幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案(實(shí)用21篇)

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    教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等內(nèi)容,是教師教學(xué)的依據(jù)。教案的編寫還應(yīng)注意設(shè)置適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式,以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果。教案中的教學(xué)思路和方法可以為您的教學(xué)提供一些新的思路和啟示。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇一
    1、引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
    3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
    4、感受作品的美感。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    一、信息資源的準(zhǔn)備。
    1、收集各種扇子實(shí)物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的'異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類。
    2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(見圖一)。
    3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
    二、工具與材料的準(zhǔn)備。
    1、多用組合架。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
    2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動(dòng)區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
    3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。
    (1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
    (2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。
    (3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。
    (4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。
    (5)折疊。用各種色紙折疊扇子。
    活動(dòng)擴(kuò)展。
    1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。
    2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。
    3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇二
    中班美術(shù)公開課教案《創(chuàng)意蟲蟲樂園》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)米羅用符號(hào)圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題,欣賞米羅作品中特有的符號(hào)及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境,喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《創(chuàng)意蟲蟲樂園》含反思教案吧。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞米羅作品中特有的符號(hào)及表現(xiàn)的情趣美,感受作品童話般的意境。
    2、學(xué)習(xí)米羅用符號(hào)圖形表現(xiàn)昆蟲的方式,大膽運(yùn)用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。
    3、喜歡欣賞自己和同伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、對(duì)昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
    2、深色卡紙、油畫棒、記號(hào)筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。
    活動(dòng)過程:
    一、感知體驗(yàn)。
    欣賞米羅的作品《昆蟲的對(duì)話》,感受畫面的內(nèi)容與形式美。
    1、播放《蟲蟲的樂園》,引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號(hào)和元素。
    2、描述畫面的內(nèi)容。
    3、進(jìn)一步欣賞,感受形式美。
    二、探索發(fā)現(xiàn)。
    1、欣賞其他作品,感受花架變形的獨(dú)特方式,體驗(yàn)變形的趣味。
    2、欣賞幼兒作品,發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。
    3、自由討論:你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。
    三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
    1、提出創(chuàng)作主題:“蟲蟲的樂園”。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,在白紙上畫出昆蟲顏色樣子,剪下后,貼在卡紙上。
    3、引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體,豐富畫面。
    四、欣賞作品。
    1、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。
    2、鼓勵(lì)幼兒表演昆蟲的動(dòng)態(tài)。
    教學(xué)反思:
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
    本文擴(kuò)展閱讀:蟲狹義上是指動(dòng)物界中無脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱的動(dòng)物,所有生物中種類及數(shù)量最多的一群,是世界上最繁盛的動(dòng)物,已發(fā)現(xiàn)100多萬種。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹,2對(duì)翅膀三對(duì)足;1對(duì)觸角頭上生,骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化,遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇三
    1.能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。
    2.探索塑料袋玩具的多種玩法,體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。
    1.收集的不同的塑料袋(每人一個(gè))。
    2.即時(shí)貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細(xì)繩、剪刀(每人一把)。
    3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。
    1.謎語導(dǎo)入,引出主題。
    (1)教師先請(qǐng)小朋友猜塑料袋的謎語:有紙像個(gè)謎,透明如玻璃,可來當(dāng)容器,說來真稀奇。
    (2)出示一塑料袋,引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。
    (3)啟發(fā)幼兒說出如果你有一個(gè)塑料袋,你還想用它做什么。
    2.出示范例,圖解講述制作方法。
    (2)教師出示圖解。
    小豬的圖解:耳朵2個(gè)、鼻子1個(gè)、眼睛2只、鼻孔2個(gè)。
    太陽的圖解:
    (3)引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋,可以用什么樣的方法。
    (4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時(shí),要向塑料袋的上部粘貼,最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的,用細(xì)繩把袋口扎緊。
    3.幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)根據(jù)幼兒的情況,給與適當(dāng)?shù)膸椭?BR>    (2)引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋裝上空氣,并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。
    (3)幼兒操作結(jié)束后,提醒幼兒將材料放回原處,擺放整齊。
    4.展示幼兒作品,互相欣賞、評(píng)價(jià)。
    讓幼兒說說喜歡誰的作品,喜歡的原因是什么。鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品。
    5.激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣。
    把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩,帶領(lǐng)幼兒去活動(dòng)室外放風(fēng)箏。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇四
    一、現(xiàn)狀分析:
    現(xiàn)代科學(xué)的研究證。
    明,4歲左右的幼兒已具備了初步的繪畫構(gòu)思,能有目的,有意識(shí)地進(jìn)行繪畫,表達(dá)他們對(duì)。
    幼兒繪畫的能力有了一個(gè)大的飛躍,無意義的線條,圖形減少了??衫L畫的新穎性達(dá)到了意。
    想不到的效果,幼兒繪畫的興趣十足,這就是幼兒學(xué)習(xí)繪畫的最佳階段了。但是由于幼兒對(duì)。
    事物的認(rèn)識(shí)帶有一定的模糊性和主觀性,繪畫不受美術(shù)技法的條條框框的限制,因而幼兒畫。
    出的畫往往生動(dòng),形象,有童趣。
    我?guī)У陌嗍侵邪啵?BR>    正好都是處在4歲左右這一年齡段的幼兒。由于我班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些繪。
    畫基礎(chǔ),但思維還沒什么定勢(shì),最不受外界影響和束縛,往往會(huì)出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象。
    為了從小更好地培。
    養(yǎng)幼兒想象、聯(lián)想、創(chuàng)新、求異的能力和多角度思維的意識(shí)。我旨在把激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。
    放在首位,以濃厚的興趣、豐富多樣的形式調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)造性繪畫的積極性,不以識(shí)繪畫的質(zhì)。
    量為目的,通過多種生活活動(dòng)的形式,寓認(rèn)于玩、快樂學(xué)畫,由此促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。
    二、本學(xué)期目標(biāo):
    1、為幼兒提供豐富的材料,創(chuàng)良好的美術(shù)活動(dòng)的氛圍,培養(yǎng)幼兒良好的審美情趣。
    2、利用蠟筆、棉簽、
    油畫顏料等多種工具和材料,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)。
    活動(dòng)的興趣,促進(jìn)。
    中班幼兒小肌肉的發(fā)展。
    3、激發(fā)中班幼兒積。
    極參與各種形式的美術(shù)活動(dòng),從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)。
    的樂趣,獲得成功。
    的喜悅。
    三、研究成員:
    四、研究對(duì)象:
    ****幼兒園中。
    一班全體幼兒。
    五、教育措施。
    1、在繪畫前,根據(jù)。
    主題有意識(shí)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
    如:在進(jìn)行命題畫。
    《小蝸牛》的活動(dòng)時(shí),就和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛,在飼養(yǎng)的同時(shí)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察蝸牛的。
    形狀,蝸牛殼的形繪畫狀,和殼上的花紋,并且還觀察到蝸?;顒?dòng)的形態(tài)。
    2、教師利用有趣的童話故事進(jìn)行繪畫技能的展示。
    如:在進(jìn)行命題畫。
    (教師畫了一個(gè)象毛線球的房子)房子里住著誰呢?你們猜一猜。喔,只見從房子里伸出一。
    教師在示范的時(shí)候畫的要大)”
    3、在教師示范完后。
    讓幼兒隨意改形狀和花紋。
    在這個(gè)時(shí)候幼兒可。
    以盡情的發(fā)揮自己的想象,和創(chuàng)造力。
    4、讓幼兒根據(jù)不同。
    的背景去感知去想象。
    5、讓幼兒根據(jù)音樂。
    的內(nèi)容進(jìn)行表演,在愉快的心情下進(jìn)行感受。如:在進(jìn)行《快樂的小鴨》的活動(dòng)之前,可以。
    請(qǐng)幼兒隨著音樂快活的學(xué)小鴨走路,游水,吃食,在游戲中感受。學(xué)習(xí)歌曲,根據(jù)歌詞的內(nèi)。
    不同表情。然后,在和幼兒一起繪畫小鴨子。
    6、和幼兒在建構(gòu)區(qū)一起活動(dòng)。
    如:在進(jìn)行《巨人》。
    游戲,(幼兒自己塔建好樓房,城堡和街道后自己在街道里行走,親自體驗(yàn)巨人的感受。
    7、通過感受后進(jìn)行。
    交談在繪畫。
    如:在進(jìn)行《巨人》。
    這個(gè)活動(dòng)時(shí),幼兒在通過親自體驗(yàn)后,讓幼兒互相討論,給幼兒充分的自由發(fā)揮的愉快的環(huán)。
    境,使幼兒把自己的體驗(yàn)講出來互相交流感想,充分的發(fā)揮自己的想象力。然后,幼兒再進(jìn)。
    行繪畫。
    8、給足幼兒輔助材。
    料,使幼兒自由的添加,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。如:活動(dòng)《圓形材料的添加游戲》,教師就。
    哪些動(dòng)物的外形接近圓形,并且鼓勵(lì)幼兒在圓形的材料上添加輔助物,創(chuàng)造出不同的美術(shù)形。
    象,開拓幼兒的思路,感知材料的可變性。最后,讓幼兒互相欣賞,并且讓幼兒說一說。
    9、根據(jù)故事讓幼兒。
    進(jìn)行描述,進(jìn)行口語表達(dá)的能力的培養(yǎng)。
    如:在進(jìn)行〈龜兔。
    賽跑〉的活動(dòng)時(shí),可以請(qǐng)幼兒聽故事,并且邊講邊出示小動(dòng)物,表演故事的情節(jié)。幼兒聽完。
    故事教師可以引導(dǎo)幼兒講故事情節(jié),并圍繞故事進(jìn)行提問,幼兒在回答的時(shí)候可以邊回答邊。
    做動(dòng)。
    作,這樣可以加深幼兒的印象,再讓幼兒繪畫,畫后引導(dǎo)幼兒講述,這樣可以發(fā)展幼兒的口。
    語表達(dá)能力,和培養(yǎng)幼兒的形象思維。
    10、利用美工角區(qū)。
    進(jìn)行美術(shù)技能的培養(yǎng)。
    在角區(qū)可以讓幼兒。
    學(xué)習(xí)線條,色彩。并且進(jìn)行色彩的欣賞,鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的感受,大膽的想象用色。
    彩,線條來表達(dá)自己的想法和愿望。在活動(dòng)后注意引導(dǎo)幼兒相互欣賞,豐富繪畫表現(xiàn)方法,
    和經(jīng)驗(yàn)。
    六、研究方法。
    1、調(diào)查法。
    2、觀察法。
    3、行動(dòng)研究法。
    4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
    七、實(shí)施總結(jié)。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇五
    中班美術(shù)公開課教案《七彩花瓶》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法,試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品,感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂,快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《七彩花瓶》含反思教案吧。
    七彩花瓶。
    活動(dòng)的由來及意圖:
    通過前一階段的“瓶藝”活動(dòng),幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此,我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開展藝術(shù)活動(dòng):“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái),使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時(shí),體驗(yàn)成功的快樂。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。
    2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。
    3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
    5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、各種瓶子,作品展示臺(tái)。
    2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
    3、統(tǒng)計(jì)表。
    活動(dòng)過程:
    1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。
    (1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。
    (2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。
    (3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。
    2、制作七彩花瓶。
    (1)交代活動(dòng)要求,請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。
    (2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。
    3、七彩花瓶展示會(huì)。
    (1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。
    (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
    (3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。
    延伸區(qū)角活動(dòng):
    幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。
    教學(xué)反思:
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
    本文擴(kuò)展閱讀:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇六
    1、感受煙花的美感特點(diǎn),初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。
    2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。
    3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
    4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
    1、ppt、煙花視頻。
    2、水彩顏料、塑料管、彩色皺紋紙、彩色毛線、油畫棒、膠水、抹布、黑色繪畫紙。
    1、感知欣賞。
    (1)觀看影像材料:教師與幼兒共同觀看有關(guān)節(jié)日煙花的錄像,讓幼兒感知煙花的色彩和形象。
    (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)表對(duì)各種煙花的認(rèn)識(shí)與了解,例如:說一說煙花像什么,色彩、亮度上有什么變化等,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的見解。
    2、討論表現(xiàn)煙花的方法。
    (1)組織幼兒討論如何創(chuàng)作出五顏六色美麗的煙花作品。
    (2)說一說自己想用什么材料來表現(xiàn)煙花。
    3、幼兒創(chuàng)作。
    (1)讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行煙花創(chuàng)作活動(dòng)。
    (2)教師在活動(dòng)中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵(lì),必要時(shí)協(xié)助幼兒完成創(chuàng)作。
    (3)教師指導(dǎo)時(shí)注意:繪畫組重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡,感受亮點(diǎn)變化與增添白色之間的關(guān)系。粘貼組重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)過程中其內(nèi)容的合理性、選擇材料的適宜性、制作方法的可行性。
    4、欣賞作品,交流經(jīng)驗(yàn)。
    組織幼兒分組展示作品,每組選代表介紹自己的作品,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
    5、活動(dòng)延伸。
    (1)將美工材料和未完成的作品放入美工區(qū),供幼兒繼續(xù)操作。
    (2)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源,讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的美感,并表現(xiàn)煙花。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
    3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    一、信息資源的準(zhǔn)備。
    1、收集各種扇子實(shí)物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的.異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類。
    2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(見圖一)。
    3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
    二、工具與材料的準(zhǔn)備。
    1、多用組合架(見圖二)。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
    2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動(dòng)區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。“屈;老師.教,案網(wǎng)出處”如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
    3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。
    (1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
    (2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。
    (3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。
    (4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。
    (5)折疊。用各種色紙折疊扇子。
    活動(dòng)擴(kuò)展:
    1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。
    2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。
    3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。
    教學(xué)反思:
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇八
    目標(biāo):
    1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,幼兒園中班美術(shù)教案:小燈籠的聚會(huì)。
    2、能大膽地想象并(來自::小班美術(shù)教案燈籠)嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
    準(zhǔn)備:
    1.長方形色紙,長紙條。
    2.蠟筆,剪刀,漿糊。
    過程:
    1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠?!ぁ?BR>    提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)。
    2、教師示范講解小燈籠的制作方法,幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案:小燈籠的聚會(huì)》教師出示燈籠的范例。
    展示制作步驟。
    交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案,注意把有圖案的一面對(duì)著自己。
    剪的時(shí)候注意不要剪到底。
    2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。
    3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,討論交流。展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個(gè)小小燈展。
    小班藝術(shù)活動(dòng)——花燈(繪畫)教案。
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。
    2、區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,使以彩鮮艷3、知道華人新年,元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗,體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛,培養(yǎng)幼兒積極的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
    2、在區(qū)域里,可張貼各種范例畫,如:各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。
    活動(dòng)過程:
    1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,門前掛上彩燈,走親訪友,美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
    2、欣賞討論。
    說明:通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn),理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
    主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。
    3、幼兒創(chuàng)作(1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿,想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
    (2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
    說明:畫得快的幼兒可不要等待?!按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。
    (3)手指點(diǎn)畫彩燈。
    建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí),則應(yīng)馬上介紹給集體,使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來不及完成作品的幼兒,要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。
    4、引導(dǎo)講評(píng)找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎?
    看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?
    5、活動(dòng)——制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張,各色皺紋紙數(shù)張,訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè),剪刀數(shù)把,彩筆無數(shù)。
    先用各色皺紋紙制作彩燈,也可用白色紙制作燈籠,讓幼兒在燈籠上任意作畫,涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛?;顒?dòng)結(jié)束:小朋友一起欣賞。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇九
    中班美術(shù)公開課教案《創(chuàng)意花瓶》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn),能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子,幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品,產(chǎn)生做事的成功感,快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《創(chuàng)意花瓶》含反思教案吧。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。
    2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。
    3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品,產(chǎn)生做事的成功感。
    4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、各色橡皮泥,彩色的線繩和不同樣子的空瓶子。
    2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。
    3、幼兒學(xué)習(xí)資源。
    活動(dòng)過程:
    1、教師展示準(zhǔn)備好的已裝飾的瓶子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)活動(dòng)興趣。
    提問:你喜歡哪個(gè)瓶子?為什么?
    2、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源,了解并掌握裝飾瓶子的方法。
    (1)討論交流:瓶子美在哪里?引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn):可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸:此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋等。
    (2)討論:還可以怎樣裝飾瓶子?學(xué)習(xí)用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。
    包:把瓶子放在花布的中央,在瓶口處使勁擰緊。
    繞:將繩子的一頭固定在瓶子的最下方,一圈一圈的纏繞在瓶子上。
    染:選擇不同的顏料,給瓶子上色。
    黏貼:將橡皮泥通過搓、團(tuán)、捏的方法粘在瓶子上。
    3、幼兒動(dòng)手裝飾,教師指導(dǎo)。
    (1)鼓勵(lì)幼兒相互間進(jìn)行合作。
    (2)啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。
    布置小展臺(tái)“多彩的瓶子”,幼兒相互介紹自己的作品,欣賞同伴的作品。
    教學(xué)反思:
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
    本文擴(kuò)展閱讀:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇十
    隨著主題“在秋天里”的逐漸深入,孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲子。孩子對(duì)瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì)為這是害蟲還是益蟲爭論。
    在這個(gè)活動(dòng)中,將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化,進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺,逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色,感受色彩的美感。
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、區(qū)別同種顏色的深與淺,嘗試用相近色進(jìn)行配色。
    2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲,并區(qū)分益蟲和害蟲。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。
    【活動(dòng)過程】
    一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲外部特征并能區(qū)分益蟲與害蟲
    1、這是什么?數(shù)一數(shù)它有幾只腳?還有什么也是六條腿?
    2、小結(jié):長著六條腿的都是昆蟲。
    3、這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長在哪里?(有7個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀各一半。)
    4、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
    5、總結(jié):瓢蟲一家有許多不同的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,有六條花紋的是條紋瓢蟲,象龜殼的是龜紋瓢蟲,還有沒有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲,這些都是益蟲,其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護(hù)樹葉的益蟲。
    二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過程中提高幼兒對(duì)同種色的彩度辨析能力
    1、出示:大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃,都能給瓢蟲涂色,請(qǐng)幼兒找出這些顏色,比較哪些比較深,哪些比較淺?從深到淺排排隊(duì)。
    2、找出綠色,也從深到淺排排隊(duì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫出瓢蟲的主要特征,強(qiáng)調(diào)瓢蟲的腿要向后畫,身體兩邊(左右)各有三條腿,腿長在身體兩側(cè),頭、尾部沒有腿;要畫的飽滿。
    4、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,注意畫面上的深淺搭配。
    5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量,畫出益蟲。
    6、總結(jié):師生一起念瓢蟲的兒歌。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、收集并欣賞各種各樣的扇子,了解扇子的構(gòu)造和裝飾美。
    2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的做事習(xí)慣,體驗(yàn)畫畫的樂趣。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種扇子的ppt,幼兒操作材料。
    活動(dòng)過程:
    一、創(chuàng)設(shè)擅自展覽會(huì)的情景,引導(dǎo)幼兒觀察各種扇子的區(qū)別。
    提問:你們看到了什么?你知道它們的名字嗎?你最喜歡哪種扇子?為什么?
    二、出示操作材料《美麗的扇子》,引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子,進(jìn)一步體會(huì)和感受扇子的美。
    你喜歡的扇子是什么形狀的?扇面上有什么樣的裝飾?
    引導(dǎo)語:今天老師請(qǐng)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)一把美麗的扇子,想一想你想設(shè)計(jì)什么樣的扇子?
    四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    五、作品欣賞、點(diǎn)評(píng),活動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)延伸:
    在美工區(qū)投放和種扇形的紙張,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行扇面設(shè)計(jì)。
    活動(dòng)反思。
    本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行欣賞、評(píng)述、設(shè)計(jì)等活動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。
    我所上的這節(jié)課,事先讓學(xué)生自己在家里準(zhǔn)備一根筷子,讓家長幫忙把筷子劈開一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中,重點(diǎn)以欣賞為主,做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內(nèi)容分為三部分:繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主,這次我選擇了后者。在課堂上,通過生動(dòng)的課件展示、課前資料的查找。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識(shí),如扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等。每組重點(diǎn)討論一件作品。在最后的課堂小結(jié)中,學(xué)生都談出了自己的學(xué)習(xí)感受,可見,欣賞課提高了學(xué)生的鑒賞能力。
    在最后的制作中,有的同學(xué)能完成作業(yè),有的同學(xué)這時(shí)團(tuán)扇只是做出了基本形,有的同學(xué)還沒有進(jìn)行添畫形象和裝飾,還有簡易蒼蠅拍,這幾個(gè)學(xué)生還演了一段蒼蠅拍的廣告。你不得不佩服學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,還有他們的表現(xiàn)力!我想,如果前面的欣賞分析中,我再緊湊一點(diǎn),這節(jié)課,學(xué)生的制作就會(huì)更充分了。
    這節(jié)課,如果教師可以提前讓學(xué)生自己搜集更多關(guān)于團(tuán)扇的文字資料與圖片資料,以便于課堂上的交流。再就是團(tuán)扇素材比較少,老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備質(zhì)量高,畫面、音效考究的課件,精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境,會(huì)使學(xué)生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時(shí)候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學(xué)活動(dòng)中,更會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇十二
    讓幼兒在興趣中產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。
    讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的筆筒。
    漂亮筆筒
    礦泉水瓶、簡單、硬紙板、彩筆、膠棒、彩紙。
    1、在硬紙板上畫一個(gè)經(jīng)典的卡通形象,根據(jù)自己的喜好確定;
    2、根據(jù)畫好的形象,用剪刀將這個(gè)卡通剪下來;
    3、用彩筆,描繪好這個(gè)卡通形象;
    4、用剪刀剪一個(gè)礦泉水瓶,留下下面的三分之二備用;
    5、剪一些彩紙,用膠棒粘合在塑料水瓶上,做好邊緣部分的處理;
    6、用彩紙做很多小花邊,然后將這些花邊粘在礦泉水瓶上;
    7、將做好的卡通形象,粘在筆筒的主體上;
    8、晾曬之后,漂亮的卡通筆筒就做好了。
    結(jié)束語:
    以上就是個(gè)性紙筒的制作方法,孩子們根據(jù)上面的步驟提示,自己試著做一個(gè)吧。
    在活動(dòng)中較好的體現(xiàn)了我對(duì)幼兒發(fā)展整體觀念的理解,在活動(dòng)中,讓幼兒之間互動(dòng)構(gòu)建筆筒,我注重指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中交流學(xué)習(xí),分享合作,并在幼兒需要時(shí)提供適時(shí)指導(dǎo),在活動(dòng)中,我十分注重幼兒語言表達(dá)能力的鍛煉。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇十三
    1、白板課件,幼兒會(huì)念古詩《詠鵝》,2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫棒。
    二、欣賞感知,理解內(nèi)容(設(shè)計(jì)意圖:通過教師的情景化語言,讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法,使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。) 教師邊用語言描述邊示范: 有一個(gè)小蛋寶寶和一個(gè)大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個(gè)朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛(添畫),戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴(添畫并涂色)說:“你好,你好!”師:你們看,兩個(gè)蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)師:大白鵝很開心,它神氣地伸長細(xì)細(xì)長長的脖子,穿上紅舞鞋(添畫并涂色), 張開翅膀(添畫翅膀),翹起尾巴(添畫尾巴),在水里跳起舞來了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻涂色),真漂亮呀!師:這只大白鵝好神氣?。∧銇韺W(xué)一學(xué)神氣的樣子!(引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長細(xì)長的脖子,好像很神氣地樣子。)
    三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)(在這一環(huán)節(jié)中,教師用情景化的語言來指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。)師:你們看,還有很多鵝也趕來跳舞了,它們是怎么跳的呀?引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動(dòng)態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎? 提出要求:(出示圖片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫成大蛋寶寶,還要畫出大白鵝神氣地長脖子,再給它涂上白白的羽毛,最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草,讓畫面更漂亮?。úシ乓魳罚?BR>    四、展示交流,體驗(yàn)成功 展示作品:找找誰的大白鵝最神氣(播放音樂)我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的大白鵝神氣的動(dòng)作(特征、動(dòng)態(tài)方面),邊跳舞邊念古詩。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇十四
    1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛。
    2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動(dòng)。
    3、認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行添畫活動(dòng),對(duì)添畫羊毛活動(dòng)感興趣
    1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。
    2、蠟筆若干。
    3、毛絨絨的綿羊玩具。
    1、教師:這是什么?綿羊身上有什么?
    1、教師:羊毛是什么樣子的?(一圈一圈卷起來的)看上去像什么?
    教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛,邊畫邊說:“卷羊毛,卷羊毛,沿著圓圈走走走,從里往外走)
    2、提問:剛才老師是怎樣畫羊毛的?還可以怎樣畫卷卷的羊毛?啟發(fā)幼兒想出:從外往里畫卷卷的羊毛,還可以順時(shí)針、逆時(shí)針等。請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前來,畫一畫羊毛。
    引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛,教師提出繪畫要求:
    (1)畫羊毛時(shí)要畫在小綿羊身上,畫滿,不要畫到別的地方。
    (2)你可以用從外到里畫,也可以從里往外畫,圈圈之間的距離要差不多大。
    (1)你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮?為什么?
    (2)教師比較2~3種畫法,請(qǐng)幼兒簡單介紹作畫方法。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇十五
    圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
    2、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
    4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
    5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
    6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力。
    周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一周各種各樣的花燈,第十二周牛,第二周神奇的房子(想象畫),吃飽了草的牛,意愿畫,第十三周長頸鹿,第三周鳥寶寶的一家,長頸鹿的一家,小鳥音樂會(huì),第十四周階段復(fù)習(xí)第四周猴子爬山(折紙),第十五周各種各樣的畫(繪畫),第五周媽媽的禮物2魚類王國(剪貼),第六周我的媽媽1第十六周瓜果動(dòng)物(小制作)2我和媽媽??,第十七周裙子(裝飾畫),第七周各種各樣的樹,穿漂亮裙子的娃娃,給樹穿上花衣服,第十八周軍艦(泥工),第八周花兒朵朵,第十九周各種各樣的傘,神奇的花仙子,神奇的傘,第九周蝸牛(泥工),第二十周借圓想象畫2烏龜(泥工),第二十一周快樂動(dòng)物園,第十周長鼻子大象,第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大(想象畫),第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇十六
    1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識(shí)。
    2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動(dòng)作制作一幅小型鐵畫。
    1.鐵畫作品ppt、打鐵的小視頻。
    2.記號(hào)筆和白紙每人一份。彩色細(xì)鐵絲每人2根。剪刀每人一把。
    3.透明膠帶每組一個(gè)。
    (一)直接導(dǎo)入
    師:今天老師帶來一副美麗神奇的畫,小朋友們想不想看一看?
    幼:想。
    教師出示鐵畫作品《迎客松》:看,這就是老師帶來的畫!
    (二)鐵畫欣賞
    1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。
    師:小朋友,你們看這畫上畫的是什么?
    師:擦亮你們的小眼睛,看一看,這幅畫上都有哪些顏色呀?
    師:請(qǐng)小朋友們摸一摸,它和我們平時(shí)看的畫有什么不一樣的地方?
    3.師幼一起欣賞小視頻,觀看鐵畫的制作過程。
    (三)教師示范制作過程
    1.教師征求幼兒意見,選擇一個(gè)制作對(duì)象例如花(或其他草、動(dòng)物之類的)。
    2.畫一畫:在白紙上進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作,畫出輪廓。
    3.做一做:教師示范如何按照自己的畫來擰鐵絲。(需強(qiáng)調(diào)安全)
    4.拼一拼:將成型的鐵絲拼接在一起,制成鐵畫的基本輪廓。
    5.填一填:教師示范如何添加背景圖案(征求幼兒意見)和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景,制成自己的小鐵畫。
    (四)幼兒繪畫制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。(幼兒操作的同時(shí),范畫不能展示,要隱藏,不被幼兒模仿,防止禁錮他們的想象)
    師:下面我們請(qǐng)小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。
    根據(jù)幼兒差異提出不同要求,盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)。
    (五)教師評(píng)價(jià)幼兒作品,師幼共同欣賞成果。
    張貼每位幼兒的作品,布置"我們的鐵畫",讓幼兒互相參觀評(píng)價(jià)。
    1.活動(dòng)準(zhǔn)備不充分,首先在材料準(zhǔn)備方面,忘記給每組幼兒分發(fā)記號(hào)筆和剪刀,在幼兒操作之后,才發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ),是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師示范"畫一畫"環(huán)節(jié)的遺忘,從而衍生出兩種鐵畫制作方法,是又一大疏忽之處。
    2.集體教學(xué)中,師幼互動(dòng)相對(duì)較少,教師知識(shí)講授為主,幼兒參與課堂交流的較少,幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對(duì)象上,爭取幼兒的意見,等等,提高幼兒的課堂參與度。
    3.鐵絲制作技法的欠缺,如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法,和簡單易懂的語言指導(dǎo),才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。
    4.幼兒作品完成后,教師的評(píng)價(jià)語、鼓勵(lì)語較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類幼兒熟悉的評(píng)價(jià)語來評(píng)價(jià)幼兒的作品,顯然沒有起到激勵(lì)作用,幼兒對(duì)教師的表揚(yáng)也反應(yīng)不明顯。教師可以拍照鼓勵(lì)等方法具體評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇十七
    1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的.方法。
    2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。
    1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。
    2、剪刀、漿糊,水彩筆若干。
    3、范畫一張、圖示一張。
    1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
    (1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?
    (2)怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
    (3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)。
    2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣賞)。
    3、教師提出操作要求:
    (1)自我想好要貼什么,再開始剪。
    (2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
    4、幼兒操作。
    5、請(qǐng)幼兒講述自我拼貼的畫。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇十八
    1、根據(jù)生活中物體的形狀,通過豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)牛牛范文意繪畫。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),采用多種作畫形式,創(chuàng)作與眾不同的畫面。
    3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。
    1、課件:利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。
    2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。
    3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。
    一、激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。出示實(shí)物西餐具小刀、小叉和小勺子,引起幼兒的興趣。
    師:小朋友,你們看,這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西,你們想看嗎?
    二.示范創(chuàng)意繪畫的方法。
    1、出示課件制作,示范創(chuàng)意繪畫的過程,讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫,激發(fā)幼兒對(duì)物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。
    2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的`方法:根據(jù)物體的形狀,發(fā)揮想象和創(chuàng)意,確立一個(gè)主題,添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,創(chuàng)作出一幅圖畫來。
    三、啟發(fā)幼兒想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。
    1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象造型、構(gòu)思,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
    師:看到這些東西,你們想到了什么?
    a、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加,一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造。
    b、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面,組成一個(gè)完整的主題。
    c、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中,針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際,在想象和技能上,教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
    四、欣賞評(píng)析作品.。
    1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述,介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的,并評(píng)定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
    五、活動(dòng)延伸:
    2、幼兒互相欣賞作品。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇十九
    1、讓幼兒觀察各種圖案的`傘,認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn),初步感受傘不同圖案的美。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,裝飾漂亮的傘面。
    3、體驗(yàn)裝飾傘的快樂、提高幼兒的動(dòng)手能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    實(shí)物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時(shí)貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。
    1、用歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動(dòng)。
    (1)剛才我們唱的是什么歌?
    (2)下雨的時(shí)候我們會(huì)用到什么?
    (3)你見過的雨傘是什么樣子的?
    2、讓幼兒觀察實(shí)物雨傘。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察傘的結(jié)構(gòu)。
    (2)欣賞雨傘的不同圖案。
    3、展示課件雨傘。
    這里還有更多漂亮的雨傘,我們一起來看看。
    4、制作小花傘。
    (1)小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢?
    (2)展示制作小傘用的材料。
    要怎么裝飾這把傘面,才會(huì)漂亮呢?
    (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒來裝飾。
    5、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
    (1)介紹桌上的裝飾材料
    (2)制作完了,將所有材料工具收拾放好。
    6、欣賞評(píng)價(jià)幼兒的作品。
    《漂亮的小花傘》是節(jié)繪畫課,目的就是通過活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前,對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾,后一種方案如何畫傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。
    在活動(dòng)的過程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候,不那么大膽,但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘,自己動(dòng)手畫出來把自己喜歡的雨傘。
    這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng),可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇二十
    1、嘗試用粗細(xì)、曲直、長短不同的線條,表現(xiàn)春天里的樹。
    2、感受春樹的形態(tài)美,能夠積極大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。
    彩砂紙、蠟筆
    一、談話導(dǎo)入。
    二、欣賞圖片。
    1、尹老師準(zhǔn)備了一些春天大樹的圖片,瞧,照片上的樹看上去怎么樣?
    2、大樹身上都有哪些顏色?
    2、大樹的樹干、樹枝都有哪些特點(diǎn)呢?
    小結(jié):你們觀察的可真仔細(xì),是呀,大樹的樹干有的是筆直的,有的.是彎曲的;長長的細(xì)細(xì)的樹枝上開滿色彩絢麗的花朵,柔柔的彎彎的枝條上長出嫩綠的新芽......
    三、欣賞作品:《春樹》
    1、有一位畫家把這些樹畫了下來,我們一起來看看他是怎么畫的。
    2、看,你最喜歡哪幅畫呀?為什么喜歡這幅畫?幼兒分析畫作。
    小結(jié):春天的樹多姿多彩,五顏六色,粗粗的樹干從泥土里長出來,樹干上長滿了細(xì)細(xì)的樹枝,直直的、彎彎的,就像上面的樹枝和下面的樹枝在打招呼呢,還有的手拉著手,你挨著我,我挨著你。春天的樹可真美呀!
    四、師生共同創(chuàng)作,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
    孩子們,剛才我們走進(jìn)畫里欣賞了美麗的大樹,你們是不是也想自己動(dòng)手把美麗的春樹畫出來?今天我們就在彩砂紙上來畫一畫美麗的春樹!
    1、畫畫的時(shí)候,要注意樹干、樹枝的粗細(xì)不同的變化。
    2、用你喜歡的線條與色彩,畫出你春樹最美的姿態(tài)。
    五、評(píng)析
    展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品。
    ――說說你最喜歡的樹,介紹自己的樹,說一說春樹的美麗和迷人,體驗(yàn)成功的喜悅。
    活動(dòng)反思:在日?;顒?dòng)中,教師帶著孩子們捕捉春天的信息。今天孩子們繪畫的是出心中最喜歡的樹,是孩子在生活經(jīng)驗(yàn)所有積累下糅合他自己的創(chuàng)造畫出來的樹,不是概念化的樹。每一幅作品都別具一格。繪畫欣賞環(huán)節(jié),教師給孩子欣賞2幅畫,一幅是以向上生長的姿態(tài),一幅是以向外生長的姿態(tài),樹的組成部分是相同的,只是樹枝的生長方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹的構(gòu)成形態(tài)。課堂上孩子們對(duì)春天的樹的色彩關(guān)注很多,這與本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)有些出入,此時(shí)正是展現(xiàn)教師與幼兒對(duì)話銜接的智慧時(shí)刻,確實(shí)春天的樹最大的特點(diǎn)就是新葉與花開的色彩,教師可以體現(xiàn)色彩的畫面局部放大,色彩馬上就會(huì)體現(xiàn)出來,就能幫助幼兒看出很多春天的樹是很多色彩交織在一起,表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺。在教學(xué)活動(dòng)中老師用最精簡的話,幫孩子去概括,然后幫助他們用眼睛去積累,這就是藝術(shù)活動(dòng)的生命!
    幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案篇二十一
    幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”,是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn),要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期,教師要無時(shí)無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣,鼓勵(lì)幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力,以種下藝術(shù)的種子。
    活動(dòng)實(shí)錄:
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn),用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。
    2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、圓點(diǎn)娃娃圖,調(diào)色盆30,白色顏料及其他彩色顏料,畫筆30支,水桶,擦手布。
    2、幼兒分組活動(dòng)(15人)。
    3、錄音機(jī),圓舞曲磁帶。
    活動(dòng)過程:
    一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    師:“今天圓點(diǎn)娃娃們要來和我們做游戲呢,我們先來認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師”老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。
    二、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫點(diǎn)
    以圓點(diǎn)老師的口吻:“我的圓點(diǎn)娃娃們和我長得一模一樣,都是圓圓的、白
    白的,它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃,它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意,我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。
    幼兒人手一支畫筆,蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點(diǎn)。
    三、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線
    (放一段優(yōu)美的圓舞曲)
    圓點(diǎn)老師:“圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂,多想跳舞啊,請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來?!?BR>    鼓勵(lì)幼兒合作連線,線條不要太長。
    四、變“地毯”——涂色
    圓點(diǎn)老師:“圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開心了?!?BR>    (指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個(gè)格子涂一種顏色,顏色少蘸一點(diǎn),盡量不要流下來。)
    五、欣賞、想象
    圓點(diǎn)老師:“看,圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看,這幅圖畫象什么?”
    老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。
    活動(dòng)反思:
    這次涂鴉活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友,通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”,把操作過程融入游戲中,情節(jié)生動(dòng)有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力。活動(dòng)中,我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動(dòng)力 ,動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng),行動(dòng)得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí),創(chuàng)造力也得到了提高?;顒?dòng)中,孩子們還體驗(yàn)了合作,這對(duì)于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。