通過總結，我們可以發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫作是一門藝術，如何用語言去塑造人物形象和情節(jié)發(fā)展？我們不妨從以下范文中尋找一些寫作靈感和寫作技巧，提升自己的總結能力。
教授近半年工作總結篇一
時間如梭，忙繁勞碌的一年很快曩昔了，回首20xx年的工作主要有以下幾點：
一、注重師德師風扶植。
本人平時能認真學習時事政治，學習各項規(guī)章制度，能定時參加學校的政治學習，工作中，具有高度的責任心、嚴謹的工作風格和優(yōu)越的師德修養(yǎng)，酷愛和關切全體學生。平時能屈服學校的分工，依照要求做好各項工作。
二、精心施教，形成特色。
德、智、美皆寄于體，體育是學校教導的緊張構成部分，在體育教授教化方面，我能依照綱目和課本的要求，認真?zhèn)湔n、上課，體育課上不只教他們體育知識，同時還教他們學會做人，養(yǎng)成優(yōu)越的意志品質；今年上半年初三學生參加體育中考98%的學生都得了滿分。下半年我們依照國家要求對學生進行了學生體質康健標準的測試。這樣，使他們的身心真正獲得成長，使學生的整體素質都能獲得進步。
三、精心組織，開展好體育運動。
在抓好本身體育教授教化的同時，我和體育組的同事一道認真組織課間操和運動課，應用課上和業(yè)余光陰推廣了初一年級的廣播操，并勝利地組織了初一年級的廣播操比賽，這樣匆匆動了初一年級的.廣播操的質量，現在的初一年級廣播操質量受到了領導和同事的一致好評。同時勝利的組織了校第七屆田徑活動會比賽；春學期還應用業(yè)余光陰抓好校田徑活動隊的訓練，固然因平安問題沒能舉行市運會，但我們是盡心努力的籌備了。為學校的體育工作更上一個新臺階作出我的一份供獻。
四、一如既往的抓好政教處工作。
學校政教處工作紛紛繁雜，一年來，我們政教處一班人在李文貴校長的分管下，井然有序的開展了各項工作。首先，正常班主任例會和每周一升國旗制度，其次是開展多項運動，上半年我們環(huán)抱“常懷感德之心，擁抱生命陽光”這個主題開展了專題黑板報和演講比賽等；下半年我們主要是環(huán)抱學生老例習慣養(yǎng)成教導為主題開展各項運動，元旦我們勝利地舉行了“元旦文娛匯演”和“校園十佳歌手”比賽運動。這樣既富厚了學生的業(yè)余文化生活，同時也進步了學生的各方面的才能。
每月組織各班出一期黑板報，以培養(yǎng)學生的才能，同時認真對班主任的工作進行稽核。遇事實時與班主任取得聯系，尋求辦理措施。在我值班期間，我從不曖昧，總是有始有終。
五、適時沖電，潛心鉆研。
由于我們處在知識快速更新時期，所以我在工作的同時，常常觀有關體育方面的專業(yè)刊物，積極參加學校的課題研究，并常常寫本身的，下半學期我寫了《轉變體育教授教化模式，進步講堂教授教化效率》參加了江蘇省教導學會組織的論文評獎。
總之，一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，待人誠篤，認認真真服務，腳踏實地工作。當然由于我自己才能有限，工作中還有很多不如人意的地方，在以后的工中我將會爭取做好。
教授近半年工作總結篇二
我所帶班級一（3）班，共有學生50人，男生27人，女生23人。新生入學，最緊張的莫過于班級老例訓練、學習習慣的養(yǎng)成和規(guī)律意識的培養(yǎng)。顛末半年的學習，大多半學生具備了這些優(yōu)越的學習習慣。上課能坐正、不說話、不亂叫、談話舉手的好習慣；部分同學專心聽先生上課，善于諦聽、善于思考；90%的同學養(yǎng)成了正確的握筆姿勢和優(yōu)越的書寫習慣，像：董靜賢、莫雨琪、樊子熙等他們書寫規(guī)范美看、卷面清潔整潔。校規(guī)校紀方面，同學們不遲到、不缺課、不做危險的行為、不搗亂講堂秩序。唯獨李嘉恒同學，因父母工作原因陪伴少，書寫習慣較差、作業(yè)完成魔難；加之欠妥的教導措施，該學生短缺愛與關注，會呈現一系列的非常行為。
二、工作完成環(huán)境。
（一）教研運動積極介入。
（二）學習興趣重在培養(yǎng)。
在教授教化中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，我依據不合的課型，設計不合的導入方法。有的用講述故事的方法導入，有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方法導入。大大激發(fā)了學生對語文學科的學習興趣。
（三）學生作業(yè)嚴格要求。
為了包管學生的作業(yè)質量，我力圖做到只要部署就必然認真批閱，將優(yōu)秀作業(yè)或當堂表揚或傳閱或直接加分。面對分歧格的作業(yè)或批評教導或責令其重寫或與家長溝通進行監(jiān)督。結合“紅花榜”勉勵和引導學生將字寫規(guī)范美看，為未來打好根基。
（四）日常積累合理引導。
一年級學生倡導多讀、多背。我在講堂上多種方法引導學生讀，力圖做到熟能成誦。一來低落背的難度，二來養(yǎng)成好的背誦習慣，三來培養(yǎng)了同學們的語感。半年下來，所有的同學能純熟背誦所有的課文、純熟背誦整冊國學。
1。國學背誦，晨讀光陰共享經典。
2?！凹t花榜”的實施，每周一總結并下發(fā)心愿卡，調動了學生們學習的積極性，學生們學習積極性飛騰。班級治理也輕車熟路。
3。各人都是班級的治理者，每位學生都有相應的職務，每個學生都是班級的`治理者。
四、存在不夠。
1、問題生的轉化，一些習慣較差的學生環(huán)境沒有好轉，停留原地。
2、部分同學仍沒有養(yǎng)成優(yōu)越的聽講習慣，諦聽才能較弱。
3、部分同學書寫不敷認真，不能做到書面整潔、書寫規(guī)范。
4、讀寫姿勢不正確的同學較多，趴著寫、扭著寫、跪著寫的同學依然存在。其他同學雖有“一尺一寸一拳頭”的意識，卻不能長久堅持。
五、盡力偏向。
1、做好落后生轉化，必要多關注他們的學習狀況，盡力創(chuàng)設各類條件，讓他們積極介入到教導教授教化工作中來。多勉勵他們，讓他們充溢信心地盡力學習。
2、注意家?；ブ?，與家長有效溝通，殺青共識，肯定行之有效的，從而轉變習慣較差的孩子。
3、盡力使本身成為一名研究型和成長型教師，建立終身學習的看念，匆匆進自我展示與自我實踐，并增強講堂教授教化治理，構建個性講堂教授教化模式。
總之，本學期我盡心盡責地完成了本身的教授教化工作任務，也取得了必然的造詣，往后我將奮不顧身，爭取更大的提高！
教授近半年工作總結篇三
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，認真學習科學發(fā)展觀，按照總院和分院黨政總體部署，本著求真務實，服務教學，服務教師、服務學生的態(tài)度認真做好各項工作；堅持政治理論學習，認真貫徹學習黨的思想方針路線，發(fā)揚黨員模范先進作用，協(xié)助黨組織做好黨建工作，完成黨組織交給的各項任務；以人為本，寬厚待人，團結同志；勇于正視問題，敢于面對分歧，顧大局、識大體，做人公道正直。
二、不斷學習與盡職盡責。
知識經濟時代，不斷學習提高自己的工作能力和認識水平，適應社會發(fā)展，做好本職工作的基本保證。要創(chuàng)學習型組織，做學習型人就要把學習作為一種常態(tài)保持，不僅參加學校組織的各類業(yè)務培訓，還注意在工作中學習，把學習作為一種生活方式、行為習慣保持。本年度我積極參加學校組織的各類專項培訓和講座，還注意通過網絡、電視、報刊雜志等媒體獲取信息，通過對信息的提煉與思考，與工作實際和現實生活結合，不斷提高自己的工作能力和認識水平。
（一）管理與服務。
1.教學管理和服務。
做好各項教學服務工作，對教學當中出現的問題及時向分院匯報，采取相應措施。嚴格教研活動，分別從教研室和全系兩個層面組織集中教研活動。今年展開的全系性教研活動包括：學習理論、學習策略研討；20××各專業(yè)教學計劃研討和交流；暑期培訓教師學習成果匯報；動員教師積極開展各項實踐教學活動動員。組織各教研室根據專業(yè)特點，分別針對課程建設、專業(yè)建設、教學改進等方面組織教研活動。
2．教師管理和服務。
本年度由工商管理系承擔的理論課程有75門次，實踐教學課程18門，53個班次，分別由12名專職教師，5名雙肩挑和20余名兼職教師承擔著工商管理、物流管理、財務管理和會計四個專業(yè)，25個班級1125名學生，以及新校區(qū)雙?？茖I(yè)和部分全校公共課程的教學工作，全年約1萬多課時的教學任務。專職教師工作量相對偏重，教研室、系辦對兼職教師的管理工作量也比較大。
針對以上問題，我們對全系開設的課程做了分析研究，在保證教學質量的前提下，對部分理論性強的課程進行合班教學；對每學期的教學工作安排認真審核，結合個人情況做均衡，每學期都保證了教學任務的順利落實。為了做好外聘教師的教學規(guī)范，系辦提前為每位外聘教師編制了外聘教師教學注意事項，對教學規(guī)范用書面形式作了介紹，指定專職教師負責聯絡和指導兼職教師，幫助及時解決教學當中遇到的問題。系辦本著為教學服務的宗旨，為教師做好各項服務工作。教師平時調課、打印資料、重要事項通知、成績報送等都提供便利條件，爭取為教師創(chuàng)造一個舒心環(huán)境。
落實教師聽課制度，分別從教師互評、領導聽課、學生信息反饋等幾方面保證課堂效果。對質控部反饋的聽課信息認證核實，主動與教師溝通，落實解決有關問題，本年度接到質控部反饋信息12條，分別認證落實，沒有一起教學事故。
3.學生管理和服務。
協(xié)助學生辦對各專業(yè)新生進行專業(yè)介紹，幫組學生了解專業(yè)概況和大學學習方法；幫助學生樹立正確人生觀、價值觀，指導應屆畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)；做好學生成績查詢、各類證書發(fā)放、各種學籍手續(xù)辦理等工作。
為了提高學生實踐動手能力，加強對社會的認識，強化對工作場景的適應，我們繼續(xù)與家樂福、沃爾瑪、大潤發(fā)等超市聯系，為學生在節(jié)假日提供勤工儉學機會，并與學生管理部門合作，為學生勤工儉學提供便利條件。在校生參加勤工儉學逐步形成常態(tài)，積累了工作經驗，增長了社會知識，也一定程度上緩解了學生經濟拮據的問題。
本年度分別組織學生首次參加了教職委與中暢享，高等教育協(xié)會與用友公司組織的企業(yè)沙盤模擬經營競賽，分別取得省賽二等獎，國賽一等獎的好成績，實現了在這個項目上的突破。目前正在更大范圍內展開此項活動，選拔優(yōu)秀隊員，參加明年全國erp大賽。
4.實踐性教學。
督促教研室做好校外崗位實習的聯系、指導、檢查和考核等工作，以及專用周的安排、指導工作。教研室在鞏固原有實習基地基礎上，不斷開辟新的實習單位。財務管理，工商管理專業(yè)，物流管理專業(yè)分別開發(fā)出了多個新的實習單位。
為了提高實踐教學管理水平，我們本著：“企業(yè)歡迎、教學達標、學生受惠”的宗旨，既要保證教學目標的實現，又結合企業(yè)實際需要，并且讓學生真正有所收益。本年度在物流管理專業(yè)中，較好地實現了這個宗旨，其他專業(yè)在逐步探索改進。
為了增強與企業(yè)聯系，形成了年初召開企業(yè)專家進行專業(yè)咨詢，年中教師深入企業(yè)調研，了解人才使用和需求狀況，年末邀請關聯企業(yè)座談聯誼的常態(tài)，進一步拓延了校企合作的內涵。
5、文化素質課開設。
本年度在工商系所屬四專業(yè)中引入通用管理能力課程體系，《個人與團隊管理》、《資源與運營管理》課程采用選修、文化素質公選等形式向學生開設，聘請無錫知名企業(yè)部門經理任課，學生反響良好。
6.畢業(yè)、就業(yè)上學期，順利完成工商、物流、財務、會計四專業(yè)10個班級、四百多名學生組織了畢業(yè)論文指導和答辯工作，辦理了畢業(yè)離校手續(xù)。本學期，針對就業(yè)形勢嚴峻問題，配合學生管理辦公室做好畢業(yè)生就業(yè)教育，聘請?zhí)K威孚人力資源部經理，大眾物流副總經理對學生進行就業(yè)指導，增強學生信心，掌握就業(yè)技巧。同時做好畢業(yè)生學分審核、學生成績查詢、提前上崗資格審核等工作。
（二）專業(yè)建設與教學改革。
1.專業(yè)建設與課程建設。
本年度通過物流管理、工商管理申報省市特色專業(yè)，總結了近些年的工作成績，也發(fā)現存在著的問題和不足。工商管理專業(yè)取得無錫市示范專業(yè)，生產管理課程取得無錫市優(yōu)秀課程，對教師和學生都是極大的鼓勵和鞭策。
2.實驗實訓室建設。
本年度圍繞示范性建設完成了erp沙盤模擬經營、erp沙盤對抗實訓室、erp技術實訓室、財務管理實訓室和物流綜合實訓室的建設，并分別在各專業(yè)開設了沙盤模擬實訓，erp—財務管理，erp—生產管理，erp—供應鏈管理，物流綜合實訓等課程，完善了管理專業(yè)實踐教學內容，改善了實踐教學條件。
為了提高我校學生職業(yè)資格考證比率，財會、物流、工商教研室分別開辦會計上崗證、助理物流師、erp—財務管理、erp生產管理證書訓培物班。學生報名踴躍，考證通過率高，208年畢業(yè)生雙證獲取率達到95以上，同時也帶來了良好的經濟效益。
4.師資隊伍建設。
利用課余、教研活動和學習時間，與教師溝通聯系，了解教師所想所做，針對具體問題，做好解釋、安撫工作，采取相應對策，早期化解各種矛盾，努力建設和諧校園。在師資力量短缺情況下，做好外聘教師管理工作，積極申請引進新教師。
本年度在總院和分院的大力支持下，結合專業(yè)建設，在學院支持下，安排教師參加多項外出培訓。通過培訓，大大提高了教師的業(yè)務水平。
5.科研工作。
本年度，本人公開發(fā)表論文三篇，在建省級科研項目一項，負責完成實訓室建設一個，主持參與多個。
（三）其他工作。
1．完成黨總支布置安排的各項黨務工作。包括：支部建設、學生黨員發(fā)展，群工組織活動等。2．參與完善分院管理制度，根據工商管理系具體情況，對分院管理改革提出建議。
3．協(xié)助教務辦完成教學管理工作。包括：教學檢查、教學計劃制定、教師講課競賽等。
4.協(xié)助綜合辦做好安全保衛(wèi)工作。
四、存在的主要問題及改進方向。
在總院、分院的領導下，雖然取得一定的工作成效，但仍有許多問題需要改進提高，主要包括：
1．個人修養(yǎng)有待提高，遇事不夠冷靜，容易急躁沖動。
2．工作不夠細致，忽視常規(guī)管理工作，工作緊張不講究方式方法。
3．業(yè)務能力需要進一步提高等。
以上問題是今后工作中需要重點改進和加強的方面。
教授近半年工作總結篇四
教學。
工作量飽滿。在教學和科研工作中不斷進取，2005年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象，2007年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導師，2008年獲得中山大學法學博士學位。任現職5年來，在教學和科研上取得了較為顯著的成績，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學生課評等級均為優(yōu)秀；在科研上，承擔科研課題12項，其中主持3項，出版了學術專著1部（獨著），發(fā)表學術論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這個明確而穩(wěn)定的研究方向。具體總結如下：
一、具有良好的師風師德，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質完成教學任務，教學質量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，學生課評等級均為優(yōu)秀；主持教育教改課題1項，參加精品課程建設1門，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程課題1項，發(fā)表教學研究論文4篇，獲得校級教學軟件比賽三等獎1項，教學成績顯著。
任現職以來，模范地遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持育人為本，德育為先，優(yōu)質完成教學任務，教學質量不斷提高，取得了較為顯著的教學和教研成績。5年來，作為主講教師先后承擔碩士生、本科生和專科生的《馬克思主義哲學原理》、《馬克思主義基本原理》、《馬克思主義基本原理概論》、《馬列主義原著選讀》、《自然辯證法》以及博士生的《馬克思主義與現代科技》等6門馬克思主義理論課程的教學工作任務，開設《醫(yī)學美學》、《現代西方哲學》等2門選修課程，授課總學時達到1472學時，減去脫產攻讀博士學位的1年，年均學時達到368學時，教學工作量飽滿。本人深深熱愛教育教學工作，堅持學習新的教育教學理論，不斷更新教育教學觀念，努力掌握和運用現代教育技術輔助教學，積極改革教學方式和方法，積極參加和開展教育教學課題研究，探索提高教學實效的新渠道和新手段。近年來，創(chuàng)造性地把參與性教學方法運用于《馬克思主義哲學原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學，把馬克思主義基本原理與學生的人生經驗、課堂體驗和未來生活理想的聯系起來開展教學，促進理論與實踐的滲透和互動，教學效果好，得到督導員和同行的肯定，學生課評的滿意度高，評價等級均為優(yōu)秀。指導5名本科生的畢業(yè)論文選題和寫作，論文的質量較高；負責指導的2名碩士研究生學習刻苦，積極參與課題研究以及撰寫學術研究論文。主持學校教育教學改革課題1項，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程項目1項，作為主要參加者參加的校級精品課程項目"馬克思主義基本原理"課被推薦為自治區(qū)精品課程項目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運用研究》等教學研究論文4篇，其中《關于"原理"課中人的勞動本質觀的教學邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導刊》上（2008年第4期）。主持設計和制作的馬克思主義哲學原理課多媒體教學軟件獲得廣西醫(yī)科大學第四屆教學軟件比賽三等獎，2008年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課"精彩一課"講課比賽。
二、具有較強的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績顯著。
主持科研課題3項，其中：省級課題1項，地廳級課題1項，校級課題1項；作為主要完成人參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項。出版學術著作1部（獨著），發(fā)表有較高質量和一定創(chuàng)見性的學術論文18篇，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。
（二）》）。2004年獲得廣西醫(yī)科大學"十佳青年學術標兵"稱號，2005年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象。研究工作立足于馬克思主義人學視閾，運用多學科的理論與方法對人的發(fā)展的當代問題展開了從理論到實踐的系列研究。
1、圍繞人的當代發(fā)展的轉向問題展開研究。提出和論證了人的發(fā)展的審美維度，論證了審美作為人類社會生活的基本方面和生存體驗是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實踐生存論的審美內涵，論證了審美與人的發(fā)展的關聯性，揭示了人的發(fā)展的功利價值與審美價值的內在統(tǒng)一，并以當代中國社會現代化的實踐為背景，探討了超越人的當代發(fā)展困境的基本路徑，提出構建審美的發(fā)展方式是人的當代訴求、和諧社會是人的發(fā)展的審美自覺、構建和諧社會是人的自由全面發(fā)展的當代中國實踐等有創(chuàng)見性的觀點，為人的當代發(fā)展提供了新的理論基礎，深化了馬克思主義人學理論，為當代中國人的發(fā)展提供了具有實踐意義的思路，研究出版學術專著1部（《發(fā)展與審美》，社會科學文獻出版社，2008年10月版），發(fā)表了《當代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。
2、圍繞教育現代化與人的發(fā)展關系展開研究。針對教育現代化對人的發(fā)展的作用與影響，運用馬克思主義的人學觀點論述了道德教育和思想政治教育的人學根據和教育目標，探討了政治現代化進程中的公民教育問題和貧困地區(qū)教育現代化進程中人的發(fā)展問題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復印資料《社會主義論叢》2007年第2期全文轉載（《社會主義民主政治視閾中的公民教育》，學術論壇，2006年第12期）。從教師發(fā)展與學生發(fā)展的關系出發(fā)，運用社會學方法和馬克思主義的性別觀對廣西十所高校的1000名教師展開調查研究，進行社會性別的研究與分析，發(fā)表《論廣西高校促進社會性別平等資源的綜合開發(fā)問題》等系列研究論文4篇。
三、
積極參與專業(yè)學科的建設與發(fā)展，參編教材2部，其中普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材1部，獲得學科建設貢獻獎1項，擔任多個相關學科研究會的理事，推動了相關學科的建設與發(fā)展。
a同志作為血液內科教學團隊的貢獻。
學科研團隊的一員，現對a近5年的工作業(yè)績歸納如下：
一、學科及專業(yè)建。
設方面。
a常年在臨床一線工作，盡職盡責、精益求精，圓滿完成各項醫(yī)療任務，從。
無醫(yī)療差錯發(fā)生，同時注重同團隊成員的團結協(xié)助，為學科發(fā)展提供了安全保障和寬松環(huán)境。
積極追蹤本學科的新技術、新進展，并運用于醫(yī)療實踐工作中，提高了本學科的臨床診療水。
平。
在繁忙臨床工作之余，注重科學研究，堅持臨床與科研相結合，近5年先后主。
獻。
近5年承擔a醫(yī)科大學多個專業(yè)本科生《血。
本學期我擔任高一年級的化學課。按照教學計劃，以及新的課程標準，學生也取得較好的成績。為了總結經驗，尋找不足?，F將一學期的工作總結如下：
一、業(yè)務學習。
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
二、主要工作。
（1）定時進行備課組活動，解決有關問題。高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究。一般每次備課組活動都有一個人負責將下一周的教案草稿提出，然后由備課組集體討論定案。各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
（2）積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一單元，上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人負責出題；每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
（3）積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。
三、工作中不足之處。
（1）在分層次教學方面存在不足之處，理科班的學生雖然要與高考接軌，但在高一還是打基礎的階段，不能拔得太高、拓展過深，（2）后進生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓勵。
（3）課后時間要利用，很多學生都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。
四、今后努力方向。
（1）因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學生教輔每題都要盡量去做；對于中等的學生，有選擇性的做；較差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。
（2）減少后進生面，對這部分同學進行有計劃的輔導。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，可以采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二類是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三類是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
（3）充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學生布置一些任務，例如小測、在規(guī)定時間內做練習卷并做簡單的講評。
教授近半年工作總結篇五
2011年12月1日晚7:00，由包先康教授主講的“承認與排斥——農民工身份建構的邏輯”的主題講座在學術報告廳隆重舉辦。
包先康教授從走進農民工、與農民工相關的政策以及本次講座的主題三個方面為大家大家呈上了一次聽覺盛宴。
從“走進農民工”中我們知道了農民工的發(fā)展，從建國以來農民工的身份變化，以及農民工所面臨的亟待解決的六大問題，從他的講述中我們知道農民工的生活依舊艱苦，勞動安全得不到保障，這和他們的貢獻形成了劇大的反差。從“與農民工相關的政策”中，我們知道了從建國以來國家對農民工一系列的政策，從五十年代至七十年代的嚴格控制，到八十年代后的寬松，從中可以看出農民工對當代經濟發(fā)展的巨大貢獻以及社會對其的逐漸認可。在“本次講座主題”階段，包先康教授詳細闡述了自己多年的研究理論，向我們講述了當代農民工所處的即被承認有被排斥的尷尬境地中，并告訴大家應該合理承認農民工，并對此次講座進行了系統(tǒng)的總結，是大家對農民工有了更加清楚了解。
作為此次活動的主要負責方——人文學院學生會，在此次活動中有收一定收獲，通過此次活動讓學生會成員積累了舉辦活動的經驗，并挺高了自己的組織能力、溝通和協(xié)作能力。當然，此次活動中也有許多不足之處。首先，當包先康教授入場時禮儀接待方面做得不到位，同學們也沒有起身歡迎；第二，在開場時的音樂方面做的也不夠好，所選的音樂和此次活動聯系不大，是同學們沒能融入到與主題有關的氛圍中；第三，在包先康教授進行演講時一些同學沒有認真聽講，而維持秩序的工作人員并沒有出面提醒；第四，此次活動缺少了主持人事前對大家介紹包先康教授，以及串聯整個講座，使得此次講座的節(jié)奏不夠正確；第五，一些工作人員沒能切實履行自己的職責，不知道自己該做什么，這也是這次講座出現了漏洞。
通過此次講座，大家對農民工有了更深的了解，相信大家以后也會更加尊重農民工。學生會成員通過此次講座也積累了一定的經驗和教訓，這些對以后工作的開展將會由很大的幫助。
人文學院學生會辦公室。
2011年12月3日。
教授近半年工作總結篇六
時下，高校職稱競爭日趨白熱化！國內部分高校，為了緩解這矛盾，也算是動足了腦筋！新形勢下，江西、湖北、廣東等省得重點高校，開始為了職稱評定另辟蹊徑。比如，這些高校提出了“教學型副教授”、“教學型教授”稱號。把高校教授、副教授評定分為科研型和教學型兩類。這是一個史無前例的、具有創(chuàng)新性的做法。該做法，立即引來更多高校積極效仿。當然，也引來爭議。但我認為，既是新鮮事物，引起爭議，也屬正常。
很遺憾，這幾個人，對教學型教授和副教授的理解，僅僅停留在字面上。對這個類型教授、副教授的評定細則乃至細節(jié)，都不了解。所以，他們的言論，某種程度上講，是空談！缺乏了解的空談，是不負責任的！
據我所知，教學型的教授或副教授，不是對教學人員的照顧。細看某些高校的教學型副教授或教授評審條件，有一些細則值得我們注意，那就是教學型副教授或教授申報者，必須首先達到所謂科研教授、副教授評審的科研及其他要求!在這個基礎上，如果你也同時達到教學型方面關于教學上的一些規(guī)定。你才可以或者有資格申報教學型！所以，我知道的這些學校，一般都對教學型系列評審有兩個文件?。ㄒ粋€是通用條件，另一個是教學方面條件補充）。在我看來，這些學校的做法，不是降低了高職評審，而是加大了高職評審的難度！
二、常規(guī)。
我們知道，一般高級職稱評審，都會分為政治、工作量、科研、教學等幾個大塊。每個大塊下，又會有幾個小條件，供大家來選。也就是說，條件背后都有一個“之一”。而，我了解的教學型系列，在教學要求方面，并沒有“之一”。只有，并同時達到如下條件！而這些條件中，就有關于科研方面的要求，比如，發(fā)表教改論文xx篇。主持教改課題xx項等等！從這個細則可以看出，教學型評審，并不是有人說的那樣，只是關起門來搞教學，而不涉及科研！
沒時間啰嗦了，我只想對那些不經調查就瞎說的所謂的牛人們說，請你們調查前別瞎放屁！
三、只是一種新的渠道。
我們也應該知道，同時擅長教學和科研的人，能有幾個？？？？不是說術業(yè)有專攻么？！實際上，大學課堂出勤率最低的是誰的課？不需要我來說吧？！你科研厲害，不代表你教學厲害！！你科研厲害，不代表你就能把成果用在教學上??！無需掩蓋一個事實，那就是，高校做科研，為的是啥？首先，為的職稱！其次，為的是錢，錢，知道么？！
3、市級主持）也可以的。那么，現在面臨的是什么問題呢？因為幾年前，全國范圍內大學的瘋狂擴招，導致很多高校也瘋狂引進教師。這樣帶來的后果就是，社會上，學生就業(yè)壓力。學校里，教師的職稱壓力。因為，同年齡段的教師人數增加，而職稱名額未增加或少增加，這樣就導致每次職稱評定時報名人數大大超過名額數?。】墒沁@些人都是達到條件的呀！怎么辦？積壓起來，好么？人才會不會流失？那么內部pk，很殘酷！那些不是主持課題，只是參與課題的人，該怎么辦？相同條件下，肯定競爭不過課題主持的人吧！所以，這個時候會，好的領導，就該想辦法，為達到條件的人多些渠道！這個時候，教學型就出現了！為了保證質量，教學方面的條件，也是苛刻的。你厲害，你去試試！求學生給好評的垃圾人品，就不說了！所以，我眼里的教學型，是職稱評審的另一個渠道，是一個疏導！
最底部的橢圓：副教授、教授評審基本條件。
中間小的橢圓：表示教學型教授副教授在教學、科研、業(yè)績等方面的補充條件。
看懂了么？
不是低人一等，也不是不搞科研！！
只是一個人性化的分流，一個新渠道而已?。?BR> 教授近半年工作總結篇七
本周幫忙級部做勤學生的仰臥起坐和引體向上測試演習，嚴格測試歷程，規(guī)范測試標準和要求，為學生體質晉升負責，為身體全面成長奠基。同時繼承溫習廣播操，讓學生成講堂主角，培養(yǎng)姿勢美、動作美為榮的不雅念，進一步規(guī)范廣播操的質量規(guī)格，做到不搶拍、不拖拍。
其實，體質測試的造詣加入到考試總造詣的初衷是好的，但現在學生思想不看重，行為不積極到處可見。在引體向上的造詣測試中就有不少同學一次上不了，還不知羞恥的本身叫嚷。反過來應該表揚女生的仰臥起坐，她們同步共進、不輕易放棄，主動盡力堅持到底。這便是體育精神，我感到她們測的不僅僅是仰臥起坐的數量，更是體育道德質量，在我記憶中不少女生造詣突飛大進，而這絕對不是體育課練的成果，課后支付的盡力，盡力應得的分數，這也是當放學生學習方面的一個縮影。
造詣方面：一班沈冰冰52次仰臥起坐，15名男生一次上不去，40次仰臥起坐的六人；二班12名男生上不去一次，40次的女生一人；三班15名男生一次上不去，仰臥起坐40次的五人；四班16男生一次上不去，40次仰臥起坐的女生五人；五班徐興隆引體向上13次，但14名男生一次上不去，40次以上仰臥起坐的女生6人，于洋52次。女生造詣總體要比男生強，女生的堅持拼搏值得點贊，2班趙璐璐4班王靜、呂馨，5班徐毓造詣不抱負。這些學生零丁交流，家庭作業(yè)繼承不放松。
各班上不去的男生開始雙杠力量演習，先簡單的斜握杠推手、后斜身引體、最后掛腿的臂屈伸、最后到雙人互助的抬腿臂屈伸。所有的力量演習，從平安入手，到一組十次的輪換堅持，在無形中加強上肢力量，在演習運動中晉升身體素質。女生開展推小車的臂力和背肌、腰腹肌力量演習，寓教于樂趣味演習。所有的學生都完成廣播操的溫習，讓學生成為講堂主角率領人人一起溫習，個別學活躍作不舒展、不和諧。呈現共性問題，教師實時禁止和矯正，勉勵學生落落大方、合節(jié)拍、跟節(jié)奏。
問題學生高子桐又一次違反講堂紀律，一個籃球技巧出眾，身體素質不錯的女生在測試的體育課上廣播操動作渙散、無精打采，藍本普通簡單的小事卻讓師生關系變得僵硬，課后思想教導，學生認錯實時，我更多的是相信孩子能向好的方面成長，她也接收班主任和我的監(jiān)督向勤學生挨近，教導不是萬能的，但不教導更是萬萬不能的，芳華期的孩子必要引導和扶正。
勝利之舉：廣播操讓學生率領學生做，隨機找班級的班干部率領人人一起做，教師等量齊不雅規(guī)范法度模范，裸露的問題可以隨時處置懲罰。共同級部做好引體向上和仰臥起坐的測試工作，讓學生體驗測試歷程，比較發(fā)明自身的不夠與差距，結合造詣做好數據闡發(fā)和處置懲罰，繼承部署課外演習，等候接下來的測試和造詣。
敗筆之處：態(tài)度抉擇高度，學生率領學生做廣播操，固然學生親密無間沒有間隔，但差距照樣明顯的。個別班干部在出來之前各類來由推辭，實則做的不如一般學生，這時班干部的影響可能欠好。思想教導：做好操不僅是國家對在校中小學生的課間要求，更是我們自身的康健成長之需，是我們體格強健、班容班風的外線和展示，所以希望全體同學認真對待、規(guī)范言行。
教授教化機靈：借助測試造詣，發(fā)動學生演習，沒有比較就沒有差距和傷害，沒有支授予盡力就不會有好的造詣，力量演習必要課余的不懈堅持。借助優(yōu)秀學生力量造詣發(fā)展的案例，發(fā)動其他學生賡續(xù)盡力，等候在下一次的測試中造詣有所晉升，堅持有所勞績。女生開展娛樂項目的同時，繼承成長腰腹肌力量，和身體的和諧性。
學生意見：盡力不必然勝利，但不盡力必然不勝利，掛在單杠上的男生。不少同學因為多次考試測驗，不停未勝利，所以在測試的歷程中直接說0分，所以自暴自棄比零分更可駭，上不去可以跳一跳，夠獲得要抓緊，能抓住的盡可能屈臂懸垂堅持，還有部分同學借助教師的贊助讓其體驗勝利，享受樂趣，主動積極介入到拉引體向上的演習中，我介入、我愉快。
再設計：女生移步到雙杠做程度支撐移動，一來查驗推小車的演習成果，二來繼承成長上肢力量和全身力量。讓學生喜歡上東西運動，平安有效、主動有趣。進而引導學生雙臂支撐舉腿演習，演習髂腰肌，腹直肌等腰腹力量。
本周工作目標殺青環(huán)境：幫忙級部測完四個班的造詣，做好數據闡發(fā)，演習推小車和集體力量游戲。
下周工作重點和特色：在支撐狀態(tài)下演習力量，進步身體的節(jié)制力，趣味力量運動。
教授近半年工作總結篇八
現在看看我的博客，那已經是半年前的`事情了，那時候天氣也熱，工作也充實，工資還比較優(yōu)厚，現在物非人非。
自從福建回到西安后，一天像狗一樣背個包，拿份簡歷，到處跑著找工作。一找就是4個月，在此期間也上過班，換了好多單位，都是好高騖遠所致。
老換工作錢自然是掙不到了，而且還花了很多錢，這是今年最失敗的地方，到現在已經影響到過年了。對此問題我認識到的還是比較早，就在9月初，我決定了就在西安市里面好歹找一份工作做，一定要靜下心來做，我就按照想法做了。一晃3個月上班時間也過去了，沒有感覺那不合適，除了沒有掙到錢，生活過的還是比較好的。
在此期間認識了不少人，也接觸到了很多新鮮的事物，但是技術方面的知識一點長進都沒有，因為就沒有干有技術含量的事情。
總的來說這半年是虛度了，是失敗的，是沖動造成的。
在以后的生活中我相信會以此次痛苦和絕望的經歷為戒，在對以后的生活有所幫助。
阿q一下自己，反正后悔已經晚了。
教授近半年工作總結篇九
本學期又將曩昔，可以說在重要繁忙的工作中度過了這一學期的時光。總體觀，我能認真執(zhí)行學校教導教授教化工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學講堂教授教化的新思路、新假想結合起來，改變思想，積極探索，革新教授教化，收到很好的后果。為了降服不夠，總結經驗，使往后的工作更上一層樓，現對本學期教授教化工作作出如下總結：
一、認真?zhèn)湔n。
備課時，不只備學生，而且備課本、備教法。依據教授教化內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的籌備，課后趁記憶猶新，回首、反思寫下本身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記放學生學習中黨肆光點或利誘，是教師最名貴的第一手材料，教授教化經驗的積累和教訓的汲取，對往后改進講堂教授教化和進步教師的教授教化水評是十分有用。
二、注重講堂教授教化的師生之間學生之間交往互動，配合成長，加強上課技能，進步教授教化質量。
在講堂上我分外注意調動學生的積極性，增強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，感覺開心，注意精神，培養(yǎng)學生多動口著手動腦的才能。本學期我把講堂教授教化作為有利于學生主動探索的數學學習情況，把學生在得到知識和技能的同時，在感情、態(tài)度代價看等方面都可以或許充分成長作為教授教化革新的基礎指導思想，把數學教授教化當作是師生之間學生之間交往互動，配合成長的歷程。倡導自主性學生是教授教化運動的主體，教師成為教授教化運動的組織者、指導者、與介入者。這一看念切實其實立，灌注貫注的市場就大大減弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)明，學中有樂趣，學中有勞績，這闡明：設計學生主動探究的歷程是探究性學習的新的空間、載體和道路。
三、立異評價，鼓勵匆匆進學生全面成長。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，匆匆進學生全面成長的手段，也作為教師反思和改進教授教化的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和控制，更關注他們感情與態(tài)度的形成和成長;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習歷程中的變更和成長。抓根基知識的控制，抓講堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納品級制，定性采納考語的形式，更多地關注學生已經控制了什么，得到了那些提高，具備了什么才能。使評價結果有利于建立學生學習數學的自信心，進步學生學習數學的興趣，匆匆進學生的成長。
四、認真批改作業(yè)，部署作業(yè)有針對性，有條理性。
對學生的作業(yè)批改實時，認真闡發(fā)并記錄學生的.作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關環(huán)境實時改進教授教化措施，做到對癥下藥。
五、滲透數學思想措施，培養(yǎng)數學才能。
我們知道，數學學習不僅可以使學生得到介入社會生活必弗成少的知識和才能，而且還能有效地進步學生的邏輯推理才能，進而奠定成長更高素質的根基。因此，培養(yǎng)學生優(yōu)越的數學思維才能是數學教授教化要達到的緊張目標之一。這學期，我結合《雞兔同籠》等綜合性較強的課，系統(tǒng)而有步驟地滲透數學思想措施，考試測驗把緊張的數學思想措施通過學生可以理解的簡單形式，采納活躍有趣的事例涌現出來;通過教授教化使學生受到數學思想措施的熏陶，形成探索數學問題的興趣與欲望，逐步成長數學思維才能。
六、引導學生使用策略辦理問題，培養(yǎng)學生利用數學的意識和才能。
本學段學生的知識、才能、感情和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的成長，我結合辦理問題，充分應用學生已有的生活經驗，引導學生自力運用所學的數學知識應去辦理問題，以體會數學的利用代價。在這學期，我要側重引導學生運用以下辦理問題的策略：第一步讀懂問題(搜集相關材料贊助理解，理解字面意思。);第二步闡發(fā)問題(把生活語言轉化成數學語言，可以借助于表格、分列、畫圖、符號、算式等。);第三步選擇措施(直接考試測驗、猜測驗證、邊走邊觀、逆向推理)第四步：查驗結果(觀本身辦理后謎底是否合理);第五步：清晰的書面表達。通過策略的引導，學生思考問題有路可依，學生在辦理問題中會逐步形成自力思考問題的才能。
七、做好課后指點工作，注意分層教授教化。
在課后，為不合條理的學生進行相應的指點，以滿足不合條理的學生的需求，同時加大了對落后生的指點的力度。對落后生的指點，并不限于學生知識性的指點，更緊張的是學生思想的指點，進步落后生的造詣，首先辦理他們的心結，讓他們意識到學習的緊張性和需要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，落后生的轉化，就由本來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班17名學生中，學習中下者將占一半，所以抓差補缺工作認真尤為緊張。本學期，我除了在講堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心指點。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的造詣。
總之，一學期的教授教化工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的利誘，固然取得了必然的造詣，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息根基教導上、本身的教授教化經驗及措施等方面有待進步。本人往后將在教授教化工作中，汲取別人的優(yōu)點，補充本身的不夠，力圖取得更好的造詣。
教授近半年工作總結篇十
本學期，我負責六年級部教育處的相關工作。在金校長的率領下，牢牢環(huán)抱學?！澳顣c健身弗成辜負，擔當與感德方能行遠”的辦學理念，恪盡職守，在學習和工作中發(fā)展。六年級組以打造智慧講堂為主線，夯實了講堂教授教化工作，有效開展了校本教研運動，高效實現了綜合評價的改變，現將本人的如下：
一、依照教授教化計劃，做好本年級組備、教、留、批、輔等教授教化工作的老例部署和反省，保障教授教化工作的有序開展。
二、修訂《寫字講堂（下冊）》、《古詩誦讀（下冊）》兩本校本課本并投入使用。
三、組織講堂教授教化稽核課工作，智慧講堂深入人心，有力匆匆進了講堂教授教化質量的進步。
四、建檔迎檢遼寧省語言翰墨工作達標扶植工作、普通話基礎遍及縣域驗收工作、遼寧省三類城市語言翰墨工作評估工作。精心組織了第xx屆推普周運動。
五、組織參加了xx市小學教導沙龍（集體備課）運動，趙曉梅等六位先生通過優(yōu)異的表現，展示了教師的風度。
六、在遼寧省科技征文運動中，有兩名同學及指導教師獲獎，參加了遼寧省科技館組織的夏令營運動。
七、組織參加了xx市科技立異大賽運動。
八、組織參加了“我與故國共發(fā)展”征文運動，三名同學獲獎，與家長在市當局禮堂參加了頒獎典禮。
九、選拔并訓練古詩詞大賽隊員，在全市決賽中得到集團總分第一名。
半年來，迷茫時的探索，勝利時的喜悅，一切源于我真誠以待的教導。我將繼承以學?！澳顣?、健身、擔當、感德”的辦學理念為中心，全力進步教導教授教化質量，同時，多念書，多學習，抱樸守拙，晉升自身業(yè)務素質，用駑馬十駕的精神去工作，享受教導之樂。
教授近半年工作總結篇十一
通過開展“研究性學習”這樣的研究運動，不只可以施展學生創(chuàng)造性，同時也可以或許加強學生學習的興趣，進步他們學習的積極性，進而進步素質。
1、成立課題研究小組，明確研究思路及任務。
各班成立了課題研究小組，明確職責，具體分工，并明確了研究思路，有嚴密的實施計劃，肯定研究。
2、肯定研究方法，指導學生選題。
依據研究內容的不合要求，研究性學習的實施主要有課題研究類和項目運動設計類。其組織形式也有小組互助、個人自力和個人與集體相結合之分。依據班級實際環(huán)境，選擇課題研究，以小組互助為主要形式。
3、培養(yǎng)學生科研意識，勉勵學生勇敢實踐。
課題肯定后，我們組織學生進行科研措施的培訓，給他們講如何設計調盤問卷和運動規(guī)劃，如何開展社會查詢訪問，勉勵學生勇敢探索，勇于實踐，在運動中學會互助與交流，在研究中注重親身介入，體驗歷程，善于發(fā)明問題，辦理問題，培養(yǎng)本身的立異精神和社會責任感。之后，組織學生進行了開題論證會，交流選題的經驗。在實踐歷程中，我們還印發(fā)了“運動記錄表”，學生記錄每次運動的環(huán)境，便于課題闡發(fā)和總結評價。
一、經驗和體會。
（一）顛末一學期的實踐與研究，取得了初步的成效：
1、學生對研究性學習有了初步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。以小組互助為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方法”的研究性學習運動方法。
2、教師的`教導不雅念有了很大改變，摒棄了陳腐后進的教導不雅念，轉變了講堂教授教化“滿堂灌”、“填鴨式”的教授教化方法。以學生為主體，看重學生全面成長，培養(yǎng)學生立異精神和實踐才能漸漸成為了教師主動的教授教化行為。
3、開展研究性學習，既進步了學生思想素質，熬煉了學生意志，又增添了他們學習興趣，加強了他們學習的信心，培養(yǎng)了他們立異精神和實踐才能。
（二）通過開展研究性學習，我們也深深地體會到：
1、開展研究性學習，是我們實現培養(yǎng)人才目標的有效措施和道路。研究性學習，不僅只是開展一些學習運動、更主要的是要把它上升到課程的高度來認識，只有這樣，開設研究性學習課程，能力落到實處。
2、研究性學習具有開放性、探究性、實踐性等特點。教師在教授教化歷程中，在處置懲罰好與學生平等、協(xié)調關系的同時，也要施展指導作用，引導學生正確實施。
3、開展研究性學習，我們教師要正確指導學生選題，因地制宜，聯系生活經驗，施展優(yōu)勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。
二、存在的問題。
1、我們在整體研究中仍存在成長不平衡的狀態(tài)。有的主題開展得繪聲繪色，富厚多彩。而有的主題卻冷冷僻清，無動于衷；有的課題小組熱情飛騰，而有的小組卻一籌莫展，不知所措。
2、在研究性學習的歷程，我們的評價機制還沒有跟上，分外是歷程評價。學生在每個研究階段都還沒有作出自我相應的評價，致使部分成果沒有實時獲得總結，挫傷了部分學生的研究熱情。
顛末研究性學習的實踐和探索，盡管存在不少問題，但總體上我們取得了相當不錯的造詣。隨著學生對研究性學習課程的看重，我們有信心加倍科學，加倍規(guī)范，加倍富有成效地把這門課程搞好。
教授近半年工作總結篇十二
忙繁勞碌中，一學期曩昔了?；仡^觀，環(huán)抱學校開學初的工作計劃和支配，本身兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項教授教化任務。為總結經驗，找出不夠，為便于往后更好的開展工作?？偨Y如下：
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做勤學生課后指點工作，普遍涉獵各方面知識富厚本身，形成對照完整的奇特的知識布局，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而賡續(xù)進步本身的教授教化程度和思想素養(yǎng)，并順利完成教導教授教化任務。下面是本人總結的教授教化經驗及體會：
1、進步教授教化質量，癥結是上好課。為了上好課，我做了如下幾個工作：
（1）課前籌備：備好課。認真鉆研課本，控制課本的基礎思想、基礎觀點，把每句話、每個字都弄清楚，了解課本的布局，重點與難點，控制知識的邏輯，能運用自如，知道應彌補哪些材料，怎樣能力教好。斟酌教法，辦理如何把已控制的課本傳授給學生，包括如何組織課本、如何支配每節(jié)課的運動。
（2）講堂上的環(huán)境。組織好講堂教授教化，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的故意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，講堂語言簡潔明了，降服了以前反復的搭檔，講堂提問面向全體學生，講堂上講練結合。
3、積極介入聽課、評課，客氣向同行學習教授教化措施，博采眾長，進步教授教化程度。
4、培養(yǎng)多種興趣喜好，到圖書館博覽群書，賡續(xù)擴寬知識面，為教授教化內容注入新鮮血液。
二、增強學習，進步自身素質。
隨著教導教授教化革新的賡續(xù)深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與看念的更新。加強自身修養(yǎng)與適應才能，賡續(xù)晉升本身的綜合文化素養(yǎng)。作為根基教導的一員，要適應形勢的必要，跟上時代的方式，認清素質教導對人才培養(yǎng)的時代標準，就要賡續(xù)學習，更新教導理念。因為優(yōu)越的教師素質是進步教導質量的癥結，是進步課效率，落實素質教導的根本。教師只有賡續(xù)學習，賡續(xù)朝上提高，賡續(xù)完善自我，能力在講堂教授教化中適應課本、適應學生、適應講堂。能力在講堂教授教化中滲透相符時代信息的活水，能力常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習，盡力學習黨章，向黨組織挨近，正直本身的工作思想和學習思想。
三、務本求實，做好本職工作。
本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教授教化，講堂教授教化是學校教導的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務便是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n，教授教化實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前籌備，能力上好課，備課不僅是進步教導教授教化質量的一個緊張條件，也是教師賡續(xù)富厚本身教授教化經驗的需要道路。為備好課，本身認真學習課標要求，查閱有關的參考材料，耐勞鉆研課本，結合所帶班級的實際環(huán)境，確立得當的教授教化目標，寫出切實可行的教案。
在認真?zhèn)湔n的根基上，選擇恰當的教授教化措施，精心組織講堂教授教化。講堂上盡量做到活、實、全?；睿航淌诮袒胧┗詈蛯W習措施活；實：根基知識扎實；全：即面向全體，全面進步教授教化質量。真正做到各人有勞績，個個有進步。在教授教化生控制根基知識的同時，注重智力的'開拓，才能的培養(yǎng)，素質的進步。并結合學科特點，向學生進行思想教導。
四、反思總結爭取提高。
總結到這一年以來所做的工作，取得了必然的提高，然則仍有不夠之處，主要有：
1、教授教化措施的把握還不是很成熟，仍需繼承盡力并向其他教師學習。
2、在教授教化研究方面盡管讀了一些相關的冊本，有所勞績，但我深知還有許多要學。
3、講堂教授教化短缺引導性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學生積極性。
4、專業(yè)知識的貯備上還稍顯不夠。
在往后的工作中我要發(fā)揚本身的長處，改正缺點，補充不夠。盡力進步自身素質和業(yè)務程度，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的造詣。
教授近半年工作總結篇十三
上半年，市教育局緊緊圍繞市委、市政府中心工作和教育年度工作總體安排,堅定率先建成教育強市目標不動搖，堅持為每個孩子提供適合的教育不懈怠，堅守辦人民滿意的教育不折騰，以“公平、優(yōu)質、活力”為價值追求，以“十大項目”為工作抓手，全面完成上半年各項工作。
一、順應群眾期待，著力促進教育公平。
（一）擴大普惠性學前教育資源。
公辦幼兒園建設進展順利。全市啟動了省實施項目園建設11所，自建項目園10所；目前，21所項目園中有11所可于8月底前建成開園招生，10所可望年底建成，增加公辦園位3000多個。推進普惠性民辦幼兒園建設。城區(qū)新增29所普惠性民辦幼兒園，增加園位4000個，至此我市城區(qū)普惠性民辦幼兒園達到111所，園位達到17000個，占城區(qū)民辦幼兒園在園幼兒52%。新增普惠性民辦幼兒園按照分級限價標準，與上年備案情況相比，保教費最高降低380元，最少降低40元，預計平均降幅達20%；同時，五縣市也完成了首批普惠性民辦幼兒園的建設、認定工作，認定普惠性民辦幼兒園230所，園位約30000個。推廣幼兒好習慣養(yǎng)成教育。組織研發(fā)“我有好習慣”幼兒養(yǎng)成教育地方性特色課程。
（二）推進義務教育均衡發(fā)展。
建設義務教育合格學校。，計劃建設以村小和教學點為主的合格學校117所，其中實事項目校30所，備案項目校30所，自建項目校為57所，計劃投資22488.35萬元；截止6月底，已經完成投資12650.59萬元，完成計劃投資的56.25%。其中，實事項目校完成10342.51萬元，完成計劃的56.15%。拓展城區(qū)初中創(chuàng)優(yōu)工作。制定《xx市素質教育示范校（初中）評估細則》，將城區(qū)初中創(chuàng)優(yōu)工作拓展到全市所有初中。組織100余對強弱校開展形式多樣、內容豐富的幫扶活動。
（三）改善農村學校辦學條件。
實施校安工程。20共確定72個項目，計劃投資總額6967萬元；截止6月底，累計完成投資額4289萬元，已完成全年任務61.56%。建設農村學校標準化食堂。制定了相關標準，組織各縣市集中在暑期改善食堂硬件。建設鄉(xiāng)村學校少年宮。確定年省級專項公益金支持建設的鄉(xiāng)村學校少年宮16所，中央專項彩票公益金支持的鄉(xiāng)村學校少年宮5所。改善農村教師待遇。計劃建設農村教師周轉房項目19個，投資總額1700萬元，已完成投資1523.5萬元，已完成全年任務89.62%。
（四）加大社會救助力度。
在全省資助工作會上作典型發(fā)言。啟動貧困幼兒資助工作，確定2013年春季城區(qū)學前教育特困幼兒資助對象756人；發(fā)放秋季普通高中國家助學金198.3萬元，資助2644人；發(fā)放市本級20秋季中職助學金441.225萬元，資助5883人；發(fā)放中職免學費資金1092.48萬元，資助9104萬人；2013年春市本級中職免學費、中職助學金，普通高中助學金正在核發(fā)中。開展至年省級中職國家助學金專項審計。啟動普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目。
二、突出工作重點，著力優(yōu)化教育質量。
（一）全面加強師資隊伍建設。
注重培訓，促進教師專業(yè)成長。開展“四名”工作室培訓，對23個“四名”工作室在冊220名學員進行了集中培訓、在崗研修；實施“教育英才成長計劃”，為8名掛職機關的教育英才特設崗位，搭建成長平臺；以普通高中學科基地為依托，開展學科教師、骨干班主任等系列培訓。各縣市區(qū)及相關學校暑期教師培訓全面啟動；認真落實國培和省培計劃的送培任務。做好人才引進和教師招聘工作。市局直屬單位通過綠色通道引進優(yōu)秀畢業(yè)生42人，公開招聘24人。確定公費定向培養(yǎng)的農村小學教師130人，公費定向培養(yǎng)幼兒園教師87人。深化崗位管理和職稱制度改革，認真組織中學高級、中小學中級和中專中級職稱評審。啟動“師德師風建設推進年”活動，出臺《xx市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》，編印《xx市師德教育讀本》。
（二）繼續(xù)深化“三育”工程。
快樂德育：組織對60所城區(qū)中小學、市直學校未成年人思想道德建設進行抽查暗訪；舉辦2013年校本德育創(chuàng)新論壇；開展全市創(chuàng)建全國文明城市暨“講文明樹新風”公益宣傳、第四屆優(yōu)秀童謠征集、“我的中國夢”主題教育、“從我做起，爭做文明小公民”演講比賽、“學習雷鋒做美德少年”等主題活動；成立xx市家長學校總校；陽光體育：推進體藝2+1項目課程化，指導督促縣市區(qū)教育局、直屬學校編制《加強學校體育工作三年行動計劃》；接受省教育廳、省體育局對市二中等8所省級體育傳統(tǒng)項目學校評估，獲得好評；組織開發(fā)學生體質健康監(jiān)測管理系統(tǒng)。人文智育：推進課堂教學改革，召開區(qū)域整體推進課堂教學改革現場經驗交流會；啟動素質教育示范校建設；承辦湖南省第34屆青少年科技創(chuàng)新大賽。
（三）促進普通高中優(yōu)質特色發(fā)展。
做強學科基地和特色項目，認真組織城區(qū)高中基地開展歷史和地理兩科研培工作。引導示范性高中加強綜合類、實踐類和選修類課程建設，開發(fā)、培育特色資源，逐步形成“一校一品”；積極有效推進省示范高中、市示范高中、民辦高中等普通高中質量監(jiān)控與評價工作，促進學校走向優(yōu)質發(fā)展。市二中、xx縣一中、南方中學、醴陵一中、xx縣五中、茶陵一中及長鴻學校、株洲北師大附校等學校教學質量穩(wěn)步高位發(fā)展，已成為區(qū)域發(fā)展的.引領者；“低進高出、高進優(yōu)出”的市一中、市四中、九方中學、市八中、市十三中、xx縣一中、xx縣三中等學校呈現特色優(yōu)質發(fā)展勢頭。2013年高考成績繼續(xù)保持全省前列，全市15464人參加高考，總上線15271人，總上線率98.75%；全市本科以上（含三本）一次性上線10409人，上線率為67.31%，穩(wěn)居全省前三；一次性一本上線率12.64%，二本上線率41.79%，位居全省前列；全市文科人平總分、理科人平總分穩(wěn)居全省第3。
（四）提升職業(yè)教育水平。
推進職業(yè)教育改革。繼續(xù)實施職業(yè)教育校企合作“十百千工程”，推進校企聯合體的建設；推動骨干職業(yè)學校建立“職教新干線”學校及教師空間，加強信息化教學與管理。有效整合職業(yè)教育資源。在去年促成11所職業(yè)院校入園的基礎上，目前已促成xx市中職入園簽訂協(xié)議；強化專業(yè)申報審批，開展全市中等職業(yè)教育專業(yè)設置檢查和評估；與株洲在線攜手開展“株洲在線帶你走進身邊的優(yōu)質職業(yè)學?！毕盗谢顒印７e極爭取職業(yè)教育重點建設項目。今年我市共申報15個項目，其中省示范校2所，省示范性特色專業(yè)4個，生產性實習實訓基地3個，立項數在14個市州處于前列。促進中職教育內涵提升。啟動實施中等職業(yè)教育規(guī)范管理與質量年活動；組織參加全省職業(yè)院校學生技能競賽，團體總分全省第二。
三、堅持改革創(chuàng)新，著力激發(fā)教育活力。
（一）加強創(chuàng)新型人才的個性化培養(yǎng)。
加強創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實驗學校建設。全力支持高中階段五所創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實驗學校建設；完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)試點推廣機制、經費投入機制、課程開發(fā)與實施機制、師資培訓培養(yǎng)機制、日常指導與管理機制、考核評價機制等；組織召開創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研討會；組織部分直屬高中遴選創(chuàng)新型人才培養(yǎng)對象。成立株洲聯盟理事會和專家指導團隊，做好“新學校行動”項目推廣工作。
（二）啟動教育信息化建設。
制定下發(fā)《xx市加快推進教育信息化實施方案（2013-）》，明確教育信息化建設的目標、任務和要求。參加省資源中心的高中物理、高中化學、高中數學三科資源的開發(fā)，全部通過評審。組織評審推報市一中、市二中、市四中等3個單位為省經信委與省教育廳“數字校園”試點示范校，xx區(qū)教育局、xx區(qū)教育局、市四中、市三中、天元學校、二職六個單位為省教育廳“教育信息化”試點單位。制定“數字校園”建設標準，啟動試點工作；目前已接收11所學校申報材料。
（三）拓展教育國際合作交流。
初步促成市十八中與意大利在“藝術生出國留學直通車”、“圖蘭朵計劃”、“馬可波羅計劃”等項目上達成合作意向；促成何家坳小學、九方中學、市二中分別與美國洛杉磯艾琳亞卓學校、拜爾高中學校、瓦葩中學簽署教育交流協(xié)議意向書，尋求建立姊妹學校；積極為市二中、八中、十三中、何家坳小學、田心中學、七中等6所學校爭取獲得中國對外友好協(xié)會授予的“對外友好示范學校”，在北京授牌。
四、強化教育保障，著力推進管理服務。
（一）教育經費保障有力。
落實年初財政教育投入預算工作。2013年，全市財政年初預算安排教育經費281779萬元，比上年增加33754萬元，增長16.64%。市本級財政年初預算安排教育經費65623萬元，比上年增加10811萬元，增長11.43%；其中市本級系統(tǒng)專項21176萬元，比上年同口徑增加957萬元，增長4.7%。落實了2013年十大項目經費預算。啟動實施了“教育經費管理年活動”，進一步規(guī)范財務管理。
（二）教育督導評估扎實有效。
抓好督政工作。組織對基本達到申報條件的xx市、xx區(qū)、xx區(qū)、xx區(qū)、xx區(qū)申報全省首批教育強縣（市、區(qū)）進行初評，并集中反饋；組織評估專家對xx縣和xx縣迎省“三評合一”督導評估進行視導，兩縣順利接受了省政府教育督導室督導評估，均獲好評；穩(wěn)步推進“國家縣域內義務教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）”的申報、評估、認定工作，組織對xx市、xx縣進行了市級初步評估。抓好督學工作。河南、江西等7個省市教育督導部門考察觀摩了我市督學責任區(qū)建設工作；啟動中小學校素質教育試點工作，對城區(qū)五所中學進行了素質教育督導評估試評。
（三）黨建工作和作風建設得到加強。
認真學習貫徹十八大精神，開展“為民務實轉作風，勤廉辦事樹形象”作風建設活動，出臺并實施《關于改進機關工作作風的實施辦法》和《關于改進教育系統(tǒng)干部工作作風的規(guī)定》。推進教育陽光服務體系建設，上半年共辦理信訪事項共823件，辦結率100%。做好文明城市、環(huán)保模范城市、“兩型”學校、省依法治校示范學校和“五星”教代會等創(chuàng)建工作。落實安全教育和管理，加強學校周邊環(huán)境治理校車安全管理，開展安全隱患排查和明察暗訪。認真做好人口與計劃生育及綜合治理、社會管理綜合治理、老干部管理與服務等各項工作。
在肯定成績的同時，我們也清醒地看到我市教育工作仍然存在一些不足：一是盡管市、縣兩級竭盡財力不斷加大對教育的投入，但由于教育事業(yè)發(fā)展太快，教育投入永無止境，市、縣兩級要落實國家教育投入4%的分解任務仍然任重而道遠；二是義務教育在區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間達不到高位均衡；三是優(yōu)質教育資源總量短期內無法完全滿足老百姓的需求，生源外流現象依然存在；四是農村教師隊伍的年齡結構、學歷結構、學科結構不盡合理等等，這些問題都需要我們高度重視并努力解決。
下半年，我們將繼續(xù)緊扣“公平、優(yōu)質、活力”工作思路，堅持“十大項目”一抓到底，全面實現年初既定目標，進一步提升我市教育發(fā)展整體水平。主要突出四個方面：
一、以“促公平”為重點，加強和改善教育民生。
（一）加快推進普惠性幼兒園建設。
推進中央項目園、實事項目園建設。全面完成“三年行動計劃目標”，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成一所公辦中心幼兒園，確保達到省頒建設標準。繼續(xù)推行學前教育觀察員制度，加強對幼兒園規(guī)范辦園、科學保教的監(jiān)管力度。開展普惠性民辦幼兒園評先評優(yōu)活動。全面推廣幼兒好習慣養(yǎng)成教育地方特色課程，提升科學保教質量。有效糾正學前教育“小學化”現象。
（二）加快推進義務教育均衡發(fā)展。
加強合格學校建設和“城區(qū)初中創(chuàng)優(yōu)”市級重點扶持項目督查，組織合格學校建設驗收、市級優(yōu)質初中培育校申報評審、市級環(huán)保型學校、綠色學校評估驗收。繼續(xù)推進薄弱學校與優(yōu)質學校對口幫扶工作。
（三）加強推進民生實事。
加強為民辦實事項目的督查力度，確保所有實事項目如期完成。開展2013年“金秋愛心助學”活動，救助困難學生700名，每人救助5000元，共350萬元；按照“應貸盡貸”的原則切實做好生源地信用助學貸款工作。繼續(xù)簡化程序，消除門檻，切實保障農民工子女就近入學。
二、以“優(yōu)質量”為核心，全面提升辦學水平。
（一）做強教師隊伍。
全面開展各類教師培訓工作，組織高級研修和基地研修。認真組織“百優(yōu)十佳”評選表彰及特級教師、市級學科帶頭人年度考核獎勵。舉辦第四屆“教壇新秀”比賽。加強師德師風建設，組織好中小學在編不在崗教職工專項清理工作。繼續(xù)實施農村教師關愛工程，落實縣域內義務教育學校教師均衡配置。
（二）做實“三育”工程。
深入實施“快樂德育”。組織全市中小學積極創(chuàng)建學生發(fā)展指導中心；加強德育隊伍建設與培訓；繼續(xù)抓好社區(qū)少年宮建設。扎實推進“人文智育”。開展全市普通中小學申創(chuàng)“書香校園示范校”“科技創(chuàng)新示范?！薄罢n改樣板校”“特色學?！钡葘W校復評；開展高效課堂建設的指導、督查，開展全市義務教育質量抽測調研。有效開展“陽光體育”。承辦全省“體育教師與健康教育優(yōu)質課競賽和展示”活動；繼續(xù)推進“體育藝術2＋1”項目,舉辦全市中小學生“三好杯”運動會;組織開展對全市學生體質健康狀況抽測工作。
（三）做優(yōu)高中教育。
積極推進“普通高中教育改革”、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革”試點項目；充分利用學科基地和特色項目基地開展各種研修培訓；開展城區(qū)及五縣市普通高中教學視導；加強直屬學?；ňS修項目監(jiān)管，確保進度和質量。
（四）做活職業(yè)教育。
繼續(xù)推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新項目，重點推進校企合作、“十百千”工程，加強職業(yè)教育國際合作交流；實施“質量與管理年”項目，加強質量建設；做好專業(yè)建設、網絡信息化建設、示范性職教集團和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農校、社區(qū)教育實驗區(qū)與學習型社區(qū)等年度重點工作的評估與驗收。
三、以“增活力”為目標，打造教育特色。
（一）強化創(chuàng)新型人才的個性化培養(yǎng)。
提供適合每一個學生的教育，落實個性化的培養(yǎng)方案；強化課程資源開發(fā)、人才成長規(guī)劃、培養(yǎng)過程管理、培養(yǎng)業(yè)績評價、后勤服務保障等措施；加強對“新學校行動”項目的指導與評估。
（二）推進教育信息化建設加速。
認真實施“數字校園”試點和評估驗收；推進農村中小學寬帶接入與網絡條件下的教學環(huán)境建設，推進“優(yōu)質資源班班通”、“網絡學習空間人人通”；組織以“推進教育信息化，建設數字校園”為主題的暑期干部培訓。
（三）擴大教育國際交流合作。
建立健全工作制度，使我市教育國際化工作穩(wěn)步健康發(fā)展；組團赴英國斯旺西大學進行教學回訪，與英方有關學校初步簽訂友好學校意向書；與美國洛杉磯市建立教育友好合作關系，邀請美方適時訪問株洲。
四、以“強服務”為保障，創(chuàng)優(yōu)教育發(fā)展環(huán)境。
（一）強化投入保障。做好2013年教育經費決算及2014年教育經費預算工作，集中有限財力重點用于解決制約教育事業(yè)發(fā)展的關鍵領域和薄弱環(huán)節(jié)問題；進一步落實十大項目經費投入，并做好2014年系統(tǒng)重大項目設立、調研與論證工作。
（二）強化督導評估。抓好三大迎檢工作：國家教育督導委員會“縣域內義務教育基本均衡縣”、省級“義務教育基本均衡縣”和全省首批“教育強縣市區(qū)”的評估驗收。做好三項督導評估：“學前教育先進縣市區(qū)”的評估工作和市級示范性幼兒園評估、省示范性普通高中督導評估、市直學校的辦學水平年度評估考核。開展國家級“中小學素質教育督導評估”試點工作。
（三）強化黨建工作和教育管理。
深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，做好在職黨員進社區(qū)工作；深入推進“為民務實轉作風，勤廉辦事樹形象”主題活動；認真抓好中央、省、市和教育系統(tǒng)關于作風建設有關規(guī)定的落實，加強對突出問題的治理；繼續(xù)實施局領導聯系學校制度；開展“紅旗科室”評選活動；繼續(xù)加強教育陽光服務體系建設，認真承辦全省教育陽光服務現場會；扎實做好校園及周邊安全綜合治理工作，加強校車安全管理。
教授近半年工作總結篇十四
一、理順校院兩級治理關系，進一步規(guī)范各項教務工作流程，晉升治理程度、辦事質量，切實做實做好各項老例事務工作。
二、強化課程扶植質量，以制訂級人才培養(yǎng)規(guī)劃為契機，對實踐課程學時做明確規(guī)定，增強和落實實踐工作，盡力構建科學合理的.課程體系。
三、推進教授教化革新，進步教授教化程度。積極推動課程思政工作開展，充分施展思政課程的代價引領和示范作用；調劑理論教授教化與實訓環(huán)節(jié)教授教化的比例，開展與實踐接軌的教授教化模式；樹立杰作開放課程平臺，逐步推進網絡課和翻轉講堂模式教授教化，進步人才培養(yǎng)質量。
四、增強質量監(jiān)控，完善教授教化體系。繼承推行“四查兩聽”，即通過反省教師教授教化日歷，進行期中教授教化反省、到課率抽查、問卷查詢訪問四個道路查驗教授教化后果；增強教授教化督導制度和掛牌聽課制度，對青年教師及外聘教師不按期的聽課；堅持開展學期初教授教化秩序和學期末試卷專項反省運動。
五、增強學業(yè)警示工作，晉升學籍治理程度。樹立學業(yè)警示制度，對造詣分歧格及缺課次數達上限的學生給予學業(yè)警示，并依據學生實際環(huán)境，進行學業(yè)幫扶。
下一步，擬制訂全日制評價規(guī)劃，構建科學的教授教化質量評價指標體系，充分施展其引領、評估作用；繼承增強實踐實習環(huán)節(jié)，繼承優(yōu)化課程布局，進步實踐課時的比例；推動開展與行業(yè)企業(yè)互助的教授教化模式；開展優(yōu)質課程評選；繼承完善學籍治理相關規(guī)定。
教授近半年工作總結篇十五
本學期我承擔了二至六年級的美術教導教授教化工作?；厥走@個學期所從事的美術教授教化工作，基礎上是對照順利地完成任務。作為一名教師，我在工作中享受到了勞績的喜悅，也在工作中發(fā)明一些存在的問題?，F對這學期的如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短，以待放學期教授教化程度能更上一層樓。
首先學期初，我們三位藝術先生認真完成了校園文化扶植和教育處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務。依照美術教授教化的要求和精神，本學期新課開始之前即已訂定了周密詳盡的教授教化計劃。教授教化中認真遵照教授教化綱目要求，打力推廣素質教導，按時按質地完成了本學期的教導教授教化工作。
第二，認真?zhèn)浜谜n，盡力上好每一節(jié)課。但如何包管課的質量，讓你的學生喜歡上美術課，除了備好課，我平時還查閱各類材料，上網尋找好的教授教化資料，教授教化課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。因為五六年級的學生學習任務是相當繁重的，各門功課都要統(tǒng)籌，所以在平時優(yōu)化講堂教授教化，進步講堂效率，是十分需要的。教師要善于機動地運用課本，創(chuàng)造性地使用課本，對課本中一些剩余的或深淺度不得當學生的材料進行縮減，也可以或許依據本身的經驗適當地增加一些學生感興趣的材料。如在課中增加了手工課，依據學生的興趣在臨摹的根基上，增加學生感興趣的材料，讓學生本身創(chuàng)作有個性的手工作品，并教授教化生進行簡單的.作品裝裱，這種在原由根基上的拓展大大進步了學生的著手潛力，也進步了學生的興趣。
第三，在美術教授教化中，我還注重面培養(yǎng)學生的人文精神和審美潛力，為匆匆進學生健全人格的組成，匆匆進他們全面成長奠定優(yōu)越的根基。因此，我選取了根基的、有利于學生成長的美術知識和技能，結合歷程和措施，構成課程的基礎材料。同時，依據課程材料的條理性，適應不合素質的學生，使他們在美術學習歷程中，逐步體會美術學習的特征，組成基礎的美術素養(yǎng)和學習潛力。
在教授教化中，根據教授教化材料，運用故事、游戲、圖片等藝術質料，創(chuàng)造一個寬松、協(xié)調、活潑的講堂氛圍。不僅僅可以或許富厚和深化教授教化材料，而且可以或許調動學生的情緒，引發(fā)學生居心主動探求知識的興趣，加強學習意識。
如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了很多冷色和暖色的圖片，并制作了超多的范畫，課上又讓學生結合現實生活中的材料討論色彩的運用和構圖。使學生感想感染到色彩的魅力，提快樂趣。
最后，在教授教化之余，我也注重自身成長提高。常常在網上收集一些優(yōu)秀的上課視頻借鑒并學習。向老教師學習教授教化經驗，同時能連合組內其他先生一齊探討教授教化措施問題。以上是我本學期的教導教授教化工作總結，在汲取經驗教訓的同時，我會賡續(xù)反思，讓我的美術講堂加倍活潑和有趣，爭取在放學期有所突破，有所進步。
教授近半年工作總結篇一
時間如梭，忙繁勞碌的一年很快曩昔了，回首20xx年的工作主要有以下幾點：
一、注重師德師風扶植。
本人平時能認真學習時事政治，學習各項規(guī)章制度，能定時參加學校的政治學習，工作中，具有高度的責任心、嚴謹的工作風格和優(yōu)越的師德修養(yǎng)，酷愛和關切全體學生。平時能屈服學校的分工，依照要求做好各項工作。
二、精心施教，形成特色。
德、智、美皆寄于體，體育是學校教導的緊張構成部分，在體育教授教化方面，我能依照綱目和課本的要求，認真?zhèn)湔n、上課，體育課上不只教他們體育知識，同時還教他們學會做人，養(yǎng)成優(yōu)越的意志品質；今年上半年初三學生參加體育中考98%的學生都得了滿分。下半年我們依照國家要求對學生進行了學生體質康健標準的測試。這樣，使他們的身心真正獲得成長，使學生的整體素質都能獲得進步。
三、精心組織，開展好體育運動。
在抓好本身體育教授教化的同時，我和體育組的同事一道認真組織課間操和運動課，應用課上和業(yè)余光陰推廣了初一年級的廣播操，并勝利地組織了初一年級的廣播操比賽，這樣匆匆動了初一年級的.廣播操的質量，現在的初一年級廣播操質量受到了領導和同事的一致好評。同時勝利的組織了校第七屆田徑活動會比賽；春學期還應用業(yè)余光陰抓好校田徑活動隊的訓練，固然因平安問題沒能舉行市運會，但我們是盡心努力的籌備了。為學校的體育工作更上一個新臺階作出我的一份供獻。
四、一如既往的抓好政教處工作。
學校政教處工作紛紛繁雜，一年來，我們政教處一班人在李文貴校長的分管下，井然有序的開展了各項工作。首先，正常班主任例會和每周一升國旗制度，其次是開展多項運動，上半年我們環(huán)抱“常懷感德之心，擁抱生命陽光”這個主題開展了專題黑板報和演講比賽等；下半年我們主要是環(huán)抱學生老例習慣養(yǎng)成教導為主題開展各項運動，元旦我們勝利地舉行了“元旦文娛匯演”和“校園十佳歌手”比賽運動。這樣既富厚了學生的業(yè)余文化生活，同時也進步了學生的各方面的才能。
每月組織各班出一期黑板報，以培養(yǎng)學生的才能，同時認真對班主任的工作進行稽核。遇事實時與班主任取得聯系，尋求辦理措施。在我值班期間，我從不曖昧，總是有始有終。
五、適時沖電，潛心鉆研。
由于我們處在知識快速更新時期，所以我在工作的同時，常常觀有關體育方面的專業(yè)刊物，積極參加學校的課題研究，并常常寫本身的，下半學期我寫了《轉變體育教授教化模式，進步講堂教授教化效率》參加了江蘇省教導學會組織的論文評獎。
總之，一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，待人誠篤，認認真真服務，腳踏實地工作。當然由于我自己才能有限，工作中還有很多不如人意的地方，在以后的工中我將會爭取做好。
教授近半年工作總結篇二
我所帶班級一（3）班，共有學生50人，男生27人，女生23人。新生入學，最緊張的莫過于班級老例訓練、學習習慣的養(yǎng)成和規(guī)律意識的培養(yǎng)。顛末半年的學習，大多半學生具備了這些優(yōu)越的學習習慣。上課能坐正、不說話、不亂叫、談話舉手的好習慣；部分同學專心聽先生上課，善于諦聽、善于思考；90%的同學養(yǎng)成了正確的握筆姿勢和優(yōu)越的書寫習慣，像：董靜賢、莫雨琪、樊子熙等他們書寫規(guī)范美看、卷面清潔整潔。校規(guī)校紀方面，同學們不遲到、不缺課、不做危險的行為、不搗亂講堂秩序。唯獨李嘉恒同學，因父母工作原因陪伴少，書寫習慣較差、作業(yè)完成魔難；加之欠妥的教導措施，該學生短缺愛與關注，會呈現一系列的非常行為。
二、工作完成環(huán)境。
（一）教研運動積極介入。
（二）學習興趣重在培養(yǎng)。
在教授教化中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，我依據不合的課型，設計不合的導入方法。有的用講述故事的方法導入，有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方法導入。大大激發(fā)了學生對語文學科的學習興趣。
（三）學生作業(yè)嚴格要求。
為了包管學生的作業(yè)質量，我力圖做到只要部署就必然認真批閱，將優(yōu)秀作業(yè)或當堂表揚或傳閱或直接加分。面對分歧格的作業(yè)或批評教導或責令其重寫或與家長溝通進行監(jiān)督。結合“紅花榜”勉勵和引導學生將字寫規(guī)范美看，為未來打好根基。
（四）日常積累合理引導。
一年級學生倡導多讀、多背。我在講堂上多種方法引導學生讀，力圖做到熟能成誦。一來低落背的難度，二來養(yǎng)成好的背誦習慣，三來培養(yǎng)了同學們的語感。半年下來，所有的同學能純熟背誦所有的課文、純熟背誦整冊國學。
1。國學背誦，晨讀光陰共享經典。
2?！凹t花榜”的實施，每周一總結并下發(fā)心愿卡，調動了學生們學習的積極性，學生們學習積極性飛騰。班級治理也輕車熟路。
3。各人都是班級的治理者，每位學生都有相應的職務，每個學生都是班級的`治理者。
四、存在不夠。
1、問題生的轉化，一些習慣較差的學生環(huán)境沒有好轉，停留原地。
2、部分同學仍沒有養(yǎng)成優(yōu)越的聽講習慣，諦聽才能較弱。
3、部分同學書寫不敷認真，不能做到書面整潔、書寫規(guī)范。
4、讀寫姿勢不正確的同學較多，趴著寫、扭著寫、跪著寫的同學依然存在。其他同學雖有“一尺一寸一拳頭”的意識，卻不能長久堅持。
五、盡力偏向。
1、做好落后生轉化，必要多關注他們的學習狀況，盡力創(chuàng)設各類條件，讓他們積極介入到教導教授教化工作中來。多勉勵他們，讓他們充溢信心地盡力學習。
2、注意家?；ブ?，與家長有效溝通，殺青共識，肯定行之有效的，從而轉變習慣較差的孩子。
3、盡力使本身成為一名研究型和成長型教師，建立終身學習的看念，匆匆進自我展示與自我實踐，并增強講堂教授教化治理，構建個性講堂教授教化模式。
總之，本學期我盡心盡責地完成了本身的教授教化工作任務，也取得了必然的造詣，往后我將奮不顧身，爭取更大的提高！
教授近半年工作總結篇三
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，認真學習科學發(fā)展觀，按照總院和分院黨政總體部署，本著求真務實，服務教學，服務教師、服務學生的態(tài)度認真做好各項工作；堅持政治理論學習，認真貫徹學習黨的思想方針路線，發(fā)揚黨員模范先進作用，協(xié)助黨組織做好黨建工作，完成黨組織交給的各項任務；以人為本，寬厚待人，團結同志；勇于正視問題，敢于面對分歧，顧大局、識大體，做人公道正直。
二、不斷學習與盡職盡責。
知識經濟時代，不斷學習提高自己的工作能力和認識水平，適應社會發(fā)展，做好本職工作的基本保證。要創(chuàng)學習型組織，做學習型人就要把學習作為一種常態(tài)保持，不僅參加學校組織的各類業(yè)務培訓，還注意在工作中學習，把學習作為一種生活方式、行為習慣保持。本年度我積極參加學校組織的各類專項培訓和講座，還注意通過網絡、電視、報刊雜志等媒體獲取信息，通過對信息的提煉與思考，與工作實際和現實生活結合，不斷提高自己的工作能力和認識水平。
（一）管理與服務。
1.教學管理和服務。
做好各項教學服務工作，對教學當中出現的問題及時向分院匯報，采取相應措施。嚴格教研活動，分別從教研室和全系兩個層面組織集中教研活動。今年展開的全系性教研活動包括：學習理論、學習策略研討；20××各專業(yè)教學計劃研討和交流；暑期培訓教師學習成果匯報；動員教師積極開展各項實踐教學活動動員。組織各教研室根據專業(yè)特點，分別針對課程建設、專業(yè)建設、教學改進等方面組織教研活動。
2．教師管理和服務。
本年度由工商管理系承擔的理論課程有75門次，實踐教學課程18門，53個班次，分別由12名專職教師，5名雙肩挑和20余名兼職教師承擔著工商管理、物流管理、財務管理和會計四個專業(yè)，25個班級1125名學生，以及新校區(qū)雙?？茖I(yè)和部分全校公共課程的教學工作，全年約1萬多課時的教學任務。專職教師工作量相對偏重，教研室、系辦對兼職教師的管理工作量也比較大。
針對以上問題，我們對全系開設的課程做了分析研究，在保證教學質量的前提下，對部分理論性強的課程進行合班教學；對每學期的教學工作安排認真審核，結合個人情況做均衡，每學期都保證了教學任務的順利落實。為了做好外聘教師的教學規(guī)范，系辦提前為每位外聘教師編制了外聘教師教學注意事項，對教學規(guī)范用書面形式作了介紹，指定專職教師負責聯絡和指導兼職教師，幫助及時解決教學當中遇到的問題。系辦本著為教學服務的宗旨，為教師做好各項服務工作。教師平時調課、打印資料、重要事項通知、成績報送等都提供便利條件，爭取為教師創(chuàng)造一個舒心環(huán)境。
落實教師聽課制度，分別從教師互評、領導聽課、學生信息反饋等幾方面保證課堂效果。對質控部反饋的聽課信息認證核實，主動與教師溝通，落實解決有關問題，本年度接到質控部反饋信息12條，分別認證落實，沒有一起教學事故。
3.學生管理和服務。
協(xié)助學生辦對各專業(yè)新生進行專業(yè)介紹，幫組學生了解專業(yè)概況和大學學習方法；幫助學生樹立正確人生觀、價值觀，指導應屆畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)；做好學生成績查詢、各類證書發(fā)放、各種學籍手續(xù)辦理等工作。
為了提高學生實踐動手能力，加強對社會的認識，強化對工作場景的適應，我們繼續(xù)與家樂福、沃爾瑪、大潤發(fā)等超市聯系，為學生在節(jié)假日提供勤工儉學機會，并與學生管理部門合作，為學生勤工儉學提供便利條件。在校生參加勤工儉學逐步形成常態(tài)，積累了工作經驗，增長了社會知識，也一定程度上緩解了學生經濟拮據的問題。
本年度分別組織學生首次參加了教職委與中暢享，高等教育協(xié)會與用友公司組織的企業(yè)沙盤模擬經營競賽，分別取得省賽二等獎，國賽一等獎的好成績，實現了在這個項目上的突破。目前正在更大范圍內展開此項活動，選拔優(yōu)秀隊員，參加明年全國erp大賽。
4.實踐性教學。
督促教研室做好校外崗位實習的聯系、指導、檢查和考核等工作，以及專用周的安排、指導工作。教研室在鞏固原有實習基地基礎上，不斷開辟新的實習單位。財務管理，工商管理專業(yè)，物流管理專業(yè)分別開發(fā)出了多個新的實習單位。
為了提高實踐教學管理水平，我們本著：“企業(yè)歡迎、教學達標、學生受惠”的宗旨，既要保證教學目標的實現，又結合企業(yè)實際需要，并且讓學生真正有所收益。本年度在物流管理專業(yè)中，較好地實現了這個宗旨，其他專業(yè)在逐步探索改進。
為了增強與企業(yè)聯系，形成了年初召開企業(yè)專家進行專業(yè)咨詢，年中教師深入企業(yè)調研，了解人才使用和需求狀況，年末邀請關聯企業(yè)座談聯誼的常態(tài)，進一步拓延了校企合作的內涵。
5、文化素質課開設。
本年度在工商系所屬四專業(yè)中引入通用管理能力課程體系，《個人與團隊管理》、《資源與運營管理》課程采用選修、文化素質公選等形式向學生開設，聘請無錫知名企業(yè)部門經理任課，學生反響良好。
6.畢業(yè)、就業(yè)上學期，順利完成工商、物流、財務、會計四專業(yè)10個班級、四百多名學生組織了畢業(yè)論文指導和答辯工作，辦理了畢業(yè)離校手續(xù)。本學期，針對就業(yè)形勢嚴峻問題，配合學生管理辦公室做好畢業(yè)生就業(yè)教育，聘請?zhí)K威孚人力資源部經理，大眾物流副總經理對學生進行就業(yè)指導，增強學生信心，掌握就業(yè)技巧。同時做好畢業(yè)生學分審核、學生成績查詢、提前上崗資格審核等工作。
（二）專業(yè)建設與教學改革。
1.專業(yè)建設與課程建設。
本年度通過物流管理、工商管理申報省市特色專業(yè)，總結了近些年的工作成績，也發(fā)現存在著的問題和不足。工商管理專業(yè)取得無錫市示范專業(yè)，生產管理課程取得無錫市優(yōu)秀課程，對教師和學生都是極大的鼓勵和鞭策。
2.實驗實訓室建設。
本年度圍繞示范性建設完成了erp沙盤模擬經營、erp沙盤對抗實訓室、erp技術實訓室、財務管理實訓室和物流綜合實訓室的建設，并分別在各專業(yè)開設了沙盤模擬實訓，erp—財務管理，erp—生產管理，erp—供應鏈管理，物流綜合實訓等課程，完善了管理專業(yè)實踐教學內容，改善了實踐教學條件。
為了提高我校學生職業(yè)資格考證比率，財會、物流、工商教研室分別開辦會計上崗證、助理物流師、erp—財務管理、erp生產管理證書訓培物班。學生報名踴躍，考證通過率高，208年畢業(yè)生雙證獲取率達到95以上，同時也帶來了良好的經濟效益。
4.師資隊伍建設。
利用課余、教研活動和學習時間，與教師溝通聯系，了解教師所想所做，針對具體問題，做好解釋、安撫工作，采取相應對策，早期化解各種矛盾，努力建設和諧校園。在師資力量短缺情況下，做好外聘教師管理工作，積極申請引進新教師。
本年度在總院和分院的大力支持下，結合專業(yè)建設，在學院支持下，安排教師參加多項外出培訓。通過培訓，大大提高了教師的業(yè)務水平。
5.科研工作。
本年度，本人公開發(fā)表論文三篇，在建省級科研項目一項，負責完成實訓室建設一個，主持參與多個。
（三）其他工作。
1．完成黨總支布置安排的各項黨務工作。包括：支部建設、學生黨員發(fā)展，群工組織活動等。2．參與完善分院管理制度，根據工商管理系具體情況，對分院管理改革提出建議。
3．協(xié)助教務辦完成教學管理工作。包括：教學檢查、教學計劃制定、教師講課競賽等。
4.協(xié)助綜合辦做好安全保衛(wèi)工作。
四、存在的主要問題及改進方向。
在總院、分院的領導下，雖然取得一定的工作成效，但仍有許多問題需要改進提高，主要包括：
1．個人修養(yǎng)有待提高，遇事不夠冷靜，容易急躁沖動。
2．工作不夠細致，忽視常規(guī)管理工作，工作緊張不講究方式方法。
3．業(yè)務能力需要進一步提高等。
以上問題是今后工作中需要重點改進和加強的方面。
教授近半年工作總結篇四
教學。
工作量飽滿。在教學和科研工作中不斷進取，2005年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象，2007年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導師，2008年獲得中山大學法學博士學位。任現職5年來，在教學和科研上取得了較為顯著的成績，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學生課評等級均為優(yōu)秀；在科研上，承擔科研課題12項，其中主持3項，出版了學術專著1部（獨著），發(fā)表學術論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這個明確而穩(wěn)定的研究方向。具體總結如下：
一、具有良好的師風師德，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質完成教學任務，教學質量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，學生課評等級均為優(yōu)秀；主持教育教改課題1項，參加精品課程建設1門，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程課題1項，發(fā)表教學研究論文4篇，獲得校級教學軟件比賽三等獎1項，教學成績顯著。
任現職以來，模范地遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持育人為本，德育為先，優(yōu)質完成教學任務，教學質量不斷提高，取得了較為顯著的教學和教研成績。5年來，作為主講教師先后承擔碩士生、本科生和專科生的《馬克思主義哲學原理》、《馬克思主義基本原理》、《馬克思主義基本原理概論》、《馬列主義原著選讀》、《自然辯證法》以及博士生的《馬克思主義與現代科技》等6門馬克思主義理論課程的教學工作任務，開設《醫(yī)學美學》、《現代西方哲學》等2門選修課程，授課總學時達到1472學時，減去脫產攻讀博士學位的1年，年均學時達到368學時，教學工作量飽滿。本人深深熱愛教育教學工作，堅持學習新的教育教學理論，不斷更新教育教學觀念，努力掌握和運用現代教育技術輔助教學，積極改革教學方式和方法，積極參加和開展教育教學課題研究，探索提高教學實效的新渠道和新手段。近年來，創(chuàng)造性地把參與性教學方法運用于《馬克思主義哲學原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學，把馬克思主義基本原理與學生的人生經驗、課堂體驗和未來生活理想的聯系起來開展教學，促進理論與實踐的滲透和互動，教學效果好，得到督導員和同行的肯定，學生課評的滿意度高，評價等級均為優(yōu)秀。指導5名本科生的畢業(yè)論文選題和寫作，論文的質量較高；負責指導的2名碩士研究生學習刻苦，積極參與課題研究以及撰寫學術研究論文。主持學校教育教學改革課題1項，參加新世紀廣西高等教育教學教改工程項目1項，作為主要參加者參加的校級精品課程項目"馬克思主義基本原理"課被推薦為自治區(qū)精品課程項目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運用研究》等教學研究論文4篇，其中《關于"原理"課中人的勞動本質觀的教學邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導刊》上（2008年第4期）。主持設計和制作的馬克思主義哲學原理課多媒體教學軟件獲得廣西醫(yī)科大學第四屆教學軟件比賽三等獎，2008年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課"精彩一課"講課比賽。
二、具有較強的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績顯著。
主持科研課題3項，其中：省級課題1項，地廳級課題1項，校級課題1項；作為主要完成人參加科研課題9項，其中：國家社科基金課題1項，省部級課題3項，橫向課題3項，校級課題2項。出版學術著作1部（獨著），發(fā)表有較高質量和一定創(chuàng)見性的學術論文18篇，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。
（二）》）。2004年獲得廣西醫(yī)科大學"十佳青年學術標兵"稱號，2005年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對象。研究工作立足于馬克思主義人學視閾，運用多學科的理論與方法對人的發(fā)展的當代問題展開了從理論到實踐的系列研究。
1、圍繞人的當代發(fā)展的轉向問題展開研究。提出和論證了人的發(fā)展的審美維度，論證了審美作為人類社會生活的基本方面和生存體驗是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實踐生存論的審美內涵，論證了審美與人的發(fā)展的關聯性，揭示了人的發(fā)展的功利價值與審美價值的內在統(tǒng)一，并以當代中國社會現代化的實踐為背景，探討了超越人的當代發(fā)展困境的基本路徑，提出構建審美的發(fā)展方式是人的當代訴求、和諧社會是人的發(fā)展的審美自覺、構建和諧社會是人的自由全面發(fā)展的當代中國實踐等有創(chuàng)見性的觀點，為人的當代發(fā)展提供了新的理論基礎，深化了馬克思主義人學理論，為當代中國人的發(fā)展提供了具有實踐意義的思路，研究出版學術專著1部（《發(fā)展與審美》，社會科學文獻出版社，2008年10月版），發(fā)表了《當代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。
2、圍繞教育現代化與人的發(fā)展關系展開研究。針對教育現代化對人的發(fā)展的作用與影響，運用馬克思主義的人學觀點論述了道德教育和思想政治教育的人學根據和教育目標，探討了政治現代化進程中的公民教育問題和貧困地區(qū)教育現代化進程中人的發(fā)展問題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復印資料《社會主義論叢》2007年第2期全文轉載（《社會主義民主政治視閾中的公民教育》，學術論壇，2006年第12期）。從教師發(fā)展與學生發(fā)展的關系出發(fā)，運用社會學方法和馬克思主義的性別觀對廣西十所高校的1000名教師展開調查研究，進行社會性別的研究與分析，發(fā)表《論廣西高校促進社會性別平等資源的綜合開發(fā)問題》等系列研究論文4篇。
三、
積極參與專業(yè)學科的建設與發(fā)展，參編教材2部，其中普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材1部，獲得學科建設貢獻獎1項，擔任多個相關學科研究會的理事，推動了相關學科的建設與發(fā)展。
a同志作為血液內科教學團隊的貢獻。
學科研團隊的一員，現對a近5年的工作業(yè)績歸納如下：
一、學科及專業(yè)建。
設方面。
a常年在臨床一線工作，盡職盡責、精益求精，圓滿完成各項醫(yī)療任務，從。
無醫(yī)療差錯發(fā)生，同時注重同團隊成員的團結協(xié)助，為學科發(fā)展提供了安全保障和寬松環(huán)境。
積極追蹤本學科的新技術、新進展，并運用于醫(yī)療實踐工作中，提高了本學科的臨床診療水。
平。
在繁忙臨床工作之余，注重科學研究，堅持臨床與科研相結合，近5年先后主。
獻。
近5年承擔a醫(yī)科大學多個專業(yè)本科生《血。
本學期我擔任高一年級的化學課。按照教學計劃，以及新的課程標準，學生也取得較好的成績。為了總結經驗，尋找不足?，F將一學期的工作總結如下：
一、業(yè)務學習。
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
二、主要工作。
（1）定時進行備課組活動，解決有關問題。高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究。一般每次備課組活動都有一個人負責將下一周的教案草稿提出，然后由備課組集體討論定案。各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
（2）積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一單元，上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人負責出題；每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
（3）積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。
三、工作中不足之處。
（1）在分層次教學方面存在不足之處，理科班的學生雖然要與高考接軌，但在高一還是打基礎的階段，不能拔得太高、拓展過深，（2）后進生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓勵。
（3）課后時間要利用，很多學生都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。
四、今后努力方向。
（1）因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學生教輔每題都要盡量去做；對于中等的學生，有選擇性的做；較差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。
（2）減少后進生面，對這部分同學進行有計劃的輔導。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，可以采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二類是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三類是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
（3）充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學生布置一些任務，例如小測、在規(guī)定時間內做練習卷并做簡單的講評。
教授近半年工作總結篇五
2011年12月1日晚7:00，由包先康教授主講的“承認與排斥——農民工身份建構的邏輯”的主題講座在學術報告廳隆重舉辦。
包先康教授從走進農民工、與農民工相關的政策以及本次講座的主題三個方面為大家大家呈上了一次聽覺盛宴。
從“走進農民工”中我們知道了農民工的發(fā)展，從建國以來農民工的身份變化，以及農民工所面臨的亟待解決的六大問題，從他的講述中我們知道農民工的生活依舊艱苦，勞動安全得不到保障，這和他們的貢獻形成了劇大的反差。從“與農民工相關的政策”中，我們知道了從建國以來國家對農民工一系列的政策，從五十年代至七十年代的嚴格控制，到八十年代后的寬松，從中可以看出農民工對當代經濟發(fā)展的巨大貢獻以及社會對其的逐漸認可。在“本次講座主題”階段，包先康教授詳細闡述了自己多年的研究理論，向我們講述了當代農民工所處的即被承認有被排斥的尷尬境地中，并告訴大家應該合理承認農民工，并對此次講座進行了系統(tǒng)的總結，是大家對農民工有了更加清楚了解。
作為此次活動的主要負責方——人文學院學生會，在此次活動中有收一定收獲，通過此次活動讓學生會成員積累了舉辦活動的經驗，并挺高了自己的組織能力、溝通和協(xié)作能力。當然，此次活動中也有許多不足之處。首先，當包先康教授入場時禮儀接待方面做得不到位，同學們也沒有起身歡迎；第二，在開場時的音樂方面做的也不夠好，所選的音樂和此次活動聯系不大，是同學們沒能融入到與主題有關的氛圍中；第三，在包先康教授進行演講時一些同學沒有認真聽講，而維持秩序的工作人員并沒有出面提醒；第四，此次活動缺少了主持人事前對大家介紹包先康教授，以及串聯整個講座，使得此次講座的節(jié)奏不夠正確；第五，一些工作人員沒能切實履行自己的職責，不知道自己該做什么，這也是這次講座出現了漏洞。
通過此次講座，大家對農民工有了更深的了解，相信大家以后也會更加尊重農民工。學生會成員通過此次講座也積累了一定的經驗和教訓，這些對以后工作的開展將會由很大的幫助。
人文學院學生會辦公室。
2011年12月3日。
教授近半年工作總結篇六
時下，高校職稱競爭日趨白熱化！國內部分高校，為了緩解這矛盾，也算是動足了腦筋！新形勢下，江西、湖北、廣東等省得重點高校，開始為了職稱評定另辟蹊徑。比如，這些高校提出了“教學型副教授”、“教學型教授”稱號。把高校教授、副教授評定分為科研型和教學型兩類。這是一個史無前例的、具有創(chuàng)新性的做法。該做法，立即引來更多高校積極效仿。當然，也引來爭議。但我認為，既是新鮮事物，引起爭議，也屬正常。
很遺憾，這幾個人，對教學型教授和副教授的理解，僅僅停留在字面上。對這個類型教授、副教授的評定細則乃至細節(jié)，都不了解。所以，他們的言論，某種程度上講，是空談！缺乏了解的空談，是不負責任的！
據我所知，教學型的教授或副教授，不是對教學人員的照顧。細看某些高校的教學型副教授或教授評審條件，有一些細則值得我們注意，那就是教學型副教授或教授申報者，必須首先達到所謂科研教授、副教授評審的科研及其他要求!在這個基礎上，如果你也同時達到教學型方面關于教學上的一些規(guī)定。你才可以或者有資格申報教學型！所以，我知道的這些學校，一般都對教學型系列評審有兩個文件?。ㄒ粋€是通用條件，另一個是教學方面條件補充）。在我看來，這些學校的做法，不是降低了高職評審，而是加大了高職評審的難度！
二、常規(guī)。
我們知道，一般高級職稱評審，都會分為政治、工作量、科研、教學等幾個大塊。每個大塊下，又會有幾個小條件，供大家來選。也就是說，條件背后都有一個“之一”。而，我了解的教學型系列，在教學要求方面，并沒有“之一”。只有，并同時達到如下條件！而這些條件中，就有關于科研方面的要求，比如，發(fā)表教改論文xx篇。主持教改課題xx項等等！從這個細則可以看出，教學型評審，并不是有人說的那樣，只是關起門來搞教學，而不涉及科研！
沒時間啰嗦了，我只想對那些不經調查就瞎說的所謂的牛人們說，請你們調查前別瞎放屁！
三、只是一種新的渠道。
我們也應該知道，同時擅長教學和科研的人，能有幾個？？？？不是說術業(yè)有專攻么？！實際上，大學課堂出勤率最低的是誰的課？不需要我來說吧？！你科研厲害，不代表你教學厲害！！你科研厲害，不代表你就能把成果用在教學上??！無需掩蓋一個事實，那就是，高校做科研，為的是啥？首先，為的職稱！其次，為的是錢，錢，知道么？！
3、市級主持）也可以的。那么，現在面臨的是什么問題呢？因為幾年前，全國范圍內大學的瘋狂擴招，導致很多高校也瘋狂引進教師。這樣帶來的后果就是，社會上，學生就業(yè)壓力。學校里，教師的職稱壓力。因為，同年齡段的教師人數增加，而職稱名額未增加或少增加，這樣就導致每次職稱評定時報名人數大大超過名額數?。】墒沁@些人都是達到條件的呀！怎么辦？積壓起來，好么？人才會不會流失？那么內部pk，很殘酷！那些不是主持課題，只是參與課題的人，該怎么辦？相同條件下，肯定競爭不過課題主持的人吧！所以，這個時候會，好的領導，就該想辦法，為達到條件的人多些渠道！這個時候，教學型就出現了！為了保證質量，教學方面的條件，也是苛刻的。你厲害，你去試試！求學生給好評的垃圾人品，就不說了！所以，我眼里的教學型，是職稱評審的另一個渠道，是一個疏導！
最底部的橢圓：副教授、教授評審基本條件。
中間小的橢圓：表示教學型教授副教授在教學、科研、業(yè)績等方面的補充條件。
看懂了么？
不是低人一等，也不是不搞科研！！
只是一個人性化的分流，一個新渠道而已?。?BR> 教授近半年工作總結篇七
本周幫忙級部做勤學生的仰臥起坐和引體向上測試演習，嚴格測試歷程，規(guī)范測試標準和要求，為學生體質晉升負責，為身體全面成長奠基。同時繼承溫習廣播操，讓學生成講堂主角，培養(yǎng)姿勢美、動作美為榮的不雅念，進一步規(guī)范廣播操的質量規(guī)格，做到不搶拍、不拖拍。
其實，體質測試的造詣加入到考試總造詣的初衷是好的，但現在學生思想不看重，行為不積極到處可見。在引體向上的造詣測試中就有不少同學一次上不了，還不知羞恥的本身叫嚷。反過來應該表揚女生的仰臥起坐，她們同步共進、不輕易放棄，主動盡力堅持到底。這便是體育精神，我感到她們測的不僅僅是仰臥起坐的數量，更是體育道德質量，在我記憶中不少女生造詣突飛大進，而這絕對不是體育課練的成果，課后支付的盡力，盡力應得的分數，這也是當放學生學習方面的一個縮影。
造詣方面：一班沈冰冰52次仰臥起坐，15名男生一次上不去，40次仰臥起坐的六人；二班12名男生上不去一次，40次的女生一人；三班15名男生一次上不去，仰臥起坐40次的五人；四班16男生一次上不去，40次仰臥起坐的女生五人；五班徐興隆引體向上13次，但14名男生一次上不去，40次以上仰臥起坐的女生6人，于洋52次。女生造詣總體要比男生強，女生的堅持拼搏值得點贊，2班趙璐璐4班王靜、呂馨，5班徐毓造詣不抱負。這些學生零丁交流，家庭作業(yè)繼承不放松。
各班上不去的男生開始雙杠力量演習，先簡單的斜握杠推手、后斜身引體、最后掛腿的臂屈伸、最后到雙人互助的抬腿臂屈伸。所有的力量演習，從平安入手，到一組十次的輪換堅持，在無形中加強上肢力量，在演習運動中晉升身體素質。女生開展推小車的臂力和背肌、腰腹肌力量演習，寓教于樂趣味演習。所有的學生都完成廣播操的溫習，讓學生成為講堂主角率領人人一起溫習，個別學活躍作不舒展、不和諧。呈現共性問題，教師實時禁止和矯正，勉勵學生落落大方、合節(jié)拍、跟節(jié)奏。
問題學生高子桐又一次違反講堂紀律，一個籃球技巧出眾，身體素質不錯的女生在測試的體育課上廣播操動作渙散、無精打采，藍本普通簡單的小事卻讓師生關系變得僵硬，課后思想教導，學生認錯實時，我更多的是相信孩子能向好的方面成長，她也接收班主任和我的監(jiān)督向勤學生挨近，教導不是萬能的，但不教導更是萬萬不能的，芳華期的孩子必要引導和扶正。
勝利之舉：廣播操讓學生率領學生做，隨機找班級的班干部率領人人一起做，教師等量齊不雅規(guī)范法度模范，裸露的問題可以隨時處置懲罰。共同級部做好引體向上和仰臥起坐的測試工作，讓學生體驗測試歷程，比較發(fā)明自身的不夠與差距，結合造詣做好數據闡發(fā)和處置懲罰，繼承部署課外演習，等候接下來的測試和造詣。
敗筆之處：態(tài)度抉擇高度，學生率領學生做廣播操，固然學生親密無間沒有間隔，但差距照樣明顯的。個別班干部在出來之前各類來由推辭，實則做的不如一般學生，這時班干部的影響可能欠好。思想教導：做好操不僅是國家對在校中小學生的課間要求，更是我們自身的康健成長之需，是我們體格強健、班容班風的外線和展示，所以希望全體同學認真對待、規(guī)范言行。
教授教化機靈：借助測試造詣，發(fā)動學生演習，沒有比較就沒有差距和傷害，沒有支授予盡力就不會有好的造詣，力量演習必要課余的不懈堅持。借助優(yōu)秀學生力量造詣發(fā)展的案例，發(fā)動其他學生賡續(xù)盡力，等候在下一次的測試中造詣有所晉升，堅持有所勞績。女生開展娛樂項目的同時，繼承成長腰腹肌力量，和身體的和諧性。
學生意見：盡力不必然勝利，但不盡力必然不勝利，掛在單杠上的男生。不少同學因為多次考試測驗，不停未勝利，所以在測試的歷程中直接說0分，所以自暴自棄比零分更可駭，上不去可以跳一跳，夠獲得要抓緊，能抓住的盡可能屈臂懸垂堅持，還有部分同學借助教師的贊助讓其體驗勝利，享受樂趣，主動積極介入到拉引體向上的演習中，我介入、我愉快。
再設計：女生移步到雙杠做程度支撐移動，一來查驗推小車的演習成果，二來繼承成長上肢力量和全身力量。讓學生喜歡上東西運動，平安有效、主動有趣。進而引導學生雙臂支撐舉腿演習，演習髂腰肌，腹直肌等腰腹力量。
本周工作目標殺青環(huán)境：幫忙級部測完四個班的造詣，做好數據闡發(fā)，演習推小車和集體力量游戲。
下周工作重點和特色：在支撐狀態(tài)下演習力量，進步身體的節(jié)制力，趣味力量運動。
教授近半年工作總結篇八
現在看看我的博客，那已經是半年前的`事情了，那時候天氣也熱，工作也充實，工資還比較優(yōu)厚，現在物非人非。
自從福建回到西安后，一天像狗一樣背個包，拿份簡歷，到處跑著找工作。一找就是4個月，在此期間也上過班，換了好多單位，都是好高騖遠所致。
老換工作錢自然是掙不到了，而且還花了很多錢，這是今年最失敗的地方，到現在已經影響到過年了。對此問題我認識到的還是比較早，就在9月初，我決定了就在西安市里面好歹找一份工作做，一定要靜下心來做，我就按照想法做了。一晃3個月上班時間也過去了，沒有感覺那不合適，除了沒有掙到錢，生活過的還是比較好的。
在此期間認識了不少人，也接觸到了很多新鮮的事物，但是技術方面的知識一點長進都沒有，因為就沒有干有技術含量的事情。
總的來說這半年是虛度了，是失敗的，是沖動造成的。
在以后的生活中我相信會以此次痛苦和絕望的經歷為戒，在對以后的生活有所幫助。
阿q一下自己，反正后悔已經晚了。
教授近半年工作總結篇九
本學期又將曩昔，可以說在重要繁忙的工作中度過了這一學期的時光。總體觀，我能認真執(zhí)行學校教導教授教化工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學講堂教授教化的新思路、新假想結合起來，改變思想，積極探索，革新教授教化，收到很好的后果。為了降服不夠，總結經驗，使往后的工作更上一層樓，現對本學期教授教化工作作出如下總結：
一、認真?zhèn)湔n。
備課時，不只備學生，而且備課本、備教法。依據教授教化內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的籌備，課后趁記憶猶新，回首、反思寫下本身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記放學生學習中黨肆光點或利誘，是教師最名貴的第一手材料，教授教化經驗的積累和教訓的汲取，對往后改進講堂教授教化和進步教師的教授教化水評是十分有用。
二、注重講堂教授教化的師生之間學生之間交往互動，配合成長，加強上課技能，進步教授教化質量。
在講堂上我分外注意調動學生的積極性，增強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，感覺開心，注意精神，培養(yǎng)學生多動口著手動腦的才能。本學期我把講堂教授教化作為有利于學生主動探索的數學學習情況，把學生在得到知識和技能的同時，在感情、態(tài)度代價看等方面都可以或許充分成長作為教授教化革新的基礎指導思想，把數學教授教化當作是師生之間學生之間交往互動，配合成長的歷程。倡導自主性學生是教授教化運動的主體，教師成為教授教化運動的組織者、指導者、與介入者。這一看念切實其實立，灌注貫注的市場就大大減弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)明，學中有樂趣，學中有勞績，這闡明：設計學生主動探究的歷程是探究性學習的新的空間、載體和道路。
三、立異評價，鼓勵匆匆進學生全面成長。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，匆匆進學生全面成長的手段，也作為教師反思和改進教授教化的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和控制，更關注他們感情與態(tài)度的形成和成長;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習歷程中的變更和成長。抓根基知識的控制，抓講堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納品級制，定性采納考語的形式，更多地關注學生已經控制了什么，得到了那些提高，具備了什么才能。使評價結果有利于建立學生學習數學的自信心，進步學生學習數學的興趣，匆匆進學生的成長。
四、認真批改作業(yè)，部署作業(yè)有針對性，有條理性。
對學生的作業(yè)批改實時，認真闡發(fā)并記錄學生的.作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關環(huán)境實時改進教授教化措施，做到對癥下藥。
五、滲透數學思想措施，培養(yǎng)數學才能。
我們知道，數學學習不僅可以使學生得到介入社會生活必弗成少的知識和才能，而且還能有效地進步學生的邏輯推理才能，進而奠定成長更高素質的根基。因此，培養(yǎng)學生優(yōu)越的數學思維才能是數學教授教化要達到的緊張目標之一。這學期，我結合《雞兔同籠》等綜合性較強的課，系統(tǒng)而有步驟地滲透數學思想措施，考試測驗把緊張的數學思想措施通過學生可以理解的簡單形式，采納活躍有趣的事例涌現出來;通過教授教化使學生受到數學思想措施的熏陶，形成探索數學問題的興趣與欲望，逐步成長數學思維才能。
六、引導學生使用策略辦理問題，培養(yǎng)學生利用數學的意識和才能。
本學段學生的知識、才能、感情和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的成長，我結合辦理問題，充分應用學生已有的生活經驗，引導學生自力運用所學的數學知識應去辦理問題，以體會數學的利用代價。在這學期，我要側重引導學生運用以下辦理問題的策略：第一步讀懂問題(搜集相關材料贊助理解，理解字面意思。);第二步闡發(fā)問題(把生活語言轉化成數學語言，可以借助于表格、分列、畫圖、符號、算式等。);第三步選擇措施(直接考試測驗、猜測驗證、邊走邊觀、逆向推理)第四步：查驗結果(觀本身辦理后謎底是否合理);第五步：清晰的書面表達。通過策略的引導，學生思考問題有路可依，學生在辦理問題中會逐步形成自力思考問題的才能。
七、做好課后指點工作，注意分層教授教化。
在課后，為不合條理的學生進行相應的指點，以滿足不合條理的學生的需求，同時加大了對落后生的指點的力度。對落后生的指點，并不限于學生知識性的指點，更緊張的是學生思想的指點，進步落后生的造詣，首先辦理他們的心結，讓他們意識到學習的緊張性和需要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，落后生的轉化，就由本來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班17名學生中，學習中下者將占一半，所以抓差補缺工作認真尤為緊張。本學期，我除了在講堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心指點。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的造詣。
總之，一學期的教授教化工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的利誘，固然取得了必然的造詣，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息根基教導上、本身的教授教化經驗及措施等方面有待進步。本人往后將在教授教化工作中，汲取別人的優(yōu)點，補充本身的不夠，力圖取得更好的造詣。
教授近半年工作總結篇十
本學期，我負責六年級部教育處的相關工作。在金校長的率領下，牢牢環(huán)抱學?！澳顣c健身弗成辜負，擔當與感德方能行遠”的辦學理念，恪盡職守，在學習和工作中發(fā)展。六年級組以打造智慧講堂為主線，夯實了講堂教授教化工作，有效開展了校本教研運動，高效實現了綜合評價的改變，現將本人的如下：
一、依照教授教化計劃，做好本年級組備、教、留、批、輔等教授教化工作的老例部署和反省，保障教授教化工作的有序開展。
二、修訂《寫字講堂（下冊）》、《古詩誦讀（下冊）》兩本校本課本并投入使用。
三、組織講堂教授教化稽核課工作，智慧講堂深入人心，有力匆匆進了講堂教授教化質量的進步。
四、建檔迎檢遼寧省語言翰墨工作達標扶植工作、普通話基礎遍及縣域驗收工作、遼寧省三類城市語言翰墨工作評估工作。精心組織了第xx屆推普周運動。
五、組織參加了xx市小學教導沙龍（集體備課）運動，趙曉梅等六位先生通過優(yōu)異的表現，展示了教師的風度。
六、在遼寧省科技征文運動中，有兩名同學及指導教師獲獎，參加了遼寧省科技館組織的夏令營運動。
七、組織參加了xx市科技立異大賽運動。
八、組織參加了“我與故國共發(fā)展”征文運動，三名同學獲獎，與家長在市當局禮堂參加了頒獎典禮。
九、選拔并訓練古詩詞大賽隊員，在全市決賽中得到集團總分第一名。
半年來，迷茫時的探索，勝利時的喜悅，一切源于我真誠以待的教導。我將繼承以學?！澳顣?、健身、擔當、感德”的辦學理念為中心，全力進步教導教授教化質量，同時，多念書，多學習，抱樸守拙，晉升自身業(yè)務素質，用駑馬十駕的精神去工作，享受教導之樂。
教授近半年工作總結篇十一
通過開展“研究性學習”這樣的研究運動，不只可以施展學生創(chuàng)造性，同時也可以或許加強學生學習的興趣，進步他們學習的積極性，進而進步素質。
1、成立課題研究小組，明確研究思路及任務。
各班成立了課題研究小組，明確職責，具體分工，并明確了研究思路，有嚴密的實施計劃，肯定研究。
2、肯定研究方法，指導學生選題。
依據研究內容的不合要求，研究性學習的實施主要有課題研究類和項目運動設計類。其組織形式也有小組互助、個人自力和個人與集體相結合之分。依據班級實際環(huán)境，選擇課題研究，以小組互助為主要形式。
3、培養(yǎng)學生科研意識，勉勵學生勇敢實踐。
課題肯定后，我們組織學生進行科研措施的培訓，給他們講如何設計調盤問卷和運動規(guī)劃，如何開展社會查詢訪問，勉勵學生勇敢探索，勇于實踐，在運動中學會互助與交流，在研究中注重親身介入，體驗歷程，善于發(fā)明問題，辦理問題，培養(yǎng)本身的立異精神和社會責任感。之后，組織學生進行了開題論證會，交流選題的經驗。在實踐歷程中，我們還印發(fā)了“運動記錄表”，學生記錄每次運動的環(huán)境，便于課題闡發(fā)和總結評價。
一、經驗和體會。
（一）顛末一學期的實踐與研究，取得了初步的成效：
1、學生對研究性學習有了初步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。以小組互助為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方法”的研究性學習運動方法。
2、教師的`教導不雅念有了很大改變，摒棄了陳腐后進的教導不雅念，轉變了講堂教授教化“滿堂灌”、“填鴨式”的教授教化方法。以學生為主體，看重學生全面成長，培養(yǎng)學生立異精神和實踐才能漸漸成為了教師主動的教授教化行為。
3、開展研究性學習，既進步了學生思想素質，熬煉了學生意志，又增添了他們學習興趣，加強了他們學習的信心，培養(yǎng)了他們立異精神和實踐才能。
（二）通過開展研究性學習，我們也深深地體會到：
1、開展研究性學習，是我們實現培養(yǎng)人才目標的有效措施和道路。研究性學習，不僅只是開展一些學習運動、更主要的是要把它上升到課程的高度來認識，只有這樣，開設研究性學習課程，能力落到實處。
2、研究性學習具有開放性、探究性、實踐性等特點。教師在教授教化歷程中，在處置懲罰好與學生平等、協(xié)調關系的同時，也要施展指導作用，引導學生正確實施。
3、開展研究性學習，我們教師要正確指導學生選題，因地制宜，聯系生活經驗，施展優(yōu)勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。
二、存在的問題。
1、我們在整體研究中仍存在成長不平衡的狀態(tài)。有的主題開展得繪聲繪色，富厚多彩。而有的主題卻冷冷僻清，無動于衷；有的課題小組熱情飛騰，而有的小組卻一籌莫展，不知所措。
2、在研究性學習的歷程，我們的評價機制還沒有跟上，分外是歷程評價。學生在每個研究階段都還沒有作出自我相應的評價，致使部分成果沒有實時獲得總結，挫傷了部分學生的研究熱情。
顛末研究性學習的實踐和探索，盡管存在不少問題，但總體上我們取得了相當不錯的造詣。隨著學生對研究性學習課程的看重，我們有信心加倍科學，加倍規(guī)范，加倍富有成效地把這門課程搞好。
教授近半年工作總結篇十二
忙繁勞碌中，一學期曩昔了?；仡^觀，環(huán)抱學校開學初的工作計劃和支配，本身兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項教授教化任務。為總結經驗，找出不夠，為便于往后更好的開展工作?？偨Y如下：
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做勤學生課后指點工作，普遍涉獵各方面知識富厚本身，形成對照完整的奇特的知識布局，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而賡續(xù)進步本身的教授教化程度和思想素養(yǎng)，并順利完成教導教授教化任務。下面是本人總結的教授教化經驗及體會：
1、進步教授教化質量，癥結是上好課。為了上好課，我做了如下幾個工作：
（1）課前籌備：備好課。認真鉆研課本，控制課本的基礎思想、基礎觀點，把每句話、每個字都弄清楚，了解課本的布局，重點與難點，控制知識的邏輯，能運用自如，知道應彌補哪些材料，怎樣能力教好。斟酌教法，辦理如何把已控制的課本傳授給學生，包括如何組織課本、如何支配每節(jié)課的運動。
（2）講堂上的環(huán)境。組織好講堂教授教化，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的故意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，講堂語言簡潔明了，降服了以前反復的搭檔，講堂提問面向全體學生，講堂上講練結合。
3、積極介入聽課、評課，客氣向同行學習教授教化措施，博采眾長，進步教授教化程度。
4、培養(yǎng)多種興趣喜好，到圖書館博覽群書，賡續(xù)擴寬知識面，為教授教化內容注入新鮮血液。
二、增強學習，進步自身素質。
隨著教導教授教化革新的賡續(xù)深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與看念的更新。加強自身修養(yǎng)與適應才能，賡續(xù)晉升本身的綜合文化素養(yǎng)。作為根基教導的一員，要適應形勢的必要，跟上時代的方式，認清素質教導對人才培養(yǎng)的時代標準，就要賡續(xù)學習，更新教導理念。因為優(yōu)越的教師素質是進步教導質量的癥結，是進步課效率，落實素質教導的根本。教師只有賡續(xù)學習，賡續(xù)朝上提高，賡續(xù)完善自我，能力在講堂教授教化中適應課本、適應學生、適應講堂。能力在講堂教授教化中滲透相符時代信息的活水，能力常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習，盡力學習黨章，向黨組織挨近，正直本身的工作思想和學習思想。
三、務本求實，做好本職工作。
本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教授教化，講堂教授教化是學校教導的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務便是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n，教授教化實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前籌備，能力上好課，備課不僅是進步教導教授教化質量的一個緊張條件，也是教師賡續(xù)富厚本身教授教化經驗的需要道路。為備好課，本身認真學習課標要求，查閱有關的參考材料，耐勞鉆研課本，結合所帶班級的實際環(huán)境，確立得當的教授教化目標，寫出切實可行的教案。
在認真?zhèn)湔n的根基上，選擇恰當的教授教化措施，精心組織講堂教授教化。講堂上盡量做到活、實、全?；睿航淌诮袒胧┗詈蛯W習措施活；實：根基知識扎實；全：即面向全體，全面進步教授教化質量。真正做到各人有勞績，個個有進步。在教授教化生控制根基知識的同時，注重智力的'開拓，才能的培養(yǎng)，素質的進步。并結合學科特點，向學生進行思想教導。
四、反思總結爭取提高。
總結到這一年以來所做的工作，取得了必然的提高，然則仍有不夠之處，主要有：
1、教授教化措施的把握還不是很成熟，仍需繼承盡力并向其他教師學習。
2、在教授教化研究方面盡管讀了一些相關的冊本，有所勞績，但我深知還有許多要學。
3、講堂教授教化短缺引導性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學生積極性。
4、專業(yè)知識的貯備上還稍顯不夠。
在往后的工作中我要發(fā)揚本身的長處，改正缺點，補充不夠。盡力進步自身素質和業(yè)務程度，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的造詣。
教授近半年工作總結篇十三
上半年，市教育局緊緊圍繞市委、市政府中心工作和教育年度工作總體安排,堅定率先建成教育強市目標不動搖，堅持為每個孩子提供適合的教育不懈怠，堅守辦人民滿意的教育不折騰，以“公平、優(yōu)質、活力”為價值追求，以“十大項目”為工作抓手，全面完成上半年各項工作。
一、順應群眾期待，著力促進教育公平。
（一）擴大普惠性學前教育資源。
公辦幼兒園建設進展順利。全市啟動了省實施項目園建設11所，自建項目園10所；目前，21所項目園中有11所可于8月底前建成開園招生，10所可望年底建成，增加公辦園位3000多個。推進普惠性民辦幼兒園建設。城區(qū)新增29所普惠性民辦幼兒園，增加園位4000個，至此我市城區(qū)普惠性民辦幼兒園達到111所，園位達到17000個，占城區(qū)民辦幼兒園在園幼兒52%。新增普惠性民辦幼兒園按照分級限價標準，與上年備案情況相比，保教費最高降低380元，最少降低40元，預計平均降幅達20%；同時，五縣市也完成了首批普惠性民辦幼兒園的建設、認定工作，認定普惠性民辦幼兒園230所，園位約30000個。推廣幼兒好習慣養(yǎng)成教育。組織研發(fā)“我有好習慣”幼兒養(yǎng)成教育地方性特色課程。
（二）推進義務教育均衡發(fā)展。
建設義務教育合格學校。，計劃建設以村小和教學點為主的合格學校117所，其中實事項目校30所，備案項目校30所，自建項目校為57所，計劃投資22488.35萬元；截止6月底，已經完成投資12650.59萬元，完成計劃投資的56.25%。其中，實事項目校完成10342.51萬元，完成計劃的56.15%。拓展城區(qū)初中創(chuàng)優(yōu)工作。制定《xx市素質教育示范校（初中）評估細則》，將城區(qū)初中創(chuàng)優(yōu)工作拓展到全市所有初中。組織100余對強弱校開展形式多樣、內容豐富的幫扶活動。
（三）改善農村學校辦學條件。
實施校安工程。20共確定72個項目，計劃投資總額6967萬元；截止6月底，累計完成投資額4289萬元，已完成全年任務61.56%。建設農村學校標準化食堂。制定了相關標準，組織各縣市集中在暑期改善食堂硬件。建設鄉(xiāng)村學校少年宮。確定年省級專項公益金支持建設的鄉(xiāng)村學校少年宮16所，中央專項彩票公益金支持的鄉(xiāng)村學校少年宮5所。改善農村教師待遇。計劃建設農村教師周轉房項目19個，投資總額1700萬元，已完成投資1523.5萬元，已完成全年任務89.62%。
（四）加大社會救助力度。
在全省資助工作會上作典型發(fā)言。啟動貧困幼兒資助工作，確定2013年春季城區(qū)學前教育特困幼兒資助對象756人；發(fā)放秋季普通高中國家助學金198.3萬元，資助2644人；發(fā)放市本級20秋季中職助學金441.225萬元，資助5883人；發(fā)放中職免學費資金1092.48萬元，資助9104萬人；2013年春市本級中職免學費、中職助學金，普通高中助學金正在核發(fā)中。開展至年省級中職國家助學金專項審計。啟動普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目。
二、突出工作重點，著力優(yōu)化教育質量。
（一）全面加強師資隊伍建設。
注重培訓，促進教師專業(yè)成長。開展“四名”工作室培訓，對23個“四名”工作室在冊220名學員進行了集中培訓、在崗研修；實施“教育英才成長計劃”，為8名掛職機關的教育英才特設崗位，搭建成長平臺；以普通高中學科基地為依托，開展學科教師、骨干班主任等系列培訓。各縣市區(qū)及相關學校暑期教師培訓全面啟動；認真落實國培和省培計劃的送培任務。做好人才引進和教師招聘工作。市局直屬單位通過綠色通道引進優(yōu)秀畢業(yè)生42人，公開招聘24人。確定公費定向培養(yǎng)的農村小學教師130人，公費定向培養(yǎng)幼兒園教師87人。深化崗位管理和職稱制度改革，認真組織中學高級、中小學中級和中專中級職稱評審。啟動“師德師風建設推進年”活動，出臺《xx市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》，編印《xx市師德教育讀本》。
（二）繼續(xù)深化“三育”工程。
快樂德育：組織對60所城區(qū)中小學、市直學校未成年人思想道德建設進行抽查暗訪；舉辦2013年校本德育創(chuàng)新論壇；開展全市創(chuàng)建全國文明城市暨“講文明樹新風”公益宣傳、第四屆優(yōu)秀童謠征集、“我的中國夢”主題教育、“從我做起，爭做文明小公民”演講比賽、“學習雷鋒做美德少年”等主題活動；成立xx市家長學校總校；陽光體育：推進體藝2+1項目課程化，指導督促縣市區(qū)教育局、直屬學校編制《加強學校體育工作三年行動計劃》；接受省教育廳、省體育局對市二中等8所省級體育傳統(tǒng)項目學校評估，獲得好評；組織開發(fā)學生體質健康監(jiān)測管理系統(tǒng)。人文智育：推進課堂教學改革，召開區(qū)域整體推進課堂教學改革現場經驗交流會；啟動素質教育示范校建設；承辦湖南省第34屆青少年科技創(chuàng)新大賽。
（三）促進普通高中優(yōu)質特色發(fā)展。
做強學科基地和特色項目，認真組織城區(qū)高中基地開展歷史和地理兩科研培工作。引導示范性高中加強綜合類、實踐類和選修類課程建設，開發(fā)、培育特色資源，逐步形成“一校一品”；積極有效推進省示范高中、市示范高中、民辦高中等普通高中質量監(jiān)控與評價工作，促進學校走向優(yōu)質發(fā)展。市二中、xx縣一中、南方中學、醴陵一中、xx縣五中、茶陵一中及長鴻學校、株洲北師大附校等學校教學質量穩(wěn)步高位發(fā)展，已成為區(qū)域發(fā)展的.引領者；“低進高出、高進優(yōu)出”的市一中、市四中、九方中學、市八中、市十三中、xx縣一中、xx縣三中等學校呈現特色優(yōu)質發(fā)展勢頭。2013年高考成績繼續(xù)保持全省前列，全市15464人參加高考，總上線15271人，總上線率98.75%；全市本科以上（含三本）一次性上線10409人，上線率為67.31%，穩(wěn)居全省前三；一次性一本上線率12.64%，二本上線率41.79%，位居全省前列；全市文科人平總分、理科人平總分穩(wěn)居全省第3。
（四）提升職業(yè)教育水平。
推進職業(yè)教育改革。繼續(xù)實施職業(yè)教育校企合作“十百千工程”，推進校企聯合體的建設；推動骨干職業(yè)學校建立“職教新干線”學校及教師空間，加強信息化教學與管理。有效整合職業(yè)教育資源。在去年促成11所職業(yè)院校入園的基礎上，目前已促成xx市中職入園簽訂協(xié)議；強化專業(yè)申報審批，開展全市中等職業(yè)教育專業(yè)設置檢查和評估；與株洲在線攜手開展“株洲在線帶你走進身邊的優(yōu)質職業(yè)學?！毕盗谢顒印７e極爭取職業(yè)教育重點建設項目。今年我市共申報15個項目，其中省示范校2所，省示范性特色專業(yè)4個，生產性實習實訓基地3個，立項數在14個市州處于前列。促進中職教育內涵提升。啟動實施中等職業(yè)教育規(guī)范管理與質量年活動；組織參加全省職業(yè)院校學生技能競賽，團體總分全省第二。
三、堅持改革創(chuàng)新，著力激發(fā)教育活力。
（一）加強創(chuàng)新型人才的個性化培養(yǎng)。
加強創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實驗學校建設。全力支持高中階段五所創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實驗學校建設；完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)試點推廣機制、經費投入機制、課程開發(fā)與實施機制、師資培訓培養(yǎng)機制、日常指導與管理機制、考核評價機制等；組織召開創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研討會；組織部分直屬高中遴選創(chuàng)新型人才培養(yǎng)對象。成立株洲聯盟理事會和專家指導團隊，做好“新學校行動”項目推廣工作。
（二）啟動教育信息化建設。
制定下發(fā)《xx市加快推進教育信息化實施方案（2013-）》，明確教育信息化建設的目標、任務和要求。參加省資源中心的高中物理、高中化學、高中數學三科資源的開發(fā)，全部通過評審。組織評審推報市一中、市二中、市四中等3個單位為省經信委與省教育廳“數字校園”試點示范校，xx區(qū)教育局、xx區(qū)教育局、市四中、市三中、天元學校、二職六個單位為省教育廳“教育信息化”試點單位。制定“數字校園”建設標準，啟動試點工作；目前已接收11所學校申報材料。
（三）拓展教育國際合作交流。
初步促成市十八中與意大利在“藝術生出國留學直通車”、“圖蘭朵計劃”、“馬可波羅計劃”等項目上達成合作意向；促成何家坳小學、九方中學、市二中分別與美國洛杉磯艾琳亞卓學校、拜爾高中學校、瓦葩中學簽署教育交流協(xié)議意向書，尋求建立姊妹學校；積極為市二中、八中、十三中、何家坳小學、田心中學、七中等6所學校爭取獲得中國對外友好協(xié)會授予的“對外友好示范學校”，在北京授牌。
四、強化教育保障，著力推進管理服務。
（一）教育經費保障有力。
落實年初財政教育投入預算工作。2013年，全市財政年初預算安排教育經費281779萬元，比上年增加33754萬元，增長16.64%。市本級財政年初預算安排教育經費65623萬元，比上年增加10811萬元，增長11.43%；其中市本級系統(tǒng)專項21176萬元，比上年同口徑增加957萬元，增長4.7%。落實了2013年十大項目經費預算。啟動實施了“教育經費管理年活動”，進一步規(guī)范財務管理。
（二）教育督導評估扎實有效。
抓好督政工作。組織對基本達到申報條件的xx市、xx區(qū)、xx區(qū)、xx區(qū)、xx區(qū)申報全省首批教育強縣（市、區(qū)）進行初評，并集中反饋；組織評估專家對xx縣和xx縣迎省“三評合一”督導評估進行視導，兩縣順利接受了省政府教育督導室督導評估，均獲好評；穩(wěn)步推進“國家縣域內義務教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）”的申報、評估、認定工作，組織對xx市、xx縣進行了市級初步評估。抓好督學工作。河南、江西等7個省市教育督導部門考察觀摩了我市督學責任區(qū)建設工作；啟動中小學校素質教育試點工作，對城區(qū)五所中學進行了素質教育督導評估試評。
（三）黨建工作和作風建設得到加強。
認真學習貫徹十八大精神，開展“為民務實轉作風，勤廉辦事樹形象”作風建設活動，出臺并實施《關于改進機關工作作風的實施辦法》和《關于改進教育系統(tǒng)干部工作作風的規(guī)定》。推進教育陽光服務體系建設，上半年共辦理信訪事項共823件，辦結率100%。做好文明城市、環(huán)保模范城市、“兩型”學校、省依法治校示范學校和“五星”教代會等創(chuàng)建工作。落實安全教育和管理，加強學校周邊環(huán)境治理校車安全管理，開展安全隱患排查和明察暗訪。認真做好人口與計劃生育及綜合治理、社會管理綜合治理、老干部管理與服務等各項工作。
在肯定成績的同時，我們也清醒地看到我市教育工作仍然存在一些不足：一是盡管市、縣兩級竭盡財力不斷加大對教育的投入，但由于教育事業(yè)發(fā)展太快，教育投入永無止境，市、縣兩級要落實國家教育投入4%的分解任務仍然任重而道遠；二是義務教育在區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間達不到高位均衡；三是優(yōu)質教育資源總量短期內無法完全滿足老百姓的需求，生源外流現象依然存在；四是農村教師隊伍的年齡結構、學歷結構、學科結構不盡合理等等，這些問題都需要我們高度重視并努力解決。
下半年，我們將繼續(xù)緊扣“公平、優(yōu)質、活力”工作思路，堅持“十大項目”一抓到底，全面實現年初既定目標，進一步提升我市教育發(fā)展整體水平。主要突出四個方面：
一、以“促公平”為重點，加強和改善教育民生。
（一）加快推進普惠性幼兒園建設。
推進中央項目園、實事項目園建設。全面完成“三年行動計劃目標”，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成一所公辦中心幼兒園，確保達到省頒建設標準。繼續(xù)推行學前教育觀察員制度，加強對幼兒園規(guī)范辦園、科學保教的監(jiān)管力度。開展普惠性民辦幼兒園評先評優(yōu)活動。全面推廣幼兒好習慣養(yǎng)成教育地方特色課程，提升科學保教質量。有效糾正學前教育“小學化”現象。
（二）加快推進義務教育均衡發(fā)展。
加強合格學校建設和“城區(qū)初中創(chuàng)優(yōu)”市級重點扶持項目督查，組織合格學校建設驗收、市級優(yōu)質初中培育校申報評審、市級環(huán)保型學校、綠色學校評估驗收。繼續(xù)推進薄弱學校與優(yōu)質學校對口幫扶工作。
（三）加強推進民生實事。
加強為民辦實事項目的督查力度，確保所有實事項目如期完成。開展2013年“金秋愛心助學”活動，救助困難學生700名，每人救助5000元，共350萬元；按照“應貸盡貸”的原則切實做好生源地信用助學貸款工作。繼續(xù)簡化程序，消除門檻，切實保障農民工子女就近入學。
二、以“優(yōu)質量”為核心，全面提升辦學水平。
（一）做強教師隊伍。
全面開展各類教師培訓工作，組織高級研修和基地研修。認真組織“百優(yōu)十佳”評選表彰及特級教師、市級學科帶頭人年度考核獎勵。舉辦第四屆“教壇新秀”比賽。加強師德師風建設，組織好中小學在編不在崗教職工專項清理工作。繼續(xù)實施農村教師關愛工程，落實縣域內義務教育學校教師均衡配置。
（二）做實“三育”工程。
深入實施“快樂德育”。組織全市中小學積極創(chuàng)建學生發(fā)展指導中心；加強德育隊伍建設與培訓；繼續(xù)抓好社區(qū)少年宮建設。扎實推進“人文智育”。開展全市普通中小學申創(chuàng)“書香校園示范校”“科技創(chuàng)新示范?！薄罢n改樣板校”“特色學?！钡葘W校復評；開展高效課堂建設的指導、督查，開展全市義務教育質量抽測調研。有效開展“陽光體育”。承辦全省“體育教師與健康教育優(yōu)質課競賽和展示”活動；繼續(xù)推進“體育藝術2＋1”項目,舉辦全市中小學生“三好杯”運動會;組織開展對全市學生體質健康狀況抽測工作。
（三）做優(yōu)高中教育。
積極推進“普通高中教育改革”、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革”試點項目；充分利用學科基地和特色項目基地開展各種研修培訓；開展城區(qū)及五縣市普通高中教學視導；加強直屬學?；ňS修項目監(jiān)管，確保進度和質量。
（四）做活職業(yè)教育。
繼續(xù)推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新項目，重點推進校企合作、“十百千”工程，加強職業(yè)教育國際合作交流；實施“質量與管理年”項目，加強質量建設；做好專業(yè)建設、網絡信息化建設、示范性職教集團和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農校、社區(qū)教育實驗區(qū)與學習型社區(qū)等年度重點工作的評估與驗收。
三、以“增活力”為目標，打造教育特色。
（一）強化創(chuàng)新型人才的個性化培養(yǎng)。
提供適合每一個學生的教育，落實個性化的培養(yǎng)方案；強化課程資源開發(fā)、人才成長規(guī)劃、培養(yǎng)過程管理、培養(yǎng)業(yè)績評價、后勤服務保障等措施；加強對“新學校行動”項目的指導與評估。
（二）推進教育信息化建設加速。
認真實施“數字校園”試點和評估驗收；推進農村中小學寬帶接入與網絡條件下的教學環(huán)境建設，推進“優(yōu)質資源班班通”、“網絡學習空間人人通”；組織以“推進教育信息化，建設數字校園”為主題的暑期干部培訓。
（三）擴大教育國際交流合作。
建立健全工作制度，使我市教育國際化工作穩(wěn)步健康發(fā)展；組團赴英國斯旺西大學進行教學回訪，與英方有關學校初步簽訂友好學校意向書；與美國洛杉磯市建立教育友好合作關系，邀請美方適時訪問株洲。
四、以“強服務”為保障，創(chuàng)優(yōu)教育發(fā)展環(huán)境。
（一）強化投入保障。做好2013年教育經費決算及2014年教育經費預算工作，集中有限財力重點用于解決制約教育事業(yè)發(fā)展的關鍵領域和薄弱環(huán)節(jié)問題；進一步落實十大項目經費投入，并做好2014年系統(tǒng)重大項目設立、調研與論證工作。
（二）強化督導評估。抓好三大迎檢工作：國家教育督導委員會“縣域內義務教育基本均衡縣”、省級“義務教育基本均衡縣”和全省首批“教育強縣市區(qū)”的評估驗收。做好三項督導評估：“學前教育先進縣市區(qū)”的評估工作和市級示范性幼兒園評估、省示范性普通高中督導評估、市直學校的辦學水平年度評估考核。開展國家級“中小學素質教育督導評估”試點工作。
（三）強化黨建工作和教育管理。
深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，做好在職黨員進社區(qū)工作；深入推進“為民務實轉作風，勤廉辦事樹形象”主題活動；認真抓好中央、省、市和教育系統(tǒng)關于作風建設有關規(guī)定的落實，加強對突出問題的治理；繼續(xù)實施局領導聯系學校制度；開展“紅旗科室”評選活動；繼續(xù)加強教育陽光服務體系建設，認真承辦全省教育陽光服務現場會；扎實做好校園及周邊安全綜合治理工作，加強校車安全管理。
教授近半年工作總結篇十四
一、理順校院兩級治理關系，進一步規(guī)范各項教務工作流程，晉升治理程度、辦事質量，切實做實做好各項老例事務工作。
二、強化課程扶植質量，以制訂級人才培養(yǎng)規(guī)劃為契機，對實踐課程學時做明確規(guī)定，增強和落實實踐工作，盡力構建科學合理的.課程體系。
三、推進教授教化革新，進步教授教化程度。積極推動課程思政工作開展，充分施展思政課程的代價引領和示范作用；調劑理論教授教化與實訓環(huán)節(jié)教授教化的比例，開展與實踐接軌的教授教化模式；樹立杰作開放課程平臺，逐步推進網絡課和翻轉講堂模式教授教化，進步人才培養(yǎng)質量。
四、增強質量監(jiān)控，完善教授教化體系。繼承推行“四查兩聽”，即通過反省教師教授教化日歷，進行期中教授教化反省、到課率抽查、問卷查詢訪問四個道路查驗教授教化后果；增強教授教化督導制度和掛牌聽課制度，對青年教師及外聘教師不按期的聽課；堅持開展學期初教授教化秩序和學期末試卷專項反省運動。
五、增強學業(yè)警示工作，晉升學籍治理程度。樹立學業(yè)警示制度，對造詣分歧格及缺課次數達上限的學生給予學業(yè)警示，并依據學生實際環(huán)境，進行學業(yè)幫扶。
下一步，擬制訂全日制評價規(guī)劃，構建科學的教授教化質量評價指標體系，充分施展其引領、評估作用；繼承增強實踐實習環(huán)節(jié)，繼承優(yōu)化課程布局，進步實踐課時的比例；推動開展與行業(yè)企業(yè)互助的教授教化模式；開展優(yōu)質課程評選；繼承完善學籍治理相關規(guī)定。
教授近半年工作總結篇十五
本學期我承擔了二至六年級的美術教導教授教化工作?；厥走@個學期所從事的美術教授教化工作，基礎上是對照順利地完成任務。作為一名教師，我在工作中享受到了勞績的喜悅，也在工作中發(fā)明一些存在的問題?，F對這學期的如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短，以待放學期教授教化程度能更上一層樓。
首先學期初，我們三位藝術先生認真完成了校園文化扶植和教育處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務。依照美術教授教化的要求和精神，本學期新課開始之前即已訂定了周密詳盡的教授教化計劃。教授教化中認真遵照教授教化綱目要求，打力推廣素質教導，按時按質地完成了本學期的教導教授教化工作。
第二，認真?zhèn)浜谜n，盡力上好每一節(jié)課。但如何包管課的質量，讓你的學生喜歡上美術課，除了備好課，我平時還查閱各類材料，上網尋找好的教授教化資料，教授教化課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。因為五六年級的學生學習任務是相當繁重的，各門功課都要統(tǒng)籌，所以在平時優(yōu)化講堂教授教化，進步講堂效率，是十分需要的。教師要善于機動地運用課本，創(chuàng)造性地使用課本，對課本中一些剩余的或深淺度不得當學生的材料進行縮減，也可以或許依據本身的經驗適當地增加一些學生感興趣的材料。如在課中增加了手工課，依據學生的興趣在臨摹的根基上，增加學生感興趣的材料，讓學生本身創(chuàng)作有個性的手工作品，并教授教化生進行簡單的.作品裝裱，這種在原由根基上的拓展大大進步了學生的著手潛力，也進步了學生的興趣。
第三，在美術教授教化中，我還注重面培養(yǎng)學生的人文精神和審美潛力，為匆匆進學生健全人格的組成，匆匆進他們全面成長奠定優(yōu)越的根基。因此，我選取了根基的、有利于學生成長的美術知識和技能，結合歷程和措施，構成課程的基礎材料。同時，依據課程材料的條理性，適應不合素質的學生，使他們在美術學習歷程中，逐步體會美術學習的特征，組成基礎的美術素養(yǎng)和學習潛力。
在教授教化中，根據教授教化材料，運用故事、游戲、圖片等藝術質料，創(chuàng)造一個寬松、協(xié)調、活潑的講堂氛圍。不僅僅可以或許富厚和深化教授教化材料，而且可以或許調動學生的情緒，引發(fā)學生居心主動探求知識的興趣，加強學習意識。
如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了很多冷色和暖色的圖片，并制作了超多的范畫，課上又讓學生結合現實生活中的材料討論色彩的運用和構圖。使學生感想感染到色彩的魅力，提快樂趣。
最后，在教授教化之余，我也注重自身成長提高。常常在網上收集一些優(yōu)秀的上課視頻借鑒并學習。向老教師學習教授教化經驗，同時能連合組內其他先生一齊探討教授教化措施問題。以上是我本學期的教導教授教化工作總結，在汲取經驗教訓的同時，我會賡續(xù)反思，讓我的美術講堂加倍活潑和有趣，爭取在放學期有所突破，有所進步。