總結(jié)不僅可以提升我們的學(xué)習(xí)和工作能力，還可以幫助我們理清生活中的思緒，提升自我認(rèn)知能力。在寫總結(jié)時(shí)，要客觀、冷靜地觀察和思考，避免個(gè)人主觀色彩過重。這是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，讓我們了解一下現(xiàn)狀。
看管理書的心得篇一
在企業(yè)管理中，財(cái)報(bào)是一種非常重要的工具，不僅反映著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況、財(cái)務(wù)實(shí)力，還體現(xiàn)了企業(yè)管理者們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。透過財(cái)報(bào)，我們可以了解到企業(yè)在市場競爭中的表現(xiàn)、經(jīng)營模式的合理性以及管理者們的決策能力。在實(shí)際工作中，我逐漸體會(huì)到了透過財(cái)報(bào)看管理的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，財(cái)報(bào)是管理者們了解企業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況的重要工具。財(cái)報(bào)中的資產(chǎn)、負(fù)債、利潤和現(xiàn)金流量等指標(biāo)反映了企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。通過分析財(cái)報(bào)中的數(shù)據(jù)，管理者們可以了解到企業(yè)的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)、負(fù)債情況以及利潤的分配情況，從而有針對(duì)性地制定經(jīng)營策略和決策。例如，如果財(cái)報(bào)顯示企業(yè)的現(xiàn)金流量狀況不佳，管理者可以及時(shí)采取措施，推動(dòng)企業(yè)回籠資金，以防止資金鏈斷裂。因此，對(duì)于管理者來說，仔細(xì)分析財(cái)報(bào)，了解企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況是至關(guān)重要的。
其次，財(cái)報(bào)可以體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營模式的合理性。財(cái)報(bào)中的利潤表可以反映企業(yè)經(jīng)營的盈利能力和效率。通過對(duì)盈利能力的分析，管理者們可以判斷企業(yè)的核心競爭力和盈利模式的合理性。例如，如果企業(yè)的盈利能力持續(xù)下降，管理者可以調(diào)整經(jīng)營策略，尋找新的盈利點(diǎn)，提升競爭力。此外，財(cái)報(bào)中的資產(chǎn)負(fù)債表也能反映企業(yè)的資產(chǎn)配置和負(fù)債規(guī)模的合理性。例如，如果企業(yè)的負(fù)債過大，管理者們可以采取措施，優(yōu)化資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，降低負(fù)債率。因此，通過對(duì)財(cái)報(bào)中的經(jīng)營模式進(jìn)行分析，管理者們可以發(fā)現(xiàn)問題、引導(dǎo)方向并做出正確的決策。
再次，財(cái)報(bào)是反映管理者決策能力的重要依據(jù)。財(cái)報(bào)中的數(shù)據(jù)是企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的結(jié)果，也是管理者決策的重要體現(xiàn)。通過分析財(cái)報(bào)，我們可以了解到管理者在資源配置、市場拓展和成本控制等方面的決策能力。例如，如果企業(yè)的財(cái)報(bào)顯示在產(chǎn)品研發(fā)方面的投入較大，但利潤增長不明顯，那么管理者們可能需要重新評(píng)估研發(fā)策略的合理性，以減少浪費(fèi)資源。此外，財(cái)報(bào)中的資金運(yùn)作和投資活動(dòng)等數(shù)據(jù)也能反映出管理者們對(duì)市場變化的判斷和決策能力。因此，通過對(duì)財(cái)報(bào)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，我們可以評(píng)估管理者們的決策能力，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。
最后，財(cái)報(bào)的透明度和真實(shí)性對(duì)企業(yè)的管理至關(guān)重要。在財(cái)報(bào)編報(bào)過程中，管理者們應(yīng)當(dāng)保持透明和誠信，確保財(cái)報(bào)的真實(shí)性。透明的財(cái)報(bào)能夠讓各方了解企業(yè)的真實(shí)情況，減少信息不對(duì)稱，提高企業(yè)的聲譽(yù)和信譽(yù)。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)有些企業(yè)在編報(bào)財(cái)報(bào)時(shí)存在虛假報(bào)表的現(xiàn)象，這不僅違背了誠信原則，還會(huì)給企業(yè)帶來巨大的風(fēng)險(xiǎn)和損失。因此，對(duì)于管理者來說，管理者們應(yīng)當(dāng)注重財(cái)報(bào)透明度和真實(shí)性，保持誠信，以提高企業(yè)的管理水平和市場競爭力。
綜上所述，通過對(duì)財(cái)報(bào)的分析和認(rèn)真思考，我們可以更好地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營模式的合理性以及管理者們的決策能力。作為管理者和從業(yè)者，我們應(yīng)該注重財(cái)報(bào)的重要性，通過對(duì)財(cái)報(bào)的深入分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高我們的管理水平。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能使透過財(cái)報(bào)看管理的能力得到提升，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
看管理書的心得篇二
管理作為一種重要的管理方式和方法，一直以來都備受關(guān)注和研究，對(duì)于每一個(gè)從事管理工作的人來說，都具有重要的意義。近期，我參與了一個(gè)關(guān)于管理的研討會(huì)，通過與各行各業(yè)的管理者交流和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到管理的重要性，并得到了一些有益的啟示。以下是我對(duì)于“看管理”的心得體會(huì)。
第一段：管理即是掌握全局的藝術(shù)。
管理是一門藝術(shù)，旨在幫助組織和團(tuán)隊(duì)高效地達(dá)成目標(biāo)。在研討會(huì)上，我聽到一位成功企業(yè)家講述了他的管理經(jīng)驗(yàn)。他說：“管理就是要不斷地觀察、分析和判斷，掌握整個(gè)組織的運(yùn)作狀況，并通過合理的安排和調(diào)整，使得每一個(gè)環(huán)節(jié)無縫銜接，達(dá)到高效的運(yùn)轉(zhuǎn)?！边@個(gè)觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。在平時(shí)工作中，我常常只關(guān)注局部問題，忽視了對(duì)整個(gè)組織的了解與思考。而現(xiàn)在，我明白了只有全局觀念才能使我在管理工作中更有效地發(fā)揮作用。
第二段：善于傾聽是成功管理的關(guān)鍵。
作為管理者，與員工的有效溝通是至關(guān)重要的。在研討會(huì)上，我聽到一位優(yōu)秀的管理者分享了他的經(jīng)驗(yàn)。他說：“作為管理者，善于傾聽是非常重要的。只有真正聽取員工的意見和建議，才能更好地了解他們的需求和期望，從而做出更合理的決策。”這使我意識(shí)到，作為管理者，我們不應(yīng)該只是單方面地傳達(dá)指令和要求，而是要重視員工的聲音，與他們進(jìn)行良好的溝通并且尊重他們的意見。只有這樣，我們才能建立更好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。
第三段：管理就是解決問題的藝術(shù)。
在管理過程中，時(shí)常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。研討會(huì)上，我聽到一位經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者分享了他的觀點(diǎn)。他說：“管理就是解決問題的藝術(shù)。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮，而是要善于分析和解決問題。只有勇于面對(duì)問題，才能成為一個(gè)成功的管理者?！边@使我意識(shí)到，管理者需要具備分析和解決問題的能力，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并能夠快速尋找解決辦法。只有這樣，我們才能在工作中取得更好的成績。
第四段：管理需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
在研討會(huì)期間，我聽到了很多管理者分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他們強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步對(duì)于一個(gè)管理者的重要性。他們說：“管理者需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢，才能保持競爭力和創(chuàng)新能力?！边@讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為管理者，我們不能停滯不前，而是要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)和能力。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能適應(yīng)變化的環(huán)境，更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：管理是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
管理者不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備一種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在研討會(huì)上，我聽到一位資深管理者談到了他對(duì)于管理的理解。他說：“作為管理者，我們肩負(fù)著組織和團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。我們要為員工的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)，并為組織的發(fā)展和利益負(fù)責(zé)。只有具備責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，我們才能在管理工作中做出正確的決策和行動(dòng)?！边@讓我深刻領(lǐng)悟到，作為管理者，我們不能只關(guān)注自己的私利和個(gè)人成就，而是要將組織和員工的利益放在首位，承擔(dān)起自己的責(zé)任。
總結(jié)：通過參與這次研討會(huì)，我對(duì)于管理有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。管理不僅是一個(gè)技能，更是一門藝術(shù)。只有全局觀念、善于傾聽、解決問題、持續(xù)學(xué)習(xí)和擔(dān)當(dāng)精神，我們才能成為優(yōu)秀的管理者。
看管理書的心得篇三
管理書籍不僅是企業(yè)管理者們必備的工具，也是普通讀者了解商業(yè)世界的窗口。在閱讀管理書籍的過程中，無論是從人力資源管理，項(xiàng)目管理還是戰(zhàn)略管理等方面，我都獲得了很多有價(jià)值的知識(shí)和新的思維方式。在接下來的文章中，我將分享一些我在讀管理書籍過程中的心得體會(huì)。
首先，管理書籍讓我意識(shí)到了一個(gè)組織中人員的重要性。在《從優(yōu)秀到卓越》這本書中，作者講述了如何通過激發(fā)員工的潛力來提高組織的整體績效。書中提到了員工的不同需求和動(dòng)機(jī)，并強(qiáng)調(diào)了有效的溝通和合作對(duì)于組織成功的重要性。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到，組織的成功離不開每一個(gè)員工的努力和貢獻(xiàn)。
其次，管理書籍還教會(huì)了我如何正確地制定和執(zhí)行目標(biāo)。在《執(zhí)行的重要性》這本書中，作者強(qiáng)調(diào)了執(zhí)行對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵性。他提到，即使制定了再好的戰(zhàn)略和計(jì)劃，如果沒有有效的執(zhí)行，就只是一紙空文。這本書讓我認(rèn)識(shí)到，光有計(jì)劃是不夠的，更重要的是要付諸行動(dòng)并堅(jiān)持下去。只有將目標(biāo)明確，并采取具體的措施來實(shí)現(xiàn)它們，才能取得成功。
此外，管理書籍還教會(huì)了我如何做出明智的決策。在《思考，快與慢》這本書中，作者以認(rèn)知心理學(xué)的角度講述了人們常常在決策中陷入思維陷阱的現(xiàn)象。他提出了使用更加系統(tǒng)和理性的思考方式，如基于證據(jù)的決策和雙軌思考，以避免常見的認(rèn)知偏見。這本書幫助我認(rèn)識(shí)到，決策不僅需要依靠直覺和經(jīng)驗(yàn)，還需要依靠理性思考和科學(xué)分析。
此外，管理書籍還開拓了我的思維方式。在《創(chuàng)新者的窘境》這本書中，作者講述了為什么許多領(lǐng)先的公司在面臨技術(shù)變革時(shí)會(huì)失敗的案例。他指出，創(chuàng)新是不可避免的，不論是對(duì)產(chǎn)品還是對(duì)市場的創(chuàng)新，都需要從傳統(tǒng)思維方式中跳脫出來。這本書讓我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新需要不斷地求變和突破，需要打破舊有的框架和思維定勢，才能在競爭激烈的商業(yè)世界中立于不敗之地。
最后，管理書籍不僅幫助我提升了自己的管理能力，還增加了我的商業(yè)見識(shí)。通過閱讀不同類型的管理書籍，我了解到了許多在實(shí)際業(yè)務(wù)中的案例和經(jīng)驗(yàn)。這些案例和經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我思考和探索商業(yè)世界的興趣，并為我提供了更廣闊的視野。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，我學(xué)到了如何運(yùn)用管理理論來解決實(shí)際問題，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策水平。
總結(jié)起來，閱讀管理書籍讓我獲得了大量有價(jià)值的知識(shí)和新的思維方式。從了解人員重要性到制定執(zhí)行目標(biāo)，再到做出明智決策和開拓思維，這些都是讀者從管理書籍中可以獲得的收獲。同時(shí)，通過閱讀管理書籍，我不僅提升了自己的管理能力，也增加了我的商業(yè)見識(shí)。總體而言，管理書籍是一扇了解商業(yè)世界的窗口，讀者通過閱讀管理書籍可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，助力其在職場中取得更大的成功。
看管理書的心得篇四
要學(xué)會(huì)做人。教會(huì)學(xué)生都要有愛心，愛祖國、愛社會(huì)、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)。
二．班級(jí)民主管理。
民主管理，班主任要把握住度，要在不違背教學(xué)原則，不違反校規(guī)校紀(jì)意圖下進(jìn)行。凡是學(xué)校和班內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)重大活動(dòng)都要征集全體同學(xué)意見，少數(shù)服從多數(shù)。學(xué)生自愿做的要比班主任老師強(qiáng)行要求的做的順暢，相當(dāng)好。學(xué)生如何進(jìn)行衛(wèi)生掃除，如何處分違紀(jì)的學(xué)生，如何安排其他活動(dòng)等等同學(xué)們比我更清楚。
三．關(guān)注后進(jìn)生。
我這個(gè)班級(jí)的學(xué)生是班里大部分學(xué)生“活躍分子”老師管不住他們，缺點(diǎn)能說一大堆，行為更是散漫，但也并不是沒優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是回答問題的積極性非常高，而且榮譽(yù)感很強(qiáng)，于是我就抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們，給他們提出明確的目標(biāo)。他們說：“老師，我們一定好好學(xué)習(xí)，爭取更好的成績?！苯酉聛硭麄兇_實(shí)也很努力，和以前相比。盡管成績不如意，但他們給自己一個(gè)明確的定位。
以上幾點(diǎn)是我班級(jí)管理的一點(diǎn)拙見，只是亂涂鴉，望看得人見諒。
看管理書的心得篇五
管理是一門復(fù)雜的藝術(shù)，而對(duì)于一個(gè)組織或企業(yè)的成功與否，管理起著關(guān)鍵的作用。作為一個(gè)平凡的員工，我時(shí)常觀察和思考身邊的管理現(xiàn)象，從中得到一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)管理的一些觀察和體會(huì)。
首先，作為一個(gè)管理者，正確的視角至關(guān)重要。管理者需要從整體的角度看待問題，而不僅僅是片面的個(gè)人立場。這意味著管理者需要站在組織或企業(yè)的角度去思考并做出決策。我曾經(jīng)見過一些管理者因?yàn)閭€(gè)人利益而忽略了整體利益，結(jié)果導(dǎo)致了團(tuán)隊(duì)的失敗。因此，正確的視角是一個(gè)優(yōu)秀管理者的基本素養(yǎng)。
其次，管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力是至關(guān)重要的。領(lǐng)導(dǎo)是管理者的核心作用，他們需要有能力激發(fā)員工的潛力并引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)到共同的目標(biāo)。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能夠給予員工足夠的信任和自主決策的空間，尊重和鼓勵(lì)員工，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。我曾經(jīng)有幸在一個(gè)有著杰出領(lǐng)導(dǎo)能力的管理者的團(tuán)隊(duì)中工作，他透明的溝通和有效的激勵(lì)方式讓我倍感被重視，也激發(fā)了我更多的工作動(dòng)力。
此外，一個(gè)良好的溝通體系對(duì)于一個(gè)組織或企業(yè)的管理來說也是至關(guān)重要的。管理者需要與員工、同事和其他利益相關(guān)方保持暢通的溝通渠道。溝通不只是對(duì)信息的傳遞，還包括對(duì)員工的傾聽和理解。我曾經(jīng)觀察到過一家公司的管理層只注重信息的傳遞，而對(duì)員工的傾聽和理解則顯得不夠。這導(dǎo)致員工產(chǎn)生離職率上升和工作效率下降。因此，管理者應(yīng)該重視建立良好的溝通體系，并注重傾聽員工的需求和想法。
此外，協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)組織或企業(yè)管理中不可或缺的因素。管理者需要培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)員工之間的互助和支持。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)員工的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。我曾經(jīng)參與一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目需要我們共同努力，互相配合才能取得好的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我學(xué)到了與他人協(xié)作的技巧。
最后，有效的管理需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。管理者需要時(shí)刻保持對(duì)市場和行業(yè)動(dòng)態(tài)的關(guān)注，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。新的管理理念和方法的引入能夠幫助管理者更好地應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)和問題。我曾經(jīng)見過一些公司因?yàn)槭嘏f的管理方式而錯(cuò)失良機(jī)，而那些不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的管理者則能夠及時(shí)調(diào)整策略，適應(yīng)市場和行業(yè)的變化。
總結(jié)起來，管理不僅僅是管理者的工作，每個(gè)人都可以通過觀察和思考身邊的管理現(xiàn)象得到一些心得體會(huì)。無論是正確的視角、出色的領(lǐng)導(dǎo)能力、良好的溝通體系、協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作還是不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，都是有效管理的重要因素。通過不斷積累和實(shí)踐這些經(jīng)驗(yàn)，我們每個(gè)人都可以在工作和生活中成為更好的管理者。
看管理書的心得篇六
近年來，越來越多的人開始關(guān)注管理學(xué)，尤其是職場人士。他們希望通過學(xué)習(xí)管理知識(shí)來提升自己的工作能力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。為了滿足這一需求，出版市場涌現(xiàn)了大量的管理書籍。然而，僅僅擁有管理書籍也無法帶來真正的變革，關(guān)鍵在于運(yùn)用和轉(zhuǎn)化。因此，我決定閱讀并分享一本管理書籍的心得體會(huì)。
段二：書籍簡介。
這本書的名字叫《激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力》，作者是知名的團(tuán)隊(duì)發(fā)展專家杰克·韋爾奇。整本書圍繞如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量展開。作者通過豐富的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，傳授了一些提升團(tuán)隊(duì)能力和發(fā)揮潛能的方法和技巧。閱讀這本書的過程中，我受益匪淺。
段三：提升團(tuán)隊(duì)能力。
這本書首先強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要觀念——團(tuán)隊(duì)的力量比個(gè)人的能力更強(qiáng)大。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在他們個(gè)人的能力上，更應(yīng)該從整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作能力中獲取。因此，提升團(tuán)隊(duì)的能力成為影響團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要因素。作者提供了一系列方法，例如建立明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作等，來提升團(tuán)隊(duì)的整體能力。
段四：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)潛能。
除了提升團(tuán)隊(duì)能力，書中還著重介紹了如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛能。作者認(rèn)為團(tuán)隊(duì)的潛能取決于團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造性。通過塑造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和激勵(lì)機(jī)制，可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在動(dòng)力，從而將他們的潛能最大化。我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和潛力的挖掘不是一蹴而就的，需要領(lǐng)導(dǎo)者在日常工作中傾聽和尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見，給予他們合適的支持和認(rèn)可。
段五：個(gè)人心得。
這本書讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)在職場中的重要性。通過閱讀這本書，我意識(shí)到，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備良好的團(tuán)隊(duì)管理能力。在實(shí)際工作中，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)運(yùn)用書中所介紹的方法和技巧，提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和創(chuàng)新能力。相信通過這樣的努力，我能開創(chuàng)出一個(gè)更加和諧、高效的團(tuán)隊(duì)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)。
通過閱讀和總結(jié)這本管理書籍，我對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了提升團(tuán)隊(duì)能力和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)潛能的一些有效方法。將書中的理念運(yùn)用到實(shí)際工作中，我相信我能更加成功地應(yīng)對(duì)職場挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)閱讀管理書籍，不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的職業(yè)生涯賦能。
看管理書的心得篇七
今年的6月25日是第十四個(gè)全國“土地日”,其宣傳主題是“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,珍惜每一寸土地”.從1991年5月24日國務(wù)院第83次常務(wù)會(huì)議把每年的6月25日作為全國“土地日”以來,“土地日”已伴隨著我國的'土地管理事業(yè)走過了不平凡的十四年.縱觀十四個(gè)土地日的宣傳主題,雖然它明顯地打上了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的烙印,但它一直都貫穿著保護(hù)耕地這條主線,反映了我們對(duì)土地國情的認(rèn)識(shí)和把握正逐步走向成熟.
作者：王發(fā)榮作者單位：云南省玉溪市國土資源局刊名：國土資源英文刊名：land&resources年，卷(期)：“”(7)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
看管理書的心得篇八
基層管理者作為企業(yè)內(nèi)部的一個(gè)重要組成部分,具有不同于高層管理者和基層員工的特殊性。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于基層管理者管理心得范文吧!
隨著國內(nèi)外市場需求狀況的不斷變化和全球經(jīng)濟(jì)一體化的形成，企業(yè)的管理正經(jīng)歷著新的變革，因此管理的藝術(shù)性也就顯得格外重要。正如姜開文董事長所言：萊鋼的發(fā)展是一體三翼。發(fā)展是主題，人員管理、設(shè)備管理和企業(yè)文化是三翼。筆者從事企業(yè)治安保衛(wèi)管理工作十余年，經(jīng)歷過從粗放式管理到“嚴(yán)細(xì)實(shí)”管理的過程，積累了許多反思的經(jīng)驗(yàn)，今就如何做好基層管理，特別是班組管理淺談一下自己的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
一、現(xiàn)代管理講究科學(xué)，因此，做好基層管理一定要掌握好的方法。
企業(yè)管理是指實(shí)現(xiàn)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。是管理者為達(dá)到一定階段的目標(biāo)對(duì)管理的客體進(jìn)行一系列有組織，有意識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。它涵蓋了企業(yè)的全要素、全過程和全方位?；鶎庸芾碜鳛槠髽I(yè)管理的一部分，主要是指對(duì)他人工作的指揮與促進(jìn)，并以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)為最終管理的活動(dòng)。作為二級(jí)單位的車間、科室是具有組織性的基層管理代表，從事這項(xiàng)工作的人即為管理人員。
管理的分類較多，但主要是人員、技術(shù)、設(shè)備的管理。如果管理落后，即使有了先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，也難以發(fā)揮出應(yīng)有的效能。因?yàn)楣庥泻玫募夹g(shù)而沒有好的管理，好的技術(shù)就會(huì)毀在管理的荒漠中。管理的重要性已經(jīng)被現(xiàn)代企業(yè)充分認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代企業(yè)管理的本質(zhì)是以人為本，即通過有效的管理方法充分調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性。只要抓好了對(duì)人的管理，才能使企業(yè)長久的具有旺盛的活力，才能在不斷的發(fā)展中研究新問題，解決新問題。企業(yè)的發(fā)展離不開管理。
近幾年來，萊鋼煉鋼廠發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是學(xué)習(xí)型組織理論的引入和企業(yè)文化的發(fā)展，使許多新理念、新觀點(diǎn)被管理者和員工接受消化。因此，運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論來加強(qiáng)基層管理特別是班組管理就是一種科學(xué)的方法，在此，煉鋼廠從抓創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型工廠”入手，逐漸推進(jìn)，開展了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”、“學(xué)習(xí)型黨支部”、“學(xué)習(xí)型班組”、“學(xué)習(xí)型家庭”、“學(xué)習(xí)型個(gè)人”等活動(dòng)，使員工懂得了上班的真正內(nèi)涵是學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作、研究，工作的真正意義是實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的階段性愿景，積小成大，由個(gè)人愿景的實(shí)現(xiàn)保車間(科室)團(tuán)隊(duì)愿景的實(shí)現(xiàn)，既而保企業(yè)大愿景的完成。學(xué)習(xí)型組織理論在煉鋼廠的成功運(yùn)用，形成了煉鋼特色的管理模式，使煉鋼廠的整體管理水平有了質(zhì)的飛躍，在基層管理創(chuàng)新方面走在了萊鋼前列，從而使企業(yè)核心競爭力不斷提升，鋼產(chǎn)量由20xx年的260萬噸上升到20xx年的320萬噸，20xx年又把目標(biāo)定為420萬噸，經(jīng)濟(jì)效益不斷提升，企業(yè)業(yè)績不斷從優(yōu)秀走向卓越，20xx年11月，煉鋼廠向山東省選送的成果《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工廠，全面提供經(jīng)濟(jì)效益》獲管理創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng);20xx年6月，煉鋼廠創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的經(jīng)驗(yàn)參加北京舉行的第二屆全國企業(yè)高層論壇。
二、做好基層管理工作，管理者須德才兼?zhèn)?，讓員工認(rèn)可，讓領(lǐng)導(dǎo)信任。
首先，以群眾的信賴程度衡量領(lǐng)導(dǎo)干部的德才條件，是我們黨的宗旨所決定的。眾所周知，中國共產(chǎn)黨從成立的那一天開始，就與維護(hù)人民群眾的切身利益息息相關(guān)。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的實(shí)踐，員工群眾越來越體會(huì)到：只有國家繁榮富強(qiáng)，人民才能安居樂業(yè);只有企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，員工自身的利益才能得到改善和提高。而決定國家與企業(yè)興衰的重要條件之一就是領(lǐng)導(dǎo)干部的德才水平。這種利益主體的關(guān)聯(lián)構(gòu)成了企業(yè)干群之間的利益共同體，從而驅(qū)動(dòng)了員工群眾對(duì)管理者選擇的取向，所以員工群眾的信賴程度越高，干部德才條件就越好，反之亦然。
其次，以員工群眾的信賴程度衡量干部的德才條件，是我們黨的群眾路線所決定的。黨的群眾路線重要內(nèi)涵就是相信群眾、依靠群眾、尊重群眾的首創(chuàng)精神。員工群眾通過實(shí)踐，辯別是非和獨(dú)立思考的能力逐漸提高，哪個(gè)干部值得信賴哪個(gè)干部不值得信賴，他們的心中都有一桿稱，他們通過聽其言、觀其行，公平地衡量領(lǐng)導(dǎo)者的可信賴度，并按照這個(gè)“度”來決定自己的工作表現(xiàn)。認(rèn)為管理者可信賴度高的，工作的積極性發(fā)揮就高;認(rèn)為其不稱職，工作起來也許會(huì)選擇敷衍、應(yīng)付，工作效率和工作質(zhì)量就不能提高，管理的效能就不可能體現(xiàn)出來。
因此，基層管理人員要掌握“四個(gè)自身要訣”：一是管理者自身的思想素質(zhì)要高。要做到依法辦事、勤政廉潔、敬業(yè)愛崗、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、作風(fēng)正派、剛正不阿。要具備駕輕就熟業(yè)務(wù)技能和組織管理協(xié)調(diào)問題的能力。優(yōu)良的品格是衡量一名基層管理人員思想素質(zhì)高低的重要標(biāo)志，是以信樹威的根本所在。二是心胸寬大，集思廣益。自覺聽取并接納員工提出的合理意見，虛心接受群眾的監(jiān)督和批評(píng)，不斷改變自身的工作方式，開展主動(dòng)地成果共享，促進(jìn)共同進(jìn)步。要與員工集思廣益達(dá)成共識(shí)，達(dá)到正確決策、正確指揮，起到預(yù)防自己官僚主義所引起的工作偏差，調(diào)動(dòng)員工積極性的目的。三是要注重親和管理。做到以誠待人、以情感人、以理服人、一視同仁、表里如一、誠實(shí)守信經(jīng)常與員工溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和梳理員工中的不良情緒消除矛盾，體貼幫助員工尊重關(guān)心員工，為員工成長搭建平臺(tái)。按照德才兼?zhèn)洹W(xué)習(xí)創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、作風(fēng)扎實(shí)、績效優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)關(guān)心和培養(yǎng)員工的進(jìn)步成長，是員工有進(jìn)步動(dòng)力。四是要時(shí)刻注意擺正自己的位置。把自己視為服務(wù)者與被服務(wù)者，對(duì)員工群眾要像子女關(guān)心父母、兄長愛護(hù)弟妹一樣，不僅要關(guān)心他們的眼前利益，更要關(guān)心他們的長遠(yuǎn)利益;不僅要關(guān)心他們經(jīng)濟(jì)上的實(shí)惠，更要關(guān)心他們政治上的成長。切莫在取得員工群眾信賴后，就想把員工的眼睛蒙住，把員工嘴巴封上，見利忘義，為所欲為，否則，必將遭到員工的唾棄。
班組是企業(yè)最基層的組織，企業(yè)的一切工作，最終都要通過班組得到落實(shí)，所謂各項(xiàng)工作“重心下移”，就是把班組作為工作的落腳點(diǎn)。比如，提高經(jīng)濟(jì)效益，是當(dāng)前企業(yè)工作的中心，也是班組工作的中心。若每個(gè)班組都能做到以最小的消耗和勞動(dòng)完成既定的工作量，就為企業(yè)取得良好的經(jīng)濟(jì)效益打下了基礎(chǔ);每個(gè)班組的管理達(dá)到了科學(xué)化、規(guī)范化，也就為整個(gè)企業(yè)管理上檔次，垮臺(tái)階奠定了先決條件。因此，搞好班組管理，是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。
那么，怎樣做好班組管理?筆者從實(shí)踐中得出“四點(diǎn)”體會(huì)。
首先應(yīng)把班組建設(shè)列入企業(yè)管理的重要議事日程。配備高素質(zhì)的專、兼職班組建設(shè)干部，加強(qiáng)對(duì)班組建設(shè)工作的管理和指導(dǎo)，真正把班組工作作為企業(yè)管理不可分割的重要組成部分，加大班組管理的力度和深度，從根本上解決目前存在的一些問題和矛盾。20xx年6月自20xx年12月筆者在爐襯車間從事保衛(wèi)干事期間，面對(duì)當(dāng)時(shí)車間受周圍村民的偷竊騷擾及民工、員工、打架斗毆、酗酒鬧事和偷竊等違法亂紀(jì)現(xiàn)象的時(shí)有發(fā)生，于是向車間建議恢復(fù)了治保會(huì)組織，結(jié)合實(shí)際自己起草制定并經(jīng)車間批準(zhǔn)出臺(tái)了《治安保衛(wèi)管理制度》，構(gòu)筑車間治安防范網(wǎng)絡(luò)，成立義務(wù)消防隊(duì)和建立防火預(yù)案，制定落實(shí)普法計(jì)劃，簽訂《治安。
責(zé)任書。
》和個(gè)人寫出治安。
保證書。
實(shí)行班組每周一次的治安例會(huì)制度形成了群防群治的工作局面減少了違法亂紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。其次要加大對(duì)班組工作的投入黨政工團(tuán)齊抓共管形成合力不論是行政、黨群、經(jīng)營、后勤等方面的工作都要結(jié)合班組工作實(shí)際把工作的落腳點(diǎn)放在班組開展一些適宜班組現(xiàn)狀的、改進(jìn)和加強(qiáng)班組管理、提高班組長和班員素質(zhì)的各類培訓(xùn)、教育活動(dòng);經(jīng)常聯(lián)系班組發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決重視和關(guān)心班組一線員工的學(xué)習(xí)、工作幫助他們解決一些實(shí)際困難激發(fā)和調(diào)動(dòng)一線員工的工作熱情和生產(chǎn)積極性充分發(fā)揮班組一線員工在生產(chǎn)工作和企業(yè)管理中的重要作用。
(二)配備好高素質(zhì)的班組長。
班組長是全班組的直接組織者、指揮者和管理者，班組長這個(gè)崗位的特殊性在班組管理中起著舉足輕重的作用。班組長自身的素質(zhì)如何，將決定整個(gè)班組工作的成效。因此，筆者認(rèn)為，—個(gè)合格的班組長要具備“三高”：首先，自身素質(zhì)要高，其次應(yīng)具有較高的技術(shù)水平;再則應(yīng)具有較高的管理能力。班組長應(yīng)當(dāng)能實(shí)干又會(huì)管理，要有較強(qiáng)的管理意識(shí)，同時(shí)要有組織能力，鼓動(dòng)能力，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班組成員的積極性、創(chuàng)造性，把班組建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的“大家庭”。
(三)建立必要的內(nèi)部管理約定。有人認(rèn)為，有廠、車間的管理規(guī)定和要求就足以完善管理了，班組沒有必要再建立一些新規(guī)定了。其實(shí)不然，作為班組或崗位，有其特殊性的地方，要做到普遍性與特殊性相結(jié)合，才算管理上的完美。20xx年4月筆者被廠任命為護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長，按照廠提出的對(duì)稽查隊(duì)要實(shí)行軍事化管理的要求先從建章立制，培養(yǎng)骨干，樹立形象，嚴(yán)格管理抓起。為使全隊(duì)樹一流形象，創(chuàng)一流業(yè)績，為該隊(duì)起草編寫了《門衛(wèi)職責(zé)》、《學(xué)習(xí)訓(xùn)練制度》、《稽查隊(duì)紀(jì)律》、《升降國旗管理規(guī)定》、《十佳文明窗口》細(xì)則及治安稽查隊(duì)《工作管理制度》，并到崗位及訓(xùn)練場進(jìn)行治安保衛(wèi)工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)和升降國旗動(dòng)作示范指導(dǎo)，使每名隊(duì)員掌握了門衛(wèi)業(yè)務(wù)和升降國旗業(yè)務(wù)，升降國旗已成為萊鋼企業(yè)文化建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線。
(四)開展各類創(chuàng)建先進(jìn)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，落實(shí)各項(xiàng)工作措施，開展活動(dòng)以激發(fā)班組活力，強(qiáng)化班組管理，夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)為主要目的的創(chuàng)建先進(jìn)班組活動(dòng)，有利于推進(jìn)企業(yè)的各項(xiàng)工作。
1、搞好“評(píng)優(yōu)樹先”活動(dòng)，通過“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性;通過競賽活動(dòng)的形式，可以組織和鼓勵(lì)員工學(xué)政治、學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)，從而全面提高員工隊(duì)伍的素質(zhì)，為最終達(dá)到班組管理的最高境界---自主管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把工作目標(biāo)與培養(yǎng)典型有機(jī)結(jié)合起來，用目標(biāo)激勵(lì)，典型引路使大家有方向、有目標(biāo)，不斷促進(jìn)整體建設(shè)上水平。
2、培育“忠誠、明理、盡責(zé)、求是、創(chuàng)新、超越、形象、禮儀”的八大品格和團(tuán)隊(duì)精神。培育員工的理論水平和水建業(yè)務(wù)技能，是員工具備“四高一大”標(biāo)準(zhǔn)，最終達(dá)到自主管理、無為而治的境界。3、建立有效的激勵(lì)機(jī)制。把工作任務(wù)目標(biāo)分解落實(shí)，根據(jù)崗位環(huán)境，勞動(dòng)強(qiáng)度，貢獻(xiàn)大小以及各項(xiàng)任務(wù)的完成與待遇分配有機(jī)結(jié)合起來，嚴(yán)格制度考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，公正透明促使生產(chǎn)任務(wù)的完成。
4、建立競爭機(jī)制。消除員工浮躁驕傲、濫竽充數(shù)、不思上進(jìn)的心理，讓員工明白落后就要挨打，就會(huì)被形勢所拋棄，以增強(qiáng)他們的危機(jī)感，責(zé)任意識(shí)和奮發(fā)向上的精神。
5、經(jīng)常性開展各類有益向上的活動(dòng)，起到陶冶員工情操活躍氣氛，鼓舞士氣催人奮進(jìn)的作用，有效增強(qiáng)員工團(tuán)隊(duì)意識(shí)和榮譽(yù)感。
綜上所述，基層管理是企業(yè)管理的重要組成部分，改進(jìn)和加強(qiáng)班組管理是基層管理的重中之重，企業(yè)要在市場經(jīng)濟(jì)中取得良好經(jīng)濟(jì)效益，必須向基層管理要效益，向基層的科學(xué)管理要效益?！耙话谚€匙開一把鎖”，“一條建議可救活一個(gè)廠”。善于把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，抓住基層管理這個(gè)關(guān)鍵的工作環(huán)節(jié)，筆者認(rèn)為，也是促進(jìn)企業(yè)進(jìn)步與發(fā)展的一條良策。
首先，感謝公司給我們提供了一次學(xué)習(xí)提高和溝通交流的機(jī)會(huì)，感謝人力資源部為這次基層管理人員培訓(xùn)班提供的服務(wù)。通過參加這次系統(tǒng)而全面的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感受。培訓(xùn)的目的是對(duì)于組長崗位的角色認(rèn)知，做的時(shí)間不一樣，如何去定位這個(gè)角色，承擔(dān)這個(gè)崗位的職責(zé)，管理的知識(shí)和管理的技能的傳授，從而提升我們的管理水平。講解了帶團(tuán)隊(duì)所需要的核心技能。管理人員角色認(rèn)知及職責(zé)，對(duì)這個(gè)崗位的角色認(rèn)知。最大的收獲是做一個(gè)目標(biāo)性的管理人員，不是保姆。對(duì)員工要會(huì)關(guān)心，會(huì)幫助，會(huì)要求!職場心態(tài)，馬老師給我們的講解了積極心態(tài)、感恩的心。而且用了很新穎的授課方式，我們的聽課激情被充分的調(diào)動(dòng)起來。讓溝通更有效，馬老師講述溝通的幾個(gè)重要的技巧，并通過實(shí)戰(zhàn)演練讓我們認(rèn)真體會(huì)溝通和重要性。主持會(huì)議的技巧，這是我感覺最有用的，會(huì)議如何去開展，會(huì)議的幾種模板。例如說早會(huì)經(jīng)營的關(guān)鍵點(diǎn)有四個(gè)：業(yè)績的匯報(bào)與跟蹤，用數(shù)據(jù)說話公布團(tuán)隊(duì)指標(biāo)的完成情況，達(dá)成的個(gè)人，那些個(gè)人是差一點(diǎn)點(diǎn)就能拿到激勵(lì)方案的個(gè)人都是使團(tuán)隊(duì)目標(biāo)強(qiáng)化的辦法;技能培訓(xùn)與分享，獎(jiǎng)勵(lì)的兌現(xiàn)與表揚(yáng)，表揚(yáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的伙伴;激勵(lì)的方案與追蹤，拿數(shù)字說話我們還有幾個(gè)伙伴差多少，最后加油喊。
口號(hào)。
開心上線。我們的未來不是夢原本以為一些簡單的管理知識(shí)可以給我們的老師講解得實(shí)在豐富在老師們繪聲繪色的講解中我們也更能理解和接受到這些陌生的管理理念。
管培訓(xùn)期學(xué)到的知識(shí)獲益良多，讓我感觸最深的是學(xué)無止境，培訓(xùn)班里有只入公司半年的儲(chǔ)備組長，有在組長崗位上工作半年的，也有在公司多個(gè)崗位十幾年現(xiàn)在參加儲(chǔ)備組長培訓(xùn)的，但是我們都暫時(shí)忘記自己的工作，忘我的學(xué)習(xí)，抱著空杯的心態(tài)去學(xué)習(xí)。大家各抒己見分享自己在崗位上的一些經(jīng)驗(yàn)，特別是咱們?nèi)康墓芾砣藛T，更強(qiáng)烈的去表達(dá)自己。也讓我看到了自身的差距，有差距沒關(guān)系，意識(shí)到了我們才能更好的去進(jìn)步。
這次培訓(xùn)我會(huì)把學(xué)到的更多的通過想練和創(chuàng)新更好的運(yùn)用到我的工作當(dāng)中，我應(yīng)該慶幸有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)，但是任何的技巧只有不斷的時(shí)間，反復(fù)練習(xí)成為習(xí)慣性行為后才能產(chǎn)生效果。相信通過一段時(shí)間的消化運(yùn)用，我們的管理能力會(huì)有更大的進(jìn)步!
非常有幸參加了公司20xx年度基層管理人員第一期基層管理通用能力培訓(xùn)班。做為公司的一名基層管理人員，首先衷心感謝公司為我們提供的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)，我能嚴(yán)格按照培訓(xùn)班的要求，認(rèn)真完成了整個(gè)網(wǎng)上自學(xué)與聽課學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)期間，本人能夠自覺遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真聽取老師所講授的每一門課程，并認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄。雖然，這次學(xué)習(xí)時(shí)間緊，內(nèi)容多，但是培訓(xùn)中心安排合理、適當(dāng)，我覺得基本達(dá)到了自己預(yù)期的目標(biāo)。同時(shí)通過對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考，我有以下幾點(diǎn)。
心得體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“生產(chǎn)主管職業(yè)化訓(xùn)練教程”、“陽光思維vs陽光文化”、“excel應(yīng)用實(shí)務(wù)”、“基層管理者角色定位”、“有效溝通”、“崗位履責(zé)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作”六門課程。
二、學(xué)習(xí)心得。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)基層管理者的認(rèn)知，開拓了思維視野，提升了管理理論知識(shí)水平。
通過對(duì)以上六門課程的學(xué)習(xí)，感觸頗深，受益匪淺，讓我進(jìn)一步明確了做為一名基層管理人員所擔(dān)負(fù)的崗位責(zé)職、任務(wù)、管理職能和應(yīng)撐握的管理技巧與應(yīng)具備的素質(zhì)、技能。同時(shí)也讓自己的思維、視野得到了較大的開拓，管理理論知識(shí)水平得到了提高。讓我學(xué)到了很多新的管理知識(shí)、管理理念、方法及工具，修正了自己以往一些對(duì)管理模糊的認(rèn)識(shí)和觀念，熟悉了解了一些科學(xué)管理的新方法，科學(xué)管理的有效手段和工具在實(shí)際管理工作中的應(yīng)用等，特別是在聽了老師們拋磚引玉地對(duì)一些實(shí)際案例的分析講解后，對(duì)我在今后的實(shí)際工作中不斷提高管理水平與管理能力，不斷提升崗位履責(zé)能力，具有積極的促進(jìn)與指導(dǎo)作用。通過本次學(xué)習(xí)，也為我今后自學(xué)管理理論新知識(shí)、新方法、新工具及專業(yè)技能奠定了一定的基礎(chǔ)。
(二)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到有效溝通在企業(yè)管理工作中的重要性。
管理溝通是為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而進(jìn)行的組織內(nèi)部及外部的信息傳遞和交流。溝通在我們的企業(yè)管理工作中扮演著十分重要的角色。
管理溝通，從其概念上來講，是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在特定個(gè)人或群體間傳遞，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。溝通是企業(yè)管理的有效工具。溝通還是一種技能，是一個(gè)人對(duì)本身知識(shí)能力、表達(dá)能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的核心要素，做好溝通工作，是我們企業(yè)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的前提，也是我們基層管理人員的主要任務(wù)之一。
在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來掌握和傳播信息、交流思想，從而使企業(yè)內(nèi)部成員之間互動(dòng)地把握自己與他人、與總體的動(dòng)態(tài)聯(lián)系，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
溝通是企業(yè)的凝聚劑，它能使企業(yè)內(nèi)部對(duì)信息的傳遞和理解更為迅速且一致;其次，溝通是企業(yè)管理者聯(lián)系下屬以實(shí)現(xiàn)管理基本職能的有效途徑，這在一定程度上對(duì)企業(yè)的高低層管理之間在信息縱向傳達(dá)的準(zhǔn)確性上起到了保障作用。同時(shí)有效溝通還可以消除誤會(huì)，增進(jìn)了解，融洽關(guān)系。如果彼此缺乏溝通，就會(huì)產(chǎn)生矛盾，釀成隔閡，甚至釀成內(nèi)耗，影響工作的績效。為了保證企業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該高度重視企業(yè)管理工作中的有效溝通。通過良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準(zhǔn)確可靠的信息，達(dá)到企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系和諧，保證工作質(zhì)量，提高工作效率。
(三)與時(shí)俱進(jìn)，管理創(chuàng)新，促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展。
管理創(chuàng)新是企業(yè)管理科學(xué)的精髓，是管理者用系統(tǒng)理論，用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織等以創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合范式，以促進(jìn)企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、效益的不斷提高，達(dá)到以盡可能少的投入獲得盡可能多的產(chǎn)出，并具有持續(xù)動(dòng)態(tài)創(chuàng)新機(jī)制和動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制的全過程管理。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，企業(yè)面臨著更加激烈的市場競爭環(huán)境。企業(yè)要想在市場競爭中占有一席之地，實(shí)現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展，就必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。在當(dāng)今企業(yè)外部環(huán)境激烈變動(dòng)的形勢下，創(chuàng)新是企業(yè)獲得核心競爭優(yōu)勢的決定因素;創(chuàng)新是企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂;創(chuàng)新是企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉;創(chuàng)新是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的根本途徑。人類社會(huì)已進(jìn)入新的世紀(jì)，新世紀(jì)的年代是多變的年代，變是唯一不變的真理。任何已有的和常規(guī)的管理模式都將最后被創(chuàng)新的管理模式所取代，管理創(chuàng)新是管理的主旋律。不論是民營企業(yè)、國營企業(yè)或是外資企業(yè)等等，都必須真正認(rèn)清當(dāng)前的形勢，及時(shí)發(fā)掘企業(yè)自身的創(chuàng)新點(diǎn)，調(diào)整企業(yè)今后發(fā)展的策略和戰(zhàn)略，提高企業(yè)在各個(gè)方面的制度、體制、用人機(jī)制等方面的制度規(guī)范。同時(shí)把創(chuàng)新滲透于整個(gè)企業(yè)管理過程中，讓企業(yè)組織中的每個(gè)成員都成為創(chuàng)新者，企業(yè)要為員工創(chuàng)造一個(gè)適合于每個(gè)人都可以創(chuàng)新的環(huán)境和機(jī)制。適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，打造企業(yè)的知名品牌，營造適應(yīng)企業(yè)自身發(fā)展的企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)個(gè)性化，即具有獨(dú)特的個(gè)性化的產(chǎn)品和個(gè)性化的經(jīng)營管理方式。正確把握企業(yè)的核心力量，為企業(yè)今后進(jìn)一步發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
通過本次學(xué)習(xí)，使我對(duì)企業(yè)基層管理和企業(yè)發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中我將再接再厲，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)落實(shí)和應(yīng)用到實(shí)際工作中，并不斷提高自己的管理水平和崗位履責(zé)能力，做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，為*公司健康持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
看管理書的心得篇九
金無赤足，人無完人?！度龂萘x》中不少有作為的人，因自身的不足而失利，甚至失去了寶貴的生命。分析他們的缺點(diǎn)，能為企業(yè)管理提供借鑒，故列出“三國人物”的“十戒”，供參考。
一戒事必躬親——諸葛亮。
諸葛亮第六次出祁山時(shí)，派人到魏營下戰(zhàn)書。司馬懿問下戰(zhàn)書的蜀使：“諸葛亮飲食起居如何?”信使說：“丞相起得早，睡得晚。處罰20棍以上的事都親自處理，說得多，吃得少。”司馬聽說后大笑說：“諸葛亮食少事多，哪能活多久?”蜀將回報(bào)諸葛亮，諸葛亮感嘆說：“司馬深知我也!”不久，諸葛亮謝世。
一個(gè)企業(yè)家，如果凡事躬親，部下必然無主動(dòng)性和創(chuàng)造性。某公司生產(chǎn)部經(jīng)理非常出色，后被提拔為總經(jīng)理。自從他出任總經(jīng)理后，公司里的大小事務(wù)皆要過問，甚至親自操作，生怕出紕漏，因而食之無味，夜不能寐。他對(duì)一個(gè)朋友說：“我太累了!還不如當(dāng)一個(gè)生產(chǎn)部經(jīng)理?！辈痪?，他辭職了。
二戒疑人誤事——曹操。
曹操胸懷大志，機(jī)智過人，但是因多疑而誤事。曹操患頭疼病，請(qǐng)神醫(yī)華佗為其診治。華佗說，要根除病患，需在頭部開刀。曹操懷疑華佗要?dú)⑺蕦⒁淮t(yī)囚于獄中。一個(gè)企業(yè)管理者，疑心太重必會(huì)束縛下屬手腳，甚至可能搞得人人自危。辦事人員有時(shí)為了示人“清白”而不得不降低辦事效率，更談不上創(chuàng)新，如此怎能適應(yīng)激烈的市場競爭。
三戒辦事繁瑣——董曾。
董曾因辦事繁瑣，700余人死于曹操刀下。
管理企業(yè)要提高效率就需精簡程序。有家公司業(yè)務(wù)發(fā)展很快，董事長為了穩(wěn)步發(fā)展，提拔了一個(gè)做事精細(xì)的人當(dāng)會(huì)計(jì)，這位會(huì)計(jì)把科目從76種一下子增加到200多種，大家整天忙得不可開交，沒多久公司的業(yè)績?nèi)遮叺吐?，原來大家一天到晚忙的都是一些可有可無的數(shù)據(jù)和報(bào)表。
四戒驕傲草率——關(guān)羽。
關(guān)羽敗走麥城皆因驕傲草率。瞧不起東吳后起之秀陸遜，最終被殺。很多企業(yè)家在創(chuàng)業(yè)初謙遜謹(jǐn)慎，一旦有了成就便自吹自擂，結(jié)果失敗。企業(yè)只有不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新，才能做“百年老店”。
五戒貪圖虛榮——?jiǎng)⒈怼?BR> 劉表雖踞荊州天險(xiǎn)，自稱“江夏八俊”，但胸?zé)o大志，不思進(jìn)取，一事無成。
過去，很多國營企業(yè)的人瞧不起私營企業(yè)，認(rèn)為國營單位有優(yōu)越感，而今下崗、失業(yè)的多是“國營老大哥”。
六戒感情用事——?jiǎng)洹?BR> 關(guān)羽死后，劉備報(bào)仇心切，結(jié)果被陸遜一把火燒毀連營700里。有兩兄弟在一個(gè)場鎮(zhèn)經(jīng)營電器，雖是同根生但關(guān)系不好。老二見老大冰箱生意特別好，心生嫉妒。一天，聽說老大進(jìn)了一批冰箱，數(shù)量較多，于是老二也進(jìn)了一批同樣的冰箱，低于進(jìn)價(jià)銷售，結(jié)果造成老大冰箱積壓，老二因此也使其它品種的冰箱滯銷，旺季一過，兩兄弟都虧損了數(shù)萬元。
七戒機(jī)密外泄——全紀(jì)。
全紀(jì)是東吳的一個(gè)將領(lǐng)，因把機(jī)密泄露給父親全尚，全尚把這個(gè)消息泄露給其妻而招來殺身之禍。
當(dāng)代企業(yè)家必須有極強(qiáng)的保密意識(shí)。否則你的智慧、技術(shù)等就會(huì)被他人利用。
一個(gè)撿垃圾的人專門到各大公司周圍撿廢紙，并將有用的信息收集起來賣給該大公司的`競爭對(duì)手，從中牟利。很多公司因此而招致對(duì)手的打擊，卻不知其中的原因。
八戒不聽勸阻——馬謖。
失街亭斬馬謖的故事人人皆知。因馬謖不聽王平勸阻，自以為自幼熟讀兵書，將兵士屯于山上，后被司馬懿用火攻。失了街亭，掉了腦袋。美國福特汽車公司曾推出一種“品脫”汽車，當(dāng)時(shí)有人指出其不足，但福特主要負(fù)責(zé)人不聽忠言。第一年雖然賣出40萬輛，但顧客使用一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)了該車的毛病，并有好幾輛車出事，福特公司卷入上百件訴訟案件中，后來，公司不得不把150萬輛“品脫”車收回。
九戒一蹶不振——徐庶。
徐庶之才不在諸葛亮之下，然而因母親自縊，悲憤萬分，從此一生庸庸碌碌。
有個(gè)部門經(jīng)理被總經(jīng)理在早訓(xùn)的時(shí)候批評(píng)了幾句，就灰心喪氣，認(rèn)為自己沒有前途，終日酗酒，一事無成。與此相反的案例是史玉柱，盡管當(dāng)初事業(yè)失利讓他負(fù)債上億，但他仍東山再起，不但還清所有欠債，還建造了今天的腦白金王國。
十戒心胸狹窄——周瑜。
周瑜很能干，但心胸狹窄，諸葛亮三次用計(jì)，便把他氣死了。日本井觀公司一直使用一家公司的沙子。一次，由于井觀公司與供應(yīng)沙子的公司鬧了一點(diǎn)小磨擦，井觀公司主管決定禁止使用該公司的沙子，由此，導(dǎo)致井觀公司質(zhì)量下降，用戶不滿。井觀公司后來領(lǐng)導(dǎo)班子總結(jié)說：“因領(lǐng)導(dǎo)人心胸狹隘，我們走了十年彎路?！?BR> 今天觀看了兩節(jié)主題班會(huì)課，分別是初一(4)班的《我能行——建設(shè)良好班集體》和高一(1)班的《鑄我軍魂》。其中初一(4)班的班會(huì)課讓我感受頗深，因?yàn)槲乙彩峭荒昙?jí)的班主任，兩個(gè)班級(jí)情況非常相似，看到(4)班的班會(huì)課，不禁讓我聯(lián)想到了本班的班級(jí)建設(shè)工作，讓我再以后的班級(jí)建設(shè)中起到了很好的借鑒作用。
一、主題的選擇有針對(duì)性。
初一年級(jí)是一個(gè)起始年級(jí)，學(xué)生來自各個(gè)不同的家庭，因此學(xué)生之間差異性很大，如何讓學(xué)生在開學(xué)后盡快地適應(yīng)中學(xué)生活，并形成一個(gè)新的集體意識(shí)，建設(shè)自己的新的班集體是初一首先要做的工作。因此四班的這次班會(huì)，在恰當(dāng)是時(shí)間，選擇了一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}，我認(rèn)為對(duì)班級(jí)建設(shè)非常有幫助。
二、班會(huì)的素材都來自學(xué)生的實(shí)際生活，說服力較強(qiáng)。
在本次班會(huì)課上，展示了很多材料，如班級(jí)衛(wèi)生情況、校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拼搏的場景、教室。
布置等，都是學(xué)生自己動(dòng)手完成，班主任老師很有心地把這些珍貴的瞬間記錄了下來，我想肯定能給學(xué)生帶來驚喜和感動(dòng)，并且讓自己覺得自己能行，從而增強(qiáng)學(xué)生的信心。
三、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)比較新穎。
初一(4)班的班會(huì)課采用學(xué)生主持的方式，讓學(xué)生來調(diào)動(dòng)學(xué)生，在整節(jié)課中，學(xué)生參與度較高，而且表現(xiàn)出初一小朋友的活動(dòng)熱情來。班主任適當(dāng)?shù)慕槿胧潜敬位顒?dòng)的高潮，最后讓每個(gè)學(xué)生把自己制作的“愛心”寫上自己能做到的，并把它在貼板上貼出來，總體上活動(dòng)設(shè)計(jì)過程比較新穎。
王靜。
9月30日，在天華學(xué)校聽了方建春老師關(guān)于“我心目中的數(shù)學(xué)老師”的專題講座，受益匪淺，頗有感觸。
方老師說作為數(shù)學(xué)老師，首先是普通人，其次是老師，最后是數(shù)學(xué)老師。作為普通人，我們要做好父母的角色，子女的角色，只有做好了普通人，我們才有更多的時(shí)間和精力放在教學(xué)上，事業(yè)和家庭是我們生活的兩只翅膀。如何更好的調(diào)配兩者的時(shí)間，是我們能否取得教學(xué)成績的關(guān)鍵。方老師以他自己的親身經(jīng)歷和身邊的同事為例子，傳授了我們很多經(jīng)驗(yàn)：我們應(yīng)該教給孩子什么，我們應(yīng)該為孩子做些什么，教學(xué)要避免的誤區(qū)，作業(yè)如何設(shè)計(jì)，作業(yè)評(píng)價(jià)又應(yīng)該如何，怎么寫教學(xué)后記，怎么進(jìn)行復(fù)習(xí)，把我們平常在教學(xué)中碰到的問題逐一給我們解答，整個(gè)講座氣氛非常融洽。
聽了講座，我覺得作為一位數(shù)學(xué)老師要有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，要有正確的學(xué)生觀，要不斷的進(jìn)行反思。我們的學(xué)生來自五湖四海，家庭教育也比不上城里的孩子，城里的孩子在假期里可以補(bǔ)課，我們的學(xué)生沒有這種條件，作為他們的老師，我們要比其他老師付出更多的心血，我們必須要把學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間利用起來，讓他們?cè)趯W(xué)校盡可能的學(xué)到更多的知識(shí)。不但要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，在家里的學(xué)習(xí)情況，假期里的學(xué)習(xí)生活等等。
總之這次講座我收獲了很多，希望以后有更多的講座，更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
看管理書的心得篇十
當(dāng)我走在街道上的時(shí)候，通常會(huì)在門口看到郵遞員丟棄的紅色橡皮筋，在我小的時(shí)候，他會(huì)利用這些橡皮筋，把它們纏繞在自己制作的巨大橡皮筋球上。但現(xiàn)在我會(huì)撿起這些皮筋，然后把它們和塞進(jìn)信筒里的那些垃圾郵件一起扔到垃圾桶里。
上周，我的一位朋友給我發(fā)來電子郵件，告訴了一種處理這些廢棄橡皮筋的更為果斷的做法。多年來，這位朋友一直把收集到的橡皮筋放到一個(gè)罐子里，但當(dāng)罐子最近滿了的時(shí)候，他把它們?nèi)挤胚M(jìn)一個(gè)大牛皮紙信封里，然后寄給皇家郵政(royalmail)的首席執(zhí)行官莫亞?格林(moyagreene)。他指出，格林的員工們隨便丟棄的這些紅色小皮筋令人討厭，是在浪費(fèi)橡膠和錢財(cái)。
某種程度上這封來信承認(rèn)問題的存在，并表示出愿意為此承擔(dān)部分責(zé)任的態(tài)度。然而，皇家郵政向流行的管理方式的轉(zhuǎn)變顯然沒有取得效果，多少次的開會(huì)都沒能解決橡皮筋問題。
我的朋友并非第一個(gè)對(duì)橡皮筋不滿的。慈善機(jī)構(gòu)“保持英國清潔”(keepbritaintidy)估算，皇家郵政在過去5年花費(fèi)500萬英鎊購買了40億條橡皮筋，其中許多被丟到了街道上。人們一直在呼吁解決這個(gè)問題，包括建議對(duì)丟棄皮筋的投遞員罰款，但全都沒有效果。
幸運(yùn)的是，有了一個(gè)解決辦法，并把它裝進(jìn)大牛皮紙信封里寄給了格林。它就是一本查爾斯?都希格(charlesduhigg)所著的《習(xí)慣的力量》(thepowerofhabit)，這本書指出，重振一個(gè)衰落組織的最佳方式是找出一個(gè)壞習(xí)慣，然后改正它。因此當(dāng)保羅?奧尼爾(pauloneill)在上世紀(jì)80年代末接管美國鋁業(yè)(alcoa)的時(shí)候，他決心將事故發(fā)生率降至零。股東們起初感到駭然，但隨后感到驚奇――在改善安全的過程中，溝通、信任、效率和利潤全都有所改善。
皇家郵政在其上表示，其目標(biāo)是“投遞市場領(lǐng)先的企業(yè)責(zé)任”。而大家只想要皇家郵政投遞的郵件――沒有橡皮筋的郵件。
看管理書的心得篇十一
提到福利，我們首先想到了公務(wù)員和國企職工，因?yàn)樗麄兊母＠冒?，曾?jīng)有分房，安排子女入托，發(fā)放各種用品，高額的過節(jié)費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行的各種假期，等等。雖然國企改制了，但是福利還是很不錯(cuò)的。當(dāng)然，福利不只是國企或者黨政機(jī)關(guān)的專利，有很多企業(yè)也有不錯(cuò)的福利。
中秋節(jié)將至，大家都免不了要曬曬中秋節(jié)的福利。
“我公司發(fā)了300元現(xiàn)金，還外加廣州酒家雙黃白蓮月餅一盒。”
“我們只發(fā)了一盒月餅，沒有現(xiàn)金。去年還有100元現(xiàn)金呢，今年不知道為啥就沒有了！”
“你們算好的了！我們什么都沒發(fā)，只有一份郵件，安慰大家的郵件……”
……。
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，在我們心目中僅次于春節(jié)。這樣的節(jié)日，每個(gè)員工心中都有期待，如果企業(yè)不有所表示，員工多少會(huì)有些失落。從不同的福利發(fā)放情況中我們可以看到不同的企業(yè)管理文化和企業(yè)的狀況。
這樣的企業(yè)多見于一些工廠或者手工作坊，老板也大多是暴發(fā)戶，沒有太多的管理方法和手段，只知道一味地壓榨員工。
發(fā)一些，但是很少。有些企業(yè)呢，不發(fā)覺得過意不去，發(fā)多了又舍不得，因此就意思一下，發(fā)一盒月餅或者干脆100元現(xiàn)金算了。而且每年都不會(huì)增加。這種企業(yè)的管理者認(rèn)為，福利不在多，有點(diǎn)就行。重在表示個(gè)心意。按照管理的理論，福利不是激勵(lì)的因素，只能是保健因素。但是，福利太少，太吝嗇，反而更加讓員工傷心。給員工的感覺是企業(yè)太小氣，業(yè)務(wù)好的時(shí)候也是這么多，業(yè)務(wù)不好的時(shí)候的時(shí)候也是這樣多，更加給員工沒有奔頭的感覺。所以，建議這樣的企業(yè)應(yīng)該跟著企業(yè)業(yè)績的發(fā)展而增長企業(yè)的福利。
發(fā)，但時(shí)多時(shí)少。這樣的企業(yè)也不在少數(shù)，高興的時(shí)候就多發(fā)點(diǎn)，300現(xiàn)金加2盒月餅；不高興的時(shí)候就少發(fā)點(diǎn)，200現(xiàn)金加1盒月餅。沒有一個(gè)規(guī)律，給員工的感覺就是領(lǐng)導(dǎo)喜歡發(fā)多少就多少！這種企業(yè)的管理隨意性比較大，沒有一個(gè)長期的福利管理規(guī)劃，隨管理者喜歡怎么操作就怎么操作。這也一定程度上暴露同樣的問題：福利是企業(yè)多給員工的恩賜，企業(yè)愛給多少就給多少，一種高高在上的管理思維。這樣員工會(huì)覺得自己在接受施舍一樣，拿了東西心理面也不爽。所以，建議企業(yè)不要時(shí)多時(shí)少，要有一個(gè)穩(wěn)步的增長，哪怕增幅很少，給員工的感覺也不一樣。這樣效果就大不一樣。
對(duì)企業(yè)而言，福利是一種成本。對(duì)投資者而言，發(fā)放福利是一種投資。對(duì)員工而言，這不是一種法定的收益。但是，如果僅僅以一種投入產(chǎn)出來衡量，福利發(fā)放到底產(chǎn)生了多少利潤呢？這個(gè)一時(shí)很難反映在財(cái)務(wù)報(bào)表上，但是肯定會(huì)對(duì)員工的勞動(dòng)積極性和員工的凝聚力產(chǎn)生影響。這種影響是長遠(yuǎn)的，不是一時(shí)就能體現(xiàn)出來的。所以，要慎重對(duì)待福利。
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看管理書的心得篇十二
非常有幸參加了公司20xx年度基層管理人員第一期基層管理通用能力培訓(xùn)班。做為公司的一名基層管理人員，首先衷心感謝公司為我們提供的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)，我能嚴(yán)格按照培訓(xùn)班的要求，認(rèn)真完成了整個(gè)網(wǎng)上自學(xué)與聽課學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)期間，本人能夠自覺遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真聽取老師所講授的每一門課程，并認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄。雖然，這次學(xué)習(xí)時(shí)間緊，內(nèi)容多，但是培訓(xùn)中心安排合理、適當(dāng)，我覺得基本達(dá)到了自己預(yù)期的目標(biāo)。同時(shí)通過對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
本次培訓(xùn)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“生產(chǎn)主管職業(yè)化訓(xùn)練教程”、“陽光思維vs陽光文化”、“excel應(yīng)用實(shí)務(wù)”、“基層管理者角色定位”、“有效溝通”、“崗位履責(zé)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作”六門課程。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)基層管理者的認(rèn)知，開拓了思維視野，提升了管理理論知識(shí)水平。
通過對(duì)以上六門課程的學(xué)習(xí)，感觸頗深，受益匪淺，讓我進(jìn)一步明確了作為一名基層管理人員所擔(dān)負(fù)的崗位責(zé)職、任務(wù)、管理職能和應(yīng)撐握的管理技巧與應(yīng)具備的素質(zhì)、技能。同時(shí)也讓自己的思維、視野得到了較大的開拓，管理理論知識(shí)水平得到了提高。讓我學(xué)到了很多新的管理知識(shí)、管理理念、方法及工具，修正了自己以往一些對(duì)管理模糊的認(rèn)識(shí)和觀念，熟悉了解了一些科學(xué)管理的新方法，科學(xué)管理的有效手段和工具在實(shí)際管理工作中的應(yīng)用等，特別是在聽了老師們拋磚引玉地對(duì)一些實(shí)際案例的分析講解后，對(duì)我在今后的實(shí)際工作中不斷提高管理水平與管理能力，不斷提升崗位履責(zé)能力，具有積極的促進(jìn)與指導(dǎo)作用。通過本次學(xué)習(xí)，也為我今后自學(xué)管理理論新知識(shí)、新方法、新工具及專業(yè)技能奠定了一定的基礎(chǔ)。
(二)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到有效溝通在企業(yè)管理工作中的重要性。
管理溝通是為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而進(jìn)行的組織內(nèi)部及外部的信息傳遞和交流。溝通在我們的企業(yè)管理工作中扮演著十分重要的角色。
管理溝通，從其概念上來講，是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在特定個(gè)人或群體間傳遞，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。溝通是企業(yè)管理的有效工具。溝通還是一種技能，是一個(gè)人對(duì)本身知識(shí)能力、表達(dá)能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的核心要素，做好溝通工作，是我們企業(yè)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的前提，也是我們基層管理人員的主要任務(wù)之一。
在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來掌握和傳播信息、交流思想，從而使企業(yè)內(nèi)部成員之間互動(dòng)地把握自己與他人、與總體的動(dòng)態(tài)聯(lián)系，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
溝通是企業(yè)的凝聚劑，它能使企業(yè)內(nèi)部對(duì)信息的傳遞和理解更為迅速且一致;其次，溝通是企業(yè)管理者聯(lián)系下屬以實(shí)現(xiàn)管理基本職能的有效途徑，這在一定程度上對(duì)企業(yè)的高低層管理之間在信息縱向傳達(dá)的準(zhǔn)確性上起到了保障作用。同時(shí)有效溝通還可以消除誤會(huì)，增進(jìn)了解，融洽關(guān)系。如果彼此缺乏溝通，就會(huì)產(chǎn)生矛盾，釀成隔閡，甚至釀成內(nèi)耗，影響工作的績效。為了保證企業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該高度重視企業(yè)管理工作中的有效溝通。通過良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準(zhǔn)確可靠的信息，達(dá)到企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系和諧，保證工作質(zhì)量，提高工作效率。
(三)與時(shí)俱進(jìn)，管理創(chuàng)新，促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展。
管理創(chuàng)新是企業(yè)管理科學(xué)的精髓，是管理者用系統(tǒng)理論，用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織等以創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合范式，以促進(jìn)企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、效益的不斷提高，達(dá)到以盡可能少的投入獲得盡可能多的產(chǎn)出，并具有持續(xù)動(dòng)態(tài)創(chuàng)新機(jī)制和動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制的全過程管理。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，企業(yè)面臨著更加激烈的市場競爭環(huán)境。企業(yè)要想在市場競爭中占有一席之地，實(shí)現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展，就必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。在當(dāng)今企業(yè)外部環(huán)境激烈變動(dòng)的形勢下，創(chuàng)新是企業(yè)獲得核心競爭優(yōu)勢的'決定因素;創(chuàng)新是企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂;創(chuàng)新是企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉;創(chuàng)新是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的根本途徑。人類社會(huì)已進(jìn)入新的世紀(jì)，新世紀(jì)的年代是多變的年代，變是唯一不變的真理。任何已有的和常規(guī)的管理模式都將最后被創(chuàng)新的管理模式所取代，管理創(chuàng)新是管理的主旋律。不論是民營企業(yè)、國營企業(yè)或是外資企業(yè)等等，都必須真正認(rèn)清當(dāng)前的形勢，及時(shí)發(fā)掘企業(yè)自身的創(chuàng)新點(diǎn)，調(diào)整企業(yè)今后發(fā)展的策略和戰(zhàn)略，提高企業(yè)在各個(gè)方面的制度、體制、用人機(jī)制等方面的制度規(guī)范。同時(shí)把創(chuàng)新滲透于整個(gè)企業(yè)管理過程中，讓企業(yè)組織中的每個(gè)成員都成為創(chuàng)新者，企業(yè)要為員工創(chuàng)造一個(gè)適合于每個(gè)人都可以創(chuàng)新的環(huán)境和機(jī)制。適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，打造企業(yè)的知名品牌，營造適應(yīng)企業(yè)自身發(fā)展的企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)個(gè)性化，即具有獨(dú)特的個(gè)性化的產(chǎn)品和個(gè)性化的經(jīng)營管理方式。正確把握企業(yè)的核心力量，為企業(yè)今后進(jìn)一步發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
通過本次學(xué)習(xí)，使我對(duì)企業(yè)基層管理和企業(yè)發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中我將再接再厲，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)落實(shí)和應(yīng)用到實(shí)際工作中，并不斷提高自己的管理水平和崗位履責(zé)能力，做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，為xx公司健康持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
看管理書的心得篇十三
近年來，會(huì)計(jì)信息失真問題成為國內(nèi)外會(huì)計(jì)理論界和實(shí)務(wù)界面臨的嚴(yán)重問題，“銀廣廈”、“歐亞農(nóng)業(yè)”、美國“安然”等一系列事件使投資大眾開始質(zhì)疑會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性，甚至是會(huì)計(jì)行業(yè)的職業(yè)道德，從博弈論看管理當(dāng)局盈余管理。造成會(huì)計(jì)信息失真的原因有兩個(gè)，一個(gè)是會(huì)計(jì)造假，通過虛擬交易等方式達(dá)到報(bào)表盈利的目的.，像歐亞農(nóng)業(yè)、銀廣廈等都是會(huì)計(jì)造假，這是一種違法行為；另一個(gè)原因是公司管理層進(jìn)行盈余管理，通過應(yīng)計(jì)項(xiàng)目管理、巨額沖銷、收入平滑等方法披露會(huì)計(jì)信息，達(dá)到管理層的目標(biāo)，這則是一種合法行為。
盈余管理的涵義。
關(guān)于盈余管理，會(huì)計(jì)學(xué)界一直存在這諸多不同的觀點(diǎn)，美國會(huì)計(jì)學(xué)家william.k.scott認(rèn)為“由于會(huì)計(jì)靈活性是權(quán)責(zé)發(fā)生制會(huì)計(jì)所固有的特性”（2000），所以盈余管理是指“在gaap允許的范圍內(nèi)，通過對(duì)會(huì)計(jì)政策的選擇使經(jīng)營者自身利益或（和）企業(yè)市場價(jià)值達(dá)到最大化的行為，財(cái)經(jīng)會(huì)計(jì)論文《從博弈論看管理當(dāng)局盈余管理》。”另外，katherine.schipper認(rèn)為“盈余管理實(shí)際上是企業(yè)管理人員通過有目的地控制對(duì)外財(cái)務(wù)報(bào)告過程，以獲得某些私人利益的”披露管理。
國內(nèi)許多學(xué)者也對(duì)盈余管理從不同角度進(jìn)行了詮釋。王展翔（2001）認(rèn)為盈余管理就是企業(yè)管理當(dāng)局在遵循gaap（或會(huì)計(jì)準(zhǔn)則）的基礎(chǔ)上，通過對(duì)企業(yè)對(duì)外報(bào)告的會(huì)計(jì)收益信息進(jìn)行控制或調(diào)整以最大化主體自身利益的行為。魏明海（2000）認(rèn)為從“信息觀”理解盈余管理，它是企業(yè)管理當(dāng)局為了誤導(dǎo)其他會(huì)計(jì)信息使用者對(duì)企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的理解，在編制財(cái)務(wù)報(bào)告和“構(gòu)造”交易事件以改變財(cái)務(wù)報(bào)告作出判斷和會(huì)計(jì)選擇的過程。陳雪潔、鄒小凡（2002）認(rèn)為，盈余管理是指企業(yè)管理者為了公司價(jià)值的最大化，迫于相關(guān)利益集團(tuán)對(duì)其達(dá)到盈利預(yù)期的壓力，在公認(rèn)會(huì)計(jì)原則的約束下選擇最有利的會(huì)計(jì)政策，或控制應(yīng)計(jì)項(xiàng)目，使報(bào)告盈余達(dá)到預(yù)期水平。
看管理書的心得篇十四
論文摘要：20世紀(jì)初期，美國高等教育史上出現(xiàn)過一批偉大的校長群體，芝加哥大學(xué)校長哈珀（williamraineyharper，1891-1906）就是該群體中的一員。綜觀大學(xué)發(fā)展歷程，美國趕超德國后來居上，成為世界一流大學(xué)聚集地的原因就在于校長群體較好地把握了德國經(jīng)典大學(xué)理念的繼承與超越之間的關(guān)系。通過分析芝加哥大學(xué)首任校長哈珀的辦學(xué)理念與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，考察德國經(jīng)典大學(xué)理念在美國的有效調(diào)適，試圖從該視角揭示美國大學(xué)發(fā)展的內(nèi)在邏輯和軌跡，有助于為當(dāng)下中國大學(xué)改革提供思考和借鑒。
論文關(guān)鍵詞：哈珀；治校理念；大學(xué)理念。
美國高等教育史上出現(xiàn)過一批偉大的校長群體，學(xué)者考利（）將這一時(shí)期的校長群體描述為巨人型校長，把這個(gè)年代稱之為巨人的年代：1870～1910年（theageoftitans）。芝加哥大學(xué)校長哈珀（williamraineyharper，1891～1906）就是該群體中的一員。
正如耶魯大學(xué)校長理查德雷文所言：“如果沒有雄心勃勃且有遠(yuǎn)見卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者，任何一所杰出的高校都不可能達(dá)到目前的地位?！盵3]此言用于描述哈珀是非常恰當(dāng)?shù)摹Ｋ哒斑h(yuǎn)矚、殫精竭慮，在短短15年間集中了一批熱愛學(xué)術(shù)、以學(xué)術(shù)為天職的學(xué)者，創(chuàng)建了一所一流大學(xué)，在1906年任期內(nèi)溘然長逝。綜觀大學(xué)發(fā)展歷程，美國趕超德國后來居上，成為世界一流大學(xué)聚集地的原因在于校長群體較好地把握了德國經(jīng)典大學(xué)理念的繼承與超越之間的關(guān)系。本文通過分析芝加哥大學(xué)首任校長哈珀的辦學(xué)理念與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，考察德國經(jīng)典大學(xué)理念在美國的有效調(diào)適，試圖從該視角揭示美國大學(xué)發(fā)展的內(nèi)在邏輯和軌跡，有助于為當(dāng)下中國大學(xué)改革提供思考和借鑒。
一、堅(jiān)守：大學(xué)的直接目的為學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)。
芝加哥大學(xué)于1890年7月召開第一次董事會(huì)議，同年9月獲得伊利諾州政府頒發(fā)的特許狀，1892年10月正式開課。建校日卻定于哈珀校長就職的1891年7月1日，這也可看出人們對(duì)哈珀的懷念和崇敬，并印射出哈珀對(duì)芝加哥大學(xué)的影響。
當(dāng)時(shí)德國大學(xué)對(duì)美國影響極為深遠(yuǎn)，在1815～1914年間約有1萬名美國學(xué)生在德國大學(xué)學(xué)習(xí)，留學(xué)生們對(duì)德國學(xué)術(shù)的推崇從留德的哲學(xué)家羅伊斯的評(píng)論中可見一斑：“唯有德國的學(xué)術(shù)是我們的老師和引路人，一個(gè)初去德國的人對(duì)理論生活的可能性仍抱有懷疑的態(tài)度，回國后即成為一名為了求知而將時(shí)間都用在純粹知識(shí)上的理想主義者。”這種不受功利主義影響的純學(xué)術(shù)探究與在哲學(xué)修養(yǎng)基礎(chǔ)上的個(gè)性全面發(fā)展的德國經(jīng)典大學(xué)理念成為美國大學(xué)的辦學(xué)旨?xì)w。
哈珀對(duì)該理念賦予了具體的實(shí)施，上任后首先確認(rèn)學(xué)術(shù)研究為大學(xué)第一要?jiǎng)?wù)。他在美國首創(chuàng)成立了大學(xué)出版社，并創(chuàng)辦了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、語言學(xué)、地質(zhì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)刊，與其他當(dāng)時(shí)美國的14所研究型大學(xué)相比，其出版物與出版種類位列第一。以1906年為首版日的截止期來計(jì)算，哈佛大學(xué)學(xué)術(shù)出版物為8種，哥倫比亞大學(xué)6種，康奈爾大學(xué)和約翰?霍普金斯大學(xué)各5種，加利福尼亞大學(xué)和賓夕法尼亞大學(xué)各4種，威斯康星和耶魯大學(xué)各3種，麻省理工學(xué)院2種，密西根大學(xué)1種，普林斯頓大學(xué)為非正式出版，斯坦福大學(xué)則是不定期出版，而芝加哥大學(xué)的正式出版物達(dá)12種之多。
1894～1896年間，芝加哥大學(xué)的每個(gè)系都實(shí)施了研究叢書計(jì)劃，哈珀校長要求每一院系最起碼都要出版一種學(xué)術(shù)刊物。到1898年，該校每年學(xué)術(shù)出版物總印數(shù)達(dá)到15萬冊(cè)。這種氛圍讓芝加哥大學(xué)教師群體沉浸在學(xué)術(shù)研究與追求的空間中。因?yàn)閷W(xué)術(shù)著作的數(shù)量極其可觀且學(xué)術(shù)造詣高，因此，1902年就有了《見證――芝加哥大學(xué)資深學(xué)者學(xué)術(shù)文獻(xiàn)（1892-1902）》的出版，專門記錄教師群體做出的杰出學(xué)術(shù)成就。此外，由政府和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)更是數(shù)不勝數(shù)。在他主政的15年間，芝加哥大學(xué)的學(xué)術(shù)出版物數(shù)量遠(yuǎn)在其他研究型大學(xué)之上。1895年他曾撰文：“如果大學(xué)在時(shí)間和勞動(dòng)上還沒有擴(kuò)張到直接或間接影響大學(xué)以外的思想和生活的生產(chǎn)工作上，那么它決不能值得擁有大學(xué)這樣的名字。大學(xué)成員個(gè)體所承擔(dān)的首要責(zé)任是他的研究和調(diào)查?！?BR> 哈珀規(guī)定教師晉升的決定性條件是學(xué)術(shù)發(fā)表，目的是“期望所有教師做出真誠和持久的努力，為增長世界知識(shí)作出貢獻(xiàn)?！彼麖?qiáng)調(diào)這種研究是純粹學(xué)術(shù)性的，目的是發(fā)現(xiàn)、追求真理、擴(kuò)展人類知識(shí)。為此，在建校十周年的講話中，他特別提到有些教師花費(fèi)了過多的時(shí)間編撰普通教科書，“撰寫編輯專科或者中學(xué)教材的工作，不屬于大學(xué)教授的工作范圍?！泵鞔_表明大學(xué)教授的研究主要是以追求、擴(kuò)展人類知識(shí)為目的。因此，他鼓勵(lì)教授根據(jù)自己的研究來決定是否開設(shè)相關(guān)課程。
為鼓勵(lì)教師有更多的時(shí)間投入純學(xué)術(shù)研究，在建校初始他就規(guī)定每位教師每年教學(xué)36周，每周10至12小時(shí)，“任何教師的教學(xué)時(shí)間都不應(yīng)該超過這一數(shù)量”。這項(xiàng)政策在美國研究型大學(xué)中是第一個(gè)出臺(tái)的，15年后才有其他的研究型大學(xué)趕上或超出了這一標(biāo)準(zhǔn)。他曾規(guī)劃大學(xué)教授一年有6個(gè)月時(shí)間用于科研和調(diào)查工作，授課和講學(xué)時(shí)間限制在另外的6個(gè)月中，使得整體研究水準(zhǔn)和效果達(dá)到最佳狀態(tài)。大學(xué)是一個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，更是一個(gè)研究機(jī)構(gòu)的理念深入人心。哈珀明確表示他的目的是創(chuàng)建一所宏偉的大學(xué)，而非學(xué)院。
為保證教學(xué)管理的暢通，哈珀對(duì)芝加哥大學(xué)的行政設(shè)置框架定為董事會(huì)、大學(xué)評(píng)議會(huì)、行政領(lǐng)導(dǎo)班子，并設(shè)立了4個(gè)學(xué)校委員會(huì)，分別管理學(xué)校出版機(jī)構(gòu)、圖書館、實(shí)驗(yàn)室和博物館、體育文化運(yùn)動(dòng)及學(xué)校附屬工作，加上大學(xué)本部和推廣部，構(gòu)成了芝加哥大學(xué)的整體結(jié)構(gòu)。委員會(huì)至少有5名成員，從全體教職工中選出。委員會(huì)的工作由行政領(lǐng)導(dǎo)班子和評(píng)議會(huì)加以總體監(jiān)督。哈珀認(rèn)為大學(xué)推廣部及4個(gè)學(xué)校委員會(huì)是一個(gè)不可分割的部分，有助于治校理念及策略的推行。
二、教授治校制的調(diào)適：校長負(fù)責(zé)制下的名師匯聚。
德國大學(xué)的教授治校制是非常獨(dú)特的。首先教授是由政府任命的，是國家公務(wù)員，工資由政府支付，而非學(xué)校。這一點(diǎn)決定了大學(xué)教授地位高但獨(dú)立性強(qiáng)，對(duì)校長沒有依附性。任命通常是由校方列出簡單的候選人名單呈送給政府中負(fù)責(zé)相關(guān)事宜的部長，再由這位部長決定任命哪位候選人。并且教授數(shù)量是控制的，一定得等某位教授去世，職位有空缺時(shí)，才能申請(qǐng)。
其次，德國大學(xué)特有的編外講師制度。德國大學(xué)教師分編外講師和編內(nèi)教授兩種。申請(qǐng)編外講師者必須有專著發(fā)表，該專著應(yīng)包含作者在取得博士學(xué)位后最初幾年的研究成果，這一專著必須比博士學(xué)位論文有更大的影響。此外，申請(qǐng)人要向本學(xué)科教授發(fā)表公開演講，最后由教授們決定是否有擔(dān)任編外講師的資格。編外講師不拿國家薪俸，靠選修自己講授課程的學(xué)生繳納的學(xué)費(fèi)維持生活，在大學(xué)只擁有授課的權(quán)利，是教授學(xué)術(shù)上的競爭對(duì)手。但按照慣例，編內(nèi)正教授往往是從編外講師中產(chǎn)生的。這種編外講師制度為促進(jìn)德國大學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展起到了很大的作用。從另一層面考察，經(jīng)過這樣的程序升為教授的在學(xué)術(shù)成就上都是有保障的。上述兩方面因素決定了德國大學(xué)人群體是一個(gè)少而精的特殊階層。青年學(xué)者決定將編外講師作為職業(yè)選擇時(shí)，一定是胸懷堅(jiān)定志向的。因?yàn)槿魶]有其他的經(jīng)濟(jì)來源，編外講師的生活是較為清貧的，必須默默奮斗數(shù)年甚至幾十年的時(shí)間，完全憑借個(gè)人的學(xué)術(shù)成就才能走上通往教授頭銜的道路。因此，這是一份被視為“建立在使命感和內(nèi)心召喚之上的工作”。只有那些志向不在于職位聲望和穩(wěn)定，而在于純粹學(xué)術(shù)、以學(xué)術(shù)為信仰的學(xué)者才適于這樣的制度。弗萊克斯納評(píng)論說：編外講師“代表的是純粹的學(xué)術(shù)型人才，其職業(yè)體現(xiàn)了一種理想主義的生活態(tài)度，一種對(duì)知識(shí)和理念的專一的興趣?！苯?jīng)過嚴(yán)厲的生活考驗(yàn)及對(duì)學(xué)術(shù)獻(xiàn)身精神的打磨，歷經(jīng)數(shù)年或者長達(dá)十幾、數(shù)十年編外講師而最終升為大學(xué)教授必定是學(xué)術(shù)上有相當(dāng)造詣的大學(xué)者。他們已養(yǎng)成相當(dāng)?shù)莫?dú)立性與自由研究的習(xí)慣。此外，這種制度被看成是“大學(xué)的真正精神所在――以極為崇高的方式將學(xué)者引入極為崇高的職業(yè)……確保了為高級(jí)學(xué)術(shù)職位提供熱愛學(xué)術(shù)的優(yōu)秀后備人才”。
德國大學(xué)最基本的教學(xué)研究制度是講座制，教授會(huì)成員是全體講座教授。每個(gè)講座中，教授擁有對(duì)各項(xiàng)學(xué)術(shù)事務(wù)的管理權(quán)，能夠獨(dú)立地確立學(xué)科的發(fā)展方向，聘用學(xué)術(shù)與非學(xué)術(shù)人員，選擇教學(xué)內(nèi)容和研究課題、獨(dú)立使用經(jīng)費(fèi)等。教授會(huì)之上是學(xué)部，學(xué)部之上是評(píng)議會(huì)。大學(xué)校長與各學(xué)部長由教授會(huì)公舉，每年更迭一次。校長則由神學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)四科教授輪流擔(dān)任。事實(shí)上，大學(xué)校長只是履行評(píng)議會(huì)、教授會(huì)的決定，并沒有真正意義上的管理權(quán)。教授與社會(huì)有一定距離，但又受政府供養(yǎng)。而政府對(duì)大學(xué)事務(wù)卻不能插手。大學(xué)與社會(huì)、政府處于這樣的一個(gè)關(guān)系中，決定了德國大學(xué)教授治校制長期存在。
在芝加哥大學(xué)，哈珀實(shí)施的是校長治校制下的教授匯聚。他認(rèn)為：“只要有充足的資金和人力，任何理想都可以實(shí)現(xiàn)”。建校初期，他以學(xué)術(shù)作為聘請(qǐng)教授的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過優(yōu)厚的工資待遇、完備的研究設(shè)施為芝加哥大學(xué)聚集了一群學(xué)界領(lǐng)軍人物，總數(shù)達(dá)120位之多，學(xué)科涵蓋27個(gè)領(lǐng)域。他們中有曾擔(dān)任過諸如威斯康星大學(xué)校長、衛(wèi)斯里學(xué)學(xué)院院長的8位名教授，有來自耶魯大學(xué)等名校的多位教授，甚至以高出克拉克大學(xué)兩倍的高薪把該校的知名教授悉數(shù)聘請(qǐng)。以至于當(dāng)時(shí)克拉克校長霍爾指責(zé)這是一種工商界大吃小的作風(fēng)和行徑，不應(yīng)在教育界學(xué)術(shù)界出現(xiàn)。但克拉克大學(xué)的出資人不認(rèn)同霍爾校長發(fā)展高深學(xué)術(shù)研究的辦學(xué)方針，進(jìn)而減少了財(cái)政資助，使得意在大力推行高深學(xué)術(shù)研究的哈珀得以聚攏了克拉克大學(xué)的知名教授群體，他們?cè)谥ゼ痈绱髮W(xué)繼續(xù)著高深學(xué)術(shù)的追求和研究。
哈珀認(rèn)為最大程度地集結(jié)不同學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者，把這部分有著不同教育背景的人和思想體系聚集在一起會(huì)大大促進(jìn)大學(xué)的格局構(gòu)建。擁有第一流的教師群體成為哈珀的追求目標(biāo)。為此，哈珀時(shí)代的芝加哥大學(xué)教師的薪資水平是美國最高的，這一做法在其繼任者賈德森任校長時(shí)期依然延續(xù)，給予一流人才一流的待遇，教授的工資足以與商界成功人士有一比，成為芝加哥大學(xué)的傳統(tǒng)。此外，哈珀看重的是教師的學(xué)力而非僅僅是學(xué)歷，只要教師有真才實(shí)學(xué)，他就不拘一格予以聘請(qǐng)。如他曾聘請(qǐng)過一位沒有研究生學(xué)位的青年天文物理學(xué)者，并給予副教授待遇。
哈珀在建校伊始就確立了把研究工作放在首位的辦學(xué)思路，他堅(jiān)持學(xué)?！疤岚文贻p人時(shí)更多地考察研究工作的成績，而不是教學(xué)效果，盡管后者是絕不會(huì)被忽視的”。他認(rèn)為學(xué)術(shù)能力強(qiáng)的教師在授課中也是教學(xué)相長的。教學(xué)與科研齊頭并進(jìn)，探求真理，并為探求真理而培養(yǎng)人才，進(jìn)而通過知識(shí)的增長而豐富人們的生活，成為芝加哥大學(xué)的座右銘。芝加哥大學(xué)的教師群體在此理念引領(lǐng)下全身心地進(jìn)行著學(xué)術(shù)研究，科研成為學(xué)校的辦學(xué)特色，也因此，一批奉行學(xué)術(shù)本位的學(xué)者得以聚集在芝大，該校迅速躋身美國一流大學(xué)的行列。
三、創(chuàng)新與傳承：學(xué)術(shù)自由理念的具體闡述與服務(wù)社會(huì)理念的推廣。
學(xué)術(shù)自由是德國經(jīng)典大學(xué)理念的精髓之一，也是德國大學(xué)在19世紀(jì)迅猛發(fā)展的要素之一。該理念對(duì)美國大學(xué)的影響深遠(yuǎn)，芝加哥大學(xué)也不例外。但哈珀對(duì)學(xué)術(shù)自由有著自己的.理解，為避免學(xué)術(shù)自由的誤用，在1899年7月30日他主持的學(xué)校例會(huì)中對(duì)學(xué)術(shù)自由做了如下具體表述：芝加哥大學(xué)自建校之際起，始終把在所有學(xué)科中貫徹言論自由作為首要原則，校長、董事會(huì)的態(tài)度及校長和教授的行動(dòng)都已表明了這點(diǎn)；無論是當(dāng)前還是將來，這一原則都不容置疑；需要特別說明的是芝加哥大學(xué)本身不會(huì)批駁參與公眾問題討論的任何一方，任何教授的觀點(diǎn)僅代表學(xué)者自己，與校方無關(guān)。
隨后，哈珀又對(duì)學(xué)術(shù)自由的觀點(diǎn)作了進(jìn)一步深入的闡述：“無論其他兄弟院校采取什么措施，在芝加哥大學(xué)里，無論是董事會(huì)成員、校長或其他任何一名學(xué)校官員都不能以任何形式強(qiáng)迫教授對(duì)所發(fā)表的公開言論作出解釋?！辈?qiáng)調(diào)學(xué)校的捐助者無論是董事會(huì)還是政府，都不能干涉、指責(zé)教師的教學(xué)，也不能干涉學(xué)校授課計(jì)劃。他堅(jiān)持捐助者若對(duì)其所支持的項(xiàng)目進(jìn)展不滿意可以有權(quán)停止該項(xiàng)目的資助，但無權(quán)干涉整個(gè)學(xué)校的管理和教學(xué)。在他看來，若學(xué)校因?yàn)橥饨鐗毫Χ淖兿嚓P(guān)制度和教學(xué)安排，就不是一所真正意義上的大學(xué)了，而且學(xué)校也將難以維系原有的學(xué)術(shù)地位和排名。他認(rèn)為大學(xué)是兼容并包、思想相互激蕩碰撞的機(jī)構(gòu)，只傳授單一學(xué)說的學(xué)校也不是真正意義上的大學(xué)。因此，他鼓勵(lì)教師們相互聽課，相互質(zhì)疑，不僅找到最佳的教學(xué)方法，而且也能推動(dòng)學(xué)術(shù)的持續(xù)發(fā)展。在他的理念中，“培養(yǎng)學(xué)術(shù)精神的最基本原則是保證學(xué)者們?cè)谒枷肷喜皇芨蓴_。只有得到這種保障的學(xué)者才能專心科研，從而最大程度地造福全人類。”
他極力推行芝加哥大學(xué)的教師們擁有言論自由的權(quán)力，甚至認(rèn)為即使濫用該權(quán)力也比壓制這種自由好得多。但同時(shí)他也對(duì)濫用言論自由的行為進(jìn)行分類，目的是提醒教師群體何時(shí)何地該如何行使學(xué)術(shù)自由的權(quán)力。哈珀承繼了德國大學(xué)學(xué)術(shù)自由的傳統(tǒng)，但同時(shí)又對(duì)該理念進(jìn)行了具體的闡釋和分類。這種創(chuàng)新的做法一方面營造了教師們寬松的教學(xué)研究氛圍，一批極富個(gè)性與學(xué)術(shù)趣向的一流學(xué)者云集芝加哥大學(xué)，在各自學(xué)術(shù)領(lǐng)域中自由探索，推動(dòng)并促進(jìn)了大學(xué)的發(fā)展；另一方面，又恰到好處地提醒教師群體學(xué)術(shù)自由可以應(yīng)用的范圍，避免教師群體的誤用。此后，學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)一直被奉為芝加哥大學(xué)的治校經(jīng)典。
哈珀堅(jiān)持大學(xué)要通過自己的學(xué)術(shù)研究為社會(huì)服務(wù)。學(xué)術(shù)研究是一端，而社會(huì)服務(wù)則是大學(xué)使命的另一方面。該校的校訓(xùn)“增長知識(shí)，豐富生活”很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。學(xué)校在鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)校所在的城市、州及國家提供學(xué)術(shù)服務(wù)和貢獻(xiàn)。如：經(jīng)濟(jì)系主任羅福林（celaughlin）經(jīng)董事會(huì)批準(zhǔn)，離職2年，出任國家公民聯(lián)盟主席，負(fù)責(zé)推廣一個(gè)健全的銀行系統(tǒng)，為美國銀行系統(tǒng)的改造起了極大作用；希臘語系主任肖里（paulshorey）教授以美國歷史學(xué)羅斯福學(xué)者的身份在德國工作。
哈珀在注重學(xué)術(shù)研究及研究生教育的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)大學(xué)對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)有責(zé)任。他堅(jiān)信大學(xué)不僅對(duì)它的學(xué)生負(fù)有責(zé)任，培養(yǎng)他們從而服務(wù)國家，對(duì)那些沒有機(jī)會(huì)入學(xué)的也同樣負(fù)有責(zé)任。因此，在他任期內(nèi)，建立了大學(xué)推廣部與函授教學(xué)和公開講座，促成了大學(xué)教育的延伸，為芝加哥地區(qū)沒有機(jī)會(huì)參與常規(guī)大學(xué)教育的市民提供機(jī)會(huì)，以便這些市民可以更好地服務(wù)于社會(huì)。
每一所名校都有它獨(dú)特的成長史，在成功的背后都有著很多形形色色的故事，但校長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，這一點(diǎn)是無可否認(rèn)的。正如蔡元培、蔣夢麟、梅貽琦之于中國的北大、清華，哈珀對(duì)芝加哥大學(xué)的貢獻(xiàn)是毋庸置疑的。哈珀通過對(duì)德國大學(xué)理念的精確把握及相應(yīng)調(diào)適，憑借準(zhǔn)確的辦學(xué)定位，為學(xué)校發(fā)展而獻(xiàn)身的精神，引領(lǐng)了芝加哥大學(xué)的發(fā)展。他讓芝加哥大學(xué)充滿了生機(jī)，創(chuàng)造了輝煌！
看管理書的心得篇十五
西游記是一部大家耳熟能詳?shù)墓诺湮膶W(xué)作品，今天筆者想從績效考核的角度來談一談心得。
為了下面分析方便，姑且把唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧視為一個(gè)西天取經(jīng)的公司，在這個(gè)公司中，唐僧決定主要的戰(zhàn)略目標(biāo)，可以算是這個(gè)公司的董事長；而孫悟空則是主要戰(zhàn)略的執(zhí)行者，算是這個(gè)公司的ceo；豬八戒則是這公司的中層管理人員，沙僧是這個(gè)公司的一般職員。讓我們看一看這個(gè)公司是如何進(jìn)行考核的。
在這個(gè)公司中，首先對(duì)于ceo的考核是非常必要的，因?yàn)樗ぷ鞯暮脡模苯佑绊懙秸麄€(gè)公司的發(fā)展。由于唐僧他自己無法辨別妖怪，常常把化為人形的妖怪當(dāng)作好人，這也就是說唐僧無法就孫悟空打妖怪的過程進(jìn)行控制。起初唐僧在考核時(shí)，過分的關(guān)注過程，而忽略結(jié)果；并且攙雜過多的個(gè)人價(jià)值判斷，這樣考核的結(jié)果無法令人信服。在對(duì)考核結(jié)果的反饋上，唐僧一味以懲罰為主dd念緊箍咒，孫悟空的辭職也就再正常不過了。在這里就涉及到一個(gè)過程的考核與結(jié)果的考核，究竟以什么為導(dǎo)向？對(duì)于高層來說，每個(gè)人都有不同的處理問題的方式，況且他的工作具有很大的不確定性，如果從過程來考核，難免會(huì)給孫悟空的工作帶來很大的障礙。唐僧開公司的目的是到西天取得真經(jīng)，唐僧的任務(wù)是明確取經(jīng)的路線，制定大的戰(zhàn)略，怎樣達(dá)成戰(zhàn)略是孫悟空的事。關(guān)注過程的考核，只會(huì)導(dǎo)致存在一些不必要的麻煩，比如說后來的無底洞事件，由于唐僧堅(jiān)持認(rèn)為老鼠精變的女子是好人，從而否定孫悟空的判斷，結(jié)果被老鼠精擄去，差點(diǎn)破壞了整個(gè)取經(jīng)計(jì)劃。既然把孫悟空聘用過來，就應(yīng)該相信他的能力，你的考核只針對(duì)結(jié)果就好了。如果你對(duì)孫悟空還不完全放心，你要做的應(yīng)該是建立完善的激勵(lì)體制，統(tǒng)一孫悟空與公司的目標(biāo)，也就是唐僧應(yīng)該就取經(jīng)的遠(yuǎn)景與孫悟空充分溝通，這樣孫悟空的對(duì)公司經(jīng)營的好壞與自己的利益有很大的關(guān)聯(lián)度，這也就是為什么到后來取經(jīng)時(shí)孫悟空更加努力了。至于控制方面，唐僧已經(jīng)有了緊箍咒已經(jīng)足夠了。這種控制實(shí)際應(yīng)用得很少，但這給了孫悟空一定的心理預(yù)期，他的行為不端可能會(huì)招致懲罰，這樣的話，整個(gè)西天取經(jīng)公司高層考核機(jī)制就比較完善了。
而對(duì)于豬八戒的考核，過程更為重要一點(diǎn)。他的工作主要是一些日常工作，他工作的成果比較難量化，這時(shí)過程的控制監(jiān)督就非常必要了。而唐僧不具備這種監(jiān)督的能力，于是對(duì)豬八戒的考核主要由孫悟空來執(zhí)行，孫悟空通過一些不定期的抽查，來規(guī)范豬八戒的日常行為。對(duì)于豬八戒的`考核關(guān)鍵還在于明確他的定位，對(duì)于他的評(píng)價(jià)應(yīng)該針對(duì)他交代工作的完成情況，但是公司對(duì)豬八戒的定位模糊，沒有確定的職位說明，這樣豬八戒什么事情都干過，因此在對(duì)他的評(píng)價(jià)時(shí)，就很容易忽略其工作業(yè)績，而對(duì)他的一些個(gè)人品質(zhì)糾纏不清。按照功勞來說，豬八戒大于沙僧，可最后沙僧的績效獎(jiǎng)比豬八戒大。只是因?yàn)樯成膫€(gè)人品質(zhì)比較好一點(diǎn)。但是這種個(gè)人品質(zhì)的好壞與工作業(yè)績的好壞，并沒有必然的聯(lián)系，而且個(gè)人品質(zhì)是一個(gè)比較抽象的東西，通過考核去鑒別品質(zhì)的好壞無疑具有相當(dāng)大的難度，而且這種品質(zhì)具有很大的欺騙性，考核的作用是提高公司的整體績效，這是根本目的，當(dāng)然這并不是說品質(zhì)不重要。個(gè)人的道德與他所處的環(huán)境有很大的關(guān)系，也就是說企業(yè)文化對(duì)員工的個(gè)人行為規(guī)范起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，而這并不能通過考核來達(dá)到。我們?cè)诳己藭r(shí)，一定要界定好考核與其他職能的分解線，套用一句老話：“考核不是萬能的，沒有考核是萬萬不能的?！?BR> 看管理書的心得篇十六
大自然是神奇的，連社會(huì)中的很多道理都是相通的，管理上有三個(gè)境界，第一個(gè)境界是：看山是山，看水是水;第二個(gè)境界是：看山不是山，看水不是水;第三個(gè)境界是：看山還是山，看水還是水。而在王國維的《人間詞話》中提及了人生的三個(gè)境界，古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋??！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝说谌骋?。細(xì)細(xì)品來，這三個(gè)境界竟然是一一對(duì)應(yīng)的。
第一境界：血?dú)夥絼偝醭鰰r(shí)。
經(jīng)過不斷的歷練和思考，對(duì)事物才有了更多的理解和認(rèn)識(shí)?！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹”，這個(gè)階段的生存環(huán)境比較艱難，要想更好地生存下去，然后得到自己今后發(fā)展的目標(biāo)，還需要“獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”這個(gè)境界里的人要下定決心立常志，經(jīng)過努力才能達(dá)到第二境界。
第二境界：苦心孤詣為追求。
通過事情的經(jīng)歷、性格的砥礪和自我的激勵(lì)，對(duì)事物有了更深刻的理解，對(duì)事物的解剖從表象進(jìn)入了事物內(nèi)在的結(jié)構(gòu)解析和發(fā)展經(jīng)歷分析：到了“看山不是山，看水不是水”的認(rèn)識(shí)階段。這個(gè)時(shí)候開始有了自己明確的奮斗目標(biāo)，并且為了自己的目標(biāo)殫精竭慮、苦心孤詣。人瘦了、憔悴了，但仍“終不悔”。在這個(gè)世界上干什么都沒有平坦大道，執(zhí)著地追求，忘我地奮斗，才有可能成功。
第三境界：柳暗花明成正果。
經(jīng)過多次周折、多年磨練以后，經(jīng)過驀然回首的頓悟，對(duì)自然、社會(huì)的問題豁然開朗，并且了然于胸，明白了山之所以為山，水之所以為水;所以“看山還是山，看水還是水”。心智已經(jīng)成熟，能圓融地對(duì)待身邊的每件事情。大智若愚，大巧若拙，看起來平平常常的人，內(nèi)心和行為舉止中充滿了睿智。
看管理書的心得篇一
在企業(yè)管理中，財(cái)報(bào)是一種非常重要的工具，不僅反映著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況、財(cái)務(wù)實(shí)力，還體現(xiàn)了企業(yè)管理者們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。透過財(cái)報(bào)，我們可以了解到企業(yè)在市場競爭中的表現(xiàn)、經(jīng)營模式的合理性以及管理者們的決策能力。在實(shí)際工作中，我逐漸體會(huì)到了透過財(cái)報(bào)看管理的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，財(cái)報(bào)是管理者們了解企業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況的重要工具。財(cái)報(bào)中的資產(chǎn)、負(fù)債、利潤和現(xiàn)金流量等指標(biāo)反映了企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。通過分析財(cái)報(bào)中的數(shù)據(jù)，管理者們可以了解到企業(yè)的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)、負(fù)債情況以及利潤的分配情況，從而有針對(duì)性地制定經(jīng)營策略和決策。例如，如果財(cái)報(bào)顯示企業(yè)的現(xiàn)金流量狀況不佳，管理者可以及時(shí)采取措施，推動(dòng)企業(yè)回籠資金，以防止資金鏈斷裂。因此，對(duì)于管理者來說，仔細(xì)分析財(cái)報(bào)，了解企業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況是至關(guān)重要的。
其次，財(cái)報(bào)可以體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營模式的合理性。財(cái)報(bào)中的利潤表可以反映企業(yè)經(jīng)營的盈利能力和效率。通過對(duì)盈利能力的分析，管理者們可以判斷企業(yè)的核心競爭力和盈利模式的合理性。例如，如果企業(yè)的盈利能力持續(xù)下降，管理者可以調(diào)整經(jīng)營策略，尋找新的盈利點(diǎn)，提升競爭力。此外，財(cái)報(bào)中的資產(chǎn)負(fù)債表也能反映企業(yè)的資產(chǎn)配置和負(fù)債規(guī)模的合理性。例如，如果企業(yè)的負(fù)債過大，管理者們可以采取措施，優(yōu)化資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，降低負(fù)債率。因此，通過對(duì)財(cái)報(bào)中的經(jīng)營模式進(jìn)行分析，管理者們可以發(fā)現(xiàn)問題、引導(dǎo)方向并做出正確的決策。
再次，財(cái)報(bào)是反映管理者決策能力的重要依據(jù)。財(cái)報(bào)中的數(shù)據(jù)是企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的結(jié)果，也是管理者決策的重要體現(xiàn)。通過分析財(cái)報(bào)，我們可以了解到管理者在資源配置、市場拓展和成本控制等方面的決策能力。例如，如果企業(yè)的財(cái)報(bào)顯示在產(chǎn)品研發(fā)方面的投入較大，但利潤增長不明顯，那么管理者們可能需要重新評(píng)估研發(fā)策略的合理性，以減少浪費(fèi)資源。此外，財(cái)報(bào)中的資金運(yùn)作和投資活動(dòng)等數(shù)據(jù)也能反映出管理者們對(duì)市場變化的判斷和決策能力。因此，通過對(duì)財(cái)報(bào)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，我們可以評(píng)估管理者們的決策能力，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。
最后，財(cái)報(bào)的透明度和真實(shí)性對(duì)企業(yè)的管理至關(guān)重要。在財(cái)報(bào)編報(bào)過程中，管理者們應(yīng)當(dāng)保持透明和誠信，確保財(cái)報(bào)的真實(shí)性。透明的財(cái)報(bào)能夠讓各方了解企業(yè)的真實(shí)情況，減少信息不對(duì)稱，提高企業(yè)的聲譽(yù)和信譽(yù)。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)有些企業(yè)在編報(bào)財(cái)報(bào)時(shí)存在虛假報(bào)表的現(xiàn)象，這不僅違背了誠信原則，還會(huì)給企業(yè)帶來巨大的風(fēng)險(xiǎn)和損失。因此，對(duì)于管理者來說，管理者們應(yīng)當(dāng)注重財(cái)報(bào)透明度和真實(shí)性，保持誠信，以提高企業(yè)的管理水平和市場競爭力。
綜上所述，通過對(duì)財(cái)報(bào)的分析和認(rèn)真思考，我們可以更好地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營模式的合理性以及管理者們的決策能力。作為管理者和從業(yè)者，我們應(yīng)該注重財(cái)報(bào)的重要性，通過對(duì)財(cái)報(bào)的深入分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高我們的管理水平。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能使透過財(cái)報(bào)看管理的能力得到提升，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
看管理書的心得篇二
管理作為一種重要的管理方式和方法，一直以來都備受關(guān)注和研究，對(duì)于每一個(gè)從事管理工作的人來說，都具有重要的意義。近期，我參與了一個(gè)關(guān)于管理的研討會(huì)，通過與各行各業(yè)的管理者交流和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到管理的重要性，并得到了一些有益的啟示。以下是我對(duì)于“看管理”的心得體會(huì)。
第一段：管理即是掌握全局的藝術(shù)。
管理是一門藝術(shù)，旨在幫助組織和團(tuán)隊(duì)高效地達(dá)成目標(biāo)。在研討會(huì)上，我聽到一位成功企業(yè)家講述了他的管理經(jīng)驗(yàn)。他說：“管理就是要不斷地觀察、分析和判斷，掌握整個(gè)組織的運(yùn)作狀況，并通過合理的安排和調(diào)整，使得每一個(gè)環(huán)節(jié)無縫銜接，達(dá)到高效的運(yùn)轉(zhuǎn)?！边@個(gè)觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。在平時(shí)工作中，我常常只關(guān)注局部問題，忽視了對(duì)整個(gè)組織的了解與思考。而現(xiàn)在，我明白了只有全局觀念才能使我在管理工作中更有效地發(fā)揮作用。
第二段：善于傾聽是成功管理的關(guān)鍵。
作為管理者，與員工的有效溝通是至關(guān)重要的。在研討會(huì)上，我聽到一位優(yōu)秀的管理者分享了他的經(jīng)驗(yàn)。他說：“作為管理者，善于傾聽是非常重要的。只有真正聽取員工的意見和建議，才能更好地了解他們的需求和期望，從而做出更合理的決策。”這使我意識(shí)到，作為管理者，我們不應(yīng)該只是單方面地傳達(dá)指令和要求，而是要重視員工的聲音，與他們進(jìn)行良好的溝通并且尊重他們的意見。只有這樣，我們才能建立更好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。
第三段：管理就是解決問題的藝術(shù)。
在管理過程中，時(shí)常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。研討會(huì)上，我聽到一位經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者分享了他的觀點(diǎn)。他說：“管理就是解決問題的藝術(shù)。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮，而是要善于分析和解決問題。只有勇于面對(duì)問題，才能成為一個(gè)成功的管理者?！边@使我意識(shí)到，管理者需要具備分析和解決問題的能力，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并能夠快速尋找解決辦法。只有這樣，我們才能在工作中取得更好的成績。
第四段：管理需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
在研討會(huì)期間，我聽到了很多管理者分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他們強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步對(duì)于一個(gè)管理者的重要性。他們說：“管理者需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢，才能保持競爭力和創(chuàng)新能力?！边@讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為管理者，我們不能停滯不前，而是要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)和能力。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能適應(yīng)變化的環(huán)境，更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：管理是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
管理者不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備一種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在研討會(huì)上，我聽到一位資深管理者談到了他對(duì)于管理的理解。他說：“作為管理者，我們肩負(fù)著組織和團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。我們要為員工的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)，并為組織的發(fā)展和利益負(fù)責(zé)。只有具備責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，我們才能在管理工作中做出正確的決策和行動(dòng)?！边@讓我深刻領(lǐng)悟到，作為管理者，我們不能只關(guān)注自己的私利和個(gè)人成就，而是要將組織和員工的利益放在首位，承擔(dān)起自己的責(zé)任。
總結(jié)：通過參與這次研討會(huì)，我對(duì)于管理有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。管理不僅是一個(gè)技能，更是一門藝術(shù)。只有全局觀念、善于傾聽、解決問題、持續(xù)學(xué)習(xí)和擔(dān)當(dāng)精神，我們才能成為優(yōu)秀的管理者。
看管理書的心得篇三
管理書籍不僅是企業(yè)管理者們必備的工具，也是普通讀者了解商業(yè)世界的窗口。在閱讀管理書籍的過程中，無論是從人力資源管理，項(xiàng)目管理還是戰(zhàn)略管理等方面，我都獲得了很多有價(jià)值的知識(shí)和新的思維方式。在接下來的文章中，我將分享一些我在讀管理書籍過程中的心得體會(huì)。
首先，管理書籍讓我意識(shí)到了一個(gè)組織中人員的重要性。在《從優(yōu)秀到卓越》這本書中，作者講述了如何通過激發(fā)員工的潛力來提高組織的整體績效。書中提到了員工的不同需求和動(dòng)機(jī)，并強(qiáng)調(diào)了有效的溝通和合作對(duì)于組織成功的重要性。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到，組織的成功離不開每一個(gè)員工的努力和貢獻(xiàn)。
其次，管理書籍還教會(huì)了我如何正確地制定和執(zhí)行目標(biāo)。在《執(zhí)行的重要性》這本書中，作者強(qiáng)調(diào)了執(zhí)行對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵性。他提到，即使制定了再好的戰(zhàn)略和計(jì)劃，如果沒有有效的執(zhí)行，就只是一紙空文。這本書讓我認(rèn)識(shí)到，光有計(jì)劃是不夠的，更重要的是要付諸行動(dòng)并堅(jiān)持下去。只有將目標(biāo)明確，并采取具體的措施來實(shí)現(xiàn)它們，才能取得成功。
此外，管理書籍還教會(huì)了我如何做出明智的決策。在《思考，快與慢》這本書中，作者以認(rèn)知心理學(xué)的角度講述了人們常常在決策中陷入思維陷阱的現(xiàn)象。他提出了使用更加系統(tǒng)和理性的思考方式，如基于證據(jù)的決策和雙軌思考，以避免常見的認(rèn)知偏見。這本書幫助我認(rèn)識(shí)到，決策不僅需要依靠直覺和經(jīng)驗(yàn)，還需要依靠理性思考和科學(xué)分析。
此外，管理書籍還開拓了我的思維方式。在《創(chuàng)新者的窘境》這本書中，作者講述了為什么許多領(lǐng)先的公司在面臨技術(shù)變革時(shí)會(huì)失敗的案例。他指出，創(chuàng)新是不可避免的，不論是對(duì)產(chǎn)品還是對(duì)市場的創(chuàng)新，都需要從傳統(tǒng)思維方式中跳脫出來。這本書讓我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新需要不斷地求變和突破，需要打破舊有的框架和思維定勢，才能在競爭激烈的商業(yè)世界中立于不敗之地。
最后，管理書籍不僅幫助我提升了自己的管理能力，還增加了我的商業(yè)見識(shí)。通過閱讀不同類型的管理書籍，我了解到了許多在實(shí)際業(yè)務(wù)中的案例和經(jīng)驗(yàn)。這些案例和經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我思考和探索商業(yè)世界的興趣，并為我提供了更廣闊的視野。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，我學(xué)到了如何運(yùn)用管理理論來解決實(shí)際問題，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策水平。
總結(jié)起來，閱讀管理書籍讓我獲得了大量有價(jià)值的知識(shí)和新的思維方式。從了解人員重要性到制定執(zhí)行目標(biāo)，再到做出明智決策和開拓思維，這些都是讀者從管理書籍中可以獲得的收獲。同時(shí)，通過閱讀管理書籍，我不僅提升了自己的管理能力，也增加了我的商業(yè)見識(shí)。總體而言，管理書籍是一扇了解商業(yè)世界的窗口，讀者通過閱讀管理書籍可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，助力其在職場中取得更大的成功。
看管理書的心得篇四
要學(xué)會(huì)做人。教會(huì)學(xué)生都要有愛心，愛祖國、愛社會(huì)、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)。
二．班級(jí)民主管理。
民主管理，班主任要把握住度，要在不違背教學(xué)原則，不違反校規(guī)校紀(jì)意圖下進(jìn)行。凡是學(xué)校和班內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)重大活動(dòng)都要征集全體同學(xué)意見，少數(shù)服從多數(shù)。學(xué)生自愿做的要比班主任老師強(qiáng)行要求的做的順暢，相當(dāng)好。學(xué)生如何進(jìn)行衛(wèi)生掃除，如何處分違紀(jì)的學(xué)生，如何安排其他活動(dòng)等等同學(xué)們比我更清楚。
三．關(guān)注后進(jìn)生。
我這個(gè)班級(jí)的學(xué)生是班里大部分學(xué)生“活躍分子”老師管不住他們，缺點(diǎn)能說一大堆，行為更是散漫，但也并不是沒優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是回答問題的積極性非常高，而且榮譽(yù)感很強(qiáng)，于是我就抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們，給他們提出明確的目標(biāo)。他們說：“老師，我們一定好好學(xué)習(xí)，爭取更好的成績?！苯酉聛硭麄兇_實(shí)也很努力，和以前相比。盡管成績不如意，但他們給自己一個(gè)明確的定位。
以上幾點(diǎn)是我班級(jí)管理的一點(diǎn)拙見，只是亂涂鴉，望看得人見諒。
看管理書的心得篇五
管理是一門復(fù)雜的藝術(shù)，而對(duì)于一個(gè)組織或企業(yè)的成功與否，管理起著關(guān)鍵的作用。作為一個(gè)平凡的員工，我時(shí)常觀察和思考身邊的管理現(xiàn)象，從中得到一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)管理的一些觀察和體會(huì)。
首先，作為一個(gè)管理者，正確的視角至關(guān)重要。管理者需要從整體的角度看待問題，而不僅僅是片面的個(gè)人立場。這意味著管理者需要站在組織或企業(yè)的角度去思考并做出決策。我曾經(jīng)見過一些管理者因?yàn)閭€(gè)人利益而忽略了整體利益，結(jié)果導(dǎo)致了團(tuán)隊(duì)的失敗。因此，正確的視角是一個(gè)優(yōu)秀管理者的基本素養(yǎng)。
其次，管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力是至關(guān)重要的。領(lǐng)導(dǎo)是管理者的核心作用，他們需要有能力激發(fā)員工的潛力并引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)到共同的目標(biāo)。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能夠給予員工足夠的信任和自主決策的空間，尊重和鼓勵(lì)員工，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。我曾經(jīng)有幸在一個(gè)有著杰出領(lǐng)導(dǎo)能力的管理者的團(tuán)隊(duì)中工作，他透明的溝通和有效的激勵(lì)方式讓我倍感被重視，也激發(fā)了我更多的工作動(dòng)力。
此外，一個(gè)良好的溝通體系對(duì)于一個(gè)組織或企業(yè)的管理來說也是至關(guān)重要的。管理者需要與員工、同事和其他利益相關(guān)方保持暢通的溝通渠道。溝通不只是對(duì)信息的傳遞，還包括對(duì)員工的傾聽和理解。我曾經(jīng)觀察到過一家公司的管理層只注重信息的傳遞，而對(duì)員工的傾聽和理解則顯得不夠。這導(dǎo)致員工產(chǎn)生離職率上升和工作效率下降。因此，管理者應(yīng)該重視建立良好的溝通體系，并注重傾聽員工的需求和想法。
此外，協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)組織或企業(yè)管理中不可或缺的因素。管理者需要培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)員工之間的互助和支持。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)員工的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。我曾經(jīng)參與一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目需要我們共同努力，互相配合才能取得好的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我學(xué)到了與他人協(xié)作的技巧。
最后，有效的管理需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。管理者需要時(shí)刻保持對(duì)市場和行業(yè)動(dòng)態(tài)的關(guān)注，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。新的管理理念和方法的引入能夠幫助管理者更好地應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)和問題。我曾經(jīng)見過一些公司因?yàn)槭嘏f的管理方式而錯(cuò)失良機(jī)，而那些不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的管理者則能夠及時(shí)調(diào)整策略，適應(yīng)市場和行業(yè)的變化。
總結(jié)起來，管理不僅僅是管理者的工作，每個(gè)人都可以通過觀察和思考身邊的管理現(xiàn)象得到一些心得體會(huì)。無論是正確的視角、出色的領(lǐng)導(dǎo)能力、良好的溝通體系、協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作還是不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，都是有效管理的重要因素。通過不斷積累和實(shí)踐這些經(jīng)驗(yàn)，我們每個(gè)人都可以在工作和生活中成為更好的管理者。
看管理書的心得篇六
近年來，越來越多的人開始關(guān)注管理學(xué)，尤其是職場人士。他們希望通過學(xué)習(xí)管理知識(shí)來提升自己的工作能力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。為了滿足這一需求，出版市場涌現(xiàn)了大量的管理書籍。然而，僅僅擁有管理書籍也無法帶來真正的變革，關(guān)鍵在于運(yùn)用和轉(zhuǎn)化。因此，我決定閱讀并分享一本管理書籍的心得體會(huì)。
段二：書籍簡介。
這本書的名字叫《激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力》，作者是知名的團(tuán)隊(duì)發(fā)展專家杰克·韋爾奇。整本書圍繞如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量展開。作者通過豐富的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，傳授了一些提升團(tuán)隊(duì)能力和發(fā)揮潛能的方法和技巧。閱讀這本書的過程中，我受益匪淺。
段三：提升團(tuán)隊(duì)能力。
這本書首先強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要觀念——團(tuán)隊(duì)的力量比個(gè)人的能力更強(qiáng)大。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在他們個(gè)人的能力上，更應(yīng)該從整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作能力中獲取。因此，提升團(tuán)隊(duì)的能力成為影響團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要因素。作者提供了一系列方法，例如建立明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作等，來提升團(tuán)隊(duì)的整體能力。
段四：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)潛能。
除了提升團(tuán)隊(duì)能力，書中還著重介紹了如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛能。作者認(rèn)為團(tuán)隊(duì)的潛能取決于團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造性。通過塑造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和激勵(lì)機(jī)制，可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在動(dòng)力，從而將他們的潛能最大化。我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和潛力的挖掘不是一蹴而就的，需要領(lǐng)導(dǎo)者在日常工作中傾聽和尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見，給予他們合適的支持和認(rèn)可。
段五：個(gè)人心得。
這本書讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)在職場中的重要性。通過閱讀這本書，我意識(shí)到，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備良好的團(tuán)隊(duì)管理能力。在實(shí)際工作中，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)運(yùn)用書中所介紹的方法和技巧，提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和創(chuàng)新能力。相信通過這樣的努力，我能開創(chuàng)出一個(gè)更加和諧、高效的團(tuán)隊(duì)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)。
通過閱讀和總結(jié)這本管理書籍，我對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了提升團(tuán)隊(duì)能力和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)潛能的一些有效方法。將書中的理念運(yùn)用到實(shí)際工作中，我相信我能更加成功地應(yīng)對(duì)職場挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)閱讀管理書籍，不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的職業(yè)生涯賦能。
看管理書的心得篇七
今年的6月25日是第十四個(gè)全國“土地日”,其宣傳主題是“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,珍惜每一寸土地”.從1991年5月24日國務(wù)院第83次常務(wù)會(huì)議把每年的6月25日作為全國“土地日”以來,“土地日”已伴隨著我國的'土地管理事業(yè)走過了不平凡的十四年.縱觀十四個(gè)土地日的宣傳主題,雖然它明顯地打上了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的烙印,但它一直都貫穿著保護(hù)耕地這條主線,反映了我們對(duì)土地國情的認(rèn)識(shí)和把握正逐步走向成熟.
作者：王發(fā)榮作者單位：云南省玉溪市國土資源局刊名：國土資源英文刊名：land&resources年，卷(期)：“”(7)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
看管理書的心得篇八
基層管理者作為企業(yè)內(nèi)部的一個(gè)重要組成部分,具有不同于高層管理者和基層員工的特殊性。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于基層管理者管理心得范文吧!
隨著國內(nèi)外市場需求狀況的不斷變化和全球經(jīng)濟(jì)一體化的形成，企業(yè)的管理正經(jīng)歷著新的變革，因此管理的藝術(shù)性也就顯得格外重要。正如姜開文董事長所言：萊鋼的發(fā)展是一體三翼。發(fā)展是主題，人員管理、設(shè)備管理和企業(yè)文化是三翼。筆者從事企業(yè)治安保衛(wèi)管理工作十余年，經(jīng)歷過從粗放式管理到“嚴(yán)細(xì)實(shí)”管理的過程，積累了許多反思的經(jīng)驗(yàn)，今就如何做好基層管理，特別是班組管理淺談一下自己的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
一、現(xiàn)代管理講究科學(xué)，因此，做好基層管理一定要掌握好的方法。
企業(yè)管理是指實(shí)現(xiàn)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。是管理者為達(dá)到一定階段的目標(biāo)對(duì)管理的客體進(jìn)行一系列有組織，有意識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。它涵蓋了企業(yè)的全要素、全過程和全方位?；鶎庸芾碜鳛槠髽I(yè)管理的一部分，主要是指對(duì)他人工作的指揮與促進(jìn)，并以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)為最終管理的活動(dòng)。作為二級(jí)單位的車間、科室是具有組織性的基層管理代表，從事這項(xiàng)工作的人即為管理人員。
管理的分類較多，但主要是人員、技術(shù)、設(shè)備的管理。如果管理落后，即使有了先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，也難以發(fā)揮出應(yīng)有的效能。因?yàn)楣庥泻玫募夹g(shù)而沒有好的管理，好的技術(shù)就會(huì)毀在管理的荒漠中。管理的重要性已經(jīng)被現(xiàn)代企業(yè)充分認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代企業(yè)管理的本質(zhì)是以人為本，即通過有效的管理方法充分調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性。只要抓好了對(duì)人的管理，才能使企業(yè)長久的具有旺盛的活力，才能在不斷的發(fā)展中研究新問題，解決新問題。企業(yè)的發(fā)展離不開管理。
近幾年來，萊鋼煉鋼廠發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是學(xué)習(xí)型組織理論的引入和企業(yè)文化的發(fā)展，使許多新理念、新觀點(diǎn)被管理者和員工接受消化。因此，運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論來加強(qiáng)基層管理特別是班組管理就是一種科學(xué)的方法，在此，煉鋼廠從抓創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型工廠”入手，逐漸推進(jìn)，開展了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”、“學(xué)習(xí)型黨支部”、“學(xué)習(xí)型班組”、“學(xué)習(xí)型家庭”、“學(xué)習(xí)型個(gè)人”等活動(dòng)，使員工懂得了上班的真正內(nèi)涵是學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作、研究，工作的真正意義是實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的階段性愿景，積小成大，由個(gè)人愿景的實(shí)現(xiàn)保車間(科室)團(tuán)隊(duì)愿景的實(shí)現(xiàn)，既而保企業(yè)大愿景的完成。學(xué)習(xí)型組織理論在煉鋼廠的成功運(yùn)用，形成了煉鋼特色的管理模式，使煉鋼廠的整體管理水平有了質(zhì)的飛躍，在基層管理創(chuàng)新方面走在了萊鋼前列，從而使企業(yè)核心競爭力不斷提升，鋼產(chǎn)量由20xx年的260萬噸上升到20xx年的320萬噸，20xx年又把目標(biāo)定為420萬噸，經(jīng)濟(jì)效益不斷提升，企業(yè)業(yè)績不斷從優(yōu)秀走向卓越，20xx年11月，煉鋼廠向山東省選送的成果《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工廠，全面提供經(jīng)濟(jì)效益》獲管理創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng);20xx年6月，煉鋼廠創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的經(jīng)驗(yàn)參加北京舉行的第二屆全國企業(yè)高層論壇。
二、做好基層管理工作，管理者須德才兼?zhèn)?，讓員工認(rèn)可，讓領(lǐng)導(dǎo)信任。
首先，以群眾的信賴程度衡量領(lǐng)導(dǎo)干部的德才條件，是我們黨的宗旨所決定的。眾所周知，中國共產(chǎn)黨從成立的那一天開始，就與維護(hù)人民群眾的切身利益息息相關(guān)。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的實(shí)踐，員工群眾越來越體會(huì)到：只有國家繁榮富強(qiáng)，人民才能安居樂業(yè);只有企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，員工自身的利益才能得到改善和提高。而決定國家與企業(yè)興衰的重要條件之一就是領(lǐng)導(dǎo)干部的德才水平。這種利益主體的關(guān)聯(lián)構(gòu)成了企業(yè)干群之間的利益共同體，從而驅(qū)動(dòng)了員工群眾對(duì)管理者選擇的取向，所以員工群眾的信賴程度越高，干部德才條件就越好，反之亦然。
其次，以員工群眾的信賴程度衡量干部的德才條件，是我們黨的群眾路線所決定的。黨的群眾路線重要內(nèi)涵就是相信群眾、依靠群眾、尊重群眾的首創(chuàng)精神。員工群眾通過實(shí)踐，辯別是非和獨(dú)立思考的能力逐漸提高，哪個(gè)干部值得信賴哪個(gè)干部不值得信賴，他們的心中都有一桿稱，他們通過聽其言、觀其行，公平地衡量領(lǐng)導(dǎo)者的可信賴度，并按照這個(gè)“度”來決定自己的工作表現(xiàn)。認(rèn)為管理者可信賴度高的，工作的積極性發(fā)揮就高;認(rèn)為其不稱職，工作起來也許會(huì)選擇敷衍、應(yīng)付，工作效率和工作質(zhì)量就不能提高，管理的效能就不可能體現(xiàn)出來。
因此，基層管理人員要掌握“四個(gè)自身要訣”：一是管理者自身的思想素質(zhì)要高。要做到依法辦事、勤政廉潔、敬業(yè)愛崗、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、作風(fēng)正派、剛正不阿。要具備駕輕就熟業(yè)務(wù)技能和組織管理協(xié)調(diào)問題的能力。優(yōu)良的品格是衡量一名基層管理人員思想素質(zhì)高低的重要標(biāo)志，是以信樹威的根本所在。二是心胸寬大，集思廣益。自覺聽取并接納員工提出的合理意見，虛心接受群眾的監(jiān)督和批評(píng)，不斷改變自身的工作方式，開展主動(dòng)地成果共享，促進(jìn)共同進(jìn)步。要與員工集思廣益達(dá)成共識(shí)，達(dá)到正確決策、正確指揮，起到預(yù)防自己官僚主義所引起的工作偏差，調(diào)動(dòng)員工積極性的目的。三是要注重親和管理。做到以誠待人、以情感人、以理服人、一視同仁、表里如一、誠實(shí)守信經(jīng)常與員工溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和梳理員工中的不良情緒消除矛盾，體貼幫助員工尊重關(guān)心員工，為員工成長搭建平臺(tái)。按照德才兼?zhèn)洹W(xué)習(xí)創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、作風(fēng)扎實(shí)、績效優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)關(guān)心和培養(yǎng)員工的進(jìn)步成長，是員工有進(jìn)步動(dòng)力。四是要時(shí)刻注意擺正自己的位置。把自己視為服務(wù)者與被服務(wù)者，對(duì)員工群眾要像子女關(guān)心父母、兄長愛護(hù)弟妹一樣，不僅要關(guān)心他們的眼前利益，更要關(guān)心他們的長遠(yuǎn)利益;不僅要關(guān)心他們經(jīng)濟(jì)上的實(shí)惠，更要關(guān)心他們政治上的成長。切莫在取得員工群眾信賴后，就想把員工的眼睛蒙住，把員工嘴巴封上，見利忘義，為所欲為，否則，必將遭到員工的唾棄。
班組是企業(yè)最基層的組織，企業(yè)的一切工作，最終都要通過班組得到落實(shí)，所謂各項(xiàng)工作“重心下移”，就是把班組作為工作的落腳點(diǎn)。比如，提高經(jīng)濟(jì)效益，是當(dāng)前企業(yè)工作的中心，也是班組工作的中心。若每個(gè)班組都能做到以最小的消耗和勞動(dòng)完成既定的工作量，就為企業(yè)取得良好的經(jīng)濟(jì)效益打下了基礎(chǔ);每個(gè)班組的管理達(dá)到了科學(xué)化、規(guī)范化，也就為整個(gè)企業(yè)管理上檔次，垮臺(tái)階奠定了先決條件。因此，搞好班組管理，是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。
那么，怎樣做好班組管理?筆者從實(shí)踐中得出“四點(diǎn)”體會(huì)。
首先應(yīng)把班組建設(shè)列入企業(yè)管理的重要議事日程。配備高素質(zhì)的專、兼職班組建設(shè)干部，加強(qiáng)對(duì)班組建設(shè)工作的管理和指導(dǎo)，真正把班組工作作為企業(yè)管理不可分割的重要組成部分，加大班組管理的力度和深度，從根本上解決目前存在的一些問題和矛盾。20xx年6月自20xx年12月筆者在爐襯車間從事保衛(wèi)干事期間，面對(duì)當(dāng)時(shí)車間受周圍村民的偷竊騷擾及民工、員工、打架斗毆、酗酒鬧事和偷竊等違法亂紀(jì)現(xiàn)象的時(shí)有發(fā)生，于是向車間建議恢復(fù)了治保會(huì)組織，結(jié)合實(shí)際自己起草制定并經(jīng)車間批準(zhǔn)出臺(tái)了《治安保衛(wèi)管理制度》，構(gòu)筑車間治安防范網(wǎng)絡(luò)，成立義務(wù)消防隊(duì)和建立防火預(yù)案，制定落實(shí)普法計(jì)劃，簽訂《治安。
責(zé)任書。
》和個(gè)人寫出治安。
保證書。
實(shí)行班組每周一次的治安例會(huì)制度形成了群防群治的工作局面減少了違法亂紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。其次要加大對(duì)班組工作的投入黨政工團(tuán)齊抓共管形成合力不論是行政、黨群、經(jīng)營、后勤等方面的工作都要結(jié)合班組工作實(shí)際把工作的落腳點(diǎn)放在班組開展一些適宜班組現(xiàn)狀的、改進(jìn)和加強(qiáng)班組管理、提高班組長和班員素質(zhì)的各類培訓(xùn)、教育活動(dòng);經(jīng)常聯(lián)系班組發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決重視和關(guān)心班組一線員工的學(xué)習(xí)、工作幫助他們解決一些實(shí)際困難激發(fā)和調(diào)動(dòng)一線員工的工作熱情和生產(chǎn)積極性充分發(fā)揮班組一線員工在生產(chǎn)工作和企業(yè)管理中的重要作用。
(二)配備好高素質(zhì)的班組長。
班組長是全班組的直接組織者、指揮者和管理者，班組長這個(gè)崗位的特殊性在班組管理中起著舉足輕重的作用。班組長自身的素質(zhì)如何，將決定整個(gè)班組工作的成效。因此，筆者認(rèn)為，—個(gè)合格的班組長要具備“三高”：首先，自身素質(zhì)要高，其次應(yīng)具有較高的技術(shù)水平;再則應(yīng)具有較高的管理能力。班組長應(yīng)當(dāng)能實(shí)干又會(huì)管理，要有較強(qiáng)的管理意識(shí)，同時(shí)要有組織能力，鼓動(dòng)能力，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班組成員的積極性、創(chuàng)造性，把班組建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的“大家庭”。
(三)建立必要的內(nèi)部管理約定。有人認(rèn)為，有廠、車間的管理規(guī)定和要求就足以完善管理了，班組沒有必要再建立一些新規(guī)定了。其實(shí)不然，作為班組或崗位，有其特殊性的地方，要做到普遍性與特殊性相結(jié)合，才算管理上的完美。20xx年4月筆者被廠任命為護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長，按照廠提出的對(duì)稽查隊(duì)要實(shí)行軍事化管理的要求先從建章立制，培養(yǎng)骨干，樹立形象，嚴(yán)格管理抓起。為使全隊(duì)樹一流形象，創(chuàng)一流業(yè)績，為該隊(duì)起草編寫了《門衛(wèi)職責(zé)》、《學(xué)習(xí)訓(xùn)練制度》、《稽查隊(duì)紀(jì)律》、《升降國旗管理規(guī)定》、《十佳文明窗口》細(xì)則及治安稽查隊(duì)《工作管理制度》，并到崗位及訓(xùn)練場進(jìn)行治安保衛(wèi)工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)和升降國旗動(dòng)作示范指導(dǎo)，使每名隊(duì)員掌握了門衛(wèi)業(yè)務(wù)和升降國旗業(yè)務(wù)，升降國旗已成為萊鋼企業(yè)文化建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線。
(四)開展各類創(chuàng)建先進(jìn)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，落實(shí)各項(xiàng)工作措施，開展活動(dòng)以激發(fā)班組活力，強(qiáng)化班組管理，夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)為主要目的的創(chuàng)建先進(jìn)班組活動(dòng)，有利于推進(jìn)企業(yè)的各項(xiàng)工作。
1、搞好“評(píng)優(yōu)樹先”活動(dòng)，通過“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性;通過競賽活動(dòng)的形式，可以組織和鼓勵(lì)員工學(xué)政治、學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)，從而全面提高員工隊(duì)伍的素質(zhì)，為最終達(dá)到班組管理的最高境界---自主管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把工作目標(biāo)與培養(yǎng)典型有機(jī)結(jié)合起來，用目標(biāo)激勵(lì)，典型引路使大家有方向、有目標(biāo)，不斷促進(jìn)整體建設(shè)上水平。
2、培育“忠誠、明理、盡責(zé)、求是、創(chuàng)新、超越、形象、禮儀”的八大品格和團(tuán)隊(duì)精神。培育員工的理論水平和水建業(yè)務(wù)技能，是員工具備“四高一大”標(biāo)準(zhǔn)，最終達(dá)到自主管理、無為而治的境界。3、建立有效的激勵(lì)機(jī)制。把工作任務(wù)目標(biāo)分解落實(shí)，根據(jù)崗位環(huán)境，勞動(dòng)強(qiáng)度，貢獻(xiàn)大小以及各項(xiàng)任務(wù)的完成與待遇分配有機(jī)結(jié)合起來，嚴(yán)格制度考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，公正透明促使生產(chǎn)任務(wù)的完成。
4、建立競爭機(jī)制。消除員工浮躁驕傲、濫竽充數(shù)、不思上進(jìn)的心理，讓員工明白落后就要挨打，就會(huì)被形勢所拋棄，以增強(qiáng)他們的危機(jī)感，責(zé)任意識(shí)和奮發(fā)向上的精神。
5、經(jīng)常性開展各類有益向上的活動(dòng)，起到陶冶員工情操活躍氣氛，鼓舞士氣催人奮進(jìn)的作用，有效增強(qiáng)員工團(tuán)隊(duì)意識(shí)和榮譽(yù)感。
綜上所述，基層管理是企業(yè)管理的重要組成部分，改進(jìn)和加強(qiáng)班組管理是基層管理的重中之重，企業(yè)要在市場經(jīng)濟(jì)中取得良好經(jīng)濟(jì)效益，必須向基層管理要效益，向基層的科學(xué)管理要效益?！耙话谚€匙開一把鎖”，“一條建議可救活一個(gè)廠”。善于把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，抓住基層管理這個(gè)關(guān)鍵的工作環(huán)節(jié)，筆者認(rèn)為，也是促進(jìn)企業(yè)進(jìn)步與發(fā)展的一條良策。
首先，感謝公司給我們提供了一次學(xué)習(xí)提高和溝通交流的機(jī)會(huì)，感謝人力資源部為這次基層管理人員培訓(xùn)班提供的服務(wù)。通過參加這次系統(tǒng)而全面的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感受。培訓(xùn)的目的是對(duì)于組長崗位的角色認(rèn)知，做的時(shí)間不一樣，如何去定位這個(gè)角色，承擔(dān)這個(gè)崗位的職責(zé)，管理的知識(shí)和管理的技能的傳授，從而提升我們的管理水平。講解了帶團(tuán)隊(duì)所需要的核心技能。管理人員角色認(rèn)知及職責(zé)，對(duì)這個(gè)崗位的角色認(rèn)知。最大的收獲是做一個(gè)目標(biāo)性的管理人員，不是保姆。對(duì)員工要會(huì)關(guān)心，會(huì)幫助，會(huì)要求!職場心態(tài)，馬老師給我們的講解了積極心態(tài)、感恩的心。而且用了很新穎的授課方式，我們的聽課激情被充分的調(diào)動(dòng)起來。讓溝通更有效，馬老師講述溝通的幾個(gè)重要的技巧，并通過實(shí)戰(zhàn)演練讓我們認(rèn)真體會(huì)溝通和重要性。主持會(huì)議的技巧，這是我感覺最有用的，會(huì)議如何去開展，會(huì)議的幾種模板。例如說早會(huì)經(jīng)營的關(guān)鍵點(diǎn)有四個(gè)：業(yè)績的匯報(bào)與跟蹤，用數(shù)據(jù)說話公布團(tuán)隊(duì)指標(biāo)的完成情況，達(dá)成的個(gè)人，那些個(gè)人是差一點(diǎn)點(diǎn)就能拿到激勵(lì)方案的個(gè)人都是使團(tuán)隊(duì)目標(biāo)強(qiáng)化的辦法;技能培訓(xùn)與分享，獎(jiǎng)勵(lì)的兌現(xiàn)與表揚(yáng)，表揚(yáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的伙伴;激勵(lì)的方案與追蹤，拿數(shù)字說話我們還有幾個(gè)伙伴差多少，最后加油喊。
口號(hào)。
開心上線。我們的未來不是夢原本以為一些簡單的管理知識(shí)可以給我們的老師講解得實(shí)在豐富在老師們繪聲繪色的講解中我們也更能理解和接受到這些陌生的管理理念。
管培訓(xùn)期學(xué)到的知識(shí)獲益良多，讓我感觸最深的是學(xué)無止境，培訓(xùn)班里有只入公司半年的儲(chǔ)備組長，有在組長崗位上工作半年的，也有在公司多個(gè)崗位十幾年現(xiàn)在參加儲(chǔ)備組長培訓(xùn)的，但是我們都暫時(shí)忘記自己的工作，忘我的學(xué)習(xí)，抱著空杯的心態(tài)去學(xué)習(xí)。大家各抒己見分享自己在崗位上的一些經(jīng)驗(yàn)，特別是咱們?nèi)康墓芾砣藛T，更強(qiáng)烈的去表達(dá)自己。也讓我看到了自身的差距，有差距沒關(guān)系，意識(shí)到了我們才能更好的去進(jìn)步。
這次培訓(xùn)我會(huì)把學(xué)到的更多的通過想練和創(chuàng)新更好的運(yùn)用到我的工作當(dāng)中，我應(yīng)該慶幸有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)，但是任何的技巧只有不斷的時(shí)間，反復(fù)練習(xí)成為習(xí)慣性行為后才能產(chǎn)生效果。相信通過一段時(shí)間的消化運(yùn)用，我們的管理能力會(huì)有更大的進(jìn)步!
非常有幸參加了公司20xx年度基層管理人員第一期基層管理通用能力培訓(xùn)班。做為公司的一名基層管理人員，首先衷心感謝公司為我們提供的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)，我能嚴(yán)格按照培訓(xùn)班的要求，認(rèn)真完成了整個(gè)網(wǎng)上自學(xué)與聽課學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)期間，本人能夠自覺遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真聽取老師所講授的每一門課程，并認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄。雖然，這次學(xué)習(xí)時(shí)間緊，內(nèi)容多，但是培訓(xùn)中心安排合理、適當(dāng)，我覺得基本達(dá)到了自己預(yù)期的目標(biāo)。同時(shí)通過對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考，我有以下幾點(diǎn)。
心得體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“生產(chǎn)主管職業(yè)化訓(xùn)練教程”、“陽光思維vs陽光文化”、“excel應(yīng)用實(shí)務(wù)”、“基層管理者角色定位”、“有效溝通”、“崗位履責(zé)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作”六門課程。
二、學(xué)習(xí)心得。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)基層管理者的認(rèn)知，開拓了思維視野，提升了管理理論知識(shí)水平。
通過對(duì)以上六門課程的學(xué)習(xí)，感觸頗深，受益匪淺，讓我進(jìn)一步明確了做為一名基層管理人員所擔(dān)負(fù)的崗位責(zé)職、任務(wù)、管理職能和應(yīng)撐握的管理技巧與應(yīng)具備的素質(zhì)、技能。同時(shí)也讓自己的思維、視野得到了較大的開拓，管理理論知識(shí)水平得到了提高。讓我學(xué)到了很多新的管理知識(shí)、管理理念、方法及工具，修正了自己以往一些對(duì)管理模糊的認(rèn)識(shí)和觀念，熟悉了解了一些科學(xué)管理的新方法，科學(xué)管理的有效手段和工具在實(shí)際管理工作中的應(yīng)用等，特別是在聽了老師們拋磚引玉地對(duì)一些實(shí)際案例的分析講解后，對(duì)我在今后的實(shí)際工作中不斷提高管理水平與管理能力，不斷提升崗位履責(zé)能力，具有積極的促進(jìn)與指導(dǎo)作用。通過本次學(xué)習(xí)，也為我今后自學(xué)管理理論新知識(shí)、新方法、新工具及專業(yè)技能奠定了一定的基礎(chǔ)。
(二)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到有效溝通在企業(yè)管理工作中的重要性。
管理溝通是為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而進(jìn)行的組織內(nèi)部及外部的信息傳遞和交流。溝通在我們的企業(yè)管理工作中扮演著十分重要的角色。
管理溝通，從其概念上來講，是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在特定個(gè)人或群體間傳遞，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。溝通是企業(yè)管理的有效工具。溝通還是一種技能，是一個(gè)人對(duì)本身知識(shí)能力、表達(dá)能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的核心要素，做好溝通工作，是我們企業(yè)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的前提，也是我們基層管理人員的主要任務(wù)之一。
在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來掌握和傳播信息、交流思想，從而使企業(yè)內(nèi)部成員之間互動(dòng)地把握自己與他人、與總體的動(dòng)態(tài)聯(lián)系，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
溝通是企業(yè)的凝聚劑，它能使企業(yè)內(nèi)部對(duì)信息的傳遞和理解更為迅速且一致;其次，溝通是企業(yè)管理者聯(lián)系下屬以實(shí)現(xiàn)管理基本職能的有效途徑，這在一定程度上對(duì)企業(yè)的高低層管理之間在信息縱向傳達(dá)的準(zhǔn)確性上起到了保障作用。同時(shí)有效溝通還可以消除誤會(huì)，增進(jìn)了解，融洽關(guān)系。如果彼此缺乏溝通，就會(huì)產(chǎn)生矛盾，釀成隔閡，甚至釀成內(nèi)耗，影響工作的績效。為了保證企業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該高度重視企業(yè)管理工作中的有效溝通。通過良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準(zhǔn)確可靠的信息，達(dá)到企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系和諧，保證工作質(zhì)量，提高工作效率。
(三)與時(shí)俱進(jìn)，管理創(chuàng)新，促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展。
管理創(chuàng)新是企業(yè)管理科學(xué)的精髓，是管理者用系統(tǒng)理論，用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織等以創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合范式，以促進(jìn)企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、效益的不斷提高，達(dá)到以盡可能少的投入獲得盡可能多的產(chǎn)出，并具有持續(xù)動(dòng)態(tài)創(chuàng)新機(jī)制和動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制的全過程管理。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，企業(yè)面臨著更加激烈的市場競爭環(huán)境。企業(yè)要想在市場競爭中占有一席之地，實(shí)現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展，就必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。在當(dāng)今企業(yè)外部環(huán)境激烈變動(dòng)的形勢下，創(chuàng)新是企業(yè)獲得核心競爭優(yōu)勢的決定因素;創(chuàng)新是企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂;創(chuàng)新是企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉;創(chuàng)新是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的根本途徑。人類社會(huì)已進(jìn)入新的世紀(jì)，新世紀(jì)的年代是多變的年代，變是唯一不變的真理。任何已有的和常規(guī)的管理模式都將最后被創(chuàng)新的管理模式所取代，管理創(chuàng)新是管理的主旋律。不論是民營企業(yè)、國營企業(yè)或是外資企業(yè)等等，都必須真正認(rèn)清當(dāng)前的形勢，及時(shí)發(fā)掘企業(yè)自身的創(chuàng)新點(diǎn)，調(diào)整企業(yè)今后發(fā)展的策略和戰(zhàn)略，提高企業(yè)在各個(gè)方面的制度、體制、用人機(jī)制等方面的制度規(guī)范。同時(shí)把創(chuàng)新滲透于整個(gè)企業(yè)管理過程中，讓企業(yè)組織中的每個(gè)成員都成為創(chuàng)新者，企業(yè)要為員工創(chuàng)造一個(gè)適合于每個(gè)人都可以創(chuàng)新的環(huán)境和機(jī)制。適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，打造企業(yè)的知名品牌，營造適應(yīng)企業(yè)自身發(fā)展的企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)個(gè)性化，即具有獨(dú)特的個(gè)性化的產(chǎn)品和個(gè)性化的經(jīng)營管理方式。正確把握企業(yè)的核心力量，為企業(yè)今后進(jìn)一步發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
通過本次學(xué)習(xí)，使我對(duì)企業(yè)基層管理和企業(yè)發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中我將再接再厲，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)落實(shí)和應(yīng)用到實(shí)際工作中，并不斷提高自己的管理水平和崗位履責(zé)能力，做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，為*公司健康持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
看管理書的心得篇九
金無赤足，人無完人?！度龂萘x》中不少有作為的人，因自身的不足而失利，甚至失去了寶貴的生命。分析他們的缺點(diǎn)，能為企業(yè)管理提供借鑒，故列出“三國人物”的“十戒”，供參考。
一戒事必躬親——諸葛亮。
諸葛亮第六次出祁山時(shí)，派人到魏營下戰(zhàn)書。司馬懿問下戰(zhàn)書的蜀使：“諸葛亮飲食起居如何?”信使說：“丞相起得早，睡得晚。處罰20棍以上的事都親自處理，說得多，吃得少。”司馬聽說后大笑說：“諸葛亮食少事多，哪能活多久?”蜀將回報(bào)諸葛亮，諸葛亮感嘆說：“司馬深知我也!”不久，諸葛亮謝世。
一個(gè)企業(yè)家，如果凡事躬親，部下必然無主動(dòng)性和創(chuàng)造性。某公司生產(chǎn)部經(jīng)理非常出色，后被提拔為總經(jīng)理。自從他出任總經(jīng)理后，公司里的大小事務(wù)皆要過問，甚至親自操作，生怕出紕漏，因而食之無味，夜不能寐。他對(duì)一個(gè)朋友說：“我太累了!還不如當(dāng)一個(gè)生產(chǎn)部經(jīng)理?！辈痪?，他辭職了。
二戒疑人誤事——曹操。
曹操胸懷大志，機(jī)智過人，但是因多疑而誤事。曹操患頭疼病，請(qǐng)神醫(yī)華佗為其診治。華佗說，要根除病患，需在頭部開刀。曹操懷疑華佗要?dú)⑺蕦⒁淮t(yī)囚于獄中。一個(gè)企業(yè)管理者，疑心太重必會(huì)束縛下屬手腳，甚至可能搞得人人自危。辦事人員有時(shí)為了示人“清白”而不得不降低辦事效率，更談不上創(chuàng)新，如此怎能適應(yīng)激烈的市場競爭。
三戒辦事繁瑣——董曾。
董曾因辦事繁瑣，700余人死于曹操刀下。
管理企業(yè)要提高效率就需精簡程序。有家公司業(yè)務(wù)發(fā)展很快，董事長為了穩(wěn)步發(fā)展，提拔了一個(gè)做事精細(xì)的人當(dāng)會(huì)計(jì)，這位會(huì)計(jì)把科目從76種一下子增加到200多種，大家整天忙得不可開交，沒多久公司的業(yè)績?nèi)遮叺吐?，原來大家一天到晚忙的都是一些可有可無的數(shù)據(jù)和報(bào)表。
四戒驕傲草率——關(guān)羽。
關(guān)羽敗走麥城皆因驕傲草率。瞧不起東吳后起之秀陸遜，最終被殺。很多企業(yè)家在創(chuàng)業(yè)初謙遜謹(jǐn)慎，一旦有了成就便自吹自擂，結(jié)果失敗。企業(yè)只有不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新，才能做“百年老店”。
五戒貪圖虛榮——?jiǎng)⒈怼?BR> 劉表雖踞荊州天險(xiǎn)，自稱“江夏八俊”，但胸?zé)o大志，不思進(jìn)取，一事無成。
過去，很多國營企業(yè)的人瞧不起私營企業(yè)，認(rèn)為國營單位有優(yōu)越感，而今下崗、失業(yè)的多是“國營老大哥”。
六戒感情用事——?jiǎng)洹?BR> 關(guān)羽死后，劉備報(bào)仇心切，結(jié)果被陸遜一把火燒毀連營700里。有兩兄弟在一個(gè)場鎮(zhèn)經(jīng)營電器，雖是同根生但關(guān)系不好。老二見老大冰箱生意特別好，心生嫉妒。一天，聽說老大進(jìn)了一批冰箱，數(shù)量較多，于是老二也進(jìn)了一批同樣的冰箱，低于進(jìn)價(jià)銷售，結(jié)果造成老大冰箱積壓，老二因此也使其它品種的冰箱滯銷，旺季一過，兩兄弟都虧損了數(shù)萬元。
七戒機(jī)密外泄——全紀(jì)。
全紀(jì)是東吳的一個(gè)將領(lǐng)，因把機(jī)密泄露給父親全尚，全尚把這個(gè)消息泄露給其妻而招來殺身之禍。
當(dāng)代企業(yè)家必須有極強(qiáng)的保密意識(shí)。否則你的智慧、技術(shù)等就會(huì)被他人利用。
一個(gè)撿垃圾的人專門到各大公司周圍撿廢紙，并將有用的信息收集起來賣給該大公司的`競爭對(duì)手，從中牟利。很多公司因此而招致對(duì)手的打擊，卻不知其中的原因。
八戒不聽勸阻——馬謖。
失街亭斬馬謖的故事人人皆知。因馬謖不聽王平勸阻，自以為自幼熟讀兵書，將兵士屯于山上，后被司馬懿用火攻。失了街亭，掉了腦袋。美國福特汽車公司曾推出一種“品脫”汽車，當(dāng)時(shí)有人指出其不足，但福特主要負(fù)責(zé)人不聽忠言。第一年雖然賣出40萬輛，但顧客使用一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)了該車的毛病，并有好幾輛車出事，福特公司卷入上百件訴訟案件中，后來，公司不得不把150萬輛“品脫”車收回。
九戒一蹶不振——徐庶。
徐庶之才不在諸葛亮之下，然而因母親自縊，悲憤萬分，從此一生庸庸碌碌。
有個(gè)部門經(jīng)理被總經(jīng)理在早訓(xùn)的時(shí)候批評(píng)了幾句，就灰心喪氣，認(rèn)為自己沒有前途，終日酗酒，一事無成。與此相反的案例是史玉柱，盡管當(dāng)初事業(yè)失利讓他負(fù)債上億，但他仍東山再起，不但還清所有欠債，還建造了今天的腦白金王國。
十戒心胸狹窄——周瑜。
周瑜很能干，但心胸狹窄，諸葛亮三次用計(jì)，便把他氣死了。日本井觀公司一直使用一家公司的沙子。一次，由于井觀公司與供應(yīng)沙子的公司鬧了一點(diǎn)小磨擦，井觀公司主管決定禁止使用該公司的沙子，由此，導(dǎo)致井觀公司質(zhì)量下降，用戶不滿。井觀公司后來領(lǐng)導(dǎo)班子總結(jié)說：“因領(lǐng)導(dǎo)人心胸狹隘，我們走了十年彎路?！?BR> 今天觀看了兩節(jié)主題班會(huì)課，分別是初一(4)班的《我能行——建設(shè)良好班集體》和高一(1)班的《鑄我軍魂》。其中初一(4)班的班會(huì)課讓我感受頗深，因?yàn)槲乙彩峭荒昙?jí)的班主任，兩個(gè)班級(jí)情況非常相似，看到(4)班的班會(huì)課，不禁讓我聯(lián)想到了本班的班級(jí)建設(shè)工作，讓我再以后的班級(jí)建設(shè)中起到了很好的借鑒作用。
一、主題的選擇有針對(duì)性。
初一年級(jí)是一個(gè)起始年級(jí)，學(xué)生來自各個(gè)不同的家庭，因此學(xué)生之間差異性很大，如何讓學(xué)生在開學(xué)后盡快地適應(yīng)中學(xué)生活，并形成一個(gè)新的集體意識(shí)，建設(shè)自己的新的班集體是初一首先要做的工作。因此四班的這次班會(huì)，在恰當(dāng)是時(shí)間，選擇了一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}，我認(rèn)為對(duì)班級(jí)建設(shè)非常有幫助。
二、班會(huì)的素材都來自學(xué)生的實(shí)際生活，說服力較強(qiáng)。
在本次班會(huì)課上，展示了很多材料，如班級(jí)衛(wèi)生情況、校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拼搏的場景、教室。
布置等，都是學(xué)生自己動(dòng)手完成，班主任老師很有心地把這些珍貴的瞬間記錄了下來，我想肯定能給學(xué)生帶來驚喜和感動(dòng)，并且讓自己覺得自己能行，從而增強(qiáng)學(xué)生的信心。
三、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)比較新穎。
初一(4)班的班會(huì)課采用學(xué)生主持的方式，讓學(xué)生來調(diào)動(dòng)學(xué)生，在整節(jié)課中，學(xué)生參與度較高，而且表現(xiàn)出初一小朋友的活動(dòng)熱情來。班主任適當(dāng)?shù)慕槿胧潜敬位顒?dòng)的高潮，最后讓每個(gè)學(xué)生把自己制作的“愛心”寫上自己能做到的，并把它在貼板上貼出來，總體上活動(dòng)設(shè)計(jì)過程比較新穎。
王靜。
9月30日，在天華學(xué)校聽了方建春老師關(guān)于“我心目中的數(shù)學(xué)老師”的專題講座，受益匪淺，頗有感觸。
方老師說作為數(shù)學(xué)老師，首先是普通人，其次是老師，最后是數(shù)學(xué)老師。作為普通人，我們要做好父母的角色，子女的角色，只有做好了普通人，我們才有更多的時(shí)間和精力放在教學(xué)上，事業(yè)和家庭是我們生活的兩只翅膀。如何更好的調(diào)配兩者的時(shí)間，是我們能否取得教學(xué)成績的關(guān)鍵。方老師以他自己的親身經(jīng)歷和身邊的同事為例子，傳授了我們很多經(jīng)驗(yàn)：我們應(yīng)該教給孩子什么，我們應(yīng)該為孩子做些什么，教學(xué)要避免的誤區(qū)，作業(yè)如何設(shè)計(jì)，作業(yè)評(píng)價(jià)又應(yīng)該如何，怎么寫教學(xué)后記，怎么進(jìn)行復(fù)習(xí)，把我們平常在教學(xué)中碰到的問題逐一給我們解答，整個(gè)講座氣氛非常融洽。
聽了講座，我覺得作為一位數(shù)學(xué)老師要有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，要有正確的學(xué)生觀，要不斷的進(jìn)行反思。我們的學(xué)生來自五湖四海，家庭教育也比不上城里的孩子，城里的孩子在假期里可以補(bǔ)課，我們的學(xué)生沒有這種條件，作為他們的老師，我們要比其他老師付出更多的心血，我們必須要把學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間利用起來，讓他們?cè)趯W(xué)校盡可能的學(xué)到更多的知識(shí)。不但要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，在家里的學(xué)習(xí)情況，假期里的學(xué)習(xí)生活等等。
總之這次講座我收獲了很多，希望以后有更多的講座，更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
看管理書的心得篇十
當(dāng)我走在街道上的時(shí)候，通常會(huì)在門口看到郵遞員丟棄的紅色橡皮筋，在我小的時(shí)候，他會(huì)利用這些橡皮筋，把它們纏繞在自己制作的巨大橡皮筋球上。但現(xiàn)在我會(huì)撿起這些皮筋，然后把它們和塞進(jìn)信筒里的那些垃圾郵件一起扔到垃圾桶里。
上周，我的一位朋友給我發(fā)來電子郵件，告訴了一種處理這些廢棄橡皮筋的更為果斷的做法。多年來，這位朋友一直把收集到的橡皮筋放到一個(gè)罐子里，但當(dāng)罐子最近滿了的時(shí)候，他把它們?nèi)挤胚M(jìn)一個(gè)大牛皮紙信封里，然后寄給皇家郵政(royalmail)的首席執(zhí)行官莫亞?格林(moyagreene)。他指出，格林的員工們隨便丟棄的這些紅色小皮筋令人討厭，是在浪費(fèi)橡膠和錢財(cái)。
某種程度上這封來信承認(rèn)問題的存在，并表示出愿意為此承擔(dān)部分責(zé)任的態(tài)度。然而，皇家郵政向流行的管理方式的轉(zhuǎn)變顯然沒有取得效果，多少次的開會(huì)都沒能解決橡皮筋問題。
我的朋友并非第一個(gè)對(duì)橡皮筋不滿的。慈善機(jī)構(gòu)“保持英國清潔”(keepbritaintidy)估算，皇家郵政在過去5年花費(fèi)500萬英鎊購買了40億條橡皮筋，其中許多被丟到了街道上。人們一直在呼吁解決這個(gè)問題，包括建議對(duì)丟棄皮筋的投遞員罰款，但全都沒有效果。
幸運(yùn)的是，有了一個(gè)解決辦法，并把它裝進(jìn)大牛皮紙信封里寄給了格林。它就是一本查爾斯?都希格(charlesduhigg)所著的《習(xí)慣的力量》(thepowerofhabit)，這本書指出，重振一個(gè)衰落組織的最佳方式是找出一個(gè)壞習(xí)慣，然后改正它。因此當(dāng)保羅?奧尼爾(pauloneill)在上世紀(jì)80年代末接管美國鋁業(yè)(alcoa)的時(shí)候，他決心將事故發(fā)生率降至零。股東們起初感到駭然，但隨后感到驚奇――在改善安全的過程中，溝通、信任、效率和利潤全都有所改善。
皇家郵政在其上表示，其目標(biāo)是“投遞市場領(lǐng)先的企業(yè)責(zé)任”。而大家只想要皇家郵政投遞的郵件――沒有橡皮筋的郵件。
看管理書的心得篇十一
提到福利，我們首先想到了公務(wù)員和國企職工，因?yàn)樗麄兊母＠冒?，曾?jīng)有分房，安排子女入托，發(fā)放各種用品，高額的過節(jié)費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行的各種假期，等等。雖然國企改制了，但是福利還是很不錯(cuò)的。當(dāng)然，福利不只是國企或者黨政機(jī)關(guān)的專利，有很多企業(yè)也有不錯(cuò)的福利。
中秋節(jié)將至，大家都免不了要曬曬中秋節(jié)的福利。
“我公司發(fā)了300元現(xiàn)金，還外加廣州酒家雙黃白蓮月餅一盒。”
“我們只發(fā)了一盒月餅，沒有現(xiàn)金。去年還有100元現(xiàn)金呢，今年不知道為啥就沒有了！”
“你們算好的了！我們什么都沒發(fā)，只有一份郵件，安慰大家的郵件……”
……。
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，在我們心目中僅次于春節(jié)。這樣的節(jié)日，每個(gè)員工心中都有期待，如果企業(yè)不有所表示，員工多少會(huì)有些失落。從不同的福利發(fā)放情況中我們可以看到不同的企業(yè)管理文化和企業(yè)的狀況。
這樣的企業(yè)多見于一些工廠或者手工作坊，老板也大多是暴發(fā)戶，沒有太多的管理方法和手段，只知道一味地壓榨員工。
發(fā)一些，但是很少。有些企業(yè)呢，不發(fā)覺得過意不去，發(fā)多了又舍不得，因此就意思一下，發(fā)一盒月餅或者干脆100元現(xiàn)金算了。而且每年都不會(huì)增加。這種企業(yè)的管理者認(rèn)為，福利不在多，有點(diǎn)就行。重在表示個(gè)心意。按照管理的理論，福利不是激勵(lì)的因素，只能是保健因素。但是，福利太少，太吝嗇，反而更加讓員工傷心。給員工的感覺是企業(yè)太小氣，業(yè)務(wù)好的時(shí)候也是這么多，業(yè)務(wù)不好的時(shí)候的時(shí)候也是這樣多，更加給員工沒有奔頭的感覺。所以，建議這樣的企業(yè)應(yīng)該跟著企業(yè)業(yè)績的發(fā)展而增長企業(yè)的福利。
發(fā)，但時(shí)多時(shí)少。這樣的企業(yè)也不在少數(shù)，高興的時(shí)候就多發(fā)點(diǎn)，300現(xiàn)金加2盒月餅；不高興的時(shí)候就少發(fā)點(diǎn)，200現(xiàn)金加1盒月餅。沒有一個(gè)規(guī)律，給員工的感覺就是領(lǐng)導(dǎo)喜歡發(fā)多少就多少！這種企業(yè)的管理隨意性比較大，沒有一個(gè)長期的福利管理規(guī)劃，隨管理者喜歡怎么操作就怎么操作。這也一定程度上暴露同樣的問題：福利是企業(yè)多給員工的恩賜，企業(yè)愛給多少就給多少，一種高高在上的管理思維。這樣員工會(huì)覺得自己在接受施舍一樣，拿了東西心理面也不爽。所以，建議企業(yè)不要時(shí)多時(shí)少，要有一個(gè)穩(wěn)步的增長，哪怕增幅很少，給員工的感覺也不一樣。這樣效果就大不一樣。
對(duì)企業(yè)而言，福利是一種成本。對(duì)投資者而言，發(fā)放福利是一種投資。對(duì)員工而言，這不是一種法定的收益。但是，如果僅僅以一種投入產(chǎn)出來衡量，福利發(fā)放到底產(chǎn)生了多少利潤呢？這個(gè)一時(shí)很難反映在財(cái)務(wù)報(bào)表上，但是肯定會(huì)對(duì)員工的勞動(dòng)積極性和員工的凝聚力產(chǎn)生影響。這種影響是長遠(yuǎn)的，不是一時(shí)就能體現(xiàn)出來的。所以，要慎重對(duì)待福利。
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看管理書的心得篇十二
非常有幸參加了公司20xx年度基層管理人員第一期基層管理通用能力培訓(xùn)班。做為公司的一名基層管理人員，首先衷心感謝公司為我們提供的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)，我能嚴(yán)格按照培訓(xùn)班的要求，認(rèn)真完成了整個(gè)網(wǎng)上自學(xué)與聽課學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)期間，本人能夠自覺遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真聽取老師所講授的每一門課程，并認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄。雖然，這次學(xué)習(xí)時(shí)間緊，內(nèi)容多，但是培訓(xùn)中心安排合理、適當(dāng)，我覺得基本達(dá)到了自己預(yù)期的目標(biāo)。同時(shí)通過對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
本次培訓(xùn)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“生產(chǎn)主管職業(yè)化訓(xùn)練教程”、“陽光思維vs陽光文化”、“excel應(yīng)用實(shí)務(wù)”、“基層管理者角色定位”、“有效溝通”、“崗位履責(zé)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作”六門課程。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)基層管理者的認(rèn)知，開拓了思維視野，提升了管理理論知識(shí)水平。
通過對(duì)以上六門課程的學(xué)習(xí)，感觸頗深，受益匪淺，讓我進(jìn)一步明確了作為一名基層管理人員所擔(dān)負(fù)的崗位責(zé)職、任務(wù)、管理職能和應(yīng)撐握的管理技巧與應(yīng)具備的素質(zhì)、技能。同時(shí)也讓自己的思維、視野得到了較大的開拓，管理理論知識(shí)水平得到了提高。讓我學(xué)到了很多新的管理知識(shí)、管理理念、方法及工具，修正了自己以往一些對(duì)管理模糊的認(rèn)識(shí)和觀念，熟悉了解了一些科學(xué)管理的新方法，科學(xué)管理的有效手段和工具在實(shí)際管理工作中的應(yīng)用等，特別是在聽了老師們拋磚引玉地對(duì)一些實(shí)際案例的分析講解后，對(duì)我在今后的實(shí)際工作中不斷提高管理水平與管理能力，不斷提升崗位履責(zé)能力，具有積極的促進(jìn)與指導(dǎo)作用。通過本次學(xué)習(xí)，也為我今后自學(xué)管理理論新知識(shí)、新方法、新工具及專業(yè)技能奠定了一定的基礎(chǔ)。
(二)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到有效溝通在企業(yè)管理工作中的重要性。
管理溝通是為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而進(jìn)行的組織內(nèi)部及外部的信息傳遞和交流。溝通在我們的企業(yè)管理工作中扮演著十分重要的角色。
管理溝通，從其概念上來講，是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在特定個(gè)人或群體間傳遞，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。溝通是企業(yè)管理的有效工具。溝通還是一種技能，是一個(gè)人對(duì)本身知識(shí)能力、表達(dá)能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的核心要素，做好溝通工作，是我們企業(yè)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的前提，也是我們基層管理人員的主要任務(wù)之一。
在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來掌握和傳播信息、交流思想，從而使企業(yè)內(nèi)部成員之間互動(dòng)地把握自己與他人、與總體的動(dòng)態(tài)聯(lián)系，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
溝通是企業(yè)的凝聚劑，它能使企業(yè)內(nèi)部對(duì)信息的傳遞和理解更為迅速且一致;其次，溝通是企業(yè)管理者聯(lián)系下屬以實(shí)現(xiàn)管理基本職能的有效途徑，這在一定程度上對(duì)企業(yè)的高低層管理之間在信息縱向傳達(dá)的準(zhǔn)確性上起到了保障作用。同時(shí)有效溝通還可以消除誤會(huì)，增進(jìn)了解，融洽關(guān)系。如果彼此缺乏溝通，就會(huì)產(chǎn)生矛盾，釀成隔閡，甚至釀成內(nèi)耗，影響工作的績效。為了保證企業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該高度重視企業(yè)管理工作中的有效溝通。通過良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準(zhǔn)確可靠的信息，達(dá)到企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系和諧，保證工作質(zhì)量，提高工作效率。
(三)與時(shí)俱進(jìn)，管理創(chuàng)新，促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展。
管理創(chuàng)新是企業(yè)管理科學(xué)的精髓，是管理者用系統(tǒng)理論，用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織等以創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合范式，以促進(jìn)企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、效益的不斷提高，達(dá)到以盡可能少的投入獲得盡可能多的產(chǎn)出，并具有持續(xù)動(dòng)態(tài)創(chuàng)新機(jī)制和動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制的全過程管理。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，企業(yè)面臨著更加激烈的市場競爭環(huán)境。企業(yè)要想在市場競爭中占有一席之地，實(shí)現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展，就必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。在當(dāng)今企業(yè)外部環(huán)境激烈變動(dòng)的形勢下，創(chuàng)新是企業(yè)獲得核心競爭優(yōu)勢的'決定因素;創(chuàng)新是企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂;創(chuàng)新是企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉;創(chuàng)新是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的根本途徑。人類社會(huì)已進(jìn)入新的世紀(jì)，新世紀(jì)的年代是多變的年代，變是唯一不變的真理。任何已有的和常規(guī)的管理模式都將最后被創(chuàng)新的管理模式所取代，管理創(chuàng)新是管理的主旋律。不論是民營企業(yè)、國營企業(yè)或是外資企業(yè)等等，都必須真正認(rèn)清當(dāng)前的形勢，及時(shí)發(fā)掘企業(yè)自身的創(chuàng)新點(diǎn)，調(diào)整企業(yè)今后發(fā)展的策略和戰(zhàn)略，提高企業(yè)在各個(gè)方面的制度、體制、用人機(jī)制等方面的制度規(guī)范。同時(shí)把創(chuàng)新滲透于整個(gè)企業(yè)管理過程中，讓企業(yè)組織中的每個(gè)成員都成為創(chuàng)新者，企業(yè)要為員工創(chuàng)造一個(gè)適合于每個(gè)人都可以創(chuàng)新的環(huán)境和機(jī)制。適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，打造企業(yè)的知名品牌，營造適應(yīng)企業(yè)自身發(fā)展的企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)個(gè)性化，即具有獨(dú)特的個(gè)性化的產(chǎn)品和個(gè)性化的經(jīng)營管理方式。正確把握企業(yè)的核心力量，為企業(yè)今后進(jìn)一步發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
通過本次學(xué)習(xí)，使我對(duì)企業(yè)基層管理和企業(yè)發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中我將再接再厲，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)落實(shí)和應(yīng)用到實(shí)際工作中，并不斷提高自己的管理水平和崗位履責(zé)能力，做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，為xx公司健康持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
看管理書的心得篇十三
近年來，會(huì)計(jì)信息失真問題成為國內(nèi)外會(huì)計(jì)理論界和實(shí)務(wù)界面臨的嚴(yán)重問題，“銀廣廈”、“歐亞農(nóng)業(yè)”、美國“安然”等一系列事件使投資大眾開始質(zhì)疑會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性，甚至是會(huì)計(jì)行業(yè)的職業(yè)道德，從博弈論看管理當(dāng)局盈余管理。造成會(huì)計(jì)信息失真的原因有兩個(gè)，一個(gè)是會(huì)計(jì)造假，通過虛擬交易等方式達(dá)到報(bào)表盈利的目的.，像歐亞農(nóng)業(yè)、銀廣廈等都是會(huì)計(jì)造假，這是一種違法行為；另一個(gè)原因是公司管理層進(jìn)行盈余管理，通過應(yīng)計(jì)項(xiàng)目管理、巨額沖銷、收入平滑等方法披露會(huì)計(jì)信息，達(dá)到管理層的目標(biāo)，這則是一種合法行為。
盈余管理的涵義。
關(guān)于盈余管理，會(huì)計(jì)學(xué)界一直存在這諸多不同的觀點(diǎn)，美國會(huì)計(jì)學(xué)家william.k.scott認(rèn)為“由于會(huì)計(jì)靈活性是權(quán)責(zé)發(fā)生制會(huì)計(jì)所固有的特性”（2000），所以盈余管理是指“在gaap允許的范圍內(nèi)，通過對(duì)會(huì)計(jì)政策的選擇使經(jīng)營者自身利益或（和）企業(yè)市場價(jià)值達(dá)到最大化的行為，財(cái)經(jīng)會(huì)計(jì)論文《從博弈論看管理當(dāng)局盈余管理》。”另外，katherine.schipper認(rèn)為“盈余管理實(shí)際上是企業(yè)管理人員通過有目的地控制對(duì)外財(cái)務(wù)報(bào)告過程，以獲得某些私人利益的”披露管理。
國內(nèi)許多學(xué)者也對(duì)盈余管理從不同角度進(jìn)行了詮釋。王展翔（2001）認(rèn)為盈余管理就是企業(yè)管理當(dāng)局在遵循gaap（或會(huì)計(jì)準(zhǔn)則）的基礎(chǔ)上，通過對(duì)企業(yè)對(duì)外報(bào)告的會(huì)計(jì)收益信息進(jìn)行控制或調(diào)整以最大化主體自身利益的行為。魏明海（2000）認(rèn)為從“信息觀”理解盈余管理，它是企業(yè)管理當(dāng)局為了誤導(dǎo)其他會(huì)計(jì)信息使用者對(duì)企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的理解，在編制財(cái)務(wù)報(bào)告和“構(gòu)造”交易事件以改變財(cái)務(wù)報(bào)告作出判斷和會(huì)計(jì)選擇的過程。陳雪潔、鄒小凡（2002）認(rèn)為，盈余管理是指企業(yè)管理者為了公司價(jià)值的最大化，迫于相關(guān)利益集團(tuán)對(duì)其達(dá)到盈利預(yù)期的壓力，在公認(rèn)會(huì)計(jì)原則的約束下選擇最有利的會(huì)計(jì)政策，或控制應(yīng)計(jì)項(xiàng)目，使報(bào)告盈余達(dá)到預(yù)期水平。
看管理書的心得篇十四
論文摘要：20世紀(jì)初期，美國高等教育史上出現(xiàn)過一批偉大的校長群體，芝加哥大學(xué)校長哈珀（williamraineyharper，1891-1906）就是該群體中的一員。綜觀大學(xué)發(fā)展歷程，美國趕超德國后來居上，成為世界一流大學(xué)聚集地的原因就在于校長群體較好地把握了德國經(jīng)典大學(xué)理念的繼承與超越之間的關(guān)系。通過分析芝加哥大學(xué)首任校長哈珀的辦學(xué)理念與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，考察德國經(jīng)典大學(xué)理念在美國的有效調(diào)適，試圖從該視角揭示美國大學(xué)發(fā)展的內(nèi)在邏輯和軌跡，有助于為當(dāng)下中國大學(xué)改革提供思考和借鑒。
論文關(guān)鍵詞：哈珀；治校理念；大學(xué)理念。
美國高等教育史上出現(xiàn)過一批偉大的校長群體，學(xué)者考利（）將這一時(shí)期的校長群體描述為巨人型校長，把這個(gè)年代稱之為巨人的年代：1870～1910年（theageoftitans）。芝加哥大學(xué)校長哈珀（williamraineyharper，1891～1906）就是該群體中的一員。
正如耶魯大學(xué)校長理查德雷文所言：“如果沒有雄心勃勃且有遠(yuǎn)見卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者，任何一所杰出的高校都不可能達(dá)到目前的地位?！盵3]此言用于描述哈珀是非常恰當(dāng)?shù)摹Ｋ哒斑h(yuǎn)矚、殫精竭慮，在短短15年間集中了一批熱愛學(xué)術(shù)、以學(xué)術(shù)為天職的學(xué)者，創(chuàng)建了一所一流大學(xué)，在1906年任期內(nèi)溘然長逝。綜觀大學(xué)發(fā)展歷程，美國趕超德國后來居上，成為世界一流大學(xué)聚集地的原因在于校長群體較好地把握了德國經(jīng)典大學(xué)理念的繼承與超越之間的關(guān)系。本文通過分析芝加哥大學(xué)首任校長哈珀的辦學(xué)理念與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，考察德國經(jīng)典大學(xué)理念在美國的有效調(diào)適，試圖從該視角揭示美國大學(xué)發(fā)展的內(nèi)在邏輯和軌跡，有助于為當(dāng)下中國大學(xué)改革提供思考和借鑒。
一、堅(jiān)守：大學(xué)的直接目的為學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)。
芝加哥大學(xué)于1890年7月召開第一次董事會(huì)議，同年9月獲得伊利諾州政府頒發(fā)的特許狀，1892年10月正式開課。建校日卻定于哈珀校長就職的1891年7月1日，這也可看出人們對(duì)哈珀的懷念和崇敬，并印射出哈珀對(duì)芝加哥大學(xué)的影響。
當(dāng)時(shí)德國大學(xué)對(duì)美國影響極為深遠(yuǎn)，在1815～1914年間約有1萬名美國學(xué)生在德國大學(xué)學(xué)習(xí)，留學(xué)生們對(duì)德國學(xué)術(shù)的推崇從留德的哲學(xué)家羅伊斯的評(píng)論中可見一斑：“唯有德國的學(xué)術(shù)是我們的老師和引路人，一個(gè)初去德國的人對(duì)理論生活的可能性仍抱有懷疑的態(tài)度，回國后即成為一名為了求知而將時(shí)間都用在純粹知識(shí)上的理想主義者。”這種不受功利主義影響的純學(xué)術(shù)探究與在哲學(xué)修養(yǎng)基礎(chǔ)上的個(gè)性全面發(fā)展的德國經(jīng)典大學(xué)理念成為美國大學(xué)的辦學(xué)旨?xì)w。
哈珀對(duì)該理念賦予了具體的實(shí)施，上任后首先確認(rèn)學(xué)術(shù)研究為大學(xué)第一要?jiǎng)?wù)。他在美國首創(chuàng)成立了大學(xué)出版社，并創(chuàng)辦了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、語言學(xué)、地質(zhì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)刊，與其他當(dāng)時(shí)美國的14所研究型大學(xué)相比，其出版物與出版種類位列第一。以1906年為首版日的截止期來計(jì)算，哈佛大學(xué)學(xué)術(shù)出版物為8種，哥倫比亞大學(xué)6種，康奈爾大學(xué)和約翰?霍普金斯大學(xué)各5種，加利福尼亞大學(xué)和賓夕法尼亞大學(xué)各4種，威斯康星和耶魯大學(xué)各3種，麻省理工學(xué)院2種，密西根大學(xué)1種，普林斯頓大學(xué)為非正式出版，斯坦福大學(xué)則是不定期出版，而芝加哥大學(xué)的正式出版物達(dá)12種之多。
1894～1896年間，芝加哥大學(xué)的每個(gè)系都實(shí)施了研究叢書計(jì)劃，哈珀校長要求每一院系最起碼都要出版一種學(xué)術(shù)刊物。到1898年，該校每年學(xué)術(shù)出版物總印數(shù)達(dá)到15萬冊(cè)。這種氛圍讓芝加哥大學(xué)教師群體沉浸在學(xué)術(shù)研究與追求的空間中。因?yàn)閷W(xué)術(shù)著作的數(shù)量極其可觀且學(xué)術(shù)造詣高，因此，1902年就有了《見證――芝加哥大學(xué)資深學(xué)者學(xué)術(shù)文獻(xiàn)（1892-1902）》的出版，專門記錄教師群體做出的杰出學(xué)術(shù)成就。此外，由政府和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)更是數(shù)不勝數(shù)。在他主政的15年間，芝加哥大學(xué)的學(xué)術(shù)出版物數(shù)量遠(yuǎn)在其他研究型大學(xué)之上。1895年他曾撰文：“如果大學(xué)在時(shí)間和勞動(dòng)上還沒有擴(kuò)張到直接或間接影響大學(xué)以外的思想和生活的生產(chǎn)工作上，那么它決不能值得擁有大學(xué)這樣的名字。大學(xué)成員個(gè)體所承擔(dān)的首要責(zé)任是他的研究和調(diào)查?！?BR> 哈珀規(guī)定教師晉升的決定性條件是學(xué)術(shù)發(fā)表，目的是“期望所有教師做出真誠和持久的努力，為增長世界知識(shí)作出貢獻(xiàn)?！彼麖?qiáng)調(diào)這種研究是純粹學(xué)術(shù)性的，目的是發(fā)現(xiàn)、追求真理、擴(kuò)展人類知識(shí)。為此，在建校十周年的講話中，他特別提到有些教師花費(fèi)了過多的時(shí)間編撰普通教科書，“撰寫編輯專科或者中學(xué)教材的工作，不屬于大學(xué)教授的工作范圍?！泵鞔_表明大學(xué)教授的研究主要是以追求、擴(kuò)展人類知識(shí)為目的。因此，他鼓勵(lì)教授根據(jù)自己的研究來決定是否開設(shè)相關(guān)課程。
為鼓勵(lì)教師有更多的時(shí)間投入純學(xué)術(shù)研究，在建校初始他就規(guī)定每位教師每年教學(xué)36周，每周10至12小時(shí)，“任何教師的教學(xué)時(shí)間都不應(yīng)該超過這一數(shù)量”。這項(xiàng)政策在美國研究型大學(xué)中是第一個(gè)出臺(tái)的，15年后才有其他的研究型大學(xué)趕上或超出了這一標(biāo)準(zhǔn)。他曾規(guī)劃大學(xué)教授一年有6個(gè)月時(shí)間用于科研和調(diào)查工作，授課和講學(xué)時(shí)間限制在另外的6個(gè)月中，使得整體研究水準(zhǔn)和效果達(dá)到最佳狀態(tài)。大學(xué)是一個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，更是一個(gè)研究機(jī)構(gòu)的理念深入人心。哈珀明確表示他的目的是創(chuàng)建一所宏偉的大學(xué)，而非學(xué)院。
為保證教學(xué)管理的暢通，哈珀對(duì)芝加哥大學(xué)的行政設(shè)置框架定為董事會(huì)、大學(xué)評(píng)議會(huì)、行政領(lǐng)導(dǎo)班子，并設(shè)立了4個(gè)學(xué)校委員會(huì)，分別管理學(xué)校出版機(jī)構(gòu)、圖書館、實(shí)驗(yàn)室和博物館、體育文化運(yùn)動(dòng)及學(xué)校附屬工作，加上大學(xué)本部和推廣部，構(gòu)成了芝加哥大學(xué)的整體結(jié)構(gòu)。委員會(huì)至少有5名成員，從全體教職工中選出。委員會(huì)的工作由行政領(lǐng)導(dǎo)班子和評(píng)議會(huì)加以總體監(jiān)督。哈珀認(rèn)為大學(xué)推廣部及4個(gè)學(xué)校委員會(huì)是一個(gè)不可分割的部分，有助于治校理念及策略的推行。
二、教授治校制的調(diào)適：校長負(fù)責(zé)制下的名師匯聚。
德國大學(xué)的教授治校制是非常獨(dú)特的。首先教授是由政府任命的，是國家公務(wù)員，工資由政府支付，而非學(xué)校。這一點(diǎn)決定了大學(xué)教授地位高但獨(dú)立性強(qiáng)，對(duì)校長沒有依附性。任命通常是由校方列出簡單的候選人名單呈送給政府中負(fù)責(zé)相關(guān)事宜的部長，再由這位部長決定任命哪位候選人。并且教授數(shù)量是控制的，一定得等某位教授去世，職位有空缺時(shí)，才能申請(qǐng)。
其次，德國大學(xué)特有的編外講師制度。德國大學(xué)教師分編外講師和編內(nèi)教授兩種。申請(qǐng)編外講師者必須有專著發(fā)表，該專著應(yīng)包含作者在取得博士學(xué)位后最初幾年的研究成果，這一專著必須比博士學(xué)位論文有更大的影響。此外，申請(qǐng)人要向本學(xué)科教授發(fā)表公開演講，最后由教授們決定是否有擔(dān)任編外講師的資格。編外講師不拿國家薪俸，靠選修自己講授課程的學(xué)生繳納的學(xué)費(fèi)維持生活，在大學(xué)只擁有授課的權(quán)利，是教授學(xué)術(shù)上的競爭對(duì)手。但按照慣例，編內(nèi)正教授往往是從編外講師中產(chǎn)生的。這種編外講師制度為促進(jìn)德國大學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展起到了很大的作用。從另一層面考察，經(jīng)過這樣的程序升為教授的在學(xué)術(shù)成就上都是有保障的。上述兩方面因素決定了德國大學(xué)人群體是一個(gè)少而精的特殊階層。青年學(xué)者決定將編外講師作為職業(yè)選擇時(shí)，一定是胸懷堅(jiān)定志向的。因?yàn)槿魶]有其他的經(jīng)濟(jì)來源，編外講師的生活是較為清貧的，必須默默奮斗數(shù)年甚至幾十年的時(shí)間，完全憑借個(gè)人的學(xué)術(shù)成就才能走上通往教授頭銜的道路。因此，這是一份被視為“建立在使命感和內(nèi)心召喚之上的工作”。只有那些志向不在于職位聲望和穩(wěn)定，而在于純粹學(xué)術(shù)、以學(xué)術(shù)為信仰的學(xué)者才適于這樣的制度。弗萊克斯納評(píng)論說：編外講師“代表的是純粹的學(xué)術(shù)型人才，其職業(yè)體現(xiàn)了一種理想主義的生活態(tài)度，一種對(duì)知識(shí)和理念的專一的興趣?！苯?jīng)過嚴(yán)厲的生活考驗(yàn)及對(duì)學(xué)術(shù)獻(xiàn)身精神的打磨，歷經(jīng)數(shù)年或者長達(dá)十幾、數(shù)十年編外講師而最終升為大學(xué)教授必定是學(xué)術(shù)上有相當(dāng)造詣的大學(xué)者。他們已養(yǎng)成相當(dāng)?shù)莫?dú)立性與自由研究的習(xí)慣。此外，這種制度被看成是“大學(xué)的真正精神所在――以極為崇高的方式將學(xué)者引入極為崇高的職業(yè)……確保了為高級(jí)學(xué)術(shù)職位提供熱愛學(xué)術(shù)的優(yōu)秀后備人才”。
德國大學(xué)最基本的教學(xué)研究制度是講座制，教授會(huì)成員是全體講座教授。每個(gè)講座中，教授擁有對(duì)各項(xiàng)學(xué)術(shù)事務(wù)的管理權(quán)，能夠獨(dú)立地確立學(xué)科的發(fā)展方向，聘用學(xué)術(shù)與非學(xué)術(shù)人員，選擇教學(xué)內(nèi)容和研究課題、獨(dú)立使用經(jīng)費(fèi)等。教授會(huì)之上是學(xué)部，學(xué)部之上是評(píng)議會(huì)。大學(xué)校長與各學(xué)部長由教授會(huì)公舉，每年更迭一次。校長則由神學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)四科教授輪流擔(dān)任。事實(shí)上，大學(xué)校長只是履行評(píng)議會(huì)、教授會(huì)的決定，并沒有真正意義上的管理權(quán)。教授與社會(huì)有一定距離，但又受政府供養(yǎng)。而政府對(duì)大學(xué)事務(wù)卻不能插手。大學(xué)與社會(huì)、政府處于這樣的一個(gè)關(guān)系中，決定了德國大學(xué)教授治校制長期存在。
在芝加哥大學(xué)，哈珀實(shí)施的是校長治校制下的教授匯聚。他認(rèn)為：“只要有充足的資金和人力，任何理想都可以實(shí)現(xiàn)”。建校初期，他以學(xué)術(shù)作為聘請(qǐng)教授的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過優(yōu)厚的工資待遇、完備的研究設(shè)施為芝加哥大學(xué)聚集了一群學(xué)界領(lǐng)軍人物，總數(shù)達(dá)120位之多，學(xué)科涵蓋27個(gè)領(lǐng)域。他們中有曾擔(dān)任過諸如威斯康星大學(xué)校長、衛(wèi)斯里學(xué)學(xué)院院長的8位名教授，有來自耶魯大學(xué)等名校的多位教授，甚至以高出克拉克大學(xué)兩倍的高薪把該校的知名教授悉數(shù)聘請(qǐng)。以至于當(dāng)時(shí)克拉克校長霍爾指責(zé)這是一種工商界大吃小的作風(fēng)和行徑，不應(yīng)在教育界學(xué)術(shù)界出現(xiàn)。但克拉克大學(xué)的出資人不認(rèn)同霍爾校長發(fā)展高深學(xué)術(shù)研究的辦學(xué)方針，進(jìn)而減少了財(cái)政資助，使得意在大力推行高深學(xué)術(shù)研究的哈珀得以聚攏了克拉克大學(xué)的知名教授群體，他們?cè)谥ゼ痈绱髮W(xué)繼續(xù)著高深學(xué)術(shù)的追求和研究。
哈珀認(rèn)為最大程度地集結(jié)不同學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者，把這部分有著不同教育背景的人和思想體系聚集在一起會(huì)大大促進(jìn)大學(xué)的格局構(gòu)建。擁有第一流的教師群體成為哈珀的追求目標(biāo)。為此，哈珀時(shí)代的芝加哥大學(xué)教師的薪資水平是美國最高的，這一做法在其繼任者賈德森任校長時(shí)期依然延續(xù)，給予一流人才一流的待遇，教授的工資足以與商界成功人士有一比，成為芝加哥大學(xué)的傳統(tǒng)。此外，哈珀看重的是教師的學(xué)力而非僅僅是學(xué)歷，只要教師有真才實(shí)學(xué)，他就不拘一格予以聘請(qǐng)。如他曾聘請(qǐng)過一位沒有研究生學(xué)位的青年天文物理學(xué)者，并給予副教授待遇。
哈珀在建校伊始就確立了把研究工作放在首位的辦學(xué)思路，他堅(jiān)持學(xué)?！疤岚文贻p人時(shí)更多地考察研究工作的成績，而不是教學(xué)效果，盡管后者是絕不會(huì)被忽視的”。他認(rèn)為學(xué)術(shù)能力強(qiáng)的教師在授課中也是教學(xué)相長的。教學(xué)與科研齊頭并進(jìn)，探求真理，并為探求真理而培養(yǎng)人才，進(jìn)而通過知識(shí)的增長而豐富人們的生活，成為芝加哥大學(xué)的座右銘。芝加哥大學(xué)的教師群體在此理念引領(lǐng)下全身心地進(jìn)行著學(xué)術(shù)研究，科研成為學(xué)校的辦學(xué)特色，也因此，一批奉行學(xué)術(shù)本位的學(xué)者得以聚集在芝大，該校迅速躋身美國一流大學(xué)的行列。
三、創(chuàng)新與傳承：學(xué)術(shù)自由理念的具體闡述與服務(wù)社會(huì)理念的推廣。
學(xué)術(shù)自由是德國經(jīng)典大學(xué)理念的精髓之一，也是德國大學(xué)在19世紀(jì)迅猛發(fā)展的要素之一。該理念對(duì)美國大學(xué)的影響深遠(yuǎn)，芝加哥大學(xué)也不例外。但哈珀對(duì)學(xué)術(shù)自由有著自己的.理解，為避免學(xué)術(shù)自由的誤用，在1899年7月30日他主持的學(xué)校例會(huì)中對(duì)學(xué)術(shù)自由做了如下具體表述：芝加哥大學(xué)自建校之際起，始終把在所有學(xué)科中貫徹言論自由作為首要原則，校長、董事會(huì)的態(tài)度及校長和教授的行動(dòng)都已表明了這點(diǎn)；無論是當(dāng)前還是將來，這一原則都不容置疑；需要特別說明的是芝加哥大學(xué)本身不會(huì)批駁參與公眾問題討論的任何一方，任何教授的觀點(diǎn)僅代表學(xué)者自己，與校方無關(guān)。
隨后，哈珀又對(duì)學(xué)術(shù)自由的觀點(diǎn)作了進(jìn)一步深入的闡述：“無論其他兄弟院校采取什么措施，在芝加哥大學(xué)里，無論是董事會(huì)成員、校長或其他任何一名學(xué)校官員都不能以任何形式強(qiáng)迫教授對(duì)所發(fā)表的公開言論作出解釋?！辈?qiáng)調(diào)學(xué)校的捐助者無論是董事會(huì)還是政府，都不能干涉、指責(zé)教師的教學(xué)，也不能干涉學(xué)校授課計(jì)劃。他堅(jiān)持捐助者若對(duì)其所支持的項(xiàng)目進(jìn)展不滿意可以有權(quán)停止該項(xiàng)目的資助，但無權(quán)干涉整個(gè)學(xué)校的管理和教學(xué)。在他看來，若學(xué)校因?yàn)橥饨鐗毫Χ淖兿嚓P(guān)制度和教學(xué)安排，就不是一所真正意義上的大學(xué)了，而且學(xué)校也將難以維系原有的學(xué)術(shù)地位和排名。他認(rèn)為大學(xué)是兼容并包、思想相互激蕩碰撞的機(jī)構(gòu)，只傳授單一學(xué)說的學(xué)校也不是真正意義上的大學(xué)。因此，他鼓勵(lì)教師們相互聽課，相互質(zhì)疑，不僅找到最佳的教學(xué)方法，而且也能推動(dòng)學(xué)術(shù)的持續(xù)發(fā)展。在他的理念中，“培養(yǎng)學(xué)術(shù)精神的最基本原則是保證學(xué)者們?cè)谒枷肷喜皇芨蓴_。只有得到這種保障的學(xué)者才能專心科研，從而最大程度地造福全人類。”
他極力推行芝加哥大學(xué)的教師們擁有言論自由的權(quán)力，甚至認(rèn)為即使濫用該權(quán)力也比壓制這種自由好得多。但同時(shí)他也對(duì)濫用言論自由的行為進(jìn)行分類，目的是提醒教師群體何時(shí)何地該如何行使學(xué)術(shù)自由的權(quán)力。哈珀承繼了德國大學(xué)學(xué)術(shù)自由的傳統(tǒng)，但同時(shí)又對(duì)該理念進(jìn)行了具體的闡釋和分類。這種創(chuàng)新的做法一方面營造了教師們寬松的教學(xué)研究氛圍，一批極富個(gè)性與學(xué)術(shù)趣向的一流學(xué)者云集芝加哥大學(xué)，在各自學(xué)術(shù)領(lǐng)域中自由探索，推動(dòng)并促進(jìn)了大學(xué)的發(fā)展；另一方面，又恰到好處地提醒教師群體學(xué)術(shù)自由可以應(yīng)用的范圍，避免教師群體的誤用。此后，學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)一直被奉為芝加哥大學(xué)的治校經(jīng)典。
哈珀堅(jiān)持大學(xué)要通過自己的學(xué)術(shù)研究為社會(huì)服務(wù)。學(xué)術(shù)研究是一端，而社會(huì)服務(wù)則是大學(xué)使命的另一方面。該校的校訓(xùn)“增長知識(shí)，豐富生活”很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。學(xué)校在鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)校所在的城市、州及國家提供學(xué)術(shù)服務(wù)和貢獻(xiàn)。如：經(jīng)濟(jì)系主任羅福林（celaughlin）經(jīng)董事會(huì)批準(zhǔn)，離職2年，出任國家公民聯(lián)盟主席，負(fù)責(zé)推廣一個(gè)健全的銀行系統(tǒng)，為美國銀行系統(tǒng)的改造起了極大作用；希臘語系主任肖里（paulshorey）教授以美國歷史學(xué)羅斯福學(xué)者的身份在德國工作。
哈珀在注重學(xué)術(shù)研究及研究生教育的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)大學(xué)對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)有責(zé)任。他堅(jiān)信大學(xué)不僅對(duì)它的學(xué)生負(fù)有責(zé)任，培養(yǎng)他們從而服務(wù)國家，對(duì)那些沒有機(jī)會(huì)入學(xué)的也同樣負(fù)有責(zé)任。因此，在他任期內(nèi)，建立了大學(xué)推廣部與函授教學(xué)和公開講座，促成了大學(xué)教育的延伸，為芝加哥地區(qū)沒有機(jī)會(huì)參與常規(guī)大學(xué)教育的市民提供機(jī)會(huì)，以便這些市民可以更好地服務(wù)于社會(huì)。
每一所名校都有它獨(dú)特的成長史，在成功的背后都有著很多形形色色的故事，但校長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，這一點(diǎn)是無可否認(rèn)的。正如蔡元培、蔣夢麟、梅貽琦之于中國的北大、清華，哈珀對(duì)芝加哥大學(xué)的貢獻(xiàn)是毋庸置疑的。哈珀通過對(duì)德國大學(xué)理念的精確把握及相應(yīng)調(diào)適，憑借準(zhǔn)確的辦學(xué)定位，為學(xué)校發(fā)展而獻(xiàn)身的精神，引領(lǐng)了芝加哥大學(xué)的發(fā)展。他讓芝加哥大學(xué)充滿了生機(jī)，創(chuàng)造了輝煌！
看管理書的心得篇十五
西游記是一部大家耳熟能詳?shù)墓诺湮膶W(xué)作品，今天筆者想從績效考核的角度來談一談心得。
為了下面分析方便，姑且把唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧視為一個(gè)西天取經(jīng)的公司，在這個(gè)公司中，唐僧決定主要的戰(zhàn)略目標(biāo)，可以算是這個(gè)公司的董事長；而孫悟空則是主要戰(zhàn)略的執(zhí)行者，算是這個(gè)公司的ceo；豬八戒則是這公司的中層管理人員，沙僧是這個(gè)公司的一般職員。讓我們看一看這個(gè)公司是如何進(jìn)行考核的。
在這個(gè)公司中，首先對(duì)于ceo的考核是非常必要的，因?yàn)樗ぷ鞯暮脡模苯佑绊懙秸麄€(gè)公司的發(fā)展。由于唐僧他自己無法辨別妖怪，常常把化為人形的妖怪當(dāng)作好人，這也就是說唐僧無法就孫悟空打妖怪的過程進(jìn)行控制。起初唐僧在考核時(shí)，過分的關(guān)注過程，而忽略結(jié)果；并且攙雜過多的個(gè)人價(jià)值判斷，這樣考核的結(jié)果無法令人信服。在對(duì)考核結(jié)果的反饋上，唐僧一味以懲罰為主dd念緊箍咒，孫悟空的辭職也就再正常不過了。在這里就涉及到一個(gè)過程的考核與結(jié)果的考核，究竟以什么為導(dǎo)向？對(duì)于高層來說，每個(gè)人都有不同的處理問題的方式，況且他的工作具有很大的不確定性，如果從過程來考核，難免會(huì)給孫悟空的工作帶來很大的障礙。唐僧開公司的目的是到西天取得真經(jīng)，唐僧的任務(wù)是明確取經(jīng)的路線，制定大的戰(zhàn)略，怎樣達(dá)成戰(zhàn)略是孫悟空的事。關(guān)注過程的考核，只會(huì)導(dǎo)致存在一些不必要的麻煩，比如說后來的無底洞事件，由于唐僧堅(jiān)持認(rèn)為老鼠精變的女子是好人，從而否定孫悟空的判斷，結(jié)果被老鼠精擄去，差點(diǎn)破壞了整個(gè)取經(jīng)計(jì)劃。既然把孫悟空聘用過來，就應(yīng)該相信他的能力，你的考核只針對(duì)結(jié)果就好了。如果你對(duì)孫悟空還不完全放心，你要做的應(yīng)該是建立完善的激勵(lì)體制，統(tǒng)一孫悟空與公司的目標(biāo)，也就是唐僧應(yīng)該就取經(jīng)的遠(yuǎn)景與孫悟空充分溝通，這樣孫悟空的對(duì)公司經(jīng)營的好壞與自己的利益有很大的關(guān)聯(lián)度，這也就是為什么到后來取經(jīng)時(shí)孫悟空更加努力了。至于控制方面，唐僧已經(jīng)有了緊箍咒已經(jīng)足夠了。這種控制實(shí)際應(yīng)用得很少，但這給了孫悟空一定的心理預(yù)期，他的行為不端可能會(huì)招致懲罰，這樣的話，整個(gè)西天取經(jīng)公司高層考核機(jī)制就比較完善了。
而對(duì)于豬八戒的考核，過程更為重要一點(diǎn)。他的工作主要是一些日常工作，他工作的成果比較難量化，這時(shí)過程的控制監(jiān)督就非常必要了。而唐僧不具備這種監(jiān)督的能力，于是對(duì)豬八戒的考核主要由孫悟空來執(zhí)行，孫悟空通過一些不定期的抽查，來規(guī)范豬八戒的日常行為。對(duì)于豬八戒的`考核關(guān)鍵還在于明確他的定位，對(duì)于他的評(píng)價(jià)應(yīng)該針對(duì)他交代工作的完成情況，但是公司對(duì)豬八戒的定位模糊，沒有確定的職位說明，這樣豬八戒什么事情都干過，因此在對(duì)他的評(píng)價(jià)時(shí)，就很容易忽略其工作業(yè)績，而對(duì)他的一些個(gè)人品質(zhì)糾纏不清。按照功勞來說，豬八戒大于沙僧，可最后沙僧的績效獎(jiǎng)比豬八戒大。只是因?yàn)樯成膫€(gè)人品質(zhì)比較好一點(diǎn)。但是這種個(gè)人品質(zhì)的好壞與工作業(yè)績的好壞，并沒有必然的聯(lián)系，而且個(gè)人品質(zhì)是一個(gè)比較抽象的東西，通過考核去鑒別品質(zhì)的好壞無疑具有相當(dāng)大的難度，而且這種品質(zhì)具有很大的欺騙性，考核的作用是提高公司的整體績效，這是根本目的，當(dāng)然這并不是說品質(zhì)不重要。個(gè)人的道德與他所處的環(huán)境有很大的關(guān)系，也就是說企業(yè)文化對(duì)員工的個(gè)人行為規(guī)范起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，而這并不能通過考核來達(dá)到。我們?cè)诳己藭r(shí)，一定要界定好考核與其他職能的分解線，套用一句老話：“考核不是萬能的，沒有考核是萬萬不能的?！?BR> 看管理書的心得篇十六
大自然是神奇的，連社會(huì)中的很多道理都是相通的，管理上有三個(gè)境界，第一個(gè)境界是：看山是山，看水是水;第二個(gè)境界是：看山不是山，看水不是水;第三個(gè)境界是：看山還是山，看水還是水。而在王國維的《人間詞話》中提及了人生的三個(gè)境界，古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋??！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝说谌骋?。細(xì)細(xì)品來，這三個(gè)境界竟然是一一對(duì)應(yīng)的。
第一境界：血?dú)夥絼偝醭鰰r(shí)。
經(jīng)過不斷的歷練和思考，對(duì)事物才有了更多的理解和認(rèn)識(shí)?！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹”，這個(gè)階段的生存環(huán)境比較艱難，要想更好地生存下去，然后得到自己今后發(fā)展的目標(biāo)，還需要“獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”這個(gè)境界里的人要下定決心立常志，經(jīng)過努力才能達(dá)到第二境界。
第二境界：苦心孤詣為追求。
通過事情的經(jīng)歷、性格的砥礪和自我的激勵(lì)，對(duì)事物有了更深刻的理解，對(duì)事物的解剖從表象進(jìn)入了事物內(nèi)在的結(jié)構(gòu)解析和發(fā)展經(jīng)歷分析：到了“看山不是山，看水不是水”的認(rèn)識(shí)階段。這個(gè)時(shí)候開始有了自己明確的奮斗目標(biāo)，并且為了自己的目標(biāo)殫精竭慮、苦心孤詣。人瘦了、憔悴了，但仍“終不悔”。在這個(gè)世界上干什么都沒有平坦大道，執(zhí)著地追求，忘我地奮斗，才有可能成功。
第三境界：柳暗花明成正果。
經(jīng)過多次周折、多年磨練以后，經(jīng)過驀然回首的頓悟，對(duì)自然、社會(huì)的問題豁然開朗，并且了然于胸，明白了山之所以為山，水之所以為水;所以“看山還是山，看水還是水”。心智已經(jīng)成熟，能圓融地對(duì)待身邊的每件事情。大智若愚，大巧若拙，看起來平平常常的人，內(nèi)心和行為舉止中充滿了睿智。