愛心美術(shù)教案(匯總17篇)

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    良好的教案設(shè)計(jì)可以幫助教師更好地開展課堂教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案的研究和改進(jìn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要方向,需要不斷更新教學(xué)理念和方法。在下面的范文中,你可以看到不同學(xué)科和不同年級的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)。
    愛心美術(shù)教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解故事內(nèi)容,理解故事中人物之間的對話。
    2、能聲情并茂的表演故事。
    3、體會(huì)“外表美是暫時(shí)的,心靈美才是最美的。”
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    麥苗、彩虹、向日葵、蘋果樹、太陽等圖片。
    活動(dòng)過程:
    1、猜謎語了解彩虹的主要特征。
    2、欣賞與討論了解彩虹橋色彩排列順序。
    (2)兩種涂色方法看上去有什么不同?哪一種看上去會(huì)發(fā)光?為什么?
    (3)彩虹寶寶接龍:紅橙紫;青藍(lán)綠等。
    3、創(chuàng)作要求提出要求,引起幼兒的作畫構(gòu)思。
    今天彩虹寶寶要過彩虹橋了,畫一張會(huì)發(fā)光的圖畫。
    4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)了解彩虹橋的合理布局。
    (1)提醒幼兒按顏色順序畫橋,注意不要把橋畫得過寬。
    (2)注意橋在畫面的位置:空中留出畫彩虹寶寶,下面留出畫房屋和其他的圖象的空間。
    (3)啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,變化彩虹寶寶的位子與動(dòng)作,變化不同配色方法。
    5、引導(dǎo)評價(jià)提升幼兒的繪畫水平。
    找一找畫面上發(fā)光的部位在哪里,說一說為什么會(huì)感覺發(fā)光的?
    愛心美術(shù)教案篇二
    作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)愛心花朵教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    1.讓孩子了解母親節(jié)的意義,體驗(yàn)?zāi)赣H節(jié)文化。
    2.讓孩子懂得體貼、關(guān)愛媽媽,為媽媽做一件有意義的事情,讓媽媽過一個(gè)開心的節(jié)日。
    3.通過活動(dòng)增進(jìn)親子感情,共同度過全世界母親共同的節(jié)日,教育學(xué)會(huì)感恩。
    4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1.小泡沫墊32個(gè),在教室里擺放成u字形,并在上面貼上幼兒姓名。
    2.《默契大考驗(yàn)》家長自備材料:a4白紙5張,簽字筆或圓珠筆一根,貼片若干。
    3.親子游戲《找媽媽》準(zhǔn)備材料:眼罩6個(gè),獎(jiǎng)勵(lì)小貼片若干。
    4.制作《愛心花朵》材料:剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。
    5.音樂:《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》
    1.幼兒搬小椅子入活動(dòng)室,面對家長站好,一起向家長說一句感謝的話。
    2.母親節(jié)介紹:以談話的形式,讓幼兒了解母親節(jié)的時(shí)間、意義等。
    3.感謝媽媽:
    (1)引導(dǎo)幼兒回憶父母愛護(hù)、照顧自己的難忘事情。如:自己生病時(shí),媽媽如何照顧自己。
    小結(jié):小朋友從一生下來就開始照顧著你,愛著你,媽媽為我們做了那么多的事情,那小朋友能為媽媽做些什么呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)
    小朋友身上發(fā)生的每一件事,都清清楚楚地印在媽媽的腦海里,小朋友的一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的`每一句溫暖的話語,都會(huì)讓媽媽感動(dòng)很久很久。
    4.游戲《默契大考驗(yàn)》
    (媽媽和孩子相對站成兩排,媽媽坐著,主持人提問:媽媽和孩子同時(shí)答題,媽媽在紙上寫好答案,孩子口述,揭曉答案。答對了就給孩子小小的獎(jiǎng)勵(lì)。)
    5.親子游戲《找媽媽》
    6個(gè)家庭為一組,6個(gè)媽媽坐在椅子上,6個(gè)孩子眼睛被蒙上,在老師的帶領(lǐng)下,來到媽媽面前,通過觸摸,找到自己的媽媽。選定媽媽后,同時(shí)摘下自己的眼罩,看看結(jié)果。(游戲時(shí),媽媽不可以發(fā)出聲音提示,找到媽媽的可得貼片一個(gè))
    孩子是一個(gè)家庭的希望,你們的健康成長是父母最大的愿望,父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子,我們應(yīng)當(dāng)感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個(gè)人都應(yīng)懷著一顆感恩的心生活。
    愛心美術(shù)教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的方法。
    2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。
    2、剪刀、漿糊,水彩筆若干。
    3、范畫一張、圖示一張。
    活動(dòng)過程:
    1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
    (1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?
    (2)怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
    (3)圓形還可以分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)。
    2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣賞)。
    3、老師提出操作要求:
    (1)自己想好要貼什么,再開始剪。
    (2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
    4、幼兒操作。
    5、請幼兒講述自己拼貼的畫。
    愛心美術(shù)教案篇四
    《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理,大塊的色彩,都給這本書帶來一種原始粗獷的美,但敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事。彩虹色的花將花瓣給了那些需要幫助的人,它獻(xiàn)出熱情,美麗的花到最后卻看不見了,但是被幫助的動(dòng)物們并沒有忘記它。這個(gè)故事告訴人們生命可以再生輪回,那種助人為樂的精神難以忘懷。這本書充分激發(fā)小朋友閱讀文本和講說故事的興趣,也相信這部作品也會(huì)使孩子們將一顆“幫助”的種子深深地理在自己的心底。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、理解故事情節(jié),感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂,盡力幫助他人的美好情感。
    2、學(xué)習(xí)故事中角色對話,嘗試表演故事中彩虹花的樣子以及小動(dòng)物受到彩虹花幫助后的情感變化。
    3、感受彩虹花在奉獻(xiàn)過程中的快樂,懂得樂于助人是一種永恒的美。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    課件、配樂。
    【活動(dòng)過程】。
    1、觀察圖片,初步了解故事重要情節(jié)線索,引出故事主題。
    (1)出示完整的彩虹花圖片,說出彩虹花的特征。
    提問:這是一朵什么樣的花,它的花瓣是什么顏色的?
    (2)出示花瓣逐漸變少的組圖,觀察彩虹色的花以及周圍環(huán)境的變化。
    2、欣賞故事,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的情感變化,用完整的語言表述花瓣所起到的作用。
    (2)完整講述故事,感受彩虹花在奉獻(xiàn)中的快樂。
    教師小結(jié):這真是一朵善良、充滿愛心而又樂于助人的小花呀!樂于助人不僅是一件快樂的事情,而且還能給人留下美好的記憶。
    3、學(xué)說角色對話,嘗試表演故事中彩虹花的樣子以及小動(dòng)物受到彩虹花幫助后的情感變化。
    (1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“彩虹色的花”。
    (3)幼兒合作表演“雪花擁抱彩虹花”的后部分。
    提問:雪花是怎樣蓋在彩虹花身上的?最后是怎樣擁抱彩虹花的?
    活動(dòng)延伸:了解其他行業(yè)無私奉獻(xiàn)的人,例如醫(yī)生、警察、環(huán)衛(wèi)工人等。
    愛心美術(shù)教案篇五
    教學(xué)目標(biāo):
    1.觀察圖片,了解彩虹的特征。
    2.了解彩虹的七種顏色及其排列順序。
    3.喜歡參與和享受集體游戲的樂趣。
    4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1.彩虹圖片。
    2.《美麗的天空》幼兒用書的或電子書第9頁。
    3.教師事先準(zhǔn)備幾套彩虹七色色卡。
    4.輕快的音樂。
    教學(xué)過程:
    1老師請幼兒猜謎語。
    2.出示彩虹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的特征,向幼兒提問:
    (1)彩虹是什么形狀的?(自由回答,如向一座橋)。
    (2)彩虹有什么顏色?(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
    3.向幼兒簡單介紹彩虹的成因。
    4.幼兒游戲:
    (1)教師給幼兒分發(fā)七色彩虹卡,讓幼兒掛在身上。
    (2)播放音樂,請幼兒隨音樂自由跳動(dòng)。
    (3)當(dāng)音樂停止時(shí),請幼兒以最快的速度排列彩虹的七種顏色。
    (4)請幼兒檢查彩虹的顏色是否正確。
    教學(xué)反思:
    雨后天晴時(shí),老師帶幼兒到戶外欣賞彩虹,觀察彩虹的形狀和顏色。幼兒對彩虹”已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平,通過活動(dòng),幼兒在能按順序排列彩虹的顏色,享受集體游戲的樂趣。
    愛心美術(shù)教案篇六
    1、知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,了解教師工作的意義。
    2、大膽嘗試用美工的形式表達(dá)自己對老師的愛戴。
    3、感受活動(dòng)帶來的快樂,增進(jìn)愛老師的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前一天與家長一起參與過幼兒園黃色橫幅上的教師節(jié)祝福留言活動(dòng)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各色心形卡紙、水彩筆、蠟筆幼兒人手一份、黃色橫幅上祝福簽名的活動(dòng)攝像。
    一、談話引題。
    1、引導(dǎo)幼兒觀看祝福簽名活動(dòng)片段。
    2、談話:剛才你們從錄像里看到了什么?你和爸爸(媽媽)參加了嗎?在那上面寫了些什么?這些祝福語是誰寫的?是寫給誰的?為什么要寫這些祝福語呢!
    3、教師小結(jié):9月10日是教師節(jié),是老師的節(jié)日,老師工作很辛苦,所以每當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí)小朋友和家長們都會(huì)用自己的方式來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。
    1、昨天你在黃色的橫幅上給老師留下了什么祝福語,是誰幫你寫的?為什么需要爸爸(媽媽)來寫呢!(因?yàn)槲覀冞€不會(huì)寫字)。
    2、今天是9月10日教師節(jié),你們準(zhǔn)備怎樣來慶祝老師的節(jié)日呢!
    3、出示彩色心形卡紙,引導(dǎo)幼兒大膽想象用自己的方式讓祝福呈現(xiàn)在愛心上。
    4、幼兒自選彩色卡紙,鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式裝飾愛心來呈現(xiàn)對老師的祝福。(如畫一朵花表示一個(gè)字,一句祝福語有幾個(gè)字就畫幾朵花等等)。
    三、送上甜甜的.祝福。
    1、鼓勵(lì)幼兒把裝飾好的愛心送給老師,送上愛心的同時(shí)要大膽的說出自己“畫”的祝福。
    2、教師把幼兒裝飾好的愛心一一呈現(xiàn)在主題墻上。
    愛心美術(shù)教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過觀察粉掌的外型和形態(tài)特征,學(xué)習(xí)用不同線、面來表現(xiàn)花、莖、葉、瓶子等。
    2.培養(yǎng)幼兒從局部到整體觀察物體的習(xí)慣。
    3.感知不同線型對比產(chǎn)生的形式美,體驗(yàn)寫生活動(dòng)的樂趣。
    4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
    5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:到戶外寫生的經(jīng)驗(yàn)。
    2、材料準(zhǔn)備:一瓶美麗的粉掌。
    活動(dòng)過程:
    一、欣賞美麗的鵝掌師:你見過哪些花?它們長什么樣子?
    師:老師這里有一瓶美麗的花,請你來欣賞。
    師:你見過它嗎?它叫什么名字?
    教師引導(dǎo)幼兒觀察粉掌,猜測它的名字,感受它高雅、清淡的氣質(zhì)。
    二、學(xué)畫粉掌。
    師:我們到戶外寫生的時(shí)候,你有沒有畫到過花朵?你是怎么畫的?
    教師幫助幼兒收集已有經(jīng)驗(yàn)。
    師:這瓶花你最喜歡哪個(gè)地方?
    教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,感受花卉的根、莖、葉、花帶來的視覺享受。
    教師根據(jù)幼兒的回答在黑板的白紙上嘗試?yán)L畫,最后完整體現(xiàn)一幅粉掌。
    三、看一看、畫一畫。
    師:想要自己來試試嗎?老師有兩個(gè)地方要提醒你們:
    1.拿到畫板后找一個(gè)自己看得到的位置,坐下來,先看再畫。
    2.一邊看一邊畫,將你看到的畫出來,要耐心和仔細(xì)。
    教師展示部分幼兒的作品,請幼兒巡回觀賞別人的作品。
    四、展示作品,交流分享。
    活動(dòng)反思:
    花是同學(xué)們喜愛的植物,真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。
    這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。
    不足之處:由于時(shí)間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動(dòng)不夠。
    總的來說,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實(shí)備課,爭取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。
    愛心美術(shù)教案篇八
    (一)知識(shí)與技能:
    1、通過活動(dòng),使學(xué)生了解垃圾的危害。
    2、通過欣賞廢物巧利用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
    3、孩子們通過動(dòng)手折籃子的活動(dòng),培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
    (二)過程與方法:
    1、通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
    2、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說出環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。
    (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
    感受垃圾給人們帶來的危害,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
    二、活動(dòng)重難點(diǎn):
    了解垃圾的危害、籃子的編折。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、學(xué)生對垃圾的分類進(jìn)行調(diào)查。
    2、學(xué)生對垃圾的危害進(jìn)行整理,查找。
    3、廢舊報(bào)紙。
    四、活動(dòng)過程。
    (一)、提問導(dǎo)入,漸入新知。
    教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片,一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片,讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?BR>    (二)、探討主題,變廢為寶。
    1、師:你們知道生活中有哪些垃圾?(說說自己的小調(diào)查)日常生活中,人們習(xí)慣將垃圾分成三類:
    一、有機(jī)垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
    二、無機(jī)垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。
    三、有害垃圾:又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。
    2、了解垃圾對人類生活和環(huán)境的危害。
    師:那么,垃圾對人類生活和環(huán)境到底有哪些危害呢?
    我們通過上網(wǎng)了解到,垃圾對人類生活和環(huán)境的危害主要有:
    第一、占地過多,同時(shí)垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長:如塑料100—200年。
    第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成“白色污染”。第三、污染水體。水面上漂著的塑料瓶和飯盒,樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等,不僅造成環(huán)境污染,而且如果動(dòng)物誤食了白色垃圾不僅會(huì)傷及健康,甚至?xí)劳觥?BR>    第四、火災(zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物,遇明火或自燃易引起火災(zāi)、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生,造成重大損失。
    3、認(rèn)知沖突。
    師:看來啊,垃圾對我們?nèi)祟惖奈:€真不少呢。那有什么辦法減少危害呢?(揭示課題:變廢為寶——廢物巧利用)。
    那我們?nèi)绾巫儚U為寶呢?我們可以做點(diǎn)什么呢?(兩種途徑,課件展示)。
    (三)、欣賞借鑒,觀察學(xué)習(xí)。
    出示變廢為寶的圖片,感受他人的智慧的同時(shí),接受變廢為寶的理念。(課件展示)。
    (四)動(dòng)手操作,集體評價(jià)。
    那同學(xué)們想不想自己動(dòng)手試試,我們也來個(gè)廢物巧利用呢?請看視頻《廢舊報(bào)紙折籃子》。同學(xué)們做。
    隨機(jī)評價(jià)幾個(gè)同學(xué)的作品。
    (五)、收獲總結(jié),拓展作業(yè)。
    今天你又有哪些收獲呢?今天放學(xué)后跟家長一起做一個(gè)由廢舊品做的小物件,咱們比一比哪個(gè)家庭做得好!
    下課!
    愛心美術(shù)教案篇九
    1、初步感知不同的畫法,培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
    3、感知蠟刻畫的奇特效果。
    竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、ppt。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入:
    小朋友,今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜纾墒?,七彩世界里有一個(gè)老巫婆,把整個(gè)世界都變成了黑色,小動(dòng)物們哭的很傷心,被仙女姐姐聽到了,仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆,幫小動(dòng)物們把這個(gè)七彩的世界找回來。
    二、欣賞范畫。
    1、出示黑色畫紙。
    2、幼兒自由發(fā)言。
    ;如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來,因?yàn)楝F(xiàn)在菊花會(huì)開始了,我覺得菊花很漂亮,也可以設(shè)計(jì)出很多不同的造型,讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。
    3、今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的畫法,叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢?
    三、演示范畫并講解。
    1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。
    2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)。
    3、教師。
    四、大膽嘗試,自由創(chuàng)造。
    1、師:現(xiàn)在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆,把你最想畫的七彩世界畫出來。
    2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動(dòng),提醒幼兒注意構(gòu)圖,畫面不能畫得太滿。
    3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
    五、作品展示。
    把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞、。
    我首先以故事的形式引入,幼兒較敢興趣,這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫,在講解示范這一環(huán)節(jié)中,我覺得自己引導(dǎo)的還不夠清楚,幼兒也不是很理解,在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品,再讓幼兒自由創(chuàng)作,這樣才能讓幼兒的思路更清晰,活動(dòng)中,可多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作,整節(jié)課下來,孩子們對蠟刻畫是有了一定的認(rèn)識(shí),但沒有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。
    愛心美術(shù)教案篇十
    課時(shí):
    二課時(shí)。
    學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
    造型*表現(xiàn)。
    教材簡析:
    本課第一課時(shí)通過不同物品的印紋游戲,使學(xué)生體會(huì)印紋的形式美感,并通過添加創(chuàng)作成畫;第二課時(shí)通過簡易的自制圖章,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力。
    第一課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過學(xué)習(xí)用手、樹葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí),讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。
    2、體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),提高審美能力。
    教學(xué)重點(diǎn):
    引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)用手、樹葉等印出的印紋的肌理效果,并有意識(shí)的進(jìn)行畫面組織。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    教具:范作數(shù)幅、白紙、水粉顏料、水彩筆,瓶蓋等能蓋印的東西。
    學(xué)具:白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。
    教學(xué)活動(dòng)過程;
    一、引導(dǎo)階段:
    回憶冬天玻璃窗上布滿水汽時(shí)用手在上面印手印的快樂情景。教師用大拇指蘸顏料在白紙上印出一個(gè)指印,再用水彩筆添畫幾筆,使其成為一個(gè)正在打球的小孩,導(dǎo)入課題:美麗的印紋(板書具有紋理的字)。
    二、發(fā)展階段:
    1、在黑板上掛一張大紙,讓全班學(xué)生蘸上自己喜歡的顏色上臺(tái)用手按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂趣。并讓學(xué)生簡單的表述自己手上紋理的特征及手蘸色彩、按印的感受。
    2、找找身邊還有什么東西可以印出漂亮的印紋?試著在自己的紙上印一下。通過嘗試敲印找到出現(xiàn)紋理效果的原因——物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。
    三、創(chuàng)作階段:
    分小組合作,用手、樹葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí),注意色彩的協(xié)調(diào)及疏密的安排,還可以用水彩筆將印紋略作添加,或加上彩紙剪貼的物體,成為一幅幅有趣的畫。
    教師指導(dǎo)評價(jià)要點(diǎn):
    1、是否發(fā)現(xiàn)物體上的紋理與敲出的印紋之間的關(guān)系。
    2、能否簡單的運(yùn)用敲印的方法組織畫面。
    3、能否團(tuán)結(jié)合作、注意衛(wèi)生。
    四、展示每組作業(yè),引導(dǎo)觀摩,讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受并表達(dá)出來。
    五、收拾與整理:
    督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與整潔。
    第二課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自制簡易的印章,并進(jìn)行拓印,感受造型的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
    教學(xué)重、難點(diǎn);。
    指導(dǎo)學(xué)生自制印章的技巧及拓印的方法,讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    教具:小五星、小紅花等學(xué)生熟悉的印章。瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、印泥。
    學(xué)具:瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、水粉顏料。
    教學(xué)活動(dòng)過程:
    一、引導(dǎo)階段:
    2、學(xué)生傳閱小紅花的印章,仔細(xì)觀察、探究,找出其產(chǎn)生紋理的原因。
    二、發(fā)展階段:
    1、教師帶領(lǐng)學(xué)生用厚紙片制作簡易的印章。
    先制作一個(gè)只有一層的印章,如月亮、紅旗。制作方法是在硬紙上剪出外形,再粘到瓶蓋上。
    將自己制作的印章蘸上印泥蓋到黑板上的大紙上。組成一幅漂亮的畫。
    2、教師在大紙上蓋一個(gè)有重疊效果的印紋,啟發(fā)學(xué)生想一想這樣的印章怎樣制作。可以幾個(gè)人商量一下,先試驗(yàn)著做一個(gè)。
    3、通過討論、總結(jié)找出最簡單的做法——利用紙片的重疊制作:
    先剪出物體的大輪廓,再剪出圖形中所需要的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化,最后注意圖案在圖章中構(gòu)圖要飽滿,從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。
    三、創(chuàng)作階段:
    小組合作,制作一枚利用紙片的重疊制作的圖章,然后各組將自己的圖章蓋出的印紋剪下來,在黑板上的紙上拼貼出一幅大畫。再用畫或剪貼的方法進(jìn)行美化裝飾。
    教師指導(dǎo)評價(jià)要點(diǎn):
    圖案在圖章中的構(gòu)圖是否飽滿;印紋是否清晰;是否做到團(tuán)結(jié)合作;衛(wèi)生保持的情況。
    四、舉一反三:
    出示用磨印的方法制作的彩紙,簡介磨印的方法,鼓勵(lì)學(xué)生回家找找生活中凹凸不平的物品,通過磨印的方法制作有美麗印紋的紙,用到以后的藝術(shù)創(chuàng)作中。
    五、整理、打掃衛(wèi)生。
    札記:
    在自制小印章時(shí),一位同學(xué)將數(shù)學(xué)學(xué)具盒里的一枚花形的圓塑料片粘在瓶蓋上,蘸上顏色蓋出了小紅花。我趁機(jī)表揚(yáng)她善于發(fā)現(xiàn)美,并鼓勵(lì)同學(xué)們比一比誰更善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。結(jié)果學(xué)生找到了許多有凹凸花紋的東西貼到瓶蓋上作印章。我又鼓勵(lì)他們用硬紙剪小部件貼上使其成為有層次的印章,這樣一些本來不明白怎樣使印章“有層次”的學(xué)生一下子便搞清楚了制作原理。
    愛心美術(shù)教案篇十一
    教學(xué)。
    目標(biāo):
    1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。
    教學(xué)重點(diǎn):
    學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作,培養(yǎng)尊師的情感。
    教學(xué)難點(diǎn):
    感受鮮花的特征。
    教具:
    收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料,如舊掛歷紙、吸管等。
    學(xué)具:
    學(xué)生觀察植物,并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料,如舊掛歷紙、吸管等。
    課時(shí):
    1課時(shí)。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入新課:。
    實(shí)物展示,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    同學(xué)們好,今天老師帶來了一束美麗的花,同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下,這些花與我們平常看到的花有什么不同?(出示紙、絲網(wǎng)編織的花)。
    二、講授新課。
    1、認(rèn)識(shí)植物。
    (1)學(xué)生交流:你都見過哪些花?什么形狀?什么顏色?講給同學(xué)們聽。
    (2)觀察并討論:
    現(xiàn)在讓我們一起來看一些花,請同學(xué)們仔細(xì)觀察他們的形狀與色彩。
    引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物圖片或?qū)嵨?,根?jù)其外形、顏色等進(jìn)行討論。
    小組討論:用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來?
    在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí),示范幾種基本的制作方法,如剪、折、貼、卷、插等。(學(xué)生可以邊看邊跟著老師做)。
    2、制作步驟。
    (1)奇思妙想:
    同學(xué)們,除了我們大自然有的植物,我們也可以進(jìn)行奇思妙想,在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破植物的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進(jìn)行組合和創(chuàng)造,制作一棵與眾不同的植物。
    (2)畫一畫,剪一剪。
    (3)拼貼組合按照一定的審美原則,合理的搭配,將一枝枝花組合到一起。
    3、升華階段。
    鼓勵(lì)學(xué)生把鮮花送給老師。
    三、
    學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
    教師在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)困難和問題及時(shí)解決糾正。
    作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可以再利用的材料,再整理桌面,保持教師環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
    四、課堂小結(jié)。
    講評作業(yè)。小組評價(jià),教師評價(jià)。對能合理的了用廢舊材料進(jìn)行組合、創(chuàng)新的學(xué)生給予表揚(yáng)。
    老師是你人生的指路燈,他給你光明,給你指明成長的方向,他們值得你記住一生。
    作業(yè):用廢舊材料制作花送給老師。
    板書:花兒送老師。
    愛心美術(shù)教案篇十二
    教學(xué)內(nèi)容:第2課走迷宮(活動(dòng)二)。
    教學(xué)目的:同前。
    教學(xué)過程:
    一、現(xiàn)場組裝迷宮。
    1.游戲:組裝立體迷宮。
    (1)展示材料:厚包裝箱紙板條若干(上繪有圖。
    形、設(shè)有可開關(guān)的門洞)、大厚包裝箱紙板(上繪有路線,貼有雙面膠)、活動(dòng)插卡若干(解釋插卡的作用)。
    (2)按路徑要求將紙板組裝。
    2.學(xué)生玩這個(gè)立體迷宮游戲。
    3.板書課題:走迷宮一制作立體迷宮。
    二、展示其他迷宮。
    欣賞其他材質(zhì)的迷宮(吸管和泡沫塑料制作)。
    三、
    提出制作問題。
    1.提問:你在制作立體迷宮時(shí)會(huì)考慮些什么問題?
    2.歸納:
    (1)要設(shè)計(jì)立體迷宮的哪些部分,即它的構(gòu)成。
    (2)除了書上的材料,還有哪些材料可以用來做迷宮?
    (3)技術(shù)性問題,如粘合、涂繪、插接等。
    四、了解立體迷宮的制作奧秘。
    1.尋找立體迷宮的構(gòu)造:
    (1)底板(平面的、非平面的);
    (2起點(diǎn)與終點(diǎn);
    (3)路線;
    (4)障礙物。
    2.討論:如何制作一個(gè)可以變換路徑的立體迷宮?
    3.:根據(jù)障礙物(如插卡)的移動(dòng)、連接物的移動(dòng),可變換立體迷宮的路徑。
    4.討論生活中還有什么材料可以做立體迷宮。
    五、合作制作立體迷宮。
    1.通過看錄像了解如何用合作的方式來制作立體迷宮。內(nèi)容:
    (1)組長組織討論設(shè)計(jì)題材。
    (2)討論、設(shè)計(jì)路線的分布和表現(xiàn)方法。
    (3)討論、設(shè)計(jì)障礙物的位置與表現(xiàn)方法。
    (4)討論、設(shè)計(jì)景物。
    (5)組員按分配的任務(wù)各自行動(dòng)。
    (6)組裝配件。
    (7)測試迷宮,進(jìn)行調(diào)試。
    2.學(xué)生四人一組共同完成立體迷宮的制作。
    六、欣賞迷宮。
    每組派一個(gè)代表介紹組里設(shè)計(jì)的迷宮,大家共同推選出迷宮之最:最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作最精美的迷宮。
    愛心美術(shù)教案篇十三
    教學(xué)目標(biāo):
    1.掌握一種有趣的圖畫方式,豐富表現(xiàn)手段。
    2.畫一幅較有趣味的變大的畫,獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。
    3.在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。
    教學(xué)重點(diǎn):探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。
    教學(xué)難點(diǎn):使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。
    教學(xué)程序:
    一、初步感知。
    1.看老師這有一幅畫,都畫了什么呢?
    2.老師想把這幅畫變大,怎么變呢?老師有秘訣,出示教材中的兒歌:加一加,添一添,畫完這邊畫那邊。看一看,連一連,小景變作大畫面。
    3.老師播放兒歌并展示小畫變大的過程。提問,小畫變大了嗎?
    4.板書課題:由小變大的畫。
    二、激發(fā)聯(lián)想。
    2.老師示范在這張小畫一旁添畫,提問同學(xué)們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎?
    3.請幾位同學(xué)上臺(tái)添畫,教師點(diǎn)評。
    4.小結(jié):大膽聯(lián)想,擴(kuò)大場景。
    三、觀察分析。
    1.老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請學(xué)生將他們復(fù)原并說出理由。
    2.找一找哪個(gè)是有小變大的畫。
    3.小結(jié):合理聯(lián)想,擴(kuò)大場景。
    四、
    總結(jié)。
    方法。
    1.介紹兩種基本繪畫形式。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。
    2.總結(jié)繪畫步驟:從其中一小塊開始,逐漸添畫變大。
    五、自主表現(xiàn)。
    1.可以以個(gè)人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)行繪畫。
    2.也可以幾個(gè)同學(xué)為一小組,共同完成。
    3.教師巡回指導(dǎo)。
    六、交流評述。
    1.說一說你畫的是什么?怎樣添畫的?你覺得自己畫得怎么樣?
    2.學(xué)生互評。
    3.總結(jié)。
    愛心美術(shù)教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.嘗試用線條和簡單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子,并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫面黑白線描的效果,美術(shù)組活動(dòng)教案。
    2.通過欣賞圖片、教師講解、自主操作,了解貼線拓印,認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)實(shí)物紋理具有的浮雕感及美感。
    3.感受貼線拓印帶來的樂趣,能在活動(dòng)中細(xì)致大膽的操作。
    準(zhǔn)備:線。
    過程:。
    一.欣賞幼兒“美麗家園”的線描畫設(shè)計(jì)作品,引發(fā)幼兒對貼線拓印的興趣。
    1.展示設(shè)計(jì)特別的房子作品,觀察欣賞。
    教師導(dǎo)語:“仔細(xì)看看,你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎?”
    2.展示貼線拓印的房子作品,觀察、對比,感受貼線拓印的不同之處。
    二.介紹貼線拓印的方法.教師導(dǎo)語:“用膠水把棉線貼在畫好的線上,蓋上一張白紙,壓好。用鉛筆順著一個(gè)方向?qū)准埻可虾谏!保ń處熯吔榻B邊在彩色線描畫作品上制作)。
    三.幼兒自主操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
    1.交代作畫要求。
    (1)將設(shè)計(jì)的房子變的更漂亮。
    (2)沿著畫好的線貼棉線。
    (3)等畫面上的膠水干了才能蓋上白紙。
    (4)用鉛筆順著一個(gè)方向涂色,注意畫面的完整,沒有破損。
    2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    四.展示、評價(jià)作品,拓展拓印的經(jīng)驗(yàn),教案《美術(shù)組活動(dòng)教案》。
    1.展示、評價(jià)幼兒作品。
    教師導(dǎo)語:“你最喜歡哪一座房子?為什么?”
    2.鼓勵(lì)幼兒嘗試其他材料的拓印,拓展拓印的經(jīng)驗(yàn)。
    教師導(dǎo)語:“今天我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實(shí)我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進(jìn)行拓印?!?BR>    活動(dòng)名稱:快樂的小蝸牛(中班)。
    南京奧體藝術(shù)幼兒園王玲玲。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒探索2股毛線編制的方法,并嘗試用2股毛線編織。
    2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈,并做好粘貼。
    3、養(yǎng)成有條理地操作,和耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    毛線若干,蝸牛范作一幅,紙盤若干。
    活動(dòng)過程:
    一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。
    1、師:小朋友看,今天老師帶來了一個(gè)口袋,請小朋友摸一摸,猜猜里面裝了什么呢?
    2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?
    3、請幼兒從口袋里摸出毛線,提問:這是什么?毛線有什么用?
    4、師:今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢,請小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)"一、二、三"。(蝸牛)。
    二、幫小蝸牛找殼,啟發(fā)思考探索。
    1、教師講述小故事,激發(fā)幼兒興趣。
    師:有只小蝸牛,它很糊涂,自己的殼都找不到了,我們一起來幫助它好嗎?
    2、啟發(fā)幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的。師:這只蝸牛的殼很漂亮,你們知道它是怎么做成的。
    3、創(chuàng)設(shè)情境,毛線轉(zhuǎn)圓圈(教師示范毛線纏繞的方法來做小蝸牛的殼)。
    師:小朋友剛剛想了很多辦法來幫助小蝸牛找殼,現(xiàn)在我們的毛線朋友要來跳圓圈舞來幫助小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走,停一停,轉(zhuǎn)個(gè)彎,繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈,個(gè)個(gè)滿場飛,可真熱鬧!
    4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。
    師:毛線寶寶和小朋友一起來跳舞了,你們喜歡嗎?我們也讓它們來比一比,看誰跳得最好看。我們一起來跳圓圈舞吧!
    5、請個(gè)別幼兒嘗試編織,教師指導(dǎo)并協(xié)助幼兒。
    6、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
    師:現(xiàn)在讓我們一起來幫助小蝸牛找殼吧!
    三、誰的殼最漂亮。
    1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品,教師簡單評價(jià)作品。
    2、請幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。
    愛心美術(shù)教案篇十五
    課時(shí):1課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
    2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。
    3、感受色彩的魅力。
    教學(xué)重點(diǎn):
    認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
    教學(xué)難點(diǎn):
    如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    教師:課件、水粉顏料和繪畫工具。
    學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。
    教學(xué)思路:
    本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過觀察色輪表,明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法;最后最后通過動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。
    教學(xué)過程:
    1、引導(dǎo)欣賞:
    (1)播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫面。
    (2)出示課題——“色彩的和諧”.(3)復(fù)習(xí)對比色,比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
    2、目標(biāo)發(fā)展:
    (1)什么是鄰近色?(出示色輪)。
    在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:
    黃——黃綠——綠。
    紅紫——紫——藍(lán)紫。
    黃橙——橙——紅橙。
    (2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))。
    a、家居圖片。
    b、生活圖片。
    c、建筑圖片。
    (3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧。
    (4)師示范鄰近色的調(diào)配方法。
    黃色里逐漸加大藍(lán)色比例,最后變成綠色。
    3、實(shí)踐活動(dòng):
    (1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。
    (2)學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。
    4、作業(yè)展評。
    課后記。
    使用水粉進(jìn)行鄰近色的練習(xí),色彩的比例和加入水分的多少都影響學(xué)生的作品效果。水粉練習(xí)還應(yīng)在今后加強(qiáng)。
    愛心美術(shù)教案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。
    2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
    3、喜歡參與印畫活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過程:
    一、預(yù)熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。
    教師出示圖片并提問講述:
    1、寶寶們,圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?BR>    2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?
    (運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合,引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)。
    二、圖形刺激:
    1、教師示范、講解方法。
    出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。
    2、個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡。
    (1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?
    (2)、誰愿意來試一試?個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡,及時(shí)幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如:印畫方法、注意事項(xiàng)等等。
    三、想象創(chuàng)造:
    1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖荩覀儊韼蛶退伞?BR>    2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測,激發(fā)嘗試愿望。)。
    3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖?,教師及時(shí)觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫情況,引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫,使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂。
    四、作品賞評:
    1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。
    2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動(dòng)。
    愛心美術(shù)教案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能合理使用吸管和圓片組合拼貼各種動(dòng)態(tài)的小人。
    2.能增貼不同的體育器械表現(xiàn)小人運(yùn)動(dòng)時(shí)滑稽、好玩的場面。
    3.學(xué)習(xí)記錄所拼小人的動(dòng)態(tài),體驗(yàn)操作的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過關(guān)節(jié)可活動(dòng)、能擺造型的模型人。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:長短不同的吸管,幼兒剪好的圓片若干,剪刀,人手一支水彩筆,展示板一塊,鋼琴曲。
    活動(dòng)邊程:
    一、出示吸管和圓片,引起幼兒活動(dòng)興趣。
    師:請小朋友看看這是什么?可以拼什么東西?拼的什么東西最好玩?
    二、擺造型,讓幼兒感知處于不同動(dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的姿勢。
    三、
    將幼兒擺的動(dòng)態(tài)編進(jìn)兒歌《好玩的小人》。
    小吸管,一根根,我用吸管拼小人。
    拼個(gè)小人彎彎腰,拼個(gè)小人跑步走。
    拼個(gè)小人在游戲,拼個(gè)小人轉(zhuǎn)圈圈。
    拼個(gè)小人打籃球,拼個(gè)小人玩玩具。
    小人個(gè)個(gè)都好玩,小朋友們樂哈哈。
    四、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
    1.講解操作要求。
    師:今天我們就來拼小人,拼出不同的動(dòng)態(tài),然后可以添一些體育器械,我們比一比,誰拼的小人最滑稽、最好玩。
    2.幼兒操作,教師適當(dāng)加以指導(dǎo)。
    (1)鼓勵(lì)幼兒擺出各種動(dòng)態(tài),不模仿別人,對能力弱的幼兒給予幫助,啟發(fā)幼兒通過連接兩根吸管、彎曲吸管或剪斷一根吸管米表現(xiàn)手臂和腿部的彎曲動(dòng)作。
    (2)鼓勵(lì)幼兒添拼一些體育器械。
    (3)鼓勵(lì)幼兒將拼的小人用記號(hào)筆畫下來,為畫動(dòng)態(tài)人打基礎(chǔ)。
    五、展示和相互交流。
    1.將幼兒記錄的作品展示在板上。
    2.請幼兒相互介紹自己所畫的小人在干什么,覺得哪個(gè)小人最好玩。
    六、活動(dòng)延伸:
    1.將作品放入語言區(qū),讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編兒歌《好玩的小人》。
    2.可以引導(dǎo)幼兒加入一些玩具圖片,豐富所拼小人的動(dòng)作。