教案的編寫要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教育政策的要求。教案中的教學(xué)資源和教具選擇應(yīng)該與教學(xué)內(nèi)容相匹配。希望大家能夠從這些教案范文中獲得啟發(fā),提升自己的教學(xué)能力。
各種玩具大班教案篇一
1.認(rèn)識(shí)各種樹,能嘗試畫出各種不同的樹。
2.有保護(hù)樹的欲望,懂得主動(dòng)關(guān)心大樹和小樹。
課前帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園中的各種樹、ppt課件、幼兒用的畫紙、蠟筆、記號(hào)筆。
討論--操作--交流。
(一)討論。
1.剛才我們?cè)谟變簣@看到了哪些樹?(鐵樹、桂花樹、木瓜樹)它們是什么樣子的?我們?cè)鯓颖Wo(hù)樹?(給樹澆水、不采摘樹葉、花朵、果子、拔草、松土)。
2.播放課件:看看這些樹長(zhǎng)得怎么樣?它們什么地方不一樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)樹的粗細(xì)、高矮以及樹的顏色及外形特征。
(二)操作。
1.教師講解畫樹的方法和要求。
(1)先用記號(hào)筆畫出樹干、再畫樹枝,然后畫出形狀不同的樹冠,最后給樹涂上深淺不同的顏色。
(2)畫樹是可以畫出各種粗細(xì)、高矮、形狀不同的樹、涂色時(shí)要把每個(gè)地方都涂滿,注意不要涂到線的外面,比比誰(shuí)畫的樹又干凈又好看。
2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫各種不同的樹。
(2)啟發(fā)幼兒發(fā)出給小樹澆水、拔草等情節(jié)。
(3)提醒個(gè)別幼兒注意畫面整潔。
(4)指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒作畫。
(三)交流。
2.展示作品,感受大樹帶來(lái)的生機(jī),激發(fā)主動(dòng)關(guān)心樹的欲望。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。
各種玩具大班教案篇二
1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用8的組成,為連加連減做準(zhǔn)備。
2、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。
3、引發(fā)幼兒對(duì)購(gòu)物的興趣,積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、布置“樂(lè)樂(lè)玩具店”,玩具的數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍,每一個(gè)玩具上都用數(shù)字標(biāo)價(jià);。
2、1~8的數(shù)卡;幼兒身上貼上數(shù)卡。
一、語(yǔ)言誘導(dǎo),引起幼兒參加數(shù)學(xué)游戲的興趣。
“看!樂(lè)樂(lè)玩具店里的玩具真多,你喜歡什么玩具?今天我們一起坐汽車去買玩具好嗎?”
二、復(fù)習(xí)8的組成。
(一)拿票檢票。
1、幼兒拿票,要求拿兩張,兩張票的數(shù)字合起來(lái)正好是8。
2、小組長(zhǎng)做檢票員,檢查每個(gè)小朋友拿的數(shù)卡是否正確。
(二)幼兒購(gòu)買兩個(gè)玩具。
1、提出要求:用8元錢去買兩個(gè)玩具,它們的價(jià)錢合起來(lái)是8元。
2、幼兒自由購(gòu)買,老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(提醒幼兒把錢放在超市的錢箱里。)。
3、幼兒交流,再互相檢查一下是否正確。
(三)用8元錢購(gòu)買三個(gè)玩具。
1、幼兒討論:怎樣用8元錢買三個(gè)玩具,它們的價(jià)錢合起來(lái)是8元。(請(qǐng)個(gè)別幼兒去嘗試)。
2、講解示范:先拿一個(gè)5元錢的玩具,再拿一個(gè)3元錢的,行不行?為什么?
小結(jié):用8元錢去買三個(gè)玩具,先拿的兩個(gè)玩具,它們的價(jià)錢合起來(lái)一定要比8小,然后算一算再買一個(gè)是多少錢的,合起來(lái)正好是8元。
3、幼兒購(gòu)買,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。
4、幼兒互相檢查拿得是否正確。
(根據(jù)幼兒的興趣及掌握情況,可讓幼兒再次進(jìn)行購(gòu)買活動(dòng))。
三、游戲:我和朋友一起去購(gòu)物。
1、可以三人在組,也可能兩人一組,但你和好朋友拿的數(shù)字合起來(lái)必須是8。
2、找對(duì)后一起跳《娃娃舞》。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:“樂(lè)樂(lè)玩具店打烊了,我們?cè)摶厝チ耍秃门笥咽掷稚掀嚢??!?BR> 數(shù)學(xué)不是符號(hào)的游戲,而是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大班幼兒的活動(dòng)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集,它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊,源于幼兒的生活。
各種玩具大班教案篇三
1、認(rèn)識(shí)不同種類的棋類游戲,并能說(shuō)出幾種棋類游戲的名字。
2、觀看下棋視頻,初步了解下棋的規(guī)則和方法。
3、對(duì)棋類游戲感興趣,愿意大膽講述自己的想法。
飛行棋、象棋等棋類游戲棋盤、下棋視頻。
孩子們,你會(huì)下什么棋呢?
你會(huì)下的成品棋有哪些?
自制棋有哪些?
飛行棋有什么規(guī)則呢?是幾個(gè)人玩的?怎么走棋?怎樣才能贏?
斗獸棋里有哪些動(dòng)物?有什么規(guī)則?他們誰(shuí)吃誰(shuí)?
小結(jié):飛行棋是四個(gè)人玩的`,篩子丟到六可以起飛,走在同色的時(shí)候可以跳,遇到自己的航線可以飛。誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)就勝利了。斗獸棋里有大象、老虎、獅子、豹、狗、貓和鼠,他們之間的關(guān)系是大的吃小的,老鼠可以吃大象。
小朋友們可以選擇自己喜歡的棋與同伴進(jìn)行下棋游戲,請(qǐng)小朋友遵守下棋的規(guī)則,公平的游戲哦。
幼兒進(jìn)行下棋游戲,教師巡視。
游戲中有沒(méi)有遇到有趣的事情,或者困難呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法,如果有困難,集體討論解決問(wèn)題。
各種玩具大班教案篇四
現(xiàn)代家庭的孩子大多為獨(dú)生子女,隨著生活水平的提高,幼兒的玩具越來(lái)越多,很多嶄新而有趣的玩具被永遠(yuǎn)地關(guān)進(jìn)了玩具櫥。但通過(guò)觀察,我們發(fā)現(xiàn),大班幼兒對(duì)別人的玩具,無(wú)論是新的還是舊的都很喜歡。還有的幼兒常常將自己有趣的玩具帶到幼兒園與大家分享。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)。
1、探索買賣玩具的方法和策略,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
2、愛(ài)惜玩具,體驗(yàn)變舊為寶的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的分析能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。
1、每位幼兒自帶玩具2、3種,并共同為玩具標(biāo)上價(jià)格。袋人手一只,內(nèi)裝“錢幣”若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。
2、活動(dòng)前請(qǐng)兩名教師(也可請(qǐng)另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。
1、設(shè)置情境,引發(fā)問(wèn)題:
(2)組織幼兒討論:小兔和小豬做了一件什么事?小兔的玩喜賣出去了嗎?小豬呢?為什么?誰(shuí)來(lái)幫助小豬。
(3)請(qǐng)2~3名幼兒幫小豬賣玩具,操作演示后提出:誰(shuí)還有喜歡他的方法來(lái)吸引顧客?
(4)討論后得出:小兔和小豬真能干,把自己的'舊玩具賣出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買回來(lái),成了自己的新玩具這樣,大家都有新玩具了。
2、探索買賣玩具的方法和策略:
(1)教師:“今天小朋友也帶來(lái)了許多好玩的玩具,你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣?”
(2)請(qǐng)幼兒上來(lái)操作演示賣玩具的方法。
(3)提出買賣玩具的要求:幼兒分成兩組,一組為買方,另一生為賣方。鼓勵(lì)賣的幼兒動(dòng)腦筋想出各種辦法,買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
(4)嘗試買賣玩具:觀察幼兒沒(méi)賣掉玩具的原因。
(5)組織討論:你的玩具有沒(méi)有賣掉?你是怎么賣的?
(6)兩組交換買賣玩具,沒(méi)賣掉玩具的幼兒繼續(xù)賣。
3、再次嘗試操作,體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
(1)教師提問(wèn):你們高不高興呀?為什么?
(2)教師小結(jié):每個(gè)人都把自己的玩具賣出去,買到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新玩具。
(3)教師:你對(duì)自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們?cè)谏痰昀镔I的東西不滿意,還可以退貨呢!
(4)幼兒再次操作,直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
(5)小結(jié):今天,我們真高興,知道了舊玩具的用處也很大,它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè),所以小朋友們要愛(ài)惜玩具,讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
(6)一同回教室欣賞自己的新玩具。
1、每周五舉行“商品交易會(huì)”,幼兒將玩具帶到幼兒園來(lái),大家交換玩。
2、可采用繪畫、談話的形式,讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂(lè)。
一、效果分析。
活動(dòng)中,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn),甚至不惜降價(jià)……孩子真正體會(huì)到買到新玩具的快樂(lè),更懂得了舊玩具的作用?;顒?dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子問(wèn)的交往,為孩子今后走人社會(huì)打下了基礎(chǔ)。
二、專家點(diǎn)評(píng)。
變廢為寶人人都知道,但是自己的舊玩具變成新玩具,可能人們還沒(méi)想到。本活動(dòng)教師將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起,以玩具買賣會(huì)為形式,實(shí)現(xiàn)上述的目標(biāo)。
再次嘗試操作,體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
(1)教師提問(wèn):你們高不高興呀?為什么?
(2)教師小結(jié):每個(gè)人都把自己的玩具賣出去,買到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新玩具。
(3)教師:你對(duì)自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們?cè)谏痰昀镔I的東西不滿意,還可以退貨呢!
(4)幼兒再次操作,直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
(5)小結(jié):今天,我們真高興,知道了舊玩具的用處也很大,它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè),所以小朋友們要愛(ài)惜玩具,讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
(6)一同回教室欣賞自己的新玩具。
各種玩具大班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些常見(jiàn)包的款式、材料等特征及其用途,初步知道包與人們生活的關(guān)系。
2、能根據(jù)包的基本特點(diǎn)裝入合適的物品。
3、體驗(yàn)探索、合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各式各樣的包,適合放在包中的生活用品若干。
2、音樂(lè)磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
師:小熊一家準(zhǔn)備出去旅游,他們準(zhǔn)備了許多東西,可這些東西該怎么帶出去呢?請(qǐng)小朋友幫小熊想個(gè)辦法。
(我叫爸爸開輛車幫小熊拿東西,可以拿一個(gè)箱子裝這些東西)師:小熊他們還要爬山,拿箱子、袋子裝不方便呀!
(可以拿包裝;對(duì),可以拿背在肩上的包裝這些東西,這樣就很方便,爸爸出去旅游時(shí)也這樣)評(píng)析:活動(dòng)一開始就創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài),引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這樣不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心。
二、看看、玩玩各式各樣的包,知道包有材料、大小及款式等的不同。
1、幼兒看看玩玩,感知各類包的外部特征。
師:現(xiàn)在,我們一起到包的專賣店里幫小熊選包,好嗎?這里有各種各樣的包,它們是什么樣的?請(qǐng)你去看一看、摸一摸、玩一玩,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
評(píng)析:包是由幼兒收集來(lái)的,幼兒非常熟悉。在收集過(guò)程中,他們對(duì)包的款式、材料等的特征有所了解,所以在講述包時(shí)能說(shuō)會(huì)道。
2、講述各自的操作結(jié)果。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)真?zhèn)€包上的花很漂亮)師:這個(gè)包上因?yàn)橛辛嘶ǖ难b飾,顯得很美觀。那還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢?(這只包是用五顏六色的珠子穿起來(lái)的,也很漂亮。這個(gè)包上有許多好看的線。)幼兒各自講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(高的人就把桿子放高一點(diǎn),矮的人就把桿子放低一點(diǎn))師:這只包上還有鎖,這是為什么呀?。ㄊ敲艽a,防止小偷用的)評(píng)析:豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導(dǎo)者,讓孩子們互相學(xué)習(xí),問(wèn)題從孩子中來(lái),有孩子來(lái)解答,培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語(yǔ)言能力。
3、音樂(lè)聲中展示各自的包,了解各種拎、拿方式的不同。
評(píng)析:讓幼兒在音樂(lè)聲中展示各自的包,孩子們拿著各自的.包,踩著音樂(lè)的節(jié)奏,擺出好看的造型,神氣極了,增強(qiáng)了活動(dòng)的氣氛。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途。
師:看看你的包里面有什么特別的地方?猜猜里面可以放些什么?這個(gè)包會(huì)是誰(shuí)用的?
(我知道,爸爸出差時(shí)把衣服放進(jìn)去,帶子可以使衣服不動(dòng)來(lái)動(dòng)去)。
2、小組合作,把小熊旅游用的物品裝入合適的包中。
師:小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包,桌子上的東西是它們旅游中要用的,請(qǐng)小朋友以組為單位,先去看一看,再商量一下,幫小熊把東西裝入這個(gè)合適的包中,記住東西都要裝入包里,什么也不能丟下。
3、檢查操作結(jié)果對(duì)于操作不成功的,集體討論為什么沒(méi)能裝進(jìn)包里,應(yīng)裝在哪個(gè)包比較合適。
評(píng)析:不同的包可以放不同的東西,我請(qǐng)小朋友以組為單位,先去看一看,再商量一下,幫小熊把東西裝入這個(gè)合適的包中。在孩子們合作探索過(guò)程中,有成功的,也有不成功的,對(duì)于沒(méi)能成功的把東西裝入包內(nèi)的,教師和小朋友共同分析,探討是什么原因?還將有助于發(fā)展孩子的猜測(cè)判斷能力和科學(xué)判斷能力,培養(yǎng)孩子的發(fā)現(xiàn)能力。
師:你看過(guò)其它的包嗎?(向幼兒介紹攝影包、美容包、醫(yī)藥包等)小結(jié):在我們的生活中有各種各樣的包,不同的包用途也是不同的。
評(píng)析:向幼兒介紹幾種特殊的包,讓他們了解一些特殊用途的包,如攝影包、美容包、醫(yī)藥包等等,達(dá)到拓展幼兒的知識(shí)面的目的。
各種玩具大班教案篇六
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特,構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)建橋的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
1、觀賞各種橋的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過(guò)的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。
2、幼兒小組合作,利用輔助材料造橋。
(1)幼兒自由選擇伙伴。
(2)小組展開討論:準(zhǔn)備造什么樣的橋?需要些什么材料?
3、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型,選擇合適的材料,大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。
4、橋梁展覽會(huì)。
(1)請(qǐng)幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。
(2)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小小解說(shuō)員,來(lái)介紹一下你們的橋。
本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。
各種玩具大班教案篇七
1.感受充氣玩具充氣過(guò)程的音樂(lè)形象,并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現(xiàn)。
2.體驗(yàn)表現(xiàn)充氣玩具的快樂(lè)。
1.幼兒對(duì)充氣玩具有一定的了解。
2.音樂(lè):
(l)表現(xiàn)“無(wú)力”的音樂(lè);
(2)表現(xiàn)“吹氣”節(jié)奏的音樂(lè);
(3)表現(xiàn)“有力吹氣”的節(jié)奏;
(4)表現(xiàn)“漏氣”加“無(wú)力”的音樂(lè);
(5)離場(chǎng)音樂(lè)。
3.充氣玩具一個(gè)。
4.紙和筆。
重點(diǎn)是在充氣的過(guò)程中掌握節(jié)奏。難點(diǎn)是幼兒如何將掌握的節(jié)奏在肢體動(dòng)作表現(xiàn)時(shí)加以運(yùn)用,特別是對(duì)于最后一小節(jié)的節(jié)奏,教師要通過(guò)語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒掌握:我——成功啦—一!
一、激發(fā)游戲興趣。
二、感知充氣節(jié)奏。
1.教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏為充氣玩具充氣。
師:你們剛才看到我是怎么給這個(gè)玩具充氣的?(幼兒自由地說(shuō))。
2.教師當(dāng)場(chǎng)畫圖譜,幼兒聽音樂(lè)(放音樂(lè)2和音樂(lè)4),進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂(lè)的節(jié)奏。
師:我是怎么吹的?(引導(dǎo)幼兒觀察到吹氣的節(jié)奏是不同的,注意區(qū)分音樂(lè)2和音樂(lè)4有長(zhǎng)有短,越是接近成功的時(shí)候,越是吹得快)。
3.(放音樂(lè)3)教師和個(gè)別幼兒指圖譜,其余幼兒隨著音樂(lè)一起用手動(dòng)式打氣筒、腳踏式打氣筒打氣。
重點(diǎn):節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。
過(guò)渡:你們本領(lǐng)真大,會(huì)按照節(jié)奏來(lái)給充氣玩具充氣?,F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎?
4。教師指圖譜,幼兒隨著音樂(lè)(輪流放音樂(lè)2、3、4)一起吹。
二、表現(xiàn)充氣玩具。
師:你們本領(lǐng)真大,會(huì)按照節(jié)奏來(lái)給充氣玩具充氣?,F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎?我來(lái)做這個(gè)充氣玩具,你們想辦法為我這個(gè)玩具來(lái)充氣好嗎?無(wú)論用什么辦法充氣,都一定要一起用力。準(zhǔn)備好了嗎?(放音樂(lè)3)。
1.教師示范表現(xiàn)充氣玩具的音樂(lè)形象,幼兒來(lái)充氣。
教師扮演長(zhǎng)頸鹿充氣玩具示范充氣過(guò)程,幼兒用喜歡的打氣方式(手劫式打氣、腳踏式打氣等)和著音樂(lè)為長(zhǎng)頸鹿充氣。
師:我現(xiàn)在是一只充滿氣的長(zhǎng)頸鹿了,謝謝你們!你們一起用力而且有節(jié)奏地為我充氣,使我的脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,頭抬得高高的,腳伸得直直的.,身體變得鼓鼓的了。
師:有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)我這只長(zhǎng)頸鹿充氣玩具是怎么充氣的?
師:剛才你們氣吹得多時(shí),我這只長(zhǎng)頸鹿充氣玩具是怎么樣的?
2.幼兒集體表現(xiàn)充氣玩具充氣的樣子,教師來(lái)充氣。
幼兒扮演長(zhǎng)頸鹿充氣玩具,教師扮演打氣筒為長(zhǎng)頸鹿充氣,支持幼兒聽著音樂(lè)表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿充氣玩具漏氣的形象以及充氣的過(guò)程。
3.個(gè)別幼兒交流。
各種玩具大班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)不同種類的棋類游戲,并能說(shuō)出幾種棋類游戲的名字。
2、觀看下棋視頻,初步了解下棋的規(guī)則和方法。
3、對(duì)棋類游戲感興趣,愿意大膽講述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
飛行棋、象棋等棋類游戲棋盤、下棋視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
——孩子們,你會(huì)下什么棋呢?
——你會(huì)下的成品棋有哪些?
——自制棋有哪些?
——飛行棋有什么規(guī)則呢?是幾個(gè)人玩的.?怎么走棋?怎樣才能贏?
——斗獸棋里有哪些動(dòng)物?有什么規(guī)則?他們誰(shuí)吃誰(shuí)?
——小結(jié):飛行棋是四個(gè)人玩的,篩子丟到六可以起飛,走在同色的時(shí)候可以跳,遇到自己的航線可以飛。誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)就勝利了。斗獸棋里有大象、老虎、獅子、豹、狗、貓和鼠,他們之間的關(guān)系是大的吃小的,老鼠可以吃大象。
——小朋友們可以選擇自己喜歡的棋與同伴進(jìn)行下棋游戲,請(qǐng)小朋友遵守下棋的規(guī)則,公平的游戲哦。
——幼兒進(jìn)行下棋游戲,教師巡視。
——游戲中有沒(méi)有遇到有趣的事情,或者困難呢?
——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法,如果有困難,集體討論解決問(wèn)題。
各種玩具大班教案篇九
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)各種車的興趣,喜歡車。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握常見(jiàn)汽車的名稱、外形和用途;感受車與人們生活的關(guān)系。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握常見(jiàn)汽車的名稱、外形和用途;。
活動(dòng)難點(diǎn):
感受車與人們生活的關(guān)系。
1.各種各樣的車子玩具、圖片若干;。
2.課件《各種各樣的車子》;。
3.音樂(lè)《小汽車》及特殊車的聲音。
集體或分組或個(gè)別。
一、導(dǎo)入(3分鐘)。
幼兒自由玩自己的玩具車,并相互交流。
師:仔細(xì)看你帶來(lái)的是什么車?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用?
二、展開(20分鐘)。
1.教師有重點(diǎn)的選幼兒帶來(lái)的玩具汽車,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見(jiàn)過(guò)這些車子。(5分鐘)。
2.教師利用圖片及幻燈片等教具來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察探索各種各樣的車子的特點(diǎn)及功能。(5分鐘)。
先請(qǐng)幼兒回憶平時(shí)所見(jiàn)到的車子的用途:有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說(shuō)出生病要去醫(yī)院需要救護(hù)車,失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來(lái)學(xué)習(xí)幼兒不認(rèn)識(shí)的車子的功能。
3.教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。(3分鐘)。
師:小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。老師說(shuō)出車的功能后,你們說(shuō)出車的.名稱。
4.聽聲音猜出車的名稱。(播放幾種特殊車的聲音)(2分鐘)。
5.教育幼兒遵守交通規(guī)則。(5分鐘)。
師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(如果沒(méi)有通過(guò)馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過(guò))。
三、活動(dòng)結(jié)束(2分鐘)。
觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒知識(shí),提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類。
教學(xué)反思:
首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見(jiàn)到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
在教學(xué)的準(zhǔn)備上,本節(jié)課我分別在知識(shí)、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作,結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂(lè),提供了課件制作,還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,所學(xué)的知識(shí)記得牢,本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
再?gòu)恼n程中,每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法,有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說(shuō)出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,以幼兒為活動(dòng)的主體,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì)車子行駛的樂(lè)趣,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地獲取知識(shí),真正體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)中樂(lè)。
本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見(jiàn)車輛的用途、名稱,并能對(duì)特殊用途的車(消防車、警車、救護(hù)車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。
各種玩具大班教案篇十
初步了解鳥和人類的關(guān)系,知道要保護(hù)鳥類。
重點(diǎn):知道鳥有很多種,了解鳥的共同點(diǎn)。
難點(diǎn):了解并會(huì)講述一些鳥的趣聞。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集一些不同種類鳥的圖片、圖書等,積累粗淺的關(guān)于鳥的認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:不同種類鳥的資料、圖片及圖片ppt。
一、幼兒展示交流自己收集到的鳥的圖片,讓幼兒初步感知各種鳥的特征。
1.引導(dǎo)幼兒與同伴交流。師:“小朋友,你們收集到鳥的圖片了嗎?現(xiàn)在與你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你收集到的是什么鳥的圖片。長(zhǎng)什么樣子?叫什么名字,羽毛是什么顏色的?”
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并介紹。師:“誰(shuí)能到前面說(shuō)一說(shuō)自己帶的是什么鳥的圖片?”
二、認(rèn)識(shí)幾種特殊的鳥,了解鳥的多樣性。
1.播放課件,展示最小的'鳥“蜂鳥”、最大的鳥“鴕鳥”、最大的飛鳥“信天翁”。
2.老師引導(dǎo):今天老師也帶來(lái)了幾張與你們不同的鳥的圖片,讓我們一起看一看。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這三只鳥是什么鳥?給大家講一講。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。
4.教師小結(jié):第一只是蜂鳥,是世界上最小的鳥,體重只有1—2克重,只有小手指肚大小。如果把一只小蜂鳥放在手心里,根本看不清它的真面目。蜂鳥的翅膀每秒中能扇動(dòng)50—70下呢,神奇吧!蜂鳥的嘴是一個(gè)小管子,像一根繡花針,去吸花蜜吃。它那雙眼睛又大又黑又圓又亮,多機(jī)靈。第二只鳥是鴕鳥。鴕鳥是現(xiàn)存體形最大不能飛行的鳥類,產(chǎn)于非洲。脖子特別長(zhǎng),占身體的一半差不多。鴕鳥卵是現(xiàn)代最大的卵。雄鳥體羽大部呈黑色,但翅和尾羽白色;雌鳥大部褐色。頭和頸的大部分淡紅至淺藍(lán),頭小,喙短而稍寬;眼大,褐色具濃黑色睫毛。它們生活在沙漠草原地帶,群居。嗅聽覺(jué)靈敏,善奔跑,鴕鳥主要以植物為食,沒(méi)有水也能生活很長(zhǎng)時(shí)間。第三只鳥是信天翁。信天翁是一種巨型海鳥,是世界上更夠飛行的鳥類中最大的一種鳥。身長(zhǎng)能達(dá)一米多,當(dāng)信天翁的翅膀展開時(shí)有四米以上,是所有鳥類中翅膀最大的。信天翁會(huì)用泥土和草把巢建在迎風(fēng)的山坡上,這樣是為了它們起飛的方便。
三、欣賞ppt“各種各樣的鳥”,發(fā)現(xiàn)鳥的共同點(diǎn)。
1.提問(wèn):我們看了這么多的鳥,它們都有一些一樣的地方,是什么呢?
2.幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3.小結(jié):鳥有9000多種,我們中國(guó)是多鳥國(guó)家,有1180多種,他們的生活習(xí)慣也各不相同,但是不管哪種鳥,它們的共同特點(diǎn)是:有尖尖的嘴巴,用來(lái)捕食,都長(zhǎng)著兩條腿,身上有羽毛,有翅膀,鳥媽媽生蛋孵鳥寶寶。
4.師:“你們還想知道小鳥的什么秘密呢?”
四、知道鳥與人類的關(guān)系,懂得保護(hù)鳥類。
1.引導(dǎo)幼兒小組討論。師:不管是體型較大還是較小的鳥,都是人類的好朋友,為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑槟?。誰(shuí)知道都做了什么事情?現(xiàn)在與你們組的小朋友一起討論一下你所知道的。
2.教師小結(jié):鳥類可以維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)自然界綠色植物。譬如,有些鳥可以防治蟲害。灰喜鵲、伯勞、燕子等都是滅蟲能手,啄木鳥是“森林醫(yī)生”。鳥還可以向人們預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)季節(jié)。杜鵑每年三四月飛來(lái)南方,其叫聲“快快—布谷”,好像在催促人們抓緊春耕呢!
畫小鳥,引導(dǎo)幼兒用繪畫表達(dá)對(duì)鳥類的喜愛(ài)。讓幼兒把畫的鳥剪下來(lái)貼在大樹上,布置成“百鳥樹”。
各種玩具大班教案篇十一
1.通過(guò)想想、看看、說(shuō)說(shuō)、寫寫、畫畫,辨認(rèn)各種筆,了解它的不同特性。
2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。
常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。
(一)開始部分:出示一幅五顏六色,色彩鮮艷的彩筆畫,提示幼兒:這幅美麗的`畫是用什么筆畫成的?回答:彩筆,引出本課主題,《各種各樣的筆》。
(二)基本部分:觀察比較,激發(fā)幼兒對(duì)筆的興趣第一次嘗試:請(qǐng)幼兒介紹自己見(jiàn)過(guò)的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀,作用,書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。
第二次嘗試:說(shuō)說(shuō)鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。
1)鉛筆能削,筆跡可以用橡皮擦掉,幼兒常用它畫圖畫、寫字。
2)油筆不用削,筆跡不容易擦掉。
3)粉筆,教師在黑板上寫字或教學(xué)用,易擦掉。
提問(wèn):除了這些筆,你還知道哪些筆,他們是用來(lái)做什么的?
第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒思考:假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說(shuō)出來(lái)或畫出來(lái))。
第四次嘗試:教師簡(jiǎn)單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對(duì)筆的印象。
第五次嘗試:學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》。
小小鉛筆細(xì)又長(zhǎng),身穿彩衣黑心腸,嘴巴尖尖會(huì)寫字,只見(jiàn)短來(lái)不見(jiàn)長(zhǎng)。
(三)結(jié)束部分:教師小結(jié)筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,是我們的好朋友,大家在使用時(shí)注意安全,鉛筆的鉛有毒,不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖,不要傷了自己和別人。
四、活動(dòng)延伸:
全體幼兒合作,用各種筆畫一副意愿畫,畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫,風(fēng)格有什么不同。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。
各種玩具大班教案篇十二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?!庇變簣@科學(xué)活動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài),孩子們對(duì)身邊常見(jiàn)事物都可產(chǎn)生有價(jià)值的科學(xué)教育活動(dòng)。橋是幼兒生活中比較常見(jiàn)的事物,在生活中也起到一定的作用,而且不同的橋材料不同,形態(tài)各異,幼兒感到好奇,有興趣探究,將幼兒對(duì)橋的興趣引入到課堂之中,讓幼兒體會(huì)探究橋的過(guò)程和與小伙伴交流橋的快樂(lè)。
1、了解橋在三個(gè)時(shí)期建橋主要用的材料。
2、能通過(guò)觀察與比較,描述不同的橋的特征,建筑材料及功用。
3、通過(guò)了解橋的演變,感受科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。
4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的'結(jié)果。
5、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn):知道橋的功能建造及主要用的材料。
難點(diǎn):能描述不同的橋的特征,建筑材料及功用。
1ppt課件不同材料制作的橋、建在不同地方的橋的圖片。
2一個(gè)關(guān)于橋的謎語(yǔ)。
(一)導(dǎo)入。
教師出一個(gè)謎語(yǔ),讓幼兒猜,引發(fā)幼兒興趣從而導(dǎo)入主題。
教師:小朋友,老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),你們來(lái)猜猜是什么。
教師:相信聰明的你們已經(jīng)猜到了,沒(méi)錯(cuò),猜對(duì)了,它就是橋。
(二)引導(dǎo)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)的各種橋。
教師:小朋友,我們生活中見(jiàn)到各種各樣的橋,那么你們見(jiàn)過(guò)橋嗎見(jiàn)過(guò)什么橋它是什么樣兒的今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下各種各樣的橋。
(三)引導(dǎo)幼兒了解橋的構(gòu)造及功能特點(diǎn)。
(四)教師編出示ppt圖片,我們來(lái)看第一種橋。
1、吊橋。
2、木橋。
簡(jiǎn)單的人行橋常用一面砍平的一根圓木做成的,架在懸崖等地上,最常見(jiàn)的地方是鄉(xiāng)下,雖制造簡(jiǎn)便,但稍不小心就會(huì)受傷甚至丟掉性命。要經(jīng)過(guò)這座橋、一定要在人的陪伴下經(jīng)過(guò),否則會(huì)有生命危險(xiǎn)。
3、鋼鐵橋。
我們?cè)賮?lái)看鋼鐵橋、鋼鐵橋是用鋼鐵作為主要建造材料的橋梁,具有強(qiáng)度高,鋼度的特點(diǎn)、這種橋呢多在城市可以看到,有的小朋友上學(xué)的時(shí)候可以經(jīng)過(guò)它。
4、拱橋。
拱橋指的是在豎直平面內(nèi)以拱作為結(jié)構(gòu)主要承重構(gòu)件的橋梁。拱橋始建于東漢中后期,已有一千八百余年的歷史。造型優(yōu)美,曲線圓潤(rùn),富有動(dòng)態(tài)感。像北京頤和園玉帶橋,就是一種。還有河北的趙州橋,也拾橋的一種。
5、立交橋。
立交橋全稱為"立體交叉橋",是在城市重要交通交匯處建立的上下分層、多方向互不相擾的現(xiàn)代化橋梁,這種橋呢建設(shè)成本較高,通常只在高速公路互通、城市干道或快速路之間的交匯處建設(shè),主要作用是使各個(gè)方向的車輛不受路口上的紅綠燈管制而快速通過(guò)。那立交橋的主要功能就是避免多方向車輛在交匯處互相干擾,他的主要特點(diǎn)就是道路平面分離,或立體交叉形成多層。
6、木橋。
木橋以天然木材作為主要建造材料的橋梁,木橋是最早出現(xiàn)的橋梁形式,它具有重量輕,強(qiáng)度較高的特點(diǎn),因?yàn)槟静姆植驾^廣,取材比較容易,而且采伐加工不需要什么復(fù)雜的工具所以木橋是最早出現(xiàn)的橋梁形式。所以加工及各部分連接的構(gòu)造簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)。但其也有易燃,易蝕,承載力和耐久性易受木材的各向異性及天然缺陷影響等缺點(diǎn)。這種橋概只可以在山區(qū)景觀區(qū)才可以見(jiàn)到的哦。
(五)游戲環(huán)節(jié)連連看。
讓小朋友找到木窮、鋼鐵橋、立交橋、拱橋、吊橋、相對(duì)應(yīng)的橋梁圖片。
隨著科技的發(fā)展,除了這些橋,還會(huì)有更先進(jìn)的外形美觀的橋出現(xiàn),小朋友們可以平時(shí)多多觀察,就可以發(fā)現(xiàn)更宏偉的橋哦。
幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。
各種玩具大班教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、感受合作游戲的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)根據(jù)線里的秘密編故事的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
五張海報(bào),記錄表,空白紙,蠟筆。
一、比一比。
1、剛才我們和曹老師一起討論了各種繩和線的作用,還找到了自己身上的線的秘密,我發(fā)現(xiàn)小朋友們的本領(lǐng)真大。這里啊有幾張海報(bào),上面也有很多線,線里也藏著一些秘密。等一下我們分成5組,每組4人,看看在一樣的時(shí)間里哪一組找出的秘密最多,就能獲勝。
2、分組找秘密,并介紹。
3、統(tǒng)計(jì)每組找到的秘密數(shù)量,評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)(獲優(yōu)勝獎(jiǎng)的一組得到一面紅旗,其他掌聲鼓勵(lì))。
二、畫一畫。
我有一個(gè)建議,小朋友們這么棒,我們每個(gè)人自己也來(lái)設(shè)計(jì)一張線條畫,找出其中的秘密,然后根據(jù)找到的秘密編一個(gè)故事,說(shuō)給大家聽,怎么樣?(好)那讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
三、說(shuō)一說(shuō)。
(請(qǐng)3位幼兒編故事)。
四、延伸活動(dòng)。
我知道還有很多小朋友會(huì)編故事的,我們可以把故事講給爸爸媽媽或者你喜歡的人聽,讓他們也變得和你們一樣快樂(lè)。
線是幼兒非常喜歡的話題,它非常適合幼兒的'年齡特點(diǎn),能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,極大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。所以對(duì)線的此次活動(dòng),我們較多的主題是想象線,主要是通過(guò)老師的啟發(fā)的引導(dǎo),憑幼兒記憶或想象中的事物想象線像什么。
各種玩具大班教案篇十四
1.通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用8的組成,為連加連減做準(zhǔn)備。
2.能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。
3.引發(fā)幼兒對(duì)購(gòu)物的興趣,積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1.布置“樂(lè)樂(lè)玩具店”,玩具的數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍,每一個(gè)玩具上都用數(shù)字標(biāo)價(jià);。
2.1~8的數(shù)卡;幼兒身上貼上數(shù)卡。
一、語(yǔ)言誘導(dǎo),引起幼兒參加數(shù)學(xué)游戲的興趣。
“看!樂(lè)樂(lè)玩具店里的玩具真多,你喜歡什么玩具?今天我們一起坐汽車去買玩具好嗎?”
二、復(fù)習(xí)8的組成。
(一)拿票檢票。
1.幼兒拿票,要求拿兩張,兩張票的數(shù)字合起來(lái)正好是8。
2.小組長(zhǎng)做檢票員,檢查每個(gè)小朋友拿的數(shù)卡是否正確。
1.提出要求:用8元錢去買兩個(gè)玩具,它們的價(jià)錢合起來(lái)是8元。
2.幼兒自由購(gòu)買,老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(提醒幼兒把錢放在超市的錢箱里。)。
3.幼兒交流,再互相檢查一下是否正確。
(三)用8元錢購(gòu)買三個(gè)玩具。
1.幼兒討論:怎樣用8元錢買三個(gè)玩具,它們的價(jià)錢合起來(lái)是8元。(請(qǐng)個(gè)別幼兒去嘗試)。
2.講解示范:先拿一個(gè)5元錢的玩具,再拿一個(gè)3元錢的,行不行?為什么?
小結(jié):用8元錢去買三個(gè)玩具,先拿的兩個(gè)玩具,它們的價(jià)錢合起來(lái)一定要比8小,然后算一算再買一個(gè)是多少錢的,合起來(lái)正好是8元。
3.幼兒購(gòu)買,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。
4.幼兒互相檢查拿得是否正確。
(根據(jù)幼兒的興趣及掌握情況,可讓幼兒再次進(jìn)行購(gòu)買活動(dòng))。
三、游戲:我和朋友一起去購(gòu)物。
1、可以三人在組,也可能兩人一組,但你和好朋友拿的數(shù)字合起來(lái)必須是8。
2、找對(duì)后一起跳《娃娃舞》。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:“樂(lè)樂(lè)玩具店打烊了,我們?cè)摶厝チ?,和好朋友手拉手上汽車吧?!?BR> 活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)不是符號(hào)的游戲,而是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大班幼兒的活動(dòng)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集,它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊,源于幼兒的生活。
各種玩具大班教案篇十五
大班語(yǔ)言活動(dòng):小熊賣蘋果。
??1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象,嘗試用多種辦法來(lái)解決問(wèn)題,并獲得成功的體驗(yàn)。
??2.豐富幼兒相關(guān)的動(dòng)詞,理解這些詞的正確使用。
??活動(dòng)準(zhǔn)備。
??小熊賣蘋果的課件;幼兒嘗試用的各種物品(禮盒、竹子、水桶、米袋、等)。
??活動(dòng)過(guò)程。
??1.通過(guò)談話,自然到入課題。
??(1)小朋友,秋天到了,聽說(shuō)小動(dòng)物們的'果園豐收了,我們一起去看看吧。(打開課件圖片1果園)。
??(2)這里都是什么水果???誰(shuí)能用好聽的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這些蘋果怎么樣呢?
??(3)。
??這么多的水果是誰(shuí)種的呀?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出示小熊和兩筐蘋果)哦,原來(lái)是小熊種的啊,他聽你們說(shuō)水果這么好,準(zhǔn)備摘了兩筐去賣掉了。
??2.在啟發(fā)性的提問(wèn)中,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象,想出各種辦法來(lái)解決問(wèn)題。
??(1)可是這么兩大筐可不好拿啊,我們幫小熊來(lái)想想辦法吧!
??幼:可以先抱走一筐,然后再來(lái)抱一筐的。
??師:這個(gè)辦法可以,能不能一次都拿走呢?
??幼:我看到有一根木頭,可以挑的。
??師:我們讓小熊試試,(點(diǎn)擊鼠標(biāo),讓木棒放于小熊肩上,然后移動(dòng))這樣拿東西就是挑,(讓幼兒學(xué)一下)這個(gè)辦法真好,我們?yōu)樾⌒芘氖旨蛹佑停?BR> ??師:你還看見(jiàn)過(guò)哪里有這樣挑著拿東西的?
??幼:我看見(jiàn)賣豆腐的人是挑的。
??幼:……。
??(2)小熊挑著蘋果到了市場(chǎng)上,出示第二幅圖片,放下蘋果筐。
??師:小熊等了好久也沒(méi)有人來(lái),因?yàn)樾 ?BR> [1][2][3][4]下一頁(yè)。
各種玩具大班教案篇十六
4.老師是否要回應(yīng)?(是否需要預(yù)設(shè)集體活動(dòng))。
1.關(guān)于吸水性的問(wèn)題。
2.解決沉浮的問(wèn)題。
沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)?
孩子有出錯(cuò)權(quán),應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)。
怎樣回應(yīng):
方案一:包裝鮮花。
方案三:看誰(shuí)爬得高。
方案四:用布和紙進(jìn)行比較。
根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)、角度來(lái)想。
讓孩子學(xué)會(huì)比較、觀察事物,關(guān)注生活,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
做中學(xué)的任務(wù):三個(gè)層次。
認(rèn)識(shí)社會(huì)。
學(xué)會(huì)方法。
體驗(yàn)科學(xué)的`性質(zhì)(以事實(shí)來(lái)說(shuō)話,以數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點(diǎn))。
做中學(xué)不僅僅為了解決知識(shí)點(diǎn)。
選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式。
對(duì)教師的要求:
教師也要做中學(xué),錯(cuò)誤的經(jīng)歷沒(méi)關(guān)系,但不能有錯(cuò)誤的結(jié)論。
方案:用布和紙進(jìn)行比較。
通過(guò)紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西。
通過(guò)比較進(jìn)一步感知紙的特性,學(xué)會(huì)比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關(guān)系。
疑問(wèn):
根據(jù)生活的需要來(lái)設(shè)計(jì)出各種紙為生活服務(wù),人和事物的關(guān)系,人很聰明。
專家的話:
1.是不是每個(gè)生活中的問(wèn)題都要設(shè)計(jì)活動(dòng),是不是每個(gè)生成的問(wèn)題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行。孩子不是一張白紙,他對(duì)生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說(shuō)。
2.做中學(xué)只能案例研究,做中學(xué)是項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì),需要案例討論。
3.需要講究科學(xué)的態(tài)度,不講權(quán)威。平等互動(dòng)才能形成研究。關(guān)注收獲。
下一步:帶好孩子們的問(wèn)題來(lái)研討,真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行。
通過(guò)這次活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到:在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí),我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。
各種玩具大班教案篇十七
1、利用廢舊物棗各類瓶蓋,進(jìn)行粘貼組合,使其成為各種不同動(dòng)物、人物等形象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、在做做玩玩的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣,體驗(yàn)成功的喜悅。
3、激發(fā)幼兒同情弱小、扶貧幫困的愛(ài)心。
各類塑料瓶蓋、色紙若干、剪刀、彩色筆、膠紙。
一、引起興趣。(出示許多精制的玩具)。
瞧!這些是什么?(玩具)這么多好玩又可愛(ài)的玩具都是小朋友從家里帶來(lái)的。有的小朋友買了新玩具,就把舊玩具扔到了一邊不玩了??墒悄銈冎绬??在很遠(yuǎn)的一些山區(qū)里,那里的小朋友卻連玩具長(zhǎng)什么樣都不知道,因?yàn)樗麄兒芨F,買不起玩具,多可憐呀!小朋友們,你們聽了之后覺(jué)得心里怎么樣?(很難過(guò)很傷心)那我們?cè)撛鯓尤椭麄?,讓那里的小朋友也能和我們一樣,快快?lè)樂(lè)地玩玩具,做游戲呢?(幼兒自由討論)。
二、幼兒第一次嘗試。
1、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)幾名做得又好又快的幼兒來(lái)為大家介紹制作的法。
三、教師總結(jié)。
1、xx小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想的辦法真好。
2、我們可以取大小不同的塑料瓶蓋,用膠紙將其中兩個(gè)或三個(gè)瓶蓋粘在一起。如果粘的部位不同,就會(huì)出現(xiàn)各種不同的動(dòng)物或人物形象。
3、再在白紙上畫出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下來(lái)粘在適當(dāng)?shù)奈恢?,還可以畫一些裝飾物貼上。
4、做的時(shí)候要耐心,粘得牢一些。畫的五官及裝飾物的大小要根據(jù)瓶蓋大小而定。左右對(duì)稱。
四、幼兒再次嘗試操作。
你們想不想再做一個(gè)玩具,比剛才那個(gè)做得更好。
1、幼兒再次操作。
2、提醒幼兒可以發(fā)揮想象,做出與別人不一樣的形象,注意粘得要牢固一些。
3、畫上去的五官大小適當(dāng),裝飾物顏色要漂亮。教師幫助能力弱的幼兒。
4、在巡視過(guò)程中,對(duì)于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。
小朋友今天都很認(rèn)真,制作的玩具真漂亮、真有趣,山區(qū)的小朋友見(jiàn)了一定會(huì)喜歡的,現(xiàn)在我們?nèi)フ亦]局的叔叔幫我們把玩具給他們寄去吧?。ɑ顒?dòng)結(jié)束出教室)。
各種玩具大班教案篇十八
1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用,能根據(jù)管子的特點(diǎn)對(duì)管子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
2、知道管子給人們的生活帶來(lái)了方便,讓幼兒知道不向管道中亂扔?xùn)|西。
3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
各種各樣的管子(軟管、硬管、可伸縮的、粗細(xì)不同的管、電線管、水管等)紙、抹布、等。
了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用,知道不向管道中亂扔?xùn)|西。
1、教師激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒探究。
教師:小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了幾樣?xùn)|西,你們想不想看一看呀?
出示圖片,師幼共同觀看。(各種各樣的管子的圖片)。
教師:小朋友們看圖片,哪位小朋友能告訴老師,這些管子是做什么的嗎?
引導(dǎo)幼兒討論,從而引出管子。
教師引導(dǎo)幼兒觀察管子教師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)看一看這些管子,比比哪位小朋友觀察得最仔細(xì),發(fā)現(xiàn)管子的特點(diǎn)最多。
3、引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用,不往管道中亂扔?xùn)|西。
教師:小朋友們認(rèn)識(shí)了各種管子,那么老師想問(wèn)一下小朋友們:
(1)這些管子都分別用在什么地方?
給我們帶來(lái)了哪些方便呢?(幼兒討論回答)。
(2)教師:小朋友想一想哪些物品能很容易的通過(guò)管子?
哪些物品在管子中不容易通過(guò)?(幼兒討論回答)。
(教育幼兒不往管道中亂扔?xùn)|西)。
4、教師:剛剛我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的管子,現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲,好不好呀?
教師:我們來(lái)幫管子找"家"。
——啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出管子的形狀、顏色、質(zhì)地等,并學(xué)習(xí)管子的簡(jiǎn)單歸類。
教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的管子。
請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)一件管子作品,并展示給爸爸媽媽看。
在“有趣的管子”這一活動(dòng)中,提高幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)探索、了解管子的特征是這次活動(dòng)的重點(diǎn)?;顒?dòng)一開始,教師以吸管毛毛蟲來(lái)做客并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入管子王國(guó)引出課題,使幼兒注意力迅速地集中起來(lái)。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認(rèn)識(shí)管子。讓他們摸一摸、玩一玩,挑一個(gè)喜歡的管子仔細(xì)看,它是什么形狀,什么材料?帶著這些問(wèn)題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說(shuō)出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動(dòng)中,引發(fā)幼兒自主探索和交往,滿足幼兒自主活動(dòng)和自發(fā)學(xué)習(xí),從而支持他們的活動(dòng)興趣、挑戰(zhàn)他們的活動(dòng)能力。
各種玩具大班教案篇一
1.認(rèn)識(shí)各種樹,能嘗試畫出各種不同的樹。
2.有保護(hù)樹的欲望,懂得主動(dòng)關(guān)心大樹和小樹。
課前帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園中的各種樹、ppt課件、幼兒用的畫紙、蠟筆、記號(hào)筆。
討論--操作--交流。
(一)討論。
1.剛才我們?cè)谟變簣@看到了哪些樹?(鐵樹、桂花樹、木瓜樹)它們是什么樣子的?我們?cè)鯓颖Wo(hù)樹?(給樹澆水、不采摘樹葉、花朵、果子、拔草、松土)。
2.播放課件:看看這些樹長(zhǎng)得怎么樣?它們什么地方不一樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)樹的粗細(xì)、高矮以及樹的顏色及外形特征。
(二)操作。
1.教師講解畫樹的方法和要求。
(1)先用記號(hào)筆畫出樹干、再畫樹枝,然后畫出形狀不同的樹冠,最后給樹涂上深淺不同的顏色。
(2)畫樹是可以畫出各種粗細(xì)、高矮、形狀不同的樹、涂色時(shí)要把每個(gè)地方都涂滿,注意不要涂到線的外面,比比誰(shuí)畫的樹又干凈又好看。
2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫各種不同的樹。
(2)啟發(fā)幼兒發(fā)出給小樹澆水、拔草等情節(jié)。
(3)提醒個(gè)別幼兒注意畫面整潔。
(4)指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒作畫。
(三)交流。
2.展示作品,感受大樹帶來(lái)的生機(jī),激發(fā)主動(dòng)關(guān)心樹的欲望。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。
各種玩具大班教案篇二
1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用8的組成,為連加連減做準(zhǔn)備。
2、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。
3、引發(fā)幼兒對(duì)購(gòu)物的興趣,積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、布置“樂(lè)樂(lè)玩具店”,玩具的數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍,每一個(gè)玩具上都用數(shù)字標(biāo)價(jià);。
2、1~8的數(shù)卡;幼兒身上貼上數(shù)卡。
一、語(yǔ)言誘導(dǎo),引起幼兒參加數(shù)學(xué)游戲的興趣。
“看!樂(lè)樂(lè)玩具店里的玩具真多,你喜歡什么玩具?今天我們一起坐汽車去買玩具好嗎?”
二、復(fù)習(xí)8的組成。
(一)拿票檢票。
1、幼兒拿票,要求拿兩張,兩張票的數(shù)字合起來(lái)正好是8。
2、小組長(zhǎng)做檢票員,檢查每個(gè)小朋友拿的數(shù)卡是否正確。
(二)幼兒購(gòu)買兩個(gè)玩具。
1、提出要求:用8元錢去買兩個(gè)玩具,它們的價(jià)錢合起來(lái)是8元。
2、幼兒自由購(gòu)買,老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(提醒幼兒把錢放在超市的錢箱里。)。
3、幼兒交流,再互相檢查一下是否正確。
(三)用8元錢購(gòu)買三個(gè)玩具。
1、幼兒討論:怎樣用8元錢買三個(gè)玩具,它們的價(jià)錢合起來(lái)是8元。(請(qǐng)個(gè)別幼兒去嘗試)。
2、講解示范:先拿一個(gè)5元錢的玩具,再拿一個(gè)3元錢的,行不行?為什么?
小結(jié):用8元錢去買三個(gè)玩具,先拿的兩個(gè)玩具,它們的價(jià)錢合起來(lái)一定要比8小,然后算一算再買一個(gè)是多少錢的,合起來(lái)正好是8元。
3、幼兒購(gòu)買,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。
4、幼兒互相檢查拿得是否正確。
(根據(jù)幼兒的興趣及掌握情況,可讓幼兒再次進(jìn)行購(gòu)買活動(dòng))。
三、游戲:我和朋友一起去購(gòu)物。
1、可以三人在組,也可能兩人一組,但你和好朋友拿的數(shù)字合起來(lái)必須是8。
2、找對(duì)后一起跳《娃娃舞》。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:“樂(lè)樂(lè)玩具店打烊了,我們?cè)摶厝チ耍秃门笥咽掷稚掀嚢??!?BR> 數(shù)學(xué)不是符號(hào)的游戲,而是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大班幼兒的活動(dòng)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集,它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊,源于幼兒的生活。
各種玩具大班教案篇三
1、認(rèn)識(shí)不同種類的棋類游戲,并能說(shuō)出幾種棋類游戲的名字。
2、觀看下棋視頻,初步了解下棋的規(guī)則和方法。
3、對(duì)棋類游戲感興趣,愿意大膽講述自己的想法。
飛行棋、象棋等棋類游戲棋盤、下棋視頻。
孩子們,你會(huì)下什么棋呢?
你會(huì)下的成品棋有哪些?
自制棋有哪些?
飛行棋有什么規(guī)則呢?是幾個(gè)人玩的?怎么走棋?怎樣才能贏?
斗獸棋里有哪些動(dòng)物?有什么規(guī)則?他們誰(shuí)吃誰(shuí)?
小結(jié):飛行棋是四個(gè)人玩的`,篩子丟到六可以起飛,走在同色的時(shí)候可以跳,遇到自己的航線可以飛。誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)就勝利了。斗獸棋里有大象、老虎、獅子、豹、狗、貓和鼠,他們之間的關(guān)系是大的吃小的,老鼠可以吃大象。
小朋友們可以選擇自己喜歡的棋與同伴進(jìn)行下棋游戲,請(qǐng)小朋友遵守下棋的規(guī)則,公平的游戲哦。
幼兒進(jìn)行下棋游戲,教師巡視。
游戲中有沒(méi)有遇到有趣的事情,或者困難呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法,如果有困難,集體討論解決問(wèn)題。
各種玩具大班教案篇四
現(xiàn)代家庭的孩子大多為獨(dú)生子女,隨著生活水平的提高,幼兒的玩具越來(lái)越多,很多嶄新而有趣的玩具被永遠(yuǎn)地關(guān)進(jìn)了玩具櫥。但通過(guò)觀察,我們發(fā)現(xiàn),大班幼兒對(duì)別人的玩具,無(wú)論是新的還是舊的都很喜歡。還有的幼兒常常將自己有趣的玩具帶到幼兒園與大家分享。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)。
1、探索買賣玩具的方法和策略,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
2、愛(ài)惜玩具,體驗(yàn)變舊為寶的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的分析能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。
1、每位幼兒自帶玩具2、3種,并共同為玩具標(biāo)上價(jià)格。袋人手一只,內(nèi)裝“錢幣”若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。
2、活動(dòng)前請(qǐng)兩名教師(也可請(qǐng)另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。
1、設(shè)置情境,引發(fā)問(wèn)題:
(2)組織幼兒討論:小兔和小豬做了一件什么事?小兔的玩喜賣出去了嗎?小豬呢?為什么?誰(shuí)來(lái)幫助小豬。
(3)請(qǐng)2~3名幼兒幫小豬賣玩具,操作演示后提出:誰(shuí)還有喜歡他的方法來(lái)吸引顧客?
(4)討論后得出:小兔和小豬真能干,把自己的'舊玩具賣出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買回來(lái),成了自己的新玩具這樣,大家都有新玩具了。
2、探索買賣玩具的方法和策略:
(1)教師:“今天小朋友也帶來(lái)了許多好玩的玩具,你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣?”
(2)請(qǐng)幼兒上來(lái)操作演示賣玩具的方法。
(3)提出買賣玩具的要求:幼兒分成兩組,一組為買方,另一生為賣方。鼓勵(lì)賣的幼兒動(dòng)腦筋想出各種辦法,買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
(4)嘗試買賣玩具:觀察幼兒沒(méi)賣掉玩具的原因。
(5)組織討論:你的玩具有沒(méi)有賣掉?你是怎么賣的?
(6)兩組交換買賣玩具,沒(méi)賣掉玩具的幼兒繼續(xù)賣。
3、再次嘗試操作,體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
(1)教師提問(wèn):你們高不高興呀?為什么?
(2)教師小結(jié):每個(gè)人都把自己的玩具賣出去,買到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新玩具。
(3)教師:你對(duì)自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們?cè)谏痰昀镔I的東西不滿意,還可以退貨呢!
(4)幼兒再次操作,直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
(5)小結(jié):今天,我們真高興,知道了舊玩具的用處也很大,它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè),所以小朋友們要愛(ài)惜玩具,讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
(6)一同回教室欣賞自己的新玩具。
1、每周五舉行“商品交易會(huì)”,幼兒將玩具帶到幼兒園來(lái),大家交換玩。
2、可采用繪畫、談話的形式,讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂(lè)。
一、效果分析。
活動(dòng)中,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn),甚至不惜降價(jià)……孩子真正體會(huì)到買到新玩具的快樂(lè),更懂得了舊玩具的作用?;顒?dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子問(wèn)的交往,為孩子今后走人社會(huì)打下了基礎(chǔ)。
二、專家點(diǎn)評(píng)。
變廢為寶人人都知道,但是自己的舊玩具變成新玩具,可能人們還沒(méi)想到。本活動(dòng)教師將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起,以玩具買賣會(huì)為形式,實(shí)現(xiàn)上述的目標(biāo)。
再次嘗試操作,體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
(1)教師提問(wèn):你們高不高興呀?為什么?
(2)教師小結(jié):每個(gè)人都把自己的玩具賣出去,買到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新玩具。
(3)教師:你對(duì)自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們?cè)谏痰昀镔I的東西不滿意,還可以退貨呢!
(4)幼兒再次操作,直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
(5)小結(jié):今天,我們真高興,知道了舊玩具的用處也很大,它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè),所以小朋友們要愛(ài)惜玩具,讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
(6)一同回教室欣賞自己的新玩具。
各種玩具大班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些常見(jiàn)包的款式、材料等特征及其用途,初步知道包與人們生活的關(guān)系。
2、能根據(jù)包的基本特點(diǎn)裝入合適的物品。
3、體驗(yàn)探索、合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各式各樣的包,適合放在包中的生活用品若干。
2、音樂(lè)磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
師:小熊一家準(zhǔn)備出去旅游,他們準(zhǔn)備了許多東西,可這些東西該怎么帶出去呢?請(qǐng)小朋友幫小熊想個(gè)辦法。
(我叫爸爸開輛車幫小熊拿東西,可以拿一個(gè)箱子裝這些東西)師:小熊他們還要爬山,拿箱子、袋子裝不方便呀!
(可以拿包裝;對(duì),可以拿背在肩上的包裝這些東西,這樣就很方便,爸爸出去旅游時(shí)也這樣)評(píng)析:活動(dòng)一開始就創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài),引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這樣不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心。
二、看看、玩玩各式各樣的包,知道包有材料、大小及款式等的不同。
1、幼兒看看玩玩,感知各類包的外部特征。
師:現(xiàn)在,我們一起到包的專賣店里幫小熊選包,好嗎?這里有各種各樣的包,它們是什么樣的?請(qǐng)你去看一看、摸一摸、玩一玩,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
評(píng)析:包是由幼兒收集來(lái)的,幼兒非常熟悉。在收集過(guò)程中,他們對(duì)包的款式、材料等的特征有所了解,所以在講述包時(shí)能說(shuō)會(huì)道。
2、講述各自的操作結(jié)果。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)真?zhèn)€包上的花很漂亮)師:這個(gè)包上因?yàn)橛辛嘶ǖ难b飾,顯得很美觀。那還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢?(這只包是用五顏六色的珠子穿起來(lái)的,也很漂亮。這個(gè)包上有許多好看的線。)幼兒各自講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(高的人就把桿子放高一點(diǎn),矮的人就把桿子放低一點(diǎn))師:這只包上還有鎖,這是為什么呀?。ㄊ敲艽a,防止小偷用的)評(píng)析:豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導(dǎo)者,讓孩子們互相學(xué)習(xí),問(wèn)題從孩子中來(lái),有孩子來(lái)解答,培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語(yǔ)言能力。
3、音樂(lè)聲中展示各自的包,了解各種拎、拿方式的不同。
評(píng)析:讓幼兒在音樂(lè)聲中展示各自的包,孩子們拿著各自的.包,踩著音樂(lè)的節(jié)奏,擺出好看的造型,神氣極了,增強(qiáng)了活動(dòng)的氣氛。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途。
師:看看你的包里面有什么特別的地方?猜猜里面可以放些什么?這個(gè)包會(huì)是誰(shuí)用的?
(我知道,爸爸出差時(shí)把衣服放進(jìn)去,帶子可以使衣服不動(dòng)來(lái)動(dòng)去)。
2、小組合作,把小熊旅游用的物品裝入合適的包中。
師:小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包,桌子上的東西是它們旅游中要用的,請(qǐng)小朋友以組為單位,先去看一看,再商量一下,幫小熊把東西裝入這個(gè)合適的包中,記住東西都要裝入包里,什么也不能丟下。
3、檢查操作結(jié)果對(duì)于操作不成功的,集體討論為什么沒(méi)能裝進(jìn)包里,應(yīng)裝在哪個(gè)包比較合適。
評(píng)析:不同的包可以放不同的東西,我請(qǐng)小朋友以組為單位,先去看一看,再商量一下,幫小熊把東西裝入這個(gè)合適的包中。在孩子們合作探索過(guò)程中,有成功的,也有不成功的,對(duì)于沒(méi)能成功的把東西裝入包內(nèi)的,教師和小朋友共同分析,探討是什么原因?還將有助于發(fā)展孩子的猜測(cè)判斷能力和科學(xué)判斷能力,培養(yǎng)孩子的發(fā)現(xiàn)能力。
師:你看過(guò)其它的包嗎?(向幼兒介紹攝影包、美容包、醫(yī)藥包等)小結(jié):在我們的生活中有各種各樣的包,不同的包用途也是不同的。
評(píng)析:向幼兒介紹幾種特殊的包,讓他們了解一些特殊用途的包,如攝影包、美容包、醫(yī)藥包等等,達(dá)到拓展幼兒的知識(shí)面的目的。
各種玩具大班教案篇六
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特,構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)建橋的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
1、觀賞各種橋的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過(guò)的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。
2、幼兒小組合作,利用輔助材料造橋。
(1)幼兒自由選擇伙伴。
(2)小組展開討論:準(zhǔn)備造什么樣的橋?需要些什么材料?
3、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型,選擇合適的材料,大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。
4、橋梁展覽會(huì)。
(1)請(qǐng)幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。
(2)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小小解說(shuō)員,來(lái)介紹一下你們的橋。
本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。
各種玩具大班教案篇七
1.感受充氣玩具充氣過(guò)程的音樂(lè)形象,并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現(xiàn)。
2.體驗(yàn)表現(xiàn)充氣玩具的快樂(lè)。
1.幼兒對(duì)充氣玩具有一定的了解。
2.音樂(lè):
(l)表現(xiàn)“無(wú)力”的音樂(lè);
(2)表現(xiàn)“吹氣”節(jié)奏的音樂(lè);
(3)表現(xiàn)“有力吹氣”的節(jié)奏;
(4)表現(xiàn)“漏氣”加“無(wú)力”的音樂(lè);
(5)離場(chǎng)音樂(lè)。
3.充氣玩具一個(gè)。
4.紙和筆。
重點(diǎn)是在充氣的過(guò)程中掌握節(jié)奏。難點(diǎn)是幼兒如何將掌握的節(jié)奏在肢體動(dòng)作表現(xiàn)時(shí)加以運(yùn)用,特別是對(duì)于最后一小節(jié)的節(jié)奏,教師要通過(guò)語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒掌握:我——成功啦—一!
一、激發(fā)游戲興趣。
二、感知充氣節(jié)奏。
1.教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏為充氣玩具充氣。
師:你們剛才看到我是怎么給這個(gè)玩具充氣的?(幼兒自由地說(shuō))。
2.教師當(dāng)場(chǎng)畫圖譜,幼兒聽音樂(lè)(放音樂(lè)2和音樂(lè)4),進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂(lè)的節(jié)奏。
師:我是怎么吹的?(引導(dǎo)幼兒觀察到吹氣的節(jié)奏是不同的,注意區(qū)分音樂(lè)2和音樂(lè)4有長(zhǎng)有短,越是接近成功的時(shí)候,越是吹得快)。
3.(放音樂(lè)3)教師和個(gè)別幼兒指圖譜,其余幼兒隨著音樂(lè)一起用手動(dòng)式打氣筒、腳踏式打氣筒打氣。
重點(diǎn):節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。
過(guò)渡:你們本領(lǐng)真大,會(huì)按照節(jié)奏來(lái)給充氣玩具充氣?,F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎?
4。教師指圖譜,幼兒隨著音樂(lè)(輪流放音樂(lè)2、3、4)一起吹。
二、表現(xiàn)充氣玩具。
師:你們本領(lǐng)真大,會(huì)按照節(jié)奏來(lái)給充氣玩具充氣?,F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎?我來(lái)做這個(gè)充氣玩具,你們想辦法為我這個(gè)玩具來(lái)充氣好嗎?無(wú)論用什么辦法充氣,都一定要一起用力。準(zhǔn)備好了嗎?(放音樂(lè)3)。
1.教師示范表現(xiàn)充氣玩具的音樂(lè)形象,幼兒來(lái)充氣。
教師扮演長(zhǎng)頸鹿充氣玩具示范充氣過(guò)程,幼兒用喜歡的打氣方式(手劫式打氣、腳踏式打氣等)和著音樂(lè)為長(zhǎng)頸鹿充氣。
師:我現(xiàn)在是一只充滿氣的長(zhǎng)頸鹿了,謝謝你們!你們一起用力而且有節(jié)奏地為我充氣,使我的脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,頭抬得高高的,腳伸得直直的.,身體變得鼓鼓的了。
師:有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)我這只長(zhǎng)頸鹿充氣玩具是怎么充氣的?
師:剛才你們氣吹得多時(shí),我這只長(zhǎng)頸鹿充氣玩具是怎么樣的?
2.幼兒集體表現(xiàn)充氣玩具充氣的樣子,教師來(lái)充氣。
幼兒扮演長(zhǎng)頸鹿充氣玩具,教師扮演打氣筒為長(zhǎng)頸鹿充氣,支持幼兒聽著音樂(lè)表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿充氣玩具漏氣的形象以及充氣的過(guò)程。
3.個(gè)別幼兒交流。
各種玩具大班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)不同種類的棋類游戲,并能說(shuō)出幾種棋類游戲的名字。
2、觀看下棋視頻,初步了解下棋的規(guī)則和方法。
3、對(duì)棋類游戲感興趣,愿意大膽講述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
飛行棋、象棋等棋類游戲棋盤、下棋視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
——孩子們,你會(huì)下什么棋呢?
——你會(huì)下的成品棋有哪些?
——自制棋有哪些?
——飛行棋有什么規(guī)則呢?是幾個(gè)人玩的.?怎么走棋?怎樣才能贏?
——斗獸棋里有哪些動(dòng)物?有什么規(guī)則?他們誰(shuí)吃誰(shuí)?
——小結(jié):飛行棋是四個(gè)人玩的,篩子丟到六可以起飛,走在同色的時(shí)候可以跳,遇到自己的航線可以飛。誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)就勝利了。斗獸棋里有大象、老虎、獅子、豹、狗、貓和鼠,他們之間的關(guān)系是大的吃小的,老鼠可以吃大象。
——小朋友們可以選擇自己喜歡的棋與同伴進(jìn)行下棋游戲,請(qǐng)小朋友遵守下棋的規(guī)則,公平的游戲哦。
——幼兒進(jìn)行下棋游戲,教師巡視。
——游戲中有沒(méi)有遇到有趣的事情,或者困難呢?
——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法,如果有困難,集體討論解決問(wèn)題。
各種玩具大班教案篇九
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)各種車的興趣,喜歡車。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握常見(jiàn)汽車的名稱、外形和用途;感受車與人們生活的關(guān)系。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握常見(jiàn)汽車的名稱、外形和用途;。
活動(dòng)難點(diǎn):
感受車與人們生活的關(guān)系。
1.各種各樣的車子玩具、圖片若干;。
2.課件《各種各樣的車子》;。
3.音樂(lè)《小汽車》及特殊車的聲音。
集體或分組或個(gè)別。
一、導(dǎo)入(3分鐘)。
幼兒自由玩自己的玩具車,并相互交流。
師:仔細(xì)看你帶來(lái)的是什么車?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用?
二、展開(20分鐘)。
1.教師有重點(diǎn)的選幼兒帶來(lái)的玩具汽車,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見(jiàn)過(guò)這些車子。(5分鐘)。
2.教師利用圖片及幻燈片等教具來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察探索各種各樣的車子的特點(diǎn)及功能。(5分鐘)。
先請(qǐng)幼兒回憶平時(shí)所見(jiàn)到的車子的用途:有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說(shuō)出生病要去醫(yī)院需要救護(hù)車,失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來(lái)學(xué)習(xí)幼兒不認(rèn)識(shí)的車子的功能。
3.教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。(3分鐘)。
師:小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。老師說(shuō)出車的功能后,你們說(shuō)出車的.名稱。
4.聽聲音猜出車的名稱。(播放幾種特殊車的聲音)(2分鐘)。
5.教育幼兒遵守交通規(guī)則。(5分鐘)。
師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(如果沒(méi)有通過(guò)馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過(guò))。
三、活動(dòng)結(jié)束(2分鐘)。
觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒知識(shí),提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類。
教學(xué)反思:
首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見(jiàn)到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
在教學(xué)的準(zhǔn)備上,本節(jié)課我分別在知識(shí)、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作,結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂(lè),提供了課件制作,還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,所學(xué)的知識(shí)記得牢,本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
再?gòu)恼n程中,每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法,有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說(shuō)出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,以幼兒為活動(dòng)的主體,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì)車子行駛的樂(lè)趣,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地獲取知識(shí),真正體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)中樂(lè)。
本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見(jiàn)車輛的用途、名稱,并能對(duì)特殊用途的車(消防車、警車、救護(hù)車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。
各種玩具大班教案篇十
初步了解鳥和人類的關(guān)系,知道要保護(hù)鳥類。
重點(diǎn):知道鳥有很多種,了解鳥的共同點(diǎn)。
難點(diǎn):了解并會(huì)講述一些鳥的趣聞。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集一些不同種類鳥的圖片、圖書等,積累粗淺的關(guān)于鳥的認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:不同種類鳥的資料、圖片及圖片ppt。
一、幼兒展示交流自己收集到的鳥的圖片,讓幼兒初步感知各種鳥的特征。
1.引導(dǎo)幼兒與同伴交流。師:“小朋友,你們收集到鳥的圖片了嗎?現(xiàn)在與你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你收集到的是什么鳥的圖片。長(zhǎng)什么樣子?叫什么名字,羽毛是什么顏色的?”
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并介紹。師:“誰(shuí)能到前面說(shuō)一說(shuō)自己帶的是什么鳥的圖片?”
二、認(rèn)識(shí)幾種特殊的鳥,了解鳥的多樣性。
1.播放課件,展示最小的'鳥“蜂鳥”、最大的鳥“鴕鳥”、最大的飛鳥“信天翁”。
2.老師引導(dǎo):今天老師也帶來(lái)了幾張與你們不同的鳥的圖片,讓我們一起看一看。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這三只鳥是什么鳥?給大家講一講。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。
4.教師小結(jié):第一只是蜂鳥,是世界上最小的鳥,體重只有1—2克重,只有小手指肚大小。如果把一只小蜂鳥放在手心里,根本看不清它的真面目。蜂鳥的翅膀每秒中能扇動(dòng)50—70下呢,神奇吧!蜂鳥的嘴是一個(gè)小管子,像一根繡花針,去吸花蜜吃。它那雙眼睛又大又黑又圓又亮,多機(jī)靈。第二只鳥是鴕鳥。鴕鳥是現(xiàn)存體形最大不能飛行的鳥類,產(chǎn)于非洲。脖子特別長(zhǎng),占身體的一半差不多。鴕鳥卵是現(xiàn)代最大的卵。雄鳥體羽大部呈黑色,但翅和尾羽白色;雌鳥大部褐色。頭和頸的大部分淡紅至淺藍(lán),頭小,喙短而稍寬;眼大,褐色具濃黑色睫毛。它們生活在沙漠草原地帶,群居。嗅聽覺(jué)靈敏,善奔跑,鴕鳥主要以植物為食,沒(méi)有水也能生活很長(zhǎng)時(shí)間。第三只鳥是信天翁。信天翁是一種巨型海鳥,是世界上更夠飛行的鳥類中最大的一種鳥。身長(zhǎng)能達(dá)一米多,當(dāng)信天翁的翅膀展開時(shí)有四米以上,是所有鳥類中翅膀最大的。信天翁會(huì)用泥土和草把巢建在迎風(fēng)的山坡上,這樣是為了它們起飛的方便。
三、欣賞ppt“各種各樣的鳥”,發(fā)現(xiàn)鳥的共同點(diǎn)。
1.提問(wèn):我們看了這么多的鳥,它們都有一些一樣的地方,是什么呢?
2.幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3.小結(jié):鳥有9000多種,我們中國(guó)是多鳥國(guó)家,有1180多種,他們的生活習(xí)慣也各不相同,但是不管哪種鳥,它們的共同特點(diǎn)是:有尖尖的嘴巴,用來(lái)捕食,都長(zhǎng)著兩條腿,身上有羽毛,有翅膀,鳥媽媽生蛋孵鳥寶寶。
4.師:“你們還想知道小鳥的什么秘密呢?”
四、知道鳥與人類的關(guān)系,懂得保護(hù)鳥類。
1.引導(dǎo)幼兒小組討論。師:不管是體型較大還是較小的鳥,都是人類的好朋友,為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑槟?。誰(shuí)知道都做了什么事情?現(xiàn)在與你們組的小朋友一起討論一下你所知道的。
2.教師小結(jié):鳥類可以維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)自然界綠色植物。譬如,有些鳥可以防治蟲害。灰喜鵲、伯勞、燕子等都是滅蟲能手,啄木鳥是“森林醫(yī)生”。鳥還可以向人們預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)季節(jié)。杜鵑每年三四月飛來(lái)南方,其叫聲“快快—布谷”,好像在催促人們抓緊春耕呢!
畫小鳥,引導(dǎo)幼兒用繪畫表達(dá)對(duì)鳥類的喜愛(ài)。讓幼兒把畫的鳥剪下來(lái)貼在大樹上,布置成“百鳥樹”。
各種玩具大班教案篇十一
1.通過(guò)想想、看看、說(shuō)說(shuō)、寫寫、畫畫,辨認(rèn)各種筆,了解它的不同特性。
2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。
常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。
(一)開始部分:出示一幅五顏六色,色彩鮮艷的彩筆畫,提示幼兒:這幅美麗的`畫是用什么筆畫成的?回答:彩筆,引出本課主題,《各種各樣的筆》。
(二)基本部分:觀察比較,激發(fā)幼兒對(duì)筆的興趣第一次嘗試:請(qǐng)幼兒介紹自己見(jiàn)過(guò)的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀,作用,書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。
第二次嘗試:說(shuō)說(shuō)鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。
1)鉛筆能削,筆跡可以用橡皮擦掉,幼兒常用它畫圖畫、寫字。
2)油筆不用削,筆跡不容易擦掉。
3)粉筆,教師在黑板上寫字或教學(xué)用,易擦掉。
提問(wèn):除了這些筆,你還知道哪些筆,他們是用來(lái)做什么的?
第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒思考:假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說(shuō)出來(lái)或畫出來(lái))。
第四次嘗試:教師簡(jiǎn)單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對(duì)筆的印象。
第五次嘗試:學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》。
小小鉛筆細(xì)又長(zhǎng),身穿彩衣黑心腸,嘴巴尖尖會(huì)寫字,只見(jiàn)短來(lái)不見(jiàn)長(zhǎng)。
(三)結(jié)束部分:教師小結(jié)筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,是我們的好朋友,大家在使用時(shí)注意安全,鉛筆的鉛有毒,不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖,不要傷了自己和別人。
四、活動(dòng)延伸:
全體幼兒合作,用各種筆畫一副意愿畫,畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫,風(fēng)格有什么不同。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。
各種玩具大班教案篇十二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?!庇變簣@科學(xué)活動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài),孩子們對(duì)身邊常見(jiàn)事物都可產(chǎn)生有價(jià)值的科學(xué)教育活動(dòng)。橋是幼兒生活中比較常見(jiàn)的事物,在生活中也起到一定的作用,而且不同的橋材料不同,形態(tài)各異,幼兒感到好奇,有興趣探究,將幼兒對(duì)橋的興趣引入到課堂之中,讓幼兒體會(huì)探究橋的過(guò)程和與小伙伴交流橋的快樂(lè)。
1、了解橋在三個(gè)時(shí)期建橋主要用的材料。
2、能通過(guò)觀察與比較,描述不同的橋的特征,建筑材料及功用。
3、通過(guò)了解橋的演變,感受科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。
4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的'結(jié)果。
5、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn):知道橋的功能建造及主要用的材料。
難點(diǎn):能描述不同的橋的特征,建筑材料及功用。
1ppt課件不同材料制作的橋、建在不同地方的橋的圖片。
2一個(gè)關(guān)于橋的謎語(yǔ)。
(一)導(dǎo)入。
教師出一個(gè)謎語(yǔ),讓幼兒猜,引發(fā)幼兒興趣從而導(dǎo)入主題。
教師:小朋友,老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),你們來(lái)猜猜是什么。
教師:相信聰明的你們已經(jīng)猜到了,沒(méi)錯(cuò),猜對(duì)了,它就是橋。
(二)引導(dǎo)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)的各種橋。
教師:小朋友,我們生活中見(jiàn)到各種各樣的橋,那么你們見(jiàn)過(guò)橋嗎見(jiàn)過(guò)什么橋它是什么樣兒的今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下各種各樣的橋。
(三)引導(dǎo)幼兒了解橋的構(gòu)造及功能特點(diǎn)。
(四)教師編出示ppt圖片,我們來(lái)看第一種橋。
1、吊橋。
2、木橋。
簡(jiǎn)單的人行橋常用一面砍平的一根圓木做成的,架在懸崖等地上,最常見(jiàn)的地方是鄉(xiāng)下,雖制造簡(jiǎn)便,但稍不小心就會(huì)受傷甚至丟掉性命。要經(jīng)過(guò)這座橋、一定要在人的陪伴下經(jīng)過(guò),否則會(huì)有生命危險(xiǎn)。
3、鋼鐵橋。
我們?cè)賮?lái)看鋼鐵橋、鋼鐵橋是用鋼鐵作為主要建造材料的橋梁,具有強(qiáng)度高,鋼度的特點(diǎn)、這種橋呢多在城市可以看到,有的小朋友上學(xué)的時(shí)候可以經(jīng)過(guò)它。
4、拱橋。
拱橋指的是在豎直平面內(nèi)以拱作為結(jié)構(gòu)主要承重構(gòu)件的橋梁。拱橋始建于東漢中后期,已有一千八百余年的歷史。造型優(yōu)美,曲線圓潤(rùn),富有動(dòng)態(tài)感。像北京頤和園玉帶橋,就是一種。還有河北的趙州橋,也拾橋的一種。
5、立交橋。
立交橋全稱為"立體交叉橋",是在城市重要交通交匯處建立的上下分層、多方向互不相擾的現(xiàn)代化橋梁,這種橋呢建設(shè)成本較高,通常只在高速公路互通、城市干道或快速路之間的交匯處建設(shè),主要作用是使各個(gè)方向的車輛不受路口上的紅綠燈管制而快速通過(guò)。那立交橋的主要功能就是避免多方向車輛在交匯處互相干擾,他的主要特點(diǎn)就是道路平面分離,或立體交叉形成多層。
6、木橋。
木橋以天然木材作為主要建造材料的橋梁,木橋是最早出現(xiàn)的橋梁形式,它具有重量輕,強(qiáng)度較高的特點(diǎn),因?yàn)槟静姆植驾^廣,取材比較容易,而且采伐加工不需要什么復(fù)雜的工具所以木橋是最早出現(xiàn)的橋梁形式。所以加工及各部分連接的構(gòu)造簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)。但其也有易燃,易蝕,承載力和耐久性易受木材的各向異性及天然缺陷影響等缺點(diǎn)。這種橋概只可以在山區(qū)景觀區(qū)才可以見(jiàn)到的哦。
(五)游戲環(huán)節(jié)連連看。
讓小朋友找到木窮、鋼鐵橋、立交橋、拱橋、吊橋、相對(duì)應(yīng)的橋梁圖片。
隨著科技的發(fā)展,除了這些橋,還會(huì)有更先進(jìn)的外形美觀的橋出現(xiàn),小朋友們可以平時(shí)多多觀察,就可以發(fā)現(xiàn)更宏偉的橋哦。
幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。
各種玩具大班教案篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、感受合作游戲的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)根據(jù)線里的秘密編故事的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
五張海報(bào),記錄表,空白紙,蠟筆。
一、比一比。
1、剛才我們和曹老師一起討論了各種繩和線的作用,還找到了自己身上的線的秘密,我發(fā)現(xiàn)小朋友們的本領(lǐng)真大。這里啊有幾張海報(bào),上面也有很多線,線里也藏著一些秘密。等一下我們分成5組,每組4人,看看在一樣的時(shí)間里哪一組找出的秘密最多,就能獲勝。
2、分組找秘密,并介紹。
3、統(tǒng)計(jì)每組找到的秘密數(shù)量,評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)(獲優(yōu)勝獎(jiǎng)的一組得到一面紅旗,其他掌聲鼓勵(lì))。
二、畫一畫。
我有一個(gè)建議,小朋友們這么棒,我們每個(gè)人自己也來(lái)設(shè)計(jì)一張線條畫,找出其中的秘密,然后根據(jù)找到的秘密編一個(gè)故事,說(shuō)給大家聽,怎么樣?(好)那讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
三、說(shuō)一說(shuō)。
(請(qǐng)3位幼兒編故事)。
四、延伸活動(dòng)。
我知道還有很多小朋友會(huì)編故事的,我們可以把故事講給爸爸媽媽或者你喜歡的人聽,讓他們也變得和你們一樣快樂(lè)。
線是幼兒非常喜歡的話題,它非常適合幼兒的'年齡特點(diǎn),能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,極大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。所以對(duì)線的此次活動(dòng),我們較多的主題是想象線,主要是通過(guò)老師的啟發(fā)的引導(dǎo),憑幼兒記憶或想象中的事物想象線像什么。
各種玩具大班教案篇十四
1.通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用8的組成,為連加連減做準(zhǔn)備。
2.能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。
3.引發(fā)幼兒對(duì)購(gòu)物的興趣,積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1.布置“樂(lè)樂(lè)玩具店”,玩具的數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍,每一個(gè)玩具上都用數(shù)字標(biāo)價(jià);。
2.1~8的數(shù)卡;幼兒身上貼上數(shù)卡。
一、語(yǔ)言誘導(dǎo),引起幼兒參加數(shù)學(xué)游戲的興趣。
“看!樂(lè)樂(lè)玩具店里的玩具真多,你喜歡什么玩具?今天我們一起坐汽車去買玩具好嗎?”
二、復(fù)習(xí)8的組成。
(一)拿票檢票。
1.幼兒拿票,要求拿兩張,兩張票的數(shù)字合起來(lái)正好是8。
2.小組長(zhǎng)做檢票員,檢查每個(gè)小朋友拿的數(shù)卡是否正確。
1.提出要求:用8元錢去買兩個(gè)玩具,它們的價(jià)錢合起來(lái)是8元。
2.幼兒自由購(gòu)買,老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(提醒幼兒把錢放在超市的錢箱里。)。
3.幼兒交流,再互相檢查一下是否正確。
(三)用8元錢購(gòu)買三個(gè)玩具。
1.幼兒討論:怎樣用8元錢買三個(gè)玩具,它們的價(jià)錢合起來(lái)是8元。(請(qǐng)個(gè)別幼兒去嘗試)。
2.講解示范:先拿一個(gè)5元錢的玩具,再拿一個(gè)3元錢的,行不行?為什么?
小結(jié):用8元錢去買三個(gè)玩具,先拿的兩個(gè)玩具,它們的價(jià)錢合起來(lái)一定要比8小,然后算一算再買一個(gè)是多少錢的,合起來(lái)正好是8元。
3.幼兒購(gòu)買,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。
4.幼兒互相檢查拿得是否正確。
(根據(jù)幼兒的興趣及掌握情況,可讓幼兒再次進(jìn)行購(gòu)買活動(dòng))。
三、游戲:我和朋友一起去購(gòu)物。
1、可以三人在組,也可能兩人一組,但你和好朋友拿的數(shù)字合起來(lái)必須是8。
2、找對(duì)后一起跳《娃娃舞》。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:“樂(lè)樂(lè)玩具店打烊了,我們?cè)摶厝チ?,和好朋友手拉手上汽車吧?!?BR> 活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)不是符號(hào)的游戲,而是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大班幼兒的活動(dòng)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集,它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊,源于幼兒的生活。
各種玩具大班教案篇十五
大班語(yǔ)言活動(dòng):小熊賣蘋果。
??1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象,嘗試用多種辦法來(lái)解決問(wèn)題,并獲得成功的體驗(yàn)。
??2.豐富幼兒相關(guān)的動(dòng)詞,理解這些詞的正確使用。
??活動(dòng)準(zhǔn)備。
??小熊賣蘋果的課件;幼兒嘗試用的各種物品(禮盒、竹子、水桶、米袋、等)。
??活動(dòng)過(guò)程。
??1.通過(guò)談話,自然到入課題。
??(1)小朋友,秋天到了,聽說(shuō)小動(dòng)物們的'果園豐收了,我們一起去看看吧。(打開課件圖片1果園)。
??(2)這里都是什么水果???誰(shuí)能用好聽的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這些蘋果怎么樣呢?
??(3)。
??這么多的水果是誰(shuí)種的呀?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出示小熊和兩筐蘋果)哦,原來(lái)是小熊種的啊,他聽你們說(shuō)水果這么好,準(zhǔn)備摘了兩筐去賣掉了。
??2.在啟發(fā)性的提問(wèn)中,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象,想出各種辦法來(lái)解決問(wèn)題。
??(1)可是這么兩大筐可不好拿啊,我們幫小熊來(lái)想想辦法吧!
??幼:可以先抱走一筐,然后再來(lái)抱一筐的。
??師:這個(gè)辦法可以,能不能一次都拿走呢?
??幼:我看到有一根木頭,可以挑的。
??師:我們讓小熊試試,(點(diǎn)擊鼠標(biāo),讓木棒放于小熊肩上,然后移動(dòng))這樣拿東西就是挑,(讓幼兒學(xué)一下)這個(gè)辦法真好,我們?yōu)樾⌒芘氖旨蛹佑停?BR> ??師:你還看見(jiàn)過(guò)哪里有這樣挑著拿東西的?
??幼:我看見(jiàn)賣豆腐的人是挑的。
??幼:……。
??(2)小熊挑著蘋果到了市場(chǎng)上,出示第二幅圖片,放下蘋果筐。
??師:小熊等了好久也沒(méi)有人來(lái),因?yàn)樾 ?BR> [1][2][3][4]下一頁(yè)。
各種玩具大班教案篇十六
4.老師是否要回應(yīng)?(是否需要預(yù)設(shè)集體活動(dòng))。
1.關(guān)于吸水性的問(wèn)題。
2.解決沉浮的問(wèn)題。
沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)?
孩子有出錯(cuò)權(quán),應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)。
怎樣回應(yīng):
方案一:包裝鮮花。
方案三:看誰(shuí)爬得高。
方案四:用布和紙進(jìn)行比較。
根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)、角度來(lái)想。
讓孩子學(xué)會(huì)比較、觀察事物,關(guān)注生活,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
做中學(xué)的任務(wù):三個(gè)層次。
認(rèn)識(shí)社會(huì)。
學(xué)會(huì)方法。
體驗(yàn)科學(xué)的`性質(zhì)(以事實(shí)來(lái)說(shuō)話,以數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點(diǎn))。
做中學(xué)不僅僅為了解決知識(shí)點(diǎn)。
選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式。
對(duì)教師的要求:
教師也要做中學(xué),錯(cuò)誤的經(jīng)歷沒(méi)關(guān)系,但不能有錯(cuò)誤的結(jié)論。
方案:用布和紙進(jìn)行比較。
通過(guò)紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西。
通過(guò)比較進(jìn)一步感知紙的特性,學(xué)會(huì)比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關(guān)系。
疑問(wèn):
根據(jù)生活的需要來(lái)設(shè)計(jì)出各種紙為生活服務(wù),人和事物的關(guān)系,人很聰明。
專家的話:
1.是不是每個(gè)生活中的問(wèn)題都要設(shè)計(jì)活動(dòng),是不是每個(gè)生成的問(wèn)題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行。孩子不是一張白紙,他對(duì)生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說(shuō)。
2.做中學(xué)只能案例研究,做中學(xué)是項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì),需要案例討論。
3.需要講究科學(xué)的態(tài)度,不講權(quán)威。平等互動(dòng)才能形成研究。關(guān)注收獲。
下一步:帶好孩子們的問(wèn)題來(lái)研討,真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行。
通過(guò)這次活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到:在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí),我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。
各種玩具大班教案篇十七
1、利用廢舊物棗各類瓶蓋,進(jìn)行粘貼組合,使其成為各種不同動(dòng)物、人物等形象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、在做做玩玩的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣,體驗(yàn)成功的喜悅。
3、激發(fā)幼兒同情弱小、扶貧幫困的愛(ài)心。
各類塑料瓶蓋、色紙若干、剪刀、彩色筆、膠紙。
一、引起興趣。(出示許多精制的玩具)。
瞧!這些是什么?(玩具)這么多好玩又可愛(ài)的玩具都是小朋友從家里帶來(lái)的。有的小朋友買了新玩具,就把舊玩具扔到了一邊不玩了??墒悄銈冎绬??在很遠(yuǎn)的一些山區(qū)里,那里的小朋友卻連玩具長(zhǎng)什么樣都不知道,因?yàn)樗麄兒芨F,買不起玩具,多可憐呀!小朋友們,你們聽了之后覺(jué)得心里怎么樣?(很難過(guò)很傷心)那我們?cè)撛鯓尤椭麄?,讓那里的小朋友也能和我們一樣,快快?lè)樂(lè)地玩玩具,做游戲呢?(幼兒自由討論)。
二、幼兒第一次嘗試。
1、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)幾名做得又好又快的幼兒來(lái)為大家介紹制作的法。
三、教師總結(jié)。
1、xx小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想的辦法真好。
2、我們可以取大小不同的塑料瓶蓋,用膠紙將其中兩個(gè)或三個(gè)瓶蓋粘在一起。如果粘的部位不同,就會(huì)出現(xiàn)各種不同的動(dòng)物或人物形象。
3、再在白紙上畫出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下來(lái)粘在適當(dāng)?shù)奈恢?,還可以畫一些裝飾物貼上。
4、做的時(shí)候要耐心,粘得牢一些。畫的五官及裝飾物的大小要根據(jù)瓶蓋大小而定。左右對(duì)稱。
四、幼兒再次嘗試操作。
你們想不想再做一個(gè)玩具,比剛才那個(gè)做得更好。
1、幼兒再次操作。
2、提醒幼兒可以發(fā)揮想象,做出與別人不一樣的形象,注意粘得要牢固一些。
3、畫上去的五官大小適當(dāng),裝飾物顏色要漂亮。教師幫助能力弱的幼兒。
4、在巡視過(guò)程中,對(duì)于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。
小朋友今天都很認(rèn)真,制作的玩具真漂亮、真有趣,山區(qū)的小朋友見(jiàn)了一定會(huì)喜歡的,現(xiàn)在我們?nèi)フ亦]局的叔叔幫我們把玩具給他們寄去吧?。ɑ顒?dòng)結(jié)束出教室)。
各種玩具大班教案篇十八
1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用,能根據(jù)管子的特點(diǎn)對(duì)管子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
2、知道管子給人們的生活帶來(lái)了方便,讓幼兒知道不向管道中亂扔?xùn)|西。
3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
各種各樣的管子(軟管、硬管、可伸縮的、粗細(xì)不同的管、電線管、水管等)紙、抹布、等。
了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用,知道不向管道中亂扔?xùn)|西。
1、教師激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒探究。
教師:小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了幾樣?xùn)|西,你們想不想看一看呀?
出示圖片,師幼共同觀看。(各種各樣的管子的圖片)。
教師:小朋友們看圖片,哪位小朋友能告訴老師,這些管子是做什么的嗎?
引導(dǎo)幼兒討論,從而引出管子。
教師引導(dǎo)幼兒觀察管子教師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)看一看這些管子,比比哪位小朋友觀察得最仔細(xì),發(fā)現(xiàn)管子的特點(diǎn)最多。
3、引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用,不往管道中亂扔?xùn)|西。
教師:小朋友們認(rèn)識(shí)了各種管子,那么老師想問(wèn)一下小朋友們:
(1)這些管子都分別用在什么地方?
給我們帶來(lái)了哪些方便呢?(幼兒討論回答)。
(2)教師:小朋友想一想哪些物品能很容易的通過(guò)管子?
哪些物品在管子中不容易通過(guò)?(幼兒討論回答)。
(教育幼兒不往管道中亂扔?xùn)|西)。
4、教師:剛剛我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的管子,現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲,好不好呀?
教師:我們來(lái)幫管子找"家"。
——啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出管子的形狀、顏色、質(zhì)地等,并學(xué)習(xí)管子的簡(jiǎn)單歸類。
教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的管子。
請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)一件管子作品,并展示給爸爸媽媽看。
在“有趣的管子”這一活動(dòng)中,提高幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)探索、了解管子的特征是這次活動(dòng)的重點(diǎn)?;顒?dòng)一開始,教師以吸管毛毛蟲來(lái)做客并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入管子王國(guó)引出課題,使幼兒注意力迅速地集中起來(lái)。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認(rèn)識(shí)管子。讓他們摸一摸、玩一玩,挑一個(gè)喜歡的管子仔細(xì)看,它是什么形狀,什么材料?帶著這些問(wèn)題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說(shuō)出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動(dòng)中,引發(fā)幼兒自主探索和交往,滿足幼兒自主活動(dòng)和自發(fā)學(xué)習(xí),從而支持他們的活動(dòng)興趣、挑戰(zhàn)他們的活動(dòng)能力。