總結(jié)是一種思考未來(lái)的方式，通過(guò)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地預(yù)判未來(lái)可能遇到的問(wèn)題，從而做出更明智的決策。如何有效應(yīng)對(duì)壓力和挫折時(shí)間管理對(duì)于提高個(gè)人效率和工作質(zhì)量有著重要的影響，下面是一些相關(guān)的研究成果。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇一
1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。
2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。
關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。
1、觀看“新聞播報(bào)”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。
教師：看了剛才的新聞，你想說(shuō)些什么?
幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。
幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì)傳染更多的小朋友。
幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。
幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會(huì)傳染更多的人。
幼兒：小朋友到商場(chǎng)買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì)被傳染的。
幼兒：媽媽總說(shuō)，吃藥、吃藥，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼。
幼兒：媽媽總說(shuō)，洗手、洗手，手臟了會(huì)得甲流。
幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了。
教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。
2、討論：預(yù)防甲流的好方法。
幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。
幼兒：在人多的地方要戴口罩。
幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。
幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。
幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。
幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。
幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。
幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。
3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂(lè)的自豪感。
教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)?
幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽(tīng)。
幼兒：我要講給哥哥姐姐聽(tīng)。
幼兒：我要講給弟弟妹妹聽(tīng)。
教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?
幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會(huì)得甲流。
教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì)怎么辦?
幼兒：那我們天天去教他們洗手。
幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手。
幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?
幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。
教師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒(méi)有其他的方法了?
幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教師：還有更好的方法嗎?
幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。
教師：這個(gè)方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。
幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng)，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。
教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。
幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇二
隨著幼教改革的不斷深入，我們對(duì)《規(guī)程》的認(rèn)識(shí)和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動(dòng)作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境，設(shè)計(jì)游戲化的教育活動(dòng)，科學(xué)地為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在健康的生活中愉快、主動(dòng)地發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)青菜及一些常見(jiàn)主、副食的名稱，在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。
2.學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配著進(jìn)餐。
3.能主動(dòng)進(jìn)餐，保持愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
餐前將桌子圍成四組，營(yíng)造家的氛圍，桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優(yōu)美的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
1.激發(fā)興趣。
在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，教師提問(wèn)：今天小動(dòng)物要請(qǐng)大家去做客，你們看，是誰(shuí)請(qǐng)客呀?請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家中做客。
3.認(rèn)識(shí)飯菜。
教師提問(wèn)：哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物請(qǐng)大家吃什么?聞一聞?dòng)惺裁次?嘗一嘗有什么味?幼兒回答后，教師小結(jié)。
4.幼兒進(jìn)餐，教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口飯一口菜搭配著吃，不當(dāng)漏嘴巴。
5.結(jié)束活動(dòng)。
(1)引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。
(2)跟小動(dòng)物道別，到戶外散步。
評(píng)析。
將進(jìn)餐的要求巧妙地融入游戲當(dāng)中，十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們到小動(dòng)物家做客，進(jìn)餐的欲望得到激發(fā)，并能積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐。在以后進(jìn)餐活動(dòng)時(shí)，教師通過(guò)不斷變換動(dòng)物，又始終保持了幼兒的新鮮感，幫助幼兒逐步建立起良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇三
活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)中體驗(yàn)與朋友分享的快樂(lè)。
激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒操作材料“小白兔的禮物”
有關(guān)故事圖片。
每人一封裝有桃花瓣的信。
活動(dòng)過(guò)程討論，導(dǎo)入主題。
如果你有一個(gè)新玩具，你愿意給別人玩嗎?給誰(shuí)玩呢/利用圖片講述故事前半部分。
利用圖片講述故事后半部分。
完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂(lè)。
提問(wèn)：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友?
請(qǐng)幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂(lè)。
提問(wèn)：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎?你們想將它送給誰(shuí)?
教師小結(jié)：我們平時(shí)可以吧自己心愛(ài)的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂(lè)。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，進(jìn)一步感知列式中三個(gè)數(shù)字代表的不同意義。
2、體驗(yàn)一卡通給我們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自制一卡通卡、列試題卡、模擬刷卡機(jī)若干個(gè)，公共汽車、輕軌、地鐵站牌，幼兒張貼記錄卡板，記號(hào)筆，標(biāo)有不同票價(jià)的游戲項(xiàng)目圖數(shù)張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的一卡通，感受一卡通的多種用處。
幼兒自由介紹自己設(shè)計(jì)的一卡通有哪些用處。
師：說(shuō)不定在不久的將來(lái)，生活中的一卡通就像你們?cè)O(shè)計(jì)的一樣神通廣大，瀟灑一揮，走遍天下了?？ɡ餂](méi)錢能刷卡嗎(不行)?今天我已經(jīng)在你們的卡里都充了8塊錢。
二、使用一卡通，感受一卡通給我們生活帶來(lái)的方便。
1、回憶交通工具標(biāo)記。
師：一卡通里有了錢，就可以乘車到公園玩了，到公園我們可以乘哪些交通工具到達(dá)?
(出示標(biāo)記)今天隨便你乘一種交通工具都可以直接到達(dá)公園。
2、介紹一卡通的使用方法。
師：你們知道怎么刷卡嗎?(幼兒自由介紹)。
3、提出游戲要求。
師：今天乘車有一個(gè)要求，每一次刷好卡以后要用一道算式題記錄下來(lái)，讓大家一看就知道卡里原來(lái)有多少錢，刷卡用掉了幾塊錢，里面還剩幾塊錢，然后把卡插在記錄板上。
4、幼兒游戲、操作。
每個(gè)小朋友拿好一卡通，按自己確定的方法出發(fā)乘車。
5、交流。
師：讓我們一起來(lái)看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里還剩下多少錢呢?
(1)先看乘公共汽車的小朋友。教師隨機(jī)尋找問(wèn)題：乘汽車的小朋友都剩下多少錢?怎么會(huì)剩下3塊錢呢?請(qǐng)一位小朋友來(lái)解釋一下。
(2)依次觀察其他小朋友的卡里還剩下多少錢。
6、梳理：整理8以內(nèi)減法的不同列式，發(fā)現(xiàn)乘坐不同車，由于票價(jià)不同，剩下的錢也不同。
三、大膽運(yùn)用已有數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中充值的問(wèn)題。
師：讓我們一起去看看公園有些什么好玩的吧。
1、了解游戲項(xiàng)目：公園里有些什么活動(dòng)項(xiàng)目，各要多少錢呢?
2、看看說(shuō)說(shuō)卡里的錢能玩哪個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目呢?如果錢不夠怎么辦?(幼兒想辦法，引出充值)。
3、嘗試充值：
師：一卡通就是方便，卡里的錢不夠了，只要再充值就又能用了。
介紹玩法：
(1)觀察桌上不同游戲項(xiàng)目的票子;。
(2)選擇游戲項(xiàng)目，把對(duì)應(yīng)的票貼在一卡通上;。
(3)算一算卡里原來(lái)有多少錢，現(xiàn)在需要玩的游戲需要多少錢，應(yīng)該再充多少錢;。
(4)把要充值的金額記錄在卡的下面。
4、幼兒操作：
(1)以一張卡為例，共同嘗試，了解規(guī)則。
(2)分別計(jì)算并按需要為自己在卡內(nèi)充值。
四、交流。
1、介紹自己想玩的游戲項(xiàng)目和需要在卡內(nèi)充多少值。
2、共同驗(yàn)證。是不是可以去玩。
活動(dòng)延伸：
1、在游戲中創(chuàng)設(shè)使用一卡通的項(xiàng)目，充值正確的幼兒在游戲中使用一卡通玩對(duì)應(yīng)的游戲項(xiàng)目;出錯(cuò)的幼兒，可請(qǐng)老師和同伴幫助再試著充值。
2、逐步增加充值項(xiàng)目，算算如果想玩兩個(gè)或兩個(gè)以上游戲需要充多少值。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2.積極向往小學(xué)生活，萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先先聯(lián)系大荊小學(xué)談妥有關(guān)事項(xiàng)。
活動(dòng)地點(diǎn)：
大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒從幼兒園走到大荊小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過(guò)馬路不要東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的好兒童。
2.幼兒進(jìn)入大荊小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則：如：(1)在參觀過(guò)程重要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。
(2)不能大聲說(shuō)話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
(3)愛(ài)護(hù)學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。
4.參觀一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對(duì)小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。
5.與小學(xué)的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
1.表達(dá)與交流：
(1)你在小學(xué)里看到了什么?
(2)該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇六
1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。
2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解值日生的工作，體會(huì)自豪感;。
難點(diǎn)：如何學(xué)做值日生。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、值日生標(biāo)志。
2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
1、知道值日生，理解值日生活動(dòng)的意義。
(1)閱讀幼兒用書，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么?他們是為誰(shuí)做的?
(2)你做過(guò)值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過(guò)哪些事情?(請(qǐng)做過(guò)值日生的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么)。
(3)討論：為什么小朋友要輪流做值日生?
小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會(huì)更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂(lè)，自己也很快樂(lè)。
2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)。
(2)值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?
3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》。
活動(dòng)反思。
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇七
設(shè)計(jì)思路：
麥子是很普通的一種農(nóng)作物，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，卻是很生疏的;況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知道糧食來(lái)之不易，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒了解小麥，教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。
重難點(diǎn)分析：
1.重點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。
2.難點(diǎn)：區(qū)分出各種麥制品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長(zhǎng)過(guò)程;兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》。
2.實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。
活動(dòng)過(guò)程：
一.以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。
1.師：小朋友都見(jiàn)過(guò)小麥嗎?它長(zhǎng)得什么樣?
讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
2.出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng);莖的頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。
3.出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實(shí)麥苗;到第二年春天，麥苗長(zhǎng)得綠油油的，并逐漸長(zhǎng)大、抽穗、開花、結(jié)籽;5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。
二.出示各種麥制品，了解麥子的用途。
1.出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。
2.引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途：麥粒可磨成面粉;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。
3.游戲“麥爺爺找孩子”。
請(qǐng)一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說(shuō)：“我的孩子不見(jiàn)了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀?”幼兒依次說(shuō)：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆??！薄拔沂秋灨?，是麥爺爺?shù)暮⒆??！?BR> 三.聯(lián)想活動(dòng)：
小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物，你在夏季里還見(jiàn)過(guò)哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯......)。
四.教育幼兒愛(ài)惜糧食。通過(guò)兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
兒歌：《大饅頭，哪里來(lái)》。
大大的饅頭哪里來(lái)?
白白的面粉做出來(lái)，
白白的面粉哪里來(lái)?
黃黃的小麥磨出來(lái)，
黃黃的小麥哪里來(lái)?
農(nóng)民伯伯種出來(lái)。
伯伯阿姨勞動(dòng)忙，
大家都要愛(ài)惜糧。
五.延伸活動(dòng)：
幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動(dòng)，以體驗(yàn)糧食來(lái)之不易，加深節(jié)約糧食的認(rèn)識(shí)。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇八
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，幼兒跨越了兩個(gè)學(xué)習(xí)生活階段，從其身心發(fā)展來(lái)看是從學(xué)前期向?qū)W齡期發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，孩子既保留了幼兒期的某些特征，又有了學(xué)齡期剛剛出現(xiàn)的某些特征，即存在連續(xù)性又具有階段性，在此期間，幼兒要發(fā)生一定的質(zhì)變，這種質(zhì)變要在一定的條件下才能實(shí)現(xiàn)，這個(gè)條件主要是主導(dǎo)活動(dòng)的轉(zhuǎn)變，即幼兒從以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動(dòng)形式轉(zhuǎn)向以正規(guī)課業(yè)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動(dòng)，新的主導(dǎo)活動(dòng)對(duì)幼兒身心素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)，近幾年由于入學(xué)年齡提前、小學(xué)課程加深、父母對(duì)子女過(guò)高的學(xué)業(yè)要求、過(guò)分包辦幼兒自己能夠做的事等等嚴(yán)重影響了幼兒責(zé)任感、獨(dú)立性以及有關(guān)能力的形成，這些都加大了幼小銜接的“坡度”，這就造成了幼兒入學(xué)后的不適應(yīng)，解決其最好的辦法應(yīng)該立足于幼兒這一主體身上，針對(duì)幼兒適應(yīng)所需要的能力的形成創(chuàng)設(shè)適應(yīng)的外部條件，由此可見(jiàn)，解決幼小銜接的實(shí)質(zhì)應(yīng)當(dāng)是幼兒社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
一、幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。
幼兒進(jìn)入小學(xué)后，會(huì)出現(xiàn)有許多的任務(wù)讓幼兒自己來(lái)做，比如晚上要寫什么作業(yè)，明天要帶什么東西等等，由于幼兒園里幼兒學(xué)習(xí)的僅僅是口語(yǔ)，而不接觸書面語(yǔ)言，因此幼兒上學(xué)后根本記不住老師布置了哪些任務(wù)，在幼兒園里，我們老師雖然也有布置任務(wù)的現(xiàn)象，但大多數(shù)都是多布置少檢查，完不完成一個(gè)樣，對(duì)于重要的任務(wù)也會(huì)寫通知告訴家長(zhǎng)，通過(guò)研究，我們發(fā)現(xiàn)有意識(shí)的強(qiáng)化幼兒的任務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的積極態(tài)度非常必要。這是在幼兒園想小學(xué)過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)，在日常生活中，我們注重幼兒從短時(shí)間的任務(wù)培養(yǎng)向長(zhǎng)時(shí)間的任務(wù)培養(yǎng)慢慢過(guò)渡，并注重讓幼兒學(xué)習(xí)用圖示表征各種任務(wù)。如：讓幼兒晚餐前將杯子放到盆中消毒，我們?cè)谔崆鞍胄r(shí)提示幼兒，過(guò)渡到提前一個(gè)小時(shí)、一個(gè)半小時(shí)，開始幼兒總有忘記的現(xiàn)象，但經(jīng)過(guò)強(qiáng)化，隨時(shí)記錄并表?yè)P(yáng)記住的幼兒，到最后幼兒都能夠做到。再如，讓幼兒第二天帶書或者本子，開始由于幼兒的任務(wù)意識(shí)不是很強(qiáng)。只有8%的`幼兒完成，為了加強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，并培養(yǎng)幼兒的表征能力，我們采用小本子記錄的方式，讓幼兒將各種任務(wù)用自己的方式記錄在本子上，回家后講給家長(zhǎng)聽(tīng)，這樣大大提高幼兒完成任務(wù)的記率，收到好的效果。
二、幼兒獨(dú)立性的培養(yǎng)。
幼兒入學(xué)后，大事小事都需要幼兒來(lái)解決，不象在幼兒園處處都有老師的幫助與提醒，家中有大人的包辦代替，獨(dú)立性的培養(yǎng)可以使幼兒獲得能力上的發(fā)展，為幼兒提供獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)，減少對(duì)老師的依賴性，有利于幼兒心理品質(zhì)的健康發(fā)展，有益于適應(yīng)入學(xué)后的學(xué)習(xí)生活。
在幼兒園里，我們盡可能的為幼兒創(chuàng)造一些讓幼兒獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)，如：在生活上讓幼兒自己的事情自己做，自己端飯，飯后收拾餐桌，自己鋪床疊被褥等等，在集體活動(dòng)中設(shè)計(jì)有關(guān)的課程，為幼兒確立目的地，自己乘車到達(dá)。在乘車過(guò)程中，幼兒有照顧自己，要聆聽(tīng)報(bào)站的站名，要有禮貌的詢問(wèn)司機(jī)一些事情等等，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題，克服困難，鍛煉和培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。當(dāng)幼兒之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，如爭(zhēng)搶玩具，都喜歡到同一個(gè)區(qū)域里游戲，我們老師就引導(dǎo)幼兒自己找出解決的辦法，從而減少幼兒對(duì)老師的依賴。
三、幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
以往有上學(xué)的幼兒家長(zhǎng)反饋回來(lái)的信息是幼兒初上一年級(jí)時(shí)心中根本不存在什么規(guī)則意識(shí)，老師在課堂上講課，幼兒則鉆到桌子底下了。隨著社會(huì)的發(fā)展，無(wú)論在何時(shí)何地做何事都要受到一定的規(guī)則制約著人的行為，它是判斷行為標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)繩，因此，我們要讓幼兒潛移默化地，自然而然地理解和接受規(guī)則，維護(hù)執(zhí)行規(guī)則，提高規(guī)則的執(zhí)行能力。
規(guī)則是伴隨活動(dòng)產(chǎn)生的，在活動(dòng)中，讓幼兒接受規(guī)則，理解規(guī)則。首先讓幼兒先理解什么是規(guī)則，在理解規(guī)則含義的基礎(chǔ)上與幼兒一同設(shè)計(jì)一日生活各環(huán)節(jié)的規(guī)則，外出時(shí)不掉隊(duì)，集體喝水時(shí)不大鬧不爭(zhēng)搶；游戲時(shí)要有集體規(guī)則：不大聲喧嘩不影響別人，游戲后將玩具歸類放好。在每個(gè)區(qū)域里都要有自己的區(qū)域的規(guī)則：圖書區(qū)要安靜；美工區(qū)要保持桌椅地面的整潔；科學(xué)區(qū)要記錄自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)等等，讓幼兒用自己的方式表征出來(lái)，并帖在各區(qū)域最醒目的地方提醒大家，這樣在充分尊重幼兒、信任幼兒的基礎(chǔ)上，與幼兒一起建立必要的、合理的規(guī)則，并持之以恒。在規(guī)則教育的過(guò)程中，我們教師要堅(jiān)持耐心引導(dǎo)幼兒自行規(guī)則提醒和督促幼兒按規(guī)則辦事，并在游戲后或者離園前總結(jié)本日幼兒遵守規(guī)則的情況，設(shè)立明星寶寶專欄，將遵守規(guī)則最棒的幼兒照片貼出來(lái)，以此激勵(lì)幼兒要做一個(gè)守規(guī)則的好孩子，提高幼兒的自控能力，使幼兒的行為符體規(guī)范，這樣通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒的規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了許多，活動(dòng)也變的井然有序，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)適應(yīng)性的發(fā)展，達(dá)到預(yù)期的目的。
總之，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性培養(yǎng)有利于幼小銜接，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。
2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于甲流的新聞視頻（自制）、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看“新聞播報(bào)”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。
教師：看了剛才的新聞，你想說(shuō)些什么?
幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。
幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì)傳染更多的小朋友。
幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。
幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會(huì)傳染更多的人。
幼兒：小朋友到商場(chǎng)買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì)被傳染的。
幼兒：媽媽總說(shuō)，吃藥、吃藥，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼。
幼兒：媽媽總說(shuō)，洗手、洗手，手臟了會(huì)得甲流。
幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了。
教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。
2、討論：預(yù)防甲流的好方法。
幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。
幼兒：在人多的地方要戴口罩。
幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。
幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。
幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。
幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。
幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。
幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。
3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂(lè)的自豪感。
教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)?
幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽(tīng)。
幼兒：我要講給哥哥姐姐聽(tīng)。
幼兒：我要講給弟弟妹妹聽(tīng)。
教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?
幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會(huì)得甲流。
教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì)怎么辦?
幼兒：那我們天天去教他們洗手。
幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手。
幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?
幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。
教師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒(méi)有其他的方法了?
幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教師：還有更好的方法嗎?
幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。
教師：這個(gè)方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。
幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng)，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。
教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇十
1、進(jìn)行招生報(bào)名編班工作；幼兒入園前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；如：環(huán)境、衛(wèi)生。
2、召開全園工作會(huì)議及制定計(jì)劃（制定班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)、班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃等）。
3、各項(xiàng)規(guī)章制度、考核細(xì)則、崗位職責(zé)、師德培訓(xùn)以及課程學(xué)習(xí)。
4、做好開學(xué)工作準(zhǔn)備。
5、安定幼兒情緒、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
6、開展專題談話活動(dòng)--”歡歡喜喜過(guò)春節(jié)“。
7、做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防春季傳染病。
8、爭(zhēng)上等級(jí)園，做好各項(xiàng)評(píng)估材料及準(zhǔn)備工作。
9、中班、大班訓(xùn)練小旗手。
10、組織教師參加課程教法和技能培訓(xùn)。
1、召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
2、慶祝三八婦女節(jié)，組織幼兒開展談話活動(dòng)，教師組織集體活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒自理能力，班級(jí)開展自理能力各項(xiàng)比賽活動(dòng)。
4、教師教研活動(dòng)，科任教師觀摩活動(dòng)。
5、上交評(píng)等級(jí)材料到教育局，歡迎專家組來(lái)園指導(dǎo)工作。
7、組織大班家長(zhǎng)來(lái)園學(xué)習(xí)五官計(jì)算方法。
8、組織教師日常禮儀培訓(xùn)。
9、開展英語(yǔ)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
10、組織全園教職工、幼兒開展防地震安全演練。
1、爭(zhēng)創(chuàng)城區(qū)一級(jí)幼兒園，配合評(píng)估組專家做好一級(jí)園評(píng)估工作。
2、加強(qiáng)安全教育專題活動(dòng)。
3、加強(qiáng)園本教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)行教師經(jīng)驗(yàn)交流。
4、開展本園教師家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
5、各班準(zhǔn)備”六一“活動(dòng)節(jié)目。
6、教師禮儀培訓(xùn)。
7、班級(jí)幼兒禮儀滲透情況檢查。
1、做好”五一“勞動(dòng)節(jié)專題活動(dòng)。
3、組織”慶祝六一“家園同樂(lè)活動(dòng)。
4、開展母親節(jié)《媽媽我愛(ài)您》感恩活動(dòng)。
5、做好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防手足口病。
6教師代表參加城區(qū)教育局舉辦的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。
1、加強(qiáng)幼兒良好禮儀習(xí)慣，進(jìn)班考核。
2、組織家長(zhǎng)參加禮儀培訓(xùn)。
3、準(zhǔn)備大大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。
4、開展期末成果匯報(bào)活動(dòng)。
5、家長(zhǎng)禮儀考核。
6、開展特別孩子家訪活動(dòng)。
1、舉辦大大班畢業(yè)典禮。
2、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)及教職工各項(xiàng)考核總結(jié)。
3、各班做好期末工作小結(jié)，整理相關(guān)資料。
4、做好暑假工作安排。
5、開展教師故事比賽。
6、召開期末總結(jié)會(huì)。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇十一
1、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)讓幼兒知道各種動(dòng)物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程，形成對(duì)家畜，家禽的概念。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
動(dòng)物卡片若干，動(dòng)物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂(lè)器，紙盒房子，高橙瓶做公ji， 礦泉水瓶做兔子， 方便碗做小豬等。
1、（音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場(chǎng)”。今天，王老師要請(qǐng)小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場(chǎng)，你們?cè)覆辉敢獍?？在今天的游戲中，王老師有三個(gè)要求：看一看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋，比一比誰(shuí)的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能把我們農(nóng)場(chǎng)建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。
2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)
美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。
用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿
用大學(xué)碧瓶剪成大公ji，幼兒給公ji做ji冠，嘴巴，裝飾ji尾
用綠色紙折跳蛙， 剪貼荷花。
用臘光紙卷堞小貓。
結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物
搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲。
益智區(qū)1家禽家畜分類，分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)2動(dòng)物拼圖
音樂(lè)區(qū)：歌表演《在農(nóng)場(chǎng)里》、舞蹈《數(shù)鴨子》、打擊樂(lè)《小蝌蚪》、獨(dú)唱《走路》、律動(dòng)《大公ji》，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問(wèn)演出。
角色的區(qū)域：動(dòng)物門診，專門給小動(dòng)物看病，小攝像師， 給到參觀農(nóng)場(chǎng)的人照相。
3評(píng)價(jià)，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場(chǎng)和幼兒一起在農(nóng)場(chǎng)里照相， 表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒，評(píng)出最愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。
4幼兒和老師一起收拾，整理玩具 ，結(jié)束。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇十二
1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。
3、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。
x月x日下午。
各班班級(jí)、操場(chǎng)。
1.介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
(2)講解“五一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2.了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。
觀看各行各業(yè)人們的工作圖片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。
帶領(lǐng)幼兒觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇十三
1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了、解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。
2、能運(yùn)用已有、的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
1、情景導(dǎo)入。
（1）參觀"幼兒園的老師"照片展。
師：照片上是誰(shuí)？你熟悉她嗎？她是哪個(gè)班的什么老師？她們工作辛勞嗎？老師這樣工作是為了誰(shuí)？（幼兒互相交流）。
（2）引出教師節(jié)話題，了、解教師節(jié)的由來(lái)，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
師：今天是什么節(jié)日？每年的幾月幾日是教師節(jié)？
教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。
2、小小賀卡。
（1）出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛(ài)的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作美麗的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂(lè)。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
（2）集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫得最美麗。
幼兒按自己的意愿，創(chuàng)新性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3、感動(dòng)的祝福。
教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。
4、您辛勞了、。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
教師引導(dǎo)幼兒在、送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō)："老師，您辛勞了！"。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇十四
聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。
品嘗月餅。先觀察月餅的`形狀、顏色，再觀察切開后的月餅，之后大家一同分享月餅。
利用工具用橡皮泥制作月餅。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，能力強(qiáng)的幼兒可嘗試包餡、或做簡(jiǎn)單的裝飾。
將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。
小班幼兒剛?cè)雸@，情緒還不穩(wěn)定，如不能開展集體活動(dòng)，可分小組進(jìn)行?；顒?dòng)過(guò)程中不強(qiáng)調(diào)幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。
幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片內(nèi)容由老師手寫效果更好。
如果有條件，建議把孩子制作月餅的過(guò)程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇十五
（待定）以就近為原則。附近公園或小區(qū)內(nèi)。
2歲至4歲（10個(gè)寶寶以內(nèi)）。
活動(dòng)內(nèi)容一：
1、破冰及分組。建議2個(gè)家庭為一個(gè)小組。
2、讓小朋友觀察、認(rèn)識(shí)樹苗。
3、每個(gè)小組分發(fā)一株樹苗，兩個(gè)家庭合作種植，完畢后掛小盤盤（小盤盤上可以寫樹名、愛(ài)護(hù)樹木等文字）。
活動(dòng)內(nèi)容二。
4、向小朋友介紹介紹盆栽種子（辰媽會(huì)提前把種子發(fā)好芽），并分發(fā)給大家。
5、每個(gè)家庭在自己的花盆中種植小苗，種好后將盆栽帶回家種植跟蹤：活動(dòng)后的幾個(gè)月中，每個(gè)寶寶在家中負(fù)責(zé)呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。拍攝并提交5―10張照片記錄幼苗的成長(zhǎng)過(guò)程，辰辰媽最終匯總成電子相冊(cè)發(fā)給大家留念?。ù它c(diǎn)子來(lái)自樂(lè)樂(lè)媽媽和天津花友群，謝謝大家！）。
2、植樹的鐵鍬――估計(jì)家里面都沒(méi)有，我們臨近再借吧。
3、小板凳――每家自備。
4、種花的花盆、培植土、水、小工具等――辰辰媽家里都沒(méi)有（除了水），需要購(gòu)買，其他媽媽如果有需要的可以告訴我一起團(tuán)購(gòu)。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇十六
1、了解傳統(tǒng)西方節(jié)目——圣誕節(jié)。
2、和老師、家長(zhǎng)一起體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè)和喜悅。
3、培養(yǎng)孩子在集體面前勇敢展示和表達(dá)自己。
4、培養(yǎng)孩子的觀察能力和實(shí)踐靈活性。
1、活動(dòng)室、臥室和帶有節(jié)日氣氛的“圣誕節(jié)”墻面裝飾。
2、一棵大圣誕樹，一套成人圣誕服裝和一頂兒童圣誕帽。每個(gè)孩子一份禮物，打包并編號(hào)。有一些小獎(jiǎng)品，還有一個(gè)智能盒子，里面有一些拼圖卡。
3、貼——切成“紅圈”“黃半月”“青松”，每個(gè)孩子至少一套。后置切成紅三角，粉五瓣花，綠半圓，父母各一個(gè)。散落隱藏在臥室的各個(gè)地方。
（a）活動(dòng)進(jìn)口。
1、老師：今天是圣誕節(jié)。我們和父母一起慶祝圣誕節(jié)好嗎？今天小丑姐姐（另一位老師飾演）專門舉辦了一場(chǎng)圣誕舞會(huì)，想請(qǐng)大家一起跳舞。但是小丑妹妹讓你先玩一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來(lái)聽(tīng)。我會(huì)告訴你如何玩這個(gè)游戲。
2、演示并解釋“尋寶”游戲：
展示例子，讓孩子觀察娃娃臉上有什么。它們是什么形狀？什么顏色？
老師：老師把這些小卡片藏在宿舍各個(gè)地方了。進(jìn)入后要小心輕翻。找到后迅速取出貼在臉上。然后走到舞池門口，讓“服務(wù)員”檢查無(wú)誤，然后拿一頂圣誕帽，就可以進(jìn)入舞池跳舞了。
3、父母也像孩子一樣去“尋寶”，牌子是紅三角，粉五瓣花，綠半圓。
4、孩子和父母一起玩尋寶。
（2）圣誕舞會(huì)——圣誕快樂(lè)（互動(dòng)舞蹈）。
孩子和家長(zhǎng)在找到“寶藏”后，一個(gè)個(gè)進(jìn)入“舞池”。一個(gè)在小丑妹妹后面，隨著音樂(lè)跳著“圣誕快樂(lè)”。
（3）智能多星游戲。
2、“智慧之星”和孩子們玩益智游戲。
（四）欣賞兒童劇——圣誕節(jié)的起源。
2、請(qǐng)欣賞我們班和家長(zhǎng)表演的兒童劇《圣誕節(jié)的起源》。
（旁白——老師）：很久以前，在一個(gè)非常寒冷的冬天，有一個(gè)貧窮的乞丐（父母）。他又冷又渴又餓?！捌蜇ぶ糁破茽€爛的拐杖出來(lái)”。他來(lái)到一個(gè)村莊，遇到了一個(gè)富人（小孩）和一個(gè)窮人（小孩）。
乞丐說(shuō)：“我又渴又餓。請(qǐng)好心給我一些面包吃?！保?BR> 富人：我有錢，我有錢，我有足夠的面包和牛奶，但我不會(huì)給你一個(gè)窮人，踢一個(gè)乞丐。
乞丐（掙扎著站起來(lái)的窮人）說(shuō)：我又渴又餓又冷又累。請(qǐng)好心給我一些面包吃？
窮人：我窮。我只有一塊面包，但我愿意給你一半。
乞丐（脫下破布，變成可愛(ài)的圣誕老人）：謝謝你，善良的孩子。幸福與和平永遠(yuǎn)伴隨著你。我會(huì)送你一根松枝。你應(yīng)該記得每天澆水施肥，好好照顧它。它會(huì)永遠(yuǎn)保佑你。
（旁白）慢慢的，松枝真的長(zhǎng)出來(lái)了，長(zhǎng)成一棵圣誕樹，樹上掛滿了各種各樣的禮物。
圣誕老人把這些禮物送給可愛(ài)的孩子們。
（5）圣誕老人送禮物。
1、老師：我們圍著燭光輕輕坐著，每個(gè)人許個(gè)愿。祝好，圣誕老人會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)。來(lái)吧，孩子們，讓我們?cè)谠S愿后吹滅蠟燭。
2、燃放煙花：五顏六色的花朵從天而降。伴隨著歡快的音樂(lè)和孩子們的笑聲，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在每個(gè)人面前。
3、圣誕老人：孩子們，在你選擇的禮物上寫上數(shù)字后，你會(huì)得到一份心愛(ài)的圣誕禮物。
4、孩子說(shuō)數(shù)字，選禮物。
（6）自助餐。
孩子們很樂(lè)意和父母老師一起選擇水果沙拉和小食品，分享節(jié)日的快樂(lè)！
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇一
1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。
2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。
關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。
1、觀看“新聞播報(bào)”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。
教師：看了剛才的新聞，你想說(shuō)些什么?
幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。
幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì)傳染更多的小朋友。
幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。
幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會(huì)傳染更多的人。
幼兒：小朋友到商場(chǎng)買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì)被傳染的。
幼兒：媽媽總說(shuō)，吃藥、吃藥，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼。
幼兒：媽媽總說(shuō)，洗手、洗手，手臟了會(huì)得甲流。
幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了。
教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。
2、討論：預(yù)防甲流的好方法。
幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。
幼兒：在人多的地方要戴口罩。
幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。
幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。
幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。
幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。
幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。
幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。
3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂(lè)的自豪感。
教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)?
幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽(tīng)。
幼兒：我要講給哥哥姐姐聽(tīng)。
幼兒：我要講給弟弟妹妹聽(tīng)。
教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?
幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會(huì)得甲流。
教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì)怎么辦?
幼兒：那我們天天去教他們洗手。
幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手。
幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?
幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。
教師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒(méi)有其他的方法了?
幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教師：還有更好的方法嗎?
幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。
教師：這個(gè)方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。
幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng)，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。
教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。
幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇二
隨著幼教改革的不斷深入，我們對(duì)《規(guī)程》的認(rèn)識(shí)和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動(dòng)作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境，設(shè)計(jì)游戲化的教育活動(dòng)，科學(xué)地為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在健康的生活中愉快、主動(dòng)地發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)青菜及一些常見(jiàn)主、副食的名稱，在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。
2.學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配著進(jìn)餐。
3.能主動(dòng)進(jìn)餐，保持愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
餐前將桌子圍成四組，營(yíng)造家的氛圍，桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優(yōu)美的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
1.激發(fā)興趣。
在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，教師提問(wèn)：今天小動(dòng)物要請(qǐng)大家去做客，你們看，是誰(shuí)請(qǐng)客呀?請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家中做客。
3.認(rèn)識(shí)飯菜。
教師提問(wèn)：哪位客人愿意說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物請(qǐng)大家吃什么?聞一聞?dòng)惺裁次?嘗一嘗有什么味?幼兒回答后，教師小結(jié)。
4.幼兒進(jìn)餐，教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口飯一口菜搭配著吃，不當(dāng)漏嘴巴。
5.結(jié)束活動(dòng)。
(1)引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。
(2)跟小動(dòng)物道別，到戶外散步。
評(píng)析。
將進(jìn)餐的要求巧妙地融入游戲當(dāng)中，十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們到小動(dòng)物家做客，進(jìn)餐的欲望得到激發(fā)，并能積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐。在以后進(jìn)餐活動(dòng)時(shí)，教師通過(guò)不斷變換動(dòng)物，又始終保持了幼兒的新鮮感，幫助幼兒逐步建立起良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇三
活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)中體驗(yàn)與朋友分享的快樂(lè)。
激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒操作材料“小白兔的禮物”
有關(guān)故事圖片。
每人一封裝有桃花瓣的信。
活動(dòng)過(guò)程討論，導(dǎo)入主題。
如果你有一個(gè)新玩具，你愿意給別人玩嗎?給誰(shuí)玩呢/利用圖片講述故事前半部分。
利用圖片講述故事后半部分。
完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂(lè)。
提問(wèn)：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友?
請(qǐng)幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂(lè)。
提問(wèn)：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎?你們想將它送給誰(shuí)?
教師小結(jié)：我們平時(shí)可以吧自己心愛(ài)的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂(lè)。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，進(jìn)一步感知列式中三個(gè)數(shù)字代表的不同意義。
2、體驗(yàn)一卡通給我們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自制一卡通卡、列試題卡、模擬刷卡機(jī)若干個(gè)，公共汽車、輕軌、地鐵站牌，幼兒張貼記錄卡板，記號(hào)筆，標(biāo)有不同票價(jià)的游戲項(xiàng)目圖數(shù)張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的一卡通，感受一卡通的多種用處。
幼兒自由介紹自己設(shè)計(jì)的一卡通有哪些用處。
師：說(shuō)不定在不久的將來(lái)，生活中的一卡通就像你們?cè)O(shè)計(jì)的一樣神通廣大，瀟灑一揮，走遍天下了?？ɡ餂](méi)錢能刷卡嗎(不行)?今天我已經(jīng)在你們的卡里都充了8塊錢。
二、使用一卡通，感受一卡通給我們生活帶來(lái)的方便。
1、回憶交通工具標(biāo)記。
師：一卡通里有了錢，就可以乘車到公園玩了，到公園我們可以乘哪些交通工具到達(dá)?
(出示標(biāo)記)今天隨便你乘一種交通工具都可以直接到達(dá)公園。
2、介紹一卡通的使用方法。
師：你們知道怎么刷卡嗎?(幼兒自由介紹)。
3、提出游戲要求。
師：今天乘車有一個(gè)要求，每一次刷好卡以后要用一道算式題記錄下來(lái)，讓大家一看就知道卡里原來(lái)有多少錢，刷卡用掉了幾塊錢，里面還剩幾塊錢，然后把卡插在記錄板上。
4、幼兒游戲、操作。
每個(gè)小朋友拿好一卡通，按自己確定的方法出發(fā)乘車。
5、交流。
師：讓我們一起來(lái)看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里還剩下多少錢呢?
(1)先看乘公共汽車的小朋友。教師隨機(jī)尋找問(wèn)題：乘汽車的小朋友都剩下多少錢?怎么會(huì)剩下3塊錢呢?請(qǐng)一位小朋友來(lái)解釋一下。
(2)依次觀察其他小朋友的卡里還剩下多少錢。
6、梳理：整理8以內(nèi)減法的不同列式，發(fā)現(xiàn)乘坐不同車，由于票價(jià)不同，剩下的錢也不同。
三、大膽運(yùn)用已有數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中充值的問(wèn)題。
師：讓我們一起去看看公園有些什么好玩的吧。
1、了解游戲項(xiàng)目：公園里有些什么活動(dòng)項(xiàng)目，各要多少錢呢?
2、看看說(shuō)說(shuō)卡里的錢能玩哪個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目呢?如果錢不夠怎么辦?(幼兒想辦法，引出充值)。
3、嘗試充值：
師：一卡通就是方便，卡里的錢不夠了，只要再充值就又能用了。
介紹玩法：
(1)觀察桌上不同游戲項(xiàng)目的票子;。
(2)選擇游戲項(xiàng)目，把對(duì)應(yīng)的票貼在一卡通上;。
(3)算一算卡里原來(lái)有多少錢，現(xiàn)在需要玩的游戲需要多少錢，應(yīng)該再充多少錢;。
(4)把要充值的金額記錄在卡的下面。
4、幼兒操作：
(1)以一張卡為例，共同嘗試，了解規(guī)則。
(2)分別計(jì)算并按需要為自己在卡內(nèi)充值。
四、交流。
1、介紹自己想玩的游戲項(xiàng)目和需要在卡內(nèi)充多少值。
2、共同驗(yàn)證。是不是可以去玩。
活動(dòng)延伸：
1、在游戲中創(chuàng)設(shè)使用一卡通的項(xiàng)目，充值正確的幼兒在游戲中使用一卡通玩對(duì)應(yīng)的游戲項(xiàng)目;出錯(cuò)的幼兒，可請(qǐng)老師和同伴幫助再試著充值。
2、逐步增加充值項(xiàng)目，算算如果想玩兩個(gè)或兩個(gè)以上游戲需要充多少值。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2.積極向往小學(xué)生活，萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先先聯(lián)系大荊小學(xué)談妥有關(guān)事項(xiàng)。
活動(dòng)地點(diǎn)：
大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒從幼兒園走到大荊小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過(guò)馬路不要東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的好兒童。
2.幼兒進(jìn)入大荊小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則：如：(1)在參觀過(guò)程重要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。
(2)不能大聲說(shuō)話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
(3)愛(ài)護(hù)學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。
4.參觀一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對(duì)小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。
5.與小學(xué)的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
1.表達(dá)與交流：
(1)你在小學(xué)里看到了什么?
(2)該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇六
1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。
2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解值日生的工作，體會(huì)自豪感;。
難點(diǎn)：如何學(xué)做值日生。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、值日生標(biāo)志。
2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
1、知道值日生，理解值日生活動(dòng)的意義。
(1)閱讀幼兒用書，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么?他們是為誰(shuí)做的?
(2)你做過(guò)值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過(guò)哪些事情?(請(qǐng)做過(guò)值日生的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么)。
(3)討論：為什么小朋友要輪流做值日生?
小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會(huì)更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂(lè)，自己也很快樂(lè)。
2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)。
(2)值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?
3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》。
活動(dòng)反思。
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇七
設(shè)計(jì)思路：
麥子是很普通的一種農(nóng)作物，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，卻是很生疏的;況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知道糧食來(lái)之不易，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒了解小麥，教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。
重難點(diǎn)分析：
1.重點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。
2.難點(diǎn)：區(qū)分出各種麥制品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長(zhǎng)過(guò)程;兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》。
2.實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。
活動(dòng)過(guò)程：
一.以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。
1.師：小朋友都見(jiàn)過(guò)小麥嗎?它長(zhǎng)得什么樣?
讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
2.出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng);莖的頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。
3.出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實(shí)麥苗;到第二年春天，麥苗長(zhǎng)得綠油油的，并逐漸長(zhǎng)大、抽穗、開花、結(jié)籽;5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。
二.出示各種麥制品，了解麥子的用途。
1.出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。
2.引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途：麥粒可磨成面粉;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。
3.游戲“麥爺爺找孩子”。
請(qǐng)一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說(shuō)：“我的孩子不見(jiàn)了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀?”幼兒依次說(shuō)：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆??！薄拔沂秋灨?，是麥爺爺?shù)暮⒆??！?BR> 三.聯(lián)想活動(dòng)：
小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物，你在夏季里還見(jiàn)過(guò)哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯......)。
四.教育幼兒愛(ài)惜糧食。通過(guò)兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。
兒歌：《大饅頭，哪里來(lái)》。
大大的饅頭哪里來(lái)?
白白的面粉做出來(lái)，
白白的面粉哪里來(lái)?
黃黃的小麥磨出來(lái)，
黃黃的小麥哪里來(lái)?
農(nóng)民伯伯種出來(lái)。
伯伯阿姨勞動(dòng)忙，
大家都要愛(ài)惜糧。
五.延伸活動(dòng)：
幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動(dòng)，以體驗(yàn)糧食來(lái)之不易，加深節(jié)約糧食的認(rèn)識(shí)。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇八
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，幼兒跨越了兩個(gè)學(xué)習(xí)生活階段，從其身心發(fā)展來(lái)看是從學(xué)前期向?qū)W齡期發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，孩子既保留了幼兒期的某些特征，又有了學(xué)齡期剛剛出現(xiàn)的某些特征，即存在連續(xù)性又具有階段性，在此期間，幼兒要發(fā)生一定的質(zhì)變，這種質(zhì)變要在一定的條件下才能實(shí)現(xiàn)，這個(gè)條件主要是主導(dǎo)活動(dòng)的轉(zhuǎn)變，即幼兒從以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動(dòng)形式轉(zhuǎn)向以正規(guī)課業(yè)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動(dòng)，新的主導(dǎo)活動(dòng)對(duì)幼兒身心素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)，近幾年由于入學(xué)年齡提前、小學(xué)課程加深、父母對(duì)子女過(guò)高的學(xué)業(yè)要求、過(guò)分包辦幼兒自己能夠做的事等等嚴(yán)重影響了幼兒責(zé)任感、獨(dú)立性以及有關(guān)能力的形成，這些都加大了幼小銜接的“坡度”，這就造成了幼兒入學(xué)后的不適應(yīng)，解決其最好的辦法應(yīng)該立足于幼兒這一主體身上，針對(duì)幼兒適應(yīng)所需要的能力的形成創(chuàng)設(shè)適應(yīng)的外部條件，由此可見(jiàn)，解決幼小銜接的實(shí)質(zhì)應(yīng)當(dāng)是幼兒社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
一、幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。
幼兒進(jìn)入小學(xué)后，會(huì)出現(xiàn)有許多的任務(wù)讓幼兒自己來(lái)做，比如晚上要寫什么作業(yè)，明天要帶什么東西等等，由于幼兒園里幼兒學(xué)習(xí)的僅僅是口語(yǔ)，而不接觸書面語(yǔ)言，因此幼兒上學(xué)后根本記不住老師布置了哪些任務(wù)，在幼兒園里，我們老師雖然也有布置任務(wù)的現(xiàn)象，但大多數(shù)都是多布置少檢查，完不完成一個(gè)樣，對(duì)于重要的任務(wù)也會(huì)寫通知告訴家長(zhǎng)，通過(guò)研究，我們發(fā)現(xiàn)有意識(shí)的強(qiáng)化幼兒的任務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的積極態(tài)度非常必要。這是在幼兒園想小學(xué)過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)，在日常生活中，我們注重幼兒從短時(shí)間的任務(wù)培養(yǎng)向長(zhǎng)時(shí)間的任務(wù)培養(yǎng)慢慢過(guò)渡，并注重讓幼兒學(xué)習(xí)用圖示表征各種任務(wù)。如：讓幼兒晚餐前將杯子放到盆中消毒，我們?cè)谔崆鞍胄r(shí)提示幼兒，過(guò)渡到提前一個(gè)小時(shí)、一個(gè)半小時(shí)，開始幼兒總有忘記的現(xiàn)象，但經(jīng)過(guò)強(qiáng)化，隨時(shí)記錄并表?yè)P(yáng)記住的幼兒，到最后幼兒都能夠做到。再如，讓幼兒第二天帶書或者本子，開始由于幼兒的任務(wù)意識(shí)不是很強(qiáng)。只有8%的`幼兒完成，為了加強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，并培養(yǎng)幼兒的表征能力，我們采用小本子記錄的方式，讓幼兒將各種任務(wù)用自己的方式記錄在本子上，回家后講給家長(zhǎng)聽(tīng)，這樣大大提高幼兒完成任務(wù)的記率，收到好的效果。
二、幼兒獨(dú)立性的培養(yǎng)。
幼兒入學(xué)后，大事小事都需要幼兒來(lái)解決，不象在幼兒園處處都有老師的幫助與提醒，家中有大人的包辦代替，獨(dú)立性的培養(yǎng)可以使幼兒獲得能力上的發(fā)展，為幼兒提供獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)，減少對(duì)老師的依賴性，有利于幼兒心理品質(zhì)的健康發(fā)展，有益于適應(yīng)入學(xué)后的學(xué)習(xí)生活。
在幼兒園里，我們盡可能的為幼兒創(chuàng)造一些讓幼兒獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)，如：在生活上讓幼兒自己的事情自己做，自己端飯，飯后收拾餐桌，自己鋪床疊被褥等等，在集體活動(dòng)中設(shè)計(jì)有關(guān)的課程，為幼兒確立目的地，自己乘車到達(dá)。在乘車過(guò)程中，幼兒有照顧自己，要聆聽(tīng)報(bào)站的站名，要有禮貌的詢問(wèn)司機(jī)一些事情等等，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題，克服困難，鍛煉和培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。當(dāng)幼兒之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，如爭(zhēng)搶玩具，都喜歡到同一個(gè)區(qū)域里游戲，我們老師就引導(dǎo)幼兒自己找出解決的辦法，從而減少幼兒對(duì)老師的依賴。
三、幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
以往有上學(xué)的幼兒家長(zhǎng)反饋回來(lái)的信息是幼兒初上一年級(jí)時(shí)心中根本不存在什么規(guī)則意識(shí)，老師在課堂上講課，幼兒則鉆到桌子底下了。隨著社會(huì)的發(fā)展，無(wú)論在何時(shí)何地做何事都要受到一定的規(guī)則制約著人的行為，它是判斷行為標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)繩，因此，我們要讓幼兒潛移默化地，自然而然地理解和接受規(guī)則，維護(hù)執(zhí)行規(guī)則，提高規(guī)則的執(zhí)行能力。
規(guī)則是伴隨活動(dòng)產(chǎn)生的，在活動(dòng)中，讓幼兒接受規(guī)則，理解規(guī)則。首先讓幼兒先理解什么是規(guī)則，在理解規(guī)則含義的基礎(chǔ)上與幼兒一同設(shè)計(jì)一日生活各環(huán)節(jié)的規(guī)則，外出時(shí)不掉隊(duì)，集體喝水時(shí)不大鬧不爭(zhēng)搶；游戲時(shí)要有集體規(guī)則：不大聲喧嘩不影響別人，游戲后將玩具歸類放好。在每個(gè)區(qū)域里都要有自己的區(qū)域的規(guī)則：圖書區(qū)要安靜；美工區(qū)要保持桌椅地面的整潔；科學(xué)區(qū)要記錄自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)等等，讓幼兒用自己的方式表征出來(lái)，并帖在各區(qū)域最醒目的地方提醒大家，這樣在充分尊重幼兒、信任幼兒的基礎(chǔ)上，與幼兒一起建立必要的、合理的規(guī)則，并持之以恒。在規(guī)則教育的過(guò)程中，我們教師要堅(jiān)持耐心引導(dǎo)幼兒自行規(guī)則提醒和督促幼兒按規(guī)則辦事，并在游戲后或者離園前總結(jié)本日幼兒遵守規(guī)則的情況，設(shè)立明星寶寶專欄，將遵守規(guī)則最棒的幼兒照片貼出來(lái)，以此激勵(lì)幼兒要做一個(gè)守規(guī)則的好孩子，提高幼兒的自控能力，使幼兒的行為符體規(guī)范，這樣通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒的規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了許多，活動(dòng)也變的井然有序，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)適應(yīng)性的發(fā)展，達(dá)到預(yù)期的目的。
總之，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性培養(yǎng)有利于幼小銜接，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。
2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于甲流的新聞視頻（自制）、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看“新聞播報(bào)”，引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。
教師：看了剛才的新聞，你想說(shuō)些什么?
幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫(yī)院治療。
幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì)傳染更多的小朋友。
幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。
幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會(huì)傳染更多的人。
幼兒：小朋友到商場(chǎng)買玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì)被傳染的。
幼兒：媽媽總說(shuō)，吃藥、吃藥，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼。
幼兒：媽媽總說(shuō)，洗手、洗手，手臟了會(huì)得甲流。
幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜?lái)玩了。
教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩，應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。
2、討論：預(yù)防甲流的好方法。
幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒：如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。
幼兒：在人多的地方要戴口罩。
幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。
幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。
幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。
幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。
幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。
幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。
3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂(lè)的自豪感。
教師：剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)?
幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽(tīng)。
幼兒：我要講給哥哥姐姐聽(tīng)。
幼兒：我要講給弟弟妹妹聽(tīng)。
教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?
幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手，就不會(huì)得甲流。
教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì)怎么辦?
幼兒：那我們天天去教他們洗手。
幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手。
幼兒：如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?
幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。
教師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒(méi)有其他的方法了?
幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教師：還有更好的方法嗎?
幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。
教師：這個(gè)方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。
幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng)，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。
教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇十
1、進(jìn)行招生報(bào)名編班工作；幼兒入園前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；如：環(huán)境、衛(wèi)生。
2、召開全園工作會(huì)議及制定計(jì)劃（制定班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)、班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃等）。
3、各項(xiàng)規(guī)章制度、考核細(xì)則、崗位職責(zé)、師德培訓(xùn)以及課程學(xué)習(xí)。
4、做好開學(xué)工作準(zhǔn)備。
5、安定幼兒情緒、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
6、開展專題談話活動(dòng)--”歡歡喜喜過(guò)春節(jié)“。
7、做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防春季傳染病。
8、爭(zhēng)上等級(jí)園，做好各項(xiàng)評(píng)估材料及準(zhǔn)備工作。
9、中班、大班訓(xùn)練小旗手。
10、組織教師參加課程教法和技能培訓(xùn)。
1、召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
2、慶祝三八婦女節(jié)，組織幼兒開展談話活動(dòng)，教師組織集體活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒自理能力，班級(jí)開展自理能力各項(xiàng)比賽活動(dòng)。
4、教師教研活動(dòng)，科任教師觀摩活動(dòng)。
5、上交評(píng)等級(jí)材料到教育局，歡迎專家組來(lái)園指導(dǎo)工作。
7、組織大班家長(zhǎng)來(lái)園學(xué)習(xí)五官計(jì)算方法。
8、組織教師日常禮儀培訓(xùn)。
9、開展英語(yǔ)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
10、組織全園教職工、幼兒開展防地震安全演練。
1、爭(zhēng)創(chuàng)城區(qū)一級(jí)幼兒園，配合評(píng)估組專家做好一級(jí)園評(píng)估工作。
2、加強(qiáng)安全教育專題活動(dòng)。
3、加強(qiáng)園本教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)行教師經(jīng)驗(yàn)交流。
4、開展本園教師家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
5、各班準(zhǔn)備”六一“活動(dòng)節(jié)目。
6、教師禮儀培訓(xùn)。
7、班級(jí)幼兒禮儀滲透情況檢查。
1、做好”五一“勞動(dòng)節(jié)專題活動(dòng)。
3、組織”慶祝六一“家園同樂(lè)活動(dòng)。
4、開展母親節(jié)《媽媽我愛(ài)您》感恩活動(dòng)。
5、做好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防手足口病。
6教師代表參加城區(qū)教育局舉辦的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。
1、加強(qiáng)幼兒良好禮儀習(xí)慣，進(jìn)班考核。
2、組織家長(zhǎng)參加禮儀培訓(xùn)。
3、準(zhǔn)備大大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。
4、開展期末成果匯報(bào)活動(dòng)。
5、家長(zhǎng)禮儀考核。
6、開展特別孩子家訪活動(dòng)。
1、舉辦大大班畢業(yè)典禮。
2、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)及教職工各項(xiàng)考核總結(jié)。
3、各班做好期末工作小結(jié)，整理相關(guān)資料。
4、做好暑假工作安排。
5、開展教師故事比賽。
6、召開期末總結(jié)會(huì)。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇十一
1、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)讓幼兒知道各種動(dòng)物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程，形成對(duì)家畜，家禽的概念。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
動(dòng)物卡片若干，動(dòng)物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂(lè)器，紙盒房子，高橙瓶做公ji， 礦泉水瓶做兔子， 方便碗做小豬等。
1、（音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場(chǎng)”。今天，王老師要請(qǐng)小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場(chǎng)，你們?cè)覆辉敢獍?？在今天的游戲中，王老師有三個(gè)要求：看一看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋，比一比誰(shuí)的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能把我們農(nóng)場(chǎng)建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。
2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)
美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。
用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿
用大學(xué)碧瓶剪成大公ji，幼兒給公ji做ji冠，嘴巴，裝飾ji尾
用綠色紙折跳蛙， 剪貼荷花。
用臘光紙卷堞小貓。
結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物
搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲。
益智區(qū)1家禽家畜分類，分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)2動(dòng)物拼圖
音樂(lè)區(qū)：歌表演《在農(nóng)場(chǎng)里》、舞蹈《數(shù)鴨子》、打擊樂(lè)《小蝌蚪》、獨(dú)唱《走路》、律動(dòng)《大公ji》，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問(wèn)演出。
角色的區(qū)域：動(dòng)物門診，專門給小動(dòng)物看病，小攝像師， 給到參觀農(nóng)場(chǎng)的人照相。
3評(píng)價(jià)，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場(chǎng)和幼兒一起在農(nóng)場(chǎng)里照相， 表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒，評(píng)出最愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。
4幼兒和老師一起收拾，整理玩具 ，結(jié)束。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇十二
1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。
3、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。
x月x日下午。
各班班級(jí)、操場(chǎng)。
1.介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
(2)講解“五一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2.了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。
觀看各行各業(yè)人們的工作圖片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。
帶領(lǐng)幼兒觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇十三
1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了、解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。
2、能運(yùn)用已有、的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
1、情景導(dǎo)入。
（1）參觀"幼兒園的老師"照片展。
師：照片上是誰(shuí)？你熟悉她嗎？她是哪個(gè)班的什么老師？她們工作辛勞嗎？老師這樣工作是為了誰(shuí)？（幼兒互相交流）。
（2）引出教師節(jié)話題，了、解教師節(jié)的由來(lái)，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
師：今天是什么節(jié)日？每年的幾月幾日是教師節(jié)？
教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。
2、小小賀卡。
（1）出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛(ài)的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作美麗的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂(lè)。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。
（2）集體幼兒制作。
師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫得最美麗。
幼兒按自己的意愿，創(chuàng)新性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3、感動(dòng)的祝福。
教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。
4、您辛勞了、。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
教師引導(dǎo)幼兒在、送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō)："老師，您辛勞了！"。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇十四
聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。
品嘗月餅。先觀察月餅的`形狀、顏色，再觀察切開后的月餅，之后大家一同分享月餅。
利用工具用橡皮泥制作月餅。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，能力強(qiáng)的幼兒可嘗試包餡、或做簡(jiǎn)單的裝飾。
將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。
小班幼兒剛?cè)雸@，情緒還不穩(wěn)定，如不能開展集體活動(dòng)，可分小組進(jìn)行?；顒?dòng)過(guò)程中不強(qiáng)調(diào)幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。
幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片內(nèi)容由老師手寫效果更好。
如果有條件，建議把孩子制作月餅的過(guò)程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇十五
（待定）以就近為原則。附近公園或小區(qū)內(nèi)。
2歲至4歲（10個(gè)寶寶以內(nèi)）。
活動(dòng)內(nèi)容一：
1、破冰及分組。建議2個(gè)家庭為一個(gè)小組。
2、讓小朋友觀察、認(rèn)識(shí)樹苗。
3、每個(gè)小組分發(fā)一株樹苗，兩個(gè)家庭合作種植，完畢后掛小盤盤（小盤盤上可以寫樹名、愛(ài)護(hù)樹木等文字）。
活動(dòng)內(nèi)容二。
4、向小朋友介紹介紹盆栽種子（辰媽會(huì)提前把種子發(fā)好芽），并分發(fā)給大家。
5、每個(gè)家庭在自己的花盆中種植小苗，種好后將盆栽帶回家種植跟蹤：活動(dòng)后的幾個(gè)月中，每個(gè)寶寶在家中負(fù)責(zé)呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。拍攝并提交5―10張照片記錄幼苗的成長(zhǎng)過(guò)程，辰辰媽最終匯總成電子相冊(cè)發(fā)給大家留念?。ù它c(diǎn)子來(lái)自樂(lè)樂(lè)媽媽和天津花友群，謝謝大家！）。
2、植樹的鐵鍬――估計(jì)家里面都沒(méi)有，我們臨近再借吧。
3、小板凳――每家自備。
4、種花的花盆、培植土、水、小工具等――辰辰媽家里都沒(méi)有（除了水），需要購(gòu)買，其他媽媽如果有需要的可以告訴我一起團(tuán)購(gòu)。
幼兒社會(huì)性活動(dòng)策劃篇十六
1、了解傳統(tǒng)西方節(jié)目——圣誕節(jié)。
2、和老師、家長(zhǎng)一起體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè)和喜悅。
3、培養(yǎng)孩子在集體面前勇敢展示和表達(dá)自己。
4、培養(yǎng)孩子的觀察能力和實(shí)踐靈活性。
1、活動(dòng)室、臥室和帶有節(jié)日氣氛的“圣誕節(jié)”墻面裝飾。
2、一棵大圣誕樹，一套成人圣誕服裝和一頂兒童圣誕帽。每個(gè)孩子一份禮物，打包并編號(hào)。有一些小獎(jiǎng)品，還有一個(gè)智能盒子，里面有一些拼圖卡。
3、貼——切成“紅圈”“黃半月”“青松”，每個(gè)孩子至少一套。后置切成紅三角，粉五瓣花，綠半圓，父母各一個(gè)。散落隱藏在臥室的各個(gè)地方。
（a）活動(dòng)進(jìn)口。
1、老師：今天是圣誕節(jié)。我們和父母一起慶祝圣誕節(jié)好嗎？今天小丑姐姐（另一位老師飾演）專門舉辦了一場(chǎng)圣誕舞會(huì)，想請(qǐng)大家一起跳舞。但是小丑妹妹讓你先玩一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來(lái)聽(tīng)。我會(huì)告訴你如何玩這個(gè)游戲。
2、演示并解釋“尋寶”游戲：
展示例子，讓孩子觀察娃娃臉上有什么。它們是什么形狀？什么顏色？
老師：老師把這些小卡片藏在宿舍各個(gè)地方了。進(jìn)入后要小心輕翻。找到后迅速取出貼在臉上。然后走到舞池門口，讓“服務(wù)員”檢查無(wú)誤，然后拿一頂圣誕帽，就可以進(jìn)入舞池跳舞了。
3、父母也像孩子一樣去“尋寶”，牌子是紅三角，粉五瓣花，綠半圓。
4、孩子和父母一起玩尋寶。
（2）圣誕舞會(huì)——圣誕快樂(lè)（互動(dòng)舞蹈）。
孩子和家長(zhǎng)在找到“寶藏”后，一個(gè)個(gè)進(jìn)入“舞池”。一個(gè)在小丑妹妹后面，隨著音樂(lè)跳著“圣誕快樂(lè)”。
（3）智能多星游戲。
2、“智慧之星”和孩子們玩益智游戲。
（四）欣賞兒童劇——圣誕節(jié)的起源。
2、請(qǐng)欣賞我們班和家長(zhǎng)表演的兒童劇《圣誕節(jié)的起源》。
（旁白——老師）：很久以前，在一個(gè)非常寒冷的冬天，有一個(gè)貧窮的乞丐（父母）。他又冷又渴又餓?！捌蜇ぶ糁破茽€爛的拐杖出來(lái)”。他來(lái)到一個(gè)村莊，遇到了一個(gè)富人（小孩）和一個(gè)窮人（小孩）。
乞丐說(shuō)：“我又渴又餓。請(qǐng)好心給我一些面包吃?！保?BR> 富人：我有錢，我有錢，我有足夠的面包和牛奶，但我不會(huì)給你一個(gè)窮人，踢一個(gè)乞丐。
乞丐（掙扎著站起來(lái)的窮人）說(shuō)：我又渴又餓又冷又累。請(qǐng)好心給我一些面包吃？
窮人：我窮。我只有一塊面包，但我愿意給你一半。
乞丐（脫下破布，變成可愛(ài)的圣誕老人）：謝謝你，善良的孩子。幸福與和平永遠(yuǎn)伴隨著你。我會(huì)送你一根松枝。你應(yīng)該記得每天澆水施肥，好好照顧它。它會(huì)永遠(yuǎn)保佑你。
（旁白）慢慢的，松枝真的長(zhǎng)出來(lái)了，長(zhǎng)成一棵圣誕樹，樹上掛滿了各種各樣的禮物。
圣誕老人把這些禮物送給可愛(ài)的孩子們。
（5）圣誕老人送禮物。
1、老師：我們圍著燭光輕輕坐著，每個(gè)人許個(gè)愿。祝好，圣誕老人會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)。來(lái)吧，孩子們，讓我們?cè)谠S愿后吹滅蠟燭。
2、燃放煙花：五顏六色的花朵從天而降。伴隨著歡快的音樂(lè)和孩子們的笑聲，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在每個(gè)人面前。
3、圣誕老人：孩子們，在你選擇的禮物上寫上數(shù)字后，你會(huì)得到一份心愛(ài)的圣誕禮物。
4、孩子說(shuō)數(shù)字，選禮物。
（6）自助餐。
孩子們很樂(lè)意和父母老師一起選擇水果沙拉和小食品，分享節(jié)日的快樂(lè)！