每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
圍繞中心意思寫作文字甜篇一
“知道變中不變的才能掌握解題的方法?！?BR> 蔡老師總將這句話掛在嘴邊，那一個個看似天方夜譚的動點問題，到了他的課上，全被巧妙化解。數(shù)學課上，蔡老師生動的講課令學生們如癡如醉，歡樂的課堂氣氛使學生們一心一意地將心放在數(shù)學上，可班上卻有一人無心學習……我看著窗外，有力的講課聲，只被我當作抑揚頓挫的鋼琴曲，坐在教室里的我已經在花園里玩耍。
“你的狀態(tài)不對”短促的聲音鉆入我耳中。蔡老師批評了我的上課表現(xiàn)，但我卻不以為然，我沒變，只是你講的太簡單罷了。
期中考成績出來了，一個個三位數(shù)中我卻變成了兩位數(shù)，我沒找他，他卻先來找我?！翱嫉牟粦?，要調整，要好好分析卷子?！彼蝗缂韧姆€(wěn)重，完全不同于我與周圍同學對待這般成績的驚訝。
我真的變差了嗎？云霧繚繞，我不見太陽。
“掌握變中不變的，才是關鍵。”他看著我，眼神中充滿著慈父的關懷，閃耀著堅定的光芒。他的眼神像極了浩瀚宇宙中的太陽。
我變了，他對我的信任卻沒變。
終于，我又拾起努力，空蕩的教室中只有一段又一段的鋼琴聲。他沒變，卻讓我改變了。
背水一戰(zhàn)的單元考，我拿到了寫著同樣分數(shù)的數(shù)學考卷，但是滿分從150到了100，原本令我懼怕的數(shù)字，在這張卷子上閃閃發(fā)光，我笑了，他也笑了。
那次觸碰谷底，令我找到了學習的方向，云開了，霧散了，陽光普照大地，是他在發(fā)光。
他真的如太陽，自己發(fā)光，更照亮別人。它的光芒不變，卻改變了無數(shù)的學生。
我會變，他會變，世界更會變。但不變的是他教育的初心。
掌握變中不變的，才能掌握自己的人生，改變世界。
圍繞中心意思寫作文字甜篇二
有一次，在外婆家玩手機，弟弟沒手機玩，他就出來一把把手機搶走了，過了一會就拿了一個衣架打我，打得我哇哇大哭，那時只要他不開心我就被打我一直很討厭他而且每一次打后都會留傷，要過好久才能好。還有一次，把我手打折了。
有一天，他在樓上玩手機，我在下面寫作業(yè)，爸爸。媽媽出去的時候，我剛好寫好作業(yè)。我在下面看電視，媽媽上去把弟弟的手機帶走了，還特意叮囑我不要和弟弟打架我就嗯了一聲，爸爸媽媽走了出去，我手上拿著一個手機，媽媽說讓我看著弟弟寫完作業(yè)再給他玩，弟弟拿著衣架下來，臉上一臉不開心，我知道又要開打了，我下意識的說：“媽媽說的，要把作業(yè)寫完了才能玩手機?！?BR> 弟弟說：“那先把手機給我，我寫好作業(yè)再玩?！?BR> 我說：“要是被媽媽爸爸知道了，我會被打了的。”
弟弟說：“打就打，關我什么事，你到底給不給我。”
我說：“不！”
弟弟說：“那我不客氣了?！?BR> 我又被打了，我的背上被打的青的青，紫的紫。
淚是傷心的代表，也有時代表著激動。我的淚就那么沒用嗎？
圍繞中心意思寫作文字甜篇三
讓我們著迷的東西有很多，玩具、電子產品……但是，讓我從小迷到現(xiàn)在的，非書記莫屬。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！闭沁@句話一直激勵著我，讓我對書籍著迷。
我經常因為看書而忘記了時間。又一次，我又找同學借了一本叫《綠野仙蹤》的書。一回家，我就津津有味地看了起來。我的心思似乎也跟著主人公蘿茜一起踏上了旅途。當他們打敗壞女巫時，我的心繃得緊緊的；當他們到達翡翠城時，我的心又放松下來。時間一點一點地過去，半個小時、一個小時、兩個小時……這是，我才發(fā)現(xiàn)已經九點多了，而我的作業(yè)還一字未動，安安靜靜地躺在我的書包里。
漸漸的，家里的書和同學借的書已經不能滿足我的胃口了，我又向學校的圖書室進攻。
瞧，操場上那個奔跑的男孩是誰？當然是我！我不是去玩，也不是去買零食，而是去借書。每當我借到書，就會馬上狂奔回教室，幾乎利用所用的下課時間來看書，以至廢寢忘食的狀態(tài)。常要等老師走進教室，才知道已經上課了。
現(xiàn)在，每天晚上，我至少要看半個小時的書才能睡覺。睡覺時，非要把書放在枕頭旁，才能安心入睡，這也許是我的護身符吧！
我喜歡閱讀！
圍繞中心意思寫作文字甜篇一
“知道變中不變的才能掌握解題的方法?！?BR> 蔡老師總將這句話掛在嘴邊，那一個個看似天方夜譚的動點問題，到了他的課上，全被巧妙化解。數(shù)學課上，蔡老師生動的講課令學生們如癡如醉，歡樂的課堂氣氛使學生們一心一意地將心放在數(shù)學上，可班上卻有一人無心學習……我看著窗外，有力的講課聲，只被我當作抑揚頓挫的鋼琴曲，坐在教室里的我已經在花園里玩耍。
“你的狀態(tài)不對”短促的聲音鉆入我耳中。蔡老師批評了我的上課表現(xiàn)，但我卻不以為然，我沒變，只是你講的太簡單罷了。
期中考成績出來了，一個個三位數(shù)中我卻變成了兩位數(shù)，我沒找他，他卻先來找我?！翱嫉牟粦?，要調整，要好好分析卷子?！彼蝗缂韧姆€(wěn)重，完全不同于我與周圍同學對待這般成績的驚訝。
我真的變差了嗎？云霧繚繞，我不見太陽。
“掌握變中不變的，才是關鍵。”他看著我，眼神中充滿著慈父的關懷，閃耀著堅定的光芒。他的眼神像極了浩瀚宇宙中的太陽。
我變了，他對我的信任卻沒變。
終于，我又拾起努力，空蕩的教室中只有一段又一段的鋼琴聲。他沒變，卻讓我改變了。
背水一戰(zhàn)的單元考，我拿到了寫著同樣分數(shù)的數(shù)學考卷，但是滿分從150到了100，原本令我懼怕的數(shù)字，在這張卷子上閃閃發(fā)光，我笑了，他也笑了。
那次觸碰谷底，令我找到了學習的方向，云開了，霧散了，陽光普照大地，是他在發(fā)光。
他真的如太陽，自己發(fā)光，更照亮別人。它的光芒不變，卻改變了無數(shù)的學生。
我會變，他會變，世界更會變。但不變的是他教育的初心。
掌握變中不變的，才能掌握自己的人生，改變世界。
圍繞中心意思寫作文字甜篇二
有一次，在外婆家玩手機，弟弟沒手機玩，他就出來一把把手機搶走了，過了一會就拿了一個衣架打我，打得我哇哇大哭，那時只要他不開心我就被打我一直很討厭他而且每一次打后都會留傷，要過好久才能好。還有一次，把我手打折了。
有一天，他在樓上玩手機，我在下面寫作業(yè)，爸爸。媽媽出去的時候，我剛好寫好作業(yè)。我在下面看電視，媽媽上去把弟弟的手機帶走了，還特意叮囑我不要和弟弟打架我就嗯了一聲，爸爸媽媽走了出去，我手上拿著一個手機，媽媽說讓我看著弟弟寫完作業(yè)再給他玩，弟弟拿著衣架下來，臉上一臉不開心，我知道又要開打了，我下意識的說：“媽媽說的，要把作業(yè)寫完了才能玩手機?！?BR> 弟弟說：“那先把手機給我，我寫好作業(yè)再玩?！?BR> 我說：“要是被媽媽爸爸知道了，我會被打了的。”
弟弟說：“打就打，關我什么事，你到底給不給我。”
我說：“不！”
弟弟說：“那我不客氣了?！?BR> 我又被打了，我的背上被打的青的青，紫的紫。
淚是傷心的代表，也有時代表著激動。我的淚就那么沒用嗎？
圍繞中心意思寫作文字甜篇三
讓我們著迷的東西有很多，玩具、電子產品……但是，讓我從小迷到現(xiàn)在的，非書記莫屬。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！闭沁@句話一直激勵著我，讓我對書籍著迷。
我經常因為看書而忘記了時間。又一次，我又找同學借了一本叫《綠野仙蹤》的書。一回家，我就津津有味地看了起來。我的心思似乎也跟著主人公蘿茜一起踏上了旅途。當他們打敗壞女巫時，我的心繃得緊緊的；當他們到達翡翠城時，我的心又放松下來。時間一點一點地過去，半個小時、一個小時、兩個小時……這是，我才發(fā)現(xiàn)已經九點多了，而我的作業(yè)還一字未動，安安靜靜地躺在我的書包里。
漸漸的，家里的書和同學借的書已經不能滿足我的胃口了，我又向學校的圖書室進攻。
瞧，操場上那個奔跑的男孩是誰？當然是我！我不是去玩，也不是去買零食，而是去借書。每當我借到書，就會馬上狂奔回教室，幾乎利用所用的下課時間來看書，以至廢寢忘食的狀態(tài)。常要等老師走進教室，才知道已經上課了。
現(xiàn)在，每天晚上，我至少要看半個小時的書才能睡覺。睡覺時，非要把書放在枕頭旁，才能安心入睡，這也許是我的護身符吧！
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