教案是一種用于教學活動組織和指導(dǎo)的書面材料，它有助于教師系統(tǒng)地安排教學內(nèi)容和過程。教案需要具有一定的靈活性和可操作性，以適應(yīng)不同學生的學習特點和學習需求。以下是小編為大家整理的一些教案范文，供大家參考。希望可以幫助到大家，快來一起學習吧！記得在編寫教案時，多結(jié)合自身教學環(huán)境和學生實際情況，靈活運用，力求達到最好的教學效果哦。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇一
置，理解“鄰居”的關(guān)系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。
一、理解“鄰居”的關(guān)系。
1、小動物搬家。
（1）、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。
（2）、小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？
依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。
引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題：
問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。
問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。
……一直問到10號小公雞的鄰居。
（4）、拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？
請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。
（5）、今天小動物們玩的可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了！（將小動物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準備。）
2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？
二、理解“相鄰數(shù)”。
2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？
三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》
1、《找鄰居》：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。
4、活動結(jié)束。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇二
1.認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力。
讓幼兒認識1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置。
在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
1.出示小熊，引起幼兒興趣，學習1-10的序數(shù)。
師：你們看誰來了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動物們都搬進了新家，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎？我們來看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊：
小兔住在第幾間房？
小羊住在第幾間房？
小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠。
2（1）.師：喲，小熊今天包里的信還沒送呢，你們愿意幫它來送嗎？
（出示信，請個別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“xx的信送到第幾扇門里”）。
（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信？”
（3）.“好，讓我來考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的？”
3.幼兒操作。
4.評價。
讓小熊來看看，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇三
2.初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。
3.發(fā)展幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。
學習5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5。
1.數(shù)字卡(1-5),卡紙做的5間房子(房頂裝飾相應(yīng)的點子),6張卡片(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊)1-5數(shù)字胸飾與幼兒人數(shù)相等。
2.相鄰數(shù)動畫。
3.幼兒人手一份操作學具(喜羊羊圓紙片)、點子卡或數(shù)字卡(有1-5任意點數(shù)的卡片或1-5數(shù)字的卡片)。
(一)引入主題,激發(fā)幼兒的學習興趣。
2.個別小朋友回答,老師小結(jié)。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
(以慢羊羊夸獎小朋友愛動腦筋,引起幼兒的操作興趣,讓幼兒通過擺自己的小圓片,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系)。
(二)創(chuàng)設(shè)情景,理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
1.村長還告訴我說,羊村里新修了許多的新房子,今天喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都要搬進新家,可是新房子還沒有門牌號,我想請小朋友來幫它們掛上門牌號,小朋友仔細觀察一下,羊村的新房子房頂裝飾有什么特點?(點子數(shù)為1點、2點、3點、4點、5點),我們在對應(yīng)的點子數(shù)下面掛上相應(yīng)的數(shù)字門牌號。(請個別幼兒掛門牌號)。
2.村長說:“我來考考你們,數(shù)字寶寶有鄰居或者是朋友嗎”?數(shù)字寶寶2說:“我是數(shù)字寶寶2,我有一個小鄰居數(shù)字寶寶1和一個大鄰居數(shù)字寶寶3,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個名字叫相鄰數(shù)”。數(shù)字寶寶1的鄰居有1個就是2,數(shù)字寶寶2的鄰居有兩個就是小鄰居1和大鄰居3,數(shù)字寶寶3的鄰居有兩個就是小鄰居2和大鄰居4,數(shù)字寶寶4的鄰居有兩個就是小鄰居3和大鄰居5。我們看出了數(shù)字寶寶的規(guī)律嗎?2比它前面的1多1個,2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
3.小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的`相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,1只有一個鄰居,所以1的相鄰數(shù)只有一個就是2。
(相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個數(shù)比一個數(shù)少1,一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù))。
4.我們知道了數(shù)字寶寶都有鄰居,這樣我們就好幫助喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊找它們是哪間房了,村長提示:喜羊羊住的房子只有一個鄰居,是幾號房子?(1號)美羊羊住的房間是它有兩個鄰居,1號房子和3號房子是它的鄰居,是幾號房子?(2號)懶羊羊住的房間是它有兩個鄰居,2號房子和4號房子是它的鄰居,是幾號房子?(3號)沸羊羊住的房間是它有兩個鄰居,3號房子和5號房子是它的鄰居,是幾號房子?(4號)暖羊羊住的房間是它有兩個鄰居,4房子號和6號房子是它的鄰居,是幾號房子?(5號),分別貼上喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊圖片。
6.播放相鄰數(shù)動畫。
(三)游戲:找朋友。
看完了動畫,我們來做個“找朋友”的游戲,請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
(四)小朋友操作,填點卡者或數(shù)字卡。
1.喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住進了新家,它們?yōu)榱烁兄x小朋友幫忙,它們還給我們每位小朋友都帶來了禮物——參觀動物園的門票(點子卡或數(shù)字卡),填對門票上的點子卡,就可以去參觀動物園。出示點子卡或數(shù)字卡,請小朋友看中間的圓點或數(shù)字是多少,在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點或數(shù)字,使它與中間的圓點或數(shù)字成為相鄰數(shù)。
2.請小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點或數(shù)字,在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點或數(shù)字,使兩邊的圓點或數(shù)字是中間圓點或數(shù)字的相鄰數(shù)。
(教師為幼兒分發(fā)點子卡或數(shù)字卡,請幼兒為他們填上自己的相鄰數(shù),教師巡回指導(dǎo))。
(五)延伸活動。
在數(shù)學區(qū)角里投放點子卡、數(shù)字卡、數(shù)字頭飾、胸飾等等,小朋友到區(qū)角進行游戲。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇四
1、通過操作活動，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
1、十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；
2、撲克牌人手一份（從1到10）；
3、黑板；
4、1—12的數(shù)字卡片。
理解“鄰居”的關(guān)系。
1、小動物搬家。
（1）森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。
（2）小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？
依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。
引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題：
問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。
問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。
……一直問到10號小公雞的鄰居。
（4）拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？
請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。
（5）今天小動物們玩得可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了?。▽⑿游锶磕米撸涣粝聨в袛?shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準備。）。
2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？
2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？
1、《找鄰居》：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。
3、活動結(jié)束。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇五
1、認識數(shù)字10，準確感知數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，理解其表示的實際意義。
2、在教師的指導(dǎo)下，正確判斷圖形的數(shù)量。
教具：圖卡，三角形標記、數(shù)字10，背景圖。
學具：幼兒用書畫面23、看數(shù)字印點字、印比10少的點子紙卡。
1、集體活動。
（1）目測圖形的數(shù)量。
出示圖一，“圖上有什么，是用什么圖形拼出來的”出示三角形標記，仔細看看松樹是用幾個三角形拼成的。
教師重點引導(dǎo)幼兒觀察樹頂上的一個大三角形是有4個小三角形拼出來的，大家一起數(shù)數(shù)樹上一共有幾個三角形，教師與幼兒一起點數(shù)。
（2）、認識數(shù)字10，理解所表示的餓實際意義。
（3）、10可以表示10個三角形，還可以表示哪些東西？
（4）、小結(jié)：10可以表示所有數(shù)量是10的東西。
2、小組活動．。
第一、二組，看圖計數(shù)。
“小朋友在數(shù)圖形時一定要仔細看，不能漏掉一個”
第三、第四組：看數(shù)印小動物。
第五、第六、第七組：印比10少的點子。
3、活動評價：向幼兒展示個別幼兒的作業(yè)，以表揚鼓勵幼兒的進步為主。
本次教具的設(shè)計有一定的難度（有重疊圖形），因此，要引導(dǎo)幼兒仔細觀察，正確判斷數(shù)量，在幼兒能正確判斷數(shù)量的基礎(chǔ)上認識數(shù)字10，感知它是由兩部分組成的，由于活動前做了較好準備，因此，活動中幼兒在老師的引導(dǎo)下對數(shù)字10的實際意義有了正確的理解，活動效果很好。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇六
1、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、知道5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
3、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
1、初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)
（1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
（2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊?！?BR> 提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
2、運用演示板學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系
（1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
（5）教師小結(jié)。
4、游戲《找朋友》
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復(fù)進行。
本課的重點應(yīng)該是先學會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學習。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇七
2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡。
2、數(shù)字卡1-10，每人一份。
1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？
2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。
3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1.教師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。
2.教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
三、游戲：找朋友。
1.老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。
2.該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
3.提問：
（1）每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
（2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
（3）6的前面是幾？6的后面是幾？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇八
2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。
3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？
6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1.教師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。
2.教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
1.老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。
2.該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
3.提問：
（1）每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
（2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
（3）6的前面是幾？6的后面是幾？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
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中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇九
活動目標：
1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
5只小動物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點卡、1～5實物卡片。
活動過程：
1、小動物找鄰居。
（1）通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。
師：今天有個小客人來到我們中（6）班，我們歡迎它（教師出示小兔）！
師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？
評析：以小動物搬新家引出數(shù)學活動的主題，活動變得更加生活化、游戲化，大大提高了孩子們參與數(shù)學活動的興趣。
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。
問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓？
小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓？
（2）出示另外兩只小動物：大象、小猴，幫助他們找家。
（3）教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。
評析：幼兒已經(jīng)對鄰居有了初步的感知，根據(jù)平時孩子們的生活經(jīng)驗，很快可以找出住在前后的兩個鄰居。教師進一步對幼兒的已有經(jīng)驗加以總結(jié)，將活動自然推向下一個環(huán)節(jié)。
2、數(shù)字朋友找鄰居。
師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。
教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。
提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰（1，3）？
（因為1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）。
教師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。
評析：從小動物找鄰居自然過度到數(shù)字朋友找鄰居，并引出相鄰數(shù)的概念，用更加生活化、游戲化的語言幫助孩子理解數(shù)學概念。
3、游戲：找朋友。
（1）教師幼兒共同游戲：找朋友。
評析：教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則，進一步理解、運用相鄰數(shù)概念。
（2）幼兒自主游戲找朋友。
評析：教師鼓勵幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過程中加強對新經(jīng)驗的理解和運用。
4、幼兒操作：
觀察格子里的數(shù)字和圓點，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點子朋友。
評析：幼兒操作環(huán)節(jié)是對幼兒新學本領(lǐng)的運用和檢驗，幼兒通過書本提供的數(shù)字或點子判斷出該數(shù)的鄰居，找出數(shù)字的兩個相鄰數(shù)，并記錄下來，是一個經(jīng)驗反饋的過程。
5、活動評價。
請幼兒介紹自己的操作，鼓勵幼兒說一說每個數(shù)字（或點子）的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十
1.能通過游戲感知相鄰數(shù)的概念，說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2.認識1-10的相鄰數(shù)，學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
1.數(shù)字寶寶圖片
課件
一、情景導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
數(shù)字王國里的數(shù)字們?nèi)⒓右按渡张蓪?，根?jù)帳篷前面的蘋果數(shù)量對應(yīng)入住。請小朋友來安排數(shù)字寶寶們正確地入住帳篷吧。
二、通過游戲輔助，初步了解相鄰數(shù)概念。
1.帳篷數(shù)數(shù)：要求數(shù)字按照從小到大、從左到右的順序住進了帳篷。
師：仔細觀察、比一比前面的數(shù)和后面的數(shù)有什么變化？
小結(jié)：鄰居就是住得最近的、緊挨著左右兩邊的就是鄰居。數(shù)字寶寶的鄰居有一個好聽的名字，叫做相鄰數(shù)。原來前面的數(shù)比后面的數(shù)少1，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
2.幸運轉(zhuǎn)盤：開始轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，再點擊轉(zhuǎn)盤停止，說出指針指向數(shù)字的相鄰數(shù)。
小結(jié)：小朋友，每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)的好朋友。
三、理解關(guān)系,掌握1--10的相鄰數(shù)。
1.找朋友游戲：我是數(shù)字寶寶4，我有兩個相鄰的數(shù)學朋友。一個比我少1；一個比我多1。請你幫幫我找找吧。我們一起去幫數(shù)字寶寶找朋友吧。
2.抽獎游戲，鞏固認識相鄰數(shù)。
師：小朋友，請你幫數(shù)字寶寶6來抽個幸運大獎吧。刮刮卡上顯示的數(shù)字是6的相鄰數(shù)，就是中獎了喲。數(shù)字寶寶9也要小朋友來幫它抽大獎喲！
小結(jié)：每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)字朋友，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1；后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
四、延伸活動：
生活活動：找找生活中的相鄰數(shù)，比如：日歷、星期、時間、門牌號等。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十一
1、通過畫圈數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
1、材料準備：1到10的水果卡、筆、（人手一份），1到10的數(shù)字卡和圓形小卡片10張，箱子一個（里面裝著數(shù)量1到10的物品卡片）。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有初步認識單雙數(shù)的學習經(jīng)驗。
1、活動重點：通過畫圈數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、活動難點:能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒通過畫圈數(shù)數(shù)活動正確判斷并區(qū)分單雙數(shù)。
1、給水果畫圈，找單雙數(shù)。
（1）圈畫1—10的水果卡。(將圖上每個盒子里的水果每兩個圈在一起，重點是讓幼兒會每兩個圈在一起，先數(shù)共有多少個水果并填寫數(shù)字，再來找朋友把水果圈起來。）。
師：今天小猴去果園摘了許多水果，請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)每個盒子里水果數(shù)量，數(shù)好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，把盒子里的水果兩個兩個的圈起來了。
（2）觀察以畫過的卡片。
師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友？
教師小結(jié)：我們給水果找好朋友后，發(fā)現(xiàn)兩個兩個圈畫能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我們把它們叫雙數(shù)，兩個兩個圈畫最后總剩一個的是1、3、5、7、9，我們把它們叫單數(shù)。
2、操作1—10數(shù)字卡，可以區(qū)分單雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)最大的單雙數(shù)和最小的單雙數(shù)。
3、做游戲“摸寶”
（1）規(guī)則：幼兒從箱子摸出寶貝后，數(shù)數(shù)里面物品個數(shù)幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。
（2）游戲2—3遍。
4、“抱一抱”游戲活動。
評析：教師教態(tài)自然，很富有感染力。數(shù)學的概念也比較清晰。最后游戲結(jié)束后，可用語言提示自然結(jié)束，不必再坐回位置上效果會更好。
整個活動條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學習單雙數(shù)。并運用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識激勵法，特別是操作法的運用，是突破重難點的一個不可缺少的方法。因為在操作中，能引起幼兒思維的積極探索，教師引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果，達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗、明確概念的目的。
《認識時間》數(shù)學教案。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十二
1、通過引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成。
2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽、細心觀察的習慣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學習數(shù)字的興趣。
教具：掛圖（梨樹，樹上掛著9個黃梨，9個青梨）磁性大黃梨1個，大綠梨1個，數(shù)卡1——10。
學具：雪花片。
1、拍手游戲。
2、看數(shù)字做動作。（教師出示數(shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作）。
3、接著說數(shù)（教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去）。
1、出示掛圖，問：圖上有什么？（幼兒說完后，集體點數(shù)驗證，可以引導(dǎo)幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點數(shù)）9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示？（教師給予匹配數(shù)字9）。
2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨？（引導(dǎo)幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨）。
3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢？10個梨是怎么變成的呢？（引導(dǎo)幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨）。
1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
2、看會變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片，從而進一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十三
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1-6的點卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。
4、幼兒數(shù)學操作板1個/人，1-6的點卡一套/人。
5、標有16的數(shù)字卡片，每個小朋友一張。
6、故事《住賓館》。
一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、拍手游戲：“嘿嘿，(小朋友名)，我問你，你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿，在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)。
2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分：
(一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)。
1、講述并表演故事后提問：
(1)熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?
(2)小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢?
(3)小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢?
2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的'轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。
得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。
(2)提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰?4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰?
得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作，集體驗證)，進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
(二)復(fù)習數(shù)字1-6。
1、請你說得比我多1(少1)。“小朋友，我問你，比2多1就是幾?”“。
2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。
(三)總結(jié)評價。
幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、“你2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學操作板及操作點卡，助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳阏页霰?多1的點卡，請你找出比2少1的點卡?！币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。
游戲：
1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數(shù)就是和?”
活動結(jié)束。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十四
活動重點：學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊?！?BR> 提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
5）教師小結(jié)。
4、游戲《找朋友》。
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復(fù)進行。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十五
1、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系，并能運用到實際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。
數(shù)字卡(15)，5間房子，5位客人卡片(孫悟空、米老鼠、藍貓、機器貓、皮卡丘)15數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學具、點子卡。
1、以小客人夸獎小朋友愛動腦，引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
個別小朋友回答，老師小結(jié)。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
2、創(chuàng)設(shè)情景，理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
出示孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘，我們班來了這么多的客人，小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎?來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來它們住進新家，給房子依次貼上數(shù)字，將卡通人物送進新家。
引導(dǎo)幼兒認識相鄰數(shù)。
我們看藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘都住進了新家，
1號藍貓，2號孫悟空，3號米老鼠，4號機器貓，5號皮卡丘。它們互相都有鄰居，2號孫悟空，它的鄰居是住1號房的藍貓和住3號房的米老鼠，2在中間，2比1多1個，2比3少不1個，2的鄰居就是1和3，孫悟空有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3，剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個，2比它后面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個數(shù)比一個數(shù)少1，一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。
小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5，1只有一個鄰居，所以1的相鄰數(shù)只有一個就是2。
3、小朋友操作，填點卡。
藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘住進了新家，家都非常的`高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物點子卡，出示點子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。
小朋友操作，填點卡。
4、游戲：找朋友。
小朋友操作填了點卡，我們來做個“找朋友”的游戲，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看。
自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
四、活動延伸。
我們今天學了5以內(nèi)的相鄰數(shù)，小朋友一定還想知道6、7……的相鄰數(shù)以及相鄰數(shù)的。
規(guī)律，(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))引出下節(jié)課內(nèi)容。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十六
一、引導(dǎo)幼兒運用已經(jīng)知道的規(guī)律，學習5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
二、提高幼兒探索數(shù)量關(guān)系的能力。
三、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
四、有興趣參加數(shù)學活動。
引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
一、3種顏色不同的圓片各5個。
二、1——6數(shù)字頭套。
（一）5的相鄰好朋友。
1、教師分別取3種顏色不同的圓片各5個，一一對應(yīng)排成3排，中間的1排不動，請幼兒討論如何能讓3排圓片一排比一排多1個。
2、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，擺在扣子右邊。請幼兒說一說比5少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里。
（教師讓幼兒指出來）。
3、引導(dǎo)幼兒理解，5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的是4，排在5的前面，一個是比5多1的是6，排在5的后面。
（二）游戲：“找朋友”。
1、請幼兒頭上戴上數(shù)字分組，每組6人。
2、請每組幼兒從1——6的數(shù)字寶寶中選一位數(shù)字寶貝站出來找出它的鄰居。
教師：請數(shù)字5的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字4的鄰居拍手。是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字3的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下.。請數(shù)字2的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。
幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音配合。
（這樣更能吸引幼兒的注意力）。
3、幼兒交換頭套，繼續(xù)游戲。
活動中環(huán)節(jié)一就是通過點子卡了解相鄰關(guān)系，幼兒也通過點子卡認識了、理解了。而我想引導(dǎo)幼兒運用完整地話語表述而導(dǎo)致幼兒繞在了這一環(huán)節(jié)。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越?jīng)]有信心，這時我采用師示范的方法來引導(dǎo)。然而因為自己的示范的語言不夠簡練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時消化運用，如“5的相鄰數(shù)是4,4比5少1,6比5多1；5的相鄰數(shù)是4和6,這樣比前1個多1，比后一個少1的順數(shù)稱為相鄰數(shù)。由此得出，師自己首先要有思考，要運用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能給予幼兒清晰地要求，有效地學習。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十七
由于我們班剛剛升入中班，又有一部分幼兒新入學，對數(shù)的理解和認識不夠，還不能正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。為了讓孩子們學會計數(shù)、認數(shù)字，我結(jié)合秋季的主題，設(shè)計了《豐收的果園》這一課時，在這個活動中，我的每一環(huán)節(jié)都以游戲的形式進行，讓孩子們在玩中學，學中玩。
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識，進一步理解數(shù)字的實際意義。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、愿意參加教學活動，體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。
2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
一、參觀果園，參與手指游戲。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀?(放《去郊游》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進入果園)。
2、參觀果園(果園背景圖)。師：請小朋友說說看有幾種水果?每種水果都有幾個呀?
3、放音樂帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，練習用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎?
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個圓點的水果?(幼兒數(shù)一數(shù))。
三、重點學習水果圖片上數(shù)數(shù)。
1、他們數(shù)的對不對，為什么?
2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進去。
3、發(fā)給幼兒人手一個蘋果數(shù)一數(shù)，想一想。
教師小結(jié)：今天小朋友學會了在封閉物上數(shù)數(shù)，只要我們清楚地記住第一個點在哪里，然后輪著數(shù)下去，數(shù)到最后一個數(shù)了，就不能數(shù)下去，這樣就不會搞錯了。
四、送水果。
嘀嘀嘀，開來了。(出示)。
1、師：開來幾輛?幫排排隊。(請一個小朋友按1-5的順序排好)。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用把水果運回去吧!請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應(yīng)該乘幾號車呢?(幼兒討論)。
3、送水果。
師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的上。(老師巡查，輔導(dǎo))。
4、運水果。
“嘀嘀嘀，出發(fā)了“(幼兒開著出活動室)。
在長期傳統(tǒng)的數(shù)學教育方式下，幼兒對數(shù)學知識的學習充滿恐懼。因此，要讓學習主體回到幼兒本身，讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動機，培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構(gòu)知識的`能力?？紤]到孩子們對水果的喜愛之情，水果成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運果子，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
在各環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我根據(jù)我班孩子對數(shù)的已有經(jīng)驗，由易到難、層層遞進的開展活動。從今天的活動現(xiàn)場來看，孩子們運用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細，不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中，既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)，同時小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法。而設(shè)計最后一個環(huán)節(jié)的游戲，一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思考，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運用更多的數(shù)數(shù)好方法。
在這個活動中，前半部分教師與幼兒的配合還比較默契，后半部分(送水果回家時)，秩序有點亂，如果我能以小組為單位，逐一上來將水果放入車中，既有序，又能觀察到每個幼兒的表現(xiàn)。
通過這一課時，我想我們今后在教學活動中可以注意以下幾點，對我們以后的教學有很大幫助，讓幼兒更熱愛學習：
1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容，融入數(shù)理概念的知識，讓幼兒主動輕松地學習數(shù)學的知識，并保持濃厚的興趣。
2、以有趣的“游戲化”形式進行活動，讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn)，建立起經(jīng)驗、溝通、創(chuàng)造的學習過程。
3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習，配合操作道具，讓幼兒建立起實驗、討論與表現(xiàn)一致的學習過程。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十八
1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
ppt;1-6的數(shù)字卡片和圓點等。
一、開始部分，初步理解鄰居的關(guān)系。
二、基本部分：
(1)給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊。
(出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰來了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽懂了嗎?好的，讓我來告訴你，原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰啊?你們知道嗎?別著急，我們先來看看，這3個數(shù)字寶寶它們排的隊排隊了嗎?是不是按從小到大的順序排列的?(不是)應(yīng)該怎么排隊呢?(1、2、3)的順序。
(2)小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊了。
(3)通過觀察相鄰的點子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。
要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請點點出來幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個點點表示啊?(1個)那數(shù)字寶寶2呢?(2個)我來問問一個小朋友，數(shù)字3可以用幾個點點表示?(3個)你們看一看，這些點點越來越少了還是越來越多了?(越來越多)說得真好，這就說明排在后面的數(shù)會越來越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個啊?比如：3個點點比2個點點多幾個?(1個)說明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個大鄰居了，它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾啊?(數(shù)字寶寶1)，為什么呢?因為1比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。
(4)教師小結(jié)：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個數(shù)大1，1和3分別是2的前一個數(shù)和后一個數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)。
2、請幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。
(1)請小朋友先給點點找到和它相對應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶，比如：一個點點用數(shù)字幾表示?(1)好，請你們來做做。
(2)你們幫點點找到朋友了嗎?我們來看看。
(3)提問：3的相鄰數(shù)是幾和幾?(3的相鄰數(shù)是2和4)，為什么?(因為2比3少1;4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4)依次問4和5的相鄰數(shù)。
三、結(jié)束部分：鞏固對相鄰數(shù)的認識小朋友真棒!幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請你們根據(jù)提示幫小動物找找它的房子?請聽。
(1)小鳥的家在2號房子，小兔的家在4號房子，小熊住在小鳥和小兔家的中間，請問小熊住在幾號房子里?(3號)。
(2)小松鼠說："我的鄰居是小鳥，請問我的家在幾號房?(1號房子)。
(3)小馬說："我的鄰居是小兔，請問我的家在幾號房?(5號房子)。
(4)教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動物找到了它的房子，小動物們謝謝們!我們一起來聽一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學一學。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十九
1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。
嗚——喀嚓喀嚓，春天來了，數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍！，（出示火車圖片）
1、小火車一共有幾節(jié)車廂？
2、每一節(jié)車廂里住著一個數(shù)字朋友，這是幾??？請幫它找找它的點子朋友，并擺在它的下面。數(shù)字朋友真開心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。
2、小朋友真聰明，接下來，數(shù)字要藏起來，和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾？打開車廂看看。一起學說2的鄰居是1和3。
火車到站了，數(shù)字朋友們下車了，可剛一會兒數(shù)字都不見了，它們到哪里去了呢？原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。
先請小朋友從椅子下取出卡片，看看是數(shù)字幾，然后輕輕放在桌子上。
下面我們來玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里，就請你把2或者4舉起來，然后大聲說，“在這里”。
3的朋友在哪里……
數(shù)字朋友要集合了，請你把它輕輕送回椅子底下。
2、下面請小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。
3、評價。
組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發(fā)幼兒下次學習的興趣“請小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來玩?zhèn)€大灰狼吃小動物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰找錯了，或者一個鄰居都沒找到，大灰狼就抓走你。開始游戲。（游戲幾遍后），到外面去做這個游戲，自然結(jié)束。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇一
置，理解“鄰居”的關(guān)系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。
一、理解“鄰居”的關(guān)系。
1、小動物搬家。
（1）、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。
（2）、小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？
依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。
引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題：
問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。
問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。
……一直問到10號小公雞的鄰居。
（4）、拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？
請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。
（5）、今天小動物們玩的可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了！（將小動物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準備。）
2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？
二、理解“相鄰數(shù)”。
2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？
三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》
1、《找鄰居》：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。
4、活動結(jié)束。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇二
1.認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力。
讓幼兒認識1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置。
在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
1.出示小熊，引起幼兒興趣，學習1-10的序數(shù)。
師：你們看誰來了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動物們都搬進了新家，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎？我們來看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊：
小兔住在第幾間房？
小羊住在第幾間房？
小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠。
2（1）.師：喲，小熊今天包里的信還沒送呢，你們愿意幫它來送嗎？
（出示信，請個別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“xx的信送到第幾扇門里”）。
（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信？”
（3）.“好，讓我來考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的？”
3.幼兒操作。
4.評價。
讓小熊來看看，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇三
2.初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。
3.發(fā)展幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。
學習5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5。
1.數(shù)字卡(1-5),卡紙做的5間房子(房頂裝飾相應(yīng)的點子),6張卡片(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊)1-5數(shù)字胸飾與幼兒人數(shù)相等。
2.相鄰數(shù)動畫。
3.幼兒人手一份操作學具(喜羊羊圓紙片)、點子卡或數(shù)字卡(有1-5任意點數(shù)的卡片或1-5數(shù)字的卡片)。
(一)引入主題,激發(fā)幼兒的學習興趣。
2.個別小朋友回答,老師小結(jié)。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
(以慢羊羊夸獎小朋友愛動腦筋,引起幼兒的操作興趣,讓幼兒通過擺自己的小圓片,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系)。
(二)創(chuàng)設(shè)情景,理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
1.村長還告訴我說,羊村里新修了許多的新房子,今天喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都要搬進新家,可是新房子還沒有門牌號,我想請小朋友來幫它們掛上門牌號,小朋友仔細觀察一下,羊村的新房子房頂裝飾有什么特點?(點子數(shù)為1點、2點、3點、4點、5點),我們在對應(yīng)的點子數(shù)下面掛上相應(yīng)的數(shù)字門牌號。(請個別幼兒掛門牌號)。
2.村長說:“我來考考你們,數(shù)字寶寶有鄰居或者是朋友嗎”?數(shù)字寶寶2說:“我是數(shù)字寶寶2,我有一個小鄰居數(shù)字寶寶1和一個大鄰居數(shù)字寶寶3,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個名字叫相鄰數(shù)”。數(shù)字寶寶1的鄰居有1個就是2,數(shù)字寶寶2的鄰居有兩個就是小鄰居1和大鄰居3,數(shù)字寶寶3的鄰居有兩個就是小鄰居2和大鄰居4,數(shù)字寶寶4的鄰居有兩個就是小鄰居3和大鄰居5。我們看出了數(shù)字寶寶的規(guī)律嗎?2比它前面的1多1個,2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
3.小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的`相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,1只有一個鄰居,所以1的相鄰數(shù)只有一個就是2。
(相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個數(shù)比一個數(shù)少1,一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù))。
4.我們知道了數(shù)字寶寶都有鄰居,這樣我們就好幫助喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊找它們是哪間房了,村長提示:喜羊羊住的房子只有一個鄰居,是幾號房子?(1號)美羊羊住的房間是它有兩個鄰居,1號房子和3號房子是它的鄰居,是幾號房子?(2號)懶羊羊住的房間是它有兩個鄰居,2號房子和4號房子是它的鄰居,是幾號房子?(3號)沸羊羊住的房間是它有兩個鄰居,3號房子和5號房子是它的鄰居,是幾號房子?(4號)暖羊羊住的房間是它有兩個鄰居,4房子號和6號房子是它的鄰居,是幾號房子?(5號),分別貼上喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊圖片。
6.播放相鄰數(shù)動畫。
(三)游戲:找朋友。
看完了動畫,我們來做個“找朋友”的游戲,請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
(四)小朋友操作,填點卡者或數(shù)字卡。
1.喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住進了新家,它們?yōu)榱烁兄x小朋友幫忙,它們還給我們每位小朋友都帶來了禮物——參觀動物園的門票(點子卡或數(shù)字卡),填對門票上的點子卡,就可以去參觀動物園。出示點子卡或數(shù)字卡,請小朋友看中間的圓點或數(shù)字是多少,在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點或數(shù)字,使它與中間的圓點或數(shù)字成為相鄰數(shù)。
2.請小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點或數(shù)字,在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點或數(shù)字,使兩邊的圓點或數(shù)字是中間圓點或數(shù)字的相鄰數(shù)。
(教師為幼兒分發(fā)點子卡或數(shù)字卡,請幼兒為他們填上自己的相鄰數(shù),教師巡回指導(dǎo))。
(五)延伸活動。
在數(shù)學區(qū)角里投放點子卡、數(shù)字卡、數(shù)字頭飾、胸飾等等,小朋友到區(qū)角進行游戲。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇四
1、通過操作活動，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
1、十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；
2、撲克牌人手一份（從1到10）；
3、黑板；
4、1—12的數(shù)字卡片。
理解“鄰居”的關(guān)系。
1、小動物搬家。
（1）森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。
（2）小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？
依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。
引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題：
問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。
問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。
……一直問到10號小公雞的鄰居。
（4）拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？
請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。
（5）今天小動物們玩得可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了?。▽⑿游锶磕米撸涣粝聨в袛?shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準備。）。
2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它？
2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？
1、《找鄰居》：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。
3、活動結(jié)束。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇五
1、認識數(shù)字10，準確感知數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，理解其表示的實際意義。
2、在教師的指導(dǎo)下，正確判斷圖形的數(shù)量。
教具：圖卡，三角形標記、數(shù)字10，背景圖。
學具：幼兒用書畫面23、看數(shù)字印點字、印比10少的點子紙卡。
1、集體活動。
（1）目測圖形的數(shù)量。
出示圖一，“圖上有什么，是用什么圖形拼出來的”出示三角形標記，仔細看看松樹是用幾個三角形拼成的。
教師重點引導(dǎo)幼兒觀察樹頂上的一個大三角形是有4個小三角形拼出來的，大家一起數(shù)數(shù)樹上一共有幾個三角形，教師與幼兒一起點數(shù)。
（2）、認識數(shù)字10，理解所表示的餓實際意義。
（3）、10可以表示10個三角形，還可以表示哪些東西？
（4）、小結(jié)：10可以表示所有數(shù)量是10的東西。
2、小組活動．。
第一、二組，看圖計數(shù)。
“小朋友在數(shù)圖形時一定要仔細看，不能漏掉一個”
第三、第四組：看數(shù)印小動物。
第五、第六、第七組：印比10少的點子。
3、活動評價：向幼兒展示個別幼兒的作業(yè)，以表揚鼓勵幼兒的進步為主。
本次教具的設(shè)計有一定的難度（有重疊圖形），因此，要引導(dǎo)幼兒仔細觀察，正確判斷數(shù)量，在幼兒能正確判斷數(shù)量的基礎(chǔ)上認識數(shù)字10，感知它是由兩部分組成的，由于活動前做了較好準備，因此，活動中幼兒在老師的引導(dǎo)下對數(shù)字10的實際意義有了正確的理解，活動效果很好。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇六
1、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、知道5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
3、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
1、初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)
（1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
（2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊?！?BR> 提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
2、運用演示板學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系
（1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
（5）教師小結(jié)。
4、游戲《找朋友》
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復(fù)進行。
本課的重點應(yīng)該是先學會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學習。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇七
2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡。
2、數(shù)字卡1-10，每人一份。
1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？
2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。
3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1.教師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。
2.教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
三、游戲：找朋友。
1.老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。
2.該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
3.提問：
（1）每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
（2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
（3）6的前面是幾？6的后面是幾？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇八
2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。
3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？
6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1.教師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。
2.教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
1.老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。
2.該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
3.提問：
（1）每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
（2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
（3）6的前面是幾？6的后面是幾？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇九
活動目標：
1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
5只小動物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點卡、1～5實物卡片。
活動過程：
1、小動物找鄰居。
（1）通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。
師：今天有個小客人來到我們中（6）班，我們歡迎它（教師出示小兔）！
師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？
評析：以小動物搬新家引出數(shù)學活動的主題，活動變得更加生活化、游戲化，大大提高了孩子們參與數(shù)學活動的興趣。
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。
問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓？
小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓？
（2）出示另外兩只小動物：大象、小猴，幫助他們找家。
（3）教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。
評析：幼兒已經(jīng)對鄰居有了初步的感知，根據(jù)平時孩子們的生活經(jīng)驗，很快可以找出住在前后的兩個鄰居。教師進一步對幼兒的已有經(jīng)驗加以總結(jié)，將活動自然推向下一個環(huán)節(jié)。
2、數(shù)字朋友找鄰居。
師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。
教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。
提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰（1，3）？
（因為1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）。
教師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。
評析：從小動物找鄰居自然過度到數(shù)字朋友找鄰居，并引出相鄰數(shù)的概念，用更加生活化、游戲化的語言幫助孩子理解數(shù)學概念。
3、游戲：找朋友。
（1）教師幼兒共同游戲：找朋友。
評析：教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則，進一步理解、運用相鄰數(shù)概念。
（2）幼兒自主游戲找朋友。
評析：教師鼓勵幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過程中加強對新經(jīng)驗的理解和運用。
4、幼兒操作：
觀察格子里的數(shù)字和圓點，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點子朋友。
評析：幼兒操作環(huán)節(jié)是對幼兒新學本領(lǐng)的運用和檢驗，幼兒通過書本提供的數(shù)字或點子判斷出該數(shù)的鄰居，找出數(shù)字的兩個相鄰數(shù)，并記錄下來，是一個經(jīng)驗反饋的過程。
5、活動評價。
請幼兒介紹自己的操作，鼓勵幼兒說一說每個數(shù)字（或點子）的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十
1.能通過游戲感知相鄰數(shù)的概念，說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2.認識1-10的相鄰數(shù)，學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
1.數(shù)字寶寶圖片
課件
一、情景導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
數(shù)字王國里的數(shù)字們?nèi)⒓右按渡张蓪?，根?jù)帳篷前面的蘋果數(shù)量對應(yīng)入住。請小朋友來安排數(shù)字寶寶們正確地入住帳篷吧。
二、通過游戲輔助，初步了解相鄰數(shù)概念。
1.帳篷數(shù)數(shù)：要求數(shù)字按照從小到大、從左到右的順序住進了帳篷。
師：仔細觀察、比一比前面的數(shù)和后面的數(shù)有什么變化？
小結(jié)：鄰居就是住得最近的、緊挨著左右兩邊的就是鄰居。數(shù)字寶寶的鄰居有一個好聽的名字，叫做相鄰數(shù)。原來前面的數(shù)比后面的數(shù)少1，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
2.幸運轉(zhuǎn)盤：開始轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，再點擊轉(zhuǎn)盤停止，說出指針指向數(shù)字的相鄰數(shù)。
小結(jié)：小朋友，每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)的好朋友。
三、理解關(guān)系,掌握1--10的相鄰數(shù)。
1.找朋友游戲：我是數(shù)字寶寶4，我有兩個相鄰的數(shù)學朋友。一個比我少1；一個比我多1。請你幫幫我找找吧。我們一起去幫數(shù)字寶寶找朋友吧。
2.抽獎游戲，鞏固認識相鄰數(shù)。
師：小朋友，請你幫數(shù)字寶寶6來抽個幸運大獎吧。刮刮卡上顯示的數(shù)字是6的相鄰數(shù)，就是中獎了喲。數(shù)字寶寶9也要小朋友來幫它抽大獎喲！
小結(jié)：每個數(shù)字寶寶們都有兩個相鄰數(shù)字朋友，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1；后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
四、延伸活動：
生活活動：找找生活中的相鄰數(shù)，比如：日歷、星期、時間、門牌號等。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十一
1、通過畫圈數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
1、材料準備：1到10的水果卡、筆、（人手一份），1到10的數(shù)字卡和圓形小卡片10張，箱子一個（里面裝著數(shù)量1到10的物品卡片）。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有初步認識單雙數(shù)的學習經(jīng)驗。
1、活動重點：通過畫圈數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、活動難點:能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒通過畫圈數(shù)數(shù)活動正確判斷并區(qū)分單雙數(shù)。
1、給水果畫圈，找單雙數(shù)。
（1）圈畫1—10的水果卡。(將圖上每個盒子里的水果每兩個圈在一起，重點是讓幼兒會每兩個圈在一起，先數(shù)共有多少個水果并填寫數(shù)字，再來找朋友把水果圈起來。）。
師：今天小猴去果園摘了許多水果，請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)每個盒子里水果數(shù)量，數(shù)好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，把盒子里的水果兩個兩個的圈起來了。
（2）觀察以畫過的卡片。
師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友？
教師小結(jié)：我們給水果找好朋友后，發(fā)現(xiàn)兩個兩個圈畫能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我們把它們叫雙數(shù)，兩個兩個圈畫最后總剩一個的是1、3、5、7、9，我們把它們叫單數(shù)。
2、操作1—10數(shù)字卡，可以區(qū)分單雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)最大的單雙數(shù)和最小的單雙數(shù)。
3、做游戲“摸寶”
（1）規(guī)則：幼兒從箱子摸出寶貝后，數(shù)數(shù)里面物品個數(shù)幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。
（2）游戲2—3遍。
4、“抱一抱”游戲活動。
評析：教師教態(tài)自然，很富有感染力。數(shù)學的概念也比較清晰。最后游戲結(jié)束后，可用語言提示自然結(jié)束，不必再坐回位置上效果會更好。
整個活動條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學習單雙數(shù)。并運用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識激勵法，特別是操作法的運用，是突破重難點的一個不可缺少的方法。因為在操作中，能引起幼兒思維的積極探索，教師引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果，達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗、明確概念的目的。
《認識時間》數(shù)學教案。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十二
1、通過引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成。
2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽、細心觀察的習慣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學習數(shù)字的興趣。
教具：掛圖（梨樹，樹上掛著9個黃梨，9個青梨）磁性大黃梨1個，大綠梨1個，數(shù)卡1——10。
學具：雪花片。
1、拍手游戲。
2、看數(shù)字做動作。（教師出示數(shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作）。
3、接著說數(shù)（教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去）。
1、出示掛圖，問：圖上有什么？（幼兒說完后，集體點數(shù)驗證，可以引導(dǎo)幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點數(shù)）9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示？（教師給予匹配數(shù)字9）。
2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨？（引導(dǎo)幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨）。
3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢？10個梨是怎么變成的呢？（引導(dǎo)幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨）。
1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
2、看會變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片，從而進一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十三
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1-6的點卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。
4、幼兒數(shù)學操作板1個/人，1-6的點卡一套/人。
5、標有16的數(shù)字卡片，每個小朋友一張。
6、故事《住賓館》。
一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、拍手游戲：“嘿嘿，(小朋友名)，我問你，你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿，在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)。
2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分：
(一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)。
1、講述并表演故事后提問：
(1)熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?
(2)小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢?
(3)小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢?
2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的'轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。
得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。
(2)提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰?4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰?
得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作，集體驗證)，進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
(二)復(fù)習數(shù)字1-6。
1、請你說得比我多1(少1)。“小朋友，我問你，比2多1就是幾?”“。
2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。
(三)總結(jié)評價。
幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、“你2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學操作板及操作點卡，助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳阏页霰?多1的點卡，請你找出比2少1的點卡?！币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。
游戲：
1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數(shù)就是和?”
活動結(jié)束。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十四
活動重點：學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊?！?BR> 提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
5）教師小結(jié)。
4、游戲《找朋友》。
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復(fù)進行。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十五
1、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系，并能運用到實際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。
數(shù)字卡(15)，5間房子，5位客人卡片(孫悟空、米老鼠、藍貓、機器貓、皮卡丘)15數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學具、點子卡。
1、以小客人夸獎小朋友愛動腦，引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
個別小朋友回答，老師小結(jié)。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
2、創(chuàng)設(shè)情景，理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
出示孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘，我們班來了這么多的客人，小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎?來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來它們住進新家，給房子依次貼上數(shù)字，將卡通人物送進新家。
引導(dǎo)幼兒認識相鄰數(shù)。
我們看藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘都住進了新家，
1號藍貓，2號孫悟空，3號米老鼠，4號機器貓，5號皮卡丘。它們互相都有鄰居，2號孫悟空，它的鄰居是住1號房的藍貓和住3號房的米老鼠，2在中間，2比1多1個，2比3少不1個，2的鄰居就是1和3，孫悟空有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3，剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個，2比它后面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個數(shù)比一個數(shù)少1，一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。
小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5，1只有一個鄰居，所以1的相鄰數(shù)只有一個就是2。
3、小朋友操作，填點卡。
藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘住進了新家，家都非常的`高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物點子卡，出示點子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。
小朋友操作，填點卡。
4、游戲：找朋友。
小朋友操作填了點卡，我們來做個“找朋友”的游戲，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看。
自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
四、活動延伸。
我們今天學了5以內(nèi)的相鄰數(shù)，小朋友一定還想知道6、7……的相鄰數(shù)以及相鄰數(shù)的。
規(guī)律，(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))引出下節(jié)課內(nèi)容。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十六
一、引導(dǎo)幼兒運用已經(jīng)知道的規(guī)律，學習5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
二、提高幼兒探索數(shù)量關(guān)系的能力。
三、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
四、有興趣參加數(shù)學活動。
引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
一、3種顏色不同的圓片各5個。
二、1——6數(shù)字頭套。
（一）5的相鄰好朋友。
1、教師分別取3種顏色不同的圓片各5個，一一對應(yīng)排成3排，中間的1排不動，請幼兒討論如何能讓3排圓片一排比一排多1個。
2、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，擺在扣子右邊。請幼兒說一說比5少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里。
（教師讓幼兒指出來）。
3、引導(dǎo)幼兒理解，5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的是4，排在5的前面，一個是比5多1的是6，排在5的后面。
（二）游戲：“找朋友”。
1、請幼兒頭上戴上數(shù)字分組，每組6人。
2、請每組幼兒從1——6的數(shù)字寶寶中選一位數(shù)字寶貝站出來找出它的鄰居。
教師：請數(shù)字5的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字4的鄰居拍手。是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字3的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下.。請數(shù)字2的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。
幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音配合。
（這樣更能吸引幼兒的注意力）。
3、幼兒交換頭套，繼續(xù)游戲。
活動中環(huán)節(jié)一就是通過點子卡了解相鄰關(guān)系，幼兒也通過點子卡認識了、理解了。而我想引導(dǎo)幼兒運用完整地話語表述而導(dǎo)致幼兒繞在了這一環(huán)節(jié)。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越?jīng)]有信心，這時我采用師示范的方法來引導(dǎo)。然而因為自己的示范的語言不夠簡練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時消化運用，如“5的相鄰數(shù)是4,4比5少1,6比5多1；5的相鄰數(shù)是4和6,這樣比前1個多1，比后一個少1的順數(shù)稱為相鄰數(shù)。由此得出，師自己首先要有思考，要運用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能給予幼兒清晰地要求，有效地學習。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十七
由于我們班剛剛升入中班，又有一部分幼兒新入學，對數(shù)的理解和認識不夠，還不能正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。為了讓孩子們學會計數(shù)、認數(shù)字，我結(jié)合秋季的主題，設(shè)計了《豐收的果園》這一課時，在這個活動中，我的每一環(huán)節(jié)都以游戲的形式進行，讓孩子們在玩中學，學中玩。
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識，進一步理解數(shù)字的實際意義。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、愿意參加教學活動，體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
1、果園(樹上貼有有1—5的點子的不同水果)。
2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
一、參觀果園，參與手指游戲。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀?(放《去郊游》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進入果園)。
2、參觀果園(果園背景圖)。師：請小朋友說說看有幾種水果?每種水果都有幾個呀?
3、放音樂帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，練習用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。
二、摘水果。
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎?
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個圓點的水果?(幼兒數(shù)一數(shù))。
三、重點學習水果圖片上數(shù)數(shù)。
1、他們數(shù)的對不對，為什么?
2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進去。
3、發(fā)給幼兒人手一個蘋果數(shù)一數(shù)，想一想。
教師小結(jié)：今天小朋友學會了在封閉物上數(shù)數(shù)，只要我們清楚地記住第一個點在哪里，然后輪著數(shù)下去，數(shù)到最后一個數(shù)了，就不能數(shù)下去，這樣就不會搞錯了。
四、送水果。
嘀嘀嘀，開來了。(出示)。
1、師：開來幾輛?幫排排隊。(請一個小朋友按1-5的順序排好)。
2、小朋友摘了這么多水果，我們用把水果運回去吧!請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應(yīng)該乘幾號車呢?(幼兒討論)。
3、送水果。
師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的上。(老師巡查，輔導(dǎo))。
4、運水果。
“嘀嘀嘀，出發(fā)了“(幼兒開著出活動室)。
在長期傳統(tǒng)的數(shù)學教育方式下，幼兒對數(shù)學知識的學習充滿恐懼。因此，要讓學習主體回到幼兒本身，讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動機，培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構(gòu)知識的`能力?？紤]到孩子們對水果的喜愛之情，水果成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運果子，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
在各環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我根據(jù)我班孩子對數(shù)的已有經(jīng)驗，由易到難、層層遞進的開展活動。從今天的活動現(xiàn)場來看，孩子們運用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細，不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中，既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)，同時小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法。而設(shè)計最后一個環(huán)節(jié)的游戲，一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思考，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運用更多的數(shù)數(shù)好方法。
在這個活動中，前半部分教師與幼兒的配合還比較默契，后半部分(送水果回家時)，秩序有點亂，如果我能以小組為單位，逐一上來將水果放入車中，既有序，又能觀察到每個幼兒的表現(xiàn)。
通過這一課時，我想我們今后在教學活動中可以注意以下幾點，對我們以后的教學有很大幫助，讓幼兒更熱愛學習：
1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容，融入數(shù)理概念的知識，讓幼兒主動輕松地學習數(shù)學的知識，并保持濃厚的興趣。
2、以有趣的“游戲化”形式進行活動，讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn)，建立起經(jīng)驗、溝通、創(chuàng)造的學習過程。
3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習，配合操作道具，讓幼兒建立起實驗、討論與表現(xiàn)一致的學習過程。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十八
1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
ppt;1-6的數(shù)字卡片和圓點等。
一、開始部分，初步理解鄰居的關(guān)系。
二、基本部分：
(1)給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊。
(出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰來了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽懂了嗎?好的，讓我來告訴你，原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰啊?你們知道嗎?別著急，我們先來看看，這3個數(shù)字寶寶它們排的隊排隊了嗎?是不是按從小到大的順序排列的?(不是)應(yīng)該怎么排隊呢?(1、2、3)的順序。
(2)小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊了。
(3)通過觀察相鄰的點子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。
要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請點點出來幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個點點表示啊?(1個)那數(shù)字寶寶2呢?(2個)我來問問一個小朋友，數(shù)字3可以用幾個點點表示?(3個)你們看一看，這些點點越來越少了還是越來越多了?(越來越多)說得真好，這就說明排在后面的數(shù)會越來越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個啊?比如：3個點點比2個點點多幾個?(1個)說明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個大鄰居了，它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾啊?(數(shù)字寶寶1)，為什么呢?因為1比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。
(4)教師小結(jié)：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個數(shù)大1，1和3分別是2的前一個數(shù)和后一個數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)。
2、請幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。
(1)請小朋友先給點點找到和它相對應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶，比如：一個點點用數(shù)字幾表示?(1)好，請你們來做做。
(2)你們幫點點找到朋友了嗎?我們來看看。
(3)提問：3的相鄰數(shù)是幾和幾?(3的相鄰數(shù)是2和4)，為什么?(因為2比3少1;4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4)依次問4和5的相鄰數(shù)。
三、結(jié)束部分：鞏固對相鄰數(shù)的認識小朋友真棒!幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請你們根據(jù)提示幫小動物找找它的房子?請聽。
(1)小鳥的家在2號房子，小兔的家在4號房子，小熊住在小鳥和小兔家的中間，請問小熊住在幾號房子里?(3號)。
(2)小松鼠說："我的鄰居是小鳥，請問我的家在幾號房?(1號房子)。
(3)小馬說："我的鄰居是小兔，請問我的家在幾號房?(5號房子)。
(4)教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動物找到了它的房子，小動物們謝謝們!我們一起來聽一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學一學。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
中班數(shù)學教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十九
1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。
嗚——喀嚓喀嚓，春天來了，數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍！，（出示火車圖片）
1、小火車一共有幾節(jié)車廂？
2、每一節(jié)車廂里住著一個數(shù)字朋友，這是幾??？請幫它找找它的點子朋友，并擺在它的下面。數(shù)字朋友真開心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。
2、小朋友真聰明，接下來，數(shù)字要藏起來，和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾？打開車廂看看。一起學說2的鄰居是1和3。
火車到站了，數(shù)字朋友們下車了，可剛一會兒數(shù)字都不見了，它們到哪里去了呢？原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。
先請小朋友從椅子下取出卡片，看看是數(shù)字幾，然后輕輕放在桌子上。
下面我們來玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里，就請你把2或者4舉起來，然后大聲說，“在這里”。
3的朋友在哪里……
數(shù)字朋友要集合了，請你把它輕輕送回椅子底下。
2、下面請小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。
3、評價。
組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發(fā)幼兒下次學習的興趣“請小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來玩?zhèn)€大灰狼吃小動物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰找錯了，或者一個鄰居都沒找到，大灰狼就抓走你。開始游戲。（游戲幾遍后），到外面去做這個游戲，自然結(jié)束。