總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的梳理和總結(jié)，對(duì)未來(lái)規(guī)劃和提升的引導(dǎo)。做好總結(jié)前，可以先回顧整個(gè)過(guò)程，找出亮點(diǎn)和問(wèn)題所在。這些總結(jié)范文的問(wèn)題和解決方法或許會(huì)對(duì)我們有很大的啟發(fā)和幫助。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇一
這幾天的假期培訓(xùn)，我感覺(jué)收獲還是很多的，對(duì)課程改革也有了深刻的了解。幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐使我更加體會(huì)到當(dāng)代教育更注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)及創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。當(dāng)今社會(huì)需要大量具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)高的人才，這些能力和興趣及素質(zhì)的養(yǎng)成正是我國(guó)教育改革的出發(fā)點(diǎn)，目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的現(xiàn)代人。我把這幾天的體會(huì)總結(jié)如下：
面對(duì)課程改革，受到?jīng)_擊最大的是我們教師。我們教師在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，花費(fèi)大量心血研究現(xiàn)在的教材和大綱，己經(jīng)非常適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)模式，工作起來(lái)得心應(yīng)手，駕輕就熟。而現(xiàn)在面對(duì)新的教材、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都不是一件輕松的事。但教材也不可能改得面目全非，新課改也不是全面否定我們傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式，因?yàn)闄C(jī)械學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)的講授式教學(xué)有時(shí)依然是必要的而是要求我們教師在原來(lái)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)、多樣的科學(xué)探究和實(shí)際活動(dòng)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程，在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們教師還必須清醒的意識(shí)到，新一輪的課程改革是一項(xiàng)政府行為，體現(xiàn)了國(guó)家的意志，我們沒(méi)有選擇的機(jī)會(huì)，只能做好。我們面臨著挑戰(zhàn)更面臨著機(jī)遇，誰(shuí)能不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷提高，誰(shuí)就能領(lǐng)先一步，成為課程改革的佼佼者。
首先，老師應(yīng)從“教教材”向“用教材教”擴(kuò)展。教材只是一種資料，它提供的不是標(biāo)準(zhǔn)答案，不是結(jié)論，以前的教學(xué)，過(guò)多依賴課本，不斷讓學(xué)生記住標(biāo)準(zhǔn)答案，不斷讓學(xué)生記住不能有自己的想法，這是我們?cè)谛抡n改中必須克服的。教學(xué)應(yīng)從“獨(dú)白教學(xué)”向“對(duì)話教學(xué)”擴(kuò)展。對(duì)話教學(xué)即探究式教學(xué)，一般是教師先提出問(wèn)題，由學(xué)生分組討論出解決問(wèn)題的方案，然后在教師的指導(dǎo)下優(yōu)化方案，然后通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)(條件達(dá)不到的可改為演示實(shí)驗(yàn))得出結(jié)論，最后教師(或?qū)W生)評(píng)價(jià)總結(jié)，這種教學(xué)活動(dòng)每章可以采用2-3個(gè)。
“受人以魚(yú)，不如授人以漁”，教師逐漸放手，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，形成一種自主式的探究與學(xué)習(xí)過(guò)程。在學(xué)習(xí)中，老師的高期望能使學(xué)生超常發(fā)展，不管學(xué)生的水平如何，回答問(wèn)題對(duì)錯(cuò)與否，都應(yīng)找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，讓所有的學(xué)生都能以極大的興趣投入到我們的新課改中來(lái)。
我覺(jué)得：學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二
本人在20xx年參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)專(zhuān)家的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇三
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往教學(xué)工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
踏上工作崗位的這一年來(lái)，面對(duì)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)是我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上個(gè)別后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實(shí)際，摒棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)該理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
一直以來(lái)，校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)幾位老師的說(shuō)課演示，不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說(shuō)課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛，學(xué)生也會(huì)得到更加全面的發(fā)展。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇四
教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)于知識(shí)更新快，實(shí)踐性強(qiáng)的信息技術(shù)課來(lái)說(shuō)，是最佳的教學(xué)策略。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為信息技術(shù)課學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)著重這幾方面：
學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)自興趣，有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性就高，學(xué)習(xí)效果也就會(huì)更好。要激發(fā)學(xué)生興趣，首先要了解學(xué)生的對(duì)信息技術(shù)課的期望，在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)好課堂任務(wù)，比如在畫(huà)圖軟件的學(xué)習(xí)中，可以展示優(yōu)秀作品，學(xué)生自行設(shè)計(jì)作品；在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，讓學(xué)生上網(wǎng)體驗(yàn)；在程序設(shè)計(jì)上編些小程序解決數(shù)學(xué)問(wèn)題等等，這樣讓學(xué)生有成就感，自然就有興趣學(xué)習(xí)。
學(xué)生智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，閱讀能力低與思維能力低下是相關(guān)的。所以，要培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，要把精讀與泛讀結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生閱讀能力。對(duì)理論性較強(qiáng)的基礎(chǔ)知識(shí)，可先以教師為主導(dǎo)采取“預(yù)讀——問(wèn)題討論——教師歸納總結(jié)”的方法訓(xùn)練若干課時(shí)，然后再采取以學(xué)生為主導(dǎo)的“提出問(wèn)題——閱讀討論——學(xué)生總結(jié)歸納”的方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練下去，學(xué)生就會(huì)習(xí)慣并形成的自己閱讀、討論、歸納總結(jié)的能力。對(duì)操作技能的知識(shí)內(nèi)容，教師可指導(dǎo)學(xué)生邊看邊操作，根據(jù)操作實(shí)踐，由學(xué)生自己總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并在班上相互交流。
首先是要課前預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)；然后是認(rèn)真聽(tīng)講，理解知識(shí)；第三是做好練習(xí)與復(fù)習(xí)；最后是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)。這樣有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有利于學(xué)習(xí)方法的掌握，而且作為一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生將終身受益。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能，尤其適用于信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)。運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”學(xué)習(xí)法，其關(guān)鍵在于要設(shè)計(jì)好科學(xué)的任務(wù)，任務(wù)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)是要能激發(fā)學(xué)生興趣，能有效訓(xùn)練學(xué)生的操作技能，能在完成任務(wù)的過(guò)程中充分理解知識(shí)，最后教師要有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和總結(jié)。實(shí)踐證明，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法”是學(xué)習(xí)信息技術(shù)最為有效的學(xué)習(xí)方法之一，使學(xué)生能在完成任務(wù)的過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)體系，提高運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)踐能力。
范文（精選6篇）總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提......
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇五
本人在20xx年參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)專(zhuān)家的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：
育，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育論文。在小學(xué)教師培訓(xùn)，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學(xué)的應(yīng)用。
進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心。通過(guò)農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇六
xxxx年度我校有教職工18人，其中有大專(zhuān)學(xué)歷8人，有大專(zhuān)學(xué)歷以上2人；具有小學(xué)高級(jí)教師資格7人，小學(xué)一級(jí)教師9人，小學(xué)二級(jí)教師2人。
開(kāi)展教師繼續(xù)教育是深化教育改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，提高教師思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，是一項(xiàng)非常重要的工作。對(duì)此，我校特別重視此項(xiàng)工作的開(kāi)展，現(xiàn)就我校開(kāi)展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
1、一年來(lái)再通過(guò)加強(qiáng)宣傳教師繼續(xù)教育的意義和作用，進(jìn)一步統(tǒng)一了教職工思想認(rèn)識(shí)，使教師更加明確了繼續(xù)教育是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的必由之路。學(xué)校高度重視及抓教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，把它作為學(xué)校工作一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。我校還成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)落實(shí)了各項(xiàng)技能培訓(xùn)輔導(dǎo)教師、考核小組及繼續(xù)教育制度的登記員。
2、登記制度。
根據(jù)實(shí)行小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度的實(shí)施，制定完善了有關(guān)繼續(xù)教育的各項(xiàng)制度、要求、管理措施等規(guī)定，落實(shí)我校繼續(xù)教育工作的長(zhǎng)足發(fā)展規(guī)劃，使繼續(xù)教育工作科學(xué)化，制度化，經(jīng)?；Ｈ骈_(kāi)展教師繼續(xù)教育登記工作，建立登記制度。
3、保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位。
為確保教師繼續(xù)教育工作的順利開(kāi)展，xxxx年度我校在經(jīng)費(fèi)仍短缺的情況下，首先保證此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)到位。先后用于送教師縣城參加培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)1500余元，用于購(gòu)買(mǎi)資料、紙張1600多元，共計(jì)3200元。使培訓(xùn)、訓(xùn)練有了物質(zhì)保障。
（二）、教師培訓(xùn)情況。
抓好教師職業(yè)技能達(dá)標(biāo)工作，有利于促進(jìn)教師自學(xué)自訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校才有計(jì)劃地狠抓xxxx年度的培訓(xùn)，具體做法如下：
l、我校實(shí)際情況，認(rèn)定只有走自培自訓(xùn)的道路，實(shí)現(xiàn)整體培訓(xùn)，共同提高的目標(biāo)，繼續(xù)要求教師利用空余時(shí)間安排教師練鋼筆、毛筆字、粉筆字。要求教師課堂練兵，把每一堂課的板書(shū)認(rèn)真對(duì)待，提高粉筆字質(zhì)量，通過(guò)堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，使教師三筆字提高大。
2、堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)年要求各教師積極獻(xiàn)課，教研組擬定課題，課后認(rèn)真組織教師分教研組評(píng)課，鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代教具，改善課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教具在教學(xué)中的作用，使教學(xué)直觀生動(dòng)。有開(kāi)拓精神，凡是有外出培訓(xùn)及進(jìn)修機(jī)會(huì)從不放過(guò)。
3、xxxx年我校按縣繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組安排，利用開(kāi)學(xué)、放假及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集體安排統(tǒng)一培訓(xùn)，主要培訓(xùn)內(nèi)容《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)處教育知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》。
4、鼓勵(lì)教師積極參加自學(xué)、函授。
5、把教學(xué)與科研，理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。xxxx年教師撰寫(xiě)科研論文、教育教學(xué)案例等30余篇。
通過(guò)以上工作形成了繼續(xù)教育的制度，也形成了校本培訓(xùn)的制度，工作已走向正?；能壍馈＝⒘死^續(xù)教育的檔案管理，個(gè)人檔案及時(shí)存檔，根據(jù)縣繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，制作了完整的檔案，及時(shí)填寫(xiě)各種資料表冊(cè)，并作為學(xué)校對(duì)個(gè)人各方面考核的依據(jù)。
由于教學(xué)任務(wù)重，活動(dòng)多，教師仍年齡偏大的特點(diǎn)，培訓(xùn)、輔導(dǎo)不夠，訓(xùn)練達(dá)不到。我校教師技能離縣上要求還有差距。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇七
初冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉飛揚(yáng)，給人帶來(lái)縷縷寒意，但江南大學(xué)田炳家樓的會(huì)議室里卻暖意融融。迎著“十八大”的春風(fēng)，我們無(wú)錫的體育人也在此齊聚一堂，共同參加省培計(jì)劃（20xx）小學(xué)體育骨干教師提高培訓(xùn)班。
此次培訓(xùn)是省教育廳、省體育局聯(lián)合組織實(shí)施的“第二期江蘇省萬(wàn)名中小學(xué)體育教師培訓(xùn)工程”。從11月26日開(kāi)始一直到30日結(jié)束，為期五天。由江南大學(xué)承擔(dān)無(wú)錫地區(qū)小學(xué)體育教師的提高培訓(xùn)。時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但對(duì)于我們每一個(gè)培訓(xùn)者來(lái)說(shuō)卻意義深長(zhǎng)，是一次難得的學(xué)習(xí)提升，自我完善的機(jī)會(huì)。原本日常度過(guò)的一周總會(huì)讓我們覺(jué)得冗長(zhǎng)而無(wú)趣，勞心而嘈雜。每天都是重復(fù)著工作帶來(lái)的繁瑣，覺(jué)得時(shí)間就是種煎熬?？稍诮髤⒓优嘤?xùn)的這5天，反而覺(jué)得時(shí)間流逝的很快。在這段時(shí)間里，我感受到了一種久違的學(xué)習(xí)快樂(lè)，每天能靜靜地聆聽(tīng)講座，使我遠(yuǎn)離喧囂和忙亂，讓茫然與困惑漸漸褪去。在專(zhuān)家精彩的講座學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了每一位專(zhuān)家學(xué)者和各位授課老師的艱辛努力和無(wú)私付出，而我也隨著課程跟進(jìn)，知識(shí)上，觀念上、精神上的收獲也越來(lái)越大。真的非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能讓自己在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷消化這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的知識(shí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
凌云教授又為我們帶來(lái)了精彩的講座，讓我們對(duì)學(xué)校體教結(jié)合和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展又有了重新的定位。
總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)我們體育教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是我們現(xiàn)在所從事的體育教學(xué)需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟有如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快、更好、更遠(yuǎn)！通過(guò)培訓(xùn)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包和運(yùn)用，在常態(tài)體育課中，去實(shí)踐、消化、整合、創(chuàng)新。培訓(xùn)只是一種手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我會(huì)讓它細(xì)水長(zhǎng)流。五天的學(xué)習(xí)，讓我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！不積跬步無(wú)以至千里，面對(duì)漫長(zhǎng)而坎坷的教學(xué)之路，我們應(yīng)該像曹衛(wèi)民老師說(shuō)的那樣，抱著走小步，不停步，永遠(yuǎn)有進(jìn)步的思想，不畏艱難，不怕曲折，堅(jiān)忍不拔地做好我們的教學(xué)工作，通過(guò)一小步一小步的積累，最終走向成功的專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路。就讓我們把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種追求、一種習(xí)慣，做一個(gè)技在手，能在身，思在腦的合格的小學(xué)體育教師。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇八
半年以來(lái)，為進(jìn)一步加強(qiáng)深度貧困縣農(nóng)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，我股室緊緊圍繞實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求，專(zhuān)心扎實(shí)開(kāi)展人才培育工作，樂(lè)觀提倡“學(xué)以致用、為民服務(wù)”的理念，為鄉(xiāng)村振興提供人才保障和智力支撐。結(jié)合我縣產(chǎn)業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀和精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)際，開(kāi)展并完成相關(guān)培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將半年來(lái)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
工作目標(biāo)。開(kāi)展20xx第二期農(nóng)村有用人才免費(fèi)定向培育10名，聘請(qǐng)（續(xù)聘）特聘農(nóng)技員5人，農(nóng)村有用技術(shù)培訓(xùn)9000人次。
1、農(nóng)村有用人才免費(fèi)定向培育。根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳、州農(nóng)牧供銷(xiāo)合作局統(tǒng)一安排，縣農(nóng)牧農(nóng)村和科技局，于去年統(tǒng)籌組織全縣24個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）完成縣農(nóng)村有用人才免費(fèi)定向培育人員的篩選、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作，篩選農(nóng)村有用人才10名；今年將開(kāi)展第二期培訓(xùn)，并通知涉及人員于（20xx年6月8日—7月22日）參加實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)期滿合格后發(fā)放畢業(yè)證書(shū)（合格證書(shū)）。
2、特聘計(jì)劃。20xx年5月，特聘（續(xù)聘）農(nóng)技員5名，簽訂服務(wù)協(xié)議，根據(jù)縣實(shí)際，將這5名特聘農(nóng)技員將繼續(xù)在這4個(gè)片區(qū)開(kāi)展農(nóng)技員駐村工作。
3、農(nóng)村有用技術(shù)培訓(xùn)。專(zhuān)心落實(shí)州局農(nóng)業(yè)有用技術(shù)培訓(xùn)提出的目標(biāo)任務(wù)，截止5月30日全縣培訓(xùn)總數(shù)達(dá)0.6萬(wàn)人次，完成全年目標(biāo)任務(wù)的66%。其中：春耕生產(chǎn)及田間管理技術(shù)培訓(xùn)0.3萬(wàn)人，高山蔬菜栽培技術(shù)培訓(xùn)0.1萬(wàn)人，食用菌技術(shù)培訓(xùn)0.05萬(wàn)人，特色中藏藥材栽培管理技術(shù)培訓(xùn)0.05人，聯(lián)合收割機(jī)、拖拉機(jī)的使用、維修平安培訓(xùn)0.05萬(wàn)人，其他農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)0.05萬(wàn)人。
4、駐村農(nóng)技員。
（一）駐村農(nóng)技員人數(shù)。全縣43個(gè)貧困村共派駐農(nóng)技員總?cè)藬?shù)為43人（省級(jí)1名），（其中2名農(nóng)技員因工作原因調(diào)離，抽調(diào)縣局2名干部接任2個(gè)村的農(nóng)技員工作）。
（二）平均駐村天數(shù)。鄉(xiāng)駐村農(nóng)技員駐村開(kāi)展幫扶天數(shù)人均超過(guò)60天。
（三）分級(jí)分類(lèi)培訓(xùn)人數(shù)。以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)大培訓(xùn)示范班為載體，開(kāi)展分級(jí)分類(lèi)培訓(xùn)6300人（次），累計(jì)發(fā)放技術(shù)資料6300冊(cè)（份）。
1、農(nóng)村有用人才免費(fèi)定向培育，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的實(shí)訓(xùn)，大部分學(xué)員能較好的.在校專(zhuān)心學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)員存在文化程度過(guò)低，希望學(xué)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，早日組建一支穩(wěn)固的、樂(lè)觀的、能力素養(yǎng)強(qiáng)的農(nóng)村使用人才隊(duì)伍。
2、特聘農(nóng)技員方面，一是特聘農(nóng)技員在工作上思想不夠解放，創(chuàng)新精神不夠。二是在進(jìn)展農(nóng)業(yè)科技上方法少、措施少，工作力度不大，業(yè)務(wù)能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷。
3、農(nóng)村有用技術(shù)培訓(xùn)方面，各級(jí)各部門(mén)對(duì)新型職業(yè)農(nóng)夫培訓(xùn)工作重要性的熟悉有待進(jìn)一步提高。培訓(xùn)對(duì)象的年齡偏大，知識(shí)層次偏低，對(duì)新系統(tǒng)的接受使用能力有限，培訓(xùn)后的績(jī)效還需要長(zhǎng)時(shí)間的努力推動(dòng)才能見(jiàn)到成效。培訓(xùn)方式單一有待進(jìn)一步創(chuàng)新，農(nóng)夫?qū)惺谡n的效果明顯低于現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)示范。教學(xué)設(shè)施和師資力氣有待進(jìn)一步完善加強(qiáng)，教學(xué)的多媒體設(shè)備滿足不了實(shí)際需求，師資力氣明顯薄弱，對(duì)于群眾真正感愛(ài)好的、能增加農(nóng)夫收入內(nèi)容需增加。
4、駐村農(nóng)技員方面，需加強(qiáng)駐村農(nóng)技員的理論和實(shí)踐培訓(xùn)，進(jìn)一步提高技術(shù)水平。一是定期對(duì)農(nóng)技員進(jìn)行培訓(xùn)，二是計(jì)劃選派部分農(nóng)技員參加省、州學(xué)習(xí)。進(jìn)一步抓好農(nóng)技員工作，強(qiáng)化服務(wù)，細(xì)化管理，嚴(yán)格考核，確保技術(shù)到位。同時(shí)加大新技術(shù)的推廣力度，力爭(zhēng)農(nóng)技員所服務(wù)的區(qū)域都有新技術(shù)應(yīng)用，為我縣農(nóng)業(yè)更好更快進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)全縣農(nóng)夫增收做出貢獻(xiàn)。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)瞬即逝，按照慣例，我們都要對(duì)自己的工作生活進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，無(wú)論得到與失去，都會(huì)使人受益良多；于是，在一個(gè)安靜的午后，我開(kāi)始認(rèn)真整理記憶、暴曬往事。
進(jìn)入xx從事培訓(xùn)工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中一次正確的選擇，我知道自己愿意把熱情投入到這份充滿樂(lè)趣的事業(yè)中去；講解與溝通是我主要的工作方式，每當(dāng)看到同事和工作伙伴收獲與理解的目光，看到大家為我們的企業(yè)文化、我們的產(chǎn)品、我們的品牌感到驕傲，我都會(huì)感到由衷的快樂(lè)，能在職業(yè)中獲得成就感與滿足感，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這份快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越物質(zhì)上的擁有；在我的職業(yè)生涯中也是濃墨重彩的一筆，這一年我獲得了“年度十佳培訓(xùn)師”和“全國(guó)第四季度優(yōu)秀培訓(xùn)師”這兩個(gè)重要的褒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)固然可喜，也是公司給予我工作的認(rèn)可，但是這些榮譽(yù)所賦予我的責(zé)任與使命，也使我深感未來(lái)工作之重，這份重，使我要更加抖擻精神，以一種奔跑的姿態(tài)、左手以目標(biāo)、右手以方法，在職業(yè)道路上不斷前行。
我將以“成長(zhǎng)”為主題，這個(gè)主題是不僅是自我提升的目標(biāo)，也是職業(yè)的效果。培訓(xùn)與教師作用大致相同，立足于“傳道授業(yè)解惑”，希望通過(guò)自己的努力把所擁有的知識(shí)與人達(dá)成分享，然而企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校授課的不同之處在于企業(yè)更加關(guān)注培訓(xùn)的時(shí)效性，知識(shí)需要在短期內(nèi)就轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力，培訓(xùn)的過(guò)程也就是將大家的思想與理念逐漸集結(jié)的過(guò)程；同時(shí)接受培訓(xùn)的人員并非是思想相對(duì)單純的學(xué)生，而是具有生活歷練和獨(dú)立思想的成年人，如何能將知識(shí)轉(zhuǎn)為化企業(yè)效益，如何能夠把根基不同、經(jīng)歷各異的員工通過(guò)培訓(xùn)搭建起統(tǒng)一的思想行為模式，這是我一直在工作中不斷給予關(guān)注的`問(wèn)題，也是培訓(xùn)工作能否取得實(shí)質(zhì)效果的關(guān)鍵所在。
培訓(xùn)的過(guò)程與結(jié)果同樣重要：培訓(xùn)工作就其本身來(lái)講，應(yīng)該一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，任何一次獨(dú)立的培訓(xùn)都應(yīng)該成為這個(gè)過(guò)程中的一個(gè)部分，那種一時(shí)興起、無(wú)章無(wú)法的培訓(xùn)，是起不到什么應(yīng)有的效果的，所以在培訓(xùn)中我始終關(guān)注計(jì)劃與步驟的配套行為，如果能夠把握過(guò)程，其結(jié)果也就基本不會(huì)偏離初始的方向。
培訓(xùn)什么與怎么培訓(xùn)同樣重要：培訓(xùn)工作的方式與內(nèi)容是兩大因素，在以往的培訓(xùn)中許多老師往往只關(guān)注內(nèi)容，而忽視了受訓(xùn)的人想法與感受，其實(shí)這對(duì)培訓(xùn)來(lái)講是致命傷，我在培訓(xùn)過(guò)程中更樂(lè)于與受訓(xùn)員工共同分享一些他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的知識(shí)，從溝通中將企業(yè)理念與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等進(jìn)行軟性傳播，員工聽(tīng)得到、記得住、用得好，才是企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)所在。
培訓(xùn)中貫穿“成長(zhǎng)”的聲音：企業(yè)促使員工成長(zhǎng)，可以使用很多方式，但培訓(xùn)無(wú)疑是重要的方式之一，培訓(xùn)時(shí)我將“成長(zhǎng)”這個(gè)概念貫穿于始終，希望看到員工通過(guò)培訓(xùn)能夠發(fā)生什么樣的改變，產(chǎn)生什么樣的進(jìn)步，或者說(shuō)員工需要什么樣的成長(zhǎng)與進(jìn)步；同時(shí)作為培訓(xùn)者自身，我也會(huì)把成長(zhǎng)作為自己的一項(xiàng)日常工作，對(duì)自己所掌握的知識(shí)，也持有一種常學(xué)常新的自我成長(zhǎng)意識(shí)，通過(guò)自身的成長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)培訓(xùn)效果的最終提升。
我堅(jiān)信，培訓(xùn)其實(shí)就是一種快樂(lè)的分享，培與學(xué)的過(guò)程中，也是將企業(yè)的理念、目標(biāo)、要求、方法與標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)許多大家樂(lè)于并能夠接受與理解的方式進(jìn)行宣講與溝通，使我們的同事和合作伙伴在這個(gè)平臺(tái)上與企業(yè)攜手成長(zhǎng)的過(guò)程，作為傳播快樂(lè)的使者，我也將立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、關(guān)注當(dāng)下，在自我成長(zhǎng)與助人成長(zhǎng)中，體會(huì)作為歐新人的快樂(lè)與責(zé)任！
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十
在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，我校開(kāi)展了扎實(shí)有效的領(lǐng)導(dǎo)和教師網(wǎng)上遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分利用網(wǎng)上教育資源，組織實(shí)施以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提高?，F(xiàn)將遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：
為保證培訓(xùn)健康順利地開(kāi)展，我校高度重視、統(tǒng)一思想，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定分管干訓(xùn)工作的副校長(zhǎng)主抓培訓(xùn)工作，成立了以信息技術(shù)教師汪洪江為技術(shù)指導(dǎo)，以學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)督，從制度上、技術(shù)上建立了學(xué)習(xí)工作的較為完備的組織保障體系。
為做好教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，學(xué)校制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，確保培訓(xùn)工作落實(shí)。同時(shí)，在培訓(xùn)過(guò)程中，認(rèn)真做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，組織到位，從而，使學(xué)校的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)效果顯著。
學(xué)校依托全國(guó)繼教網(wǎng)教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)，建立教師培訓(xùn)、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)估和成績(jī)考核等系列管理制度。確定了由主管校長(zhǎng)和網(wǎng)絡(luò)管理員組成的教學(xué)管理和技術(shù)人員隊(duì)伍，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理和技術(shù)指導(dǎo)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，教師們深深感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)在教師教育中的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在：
1、管理科學(xué)嚴(yán)密，保證學(xué)習(xí)實(shí)效。學(xué)員的學(xué)時(shí)、學(xué)分和作業(yè)評(píng)閱都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)去認(rèn)定，客觀公正，減少了主觀人為因素。系統(tǒng)對(duì)達(dá)不到學(xué)時(shí)的學(xué)員上交的作業(yè)不予評(píng)閱，能督促學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保證了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
2、管理機(jī)制靈活，學(xué)習(xí)手段簡(jiǎn)捷。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)非常方便靈活，學(xué)員無(wú)論在班內(nèi)還是班后，無(wú)論在課間還是休息日，都可以進(jìn)入學(xué)習(xí)空間，網(wǎng)絡(luò)在系統(tǒng)中都給予時(shí)間累計(jì)，這樣有利于學(xué)員自己把握時(shí)間參與學(xué)習(xí)，很大程度上緩解了工學(xué)矛盾。
3、學(xué)習(xí)資源豐厚，空間更為廣闊?！度珖?guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)課程一覽表》所開(kāi)出的遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源非常豐富，學(xué)習(xí)資料一應(yīng)俱全，同一學(xué)科有20多個(gè)版本可供教師學(xué)習(xí)時(shí)自主選擇，教師投入少量學(xué)習(xí)卡的費(fèi)用獲得的是若干倍的信息量。
我校的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，在教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)全體學(xué)員的不懈努力和創(chuàng)新，取得了一定的成效，帶動(dòng)了學(xué)校教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
通過(guò)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，教師們的理論水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有了實(shí)質(zhì)性的變化。教師們“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；教育觀念得到更新，教學(xué)方法有了變化，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力大大提高，教師群體素質(zhì)明顯提高。
通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高了教師課堂教學(xué)水平，帶來(lái)了課堂教學(xué)的變化。學(xué)校教師的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)新課程改革思想，學(xué)校教師在新課程改革中的努力實(shí)踐和扎實(shí)探索得到了學(xué)校的肯定。
通過(guò)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師的科研意識(shí)、科研能力有了顯著的提高，科研成果不斷涌現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了由“經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變”。在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上涌現(xiàn)出一批研究型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)精、思想素質(zhì)高的青年骨干教師，成為學(xué)校教師隊(duì)伍快速發(fā)展的引領(lǐng)者，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十一
本學(xué)年，在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作的總結(jié)，進(jìn)一步完善繼續(xù)教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，現(xiàn)將“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作作如下總結(jié)：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
2．積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》。
3．觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4．參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)。
5．積極撰寫(xiě)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。
6．積極參加了主管部門(mén)的規(guī)范性培訓(xùn)。
通過(guò)本學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人自身的因素，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)新課程的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，結(jié)合本地區(qū)本班的學(xué)生實(shí)際，有俗話說(shuō)：“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹”。一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)不停地收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為了不讓自己在教育教學(xué)中落在別人的后面，本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的'要求，讓認(rèn)真擬寫(xiě)了小繼教學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃履行了學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
1、按照計(jì)劃完成了《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，總擬寫(xiě)了110學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)筆記，每個(gè)學(xué)時(shí)筆記的字?jǐn)?shù)都在兩百字以上。
2、根據(jù)學(xué)習(xí)所得，擬寫(xiě)了學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。把學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)具有活力。
3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，重視理論，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
總之，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我既增加了知識(shí)，又提高了教學(xué)及業(yè)務(wù)能力。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十二
為認(rèn)真實(shí)施中小學(xué)教師“十二五”繼續(xù)教育工程，切實(shí)加強(qiáng)教師“一德四新”全員培訓(xùn)工作，根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)的通知》（黔教師發(fā)〔20xx〕220號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)〈畢節(jié)地區(qū)“十二五”（20xx-20xx年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案〉的通知》（畢地教〔20xx〕90號(hào)）《大方縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)班主任培訓(xùn)的通知》（方教師訓(xùn)字〔20xx〕21號(hào)）有關(guān)要求，小屯小學(xué)于8月x日——23日在學(xué)校遠(yuǎn)教室舉行了教師繼續(xù)教育二級(jí)培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容有《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》；《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》。旨在通過(guò)培訓(xùn)提升教師信息技術(shù)與教學(xué)資源應(yīng)用能力，不斷提升課堂教學(xué)能力，提高教師綜合專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。
組長(zhǎng)：梅林。
副組長(zhǎng)：劉詩(shī)麗。
組員：梅培建陳晶晶郭欣劉曉婭。
學(xué)校教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃與安排，整個(gè)培訓(xùn)工作管理科學(xué)、思路清晰、策略得當(dāng)、安排周密、具體可行。
為使每個(gè)教師充分認(rèn)識(shí)此次培訓(xùn)工作的意義，確保本次二級(jí)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，達(dá)到二級(jí)培訓(xùn)的工作目標(biāo)，培訓(xùn)前梅林老師作了培訓(xùn)總動(dòng)員。
8月x日——23日，我校全體教師和教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了為期5天的培訓(xùn)。參培率達(dá)到100%。
通過(guò)培訓(xùn)，我們的教師具有了扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底，能夠勝任選修內(nèi)容的教學(xué)，具有較強(qiáng)的學(xué)科解題能力，具有調(diào)整、補(bǔ)充或重新開(kāi)發(fā)教材的能力。
增強(qiáng)了教師的課程智慧。
培訓(xùn)結(jié)束了，如何把培訓(xùn)中習(xí)得的理念、掌握的技能合理恰當(dāng)?shù)摹?BR> 應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，并且不斷的把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教師自主發(fā)展的需要，形成學(xué)習(xí)即工作，工作即學(xué)習(xí)的意識(shí)，這是培訓(xùn)的組織者、管理者和參訓(xùn)教師共同思考的問(wèn)題。
今后，我們會(huì)就如何調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使老師們真正意識(shí)到不學(xué)習(xí)很難適應(yīng)教育發(fā)展的需求，很難適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要這些問(wèn)題作進(jìn)一步的思考，改善我們的培訓(xùn)方式和選擇我們的培訓(xùn)內(nèi)容，切實(shí)喚起教師主體自我發(fā)展的意識(shí)。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十三
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，教師個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)。本年度，我嚴(yán)格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如下：
作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書(shū)，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書(shū)則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校"讀書(shū)節(jié)"活動(dòng)，我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)研讀一本教育專(zhuān)著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實(shí)踐，從中總結(jié)，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。
參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的`學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思——課中反思——課后反思—思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。
通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇一
這幾天的假期培訓(xùn)，我感覺(jué)收獲還是很多的，對(duì)課程改革也有了深刻的了解。幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐使我更加體會(huì)到當(dāng)代教育更注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)及創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。當(dāng)今社會(huì)需要大量具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)高的人才，這些能力和興趣及素質(zhì)的養(yǎng)成正是我國(guó)教育改革的出發(fā)點(diǎn)，目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的現(xiàn)代人。我把這幾天的體會(huì)總結(jié)如下：
面對(duì)課程改革，受到?jīng)_擊最大的是我們教師。我們教師在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，花費(fèi)大量心血研究現(xiàn)在的教材和大綱，己經(jīng)非常適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)模式，工作起來(lái)得心應(yīng)手，駕輕就熟。而現(xiàn)在面對(duì)新的教材、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都不是一件輕松的事。但教材也不可能改得面目全非，新課改也不是全面否定我們傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式，因?yàn)闄C(jī)械學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)的講授式教學(xué)有時(shí)依然是必要的而是要求我們教師在原來(lái)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)、多樣的科學(xué)探究和實(shí)際活動(dòng)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程，在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們教師還必須清醒的意識(shí)到，新一輪的課程改革是一項(xiàng)政府行為，體現(xiàn)了國(guó)家的意志，我們沒(méi)有選擇的機(jī)會(huì)，只能做好。我們面臨著挑戰(zhàn)更面臨著機(jī)遇，誰(shuí)能不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷提高，誰(shuí)就能領(lǐng)先一步，成為課程改革的佼佼者。
首先，老師應(yīng)從“教教材”向“用教材教”擴(kuò)展。教材只是一種資料，它提供的不是標(biāo)準(zhǔn)答案，不是結(jié)論，以前的教學(xué)，過(guò)多依賴課本，不斷讓學(xué)生記住標(biāo)準(zhǔn)答案，不斷讓學(xué)生記住不能有自己的想法，這是我們?cè)谛抡n改中必須克服的。教學(xué)應(yīng)從“獨(dú)白教學(xué)”向“對(duì)話教學(xué)”擴(kuò)展。對(duì)話教學(xué)即探究式教學(xué)，一般是教師先提出問(wèn)題，由學(xué)生分組討論出解決問(wèn)題的方案，然后在教師的指導(dǎo)下優(yōu)化方案，然后通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)(條件達(dá)不到的可改為演示實(shí)驗(yàn))得出結(jié)論，最后教師(或?qū)W生)評(píng)價(jià)總結(jié)，這種教學(xué)活動(dòng)每章可以采用2-3個(gè)。
“受人以魚(yú)，不如授人以漁”，教師逐漸放手，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，形成一種自主式的探究與學(xué)習(xí)過(guò)程。在學(xué)習(xí)中，老師的高期望能使學(xué)生超常發(fā)展，不管學(xué)生的水平如何，回答問(wèn)題對(duì)錯(cuò)與否，都應(yīng)找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，讓所有的學(xué)生都能以極大的興趣投入到我們的新課改中來(lái)。
我覺(jué)得：學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二
本人在20xx年參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)專(zhuān)家的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇三
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往教學(xué)工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
踏上工作崗位的這一年來(lái)，面對(duì)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)是我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上個(gè)別后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實(shí)際，摒棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)該理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
一直以來(lái)，校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)幾位老師的說(shuō)課演示，不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說(shuō)課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛，學(xué)生也會(huì)得到更加全面的發(fā)展。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇四
教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)于知識(shí)更新快，實(shí)踐性強(qiáng)的信息技術(shù)課來(lái)說(shuō)，是最佳的教學(xué)策略。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為信息技術(shù)課學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)著重這幾方面：
學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)自興趣，有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性就高，學(xué)習(xí)效果也就會(huì)更好。要激發(fā)學(xué)生興趣，首先要了解學(xué)生的對(duì)信息技術(shù)課的期望，在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)好課堂任務(wù)，比如在畫(huà)圖軟件的學(xué)習(xí)中，可以展示優(yōu)秀作品，學(xué)生自行設(shè)計(jì)作品；在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，讓學(xué)生上網(wǎng)體驗(yàn)；在程序設(shè)計(jì)上編些小程序解決數(shù)學(xué)問(wèn)題等等，這樣讓學(xué)生有成就感，自然就有興趣學(xué)習(xí)。
學(xué)生智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，閱讀能力低與思維能力低下是相關(guān)的。所以，要培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，要把精讀與泛讀結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生閱讀能力。對(duì)理論性較強(qiáng)的基礎(chǔ)知識(shí)，可先以教師為主導(dǎo)采取“預(yù)讀——問(wèn)題討論——教師歸納總結(jié)”的方法訓(xùn)練若干課時(shí)，然后再采取以學(xué)生為主導(dǎo)的“提出問(wèn)題——閱讀討論——學(xué)生總結(jié)歸納”的方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練下去，學(xué)生就會(huì)習(xí)慣并形成的自己閱讀、討論、歸納總結(jié)的能力。對(duì)操作技能的知識(shí)內(nèi)容，教師可指導(dǎo)學(xué)生邊看邊操作，根據(jù)操作實(shí)踐，由學(xué)生自己總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并在班上相互交流。
首先是要課前預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)；然后是認(rèn)真聽(tīng)講，理解知識(shí)；第三是做好練習(xí)與復(fù)習(xí)；最后是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)。這樣有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有利于學(xué)習(xí)方法的掌握，而且作為一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生將終身受益。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能，尤其適用于信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)。運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”學(xué)習(xí)法，其關(guān)鍵在于要設(shè)計(jì)好科學(xué)的任務(wù)，任務(wù)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)是要能激發(fā)學(xué)生興趣，能有效訓(xùn)練學(xué)生的操作技能，能在完成任務(wù)的過(guò)程中充分理解知識(shí)，最后教師要有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和總結(jié)。實(shí)踐證明，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法”是學(xué)習(xí)信息技術(shù)最為有效的學(xué)習(xí)方法之一，使學(xué)生能在完成任務(wù)的過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)體系，提高運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)踐能力。
范文（精選6篇）總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提......
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇五
本人在20xx年參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)專(zhuān)家的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：
育，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育論文。在小學(xué)教師培訓(xùn)，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學(xué)的應(yīng)用。
進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心。通過(guò)農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇六
xxxx年度我校有教職工18人，其中有大專(zhuān)學(xué)歷8人，有大專(zhuān)學(xué)歷以上2人；具有小學(xué)高級(jí)教師資格7人，小學(xué)一級(jí)教師9人，小學(xué)二級(jí)教師2人。
開(kāi)展教師繼續(xù)教育是深化教育改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，提高教師思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，是一項(xiàng)非常重要的工作。對(duì)此，我校特別重視此項(xiàng)工作的開(kāi)展，現(xiàn)就我校開(kāi)展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
1、一年來(lái)再通過(guò)加強(qiáng)宣傳教師繼續(xù)教育的意義和作用，進(jìn)一步統(tǒng)一了教職工思想認(rèn)識(shí)，使教師更加明確了繼續(xù)教育是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的必由之路。學(xué)校高度重視及抓教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，把它作為學(xué)校工作一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。我校還成立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)落實(shí)了各項(xiàng)技能培訓(xùn)輔導(dǎo)教師、考核小組及繼續(xù)教育制度的登記員。
2、登記制度。
根據(jù)實(shí)行小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度的實(shí)施，制定完善了有關(guān)繼續(xù)教育的各項(xiàng)制度、要求、管理措施等規(guī)定，落實(shí)我校繼續(xù)教育工作的長(zhǎng)足發(fā)展規(guī)劃，使繼續(xù)教育工作科學(xué)化，制度化，經(jīng)?；Ｈ骈_(kāi)展教師繼續(xù)教育登記工作，建立登記制度。
3、保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位。
為確保教師繼續(xù)教育工作的順利開(kāi)展，xxxx年度我校在經(jīng)費(fèi)仍短缺的情況下，首先保證此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)到位。先后用于送教師縣城參加培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)1500余元，用于購(gòu)買(mǎi)資料、紙張1600多元，共計(jì)3200元。使培訓(xùn)、訓(xùn)練有了物質(zhì)保障。
（二）、教師培訓(xùn)情況。
抓好教師職業(yè)技能達(dá)標(biāo)工作，有利于促進(jìn)教師自學(xué)自訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校才有計(jì)劃地狠抓xxxx年度的培訓(xùn)，具體做法如下：
l、我校實(shí)際情況，認(rèn)定只有走自培自訓(xùn)的道路，實(shí)現(xiàn)整體培訓(xùn)，共同提高的目標(biāo)，繼續(xù)要求教師利用空余時(shí)間安排教師練鋼筆、毛筆字、粉筆字。要求教師課堂練兵，把每一堂課的板書(shū)認(rèn)真對(duì)待，提高粉筆字質(zhì)量，通過(guò)堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，使教師三筆字提高大。
2、堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)年要求各教師積極獻(xiàn)課，教研組擬定課題，課后認(rèn)真組織教師分教研組評(píng)課，鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代教具，改善課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教具在教學(xué)中的作用，使教學(xué)直觀生動(dòng)。有開(kāi)拓精神，凡是有外出培訓(xùn)及進(jìn)修機(jī)會(huì)從不放過(guò)。
3、xxxx年我校按縣繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組安排，利用開(kāi)學(xué)、放假及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集體安排統(tǒng)一培訓(xùn)，主要培訓(xùn)內(nèi)容《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)處教育知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)》。
4、鼓勵(lì)教師積極參加自學(xué)、函授。
5、把教學(xué)與科研，理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。xxxx年教師撰寫(xiě)科研論文、教育教學(xué)案例等30余篇。
通過(guò)以上工作形成了繼續(xù)教育的制度，也形成了校本培訓(xùn)的制度，工作已走向正?；能壍馈＝⒘死^續(xù)教育的檔案管理，個(gè)人檔案及時(shí)存檔，根據(jù)縣繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，制作了完整的檔案，及時(shí)填寫(xiě)各種資料表冊(cè)，并作為學(xué)校對(duì)個(gè)人各方面考核的依據(jù)。
由于教學(xué)任務(wù)重，活動(dòng)多，教師仍年齡偏大的特點(diǎn)，培訓(xùn)、輔導(dǎo)不夠，訓(xùn)練達(dá)不到。我校教師技能離縣上要求還有差距。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇七
初冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉飛揚(yáng)，給人帶來(lái)縷縷寒意，但江南大學(xué)田炳家樓的會(huì)議室里卻暖意融融。迎著“十八大”的春風(fēng)，我們無(wú)錫的體育人也在此齊聚一堂，共同參加省培計(jì)劃（20xx）小學(xué)體育骨干教師提高培訓(xùn)班。
此次培訓(xùn)是省教育廳、省體育局聯(lián)合組織實(shí)施的“第二期江蘇省萬(wàn)名中小學(xué)體育教師培訓(xùn)工程”。從11月26日開(kāi)始一直到30日結(jié)束，為期五天。由江南大學(xué)承擔(dān)無(wú)錫地區(qū)小學(xué)體育教師的提高培訓(xùn)。時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但對(duì)于我們每一個(gè)培訓(xùn)者來(lái)說(shuō)卻意義深長(zhǎng)，是一次難得的學(xué)習(xí)提升，自我完善的機(jī)會(huì)。原本日常度過(guò)的一周總會(huì)讓我們覺(jué)得冗長(zhǎng)而無(wú)趣，勞心而嘈雜。每天都是重復(fù)著工作帶來(lái)的繁瑣，覺(jué)得時(shí)間就是種煎熬?？稍诮髤⒓优嘤?xùn)的這5天，反而覺(jué)得時(shí)間流逝的很快。在這段時(shí)間里，我感受到了一種久違的學(xué)習(xí)快樂(lè)，每天能靜靜地聆聽(tīng)講座，使我遠(yuǎn)離喧囂和忙亂，讓茫然與困惑漸漸褪去。在專(zhuān)家精彩的講座學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了每一位專(zhuān)家學(xué)者和各位授課老師的艱辛努力和無(wú)私付出，而我也隨著課程跟進(jìn)，知識(shí)上，觀念上、精神上的收獲也越來(lái)越大。真的非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能讓自己在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷消化這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的知識(shí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
凌云教授又為我們帶來(lái)了精彩的講座，讓我們對(duì)學(xué)校體教結(jié)合和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展又有了重新的定位。
總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)我們體育教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是我們現(xiàn)在所從事的體育教學(xué)需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟有如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快、更好、更遠(yuǎn)！通過(guò)培訓(xùn)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包和運(yùn)用，在常態(tài)體育課中，去實(shí)踐、消化、整合、創(chuàng)新。培訓(xùn)只是一種手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我會(huì)讓它細(xì)水長(zhǎng)流。五天的學(xué)習(xí)，讓我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！不積跬步無(wú)以至千里，面對(duì)漫長(zhǎng)而坎坷的教學(xué)之路，我們應(yīng)該像曹衛(wèi)民老師說(shuō)的那樣，抱著走小步，不停步，永遠(yuǎn)有進(jìn)步的思想，不畏艱難，不怕曲折，堅(jiān)忍不拔地做好我們的教學(xué)工作，通過(guò)一小步一小步的積累，最終走向成功的專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路。就讓我們把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種追求、一種習(xí)慣，做一個(gè)技在手，能在身，思在腦的合格的小學(xué)體育教師。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇八
半年以來(lái)，為進(jìn)一步加強(qiáng)深度貧困縣農(nóng)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，我股室緊緊圍繞實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求，專(zhuān)心扎實(shí)開(kāi)展人才培育工作，樂(lè)觀提倡“學(xué)以致用、為民服務(wù)”的理念，為鄉(xiāng)村振興提供人才保障和智力支撐。結(jié)合我縣產(chǎn)業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀和精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)際，開(kāi)展并完成相關(guān)培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將半年來(lái)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
工作目標(biāo)。開(kāi)展20xx第二期農(nóng)村有用人才免費(fèi)定向培育10名，聘請(qǐng)（續(xù)聘）特聘農(nóng)技員5人，農(nóng)村有用技術(shù)培訓(xùn)9000人次。
1、農(nóng)村有用人才免費(fèi)定向培育。根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳、州農(nóng)牧供銷(xiāo)合作局統(tǒng)一安排，縣農(nóng)牧農(nóng)村和科技局，于去年統(tǒng)籌組織全縣24個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）完成縣農(nóng)村有用人才免費(fèi)定向培育人員的篩選、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作，篩選農(nóng)村有用人才10名；今年將開(kāi)展第二期培訓(xùn)，并通知涉及人員于（20xx年6月8日—7月22日）參加實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)期滿合格后發(fā)放畢業(yè)證書(shū)（合格證書(shū)）。
2、特聘計(jì)劃。20xx年5月，特聘（續(xù)聘）農(nóng)技員5名，簽訂服務(wù)協(xié)議，根據(jù)縣實(shí)際，將這5名特聘農(nóng)技員將繼續(xù)在這4個(gè)片區(qū)開(kāi)展農(nóng)技員駐村工作。
3、農(nóng)村有用技術(shù)培訓(xùn)。專(zhuān)心落實(shí)州局農(nóng)業(yè)有用技術(shù)培訓(xùn)提出的目標(biāo)任務(wù)，截止5月30日全縣培訓(xùn)總數(shù)達(dá)0.6萬(wàn)人次，完成全年目標(biāo)任務(wù)的66%。其中：春耕生產(chǎn)及田間管理技術(shù)培訓(xùn)0.3萬(wàn)人，高山蔬菜栽培技術(shù)培訓(xùn)0.1萬(wàn)人，食用菌技術(shù)培訓(xùn)0.05萬(wàn)人，特色中藏藥材栽培管理技術(shù)培訓(xùn)0.05人，聯(lián)合收割機(jī)、拖拉機(jī)的使用、維修平安培訓(xùn)0.05萬(wàn)人，其他農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)0.05萬(wàn)人。
4、駐村農(nóng)技員。
（一）駐村農(nóng)技員人數(shù)。全縣43個(gè)貧困村共派駐農(nóng)技員總?cè)藬?shù)為43人（省級(jí)1名），（其中2名農(nóng)技員因工作原因調(diào)離，抽調(diào)縣局2名干部接任2個(gè)村的農(nóng)技員工作）。
（二）平均駐村天數(shù)。鄉(xiāng)駐村農(nóng)技員駐村開(kāi)展幫扶天數(shù)人均超過(guò)60天。
（三）分級(jí)分類(lèi)培訓(xùn)人數(shù)。以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)大培訓(xùn)示范班為載體，開(kāi)展分級(jí)分類(lèi)培訓(xùn)6300人（次），累計(jì)發(fā)放技術(shù)資料6300冊(cè)（份）。
1、農(nóng)村有用人才免費(fèi)定向培育，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的實(shí)訓(xùn)，大部分學(xué)員能較好的.在校專(zhuān)心學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)員存在文化程度過(guò)低，希望學(xué)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，早日組建一支穩(wěn)固的、樂(lè)觀的、能力素養(yǎng)強(qiáng)的農(nóng)村使用人才隊(duì)伍。
2、特聘農(nóng)技員方面，一是特聘農(nóng)技員在工作上思想不夠解放，創(chuàng)新精神不夠。二是在進(jìn)展農(nóng)業(yè)科技上方法少、措施少，工作力度不大，業(yè)務(wù)能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷。
3、農(nóng)村有用技術(shù)培訓(xùn)方面，各級(jí)各部門(mén)對(duì)新型職業(yè)農(nóng)夫培訓(xùn)工作重要性的熟悉有待進(jìn)一步提高。培訓(xùn)對(duì)象的年齡偏大，知識(shí)層次偏低，對(duì)新系統(tǒng)的接受使用能力有限，培訓(xùn)后的績(jī)效還需要長(zhǎng)時(shí)間的努力推動(dòng)才能見(jiàn)到成效。培訓(xùn)方式單一有待進(jìn)一步創(chuàng)新，農(nóng)夫?qū)惺谡n的效果明顯低于現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)示范。教學(xué)設(shè)施和師資力氣有待進(jìn)一步完善加強(qiáng)，教學(xué)的多媒體設(shè)備滿足不了實(shí)際需求，師資力氣明顯薄弱，對(duì)于群眾真正感愛(ài)好的、能增加農(nóng)夫收入內(nèi)容需增加。
4、駐村農(nóng)技員方面，需加強(qiáng)駐村農(nóng)技員的理論和實(shí)踐培訓(xùn)，進(jìn)一步提高技術(shù)水平。一是定期對(duì)農(nóng)技員進(jìn)行培訓(xùn)，二是計(jì)劃選派部分農(nóng)技員參加省、州學(xué)習(xí)。進(jìn)一步抓好農(nóng)技員工作，強(qiáng)化服務(wù)，細(xì)化管理，嚴(yán)格考核，確保技術(shù)到位。同時(shí)加大新技術(shù)的推廣力度，力爭(zhēng)農(nóng)技員所服務(wù)的區(qū)域都有新技術(shù)應(yīng)用，為我縣農(nóng)業(yè)更好更快進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)全縣農(nóng)夫增收做出貢獻(xiàn)。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)瞬即逝，按照慣例，我們都要對(duì)自己的工作生活進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，無(wú)論得到與失去，都會(huì)使人受益良多；于是，在一個(gè)安靜的午后，我開(kāi)始認(rèn)真整理記憶、暴曬往事。
進(jìn)入xx從事培訓(xùn)工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中一次正確的選擇，我知道自己愿意把熱情投入到這份充滿樂(lè)趣的事業(yè)中去；講解與溝通是我主要的工作方式，每當(dāng)看到同事和工作伙伴收獲與理解的目光，看到大家為我們的企業(yè)文化、我們的產(chǎn)品、我們的品牌感到驕傲，我都會(huì)感到由衷的快樂(lè)，能在職業(yè)中獲得成就感與滿足感，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這份快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越物質(zhì)上的擁有；在我的職業(yè)生涯中也是濃墨重彩的一筆，這一年我獲得了“年度十佳培訓(xùn)師”和“全國(guó)第四季度優(yōu)秀培訓(xùn)師”這兩個(gè)重要的褒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)固然可喜，也是公司給予我工作的認(rèn)可，但是這些榮譽(yù)所賦予我的責(zé)任與使命，也使我深感未來(lái)工作之重，這份重，使我要更加抖擻精神，以一種奔跑的姿態(tài)、左手以目標(biāo)、右手以方法，在職業(yè)道路上不斷前行。
我將以“成長(zhǎng)”為主題，這個(gè)主題是不僅是自我提升的目標(biāo)，也是職業(yè)的效果。培訓(xùn)與教師作用大致相同，立足于“傳道授業(yè)解惑”，希望通過(guò)自己的努力把所擁有的知識(shí)與人達(dá)成分享，然而企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校授課的不同之處在于企業(yè)更加關(guān)注培訓(xùn)的時(shí)效性，知識(shí)需要在短期內(nèi)就轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力，培訓(xùn)的過(guò)程也就是將大家的思想與理念逐漸集結(jié)的過(guò)程；同時(shí)接受培訓(xùn)的人員并非是思想相對(duì)單純的學(xué)生，而是具有生活歷練和獨(dú)立思想的成年人，如何能將知識(shí)轉(zhuǎn)為化企業(yè)效益，如何能夠把根基不同、經(jīng)歷各異的員工通過(guò)培訓(xùn)搭建起統(tǒng)一的思想行為模式，這是我一直在工作中不斷給予關(guān)注的`問(wèn)題，也是培訓(xùn)工作能否取得實(shí)質(zhì)效果的關(guān)鍵所在。
培訓(xùn)的過(guò)程與結(jié)果同樣重要：培訓(xùn)工作就其本身來(lái)講，應(yīng)該一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，任何一次獨(dú)立的培訓(xùn)都應(yīng)該成為這個(gè)過(guò)程中的一個(gè)部分，那種一時(shí)興起、無(wú)章無(wú)法的培訓(xùn)，是起不到什么應(yīng)有的效果的，所以在培訓(xùn)中我始終關(guān)注計(jì)劃與步驟的配套行為，如果能夠把握過(guò)程，其結(jié)果也就基本不會(huì)偏離初始的方向。
培訓(xùn)什么與怎么培訓(xùn)同樣重要：培訓(xùn)工作的方式與內(nèi)容是兩大因素，在以往的培訓(xùn)中許多老師往往只關(guān)注內(nèi)容，而忽視了受訓(xùn)的人想法與感受，其實(shí)這對(duì)培訓(xùn)來(lái)講是致命傷，我在培訓(xùn)過(guò)程中更樂(lè)于與受訓(xùn)員工共同分享一些他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的知識(shí)，從溝通中將企業(yè)理念與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等進(jìn)行軟性傳播，員工聽(tīng)得到、記得住、用得好，才是企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)所在。
培訓(xùn)中貫穿“成長(zhǎng)”的聲音：企業(yè)促使員工成長(zhǎng)，可以使用很多方式，但培訓(xùn)無(wú)疑是重要的方式之一，培訓(xùn)時(shí)我將“成長(zhǎng)”這個(gè)概念貫穿于始終，希望看到員工通過(guò)培訓(xùn)能夠發(fā)生什么樣的改變，產(chǎn)生什么樣的進(jìn)步，或者說(shuō)員工需要什么樣的成長(zhǎng)與進(jìn)步；同時(shí)作為培訓(xùn)者自身，我也會(huì)把成長(zhǎng)作為自己的一項(xiàng)日常工作，對(duì)自己所掌握的知識(shí)，也持有一種常學(xué)常新的自我成長(zhǎng)意識(shí)，通過(guò)自身的成長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)培訓(xùn)效果的最終提升。
我堅(jiān)信，培訓(xùn)其實(shí)就是一種快樂(lè)的分享，培與學(xué)的過(guò)程中，也是將企業(yè)的理念、目標(biāo)、要求、方法與標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)許多大家樂(lè)于并能夠接受與理解的方式進(jìn)行宣講與溝通，使我們的同事和合作伙伴在這個(gè)平臺(tái)上與企業(yè)攜手成長(zhǎng)的過(guò)程，作為傳播快樂(lè)的使者，我也將立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、關(guān)注當(dāng)下，在自我成長(zhǎng)與助人成長(zhǎng)中，體會(huì)作為歐新人的快樂(lè)與責(zé)任！
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十
在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，我校開(kāi)展了扎實(shí)有效的領(lǐng)導(dǎo)和教師網(wǎng)上遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分利用網(wǎng)上教育資源，組織實(shí)施以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提高?，F(xiàn)將遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：
為保證培訓(xùn)健康順利地開(kāi)展，我校高度重視、統(tǒng)一思想，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定分管干訓(xùn)工作的副校長(zhǎng)主抓培訓(xùn)工作，成立了以信息技術(shù)教師汪洪江為技術(shù)指導(dǎo)，以學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)督，從制度上、技術(shù)上建立了學(xué)習(xí)工作的較為完備的組織保障體系。
為做好教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，學(xué)校制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，確保培訓(xùn)工作落實(shí)。同時(shí)，在培訓(xùn)過(guò)程中，認(rèn)真做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，組織到位，從而，使學(xué)校的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)效果顯著。
學(xué)校依托全國(guó)繼教網(wǎng)教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)，建立教師培訓(xùn)、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)估和成績(jī)考核等系列管理制度。確定了由主管校長(zhǎng)和網(wǎng)絡(luò)管理員組成的教學(xué)管理和技術(shù)人員隊(duì)伍，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理和技術(shù)指導(dǎo)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，教師們深深感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)在教師教育中的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在：
1、管理科學(xué)嚴(yán)密，保證學(xué)習(xí)實(shí)效。學(xué)員的學(xué)時(shí)、學(xué)分和作業(yè)評(píng)閱都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)去認(rèn)定，客觀公正，減少了主觀人為因素。系統(tǒng)對(duì)達(dá)不到學(xué)時(shí)的學(xué)員上交的作業(yè)不予評(píng)閱，能督促學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保證了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
2、管理機(jī)制靈活，學(xué)習(xí)手段簡(jiǎn)捷。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)非常方便靈活，學(xué)員無(wú)論在班內(nèi)還是班后，無(wú)論在課間還是休息日，都可以進(jìn)入學(xué)習(xí)空間，網(wǎng)絡(luò)在系統(tǒng)中都給予時(shí)間累計(jì)，這樣有利于學(xué)員自己把握時(shí)間參與學(xué)習(xí)，很大程度上緩解了工學(xué)矛盾。
3、學(xué)習(xí)資源豐厚，空間更為廣闊?！度珖?guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)課程一覽表》所開(kāi)出的遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源非常豐富，學(xué)習(xí)資料一應(yīng)俱全，同一學(xué)科有20多個(gè)版本可供教師學(xué)習(xí)時(shí)自主選擇，教師投入少量學(xué)習(xí)卡的費(fèi)用獲得的是若干倍的信息量。
我校的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，在教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)全體學(xué)員的不懈努力和創(chuàng)新，取得了一定的成效，帶動(dòng)了學(xué)校教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
通過(guò)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，教師們的理論水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有了實(shí)質(zhì)性的變化。教師們“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；教育觀念得到更新，教學(xué)方法有了變化，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力大大提高，教師群體素質(zhì)明顯提高。
通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高了教師課堂教學(xué)水平，帶來(lái)了課堂教學(xué)的變化。學(xué)校教師的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)新課程改革思想，學(xué)校教師在新課程改革中的努力實(shí)踐和扎實(shí)探索得到了學(xué)校的肯定。
通過(guò)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師的科研意識(shí)、科研能力有了顯著的提高，科研成果不斷涌現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了由“經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變”。在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上涌現(xiàn)出一批研究型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)精、思想素質(zhì)高的青年骨干教師，成為學(xué)校教師隊(duì)伍快速發(fā)展的引領(lǐng)者，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十一
本學(xué)年，在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作的總結(jié)，進(jìn)一步完善繼續(xù)教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，現(xiàn)將“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作作如下總結(jié)：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
2．積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》。
3．觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4．參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)。
5．積極撰寫(xiě)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。
6．積極參加了主管部門(mén)的規(guī)范性培訓(xùn)。
通過(guò)本學(xué)年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人自身的因素，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)新課程的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，結(jié)合本地區(qū)本班的學(xué)生實(shí)際，有俗話說(shuō)：“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹”。一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)不停地收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為了不讓自己在教育教學(xué)中落在別人的后面，本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的'要求，讓認(rèn)真擬寫(xiě)了小繼教學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃履行了學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
1、按照計(jì)劃完成了《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，總擬寫(xiě)了110學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)筆記，每個(gè)學(xué)時(shí)筆記的字?jǐn)?shù)都在兩百字以上。
2、根據(jù)學(xué)習(xí)所得，擬寫(xiě)了學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。把學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)具有活力。
3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，重視理論，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
總之，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我既增加了知識(shí)，又提高了教學(xué)及業(yè)務(wù)能力。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十二
為認(rèn)真實(shí)施中小學(xué)教師“十二五”繼續(xù)教育工程，切實(shí)加強(qiáng)教師“一德四新”全員培訓(xùn)工作，根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)的通知》（黔教師發(fā)〔20xx〕220號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)〈畢節(jié)地區(qū)“十二五”（20xx-20xx年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案〉的通知》（畢地教〔20xx〕90號(hào)）《大方縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)班主任培訓(xùn)的通知》（方教師訓(xùn)字〔20xx〕21號(hào)）有關(guān)要求，小屯小學(xué)于8月x日——23日在學(xué)校遠(yuǎn)教室舉行了教師繼續(xù)教育二級(jí)培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容有《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》；《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》。旨在通過(guò)培訓(xùn)提升教師信息技術(shù)與教學(xué)資源應(yīng)用能力，不斷提升課堂教學(xué)能力，提高教師綜合專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。
組長(zhǎng)：梅林。
副組長(zhǎng)：劉詩(shī)麗。
組員：梅培建陳晶晶郭欣劉曉婭。
學(xué)校教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃與安排，整個(gè)培訓(xùn)工作管理科學(xué)、思路清晰、策略得當(dāng)、安排周密、具體可行。
為使每個(gè)教師充分認(rèn)識(shí)此次培訓(xùn)工作的意義，確保本次二級(jí)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，達(dá)到二級(jí)培訓(xùn)的工作目標(biāo)，培訓(xùn)前梅林老師作了培訓(xùn)總動(dòng)員。
8月x日——23日，我校全體教師和教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了為期5天的培訓(xùn)。參培率達(dá)到100%。
通過(guò)培訓(xùn)，我們的教師具有了扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底，能夠勝任選修內(nèi)容的教學(xué)，具有較強(qiáng)的學(xué)科解題能力，具有調(diào)整、補(bǔ)充或重新開(kāi)發(fā)教材的能力。
增強(qiáng)了教師的課程智慧。
培訓(xùn)結(jié)束了，如何把培訓(xùn)中習(xí)得的理念、掌握的技能合理恰當(dāng)?shù)摹?BR> 應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，并且不斷的把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教師自主發(fā)展的需要，形成學(xué)習(xí)即工作，工作即學(xué)習(xí)的意識(shí)，這是培訓(xùn)的組織者、管理者和參訓(xùn)教師共同思考的問(wèn)題。
今后，我們會(huì)就如何調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使老師們真正意識(shí)到不學(xué)習(xí)很難適應(yīng)教育發(fā)展的需求，很難適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要這些問(wèn)題作進(jìn)一步的思考，改善我們的培訓(xùn)方式和選擇我們的培訓(xùn)內(nèi)容，切實(shí)喚起教師主體自我發(fā)展的意識(shí)。
計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十三
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，教師個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)。本年度，我嚴(yán)格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如下：
作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書(shū)，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書(shū)則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校"讀書(shū)節(jié)"活動(dòng)，我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)研讀一本教育專(zhuān)著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實(shí)踐，從中總結(jié)，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。
參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的`學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思——課中反思——課后反思—思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。
通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。