總結是對一段時間內的工作生活進行分析和概括，從而為未來的發(fā)展提供經驗和啟示。在寫總結之前，我們需要明確總結的目的和對象?？偨Y是一個綜合能力的展示，接下來是一些范文供大家參考，希望能幫助大家寫出更好的總結。
高考數學復習備考工作總結篇一
一、復習要以課本為依據，以教學大綱為準繩，學習貴在“精”而不在“多”，做好一套參考資料已經足夠了，防止重復和貪多嚼不爛，扎扎實實打好基礎，不漏掉一個知識點。
吃透課本要做到：準、熟、靈?！皽省本褪菍γ總€知識點都要搞準確，不能似懂非懂，模棱兩可。因此，看書時不能走馬觀花，要逐字逐句鉆研，務必達到透徹理解為止?！笆臁本褪菍W過的內容都要記準、練熟，用起來得心應手，只看不練是不行的，認真做好每一道題是學習方法的重要組成部分，有些題目看看會了，真叫你做就不一定能做出來。另外做題一定要規(guī)范化，寫出的文字說明、方程式、公式及重要演算步驟都要符合要求?！办`”就是要學會靈活運用知識，不要死記硬背，要熟悉定理公式，法則的各種變形和應用，反復思考它的實質以及和其他知識的內在聯(lián)系，要練習“一題多解”，這樣就會越學越靈活。
二、復習課本要做到：查漏補缺。
對過去學習中不懂或不十分懂的內容，通過復習徹底弄懂。做到單元過關不欠賬;把知識串成“串”。即使原來學過的內容都掌握得很好，也要通過學習把知識系統(tǒng)起來，形成一個整體，這既便于記憶，更便于應用;通過復習搞清知識前后的縱向聯(lián)系，以及與其他學科的橫向聯(lián)系，掌握規(guī)律，便于解題使用。
三、預習后聽講，復習后寫作業(yè)。
正確的做法是:聽課前應將所要復習的內容預習一遍，每一個知識點都不要遺漏。檢驗究竟真正掌握了沒有，再動手做作業(yè)。碰到問題再復習有關知識，直到弄懂為止。在作業(yè)批改后或對答案發(fā)現錯了，也不要急于問別人，自己再檢查一下，看是什么原因，找到原因后再改過來，這一關把好了，也會使你大有長進。
四、溫故而知新。為減少遺忘，要經常復習。
“學而習之”、“溫故而知新”，這是古人早已總結的學習規(guī)律，數學學習也不例外。復習時要常翻前面的公式、定理、法則等，直到爛熟于心。
五、鍛煉自學能力，養(yǎng)成良好的習慣。
復習要想有成效，必須堅持“靠自己學”的原則。復習中以教師為主導，學生為主體，依靠自己的努力，才能真正學扎實。學習有方法，但沒有定法，要通過復習摸索出一套適合自己的學習方法來。
高考數學復習備考工作總結篇二
通過學習應達到下面三方面的目標：
1.了解數學的考試范圍、內容。
2.高考試題源于課本但高于課本，是創(chuàng)新題目。課本為主，復習資料為輔。
3.大部分考生，做到易題不失分，中等難度題得高分，難題盡量得分。少做難題，不做偏題、怪題。
復習備考必需分三步走：第一步(第一輪)學習考點知識，第二步(第二輪)整合知識，第三步(第三輪)靈活解題。
有多少時間可供自己支配。
實際上高考沖刺階段，最多只有兩個月的時間可供自己按計劃進行系統(tǒng)復習。
高考備考計劃按三個時間段來進行。
第一階段：從高三入學開始到次年2月結束。主要做法是：按課本章節(jié)順序全面系統(tǒng)地對照考綱考點逐一進行，找出課本中的關鍵詞、中心詞，并且要牢記，解決好重點、難點和疑點問題，歸納成專題,強化基礎,掃清一切障礙，并配合適當的單元練習，務必做到章節(jié)過關，不留死角。
第二階段的學習最遲在4月底結束，這段時間的主要做法是進行專題復習，進行學科內綜合，目的是完善和重組知識體系，加強綜合訓練，使所學知識系統(tǒng)化，條理化。
第三階段的學習在5月底結束，主要做法是重點練習最近三年的高考試題，目的之一是熟悉高考試題的解題思路和技巧。目的之二是查漏補缺，尋找知識的.薄弱環(huán)節(jié)及時補救。
怎樣安排學習時間比較合理。
1.擠出時間。
早晨和晚上的時間是最好的，時間比較長，比較完整，比較安靜，腦子較清醒。
2.充分利用零散時間。
比如，兩堂課之間的課間休息，除了短暫地休息一下，恢復體力振作精神以外，可以及時地復習一下聽課筆記，鞏固學到內容;將不懂的問題請問老師。
3.合理支配和利用時間。
著名的公式：“8-1〉8”，從八小時中拿出一個小時進行運動、娛樂或休息，表面上只學習了七個小時，但其效率遠大于不間歇地學習八小時。將每一小時劃成50分鐘學習、10分鐘休息，可獲得最佳效率。
高考數學復習備考工作總結篇三
高考復習一般分三個階段，即基礎復習階段;專題復習階段;沖刺階段。以下是百分網小編搜索整理的關于2018年高考數學復習各個階段備考指導，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!
這個階段的復習是整個高考復習中最關鍵的環(huán)節(jié)，一般從8月份到第二年的三月份，歷時8個月，這一階段的復習效果直接影響整個高考的成敗，因此同學們應該高度重視，在第一輪復習中我們必須嚴格按照《復習大綱》的要求，把《大綱》中所有的考點逐個進行突破，全面落實，形成完整的知識體系。這就需要考生要對課本中的基本概念，基本公式，基本方法重點掌握，在復習中應淡化特殊技巧的訓練，重視數學思想和方法的作用。
常用的數學思想方法有：
(1)函數思想方法：
(2)方程思想方法：
(3)數形結合的思想：
它可以把抽象的數學語言與直觀圖形相對應，使復雜問題簡單化，抽象問題具體化;
(4)分類討論的思想：
此思想方法在解答題中越來越體現出其重要地位，在解題中應明確分類原則：標準要統(tǒng)一，不重不漏。
同時考生在此階段的復習過程中一定要重視教材的作用，我們有很大一部分考生不重視課本，甚至在高考這一年中從來沒翻過課本，這是非常危險的。因為高考試題有一部分都是從書上的例題和練習里引申變形而來的，對于我們基礎比較薄弱的同學來講，就更應該仔細閱讀教材，認真琢磨書上的例題，體會其中包含的數學思想和數學方法。這對于我們提高數學能力是非常有幫助的!
對于課外參考書的選擇我認為選擇一到兩本適合自己的參考書，把里面的精髓學懂學會就足夠了，不必弄的太多，弄的太多，反而對自己是一個很大的包袱。
一般從三月份到四月底，由于第一輪復習是以各知識板塊為主，橫向聯(lián)系不多，因此在第二輪復習中應重點突出在知識網絡交匯點處的復習。
高考中一般有下面幾個專題，即：
函數與導函數專題;
平面向量與三角函數專題;
平面向量與解析幾何專題;
空間向量與立體幾何專題;
概率與統(tǒng)計專題;
數列與不等式專題等;
通過這幾個版塊的復習目標在于提高學生解答高考解答題的能力。此階段學生不應沉迷于套卷演練，而應以典型例題為載體，以數學思想方法的靈活運用為線索，講求解題策略，使自己在第一輪復習的基礎上，數學素質得以明顯提升。
值得注意的是在這個階段當年的《考試大綱》已經出臺了，考生應該仔細閱讀《考試大綱》，針對前期的復習來查漏補缺，特別是對于《大綱》中與往年變動的地方我們一定高度重視，重點復習，爭取在高考復習中面面俱到，不留死角。
在這個階段我們應該大量做一些練習，要做題先要選題，高考真題一定是最好的練習題!因此建議一定要好好做一下最十年以來的高考試卷，包括全國卷和地方卷，其次最好能找到近5年以來各區(qū)的統(tǒng)考試題，在做題的過程中來鞏固前面復習過的考點。同時最后的復習別忘了課本，特別是在考前應該再次翻開課本把里面公式和定理再看看，把典型的例題再做做，因為書上的例題畢竟比較簡單，在考前做例題一是防止手生，便于高考正常發(fā)揮，一是有助于提高我們的自信心。
在高考復習的整個過程中，我們最好能建立一個積錯本。
就是要求我們在每一次練習中對于錯誤的地方一定要進行錯誤分析;
一般錯誤包括三種：
一種是計算失誤;
一種是審題失誤;
一種是思維起點錯誤。
對于第一種這是我們大多數同學經常出現的問題，在高考備考中我們一定要注意，每次考試和做題中一定要有始有終，千萬不能眼高手低，我們很多同學在平時訓練時一看題覺得自己會做就放棄演算過程，這是不好的學習習慣，只有每次在做題時能善始善終，才能提高我們運算的準確度，避免計算失誤!對于第二種審題失誤，比如在有一年的高考中讓你求的是極值，而我們很多同學求的是最值，畫蛇添足，浪費了時間還要扣分，對于這種情況，我想在考試時一定要先把題仔細閱讀一遍，甚至可以把試卷上關鍵字做上記號來提示你充分而準確地利用已知條件，這是一個不錯的辦法，同學們不妨可以試試!對于第三種這是一個很關鍵的問題，在高考中解答題占了很大的比例，要克服這個問題，我們在平時學習中一定要注意積累一些典型例題的典型解法，比如在解析幾何里的動點問題我們可以考慮消參法，數列中的'構造法，函數中的轉移法，等等，這都是很好的方法，在備考中通過掌握這一種方法就可以很順利做一類題目，觸類旁通，舉一反三!只有我們在平時不斷積累，我們就會不斷進步，高考中就會得心應手，出奇制勝!
最后，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質。
高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質。同學們平時就要有意識培養(yǎng)自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質不好的表現。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應戰(zhàn)，就能取得理想的成績。
高考臨近，有些考生精神過度緊張，甚至病倒。
我們提醒大家，防止兩個極端的做法：
一是徹底放松，破壞了長期形成的生物鐘，會適得其反。
另一個就是挑燈夜戰(zhàn)，加班加點，導致考前過度疲勞，臨考時打不起精神。建議考生，休息調整是必要的，但必須的是微調，特別要把興奮狀態(tài)逐步調整到上午9：00—— 11：30，下午3：00——5：00.高考前還要注意飲食的科學性和規(guī)律性，不能大吃大喝，宜清淡又要保證全面營養(yǎng)，每天攝入適量的淀粉食物，保證用腦的需要?？傊钣泄?jié)奏，亦張亦弛，保持心態(tài)平穩(wěn)。
考前保持必勝的信心是非常必要的，走進考場要信心百倍，即使遇到困難也不要慌張，因為大家是平等的。另外，進入考場適度緊張是正常的也是必要的，因為它有利于激情的產生，千萬不能因此而引起不必要的慌張。只要大家精心準備，充滿自信，沉著應戰(zhàn)，就一定能笑到最后。
高考數學復習備考工作總結篇四
首先，教師要充分認識高中數學的學科特點，相對于初中數學而言，一是高中數學語言在抽象程度上明顯加強。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達，而高中數學觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數語言、圖像語言等。二是思維方法向理性層次躍遷。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，使學生在解題時便于操作。而高中數學語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。三是知識內容的整體數量劇增。高中數學在知識內容的量上急劇增加，單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多，但由于學生科目多，所以輔導課、習題課卻相應地減少了。四是知識的獨立性大。初中知識的系統(tǒng)性較強，給學生的
學習
帶來了很大的方便，而高中的數學是由幾塊相對獨立的知識拼合而成，如函數、數列、不等式、解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計、導數等。
鑒于以上原因，在進行高考復習時，教師要多從以下幾方面努力。
首先，注重題目精選。實踐證明，學生只有訓練有代表性的題目才能達到事半功倍的效果。由于大多數學生還沒有辨別、篩選題目能力。因此，教師要避免逐題講解的授課模式，要精選一些典型的高考試題，作為備課資料，同時，精心選擇適合學生的試題作為課堂練習。
其次，注重題目分析。解決數學問題，實際上就是在題目的已知條件和待求結論中架起聯(lián)系橋梁的過程。所以，解答一個數學問題前，要認真分析，這樣才能
尋找
出解決問題的最佳途徑。教師要先讓學生讀題，弄清已知條件和所求的問題，然后讓基礎較好的學生分析解題思路，最后由教師總結該題的解題策略，并使學生認同。
再次，注重知識總結。做題的主要目的'是發(fā)現學習中存在的問題、鞏固所學的知識點、檢驗學生的學習效果，以便學生改進。因此，習題不是做得越多越好，解題后的總結至關重要。教師要引導學生注重概念、定理、公式的理解，盡量給學生留少量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術。學生做完題后，要對解題方法和技巧及時進行歸納和總結。對于一些典型的、高考中?？嫉念}型，要求學生整理在筆記本上，隨時拿出來看看，以達到掌握的目的。
最后，教師也要結合數學科目的特點和閱卷的經驗，給學生滲透一些應考的建議或經驗，以便使學生臨場不慌，并能在緊張的考試中發(fā)揮出較高的水平。
高考數學復習備考工作總結篇五
“高考試卷整體來看，大部分題是中檔題，難題所占比例較小。試卷得分的主體仍然是中低檔題目。”張麗娜老師分析道，對于大部分考生而言，想要成績有保證，必須保證中低檔題少丟分或不丟分。一輪復習屬于積累階段，考生應關注對知識點的感知、記憶、再現、應用，按課本章節(jié)或板塊“地毯式”掃描全部的知識點，記憶傾向于展開，是知識點逐個記憶的過程，建議用思維導圖呈現出初步構建的知識網絡。復習過程中力爭做到“細、低、全”：“細”是指復習要全面細致；“低”是指復習時把握中、下難度；“全”是指復習不要留死角。
優(yōu)化復習過程、提高復習效率。
數學是“思維的體操”。不善于思考是很難把數學學好、學透的，張麗娜老師建議，課前最好提前自主學習，帶著對問題的思考進課堂，這樣聽課有目的、有重點，自然提高學習效率。堅持認真做筆記（記易錯點，重點知識和方法并經常回顧）。每天堅持做習題（做典型題、規(guī)范解題過程、限時解題），有意識地提高表達能力，堅持下來對考生數學做題能力的提升很有幫助。復習過程中一定會遇到經過獨立思考仍然解決不了的問題，那就多跟同學和老師進行交流和思維碰撞，取長補短、共同提高。
培養(yǎng)良好的解題習慣。
考生應把加強審題能力（即讀題和譯題能力）的培養(yǎng)貫穿在一輪復習及整個高考數學復習過程中。審題方向上強調題干已知點與問題間的關聯(lián)性，努力把邏輯鏈條中的點一一呈現。尤其復習后期考生大量做題后容易產生慣性、惰性，若沒有養(yǎng)成良好審題習慣會頻頻出現問題。積累典型題型的解題模板，做到思路熟練、過程規(guī)范。提醒考生，學會看參考答案中得分點，能詳略得當的書寫解題過程，爭取最大程度得分。
學會總結與反思、保持良好的心態(tài)。
對典型問題的解題方法要梳理總結，特別是通性通法的理解和運用要重視；對所運用的數學思想方法要知其然還要知其所以然；對自己做錯的題目要從知識點、方法運用、計算問題等各個角度尋找錯誤、剖析錯因、精準改正，并運用好錯題本以防類似錯誤反復出現。只有扎實做好總結與反思，才能欣喜地看到自己不斷進步和提高。
“尋找適合自己的復習方法、制定切實可行的復習計劃?！睆堺惸刃Φ溃扒Ю镏惺加谧阆?，考生一定要用自己的‘靜心、耐心、細心、恒心’來為一輪復習保駕護航，打下堅實的知識基礎和心理基礎。”
高考數學復習備考工作總結篇六
認真研讀考試說明、從宏觀上準確把握《考試大綱》中的精神和考試性質，準確掌握考試的內容。近年來高考數學試題所反映的特點是：“穩(wěn)定大局、落實考試大綱，調整難度、積極探索、注重創(chuàng)新能力和選拔功能”的指導思想，體現了“測試中學數學的基礎知識、基本方法、基本技能、運算能力、邏輯推理能力、分析問題和解決問題的能力、突出數學思想方法的考查”的命題原則，以及堅持“出活題，考基礎，考能力、強化創(chuàng)新意識、強化新課標理念”的原則。因而考試大綱是我們備考的準則，只有準確地把握它才能在備考中有的放矢，少走彎路，正確把握復習的方向和重難點，才能查缺補漏突破薄弱環(huán)節(jié)。
二、全面復習，突出重點。
在總復習的第一階段，要讓學生吃透教材，全面、系統(tǒng)地掌握高中數學的基礎知識，深刻理解基本概念，正確掌握定理、原理、法則、公式，并形成記憶、形成技能；把相關的知識相連結，融會貫通、著眼聯(lián)系、互相滲透、靈活應用。所以，總復習不只是簡單地重復課本，而是從問題的來龍去脈，從不同性質內容的分門別類，從了解、理解、掌握、靈活運用等不同層次的要求去組織教材、分析教材、消化教材，特別要注意把系統(tǒng)掌握課程內容的內在聯(lián)系作為重點要求。對于重點內容，更要重點講、重點用，只有抓住重點才能提高效率，在有意識地應用這些重點知識解決其它數學問題的過程中，深化認識，提高復習質量。
三、夯實基礎，提煉方法。
復習要求學生打好基礎，牢固掌握課本上的重點知識及常用的基本思想和方法。高考試題對數學思想和方法的考查是對數學知識在更高層次上的抽象和概括的考查，必須要與數學知識相結合，從而反映考生對數學思想和方法的理解；另外試題還注重對通性通法的考查，淡化特殊技巧，這更加突出了對數學思想方法核心部分的考查。在復習時對通性通法扎實掌握，對基礎知識、基本技能、基本思想和方法要引起足夠重視，對應用面廣，帶有全局性、規(guī)律性、一般性的內容，讓學生掌握到位，而對特殊的'解題技巧要淡化，從而夯實學生的基礎知識，只有扎扎實實的掌握了基礎知識，反反復復地練習過程中，才能逐步掌握這些思想方法，才能形成自己的能力。
四、加強聯(lián)系、形成知識網絡。
在復習時，注意加強課本上各知識點的聯(lián)系，使學生對知識系統(tǒng)化網絡化，加深對知識的理解和記憶。
（1）橫向聯(lián)系。數學考試中對數學知識的考查，特別注意“點”和“面”的結合?？疾榈拿鎸挘R點在每份試卷有100多個，例如向量是一個重要的運算工具，不能把它作為一個獨立的單純的知識點學習，應學會使用這個工具。例如，在復習向量有關知識時，平面向量與空間向量類比進行，同時，向量在立體幾何、解析幾何、三角等問題中如何應用這一工具。
（2）縱向聯(lián)系。例如，函數是高中數學的一條主線，在高中數學中占有重要的地位，由于對函數知識的綜合考查能夠比較全面看出學生運用數學知識解決問題的能力，在高中數學學習中一直與我們形影不離，生活中也常有函數背景。所以高考中對函數的考查是一個重點，所以復習函數由淺入深，逐步到位?？傊?，系統(tǒng)復習知識不是簡單的重復和機械的記憶，而是要把所學的知識形成網絡化，形成體系，基本達到綜合、靈活應用的水平。
五、處理好講練關系，提高運算能力。
向課堂要質量，在40分鐘的課堂上，教師以歸納總結教材中知識點、涉及到的基本思想方法、以及典型例題作為示范或案例，學生則要勤于思考，也就是讓學生的思維動起來，培養(yǎng)、訓練和開闊學生的思維能力。
（1）概念理解不到位。“概念是數學的靈魂”，對問題的判斷往往要求熟練地掌握事物的本質—定義?？雌饋頃?、做起來錯的主要原因是概念含糊，似是而非，如果一個題目中牽扯到幾個概念性的問題，首先清楚每個概念，其次還可能要考慮之間的聯(lián)系，因此若對概念含糊，容易出問題。事物的定義是其本質，因而概念是數學的靈魂。
（2）運算不過硬。有些題目學生看起來會做，一動手就出錯，是因為計算不熟練、手生的原故。所以對數學的學習必須運算要過關，這就要求學生在平時一定要定時定量的練習，與平時做作業(yè)是有區(qū)別的，不經過動手練習，沒有一定練習量的積累，難以提高數學素養(yǎng)和成績。“運算是數學的生命”。一旦在解題過程的某個環(huán)節(jié)運算出了問題，這時其正確性也就終止了。所以學生是練出來的。通過運算也能加深學生對概念理解記憶。
（3）知識沒有形成系統(tǒng)性。平時學習中，知識比較單一，綜合性、聯(lián)系性不是很強。一旦出現綜合性的問題學生可能就會出問題。所以在復習過程中，注意知識間的內在聯(lián)系，使學生從局部到整體形成知識體系，增強記憶和理解。逐步提高學生的運算能力。上述三個問題也就是我們常說的眼高手低，解決的辦法是一個字—練，需要沉下來，精力集中，認認真真動手練，練習的時間是課堂外，需要教師科學的控制難度和量，有目的的定時定量的訓練，避免題目海戰(zhàn)術，避免難題偏題出現。不過份增加學生的負擔，讓學生養(yǎng)成一個勤動手勤思考的好習慣，作好量的積累，提高運算能力。
六、做好學習方法的指導工作，提高學習效率。
高三復習時間非常緊張，如何在有限的時間內做好復習工作呢？老師在忙于精心備課、組織課堂教學，我想最為重要的是要在學生上做好文章，往簡單地講，讓學生學會復習。
（1）指導學生做好課前準備工作，課上如何聽課，這二者是緊密聯(lián)系的。首先要讓學生學會聽課，有準備的聽自己疑點、難點、重點。其次是提醒學生對重點等做好筆記，讓學生動起來，防止聽課勞累。課后要認真完成老師布置的作業(yè)，也要做好筆記的整理，加深記憶。
（2）讓學生制定學習計劃，沒有計劃的學習是盲目的，難以對知識有系統(tǒng)性的認識。所以讓學生制定計劃從兩個方面入手一是時間安排、一是內容安排，其中內容又要從三個方面，抓好基礎從課本入手、掌握思想方法從課堂著眼、鞏固提高向時間看齊。要求做到持之以恒。
（3）每一個階段自己要給自己定目標，通過階段性的檢測，自己要查漏補缺，看看自己預期的目標達到了沒有。
（4）關于考試的一些值得注意的問題。抓好基礎分，要重視選擇和填空題，如何做好解答題等。另外一份試卷批閱完以后，發(fā)給學生后讓學生自己檢查試卷，看看有沒有還能做對的題，看看這張試卷你還能不能多得5到10分。是由于什么原因出的錯呢？等等以此來激發(fā)學習熱情。
在有限的幾個月時間里要讓學生行動起來。學習成績優(yōu)秀的學生是拿方法學習，學習習慣沒有養(yǎng)成的學生拿上方法不用而是被動等待和接受，所以在學生不斷掌握方法的同時，需要適當加大課堂容量和練習量，讓絕大多數學生動起來，使高三復習緊張而有序的進行。
七、做好檢查監(jiān)督工作，是提高質量的重要環(huán)節(jié)。
一個是對自我復習的檢查，例如教材某個單元的基本知識點是否在課前復習過，學生掌握的程度如何，哪些是學生復習中遇到的難點，需要教師了解，如果一部分學生復習過一部分沒有復習過，勢必會給課堂復習帶來困難，所以這個環(huán)節(jié)必須人人過關。
在課堂教學上隨時了解、提問抽查。一個是定時定量的做好練習，經常性檢查學生完成了沒有，督促學生做好練習。一個是階段性測試，做好試卷的批閱、分析、評講。
八、做好學生的思想和心理輔導工作。
進入總復階段各學科都在緊張的爭時間，學科之間如果沒有協(xié)調好每天的作業(yè)量，勢必使學生感到作業(yè)完不成、學習負擔過重、加上高考的臨近、學生的心理壓力和思想包袱也會越來越重。
學習基礎扎實、上進心強的學生，希望老師加大課堂容量、能夠講的深一些，對這部分學生宜多指導學習方法為主，讓他們學會學習；學習基礎中等的學生希望從老師從基礎開始復習，逐步深入，這部分學生還有另一個特點，思想易波動，學習的反復性大，所以這部分學生要引起老師和班主任老師的關注，要在緊張的工作中抽出空閑時間與他們多交流、多督促，要穩(wěn)定他們的情緒，鼓足他們的自信心，讓他們時刻留意自己在什么，今天的學習任務完成了嗎，今天的課聽懂了嗎等；對學習基礎弱的學生，也要時常關心他們，幫助他們克服自卑心理，“天下無難事，只怕有心人”，只要自己努力、不放棄一定會有理想的成績，因為現在我們還有贏得勝利的寶貴時間，所以我們能夠勝利。以此來鼓舞他們。
教師需要經常性的與學生交流，了解他們的學習、生活，所思所想，幫助學生解決思想上負擔、學習中疑惑、生活中困難，有效地緩解學生的心理壓力，激發(fā)學生的自信心，全身心的投入到緊張的學習中。
高考數學復習備考工作總結篇七
寒假已經來了，高考還會遠嗎?寒假對于高三的學生來說，是總復習過程中唯一一次時間較為充裕的調整期，也是上、下學期之間的黃金銜接點。如果抓住這次良機，對復習過的知識加以總結，對自己的整體狀態(tài)進行戰(zhàn)略性的調整，那么下學期的復習效果將會有質的飛躍，否則第二學習的復習與第一學期相比，很難會有大的改觀。高考專家根據多年經驗給大家提出了以下六大錦囊妙計，希望對廣大考生有所幫助。
高三的部分學校都已完成了各知識點的第一遍復習，把這個學期所學的知識點細細地梳理一遍，把它們形成點、連成線、鋪成面，形成一個網狀的知識結構，在網絡結點處標上你的不足之處，這樣，對你所學的知識點及自己掌握程度就一目了然了。人教學習網的.特級教師建議同學們可以把第一學期無論是大考、小考、還是月考、統(tǒng)測的卷子都拿出來，把錯誤的題目再訂正一遍，最好把錯題分類整理在一個錯題本上，有些同學會覺得麻煩，實際上，當你一道錯題整理出來后，你會發(fā)現比你匆忙地去做10道題效果更好，因為你會把你以往模糊的容易出錯的點明朗化，然后進行系統(tǒng)化的分析，避免再次出錯的概率。
有些同學考得不好，不要煩躁、不要自暴自棄。要學會利用寒假這個休整期來調節(jié)，只從學習態(tài)度和復習方法上找到解決問題的根源，還是可以有很大提升的。切忌盲目地大量看參考書，做課外題，以期獲得戰(zhàn)無不勝的解題技巧，學習是一個厚積薄發(fā)的過程，要明白欲速則不達的道理。解決問題應冷靜、理性，遇到困擾的時候，可以和老師、家長、同學交流一下，聽聽多方意見，深入分析自己復習中問題的所在，制定切實的解決方法，才是一個好的做法。
對任何一個學生，即使是優(yōu)秀學生，復習質量高低的關鍵都在于是否切實抓好基礎。高考命題是"源于教材，高于教材"的，一定要抓住"課本"這個根本。人教學習網的老師建議同學們利用好寒假仔細梳理課本，重視教材中的基礎知識和基本方法，然后加以引申、變化，做到舉一反三。教科書上的例題不能看一下就過去了，因為看時往往覺得什么都懂，其實自己并沒有理解透徹。所以，在看例題時，可以先把后面的解答內容蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。經過上面的訓練，自己的思維空間擴展了，看問題也全面了。
縱觀近幾年高考試題，數學高考歷來重視運算能力，80%以下的考分都要通過運算得到，有學生平時愛用計算器，做題不徹底，結果一上考場，本來憑較好的數學直覺和快速反應能力即可獲解的題目，最后硬是算不出來。建議同學們在寒假中強化運算能力的訓練。寒假前，各個學校都應該已經復習了數列和解析幾何的內容，對于數列的綜合問題、直線與橢圓、直線與雙曲線的有關問題，涉及大量計算，同學們在假期中一定要獨立、完整、準確地做幾道此類題目。一定要做到：人易我易，我不大意，人難我難，我不畏難。
真體會這些要求。通過前一階段的分析，要針對自己的問題有選擇地精做習題，注重解題過程的反復推敲，提高思維的深刻性，這樣可以事半功倍，也才能使自己的綜合能力真正得到提高。
很多家長認識到這個假期對孩子的重要性，而自己又沒能力輔導孩子的學習，會選擇給孩子報一些補習機構。這是比較傳統(tǒng)的學習方式，補習機構一般是一對多的學習模式，針對性不是特別的強，而且現在是冬天，天寒地凍，出行也不太安全。在這個網絡一體化的社會，很多優(yōu)秀的學習資源都實現了共享，它沒有時間和空間的限制，家長可以給利用網絡給孩子營造一個綠色的上網學習環(huán)境。像人教學習網的電子課本就是很好的在線學習方式，它以其科學直觀的視、音、圖、文等形式實現了教學內容的數字化和多樣化，深受廣大學生的喜愛。同學們可以根據自己的薄弱點，有選擇性的進行復習。針對性強，更直觀也更專業(yè)。
根據放假的天數，大家要把時間安排好。這個假期不同于以往的假期，絕對應該以學習為主，放假應該看成是在家中上課，建議大家就按照課表上的時間標準，按時上、下課，全天分成上午、下午和晚上三個時間段，但每門課時間不宜太長，最多不要超過1.5小時，要注意勞逸結合。"身體是革命的本錢"，因此，在你計劃安排的課表中，應該有體育課的時間?？梢栽诟杏X比較疲憊的時候，在住所周圍進行適量的活動，放松心情，增強體質。
高考數學復習備考工作總結篇八
成人高考復習第一階段（3月―7月）的主要任務是全面復習，夯實基礎。
一般情況下第一階段，考生要按照考試大綱所列復習考試內容，全面系統(tǒng)地復習基礎知識，對基本概念與基本原理狠下功夫，對兩者的理解要深、透，不留死角。復習基礎知識時要講究方法，注意各知識點的歸納與類比、分析與綜合，注意各知識點之間縱向與橫向的聯(lián)系，建立基礎知識框架，總體把握基礎知識的脈絡。
成人高考復習第二階段（8月―9月）的主要任務是重點復習，強化練習。
這個階段，要抓住復習重點，加強考試熱點、?？贾R點的復習，同時強化練習，掌握基本方法、基本技能，提高解題能力。
成人高考復習第三階段（9月底―10月初）的'主要任務是沖刺復習，模擬測試。
最后的階段，在重點復習的同時，要進行模擬測試。通過模擬測試能發(fā)現自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而拾遺補缺，針對薄弱環(huán)節(jié)重點復習。同時，通過模擬測試，有利于熟悉考試情景，合理安排答題時間，調整應考心理，從而提高應試能力。
高考數學復習備考工作總結篇九
高考命題的理念、指導思想是以“能力立意”，近幾年對學生的探索能力、抽象推理和創(chuàng)新能力的考察不斷得到深化.
命題的框架結構是由數學知識間的內在聯(lián)系構成，數學知識的考察注重支撐學科知識體系的重點內容(函數、立體、解析、數列、三角、不等式、向量、導數、概率)、題目設計將從學科的整體高度和思維價值的高度去考慮問題，多在知識網絡的交匯點構思設計。
命題的`設計力求“創(chuàng)新”，既注重知識、方法、思想、能力，也注重展現數學的科學價值和人文價值，力求拓寬題材、加強創(chuàng)新意識的考察。強調知識的整體功能。注意引導學生關心自己身邊的數學問題，在學習和實踐中形成和發(fā)展數學應用意識。強調試題的多樣性，反映數、形運動變化，研究型、探索型或開放型，強化研究探索能力。
二、保持最佳的復習心態(tài)、制定合適的復習計劃。
心態(tài)甚至比學習方法更重要。學習心態(tài)是學生學習時的心理狀態(tài)，數學活動不僅是“數學認知活動”，而且也是在情感、心態(tài)參與下進行的傳感活動，成功的數學活動往往是伴隨著最佳心態(tài)產生的。
那么怎樣構成復習數學的最佳心態(tài)呢?
我們必須在復習數學的過程中不斷地給自己創(chuàng)造一種輕松感、愉悅感、嚴謹感和成功感。
心理學研究表明，人在輕松的時候，大腦皮層的神經元才能形成興奮中心，使神經細胞傳遞信息的通道暢通無阻，思維也就變得迅速敏捷。
愉悅感是積極情感的心理表現，具有主動積極學習的傾向性，它是數學學習最佳心態(tài)的催化劑。學習中有了愉悅感，學習起來就會興趣十足，積極主動，思維機制的運轉就會加速。
嚴謹感是指追求科學工作作風的情感，它能促使人們言必有據、一絲不茍。心理學告訴我們，嚴謹的作風會遷移到數學學習活動中去，而數學學習活動又能形成嚴謹的作風。因此解題過程中，必須思路清晰，因果分明,準確規(guī)范,不應有任何遺漏與含糊之處，即“會做的要得滿分”。
成功感是學習的“內動力”，是促使創(chuàng)造性思維引發(fā)的巨大精神力量，因此，要對自己的成績有一種獨特的成功快樂和自我欣賞與陶醉。這樣才能保持積極的進取心態(tài)。
所以，最佳學習心態(tài)主要由輕松感、愉悅感、嚴謹感和成功感構成，它們相互聯(lián)系，相互促進。輕松是數學活動成功的發(fā)動機，愉悅是成功的催化劑，嚴謹則是成功的監(jiān)控器，而成功既是關鍵又是最終的目的。
高考數學復習備考工作總結篇十
隨著五月的鄰近，夏熱逼近，在不知不覺中初三的第一輪復習接近尾聲了。歷年教師的第一輪復習經驗，大多數就是以知識點歸納，再引出題目來鞏固這些知識點!數學最終要回到解題中來，通過借鑒別人的觀點之后，也有自己的一些想法：
首先，我覺得以知識點來帶動題目這種復習方法確實是教師最容易接受的一種，也是學生信心的保證，因為這樣學生感覺踏實點，但是這種方法最好的效果就每個定理或是概念又或者是公式，最好是講出它們的來歷或是推理過程，然后馬上要以簡單的例子給以鞏固，然后再加一道中等難度的題目來加強!
其次，現在成效比較好的一種方法就以題目來帶動知識點，而這種方法可以起到讓學生對知識點更加深刻的目的，特別是在以同步題目作為背景的應用下，學生也更加地感興趣，更加有動力!但是注意有些細微的知識點的復習。
高考數學復習備考工作總結篇十一
雖然高考數學試卷不會考課本上的原題，但大都源于課本，即使有少數試題有所創(chuàng)新，也是可以由課本知識經邏輯推理而求解的。切不可在這七天內，專攻難題，把基礎拋在一邊。應將重點放在掌握例題(包括自己所做的試題)，涵蓋的知識點及解題方法上。
數學試卷的基礎題分數占了總分的5%，在七天的自由復習時間里，做一些基礎題，進一步熟練掌握選擇題，琢磨填空題的多種間接解題技巧。學會側面、反面驗證答案正確與否。
高考第一輪復習：數學答題技巧??。
高考數學復習備考工作總結篇十二
首先，小編建議大家選擇各個省份指定的專升本復習資料，這些資料更具有權威性，這樣更有助于大家梳理清楚復習思路，便于刷題總結。
注意：謹慎選擇機構自印的復習資料，如若選擇不慎，則會造成知識點復習出錯，耽誤復習進程。
2、時間分配。
復習周期3-4個月，每天3-5小時（上班族視個人情況而定）。
3、復習方法。
首先要了解高數復習大綱，根據大綱來復習事半功倍。
第一輪：（預估時間2個月）。
這一輪的目的：熟悉大綱的'知識框架，摸清對應的考試題型。考生需要把整本書過認認真真過一遍，知識點必須理解清楚，相關練習題都必須自己一步一步推算。遇到解決不了的問題，馬上請教老師或找到參考答案，確保每道題都弄懂。時間上，建議一周攻克一個部分，內容較多的章節(jié)多分配些時間，總之靈活安排復習時間。
第一輪復習切記：不要走馬觀花！只有筑牢堅實的地基，后面的建筑才能拔地而起。
第二輪：（預估時間1個月）。
這一輪的目的在于：掃清自己存在知識上的盲點。開始復習第二遍指導書。經過第一遍的認真復習，你應該比較熟悉知識點、考點以及常規(guī)考題的套路了。這一輪復習，重點在于查漏補缺，把自己不懂得知識點和題型好好的記錄下來，一個都不要給我漏掉。實在搞不懂的，還是那句話，問同學，問老師，直到搞懂為止。
第三輪：（預估時間20天）。
這一輪目的：通過練題，靈活的掌握知識，熟悉全部的考試題型，并掌握每種題型的解題方法。開始練習真題試卷，按照標準考試時間練習。
高考數學復習備考工作總結篇十三
有一部分同學會覺得，老師講過的，自己當時已經聽得明明白白了，可是自己再做同類型的題目時，就會無從下手。造成這種原因是對內容的理解還沒達到老師所要求的層次。
我們每天在做作業(yè)之前，一定要把當天的課堂筆記先看一看，要每天都保持這良好習慣，再去做各種練習題。能否堅持下去，就是好學生與差學生的最大區(qū)別。
2、做題之后加強反思。
同學們一定要明白，我們現在做著的題，一定不是高考的題目，而是現在正做著的解題思路運用到答題的技巧上。因此，要把自己所做過的題都加以反思，總結自己所得的收獲。
只顧鉆入題海，刷各種堆積的題目，這在高考中一般是難有作為的。要把提高當成自己的目標，合理把知識點系統(tǒng)地組織起來，要學會反思，學習水平才能夠增長。
3、主動改錯，錯不重犯。
高考復習沒有那么多的時間，除了幾種典型的錯誤，其它錯誤，不能一一顧忌。遇到錯題時要及時改正，成為不會再犯這種錯誤的預防針;而不及時改錯，這個錯誤就會成為高考的絆腳石。
有的考生認為自己平時的考試成績上不去，是因為自己做題太粗心，其實只是給自己找個借口罷了。練習的數量不夠，往往是學生出錯的真正原因。我們要做到主動改錯，錯不重犯。
學好數學的核心是悟，悟就是理解，只有做到理解透了，高考的數學才能得到高分。
高考數學復習備考工作總結篇十四
高三一輪數學復習概括起來就三句話，澄清概念，歸納方法，學會思考。對于一輪數學復習名師給出五點具體建議。
這五點具體建議分別是：夯實基礎，知識與能力并重;復習中要把注意力放在培養(yǎng)自己的思維能力上;講究復習策略;加強做題后的反思;掌握高考主干知識。
要把書讀得“由薄到厚”，再“由厚到薄”?！叭绻f我們從小學到中學學習某年數學的過程是‘由薄到厚’的過程，那么高考復習的過程應該是深刻領會數學的內容、意義和方法，認真梳理、歸納、探究、總結、提練，把握規(guī)律、靈活運用，把數學學習變成‘由厚變薄’的過程?！?BR> 一輪數學復習，函數是重點。
“培養(yǎng)自己獨立解決問題的能力始終是數學復習的出發(fā)點與落腳點，要在體驗知識的過程中，適時進行探究式、開放式題目的研究和學習?！币羁填I悟蘊涵在其中的數學思想方法，并加以自覺應用，力求做到使自己的理性思維能力、分析問題和解決問題的能力有切實的提高。
在第一輪復習中，要注意構建完整的知識網絡，不要盲目地做題，不要急于攻難度大的“綜合題、探究題”，復習要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問題的本質，抓住知識間的相互聯(lián)系。“高考題大多數都很常規(guī)，只不過問題的情景、設問的角度改變了一下，因此，建議考生在首輪復習中，不要盲目地自己找題，而應在老師的指導下，精做題。只有解決高質量的、有代表性的題目才能達到事半功倍的效果?！睂W習數學必須要做題，做題一定要獨立且精做。
數學的高考主干知識共8大塊，分別是函數;數列;平面向量;不等式(解與證);解析幾何;立體幾何;概率、統(tǒng)計;導數及應用?！鞍舜髩K中，函數是其中最核心的主干知識，自然是高考考查的重點，也是數學首輪復習的重點。掌握函數的基礎概念，函數的圖像與性質的相互聯(lián)系與相互轉化;掌握函數與方程、函數與不等式、函數與導數、函數與數列等知識的交匯與綜合是數學首輪復習的重中之重。
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高考數學復習備考工作總結篇十五
（1）概率論的基本理論涉及的知識范圍廣，聯(lián)系現實生活緊密，特別是古典概型部分，以集合論、兩個原理、排列與組合等知識為基礎，所以學習概率之前要適當補習排列與組合知識。
（2）要理解隨機現象、隨機試驗、隨機事件等有關概念，理解并掌握事件的四大關系（包含關系、相關關系、互不相容關系、對立關系）和三大運算（事件的和、事件的積、事件的差），會用正確的符號表示事件。
會概率的有關計算，突出古典概型的概率計算，會運用概率的加法公式，以及條件概率、事件的獨立性、概率的乘法公式計算事件的概率。
會求離散型隨機變量的分布列，會求離散型隨機變量的期望與方差。
高考數學復習備考工作總結篇十六
復習課的容量不是看教師在一節(jié)課中講了多少例題，而是看這節(jié)課上學生的有效思維量有多少。
在高三數學教學與復習中，教師一節(jié)課可以講不少例題。在有些課的教學與復習中，教師告訴學生的往往是經過苦苦思索而得出的最佳思路途徑，最簡捷的解題方法，學生聽起來雖然津津有味，但就是不能形成自己的思維能力，因為這時教師告訴學生的只是成功的思考，看不到失敗、受困與掙脫困境的過程，學生只是學到了一道題的解答，只是一招一式，因此，在高三數學教學與復習中，教師將同一模塊內容一塊復習，即將高中數學分為函數模塊、立體幾何模塊、現代數學模塊復習，即可突出知識的綜合性，方法的普遍性和典型性。
目前高考數學試題加大了對能力的考查，這就啟示中學數學教學要進一步加強對能力的培養(yǎng)，而能力是不可能靠簡單地多做幾套模擬試卷，在短時間內能提高的。因此，如何加強數學能力的培養(yǎng)值得深入研究。要重視知識的形成過程，學生在學習期間不是簡單地背下一些公式、定理，而是要弄清其背景和來源，為什么要導出這樣的公式和定理，由此理解所學的知識，同時學會分析、解決問題的方法。高考是選拔性考試，每年都有一些創(chuàng)新，試卷中出現的新的題型需要考生自己獨立解決，由此啟示我們應培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，而不是單純地教師講題，學生看題，必須讓學生自己真正動手作題，積累解題的經驗，培養(yǎng)解題的能力。
二、學生能自己解決的事，教師決不要去包辦代替。
書要學生去念，題要學生去做，考試要學生去考，誰也無法代替。在高三數學復習中教師要切實發(fā)揮學生的主體作用，決不要去包辦代替。高三數學復習的時間是很緊的，但再緊也不能緊學生參與教學活動的時間，要正確處理好講與練的關系，切實做到寧可少講兩個題目也要將參與教學活動的時間留給學生。學生解題能力的提高，思維能力的培養(yǎng)，不是僅靠教師講出來的，要讓學生自己去實踐，要讓學生通過自己的課堂互動學習活動去體會、去總結。我們在教學中常講的“懂、會、悟”，就是說，通過教師講達到使學生“懂”，再通過學生練達到“會”，而只有通過學生自己的實踐、總結、思索、磨練才能達到“悟”的境界。
三、復習課要講落實。
看復習課的任務是否完成，不僅是看課程是否講完，更重要的'是看在學生身上真正落實了多少。
我們在高考復習中常聽到有些教師非常氣憤地說：“與某試題相類似的題目我已講過多遍，你們怎么還是不會?”其中除了學生的原因外，與我們的復習方法有什么關系，應該思考。從某種程度上來說，高三數學復習成敗的關鍵在落實，教師在學生身上落實了多少，學生就考出多少。因此，各校、各班要根據各自的實際情況，定好位。要了解校情、班情，要吃透學生，要控制復習深度，要實事求是,要把基礎的東西夯實，然后有針對性的拔高，在高三數學復習中，教師首要責任是將高中數學中的基礎知識、基本技能、基本數學思想方法切實落實到學生身上，切實管好基本分，并力爭在這個基本分內不失分。其余的分數，在教師的指導下，主要是靠學生自身的努力、自身的能力，而不是教師在課堂上脫離學生實際大搞“深挖洞”，一味追求難度，追求純技巧性。要注意的是因人施教才會見成效。
高考數學復習備考工作總結篇十七
(1)在具體場景中理解上、下的含義及其相對性。
(2)能比較準確地確定物體上下的方位，會用上、下描述物體的相對位置。
(3)培養(yǎng)學生初步的空間觀念。
2、前、后。
(1)在具體場景中理解前、后、最×的含義，以及前后的相對性。
(2)能比較準確地確定物體前后的方位，會用前、后、最前、最后描述物體的相對位置。
(3)培養(yǎng)學生初步的空間觀念。
加減法。
(一)本單元知識網絡：
(二)各課知識點：
有幾枝鉛筆(加法的認識)。
知識點：
2、初步嘗試選擇恰當的方法進行5以內的加法口算。
3、第一次出現了圖形應用題，要讓學生學會看圖形應用型題目，理解題目的意思。
有幾輛車(初步認識加法的交換律)。
3、左、右(1)在具體場景中理解左、右的含義及其相對性。
(2)能比較準確地確定物體左右的方位，會用左、右描述物體的位置。
(3)培養(yǎng)學生初步的空間觀念。
4、位置。
(1)明確“橫為行、豎為列”，并知道“第幾行第幾個”、“第幾組第幾個”的含義。
(2)在具體情境中，會用2個數據(2個維度)描述人或物體的具體位置。
(3)在具體情境中，能依據2個維度的數據找到人或物體的具體位置。
方不會，掌握得怎么樣。
高考數學復習備考工作總結篇十八
摘要：進入高三總復習的第一階段，
同學
們應從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“數學知識點”關。復習時，將數學高考備考總結：三大復習誤區(qū)熟練掌握運用，小編相信您一定可以提高數學
成績
!
在備戰(zhàn)階段大部分考生延長
學習
時間，甚至每天學習到凌晨。由于缺乏休息，直接導致情緒緊張，記憶力減退，學習效率大幅下降。時間長了，并非學習效率就高，而合理的復習計劃，是高考成功的關鍵，因此考生需要制定合理的學習計劃并掌握高效的學習方法，才能在高考備戰(zhàn)中脫穎而出。
有些學生期望通過多做題來提高分數，因此大搞題海戰(zhàn)術，見題就做，出錯就慌。一些考生每個學科都有一大堆復習資料，這個也想用，那個也舍不得丟棄。其結果，只能是陷入題海，無法自拔。從多年指導北京四中網校高考規(guī)劃的經驗來看，適當的多做些試題是有一定的道理，但切不可大量機械性的.重復練習，對使用的資料和試題一定要精心篩選，避免難題、偏題、怪題的誤導。所做題一定要重視思路、方法、答題規(guī)范，而不是貪多求大。每做一道題，就必須要掌握考查的知識點和原理，真正做到融會貫通，舉一反三。
一些考生想走捷徑，自認為多做題，用“好的復習資料”來代替教材甚至老師，忽略老師對高考方向性的把握，以為這樣才是高效率的備考，最終耽誤備考進度和效率。高三的老師比學生要站得高、看得遠，更了解高考要考查的復習重點與難點。復習時一定要在老師的指導下循序漸進地進行，切忌我行我素。
總結：整理的數學高考備考總結：三大復習誤區(qū)幫助同學們復習以前沒有學會的數學知識點，請大家認真閱讀上面的文章，也祝愿大家都能愉快學習，愉快成長!
高考數學復習備考工作總結篇一
一、復習要以課本為依據，以教學大綱為準繩，學習貴在“精”而不在“多”，做好一套參考資料已經足夠了，防止重復和貪多嚼不爛，扎扎實實打好基礎，不漏掉一個知識點。
吃透課本要做到：準、熟、靈?！皽省本褪菍γ總€知識點都要搞準確，不能似懂非懂，模棱兩可。因此，看書時不能走馬觀花，要逐字逐句鉆研，務必達到透徹理解為止?！笆臁本褪菍W過的內容都要記準、練熟，用起來得心應手，只看不練是不行的，認真做好每一道題是學習方法的重要組成部分，有些題目看看會了，真叫你做就不一定能做出來。另外做題一定要規(guī)范化，寫出的文字說明、方程式、公式及重要演算步驟都要符合要求?！办`”就是要學會靈活運用知識，不要死記硬背，要熟悉定理公式，法則的各種變形和應用，反復思考它的實質以及和其他知識的內在聯(lián)系，要練習“一題多解”，這樣就會越學越靈活。
二、復習課本要做到：查漏補缺。
對過去學習中不懂或不十分懂的內容，通過復習徹底弄懂。做到單元過關不欠賬;把知識串成“串”。即使原來學過的內容都掌握得很好，也要通過學習把知識系統(tǒng)起來，形成一個整體，這既便于記憶，更便于應用;通過復習搞清知識前后的縱向聯(lián)系，以及與其他學科的橫向聯(lián)系，掌握規(guī)律，便于解題使用。
三、預習后聽講，復習后寫作業(yè)。
正確的做法是:聽課前應將所要復習的內容預習一遍，每一個知識點都不要遺漏。檢驗究竟真正掌握了沒有，再動手做作業(yè)。碰到問題再復習有關知識，直到弄懂為止。在作業(yè)批改后或對答案發(fā)現錯了，也不要急于問別人，自己再檢查一下，看是什么原因，找到原因后再改過來，這一關把好了，也會使你大有長進。
四、溫故而知新。為減少遺忘，要經常復習。
“學而習之”、“溫故而知新”，這是古人早已總結的學習規(guī)律，數學學習也不例外。復習時要常翻前面的公式、定理、法則等，直到爛熟于心。
五、鍛煉自學能力，養(yǎng)成良好的習慣。
復習要想有成效，必須堅持“靠自己學”的原則。復習中以教師為主導，學生為主體，依靠自己的努力，才能真正學扎實。學習有方法，但沒有定法，要通過復習摸索出一套適合自己的學習方法來。
高考數學復習備考工作總結篇二
通過學習應達到下面三方面的目標：
1.了解數學的考試范圍、內容。
2.高考試題源于課本但高于課本，是創(chuàng)新題目。課本為主，復習資料為輔。
3.大部分考生，做到易題不失分，中等難度題得高分，難題盡量得分。少做難題，不做偏題、怪題。
復習備考必需分三步走：第一步(第一輪)學習考點知識，第二步(第二輪)整合知識，第三步(第三輪)靈活解題。
有多少時間可供自己支配。
實際上高考沖刺階段，最多只有兩個月的時間可供自己按計劃進行系統(tǒng)復習。
高考備考計劃按三個時間段來進行。
第一階段：從高三入學開始到次年2月結束。主要做法是：按課本章節(jié)順序全面系統(tǒng)地對照考綱考點逐一進行，找出課本中的關鍵詞、中心詞，并且要牢記，解決好重點、難點和疑點問題，歸納成專題,強化基礎,掃清一切障礙，并配合適當的單元練習，務必做到章節(jié)過關，不留死角。
第二階段的學習最遲在4月底結束，這段時間的主要做法是進行專題復習，進行學科內綜合，目的是完善和重組知識體系，加強綜合訓練，使所學知識系統(tǒng)化，條理化。
第三階段的學習在5月底結束，主要做法是重點練習最近三年的高考試題，目的之一是熟悉高考試題的解題思路和技巧。目的之二是查漏補缺，尋找知識的.薄弱環(huán)節(jié)及時補救。
怎樣安排學習時間比較合理。
1.擠出時間。
早晨和晚上的時間是最好的，時間比較長，比較完整，比較安靜，腦子較清醒。
2.充分利用零散時間。
比如，兩堂課之間的課間休息，除了短暫地休息一下，恢復體力振作精神以外，可以及時地復習一下聽課筆記，鞏固學到內容;將不懂的問題請問老師。
3.合理支配和利用時間。
著名的公式：“8-1〉8”，從八小時中拿出一個小時進行運動、娛樂或休息，表面上只學習了七個小時，但其效率遠大于不間歇地學習八小時。將每一小時劃成50分鐘學習、10分鐘休息，可獲得最佳效率。
高考數學復習備考工作總結篇三
高考復習一般分三個階段，即基礎復習階段;專題復習階段;沖刺階段。以下是百分網小編搜索整理的關于2018年高考數學復習各個階段備考指導，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!
這個階段的復習是整個高考復習中最關鍵的環(huán)節(jié)，一般從8月份到第二年的三月份，歷時8個月，這一階段的復習效果直接影響整個高考的成敗，因此同學們應該高度重視，在第一輪復習中我們必須嚴格按照《復習大綱》的要求，把《大綱》中所有的考點逐個進行突破，全面落實，形成完整的知識體系。這就需要考生要對課本中的基本概念，基本公式，基本方法重點掌握，在復習中應淡化特殊技巧的訓練，重視數學思想和方法的作用。
常用的數學思想方法有：
(1)函數思想方法：
(2)方程思想方法：
(3)數形結合的思想：
它可以把抽象的數學語言與直觀圖形相對應，使復雜問題簡單化，抽象問題具體化;
(4)分類討論的思想：
此思想方法在解答題中越來越體現出其重要地位，在解題中應明確分類原則：標準要統(tǒng)一，不重不漏。
同時考生在此階段的復習過程中一定要重視教材的作用，我們有很大一部分考生不重視課本，甚至在高考這一年中從來沒翻過課本，這是非常危險的。因為高考試題有一部分都是從書上的例題和練習里引申變形而來的，對于我們基礎比較薄弱的同學來講，就更應該仔細閱讀教材，認真琢磨書上的例題，體會其中包含的數學思想和數學方法。這對于我們提高數學能力是非常有幫助的!
對于課外參考書的選擇我認為選擇一到兩本適合自己的參考書，把里面的精髓學懂學會就足夠了，不必弄的太多，弄的太多，反而對自己是一個很大的包袱。
一般從三月份到四月底，由于第一輪復習是以各知識板塊為主，橫向聯(lián)系不多，因此在第二輪復習中應重點突出在知識網絡交匯點處的復習。
高考中一般有下面幾個專題，即：
函數與導函數專題;
平面向量與三角函數專題;
平面向量與解析幾何專題;
空間向量與立體幾何專題;
概率與統(tǒng)計專題;
數列與不等式專題等;
通過這幾個版塊的復習目標在于提高學生解答高考解答題的能力。此階段學生不應沉迷于套卷演練，而應以典型例題為載體，以數學思想方法的靈活運用為線索，講求解題策略，使自己在第一輪復習的基礎上，數學素質得以明顯提升。
值得注意的是在這個階段當年的《考試大綱》已經出臺了，考生應該仔細閱讀《考試大綱》，針對前期的復習來查漏補缺，特別是對于《大綱》中與往年變動的地方我們一定高度重視，重點復習，爭取在高考復習中面面俱到，不留死角。
在這個階段我們應該大量做一些練習，要做題先要選題，高考真題一定是最好的練習題!因此建議一定要好好做一下最十年以來的高考試卷，包括全國卷和地方卷，其次最好能找到近5年以來各區(qū)的統(tǒng)考試題，在做題的過程中來鞏固前面復習過的考點。同時最后的復習別忘了課本，特別是在考前應該再次翻開課本把里面公式和定理再看看，把典型的例題再做做，因為書上的例題畢竟比較簡單，在考前做例題一是防止手生，便于高考正常發(fā)揮，一是有助于提高我們的自信心。
在高考復習的整個過程中，我們最好能建立一個積錯本。
就是要求我們在每一次練習中對于錯誤的地方一定要進行錯誤分析;
一般錯誤包括三種：
一種是計算失誤;
一種是審題失誤;
一種是思維起點錯誤。
對于第一種這是我們大多數同學經常出現的問題，在高考備考中我們一定要注意，每次考試和做題中一定要有始有終，千萬不能眼高手低，我們很多同學在平時訓練時一看題覺得自己會做就放棄演算過程，這是不好的學習習慣，只有每次在做題時能善始善終，才能提高我們運算的準確度，避免計算失誤!對于第二種審題失誤，比如在有一年的高考中讓你求的是極值，而我們很多同學求的是最值，畫蛇添足，浪費了時間還要扣分，對于這種情況，我想在考試時一定要先把題仔細閱讀一遍，甚至可以把試卷上關鍵字做上記號來提示你充分而準確地利用已知條件，這是一個不錯的辦法，同學們不妨可以試試!對于第三種這是一個很關鍵的問題，在高考中解答題占了很大的比例，要克服這個問題，我們在平時學習中一定要注意積累一些典型例題的典型解法，比如在解析幾何里的動點問題我們可以考慮消參法，數列中的'構造法，函數中的轉移法，等等，這都是很好的方法，在備考中通過掌握這一種方法就可以很順利做一類題目，觸類旁通，舉一反三!只有我們在平時不斷積累，我們就會不斷進步，高考中就會得心應手，出奇制勝!
最后，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質。
高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質。同學們平時就要有意識培養(yǎng)自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質不好的表現。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應戰(zhàn)，就能取得理想的成績。
高考臨近，有些考生精神過度緊張，甚至病倒。
我們提醒大家，防止兩個極端的做法：
一是徹底放松，破壞了長期形成的生物鐘，會適得其反。
另一個就是挑燈夜戰(zhàn)，加班加點，導致考前過度疲勞，臨考時打不起精神。建議考生，休息調整是必要的，但必須的是微調，特別要把興奮狀態(tài)逐步調整到上午9：00—— 11：30，下午3：00——5：00.高考前還要注意飲食的科學性和規(guī)律性，不能大吃大喝，宜清淡又要保證全面營養(yǎng)，每天攝入適量的淀粉食物，保證用腦的需要?？傊钣泄?jié)奏，亦張亦弛，保持心態(tài)平穩(wěn)。
考前保持必勝的信心是非常必要的，走進考場要信心百倍，即使遇到困難也不要慌張，因為大家是平等的。另外，進入考場適度緊張是正常的也是必要的，因為它有利于激情的產生，千萬不能因此而引起不必要的慌張。只要大家精心準備，充滿自信，沉著應戰(zhàn)，就一定能笑到最后。
高考數學復習備考工作總結篇四
首先，教師要充分認識高中數學的學科特點，相對于初中數學而言，一是高中數學語言在抽象程度上明顯加強。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達，而高中數學觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數語言、圖像語言等。二是思維方法向理性層次躍遷。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，使學生在解題時便于操作。而高中數學語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。三是知識內容的整體數量劇增。高中數學在知識內容的量上急劇增加，單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多，但由于學生科目多，所以輔導課、習題課卻相應地減少了。四是知識的獨立性大。初中知識的系統(tǒng)性較強，給學生的
學習
帶來了很大的方便，而高中的數學是由幾塊相對獨立的知識拼合而成，如函數、數列、不等式、解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計、導數等。
鑒于以上原因，在進行高考復習時，教師要多從以下幾方面努力。
首先，注重題目精選。實踐證明，學生只有訓練有代表性的題目才能達到事半功倍的效果。由于大多數學生還沒有辨別、篩選題目能力。因此，教師要避免逐題講解的授課模式，要精選一些典型的高考試題，作為備課資料，同時，精心選擇適合學生的試題作為課堂練習。
其次，注重題目分析。解決數學問題，實際上就是在題目的已知條件和待求結論中架起聯(lián)系橋梁的過程。所以，解答一個數學問題前，要認真分析，這樣才能
尋找
出解決問題的最佳途徑。教師要先讓學生讀題，弄清已知條件和所求的問題，然后讓基礎較好的學生分析解題思路，最后由教師總結該題的解題策略，并使學生認同。
再次，注重知識總結。做題的主要目的'是發(fā)現學習中存在的問題、鞏固所學的知識點、檢驗學生的學習效果，以便學生改進。因此，習題不是做得越多越好，解題后的總結至關重要。教師要引導學生注重概念、定理、公式的理解，盡量給學生留少量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術。學生做完題后，要對解題方法和技巧及時進行歸納和總結。對于一些典型的、高考中?？嫉念}型，要求學生整理在筆記本上，隨時拿出來看看，以達到掌握的目的。
最后，教師也要結合數學科目的特點和閱卷的經驗，給學生滲透一些應考的建議或經驗，以便使學生臨場不慌，并能在緊張的考試中發(fā)揮出較高的水平。
高考數學復習備考工作總結篇五
“高考試卷整體來看，大部分題是中檔題，難題所占比例較小。試卷得分的主體仍然是中低檔題目。”張麗娜老師分析道，對于大部分考生而言，想要成績有保證，必須保證中低檔題少丟分或不丟分。一輪復習屬于積累階段，考生應關注對知識點的感知、記憶、再現、應用，按課本章節(jié)或板塊“地毯式”掃描全部的知識點，記憶傾向于展開，是知識點逐個記憶的過程，建議用思維導圖呈現出初步構建的知識網絡。復習過程中力爭做到“細、低、全”：“細”是指復習要全面細致；“低”是指復習時把握中、下難度；“全”是指復習不要留死角。
優(yōu)化復習過程、提高復習效率。
數學是“思維的體操”。不善于思考是很難把數學學好、學透的，張麗娜老師建議，課前最好提前自主學習，帶著對問題的思考進課堂，這樣聽課有目的、有重點，自然提高學習效率。堅持認真做筆記（記易錯點，重點知識和方法并經常回顧）。每天堅持做習題（做典型題、規(guī)范解題過程、限時解題），有意識地提高表達能力，堅持下來對考生數學做題能力的提升很有幫助。復習過程中一定會遇到經過獨立思考仍然解決不了的問題，那就多跟同學和老師進行交流和思維碰撞，取長補短、共同提高。
培養(yǎng)良好的解題習慣。
考生應把加強審題能力（即讀題和譯題能力）的培養(yǎng)貫穿在一輪復習及整個高考數學復習過程中。審題方向上強調題干已知點與問題間的關聯(lián)性，努力把邏輯鏈條中的點一一呈現。尤其復習后期考生大量做題后容易產生慣性、惰性，若沒有養(yǎng)成良好審題習慣會頻頻出現問題。積累典型題型的解題模板，做到思路熟練、過程規(guī)范。提醒考生，學會看參考答案中得分點，能詳略得當的書寫解題過程，爭取最大程度得分。
學會總結與反思、保持良好的心態(tài)。
對典型問題的解題方法要梳理總結，特別是通性通法的理解和運用要重視；對所運用的數學思想方法要知其然還要知其所以然；對自己做錯的題目要從知識點、方法運用、計算問題等各個角度尋找錯誤、剖析錯因、精準改正，并運用好錯題本以防類似錯誤反復出現。只有扎實做好總結與反思，才能欣喜地看到自己不斷進步和提高。
“尋找適合自己的復習方法、制定切實可行的復習計劃?！睆堺惸刃Φ溃扒Ю镏惺加谧阆?，考生一定要用自己的‘靜心、耐心、細心、恒心’來為一輪復習保駕護航，打下堅實的知識基礎和心理基礎。”
高考數學復習備考工作總結篇六
認真研讀考試說明、從宏觀上準確把握《考試大綱》中的精神和考試性質，準確掌握考試的內容。近年來高考數學試題所反映的特點是：“穩(wěn)定大局、落實考試大綱，調整難度、積極探索、注重創(chuàng)新能力和選拔功能”的指導思想，體現了“測試中學數學的基礎知識、基本方法、基本技能、運算能力、邏輯推理能力、分析問題和解決問題的能力、突出數學思想方法的考查”的命題原則，以及堅持“出活題，考基礎，考能力、強化創(chuàng)新意識、強化新課標理念”的原則。因而考試大綱是我們備考的準則，只有準確地把握它才能在備考中有的放矢，少走彎路，正確把握復習的方向和重難點，才能查缺補漏突破薄弱環(huán)節(jié)。
二、全面復習，突出重點。
在總復習的第一階段，要讓學生吃透教材，全面、系統(tǒng)地掌握高中數學的基礎知識，深刻理解基本概念，正確掌握定理、原理、法則、公式，并形成記憶、形成技能；把相關的知識相連結，融會貫通、著眼聯(lián)系、互相滲透、靈活應用。所以，總復習不只是簡單地重復課本，而是從問題的來龍去脈，從不同性質內容的分門別類，從了解、理解、掌握、靈活運用等不同層次的要求去組織教材、分析教材、消化教材，特別要注意把系統(tǒng)掌握課程內容的內在聯(lián)系作為重點要求。對于重點內容，更要重點講、重點用，只有抓住重點才能提高效率，在有意識地應用這些重點知識解決其它數學問題的過程中，深化認識，提高復習質量。
三、夯實基礎，提煉方法。
復習要求學生打好基礎，牢固掌握課本上的重點知識及常用的基本思想和方法。高考試題對數學思想和方法的考查是對數學知識在更高層次上的抽象和概括的考查，必須要與數學知識相結合，從而反映考生對數學思想和方法的理解；另外試題還注重對通性通法的考查，淡化特殊技巧，這更加突出了對數學思想方法核心部分的考查。在復習時對通性通法扎實掌握，對基礎知識、基本技能、基本思想和方法要引起足夠重視，對應用面廣，帶有全局性、規(guī)律性、一般性的內容，讓學生掌握到位，而對特殊的'解題技巧要淡化，從而夯實學生的基礎知識，只有扎扎實實的掌握了基礎知識，反反復復地練習過程中，才能逐步掌握這些思想方法，才能形成自己的能力。
四、加強聯(lián)系、形成知識網絡。
在復習時，注意加強課本上各知識點的聯(lián)系，使學生對知識系統(tǒng)化網絡化，加深對知識的理解和記憶。
（1）橫向聯(lián)系。數學考試中對數學知識的考查，特別注意“點”和“面”的結合?？疾榈拿鎸挘R點在每份試卷有100多個，例如向量是一個重要的運算工具，不能把它作為一個獨立的單純的知識點學習，應學會使用這個工具。例如，在復習向量有關知識時，平面向量與空間向量類比進行，同時，向量在立體幾何、解析幾何、三角等問題中如何應用這一工具。
（2）縱向聯(lián)系。例如，函數是高中數學的一條主線，在高中數學中占有重要的地位，由于對函數知識的綜合考查能夠比較全面看出學生運用數學知識解決問題的能力，在高中數學學習中一直與我們形影不離，生活中也常有函數背景。所以高考中對函數的考查是一個重點，所以復習函數由淺入深，逐步到位?？傊?，系統(tǒng)復習知識不是簡單的重復和機械的記憶，而是要把所學的知識形成網絡化，形成體系，基本達到綜合、靈活應用的水平。
五、處理好講練關系，提高運算能力。
向課堂要質量，在40分鐘的課堂上，教師以歸納總結教材中知識點、涉及到的基本思想方法、以及典型例題作為示范或案例，學生則要勤于思考，也就是讓學生的思維動起來，培養(yǎng)、訓練和開闊學生的思維能力。
（1）概念理解不到位。“概念是數學的靈魂”，對問題的判斷往往要求熟練地掌握事物的本質—定義?？雌饋頃?、做起來錯的主要原因是概念含糊，似是而非，如果一個題目中牽扯到幾個概念性的問題，首先清楚每個概念，其次還可能要考慮之間的聯(lián)系，因此若對概念含糊，容易出問題。事物的定義是其本質，因而概念是數學的靈魂。
（2）運算不過硬。有些題目學生看起來會做，一動手就出錯，是因為計算不熟練、手生的原故。所以對數學的學習必須運算要過關，這就要求學生在平時一定要定時定量的練習，與平時做作業(yè)是有區(qū)別的，不經過動手練習，沒有一定練習量的積累，難以提高數學素養(yǎng)和成績。“運算是數學的生命”。一旦在解題過程的某個環(huán)節(jié)運算出了問題，這時其正確性也就終止了。所以學生是練出來的。通過運算也能加深學生對概念理解記憶。
（3）知識沒有形成系統(tǒng)性。平時學習中，知識比較單一，綜合性、聯(lián)系性不是很強。一旦出現綜合性的問題學生可能就會出問題。所以在復習過程中，注意知識間的內在聯(lián)系，使學生從局部到整體形成知識體系，增強記憶和理解。逐步提高學生的運算能力。上述三個問題也就是我們常說的眼高手低，解決的辦法是一個字—練，需要沉下來，精力集中，認認真真動手練，練習的時間是課堂外，需要教師科學的控制難度和量，有目的的定時定量的訓練，避免題目海戰(zhàn)術，避免難題偏題出現。不過份增加學生的負擔，讓學生養(yǎng)成一個勤動手勤思考的好習慣，作好量的積累，提高運算能力。
六、做好學習方法的指導工作，提高學習效率。
高三復習時間非常緊張，如何在有限的時間內做好復習工作呢？老師在忙于精心備課、組織課堂教學，我想最為重要的是要在學生上做好文章，往簡單地講，讓學生學會復習。
（1）指導學生做好課前準備工作，課上如何聽課，這二者是緊密聯(lián)系的。首先要讓學生學會聽課，有準備的聽自己疑點、難點、重點。其次是提醒學生對重點等做好筆記，讓學生動起來，防止聽課勞累。課后要認真完成老師布置的作業(yè)，也要做好筆記的整理，加深記憶。
（2）讓學生制定學習計劃，沒有計劃的學習是盲目的，難以對知識有系統(tǒng)性的認識。所以讓學生制定計劃從兩個方面入手一是時間安排、一是內容安排，其中內容又要從三個方面，抓好基礎從課本入手、掌握思想方法從課堂著眼、鞏固提高向時間看齊。要求做到持之以恒。
（3）每一個階段自己要給自己定目標，通過階段性的檢測，自己要查漏補缺，看看自己預期的目標達到了沒有。
（4）關于考試的一些值得注意的問題。抓好基礎分，要重視選擇和填空題，如何做好解答題等。另外一份試卷批閱完以后，發(fā)給學生后讓學生自己檢查試卷，看看有沒有還能做對的題，看看這張試卷你還能不能多得5到10分。是由于什么原因出的錯呢？等等以此來激發(fā)學習熱情。
在有限的幾個月時間里要讓學生行動起來。學習成績優(yōu)秀的學生是拿方法學習，學習習慣沒有養(yǎng)成的學生拿上方法不用而是被動等待和接受，所以在學生不斷掌握方法的同時，需要適當加大課堂容量和練習量，讓絕大多數學生動起來，使高三復習緊張而有序的進行。
七、做好檢查監(jiān)督工作，是提高質量的重要環(huán)節(jié)。
一個是對自我復習的檢查，例如教材某個單元的基本知識點是否在課前復習過，學生掌握的程度如何，哪些是學生復習中遇到的難點，需要教師了解，如果一部分學生復習過一部分沒有復習過，勢必會給課堂復習帶來困難，所以這個環(huán)節(jié)必須人人過關。
在課堂教學上隨時了解、提問抽查。一個是定時定量的做好練習，經常性檢查學生完成了沒有，督促學生做好練習。一個是階段性測試，做好試卷的批閱、分析、評講。
八、做好學生的思想和心理輔導工作。
進入總復階段各學科都在緊張的爭時間，學科之間如果沒有協(xié)調好每天的作業(yè)量，勢必使學生感到作業(yè)完不成、學習負擔過重、加上高考的臨近、學生的心理壓力和思想包袱也會越來越重。
學習基礎扎實、上進心強的學生，希望老師加大課堂容量、能夠講的深一些，對這部分學生宜多指導學習方法為主，讓他們學會學習；學習基礎中等的學生希望從老師從基礎開始復習，逐步深入，這部分學生還有另一個特點，思想易波動，學習的反復性大，所以這部分學生要引起老師和班主任老師的關注，要在緊張的工作中抽出空閑時間與他們多交流、多督促，要穩(wěn)定他們的情緒，鼓足他們的自信心，讓他們時刻留意自己在什么，今天的學習任務完成了嗎，今天的課聽懂了嗎等；對學習基礎弱的學生，也要時常關心他們，幫助他們克服自卑心理，“天下無難事，只怕有心人”，只要自己努力、不放棄一定會有理想的成績，因為現在我們還有贏得勝利的寶貴時間，所以我們能夠勝利。以此來鼓舞他們。
教師需要經常性的與學生交流，了解他們的學習、生活，所思所想，幫助學生解決思想上負擔、學習中疑惑、生活中困難，有效地緩解學生的心理壓力，激發(fā)學生的自信心，全身心的投入到緊張的學習中。
高考數學復習備考工作總結篇七
寒假已經來了，高考還會遠嗎?寒假對于高三的學生來說，是總復習過程中唯一一次時間較為充裕的調整期，也是上、下學期之間的黃金銜接點。如果抓住這次良機，對復習過的知識加以總結，對自己的整體狀態(tài)進行戰(zhàn)略性的調整，那么下學期的復習效果將會有質的飛躍，否則第二學習的復習與第一學期相比，很難會有大的改觀。高考專家根據多年經驗給大家提出了以下六大錦囊妙計，希望對廣大考生有所幫助。
高三的部分學校都已完成了各知識點的第一遍復習，把這個學期所學的知識點細細地梳理一遍，把它們形成點、連成線、鋪成面，形成一個網狀的知識結構，在網絡結點處標上你的不足之處，這樣，對你所學的知識點及自己掌握程度就一目了然了。人教學習網的.特級教師建議同學們可以把第一學期無論是大考、小考、還是月考、統(tǒng)測的卷子都拿出來，把錯誤的題目再訂正一遍，最好把錯題分類整理在一個錯題本上，有些同學會覺得麻煩，實際上，當你一道錯題整理出來后，你會發(fā)現比你匆忙地去做10道題效果更好，因為你會把你以往模糊的容易出錯的點明朗化，然后進行系統(tǒng)化的分析，避免再次出錯的概率。
有些同學考得不好，不要煩躁、不要自暴自棄。要學會利用寒假這個休整期來調節(jié)，只從學習態(tài)度和復習方法上找到解決問題的根源，還是可以有很大提升的。切忌盲目地大量看參考書，做課外題，以期獲得戰(zhàn)無不勝的解題技巧，學習是一個厚積薄發(fā)的過程，要明白欲速則不達的道理。解決問題應冷靜、理性，遇到困擾的時候，可以和老師、家長、同學交流一下，聽聽多方意見，深入分析自己復習中問題的所在，制定切實的解決方法，才是一個好的做法。
對任何一個學生，即使是優(yōu)秀學生，復習質量高低的關鍵都在于是否切實抓好基礎。高考命題是"源于教材，高于教材"的，一定要抓住"課本"這個根本。人教學習網的老師建議同學們利用好寒假仔細梳理課本，重視教材中的基礎知識和基本方法，然后加以引申、變化，做到舉一反三。教科書上的例題不能看一下就過去了，因為看時往往覺得什么都懂，其實自己并沒有理解透徹。所以，在看例題時，可以先把后面的解答內容蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。經過上面的訓練，自己的思維空間擴展了，看問題也全面了。
縱觀近幾年高考試題，數學高考歷來重視運算能力，80%以下的考分都要通過運算得到，有學生平時愛用計算器，做題不徹底，結果一上考場，本來憑較好的數學直覺和快速反應能力即可獲解的題目，最后硬是算不出來。建議同學們在寒假中強化運算能力的訓練。寒假前，各個學校都應該已經復習了數列和解析幾何的內容，對于數列的綜合問題、直線與橢圓、直線與雙曲線的有關問題，涉及大量計算，同學們在假期中一定要獨立、完整、準確地做幾道此類題目。一定要做到：人易我易，我不大意，人難我難，我不畏難。
真體會這些要求。通過前一階段的分析，要針對自己的問題有選擇地精做習題，注重解題過程的反復推敲，提高思維的深刻性，這樣可以事半功倍，也才能使自己的綜合能力真正得到提高。
很多家長認識到這個假期對孩子的重要性，而自己又沒能力輔導孩子的學習，會選擇給孩子報一些補習機構。這是比較傳統(tǒng)的學習方式，補習機構一般是一對多的學習模式，針對性不是特別的強，而且現在是冬天，天寒地凍，出行也不太安全。在這個網絡一體化的社會，很多優(yōu)秀的學習資源都實現了共享，它沒有時間和空間的限制，家長可以給利用網絡給孩子營造一個綠色的上網學習環(huán)境。像人教學習網的電子課本就是很好的在線學習方式，它以其科學直觀的視、音、圖、文等形式實現了教學內容的數字化和多樣化，深受廣大學生的喜愛。同學們可以根據自己的薄弱點，有選擇性的進行復習。針對性強，更直觀也更專業(yè)。
根據放假的天數，大家要把時間安排好。這個假期不同于以往的假期，絕對應該以學習為主，放假應該看成是在家中上課，建議大家就按照課表上的時間標準，按時上、下課，全天分成上午、下午和晚上三個時間段，但每門課時間不宜太長，最多不要超過1.5小時，要注意勞逸結合。"身體是革命的本錢"，因此，在你計劃安排的課表中，應該有體育課的時間?？梢栽诟杏X比較疲憊的時候，在住所周圍進行適量的活動，放松心情，增強體質。
高考數學復習備考工作總結篇八
成人高考復習第一階段（3月―7月）的主要任務是全面復習，夯實基礎。
一般情況下第一階段，考生要按照考試大綱所列復習考試內容，全面系統(tǒng)地復習基礎知識，對基本概念與基本原理狠下功夫，對兩者的理解要深、透，不留死角。復習基礎知識時要講究方法，注意各知識點的歸納與類比、分析與綜合，注意各知識點之間縱向與橫向的聯(lián)系，建立基礎知識框架，總體把握基礎知識的脈絡。
成人高考復習第二階段（8月―9月）的主要任務是重點復習，強化練習。
這個階段，要抓住復習重點，加強考試熱點、?？贾R點的復習，同時強化練習，掌握基本方法、基本技能，提高解題能力。
成人高考復習第三階段（9月底―10月初）的'主要任務是沖刺復習，模擬測試。
最后的階段，在重點復習的同時，要進行模擬測試。通過模擬測試能發(fā)現自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而拾遺補缺，針對薄弱環(huán)節(jié)重點復習。同時，通過模擬測試，有利于熟悉考試情景，合理安排答題時間，調整應考心理，從而提高應試能力。
高考數學復習備考工作總結篇九
高考命題的理念、指導思想是以“能力立意”，近幾年對學生的探索能力、抽象推理和創(chuàng)新能力的考察不斷得到深化.
命題的框架結構是由數學知識間的內在聯(lián)系構成，數學知識的考察注重支撐學科知識體系的重點內容(函數、立體、解析、數列、三角、不等式、向量、導數、概率)、題目設計將從學科的整體高度和思維價值的高度去考慮問題，多在知識網絡的交匯點構思設計。
命題的`設計力求“創(chuàng)新”，既注重知識、方法、思想、能力，也注重展現數學的科學價值和人文價值，力求拓寬題材、加強創(chuàng)新意識的考察。強調知識的整體功能。注意引導學生關心自己身邊的數學問題，在學習和實踐中形成和發(fā)展數學應用意識。強調試題的多樣性，反映數、形運動變化，研究型、探索型或開放型，強化研究探索能力。
二、保持最佳的復習心態(tài)、制定合適的復習計劃。
心態(tài)甚至比學習方法更重要。學習心態(tài)是學生學習時的心理狀態(tài)，數學活動不僅是“數學認知活動”，而且也是在情感、心態(tài)參與下進行的傳感活動，成功的數學活動往往是伴隨著最佳心態(tài)產生的。
那么怎樣構成復習數學的最佳心態(tài)呢?
我們必須在復習數學的過程中不斷地給自己創(chuàng)造一種輕松感、愉悅感、嚴謹感和成功感。
心理學研究表明，人在輕松的時候，大腦皮層的神經元才能形成興奮中心，使神經細胞傳遞信息的通道暢通無阻，思維也就變得迅速敏捷。
愉悅感是積極情感的心理表現，具有主動積極學習的傾向性，它是數學學習最佳心態(tài)的催化劑。學習中有了愉悅感，學習起來就會興趣十足，積極主動，思維機制的運轉就會加速。
嚴謹感是指追求科學工作作風的情感，它能促使人們言必有據、一絲不茍。心理學告訴我們，嚴謹的作風會遷移到數學學習活動中去，而數學學習活動又能形成嚴謹的作風。因此解題過程中，必須思路清晰，因果分明,準確規(guī)范,不應有任何遺漏與含糊之處，即“會做的要得滿分”。
成功感是學習的“內動力”，是促使創(chuàng)造性思維引發(fā)的巨大精神力量，因此，要對自己的成績有一種獨特的成功快樂和自我欣賞與陶醉。這樣才能保持積極的進取心態(tài)。
所以，最佳學習心態(tài)主要由輕松感、愉悅感、嚴謹感和成功感構成，它們相互聯(lián)系，相互促進。輕松是數學活動成功的發(fā)動機，愉悅是成功的催化劑，嚴謹則是成功的監(jiān)控器，而成功既是關鍵又是最終的目的。
高考數學復習備考工作總結篇十
隨著五月的鄰近，夏熱逼近，在不知不覺中初三的第一輪復習接近尾聲了。歷年教師的第一輪復習經驗，大多數就是以知識點歸納，再引出題目來鞏固這些知識點!數學最終要回到解題中來，通過借鑒別人的觀點之后，也有自己的一些想法：
首先，我覺得以知識點來帶動題目這種復習方法確實是教師最容易接受的一種，也是學生信心的保證，因為這樣學生感覺踏實點，但是這種方法最好的效果就每個定理或是概念又或者是公式，最好是講出它們的來歷或是推理過程，然后馬上要以簡單的例子給以鞏固，然后再加一道中等難度的題目來加強!
其次，現在成效比較好的一種方法就以題目來帶動知識點，而這種方法可以起到讓學生對知識點更加深刻的目的，特別是在以同步題目作為背景的應用下，學生也更加地感興趣，更加有動力!但是注意有些細微的知識點的復習。
高考數學復習備考工作總結篇十一
雖然高考數學試卷不會考課本上的原題，但大都源于課本，即使有少數試題有所創(chuàng)新，也是可以由課本知識經邏輯推理而求解的。切不可在這七天內，專攻難題，把基礎拋在一邊。應將重點放在掌握例題(包括自己所做的試題)，涵蓋的知識點及解題方法上。
數學試卷的基礎題分數占了總分的5%，在七天的自由復習時間里，做一些基礎題，進一步熟練掌握選擇題，琢磨填空題的多種間接解題技巧。學會側面、反面驗證答案正確與否。
高考第一輪復習：數學答題技巧??。
高考數學復習備考工作總結篇十二
首先，小編建議大家選擇各個省份指定的專升本復習資料，這些資料更具有權威性，這樣更有助于大家梳理清楚復習思路，便于刷題總結。
注意：謹慎選擇機構自印的復習資料，如若選擇不慎，則會造成知識點復習出錯，耽誤復習進程。
2、時間分配。
復習周期3-4個月，每天3-5小時（上班族視個人情況而定）。
3、復習方法。
首先要了解高數復習大綱，根據大綱來復習事半功倍。
第一輪：（預估時間2個月）。
這一輪的目的：熟悉大綱的'知識框架，摸清對應的考試題型。考生需要把整本書過認認真真過一遍，知識點必須理解清楚，相關練習題都必須自己一步一步推算。遇到解決不了的問題，馬上請教老師或找到參考答案，確保每道題都弄懂。時間上，建議一周攻克一個部分，內容較多的章節(jié)多分配些時間，總之靈活安排復習時間。
第一輪復習切記：不要走馬觀花！只有筑牢堅實的地基，后面的建筑才能拔地而起。
第二輪：（預估時間1個月）。
這一輪的目的在于：掃清自己存在知識上的盲點。開始復習第二遍指導書。經過第一遍的認真復習，你應該比較熟悉知識點、考點以及常規(guī)考題的套路了。這一輪復習，重點在于查漏補缺，把自己不懂得知識點和題型好好的記錄下來，一個都不要給我漏掉。實在搞不懂的，還是那句話，問同學，問老師，直到搞懂為止。
第三輪：（預估時間20天）。
這一輪目的：通過練題，靈活的掌握知識，熟悉全部的考試題型，并掌握每種題型的解題方法。開始練習真題試卷，按照標準考試時間練習。
高考數學復習備考工作總結篇十三
有一部分同學會覺得，老師講過的，自己當時已經聽得明明白白了，可是自己再做同類型的題目時，就會無從下手。造成這種原因是對內容的理解還沒達到老師所要求的層次。
我們每天在做作業(yè)之前，一定要把當天的課堂筆記先看一看，要每天都保持這良好習慣，再去做各種練習題。能否堅持下去，就是好學生與差學生的最大區(qū)別。
2、做題之后加強反思。
同學們一定要明白，我們現在做著的題，一定不是高考的題目，而是現在正做著的解題思路運用到答題的技巧上。因此，要把自己所做過的題都加以反思，總結自己所得的收獲。
只顧鉆入題海，刷各種堆積的題目，這在高考中一般是難有作為的。要把提高當成自己的目標，合理把知識點系統(tǒng)地組織起來，要學會反思，學習水平才能夠增長。
3、主動改錯，錯不重犯。
高考復習沒有那么多的時間，除了幾種典型的錯誤，其它錯誤，不能一一顧忌。遇到錯題時要及時改正，成為不會再犯這種錯誤的預防針;而不及時改錯，這個錯誤就會成為高考的絆腳石。
有的考生認為自己平時的考試成績上不去，是因為自己做題太粗心，其實只是給自己找個借口罷了。練習的數量不夠，往往是學生出錯的真正原因。我們要做到主動改錯，錯不重犯。
學好數學的核心是悟，悟就是理解，只有做到理解透了，高考的數學才能得到高分。
高考數學復習備考工作總結篇十四
高三一輪數學復習概括起來就三句話，澄清概念，歸納方法，學會思考。對于一輪數學復習名師給出五點具體建議。
這五點具體建議分別是：夯實基礎，知識與能力并重;復習中要把注意力放在培養(yǎng)自己的思維能力上;講究復習策略;加強做題后的反思;掌握高考主干知識。
要把書讀得“由薄到厚”，再“由厚到薄”?！叭绻f我們從小學到中學學習某年數學的過程是‘由薄到厚’的過程，那么高考復習的過程應該是深刻領會數學的內容、意義和方法，認真梳理、歸納、探究、總結、提練，把握規(guī)律、靈活運用，把數學學習變成‘由厚變薄’的過程?！?BR> 一輪數學復習，函數是重點。
“培養(yǎng)自己獨立解決問題的能力始終是數學復習的出發(fā)點與落腳點，要在體驗知識的過程中，適時進行探究式、開放式題目的研究和學習?！币羁填I悟蘊涵在其中的數學思想方法，并加以自覺應用，力求做到使自己的理性思維能力、分析問題和解決問題的能力有切實的提高。
在第一輪復習中，要注意構建完整的知識網絡，不要盲目地做題，不要急于攻難度大的“綜合題、探究題”，復習要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問題的本質，抓住知識間的相互聯(lián)系。“高考題大多數都很常規(guī)，只不過問題的情景、設問的角度改變了一下，因此，建議考生在首輪復習中，不要盲目地自己找題，而應在老師的指導下，精做題。只有解決高質量的、有代表性的題目才能達到事半功倍的效果?！睂W習數學必須要做題，做題一定要獨立且精做。
數學的高考主干知識共8大塊，分別是函數;數列;平面向量;不等式(解與證);解析幾何;立體幾何;概率、統(tǒng)計;導數及應用?！鞍舜髩K中，函數是其中最核心的主干知識，自然是高考考查的重點，也是數學首輪復習的重點。掌握函數的基礎概念，函數的圖像與性質的相互聯(lián)系與相互轉化;掌握函數與方程、函數與不等式、函數與導數、函數與數列等知識的交匯與綜合是數學首輪復習的重中之重。
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高考數學復習備考工作總結篇十五
（1）概率論的基本理論涉及的知識范圍廣，聯(lián)系現實生活緊密，特別是古典概型部分，以集合論、兩個原理、排列與組合等知識為基礎，所以學習概率之前要適當補習排列與組合知識。
（2）要理解隨機現象、隨機試驗、隨機事件等有關概念，理解并掌握事件的四大關系（包含關系、相關關系、互不相容關系、對立關系）和三大運算（事件的和、事件的積、事件的差），會用正確的符號表示事件。
會概率的有關計算，突出古典概型的概率計算，會運用概率的加法公式，以及條件概率、事件的獨立性、概率的乘法公式計算事件的概率。
會求離散型隨機變量的分布列，會求離散型隨機變量的期望與方差。
高考數學復習備考工作總結篇十六
復習課的容量不是看教師在一節(jié)課中講了多少例題，而是看這節(jié)課上學生的有效思維量有多少。
在高三數學教學與復習中，教師一節(jié)課可以講不少例題。在有些課的教學與復習中，教師告訴學生的往往是經過苦苦思索而得出的最佳思路途徑，最簡捷的解題方法，學生聽起來雖然津津有味，但就是不能形成自己的思維能力，因為這時教師告訴學生的只是成功的思考，看不到失敗、受困與掙脫困境的過程，學生只是學到了一道題的解答，只是一招一式，因此，在高三數學教學與復習中，教師將同一模塊內容一塊復習，即將高中數學分為函數模塊、立體幾何模塊、現代數學模塊復習，即可突出知識的綜合性，方法的普遍性和典型性。
目前高考數學試題加大了對能力的考查，這就啟示中學數學教學要進一步加強對能力的培養(yǎng)，而能力是不可能靠簡單地多做幾套模擬試卷，在短時間內能提高的。因此，如何加強數學能力的培養(yǎng)值得深入研究。要重視知識的形成過程，學生在學習期間不是簡單地背下一些公式、定理，而是要弄清其背景和來源，為什么要導出這樣的公式和定理，由此理解所學的知識，同時學會分析、解決問題的方法。高考是選拔性考試，每年都有一些創(chuàng)新，試卷中出現的新的題型需要考生自己獨立解決，由此啟示我們應培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，而不是單純地教師講題，學生看題，必須讓學生自己真正動手作題，積累解題的經驗，培養(yǎng)解題的能力。
二、學生能自己解決的事，教師決不要去包辦代替。
書要學生去念，題要學生去做，考試要學生去考，誰也無法代替。在高三數學復習中教師要切實發(fā)揮學生的主體作用，決不要去包辦代替。高三數學復習的時間是很緊的，但再緊也不能緊學生參與教學活動的時間，要正確處理好講與練的關系，切實做到寧可少講兩個題目也要將參與教學活動的時間留給學生。學生解題能力的提高，思維能力的培養(yǎng)，不是僅靠教師講出來的，要讓學生自己去實踐，要讓學生通過自己的課堂互動學習活動去體會、去總結。我們在教學中常講的“懂、會、悟”，就是說，通過教師講達到使學生“懂”，再通過學生練達到“會”，而只有通過學生自己的實踐、總結、思索、磨練才能達到“悟”的境界。
三、復習課要講落實。
看復習課的任務是否完成，不僅是看課程是否講完，更重要的'是看在學生身上真正落實了多少。
我們在高考復習中常聽到有些教師非常氣憤地說：“與某試題相類似的題目我已講過多遍，你們怎么還是不會?”其中除了學生的原因外，與我們的復習方法有什么關系，應該思考。從某種程度上來說，高三數學復習成敗的關鍵在落實，教師在學生身上落實了多少，學生就考出多少。因此，各校、各班要根據各自的實際情況，定好位。要了解校情、班情，要吃透學生，要控制復習深度，要實事求是,要把基礎的東西夯實，然后有針對性的拔高，在高三數學復習中，教師首要責任是將高中數學中的基礎知識、基本技能、基本數學思想方法切實落實到學生身上，切實管好基本分，并力爭在這個基本分內不失分。其余的分數，在教師的指導下，主要是靠學生自身的努力、自身的能力，而不是教師在課堂上脫離學生實際大搞“深挖洞”，一味追求難度，追求純技巧性。要注意的是因人施教才會見成效。
高考數學復習備考工作總結篇十七
(1)在具體場景中理解上、下的含義及其相對性。
(2)能比較準確地確定物體上下的方位，會用上、下描述物體的相對位置。
(3)培養(yǎng)學生初步的空間觀念。
2、前、后。
(1)在具體場景中理解前、后、最×的含義，以及前后的相對性。
(2)能比較準確地確定物體前后的方位，會用前、后、最前、最后描述物體的相對位置。
(3)培養(yǎng)學生初步的空間觀念。
加減法。
(一)本單元知識網絡：
(二)各課知識點：
有幾枝鉛筆(加法的認識)。
知識點：
2、初步嘗試選擇恰當的方法進行5以內的加法口算。
3、第一次出現了圖形應用題，要讓學生學會看圖形應用型題目，理解題目的意思。
有幾輛車(初步認識加法的交換律)。
3、左、右(1)在具體場景中理解左、右的含義及其相對性。
(2)能比較準確地確定物體左右的方位，會用左、右描述物體的位置。
(3)培養(yǎng)學生初步的空間觀念。
4、位置。
(1)明確“橫為行、豎為列”，并知道“第幾行第幾個”、“第幾組第幾個”的含義。
(2)在具體情境中，會用2個數據(2個維度)描述人或物體的具體位置。
(3)在具體情境中，能依據2個維度的數據找到人或物體的具體位置。
方不會，掌握得怎么樣。
高考數學復習備考工作總結篇十八
摘要：進入高三總復習的第一階段，
同學
們應從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“數學知識點”關。復習時，將數學高考備考總結：三大復習誤區(qū)熟練掌握運用，小編相信您一定可以提高數學
成績
!
在備戰(zhàn)階段大部分考生延長
學習
時間，甚至每天學習到凌晨。由于缺乏休息，直接導致情緒緊張，記憶力減退，學習效率大幅下降。時間長了，并非學習效率就高，而合理的復習計劃，是高考成功的關鍵，因此考生需要制定合理的學習計劃并掌握高效的學習方法，才能在高考備戰(zhàn)中脫穎而出。
有些學生期望通過多做題來提高分數，因此大搞題海戰(zhàn)術，見題就做，出錯就慌。一些考生每個學科都有一大堆復習資料，這個也想用，那個也舍不得丟棄。其結果，只能是陷入題海，無法自拔。從多年指導北京四中網校高考規(guī)劃的經驗來看，適當的多做些試題是有一定的道理，但切不可大量機械性的.重復練習，對使用的資料和試題一定要精心篩選，避免難題、偏題、怪題的誤導。所做題一定要重視思路、方法、答題規(guī)范，而不是貪多求大。每做一道題，就必須要掌握考查的知識點和原理，真正做到融會貫通，舉一反三。
一些考生想走捷徑，自認為多做題，用“好的復習資料”來代替教材甚至老師，忽略老師對高考方向性的把握，以為這樣才是高效率的備考，最終耽誤備考進度和效率。高三的老師比學生要站得高、看得遠，更了解高考要考查的復習重點與難點。復習時一定要在老師的指導下循序漸進地進行，切忌我行我素。
總結：整理的數學高考備考總結：三大復習誤區(qū)幫助同學們復習以前沒有學會的數學知識點，請大家認真閱讀上面的文章，也祝愿大家都能愉快學習，愉快成長!