總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。寫一篇較為完美的總結(jié)需要做到言之有物、層次分明和重點(diǎn)突出。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
進(jìn)入高二后，隨著年級的增長，作為青年教師需要面對的壓力和挑戰(zhàn)也在不斷增多，從按照開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天每周每月，都在一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)既彌補(bǔ)了自己在教學(xué)方式方法上的不足，也使自己在班級管理中游刃有余，現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)如下：
作為青年教師，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)主要來源有兩個，聽課和自我總結(jié)。通過多聽課，能汲取和借鑒更多的老師的不同風(fēng)格教育教學(xué)方法，每一次聽課，每一個課節(jié)的聽課，不同的老師帶給我們的都會有不同的感受，從中能夠取長補(bǔ)短，及時補(bǔ)充到自己的教學(xué)中，為我所用，這是非常重要的，不能照搬優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，適合自己的才是最好的。另外一個來源就是自我學(xué)習(xí)，自我實(shí)踐，摸索出適合自己的一套教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
每一次參加四課，不僅是自己在教學(xué)方法上的一個重新的審閱，自我能力的一個提高，通過四課檢驗(yàn)自己在兩年里的教學(xué)水平有無進(jìn)步，每一次的精心準(zhǔn)備，自己在辛勤耕耘之后的喜悅，在同事下的幫助下，教學(xué)上都會有一個新的啟示和新的體會，做好任何一件事都需要付出百倍的努力。通過四課也能夠明確自身在教學(xué)上的積攢養(yǎng)成的一些小毛病，更好的調(diào)整自己，使自己更加完善。
當(dāng)接受班主任任務(wù)的那一刻開始，也就意味著身上又多了一份責(zé)任，有人說，班主任工作是一件藝術(shù)性的育人工作，可謂“大事”，然而這件大事卻要天下最小的“主任”去完成，深感責(zé)任重大，怠慢不得，班主任工作需要用大愛做小事，需要用心去關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，管理的效果很大程度上體現(xiàn)在的是在細(xì)節(jié)的管理和把握上，取決于對教育細(xì)節(jié)智慧的處理上。針對細(xì)節(jié)，師傅張艷麗老師教我如何和家長科任相處之道、叢老師教我注意和個別女生談話的地點(diǎn)選擇，每天路過九班的時候腦中總會浮現(xiàn)出孟老的經(jīng)驗(yàn)之談，還有關(guān)老師那一語中的教誨等等，身邊還有那么多的班任精英，都是我學(xué)習(xí)的楷模，我給自己心里暗示，應(yīng)該從小事做起。
從教研活動中，每一次的聽課評課，都是自己對于教學(xué)中遇到的細(xì)節(jié)問題的很好的體會和感悟，每一位教師對于一個問題的看法，對一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有自己的理念，博采眾長，取長補(bǔ)短，是一個不可多得的機(jī)會，評課客觀公正，對于年青教師的成長起到了事倍功半的作用，有利于青年教師跟加快度的領(lǐng)會教學(xué)要點(diǎn)，掌握教學(xué)技能。教研中更加體會老教師的經(jīng)驗(yàn)對于教學(xué)的作用，令人佩服。
書籍能給人智慧、給人力量，作為一線教師，應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步，這學(xué)期我閱讀了有關(guān)于班主任工作的書籍和教育教學(xué)雜質(zhì)，從中學(xué)習(xí)到了年青班主任需要面對的問題，對于紛繁復(fù)雜的學(xué)生管理工作，如何應(yīng)對自如，如何以平靜的心態(tài)面對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，對于個別生的轉(zhuǎn)化，班級整體學(xué)習(xí)成績的提高等等，又有了一個新的認(rèn)識，也學(xué)習(xí)到了一些新的管理理念和科學(xué)的管理方法，使班主任工作更上一層樓，訂閱的教學(xué)雜質(zhì)中，學(xué)習(xí)到了全國各地教師對于一道題，一個知識點(diǎn)，一個章節(jié)，一個階段學(xué)習(xí)獨(dú)到的科學(xué)理念和解題技巧和方法，這些對于自己的教學(xué)工作有一定的啟迪作用，為后續(xù)教學(xué)工作的開展打下一個良好的基礎(chǔ)。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
高一的第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，心中會有很多感慨，會有對時光流逝的無奈，也有自己未能完成目標(biāo)的遺憾……有時候會驚醒自己居然高一了，時間就是這樣，無聲無息、從指尖劃過。虛度了時間，荒廢了光陰，所以要學(xué)會珍惜他，抓住它。
總體來說，第一學(xué)期我在學(xué)習(xí)方面不夠努力，成績也不盡人意。似乎顯的有些吃力，而且信心也顯的不足。上一學(xué)期在課堂上的效率不高，有時候思想會開小差，有時候也會昏昏欲睡。晚自習(xí)的狀態(tài)比課堂是好些，但還不夠認(rèn)真。有時候作業(yè)會出現(xiàn)做不完的情況?？傊?，似乎還沒有完全融入到高中生活中去。
上一學(xué)期我似乎立了無數(shù)次志，但無知者常立志，有志者立長志，每次都沒有實(shí)現(xiàn)，制定了無數(shù)次計(jì)劃，也沒有一次是認(rèn)認(rèn)真真完成，學(xué)習(xí)上顯的有點(diǎn)力不從心，對于前方的道路我有點(diǎn)迷惘，不知方向，不像初中的時候，是班里的佼佼者。不一樣的學(xué)習(xí)方法，不一樣的上課方式，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，壓著我。不過我相信這一學(xué)期我會改變自己，在學(xué)習(xí)上更加努力，也會端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，只為不背棄自己的理想?，F(xiàn)在想一想自己荒廢的時光，會后悔，會惋惜，會感傷……無論怎樣，昨日的船票已經(jīng)過期，我擁有的是今天的船票，明天的船票還未有效，所以只有把握今天，把握現(xiàn)在，我才能變的更好，更加的完美，成績更加突出，才能不辜負(fù)這三年的時光，不辜負(fù)青春的絢爛，不辜負(fù)父母期望的眼神和老師的諄諄教誨。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
這次期末考試，對任何一個高中學(xué)生來說，無疑是重要的。但我卻考的一點(diǎn)也不好，起碼現(xiàn)在看來，是這樣的。也是，別人復(fù)習(xí)了近一個月，甚至更多；而我，卻只有幾天。我拿什么去跟別人比？考試的時候，遇到一些題型，感覺老師講過，做過，可就是想不起來到底應(yīng)該怎樣做。說起來，還是怪自己。怪自己考前那一個月，老師明令我們認(rèn)真復(fù)習(xí)的那一個月，一味的沉迷與所謂的愛情中，一味的沉迷與所謂的甜蜜中。
我的青春沒有白費(fèi)，過得很精彩，可是她又怎么知道，我最羨慕的，是她和胡睿姝，以及和他們一樣的，江琴，劉仁鳳，盧婷婷，林靜，向易睿，單純，善良，什么都不用擔(dān)心，無憂無慮，每天都能笑得那樣開心，所想的，所需要努力的，只有學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好了，便可以開心的向父母撒嬌，開心的可以什么都不管不顧。她們沒有過早的被一些無謂的東西束縛，可以一切以自我為中心。陽光下，他們的笑容是那么的純凈，美好。好得讓我都有些嫉妒了。
一切都是我們自找的，選擇了早戀，選擇了過早地嘗試禁果，就得付出代價。而這代價，有的人付得起，有的人，卻無法承受。我的父母，因?yàn)檫@個，過早的結(jié)束學(xué)業(yè)，在那個時代，沒能抓住機(jī)遇，現(xiàn)在依舊是十幾年前一樣，住在外鄉(xiāng)的打工仔。老爸說，他希望能有自己的一家公司，并且開始籌備。我不知道他是否是開玩笑的，如果所說屬實(shí)，他無疑要付出比別人多很多倍的艱辛。我怕他受不了，真的。而能夠?yàn)橹冻鱿鄳?yīng)代價的，大都不會選擇它。他們會選擇把它深埋心底。一如《致我們終將逝去的青春》中的林靜和他的'“小飛龍”。
我從心底里覺得，早戀真真是弊大于利。它讓原本該專注于學(xué)業(yè)的我們，生生的分出一半甚至更多的心思給另一個我們自以為能一直走下去的人。忘記了自己最初的目的，忘記我們的原本，忘記我們原本在這個年紀(jì)，是不應(yīng)該有這些想法，是不應(yīng)該被這些煩惱所糾纏的啊。我們像成年人一樣，逛超市時，會關(guān)心起柴米油鹽的價格，會比較哪家超市的某種商品價格更便宜，哪怕只有幾毛錢的差距。我們開始不逛精品店，開始不進(jìn)名店買衣服，開始對父母編造一個又一個的謊言。有些同學(xué)，如我，是省吃儉用，把那部分錢花在這上面；有些同學(xué)，如袁，是把治自己貧血病的藥錢用來和男友逛街，吃喝；有些同學(xué)，如楊，每月零花錢較多，就和總是不夠的甘合用。
我不知道我們到底從這件情事中得到了什么。是成長嗎？我們更早的懂得人在社會的一些無奈，可是不經(jīng)歷它，如胡，如宋，懂得好像并不比我們少。是對異性的了解嗎？我懂得了男人花心的本性，懂得了所謂愛情的殘酷，懂得了男人那張面具下虛偽可憎的面孔，懂得了人性的自私。是傷害嗎？被父母親友師長懷疑，自覺辜負(fù)了他們的信任，內(nèi)疚無比；一次次看見男友和別的女人曖昧，卻只能眼睜睜地看著，怕他說我分給他的時間不夠，怕他說他是愛我的，只是奈不住寂寞，想試試新口味；他對我說出和別的女人上床的感受，我只能抱住他，安慰他別內(nèi)疚，都過去了。
除了這些，我還得到了什么？
得到的是學(xué)業(yè)下滑，讓原本不如我的同學(xué)遙遙領(lǐng)先，只能對父母說抱歉，并推脫課程很難；得到的是一顆受傷的心；得到的是一段回不去的少年時光；得到的是無盡的悔恨；得到的是無路可退的無奈；得到的是只能走下去，這個沒有選擇的選擇。
高三了，我也不想多說什么。我只求拼盡全力，不，拼盡我十二分的力氣，把心收到學(xué)習(xí)上，全心全意，取得我原本就該取得的成績！
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。下面是有20xx學(xué)期高中繼續(xù)教育。
歡迎參閱。
本人通過20xx年山西省高中教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了我的教育教學(xué)理念，對新課程的認(rèn)識加深了，教育教學(xué)的理論水平得到提高，聆聽了專家們的視頻講座受益匪淺、通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了很多志同道合的同齡人，還有很多教育界的后起之秀。通過培訓(xùn)有以下收獲。
一、更新了教育教學(xué)理念，對新課程的認(rèn)識加深了要重視初高中的銜接教育，由于初中政治是知識政治，且學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體，簡單，在學(xué)習(xí)的方法上要求自然不多或不高。有的學(xué)生僅僅靠簡單的背誦就能學(xué)會大量的初中內(nèi)容。高中政治是能力學(xué)習(xí)的真正開始，再加上學(xué)習(xí)內(nèi)容思想深度的提高等等，在學(xué)習(xí)方法上與初中政治就不完全相同?？偟闹v，學(xué)習(xí)高中政治，要重視能力的培養(yǎng)。師生要弄清每節(jié)課的內(nèi)涵與外延等等。作為一門人文性強(qiáng)的學(xué)科，能力的具備，是以基礎(chǔ)知識為基石的?；A(chǔ)不扎實(shí)，是不可能學(xué)好這門學(xué)科的。做好初高中政治的銜接教育，首先，在學(xué)法上，提醒高一新生高度重視政治的感知，理解，掌握，應(yīng)用等等。由于，初中中考在六月中旬，高中一年級在九月初開學(xué)，很多學(xué)生對初中政治的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象，又由于，一些學(xué)生在初中不重視能力培養(yǎng)，所以，高中開始，有必要對學(xué)習(xí)高中政治常用的方法進(jìn)行傳授。在講高政治學(xué)時，我們高一年級應(yīng)該充分考慮學(xué)生的生理，心理特點(diǎn)，多舉些學(xué)生易于接受的例子。這樣處理，編著課程的專家充分考慮了“學(xué)生”因素。課程主要考慮三個因素——科學(xué)、社會、學(xué)生?？紤]學(xué)生的生理、心理的發(fā)育程度、水平，應(yīng)使課程易于學(xué)生學(xué)習(xí)、接受。
教學(xué)寧肯“不嚴(yán)謹(jǐn)”地讓學(xué)生理解，從而學(xué)會。也不追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)夭焕斫?，讓學(xué)生學(xué)不會。王君老師的話，提醒我們平時教學(xué)也要考慮三個因素——科學(xué)、社會、學(xué)生。所以，我們廣大教師要時時處處考慮學(xué)生，才能把學(xué)生教好，才能讓更多的學(xué)生熱愛政治，喜歡老師，從而成為高素質(zhì)的接班人。
二、教學(xué)的具體方法得到更新是高中政治標(biāo)準(zhǔn)中，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的能力之一，一提起政治教學(xué)方法，我們就會很自然的想到那些傳統(tǒng)的教學(xué)方法。例如：講授式、討論式、分析式、提問式等等。但是從本學(xué)期開始，學(xué)校陸續(xù)組織教師聽了陶教授的“過程完整化教學(xué)”方法以及東河幼兒園的教師來學(xué)校講的“奧爾夫”教學(xué)法。聽完這兩種教學(xué)方法的總體感受是這兩種教學(xué)方法都能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受知識，而不是教師生拉硬拽的讓學(xué)生學(xué)習(xí)，這也不由得讓我本身對政治教學(xué)方法有了一個新的高層次的認(rèn)識，我們的政治教學(xué)也應(yīng)該讓學(xué)生在輕松愉悅中接受知識，政治課的教與學(xué)都應(yīng)該是快樂和諧的。
根據(jù)我校的具體情況來看，現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強(qiáng)，對政治的學(xué)習(xí)興趣也不是很高，針對在校生的具體情況來看，如何利用好課堂的四十分鐘的教學(xué)，通過課堂傳授給學(xué)生政治知識，成了每個教師思索的問題，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學(xué)生的具體教學(xué)方法。
在聽了兩次的具體講座之后，我首先認(rèn)識到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學(xué)生接受知識，而不是強(qiáng)迫學(xué)生接受知識。在此認(rèn)識基礎(chǔ)上，我這學(xué)期決定嘗試運(yùn)用以下兩種教學(xué)方法來進(jìn)行政治教學(xué)。
此次研修給我的感受很深，它讓我有機(jī)會聆聽專家的講座，學(xué)習(xí)專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，使我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識到：信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的最大不同在于課堂中注重互動，注重交流，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言，使課堂氛圍輕松、活潑的。現(xiàn)總結(jié)如下。
一、自身素養(yǎng)是教學(xué)的基礎(chǔ)。
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。才能很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，很好的發(fā)揮其作用，其次，教師還應(yīng)具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)，只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。才有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力和應(yīng)用教學(xué)媒體的能力，組織管理能力，處理人際關(guān)系的能力，科學(xué)研究能力，應(yīng)變機(jī)智，創(chuàng)造能力以適應(yīng)工作需要的能力。
二、教師應(yīng)該成為研究者。
教師成為研究者是大勢所趨?，F(xiàn)代教學(xué)都需要教師不僅僅是教育的學(xué)習(xí)者，還要在教學(xué)過程中去研究教學(xué)問題。除此之外，教師也是一門職業(yè)，也存在著各種各樣的職業(yè)問題，教師要懂得如何去處理問題。教師的成長也是所有教師都在關(guān)注的問題，信息技術(shù)老師怎樣從學(xué)習(xí)中成長?如何去應(yīng)對突發(fā)事件，這些都是需要時間來研究和掌握的。
三、提高專業(yè)理論知識水平是我們學(xué)習(xí)的目的。
此次培訓(xùn)通過講座、互動交流、課堂自學(xué)，發(fā)表博文，在論壇上提出問題，查看其它老師的回復(fù)，都是一種創(chuàng)新。學(xué)無止盡是每個教師都應(yīng)該做到的。這樣才能提高自己的專業(yè)知識水平;經(jīng)常充電，不斷學(xué)習(xí)最新的信息技術(shù)知識;積極和同行探討教學(xué)方法、研究教學(xué)設(shè)計(jì)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的，以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。教師要成為在研究中運(yùn)用信息技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材的向?qū)?，使學(xué)生融入教材環(huán)境，形成師生互動，生生互動的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂成為學(xué)生交流的一個平臺。
我想，培訓(xùn)只是開始，行動更為重要。相信只要通過努力，就一定能更好的完成本職工作，使學(xué)習(xí)達(dá)到一個顯而易見的效果。
為期一個月的20xx年高中教師繼續(xù)教育(網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn))即將結(jié)束，在這一個月的時間里，我認(rèn)真收看學(xué)習(xí)了三位老師的課程，三位老師分別從教師的心理、新課程背景下教師的專業(yè)和新課程背景下教師的教研實(shí)用策略等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使我收益非淺。尤其是第一節(jié)課，教師的心理健康及維護(hù)，使我認(rèn)識到，做為一名教師，心理健康是極其重要的。
隨著經(jīng)濟(jì)社會的急劇變革，種種壓力不期而至，使人們的心理問題越來越嚴(yán)重。作為教師歸根到底還是一個普通的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因?yàn)?，教師的一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。
教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態(tài)度要與社會的要求相協(xié)調(diào)，為社會所容納，并具有創(chuàng)造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關(guān)系、健康的情緒體驗(yàn)、積極的進(jìn)取精神、穩(wěn)定的工作熱情。因此，只有重視教師的心理研究，才有利于更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該做好以下幾方面的工作。
轉(zhuǎn)變觀念。教師應(yīng)努力樹立正確的教育思想，樹立正確的學(xué)生觀，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，以學(xué)生為友，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng)，全面提高自己的素質(zhì)，逐漸養(yǎng)成良好的性格，自覺克服不良心理，消除不良情緒，經(jīng)常反思自己的不良心理，學(xué)會給自己減壓，學(xué)會寬容學(xué)生。這樣，就可以使自己逐漸形成健康心理。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)和心理健康教育等知識，主動解決一些常見的心理問題：如何保持良好的心理狀態(tài);如何克服狹隘、自卑、嫉妒等不良心態(tài);如何面對工作;如何對待學(xué)生;如何面對在工作中遇到的挫折和失敗;如何處理好各種人際關(guān)系;如何看待社會上的不良風(fēng)氣;等等。并根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的心理自我調(diào)節(jié)。
悅納自我。作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色，這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學(xué)中取得樂趣。一個厭煩教師工作的人，在天天面對教育工作的同時，怎么可能會有一種好的心態(tài)呢?如果能冷靜地對待自我、悅納自我，就會“天天有個好心情”，也只有熱愛自己的工作，把自己的工作當(dāng)做樂事而不是負(fù)擔(dān)的教師，才能夠保持健康的心理。
拓寬心胸。有些心胸不寬廣、遇事想不開的人經(jīng)常會有心理疾病困擾。因此，廣大教師要養(yǎng)成樂觀、豁達(dá)的性格，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，遇事泰然處之。要有角色意識，明確自己在社會中的位置，拼搏進(jìn)取，要知道優(yōu)勝劣汰永遠(yuǎn)是社會發(fā)展的公平法則，只有正視現(xiàn)實(shí)、不斷奮進(jìn)，才能適者生存。一味怨天尤人，就會永遠(yuǎn)是一個失敗者。同時，要學(xué)會放棄，因?yàn)槿松刑嘧屇阈膭拥臇|西想去追逐，像評先、評優(yōu)、晉級、提干等，如果沒有一個正確的態(tài)度，等待你的將是痛苦。有時即使你付出了全部也不會是滿意的結(jié)果，因?yàn)橛性S多東西自己是左右不了的，所以，該放下就放下，退一步海闊天空。
學(xué)會放松。會休息才會工作。當(dāng)自己的工作壓力過大時，不妨到戶外運(yùn)動一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擻地投入到教育教學(xué)中去。可能的話，學(xué)會一種技藝最好，它會是你進(jìn)入一種新的境界，產(chǎn)生新的追求，在愛好中尋找樂趣，以驅(qū)散不健康的情緒，令生活更有意義。同時，也應(yīng)增強(qiáng)自控能力，合理釋放情緒，在適當(dāng)?shù)那闆r下多找好朋友談?wù)勑臏p輕精神壓力和積郁的憤懣情緒，心情抑郁不想做事時，請選擇放下，想休息就休息，想娛樂就娛樂，美國斯坦福大學(xué)都要求學(xué)生不追求十全十美，何況我們教師呢!
總之，通過學(xué)習(xí)，我明白了教師是教育過程的決定者，教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展。所以教師要在工作中不斷充實(shí)自我，完善自我，以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個學(xué)生得以健康和可持續(xù)發(fā)展。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
短暫的假期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，雖然只是短短的一個月時間，但還是讓我受益匪淺。自己感覺這個假期過得很充實(shí)，輕松，而且還學(xué)到了很多知識，彌補(bǔ)了自己的一些不足。在這個假期里，利用時間反思了自己原來的學(xué)習(xí)方法，并且找到了不足，對比著進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，這讓我在學(xué)習(xí)中掌握了更主動的方法。
針對自己學(xué)起來較為吃力的學(xué)科，我投入了更多精力，雖不能說是完全掌握，但較之以前已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。
這不僅僅是完成假期作業(yè)的假期。
在一個月的時間里，我還閱讀了幾本名著用了豐富假期生活，不但從中獲益匪淺，明白了很多道理，還在閱讀中增加了文學(xué)功底。在閱讀名著的過程中也適當(dāng)?shù)姆潘闪诵那?。沒有完全埋頭于題海中，歸功于之前自己所制定的假期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，勞逸結(jié)合，即享受了愉樂的假期生活，又沒將這寶貴的'時光白白浪費(fèi)。
總而言之，這個假期過得很有意義?，F(xiàn)在，讓我們?yōu)樾碌膶W(xué)期投入更高的熱情，迎接更大的挑戰(zhàn)吧!
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
一個學(xué)期過去了，學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫?個人的學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫呢?我為大家整理了高中學(xué)期末個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀下文。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。
如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時的我和6班，一切都還歷歷在目。
時間，摧殘人，也磨煉人。
重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。
學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。
因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。
因此，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要;夢想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移!
高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。
告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會長大。
在新的集體，認(rèn)識了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。
剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。
日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。
“每節(jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。
別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家。
”這句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。
除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。
只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。
生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。
高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。
每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。
許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。
但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理了。
這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。
經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。
相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，高一學(xué)年就要結(jié)束了。
我覺得對這一學(xué)年做一個深刻總結(jié)是很有必要的。
因?yàn)檫@既是對自己的反省，又是對未來的一個計(jì)劃。
首先這一年中我總結(jié)出自己缺乏學(xué)習(xí)主動性，沒有中考前的緊迫感。
以至于成績不是很理想，還有待提高。
歸根結(jié)底問題是出在自己身上：毅力不堅(jiān)韌，沒找到學(xué)習(xí)方法。
然后就是第一次體驗(yàn)了高中的生活。
在這多姿多彩的生活里，我堅(jiān)信“快樂比痛苦多”同時也不得不承認(rèn)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹”。
因此我正漸漸地在快樂中成長，在困難中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
最后，我想再一次確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)：上大學(xué)。
一個很普通卻有非常意義的目標(biāo)，馬上要到高二的分班了，接著是會考再到高考。
一個個考驗(yàn)正漸漸逼近，而時間不會因你而逗留片刻。
趁著覺悟還不算遲，趕緊亡羊補(bǔ)牢。
重整軍心，向目標(biāo)前進(jìn)!前進(jìn)!
個人總結(jié)
高一的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假。
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。
能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。
也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。
尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。
對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。
每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。
參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。
自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
高中三年是人生中的一個重要階段，三年來，本人遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從老師的.教導(dǎo)，與同學(xué)友好相處，曾獲得成績優(yōu)秀獎、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員等獎項(xiàng)。
這三年我有很大的收獲，現(xiàn)在就將三年的學(xué)習(xí)總結(jié)一下。
制定計(jì)劃，循序漸進(jìn)
根據(jù)課程的安排和自已的優(yōu)劣科目來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，按照計(jì)劃表安排時間學(xué)習(xí)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)就非常明確，能克服學(xué)習(xí)中的盲目性，學(xué)習(xí)效率也事倍功半。
學(xué)習(xí)方法運(yùn)用得當(dāng)
1、課前預(yù)習(xí)很重要，能使自已明白不懂什么從而在課堂上抓住重點(diǎn)來聽，可使聽課更專心，更配合老師講課，提高學(xué)習(xí)效率。
2、做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)，便能更好地運(yùn)用所學(xué)知識點(diǎn)解決問題。
遇到不懂的題目，要先獨(dú)立思考，真的不會時再請教別人，最后自已單獨(dú)做出來。
3、平常做習(xí)題、模擬試卷時給自已時間限制，把每次練習(xí)當(dāng)作考試來對待，這樣在真正的考試中才能更好地掌握考試時間，發(fā)揮得更好高中個人學(xué)習(xí)總結(jié)高中個人學(xué)習(xí)總結(jié)。
4、設(shè)置一個錯題本，總結(jié)自已經(jīng)常會做錯的題目，從而加強(qiáng)對這類題型知識點(diǎn)的理解和多做這類題目。
擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)
1、調(diào)整自已的學(xué)習(xí)心態(tài)，從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”，好學(xué)不如樂學(xué)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣，才能學(xué)得更有興趣，更輕松。
2、勞逸結(jié)合。
在學(xué)習(xí)之余也要有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，這樣不僅可以鍛煉身體，也可以減輕學(xué)習(xí)壓力。
高中三年的學(xué)習(xí)中也存在不足之處：
1、較少與老師溝通，缺乏從與老師的交流中勒戒自已的狀況。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠堅(jiān)定，偶爾脫離了自已的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、只注重課本學(xué)習(xí)，課外閱讀量少，使自已的知識面變得狹隘。
時光匆匆，三年的高中生涯已過，在這三年里，我學(xué)到了許多。
如今，我已踏入大學(xué)的校門，我會把高中時的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，也會努力改進(jìn)自已的缺點(diǎn)，力圖在大學(xué)的三年里更完善自我，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，爭取好成績。
也會與同學(xué)友好相處，共創(chuàng)文明班級
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，四年級上學(xué)期也快結(jié)束了。在這個學(xué)期里，我收獲了許多知識，也收獲了許多做人的道理，懂得了我們要做一個有禮貌，遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
記得以前，我還沒學(xué)這個單元的時候，老是追著媽媽要錢，那個時候，我也都不知道這錢是怎么掙來的，不知道這是爸爸媽媽用許多汗水才換來的珍貴的金錢：爸爸媽媽為了把學(xué)生的成績提高，付出了多少汗水，他們還要在辦公室備課、批改作業(yè)。后來，自從我學(xué)了這個單元，我再也不向爸媽要錢了，因?yàn)槲摇岸靡哉\實(shí)的勞動換取金錢;懂得金錢所包含的勞動價值，不做金錢的奴隸?！?BR> 一份耕耘，一份收獲。通過這個學(xué)期，我通過自己的力量，自己的努力，在各方面取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)在也都快期未考試了，我要考出優(yōu)異的成績。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，高一上半學(xué)期很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就要進(jìn)入高一下半學(xué)期了。
回憶起上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，感到既緊張又充滿喜悅。
我將進(jìn)入更加緊張的下半學(xué)期生活。
在這半個學(xué)期，我完成了從一名中學(xué)生到高中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)--這個新的環(huán)境。
老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。
在初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。
而最令我高興的是我終于學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法，可是我并不會驕傲，因?yàn)槲业挠⒄Z成績還是不理想，但是，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止!當(dāng)然，對于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。
老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。
我正在逐步適應(yīng)這種過程，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。
有些課程，我還沒有搞懂的地方我會在寒假中自學(xué)掌握。
因?yàn)樵?jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。
所以，我會繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在下半學(xué)期“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接下半學(xué)期的“來臨”。
老師們都提過，下半學(xué)期是一個重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要看在這個階段課程得好不好，知識掌握得牢不牢，能不能真正適應(yīng)中學(xué)生活。
所以我決定在寒假里刻苦學(xué)習(xí)，不荒廢時間。
我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力!
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
“做一名優(yōu)秀中學(xué)生”是許多中學(xué)生的追求目標(biāo)，也是我的目標(biāo)，自踏入高中以來，我始終一勤勤懇懇、的態(tài)度來對待我的學(xué)習(xí)和工作，以校風(fēng)校紀(jì)為規(guī)范指引自己的學(xué)習(xí)生活，以“以爭做一名好的計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)生”作為自己的努力的的。
座右銘。
來嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)將三年的學(xué)習(xí)個人總結(jié)如下：
在思想上，愛國愛校，積極上進(jìn)。
我積極的參加學(xué)校所組織的活動與培訓(xùn)，認(rèn)真參加團(tuán)部所組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)章，為提高自己的思想覺悟，我還在在團(tuán)期間認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐團(tuán)章及黨章上的思想”?我還深知要想的獲得老師的教育，作為一名學(xué)生必須身先自之率，時時做到嚴(yán)以律己用珍惜自己人格的態(tài)度來對待老師的教育工作，不拿老師的辛勞做無用之功。努力是老師、校領(lǐng)導(dǎo)接受我認(rèn)可我喜歡我。在學(xué)習(xí)生活中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受老師布置的各項(xiàng)工作;我還注重課外活的實(shí)習(xí)實(shí)踐，多次在放假期間在三好街、及沈陽市東金公司沈陽辦事處等地以個人名義進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力是自己的思想覺悟、理論水平、工作能力都得到教快的提高。
在參加學(xué)校的活動中，以軍人的風(fēng)紀(jì)來嚴(yán)以律己，積極學(xué)習(xí)技能。在校期間以校訓(xùn)作為自己的規(guī)范認(rèn)真學(xué)習(xí)。
能夠使自己成為社會有用的人才，讓自己成功，是每位學(xué)生的學(xué)生、也是每位老師的榮譽(yù)。做為一名學(xué)生，讓自己掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使自己獲得更多的知識是最重要的責(zé)任。因此，我在課堂上接受教學(xué)的中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研老師所教授的知識，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真聽課，注意好每堂課的教學(xué)重點(diǎn)并結(jié)合到實(shí)習(xí)過程中，并注重自己所擁有的技能的發(fā)揮。在學(xué)習(xí)中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中不斷提高自己的文化水平。我抓住學(xué)校安排外的補(bǔ)習(xí)機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的學(xué)習(xí)過程中為斷時間，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)，向身邊有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)水平，努力形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
在老師所賦予自己的工作職責(zé)方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。三年來一直都以人為鑒，以己為鑒，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)，去搞好班級內(nèi)的每一次活動。在這三個學(xué)期以來，我一直支持校園廣播工作，申請遞交過多篇。
廣播稿。
件并的到了認(rèn)可，我也知道這不知道要花多少心血、犧牲多少休息時間，但我從來沒有怨言過，總是一如既往地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。
總之，在這三年的學(xué)習(xí)中，我不僅在學(xué)習(xí)水平上，還是在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校學(xué)習(xí)中出現(xiàn)需要改進(jìn)的地方還是比較多的，在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中我會揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷向著自己人生的目標(biāo)以學(xué)習(xí)到的知識為基礎(chǔ)，以謙虛謹(jǐn)慎為自己的準(zhǔn)繩前進(jìn)!
轉(zhuǎn)眼間，自己比以前更懂事了點(diǎn)，這半學(xué)期即將結(jié)束，我又學(xué)到了些什么，上課雖然不是很認(rèn)真，但是每節(jié)課就去聽了，這學(xué)期期末比以前努力了，更要認(rèn)真，總之比以前好多了，大家彼此了解了，這學(xué)期的收獲就是和同學(xué)關(guān)系更好了，還有一些無形的，我感覺得到，(讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，努力，讓自己在無形中成長，讓我了解到那種美，那種心痛!)。
經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究，我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況，這里就我個人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié)。
在這次活動中，我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理，這其中就包括魯班湖的概況，現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集，以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個人第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí)。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深，以及沒有太多的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就決定了我們四個人必須團(tuán)結(jié)在一起，組成一個集體，用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的不足，從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
我在這次活動中，得到了十足的進(jìn)步。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方，還是在應(yīng)對社會上各類人物上，我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗(yàn)。無論是在選擇資料內(nèi)容上，還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上，我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會實(shí)踐能力上，還是在社交能力上，我都在這次活動中得到了提高和進(jìn)步。
通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題、解決問題，使我們在解決實(shí)際問題的時候，又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗(yàn)的積累。另外，通過這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個綜合能力強(qiáng)的人，才能更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
在此，我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會，使我們的各方面的能力有所提高，為我們今后進(jìn)入社會打下了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。
各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見。
為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學(xué)期;近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。
雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”。
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。
開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。
從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。
對于個班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
功夫不負(fù)有心人，
語代是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語代教學(xué)要求語言代字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。
而低年級的語言代字教學(xué)顯得尤為重要。
聽、說、讀、寫是語代教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，語代教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。
所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。
高一年語代教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。
自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷。
現(xiàn)代語代教學(xué)，“多說多練”勢在必行。
整個學(xué)期，我注重學(xué)生課前閱讀訓(xùn)練教，讓學(xué)生課前閱讀、準(zhǔn)備，每堂課課前介紹給全班同學(xué)聽，學(xué)生之間互聽互評，共同積累，共同提高。
通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
在“說”的過程中，有一個與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是“讀”。
俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。
在理解代章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。
讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。
再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。
最后，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng)。
語代教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題。
孔子云：溫故而知新。
經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。
課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。
通過近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。
甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展;艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實(shí)踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。
(一)對課標(biāo)的困惑。
我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解讀的書本、代章多如牛毛。
我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗、詳細(xì)，一看就懂，如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合。
(二)對課堂的困惑。
我們需要不是表演的課。
現(xiàn)在有的課放得很開，但收不攏，學(xué)生天馬行空，談天說地，離題越來越遠(yuǎn);有的課，學(xué)生活動的樣式很多，唯獨(dú)讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，蹦蹦跳跳，氣氛十分活躍。
可仔細(xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語代知識可能很少。
有的研究課，教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對課文內(nèi)容的深究，或是知識內(nèi)容的任意拓展，或是思想內(nèi)容的無限拔高。
學(xué)生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。
不同的是，過去是教師主講，學(xué)生旁聽;現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生)，教師插話補(bǔ)充。
仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸。
可是，讀書的時間不多了，學(xué)生思考的時間很少了，對課文中語言代字的理解、品味、運(yùn)用的時間也被擠掉了。
這樣的課聽多了，我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語代課怎樣上了。
(三)對教材的困惑。
1、對必修內(nèi)容的困惑。
高二語代必修五和選修1集中了高中階段近80%的古詩名篇、以及部分代言名篇，教學(xué)內(nèi)容重，教學(xué)進(jìn)度緊張。
而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度，使得每堂語代課都上得滿滿的，而語代課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充，因此都被忽略了，語代課索然無味。
2、對教學(xué)重點(diǎn)的困惑。
現(xiàn)在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動性，但是對教師來說是增加了難度。
我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，實(shí)踐是理論的深化；紙上談兵非英雄，運(yùn)籌帷幄真豪杰。這一次跟隨學(xué)校組織的課外社會實(shí)踐活動，深入到真實(shí)生活中，受益匪淺。接觸到許多形形色色的人們，與他們交流心扉，自己動手學(xué)習(xí)各種技能，將課堂中的知識運(yùn)用于實(shí)際中去，展拓了眼界，開闊了視野，強(qiáng)健了體魄，堅(jiān)韌了意志，篤定信念，陶冶情操，結(jié)交知己，更加明白團(tuán)結(jié)合作的集體意識，深刻認(rèn)識到讀萬卷書毋寧行萬里路的精髓所在。此次實(shí)踐只是一個開端，在三年的高中生涯中，我定會持續(xù)發(fā)揚(yáng)從學(xué)習(xí)中來，到實(shí)踐中去的果敢精神，不斷創(chuàng)新，步步進(jìn)取，成為一個腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的優(yōu)秀學(xué)子。
一眨眼的工夫，這學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過辛酸；有過榮耀，有過淚水，有過歡笑，都將是我一生幸福的回憶。
步入大學(xué)，成為一名大學(xué)生。我又上了一個臺階，使我更靠近這個社會。大學(xué)里的導(dǎo)師，大學(xué)里的同學(xué)，大學(xué)里的人情世故，使我更加明確自己在這個社會里的角色，塑造自己身份的重要性。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
現(xiàn)在的我，不禁的感嘆時間的流逝，高中三年，就這樣過去了，隨著自己高考最后一堂考試終考鈴的響起，自己的高中三年的校園生活和學(xué)習(xí)也已經(jīng)要結(jié)束了，高中的學(xué)習(xí)也已經(jīng)告一段落了，我也可以好好的放松一下自己了，從高一開始，我就意識到高中對于我的重要性，更是對自己的學(xué)習(xí)和生活都有一定的計(jì)劃，所以我整整三年的高中，我都一門心思的撲在自己的學(xué)習(xí)上，將自己的精力和心思都用在了學(xué)習(xí)上面。
高中三年，我在學(xué)習(xí)上面也取得了不錯的成績，在學(xué)習(xí)上面，我認(rèn)真的完成自己的學(xué)業(yè)，上課的時候認(rèn)真的聽講，保持自己注意的集中，跟著老師在講臺上的教學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，慢慢的積累自己腦海中的知識，在課后也會及時的復(fù)習(xí)自己的知識，將自己在課堂上老師傳授的知識更好的吸收，將知識都變成是自己，對于自己不會的地方，以及學(xué)習(xí)上遇到的難題也會及時的請教老師或是同學(xué)，做到不懂就問，對自己比較差的科目，也會多花費(fèi)自己的時間，用心的將自己不好的地方更好的完善，保證自己不會有任何的偏科的現(xiàn)象的發(fā)生，對自己在學(xué)習(xí)上的問題也要正視，對自己的問題能夠及時的改變，對自己做的不好的地方也能及時的認(rèn)識到并且在之后的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，更好的認(rèn)識到，我清楚的知道在自己的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我的英語一直都是自己的難題，也可能是初中的時候沒有好好的學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致自己進(jìn)入到高中之后也不能跟上班級的節(jié)奏，久而久之，自己的英語成績也趕不上班級的腳步了，所以我也在早自習(xí)的時候，在英語課上，在晚自習(xí)以及一切課余的時間，在完成好自己其他的學(xué)習(xí)的前提下，花費(fèi)自己更多的時間來完成自己的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)不好，我就先將自己的基礎(chǔ)鞏固一遍，哪里不好就補(bǔ)哪里，直到自己滿意為止，我也一直對自己有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
三年的學(xué)習(xí)時間過去的很快，好像還沒有很好的反應(yīng)過來，自己的學(xué)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了，但是我也清楚，自己結(jié)束的也只是高中的學(xué)習(xí)，未來也還有很多的挑戰(zhàn)在等著我，未來的學(xué)習(xí)也非常的重要，我也要繼續(xù)的保持自己對于學(xué)習(xí)的熱愛和堅(jiān)持，保持自己的初心，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，不管是現(xiàn)在還是未來，都把握當(dāng)下，更加的努力的朝著自己的目標(biāo)和期待前行，成為更加優(yōu)秀的自己。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
本學(xué)期高中課堂展示活動于11月20日開始，到今天已進(jìn)行了兩個月。共有10位教師上了展示課，他們是朱**、孫**、于**、馬**、劉**、趙**、劉**、孫**、朱**、王**。學(xué)科覆蓋語文、體育、化學(xué)、生物、地理、外語、物理、數(shù)學(xué)8科。
其中，12月18日，我校成功舉辦洛陽市智慧課堂巡禮活動。孫**、朱**、王**老師代表我校進(jìn)行了展示。孫**老師的全英教學(xué)，朱**老師的雙語教學(xué)，王**老師的“三三式”課堂獲得了參會老師的一致好評。雙語課堂體現(xiàn)了我校的外語特色，“雙主體和諧式三三式”課堂展現(xiàn)了我校課改的模式。
根據(jù)報名時的授課安排，還有8人尚未進(jìn)行展示。下一階段的展示活動將按計(jì)劃進(jìn)行。后附名單安排。
本次展示課基本流程是講課——說課——評課。每周二、四下午第三節(jié)課，高中部全體教師到階梯教室聽評課。先有任課教師上一屆展示課，然后說課三分鐘，最后由該學(xué)科教研組長評課。
教師落實(shí)課改“三三式”課堂模式，上課編寫教案、學(xué)案或問題清單。課型分為正課、副課、輔課。課堂以學(xué)生的學(xué)為主，學(xué)生分組學(xué)習(xí)，小組合作探究。展示的課堂師生互動、學(xué)生自學(xué)為主的生態(tài)形成，初步展現(xiàn)了成型的課堂模式。
給老師們留下印象深刻的是兩節(jié)課。一是馬**老師的語文課，一是劉俊朋老師的地理課。馬**老師的課是古代詩歌散文選讀，這是一堂建立在洛陽市觀摩課基礎(chǔ)上的課，因此顯示出了成熟的課堂狀態(tài)，獲得了聽課教師的一致好評。劉老師的課讓人印象深刻，體現(xiàn)在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂展示和課堂評價都很精彩。劉老師巧妙地安排兩組學(xué)生做評委，為其他組學(xué)生打分，建立了很好的評價機(jī)制。這樣就使學(xué)生的展示得到了及時的評價，取得了很好的教學(xué)效果。
展示課的教學(xué)目的`就是要為課堂改革趟路子，樹標(biāo)桿。展示課體現(xiàn)出了課改的意識。聽課教師從中學(xué)習(xí)到了實(shí)用的課堂模式，將有力推進(jìn)我校課程改革的深入。
說課環(huán)節(jié)，可以充分反映教師備課的質(zhì)量，熟悉教材、教法、學(xué)生的程度。每位教師認(rèn)真準(zhǔn)備，說教材，說教法，說學(xué)生，說得失。說課也鍛煉了教師的語言表達(dá)能力，為授課教師提供了展示自己的平臺。及時總結(jié)了授課所得，反思了課堂不足以及需改進(jìn)之處。
本次展示課聘請了10位教研組長擔(dān)任評委。每堂課后由該科教研組長評課。每位評委評課準(zhǔn)確到位，既有對授課教師的課堂優(yōu)點(diǎn)的肯定，又能針對不足之處提出改進(jìn)意見。根據(jù)展示課評分細(xì)則，評委為每位教師打分。通過對已授課教師的得分統(tǒng)計(jì)，可以看出分?jǐn)?shù)真實(shí)反映了課堂效果，體現(xiàn)了評委的公平公正。評委的點(diǎn)評也反映了對展示課教師的關(guān)愛、欣賞和期望。評委的敬業(yè)專業(yè)贏得了聽課教師的贊譽(yù)。
展示課除了展示成績，還貴在發(fā)現(xiàn)問題，以利于下階段更好推進(jìn)課改進(jìn)行。通過聽課，聽取評委和其他教師的反映，主要發(fā)現(xiàn)有四個問題。
一是課堂模式的統(tǒng)一問題?！叭健闭n堂模式通過培訓(xùn)示范已經(jīng)成型，但具體到每堂課還會有落實(shí)的不到位的情況。大膽把課堂交給學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)與老師教的和諧統(tǒng)一，是我們下一階段重點(diǎn)要解決的問題。還有教案已經(jīng)統(tǒng)一，但學(xué)案的格式統(tǒng)一尚需改進(jìn)加強(qiáng)。
二是雙主體的體現(xiàn)問題。教師的主體作用不直接體現(xiàn)在課堂上，而要把功夫下在備課、組織教學(xué)上。學(xué)生的主體作用主要體現(xiàn)在課堂上，要深入合作探究，展示評價，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
三是評價問題。評價要及時，注意方式。還要注意評價的資料積累，做到課課有評價，評價有記錄。
四是小組建設(shè)問題。在分組方式上，存在行政組與學(xué)科組的區(qū)別。行政組便于管理，但對于特定學(xué)科又有不合理之處，因各學(xué)科在組內(nèi)層次分配不均衡，導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)水平有差異。因此在下一階段課改中，要有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，使學(xué)生為主體的課堂落到實(shí)處。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。
設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學(xué)生。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。
在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的'評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對于三年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語(teaching english through english)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。
用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。
我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。
具體做法是：
1、給每一個學(xué)生起英語名字。
經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。
在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
三年級英語工作總結(jié)3、用英語授課。
不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。
盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。
總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。
把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。
并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
在xx的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。
一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。
采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。
這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。
二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。
在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。
組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。
配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實(shí)驗(yàn)的熱情。
四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。
對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”。
特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。
著重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
六、加強(qiáng)校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅(jiān)持每周一次集體備課活動，同本學(xué)科組同事們一道，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價值觀，精心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
通過在高一學(xué)的知識使我又成長了一步，轉(zhuǎn)眼時間過去了，我還戀戀不舍的懷念。
我要感謝老師傳授給我知識，感謝同學(xué)給予我的關(guān)懷。
讓我在這個美麗的校園里茁壯成長，高一的第二個學(xué)期就這樣結(jié)束了。
迎來了盼望已久的暑假。
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。
轉(zhuǎn)眼成為班級一員已半年多了。
回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。
這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。
在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。
時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
是的，誰都不想被時間丟下。
而我們也隨著時間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。
而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。
或許這正是成長的代價。
回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。
我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。
突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路：
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。
面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。
以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。
而高中時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。
自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
這個學(xué)期結(jié)束了。
在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。
這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。
也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。
尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。
對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。
每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。
參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。
自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
2005年下半年，我進(jìn)入了初一的'學(xué)習(xí)。
每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。
雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。
期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。
第一，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會;還要學(xué)會改病句，觀察句式的變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)充原句;第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。
其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。
就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在學(xué)校，老師對我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。
他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶“*”號的課文，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。
汪老師還給我們抄了“歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。
我沒有浪費(fèi)老師的心血，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
果然，功夫不負(fù)有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。
我心里非常高興。
我還有一個不足的地方。
就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ模偸且恢欢溥M(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。
例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天測驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。
我當(dāng)時沒有認(rèn)真聽。
回家后，我把當(dāng)天測驗(yàn)的作文又重新改寫了一遍。
第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。
老師的嚴(yán)格要求，對我促進(jìn)很大。
我要深深地吸取這個教訓(xùn)，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個名副其實(shí)的好學(xué)生。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
因?yàn)槭莿倓偧尤脒@個組織，所以我僅能用本人的一家之言談?wù)勛约旱南敕?。我想，我們?yīng)該把更多的目光放在不完善的地方。
這種被動不是由于主席或是或是老師的引導(dǎo)造成的，而是自身思想的局限性。學(xué)校規(guī)定的職責(zé)范圍固然明確，但缺乏實(shí)例指導(dǎo)，這樣的書面語言給人一種空洞的感覺。成員總是靜默地等待學(xué)校的任務(wù)，幾乎除了學(xué)校布置的任務(wù)再也找不到可做的事。這種被動是任何一個組織的大敵，被這種思想禁錮的人是做不到積極進(jìn)取的。我個人認(rèn)為原因如下：1.對本身的職責(zé)不明確2.沒有相應(yīng)的事例作為參考范例3.缺乏啟發(fā)性指導(dǎo)。
先舉個例子，前不久向?qū)W生會量化考核部組織高一年級量化考核員會議被視為越權(quán)，理由是與學(xué)校工作有沖突。但在高二年級得意組長那里我卻聽到了不一樣的聲音，他認(rèn)為量化考核部應(yīng)該具有這個權(quán)利，要不量化考核部就不具備存在的價值了?！皩W(xué)校的任何決定我們都是可以接受，但我們接受不了不明確的權(quán)利”我的得意部長這樣說道。因?yàn)闄?quán)力的不明確可能會導(dǎo)致各種失職或是越職行為，權(quán)利的不明確更可能成為成員們膽怯的理由，由此造成行動的不明確。我很愧疚，這樣的問題我是無力解決的。
在此之前我也是一個一意孤行的人，但是丁老師的一番話給了我不少啟發(fā)。我經(jīng)?？吹綁ι腺N的到處小告示，明文禁止學(xué)生們不準(zhǔn)做什么，筆跡為黑色斜體記號筆，后落款為學(xué)生會。這樣的告示通常起不了什么作用，往往為保潔人員帶來不便。這樣的告示過于隨便，沒有官方支持，沒有事實(shí)依據(jù)，長此以往學(xué)生對學(xué)生會的評價通常是不滿意的。再進(jìn)一步，學(xué)生會在校組織具有一定影響力的活動必須是通過學(xué)校審批的。不然，可能被強(qiáng)制終止或是因考慮不成熟帶來負(fù)面影響。我的得意部長也是因?yàn)檫@種情況被迫終止準(zhǔn)備了許久的活動。就如何得到官方支持，還是需要設(shè)定嚴(yán)格的審批制度的，也就是活動申請書遞交流程。
提示語等。細(xì)節(jié)往往是被忽略的，如果有人啟發(fā)性地引導(dǎo)應(yīng)該事不成問題的。
關(guān)于學(xué)生會我想做進(jìn)一步的研究，這是本學(xué)期的比較集中的幾個問題，相信未來定會有改善。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
時間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時告一段落，現(xiàn)在，我要針對這次考試做出如下總結(jié)，高中期末個人總結(jié)。
言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認(rèn)為考的并不理想。
其實(shí)上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語文學(xué)科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。
那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢學(xué)科”好了。
最后再說一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。
在這白駒過隙的彈指一瞬間，這學(xué)期已經(jīng)走向尾聲了。
在這一個學(xué)期的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來的快樂和獲得知識的喜悅同時也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。
在學(xué)習(xí)和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。
我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會責(zé)怪你。
雖然這次我的成績并不理想，但是我知道跌倒了不要緊，重要的是可以勇敢的爬起來。
我沒有灰心，寒假中我會努力奮進(jìn)，在下個學(xué)期一定拿到好成績!
回顧一學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，作為一名團(tuán)員，在團(tuán)組織的培育下，自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面都有很大進(jìn)步，為了進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，將本學(xué)年的思想和工作做如下總結(jié)：
思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的`提高。
我熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。
這一年來，我通過對團(tuán)知識的學(xué)習(xí)和積極的參與團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)活動，讓我更深刻的了解到作為一名共青團(tuán)員的光榮和責(zé)任的重大。
我認(rèn)識到我們肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)這個任務(wù)，要努力學(xué)習(xí)，積累更多的知識。
學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。
在本學(xué)年度中，我的學(xué)習(xí)成績有了長足的進(jìn)步，對德、智、體、美、勞各個方面全面發(fā)展，在當(dāng)今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落后，學(xué)習(xí)固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。
所以我還積極參與學(xué)校和團(tuán)組織舉行的義務(wù)活動，這些活動的過程中，我學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。
當(dāng)然，人無完人，金無足赤，在我的學(xué)習(xí)和生活中總會存在了許多的不足之處。
但在以后的日子中，我一定會努力改正!爭取進(jìn)一步完善自己。
時光飛逝，好像昨日才是新生報道的日子，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)期末了。
在這一學(xué)期中我心中產(chǎn)生了許多感觸。
每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。
這次考試，我總結(jié)一些點(diǎn)滴： 在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要性。
我認(rèn)為面對知識就是力量，離開了知識將是一個一無是處的廢人。
中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。
時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。
學(xué)習(xí)的知識是永無止境的，在探索中努力拼搏。
我們還有很多知識需要學(xué)習(xí)。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又過了一學(xué)期。這是忙碌的一學(xué)期，也是充實(shí)的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期。在學(xué)校教務(wù)處的安排下，這一學(xué)期由我負(fù)責(zé)高二(__)、(__)兩個班的教學(xué)工作。我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地制訂了教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，在考試中__班數(shù)學(xué)成績在普通班中取得了第二名，__班數(shù)學(xué)成績超過重點(diǎn)班200班，達(dá)到全年級第二名，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要，因此，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，特別是報名參加了省級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺，學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”的原則，在學(xué)期初上新課前，認(rèn)真研究教材、教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美。課后，我認(rèn)真反思，對每節(jié)課進(jìn)行了再備課。
上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅(jiān)持每個知識點(diǎn)講清楚，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學(xué)生吃夾生飯，增加情景教學(xué)，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有意識選擇去實(shí)踐些教學(xué)方法。
根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，實(shí)施較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學(xué)方法。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時，就采用了問題探究式教學(xué)方法。新課引入通過提出問題1：我們班級50名同學(xué)中選出5名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽有多少種選法?這是什么方面的問題。學(xué)生作答，得出能描述的是只需要選出來，不需要研究順序，故而是一個組合問題。問題2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀(jì)念，共有多少種排座方式，這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。問題3：那么需要研究順序的問題就是排列問題，又該如何去求呢?從而較自然的引導(dǎo)學(xué)生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在知識點(diǎn)講授完后對先天作業(yè)進(jìn)行講評，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關(guān)，什么問題又與順序無關(guān)是解決排列組合問題的關(guān)鍵。最后課堂上布置相關(guān)習(xí)題指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，學(xué)生完成得很好。
看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)”。學(xué)期初我虛心地向數(shù)學(xué)組長老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù)，同時也得到了很多同行的指導(dǎo)，比如__老師的課堂提問效果很好，比如老師的黑板板書真的狠棒，老師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升。
總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一學(xué)期來，我的教學(xué)工作中取得了一定的成績，個人的教學(xué)也有了一點(diǎn)提高，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善，以達(dá)到更高的高度為學(xué)生更好的服務(wù)。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
短暫的假期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，雖然只是短短的一個月時間，但還是讓我受益匪淺。我感覺這個假期過得很充實(shí)，輕松，而且還學(xué)到了很多知識，彌補(bǔ)了自己的一些不足。在這個假期里，利用時間反思了自己原來的學(xué)習(xí)方法，并且找到了不足，對比著進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，這讓我在學(xué)習(xí)中掌握了更主動的方法。
針對自己學(xué)起來較為吃力的學(xué)科，我投入了更多精力，雖不能說是完全掌握，但較之以前已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。
這不僅僅是完成假期作業(yè)的假期。
在一個月的時間里，我還閱讀了幾本名著用了豐富假期生活，不但從中獲益匪淺，明白了很多道理，還在閱讀中增加了文學(xué)功底。在閱讀名著的過程中也適當(dāng)?shù)姆潘闪诵那?。沒有完全埋頭于題海中，歸功于之前自己所制定的假期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，勞逸結(jié)合，即享受了愉樂的假期生活，又沒將這寶貴的時光白白浪費(fèi)。
總而言之，這個假期過得很有意義?，F(xiàn)在，讓我們?yōu)樾碌膶W(xué)期投入更高的熱情，迎接更大的挑戰(zhàn)吧!
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十
光陰似箭，日月如梭，似乎只是一眨眼，高一的學(xué)習(xí)生活便已宣告結(jié)束。
在這學(xué)期，我逐漸感受到高中學(xué)習(xí)的緊張氣氛，我覺得自己在一天天的成長，一點(diǎn)點(diǎn)的懂得堅(jiān)定執(zhí)著與刻苦努力。
從學(xué)習(xí)方面講，這學(xué)期分了文理，使學(xué)習(xí)的目的性更明確了。
我選擇了文科，文科背誦的內(nèi)容很多，并且需要靈活運(yùn)用，這就要求我們要勤于背誦，并且多讀書，在這方面我還有所不足，有待提高。
本學(xué)期的教課進(jìn)度比之前要快，并且需要自己自主理解的內(nèi)容更多了，學(xué)習(xí)不再是一味的聽老師教受，而是學(xué)要自己鉆研，理解。
對于文科的學(xué)習(xí)，起初我多少有些不適應(yīng)，但伴隨著一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也漸漸可以跟上老師的步調(diào)，并掌握一定學(xué)習(xí)方法。
對于考試，我主要存在兩大不足，一是速度慢，這與我平時寫作業(yè)就拖拖拉拉是分不開的，要想就這點(diǎn)有所改進(jìn)，我首先就要提高自己的作業(yè)速度以及寫字速度。
另外在考試時，我總熱衷于死扣某道難題，所以一旦陷入某個難題中，就一定打不完卷，這也是急需改正的壞毛病。
而第二大不足就是馬虎。
這是我從小傳承下來的壞習(xí)慣，改正有一定難度，所以要想改正，只能循序漸進(jìn)，考試時盡量保持鎮(zhèn)定，仔仔細(xì)細(xì)答每一道題，盡量保證會的題不出錯誤。
除此之外，個別知識點(diǎn)的薄弱也急需改進(jìn)。
考試的目的不是分?jǐn)?shù)，而是檢測我們一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，所以找到知識點(diǎn)的漏洞，加緊學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，才是我們真正的目的。
當(dāng)然，提高成績的基礎(chǔ)還是將知識掌握牢固，否則再多的方法也是空談、廢話。
保證成績的首要條件就是課堂聽講，消化了課堂知識，才能在此之上有所提高。
其次就是作業(yè)，盡量保證多思考才能鍛煉思維，切忌糊弄，否則還不如不寫。
在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我驚異的發(fā)現(xiàn)了時間資源的短缺，太多知識要學(xué)習(xí)了，而自習(xí)時間又很少，所以我希望在以后我可以更好的利用小塊時間，如食堂站隊(duì)，課間午休等等，不讓寶貴時間白白浪費(fèi)掉。
從其他方面講，在寢室休息方面還算不錯，畢竟好的休息是學(xué)習(xí)的保證，正如寢室里某個標(biāo)語所說：“不會休息，就不會學(xué)習(xí)。”在紀(jì)律方面，偶爾也有走神或講話現(xiàn)象，望新學(xué)期有所改進(jìn)。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。
高中是人生中很關(guān)鍵的一個階段，而我仿佛只在一眨眼間就已經(jīng)走完了它的三分之一，這讓我倍感緊張，還有兩年就是人生一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)了，我不希望自己到時候會有所遺憾，我覺得自己在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活之中還有許多不足之處，我會在下學(xué)期努力改進(jìn)。
爭取有所進(jìn)步。
未來的路就在自己腳下，“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只管風(fēng)雨兼程”，我知道學(xué)習(xí)之路并不輕松，但我會盡心盡力，為自己交上一份滿意的答卷!
學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。
葉圣陶說：“從小學(xué)老師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！别B(yǎng)成良好的習(xí)慣，雖然說主要還是靠自己。
但是，對于一些自律差的.學(xué)生來說，一開始的紀(jì)律和督促還是尤為重要的。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣，要根據(jù)規(guī)律和實(shí)際，科學(xué)的制定約束條例。
很多同學(xué)不是不聰明，但是三分鐘熱度，小成即滿，有的一邊學(xué)習(xí)一邊聽音樂，自習(xí)一邊說話一邊看書，這都是不良習(xí)慣。
學(xué)習(xí)必須精力集中，全神貫注。
做事必須心無旁騖，做一件再做一件，才能保證質(zhì)量和效率。
“學(xué)而時習(xí)之”，就是告訴我們學(xué)了道理必須不斷的去溫習(xí)，去操練。
有些知識是在不斷重復(fù)中記住的，“重復(fù)是記憶的母親”。
語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習(xí)、一個一個片斷的寫作，就像砌房子一樣，一塊石頭、一個磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條，你就得一點(diǎn)一滴的壘和砌，并且每一步都必須扎實(shí)牢固，嫌麻煩就不行。
俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。”語文知識高深莫測，包羅萬象。
學(xué)好語文并非一日之功，只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng)，才能不斷提高自己的語言表達(dá)能力和寫作水平。
摘抄好詞佳句。
要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個采集本，把所學(xué)課文，和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。
利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時。
這樣日積月累，不但學(xué)生的采集本越來越豐富，說起話來也能出口成章了。
堅(jiān)持寫日記、周記。
積累習(xí)作素材。
一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。
一開始，學(xué)生很有興趣，可時間一長，他們就開始記流水賬了。
針對此現(xiàn)象，我就指定一些內(nèi)容給他們寫。
如：有時讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)收獲;有時讓學(xué)生寫讀后感;有時寫觀察日記;有時讓學(xué)生隨意寫，想寫什么就寫什么。
總之，寫日記成了我讓學(xué)生練筆的主要內(nèi)容。
堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，學(xué)生真正感受到了寫日記的快樂。
把自己的生活和學(xué)習(xí)真實(shí)地記錄了下來，不但增強(qiáng)了樂趣，還積累了寫作素材。
方法。
說學(xué)習(xí)方法，其實(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有許多交叉之處比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間等等都是好的學(xué)習(xí)方法。
語文學(xué)習(xí)重要的就是積累與運(yùn)用，上面的那些方法都是積累的重要手段。
有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，自然就能找出好的學(xué)習(xí)途徑。
當(dāng)然，也不能借口語文學(xué)習(xí)是慢工夫，就忽略了學(xué)習(xí)效率。
學(xué)語文也有有大計(jì)劃、小目標(biāo)，也要注意時間，也要有一顆多愁善感的心靈、追求真善美的情懷。
對于語文的學(xué)習(xí)首先要多讀。
文學(xué)素養(yǎng)和文化的底蘊(yùn)。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十一
剛經(jīng)歷了一次月考，期末考試也不遠(yuǎn)了。
還有幾周就要期末考試，地理，生物的結(jié)業(yè)考試也即將到來，再過了這個暑假，我們就要步入初三。
時間流逝的太快，就在不經(jīng)意間悄然無聲的消失不見，卻抓不住他的尾巴。
時光如流水，一去不復(fù)返;往者不可追，來者猶可惜。
孔子獨(dú)自感嘆時，一定是俯視觀察，才說出：“逝者如斯夫，不舍晝夜”這樣有哲理且富有深意的話語。
天下萬物無一不在流逝，只不過速度快慢而已。
日月運(yùn)行，晝夜更替，逝去一日便少一日。
花開花落，四季變化，逝去一年便少一年。
人也是如此，自呱呱落地開始，從幼年到中年，再至暮年，每長一歲，便去一歲。
世間萬物，無論是花草魚蟲，江河湖海，以至于宇宙，無一不在流逝，沒有什么能 夠阻擋，這是大自然的規(guī)律。
時間有限，因此我們要珍惜。
不因?yàn)槲覀兊氖韬雠c荒廢，而錯過我們應(yīng)該抓住的機(jī)會。
人生像一輛奔馳的列車，窗外的風(fēng)景太多太多，但是，一旦下錯了站，荒廢了寶貴的時間，就再也回不來了。
永遠(yuǎn)不會有下一趟列車為你停駐。
當(dāng)我們在回首往事的時候，不因?yàn)樽约旱奶摱饶耆A而悔恨，不因碌碌無為而羞愧。
這樣的人生可以算的上有意義，也可以說是永恒。
什么是永恒，有人說是永遠(yuǎn)，然而誰又歷過真正的永遠(yuǎn)，五百年算不算久?然而面對大自然的更替，只不過是一剎那的'事情而已。
所以，生前數(shù)不勝數(shù)的名譽(yù)，多少年過去后，也會消逝。
真正永恒，是要無愧于心，做了自己真正想要做的事。
用通俗的話說，就是要自己的人生有意義。
時光易逝，是大自然的規(guī)律。
但如何利用好時間，確實(shí)我們能夠掌握的。
學(xué)習(xí)的腳步不停息，一轉(zhuǎn)眼，九年級的第一個月也匆匆結(jié)束了。
在月考之后，值得反思，需要為下一步的努力指明方向。
對于這次考試，雖然成績都不錯，但沒有一科成績是十分突出的，這說明學(xué)習(xí)這件小事還是差一點(diǎn)火候。
語文科目來說即使課內(nèi)落實(shí)得非常好，但是課外的拓展還是不夠，這也體現(xiàn)在我無法將課內(nèi)學(xué)到的東西很好地遷移到課外，在學(xué)習(xí)上進(jìn)入了一個走不出去的圈子，總是在學(xué)過的東西中打圈圈，一看到課外的東西就發(fā)蒙，然后就靜不下心來審題做題，導(dǎo)致我抓不住文章的主干，和采分點(diǎn)差之毫厘。
所以我要加強(qiáng)課外閱讀量，提高閱讀能力。
數(shù)學(xué)雖然都是考得原題，按理說考滿分合情合理，但是別說滿分了，就連高分都沒有得到，這說明了平時學(xué)習(xí)還是不夠細(xì)致，漏洞仍然非常明顯。
學(xué)習(xí)中的落實(shí)才是考試取得好成績的根本。
思政這一次改成了閉卷考試，這是最大的不同。
雖然自認(rèn)為平時學(xué)得不錯，但是上了考場才發(fā)現(xiàn)思政上的東西仍然是課本上的，還沒能真正轉(zhuǎn)化成自己的東西。
能找到知識點(diǎn)那不是本事，只有真正掌握了知識點(diǎn)才令人尊敬。
所有人能做到的事情自己必須做到，所有人做不到的事情自己盡力做到，做成會受人尊敬，做不成也問心無愧，因?yàn)檫^程會很滿足。
學(xué)習(xí)路上還需要再努一把力，改正缺點(diǎn)，端正態(tài)度，努力往正確的方向努力，用心落實(shí)，早晚會迎來好成績的。
這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。
能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。
也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。
尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。
對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。
每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。
參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。
自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十二
緊張而愉快的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。我感到高中生活與以往的學(xué)習(xí)生活有很大的不同。不僅是學(xué)習(xí)的知識更深、更難、，而且還有從學(xué)校的教學(xué)到同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度的改變。我感到我步入了一個嶄新的環(huán)境里。下面讓我對這一階段的表現(xiàn)做一個簡單的學(xué)習(xí)總結(jié)。
在這個新的環(huán)境里，好多事物是新奇的，前所未聞的。比如說，在初中，極少有學(xué)校舉辦的學(xué)科競賽，而今在高中，各類學(xué)科競賽比比皆是。新的高中校園有一個禮堂，我們常在那里舉辦各種報告，這是以前的校園生活中所沒有的。在新的環(huán)境中的這半年里，我有不少的收獲，但缺點(diǎn)錯誤也存在。
這個學(xué)期，我的表現(xiàn)基本良好。我具有一定的主動學(xué)習(xí)能力。在初中，我在學(xué)習(xí)上被動性較強(qiáng)，常常是老師叫我們做什么就做什么。在學(xué)習(xí)上無法做到及時查缺補(bǔ)漏，自我完善。而今，我的學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)，無需老師留作業(yè)就能對課程進(jìn)行全面的梳理。在課堂上，我能夠積極思考，遇到不懂的問題肯鉆研，不明白的地方經(jīng)常請教老師和同學(xué)，或通過自學(xué)解決。
我能夠掌握基本技能，料理個人生活。
進(jìn)入高中以來，學(xué)校多次舉辦集體活動，我都積極參加。我能夠做到與同學(xué)和睦相處。因?yàn)槲艺J(rèn)識到，只有和同學(xué)多接觸，才能不斷地取長補(bǔ)短，快速進(jìn)步。這不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，還有在同學(xué)身上尋找優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。
我有一個非常樂觀的心態(tài)，積極向上，有自信。我有審美情趣，愛好廣泛。社會公德我做的很好，不亂扔垃圾和隨地吐痰等。我能夠做到勤儉節(jié)約，不盲目攀比，不標(biāo)新立異。在學(xué)校，我遵守學(xué)校的紀(jì)律，尊重師長。
我也認(rèn)識到我身上還有不少的小問題。今后我會在學(xué)習(xí)生活中多加觀察，善于總結(jié)自己的行為習(xí)慣。同時，我要多于老師、同學(xué)、家長溝通，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯誤。請大家多多幫助。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十三
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。
為了解決這些問題，我確實(shí)下了一翻功夫。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度
開始，有些學(xué)生有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。
我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，改錯本，總結(jié)做題規(guī)律等。
對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。
在我的要求下，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的.學(xué)習(xí)態(tài)度。
當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，以后還要堅(jiān)持下去。
二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力高一的教學(xué)對我來說雖不是一個新的內(nèi)容，但要做好不容易。
我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。
遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。
多聽課、多體會，多總結(jié)，爭取堂堂總結(jié)，這樣每堂課便有不同的收獲。
另外，我還積極閱讀教學(xué)教參書籍并積極撰寫教學(xué)論文。
三、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的方法
鑒于本年級學(xué)生整體數(shù)學(xué)成績不平衡，段考前，課堂教學(xué)非常緊密，生怕學(xué)生聽不懂，學(xué)不會，課堂上總是講一遍再重復(fù)一遍，甚至2遍。
但是，段考成績并不理想。
反復(fù)的講有礙于學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，成績也就不會突出。
段考之后積極總結(jié)、反思。
決定實(shí)行學(xué)生探究、分析、自己少講點(diǎn)播的方法，這樣整個課堂幾乎就是學(xué)生再講在學(xué)在動腦。
有的問題可以讓學(xué)生去講，另一方面也可以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，畢竟學(xué)生都有想展示自己才華的一面。
堅(jiān)持了一個學(xué)期，我感覺收獲頗多,團(tuán)結(jié)全組教師，開展集體備課等教研活動，發(fā)揮集體力量。
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級、高二年級的政治科任課老師。
一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為政治任課老師，我結(jié)合學(xué)校的特殊性，認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和學(xué)校教學(xué)交流活動，經(jīng)常和學(xué)校老師交流學(xué)習(xí)，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
按照《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，因此，教師不能只會傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索，學(xué)習(xí)到真正的新東西。
本人時刻注重學(xué)生身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
雖然來了2年了，但是我在教學(xué)上還是個“新手”，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。
講重點(diǎn)難點(diǎn)，剩下的時間由學(xué)生自學(xué)、討論、辨論、練習(xí)等。
幫助學(xué)生思考，不越俎代皰。
課的開始引入、結(jié)尾總結(jié)，中間難點(diǎn)重點(diǎn)由教師講，其他由學(xué)生自己學(xué)、自己思考。
若教師一節(jié)課講到底，教師的講課就會變成學(xué)生“催眠曲”，課堂教學(xué)效果就會大大降低。
所以，要讓出課堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機(jī)，有活力。
這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導(dǎo)演”。
把課堂還給學(xué)生，能讓課堂充滿生命力;把班級還給學(xué)生，能讓班級充滿成長的氣息;把創(chuàng)造還給學(xué)生，能讓學(xué)生迎接挑戰(zhàn)。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外;還通過各種形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
由于本學(xué)期授課時較少(高二)，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多(高一經(jīng)濟(jì)學(xué)、高二哲學(xué))，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。
因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學(xué)習(xí)政治課的學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
由我親自督促。
和他們一起每天攻克一小點(diǎn)，一周帶動一個面。
對學(xué)生成績水平提高起到一定的效果。
在工作中，對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時提出表揚(yáng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
進(jìn)入高二后，隨著年級的增長，作為青年教師需要面對的壓力和挑戰(zhàn)也在不斷增多，從按照開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天每周每月，都在一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)既彌補(bǔ)了自己在教學(xué)方式方法上的不足，也使自己在班級管理中游刃有余，現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)如下：
作為青年教師，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)主要來源有兩個，聽課和自我總結(jié)。通過多聽課，能汲取和借鑒更多的老師的不同風(fēng)格教育教學(xué)方法，每一次聽課，每一個課節(jié)的聽課，不同的老師帶給我們的都會有不同的感受，從中能夠取長補(bǔ)短，及時補(bǔ)充到自己的教學(xué)中，為我所用，這是非常重要的，不能照搬優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，適合自己的才是最好的。另外一個來源就是自我學(xué)習(xí)，自我實(shí)踐，摸索出適合自己的一套教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
每一次參加四課，不僅是自己在教學(xué)方法上的一個重新的審閱，自我能力的一個提高，通過四課檢驗(yàn)自己在兩年里的教學(xué)水平有無進(jìn)步，每一次的精心準(zhǔn)備，自己在辛勤耕耘之后的喜悅，在同事下的幫助下，教學(xué)上都會有一個新的啟示和新的體會，做好任何一件事都需要付出百倍的努力。通過四課也能夠明確自身在教學(xué)上的積攢養(yǎng)成的一些小毛病，更好的調(diào)整自己，使自己更加完善。
當(dāng)接受班主任任務(wù)的那一刻開始，也就意味著身上又多了一份責(zé)任，有人說，班主任工作是一件藝術(shù)性的育人工作，可謂“大事”，然而這件大事卻要天下最小的“主任”去完成，深感責(zé)任重大，怠慢不得，班主任工作需要用大愛做小事，需要用心去關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，管理的效果很大程度上體現(xiàn)在的是在細(xì)節(jié)的管理和把握上，取決于對教育細(xì)節(jié)智慧的處理上。針對細(xì)節(jié)，師傅張艷麗老師教我如何和家長科任相處之道、叢老師教我注意和個別女生談話的地點(diǎn)選擇，每天路過九班的時候腦中總會浮現(xiàn)出孟老的經(jīng)驗(yàn)之談，還有關(guān)老師那一語中的教誨等等，身邊還有那么多的班任精英，都是我學(xué)習(xí)的楷模，我給自己心里暗示，應(yīng)該從小事做起。
從教研活動中，每一次的聽課評課，都是自己對于教學(xué)中遇到的細(xì)節(jié)問題的很好的體會和感悟，每一位教師對于一個問題的看法，對一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有自己的理念，博采眾長，取長補(bǔ)短，是一個不可多得的機(jī)會，評課客觀公正，對于年青教師的成長起到了事倍功半的作用，有利于青年教師跟加快度的領(lǐng)會教學(xué)要點(diǎn)，掌握教學(xué)技能。教研中更加體會老教師的經(jīng)驗(yàn)對于教學(xué)的作用，令人佩服。
書籍能給人智慧、給人力量，作為一線教師，應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步，這學(xué)期我閱讀了有關(guān)于班主任工作的書籍和教育教學(xué)雜質(zhì)，從中學(xué)習(xí)到了年青班主任需要面對的問題，對于紛繁復(fù)雜的學(xué)生管理工作，如何應(yīng)對自如，如何以平靜的心態(tài)面對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，對于個別生的轉(zhuǎn)化，班級整體學(xué)習(xí)成績的提高等等，又有了一個新的認(rèn)識，也學(xué)習(xí)到了一些新的管理理念和科學(xué)的管理方法，使班主任工作更上一層樓，訂閱的教學(xué)雜質(zhì)中，學(xué)習(xí)到了全國各地教師對于一道題，一個知識點(diǎn)，一個章節(jié)，一個階段學(xué)習(xí)獨(dú)到的科學(xué)理念和解題技巧和方法，這些對于自己的教學(xué)工作有一定的啟迪作用，為后續(xù)教學(xué)工作的開展打下一個良好的基礎(chǔ)。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
高一的第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，心中會有很多感慨，會有對時光流逝的無奈，也有自己未能完成目標(biāo)的遺憾……有時候會驚醒自己居然高一了，時間就是這樣，無聲無息、從指尖劃過。虛度了時間，荒廢了光陰，所以要學(xué)會珍惜他，抓住它。
總體來說，第一學(xué)期我在學(xué)習(xí)方面不夠努力，成績也不盡人意。似乎顯的有些吃力，而且信心也顯的不足。上一學(xué)期在課堂上的效率不高，有時候思想會開小差，有時候也會昏昏欲睡。晚自習(xí)的狀態(tài)比課堂是好些，但還不夠認(rèn)真。有時候作業(yè)會出現(xiàn)做不完的情況?？傊?，似乎還沒有完全融入到高中生活中去。
上一學(xué)期我似乎立了無數(shù)次志，但無知者常立志，有志者立長志，每次都沒有實(shí)現(xiàn)，制定了無數(shù)次計(jì)劃，也沒有一次是認(rèn)認(rèn)真真完成，學(xué)習(xí)上顯的有點(diǎn)力不從心，對于前方的道路我有點(diǎn)迷惘，不知方向，不像初中的時候，是班里的佼佼者。不一樣的學(xué)習(xí)方法，不一樣的上課方式，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，壓著我。不過我相信這一學(xué)期我會改變自己，在學(xué)習(xí)上更加努力，也會端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，只為不背棄自己的理想?，F(xiàn)在想一想自己荒廢的時光，會后悔，會惋惜，會感傷……無論怎樣，昨日的船票已經(jīng)過期，我擁有的是今天的船票，明天的船票還未有效，所以只有把握今天，把握現(xiàn)在，我才能變的更好，更加的完美，成績更加突出，才能不辜負(fù)這三年的時光，不辜負(fù)青春的絢爛，不辜負(fù)父母期望的眼神和老師的諄諄教誨。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
這次期末考試，對任何一個高中學(xué)生來說，無疑是重要的。但我卻考的一點(diǎn)也不好，起碼現(xiàn)在看來，是這樣的。也是，別人復(fù)習(xí)了近一個月，甚至更多；而我，卻只有幾天。我拿什么去跟別人比？考試的時候，遇到一些題型，感覺老師講過，做過，可就是想不起來到底應(yīng)該怎樣做。說起來，還是怪自己。怪自己考前那一個月，老師明令我們認(rèn)真復(fù)習(xí)的那一個月，一味的沉迷與所謂的愛情中，一味的沉迷與所謂的甜蜜中。
我的青春沒有白費(fèi)，過得很精彩，可是她又怎么知道，我最羨慕的，是她和胡睿姝，以及和他們一樣的，江琴，劉仁鳳，盧婷婷，林靜，向易睿，單純，善良，什么都不用擔(dān)心，無憂無慮，每天都能笑得那樣開心，所想的，所需要努力的，只有學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好了，便可以開心的向父母撒嬌，開心的可以什么都不管不顧。她們沒有過早的被一些無謂的東西束縛，可以一切以自我為中心。陽光下，他們的笑容是那么的純凈，美好。好得讓我都有些嫉妒了。
一切都是我們自找的，選擇了早戀，選擇了過早地嘗試禁果，就得付出代價。而這代價，有的人付得起，有的人，卻無法承受。我的父母，因?yàn)檫@個，過早的結(jié)束學(xué)業(yè)，在那個時代，沒能抓住機(jī)遇，現(xiàn)在依舊是十幾年前一樣，住在外鄉(xiāng)的打工仔。老爸說，他希望能有自己的一家公司，并且開始籌備。我不知道他是否是開玩笑的，如果所說屬實(shí)，他無疑要付出比別人多很多倍的艱辛。我怕他受不了，真的。而能夠?yàn)橹冻鱿鄳?yīng)代價的，大都不會選擇它。他們會選擇把它深埋心底。一如《致我們終將逝去的青春》中的林靜和他的'“小飛龍”。
我從心底里覺得，早戀真真是弊大于利。它讓原本該專注于學(xué)業(yè)的我們，生生的分出一半甚至更多的心思給另一個我們自以為能一直走下去的人。忘記了自己最初的目的，忘記我們的原本，忘記我們原本在這個年紀(jì)，是不應(yīng)該有這些想法，是不應(yīng)該被這些煩惱所糾纏的啊。我們像成年人一樣，逛超市時，會關(guān)心起柴米油鹽的價格，會比較哪家超市的某種商品價格更便宜，哪怕只有幾毛錢的差距。我們開始不逛精品店，開始不進(jìn)名店買衣服，開始對父母編造一個又一個的謊言。有些同學(xué)，如我，是省吃儉用，把那部分錢花在這上面；有些同學(xué)，如袁，是把治自己貧血病的藥錢用來和男友逛街，吃喝；有些同學(xué)，如楊，每月零花錢較多，就和總是不夠的甘合用。
我不知道我們到底從這件情事中得到了什么。是成長嗎？我們更早的懂得人在社會的一些無奈，可是不經(jīng)歷它，如胡，如宋，懂得好像并不比我們少。是對異性的了解嗎？我懂得了男人花心的本性，懂得了所謂愛情的殘酷，懂得了男人那張面具下虛偽可憎的面孔，懂得了人性的自私。是傷害嗎？被父母親友師長懷疑，自覺辜負(fù)了他們的信任，內(nèi)疚無比；一次次看見男友和別的女人曖昧，卻只能眼睜睜地看著，怕他說我分給他的時間不夠，怕他說他是愛我的，只是奈不住寂寞，想試試新口味；他對我說出和別的女人上床的感受，我只能抱住他，安慰他別內(nèi)疚，都過去了。
除了這些，我還得到了什么？
得到的是學(xué)業(yè)下滑，讓原本不如我的同學(xué)遙遙領(lǐng)先，只能對父母說抱歉，并推脫課程很難；得到的是一顆受傷的心；得到的是一段回不去的少年時光；得到的是無盡的悔恨；得到的是無路可退的無奈；得到的是只能走下去，這個沒有選擇的選擇。
高三了，我也不想多說什么。我只求拼盡全力，不，拼盡我十二分的力氣，把心收到學(xué)習(xí)上，全心全意，取得我原本就該取得的成績！
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。下面是有20xx學(xué)期高中繼續(xù)教育。
歡迎參閱。
本人通過20xx年山西省高中教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了我的教育教學(xué)理念，對新課程的認(rèn)識加深了，教育教學(xué)的理論水平得到提高，聆聽了專家們的視頻講座受益匪淺、通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了很多志同道合的同齡人，還有很多教育界的后起之秀。通過培訓(xùn)有以下收獲。
一、更新了教育教學(xué)理念，對新課程的認(rèn)識加深了要重視初高中的銜接教育，由于初中政治是知識政治，且學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體，簡單，在學(xué)習(xí)的方法上要求自然不多或不高。有的學(xué)生僅僅靠簡單的背誦就能學(xué)會大量的初中內(nèi)容。高中政治是能力學(xué)習(xí)的真正開始，再加上學(xué)習(xí)內(nèi)容思想深度的提高等等，在學(xué)習(xí)方法上與初中政治就不完全相同?？偟闹v，學(xué)習(xí)高中政治，要重視能力的培養(yǎng)。師生要弄清每節(jié)課的內(nèi)涵與外延等等。作為一門人文性強(qiáng)的學(xué)科，能力的具備，是以基礎(chǔ)知識為基石的?；A(chǔ)不扎實(shí)，是不可能學(xué)好這門學(xué)科的。做好初高中政治的銜接教育，首先，在學(xué)法上，提醒高一新生高度重視政治的感知，理解，掌握，應(yīng)用等等。由于，初中中考在六月中旬，高中一年級在九月初開學(xué)，很多學(xué)生對初中政治的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象，又由于，一些學(xué)生在初中不重視能力培養(yǎng)，所以，高中開始，有必要對學(xué)習(xí)高中政治常用的方法進(jìn)行傳授。在講高政治學(xué)時，我們高一年級應(yīng)該充分考慮學(xué)生的生理，心理特點(diǎn)，多舉些學(xué)生易于接受的例子。這樣處理，編著課程的專家充分考慮了“學(xué)生”因素。課程主要考慮三個因素——科學(xué)、社會、學(xué)生?？紤]學(xué)生的生理、心理的發(fā)育程度、水平，應(yīng)使課程易于學(xué)生學(xué)習(xí)、接受。
教學(xué)寧肯“不嚴(yán)謹(jǐn)”地讓學(xué)生理解，從而學(xué)會。也不追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)夭焕斫?，讓學(xué)生學(xué)不會。王君老師的話，提醒我們平時教學(xué)也要考慮三個因素——科學(xué)、社會、學(xué)生。所以，我們廣大教師要時時處處考慮學(xué)生，才能把學(xué)生教好，才能讓更多的學(xué)生熱愛政治，喜歡老師，從而成為高素質(zhì)的接班人。
二、教學(xué)的具體方法得到更新是高中政治標(biāo)準(zhǔn)中，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的能力之一，一提起政治教學(xué)方法，我們就會很自然的想到那些傳統(tǒng)的教學(xué)方法。例如：講授式、討論式、分析式、提問式等等。但是從本學(xué)期開始，學(xué)校陸續(xù)組織教師聽了陶教授的“過程完整化教學(xué)”方法以及東河幼兒園的教師來學(xué)校講的“奧爾夫”教學(xué)法。聽完這兩種教學(xué)方法的總體感受是這兩種教學(xué)方法都能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受知識，而不是教師生拉硬拽的讓學(xué)生學(xué)習(xí)，這也不由得讓我本身對政治教學(xué)方法有了一個新的高層次的認(rèn)識，我們的政治教學(xué)也應(yīng)該讓學(xué)生在輕松愉悅中接受知識，政治課的教與學(xué)都應(yīng)該是快樂和諧的。
根據(jù)我校的具體情況來看，現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強(qiáng)，對政治的學(xué)習(xí)興趣也不是很高，針對在校生的具體情況來看，如何利用好課堂的四十分鐘的教學(xué)，通過課堂傳授給學(xué)生政治知識，成了每個教師思索的問題，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學(xué)生的具體教學(xué)方法。
在聽了兩次的具體講座之后，我首先認(rèn)識到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學(xué)生接受知識，而不是強(qiáng)迫學(xué)生接受知識。在此認(rèn)識基礎(chǔ)上，我這學(xué)期決定嘗試運(yùn)用以下兩種教學(xué)方法來進(jìn)行政治教學(xué)。
此次研修給我的感受很深，它讓我有機(jī)會聆聽專家的講座，學(xué)習(xí)專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，使我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識到：信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的最大不同在于課堂中注重互動，注重交流，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言，使課堂氛圍輕松、活潑的。現(xiàn)總結(jié)如下。
一、自身素養(yǎng)是教學(xué)的基礎(chǔ)。
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。才能很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，很好的發(fā)揮其作用，其次，教師還應(yīng)具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)，只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。才有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力和應(yīng)用教學(xué)媒體的能力，組織管理能力，處理人際關(guān)系的能力，科學(xué)研究能力，應(yīng)變機(jī)智，創(chuàng)造能力以適應(yīng)工作需要的能力。
二、教師應(yīng)該成為研究者。
教師成為研究者是大勢所趨?，F(xiàn)代教學(xué)都需要教師不僅僅是教育的學(xué)習(xí)者，還要在教學(xué)過程中去研究教學(xué)問題。除此之外，教師也是一門職業(yè)，也存在著各種各樣的職業(yè)問題，教師要懂得如何去處理問題。教師的成長也是所有教師都在關(guān)注的問題，信息技術(shù)老師怎樣從學(xué)習(xí)中成長?如何去應(yīng)對突發(fā)事件，這些都是需要時間來研究和掌握的。
三、提高專業(yè)理論知識水平是我們學(xué)習(xí)的目的。
此次培訓(xùn)通過講座、互動交流、課堂自學(xué)，發(fā)表博文，在論壇上提出問題，查看其它老師的回復(fù)，都是一種創(chuàng)新。學(xué)無止盡是每個教師都應(yīng)該做到的。這樣才能提高自己的專業(yè)知識水平;經(jīng)常充電，不斷學(xué)習(xí)最新的信息技術(shù)知識;積極和同行探討教學(xué)方法、研究教學(xué)設(shè)計(jì)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的，以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。教師要成為在研究中運(yùn)用信息技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材的向?qū)?，使學(xué)生融入教材環(huán)境，形成師生互動，生生互動的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂成為學(xué)生交流的一個平臺。
我想，培訓(xùn)只是開始，行動更為重要。相信只要通過努力，就一定能更好的完成本職工作，使學(xué)習(xí)達(dá)到一個顯而易見的效果。
為期一個月的20xx年高中教師繼續(xù)教育(網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn))即將結(jié)束，在這一個月的時間里，我認(rèn)真收看學(xué)習(xí)了三位老師的課程，三位老師分別從教師的心理、新課程背景下教師的專業(yè)和新課程背景下教師的教研實(shí)用策略等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使我收益非淺。尤其是第一節(jié)課，教師的心理健康及維護(hù)，使我認(rèn)識到，做為一名教師，心理健康是極其重要的。
隨著經(jīng)濟(jì)社會的急劇變革，種種壓力不期而至，使人們的心理問題越來越嚴(yán)重。作為教師歸根到底還是一個普通的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因?yàn)?，教師的一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。
教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態(tài)度要與社會的要求相協(xié)調(diào)，為社會所容納，并具有創(chuàng)造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關(guān)系、健康的情緒體驗(yàn)、積極的進(jìn)取精神、穩(wěn)定的工作熱情。因此，只有重視教師的心理研究，才有利于更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該做好以下幾方面的工作。
轉(zhuǎn)變觀念。教師應(yīng)努力樹立正確的教育思想，樹立正確的學(xué)生觀，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，以學(xué)生為友，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng)，全面提高自己的素質(zhì)，逐漸養(yǎng)成良好的性格，自覺克服不良心理，消除不良情緒，經(jīng)常反思自己的不良心理，學(xué)會給自己減壓，學(xué)會寬容學(xué)生。這樣，就可以使自己逐漸形成健康心理。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)和心理健康教育等知識，主動解決一些常見的心理問題：如何保持良好的心理狀態(tài);如何克服狹隘、自卑、嫉妒等不良心態(tài);如何面對工作;如何對待學(xué)生;如何面對在工作中遇到的挫折和失敗;如何處理好各種人際關(guān)系;如何看待社會上的不良風(fēng)氣;等等。并根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的心理自我調(diào)節(jié)。
悅納自我。作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色，這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學(xué)中取得樂趣。一個厭煩教師工作的人，在天天面對教育工作的同時，怎么可能會有一種好的心態(tài)呢?如果能冷靜地對待自我、悅納自我，就會“天天有個好心情”，也只有熱愛自己的工作，把自己的工作當(dāng)做樂事而不是負(fù)擔(dān)的教師，才能夠保持健康的心理。
拓寬心胸。有些心胸不寬廣、遇事想不開的人經(jīng)常會有心理疾病困擾。因此，廣大教師要養(yǎng)成樂觀、豁達(dá)的性格，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，遇事泰然處之。要有角色意識，明確自己在社會中的位置，拼搏進(jìn)取，要知道優(yōu)勝劣汰永遠(yuǎn)是社會發(fā)展的公平法則，只有正視現(xiàn)實(shí)、不斷奮進(jìn)，才能適者生存。一味怨天尤人，就會永遠(yuǎn)是一個失敗者。同時，要學(xué)會放棄，因?yàn)槿松刑嘧屇阈膭拥臇|西想去追逐，像評先、評優(yōu)、晉級、提干等，如果沒有一個正確的態(tài)度，等待你的將是痛苦。有時即使你付出了全部也不會是滿意的結(jié)果，因?yàn)橛性S多東西自己是左右不了的，所以，該放下就放下，退一步海闊天空。
學(xué)會放松。會休息才會工作。當(dāng)自己的工作壓力過大時，不妨到戶外運(yùn)動一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擻地投入到教育教學(xué)中去。可能的話，學(xué)會一種技藝最好，它會是你進(jìn)入一種新的境界，產(chǎn)生新的追求，在愛好中尋找樂趣，以驅(qū)散不健康的情緒，令生活更有意義。同時，也應(yīng)增強(qiáng)自控能力，合理釋放情緒，在適當(dāng)?shù)那闆r下多找好朋友談?wù)勑臏p輕精神壓力和積郁的憤懣情緒，心情抑郁不想做事時，請選擇放下，想休息就休息，想娛樂就娛樂，美國斯坦福大學(xué)都要求學(xué)生不追求十全十美，何況我們教師呢!
總之，通過學(xué)習(xí)，我明白了教師是教育過程的決定者，教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展。所以教師要在工作中不斷充實(shí)自我，完善自我，以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個學(xué)生得以健康和可持續(xù)發(fā)展。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
短暫的假期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，雖然只是短短的一個月時間，但還是讓我受益匪淺。自己感覺這個假期過得很充實(shí)，輕松，而且還學(xué)到了很多知識，彌補(bǔ)了自己的一些不足。在這個假期里，利用時間反思了自己原來的學(xué)習(xí)方法，并且找到了不足，對比著進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，這讓我在學(xué)習(xí)中掌握了更主動的方法。
針對自己學(xué)起來較為吃力的學(xué)科，我投入了更多精力，雖不能說是完全掌握，但較之以前已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。
這不僅僅是完成假期作業(yè)的假期。
在一個月的時間里，我還閱讀了幾本名著用了豐富假期生活，不但從中獲益匪淺，明白了很多道理，還在閱讀中增加了文學(xué)功底。在閱讀名著的過程中也適當(dāng)?shù)姆潘闪诵那?。沒有完全埋頭于題海中，歸功于之前自己所制定的假期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，勞逸結(jié)合，即享受了愉樂的假期生活，又沒將這寶貴的'時光白白浪費(fèi)。
總而言之，這個假期過得很有意義?，F(xiàn)在，讓我們?yōu)樾碌膶W(xué)期投入更高的熱情，迎接更大的挑戰(zhàn)吧!
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
一個學(xué)期過去了，學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫?個人的學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫呢?我為大家整理了高中學(xué)期末個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀下文。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。
如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時的我和6班，一切都還歷歷在目。
時間，摧殘人，也磨煉人。
重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。
學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。
因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。
因此，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要;夢想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移!
高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。
告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會長大。
在新的集體，認(rèn)識了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。
剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。
日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。
“每節(jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。
別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家。
”這句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。
除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。
只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。
生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。
高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。
每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。
許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。
但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理了。
這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。
經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。
相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，高一學(xué)年就要結(jié)束了。
我覺得對這一學(xué)年做一個深刻總結(jié)是很有必要的。
因?yàn)檫@既是對自己的反省，又是對未來的一個計(jì)劃。
首先這一年中我總結(jié)出自己缺乏學(xué)習(xí)主動性，沒有中考前的緊迫感。
以至于成績不是很理想，還有待提高。
歸根結(jié)底問題是出在自己身上：毅力不堅(jiān)韌，沒找到學(xué)習(xí)方法。
然后就是第一次體驗(yàn)了高中的生活。
在這多姿多彩的生活里，我堅(jiān)信“快樂比痛苦多”同時也不得不承認(rèn)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹”。
因此我正漸漸地在快樂中成長，在困難中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
最后，我想再一次確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)：上大學(xué)。
一個很普通卻有非常意義的目標(biāo)，馬上要到高二的分班了，接著是會考再到高考。
一個個考驗(yàn)正漸漸逼近，而時間不會因你而逗留片刻。
趁著覺悟還不算遲，趕緊亡羊補(bǔ)牢。
重整軍心，向目標(biāo)前進(jìn)!前進(jìn)!
個人總結(jié)
高一的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假。
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。
能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。
也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。
尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。
對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。
每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。
參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。
自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
高中三年是人生中的一個重要階段，三年來，本人遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從老師的.教導(dǎo)，與同學(xué)友好相處，曾獲得成績優(yōu)秀獎、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員等獎項(xiàng)。
這三年我有很大的收獲，現(xiàn)在就將三年的學(xué)習(xí)總結(jié)一下。
制定計(jì)劃，循序漸進(jìn)
根據(jù)課程的安排和自已的優(yōu)劣科目來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，按照計(jì)劃表安排時間學(xué)習(xí)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)就非常明確，能克服學(xué)習(xí)中的盲目性，學(xué)習(xí)效率也事倍功半。
學(xué)習(xí)方法運(yùn)用得當(dāng)
1、課前預(yù)習(xí)很重要，能使自已明白不懂什么從而在課堂上抓住重點(diǎn)來聽，可使聽課更專心，更配合老師講課，提高學(xué)習(xí)效率。
2、做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)，便能更好地運(yùn)用所學(xué)知識點(diǎn)解決問題。
遇到不懂的題目，要先獨(dú)立思考，真的不會時再請教別人，最后自已單獨(dú)做出來。
3、平常做習(xí)題、模擬試卷時給自已時間限制，把每次練習(xí)當(dāng)作考試來對待，這樣在真正的考試中才能更好地掌握考試時間，發(fā)揮得更好高中個人學(xué)習(xí)總結(jié)高中個人學(xué)習(xí)總結(jié)。
4、設(shè)置一個錯題本，總結(jié)自已經(jīng)常會做錯的題目，從而加強(qiáng)對這類題型知識點(diǎn)的理解和多做這類題目。
擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)
1、調(diào)整自已的學(xué)習(xí)心態(tài)，從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”，好學(xué)不如樂學(xué)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣，才能學(xué)得更有興趣，更輕松。
2、勞逸結(jié)合。
在學(xué)習(xí)之余也要有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，這樣不僅可以鍛煉身體，也可以減輕學(xué)習(xí)壓力。
高中三年的學(xué)習(xí)中也存在不足之處：
1、較少與老師溝通，缺乏從與老師的交流中勒戒自已的狀況。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠堅(jiān)定，偶爾脫離了自已的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、只注重課本學(xué)習(xí)，課外閱讀量少，使自已的知識面變得狹隘。
時光匆匆，三年的高中生涯已過，在這三年里，我學(xué)到了許多。
如今，我已踏入大學(xué)的校門，我會把高中時的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，也會努力改進(jìn)自已的缺點(diǎn)，力圖在大學(xué)的三年里更完善自我，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，爭取好成績。
也會與同學(xué)友好相處，共創(chuàng)文明班級
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，四年級上學(xué)期也快結(jié)束了。在這個學(xué)期里，我收獲了許多知識，也收獲了許多做人的道理，懂得了我們要做一個有禮貌，遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
記得以前，我還沒學(xué)這個單元的時候，老是追著媽媽要錢，那個時候，我也都不知道這錢是怎么掙來的，不知道這是爸爸媽媽用許多汗水才換來的珍貴的金錢：爸爸媽媽為了把學(xué)生的成績提高，付出了多少汗水，他們還要在辦公室備課、批改作業(yè)。后來，自從我學(xué)了這個單元，我再也不向爸媽要錢了，因?yàn)槲摇岸靡哉\實(shí)的勞動換取金錢;懂得金錢所包含的勞動價值，不做金錢的奴隸?！?BR> 一份耕耘，一份收獲。通過這個學(xué)期，我通過自己的力量，自己的努力，在各方面取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)在也都快期未考試了，我要考出優(yōu)異的成績。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，高一上半學(xué)期很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就要進(jìn)入高一下半學(xué)期了。
回憶起上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，感到既緊張又充滿喜悅。
我將進(jìn)入更加緊張的下半學(xué)期生活。
在這半個學(xué)期，我完成了從一名中學(xué)生到高中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)--這個新的環(huán)境。
老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。
在初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。
而最令我高興的是我終于學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法，可是我并不會驕傲，因?yàn)槲业挠⒄Z成績還是不理想，但是，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止!當(dāng)然，對于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。
老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。
我正在逐步適應(yīng)這種過程，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。
有些課程，我還沒有搞懂的地方我會在寒假中自學(xué)掌握。
因?yàn)樵?jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。
所以，我會繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在下半學(xué)期“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接下半學(xué)期的“來臨”。
老師們都提過，下半學(xué)期是一個重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要看在這個階段課程得好不好，知識掌握得牢不牢，能不能真正適應(yīng)中學(xué)生活。
所以我決定在寒假里刻苦學(xué)習(xí)，不荒廢時間。
我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力!
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
“做一名優(yōu)秀中學(xué)生”是許多中學(xué)生的追求目標(biāo)，也是我的目標(biāo)，自踏入高中以來，我始終一勤勤懇懇、的態(tài)度來對待我的學(xué)習(xí)和工作，以校風(fēng)校紀(jì)為規(guī)范指引自己的學(xué)習(xí)生活，以“以爭做一名好的計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)生”作為自己的努力的的。
座右銘。
來嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)將三年的學(xué)習(xí)個人總結(jié)如下：
在思想上，愛國愛校，積極上進(jìn)。
我積極的參加學(xué)校所組織的活動與培訓(xùn)，認(rèn)真參加團(tuán)部所組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)章，為提高自己的思想覺悟，我還在在團(tuán)期間認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐團(tuán)章及黨章上的思想”?我還深知要想的獲得老師的教育，作為一名學(xué)生必須身先自之率，時時做到嚴(yán)以律己用珍惜自己人格的態(tài)度來對待老師的教育工作，不拿老師的辛勞做無用之功。努力是老師、校領(lǐng)導(dǎo)接受我認(rèn)可我喜歡我。在學(xué)習(xí)生活中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受老師布置的各項(xiàng)工作;我還注重課外活的實(shí)習(xí)實(shí)踐，多次在放假期間在三好街、及沈陽市東金公司沈陽辦事處等地以個人名義進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力是自己的思想覺悟、理論水平、工作能力都得到教快的提高。
在參加學(xué)校的活動中，以軍人的風(fēng)紀(jì)來嚴(yán)以律己，積極學(xué)習(xí)技能。在校期間以校訓(xùn)作為自己的規(guī)范認(rèn)真學(xué)習(xí)。
能夠使自己成為社會有用的人才，讓自己成功，是每位學(xué)生的學(xué)生、也是每位老師的榮譽(yù)。做為一名學(xué)生，讓自己掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使自己獲得更多的知識是最重要的責(zé)任。因此，我在課堂上接受教學(xué)的中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研老師所教授的知識，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真聽課，注意好每堂課的教學(xué)重點(diǎn)并結(jié)合到實(shí)習(xí)過程中，并注重自己所擁有的技能的發(fā)揮。在學(xué)習(xí)中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中不斷提高自己的文化水平。我抓住學(xué)校安排外的補(bǔ)習(xí)機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的學(xué)習(xí)過程中為斷時間，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)，向身邊有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)水平，努力形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
在老師所賦予自己的工作職責(zé)方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。三年來一直都以人為鑒，以己為鑒，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)，去搞好班級內(nèi)的每一次活動。在這三個學(xué)期以來，我一直支持校園廣播工作，申請遞交過多篇。
廣播稿。
件并的到了認(rèn)可，我也知道這不知道要花多少心血、犧牲多少休息時間，但我從來沒有怨言過，總是一如既往地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。
總之，在這三年的學(xué)習(xí)中，我不僅在學(xué)習(xí)水平上，還是在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校學(xué)習(xí)中出現(xiàn)需要改進(jìn)的地方還是比較多的，在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中我會揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷向著自己人生的目標(biāo)以學(xué)習(xí)到的知識為基礎(chǔ)，以謙虛謹(jǐn)慎為自己的準(zhǔn)繩前進(jìn)!
轉(zhuǎn)眼間，自己比以前更懂事了點(diǎn)，這半學(xué)期即將結(jié)束，我又學(xué)到了些什么，上課雖然不是很認(rèn)真，但是每節(jié)課就去聽了，這學(xué)期期末比以前努力了，更要認(rèn)真，總之比以前好多了，大家彼此了解了，這學(xué)期的收獲就是和同學(xué)關(guān)系更好了，還有一些無形的，我感覺得到，(讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，努力，讓自己在無形中成長，讓我了解到那種美，那種心痛!)。
經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究，我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況，這里就我個人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié)。
在這次活動中，我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理，這其中就包括魯班湖的概況，現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集，以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個人第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí)。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深，以及沒有太多的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就決定了我們四個人必須團(tuán)結(jié)在一起，組成一個集體，用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的不足，從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
我在這次活動中，得到了十足的進(jìn)步。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方，還是在應(yīng)對社會上各類人物上，我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗(yàn)。無論是在選擇資料內(nèi)容上，還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上，我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會實(shí)踐能力上，還是在社交能力上，我都在這次活動中得到了提高和進(jìn)步。
通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題、解決問題，使我們在解決實(shí)際問題的時候，又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗(yàn)的積累。另外，通過這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個綜合能力強(qiáng)的人，才能更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
在此，我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會，使我們的各方面的能力有所提高，為我們今后進(jìn)入社會打下了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。
各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見。
為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學(xué)期;近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。
雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”。
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。
開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識。
從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。
對于個班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
功夫不負(fù)有心人，
語代是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語代教學(xué)要求語言代字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。
而低年級的語言代字教學(xué)顯得尤為重要。
聽、說、讀、寫是語代教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，語代教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。
所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。
高一年語代教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。
自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷。
現(xiàn)代語代教學(xué)，“多說多練”勢在必行。
整個學(xué)期，我注重學(xué)生課前閱讀訓(xùn)練教，讓學(xué)生課前閱讀、準(zhǔn)備，每堂課課前介紹給全班同學(xué)聽，學(xué)生之間互聽互評，共同積累，共同提高。
通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
在“說”的過程中，有一個與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是“讀”。
俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。
在理解代章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。
讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。
再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。
最后，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng)。
語代教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題。
孔子云：溫故而知新。
經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。
課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。
通過近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。
甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展;艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實(shí)踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。
(一)對課標(biāo)的困惑。
我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解讀的書本、代章多如牛毛。
我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗、詳細(xì)，一看就懂，如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合。
(二)對課堂的困惑。
我們需要不是表演的課。
現(xiàn)在有的課放得很開，但收不攏，學(xué)生天馬行空，談天說地，離題越來越遠(yuǎn);有的課，學(xué)生活動的樣式很多，唯獨(dú)讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，蹦蹦跳跳，氣氛十分活躍。
可仔細(xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語代知識可能很少。
有的研究課，教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對課文內(nèi)容的深究，或是知識內(nèi)容的任意拓展，或是思想內(nèi)容的無限拔高。
學(xué)生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。
不同的是，過去是教師主講，學(xué)生旁聽;現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生)，教師插話補(bǔ)充。
仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸。
可是，讀書的時間不多了，學(xué)生思考的時間很少了，對課文中語言代字的理解、品味、運(yùn)用的時間也被擠掉了。
這樣的課聽多了，我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語代課怎樣上了。
(三)對教材的困惑。
1、對必修內(nèi)容的困惑。
高二語代必修五和選修1集中了高中階段近80%的古詩名篇、以及部分代言名篇，教學(xué)內(nèi)容重，教學(xué)進(jìn)度緊張。
而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度，使得每堂語代課都上得滿滿的，而語代課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充，因此都被忽略了，語代課索然無味。
2、對教學(xué)重點(diǎn)的困惑。
現(xiàn)在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動性，但是對教師來說是增加了難度。
我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，實(shí)踐是理論的深化；紙上談兵非英雄，運(yùn)籌帷幄真豪杰。這一次跟隨學(xué)校組織的課外社會實(shí)踐活動，深入到真實(shí)生活中，受益匪淺。接觸到許多形形色色的人們，與他們交流心扉，自己動手學(xué)習(xí)各種技能，將課堂中的知識運(yùn)用于實(shí)際中去，展拓了眼界，開闊了視野，強(qiáng)健了體魄，堅(jiān)韌了意志，篤定信念，陶冶情操，結(jié)交知己，更加明白團(tuán)結(jié)合作的集體意識，深刻認(rèn)識到讀萬卷書毋寧行萬里路的精髓所在。此次實(shí)踐只是一個開端，在三年的高中生涯中，我定會持續(xù)發(fā)揚(yáng)從學(xué)習(xí)中來，到實(shí)踐中去的果敢精神，不斷創(chuàng)新，步步進(jìn)取，成為一個腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的優(yōu)秀學(xué)子。
一眨眼的工夫，這學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過辛酸；有過榮耀，有過淚水，有過歡笑，都將是我一生幸福的回憶。
步入大學(xué)，成為一名大學(xué)生。我又上了一個臺階，使我更靠近這個社會。大學(xué)里的導(dǎo)師，大學(xué)里的同學(xué)，大學(xué)里的人情世故，使我更加明確自己在這個社會里的角色，塑造自己身份的重要性。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
現(xiàn)在的我，不禁的感嘆時間的流逝，高中三年，就這樣過去了，隨著自己高考最后一堂考試終考鈴的響起，自己的高中三年的校園生活和學(xué)習(xí)也已經(jīng)要結(jié)束了，高中的學(xué)習(xí)也已經(jīng)告一段落了，我也可以好好的放松一下自己了，從高一開始，我就意識到高中對于我的重要性，更是對自己的學(xué)習(xí)和生活都有一定的計(jì)劃，所以我整整三年的高中，我都一門心思的撲在自己的學(xué)習(xí)上，將自己的精力和心思都用在了學(xué)習(xí)上面。
高中三年，我在學(xué)習(xí)上面也取得了不錯的成績，在學(xué)習(xí)上面，我認(rèn)真的完成自己的學(xué)業(yè)，上課的時候認(rèn)真的聽講，保持自己注意的集中，跟著老師在講臺上的教學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，慢慢的積累自己腦海中的知識，在課后也會及時的復(fù)習(xí)自己的知識，將自己在課堂上老師傳授的知識更好的吸收，將知識都變成是自己，對于自己不會的地方，以及學(xué)習(xí)上遇到的難題也會及時的請教老師或是同學(xué)，做到不懂就問，對自己比較差的科目，也會多花費(fèi)自己的時間，用心的將自己不好的地方更好的完善，保證自己不會有任何的偏科的現(xiàn)象的發(fā)生，對自己在學(xué)習(xí)上的問題也要正視，對自己的問題能夠及時的改變，對自己做的不好的地方也能及時的認(rèn)識到并且在之后的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，更好的認(rèn)識到，我清楚的知道在自己的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我的英語一直都是自己的難題，也可能是初中的時候沒有好好的學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致自己進(jìn)入到高中之后也不能跟上班級的節(jié)奏，久而久之，自己的英語成績也趕不上班級的腳步了，所以我也在早自習(xí)的時候，在英語課上，在晚自習(xí)以及一切課余的時間，在完成好自己其他的學(xué)習(xí)的前提下，花費(fèi)自己更多的時間來完成自己的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)不好，我就先將自己的基礎(chǔ)鞏固一遍，哪里不好就補(bǔ)哪里，直到自己滿意為止，我也一直對自己有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
三年的學(xué)習(xí)時間過去的很快，好像還沒有很好的反應(yīng)過來，自己的學(xué)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了，但是我也清楚，自己結(jié)束的也只是高中的學(xué)習(xí)，未來也還有很多的挑戰(zhàn)在等著我，未來的學(xué)習(xí)也非常的重要，我也要繼續(xù)的保持自己對于學(xué)習(xí)的熱愛和堅(jiān)持，保持自己的初心，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，不管是現(xiàn)在還是未來，都把握當(dāng)下，更加的努力的朝著自己的目標(biāo)和期待前行，成為更加優(yōu)秀的自己。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
本學(xué)期高中課堂展示活動于11月20日開始，到今天已進(jìn)行了兩個月。共有10位教師上了展示課，他們是朱**、孫**、于**、馬**、劉**、趙**、劉**、孫**、朱**、王**。學(xué)科覆蓋語文、體育、化學(xué)、生物、地理、外語、物理、數(shù)學(xué)8科。
其中，12月18日，我校成功舉辦洛陽市智慧課堂巡禮活動。孫**、朱**、王**老師代表我校進(jìn)行了展示。孫**老師的全英教學(xué)，朱**老師的雙語教學(xué)，王**老師的“三三式”課堂獲得了參會老師的一致好評。雙語課堂體現(xiàn)了我校的外語特色，“雙主體和諧式三三式”課堂展現(xiàn)了我校課改的模式。
根據(jù)報名時的授課安排，還有8人尚未進(jìn)行展示。下一階段的展示活動將按計(jì)劃進(jìn)行。后附名單安排。
本次展示課基本流程是講課——說課——評課。每周二、四下午第三節(jié)課，高中部全體教師到階梯教室聽評課。先有任課教師上一屆展示課，然后說課三分鐘，最后由該學(xué)科教研組長評課。
教師落實(shí)課改“三三式”課堂模式，上課編寫教案、學(xué)案或問題清單。課型分為正課、副課、輔課。課堂以學(xué)生的學(xué)為主，學(xué)生分組學(xué)習(xí)，小組合作探究。展示的課堂師生互動、學(xué)生自學(xué)為主的生態(tài)形成，初步展現(xiàn)了成型的課堂模式。
給老師們留下印象深刻的是兩節(jié)課。一是馬**老師的語文課，一是劉俊朋老師的地理課。馬**老師的課是古代詩歌散文選讀，這是一堂建立在洛陽市觀摩課基礎(chǔ)上的課，因此顯示出了成熟的課堂狀態(tài)，獲得了聽課教師的一致好評。劉老師的課讓人印象深刻，體現(xiàn)在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂展示和課堂評價都很精彩。劉老師巧妙地安排兩組學(xué)生做評委，為其他組學(xué)生打分，建立了很好的評價機(jī)制。這樣就使學(xué)生的展示得到了及時的評價，取得了很好的教學(xué)效果。
展示課的教學(xué)目的`就是要為課堂改革趟路子，樹標(biāo)桿。展示課體現(xiàn)出了課改的意識。聽課教師從中學(xué)習(xí)到了實(shí)用的課堂模式，將有力推進(jìn)我校課程改革的深入。
說課環(huán)節(jié)，可以充分反映教師備課的質(zhì)量，熟悉教材、教法、學(xué)生的程度。每位教師認(rèn)真準(zhǔn)備，說教材，說教法，說學(xué)生，說得失。說課也鍛煉了教師的語言表達(dá)能力，為授課教師提供了展示自己的平臺。及時總結(jié)了授課所得，反思了課堂不足以及需改進(jìn)之處。
本次展示課聘請了10位教研組長擔(dān)任評委。每堂課后由該科教研組長評課。每位評委評課準(zhǔn)確到位，既有對授課教師的課堂優(yōu)點(diǎn)的肯定，又能針對不足之處提出改進(jìn)意見。根據(jù)展示課評分細(xì)則，評委為每位教師打分。通過對已授課教師的得分統(tǒng)計(jì)，可以看出分?jǐn)?shù)真實(shí)反映了課堂效果，體現(xiàn)了評委的公平公正。評委的點(diǎn)評也反映了對展示課教師的關(guān)愛、欣賞和期望。評委的敬業(yè)專業(yè)贏得了聽課教師的贊譽(yù)。
展示課除了展示成績，還貴在發(fā)現(xiàn)問題，以利于下階段更好推進(jìn)課改進(jìn)行。通過聽課，聽取評委和其他教師的反映，主要發(fā)現(xiàn)有四個問題。
一是課堂模式的統(tǒng)一問題?！叭健闭n堂模式通過培訓(xùn)示范已經(jīng)成型，但具體到每堂課還會有落實(shí)的不到位的情況。大膽把課堂交給學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)與老師教的和諧統(tǒng)一，是我們下一階段重點(diǎn)要解決的問題。還有教案已經(jīng)統(tǒng)一，但學(xué)案的格式統(tǒng)一尚需改進(jìn)加強(qiáng)。
二是雙主體的體現(xiàn)問題。教師的主體作用不直接體現(xiàn)在課堂上，而要把功夫下在備課、組織教學(xué)上。學(xué)生的主體作用主要體現(xiàn)在課堂上，要深入合作探究，展示評價，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
三是評價問題。評價要及時，注意方式。還要注意評價的資料積累，做到課課有評價，評價有記錄。
四是小組建設(shè)問題。在分組方式上，存在行政組與學(xué)科組的區(qū)別。行政組便于管理，但對于特定學(xué)科又有不合理之處，因各學(xué)科在組內(nèi)層次分配不均衡，導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)水平有差異。因此在下一階段課改中，要有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，使學(xué)生為主體的課堂落到實(shí)處。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。
設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學(xué)生。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。
在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的'評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對于三年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語(teaching english through english)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。
用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。
我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。
具體做法是：
1、給每一個學(xué)生起英語名字。
經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。
在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
三年級英語工作總結(jié)3、用英語授課。
不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。
盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。
總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。
把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。
并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
在xx的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。
一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。
采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。
這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。
二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。
在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。
組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。
配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實(shí)驗(yàn)的熱情。
四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。
對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”。
特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。
著重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
六、加強(qiáng)校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅(jiān)持每周一次集體備課活動，同本學(xué)科組同事們一道，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價值觀，精心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
通過在高一學(xué)的知識使我又成長了一步，轉(zhuǎn)眼時間過去了，我還戀戀不舍的懷念。
我要感謝老師傳授給我知識，感謝同學(xué)給予我的關(guān)懷。
讓我在這個美麗的校園里茁壯成長，高一的第二個學(xué)期就這樣結(jié)束了。
迎來了盼望已久的暑假。
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。
轉(zhuǎn)眼成為班級一員已半年多了。
回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。
這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。
在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。
時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
是的，誰都不想被時間丟下。
而我們也隨著時間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。
而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。
或許這正是成長的代價。
回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。
我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。
突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路：
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。
面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。
以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。
而高中時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。
自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
這個學(xué)期結(jié)束了。
在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。
這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。
也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。
尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。
對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。
每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。
參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。
自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
2005年下半年，我進(jìn)入了初一的'學(xué)習(xí)。
每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。
雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。
期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。
第一，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會;還要學(xué)會改病句，觀察句式的變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)充原句;第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。
其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。
就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在學(xué)校，老師對我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。
他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶“*”號的課文，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。
汪老師還給我們抄了“歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。
我沒有浪費(fèi)老師的心血，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
果然，功夫不負(fù)有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。
我心里非常高興。
我還有一個不足的地方。
就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ模偸且恢欢溥M(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。
例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天測驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。
我當(dāng)時沒有認(rèn)真聽。
回家后，我把當(dāng)天測驗(yàn)的作文又重新改寫了一遍。
第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。
老師的嚴(yán)格要求，對我促進(jìn)很大。
我要深深地吸取這個教訓(xùn)，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個名副其實(shí)的好學(xué)生。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
因?yàn)槭莿倓偧尤脒@個組織，所以我僅能用本人的一家之言談?wù)勛约旱南敕?。我想，我們?yīng)該把更多的目光放在不完善的地方。
這種被動不是由于主席或是或是老師的引導(dǎo)造成的，而是自身思想的局限性。學(xué)校規(guī)定的職責(zé)范圍固然明確，但缺乏實(shí)例指導(dǎo)，這樣的書面語言給人一種空洞的感覺。成員總是靜默地等待學(xué)校的任務(wù)，幾乎除了學(xué)校布置的任務(wù)再也找不到可做的事。這種被動是任何一個組織的大敵，被這種思想禁錮的人是做不到積極進(jìn)取的。我個人認(rèn)為原因如下：1.對本身的職責(zé)不明確2.沒有相應(yīng)的事例作為參考范例3.缺乏啟發(fā)性指導(dǎo)。
先舉個例子，前不久向?qū)W生會量化考核部組織高一年級量化考核員會議被視為越權(quán)，理由是與學(xué)校工作有沖突。但在高二年級得意組長那里我卻聽到了不一樣的聲音，他認(rèn)為量化考核部應(yīng)該具有這個權(quán)利，要不量化考核部就不具備存在的價值了?！皩W(xué)校的任何決定我們都是可以接受，但我們接受不了不明確的權(quán)利”我的得意部長這樣說道。因?yàn)闄?quán)力的不明確可能會導(dǎo)致各種失職或是越職行為，權(quán)利的不明確更可能成為成員們膽怯的理由，由此造成行動的不明確。我很愧疚，這樣的問題我是無力解決的。
在此之前我也是一個一意孤行的人，但是丁老師的一番話給了我不少啟發(fā)。我經(jīng)?？吹綁ι腺N的到處小告示，明文禁止學(xué)生們不準(zhǔn)做什么，筆跡為黑色斜體記號筆，后落款為學(xué)生會。這樣的告示通常起不了什么作用，往往為保潔人員帶來不便。這樣的告示過于隨便，沒有官方支持，沒有事實(shí)依據(jù)，長此以往學(xué)生對學(xué)生會的評價通常是不滿意的。再進(jìn)一步，學(xué)生會在校組織具有一定影響力的活動必須是通過學(xué)校審批的。不然，可能被強(qiáng)制終止或是因考慮不成熟帶來負(fù)面影響。我的得意部長也是因?yàn)檫@種情況被迫終止準(zhǔn)備了許久的活動。就如何得到官方支持，還是需要設(shè)定嚴(yán)格的審批制度的，也就是活動申請書遞交流程。
提示語等。細(xì)節(jié)往往是被忽略的，如果有人啟發(fā)性地引導(dǎo)應(yīng)該事不成問題的。
關(guān)于學(xué)生會我想做進(jìn)一步的研究，這是本學(xué)期的比較集中的幾個問題，相信未來定會有改善。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
時間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時告一段落，現(xiàn)在，我要針對這次考試做出如下總結(jié)，高中期末個人總結(jié)。
言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認(rèn)為考的并不理想。
其實(shí)上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語文學(xué)科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。
那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢學(xué)科”好了。
最后再說一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。
在這白駒過隙的彈指一瞬間，這學(xué)期已經(jīng)走向尾聲了。
在這一個學(xué)期的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來的快樂和獲得知識的喜悅同時也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。
在學(xué)習(xí)和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。
我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會責(zé)怪你。
雖然這次我的成績并不理想，但是我知道跌倒了不要緊，重要的是可以勇敢的爬起來。
我沒有灰心，寒假中我會努力奮進(jìn)，在下個學(xué)期一定拿到好成績!
回顧一學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，作為一名團(tuán)員，在團(tuán)組織的培育下，自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面都有很大進(jìn)步，為了進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，將本學(xué)年的思想和工作做如下總結(jié)：
思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的`提高。
我熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。
這一年來，我通過對團(tuán)知識的學(xué)習(xí)和積極的參與團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)活動，讓我更深刻的了解到作為一名共青團(tuán)員的光榮和責(zé)任的重大。
我認(rèn)識到我們肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)這個任務(wù)，要努力學(xué)習(xí)，積累更多的知識。
學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。
在本學(xué)年度中，我的學(xué)習(xí)成績有了長足的進(jìn)步，對德、智、體、美、勞各個方面全面發(fā)展，在當(dāng)今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落后，學(xué)習(xí)固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。
所以我還積極參與學(xué)校和團(tuán)組織舉行的義務(wù)活動，這些活動的過程中，我學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。
當(dāng)然，人無完人，金無足赤，在我的學(xué)習(xí)和生活中總會存在了許多的不足之處。
但在以后的日子中，我一定會努力改正!爭取進(jìn)一步完善自己。
時光飛逝，好像昨日才是新生報道的日子，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)期末了。
在這一學(xué)期中我心中產(chǎn)生了許多感觸。
每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。
這次考試，我總結(jié)一些點(diǎn)滴： 在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要性。
我認(rèn)為面對知識就是力量，離開了知識將是一個一無是處的廢人。
中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。
時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。
學(xué)習(xí)的知識是永無止境的，在探索中努力拼搏。
我們還有很多知識需要學(xué)習(xí)。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又過了一學(xué)期。這是忙碌的一學(xué)期，也是充實(shí)的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期。在學(xué)校教務(wù)處的安排下，這一學(xué)期由我負(fù)責(zé)高二(__)、(__)兩個班的教學(xué)工作。我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地制訂了教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，在考試中__班數(shù)學(xué)成績在普通班中取得了第二名，__班數(shù)學(xué)成績超過重點(diǎn)班200班，達(dá)到全年級第二名，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要，因此，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，特別是報名參加了省級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺，學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”的原則，在學(xué)期初上新課前，認(rèn)真研究教材、教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美。課后，我認(rèn)真反思，對每節(jié)課進(jìn)行了再備課。
上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅(jiān)持每個知識點(diǎn)講清楚，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學(xué)生吃夾生飯，增加情景教學(xué)，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有意識選擇去實(shí)踐些教學(xué)方法。
根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，實(shí)施較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學(xué)方法。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時，就采用了問題探究式教學(xué)方法。新課引入通過提出問題1：我們班級50名同學(xué)中選出5名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽有多少種選法?這是什么方面的問題。學(xué)生作答，得出能描述的是只需要選出來，不需要研究順序，故而是一個組合問題。問題2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀(jì)念，共有多少種排座方式，這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。問題3：那么需要研究順序的問題就是排列問題，又該如何去求呢?從而較自然的引導(dǎo)學(xué)生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在知識點(diǎn)講授完后對先天作業(yè)進(jìn)行講評，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關(guān)，什么問題又與順序無關(guān)是解決排列組合問題的關(guān)鍵。最后課堂上布置相關(guān)習(xí)題指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，學(xué)生完成得很好。
看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)”。學(xué)期初我虛心地向數(shù)學(xué)組長老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù)，同時也得到了很多同行的指導(dǎo)，比如__老師的課堂提問效果很好，比如老師的黑板板書真的狠棒，老師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升。
總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一學(xué)期來，我的教學(xué)工作中取得了一定的成績，個人的教學(xué)也有了一點(diǎn)提高，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善，以達(dá)到更高的高度為學(xué)生更好的服務(wù)。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
短暫的假期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，雖然只是短短的一個月時間，但還是讓我受益匪淺。我感覺這個假期過得很充實(shí)，輕松，而且還學(xué)到了很多知識，彌補(bǔ)了自己的一些不足。在這個假期里，利用時間反思了自己原來的學(xué)習(xí)方法，并且找到了不足，對比著進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，這讓我在學(xué)習(xí)中掌握了更主動的方法。
針對自己學(xué)起來較為吃力的學(xué)科，我投入了更多精力，雖不能說是完全掌握，但較之以前已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。
這不僅僅是完成假期作業(yè)的假期。
在一個月的時間里，我還閱讀了幾本名著用了豐富假期生活，不但從中獲益匪淺，明白了很多道理，還在閱讀中增加了文學(xué)功底。在閱讀名著的過程中也適當(dāng)?shù)姆潘闪诵那?。沒有完全埋頭于題海中，歸功于之前自己所制定的假期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，勞逸結(jié)合，即享受了愉樂的假期生活，又沒將這寶貴的時光白白浪費(fèi)。
總而言之，這個假期過得很有意義?，F(xiàn)在，讓我們?yōu)樾碌膶W(xué)期投入更高的熱情，迎接更大的挑戰(zhàn)吧!
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十
光陰似箭，日月如梭，似乎只是一眨眼，高一的學(xué)習(xí)生活便已宣告結(jié)束。
在這學(xué)期，我逐漸感受到高中學(xué)習(xí)的緊張氣氛，我覺得自己在一天天的成長，一點(diǎn)點(diǎn)的懂得堅(jiān)定執(zhí)著與刻苦努力。
從學(xué)習(xí)方面講，這學(xué)期分了文理，使學(xué)習(xí)的目的性更明確了。
我選擇了文科，文科背誦的內(nèi)容很多，并且需要靈活運(yùn)用，這就要求我們要勤于背誦，并且多讀書，在這方面我還有所不足，有待提高。
本學(xué)期的教課進(jìn)度比之前要快，并且需要自己自主理解的內(nèi)容更多了，學(xué)習(xí)不再是一味的聽老師教受，而是學(xué)要自己鉆研，理解。
對于文科的學(xué)習(xí)，起初我多少有些不適應(yīng)，但伴隨著一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也漸漸可以跟上老師的步調(diào)，并掌握一定學(xué)習(xí)方法。
對于考試，我主要存在兩大不足，一是速度慢，這與我平時寫作業(yè)就拖拖拉拉是分不開的，要想就這點(diǎn)有所改進(jìn)，我首先就要提高自己的作業(yè)速度以及寫字速度。
另外在考試時，我總熱衷于死扣某道難題，所以一旦陷入某個難題中，就一定打不完卷，這也是急需改正的壞毛病。
而第二大不足就是馬虎。
這是我從小傳承下來的壞習(xí)慣，改正有一定難度，所以要想改正，只能循序漸進(jìn)，考試時盡量保持鎮(zhèn)定，仔仔細(xì)細(xì)答每一道題，盡量保證會的題不出錯誤。
除此之外，個別知識點(diǎn)的薄弱也急需改進(jìn)。
考試的目的不是分?jǐn)?shù)，而是檢測我們一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，所以找到知識點(diǎn)的漏洞，加緊學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，才是我們真正的目的。
當(dāng)然，提高成績的基礎(chǔ)還是將知識掌握牢固，否則再多的方法也是空談、廢話。
保證成績的首要條件就是課堂聽講，消化了課堂知識，才能在此之上有所提高。
其次就是作業(yè)，盡量保證多思考才能鍛煉思維，切忌糊弄，否則還不如不寫。
在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我驚異的發(fā)現(xiàn)了時間資源的短缺，太多知識要學(xué)習(xí)了，而自習(xí)時間又很少，所以我希望在以后我可以更好的利用小塊時間，如食堂站隊(duì)，課間午休等等，不讓寶貴時間白白浪費(fèi)掉。
從其他方面講，在寢室休息方面還算不錯，畢竟好的休息是學(xué)習(xí)的保證，正如寢室里某個標(biāo)語所說：“不會休息，就不會學(xué)習(xí)。”在紀(jì)律方面，偶爾也有走神或講話現(xiàn)象，望新學(xué)期有所改進(jìn)。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。
高中是人生中很關(guān)鍵的一個階段，而我仿佛只在一眨眼間就已經(jīng)走完了它的三分之一，這讓我倍感緊張，還有兩年就是人生一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)了，我不希望自己到時候會有所遺憾，我覺得自己在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活之中還有許多不足之處，我會在下學(xué)期努力改進(jìn)。
爭取有所進(jìn)步。
未來的路就在自己腳下，“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只管風(fēng)雨兼程”，我知道學(xué)習(xí)之路并不輕松，但我會盡心盡力，為自己交上一份滿意的答卷!
學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。
葉圣陶說：“從小學(xué)老師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！别B(yǎng)成良好的習(xí)慣，雖然說主要還是靠自己。
但是，對于一些自律差的.學(xué)生來說，一開始的紀(jì)律和督促還是尤為重要的。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣，要根據(jù)規(guī)律和實(shí)際，科學(xué)的制定約束條例。
很多同學(xué)不是不聰明，但是三分鐘熱度，小成即滿，有的一邊學(xué)習(xí)一邊聽音樂，自習(xí)一邊說話一邊看書，這都是不良習(xí)慣。
學(xué)習(xí)必須精力集中，全神貫注。
做事必須心無旁騖，做一件再做一件，才能保證質(zhì)量和效率。
“學(xué)而時習(xí)之”，就是告訴我們學(xué)了道理必須不斷的去溫習(xí)，去操練。
有些知識是在不斷重復(fù)中記住的，“重復(fù)是記憶的母親”。
語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習(xí)、一個一個片斷的寫作，就像砌房子一樣，一塊石頭、一個磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條，你就得一點(diǎn)一滴的壘和砌，并且每一步都必須扎實(shí)牢固，嫌麻煩就不行。
俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。”語文知識高深莫測，包羅萬象。
學(xué)好語文并非一日之功，只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng)，才能不斷提高自己的語言表達(dá)能力和寫作水平。
摘抄好詞佳句。
要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個采集本，把所學(xué)課文，和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。
利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時。
這樣日積月累，不但學(xué)生的采集本越來越豐富，說起話來也能出口成章了。
堅(jiān)持寫日記、周記。
積累習(xí)作素材。
一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。
一開始，學(xué)生很有興趣，可時間一長，他們就開始記流水賬了。
針對此現(xiàn)象，我就指定一些內(nèi)容給他們寫。
如：有時讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)收獲;有時讓學(xué)生寫讀后感;有時寫觀察日記;有時讓學(xué)生隨意寫，想寫什么就寫什么。
總之，寫日記成了我讓學(xué)生練筆的主要內(nèi)容。
堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，學(xué)生真正感受到了寫日記的快樂。
把自己的生活和學(xué)習(xí)真實(shí)地記錄了下來，不但增強(qiáng)了樂趣，還積累了寫作素材。
方法。
說學(xué)習(xí)方法，其實(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有許多交叉之處比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間等等都是好的學(xué)習(xí)方法。
語文學(xué)習(xí)重要的就是積累與運(yùn)用，上面的那些方法都是積累的重要手段。
有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，自然就能找出好的學(xué)習(xí)途徑。
當(dāng)然，也不能借口語文學(xué)習(xí)是慢工夫，就忽略了學(xué)習(xí)效率。
學(xué)語文也有有大計(jì)劃、小目標(biāo)，也要注意時間，也要有一顆多愁善感的心靈、追求真善美的情懷。
對于語文的學(xué)習(xí)首先要多讀。
文學(xué)素養(yǎng)和文化的底蘊(yùn)。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十一
剛經(jīng)歷了一次月考，期末考試也不遠(yuǎn)了。
還有幾周就要期末考試，地理，生物的結(jié)業(yè)考試也即將到來，再過了這個暑假，我們就要步入初三。
時間流逝的太快，就在不經(jīng)意間悄然無聲的消失不見，卻抓不住他的尾巴。
時光如流水，一去不復(fù)返;往者不可追，來者猶可惜。
孔子獨(dú)自感嘆時，一定是俯視觀察，才說出：“逝者如斯夫，不舍晝夜”這樣有哲理且富有深意的話語。
天下萬物無一不在流逝，只不過速度快慢而已。
日月運(yùn)行，晝夜更替，逝去一日便少一日。
花開花落，四季變化，逝去一年便少一年。
人也是如此，自呱呱落地開始，從幼年到中年，再至暮年，每長一歲，便去一歲。
世間萬物，無論是花草魚蟲，江河湖海，以至于宇宙，無一不在流逝，沒有什么能 夠阻擋，這是大自然的規(guī)律。
時間有限，因此我們要珍惜。
不因?yàn)槲覀兊氖韬雠c荒廢，而錯過我們應(yīng)該抓住的機(jī)會。
人生像一輛奔馳的列車，窗外的風(fēng)景太多太多，但是，一旦下錯了站，荒廢了寶貴的時間，就再也回不來了。
永遠(yuǎn)不會有下一趟列車為你停駐。
當(dāng)我們在回首往事的時候，不因?yàn)樽约旱奶摱饶耆A而悔恨，不因碌碌無為而羞愧。
這樣的人生可以算的上有意義，也可以說是永恒。
什么是永恒，有人說是永遠(yuǎn)，然而誰又歷過真正的永遠(yuǎn)，五百年算不算久?然而面對大自然的更替，只不過是一剎那的'事情而已。
所以，生前數(shù)不勝數(shù)的名譽(yù)，多少年過去后，也會消逝。
真正永恒，是要無愧于心，做了自己真正想要做的事。
用通俗的話說，就是要自己的人生有意義。
時光易逝，是大自然的規(guī)律。
但如何利用好時間，確實(shí)我們能夠掌握的。
學(xué)習(xí)的腳步不停息，一轉(zhuǎn)眼，九年級的第一個月也匆匆結(jié)束了。
在月考之后，值得反思，需要為下一步的努力指明方向。
對于這次考試，雖然成績都不錯，但沒有一科成績是十分突出的，這說明學(xué)習(xí)這件小事還是差一點(diǎn)火候。
語文科目來說即使課內(nèi)落實(shí)得非常好，但是課外的拓展還是不夠，這也體現(xiàn)在我無法將課內(nèi)學(xué)到的東西很好地遷移到課外，在學(xué)習(xí)上進(jìn)入了一個走不出去的圈子，總是在學(xué)過的東西中打圈圈，一看到課外的東西就發(fā)蒙，然后就靜不下心來審題做題，導(dǎo)致我抓不住文章的主干，和采分點(diǎn)差之毫厘。
所以我要加強(qiáng)課外閱讀量，提高閱讀能力。
數(shù)學(xué)雖然都是考得原題，按理說考滿分合情合理，但是別說滿分了，就連高分都沒有得到，這說明了平時學(xué)習(xí)還是不夠細(xì)致，漏洞仍然非常明顯。
學(xué)習(xí)中的落實(shí)才是考試取得好成績的根本。
思政這一次改成了閉卷考試，這是最大的不同。
雖然自認(rèn)為平時學(xué)得不錯，但是上了考場才發(fā)現(xiàn)思政上的東西仍然是課本上的，還沒能真正轉(zhuǎn)化成自己的東西。
能找到知識點(diǎn)那不是本事，只有真正掌握了知識點(diǎn)才令人尊敬。
所有人能做到的事情自己必須做到，所有人做不到的事情自己盡力做到，做成會受人尊敬，做不成也問心無愧，因?yàn)檫^程會很滿足。
學(xué)習(xí)路上還需要再努一把力，改正缺點(diǎn)，端正態(tài)度，努力往正確的方向努力，用心落實(shí)，早晚會迎來好成績的。
這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。
能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。
也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。
尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。
對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。
每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。
參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。
自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十二
緊張而愉快的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。我感到高中生活與以往的學(xué)習(xí)生活有很大的不同。不僅是學(xué)習(xí)的知識更深、更難、，而且還有從學(xué)校的教學(xué)到同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度的改變。我感到我步入了一個嶄新的環(huán)境里。下面讓我對這一階段的表現(xiàn)做一個簡單的學(xué)習(xí)總結(jié)。
在這個新的環(huán)境里，好多事物是新奇的，前所未聞的。比如說，在初中，極少有學(xué)校舉辦的學(xué)科競賽，而今在高中，各類學(xué)科競賽比比皆是。新的高中校園有一個禮堂，我們常在那里舉辦各種報告，這是以前的校園生活中所沒有的。在新的環(huán)境中的這半年里，我有不少的收獲，但缺點(diǎn)錯誤也存在。
這個學(xué)期，我的表現(xiàn)基本良好。我具有一定的主動學(xué)習(xí)能力。在初中，我在學(xué)習(xí)上被動性較強(qiáng)，常常是老師叫我們做什么就做什么。在學(xué)習(xí)上無法做到及時查缺補(bǔ)漏，自我完善。而今，我的學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)，無需老師留作業(yè)就能對課程進(jìn)行全面的梳理。在課堂上，我能夠積極思考，遇到不懂的問題肯鉆研，不明白的地方經(jīng)常請教老師和同學(xué)，或通過自學(xué)解決。
我能夠掌握基本技能，料理個人生活。
進(jìn)入高中以來，學(xué)校多次舉辦集體活動，我都積極參加。我能夠做到與同學(xué)和睦相處。因?yàn)槲艺J(rèn)識到，只有和同學(xué)多接觸，才能不斷地取長補(bǔ)短，快速進(jìn)步。這不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，還有在同學(xué)身上尋找優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。
我有一個非常樂觀的心態(tài)，積極向上，有自信。我有審美情趣，愛好廣泛。社會公德我做的很好，不亂扔垃圾和隨地吐痰等。我能夠做到勤儉節(jié)約，不盲目攀比，不標(biāo)新立異。在學(xué)校，我遵守學(xué)校的紀(jì)律，尊重師長。
我也認(rèn)識到我身上還有不少的小問題。今后我會在學(xué)習(xí)生活中多加觀察，善于總結(jié)自己的行為習(xí)慣。同時，我要多于老師、同學(xué)、家長溝通，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯誤。請大家多多幫助。
高中學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十三
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。
為了解決這些問題，我確實(shí)下了一翻功夫。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度
開始，有些學(xué)生有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。
我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，改錯本，總結(jié)做題規(guī)律等。
對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。
在我的要求下，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的.學(xué)習(xí)態(tài)度。
當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，以后還要堅(jiān)持下去。
二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力高一的教學(xué)對我來說雖不是一個新的內(nèi)容，但要做好不容易。
我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。
遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。
多聽課、多體會，多總結(jié)，爭取堂堂總結(jié)，這樣每堂課便有不同的收獲。
另外，我還積極閱讀教學(xué)教參書籍并積極撰寫教學(xué)論文。
三、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的方法
鑒于本年級學(xué)生整體數(shù)學(xué)成績不平衡，段考前，課堂教學(xué)非常緊密，生怕學(xué)生聽不懂，學(xué)不會，課堂上總是講一遍再重復(fù)一遍，甚至2遍。
但是，段考成績并不理想。
反復(fù)的講有礙于學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，成績也就不會突出。
段考之后積極總結(jié)、反思。
決定實(shí)行學(xué)生探究、分析、自己少講點(diǎn)播的方法，這樣整個課堂幾乎就是學(xué)生再講在學(xué)在動腦。
有的問題可以讓學(xué)生去講，另一方面也可以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，畢竟學(xué)生都有想展示自己才華的一面。
堅(jiān)持了一個學(xué)期，我感覺收獲頗多,團(tuán)結(jié)全組教師，開展集體備課等教研活動，發(fā)揮集體力量。
本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級、高二年級的政治科任課老師。
一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為政治任課老師，我結(jié)合學(xué)校的特殊性，認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和學(xué)校教學(xué)交流活動，經(jīng)常和學(xué)校老師交流學(xué)習(xí)，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
按照《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，因此，教師不能只會傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索，學(xué)習(xí)到真正的新東西。
本人時刻注重學(xué)生身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
雖然來了2年了，但是我在教學(xué)上還是個“新手”，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。
講重點(diǎn)難點(diǎn)，剩下的時間由學(xué)生自學(xué)、討論、辨論、練習(xí)等。
幫助學(xué)生思考，不越俎代皰。
課的開始引入、結(jié)尾總結(jié)，中間難點(diǎn)重點(diǎn)由教師講，其他由學(xué)生自己學(xué)、自己思考。
若教師一節(jié)課講到底，教師的講課就會變成學(xué)生“催眠曲”，課堂教學(xué)效果就會大大降低。
所以，要讓出課堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機(jī)，有活力。
這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導(dǎo)演”。
把課堂還給學(xué)生，能讓課堂充滿生命力;把班級還給學(xué)生，能讓班級充滿成長的氣息;把創(chuàng)造還給學(xué)生，能讓學(xué)生迎接挑戰(zhàn)。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外;還通過各種形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
由于本學(xué)期授課時較少(高二)，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多(高一經(jīng)濟(jì)學(xué)、高二哲學(xué))，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。
因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學(xué)習(xí)政治課的學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
由我親自督促。
和他們一起每天攻克一小點(diǎn)，一周帶動一個面。
對學(xué)生成績水平提高起到一定的效果。
在工作中，對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時提出表揚(yáng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!