己經(jīng)歷過(guò)的或者感興趣的事出發(fā)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的話題練習(xí)說(shuō)話，可以將前面學(xué)會(huì)的應(yīng)對(duì)語(yǔ)都用上，并隨機(jī)應(yīng)變，符合口語(yǔ)交際隨機(jī)性、興趣性原則。
師：請(qǐng)兩位小朋友到講臺(tái)前邊來(lái)表演一下，誰(shuí)愿意？
師：李子，婷婷，你們倆表演的是什么事呀？
李、婷：我們是接電話。
師：好，請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)她們說(shuō)了些什么。
李：咦，電話響了。喂，你找誰(shuí)？?。
婷：你好，我是你媽媽的朋友。你媽媽在家嗎？
李：媽媽有事出去了。
婷：那怎么辦呢？我找她有急事。
李：阿姨，你給我媽媽打電話吧。
婷：好的。你媽媽的手機(jī)號(hào)碼是什么？
李：222333444555。
婷：謝謝你，我馬上打電話。再見(jiàn)。
師：剛才你們聽(tīng)到了什么？
生1：李子?jì)寢尩呐笥汛騺?lái)了電話。
生2：阿姨找媽媽有急事，李子把媽媽的手機(jī)號(hào)碼說(shuō)了出來(lái)。
師：那你們認(rèn)為李子做對(duì)了嗎？為什么？
生1：李子做得對(duì)。因?yàn)樗f(shuō)了媽媽的電話號(hào)碼。
生2：她要是不說(shuō)，說(shuō)不定會(huì)壞事的。
生3：李子接電話時(shí)還應(yīng)有禮貌一點(diǎn)。
……。
師：真好！你們想想，如果換做是你一個(gè)人在家，碰上這樣的事，你會(huì)應(yīng)對(duì)嗎？（生：會(huì)。）。
師：那好，我們來(lái)試試。（走到一位學(xué)生面前，敲一下桌子）鈴！鈴！鈴！有人嗎？
生：哦！你是誰(shuí)？
生：我是你的老師呀，你不認(rèn)識(shí)了嗎？（生齊笑）。
生：張老師，您好！
師：哦，這么巧，你一個(gè)人在家呀。
生：（遲疑的）老師，你有什么事嗎？
師：（笑）你就讓老師站在門外呀，這是待客之道嗎？
生：對(duì)不起，老師，請(qǐng)您進(jìn)來(lái)坐吧。
師：（見(jiàn)學(xué)生沒(méi)別的反應(yīng)）唉，這嗓子可真不舒服。（生齊笑）。
生：老師，請(qǐng)喝茶。
師：謝謝，你真會(huì)招待客人呀。
生：老師，你先坐一會(huì)兒，我給媽媽打電話吧。
師：不用了。老師是想和你媽媽商量一下，愿不愿讓你參加“六一”演出。
生：老師，我愿意！等媽媽回來(lái)，我告訴她，讓她給您打電話。
師：你真乖，那老師先走了。
生：老師再見(jiàn)。
（全班同學(xué)鼓掌予以表?yè)P(yáng)）。
師：剛才小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，我再到別的人家走走。
師：喂，有人在家嗎？
生：誰(shuí)呀？有什么事兒?jiǎn)幔?BR> 師：小朋友，快開(kāi)門。我是來(lái)你家修水管的。
生：我家水管壞了嗎？
師：是你媽媽早上給我打了電話的。你叫你媽媽來(lái)開(kāi)門。
生：媽媽有事出去了。
師：那你也得讓我進(jìn)去呀?？偛荒芙形野着芤惶税伞?BR> 生：那怎么辦？
師：快開(kāi)門嘛。我的時(shí)間可是很緊的。
生：叔叔，要不你等一會(huì)兒再來(lái)。
師：唉，你怕什么嘛！我的公司離這兒遠(yuǎn)著哪。
生：這樣吧，你先等等，我上樓去給媽媽打個(gè)電話，叫她早點(diǎn)兒回來(lái)。
師：算了吧。我不等她了。真氣人，下回呀，我不來(lái)了！
（生笑）。
師：剛才這位小朋友做得對(duì)嗎？為什么？
生1：我覺(jué)得不對(duì)。水管壞了，要馬上修好的。人是他媽媽叫來(lái)的嘛。
生2：我覺(jué)得他做得對(duì)。因?yàn)樾∨笥岩粋€(gè)人在家，不能讓陌生人進(jìn)來(lái)的。
生3：我也說(shuō)他做得對(duì)。這個(gè)叔叔如果是騙人的怎么辦？再說(shuō)，他后來(lái)不是要給媽媽打電話了嗎。
生4：那要是真的怎么辦？下回水管不是沒(méi)有修了嗎？
生5：要真是修水管的，媽媽再打個(gè)電話，一定還是會(huì)來(lái)的。
……?。
意圖：這幾段對(duì)話在學(xué)生經(jīng)過(guò)自由練習(xí)后展開(kāi)，分為三塊：第一塊針對(duì)學(xué)生剛剛經(jīng)過(guò)的自由練習(xí)，有檢查的作用，同時(shí)經(jīng)過(guò)老師的摸底，以打電話為中心內(nèi)容，讓學(xué)生明白一個(gè)人在家時(shí)接聽(tīng)電話的一些要點(diǎn)；第二塊以老師的家訪為內(nèi)容，教育學(xué)生獨(dú)自在家時(shí)，自己熟悉的親人、師友等來(lái)了要熱情接待；第三塊還是強(qiáng)化學(xué)生陌生人來(lái)了不開(kāi)門的自我防護(hù)教育，讓學(xué)生明白，即使真是有特殊事情的人，也不能讓他隨意進(jìn)門。后兩塊內(nèi)容以老師為紐帶，更具隨機(jī)性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中體會(huì)到時(shí)發(fā)生偶然事件所要求的語(yǔ)言機(jī)智。
（三）結(jié)課（略）。
三、課后反思。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，提供材料。
低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言思維尚處在形象語(yǔ)言為主的時(shí)期，對(duì)于許多抽象的語(yǔ)言比較難于表達(dá)，哪怕這話題也許是生活中已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，這就需要我們給以鮮明的形象。因此，在教學(xué)過(guò)程?的第（一）板塊中，我將主人公形象設(shè)計(jì)成學(xué)生喜愛(ài)的小雞，以更吸引學(xué)生的注意力。為了打開(kāi)學(xué)生的話匣子，我出示了“野貓敲門”這個(gè)故事性場(chǎng)景，使學(xué)生從圖片中獲得語(yǔ)言形象，從而學(xué)會(huì)正確的口語(yǔ)表達(dá)方式。同時(shí)，一開(kāi)始就直奔重點(diǎn)，讓學(xué)生將陌生人來(lái)了不開(kāi)門牢記心中。同樣，在第（二）板塊中，讓小朋友們根據(jù)自己的喜歡，“說(shuō)說(shuō)一個(gè)人在家時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么事？選擇你喜歡的一件事同桌對(duì)話”，這其實(shí)是在為學(xué)生提供生活中的材料，拓展思維空間。在師生對(duì)話的過(guò)程中，還隨機(jī)穿插了親友來(lái)訪和修理工上門等生活事例。
（二）激發(fā)興趣，快樂(lè)交際。
新課標(biāo)中多處提到使學(xué)生對(duì)自己“感興趣”的事進(jìn)行敘述、表達(dá)等，對(duì)于口語(yǔ)交際，又提到了“積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)（新課標(biāo)第一階段口語(yǔ)交際要求）”。因此，這一節(jié)課，我在說(shuō)話內(nèi)容，指導(dǎo)方式等方面，都將能否激發(fā)學(xué)生的興趣做為重點(diǎn)來(lái)考慮。如童話情境中的小雞、貓等形象設(shè)計(jì)，注重吸引學(xué)生的注意力；生活情境中，讓學(xué)生選擇“自己感興趣的一件事”來(lái)說(shuō)話；而師生互動(dòng)表演的內(nèi)容，更是借助于老師語(yǔ)言的幽默，多次讓學(xué)生開(kāi)心得哈哈大笑。在讓學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，總是說(shuō)“你認(rèn)為做得對(duì)嗎？為什么？”，讓學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的看法，不給以框框的限制，這使學(xué)生能從自己感興趣的角度出發(fā)進(jìn)行評(píng)論，以飽滿的熱情投入到交際中去，體驗(yàn)到輕松和愉快，達(dá)到快樂(lè)交際的目的。
（三）形成雙向互動(dòng)的交際方式，實(shí)踐量大、面廣。
這一點(diǎn)設(shè)計(jì)理念，是和傳統(tǒng)教材中的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練最大的區(qū)別，是口語(yǔ)交際的一個(gè)顯著特征?？谡Z(yǔ)交際是人與人之間往來(lái)交流的結(jié)果，是待人處事的活動(dòng)，必須要有交際對(duì)象，構(gòu)成交際關(guān)系，形成雙向互動(dòng)的交際方式才能進(jìn)行。這節(jié)口語(yǔ)交際課，無(wú)論是在第（一）板塊的創(chuàng)設(shè)童話情境，還是在第（二）板塊融入生活情境，大都采用師生對(duì)話表演，生生之間對(duì)話表演的方式來(lái)進(jìn)行，構(gòu)成了交際關(guān)系，摸擬生活實(shí)際雙向互動(dòng)地進(jìn)行訓(xùn)練，體現(xiàn)了口語(yǔ)交際的特點(diǎn)，切實(shí)鍛煉和發(fā)展了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。另外，在課堂上，安排了大量的時(shí)間讓全班學(xué)生參與說(shuō)話，如在對(duì)話表演前，總是讓學(xué)生先討論，同桌排練口語(yǔ)情境等方式，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的交際需要，形成人人參與，一堂課中說(shuō)了“陌生人來(lái)了、接電話、老師家訪”等等一個(gè)人在家時(shí)可能發(fā)生的多種生活場(chǎng)景的口語(yǔ)交際要求，達(dá)到量大、面廣的高要求。
小學(xué)媽媽不在篇一
今年，我一個(gè)人在家時(shí)發(fā)生了一見(jiàn)有趣的事情。
今年，我們家裝修，家中一時(shí)資金不足，父母為了省點(diǎn)錢，到處跑，又想不干擾到我的學(xué)習(xí)，所以租了一套房子，叫我在家做作業(yè)。
一個(gè)星期天，父母又要出去。出去之前還不停地嘮叨：“要自己管好自己調(diào)個(gè)鬧鐘，免得練武遲到，陌生人按門鈴千萬(wàn)不要開(kāi)門。”我最膽小，每次一個(gè)人在家的時(shí)候，心總是忐忑不安，但有時(shí)候心里也是一陣歡喜，為什么呢？因?yàn)橛挚梢宰杂勺栽诘匕才抛约合胱龅?事，不受拘束，無(wú)憂無(wú)慮。
我迅速爬上床，睡了一覺(jué)，起來(lái)后，整理整理，準(zhǔn)備出發(fā)，“叮呤呤”門鈴響了，我先看了一下貓眼，不是父母，是誰(shuí)呢？我的心怦怦直跳，心里想：“會(huì)不會(huì)是賊啊？我的命真苦呀！”我大聲叫了一聲：“誰(shuí)呀？”那人說(shuō)：“房東?！蔽也挪话驳匕验T打開(kāi)，房東向我交代一下就走了，我終于松了一口氣。我一看時(shí)間不多，馬上朝武術(shù)協(xié)會(huì)奔去。
其實(shí)，沒(méi)什么可怕的，只是一種心理準(zhǔn)備，不要造成虛驚一場(chǎng)。
小學(xué)媽媽不在篇二
媽，我的換洗衣服呢？媽喊半天，沒(méi)人應(yīng)，我正嘟囔：這個(gè)‘老媽’今兒個(gè)是咋了，喊半天不搭理！
此時(shí)，爸爸開(kāi)腔了：甭喊了，‘小迷糊’，昨天你那個(gè)‘嘮叨媽’不是告訴過(guò)你今天要外出學(xué)習(xí)嗎！你可真是個(gè)‘小迷糊’！
看我這腦子……我敲敲腦袋，從被窩里探出頭，爸，那你，幫我找件上衣！
幫你？自個(gè)找，自個(gè)找！我自個(gè)衣服還沒(méi)找到呢！爸爸有些不耐煩。
無(wú)奈，我只好穿了頭天的衣服下床。走到爸爸媽媽的房間，一看，爸爸正在衣柜里翻來(lái)翻去，一副焦頭爛額狀。再看那衣柜，花花綠綠的衣服被爸爸翻得東倒西歪，亂成了世界地圖。
真煩人，到底放哪兒了！爸爸頭上簡(jiǎn)直都要冒煙了，看看他那副焦灼樣，我不敢再麻煩他，自己動(dòng)手翻找起來(lái)。
終于，爸爸找到了一件上衣，一臉狂喜：小樣，原來(lái)藏在這兒！你以為我真找不到你呀，我可是‘火眼金睛’哩！爸爸迅速穿好衣服，走進(jìn)洗手間洗漱。再晚就要受責(zé)備了，因?yàn)樗尼炗岩汛蛄藘蓚€(gè)電話了。
‘小迷糊’，你媽什么時(shí)候換牙膏了，怎么這個(gè)味？我正忙著穿襪子，爸爸沖我喊道。
叮鈴鈴&&電話響了，是媽媽打來(lái)的，寶貝，吃飯了嗎？
小學(xué)媽媽不在篇三
新家就快要裝修了，爸爸媽媽又比平常多了一份工作。每天不僅要上班，還要去看看裝修材料。下午媽媽要去玉林看材料，叫我晚上煮好飯。五點(diǎn)多鐘我就煮好了，六點(diǎn)的時(shí)候，媽媽打電話回來(lái)，可房間被老哥不小心關(guān)上了，沒(méi)辦法聽(tīng)，只好讓它響，過(guò)了幾分鐘，媽媽又打來(lái)了，哥哥趕緊騎自行車去找爸爸，爸爸正在附近和一群人下棋，哥哥立即沖去叫爸爸給鑰匙，可爸爸好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，跟本不理會(huì)，只顧著下棋，哥哥又叫一次，爸爸才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，哥哥重復(fù)一遍說(shuō)：“給我鑰匙，媽媽打電話來(lái)，房間門被我關(guān)上了，聽(tīng)不到?！卑职诌@才拿出鑰匙給哥哥。
哥哥拿著鑰匙騎上單車，趕回去了。回到家，電話聲已經(jīng)停止了。哥哥打開(kāi)房門后，對(duì)我說(shuō)：“看著吧，媽媽很快就會(huì)打電話來(lái)的?！痹捯魟偮?，電話聲再次響起。原來(lái)，媽媽是讓我們自己炒菜吃飯，這可難不倒哥哥。
不一會(huì)兒，哥哥的空心菜出爐了。哥哥用筷子夾了一根吃，覺(jué)得味道沒(méi)有媽媽的好吃，哥哥這時(shí)突然想起，平時(shí)媽媽炒菜用的都是豬油，而這次哥哥卻誤把花生油當(dāng)成豬油，所以味道才怪怪的。只有一盤菜我還是覺(jué)得太少了，于是就切了一個(gè)西紅柿，放上鹽，湊合著吃。
這時(shí)，我們才知道媽媽有多么重要。世上最美好的東西莫過(guò)如此，總是等失去了，才知道珍惜。
小學(xué)媽媽不在篇四
我經(jīng)常設(shè)想：若是媽媽在假期出差十天就好了，只要這樣，那我就自由了。
媽媽只要一出差，那家里就是我的天地；媽媽只要一出差，那我就可以盡情快樂(lè)的玩耍；媽媽只要一出差，那我就可以看電視、吃零食了。
媽媽如果真的可以出差十天，那我可要一天天來(lái)計(jì)劃。第一天我要睡到很晚才起床，然后出去吃頓醒眼的.早餐，然后去書(shū)店里買用品，最后回家里睡一個(gè)舒舒服服的午覺(jué)。第二天我要早早的起床，然后穿上新買的鞋去晨跑，下午就和同學(xué)一起到處逛逛走走，最后再回家。第三天我可要放松放松，打開(kāi)電腦，打開(kāi)電視，打開(kāi)手機(jī)，再打開(kāi)音響放著歌，玩著看著。這種全身在動(dòng)的感覺(jué)。第四天，我要狂吃一把，與朋友來(lái)到美食街?！袄习?，來(lái)幾串?！薄鞍⒁蹋乙@個(gè)……”這種美食在天上飄的感覺(jué)，我相信只要是吃貨，都會(huì)口水直流地吧！第五天，距離媽媽回家的天數(shù)已經(jīng)過(guò)半，我的好日子也快要結(jié)束，我突然想起媽媽布置給我的作業(yè)還沒(méi)完成呢，我只好去完成作業(yè)。第六天，我就在同學(xué)家的車去爬山。第七天第八天我要去參加比賽。第九天……第十天，不好，媽媽要回來(lái)了，快收拾。看著被我弄得亂糟糟的家，我只好拿起了掃把。
“快起床！要遲到！”睜眼一看——是媽媽，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。
小學(xué)媽媽不在篇五
一天晚上，爸爸媽媽因?yàn)橛屑笔乱k所以都出門了，雨也淅淅瀝瀝地下了起來(lái)。
我非常害怕，我也非常的孤獨(dú)。這時(shí)，門外傳來(lái)一陣陣敲門聲?！斑藒咚~咚”，門外又發(fā)出一種粗粗的噪音，我心里有一點(diǎn)緊張了起來(lái)，我急忙躲在門后一個(gè)角落里，害怕起來(lái)，膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)：“你是誰(shuí)呀？”我一邊說(shuō)一邊顫抖著身體，那粗粗的嗓門說(shuō)：“我是你爸爸的同事，你爸在家嗎？”我想：既然是我爸爸的同事，應(yīng)該知道爸爸出去了呀。我又說(shuō)：“爸爸不在家?！薄澳悄阆茸屛疫M(jìn)去，再說(shuō)吧。”那人大聲地說(shuō)。我想了想說(shuō)：“我給爸爸打個(gè)電話問(wèn)一下有沒(méi)有人來(lái)找他?！蹦侨寺?tīng)了就走了，我吸了一口長(zhǎng)長(zhǎng)的冷氣。也不知道什么時(shí)候，雨停了，風(fēng)爺爺吹著樹(shù)木，發(fā)出呼呼的響聲，雨點(diǎn)也從瓦片上落了下來(lái)，發(fā)出滴答的聲響，仿佛組成了一道催眠曲。我也爬上床進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)當(dāng)中，也不知道爸爸媽媽什么時(shí)候回來(lái)。
小學(xué)媽媽不在篇六
晚上放學(xué)，當(dāng)我打開(kāi)家門，媽媽竟比我早到家，我喜出望外，心想：太棒了，今天不用餓肚子了。果然，很快媽媽便將香噴噴的飯菜端上了桌。我津津有味的吃著，可媽媽卻不吃。我問(wèn)：“媽媽，你怎么不吃？”媽媽說(shuō)：“等一會(huì)兒我有事，你一個(gè)人在家待會(huì)兒?！薄鞍?！真是的！”我垂頭喪氣，吃完飯，媽媽收拾好碗筷，叮囑了幾件事，便出門去了。
我開(kāi)著臺(tái)燈，一個(gè)人在房間里，沒(méi)有一點(diǎn)精神，
天漸漸黑下來(lái)，我望著漆黑的夜空，又擔(dān)心的回過(guò)頭來(lái)望了望黑乎乎的門外，有些害怕。一回過(guò)頭做作業(yè)，就覺(jué)得自己的背后有個(gè)高大而可怕的身影。于是，我過(guò)一會(huì)兒便望一下門外，根本沒(méi)心思做作業(yè)。實(shí)在受不了了，我拿出音樂(lè)書(shū)大聲的唱幾首歌壯壯膽?？僧?dāng)我停下來(lái)，又是一片寂靜，我不禁出了一些冷汗。
終于，那熟悉的開(kāi)門聲響起來(lái)，媽媽回來(lái)了！我舒了口氣，原來(lái)媽媽不在家的時(shí)侯是如此難熬??！
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小學(xué)媽媽不在篇七
媽媽的愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，媽媽的愛(ài)是潺潺的溪流，滋潤(rùn)著我生命的成長(zhǎng)，媽媽的愛(ài)是燃燒著的火炬，點(diǎn)燃我生命的希望，照亮我人生的旅途。
媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活等方面尤為關(guān)心，每次當(dāng)我寫(xiě)完老師布置的作文后，媽媽總要仔細(xì)閱讀，并和我一起專心致至地修改病句。改完作文后，媽媽又給我找一些類似的作文，和我一邊讀一邊給我講解，這篇作文哪些地方值得我學(xué)習(xí)，再結(jié)合我的作文，幫我分析哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方寫(xiě)得不好。
媽媽不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，也對(duì)我的生活方面特別關(guān)心。記得我三年級(jí)時(shí)的一天，陽(yáng)光灑滿了美麗的忻州市，那天，我的乳牙還沒(méi)掉，可恒牙卻在乳牙后面長(zhǎng)了出來(lái)，媽媽看到后，匆匆給我請(qǐng)了假，就硬拉著我向和平西街的紅十字牙科醫(yī)院走去。一路上，我一直沒(méi)有和媽媽說(shuō)話，心想：媽媽真不近人情，總是大驚小怪的，為什么非讓我請(qǐng)假去拔牙，不拔它自己也會(huì)掉的。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了麻藥，就把三顆這樣長(zhǎng)得奇怪的牙給拔掉了，一點(diǎn)兒也不疼，但我還不理解媽媽的做法，媽媽看到我不高興的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，只有拔掉松動(dòng)的乳牙，恒牙才會(huì)長(zhǎng)整齊，如果不拔掉活動(dòng)的乳牙，新長(zhǎng)的恒牙就會(huì)長(zhǎng)歪，以后笑起來(lái)就不好看啦！”果然如此，我現(xiàn)在長(zhǎng)得恒牙整齊多了。
愛(ài)——在媽媽的身上表現(xiàn)得是那么真切，這無(wú)微不至的愛(ài)，是多么溫暖！多么甜蜜！
媽媽的愛(ài)無(wú)處不在，媽媽的愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽的愛(ài)是世界上最偉大的.愛(ài)。
小學(xué)媽媽不在篇八
媽媽今天帶弟弟出去看病，于是我和姐姐“相依為命”。
我和姐姐下了公交，奔向人流最多的古茗茶店。我本來(lái)好好地排在姐姐后面，后來(lái)我因情不自禁地跑到了姐姐的旁邊，跟她聊了起來(lái)。后面的人以為我不排了，都往前面靠。等我發(fā)覺(jué)得時(shí)候已經(jīng)晚了，我不好意思地對(duì)姐姐說(shuō)：“佳寶姐姐，你能幫我買一下嗎？”姐姐愉愉地答應(yīng)了。
我端著奶茶走進(jìn)了肯德基店，找了一個(gè)位子坐下來(lái)。我點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，一個(gè)漢堡，姐姐點(diǎn)了雞肉卷與圣代。我們的奶茶是大杯的，喝到了一半，就已經(jīng)撐死了，更不可能吃得下漢堡與薯?xiàng)l了，但我去上了一個(gè)廁所之后，又有了食欲。我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，周圍的一些大人看著我。我臉紅了，變得淑女起來(lái)。
我們吃得差不多了，就去了書(shū)城，又用了將近一半的時(shí)間來(lái)買書(shū)與看書(shū)。回到家時(shí)被臭罵了一頓。原因是，我們煮早飯忘了刷碗。唉！早飯是我煮的，沒(méi)有功勞也有苦勞，為什么還要接受懲罰。
小學(xué)媽媽不在篇九
星期天，爸爸媽媽去看醫(yī)生，只留下我一人看家。
天空灰沉沉的，我很害怕，突然“?！钡囊宦暎瑖樀梦疫B忙躲回房間。過(guò)了好久才想起來(lái)早飯還沒(méi)有吃，肚子餓得咕咕直叫，我只好鼓足勇氣下了樓。我看見(jiàn)了兩根面包，我顫抖著雙手把面包切成小塊放入盤中。我走向樓道，只見(jiàn)樓道很黑，我一步一步摸索著往前走，外面下起了雨，風(fēng)呼呼地嚎叫著。只聽(tīng)風(fēng)鈴叮鈴鈴地響著，四周靜悄悄的。
我一上樓趕緊把面包吃了，然后慌忙地跑進(jìn)房間，快速打開(kāi)電視，把聲音調(diào)到最大，恐懼感漸漸消失。
過(guò)了幾小時(shí)，我準(zhǔn)備去吃午飯。走著走著就來(lái)到了一個(gè)小弄堂，這里只有一盞路燈，燈光一閃一閃的，我的心開(kāi)始砰砰直跳。我開(kāi)始快速地奔跑，但總覺(jué)得后面有人在跟著我，我不敢回頭看，一陣風(fēng)吹來(lái)，我又感覺(jué)有人在摸我的肩膀，我大叫了一聲“啊——”然后我往后面打了一拳，可是什么也沒(méi)有打到，原來(lái)我是在自己嚇自己啊！
回到家，我躺在床上看見(jiàn)窗簾外有一團(tuán)黑影，嚇得我把身體縮成了一個(gè)球，不敢動(dòng)彈，就這樣迷迷糊糊地睡著了，這真是難熬的一天??！
爸爸媽媽回來(lái)了，我再也不用擔(dān)驚受怕了。
小學(xué)媽媽不在篇十
爸爸媽媽在家的時(shí)侯總是叫我做這個(gè)做那個(gè)，不準(zhǔn)做那個(gè)吃那個(gè)，好煩啊！今天，爸爸，哈哈，解放啦！我想干什么就干什么啦，不用再聽(tīng)爸媽嘮叨了！
首先我馬上打電話叫朋友來(lái)我家玩游戲機(jī)，他們一來(lái)到，我就大聲地宣布：“朋友們，今天我當(dāng)家稱王，我們盡情地玩游戲吧，想玩多久就玩多久，可以大鬧天宮了！”然后我們都?xì)g呼起來(lái)，迫不及待地打開(kāi)電腦。餓了，我們就去冰箱拿東西吃，想吃什么拿什么，想吃多少就吃多少，吃飽了，又繼續(xù)玩，哎呀，真痛快！但是，樂(lè)極生悲，不料我的眼睛突然好痛，看來(lái)不能玩游戲了，怎么辦呢？我看看外面，今天天氣真好，沒(méi)有太陽(yáng),又是那么涼爽，所以我決定和朋友去外面打乒乓球。剛開(kāi)始的時(shí)候，我玩得很起勁，可是玩久了，出了一身汗，我覺(jué)得又熱又累，就回家了。一回家，我就洗了一個(gè)澡，全身都舒服極了。到了吃午飯的時(shí)候了，肚子又餓得咕咕叫，爸爸媽媽還沒(méi)回家，我就又去冰箱拿出許多東西，不管三七二十一，抓起就吃，狼吞虎咽，不一會(huì)就吃飽了，餐桌上一片狼藉，算啦，等媽媽回來(lái)再打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”吧！然后，我拿了一本最喜歡的童話書(shū)懶懶地靠在床上看，可能因?yàn)樘哿?，看著看著，我就睡著了?BR> 等我睡醒后，一看鐘，哇！已經(jīng)五點(diǎn)半了，時(shí)間過(guò)得真快，又到我雷打不動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間了，我立刻跳起來(lái)打開(kāi)電視機(jī)，舒服地斜躺在軟軟的沙發(fā)上看我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片啦！看完后，己經(jīng)六點(diǎn)半了，朋友又來(lái)找我玩了，后來(lái)，爸爸媽媽回來(lái)了,朋友有禮貌地向我爸爸媽媽告辭，然后朝我做了個(gè)鬼臉就走了，我知道我的“苦日子”又來(lái)了，真慘?。?BR> 今天，爸爸，玩得真是高興、痛快，一個(gè)字——“爽”！什么時(shí)候有下一次，我盼著這一天！
小學(xué)媽媽不在篇十一
上周五，媽媽出差去了，三天才能回來(lái)。雖然是三天，可對(duì)我和爸爸來(lái)說(shuō)卻像三年一樣漫長(zhǎng)。
星期五中午，媽媽留下紙條，出差去了。我們知道她一定時(shí)刻都在想我們，因?yàn)槲覀円矔r(shí)刻在想她。
白天，我們父子倆盡情地玩耍，在草坪上曬日光浴，在蛟山公園放風(fēng)箏，在外公家里下軍棋……傍晚，我們坐在一起談笑風(fēng)生，感覺(jué)真好。
可是，一到晚上，麻煩就來(lái)了。衛(wèi)生間里一大堆臟衣服、臭襪子等著媽媽的到來(lái)，看上去亂糟糟的。
早上，我不到七點(diǎn)就被呼嚕聲吵醒了，一看旁邊，爸爸睡得像豬一樣，我只好靜靜地等。到了八點(diǎn)，爸爸還沒(méi)起床，我忍不住了，催爸爸起床。爸爸沒(méi)有搭理我，翻了個(gè)身，又打起了呼嚕，真是氣死我也。
媽媽不在家，一向儀表整潔的爸爸也留著胡子茬，連衣服的紐扣都沒(méi)扣上，看上去懶洋洋的，沒(méi)精神。
星期日，媽媽回來(lái)了。媽媽不在家的日子結(jié)束了，嘮叨聲回來(lái)了，家里又熱鬧了。
小學(xué)媽媽不在篇十二
今天，媽媽不在家，我終于可以睡懶覺(jué)，也可以不用洗臉、刷牙了。也就是說(shuō)：我真的自由了！
睡著睡著，一個(gè)電話吵醒了我的美夢(mèng)，我無(wú)精打采地去接這個(gè)可惡的電話。原來(lái)是我的一個(gè)朋友要到我家做客。他在電話中問(wèn)：“你家門牌幾號(hào)呀？”我說(shuō)：“39號(hào)。”我趕緊跑回房間換好衣服，然后開(kāi)始接水刷牙，快速地洗臉，還把房間收拾了一下。我想時(shí)間應(yīng)該來(lái)不及了，那早飯就不吃了。
在這時(shí)，我家的門鈴響了。我想是朋友來(lái)了，打開(kāi)門一看，他還帶了幾個(gè)人。我讓他們?cè)谏嘲l(fā)上坐，還給他們倒了一杯熱水。
接著，我說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)小游戲吧?！庇腥苏f(shuō)：“玩枕頭大戰(zhàn)吧?！贝蠹叶纪饬?。
我們把枕頭當(dāng)護(hù)盾，把塑料瓶當(dāng)武器，然后組隊(duì)。開(kāi)始了，有個(gè)人往床上一跑，順勢(shì)一扔，打到了我的頭上，幸好我頭上戴了一頂帽子。有人就用玩具砸，我們則用枕頭擋住了攻擊，接著我用我最拿手的一招——螺旋腿打跑了他。我們好像一群士兵，也像英勇的首領(lǐng)，在那領(lǐng)兵作戰(zhàn)。后來(lái)，我們又像打籃球一樣，把枕頭往上扔，看誰(shuí)能接住。我們就這樣像一位位籃球高手一樣繼續(xù)玩，玩得可嗨了！天快黑了，小伙伴們就回家了。
我一個(gè)人在房間里東看看西看看，心想：被老媽看到了，那我的末日就到了。這時(shí)，“曹操”果然回來(lái)了。
小學(xué)媽媽不在篇十三
朋友們，你們覺(jué)得如果爸爸里的時(shí)候，你們會(huì)怎么樣？你一定會(huì)說(shuō)：“我會(huì)馬上瘋狂！”可是，我不這么認(rèn)為。
平日里，媽媽總是很嚴(yán)格，即使是書(shū)寫(xiě)差一點(diǎn)，她也會(huì)嚴(yán)厲地說(shuō)你。而且我這個(gè)媽媽在其他作業(yè)上也很嚴(yán)格，比如成語(yǔ)填不起就要多多地背。爸爸也是，在家里就要一直檢查我做作業(yè)，弄得我生怕錯(cuò)了一兩個(gè)。有時(shí)候，我也希望爸爸媽媽不在，我就可以“瘋”了。
前不久，爸爸去上班，媽媽去體檢，只有我在家，我高興極了，因?yàn)槲铱梢浴隘偂绷?！不過(guò)我也不敢怠慢，因?yàn)橐傄惨袝r(shí)間?。∥覝?zhǔn)備快速地完成作業(yè)，趁媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我可以“瘋”了。我做做做……遭，有道難題把我難住了！算了半天也算不出來(lái)，可老爸老媽又不在身邊，唉，如果媽媽在家她就可以和我一起想辦法來(lái)解決這個(gè)難題啦！只好先空著啦！好不容易把其他作業(yè)做完。我該怎么玩呢？上網(wǎng)？媽媽一般不同意，如果“偷偷上網(wǎng)”，我覺(jué)得會(huì)辜負(fù)了媽媽對(duì)我的期望。下棋？我覺(jué)得一個(gè)人在家里怎么也不能讓自己的心情平靜下來(lái)。為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，只好提前動(dòng)用“半小時(shí)電視”啦！幸好這時(shí)，媽媽回來(lái)了！哎呀，趕緊把自己沒(méi)有解決的難題解決了吧！可是，這道題好像也把媽媽難住了。下午，爸爸回家終于幫我解決了這道讓我百思不得其解的難題?？磥?lái)，爸爸媽媽經(jīng)常生活在我們身邊，自己不覺(jué)得，但是，一旦離開(kāi)爸爸媽媽的照顧，我們還真的難以“瘋”起來(lái)的。
怎么樣，朋友們，你的爸爸了，你們是怎么“瘋”的呢？
小學(xué)媽媽不在篇十四
媽媽出差了，在媽媽不再家的日子里，我遇到了不少麻煩。
麻煩1：沒(méi)人給我梳頭。
平時(shí)，都是媽媽給我梳頭，可今天老媽出差了，我只好自己梳頭了。我右手拿梳子，左手抓頭發(fā)，學(xué)著老媽的樣子，沒(méi)想到的是：我不但沒(méi)梳好，反而把頭發(fā)弄得亂蓬蓬的?？磥?lái)，我得學(xué)學(xué)梳頭了。
麻煩2：沒(méi)人給我做飯。
中午，我的肚子早就餓得咕嚕咕嚕叫了。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了……爸爸終于回來(lái)了?！袄习郑裉熘形绯允裁囱?？”我有氣無(wú)力地問(wèn)?！芭叮屹I了盒飯，又在單位食堂炒了幾個(gè)菜，將就吃吧！”我暈！吃飯了，我用筷子夾了一顆毛豆，放在嘴里嚼了嚼，沒(méi)有想象中那么難吃，勉強(qiáng)及格吧。
麻煩3：沒(méi)人給我洗衣服。
這幾天一直在下雨，我的幾件長(zhǎng)袖襯衫全臟了，又沒(méi)人給我洗，只好挨凍了。我?guī)状蝿癜职謳臀蚁聪?，可他卻說(shuō)：“我對(duì)洗衣機(jī)可是一竅不通，你就不怕我把洗衣機(jī)給弄壞嘍？”我倒！
媽媽呀！你什么時(shí)候回來(lái)給我梳頭，做飯，洗衣服呀！嗚嗚……。
小學(xué)媽媽不在篇十五
當(dāng)自己的爸爸時(shí)，對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)當(dāng)然是一件好事，因?yàn)橛幸欢螘r(shí)間可以自由自在的，沒(méi)有任何約束，想干什么就干什么，上網(wǎng)、看電視、吃零食、喝飲料等，什么都可以。而我卻不這么認(rèn)為，我只感到無(wú)聊得發(fā)慌。
一次，媽媽帶弟弟出去看病，阿姨跟著出去了，爸爸也出差了，就我一個(gè)人孤零零地呆在家里，我心神不定地想：萬(wàn)一壞人過(guò)來(lái)了那可怎么辦呀，想想又覺(jué)得不可能，但還是消除不了那種恐懼心理，唉，可能是我看《名偵探柯南》看多了。
為了讓自己把心思放到其他事情上，無(wú)奈，只好去看電視。可電視里沒(méi)有一個(gè)我喜歡的節(jié)目，這使我沒(méi)法集中注意力，接著又聽(tīng)到樓上有什么東西“嘎吱——嘎，唰——砰，當(dāng)啷”地響，讓我心里直發(fā)毛。不行，我必須找點(diǎn)事情做做。
這時(shí)，一個(gè)有趣的想法在我的腦海中浮現(xiàn)，就是——做實(shí)驗(yàn)！呵呵，這下可有事情干了。但，做什么實(shí)驗(yàn)好呢？我冥思苦想。啊，對(duì)了，可以研制新型飲料。
我二話不說(shuō)，去拿了一個(gè)一次性塑料杯，在里面放了果維康維生素c含片和奶片，還拿了大蒜頭、蔥頭和姜片，倒進(jìn)去，在把杯子放進(jìn)微波爐，加熱了5分鐘，結(jié)果里面大部分東西都被蒸發(fā)了！我又打開(kāi)熱水瓶，往里放了一大勺糖、鹽、味精、雞精。哇！會(huì)不會(huì)很好喝呢？我忍不住嘗了一下，“嘔~~，呸——呸”我簡(jiǎn)直快吐了，覺(jué)得這比中藥還難喝100倍！
突然，“咔啦”一聲，媽媽回來(lái)了，弟弟見(jiàn)到我就高興地粘上來(lái)，要我陪他玩。
媽媽用水瓶里的水給弟弟泡了藥，也給自己倒了一杯，“這是什么呀？”只聽(tīng)從廚房里傳出一句抱怨，接著，媽媽又叫了起來(lái)：“趙晟博——，你到底做了什么？為什么我一出門，你就作怪？”
“哎呀，饒命啊！媽媽，我再也不敢了！”
小學(xué)媽媽不在篇十六
星期六晚上，爸爸加班，媽媽也加班，爺爺和奶奶正好去喝搬家酒，爸爸媽媽不在家。我回到家里已經(jīng)六點(diǎn)鐘了。晚飯奶奶已經(jīng)幫我燒好了。我做完了作業(yè)，就去吃晚飯。
吃好晚飯，我去隔壁妹妹家玩了半個(gè)小時(shí)。我還想和妹妹玩一下，可是她已經(jīng)累得不行要去睡覺(jué)了，于是，我就告別妹妹回家去了。
來(lái)到自己的家里，我就洗臉洗腳……全部做好了，我就走上樓去，看了一會(huì)兒課外書(shū)，然后覺(jué)得有點(diǎn)兒餓了，就下樓來(lái)到廚房想找一點(diǎn)吃的好東西。找了好一會(huì)兒，我才找到一條香腸。我很開(kāi)心。然后，我把香腸切成一片一片的放在了碗里面，準(zhǔn)備拿到樓上面去吃。
我在走上樓的時(shí)候，心里感到一陣害怕，爸爸媽媽不在家。窗外面一陣陣西北風(fēng)呼呼地在刮著。我每走上一步臺(tái)階，就覺(jué)得后面有一個(gè)人在追我。我害怕到了極點(diǎn)。我的雙手不停地顫抖，碗里的香腸大部分掉到了樓梯上了。好象在讓后面的人吃了可以慢一點(diǎn)來(lái)追我。
好不容易我走進(jìn)了自己的小房間，我馬上反手把房門關(guān)了起來(lái)。接著，我把窗全部關(guān)了起來(lái)。然后，我抱起那只翹嘴鴨鉆進(jìn)被子蒙著頭睡了起來(lái)。我慢慢地睡著了。
“快開(kāi)門，快開(kāi)門！是誰(shuí)把門鎖上了？”奶奶在樓下大門外面大聲喊道?？墒牵乙呀?jīng)沉沉地睡著了，聽(tīng)不到奶奶的喊聲，什么也不知道了。幸好旁邊還有一扇門，他們才走了進(jìn)來(lái)。
早上，奶奶問(wèn)我：“你為什么把門鎖上了？”我說(shuō)：“我一個(gè)人在家里，害怕到了極點(diǎn)?！苯憬阈α?，我也笑了。
小學(xué)媽媽不在篇十七
這幾天，爸爸媽媽都出差了，留下我一人獨(dú)自在家。你們一定會(huì)說(shuō)我吹牛，一個(gè)小女孩怎能敢一人在家？難道不怕有鬼？其實(shí)，我根本不相信這世上有鬼！
快到中午了，我肚子餓得“咕咕”叫。我一看鍋中，里面空空，我便拿出冰箱里媽媽買的菜――茶干、大椒。我先把茶干洗一下，再切好，把大椒里的籽扒掉，并切好。打開(kāi)電磁爐，往鍋內(nèi)倒一些色拉油，等油燒好后，把茶干放進(jìn)去炒一下，再放一點(diǎn)水、鹽、味精，再把大椒放進(jìn)去爆炒一下。裝進(jìn)盤子里。聞一聞，好香啊！和媽媽炒的味道一樣，鮮極了！一看，就令人口水流下三千尺??！
“沒(méi)有湯怎么辦？”我自言自語(yǔ)。對(duì)了，用小瓜燒湯！先切好，放進(jìn)鍋里，接著多放點(diǎn)水，再悶一會(huì)兒，放一點(diǎn)蝦米，過(guò)一會(huì)兒，一股鮮味撲鼻而來(lái)。兩個(gè)菜足夠我吃的了。再把飯往微波爐里一轉(zhuǎn)，開(kāi)飯！我狼吞虎咽地吃著，“好香！”我自言自語(yǔ)道。吃過(guò)后，我摸著圓滾滾的小肚皮，開(kāi)心得笑了。洗了碗之后，倒頭就睡。
第二天，我見(jiàn)地面臟得不得了，我就把家里全掃了一遍，我以是滿頭大汗了。又拖了兩遍，等地面上干了之后，都能照出人影了?。ㄓ悬c(diǎn)夸張了）望著自己的勞動(dòng)成果，我開(kāi)心得笑了。
………。
爸爸媽媽出差終于回來(lái)了！看見(jiàn)家里收拾的干干凈凈，桌上擺了一桌豐盛的佳肴，都夸我長(zhǎng)大了，懂事了。他們一人發(fā)我一個(gè)“大紅獎(jiǎng)狀”，并記一等功。
一人在家，不錯(cuò)吧?。?BR> 小學(xué)媽媽不在篇十八
一、設(shè)計(jì)理念。
小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)指出，語(yǔ)文教學(xué)要使學(xué)生“?具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往”?。我們認(rèn)為，“口語(yǔ)交際”課堂教學(xué)具有一個(gè)基本特征，即教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和今后的社會(huì)交際實(shí)際，著力培養(yǎng)切實(shí)的基礎(chǔ)口語(yǔ)交際能力，著眼于交際能力的發(fā)展。
這使我們知道，口語(yǔ)交際課首先在于選擇一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的題材，形成一個(gè)開(kāi)放式的交際空間，激起學(xué)生表達(dá)的愿望，讓學(xué)生自由自在，暢所欲言。經(jīng)了解，筆者發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一年級(jí)的孩子們不愿意一個(gè)呆在家里。他們有的是出于依賴，更多的是由于害怕會(huì)有突發(fā)事件，怕自己不會(huì)應(yīng)付。因此，我特地設(shè)計(jì)了這一堂口語(yǔ)交際課，力求讓學(xué)生以生活為基礎(chǔ)，以課堂為發(fā)展能力的陣地來(lái)適應(yīng)一個(gè)人在家時(shí)的心理需要、語(yǔ)言需要，更重要的，是讓小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)于父母不在家時(shí)，如何待人接物，處理偶發(fā)事件等有良好的口語(yǔ)儲(chǔ)備。
二、主要教學(xué)過(guò)程?和設(shè)計(jì)意圖：
（一）創(chuàng)設(shè)童話情境，規(guī)范語(yǔ)言，掌握要點(diǎn)：
1、課件展示：雞媽媽有事要出去一會(huì)兒，要小雞一個(gè)人待在家里。雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)：“好孩子，你一個(gè)人在家里，陌生人來(lái)了不要開(kāi)門，說(shuō)話要注意有禮貌?！?BR> 意圖：用課件展示可以增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不使用現(xiàn)實(shí)人物而采用“動(dòng)物”為主人公，更有趣味性一些，有利于學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)入角色中去。
2、師：小朋友們，雞媽媽出門了，她叫小雞一個(gè)人在家時(shí)注意什么？
意圖：這里，學(xué)生很可能被動(dòng)物形象所吸引，而不注意人物的語(yǔ)言，這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)話習(xí)慣，同時(shí)明白小孩子一個(gè)人在家最主要的問(wèn)題是安全防護(hù)意識(shí)。
3、師：（課件顯示畫(huà)面，教師講述）真湊巧，媽媽剛出門，?就響起了門鈴聲，誰(shuí)來(lái)了呢？小雞是怎么辦的？（課件中出示的畫(huà)面是一只野貓戴著帽子，笑胖胖地拿著一個(gè)大蘋果在按門鈴。小雞站在門里面，畫(huà)面上有“不認(rèn)識(shí)的叔叔”幾個(gè)字。）。
師：大家討論一下，小雞該怎么做才對(duì)？（學(xué)生討論后發(fā)言）。
生1：小雞不能開(kāi)門。
生2：小雞應(yīng)該問(wèn)問(wèn)他有什么事，叫他走開(kāi)。
生3：不是叫他走開(kāi)，是叫他等媽媽回來(lái)了再過(guò)來(lái)，現(xiàn)在不開(kāi)門。
……。
意圖：這里先讓學(xué)生討論，再指名說(shuō)自己認(rèn)為該怎么辦，以達(dá)成共識(shí)，也為下一步的口語(yǔ)交際做好進(jìn)一步的準(zhǔn)備。
對(duì)話表演選記：
師：小朋友，快開(kāi)門呀。瞧，我給你買了個(gè)大蘋果呢。
生：你是誰(shuí)呀，找我有事嗎？
師：我是你爸爸的朋友呀，你小時(shí)候不是見(jiàn)過(guò)嗎？我是來(lái)找你爸爸的。
生：我爸爸不在家，你改天再來(lái)吧。
師：真不巧，我有急事呢。這樣吧，你開(kāi)了門，我進(jìn)去坐著等他吧。
生：不，我不認(rèn)識(shí)你。媽媽快要回來(lái)了，要不，你站在門外等吧。
師：這樣??？那我還是等會(huì)兒再來(lái)吧。（轉(zhuǎn)身，自言自語(yǔ)：這小鬼，還蠻警覺(jué)的嘛。）。
意圖：這段對(duì)話表演在學(xué)生逐個(gè)發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，目的在于牢記“陌生人來(lái)了不開(kāi)門”這個(gè)要求。同時(shí)教會(huì)學(xué)生和陌生人的應(yīng)對(duì)語(yǔ)言，在不清楚陌生人身份的情況下，說(shuō)話還是要注意禮貌，這種對(duì)話程度較高，我請(qǐng)了三位小朋友，表演了三次之后，才讓學(xué)生各自按自己意思練習(xí)說(shuō)話。
（二）還原生活情境，雙向互動(dòng)，愉快交際。
師：如果哪一天，爸爸媽媽讓你一個(gè)人在家里，你們說(shuō)，可能會(huì)發(fā)生哪些事呢？（學(xué)生說(shuō)了很多，都寫(xiě)在黑板上）。
師：選擇剛才大家說(shuō)的這些事中你感興趣的一件事，同桌來(lái)表演一下好不好？
意圖：這里讓學(xué)生從自己經(jīng)歷過(guò)的或者感興趣的事出發(fā)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的話題練習(xí)說(shuō)話，可以將前面學(xué)會(huì)的應(yīng)對(duì)語(yǔ)都用上，并隨機(jī)應(yīng)變，符合口語(yǔ)交際隨機(jī)性、興趣性原則。
師：請(qǐng)兩位小朋友到講臺(tái)前邊來(lái)表演一下，誰(shuí)愿意？
師：李子，婷婷，你們倆表演的是什么事呀？
李、婷：我們是接電話。
師：好，請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)她們說(shuō)了些什么。
李：咦，電話響了。喂，你找誰(shuí)？?。
婷：你好，我是你媽媽的朋友。你媽媽在家嗎？
李：媽媽有事出去了。
婷：那怎么辦呢？我找她有急事。
李：阿姨，你給我媽媽打電話吧。
婷：好的。你媽媽的手機(jī)號(hào)碼是什么？
李：222333444555。
婷：謝謝你，我馬上打電話。再見(jiàn)。
師：剛才你們聽(tīng)到了什么？
生1：李子?jì)寢尩呐笥汛騺?lái)了電話。
生2：阿姨找媽媽有急事，李子把媽媽的手機(jī)號(hào)碼說(shuō)了出來(lái)。
師：那你們認(rèn)為李子做對(duì)了嗎？為什么？
生1：李子做得對(duì)。因?yàn)樗f(shuō)了媽媽的電話號(hào)碼。
生2：她要是不說(shuō)，說(shuō)不定會(huì)壞事的。
生3：李子接電話時(shí)還應(yīng)有禮貌一點(diǎn)。
……。
師：真好！你們想想，如果換做是你一個(gè)人在家，碰上這樣的事，你會(huì)應(yīng)對(duì)嗎？（生：會(huì)。）。
師：那好，我們來(lái)試試。（走到一位學(xué)生面前，敲一下桌子）鈴！鈴！鈴！有人嗎？
生：哦！你是誰(shuí)？
生：我是你的老師呀，你不認(rèn)識(shí)了嗎？（生齊笑）。
生：張老師，您好！
師：哦，這么巧，你一個(gè)人在家呀。
生：（遲疑的）老師，你有什么事嗎？
師：（笑）你就讓老師站在門外呀，這是待客之道嗎？
生：對(duì)不起，老師，請(qǐng)您進(jìn)來(lái)坐吧。
師：（見(jiàn)學(xué)生沒(méi)別的反應(yīng)）唉，這嗓子可真不舒服。（生齊笑）。
生：老師，請(qǐng)喝茶。
師：謝謝，你真會(huì)招待客人呀。
生：老師，你先坐一會(huì)兒，我給媽媽打電話吧。
師：不用了。老師是想和你媽媽商量一下，愿不愿讓你參加“六一”演出。
生：老師，我愿意！等媽媽回來(lái)，我告訴她，讓她給您打電話。
師：你真乖，那老師先走了。
生：老師再見(jiàn)。
（全班同學(xué)鼓掌予以表?yè)P(yáng)）。
師：剛才小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，我再到別的人家走走。
師：喂，有人在家嗎？
生：誰(shuí)呀？有什么事兒?jiǎn)幔?BR> 師：小朋友，快開(kāi)門。我是來(lái)你家修水管的。
生：我家水管壞了嗎？
師：是你媽媽早上給我打了電話的。你叫你媽媽來(lái)開(kāi)門。
生：媽媽有事出去了。
師：那你也得讓我進(jìn)去呀?？偛荒芙形野着芤惶税伞?BR> 生：那怎么辦？
師：快開(kāi)門嘛。我的時(shí)間可是很緊的。
生：叔叔，要不你等一會(huì)兒再來(lái)。
師：唉，你怕什么嘛！我的公司離這兒遠(yuǎn)著哪。
生：這樣吧，你先等等，我上樓去給媽媽打個(gè)電話，叫她早點(diǎn)兒回來(lái)。
師：算了吧。我不等她了。真氣人，下回呀，我不來(lái)了！
（生笑）。
師：剛才這位小朋友做得對(duì)嗎？為什么？
生1：我覺(jué)得不對(duì)。水管壞了，要馬上修好的。人是他媽媽叫來(lái)的嘛。
生2：我覺(jué)得他做得對(duì)。因?yàn)樾∨笥岩粋€(gè)人在家，不能讓陌生人進(jìn)來(lái)的。
生3：我也說(shuō)他做得對(duì)。這個(gè)叔叔如果是騙人的怎么辦？再說(shuō)，他后來(lái)不是要給媽媽打電話了嗎。
生4：那要是真的怎么辦？下回水管不是沒(méi)有修了嗎？
生5：要真是修水管的，媽媽再打個(gè)電話，一定還是會(huì)來(lái)的。
……?。
意圖：這幾段對(duì)話在學(xué)生經(jīng)過(guò)自由練習(xí)后展開(kāi)，分為三塊：第一塊針對(duì)學(xué)生剛剛經(jīng)過(guò)的自由練習(xí)，有檢查的作用，同時(shí)經(jīng)過(guò)老師的摸底，以打電話為中心內(nèi)容，讓學(xué)生明白一個(gè)人在家時(shí)接聽(tīng)電話的一些要點(diǎn)；第二塊以老師的家訪為內(nèi)容，教育學(xué)生獨(dú)自在家時(shí)，自己熟悉的親人、師友等來(lái)了要熱情接待；第三塊還是強(qiáng)化學(xué)生陌生人來(lái)了不開(kāi)門的自我防護(hù)教育，讓學(xué)生明白，即使真是有特殊事情的人，也不能讓他隨意進(jìn)門。后兩塊內(nèi)容以老師為紐帶，更具隨機(jī)性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中體會(huì)到時(shí)發(fā)生偶然事件所要求的語(yǔ)言機(jī)智。
（三）結(jié)課（略）。
三、課后反思。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，提供材料。
低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言思維尚處在形象語(yǔ)言為主的時(shí)期，對(duì)于許多抽象的語(yǔ)言比較難于表達(dá)，哪怕這話題也許是生活中已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，這就需要我們給以鮮明的形象。因此，在教學(xué)過(guò)程?的第（一）板塊中，我將主人公形象設(shè)計(jì)成學(xué)生喜愛(ài)的小雞，以更吸引學(xué)生的注意力。為了打開(kāi)學(xué)生的話匣子，我出示了“野貓敲門”這個(gè)故事性場(chǎng)景，使學(xué)生從圖片中獲得語(yǔ)言形象，從而學(xué)會(huì)正確的口語(yǔ)表達(dá)方式。同時(shí)，一開(kāi)始就直奔重點(diǎn)，讓學(xué)生將陌生人來(lái)了不開(kāi)門牢記心中。同樣，在第（二）板塊中，讓小朋友們根據(jù)自己的喜歡，“說(shuō)說(shuō)一個(gè)人在家時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么事？選擇你喜歡的一件事同桌對(duì)話”，這其實(shí)是在為學(xué)生提供生活中的材料，拓展思維空間。在師生對(duì)話的過(guò)程中，還隨機(jī)穿插了親友來(lái)訪和修理工上門等生活事例。
（二）激發(fā)興趣，快樂(lè)交際。
新課標(biāo)中多處提到使學(xué)生對(duì)自己“感興趣”的事進(jìn)行敘述、表達(dá)等，對(duì)于口語(yǔ)交際，又提到了“積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)（新課標(biāo)第一階段口語(yǔ)交際要求）”。因此，這一節(jié)課，我在說(shuō)話內(nèi)容，指導(dǎo)方式等方面，都將能否激發(fā)學(xué)生的興趣做為重點(diǎn)來(lái)考慮。如童話情境中的小雞、貓等形象設(shè)計(jì)，注重吸引學(xué)生的注意力；生活情境中，讓學(xué)生選擇“自己感興趣的一件事”來(lái)說(shuō)話；而師生互動(dòng)表演的內(nèi)容，更是借助于老師語(yǔ)言的幽默，多次讓學(xué)生開(kāi)心得哈哈大笑。在讓學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，總是說(shuō)“你認(rèn)為做得對(duì)嗎？為什么？”，讓學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的看法，不給以框框的限制，這使學(xué)生能從自己感興趣的角度出發(fā)進(jìn)行評(píng)論，以飽滿的熱情投入到交際中去，體驗(yàn)到輕松和愉快，達(dá)到快樂(lè)交際的目的。
（三）形成雙向互動(dòng)的交際方式，實(shí)踐量大、面廣。
這一點(diǎn)設(shè)計(jì)理念，是和傳統(tǒng)教材中的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練最大的區(qū)別，是口語(yǔ)交際的一個(gè)顯著特征?？谡Z(yǔ)交際是人與人之間往來(lái)交流的結(jié)果，是待人處事的活動(dòng)，必須要有交際對(duì)象，構(gòu)成交際關(guān)系，形成雙向互動(dòng)的交際方式才能進(jìn)行。這節(jié)口語(yǔ)交際課，無(wú)論是在第（一）板塊的創(chuàng)設(shè)童話情境，還是在第（二）板塊融入生活情境，大都采用師生對(duì)話表演，生生之間對(duì)話表演的方式來(lái)進(jìn)行，構(gòu)成了交際關(guān)系，摸擬生活實(shí)際雙向互動(dòng)地進(jìn)行訓(xùn)練，體現(xiàn)了口語(yǔ)交際的特點(diǎn)，切實(shí)鍛煉和發(fā)展了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。另外，在課堂上，安排了大量的時(shí)間讓全班學(xué)生參與說(shuō)話，如在對(duì)話表演前，總是讓學(xué)生先討論，同桌排練口語(yǔ)情境等方式，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的交際需要，形成人人參與，一堂課中說(shuō)了“陌生人來(lái)了、接電話、老師家訪”等等一個(gè)人在家時(shí)可能發(fā)生的多種生活場(chǎng)景的口語(yǔ)交際要求，達(dá)到量大、面廣的高要求。