教案包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程及評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的有機(jī)整合。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教案的范文分享，希望能給教師們帶來一些實(shí)用的教學(xué)資源。
幼兒室外活動(dòng)教案篇一
1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。
3、建立與同伴友好合作的意識(shí)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機(jī)。
3、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：如圖。
【活動(dòng)過程】。
1、教師與幼兒聽音樂做操，充分活動(dòng)身體。
2、學(xué)習(xí)游戲“跳過小河”，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。
帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場(chǎng)地。
3、游戲“打大灰狼”。
教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的`方法跳過去，到河對(duì)岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行2-3遍。
4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞著“跳過小河”這個(gè)“任務(wù)”，通過設(shè)定小河的寬度引導(dǎo)使用不同的跳躍方法。采取引導(dǎo)、示范的方法幫助幼兒了解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過請(qǐng)幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過河，使幼兒在探索中得出結(jié)論，并發(fā)展了體能，促進(jìn)了動(dòng)作的發(fā)展，很好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。活動(dòng)中幼兒能積極動(dòng)腦思考探究，與同伴合作拼擺小河時(shí)，表現(xiàn)出了初步的合作意識(shí)。
幼兒室外活動(dòng)教案篇二
1、樂于參與跳繩活動(dòng)，愿意通過不斷練習(xí)逐步掌握跳繩的技能。
2、能嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。
3、學(xué)習(xí)跳繩的方法，理解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
跳繩人手一根、口哨、記錄表。
一、開始部分。
熱身活動(dòng)：小青蛙旅游。
二、基本部分。
1、認(rèn)識(shí)跳繩、明確活動(dòng)內(nèi)容。
2、觀察、示范跳繩，觀察技巧。
(1)請(qǐng)幼兒嘗試跳繩，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
(2)請(qǐng)會(huì)跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。
(3)教師示范并講解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作要求及時(shí)機(jī)技巧。
3、幼兒練習(xí)跳繩。
4、測(cè)試、記錄幼兒發(fā)展情況。
(1)情境：小青蛙長(zhǎng)大了，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
(2)分組測(cè)試、記錄各幼兒發(fā)展情況。
三、結(jié)束部分。
1、自由練習(xí)。
2、放松活動(dòng)：拍拍腿，揉揉手臂。
幼兒室外活動(dòng)教案篇三
1、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)前滾翻中提臀，團(tuán)身，抱膝等系列動(dòng)作，完成前滾翻，獲得成功體驗(yàn)。
2、喜歡體育運(yùn)動(dòng)，積極嘗試，克服畏難情緒，勇于挑戰(zhàn)自我。
3、誘導(dǎo)幼兒自主的參加體育鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)：低頭、含胸、抱膝、翻滾的學(xué)習(xí)。
體操墊若干，數(shù)字卡片。
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操。
2、放松環(huán)節(jié)：引出不倒翁的形象，
3、模仿不倒翁在體操墊上做動(dòng)作。
(二)分解學(xué)習(xí)前滾翻。
分解動(dòng)作一：低頭團(tuán)身動(dòng)作。
1、游戲：“仰翻不倒翁”，
2、引入抱膝團(tuán)身動(dòng)作的講解、示范。
3、帶領(lǐng)幼兒在墊上學(xué)習(xí)抱膝團(tuán)身動(dòng)作，
4、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒躺下要低頭含胸。
分解動(dòng)作二：雙手立撐提臀動(dòng)作。
1、以游戲“倒立識(shí)字”引入雙手立撐提臀動(dòng)作的講解、示范。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)，
3、重點(diǎn)：雙手撐地，臀部上提。
(三)前滾翻完整動(dòng)作練習(xí)。
1、教師放慢節(jié)奏示范前滾翻完整動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)立撐，瞪地，團(tuán)身等動(dòng)作要點(diǎn)。
2、幼兒練習(xí)，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師指導(dǎo)不同幼兒掌握動(dòng)作要點(diǎn)，克服困難，完成翻滾動(dòng)作。
3、翻滾競(jìng)賽：在規(guī)定時(shí)間里，看誰翻滾的次數(shù)最多，最流暢。
(四)內(nèi)容拓展。
教師展示魚躍前滾翻，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)前滾翻運(yùn)動(dòng)的熱愛，體驗(yàn)完成動(dòng)作的成功感與運(yùn)動(dòng)的樂趣。
幼兒室外活動(dòng)教案篇四
隨著我們生活水平的提高，環(huán)境的污染卻越不越嚴(yán)重，尤其是對(duì)河水的污染，許多的魚兒都沒有了家，那么我們應(yīng)該如何來保護(hù)自己的家園呢？以下就讓我們一起來看看有關(guān)此方面的活動(dòng)吧！
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）
2、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。
一、談話引出課題
1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非?？膳碌牟《?，是什么？
2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
二、教師念"小貓的信"（附后），同時(shí)出示兩張大圖片。
三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化
1、小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮）。
2、后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了）。
3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生）
4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長(zhǎng)了）。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？
四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來哪些災(zāi)難？3、那么，怎樣才會(huì)有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么（如：地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦？在綠化帶上玩時(shí)，看見有人在搞破壞該怎么辦？）
幼兒室外活動(dòng)教案篇五
一、教材簡(jiǎn)解：
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春暖花開，人們經(jīng)歷了寒冷的冬天，來到了溫暖的冬天。他們都脫掉了厚厚的外套，很多冬天不喜歡運(yùn)動(dòng)的小朋友都喜歡在春天的時(shí)候動(dòng)起來，所以我特地設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)“尋找春姑娘”。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
中班的幼兒身體相對(duì)于小班的孩子來說比較壯實(shí)，精力充沛，已經(jīng)能熟練地掌握一些基本動(dòng)作，但是很多動(dòng)作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)越過障礙物跑的技能。
2、喜歡樂于幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
三、活動(dòng)的重難點(diǎn)及準(zhǔn)備：
重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)越過障礙跑。
難點(diǎn)：2、能在游戲中靈活的運(yùn)用該技能。
四、設(shè)計(jì)思路。
我通過設(shè)置一個(gè)故事情境，讓幼兒去幫助巨人然后通過各種各樣的障礙去尋找春姑娘。根據(jù)幼兒園大班的幼兒的體育發(fā)展特點(diǎn)，所以在路途中我設(shè)計(jì)了讓幼兒避開“龍卷風(fēng)”環(huán)節(jié)(越過障礙跑)，過獨(dú)木橋(平衡木)，跳過水溝(雙腳立定跳)等。最后終于尋得了春姑娘，原來春姑娘早就來到我們的身邊，在去尋找春姑娘的時(shí)候我們一直就在春天里。
五、教學(xué)過程。
(一)聽音樂，與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
師：已經(jīng)冬天了，外面的天氣真冷呀，我們一起來全身動(dòng)一動(dòng)吧。
2、教師播放音樂，與帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，通過教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)越過障礙跑的技能。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
2、幼兒演示。
3、教師示范。
師：等一下我們碰見龍卷風(fēng)的時(shí)候就從他的一邊繞到他的另一邊去，避開他。然后下一個(gè)龍卷風(fēng)的時(shí)候再繞過龍卷風(fēng)，繼續(xù)前進(jìn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
現(xiàn)在我們一起先來試試吧，不要到時(shí)候真的被龍卷風(fēng)刮走了喲。
(三)尋找春姑娘。
1、幼兒依次越過障礙物，去尋找春姑娘，教師在邊上指導(dǎo)。
(四)跳舞做放松運(yùn)動(dòng)退場(chǎng)。
教師與幼兒一起跳舞慶祝幫小魔怪解決難題。
師：我們終于找到春姑娘啦，我們幫小魔怪解決了難題，你們開心嗎?我們一起來跟音樂跳個(gè)舞吧。
幼兒室外活動(dòng)教案篇六
1.通過調(diào)查、訪問、閱讀等活動(dòng)，對(duì)元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗有進(jìn)一步的了解。
2.積極參與交流、討論等活動(dòng)，樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)建議：
1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題，提出關(guān)于元宵節(jié)的新問題。
2.鼓勵(lì)幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調(diào)查、訪問、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息，進(jìn)一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
3.在班上開展“話說元宵節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)。
了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動(dòng)建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
3.積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
4.請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒知道猜燈謎是我國(guó)元宵節(jié)的一種習(xí)俗。
2、激發(fā)每一位幼兒嘗試動(dòng)腦筋猜燈謎，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)猜燈謎的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、花燈若干。分別貼有燈謎或畫謎。
2、幼兒用書第1冊(cè)第22頁。
三、活動(dòng)建議。
1、在老師的引導(dǎo)下，請(qǐng)幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
2、玩猜燈謎游戲。有教師說出燈謎，幼兒猜出后悄悄告訴教師，答對(duì)了則獲得一盞精美的小燈籠。
3、閱讀幼兒用書第1冊(cè)第22頁，比比那個(gè)小朋友猜得又對(duì)又快。
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜好的謎語。
四、活動(dòng)延伸。
1、教師請(qǐng)幼兒將自己學(xué)會(huì)的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、教育幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
附燈謎。
麻屋子，紅帳子。
里頭睡個(gè)白胖子。
(花生)。
紅公雞，綠尾巴，
腦袋藏在地底下。
(胡羅卜)。
媽媽有腿沒有尾，
孩子有尾沒有腿。
孩子能變成媽媽樣，
掉了尾巴長(zhǎng)出腿。
(青蛙)。
年紀(jì)并不大，
胡子一大把，
不論見了誰，
開口叫媽媽。
(山羊)。
頭戴紅帽，
身穿紅袍，
高聲一叫，
大家起早。
(公雞)。
幼兒室外活動(dòng)教案篇七
3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂。
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成t課件、搜集各種動(dòng)物圖片）。
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲：老虎是tiger。
1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？
3、游戲：
一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，
猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛。
三、參加動(dòng)物聚會(huì)。
師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；
2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？
幼兒室外活動(dòng)教案篇八
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。
3、傳遞敬愛老人的情感，培養(yǎng)助人為樂的美德及分享意識(shí)(好聽的、好吃的、
好玩的要與大家分享)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清楚連貫的表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備;ppt課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。
活動(dòng)過程。
1、觀看ppt，鼓勵(lì)孩子們大膽猜測(cè)故事內(nèi)容及名字。
小結(jié)：每一年的五月初五就是端午節(jié)，端午節(jié)是我們中國(guó)人的節(jié)日，這一天人們就會(huì)吃各種美味的粽子。
小結(jié)：因?yàn)閯?dòng)物不會(huì)講話，講不出故事，只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。
1、出示粽子(一)：聽（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――聽“小鳥”講的故事。
2、出示粽子(二)：說（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的'故事。
3、出示粽子(三)：接龍（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語接龍。
4、出示粽子(四)：悄悄話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）――悄悄話怎么講？（輕輕講，用心聽）。
如果我講的悄悄話要讓最后一個(gè)小朋友知道，可以怎么做呢？（從第一個(gè)開始，一個(gè)一個(gè)往下傳，然后，讓最后一個(gè)小朋友告訴大家我說的是什么？）。
師：到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢？我們繼續(xù)來聽聽看......
孩子們，你們會(huì)包粽子嗎？把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。教學(xué)反思。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，分享意識(shí)較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動(dòng)《粽子里的故事》，活動(dòng)中，我以粽子為核心，貫穿整個(gè)過程，讓孩子在看看，說說，猜猜中理解故事，通過有趣的語言游戲：“聽”、“說”、“接龍”、“悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感。
活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持把問題拋給孩子，啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢福纾骸扒那脑挕庇螒?，我沒有直接告訴孩子怎么玩，而是說：“如果我對(duì)他講了悄悄話，要讓最后一個(gè)孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過想、說，獲得游戲規(guī)則。整個(gè)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，采用了繪本的情景來開展“聽、說”訓(xùn)練，傳遞了敬愛老人的情感，培養(yǎng)了助人為樂的美德，體驗(yàn)了共同分享的快樂。
總之，孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了快樂，收獲了知識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成。但是，活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及，今后，我會(huì)努力提高自己的“教育機(jī)智”，讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣，更完美。
幼兒室外活動(dòng)教案篇九
師：寶寶們，今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲，你們?cè)敢鈫幔扛脣寢尦霭l(fā)嘍！
師：草地到了，寶寶們，趕快找個(gè)好朋友，我們來玩?zhèn)€《雞寶寶》的游戲，好嗎？
1、欣賞第一段音樂，創(chuàng)編小雞在草地上開心玩的動(dòng)作。
師：寶寶們，我們走累了坐下來休息一下吧。
師：你們聽出來小雞在干什么呀？它是怎么捉蟲吃的呀？你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：小雞還在干什么？我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)小雞捉蟲、喝水、唱歌、跳舞、做游戲……的動(dòng)作好嗎？（連續(xù)做2"3遍，最后一遍連續(xù)的放第二段音樂。）。
2、欣賞第二段音樂，想象并創(chuàng)編躲大灰狼的動(dòng)作。
師：呀！寶寶們快聽，什么聲音呀？是誰來了？
師：大灰狼來了，我們?cè)撛趺崔k呀？??！躲起來，大灰狼來啦！趕快躲起來呀。寶寶們真棒，知道大灰狼來了要躲起來的。
師：寶寶們，大灰狼來了，我們除了躲起來，還有其它的辦法嗎？請(qǐng)你聽著音樂把你想到的辦法用動(dòng)作來做一做。
師：誰來說一說你想到了什么辦法？請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎？現(xiàn)在媽媽來做魔術(shù)師，我說“變”，你們就變成xx，好嗎？那我們現(xiàn)在就來變一變。
師：還有誰來說說你想到了什么辦法？
師：寶寶們真聰明，想到了很多辦法，媽媽心里真為你們高興。
另一個(gè)老師大聲說：“大灰狼來啦！”
再喊一次。
師：寶寶們玩得開心嗎？累不累呀？那跟著媽媽回家去休息吧。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十
1在看看、拼拼、剪剪、帖帖過程中感知數(shù)的多少排序、初步了解交集。
2．培養(yǎng)幼兒判斷力及思維的.正確性，并有探索的欲望。
3．培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的情感。
1．在區(qū)角活動(dòng)中幼兒學(xué)剪過各種花草樹木。
2．幼兒操作的幾何圖形。
3．剪貼的花樹、卡片。
：你愛媽媽嗎？為什么？怎么愛？每個(gè)媽媽都有孩子，每個(gè)孩子都愛媽媽。誰是大地媽媽的孩子？我們的好朋友花草樹木是大地媽媽的孩子。大地媽媽可愛自己的孩子啦，給他們吃養(yǎng)料、喝水分見見孩子們各個(gè)長(zhǎng)得健康、漂亮別提有多高興。但大地媽媽有時(shí)候會(huì)傷心，會(huì)溜淚，那是為什么？怎么破壞？大地媽媽失去了孩子，會(huì)傷心、會(huì)失去光彩，那時(shí)候到處是風(fēng)沙光著身子世界也會(huì)變得灰蒙蒙的。所以我們要愛護(hù)花草樹木，自己不傷害，還要阻止他人破壞。讓大地媽媽越變?cè)矫?，越來越漂亮?BR> 2．拼花：——數(shù)數(shù)。
4．送樹：——集合、交集（1）根據(jù)樹的形狀、顏色、樹干的粗細(xì)（2）探索交集。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十一
今年春天，我班在遠(yuǎn)足時(shí)來到了正在施工的308國(guó)道立交橋工地。站在頗上遠(yuǎn)眺，施工現(xiàn)場(chǎng)車水馬龍、機(jī)器轟鳴，老師，這是在干什么？貝貝好奇的問。這你都不知道？這里在建一座大橋！我姥姥家就住在東西快速路邊上，媽媽說那也是一座立交橋奶奶說等海上建一座跨海大橋，我回老家就不用坐船了！孩子們熱烈的議論起來。這是陳羽突然說：我將來要做建筑工人造大橋。大橋要有設(shè)計(jì)師先設(shè)計(jì)出來才能造呢！還要有工程師！還要量一量！
遠(yuǎn)足回來的幾天里，陳羽等幾個(gè)小男孩對(duì)造橋產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們雪花片、實(shí)木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)試著造橋。趙陽、莉莉等幾個(gè)小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當(dāng)我們觀察、發(fā)現(xiàn)了孩子的這一興趣點(diǎn)后，我們分析、研究了造橋這一主題的教育價(jià)值和實(shí)施的可行性。我們認(rèn)為，首先，我們生活的青島有著豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過街天橋、海泊河上的多座簡(jiǎn)單的橋、正在施工東西快速路、308國(guó)道高架橋等等，都為實(shí)施主題奠定了基礎(chǔ)。其次，我班有多位家長(zhǎng)在建筑設(shè)計(jì)院工作，從事路橋設(shè)計(jì)和施工，對(duì)造橋，他們有豐富的知識(shí)，是實(shí)施此主題的有利資源。最后，造橋作為一個(gè)操作性及強(qiáng)的主題活動(dòng)，孩子們不但在造的過程中，了解橋的種類、作用，還可以通過造橋的活動(dòng)探索，感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識(shí)和科學(xué)道理，培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
造橋這一主題是一個(gè)以動(dòng)手操作與實(shí)踐探索為主的探索、體驗(yàn)性的主題活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我們首先從造字切入，讓幼兒充分讓幼兒充分體驗(yàn)搭建的快樂后，又引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋的知識(shí)。通過多種途徑搜集、積累有關(guān)橋的種類、作用和造橋原理的資料。最后，當(dāng)孩子們有了造橋知識(shí)做基礎(chǔ)，醞釀著要造一座真正的橋時(shí)，我們及時(shí)的鼓勵(lì)與支持幼兒按照自己的設(shè)想投入到造橋活動(dòng)中。當(dāng)一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂趣。樹立了自信心，并在活動(dòng)的過程中孩子們也獲得了發(fā)現(xiàn)問題的能力和許多科學(xué)知識(shí)。
1、能積極的參與造橋活動(dòng)。在造橋的過程中，初步感知橋中的力學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
2、在參與活動(dòng)的.過程中，了解橋的種類、用途，知道青島有哪些橋。
3、在造橋的過程中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)協(xié)商、合作、分享的快樂。
活動(dòng)一：你對(duì)橋了解多少。
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解橋的種類、作用，并用表征的方式進(jìn)行記錄。
2、能用較清楚連貫的語言與同伴交流，體驗(yàn)交流的樂趣。
2、搜集資料，自己尋找問題的滿意答案，相互交流，體驗(yàn)分享快樂。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十二
目的：通過游戲，讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞，并能學(xué)習(xí)說完整的一句話。
過程：
一、教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對(duì)小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話。
二、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，我說一個(gè)詞以后，請(qǐng)你用這個(gè)詞說一句話，還要形容這個(gè)詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：
雪花--雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。
妹妹--我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹。
蛋糕--香噴噴的大蛋糕。
紅棗--大紅棗又脆又甜。
教室--我們的教室清潔又明亮。
書--張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹--松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。
菊花--美麗的菊花散發(fā)著清香。
注意：
1.小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng)，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
2.要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞，說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。
3.教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量，要爭(zhēng)取使每個(gè)幼兒都得到，讓幼兒感到滿足。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十三
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)、搓等技能制作長(zhǎng)條，并將長(zhǎng)條盤成螺旋狀。
2、體驗(yàn)?zāi)喙さ臉啡ぁ；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板幼兒人手一份。范例作品一個(gè)。
教師：今天楊老師收到了一個(gè)禮物，你們猜猜看里面的是什么?(大大卷)。
教師：讓我們一起來打開看一看吧!(打開包裝)。
教師：大大卷是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒觀察大大卷的形狀，并引導(dǎo)幼兒說出)。
教師：大大卷是圓圓的，一圈一圈卷在一起。大大卷是怎樣做成的一圈。
一圈的形狀呢?今天楊老師用橡皮泥也做了一個(gè)大大卷呢?(引導(dǎo)幼兒一起觀察)。
教師：大大卷是由一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮泥卷在一起制成的。那現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)制作大大卷吧!
教師：大大卷是圓圓的，好多圈連在一起，我們?cè)趺醋兂龊枚嗳δ?看。
看老師怎么變出來的。小眼睛仔細(xì)看哦。先拿一團(tuán)橡皮泥，然后放在我們的手掌上，先團(tuán)成一個(gè)圓形，像團(tuán)球球一樣不停的`轉(zhuǎn)動(dòng)，再兩手相對(duì)不停的搓動(dòng)，像做小蠟筆一樣，雙手合攏前后搓動(dòng)，搓成長(zhǎng)條后，搓成的長(zhǎng)條要一樣的粗細(xì)，再把長(zhǎng)條放在泥工板的上面，拿著長(zhǎng)條一頭，拿一點(diǎn)黏在一起，然后慢慢的繞卷在一起，一圈一圈的卷，大大卷就做出來了!你們瞧，漂亮的大大卷就做出來了，我們把它放在泥工板上面。(講解做大大卷的要點(diǎn)，先取一個(gè)小泥團(tuán)。團(tuán)成一個(gè)小球，再放在手掌搓動(dòng)，長(zhǎng)條有點(diǎn)長(zhǎng)，可以請(qǐng)幼兒在泥工板上不停的搓動(dòng))。
1、教師：你們想不想來做一做大大卷?好吧，每個(gè)小朋友那一盒橡皮泥，一塊泥工板，想想應(yīng)該怎么做。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
告訴幼兒用手掌前后搓動(dòng)，搓成長(zhǎng)條。提醒幼兒大大卷要搓的長(zhǎng)短差不多;可以在泥工板上搓動(dòng)，做好后放在自己的泥工板上。注意保持桌面.地面的整潔，幫助個(gè)別幼兒完成大大卷的制作。
1、觀看操作結(jié)果，并講評(píng)，對(duì)做的好的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，并請(qǐng)幼兒說一說自己的大大卷是什么顏色，什么口味。
2、組織幼兒桌面，收起橡皮泥。
教師：今天我們做的大大卷我們是用搓和繞卷的方法把它做出來的，有的大大卷是草莓味、有的是橘子味，五顏六色的大大卷真漂亮!
教師：把好的橡皮泥送到籃筐里。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十四
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中的語言分析出各種動(dòng)物所要的“o”各表示什么。
2、能在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知故事中小猴的形象特點(diǎn)。
3、在游戲活動(dòng)中，讓幼兒嘗試用語言描述圓形物體的作用。
1、頭飾（小猴、小鴨子、小貓、小老虎、小兔子）。
2、故事連環(huán)畫、
3、排練情景表演：小猴賣“o”
一、觀看情景表演，學(xué)說故事中動(dòng)物的對(duì)話，了解故事內(nèi)容。
1、小猴自我介紹：我開了一個(gè)小商店，不知今天會(huì)有誰來買東西。
2、幼兒戴著動(dòng)物頭飾一起走過來。師：請(qǐng)問，你們要買什么呀？幼兒齊聲說：我們要買圓圈圈。
4、師：咦，這圓圈圈到底是什么呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測(cè)）。
5、師：唉！小朋友說了這么多像圓圈圈一樣的東西，它們到底想買什么呢？拍拍自己的腦袋說：誒，我有辦法了，讓我來問問它們買圓圈圈有什么用不就知道他們想買什么了嗎？將故事表演完。
二、通過提問，使幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
1、我的商店里剛才來了哪幾位顧客？
2、小動(dòng)物們要買的.是什么呀？
3、它們買的東西有一樣的地方嗎？
4、告訴幼兒故事的題目。（剛才，老師和小朋友表演的故事名字叫《小猴賣“o”》）。
三、完整講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中的對(duì)話。
1、老師還帶來了一本《小猴賣“o”》的故事書呢，你們想不想看。
教師邊講邊用等待的方式鼓勵(lì)幼兒自己講述。
2、小猴想了好辦法，使小動(dòng)物都買到了自己想要的圓圈圈，你們覺得故事里的小猴怎么樣？（它是一只非常聰明、機(jī)靈的小猴。）。
四、游戲：到小猴家買“o”。
3、請(qǐng)一幼兒扮演小猴，其它幼兒演顧客。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十五
1．讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。
2．使幼兒能根據(jù)實(shí)物自編4的加減應(yīng)用題。
1．球4個(gè)（2個(gè)大，2個(gè)?。?，玩具汽車4架。
2．編圖卡片若干。
（1）編3的.加法應(yīng)用題。教師出示1個(gè)大球，2個(gè)小球，請(qǐng)個(gè)別幼兒編題。強(qiáng)調(diào)加法提問要用“一共”。
（2）再出示2個(gè)大氣球，2個(gè)小氣球編加法應(yīng)用題。提醒幼兒最后一句是提一個(gè)問題問別人。
（3）請(qǐng)幼兒用球編減法應(yīng)用題。如果不對(duì)，請(qǐng)全班幼兒糾正。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)汽車的種類、顏色等編加法或減法應(yīng)用題。
（2）幼兒互相編應(yīng)用題，并請(qǐng)對(duì)方解答。指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用加法或減法說出答案，教師糾正。
（3）請(qǐng)兩位幼兒示范編題和解答。
（1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，仿編一道應(yīng)用題，提醒幼兒最后一句話要提出一個(gè)問題。
（2）啟發(fā)幼兒用一定的情景，完整、清楚地編題。
（3）幼兒互相提問，解答，教師巡視糾正。
（4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒根據(jù)實(shí)物編題。
請(qǐng)幼兒回家后，出應(yīng)用題考考爸爸媽媽，或請(qǐng)家長(zhǎng)出題，幼兒解答。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十六
1、培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí)，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。
2、在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。
3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識(shí)和能力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作計(jì)劃表的`各種材料；鈴鼓一個(gè)；前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過前期已開展過的"幼小銜接"的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。
讓幼兒親身體驗(yàn)"十分鐘"的長(zhǎng)短，并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。
理解活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。
1、活動(dòng)引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出"課問十分鐘"。
教師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng)，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎？
幼兒：課間十分鐘、上課、做操……。
教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？
幼兒：喝水、玩、準(zhǔn)備書……。
2、活動(dòng)開始：討論并制訂"課間十分鐘"的活動(dòng)計(jì)劃。
我沒踢球，要跑到操場(chǎng)上，來不及。
我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。
我沒上廁所，人多，后來就忘了。
（1）教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況，使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的）必要。
（2）集體總結(jié)：
教師：你們認(rèn)為"課間十分鐘"必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)？
幼兒：上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。
教師：你認(rèn)為"課問十分鐘"做什么內(nèi)容的游戲合適？
幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……。
教師：怎么安排這些活動(dòng)呢？
幼兒：上廁所可以人少時(shí)去；應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書；可以先喝水。
教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn)，獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。
2、教師："葡萄是什么顏色的？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎？"幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。
師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。
3、教師："（出示范畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"。
（個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。）。
1、教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?。
2、教師："小朋友想不想試一試??？"。
1、教師："現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起！"。
1、教師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么？"。
2、教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來跳舞好不好。（播放音樂）。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十七
是由陸地和海洋組成，認(rèn)識(shí)七大洲。
2、知道國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，知道七大洲各代表國(guó)家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力。
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)世界上一些常見的國(guó)旗、國(guó)家已經(jīng)有了一定的了解，如中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國(guó)國(guó)旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國(guó)國(guó)旗》；教室里懸掛各國(guó)國(guó)旗卡片。2、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖；課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國(guó)家的小國(guó)旗插件。
（一）、運(yùn)用中國(guó)國(guó)旗引出話題：
1、這是什么？你們還見過哪些國(guó)旗？在哪里見到的？2、為什么這些地方要。
國(guó)旗？是什么意思？（國(guó)旗代表國(guó)家）。
3、你們還知道哪些國(guó)家？
4、在我們的.地球上有許許多多的國(guó)家，這些國(guó)家在什么地方呢？
（二）、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）。
（三）、認(rèn)識(shí)七大洲，知道七大洲與代表國(guó)家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。
1、演示課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）故事梗概：地球有七個(gè)孩子，其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個(gè)孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國(guó)家，但是因?yàn)槟蠘O洲太冷，所以沒有國(guó)家。
（四）、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個(gè)孩子和海洋，并將小國(guó)旗插件放入正確的洲。
延伸活動(dòng)：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。
反思：本次活動(dòng)孩子們并沒有期望的那么知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富，最后只有借助地球儀引導(dǎo)觀察、理解。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十八
備課人:授課人：課時(shí)：1授課時(shí)間：
1、認(rèn)識(shí)遙控器，初步了解遙控器在生活中的運(yùn)用。
2、感受玩遙控器玩具的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種遙控器、遙控玩具。
2、電視機(jī)。
3、幼兒用書第4冊(cè)第16頁。
活動(dòng)過程：
二、活動(dòng)展開：
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種遙控器。
﹙1﹚請(qǐng)幼兒說一說遙控器的名稱和作用。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒觀察遙控器的結(jié)構(gòu)（如功能按鈕、里面有電池等）。
﹙3﹚鼓勵(lì)幼兒說說我們生活中有哪些東西是可以遙控的'？
2、教師總結(jié)講述生活中可以遙控的的東西。
3、將幼兒分組玩遙控玩具，并相互交流玩法和感受。
﹙1﹚怎樣操縱遙控器，才能控制遙控玩具？
﹙2﹚如果在遙控器前放遮擋物，還能控制遙控玩具嗎？
三、活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，說一說那些物品是可以遙控的，那些是不能遙控的。
三、活動(dòng)延伸：
找一找生活中還有哪些物品是可以遙控的？用自己的方式記錄下來。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十九
1．通過看看講講、撕撕貼貼，引發(fā)嬰幼兒開口說話的興趣，愿意跟著教師一起學(xué)念兒歌。
2．引導(dǎo)嬰幼兒對(duì)圓形的變化展開想象，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。
3．幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解生活中處處有教材，提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力。
25～30個(gè)月的嬰幼兒。
多媒體課件、圓形紙片及小動(dòng)物垃圾盒(同寶寶人數(shù))、小河背景圖。
采用簡(jiǎn)短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。
1．出示一張大圓形紙片。
師：今天，圓寶寶要和小朋友一起做游戲，你們看圓寶寶像什么?
2．邊播放多媒體課件邊講故事，通過兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。
3．教師邊做撕紙游戲，邊念兒歌，嬰幼兒一起學(xué)念兒歌，加深對(duì)圓形變化的理解。
1．家長(zhǎng)與嬰幼兒進(jìn)行一對(duì)一的親子互動(dòng)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2．進(jìn)行親子游戲貼小船，將撕好的彎彎的小船貼到小河背景圖上。
3．指導(dǎo)家長(zhǎng)和嬰幼兒一起收拾碎紙片，通過游戲喂小動(dòng)物，將碎紙片送進(jìn)小動(dòng)物垃圾盒里。
25～30個(gè)月是嬰幼兒語言發(fā)展的重要階段，開展早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)采用各種形式幫助嬰幼兒開口說話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口，易讀易記，深受嬰幼兒的喜愛，因此在本次關(guān)于圖形認(rèn)知的活動(dòng)中，我們以兒歌《圓寶寶，變變變》貫穿始終，讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化，同時(shí)在學(xué)念兒歌的.過程中也鍛煉了語言能力。
撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛的游戲，他們不僅喜歡聽撕紙時(shí)發(fā)出的響聲，而且手部的小肌肉也能在撕的動(dòng)作中得到充分發(fā)展。我們通過設(shè)置撕紙游戲，先由教師示范，再由親子共同完成，在動(dòng)手操作的過程中加深對(duì)圓形變化的理解。
活動(dòng)最后我們安排了喂小動(dòng)物的游戲，讓親子共同將活動(dòng)中產(chǎn)生的碎紙片放進(jìn)垃圾盒，其目的在于幫助嬰幼兒養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣。
提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力也是本次活動(dòng)的重要目標(biāo)之一，在整個(gè)活動(dòng)過程中我們對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾方面：
首先，在呈現(xiàn)活動(dòng)材料時(shí)，提醒家長(zhǎng)多利用生活中熟悉的日常生活物品，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如當(dāng)看到某個(gè)外表獨(dú)特的物品時(shí)，可以先讓嬰幼兒說說這是什么形狀的，它像什么，還像什么。讓家長(zhǎng)了解，只要做個(gè)有心人，生活中處處有幫助嬰幼兒成長(zhǎng)的教材。
其次，在親子互動(dòng)的過程中，家長(zhǎng)和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲，邊問像什么，這時(shí)教師進(jìn)行更有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)為：告訴家長(zhǎng)在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽的機(jī)會(huì)，從而獲得多種感官刺激；嬰幼兒想象力的發(fā)展可能先于語言的表達(dá)，當(dāng)嬰幼兒無法用語言表達(dá)自己的想象時(shí)，家長(zhǎng)不用著急，可以多給予嬰幼兒語言刺激，采用自問自答的形式，也可利用學(xué)念兒歌的形式，多讓嬰幼兒開口說話。
最后，在活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放的溫馨提示中，我們提醒家長(zhǎng)平時(shí)在家也要注重嬰幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以及生活自理能力的養(yǎng)成，嬰幼兒力所能及的小事，家長(zhǎng)千萬不要包辦代替。其實(shí)，習(xí)慣和能力的養(yǎng)成并不難，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的持之以恒。
附：兒歌《圓寶寶，變變變》。
圓寶寶，像太陽；
變變變，變?cè)铝粒?BR> 變變變，變小船；
小船彎又彎，劃進(jìn)小河里。
幼兒室外活動(dòng)教案篇二十
1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗(yàn)小組合作的快樂。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個(gè)方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會(huì)幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
糖的種類糖的味道糖的`包裝糖的形狀。
請(qǐng)每組幼兒為自己組起一個(gè)響亮的名字。
1、幼兒自由討論。
2、選出小組“發(fā)言人”
3、利用實(shí)物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競(jìng)賽—“你問我答”的形式調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
重點(diǎn)：教師要靈活引導(dǎo)幼兒對(duì)提出的有價(jià)值的問題展開討論，對(duì)個(gè)別幼兒提出的價(jià)值不大的問題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導(dǎo)幼兒回到主題中。
1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。
2、重點(diǎn)介紹糖對(duì)我們身體的作用。
3、請(qǐng)幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動(dòng)引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時(shí)的注意事項(xiàng)，教育幼兒懂得愛護(hù)牙齒，會(huì)正確的刷牙。
幼兒室外活動(dòng)教案篇一
1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。
3、建立與同伴友好合作的意識(shí)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機(jī)。
3、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：如圖。
【活動(dòng)過程】。
1、教師與幼兒聽音樂做操，充分活動(dòng)身體。
2、學(xué)習(xí)游戲“跳過小河”，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。
帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場(chǎng)地。
3、游戲“打大灰狼”。
教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的`方法跳過去，到河對(duì)岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行2-3遍。
4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞著“跳過小河”這個(gè)“任務(wù)”，通過設(shè)定小河的寬度引導(dǎo)使用不同的跳躍方法。采取引導(dǎo)、示范的方法幫助幼兒了解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過請(qǐng)幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過河，使幼兒在探索中得出結(jié)論，并發(fā)展了體能，促進(jìn)了動(dòng)作的發(fā)展，很好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。活動(dòng)中幼兒能積極動(dòng)腦思考探究，與同伴合作拼擺小河時(shí)，表現(xiàn)出了初步的合作意識(shí)。
幼兒室外活動(dòng)教案篇二
1、樂于參與跳繩活動(dòng)，愿意通過不斷練習(xí)逐步掌握跳繩的技能。
2、能嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。
3、學(xué)習(xí)跳繩的方法，理解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
跳繩人手一根、口哨、記錄表。
一、開始部分。
熱身活動(dòng)：小青蛙旅游。
二、基本部分。
1、認(rèn)識(shí)跳繩、明確活動(dòng)內(nèi)容。
2、觀察、示范跳繩，觀察技巧。
(1)請(qǐng)幼兒嘗試跳繩，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
(2)請(qǐng)會(huì)跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。
(3)教師示范并講解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作要求及時(shí)機(jī)技巧。
3、幼兒練習(xí)跳繩。
4、測(cè)試、記錄幼兒發(fā)展情況。
(1)情境：小青蛙長(zhǎng)大了，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
(2)分組測(cè)試、記錄各幼兒發(fā)展情況。
三、結(jié)束部分。
1、自由練習(xí)。
2、放松活動(dòng)：拍拍腿，揉揉手臂。
幼兒室外活動(dòng)教案篇三
1、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)前滾翻中提臀，團(tuán)身，抱膝等系列動(dòng)作，完成前滾翻，獲得成功體驗(yàn)。
2、喜歡體育運(yùn)動(dòng)，積極嘗試，克服畏難情緒，勇于挑戰(zhàn)自我。
3、誘導(dǎo)幼兒自主的參加體育鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)：低頭、含胸、抱膝、翻滾的學(xué)習(xí)。
體操墊若干，數(shù)字卡片。
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操。
2、放松環(huán)節(jié)：引出不倒翁的形象，
3、模仿不倒翁在體操墊上做動(dòng)作。
(二)分解學(xué)習(xí)前滾翻。
分解動(dòng)作一：低頭團(tuán)身動(dòng)作。
1、游戲：“仰翻不倒翁”，
2、引入抱膝團(tuán)身動(dòng)作的講解、示范。
3、帶領(lǐng)幼兒在墊上學(xué)習(xí)抱膝團(tuán)身動(dòng)作，
4、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒躺下要低頭含胸。
分解動(dòng)作二：雙手立撐提臀動(dòng)作。
1、以游戲“倒立識(shí)字”引入雙手立撐提臀動(dòng)作的講解、示范。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)，
3、重點(diǎn)：雙手撐地，臀部上提。
(三)前滾翻完整動(dòng)作練習(xí)。
1、教師放慢節(jié)奏示范前滾翻完整動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)立撐，瞪地，團(tuán)身等動(dòng)作要點(diǎn)。
2、幼兒練習(xí)，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師指導(dǎo)不同幼兒掌握動(dòng)作要點(diǎn)，克服困難，完成翻滾動(dòng)作。
3、翻滾競(jìng)賽：在規(guī)定時(shí)間里，看誰翻滾的次數(shù)最多，最流暢。
(四)內(nèi)容拓展。
教師展示魚躍前滾翻，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)前滾翻運(yùn)動(dòng)的熱愛，體驗(yàn)完成動(dòng)作的成功感與運(yùn)動(dòng)的樂趣。
幼兒室外活動(dòng)教案篇四
隨著我們生活水平的提高，環(huán)境的污染卻越不越嚴(yán)重，尤其是對(duì)河水的污染，許多的魚兒都沒有了家，那么我們應(yīng)該如何來保護(hù)自己的家園呢？以下就讓我們一起來看看有關(guān)此方面的活動(dòng)吧！
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）
2、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。
一、談話引出課題
1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非?？膳碌牟《?，是什么？
2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
二、教師念"小貓的信"（附后），同時(shí)出示兩張大圖片。
三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化
1、小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮）。
2、后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了）。
3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生）
4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長(zhǎng)了）。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？
四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來哪些災(zāi)難？3、那么，怎樣才會(huì)有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么（如：地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦？在綠化帶上玩時(shí)，看見有人在搞破壞該怎么辦？）
幼兒室外活動(dòng)教案篇五
一、教材簡(jiǎn)解：
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春暖花開，人們經(jīng)歷了寒冷的冬天，來到了溫暖的冬天。他們都脫掉了厚厚的外套，很多冬天不喜歡運(yùn)動(dòng)的小朋友都喜歡在春天的時(shí)候動(dòng)起來，所以我特地設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)“尋找春姑娘”。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
中班的幼兒身體相對(duì)于小班的孩子來說比較壯實(shí)，精力充沛，已經(jīng)能熟練地掌握一些基本動(dòng)作，但是很多動(dòng)作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)越過障礙物跑的技能。
2、喜歡樂于幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
三、活動(dòng)的重難點(diǎn)及準(zhǔn)備：
重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)越過障礙跑。
難點(diǎn)：2、能在游戲中靈活的運(yùn)用該技能。
四、設(shè)計(jì)思路。
我通過設(shè)置一個(gè)故事情境，讓幼兒去幫助巨人然后通過各種各樣的障礙去尋找春姑娘。根據(jù)幼兒園大班的幼兒的體育發(fā)展特點(diǎn)，所以在路途中我設(shè)計(jì)了讓幼兒避開“龍卷風(fēng)”環(huán)節(jié)(越過障礙跑)，過獨(dú)木橋(平衡木)，跳過水溝(雙腳立定跳)等。最后終于尋得了春姑娘，原來春姑娘早就來到我們的身邊，在去尋找春姑娘的時(shí)候我們一直就在春天里。
五、教學(xué)過程。
(一)聽音樂，與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
師：已經(jīng)冬天了，外面的天氣真冷呀，我們一起來全身動(dòng)一動(dòng)吧。
2、教師播放音樂，與帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，通過教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)越過障礙跑的技能。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
2、幼兒演示。
3、教師示范。
師：等一下我們碰見龍卷風(fēng)的時(shí)候就從他的一邊繞到他的另一邊去，避開他。然后下一個(gè)龍卷風(fēng)的時(shí)候再繞過龍卷風(fēng)，繼續(xù)前進(jìn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
現(xiàn)在我們一起先來試試吧，不要到時(shí)候真的被龍卷風(fēng)刮走了喲。
(三)尋找春姑娘。
1、幼兒依次越過障礙物，去尋找春姑娘，教師在邊上指導(dǎo)。
(四)跳舞做放松運(yùn)動(dòng)退場(chǎng)。
教師與幼兒一起跳舞慶祝幫小魔怪解決難題。
師：我們終于找到春姑娘啦，我們幫小魔怪解決了難題，你們開心嗎?我們一起來跟音樂跳個(gè)舞吧。
幼兒室外活動(dòng)教案篇六
1.通過調(diào)查、訪問、閱讀等活動(dòng)，對(duì)元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗有進(jìn)一步的了解。
2.積極參與交流、討論等活動(dòng)，樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)建議：
1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題，提出關(guān)于元宵節(jié)的新問題。
2.鼓勵(lì)幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調(diào)查、訪問、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息，進(jìn)一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
3.在班上開展“話說元宵節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)。
了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動(dòng)建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
3.積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
4.請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒知道猜燈謎是我國(guó)元宵節(jié)的一種習(xí)俗。
2、激發(fā)每一位幼兒嘗試動(dòng)腦筋猜燈謎，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)猜燈謎的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、花燈若干。分別貼有燈謎或畫謎。
2、幼兒用書第1冊(cè)第22頁。
三、活動(dòng)建議。
1、在老師的引導(dǎo)下，請(qǐng)幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
2、玩猜燈謎游戲。有教師說出燈謎，幼兒猜出后悄悄告訴教師，答對(duì)了則獲得一盞精美的小燈籠。
3、閱讀幼兒用書第1冊(cè)第22頁，比比那個(gè)小朋友猜得又對(duì)又快。
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜好的謎語。
四、活動(dòng)延伸。
1、教師請(qǐng)幼兒將自己學(xué)會(huì)的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、教育幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
附燈謎。
麻屋子，紅帳子。
里頭睡個(gè)白胖子。
(花生)。
紅公雞，綠尾巴，
腦袋藏在地底下。
(胡羅卜)。
媽媽有腿沒有尾，
孩子有尾沒有腿。
孩子能變成媽媽樣，
掉了尾巴長(zhǎng)出腿。
(青蛙)。
年紀(jì)并不大，
胡子一大把，
不論見了誰，
開口叫媽媽。
(山羊)。
頭戴紅帽，
身穿紅袍，
高聲一叫，
大家起早。
(公雞)。
幼兒室外活動(dòng)教案篇七
3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂。
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成t課件、搜集各種動(dòng)物圖片）。
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲：老虎是tiger。
1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？
3、游戲：
一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，
猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛。
三、參加動(dòng)物聚會(huì)。
師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；
2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？
幼兒室外活動(dòng)教案篇八
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。
3、傳遞敬愛老人的情感，培養(yǎng)助人為樂的美德及分享意識(shí)(好聽的、好吃的、
好玩的要與大家分享)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清楚連貫的表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備;ppt課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。
活動(dòng)過程。
1、觀看ppt，鼓勵(lì)孩子們大膽猜測(cè)故事內(nèi)容及名字。
小結(jié)：每一年的五月初五就是端午節(jié)，端午節(jié)是我們中國(guó)人的節(jié)日，這一天人們就會(huì)吃各種美味的粽子。
小結(jié)：因?yàn)閯?dòng)物不會(huì)講話，講不出故事，只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。
1、出示粽子(一)：聽（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――聽“小鳥”講的故事。
2、出示粽子(二)：說（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的'故事。
3、出示粽子(三)：接龍（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語接龍。
4、出示粽子(四)：悄悄話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）――悄悄話怎么講？（輕輕講，用心聽）。
如果我講的悄悄話要讓最后一個(gè)小朋友知道，可以怎么做呢？（從第一個(gè)開始，一個(gè)一個(gè)往下傳，然后，讓最后一個(gè)小朋友告訴大家我說的是什么？）。
師：到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢？我們繼續(xù)來聽聽看......
孩子們，你們會(huì)包粽子嗎？把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。教學(xué)反思。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，分享意識(shí)較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動(dòng)《粽子里的故事》，活動(dòng)中，我以粽子為核心，貫穿整個(gè)過程，讓孩子在看看，說說，猜猜中理解故事，通過有趣的語言游戲：“聽”、“說”、“接龍”、“悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感。
活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持把問題拋給孩子，啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢福纾骸扒那脑挕庇螒?，我沒有直接告訴孩子怎么玩，而是說：“如果我對(duì)他講了悄悄話，要讓最后一個(gè)孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過想、說，獲得游戲規(guī)則。整個(gè)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，采用了繪本的情景來開展“聽、說”訓(xùn)練，傳遞了敬愛老人的情感，培養(yǎng)了助人為樂的美德，體驗(yàn)了共同分享的快樂。
總之，孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了快樂，收獲了知識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成。但是，活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及，今后，我會(huì)努力提高自己的“教育機(jī)智”，讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣，更完美。
幼兒室外活動(dòng)教案篇九
師：寶寶們，今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲，你們?cè)敢鈫幔扛脣寢尦霭l(fā)嘍！
師：草地到了，寶寶們，趕快找個(gè)好朋友，我們來玩?zhèn)€《雞寶寶》的游戲，好嗎？
1、欣賞第一段音樂，創(chuàng)編小雞在草地上開心玩的動(dòng)作。
師：寶寶們，我們走累了坐下來休息一下吧。
師：你們聽出來小雞在干什么呀？它是怎么捉蟲吃的呀？你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：小雞還在干什么？我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)小雞捉蟲、喝水、唱歌、跳舞、做游戲……的動(dòng)作好嗎？（連續(xù)做2"3遍，最后一遍連續(xù)的放第二段音樂。）。
2、欣賞第二段音樂，想象并創(chuàng)編躲大灰狼的動(dòng)作。
師：呀！寶寶們快聽，什么聲音呀？是誰來了？
師：大灰狼來了，我們?cè)撛趺崔k呀？??！躲起來，大灰狼來啦！趕快躲起來呀。寶寶們真棒，知道大灰狼來了要躲起來的。
師：寶寶們，大灰狼來了，我們除了躲起來，還有其它的辦法嗎？請(qǐng)你聽著音樂把你想到的辦法用動(dòng)作來做一做。
師：誰來說一說你想到了什么辦法？請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎？現(xiàn)在媽媽來做魔術(shù)師，我說“變”，你們就變成xx，好嗎？那我們現(xiàn)在就來變一變。
師：還有誰來說說你想到了什么辦法？
師：寶寶們真聰明，想到了很多辦法，媽媽心里真為你們高興。
另一個(gè)老師大聲說：“大灰狼來啦！”
再喊一次。
師：寶寶們玩得開心嗎？累不累呀？那跟著媽媽回家去休息吧。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十
1在看看、拼拼、剪剪、帖帖過程中感知數(shù)的多少排序、初步了解交集。
2．培養(yǎng)幼兒判斷力及思維的.正確性，并有探索的欲望。
3．培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的情感。
1．在區(qū)角活動(dòng)中幼兒學(xué)剪過各種花草樹木。
2．幼兒操作的幾何圖形。
3．剪貼的花樹、卡片。
：你愛媽媽嗎？為什么？怎么愛？每個(gè)媽媽都有孩子，每個(gè)孩子都愛媽媽。誰是大地媽媽的孩子？我們的好朋友花草樹木是大地媽媽的孩子。大地媽媽可愛自己的孩子啦，給他們吃養(yǎng)料、喝水分見見孩子們各個(gè)長(zhǎng)得健康、漂亮別提有多高興。但大地媽媽有時(shí)候會(huì)傷心，會(huì)溜淚，那是為什么？怎么破壞？大地媽媽失去了孩子，會(huì)傷心、會(huì)失去光彩，那時(shí)候到處是風(fēng)沙光著身子世界也會(huì)變得灰蒙蒙的。所以我們要愛護(hù)花草樹木，自己不傷害，還要阻止他人破壞。讓大地媽媽越變?cè)矫?，越來越漂亮?BR> 2．拼花：——數(shù)數(shù)。
4．送樹：——集合、交集（1）根據(jù)樹的形狀、顏色、樹干的粗細(xì)（2）探索交集。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十一
今年春天，我班在遠(yuǎn)足時(shí)來到了正在施工的308國(guó)道立交橋工地。站在頗上遠(yuǎn)眺，施工現(xiàn)場(chǎng)車水馬龍、機(jī)器轟鳴，老師，這是在干什么？貝貝好奇的問。這你都不知道？這里在建一座大橋！我姥姥家就住在東西快速路邊上，媽媽說那也是一座立交橋奶奶說等海上建一座跨海大橋，我回老家就不用坐船了！孩子們熱烈的議論起來。這是陳羽突然說：我將來要做建筑工人造大橋。大橋要有設(shè)計(jì)師先設(shè)計(jì)出來才能造呢！還要有工程師！還要量一量！
遠(yuǎn)足回來的幾天里，陳羽等幾個(gè)小男孩對(duì)造橋產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們雪花片、實(shí)木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)試著造橋。趙陽、莉莉等幾個(gè)小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當(dāng)我們觀察、發(fā)現(xiàn)了孩子的這一興趣點(diǎn)后，我們分析、研究了造橋這一主題的教育價(jià)值和實(shí)施的可行性。我們認(rèn)為，首先，我們生活的青島有著豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過街天橋、海泊河上的多座簡(jiǎn)單的橋、正在施工東西快速路、308國(guó)道高架橋等等，都為實(shí)施主題奠定了基礎(chǔ)。其次，我班有多位家長(zhǎng)在建筑設(shè)計(jì)院工作，從事路橋設(shè)計(jì)和施工，對(duì)造橋，他們有豐富的知識(shí)，是實(shí)施此主題的有利資源。最后，造橋作為一個(gè)操作性及強(qiáng)的主題活動(dòng)，孩子們不但在造的過程中，了解橋的種類、作用，還可以通過造橋的活動(dòng)探索，感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識(shí)和科學(xué)道理，培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
造橋這一主題是一個(gè)以動(dòng)手操作與實(shí)踐探索為主的探索、體驗(yàn)性的主題活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我們首先從造字切入，讓幼兒充分讓幼兒充分體驗(yàn)搭建的快樂后，又引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋的知識(shí)。通過多種途徑搜集、積累有關(guān)橋的種類、作用和造橋原理的資料。最后，當(dāng)孩子們有了造橋知識(shí)做基礎(chǔ)，醞釀著要造一座真正的橋時(shí)，我們及時(shí)的鼓勵(lì)與支持幼兒按照自己的設(shè)想投入到造橋活動(dòng)中。當(dāng)一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂趣。樹立了自信心，并在活動(dòng)的過程中孩子們也獲得了發(fā)現(xiàn)問題的能力和許多科學(xué)知識(shí)。
1、能積極的參與造橋活動(dòng)。在造橋的過程中，初步感知橋中的力學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
2、在參與活動(dòng)的.過程中，了解橋的種類、用途，知道青島有哪些橋。
3、在造橋的過程中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)協(xié)商、合作、分享的快樂。
活動(dòng)一：你對(duì)橋了解多少。
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解橋的種類、作用，并用表征的方式進(jìn)行記錄。
2、能用較清楚連貫的語言與同伴交流，體驗(yàn)交流的樂趣。
2、搜集資料，自己尋找問題的滿意答案，相互交流，體驗(yàn)分享快樂。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十二
目的：通過游戲，讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞，并能學(xué)習(xí)說完整的一句話。
過程：
一、教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對(duì)小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話。
二、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，我說一個(gè)詞以后，請(qǐng)你用這個(gè)詞說一句話，還要形容這個(gè)詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：
雪花--雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。
妹妹--我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹。
蛋糕--香噴噴的大蛋糕。
紅棗--大紅棗又脆又甜。
教室--我們的教室清潔又明亮。
書--張老師拿著一本厚厚的大書。
松樹--松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。
菊花--美麗的菊花散發(fā)著清香。
注意：
1.小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng)，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。
2.要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞，說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。
3.教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量，要爭(zhēng)取使每個(gè)幼兒都得到，讓幼兒感到滿足。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十三
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)、搓等技能制作長(zhǎng)條，并將長(zhǎng)條盤成螺旋狀。
2、體驗(yàn)?zāi)喙さ臉啡ぁ；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板幼兒人手一份。范例作品一個(gè)。
教師：今天楊老師收到了一個(gè)禮物，你們猜猜看里面的是什么?(大大卷)。
教師：讓我們一起來打開看一看吧!(打開包裝)。
教師：大大卷是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒觀察大大卷的形狀，并引導(dǎo)幼兒說出)。
教師：大大卷是圓圓的，一圈一圈卷在一起。大大卷是怎樣做成的一圈。
一圈的形狀呢?今天楊老師用橡皮泥也做了一個(gè)大大卷呢?(引導(dǎo)幼兒一起觀察)。
教師：大大卷是由一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮泥卷在一起制成的。那現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)制作大大卷吧!
教師：大大卷是圓圓的，好多圈連在一起，我們?cè)趺醋兂龊枚嗳δ?看。
看老師怎么變出來的。小眼睛仔細(xì)看哦。先拿一團(tuán)橡皮泥，然后放在我們的手掌上，先團(tuán)成一個(gè)圓形，像團(tuán)球球一樣不停的`轉(zhuǎn)動(dòng)，再兩手相對(duì)不停的搓動(dòng)，像做小蠟筆一樣，雙手合攏前后搓動(dòng)，搓成長(zhǎng)條后，搓成的長(zhǎng)條要一樣的粗細(xì)，再把長(zhǎng)條放在泥工板的上面，拿著長(zhǎng)條一頭，拿一點(diǎn)黏在一起，然后慢慢的繞卷在一起，一圈一圈的卷，大大卷就做出來了!你們瞧，漂亮的大大卷就做出來了，我們把它放在泥工板上面。(講解做大大卷的要點(diǎn)，先取一個(gè)小泥團(tuán)。團(tuán)成一個(gè)小球，再放在手掌搓動(dòng)，長(zhǎng)條有點(diǎn)長(zhǎng)，可以請(qǐng)幼兒在泥工板上不停的搓動(dòng))。
1、教師：你們想不想來做一做大大卷?好吧，每個(gè)小朋友那一盒橡皮泥，一塊泥工板，想想應(yīng)該怎么做。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
告訴幼兒用手掌前后搓動(dòng)，搓成長(zhǎng)條。提醒幼兒大大卷要搓的長(zhǎng)短差不多;可以在泥工板上搓動(dòng)，做好后放在自己的泥工板上。注意保持桌面.地面的整潔，幫助個(gè)別幼兒完成大大卷的制作。
1、觀看操作結(jié)果，并講評(píng)，對(duì)做的好的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，并請(qǐng)幼兒說一說自己的大大卷是什么顏色，什么口味。
2、組織幼兒桌面，收起橡皮泥。
教師：今天我們做的大大卷我們是用搓和繞卷的方法把它做出來的，有的大大卷是草莓味、有的是橘子味，五顏六色的大大卷真漂亮!
教師：把好的橡皮泥送到籃筐里。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十四
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中的語言分析出各種動(dòng)物所要的“o”各表示什么。
2、能在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知故事中小猴的形象特點(diǎn)。
3、在游戲活動(dòng)中，讓幼兒嘗試用語言描述圓形物體的作用。
1、頭飾（小猴、小鴨子、小貓、小老虎、小兔子）。
2、故事連環(huán)畫、
3、排練情景表演：小猴賣“o”
一、觀看情景表演，學(xué)說故事中動(dòng)物的對(duì)話，了解故事內(nèi)容。
1、小猴自我介紹：我開了一個(gè)小商店，不知今天會(huì)有誰來買東西。
2、幼兒戴著動(dòng)物頭飾一起走過來。師：請(qǐng)問，你們要買什么呀？幼兒齊聲說：我們要買圓圈圈。
4、師：咦，這圓圈圈到底是什么呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測(cè)）。
5、師：唉！小朋友說了這么多像圓圈圈一樣的東西，它們到底想買什么呢？拍拍自己的腦袋說：誒，我有辦法了，讓我來問問它們買圓圈圈有什么用不就知道他們想買什么了嗎？將故事表演完。
二、通過提問，使幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
1、我的商店里剛才來了哪幾位顧客？
2、小動(dòng)物們要買的.是什么呀？
3、它們買的東西有一樣的地方嗎？
4、告訴幼兒故事的題目。（剛才，老師和小朋友表演的故事名字叫《小猴賣“o”》）。
三、完整講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中的對(duì)話。
1、老師還帶來了一本《小猴賣“o”》的故事書呢，你們想不想看。
教師邊講邊用等待的方式鼓勵(lì)幼兒自己講述。
2、小猴想了好辦法，使小動(dòng)物都買到了自己想要的圓圈圈，你們覺得故事里的小猴怎么樣？（它是一只非常聰明、機(jī)靈的小猴。）。
四、游戲：到小猴家買“o”。
3、請(qǐng)一幼兒扮演小猴，其它幼兒演顧客。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十五
1．讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。
2．使幼兒能根據(jù)實(shí)物自編4的加減應(yīng)用題。
1．球4個(gè)（2個(gè)大，2個(gè)?。?，玩具汽車4架。
2．編圖卡片若干。
（1）編3的.加法應(yīng)用題。教師出示1個(gè)大球，2個(gè)小球，請(qǐng)個(gè)別幼兒編題。強(qiáng)調(diào)加法提問要用“一共”。
（2）再出示2個(gè)大氣球，2個(gè)小氣球編加法應(yīng)用題。提醒幼兒最后一句是提一個(gè)問題問別人。
（3）請(qǐng)幼兒用球編減法應(yīng)用題。如果不對(duì)，請(qǐng)全班幼兒糾正。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)汽車的種類、顏色等編加法或減法應(yīng)用題。
（2）幼兒互相編應(yīng)用題，并請(qǐng)對(duì)方解答。指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用加法或減法說出答案，教師糾正。
（3）請(qǐng)兩位幼兒示范編題和解答。
（1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，仿編一道應(yīng)用題，提醒幼兒最后一句話要提出一個(gè)問題。
（2）啟發(fā)幼兒用一定的情景，完整、清楚地編題。
（3）幼兒互相提問，解答，教師巡視糾正。
（4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒根據(jù)實(shí)物編題。
請(qǐng)幼兒回家后，出應(yīng)用題考考爸爸媽媽，或請(qǐng)家長(zhǎng)出題，幼兒解答。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十六
1、培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí)，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。
2、在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。
3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識(shí)和能力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作計(jì)劃表的`各種材料；鈴鼓一個(gè)；前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過前期已開展過的"幼小銜接"的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。
讓幼兒親身體驗(yàn)"十分鐘"的長(zhǎng)短，并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。
理解活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。
1、活動(dòng)引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出"課問十分鐘"。
教師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng)，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎？
幼兒：課間十分鐘、上課、做操……。
教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？
幼兒：喝水、玩、準(zhǔn)備書……。
2、活動(dòng)開始：討論并制訂"課間十分鐘"的活動(dòng)計(jì)劃。
我沒踢球，要跑到操場(chǎng)上，來不及。
我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。
我沒上廁所，人多，后來就忘了。
（1）教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況，使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的）必要。
（2）集體總結(jié)：
教師：你們認(rèn)為"課間十分鐘"必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)？
幼兒：上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。
教師：你認(rèn)為"課問十分鐘"做什么內(nèi)容的游戲合適？
幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……。
教師：怎么安排這些活動(dòng)呢？
幼兒：上廁所可以人少時(shí)去；應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書；可以先喝水。
教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn)，獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。
2、教師："葡萄是什么顏色的？什么形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎？"幼兒自由討論教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。
師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。
3、教師："（出示范畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"。
（個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。）。
1、教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?。
2、教師："小朋友想不想試一試??？"。
1、教師："現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起！"。
1、教師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么？"。
2、教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真漂亮，我們來跳舞好不好。（播放音樂）。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十七
是由陸地和海洋組成，認(rèn)識(shí)七大洲。
2、知道國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，知道七大洲各代表國(guó)家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力。
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)世界上一些常見的國(guó)旗、國(guó)家已經(jīng)有了一定的了解，如中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國(guó)國(guó)旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國(guó)國(guó)旗》；教室里懸掛各國(guó)國(guó)旗卡片。2、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖；課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國(guó)家的小國(guó)旗插件。
（一）、運(yùn)用中國(guó)國(guó)旗引出話題：
1、這是什么？你們還見過哪些國(guó)旗？在哪里見到的？2、為什么這些地方要。
國(guó)旗？是什么意思？（國(guó)旗代表國(guó)家）。
3、你們還知道哪些國(guó)家？
4、在我們的.地球上有許許多多的國(guó)家，這些國(guó)家在什么地方呢？
（二）、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）。
（三）、認(rèn)識(shí)七大洲，知道七大洲與代表國(guó)家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。
1、演示課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）故事梗概：地球有七個(gè)孩子，其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個(gè)孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國(guó)家，但是因?yàn)槟蠘O洲太冷，所以沒有國(guó)家。
（四）、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個(gè)孩子和海洋，并將小國(guó)旗插件放入正確的洲。
延伸活動(dòng)：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。
反思：本次活動(dòng)孩子們并沒有期望的那么知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富，最后只有借助地球儀引導(dǎo)觀察、理解。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十八
備課人:授課人：課時(shí)：1授課時(shí)間：
1、認(rèn)識(shí)遙控器，初步了解遙控器在生活中的運(yùn)用。
2、感受玩遙控器玩具的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種遙控器、遙控玩具。
2、電視機(jī)。
3、幼兒用書第4冊(cè)第16頁。
活動(dòng)過程：
二、活動(dòng)展開：
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種遙控器。
﹙1﹚請(qǐng)幼兒說一說遙控器的名稱和作用。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒觀察遙控器的結(jié)構(gòu)（如功能按鈕、里面有電池等）。
﹙3﹚鼓勵(lì)幼兒說說我們生活中有哪些東西是可以遙控的'？
2、教師總結(jié)講述生活中可以遙控的的東西。
3、將幼兒分組玩遙控玩具，并相互交流玩法和感受。
﹙1﹚怎樣操縱遙控器，才能控制遙控玩具？
﹙2﹚如果在遙控器前放遮擋物，還能控制遙控玩具嗎？
三、活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，說一說那些物品是可以遙控的，那些是不能遙控的。
三、活動(dòng)延伸：
找一找生活中還有哪些物品是可以遙控的？用自己的方式記錄下來。
幼兒室外活動(dòng)教案篇十九
1．通過看看講講、撕撕貼貼，引發(fā)嬰幼兒開口說話的興趣，愿意跟著教師一起學(xué)念兒歌。
2．引導(dǎo)嬰幼兒對(duì)圓形的變化展開想象，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。
3．幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解生活中處處有教材，提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力。
25～30個(gè)月的嬰幼兒。
多媒體課件、圓形紙片及小動(dòng)物垃圾盒(同寶寶人數(shù))、小河背景圖。
采用簡(jiǎn)短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。
1．出示一張大圓形紙片。
師：今天，圓寶寶要和小朋友一起做游戲，你們看圓寶寶像什么?
2．邊播放多媒體課件邊講故事，通過兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。
3．教師邊做撕紙游戲，邊念兒歌，嬰幼兒一起學(xué)念兒歌，加深對(duì)圓形變化的理解。
1．家長(zhǎng)與嬰幼兒進(jìn)行一對(duì)一的親子互動(dòng)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2．進(jìn)行親子游戲貼小船，將撕好的彎彎的小船貼到小河背景圖上。
3．指導(dǎo)家長(zhǎng)和嬰幼兒一起收拾碎紙片，通過游戲喂小動(dòng)物，將碎紙片送進(jìn)小動(dòng)物垃圾盒里。
25～30個(gè)月是嬰幼兒語言發(fā)展的重要階段，開展早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)采用各種形式幫助嬰幼兒開口說話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口，易讀易記，深受嬰幼兒的喜愛，因此在本次關(guān)于圖形認(rèn)知的活動(dòng)中，我們以兒歌《圓寶寶，變變變》貫穿始終，讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化，同時(shí)在學(xué)念兒歌的.過程中也鍛煉了語言能力。
撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛的游戲，他們不僅喜歡聽撕紙時(shí)發(fā)出的響聲，而且手部的小肌肉也能在撕的動(dòng)作中得到充分發(fā)展。我們通過設(shè)置撕紙游戲，先由教師示范，再由親子共同完成，在動(dòng)手操作的過程中加深對(duì)圓形變化的理解。
活動(dòng)最后我們安排了喂小動(dòng)物的游戲，讓親子共同將活動(dòng)中產(chǎn)生的碎紙片放進(jìn)垃圾盒，其目的在于幫助嬰幼兒養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣。
提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力也是本次活動(dòng)的重要目標(biāo)之一，在整個(gè)活動(dòng)過程中我們對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾方面：
首先，在呈現(xiàn)活動(dòng)材料時(shí)，提醒家長(zhǎng)多利用生活中熟悉的日常生活物品，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如當(dāng)看到某個(gè)外表獨(dú)特的物品時(shí)，可以先讓嬰幼兒說說這是什么形狀的，它像什么，還像什么。讓家長(zhǎng)了解，只要做個(gè)有心人，生活中處處有幫助嬰幼兒成長(zhǎng)的教材。
其次，在親子互動(dòng)的過程中，家長(zhǎng)和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲，邊問像什么，這時(shí)教師進(jìn)行更有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)為：告訴家長(zhǎng)在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽的機(jī)會(huì)，從而獲得多種感官刺激；嬰幼兒想象力的發(fā)展可能先于語言的表達(dá)，當(dāng)嬰幼兒無法用語言表達(dá)自己的想象時(shí)，家長(zhǎng)不用著急，可以多給予嬰幼兒語言刺激，采用自問自答的形式，也可利用學(xué)念兒歌的形式，多讓嬰幼兒開口說話。
最后，在活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放的溫馨提示中，我們提醒家長(zhǎng)平時(shí)在家也要注重嬰幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以及生活自理能力的養(yǎng)成，嬰幼兒力所能及的小事，家長(zhǎng)千萬不要包辦代替。其實(shí)，習(xí)慣和能力的養(yǎng)成并不難，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的持之以恒。
附：兒歌《圓寶寶，變變變》。
圓寶寶，像太陽；
變變變，變?cè)铝粒?BR> 變變變，變小船；
小船彎又彎，劃進(jìn)小河里。
幼兒室外活動(dòng)教案篇二十
1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗(yàn)小組合作的快樂。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個(gè)方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會(huì)幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
糖的種類糖的味道糖的`包裝糖的形狀。
請(qǐng)每組幼兒為自己組起一個(gè)響亮的名字。
1、幼兒自由討論。
2、選出小組“發(fā)言人”
3、利用實(shí)物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競(jìng)賽—“你問我答”的形式調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
重點(diǎn)：教師要靈活引導(dǎo)幼兒對(duì)提出的有價(jià)值的問題展開討論，對(duì)個(gè)別幼兒提出的價(jià)值不大的問題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導(dǎo)幼兒回到主題中。
1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。
2、重點(diǎn)介紹糖對(duì)我們身體的作用。
3、請(qǐng)幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動(dòng)引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時(shí)的注意事項(xiàng)，教育幼兒懂得愛護(hù)牙齒，會(huì)正確的刷牙。