手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案大全(12篇)

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    教案是教師與學(xué)生之間教學(xué)溝通的重要媒介。教案的編寫(xiě)需要結(jié)合教材和教學(xué)大綱的要求,確保學(xué)生學(xué)到合適的知識(shí)。教案的設(shè)計(jì)需要結(jié)合實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案篇一
    能對(duì)點(diǎn).線(xiàn).面有進(jìn)一步的了解,并學(xué)會(huì)用點(diǎn)線(xiàn)面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)自己的“感覺(jué)”,但“感覺(jué)”能否表現(xiàn)呢?又如何表現(xiàn)呢?這一系列問(wèn)題要求教師必須做出各種嘗試。因此,結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生具有好奇心強(qiáng),思維活躍,富于想象力的特點(diǎn),教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),以學(xué)生為主體,在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開(kāi)展本課的教學(xué)活動(dòng)。
    通過(guò)自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計(jì)的范例,提高學(xué)生的審美能力,設(shè)計(jì)能力,表現(xiàn)能力,形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
    1.知識(shí)和技能目標(biāo):通過(guò)點(diǎn).線(xiàn).面的心理感受,視覺(jué)美感.形式美感的賞析,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn).線(xiàn).面是基本的造型藝術(shù)語(yǔ)言之一。并學(xué)會(huì)用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。
    2.過(guò)程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析,啟發(fā)引導(dǎo),自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):人的情感是豐富多彩的,但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來(lái),同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。
    用點(diǎn).線(xiàn).面進(jìn)行造型設(shè)計(jì),感受聯(lián)想來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感,以及學(xué)會(huì)用點(diǎn).線(xiàn).面來(lái)設(shè)計(jì)出精美的圖片。
    對(duì)點(diǎn)線(xiàn)面的了解并不是絕對(duì)的嘗試用點(diǎn).線(xiàn).面來(lái)表現(xiàn)抽象情感,并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。
    欣賞.解讀.演示.練習(xí).
    放映關(guān)于點(diǎn).線(xiàn).面的相關(guān)圖片請(qǐng)學(xué)生們欣賞并思考。結(jié)束后,在黑板上做示范,運(yùn)用點(diǎn).線(xiàn).面.色塊來(lái)表達(dá)某一情感或事物,并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作。
    通過(guò)對(duì)圖片的欣賞,發(fā)揮想象力,運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面等在畫(huà)紙上進(jìn)行大膽嘗試。
    多媒體課件.相關(guān)圖片
    圖畫(huà)紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。
    (1分鐘)請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)具,先思考有關(guān)用點(diǎn).線(xiàn).面等做成的畫(huà)面,并在紙上表現(xiàn)出來(lái)。
    (25分鐘)
    1:通過(guò)欣賞夜晚“星座”構(gòu)成來(lái)揭示課題。
    它是怎么變化來(lái)的?
    (星星是點(diǎn),星星有連成線(xiàn),天空是面。)
    2:老師提問(wèn);現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)點(diǎn)線(xiàn)面了嗎?
    (吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
    1;師:你還見(jiàn)過(guò)哪些形狀的點(diǎn)?在我們生活中能找到嗎(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,發(fā)展舉一反三的能力,對(duì)各各樣的點(diǎn)線(xiàn)面有所了解,并引入到下一環(huán)節(jié)中去。)
    2;欣賞書(shū)本上的陶罐圖片,家具,服裝,菜肴,花卉,大樹(shù),讓學(xué)生們欣賞點(diǎn)線(xiàn)面的存在。師;點(diǎn)線(xiàn)面不僅在生活中隨處可見(jiàn),在一些美術(shù)作品中也隨處可見(jiàn)。
    3;老師能把它們變成漂亮的美術(shù)作品,出示一幅點(diǎn)線(xiàn)面的范畫(huà)。
    (教師結(jié)合生活中的動(dòng)物,服裝,陶罐,自然界,美術(shù)作品等等,請(qǐng)同學(xué)們找一找點(diǎn)線(xiàn)面,觀察分析點(diǎn)線(xiàn)面的形狀特點(diǎn)等,學(xué)生體會(huì)到生活中處處充滿(mǎn)了點(diǎn)線(xiàn)面,呈現(xiàn)各種形態(tài),很美麗,裝飾著我們的生活)
    4;出示克利作品,學(xué)生欣賞
    這些作品里的點(diǎn)線(xiàn)面是雜亂無(wú)章的還是有一定的變化的?師;我們學(xué)生的作品中也有點(diǎn)線(xiàn)面。
    5;欣賞學(xué)生作品
    你們想不想也來(lái)試一試,創(chuàng)作一幅點(diǎn)線(xiàn)面的作品。生;想
    (三);學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
    要求;1;點(diǎn)線(xiàn)面巧妙地結(jié)合,2;畫(huà)面美觀,注意色彩搭配。
    (四);展示評(píng)價(jià)
    坐好,請(qǐng)做好的小組上來(lái)展示一下自己的作品,誰(shuí)來(lái)?
    四:課堂總結(jié):(10分鐘)同學(xué)們也學(xué)會(huì)了用對(duì)點(diǎn).線(xiàn).面來(lái)創(chuàng)作作品,以后我們可以更好的運(yùn)用這三件法寶來(lái)裝飾我們的生活了,使我們的生活更加多彩了。剩下時(shí)間同學(xué)回顧一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
    五:作業(yè)布置(2分鐘練習(xí)):
    1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感
    2.用不同的方式進(jìn)行造型創(chuàng)作
    課題(板書(shū)設(shè)計(jì))
    一、認(rèn)識(shí)點(diǎn).線(xiàn).面的特點(diǎn)
    1.點(diǎn)――復(fù)雜.3.線(xiàn)――優(yōu)美.
    2.面――整體.
    二、點(diǎn)線(xiàn)面在生活中的應(yīng)用
    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案篇二
    1、學(xué)習(xí)用壓、點(diǎn)、撒的技能表現(xiàn)梅花,并進(jìn)行畫(huà)面裝飾。
    2、感受冬日梅花的美麗,體驗(yàn)作畫(huà)樂(lè)趣。
    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
    雪中梅花圖片、背景音樂(lè)、黑色扇形卡紙人手一張、作畫(huà)材料。
    1、故事展開(kāi)。
    出示綠點(diǎn),知道這是誰(shuí)嗎?
    讓我們給樹(shù)蓋上被子吧,這樣它就不會(huì)冷了。
    2、變出小樹(shù)。
    (將卡紙對(duì)折壓平)輕輕的、慢慢的壓:“小樹(shù)小樹(shù)暖和嗎?請(qǐng)你快快醒來(lái)吧!”
    我們一起來(lái)看看小樹(shù)醒來(lái)了沒(méi)有。哇,小樹(shù)醒來(lái)了,變大了。
    3、梅花綻放。
    (1)小樹(shù)還是覺(jué)得自己很冷,它身上的梅花呢?
    (音樂(lè)響起,圖片放映)
    哇,原來(lái)梅花在這呢,小朋友快來(lái)看。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?
    粉紅梅花,真漂亮;食指點(diǎn)點(diǎn),掛樹(shù)上。(教師邊念邊示范點(diǎn)畫(huà)梅花)
    小樹(shù)身上穿上了梅花衣服,還冷嗎?
    (2)你們想不相給小樹(shù)穿上漂亮的梅花衣服呢?
    (食指寶寶喝顏料,輕輕點(diǎn)在小樹(shù)上。漂亮梅花穿上了,小樹(shù)小樹(shù)不冷了。)
    (3)幼兒點(diǎn)畫(huà)梅花,教師巡回指導(dǎo)。
    4、雪中梅花。
    (背景音樂(lè))(播放下雪圖片)
    十指舔舔白顏料,五指握攏用力彈,白色雪花出現(xiàn)了,撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇,下雪嘍!)
    5、作品展示
    師:“小樹(shù)小樹(shù)高興嗎?給你取個(gè)名字叫《雪中梅花》!”
    (教師拍下幼兒作品,進(jìn)行播放)我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的作品吧!哇,你們畫(huà)的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢!
    (由于作品沒(méi)有干,以這個(gè)方法展示作品,能讓幼兒看得更清楚,并有一種自豪感。)
    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案篇三
    1、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    2、學(xué)習(xí)用手指畫(huà)的方法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
    3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1、每組裝有小蝌蚪的金魚(yú)缸。
    2、每組一盤(pán)黑顏料、抹布。
    3、畫(huà)有青蛙媽媽的大展板。
    4、畫(huà)紙人手一份、青蛙媽媽胸飾、輕音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程:
    (一)出示實(shí)物蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。
    師:(1)今天我們班里來(lái)了一群小客人,你們想不想知道它們是誰(shuí)嗎?(小蝌蚪)。
    (2)看看,這群小蝌蚪長(zhǎng)的怎么樣?(圓圓的黑腦袋,細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴)。
    (二)師示范并講解手指畫(huà)及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。
    師:小蝌蚪長(zhǎng)的那么可愛(ài),你們喜歡它嗎?那我們把它畫(huà)下來(lái)吧!
    (1)示范講解手指畫(huà)“小蝌蚪”。
    尾巴就出來(lái)了,像這樣的畫(huà)法就叫“手指點(diǎn)畫(huà)”。
    (2)示范畫(huà)各動(dòng)態(tài)的'蝌蚪。
    師:一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了,我們可以畫(huà)許多從不同方向游來(lái)的蝌蚪,那它小尾巴的方向該怎么畫(huà)呢?師示范畫(huà)不同方向尾巴的小蝌蚪,并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝,圓腦袋細(xì)尾巴,游來(lái)游去找媽媽”。(提醒幼兒手臟了用抹布擦擦)。
    師:看,一群小蝌蚪都游來(lái)找媽媽了,可它們的媽媽在哪里呢?(指向有畫(huà)青蛙媽媽的大展板)。
    (三)幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)(放輕音樂(lè))。
    師:那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)畫(huà)出小蝌蚪,幫它們找到媽媽吧!
    (1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,要求幼兒畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
    (2)蘸顏料點(diǎn)畫(huà)后,需在抹布上擦干凈手指,注意衛(wèi)生和畫(huà)面整潔。
    (3)提醒幼兒蝌蚪不要畫(huà)的太擠,要分散一點(diǎn)。
    (4)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),仔細(xì)操作。
    (四)欣賞并講評(píng)幼兒作品。
    師:請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來(lái)。(貼有青蛙媽媽的展板)和小朋友一起欣賞幼兒的作品。
    師:看,這群可愛(ài)的小蝌蚪都長(zhǎng)著圓圓的黑腦袋,細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴,在水里游來(lái)游去多快樂(lè),青蛙媽媽也高興極了,“呱呱呱”地唱起歌。
    四、結(jié)束:玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲。
    師:(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現(xiàn)在我來(lái)做青蛙媽媽?zhuān)銈冏鲂◎蝌剑覀円黄鸬酵饷嫒ネ妗靶◎蝌秸覌寢尅钡挠螒虬桑?BR>    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案篇四
    春天是一個(gè)美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。比如布置自然角。一天班上有位幼兒帶來(lái)了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了,有的說(shuō):“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”有的說(shuō):“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化??吹胶⒆觽儗?duì)小蝌蚪這么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù),他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    1、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)蝌蚪和添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力與大膽作畫(huà)能力。
    1、魚(yú)缸若干,里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。
    3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、黑色筆(一人一份)、畫(huà)有各種各樣水草的半成品紙張每組一份。
    4、刻好的dvd《小蝌蚪》歌曲二首。
    1、播放小蝌蚪歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。
    2、教師提問(wèn)引入:“小朋友,春天來(lái)了,桃花開(kāi)了,柳樹(shù)也發(fā)了芽, 你們看一只青蛙蹲在了荷葉上面,青蛙媽媽的寶寶在哪里呢?在池塘里,小蝌蚪在池塘里游來(lái)游去,小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?它們?cè)谟蝸?lái)游去干什么?”引出兒歌《小蝌蚪找媽媽》。
    3、老師提問(wèn):“小朋友想不想看看小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的?幼兒觀察小蝌蚪的特征:小蝌蚪長(zhǎng)著圓圓的腦袋,黑黑的身子,身體后面有一條細(xì)細(xì)的小尾巴。同時(shí)啟發(fā)幼兒說(shuō)出小蝌蚪長(zhǎng)得像什么?(圓圓的小腦袋像眼睛、像櫻桃、像幼兒的小手指頭等)。
    4、每組幼兒對(duì)魚(yú)缸里的小蝌蚪進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
    5、老師提問(wèn):“你們喜歡小蝌蚪嗎?我們用手指把它畫(huà)出來(lái)好嗎?
    教師示范講解蝌蚪的畫(huà)法:
    (1)、先卷起衣袖,伸出右手食指,蘸上顏料點(diǎn)在紙上,當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。
    (2)、用毛巾擦掉小手上的顏料。
    (3)、拿出黑色的彩色筆,給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。
    6、教師發(fā)放材料,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
    7、教師評(píng)價(jià),幼兒互相參觀。
    8、教師和幼兒將作品粘貼在《小蝌蚪找媽媽》的`主題墻上。
    活動(dòng)反思與改進(jìn):
    俗話(huà)說(shuō)“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”,因?yàn)轭A(yù)設(shè)的教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)往往難以達(dá)到一致和同步?,F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是生動(dòng)靈活的,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的驚喜和困惑。在這次活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,引發(fā)了我們思考,也需要我們進(jìn)一步地調(diào)整和改進(jìn)。
    我認(rèn)為幼兒說(shuō)的較少。比如在請(qǐng)幼兒說(shuō)自己的畫(huà)法時(shí),教師應(yīng)該多給幼兒一些表達(dá)的空間,不光請(qǐng)一些畫(huà)得好的小朋友展示并描述他的作畫(huà)過(guò)程,還可以請(qǐng)一些畫(huà)得不夠好的小朋友也說(shuō)一說(shuō),教師在這時(shí)可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案篇五
    1、觀察石榴的特征。
    1、石榴圖片。
    2、畫(huà)有石榴輪廓的繪畫(huà)紙每人一張,調(diào)好的水彩顏料一組一份。
    一、出示石榴,請(qǐng)寶寶觀察,說(shuō)一說(shuō)石榴的外形特征。
    二、邊念兒歌邊將石榴切開(kāi),請(qǐng)寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。
    ——石榴婆婆寶寶多,一個(gè)挨著一個(gè)坐,吃到嘴里酸又甜。
    (分析:實(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。)。
    ——用手指蘸一下,一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。
    (分析:生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫(huà)技巧。)。
    ——如果寶寶不是用手指點(diǎn),而是用手指涂抹,可手把手地引導(dǎo)寶寶。
    ——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn),可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫(huà)。
    (分析:教師可通過(guò)手把手地指導(dǎo),讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺(jué)。)。
    四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿(mǎn)后,幫助寶寶將作品展示出來(lái)。
    (分析:對(duì)于小班幼兒來(lái)講,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來(lái)的快樂(lè),提高他們學(xué)習(xí)的興趣。)。
    五、回憶兒歌。
    ——石榴婆婆寶寶多,一個(gè)挨著一個(gè)坐,吃到嘴里酸又甜。
    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo)。
    2。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。
    3。提高幼兒對(duì)作品的欣賞能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1。課件:打籃球;課件:彩球。
    2。課件:涂色—球,印有球的輪廓的畫(huà)紙,各種顏色。
    重難點(diǎn)分析。
    重點(diǎn):手指靈活的點(diǎn)畫(huà)。
    難點(diǎn):掌握好手指的力度,點(diǎn)出大小不同的.畫(huà)點(diǎn)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入。
    1。課件演示:打籃球。
    指導(dǎo)語(yǔ):這些運(yùn)動(dòng)員在干什么?(打籃球可以鍛煉身體)。
    你們喜歡玩球嗎?
    2。課件演示:彩球。
    指導(dǎo)語(yǔ):大家看這個(gè)彩球真漂亮,你們喜歡這個(gè)彩球嗎?
    二、導(dǎo)入。
    1。指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在,我們就來(lái)制作一個(gè)自己最喜歡的彩球。
    2。出示范畫(huà)。
    指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,這個(gè)彩球是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?(幼兒討論,發(fā)言)。
    (1)用食指先蘸一種顏色,點(diǎn)一下,然后離開(kāi)一點(diǎn)空隙再點(diǎn)一下。
    (2)把手指擦干凈,用食指再蘸另一種顏色,在空隙出點(diǎn)畫(huà)。
    (3)用同樣的方法,換顏色,繼續(xù)點(diǎn)畫(huà)。
    4。幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    (1)提醒幼兒一定要把手擦干凈再換另一種顏色。
    (2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽點(diǎn)畫(huà)。
    三、結(jié)束。
    1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互評(píng)作品。
    2。教師從畫(huà)面的顏色布局和點(diǎn)畫(huà)的均勻方面進(jìn)行講評(píng)。
    活動(dòng)延伸。
    幼兒回家和家長(zhǎng)一起進(jìn)行球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。
    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案篇七
    1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫(huà)的方法,表現(xiàn)出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。
    2、鼓勵(lì)幼兒能大膽地作畫(huà)。
    3、培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。
    4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
    5、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
    ppt課件、彩色顏料、彩筆人手一支、白紙每人一張
    一、出示ppt,引起幼兒的興趣。
    (2)仔細(xì)觀察,這只毛毛蟲(chóng)在做什么?(依次出示其它不同形態(tài)的毛毛蟲(chóng))
    (3)接下來(lái)我們一起來(lái)試著畫(huà)一畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
    二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà),教師巡回。
    (1)我們用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體,身體可長(zhǎng)可短,毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條。
    (2)顏色干了以后,再用水彩筆畫(huà)觸角和腳
    (3)手上有顏色的用抹布擦一擦。
    三、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    (1)展覽作品,請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。
    (2)教師表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,畫(huà)得好的和有進(jìn)步的幼兒,并對(duì)所有作品給予肯定。
    本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫(huà);他們?cè)谏实拇钆渖?,很隨性,都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒(méi)有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫(huà)上來(lái)練習(xí),給予他們機(jī)會(huì)。
    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案篇八
    2、嘗試在成人的協(xié)作下完成作品。
    3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
    教具:
    1、事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。
    2、小熊毛絨玩具一個(gè)。
    3、印有蘋(píng)果輪廓圖一張。
    4、顏料盤(pán)、抹布。
    學(xué)具:
    1、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。
    2、顏料(紅)每桌一盤(pán)、抹布、報(bào)紙。
    1、歌表演:摘蘋(píng)果。
    “秋天到了,果園里的蘋(píng)果成熟了,寶寶們,讓我們一起去摘蘋(píng)果吧!”
    引導(dǎo)寶寶一起邊唱邊做動(dòng)作。
    2、,寶寶真能干,(教師把輪廓圖貼在黑板上)看蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果被我們摘光了,讓我們休息一會(huì)兒吧!”
    3、咦,誰(shuí)在哭?(配班教師扮演小熊哭,并出示小熊玩具手偶。)。
    噢,原來(lái)是小熊在哭啊。小熊你為什么哭啊?
    (配班老師)我也想來(lái)摘蘋(píng)果,可是蘋(píng)果都被你們摘光了。
    哦,原來(lái)小熊也想來(lái)摘蘋(píng)果,可是蘋(píng)果被我們摘光了,小熊好傷心啊,怎么辦呢?讓老師來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧!”
    1、“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果,一個(gè)是它?!彪S即伸出食指。
    問(wèn)幼兒:“它是誰(shuí)呀?”(二拇弟),
    出示顏料盆“這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的?”(紅色)。
    2、小結(jié):“老師請(qǐng)二拇弟和紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果?!边呎f(shuō)邊用實(shí)物示意。
    3、示范講解:“現(xiàn)在開(kāi)始變蘋(píng)果啦,小眼睛看好了老師是怎么變蘋(píng)果的。”
    “二拇弟翹翹,顏料盤(pán)親親,蘋(píng)果樹(shù)上變變、變變變……”“哎呀,我的手臟了,趕緊擦擦?!笔痉恫潦?。
    4、“噢,原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀!”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。
    5、“老師剛才在這邊變了蘋(píng)果,哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變蘋(píng)果?”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變,并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。
    6、教師再次出示小熊,說(shuō):“小熊看見(jiàn)老師和寶寶給它變了蘋(píng)果,真開(kāi)心呀,它說(shuō)謝謝我們,那我們?cè)趺凑f(shuō)?。ú挥弥x)。
    7、“森林里還有許多小動(dòng)物也想來(lái)摘蘋(píng)果,寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋(píng)果呀?”
    那我們?cè)谧兲O(píng)果的時(shí)候用二拇弟輕輕蘸顏料,用力變變變。手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)。蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。要這邊變變,那邊變變,多變些蘋(píng)果。
    變好后用抹布把手擦干凈,不要弄臟衣服。
    幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    教師講評(píng)。
    “蘋(píng)果變好了,讓我們把蘋(píng)果樹(shù)送到果園里去吧。(引導(dǎo)幼兒放到展示板布置成樹(shù)林)寶寶們看看你變的蘋(píng)果,再看看其他寶寶變的蘋(píng)果,誰(shuí)變得好?”互相欣賞。
    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案篇九
    1.觀察五官在人物表情中的典型變化,并大膽表現(xiàn)出來(lái)。
    2.知道人是有喜.怒。哀,樂(lè)的,表情是多種多樣的。
    畫(huà)紙鉛筆小鏡子
    老師提問(wèn):歌曲中都唱了那些表情?(請(qǐng)幼兒回答)
    1、老師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,引導(dǎo)小朋友了解笑時(shí)、哭時(shí)、發(fā)怒時(shí)的表情特征及含義。仔細(xì)看看人笑時(shí)、哭時(shí)、發(fā)怒時(shí)眉毛、眼睛、嘴巴變成什么樣子了。(請(qǐng)幼兒回答)
    2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的心情,請(qǐng)小朋友拿小鏡子照照,仔細(xì)看看自己笑時(shí),哭時(shí),發(fā)怒時(shí)眉毛,眼睛,嘴巴是怎樣的,有什么變化。
    3、老師以?xún)焊璧男问娇偨Y(jié)畫(huà)人笑時(shí)、哭時(shí)、怒時(shí)的.表情,一邊說(shuō),一邊示范。
    畫(huà)人笑,眉開(kāi)眼彎嘴上翹。畫(huà)人哭,眉掉眼垂嘴下落。
    畫(huà)人怒,瞪眼咬牙眉上豎。
    4、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。注意眉毛,眼睛,嘴巴的變化。
    使幼兒知道,人在心里感到高興,快樂(lè)時(shí)就會(huì)笑。當(dāng)我們看一個(gè)人笑時(shí),就知道他一定遇到令人高興或有趣的事,他的心情一定很快樂(lè)。人們心情的好壞,決定著我們的表情。教育小朋友要保持良好的心態(tài),做一個(gè)快樂(lè)的人。
    1、我是表情小判官。聽(tīng)老師講故事,讓幼兒猜猜故事中主人公的心情,在故事中穿插幼兒教育知識(shí),以及日常行為習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒根據(jù)自己遇到的實(shí)際情況能夠說(shuō)出自己的心情。
    例:1、小明每天上課都做的端端正正,每節(jié)課老師都獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花。猜猜小明的心情。2、一天,豆豆起床后,不喜歡洗臉、刷牙,被媽媽批評(píng)了一頓。3鼓勵(lì)幼兒做一名開(kāi)開(kāi)心心的小寶貝或微笑寶貝。
    2、小朋友選一張自己喜歡的表情,貼在胸前,聽(tīng)著音樂(lè)做出相應(yīng)的表情。
    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案篇十
    1、練習(xí)用手指電畫(huà)。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
    3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
    4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
    1、電腦、多媒體課件。
    2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
    1、我們的手有什么用?
    2、我們的手指又有什么用?
    1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?
    2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?
    2、老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。
    幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒。
    1、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
    2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
    教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
    (4)小班優(yōu)秀美術(shù)教案《手指點(diǎn)畫(huà)》含反思。
    1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
    2.體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣,養(yǎng)成良好的繪畫(huà)衛(wèi)生。
    3.感受在音樂(lè)中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    5.感受作品的美感。
    節(jié)奏較快的音樂(lè)、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、泡沫板、擦手濕巾、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教師范畫(huà)。
    手指游戲吸引幼兒的注意力。
    1.出示范畫(huà),講解繪畫(huà)步驟,使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫(huà)有初步的了解。
    2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫(huà)技能。
    1.聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的'快慢,讓手指跳起來(lái)。
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),克服膽怯心理。
    3.提醒幼兒用濕巾擦手,注意衛(wèi)生。
    4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。
    把畫(huà)好的作品放在黑板上展示,并請(qǐng)幼兒相互交流。
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案篇十一
    1、練習(xí)用食指蘸色點(diǎn)畫(huà)。
    2、知道手指點(diǎn)畫(huà)后要將小手擦洗干凈,不亂抹顏色。
    【教案準(zhǔn)備】。
    1、5個(gè)小塑料盤(pán)子(內(nèi)放深紅色和粉紅色水粉顏料)、5塊小塊濕布。
    2、與幼兒人數(shù)相同的畫(huà)有桃樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙。
    3、一副范畫(huà)。
    4、桃花圖片。
    【教案過(guò)程】。
    1、出示圖片,導(dǎo)入教案。
    出示桃花圖片,激發(fā)寶寶興趣。
    “小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?這個(gè)季節(jié)開(kāi)什么花呢?”
    2、出示范畫(huà)。
    引導(dǎo)寶寶觀察范畫(huà),鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自得地發(fā)現(xiàn)。
    “寶寶仔細(xì)看看,這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?”
    教師示范講解用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣的方法:伸出小食指,用手蘸一蘸,重重印下去,輕輕拿起來(lái)。
    “寶寶也來(lái)試試吧!”
    教師觀察寶寶的操作情況,及時(shí)提醒寶寶要蘸適量的顏料,不亂抹顏色,隨時(shí)用濕抹布擦手等。
    “寶寶點(diǎn)的桃花開(kāi)放嘍!”
    【教案反思】。
    食指點(diǎn)畫(huà)的方式對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)第一次接觸,興趣較高,引導(dǎo)寶寶感知除水彩筆、油畫(huà)棒之外的繪畫(huà)工具——小手,利用自己的小手繪畫(huà)出漂亮的桃花,體驗(yàn)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。
    手指點(diǎn)畫(huà)是孩子喜歡而且很適合小班幼兒的一種繪畫(huà)方法,在點(diǎn)畫(huà)中小朋友們的小肌肉和手指靈活性都能得到鍛煉,并體驗(yàn)到繪畫(huà)的無(wú)限樂(lè)趣。看!我班孩子用他們靈巧的小手指點(diǎn)畫(huà)出了一朵朵漂亮的桃花!
    手指點(diǎn)畫(huà)精彩的教案篇十二
    2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
    3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
    4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
    1、電腦、多媒體課件。
    2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
    一、用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。
    1、我們的手有什么用?
    2、我們的手指又有什么用?
    二、出示多媒體課件。
    1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?
    2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?
    1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)。
    2、老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。
    四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒。
    1、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
    2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
    五、幼兒互相評(píng)價(jià)。
    教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的'想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。