通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高自己的工作效率和學(xué)習(xí)能力?？偨Y(jié)要注重自我反思和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出改進(jìn)和進(jìn)步的建議。接下來(lái)是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家的寫(xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一
一、主要工作：兩點(diǎn)努力：
1、努力提高學(xué)生的綜合成績(jī)。
1、）努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表?yè)P(yáng)榜，即時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等，做到每周更換，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)；我們及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，總結(jié)一個(gè)階段以來(lái)，班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。
2、）教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、）教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。
4、）堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。
2、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。
1、）抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法。每篇課文朗讀時(shí)抽號(hào)，并與作業(yè)聯(lián)系；開(kāi)展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評(píng)選最佳的選手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流；抓好每篇課文的過(guò)關(guān)要求，必須要一字不錯(cuò)；同時(shí)課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報(bào)紙活動(dòng)。
2、）抓好書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。我們將這種書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。四個(gè)轉(zhuǎn)變：
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
上學(xué)期，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐厚博大，為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。比如，老師會(huì)經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，vcd、動(dòng)畫(huà)片、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡；我們會(huì)采用聊天、欣賞音樂(lè)等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題；我們更加注重小組合作過(guò)程的指導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法；我們會(huì)用每天分類(lèi)闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課；我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
1）除了保留原來(lái)就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了語(yǔ)言積累本，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。
2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫(huà)；給古詩(shī)配畫(huà)；根據(jù)古詩(shī)詞的格式填寫(xiě)新詞；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫(xiě)封信，寫(xiě)碑文；根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一段導(dǎo)游詞；查找本冊(cè)書(shū)中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報(bào)紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。
3、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外，我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評(píng)價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)一副山水畫(huà)，或者是畫(huà)一頭老黃牛，或者是畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動(dòng)。如果作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明：沒(méi)有吃飽，希望下次記得認(rèn)真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。
4、學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)。我們?cè)O(shè)計(jì)了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這里既有最終的期末成績(jī)，也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況，既有分?jǐn)?shù)又有等級(jí)。一目了然，基本反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。
二、兩點(diǎn)收獲：
1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高。
2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。
三、存在的三點(diǎn)不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。
3、差生的問(wèn)題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
四、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二
1、督促、檢查本組各學(xué)科教師按教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué)，認(rèn)真鉆研大綱和教材，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并督促本組各學(xué)科教師具體實(shí)施。
2、堅(jiān)持教學(xué)科研并重，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，經(jīng)常組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地組織開(kāi)展教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)能力，并組織教師自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)。
3、組織教師積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，做好信息交流工作，帶領(lǐng)教師開(kāi)展教育教學(xué)改革，結(jié)合研究性課題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；督促任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)和論文，并組織組內(nèi)交流與評(píng)選工作。
4、組織各種藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，抓好合唱隊(duì)、美術(shù)特長(zhǎng)生的訓(xùn)練工作，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，參加區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽，取得優(yōu)異成績(jī)。
5、組長(zhǎng)每組織各備課組教師互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)了解、檢查、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)情況，做好傳、幫、帶工作，加強(qiáng)研究課的探索與實(shí)踐，為青年教師確定指導(dǎo)教師，使之進(jìn)步、提高。
6、開(kāi)學(xué)前制定教研組工作計(jì)劃，學(xué)期末交本組教研計(jì)劃落實(shí)情況總結(jié)，并及時(shí)報(bào)教科處備案。
7、組織各備課組每?jī)芍苷匍_(kāi)一次備課組教研會(huì)，教研組每月召開(kāi)一次教研組會(huì)，嚴(yán)格考勤制度，做好會(huì)議記錄。8、建立音、美特長(zhǎng)生檔案，規(guī)范訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃。9、每學(xué)期做好宣傳欄的布置工作，關(guān)注本學(xué)科的最新研究成果，體現(xiàn)音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科特色。
10、在課堂教學(xué)中突出學(xué)科特色，努力實(shí)踐、全面培養(yǎng)學(xué)生，進(jìn)一步落實(shí)音美學(xué)科特色。
不斷創(chuàng)新、良村鎮(zhèn)中學(xué)音樂(lè)、美術(shù)教師。
職責(zé)。
一、忠誠(chéng)祖國(guó)的教育事業(yè)，以高度的政治熱情和崇高的使命感，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，按照《中小學(xué)生守則》，嚴(yán)格要求學(xué)生，使之在德、智、體、諸方面得到全面發(fā)展。
二、明確教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；要狠抓對(duì)學(xué)生的“雙基”教學(xué)和非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、顧全大局，服從分配，自覺(jué)接受和認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成學(xué)校規(guī)定的年度、學(xué)期工作任務(wù)和工作指標(biāo)，要完成或超額完成基本工作量。做到能勝任教學(xué)工作。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，明確本年級(jí)的教學(xué)要求，明確本年級(jí)教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位，從而落實(shí)教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期要完成一份教學(xué)總結(jié)或體會(huì)。
五、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的要求，精心設(shè)計(jì)好每一堂課；課堂教學(xué)要堅(jiān)持少、精、活，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理工作，及時(shí)恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n堂上出現(xiàn)的問(wèn)題。
六、堅(jiān)持“因材施教，分類(lèi)推進(jìn)”的原則，面向全體學(xué)生，提高尖子學(xué)生，狠抓中下學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有穩(wěn)步的提高。
七、積極參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研究活動(dòng)，要有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)研究，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
八、認(rèn)真進(jìn)行對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)，熱情支持并指導(dǎo)學(xué)生的課外興趣小組活動(dòng)。
九、加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想表現(xiàn)，協(xié)助班主任抓好班集體的建設(shè)。對(duì)班級(jí)評(píng)先和學(xué)生操行評(píng)定提出意見(jiàn)，參加學(xué)生年級(jí)會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)議。
十、要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
十一、認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校和教研組的團(tuán)結(jié)，助人為樂(lè)，為人師表，做精神文明建設(shè)的模范。
十二、積極完成學(xué)?；蚪虅?wù)處交辦的其他工作任務(wù)。
良村鎮(zhèn)中學(xué)藝術(shù)教育。
工作制度。
為了切實(shí)保障我校藝術(shù)教育工作總體規(guī)劃實(shí)施方案的全面貫徹落實(shí)，提高我校藝術(shù)教育總體水平，根據(jù)國(guó)家教委藝教工作有關(guān)精神，對(duì)我校藝教工作特定如下制度，望遵照?qǐng)?zhí)行。
一、藝術(shù)教育管理工作。
1、校級(jí)具體工作由主管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)是保證本校實(shí)施方案的全面貫徹落實(shí)。
2、業(yè)務(wù)管理工作由教務(wù)指定專(zhuān)人或政教兼管，其主要職責(zé)是具體指導(dǎo)校級(jí)工作計(jì)劃的落實(shí)，協(xié)調(diào)各類(lèi)教育活動(dòng)對(duì)藝教教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，協(xié)助藝教老師開(kāi)展教學(xué)研究，起草藝教計(jì)劃活動(dòng)方案，為校長(zhǎng)獎(jiǎng)懲師生提供可靠依據(jù)。
3、學(xué)校年度和學(xué)期工作計(jì)劃，應(yīng)具體安排藝教工作，并明確奮斗目標(biāo)。
4、各年級(jí)課程設(shè)置，必須按教委下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，教材必須采用義務(wù)教育階段小學(xué)統(tǒng)編教材，授課必須以大綱、教材內(nèi)容要求為主，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容。
5、對(duì)藝教專(zhuān)任教師，在正常情況下不得隨意更換工作性質(zhì)，要盡可能的保證隊(duì)伍的穩(wěn)定性。
6、在正常情況下，任何人無(wú)權(quán)停止藝術(shù)課，無(wú)權(quán)將藝術(shù)課挪作它用。
7、藝術(shù)課教師工作量與其他考查科目教師工作量同等對(duì)待，不允許隨意加大藝術(shù)課教師工作量。
8、藝術(shù)課教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，應(yīng)以課堂教學(xué)質(zhì)量高低為主，同時(shí)要對(duì)課外輔導(dǎo)工作的質(zhì)量給予重視并逐步列入考評(píng)。
9、藝術(shù)課教師和兼專(zhuān)職藝教管理干部的獎(jiǎng)勵(lì)、提職、提薪、評(píng)先要同其它教師一視同仁。
（一）備課：
1、要熟悉教學(xué)大綱要求、掌握教材編寫(xiě)意圖、明確學(xué)期教學(xué)任務(wù)和課時(shí)訓(xùn)練目標(biāo)，并要結(jié)合學(xué)生年齡、生理、心理特征和學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備情況編寫(xiě)教案。
2、要提前一周備好課并交教務(wù)處由教務(wù)主任審查簽字后方可上課。
3、課前要通知學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具。教師要提前準(zhǔn)備好教具。
4、無(wú)教案上課一節(jié)按曠工半天論處，隨意調(diào)課按曠課論處，不請(qǐng)假停課一節(jié)按曠工一天論處。
（二）上課：
1、不遲到、不早退、不隨意中途離開(kāi)課堂，不講、不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。
2、不隨意停學(xué)生的課，不讓學(xué)生做與學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)關(guān)的事。
3、儀表端莊、言行文明、態(tài)度和藹親切。
4、愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等待人，正確處理偶發(fā)事件，不歧視差生，不隨意將學(xué)生攆出課堂外，不體罰和變相體罰學(xué)生。
5、要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作、練習(xí)，對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)要面批面改。
6、要充分利用當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境，組織學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容、要求到校園內(nèi)或校外寫(xiě)生。室外課要特別注意學(xué)生的安全教育和防護(hù)工作。
7、要充分掌握所教年班學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)尖子人才。
（三）課外輔導(dǎo)和課外活動(dòng)：
1、課外輔導(dǎo)和課外活動(dòng)要堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，面向大多數(shù)學(xué)生，要有目的、有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行，堅(jiān)持自愿與鼓勵(lì)、普及與提高的原則。
2、藝術(shù)課教師要主動(dòng)承擔(dān)課外、興趣專(zhuān)長(zhǎng)班的輔導(dǎo)任務(wù)，要每人結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，每學(xué)期組織一個(gè)課外活動(dòng)小組，或者輔導(dǎo)班，并定期開(kāi)展輔導(dǎo)工作。
3、對(duì)學(xué)校組織的各類(lèi)藝術(shù)課活動(dòng)，藝術(shù)教師要積極主動(dòng)的組織學(xué)生參加。
4、班主任對(duì)參加興趣專(zhuān)長(zhǎng)班的學(xué)生要大力支持，在規(guī)定的輔導(dǎo)和活動(dòng)時(shí)間不準(zhǔn)扣留學(xué)生。
（四）藝教社會(huì)活動(dòng)：
1、要認(rèn)真對(duì)待和精心組織上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的合理的活動(dòng)評(píng)比和比賽。
2、藝教教師和班主任、管理干部要注意收集教育評(píng)比、競(jìng)賽信息，積極主動(dòng)的組織學(xué)生參加各類(lèi)報(bào)刊雜志社或外地組織的相關(guān)比賽，借此激勵(lì)和鼓舞學(xué)生更好的發(fā)展個(gè)人興趣專(zhuān)長(zhǎng)。
3、在本地區(qū)組織的有關(guān)展覽，學(xué)校要盡可能地組織學(xué)生參觀，借以提高學(xué)生的水平。
4、對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的低俗藝術(shù)思潮和下流藝術(shù)作品要注意引導(dǎo)學(xué)生不受侵害。
三、藝術(shù)教育工作的考評(píng)。
1、對(duì)學(xué)校整體藝術(shù)教育的教學(xué)水平，每年依據(jù)國(guó)家教委下達(dá)的評(píng)估體系自評(píng)一次。
2、對(duì)專(zhuān)職藝教教師的教學(xué)質(zhì)量，課外活動(dòng)情況每學(xué)期考評(píng)一次。
3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，由教師每學(xué)期作一次考評(píng)。
四、藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)。
1、藝教教師課內(nèi)教學(xué)質(zhì)量根據(jù)學(xué)校抽查結(jié)果，按學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部考核標(biāo)準(zhǔn)，依成績(jī)大小同其它課教師一樣予以獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)組織校內(nèi)藝術(shù)活動(dòng)成績(jī)突出的個(gè)人，按每次制定的活動(dòng)方案予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、對(duì)組織學(xué)生參加學(xué)校以上級(jí)別的藝術(shù)活動(dòng)比賽，按取得的名次和級(jí)別，按照本校競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、對(duì)因輔導(dǎo)學(xué)生課外藝術(shù)活動(dòng)并取得良好成績(jī)的輔導(dǎo)老師，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部考核里總分中加記特殊貢獻(xiàn)分，記分多少按學(xué)校規(guī)定辦理。
五、藝教器材管理。
1、學(xué)校政教處和音、美課教師同時(shí)建立藝教器材帳目，藝教器材由音、美教師保管使用。
2、音、美課教師有責(zé)任管理好藝教器材，若因管理不善，使用不當(dāng)造成器材損壞、丟失者，追究當(dāng)事人的責(zé)任，按實(shí)際情況進(jìn)行賠罰處理。
3、藝教器材是學(xué)校專(zhuān)用教學(xué)器材，任何人不得挪作他用，不得隨意借出，有些器材是專(zhuān)人專(zhuān)用，不得有任何隨意性。
4、藝教人員要認(rèn)真的教給學(xué)生使用器材的方法，同時(shí)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)器材，對(duì)隨意破壞器材的學(xué)生，藝教人員有責(zé)任進(jìn)行批評(píng)、教育。同時(shí)按器材價(jià)值進(jìn)行賠罰處理。
5、政處每年對(duì)藝教器材的使用情況進(jìn)行一次檢查，并對(duì)器材的損壞情況進(jìn)行實(shí)事求是的處理。
良村鎮(zhèn)中學(xué)藝術(shù)教育工作。
實(shí)施方案。
以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，建立和完善學(xué)校藝術(shù)教育管理制度，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，使我區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保活動(dòng)的順利開(kāi)展。
強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校實(shí)施，藝術(shù)教育活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。為此，學(xué)校成立了藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：鐘海（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：袁林（分管校長(zhǎng)）。
袁彬（教務(wù)主任）成員：張洋榜（體藝教研組組長(zhǎng)）。
陳德松（教務(wù)員）。
母曉強(qiáng)（教務(wù)員）。
稅俊峰（音樂(lè)老師）。
余方建（音樂(lè)老師）三、基本原則和根本任務(wù)。
1、學(xué)校要加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)課程教學(xué)，按照國(guó)家規(guī)定和教育主管部門(mén)的要求開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程。
2、學(xué)校開(kāi)設(shè)的藝術(shù)課程，要按照藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中必須使用經(jīng)國(guó)家或者授權(quán)的省級(jí)教育行政部門(mén)審定通過(guò)的教材。
3、藝術(shù)課程教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生人格的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和感受能力。
4、藝術(shù)科教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)展協(xié)作式備課，要有大藝術(shù)的綜合視野，認(rèn)真教學(xué)，潛心研究，使藝術(shù)課程教學(xué)的內(nèi)涵更為豐富。
5、學(xué)校要針對(duì)當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育和社會(huì)文化現(xiàn)象的實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)探索，推動(dòng)藝術(shù)教育進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
6、學(xué)校的藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。五、課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)。
課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)面向全體學(xué)生組織藝術(shù)社團(tuán)或藝術(shù)活動(dòng)小組，每個(gè)學(xué)生至少要參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。
學(xué)校每年應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身?xiàng)l件，因地制宜，舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動(dòng)，與藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合，擴(kuò)展和豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。
學(xué)校要充分利用社會(huì)藝術(shù)教育資源，補(bǔ)充和完善藝術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)藝術(shù)教育活動(dòng)質(zhì)量和水平的提高。
學(xué)校要組織學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，組織學(xué)生參加街道、社區(qū)等單位舉辦的文化藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、提升藝術(shù)素質(zhì)。
加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園的整體設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)有利于營(yíng)造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。六、幾點(diǎn)要求。
1、提高對(duì)藝術(shù)教育的功能、目標(biāo)以及重要性的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，學(xué)校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類(lèi)課程教學(xué)，課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)及校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校要進(jìn)一步提高對(duì)藝術(shù)教育性質(zhì)和功能的認(rèn)識(shí)，把學(xué)校的藝術(shù)教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進(jìn)文化的重要手段，落實(shí)在學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以人為本的宗旨，堅(jiān)持藝術(shù)教育的公平性，讓每一個(gè)學(xué)生都得到藝術(shù)的熏陶，提升審美素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育部門(mén)和學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定配備專(zhuān)職或兼職藝術(shù)教師，為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班，組織教學(xué)觀摩活動(dòng)等形式，多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質(zhì)，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術(shù)教育理論水平和較強(qiáng)的藝術(shù)教育能力的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，以科研促進(jìn)教學(xué)，以活動(dòng)推普及，推動(dòng)藝術(shù)教育跨上新臺(tái)階。
3、學(xué)校藝術(shù)教育要有保障。學(xué)校要有一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主管學(xué)校藝術(shù)教育工作，明確校內(nèi)藝術(shù)教育管理部門(mén)，做到藝術(shù)教育工作有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)。在年度工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動(dòng)室，按照相關(guān)規(guī)定和要求配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材。
對(duì)于藝術(shù)新課程的實(shí)施，在沒(méi)有較完善的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)狀下，很多工作都需要突破傳統(tǒng)觀念的束縛，創(chuàng)新性地進(jìn)行探索與實(shí)踐，這個(gè)過(guò)程，需要有勇氣與毅力。
開(kāi)展協(xié)作式備課，不同藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師，他們各有優(yōu)勢(shì)，又各有局限性，提倡不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)教師協(xié)作備課，營(yíng)造互長(zhǎng)的交流平臺(tái)，尤其是同一個(gè)班的兩位教師更應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作，通過(guò)協(xié)作式備課，教師打破了分科知識(shí)結(jié)構(gòu)的局限，增強(qiáng)了綜合意識(shí)，培養(yǎng)了合作精神，形成了工作默契，使藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵更為豐富。
圍繞學(xué)校辦人民滿意學(xué)校的總目標(biāo)，全面提升藝術(shù)教育質(zhì)量，加強(qiáng)三個(gè)方面的研究：藝術(shù)教學(xué)教育常規(guī)管理；藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)；藝術(shù)教育熱難點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)。以課程改革為核心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入思考，與廣大基層教師一起，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為構(gòu)建既符合地區(qū)實(shí)際，又具有鮮明特色的藝術(shù)教育體系而努力。
2、繼續(xù)抓好中學(xué)音樂(lè)、美術(shù)集體備課活動(dòng)，結(jié)合片活動(dòng)，研究如何提高中學(xué)音樂(lè)、美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。研究初中音樂(lè)、美術(shù)課堂教學(xué)策略與方法。
3、深化高中課程改革，總結(jié)前一輪改革中的經(jīng)驗(yàn)與得失，提倡一本多元的開(kāi)設(shè)模式，改革教學(xué)評(píng)價(jià)；開(kāi)設(shè)多種課型如：展示課、示范課、模塊教學(xué)研究課等，促進(jìn)音樂(lè)、美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。
二、著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升藝術(shù)教師隊(duì)伍整體水平1、結(jié)合培養(yǎng)計(jì)劃，建立導(dǎo)師制，積極為他們搭建平臺(tái)，通過(guò)參觀考察、培訓(xùn)講座、不同層次的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)、專(zhuān)題化的經(jīng)驗(yàn)交流、論文報(bào)告會(huì)等具體的活動(dòng)形式，讓那些熱心課改、思維活躍、理念先進(jìn)、勇于實(shí)踐的骨干教師有一個(gè)展示、交流的平臺(tái)；搞好骨干教師“量化工程”（帶好一個(gè)徒弟、研究一個(gè)課題、作一個(gè)講座、上一節(jié)示范課、聽(tīng)若干節(jié)課），打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的骨干隊(duì)伍，促進(jìn)課程改革扎實(shí)、有效、深入地進(jìn)行。
三、依托各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，持續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)教育特色1、采取有效途徑開(kāi)展學(xué)校美育活動(dòng)，營(yíng)造健康和諧、文明向上的校園文化環(huán)境，提高師生藝術(shù)素質(zhì)與文明素質(zhì)。2、開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，如：“迎奧運(yùn)”繪畫(huà)比賽、“航中之春”節(jié)術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽、學(xué)生文娛匯演、樂(lè)器比賽、藝術(shù)特長(zhǎng)生比賽等。發(fā)動(dòng)師生廣泛參與，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣，陶冶學(xué)生思想情操、提高學(xué)生的美育素養(yǎng)、藝術(shù)技能、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三
一、組織本組老師學(xué)習(xí)黨的教育方針政策和教育理論。根據(jù)本校每個(gè)時(shí)期。
教學(xué)。
的具體情況，從實(shí)務(wù)虛，統(tǒng)一對(duì)教育方針和教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的教育思想，堅(jiān)持為人師表，教書(shū)育人，遵守師德規(guī)范，加強(qiáng)精神文明建設(shè)。
二、組織本組教師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱。研究貫徹上級(jí)主管部門(mén)的工作意見(jiàn)，認(rèn)真制定本學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù)，規(guī)定各年級(jí)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，安排教學(xué)活動(dòng)和教研項(xiàng)目以及貫徹“六認(rèn)真”要求。
三、
組織各年級(jí)的備課組的活動(dòng)。要求教師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在個(gè)人充分鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)好教案，定時(shí)間、定內(nèi)容進(jìn)行集體備課。每周一次，一般應(yīng)超前一周進(jìn)行。備課時(shí)要針對(duì)學(xué)生實(shí)際、備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。
四、經(jīng)常了解和分析各年級(jí)教學(xué)情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量。處理好落實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的關(guān)系。協(xié)助教導(dǎo)處定期進(jìn)行“六認(rèn)真”的檢查和評(píng)教評(píng)學(xué)，以便研究改進(jìn)教學(xué)。
五、研究和審閱每學(xué)期考查的命題，并組織好閱卷、分析、
總結(jié)。
和講評(píng)工作。平時(shí)要提倡教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，恰如其分地掌握作業(yè)份量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法。
六、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研組、備課組和個(gè)人的研究課題，并根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐。定期舉辦各種形式的觀摩課，進(jìn)行各種教學(xué)方法的研究和實(shí)驗(yàn)，組織教師有計(jì)劃地互相聽(tīng)課，普遍聽(tīng)與重點(diǎn)聽(tīng)相結(jié)合，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。定期進(jìn)行本學(xué)科的教學(xué)。
心得體會(huì)。
交流匯報(bào)和專(zhuān)題討論，組織教師撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教科研論文，積極向上向外推薦交流，擴(kuò)大影響。要重視各種教學(xué)資料的積累和互相交流，為深化教學(xué)研究服務(wù)。
七、制定本學(xué)科課外閱讀、講座、學(xué)科興趣小組等活動(dòng)計(jì)劃，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種課外活動(dòng)，使課內(nèi)課外相結(jié)合，注意拉差補(bǔ)缺，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)科尖子。
八、配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展學(xué)校文藝活動(dòng)，組織好文藝會(huì)演和各種文藝比賽，活躍師生生活，積極參加上級(jí)組織的各類(lèi)比賽。九、負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)做好文藝器材的保管、維修、使用和專(zhuān)用教室的管理、使用工作。
十、關(guān)心和組織教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修工作。要特別關(guān)心青年教師的思想和工作。通過(guò)老帶新、結(jié)對(duì)學(xué)、先引課及學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)方式，幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，指導(dǎo)青年教師創(chuàng)自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)更多的教學(xué)骨干，并推薦和樹(shù)立學(xué)科教改帶頭人。
十一、教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。期初要協(xié)助教導(dǎo)處安排好教師的教學(xué)任務(wù)，制定教研組工作計(jì)劃，期中要進(jìn)行分析研究，評(píng)教評(píng)學(xué)，期末要做好各項(xiàng)工作總結(jié)。平時(shí)要聽(tīng)取教師對(duì)學(xué)校和教學(xué)工作的意見(jiàn)，及時(shí)向校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任反映情況和報(bào)告工作，并協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)期、學(xué)年的考核工作。
十二、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)傳達(dá)貫徹教研室學(xué)科教學(xué)和工作意見(jiàn)，協(xié)助教研員開(kāi)展有關(guān)教學(xué)研究活動(dòng)，并要做好教研員和本組教師之間的溝通工作。上情下達(dá)，下情上通。
（一）、教研組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，根據(jù)教導(dǎo)處的安排負(fù)責(zé)、組織和實(shí)施本學(xué)科的教研、教改等活動(dòng)。其主要職責(zé)是：
1、根據(jù)素質(zhì)教育目標(biāo)和學(xué)校實(shí)際，組織教研組教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，掌握教材的知識(shí)體系。
2、明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度及要求，制定教研工作計(jì)劃，包括組織研究課，組織展開(kāi)學(xué)科課題研究、舉行學(xué)科競(jìng)賽、開(kāi)展課外活動(dòng)等。并定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況，搞好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)。
3、，每周至少一次。備課內(nèi)容：教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、課時(shí)安排、教學(xué)方法、作業(yè)實(shí)驗(yàn)、課件等。在集體備課時(shí)，注意做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定內(nèi)容；四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。
4、協(xié)助教導(dǎo)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和開(kāi)展活動(dòng)課等方面的情況。5、經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節(jié)，課后進(jìn)行反饋交流；做好本學(xué)科公開(kāi)課的組織評(píng)議工作。
6、認(rèn)真抓好常規(guī)管理，搞好組內(nèi)教研活動(dòng)，總結(jié)、檢查、落實(shí)階段工作，做到活動(dòng)前周密部署，活動(dòng)后及時(shí)小結(jié)，作好書(shū)面記錄。每學(xué)期督促本組老師做好本學(xué)科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)。
7、積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，結(jié)合教學(xué)工作開(kāi)展專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。依據(jù)教研組成員的實(shí)際科研能力，主持設(shè)立本組的教學(xué)研究課題，并進(jìn)行專(zhuān)題研究。
8、協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力搞好本組的教風(fēng)和組風(fēng)建設(shè)。
9、積極參加教研組長(zhǎng)會(huì)，樂(lè)意承擔(dān)有關(guān)的教研組任務(wù)，溝通與教研中心、兄弟學(xué)校、其他教研組的聯(lián)系。
10、搞好教研組學(xué)期工作總結(jié)，并督促教師搞好個(gè)人工作總結(jié)。（二）、備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)組織工作，帶領(lǐng)本備課組教師鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材教法，對(duì)本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量負(fù)有管理責(zé)任。其主要職責(zé)是：1、擬定該教材的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。
2、組織本備課小組教師的集體備課活動(dòng)，在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課。做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)目的、雙基知識(shí)（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）、進(jìn)度、內(nèi)容、作業(yè)）。
3、落實(shí)單元章節(jié)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，認(rèn)真搞好分類(lèi)推進(jìn)工作（分層次教學(xué)）。4、認(rèn)真組織學(xué)科考試前的復(fù)習(xí)、考后質(zhì)量分析，做好查漏補(bǔ)缺工作。5、認(rèn)真搞好本年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
6、協(xié)助教研組長(zhǎng)開(kāi)展教研活動(dòng)，在組里開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)。
二、本期學(xué)校教研計(jì)劃交流。
一、指導(dǎo)思想。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、確立起教學(xué)管理責(zé)任意識(shí)，以教學(xué)為中心意識(shí)、以教研為抓手意識(shí)、以課堂為重點(diǎn)意識(shí)、以有效教學(xué)為目標(biāo)意識(shí)，“用心”來(lái)管理教學(xué)活動(dòng)。
2、圍繞一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。3、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，打造合格的教研團(tuán)隊(duì)。
4、加大校本教研力度，深入開(kāi)展小專(zhuān)題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。5、深化課程改革，加強(qiáng)有效教學(xué)的研究與探討，不斷提升課堂效率。6、教師要樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)”的進(jìn)取意識(shí)，努力提高自身教學(xué)服務(wù)的水平。
7、加強(qiáng)課程管理，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，確保非統(tǒng)考科目按要求開(kāi)足開(kāi)齊。
三、具體措施。
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。
2、嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程監(jiān)控管理，落實(shí)“確保常態(tài)下的課堂教學(xué)，學(xué)生練習(xí)不得少于10分鐘”的要求。適時(shí)通報(bào)教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況。
3、引導(dǎo)教師深入開(kāi)展“研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”活動(dòng)。抓好各科組研討課、示范課活動(dòng)，組織開(kāi)展課堂教學(xué)有效性交流探討。及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。
4、備課要“深”：體現(xiàn)在備課、教案設(shè)計(jì)上：目標(biāo)要準(zhǔn)確、教學(xué)要雙向、導(dǎo)學(xué)有步驟、訓(xùn)練有針對(duì)。教導(dǎo)處落實(shí)月教案檢查工作，做好相關(guān)信息登記、反饋、分析工作。
5、上課要“實(shí)”：（1）課堂操作中落實(shí)有效性：讀寫(xiě)、圈畫(huà)、問(wèn)答、質(zhì)疑、討論、匯報(bào)、交流、補(bǔ)充、練習(xí)。（2）課堂教學(xué)總體要求：要體現(xiàn)師為主導(dǎo)、生為主體、練為主線；導(dǎo)學(xué)有序、指令清楚、雙向互動(dòng)、全員參與；落實(shí)目標(biāo)、環(huán)環(huán)有效、指導(dǎo)到位。（3）精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習(xí)進(jìn)課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓(xùn)練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓(xùn)練，分組訓(xùn)練，精挑習(xí)題、具針對(duì)性、分類(lèi)有層次性、備帶小黑板、有驗(yàn)證手段。按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
6、作業(yè)批改要“細(xì)”，及時(shí)做好批改記錄及評(píng)講。學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)本月檢查工作和不定期抽查工作。
7、輔導(dǎo)要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計(jì)劃：建立以人為本的理念，要求教師公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為后進(jìn)生設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，多挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，用心關(guān)愛(ài)，用行動(dòng)關(guān)注，竭力做到每節(jié)課輔導(dǎo)三、五個(gè)中下層生。落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)“掛包幫”工作。強(qiáng)化班中激勵(lì)、鼓勵(lì)氛圍，增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。讓其學(xué)有興趣、學(xué)有所得。對(duì)優(yōu)等生應(yīng)創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學(xué)生的學(xué)力，爭(zhēng)取在各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽中獲取好成績(jī)。
8、考核要“嚴(yán)”，各科要做到每月或每一知識(shí)點(diǎn)一小測(cè)，以賽比學(xué)，以賽促學(xué)。加強(qiáng)考前訓(xùn)練，強(qiáng)化單元過(guò)關(guān)意識(shí)，堅(jiān)持抽測(cè)檢查與及時(shí)信息反饋的做法。
（三）加強(qiáng)校本教研，廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)，科研促教學(xué)。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中研究反思、課堂就是實(shí)驗(yàn)室、教研組就是研究室的觀念。
2、落實(shí)集體、教研組教研活動(dòng)有效性：教研組活動(dòng)每雙周開(kāi)展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實(shí)效；逐個(gè)困惑去研究，逐個(gè)問(wèn)題來(lái)解決，讓教師在活動(dòng)中提高，成長(zhǎng)。（沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候就分年級(jí)組集體備課）。
3、落實(shí)校本專(zhuān)題研究，加快教學(xué)步伐的前進(jìn)。引導(dǎo)教師開(kāi)展“如何設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)”的小專(zhuān)題交流、實(shí)踐、總結(jié)等活動(dòng)。
課，但是教師也要做好記錄），未上主科行政40節(jié)）20節(jié)以上（講座、外出學(xué)習(xí)不算聽(tīng)。
5、善于用好教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮好小黑板的作用，活用現(xiàn)有的直觀性教學(xué)資源，并根據(jù)課程要求自制教學(xué)用具，以提高教學(xué)的有效性。
6、加強(qiáng)基本功培訓(xùn)，練好“三筆一畫(huà)一話”、“學(xué)習(xí)課件制作”在教學(xué)中加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。（50歲以下的老師每學(xué)期至少要使用3-4次多媒體進(jìn)行教學(xué)，體育課可以根據(jù)實(shí)際需要安排）。
（四）強(qiáng)化質(zhì)量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、及早了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)情，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，落實(shí)措施。2、加強(qiáng)綜合測(cè)評(píng)，發(fā)揮檢測(cè)的促進(jìn)和激勵(lì)作用。
4、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，備考研討會(huì)，找出相應(yīng)的備考策略。5、做好小考摸底測(cè)評(píng)分析工作。
四、落實(shí)好以下幾項(xiàng)工作：
1、狠抓教學(xué)“八認(rèn)真”基本要求的落實(shí)，抓好教學(xué)、課堂常規(guī)檢查管理。
2、組織教師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、抓好每天早讀質(zhì)量及效果，營(yíng)造書(shū)聲校園；利用好中午20分鐘的寫(xiě)字課孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，組織開(kāi)展各種研討活動(dòng)，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
92.5%，文化課和專(zhuān)業(yè)雙上線133人，雙上線率66%。以出色的成績(jī)雄踞我市各類(lèi)特永生之首。
很茫然，就在這時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)的提出了一系列專(zhuān)門(mén)針對(duì)特永生的教學(xué)理念，教學(xué)要求和。
管理方法，并實(shí)施了一系列如定期展開(kāi)特永生質(zhì)量檢測(cè)，高三音樂(lè)特永生考前大閱兵等等卓。
有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)。特別是崔校長(zhǎng)，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和在每次特永天生績(jī)分析會(huì)上，對(duì)每步工作的嚴(yán)格部署，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格要求，對(duì)各種數(shù)據(jù)的精打細(xì)算，給了我們極大的鼓勵(lì)和無(wú)窮的信心。2、成績(jī)的取得也得益于全組老師的挖空心思，奮力拚搏，我們自我加壓，大膽改革，負(fù)重奮進(jìn)，更新觀念，我們及時(shí)調(diào)劑教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)施教，勇于創(chuàng)新，辛勞勞動(dòng)。
面對(duì)隊(duì)伍如此龐大的音樂(lè)學(xué)子，我們?nèi)w教師知道沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以鑒戒，我們只能靠自己艱苦。
津津有味的單獨(dú)輔導(dǎo)，兩位大姐工作的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，為教學(xué)工作傾盡了血汗，為青。
年教師建立了榜樣。正由于如此，我們具有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，堅(jiān)不可摧、能打硬仗的工作集體，為。
一次又一次的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；厥坠ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們音樂(lè)組的成功離不。
開(kāi)各級(jí)給位領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷和大力支持，離不開(kāi)各位班主任老師的密切配合，離不開(kāi)廣大音。
樂(lè)學(xué)子的對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著尋求。這些看似平常的很多很多、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如顆顆明珠，聯(lián)綴成了。
高級(jí)中學(xué)燦爛輝煌的今天。未來(lái)任重道遠(yuǎn)，我們定一如既往，以百倍的信心和干勁迎接更加。
燦爛輝煌的明天。謝謝。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇四
黑河鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié)碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任合唱隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)。每周四下午課外活動(dòng)訓(xùn)練。合唱隊(duì)人員多，我把學(xué)生分成兩隊(duì)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，認(rèn)真按計(jì)劃活動(dòng)，學(xué)生興趣高，效果很好。
我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。。
1加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇五
在新課改的.教學(xué)中，課堂觀察不僅是教師及時(shí)獲得教學(xué)反饋信息、捕捉教學(xué)復(fù)雜現(xiàn)象，分析研究教學(xué)情況，以及準(zhǔn)確調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的一種重要手段；同時(shí)它也是充分發(fā)揮教師教學(xué)智慧，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率的重要依據(jù)。
初中生既不象小學(xué)生那樣對(duì)自己的主觀情感體驗(yàn)不深，遇事經(jīng)常會(huì)破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主張，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控能力，較多地受外界因素的影響和支配，表現(xiàn)出情感和意志的相對(duì)脆弱。面對(duì)挫折，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒、甚至還會(huì)產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。因此，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)很大：
在課堂上應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒變化，用親切、幽默、詼諧、委婉的言語(yǔ)或技巧營(yíng)造和諧、輕松、有序的課堂氣氛。使學(xué)生在積極的情緒下，最大限度的獲取知識(shí)。
音樂(lè)可以不依賴譜而存在，音樂(lè)是生來(lái)就有的。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，哼唱比寫(xiě)譜容易得多。如果要求缺乏感性經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)作，勢(shì)必會(huì)扼殺他們的創(chuàng)作興趣，影響教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中，從學(xué)生出發(fā)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際的識(shí)譜經(jīng)驗(yàn)，從感性到理性，先讓學(xué)生哼唱，再引向?qū)Ρ葘W(xué)習(xí)，較好的落實(shí)了“雙基”教學(xué)。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，從一個(gè)學(xué)生到每個(gè)成功的創(chuàng)作，我們不難看出孩子們的音樂(lè)創(chuàng)作能力、音樂(lè)感受能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力的。特殊性。
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都不是一成不變的，每位教師在課前都不可能完全預(yù)測(cè)課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)事件。這就需要我們教師們有迅速捕捉到學(xué)生輸出的各種信息，隨時(shí)反思，隨機(jī)應(yīng)變，這種能力。傳統(tǒng)教學(xué)以教學(xué)過(guò)程的“程序化”。課改倡導(dǎo)“開(kāi)放教學(xué)”，倡導(dǎo)實(shí)施“生成教學(xué)”。本案例把定位轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧?，不只是忠?shí)的實(shí)施課前所制定的計(jì)劃，而是根據(jù)實(shí)際需要，隨時(shí)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)過(guò)程有明顯的變化，有所提高。
成長(zhǎng)中的學(xué)生難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，但是只要不是原則性的錯(cuò)誤，寬容、諒解、用巧妙的方法加以化解與引導(dǎo)，用鼓勵(lì)的方式激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，案例中委婉地指出了他的錯(cuò)誤，因此，他能非常樂(lè)意的接受。同時(shí)，教師把他的閃光點(diǎn)放大，引導(dǎo)其他學(xué)生像他一樣來(lái)進(jìn)行編唱，從而使他獲得了自信，欣賞換成了指責(zé)、批評(píng)，我想我們都將會(huì)看到另一種情景：他肯定會(huì)有逆反，對(duì)課失去興趣。
因此作為一名教師來(lái)講，需要不斷地掌握新知識(shí)，才能不斷提升自身的能力，我有信心我能夠成為一名稱職的人民教師。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇六
所以，音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋?zhuān)瑏?lái)宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式。
在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間，縮短和孩子距離。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語(yǔ)言，能樹(shù)立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗(yàn)美。
開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)孩子音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)孩子行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。
a、開(kāi)學(xué)初，探討新的音樂(lè)教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)。
b、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)。
c、在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
d、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè)器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近孩子生活。
e、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇七
20xx年是我校確定的"高效課堂建設(shè)年",這個(gè)理念使我無(wú)論從改變課堂教學(xué)流程，改善師生關(guān)系、改變教師教學(xué)方式等諸多方面都迫使我保持積極的熱情主動(dòng)地去追求課堂高效，作為音樂(lè)教師為了不斷地激勵(lì)鞭策自己,我把自己內(nèi)心的感受和成功的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié),以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
"腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新"是我教書(shū)育人的座右銘。在教學(xué)中我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)的興趣，愛(ài)好和情感的培養(yǎng)，啟迪他們的智慧，更加注重了學(xué)科之間的融匯貫通，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求和欣賞。
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此，"先學(xué)后教"的教學(xué)設(shè)計(jì)都要考慮到學(xué)生的自身能力，要著重引導(dǎo)去挖掘作品的音樂(lè)性，拓展思維的空間，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高審美為核心展開(kāi)。在教學(xué)中"當(dāng)堂訓(xùn)練"我認(rèn)為低段年級(jí)采用聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演、跳一跳、夸一夸來(lái)圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展，因?yàn)槭堑湍昙?jí)學(xué)生，所以在"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的實(shí)施過(guò)程中我不過(guò)分強(qiáng)調(diào)音樂(lè)知識(shí)的機(jī)械運(yùn)用，我感覺(jué)那樣學(xué)生學(xué)會(huì)的只是模仿，刻板。比如說(shuō)《小青蛙找家》一課休止符的教學(xué)我只告訴學(xué)生是小青蛙累了，要休息，而在做節(jié)奏練習(xí)時(shí)是要幫助小青蛙過(guò)荷葉橋，簡(jiǎn)單淺顯，易于接受，又增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣！
烏申斯基說(shuō)過(guò)"只有個(gè)性才能作用于個(gè)性的發(fā)展和形成。"作為一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，在教學(xué)中我會(huì)承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，改變了以往那種傳統(tǒng)的教學(xué)觀學(xué)生觀，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的評(píng)價(jià)語(yǔ)言激勵(lì)著學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)與探索，在日常學(xué)習(xí)和生活中做到與學(xué)生彼此互相尊重，在互動(dòng)和交流中，努力創(chuàng)設(shè)一種尊重、民主和發(fā)展的新型師生關(guān)系，用真情對(duì)待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，讓無(wú)盡的關(guān)愛(ài)遍及著每一個(gè)學(xué)生，讓愛(ài)在每個(gè)學(xué)生心中都回旋蕩漾！
音樂(lè)教學(xué)不是只僅僅學(xué)會(huì)演唱幾首歌為目的。引領(lǐng)學(xué)生更深層次地品位音樂(lè)，從而達(dá)到感受音樂(lè)，理解音樂(lè)的目的才是最重要的。高效課堂更加注重在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式中體驗(yàn)音樂(lè)的美感和魅力。哼唱旋律是學(xué)生最容易掌握的一種音樂(lè)教學(xué)手段。因?yàn)樵隈雎?tīng)前哼唱，會(huì)使學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，而深入聆聽(tīng)中的哼唱，完整哼唱才能使學(xué)生獲得最佳效果，真正達(dá)到讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的目的！而作為藝術(shù)學(xué)科，音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)并不是為選擇合適進(jìn)行音樂(lè)教育的學(xué)生，而是為了幫助學(xué)生創(chuàng)造出適合學(xué)生的音樂(lè)教育。所以音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)更應(yīng)該注重在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)意識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)能力為主，最終形成積極樂(lè)觀向上的身心品質(zhì)，為學(xué)生終身喜歡音樂(lè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二、結(jié)合音樂(lè)新課標(biāo)要求，在講授歌曲時(shí)，緊緊抓住課堂主線，注意挖掘歌曲及欣賞教學(xué)的音樂(lè)要素，一節(jié)課與學(xué)生積極圍繞主題展開(kāi)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)要素在歌曲中運(yùn)用的巧妙，解決問(wèn)題，做到學(xué)科知識(shí)間的融匯貫通。如在學(xué)習(xí)《學(xué)做解放軍》一課中讓學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍的走路，了解他們的光輝事跡，堅(jiān)定唱好歌曲的信心決心，這樣在學(xué)習(xí)體驗(yàn)音樂(lè)的過(guò)程中在學(xué)生心目中樹(shù)立音樂(lè)人物形象，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅要收獲知識(shí)，更重要的是收獲快樂(lè)！
第三、在音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)中，做到了更多地關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接參與，個(gè)性評(píng)價(jià)，提供給每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，時(shí)間和空間，在自主與合作中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，完善個(gè)性，在激勵(lì)性地評(píng)價(jià)中讓學(xué)生輕松愉快地度過(guò)每節(jié)課。
本學(xué)期積極參加了我校開(kāi)展的"高效課堂"講課活動(dòng)。在活動(dòng)中我看到了老師們的熱情和激情，在評(píng)價(jià)得失中鞭策著自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，總結(jié)著自己今后發(fā)展和努力的方向。在兼帶二年級(jí)開(kāi)展了葫蘆絲器樂(lè)進(jìn)課堂的教學(xué)工作，看到孩子們熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度，看到他們?yōu)榇党鲆粋€(gè)音，一個(gè)小曲子而做出的努力，我很欣慰，在課余我會(huì)與組里同事及時(shí)探討研究，就是為了下一步更好的開(kāi)展教學(xué)工作。
20xx年為我校"高效課堂建設(shè)年"，力求讓"先學(xué)后教、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過(guò)關(guān)"的教學(xué)思路已經(jīng)深入人心，開(kāi)花結(jié)果。我堅(jiān)信"教為學(xué)服務(wù)"，堅(jiān)信"以人為本"，力使學(xué)生在這種"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教育模式下展示學(xué)生的主體性和他們參與的廣度與深度，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，使每堂課教師與學(xué)生都有所得，有所思，達(dá)到音樂(lè)學(xué)習(xí)與個(gè)性培養(yǎng)并行和諧的發(fā)展！今后我將一如既往地努力工作，總結(jié)得失，真正把自己的心血播撒在這片給我生機(jī)給我希望的土地上，無(wú)怨無(wú)悔！
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇八
忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了，這一學(xué)期我擔(dān)任的是二.五年級(jí)的音樂(lè)科工作，音樂(lè)工作總結(jié)。作為專(zhuān)職音樂(lè)教師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績(jī)，也存在一定的不足。本人積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德。同時(shí)，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，彌補(bǔ)不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。
一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣。
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有學(xué)生對(duì)它興趣索然。
在二年級(jí)，學(xué)生無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂(lè)興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。記得在一次音樂(lè)課上學(xué)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》這是一首充滿生活氣息而又滿溢著童趣的說(shuō)唱結(jié)合的去童謠，工作總結(jié)《音樂(lè)工作總結(jié)》。“(念)雞蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫，青菜綠油油呀?！痹诜冻獣r(shí)我歡快念打這節(jié)奏邊拿出菜籃展示我的各種五顏六色的“蔬菜”，這時(shí)孩子門(mén)興奮起來(lái)。抓住這一刻我要求孩子門(mén)用同樣的節(jié)奏把自己喜愛(ài)的菜念打出來(lái)。歌曲難點(diǎn)就一帶而過(guò)了并切他們發(fā)現(xiàn)說(shuō)唱很有意思學(xué)習(xí)時(shí)當(dāng)然勁頭大了。
五年級(jí)的學(xué)生，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類(lèi)型后，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、不足之處。
1..課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎性不夠，在課堂上的幽默運(yùn)用不夠，不能夠吸引所有的學(xué)生的注意力，導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參與程度不是很高，個(gè)別學(xué)生也不是很喜歡音樂(lè)課。
2..側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生的“雙基”知識(shí)的傳授與培訓(xùn)。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了“雙基”知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)，才能夠更好地體驗(yàn)美。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇九
我有幸參加國(guó)培教育的初中音樂(lè)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我受益匪淺。
隨著課程改革的推廣與實(shí)施，過(guò)去的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。教師必須經(jīng)過(guò)多層次、多部門(mén)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，逐步提高自己的教學(xué)能力，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求。教師如何提高自己的教學(xué)水平，那只有通過(guò)培訓(xùn)和再繼續(xù)學(xué)習(xí)。我參加了國(guó)培，有幾點(diǎn)體會(huì)。
國(guó)培是專(zhuān)門(mén)為教師繼續(xù)教育提供的一個(gè)平臺(tái)，是教育專(zhuān)家與教師之間建立的交流紐帶。在國(guó)培中，我可以學(xué)到很多新的知識(shí)，可以關(guān)注教育發(fā)展的焦點(diǎn)，還可以了解教育信息。更主要的是認(rèn)識(shí)一線的教師，和他們共同探討、交流教學(xué)心得，探索教學(xué)新策略、新理念，逐步提高自己的能力。
音樂(lè)教學(xué)是教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的過(guò)程。在音樂(lè)教學(xué)中，教師有必要向?qū)W生傳授一定的音樂(lè)知識(shí)。這次國(guó)培，如果在音樂(lè)教學(xué)中，運(yùn)用音樂(lè)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)、創(chuàng)作意識(shí)、關(guān)愛(ài)意識(shí)等，注重對(duì)學(xué)生多方面的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”是學(xué)生發(fā)展音樂(lè)會(huì)興趣，參與音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)，學(xué)生可以利用任何屬于自己的方式向大家展示自己的音樂(lè)特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己的個(gè)性。在音樂(lè)教學(xué)中，只有利用音響和視頻本身的魅力吸引，去感染學(xué)生，學(xué)生才能自覺(jué)自愿，積極主動(dòng)并富有創(chuàng)造性地?zé)o拘無(wú)束，輕松愉快地參與音樂(lè)教學(xué)。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師只有通過(guò)不斷地實(shí)踐，才能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去。在音樂(lè)教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景，把學(xué)生帶入到情景中，才能收到不一樣的教學(xué)效果，同時(shí)，要幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力。這次國(guó)培，讓我認(rèn)識(shí)了一些新的教學(xué)策略，新的教學(xué)理念。同時(shí)，還結(jié)識(shí)了一線教師，在國(guó)培中共同成長(zhǎng)，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
總之，我要努力學(xué)習(xí)，把握機(jī)遇。我慶幸自己擁有了這次國(guó)培機(jī)會(huì)，我也很好的把握了這次機(jī)會(huì)，在收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。今后，在音樂(lè)教學(xué)中，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我有幸參加了吉林省小學(xué)音樂(lè)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)，專(zhuān)家講座引領(lǐng)，有教學(xué)實(shí)地的考察，有學(xué)員間的互動(dòng)交流等。以下是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：
音樂(lè)是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強(qiáng)烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅(jiān)守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義。怎樣對(duì)待自己、怎樣對(duì)待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任。因此，在今后的實(shí)踐期間，我永遠(yuǎn)鉻記自己的責(zé)任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。
教學(xué)過(guò)程是師生生命存在的一個(gè)有機(jī)組成部分，因而關(guān)注生命價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)是課堂教學(xué)的一個(gè)內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程中師生關(guān)系應(yīng)是對(duì)話的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富學(xué)生的精神世界，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流。教學(xué)過(guò)程應(yīng)是一個(gè)不斷生成及提升人的`生命價(jià)值的過(guò)程。教師要用一顆靈動(dòng)的心，要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動(dòng)，喚醒學(xué)生內(nèi)在沉睡已久的意識(shí)和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時(shí)也貫穿于整個(gè)教育過(guò)程。在當(dāng)今這個(gè)“以人為本”的社會(huì)幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學(xué)生的幸福也包括老師的幸福。教學(xué)過(guò)程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作為一名音樂(lè)教師，我們努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)；給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂(lè)，教學(xué)方法（達(dá)爾克洛茲教育體系、柯達(dá)伊教育體系、奧爾夫音樂(lè)教育體系、），受益極大。特別是潔凈的教學(xué)方式——丹麥的七式音階，讓全班同學(xué)進(jìn)全面參與、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂(lè)教學(xué)模式。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次小學(xué)音樂(lè)教師省級(jí)培訓(xùn)，為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開(kāi)辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念思想運(yùn)用到工作中去，工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái)。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十
忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了，這一學(xué)期我擔(dān)任的是二.五年級(jí)的音樂(lè)科教學(xué)工作，音樂(lè)工作總結(jié)。作為專(zhuān)職音樂(lè)教師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績(jī)，也存在一定的不足。本人積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德。同時(shí)，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，彌補(bǔ)不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。
一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣。
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，"新標(biāo)準(zhǔn)"把"情感態(tài)度與價(jià)值觀"放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有學(xué)生對(duì)它興趣索然。
在二年級(jí)，學(xué)生無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂(lè)興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。記得在一次音樂(lè)課上學(xué)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》這是一首充滿生活氣息而又滿溢著童趣的說(shuō)唱結(jié)合的去童謠，工作總結(jié)《音樂(lè)工作總結(jié)》。"(念)雞蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫，青菜綠油油呀。"在范唱時(shí)我歡快念打這節(jié)奏邊拿出菜籃展示我的各種五顏六色的"蔬菜"，這時(shí)孩子門(mén)興奮起來(lái)。抓住這一刻我要求孩子門(mén)用同樣的節(jié)奏把自己喜愛(ài)的菜念打出來(lái)。歌曲難點(diǎn)就一帶而過(guò)了并切他們發(fā)現(xiàn)說(shuō)唱很有意思學(xué)習(xí)時(shí)當(dāng)然勁頭大了。
五年級(jí)的學(xué)生，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類(lèi)型后，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、不足之處。
1..課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎性不夠，在課堂上的幽默運(yùn)用不夠，不能夠吸引所有的學(xué)生的注意力，導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參與程度不是很高，個(gè)別學(xué)生也不是很喜歡音樂(lè)課。
2..側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生的"雙基"知識(shí)的傳授與培訓(xùn)。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了"雙基"知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)，才能夠更好地體驗(yàn)美。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一
忙忙碌碌的教育教學(xué)工作，接近尾聲了?；仡欉@一學(xué)期的工作情況，我就從以下幾個(gè)方面，對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)。
在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針，參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真參與，
響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
1注重愛(ài)的教育。我是一名音樂(lè)教師，韋唯有一個(gè)首歌叫做《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，這是心的`呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉，在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍，啊-------只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。關(guān)心，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界成為他們的朋友。利用學(xué)科特點(diǎn)促使每一位學(xué)生健康發(fā)展，讓每一位同學(xué)在音樂(lè)課上都能感受到快樂(lè)。如何讓課堂變得有吸引力？如何讓音樂(lè)真正被孩子們的心靈所接納？在教學(xué)實(shí)踐中，我努力地尋找答案，終于體會(huì)到：愛(ài)，是我和孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，和睦相處的源泉。
2注重學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。讓所有的學(xué)生都參與活動(dòng)中，讓學(xué)生上課都動(dòng)起來(lái)，不要做觀眾，而是要做演員。對(duì)一些音樂(lè)表演能力較弱的學(xué)生也要給他們機(jī)會(huì)。每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心都渴望得到老師的贊賞，得到集體的承認(rèn)。激發(fā)他們心中對(duì)音樂(lè)的渴望，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，是培養(yǎng)他們音樂(lè)興趣的有利因素。讓學(xué)生在“激勵(lì)”中快樂(lè)創(chuàng)造，中國(guó)著名的兒童文學(xué)家鄭淵潔說(shuō)“對(duì)于孩子，大人應(yīng)該做什么？”的提問(wèn)時(shí)，簡(jiǎn)單地因答了這么一句話：“贊揚(yáng)，鼓勵(lì)，往死里夸”。事實(shí)證明，只要把握尺寸，通過(guò)表?yè)P(yáng)來(lái)教育一個(gè)經(jīng)常被批評(píng)的孩子，他會(huì)一改往日的垂頭喪氣而飛速地進(jìn)步著。所以在音樂(lè)課堂上，對(duì)于那些膽小不敢放聲唱歌的同學(xué)，我都經(jīng)常表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們，讓他們變得勇敢，自信。
機(jī)地協(xié)調(diào)地融入課堂。
學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用課堂以外的時(shí)間學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能，為教學(xué)工作作好充分準(zhǔn)備。多讀書(shū)，全方面的充實(shí)自已，提高自已的綜合素質(zhì)。
1加強(qiáng)自身的音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的特長(zhǎng)的教學(xué)方法。
2在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n上課。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多參加活動(dòng)，以錘煉自已。
總之，我相信只要辛勤工作，有付出就會(huì)有回報(bào)。只要努力而執(zhí)著去愛(ài)著自已的事業(yè)，就沒(méi)有什么做不到的。最后祝愿育才的明天更美好！
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)的一個(gè)學(xué)期以來(lái)，應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題.布魯姆說(shuō)：有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么。教師下發(fā)學(xué)案后，可運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)，演示實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重點(diǎn)、難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
興趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)力和源泉，是學(xué)生最好的教師，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，要抓住學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方向和特征，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣，使學(xué)生在自覺(jué)主動(dòng)的去理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上去體會(huì)過(guò)程中的樂(lè)趣，逐步培養(yǎng)興趣。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開(kāi)引、巧設(shè)懸念、設(shè)疑質(zhì)疑、妙語(yǔ)解頤、游戲?qū)氲确椒ǎ拐n堂授課伊始，便讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣，抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問(wèn)底的想法；在課堂授課中，可利用課文中存在的游戲、風(fēng)趣的笑話、幽默的謎語(yǔ)、播放配套的音樂(lè)，或開(kāi)展小知識(shí)競(jìng)賽等有趣的活動(dòng)，促使學(xué)生思維動(dòng)起來(lái)，活躍起來(lái)，達(dá)到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的。通過(guò)教師導(dǎo)興趣，真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的目的。
過(guò)去教師常問(wèn)學(xué)生的一句話是“學(xué)會(huì)了”嗎，如今教師要問(wèn)的是“會(huì)學(xué)了”嗎。這是教育本身質(zhì)的飛躍，“授人以魚(yú)，僅供一餐之食；授人以漁，則終身受益無(wú)窮”是教育發(fā)展的主題思路。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，檢查、分析學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)如何學(xué)、如何鞏固等問(wèn)題進(jìn)行審查，并深入的剖析而加以校正，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)思維，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件。在教學(xué)過(guò)程中教師不僅要授予學(xué)生知識(shí)，重要的是授予學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，真正起到穿針引線、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。陶先生的主張是“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”，故而教師在授課計(jì)劃醞釀時(shí)就要拋棄向?qū)W生灌輸知識(shí)這一“著眼點(diǎn)”，以引導(dǎo)學(xué)生去探索、去動(dòng)手、自我控制、拓展思路、發(fā)展個(gè)性為突破口，改變“學(xué)會(huì)知識(shí)”這樣的單一目的和最終目的，要從教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，正確引導(dǎo)幫助學(xué)生去體會(huì)過(guò)程本身的收獲，不斷反思、捉摸內(nèi)在因素，達(dá)到“會(huì)學(xué)”的目的。具體到授課而言，要把握課堂授課中的讀、思、說(shuō)、議、做等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路，在這個(gè)過(guò)程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法，掌握最佳路徑，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”，還要“會(huì)學(xué)”。
對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的，善思者，會(huì)經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、回憶、想像、對(duì)比歸納，這樣可以加速對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成，正所謂“學(xué)起于思”。教師在傳道授業(yè)時(shí)，要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神，特別是在教學(xué)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的智力開(kāi)發(fā)情景，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上，促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無(wú)路時(shí)”，教師因勢(shì)利導(dǎo)，深化教學(xué)內(nèi)容，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，豐富學(xué)生想像力，以收到“柳暗花明又一村”的效果。與此同時(shí)，還要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生超常思維，即打破思維定性，改變思維習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能力，產(chǎn)生新思路，達(dá)到求新、求異的目的，從而鍛煉和發(fā)展思維能力，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
創(chuàng)新意識(shí)和能力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求，因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù)，通過(guò)導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件。二是積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，敢于據(jù)理力爭(zhēng)，敢于質(zhì)疑。三是給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，在課堂上允許學(xué)生參與，并提出某些不同意見(jiàn)，是提高學(xué)生創(chuàng)新積極性的有效手段，只有質(zhì)疑才能調(diào)動(dòng)思維，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí)。多開(kāi)展課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造，通過(guò)活動(dòng)中的具體操作，比賽中的競(jìng)爭(zhēng)去激發(fā)學(xué)生思考，去求新立異，去創(chuàng)新。教師給于必要指點(diǎn)的同時(shí)，盡量把空間還給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮，個(gè)性才能顯現(xiàn)，才能取得發(fā)展。
最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開(kāi)始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。
篇二：音樂(lè)學(xué)科校本培訓(xùn)心得體會(huì)。
在本次校本課程培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。為以后更好的搞好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
課改教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的高尚情操。
如何上好音樂(lè)課？怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去？音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題已是擺在我們面前的急待解決的問(wèn)題真不少，要重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要的課例。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。
首先，這次校本培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)該進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了，對(duì)于教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我更加清楚了音樂(lè)課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法；要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系，唱會(huì)是目標(biāo)，唱好則是過(guò)程；對(duì)于音樂(lè)作品，我們音樂(lè)老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋?zhuān)晃覀円魳?lè)教師要強(qiáng)化示范作用；在對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，往往教師的一手勢(shì)更勝過(guò)于教師的說(shuō)教；對(duì)于一首歌曲來(lái)說(shuō)，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要；而我們平時(shí)的檢測(cè)，不僅只在于期末進(jìn)行；我們音樂(lè)老師一定要教會(huì)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲的方法。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按新的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這次校本課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三
作為音樂(lè)教師，首先應(yīng)該明確音樂(lè)教育以審美教育為核心，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂(lè)課起始課上，我就從下列幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)：
1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣；
2、明確告訴學(xué)生通過(guò)小學(xué)階段有關(guān)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，個(gè)別音樂(lè)基礎(chǔ)好些的學(xué)生可申報(bào)藝術(shù)特長(zhǎng)生。為將來(lái)升學(xué)等打下良好的功底。
4、在音樂(lè)課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力。欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂(lè)（如民歌、民間樂(lè)器、民間歌舞音樂(lè)、戲曲曲藝音樂(lè)等），培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化傳統(tǒng)情感。
針對(duì)本校學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，在使用音樂(lè)新教材的同時(shí)，想方設(shè)法，找資料，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、教材程度深，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達(dá)到開(kāi)拓視野、提高審美能力的目的。
2、對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難，但從這個(gè)學(xué)期教下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步還是很快。
3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)）三個(gè)字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。
4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱，表演，即興編動(dòng)作。培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。當(dāng)然，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，今后還須努力。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容.“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘.本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課.
本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符.
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí).通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng).
關(guān)心集體，以校為家.響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏.配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平.每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤.服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽.本學(xué)年度全勤.
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友.記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話，我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
學(xué)校無(wú)小事，處處是教育.值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展.讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生.
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者.在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng).在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲.為了慶祝建隊(duì)55周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說(shuō)我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出，效果非常好，坐在家里，通過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng).
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十五
時(shí)光匆匆，來(lái)到東風(fēng)二小已經(jīng)快一年時(shí)間，我在20xx年第一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)已結(jié)束。這一學(xué)期，我們舉行的活動(dòng)頗多，對(duì)于我，作為音樂(lè)教師是一種考驗(yàn)，同時(shí)也算是對(duì)自己本領(lǐng)的展示。我們?cè)诿β档耐瑫r(shí)也在收獲著，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了做好下學(xué)期的工作，取得更大的進(jìn)步，我就對(duì)這學(xué)期的工作做個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。在教學(xué)工作中，我擔(dān)任六年級(jí)音樂(lè)課。一下子由之前的低年級(jí)跳到了高年級(jí)，讓我一下子無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的情況，有些不知所措。二、四年級(jí)的學(xué)生還算得心應(yīng)手，他們年齡比較小，也都比較活躍，因此，在課堂上也比較配合。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，剛接手時(shí)就有點(diǎn)底氣不足，覺(jué)得紀(jì)律是課堂上的一大問(wèn)題，心里沒(méi)底兒，怕自己壓不住學(xué)生?？墒钱?dāng)自己上完第一節(jié)六年級(jí)的音樂(lè)課后，改變了我的想法：其實(shí)沒(méi)有自己想象中那么糟糕。無(wú)論對(duì)于怎樣的班級(jí)，我們都要拿出適合這個(gè)班級(jí)的一套方案，這樣才能在教學(xué)中得心應(yīng)手。六年級(jí)的知識(shí)理論課是最頭疼的，學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)不好，再加上是集體課。一開(kāi)始我根本不知道從哪入手，在張老師的幫助和自己的努力下，漸漸摸到了一些頭緒。對(duì)于理論的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)非常重要，如果基礎(chǔ)打不好，后面的學(xué)習(xí)就無(wú)法進(jìn)行。因?yàn)槔碚撝R(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程本來(lái)就是一件非?？菰锏氖虑?，所以一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的心里，這樣才能讓學(xué)生打心里喜歡音樂(lè)知識(shí)，把音樂(lè)欣賞當(dāng)做自己的樂(lè)趣，才能學(xué)好音樂(lè)。在這一點(diǎn)上，是我以后努力的方向。
由于我教的班級(jí)有些多，對(duì)學(xué)生的掌握情況不是太好，沒(méi)有經(jīng)常與本班老師交流是自己失職的地方。下學(xué)期，一定要與同班老師多多交流，上課時(shí)多加留心，掌握班級(jí)的情況，只有這樣才能掌握各班級(jí)的情況，才能做到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。
在今后的課堂上要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)學(xué)生，增加他們的自信心。對(duì)于上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生也要進(jìn)行善意的批評(píng)與糾正，和學(xué)生成為真正的好朋友，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè)課。在教學(xué)方面，對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的也不夠緊，課堂的語(yǔ)言組織急需提高?？傊?，在以后的工作中，我會(huì)盡心盡力干好自己的工作，做到上課認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作，努力爭(zhēng)取做到最好。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十六
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作已接近尾聲，回想一學(xué)期的工作，有很多感觸，音樂(lè)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
二、課堂管理。
為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，多用鼓勵(lì)的言語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予批評(píng)教育，以講道理的形式批評(píng)，使他改之。
三、教學(xué)中取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。在教學(xué)過(guò)程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)高中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)生活方面的東西相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
四、努力方向。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，平時(shí)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講唱結(jié)合，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
以上是對(duì)本學(xué)期思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)，在以后的工作中，我要繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的思想覺(jué)悟不斷提高，業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)，各項(xiàng)工作更加出色。
歐陽(yáng)海燕。
20xx年1月30日。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一
一、主要工作：兩點(diǎn)努力：
1、努力提高學(xué)生的綜合成績(jī)。
1、）努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表?yè)P(yáng)榜，即時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等，做到每周更換，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)；我們及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，總結(jié)一個(gè)階段以來(lái)，班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。
2、）教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、）教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。
4、）堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。
2、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。
1、）抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法。每篇課文朗讀時(shí)抽號(hào)，并與作業(yè)聯(lián)系；開(kāi)展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評(píng)選最佳的選手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流；抓好每篇課文的過(guò)關(guān)要求，必須要一字不錯(cuò)；同時(shí)課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報(bào)紙活動(dòng)。
2、）抓好書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。我們將這種書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。四個(gè)轉(zhuǎn)變：
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
上學(xué)期，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐厚博大，為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。比如，老師會(huì)經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，vcd、動(dòng)畫(huà)片、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡；我們會(huì)采用聊天、欣賞音樂(lè)等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題；我們更加注重小組合作過(guò)程的指導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法；我們會(huì)用每天分類(lèi)闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課；我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
1）除了保留原來(lái)就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了語(yǔ)言積累本，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。
2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫(huà)；給古詩(shī)配畫(huà)；根據(jù)古詩(shī)詞的格式填寫(xiě)新詞；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫(xiě)封信，寫(xiě)碑文；根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一段導(dǎo)游詞；查找本冊(cè)書(shū)中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報(bào)紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。
3、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外，我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評(píng)價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)一副山水畫(huà)，或者是畫(huà)一頭老黃牛，或者是畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動(dòng)。如果作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明：沒(méi)有吃飽，希望下次記得認(rèn)真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。
4、學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)。我們?cè)O(shè)計(jì)了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這里既有最終的期末成績(jī)，也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況，既有分?jǐn)?shù)又有等級(jí)。一目了然，基本反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。
二、兩點(diǎn)收獲：
1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高。
2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。
三、存在的三點(diǎn)不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。
3、差生的問(wèn)題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
四、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二
1、督促、檢查本組各學(xué)科教師按教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué)，認(rèn)真鉆研大綱和教材，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并督促本組各學(xué)科教師具體實(shí)施。
2、堅(jiān)持教學(xué)科研并重，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，經(jīng)常組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地組織開(kāi)展教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)能力，并組織教師自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)。
3、組織教師積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，做好信息交流工作，帶領(lǐng)教師開(kāi)展教育教學(xué)改革，結(jié)合研究性課題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；督促任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)和論文，并組織組內(nèi)交流與評(píng)選工作。
4、組織各種藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，抓好合唱隊(duì)、美術(shù)特長(zhǎng)生的訓(xùn)練工作，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，參加區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽，取得優(yōu)異成績(jī)。
5、組長(zhǎng)每組織各備課組教師互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)了解、檢查、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)情況，做好傳、幫、帶工作，加強(qiáng)研究課的探索與實(shí)踐，為青年教師確定指導(dǎo)教師，使之進(jìn)步、提高。
6、開(kāi)學(xué)前制定教研組工作計(jì)劃，學(xué)期末交本組教研計(jì)劃落實(shí)情況總結(jié)，并及時(shí)報(bào)教科處備案。
7、組織各備課組每?jī)芍苷匍_(kāi)一次備課組教研會(huì)，教研組每月召開(kāi)一次教研組會(huì)，嚴(yán)格考勤制度，做好會(huì)議記錄。8、建立音、美特長(zhǎng)生檔案，規(guī)范訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃。9、每學(xué)期做好宣傳欄的布置工作，關(guān)注本學(xué)科的最新研究成果，體現(xiàn)音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科特色。
10、在課堂教學(xué)中突出學(xué)科特色，努力實(shí)踐、全面培養(yǎng)學(xué)生，進(jìn)一步落實(shí)音美學(xué)科特色。
不斷創(chuàng)新、良村鎮(zhèn)中學(xué)音樂(lè)、美術(shù)教師。
職責(zé)。
一、忠誠(chéng)祖國(guó)的教育事業(yè)，以高度的政治熱情和崇高的使命感，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，按照《中小學(xué)生守則》，嚴(yán)格要求學(xué)生，使之在德、智、體、諸方面得到全面發(fā)展。
二、明確教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；要狠抓對(duì)學(xué)生的“雙基”教學(xué)和非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、顧全大局，服從分配，自覺(jué)接受和認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成學(xué)校規(guī)定的年度、學(xué)期工作任務(wù)和工作指標(biāo)，要完成或超額完成基本工作量。做到能勝任教學(xué)工作。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，明確本年級(jí)的教學(xué)要求，明確本年級(jí)教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位，從而落實(shí)教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期要完成一份教學(xué)總結(jié)或體會(huì)。
五、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的要求，精心設(shè)計(jì)好每一堂課；課堂教學(xué)要堅(jiān)持少、精、活，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理工作，及時(shí)恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n堂上出現(xiàn)的問(wèn)題。
六、堅(jiān)持“因材施教，分類(lèi)推進(jìn)”的原則，面向全體學(xué)生，提高尖子學(xué)生，狠抓中下學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有穩(wěn)步的提高。
七、積極參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研究活動(dòng)，要有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)研究，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
八、認(rèn)真進(jìn)行對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)，熱情支持并指導(dǎo)學(xué)生的課外興趣小組活動(dòng)。
九、加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想表現(xiàn)，協(xié)助班主任抓好班集體的建設(shè)。對(duì)班級(jí)評(píng)先和學(xué)生操行評(píng)定提出意見(jiàn)，參加學(xué)生年級(jí)會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)議。
十、要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
十一、認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校和教研組的團(tuán)結(jié)，助人為樂(lè)，為人師表，做精神文明建設(shè)的模范。
十二、積極完成學(xué)?；蚪虅?wù)處交辦的其他工作任務(wù)。
良村鎮(zhèn)中學(xué)藝術(shù)教育。
工作制度。
為了切實(shí)保障我校藝術(shù)教育工作總體規(guī)劃實(shí)施方案的全面貫徹落實(shí)，提高我校藝術(shù)教育總體水平，根據(jù)國(guó)家教委藝教工作有關(guān)精神，對(duì)我校藝教工作特定如下制度，望遵照?qǐng)?zhí)行。
一、藝術(shù)教育管理工作。
1、校級(jí)具體工作由主管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)是保證本校實(shí)施方案的全面貫徹落實(shí)。
2、業(yè)務(wù)管理工作由教務(wù)指定專(zhuān)人或政教兼管，其主要職責(zé)是具體指導(dǎo)校級(jí)工作計(jì)劃的落實(shí)，協(xié)調(diào)各類(lèi)教育活動(dòng)對(duì)藝教教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，協(xié)助藝教老師開(kāi)展教學(xué)研究，起草藝教計(jì)劃活動(dòng)方案，為校長(zhǎng)獎(jiǎng)懲師生提供可靠依據(jù)。
3、學(xué)校年度和學(xué)期工作計(jì)劃，應(yīng)具體安排藝教工作，并明確奮斗目標(biāo)。
4、各年級(jí)課程設(shè)置，必須按教委下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，教材必須采用義務(wù)教育階段小學(xué)統(tǒng)編教材，授課必須以大綱、教材內(nèi)容要求為主，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容。
5、對(duì)藝教專(zhuān)任教師，在正常情況下不得隨意更換工作性質(zhì)，要盡可能的保證隊(duì)伍的穩(wěn)定性。
6、在正常情況下，任何人無(wú)權(quán)停止藝術(shù)課，無(wú)權(quán)將藝術(shù)課挪作它用。
7、藝術(shù)課教師工作量與其他考查科目教師工作量同等對(duì)待，不允許隨意加大藝術(shù)課教師工作量。
8、藝術(shù)課教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，應(yīng)以課堂教學(xué)質(zhì)量高低為主，同時(shí)要對(duì)課外輔導(dǎo)工作的質(zhì)量給予重視并逐步列入考評(píng)。
9、藝術(shù)課教師和兼專(zhuān)職藝教管理干部的獎(jiǎng)勵(lì)、提職、提薪、評(píng)先要同其它教師一視同仁。
（一）備課：
1、要熟悉教學(xué)大綱要求、掌握教材編寫(xiě)意圖、明確學(xué)期教學(xué)任務(wù)和課時(shí)訓(xùn)練目標(biāo)，并要結(jié)合學(xué)生年齡、生理、心理特征和學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備情況編寫(xiě)教案。
2、要提前一周備好課并交教務(wù)處由教務(wù)主任審查簽字后方可上課。
3、課前要通知學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具。教師要提前準(zhǔn)備好教具。
4、無(wú)教案上課一節(jié)按曠工半天論處，隨意調(diào)課按曠課論處，不請(qǐng)假停課一節(jié)按曠工一天論處。
（二）上課：
1、不遲到、不早退、不隨意中途離開(kāi)課堂，不講、不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。
2、不隨意停學(xué)生的課，不讓學(xué)生做與學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)關(guān)的事。
3、儀表端莊、言行文明、態(tài)度和藹親切。
4、愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等待人，正確處理偶發(fā)事件，不歧視差生，不隨意將學(xué)生攆出課堂外，不體罰和變相體罰學(xué)生。
5、要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作、練習(xí)，對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)要面批面改。
6、要充分利用當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境，組織學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容、要求到校園內(nèi)或校外寫(xiě)生。室外課要特別注意學(xué)生的安全教育和防護(hù)工作。
7、要充分掌握所教年班學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)尖子人才。
（三）課外輔導(dǎo)和課外活動(dòng)：
1、課外輔導(dǎo)和課外活動(dòng)要堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，面向大多數(shù)學(xué)生，要有目的、有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行，堅(jiān)持自愿與鼓勵(lì)、普及與提高的原則。
2、藝術(shù)課教師要主動(dòng)承擔(dān)課外、興趣專(zhuān)長(zhǎng)班的輔導(dǎo)任務(wù)，要每人結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，每學(xué)期組織一個(gè)課外活動(dòng)小組，或者輔導(dǎo)班，并定期開(kāi)展輔導(dǎo)工作。
3、對(duì)學(xué)校組織的各類(lèi)藝術(shù)課活動(dòng)，藝術(shù)教師要積極主動(dòng)的組織學(xué)生參加。
4、班主任對(duì)參加興趣專(zhuān)長(zhǎng)班的學(xué)生要大力支持，在規(guī)定的輔導(dǎo)和活動(dòng)時(shí)間不準(zhǔn)扣留學(xué)生。
（四）藝教社會(huì)活動(dòng)：
1、要認(rèn)真對(duì)待和精心組織上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的合理的活動(dòng)評(píng)比和比賽。
2、藝教教師和班主任、管理干部要注意收集教育評(píng)比、競(jìng)賽信息，積極主動(dòng)的組織學(xué)生參加各類(lèi)報(bào)刊雜志社或外地組織的相關(guān)比賽，借此激勵(lì)和鼓舞學(xué)生更好的發(fā)展個(gè)人興趣專(zhuān)長(zhǎng)。
3、在本地區(qū)組織的有關(guān)展覽，學(xué)校要盡可能地組織學(xué)生參觀，借以提高學(xué)生的水平。
4、對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的低俗藝術(shù)思潮和下流藝術(shù)作品要注意引導(dǎo)學(xué)生不受侵害。
三、藝術(shù)教育工作的考評(píng)。
1、對(duì)學(xué)校整體藝術(shù)教育的教學(xué)水平，每年依據(jù)國(guó)家教委下達(dá)的評(píng)估體系自評(píng)一次。
2、對(duì)專(zhuān)職藝教教師的教學(xué)質(zhì)量，課外活動(dòng)情況每學(xué)期考評(píng)一次。
3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，由教師每學(xué)期作一次考評(píng)。
四、藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)。
1、藝教教師課內(nèi)教學(xué)質(zhì)量根據(jù)學(xué)校抽查結(jié)果，按學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部考核標(biāo)準(zhǔn)，依成績(jī)大小同其它課教師一樣予以獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)組織校內(nèi)藝術(shù)活動(dòng)成績(jī)突出的個(gè)人，按每次制定的活動(dòng)方案予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、對(duì)組織學(xué)生參加學(xué)校以上級(jí)別的藝術(shù)活動(dòng)比賽，按取得的名次和級(jí)別，按照本校競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、對(duì)因輔導(dǎo)學(xué)生課外藝術(shù)活動(dòng)并取得良好成績(jī)的輔導(dǎo)老師，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部考核里總分中加記特殊貢獻(xiàn)分，記分多少按學(xué)校規(guī)定辦理。
五、藝教器材管理。
1、學(xué)校政教處和音、美課教師同時(shí)建立藝教器材帳目，藝教器材由音、美教師保管使用。
2、音、美課教師有責(zé)任管理好藝教器材，若因管理不善，使用不當(dāng)造成器材損壞、丟失者，追究當(dāng)事人的責(zé)任，按實(shí)際情況進(jìn)行賠罰處理。
3、藝教器材是學(xué)校專(zhuān)用教學(xué)器材，任何人不得挪作他用，不得隨意借出，有些器材是專(zhuān)人專(zhuān)用，不得有任何隨意性。
4、藝教人員要認(rèn)真的教給學(xué)生使用器材的方法，同時(shí)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)器材，對(duì)隨意破壞器材的學(xué)生，藝教人員有責(zé)任進(jìn)行批評(píng)、教育。同時(shí)按器材價(jià)值進(jìn)行賠罰處理。
5、政處每年對(duì)藝教器材的使用情況進(jìn)行一次檢查，并對(duì)器材的損壞情況進(jìn)行實(shí)事求是的處理。
良村鎮(zhèn)中學(xué)藝術(shù)教育工作。
實(shí)施方案。
以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，建立和完善學(xué)校藝術(shù)教育管理制度，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，使我區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保活動(dòng)的順利開(kāi)展。
強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校實(shí)施，藝術(shù)教育活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。為此，學(xué)校成立了藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：鐘海（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：袁林（分管校長(zhǎng)）。
袁彬（教務(wù)主任）成員：張洋榜（體藝教研組組長(zhǎng)）。
陳德松（教務(wù)員）。
母曉強(qiáng)（教務(wù)員）。
稅俊峰（音樂(lè)老師）。
余方建（音樂(lè)老師）三、基本原則和根本任務(wù)。
1、學(xué)校要加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)課程教學(xué)，按照國(guó)家規(guī)定和教育主管部門(mén)的要求開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程。
2、學(xué)校開(kāi)設(shè)的藝術(shù)課程，要按照藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中必須使用經(jīng)國(guó)家或者授權(quán)的省級(jí)教育行政部門(mén)審定通過(guò)的教材。
3、藝術(shù)課程教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生人格的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和感受能力。
4、藝術(shù)科教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)展協(xié)作式備課，要有大藝術(shù)的綜合視野，認(rèn)真教學(xué)，潛心研究，使藝術(shù)課程教學(xué)的內(nèi)涵更為豐富。
5、學(xué)校要針對(duì)當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育和社會(huì)文化現(xiàn)象的實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)探索，推動(dòng)藝術(shù)教育進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
6、學(xué)校的藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。五、課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)。
課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)面向全體學(xué)生組織藝術(shù)社團(tuán)或藝術(shù)活動(dòng)小組，每個(gè)學(xué)生至少要參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。
學(xué)校每年應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身?xiàng)l件，因地制宜，舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動(dòng)，與藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合，擴(kuò)展和豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。
學(xué)校要充分利用社會(huì)藝術(shù)教育資源，補(bǔ)充和完善藝術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)藝術(shù)教育活動(dòng)質(zhì)量和水平的提高。
學(xué)校要組織學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，組織學(xué)生參加街道、社區(qū)等單位舉辦的文化藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、提升藝術(shù)素質(zhì)。
加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園的整體設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)有利于營(yíng)造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。六、幾點(diǎn)要求。
1、提高對(duì)藝術(shù)教育的功能、目標(biāo)以及重要性的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，學(xué)校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類(lèi)課程教學(xué)，課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)及校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校要進(jìn)一步提高對(duì)藝術(shù)教育性質(zhì)和功能的認(rèn)識(shí)，把學(xué)校的藝術(shù)教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進(jìn)文化的重要手段，落實(shí)在學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以人為本的宗旨，堅(jiān)持藝術(shù)教育的公平性，讓每一個(gè)學(xué)生都得到藝術(shù)的熏陶，提升審美素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育部門(mén)和學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定配備專(zhuān)職或兼職藝術(shù)教師，為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班，組織教學(xué)觀摩活動(dòng)等形式，多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質(zhì)，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術(shù)教育理論水平和較強(qiáng)的藝術(shù)教育能力的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，以科研促進(jìn)教學(xué)，以活動(dòng)推普及，推動(dòng)藝術(shù)教育跨上新臺(tái)階。
3、學(xué)校藝術(shù)教育要有保障。學(xué)校要有一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主管學(xué)校藝術(shù)教育工作，明確校內(nèi)藝術(shù)教育管理部門(mén)，做到藝術(shù)教育工作有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)。在年度工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動(dòng)室，按照相關(guān)規(guī)定和要求配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材。
對(duì)于藝術(shù)新課程的實(shí)施，在沒(méi)有較完善的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)狀下，很多工作都需要突破傳統(tǒng)觀念的束縛，創(chuàng)新性地進(jìn)行探索與實(shí)踐，這個(gè)過(guò)程，需要有勇氣與毅力。
開(kāi)展協(xié)作式備課，不同藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師，他們各有優(yōu)勢(shì)，又各有局限性，提倡不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)教師協(xié)作備課，營(yíng)造互長(zhǎng)的交流平臺(tái)，尤其是同一個(gè)班的兩位教師更應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作，通過(guò)協(xié)作式備課，教師打破了分科知識(shí)結(jié)構(gòu)的局限，增強(qiáng)了綜合意識(shí)，培養(yǎng)了合作精神，形成了工作默契，使藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵更為豐富。
圍繞學(xué)校辦人民滿意學(xué)校的總目標(biāo)，全面提升藝術(shù)教育質(zhì)量，加強(qiáng)三個(gè)方面的研究：藝術(shù)教學(xué)教育常規(guī)管理；藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)；藝術(shù)教育熱難點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)。以課程改革為核心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入思考，與廣大基層教師一起，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為構(gòu)建既符合地區(qū)實(shí)際，又具有鮮明特色的藝術(shù)教育體系而努力。
2、繼續(xù)抓好中學(xué)音樂(lè)、美術(shù)集體備課活動(dòng)，結(jié)合片活動(dòng)，研究如何提高中學(xué)音樂(lè)、美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。研究初中音樂(lè)、美術(shù)課堂教學(xué)策略與方法。
3、深化高中課程改革，總結(jié)前一輪改革中的經(jīng)驗(yàn)與得失，提倡一本多元的開(kāi)設(shè)模式，改革教學(xué)評(píng)價(jià)；開(kāi)設(shè)多種課型如：展示課、示范課、模塊教學(xué)研究課等，促進(jìn)音樂(lè)、美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。
二、著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升藝術(shù)教師隊(duì)伍整體水平1、結(jié)合培養(yǎng)計(jì)劃，建立導(dǎo)師制，積極為他們搭建平臺(tái)，通過(guò)參觀考察、培訓(xùn)講座、不同層次的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)、專(zhuān)題化的經(jīng)驗(yàn)交流、論文報(bào)告會(huì)等具體的活動(dòng)形式，讓那些熱心課改、思維活躍、理念先進(jìn)、勇于實(shí)踐的骨干教師有一個(gè)展示、交流的平臺(tái)；搞好骨干教師“量化工程”（帶好一個(gè)徒弟、研究一個(gè)課題、作一個(gè)講座、上一節(jié)示范課、聽(tīng)若干節(jié)課），打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的骨干隊(duì)伍，促進(jìn)課程改革扎實(shí)、有效、深入地進(jìn)行。
三、依托各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，持續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)教育特色1、采取有效途徑開(kāi)展學(xué)校美育活動(dòng)，營(yíng)造健康和諧、文明向上的校園文化環(huán)境，提高師生藝術(shù)素質(zhì)與文明素質(zhì)。2、開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，如：“迎奧運(yùn)”繪畫(huà)比賽、“航中之春”節(jié)術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽、學(xué)生文娛匯演、樂(lè)器比賽、藝術(shù)特長(zhǎng)生比賽等。發(fā)動(dòng)師生廣泛參與，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣，陶冶學(xué)生思想情操、提高學(xué)生的美育素養(yǎng)、藝術(shù)技能、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三
一、組織本組老師學(xué)習(xí)黨的教育方針政策和教育理論。根據(jù)本校每個(gè)時(shí)期。
教學(xué)。
的具體情況，從實(shí)務(wù)虛，統(tǒng)一對(duì)教育方針和教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的教育思想，堅(jiān)持為人師表，教書(shū)育人，遵守師德規(guī)范，加強(qiáng)精神文明建設(shè)。
二、組織本組教師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱。研究貫徹上級(jí)主管部門(mén)的工作意見(jiàn)，認(rèn)真制定本學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù)，規(guī)定各年級(jí)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，安排教學(xué)活動(dòng)和教研項(xiàng)目以及貫徹“六認(rèn)真”要求。
三、
組織各年級(jí)的備課組的活動(dòng)。要求教師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在個(gè)人充分鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)好教案，定時(shí)間、定內(nèi)容進(jìn)行集體備課。每周一次，一般應(yīng)超前一周進(jìn)行。備課時(shí)要針對(duì)學(xué)生實(shí)際、備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。
四、經(jīng)常了解和分析各年級(jí)教學(xué)情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量。處理好落實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的關(guān)系。協(xié)助教導(dǎo)處定期進(jìn)行“六認(rèn)真”的檢查和評(píng)教評(píng)學(xué)，以便研究改進(jìn)教學(xué)。
五、研究和審閱每學(xué)期考查的命題，并組織好閱卷、分析、
總結(jié)。
和講評(píng)工作。平時(shí)要提倡教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，恰如其分地掌握作業(yè)份量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法。
六、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研組、備課組和個(gè)人的研究課題，并根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐。定期舉辦各種形式的觀摩課，進(jìn)行各種教學(xué)方法的研究和實(shí)驗(yàn)，組織教師有計(jì)劃地互相聽(tīng)課，普遍聽(tīng)與重點(diǎn)聽(tīng)相結(jié)合，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。定期進(jìn)行本學(xué)科的教學(xué)。
心得體會(huì)。
交流匯報(bào)和專(zhuān)題討論，組織教師撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教科研論文，積極向上向外推薦交流，擴(kuò)大影響。要重視各種教學(xué)資料的積累和互相交流，為深化教學(xué)研究服務(wù)。
七、制定本學(xué)科課外閱讀、講座、學(xué)科興趣小組等活動(dòng)計(jì)劃，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種課外活動(dòng)，使課內(nèi)課外相結(jié)合，注意拉差補(bǔ)缺，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)科尖子。
八、配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展學(xué)校文藝活動(dòng)，組織好文藝會(huì)演和各種文藝比賽，活躍師生生活，積極參加上級(jí)組織的各類(lèi)比賽。九、負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)做好文藝器材的保管、維修、使用和專(zhuān)用教室的管理、使用工作。
十、關(guān)心和組織教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修工作。要特別關(guān)心青年教師的思想和工作。通過(guò)老帶新、結(jié)對(duì)學(xué)、先引課及學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)方式，幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，指導(dǎo)青年教師創(chuàng)自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)更多的教學(xué)骨干，并推薦和樹(shù)立學(xué)科教改帶頭人。
十一、教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。期初要協(xié)助教導(dǎo)處安排好教師的教學(xué)任務(wù)，制定教研組工作計(jì)劃，期中要進(jìn)行分析研究，評(píng)教評(píng)學(xué)，期末要做好各項(xiàng)工作總結(jié)。平時(shí)要聽(tīng)取教師對(duì)學(xué)校和教學(xué)工作的意見(jiàn)，及時(shí)向校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任反映情況和報(bào)告工作，并協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)期、學(xué)年的考核工作。
十二、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)傳達(dá)貫徹教研室學(xué)科教學(xué)和工作意見(jiàn)，協(xié)助教研員開(kāi)展有關(guān)教學(xué)研究活動(dòng)，并要做好教研員和本組教師之間的溝通工作。上情下達(dá)，下情上通。
（一）、教研組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，根據(jù)教導(dǎo)處的安排負(fù)責(zé)、組織和實(shí)施本學(xué)科的教研、教改等活動(dòng)。其主要職責(zé)是：
1、根據(jù)素質(zhì)教育目標(biāo)和學(xué)校實(shí)際，組織教研組教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，掌握教材的知識(shí)體系。
2、明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度及要求，制定教研工作計(jì)劃，包括組織研究課，組織展開(kāi)學(xué)科課題研究、舉行學(xué)科競(jìng)賽、開(kāi)展課外活動(dòng)等。并定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況，搞好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)。
3、，每周至少一次。備課內(nèi)容：教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、課時(shí)安排、教學(xué)方法、作業(yè)實(shí)驗(yàn)、課件等。在集體備課時(shí)，注意做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定內(nèi)容；四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。
4、協(xié)助教導(dǎo)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和開(kāi)展活動(dòng)課等方面的情況。5、經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節(jié)，課后進(jìn)行反饋交流；做好本學(xué)科公開(kāi)課的組織評(píng)議工作。
6、認(rèn)真抓好常規(guī)管理，搞好組內(nèi)教研活動(dòng)，總結(jié)、檢查、落實(shí)階段工作，做到活動(dòng)前周密部署，活動(dòng)后及時(shí)小結(jié)，作好書(shū)面記錄。每學(xué)期督促本組老師做好本學(xué)科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)。
7、積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，結(jié)合教學(xué)工作開(kāi)展專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。依據(jù)教研組成員的實(shí)際科研能力，主持設(shè)立本組的教學(xué)研究課題，并進(jìn)行專(zhuān)題研究。
8、協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力搞好本組的教風(fēng)和組風(fēng)建設(shè)。
9、積極參加教研組長(zhǎng)會(huì)，樂(lè)意承擔(dān)有關(guān)的教研組任務(wù)，溝通與教研中心、兄弟學(xué)校、其他教研組的聯(lián)系。
10、搞好教研組學(xué)期工作總結(jié)，并督促教師搞好個(gè)人工作總結(jié)。（二）、備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)組織工作，帶領(lǐng)本備課組教師鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材教法，對(duì)本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量負(fù)有管理責(zé)任。其主要職責(zé)是：1、擬定該教材的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。
2、組織本備課小組教師的集體備課活動(dòng)，在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課。做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)目的、雙基知識(shí)（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）、進(jìn)度、內(nèi)容、作業(yè)）。
3、落實(shí)單元章節(jié)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，認(rèn)真搞好分類(lèi)推進(jìn)工作（分層次教學(xué)）。4、認(rèn)真組織學(xué)科考試前的復(fù)習(xí)、考后質(zhì)量分析，做好查漏補(bǔ)缺工作。5、認(rèn)真搞好本年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
6、協(xié)助教研組長(zhǎng)開(kāi)展教研活動(dòng)，在組里開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)。
二、本期學(xué)校教研計(jì)劃交流。
一、指導(dǎo)思想。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、確立起教學(xué)管理責(zé)任意識(shí)，以教學(xué)為中心意識(shí)、以教研為抓手意識(shí)、以課堂為重點(diǎn)意識(shí)、以有效教學(xué)為目標(biāo)意識(shí)，“用心”來(lái)管理教學(xué)活動(dòng)。
2、圍繞一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。3、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，打造合格的教研團(tuán)隊(duì)。
4、加大校本教研力度，深入開(kāi)展小專(zhuān)題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。5、深化課程改革，加強(qiáng)有效教學(xué)的研究與探討，不斷提升課堂效率。6、教師要樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)”的進(jìn)取意識(shí)，努力提高自身教學(xué)服務(wù)的水平。
7、加強(qiáng)課程管理，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，確保非統(tǒng)考科目按要求開(kāi)足開(kāi)齊。
三、具體措施。
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。
2、嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程監(jiān)控管理，落實(shí)“確保常態(tài)下的課堂教學(xué)，學(xué)生練習(xí)不得少于10分鐘”的要求。適時(shí)通報(bào)教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況。
3、引導(dǎo)教師深入開(kāi)展“研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”活動(dòng)。抓好各科組研討課、示范課活動(dòng)，組織開(kāi)展課堂教學(xué)有效性交流探討。及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。
4、備課要“深”：體現(xiàn)在備課、教案設(shè)計(jì)上：目標(biāo)要準(zhǔn)確、教學(xué)要雙向、導(dǎo)學(xué)有步驟、訓(xùn)練有針對(duì)。教導(dǎo)處落實(shí)月教案檢查工作，做好相關(guān)信息登記、反饋、分析工作。
5、上課要“實(shí)”：（1）課堂操作中落實(shí)有效性：讀寫(xiě)、圈畫(huà)、問(wèn)答、質(zhì)疑、討論、匯報(bào)、交流、補(bǔ)充、練習(xí)。（2）課堂教學(xué)總體要求：要體現(xiàn)師為主導(dǎo)、生為主體、練為主線；導(dǎo)學(xué)有序、指令清楚、雙向互動(dòng)、全員參與；落實(shí)目標(biāo)、環(huán)環(huán)有效、指導(dǎo)到位。（3）精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習(xí)進(jìn)課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓(xùn)練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓(xùn)練，分組訓(xùn)練，精挑習(xí)題、具針對(duì)性、分類(lèi)有層次性、備帶小黑板、有驗(yàn)證手段。按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
6、作業(yè)批改要“細(xì)”，及時(shí)做好批改記錄及評(píng)講。學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)本月檢查工作和不定期抽查工作。
7、輔導(dǎo)要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計(jì)劃：建立以人為本的理念，要求教師公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為后進(jìn)生設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，多挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，用心關(guān)愛(ài)，用行動(dòng)關(guān)注，竭力做到每節(jié)課輔導(dǎo)三、五個(gè)中下層生。落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)“掛包幫”工作。強(qiáng)化班中激勵(lì)、鼓勵(lì)氛圍，增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。讓其學(xué)有興趣、學(xué)有所得。對(duì)優(yōu)等生應(yīng)創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學(xué)生的學(xué)力，爭(zhēng)取在各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽中獲取好成績(jī)。
8、考核要“嚴(yán)”，各科要做到每月或每一知識(shí)點(diǎn)一小測(cè)，以賽比學(xué)，以賽促學(xué)。加強(qiáng)考前訓(xùn)練，強(qiáng)化單元過(guò)關(guān)意識(shí)，堅(jiān)持抽測(cè)檢查與及時(shí)信息反饋的做法。
（三）加強(qiáng)校本教研，廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)，科研促教學(xué)。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中研究反思、課堂就是實(shí)驗(yàn)室、教研組就是研究室的觀念。
2、落實(shí)集體、教研組教研活動(dòng)有效性：教研組活動(dòng)每雙周開(kāi)展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實(shí)效；逐個(gè)困惑去研究，逐個(gè)問(wèn)題來(lái)解決，讓教師在活動(dòng)中提高，成長(zhǎng)。（沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候就分年級(jí)組集體備課）。
3、落實(shí)校本專(zhuān)題研究，加快教學(xué)步伐的前進(jìn)。引導(dǎo)教師開(kāi)展“如何設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)”的小專(zhuān)題交流、實(shí)踐、總結(jié)等活動(dòng)。
課，但是教師也要做好記錄），未上主科行政40節(jié)）20節(jié)以上（講座、外出學(xué)習(xí)不算聽(tīng)。
5、善于用好教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮好小黑板的作用，活用現(xiàn)有的直觀性教學(xué)資源，并根據(jù)課程要求自制教學(xué)用具，以提高教學(xué)的有效性。
6、加強(qiáng)基本功培訓(xùn)，練好“三筆一畫(huà)一話”、“學(xué)習(xí)課件制作”在教學(xué)中加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。（50歲以下的老師每學(xué)期至少要使用3-4次多媒體進(jìn)行教學(xué)，體育課可以根據(jù)實(shí)際需要安排）。
（四）強(qiáng)化質(zhì)量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、及早了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)情，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，落實(shí)措施。2、加強(qiáng)綜合測(cè)評(píng)，發(fā)揮檢測(cè)的促進(jìn)和激勵(lì)作用。
4、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，備考研討會(huì)，找出相應(yīng)的備考策略。5、做好小考摸底測(cè)評(píng)分析工作。
四、落實(shí)好以下幾項(xiàng)工作：
1、狠抓教學(xué)“八認(rèn)真”基本要求的落實(shí)，抓好教學(xué)、課堂常規(guī)檢查管理。
2、組織教師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、抓好每天早讀質(zhì)量及效果，營(yíng)造書(shū)聲校園；利用好中午20分鐘的寫(xiě)字課孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，組織開(kāi)展各種研討活動(dòng)，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
92.5%，文化課和專(zhuān)業(yè)雙上線133人，雙上線率66%。以出色的成績(jī)雄踞我市各類(lèi)特永生之首。
很茫然，就在這時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)的提出了一系列專(zhuān)門(mén)針對(duì)特永生的教學(xué)理念，教學(xué)要求和。
管理方法，并實(shí)施了一系列如定期展開(kāi)特永生質(zhì)量檢測(cè)，高三音樂(lè)特永生考前大閱兵等等卓。
有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)。特別是崔校長(zhǎng)，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和在每次特永天生績(jī)分析會(huì)上，對(duì)每步工作的嚴(yán)格部署，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格要求，對(duì)各種數(shù)據(jù)的精打細(xì)算，給了我們極大的鼓勵(lì)和無(wú)窮的信心。2、成績(jī)的取得也得益于全組老師的挖空心思，奮力拚搏，我們自我加壓，大膽改革，負(fù)重奮進(jìn)，更新觀念，我們及時(shí)調(diào)劑教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)施教，勇于創(chuàng)新，辛勞勞動(dòng)。
面對(duì)隊(duì)伍如此龐大的音樂(lè)學(xué)子，我們?nèi)w教師知道沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以鑒戒，我們只能靠自己艱苦。
津津有味的單獨(dú)輔導(dǎo)，兩位大姐工作的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，為教學(xué)工作傾盡了血汗，為青。
年教師建立了榜樣。正由于如此，我們具有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，堅(jiān)不可摧、能打硬仗的工作集體，為。
一次又一次的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；厥坠ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們音樂(lè)組的成功離不。
開(kāi)各級(jí)給位領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷和大力支持，離不開(kāi)各位班主任老師的密切配合，離不開(kāi)廣大音。
樂(lè)學(xué)子的對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著尋求。這些看似平常的很多很多、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如顆顆明珠，聯(lián)綴成了。
高級(jí)中學(xué)燦爛輝煌的今天。未來(lái)任重道遠(yuǎn)，我們定一如既往，以百倍的信心和干勁迎接更加。
燦爛輝煌的明天。謝謝。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇四
黑河鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié)碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任合唱隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)。每周四下午課外活動(dòng)訓(xùn)練。合唱隊(duì)人員多，我把學(xué)生分成兩隊(duì)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，認(rèn)真按計(jì)劃活動(dòng)，學(xué)生興趣高，效果很好。
我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。。
1加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇五
在新課改的.教學(xué)中，課堂觀察不僅是教師及時(shí)獲得教學(xué)反饋信息、捕捉教學(xué)復(fù)雜現(xiàn)象，分析研究教學(xué)情況，以及準(zhǔn)確調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的一種重要手段；同時(shí)它也是充分發(fā)揮教師教學(xué)智慧，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率的重要依據(jù)。
初中生既不象小學(xué)生那樣對(duì)自己的主觀情感體驗(yàn)不深，遇事經(jīng)常會(huì)破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主張，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控能力，較多地受外界因素的影響和支配，表現(xiàn)出情感和意志的相對(duì)脆弱。面對(duì)挫折，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒、甚至還會(huì)產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。因此，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)很大：
在課堂上應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒變化，用親切、幽默、詼諧、委婉的言語(yǔ)或技巧營(yíng)造和諧、輕松、有序的課堂氣氛。使學(xué)生在積極的情緒下，最大限度的獲取知識(shí)。
音樂(lè)可以不依賴譜而存在，音樂(lè)是生來(lái)就有的。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，哼唱比寫(xiě)譜容易得多。如果要求缺乏感性經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)作，勢(shì)必會(huì)扼殺他們的創(chuàng)作興趣，影響教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中，從學(xué)生出發(fā)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際的識(shí)譜經(jīng)驗(yàn)，從感性到理性，先讓學(xué)生哼唱，再引向?qū)Ρ葘W(xué)習(xí)，較好的落實(shí)了“雙基”教學(xué)。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，從一個(gè)學(xué)生到每個(gè)成功的創(chuàng)作，我們不難看出孩子們的音樂(lè)創(chuàng)作能力、音樂(lè)感受能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力的。特殊性。
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都不是一成不變的，每位教師在課前都不可能完全預(yù)測(cè)課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)事件。這就需要我們教師們有迅速捕捉到學(xué)生輸出的各種信息，隨時(shí)反思，隨機(jī)應(yīng)變，這種能力。傳統(tǒng)教學(xué)以教學(xué)過(guò)程的“程序化”。課改倡導(dǎo)“開(kāi)放教學(xué)”，倡導(dǎo)實(shí)施“生成教學(xué)”。本案例把定位轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧?，不只是忠?shí)的實(shí)施課前所制定的計(jì)劃，而是根據(jù)實(shí)際需要，隨時(shí)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)過(guò)程有明顯的變化，有所提高。
成長(zhǎng)中的學(xué)生難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，但是只要不是原則性的錯(cuò)誤，寬容、諒解、用巧妙的方法加以化解與引導(dǎo)，用鼓勵(lì)的方式激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，案例中委婉地指出了他的錯(cuò)誤，因此，他能非常樂(lè)意的接受。同時(shí)，教師把他的閃光點(diǎn)放大，引導(dǎo)其他學(xué)生像他一樣來(lái)進(jìn)行編唱，從而使他獲得了自信，欣賞換成了指責(zé)、批評(píng)，我想我們都將會(huì)看到另一種情景：他肯定會(huì)有逆反，對(duì)課失去興趣。
因此作為一名教師來(lái)講，需要不斷地掌握新知識(shí)，才能不斷提升自身的能力，我有信心我能夠成為一名稱職的人民教師。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇六
所以，音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋?zhuān)瑏?lái)宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式。
在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間，縮短和孩子距離。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語(yǔ)言，能樹(shù)立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗(yàn)美。
開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)孩子音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)孩子行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。
a、開(kāi)學(xué)初，探討新的音樂(lè)教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)。
b、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)。
c、在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
d、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè)器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近孩子生活。
e、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇七
20xx年是我校確定的"高效課堂建設(shè)年",這個(gè)理念使我無(wú)論從改變課堂教學(xué)流程，改善師生關(guān)系、改變教師教學(xué)方式等諸多方面都迫使我保持積極的熱情主動(dòng)地去追求課堂高效，作為音樂(lè)教師為了不斷地激勵(lì)鞭策自己,我把自己內(nèi)心的感受和成功的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié),以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
"腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新"是我教書(shū)育人的座右銘。在教學(xué)中我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)的興趣，愛(ài)好和情感的培養(yǎng)，啟迪他們的智慧，更加注重了學(xué)科之間的融匯貫通，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求和欣賞。
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此，"先學(xué)后教"的教學(xué)設(shè)計(jì)都要考慮到學(xué)生的自身能力，要著重引導(dǎo)去挖掘作品的音樂(lè)性，拓展思維的空間，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高審美為核心展開(kāi)。在教學(xué)中"當(dāng)堂訓(xùn)練"我認(rèn)為低段年級(jí)采用聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演、跳一跳、夸一夸來(lái)圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展，因?yàn)槭堑湍昙?jí)學(xué)生，所以在"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的實(shí)施過(guò)程中我不過(guò)分強(qiáng)調(diào)音樂(lè)知識(shí)的機(jī)械運(yùn)用，我感覺(jué)那樣學(xué)生學(xué)會(huì)的只是模仿，刻板。比如說(shuō)《小青蛙找家》一課休止符的教學(xué)我只告訴學(xué)生是小青蛙累了，要休息，而在做節(jié)奏練習(xí)時(shí)是要幫助小青蛙過(guò)荷葉橋，簡(jiǎn)單淺顯，易于接受，又增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣！
烏申斯基說(shuō)過(guò)"只有個(gè)性才能作用于個(gè)性的發(fā)展和形成。"作為一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，在教學(xué)中我會(huì)承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，改變了以往那種傳統(tǒng)的教學(xué)觀學(xué)生觀，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的評(píng)價(jià)語(yǔ)言激勵(lì)著學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)與探索，在日常學(xué)習(xí)和生活中做到與學(xué)生彼此互相尊重，在互動(dòng)和交流中，努力創(chuàng)設(shè)一種尊重、民主和發(fā)展的新型師生關(guān)系，用真情對(duì)待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，讓無(wú)盡的關(guān)愛(ài)遍及著每一個(gè)學(xué)生，讓愛(ài)在每個(gè)學(xué)生心中都回旋蕩漾！
音樂(lè)教學(xué)不是只僅僅學(xué)會(huì)演唱幾首歌為目的。引領(lǐng)學(xué)生更深層次地品位音樂(lè)，從而達(dá)到感受音樂(lè)，理解音樂(lè)的目的才是最重要的。高效課堂更加注重在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式中體驗(yàn)音樂(lè)的美感和魅力。哼唱旋律是學(xué)生最容易掌握的一種音樂(lè)教學(xué)手段。因?yàn)樵隈雎?tīng)前哼唱，會(huì)使學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，而深入聆聽(tīng)中的哼唱，完整哼唱才能使學(xué)生獲得最佳效果，真正達(dá)到讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的目的！而作為藝術(shù)學(xué)科，音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)并不是為選擇合適進(jìn)行音樂(lè)教育的學(xué)生，而是為了幫助學(xué)生創(chuàng)造出適合學(xué)生的音樂(lè)教育。所以音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)更應(yīng)該注重在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)意識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)能力為主，最終形成積極樂(lè)觀向上的身心品質(zhì)，為學(xué)生終身喜歡音樂(lè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二、結(jié)合音樂(lè)新課標(biāo)要求，在講授歌曲時(shí)，緊緊抓住課堂主線，注意挖掘歌曲及欣賞教學(xué)的音樂(lè)要素，一節(jié)課與學(xué)生積極圍繞主題展開(kāi)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)要素在歌曲中運(yùn)用的巧妙，解決問(wèn)題，做到學(xué)科知識(shí)間的融匯貫通。如在學(xué)習(xí)《學(xué)做解放軍》一課中讓學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍的走路，了解他們的光輝事跡，堅(jiān)定唱好歌曲的信心決心，這樣在學(xué)習(xí)體驗(yàn)音樂(lè)的過(guò)程中在學(xué)生心目中樹(shù)立音樂(lè)人物形象，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅要收獲知識(shí)，更重要的是收獲快樂(lè)！
第三、在音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)中，做到了更多地關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接參與，個(gè)性評(píng)價(jià)，提供給每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，時(shí)間和空間，在自主與合作中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，完善個(gè)性，在激勵(lì)性地評(píng)價(jià)中讓學(xué)生輕松愉快地度過(guò)每節(jié)課。
本學(xué)期積極參加了我校開(kāi)展的"高效課堂"講課活動(dòng)。在活動(dòng)中我看到了老師們的熱情和激情，在評(píng)價(jià)得失中鞭策著自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，總結(jié)著自己今后發(fā)展和努力的方向。在兼帶二年級(jí)開(kāi)展了葫蘆絲器樂(lè)進(jìn)課堂的教學(xué)工作，看到孩子們熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度，看到他們?yōu)榇党鲆粋€(gè)音，一個(gè)小曲子而做出的努力，我很欣慰，在課余我會(huì)與組里同事及時(shí)探討研究，就是為了下一步更好的開(kāi)展教學(xué)工作。
20xx年為我校"高效課堂建設(shè)年"，力求讓"先學(xué)后教、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過(guò)關(guān)"的教學(xué)思路已經(jīng)深入人心，開(kāi)花結(jié)果。我堅(jiān)信"教為學(xué)服務(wù)"，堅(jiān)信"以人為本"，力使學(xué)生在這種"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教育模式下展示學(xué)生的主體性和他們參與的廣度與深度，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，使每堂課教師與學(xué)生都有所得，有所思，達(dá)到音樂(lè)學(xué)習(xí)與個(gè)性培養(yǎng)并行和諧的發(fā)展！今后我將一如既往地努力工作，總結(jié)得失，真正把自己的心血播撒在這片給我生機(jī)給我希望的土地上，無(wú)怨無(wú)悔！
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇八
忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了，這一學(xué)期我擔(dān)任的是二.五年級(jí)的音樂(lè)科工作，音樂(lè)工作總結(jié)。作為專(zhuān)職音樂(lè)教師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績(jī)，也存在一定的不足。本人積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德。同時(shí)，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，彌補(bǔ)不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。
一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣。
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有學(xué)生對(duì)它興趣索然。
在二年級(jí)，學(xué)生無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂(lè)興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。記得在一次音樂(lè)課上學(xué)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》這是一首充滿生活氣息而又滿溢著童趣的說(shuō)唱結(jié)合的去童謠，工作總結(jié)《音樂(lè)工作總結(jié)》。“(念)雞蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫，青菜綠油油呀?！痹诜冻獣r(shí)我歡快念打這節(jié)奏邊拿出菜籃展示我的各種五顏六色的“蔬菜”，這時(shí)孩子門(mén)興奮起來(lái)。抓住這一刻我要求孩子門(mén)用同樣的節(jié)奏把自己喜愛(ài)的菜念打出來(lái)。歌曲難點(diǎn)就一帶而過(guò)了并切他們發(fā)現(xiàn)說(shuō)唱很有意思學(xué)習(xí)時(shí)當(dāng)然勁頭大了。
五年級(jí)的學(xué)生，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類(lèi)型后，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、不足之處。
1..課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎性不夠，在課堂上的幽默運(yùn)用不夠，不能夠吸引所有的學(xué)生的注意力，導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參與程度不是很高，個(gè)別學(xué)生也不是很喜歡音樂(lè)課。
2..側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生的“雙基”知識(shí)的傳授與培訓(xùn)。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了“雙基”知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)，才能夠更好地體驗(yàn)美。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇九
我有幸參加國(guó)培教育的初中音樂(lè)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我受益匪淺。
隨著課程改革的推廣與實(shí)施，過(guò)去的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。教師必須經(jīng)過(guò)多層次、多部門(mén)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，逐步提高自己的教學(xué)能力，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求。教師如何提高自己的教學(xué)水平，那只有通過(guò)培訓(xùn)和再繼續(xù)學(xué)習(xí)。我參加了國(guó)培，有幾點(diǎn)體會(huì)。
國(guó)培是專(zhuān)門(mén)為教師繼續(xù)教育提供的一個(gè)平臺(tái)，是教育專(zhuān)家與教師之間建立的交流紐帶。在國(guó)培中，我可以學(xué)到很多新的知識(shí)，可以關(guān)注教育發(fā)展的焦點(diǎn)，還可以了解教育信息。更主要的是認(rèn)識(shí)一線的教師，和他們共同探討、交流教學(xué)心得，探索教學(xué)新策略、新理念，逐步提高自己的能力。
音樂(lè)教學(xué)是教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的過(guò)程。在音樂(lè)教學(xué)中，教師有必要向?qū)W生傳授一定的音樂(lè)知識(shí)。這次國(guó)培，如果在音樂(lè)教學(xué)中，運(yùn)用音樂(lè)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)、創(chuàng)作意識(shí)、關(guān)愛(ài)意識(shí)等，注重對(duì)學(xué)生多方面的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”是學(xué)生發(fā)展音樂(lè)會(huì)興趣，參與音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)，學(xué)生可以利用任何屬于自己的方式向大家展示自己的音樂(lè)特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己的個(gè)性。在音樂(lè)教學(xué)中，只有利用音響和視頻本身的魅力吸引，去感染學(xué)生，學(xué)生才能自覺(jué)自愿，積極主動(dòng)并富有創(chuàng)造性地?zé)o拘無(wú)束，輕松愉快地參與音樂(lè)教學(xué)。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師只有通過(guò)不斷地實(shí)踐，才能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去。在音樂(lè)教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景，把學(xué)生帶入到情景中，才能收到不一樣的教學(xué)效果，同時(shí)，要幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力。這次國(guó)培，讓我認(rèn)識(shí)了一些新的教學(xué)策略，新的教學(xué)理念。同時(shí)，還結(jié)識(shí)了一線教師，在國(guó)培中共同成長(zhǎng)，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
總之，我要努力學(xué)習(xí)，把握機(jī)遇。我慶幸自己擁有了這次國(guó)培機(jī)會(huì)，我也很好的把握了這次機(jī)會(huì)，在收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。今后，在音樂(lè)教學(xué)中，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我有幸參加了吉林省小學(xué)音樂(lè)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)，專(zhuān)家講座引領(lǐng)，有教學(xué)實(shí)地的考察，有學(xué)員間的互動(dòng)交流等。以下是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：
音樂(lè)是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強(qiáng)烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅(jiān)守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義。怎樣對(duì)待自己、怎樣對(duì)待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任。因此，在今后的實(shí)踐期間，我永遠(yuǎn)鉻記自己的責(zé)任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。
教學(xué)過(guò)程是師生生命存在的一個(gè)有機(jī)組成部分，因而關(guān)注生命價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)是課堂教學(xué)的一個(gè)內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程中師生關(guān)系應(yīng)是對(duì)話的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富學(xué)生的精神世界，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流。教學(xué)過(guò)程應(yīng)是一個(gè)不斷生成及提升人的`生命價(jià)值的過(guò)程。教師要用一顆靈動(dòng)的心，要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動(dòng)，喚醒學(xué)生內(nèi)在沉睡已久的意識(shí)和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時(shí)也貫穿于整個(gè)教育過(guò)程。在當(dāng)今這個(gè)“以人為本”的社會(huì)幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學(xué)生的幸福也包括老師的幸福。教學(xué)過(guò)程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作為一名音樂(lè)教師，我們努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)；給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂(lè)，教學(xué)方法（達(dá)爾克洛茲教育體系、柯達(dá)伊教育體系、奧爾夫音樂(lè)教育體系、），受益極大。特別是潔凈的教學(xué)方式——丹麥的七式音階，讓全班同學(xué)進(jìn)全面參與、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂(lè)教學(xué)模式。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次小學(xué)音樂(lè)教師省級(jí)培訓(xùn)，為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開(kāi)辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念思想運(yùn)用到工作中去，工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái)。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十
忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了，這一學(xué)期我擔(dān)任的是二.五年級(jí)的音樂(lè)科教學(xué)工作，音樂(lè)工作總結(jié)。作為專(zhuān)職音樂(lè)教師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績(jī)，也存在一定的不足。本人積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德。同時(shí)，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，彌補(bǔ)不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。
一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣。
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，"新標(biāo)準(zhǔn)"把"情感態(tài)度與價(jià)值觀"放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有學(xué)生對(duì)它興趣索然。
在二年級(jí)，學(xué)生無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂(lè)興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。記得在一次音樂(lè)課上學(xué)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》這是一首充滿生活氣息而又滿溢著童趣的說(shuō)唱結(jié)合的去童謠，工作總結(jié)《音樂(lè)工作總結(jié)》。"(念)雞蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫，青菜綠油油呀。"在范唱時(shí)我歡快念打這節(jié)奏邊拿出菜籃展示我的各種五顏六色的"蔬菜"，這時(shí)孩子門(mén)興奮起來(lái)。抓住這一刻我要求孩子門(mén)用同樣的節(jié)奏把自己喜愛(ài)的菜念打出來(lái)。歌曲難點(diǎn)就一帶而過(guò)了并切他們發(fā)現(xiàn)說(shuō)唱很有意思學(xué)習(xí)時(shí)當(dāng)然勁頭大了。
五年級(jí)的學(xué)生，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類(lèi)型后，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、不足之處。
1..課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎性不夠，在課堂上的幽默運(yùn)用不夠，不能夠吸引所有的學(xué)生的注意力，導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參與程度不是很高，個(gè)別學(xué)生也不是很喜歡音樂(lè)課。
2..側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生的"雙基"知識(shí)的傳授與培訓(xùn)。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了"雙基"知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)，才能夠更好地體驗(yàn)美。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一
忙忙碌碌的教育教學(xué)工作，接近尾聲了?；仡欉@一學(xué)期的工作情況，我就從以下幾個(gè)方面，對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)。
在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針，參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真參與，
響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
1注重愛(ài)的教育。我是一名音樂(lè)教師，韋唯有一個(gè)首歌叫做《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，這是心的`呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉，在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍，啊-------只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。關(guān)心，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界成為他們的朋友。利用學(xué)科特點(diǎn)促使每一位學(xué)生健康發(fā)展，讓每一位同學(xué)在音樂(lè)課上都能感受到快樂(lè)。如何讓課堂變得有吸引力？如何讓音樂(lè)真正被孩子們的心靈所接納？在教學(xué)實(shí)踐中，我努力地尋找答案，終于體會(huì)到：愛(ài)，是我和孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，和睦相處的源泉。
2注重學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力。讓所有的學(xué)生都參與活動(dòng)中，讓學(xué)生上課都動(dòng)起來(lái)，不要做觀眾，而是要做演員。對(duì)一些音樂(lè)表演能力較弱的學(xué)生也要給他們機(jī)會(huì)。每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心都渴望得到老師的贊賞，得到集體的承認(rèn)。激發(fā)他們心中對(duì)音樂(lè)的渴望，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，是培養(yǎng)他們音樂(lè)興趣的有利因素。讓學(xué)生在“激勵(lì)”中快樂(lè)創(chuàng)造，中國(guó)著名的兒童文學(xué)家鄭淵潔說(shuō)“對(duì)于孩子，大人應(yīng)該做什么？”的提問(wèn)時(shí)，簡(jiǎn)單地因答了這么一句話：“贊揚(yáng)，鼓勵(lì)，往死里夸”。事實(shí)證明，只要把握尺寸，通過(guò)表?yè)P(yáng)來(lái)教育一個(gè)經(jīng)常被批評(píng)的孩子，他會(huì)一改往日的垂頭喪氣而飛速地進(jìn)步著。所以在音樂(lè)課堂上，對(duì)于那些膽小不敢放聲唱歌的同學(xué)，我都經(jīng)常表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們，讓他們變得勇敢，自信。
機(jī)地協(xié)調(diào)地融入課堂。
學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用課堂以外的時(shí)間學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能，為教學(xué)工作作好充分準(zhǔn)備。多讀書(shū)，全方面的充實(shí)自已，提高自已的綜合素質(zhì)。
1加強(qiáng)自身的音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的特長(zhǎng)的教學(xué)方法。
2在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n上課。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多參加活動(dòng)，以錘煉自已。
總之，我相信只要辛勤工作，有付出就會(huì)有回報(bào)。只要努力而執(zhí)著去愛(ài)著自已的事業(yè)，就沒(méi)有什么做不到的。最后祝愿育才的明天更美好！
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)的一個(gè)學(xué)期以來(lái)，應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題.布魯姆說(shuō)：有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么。教師下發(fā)學(xué)案后，可運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)，演示實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重點(diǎn)、難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
興趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)力和源泉，是學(xué)生最好的教師，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，要抓住學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方向和特征，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣，使學(xué)生在自覺(jué)主動(dòng)的去理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上去體會(huì)過(guò)程中的樂(lè)趣，逐步培養(yǎng)興趣。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開(kāi)引、巧設(shè)懸念、設(shè)疑質(zhì)疑、妙語(yǔ)解頤、游戲?qū)氲确椒ǎ拐n堂授課伊始，便讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣，抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問(wèn)底的想法；在課堂授課中，可利用課文中存在的游戲、風(fēng)趣的笑話、幽默的謎語(yǔ)、播放配套的音樂(lè)，或開(kāi)展小知識(shí)競(jìng)賽等有趣的活動(dòng)，促使學(xué)生思維動(dòng)起來(lái)，活躍起來(lái)，達(dá)到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的。通過(guò)教師導(dǎo)興趣，真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的目的。
過(guò)去教師常問(wèn)學(xué)生的一句話是“學(xué)會(huì)了”嗎，如今教師要問(wèn)的是“會(huì)學(xué)了”嗎。這是教育本身質(zhì)的飛躍，“授人以魚(yú)，僅供一餐之食；授人以漁，則終身受益無(wú)窮”是教育發(fā)展的主題思路。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，檢查、分析學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)如何學(xué)、如何鞏固等問(wèn)題進(jìn)行審查，并深入的剖析而加以校正，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)思維，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件。在教學(xué)過(guò)程中教師不僅要授予學(xué)生知識(shí)，重要的是授予學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，真正起到穿針引線、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。陶先生的主張是“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”，故而教師在授課計(jì)劃醞釀時(shí)就要拋棄向?qū)W生灌輸知識(shí)這一“著眼點(diǎn)”，以引導(dǎo)學(xué)生去探索、去動(dòng)手、自我控制、拓展思路、發(fā)展個(gè)性為突破口，改變“學(xué)會(huì)知識(shí)”這樣的單一目的和最終目的，要從教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，正確引導(dǎo)幫助學(xué)生去體會(huì)過(guò)程本身的收獲，不斷反思、捉摸內(nèi)在因素，達(dá)到“會(huì)學(xué)”的目的。具體到授課而言，要把握課堂授課中的讀、思、說(shuō)、議、做等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路，在這個(gè)過(guò)程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法，掌握最佳路徑，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”，還要“會(huì)學(xué)”。
對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的，善思者，會(huì)經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、回憶、想像、對(duì)比歸納，這樣可以加速對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成，正所謂“學(xué)起于思”。教師在傳道授業(yè)時(shí)，要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神，特別是在教學(xué)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的智力開(kāi)發(fā)情景，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上，促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無(wú)路時(shí)”，教師因勢(shì)利導(dǎo)，深化教學(xué)內(nèi)容，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路，豐富學(xué)生想像力，以收到“柳暗花明又一村”的效果。與此同時(shí)，還要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生超常思維，即打破思維定性，改變思維習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能力，產(chǎn)生新思路，達(dá)到求新、求異的目的，從而鍛煉和發(fā)展思維能力，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
創(chuàng)新意識(shí)和能力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求，因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù)，通過(guò)導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件。二是積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，敢于據(jù)理力爭(zhēng)，敢于質(zhì)疑。三是給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，在課堂上允許學(xué)生參與，并提出某些不同意見(jiàn)，是提高學(xué)生創(chuàng)新積極性的有效手段，只有質(zhì)疑才能調(diào)動(dòng)思維，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí)。多開(kāi)展課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造，通過(guò)活動(dòng)中的具體操作，比賽中的競(jìng)爭(zhēng)去激發(fā)學(xué)生思考，去求新立異，去創(chuàng)新。教師給于必要指點(diǎn)的同時(shí)，盡量把空間還給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮，個(gè)性才能顯現(xiàn)，才能取得發(fā)展。
最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開(kāi)始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。
篇二：音樂(lè)學(xué)科校本培訓(xùn)心得體會(huì)。
在本次校本課程培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。為以后更好的搞好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
課改教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的高尚情操。
如何上好音樂(lè)課？怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去？音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題已是擺在我們面前的急待解決的問(wèn)題真不少，要重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要的課例。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。
首先，這次校本培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)該進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了，對(duì)于教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我更加清楚了音樂(lè)課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法；要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系，唱會(huì)是目標(biāo)，唱好則是過(guò)程；對(duì)于音樂(lè)作品，我們音樂(lè)老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋?zhuān)晃覀円魳?lè)教師要強(qiáng)化示范作用；在對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，往往教師的一手勢(shì)更勝過(guò)于教師的說(shuō)教；對(duì)于一首歌曲來(lái)說(shuō)，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要；而我們平時(shí)的檢測(cè)，不僅只在于期末進(jìn)行；我們音樂(lè)老師一定要教會(huì)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲的方法。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按新的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這次校本課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三
作為音樂(lè)教師，首先應(yīng)該明確音樂(lè)教育以審美教育為核心，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂(lè)課起始課上，我就從下列幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)：
1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣；
2、明確告訴學(xué)生通過(guò)小學(xué)階段有關(guān)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，個(gè)別音樂(lè)基礎(chǔ)好些的學(xué)生可申報(bào)藝術(shù)特長(zhǎng)生。為將來(lái)升學(xué)等打下良好的功底。
4、在音樂(lè)課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力。欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂(lè)（如民歌、民間樂(lè)器、民間歌舞音樂(lè)、戲曲曲藝音樂(lè)等），培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化傳統(tǒng)情感。
針對(duì)本校學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，在使用音樂(lè)新教材的同時(shí)，想方設(shè)法，找資料，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、教材程度深，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達(dá)到開(kāi)拓視野、提高審美能力的目的。
2、對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難，但從這個(gè)學(xué)期教下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步還是很快。
3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)）三個(gè)字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。
4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱，表演，即興編動(dòng)作。培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。當(dāng)然，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，今后還須努力。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容.“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘.本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課.
本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符.
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí).通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng).
關(guān)心集體，以校為家.響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏.配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平.每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤.服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽.本學(xué)年度全勤.
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友.記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話，我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
學(xué)校無(wú)小事，處處是教育.值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展.讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生.
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者.在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng).在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲.為了慶祝建隊(duì)55周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說(shuō)我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出，效果非常好，坐在家里，通過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng).
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十五
時(shí)光匆匆，來(lái)到東風(fēng)二小已經(jīng)快一年時(shí)間，我在20xx年第一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)已結(jié)束。這一學(xué)期，我們舉行的活動(dòng)頗多，對(duì)于我，作為音樂(lè)教師是一種考驗(yàn)，同時(shí)也算是對(duì)自己本領(lǐng)的展示。我們?cè)诿β档耐瑫r(shí)也在收獲著，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了做好下學(xué)期的工作，取得更大的進(jìn)步，我就對(duì)這學(xué)期的工作做個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。在教學(xué)工作中，我擔(dān)任六年級(jí)音樂(lè)課。一下子由之前的低年級(jí)跳到了高年級(jí)，讓我一下子無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的情況，有些不知所措。二、四年級(jí)的學(xué)生還算得心應(yīng)手，他們年齡比較小，也都比較活躍，因此，在課堂上也比較配合。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，剛接手時(shí)就有點(diǎn)底氣不足，覺(jué)得紀(jì)律是課堂上的一大問(wèn)題，心里沒(méi)底兒，怕自己壓不住學(xué)生?？墒钱?dāng)自己上完第一節(jié)六年級(jí)的音樂(lè)課后，改變了我的想法：其實(shí)沒(méi)有自己想象中那么糟糕。無(wú)論對(duì)于怎樣的班級(jí)，我們都要拿出適合這個(gè)班級(jí)的一套方案，這樣才能在教學(xué)中得心應(yīng)手。六年級(jí)的知識(shí)理論課是最頭疼的，學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)不好，再加上是集體課。一開(kāi)始我根本不知道從哪入手，在張老師的幫助和自己的努力下，漸漸摸到了一些頭緒。對(duì)于理論的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)非常重要，如果基礎(chǔ)打不好，后面的學(xué)習(xí)就無(wú)法進(jìn)行。因?yàn)槔碚撝R(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程本來(lái)就是一件非?？菰锏氖虑?，所以一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的心里，這樣才能讓學(xué)生打心里喜歡音樂(lè)知識(shí)，把音樂(lè)欣賞當(dāng)做自己的樂(lè)趣，才能學(xué)好音樂(lè)。在這一點(diǎn)上，是我以后努力的方向。
由于我教的班級(jí)有些多，對(duì)學(xué)生的掌握情況不是太好，沒(méi)有經(jīng)常與本班老師交流是自己失職的地方。下學(xué)期，一定要與同班老師多多交流，上課時(shí)多加留心，掌握班級(jí)的情況，只有這樣才能掌握各班級(jí)的情況，才能做到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。
在今后的課堂上要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)學(xué)生，增加他們的自信心。對(duì)于上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生也要進(jìn)行善意的批評(píng)與糾正，和學(xué)生成為真正的好朋友，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè)課。在教學(xué)方面，對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的也不夠緊，課堂的語(yǔ)言組織急需提高?？傊?，在以后的工作中，我會(huì)盡心盡力干好自己的工作，做到上課認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作，努力爭(zhēng)取做到最好。
音樂(lè)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十六
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作已接近尾聲，回想一學(xué)期的工作，有很多感觸，音樂(lè)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
二、課堂管理。
為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，多用鼓勵(lì)的言語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予批評(píng)教育，以講道理的形式批評(píng)，使他改之。
三、教學(xué)中取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。在教學(xué)過(guò)程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)高中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)生活方面的東西相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
四、努力方向。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，平時(shí)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講唱結(jié)合，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
以上是對(duì)本學(xué)期思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)，在以后的工作中，我要繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的思想覺(jué)悟不斷提高，業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)，各項(xiàng)工作更加出色。
歐陽(yáng)海燕。
20xx年1月30日。