總結是對我們之前的努力和付出的一種回顧和總結，有助于我們更好地成長和進步。總結要著重歸納和概括，讓讀者能夠一目了然地掌握核心內容。以下是一些值得參考的總結范文，希望對大家有所幫助。
讀書的樂趣的小學四年級篇一
自小，書就陪伴我成長，如今我依然離不開書，一本好書可以使人一生受益無窮。小學的六年以來，書里的知識不斷的向我腦袋你傳送，使腦袋里裝滿了知識，更充實了自己。這也使我對書產(chǎn)生了無限的樂趣。例如：語文使我言簡意賅，數(shù)學使我精打細算......總而言之，讀書能收獲的好處堪稱數(shù)之不盡呢!
讀書有不可計數(shù)的好處，但可不能死讀書，更不能做書呆子?！白x書好，多讀書，讀好書?！边@九字真言是冰心奶奶一生讀書生涯的切身體會，我從中領悟甚深!
讀書的樂趣的小學四年級篇二
學了陳醉云的《鄉(xiāng)下人家》之后，我想起了我的鄉(xiāng)下人家的樸實畫面，那樣壯麗那樣親切。
我是一個在鄉(xiāng)下長大，從鄉(xiāng)下來到城市的孩子，每當有人提起鄉(xiāng)下，我的思緒就會飄到我的鄉(xiāng)下。
鄉(xiāng)下人雖然住著丑陋古老的房屋，卻總愛在門前養(yǎng)只狗，讓它在家門前巡邏。要是有壞人，它就會勇敢地一躍而上把他趕走。雖然有時候也會嚇人，但總能給自己帶來安全感。
田，在路邊，鄉(xiāng)下人一般都會有幾塊。每天早晨五點，公雞一鳴，所有鄉(xiāng)下人不管多困就醒了。有的上學，有的耕田，有的做飯……正是因為他們勤勞，所以到收成的.時候一片黃金。
鄉(xiāng)下的景色很美。春天的早晨，起來，往上看，一片白色的世界，迷蒙迷蒙的；往右看有青山，云霧在山間纏繞，百花、房子若隱若現(xiàn)，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片艷明；往左看，一縷縷忽幻的炊煙冉冉升起，朝天的深處飄去。
秋天，整個稻地一片金黃，看上去像一塊巨大的燦燦黃金，在稻草人和小鳥的幫助下變成了一幅豐收喜悅的畫。
鄉(xiāng)下人雖窮，但他們勤勞、樸實、大方，這是城市人遠不及的。我愛鄉(xiāng)下。
讀書的樂趣的小學四年級篇三
書陪伴著我走過每個歲月，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰；它讓我看到了社會各個領域，讓我的心靈得到凈化；它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗目標。
一本《安徒生童話》——讓我在書中，和白雪公主相見，與海的女兒相聚；和7個小矮人玩耍，與快樂的王子嬉戲；我就像一個涉世未深的小精靈，在童話的世界中尋覓安徒生爺爺給我?guī)淼奈宀世_紛。
書，讓我懂得了人間的悲歡離合、善惡美丑……。
書，如鏡子般的萬能，讓我增長知識、使我茁壯成長。
一本《上下五千年》——讓我知道了人類悠久的歷史：從盤古開天地的美麗神話到鉆木取火的傳說；從大禹治水到姜太公釣魚；從官渡大戰(zhàn)到陸遜燒連營。
書，使我懂事明理、讓我開闊眼界、豐富我的人生。
一本《鋼鐵是怎樣煉成的》——讓我為書中主人公那為了事業(yè)和理想而忘我奮斗的精神所感動，更讓我懂得了人時時刻刻都應有飽滿的精神去面對眼前的困難與挫折。
書，像一個充滿智慧的老人，不斷啟迪我。
朋友，你不得不相信：有了書籍，就有了美麗的夢想，有了夢想，就有了今后人生。
來吧！讓咱們多讀書，讀好書，吸取書中的營養(yǎng)，樹立偉大理想！
來吧！讓咱們一起步入書的海洋，共同走向美好的人生！
讀書的樂趣的小學四年級篇四
“書是唯一不死的東西”。這句話是著名的作家丘特說的,我對這句話有了深刻的見解：人,會隨著時間一天一天慢慢的老去；大自然的生物、植物也會由于某種原因死去，可是，世界上唯一不死的東西是一本書。
一本書？我聽到有很感嘆了：“一本書？書被人撕了不也會死嗎?”對此，我認為自要把書中的知識記在心中，這本書就會永遠存在。
每個人都有他讀書的趣事，我的讀書趣事可多了，讓我來給大家講講。
時間流動得像水那般快，不知不覺已經(jīng)10點了，媽媽敲起了門：“寶貝，睡覺了，10點了，你自己要看著辦哦！”我很著急，這已經(jīng)遠遠超過我的睡眠標準時間了。我想了一下：“算了，反正還有鬧鐘呢，沒事?。 蔽艺f完，又躺在床上舒舒服服地看了起來。
累了，才發(fā)現(xiàn)11點了，我馬上關燈，呼呼大睡了起來。
第二天，我果然遲到了。不管三七二十一，我馬上刷牙洗臉，連早餐都沒吃就急急忙忙地趕去學校了，真尷尬。
讀書的樂趣的小學四年級篇五
書，是學習知識的重要寶典。我們的生活中，都能發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。而我也不例外，讀書雖然很簡單，但是發(fā)現(xiàn)其中的道理與奧秘卻是很難的。
我曾經(jīng)因為讀書而感到困擾，但是現(xiàn)在，讀書讓我快樂，讓我長大。
《魯濱遜漂流記》就是讓我懂得人生的一本書。這本書主講的就是：主人公在一次海難中，被漂在一個荒無人煙的小島，他在島上艱苦地生活，學會了許多事情。在荒島的生活沒有讓他沮喪，也沒有讓他消沉，反而讓他的人生多了一次冒險的經(jīng)歷與一份堅持不懈的精神。他在島上的生活雖然艱苦，但是靠自己的勞動換來的，卻讓他幸福、快樂、滿足。
讀完這本書后，我對讀書感到了一種無限的向往。因為這本書讓我覺得：人生這兩個字很平凡，但意義很大。我們不能受到委屈或遇到挫折就退縮，就沮喪。我們應該勇敢面對，堅持不懈，學這本書的主人公一樣與困難抗爭到底。
讀書的時候，大腦總會映現(xiàn)著書本的情節(jié)圖畫。每一次，想著想著，就入神了，或許這就是我對讀書的熱愛與迷戀吧！
記得有一次，我為了讀書，上課居然恍神了。當時是這樣的：愛讀書的我向甲班的某某同學借了一本書，那本書的名字叫做《十萬個為什么》。上課了，我的心一直就在那本《十萬個為什么》的書上逗留、徘徊，怎么都不肯離開那本書的問題，而是《十萬個為什么》的問題。我的大腦想著都是為什么宇宙的是黑的，但地球上看到的卻是白花花的呢；真的有會唱歌的石頭嗎；植物也像人類一樣有血型的嗎……這些問題一直在我腦袋瓜里，轉來轉去，但怎么想都不明白。還在課后被乙同學罵了一頓。
或許，我就是這樣和讀書結下了不解之緣。
我與讀書真的是一對好伙伴，一次，我在家里做飯煮菜，但手里卻還是不愿放開那本我的至愛——書。我邊做飯邊看書，在看書的時候，我又恍神了，入迷了，好好的一鍋菜，卻被我讀書弄成了一鍋黑炭。
書，真的和我好有緣喔！我在放學回家拿著一本書讀；在家看電視也拿著一本書；就連晚上睡覺的時間，我也要讀完書，才能甜美入夢呢！因為讀書真的是樂趣無窮的享受。
我與讀書形影不離，生活中也有不少人熱愛讀書，因為讀書讓我們學到知識，讓我們體會到做人的道理，所以，我們小學生要熱愛讀書，才能享受其中無限的樂趣。
讀書的樂趣的小學四年級篇六
讀書來回味我的人四味書屋，世上在這一秒鐘淹沒音符。當年華撒落了一地的距離，飛過了現(xiàn)實與夢想的差距。沒有了國界;沒有了季節(jié)，你，讓世界插上羽翼!
讀書，在峋爛的春天，沒有人會否認春天的溫暖和浪漫;讀書，就像一個五彩的春天?！耙盎馃槐M，春風吹又生”當我看到這風景時，就會自然得想起這句優(yōu)美的詩句;在書里，我在尋找甜美的知識，快樂的學知識。當我拿起我最愛看的`《假如給我三天光明》時，我想沒人能拒絕它的甜蜜和快樂;一個聾盲的、乖巧可愛的小女孩都能考上大學，做為正常健康人的我們都考不上大學，那我們讀書不是白讀了嗎?讀一本書，在溫暖、美麗的春天，讓溫暖照亮你的心窩，是那么的讓人舒服和享受;讀一本書，在熱情、歡樂的夏天，讓火熱與激情燃燒你的心懷，就象讀一個熱情的夏天;讀一本書，在希望的秋天，讓蒼涼與希冀陪伴你身旁，讓你充滿了嘆惜和希望;讀一本書，在悲涼的冬天，讓無奈與傷感充拆了你，就象一本書讀到了盡頭，使你嘗盡了酸甜苦辣后的無窮回味而歸于平靜。
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讀書的樂趣的小學四年級篇七
鄉(xiāng)下人家，樸實無華、熱情好客，總愛在庭院里種些小菜小瓜。
春天，人們將種子埋在土里，等著它快快長大。小小的種子里，帶著人們的寄托和希望，在和風細雨的滋潤下茁壯成長。夏天，來到瓜架下，你會看見：黃瓜綠得能掐出水來；西紅柿漲紅了小臉；茄子穿著她的新衣服，耐心地等待著主人的采摘。秋天，蘋果露出她那紅彤彤的笑臉；柿子像一盞盞大紅的燈籠掛在高高的枝頭上；田里的稻谷都沉甸甸地彎下了腰。一陣風吹來，稻穗就發(fā)出沙沙聲響，像是給枝頭唱歌的鳥兒伴奏似得。冬天，大白菜、青菜不畏嚴寒，勇敢地從泥土里探出頭來；結了霜的大白菜和青菜，像是蒙上了一層朦朧的紗，美麗極了。
有些人家還喜歡在自家院子里種幾株花。山茶、梔子、薔薇、雞冠花、鳳仙、牽?！鼈円乐鴷r令爭相開放，從不間斷，一年四季，院子里都像一個小型花圃似得。
雞、鴨、鵝，鄉(xiāng)下人照例都會養(yǎng)幾只。母雞像個嘮嘮叨叨的老太婆，咯咯噠、咯咯噠地叫個不停，她從前院嘮叨到后院，再從后院嘮叨到前院，如此反復，那真叫個沒完沒了，讓人心生煩厭。雖說鴨子也嘎嘎、嘎嘎叫個不停，但卻比那嘮叨的母雞要安靜、乖巧多了。最難伺候的要數(shù)那大名鼎鼎的鵝老爺了，脾氣古怪，架子十足，生起氣來還會啄你一口，真讓人頭疼。
讀書的樂趣的小學四年級篇八
不讀書的人，認知范圍只局限在自己的思維里;只讀一點書的人，對世界的認識也是一知半解;習慣讀書的人，會看到一個更寬廣、更復雜的世界。書可以讓軟弱的人變得堅強，讓人學會獨立思考，但切忌形成自我思維，不要讀得太高，忘記了怎么下來。讀書的最終目的，是尋找內心的光明，遇見最好的自己。
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。通過讀書活動，給學生以展示自我的舞臺，讓書成為學生的朋友。在讀書活動中，認真與大師對話溝通，為人生品行奠定基礎，在書海暢游，讓好書伴隨學生共同成長。對我們的學生而言，多讀書，讀好書，就會增知識，長見識，優(yōu)化氣質，提高素質。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!
全班學生
書香縈繞我心
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
5、通過活動，提高學生的綜合素質。
6、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
7、發(fā)動家長，進行親子閱讀，創(chuàng)建“書香家庭”。
1.開辟“圖書角”。
2.開展“讀書筆記”活動。
3.定期開展“我最欣賞的作家”、“孔子論壇”等讀書活動。
4.定期在班級展示欄和學?？镎故緦W生的讀書筆記及讀書心得。
5.評選“讀書小明星”、“書香小組”等。
1.堅持每天讀書，從書中獲得精神食糧。
2.堅持做好讀書筆記，摘錄美文警句，增加積累。
3.堅持讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每周至少撰寫一篇讀書心得。
4.認真參加學校組織的各種讀書活動，討論交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結
5.利用班級板報、手抄報、校刊等文化陣地舉行交流，還可開辟網(wǎng)絡交流活動。
6.每學期每人至少完成6本課外閱讀，數(shù)量多多益善。
1、必讀書目、教師推薦與學生自選相結合;
2、精讀與泛讀相結合、課內外相結合;
3、讀寫相結合，對一些重要的書籍做批注、寫讀后感，交流心得。
5、教育同學們要愛惜書籍;在晚飯后組織好同學們閱讀課外書。
6、規(guī)范、完善班圖書角的管理，做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。動員全班同學每月交換好書進行閱讀。
總之，通過讀書工程，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!
讀書的樂趣的小學四年級篇九
書，是一種對人們很有益的“毒品”，一旦染上，就會使人深陷其中，不能自拔，并終身受益。而我就是這樣的重度“患者”，把看書當作生命中的一部分，一天不看書，就渾身難受。要問我對讀書這么大的興趣是從哪兒來的，這還得從一本漫畫說起。
小時候，我是不大喜歡讀書的，直到六歲時的一天，我陪爸爸、媽媽去逛超市。在出口的位置，我看見了一個小書攤。我不由自主地走了過去，拿起了一本漫畫。翻開書，一下子，我被書中這么繽紛的圖畫吸引住了，書中角色之間的幽默對話更是把我逗得開懷大笑。于是，爸爸買下了這本書。回到家，我津津有味地讀了起來。不多時，我就把這本書讀完了?？墒?，我還沉浸在剛才的故事里，久久不能自拔。我想漫畫書這么好看，其他書是不是也一樣好看呢！這本漫畫掀起了我的“讀書熱”。從一開始的繪本，到連環(huán)畫，再到童話，最后到科普讀物，每一樣都激起我無限的樂趣。
我最喜歡科普讀物。記得有一次周末，我的作業(yè)還留了一點兒“尾巴”。爸爸、媽媽出門了，留下我一個人在家。我自己在家寫作業(yè)好無聊啊！突然，我無意間瞥見了那本我最喜歡的《發(fā)現(xiàn)·奧秘·探索》。我的目光一下子被這本書死死地吸引住了。我的手不由自主地接近這本書，并把它取了下來。翻開書，一頁，兩頁，看什么內容好呢？還是看《植物》吧！于是，我津津有味地讀起來。許久，我聽到門外響起了有節(jié)奏的腳步聲，斷定爸爸、媽媽回來了。一看表，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)讀了兩個多小時了，而作業(yè)一點兒沒寫。結果免不了一場“暴風雨”。但是，我依然照讀不誤。
我就是這樣一個對書這種“毒品”十分癡迷的人，因為它能豐富我的閱歷，提高我的寫作水平。我熱愛讀書。
讀書的樂趣的小學四年級篇十
《老人與?！肥切抡n標推薦給學生的必讀書之一，很長一段時間我無法對它喜歡起來，曾今在班里讀過幾頁，面對學生淡淡的反應，讓我一度覺得這本書無法欣賞，一本連我自己都無法讀出味道的書要讀給學生聽，學生自然不會買我的帳，讀過幾頁之后這本書很自然的被我打入了冷宮。
救它出冷宮的是黃黃的書簽上的一句話“海明威，美國作家因《老人與?！芬粫慌e獲得諾貝爾文學獎?！蔽液荏@訝，這樣一本薄薄的書為什么能拿到諾貝爾文學獎?一時興起百度了一下，找到了很多關于這本書的一些簡介和價值剖析以及其他人的一些讀后感，漸漸地我也產(chǎn)生了讀讀的這本書的欲望，于是有了我與這本書的二次會面。
借助他人的閱讀提示和一探究竟的心情花了三個晚上讀完了這本書。有三點至今在腦海里回蕩：
一、桑迪亞哥太強大了。他，一無所有，窮，年老，身體不好。但是卻也是世界上最富有的人，八十七天沒有抓到魚，仍然堅持出海，仍然堅信自己一定能夠抓到一條大魚讓漁村里的人大吃一驚，八十七天他承受的是怎樣的壓力啊?我想到了我們的公開課，如果我八十七節(jié)課都沒有上好，我敢開公開課嗎?我的內心還會有那種自信和熱情嗎?恐怕都怕了吧。
二、很善良的故事。小男孩很善良，雖然家人的逼迫使得他不得不離開老人的漁船，但是他從未放棄關心老人，照顧老人的生活，陪他說話，為他擔心，老人歸海后小男孩紅著雙眼堅決的說“誰也不許打擾他?！辈唤屛已蹨I盈眶，那是真正的疼愛呀，有愛再簡短的話都充滿力量。老人也是善良的，他很窮，但是他記得每一個對他好的人，捕魚歸來，身體都還沒恢復，首先想到的是如何分那條大魚，分給曾今幫助過他的每一個人，感恩和善良亦是一種偉大的人格，不得不令人肅然起敬。
三、一種偉大的力量。老人與大魚搏斗讓我們看到的不是人與動物的廝殺，不是血腥的場面，看到的只是一種英雄之間惺惺相惜的疼，老人和大魚都是英雄，老人要殺死大魚，但他斗的是智慧，他尊重自己的對手。還記得老人曾說過一句話：“在大海里沒有誰是真正孤單的?！焙５膶拸V無垠也孕育了無限的孤單寂寞，我想只有真正懂得他的人才能在寂寞的海面上唱出歡欣的歌吧。在這本書里人、動物和大自然是融為一體的，桑迪亞哥用智慧和毅力征服了大海，也征服了讀他的人。
倘若細細品味，這本書里很多的句子都會給人以無限的啟發(fā)，值得再讀。
讀書的樂趣的小學四年級篇十一
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、使學生通過課外閱讀貯存一定的語言材料，習得一些語言表達方式，受到人文精神的熏陶。
3、培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣。
4、使學生學會合作閱讀，能與同伴分享讀書心得，體驗閱讀的快樂。
讀書口號：將閱讀進行到底!
讀書承諾：讓書成為形影不離的好朋友!
我們的做法：一有時間就讀書!走進教室更要讀書!
1、環(huán)境優(yōu)化措施
(1)建立班級小書吧，發(fā)動每個學生至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的.書籍。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富學生的閱讀資源。
(2)在班內學生間、平行班級中建立“好書交換站”，實現(xiàn)“好書換著看”。借鑒前蘇聯(lián)巴布雷什的做法，在教室四周隨意地掛上學生推薦的好書，無條件地向每個學生開放。
(3)在家長會上向學生家長介紹課外閱讀的重要性及班級的閱讀規(guī)劃，要求家長為學生創(chuàng)設優(yōu)良的讀書環(huán)境，鼓勵家長為子女設置小書櫥，并希望家長做到“三個一”：每月陪子女到新華書店1——2次，挑選一些可讀性強的書;每天陪學生讀一會兒書;為學生提供一個安靜的讀書環(huán)境。
2、內容落實措施
(1)教師根據(jù)學生的年齡特征，結合語文課堂教學，聯(lián)系生活實際有目的有計劃地向學生推薦讀物。
(2)憑借課外讀物提供的材料，采取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結合起來，促進學生有效積累。
3、時間保證措施
(1)保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘。
(2)每周開設一節(jié)課外閱讀指導。如讀物推薦課、讀書方法指導課、讀后交流課、讀書筆記指導課等。
4、活動保障措施
(1)定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽，開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。
(2)指導學生編輯讀書小報
(3)在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設計好讀書卡，閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關內容，并由書的主人批閱。每一次漂流活動結束后，評選出“漂得最遠的書”(即有最多讀者的書)和“讀得最多的讀者”。
(4)開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書，擇時開展讀書研討，講述故事內容，評點書中的人物或事件，交流讀后的感受，讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。有時還可以請家長一同參與讀書活動，讓家長了解學生讀書情況，掌握學生的讀書愛好。
(5)提供展示習作平臺。利用班上的墻報，將每一位學生近段時間最好的一篇文章展示出來。教師不斷拓展學生“發(fā)表”的陣地，一方面向學校櫥窗及紅領巾廣播站薦稿，另一方面向上一級學生刊物投稿。
5、評價促進措施
根據(jù)學生的表現(xiàn)授予學生各種榮譽稱號，如“成語大王”、“閱讀之星”、“小高爾基”、“賽魯迅”、“小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等?？梢杂脙?yōu)秀學生的名字命名課外閱讀課。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學生一些“人無我有”的特權，如可以無限制到圖書館借書等。
精讀書目：、《夏洛的網(wǎng)》、《時代廣場的蟋蟀》、《蘋果樹上的外婆》、《夏日歷險記》
讀書的樂趣的小學四年級篇十二
每個人都有自己的興趣和愛好，而且每個人的愛好都不相同：有人的愛好是畫畫，有人的愛好是鋼琴，還有人的愛好是跳舞?？晌业膼酆脜s是“看書”。
“書”一個多么平凡而神圣的字眼?。∷谖倚闹姓贾豢商娲闹匾匚?。因為書里面有寶藏，有黃金，書也是我生活中形影不離的一位“朋友”。
書在我需要幫助的時候伸出了援助之手。有一次，老師讓我們寫一篇關于人生的作文，可我根本不知道怎么寫。正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，一本《培根人生論》擺在了我的眼前，我看了一下里面的內容。突然我尋找到了靈感。不久就完成了一篇佳作。那時我還真想好好感謝這位朋友呢！
書在我心情難過時，我可以盡情地向他傾訴。記得有一次，我考試考砸了，就垂頭喪氣地回到家。書看著我悶悶不樂的樣子就又飄到了到了我的眼前，當然我對書是來者不拒的，于是我拿起這本書像一只餓狼貪婪地把它“啃”了一遍。這時我的懊惱之情也煙消云散了。
書可以讓人看一眼，就可以讓人看見世界，看見宇宙，看見人們看不到的東西。
書就是冬天寒冷時的那一絲暖；書就是夏天炎熱時的那一絲涼意；書就是一杯濃烈的茶，只有你細細去品味，才能發(fā)現(xiàn)其中之美；書就是一種藥品，多吃可以醫(yī)愚；書就是我們的精神食糧，多吃可以健心靈。
“一日無書，百事荒蕪”同學們好好愛書吧！看書就是一種樂趣。
我好想對書說一句：“我愛你，書?！?BR> 讀書的樂趣的小學四年級篇十三
“生命在于運動”這是一句耳熟能詳?shù)闹晾砻?。生命在于運動，運動能增強體魄，運動也能給人帶來樂趣。我愛運動，尤其愛跑步。媽媽說我從小就愛跑，雖然不是跑的很快，但我總是不停息，即使跑得已氣喘吁吁也不肯就此放棄，必須達到目的地。
記得上次，我們全家去花果山游玩。爬山很艱難，我們便選擇了爬山階。當時，我一見到階梯就樂得欣喜若狂。因為我家就住在頂樓，每次上樓下樓都不時鍛煉著我，還有老爬樓梯早就習慣了，對于我來說，不就爬山嘛，小菜一碟!
可踏上第一層階梯時，可想而知，太高了，比普通樓梯還高啊!我想了想：“不管三七二十一、四七二十八的，堅持不懈就是勝利!”
于是，我每踏一步就說一個字：“堅——持——到——底——就——是——勝——利!”剛爬到半山腰的我，回頭望了望家人，哈哈!他們全都被我甩后面了?？吹竭@里，我不禁得意起來。當我爬到山頂時，一股勝利的.喜悅感頓時涌上心頭，樂得我合不攏嘴，此時我真像有一股使不完的勁，真想跑完1千米再回來。
等大人們都上來后，我便在他們的前面狂跑，任由他們追，等他們追得上接不接下氣的時候，我便跑到他們面前對他們說：“就這點路程都跑不完，真差勁?！眿寢寘s對我說：“你行，你去跑吧!我們不追你了，跑丟了可不關我們的事啊!”媽媽的話音剛落，大家都起勁了來逗我、“控訴”我。
結果，我竟像“喪家犬”似的，跟在他們身后，他們也是漫無目的地，東看看，西望望，我始終如“跟屁蟲”似的跟著他們。
突然，他們一轉頭，眼睛齊刷刷地看著我，一時間一言不發(fā)，我頓時不知所措，只見他們拿出一個猴子掛件，興高采烈地說：“喜歡嗎?我們每人都買一個?！闭f實在的，還蠻漂亮的?？晌业男乃贾幌胱杂勺栽诘嘏?。唉!誰讓他們把我像寶貝一樣握得緊緊地，唉，順其自然吧!
運動不僅增強了我的體質、鍛煉了我的毅力，還讓我從其中感到快樂。
有一次，我和哥哥進行一次跑步，由于我“笨鳥先飛”，快跑一步，可哥哥馬上就要追上來了，我便拼命地跑可還是被“超車”了，我不甘落后，奮起直追，我以超強的毅力追上哥哥，哥哥不行了，直喘粗氣，最后停了下來，我又“超車”了，我贏了!哈哈哈哈!
運動充滿了樂趣，我想到了古希臘的格言：“如果你想強壯，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聰明，跑步吧!”
讀書的樂趣的小學四年級篇十四
書籍是人類文化遺產(chǎn)的結晶，是人類寶貴的精神財富。本學年，根據(jù)縣教育局推進年的指示精神，結合學校實際，以創(chuàng)建“學習型、活力型”學校為導向，提高學生思想道德素質和文化素質，努力營造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。
圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“師生主體、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發(fā)展，為努力推進教學質量做出新的積極的嘗試。
行走書香世界，塑造智慧人生
1、繼續(xù)廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動。
2、通過各種途徑進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)。
3、塑造奮發(fā)向上，特色鮮明、品位高雅的校園文化。
1、各班建立班級圖書角，要專門配備班級圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、歸還等工作。
2、實行“二讀”(早讀、午讀、)，設置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間為學生到校后到預備前的30分鐘，“讀書課”仍從校本課中抽出一節(jié)，由任教老師確立主題，并加以指導。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動。
3、三年級建立學生“讀書成長袋”，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每周評選?！白x書之星”。
4、創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍，布置好學習園地、黑板報資料庫等。
5、進行考評，不斷提高。
要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。凡獲得“書香班級”、“讀書小明星學生”榮譽稱號的要及時予以表彰。
6、開好兩節(jié)關于讀書活動的班隊課，并上交班隊活動材料。讀書活動課講究方法，要求學生作好讀書筆記，并上交讀書課活動教案三份。
7、讀好書推薦：
必讀書目：
《古詩詞誦讀》
《西游記》
《三字經(jīng)》
《一千零一夜》
《伊索寓言》
《十萬個為什么》
推薦書目：
《少兒百科全書—生活百科》、
《最動人的101個品德故事》、
《聰明孩子必須知道的100個科學常識》、
《101個影響一生的小毛病》、
《兒童健康小讀本》、
《小故事大道理》、
《小成語大智慧》、
《小童話大影響》、
《小故事大影響》、
《小故事大啟發(fā)》
《十萬個為什么》宇宙科學
《十萬個為什么》信息科學
《小學生百科全書》
《兒童科學知識小課本》
《奇異的恐龍》
《生命的奇跡》
《恐龍的秘密》
《中華上下五千年》
《少年科學入門》
《130個科學游戲》
《探索世界奧秘》
《中國古代寓言故事》、
《三毛流浪記》、
《草房子》、
《烏丟丟的奇遇》、
《淘氣包艾米爾》、
《魔法師的帽子》、
《金銀島》》、
《中國當代兒童詩歌選》、
《格林童話全集》、
《兒童成長故事》、
《腦筋急轉彎》
讀書的樂趣的小學四年級篇十五
如果你問我最喜歡什么？我會毫不猶豫地告訴你：我最喜歡書。我是一條地地道道的“小書蟲”，說起讀書來，我的話就多了。小時候，我熱衷于聽媽媽讀書，現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書，從《格林童話》這樣的故事書，到《十萬個為什么》等科普書籍，一直到讀一本本厚厚的名著。《白鯨》中亞哈船長與海上惡魔……白鯨殊死搏斗的故事，扣人心弦；法國著名作家凡爾納《海底兩萬里》的引人入勝，令我驚訝；高爾基《童年》中的一個個故事，令我深思；《中華上下五千年》中講述的中國歷史，使我深深地佩服中國古代人民的智慧……每當我讀到一本好書時，就像駕著一葉輕舟在海上揚帆，乘風破浪。書上的一句句好句子像陽光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開闊……我不知道如果沒有書，我的生活將會變得如何單調。
書是我的良師益友。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起，它一直伴隨著我成長。書給我?guī)淼囊嫣幨嵌喾矫娴?，它既提高了我的寫作水平，又陶冶了我的情操，使我懂得了生活中的美。
我喜歡讀書，我心中始終銘記著冰心奶奶說過的九個字：讀書好，多讀書，讀好書。同學們：快快喜歡書吧，書籍是人類進步的階梯！
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讀書的樂趣的小學四年級篇一
自小，書就陪伴我成長，如今我依然離不開書，一本好書可以使人一生受益無窮。小學的六年以來，書里的知識不斷的向我腦袋你傳送，使腦袋里裝滿了知識，更充實了自己。這也使我對書產(chǎn)生了無限的樂趣。例如：語文使我言簡意賅，數(shù)學使我精打細算......總而言之，讀書能收獲的好處堪稱數(shù)之不盡呢!
讀書有不可計數(shù)的好處，但可不能死讀書，更不能做書呆子?！白x書好，多讀書，讀好書?！边@九字真言是冰心奶奶一生讀書生涯的切身體會，我從中領悟甚深!
讀書的樂趣的小學四年級篇二
學了陳醉云的《鄉(xiāng)下人家》之后，我想起了我的鄉(xiāng)下人家的樸實畫面，那樣壯麗那樣親切。
我是一個在鄉(xiāng)下長大，從鄉(xiāng)下來到城市的孩子，每當有人提起鄉(xiāng)下，我的思緒就會飄到我的鄉(xiāng)下。
鄉(xiāng)下人雖然住著丑陋古老的房屋，卻總愛在門前養(yǎng)只狗，讓它在家門前巡邏。要是有壞人，它就會勇敢地一躍而上把他趕走。雖然有時候也會嚇人，但總能給自己帶來安全感。
田，在路邊，鄉(xiāng)下人一般都會有幾塊。每天早晨五點，公雞一鳴，所有鄉(xiāng)下人不管多困就醒了。有的上學，有的耕田，有的做飯……正是因為他們勤勞，所以到收成的.時候一片黃金。
鄉(xiāng)下的景色很美。春天的早晨，起來，往上看，一片白色的世界，迷蒙迷蒙的；往右看有青山，云霧在山間纏繞，百花、房子若隱若現(xiàn)，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片艷明；往左看，一縷縷忽幻的炊煙冉冉升起，朝天的深處飄去。
秋天，整個稻地一片金黃，看上去像一塊巨大的燦燦黃金，在稻草人和小鳥的幫助下變成了一幅豐收喜悅的畫。
鄉(xiāng)下人雖窮，但他們勤勞、樸實、大方，這是城市人遠不及的。我愛鄉(xiāng)下。
讀書的樂趣的小學四年級篇三
書陪伴著我走過每個歲月，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰；它讓我看到了社會各個領域，讓我的心靈得到凈化；它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗目標。
一本《安徒生童話》——讓我在書中，和白雪公主相見，與海的女兒相聚；和7個小矮人玩耍，與快樂的王子嬉戲；我就像一個涉世未深的小精靈，在童話的世界中尋覓安徒生爺爺給我?guī)淼奈宀世_紛。
書，讓我懂得了人間的悲歡離合、善惡美丑……。
書，如鏡子般的萬能，讓我增長知識、使我茁壯成長。
一本《上下五千年》——讓我知道了人類悠久的歷史：從盤古開天地的美麗神話到鉆木取火的傳說；從大禹治水到姜太公釣魚；從官渡大戰(zhàn)到陸遜燒連營。
書，使我懂事明理、讓我開闊眼界、豐富我的人生。
一本《鋼鐵是怎樣煉成的》——讓我為書中主人公那為了事業(yè)和理想而忘我奮斗的精神所感動，更讓我懂得了人時時刻刻都應有飽滿的精神去面對眼前的困難與挫折。
書，像一個充滿智慧的老人，不斷啟迪我。
朋友，你不得不相信：有了書籍，就有了美麗的夢想，有了夢想，就有了今后人生。
來吧！讓咱們多讀書，讀好書，吸取書中的營養(yǎng)，樹立偉大理想！
來吧！讓咱們一起步入書的海洋，共同走向美好的人生！
讀書的樂趣的小學四年級篇四
“書是唯一不死的東西”。這句話是著名的作家丘特說的,我對這句話有了深刻的見解：人,會隨著時間一天一天慢慢的老去；大自然的生物、植物也會由于某種原因死去，可是，世界上唯一不死的東西是一本書。
一本書？我聽到有很感嘆了：“一本書？書被人撕了不也會死嗎?”對此，我認為自要把書中的知識記在心中，這本書就會永遠存在。
每個人都有他讀書的趣事，我的讀書趣事可多了，讓我來給大家講講。
時間流動得像水那般快，不知不覺已經(jīng)10點了，媽媽敲起了門：“寶貝，睡覺了，10點了，你自己要看著辦哦！”我很著急，這已經(jīng)遠遠超過我的睡眠標準時間了。我想了一下：“算了，反正還有鬧鐘呢，沒事?。 蔽艺f完，又躺在床上舒舒服服地看了起來。
累了，才發(fā)現(xiàn)11點了，我馬上關燈，呼呼大睡了起來。
第二天，我果然遲到了。不管三七二十一，我馬上刷牙洗臉，連早餐都沒吃就急急忙忙地趕去學校了，真尷尬。
讀書的樂趣的小學四年級篇五
書，是學習知識的重要寶典。我們的生活中，都能發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。而我也不例外，讀書雖然很簡單，但是發(fā)現(xiàn)其中的道理與奧秘卻是很難的。
我曾經(jīng)因為讀書而感到困擾，但是現(xiàn)在，讀書讓我快樂，讓我長大。
《魯濱遜漂流記》就是讓我懂得人生的一本書。這本書主講的就是：主人公在一次海難中，被漂在一個荒無人煙的小島，他在島上艱苦地生活，學會了許多事情。在荒島的生活沒有讓他沮喪，也沒有讓他消沉，反而讓他的人生多了一次冒險的經(jīng)歷與一份堅持不懈的精神。他在島上的生活雖然艱苦，但是靠自己的勞動換來的，卻讓他幸福、快樂、滿足。
讀完這本書后，我對讀書感到了一種無限的向往。因為這本書讓我覺得：人生這兩個字很平凡，但意義很大。我們不能受到委屈或遇到挫折就退縮，就沮喪。我們應該勇敢面對，堅持不懈，學這本書的主人公一樣與困難抗爭到底。
讀書的時候，大腦總會映現(xiàn)著書本的情節(jié)圖畫。每一次，想著想著，就入神了，或許這就是我對讀書的熱愛與迷戀吧！
記得有一次，我為了讀書，上課居然恍神了。當時是這樣的：愛讀書的我向甲班的某某同學借了一本書，那本書的名字叫做《十萬個為什么》。上課了，我的心一直就在那本《十萬個為什么》的書上逗留、徘徊，怎么都不肯離開那本書的問題，而是《十萬個為什么》的問題。我的大腦想著都是為什么宇宙的是黑的，但地球上看到的卻是白花花的呢；真的有會唱歌的石頭嗎；植物也像人類一樣有血型的嗎……這些問題一直在我腦袋瓜里，轉來轉去，但怎么想都不明白。還在課后被乙同學罵了一頓。
或許，我就是這樣和讀書結下了不解之緣。
我與讀書真的是一對好伙伴，一次，我在家里做飯煮菜，但手里卻還是不愿放開那本我的至愛——書。我邊做飯邊看書，在看書的時候，我又恍神了，入迷了，好好的一鍋菜，卻被我讀書弄成了一鍋黑炭。
書，真的和我好有緣喔！我在放學回家拿著一本書讀；在家看電視也拿著一本書；就連晚上睡覺的時間，我也要讀完書，才能甜美入夢呢！因為讀書真的是樂趣無窮的享受。
我與讀書形影不離，生活中也有不少人熱愛讀書，因為讀書讓我們學到知識，讓我們體會到做人的道理，所以，我們小學生要熱愛讀書，才能享受其中無限的樂趣。
讀書的樂趣的小學四年級篇六
讀書來回味我的人四味書屋，世上在這一秒鐘淹沒音符。當年華撒落了一地的距離，飛過了現(xiàn)實與夢想的差距。沒有了國界;沒有了季節(jié)，你，讓世界插上羽翼!
讀書，在峋爛的春天，沒有人會否認春天的溫暖和浪漫;讀書，就像一個五彩的春天?！耙盎馃槐M，春風吹又生”當我看到這風景時，就會自然得想起這句優(yōu)美的詩句;在書里，我在尋找甜美的知識，快樂的學知識。當我拿起我最愛看的`《假如給我三天光明》時，我想沒人能拒絕它的甜蜜和快樂;一個聾盲的、乖巧可愛的小女孩都能考上大學，做為正常健康人的我們都考不上大學，那我們讀書不是白讀了嗎?讀一本書，在溫暖、美麗的春天，讓溫暖照亮你的心窩，是那么的讓人舒服和享受;讀一本書，在熱情、歡樂的夏天，讓火熱與激情燃燒你的心懷，就象讀一個熱情的夏天;讀一本書，在希望的秋天，讓蒼涼與希冀陪伴你身旁，讓你充滿了嘆惜和希望;讀一本書，在悲涼的冬天，讓無奈與傷感充拆了你，就象一本書讀到了盡頭，使你嘗盡了酸甜苦辣后的無窮回味而歸于平靜。
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讀書的樂趣的小學四年級篇七
鄉(xiāng)下人家，樸實無華、熱情好客，總愛在庭院里種些小菜小瓜。
春天，人們將種子埋在土里，等著它快快長大。小小的種子里，帶著人們的寄托和希望，在和風細雨的滋潤下茁壯成長。夏天，來到瓜架下，你會看見：黃瓜綠得能掐出水來；西紅柿漲紅了小臉；茄子穿著她的新衣服，耐心地等待著主人的采摘。秋天，蘋果露出她那紅彤彤的笑臉；柿子像一盞盞大紅的燈籠掛在高高的枝頭上；田里的稻谷都沉甸甸地彎下了腰。一陣風吹來，稻穗就發(fā)出沙沙聲響，像是給枝頭唱歌的鳥兒伴奏似得。冬天，大白菜、青菜不畏嚴寒，勇敢地從泥土里探出頭來；結了霜的大白菜和青菜，像是蒙上了一層朦朧的紗，美麗極了。
有些人家還喜歡在自家院子里種幾株花。山茶、梔子、薔薇、雞冠花、鳳仙、牽?！鼈円乐鴷r令爭相開放，從不間斷，一年四季，院子里都像一個小型花圃似得。
雞、鴨、鵝，鄉(xiāng)下人照例都會養(yǎng)幾只。母雞像個嘮嘮叨叨的老太婆，咯咯噠、咯咯噠地叫個不停，她從前院嘮叨到后院，再從后院嘮叨到前院，如此反復，那真叫個沒完沒了，讓人心生煩厭。雖說鴨子也嘎嘎、嘎嘎叫個不停，但卻比那嘮叨的母雞要安靜、乖巧多了。最難伺候的要數(shù)那大名鼎鼎的鵝老爺了，脾氣古怪，架子十足，生起氣來還會啄你一口，真讓人頭疼。
讀書的樂趣的小學四年級篇八
不讀書的人，認知范圍只局限在自己的思維里;只讀一點書的人，對世界的認識也是一知半解;習慣讀書的人，會看到一個更寬廣、更復雜的世界。書可以讓軟弱的人變得堅強，讓人學會獨立思考，但切忌形成自我思維，不要讀得太高，忘記了怎么下來。讀書的最終目的，是尋找內心的光明，遇見最好的自己。
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。通過讀書活動，給學生以展示自我的舞臺，讓書成為學生的朋友。在讀書活動中，認真與大師對話溝通，為人生品行奠定基礎，在書海暢游，讓好書伴隨學生共同成長。對我們的學生而言，多讀書，讀好書，就會增知識，長見識，優(yōu)化氣質，提高素質。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!
全班學生
書香縈繞我心
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
5、通過活動，提高學生的綜合素質。
6、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
7、發(fā)動家長，進行親子閱讀，創(chuàng)建“書香家庭”。
1.開辟“圖書角”。
2.開展“讀書筆記”活動。
3.定期開展“我最欣賞的作家”、“孔子論壇”等讀書活動。
4.定期在班級展示欄和學?？镎故緦W生的讀書筆記及讀書心得。
5.評選“讀書小明星”、“書香小組”等。
1.堅持每天讀書，從書中獲得精神食糧。
2.堅持做好讀書筆記，摘錄美文警句，增加積累。
3.堅持讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每周至少撰寫一篇讀書心得。
4.認真參加學校組織的各種讀書活動，討論交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結
5.利用班級板報、手抄報、校刊等文化陣地舉行交流，還可開辟網(wǎng)絡交流活動。
6.每學期每人至少完成6本課外閱讀，數(shù)量多多益善。
1、必讀書目、教師推薦與學生自選相結合;
2、精讀與泛讀相結合、課內外相結合;
3、讀寫相結合，對一些重要的書籍做批注、寫讀后感，交流心得。
5、教育同學們要愛惜書籍;在晚飯后組織好同學們閱讀課外書。
6、規(guī)范、完善班圖書角的管理，做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。動員全班同學每月交換好書進行閱讀。
總之，通過讀書工程，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!
讀書的樂趣的小學四年級篇九
書，是一種對人們很有益的“毒品”，一旦染上，就會使人深陷其中，不能自拔，并終身受益。而我就是這樣的重度“患者”，把看書當作生命中的一部分，一天不看書，就渾身難受。要問我對讀書這么大的興趣是從哪兒來的，這還得從一本漫畫說起。
小時候，我是不大喜歡讀書的，直到六歲時的一天，我陪爸爸、媽媽去逛超市。在出口的位置，我看見了一個小書攤。我不由自主地走了過去，拿起了一本漫畫。翻開書，一下子，我被書中這么繽紛的圖畫吸引住了，書中角色之間的幽默對話更是把我逗得開懷大笑。于是，爸爸買下了這本書。回到家，我津津有味地讀了起來。不多時，我就把這本書讀完了?？墒?，我還沉浸在剛才的故事里，久久不能自拔。我想漫畫書這么好看，其他書是不是也一樣好看呢！這本漫畫掀起了我的“讀書熱”。從一開始的繪本，到連環(huán)畫，再到童話，最后到科普讀物，每一樣都激起我無限的樂趣。
我最喜歡科普讀物。記得有一次周末，我的作業(yè)還留了一點兒“尾巴”。爸爸、媽媽出門了，留下我一個人在家。我自己在家寫作業(yè)好無聊啊！突然，我無意間瞥見了那本我最喜歡的《發(fā)現(xiàn)·奧秘·探索》。我的目光一下子被這本書死死地吸引住了。我的手不由自主地接近這本書，并把它取了下來。翻開書，一頁，兩頁，看什么內容好呢？還是看《植物》吧！于是，我津津有味地讀起來。許久，我聽到門外響起了有節(jié)奏的腳步聲，斷定爸爸、媽媽回來了。一看表，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)讀了兩個多小時了，而作業(yè)一點兒沒寫。結果免不了一場“暴風雨”。但是，我依然照讀不誤。
我就是這樣一個對書這種“毒品”十分癡迷的人，因為它能豐富我的閱歷，提高我的寫作水平。我熱愛讀書。
讀書的樂趣的小學四年級篇十
《老人與?！肥切抡n標推薦給學生的必讀書之一，很長一段時間我無法對它喜歡起來，曾今在班里讀過幾頁，面對學生淡淡的反應，讓我一度覺得這本書無法欣賞，一本連我自己都無法讀出味道的書要讀給學生聽，學生自然不會買我的帳，讀過幾頁之后這本書很自然的被我打入了冷宮。
救它出冷宮的是黃黃的書簽上的一句話“海明威，美國作家因《老人與?！芬粫慌e獲得諾貝爾文學獎?！蔽液荏@訝，這樣一本薄薄的書為什么能拿到諾貝爾文學獎?一時興起百度了一下，找到了很多關于這本書的一些簡介和價值剖析以及其他人的一些讀后感，漸漸地我也產(chǎn)生了讀讀的這本書的欲望，于是有了我與這本書的二次會面。
借助他人的閱讀提示和一探究竟的心情花了三個晚上讀完了這本書。有三點至今在腦海里回蕩：
一、桑迪亞哥太強大了。他，一無所有，窮，年老，身體不好。但是卻也是世界上最富有的人，八十七天沒有抓到魚，仍然堅持出海，仍然堅信自己一定能夠抓到一條大魚讓漁村里的人大吃一驚，八十七天他承受的是怎樣的壓力啊?我想到了我們的公開課，如果我八十七節(jié)課都沒有上好，我敢開公開課嗎?我的內心還會有那種自信和熱情嗎?恐怕都怕了吧。
二、很善良的故事。小男孩很善良，雖然家人的逼迫使得他不得不離開老人的漁船，但是他從未放棄關心老人，照顧老人的生活，陪他說話，為他擔心，老人歸海后小男孩紅著雙眼堅決的說“誰也不許打擾他?！辈唤屛已蹨I盈眶，那是真正的疼愛呀，有愛再簡短的話都充滿力量。老人也是善良的，他很窮，但是他記得每一個對他好的人，捕魚歸來，身體都還沒恢復，首先想到的是如何分那條大魚，分給曾今幫助過他的每一個人，感恩和善良亦是一種偉大的人格，不得不令人肅然起敬。
三、一種偉大的力量。老人與大魚搏斗讓我們看到的不是人與動物的廝殺，不是血腥的場面，看到的只是一種英雄之間惺惺相惜的疼，老人和大魚都是英雄，老人要殺死大魚，但他斗的是智慧，他尊重自己的對手。還記得老人曾說過一句話：“在大海里沒有誰是真正孤單的?！焙５膶拸V無垠也孕育了無限的孤單寂寞，我想只有真正懂得他的人才能在寂寞的海面上唱出歡欣的歌吧。在這本書里人、動物和大自然是融為一體的，桑迪亞哥用智慧和毅力征服了大海，也征服了讀他的人。
倘若細細品味，這本書里很多的句子都會給人以無限的啟發(fā)，值得再讀。
讀書的樂趣的小學四年級篇十一
1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、使學生通過課外閱讀貯存一定的語言材料，習得一些語言表達方式，受到人文精神的熏陶。
3、培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣。
4、使學生學會合作閱讀，能與同伴分享讀書心得，體驗閱讀的快樂。
讀書口號：將閱讀進行到底!
讀書承諾：讓書成為形影不離的好朋友!
我們的做法：一有時間就讀書!走進教室更要讀書!
1、環(huán)境優(yōu)化措施
(1)建立班級小書吧，發(fā)動每個學生至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的.書籍。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富學生的閱讀資源。
(2)在班內學生間、平行班級中建立“好書交換站”，實現(xiàn)“好書換著看”。借鑒前蘇聯(lián)巴布雷什的做法，在教室四周隨意地掛上學生推薦的好書，無條件地向每個學生開放。
(3)在家長會上向學生家長介紹課外閱讀的重要性及班級的閱讀規(guī)劃，要求家長為學生創(chuàng)設優(yōu)良的讀書環(huán)境，鼓勵家長為子女設置小書櫥，并希望家長做到“三個一”：每月陪子女到新華書店1——2次，挑選一些可讀性強的書;每天陪學生讀一會兒書;為學生提供一個安靜的讀書環(huán)境。
2、內容落實措施
(1)教師根據(jù)學生的年齡特征，結合語文課堂教學，聯(lián)系生活實際有目的有計劃地向學生推薦讀物。
(2)憑借課外讀物提供的材料，采取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結合起來，促進學生有效積累。
3、時間保證措施
(1)保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘。
(2)每周開設一節(jié)課外閱讀指導。如讀物推薦課、讀書方法指導課、讀后交流課、讀書筆記指導課等。
4、活動保障措施
(1)定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽，開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。
(2)指導學生編輯讀書小報
(3)在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設計好讀書卡，閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關內容，并由書的主人批閱。每一次漂流活動結束后，評選出“漂得最遠的書”(即有最多讀者的書)和“讀得最多的讀者”。
(4)開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書，擇時開展讀書研討，講述故事內容，評點書中的人物或事件，交流讀后的感受，讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。有時還可以請家長一同參與讀書活動，讓家長了解學生讀書情況，掌握學生的讀書愛好。
(5)提供展示習作平臺。利用班上的墻報，將每一位學生近段時間最好的一篇文章展示出來。教師不斷拓展學生“發(fā)表”的陣地，一方面向學校櫥窗及紅領巾廣播站薦稿，另一方面向上一級學生刊物投稿。
5、評價促進措施
根據(jù)學生的表現(xiàn)授予學生各種榮譽稱號，如“成語大王”、“閱讀之星”、“小高爾基”、“賽魯迅”、“小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等?？梢杂脙?yōu)秀學生的名字命名課外閱讀課。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學生一些“人無我有”的特權，如可以無限制到圖書館借書等。
精讀書目：、《夏洛的網(wǎng)》、《時代廣場的蟋蟀》、《蘋果樹上的外婆》、《夏日歷險記》
讀書的樂趣的小學四年級篇十二
每個人都有自己的興趣和愛好，而且每個人的愛好都不相同：有人的愛好是畫畫，有人的愛好是鋼琴，還有人的愛好是跳舞?？晌业膼酆脜s是“看書”。
“書”一個多么平凡而神圣的字眼?。∷谖倚闹姓贾豢商娲闹匾匚?。因為書里面有寶藏，有黃金，書也是我生活中形影不離的一位“朋友”。
書在我需要幫助的時候伸出了援助之手。有一次，老師讓我們寫一篇關于人生的作文，可我根本不知道怎么寫。正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，一本《培根人生論》擺在了我的眼前，我看了一下里面的內容。突然我尋找到了靈感。不久就完成了一篇佳作。那時我還真想好好感謝這位朋友呢！
書在我心情難過時，我可以盡情地向他傾訴。記得有一次，我考試考砸了，就垂頭喪氣地回到家。書看著我悶悶不樂的樣子就又飄到了到了我的眼前，當然我對書是來者不拒的，于是我拿起這本書像一只餓狼貪婪地把它“啃”了一遍。這時我的懊惱之情也煙消云散了。
書可以讓人看一眼，就可以讓人看見世界，看見宇宙，看見人們看不到的東西。
書就是冬天寒冷時的那一絲暖；書就是夏天炎熱時的那一絲涼意；書就是一杯濃烈的茶，只有你細細去品味，才能發(fā)現(xiàn)其中之美；書就是一種藥品，多吃可以醫(yī)愚；書就是我們的精神食糧，多吃可以健心靈。
“一日無書，百事荒蕪”同學們好好愛書吧！看書就是一種樂趣。
我好想對書說一句：“我愛你，書?！?BR> 讀書的樂趣的小學四年級篇十三
“生命在于運動”這是一句耳熟能詳?shù)闹晾砻?。生命在于運動，運動能增強體魄，運動也能給人帶來樂趣。我愛運動，尤其愛跑步。媽媽說我從小就愛跑，雖然不是跑的很快，但我總是不停息，即使跑得已氣喘吁吁也不肯就此放棄，必須達到目的地。
記得上次，我們全家去花果山游玩。爬山很艱難，我們便選擇了爬山階。當時，我一見到階梯就樂得欣喜若狂。因為我家就住在頂樓，每次上樓下樓都不時鍛煉著我，還有老爬樓梯早就習慣了，對于我來說，不就爬山嘛，小菜一碟!
可踏上第一層階梯時，可想而知，太高了，比普通樓梯還高啊!我想了想：“不管三七二十一、四七二十八的，堅持不懈就是勝利!”
于是，我每踏一步就說一個字：“堅——持——到——底——就——是——勝——利!”剛爬到半山腰的我，回頭望了望家人，哈哈!他們全都被我甩后面了?？吹竭@里，我不禁得意起來。當我爬到山頂時，一股勝利的.喜悅感頓時涌上心頭，樂得我合不攏嘴，此時我真像有一股使不完的勁，真想跑完1千米再回來。
等大人們都上來后，我便在他們的前面狂跑，任由他們追，等他們追得上接不接下氣的時候，我便跑到他們面前對他們說：“就這點路程都跑不完，真差勁?！眿寢寘s對我說：“你行，你去跑吧!我們不追你了，跑丟了可不關我們的事啊!”媽媽的話音剛落，大家都起勁了來逗我、“控訴”我。
結果，我竟像“喪家犬”似的，跟在他們身后，他們也是漫無目的地，東看看，西望望，我始終如“跟屁蟲”似的跟著他們。
突然，他們一轉頭，眼睛齊刷刷地看著我，一時間一言不發(fā)，我頓時不知所措，只見他們拿出一個猴子掛件，興高采烈地說：“喜歡嗎?我們每人都買一個?！闭f實在的，還蠻漂亮的?？晌业男乃贾幌胱杂勺栽诘嘏?。唉!誰讓他們把我像寶貝一樣握得緊緊地，唉，順其自然吧!
運動不僅增強了我的體質、鍛煉了我的毅力，還讓我從其中感到快樂。
有一次，我和哥哥進行一次跑步，由于我“笨鳥先飛”，快跑一步，可哥哥馬上就要追上來了，我便拼命地跑可還是被“超車”了，我不甘落后，奮起直追，我以超強的毅力追上哥哥，哥哥不行了，直喘粗氣，最后停了下來，我又“超車”了，我贏了!哈哈哈哈!
運動充滿了樂趣，我想到了古希臘的格言：“如果你想強壯，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聰明，跑步吧!”
讀書的樂趣的小學四年級篇十四
書籍是人類文化遺產(chǎn)的結晶，是人類寶貴的精神財富。本學年，根據(jù)縣教育局推進年的指示精神，結合學校實際，以創(chuàng)建“學習型、活力型”學校為導向，提高學生思想道德素質和文化素質，努力營造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。
圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“師生主體、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發(fā)展，為努力推進教學質量做出新的積極的嘗試。
行走書香世界，塑造智慧人生
1、繼續(xù)廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動。
2、通過各種途徑進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)。
3、塑造奮發(fā)向上，特色鮮明、品位高雅的校園文化。
1、各班建立班級圖書角，要專門配備班級圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、歸還等工作。
2、實行“二讀”(早讀、午讀、)，設置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間為學生到校后到預備前的30分鐘，“讀書課”仍從校本課中抽出一節(jié)，由任教老師確立主題，并加以指導。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動。
3、三年級建立學生“讀書成長袋”，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每周評選?！白x書之星”。
4、創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍，布置好學習園地、黑板報資料庫等。
5、進行考評，不斷提高。
要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。凡獲得“書香班級”、“讀書小明星學生”榮譽稱號的要及時予以表彰。
6、開好兩節(jié)關于讀書活動的班隊課，并上交班隊活動材料。讀書活動課講究方法，要求學生作好讀書筆記，并上交讀書課活動教案三份。
7、讀好書推薦：
必讀書目：
《古詩詞誦讀》
《西游記》
《三字經(jīng)》
《一千零一夜》
《伊索寓言》
《十萬個為什么》
推薦書目：
《少兒百科全書—生活百科》、
《最動人的101個品德故事》、
《聰明孩子必須知道的100個科學常識》、
《101個影響一生的小毛病》、
《兒童健康小讀本》、
《小故事大道理》、
《小成語大智慧》、
《小童話大影響》、
《小故事大影響》、
《小故事大啟發(fā)》
《十萬個為什么》宇宙科學
《十萬個為什么》信息科學
《小學生百科全書》
《兒童科學知識小課本》
《奇異的恐龍》
《生命的奇跡》
《恐龍的秘密》
《中華上下五千年》
《少年科學入門》
《130個科學游戲》
《探索世界奧秘》
《中國古代寓言故事》、
《三毛流浪記》、
《草房子》、
《烏丟丟的奇遇》、
《淘氣包艾米爾》、
《魔法師的帽子》、
《金銀島》》、
《中國當代兒童詩歌選》、
《格林童話全集》、
《兒童成長故事》、
《腦筋急轉彎》
讀書的樂趣的小學四年級篇十五
如果你問我最喜歡什么？我會毫不猶豫地告訴你：我最喜歡書。我是一條地地道道的“小書蟲”，說起讀書來，我的話就多了。小時候，我熱衷于聽媽媽讀書，現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書，從《格林童話》這樣的故事書，到《十萬個為什么》等科普書籍，一直到讀一本本厚厚的名著。《白鯨》中亞哈船長與海上惡魔……白鯨殊死搏斗的故事，扣人心弦；法國著名作家凡爾納《海底兩萬里》的引人入勝，令我驚訝；高爾基《童年》中的一個個故事，令我深思；《中華上下五千年》中講述的中國歷史，使我深深地佩服中國古代人民的智慧……每當我讀到一本好書時，就像駕著一葉輕舟在海上揚帆，乘風破浪。書上的一句句好句子像陽光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開闊……我不知道如果沒有書，我的生活將會變得如何單調。
書是我的良師益友。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起，它一直伴隨著我成長。書給我?guī)淼囊嫣幨嵌喾矫娴?，它既提高了我的寫作水平，又陶冶了我的情操，使我懂得了生活中的美。
我喜歡讀書，我心中始終銘記著冰心奶奶說過的九個字：讀書好，多讀書，讀好書。同學們：快快喜歡書吧，書籍是人類進步的階梯！
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