每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇一
在我眼里，家鄉(xiāng)的一年四季都是美麗的。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，大地生機(jī)勃勃起來(lái)了；夏天是樹木生長(zhǎng)的季節(jié)；那么秋天則是豐收的季節(jié)。而冬天呢？既沒(méi)有春天萬(wàn)紫千紅，也沒(méi)有夏天的活力，更不必說(shuō)秋天這個(gè)人人都喜愛(ài)的季節(jié)了吧。但是，冬天也有與眾不同的特點(diǎn)。
別人家鄉(xiāng)的冬天大多數(shù)是寒冷的，而我的家鄉(xiāng)卻有一種獨(dú)特的溫暖！
每到冬天時(shí)，都會(huì)下點(diǎn)小雪兒，雪兒潔白潔白的，似能純凈人們的心靈，小雪兒還是六角形的呢，站在雪地中，伸出手，雪花飛在手中，頓時(shí)，感覺(jué)一種淡雅的溫暖涌上心頭，達(dá)略帶點(diǎn)能通徹人心的清涼，舔一舔，??！這難道不是天上彩虹的味道嗎？甜甜的，溫溫的。
家鄉(xiāng)的冬天，雖然不比春天的嬌媚，也沒(méi)夏天的生氣勃勃，更不用說(shuō)秋天的碩果累累，但它有其他三季無(wú)法比擬的特點(diǎn)，我愛(ài)你，家鄉(xiāng)的四季，更愛(ài)家鄉(xiāng)的冬天。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇二
樹枝上，最后一片樹葉悄然落下。黃得燦爛的它在空中劃過(guò)一道道金色的弧線，像一只毫無(wú)目的的蝴蝶，在空中飛來(lái)飛去，慢慢地，它落到了水面上，泛起一圈圈漣漪——那是冬叩響了秋天的門。
有位詩(shī)人說(shuō)道：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”冬天就有屬于它的風(fēng)采！它像一個(gè)公平公正的法官，在古代的傳說(shuō)中，人若有冤，受到了委屈，天空都會(huì)飄下雪花兒，為他無(wú)言的辯解或訴說(shuō)。冬天是圣潔的，也是嫉惡如仇的，它絕不會(huì)向任何惡勢(shì)力低頭！
“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”這是說(shuō)它的小女兒梅花。此時(shí)的冬天又像一個(gè)智慧的父親，他告訴梅花“寶劍鋒從磨礪出”的道理，讓梅花變得更勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，也便有了“梅花香自苦寒來(lái)”的詩(shī)句。作為“梅蘭竹菊”四君子之首的她，終能獨(dú)傲立于雪天之中，被萬(wàn)千文人墨客所贊頌，冬天真是一個(gè)好父親！
冬天也像一個(gè)活潑頑皮的姑娘。春姑娘美麗但卻害羞；夏姑娘堅(jiān)強(qiáng)但有點(diǎn)潑辣；秋姑娘文靜而多愁善感。而冬姑娘堅(jiān)強(qiáng)而不失典雅，美麗也不缺智慧，真是一個(gè)具有迷人風(fēng)采的人啊。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”冬天在女詞人的筆下是傷感的。但更有那些浪漫、樂(lè)觀、豁達(dá)之人從另一個(gè)角度理解冬雪冬景，“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈”。沒(méi)有冬天的蘊(yùn)藏和孕育，怎會(huì)有春色滿園的寧?kù)o愜意呢？在冬天，因?yàn)楹?，所以更珍惜每絲暖陽(yáng)。
走過(guò)冬天，我感受到了冬天別樣的美麗，也讓我收獲良多。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇三
隨著孩子進(jìn)入初二，學(xué)習(xí)的壓力逐漸加大，作為家長(zhǎng)我們不能放任不管。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)校的教育環(huán)境，許多家長(zhǎng)選擇陪讀。我也是其中之一，這個(gè)冬天，我陪讀初二的體驗(yàn)讓我受益匪淺。下面我將從進(jìn)校園、了解課堂、交流溝通、激發(fā)求知欲和培養(yǎng)獨(dú)立性五個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
進(jìn)校園是陪讀的第一步，它打開了我們了解學(xué)校環(huán)境的大門。剛開始的時(shí)候，我會(huì)抽時(shí)間走進(jìn)校園，在校園里我能看到孩子平時(shí)所處的環(huán)境和他的同學(xué)們。這樣可以幫助我更好地了解孩子的朋友圈和同學(xué)關(guān)系，并及時(shí)了解到他們之間的互動(dòng)情況。另外，進(jìn)入校園也讓我能夠與孩子的任課老師進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和是否存在學(xué)習(xí)上的困難，這樣可以幫助孩子及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
了解課堂是陪讀中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)親自參加孩子的課堂，我可以了解到課程內(nèi)容和教學(xué)方式，有助于我更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。在課堂上，我可以觀察到孩子的聽講能力和專注度。例如，在語(yǔ)文課上，孩子喜歡的老師能夠引起他的興趣和注意力，而不喜歡的老師則會(huì)影響他的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)了解課堂情況，我可以與孩子一起討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
交流溝通是陪讀的必備技能。孩子進(jìn)入初二，更多的時(shí)間會(huì)花在學(xué)業(yè)上，而與家長(zhǎng)的交流也可能會(huì)減少。陪讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子保持良好的溝通是非常重要的。例如，在孩子回家后，我會(huì)關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，詢問(wèn)他當(dāng)天的課程安排和學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)交流，我可以了解到他在學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子多與老師和同學(xué)交流，積極參與班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社交能力。
激發(fā)求知欲是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要一環(huán)。在陪讀的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)各種方式激發(fā)孩子的求知欲望。例如，我會(huì)鼓勵(lì)他讀一些與學(xué)科相關(guān)的書籍，培養(yǎng)他的閱讀能力，并向他講解書中的知識(shí)點(diǎn)。另外，我也會(huì)帶孩子參觀博物館、科技館等場(chǎng)所，讓他在觀賞的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲愈發(fā)旺盛，學(xué)習(xí)積極性也逐漸提高。
陪讀的最終目的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在初二階段，我們應(yīng)該逐漸引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。陪讀不僅僅是代替孩子去學(xué)習(xí)，更應(yīng)該是在學(xué)習(xí)上給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。例如，在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們不僅要給出解決方法，還應(yīng)該引導(dǎo)他自己思考問(wèn)題，養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。陪讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)姆攀肿尯⒆佑袡C(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他的自主學(xué)習(xí)能力。
總之，冬天的陪讀經(jīng)歷讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教育環(huán)境，也讓我更有針對(duì)性地給予孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，陪讀過(guò)程中我不僅能夠幫助孩子解決學(xué)習(xí)困難，還能激發(fā)他的求知欲和培養(yǎng)他的獨(dú)立性。這個(gè)冬天的陪讀體驗(yàn)讓我明白，只有與孩子建立良好的互動(dòng)和溝通，才能更好地幫助他們成長(zhǎng)。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇四
在一年四個(gè)季節(jié)中，我最喜歡的就是冬天美麗！
早晨起來(lái)一睜眼，往左看，拉開窗簾擦去窗戶的上水氣，映入眼簾的是一棵大樹。樹上的白花花的東西不知道是什么，我穿好衣服便向屋外走去。一陣寒風(fēng)襲來(lái)，凍得我的身體瑟瑟發(fā)抖。我一直站著，看著那美麗誘人的景色。院子的地上，汽車的玻璃上，大樹上全是一片白花花，而天空中卻沒(méi)有一片雪花，我很疑惑！便去問(wèn)媽媽，我媽媽說(shuō)是上凍的原因，她知道的也不是很多，我也沒(méi)有追問(wèn)。
我走到院子的門前，使勁推開大門，眼前還是白花花的，大街上一個(gè)人也沒(méi)有，這就是我喜歡冬天的原因之一。四周靜悄悄的，沒(méi)有鄰家調(diào)皮的孩子在街上亂蹦亂跳、大喊大叫了。我很欣賞冬天的美景，看的入了迷。我想去看看離我家很近的大堤上，看看麥子地里的冬景，便在門口喊：“媽媽，我出去一會(huì)兒，一會(huì)兒就回來(lái)?！眿寢屨f(shuō)：“馬上就吃飯了，你干嘛去??？”“一會(huì)兒就回來(lái)”！說(shuō)著走過(guò)大街，大堤離我家很近，幾步就到了。在這“幾步”的路程上，我看到的事物仍是白花花的，地上也是特別的滑。閑著沒(méi)事便去踢路上的小石子，本以為它很輕，所以也沒(méi)使多大的勁兒。誰(shuí)知一踢，它只滾出了我到腳下的30厘米遠(yuǎn)，我的腳還隱隱作痛。我把那個(gè)石子揀起來(lái)，涼冰冰的，原來(lái)它被凍住了。走到大堤麥子地一個(gè)人也沒(méi)有，大堤上時(shí)不時(shí)會(huì)來(lái)一輛車，都發(fā)出“嗡嗡”的聲音，那是開車的人把暖風(fēng)打開了。我戴上羽絨服上的帽子慢慢欣賞麥地里的美景！不遠(yuǎn)處澆地存水的那條溝里的水都結(jié)成了冰，麥地也是那樣白花花的，全都上凍了。麥子地旁邊還有幾行樹，聽大人說(shuō)，那里以前種得是蘋果樹，所以都管這個(gè)地方叫“蘋果行”。樹上全是枯的，白花花的。欣賞完美景后，便回家吃過(guò)早飯。到了中午，白花花的東西沒(méi)了。太陽(yáng)照亮了整個(gè)大地，今年的冬天每到中午就很熱，要是放在去年，早就下雪了，這是人們隨意毀壞環(huán)境而造成的“溫室效應(yīng)”，所以我們要保護(hù)環(huán)境。
我繼續(xù)跑出門外面欣賞冬天的美景，大街上有幾個(gè)老太太穿羞著保暖內(nèi)衣，套了一個(gè)褂子在聊天；還有幾個(gè)孩子在大街上調(diào)皮的玩耍，他們只穿著保暖連衣服外套都不穿。到了晚上，我和媽媽一起到大堤散步，旁邊的村莊只有幾處亮著，四周很黑，來(lái)往的車輛也越來(lái)越少。但晚上的溫度很低，特別的冷，我和媽媽戴著帽子，穿著棉襖，手叉在兜里，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我渾身一顫，便原路返回。在返回的路上，我看到麥地里有個(gè)微弱的亮光，那是我們村的王奶奶在地里澆水，這么冷的天，還在地里澆水。我們以后可要節(jié)約糧食，不能浪費(fèi)。
冬天的美，令人陶醉！冬天的美，令人難忘！我愛(ài)你冬天！
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇五
它很是神秘，不到11月的時(shí)候從不出現(xiàn)，一出現(xiàn)就到1月底了。它的出現(xiàn)給人一種寒風(fēng)刺骨，天寒地凍的感覺(jué)，使你不禁想到劉駕的『苦吟寒』里面的兩句詩(shī)：百泉凍皆咽，我吟寒更切。
它到來(lái)的時(shí)間正是秋姑娘外出游玩的時(shí)候。它沒(méi)有秋姑娘的柔情，沒(méi)有春爺爺?shù)臏嘏?，更沒(méi)有夏叔叔的炙熱，它有的只是那嚴(yán)寒和寂靜。盡管如此，也有很多人喜歡它。
每到冬天的時(shí)候，就可以在屋子里聽到小孩子的歡呼，更有的是剛見到人生中的第一場(chǎng)雪，難免有些激動(dòng)，吵著讓父母帶他們?nèi)ザ蜒┤耍械倪€連手套都不帶，跑到外面剛抓起一團(tuán)雪揉成球，就被凍的通紅，耳邊就縈繞了父母的噓寒問(wèn)暖。在小鎮(zhèn)里邊的咖啡廳，圖書館或小區(qū)的花園里可以看到咖啡的熱氣在彌漫，圖書館里的安靜祥和，花園里的縷縷陽(yáng)光，有的老人會(huì)出來(lái)晨跑，想要借此來(lái)使自己變的溫暖。時(shí)不時(shí)會(huì)聽到每家每戶傳出來(lái)的笑聲，很悅耳，很動(dòng)聽，冬天少不了家人的陪伴，它會(huì)讓你感受到清晨的第一縷陽(yáng)光，當(dāng)那束光照亮你的時(shí)候，連你本來(lái)陰暗的世界都充滿光彩，好像這個(gè)世界有無(wú)限種可能，很美好充滿愛(ài)。
冬天是我很喜歡的季節(jié)，雖然每年只有短短幾個(gè)月的相處時(shí)間，但也充斥了我的生活。在它準(zhǔn)備來(lái)臨的時(shí)候我抱著無(wú)限的期待等待著它。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇六
我愛(ài)冬天，即使要穿著厚厚的棉衣，戴著手套，圍著圍巾；即使行動(dòng)不方便；即使吃不到最愛(ài)的冰淇凌，冬天的美還是一絲都不減弱的刻印在我心里。
我愛(ài)冬天，尤其是下過(guò)一場(chǎng)雪之后。那更是我們孩子們的樂(lè)趣。記得，去年冬天，天氣冷得出奇，同學(xué)們每天都穿的很厚。時(shí)常怎么還不下雪，下雪多好玩！的盼望聲出沒(méi)在教室里。清晨，去上學(xué)，天空中的月亮似乎還若隱若現(xiàn)。剛一出門，就忍不住打了個(gè)冷顫，地上好似佛著一層薄紗，突然，脖間一絲清涼，才悟到：下雪了。這雪可能是半夜里下的。我在心里猜想著。周圍一片寂靜，我一個(gè)人走在上學(xué)的路上。偶爾，馬路上閃過(guò)一兩輛車，車上積著一層薄薄的雪，好像車兒也冷了，穿上了一件衣服。細(xì)細(xì)傾聽，踩在腳下的雪，發(fā)出吱吱的聲音，好聽極了，我踩出的腳印，仿佛一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符跟在我身后。來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們臉上都浮現(xiàn)著跟以往不同的笑容，大家像快樂(lè)的精靈在操場(chǎng)上躍躍欲試。這時(shí)，緊隨一陣上課鈴，大家又狂奔回教室。下雪的美景使蔣相和忘了上課一般，上課一會(huì)后，他才急忙跑回教室，他一推門，大家立馬笑了，笑聲中還伴著小猴子的一句‘蔣相和’變小丑了，接著，又是大家的爆笑。
我愛(ài)冬天，更愛(ài)滑冰場(chǎng)上伙伴們歡樂(lè)玩鬧的場(chǎng)景。每到寒假，我都要回到奶奶家，回到我那個(gè)冰上游樂(lè)場(chǎng)。每逢嚴(yán)冬之后。奶奶家后的那片湖便形成了一個(gè)天然的冰上游樂(lè)場(chǎng)。我與村上的孩子們便開展了冰上之旅。我們?cè)诨鶊?chǎng)上嬉戲著玩鬧著，一不小心摔倒了，會(huì)惹來(lái)陣陣笑聲，歡樂(lè)的笑聲便回蕩在村莊的周圍。
冬天的寒冷絲毫也不減弱冬天的魅力，我愛(ài)冬天，像赤子眷戀母親一般。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇七
雪花從一望無(wú)際的天空中輕盈地飄落下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑……一朵朵，一片片，白得似銀，潔得如玉，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來(lái)的小天使，還像一只只翩翩起舞的白蝴蝶，這一切是多么令人神往??！
這時(shí)候，大地變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。這些雪花真像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，有的落在了房屋上，一座座房屋像是披上了一件白色的新裝；有的落在了筆直的水泥路上，水泥路就像鋪上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色地毯，又晶瑩，又純潔，看起來(lái)還很柔軟，踩在上面還發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，聽起來(lái)很清脆；有的落在了路旁的楊樹上，兩排楊樹像兩排站得整整齊齊，穿著白色披風(fēng)的邊疆衛(wèi)士，有的落在了遠(yuǎn)處的山上，群山脫下了原來(lái)的舊衣服，換上了一件閃著銀光、有深有淺，與眾不同的新衣服；有的落在碧綠的湖水上，很快被融化，湖水被風(fēng)吹得波光粼粼，起伏蕩漾；有的落在麥田里，為麥田蓋上了厚厚的棉被。
冬天色為純的白，如銀霜，如飛雪，象征著美好的心靈。
冬天令大地?zé)o比美麗，給農(nóng)作物帶來(lái)了生機(jī)，也給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣；冬天給小城帶來(lái)綿綿詩(shī)意，也給我留下了美好的回憶。我愛(ài)你——潔白無(wú)瑕的冬天。
初二:紫by兮張鈺熒
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇八
雪花從一望無(wú)際的天空中輕盈地飄落下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑……一朵朵，一片片，白得似銀，潔得如玉，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來(lái)的小天使，還像一只只翩翩起舞的白蝴蝶，這一切是多么令人神往?。?BR> 這時(shí)候，大地變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。這些雪花真像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，有的落在了房屋上，一座座房屋像是披上了一件白色的新裝；有的落在了筆直的水泥路上，水泥路就像鋪上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色地毯，又晶瑩，又純潔，看起來(lái)還很柔軟，踩在上面還發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，聽起來(lái)很清脆；有的落在了路旁的楊樹上，兩排楊樹像兩排站得整整齊齊，穿著白色披風(fēng)的邊疆衛(wèi)士，有的落在了遠(yuǎn)處的山上，群山脫下了原來(lái)的舊衣服，換上了一件閃著銀光、有深有淺，與眾不同的新衣服；有的落在碧綠的湖水上，很快被融化，湖水被風(fēng)吹得波光粼粼，起伏蕩漾；有的落在麥田里，為麥田蓋上了厚厚的棉被。
冬天色為純的白，如銀霜，如飛雪，象征著美好的心靈。
冬天令大地?zé)o比美麗，給農(nóng)作物帶來(lái)了生機(jī)，也給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣；冬天給小城帶來(lái)綿綿詩(shī)意，也給我留下了美好的回憶。我愛(ài)你——潔白無(wú)瑕的冬天。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇九
冬，一個(gè)讓人害怕的季節(jié)來(lái)臨了。
害怕冬季，更確切地說(shuō)是害怕那要人命的寒冷?？崾钭屓穗y耐，但夏天再熱好歹有五彩繽紛的花朵，有透心涼的冰淇淋，有寬廣美麗的大海；而冬天里雖有雪花點(diǎn)綴，卻仍顯得蒼白、嚴(yán)肅、失落。伴隨著嚴(yán)寒的.伯只有棉襖和火滬了。我曾這樣想過(guò)。
蒼白，一味的蒼白!干枯的樹枝，就像人老了的皮膚一樣粗糙、無(wú)光澤也無(wú)生機(jī)。
殘酷，令人懼怕的殘酷!凜冽的寒風(fēng)，到處亂吹，到處亂叫，像世間事物都欠下它的什么賬一樣，嚴(yán)冬真像兇神惡煞。
然而，我們?cè)诙绽锊辉艏磳⒌絹?lái)的春光。當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光時(shí)，你自己便是陽(yáng)光；當(dāng)沒(méi)有快樂(lè)時(shí)，你自己便是快樂(lè)；當(dāng)需要希望時(shí)，你自己便是希望。
漸漸的，在嚴(yán)寒中，我有了另一種感受。不管是在厭煩中，還是在愉悅中，冬天的腳步都要邁完，春天才會(huì)飄然而至。雖然北風(fēng)依然鎖定在人間，凄涼仍舊不愿離開我們，但它們終竟動(dòng)搖不了天地間那執(zhí)著堅(jiān)毅的力遨，冬天也左右不了那就要萌發(fā)的春的希望。其實(shí)，冬季并沒(méi)有太多的修飾，但它孕育著人生的春天!在這種等待中，雖然會(huì)挺難熬，可到了厚厚的積雪在陽(yáng)光下閃爍異彩時(shí)，你會(huì)感到生命如此豐富多彩，如此富有朝氣，這也許是身處孤寂時(shí)最美的感受。
我明白了，冬季并不可怕，當(dāng)你以一種積極樂(lè)觀的人生狀態(tài)去生活去理解時(shí)，冬天自有其深刻的意義。它時(shí)不時(shí)地也把期待、美好帶給每個(gè)人。一年結(jié)束在這里，一年又將開始在這里。
徜徉冬季，一片清爽雅致；
走過(guò)冬季，感悟人生意義；
感受冬季，難忘那份心情。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇十
說(shuō)到冬天，許多人腦中所浮現(xiàn)的，是大地被一片雪花覆蓋，白色純凈的美麗景象。你會(huì)想到什么呢?我想到的是，厚重的大衣，裝著熱水的保溫瓶以及冰到發(fā)紫的干冷手指。
冬天那數(shù)字總是一位數(shù)的寒冷溫度，讓人不得不全副武裝，穿上層層保暖衣物。卻有許多節(jié)日，如：元旦、圣誕節(jié)、春節(jié)等，都集中在冬天這個(gè)季節(jié)。這些令人聯(lián)想到一家人團(tuán)聚的溫馨節(jié)日為冬天帶來(lái)了些許有如陽(yáng)光融化冰雪般的滋潤(rùn)?？磥?lái)，冬天除了冰冷的印象外，也有讓人感受到溫暖的時(shí)刻呢!
世界上有許多不負(fù)責(zé)任的主人，將寵物隨意丟棄，所以街道上才常?？吹搅麟x失所，沒(méi)有安身之處的流浪小動(dòng)物。冬天的寒風(fēng)吹在它們身上，一定是感到感到孤單害怕又難受，也更加思念過(guò)去會(huì)抱著他們度過(guò)寒冬的主人。冬天讓人更加的意識(shí)到自己的孤獨(dú)與寂寞，看到流浪動(dòng)物也覺(jué)得加倍寒冷。
但是，也不是所有流浪動(dòng)物在冬天只能孤伶的發(fā)抖喔!我曾經(jīng)看過(guò)四只流浪狗依偎在停車場(chǎng)的廢棄物旁睡午覺(jué)，雖然骨瘦如柴的的身軀同樣因寒冷而顫抖，臉上卻布滿了安詳?shù)纳裆?。我覺(jué)得很多動(dòng)物都是如此，包括人，都不適合離群索居，需要伙伴。因?yàn)橹灰辛四芑ハ嗳∨耐?，就像住在溫暖的?guó)度里，即使是在冬天，有能在任何時(shí)候得到溫暖。
冬天的寒冷，常常讓人感到畏懼又害怕。但是只要細(xì)細(xì)的感受和尋找，就可以找到滿滿的快樂(lè)與幸福。不論是過(guò)年過(guò)節(jié)和家人聚在一起，或捧著暖暖包的手掌心，都因?yàn)槎於涌少F。即使是喝著熱呼呼的溫開水，和鉆進(jìn)溫暖被窩這些微不足道的小事，也都因?yàn)榘l(fā)生在嚴(yán)寒的冬天，而令人倍感溫馨。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇十一
凌冽的北風(fēng)終于突破了瑟秋的防線，便像天羅地網(wǎng)的薄霧蓋在上空。起霧之時(shí)，紅葉青山被那薄薄的霧，來(lái)回間飄繞，為冬天下的城市披了層薄紗。那樣結(jié)實(shí)又那樣縹緲。冬季不及春的絢爛，不及夏的活潑，不及秋季的閑逸，卻有他獨(dú)特的美。
北風(fēng)嗚嗚地想著，像是千萬(wàn)人在山谷里扯著嗓子喊叫，整個(gè)世界充滿了聲音。不經(jīng)意間，雪花像飛蛾翻飛攪動(dòng)，天地頓時(shí)成了灰白色，像白天鵝抖著翅膀，又如柳絮輕舞，悠悠落在半空中，風(fēng)猛地托起這部分討人喜歡的精靈，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，仿佛輕盈的女生旋轉(zhuǎn)著?？?，每一片雪都是六角形的，而每一個(gè)角又分星枝狀的、針狀的、柱狀的……真可謂千姿百態(tài)。
日漸地，雪變得愈加稠密，變成一顆顆白團(tuán)糖豆，像銀珠、像水滴，它們直直地墜落，仿佛趕著去告訴哪個(gè)一個(gè)好消息。假如遇上那憤怒的狂風(fēng)，雪就會(huì)密密地斜織；若逆流而向，就會(huì)橫飛而來(lái)，亭亭玉立地投身于大地的'懷抱。這自由的精靈，不由讓我心頭浮上韓愈的“哪個(gè)將平地萬(wàn)堆雪，剪刻作詞連天花。”
一場(chǎng)大雪過(guò)后，天空像海一樣蔚藍(lán)。極目遠(yuǎn)望，盡是白茫茫一片，閃耀著一片連接持續(xù)的銀光。山頂如白銀宮闕；幾朵悠閑的白云，一半鑲在藍(lán)天，一半粘在山上。天山間連成一幅賞心悅目的畫。
冬季擁有如臨仙境的美景，卻只有一種花灑脫于冬天下。冬天的金光殘照光壁，每朵含苞的、開透的、半開的臘梅在林間挺秀如香，冬雪好像“弱水三千，只取一瓢飲地專一于梅花”，“一串串丹紅的結(jié)蕊綴在秀勁的傲骨上”林徽因贊這花孤芳自賞。清高的花，不比雍容華貴的牡丹，“出淤泥而不染”的荷花。梅花的“凌寒一個(gè)人開”的精神，被人心中一暖。
這就是家鄉(xiāng)的冬季。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇十二
記得多年前的一個(gè)，外面下著鵝毛大雪。我躲在被窩里，不肯出來(lái)。這時(shí)，外婆走了進(jìn)來(lái)，拿著衣服，滿臉微笑的對(duì)我說(shuō)：“梅花開了，出去看看吧！”那時(shí)的我很任性，根本不聽外婆的話。我躲在被窩里，不肯出去，外婆又說(shuō)：“梅花很難見到的，去看看吧！”我抖了抖床，示意不去，外婆也拿我沒(méi)辦法，只好離開了。
第二年夏天，平日里身體強(qiáng)健的外婆突然病倒了，我來(lái)到外婆身邊，守候著她?？粗馄旁诓〈采想y受的樣子，我的心不禁疼了一下，我留下了眼淚。后來(lái)，對(duì)我們說(shuō)，外婆患的是胃癌。聽到這句話，我們一家人的心都變得無(wú)比沉重，我們打算快樂(lè)的陪外婆度過(guò)剩下的時(shí)光。我們陪外婆說(shuō)，陪外婆笑，陪外婆睡，就這樣一天又一天?？墒牵惶煜挛?，當(dāng)我陪外婆說(shuō)話的時(shí)候，外婆的心跳定格在了那個(gè)時(shí)刻，我哭了，我真的哭了。外婆對(duì)我說(shuō)：“孩子，你知道我最放心不下的是誰(shuí)嗎？”我說(shuō)：“不知道?！蓖馄耪f(shuō)：“是你呀！外婆從小看著你長(zhǎng)大，最疼的是你，最舍不得的也是你呀！外婆只問(wèn)你一句話，外婆走后你能照顧好你自己?jiǎn)?？”我說(shuō)：“能！我一定能！”外婆笑了，她是笑著離開的。后來(lái)，我回到外婆家，當(dāng)我翻開抽屜時(shí)，里面有一張紙條，上面寫著：孩子，去看看梅花吧！
又是一年的，又是同樣的一個(gè)地方。我來(lái)到梅花樹下，望著那朵朵鮮艷的梅花，里面似乎包裹著外婆對(duì)我濃濃的愛(ài)，回想當(dāng)時(shí)，我悔恨。忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，微風(fēng)下，我似乎看到了外婆的身影，我對(duì)著梅花說(shuō)：“外婆，我能！我一定能！”
梅花，將升向那遙遠(yuǎn)的天堂。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇十三
冬天，無(wú)論什么地方的冬天，總是好的?？墒前?，校園的冬天卻給我一種不一樣的滋味。
涼爽的秋季走了，風(fēng)哥哥攜著冬弟弟悄悄的來(lái)到了人間，靜靜的走進(jìn)了校園，校園里的樹，突然感覺(jué)到光禿禿的。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是辦公樓，辦公樓上的八個(gè)大字“以人為本，以德治?！备裢庖瞬毮浚┻^(guò)辦公樓是寬闊的水泥路，路兩旁是花壇和果樹，冬已至，花壇里的花和樹葉都落了，再向前走，是學(xué)校剛建好的毓英亭，教誨同學(xué)們常懷感恩之心，常行善舉，只有在特殊的日子里，才會(huì)舉行隆重的撞鐘儀式，冬日里，鐘聲是那么的清、那么的靜、那么的悲涼。
亭子的斜后面是我們的教學(xué)樓，每天早晨，教室里傳出朗朗的書聲，那是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，每天清晨站在教學(xué)樓上，抬頭仰望冬日的天空，靜謐而安詳。低頭俯視，薄薄的雪已灑落大地。雪是冬天的象征，下雪時(shí)我們的心情是那么的激動(dòng)而高興。雪花一點(diǎn)一點(diǎn)的飄落在地上，下課后，我們幾個(gè)就組團(tuán)去下面打雪仗、堆雪人。樹上的積雪卻是那樣的別致，雪越下越大，下課時(shí)，一直看著那窗外的雪在空中翩翩起舞。
那紛飛的雪花是那樣的平凡而獨(dú)特，雪給校園穿了一件新衣，雪停了，下課后我們又在雪地里走，那在雪地里走過(guò)的聲音是那么的脆，雪溫暖了校園的氣氛。
望著校園的冬景，無(wú)論是在我們校園還是在校園外的景色都是那么的美。冬，沒(méi)有春天萬(wàn)紫千紅的百花爭(zhēng)艷，也沒(méi)有夏天涼而脆爽的清風(fēng)鳴蟬，但是冬天有它獨(dú)特的英姿。
我愛(ài)獨(dú)特的.冬。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇十四
冬天，那個(gè)白雪皚皚的、冷風(fēng)呼呼的冬天，也許大家不會(huì)喜歡那個(gè)寒酷的冬天，但是我比較喜歡冬天。
春天，也許大家喜歡春天會(huì)多一點(diǎn)，俗話說(shuō)得好，一年之初在于春嘛。春天到了。小草發(fā)芽了，大樹長(zhǎng)出嫩葉了，一切一切的動(dòng)植物都感到了復(fù)活一般的生命力。
夏天，一提起夏天，我想大家都會(huì)覺(jué)得睡意綿綿吧!在夏天大家大部分時(shí)間都會(huì)在家里躲著，享受著空調(diào)吹的涼涼的冷氣，吃著剛從冰箱里拿出來(lái)了的冰鎮(zhèn)西瓜。有一些老年人則在早上去公園走上幾圈，做一下體育運(yùn)動(dòng)，呵呵，大家都不想顯老呢。而有一些年輕的小伙子們，三五成群約好到河邊去游泳，去享受一下涼涼的水的刺激，夏天也是孩子們最想要的日子，夏天到了暑假就來(lái)臨了，他們就能夠好好玩了。
春天跟夏天都介紹過(guò)了，可不能把秋天忘了，秋天可是人們都期盼的日子，果實(shí)累累的秋天，不只是大人跟小孩子喜歡的季節(jié)，在森林里小動(dòng)物們也挺忙的，也許他們還會(huì)互換食物呢!農(nóng)民們，只要看到秋天，看到這個(gè)豐收的季節(jié)，辛辛苦苦的日子也就忘掉了，他們現(xiàn)在只想著這個(gè)秋天收獲不錯(cuò)，感謝秋天。
春天，夏天，秋天，……一個(gè)一個(gè)的季節(jié)，怎么看都很好，都很喜歡?？墒?，我為什么選擇了冬天呢?呵呵，現(xiàn)在就告訴你。
冬天，這個(gè)季節(jié)的到來(lái)，到來(lái)了一絲沉靜。。冬天的寂靜，非常適合我。。我喜歡自己安安靜靜的呆在一個(gè)能看到下雪的地方，欣賞銀色的雪花漫天飛舞，然后鋪滿一地，就像是天使從天上投下了一張銀白色的地毯。當(dāng)不下雪之后，我最喜歡到比較高的地方去看雪景，在陽(yáng)光的照映下，雪花發(fā)著銀白色的光芒照射大地，雖然有點(diǎn)冷，但是老遠(yuǎn)就聽到了孩子們開心的笑聲，孩子們那種天真無(wú)邪的笑容，是在任何地方都學(xué)不到的，它不會(huì)有背叛，有的只有，團(tuán)結(jié)、笑容、智慧，以及是孩子們能夠跟好的交流。
這就是我喜歡的冬天，那個(gè)有點(diǎn)冷，但卻有著孩子們天真無(wú)邪笑容的冬天。
可以說(shuō)，那是一個(gè)極為愉悅的冬天。不僅因?yàn)閷⒔汗?jié)，也不是因?yàn)橄铝艘粓?chǎng)“瑞雪”，而在于它帶來(lái)了記憶中不曾有過(guò)的表妹。她，濃眉大眼，一張圓滑的臉，黝黑的頭發(fā)披在肩上，樣子十分俊俏，再加上她性格活潑開朗，所以她贏得了我們每個(gè)人的喜愛(ài)。那一天，一場(chǎng)淡淡的小雪，使大地穿上了一件輕柔的白沙衣，這對(duì)于一個(gè)南方城市的女孩來(lái)說(shuō)，是那樣的新奇。她請(qǐng)求我?guī)齺?lái)到田野。在那里，她東跑西跳，撿一塊特別的石子，拾一片帶著白雪的樹葉，而最使她喜愛(ài)的是那只剛出生不久的小羊，她抱住小羊，那樣高興：“哥，小羊!”而我是那樣貪玩，對(duì)此全然不顧。過(guò)了不久，表妹被小姨帶走了。
雖然如此，我仍舊沒(méi)滿足她的愿望，只寄出了一封帶著深深歉意的信，沒(méi)有寄出那張照片，因?yàn)槲蚁胝找恍┖玫?。信中，我真誠(chéng)的請(qǐng)她再來(lái)一次。
信已寄出，從此我盼望著，盼過(guò)了一場(chǎng)雪又一場(chǎng)雪，等過(guò)了一個(gè)嚴(yán)
冬又一個(gè)嚴(yán)冬……
又是一個(gè)有雪的冬天，天陰沉沉的，我所盼來(lái)的不是可愛(ài)的小妹，竟是一個(gè)噩耗：“表妹走了!”這個(gè)消息使我們每個(gè)人都驚呆了，我無(wú)法使自己相信這個(gè)消息。
她走了!真的走了。冬天，還是那個(gè)冬天，雪地還是那個(gè)雪地，可表妹卻帶著美好的憧憬走了。
還是一個(gè)有雪的寒冬，我回到了那塊去過(guò)無(wú)數(shù)次的田野，那重復(fù)了不知重復(fù)過(guò)多少次的一幕幕重新映在我的眼前，一切都是那樣美好，那塊石子，那片樹葉，那只小羊，還有那聲甜甜的呼喊，都永久地回繞在我的身邊。
現(xiàn)在，仍舊是一個(gè)白色的冬天……
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇一
在我眼里，家鄉(xiāng)的一年四季都是美麗的。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，大地生機(jī)勃勃起來(lái)了；夏天是樹木生長(zhǎng)的季節(jié)；那么秋天則是豐收的季節(jié)。而冬天呢？既沒(méi)有春天萬(wàn)紫千紅，也沒(méi)有夏天的活力，更不必說(shuō)秋天這個(gè)人人都喜愛(ài)的季節(jié)了吧。但是，冬天也有與眾不同的特點(diǎn)。
別人家鄉(xiāng)的冬天大多數(shù)是寒冷的，而我的家鄉(xiāng)卻有一種獨(dú)特的溫暖！
每到冬天時(shí)，都會(huì)下點(diǎn)小雪兒，雪兒潔白潔白的，似能純凈人們的心靈，小雪兒還是六角形的呢，站在雪地中，伸出手，雪花飛在手中，頓時(shí)，感覺(jué)一種淡雅的溫暖涌上心頭，達(dá)略帶點(diǎn)能通徹人心的清涼，舔一舔，??！這難道不是天上彩虹的味道嗎？甜甜的，溫溫的。
家鄉(xiāng)的冬天，雖然不比春天的嬌媚，也沒(méi)夏天的生氣勃勃，更不用說(shuō)秋天的碩果累累，但它有其他三季無(wú)法比擬的特點(diǎn)，我愛(ài)你，家鄉(xiāng)的四季，更愛(ài)家鄉(xiāng)的冬天。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇二
樹枝上，最后一片樹葉悄然落下。黃得燦爛的它在空中劃過(guò)一道道金色的弧線，像一只毫無(wú)目的的蝴蝶，在空中飛來(lái)飛去，慢慢地，它落到了水面上，泛起一圈圈漣漪——那是冬叩響了秋天的門。
有位詩(shī)人說(shuō)道：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”冬天就有屬于它的風(fēng)采！它像一個(gè)公平公正的法官，在古代的傳說(shuō)中，人若有冤，受到了委屈，天空都會(huì)飄下雪花兒，為他無(wú)言的辯解或訴說(shuō)。冬天是圣潔的，也是嫉惡如仇的，它絕不會(huì)向任何惡勢(shì)力低頭！
“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”這是說(shuō)它的小女兒梅花。此時(shí)的冬天又像一個(gè)智慧的父親，他告訴梅花“寶劍鋒從磨礪出”的道理，讓梅花變得更勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，也便有了“梅花香自苦寒來(lái)”的詩(shī)句。作為“梅蘭竹菊”四君子之首的她，終能獨(dú)傲立于雪天之中，被萬(wàn)千文人墨客所贊頌，冬天真是一個(gè)好父親！
冬天也像一個(gè)活潑頑皮的姑娘。春姑娘美麗但卻害羞；夏姑娘堅(jiān)強(qiáng)但有點(diǎn)潑辣；秋姑娘文靜而多愁善感。而冬姑娘堅(jiān)強(qiáng)而不失典雅，美麗也不缺智慧，真是一個(gè)具有迷人風(fēng)采的人啊。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”冬天在女詞人的筆下是傷感的。但更有那些浪漫、樂(lè)觀、豁達(dá)之人從另一個(gè)角度理解冬雪冬景，“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈”。沒(méi)有冬天的蘊(yùn)藏和孕育，怎會(huì)有春色滿園的寧?kù)o愜意呢？在冬天，因?yàn)楹?，所以更珍惜每絲暖陽(yáng)。
走過(guò)冬天，我感受到了冬天別樣的美麗，也讓我收獲良多。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇三
隨著孩子進(jìn)入初二，學(xué)習(xí)的壓力逐漸加大，作為家長(zhǎng)我們不能放任不管。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)校的教育環(huán)境，許多家長(zhǎng)選擇陪讀。我也是其中之一，這個(gè)冬天，我陪讀初二的體驗(yàn)讓我受益匪淺。下面我將從進(jìn)校園、了解課堂、交流溝通、激發(fā)求知欲和培養(yǎng)獨(dú)立性五個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
進(jìn)校園是陪讀的第一步，它打開了我們了解學(xué)校環(huán)境的大門。剛開始的時(shí)候，我會(huì)抽時(shí)間走進(jìn)校園，在校園里我能看到孩子平時(shí)所處的環(huán)境和他的同學(xué)們。這樣可以幫助我更好地了解孩子的朋友圈和同學(xué)關(guān)系，并及時(shí)了解到他們之間的互動(dòng)情況。另外，進(jìn)入校園也讓我能夠與孩子的任課老師進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和是否存在學(xué)習(xí)上的困難，這樣可以幫助孩子及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
了解課堂是陪讀中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)親自參加孩子的課堂，我可以了解到課程內(nèi)容和教學(xué)方式，有助于我更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。在課堂上，我可以觀察到孩子的聽講能力和專注度。例如，在語(yǔ)文課上，孩子喜歡的老師能夠引起他的興趣和注意力，而不喜歡的老師則會(huì)影響他的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)了解課堂情況，我可以與孩子一起討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
交流溝通是陪讀的必備技能。孩子進(jìn)入初二，更多的時(shí)間會(huì)花在學(xué)業(yè)上，而與家長(zhǎng)的交流也可能會(huì)減少。陪讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子保持良好的溝通是非常重要的。例如，在孩子回家后，我會(huì)關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，詢問(wèn)他當(dāng)天的課程安排和學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)交流，我可以了解到他在學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子多與老師和同學(xué)交流，積極參與班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社交能力。
激發(fā)求知欲是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要一環(huán)。在陪讀的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)各種方式激發(fā)孩子的求知欲望。例如，我會(huì)鼓勵(lì)他讀一些與學(xué)科相關(guān)的書籍，培養(yǎng)他的閱讀能力，并向他講解書中的知識(shí)點(diǎn)。另外，我也會(huì)帶孩子參觀博物館、科技館等場(chǎng)所，讓他在觀賞的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲愈發(fā)旺盛，學(xué)習(xí)積極性也逐漸提高。
陪讀的最終目的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在初二階段，我們應(yīng)該逐漸引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。陪讀不僅僅是代替孩子去學(xué)習(xí)，更應(yīng)該是在學(xué)習(xí)上給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。例如，在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們不僅要給出解決方法，還應(yīng)該引導(dǎo)他自己思考問(wèn)題，養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。陪讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)姆攀肿尯⒆佑袡C(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他的自主學(xué)習(xí)能力。
總之，冬天的陪讀經(jīng)歷讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教育環(huán)境，也讓我更有針對(duì)性地給予孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，陪讀過(guò)程中我不僅能夠幫助孩子解決學(xué)習(xí)困難，還能激發(fā)他的求知欲和培養(yǎng)他的獨(dú)立性。這個(gè)冬天的陪讀體驗(yàn)讓我明白，只有與孩子建立良好的互動(dòng)和溝通，才能更好地幫助他們成長(zhǎng)。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇四
在一年四個(gè)季節(jié)中，我最喜歡的就是冬天美麗！
早晨起來(lái)一睜眼，往左看，拉開窗簾擦去窗戶的上水氣，映入眼簾的是一棵大樹。樹上的白花花的東西不知道是什么，我穿好衣服便向屋外走去。一陣寒風(fēng)襲來(lái)，凍得我的身體瑟瑟發(fā)抖。我一直站著，看著那美麗誘人的景色。院子的地上，汽車的玻璃上，大樹上全是一片白花花，而天空中卻沒(méi)有一片雪花，我很疑惑！便去問(wèn)媽媽，我媽媽說(shuō)是上凍的原因，她知道的也不是很多，我也沒(méi)有追問(wèn)。
我走到院子的門前，使勁推開大門，眼前還是白花花的，大街上一個(gè)人也沒(méi)有，這就是我喜歡冬天的原因之一。四周靜悄悄的，沒(méi)有鄰家調(diào)皮的孩子在街上亂蹦亂跳、大喊大叫了。我很欣賞冬天的美景，看的入了迷。我想去看看離我家很近的大堤上，看看麥子地里的冬景，便在門口喊：“媽媽，我出去一會(huì)兒，一會(huì)兒就回來(lái)?！眿寢屨f(shuō)：“馬上就吃飯了，你干嘛去??？”“一會(huì)兒就回來(lái)”！說(shuō)著走過(guò)大街，大堤離我家很近，幾步就到了。在這“幾步”的路程上，我看到的事物仍是白花花的，地上也是特別的滑。閑著沒(méi)事便去踢路上的小石子，本以為它很輕，所以也沒(méi)使多大的勁兒。誰(shuí)知一踢，它只滾出了我到腳下的30厘米遠(yuǎn)，我的腳還隱隱作痛。我把那個(gè)石子揀起來(lái)，涼冰冰的，原來(lái)它被凍住了。走到大堤麥子地一個(gè)人也沒(méi)有，大堤上時(shí)不時(shí)會(huì)來(lái)一輛車，都發(fā)出“嗡嗡”的聲音，那是開車的人把暖風(fēng)打開了。我戴上羽絨服上的帽子慢慢欣賞麥地里的美景！不遠(yuǎn)處澆地存水的那條溝里的水都結(jié)成了冰，麥地也是那樣白花花的，全都上凍了。麥子地旁邊還有幾行樹，聽大人說(shuō)，那里以前種得是蘋果樹，所以都管這個(gè)地方叫“蘋果行”。樹上全是枯的，白花花的。欣賞完美景后，便回家吃過(guò)早飯。到了中午，白花花的東西沒(méi)了。太陽(yáng)照亮了整個(gè)大地，今年的冬天每到中午就很熱，要是放在去年，早就下雪了，這是人們隨意毀壞環(huán)境而造成的“溫室效應(yīng)”，所以我們要保護(hù)環(huán)境。
我繼續(xù)跑出門外面欣賞冬天的美景，大街上有幾個(gè)老太太穿羞著保暖內(nèi)衣，套了一個(gè)褂子在聊天；還有幾個(gè)孩子在大街上調(diào)皮的玩耍，他們只穿著保暖連衣服外套都不穿。到了晚上，我和媽媽一起到大堤散步，旁邊的村莊只有幾處亮著，四周很黑，來(lái)往的車輛也越來(lái)越少。但晚上的溫度很低，特別的冷，我和媽媽戴著帽子，穿著棉襖，手叉在兜里，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我渾身一顫，便原路返回。在返回的路上，我看到麥地里有個(gè)微弱的亮光，那是我們村的王奶奶在地里澆水，這么冷的天，還在地里澆水。我們以后可要節(jié)約糧食，不能浪費(fèi)。
冬天的美，令人陶醉！冬天的美，令人難忘！我愛(ài)你冬天！
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇五
它很是神秘，不到11月的時(shí)候從不出現(xiàn)，一出現(xiàn)就到1月底了。它的出現(xiàn)給人一種寒風(fēng)刺骨，天寒地凍的感覺(jué)，使你不禁想到劉駕的『苦吟寒』里面的兩句詩(shī)：百泉凍皆咽，我吟寒更切。
它到來(lái)的時(shí)間正是秋姑娘外出游玩的時(shí)候。它沒(méi)有秋姑娘的柔情，沒(méi)有春爺爺?shù)臏嘏?，更沒(méi)有夏叔叔的炙熱，它有的只是那嚴(yán)寒和寂靜。盡管如此，也有很多人喜歡它。
每到冬天的時(shí)候，就可以在屋子里聽到小孩子的歡呼，更有的是剛見到人生中的第一場(chǎng)雪，難免有些激動(dòng)，吵著讓父母帶他們?nèi)ザ蜒┤耍械倪€連手套都不帶，跑到外面剛抓起一團(tuán)雪揉成球，就被凍的通紅，耳邊就縈繞了父母的噓寒問(wèn)暖。在小鎮(zhèn)里邊的咖啡廳，圖書館或小區(qū)的花園里可以看到咖啡的熱氣在彌漫，圖書館里的安靜祥和，花園里的縷縷陽(yáng)光，有的老人會(huì)出來(lái)晨跑，想要借此來(lái)使自己變的溫暖。時(shí)不時(shí)會(huì)聽到每家每戶傳出來(lái)的笑聲，很悅耳，很動(dòng)聽，冬天少不了家人的陪伴，它會(huì)讓你感受到清晨的第一縷陽(yáng)光，當(dāng)那束光照亮你的時(shí)候，連你本來(lái)陰暗的世界都充滿光彩，好像這個(gè)世界有無(wú)限種可能，很美好充滿愛(ài)。
冬天是我很喜歡的季節(jié)，雖然每年只有短短幾個(gè)月的相處時(shí)間，但也充斥了我的生活。在它準(zhǔn)備來(lái)臨的時(shí)候我抱著無(wú)限的期待等待著它。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇六
我愛(ài)冬天，即使要穿著厚厚的棉衣，戴著手套，圍著圍巾；即使行動(dòng)不方便；即使吃不到最愛(ài)的冰淇凌，冬天的美還是一絲都不減弱的刻印在我心里。
我愛(ài)冬天，尤其是下過(guò)一場(chǎng)雪之后。那更是我們孩子們的樂(lè)趣。記得，去年冬天，天氣冷得出奇，同學(xué)們每天都穿的很厚。時(shí)常怎么還不下雪，下雪多好玩！的盼望聲出沒(méi)在教室里。清晨，去上學(xué)，天空中的月亮似乎還若隱若現(xiàn)。剛一出門，就忍不住打了個(gè)冷顫，地上好似佛著一層薄紗，突然，脖間一絲清涼，才悟到：下雪了。這雪可能是半夜里下的。我在心里猜想著。周圍一片寂靜，我一個(gè)人走在上學(xué)的路上。偶爾，馬路上閃過(guò)一兩輛車，車上積著一層薄薄的雪，好像車兒也冷了，穿上了一件衣服。細(xì)細(xì)傾聽，踩在腳下的雪，發(fā)出吱吱的聲音，好聽極了，我踩出的腳印，仿佛一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符跟在我身后。來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們臉上都浮現(xiàn)著跟以往不同的笑容，大家像快樂(lè)的精靈在操場(chǎng)上躍躍欲試。這時(shí)，緊隨一陣上課鈴，大家又狂奔回教室。下雪的美景使蔣相和忘了上課一般，上課一會(huì)后，他才急忙跑回教室，他一推門，大家立馬笑了，笑聲中還伴著小猴子的一句‘蔣相和’變小丑了，接著，又是大家的爆笑。
我愛(ài)冬天，更愛(ài)滑冰場(chǎng)上伙伴們歡樂(lè)玩鬧的場(chǎng)景。每到寒假，我都要回到奶奶家，回到我那個(gè)冰上游樂(lè)場(chǎng)。每逢嚴(yán)冬之后。奶奶家后的那片湖便形成了一個(gè)天然的冰上游樂(lè)場(chǎng)。我與村上的孩子們便開展了冰上之旅。我們?cè)诨鶊?chǎng)上嬉戲著玩鬧著，一不小心摔倒了，會(huì)惹來(lái)陣陣笑聲，歡樂(lè)的笑聲便回蕩在村莊的周圍。
冬天的寒冷絲毫也不減弱冬天的魅力，我愛(ài)冬天，像赤子眷戀母親一般。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇七
雪花從一望無(wú)際的天空中輕盈地飄落下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑……一朵朵，一片片，白得似銀，潔得如玉，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來(lái)的小天使，還像一只只翩翩起舞的白蝴蝶，這一切是多么令人神往??！
這時(shí)候，大地變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。這些雪花真像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，有的落在了房屋上，一座座房屋像是披上了一件白色的新裝；有的落在了筆直的水泥路上，水泥路就像鋪上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色地毯，又晶瑩，又純潔，看起來(lái)還很柔軟，踩在上面還發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，聽起來(lái)很清脆；有的落在了路旁的楊樹上，兩排楊樹像兩排站得整整齊齊，穿著白色披風(fēng)的邊疆衛(wèi)士，有的落在了遠(yuǎn)處的山上，群山脫下了原來(lái)的舊衣服，換上了一件閃著銀光、有深有淺，與眾不同的新衣服；有的落在碧綠的湖水上，很快被融化，湖水被風(fēng)吹得波光粼粼，起伏蕩漾；有的落在麥田里，為麥田蓋上了厚厚的棉被。
冬天色為純的白，如銀霜，如飛雪，象征著美好的心靈。
冬天令大地?zé)o比美麗，給農(nóng)作物帶來(lái)了生機(jī)，也給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣；冬天給小城帶來(lái)綿綿詩(shī)意，也給我留下了美好的回憶。我愛(ài)你——潔白無(wú)瑕的冬天。
初二:紫by兮張鈺熒
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇八
雪花從一望無(wú)際的天空中輕盈地飄落下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑……一朵朵，一片片，白得似銀，潔得如玉，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來(lái)的小天使，還像一只只翩翩起舞的白蝴蝶，這一切是多么令人神往?。?BR> 這時(shí)候，大地變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。這些雪花真像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，有的落在了房屋上，一座座房屋像是披上了一件白色的新裝；有的落在了筆直的水泥路上，水泥路就像鋪上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色地毯，又晶瑩，又純潔，看起來(lái)還很柔軟，踩在上面還發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，聽起來(lái)很清脆；有的落在了路旁的楊樹上，兩排楊樹像兩排站得整整齊齊，穿著白色披風(fēng)的邊疆衛(wèi)士，有的落在了遠(yuǎn)處的山上，群山脫下了原來(lái)的舊衣服，換上了一件閃著銀光、有深有淺，與眾不同的新衣服；有的落在碧綠的湖水上，很快被融化，湖水被風(fēng)吹得波光粼粼，起伏蕩漾；有的落在麥田里，為麥田蓋上了厚厚的棉被。
冬天色為純的白，如銀霜，如飛雪，象征著美好的心靈。
冬天令大地?zé)o比美麗，給農(nóng)作物帶來(lái)了生機(jī)，也給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣；冬天給小城帶來(lái)綿綿詩(shī)意，也給我留下了美好的回憶。我愛(ài)你——潔白無(wú)瑕的冬天。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇九
冬，一個(gè)讓人害怕的季節(jié)來(lái)臨了。
害怕冬季，更確切地說(shuō)是害怕那要人命的寒冷?？崾钭屓穗y耐，但夏天再熱好歹有五彩繽紛的花朵，有透心涼的冰淇淋，有寬廣美麗的大海；而冬天里雖有雪花點(diǎn)綴，卻仍顯得蒼白、嚴(yán)肅、失落。伴隨著嚴(yán)寒的.伯只有棉襖和火滬了。我曾這樣想過(guò)。
蒼白，一味的蒼白!干枯的樹枝，就像人老了的皮膚一樣粗糙、無(wú)光澤也無(wú)生機(jī)。
殘酷，令人懼怕的殘酷!凜冽的寒風(fēng)，到處亂吹，到處亂叫，像世間事物都欠下它的什么賬一樣，嚴(yán)冬真像兇神惡煞。
然而，我們?cè)诙绽锊辉艏磳⒌絹?lái)的春光。當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光時(shí)，你自己便是陽(yáng)光；當(dāng)沒(méi)有快樂(lè)時(shí)，你自己便是快樂(lè)；當(dāng)需要希望時(shí)，你自己便是希望。
漸漸的，在嚴(yán)寒中，我有了另一種感受。不管是在厭煩中，還是在愉悅中，冬天的腳步都要邁完，春天才會(huì)飄然而至。雖然北風(fēng)依然鎖定在人間，凄涼仍舊不愿離開我們，但它們終竟動(dòng)搖不了天地間那執(zhí)著堅(jiān)毅的力遨，冬天也左右不了那就要萌發(fā)的春的希望。其實(shí)，冬季并沒(méi)有太多的修飾，但它孕育著人生的春天!在這種等待中，雖然會(huì)挺難熬，可到了厚厚的積雪在陽(yáng)光下閃爍異彩時(shí)，你會(huì)感到生命如此豐富多彩，如此富有朝氣，這也許是身處孤寂時(shí)最美的感受。
我明白了，冬季并不可怕，當(dāng)你以一種積極樂(lè)觀的人生狀態(tài)去生活去理解時(shí)，冬天自有其深刻的意義。它時(shí)不時(shí)地也把期待、美好帶給每個(gè)人。一年結(jié)束在這里，一年又將開始在這里。
徜徉冬季，一片清爽雅致；
走過(guò)冬季，感悟人生意義；
感受冬季，難忘那份心情。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇十
說(shuō)到冬天，許多人腦中所浮現(xiàn)的，是大地被一片雪花覆蓋，白色純凈的美麗景象。你會(huì)想到什么呢?我想到的是，厚重的大衣，裝著熱水的保溫瓶以及冰到發(fā)紫的干冷手指。
冬天那數(shù)字總是一位數(shù)的寒冷溫度，讓人不得不全副武裝，穿上層層保暖衣物。卻有許多節(jié)日，如：元旦、圣誕節(jié)、春節(jié)等，都集中在冬天這個(gè)季節(jié)。這些令人聯(lián)想到一家人團(tuán)聚的溫馨節(jié)日為冬天帶來(lái)了些許有如陽(yáng)光融化冰雪般的滋潤(rùn)?？磥?lái)，冬天除了冰冷的印象外，也有讓人感受到溫暖的時(shí)刻呢!
世界上有許多不負(fù)責(zé)任的主人，將寵物隨意丟棄，所以街道上才常?？吹搅麟x失所，沒(méi)有安身之處的流浪小動(dòng)物。冬天的寒風(fēng)吹在它們身上，一定是感到感到孤單害怕又難受，也更加思念過(guò)去會(huì)抱著他們度過(guò)寒冬的主人。冬天讓人更加的意識(shí)到自己的孤獨(dú)與寂寞，看到流浪動(dòng)物也覺(jué)得加倍寒冷。
但是，也不是所有流浪動(dòng)物在冬天只能孤伶的發(fā)抖喔!我曾經(jīng)看過(guò)四只流浪狗依偎在停車場(chǎng)的廢棄物旁睡午覺(jué)，雖然骨瘦如柴的的身軀同樣因寒冷而顫抖，臉上卻布滿了安詳?shù)纳裆?。我覺(jué)得很多動(dòng)物都是如此，包括人，都不適合離群索居，需要伙伴。因?yàn)橹灰辛四芑ハ嗳∨耐?，就像住在溫暖的?guó)度里，即使是在冬天，有能在任何時(shí)候得到溫暖。
冬天的寒冷，常常讓人感到畏懼又害怕。但是只要細(xì)細(xì)的感受和尋找，就可以找到滿滿的快樂(lè)與幸福。不論是過(guò)年過(guò)節(jié)和家人聚在一起，或捧著暖暖包的手掌心，都因?yàn)槎於涌少F。即使是喝著熱呼呼的溫開水，和鉆進(jìn)溫暖被窩這些微不足道的小事，也都因?yàn)榘l(fā)生在嚴(yán)寒的冬天，而令人倍感溫馨。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇十一
凌冽的北風(fēng)終于突破了瑟秋的防線，便像天羅地網(wǎng)的薄霧蓋在上空。起霧之時(shí)，紅葉青山被那薄薄的霧，來(lái)回間飄繞，為冬天下的城市披了層薄紗。那樣結(jié)實(shí)又那樣縹緲。冬季不及春的絢爛，不及夏的活潑，不及秋季的閑逸，卻有他獨(dú)特的美。
北風(fēng)嗚嗚地想著，像是千萬(wàn)人在山谷里扯著嗓子喊叫，整個(gè)世界充滿了聲音。不經(jīng)意間，雪花像飛蛾翻飛攪動(dòng)，天地頓時(shí)成了灰白色，像白天鵝抖著翅膀，又如柳絮輕舞，悠悠落在半空中，風(fēng)猛地托起這部分討人喜歡的精靈，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，仿佛輕盈的女生旋轉(zhuǎn)著?？?，每一片雪都是六角形的，而每一個(gè)角又分星枝狀的、針狀的、柱狀的……真可謂千姿百態(tài)。
日漸地，雪變得愈加稠密，變成一顆顆白團(tuán)糖豆，像銀珠、像水滴，它們直直地墜落，仿佛趕著去告訴哪個(gè)一個(gè)好消息。假如遇上那憤怒的狂風(fēng)，雪就會(huì)密密地斜織；若逆流而向，就會(huì)橫飛而來(lái)，亭亭玉立地投身于大地的'懷抱。這自由的精靈，不由讓我心頭浮上韓愈的“哪個(gè)將平地萬(wàn)堆雪，剪刻作詞連天花。”
一場(chǎng)大雪過(guò)后，天空像海一樣蔚藍(lán)。極目遠(yuǎn)望，盡是白茫茫一片，閃耀著一片連接持續(xù)的銀光。山頂如白銀宮闕；幾朵悠閑的白云，一半鑲在藍(lán)天，一半粘在山上。天山間連成一幅賞心悅目的畫。
冬季擁有如臨仙境的美景，卻只有一種花灑脫于冬天下。冬天的金光殘照光壁，每朵含苞的、開透的、半開的臘梅在林間挺秀如香，冬雪好像“弱水三千，只取一瓢飲地專一于梅花”，“一串串丹紅的結(jié)蕊綴在秀勁的傲骨上”林徽因贊這花孤芳自賞。清高的花，不比雍容華貴的牡丹，“出淤泥而不染”的荷花。梅花的“凌寒一個(gè)人開”的精神，被人心中一暖。
這就是家鄉(xiāng)的冬季。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇十二
記得多年前的一個(gè)，外面下著鵝毛大雪。我躲在被窩里，不肯出來(lái)。這時(shí)，外婆走了進(jìn)來(lái)，拿著衣服，滿臉微笑的對(duì)我說(shuō)：“梅花開了，出去看看吧！”那時(shí)的我很任性，根本不聽外婆的話。我躲在被窩里，不肯出去，外婆又說(shuō)：“梅花很難見到的，去看看吧！”我抖了抖床，示意不去，外婆也拿我沒(méi)辦法，只好離開了。
第二年夏天，平日里身體強(qiáng)健的外婆突然病倒了，我來(lái)到外婆身邊，守候著她?？粗馄旁诓〈采想y受的樣子，我的心不禁疼了一下，我留下了眼淚。后來(lái)，對(duì)我們說(shuō)，外婆患的是胃癌。聽到這句話，我們一家人的心都變得無(wú)比沉重，我們打算快樂(lè)的陪外婆度過(guò)剩下的時(shí)光。我們陪外婆說(shuō)，陪外婆笑，陪外婆睡，就這樣一天又一天?？墒牵惶煜挛?，當(dāng)我陪外婆說(shuō)話的時(shí)候，外婆的心跳定格在了那個(gè)時(shí)刻，我哭了，我真的哭了。外婆對(duì)我說(shuō)：“孩子，你知道我最放心不下的是誰(shuí)嗎？”我說(shuō)：“不知道?！蓖馄耪f(shuō)：“是你呀！外婆從小看著你長(zhǎng)大，最疼的是你，最舍不得的也是你呀！外婆只問(wèn)你一句話，外婆走后你能照顧好你自己?jiǎn)?？”我說(shuō)：“能！我一定能！”外婆笑了，她是笑著離開的。后來(lái)，我回到外婆家，當(dāng)我翻開抽屜時(shí)，里面有一張紙條，上面寫著：孩子，去看看梅花吧！
又是一年的，又是同樣的一個(gè)地方。我來(lái)到梅花樹下，望著那朵朵鮮艷的梅花，里面似乎包裹著外婆對(duì)我濃濃的愛(ài)，回想當(dāng)時(shí)，我悔恨。忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，微風(fēng)下，我似乎看到了外婆的身影，我對(duì)著梅花說(shuō)：“外婆，我能！我一定能！”
梅花，將升向那遙遠(yuǎn)的天堂。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇十三
冬天，無(wú)論什么地方的冬天，總是好的?？墒前?，校園的冬天卻給我一種不一樣的滋味。
涼爽的秋季走了，風(fēng)哥哥攜著冬弟弟悄悄的來(lái)到了人間，靜靜的走進(jìn)了校園，校園里的樹，突然感覺(jué)到光禿禿的。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是辦公樓，辦公樓上的八個(gè)大字“以人為本，以德治?！备裢庖瞬毮浚┻^(guò)辦公樓是寬闊的水泥路，路兩旁是花壇和果樹，冬已至，花壇里的花和樹葉都落了，再向前走，是學(xué)校剛建好的毓英亭，教誨同學(xué)們常懷感恩之心，常行善舉，只有在特殊的日子里，才會(huì)舉行隆重的撞鐘儀式，冬日里，鐘聲是那么的清、那么的靜、那么的悲涼。
亭子的斜后面是我們的教學(xué)樓，每天早晨，教室里傳出朗朗的書聲，那是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，每天清晨站在教學(xué)樓上，抬頭仰望冬日的天空，靜謐而安詳。低頭俯視，薄薄的雪已灑落大地。雪是冬天的象征，下雪時(shí)我們的心情是那么的激動(dòng)而高興。雪花一點(diǎn)一點(diǎn)的飄落在地上，下課后，我們幾個(gè)就組團(tuán)去下面打雪仗、堆雪人。樹上的積雪卻是那樣的別致，雪越下越大，下課時(shí)，一直看著那窗外的雪在空中翩翩起舞。
那紛飛的雪花是那樣的平凡而獨(dú)特，雪給校園穿了一件新衣，雪停了，下課后我們又在雪地里走，那在雪地里走過(guò)的聲音是那么的脆，雪溫暖了校園的氣氛。
望著校園的冬景，無(wú)論是在我們校園還是在校園外的景色都是那么的美。冬，沒(méi)有春天萬(wàn)紫千紅的百花爭(zhēng)艷，也沒(méi)有夏天涼而脆爽的清風(fēng)鳴蟬，但是冬天有它獨(dú)特的英姿。
我愛(ài)獨(dú)特的.冬。
初二冬天英語(yǔ)手抄報(bào)篇十四
冬天，那個(gè)白雪皚皚的、冷風(fēng)呼呼的冬天，也許大家不會(huì)喜歡那個(gè)寒酷的冬天，但是我比較喜歡冬天。
春天，也許大家喜歡春天會(huì)多一點(diǎn)，俗話說(shuō)得好，一年之初在于春嘛。春天到了。小草發(fā)芽了，大樹長(zhǎng)出嫩葉了，一切一切的動(dòng)植物都感到了復(fù)活一般的生命力。
夏天，一提起夏天，我想大家都會(huì)覺(jué)得睡意綿綿吧!在夏天大家大部分時(shí)間都會(huì)在家里躲著，享受著空調(diào)吹的涼涼的冷氣，吃著剛從冰箱里拿出來(lái)了的冰鎮(zhèn)西瓜。有一些老年人則在早上去公園走上幾圈，做一下體育運(yùn)動(dòng)，呵呵，大家都不想顯老呢。而有一些年輕的小伙子們，三五成群約好到河邊去游泳，去享受一下涼涼的水的刺激，夏天也是孩子們最想要的日子，夏天到了暑假就來(lái)臨了，他們就能夠好好玩了。
春天跟夏天都介紹過(guò)了，可不能把秋天忘了，秋天可是人們都期盼的日子，果實(shí)累累的秋天，不只是大人跟小孩子喜歡的季節(jié)，在森林里小動(dòng)物們也挺忙的，也許他們還會(huì)互換食物呢!農(nóng)民們，只要看到秋天，看到這個(gè)豐收的季節(jié)，辛辛苦苦的日子也就忘掉了，他們現(xiàn)在只想著這個(gè)秋天收獲不錯(cuò)，感謝秋天。
春天，夏天，秋天，……一個(gè)一個(gè)的季節(jié)，怎么看都很好，都很喜歡?？墒?，我為什么選擇了冬天呢?呵呵，現(xiàn)在就告訴你。
冬天，這個(gè)季節(jié)的到來(lái)，到來(lái)了一絲沉靜。。冬天的寂靜，非常適合我。。我喜歡自己安安靜靜的呆在一個(gè)能看到下雪的地方，欣賞銀色的雪花漫天飛舞，然后鋪滿一地，就像是天使從天上投下了一張銀白色的地毯。當(dāng)不下雪之后，我最喜歡到比較高的地方去看雪景，在陽(yáng)光的照映下，雪花發(fā)著銀白色的光芒照射大地，雖然有點(diǎn)冷，但是老遠(yuǎn)就聽到了孩子們開心的笑聲，孩子們那種天真無(wú)邪的笑容，是在任何地方都學(xué)不到的，它不會(huì)有背叛，有的只有，團(tuán)結(jié)、笑容、智慧，以及是孩子們能夠跟好的交流。
這就是我喜歡的冬天，那個(gè)有點(diǎn)冷，但卻有著孩子們天真無(wú)邪笑容的冬天。
可以說(shuō)，那是一個(gè)極為愉悅的冬天。不僅因?yàn)閷⒔汗?jié)，也不是因?yàn)橄铝艘粓?chǎng)“瑞雪”，而在于它帶來(lái)了記憶中不曾有過(guò)的表妹。她，濃眉大眼，一張圓滑的臉，黝黑的頭發(fā)披在肩上，樣子十分俊俏，再加上她性格活潑開朗，所以她贏得了我們每個(gè)人的喜愛(ài)。那一天，一場(chǎng)淡淡的小雪，使大地穿上了一件輕柔的白沙衣，這對(duì)于一個(gè)南方城市的女孩來(lái)說(shuō)，是那樣的新奇。她請(qǐng)求我?guī)齺?lái)到田野。在那里，她東跑西跳，撿一塊特別的石子，拾一片帶著白雪的樹葉，而最使她喜愛(ài)的是那只剛出生不久的小羊，她抱住小羊，那樣高興：“哥，小羊!”而我是那樣貪玩，對(duì)此全然不顧。過(guò)了不久，表妹被小姨帶走了。
雖然如此，我仍舊沒(méi)滿足她的愿望，只寄出了一封帶著深深歉意的信，沒(méi)有寄出那張照片，因?yàn)槲蚁胝找恍┖玫?。信中，我真誠(chéng)的請(qǐng)她再來(lái)一次。
信已寄出，從此我盼望著，盼過(guò)了一場(chǎng)雪又一場(chǎng)雪，等過(guò)了一個(gè)嚴(yán)
冬又一個(gè)嚴(yán)冬……
又是一個(gè)有雪的冬天，天陰沉沉的，我所盼來(lái)的不是可愛(ài)的小妹，竟是一個(gè)噩耗：“表妹走了!”這個(gè)消息使我們每個(gè)人都驚呆了，我無(wú)法使自己相信這個(gè)消息。
她走了!真的走了。冬天，還是那個(gè)冬天，雪地還是那個(gè)雪地，可表妹卻帶著美好的憧憬走了。
還是一個(gè)有雪的寒冬，我回到了那塊去過(guò)無(wú)數(shù)次的田野，那重復(fù)了不知重復(fù)過(guò)多少次的一幕幕重新映在我的眼前，一切都是那樣美好，那塊石子，那片樹葉，那只小羊，還有那聲甜甜的呼喊，都永久地回繞在我的身邊。
現(xiàn)在，仍舊是一個(gè)白色的冬天……