人們在學術研究、商業(yè)管理和公共事務等領域中經常需要寫報告。要寫一篇較為完美的報告，首先需要明確報告的目的和受眾。希望這些報告范文能夠幫助您更好地理解和掌握報告寫作的要點，提供一些參考和啟發(fā)。
音樂教育實踐研究報告篇一
《標準》中指出：“學生是學習和發(fā)展的主體，音樂課程必須根據學生的身心發(fā)展和音樂學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定、教學方法的選擇、評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。”在音樂教學中，發(fā)揮學生主體性，發(fā)揮學生在教學中的主體作用，以學生為中心，開展多元化的教學活動，結合學生直接參與教學的機會，以實現學生自主的學，主動的學，創(chuàng)造性的學，使學生真正成為自主學習的主人，成為音樂課堂的主人。
合作學習要求小組成員全員參與，合理地利用競爭機制，互相合作，揚長避短，增加信息交流量，拓展思維的深度和廣度，使其資源得到共享。
干，人人有事做。小組分工時，教師要遵循“組間同質，組內異質，優(yōu)勢互補“的原則，把學優(yōu)生學困生綜合在一起，給每個人都留有機會。這樣合作學習才能發(fā)揮其作用，達到了教師與學生之間，學生與學生之間相互支持，配合，促進了情感的交流。
探究性學習把學習的主動權還給學生，更大程度上給學生以學習的自由，讓學生學會自主學習。它有助于激發(fā)學生對音樂的學習興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步形成高尚的審美情趣，最終達到促進身心和諧發(fā)展、全面提高綜合素質的目的。
教師在音樂教學中要善于引導，讓學生自主探究，合作探究，實踐探究，延伸探究。比如在一年級音樂課《小雨沙沙》中，學生在自主學習歌詞之后，教師提問：大家都見過下雨，能說說大雨和小雨分別是什么樣子的？下大雨前天空有什么變化？大家可以分組討論，選派一位代表回答，小組之間進行比賽。這時，可以教學生合作學習歌曲，看誰學的好，看誰合作的好。歌曲學到一定時候，教師拿出各種樂器，讓學生自由為歌曲配樂，進行實踐探究，最后，歌曲圓滿結束后，可以提問學生你都有哪些體會，可以說一說嗎，孩子們會說出許多你想不到的話來，在這一節(jié)課中，學生的能力得到了充分的發(fā)展，真正實施了素質教育。
二、調動學生積極性主動參與，強調發(fā)揮創(chuàng)造性。
1、讓學生自主感受,自主參與。
自己的成果:有的演唱歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》,有的給大家?guī)砹诵蕾p歌曲《巴賽羅那》《手拉手》,有的展示以“奔向”為主題的手抄報，課后，在老師的倡議下，同學們走出校門，走進社區(qū),向市民們主動宣傳奧運知識、做奧運文化的傳播者。這一堂音樂實踐課異彩紛呈,同學們在自主參與中感受著快樂，并在各方面的能力都得到了發(fā)展。
2、開展有游戲傾向的藝術活動。
興趣是學生最好的老師,《標準》中指出：“興趣是學生學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂去美化人生的前提?！?BR> 從“游戲”入手，開展有游戲傾向的藝術活動，讓枯燥的樂理知識的學習在不經意的玩游戲中，植入孩子們的心田，從中掌握音樂知識。作為一名音樂教師,應該精心設計具有創(chuàng)造性、探索性的活動，讓學生參與到各種活動中，并在實踐活動中學習掌握音樂。例如《螢火蟲》一課,描寫螢火蟲打著小燈籠快樂的飛來飛去的情景，歌詞簡單易懂，課前，老師先讓學生了解螢火蟲，請學生自制能表現螢火蟲發(fā)光的教具教學，在教學時,老師采用了做游戲的教學方法，當老師提問學生:“螢火蟲像什么”“請你來做一只螢火蟲”學生紛紛拿出事先準備好的教具（有熒光棒、小電珠、小燈籠等）模仿螢火蟲飛來飛去,這時,老師拿出事先準備好的小氣球當成小燈籠，與學生一起表演起來，唱到“螢火蟲,螢火蟲,點起一盞小燈籠”,學生就可以舉起自制教具，“飛到東,飛到西，”時,學生就可以向不同方向飛去?！昂孟笮切菨M天空”時,學生就舉起教具,特別好看。在小朋友們表演興奮時老師把歌詞有節(jié)奏的朗讀出來，同學們很快就可以記住。老師加上旋律，這樣一首歌就在同學們做游戲的過程中學會了，一節(jié)課的教學任務也順利完成了。同學們在游戲的快樂中學習了音樂，加強了對音樂的興趣。
音樂教育實踐研究報告篇二
2014年，我校綜合高中校區(qū)經過近一段時間的醞釀準備，在高一年級開始了《綜合高中語文課程與信息技術的整合實踐》校本實驗課。在近一年的時間里，高一老師邊學習邊探索，結合語文學科的特點，積極探索語文學科與信息技術的整合之路，收獲了一定的喜悅，也進行了有益的反思。
一、我們的實踐。
（一）借助學校計算機網，建立綜合高中語文課程與信息技術與整合教學的基礎。
隨著現代科學技術在社會各個領域的廣泛運用，網絡、多媒體技術的日益成熟，教學的信息化已成為現代教育的一大特征，代表了現代教育發(fā)展的方向。信息技術集文字、圖象、影象、聲音、動畫于一體，組成了一個交互系統(tǒng)，在輔助教學中，它可以根據教學的要求，抽象概念和內容具體化，不受時空的限制。它提供的豐富的教育資源，生動的界面，可以改變師生關系，調動學生的主動性和積極性，變被動學習為主動學習，提高課堂效率。利用信息技術，培養(yǎng)學生自主學習的能力已是當下不爭的共識。
我校在信息技術硬件建設方面是比較完善的，校園網、寬帶網、借助網絡教室、課題研究相關的校園網絡綜合軟件、人人互動、人機互動的教學環(huán)境一應俱全。標準的多媒體教室、計算機教室、校園網、教學軟件等，為搞好課題研究提供了物質條件。
（二）加強教師隊伍建設，強化教師自我發(fā)展的信心。
在課題立項前后召開全組教師會議，就本課題研究的意義、目的、過程等認真研討，達成共識，大家一致認為要把綜合高中語文課程與信息技術的整合真正運作起來。首先狠抓教師教育理論的學習，立足于教師教育觀念的轉變；其次是教師的技術培訓；再則就是選擇從高一年級開始，力爭以點帶面。
期間，我們力求突出網絡資源的特點，圍繞教學內容的難點，尋找整合實驗的關鍵點，為課題研究的高質量開展提供強有力的保證。根據學?，F有條件，積極開展對教師的計算機基礎和網絡教學技術的培訓。派多人次參加使用校園網、多媒體技術以及網頁制作的培訓等。參加課題研究的老師認真學習多媒體技術和網頁制作。使多數老師運用計算機網絡教學的熟練程度和技術水平有了很大提高，能設計制作多媒體課件和網絡教學軟件，明確了自身努力的方向，增強了發(fā)展自我的信心。
經過近一年的認真學習，努力實踐，我們的課題研究和實踐取得一定的成果。
1．從根本上轉變了教與學的方式。
課堂是學生獲取知識最直接的場所，課堂教學是實現教師教與學的最主要途徑，信息技術的運用提高了課堂效率，高質量地將大量信息傳遞給學生，改變了以往學生處于被動學習的狀態(tài)。
在教學過程中，充分利用信息技術創(chuàng)設生動活潑的學習情景，把枯燥的知識變得形象生動，極大地調動了學生學習的熱情和積極性。
同時憑借網絡優(yōu)勢有效地拓展了學生的學習空間，學生利用網絡查詢、整理有關數學的知識，利用網絡跟同學、教師交流，豐富了知識、開闊了眼界，提高了能力。
另外，信息技術在語文學習中的充分應用，促使教與學的方式也發(fā)生了根本轉變，教師在教學過程中不僅重視學生對知識的學習與掌握，更重視學生運用信息技術學習的意識，給學生創(chuàng)設了許多利用網絡學習的機會，使學生獲取了許多課本以外的知識，學生的.眼界開闊了，思維活躍了，師生的交流平等了，課堂氣氛活躍了，教師的主導和學生的主體作用得到了充分的凸現，課堂變得生動而有活力。
2．學生的綜合素質得到了全面提高。
傳統(tǒng)教學由于媒體單一，只能教師講，學生聽，以教為主，導致學生厭學。整合后的課堂教學一改這些弊端，它能充分調動學生的各種感官，讓學生主動參與學習的全過程，使學生當觀眾的局面徹底改變。激發(fā)學生的求知欲，在掌握知識的同時綜合能力也得到培養(yǎng)。電腦和網絡，目前僅作為計算和信息處理的工具而存在，而且已經變?yōu)槔^報刊、廣播和電視之后的“第四媒體”，并以前的未有的強勁勢頭向前拓展，成為了一個人類共有知識的平臺。學生在業(yè)余時間，通過上網來攻取各種知識，這大大擴展了信息來源，全面開闊學生的視野。
二、我們的反思。
1、目標定位不準，影響教學目標的實現。
信息技術與語文相整合，最終目的是發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學目標，培養(yǎng)學生的自主學習能力。但有的老師為了突出體現信息技術的優(yōu)勢，而不顧是否有利于本節(jié)課的教學目標的實現，將各類文字、圖像、動畫、聲音、影片等一股腦地加進去，追求信息技術的高、精、尖和界面的精美，一節(jié)課下來似乎一直在展示信息技術的作用，結果導致教學內容主次不分，教學目標不明確。
2、用了電腦，忘了教學環(huán)節(jié)的連續(xù)性、整體性等。
總之，通過一年的研究工作，我校的語文學科整體已取得了初步的效果，但還存在不足之處，我們將認真總結經驗教訓，查找不足，爭取圓滿、出色的完成課題實驗！
李輝。
音樂教育實踐研究報告篇三
這學期，學校要求我們走出校門搞一次綜合實踐活動，我把地點選在聞名遐邇的安昌古鎮(zhèn)，并決定考察當地風靡的特產。當地深負盛名的特產有扯白糖、醬鴨、臘腸等。
制作扯白糖的師傅先舀一斗雪白的砂糖，倒進鍋里，加熱、攪拌，砂糖漸漸就變成了糖漿。將滾燙已成為拔絲狀的糖漿撈起，再將其拋上木棍，幾番拉、甩、扯，拉扯過程中糖漿由黃漸漸變白，由短漸漸孌長，由原來粗粗的一大條變成了像銀絲纏繞的線團一樣。粗大滾燙的糖條在師傅手里上下翻飛，自如得像是繞著的毛線，形成直徑約1厘米的長圓條，最后切成小塊，放入口中含著，如蜜一般甜。
每年立冬過后是紹興麻鴨最肥嫩的時候。等到時機成熟，商人們將選用本地養(yǎng)了兩年左右的紹興麻鴨，用聞名的當地“以醬釀醬”的母子醬油伺候，別有一番滋味。
天氣好，空氣更要好，古鎮(zhèn)一條街上，醬鴨或者沿街掛開或者院子里架起，立冬醬的第一批鴨子，算起來，剛好一個月多。如若蒸食，那香味飄向幾十米外，令人尋尋覓覓。
臘腸，俗稱香腸，因在臘月晾制而稱“臘腸”，安昌臘腸的制作用料十分考究，臘腸均以手工灌制而成。灌制過程中選用上等精肉，瘦肥搭配，以當地紹興酒、手工醬油、糖等為佐料拌勻后灌入刮的薄如蟬翼的豬小腸內，分段結扎后晾曬。
臘腸在灌入腸衣之后還要再經過晾曬的過程。在陽光和風的作用下，臘腸慢慢失去水分，顏色變得深沉，時間和風的味道在臘腸中發(fā)酵，7天的晾曬以后臘腸散發(fā)出奇特的香味。
古鎮(zhèn)太美了，這次活動，不僅讓我了解了傳統(tǒng)的美食工藝，更讓我深深領略了江南水鄉(xiāng)古老的風情，純樸的景觀。我為祖國悠久的歷史而自豪！
音樂教育實踐研究報告篇四
20xx年3月26日，李老師給我們上了一節(jié)關于信的“旅行”的綜合實踐課，讓我們體會到了許多關于信的東西。
一開始，李老師讓我們各個小組匯報上星期的活動收獲、體會和問題......大家都爭先恐后的（地）回答拿笑臉，我們也不例外，在這個活動里，讓我知道了大家的收獲、體會、問題，并有了新的收獲：下次采訪時，一定要先說明自己的身份，自己來采訪的目的，還要說自己不會用太多的時間、敬語.......
后來，李老師上我們制定一個下次活動的計劃說明方案。我們大家毫無思緒，但聽了李老師的見解，馬上大家就倍兒干勁兒創(chuàng)建了這樣一個計劃說明方案：在星期六、日（一個）的早上9點，大家一起集中到學校，然后去中國郵政局調查、采訪送信員的職責、用處，詢問送信員的工作效率問題，調查、采訪完畢后就到自家的郵筒觀察一輪，就報告給組長，把那天的過程記錄下來，報給老師.......分工是：我負責后勤；譚梓蔚負責查資料；連慧鑌負責采訪；鐘b麗負責交通；洪芷晴負責整理；陳樹康負責照相......以下就是我們方案。
最后，李老師讓各組匯報計劃方案，自我介紹......大家都得有聲有色，響亮大方，說了計劃方案以及自我介紹、分工；李老師的要求都一一達到了；大家都開開心心的。
這就是我的綜合實踐課體會、說明，大家那天都很棒！開心又高興！
音樂教育實踐研究報告篇五
漫長的早上一分一秒地渡過了，迎來的是美好的“綜合實踐基地”游園活動。
同學們徒步走了十幾分鐘....到了目的地，我喘了一口氣，首先映入眼簾的是一片片綠油油的菜地，有玉米，有白菜，還有卷心菜，等等。繼續(xù)往前走，兩排的鳳驕花，個個昂首挺胸直立著，有紅色的和黃色的格外妖艷,好像歡迎同學們到來.只見導游說;'哇！'一片花的海洋呀！我仿佛來到了如仙境一般的小村莊，有紅，橙，黃，綠，青，藍，紫，五彩繽紛的花真美！"陽光照射到花芯中間，猶如千萬顆寶石在太陽下閃閃發(fā)光。一陣陣微風拂過，不時還聞到花的芳香。頓時，幾只色彩紛呈的蝴蝶在空中翩翩起舞，?。】烧婷廊绠?。
觀賞過花海，導游又帶我們去看了向日葵園。遠遠望去,園內一片金黃色的果子向著太陽，像是給大地鋪上了金色的地毯似的。接著我們親手種植草莓時間到了，一位農業(yè)老師給我們講解怎么樣種，聽后大家立刻動手投入緊張的工作中，我領取了草莓苗，踏進了泥土里，泥水又臟又滑，突然一陣泥水花濺起來弄得我褲子上，衣服上,我不禁抱怨起來，再看同學們都埋頭勞動，我只好不管身上全都封上泥土，急忙彎下腰把草莓苗一棵一棵地放入洞中，然后把泥土捏緊踏平。完成種植任務后,我和同學一起，紛紛到空地上集中，哎喲！好臟呀！個個像個活泥人，泥水從腳上一直往下流，噢！太臟了。但而回頭看看我們載好的草莓苗，心里說不出的開心和自豪。
在回校的路上,雖然全身一幅泥裝，深深體會到勞動的艱辛，要好好珍惜勞動果實,如誰知盤中餐，粒粒更辛苦。
音樂教育實踐研究報告篇六
隨著社會的快速發(fā)展，尤其是改革開放以后，經濟發(fā)展更加迅速，城鄉(xiāng)差距逐漸拉大，我村村民只依靠務農已經維持不了正常的生活，越來越多的村民選擇外出打工，加入到萬千民工當中去。不僅是我村存在這一現象，在全國大部分農村中，都存在村民外出打工這一普遍現象。這一現象引起了國家和社會的高度關注，然而是什么導致我村村民離開家鄉(xiāng)外出打工呢？外出打工造成的影響有哪些呢？帶著這些疑問，我利用暑假時間進行了《關于新篁村村民外出打工情況的調查研究》的社會調查。
針對越來越多村民外出打工這一現象的原因和造成的影響，不同人有著不同的看法。此次調查采取對我村村民普查方式，從經濟狀況、教育程度、親朋好友、生活條件等方面進行調查分析。
本次社會調查的目的在于找出村民外出打工的原因和外出打工造成的影響，進一步了解我村村民生活狀況，從而引起相關部門重視。
本次調查主要內容有：
本次實踐采用問卷形式對村上14戶家庭進行普遍調查，對于問卷中的問題我作了詳細解釋，然后發(fā)放問卷給村民填寫，經過檢驗所有問卷均有效。這種調查方法能夠以比較客觀、真實的數據得出較為準確的結論，從中可以找出村民選擇外出打工的普遍原因和外出打工造成的普遍影響。
通過調查可以作出以下數據統(tǒng)計與分析：一、經濟狀況讓村民選擇外出打工。
雖然現在國家對“三農”問題日益關注，國家出臺的政策也給一部分農民帶來了增產，生活水平也逐漸在提高。然而對于我們這些比較落后、偏遠的農村，落后的生產力，貧瘠的土地，讓我村村民著實煩惱。有些村民依靠務農只能勉強解決吃飯問題，小孩上學問題根本無法解決，正是由于此原因，村民為了更好的生活，大都選擇了外出打工。
2、打工收入高。
從調查報告中可以看出，外出打工和在家務農的年收入差距非常明顯。原本在8000元以下的都在8000元以上了，而且比原來多了好多。收入增加了，生活水平提高了，村民自然也都愿意離開家鄉(xiāng)外出打工。
二、教育程度迫使他們選擇打工。
從問卷中我們可以看出，我村被調查的村民的文化程度是小學和初中的占了29%和50%的比例。而略高文化水平的高職、高中水平的占15%，大專、大學程度的占7%。
1、我們農村教育設施比較落后，師資力量跟不上，再加上家里困難，好多像我爸爸這個年齡的大人基本上都十幾歲就出去打工了。
2、我們村子里經濟條件差，家里孩子又多，上學費用成了父母一筆巨大的開支，孩子為了緩解家里的壓力，為父母減輕負擔，大都選擇了外出打工。
3、根據問卷調查，村民大部分都愿意讓子女上學，而且大部分都愿意供子女上大學，想讓子女擺脫農村，去城里上學，以后過上好日子。然而村民子女好多上了初中高中就輟學打工了，由于家境困難，還有自己不上進不想學，父母也無力輔導，最終導致子女還是選擇外出打工維持生活。
三、親朋好友也是影響村民外出打工的因素。
根據問卷調查顯示，村民家中親人對外出打工非常支持的達到57%，幾乎沒有表示不支持的，村民找工作的途徑，有79%是通過親戚朋友介紹的。
農村勞動力外出就業(yè)大部分依靠關系網，我村村民同樣也不例外，特別是親戚網、朋友網，在村民外出打工過程中這種關系網起著非常重要的作用。這種關系網不僅為村民外出打工提供方便，同時也影響村民的心理。
從積極方面看，由于親人朋友的鼓勵，和村里其他人能夠打工致富的正面示范作用，因此增強了信心，對打工致富懷有憧憬。
根據問卷顯示，大部分村民認為沒有足夠的資金去自主創(chuàng)業(yè)。在農村，資金的積累方式比較單一，主要靠打工收入或是務農收入。無論是哪種資金積累方式，都是比較緩慢而微薄的。
1、首先影響的是外出打工村民的子女，他們表現得更內向一些,也經常顯得有些過早成熟.，城市很多孩子還沒承擔的事務他們更早地擔在肩上。很多學生表示和父母的溝通不夠，有什么想和父母商量，往往由于各種原因限制而達不到目的。留守兒童普遍感覺失落和孤單,同時也感覺缺少關愛。
2、再者外出打工對留守婦女的影響也是不小的，留守婦女不僅要照顧好老人和小孩，還得處理好家務和工作，這無疑就增加了留守婦女的負擔。
3、同時，外出打工還影響到親子關系、夫妻關系、鄰里關系等等人際關系，對以后生活造成巨大的負面影響。此次問卷調查中我的總結與心得：通過調查問卷我們可以看出，經濟狀況、教育程度、親朋好友、生活條件等幾個方面對村民選擇外出打工影響是極大的，同時可以看出外出打工影響著村民的子女、夫妻，鄰里等一系列關系。由此我們可以看出，外出打工有利有弊，我們應該慎重考慮，作出合理選擇。從政府方面考慮，我提出幾點建議：
1、政府機構應該多為村民提供教育和培訓,提高村民基本素質和職業(yè)技能。
2、政府在鼓勵、組織村民外出打工的同時，還必須積極為村民外出打工提供各種服務。
3、政府應該提供優(yōu)惠政策幫助回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民。
為期一周的社會實踐終于結束了，看到自己的勞動成果心里感到十分欣慰，頂著烈日挨家挨戶的發(fā)放問卷鍛煉的是我的吃苦的精神和認真的態(tài)度，問卷收齊認真采集、分析數據要的是我的科學的態(tài)度和客觀的心理。親身參加實踐活動，讓我和村民們關系更進一步，大家對我的工作都非常配合，極力支持。深入村民當中，了解我村村民的基本情況，為我村將來的發(fā)展提供了有效的參考。同時通過這次的社會實踐我了解到，實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的知識就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐也可為以后找工作打基礎。更重要的是我學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已，讓自己立足于不敗之地。
學院：機械工程學院。
音樂教育實踐研究報告篇七
今天早上，我們顯得異常興奮，因為我們今天要上一門特殊的課――綜合實踐課。上午，我們先去遨游一個神秘的世界――河南省地質博物館。
博物館位于鄭東新區(qū)，來到博物館門前，就看見兩只巨大的恐龍模型，后面還有用許多恐龍蛋的化石筑成的一面墻和各種奇形怪狀的礦石。
進入博物館，兩塊巨大的晶石分別矗立在門的兩邊。我們首先來到了地球廳。地球廳向我們展示了奧妙無限的宇宙和地球的有關知識。包括太陽系的八大行星，地球的形成，演化和圈層結構，還展示了各種各樣自然形成的巖石，真是千奇百怪呀！我還體驗了地震海嘯的真實感受，真是令人嘆為觀止，感覺人在自然的面前非常渺小。
我最感興趣的是恐龍廳，恐龍廳在地下一層，映入眼簾的是一條很長的環(huán)行長廊，長廊的墻壁上都是各種恐龍的化石和對恐龍的介紹。走過長廊進入中心，有許多件巨大的恐龍骨架，被人工搭立起來，旁邊還有一些仿真恐龍模型，都栩栩如生，好象又回到了侏羅紀時代。
還有一個令我印象深刻的是生命演化廳。里面講述了從遠古的生物到現在的動植物是怎樣進化的，并向我們展示了它們的化石和復原圖，讓我們了解地球生命從無到有、從低級到高級的進化歷程。
通過參觀地質博物館，我感到世界是多么的廣大，我們又是多么的渺小，大自然所創(chuàng)造的奇跡是我們不可抹滅的，請大家尊重自然，愛護環(huán)境，讓我們的地球更和諧美麗。
下午，我們又去了實踐基地，學習了扎染、認識了一些植物。今天的課程真精彩，我的收獲可真大：既開闊了視野，了解到河南地大物博，歷史悠久，不愧是中華民族的發(fā)祥地，又學會了扎染，鍛煉了自己的動手能力，一舉幾得，真令人難忘！
啊，綜合實踐課，我為你喝彩！
音樂教育實踐研究報告篇八
音樂教育作為培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要方面，旨在通過音樂的學習和實踐，培養(yǎng)學生的審美意識、表達能力和團隊合作能力。近期，我有幸參加了一次社會實踐活動，深入了解了音樂教育的實際運作。在此次實踐中，我收獲頗多，不僅更加理解了音樂教育的意義和重要性，也對自己的未來發(fā)展有了新的思考。
首先，這次實踐活動讓我更加深入地了解了音樂教育的內涵和特點。在實踐活動中，我觀摩了一堂音樂教育課程，老師通過教唱兒歌和編曲樂器等方式，引導孩子們對音樂的感知和表達。我發(fā)現，音樂教育的核心不僅僅是傳授音樂知識和技能，更是培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和情感體驗。當孩子們用純真的聲音和靈動的動作表達出音樂所傳達的情感時，我深深感受到了音樂教育的獨特魅力。
其次，這次實踐活動也讓我意識到音樂教育對學生全面發(fā)展的積極作用。音樂教育能夠培養(yǎng)學生的審美意識，提高他們的審美能力和審美情趣。通過音樂欣賞、音樂創(chuàng)作和音樂演奏等活動，學生能夠感受到音樂的美妙和藝術的價值，進一步提高自己的審美水平。音樂教育還能夠培養(yǎng)學生的表達能力和溝通能力。音樂是一種無語言的藝術，通過音樂活動，學生能夠表達自己的情感和思想，增強自信心和表達能力。此外，音樂教育還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力和社交能力。在音樂合唱和樂器合奏等活動中，學生需要相互配合、默契合作，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和社交能力。
再次，這次實踐活動讓我認識到音樂教育所面臨的一些問題和挑戰(zhàn)。音樂教育需要與時俱進，緊跟社會發(fā)展的步伐。隨著社會的進步，人們對音樂教育的需求也在不斷變化。作為一名音樂教育者，應該不斷更新教育理念，不斷提高自身的專業(yè)能力，以適應社會對音樂教育人才的需求。另外，音樂教育還面臨著資源匱乏的問題。許多學校沒有足夠的音樂教育資源和器材，限制了音樂教育的開展。因此，我們應該加強對音樂教育的支持和投入，為音樂教育提供更好的條件和環(huán)境。
最后，參與這次實踐活動給了我對未來發(fā)展的一些新的啟示。在與音樂教育者的交流中，我深深地感受到了他們對音樂的熱愛和對教育的使命感。他們用自己的專業(yè)知識和才能，為學生提供了良好的音樂學習環(huán)境和機會。我深受感動，也對音樂教育者的職業(yè)選擇產生了敬佩之情。因此，我決定將來要選擇音樂教育作為我的職業(yè)方向，并為培養(yǎng)更多對音樂感興趣的學生做出自己的努力。
總之，通過這次社會實踐活動，我對音樂教育有了更加深入的認識和了解。音樂教育的核心在于培養(yǎng)學生的審美意識和表達能力，對學生成長和全面發(fā)展起著重要的積極作用。然而，音樂教育也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們共同努力去克服。參與實踐活動讓我對自己的未來有了新的思考，我將將來選擇音樂教育作為我的職業(yè)方向，并為音樂教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
音樂教育實踐研究報告篇九
摘要：我國幼教培養(yǎng)日趨高教化，而幼教的專業(yè)技能綜合能力卻在整體上有所下降，出現了高學歷低能力的問題。
文章從高職學前教育專業(yè)學生音樂審美心理引導的角度，介紹了音樂審美心理要素的構成、價值和作用，為全面提高學前教育專業(yè)學生的音樂技能找到更加明確的有效途徑。
關鍵詞：高職學前教育音樂審美心理音樂技能。
學前教育專業(yè)音樂技能教育的目標，是使學生掌握音樂技能的基本知識，以發(fā)展音樂審美能力為基礎，通過音樂活動積極引導審美心理要素，提高音樂基本技能。
目的是使學生形成的音樂素質融匯于自己的教育行為之中，使其德育、美育、智育并行發(fā)展。
而目前，這種音樂審美心理要素的引導教育，在我國學前專業(yè)音樂技能教育中的運用在一定程度上還是匱乏的。
因此，認真思考怎樣從音樂審美心理角度入手，教會學生做人、學習和實踐，這是提高學前教育專業(yè)學生的音樂技能、適應幼兒教師教育發(fā)展、滿足社會需求的有效途徑。
一、音樂審美心理要素的價值和作用。
音樂審美心理要素由音樂審美感知、想象、情感、理解四大要素構成。
在音樂技能教育中，我們可以通過歌唱、器樂、舞蹈、欣賞等方式進行豐富多彩的教學形式和內容，來充分調動學生的感知、想象、情感及理解能力，使他們在主觀情感上得到審美心理體驗，從而形成良性循環(huán)，這樣獲得的音樂技能教育要比任何說教來得自然真實，也是音樂審美心理要素培養(yǎng)的價值所在。
音樂審美感知是一切音樂審美心理活動的基礎，是人們把感覺到的美通過知覺反映、評價做出的情感判斷。
音樂審美想象是人們在音樂審美活動中，由感知到的事物(聲音、圖像等)通過高級神經活動對以往知識、經驗的重新排列組合而產生的聯想和創(chuàng)造。
如果說感知是眼前形象的呈現，想象則是運用這種形象思維來設計音樂語言。
豐富的音樂審美想象力可以凈化人的心靈，大大激發(fā)人的審美感受力。
二、德育功能――學會做人是前提。
學前幼師教育是一個集綜合性、實用性、職業(yè)性為一體的專業(yè)教育，學生除了要掌握較高水平的專業(yè)技能外，學會怎樣做人是十分重要的。
音樂教師應善于在教學中挖掘音樂審美心理要素的德育功能，通過傾聽符合教學內容需要的音樂作品來進行教學，這也是中國古代教育中十分重視的音樂審美心理的教化作用。
近幾年，我國適齡人口中大學生的比例在上升，在一定程度上促進了國民素質的提高，但隨之帶來的是一些學生的素質和能力有所下降，特別是現在高職高專學前教育專業(yè)一些學生的入學水平，大致相當于20世紀90年代中等教育的學生入學水平。
一些學生素質差，也是導致職業(yè)技能教育起點低、培養(yǎng)難等問題出現的原因。
這些學生有的來自單親家庭、有的是孤兒、有的認識問題容易偏激、有的人際關系差、有的人格發(fā)展不健全等，這些問題都需要教師給予足夠的關注和認識。
音樂技能教師應該在教育教學過程中，積極引導學生的音樂審美心理特點。
通過設計內容豐富、形式多樣的音樂綜合課教學，改善當前高職學前教育專業(yè)學生的人格取向問題，使學生的音樂技能素質和心理素養(yǎng)得到全面和諧發(fā)展，這是挖掘德育功能之學會做人的前提所在。
三、美育功能――學會學習是條件。
美育功能具有啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)造力，提高學習興趣的作用，是音樂技能教育的重要內容和實施手段。
在幾年的音樂技能課教學實踐中，我們發(fā)現，正是由于教師對音樂審美心理要素的引導教育認識不夠，才使得學生對該課的學習興趣普遍不高。
例如，對鋼琴小樂曲中旋律形象和風格的想象力，對聲樂演唱中音樂旋律線條的運用力，對兒歌即興伴奏彈唱中的創(chuàng)造力和表現力，對舞蹈中肢體語言的表達力等，這些音樂技能的掌握都需要開發(fā)音樂審美心理的美育功能教育才能實現。
挖掘音樂審美心理要素的美育功能是學生學會學習、促進學生音樂技能快速而有效提高的必要條件。
四、智育功能――學會實踐是準備。
音樂技能的培養(yǎng)和提高是學前教育專業(yè)的重中之重，而目前學前專業(yè)音樂技能課從教法上在全國的很多學校都強調“專業(yè)性和技術性”，對“師范性、基礎性、多元性”和學前特色“認識不透，突出不夠”，這就直接導致學生的智育功能得不到充分開發(fā)和利用，這也很難適應當前幼師職業(yè)能力素質全面提高的需要。
我們重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、提高學生的實踐能力、發(fā)展學生的良好個性，以規(guī)劃職業(yè)生涯為目標創(chuàng)設豐富多彩的實踐課和實訓基地，以音樂審美心理引導為核心進行知識結構的提取、分析、整合、運用，使學生的實踐意識和實踐創(chuàng)新能力在理論學習階段得到加強和鞏固。
總之，學前教育專業(yè)音樂技能課是集藝術性、實踐性、創(chuàng)造性于一體的綜合性學科，學生要在表演、塑造、鑒賞的過程中運用學到的音樂技能知識，通過接受藝術熏陶創(chuàng)設更多有價值的實踐機會來完成人格品格的塑造，全面培養(yǎng)自身的音樂素質，使音樂技能得到綜合運用。
同時，音樂技能教育也越來越需要生動活潑，充滿創(chuàng)造性和藝術性的教育形式，將音樂審美心理要素引入到音樂技能教育中發(fā)展學生的德育、美育、智育，這將對學前幼師教育的培養(yǎng)帶來更廣闊的發(fā)展空間。
中職學校學前教育專業(yè)的音樂教學【2】。
摘要：隨著幼兒音樂教育不斷的受人們的關注，對幼兒園教師的培養(yǎng)也提出了更高的要求。
但目前我國作為培養(yǎng)幼兒教師的中職學校學前教育專業(yè)的教學還存在著一些問題，本文將探討如何解決這些問題，搞好學前教育專業(yè)的音樂教學，為社會輸送一批又一批優(yōu)秀幼兒教師。
關鍵詞：中職學校學前教育音樂教學問題策略。
1.引言。
音樂具有特殊的教育功能，可以發(fā)掘幼兒的潛能，促進其全面、和諧地發(fā)展，因而幼兒音樂教育越來越受到關注，這也就對幼兒教師的培養(yǎng)提出了新的要求：教師應該具備綜合的音樂素質、音樂教學能力、音樂審美教育能力以及音樂創(chuàng)新能力。
但是目前的中職學校學前教育專業(yè)音樂的教學現狀并不能適應這些新的要求，存在著諸多的問題，還有待進一步的改進與完善。
2.1實行以“教師為中心”的教學方式。
目前在中職學校學前教育專業(yè)的音樂教學中，仍然普遍采用的是以“教師為中心”的教學方式。
例如在一次聲樂公開課上，教師教授的是《漁光曲》，在學習歌曲旋律的時候，教師示范后就帶領學生們一遍又一遍地演唱曲譜，但是由于這首歌采用的是三段體的曲式結構，每一段旋律相似但又有所不同，學生在練唱的過程中容易出現錯誤，糾正過多次還是唱錯了。
這時候教師覺得很惱火，學生的學習熱情也消退了。
為了完成上課的任務，最后老師不得不將就填詞帶領大家又唱了幾遍，匆忙地結束了課程，教學效果顯而易見是很不理想的。
如果老師在教曲譜之前讓學生們先自主研究一下這三段在選了與節(jié)奏上的區(qū)別與特點，讓學生們對歌曲先有所了解，然后演唱的時候教師在給予一定的指導和糾正。
這樣學習效率必然大大提高。
2.2教材選用不當。
我國的中職學校學前教育專業(yè)的音樂教學發(fā)展歷史不長，還沒有一套統(tǒng)一的教材和課程標準。
音樂教育實踐研究報告篇十
山西祁縣文物旅游局。
學生：
胡文奎。
班級：
外國語學院商務英語二班。
通過實踐調查和參與體驗的方式對家鄉(xiāng)的旅游產業(yè)，旅游文化及旅游景點進行調查，加深對家鄉(xiāng)的了解和認識。
大一生活的第一個學期結束了，學校放了寒假，同時也布置一個寒假實踐調查的任務，大學的學習生活要比高中輕松得多，但我們卻獲得了更多的生活經驗與實踐經驗，這個假期放了足足40多天，所以也打算在這些天里多參加一些實踐活動，鍛煉一下自己的能力，順便完成假期作業(yè)，于是就以調查為名進入了縣文物旅游局開始了自己本次的實踐調查活動。
由于是調查，自己又對這工作方面毫無經驗，所以并未真正參與其中的工作，而是查閱了一些關于家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展前景，同時也客串了一下景點導游，順便在這里為大家介紹一下我家鄉(xiāng)的旅游產業(yè)，也算是展示一下我的實踐成果吧。
祁縣是國家歷史文化名城和晉商故里，有著悠久的歷史，燦爛的文化和豐富的旅游資源，也是山西旅游業(yè)發(fā)展比較快的縣之一。現已形成了喬家大院、昭馀古城、梨花菀、九溝四個核心景區(qū)，12個景點一日游格局，形成了較為完善的吃、住、行、游、購、娛等旅游產業(yè)體系。推出了獨具特色的節(jié)慶活動“晉商社火節(jié)”、“梨花節(jié)”，影響力不斷提升。喬家大院為國家4a級景點，國家二級博物館。先后榮獲“山西省十大優(yōu)秀旅游景區(qū)”、“中國最具影響力旅游景區(qū)”、“中國最美旅游勝地排行榜”，同時被中國大學生推選為“中國大學生最喜歡的100個旅游景區(qū)”之一。
調查中我也學到了不少知識。山西省是文物大省，祁縣又是文物重點縣之一，而祁縣的旅游業(yè)又是以文物資源為依托發(fā)展起來的。縣級重點文物保護單位135處，一般不可移動文物254處。但是以上文保單位大部分分布在偏僻的鄉(xiāng)村，道路崎嶇，交通不便，給文物保護及管理帶來諸多不便。而從事文物保護及管理工作的人員匱乏，尤其沒有文物修復、古建設計和電腦制圖的專業(yè)人員，這樣使全縣的文物保護、管理及安全工作帶來很大的困難。所幸的是開放的喬家大院、渠家大院由于有專門的保護機構并有專人管理，再加上每年有一定的保護資金投入，使這兩處國保單位得以保存完好，多年來未發(fā)生失火、失盜以及人為、自然損毀等事件。
其中最讓我印象深刻的就是當導游的那幾天，為了當好導游，把家鄉(xiāng)的景點宣傳給外來的游客，花了好長時間把景點的手冊和內容牢記于心，甚至自己一個人在家自己聯系，每天早早的就要坐上班車趕到景點，下午再坐回家，在解說的過程中也遇到不少問題，我及時的請教前輩，糾正了自己的不足，在這個過程中不但鍛煉了自己的膽量，增長了知識，也加深了對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。
1、在社會實踐的同時，一定要認真思考，認真總結經驗。使自己在社會上的實踐上升一個層次。不要為了實踐而實踐，而是要拓展自己的認識，提高自己的認識水平，為以后自己的生活提供一個良好的基礎。
2、培養(yǎng)自己對家鄉(xiāng)的感情，加深對家鄉(xiāng)的了解，熱愛家鄉(xiāng)，心懷感恩，以一個家鄉(xiāng)人的身份做人。
3、對于自己的理想必須去敢于堅持，在打工或者社會實踐的同時，我們一定會遇見許多挫折的，我們一定要敢于糾正自己的錯誤，解決自身存在的矛盾。只有這樣，學習與社會實踐相結合，我們才能使自己的人生更加完善和充實。通過參加社會實踐，使自己充分了解了自己，使自己的人生觀更加科學。對于自對自己以后的人生規(guī)劃更加的清醒。
4、在實踐的過程中來自父母無微不至的關懷和幫助，學會感恩，出門在外更別忘常給父母打幾個電話，問問平安。
音樂教育實踐研究報告篇十一
這個銷售員實踐工作。時間也不算長，就一個星期，每天的xx點到下午7點。主要是向顧客介紹一下幾樣基本的生活電器的基本功能，比如電壓力鍋，豆?jié){機，電水壺和電磁爐什么的。說實話，這么短的時間里，要說對這些東西真正了解確實有難度，只是做了點基本的了解，就趕鴨子上架了，有很多不懂得還得向老店員請教，當然不只是這些功能什么的，更多的是銷售技巧，還好一切還算比較順利。更重要的是對這個牌子有了更深的了解，我就把所了解到的東西簡單說一下吧。
xx電器成立于1992年，經過8年的發(fā)展，公司已經發(fā)展成為一個年銷售收入超過700億的綜合白電王國。xx的快速成長得益于其與時俱進的戰(zhàn)略目標與管理模式、明晰的股權結構和職業(yè)經理人制度以及其對資本市場的充分利用。
一、xx管理模式經歷了三個變化階段：（1）1993—1996年：以空調和電風扇為核心的直線式管理模式。（2）1997—20xx年：以空調和小家電為核心業(yè)務的事業(yè)部制管理模式。（3）20xx年以來：完善內控機制、全力打造綜合白電王國。
三、xx電器戰(zhàn)略收購主要有三個方向：第一，相同產業(yè)鏈的延伸；第二，相關白色家電領域的延伸；第三，其他國家和地區(qū)的延伸。未來幾年，xx電器的戰(zhàn)略發(fā)展核心將放在冰洗行業(yè)、商用空調領域以及出口市場的積極拓展上。
主營業(yè)務更上一層樓。（1）隨著20xx年節(jié)能惠民政策的退出，預計變頻空調行業(yè)將面臨新的發(fā)展機遇、行業(yè)市場集中度進一步提升且xx的龍頭地位有望繼續(xù)保持。（2）中央空調行業(yè)正處于洗牌階段，與其他國產品牌相比，xx在產能積累、服務類型和技術儲備上均具有一定的優(yōu)勢，未來幾年將會呈現快速增長的勢頭。（3）xx冰洗行業(yè)依然處于規(guī)模擴張期，冰洗空渠道整合效力仍處于持續(xù)釋放階段。
呵呵，這些都是我從那本簡介上看到的，其實現在在電視上也有很多xx的廣告，確實很不錯，在我這短短幾天的時間里，有很多人都是特意來買這個牌子的，在我們這家旁邊，還有幾家其他牌子的，但生意都不如這家。
這幾天的時間里，充分了解到了做銷售的不容易，見到什么樣的顧客得說什么話，而且態(tài)度極為重要，我是個沒有耐心的人，我想著對于我來說著實是一個很好的鍛煉。而且我還深刻的了解到了賺錢的不易啊。
希望以后也有這樣的機會，對于我來說，每一次鍛煉的機會都不能錯過。
音樂教育實踐研究報告篇十二
摘要：為了提高自己的實踐能力、交際能力、思考能力以及為了使自己的假期過得有意義，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。同時，了解和認識服務行業(yè)的基本情況，并掌握從事服務行業(yè)所需的一些具體操作技能。掌握各崗位的工作內容、工作職責、工作流程以及各崗位之間的配合與協助。培養(yǎng)自己的職業(yè)精神和職業(yè)素質以及對工作的激情和責任心。為今后的職業(yè)打下一定的基礎。同時，通過開展豐富多彩的社會實踐活動，可以使我們自己逐步了解社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。這樣的社會經驗，能培養(yǎng)我們的社會責任感，我們應該不怕艱苦，抱著服務社會，貼近社會，深入社會的心態(tài)投身到社會實踐中去，發(fā)現自身的不足，開拓視野，增長才干，進一步明確我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。
我實踐的單位是在三亞攬海山莊度假酒店，這里靠山四面綠化很好，空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美，早晨可以聽到鳥語聞到花香，很清靜，是一個很好的養(yǎng)老天堂。
雖然我們只在攬海山莊酒店進行為期一個月的實習，但酒店還是按正規(guī)的實習生對我們進行了系統(tǒng)的培訓，培訓工作分為三大塊：一是人事部的崗前培訓，進行了四個課時的室內培訓和游覽培訓，主要是介紹酒店的概況，同時也對我們進行了員工素養(yǎng)及酒店管理制度的培訓，這讓我們對工作有了大概的了解；第二是消防安全意識培訓，酒店特別安排了工程部的經理助理為我們現場講解授課，讓我們對酒店安全和消防常識有了更深入系統(tǒng)的了解；第三是業(yè)務技能培訓，這一培訓貫穿著我們實習的一個星期，由部門負責人員為我們進行不間斷的技能指導，一個星期的實習讓我們對部門工作有了基本的了解，這也得益于酒店系統(tǒng)而全面的培訓。這些培訓對于我們以后的學習和工作都是非常有用的。餐廳主要承擔的是團隊客人和散的用餐，餐廳員工有將近20人，包括主管一名和若干領班及服務員數名，工作比較繁忙。雖然我們只在酒店進行為期一個星期的實習，但酒店還是按正規(guī)的實習生對我們進行了系統(tǒng)的培訓，培訓工作分為三大塊：一是人事部的崗前培訓，進行了四個課時的室內培訓和游覽培訓，主要是介紹酒店的概況，同時也對我們進行了員工素養(yǎng)及酒店管理制度的培訓，這讓我們對工作有了大概的了解；第二是消防安全意識培訓，酒店特別安排了工程部的經理助理為我們現場講解授課，讓我們對酒店安全和消防常識有了更深入系統(tǒng)的了解；第三是業(yè)務技能培訓，這一培訓貫穿著我們實習的一個星期，由部門負責人員為我們進行不間斷的技能指導，一個星期的實習讓我們對部門工作有了基本的了解，這也得益于酒店系統(tǒng)而全面的培訓。這些培訓對于我們以后的學習和工作都是非常有用的。餐廳主要承擔的是團隊客人和散的用餐，有時候也承辦大型的宴會和其他活動，餐廳員工有將近20人，包括主管一名和若干領班及服務員數名，工作比較繁忙。消防常識有了更深入系統(tǒng)的了解；第三是業(yè)務技能培訓，這一培訓貫穿著我們實習的一個星期，由部門負責人員為我們進行不間斷的技能指導，一個星期的實習讓我們對部門工作有了基本的了解，這也得益于酒店系統(tǒng)而全面的培訓。這些培訓對于我們以后的學習和工作都是非常有用的。餐廳主要承擔的是團隊客人和散的用餐，有時候也承辦大型的宴會和其他活動，餐廳員工有將近20人，包括主管一名和若干領班及服務員數名，工作比較繁忙。
在酒店實習過程中，我被安排在餐飲部中餐廳做了一名服務員。在最初的接觸時，我對這個職業(yè)充滿了好奇，同事也很是陌生。我不知道我應該從何處著手，更不知道怎樣去學著做一名成功的服務人員。但在最初到酒店時，酒店給我們安排了大量的服務技能培訓，這使我的能力得到了一個提高。
用語。在與客人打招呼時應該充滿朝氣、精神飽滿。在工作時談吐文雅、舉止端莊，切勿用筆或手指指客人，更不能只顧和同事密談而忽略客人。在對待客人的詢問時要耐心聆聽，并為其解答，不得將客人分為三六九等， 一視同仁對待每位客人。
其次，我們在酒店方的安排下，學習了餐飲服務員服務流程如下。1）迎賓、問候客人，當領位帶領客人到廳房，第一時間開門、開燈、空調，然后以客人姓氏稱呼客人引領其入內。2）為客人拉椅讓位，安置好客人的行李、衣物、帽子并幫客人掛起。3）從主賓開始順時針將口布打開并鋪于客人膝蓋上。派送香巾時，從主人左側開始為客人放好香巾并提醒客人左手毛巾以防止客人出錯，造成不必要的麻煩。4）服務茶水，詢問客人喝何種茶后為客人上茶，茶倒八分滿，上茶時提醒客人當心燙口。5）呈遞菜單并點菜及酒水，主動為客人介紹菜品根據人數安排菜品的種類、數量等，并注意冷熱及葷素的搭配。向客人推銷酒水飲料盡量提升酒店營業(yè)額。6）點好菜以后即可將菜單下到廚房，先將冷菜上桌，為客人斟倒酒水時應注意以下幾個方面：拿到酒水應詢問客人是否打開，經客人同意后當面為客人開酒，開瓶時姿勢正確。打開酒后按照先主賓后主人順時針的順序為客人倒酒，這時就需要有聲服務。倒酒的姿勢為，站于客人右側右腳向前半步身子微傾，右手叉開拇指，食指朝上，掌心貼酒瓶中下部商標朝向客人為客人倒酒，瓶口距杯口1厘米左右，后依次為客人斟酒。7）上菜服務，上菜時要出聲提醒客人當心，菜上桌以后要轉到主人或主賓位置，退后一步站好為客人報出菜名，聲音要洪亮、清晰。菜上桌時要注意菜式的搭配。待菜上齊時要告知客人并詢問客人是否需要加菜。8）餐中服務，時要注意上菜速度，客人喝酒的快慢，及時巡視臺面，做到三勤：勤換酒水，勤換煙缸，勤換骨碟。服務時眼觀六路耳聽八方，分清主次，及時了解該臺主人的喜好與禁忌。9）結賬送客，客人結賬后為客人上送客茶，客人起身時要及時拉椅，提醒客人帶好自己的隨身物品，可適當幫客人拿包或其他物品。10）餐后整理工作，客人離開后及時清理臺面，將桌布換掉轉盤清理干凈，重新擺臺，將包房打掃干凈。
提高自身的個人修養(yǎng)，做到揚長避短，看到自身的優(yōu)勢與不足，為自己做一次理性的定位。
短短為期一個月的實踐生活隨著開學的來臨而畫上了圓滿的句號。說實在的，經過這段時期的實踐，我得到了不少的鍛煉，實踐的過程也使我從學生向社會邁出了堅實而重要的一步，為了自身的獨立，為了知識的運用能力，更為以后能正式踏上社會有立足之地奠定了結實的基礎。
在實踐的日子我的確學到了不少的東西：除了能學到餐飲的服務程序和技巧、一些菜的特點和種類等課堂上所能學到的東西外，更能學到課堂上很難學到的東西：如何平衡好客人的利益和餐廳的利益、如何處好同事之間的人際關系、如何調整工作的心態(tài)等等。更讓我有了服務員應該有的強烈服務意識。在一次與某老板聊天時，該老板提到了服務意識，我非常贊同他的觀點：“服務意識要求服務員有著向客人提供優(yōu)質服務的觀念和愿望，所有同行應該有同樣的意識?！笔前?，這才是“服務意識”真正的含義，這才是服務員真正該有的素質的體現。使得我從初出茅廬的學生，逐漸的熟悉了餐飲方面的組織結構、人事關系、企業(yè)文化，也使我慢慢地融入社會。實在是受益匪淺喃！
1、餐飲服務業(yè)是社會文明的窗口
隨著社會經濟的迅猛發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，酒店行業(yè)獲得飛速發(fā)展。雖然餐飲業(yè)的規(guī)模大小、檔次高低、服務水平、管理質量等參差不齊，但從近幾年餐飲行業(yè)發(fā)展狀況和經濟效益來看，餐飲業(yè)的檔次越高、服務質量越好，其經營效益也就越高。因為隨著經濟的發(fā)展，人們的道德素質、精神文明也不斷提高，同時，對這個行業(yè)的需求和要求也越來越高，因此，越是高檔次的餐飲店，越是賓客盈門。這反映出餐飲服務業(yè)已成為社會文明的一個重要窗口。
2、服務質量是酒店管理的核心
餐飲業(yè)的服務質量是餐飲店日常管理的中心工作，全體員工都要有質量意識，管理人員更要樹立服務質量觀念。只有在質量觀念上牢牢扎了根，才能在日常管理中把質量真正當成企業(yè)的生命線。
音樂教育實踐研究報告篇十三
xx市永昌國際大酒店，位于榆林市經濟開發(fā)區(qū)的陽光廣場東側，具有得天獨厚的地理位置。酒店占地面積22261平方米，總建筑面積11798平方米。酒店由主樓、裙摟、公寓樓叁部分組成。其中酒店及公共配套面積為58436平方米，商業(yè)面積為5501平方米，公寓面積為22866平方米。酒店于20xx年4月20日動工修建，計劃于20xx年12月投入使用。
該酒店項目按照國家五星級標準設計，酒店的內部功能布局和設施均按國家白金五星級酒店標準設置，酒店共有客房346間，公寓144間，大中小會議室及多功能廳12間，并可提供1000多人同時用餐的中餐廳、西餐廳，風味廳。地下二層停車位492個。餐飲、購物、康樂、商務、休閑、健身等綜合設施一應俱全。
在室內、室外裝修設計上聘請國內外知名設計公司，同時采用先進的施工技術和環(huán)保材料。投入使用后的永昌國際大酒店將憑著自身的管理優(yōu)勢、服務優(yōu)勢和團隊精神，始終秉承“品質、品牌、品位、服務”的經營理念，以全新的觀念、全新的投入努力將永昌國際大酒店打造成西北一流的企業(yè)，并一如繼往服務榆林經濟建設。
在永昌的實踐生活中，實踐的部門是餐飲部分支的風味餐廳，在其擔任服務員一職。風味餐廳主要經營榆林本地特色菜，可容納250人的同時就餐，其中包括四個包間。醉桃源就是我的包間，它不是最大的卻是最豪華的，其實就是比其它的包間多了一套沙發(fā)，多了客用衛(wèi)生間。我每天負責醉桃源的一切，衛(wèi)生，餐具盤點，當然也包括最重要的客人用餐，當包間無客人的時候也會到大廳為客人服務。
餐飲都是兩頭班，早上十點到下午兩點，下午五點到晚上九點半，如果值班就從中午的十二點一直到晚上九點半。每天早上九點五十提前十分鐘按時到崗，到部門后的第一件事就是每天的例會，例會會對昨天的工作進行總結然后對今天的工作進行安排;之后所有到崗員工對部門所有區(qū)域的衛(wèi)生進行打掃，到十點三十分的時候會有三十分鐘的吃飯時間;十一點就到了我們的正式工作時間：
客人來了坐定以后，首先向其問好，確定來客人數，之后向其遞上菜單，在本子上記錄其點的菜品，如果客人在反復看了菜單后仍不知道吃什么這時就要主動詢問其的口味，向其推薦，客人點完菜之后向其倒上茶水，在客人喝茶的空余對客人所點的菜品進行輸點。
之后就是等廚房的出品，在傳菜生的配合之下將客人所點菜品盡快上桌，如果客人對菜品有任何的變動要及時跟廚房進行溝通進行調整;等客人走后我們的工作是對臺面及周圍區(qū)域進行清潔和整理;收拾整理好一切之后迎接下一位客人的到來。
(一)微笑
對于服務這個直接對客的一線行業(yè)，微笑服務至關重要。微笑既是對客的尊重也是對客到來的歡迎。以前在課本中老師講到微笑服務的時候覺得不就是笑一笑有什么難的，但在實踐中讓我深刻的體會到每天保持微笑并沒想象中那么簡單。通過六個月的實踐之后，微笑已成為我生活中必須要做的事。
(二)靈活變通
三年的專業(yè)系統(tǒng)學習使我們對服務有了一定的理論認識，使我們在對客服務中對自身有一定的規(guī)范要求，以做到更好。理論來源于實踐。不同的顧客有不同的需求，我們在工作中，規(guī)范是不能滿足所有客人的，有些客人的需求有時比較特殊，一般規(guī)范難以包羅萬象，所以要求我們在工作中一定要靈活機智地處理每件事情。只有根據不同的需求提供不同的服務，才能使我們的服務達到優(yōu)質甚至及至。
(三)推銷技巧
在六個月的對客服務中，推銷菜品、推銷酒水是做得最多的也是我最喜歡的。當客人拿起菜單不停翻閱后仍不知道點什么，這時就需要服務員發(fā)揮推銷技巧向客人主動推薦。首先，詢問客人的口味及對菜品的喜好，然后針對客人的需求投其所好進行推薦。從剛開始的見客不知如何開口到現在嫻熟的推銷，都是六個月實踐生活的累積和沉淀。
其實點菜也是很有講究的，如顏色搭配、葷素搭配、營養(yǎng)搭配等，在我們的用餐過程中，有很多東西是不能同時食用的，如果客人點了海鮮，那么在最后上水果的時候就要注意了，果盤中含維生素c的水果就要盡可能得少一些;榆林的羊肉特別出名，也幾乎成為就餐客人的必點，在食用羊肉的時候需要注意，羊肉不能與醋同時食用的：醋宜與寒性食物相配，而羊肉大熱，不宜配醋。
音樂教育實踐研究報告篇十四
（一）實踐目的：
1、進步自己能力。
中國的經濟飛速發(fā)展，又加進了世界貿易組織，國內外經濟日益變化，天天都有新的東西在不斷出現出來，我們在具有了愈來愈多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識有可能在今天就已不適用而被淘汰掉了。中國的經濟越和國外的接軌，對人才的需求量和要求就都會愈來愈高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中、實踐中得到其他知識，不斷地在各方面完善自己，武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
2、增加經驗。
現在畢業(yè)大學生的就業(yè)壓力很大，在校大學生都愿意在暑假的時候深進社會往體驗生活，從中獲得一點工作經驗，從而可以在以后就業(yè)時有一定的基礎。并且老師們也鼓勵學生們深進到社會往參加社會實踐活動。為了拓展本身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和進步自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真實的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的題目。記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，雖然是大學高校，學生終回還是保持著學生身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得往面對你從沒面對過的一切。所以，在這個暑假期間，我也開始嘗試著進進社會，鍛煉自己，增加經驗。經過親戚的先容，我進了一家旅行社，開始了我的暑期社會實踐在辦公室?guī)兔ψ鲂┬∈隆?BR> （二）實踐內容：
在旅行社辦公室實踐的這段時間內，我?guī)兔与娫挘鲇涗?，分類整理文件，打印、復印資料，做數據統(tǒng)計整理，開發(fā)票等等在我能力范圍以內的事情，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里沒法感遭到的。而且，很多時候，我要做一些工作之外的事情，有時要做一些清潔、打掃的工作。在學校里或許有老師分配說今天做些甚么，明天做些甚么，但在這里，不一定有人會告知你這些，你必須自覺地往做，要學會多做事少說話，特別是少說閑話，而且要盡自已的努力把事情做好，一件工作的效力就會得到他人不同的評價。在學校，有學習的氛圍，究竟學校是學習的場所，每個學生都在為獲得更高的成績而努力。而這里，是工作的地方，每一個人都會為了取得更多的報酬而努力，不管是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習他人先進的地方，改善自己不足的地方，也要從他人那里學到做人的道理和原則，以完善自己，進步自已的能力！
（三）調查情況。
1、前言：
炎炎夏日，酷暑難熬，各大中小學校早已放假。有很多學生，為了過一個成心義并且布滿美好回憶的'暑假，紛紜往到各處名勝之地旅游觀光，以充實自己的知識，進步自己的修養(yǎng)，拓寬自己的眼界。自重新的休假制度構成以來，春節(jié)、五一、十一等假日旅游黃金周，極大地刺激了人民群眾的旅游熱忱，國內旅游空前火爆，自往年國慶至今年春節(jié)、五一，接連出現了公眾旅游消費熱的幾個。假日旅游有力推動了旅游業(yè)及鐵道、交通、民航和餐飲、貿易等相干行業(yè)的發(fā)展，刺激了消費，拉動了內需，增加了財政收進，滿足了公眾的旅游需求，豐富了節(jié)假日生活，對進步人們生活水平、繁華地方經濟，發(fā)揮了積極重要的作用，遭到全社會的普遍歡迎和關注。假日旅游帶動假日經濟大發(fā)展。
2、旅游帶動經濟發(fā)展主要表現在：
（1）假日旅游帶動旅游業(yè)的發(fā)展。
暑假期間全國旅游景區(qū)景點所接待的中外游客不計其數，旅游收進明顯增加。各地的熱門旅游區(qū)再度火爆，由于假日旅游的迅速升溫，旅行社生意紅火，各地賓館飯店頻頻告急。
（2）假日旅游帶動民航交通業(yè)的發(fā)展。
據測算，交通費在旅游花費中所占比例最高可以到達70%以上，鐵路、民航、公路和水運已成為假日旅游最大的受益者。
（3）假日旅游帶動零售業(yè)的發(fā)展。
假日旅游帶動旅游消費已趨明朗化，消費者正在逐步構成假日消費的習慣。因此，假日商場的火爆可以說是假日旅游推動零售業(yè)追上國際潮流的表現。
（4）假日旅游帶動餐飲的發(fā)展。
不管是五一、十一，還是元旦春節(jié)，很多城市、很多景點，出現人流如潮、、瘋狂熱賣的火爆場面，很多灑樓、餐館、快餐店要排隊預約。而且，游人在飲食進程中，還可領略全省各地的飲食文化。
（5）假日旅游帶動休閑文娛業(yè)的發(fā)展。
假日旅游的啟動和生活水平的進步，使城鎮(zhèn)居民的消費模式逐步向休閑文娛轉變。休閑文娛不但讓游客參與各種游樂設施和文娛活動，體驗其中的知識與樂趣，而且以休閑文娛為載體，將休閑文化、體育運動等情勢與游樂主題融為一體，使娛變得豐富多彩，滿足了游客休閑、文娛、健身的愿看。調查顯示，節(jié)假日50%的人斟酌外出旅游，在外出旅游的人群中，64。8%參與人休閑文娛。為了適應這一新的需求，各地興起了很多休閑文娛行業(yè)，如茶社、陶吧、酒吧、迪吧、氧吧、健身房、射擊、水上運動、網球、高爾夫和舞蹈機等，到了節(jié)日這些地方都是處處爆滿。另外，假日旅游還帶動金融業(yè)、網絡電信業(yè)、農牧業(yè)和建筑制造業(yè)的發(fā)展。
3、假日旅游存在題目：
固然假日旅游火爆，但是由于旅游業(yè)觸及面廣，關聯性強，因此，假日旅游還存在以下幾個方面的題目：
（1）各企業(yè)單位通知放假時間太遲；
（2）旅游者及旅行社辦團出行遭到旅游交通的制約；
（3）熱門旅游區(qū)住宿床位供不應求；
（4）個別宣傳媒體誤導消費者。
（四）收獲：
1、重視實踐，明白實踐的重要性。
在這次實踐中，我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾近是四平八穩(wěn)；而在實際工作中，可能會碰到書本上沒學到的，又多是書本上的知識一點都用不上的情況。也許工作中應用到的只是很簡單的題目，只要套公式似的就可以完成一項任務。有時候我會抱怨，實際操縱這么簡單，但為何書本上的知識讓人學得這么費勁呢？這是社會與學校脫軌了嗎？或許老師是正確的，固然大學生生活不像踏進社會，但是總算是社會的一個部份，這是不可否認的事實。
2、理論知識不可或缺。
但是也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些題目有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，比一部份人具有更高的出發(fā)點，有了更多的知識層面往應付各種工作上的題目，作為一位新世紀的大學生，應當曉得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要留意到社會實踐，社會實踐必不可少。究竟，3年以后，我將不再是一位大學生，而是社會中的一份子，要與社會交換，為社會做貢獻。只曉得紙上談兵是遠遠不夠的，以后的人生旅途還很漫長，現在就要要鍛煉自己，努力成為一位合格的、對社會有用的人才。
3、理論實踐相結合。
固然在實踐中我只是負責比較簡單的部份，但能把自己在學校學到的知識真正應用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能把握，本以為到了公司能夠應付得來，但是在公司里并沒有想象的那末輕易，平時在學校數字錯了改一改就能夠交上往，但在工作中，一個小環(huán)節(jié)都不能出錯。這類要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式，翻譯一下單詞，讀懂一篇文章就能夠了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別謹慎謹慎，而且一旦出錯其實不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工作里出錯是要負責任的，這關乎公司的利益。
4、虛心接受他人的意見和批評。
在我的實踐生活中，我也明白了很多：在平常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。固然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白，他人批評你或是你給他人提出意見或建議時，一定要心平氣和，這樣才能表示你能虛心接受他人的批評，表示你的誠心。固然被批評讓人心里很難受的，但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評，已熟悉到自己不對的地方。這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功展路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我們應當牢牢記住的。
5、處理好同事間的人際關系。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技能。在人與人的交往中，我能看到本身的價值，能把自己放在一個正確的位置上來與人交朋友。人常常是很執(zhí)著的，可是假如你重視耕耘多于重視收獲，那末你一定會交到很多朋友。對待朋友，不可瑣屑較量，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比取得更使人開心。你只是他人生命中的一小部份，這注定了你給予他人的有限性，你又怎樣能要求他人無窮付出呢？不論做甚么事情，都要有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和四周的人溝通思想，關心他人、支持他人。
6、正確看待工作中的不愉快之事。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，或許這就是打工生活的特別的地方吧。我不知道多少已步進社會的人有過這類感覺，但對我來講，這次的社會實踐生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶和收藏的。
（五）感想。
現在想來，二十多天將近一個月的社會實踐工作生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的工作的、生活的道理，是我在學校里學不到也沒法體會的，這也算是我的一分財富。經過假期短暫的社會實踐，固然很是疲憊，但當天天的工作得到四周很多工作職員的贊美時，我很開心，也多了些經驗，多了些自信。同時也感覺自己成熟了好多，懂事了很多。在校期間身邊都是同學、老師、朋友，固然可以在學習方面相互學習相互進步，但卻無處好好體會工作上的競爭氣氛。
這次的社會實踐調查讓我在課余之時了解了更多的就業(yè)知識，把握了更多就業(yè)信息，我還還學會了重視組織及與同事之間的關系，與此同時還鍛煉了自己的膽識，為以后就業(yè)做好充足的預備，也不至于口試時沒有信心，沒有勇于挑戰(zhàn)困難的勇氣。
音樂教育實踐研究報告篇十五
音樂教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)展方面起到著重要的推動作用。音樂可以幫助學生培養(yǎng)良好的情緒、提高自我表達能力、培養(yǎng)審美能力以及激發(fā)學生的創(chuàng)造力。通過參與社會實踐，我深刻體會到音樂教育對學生的積極作用。
在社會實踐中，我拜訪了一所基層學校并參與了他們的音樂課。通過觀察，我發(fā)現學校注重培養(yǎng)學生的音樂興趣，并通過多種方式激發(fā)學生的創(chuàng)造力。在音樂課上，學生們有機會自由地表達自己的情感，這不僅幫助他們釋放壓力，還使他們更加自信和快樂。
第三段：音樂教育對學生綜合素質的提升。
音樂教育有助于提高學生的綜合素質。在社會實踐中，我看到學生在音樂學習中不僅會唱歌、跳舞，還會學習樂器演奏和音樂理論知識。這些活動可以培養(yǎng)學生的協作能力、專注力和創(chuàng)造力。同時，學生通過演唱、表演和創(chuàng)作音樂，培養(yǎng)了他們的自信心和自我表達能力。
音樂教育與其他學科之間具有緊密的聯系。在社會實踐中，我發(fā)現學校的音樂課程與其他學科的教學相互配合，幫助學生更好地理解其他學科內容。通過音樂，學生可以了解數學、物理等學科的概念，并在音樂創(chuàng)作中運用這些概念。這種跨學科的交叉學習不僅豐富了學生的知識面，還培養(yǎng)了他們的綜合能力。
第五段：結語。
通過社會實踐，我深刻認識到音樂教育在學生全面發(fā)展中的重要性。音樂教育不僅可以培養(yǎng)學生的情感和審美能力，還可以提高學生的創(chuàng)造力、協作能力和自我表達能力。同時，音樂教育與其他學科的融合，可以促進學生的跨學科學習。因此，學校應該加強音樂教育的力度，為學生提供更多的音樂學習機會，使他們在音樂中感受到全面發(fā)展的樂趣和成就感。
音樂教育實踐研究報告篇十六
一. 研究動機：經過一學期《物流基礎》的學習，對物流的定義、基本功能、各個作業(yè)流程有了一定的理論基礎，通過實習將這些理論與實際的操作相結合，在實踐中提高運用知識的能力。
二. 研究目的：了解第三方物流服務的特點、主要設備和作業(yè)流程，對其進行分析，并結合所學的理論提出改進意見。
三. 研究方法：訪問法、資料收集法。
資料收集的方法：網上收集。
四. 公司概況
1. 基本情況：淮南物流中心位于洞山路，交通便捷。物流中心占地面積為840萬平方米，各類倉庫76萬平方米，擁有4條鐵路專用線和40輛箱式貨車。
2. 公司簡介：淮南商業(yè)物流中心系淮南商業(yè)儲運有限公司的公司，隸屬淮南礦業(yè)集團有限公司。中心始建于1952年，是全國商業(yè)系統(tǒng)大型的'社會化第三方物流企業(yè)。2000年初被國家經貿委確定為全國發(fā)展商品配送重點單位。
3. 主要設施：
鏟車，中心擁有1.5噸至3噸的汽、柴油叉車和干充式電瓶叉車以及前移式高位貨架庫專用干充式電瓶叉車多輛。
手推平板車，擁有多輛手推平板車，手推液壓車和登高車6輛，以及國際標準1m*1.2m地臺板。
運輸車輛，中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車，8噸全封閉廂型貨車，5噸全封閉廂型貨車，及2噸以下的廂型貨車。同時擁有2個聯盟型車隊，可調動車輛近百輛。
4. 倉庫類型：
高平臺彩鋼板結構倉庫。擁有高平臺彩鋼板結構倉庫計24621平方米，可利用空間高度為7-8米， 1700平方米的倉庫已安裝了高位貨架，該類型倉庫的優(yōu)點是建筑結構合理，面積利用率高，防汛、防潮、隔熱性能良好，全部有雨棚和外平臺，庫外周轉場地大，便于商品裝卸及進出倉。
高平臺鋁合金結構倉庫。擁有高平臺鋁合金結構倉庫計16800平方米，可利用空間高度為6.5米，該類型的倉庫的優(yōu)點是防汛、防潮性能良好，庫外周轉場地大，特別適合于進出倉頻繁的大宗商品的儲存。
樓層恒溫庫。擁有樓層恒溫庫10100平方米，可利用空間高度為5米，該類型倉庫的建筑條件為滿足某些產品在溫度控制上的不同要求提供了先決條件。
鋁合金結構平房庫。擁有鋁合金板平房庫5700平方米，可利用空間高度為6米，該類型倉庫的優(yōu)點是庫外周轉場地大，特別適合于進出倉頻繁的大宗商品的儲存。
燃品倉庫。擁有可儲存易燃品倉庫1000平方米，該類型倉庫能提供屬于易燃危險品類的特殊商品儲存。
其它庫房40000平方米，該類型倉庫多數屬于磚木結構，單幢倉庫面積小于上述倉庫類型，具有冬暖夏涼的自然調節(jié)功能。
音樂教育實踐研究報告篇十七
近年來，隨著中國經濟的快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高，對于音樂教育的需求也逐漸增加。而社會實踐則是有效推動音樂教育發(fā)展的一種方式。在此次參加社會實踐活動后，我深刻感受到社會實踐對于音樂教育以及自我成長的重要性。在這篇文章中，我將通過連貫的五段式，分享我的社會實踐心得體會。
首先，在社會實踐中，我深刻認識到音樂教育對于人的全面發(fā)展的作用。在參觀音樂學校的音樂課程時，我被學生們的熱情和對音樂的熱愛所感染。他們通過學習音樂，不僅提高了音樂方面的能力，還培養(yǎng)了自信、合作和創(chuàng)造力等重要素質。音樂教育不僅注重技能的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)個體的綜合素質。這使我對音樂教育的認識得到了升華，也讓我更加堅定了繼續(xù)從事音樂教育的信心。
其次，在社會實踐中，我深入了解了音樂教育的現狀和問題。通過與音樂教育從業(yè)者的交流，我了解到他們面臨的困境和挑戰(zhàn)。由于社會對音樂教育的認知不足和對音樂教育價值的淡化，導致了音樂教育資源的匱乏和師資力量的不足。此外，當前的音樂教育課程也存在著過度功利化的問題，忽視了個體的興趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這使我意識到，音樂教育需要得到更多的關注和支持，同時也需要反思和改進。
第三，在社會實踐中，我經歷了音樂教育實踐的過程，豐富了自己的知識和經驗。我參與了學生的音樂比賽指導和音樂會的策劃，親身感受到了音樂教育實踐的樂趣和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學會了如何與學生建立良好的溝通和信任關系，如何激發(fā)學生對音樂的興趣和創(chuàng)造力。我也深刻體會到了作為一名音樂教育者的責任和使命，需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
第四，在社會實踐中，我認識到音樂教育的發(fā)展需要多方合作和支持。音樂教育不僅僅是學校教育的責任，還需要社會各界的關注和參與。在社會實踐中，我看到了很多社會組織和機構積極推動音樂教育的發(fā)展，發(fā)起了各種音樂教育項目和活動。他們通過與學校、教育部門以及音樂行業(yè)的合作，為音樂教育提供了更多的資源和支持。這使我認識到，只有通過多方合作，才能夠實現音樂教育的全面推進和發(fā)展。
最后，在社會實踐中，我對自己的未來發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標。通過這次實踐，我認識到音樂教育是我熱愛的事業(yè)，也是我想要從事的職業(yè)。我意識到自己需要不斷學習和提升，不僅要深化自己的音樂專業(yè)知識，還需要學習教育學和心理學等知識，提升自己的教育能力。同時，我也希望通過自己的努力，為音樂教育的發(fā)展做出一份貢獻，讓更多的人能夠享受音樂的樂趣和益處。
總之，社會實踐對于音樂教育的發(fā)展和個人的成長有著重要意義。通過社會實踐，我深刻認識到音樂教育對于人的全面發(fā)展的作用，了解了音樂教育的現狀和問題，豐富了自己的知識和經驗，認識到音樂教育的發(fā)展需要多方合作和支持，對自己的未來發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標。我相信，在社會實踐的引領下，音樂教育將迎來更加光明的未來。
音樂教育實踐研究報告篇一
《標準》中指出：“學生是學習和發(fā)展的主體，音樂課程必須根據學生的身心發(fā)展和音樂學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定、教學方法的選擇、評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。”在音樂教學中，發(fā)揮學生主體性，發(fā)揮學生在教學中的主體作用，以學生為中心，開展多元化的教學活動，結合學生直接參與教學的機會，以實現學生自主的學，主動的學，創(chuàng)造性的學，使學生真正成為自主學習的主人，成為音樂課堂的主人。
合作學習要求小組成員全員參與，合理地利用競爭機制，互相合作，揚長避短，增加信息交流量，拓展思維的深度和廣度，使其資源得到共享。
干，人人有事做。小組分工時，教師要遵循“組間同質，組內異質，優(yōu)勢互補“的原則，把學優(yōu)生學困生綜合在一起，給每個人都留有機會。這樣合作學習才能發(fā)揮其作用，達到了教師與學生之間，學生與學生之間相互支持，配合，促進了情感的交流。
探究性學習把學習的主動權還給學生，更大程度上給學生以學習的自由，讓學生學會自主學習。它有助于激發(fā)學生對音樂的學習興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步形成高尚的審美情趣，最終達到促進身心和諧發(fā)展、全面提高綜合素質的目的。
教師在音樂教學中要善于引導，讓學生自主探究，合作探究，實踐探究，延伸探究。比如在一年級音樂課《小雨沙沙》中，學生在自主學習歌詞之后，教師提問：大家都見過下雨，能說說大雨和小雨分別是什么樣子的？下大雨前天空有什么變化？大家可以分組討論，選派一位代表回答，小組之間進行比賽。這時，可以教學生合作學習歌曲，看誰學的好，看誰合作的好。歌曲學到一定時候，教師拿出各種樂器，讓學生自由為歌曲配樂，進行實踐探究，最后，歌曲圓滿結束后，可以提問學生你都有哪些體會，可以說一說嗎，孩子們會說出許多你想不到的話來，在這一節(jié)課中，學生的能力得到了充分的發(fā)展，真正實施了素質教育。
二、調動學生積極性主動參與，強調發(fā)揮創(chuàng)造性。
1、讓學生自主感受,自主參與。
自己的成果:有的演唱歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》,有的給大家?guī)砹诵蕾p歌曲《巴賽羅那》《手拉手》,有的展示以“奔向”為主題的手抄報，課后，在老師的倡議下，同學們走出校門，走進社區(qū),向市民們主動宣傳奧運知識、做奧運文化的傳播者。這一堂音樂實踐課異彩紛呈,同學們在自主參與中感受著快樂，并在各方面的能力都得到了發(fā)展。
2、開展有游戲傾向的藝術活動。
興趣是學生最好的老師,《標準》中指出：“興趣是學生學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂去美化人生的前提?！?BR> 從“游戲”入手，開展有游戲傾向的藝術活動，讓枯燥的樂理知識的學習在不經意的玩游戲中，植入孩子們的心田，從中掌握音樂知識。作為一名音樂教師,應該精心設計具有創(chuàng)造性、探索性的活動，讓學生參與到各種活動中，并在實踐活動中學習掌握音樂。例如《螢火蟲》一課,描寫螢火蟲打著小燈籠快樂的飛來飛去的情景，歌詞簡單易懂，課前，老師先讓學生了解螢火蟲，請學生自制能表現螢火蟲發(fā)光的教具教學，在教學時,老師采用了做游戲的教學方法，當老師提問學生:“螢火蟲像什么”“請你來做一只螢火蟲”學生紛紛拿出事先準備好的教具（有熒光棒、小電珠、小燈籠等）模仿螢火蟲飛來飛去,這時,老師拿出事先準備好的小氣球當成小燈籠，與學生一起表演起來，唱到“螢火蟲,螢火蟲,點起一盞小燈籠”,學生就可以舉起自制教具，“飛到東,飛到西，”時,學生就可以向不同方向飛去?！昂孟笮切菨M天空”時,學生就舉起教具,特別好看。在小朋友們表演興奮時老師把歌詞有節(jié)奏的朗讀出來，同學們很快就可以記住。老師加上旋律，這樣一首歌就在同學們做游戲的過程中學會了，一節(jié)課的教學任務也順利完成了。同學們在游戲的快樂中學習了音樂，加強了對音樂的興趣。
音樂教育實踐研究報告篇二
2014年，我校綜合高中校區(qū)經過近一段時間的醞釀準備，在高一年級開始了《綜合高中語文課程與信息技術的整合實踐》校本實驗課。在近一年的時間里，高一老師邊學習邊探索，結合語文學科的特點，積極探索語文學科與信息技術的整合之路，收獲了一定的喜悅，也進行了有益的反思。
一、我們的實踐。
（一）借助學校計算機網，建立綜合高中語文課程與信息技術與整合教學的基礎。
隨著現代科學技術在社會各個領域的廣泛運用，網絡、多媒體技術的日益成熟，教學的信息化已成為現代教育的一大特征，代表了現代教育發(fā)展的方向。信息技術集文字、圖象、影象、聲音、動畫于一體，組成了一個交互系統(tǒng)，在輔助教學中，它可以根據教學的要求，抽象概念和內容具體化，不受時空的限制。它提供的豐富的教育資源，生動的界面，可以改變師生關系，調動學生的主動性和積極性，變被動學習為主動學習，提高課堂效率。利用信息技術，培養(yǎng)學生自主學習的能力已是當下不爭的共識。
我校在信息技術硬件建設方面是比較完善的，校園網、寬帶網、借助網絡教室、課題研究相關的校園網絡綜合軟件、人人互動、人機互動的教學環(huán)境一應俱全。標準的多媒體教室、計算機教室、校園網、教學軟件等，為搞好課題研究提供了物質條件。
（二）加強教師隊伍建設，強化教師自我發(fā)展的信心。
在課題立項前后召開全組教師會議，就本課題研究的意義、目的、過程等認真研討，達成共識，大家一致認為要把綜合高中語文課程與信息技術的整合真正運作起來。首先狠抓教師教育理論的學習，立足于教師教育觀念的轉變；其次是教師的技術培訓；再則就是選擇從高一年級開始，力爭以點帶面。
期間，我們力求突出網絡資源的特點，圍繞教學內容的難點，尋找整合實驗的關鍵點，為課題研究的高質量開展提供強有力的保證。根據學?，F有條件，積極開展對教師的計算機基礎和網絡教學技術的培訓。派多人次參加使用校園網、多媒體技術以及網頁制作的培訓等。參加課題研究的老師認真學習多媒體技術和網頁制作。使多數老師運用計算機網絡教學的熟練程度和技術水平有了很大提高，能設計制作多媒體課件和網絡教學軟件，明確了自身努力的方向，增強了發(fā)展自我的信心。
經過近一年的認真學習，努力實踐，我們的課題研究和實踐取得一定的成果。
1．從根本上轉變了教與學的方式。
課堂是學生獲取知識最直接的場所，課堂教學是實現教師教與學的最主要途徑，信息技術的運用提高了課堂效率，高質量地將大量信息傳遞給學生，改變了以往學生處于被動學習的狀態(tài)。
在教學過程中，充分利用信息技術創(chuàng)設生動活潑的學習情景，把枯燥的知識變得形象生動，極大地調動了學生學習的熱情和積極性。
同時憑借網絡優(yōu)勢有效地拓展了學生的學習空間，學生利用網絡查詢、整理有關數學的知識，利用網絡跟同學、教師交流，豐富了知識、開闊了眼界，提高了能力。
另外，信息技術在語文學習中的充分應用，促使教與學的方式也發(fā)生了根本轉變，教師在教學過程中不僅重視學生對知識的學習與掌握，更重視學生運用信息技術學習的意識，給學生創(chuàng)設了許多利用網絡學習的機會，使學生獲取了許多課本以外的知識，學生的.眼界開闊了，思維活躍了，師生的交流平等了，課堂氣氛活躍了，教師的主導和學生的主體作用得到了充分的凸現，課堂變得生動而有活力。
2．學生的綜合素質得到了全面提高。
傳統(tǒng)教學由于媒體單一，只能教師講，學生聽，以教為主，導致學生厭學。整合后的課堂教學一改這些弊端，它能充分調動學生的各種感官，讓學生主動參與學習的全過程，使學生當觀眾的局面徹底改變。激發(fā)學生的求知欲，在掌握知識的同時綜合能力也得到培養(yǎng)。電腦和網絡，目前僅作為計算和信息處理的工具而存在，而且已經變?yōu)槔^報刊、廣播和電視之后的“第四媒體”，并以前的未有的強勁勢頭向前拓展，成為了一個人類共有知識的平臺。學生在業(yè)余時間，通過上網來攻取各種知識，這大大擴展了信息來源，全面開闊學生的視野。
二、我們的反思。
1、目標定位不準，影響教學目標的實現。
信息技術與語文相整合，最終目的是發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學目標，培養(yǎng)學生的自主學習能力。但有的老師為了突出體現信息技術的優(yōu)勢，而不顧是否有利于本節(jié)課的教學目標的實現，將各類文字、圖像、動畫、聲音、影片等一股腦地加進去，追求信息技術的高、精、尖和界面的精美，一節(jié)課下來似乎一直在展示信息技術的作用，結果導致教學內容主次不分，教學目標不明確。
2、用了電腦，忘了教學環(huán)節(jié)的連續(xù)性、整體性等。
總之，通過一年的研究工作，我校的語文學科整體已取得了初步的效果，但還存在不足之處，我們將認真總結經驗教訓，查找不足，爭取圓滿、出色的完成課題實驗！
李輝。
音樂教育實踐研究報告篇三
這學期，學校要求我們走出校門搞一次綜合實踐活動，我把地點選在聞名遐邇的安昌古鎮(zhèn)，并決定考察當地風靡的特產。當地深負盛名的特產有扯白糖、醬鴨、臘腸等。
制作扯白糖的師傅先舀一斗雪白的砂糖，倒進鍋里，加熱、攪拌，砂糖漸漸就變成了糖漿。將滾燙已成為拔絲狀的糖漿撈起，再將其拋上木棍，幾番拉、甩、扯，拉扯過程中糖漿由黃漸漸變白，由短漸漸孌長，由原來粗粗的一大條變成了像銀絲纏繞的線團一樣。粗大滾燙的糖條在師傅手里上下翻飛，自如得像是繞著的毛線，形成直徑約1厘米的長圓條，最后切成小塊，放入口中含著，如蜜一般甜。
每年立冬過后是紹興麻鴨最肥嫩的時候。等到時機成熟，商人們將選用本地養(yǎng)了兩年左右的紹興麻鴨，用聞名的當地“以醬釀醬”的母子醬油伺候，別有一番滋味。
天氣好，空氣更要好，古鎮(zhèn)一條街上，醬鴨或者沿街掛開或者院子里架起，立冬醬的第一批鴨子，算起來，剛好一個月多。如若蒸食，那香味飄向幾十米外，令人尋尋覓覓。
臘腸，俗稱香腸，因在臘月晾制而稱“臘腸”，安昌臘腸的制作用料十分考究，臘腸均以手工灌制而成。灌制過程中選用上等精肉，瘦肥搭配，以當地紹興酒、手工醬油、糖等為佐料拌勻后灌入刮的薄如蟬翼的豬小腸內，分段結扎后晾曬。
臘腸在灌入腸衣之后還要再經過晾曬的過程。在陽光和風的作用下，臘腸慢慢失去水分，顏色變得深沉，時間和風的味道在臘腸中發(fā)酵，7天的晾曬以后臘腸散發(fā)出奇特的香味。
古鎮(zhèn)太美了，這次活動，不僅讓我了解了傳統(tǒng)的美食工藝，更讓我深深領略了江南水鄉(xiāng)古老的風情，純樸的景觀。我為祖國悠久的歷史而自豪！
音樂教育實踐研究報告篇四
20xx年3月26日，李老師給我們上了一節(jié)關于信的“旅行”的綜合實踐課，讓我們體會到了許多關于信的東西。
一開始，李老師讓我們各個小組匯報上星期的活動收獲、體會和問題......大家都爭先恐后的（地）回答拿笑臉，我們也不例外，在這個活動里，讓我知道了大家的收獲、體會、問題，并有了新的收獲：下次采訪時，一定要先說明自己的身份，自己來采訪的目的，還要說自己不會用太多的時間、敬語.......
后來，李老師上我們制定一個下次活動的計劃說明方案。我們大家毫無思緒，但聽了李老師的見解，馬上大家就倍兒干勁兒創(chuàng)建了這樣一個計劃說明方案：在星期六、日（一個）的早上9點，大家一起集中到學校，然后去中國郵政局調查、采訪送信員的職責、用處，詢問送信員的工作效率問題，調查、采訪完畢后就到自家的郵筒觀察一輪，就報告給組長，把那天的過程記錄下來，報給老師.......分工是：我負責后勤；譚梓蔚負責查資料；連慧鑌負責采訪；鐘b麗負責交通；洪芷晴負責整理；陳樹康負責照相......以下就是我們方案。
最后，李老師讓各組匯報計劃方案，自我介紹......大家都得有聲有色，響亮大方，說了計劃方案以及自我介紹、分工；李老師的要求都一一達到了；大家都開開心心的。
這就是我的綜合實踐課體會、說明，大家那天都很棒！開心又高興！
音樂教育實踐研究報告篇五
漫長的早上一分一秒地渡過了，迎來的是美好的“綜合實踐基地”游園活動。
同學們徒步走了十幾分鐘....到了目的地，我喘了一口氣，首先映入眼簾的是一片片綠油油的菜地，有玉米，有白菜，還有卷心菜，等等。繼續(xù)往前走，兩排的鳳驕花，個個昂首挺胸直立著，有紅色的和黃色的格外妖艷,好像歡迎同學們到來.只見導游說;'哇！'一片花的海洋呀！我仿佛來到了如仙境一般的小村莊，有紅，橙，黃，綠，青，藍，紫，五彩繽紛的花真美！"陽光照射到花芯中間，猶如千萬顆寶石在太陽下閃閃發(fā)光。一陣陣微風拂過，不時還聞到花的芳香。頓時，幾只色彩紛呈的蝴蝶在空中翩翩起舞，?。】烧婷廊绠?。
觀賞過花海，導游又帶我們去看了向日葵園。遠遠望去,園內一片金黃色的果子向著太陽，像是給大地鋪上了金色的地毯似的。接著我們親手種植草莓時間到了，一位農業(yè)老師給我們講解怎么樣種，聽后大家立刻動手投入緊張的工作中，我領取了草莓苗，踏進了泥土里，泥水又臟又滑，突然一陣泥水花濺起來弄得我褲子上，衣服上,我不禁抱怨起來，再看同學們都埋頭勞動，我只好不管身上全都封上泥土，急忙彎下腰把草莓苗一棵一棵地放入洞中，然后把泥土捏緊踏平。完成種植任務后,我和同學一起，紛紛到空地上集中，哎喲！好臟呀！個個像個活泥人，泥水從腳上一直往下流，噢！太臟了。但而回頭看看我們載好的草莓苗，心里說不出的開心和自豪。
在回校的路上,雖然全身一幅泥裝，深深體會到勞動的艱辛，要好好珍惜勞動果實,如誰知盤中餐，粒粒更辛苦。
音樂教育實踐研究報告篇六
隨著社會的快速發(fā)展，尤其是改革開放以后，經濟發(fā)展更加迅速，城鄉(xiāng)差距逐漸拉大，我村村民只依靠務農已經維持不了正常的生活，越來越多的村民選擇外出打工，加入到萬千民工當中去。不僅是我村存在這一現象，在全國大部分農村中，都存在村民外出打工這一普遍現象。這一現象引起了國家和社會的高度關注，然而是什么導致我村村民離開家鄉(xiāng)外出打工呢？外出打工造成的影響有哪些呢？帶著這些疑問，我利用暑假時間進行了《關于新篁村村民外出打工情況的調查研究》的社會調查。
針對越來越多村民外出打工這一現象的原因和造成的影響，不同人有著不同的看法。此次調查采取對我村村民普查方式，從經濟狀況、教育程度、親朋好友、生活條件等方面進行調查分析。
本次社會調查的目的在于找出村民外出打工的原因和外出打工造成的影響，進一步了解我村村民生活狀況，從而引起相關部門重視。
本次調查主要內容有：
本次實踐采用問卷形式對村上14戶家庭進行普遍調查，對于問卷中的問題我作了詳細解釋，然后發(fā)放問卷給村民填寫，經過檢驗所有問卷均有效。這種調查方法能夠以比較客觀、真實的數據得出較為準確的結論，從中可以找出村民選擇外出打工的普遍原因和外出打工造成的普遍影響。
通過調查可以作出以下數據統(tǒng)計與分析：一、經濟狀況讓村民選擇外出打工。
雖然現在國家對“三農”問題日益關注，國家出臺的政策也給一部分農民帶來了增產，生活水平也逐漸在提高。然而對于我們這些比較落后、偏遠的農村，落后的生產力，貧瘠的土地，讓我村村民著實煩惱。有些村民依靠務農只能勉強解決吃飯問題，小孩上學問題根本無法解決，正是由于此原因，村民為了更好的生活，大都選擇了外出打工。
2、打工收入高。
從調查報告中可以看出，外出打工和在家務農的年收入差距非常明顯。原本在8000元以下的都在8000元以上了，而且比原來多了好多。收入增加了，生活水平提高了，村民自然也都愿意離開家鄉(xiāng)外出打工。
二、教育程度迫使他們選擇打工。
從問卷中我們可以看出，我村被調查的村民的文化程度是小學和初中的占了29%和50%的比例。而略高文化水平的高職、高中水平的占15%，大專、大學程度的占7%。
1、我們農村教育設施比較落后，師資力量跟不上，再加上家里困難，好多像我爸爸這個年齡的大人基本上都十幾歲就出去打工了。
2、我們村子里經濟條件差，家里孩子又多，上學費用成了父母一筆巨大的開支，孩子為了緩解家里的壓力，為父母減輕負擔，大都選擇了外出打工。
3、根據問卷調查，村民大部分都愿意讓子女上學，而且大部分都愿意供子女上大學，想讓子女擺脫農村，去城里上學，以后過上好日子。然而村民子女好多上了初中高中就輟學打工了，由于家境困難，還有自己不上進不想學，父母也無力輔導，最終導致子女還是選擇外出打工維持生活。
三、親朋好友也是影響村民外出打工的因素。
根據問卷調查顯示，村民家中親人對外出打工非常支持的達到57%，幾乎沒有表示不支持的，村民找工作的途徑，有79%是通過親戚朋友介紹的。
農村勞動力外出就業(yè)大部分依靠關系網，我村村民同樣也不例外，特別是親戚網、朋友網，在村民外出打工過程中這種關系網起著非常重要的作用。這種關系網不僅為村民外出打工提供方便，同時也影響村民的心理。
從積極方面看，由于親人朋友的鼓勵，和村里其他人能夠打工致富的正面示范作用，因此增強了信心，對打工致富懷有憧憬。
根據問卷顯示，大部分村民認為沒有足夠的資金去自主創(chuàng)業(yè)。在農村，資金的積累方式比較單一，主要靠打工收入或是務農收入。無論是哪種資金積累方式，都是比較緩慢而微薄的。
1、首先影響的是外出打工村民的子女，他們表現得更內向一些,也經常顯得有些過早成熟.，城市很多孩子還沒承擔的事務他們更早地擔在肩上。很多學生表示和父母的溝通不夠，有什么想和父母商量，往往由于各種原因限制而達不到目的。留守兒童普遍感覺失落和孤單,同時也感覺缺少關愛。
2、再者外出打工對留守婦女的影響也是不小的，留守婦女不僅要照顧好老人和小孩，還得處理好家務和工作，這無疑就增加了留守婦女的負擔。
3、同時，外出打工還影響到親子關系、夫妻關系、鄰里關系等等人際關系，對以后生活造成巨大的負面影響。此次問卷調查中我的總結與心得：通過調查問卷我們可以看出，經濟狀況、教育程度、親朋好友、生活條件等幾個方面對村民選擇外出打工影響是極大的，同時可以看出外出打工影響著村民的子女、夫妻，鄰里等一系列關系。由此我們可以看出，外出打工有利有弊，我們應該慎重考慮，作出合理選擇。從政府方面考慮，我提出幾點建議：
1、政府機構應該多為村民提供教育和培訓,提高村民基本素質和職業(yè)技能。
2、政府在鼓勵、組織村民外出打工的同時，還必須積極為村民外出打工提供各種服務。
3、政府應該提供優(yōu)惠政策幫助回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民。
為期一周的社會實踐終于結束了，看到自己的勞動成果心里感到十分欣慰，頂著烈日挨家挨戶的發(fā)放問卷鍛煉的是我的吃苦的精神和認真的態(tài)度，問卷收齊認真采集、分析數據要的是我的科學的態(tài)度和客觀的心理。親身參加實踐活動，讓我和村民們關系更進一步，大家對我的工作都非常配合，極力支持。深入村民當中，了解我村村民的基本情況，為我村將來的發(fā)展提供了有效的參考。同時通過這次的社會實踐我了解到，實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的知識就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐也可為以后找工作打基礎。更重要的是我學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已，讓自己立足于不敗之地。
學院：機械工程學院。
音樂教育實踐研究報告篇七
今天早上，我們顯得異常興奮，因為我們今天要上一門特殊的課――綜合實踐課。上午，我們先去遨游一個神秘的世界――河南省地質博物館。
博物館位于鄭東新區(qū)，來到博物館門前，就看見兩只巨大的恐龍模型，后面還有用許多恐龍蛋的化石筑成的一面墻和各種奇形怪狀的礦石。
進入博物館，兩塊巨大的晶石分別矗立在門的兩邊。我們首先來到了地球廳。地球廳向我們展示了奧妙無限的宇宙和地球的有關知識。包括太陽系的八大行星，地球的形成，演化和圈層結構，還展示了各種各樣自然形成的巖石，真是千奇百怪呀！我還體驗了地震海嘯的真實感受，真是令人嘆為觀止，感覺人在自然的面前非常渺小。
我最感興趣的是恐龍廳，恐龍廳在地下一層，映入眼簾的是一條很長的環(huán)行長廊，長廊的墻壁上都是各種恐龍的化石和對恐龍的介紹。走過長廊進入中心，有許多件巨大的恐龍骨架，被人工搭立起來，旁邊還有一些仿真恐龍模型，都栩栩如生，好象又回到了侏羅紀時代。
還有一個令我印象深刻的是生命演化廳。里面講述了從遠古的生物到現在的動植物是怎樣進化的，并向我們展示了它們的化石和復原圖，讓我們了解地球生命從無到有、從低級到高級的進化歷程。
通過參觀地質博物館，我感到世界是多么的廣大，我們又是多么的渺小，大自然所創(chuàng)造的奇跡是我們不可抹滅的，請大家尊重自然，愛護環(huán)境，讓我們的地球更和諧美麗。
下午，我們又去了實踐基地，學習了扎染、認識了一些植物。今天的課程真精彩，我的收獲可真大：既開闊了視野，了解到河南地大物博，歷史悠久，不愧是中華民族的發(fā)祥地，又學會了扎染，鍛煉了自己的動手能力，一舉幾得，真令人難忘！
啊，綜合實踐課，我為你喝彩！
音樂教育實踐研究報告篇八
音樂教育作為培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要方面，旨在通過音樂的學習和實踐，培養(yǎng)學生的審美意識、表達能力和團隊合作能力。近期，我有幸參加了一次社會實踐活動，深入了解了音樂教育的實際運作。在此次實踐中，我收獲頗多，不僅更加理解了音樂教育的意義和重要性，也對自己的未來發(fā)展有了新的思考。
首先，這次實踐活動讓我更加深入地了解了音樂教育的內涵和特點。在實踐活動中，我觀摩了一堂音樂教育課程，老師通過教唱兒歌和編曲樂器等方式，引導孩子們對音樂的感知和表達。我發(fā)現，音樂教育的核心不僅僅是傳授音樂知識和技能，更是培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和情感體驗。當孩子們用純真的聲音和靈動的動作表達出音樂所傳達的情感時，我深深感受到了音樂教育的獨特魅力。
其次，這次實踐活動也讓我意識到音樂教育對學生全面發(fā)展的積極作用。音樂教育能夠培養(yǎng)學生的審美意識，提高他們的審美能力和審美情趣。通過音樂欣賞、音樂創(chuàng)作和音樂演奏等活動，學生能夠感受到音樂的美妙和藝術的價值，進一步提高自己的審美水平。音樂教育還能夠培養(yǎng)學生的表達能力和溝通能力。音樂是一種無語言的藝術，通過音樂活動，學生能夠表達自己的情感和思想，增強自信心和表達能力。此外，音樂教育還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力和社交能力。在音樂合唱和樂器合奏等活動中，學生需要相互配合、默契合作，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和社交能力。
再次，這次實踐活動讓我認識到音樂教育所面臨的一些問題和挑戰(zhàn)。音樂教育需要與時俱進，緊跟社會發(fā)展的步伐。隨著社會的進步，人們對音樂教育的需求也在不斷變化。作為一名音樂教育者，應該不斷更新教育理念，不斷提高自身的專業(yè)能力，以適應社會對音樂教育人才的需求。另外，音樂教育還面臨著資源匱乏的問題。許多學校沒有足夠的音樂教育資源和器材，限制了音樂教育的開展。因此，我們應該加強對音樂教育的支持和投入，為音樂教育提供更好的條件和環(huán)境。
最后，參與這次實踐活動給了我對未來發(fā)展的一些新的啟示。在與音樂教育者的交流中，我深深地感受到了他們對音樂的熱愛和對教育的使命感。他們用自己的專業(yè)知識和才能，為學生提供了良好的音樂學習環(huán)境和機會。我深受感動，也對音樂教育者的職業(yè)選擇產生了敬佩之情。因此，我決定將來要選擇音樂教育作為我的職業(yè)方向，并為培養(yǎng)更多對音樂感興趣的學生做出自己的努力。
總之，通過這次社會實踐活動，我對音樂教育有了更加深入的認識和了解。音樂教育的核心在于培養(yǎng)學生的審美意識和表達能力，對學生成長和全面發(fā)展起著重要的積極作用。然而，音樂教育也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們共同努力去克服。參與實踐活動讓我對自己的未來有了新的思考，我將將來選擇音樂教育作為我的職業(yè)方向，并為音樂教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
音樂教育實踐研究報告篇九
摘要：我國幼教培養(yǎng)日趨高教化，而幼教的專業(yè)技能綜合能力卻在整體上有所下降，出現了高學歷低能力的問題。
文章從高職學前教育專業(yè)學生音樂審美心理引導的角度，介紹了音樂審美心理要素的構成、價值和作用，為全面提高學前教育專業(yè)學生的音樂技能找到更加明確的有效途徑。
關鍵詞：高職學前教育音樂審美心理音樂技能。
學前教育專業(yè)音樂技能教育的目標，是使學生掌握音樂技能的基本知識，以發(fā)展音樂審美能力為基礎，通過音樂活動積極引導審美心理要素，提高音樂基本技能。
目的是使學生形成的音樂素質融匯于自己的教育行為之中，使其德育、美育、智育并行發(fā)展。
而目前，這種音樂審美心理要素的引導教育，在我國學前專業(yè)音樂技能教育中的運用在一定程度上還是匱乏的。
因此，認真思考怎樣從音樂審美心理角度入手，教會學生做人、學習和實踐，這是提高學前教育專業(yè)學生的音樂技能、適應幼兒教師教育發(fā)展、滿足社會需求的有效途徑。
一、音樂審美心理要素的價值和作用。
音樂審美心理要素由音樂審美感知、想象、情感、理解四大要素構成。
在音樂技能教育中，我們可以通過歌唱、器樂、舞蹈、欣賞等方式進行豐富多彩的教學形式和內容，來充分調動學生的感知、想象、情感及理解能力，使他們在主觀情感上得到審美心理體驗，從而形成良性循環(huán)，這樣獲得的音樂技能教育要比任何說教來得自然真實，也是音樂審美心理要素培養(yǎng)的價值所在。
音樂審美感知是一切音樂審美心理活動的基礎，是人們把感覺到的美通過知覺反映、評價做出的情感判斷。
音樂審美想象是人們在音樂審美活動中，由感知到的事物(聲音、圖像等)通過高級神經活動對以往知識、經驗的重新排列組合而產生的聯想和創(chuàng)造。
如果說感知是眼前形象的呈現，想象則是運用這種形象思維來設計音樂語言。
豐富的音樂審美想象力可以凈化人的心靈，大大激發(fā)人的審美感受力。
二、德育功能――學會做人是前提。
學前幼師教育是一個集綜合性、實用性、職業(yè)性為一體的專業(yè)教育，學生除了要掌握較高水平的專業(yè)技能外，學會怎樣做人是十分重要的。
音樂教師應善于在教學中挖掘音樂審美心理要素的德育功能，通過傾聽符合教學內容需要的音樂作品來進行教學，這也是中國古代教育中十分重視的音樂審美心理的教化作用。
近幾年，我國適齡人口中大學生的比例在上升，在一定程度上促進了國民素質的提高，但隨之帶來的是一些學生的素質和能力有所下降，特別是現在高職高專學前教育專業(yè)一些學生的入學水平，大致相當于20世紀90年代中等教育的學生入學水平。
一些學生素質差，也是導致職業(yè)技能教育起點低、培養(yǎng)難等問題出現的原因。
這些學生有的來自單親家庭、有的是孤兒、有的認識問題容易偏激、有的人際關系差、有的人格發(fā)展不健全等，這些問題都需要教師給予足夠的關注和認識。
音樂技能教師應該在教育教學過程中，積極引導學生的音樂審美心理特點。
通過設計內容豐富、形式多樣的音樂綜合課教學，改善當前高職學前教育專業(yè)學生的人格取向問題，使學生的音樂技能素質和心理素養(yǎng)得到全面和諧發(fā)展，這是挖掘德育功能之學會做人的前提所在。
三、美育功能――學會學習是條件。
美育功能具有啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)造力，提高學習興趣的作用，是音樂技能教育的重要內容和實施手段。
在幾年的音樂技能課教學實踐中，我們發(fā)現，正是由于教師對音樂審美心理要素的引導教育認識不夠，才使得學生對該課的學習興趣普遍不高。
例如，對鋼琴小樂曲中旋律形象和風格的想象力，對聲樂演唱中音樂旋律線條的運用力，對兒歌即興伴奏彈唱中的創(chuàng)造力和表現力，對舞蹈中肢體語言的表達力等，這些音樂技能的掌握都需要開發(fā)音樂審美心理的美育功能教育才能實現。
挖掘音樂審美心理要素的美育功能是學生學會學習、促進學生音樂技能快速而有效提高的必要條件。
四、智育功能――學會實踐是準備。
音樂技能的培養(yǎng)和提高是學前教育專業(yè)的重中之重，而目前學前專業(yè)音樂技能課從教法上在全國的很多學校都強調“專業(yè)性和技術性”，對“師范性、基礎性、多元性”和學前特色“認識不透，突出不夠”，這就直接導致學生的智育功能得不到充分開發(fā)和利用，這也很難適應當前幼師職業(yè)能力素質全面提高的需要。
我們重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、提高學生的實踐能力、發(fā)展學生的良好個性，以規(guī)劃職業(yè)生涯為目標創(chuàng)設豐富多彩的實踐課和實訓基地，以音樂審美心理引導為核心進行知識結構的提取、分析、整合、運用，使學生的實踐意識和實踐創(chuàng)新能力在理論學習階段得到加強和鞏固。
總之，學前教育專業(yè)音樂技能課是集藝術性、實踐性、創(chuàng)造性于一體的綜合性學科，學生要在表演、塑造、鑒賞的過程中運用學到的音樂技能知識，通過接受藝術熏陶創(chuàng)設更多有價值的實踐機會來完成人格品格的塑造，全面培養(yǎng)自身的音樂素質，使音樂技能得到綜合運用。
同時，音樂技能教育也越來越需要生動活潑，充滿創(chuàng)造性和藝術性的教育形式，將音樂審美心理要素引入到音樂技能教育中發(fā)展學生的德育、美育、智育，這將對學前幼師教育的培養(yǎng)帶來更廣闊的發(fā)展空間。
中職學校學前教育專業(yè)的音樂教學【2】。
摘要：隨著幼兒音樂教育不斷的受人們的關注，對幼兒園教師的培養(yǎng)也提出了更高的要求。
但目前我國作為培養(yǎng)幼兒教師的中職學校學前教育專業(yè)的教學還存在著一些問題，本文將探討如何解決這些問題，搞好學前教育專業(yè)的音樂教學，為社會輸送一批又一批優(yōu)秀幼兒教師。
關鍵詞：中職學校學前教育音樂教學問題策略。
1.引言。
音樂具有特殊的教育功能，可以發(fā)掘幼兒的潛能，促進其全面、和諧地發(fā)展，因而幼兒音樂教育越來越受到關注，這也就對幼兒教師的培養(yǎng)提出了新的要求：教師應該具備綜合的音樂素質、音樂教學能力、音樂審美教育能力以及音樂創(chuàng)新能力。
但是目前的中職學校學前教育專業(yè)音樂的教學現狀并不能適應這些新的要求，存在著諸多的問題，還有待進一步的改進與完善。
2.1實行以“教師為中心”的教學方式。
目前在中職學校學前教育專業(yè)的音樂教學中，仍然普遍采用的是以“教師為中心”的教學方式。
例如在一次聲樂公開課上，教師教授的是《漁光曲》，在學習歌曲旋律的時候，教師示范后就帶領學生們一遍又一遍地演唱曲譜，但是由于這首歌采用的是三段體的曲式結構，每一段旋律相似但又有所不同，學生在練唱的過程中容易出現錯誤，糾正過多次還是唱錯了。
這時候教師覺得很惱火，學生的學習熱情也消退了。
為了完成上課的任務，最后老師不得不將就填詞帶領大家又唱了幾遍，匆忙地結束了課程，教學效果顯而易見是很不理想的。
如果老師在教曲譜之前讓學生們先自主研究一下這三段在選了與節(jié)奏上的區(qū)別與特點，讓學生們對歌曲先有所了解，然后演唱的時候教師在給予一定的指導和糾正。
這樣學習效率必然大大提高。
2.2教材選用不當。
我國的中職學校學前教育專業(yè)的音樂教學發(fā)展歷史不長，還沒有一套統(tǒng)一的教材和課程標準。
音樂教育實踐研究報告篇十
山西祁縣文物旅游局。
學生：
胡文奎。
班級：
外國語學院商務英語二班。
通過實踐調查和參與體驗的方式對家鄉(xiāng)的旅游產業(yè)，旅游文化及旅游景點進行調查，加深對家鄉(xiāng)的了解和認識。
大一生活的第一個學期結束了，學校放了寒假，同時也布置一個寒假實踐調查的任務，大學的學習生活要比高中輕松得多，但我們卻獲得了更多的生活經驗與實踐經驗，這個假期放了足足40多天，所以也打算在這些天里多參加一些實踐活動，鍛煉一下自己的能力，順便完成假期作業(yè)，于是就以調查為名進入了縣文物旅游局開始了自己本次的實踐調查活動。
由于是調查，自己又對這工作方面毫無經驗，所以并未真正參與其中的工作，而是查閱了一些關于家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展前景，同時也客串了一下景點導游，順便在這里為大家介紹一下我家鄉(xiāng)的旅游產業(yè)，也算是展示一下我的實踐成果吧。
祁縣是國家歷史文化名城和晉商故里，有著悠久的歷史，燦爛的文化和豐富的旅游資源，也是山西旅游業(yè)發(fā)展比較快的縣之一。現已形成了喬家大院、昭馀古城、梨花菀、九溝四個核心景區(qū)，12個景點一日游格局，形成了較為完善的吃、住、行、游、購、娛等旅游產業(yè)體系。推出了獨具特色的節(jié)慶活動“晉商社火節(jié)”、“梨花節(jié)”，影響力不斷提升。喬家大院為國家4a級景點，國家二級博物館。先后榮獲“山西省十大優(yōu)秀旅游景區(qū)”、“中國最具影響力旅游景區(qū)”、“中國最美旅游勝地排行榜”，同時被中國大學生推選為“中國大學生最喜歡的100個旅游景區(qū)”之一。
調查中我也學到了不少知識。山西省是文物大省，祁縣又是文物重點縣之一，而祁縣的旅游業(yè)又是以文物資源為依托發(fā)展起來的。縣級重點文物保護單位135處，一般不可移動文物254處。但是以上文保單位大部分分布在偏僻的鄉(xiāng)村，道路崎嶇，交通不便，給文物保護及管理帶來諸多不便。而從事文物保護及管理工作的人員匱乏，尤其沒有文物修復、古建設計和電腦制圖的專業(yè)人員，這樣使全縣的文物保護、管理及安全工作帶來很大的困難。所幸的是開放的喬家大院、渠家大院由于有專門的保護機構并有專人管理，再加上每年有一定的保護資金投入，使這兩處國保單位得以保存完好，多年來未發(fā)生失火、失盜以及人為、自然損毀等事件。
其中最讓我印象深刻的就是當導游的那幾天，為了當好導游，把家鄉(xiāng)的景點宣傳給外來的游客，花了好長時間把景點的手冊和內容牢記于心，甚至自己一個人在家自己聯系，每天早早的就要坐上班車趕到景點，下午再坐回家，在解說的過程中也遇到不少問題，我及時的請教前輩，糾正了自己的不足，在這個過程中不但鍛煉了自己的膽量，增長了知識，也加深了對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。
1、在社會實踐的同時，一定要認真思考，認真總結經驗。使自己在社會上的實踐上升一個層次。不要為了實踐而實踐，而是要拓展自己的認識，提高自己的認識水平，為以后自己的生活提供一個良好的基礎。
2、培養(yǎng)自己對家鄉(xiāng)的感情，加深對家鄉(xiāng)的了解，熱愛家鄉(xiāng)，心懷感恩，以一個家鄉(xiāng)人的身份做人。
3、對于自己的理想必須去敢于堅持，在打工或者社會實踐的同時，我們一定會遇見許多挫折的，我們一定要敢于糾正自己的錯誤，解決自身存在的矛盾。只有這樣，學習與社會實踐相結合，我們才能使自己的人生更加完善和充實。通過參加社會實踐，使自己充分了解了自己，使自己的人生觀更加科學。對于自對自己以后的人生規(guī)劃更加的清醒。
4、在實踐的過程中來自父母無微不至的關懷和幫助，學會感恩，出門在外更別忘常給父母打幾個電話，問問平安。
音樂教育實踐研究報告篇十一
這個銷售員實踐工作。時間也不算長，就一個星期，每天的xx點到下午7點。主要是向顧客介紹一下幾樣基本的生活電器的基本功能，比如電壓力鍋，豆?jié){機，電水壺和電磁爐什么的。說實話，這么短的時間里，要說對這些東西真正了解確實有難度，只是做了點基本的了解，就趕鴨子上架了，有很多不懂得還得向老店員請教，當然不只是這些功能什么的，更多的是銷售技巧，還好一切還算比較順利。更重要的是對這個牌子有了更深的了解，我就把所了解到的東西簡單說一下吧。
xx電器成立于1992年，經過8年的發(fā)展，公司已經發(fā)展成為一個年銷售收入超過700億的綜合白電王國。xx的快速成長得益于其與時俱進的戰(zhàn)略目標與管理模式、明晰的股權結構和職業(yè)經理人制度以及其對資本市場的充分利用。
一、xx管理模式經歷了三個變化階段：（1）1993—1996年：以空調和電風扇為核心的直線式管理模式。（2）1997—20xx年：以空調和小家電為核心業(yè)務的事業(yè)部制管理模式。（3）20xx年以來：完善內控機制、全力打造綜合白電王國。
三、xx電器戰(zhàn)略收購主要有三個方向：第一，相同產業(yè)鏈的延伸；第二，相關白色家電領域的延伸；第三，其他國家和地區(qū)的延伸。未來幾年，xx電器的戰(zhàn)略發(fā)展核心將放在冰洗行業(yè)、商用空調領域以及出口市場的積極拓展上。
主營業(yè)務更上一層樓。（1）隨著20xx年節(jié)能惠民政策的退出，預計變頻空調行業(yè)將面臨新的發(fā)展機遇、行業(yè)市場集中度進一步提升且xx的龍頭地位有望繼續(xù)保持。（2）中央空調行業(yè)正處于洗牌階段，與其他國產品牌相比，xx在產能積累、服務類型和技術儲備上均具有一定的優(yōu)勢，未來幾年將會呈現快速增長的勢頭。（3）xx冰洗行業(yè)依然處于規(guī)模擴張期，冰洗空渠道整合效力仍處于持續(xù)釋放階段。
呵呵，這些都是我從那本簡介上看到的，其實現在在電視上也有很多xx的廣告，確實很不錯，在我這短短幾天的時間里，有很多人都是特意來買這個牌子的，在我們這家旁邊，還有幾家其他牌子的，但生意都不如這家。
這幾天的時間里，充分了解到了做銷售的不容易，見到什么樣的顧客得說什么話，而且態(tài)度極為重要，我是個沒有耐心的人，我想著對于我來說著實是一個很好的鍛煉。而且我還深刻的了解到了賺錢的不易啊。
希望以后也有這樣的機會，對于我來說，每一次鍛煉的機會都不能錯過。
音樂教育實踐研究報告篇十二
摘要：為了提高自己的實踐能力、交際能力、思考能力以及為了使自己的假期過得有意義，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。同時，了解和認識服務行業(yè)的基本情況，并掌握從事服務行業(yè)所需的一些具體操作技能。掌握各崗位的工作內容、工作職責、工作流程以及各崗位之間的配合與協助。培養(yǎng)自己的職業(yè)精神和職業(yè)素質以及對工作的激情和責任心。為今后的職業(yè)打下一定的基礎。同時，通過開展豐富多彩的社會實踐活動，可以使我們自己逐步了解社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。這樣的社會經驗，能培養(yǎng)我們的社會責任感，我們應該不怕艱苦，抱著服務社會，貼近社會，深入社會的心態(tài)投身到社會實踐中去，發(fā)現自身的不足，開拓視野，增長才干，進一步明確我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。
我實踐的單位是在三亞攬海山莊度假酒店，這里靠山四面綠化很好，空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美，早晨可以聽到鳥語聞到花香，很清靜，是一個很好的養(yǎng)老天堂。
雖然我們只在攬海山莊酒店進行為期一個月的實習，但酒店還是按正規(guī)的實習生對我們進行了系統(tǒng)的培訓，培訓工作分為三大塊：一是人事部的崗前培訓，進行了四個課時的室內培訓和游覽培訓，主要是介紹酒店的概況，同時也對我們進行了員工素養(yǎng)及酒店管理制度的培訓，這讓我們對工作有了大概的了解；第二是消防安全意識培訓，酒店特別安排了工程部的經理助理為我們現場講解授課，讓我們對酒店安全和消防常識有了更深入系統(tǒng)的了解；第三是業(yè)務技能培訓，這一培訓貫穿著我們實習的一個星期，由部門負責人員為我們進行不間斷的技能指導，一個星期的實習讓我們對部門工作有了基本的了解，這也得益于酒店系統(tǒng)而全面的培訓。這些培訓對于我們以后的學習和工作都是非常有用的。餐廳主要承擔的是團隊客人和散的用餐，餐廳員工有將近20人，包括主管一名和若干領班及服務員數名，工作比較繁忙。雖然我們只在酒店進行為期一個星期的實習，但酒店還是按正規(guī)的實習生對我們進行了系統(tǒng)的培訓，培訓工作分為三大塊：一是人事部的崗前培訓，進行了四個課時的室內培訓和游覽培訓，主要是介紹酒店的概況，同時也對我們進行了員工素養(yǎng)及酒店管理制度的培訓，這讓我們對工作有了大概的了解；第二是消防安全意識培訓，酒店特別安排了工程部的經理助理為我們現場講解授課，讓我們對酒店安全和消防常識有了更深入系統(tǒng)的了解；第三是業(yè)務技能培訓，這一培訓貫穿著我們實習的一個星期，由部門負責人員為我們進行不間斷的技能指導，一個星期的實習讓我們對部門工作有了基本的了解，這也得益于酒店系統(tǒng)而全面的培訓。這些培訓對于我們以后的學習和工作都是非常有用的。餐廳主要承擔的是團隊客人和散的用餐，有時候也承辦大型的宴會和其他活動，餐廳員工有將近20人，包括主管一名和若干領班及服務員數名，工作比較繁忙。消防常識有了更深入系統(tǒng)的了解；第三是業(yè)務技能培訓，這一培訓貫穿著我們實習的一個星期，由部門負責人員為我們進行不間斷的技能指導，一個星期的實習讓我們對部門工作有了基本的了解，這也得益于酒店系統(tǒng)而全面的培訓。這些培訓對于我們以后的學習和工作都是非常有用的。餐廳主要承擔的是團隊客人和散的用餐，有時候也承辦大型的宴會和其他活動，餐廳員工有將近20人，包括主管一名和若干領班及服務員數名，工作比較繁忙。
在酒店實習過程中，我被安排在餐飲部中餐廳做了一名服務員。在最初的接觸時，我對這個職業(yè)充滿了好奇，同事也很是陌生。我不知道我應該從何處著手，更不知道怎樣去學著做一名成功的服務人員。但在最初到酒店時，酒店給我們安排了大量的服務技能培訓，這使我的能力得到了一個提高。
用語。在與客人打招呼時應該充滿朝氣、精神飽滿。在工作時談吐文雅、舉止端莊，切勿用筆或手指指客人，更不能只顧和同事密談而忽略客人。在對待客人的詢問時要耐心聆聽，并為其解答，不得將客人分為三六九等， 一視同仁對待每位客人。
其次，我們在酒店方的安排下，學習了餐飲服務員服務流程如下。1）迎賓、問候客人，當領位帶領客人到廳房，第一時間開門、開燈、空調，然后以客人姓氏稱呼客人引領其入內。2）為客人拉椅讓位，安置好客人的行李、衣物、帽子并幫客人掛起。3）從主賓開始順時針將口布打開并鋪于客人膝蓋上。派送香巾時，從主人左側開始為客人放好香巾并提醒客人左手毛巾以防止客人出錯，造成不必要的麻煩。4）服務茶水，詢問客人喝何種茶后為客人上茶，茶倒八分滿，上茶時提醒客人當心燙口。5）呈遞菜單并點菜及酒水，主動為客人介紹菜品根據人數安排菜品的種類、數量等，并注意冷熱及葷素的搭配。向客人推銷酒水飲料盡量提升酒店營業(yè)額。6）點好菜以后即可將菜單下到廚房，先將冷菜上桌，為客人斟倒酒水時應注意以下幾個方面：拿到酒水應詢問客人是否打開，經客人同意后當面為客人開酒，開瓶時姿勢正確。打開酒后按照先主賓后主人順時針的順序為客人倒酒，這時就需要有聲服務。倒酒的姿勢為，站于客人右側右腳向前半步身子微傾，右手叉開拇指，食指朝上，掌心貼酒瓶中下部商標朝向客人為客人倒酒，瓶口距杯口1厘米左右，后依次為客人斟酒。7）上菜服務，上菜時要出聲提醒客人當心，菜上桌以后要轉到主人或主賓位置，退后一步站好為客人報出菜名，聲音要洪亮、清晰。菜上桌時要注意菜式的搭配。待菜上齊時要告知客人并詢問客人是否需要加菜。8）餐中服務，時要注意上菜速度，客人喝酒的快慢，及時巡視臺面，做到三勤：勤換酒水，勤換煙缸，勤換骨碟。服務時眼觀六路耳聽八方，分清主次，及時了解該臺主人的喜好與禁忌。9）結賬送客，客人結賬后為客人上送客茶，客人起身時要及時拉椅，提醒客人帶好自己的隨身物品，可適當幫客人拿包或其他物品。10）餐后整理工作，客人離開后及時清理臺面，將桌布換掉轉盤清理干凈，重新擺臺，將包房打掃干凈。
提高自身的個人修養(yǎng)，做到揚長避短，看到自身的優(yōu)勢與不足，為自己做一次理性的定位。
短短為期一個月的實踐生活隨著開學的來臨而畫上了圓滿的句號。說實在的，經過這段時期的實踐，我得到了不少的鍛煉，實踐的過程也使我從學生向社會邁出了堅實而重要的一步，為了自身的獨立，為了知識的運用能力，更為以后能正式踏上社會有立足之地奠定了結實的基礎。
在實踐的日子我的確學到了不少的東西：除了能學到餐飲的服務程序和技巧、一些菜的特點和種類等課堂上所能學到的東西外，更能學到課堂上很難學到的東西：如何平衡好客人的利益和餐廳的利益、如何處好同事之間的人際關系、如何調整工作的心態(tài)等等。更讓我有了服務員應該有的強烈服務意識。在一次與某老板聊天時，該老板提到了服務意識，我非常贊同他的觀點：“服務意識要求服務員有著向客人提供優(yōu)質服務的觀念和愿望，所有同行應該有同樣的意識?！笔前?，這才是“服務意識”真正的含義，這才是服務員真正該有的素質的體現。使得我從初出茅廬的學生，逐漸的熟悉了餐飲方面的組織結構、人事關系、企業(yè)文化，也使我慢慢地融入社會。實在是受益匪淺喃！
1、餐飲服務業(yè)是社會文明的窗口
隨著社會經濟的迅猛發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，酒店行業(yè)獲得飛速發(fā)展。雖然餐飲業(yè)的規(guī)模大小、檔次高低、服務水平、管理質量等參差不齊，但從近幾年餐飲行業(yè)發(fā)展狀況和經濟效益來看，餐飲業(yè)的檔次越高、服務質量越好，其經營效益也就越高。因為隨著經濟的發(fā)展，人們的道德素質、精神文明也不斷提高，同時，對這個行業(yè)的需求和要求也越來越高，因此，越是高檔次的餐飲店，越是賓客盈門。這反映出餐飲服務業(yè)已成為社會文明的一個重要窗口。
2、服務質量是酒店管理的核心
餐飲業(yè)的服務質量是餐飲店日常管理的中心工作，全體員工都要有質量意識，管理人員更要樹立服務質量觀念。只有在質量觀念上牢牢扎了根，才能在日常管理中把質量真正當成企業(yè)的生命線。
音樂教育實踐研究報告篇十三
xx市永昌國際大酒店，位于榆林市經濟開發(fā)區(qū)的陽光廣場東側，具有得天獨厚的地理位置。酒店占地面積22261平方米，總建筑面積11798平方米。酒店由主樓、裙摟、公寓樓叁部分組成。其中酒店及公共配套面積為58436平方米，商業(yè)面積為5501平方米，公寓面積為22866平方米。酒店于20xx年4月20日動工修建，計劃于20xx年12月投入使用。
該酒店項目按照國家五星級標準設計，酒店的內部功能布局和設施均按國家白金五星級酒店標準設置，酒店共有客房346間，公寓144間，大中小會議室及多功能廳12間，并可提供1000多人同時用餐的中餐廳、西餐廳，風味廳。地下二層停車位492個。餐飲、購物、康樂、商務、休閑、健身等綜合設施一應俱全。
在室內、室外裝修設計上聘請國內外知名設計公司，同時采用先進的施工技術和環(huán)保材料。投入使用后的永昌國際大酒店將憑著自身的管理優(yōu)勢、服務優(yōu)勢和團隊精神，始終秉承“品質、品牌、品位、服務”的經營理念，以全新的觀念、全新的投入努力將永昌國際大酒店打造成西北一流的企業(yè)，并一如繼往服務榆林經濟建設。
在永昌的實踐生活中，實踐的部門是餐飲部分支的風味餐廳，在其擔任服務員一職。風味餐廳主要經營榆林本地特色菜，可容納250人的同時就餐，其中包括四個包間。醉桃源就是我的包間，它不是最大的卻是最豪華的，其實就是比其它的包間多了一套沙發(fā)，多了客用衛(wèi)生間。我每天負責醉桃源的一切，衛(wèi)生，餐具盤點，當然也包括最重要的客人用餐，當包間無客人的時候也會到大廳為客人服務。
餐飲都是兩頭班，早上十點到下午兩點，下午五點到晚上九點半，如果值班就從中午的十二點一直到晚上九點半。每天早上九點五十提前十分鐘按時到崗，到部門后的第一件事就是每天的例會，例會會對昨天的工作進行總結然后對今天的工作進行安排;之后所有到崗員工對部門所有區(qū)域的衛(wèi)生進行打掃，到十點三十分的時候會有三十分鐘的吃飯時間;十一點就到了我們的正式工作時間：
客人來了坐定以后，首先向其問好，確定來客人數，之后向其遞上菜單，在本子上記錄其點的菜品，如果客人在反復看了菜單后仍不知道吃什么這時就要主動詢問其的口味，向其推薦，客人點完菜之后向其倒上茶水，在客人喝茶的空余對客人所點的菜品進行輸點。
之后就是等廚房的出品，在傳菜生的配合之下將客人所點菜品盡快上桌，如果客人對菜品有任何的變動要及時跟廚房進行溝通進行調整;等客人走后我們的工作是對臺面及周圍區(qū)域進行清潔和整理;收拾整理好一切之后迎接下一位客人的到來。
(一)微笑
對于服務這個直接對客的一線行業(yè)，微笑服務至關重要。微笑既是對客的尊重也是對客到來的歡迎。以前在課本中老師講到微笑服務的時候覺得不就是笑一笑有什么難的，但在實踐中讓我深刻的體會到每天保持微笑并沒想象中那么簡單。通過六個月的實踐之后，微笑已成為我生活中必須要做的事。
(二)靈活變通
三年的專業(yè)系統(tǒng)學習使我們對服務有了一定的理論認識，使我們在對客服務中對自身有一定的規(guī)范要求，以做到更好。理論來源于實踐。不同的顧客有不同的需求，我們在工作中，規(guī)范是不能滿足所有客人的，有些客人的需求有時比較特殊，一般規(guī)范難以包羅萬象，所以要求我們在工作中一定要靈活機智地處理每件事情。只有根據不同的需求提供不同的服務，才能使我們的服務達到優(yōu)質甚至及至。
(三)推銷技巧
在六個月的對客服務中，推銷菜品、推銷酒水是做得最多的也是我最喜歡的。當客人拿起菜單不停翻閱后仍不知道點什么，這時就需要服務員發(fā)揮推銷技巧向客人主動推薦。首先，詢問客人的口味及對菜品的喜好，然后針對客人的需求投其所好進行推薦。從剛開始的見客不知如何開口到現在嫻熟的推銷，都是六個月實踐生活的累積和沉淀。
其實點菜也是很有講究的，如顏色搭配、葷素搭配、營養(yǎng)搭配等，在我們的用餐過程中，有很多東西是不能同時食用的，如果客人點了海鮮，那么在最后上水果的時候就要注意了，果盤中含維生素c的水果就要盡可能得少一些;榆林的羊肉特別出名，也幾乎成為就餐客人的必點，在食用羊肉的時候需要注意，羊肉不能與醋同時食用的：醋宜與寒性食物相配，而羊肉大熱，不宜配醋。
音樂教育實踐研究報告篇十四
（一）實踐目的：
1、進步自己能力。
中國的經濟飛速發(fā)展，又加進了世界貿易組織，國內外經濟日益變化，天天都有新的東西在不斷出現出來，我們在具有了愈來愈多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識有可能在今天就已不適用而被淘汰掉了。中國的經濟越和國外的接軌，對人才的需求量和要求就都會愈來愈高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中、實踐中得到其他知識，不斷地在各方面完善自己，武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
2、增加經驗。
現在畢業(yè)大學生的就業(yè)壓力很大，在校大學生都愿意在暑假的時候深進社會往體驗生活，從中獲得一點工作經驗，從而可以在以后就業(yè)時有一定的基礎。并且老師們也鼓勵學生們深進到社會往參加社會實踐活動。為了拓展本身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和進步自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真實的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的題目。記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，雖然是大學高校，學生終回還是保持著學生身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得往面對你從沒面對過的一切。所以，在這個暑假期間，我也開始嘗試著進進社會，鍛煉自己，增加經驗。經過親戚的先容，我進了一家旅行社，開始了我的暑期社會實踐在辦公室?guī)兔ψ鲂┬∈隆?BR> （二）實踐內容：
在旅行社辦公室實踐的這段時間內，我?guī)兔与娫挘鲇涗?，分類整理文件，打印、復印資料，做數據統(tǒng)計整理，開發(fā)票等等在我能力范圍以內的事情，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里沒法感遭到的。而且，很多時候，我要做一些工作之外的事情，有時要做一些清潔、打掃的工作。在學校里或許有老師分配說今天做些甚么，明天做些甚么，但在這里，不一定有人會告知你這些，你必須自覺地往做，要學會多做事少說話，特別是少說閑話，而且要盡自已的努力把事情做好，一件工作的效力就會得到他人不同的評價。在學校，有學習的氛圍，究竟學校是學習的場所，每個學生都在為獲得更高的成績而努力。而這里，是工作的地方，每一個人都會為了取得更多的報酬而努力，不管是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習他人先進的地方，改善自己不足的地方，也要從他人那里學到做人的道理和原則，以完善自己，進步自已的能力！
（三）調查情況。
1、前言：
炎炎夏日，酷暑難熬，各大中小學校早已放假。有很多學生，為了過一個成心義并且布滿美好回憶的'暑假，紛紜往到各處名勝之地旅游觀光，以充實自己的知識，進步自己的修養(yǎng)，拓寬自己的眼界。自重新的休假制度構成以來，春節(jié)、五一、十一等假日旅游黃金周，極大地刺激了人民群眾的旅游熱忱，國內旅游空前火爆，自往年國慶至今年春節(jié)、五一，接連出現了公眾旅游消費熱的幾個。假日旅游有力推動了旅游業(yè)及鐵道、交通、民航和餐飲、貿易等相干行業(yè)的發(fā)展，刺激了消費，拉動了內需，增加了財政收進，滿足了公眾的旅游需求，豐富了節(jié)假日生活，對進步人們生活水平、繁華地方經濟，發(fā)揮了積極重要的作用，遭到全社會的普遍歡迎和關注。假日旅游帶動假日經濟大發(fā)展。
2、旅游帶動經濟發(fā)展主要表現在：
（1）假日旅游帶動旅游業(yè)的發(fā)展。
暑假期間全國旅游景區(qū)景點所接待的中外游客不計其數，旅游收進明顯增加。各地的熱門旅游區(qū)再度火爆，由于假日旅游的迅速升溫，旅行社生意紅火，各地賓館飯店頻頻告急。
（2）假日旅游帶動民航交通業(yè)的發(fā)展。
據測算，交通費在旅游花費中所占比例最高可以到達70%以上，鐵路、民航、公路和水運已成為假日旅游最大的受益者。
（3）假日旅游帶動零售業(yè)的發(fā)展。
假日旅游帶動旅游消費已趨明朗化，消費者正在逐步構成假日消費的習慣。因此，假日商場的火爆可以說是假日旅游推動零售業(yè)追上國際潮流的表現。
（4）假日旅游帶動餐飲的發(fā)展。
不管是五一、十一，還是元旦春節(jié)，很多城市、很多景點，出現人流如潮、、瘋狂熱賣的火爆場面，很多灑樓、餐館、快餐店要排隊預約。而且，游人在飲食進程中，還可領略全省各地的飲食文化。
（5）假日旅游帶動休閑文娛業(yè)的發(fā)展。
假日旅游的啟動和生活水平的進步，使城鎮(zhèn)居民的消費模式逐步向休閑文娛轉變。休閑文娛不但讓游客參與各種游樂設施和文娛活動，體驗其中的知識與樂趣，而且以休閑文娛為載體，將休閑文化、體育運動等情勢與游樂主題融為一體，使娛變得豐富多彩，滿足了游客休閑、文娛、健身的愿看。調查顯示，節(jié)假日50%的人斟酌外出旅游，在外出旅游的人群中，64。8%參與人休閑文娛。為了適應這一新的需求，各地興起了很多休閑文娛行業(yè)，如茶社、陶吧、酒吧、迪吧、氧吧、健身房、射擊、水上運動、網球、高爾夫和舞蹈機等，到了節(jié)日這些地方都是處處爆滿。另外，假日旅游還帶動金融業(yè)、網絡電信業(yè)、農牧業(yè)和建筑制造業(yè)的發(fā)展。
3、假日旅游存在題目：
固然假日旅游火爆，但是由于旅游業(yè)觸及面廣，關聯性強，因此，假日旅游還存在以下幾個方面的題目：
（1）各企業(yè)單位通知放假時間太遲；
（2）旅游者及旅行社辦團出行遭到旅游交通的制約；
（3）熱門旅游區(qū)住宿床位供不應求；
（4）個別宣傳媒體誤導消費者。
（四）收獲：
1、重視實踐，明白實踐的重要性。
在這次實踐中，我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾近是四平八穩(wěn)；而在實際工作中，可能會碰到書本上沒學到的，又多是書本上的知識一點都用不上的情況。也許工作中應用到的只是很簡單的題目，只要套公式似的就可以完成一項任務。有時候我會抱怨，實際操縱這么簡單，但為何書本上的知識讓人學得這么費勁呢？這是社會與學校脫軌了嗎？或許老師是正確的，固然大學生生活不像踏進社會，但是總算是社會的一個部份，這是不可否認的事實。
2、理論知識不可或缺。
但是也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些題目有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，比一部份人具有更高的出發(fā)點，有了更多的知識層面往應付各種工作上的題目，作為一位新世紀的大學生，應當曉得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要留意到社會實踐，社會實踐必不可少。究竟，3年以后，我將不再是一位大學生，而是社會中的一份子，要與社會交換，為社會做貢獻。只曉得紙上談兵是遠遠不夠的，以后的人生旅途還很漫長，現在就要要鍛煉自己，努力成為一位合格的、對社會有用的人才。
3、理論實踐相結合。
固然在實踐中我只是負責比較簡單的部份，但能把自己在學校學到的知識真正應用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能把握，本以為到了公司能夠應付得來，但是在公司里并沒有想象的那末輕易，平時在學校數字錯了改一改就能夠交上往，但在工作中，一個小環(huán)節(jié)都不能出錯。這類要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式，翻譯一下單詞，讀懂一篇文章就能夠了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別謹慎謹慎，而且一旦出錯其實不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工作里出錯是要負責任的，這關乎公司的利益。
4、虛心接受他人的意見和批評。
在我的實踐生活中，我也明白了很多：在平常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。固然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白，他人批評你或是你給他人提出意見或建議時，一定要心平氣和，這樣才能表示你能虛心接受他人的批評，表示你的誠心。固然被批評讓人心里很難受的，但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評，已熟悉到自己不對的地方。這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功展路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我們應當牢牢記住的。
5、處理好同事間的人際關系。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技能。在人與人的交往中，我能看到本身的價值，能把自己放在一個正確的位置上來與人交朋友。人常常是很執(zhí)著的，可是假如你重視耕耘多于重視收獲，那末你一定會交到很多朋友。對待朋友，不可瑣屑較量，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比取得更使人開心。你只是他人生命中的一小部份，這注定了你給予他人的有限性，你又怎樣能要求他人無窮付出呢？不論做甚么事情，都要有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和四周的人溝通思想，關心他人、支持他人。
6、正確看待工作中的不愉快之事。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，或許這就是打工生活的特別的地方吧。我不知道多少已步進社會的人有過這類感覺，但對我來講，這次的社會實踐生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶和收藏的。
（五）感想。
現在想來，二十多天將近一個月的社會實踐工作生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的工作的、生活的道理，是我在學校里學不到也沒法體會的，這也算是我的一分財富。經過假期短暫的社會實踐，固然很是疲憊，但當天天的工作得到四周很多工作職員的贊美時，我很開心，也多了些經驗，多了些自信。同時也感覺自己成熟了好多，懂事了很多。在校期間身邊都是同學、老師、朋友，固然可以在學習方面相互學習相互進步，但卻無處好好體會工作上的競爭氣氛。
這次的社會實踐調查讓我在課余之時了解了更多的就業(yè)知識，把握了更多就業(yè)信息，我還還學會了重視組織及與同事之間的關系，與此同時還鍛煉了自己的膽識，為以后就業(yè)做好充足的預備，也不至于口試時沒有信心，沒有勇于挑戰(zhàn)困難的勇氣。
音樂教育實踐研究報告篇十五
音樂教育在培養(yǎng)學生全面發(fā)展方面起到著重要的推動作用。音樂可以幫助學生培養(yǎng)良好的情緒、提高自我表達能力、培養(yǎng)審美能力以及激發(fā)學生的創(chuàng)造力。通過參與社會實踐，我深刻體會到音樂教育對學生的積極作用。
在社會實踐中，我拜訪了一所基層學校并參與了他們的音樂課。通過觀察，我發(fā)現學校注重培養(yǎng)學生的音樂興趣，并通過多種方式激發(fā)學生的創(chuàng)造力。在音樂課上，學生們有機會自由地表達自己的情感，這不僅幫助他們釋放壓力，還使他們更加自信和快樂。
第三段：音樂教育對學生綜合素質的提升。
音樂教育有助于提高學生的綜合素質。在社會實踐中，我看到學生在音樂學習中不僅會唱歌、跳舞，還會學習樂器演奏和音樂理論知識。這些活動可以培養(yǎng)學生的協作能力、專注力和創(chuàng)造力。同時，學生通過演唱、表演和創(chuàng)作音樂，培養(yǎng)了他們的自信心和自我表達能力。
音樂教育與其他學科之間具有緊密的聯系。在社會實踐中，我發(fā)現學校的音樂課程與其他學科的教學相互配合，幫助學生更好地理解其他學科內容。通過音樂，學生可以了解數學、物理等學科的概念，并在音樂創(chuàng)作中運用這些概念。這種跨學科的交叉學習不僅豐富了學生的知識面，還培養(yǎng)了他們的綜合能力。
第五段：結語。
通過社會實踐，我深刻認識到音樂教育在學生全面發(fā)展中的重要性。音樂教育不僅可以培養(yǎng)學生的情感和審美能力，還可以提高學生的創(chuàng)造力、協作能力和自我表達能力。同時，音樂教育與其他學科的融合，可以促進學生的跨學科學習。因此，學校應該加強音樂教育的力度，為學生提供更多的音樂學習機會，使他們在音樂中感受到全面發(fā)展的樂趣和成就感。
音樂教育實踐研究報告篇十六
一. 研究動機：經過一學期《物流基礎》的學習，對物流的定義、基本功能、各個作業(yè)流程有了一定的理論基礎，通過實習將這些理論與實際的操作相結合，在實踐中提高運用知識的能力。
二. 研究目的：了解第三方物流服務的特點、主要設備和作業(yè)流程，對其進行分析，并結合所學的理論提出改進意見。
三. 研究方法：訪問法、資料收集法。
資料收集的方法：網上收集。
四. 公司概況
1. 基本情況：淮南物流中心位于洞山路，交通便捷。物流中心占地面積為840萬平方米，各類倉庫76萬平方米，擁有4條鐵路專用線和40輛箱式貨車。
2. 公司簡介：淮南商業(yè)物流中心系淮南商業(yè)儲運有限公司的公司，隸屬淮南礦業(yè)集團有限公司。中心始建于1952年，是全國商業(yè)系統(tǒng)大型的'社會化第三方物流企業(yè)。2000年初被國家經貿委確定為全國發(fā)展商品配送重點單位。
3. 主要設施：
鏟車，中心擁有1.5噸至3噸的汽、柴油叉車和干充式電瓶叉車以及前移式高位貨架庫專用干充式電瓶叉車多輛。
手推平板車，擁有多輛手推平板車，手推液壓車和登高車6輛，以及國際標準1m*1.2m地臺板。
運輸車輛，中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車，8噸全封閉廂型貨車，5噸全封閉廂型貨車，及2噸以下的廂型貨車。同時擁有2個聯盟型車隊，可調動車輛近百輛。
4. 倉庫類型：
高平臺彩鋼板結構倉庫。擁有高平臺彩鋼板結構倉庫計24621平方米，可利用空間高度為7-8米， 1700平方米的倉庫已安裝了高位貨架，該類型倉庫的優(yōu)點是建筑結構合理，面積利用率高，防汛、防潮、隔熱性能良好，全部有雨棚和外平臺，庫外周轉場地大，便于商品裝卸及進出倉。
高平臺鋁合金結構倉庫。擁有高平臺鋁合金結構倉庫計16800平方米，可利用空間高度為6.5米，該類型的倉庫的優(yōu)點是防汛、防潮性能良好，庫外周轉場地大，特別適合于進出倉頻繁的大宗商品的儲存。
樓層恒溫庫。擁有樓層恒溫庫10100平方米，可利用空間高度為5米，該類型倉庫的建筑條件為滿足某些產品在溫度控制上的不同要求提供了先決條件。
鋁合金結構平房庫。擁有鋁合金板平房庫5700平方米，可利用空間高度為6米，該類型倉庫的優(yōu)點是庫外周轉場地大，特別適合于進出倉頻繁的大宗商品的儲存。
燃品倉庫。擁有可儲存易燃品倉庫1000平方米，該類型倉庫能提供屬于易燃危險品類的特殊商品儲存。
其它庫房40000平方米，該類型倉庫多數屬于磚木結構，單幢倉庫面積小于上述倉庫類型，具有冬暖夏涼的自然調節(jié)功能。
音樂教育實踐研究報告篇十七
近年來，隨著中國經濟的快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高，對于音樂教育的需求也逐漸增加。而社會實踐則是有效推動音樂教育發(fā)展的一種方式。在此次參加社會實踐活動后，我深刻感受到社會實踐對于音樂教育以及自我成長的重要性。在這篇文章中，我將通過連貫的五段式，分享我的社會實踐心得體會。
首先，在社會實踐中，我深刻認識到音樂教育對于人的全面發(fā)展的作用。在參觀音樂學校的音樂課程時，我被學生們的熱情和對音樂的熱愛所感染。他們通過學習音樂，不僅提高了音樂方面的能力，還培養(yǎng)了自信、合作和創(chuàng)造力等重要素質。音樂教育不僅注重技能的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)個體的綜合素質。這使我對音樂教育的認識得到了升華，也讓我更加堅定了繼續(xù)從事音樂教育的信心。
其次，在社會實踐中，我深入了解了音樂教育的現狀和問題。通過與音樂教育從業(yè)者的交流，我了解到他們面臨的困境和挑戰(zhàn)。由于社會對音樂教育的認知不足和對音樂教育價值的淡化，導致了音樂教育資源的匱乏和師資力量的不足。此外，當前的音樂教育課程也存在著過度功利化的問題，忽視了個體的興趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這使我意識到，音樂教育需要得到更多的關注和支持，同時也需要反思和改進。
第三，在社會實踐中，我經歷了音樂教育實踐的過程，豐富了自己的知識和經驗。我參與了學生的音樂比賽指導和音樂會的策劃，親身感受到了音樂教育實踐的樂趣和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學會了如何與學生建立良好的溝通和信任關系，如何激發(fā)學生對音樂的興趣和創(chuàng)造力。我也深刻體會到了作為一名音樂教育者的責任和使命，需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
第四，在社會實踐中，我認識到音樂教育的發(fā)展需要多方合作和支持。音樂教育不僅僅是學校教育的責任，還需要社會各界的關注和參與。在社會實踐中，我看到了很多社會組織和機構積極推動音樂教育的發(fā)展，發(fā)起了各種音樂教育項目和活動。他們通過與學校、教育部門以及音樂行業(yè)的合作，為音樂教育提供了更多的資源和支持。這使我認識到，只有通過多方合作，才能夠實現音樂教育的全面推進和發(fā)展。
最后，在社會實踐中，我對自己的未來發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標。通過這次實踐，我認識到音樂教育是我熱愛的事業(yè)，也是我想要從事的職業(yè)。我意識到自己需要不斷學習和提升，不僅要深化自己的音樂專業(yè)知識，還需要學習教育學和心理學等知識，提升自己的教育能力。同時，我也希望通過自己的努力，為音樂教育的發(fā)展做出一份貢獻，讓更多的人能夠享受音樂的樂趣和益處。
總之，社會實踐對于音樂教育的發(fā)展和個人的成長有著重要意義。通過社會實踐，我深刻認識到音樂教育對于人的全面發(fā)展的作用，了解了音樂教育的現狀和問題，豐富了自己的知識和經驗，認識到音樂教育的發(fā)展需要多方合作和支持，對自己的未來發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標。我相信，在社會實踐的引領下，音樂教育將迎來更加光明的未來。