在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
能力提升心得篇一
最近，我在一個長期的項目中，逐漸發(fā)現(xiàn)了一個非常重要的能力點——執(zhí)行力。有了這個能力點，不論是完成工作，處理事務(wù)還是實現(xiàn)目標(biāo)，都會變得更加輕松和高效。在下面的文章中，我將分享我的一些體驗和觀點，來幫助你了解這個能力點和如何更好地掌握它。
第一段：初步了解“執(zhí)行力”這個能力點
執(zhí)行力是指個體完成某一任務(wù)或目標(biāo)所必須的動機、組織、計劃、管理、實施、反饋和調(diào)整的整體能力。在我看來，執(zhí)行力是生活和事業(yè)中非常重要的一種能力，因為沒有它，人們無法完成目標(biāo)，也無法變得更優(yōu)秀。與此同時，如果我們能夠掌握更多關(guān)于這個能力點的技巧，我們將能夠更快地發(fā)展個人和職業(yè)生涯。
第二段：學(xué)習(xí)如何提高執(zhí)行力
提升執(zhí)行力需要一些實踐和改變生活習(xí)慣的注意。比如，人們可以制定明確的目標(biāo)，并設(shè)置符合目標(biāo)的小目標(biāo)，以精益求精，不斷提升成就感。此外，建立有序的工作流程，并固定自己的生物鐘，以更好地利用時間。最重要的是，要對自己的計劃有明確的理解，并確保它們可以落實到實際操作中。
第三段：分享如何逐步建立“執(zhí)行力”的過程
第一步：建立清晰的目標(biāo)。確定一個可行的目標(biāo)，這個目標(biāo)可以分解成一些小目標(biāo)，能夠看到改變的變化和自我激勵。例如，如果目標(biāo)是在一個月內(nèi)寫完論文，那么小目標(biāo)可以包括不同主題的在線研究，每天工作幾小時、休息幾分鐘、反饋自己的進展情況等等。
第二步：建立一個細(xì)致且可行的計劃。這個計劃需要區(qū)分先后次序和任務(wù)的輕重，合理分配時間，防止出現(xiàn)拖延或無效工作的情況。建議將計劃定期調(diào)整以適應(yīng)變化的需求、增強計劃為中心的意識，并制定一個可信賴的備份計劃，以應(yīng)對未知意外。
第三步：優(yōu)化和整合資源。通過使用正確的工具，如防被干擾的時間和任務(wù)管理應(yīng)用程序、快速輸入和編寫業(yè)務(wù)文件的技巧、以及合理選擇閱讀材料的技巧，來增加工作效率和任務(wù)完成質(zhì)量。
第四步：不斷優(yōu)化自我調(diào)整機制。某些任務(wù)或計劃可能需要重新評估、優(yōu)化或更改。這就需要反饋機制發(fā)揮作用。必須能夠識別問題所在、分析原因，并采取必要的糾正措施。反饋和調(diào)整是一個逐漸改進的過程，要逐漸建立自我審查機制。
第四段：分享我的執(zhí)行能力的體驗
在我的生活和工作中，不斷提升執(zhí)行力對我有很大的幫助。因為我意識到自己有時被瑣事所束縛，無法進一步開發(fā)自己的技能和能力，導(dǎo)致無法實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。如今，我已經(jīng)掌握了提高自己的執(zhí)行力的技能。我制定了明確的目標(biāo)和計劃，并不斷優(yōu)化它們。我也學(xué)會了識別問題，及時反饋和調(diào)整，這極大地幫助我提升了執(zhí)行能力。雖然得到有效的反饋并不總是愉快的經(jīng)歷，但難度是可以克服的，而且我的執(zhí)行力更加高效。
第五段：總結(jié)
總之，掌握執(zhí)行力是一個逐漸建立的過程，需要不斷提高個人能力和意識，通過制定明確的目標(biāo)、建立清晰的計劃并持之以恒、應(yīng)用有益的工具和適當(dāng)?shù)姆答亖韺崿F(xiàn)。同時，要加強不斷完善自己的機制意識，這樣才能成功地實現(xiàn)目標(biāo)，走在更加成功的路上。
能力提升心得篇二
創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識，在此分享創(chuàng)新能力心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)新能力心得體會，歡迎大家閱讀。
我讀了《創(chuàng)新能力教程》這本書后體會頗深，深知要當(dāng)好新時代的人民教師不是一件簡單的事情，國家的繁榮富強，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系。
xx年召開的全國職業(yè)教育工作會議特別強調(diào)并提出：“不能只重視學(xué)歷證書，還要推行職業(yè)教育的能力證書的總體精神。為此，我國啟動了與國際接軌并能客觀衡量21世紀(jì)人才綜合素質(zhì)的八大核心能力的測評考核工作，作為其中之一的“創(chuàng)新能力”得到優(yōu)先開發(fā)。
我作為一名小學(xué)教師，深知創(chuàng)新能力在教育教學(xué)中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會做人，學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，過去教師總用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求個性不同的所有學(xué)生，必然會摧殘學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，所以教師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識面和能力在一條水平線上，做好小學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。
創(chuàng)造是人類社會發(fā)展進步的動力，時代需要創(chuàng)造型人才，這是事業(yè)成功的根本大計。教育要創(chuàng)新，體育教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng)新，我們體育教師不僅要改變以往的教學(xué)思路，更要創(chuàng)造出新的教學(xué)方法，要善于分析教材，把教材內(nèi)容和日常生活聯(lián)系，教學(xué)方法要多樣化，教學(xué)思維要靈活化，重點培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如：我在上《投擲》課時，首先分析了教材，內(nèi)容枯燥乏味，不好上。其次，是讓教材內(nèi)容和日常生活相聯(lián)系，把投擲的動作和打野獸、比賽遠(yuǎn)近和比賽投的是否準(zhǔn)的方式去教學(xué)。最后，做好大量的課前準(zhǔn)備，為了營造森林的環(huán)境，我又找美術(shù)老師幫我畫了幾棵大樹提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添課堂氛圍。對待學(xué)生要多鼓勵，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力，教師要允許學(xué)生在教學(xué)過程中對教師提出質(zhì)疑并進行逆向性思維，而教師要學(xué)會傾聽并啟發(fā)幫助學(xué)生不照搬教師的方法去完成任務(wù)，對于那些好的想法和做法要及時推廣、發(fā)揚。即使是錯誤的，也不要批評，要幫助指導(dǎo)，讓他們通過嘗試，質(zhì)疑，實踐去總結(jié)，讓學(xué)生在實踐中去體會、去思考，去了解和尋求解決問題的方法。
在今后的工作中，要不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力，為教育教學(xué)創(chuàng)新，盡一份微薄之力。
早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說每天都有新氣象。自然界如此，當(dāng)今世界亦是如此，知識經(jīng)濟已撲面而來，整個社會進入了人才競爭、思維競爭的新時代。不斷進取的創(chuàng)新開拓能力，是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運，實際上卻不是這樣。有個故事講的是，兩個農(nóng)民進城打工，口渴了在飲料攤前買水喝，攤主告訴他們水兩塊錢一瓶，此時，一個農(nóng)民在想，我們村的水是不要錢的，城里連水都要錢，看來在這兒不好生活，我要回去。另一個農(nóng)民卻想，我們村里水是不值錢的，城里連水都能賣錢，看來在這兒好生活，我要留下。結(jié)果走的還是農(nóng)民，留下的成了企業(yè)家。這個故事啟迪我們，人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。
一位美國著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀(jì)時，價格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”。“現(xiàn)今世界中，每一個行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。面對錯綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個重要課題。
一、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型
海涅說：思想走在行動之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量。專家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時俱進全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)是不可缺少的競爭戰(zhàn)略。世界著名的美國微軟公司，創(chuàng)立不到20xx年，市值達(dá)到5000多億美元，超過美國三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過程就是思維升華的過程，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式，通過工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式，實現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。
二、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由單維型轉(zhuǎn)變?yōu)槎?維型
創(chuàng)造性思維對領(lǐng)導(dǎo)極為重要，很多時候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無比，迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問題的能力，成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競技體育的發(fā)展就證明了這一點，足球從最早的簡單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個集體運動項目，需要一種整體的團隊精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法，這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對方了解、掌握，就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對與錯的簡單兩維世界，擴大到全方位多-維世界思考問題是極其重要的。
海爾從20xx年前一個瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長一萬多倍。在這個過程中，從原來只生產(chǎn)一個產(chǎn)品(冰箱)到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國際市場上也享有較高聲譽。張瑞敏在上海財富論壇會上接受媒體記者談到，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路;改善心智模式是一個領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過去、創(chuàng)造未來。
雙休日我們?nèi)w教師在鄉(xiāng)中進行了創(chuàng)新能力培訓(xùn)，通過“創(chuàng)新能力”培訓(xùn)，使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識，從而進一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力 為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。
兩天的培訓(xùn)給我留下了一個最深刻的觀念就是：教育需要創(chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才 在xx大報告中指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進?！?BR> 面對新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。 創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括：1、豐富的知識和較強的學(xué)習(xí)能力。2、強烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維。3、科學(xué)的批判精神和探索精神。4、高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力。5、強烈的實踐意識和較強的實踐能力。
聯(lián)系實際，對于創(chuàng)新，我有幾點感受就是：
一、 創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識。
二、創(chuàng)新要有先進科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中，而不僅僅是一個
口號
。在實際工作中我們也要按照這個精神去做。
如何在教育
能力提升心得篇三
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，人們對于個人能力的要求也越來越高。作為一個處于職場中的人士，我們每一個人都需要具備一定的職業(yè)能力。而在這些職業(yè)能力中，有一些被認(rèn)為非?；A(chǔ)但又至關(guān)重要，那就是a能力。在職場中，a能力是認(rèn)真對待工作，全身心用于工作的標(biāo)志。在過去的工作日子里，我也逐漸認(rèn)識到a能力的重要性，并在其中總結(jié)出了一些心得體會。
第二段：了解a能力
a能力簡單來說，就是做事認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)，以及具備良好的工作態(tài)度。這種態(tài)度不僅體現(xiàn)在工作流程中，也表現(xiàn)在工作結(jié)果上。不斷提升自己的a能力，是我們在職場中站穩(wěn)腳跟的核心競爭力。a能力的發(fā)掘，不但是對每個人的職業(yè)發(fā)展有重要的意義，而且是對團隊、對公司、對自己的一種負(fù)責(zé)。
第三段：a能力在職場中的應(yīng)用
在職場中，每日都有無數(shù)瑣事要處理，如果缺乏a能力，那么處理得往往會草率而匆忙，越是這樣反而會給同事和客戶留下懶散的不良印象。相對于搶時間，a能力更像是用心投入，較真做事，每個職業(yè)人都需要考慮到這種全身心的投入。只有這樣做才能彰顯自己優(yōu)秀的思維能力，也才能在工作中成為更核心、更重要的人物。
第四段：a能力對我個人的作用
自從我提升了自己的a能力，我感覺自己就負(fù)責(zé)的多了。在職場中，我的同事和上級給我寄予了更多地信任感，我成為了一個更受歡迎的職場人。當(dāng)然不只是同事、上司，客戶和敲門也對我有了更高的評價，對我和公司互動貼近，更易形成合作等機會。這一切都是我在發(fā)掘、提升a能力，選擇更有意義的工作時產(chǎn)生的。
第五段：維護a能力的技巧
維護a能力的關(guān)鍵，是持續(xù)提升自己對工作的要求，在每一個環(huán)節(jié)提醒自己，不要放松。當(dāng)然，如何體現(xiàn)出a能力也很重要。比如，當(dāng)收到一個工作任務(wù)時，先認(rèn)真閱讀原始文檔，理解任務(wù)要求和相關(guān)規(guī)定；其次，從中抓出工作重點，細(xì)致而完整的擬定計劃;最后，從細(xì)節(jié)入手，一步一個步把任務(wù)完成，不僅嚴(yán)格按照系統(tǒng)要求走流程，更將每一個細(xì)節(jié)處理到位。注意到這些，維護好自己的a能力就不再是空話了。只要每個職場人都能持守a能力，富有責(zé)任感地維護職業(yè)文化，職場一定會更加良性發(fā)展。
能力提升心得篇四
20xx年10月23日、24日有幸參加了法政學(xué)院組織的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，受益匪淺，現(xiàn)將相關(guān)心得總結(jié) 如下：
根據(jù)培訓(xùn)老師的安排，我們的拓展以家庭為單位展開，我有幸擔(dān)任了我們家庭的家長，雖然是臨時組建的家庭，但是我們家庭的口號和精神是“永爭第一”。作為家長的我雖然盡心盡力在做，但是整個活動結(jié)束還是感覺自己是個不合格的家長，感覺沒有讓家庭成員的積極性、主動性發(fā)揮到極致，同時家庭成員的發(fā)言也不是很積極，尤其自己沒有起到很好的帶頭作用。但是通過這些拓展活動讓我深刻體會到家的溫暖—團隊合作的重要性，因為我們每一個人都是團隊中的一份子，只有積極的參與，時刻想著為別人服務(wù)，才能體會到團隊的力量，才能更好的發(fā)揮自己的特長。
在拓展中，根據(jù)老師的安排，我們每個人都被蒙上眼睛，然后在茫茫人海中行走。此刻，讓我真正的感覺到了無助，也體會到了眼睛對我們的重要性，同時我深深的感覺到人與人之間信任的重要。因為在整個行走中，總有一雙溫暖的大手把我們從危險中解救出來?？墒?，當(dāng)我們千辛萬苦好不容易找到自己的同伴時，卻又被無情的雙手分開了。整個活動讓我體會到人與人之間的信任的重要性，只有互相信任，才能團結(jié)，才能永不分開，才能做好一切。
在拓展中，老師帶領(lǐng)我們回到了童年，回到了小時候自己住過、玩耍過的地方，回到了小時候和玩伴們在一起的美好時光。雖然我的童年沒有老師幫我們回憶的那么有意義，但是我還是能模糊的回憶到小時候臟兮兮、可憐兮兮的自己，孤獨的自己……回到現(xiàn)實中的自己，讓我感覺到成長的意義，感覺到生命的偉大和神圣，珍惜今天，珍惜自己現(xiàn)在擁有的'一切。
老師通過電視連續(xù)劇《喬家大院》中喬致庸的用人、馬勛的責(zé)任感和為自己利益據(jù)理力爭的典型事例等，讓我體會到個人和集體的關(guān)系、小我和大我的關(guān)系以及“自以為是”的后果。因此，我們在集體中要以集體為家，處理好個人和集體的利益，只有大河有水小河才能源源不斷。
拓展中，根據(jù)老師的安排，讓我們回憶最使你受傷害的事情，然后傾訴給你的搭檔。通過回憶、傾訴、以及搭檔的認(rèn)真傾聽，我們都回到了受傷害的時刻，成了最委屈的人。可是就在此時，培訓(xùn)老師又引導(dǎo)我們剖析自己在這件事中的責(zé)任、自身的問題，然后反思 ，并且讓我們感悟，隨著時間的推移你還有必要記恨那個曾經(jīng)給你自己帶來痛苦的人嗎？反之，而是要感謝那個曾給自己帶來傷害的人，感謝他使我們成長。所以，通過這種方式讓我們要做勇敢的人，要善于承擔(dān)責(zé)任。
以上就是我本人的一點滴心得，通過這次活動之后，讓我真心體會到學(xué)院的用心良苦，使我們在緊張的工作中既充電，又感受到了心理歷程變化的微妙過程，真心的感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃 ，同時也感謝授課老師的辛勤付出。我想以后工作中，我會借助這次培訓(xùn)的成果消除自身不足，積極工作，為學(xué)院作出應(yīng)有的貢獻。
能力提升心得篇五
B能力點指的是語文、英語、數(shù)學(xué)三門學(xué)科的能力點。它們分別對應(yīng)著詞語理解能力、閱讀理解能力和數(shù)學(xué)思維能力。在高中階段，它們成為了應(yīng)對各類高考考試必不可少的基礎(chǔ)能力點。
第二段：語文能力點的體會
語文能力點需要掌握的能力是詞語理解能力，這需要具備一定的詞匯儲備和靈活應(yīng)用能力。我通過不斷背誦詞匯并在日常學(xué)習(xí)生活中靈活運用，完成了詞語理解能力的提升。同時，閱讀理解能力的培養(yǎng)也是不可小覷的，通過分析文章、題目、選項、答案這個流程，不斷總結(jié)得出規(guī)律，我成功提升了自己的閱讀理解能力。
第三段：英語能力點的體會
英語能力點主要針對閱讀理解能力，這需要我們擁有一定的英語閱讀量和能夠聽懂、理解英語語言能力。一個良好的閱讀邏輯和思維是英語能力點提升的核心。我嘗試閱讀一些較難的英文文章，并且找到適合自己的閱讀方法，如先理解大意、再仔細(xì)分析每個段落的意思、再將每個段落的意思串聯(lián)起來。這使我成功提升了英語閱讀理解能力。
第四段：數(shù)學(xué)能力點的體會
數(shù)學(xué)能力點主要針對數(shù)學(xué)思維能力，這需要我們深刻理解數(shù)學(xué)知識，掌握數(shù)學(xué)思維和解題方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。對我而言，為數(shù)學(xué)學(xué)科正立起基礎(chǔ)很重要，我一步一步的查缺補漏，做到心中有數(shù)，在理解數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上，再通過大量的練習(xí)強化思維能力。
第五段：總結(jié)
通過對三個學(xué)科的能力點的不斷練習(xí)和深刻理解，我養(yǎng)成了一種獨立思考和分析問題的習(xí)慣。這種習(xí)慣幫助我在學(xué)習(xí)、考試和生活中取得了更好的效果，同時也使我能夠更好地應(yīng)對競爭激烈的考場環(huán)境。最終，我深刻理解到只要肯努力，堅持不懈，無論是學(xué)習(xí)還是生活中遇到什么問題，都能夠克服并取得成功。
能力提升心得篇六
預(yù)習(xí)是學(xué)生聽課前獨立地對新教材進行準(zhǔn)備性地學(xué)習(xí)，是課堂教學(xué)的前奏和序曲。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。新課程標(biāo)準(zhǔn)也明確提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，動手實踐，自主探索與合作交流的意識是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式?！笨梢?，預(yù)習(xí)是學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、探究知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
如何培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力呢？
從中學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)過程來說，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力應(yīng)有三個階段。第一階段是初級階段，也是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的最重要階段。教師引導(dǎo)學(xué)生按課時預(yù)習(xí)，在課前明確預(yù)習(xí)作業(yè)，課堂驗收預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)作業(yè)應(yīng)包含以下幾個部分的內(nèi)容：要求學(xué)生歸納出課本中各個部分的主要內(nèi)容；要求學(xué)生整理出課本中的概念、公式；要求學(xué)生研究、模仿例題的解法，獨立解例題；要求學(xué)生仿照例題完成課本相應(yīng)練習(xí)；要求學(xué)生嘗試做教師布置的基礎(chǔ)習(xí)題。在預(yù)習(xí)中遇到什么疑難問題，學(xué)生先做個標(biāo)記，在聽課時要特別留心加以解決。
教師在上課前要及時了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)時所遇到的問題，及時更改教案。
第二階段是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的鞏固、提高階段。教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)應(yīng)有以下轉(zhuǎn)化：從按課時預(yù)習(xí)向按章節(jié)預(yù)習(xí)的轉(zhuǎn)化；從對概念的整理、機械記憶，例題簡單模仿的預(yù)習(xí)，向?qū)Ω拍罾斫馄鋬?nèi)涵、外延，對例題進行推論、應(yīng)用的預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)化。
具體做法：一是要求學(xué)生仔細(xì)品味大節(jié)標(biāo)題。標(biāo)題是文章的“眼晴”，從標(biāo)題可以大致明白該大節(jié)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)時仔細(xì)品味標(biāo)題，可以領(lǐng)悟出許多東西。例如：“平面向量的坐標(biāo)運算”這一節(jié)，從標(biāo)題就可以看出本節(jié)是從坐標(biāo)的角度出發(fā)，研究平面向量的運算，由此學(xué)生自然產(chǎn)生要了解平面向量的坐標(biāo)是怎樣表示的？平面向量的坐標(biāo)運算是怎樣進行的？平行、垂直的向量其坐標(biāo)之間的關(guān)系怎樣等一系列問題，心中有渴望解決這些問題的欲望后，就為下一步預(yù)習(xí)提供心理上的支持。
二是要求學(xué)生通讀教材，帶著問題有目的地預(yù)習(xí)。通讀教材內(nèi)容中所涉及到的概念，有哪些定理、公式？按什么方式闡述的？給出了幾道例題？習(xí)題是怎樣進行編排的等問題，避免把預(yù)習(xí)認(rèn)為是漫無目的地看書。
三是要求學(xué)生對概念的預(yù)習(xí)要求達(dá)到會敘述、會判斷，明確其內(nèi)涵和外延。
四是要求學(xué)生對例題、習(xí)題的預(yù)習(xí)做到明確問題的條件、結(jié)論、以及得到此結(jié)論必備的理論論據(jù)，然后看題設(shè)與這一理論依據(jù)有何相同與不同，不同時又如何對題設(shè)條件進行轉(zhuǎn)化，同時還要明確解題過程中的關(guān)鍵步驟及書寫格式，以利于課堂上質(zhì)疑問難。
第三階段是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的高級階段，讓學(xué)生會自學(xué)。自學(xué)過程中要求學(xué)生學(xué)會遷移，學(xué)生獨立地運用自己的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知方法，對新的結(jié)構(gòu)相同或相似的知識，乃至以結(jié)構(gòu)不同或差異較大的新知識，通過“同化”和“順應(yīng)”等手段，采用對比、類比、歸納、實驗等方法進行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從舊知識遷移到新知識，實現(xiàn)新舊知識的過渡。
自學(xué)過程中要求學(xué)生掌握知識間的縱橫聯(lián)系。數(shù)學(xué)學(xué)科不僅具有邏輯上的嚴(yán)密性，系統(tǒng)的完整性等特點，而且各部分之間的內(nèi)容也是相互滲透，橫向聯(lián)系十分緊密。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)進行到一定階段時，要根據(jù)需要或可能引導(dǎo)學(xué)生圍繞某一專題進行知識和方法的系統(tǒng)整理。
總之，學(xué)生預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維能力，可以增強學(xué)生求知欲望，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！卑阎R機械地傳授給學(xué)生，不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，讓學(xué)生自己積極主動地去觀察、實驗、分析，自己探索知識，發(fā)現(xiàn)知識，掌握知識，形成一定的數(shù)學(xué)技能，從而達(dá)到“不教”的目的。故陶行知先生曰：“教，是為了不教”。
能力提升心得篇七
在過去的一段時間里，我通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，在能力方面有了不小的進步。這次我想分享一下我的一些心得體會，以及我是如何將這些心得轉(zhuǎn)化為行動的。
首先，我認(rèn)識到能力是一個不斷發(fā)展的過程。以前，我認(rèn)為能力是一種天賦，是無法改變的。然而，我逐漸明白，能力就像肌肉一樣，只有通過不斷的鍛煉和挑戰(zhàn)，才能變得更強。因此，我學(xué)會了在日常生活中尋找挑戰(zhàn)，通過克服困難來提高自己的能力。
其次，我學(xué)會了將理論知識與實踐相結(jié)合。以前，我常常只是停留在理論層面，而沒有真正應(yīng)用到實際生活中?，F(xiàn)在，我學(xué)會了將所學(xué)知識運用到生活中，從而更好地理解和掌握這些知識。
此外，我學(xué)會了如何制定目標(biāo)和計劃。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我遇到了許多困難和挫折。但是，我逐漸學(xué)會了如何克服這些困難，從而更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，我學(xué)會了如何保持積極心態(tài)。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我經(jīng)常會遇到挫折和困難。但是，我學(xué)會了如何保持積極心態(tài)，從失敗中吸取教訓(xùn)，從而更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
綜上所述，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸提高了自己的能力。我相信，只要我們保持積極心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進步，就一定能夠成為更好的自己。
能力提升心得篇八
能力秀，作為一種展示個人能力和才華的舞臺，近年來越來越受到大眾的關(guān)注。我曾有機會參與一場能力秀的演出，這讓我有了更深入的體會。在這次經(jīng)歷中，我不僅感受到了自己的成長和進步，也看到了其他參與者的精彩表演，以及整個能力秀的社會意義。
第二段：展示個人能力和才華的平臺
能力秀為每個人提供了展示個人能力和才華的獨特平臺。不同的參賽選手展示出各種各樣的才藝，包括唱歌、舞蹈、樂器演奏、魔術(shù)等等。這些才藝的展示不僅充分展現(xiàn)了個人的才華和技能，也給觀眾帶來了一種藝術(shù)享受和精神愉悅。而參與其中的選手，更是通過不斷的練習(xí)和準(zhǔn)備，提高了自己的表演水平，并獲得了更多的自信和成就感。
第三段：成長和進步的體會
在能力秀的準(zhǔn)備和演出中，我個人也受益匪淺。首先，我學(xué)會了如何有效地組織和表達(dá)自己的才藝，讓觀眾能夠更好地理解和欣賞。其次，我通過和其他選手的交流和觀摩，了解到了不同才藝領(lǐng)域的技巧和精髓，拓寬了自己的藝術(shù)視野。最重要的是，我在比賽中體驗到了壓力和競爭，鍛煉了自己的應(yīng)變能力和承壓能力。這些經(jīng)歷讓我更加深入地認(rèn)識了自己，也讓我在才藝方面取得了巨大的進步。
第四段：感受到的社會意義
能力秀作為一種大眾文化活動，具有重要的社會意義。首先，它提供了一個平等和公正的競技舞臺，無論是年齡、性別還是出身，只要你有才藝，就有機會展示自己。這為每個人帶來了公平競爭和實現(xiàn)自我價值的機會；其次，能力秀也為觀眾提供了一種文化娛樂的方式，豐富了人們的生活，增強了社會凝聚力和文化自信；最后，能力秀還培養(yǎng)了青少年和下一代的創(chuàng)造力和自信心，為社會的進步和發(fā)展做出了積極貢獻。
第五段：總結(jié)
能力秀不僅是一種展示個人能力和才華的平臺，也是一種促進社會和諧發(fā)展的載體。通過能力秀，每個人都有機會展示自己的獨特之處，鍛煉自己的能力和才華，同時也提供了一個展示多樣文化和藝術(shù)形式的舞臺。作為參與者，通過能力秀的學(xué)習(xí)和演出，我深刻地體會到了成長和進步的快樂，也感受到了能力秀的社會意義。希望能力秀這種文化活動能夠得到更多的關(guān)注和支持，為社會的進步和文化的繁榮做出更大的貢獻。
總字?jǐn)?shù)：524字
能力提升心得篇九
上周末，我跟kelly參加了一個cfo能力運用的培訓(xùn)班。
厚厚的一本講義，滿滿的兩天課程，講述了財務(wù)總監(jiān)從職業(yè)規(guī)劃到能力框架，從專業(yè)技能到全方位視野的豐富內(nèi)容，讓我們受益匪淺，感觸頗深。
其實，就像我微信分享的那樣，這樣的培訓(xùn)，除了能補充我知識結(jié)構(gòu)的盲區(qū)和短板，更重要的是梳理已有的經(jīng)驗積累，使之系統(tǒng)化和深入化。而我從業(yè)十多年來所積累的點點滴滴，在此刻看起來，便深感它所蘊含的價值。
做任何事情，都是需要積累的。
雖然我不十分了解其它的行業(yè)和崗位，但至少我敢肯定的說，財務(wù)是需要長期積累的。在現(xiàn)代財務(wù)管理觀點中，會計不再只具有核算的功能，更加要注重的是分析和管理的功能。所以只會做憑證，出報表，已經(jīng)不能滿足我們對財務(wù)人員的要求了。財務(wù)人員需要懂業(yè)務(wù)，才能具備數(shù)據(jù)的敏感性；財務(wù)人員需要主動地去了解業(yè)務(wù)，才能透過數(shù)據(jù)的現(xiàn)象看到業(yè)務(wù)的本質(zhì)。而如何去融合業(yè)務(wù)，怎樣才能去了解業(yè)務(wù)，這就來源于平時的積累，一點一滴的'積累。反復(fù)地琢磨數(shù)據(jù)的含義，不斷地溝通業(yè)務(wù)的動向，才有可能形成專業(yè)的積累。
任何事情，都有可能形成一定的積累。
機械地做一件事情有意義嗎？做一件看似跟自己工作職責(zé)無關(guān)的事情有意義嗎？許多我們看起來毫無意義，甚至是被我們所嫌棄的事情，可能都會影響我們的能力。這里所說的能力，是多方面的，有可能是專業(yè)技能，還有可能是其它提升我們綜合素質(zhì)的能力。如果你經(jīng)過認(rèn)真思考和權(quán)衡，覺得這件事情真的不值得做，你可以提出更好的解決方案，這同樣也是一種能力的體現(xiàn)，因為你知道如何思考，如何去優(yōu)化。所以，在這個積累的過程中，最重要的一點要求就是思考，如果沒有思考，你所做的任何一件事情，也就變得毫無意義。
任何成果都不可能一蹴而就，但也絕不可能憑空而來。
知識的積累很重要，當(dāng)量變的積累到一定程度時，就會達(dá)到質(zhì)的飛躍。荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！敝挥袚碛辛素S富的積累，才能大有可為，施展所長。
所以，真心希望大家能抓住并認(rèn)真對待當(dāng)下所擁有的機會和條件，不斷地提升自己，為公司創(chuàng)造價值的同時，也形成自己的核心競爭力，厚積而薄發(fā)，一鳴而驚人。
能力提升心得篇十
我有幸參與了公司組織的中高層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，公司給我一個很好的提高自身管理潛力的培訓(xùn)機會，在培訓(xùn)中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)并深刻理解其中的含義，我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得如下：
他主要分三大模塊：一是骨干團隊領(lǐng)導(dǎo)力概述和領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式，二是自我領(lǐng)導(dǎo)，以肯定成長為核心，三是團隊領(lǐng)導(dǎo)，以文化落地為核心。這3個方面的資料，對于我來說，這樣的課程是非常有實際好處的。它既能夠提點、強化我們工作中的職業(yè)精神，職業(yè)修養(yǎng)及工作激情，同時也能夠培育我們工作中的卓越的管理潛力，職業(yè)技能。
而這次的培訓(xùn)，正是這樣一種難得機會，讓我能夠有機會提升自我，相識自己的優(yōu)點，價值，學(xué)習(xí)一些很好的方法和技巧，做好工作，從而奉獻企業(yè)，奉獻到工作中去，我信任這是每一位工作者內(nèi)心所憧憬呼喊的。這3大資料，都非常深刻的闡述了各自的精神和要點，而老師那精彩的演講，自身豐富的專業(yè)學(xué)問，也讓我對這3大方面大有了新的相識。我認(rèn)為企業(yè)管理創(chuàng)新與團隊領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)這兩個方面更加具有學(xué)習(xí)的必要性，是企業(yè)發(fā)展培育人才的關(guān)鍵理論課程。
整個培訓(xùn)資料都很好用，其中有幾個地方觸動我特性深。
領(lǐng)導(dǎo)力的相識，領(lǐng)導(dǎo)力也即領(lǐng)導(dǎo)潛力，也就是說把我組織的'使命及動員人們圍繞這一使命奮斗的潛力。在領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)過程中，更多的是從領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的角度來闡述領(lǐng)導(dǎo)力的。我個人認(rèn)為詳細(xì)到我們生產(chǎn)中心，在駕馭運用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的過程中，還要加上兩條，一是待人真誠；二是待事仔細(xì)。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。心理學(xué)上的投射原理。從外在看內(nèi)在，從別人看自己。透過別人，你才能相識真正的自己。你從別人身上看到的其實是自己。我們對別人的看法，主要是取決于他們使我們看清自己什么，而不是我們?nèi)绾慰此麄?。你全部的人際關(guān)系都是一面鏡子，透過它們，你才能相識真正的自己。你在發(fā)覺對方的過程中，不知不覺你也等于是發(fā)掘你自己。去了解他的感覺、想法，你也更了解自己，你們相互成為對方的鏡子。
能力提升心得篇一
最近，我在一個長期的項目中，逐漸發(fā)現(xiàn)了一個非常重要的能力點——執(zhí)行力。有了這個能力點，不論是完成工作，處理事務(wù)還是實現(xiàn)目標(biāo)，都會變得更加輕松和高效。在下面的文章中，我將分享我的一些體驗和觀點，來幫助你了解這個能力點和如何更好地掌握它。
第一段：初步了解“執(zhí)行力”這個能力點
執(zhí)行力是指個體完成某一任務(wù)或目標(biāo)所必須的動機、組織、計劃、管理、實施、反饋和調(diào)整的整體能力。在我看來，執(zhí)行力是生活和事業(yè)中非常重要的一種能力，因為沒有它，人們無法完成目標(biāo)，也無法變得更優(yōu)秀。與此同時，如果我們能夠掌握更多關(guān)于這個能力點的技巧，我們將能夠更快地發(fā)展個人和職業(yè)生涯。
第二段：學(xué)習(xí)如何提高執(zhí)行力
提升執(zhí)行力需要一些實踐和改變生活習(xí)慣的注意。比如，人們可以制定明確的目標(biāo)，并設(shè)置符合目標(biāo)的小目標(biāo)，以精益求精，不斷提升成就感。此外，建立有序的工作流程，并固定自己的生物鐘，以更好地利用時間。最重要的是，要對自己的計劃有明確的理解，并確保它們可以落實到實際操作中。
第三段：分享如何逐步建立“執(zhí)行力”的過程
第一步：建立清晰的目標(biāo)。確定一個可行的目標(biāo)，這個目標(biāo)可以分解成一些小目標(biāo)，能夠看到改變的變化和自我激勵。例如，如果目標(biāo)是在一個月內(nèi)寫完論文，那么小目標(biāo)可以包括不同主題的在線研究，每天工作幾小時、休息幾分鐘、反饋自己的進展情況等等。
第二步：建立一個細(xì)致且可行的計劃。這個計劃需要區(qū)分先后次序和任務(wù)的輕重，合理分配時間，防止出現(xiàn)拖延或無效工作的情況。建議將計劃定期調(diào)整以適應(yīng)變化的需求、增強計劃為中心的意識，并制定一個可信賴的備份計劃，以應(yīng)對未知意外。
第三步：優(yōu)化和整合資源。通過使用正確的工具，如防被干擾的時間和任務(wù)管理應(yīng)用程序、快速輸入和編寫業(yè)務(wù)文件的技巧、以及合理選擇閱讀材料的技巧，來增加工作效率和任務(wù)完成質(zhì)量。
第四步：不斷優(yōu)化自我調(diào)整機制。某些任務(wù)或計劃可能需要重新評估、優(yōu)化或更改。這就需要反饋機制發(fā)揮作用。必須能夠識別問題所在、分析原因，并采取必要的糾正措施。反饋和調(diào)整是一個逐漸改進的過程，要逐漸建立自我審查機制。
第四段：分享我的執(zhí)行能力的體驗
在我的生活和工作中，不斷提升執(zhí)行力對我有很大的幫助。因為我意識到自己有時被瑣事所束縛，無法進一步開發(fā)自己的技能和能力，導(dǎo)致無法實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。如今，我已經(jīng)掌握了提高自己的執(zhí)行力的技能。我制定了明確的目標(biāo)和計劃，并不斷優(yōu)化它們。我也學(xué)會了識別問題，及時反饋和調(diào)整，這極大地幫助我提升了執(zhí)行能力。雖然得到有效的反饋并不總是愉快的經(jīng)歷，但難度是可以克服的，而且我的執(zhí)行力更加高效。
第五段：總結(jié)
總之，掌握執(zhí)行力是一個逐漸建立的過程，需要不斷提高個人能力和意識，通過制定明確的目標(biāo)、建立清晰的計劃并持之以恒、應(yīng)用有益的工具和適當(dāng)?shù)姆答亖韺崿F(xiàn)。同時，要加強不斷完善自己的機制意識，這樣才能成功地實現(xiàn)目標(biāo)，走在更加成功的路上。
能力提升心得篇二
創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識，在此分享創(chuàng)新能力心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)新能力心得體會，歡迎大家閱讀。
我讀了《創(chuàng)新能力教程》這本書后體會頗深，深知要當(dāng)好新時代的人民教師不是一件簡單的事情，國家的繁榮富強，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系。
xx年召開的全國職業(yè)教育工作會議特別強調(diào)并提出：“不能只重視學(xué)歷證書，還要推行職業(yè)教育的能力證書的總體精神。為此，我國啟動了與國際接軌并能客觀衡量21世紀(jì)人才綜合素質(zhì)的八大核心能力的測評考核工作，作為其中之一的“創(chuàng)新能力”得到優(yōu)先開發(fā)。
我作為一名小學(xué)教師，深知創(chuàng)新能力在教育教學(xué)中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會做人，學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，過去教師總用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求個性不同的所有學(xué)生，必然會摧殘學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，所以教師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識面和能力在一條水平線上，做好小學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。
創(chuàng)造是人類社會發(fā)展進步的動力，時代需要創(chuàng)造型人才，這是事業(yè)成功的根本大計。教育要創(chuàng)新，體育教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng)新，我們體育教師不僅要改變以往的教學(xué)思路，更要創(chuàng)造出新的教學(xué)方法，要善于分析教材，把教材內(nèi)容和日常生活聯(lián)系，教學(xué)方法要多樣化，教學(xué)思維要靈活化，重點培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如：我在上《投擲》課時，首先分析了教材，內(nèi)容枯燥乏味，不好上。其次，是讓教材內(nèi)容和日常生活相聯(lián)系，把投擲的動作和打野獸、比賽遠(yuǎn)近和比賽投的是否準(zhǔn)的方式去教學(xué)。最后，做好大量的課前準(zhǔn)備，為了營造森林的環(huán)境，我又找美術(shù)老師幫我畫了幾棵大樹提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添課堂氛圍。對待學(xué)生要多鼓勵，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力，教師要允許學(xué)生在教學(xué)過程中對教師提出質(zhì)疑并進行逆向性思維，而教師要學(xué)會傾聽并啟發(fā)幫助學(xué)生不照搬教師的方法去完成任務(wù)，對于那些好的想法和做法要及時推廣、發(fā)揚。即使是錯誤的，也不要批評，要幫助指導(dǎo)，讓他們通過嘗試，質(zhì)疑，實踐去總結(jié)，讓學(xué)生在實踐中去體會、去思考，去了解和尋求解決問題的方法。
在今后的工作中，要不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力，為教育教學(xué)創(chuàng)新，盡一份微薄之力。
早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說每天都有新氣象。自然界如此，當(dāng)今世界亦是如此，知識經(jīng)濟已撲面而來，整個社會進入了人才競爭、思維競爭的新時代。不斷進取的創(chuàng)新開拓能力，是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運，實際上卻不是這樣。有個故事講的是，兩個農(nóng)民進城打工，口渴了在飲料攤前買水喝，攤主告訴他們水兩塊錢一瓶，此時，一個農(nóng)民在想，我們村的水是不要錢的，城里連水都要錢，看來在這兒不好生活，我要回去。另一個農(nóng)民卻想，我們村里水是不值錢的，城里連水都能賣錢，看來在這兒好生活，我要留下。結(jié)果走的還是農(nóng)民，留下的成了企業(yè)家。這個故事啟迪我們，人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。
一位美國著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀(jì)時，價格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”。“現(xiàn)今世界中，每一個行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。面對錯綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個重要課題。
一、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型
海涅說：思想走在行動之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量。專家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時俱進全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)是不可缺少的競爭戰(zhàn)略。世界著名的美國微軟公司，創(chuàng)立不到20xx年，市值達(dá)到5000多億美元，超過美國三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過程就是思維升華的過程，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式，通過工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式，實現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。
二、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由單維型轉(zhuǎn)變?yōu)槎?維型
創(chuàng)造性思維對領(lǐng)導(dǎo)極為重要，很多時候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無比，迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問題的能力，成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競技體育的發(fā)展就證明了這一點，足球從最早的簡單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個集體運動項目，需要一種整體的團隊精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法，這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對方了解、掌握，就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對與錯的簡單兩維世界，擴大到全方位多-維世界思考問題是極其重要的。
海爾從20xx年前一個瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長一萬多倍。在這個過程中，從原來只生產(chǎn)一個產(chǎn)品(冰箱)到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國際市場上也享有較高聲譽。張瑞敏在上海財富論壇會上接受媒體記者談到，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路;改善心智模式是一個領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過去、創(chuàng)造未來。
雙休日我們?nèi)w教師在鄉(xiāng)中進行了創(chuàng)新能力培訓(xùn)，通過“創(chuàng)新能力”培訓(xùn)，使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識，從而進一步深入了解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的基本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力 為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。
兩天的培訓(xùn)給我留下了一個最深刻的觀念就是：教育需要創(chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才 在xx大報告中指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進?！?BR> 面對新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。 創(chuàng)新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng)新能力具體包括：1、豐富的知識和較強的學(xué)習(xí)能力。2、強烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維。3、科學(xué)的批判精神和探索精神。4、高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力。5、強烈的實踐意識和較強的實踐能力。
聯(lián)系實際，對于創(chuàng)新，我有幾點感受就是：
一、 創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識。
二、創(chuàng)新要有先進科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中，而不僅僅是一個
口號
。在實際工作中我們也要按照這個精神去做。
如何在教育
能力提升心得篇三
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，人們對于個人能力的要求也越來越高。作為一個處于職場中的人士，我們每一個人都需要具備一定的職業(yè)能力。而在這些職業(yè)能力中，有一些被認(rèn)為非?；A(chǔ)但又至關(guān)重要，那就是a能力。在職場中，a能力是認(rèn)真對待工作，全身心用于工作的標(biāo)志。在過去的工作日子里，我也逐漸認(rèn)識到a能力的重要性，并在其中總結(jié)出了一些心得體會。
第二段：了解a能力
a能力簡單來說，就是做事認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)，以及具備良好的工作態(tài)度。這種態(tài)度不僅體現(xiàn)在工作流程中，也表現(xiàn)在工作結(jié)果上。不斷提升自己的a能力，是我們在職場中站穩(wěn)腳跟的核心競爭力。a能力的發(fā)掘，不但是對每個人的職業(yè)發(fā)展有重要的意義，而且是對團隊、對公司、對自己的一種負(fù)責(zé)。
第三段：a能力在職場中的應(yīng)用
在職場中，每日都有無數(shù)瑣事要處理，如果缺乏a能力，那么處理得往往會草率而匆忙，越是這樣反而會給同事和客戶留下懶散的不良印象。相對于搶時間，a能力更像是用心投入，較真做事，每個職業(yè)人都需要考慮到這種全身心的投入。只有這樣做才能彰顯自己優(yōu)秀的思維能力，也才能在工作中成為更核心、更重要的人物。
第四段：a能力對我個人的作用
自從我提升了自己的a能力，我感覺自己就負(fù)責(zé)的多了。在職場中，我的同事和上級給我寄予了更多地信任感，我成為了一個更受歡迎的職場人。當(dāng)然不只是同事、上司，客戶和敲門也對我有了更高的評價，對我和公司互動貼近，更易形成合作等機會。這一切都是我在發(fā)掘、提升a能力，選擇更有意義的工作時產(chǎn)生的。
第五段：維護a能力的技巧
維護a能力的關(guān)鍵，是持續(xù)提升自己對工作的要求，在每一個環(huán)節(jié)提醒自己，不要放松。當(dāng)然，如何體現(xiàn)出a能力也很重要。比如，當(dāng)收到一個工作任務(wù)時，先認(rèn)真閱讀原始文檔，理解任務(wù)要求和相關(guān)規(guī)定；其次，從中抓出工作重點，細(xì)致而完整的擬定計劃;最后，從細(xì)節(jié)入手，一步一個步把任務(wù)完成，不僅嚴(yán)格按照系統(tǒng)要求走流程，更將每一個細(xì)節(jié)處理到位。注意到這些，維護好自己的a能力就不再是空話了。只要每個職場人都能持守a能力，富有責(zé)任感地維護職業(yè)文化，職場一定會更加良性發(fā)展。
能力提升心得篇四
20xx年10月23日、24日有幸參加了法政學(xué)院組織的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，受益匪淺，現(xiàn)將相關(guān)心得總結(jié) 如下：
根據(jù)培訓(xùn)老師的安排，我們的拓展以家庭為單位展開，我有幸擔(dān)任了我們家庭的家長，雖然是臨時組建的家庭，但是我們家庭的口號和精神是“永爭第一”。作為家長的我雖然盡心盡力在做，但是整個活動結(jié)束還是感覺自己是個不合格的家長，感覺沒有讓家庭成員的積極性、主動性發(fā)揮到極致，同時家庭成員的發(fā)言也不是很積極，尤其自己沒有起到很好的帶頭作用。但是通過這些拓展活動讓我深刻體會到家的溫暖—團隊合作的重要性，因為我們每一個人都是團隊中的一份子，只有積極的參與，時刻想著為別人服務(wù)，才能體會到團隊的力量，才能更好的發(fā)揮自己的特長。
在拓展中，根據(jù)老師的安排，我們每個人都被蒙上眼睛，然后在茫茫人海中行走。此刻，讓我真正的感覺到了無助，也體會到了眼睛對我們的重要性，同時我深深的感覺到人與人之間信任的重要。因為在整個行走中，總有一雙溫暖的大手把我們從危險中解救出來?？墒?，當(dāng)我們千辛萬苦好不容易找到自己的同伴時，卻又被無情的雙手分開了。整個活動讓我體會到人與人之間的信任的重要性，只有互相信任，才能團結(jié)，才能永不分開，才能做好一切。
在拓展中，老師帶領(lǐng)我們回到了童年，回到了小時候自己住過、玩耍過的地方，回到了小時候和玩伴們在一起的美好時光。雖然我的童年沒有老師幫我們回憶的那么有意義，但是我還是能模糊的回憶到小時候臟兮兮、可憐兮兮的自己，孤獨的自己……回到現(xiàn)實中的自己，讓我感覺到成長的意義，感覺到生命的偉大和神圣，珍惜今天，珍惜自己現(xiàn)在擁有的'一切。
老師通過電視連續(xù)劇《喬家大院》中喬致庸的用人、馬勛的責(zé)任感和為自己利益據(jù)理力爭的典型事例等，讓我體會到個人和集體的關(guān)系、小我和大我的關(guān)系以及“自以為是”的后果。因此，我們在集體中要以集體為家，處理好個人和集體的利益，只有大河有水小河才能源源不斷。
拓展中，根據(jù)老師的安排，讓我們回憶最使你受傷害的事情，然后傾訴給你的搭檔。通過回憶、傾訴、以及搭檔的認(rèn)真傾聽，我們都回到了受傷害的時刻，成了最委屈的人。可是就在此時，培訓(xùn)老師又引導(dǎo)我們剖析自己在這件事中的責(zé)任、自身的問題，然后反思 ，并且讓我們感悟，隨著時間的推移你還有必要記恨那個曾經(jīng)給你自己帶來痛苦的人嗎？反之，而是要感謝那個曾給自己帶來傷害的人，感謝他使我們成長。所以，通過這種方式讓我們要做勇敢的人，要善于承擔(dān)責(zé)任。
以上就是我本人的一點滴心得，通過這次活動之后，讓我真心體會到學(xué)院的用心良苦，使我們在緊張的工作中既充電，又感受到了心理歷程變化的微妙過程，真心的感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃 ，同時也感謝授課老師的辛勤付出。我想以后工作中，我會借助這次培訓(xùn)的成果消除自身不足，積極工作，為學(xué)院作出應(yīng)有的貢獻。
能力提升心得篇五
B能力點指的是語文、英語、數(shù)學(xué)三門學(xué)科的能力點。它們分別對應(yīng)著詞語理解能力、閱讀理解能力和數(shù)學(xué)思維能力。在高中階段，它們成為了應(yīng)對各類高考考試必不可少的基礎(chǔ)能力點。
第二段：語文能力點的體會
語文能力點需要掌握的能力是詞語理解能力，這需要具備一定的詞匯儲備和靈活應(yīng)用能力。我通過不斷背誦詞匯并在日常學(xué)習(xí)生活中靈活運用，完成了詞語理解能力的提升。同時，閱讀理解能力的培養(yǎng)也是不可小覷的，通過分析文章、題目、選項、答案這個流程，不斷總結(jié)得出規(guī)律，我成功提升了自己的閱讀理解能力。
第三段：英語能力點的體會
英語能力點主要針對閱讀理解能力，這需要我們擁有一定的英語閱讀量和能夠聽懂、理解英語語言能力。一個良好的閱讀邏輯和思維是英語能力點提升的核心。我嘗試閱讀一些較難的英文文章，并且找到適合自己的閱讀方法，如先理解大意、再仔細(xì)分析每個段落的意思、再將每個段落的意思串聯(lián)起來。這使我成功提升了英語閱讀理解能力。
第四段：數(shù)學(xué)能力點的體會
數(shù)學(xué)能力點主要針對數(shù)學(xué)思維能力，這需要我們深刻理解數(shù)學(xué)知識，掌握數(shù)學(xué)思維和解題方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。對我而言，為數(shù)學(xué)學(xué)科正立起基礎(chǔ)很重要，我一步一步的查缺補漏，做到心中有數(shù)，在理解數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上，再通過大量的練習(xí)強化思維能力。
第五段：總結(jié)
通過對三個學(xué)科的能力點的不斷練習(xí)和深刻理解，我養(yǎng)成了一種獨立思考和分析問題的習(xí)慣。這種習(xí)慣幫助我在學(xué)習(xí)、考試和生活中取得了更好的效果，同時也使我能夠更好地應(yīng)對競爭激烈的考場環(huán)境。最終，我深刻理解到只要肯努力，堅持不懈，無論是學(xué)習(xí)還是生活中遇到什么問題，都能夠克服并取得成功。
能力提升心得篇六
預(yù)習(xí)是學(xué)生聽課前獨立地對新教材進行準(zhǔn)備性地學(xué)習(xí)，是課堂教學(xué)的前奏和序曲。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。新課程標(biāo)準(zhǔn)也明確提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，動手實踐，自主探索與合作交流的意識是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式?！笨梢?，預(yù)習(xí)是學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、探究知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
如何培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力呢？
從中學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)過程來說，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力應(yīng)有三個階段。第一階段是初級階段，也是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的最重要階段。教師引導(dǎo)學(xué)生按課時預(yù)習(xí)，在課前明確預(yù)習(xí)作業(yè)，課堂驗收預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)作業(yè)應(yīng)包含以下幾個部分的內(nèi)容：要求學(xué)生歸納出課本中各個部分的主要內(nèi)容；要求學(xué)生整理出課本中的概念、公式；要求學(xué)生研究、模仿例題的解法，獨立解例題；要求學(xué)生仿照例題完成課本相應(yīng)練習(xí)；要求學(xué)生嘗試做教師布置的基礎(chǔ)習(xí)題。在預(yù)習(xí)中遇到什么疑難問題，學(xué)生先做個標(biāo)記，在聽課時要特別留心加以解決。
教師在上課前要及時了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)時所遇到的問題，及時更改教案。
第二階段是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的鞏固、提高階段。教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)應(yīng)有以下轉(zhuǎn)化：從按課時預(yù)習(xí)向按章節(jié)預(yù)習(xí)的轉(zhuǎn)化；從對概念的整理、機械記憶，例題簡單模仿的預(yù)習(xí)，向?qū)Ω拍罾斫馄鋬?nèi)涵、外延，對例題進行推論、應(yīng)用的預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)化。
具體做法：一是要求學(xué)生仔細(xì)品味大節(jié)標(biāo)題。標(biāo)題是文章的“眼晴”，從標(biāo)題可以大致明白該大節(jié)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)時仔細(xì)品味標(biāo)題，可以領(lǐng)悟出許多東西。例如：“平面向量的坐標(biāo)運算”這一節(jié)，從標(biāo)題就可以看出本節(jié)是從坐標(biāo)的角度出發(fā)，研究平面向量的運算，由此學(xué)生自然產(chǎn)生要了解平面向量的坐標(biāo)是怎樣表示的？平面向量的坐標(biāo)運算是怎樣進行的？平行、垂直的向量其坐標(biāo)之間的關(guān)系怎樣等一系列問題，心中有渴望解決這些問題的欲望后，就為下一步預(yù)習(xí)提供心理上的支持。
二是要求學(xué)生通讀教材，帶著問題有目的地預(yù)習(xí)。通讀教材內(nèi)容中所涉及到的概念，有哪些定理、公式？按什么方式闡述的？給出了幾道例題？習(xí)題是怎樣進行編排的等問題，避免把預(yù)習(xí)認(rèn)為是漫無目的地看書。
三是要求學(xué)生對概念的預(yù)習(xí)要求達(dá)到會敘述、會判斷，明確其內(nèi)涵和外延。
四是要求學(xué)生對例題、習(xí)題的預(yù)習(xí)做到明確問題的條件、結(jié)論、以及得到此結(jié)論必備的理論論據(jù)，然后看題設(shè)與這一理論依據(jù)有何相同與不同，不同時又如何對題設(shè)條件進行轉(zhuǎn)化，同時還要明確解題過程中的關(guān)鍵步驟及書寫格式，以利于課堂上質(zhì)疑問難。
第三階段是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的高級階段，讓學(xué)生會自學(xué)。自學(xué)過程中要求學(xué)生學(xué)會遷移，學(xué)生獨立地運用自己的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知方法，對新的結(jié)構(gòu)相同或相似的知識，乃至以結(jié)構(gòu)不同或差異較大的新知識，通過“同化”和“順應(yīng)”等手段，采用對比、類比、歸納、實驗等方法進行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從舊知識遷移到新知識，實現(xiàn)新舊知識的過渡。
自學(xué)過程中要求學(xué)生掌握知識間的縱橫聯(lián)系。數(shù)學(xué)學(xué)科不僅具有邏輯上的嚴(yán)密性，系統(tǒng)的完整性等特點，而且各部分之間的內(nèi)容也是相互滲透，橫向聯(lián)系十分緊密。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)進行到一定階段時，要根據(jù)需要或可能引導(dǎo)學(xué)生圍繞某一專題進行知識和方法的系統(tǒng)整理。
總之，學(xué)生預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維能力，可以增強學(xué)生求知欲望，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！卑阎R機械地傳授給學(xué)生，不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，讓學(xué)生自己積極主動地去觀察、實驗、分析，自己探索知識，發(fā)現(xiàn)知識，掌握知識，形成一定的數(shù)學(xué)技能，從而達(dá)到“不教”的目的。故陶行知先生曰：“教，是為了不教”。
能力提升心得篇七
在過去的一段時間里，我通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，在能力方面有了不小的進步。這次我想分享一下我的一些心得體會，以及我是如何將這些心得轉(zhuǎn)化為行動的。
首先，我認(rèn)識到能力是一個不斷發(fā)展的過程。以前，我認(rèn)為能力是一種天賦，是無法改變的。然而，我逐漸明白，能力就像肌肉一樣，只有通過不斷的鍛煉和挑戰(zhàn)，才能變得更強。因此，我學(xué)會了在日常生活中尋找挑戰(zhàn)，通過克服困難來提高自己的能力。
其次，我學(xué)會了將理論知識與實踐相結(jié)合。以前，我常常只是停留在理論層面，而沒有真正應(yīng)用到實際生活中?，F(xiàn)在，我學(xué)會了將所學(xué)知識運用到生活中，從而更好地理解和掌握這些知識。
此外，我學(xué)會了如何制定目標(biāo)和計劃。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我遇到了許多困難和挫折。但是，我逐漸學(xué)會了如何克服這些困難，從而更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，我學(xué)會了如何保持積極心態(tài)。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我經(jīng)常會遇到挫折和困難。但是，我學(xué)會了如何保持積極心態(tài)，從失敗中吸取教訓(xùn)，從而更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
綜上所述，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸提高了自己的能力。我相信，只要我們保持積極心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進步，就一定能夠成為更好的自己。
能力提升心得篇八
能力秀，作為一種展示個人能力和才華的舞臺，近年來越來越受到大眾的關(guān)注。我曾有機會參與一場能力秀的演出，這讓我有了更深入的體會。在這次經(jīng)歷中，我不僅感受到了自己的成長和進步，也看到了其他參與者的精彩表演，以及整個能力秀的社會意義。
第二段：展示個人能力和才華的平臺
能力秀為每個人提供了展示個人能力和才華的獨特平臺。不同的參賽選手展示出各種各樣的才藝，包括唱歌、舞蹈、樂器演奏、魔術(shù)等等。這些才藝的展示不僅充分展現(xiàn)了個人的才華和技能，也給觀眾帶來了一種藝術(shù)享受和精神愉悅。而參與其中的選手，更是通過不斷的練習(xí)和準(zhǔn)備，提高了自己的表演水平，并獲得了更多的自信和成就感。
第三段：成長和進步的體會
在能力秀的準(zhǔn)備和演出中，我個人也受益匪淺。首先，我學(xué)會了如何有效地組織和表達(dá)自己的才藝，讓觀眾能夠更好地理解和欣賞。其次，我通過和其他選手的交流和觀摩，了解到了不同才藝領(lǐng)域的技巧和精髓，拓寬了自己的藝術(shù)視野。最重要的是，我在比賽中體驗到了壓力和競爭，鍛煉了自己的應(yīng)變能力和承壓能力。這些經(jīng)歷讓我更加深入地認(rèn)識了自己，也讓我在才藝方面取得了巨大的進步。
第四段：感受到的社會意義
能力秀作為一種大眾文化活動，具有重要的社會意義。首先，它提供了一個平等和公正的競技舞臺，無論是年齡、性別還是出身，只要你有才藝，就有機會展示自己。這為每個人帶來了公平競爭和實現(xiàn)自我價值的機會；其次，能力秀也為觀眾提供了一種文化娛樂的方式，豐富了人們的生活，增強了社會凝聚力和文化自信；最后，能力秀還培養(yǎng)了青少年和下一代的創(chuàng)造力和自信心，為社會的進步和發(fā)展做出了積極貢獻。
第五段：總結(jié)
能力秀不僅是一種展示個人能力和才華的平臺，也是一種促進社會和諧發(fā)展的載體。通過能力秀，每個人都有機會展示自己的獨特之處，鍛煉自己的能力和才華，同時也提供了一個展示多樣文化和藝術(shù)形式的舞臺。作為參與者，通過能力秀的學(xué)習(xí)和演出，我深刻地體會到了成長和進步的快樂，也感受到了能力秀的社會意義。希望能力秀這種文化活動能夠得到更多的關(guān)注和支持，為社會的進步和文化的繁榮做出更大的貢獻。
總字?jǐn)?shù)：524字
能力提升心得篇九
上周末，我跟kelly參加了一個cfo能力運用的培訓(xùn)班。
厚厚的一本講義，滿滿的兩天課程，講述了財務(wù)總監(jiān)從職業(yè)規(guī)劃到能力框架，從專業(yè)技能到全方位視野的豐富內(nèi)容，讓我們受益匪淺，感觸頗深。
其實，就像我微信分享的那樣，這樣的培訓(xùn)，除了能補充我知識結(jié)構(gòu)的盲區(qū)和短板，更重要的是梳理已有的經(jīng)驗積累，使之系統(tǒng)化和深入化。而我從業(yè)十多年來所積累的點點滴滴，在此刻看起來，便深感它所蘊含的價值。
做任何事情，都是需要積累的。
雖然我不十分了解其它的行業(yè)和崗位，但至少我敢肯定的說，財務(wù)是需要長期積累的。在現(xiàn)代財務(wù)管理觀點中，會計不再只具有核算的功能，更加要注重的是分析和管理的功能。所以只會做憑證，出報表，已經(jīng)不能滿足我們對財務(wù)人員的要求了。財務(wù)人員需要懂業(yè)務(wù)，才能具備數(shù)據(jù)的敏感性；財務(wù)人員需要主動地去了解業(yè)務(wù)，才能透過數(shù)據(jù)的現(xiàn)象看到業(yè)務(wù)的本質(zhì)。而如何去融合業(yè)務(wù)，怎樣才能去了解業(yè)務(wù)，這就來源于平時的積累，一點一滴的'積累。反復(fù)地琢磨數(shù)據(jù)的含義，不斷地溝通業(yè)務(wù)的動向，才有可能形成專業(yè)的積累。
任何事情，都有可能形成一定的積累。
機械地做一件事情有意義嗎？做一件看似跟自己工作職責(zé)無關(guān)的事情有意義嗎？許多我們看起來毫無意義，甚至是被我們所嫌棄的事情，可能都會影響我們的能力。這里所說的能力，是多方面的，有可能是專業(yè)技能，還有可能是其它提升我們綜合素質(zhì)的能力。如果你經(jīng)過認(rèn)真思考和權(quán)衡，覺得這件事情真的不值得做，你可以提出更好的解決方案，這同樣也是一種能力的體現(xiàn)，因為你知道如何思考，如何去優(yōu)化。所以，在這個積累的過程中，最重要的一點要求就是思考，如果沒有思考，你所做的任何一件事情，也就變得毫無意義。
任何成果都不可能一蹴而就，但也絕不可能憑空而來。
知識的積累很重要，當(dāng)量變的積累到一定程度時，就會達(dá)到質(zhì)的飛躍。荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！敝挥袚碛辛素S富的積累，才能大有可為，施展所長。
所以，真心希望大家能抓住并認(rèn)真對待當(dāng)下所擁有的機會和條件，不斷地提升自己，為公司創(chuàng)造價值的同時，也形成自己的核心競爭力，厚積而薄發(fā)，一鳴而驚人。
能力提升心得篇十
我有幸參與了公司組織的中高層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，公司給我一個很好的提高自身管理潛力的培訓(xùn)機會，在培訓(xùn)中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)并深刻理解其中的含義，我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得如下：
他主要分三大模塊：一是骨干團隊領(lǐng)導(dǎo)力概述和領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式，二是自我領(lǐng)導(dǎo)，以肯定成長為核心，三是團隊領(lǐng)導(dǎo)，以文化落地為核心。這3個方面的資料，對于我來說，這樣的課程是非常有實際好處的。它既能夠提點、強化我們工作中的職業(yè)精神，職業(yè)修養(yǎng)及工作激情，同時也能夠培育我們工作中的卓越的管理潛力，職業(yè)技能。
而這次的培訓(xùn)，正是這樣一種難得機會，讓我能夠有機會提升自我，相識自己的優(yōu)點，價值，學(xué)習(xí)一些很好的方法和技巧，做好工作，從而奉獻企業(yè)，奉獻到工作中去，我信任這是每一位工作者內(nèi)心所憧憬呼喊的。這3大資料，都非常深刻的闡述了各自的精神和要點，而老師那精彩的演講，自身豐富的專業(yè)學(xué)問，也讓我對這3大方面大有了新的相識。我認(rèn)為企業(yè)管理創(chuàng)新與團隊領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)這兩個方面更加具有學(xué)習(xí)的必要性，是企業(yè)發(fā)展培育人才的關(guān)鍵理論課程。
整個培訓(xùn)資料都很好用，其中有幾個地方觸動我特性深。
領(lǐng)導(dǎo)力的相識，領(lǐng)導(dǎo)力也即領(lǐng)導(dǎo)潛力，也就是說把我組織的'使命及動員人們圍繞這一使命奮斗的潛力。在領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)過程中，更多的是從領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的角度來闡述領(lǐng)導(dǎo)力的。我個人認(rèn)為詳細(xì)到我們生產(chǎn)中心，在駕馭運用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的過程中，還要加上兩條，一是待人真誠；二是待事仔細(xì)。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。心理學(xué)上的投射原理。從外在看內(nèi)在，從別人看自己。透過別人，你才能相識真正的自己。你從別人身上看到的其實是自己。我們對別人的看法，主要是取決于他們使我們看清自己什么，而不是我們?nèi)绾慰此麄?。你全部的人際關(guān)系都是一面鏡子，透過它們，你才能相識真正的自己。你在發(fā)覺對方的過程中，不知不覺你也等于是發(fā)掘你自己。去了解他的感覺、想法，你也更了解自己，你們相互成為對方的鏡子。